小编想尽全力地推荐一篇“读书活动总结”的文章给您，文档处理能力越强我们的工作和学业表现就越出色，当你觉得文档很难处理时，就需要运用范文。范文的框架可以减轻写作的负担让写作变得更加流畅。范文从哪里开始下笔比较好？此外，您还可以浏览范文大全栏目的最新行政人员转正总结7篇。
让孩子们在书海中驱车到精神成长的另一面
三水区乐平镇南边小学
读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明智，读书使人雄辩。自2009年9月开始，我校以“营造书香校园活动”为纽带，有计划地开展了一系列读书活动，引领学生的精神成长，提高学生道德情操，促进了文明书香校园的建设，让孩子们在书海中驶向高发的彼岸。
主要的做法是：
一、每天一午读。
每天中午13:00—13:20是我校进行课外阅读的时间，阅读内容必须是课外的书籍，可以是古诗词、名人名言；它可以是你认为写得很好的文章。
在低年级，教师可以规定和学生一起朗读儿歌和古诗词；指导高年级学生阅读励志英雄事迹书籍，组织主题演讲。
二、每周一小报
每个班级每周编辑一份小报，内容可以是学生的读书心得或是学生自己写的优秀作文，以及学生课外阅读的新闻、故事，让学生自由合作完成，自己排版、设计，学生自己评比。
三、每月一个故事会
对于低年级的学生来说，识字量较少，故事大多是由家长告诉孩子的。这就需要家长和孩子一起读故事，讲故事，或者通过拼音引导孩子读故事。这既让孩子为讲故事作好准备,扩大孩子的阅读量，也促进“亲子共读”的活动。
中高年级的学生则由学生自己选择故事内容，每月在班上开展一次读书故事会，如在3月，我们开展了读雷锋故事，写心得的读书活动。
四、 每期一竞赛
为营造一种“书香溢校园”的氛围，让阅读成为孩子的习惯，我们为孩子打造一个读书的平台。学校每学期开展一次“朝阳读书擂台赛”。比赛按班级比赛，年级比赛和学校级别比赛的顺序进行。
学生必须经过激烈角逐，进入年级赛，每个年级产生一个“读书大王”。这种富有挑战性和竞争性的活动极大地激发了学生的阅读热情。
四、 每人一卡、一书签
我们利用家长学校引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。四（4）班的张绮婷同学和家长一起读了《安徒生童话》之后，把童话故事的主要人物的遭遇摘录下来，制作了一份《安徒生童话小报》，上面既有故事的简介，又配上了精美的图画，拿到班上受到了大家的喜爱，同学们都争着阅读欣赏。
此外，学生还可以根据自己的需要设计阅读卡，向学生推荐自己喜欢的书籍，并制作书签。
5、 积极开展读书征集、读书竞赛活动。
要说学生参与读书实践活动能丰富课余生活，体验到阅读的乐趣，那么指导学生在阅读的同时把自己的体会、感想写下来，则更能让他们体验到成功德喜悦。学校经常组织学生积极参加学校和上级组织的读书征集和阅读比赛。如上学期参加全国“光辉的旗帜”读书征文活动，我校的刘丽诗同学获三等奖。
学校为每个班级设立班级流动阅览箱，配备一定数量的图书供学生阅读。针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，各班开展了“好书共享”的活动。各年级根据自己的实际情况，建立少年小书库，发动学生向班级书橱、图书角捐书，班内交流、级内互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富了图书资源。
同时，学校为每位学生印发“读书成长手册”，记录收获与感想，留下“阅读的足迹”。学生通过参加各项读、写、讲的读书活动，陶治性情、培养理想志气和爱国爱校、勤学守纪等优良品德，促进了优良校风、学风的形成。期末进行“读书之星”、“书香班级”的评选活动，本学期将增加“书香级组”的评选。
学校在期末评选出3个“书香级组”，并对获奖的级组给予3000元的奖励。
困难与问题：
/uploadfile/ueditor/201707/14/ac99fa8d67426339e58c6a93aa8b6bf2.jpg" title="2345_image_file_copy_4_副本.jpg" alt="2345_image_file_copy_4_副本.
jpg" />
读书社团活动总结(一) 读书协会在上一学年的工作中取得了不错的成绩。这些都离不开我们会员的热情和积极负责。现在对上一学期的一些工作和成果作出公示，以激励我们的新会员有新的积极性去投入我们的工作，也使我们的老会员在这些工作中找到不足，吸取教训，使协会这一学年的工作能够更顺利，更成功的展开。
第一，全校性的“我的大学”系列征文比赛取得了圆满的成功。在校团委，校学生会和老师们的协助下，比赛顺利的评出了一二三等奖得主，并于上学年的下学期再本不举行了隆重的颁奖典礼，将获奖证书书及奖品给予了获奖人员。
第二，读书协会内部的“读书漂流”活动的长期性举行。阅读漂泊活动是阅读协会成立以来，一项具有联想特征的长期活动。再上一学期的举行过程中，我们使用了多种形式的漂流活动，例如以登山的形式来交流大家的读书心得，期望激发会员的积极性，不可否认，这样的读书漂流活动取得了一些成果。
但是，要想读书漂流活动能够长期性的举行下去，我们还需要做出更大的努力。
第三，“我当一天读书馆员”体验活动的胜利举行。读书馆员活动在校图书馆老师的帮助下，原来越来越有生机，并喜迎了原来越多的学生加入这一行列，每一次的体验活动总是能够招到越来越多的体验者。我们将努力做好下一步的工作，不辜负学校图书馆老师的期望。
第四，“读书协会会标”征集活动。在上学年的最后一个学期，我们在整个学校进行了协会会标的收集活动。意在征集到能够代表协会文化的标志，在想激发全校师生参与活动的积极性，拓展同学们的思维。
活动于20xx年x月xx日正式开始。从充满智慧和文化的图标中，选出了协会目前使用的标志。
第五，20xx年x月xx日，我们开始了太平堡小学的调查和帮助活动。对他们的支持活动主要是帮助他们的图书馆整理图书，后来又开展爱心图书捐赠活动。这项活动在太平堡小学取得了圆满成功，对图书馆的帮助也得到了学校老师的高度评价。
第六，20xx年x月xx日，开始了走访帮扶周边地区的活动。活动主要是访查周边地区的孩子有什么困难，包括物质(如图书和文具)和精神上(例如学习压力大，与父母交流有困难等)。然后，根据具体情况，尽力帮助他们。
此次活动一家庭为单位，是会员深入被访者的家庭，加强与被访者的交流，深入对他们的了解，从而切实的提供自己的帮助。提高了协会会员的实践能力。活动持续到学期末，取得了圆满成功。
4月22日上午，温江区寿安镇中心幼儿园举行了“经典诵读”主题读书活动启动仪式。
启动仪式上，园长孙xx为孩子们带来的故事分享，将本次读书活动推向高潮。寿幼老师们带来的古风舞蹈《知否知否》，带大家走进读书主题活动。维尼班刘成康和他的妈带来的亲子成语故事《铁杵成针》、落花一梦组合带来的舞蹈《春晓》、故事讲述《神笔马良》、舞蹈《学古诗》、《古诗串烧》，让孩子们再一次近距离的感受古人的`教诲与国学的魅力。
在这如诗如画、书香满溢的幼儿园，不如来耕读楹联，翻开浩瀚的中国古典诗海，走进文人墨客的诗心，同宝贝们共赴经典诵读之约！寿幼老师倡议：每天坚持15分钟陪伴孩子共同阅读，积极参与到幼儿园组织的读书节各项活动中来。
据了解，寿安镇中心幼儿园在4.23世界读书日来临之际，还特别开展了“竹韵悠悠诵经典,书香阅读伴成长”主题系列活动，通过传统文化、竹文化的环境创设，渲染“沐古风、享雅韵、诵经典”的阅读氛围。比如：该幼儿园依托市级课题《农村幼儿园打击乐活动资源的开发与利用》，挖掘身边随处可见及操作性强的资源——竹子做成天然的打击乐器，结合古诗、三字经、弟子规等诗词进行伴奏、配乐，通过打击乐的组合编配增强幼儿对传统文化的喜爱和了解。
寿安镇中心幼儿园园长孙城说：“举办界读书日系列主题活动，是为了传扬中华经典，让优秀的民族精神在孩子们的血脉中流淌，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。就如诗中所述：少而读书，如日出之阳；壮而读书，如日中之光；老而读书，如炳烛之明。我们幼儿园一直致力于让幼儿养成一种热爱读书的好习惯，共建一个充满浓郁文化氛围的书香寿幼。”
2011-2012学年下学期学生阅读活动总结
指导老师：文化基础部张建
现在，我将指导学生读书会的工作如下：
一是因为2010级学生参加了实习，读书会完成了干部的选举。2011级学生成为协会骨干后,积极开展工作,读书协会开展了一系列有益的活动，扩大了协会的影响力，取得扎实的进步,被学院团委评为本学期优秀学生社团。
在此我也建议学院在今后的十佳读书先进个人评选中，充分考虑读书协会的骨干同学为校园读书活动建设作出的贡献，而不完全以参加学校读书演讲比赛的结果作为评选标准，因为这些同学在口才和表达上有不足，但做事却踏实而认真。希望能给予其肯定和激励。
第二，在文化基础部于晓泉主任的领导下继续广泛开展“班级好书推荐”活动。
“班级好书推荐”活动是读书协会成立以来的一项长期性的具有协会特色的活动。在活动过程中，读书会利用课外时间，对各各班级进行了广泛的调查。通过好书推荐活动，交流大家的读书心得，为同学们读书提供了建议，激发了学生的读书积极性，学生到图书馆的借书量较上个学期有大幅增加，取得了良好效果。
八一班读书活动计划
一、活动目的：
1激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，与书籍成为好朋友，让自己的初中时代渗透在清新的书香中。
2通过活动，提高学生的读写能力，提高鉴赏水平。
三。让学生体会到阅读能给自己带来快乐。
4让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦的精神体验。
二、读书口号：
读书好，读好书，好读书。
三、准备工作：
1要做好对学生的宣传和发动，使他们认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标和任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
4、 活动时间：周一下午第四节，周二第四节，周四第四节，周五上午第四节
五、活动措施：
1让每个学生制定一个个人的阅读计划，使他们能够充分合理地利用业余时间阅读。例如，安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，活动课的时间，周的时间
六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2每周五上午，第四节活动课用30分钟时间举行集体阅读活动，保证阅读质量和数量。每月一次个人读书成果展示。学生交换不同形式的阅读记录，达到共同提高的目的。
三。在每个学生捐书的基础上，我们设立了一个班级图书馆角，让高笛鸣每天作好借书记录。在家教育学生，我们应该建立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，班级之间，还定期举行“好书换着看”、“图书漂流”的活动。
4教师要做好阅读指导，引导学生阅读。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感。
5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。
6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
7、“古诗朗诵擂台赛”“优秀读书笔记展评”“读书征文比赛”等活动，让学生充分展示自己的才华在活动中树立自信，培养兴趣。
8、间周一次读书心得交流会或演讲会。
9每月举办一次优秀作品展示评比活动。
10鼓励学生多背诵，多积累，学会欣赏名著，用一些文学词语表达自己的思想感情。应及时开展读写能力竞赛。
11、学期结束时进行 “读书之星”评选。评估学生的阅读情况，鼓励学生读好书、好书，结交好书。
初中生必读名著
为了让学生感受时代气息，便于近距离赏析模仿,可以推荐他们阅读的期刊杂志,如：《读者》、《青年文摘》、《小**选刊》等。
课堂阅读活动记录-古诗词阅读比赛
一、活动目的：
弘扬民族文化，提高学生的审美情趣。丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，营造诗情画意的校园环境。展示我校诗教文化活动开展以来的成果，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，提高学生的朗诵水平，特举行古诗文朗诵比赛活动。
活动主题：弘扬民族文化，品味诗歌精华。
三、参加对象：
八一班全体学生
4、 时间：2015年3月9日
五、活动内容：
参赛的古诗文可以从我校编写的经典诵读材料中选取，包括学生必背古诗70首。
六、活动形式：
1个学习小组通过预赛选拔选手参加班级比赛。
2每位选手朗诵2首诗，其中一首可自由背诵，另一首由评委挑选。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏。
4鼓励形式创新，但要注意艺术形式只是辅助手段，不应主导主体。
5背诵时间：每人2-4分钟。
七、比赛时间、地点：八一教室
八、评比奖励：根据比赛成绩评出“朗诵能手”5位。
九：评委：各小组组长
比赛结果：
“朗诵能手”：马怡婷刘佳莹马唯武文卓杨珂欣
八一班读书活动记录—“我爱书”手抄报
手抄报的编绘制作的步骤 ：
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。
有两个步骤：一个是准备阶段，另一个是准备阶段。
1、准备阶段。
主要是各种材料、工具的准备。具体包括：起草本期手抄报纸的登记；准备一份***，编辑和撰写相关的书面材料（文章要准备得更充分）；书写、绘图工具等。
2、编制阶段。
这一阶段是手稿的主要处理过程。大致来说：布局设计，复制过程，美化过程。
（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。
（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报纸所用纸张多为白色，书写文字时应使用碳素墨水；字体应以行书和楷书为主，草书和篆书较少；单词的大小应该适中（按照通常的阅读习惯）。
字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。此外，文章或标题中不应出现打字错误。
（3） 美化过程：临摹文章后，可以画插图、尾花和蕾丝（不宜先临摹插图），美化整页。这一过程是影响手抄报纸效果的关键。
优秀作品：刘徐源王一涵杨珂欣
一、领导重视，组织有序
成立社区内全民阅读活动领导小组，办公室负责方案的制定、督促及全社区性活动的组织工作，由各部门别牵头负责相应部门的阅读组织工作。
二、主题鲜明，内容丰富
1、，以“学习业务知识，提高服务人民水平，增强个人文化素质”为中心，号召全社区工作人员开展自我阅读活动。
2、开展全民荐书活动。面向社会征集优秀阅读书目，筛选后确定阅读推荐书目。
3、开展“书香伴我行”青年读书活动。依托共青团组织，在青年干部、青年学生中，广泛开展读书活动及演讲、知识竞赛等活动。
4、社区读书节活动。悬挂标语、张贴海报、发放宣传单，通过举办各具特色的读书会、读书经验交流会、读书讲座等主题活动，利用共享工程向辖区居民免费提供绿色上网坏境。
三、硕果累累，成效显著
1、本次阅读活动，内容涉及各个领域，丰富了相关专业知识，增加了阅历，能在今后的工作中更好地为群众服务。
2、在工作学习的同时，全社区职工积极响应号召，倡导健康业余生活，多读书、读好书，通过阅读优秀文学作品，提高了个人思想道德水平和文化素养。
四、总结经验，继往开来
此次全民阅读活动，有明确的指导思想，有鲜明的读书主题，有保障有力的领导组织，更有全民参与的活动热情。在我社区读书领导小组的组织领导下，此次活动圆满开展，收获喜人，全社区工作人员通过读书活动后无论是在业务水平还是在文化内涵方面都有了大大的提高。我社区将在今后的工作中将此类活动继续开展下去，创造出一个人人爱学习，处处树新风的航兴社区。
(3)社区“读书月”活动总结
为了积极响应街道工会、深入开展“阅读，让生活更美丽”活动，进一步激发社区居民读书热情，引导社区居民养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，努力提高居民的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、文明向上的书香社区，小西湖社区从11月中旬至12月在全社区范围内广泛开展了读书月系列活动，通过免费赠书、优秀图书推展、撰写读书心得体会等活动，掀起了一轮读书学习的热潮，取得了明显成效。
一、 领导重视，精心安排部署
为保证小西湖社区“读书月”活动的高质量开展，小西湖社区领导班子精心安排部署“读书月”活动，制定了《小西湖社区：“阅读，让生活更美丽”读书月系列活动方案》、《小西湖社区：“阅读，让生活更美丽”购买书单》、《小西湖社区：“阅读，让生活更美丽”推荐书目》、《小西湖社区：“阅读，让生活更美丽”评选优秀心得体会活动方案》等。
二、 加强舆论宣传，营造“阅读、让生活更美丽”的氛围
一方面，社区购置大量优秀图书，向社区居民提供免费借阅。
另一方面，社区通过宣传报、发放宣传资料、制作横幅标语等形式，使更多的市民群众参与到“读书月”活动中，营造“阅读，让生活更美丽”良好环境，使口号更加深入人心。
漫长的暑假如何度过？当学生结束了紧张而有序的校园生活后，需要对自己学习生活进一步调整，轻松愉快的度过暑假，而不是彻底的把书本放下，荒废学业。暑假期间，是丰富学生课外阅读的时间。因此，有必要培养孩子的泛读兴趣，拓展他们的知识面。
结合我校实际情况及学生的特点，我们认真研究部署，以“好读书读好书”为指导思想，重点解决“读什么书？怎样读书？”的问题。
各级各班安排的暑期阅读活动受到好评。为查找这次活动中的存在的问题，同时使以后的读书活动更好的开展，特总结如下：
1、 全校语文教师和英语教师应提前讨论假期阅读的内容、范围、阅读方法和实施措施。各任课教师结合本班学生的特点进一步具体的布置，本着重点解决“读什么书？怎样读书？
”的问题。
2、 要培养学生的阅读兴趣。对于孩子阅读兴趣的培养，不是一朝一夕的事情，家长要作为监护人进行督促，支持学生阅读，陪学生到书店选择书籍，以充实孩子的假期阅读，培养孩子的阅读兴趣。
三、学生要按老师的要求完成读书笔记，在书上做记录，以笔记的形式记录：作者简介、故事背景、名著题材、主要内容、主要人物形象等。
四、通过各位老师对本次活动的检查落实，并以书面材料认真总结读书经验、方法措施等，可以看出：学生的视野开阔，达到了预期的效果，受到家长的一致好评，展示了我校的读书经验和方法。读书走进了师生的生活，学生从机械被动的读书变为积极主动地读书，读书兴趣日趋浓厚，多数学生养成了良好的读书习惯。
这项活动促进了学生的个性发展，真正起到了提高学生写作水平的作用
五、存在问题：
1有些学生的读书笔记流于形式，没有自己的见解。
2教师对学生阅读的评价过于简单，有待改进。
三。有些学生读不完老师布置的书。
4在这次活动中，语文老师做的基本到位，安排形式多样，英语老师做的有些欠缺，内容不够详细。
翟镇二中
10月24日
“书籍是人类进步的阶梯”。一座城市因书香而美丽，因阅读而充盈，应文化而富有底蕴。中华民族历来尊重知识、崇尚阅读，不但有“悬梁刺股”、“囊萤映雪”、“凿壁偷光”等故事流传至今，更有“腹有诗书气自华”、“人不读，其有夜行”等耳熟能详的读书名言流传于世。
值此第25个世界读书日来临之际，我校开展“我与父母共读一本书”学生与家长互动读书活动，促进家长与学生的交流、营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我们和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
一位法国作家曾经说过:“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没窗户。”我觉得首先应该把阅读当成一种乐趣，而非一种任务，跟孩子一起读书，让孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充满对神奇世界的向往。
小时候，我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用善良和纯真的目光看待一切。
我平时忙于工作和生活琐碎的事，有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头丧气地独自拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他的。
这次“亲子共读”我约花了15分钟的时间，不但增进了我和儿子之间的感情，而且也让儿子明白了做人做事的道理。
最是书香能致远，全民阅读正当时。让我们积极行动起来，让阅读真正成为我们的一种生活方式和精神特质，让书香成为文化强县的重要内涵和显著标志，让金浦大地处处书香充盈，人人因读书而精彩，家家因书香而幸福，城乡因书香而美丽。
每个月，我们的学校都会组织一次读书活动，旨在激发学生对阅读的兴趣和爱好。在这个活动中，我们可以选择自己感兴趣的书籍，然后在一个月的时间里阅读并进行总结。今天，我将向大家分享关于每月读书活动的总结和我自己的阅读体验。
我想分享一些关于活动本身的情况。这个读书活动是由学校图书馆主办的，他们非常用心地为我们准备了各种各样的书籍。无论是小说、历史书籍、科学杂志还是漫画书，我们都能找到自己喜欢的读物。每个月，图书馆会在一个特定的区域展示所有可供选择的书籍，并为每本书配上一份简短的介绍，以帮助我们做出选择。这种藏书丰富的环境让我对阅读充满了期待和兴奋。
在每次读书活动之前，我们都会被要求填写一份申请表格，其中包括我们希望阅读的书籍和我们的阅读计划。这么做的目的是让图书管理员了解我们的阅读兴趣，并在需要时提供适当的建议。我们还被要求每周更新我们的阅读进度，并记录下自己的感受和收获。这让我觉得很有责任感和成就感，因为我知道我不仅要为自己读书，还要给其他同学做出榜样。
每个月的读书活动结束后，我们会参加一个小型的读书分享会。在会上，每个人都有机会与其他同学分享自己的阅读体验和心得。我很喜欢这个环节，因为我能听到很多不同的观点和意见。通过听取他人对同一本书的理解，我能看到书中的不同维度，这拓宽了我的视野，也让我对书籍有了更深层次的理解。
在我参与这一活动的过程中，我读了许多精彩的书籍。其中一本我最喜欢的是《时间的朋友》，这是一本关于时间管理和自我提升的书。这本书通过一个精彩的故事展示了时间的重要性，并教会了我如何更好地规划和管理我的时间。在阅读这本书之前，我总是感觉自己的时间不够用，但是通过学习书中的方法和技巧，我现在变得更有组织性和高效率了。这本书真的给了我很大的启发。
另外一本我读过的书是《傲慢与偏见》，这是一本经典的英国文学作品。这个故事讲述了一个女主人公在社会阶级观念深重的时代中寻找真爱的故事。通过这本书，我能够了解到19世纪英国社会的种种规矩和偏见，同时也能看到人性的复杂性和改变的可能性。这本书不仅给了我娱乐，还让我对历史和人性有了更深入的了解。
通过每月读书活动，我不仅培养了良好的阅读习惯，还提高了自己的写作和思考能力。每次读完一本书后，我都会写一篇读书总结，记录下我对这本书的理解和感受。通过写作，我能够更好地组织自己的思维，同时也能够将自己的想法和观点传达给他人。这种写作的锻炼对我来说非常宝贵，因为它不仅提高了我的语言表达能力，还培养了我对文字的热爱。
小编认为，每月读书活动是一次非常有意义和富有成效的经历。通过阅读不同类型的书籍，我丰富了自己的知识和见解，拓宽了自己的视野。通过与其他同学的交流和分享，我学到了很多新的观点和思考方式。这个活动不仅让我爱上了阅读，也让我从阅读中获得了无尽的乐趣和启发。
希望未来每个月的读书活动能够继续为我们带来更多的阅读乐趣和收获。感谢学校图书馆和老师们的辛勤工作和悉心指导，让我们有机会享受阅读的快乐和成长的喜悦。继续阅读，继续成长，让每一个月都变得更加精彩！
书籍是人类进步的阶梯，读书是人类精神成长的沃土。读书能让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，开启心灵之窗，感悟成长的快乐与生活的五彩缤纷，为精神打底，为人生奠基。
一、活动目的
在第24个“世界读书日”来临之际，为了营造浓郁的校园读书氛围，弘扬民族优秀文化，增强文化自信；为了营造书香校园，进一步丰富校园文化生活，展现师生的个性风采和精神面貌；为了培养审美情趣，让同学们在读书中感受学习的'快乐，不断提升自我阅读品味，特制订本方案。
二、活动宗旨
1、通过读书活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，促进学生个性特长的和谐发展。
2、通过读书活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过读书活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过读书活动，营造良好的学习、读书氛围，为建设书香校园奠定良好基础。
三、活动组织机构
学校成立“书润童年”阅读活动领导小组，规划部署各项具体活动：
组长：赵新民
副组长：董法贵、王荣峰、王建飞
成员：贾丽英、各学科教研组长、各班主任
四、活动时间安排
活动时间：20xx年4月19—25日
五、具体活动规划
（一）第一阶段：启动阶段
1、启动仪式
（1）借助周一（4月22日）升旗仪式，举行启动仪式，董法贵老师面向全校师生发出阅读倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。
（2）明确本届读书活动主题，活动口号“书润童年”。
（3）倡导师生共读、亲子共读。
（4）鼓励班级开展好书推荐会等创意活动。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
（二）第二阶段：活动阶段
1、名言书签征集。
指导学生把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐2张优秀作品交到大队部。
2、阅读手抄报展评。
每各班出5份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。制作完成后，上交教导处。
3、共享读书收获。
各班创新开展读书沙龙等活动，让教师、学生展示读书心得。借助“阅读主题班会”“班级诗词大会”“班级听写大赛”等形式，开展宣传、推动、网上读书、交流，使教师、学生、家长在交流读书心得，共享阅读快乐。
4、家校互动阅读。
积极开发家庭教育资源，以读书活动为纽带，促进家校沟通，开展亲子共读、书香家庭、读书明星等评选活动。在班级群里晒“读书靓照”“亲子读书时刻”图片，以此带动班级、全校、家庭的读书热情，并常态化，形成良好习惯与风气。
（三）第三阶段，活动评比总结。
1、评比学校、班级两级“读书之星”（各班在“班级读书之星”中推选1名校级“阅读明星”，学校颁发证书。）
2、由学校领导小组评比确定3个“书香集体”。
3、表彰优秀书签设计者、优秀手抄报编辑者若干名。
4、表彰“书香集体”“书香家庭”。
5、做好本次读书专项活动的总结梳理与反思。
六、读书时间建议
（一）每天上午“畅读”时段，时间为20分钟。
（二）晚上回家与家人共读30分钟左右。
（三）利用“阅读”课进行阅读指导和交流。
（四）利用课余时间，由教师指导学生借助阅览室、图书角阅读，并指导学生做好读书笔记，写好读后感。
七、相关活动要求
1、学校红领巾广播站及时报道信息，渲染阅读氛围，指导阅读推进，报道阅读典型事迹。
2、教师是学生的表率，老师要用自己的儒雅教风、阅读风范去影响、感染、带动学生。
3、班主任要做好指导、设计、组织工作，认真组织好各种形式的读书活动，创造性地开展形式新颖、丰富多彩的班级读书活动。
(一)激发读书兴趣
兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。但我们的学生缺乏阅读的兴趣和习惯，他们学习以外的时间或者看电视，或者玩电脑游戏，或者在野外玩耍，却不愿意每天看看有益的课外书，而要改变这一现象，需要我们教师去点燃学生对课外阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。课外阅读的大部分时间是在家庭中进行的，所以，更需要家长的密切协助。每天学生读得什么书，读了多长时间，由家长签字。(规定每天必读半小时)
(二)教会学生读书方法
课内外结合，教会读书方法。教师要以课内带课外，用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读，用课外阅读获得的知识和能力促进课上的学习，以指导学生课外阅读：(1)读。读内容，知其概要。(2)查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。(3)划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。(4)摘。摘抄好词佳句。(5)想。读后思考所得所感。(6)记。背诵精彩片断、优美范文。同时又归纳了以下几种主要的课外阅读方法：(1)精读法。在一段时间内，选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美的作品，运用课堂上学到的读书方法，把它们读熟读透。从字词句、篇章结构、思想内容、表现手法，到读音、标点符号，都要弄懂弄通弄透。精读，重在质量，汲取知识的精髓。(2)浏览法。我们需要读的书很多，可是时间和精力又很有限，为了尽可能地扩大知识面，广开眼界，必须采取走马观花的浏览方法。有的文章，是属资料性的，只翻一翻，知道大概内容就行;有的文章，虽然重要，但目前对于自己还不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，记下一个纲目和出处即可。浏览，重在广博，拓宽知识面。(3)跳读法。读一篇文章(或一本书)时，有选择地读，与自己需要有关的重点读，无关的则跳过去不读。跳读，重在“为我所用”，又保证读的数量。此外，还有快速读法、做卡片读法等。课外阅读，做到精读和博览相结合，学生就会获得广博的知识和技能，为写作奠定扎实的基础。
读写结合，提高读书效益。写读书笔记具有明显的积累功能和表达功能，是提高课外阅读质量的有效措施，为此，要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。促进学生读书效果的提高。
(三)为读书创条件
课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭，积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。
1、确保有书可读。
“巧妇难做无米之炊。”要想提高学生的阅读水平，首先要供给学生读物。作为家长，要定期为学生购买一些有益的课外读物，每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级，让自班级的学生将自己的图书捐出来设置班级图书角，同时可以各班级之间调换借阅，这样就使图书角灵活增容，有源源活水。另外还由班长到学校图书室借书，统一借阅、统一归还。
2、保证了学生的读书时间。
“君子不可一日无书。”固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。为此，我采取了一些措施：首先，我把课外阅读纳入教学计划，每周安排一节课(周四下午最后一节)，有目的有计划地开展课外阅读指导。平时，让学生每天带一本课外书进校门，利用早晨、中午自主阅读，同学间互换图书。还特别规定：凡是课堂作业做好了，允许学生取出自己喜爱的图书阅读;每天放学让学生带一本课外书出校门，布置30分钟至2小时阅读等作业。学生有了充足的读书时间，才能提高读书效果。
3、推荐阅读书目。
书籍浩如烟海，如果不加选择去读，效果一定不理想。由于小学生年龄小，阅历浅，自制能力和免疫能力都差，而农村学生家长教育观念淡薄，知识面狭窄，往往对课外读物的选择无所适从，仅仅依靠自己的读书兴趣是远远不够的。作为教师，有必要根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物的推荐工作。
经过一个学期的努力，我们初中的读书活动圆满结束了。这次读书活动不仅丰富了同学们的课余生活，也提高了同学们的阅读能力和综合素养。下面我将详细地总结一下读书活动的情况。
我们的读书活动从活动策划到实施都非常认真。在活动策划阶段，我们通过调查问卷和小组讨论，确定了读书目标和活动形式。我们既希望能让同学们在活动中感受到阅读的乐趣，也希望能够提高同学们的阅读水平。在确定了活动目标后，我们制定了详细的活动计划，并安排了活动时间和地点。在活动实施阶段，我们根据计划的安排，进行了多次读书讨论和分享活动。同学们积极准备了精彩的读书报告，分享了自己的阅读心得和体验。
我们的读书活动内容丰富多样。我们通过图书馆借阅了大量的图书，涵盖了文学、历史、科学等不同领域的书籍。同学们可以根据自己的兴趣选择自己想要读的书籍，并将自己的理解和感受分享给其他同学。我们还组织了书评比赛和阅读推介活动，让同学们有机会展示自己的阅读成果，并从中获得更多的阅读灵感。
我们的读书活动取得了显著的成绩和效果。通过这次读书活动，同学们进一步培养了对阅读的兴趣和爱好，提高了自己的阅读能力。在读书讨论和分享活动中，同学们学会了认真聆听他人的观点，学会了批判性思维和分析问题的能力。许多同学在读书活动中找到了属于自己的阅读方式，并且享受到了阅读的乐趣。同时，我们还邀请了一些有经验的老师和作家来给同学们做阅读指导和讲座，帮助同学们更好地理解书中的内容和深化思考。
这次读书活动的意义不仅仅在于提高同学们的阅读能力，更重要的是培养了同学们的综合素养和人文精神。通过阅读，同学们不仅了解了更多的知识，还培养了自己的情感和情操。他们在阅读中感受到了世界的多样性和美好，学会了尊重和理解他人的观点。同时，通过读书活动，同学们培养了自己的独立思考能力和批判性思维，提高了自己的综合素养。
这次读书活动对于同学们的成长和发展有着积极的影响。通过读书活动，同学们不仅积累了知识，提高了阅读能力，更重要的是培养了自己的素养和品格。我们相信，通过不断地读书活动，我们的初中生活将变得更加丰富多彩，我们也会成为更有思想深度和人文关怀的人。
享受阅读生活，营造书香校园
莱西市日庄镇华银中学
我们的具体做法是：
1、 加大资金投入，营造书香校园环境
1、让每一面墙壁都说话
为了营造书香气氛，学校教师自己动手粉刷墙壁，书写标语20多处，制作看板12块，宣传栏1块。
2、建立班级图书角
学校为每个班新建一个图书馆，每个班要填写100多册图书。班级印制目录表、借阅卡，方便学生阅读。同时，学生们把书带到学校。
就这样，每个班都有200多本书，丰富了图书角。
学校还为每个办公室提供一个高档书柜和一个报纸架
二、书香校园形式多样
1.领导班子率先垂范，做好“领头羊”
要让学生读好书，首先要热爱阅读；要求教师读好书，校长和班子成员必须带头阅读。学校在免费为教师订刊的同时，为班子成员订阅有珍藏价值的期刊，如《快乐教育》、《新教育》、《五十六号教室奇迹》、《给教师的建议》等花费4000余元。班子成员读书更好的发挥了引领带动作用，成为推动学校读书深入开展的一种动力。
2.教师阅读活动精彩纷呈
（1） 快乐教育、快乐学习的理念深入人心
开学初校长向教师们推荐了两书：《斯宾塞—快乐教育》、《新教育》。采取集中学习、小组学习、自学的方式，老师认真阅读，每周阅读笔记，一段体会。
（2） 教师阅读包括四个部分：一是教育理论著作的研究；二是学科教学精读；三是美文佳作赏读；四是政策法规解读。对于教师的阅读学校有明确的阅读要求，要求每星期需完成的阅读任务，每周一篇教学反思，同时每月要做的读书摘抄笔记，每月需完成并上交一篇不少于的读书心得文章，每月需向学校推荐阅读过的优美文章一篇，每月需完成并上交一篇教学案例
三。特色阅读，为学生插上梦想的翅膀
近年来，我们按照市教育局的要求，确定专人对学生阅读活动进行调研和探索，取得了显著成效。具体做法是：
（1） 特色阅览室——学生追逐梦想的伊甸园
我们学校的阅览室设计独特。周围墙壁上挂着名人名言、全国著名院校简介、老师、同学的阅读笔记、阅读体会等。我一进门，就被一种求知的气氛所笼罩。
书架上的书首先按年级分类，一个年级的书占一层。每一层的书又按内容分类。今年初，学校针对各年级学生的特点又从购进了两千余册图书，六年级侧重于**对照，七年级侧重于短篇经典图书，**年级侧重于名著。
学生进入阅览室后，可以直接查找自己喜欢读的书。
（2） 特色阅读课——学生圆梦的草场
我们阅读课遵循“学生本位、兴趣优先”的原则，课堂上以学生自读为主，允许学生“囫囵吞枣，不求甚解”。从2011年起，学校就坚持每天一节阅读课，2012年初，每班每周拿出一节阅读课，专门进行阅读指导或交流。
扩展阅读
编辑特别推荐的“小学读书月活动总结”一定能够给您留下深刻的印象，我们写作范文需要注意哪几点问题呢？写作的有效方法就是去看看范文。 这篇范文展现了整体构思该如何进行，如果您觉得这篇文章对您有帮助请将它收藏并分享给朋友们！
古鲁板蒿小学教导处
在落实敖汉旗教育局关于教师读书活动的通知和古鲁板蒿中心学校关于教师读书活动实施方案工作中，我校教师的读书活动，突出校本研修、提高教师的专业水平、发展教育教学能力、提升教学质量为特点，切实加强管理、督查和指导，为此，总结本学年教师读书活动的的工作经验，巩固提高活动成果，为开展第二阶段读书活动总结提供经验。本学年教师阅读活动的具体情况总结如下：
1、 创造阅读环境，为教师创造良好的阅读空间。
学校坚持开展书香校园创建活动，学校为教师推荐中心学校推荐的教育理论和教育实践的书籍目录，鼓励教师通过网络、利用寒假、周六周日以及教学过程中的闲暇时间，认真阅读教育教学书籍。教师的读书活动形式多样，如学校校长、教导处成员带头读书，并为教师进行读书活动培训，并向教师推荐好书，学校领导与教师、教师与教师之间进行交流等，着实让每个教师受益；教师自觉结合自身实际，选择自己的阅读目标、内容、形式等；阅读互动交流有其自身的特点，使教师养成快乐阅读、善于思考的良好习惯。整个校园充满了浓厚的读书氛围。
2、 加强阅读活动的管理，确保阅读活动的效果。
学校成立了教师读书活动领导小组，制订了教师读书活动计划，对教师合理安排并建议读书的时间，保证了教师读书的数量和质量。每位教师在寒假、节假日读书过程中都及时记录读书笔记、摘抄、体会，让读书成为教师自觉自愿的行为，成为一种良好习惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求。
（一）、加强培训，落实指导。
根据教师在阅读中存在的问题，我校对教师读书活动进行培训，校长和教导处不但对教师进行培训，还深入教师中间，了解教师读书情况并加以指导，保证读书活动的顺利开展。
（2） 定期检查，及时反馈，加大读书活动的力度。
为了更好的督促教师完成读书任务，领导小组认真研读教师的读书摘抄笔记和体会，并及时把教师读书情况向老师们反馈，已改正教师在读书过程重的不足。
（三）、学校开展了了教师读书演讲活动，通过演讲，教师们之间对读书的认识进行了相互间交流，做到了取长补短、共同进步。
（四）、教导处引导教师自觉将理论与实践相结合，将读书活动与教科研活动二者有机结合，鼓励教师有意识地用教育理论来指导自己的教学实践，以教学案例为载体，自觉地开展教学反思活动，在校内交流学习收获。
（5）及时检查阅读效果，为提高教师的专业水平打下基础。
教导处组织教师进行读书知识检测，内容以中心学校推荐的书目和学校推荐的书目为依据，对教育理论、教育实践书目中的教育理论知识、教育理念、教学方法等经行测试，形式为选择、判断、简答等形式。经过测试，教师对书籍中的理论知识、教育理念、教学方法等掌握较好，有力的提升了教师的专业素质和水平，真正达到了读书活动的效果。
（六）、充分利用学校的校刊，刊登老师们撰写的读书体会文章，交流读书心得体会和教育随笔，为教师读书交流活动建立平台。
通过本阶段的读书活动，“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。老师们积极撰写读书摘抄、笔记、体会、案例等，充分反映了教师读书的热情，我们相信，古鲁板蒿小学教师读书活动在古鲁板蒿中心学校的领导下将会更加深入下去，教师的专业水平和素质将会更加提高。
2013年“中华魂”主题读书教育活动
工作总结
中华美德颂
城关镇西街小学
2013年6月
2013年“中华魂”主题读书教育活动工作总结
中华美德颂
2013年，“中华魂”主题读书教育活动是以《中华美德颂》系列读本作为教材，通过以“中华美德颂”为主题开展的教育活动，对广大青少年进行一次爱国主义、集体主义、社会主义和弘扬时代精神、民族精神的教育，帮助他们增强民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的责任感。
接到通知后，我校领导非常重视，立即成立读书活动领导小组，并带头深入研究了本次活动的目的和《中华美德颂》一书的导读建议，经过认真的研讨和周密的策划，将《中华美德颂》读本的学习和活动融入学校的读书节活动中，有序开展，增强了教育实效，学生们在各种社会实践中获益匪浅，升华了对家乡、对祖国、对中华精神的认识，达到了预期效果。
本次主题阅读活动从以下几个方面进行总结：
一、全校师生共同阅读。
《中华美德颂》小学生读本全书共分为4个单元，即心系天下，彰显社会公德、鞠躬尽瘁，弘扬职业道德、孝爱情浓，传承家庭美德、修身养性，光大个人品德4个单元。每个单元分为三个部分：讲故事会、名言堂和练习场。本书从小学生的年龄特征与心理需求出发，选择了在民族发展史上能够彰显中国精神的模范人物和典型事例进行了生动详细的描述，力求使同学们在读书活动中磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，从而成长为既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和**人。
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”
《中华美德颂》这本书非常适合用作德育素材，为此，我校正式通知各科教师全员参与学习它，并在精心分析后，选用和自己所教学科相关的素材，进行课程资源链接。
班主任老师则在学习之后，根据读本主旨设计并实施符合学校实情，具有班级特色的活动计划，将读书教育活动扎扎实实地推进落实，吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。
二、广泛开展活动。
班主任将早会和班会开辟为“中华美德颂”主题活动阵地。在各位班主任老师的精心策划下，早会和班会形式多样，精彩纷呈，学校真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、快乐德育的平台。
例如一二年级班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读，学生在多种形式的读中不知不觉受到了熏陶，懂得了道理。每天积累一条关于中华传统美德的名言谚语，学生用言简意赅、生动形象的名言谚语来自查自省，老师用学生们熟知的名言谚语来进行批评教育，效果非常好。
中年级班主任以故事会为主要形式，每天和学生共同走进《中华美德颂》读本，在讲述中亲近名人，学文明理，磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，并大大提高了口语表达能力，一批讲故事小能手脱颖而出。
高年级开展了一系列征文、演讲活动和知识竞赛，促使学生将全书内容自学完，再经过各种形式的复现，内化成自己的信念和人生准则。学生的读写能力得到了很大幅度的提升，能够理解自强不息的中国精神和坚定的社会主义核心价值观，愿意努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和**人。
4月23日是“世界读书日”为进一步创建良好的校园文化 ，营造浓厚的读书氛围，倡导文明读书风尚，推动全民阅读活动深入开展，xx小学开展了丰富多彩的读书活动，营造了书香墨韵的读书氛围。
学校通过黑板报、led屏、国旗下讲话宣传“世界读书日”的相关知识，并向全校师生发出倡议“营造书香校园，共享读书乐趣”。学生主动讲述自己的阅读故事，畅谈自己的阅读收获，并向同伴推荐自己喜欢的书籍。
学生们亲手制作的手抄报，内容丰富多彩，既展示了学生的设计水平、审美能力，又展现了阅读带来的智慧、才气，让同学们尽情体验到阅读带来的快乐与收获。
创编读书格言”、“创意书签”活动。书签内容丰富，形状多样。有的写上了座右铭，有的摘抄了精彩语句，有的选取了名言名句，一件件富有创意、美感的格言书签，展示了学生的人生目标和思想情怀。
学生设计读书的笔记异常的吸引人，也能随着孩子们的思绪漫游在书的美好旅途中。
书香少年带动书香家长，书香家长影响书香少年。“世界读书日”活动，使全校师生积极行动起来，共同营造了一个和谐美好的书香校园。
本学期我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”、名著走进了师生的生活陶冶了情操启迪了智慧提升了内涵
活动宗旨与措施：
创建“书香文明校园”使广大师生养成“多读书读好书好读书读整本书”、周
3、 星期五的早读时间是美国文学的阅读时间，由语文老师具体负责；周
2、 周四的早读时间是古诗词的阅读时间，由数学老师具体负责；周
二、；另外学校还给每班安排了一节读书课让学生阅读一些自己喜欢的课外读物或写写读书笔记、读书心得也由语文老师负责督促与检查
活动成果检测：
、三、五早读时间各班早早地就打开多**同学们会自觉地诵读起来；每周
2、 每天早上四点阅读的时候，每个教室都会听到读古诗词的声音；每周的
2、 四个字的时间会看到，每一个课堂师生都在认真阅读，我们学校的阅读活动有了一个良好的开端
；第二种形式是课外阅读知识竞赛。同级四个班的代表参加比赛
总之读中外经典师生共成长,、积极实践的基础上继续努力建设书香校园塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化为全面推进素质教育而努力奋斗
xx小学
`业土小学“艺术教育月”活动总结
举办艺术教育月活动，对于加强学校艺术教育规范化，制度化的建设，提升艺术教育的质量与内涵，提高学生的艺术素养和综合素质，推动全镇学校艺术教育的创新与发展，展示学校艺术教育成果以及弘扬民族精神，传承民族文化，有着重要意义。
一、 深入宣传，广泛活动，营造艺术教育的良好氛围。
根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校开展了“校园艺术月”活动的动员工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报，开展兴趣小组等营造校园艺术氛围，多渠道、深层次宣传艺术的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实艺术教育方案的各项活动奠定了坚实的基础。
2、 加强领导，落实责任，确保艺术活动的顺利开展。
为保证艺术活动的有效、规范、深入、有序开展，我校按照活动计划，层层落实各项任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有评比、有总结的艺术活动，确保了艺术活动的顺利实施。
3、 艺术活动内容丰富，形式多样，意味深长。
我校在艺术月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的艺术活动，收到了较好的效果。
（一） 开展兴趣小组——我校成立了舞蹈，书画，篮球等兴趣小组，各班学生按照自己的兴趣爱好报名参加，每个兴趣小组有一名教师负责定期开展兴趣活动。通过兴趣小组活动，我校师生的艺术素质和综合素质都得到了一定程度的提高。
（二）举行古诗诵读比赛——我校为了弘扬民族精神，传承民族文化举行了一次“国学经典”朗诵比赛，这次活动取得了圆满成功。
（三） 参加歌咏比赛——我校选出三十名选手组建了一个合唱队，参加了天堂镇举办的红歌比赛，通过选手们的努力取得了一定的成绩，同时开展这项活动不仅弘扬了民族精神，而且也提高学对艺术学习的兴趣。
（4） 成果展示与评价：优秀的手写报纸，精美的书画，手工制作，优秀作品入选展示。
“读书活动创意班集体”。
四、收获与启迪
在这次活动中，学生们收获最大。他们从艺术活动中得到关注，得到快乐；在活动中学到了在课堂上学不到的知识，在活动中看到了自己看不到的世界……更重要的是，他们意识到了艺术带给自己的财富。相信同学们有了这些收获，在未来的生活中，你的世界会更加丰富多彩。
在这次活动中，我校的师生自始至终被每一个参与者的积极和热情所感染着，家长们能够在百忙之中支持我们的工作，班主任老师都能尽心尽职精心组织开展好班级的艺术教育活动，同学们能用稚嫩的方式表达着自己的感受，我们被相互感染和激励。
虽然艺术活动已经结束，但艺术活动的开展对每个学生的健康成长都将具有深远的意义。艺术学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每一位师生继续投入极大的热情。今后要进一步在全校开展美术学习活动，营造浓厚的美术学习氛围，培养良好的学习习惯。
全校良好的学习氛围促进了校风的进一步转变，不断提高了教育教学质量和办学档次。
2011年5月23日
暑假读书活可以让学生度过一个轻松、愉快、充实而有意义的暑假，培养学生爱读书、多读书、多好书、会读书的良好惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活。
(1)暑假读书
读书，大而言之是一件利国利民之好事，小而言之是让自己终身受益之利事，也因此我们一贯倡导“读好书，好读书，读书好”，我们语文老师也一直坚持把读书活动进行到底。假期是读书的最佳时期，今年暑假期间我们学校的读书活动开展情况是这样——
我们做到了四统一：统一本的大小，规格(16开，不少于40页)，统一读书的篇目(分年级)，统一书写的内容，格式(说文解字，精彩集锦，品味赏析，感悟提升)，统一检查的时间、学生完成的数量(每次返校检查，不少于15篇，开学后老师统一筛选)。
我们及时做好了前期的指导工作：老师通过读范文，引导学生去辨析何谓精彩，引领学生一起去品读欣赏，为学生的集锦找准了方向。感悟提升是积累的难点，如何引领学生去感悟?我们教给学生针对原文结合自己的经验体验对文章中心、主题去把握、认识、评价，进而提升自己，学会做人做事。这样的引领训练，让学生学会怎样去欣赏一篇美文，怎样抒写自己的内心情感，扫除了自己回家读书积累的障碍。
我们坚持做好了过程的监督指导工作：开学后，我们及时把学生的读书笔记本收上来，检查批阅，对不够理想的给出修改建议，让其不断完善;对不好的，让其学习优秀的。新学期的读书笔记本，老师全程跟踪，对于不符合要求，单独指导，教给方法，让其读书更有实效，更具意义。好的及时表扬，传阅，让榜样的力量促动学生读书的良好愿望。我们还举行读书漂流活动，有好书，同学间交流分享，让读书氛围更加浓郁。
展评活动：我们实行师生共同欣赏，一起推荐的方法，初选出班级上比较优秀的读书笔记，然后全体语文老师一起筛选出优秀的，摆出展评，最后组织全校学生参观学习。学校还大力支持，对优胜者大会通报表扬，还颁发奖品，以资鼓励，让读书之风盛行。
学生的实际表现与老师的期望之间还存在一定的遗憾，这也是我们今后工作的努力方向：此次展评每班的入围人数只有四分之一，优秀者仅为十分之一，人数不及我们所愿，尤其是学生的书写，离我们参观的优秀学校的学生书写水平还有很大一段差距，这是我们要关注的训练重点。此外学生在“感悟提升”的版块表现欠佳，或是抄书中的点评，或是一句或是两三行的言不由衷的评论，这样就失去了读书的真正用意，我们要想法用兴趣去激发学生读书的欲望，慢慢引导学生静下心来，沉入到文字中去，用心去读，用情去品，不要错过这些美文佳作的文字熏陶，精神润泽。用坚持去训练学生的书写，利用好中午的练字时间，发挥好老师教会学生，学生指导学生的长效机制，逐步提高学生的书写水平。
(2)“农家书屋”暑假开展读书活动总结
xx农民书屋从XX年开放以来，坚持寒暑假为学生开放，目的是充分利用农民书屋资源，促进农村少年儿童开外阅读，加强校外管理，丰富回村学生暑假生活，陶冶学生美好情操。
书籍是心灵的窗台，透过它，孩子们可以看到美好的世界和灿烂的人生。
为了帮助孩子读好书，好读书，并养成这一良好的习惯，德育处周密组织了这次读书目的法，活动目的就是要引领学生与书交友，与书同行，从中悟人道，明道理，静心境，养美德，整个过程分为三个阶段：第一阶段班级成立读书角，自行组织书源，并且每个年级每个班都必读书目和推荐书目；第一阶段，各班级组织丰富多彩的阅读活动，德育部门不定期、不定期地进行检查。第三阶段，由德育处组织全校读书笔记和读书演讲活动。
整个活动有组织、有计划、有目的。学生在读书月里收获颇丰，效果明显。走进学校的任何一个班级，你都能看到孩子们拿着书，陶醉其中。
读书多了，孩子们便自然地与孝雅同行：校园里“谢谢” 、“你好”多了，说脏话的少了；文明学生多，打架骂人少；乱扔乱丢的现象少了，守纪好学的人多了。
古人说：书如药也，善读书能治愚人。孩子们走进图书馆，与诗人握手，并与圣贤们约好时间。他们真的明白这句话的意思。
看到校园里绿草如茵，房间内环境清静典雅，一个个优雅的学生；听孩子说话优雅，快乐如鸟；欣赏一个充满自信，品味优雅灿烂的笑容，我们德育人岂能不满足？
2018年小学阅读活动总结选样文章
又到了我们活动总结时间了，今天小编给大家带来了2018年小学阅读活动总结选样文章，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，相信能给大家带来帮助。
小学读书活动总结
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，结合县局精神，我校积极推进本校阅读月活动。我们精心设计了计积可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣
一、指导思想
结合县局的精神，推动万人万卷，阅动周至的主题活动。活动将于2018年4月23日（世界读书日）至2018年5月22日举行。积极开展全年活动，实现常态化。我们希望借此次活动培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。
二、营造良好氛围。
结合我校的小任务，制定了读书节活动的具体方案。根据活动计划，我们在全校开展了读书活动动员。各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，同时，教师以身作则，带头读书，写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
三、活动安排
（1） 阅读推荐阅读书目（参考周教通[2018]118号文）。
（2） 每各班都组织了一系列活动，如分享阅读、快乐成长、好书推荐演讲比赛等。
（3） 活动期间，所有师生至少要读一本好书，每个学生都要向家长推荐和阅读一本好书。教师应紧密结合学科教学，在理解阅读的基础上，积极组织学生阅读后写作或体验写作。
（4） 广大师生积极走进我校图书馆、阅览室和图书角开展阅读活动。
我们把开展全民读书活动作为学习型学校和书香校园建设的重要载体和重要内容，我们要认真开展读书活动，确保了本次活动落到实处、取得实效。我们提倡每天读书一小时、每月阅读一本书，通过精读书籍，写好书评，营造人人读书学习、时时读书学习、处处读书学习的良好氛围。
经过本月的读书活动，孩子们的读书兴趣日渐浓厚，学生良好的读书习惯初步形成，但仍需要持之以恒的坚持，需要各科教师与家长的积极配合，下一步我们将整合学校资源，继续开展各种读书活动，充分调动学生的积极性，充分发挥榜样示范的作用，做好学生的精神文明建设。
“最美人间四月天”，在这艳阳迎春、桃柳传香的季节，运西小学迎来了一年一度的读书节。阅读节是yun西小学的重要活动之一，由教学办公室组织，汉语小组的老师承办。
这次读书节以“享受读书乐趣，共创书香校园”为主题，旨在号召全体师生共同读书，开拓视野，感悟人生，营造阅读氛围，构建学习型校园。4月18日升旗仪式上，教导处唐主任在国旗下宣读了《运西小学读书节活动倡议书》，读书节活动正式拉开帷幕。唐主任告诉同学们：
读书是孩子成长为栋梁的捷径，甚至是一个民族的希望，并分享了“国际安徒生奖”获得者曹文轩关于读书的心得，号召全校学生与好书为伴，与经典为伍，每日“三读”晨读、午读、晚读，保证读书时间，做一个气质高雅的读书人。在发言的最后，唐主任热情高涨地向全体师生发出了一起读书的号召。为期一个月的读书节期间，运西小学将举办丰富多彩的读书活动
有全校学生集体参与的“经典诗词诵读比赛”和“图书跳蚤市场”，还有3-6年级想“故事大王擂台赛”等，通过各项活动的开展，为爱读书的孩子们提供一个展示的舞台，提供相互学习、自我锻炼的机会，为培养孩子终身阅读的好习惯打下坚实的基础。
小学世界读书日活动总结
4月18日，张家界崇实小学南校举行xx年读书节启动仪式。
本次活动的主题是渗透学术氛围，快乐成长。口号是点燃读书热情，建设学术校园。
活动将按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路，旨在营造良好读书氛围，丰富校园文化生活，激发师生读书兴趣，养成良好读书习惯，为精神打底，为人生奠基。活动时间将持续到五月底，活动内容主要包括“四个活动”：读书主题活动，红领巾书市活动，读书展示活动和总结表彰活动。
多年来，崇实小学南校注重师生阅读活动的开展，语文阅读教学成了该校的一大特色和亮点，不仅班班建有高规格的“图书角”，还在校园学生玩乐处建有室外“小书吧”。“读书节”是该校常规的四大节(读书节、艺术节、体育节、科技节)之一，每年在
四、五月进行。活动结束后，学校将根据各班完成任务的情况和读书特色的创设等评价要求进行全面总结表彰，评选出“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”等，并将评价结果纳入到学期期末的班级考核中，极大地丰富了校园精神生活，有力地促进了校园文化建设。xx年，该校被授予“湖南省书香校园”。
小学世界读书日活动总结
一所学校的文化基因需要通过一个个活动去承载，也需要一代代学生去延续。就像学术校园的发展和建设一样，读书的影响也在育英西兰深深地、持续地影响着每一个人。
(一)激活创意，精心策划
每年4月23日的“世界书香日”，育英西垅学校都会抓住契机策划阅读活动，并通过活动的宣传性和普及性，让读书行动辐散开来。如xx年的举办的“唯春光与读书不可辜负亲子共读”启动仪式，用自制宣传片、短剧和《儿童阅读存折》开启了“亲子阅读”新时代。今年，团队从“传承阅读好校风”的角度构想了毕业班哥哥姐姐为一年级弟弟妹妹赠书的思路，并设计了具体活动方案。
(二)理念领航，用心准备
基于活动也是学校课程的思想，团队提出了“赠送一本童书、传递一份关爱”的理念。六年级学生从自己的书柜中挑选适合现阶段一年级孩子阅读的、品相完好的书籍，在扉页写上祝福与希望，并随书附上diy小书签。每一本书和每一个书签都表达了学生对书籍的热爱，对一年级兄弟姐妹的鼓励和对学校的深深眷恋。
由于两个年级班级数相差太大，做不到一年级人手受赠一本，一年级老师们挑选了最爱读书的150名孩子，作为嘉奖让他们成为第一批获得学长、学姐赠书的学生，以此激发越来越多的孩子与好书为伴。
在活动前夕，从主持人、表演者到每一个赠与与受赠的学生，都进行了一一彩排，让活动以更完整、精彩的方式呈现在全校是省内面前。
(三)赠人好书，手有余香
4月18日早上升旗仪式上，全校师生见证了这一次“小书虫”接力仪式。首先是主持人六(1)班陈泽宇发起这次活动的倡议，讲述了赠书的意义希望透过这次“大手牵小手、书虫接力赛”的形式，让校园阅读之风能代代相传，让书籍不仅丰富学生的校园生活，更能滋养他们今后的人生。接着，六年级和一年级的代表走上讲台，发表了自级的看法。他们想继续接力活动，把它传给小书虫和小书虫。
六年级的小歌星吉洋燕燕同学演唱了改版后的阅读版《青春修炼手册》，台上台下互动，掀起了活动的高潮。最后，杨柳副校长对本次进行活动总结，她说“小书虫接力”活动要一直传承下去，让育英西垅的每一个孩子都接受书的浸润，体会阅读的乐趣。
(四)系列推进，精彩不断
除了现场的赠书仪式，活动组还推出了《我的绘本角色秀》设计大赛，由美术老师与语文老师联袂打造，将学生大量的绘本阅读成果从美术创意的角度再次升级，设计出**书籍、高于书籍的具有独特视角的绘本角色，引爆一场阅读与美术课程整合的创意成果展。
小学世界读书日活动总结
书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，陶冶情操，造福人生。
为了营造积极向上、健康文明的的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”的办学宗旨，扎实推进素质教育，我校开展了以班级为主的为期一个月的首届读书节活动。活动的开展激发了学生读书的兴趣，拓展了学生的视野，提高了阅读能力，学生们在阅读中养成了爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校教务处制定了详实可行的读书节活动方案。按照活动方案，各班结合本班特色，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形**人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、捐书活动。语文老师鼓励学生捐书。每个孩子捐赠的书的数量和种类是无限的，但不能少于一本。并做好班级宣传，鼓励家长捐书。
2、阅读时间安排。语文老师鼓励学生充分利用上午和中午的闲暇时间阅读，确保学生每天在学校至少有20分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。然后家长每周在课外阅读情况上签字。
另外，“读书日”当天(4月23日星期六)晚上，要求每个家庭关闭电视、电脑一小时，家长陪同孩子读书一小时。
4、制作读书卡。三年级以上的每个学生都要准备一本阅读记录本。记录下自己当天所读书籍的名称、内容、好词佳句以及好的片段，读书心得等。
在第10周和第3周，每个班将准备10张精心制作的读书卡，供学校参加展览。读卡注重实用性、新颖性和特色。
5、收集阅读**。语文老师从本周开始收集学生的阅读资料。**可以是课堂阅读、校园早读，也可以是家庭亲子阅读。
6、出墙报。第十周六年级每班出一期墙报，墙报内容以“快乐阅读”为主题。展示本班“快乐阅读月”的成果。每个班用a3纸制作五份精美的手写本交给学校。
7、书法展示活动。
四、五、六年级每班在第十周前选送三到五幅书法作品到学校(内容为：有关读书方面的名言警句。)
8、诵读展示。活动当天，
1、 所有二年级的学生都在操场上进行阅读活动。
本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培养了学生的阅读能力，促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促使学生的素质全面发展。虽然这个阅读节即将结束，但学生们的阅读才刚刚开始。
在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩!
小学世界读书日活动总结
我们学校的读书日已经结束。在这段时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，孩子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
1、 加强宣传，营造浓厚的读书氛围
为期一周的“读书活动宣传周”活动已经结束了，在这一周里，我们基本上按照方案的要求完成了各项工作，达到了预期目标。一周的时间不算太长，但因为有了这个“读书活动宣传周”的活动，就显得格外有意义了。我们全体语文教师都要以此为契机，继续在班级内深入开展读书活动，保持同学们的读书热情，让“爱读书、读好书”的习惯得以形成并稳定。
为了做好今后的阅读工作，我简单总结了上周的活动，并对今后的阅读活动提出了一些要求。
一、活动过程的简单回顾
按计划安排，我们在4月23日上午大课间时间组织全体师生在操场集合，举行了隆重的“读书活动宣传周”启动仪式，教导处主任在仪式上进行了启动发言；当日放学时我们给家长们发放了《致家长一封信》，信中重点宣传了读书的意义，同时对家长个人读书和如何培养孩子的读书习惯进行了具体指导；24日至26日我们重点开展了“图书互换互读”活动，此次活动中我们发现学生家中可读的书目比较多，但不够新，也不够经典，希望老师们在这方面能多给些指导，可以使用微信群多与家长沟通交流，提高他们对读书这件事的认识；27日我们对一至六年级进行了阅读积累情况阶段验收，大部分同学积累的都不错，值得表扬，但存在一个问题是，每个班级中都有一部分学生根本没有积累，希望老师们能进一步加强督促，关注到不同层次的学生；28日下午我们举行了“师生同读一本书”读书汇报活动周启动仪式，希望老师们能按要求创造性地开展读书汇报活动。
2、 对今后的阅读工作提出了一些要求
（1） 继续开展图书交流和互读活动
图书互换互读活动要在各班继续开展，并形成一种常态，成为班级的一种习惯，建议老师们制定班级好书互换互读的奖励制度，这种做法不仅仅是读书层面的事情，也涉及到学生一种优秀行为方式的培养，如果同学们能达到自己买了一本好书，读后即能拿到学校主动与同学互换，那就是真正的形成读书氛围了。当然除了建立奖励制度外，我们还需要做好管理工作，与家长的沟通工作，为这项活动的顺利有序开展提供后方支持。
4、 有计划、有步骤地开展阅读活动。
1、组织教师利用周前例会学习成都市教育局学校制定的《关于开展教师读书活动的通知》，让教师们明确读书活动开展的意义所在，并在会上宣读了《日新小学读书活动方案》。
2、确立阅读书目。将成都市教育局读书活动方案上向教师推荐的读书书目为教师们推荐罗列出来，并主张老师们多看看与自己本学科密切相关的一些教学类杂志。
3、深研细读。教师要紧密结合自身的教育教学实践，及时在图书馆或阅览室借阅规定的书目和出版物，努力学习，认真思考，认真阅读。
4、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得（/周），确切保证读书活动的质量。
5、交流研讨。以级部为单位的读书活动小组分学期进行读书交流活动，交流自己在读书活动中的心得体会，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。教师是否完成阅读体验是教师评价的重要组成部分。
通过学校有组织、有计划的开展读书活动后，让我们的老师把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，读出自己的一片天地，读出自己的一份心情，读出自己的阳光雨露，读出自己的养份和空气，让读书伴随自己的一生。老师们逐渐养成“好读书，读好书”的学习习惯，让写随笔、写反思成为习惯，而不是领导安排、布置的任务了。良好的阅读习惯，使教是在理论和实践中都受益非浅。
教师们把所学的新思想运用到教学实践中，使我校的教育教学质量不断提高，教师的素质不断提高。为提高我校教育教学质量到新阶段奠定了坚实的基础！
成都市青白江区日新小学校
2011年11月12日
本学期，我校围绕“书香润泽雅美绽放”这个主题，展开了一系列的读书活动，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长。
现在我们将这学期的活动总结如下
一、启动仪式，蓄势待发
俗话说：好的开始是成功的一半。今年4月，老师们为一场引人入胜、发人深省的启动仪式做了准备。
在启动仪式上，德育组公布了本学期的阅读活动计划，精心安排了向朋友赠送好书的活动和各种形式的阅读展示。裴永祝校长要求全体教师提高认识，把阅读提升到实践水平，让阅读之花在校园里遍地开花，让书香渗透到每一位师生的心中。
二、阅读氛围，你我共造
班班建立图书角，让书香氤氲在每一间教室。建立图书借阅制度，设馆员负责日常借阅管理。并利用板报、课堂墙报、走廊文化营造阅读氛围。
三、百花齐放，书香满园
各班结合学情和实际情况，展开了各种阅读活动，有绘本阅读与制作、亲子阅读、师生共读一本书、四大名著经典阅读等。虽然形式不同，但学生的阅读热情是相当平等的。
四月中旬，低年级展开了“做一本图书、长一分知识，多一份快乐”自制绘本活动。
在制作绘本的过程中，孩子们迸发出想象的天性，个性张扬，依据自己的生活经验和对事物的理解来想象设计画面，并在家长的协助下完善画面，附上文字说明，所制作的图书精彩纷呈，视角各不相同，形式新颖独特。亲子合作，默契无比!
“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的**。但你永远不会比我富有。我有一个给我读书的妈妈。”我校三年级学生展开了亲子阅读活动，发动家长参与孩子的阅读当中来，营造浓郁的书香家风，并邀请家长代表进校分享亲子阅读心得。
百班千人
四五年级加入全国“百班千人”共读活动行列当中，与全国的班级代表们共读书籍，共谈体会。活动中，参与的老师们还一起学习如何展开共读活动，引导学生抓住自己阅读感受，学会与人分享、交流，让同学们“共读一本书，分享其中意”。
阅读名著品味经典
为积极推进县教体局“春雷读书”活动的进行，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，让学生在阅读中快乐成长，养成良好的阅读习惯，我校举行学生读书笔记评比活动。本次活动由全校推荐优秀读书笔记参加评选，全校推荐上来的读书笔记共有30份，综合评选出一等奖4份，二等奖4份，三等奖5份。
一、优点
1、5个班班级能统一规范读书笔记的格式、内容，如有文章名、阅读时间、我喜欢的词语、我喜欢的句子、阅读后我想说的话等。
2、大部分学生的读书笔记达到12篇。
3、大部分学生能认真做好读书笔记，书写工整，认真摘抄下好词佳句，并认真写好阅读心得。
4、老师能及时给学生批改。
二、不足
1字迹不够整齐，字迹潦草，版面不整齐。
2有些学生的读书笔记纯粹是为了完成任务，并没有真正记录自己读完后的收获。
3、大部分学生的阅读内容都是同步阅读上面的范文，除了以上说的为了完成任务完成读书笔记外，还说明阅读面比较窄。
4、阅读后我想说的话（阅读心得）除了五年级、六年级、同学写得比较好以外，其余的大部分都不够理想，有以下几种情况：①过于简单，一两句话了事。② 张冠李戴，胡说八道，与阅读内容完全无关。
③ 直接抄写阅读内容，不写自己的感受。④直接抄文后的评语。⑤有简单阅读心得，但是没能联系实际。
5.一些老师没有对学生的阅读笔记提出要求和指导，这导致质量很差。
三、意见和建议
1各班根据学校实际情况，规范了读书笔记的格式，设立了专门的阅读笔记本。
2教师要对学生的阅读笔记进行要求和指导，以保证质量。
三。每学期不少于20篇阅读笔记，每周至少一次。
4读书笔记应该是真正记录自己阅读后的收获，而不是完成机械抄写的任务。
5、阅读后我想说的话（阅读心得）要有感而发，并要联系实际，为写好读后感打好基础。
6教师应引导学生扩大阅读范围，而不应局限于写作。
7、老师要让学生明确阅读和读书笔记的关系，阅读是目的，做读书笔记是良好的阅读习惯，引导学生养成良好的阅读习惯，而不是为了完成任务而抄写读书笔记。
泗河街道北郊小学
2017.3
许多人都感到处理各种技术文档是个难点，因此经常会去网上搜寻范文模板以供参考。而要想提升自己的写作水平，模仿优秀的范文是一个不错的学习方法。通过学习优秀范文的表达方式和写作技巧，我们可以丰富自己的写作技能。那么，优秀范文的写作架构到底是什么样的呢？趣祝福编辑已经为您准备了一篇“班级读书活动总结”文章，供大家参考。希望您能够喜欢！
我校为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。
读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。
为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测。
为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。
总之，读中外经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。
今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
关于读书，刘向打了个形象的比方——“书犹药也，善读之可以医愚”；杜甫则极言了多读书的妙处——“读书破万卷，下笔如有神”；苏轼的“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”则成了标准的知识分子的写照……因此，在语文教学过程中，我着力引导孩子们多读书，读好书，让孩子们的心灵沉浸于阅读的快乐之中。
让孩子的心在经典中徜徉
在开学初，我就对孩子进行阅读指导，让孩子们拟定好阅读计划，然后就引导孩子们坚持按照计划去阅读。阅读过程中请爱好阅读、阅读广泛的孩子向同学介绍具体的方法，并补充、推荐一些有益的书籍给大家。在孩子们的阅读检查活动中评选出“阅读之星”。
让阅读之美在记忆中常驻
在让孩子进行有计划地阅读过程中，对孩子提出要求：我们要想勤劳的小蜜蜂一样，将书中的美词佳句、启迪智慧、引发思考的等等摘录在“采蜜本”上，从而形成一定的阅读积累。我也会在一周一次的批阅中，再对孩子们进行具体地引导，让孩子们不仅知其然，还要知其所以然。
让孩子的笔在创作中驰骋
阅读就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我们引导孩子们去亲近文学经典，阅读文学经典，这是“吸入”的过程；而我还引导孩子去“呼出”，常见的方式是交给孩子们写读后感的方法，有时也根据阅读的内容去创新“呼出”的方式。如我们在《艾丽斯漫游奇境记》时，就让孩子去发挥想象，扩写爱丽丝给兔子当奴仆的生活。
孩子们都乐在其中，写出了很多想象奇特、情节曲折的作品。
阅读就是携带我们的心灵去旅行，这是不是一次愉快的旅程，需要我们教师去精心设计：创造氛围，计划指导，理解引导等等。这些都有待我们去不断探索，实践，总结，完善。
“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校开展了为期一个月的首届读书节活动。每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围
根据学校德育工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我班迅速开展了“读书节”活动的动员工作。利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造班级文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展
为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
(一)召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了班级读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。
通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(二)征文比赛。认真指导学生阅读读本，积极开展以“情谊伴我成长”为主题的读书征文活动。共收到优秀征文28篇，值得一提的是本次征文考虑到学生年龄和读本没有人手一册的客观原因，但可喜的是同学们的积极性很高。
(四)“书香班级”与“读书小明星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了1名学校表彰的读书之星，学校将对他们的事迹在学校网站、宣传窗等阵地进行宣扬。同时，从各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评。
(五)板报评比。为烘托读书氛围，开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。
(六)各班特色活动精彩纷呈。每个小组的小报展评，在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作了图文并茂的手抄报;开展了课外阅读指导活动，通过一周一张阅读表的下发、反馈、评议，切实加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持;举办“采蜜酿蜜”活动，一本本精美的采蜜集记录了同学们读书节活动的脚印;开展“经典诵读考级”活动，学生们朗诵经典古诗的兴趣更浓了，兴致更高了，在活动中，班级中有百分之九十六的学生考级过关。
本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培养了学生的阅读能力，促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促使学生的素质全面发展。虽然本次读书节即将闭幕，但同学们的阅读才刚刚开始。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩!
书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”活动的东风，我们二年级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点：
1、营造书香氛围
把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在学习园地开辟了“读书之星”专栏，张贴了爱读书的学生照片，对其他学生产生了很大的促动作用。教室后面的墙壁上有“书是人类进步的阶梯”的名言，以名人名言来激励学生，激发学生读书兴趣。
2、建立管理机制
班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。在午休阅读时间，护班老师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读。
3、建立协进机制
为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。为了更好地保护书籍，让学生养成爱书的好习惯，我选派了两名有责任心的女生担任班级图书管理员，每天负责给同学们登记借书、还书，整理好书架的书本。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做，使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜欢的书。
4、保证读书时间
虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的未来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间，晚上布置30分钟读书时间，让学生有充分的读书时间。
5、读书成果展示
我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。十一月份的“我爱读书”中队活动，同学们展示了丰富多彩的节目，背诵读书名言，讲名人读书故事，演小话剧，做书签，学生各方面能力都得到了提高。经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。一个学期下来，学生朗读背诵了不少古诗，故事，我把《古诗文选》和语文课本上要求背诵的古诗都罗列在一张表格上，让学生带回去，请家长帮助检查孩子的背诵情况，从家长反馈的情况来看，大多数孩子能背诵15首以上的古诗，《亲近母语》上的故事也基本读完。本学期，新华书店来我校设摊售书，我们班学生积极购买，并将这些书捐给班级书架上交流，学生看了《安徒生童话》、《伊索寓言》、《大头儿子和小头爸爸》、《一千零一夜》等很多童话故事，扩大了知识面，知识素养得到了提高。
当然，在本学期读书活动过程中，我们还存在一些不足，比如由于本学期自己个人的事务较多，没有指导学生做好读书笔记，做好词好句的摘抄工作，一部分学生读书的范围比较窄，局限于一些漫画类的书籍，今后还要进一步对学生进行读书方法、读书内容的指导，让学生在读书中快乐成长。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期如约而至的读书节活动，再一次让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。班班读书之风日盛，营造了书香阵阵溢校园的浓浓氛围，达到了学校预期的活动目的。现就本班开展情况总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围
学校利用集体朝会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、制作读书格言书签、搜集热爱读书名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。分派学生管理、督促、检查各项活动的落实情况，如：熊少枫督促各早读班长组织早读。张乐儿督促课前班长组织经典诵读。左鑫淼检查课外资料搜集。陈昱卓检查经典背诵。语文老师检查摘抄等。
三、创新活动，为每位学生的成长导航
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）捐赠图书，建立了班级“书虫营养吧”。全班76个同学每周带一本图书捐献班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。我们成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，班内洋溢着浓浓的读书气氛。另外，我们也鼓励学生自己交换图书，若班内交换不如意，学生可自由两两交换。更选出了好书代言人推荐好书，并从中优选陈昱卓为班级代表到本年级各班宣讲。
（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、读书节活动总结表彰会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（三）“书香家庭”创建与“读书小博士”评比。为树立学生身边的榜样，通过组内推荐，评选出读书之星，给好学者以奖励，给进步者以鼓励。评选书香家庭，让读书之风吹进家庭，家长与孩子共读共长，形成合力，共育优生。
（四）以“好书伴我成长”为主题的名言诵读活动。名言，有深刻的影响，故在本期活动中，我班重视学生对乐读名言的收集与背诵，让学生在前人好读书之风的引领下潜移默化，并逐步变成小书虫，长大立志做个饱学之士。
（五）积极参加书法、习作比赛。配合学校，我班积极选出优秀选手参加学校书法、习作比赛，这是对学生读书效果的检阅，是对学生平日功底的真实考察，唯有真正静心研读，学有所获的学生方能在这个舞台驰骋。在比赛前，我班进行了认真比选，教师对选手进行必要指导和临赛心理疏导，学生在赛场也是全力以赴，为班级、为自我夺荣誉。
（六）选送读书笔记展览。从全班76本读书笔记中，我班精选了10本送到学校展览，这十本优秀作业字迹工整，卷面整洁，内容精良，不愧是班级表率，因此，入选作品先在班内进行了传阅，还为相关学生颁发了纪念奖品。以此为契机，我班还激励其他学生向榜样看齐，力争上游，期末争取再评比时能有更多学生获奖、进步。
四、活动效果
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“乐读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
五、努力方向
“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。与书为伴，学生的人生定会绽放华彩！
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我结合学校的课题营造书香校园，结合本班的实际情况，制定了营造书香班级的计划，在班级里开展了多读书，读好书，好读书的读书活动。
开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到多读书，读好书，好读书的读书活动中来。在我的指导带动下，动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的'海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，另外教师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，选出班级内图书角的管理人员，通过图书角来丰富同学们的阅读量。
在实施的过程中，我班坚持每天晨诵经典，并定期背诵，默写，写心得。还利用早晨晨会的时间给每位同学一个交流的平台，交流读书心得，并且交流完后整理出来，誊写清楚后贴于班内。中午坚持到校午读。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣，坚持每周一、三、五读书时间诵读《中庸》，另外，班队活动课开设一个主题，比如说演讲比赛讲故事比赛，背诵名人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者。其次还能响应校少先队的工作，参加各种征文比赛等活动。
经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能拿书、看书了。我相信在师生的共同努力下 ，一定会营造出一个良好的书香校园！
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
一、学生读书活动
1、营造书香环境。
（1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室、书吧，各班级安排学生随时到图书室和书吧借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
（2）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。
2、加强读书交流。
（1）要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。
（2）学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书交流会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章。
二、加强保障
学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。
学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。
加强了学校图书室和书吧的管理，充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合初一年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。
进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，教导处每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。
“建设书香校园,让阅读成为习惯，让书香弥漫桐南。”是桐南小学的办学理念之一。本学期在这一理念的引领下，四年一班的班级读书活动有计划地进行，扎扎实实地开展。“我阅读，我富有”是我们的读书口号；争创书香班级，争当“书香娃娃”，是我们的美好愿望。四年一班的老师和学生在丰富多彩的读书活动中享受了美文，增添了“财富”。现将本学期班级读书活动情况小结如下：
一、精心打造阅读环境
1、建立班级图书角，保证书源充足。途径有二，一是向学校图书馆借阅了68本，二是学生自荐好书并提供。由班级图书管理员统一登记，整理，每周借阅1-2次。本人在开学初自费购买书架，捐赠10册图书，积极参与学生读书活动。极大激发了学生建立班级图书角的热情。班级现有固定图书147本，流动图书132本。
2、创建“书香班级”，营造阅读氛围。在班级文化建设中开辟“书香满园”专栏，设置三个板块，分别是“好书推荐”、“精彩共读”、“阅读能手”，定期展示学生阅读成果，调动了学生的阅读积极性。
二、合理安排阅读时间
1、每周一、三、五晨读时间，诵读《日有所诵》，一周背诵3-5篇。
2、语文课前3-5分钟时间诵读必背古诗70首，一周至少背诵一首古诗，本学期大部分学生通过古诗四级的考级，即能背诵40首古诗。
3、每日课外阅读时间不少于40分钟，请家长跟踪评价，教师每周一定期检查。
4、每周四上午第三节课为《我的母语课4A》读写互动时间。
三、快乐阅读，读写互动。
1、传授方法，指导学生学会阅读。利用语文课本，教给阅读方法，如读书做记号，抓住重点词句写批注、谈感受；初步分析篇章结构，领会读写方法；举一反三，群文阅读等。
2、每周至少完成3篇读书笔记，2篇摘抄，1篇读后感。内容包括：阅读书目、作者，精彩片段，阅读感受等。重点指导写阅读感受。主要采用两种形式：一是我喜欢（不喜欢）作者（或某一人物）的方式，因为，二是描述自己读这本书时的感受（愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等），并解释为什么会有这样的感觉。
3、仿写。选用《日有所诵》和《我的母语课》中的篇目，鼓励学生积极仿写，大胆表达。学生仿写的作品及时上传至《基于儿童本位的读写互动实验研究》交流贴上，获得论坛版主和老师们的好评。
4、及时交流点评学生阅读所得，定期评选“阅读能手”，每月5-10名，并充分利用“书香满园”专栏，展示学生优秀作品，激励学生自主阅读，在阅读中享受快乐，汲取营养，不断进步。
5、组织学生积极参与“七彩语文杯”征文活动。
6、尝试开展各种各样的班级读书会：a、大声读给孩子听。本学期为孩子读了《我要做好孩子》这本书；b、图画书阅读。如《犟龟》、《爷爷一定有办法》；c、名著导读。《时代广场的蟋蟀》、《汤姆索亚历险记》等；阅读交流会《我要做好孩子》、《夏洛的网》；d、读书推荐会。
“一分耕耘，一分收获”，至16周周三，本班学生共读书538本，约5256万字，生均8.4本，约82万字。所读书目范围较广，有动物小说，童话故事，经典名著，科普系列，探险小说等。其中，范一凡同学共阅读52本，约556万字，蔡舒艺同学阅读42本，约651万字，汪绮楠27本，约185万字，何沁彤同学阅读23本，约257万字，此外，阅读15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。惊喜之余，也看到活动之中存在的不足，有待于反思，有待于改进。
本月是学校的读书月，学校开展了“我读书，我快乐，我成长”的读书节活动。在阵阵书香中，我们四（2）班也开展了多项丰富有趣的读书活动。在丰富多彩的阅读活动中，让学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。我们活动具体开展如下：
一、建立班级“小小读书角”
班级动员同学捐赠图书，组建了班级图书角。班里的图书柜里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普知识，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有精美散文，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自发地成立了图书管理小组，由蔡思煜和王睿同学担任图书管理员，班级开展了借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，班里一直洋溢着浓浓的读书气氛。
二、爱上阅读，潜心博览群书。
班级里的图书每周的周五进行一次调换，班级规定每周中午有半个小时的阅读专用时间，学生每天都很格外珍惜这样的阅读机会，潜心阅读，博览群书，吸收着人类“最高级的营养品”。“书是人类进步的阶梯”，看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经爱上读书了。
三、召开主题班会，交流阅读心得。
按照班级读书活动的计划，我们开展了读书动员会、好书推荐会、读书经验交流会、阅读演讲比赛和读书总结会等主题班会。在这些主题班会中，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，互相介绍读书经验，选择适合自己阅读的好书的方法；怎样合理利用课余时间，有序读书的好方法等，有的同学还介绍了自己带动父母阅读的经历，把校园的书香带到他们的家庭中去。通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
四、集思广益，精心设计黑板报。
读书节期间，为了推广读书活动，同学们群策群力，精心设计了一期题为《书香校园》的黑板报。孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，其中有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，还有他们亲笔写的读书心得体会等等，内容丰富多彩。在本学期的读书活动，孩子们畅游书海，获取了书籍带来的知识，享受了读书带来的快乐，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。班里洋溢着人人好读书，人人读好书的气氛。当然，读书是每一个孩子，同样也是每一位老师一生的事情！读书学习活动是一项长期、文明、健康的教育工程！
读书活动不可能在读书节闭幕的时候划上句号，我相信四（2）班的孩子们能在读书节启航，一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己，将来做一个有利于社会、国家和人类的人。
通过上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了较大的提高，写作能力、口语交际能力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应该做的事，更是我们作老师的一生的事情。上学期结合了我班的实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：
1、努力创造适应学生阅读的条件，营造读书氛围
首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了“读书好，读
好书，好读书”、“我读书，我快乐”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”， 同学们纷纷把自己收藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。
2、教师以身作则，带头读书
教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范
和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。因此我利用晨读课时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。
3、充分利用阅读课
每周设有1课时的阅读课，并教给学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
4、做好读书笔记
我所教班级是四年级，属于中年级，更应指导学生做好读书笔记。我除了教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。让学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
本学期的读书活动，学生们都能积极参与到这个活动中来，也取得了良好的效果。回顾这一段时间来的班级读书活动，有许多感慨：现将我们班的读书活动作一个小结：
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海
我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。随后大部分同学就买齐了本学期要求读的三本书，我就知道自己的做法是正确的。
二、指导方法，教师不过是引路人
“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我特意专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：
（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。
（2）然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但是雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。
多年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相探讨、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式。
最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比。
班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：
1、老师思想重视了，活动安排周密了
自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。
2、活动的形式新了，交流的内容实了
在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品。
高段学生有的交流自己读书的心得,有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落,有的推介自己最喜欢的新书,有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，还有的同学把自己所读的故事改编成课文剧演出来。从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵交流，确实看到了效果，也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。
3、老师舍得放手了，学生的自信心增强了
在这次读书展示活动中，好多班级都是学生参与策划、编导故事情节，大胆放手让学生主持活动，这样发挥了学生的聪明才智，也锻炼了他们的组织能力和实践能力。所以，相信学生，我们真的会有意想不到的收获。
4、老师和学生一起，慢慢地走进经典名著
教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。在这段的读书课上，发现好多老师能和学生一起读书，并有意引导学生去读经典名著，为学生树立了良好的榜样，因此，在读书汇报展示中，孩子们谈论交流的话题有了深度。
“腹有诗书气自华”，读书活动的开展让我们的老师更有“风度”，让我们的学生更有“深度”。我相信与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。因此，我们要多关注老师和学生的需求，真正把学校的评价作为激发学生兴趣，激励学生发展的有效机制，把我校的读书活动扎实、有效地开展下去。
为了丰富师生的读书生活，提高学生文化素质，营造校园浓浓的读书氛围， 在4月23日 “世界读书日”为契机，开展读书系列活动。引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，促进“书香校园”的建设步伐。
一、提出活动的口号： “我读书，我快乐，我成长”
二、 开展系列活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天，号召全校师生从世界读书日这天开始培养阅读的好习惯。我们从晨诵开始，我们就以班级为单位，组织阅读经典，背诵诗词的活动。
2、利用板报、广播等形式进行了以“我读书 我快乐”为主题的宣传。
3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。我们通过家校通平台向家长发出倡议书：“少抽一包烟，少买一斤肉”为孩子买本书之后得到了家长的大力支持和配合。
5、师生共读活动。我校许多教师纷纷到班内跟学生一起读书，一起做读书笔记，起到了非常好的带动作用。
6、全体教师分别以教研组为单位开展集体读书活动。大家在一起读书、讨论、交流，对这样的活动形式非常欢迎。
三、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了总结。包括：
（1）“阅读之星”——评选全校、班级读书书最多的同学，让师生们为他们叫好，学习他们爱看书的好习惯。
（2） “设计小能手”——对哪些手抄报做的好同学，我们还送给他们“设计小能手”的光荣称号。
（3）“书香班级”——我们通过对班级板报、学生读书笔记、学生手抄报、主题班会等综合评比出书香班级，并予以表彰。
我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。
“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。
处理文档让我们能够更好地分析工作成果，借助范文在写作中可以起到事半功倍的效果。范文能够让我们更好地了解和感受不同时代和社会的文学和艺术，你是否正为写范文而犯难呢？找好文章栏目小编推荐您阅读“读书活动总结”。
读书活动总结
近日，本校举办了一场精彩而富有意义的读书活动。这场活动旨在引起学生对阅读的兴趣，并促使他们主动参与到阅读中来。通过各种形式的阅读活动，学生们不仅提升了阅读理解能力，还丰富了自己的知识储备。以下是对此次读书活动的详细总结。
为了激发学生的阅读兴趣，我们邀请了一位知名作家到校进行讲座。这位作家生动有趣的讲解引起了学生们的共鸣。他分享了自己的写作经验，同时推荐了一些优秀的图书。这不仅让学生们对阅读有了更深入的了解，也为他们提供了更多的阅读选择。为了确保发挥学生的主动性，我们还组织了一次“我推荐我读过的书”活动。学生们通过小组展示的形式推荐自己喜欢的图书，并分享自己的阅读心得。这不仅增加了学生们的交流，还让其他同学对书籍有了更多的了解，进一步激发了他们的阅读热情。
为了培养学生的阅读习惯，学校推出了一个阅读挑战活动。学生们需要在一定的时间内完成一定数量的阅读任务，如阅读一本经典小说、一本传记等。为了激励学生的积极参与，学校设置了一系列的奖励措施。例如，完成三本阅读任务的同学可以获得一本精美的笔记本作为奖励；完成全部阅读任务的同学更有机会获得一次免费参观博物馆的机会。这些奖励不仅让学生们感受到了阅读的乐趣，也培养了他们的奋斗精神和毅力。
为了提高学生的阅读理解能力，学校组织了一次读书分享会。在分享会上，学生们需要选择一本自己喜欢的书籍，用书评的形式分享给其他同学。通过对书中情节、人物以及作者的分析，学生们可以加深对书籍的理解，并进一步培养自己的批判性思维能力。这次读书分享会不仅增加了学生们的阅读体验，也让他们在分享中获得了更多的收获。
为了让阅读活动更加有趣，学校还举办了一场读书竞赛。学生们需要在规定的时间内阅读一本书，并在比赛中回答与书籍相关的问题。这不仅考察了学生的阅读理解能力，也增加了他们的竞争意识。通过赛前组织的讨论和赛后的经验总结交流，学生们可以互相学习，共同进步。
通过本次读书活动，我们可以看到学生们的阅读兴趣得到了极大的提升。他们不再将阅读视为枯燥乏味的任务，而是通过各种形式的阅读活动发现了阅读的乐趣。同时，学生们的阅读理解能力和批判性思维能力都得到了提高。他们在阅读中积累了更多的知识，培养了更多的思考能力。这次读书活动为学生们提供了一个良好的阅读氛围，促使他们更加积极地参与到阅读中来。
小编认为，本次读书活动取得了明显的成果。通过各种形式的阅读活动，学生们的阅读兴趣得到了激发，阅读能力得到了提高，同时也培养了他们的主动性和批判性思维能力。相信在今后的学习生活中，学生们会继续保持对阅读的热爱，并通过阅读探索更广阔的知识世界。
每月读书活动总结
作为一名热爱阅读的书虫，我所在的社区定期举办每月读书活动，旨在通过分享阅读心得、交流读书体验，激发更多人投入到阅读的世界中。我参与了最近几个月的读书活动，并非常期待每次的活动，因为它们为我带来了无数的乐趣和启发。
在每次读书活动开始之前，我们会提前选择一本主题相对明确的书籍，以确保每个人都能理解并有话可说。这样，活动不仅能够引发大家对这本书的兴趣，还能使所有参与者有机会互相交流，分享各自的观点。
对于每一本书，我们的活动都包括几个阶段。我们以小组形式讨论书籍的主题和背景，了解每个人对书中内容的理解。这对于尚未读过这本书的人来说尤其重要，因为这样可以提供一些基础知识，使他们能够更好地参与到讨论中。这个阶段有助于拓宽我们的视野，思考问题的角度也更加多元化。
我们会在整个活动期间，每周进行一次小组讨论，分享我们对书中不同章节或主要角色的理解和观点。这种形式的讨论往往非常有趣，因为每个人都能从不同的角度来解读书中的情节和背后的含义。这种互相启发的氛围非常有助于开拓我们的思维，从而对书籍有更深层次的理解。
读书活动的另一个亮点是我们每个月会邀请一位特邀嘉宾，通常是一位作家、学者或者知名人士，为我们带来一场特别的讲座。这些讲座旨在拓宽我们的视野，并对书中的主题进行更深入的剖析。有时候，嘉宾还会分享一些他们自己的写作经验或者生活中与书籍有关的故事。这种经历使我们有机会直接与作者或专业人士进行互动，增进了我们对书籍的理解和欣赏。
每次读书活动都会以一场书评会的形式结束。在这个环节中，我们每个人都有机会发表自己对这本书的评价和总结，不论是正面的还是负面的意见都完全被接受和尊重。这种开放的氛围使每个人都能畅所欲言，提高了我们对书籍的分析能力和批判思维。
通过参与这些每月读书活动，我发现自己受益匪浅。我在与他人交流的过程中，不仅加深了对书本内容的理解，还获得了其他人对同一本书不同视角的观点。这种互相倾听和分享的过程，不论是对于我的个人成长还是对于整个社区的发展，都是重要的。
这些读书活动为我带来了更多的阅读灵感和推动力。每次活动结束后，我总会被其他人分享的书籍或观点所启发，让我渴望更多地阅读和探索。这已经成为了一种良性循环，激励着我不断扩展自己的阅读领域和追求更高层次的阅读体验。
最重要的是，这些读书活动让我体会到了阅读的乐趣和益处。读书已成为我生活中不可或缺的一部分，不仅帮助我放松和解压，还拓宽了我的思维和知识面。每次读完一本书，我都能感受到自己的成长和进步。
小编认为，每月读书活动是我生活中的一大亮点。它提供了一个非常愉快和有益的平台，让我与其他热爱阅读的人共同分享和探索。通过这样的活动，我发现了阅读的乐趣和益处，也欣喜地看到社区中越来越多的人加入到读书的行列。阅读不仅让我个人受益匪浅，还让整个社区充满了智慧和进步的力量。这种读书活动的形式，对于促进社区文化建设和个人成长来说，非常值得推广和建议。
一、加大活动的宣传力度
加大宣传力度，在辖内形成良好的氛围，让居民群众及时了解活动开展的进度和情况。动员各社区居委会、机团单位张贴活动宣传海报。制作一系列宣传资料、单张，利用社区工作者上门视访的机会派发到居民群众手中。动员辖内集团单位利用其电子屏和宣传画廊宣传活动和张贴海报，以此扩大全民读书活动的宣传面与知晓率。
二、开展党员干部读书系列活动
街道办事处将大力倡导党员干部带头读书，把读书活动与我区“五香”（书香社区、书香企业、书香家庭、书香明星）活动相结合。计划在党员干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高党性，提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。一是每日自学，即组织各基层党组织和党员在工作之余进行自学；二是每周导学。拟实行“周三集中学习日”制度，充分发挥党工委中心组的龙头带动作用，开展“领导一讲”活动。读书月内，组织机关干部开展业务培训；三是每月互学。组织各支部之间开展学习交流、经验推介活动，达到开阔思维、增长见识、促进工作的目的。
三、继续组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动
在街辖内高校开展“讲文明、树新风、促和谐”系列主题阅读活动，借助迎亚运盛会的契机，举办“激情亚运，和谐东风”主题征文活动。鼓励学校开展以“文明友爱互助”为主题的读书活动，动员学生们积极参与。继续开展“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动，进一步提高活动效果。
四、充分利用“绿色网园”、共享工程资源开展网上阅读、网上征文活动
我街将继续利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，利用共享工程越秀区图书馆数资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，大力推进“社区书屋”建设，鼓励社区居民群众积极参加网上阅读、网上写作等互动活动。
“书香羊城”全民阅读系列活动是一项综合性的社会工程，涉及面广，持续时间长。我们将会一如既往举办活动，不断创新活动载体，丰富活动内容，将“全民阅读活动”开展得更有特色，更符合社区居民的需求。
读书活动总结
近年来，读书活动在社会各个层面上得到了越来越多的关注。无论是学校组织的读书活动，还是社区图书馆的读书会，都吸引了大批读书爱好者的积极参与。通过读书活动，不仅可以增加人们对知识的渴望，还可以提升个人的思考能力和表达能力。下面将针对一次读书活动进行具体总结，以便更好地激发人们的阅读热情。
这次读书活动是由学校图书馆和学生会共同策划并组织的，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力。活动期间，学校的教室被改造成了一个温馨的读书角，摆放了大量的图书和舒适的座椅。活动的主题是“多元思考、共同成长”。
活动首先通过广播、海报等方式向全院学生宣传。倡导学生通过阅读开拓眼界，培养批判性思维，增强自己的文化素养。在宣传过程中，我们还注重各类图书的推荐，选出了一系列有趣且具有启发性的图书，以各种方式吸引学生参与进来。
进入活动开始的第一天，我们组织了一场开幕式，以庆祝这次活动的盛大开启。开幕式上，学校的领导和著名作家都发表了讲话，鼓励学生积极阅读。我们还邀请了一些学生代表分享他们在阅读中的收获和体验。这些学生用自己的亲身经历告诉大家，阅读不仅可以丰富知识，还可以拓展思维，提高语言表达能力。这些鼓舞人心的讲话激发了更多的学生参与到读书活动中来。
在整个活动期间，学生会和图书馆制定了一系列的读书任务和活动。比如，每个班级都需要在一个月内完成一本指定图书的阅读并撰写读后感。同时，我们还组织了一场“名人读书分享会”，请来了几位知名作家和学者，他们向学生分享了他们的阅读经历和心得体会。这些丰富多彩的活动不仅使学生们能够更好地理解阅读的重要性，还提供了一个平台，使他们能够与作家和学者进行互动和交流。
为了进一步增加学生对读书活动的参与度，我们设置了一些奖励机制。比如，每个班级完成任务后，将获得一次集体旅行的机会；写得好的读后感将有机会被选入学校图书馆的“精彩读后感推荐墙”上，以供更多的同学参考。这些奖励机制有效地激发了学生的积极性和创造力，推动了整个活动的顺利开展。
在读书活动接近尾声时，我们组织了一个隆重的闭幕式来总结整个活动的收获和成果。学生们纷纷表达了自己在读书活动中的收获与体验，有的说通过阅读，他们看到了世界的精彩；有的说自己在阅读过程中培养了深度思考的能力。同时，我们还邀请了一些作家和学者，进行了最后的分享和交流。整个闭幕式庄重而温馨，将整个读书活动推向了高潮。
通过这次读书活动，我们不仅提高了学生们的阅读兴趣和阅读能力，还丰富了他们的思想和文化素养。活动期间，学生们参与了各种形式的读书任务和活动，体验到了阅读的乐趣和力量。同时，这次活动也促进了学校与家庭之间的互动，鼓励了家长与孩子一起进行阅读，形成了良好的家庭教育氛围。
小编认为，这次读书活动在各方面都取得了非常好的效果。通过广泛参与的学生们，提高了自己的阅读能力和思维能力，同时也深化了对阅读的理解。活动的成功举办为今后更多的读书活动奠定了基础，为培养更多的读书爱好者和有思想的人才做出了积极贡献。
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校根据上级领导部门的安排下，在四月份开展校园读书月活动。我校精心设计积极可行的读书月活动，让学生在活动中体会阅读的乐趣；
土沟小学“读书月”活动总结
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校根据上级领导部门的安排下，在四月份开展校园读书月活动。我校精心设计积极可行的读书月活动，让学生在活动中体会阅读的乐趣；进一步提高了学生的思想意识和文化底蕴，营造了一种清新的校园学术氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以科学发展观为指针，以营造“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划，学校安排了读书月活动的具体方案。按照活动计划，我们迅速在全校开展了读书活动动员。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、建立保障机制
1、固定阅读时段，学校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
三。要努力创造满足学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀的书籍，报纸和期刊，鼓励他们积极阅读并指导他们下课后阅读。
4学校利用报纸阅读专栏和板报为课外阅读营造良好氛围。积极举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书月期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容包括演讲交流、古诗词阅读、文本古诗演讲、名言名句鉴赏等。
交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们畅谈了活动以来阅读的收获，并推荐了如何选择好书，选择适合自己阅读的书籍；如何合理利用业余时间，有序阅读。通过这些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
举办古诗名著知识竞赛。各班高年级组织名著知识竞赛，中、低年级组织古诗词朗诵比赛。它极大地丰富了校园生活，提高了学生学习汉语的积极性。
四、营造阅读氛围
校园氛围也是一种语言，一种独特的传播信息的交流形式，蕴含着巨大的潜在教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 设立班级图书角：
以学生自带为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。布置美化书香校园，学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。
五、抓好读书月活动
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。
（1）上好阅读课
充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。形成大阅读氛围。
（2）做好读书笔记
语文教师对中、高中学生的阅读笔记进行检查、指导和评价。学校将不定期开展评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
六、读书活动效果
通过开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的生命必须有质量和生命力；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。阅读活动的开展对每个学生的健康成长具有深远的意义。今后要进一步在全校开展读书学习活动，倡导理性阅读、通过阅读求知、变有用的新风尚。
土沟小学
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校根据上级领导部门的安排下，在四月份开展校园读书月活动。我校精心设计积极可行的读书月活动，让学生在活动中体会阅读的乐趣；
我校根据市区教研部门“朝阳读书活动计划”，具体做法如下：
一、完善结构体系，保证读书活动顺利开展。
开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是：
（1）加强组织领导
学校成立了领导小组
组长：季湘云
副组长：季有学侯明广
成员：周大庆盛广贤陈世生季华梅
本小组具体指导此活动开展情况，小组经常研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实情况，及时反馈进展情况。业务校长、教务主任定期检查各班读书活动，并及时进行总结，指导下阶段工作。
（2）建立指导教师队伍。
我们学校有一支比较得力指导教师队伍，由语文科组为主要辅导力量，负责实施学校制定的读书工作计划，组织学生开展读书活动。
（3）建立读书活动骨干队伍。
今年来，成立了学生“读书骨干班”，这一批有30多名学生，是从“朝阳读书兴趣小组”多位成员中挑选出来的`读书积极分子。“读书骨干班”成为我们读书活动的骨干队伍、领导队伍，为读书小组的其他成员们树立了榜样，起到了很好的带动作用。
二、搭建读书平台，多渠道为青少年提供优良图书。
书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生心性。我校非常重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，让他们主动接受教育。具体做法如下：
（1）举办校园读书节。
从20xx年开始，每年举办一次读书节，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛的形式激发同学们多读书、读好书。
（2）开放学校阅览室。
将学校阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。
（3）繁荣学生文学作品创作。
每次辅导课结束后，辅导老师都要求每个同学上交一篇以上的习作，并把各类报刊杂志的约稿内容及时下发，引导学生多写作，从中挖掘出的优秀作品统一寄往各类报刊杂志社。
（4）开展捐书赠书活动。
倡导学生家长为孩子购书，为学校赠书、送书。并组织当地图书馆、新华书店和学校周边小书店为学生推荐好书。为学生提供更多图书资源，让他们在书香中展开知识的翅膀。
(5)学校为各班统一配备了书橱，新购图书3万余册，保证了学生有书可读，有好书可读。
三、激发读书热情，开展丰富多彩的读书主题活动。
（1）加强对优秀图书的宣传。开展“朝阳工程”读书活动，就是为了让书更广泛地走到更多的同学们中间。我们定期向学生推荐其它优秀读物，组织他们阅读，通过宣传介绍，引发了小读者的阅读
兴趣——岳飞的精忠报国、李大钊的凛然正气、方志敏的清贫乐道、毛主席的丰功伟绩……都深深植根于孩子们幼小的心灵之中,仿佛受到了一次次生动的思想教育课,为他们从小树立远大理想,打下了坚实基础。
（2）宣扬“我读书，我快乐”的口号。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。只要你手中有书，只要这本书的思想内容是健康的，你愿意看它，喜欢看它，这就表示你正在参加这项活动。”这是学校领导鼓励学生的话。
（3）开展“小手拉大手，同读一本书”活动。
为了扩大校园读书活动的影响，促进同学们综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与到读书活动中，我们以家长委员会为纽带，向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”活动中。读书的内容可以是诗歌、名言警句，可以是经典段落、精美散文等等。每年度以橱窗展、读书答辩会等形式举办亲子读书展示会活动，并据此评选出“亲子读书同心奖”。
（4）举办经常性的读书征文活动。
我们联合本地新华书店、图书馆和学校周边书店定期向学生推介优秀图书，定期举行擂台赛鼓励学生多读多写。
（5）举办经常性的读书演讲活动。
结合开展重要节日纪念活动，在学生中开展以名人为榜样，以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动，激发青少的读书热情，培养爱国主义情感。
（6）举办经常性的读书知识竞赛。
结合公民道德教育、爱国主义教育、国防知识教育、普法知识教育、环保知识教育等，开展主题鲜明的知识竞赛活动，引导学生读书学习。
（7）开展读书用书竞赛活动。
我们学校坚持每个月一个主题，开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会、书画笔会、读书论坛等活动，引导学生自觉读书用书。
（8）创设“读好书，勤写作”的氛围。
如果说读书是海，那么作文就是游泳；如果说读书是天，那么作文就是飞翔；如果说读书是生命，那么作文就是走过的人生。“读写结合,以读促写”是朝阳读书活动的一个重要内容，所以我们不断地给学生创设写作的机会：
①每次辅导课结束后，我都会要求学生完成一篇以上的作文，
②要求学生养成写日记或周记的习惯，不断提高自己的动笔能力。真正做到“读”与“写”紧密结合，在提高学生阅读能力的同时，也提高了他们的写作水平。
（9）每年10月下旬，开展了推普周系列活动。有演讲比赛、容易读错写错的字辨析、诗朗诵等项目。
（10）本学期深入开展“语文主题学习”读书活动，进行了读书笔记展览、心得体会交流等活动。
开展“朝阳工程”读书活动以来，学生读书蔚然成风，涌现出了一大批读书积极分子，整个校园形成了浓郁的读书氛围，学生的思想道德素质和科学文化素质有了明显的提高，学校因此而骄傲，家长因此而欣慰，学生因此而自豪。
一、活动简况：
从94年开始，汕大的师生喊出了"在南方，我们要读书"的口号并开始举办"汕头大学桑浦山读书节"。通过开展探讨学习方法与宗旨，提高读书兴趣与动力，营造高品位的读书氛围的系列活动，赋予"好读书，读好书，读书好"在新形势下的丰富涵义，是汕头大学为适应形势发展需要而创设的群众性与专业性精神文明创建活动载体，着眼于提高人的文化素质和校园文化品位，通过校团委和图书馆的倡导、各级积极推动、全校踊跃参与的形式，大力倡导读书风尚，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展，努力建设学习型、创新型校园。
20xx年桑浦山读书节，以"春天·书香·读书人"为主题有条不紊地开展。
"xx汕头大学桑浦山读书节"自3月份开始，持续至4月底，为期长，效果好。主要由系列的讲座活动和征文活动组成。全校同学积极参与今年的读书节活动。通过邮件调查，同学们对讲座的反馈很为满意。而今年以"奥运情嫦娥舞读书香"为主题进行征文比赛，则为汕大学子们提供一个文豪挥笔的绚丽舞台。此次征文比赛中，各个学院的同学都踊跃投稿，体现了同学们的真实水平，共收到征文数十篇，在学校组织有关专家评定、审核后，评出优秀征文一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇。
汕头大学桑浦山读书节活动发扬了桑浦山读书节精神，开辟了向大学文化淡漠挑战的道路，引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮,弘扬民族文化,逐步培养学生各方面的素质，营造高雅文明、健康活泼的校园读书氛围，让读书明理，让校园生活更和谐。
同时，通过读书节的活动切实提高学生社团的活力、创造力和自我发展能力，提高学生对图书馆资源的利用能力;培养并展示大学生的综合素质，充实校园的文化底蕴，丰富汕头大学学生的校园文化生活，让校园生活更加多姿多彩。此外，读书节能够创造的浓郁读书学习氛围，更好地倡导大学生独立思考问题。从总体来看，今年的读书活动是成功的。
二、活动评价：(纵观活动全过程)，
桑浦山读书节已经成为我校校园文化建设的一项重要举措，是我校学生工作、团工作继承传统、再创新辉煌，培养学生自主性、创造性和学生社团发展能力的一个优秀的校园文化活动，也成为我校对外宣传的一个典型和一张文化名片。参加今年读书节的人数比以往有较大的提高。无论是从准备还是从过程上来说都很成功，对此，将取得成功的原因总结为以下几点：
1、活动意义明确。
桑浦山读书节，顾名思义是一个关于读书的节日，重在培养同学们学习的能力和人文精神，是学生大学校园文化生活的一个重要环节。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，吸取人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质。通过读书节活动开展来锻炼同学们的学习能力和人文素养。
同学们积极参与到读书节的活动中来，勤于思考，既体验活动中的点滴，感受活动带来的欢乐，也宏观地思考自己在活动中有什么收获，自己做这些组织工作能做到怎样的程度，使自己对现实和未来的定位更为准确、客观。在大学里很多低年级的学生中普遍存在的一个问题就是学习目的不明确，对于提高自身素质的有效途径不清楚，因而引导他们读一些有益身心健康、又陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书，同学们可以学会思考，学会如何面对问题，解决问题，比起一些虚无的网络文学，这无疑更有意义。这也是桑浦山读书节无可替代而必然存在的重要原因。
2、领导重视，执行妥善。
本届读书节得以顺利开展并取得圆满成功，离不开领导的高度重视和支持，以及组织者精心策划、妥善执行。在这次读书节中，为我校结合教育教学的实际工作更好的组织开展读书活动，为使读书活动落到实处奠定了良好的基础，共青团汕头大学委员会喻洪书记、陈智武副书记以及汕头大学图书馆杨明华馆长、张莉华副馆长等主要负责人多次亲临现场并对活动给予指导和支持。
社联各部门和社团精心策划，使活动都妥善执行。各部门准备充分、密切配合，制定了具体的工作方案，按照工作任务，抽调足够人员，分解任务，责任到人。做好了读书节前、读书节中、读书节后的宣传、新闻报道，通过广泛的宣传活动把本届读书节的宗旨落到实处并形成良好的学习氛围。
前期宣传到位，除了常规的横幅、海报、挂卡、树标、传单等宣传方式，还积极与校内各部门合作，如艺术教育中心等合作增加讲座的可看性;工作人员工作认真积极，展现了良好的形象和工作态度在在各项活动中认真思考、积极探索，不断总结，开拓创新，为实际工作的开展和今后继续举办的学习活动积累例了经验;得到了校内其他兄弟组织的支持，校会、踹网、汕青等组织为活动顺利开展提供了帮助。
3、实现提前三个月准备活动策划书，提前一个月宣传的方案。
读书节是在三四月份进行，与文学院学术活动月和法学院的学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早策划，提前宣传的方案，提前让相关社团进行准备，让社团成为读书节活动的有力先锋。做到先知先觉，在各类大型活动中凸显读书节的特色与优势。
4、赋予汕头大学读书节活动内容更深广的内涵。
本次读书节的系列讲座活动从"全球资源轻松获取，馆际互借帮你实现"，"rong>一、目标明确
以科学发展观为指针，以“品味经典美文创建底蕴校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、教师以身作则，带头读书
我们的老师必须以身作则。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习，本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》、《探究高效课堂密码》、《高效课堂22条》，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会，发表到校本研训博客上，截止至11月5日高效课堂读书体会、感受累计达110余篇。
三、建立保障机制
学校利用展板、班级园地、团委广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“朗读比赛”、“校本教材检测”等活动;艺术节期间举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《难忘的六一节》，《我的家乡》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
四、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用班级展板、园地，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，并且规划设计建设了一个读书亭，使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
五、读书活动的展示与资料收集
本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛，分别于二月、三月、四月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。
读书活动是一项很好的工作，是一项善莫大焉的工作，我们将一如既往地搞下去，而且要越来越好，越来越卓有成效。
在本职位中我们可能需要编写不同类型的文档创作，范文对我们的作用越来越大了。要想快速掌握范文对象，就多借鉴学习吧？如果您对这个话题感到困惑可以考虑阅读一下“书签活动总结”，把这些参考资料当作你学习工作的伙伴愿它们能助你一臂之力！
12月30日上午，XX市20XX年“护苗·绿书签”总结活动在XX电台融媒体演播厅举行。活动现场播放了“绿书签。云书评”佳作赏听、社会名人倡导“拒绝盗版从我做起”的微视频，演出了诗朗诵《给网络一点绿色》、异彩魔方戏剧工坊自主创作的“扫黄打非”小品《纸包不住火》等节目，对XX市20XX年“护苗·绿书签”工作进行了全面总结。XX市“扫黄打非”办公室任、XX人民广播电台主要负责同志为在活动中产生的先进集体和个人进行了颁奖。
20XX年，XX市“扫黄打非”工作领导小组办公室，按照河南省“扫黄打非”办公室统一安排部署，坚持守正创新，突出正面宣传引导、线上线下结合，联合XX电台和XX晚报等省会主流媒体，推出了“绿书签。云书评”、“绿书签。画起来”和“扫黄打非”网络知识竞赛等系列活动，倡导护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物及信息，树立“看正版，读好书”意识，活动吸引社会各界广泛参与，给孩子们营造了天朗气清、生态良好的文化环境。
“绿书签。云书评”活动以“读一本好书，写一则书评！”为主题，激发大家培养阅读兴趣、发现书籍之美。活动开展以来，累计征集二千多个书评，经过初讲、复评、终评三大阶段，最终选出了9个获奖作品。
“绿书签画起来”活动以“文明上网·绿色阅读”为主题，邀请市民用画笔呼吁正版，用画中色彩绘出美好未来！活动自推出以来征集数百幅不同风格的画作，并邀请了多家知名美术教育机构的专家作为评委，经过层层评选，共有22幅作品喜获各类奖项。
20XX“扫黄打非”网络知识竞赛活动，以“支持参与‘扫黄打非’，净化社会文化环境”为主题，旨在提升广大人民群众对“扫黄打非”工作的认知和支持，促进全社会形成参与“扫黄打非”工作的良好氛围。活动参与人员包括全市各级“扫黄打非”战线工作者、各基层“扫黄打非”站点兼职人员，关心和支持“扫黄打非”工作的各界人士，经过多个轮次的激烈角逐，产生9个个人奖项和6个集体奖项。
近日，我们学校组织了一次别开生面的活动——孩子制作书签。这是一次独具特色的手工制作活动，不仅让孩子们发挥了自己的创意，还提高了他们的动手能力和艺术鉴赏能力。通过活动，孩子们在欢笑声中度过了一个有意义的下午。
本次活动在学校图书馆举行，来自不同年级的孩子们参与其中。活动开始前，老师布置了相关的素材材料，包括彩色卡纸、彩色笔、剪刀和胶水等。孩子们兴高采烈地围坐在一起，摆弄着自己喜欢的材料，展示着对手工制作的兴趣。
首先，老师向孩子们介绍了书签的种类和用途，如不同形状的书签、可爱的卡通形象、传统的中国元素等。然后，老师鼓励孩子们发挥想象力，设计自己的独特书签。在老师的引导下，孩子们纷纷展示了自己的创意，设计了各类形状和图案的书签。有的孩子设计了花朵形状的书签，有的孩子画上了自己喜欢的卡通形象，更有的孩子选择了画上自己喜欢的风景和动物。每一个书签都独一无二，展现了孩子们丰富多彩的想象力。
接下来，孩子们准备制作书签的材料。他们用彩色卡纸剪出自己设计的图案，并用彩色笔为其上色。有的孩子将卡纸剪成心形，有的孩子制作了小动物的形状。孩子们动作敏捷地使用剪刀和胶水，将彩色卡纸粘贴在一起，并在书签上画上自己喜欢的图案和文字。
在制作过程中，孩子们相互帮助和交流，分享彩色笔和装饰品。他们积极地向老师请教，以确保自己的书签能够完美呈现。整个活动场面热闹而又有序，孩子们表现出了极高的参与度和团队合作精神。
最后，孩子们展示了自己制作的优秀书签。同学们争先恐后地展示，各种各样的书签在阳光的照耀下显得更加美丽夺目。孩子们互相赞美，对彼此的创意和努力表示赞赏。
通过这次活动，孩子们不仅提高了动手能力和艺术鉴赏能力，还培养了他们的观察力、耐心和创造力。通过亲手制作书签，孩子们感受到了手工制作的乐趣，进一步增加了对书本的喜爱和阅读的兴趣。
孩子制作书签活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还使孩子们在制作中获得了成就感。通过参与这个活动，孩子们体验到了想象力的力量，明白了创作的乐趣和挑战。这次活动在学校获得了巨大的成功，获得了家长和学生的一致好评。相信这样的活动会成为学校的传统，并激发更多孩子们对手工制作的兴趣，培养更多创造力。我们期待更多这样有趣又有意义的活动能够给孩子们留下美好的回忆，并促进他们全面发展。
一、活动目标
推动形成政府、社会、学校、家庭齐抓共管、共同携手保护未成年人的良好局面，引导和提升青少年安全意识和法治素养，倡导绿色阅读、文明上网、健康成长。
二、活动主题
护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息。
三、活动时间：4月至11月。
四、活动内容
1、组织丰富多彩的活动。
学校通过德育科、团委会、少先队、心理工作室结合“世界读书日”“世界知识产权日”“六一”儿童节以及开学季等时间节点，针对不同年级的学生特点，将“绿书签行动”理念融合融入未成年人思想道德建设、党史学习教育、全民阅读、保护知识产权、青春期教育、网络安全素养等主题，通过举办法律宣讲、网络安全授课、文艺表演、推荐优秀读物、征文或绘画比赛等方式，多渠道播发宣传视频、纸质材料，宣传教育学生。
2、突出法治教育，切实保护未成年人。
学校结合新时代文明实践中心建设与“扫黄打非”进基层“双融合”工作，将2021年“绿书签行动”系列宣传活动融合到新时代文明实践中心的日常宣传教育工作中。把“护苗”、保护知识产权、网络安全教育等内容放在主题班会课上，对学生进行相关教育，提升青少年法治观念、自我保护意识和能力，普及“扫黄打非”相关法律法规知识，开展保护未成年人工作法律宣传教育，明确各方护苗”工作责任义务，发挥积极作用。
张永芳，2016年6月
书签是中学语文阅读节的活动之一。4月末发起倡议，书签制作的通知发到了各个班主任的手中，由班主任发出通知，语文老师给予培训指导，学生利用周末和课余时间进行制作，制作的时间比较充分。
通知发出后，个班制作书签的热情高涨，学生之间的交流也多了起来，气氛浓厚。书签的使用是不言而喻的，在学生进行比较的过程中，书签的到了更多学生的喜爱。有些学生作了不止一个，有些学生作了一个系列。
通过班级的评选后，要求每班交十枚参赛，但是有的班***的太多，就交上十几枚，总共收上来105枚书签。
书签的质量很高，而且书签种类繁多。材料包括纸板、塑料板、树叶标本、剪纸以及硬纸雕刻；在形状上，有动物形、心形、条状、人、水果、蔬菜等；在形式上，有彩画、线描和水彩画；内容丰富多彩，有名言名言、励志短句、劝人读书等。
艺术组的张伟庆老师负责书签的评价。共获一等奖4项，二等奖9项，三等奖20项，鼓励奖22项。
7年级3、4班的几位女生帮忙完成了书签展示班的布置，展示班的书写由张伟庆完成。版面设计了四大块，分别是四个奖项的区域。
展出后，中小学生的观赏者很多，细细观赏的，互相交流评价的，有的还拍照留存……
书签展板的展出成为读书节活动的一道亮丽风景。
按照《XX市“扫黄打非”领导小组办公室关于开展20XX年“绿书签行动”系列宣传活动的通知（厦扫黄打非办发[20XX]10号）》和XX区教育局《关于开展20XX年“绿书签行动”系列宣传活动的通知》工作要求，沈井小学隆重开展20XX年“护苗-绿书签行动”宣传活动，现小结如下。
1、校园张贴统一标识海报。
我校于20XX年5月10日前，制作《附件1：宣传海报统一样式（共3幅）》各1张，张贴于校园显眼处，进行广泛宣传。
2、我校举行“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息”签名活动。
3、发放统一样式绿书签。
我校于20XX年5月14日前，制作《附件2：绿书签统一样式》，人手一份，发放至学生手中。
4、我校组织各班学生组织学习制作绿书签。
5、我校组织各班布置一期“绿书签行动”黑板报。
6、我校组织各班班主任宣讲新修订的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》内容，以及“扫黄打非”相关法律法规。
7、我校组织各班讲授“护苗·网络安全课”。
8、我校组织各班利用网络查找播放“护苗·绿书签行动”公益视频。
9、我校于20XX年8月31日前，组织学生有计划地观看喜欢的三部绿色书籍，分别于三张绿书签写下自己的心得体会，并于9月10日前，召开“绿书签行动”主题读书心得交流班会。
10、我校开展以《绿色阅读文明上网》和《反对盗版从我做起》为主题开展优秀征文活动。
11、我校开展以《绿书签行动》为主题的手抄报征集活动。
此次活动的开展为我校青少年提供了健康向上的网上网下生态，向我校学生传递阳光积极的成长理念，传播优秀丰富的文化知识、净化他们的网上网下文化环境，提升网络素养，养成良好阅读习惯，树立保护知识产权理念。我们将继续宣传教育，大力引导青少年绿色阅读，文明上网。
为深入开展“护苗·2021”专项行动，按照市“扫黄打非”办统一安排部署，4月15日起，由县委宣传部牵头，联合县委政法委、县教体局、县新华文轩、县文广旅局、团县委等部门持续深入开展了主题为“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”的“绿书签”系列活动，现将活动开展情况总结如下。
一、丰富宣传形式，加大推广力度。
一是利用大型活动集中宣传。县委宣传部联合县教体局，结合全县“4·26世界知识产权日”、“法治周周行”、“安全宣传月”、“全民读书月”等大型活动，设置专台专区，宣传“扫黄打非·护苗”、“绿书签行动”等的宗旨和意义。二是利用家长会、主题班会等针对性开展宣传。由县教体局组织开办“扫黄打非·护苗”、保护知识产权、网络安全教育为主题的主题班会，推广“扫黄打非·护苗”网络安全系列课程，深入推进青少年网络安全教育走进校园、走进班级。三是利用新媒体广泛宣传。利用微信微博公众号等，推广绿书签行动标识、绿书签海报，播放绿书签公益广告，有效扩大人群覆盖面，让更多人知晓、参与行动。
二、发挥基层网格作用，开展专题教育活动。
将“扫黄打非·护苗”行动及绿书签行动开展情况纳入示范网格评选内容。充分发挥基层“扫黄打非工作站”深入群众优势，结合村（社）文化室、图书室以及新时代文明实践站张贴海报、派发书签、开展专题咨询，推动“绿书签2020”宣传教育，让爱国主义情怀、网络安全知识、知识产权保护等日常宣教内容深入群众、植根群众。县综合行政执法局联合基层“扫黄打非”网格对辖区出版物零售单位、网吧网咖开展专项执法检查，加大对侵权盗版、非法出版物以及网络有害信息的检查力度，有力净化未成年人成长文化环境、网络环境。
一、活动目标
推动形成政府、社会、学校、家庭齐抓共管、共同携手保护未成年人的良好局面，引导和提升青少年安全意识和法治素养，倡导绿色阅读、文明上网、健康成长。
二、活动主题
护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息。
三、活动时间：4月至11月。
四、活动内容
1、组织丰富多彩的活动。
学校通过德育科、团委会、少先队、心理工作室结合“世界读书日”“世界知识产权日”“六一”儿童节以及开学季等时间节点，针对不同年级的学生特点，将“绿书签行动”理念融合融入未成年人思想道德建设、党史学习教育、全民阅读、保护知识产权、青春期教育、网络安全素养等主题，通过举办法律宣讲、网络安全授课、文艺表演、推荐优秀读物、征文或绘画比赛等方式，多渠道播发宣传视频、纸质材料，宣传教育学生。
2、突出法治教育，切实保护未成年人。
学校结合新时代文明实践中心建设与“扫黄打非”进基层“双融合”工作，将2021年“绿书签行动”系列宣传活动融合到新时代文明实践中心的日常宣传教育工作中。把“护苗”、保护知识产权、网络安全教育等内容放在主题班会课上，对学生进行相关教育，提升青少年法治观念、自我保护意识和能力，普及“扫黄打非”相关法律法规知识，开展保护未成年人工作法律宣传教育，明确各方护苗”工作责任义务，发挥积极作用。
2021年以来，重庆市聚焦“育新人”使命任务，高举“护苗”大旗，围绕“民心工程”要点，突出保护未成年人工作导向，扎实开展“护苗2021”专项行动，努力营造全社会、全领域、全天候保护未成年人的浓厚氛围。
一是抓好品牌活动，打造“护苗”宣传声势。结合党史学习教育，在重点中小学校组织开展“学史悟初心书香润文明”“绿书签”阅读活动，向学校赠送党史学习教育读本和主题书签，开展师生共读红色经典书籍及学党史诵读比赛，红色革命经典电影及“护苗2021”公益视频轮播等活动。连续开展“绿书签”优惠购书活动，在全市新华书店各连锁店及大型民营书店搭建“护苗·绿书签”图书专台，推荐优秀少儿读物、发放“绿书签”及宣传资料，现场同步开展作者签售、读书讲座、“护苗”公益宣传等活动。创新开展“护苗”公益广告秀活动，“六一”儿童节期间利用全市公益广告LED大屏幕、字幕屏、楼宇电视等各类宣传媒介滚动播放“护苗2021”公益宣传视频及海报，最大程度扩展“护苗”社会宣传面。集中开展“绿色阅读进校园”“网络安全进课堂”“莎姐检察官”系列宣传教育活动410余场，积极向广大教师学生普及涉黄涉非、网络安全、举报处置等基本常识，并联合公安、文化执法等部门组织法治宣传志愿服务队，深入开展《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》法治宣讲活动。持续推动“护苗”宣传进游乐场所、进网吧影院、进网络企业，累计开展各类鉴别常识、法制宣传、案例解读等宣传活动1850余场次，发放宣传资料30万余份。
二是打造工作阵地，夯实“护苗”社会基础。会同教育、文化旅游、团委等部门在重点中小学、重点网络企业、图书馆、博物馆、图书卖场等试点开展“护苗”工作站建设，并将此项工作明确纳入2021年重庆市“扫黄打非”工作考评内容，截至目前已试点建设工作站205个。充分发挥“扫黄打非”基层工作站点作用，在原有建设基础上拓展建设“护苗”服务站，组建社区“五老”、大学生志愿者等各类“护苗”志愿服务队伍，积极开展“护苗”宣传教育、问题线索举报、心理健康疏导等工作，截至目前，已试点建设服务站1081个。各工作站、服务站积极策划开展“护苗加油站”“护苗小家”积极“小手牵大手”等主题活动360余场，主动结合新时代文明实践中心建设工作，利用梦想课堂、道德讲堂、院坝会等开展“护苗”宣传活动1300余场；同时积极联动学校老师、学生家长，主动协同配合全市校园周边文化市场专项整治工作，在学校上学、放学重要时间节点，集中开展巡视巡查，累计出动1.6万余人次，发现各类涉黄涉非问题线索156条。
三是开展专项整治，形成“护苗”强大震慑。联动教育、公安、文化执法、市场监管等部门集中开展多项专项整治。集中开展对中小学校园及周边文化市场专项整治，积极与公安部门开展的校园及周边突出治安问题整治、教育部门开展的提升学校安全防范能力工作融合开展，并将中小学内部涉黄涉非问题纳入当地意识形态工作巡查和考评，期间共检查校园周边文化经营场所6800家，收缴各类非法出版物1.79万册。集中开展教辅教材发行领域专项整治，重点检查违规发行中小学教科书、销售侵权盗版等非法教辅读物，期间检查书刊文具、复打印店、印刷企业4410家，并着重对全市310家网络书店进行了集中清理检查，收缴教材教辅类非法出版物1.35万册，16条问题线索由属地文化执法部门立案查处。加大案件查办力度，从严打击涉未成年人违法犯罪行为，今年以来已立案查办案件24起，处置事件35起。其中，查办周某某向未成年人学习交流QQ群发送淫秽色情视频牟利案，该案社会影响恶劣，群众关注较高；查办某网络书店违规发行中小学教科书3万余本，是近年来网络书店非法经营教科书涉金额最大的案件。
四是强化网络治理，营造“护苗”清朗空间。联合网信、公安、教育、文化执法、通信管理等部门，积极开展网络书店销售教材教辅、网络音乐平台传播有害歌曲、涉未成年人APP网络应用、网络短视频诱导性不良内容等系列专项整治。联动网信、公安、网络等部门的网络监测力量，大力开展对网络涉黄涉非问题的监测检索，始终做到发现一条、查删一条，营造清朗健康的网络空间，截至目前，共查删处理不良有害信息4564条。通过购买第三方网络监测服务的方式，加大重点网站平台及自媒体账号网络监测和巡查力度，研判增加涉未成年人监测样本信息341条，开展“护苗”专项网络监测2次，发现问题线索47条，已全部移交执法部门核查处置。压实市内13家涉未成年人重点网络平台主体责任，严格落实“三审三校”制度，加强信息发布审核力度，开展有害信息自查自纠，同时建立“净网直通车”工作机制，实现全天快速响应、实时查删处置。
【2021“绿书签行动”宣传活动总结】相关文章：
1、双十一大学联谊活动总结
2、2021双十一活动总结范文
3、某部连队风气建设专项整治活动总结
4、关于学院举行电竞比赛的活动总结范文
5、2021电竞比赛活动总结
6、电竞社团活动总结范文
7、篮球比赛活动总结怎么写
8、2021篮球比赛活动总结
9、消防安全宣传日开放日活动总结
10、电商双十一线上促销活动总结报告
11、世界艾滋病日宣传活动总结2021年
12、双十二活动总结三篇
一、活动主题
“绿书签行动”
“护助少年儿童健康成长，抵制有害出版物和信息”
二、活动过程
我校结合“扫黄打非”进校园活动、在校园、班级和校园周边等地方，广泛张贴了“绿书签”宣传海报，向广大师生派发绿书名，大力宣传了绿色阅读、文明上网理念。
学校利用LED电子屏显示标语等形式，向学生全方位、多角度、多形式地开展“扫黄打非”专项治理和法治宣传教育，让学生深刻认识到了侵权盗版、制黄贩黄等非法活动的危害性。
通过校园广播向全体师生发出了倡议，以“护苗”行动涉及的保护未成年人文化权益、净化网上网下文化市场环境等为主要内容，进一步提升青少年安全意识和法治素养。
各班班主任利用班会时间，以保护自己、健康成长为主题内容，让学生从小树立正确的价值观、人生观、世界观，树立尊重知识、崇尚科学、抵制盗版、绿色阅读的理念。
少队部利用国旗下讲话，向师生推广了自觉抵制和远离非法出版物，保护知识产权、关注网络安全知识，绿色阅读、文明上网、合理用网的相关知识。
我校结合自身情况，对新修订的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》向老师、家长、学生进行线上法律宣传，推动学校、家庭广泛参与，营造齐心保护未成年人的浓厚氛围。
三、活动效果
通过开展本次活动进一步让学生认识到有害出版物和不良信息的危害，增强了远离抵制有害出版物的决心和意识，提升了青少年安全意识和法治素养，倡导学生绿色阅读、文明上网、健康成长，在学校形成浓厚的绿色阅读学习氛围，养成健康阅读习惯。
绿色是自然的底色，也是人类可持续发展的保证。在学校里，绿色也成为了一个非常重要的主题。作为班会活动的一个重要部分，我们举办了以“绿书签”为主题的班会活动，下面是我们的总结。
本次班会活动是由我们班班长和辅导员一起策划和组织的。作为一个绿色的主题班会活动，我们精心策划了各种活动，不仅要让同学们了解绿色环保理念，还要让大家亲身参与其中，感受到环保的重要性。
活动的第一项是绿书签制作。我们事先准备了一些绿色材料，包括花瓣、叶片、树枝等自然材料，还有一些无害于环境的废纸、废布等材料，同学们可以自由地使用这些材料来制作自己的绿书签。每个同学都用心地制作了自己的绿书签，并表达了对绿色环保的认可和支持。
接下来，我们开展了一项比赛，主题是“我的绿色生活”。同学们可以用自己的文字、图片、视频等多种形式展现自己的绿色生活。大家展现了各种环保的方式，如乘坐公共交通工具、循环使用水瓶和购物袋、垃圾分类等，这些都是简单易行的环保行为，但对于环保事业却有着非常重要的意义。
为了加深同学们对环境保护相关法律法规的了解，我们还组织了一场环保知识竞赛。同学们积极发言，表达了自己对环保知识的见解。通过这次竞赛，同学们增长了对环保问题的认识，更加深入地了解了绿色环保理念。
最后，我们还进行了一个环保小游戏，游戏模拟了一个虚拟的城市，在这个城市中，同学们需要做出各种环保选择，从而亲身感受环保的重要性。这个小游戏不仅让同学们加深了对环保概念的理解，还让大家在游戏中学习到了许多环保知识。
这个绿书签班会活动不仅让同学们了解了环保者的意义和环保行为的方式，还让大家直观地感受到环保的生动形象。我们相信，这样的班会活动既锻炼了同学们的创意和能力，也提高了对环保事业的参与和认识，让大家在未来的学习和生活中更加注重环保的实际行动，每个人都成为了绿色环保的发起人和实践者。
为了响应师市“护苗2022”专项行动精神，积极引导青少年绿色阅读、文明上网，为少年儿童健康成长保驾护航，XX中学开展了2022年“绿书签行动”系列宣传活动。
XX中学利用国旗下讲话进行“绿书签”动员活动。副校长陈忠明发表了“健康阅读绿色上网”的主题的讲话，号召同学们抑制不健康出版物和媒体。各班开展了以“绿书签行动”主题班会；教育学生远离和抵制有害网络内容，绿色健康上网；大力宣传推广“绿作文吧书签行动”标识；张贴“绿书签”宣传海报，并向学生代表派发了绿书签；组织开展绿书签手抄报比赛；通过电子屏幕滚动播放宣传海报等形式向学生进行相关教育。
图片
学校通过一系列的活动倡导全体师生多读书、读好书、善读书，远离和抵制有害出版物。通过“绿书签”活动的开展，使我校学生有了防范抵制文化垃圾的意识，有了爱读书、多读书、读好书的习惯，大家已经把安全教育落实到行动中，齐心协力共创安全和谐的校园。
读书、我动手、我快乐
——四年级书签制作活动总结
书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是开启智慧之门的钥匙，读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。为了让书籍成为每一位同学的好朋友，为了丰富同学们的课余生活，提高同学们阅读的兴趣，在我校“语文节”活动中，四年级全体学生参与了一场美妙的个性书签制作活动。
在活动中，四年级所有语文老师给孩子们仔细讲解了书签的特点、作用，并引导孩子们把关于读书的名人名言写进自己制作的书签中。学生们兴趣浓厚，积极动手动脑，精心设计，每幅作品均构思新颖，设计精巧，制作精美，充分体现了孩子们丰富的想象力和创造力。“个性书签”形状多种多样，有叶形、心形、钥匙形、各类卡通动物等，有的同学还制作出了成套的书签，比如“梅兰竹菊”、“初夏秋冬”、“奥运吉祥物”等，真是别具匠心。孩子们还在书签上面写下了读书名言警句、范文TOP100自己设计的读书感言、读书口号等。“书籍是人类进步的阶梯。”、“读万卷书，行万里路。”等一句句同学们喜欢的至理名言，给这小小的一方书签，赋予了新的生命。
小小的一方书签，折射出孩子们对书籍那份浓浓的热爱之情，小小的一方书签，让我们惊喜地发现孩子们的创造力是无穷的。这些别致的书签增添了校园文化氛围，并以一种特殊的方式增强了孩子们关注读书、热爱读书的热情，也见证了孩子们的阅读成长过程，对每一个孩子来说都是一次精彩的收获和永恒的记忆。
一、活动背景和目的
在当今数字化时代，人们越来越多地倾向于使用电子设备来阅读。然而，书籍作为传统的阅读方式，仍然具有不可替代的价值。为了鼓励孩子们重拾阅读的乐趣，并激发他们的创造力，我们决定组织一个孩子制作书签的活动。通过这个活动，我们希望孩子们能够亲手制作出自己独特的书签，增强他们对阅读的兴趣，培养他们的想象力和手工技能。
二、活动准备
为了确保活动的顺利进行，我们提前做了充分的准备工作。首先，我们组织了一次会议，邀请了家长和老师一起商讨活动的具体安排。在会议中，我们制定了详细的计划，确定了活动的日期、时间和地点。接下来，我们准备了各种制作书签所需的材料，如彩色纸、剪刀、胶水、丝带等等。为了丰富孩子们的创意，我们还收集了一些书签的设计样本，供他们参考。最后，我们在学校内部和社区张贴了活动海报，邀请更多的孩子和家长参与进来。
三、活动过程
在活动当天，我们的教室布置得十分温馨。我们将桌子排成长方形，并在每个孩子的座位上放上了一份材料包。每个材料包里含有一张白纸、一双剪刀、一支胶水和一根彩色丝带。孩子们入场后，陆续来到自己的座位上坐下。我们首先给他们做了简单的介绍，告诉他们活动的目的和规则。然后，我们展示了一些优秀的书签设计样本，激发了他们的灵感。
接下来，我们带领孩子们一起进行制作。我们首先让他们在白纸上画出自己喜欢的图案。有些孩子选择了花朵、动物，还有一些孩子选择了自己最喜欢的书籍的封面。之后，他们将图案剪下来，并用胶水将它们固定在彩色纸上。为了让书签更加美观，我们还鼓励孩子们在书签周围装饰一些小贴纸或写上自己喜欢的笔记。最后，我们让孩子们将丝带穿过书签的上方，形成一个圆环，可以方便地用于夹书页。
活动的最后阶段，我们邀请了每个孩子上台展示并介绍自己的书签。可以看到，他们每个人都投入了很多心思和努力，创作出了独具特色的书签。其他的孩子和家长也纷纷给予了掌声和赞美。
四、活动成果和效果
通过这次书签制作的活动，孩子们除了得到了自己独特的书签外，更重要的是，他们在这个过程中收获了很多。首先，他们学会了如何发挥自己的想象力，并将其转化为实际的创作。其次，他们培养了手工制作的技能，并增强了自己的动手能力。最重要的是，他们通过这次活动对阅读产生了浓厚的兴趣，激发了他们对书籍的喜爱。同时，通过和家长的共同参与，我们也加强了与家长的沟通，促进了家校合作。
五、总结
在这次孩子制作书签的活动中，我们眼见着孩子们的成长和进步。他们不仅培养了自己的动手能力和创造力，还体验到了阅读的乐趣。这个活动不仅是一次简单的手工活动，更是为孩子们提供了一个互相交流和学习的平台。我们相信，通过这样的活动，我们可以培养出更多有创造力和对阅读充满热情的孩子。我们将继续努力，并期待未来的更多类似活动，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
近日，我们街道组织了一次别开生面的宣传活动：街道书签宣传活动。此次活动旨在推广阅读文化，激发居民的阅读兴趣和分享读书心得，以促进社区的文化建设。经过精心策划与组织，活动取得了非常好的效果，下面就为大家总结一下。
首先，为了能吸引居民的眼球，我们在活动前做了大量的准备工作。我们联系了当地知名的书店，他们为我们提供了大量有品质的书签作为宣传物品，这些书签采用了各种鲜艳的颜色和富有创意的设计，非常吸引人。同时，我们还制作了精美的宣传海报，将活动内容简洁明了地展示给居民，引起了广大居民的兴趣。
其次，我们在街道的各个角落设立了临时的宣传点。为了使活动能最大化地覆盖到居民，我们选择了社区中心、超市门口、公园入口等人流量较大的地方作为宣传点。我们将书签和宣传海报放在展架上，供居民自由拿取，并在宣传点附近设置了一块大型留言板。居民可以将自己正在读的书籍推荐给其他人，或是分享自己的阅读心得。这一设计非常吸引人，不仅让居民参与到活动中来，还增加了居民之间的交流和互动。
另外，我们还邀请了一些当地的知名作家和阅读爱好者，到现场与居民进行交流。他们为居民提供了一些书籍推荐和阅读建议，还有一些作者提供了自己的签名书签作为送礼。这样的亲近接触让居民感到非常荣幸，也使他们对阅读产生了更大的兴趣。
在活动进行的过程中，我们在社交媒体上开设了一个专门的活动页面，借助网络力量对活动进行宣传。我们邀请居民在活动现场拍照并上传到页面上，增加了互动性，并吸引了更多的居民参与。同时，我们还设置了在线调查问卷，征询居民对活动的评价和建议。居民的积极反馈让我们对此次活动的成功感到非常满意。
最后，我们对活动进行了详细的总结分析。通过分析调查问卷的结果和居民的反馈，我们发现大部分居民对此次活动表示非常满意，并表示对书籍的阅读兴趣有了明显的提高。此外，在活动过程中我们也注意到，活动的真正目的是要通过书签宣传和互动留言板引发居民间的交流，激发他们建立读书圈子的意识。在这一点上，我们认为此次活动取得的成绩还不够理想，因此在以后的活动中，我们将更加注重引导居民之间的交流与合作。
总而言之，街道书签宣传活动是一次成功的公益活动，不仅推广了阅读文化，激发了居民的阅读兴趣，还促进了社区居民之间的交流和互动。在以后的活动中，我们将继续努力，不断创新，为社区居民提供更多有意义的活动，以促进社区的文化建设。
主题：真情，读四季书
活动时间：3月5日
活动地点：图书馆前门
活动流程：
在取得图书馆同意后，中午1点，物流1002班全体同学集合在图书馆门口，将准备好的条幅挂好，分成两批开始行动。一组学生帮助图书馆工作人员整理书籍、打扫卫生，另一组学生则在门口为同学分发书签。书签汇集了班级同学的建议，由物流1002班班长制作。
书签正面是物流1002班的班徽和鲜叶蝴蝶，反面是长沙科技大学校训。收到书签的同学们表达了对书签的热爱，并对物流1002班的活动给予了高度评价。
活动总结：
活动进行得很顺利。学生们的参与度和积极性都很高，很好地完成了各自的任务。在派发书签活动中，我们与其他同学也进行了很好的互动，了解到在图书馆自习时，同学们很多时候需要用到书签，而买书签这小事情不上心容易忘记，这次派发书签很有实质性作用。
总的来说，学习雷锋的活动是非常成功的。通过实践活动，我们也认识到：学习雷锋的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，也不是为了完成学院的硬性任务，而是我们每个人要有为人民服务的意识，助人为乐、勇于奉献的精神。
学习雷锋要从自身做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，将奉献热情从校园推向社会，让每一份爱心都能给予他人莫大的温暖与帮助。
这次活动的结束，并不意味着我们雷锋学习生涯的结束，也不意味着我们在今后的生活中会忘记雷锋精神。这次学雷锋活动只是我们学雷锋生涯中的极小一步，继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格将是我们永恒的目标。
三月，雷锋无处不在，而物二的真情温暖着云塘。后勤1002班在图书馆用礼品书签，这样独特的方式把温暖的友谊传递给每个学生。学生们脸上的笑容，如温暖的阳光，照亮了雨中的春天，也照亮了物流1002班每一个发书签的学生的灵魂。
愿雷锋精神永远存在，并永远帮助他人。后勤1002班今后也会更加努力，用更多的实际行动回报学校和社会。
百年追梦观后感 03-30
宿舍优美句子 03-30
采摘乐作文 03-30
正能量总结句子 03-13
爸爸的作文 03-30
小学生活作文 03-30
医院义诊活动总结 地铁员工转正总结实用 11-20
服装早安 03-30
