班主任实习报告精品6篇

时间：2024-02-14 班主任实习报告

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班主任实习报告 篇1

时光荏苒，转眼，两个月的实习期就结束了。昨天好像刚进实习学校，实习工作好像刚习惯，却意外结束了。有很多遗憾和担忧，但更多的是感激。感谢导师两个月来的悉心指导，感谢同学们过去的陪伴，感谢同事之间的相互帮助。一切都让我感到和谐和温暖。这个月，收成很好。接下来，我谈谈我在过去两个月的成长，关于我的课业。

进入实习班的第一周，我的导师就开始耐心的告诉我班主任的日常工作有哪些，第一天让我听外教的课，可以可以说，中国的加班做法与总部有很大不同。它不同于传统的教学方式。加班实践遵循加拿大的办学模式。学生会有很多外教课程，在外教课程中学习加拿大学生的教材和课程模式也完全沿用加拿大的教学模式，但中国教师也发挥着不可替代的作用忽略。由于加拿大的教学模式，书籍和其他书籍都是英文的。因此，学生的英语水平非常重要。要求非常高。学生要全面提高自己的听、说、读、写能力，提高学生英语水平的重任就落在了汉语教师身上。班主任也是任课老师，所以认真的准备和讲课也是我的。实习之一，但除了老师自己的工作和讲课外，班主任还要承担班级的许多责任和义务。可以说，班主任就像班级的管家，关注学生的方方面面。接下来，我将按时间顺序系统地总结班主任的工作。当然，这些都是我之前没有接触过的工作，但在过去的两个月里，我真的爱上了班主任的工作。

班主任的工作每天早上开始。每天早上x:xx，班主任准时到班管理班级。首先，检查考勤状态。如学生未按时上课，需及时联系家长，调查学生未按时上课或未按时上课的原因，以便在上课时及时通知外教，以便为了方便外教的记录，以免影响学生的成绩，接下来就是准时到课堂听课，除了教自己的课外，中文老师也要全程听外教讲课，以便在学生听不懂知识点或语言点时及时解决学生的疑惑，但在这个过程中，逐渐培养学生主动请教外教的能力和积极性，是一种把握，也是一种能力。

当然，在外教课上，你也要认真听外教课，融会贯通。此外，外教课堂中更重要的工作就是对学生进行监督，提醒那些不认真听课的学生。 ，让他们及时回到听课的状态，同时仔细观察学生，观察他们的听课情况、作业完成情况、课堂反应等，从而思考如何提高他们的成绩等等。这些都是班主任在课堂上需要思考和观察的。此外，有时外教可能会进行考试。考试过程中，中国老师和外教一起完成课堂监考工作，督促学生不要把相关材料留在课桌上等等。当然，加班的中国老师，学生的素质是非常高的，这些都可以在没有被提醒的情况下有意识地完成。

完成课业后，由于我练的课是十二年级，所以每天最后一堂课都是自习，这样他们就可以完成作业了，班主任看也很重要自学。 , 时刻提醒学生学习，不要做与学习无关的事情，高效利用自习时间，放学时观察值班学生并检查值班学生，并要求值班学生打扫课堂地板和拖把它。 ，倒垃圾，切断电源，关门窗，同时打扫外教。标准与班级课堂相同。班主任必须检查学生并在他们完成这些任务后离开教室。

在过去的两个月里，我积极从事这些工作，在这些常规工作中找到了乐趣，看着学生们一点一滴的进步，看着他们一步一步的成长，对工作充满热情班主任，我也开始思考如何更好地了解学生，让他们更进一步。当我观察不同的学生时，我发现中国和加拿大的学生有一个非常突出的特点。他们思维活跃，积极主动，富有创造力。他们不仅能独立完成任务，还能在集体活动中发挥重要作用。初中之前接受的是传统的中国教育，高中就开始接触国外的教育，但是效果非常好。我在他们身上看到了中西结合的智慧，也看到了新的希望。有一天，当我有幸成为一名真正的班主任时，我相信经过两个月的经验，我一定会成为一名有想法和目标的优秀班主任。

两个月的实习结束了，但我的教学生涯才刚刚开始。我很感激我的导师在过去两个月里给我的一切。牢记成为班主任的热情，成为班主任后不懈努力，为教育事业贡献力量！

班主任实习报告 篇2

4月10号，我平静地离开我的实习学校——涡阳第二中学。这意味着一个半月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他英语老师的课。

在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的.地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科（艺体）班，学生普遍基础不是很好，课堂气氛不如其他班活跃，原因是他们觉得语法枯燥难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和例句，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。

在院系老师王老师和指导老师郝老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我与其他得英语老师之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。

我一共上了七节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有一个语法知识点，例句准备得不是很充分，没有给学生更多形象的例子。还有时间的把握不好，造成任务没有完成。有时候课堂任务之间的衔接做的也不是特别顺畅，这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了三个班，所以作业量比较多，但我都会认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给郝老师，协作老师作分析总结，我觉得做这些事情真的事很快乐了的事情，能够了解学生的程度。周末小考试前，我会帮组里面的老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感和成就感。（励志的句子 m.J458.Com）

郝老师告诉我：最初接触这些高中生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。我的第一节课，按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，文七和文九班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit3》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“surprise”和“shock”时的时候，我通过举例子来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

他的一番话，让我受益匪浅。让我明白了要想真的能够教好学生教会学生并不是件容易的事情。

做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。

班主任实习报告 篇3

金秋的阳光温馨恬静，xx的秋风和煦轻柔，蓝湛湛的天空中白云飘逸悠扬，走在xx初中的校园里，使我生发了一种似曾相识的感触。

这2多天来的工作、生活都是之前从来没有体验过的，身份的转变，称呼的改变，职责的转换，生活节奏的变化，一切的一切仿佛都是在梦中看到过的，今天，梦变成了现实，起初是措手不及，后来渐渐地适应了、习惯了，因为在这里，领导、指导老师、学生们都会带给你无限的动力和力量。XXX主任无微不至的照顾，班主任XX老师不动声色的关怀，XXX主任的悉心指导，XXX老师的宽容大度、精心指导，进修学校XXX教研员给予我的宝贵建议和经验，九年一班学生使我倍感欣慰，原来的手忙脚乱，不知所措都消失了，留下的是自信、动力、执着，以后的每一天将都是充实而快乐的。

根据启动仪式上XX主任给我们制定的实习方案的进展，这段期间主要还是听课、备课，但我很有幸得到了讲课的机会。在听课的过程中不但学习到了老师们的优秀教学方法，而且还能深入到学生中去，了解不同班级的学生学习情况；在备课的过程中，XXX老师从如何分析教材，如何改进幻灯片，如何应对课堂的突发状况，如何把握写板书的时机，如何处理教学的重点难点，以及如何选择例子......整个过程显得不像我想象中的那么困难，紧张和压力都化成了满满的信心。抓住了XXX老师给我的讲课机会，当第一次站在讲台上时，当第一次上公开课时，只有全身心投入到课堂中去，主演着自己的角色，才会发现原来自己也可以从紧张过渡到应对自如，此刻才真正理解了什么是“熟能生巧”，在只有上过两节课的基础上，就要讲公开课，幸亏有XXX老师的帮助和指导，不然后果真的很难想象，而在这个过程中也许只有自己才会懂得其中的苦与乐吧！

教学工作进展的比我想象的要顺利的多，班主任工作也从最初的看管自习课和课间操，认识了解班级里的每位学生，逐渐地开始关心和帮助生活、学习上有困难的同学，并参与组织班级板报的设计和绘制，与学生们配合得很默契，相处得也很融洽，同时，也跟班主任程老师那里学习到了许多班级管理方面的技巧和经验，现在我已经完全喜欢上了这个班级，真不知道后来会发生什么事情，但愿今后的日子会有更多惊喜。

班主任实习报告 篇4

我一直对“班主任”这个概念很模糊。实习前，我从兄弟姐妹那里得知，班主任的工作是“最辛苦的”。回想以前教过我的班主任，他们的工作确实繁重乏味。因此，和大多数实习生一样，在去实习之前，他们害怕班主任的工作。在为期六周的实习期间，我担任了一年级xx班的班主任。虽然充满了忙碌和艰辛，但让我对班主任的工作有了新的认识，让我学到了更多书本上学不到的东西。在与学生的接触中让我感到快乐和满足的事情。以下是我作为班主任实习期间的一些心得体会：

1.制定详细的工作计划，做到复杂而不混乱

< p> 有句古话：“凡事有伏笔，不伏笔，必成败。”由此可见制定计划的重要性。

实习的第一天，我接手了班主任的工作，我立刻意识到班主任的工作很繁重。所以，在开展班主任繁重的工作之前，我会先根据班级的实际情况，制定一份详细的工作计划。试想，面对庞大的班级群，如果没有切实可行的计划，随心所欲，工作就会显得被动，繁重的工作会显得更加凌乱，难以开展工作和未能达到预期。目标，未来可能会出现一些不可预知的问题。因此，开展班主任工作，首先要做好计划。只有给班主任制定详细的工作计划，才能真正做到复杂而不混乱。

二、深入调研，全面了解团队

作为班主任，必须了解班上的每一个学生，这样才能做到可以因材施教。作为实习班主任，一开始并不了解学生的基本情况，所以利用实习的前三天，通过让前任班主任了解情况的方式来了解学生，拿着一个班干部会议，与学生个别交谈，仔细观察。学生的基本情况，包括学生的主要思想、学习状况、学习成绩、优秀学生和后进生。同时，通过校对周刊和作文，下午和下午与学生聊天，晚上自学自习或备课，深入课堂，广泛接触学生，心心相印与学生。另外，我还去男生女生宿舍跟他们交流聊天。

通过以上方法，不到一周的时间，我逐渐认识了班上的每一位学生，为班级辅助管理工作做好了准备。

3. 做老师，先做榜样

俗话说：“以身作则，比教更重要”。高中生的身体、心理和综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，有自己一定的判断周围发生的事情的能力，也有自己的一定看法。教师的外在行为对学生有榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。在学校里，班主任与学生接触时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。在学生面前，他是一面镜子和一本书。所以，为了规范学生的行为，在教育工作中，我真的以身作则，以身作则。作为班主任，在工作实践中，我带头做学生该做的事。要求学生文明礼貌，我首先尊重每一个学生。教他们早到，上课时我会准时到教室。教育学生团结做好，首先要搞好系主任和年级同志，和学生做好朋友。就这样，他的一言一行变成了一种无声的教育，同时也赢得了学生们的喜爱。

所以，作为一名实习老师，无论是在着装、言行上，还是在教学能力上，还是在个人修养上，我都是正式的老师和班主任。我努力在班上获得学生的认可和支持。只有尊重自己、为师的老师，才能得到学生的爱戴和尊重，树立学生在课堂上的威信，这是班主任工作的基础。

另外，在实习的过程中，我也深刻体会到，要想做好班主任，首先要做好自己的学科教学工作，积极学习，提高课堂教学质量。班主任很重要的一点是要让班里的学生喜欢你教的课，然后喜欢你，佩服你，这样他们的教学才能得到学生的认可。

第四，培养阶级积极分子，形成领导核心

从某种意义上说，阶级干部是创建和谐阶级集体的决定性因素之一。

因为我是实习老师，经验少，班主任工作几乎是空白。在工作中，有很多问题。因为接班的班在班干部选拔任用上也有失误，没有选出一批得力助手。比如班里有小团体，全班不够团结。课堂上没有大问题，但小问题不断。这样，班主任放权时，班干部不团结，造成管理不善。有的班干部管同学时，把个人情绪凌驾于同学之上，学生不满，被管。由于本班学生人数众多，学生和学科教师在课堂上可能会唱反调，对某些学科的学习积极性不高。

因为我只是实习班主任，不能过多干涉前任班主任选拔的班长团队，只能想办法补救。实习期间，我尽量与班干部交谈，让他们共同策划各种有意义的活动。我只是对各项活动的具体策划和组织起到了指导作用，活动结束后及时表扬或鼓励。学生的主要精神在演出后得以发扬。通过这些活动，班级的凝聚力大大增强。通过班干部的几次例会，要求班干部敢想敢做，不仅要做实干，还要做决定有利于学生的学习和各种爱好的发展，任何想法和活动都可以讨论。这样，发挥了班干部的“主体性”，调动了班干部的积极性，工作轻松了很多，效果也更好了。除了学校组织的活动外，课堂上还开展了各种活动，鼓励学生积极参与这些活动。这些活动大多由学生自己策划、组织、总结，取得了较好的效果。能充分发挥班干部的主体作用

是的，班主任、班干部和学生之间的关系就像一把伞柄、一个支架和一块布。再好的伞柄，没有支架和布的支撑，无论如何也撑不住一片天空。的。

对于一名成功的班主任来说，培养一支高效的班干部队伍尤为重要。

5.树立班级集体目标，重视学生的信念和理想教育

作为初中生从学校到高中，大部分人还没有适应这种角色转变，据我所知，很多学生对自己的学习、目标和理想感到迷茫，找不到自己的人生方向。对任何事情都不够自信，犹豫和困惑。

面对这种情况，我为他们策划了一场主题班会，“舞动青春，放飞梦想”，目的是希望他们能早日找到自己的目标和人生的灯塔尽可能。

从他们后来交的论文来看，他们都在这次活动中有所收获，也逐渐明确了自己的人生方向，这也是最让我欣慰的。

实习结束时，我给每个人留下了几句鼓励的话：比如“学会反思昨天，把握今天，谋划明天”“不管你站在哪一边今天，重要的是明天你将去哪里，你将站在哪里。相信知识改变命运，技能改变生活。即使窗外没有风，我们也能感觉到飞翔，做任何事，只要“尝试”一切对，为胜利而战。”等等。事实上，如果我对学生说更多的挑衅的话，他们会觉得我掌握了自己的未来，我的命运掌握在他们自己手中。

六、注意对学生的“情感投入”——善待后进，付出爱心

评价一个学生是好学生还是好学生所谓成绩不佳者，不能从单一方面进行评价。成绩并不是评价其质量的最终标准。在我看来：老师最大的失败，就是一味地盯着学生的缺点，忽略了他们的亮点。

其实，每个学生都有值得骄傲和认可的地方。关键是我们的琴弦是否与学生对齐，这样我们才能演奏出美妙的声音。

影响班主任与学生关系的一个重要因素是班主任对好学生和差学生的态度。在课堂上处理问题时，班主任要努力平等对待学生，谈情况，决不歧视成绩不佳的学生，让班主任和其他学生在公平、和解的气氛中解决问题。当一个好学生和一个差学生犯同样的错误时，不要因为他是一个差学生而批评他，或者因为他是一个好学生而假装他没有看到。我们要坚持平等原则，在某些场合，可以对好学生从严，对差学生从宽。我通常会寻找更多的后进生进行特殊辅导，了解他们的家庭、学习、思想等方面，并给予他们关爱和关怀。并找出原因，耐心劝导，让后进生重新燃起自尊和自信，积极发展自己。

所谓“亲师而信”，作为班主任，更要特别注意学生的“情感投入”。 情感交流是实现师生交流的纽带。

为期五周的实习班主任的工作虽然短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要性和深刻性。 这不仅是一份工作，更是一门高深的艺术。

教育是一个永远会后悔的职业，但我会尽力把这种遗憾降到最低。 在以后的日子里，我会继续学习提高自己的素养，学习每一位班主任的教育智慧，争取早日成为一名优秀的班主任。

班主任实习报告 篇5

高中班主任的实习即将结束，静下心来回想，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。本人在xx中学进行教育实习。通过实习，使得自己对教师职业有了许多认识，提高了自身素质，掌握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，受到实习学校领导的一致好评。

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验，由于经验不足，实习过程中也存在一些问题。

我担任高二理科班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。

学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住的教育时机对他们进行个别教育。

个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得，你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。

学生较喜欢踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。

在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是不足，在实习中，也发现了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。

班主任实习报告 篇6

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训。出国留学网小编为大家整理了一篇关于班主任实习报告范文，仅供参考。

班主任实习报告范文

为期六周周的实习生活弹指一挥间已经划上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。回想起4月16日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到钢城十四中，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点进步吗?如今，6个星期的实习工作已结束，我们8位实习生的收获，见证了我们的成长，为我们的实习画上一个完美的感叹号!在这一个多月中，我感觉我经历了许多，这些从未有过的经历让我不断进步、不断成长。从开始上课的羞涩拘谨到课堂上的谈吐自如，感觉自己在一天天的长大，一步步实现从学生到老师的角色转化。钢城十四中给与我太多的第一次：第一次真正站在讲台上面对着五十五张天真的面孔、第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题……现在，现将这六周来的收获与感受和大家分享如下：