信息工作总结（精品5篇）

时间：2024-04-27 信息工作总结

信息工作总结【篇1】

我镇认真依照上级文件精神，扎实展开信访维稳工作，做好信访平常工作，坚持“抓好源头预防、科学预防猜测、展开依法信访、强化调查研究、严格责任追究、狠抓工作落实”的工作原则，使我镇信访维稳工作获得了较好的成绩。

一、同一思想、进步熟悉、构成协力

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习和贯彻党的“十八大”精神，坚持“整防结合，预访为主”的工作方针，积极构建信访稳定工作体系。从更高出发点、更高层次、更高水平上谋划和推动信访工作。创新工作理念，完善工作机制，畅通讯访渠道，全力维护社会稳定，信访是人民群众反映题目、表达心声的重要渠道，是党和政府密切联系人民群众的桥梁和纽带。我镇强化宣传，进步熟悉，不定期层层召开会议，传达贯彻上级有关信访会议、文件、政策精神和相干规定，使干部职工充分熟悉做好信访工作的重要性。全镇干部职工一致以为，加强信访工作，是实践“三个代表”重要思想、化解人民内部矛盾、理顺群众情绪、密切党和人民群众的联系、巩固党的执政地位的需要，是维护社会稳定、确保改革与发展顺利进行的需要。构成一种“各负其责，各司其职，密切配合，齐抓共管”的良好信访工作格式，并将信访维稳工作纳进年度综合目标管理考核的一个重要指标。

信息工作总结【篇2】

小学教育信息化建设工作汇报材料

Xx小学始建于1912年，原名Xx镇中心小学。是2004年台塑集团王永庆先生援助的项目学校，2005年8月易名为Xx小学。

学校占地30亩。建有教学楼、综合楼、学生食堂、操场、厕所、门楼等，建筑面积约5000平方米。校内环境幽雅，小桥流水、书香浓浓。学校教职工53人，学生804人。设一至六年级23个教学班。

近年来，在教育主管部门的大力支持下，学校信息化建设快速发展，信息技术与教育教学逐步深度融合，教育信息化管理不断完善，师生使用信息技术水平逐渐提高。从学校管理、教学、教研、课外活动、宣传、后勤服务等方面越来越离不开信息技术手段的支撑。下面主要从我校教育信息化的建设、管理、使用和维护等方面做一汇报。

-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

一、加大基础建设和硬件设备投入

2012年9月，学校新增18套现代教育技术班班通设备，新建多功能教室1个，49座计算机教室1个，开通20M电信光纤网络，初步实行电子办公系统。多媒体教学走进课堂，丰富了课堂容量，激发了学生学习兴趣。同时配备50台教师笔记本电脑，满足教师信息化教学需求。在义务教育标准化建设和均衡发展工作的推动下，2015年9月，扩建了60座计算机网络教室1个，在线课堂1个，新增8套交互式电子白板设备， 23个教学班实现了班班通教学。电信宽带增至50M，校园无线网全覆盖，基本实现教师电子办公和多媒体教学。

校园大门、教室走廊、楼梯口、学生食堂、操场等重要部位均安装了电子监控系统（探头30个）。建有校园广播系统，满足学校教育教学信息传播需求。

二、不断完善制度建设和规范管理

学校成立了由校长为组长，教学副-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

校长为副组长，其他相关部门负责人和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组，明确分工，各司其职，确保我校信息化建设工作的有效开展。

学校制定了《教育信息化管理制度》、《教育信息化建设评价与激励制度》和《教育信息化使用维护制度》。计算机、多媒体和在线课堂等教室均定有相应的管理和使用制度，专人专室（专兼职）管理。教师备课、计划和使用记录规范有序，并严格执行义务教育阶段课程标准。

三、充分利用信息化手段提高效益、提升质量

1、各学科充分利用“Xx基础教育资源应用平台”等优质教育资源，结合本学科、本教时教学内容，优化课堂结构，丰富知识含量，展现形象与意境，提高课堂教学效率。每学期学校组织有关学科老师运用多媒体进行公开教学活动。目前，全体教师人人都用多媒体，个个-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

会做小课件。

2、2015年12月，我校“在线课堂”正式投入使用。学校制定了“在线课堂”使用制度和课程表，有关学科教师按照课表在主讲教室进行授课，接受课堂学生远程合作学习，实现了偏远地区教学点与中心教学区优质资源共享。

3、按照上级主管部门文件要求，学校积极组织教师分期分批参加“国培计划”、“全员培训”；以及骨干教师、特岗教师、班主任、校长等信息技术远程教育培训活动。

4、结合岗位练兵，全体教师注册“个人空间”，登陆基础教育资源应用平台，开展“一师一优课、一课一名师”和微课大赛活动，积极上传课件制作、电教论文和教学感想，下载教学资源，指导教学，丰富内涵。霍同长老师的基础教育资源应用平台使用获得县级“优秀教师个人空间”；其注册的教育博客（杏坛听雨）于2012年被六安市教育局六项电教学术活动评比（教师博客）荣获一等奖；-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

Xx省六项电教学术活动评比一等奖；他的《晒能量，请为今天的自己点赞》教学感想被“一师一优课、一课一名师”（中央电化教育馆官方微信）推荐发表。徐金梅老师晒课作品《安塞腰鼓》获得“一师一优课、一课一名师”晒课评比“部优”。陈自东、王娟、彭源等老师在“一师一优课、一课一名师”活动中分别获得省、市、县级以上表彰。还有王庆、周迎春、窦玲、钱芋伶、胡越、王茹等一大批中青年教师微课作品参加县级比赛，部分教师信息技术研修心得体会获得县级奖励。

5、学校积极开展教育信息报送工作。专职信息员每学期为学校撰写近百则教育教学信息被Xx教育网登载，有些信息报到被六安教育网、Xx教育宣传网、人民网等媒体转载。霍同长老师被评为“Xx教育网优秀编辑”。校办室建立教师QQ群、微信群、和教育群、支部群等信息群，密切联系教师、家长、驾驶员等群体，方便了工作开展。OA平台-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

联通教育主管、行政等有关部门，使政令畅通，实现无纸化办公。

6、组织学生积极参加县级奥林匹克信息化竞赛活动；积极开展阳光体育和学生体质锻炼标准测试活动的网上申报；实行学生学籍电子化管理；实行会计电算化网上报账程序；承担教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》（课题批准号：BEA）的网上研讨申报。

四、切实维护教育信息化可持续发展

1、建立校园信息化设备管理与维护的可行性方案，确保管维经费足额到位，配备精干专兼职信息化教师队伍。

2、学校重视，健全制度，建立激励评价绩效考核体系。

3、加强师资培训，分类辅导，编写信息技术培训手册校本教材，为教师掌-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

握操作信息技术打基础。

4、信息技术设备故障处理迅速，小修不出校。定期检查保养设备，清理尘渍，做到预见性维护修理，及时汇报、排除故障隐患。

5、进行信息化平台交流，互相学习，共同提高。解决信息技术设备使用过程中出现的疑难问题。

Xx镇Xx小学将以义务教育均衡发展为契机，努力促进信息技术与教育教学的深度融合，努力促进教师专业化发展和信息技术能力培养，努力使Xx小学教育教学各项工作再上新台阶。

-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--

信息工作总结【篇3】

信息技术教师汇报材料

初中信息技术课以培养学生的信息素养为宗旨，以信息的获取、加工、管理、表达与交流为主线，通过典型“任务”激发学生的兴趣，能使用信息技术作为新的认知工具去自主学习。

一、信息技术课堂教学

1、创设良好的学习氛围，激发学习动机。

信息技术与计算机关系密切，同时学生对计算机充满好奇。因此在上信息技术课时，我尽量安排上机实践课。每次上课之前我都会依据本课教学内容制作多媒体课件，在课上第一时间内为学生播放，目的是揭示目标，使学生明确本课所学知识能够完成何种任务。例如：给七年级学生讲解在Microsoft Office Word中插入特殊字符和公式的方法时，针对学生在数学课上出现的问题：不知如何在电子试卷上输写数学公式和单位。我精心制做了一份课件，展示给学生。学生看过之后，立刻兴趣高涨，求知欲望强烈，积极发言，提出问题。达到了激发学生学习动机的目的。

2、培养学生自主学习能力，增强合作意识。

做为一名信息技术教师所要教给学生的重点不是信息技术知识，而应该是培养学生自主学习信息技术的能力和与他人协作完成任务的能力，这才是重中之重。所以在课上，我集中讲授的时间不超过十分钟，而且教材上有的内容不讲，只讲授教材上没有而又与本课任务相关的知识技能。更多的时间是留给学生结合教材与教师讲解的内容自主学习，煅炼自学能力。引导低层次的学生求助于高层次的学生，通过协作完成任务，增强其合作意识。

3、学以致用，培养学生创新精神和实践能力。

“任务驱动”是信息技术教学中广泛采用的是一种教学策略，在整个教学过程中，教师以完成具体的任务为线索，把教学内容巧妙地设计隐含在单个的任务中，让学生以完成任务的方式领会学习的核心内容。在任务布置上要关注学生基础水平和认知特点的差异，实施分层教学，给出基础任务和提高任务，充分发挥学生的学习能动性。并且注意培养学生的创新精神，鼓励学生敢于质疑、敢于创新，动手实践，身体力行。

4、及时评价，鼓励学生不断进步。

在教学中，恰当的评价会让学生获取知识的欲望更加强烈，更能激发学生学习信息技术的兴趣。在教学活动中我安排了“作品赏析”这一环节，由各学生小组推荐优秀作品，为全体学生演示，并鼓励作者对同学的提问进行答疑。我也会在学生上机实践时，深入到学生当中去，适时的给予学生一些鼓励。这既激发了学生的学习兴趣，也能及时发现问题、解决问题。

二、信息技术课外活动

信息技术兴趣小组活动是信息技术课堂教学的补充、深化和拓广，通过活动加深和拓宽了学生信息技术知识，培养了学生的创新实践能力。在活动开展过程中我同样采用了"任务驱动"教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生"主动发展"的空间。大力推行"发现式"教学，保证学生充裕的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。

鼓励学生积极参加各类电脑作品制作活动比赛，在比赛中进一步激发了学生学习信息技术知识的热情，激发他们的创新意识和竞争意识。通过我们的努力，我校学生在参加武清区《中小学电脑制作活动》和《中小学信息技术创新实践比赛》的活动中得到多个奖项，我校教师制作的多媒体课件和电子教案也多次获得了区级奖励。

信息技术日新月异的变化，对我们教师也提出了更高的要求，在以后的教学工作中，要从学生的需要出发来设计教学，并在教学过程中注意培养学生的自主学习、发现问题、解决问题、不断探索的能力，努力培养提高学生的信息素养。

信息技术教师汇报材料

梅厂镇初级中学

李冬梅

信息工作总结【篇4】

20xx年xxx公司紧密围绕中心工作，以党的十八大为指导，不断加强和完善信息工作，圆满完成了集团公司下达的任务，现将xxx公司20xx年度信息工作做一总结。

一、信息工作组织情况

xx公司根据年初集团公司召开的信息工作总结大会会议精神，积极统筹安排，根据棚改公司实际制定行之有效的信息制度，取得了良好的效果。

一是充分总结20xx年信息工作开展的相关经验，制定20xx年信息工作安排。分析往年信息工作开展情况，对信息素材的把握提出指导性意见；以“全员参与 锐意创新”为信息工作开展口号，鼓励全员积极参与，勇于发现分享；将信息工作任务下放到各部门，保障年度任务的顺利完成。 二是合理制定信息报送工作制度。规范报送程序，明确报送要求及信息采集范围；将信息工作放入部门考核中，对未完成信息任务部门给予一定的经济处罚；对受集团公司采纳的信息给予xxx公司单独奖励，鼓励全员积极参与创造。

二、仍然存在的问题

1、认识不到位。个别部门仍然认为信息简报工作是综合部的工作，跟本部门关系不大，报送信息也仅仅是为了完成公司下达的任务，而没有从根本上去认识信息工作的重要性。

2、报送不及时。是基层一线的干部员工，付出了很大的辛劳。但是由于忙于生产任务，没有高度重视信息报送工作，很多价值高、时效性强的可用信息大量流失，对企业宣传工作来说是一种无形的资产损失。

3、对信息的敏锐性不强。作为基层的信息工作者，部分同志还不善于主动、迅速发现和挖掘有价值的信息，总觉得没东西可写，或者报送了很多篇幅很大却价值不高的信息，不仅浪费时间、精力，而且间接造成很多有价值信息的流失。

4、信息质量不够理想。报送来的信息，除信息要素不全、文字粗糙等外，缺乏深层次分析、概括和提炼的能力，有的信息需要改动很大的篇幅，甚至重写一篇或者根本不能采用。

三、整改措施

（一）进一步增强主动性。不断提升全员综合素质是全力提升信息工作水平的关键。各部门高度重视对干部员工进

行多层次、全方位的.培训。

（二）提高信息工作的高度。信息工作不单单反映在完成信息报送任务上，应当作为了解群众动态、弘扬公司正能量、凝聚企业民心的大平台。

（三）进一步增强敏锐性。“凡事预则立，不预则废。”“预”是全力提升信息报送水平的前提。要切实增强信息员捕捉有价值信息的敏锐性和预见性，善于挖掘、发现有价值的事件信息，主要体现在以下几个重点：党政领导关于党政工作的指导类信息；结合实际创造性地开展工作的经验类信息；干部员工、普通群众对集团工作的反映类信息；反映工作中存在困难和不足的问题类信息；对工作中存在的问题提出对策的建议类信息；反映业务工作状况的业务类动态信息；反映一个阶段、一项工作取得进展的综合类信息；反馈上级工作部署开展情况的回应类信息；反映实际工作中出现的带有苗头性、倾向性的预测类信息；反映干部员工对集团发展的看法和评价的思想状况类信息。

（四）进一步增强时效性。注重时效性是信息报送工作的生命线。要根据报送要求及时上报各类有价值信息，尤其是集团业务类信息必须及时、快速报送。

（五）进一步增强综合性。质量是信息报送工作的生命。要在及时报送信息的基础上，着力提高信息质量，努力做到“准、精、全”。“准”：就是要表达准确，客观真实；“精”：就是要重点突出，文字精炼；“全”：就是要要素完整，内容全面。同时，要善于见微知著、一叶知秋，善于提出好的意见和建议。

（六）进一步增强开拓性。信息来源是信息报送工作的基础。各部门要鼓励广大干部员工积极创作多种题材的文学作品，踊跃投稿。

信息工作总结【篇5】

张畈中心小学信息技术装备管理和使用工作汇报

2010年

近几年，学校以全区“标准化学校”建设为契机，不断加强校园建设和内部设施建设，使育人环境发生了巨大变化。 05年投资22万元建设标准教学楼一栋，2000年接通宽带网；整理了学校线路，为信息化工程建设提供保障，同时又投资万余元建设多媒体教室1口；增加学生用机1台微机，不仅促进了教师信息技术水平的提高、同时丰富了孩子们的课堂，让孩子享受到优质的、平等的教育资源，为孩子适应未来的信息社会奠定了基础。，同时丰富了孩子们的课堂，使孩子们享受了平等教育。现就我们在信息化管理方面的一些不成熟的做法，向各位领导汇报如下：

一、建立机构，强化设备管理

1、强化组织领导。学校将实施教育信息化工程作为学校教育教学工作的重中之重，成立了由校长任组长的学校现代教育技术领导小组。下设工作小组、培训小组、教研小组、设备管理小组，实行项目建设工作责任追究制度，设备管理责任制，层层签订责任制、落实责任状，让责任落实到每一个人身上。我们要求校长为该学校第一责任人，并同其签定了设备安全责任状、设备应用责任状，将管理和使用两方面的责任落实到了实处；同时，校长同每位教师签订管理使用责任状，这样形成了事事有人抓、物物有人管、人人能应用的无缝隙管理体系。

2、落实管理责任。在信息化与农远工程实施过程中，为保证设备、资源的正常运行，学校成立了由3人组成的信息中心，信息中心主任全面负责设备的软硬件管理，两名专职教师具体负责农远资源的管理与应用、信息技术培训、学校网站、办公平台、教学平台的日常维护、更新工作，做到分工明确责任到人；教室多媒体设备由班主任负责，每个科室设电教管理员一名，由信息中心根据实际情况随时培训管理员，辅助学科教师作好设备的管理与应用工作；教研室负责利用现代教育技术如何与课堂教学整合的研究工作，保证让其发挥最大的价值。

3、健全管理制度。学校在教师现代教育技术工作中积累下来的经验，进行有效整理的基础上，形成各种规章制度。如《计算机使用管理制度》就规定由学校购买微机,使用教师交纳管理押金800元,不用时由信息中心查看有没有硬件损坏记录及违不违反学校的规章制度后,确定退还押金金额;《教师现代教育技术使用评价制度》则对教师使用权限、参加培训、使用效果等方面做出明确规定，每学期末对教师进行考评，并计入个人量化成绩。

4、细化设备管理。学校制定了详细的《设备管理制度》，对每台设备进行了登记造册,建立了明细帐和电子管理档案，对每台机器启用时间、使用人、机器号、注册号、IP地址及硬件维修等数据记录在案，记录机器使用的全过程，信息中心则每日利用早读时间对设备进行日巡查，对软件故障进行处理并做好巡查记录；定期对维护保养不及时的教师进行通报批评，并督促限期整改，因维护不及时出现设备损坏或责任事故，学校将追究责任，同时在缴纳的管理押金中扣除同等价格的维修款，并在个人量化总评中扣5-10分。

5、注重软件建设。学校注重软硬件共建，追求资源的开发与利用，为使教师能及时共享有关资源，同时链接了中央电教馆资源中心、中央电教馆资源库、远教资源播出计划等网络资源，使其同学校的资源有机整合；同时由教研室整合的校本资源全面发布到中心小学内部FTP网站上，这样就可以在中心小学任何一台机器上通过浏览器、远程教育管理与应用系统、党员管理软件等多种方式流览到优质教育资源，这样大大提高了教师对资源的使用效率。

二、狠抓培训，提高教师素养

(一)建立扎实有效的培养措施，促进教师交流学习

1、采取“滚雪球”的方法培养技术人才和应用骨干。学校采取“以老带新、以优辅弱”的形式结成帮扶对子，学校首先把有一定基础、教学成绩优、创新能力强、接新知识快的教师作为骨干教师，与操作水平低、接受新知识慢的教师结成帮扶对子进行培训，为保证帮扶效果，我们采取帮扶对象捆绑式评价，将骨干教师与帮扶对象的培训、应用情况进行捆绑式评价，对进步较快的帮扶对子，以骨干教师考核成绩计分奖励，对进步较慢的予以批评，考核以两人的最低成绩计分。同时选拔技术骨干外出参加培训，每名外出培训的骨干教师回校后，至少进行一次面向全体教师的

经验汇报，将所学经验传授给每一位教师，并将传授效果纳入外出教师的量化考核，以保证校本培训工作的有效开展。

2、领导包片、教师分层次培训。具体为班子成员对教师培训，培训效果记入与班子成员量化成绩；教师分年龄层次全员培训，45周岁以上教师培训DVD的使用、保养、维护及电脑的初步知识，45周岁以下教师培训办公自动化、OFFICE、网络应用、设备的使用与维护等内容，以保证全体教师掌握应用技能。

（二）采用灵活多样的培训形式，提高教师应用水平

1、定时培训: 利用每周二下午坐班时间进行专题培训,按照学期初制定的培训计划，进行电教设备硬件知识、常用软件的使用、办公平台、office、教学技巧等培训，学校先后进行了50余次的培训，培训3000余人次，这样大大提高全体教师的操作水平；

2、问题培训：信息中心对平时日巡查中出现的设备常见问题、规范应用、学生如何同课件互动等问题，进行整合、归类，利用双周教研活动、教师集会时，进行解答与分析；

3、网上培训：为解决培训过程中时间与参加人员的被动，我们于2009年开展了网上培训，即借助学校的办公平台的开通，为照顾新分配教师及水平较低教师，我们进行了office、农远资源管理与应用系统、办公平台等内容的网上培训，由信息中心每隔两天出一期的电子稿培训教案，进行循序渐进的培训，教案包括使用方法、步骤、注意事项和作业组成，然后以通知的形式发给每一位教师，教师自学后，按时向信息中心上交作业，同时信息中心批阅后，对每个人的问题记录在案，作为平时的考核，对不能网上解决再通过问题培训的形式予以解决。

三、落实应用，发挥设备效益

（一）创新备课，。

（三）搞好办公应用。学校通过购买办公软件建立办公平台，为每一位职工设置了帐号与权限，实现了文件的群发、个人发，会议的设置、校园新闻、网上教研、公告等管理，如校长室文件的签发，接收文件后，由校长审批后，以通知的形式转发到个人，完成后再以通知的形式向主管领导汇报处理方法与结果，这样即做到有案可查，同时让文件传输更加安全、方便。

教育信息化工程的实施，全面提高了我校的办学水平，教师观念得以

提高，学生整体素质得到优化，为全面实施素质教育奠定坚实基础，同时带动了学校特色的发展。

随着现代教育技术工作的深入开展，我们将脚踏实地、扎实工作、积极探索、锐意创新、强化应用、发挥效益，全面提高现代教育技术的应用水平。

2010年12月

信息技术新教师工作汇报

学校信息技术月工作汇报

学校信息技术培训工作汇报

信息技术课老师述职工作汇报

信息技术工作计划