童声教学心得实用

时间：2024-06-30 童声教学心得 童声心得

趣祝福范文大全（编辑 巧克力糖）在思考问题并有很多想法的时候，复杂的感悟可以用简单的语言表达出来。当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写心得体会了，我为您准备的“童声教学心得”会尽力满足您的需要，希望本文能够带给您一些新的知识和信息！

童声教学心得 篇1

新任校长办学理念比较前卫。接任后，首先从校容校貌和校园的精神文明入手。学校有三个楼层分别摆放了一架钢琴，下课了有才艺的学生可以展示自己。还委任我组建一支百人合唱团。虽然我很喜欢抓这项工作，但当时没有认识到儿童合唱的根本意义。不久校长因病离职，合唱团也解散了。新任局长特别重视校园文化，制定了各学校必须有校园百人合唱团并每年一届“小百灵“杯合唱大赛。到现在为止已经成功地举办了四届大赛了。一次比一次成熟。丰富了校园文化生活，锻炼了音乐教师，发展了学校的素质教育。

历时四年的合唱比赛活动中也凝聚了我们音乐教师和教研员的许多心血。教研员每年为音乐教师办合唱专业培训班；多次请进来带出去听专业合唱指挥讲座，让音乐教师不断学习、实践，在学习实践中成长，特别是今年的8月28日，带我们去观摩了中国松花江之旅中国少年广播合唱团合唱音乐会。听了著名国家一级指挥孟大鹏的合唱指挥训练讲座，让我眼前一亮豁然开阔了，我真正地感悟了------童声合唱的意义------它是真正的天籁之音啊！世界上最美的声音是童声，其中最动人的是童声合唱，最高境界是无伴奏混声合唱。合唱是提高少年儿童音乐素质的重要途径，合唱艺术在平衡、和谐的氛围中，使孩子们体会到美和快乐，能让他们学会欣赏别人的优点。当时我和同伴们都眼底噙着泪，心底荡着笑，闭目倾听着美妙的天籁之音，她，给我们带来了绝美的听觉享受。

我校的合唱训练不是很成功，主要原因在指导教师身上，或多或少是技术和观念上的问题，说到底是训练的程度没有达到那种动听的境界。是啊，合唱训练工作是一个极其复杂而又艰辛的过程。，需要长期的兢兢业业的刻苦学习。中央广播少年合唱团的团员的团令最多的有十几年了，这十几年还不包括初级和中级的基础培训。在技术上我们虽然比不过，可我们有一颗坚忍不拔心，善于总结，勇于探索研究。每一种艺术方法的获得都是经过磨练才得来的。合唱也不例外。下面就把我学习和实践的体会写给大家，请予斧正。

一、选材是关键，根据我们小学合唱团的实际情况，没有基础培训，所以取材要精。一是和声要好听；二是复调对位要好；三是律动感要强。曲目选对了合唱就有了基本保障了。

二、声音训练，童声合唱的声音训练应该把握两个“基本”点，一是，童声训练的基本原则----根据儿童的生理特点，集中、扩大和美化其童声。二是童声合唱的声音基本要求――集中、统一、清澈、甜美。小学阶段儿童具有清脆、明亮的童声特色。

如何使众多的合唱队员的声音集中、靠拢、统一。变声期前的男孩、女孩其音色一样，主要是能否训练

童声教学心得 篇2

在我的教学生涯中，我有幸教授过许多学生，其中也包括一些拥有清澈童声的孩子。童声教学是一项充满挑战但又非常有趣的工作。通过与这些天使般的声音们的互动，我在教学上学到了很多，下面我将分享一些我在童声教学中得到的心得体会。

首先，理解儿童的特点是非常重要的。与成人相比，儿童的身体和声音器官都还在发育阶段，因此他们在音域、音质、音量等方面有着自身的特点。他们的嗓音较高，音域较短，但也够纯净、清澈。然而，正由于这些特点，他们可能会在唱歌时面临一些困难，如音准不稳定、气息控制不当等。作为老师，我们需要耐心地与他们合作，理解并解决这些问题。

其次，激发儿童的兴趣是培养他们声乐能力的关键。童声教学不应该仅仅是灌输歌曲和技巧，而应该注重激发他们对音乐的兴趣和热爱。我会选取一些适合儿童的歌曲，如儿歌、童谣等，通过有趣的歌词和活泼的旋律吸引他们的注意力。我还会利用一些小游戏和音乐活动，让他们在轻松、快乐的氛围中学习唱歌。通过这些方法，我发现孩子们更加愿意参与课堂，更主动地尝试唱歌，他们的学习效果也更显著。

有效的演示和示范对培养童声学生能力至关重要。儿童刚开始学唱歌时，他们对于声乐技巧和唱法的理解是有限的。因此，我们需要通过演示和示范来帮助他们更好地理解。我会用清晰、明确的语言，结合手势和肢体语言，向他们展示正确的发声、呼吸、音高等技巧。此外，我还会放一些优秀的童声录音给他们听，让他们有机会模仿和借鉴。这些演示和示范能够让儿童更直观地感受到正确的唱法，帮助他们形成正确的习惯。

与家长的良好沟通也是童声教学的重要环节。在孩子们的声乐培训过程中，家长的支持和配合非常重要。因此，我会定期与家长沟通孩子的学习情况、进展和需要改进的地方等。我会向他们详细解释儿童声乐学习的特点，并提供一些指导和建议，帮助他们在家中更好地辅导孩子。通过与家长的密切合作，我发现孩子的学习更加顺利，他们的进步也更加明显。

最后，鼓励孩子保持积极的态度和持续的努力是非常重要的。童声教学是一个相对漫长的过程，需要孩子们付出很多的努力和坚持。而且，孩子们可能会在学习过程中遇到困难和挫折。作为老师，我会时刻鼓励他们，帮助他们树立正确的学习态度，让他们明白付出努力的重要性。我会告诉他们，只要不断努力，持之以恒，他们的童声能力会不断得到提高，他们的梦想也会变得更加清晰和具体。

总结起来，童声教学是一项具有挑战性但又非常有意义的工作。通过理解儿童的特点，激发他们的兴趣，有效示范和演示，良好的家长沟通以及鼓励孩子保持积极的态度和持续的努力，我们能够帮助他们充分发展自己的童声潜力。我相信，每一个孩子都有着独一无二的声音宝藏，我们作为老师的责任就是引导他们发现、发展并展示出这份宝贵的天赋！

童声教学心得 篇3

作为一名童声教学者，我深深地体会到教导孩子们发声的乐趣和挑战。在过去的几年里，我通过不断的实践和探索，积累了一些有关童声教学的心得体会。

首先，我认为在童声教学中，培养孩子们的音乐表现力非常重要。童声要求一种天真纯净的音色，令人愉悦且具有感染力。为了做到这一点，我在教学中注重培养孩子们的音乐感受力和表演能力。通过引导他们感受音乐的节奏、旋律和情感，让他们能够用心去表达。在教唱音乐作品时，我还会鼓励他们尝试不同的演唱方式，让他们产生对音乐的独特理解和表现风格。

其次，我认为声乐技巧的培养是童声教学中的关键。童声教学不同于成人声音训练，孩子们的嗓音还不完全发展成熟，因此需要教师有针对性地进行技巧培养。我会根据孩子们的年龄和发声状况，设计适合他们的声乐练习和呼吸训练。我注重培养孩子们正确的发声方式和呼吸控制，避免过度用力或者不正确的发声方式对嗓子造成伤害。同时，我还会针对孩子们的弱点进行有针对性的训练，例如音域拓展、发音准确性等。通过不断的练习和反馈，让他们的声乐技巧不断进步。

第三，我认为童声教学要注重激发孩子们的兴趣和求知欲。孩子们的注意力相对较短，因此授课内容要足够生动有趣，引起他们的兴趣和好奇心。在教学过程中，我会使用一些互动的方式，例如游戏、小型演出等，让孩子们积极参与其中。同时，我也鼓励孩子们提出问题和分享自己的想法，激发他们思考和探索的欲望。我相信通过激发孩子们的兴趣和求知欲，他们会更加主动地去学习和发展。

最后，我认为童声教学要注重个性的培养。每个孩子都有自己独特的音色和天赋，我们要尊重和发扬他们的个性。在教学过程中，我会鼓励孩子们表达自己，尝试不同的风格和曲风，帮助他们发展属于自己的音乐个性。我相信只有孩子们真正发挥自己的个性，才能在童声中展现出最好的表现力和魅力。

总结起来，童声教学需要注重培养孩子们的音乐表现力、声乐技巧、兴趣求知和个性发展。我们作为教师要注重引导和激发孩子们内在的音乐潜能，帮助他们在音乐世界中展翅高飞。只有这样，我们才能真正享受到童声教学的乐趣和挑战。

童声教学心得 篇4

合唱是指由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程，关于童声合唱教学心得。

在教学中我们首先要注重组织工作。需要教师有较好的组织能力，对学生有影响力和亲和力。能保证每周至少2次的教学时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。就算你的音乐天赋再好，也不可能一朝学成，需要长期的兢兢业业的.刻苦学习。

第一，要有计划。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我认为至少需要几年时间才能说有点象样可以参加一些比赛。那么这几年的教学得有目标和重点。首先要注意声音的统一训练并伴随气息的训练，再慢慢的给予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习，教育论文《关于童声合唱教学心得》。由易到难，循序渐进。同时要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。合唱拒绝：“个人英雄主义”。

第二，要有耐心，恒心。对学生的声音要有敏感，敏锐的听觉，发现不好的声音要立即纠正，注意自己范唱的正确。因为学生的模仿力很强，如果自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完美，不要粗糙了事。在教学中我们会遇到这样或那样的困难，我们一定要本着一颗赤诚的心坚持不懈，决不气馁。

第三，要增强自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给学生一杯水，自己就必须有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支出色的合唱队。关于这一点我们可以多向专家请教，可以多听音乐会，多看指挥家的处理，不断提高自己的音乐修养和合唱修养。

我在进行《雪绒花》这首歌曲的合唱训练时，首先要求学生唱准三拍子的旋律和节奏以及它的强弱规律。然后要求学生体会这首歌的情绪，在演绎的同时要表达出对祖国江山的无限热爱。接着我在指导学生如何应用统一的声音来达到合唱的最佳效果。由于这首歌还有一遍是用英文演唱的，因此我在让学生掌握了中文基础上再来演唱英文，告诉学生一些英文的发音要领，学生学得也是蛮有热情的。合唱的效果也非常不错。

合唱是一项长期而又复杂的工作，需要我们音乐教师常抓不卸，只有这样我们的音乐事业才能更快更好的向前发展。

童声教学心得 篇5

童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，它愈来愈被人们所喜爱。谁着少年儿童文化生活的活跃以及美育的需要，童声合唱艺术在我国得到了蓬勃的发展。优美动听的合唱，不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到感情的满足，获得美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。对学生进行合唱训练，不仅有利于对学生的听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。

一、合唱队员需音准好，音色美。

统一的重要保证。音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高音区两边扩展。在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二个音，为以后合唱曲中变化的音准打基础。

统一。如“u”能使声音集中，利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，由于口形收拢，能够改变叫喊、紧压的声音习惯。

音量小就不好，而是看一个合唱队是否真能够按歌曲表现的需要与指挥的意图将演唱的不同类型、不同风格的作品表现得完美。

在了解学生们的音准、乐感和表现力的同时进行挑选、物色，并在平时的教学活动中注意这方面的训练、再筛选。

二、在童声音域扩展方面，解决自然声的局限。

1、童声是发音稳定的时期，男女的音色相同，我们应抓住这个有利时机，经“轻声带假声”，以“假声找头生”，扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大到两个八度，为变声期解决方法上的困难，也能为他们成年后修声乐感到方便或具有基础。

柔和的声音，而不是追求音量和力度。当然，训练轻声歌唱不是目的，而是养成自然歌唱的习惯，提高演唱水平的手段。坚定、积极地用轻声歌唱，就能使儿童自然地体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要，切不可忽视。

轻柔的头声，有助于伸展音域，轻轻地唱出高音；只有轻声练习，才能体会“假声”的感觉，放开喉咙大唱大叫，是永远也找不到“假声”的；在合唱中，既能听到自己的声音，使各声部同时又能听到其它声部的进行，并随时调整自己的声音，使各声部在音量、音色、音准等方面协调、平衡。

轻松、愉快的。如果将这样的声音用力度记号标明的话，高水平是p与mp这个范围内进行。

丰富的头声。儿童歌唱时的发声，必须是高位置的头声，这是一条重要的教学原则，也是指导教师首先要解决的课题。所谓头声歌唱，就是以头腔共鸣为主的歌唱发声发法。人体的共鸣腔有口咽喉腔、鼻腔、头腔、胸腔，各共鸣腔都是一个完整的、有机的统一体，缺一不可。但由于声区的不同，共鸣腔的调配比例高水平有不同。而头腔共鸣则对伸展音域，美化音色，使声音明亮，轻柔，和谐有着及其重要的作用。因为这种声音不论高低、强弱都具有穿透力。

用“念”带“唱”，找明亮集中的头腔共鸣。让学生用“打喷嚏”的感觉吸气，再用“打呵欠”的感觉唱歌；也可以用向远方人召唤的方法。“说”对再“唱”，且要保持“说”的感觉与声音的位置。用“念”带“唱”实际上是用“假声”带“真声”，达到一假声为主，真声、假声糅合在一起的训练方法。我们不需要向儿童阐述什么是“假声”，以及“假声”发声的生理状态，只要在训练的过程中先让学生像京剧中的韵白那样“念”，唱的时候轻一点、柔一点、暗一点、直一点便可。坚定不移地要求儿童做到“轻、柔、暗、直”的歌唱，既能保护儿童的声带不受伤，嗓音不损坏，又能达到用假声获得头声歌唱的发音方法。