时光匆匆过去，即将新学期开学，教师们可以开始写教学工作计划了。教学计划可以使教学工作顺利有序的进行，对教学更加有帮助。我们为你准备的“绘画教学计划”相关信息一定会让你受益匪浅，希望你对这篇文章感到满意！此外，您还可以浏览范文大全栏目的普通员工个人年度总结（汇编十一篇）。
一、题目简介
爱国艺术绘画主题教学计划
二、教学目标
通过爱国艺术绘画主题的教学，让学生了解中国优秀的传统文化和现代文化，培养爱国主义情操，强化民族意识，提高审美素养和绘画技能。
三、教学内容
1. 爱国主义教育：让学生了解中国的历史，文化，和现代进步，重视民族荣誉和民族自尊心。
2. 掌握绘画基础技能：让学生了解素描、色彩、构图等绘画基础技能，提高绘画水平。
3. 绘画表现技巧：通过绘画表现丰富多彩的情感和意境，让学生感受到爱国主义的情感和文化氛围，也让学生在艺术实践中，获得更多的创作技巧。
四、教学重难点
1. 教学重点：让学生深刻认识到爱国主义的重要意义和迫切需要，让学生通过绘画运用的手法和技巧，表现出中国传统文化的特点和现代文化的魅力。
2. 教学难点：让学生掌握艺术语言，运用绘画技巧表达情感，提高艺术创新和审美能力。
五、教学方法
1. 交流探讨法：引导学生从生活实践中汲取创作灵感，通过交流探讨，互相提出不同的意见和创意，使绘画思路更加丰富多彩。
2. 模仿创新法：教师通过示范和讲解，让学生模仿学习先进的绘画技术和手法，提高学生的绘画水平和才能。
3. 独立创作法：让学生在学习过程中积极探索，独立创作。教师给予帮助和指导，对学生的创作进行实时监督，让学生的创作能够体现个性和创意。
六、教学手段
1. 电教设备：利用多媒体讲解技术，展示绘画作品，讲解绘画技巧和作品背后的文化内涵。
2. 实物展示：让学生观看经典的绘画作品，让学生深刻认识到艺术的魅力和文化内涵。
七、教学评价
1.考试成绩评价：实行考试制度，考评学生的成绩和水平，成绩纯属客观评价。
2.课堂表现评价：鼓励学生积极参与课堂讨论，当堂参与绘画创作，评价综合表现。
3.毕业作品评价：对学生的毕业作品进行评价，纯属客观评价，综合考虑创意、技巧、内容等方面进行评分。
八、教学资源
1、教材：根据《艺术教育课程标准》和学校课程要求编写的绘画学科课本。
2、学生作品：由学生自行创作完成的艺术作品。
3、多媒体课件：通过多媒体全方位展示学生创作的美术作品，简明扼要地讲解绘画技法和知识点。
九、教学须知
教师要耐心热情地指导学生，鼓励学生的自我表达和创新思维，发现每个学生的独特才能和潜力，让学生在爱国主义教育中得到全面的发展和提高。
朝晖学校绘画类教学计划
学习造型、色彩、构图等创造性表达的意术语言，培养创作意识；体验绘画活动的乐趣；能积极参加绘画活动，尝试使用不同的绘画工具和材料，养成良好的绘画习惯。在教学活动中，少儿绘画活动的目的不应是一种技能的习得，而是要通过绘画活动培养他们的有益兴趣，发展其观察与认识能力，想像与创作能力，并在绘画过程中丰富情感，发展其个性以及养成良好的行为习惯。让每个幼儿从敢画、会画、爱画、到初步的会用画画的形式表达自己的心声，实现睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界、拿起画笔画出童心世界的发展目标。
根据实际情况，绘画活动课将开展两个内容学习课程。a 儿童画、b漫画。
a、儿童画教学计划
一、基本情况分析
儿童绘画课程的主要对象是什么
3、 四年级的学生，他们想象力丰富，但基本功差，造型不是很准确，线条的运用不流畅，但绘画能力不强。
二、教学目标
1.培养学生的想象力。
2.培养学生动手能力。
三。通过一系列的活动来了解和理解儿童的绘画，培养他们的兴趣。
三、教学活动内容
1要求学生按时上课、离校，保持教室整洁，爱护公共财物。
2.按时完成老师布置的作业。
三。在上课的过程中，我们要保持良好的课堂纪律，不喧哗，不做与绘画无关的事情。
四、课程安排
1-3学时重点培养学生的构图、造型和线条运用能力。
4-6学时培养学生的创作能力，能运用不同的主题创作作品。
7-9学时，培养学生的色彩和画面控制能力。
10-12学时根据主题免费创作。
b、漫画教学计划
一、基本情况分析
漫画课程开设主要争对的是小学高年级和初中生。比起低年级学生，他们心智更成熟一点，喜欢追求新奇的东西，对绘画有自己的主见和个性，临摹能力强，但创作的动手能力比较弱，应加强训练和培训，漫画课程能很好的帮助他们得到锻炼。
二、教学目标
1.培养学生的想象力。
2.培养学生动手能力。
三。通过一系列的活动来了解和理解漫画，培养他们的兴趣。
三、教学活动内容
1要求学生按时上课、离校，保持教室整洁，爱护公共财物。
2.按时完成老师布置的作业。
三。在上课的过程中，我们要保持良好的课堂纪律，不喧哗，不做与绘画无关的事情。
四、课程安排
1-3课时临摹漫画**，指导他们对造型、线条的把握。
4-6课时对漫画五官、表情、动态等一些训练，为创作漫画做准备。
7-9课时通过不同的色彩材料对漫画进行着色，感受不一样的艺术效果。
在10-12个课时内，以不同的方式创作漫画。
绘画辅导老师：叶强友
2014年10月9日
爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目标
1、了解爱国绘画的含义及其表现手法；
2、掌握常见爱国主题的表现方法；
3、培养学生的爱国意识和艺术鉴赏能力；
4、提高学生的绘画技能水平。
二、教学内容
1、爱国绘画的含义和表现手法；
2、《东方红》的画法及意义；
3、《中国龙》的描绘方法及象征意义；
4、《长征》的画法及表现主题；
5、学生自选其他爱国主题的绘画作品。
三、教学方式
1、讲授理论知识；
2、演示画法及实践操作；
3、布置任务并组织作品展示。
四、课程安排
第一课：爱国绘画的含义和表现手法
1、课堂讲授：爱国绘画的发展历程、表现手法和意义；
2、实践：学生根据所学知识绘制简单的爱国图画。
第二课：《东方红》的画法及意义
1、讲授《东方红》的历史背景、画法及意义；
2、实践：学生自选颜料，根据画法完成一幅《东方红》的绘画作品。
第三课：《中国龙》的描绘方法及象征意义
1、讲授《中国龙》的历史、文化背景和描绘方法；
2、实践：学生根据所学知识完成一幅龙的绘画作品。
第四课：《长征》的画法及表现主题
1、讲授《长征》的历史背景和表现主题；
2、实践：学生尝试用水彩或宣纸等绘画材料，根据所学知识完成一幅表现长征的绘画作品。
第五课：学生自选其他爱国主题的绘画作品
1、课堂讲授：学生自选其他爱国主题，探讨其表现手法和意义；
2、实践：学生根据自己的选题，完成一幅相关的爱国主题绘画作品。
五、教学评价
1、对学生的绘画作品进行评价，并提出改进意见；
2、对学生的完成情况及参与度进行评价；
3、口头评价和书面评价相结合，详细记录，并给予鼓励和指导。
六、教学重点
1、爱国绘画的含义和表现手法；
2、《东方红》、《中国龙》和《长征》的画法及意义；
3、学生自选其他爱国主题的绘画作品。
七、教学难点
1、如何理解爱国绘画的意义；
2、如何掌握爱国主题的表现手法；
3、如何在绘画作品中准确表达爱国情感。
八、教学收获
1、学会了多种爱国绘画的表现手法；
2、了解了不同爱国主题的象征意义；
3、学生的爱国意识得到了进一步的提高；
4、学生的绘画技能水平得到了有效的提升。
小学生绘画培训教学计划
引言
绘画是一种艺术表现形式，具有丰富的内涵和独特的魅力。尤其对于小学生而言，绘画可以培养他们的想象力、创造力和表现力，开阔他们的视野和思维。因此，小学绘画培训教学计划的制定十分必要和重要。本文将从主题的选择、课程设置、教学方法和评价体系等方面，提出一份详细的小学绘画培训教学计划。
一、主题的选择
在小学绘画培训教学中，主题的选择至关重要。主题应符合小学生的心理特点和认知水平，具有一定的启发性和趣味性。同时，主题还要与小学生的日常生活以及社会文化背景相结合，有利于他们对绘画的理解和接受。
本计划的主题为“我的童年”，以小学生的日常生活为背景，通过绘画的形式表现他们对童年生活的感受和回忆。具体分为三个阶段：
1. 阶段一：童年时光
针对小学一年级和二年级的学生，主题为“我的童年时光”。引导学生通过绘画的形式表现童年时期的生活场景，如家庭、学校、邻居、玩具等，让学生感受童年生活的美好和简单。
2. 阶段二：成长点滴
针对小学三年级和四年级的学生，主题为“成长点滴”。引导学生通过绘画的形式表现自己成长过程中的点滴，如学习、玩耍、旅行、朋友等，让学生感受成长的快乐和困难。
3. 阶段三：未来展望
针对小学五年级和六年级的学生，主题为“未来展望”。引导学生通过绘画的形式表现自己对未来的展望和憧憬，如理想职业、未来家庭、学术成绩、社交活动等，让学生感受未来的希望和挑战。
二、课程设置
在小学绘画培训教学中，课程设置应结合主题的选择和小学生的认知水平，分为基础课、拓展课和综合课。
1. 基础课
基础课是绘画培训教学的核心。本计划的基础课设置为7节课，每节课60分钟，主要内容包括线条、形状、颜色、构图、透视等基础绘画技巧的讲解和实践操作。通过基础课的学习，学生可以掌握绘画的基本技能和表现手法，打下坚实的绘画基础。
2. 拓展课
拓展课是针对小学生不同绘画兴趣和特长的课程。本计划的拓展课设置为4节课，每节课60分钟，主要内容包括素描、色彩、速写、动漫等专业绘画技能的讲解和实践操作。拓展课培养了学生的专业技能和表现能力，使他们在未来的学习和创作中有更多的选择和发挥空间。
3. 综合课
综合课是基础课和拓展课的衔接和巩固。本计划的综合课设置为3节课，每节课60分钟，主要内容是根据主题设计的综合性绘画任务。通过综合课的学习，学生可以将基础课和拓展课所学的技能和表现手法结合起来，创作符合主题的作品。
三、教学方法
在小学绘画培训教学中，教学方法应以启发式和体验式为主。具体方法如下：
1. 启发式教学法
启发式教学法是针对小学生的认知特点，在教学中通过引导和提问的方式，激发学生的思维和创新能力。本计划的基础课采用启发式教学法，在讲解基础绘画技能的同时，鼓励学生尝试不同的表现手法和创意方式，培养他们的创造力和表现力。
2. 体验式教学法
体验式教学法是针对小学生的动手特点，在教学中通过实践操作的方式，让学生亲身体验绘画的乐趣和技能。本计划的拓展课采用体验式教学法，在讲解专业绘画技能的同时，让学生通过实践操作来掌握和应用不同的绘画技能和表现手法。
四、评价体系
评价体系是小学绘画培训教学中的重要环节。评价应以学生成果和过程为主，采用量化和描述性相结合的方式来评价学生的表现和进步。
1. 作品展示
在教学过程中，学生完成的作品可以进行展示。评价时可以从表现技法、构图、色彩等方面来评价作品的水平和质量。
2. 评价表
在教学结束后，可以给学生发放评价表，记录学生的成绩和表现。评价表可以从技能、思维、表现力等方面来评价学生的表现和进步。
3. 评语
在评价表中，可以添加评语，对学生的表现和进步进行点评。评语可以激励学生继续努力和进步，在绘画培训中探索更多的可能性和创意。
结语
小学绘画培训教学计划的制定需要考虑到学生的认知特点和心理需求，结合主题和课程内容来进行合理安排和设置。同时，采用启发式和体验式的教学方法，评价体系应以学生成果和过程为主，注重积极激励和肯定学生的表现和进步。只有这样，小学绘画培训教学才能真正达到其培养小学生想象力、创造力和表现力的目的。
中专绘画老师教学计划是为了提高学生的素质、提升学习质量和培养创新意识而设计的。该计划主要包括以下几个方面：教学内容的选择、教学方法的应用、教学形式的创新和学生的实践体验。
一、教学内容的选择
在教学内容的选择上，需要根据学生的实际情况和发展需求进行科学规划。首先，根据中专绘画课程标准要求，确定教学内容的范围和深度。其次，根据学生的特点和兴趣，适当开设一些选修课程，如艺术史、油画、素描等，以拓展学生的知识面和技能水平。最后，还需要关注社会和产业发展趋势，将一些实用技能和新兴艺术形式纳入教学内容中。
二、教学方法的应用
在教学方法的应用上，需注意因材施教，灵活多样地选择适合的教学方法。首先，注重启发式教学，采用课堂讨论、案例分析、写生练习等方式，引导学生自主学习、自主思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。其次，适当运用演示和示范教学法，帮助学生理解绘画技巧和构图规律，提高他们的绘画水平。最后，还可以借助现代教育技术手段，如多媒体课件、在线学习平台等，增强教学效果和趣味性。
三、教学形式的创新
在教学形式的创新上，教师需要不断开拓思路，探索新的教学模式和场景，促进学生的主动学习和发展。首先，可以采用跨学科教学的方式，将绘画与其他学科结合起来，如心理学、建筑学、设计等，拓展学生的眼界和思维深度。其次，可以借助大量的文献资料和实物展示，让学生参与到艺术展览、博物馆和画廊等艺术活动中，激发学生学习的兴趣和热情。最后，还可以组织学生参加绘画比赛、展览等，为学生提供展示才华和交流经验的平台。
四、学生的实践体验
在学生的实践体验上，教师需要提供多种机会和场景，让学生深入接触实践、了解行业需求和挑战。首先，可以组织学生参加社会实践和实习活动，接触真实的绘画行业，了解行业的发展和未来趋势，加强知识的应用和实践操作能力的培养。其次，可以安排学生进行创作项目，如设计、创意绘画等，激发学生的创新思维和实际操作能力。最后，还可以组织学生参加国内外画展和竞赛活动，提升学生展示自己的机会和履历。
总之，中专绘画老师教学计划的实施需要教师具备全面的教学理念和专业素养，同时也需要学生具备良好的学习态度和学习能力。只有教师和学生同心协力，才能实现教学目标和培养高质量的绘画专业人才。
一、教学主题：国旗，花朵与文化
本节课程旨在通过艺术绘画的方法让学生了解国旗、花朵、文化三者之间的联系，加深学生对民族文化和爱国主义精神的理解与认识。通过本节课程的学习，学生将会了解到国旗、花朵在中国传统文化中扮演的重要角色，并且会在绘画过程中得到潜移默化的培养与引导，进而培养出爱国主义精神。
二、教学目标
1.了解中国国旗、花卉在传统文化中的重要意义及历史渊源。
2.通过绘画方式提高学生的绘画技能和艺术素养。
3.激发学生的爱国主义情感，树立民族自豪感与归属感。
三、教学内容与方法
1.内容
本节课程的内容主要分为三个部分：
①中国国旗的历史渊源与意义。
②中国传统文化中的花卉文化与美学。
③绘制中国国旗、花卉等相关作品的实践。
2.方法
本节教学主要采用讲解、展示、实操等方式相结合，尝试通过实际绘画操作的方式来帮助学生理解中国国旗、花卉与文化之间的联系，并在绘画实践过程中得到潜移默化的培养和引导。
四、教学流程
1.引入环节
老师在引入部分，给学生展示一张中国国旗的图片，让学生自由表达对这面旗帜的理解和认识，从而引出本节课的主要内容。
2.学习国旗历史、意义
老师针对中国国旗的历史、意义等方面进行讲解，让学生听取国旗的历史背景、含义和象征等相关知识。
3.学习中国传统花卉文化
针对中国传统文化中的花卉文化和美学，老师利用课件和图片讲解中国五大名花的历史、象征意义等基本知识和文化内涵。
4.实践环节
本环节主要是让学生操作绘制中国国旗、花卉等相关作品。老师会在前期给学生安排相关训练和指导，学生可以根据自己的兴趣爱好进行绘画，时间为30分钟左右。
5.总结环节
在学生完成绘画后，班级会进行小组讨论和评价，老师会发表点评并进行总结，让学生得以对本节课完成的内容进行回顾和总结。
五、教学评估方法
本节课程教师可以通过小组讨论、绘画作品展示、学生问答等方式和方式进行全面性评估和反馈。对于学生在本堂课教学中所表现出的绘画技巧、理解和绘画作品的完成度、团队协作等方面都进行评估，并给予积极的鼓励和指导。
通过本节课程的教学，旨在增强学生的观察能力、创造力和审美能力，让学生从艺术绘画中汲取智慧，在学习中培养出爱国主义的精神和民族自豪感。
爱国艺术绘画主题教学计划
背景介绍
艺术作为一种重要的文化形式，不仅仅可以展示当代的审美观念和艺术风格，同时也承载着一种文化和历史的传承。在我国，随着时代的演进和经济文化的崛起，人们对于艺术的品质和境界有了更高的要求，不仅注重个人的情感表达和审美享受，还关注艺术作品的社会价值和文化含义。因此，加强爱国主义艺术教育，探究中国传统文化与现代社会的关系，成为了当今艺术教育的重要课题之一。
教学目标
1. 掌握爱国艺术的概念及其在文化传承中的重要意义。
2. 了解中国传统文化的基本特征和主要成就。
3. 增强对现代社会的文化认同和社会责任感。
4. 探索艺术表现形式和手段，发展创造力和审美能力。
教学内容
第一部分：爱国主义艺术的概念及历史渊源
1. 讲解爱国主义的定义和历史背景，引导学生思考对祖国和人民的感情表达。
2. 介绍中国历代以及现代爱国艺术的代表作品，包括绘画、音乐、戏曲等，从艺术形式和表现手法上进行分析和评价。
3. 进行社会实践活动，例如走进文化遗址、游览历史文化名城、参观爱国主义教育基地等，感受艺术与社会环境的融合。
第二部分：中国传统文化的探究和传承
1. 了解中国传统文化的基本特征和主要成就，包括诗词、书画、音乐、舞蹈等领域。
2. 选取少数民族音乐、绘画等艺术形式，探究其文化内涵和艺术风格。
3. 进行文化城市旅游、文化课程学习等活动，了解中国传统文化与现代社会的关系与重要性。
第三部分：艺术创作与表现
1. 探究艺术表现形式和手段，例如线条、色彩、构图等，加强学生的造型能力和语言表达能力。
2. 通过艺术创作作品展示和讲解，增强学生的表现自信和品味。
3. 采用合作式学习等方式，鼓励学生创新思维和合作精神，通过共同创作完成以爱国主义为主题的艺术品。
教学方法
1. 组织学生进行文化课程学习和实践活动，增加文化素质和文化认同。
2. 导入言情激越的故事和歌曲，调动学生的情感和想象力，从而引领学生进入艺术世界。
3. 选取典型案例、艺术形式，进行详尽的系统分析、解读、评价，提高学生的批判性思维和逻辑推理能力。
4. 采用互动教学形式，增加课堂互动性和趣味性，提高学生的积极性和参与度。
教学评估
1. 通过作品展示、现场观摩等方式，甄选出学生优秀作品，宣传宣扬艺术创造的优秀成果。
2. 设置学生课堂作业和思考题，了解他们对所学习知识的掌握程度和理解深度。
3. 通过小组互评、教学评议等方式，了解学生评价教师教学和客观反映学生的学习效果，及时为教学改进提供建议。
教学资源
1. 文化遗址、历史文化名城等相关实践场所。
2. 名家书画、艺术作品的视觉资源。
3. 学校提供的艺术教育资源，如美术教室、音乐教室、多媒体教室等。
结语
通过本教育计划的实施，我们相信学生们可以更加深入地了解爱国主义艺术的内涵和实践意义，探究中国传统文化的内涵与价值，并通过艺术创作与表现表达自己的爱国情感和文化认同。同时，将在培养学生艺术技能和艺术素养的同时，增强学生社会责任感和文化自信，为未来的社会和文化事业发展做出贡献。
活动目标：
1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。
2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。
3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。
活动准备：
1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。
2、弹珠滚画作品若干。
3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子（里面装有四种不同的颜料），四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去）。
活动过程：
1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。
教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？
2、探索弹珠滚画的印制方法。
（1）教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？
（2）教师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？仔细看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？
（3）教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？
（4）教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。
3、尝试进行弹珠滚画活动。
教师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？
4、作品评价。
教师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的？
绘画校园写生教学计划
一、引言
在当代社会中，绘画不仅仅是一门艺术形式，更是一种表达情感、独特见解和观察力的途径。在绘画校园写生教学计划中，学生将有机会通过观察和绘制校园景色，培养对自然、人文环境的感知能力，提高审美和创造力。
二、目标
1. 培养学生对校园环境的观察和表达能力；
2. 培养学生对光影、比例、透视和构图等绘画基础技能的理解和运用；
3. 增强学生的艺术创造力和审美能力；
4. 提高学生的绘画技巧和独立思考能力。
三、方法
1. 组织校园考察活动：选择不同场景，如图书馆、操场、花园等，带领学生进行现场考察，观察场景细节，体验局部与整体的关系。
2. 绘制素描和速写：通过短时间内快速捕捉主题和构图的训练，提高学生观察力和绘画速度。引导学生运用线条、阴影和透视等技巧，准确呈现校园场景。
3. 授课示范：老师通过示范教学，展示正确的绘画技巧和表达方法。引导学生注意光与影、颜色与质感等因素，培养他们对色彩的感知和运用。
4. 创作实践：学生根据自己的观察和感受，绘制个性化的校园写生作品。老师提供指导和反馈，引导学生运用创意构思，为他们提供自由发挥和展示的平台。
5. 班级评议和展示：学生相互欣赏和评议彼此的作品，交流创作心得和技巧。活动结束后，组织学生合作策划展览和分享会，向全校师生展示他们的成果。
四、计划安排
第一周：
- 介绍绘画校园写生教学计划目标和意义；
- 组织校园考察活动，指导学生进行图像捕捉和基础速写训练。
第二周至第六周：
- 每周安排一次绘画课，老师进行示范教学；
- 学生进行绘画实践，完成校园写生作品；
- 每节课结束后，安排班级评议和指导。
第七周：
- 组织班级展览和分享会，邀请全校师生欣赏学生的作品；
- 学生分享心得和感悟，交流绘画过程中的困惑和突破。
五、评估方式
1. 作品评估：老师根据作品呈现的技巧和创造力进行评估。
2. 学生评估：学生相互欣赏和评议作品，提供针对性的意见和建议。
3. 教师反馈：老师在课堂上及时给予学生良好的绘画指导和鼓励，帮助他们充分理解和运用所学技能。
六、总结
通过绘画校园写生教学计划，学生在创作的过程中将培养观察力、表达能力和绘画技巧。同时，他们还能领略到校园自然与人文的美，以及培养独立思考、审美能力和艺术创造力的机会。这个充满活力的教学计划将为学生们提供一个全新的学习方式，激发他们对艺术的热情，并对他们的绘画技能和批判性思维产生深远的影响。
以丰富校园艺术生活，充分发挥学生特长，贯彻新课程标准，推进学校素质教育的宗旨，训练课程安排中努力挖掘学生潜能，使学生形成基本的美术修养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情景中认识美术。培养创新精神和解决问题的能力，并为促进学生发展而进行评价。训练中要努力让美术班的成为全校师生学习美术活动的表率，起到榜样作用!
训练小组作为学校艺术教育的重要基地，要充分起到带头作用，以学生为本，陶冶学生的情操，提高审美能力，引导学生参与文化传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力。形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。
素描基本功是美术学习的基础，学习点、线、面的运用及体的形成。绘画技法、透视的'变化规律及运用，明暗变化及表现。
认识色彩的基本知识，了解色彩的形成及色彩在生活中的运用，利用色彩表现事物，表达感情，表现生活中的美，能画出色彩静物或铅笔淡彩画，能用色彩制作工艺作品和其他美术作品。
传承中国传统艺术，学习国画基础知识及笔墨技法的掌握，能写毛笔字，能临摹整幅中国画，并创作国画小品。
充分发挥想象能力及动手制作能力，学习折纸艺术、纸雕、泥塑、板刻、木刻等艺术。
兴趣小组要做好“课堂内外的大展台”的“视窗”作用，布置展窗，展示课内外的优秀美术作品，调动学生学习美术活动的积极性，营造校园艺术气氛，为推动学校艺术教育和美化校园作贡献。
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
通过书法兴趣班的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。在书法学习中，使他们养成良好规范的书写的书写习惯，通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。让学生接受中国文化艺术美，传承祖国传统文化。
组合笔画练习,左右结构以及左中右结构单字临摹练习。
组合笔画练习,上下结构以及上中下结构单字临摹练习。
组合笔画练习,包围结构以及半包围结构单字临摹练习。
整体章法练习，小创作。举行一次书法作品展。
（1）书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使兴趣班活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣班要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点，根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，周四、周五下午4:30-6:00。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加书法学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习成果。
低难度绘画教学计划
绘画是一门充满创造力和想象力的艺术形式，对很多人来说，学习绘画可能会感到有些困难和复杂。但实际上，只要掌握一些基本的技巧和方法，绘画是可以成为每个人都能够轻松掌握的一项技能。本文将详细介绍一个低难度的绘画教学计划，帮助想要学习绘画的人快速入门，并激发他们的创造力。
第一步：准备工作
要开始绘画，首先需要准备一些基本的绘画工具。这些工具包括铅笔、彩色铅笔、绘画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。如果是初学者，不需要购买过多的颜料和画笔，基本款即可满足需求。
第二步：绘制基础形状
绘画的基础是掌握一些基本形状的描绘方法。从简单的几何图形开始，比如圆、三角形和矩形，通过练习来熟悉描绘这些形状的技巧。可以利用铅笔或者彩色铅笔来绘制这些形状，灵活运用手腕和手臂的动作，在纸上勾勒出准确的图形。
第三步：掌握线条和阴影的运用
线条是绘画中非常重要的元素，通过运用不同粗细和长度的线条，可以表达出物体的形状和轮廓。初学者可以尝试用铅笔勾勒出一些简单的物体，如水果、花朵等。在勾勒的过程中，要注意线条的起伏和变化，以增加画面的多样性。
阴影是绘画中营造立体感的重要手法。通过改变线条的粗细、加深绘画颜色等方式，可以使画面中的物体显得更加立体和生动。初学者可以通过观察真实的物体，注意物体表面的阴影和高光部分，尝试在绘画中模仿出来。
第四步：尝试简单的静物绘画
在熟悉了基本的线条和阴影处理后，可以尝试绘制一些简单的静物。选择一些容易描绘的物体，如水果、花瓶、书籍等，摆放在一个明亮的环境中，使用铅笔或者彩色铅笔绘制出静物的形状和纹理。在绘画过程中，可以根据实际观察和想象进行一些创造性的处理，使画面更加生动有趣。
第五步：探索不同绘画媒介
除了铅笔和彩色铅笔，还有许多其他的绘画媒介可以尝试。比如水彩颜料、油画颜料等。这些媒介各有特点，通过不同的笔触和调色技巧，可以呈现出完全不同的绘画效果。初学者可以选择其中一种媒介进行尝试，随着练习的深入，逐渐掌握媒介的技巧和方法。
第六步：勇于表达自己的创意
在掌握了基础的绘画技巧后，可以开始尝试自主创作。每个人都有自己独特的创造力和想象力，可以通过绘画来表达自己的思想和情感。可以选择一个主题，如自然风景、人物形象等，用自己的画笔将想象中的世界呈现出来。创作过程中，不要害怕犯错和失败，将每次尝试都当作一次学习的机会。
绘画是一项需要不断练习和积累经验的技能，只有坚持下去才能不断进步。通过这个低难度的绘画教学计划，希望每个人都能够轻松愉快地开始绘画之旅，并在创作中发现自己的独特之处。无论绘画成果如何，重要的是享受过程，用心去观察和表达，创造属于自己的艺术世界。
小学生绘画培训教学计划
一、前言
绘画作为一种文化形式和重要的艺术形态，是人类文化演进的重要组成部分。在现代教育中，绘画也被视为一种必要的课程，可以帮助小学生提高审美艺术素养和创造力。因此，设计一套适合小学生的绘画培训教学计划，是非常有意义和必要的。
二、教学理念
在设计教学计划时，我们应当把小学生的特点和需求放在第一位。小学生在绘画教育中，需要学习的不仅仅是技巧和方法，还包括创意和想象力。因此，我们应该采用多样化的教学方法，让学生有机会实践和发挥自己的想象力和创造力。
三、教学目标
本教学计划的目标是：
1. 培养小学生对绘画的兴趣和热爱，让他们能够在绘画中感受到快乐和满足感。
2. 培养小学生对色彩、构图、造型等方面的敏感性和感觉，提高他们的审美能力。
3. 学会通过绘画表现自己的想法和观点，提高他们的创造力和想象力。
4. 学会基本的绘画技巧和方法，并能够应用到自己的创作中。
四、教学内容
本教学计划的内容包括以下几个方面：
1. 基础绘画技巧的讲解和学习，包括素描、水彩、油画、彩铅等技法。
2. 艺术品欣赏，通过观看名画、插画等作品，让学生了解不同的绘画风格和表现手法，培养他们的艺术鉴赏能力。
3. 创作绘画作品，包括静物绘画、风景画、肖像画、故事绘画等，让学生有机会表达自己的想法和观点，并通过绘画表现出来。
4. 学习绘画工具、材料的使用方法和保养技巧，增加学生的实践经验和技能。
五、教学方法
本教学计划采用多种教学方法，如：
1. 教师讲解。教师可以在课上对技法、知识点进行讲解和演示，让学生在实际操作中掌握技能和知识。
2. 观赏分析。通过欣赏名画、插画等艺术品，让学生了解不同的绘画风格和表现手法，培养他们的艺术鉴赏能力。
3. 互动交流。教师和学生之间开展互动交流，让学生有机会表达自己的想法和观点，并与他人分享和交流。
4. 实践创作。在课程中开展实践练习和创作活动，让学生在实际操作中掌握技能和知识，同时发挥自己的创造力和想象力。
六、教学安排
本教学计划设置了20个课时，具体安排如下：
第一课：绘画基础素描 1
第二课：绘画基础素描 2
第三课：色彩理论和水彩基础
第四课：水彩技法
第五课：油画基础和彩铅技法
第六课：彩铅技法和静物绘画
第七课：风景画基础
第八课：风景画创作
第九课：肖像画基础
第十课：肖像画创作
第十一课：故事绘画基础
第十二课：故事绘画创作
第十三课：艺术品欣赏 1
第十四课：艺术品欣赏 2
第十五课：学习绘画工具、材料的使用方法和保养技巧
第十六课至第十八课：绘画作品创作
第十九课：作品展示和分享
第二十课：作品鉴定和总结
七、教学评估
本教学计划设置了多种评估方式，如：
1. 课堂表现评估。教师根据学生的课堂表现和参与度进行评估。
2. 作品评估。教师根据学生的绘画作品进行评估，包括构图、色彩、造型、表现力等方面。
3. 同伴评估。学生根据同伴的绘画作品进行评估，评选出优秀作品和优秀学生。
4. 自我评估。学生根据自己的学习和创作情况进行评估，并制定个人学习计划。
八、教学效果
通过本教学计划的实施，我们可以期望达到以下几个效果：
1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，让他们能够在绘画中感受到快乐和满足感。
2. 提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力，让他们能够对不同的艺术风格和作品有更深入的认识和理解。
3. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够通过绘画表现自己的想法和观点。
4. 提高学生的绘画技能和方法，让他们能够在绘画中取得更好的成绩和表现。
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