接下来我们要为大家介绍的是“学校消防课件”，请把本网页添加到收藏夹方便随时查看。教案和课件是老师的重要工作之一，因此老师每天都会按时按质地准备好教案和课件。学生们在课堂上的不同反应可以帮助老师制定不同的教学策略。此外，关于范文大全，您还可以浏览年假通知7篇。
学校消防课件
随着社会的不断发展，学校作为一个承载未来的地方，对于防火安全的重视程度也日益提高。为了让师生们更加了解消防知识，学校消防课件的编写和制作变得尤为重要。下面，本文就学校消防课件这一主题展开讨论。
一、课件的重要性
学校消防课件是一种多媒体教学工具，通过声音、图像和文字等多种形式，在师生们学习消防知识的过程中发挥着重要作用。它可以生动形象地展示消防设备的使用方法、火灾的处理方法、火场救援等，让师生们更加深入、全面地了解消防知识。另外，课件还具有信息量大、易于传播、重复使用等优点，可以大大提高师生们的学习效率，为消防安全保驾护航。
二、课件的编写原则
为了使学校消防课件能够更加清晰、详实地展示重要知识点，有必要在编写时遵循以下原则。
第一，注重层次分明。消防知识体系庞杂、繁琐，为了方便师生接收，需要在课件中划分大体的章节和小节，并在章节之间设立适当的链接，方便学习者进行针对性的学习。
第二，图文并茂、生动形象。消防知识具有“先天性”难度，需要通过形象且易懂的图片、动画、视频等多种形式，向学生呈现消防知识点。
第三，考虑学生感受。学生的感性认识往往比较深刻，应真诚关心学生，依据年龄、性别、语言、文化背景等多种因素，制定一些更加接近学生生活、更易理解的教学模拟，以便学生更易于接受和理解。
第四，更新及时、正误分明。消防知识是不断发展和更新的，因此，需要及时对课件进行更新，以保证不出现错误或过时的内容，为学生呈现更真实和权威的消防知识。
三、课件的内容建设
学校消防课件的内容设计需要综合考虑多种因素，着重抓住以下几个方向。
第一，火灾预防。将火灾预防放在学校消防课件的重点内容之一。例如消防器材的使用方法、室内电器功率及使用规定等。
第二，疏散逃生。针对学生疏散逃生的主要方案，如:应当维持疏散逃生通道畅通、掌握消防应急电话号码等内容。
第三，火海逃生。将火灾场景还原、演练，包括窗户、疏散通道的选择与使用等内容。
第四，设施、设备使用。需要清楚地介绍各类灭火器、消防栓、安全门等消防设施设备的正确使用方法及注意事项。
四、课件的使用
一份好的消防课件必须不仅只是“收藏”，更需要使用效果好。学校应将消防课件与消防灾害状况预防教育、应急疏散演练等实际活动结合起来，既能使学生更好地理解消防知识，又能增加学生们的互动。
在使用学校消防课件时，课件应打造活跃、富于探究性的学习环境，同时还需让学生在课后通过自主学习拓展知识和运用实践中获得更多的收获。
以上是针对学校消防教育课件设计方面的一些探讨。最后要提醒广大学生，了解消防知识十分重要，不能只是一时的兴趣爱好，应该高度重视消防安全问题，积极学习消防知识，提高防火意识，争取做到安全预防、隐患排查、火情报告的三个重要步骤，为自己的生命财产安全保驾护航。
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和佳人的关心，爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家庭火灾及交通安全要注意什么。
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态，这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上，并拔掉插头。
B电烤箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
c提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。
（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器，特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映，并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
学校消防课件
随着我国城市化进程的加快和经济的持续发展，火灾事故频发，给社会造成极大的财产损失和生命财产的严重威胁。然而，这些火灾事故大多都可以避免。学校是我们国家各行各业中最容易发生火灾事故的场所之一，因此学校消防安全教育课程的开展至关重要。
近年来，由于各类火灾事故的频繁发生，国家关于消防安全方面的政策越来越严格，各地政府加大了对学校消防安全的重视力度。因此，学校要做好消防工作，防止火灾的发生，提高学生的消防安全意识，必须推广学校消防课件。
学校消防课件可以分为基础课件和进阶课件两种类型。基础课件主要介绍学校的消防基础知识，如消防设施的种类和使用方法，火灾的预防和处置方法等。进阶课件则重点介绍大型学校的消防管理，包括如何制定消防预案，以及在火灾事故发生时的应急处理方法等。
学校消防教育应该贯穿于学生的整个学习过程中。在基础中小学阶段，可以通过影视动画等形式进行生动有趣的消防常识宣传，为学生提供正确的消防常识知识和技能。在进阶阶段，可以通过邀请消防专业人员来学校讲解消防设施的使用方法和灭火技术，学生需要亲自体验灭火器的使用，才能掌握其正确的使用方法
推广学校消防课件不仅可以增加学生对消防安全的认识和意识，而且对于普及安全知识，提高人员的安全素质都具有十分重要的意义。学生是祖国的未来，为保障他们的安全，推广学校消防课件是非常有必要的，不仅可以让他们更好地掌握消防安全知识，还可以在以后的生活中，尽可能避免火灾事故的发生。
学校消防课件的推广需要全社会的共同努力，学校与家庭应该加强沟通协作，一同呼吁学生加强消防安全知识的学习和宣传，以更好地确保学校消防安全，为社会和平发展创造更加安全和谐的环境。
学校消防课件
随着社会的发展，消防安全已经成为一个非常重要的问题，而学校消防也是其中非常重要的一环。学校作为孩子们学习的场所，必须要保障孩子们的安全，所以学校消防工作极其重要。而如何通过教育让孩子们了解消防安全知识呢？这就需要有一个全面、有条理的学校消防课件来进行教育。
首先，学校消防课件应该从基本知识和常识入手。比如说让孩子们通过图片、视频等途径了解各类火灾的起因、危害以及对人们的影响等基本知识，让他们明白火灾来临时应该怎么做。另外，还可以通过示范，让孩子们亲自操作灭火器、逃生器等设备，让他们深入了解消防器材的作用，让他们发现其中的乐趣。
其次，学校消防课件应该注重实践。对于孩子们来说，消防课件是一种抽象性比较强的教育，很难产生实际操作上的效果，也容易被孩子们忽略。因此，实际操作对于孩子们来说非常重要。比如说通过学习火灾警报器的工作原理，让孩子们亲自体验一下警报器的触发条件以及在火灾发生时如何使用警报器。
最后，学校消防课件应该具备简单易懂和适合不同年龄层次的特点。对于小学生来说，应该讲授对火源的防范、逃生方法等，引导他们能够在火灾发生时第一时间找到逃生口，并学会正确地使用灭火器和呼吸器等设备。对于中学生来说，则主要需要关注火灾中的救援和灭火工作，让他们能够在发生火灾时利用最短的时间将人员安全转移，并能够有效地使用消防器材进行灭火工作。
总之，学校消防课件对于孩子们的消防安全教育有着极其重要的意义。在推广学校消防课件的同时，应该让广大师生全面掌握消防安全的相关信息，让孩子们能够在遇到火灾危险时能够做出快速、正确和有效的反应，保障他们的安全。
学校消防课件
随着社会的进步和科技的发展，火灾事故已经不再是一个稀有事件。在学校中，由于人员密集、设备齐全，一旦发生火灾，往往是灾难性的。因此，做好消防工作，提高学生和教师的自救和逃生能力，成为了学校消防教育的重要内容。为此，编制一份贴合实际、富有创意和触角广泛的学校消防课件，既能够保障师生的人身安全，也能够有助于在改进消防设备和加强监督管理方面发挥长远的作用。
一、消防知识普及
1.火灾预防：为了在火灾发生前避免事故的发生，必须具备一定的消防知识。针对不同的场所和对象，构建合理的消防预防措施，是保障人员安全的重要保障。
2.特殊演练：围绕着火灾预防，要做好特殊演练。就是对各种应急情况的模拟，例如锁门、疏散等，使学生能够在灾难发生时化危为机，有条不紊地做好自保措施。
二、消防用品的安全使用
无论是消防器材还是自用的家用电器，都需要被学生和教师熟悉，以免被误用或误放。至少，要知道怎样使用消防水带和灭火器，并要遵守其行为法规和注意事项。
三、消防安全意识的普及
一旦发生火灾，快速反应和适当的急救措施是至关重要的。然而，这些功能是需要基于消防安全意识下的天然反应。在学校的消防课件中可以加入一些关于消防安全意识的案例和真实故事，以引起学生和教师的共鸣。如此一来，孩子们就可以很容易地体会到火灾的危险性，从而提高他们的灾难意识和预防意识。
四、监督与反馈
在学校学习和实践的过程中，学生和教师的消防知识和技能水平必须经过监督和反馈，以便进行修正和改进。可以利用课堂问答、实验评估、作业反馈等方式，及时帮助学生纠正错误、增强知识领悟，保障消防教育的有效性。
综上所述，针对以上几点，我们可以编制出一份深入浅出、实用性强的学校消防课件。当然，即使是最好的模板，也需要根据实际情况不断调整和完善。同时，学校教师也必须不断增强消防意识，推动学校消防教育的复式发展，为创造更加安全宜居的学习环境争取更多的可能和效果。
学校消防课件的主题：学生应知应会的消防常识
随着社会的不断发展，人们对于消防安全的认识日益加深。作为校园安全的重要一环，教育部门也越来越注重学生的消防安全教育。学校消防课件的制作和使用，对于提高学生的消防安全意识，增强消防意识和自我保护能力具有非常重要的作用。因此，本文将围绕“学生应知应会的消防常识”这一主题展开阐述，分为以下四个部分。
一、火灾的危害与预防
首先，我们必须认识到火灾给人们的生命、财产安全带来的巨大威胁。因此，在学校消防课件中，应该向学生普及火灾的危害，并引导学生制定和实施预防火灾的措施。比如，学生们应该学会正确使用电器，做好家庭和宿舍的防火工作，不乱扔烟蒂等。
二、火灾应急处理
火灾发生时，正确、迅速地处理是至关重要的。因此，在学校消防课件中，也需要涵盖火灾应急处理方面的知识。比如，学生们需要学会如何报警、疏散、灭火以及如何逃生等，以保证自己和他人的生命安全。
三、初次灭火与消防器材的使用
对于消防工作第一响应人员（学生、老师等），掌握初次灭火技能是十分必要的。学校消防课件应着重讲解消防器材的种类、用途和使用方法等知识，并引导学生掌握正确的使用方法。从常见的洒水器、灭火器到泡沫灭火、CO2灭火等消防器材的了解，都应该被学生所掌握，以便在火灾发生时能够有针对性地使用正确的消防器材来扑灭火灾。
四、参与消防演习
最后，学校消防课件还应指导学生参与消防演习的具体方法和注意事项。消防演习是一种生动、实际、可操作性强的学习方式，可帮助学生领会实战能力和应对火灾时的正确方法。通过参与演习，学生们可以更加深入地认识到火灾的危害和应对措施，并在实践中掌握灭火方法，增强消防意识和自我保护能力。
总之，学校消防课件制作是提高学生消防安全意识和防范火灾的重要途径。在教育环节中，我们不仅要注重理论教育，更要落实实际操作，使得学生们能够真正地掌握相关知识和技能。相信在不久的将来，我们可以看到一个更多、更好地掌握消防常识和消防技能的青少年群体。
学校消防课件
随着火灾事故的频繁发生，学校里加强消防安全意识变得尤为重要。为此，学校将会在学校消防课件中培养师生们的消防安全意识，提高师生的安全知识和应对火灾事故的能力。本文将围绕学校消防课件展开，并详细分析其主题和内涵。
一、学校消防课件的主题
学校消防课件的主题包括了以下几个方面：
1. 火灾防控知识
火灾防控知识是学校消防课件的重要内容，它涉及到火灾发生前、中、后应该采取的措施。这方面的主题应该包括火灾预防、灭火器的使用、逃生等相关知识。
2. 消防安全意识
消防安全意识是另一个主要的主题。提高学校师生的消防安全意识，是防止学习场所内火灾事故的最好方法。消防安全意识的提高，应该从平时生活中的点点滴滴入手，加强安全常识和保护意识的教育和宣传。
3. 火灾案例分析
火灾案例分析可以帮助师生们更好地研究火灾发生的原因和防控措施，提高应对火灾的能力。
4. 消防器材介绍
消防器材介绍是学校消防课件的一个必要内容。学生们应该知道如何正确使用灭火器等消防器材，并让他们掌握各种消防器材的特点和使用方法。
二、学校消防课件的内涵
1. 培养消防安全意识
生命安全重于一切。培养消防安全意识是预防火灾事故的必要措施之一。学校应该让学生们明白火灾事故会对自己造成多大的损失，并在生活和学习中提出消防安全意识的重要性。学生们应该知道自己的安全是每个人都应该关心的事情，而不仅仅是消防员。
2. 提高消防安全技能
学习如何避免火灾和应对火灾事故，可以提高消防安全技能。在灭火器的使用和逃生的方面，掌握的技能越多，逃离火灾现场的几率就越高。因此，学校应该通过学科教育、演练等多种途径提高学生们的消防安全技能。
3. 推动校园安全文化建设
学校的安全建设要从日常行动和文化意识上来付诸实践。学校消防课件应该成为师生平时日常安全意识的基础，在学校中制定安全规定，完善安全保障设施和管理制度并及时自检，并将相关安全教育内容纳入学校常规工作中，以提高校园安全文化。
4. 重视火灾监管
预防火灾事故的不可或缺的环节是火灾监管。学校应该定期检查和维护学校内的消防器材，同时将学校的消防安全知识推广至家庭中，以形成全员参与、全方位的监管体系和安全文化。
总之，学校消防课件是非常重要的，它可以提高学生的消防安全意识，促进校园安全文化建设，防止火灾事故的发生，保障学生和教职工的生命财产安全。因此，在学校消防课件的开发和实施上，我们必须注重内容的丰富性和教育的实效性，同时也要加强学校消防管理工作，推动学校安全文化建设，充分激发师生们的消防安全意识。
一、学生展示其收集到的近年来有关火灾的事故案例，谈谈观后感，使学生确实能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和这堂课的重要性。
二、教师作总结，并介绍一些由火灾导致死亡的原因。
现状及危害
火灾造成死亡的原因
三、既然火灾有那么大的危害，那么我们平时应该怎么做才能尽量地避免火灾呢?(由学生发言教师总结)
1、首先要树立这种安全意识，认识到火灾的极端危性
2、安全用火用电，注意一些生活中细节
3、经常保持警惕，排除生活中的一些火灾安全隐患
(在这一部分多举一些比较具体例子)
四、很多时候我们自身虽然很注意火灾的预防，但是万一火灾在我们身边发生了，我们应该怎么办呢?怎么样尽可能地保护自己的.生命安全呢?
1、沉着冷静:
2、防烟堵火:
3、设法脱离险境:
4、显示求救信号:
5、勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾，则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物。
五、介绍一些在火灾中自救的办法
1、减轻浓烟危害的方法
(1)大量地喷水，降低浓烟的温度，抑制浓烟蔓延的速度。
(2)用毛巾或布蒙住口鼻，减少烟气的吸入，关闭或封住与着火房间相通的门窗，减少浓烟的进入。
(3)从烟火中出逃，如烟不太浓，可俯下身子行走;如为浓烟，须匍匐行走，在贴近地面30厘米的空气层中，烟雾较为稀薄。高层建筑的电梯间、楼梯、通气孔道往往是火势蔓延上升的地方，要回避。烟火上行，人要下行。
2、火灾中烧伤的急救原则
(1)一灭二查三防四包
3、火灾中的其他应急方法
火灾发生时有烟出现，如火仍小，则尽力扑灭。用毛毯或厚窗帘盖住火苗，隔绝其氧气供应，或者用沙土、水或灭火器。
六、总结
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。
学校消防课件
近年来，各种安全事故频繁发生，消防安全问题更是引起了广泛关注。在学校中，消防安全也是必须要重视的问题。而学校消防课件就是为了让师生们了解消防知识，并提高他们的应对能力而制作的，它不仅仅是一份简单的PPT，更是一种安全文化，下面我们就来谈谈学校消防课件的相关主题。
主题一：消防器材的使用
这个主题强调的是学校内的消防器材，包括消火栓、灭火器等，以及它们的使用方法和操作要点。通过这个主题，师生们可以了解哪些场景需要使用哪种消防器材，以及在使用消防器材时的注意事项。
这个主题还可以结合实际演练来进行，让师生们在模拟火灾现场，亲手体验消防器材的使用和操作技巧，让他们在实战中掌握更多消防知识。
主题二：火灾的预防和应急处理
这个主题更加注重的是消防安全的预防和应急处理，包括如何正确使用电器、如何预防火灾、如何进行火灾逃生等。这个主题的重点在于预防，通过多种案例，让师生们认识到火灾最初是由哪些因素引起的，然后教导他们如何进行预防。
同时，在预防的前提下，教导师生如何应对危机，如何在火灾发生时迅速做出正确的应急处理，确保自己和周围人员的安全。
主题三：消防安全文化
这个主题则从另一个角度出发，强调如何落实消防安全文化，让师生们逐步养成安全意识和安全习惯。通过多种方式进行宣传，让学生了解学校的消防安全制度和规定，强调每一个人的责任和义务，在消防安全方面形成协同力量。
此外，这个主题也可以加入消防队员的宣传和讲解，让学生了解消防队员的工作内容和付出，提高他们对消防队员的尊重和认同。
综上所述，学校消防课件的主题有很多，但无论哪个主题，都是以生命安全为前提，让师生们充分了解消防安全知识，提高他们的应对能力和自我保护能力。同时，还要注重落实消防安全文化，让学生们逐渐养成良好的安全习惯，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
1、2005年6月10日中午，汕头市潮南区峡山镇华南宾馆二楼突然冒烟起火，大火随后迅速向该宾馆2、 3、4楼蔓延，由于宾馆负责经营人员阻止员工报警并没有及时疏散宾馆内的人员，后酿成31人死亡、21人受伤的特别重大火灾事故。
2、2007年12月12日下午5时15分，东莞市樟木头镇名典咖啡语茶厅发生重大火灾。接报后，由于处置及时，虽然大火在15分钟后被扑灭，从火场中救出5人。但过火面积约330平方米，共造成10人死亡，9人受伤。
3、2008年2月27日4时许，深圳市南山区内环路南方金属公司厂房一楼龙飞再生物资回收有限公司废品收购站仓库发生火灾，过火面积约1500平方米，大火已于早上7时许扑灭，事故造成15人死亡、3人受伤。
4、2008年2月28日凌晨4时许，广州市荔湾区芳村东沙大道临16号一家五金店发生火灾。大火十几分钟内将店铺烧通顶，屋内人员因铁门紧闭无法逃出，事故造成5人死亡。
学校消防课件
作为一个学校的教职工，我们时常需要为学生们授课各种课程，其中包括消防知识。消防知识是非常重要的，无论是对学生还是教职工本身都具有重要的意义。因此，我们需要制作出一套针对学生的消防课件，以便在教育过程中更好地传递知识。
主题一：火的种类及其危害
首先，我们需要向学生们阐述火的种类及其危害。从火源、燃料、氧气三个方面展开，让学生们清晰地知道这三个元素对于火的形成和存在至关重要，一旦其中之一出现问题，就会产生危险。然后介绍不同种类的火，火的种类不同所导致的危险也大不相同，例如电器火灾有可能因为线路问题引发爆炸，而家庭灶台的食用油着火则可能引发较大的火灾。
主题二：灭火器的使用
学生们在了解火灾危害之后，需要了解灭火器的使用方法。这里可以通过视频、图片等方式，详细演示灭火器的种类、使用场景以及使用方法。同时，我们也应该注意到灭火器的维护和保养也是非常重要的，将维护管理流程进行清晰、明确的阐述，让学生们掌握正确的灭火器保养方法。
主题三：火场逃生
在火灾发生的情况下，学生们应该知道如何进行有效的火场逃生。教职工需要为学生们提供火灾逃生的方法和技巧，让他们了解如何通过各种逃生设施以及新技术如何保障自己安全逃生。还应该注意到学生们在火场逃生时需要保持冷静、勿慌不乱。教职工也应该在这里提醒学生要常备灭火器等工具，以备不时之需。
主题四：火灾预防
最后一个主题是火灾预防，也是我们信息化时代中相当需求的一个主题。在这个主题中，我们会重点介绍火灾预防中的各项注意事项，以及家庭、学校、公共场所、医院、酒店、娱乐场所及各大企业的消防安全规定等。学生们需要知道火灾预防对于人们生命财产的重要保障作用，以及有可能出现火灾的各种高危情况，知晓如何预防这些情况的发生，提高学生们的火灾预防意识。
总之，消防课件的制作需要从多个角度进行联系、挖掘和传达，是一项比较综合的流程，不容忽视。搭建出日常教育中的消防教育课件、培养学生们消防安全意识，这对于学生们实践后续职业也具有非常重要的保障作用。
学校消防课件是指针对学校建筑及其设施进行消防安全宣传、培训和教育的工具。它是一个非常重要的工具，通过这个工具协助学生和老师了解学校消防的安全知识，从而有效预防和避免火灾事故的发生。下面我们将详细介绍学校消防课件的相关内容，以期对大家有所帮助。
学校消防课件主要内容
学校消防课件是针对学生和教师进行消防宣传、培训和教育的工具，它通常包含以下主要内容：
1.火灾的危害性
通过解释火灾对人们、财产及周围环境的危害性，让学生和老师清醒地认识到火灾的严重性。
2.火灾的起因
讲解火灾可能的起因，如明火、电器故障、燃气泄露等等，让学生和老师知道火灾发生的可能性和产生的方方面面。
3.火灾的预防和控制
通过具体的案例和生动形象的描述，教导学生和老师如何预防火灾的发生，如正确使用电器、合理存放易燃物等等。同时也详细介绍消防设备和火灾逃生应急措施，让大家在火灾发生时能够迅速有效地逃离，减少危害。
4.火灾事故的处置
在火灾发生时，应该怎样进行自救和救援，如何正确拨打救火电话，以及一些基本的灭火方法等；这些内容都是学校消防课件中需要详细介绍和解释的。
学校消防课件的编制及使用
学校消防课件的编制需要对学校的物理环境、消防设备和人员构成等多方面进行全面分析，大家可以在消防部门或专业机构的帮助下进行编制。同时，在使用学校消防课件时，也需要注意以下几点：
1.应根据实际情况制定针对性的培训内容，以便提高学生和老师的消防意识和自救能力。
2.消防宣传和培训的形式应该多样化，如通过图片、动画、视频等多种形式，让学生和老师直观、生动地了解消防知识。
3.定期更新和完善学校消防课件的内容，以保持它的有效性和实用性。
总结
学校消防课件是学校消防工作中的重要一环，它能够有效提高学生和老师的消防安全意识和自救能力，预防和减少火灾事故的发生。希望全社会能够重视学校消防工作，提高各类教育机构的消防安全防范工作能力，为培养优秀人才、保护社会安全发挥巨大作用。
学校消防课件是学校为学生提供的一种学习消防知识的工具，它通过多媒体课件的形式，将消防安全知识清晰明了地呈现在学生面前，帮助学生了解火灾的发生原因、火场逃生要领、日常生活中消防安全的小常识等内容。学校消防课件的编写和使用不仅有助于提高学生的自我保护意识和能力，更有利于全社会形成一种重视消防安全、预防火灾、保障人民生命财产安全的良好氛围。本文将从消防安全的重要性、学校消防课件的功能、学校消防课件的编写和使用、学校消防课件未来的发展方向等方面，对学校消防课件进行探讨。
第一部分 消防安全的重要性
消防安全是人民生命财产安全的重要组成部分，是社会安全的重要方面之一。火灾是一种突发性、破坏性极大的灾害，会给人民的生命、财产和社会稳定带来极大的威胁。根据消防部门的统计数据显示，每年在全国发生的火灾数量还是比较多的，特别是在夏秋季节，因为高温、干燥和人员多集中出现火灾的危险也会增加。而且大多数火灾都是由于一些小小的疏忽或者不当操作造成的，可以说，许多火灾完全可以避免，只要我们注意生活中的小事，加强消防安全教育。因此，学校消防课件的编写和使用，对提高学生的消防安全意识和能力，减少学校、社会火灾危害具有十分重要的意义。
第二部分 学校消防课件的功能
学校消防课件主要是为了让学生掌握更多的消防知识，提高他们的应急能力和自救能力，也可以作为学校组织消防知识宣传普及的重要参考。学校消防课件通常包括如下的内容：
1.火灾的危害性和火警信号的认识
2.消防器材的种类和使用方法
3.火场逃生要领和应急处理程序
4.预防火灾的方法和消防知识的普及
通过这些内容的呈现，学生们可以更好地了解火灾的危害性，如何正确使用消防器材进行扑灭和逃生，提高自身对火灾的敏感性和应对能力，帮助学生在火灾发生时能够更快、更安全地逃离现场。
第三部分 学校消防课件的编写和使用
学校消防课件的编写对于学生的消防安全教育十分重要，可采取多种形式，如电子课件、搭建消防模拟教学场地等方式进行，目的是为了提高学生学习消防知识的效率和趣味性。学校消防课件的内容应当符合国家的准则标准和消防法规要求，理论知识部分可以采用幻灯片、动画等方式展示，实地操作可以通过模拟场地安全化处理，让学生亲身体验，增强学生记忆的效果。学校消防课件的使用方式可以多样化，如在每学期开始时统一开展消防安全教育、开设消防安全课程、举办模拟火灾逃生演练等。
第四部分 学校消防课件未来的发展方向
未来，学校消防课件的发展方向将会更加注重人性化和科技化等方向的发展。例如，可以将虚拟现实等高科技技术运用到消防知识的学习中，让学生更加形象地感受到火灾时的情形，学生可以体验火灾的逃生过程，这种方式不仅更加具有趣味性，还更加直观形象。此外还可以在学校内配备更加完善的消防器材并提供展示，让学生了解各种消防器材的使用方法，进一步加强学生对消防安全的认识。
结语
消防无小事，保平安系人民，消防教育是为人民。在日常生活中，我们应该时刻重视消防安全，学习掌握消防知识，培养消防意识和应急能力。学校作为学生学习的重要场所，应该加强消防安全教育，为学生提供更全面、更有效的消防安全教育。学校消防课件是开展消防教育的有效方式，有利于提高学生消防安全意识和能力，保障师生生命财产安全，是学校重视消防安全的一种表现，也是学校贯彻国家教育政策、履行社会责任的重要组成部分。
学校消防课件主题范文：重视生命安全，保障校园消防安全
随着我国城市人口和经济的高速发展，火灾事故频发，给人们生命、财产带来了巨大的威胁和损失。特别是在学校这个对青少年负有重大责任的地方，一旦发生火灾，后果会更加严重。因此，学校领导和教育部门都应当高度重视学校消防安全工作，以保证广大学生在一个安全的校园环境中学习和成长。
为了培养学生的消防安全意识，学校应当开展消防安全科普教育。科普教育的仪器设备、实验、视频和动画教学等都应当与时俱进，不断更新。同时，学校应当定期进行消防安全演练，并与当地消防部门建立联系，定期组织消防安全课程，并邀请消防部门的专业人员进行指导和讲解。通过这些措施，学生们能够掌握必要的消防知识和技能，提高自我保护意识。在紧急情况下，学生们可以自觉、迅速、有序地撤离火灾现场，防止出现人员伤亡。
学校也应当加强校园消防设施建设，确保消防安全设施的齐全和有效使用。其中包括：学校楼房应当配备消防栓、消火栓、灭火器等消防设施；宿舍楼和实验室应当配备自动灭火器和烟雾报警器等先进消防设施；学校应当加强协调，与当地政府和社会组织共同推动校园消防设施建设与维护。这不仅有利于学生们在校园内的安全，而且也为校外人员的生命财产安全带来帮助。
综上所述，学校要重视生命安全，保障校园消防安全。而这不仅是学校领导和教育部门的责任，也需要广大师生和社会各界的共同关注和积极参与。只有当我们将消防安全当做一生性的课程来不断接受和实践，才能真正实现校园消防安全的可持续发展。
学校消防课件主题范文
随着城市化和人民生活水平的不断提高，学校消防事故的发生率也逐年递增。为了提高学校师生消防意识和应对突发火灾的能力，学校应该加强消防教育，尤其是推广学校消防课件，以保障学生安全和促进学校安全文化建设。
首先，学校应该制定合理的消防课程，以确保学生得到切实有效的消防教育。课件应包含消防知识、家庭火灾应急措施、消防器材使用和灭火实践等多个方面。此外，课件应该尽可能贴近学生实际生活，让他们清楚认识到火灾的严重性和后果，激发学生主动学习与自我保护的意识。
其次，学校应该加强师生消防训练，提高应对突发性火灾的能力。消防是一门技能，需要通过不断训练和实践来提高，特别是对于孩子们来说。可以在课程中增加模拟火灾应急逃生演练环节，针对学生的年龄、性别和健康状况等因素，选择合适的消防器材、设备和消防规程进行教学。
此外，学校应该明确责任分工，落实防火安全管理措施，提高师生消防安全意识。制定学校防火安全制度，明确学校责任人和防火队员的职责，并开展定期消防演练。制定学校消防预案，做好安全隐患排查和整改工作，提高漏洞处置的技能和专业性。加强科普宣传工作，让学生了解火灾预防相关法律法规和消防安全知识。
最后，学校消防课件要贯彻于日常教育教学工作中，发挥出实际的作用。在每学期消防服务队应急演练之前，要进行消防知识的教育和筛查，密切关注师生的消防意识和行为，及时纠正不良的消防行为和习惯，提高消防安全意识和防范能力。
综上所述，学校消防课件的重要性不言而喻。学校应对学生进行全方位的消防宣传教育，全面提高学生的消防意识和安全保障能力，确保学校的安全和稳定。这样才能让师生们能够在平和安全的学习环境中健康成长。
扩展阅读
教案课件也是师资工作的一部分，要求我们教师要对待的非常认真。出色的教案需要不断地精心打磨。“学校消防课件”是一个非常有趣的话题，让我们一起来探讨一下吧，请您把这个页面收藏起来，以备忘时查看！
主题：学校消防课件
随着现代社会建设的不断发展，学校的消防安全问题愈加重要。消防安全知识的教育不仅涉及到学生的生命安全，也关系到学校的正常运转。因此，学校消防课件的不断推广和更新对于保障学生安全至关重要。
一、学校消防课件推广的重要性
学校的消防安全问题直接关系到师生的生命安全，随着国内火灾事故频繁发生，对于学校的消防安全问题也必须越来越重视。根据消防部门的调查统计，学校火灾事故的起因大多是由于学生、教职员工在日常行为中存在的消防安全隐患所导致，这也说明学校消防教育工作的紧迫性和必要性。
因此，为了避免类似火灾事故的发生，我们必须采取措施进行有效的预防工作。而学校消防课件的推广便是一种非常有效的措施。与传统的消防宣传不同，学校消防课件通过图文并茂、形象生动的表现形式来展示消防知识，更容易被学生接受和理解。通过学校消防课件的宣传推广，可以有效提升师生的消防安全意识和自我保护能力，减少火灾事故的发生。
二、学校消防课件的编制方案
1.目标
制定学校消防课件编制方案的首要目标，是要确保编制的课件在教育过程中能够起到有效的作用，提高师生的消防意识和自我保护能力，降低学校火灾事故的发生率。
2.课件内容
学校消防课件应该包含以下内容：
（1）火灾的发生过程及相关知识；
（2）如何进行火源控制；
（3）如何使用灭火器；
（4）如何进行疏散逃生；
（5）如何预防火灾及应对突发事件等。
3.教学案例
为了使学校消防课件更具体生动，需要增加教学案例。通过对实际案例进行分析，让学生更直观地感受学校消防课件的重要性，更好地掌握消防安全知识。
4.讲解技巧
为了让学生更好地理解和掌握消防安全知识，需要讲解课件的相关技巧。比如，适当运用生动形象的语言、配合图片、视频等多媒体资源，使课件内容更加生动、活泼。同时，讲解需要注意学生的语言和思维习惯，针对不同的教学对象制定不同的教学方案。
三、学校消防课件的推广方式
为了保证学校消防课件得到更好的推广和应用，推广应该以多种形式和途径进行：
1.多媒体形式的推广
学校消防课件可以通过电子屏幕、电视、广播等多媒体渠道进行广泛的宣传和推广。
2.现场教学推广
可以组织学生到实验室、消防站等场所进行现场教学，以观察实际火灾现场、灭火过程等形式进行学习。
3.网络化推广
学校消防课件可以在互联网上进行推广，比如开设专门的消防安全网站或社交网络组织学生进行讨论。
4.实践教学推广
可以组织学生开展实践活动，如消防演练、疏散逃生实战演练等方式，让学生更好地掌握消防安全知识。
四、学校消防课件的评估机制
为了保证学校消防课件的效果，需要建立完善的评估机制。具体做法如下：
1.课件效果评估
通过调查问卷、教师与学生的互动检测、考试成绩等多种方式，对学校消防课件的效果进行评估。
2.教师评估
教师应当对学生进行消防安全知识测验，并注重对学生的消防安全隐患进行纠正及指导，以更好地巩固学生的消防安全知识。
3.监督管理评估
学校教育行政部门可以对学校开展消防安全教育情况进行监督，定期检查学校消防课件的教学效果。
总之，学校消防课件是学校消防安全教育的重要组成部分。其不仅可以提高师生的消防安全意识和自我保护能力，更重要的是可以减少学校火灾事故的发生。在学校消防课件的推广中，我们需要制定详细的编制方案，通过多种途径进行推广，并建立评估机制。只有这样，才能更好地保障师生的消防安全，为教育事业的顺利发展提供良好的保障。
学校消防课件
随着人们对消防安全的重视程度越来越高，学校消防课件也变得越来越重要，不仅对学生的生命安全有着至关重要的作用，也是学生全面发展的重要组成部分。下面我就从消防课件的主题、内容和教学方法三个方面展开讲述，希望能够为学校消防教育提供一些有益的参考。
一、主题
学校消防课件的主题应该包括消防常识、消防逃生、消防设备和实战演练等方面，内容涵盖面广，目的是使学生从多个方面了解和掌握消防知识。其中：
1.消防常识
消防常识是学生必须掌握的基本知识，主要包括火灾的发生原因、危害、预防方法、消防器材名称和使用方法等。学生应该了解火灾的危害性，学习如何预防火灾的发生，并且知道消防器材的名称及使用方法，以便在火灾中遇到紧急情况时采取必要的行动。
2.消防逃生
消防逃生课程着重培养学生应对火灾逃生时的知识和技能，包括如何快速检查火灾危险，如何正确逃生，如何保持冷静等。学生应该学会如何利用消防设备进行逃生，如何在火灾中尽快找到安全出口，并且如何肆无忌惮地逃离火灾现场。此外，消防逃生还包括如何防止火灾在逃离过程中扩散，提高逃生的效率和成功率。
3.消防设备
消防设备是消防安全的重要保证。消防课件应该涵盖各种消防设备，包括灭火器、消火栓、消防设施等。学生应该学会如何正确使用这些设备，并且知道使用这些设备的最佳时机和方法。
二、内容
对于学校消防课件的内容，应该注重生动有趣、易于理解和操作性强。以下是可以包括的一些内容：
1.火灾的危害性和预防措施。
2.消防逃生的基本知识和技能。
3.消防器材的名称和使用方法。
4.消防设施、安保措施和应急救援程序。
5.消防知识小测验。
6.实例和案例演示。
三、教学方法
学校消防课件的教学方法应该使学生体验到真实的火灾场面，增强其对消防知识的理解和掌握。以下是可以采用的一些教学方法：
1.课件演示
开设消防课件演示，是学生全面掌握消防知识和技能的重要教学手段。教师可以通过课件将火灾场景演示，再通过演示教学的方法，让学生更好地理解火灾的危害和预防方法。
2.实地考察
将消防课程与实地考察相结合，可以让学生近距离接触消防器材和消防救援，领悟到消防知识在实践中的应用价值。在实地考察和参观中，教师可以详细介绍消防设施和应急救援程序。
3.实战演练
通过实战演练，学校可以让学生在实践中快速掌握消防知识和应对火灾的能力。学生可以模拟火灾场面进行操作，锻炼逃生能力和团队协作能力。
综上所述，学校消防课件是学生安全和全面发展的重要组成部分。教师应该针对学生的实际情况和特点，采用灵活多变的教学方法，使学生在学习中愉快获益，提高安全意识和应对火灾的能力。
消防安全教育教案
教学目标：
1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。
3.学会辨析生活中消防安全行为正误。
观看一段视频：
一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
看了这段录像，你有什么感受?
为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，在这部法律条文中都有什么规定呢?谁来读一读?
机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：
(一)落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；
(二)按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；
(三)对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；
(四)保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；
(五)组织防火检查，及时消除火灾隐患；
(六)组织进行有针对性的消防演练；
(七)法律、法规规定的其他消防安全职责。
首先，我们来了解有哪些消防标志。
2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
2.投影标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
3.师简介消防栓。
1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?它有什么作用。(指名交流后小组交流)
三、运用法律知识解决问题(辨析导行)。
这样对吗?(不对，消防法规定：机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：(二)按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效)
(2)出示学校视频：
学校的消防方面做得如何?(很好，消防设施全，定期宣传知识，还进行了消防演习)
小结：只有先把消防法规定的都做到，才能确保大家的安全。
2人们的消防意识也在不断增强，除了设立消防标志外，人们的家里还配备了灭火器等基本消防器材，如果日常生活中发现火灾，大家知道该怎么办吗?(打119)
活动由来及设计思路：
“培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力”是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。
活动目标：
1．培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。
2．培养幼儿解决问题的意识和能力。
3．培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4．培养幼儿对事物的判断能力。
5．培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
(1)对“11月9日”消防日的认识和了解。
(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。
2．物质准备：
毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。
重点、难点：
引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。
活动过程：
1．教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。
(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)
(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?
2．模拟防火演习体验。
(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?
(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。
(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出。
3．用实验的方法引导幼儿解决问题。
(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)
(2)通过“快速拿彩珠”实验，引导幼儿思考“怎么解决出口拥挤的问题”。
①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。
②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)
③“出现这种情况，我们应该怎么办?”请幼儿讨论解决的办法。
④按照商量好的方法再一次进行实验。
⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。
小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。
在教学过程中，老师首要任务是准备好教案和课件。现在又到了写教案和课件的时间了。学生对教学的反应准确性可以反映出教学的专业程度。在写教案和课件时，有一些方面需要注意。我们收集了一些相关的内容“学校消防课件”，如果你觉得这个资源对你的朋友有帮助，请不要吝啬地分享给他们！
幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题非常有意义。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此教学来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？（火灾）
2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）
1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？（对）。
3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1、乘电梯2、走楼梯）
教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、弯腰前进）
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出教学室。
一、教学教学目的：
1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）
师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
2.教师讲述“火灾案例”以引起学生注意。
5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。
（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。
（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）
（4）校园防火应注意什么？
（5）如何使用液化气、煤气？
（6）如何使用电器？
（7）火灾扑救有哪些方法？
（8）人身着火时如何自救？
（9）楼房着火如何逃生？
（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；
（2）不准乱搭接、拆改电线电路；
（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；
（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；
（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；
（6）不准开长明灯；
（7）不准在宿舍里抽烟。
（四）总结
1、请学生谈谈这节课的收获。
2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。
学校消防课件
随着社会的发展，消防安全问题日益引起人们的关注。在学校中，消防安全教育是非常重要的一环，可以有效地预防火灾事故的发生。本文就学校消防课件这一主题，探讨如何设计一份有效的消防课件，以提高学校师生的消防安全意识。
一、消防课件的设计原则
1、全面性原则：消防课件应该全面涵盖消防安全的各个方面，包括火灾的预防、发生时的应急处理、灭火器的使用方法等。
2、生动性原则：消防课件应该采用生动形象的讲解方式，让学生能够更加深刻的理解消防知识。
3、实用性原则：消防课件的内容应该与学生实际生活密切相关，让学生能够将所学知识应用到自身生活中。
4、系统性原则：消防课件的内容应该有一定的系统性和层次性，让学生能够逐步学习各个方面的消防知识。
二、消防课件的设计内容
1、火灾的概念和危害
为了让学生能够更好地意识到火灾的危险性，消防课件应该首先介绍火灾的概念和危害。通过生动的图像和视频，让学生了解火灾的危害性，并引导学生在日常生活中养成消防安全的好习惯，预防火灾的发生。
2、消防设备的介绍
消防课件应该介绍各种消防器材的种类、使用方法和注意事项。如灭火器、消火栓等，让学生掌握常用消防设备的使用方法，培养其动手能力和自我保护的意识。
3、火灾应急处理
在发生火灾时，学生应该知道如何进行应急处理，如怎样报警、如何疏散、如何使用灭火器等。消防课件应该讲解应急处理流程、时间节点、重点任务等，让学生能够在突发事件中保持冷静应对。
4、日常消防安全知识
消防课件应该涵盖学生日常生活中常见的消防安全知识，如勿用大功率电器、不在卧室内吸烟等。通过思维导图、案例分析等方式，让学生深刻理解消防安全知识的重要性。
三、消防课件的设计方法
1、灵活运用多媒体技术
通过使用多媒体软件，如PPT、影音等，将图像、文字、声音、视频等多种信息进行有机结合，使消防课件内容更加生动形象，教学效果更加突出。
2、互动式教学
通过互动式教学，如抢答、问答、小组讨论等活动，让学生参与到学习中来，积极思考和学习，增加学生的学习兴趣。
3、实地学习
在学校进行消防演练和消防知识讲解，让学生能够亲身体验消防安全知识，增强自我保护意识，缓解由于恐惧心理而产生的不良情绪。
四、消防课件的实施
1、定期开展消防宣传活动
学校应当定期开展消防安全宣传教育活动，如举办消防演习、开展消防常识问答活动等，用实际行动和活动来引导学生掌握消防知识。
2、加强家校合作
学校应加强与家长之间的沟通和联系，提醒家长和学生关注消防安全问题，共同关注学生的消防安全。
3、加强消防知识教育
学校应当加强对老师的消防知识培训，提高教师的消防安全脆弱意识，确保消防课件的有效实施。
通过以上的设计和实施方案，消防课件可以有效培养师生的消防意识，提高学校的消防安全水平。同时，学生也能够逐步学习和了解消防安全的知识和技能，以增强自我保护意识，避免和减少火灾事故的发生。
学校消防课件
随着城市化进程的加速，人口的密集和建筑的高度，火灾已成为我们生活中不可避免的风险。在这样的情况下，学校的消防工作显得尤为重要。为了提高学生的消防意识和应对火灾的能力，学校制作了消防课件，下面就让我们来了解一下它的主题内容。
第一部分：火源的认知
在这一部分，我们会通过生动的图片和视频来讲解关于火源的基本认知。包括什么是火灾？火灾的成因有哪些？火源有哪些？这些问题的认知对于识别和预防火灾都是非常重要的。同时，在讲解的过程中，我们也会让学生通过实例感受火源会带来的危险和破坏力。
第二部分：火灾的应对
这一部分是消防课件的重点。我们会通过教学视频来展示火灾的各种情况，如电器火灾、油锅火灾、火灾逃生等等。同时，我们也会讲解如何正确使用灭火器、灭火器注意事项、如何快速判断火源位置、如何逃生等技能。在讲解的过程中也会让学生参与其中，通过模拟火灾态势来体验灭火和逃生的步骤，让学生能够在实际生活中更加自信地应对火灾。
第三部分：消防设备的介绍
了解消防设备的种类和作用，可以更好地明确在火灾发生时应该采取怎样的措施。在这一部分，我们会介绍一些常见的消防设备，如消火栓、自动喷水灭火系统、气体灭火系统等。同时，我们也会强调学校消防设备的重要性，让学生了解学校的消防设备种类和使用方法。
第四部分：保护自己的意识
在这一部分，我们会介绍一些基本的防火技巧和火灾预防意识。如家庭电路的安全、注意餐饮安全、勿乱扔烟蒂等。让学生养成安全的生活习惯，提高他们的警惕意识和防范能力，从而预防火灾的发生。
总之，消防课件涵盖了火源认知、火灾应对、消防设备介绍和保护自己意识四个主题，它不仅可以提高学生的消防安全意识，提高消防技能和逃生能力，还可以教育学生在日常生活中更好地保护自己和家人，预防火灾的发生。通过广泛地宣传和普及，消防课件可以让更多的人关注消防安全，提高防火意识。我们也希望未来可以在更多的场合中使用消防课件，让更多的人掌握消防知识，共同构建火灾防护网。
学校消防课件
消防安全是我们每个人都应该重视的事情。特别是对于学校这种人员密集、火灾隐患高的场所来说，更需要加强消防安全教育和培训。因此，学校消防课件的制作和使用非常有必要。
一、制作学校消防课件的必要性
1.安全教育必须要做到一步到位。学校消防课件可以保证消防安全培训能够全面、细致地涵盖各个方面。
2.极大地提升了课堂教学效果。学校消防课件具有视觉、听觉和互动性等特点，更容易吸引学生的注意力，使学生能够更加全面地领悟安全知识。
3.创造了富有互动性的课程，使学生更好地参与其中，进而活跃课堂氛围，激发学生的学习热情。
二、学校消防课件的制作内容
1.消防基础知识。学生要了解火的形成、火灾的危害、火场环境的特点等基本知识，才能更好的做好防火措施。
2.消防设施和器材知识和安全使用方法。了解消防水带、灭火器、喷雾器等消防设备器材的使用方法，学生可以及时有效地进行灭火救援。
3.逃生疏散和自救技能。学生了解疏散通道的位置、疏散时间、自我保护方法等技能之后，能够在火灾发生时做好自己的防护，迅速逃生。
4.模拟演练。学生运用学过的知识，进行消防演练。模拟火源火势蔓延的情况，训练学生应对的能力。
三、学校消防课件的使用方法
1.教师上课讲解时使用，起到了提醒、引导作用。
2.学生在自主学习的过程中使用，能够更好地消化和理解专业知识。
3.透过消防知识竞赛、交流会等形式，学生的消防知识得到更加深入的巩固和应用。
四、创造丰富多彩的活动形式
1.学生教学。让学生通过制作教学大纲、演示灭火过程、分组完成消防安全搜集方面的信息等来提高学生们的学习兴趣与应用能力。
2.消防安全知识竞赛。开设知识竞赛，设计富有乐趣、有趣的游戏玩法，使学生能够轻松掌握消防安全知识及技能，积极参与消防安全工作。
3.消防实战演习。学生参与消防演习，模拟真实的火灾情景，进行疏散、灭火等操作，让学生更加深刻地体会到安全知识的重要性。
血的教训表明，学校消防安全，不能仅靠政府、校方来保障，更需要全社会共同参与。学校消防课件是学生安全培训中必不可少的一环，只有对学生进行全面深入的消防安全教育，才能为校园安全和全民安全做出自己的贡献。
【教学目标】
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、掌握火灾中的自救常识。
3、加强防火意识，学习必要消防知识。
4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。
【教学重难点】通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
【教学过程】
一、我市火灾新闻记实情况导入：
二、火灾自救知识
遇到火灾时我们怎么办?
(一)、灭火
灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延。此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭。如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所。
(二)、报警
发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。在报警时，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援。
(三)、逃生
1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。
当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤离险地。撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机。
在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及自己的.贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻长搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网。
3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃
逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息。为了防止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的最佳方法。
4、找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔。
如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可向门窗上浇水，以延级火势蔓延。同时，可向室外扔出小东西，引起别人注意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号。切忌向光朝亮，这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理心理决定，人们总是向着有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味着生存的希望，它能为逃生指明方向道路，避免瞎撞乱撞更易逃生，但这时可能电源已切断或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危险之处。
5、缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。
高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果设有这些专门设施，而安全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，绝对不要放弃求生的意愿，此时当力求镇静利用现场之物品或一形地物，设法逃生。
三、小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
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教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教师要注重教案的科学制定和执行提高课堂教学效果，如何写出让自己满意教案课件？为了让大家更好地了解“学校消防课件”特意为大家整理了一篇文章，要了解更多关于这个话题的内容请关注我们的网站！
学校消防课件
随着社会的发展，消防安全已经成为一个非常重要的问题，而学校消防也是其中非常重要的一环。学校作为孩子们学习的场所，必须要保障孩子们的安全，所以学校消防工作极其重要。而如何通过教育让孩子们了解消防安全知识呢？这就需要有一个全面、有条理的学校消防课件来进行教育。
首先，学校消防课件应该从基本知识和常识入手。比如说让孩子们通过图片、视频等途径了解各类火灾的起因、危害以及对人们的影响等基本知识，让他们明白火灾来临时应该怎么做。另外，还可以通过示范，让孩子们亲自操作灭火器、逃生器等设备，让他们深入了解消防器材的作用，让他们发现其中的乐趣。
其次，学校消防课件应该注重实践。对于孩子们来说，消防课件是一种抽象性比较强的教育，很难产生实际操作上的效果，也容易被孩子们忽略。因此，实际操作对于孩子们来说非常重要。比如说通过学习火灾警报器的工作原理，让孩子们亲自体验一下警报器的触发条件以及在火灾发生时如何使用警报器。
最后，学校消防课件应该具备简单易懂和适合不同年龄层次的特点。对于小学生来说，应该讲授对火源的防范、逃生方法等，引导他们能够在火灾发生时第一时间找到逃生口，并学会正确地使用灭火器和呼吸器等设备。对于中学生来说，则主要需要关注火灾中的救援和灭火工作，让他们能够在发生火灾时利用最短的时间将人员安全转移，并能够有效地使用消防器材进行灭火工作。
总之，学校消防课件对于孩子们的消防安全教育有着极其重要的意义。在推广学校消防课件的同时，应该让广大师生全面掌握消防安全的相关信息，让孩子们能够在遇到火灾危险时能够做出快速、正确和有效的反应，保障他们的安全。
一、学生展示其收集到的近年来有关火灾的事故案例，谈谈观后感，使学生确实能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和这堂课的重要性。
二、教师作总结，并介绍一些由火灾导致死亡的原因。
现状及危害
火灾造成死亡的原因
三、既然火灾有那么大的危害，那么我们平时应该怎么做才能尽量地避免火灾呢?(由学生发言教师总结)
1、首先要树立这种安全意识，认识到火灾的极端危性
2、安全用火用电，注意一些生活中细节
3、经常保持警惕，排除生活中的一些火灾安全隐患
(在这一部分多举一些比较具体例子)
四、很多时候我们自身虽然很注意火灾的预防，但是万一火灾在我们身边发生了，我们应该怎么办呢?怎么样尽可能地保护自己的.生命安全呢?
1、沉着冷静:
2、防烟堵火:
3、设法脱离险境:
4、显示求救信号:
5、勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾，则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物。
五、介绍一些在火灾中自救的办法
1、减轻浓烟危害的方法
(1)大量地喷水，降低浓烟的温度，抑制浓烟蔓延的速度。
(2)用毛巾或布蒙住口鼻，减少烟气的吸入，关闭或封住与着火房间相通的门窗，减少浓烟的进入。
(3)从烟火中出逃，如烟不太浓，可俯下身子行走;如为浓烟，须匍匐行走，在贴近地面30厘米的空气层中，烟雾较为稀薄。高层建筑的电梯间、楼梯、通气孔道往往是火势蔓延上升的地方，要回避。烟火上行，人要下行。
2、火灾中烧伤的急救原则
(1)一灭二查三防四包
3、火灾中的其他应急方法
火灾发生时有烟出现，如火仍小，则尽力扑灭。用毛毯或厚窗帘盖住火苗，隔绝其氧气供应，或者用沙土、水或灭火器。
六、总结
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。
一、教学目的：
1宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针。
2了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身命。
3掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
2、4台小灭火器。
（1）讲述1个“火灾案例：
（2）学生分组讨论（56人一小组）“火灾案例”，以增强，火灾预防意识，安全意识
（二）分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考：
（1）校园防火应注意什么？
（2）外出野炊应注意什么？
（3）发生火灾时应如何报警？
（4）火灾扑救有哪些方法？
（5）人身着火时如何自救？
（1）火灾的概念：
火灾，就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾的原因主要有两个方面：一是自然因素菜引起的火灾：二是人为因素引起的火灾
实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门库存放，随用随领，用完产即清理。
在有寄宿生的学校里，严格管理，不允许使用电炉、热得快等电热器具。
记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起火灾。
说明报警人的姓名，电话号码等。
若是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源。
火场的具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧种方法灭火
消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的场情况
八、小结：
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质，精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。因此，增强防火意识，提高防火自救能力，加强防火安全教育至关重要。
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，我们应该遵守交通法规，注意交通安全。遇到火灾：临危不乱，暗记出口。
学校消防课件
近年来，各种安全事故频繁发生，消防安全问题更是引起了广泛关注。在学校中，消防安全也是必须要重视的问题。而学校消防课件就是为了让师生们了解消防知识，并提高他们的应对能力而制作的，它不仅仅是一份简单的PPT，更是一种安全文化，下面我们就来谈谈学校消防课件的相关主题。
主题一：消防器材的使用
这个主题强调的是学校内的消防器材，包括消火栓、灭火器等，以及它们的使用方法和操作要点。通过这个主题，师生们可以了解哪些场景需要使用哪种消防器材，以及在使用消防器材时的注意事项。
这个主题还可以结合实际演练来进行，让师生们在模拟火灾现场，亲手体验消防器材的使用和操作技巧，让他们在实战中掌握更多消防知识。
主题二：火灾的预防和应急处理
这个主题更加注重的是消防安全的预防和应急处理，包括如何正确使用电器、如何预防火灾、如何进行火灾逃生等。这个主题的重点在于预防，通过多种案例，让师生们认识到火灾最初是由哪些因素引起的，然后教导他们如何进行预防。
同时，在预防的前提下，教导师生如何应对危机，如何在火灾发生时迅速做出正确的应急处理，确保自己和周围人员的安全。
主题三：消防安全文化
这个主题则从另一个角度出发，强调如何落实消防安全文化，让师生们逐步养成安全意识和安全习惯。通过多种方式进行宣传，让学生了解学校的消防安全制度和规定，强调每一个人的责任和义务，在消防安全方面形成协同力量。
此外，这个主题也可以加入消防队员的宣传和讲解，让学生了解消防队员的工作内容和付出，提高他们对消防队员的尊重和认同。
综上所述，学校消防课件的主题有很多，但无论哪个主题，都是以生命安全为前提，让师生们充分了解消防安全知识，提高他们的应对能力和自我保护能力。同时，还要注重落实消防安全文化，让学生们逐渐养成良好的安全习惯，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
学校消防课件
随着社会的不断发展，学校作为一个承载未来的地方，对于防火安全的重视程度也日益提高。为了让师生们更加了解消防知识，学校消防课件的编写和制作变得尤为重要。下面，本文就学校消防课件这一主题展开讨论。
一、课件的重要性
学校消防课件是一种多媒体教学工具，通过声音、图像和文字等多种形式，在师生们学习消防知识的过程中发挥着重要作用。它可以生动形象地展示消防设备的使用方法、火灾的处理方法、火场救援等，让师生们更加深入、全面地了解消防知识。另外，课件还具有信息量大、易于传播、重复使用等优点，可以大大提高师生们的学习效率，为消防安全保驾护航。
二、课件的编写原则
为了使学校消防课件能够更加清晰、详实地展示重要知识点，有必要在编写时遵循以下原则。
第一，注重层次分明。消防知识体系庞杂、繁琐，为了方便师生接收，需要在课件中划分大体的章节和小节，并在章节之间设立适当的链接，方便学习者进行针对性的学习。
第二，图文并茂、生动形象。消防知识具有“先天性”难度，需要通过形象且易懂的图片、动画、视频等多种形式，向学生呈现消防知识点。
第三，考虑学生感受。学生的感性认识往往比较深刻，应真诚关心学生，依据年龄、性别、语言、文化背景等多种因素，制定一些更加接近学生生活、更易理解的教学模拟，以便学生更易于接受和理解。
第四，更新及时、正误分明。消防知识是不断发展和更新的，因此，需要及时对课件进行更新，以保证不出现错误或过时的内容，为学生呈现更真实和权威的消防知识。
三、课件的内容建设
学校消防课件的内容设计需要综合考虑多种因素，着重抓住以下几个方向。
第一，火灾预防。将火灾预防放在学校消防课件的重点内容之一。例如消防器材的使用方法、室内电器功率及使用规定等。
第二，疏散逃生。针对学生疏散逃生的主要方案，如:应当维持疏散逃生通道畅通、掌握消防应急电话号码等内容。
第三，火海逃生。将火灾场景还原、演练，包括窗户、疏散通道的选择与使用等内容。
第四，设施、设备使用。需要清楚地介绍各类灭火器、消防栓、安全门等消防设施设备的正确使用方法及注意事项。
四、课件的使用
一份好的消防课件必须不仅只是“收藏”，更需要使用效果好。学校应将消防课件与消防灾害状况预防教育、应急疏散演练等实际活动结合起来，既能使学生更好地理解消防知识，又能增加学生们的互动。
在使用学校消防课件时，课件应打造活跃、富于探究性的学习环境，同时还需让学生在课后通过自主学习拓展知识和运用实践中获得更多的收获。
以上是针对学校消防教育课件设计方面的一些探讨。最后要提醒广大学生，了解消防知识十分重要，不能只是一时的兴趣爱好，应该高度重视消防安全问题，积极学习消防知识，提高防火意识，争取做到安全预防、隐患排查、火情报告的三个重要步骤，为自己的生命财产安全保驾护航。
1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。
2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。
3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。
注意：
1、干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体及电器的火灾。
2、二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火，一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。
3、使用二氧化碳灭火器时，一定要注意安全措施。因为空气中二氧化碳含量达到8.5 ％时，会使人血压升高、呼吸困难；当含量达到 20 ％时，人就会呼吸衰弱，严重者可窒息死 亡。所以，在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。其次，要注意勿逆风使用。因为二氧化碳灭火器喷射距离较短，逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。此外，二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量，因此，使用中防止冻伤。
学校消防课件主题范文：重视生命安全，保障校园消防安全
随着我国城市人口和经济的高速发展，火灾事故频发，给人们生命、财产带来了巨大的威胁和损失。特别是在学校这个对青少年负有重大责任的地方，一旦发生火灾，后果会更加严重。因此，学校领导和教育部门都应当高度重视学校消防安全工作，以保证广大学生在一个安全的校园环境中学习和成长。
为了培养学生的消防安全意识，学校应当开展消防安全科普教育。科普教育的仪器设备、实验、视频和动画教学等都应当与时俱进，不断更新。同时，学校应当定期进行消防安全演练，并与当地消防部门建立联系，定期组织消防安全课程，并邀请消防部门的专业人员进行指导和讲解。通过这些措施，学生们能够掌握必要的消防知识和技能，提高自我保护意识。在紧急情况下，学生们可以自觉、迅速、有序地撤离火灾现场，防止出现人员伤亡。
学校也应当加强校园消防设施建设，确保消防安全设施的齐全和有效使用。其中包括：学校楼房应当配备消防栓、消火栓、灭火器等消防设施；宿舍楼和实验室应当配备自动灭火器和烟雾报警器等先进消防设施；学校应当加强协调，与当地政府和社会组织共同推动校园消防设施建设与维护。这不仅有利于学生们在校园内的安全，而且也为校外人员的生命财产安全带来帮助。
综上所述，学校要重视生命安全，保障校园消防安全。而这不仅是学校领导和教育部门的责任，也需要广大师生和社会各界的共同关注和积极参与。只有当我们将消防安全当做一生性的课程来不断接受和实践，才能真正实现校园消防安全的可持续发展。
幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题非常有意义。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此教学来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？（火灾）
2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）
1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？（对）。
3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1、乘电梯2、走楼梯）
教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、弯腰前进）
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出教学室。
学校消防课件是指针对学校建筑及其设施进行消防安全宣传、培训和教育的工具。它是一个非常重要的工具，通过这个工具协助学生和老师了解学校消防的安全知识，从而有效预防和避免火灾事故的发生。下面我们将详细介绍学校消防课件的相关内容，以期对大家有所帮助。
学校消防课件主要内容
学校消防课件是针对学生和教师进行消防宣传、培训和教育的工具，它通常包含以下主要内容：
1.火灾的危害性
通过解释火灾对人们、财产及周围环境的危害性，让学生和老师清醒地认识到火灾的严重性。
2.火灾的起因
讲解火灾可能的起因，如明火、电器故障、燃气泄露等等，让学生和老师知道火灾发生的可能性和产生的方方面面。
3.火灾的预防和控制
通过具体的案例和生动形象的描述，教导学生和老师如何预防火灾的发生，如正确使用电器、合理存放易燃物等等。同时也详细介绍消防设备和火灾逃生应急措施，让大家在火灾发生时能够迅速有效地逃离，减少危害。
4.火灾事故的处置
在火灾发生时，应该怎样进行自救和救援，如何正确拨打救火电话，以及一些基本的灭火方法等；这些内容都是学校消防课件中需要详细介绍和解释的。
学校消防课件的编制及使用
学校消防课件的编制需要对学校的物理环境、消防设备和人员构成等多方面进行全面分析，大家可以在消防部门或专业机构的帮助下进行编制。同时，在使用学校消防课件时，也需要注意以下几点：
1.应根据实际情况制定针对性的培训内容，以便提高学生和老师的消防意识和自救能力。
2.消防宣传和培训的形式应该多样化，如通过图片、动画、视频等多种形式，让学生和老师直观、生动地了解消防知识。
3.定期更新和完善学校消防课件的内容，以保持它的有效性和实用性。
总结
学校消防课件是学校消防工作中的重要一环，它能够有效提高学生和老师的消防安全意识和自救能力，预防和减少火灾事故的发生。希望全社会能够重视学校消防工作，提高各类教育机构的消防安全防范工作能力，为培养优秀人才、保护社会安全发挥巨大作用。
学校消防课件的主题：学生应知应会的消防常识
随着社会的不断发展，人们对于消防安全的认识日益加深。作为校园安全的重要一环，教育部门也越来越注重学生的消防安全教育。学校消防课件的制作和使用，对于提高学生的消防安全意识，增强消防意识和自我保护能力具有非常重要的作用。因此，本文将围绕“学生应知应会的消防常识”这一主题展开阐述，分为以下四个部分。
一、火灾的危害与预防
首先，我们必须认识到火灾给人们的生命、财产安全带来的巨大威胁。因此，在学校消防课件中，应该向学生普及火灾的危害，并引导学生制定和实施预防火灾的措施。比如，学生们应该学会正确使用电器，做好家庭和宿舍的防火工作，不乱扔烟蒂等。
二、火灾应急处理
火灾发生时，正确、迅速地处理是至关重要的。因此，在学校消防课件中，也需要涵盖火灾应急处理方面的知识。比如，学生们需要学会如何报警、疏散、灭火以及如何逃生等，以保证自己和他人的生命安全。
三、初次灭火与消防器材的使用
对于消防工作第一响应人员（学生、老师等），掌握初次灭火技能是十分必要的。学校消防课件应着重讲解消防器材的种类、用途和使用方法等知识，并引导学生掌握正确的使用方法。从常见的洒水器、灭火器到泡沫灭火、CO2灭火等消防器材的了解，都应该被学生所掌握，以便在火灾发生时能够有针对性地使用正确的消防器材来扑灭火灾。
四、参与消防演习
最后，学校消防课件还应指导学生参与消防演习的具体方法和注意事项。消防演习是一种生动、实际、可操作性强的学习方式，可帮助学生领会实战能力和应对火灾时的正确方法。通过参与演习，学生们可以更加深入地认识到火灾的危害和应对措施，并在实践中掌握灭火方法，增强消防意识和自我保护能力。
总之，学校消防课件制作是提高学生消防安全意识和防范火灾的重要途径。在教育环节中，我们不仅要注重理论教育，更要落实实际操作，使得学生们能够真正地掌握相关知识和技能。相信在不久的将来，我们可以看到一个更多、更好地掌握消防常识和消防技能的青少年群体。
在老师的工作中，教案课件也是不可或缺的一部分。因此，老师应该认真地写好每个教案课件。教案对于帮助学生掌握知识和技能至关重要。那么，什么样的教案课件才算是优秀的呢？这篇名为“消防课课件”的网络文章非常精彩，大家一定要阅读一下，同时，欢迎大家继续关注我们网站的更新并收藏起来。
【设计思路】
幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题非常有意义。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。
【活动目标】
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
【活动重点】
怎样避免火灾的发生
【活动难点】
在火灾发生时，保护自己的方法
【活动准备】
1、收集火灾的案例及录像
2、有消防车声音的录音带、小红花若干
【教学过程】
（一）导入
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？（火灾）
2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢？（幼儿自由讨论自己的见闻）
（二）避免火灾的发生及自救的方法
避免火灾的发生：
出示图片
1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
（三）“今天谁会赢”的游戏
现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？（对）。
3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1、乘电梯2、走楼梯）
教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、弯腰前进）
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
5、火警的电话是多少？（119）
6、电线冒火时，该怎么办？（关闭电源总开关。）
游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
【延伸活动】
逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。
一年一度的清明节即将来临，为增强广大师生防火安全意识，提高防火自救能力，近日，霞浦小学利用大课间集队时机，组织全校师生以班级为单位深入开展交通安全、森林防火主题教育活动，力求全力构建森林防火安全网。
一、 教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、 教学过程：
(一)图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的'方法。
(二)引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。)
1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)
5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
(四)逃生体验，增强意识。
班会目的：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全标识。
活动地点：教室
教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。
班会流程：
一、导入：
火是人类的朋友，它带给我们光明、推动着人类社会走向文明。
但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命。
失去控制的火会成为一种具有很人破坏力的灾害。
那应该怎样防火，救火呢？
今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。
二、出示重大火灾发生的案例，展示火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？有什么感受？（指名后小组交流。）
三、了解燃烧的概念和三要素，以及烟气的危害。
四、了解防火三大注意事项
五、灭火的基本方法和灭火器的'使用方法
1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器；2、奔赴火灾现场；3、拔掉安全销；4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。
六、消防安全标志的认识
七、遇上严重火灾怎么办？
1、保持镇静。
2、呼唤附近的同事援助。
3、报警；通知消防中心119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
4、关闭火场附近的电器总闸。
5、正确使用灭火器灭火。
6、要指示出方向，迅速组织人员疏散和自己逃生，千万不可乘坐电梯。
八、逃生注意事项：
1、保持冷静的头脑和稳定的心态。
2、迅速撤离危险区，不要贪恋财物。
3、加强个人防护，防止或减少烟气的侵害。
4、穿过烟火区时，要爬行或昼量使身体贴近地面。
5、千万不要乘坐电梯逃生。
6、身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰，不可奔跑。
7、不能随便开启门窗，以避免火势迅速发展。
8、不要惊惶失措，盲目跳楼逃生。
总的来说：大火扑来，脱离火境是上策。
九、校园防火灭火常识（出示图片）
1、报火警的方法
发现火灾后应立即拨打火警电话119，并讲清起火的详细地址、起火部位、着火物质、火势大小，报警人姓名及电话号码，并到路口迎候消防车。消防队救火不收费。
2、火场逃生注意事项
火场逃生要迅速，动作要快，要树立时间就是生命、逃生第一的思想。逃生时必须冷静，认准安全出口，沿疏散指示标志逃出。在逃生时要防止中毒，尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔；用水打湿衣服后捂住口鼻，一时找不到水，可用饮料来打湿衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前进，减少烟气对人体的危害。
十、竞赛活动，比比看。
总结：发生火灾怎么办？发现火情，沉着镇定。听从指挥，防止混乱。简易防护，捂鼻匍匐。善用通道，莫入电梯。
教学目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
教学准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
教学重点难点：
重点：防火;
难点：自救。
教学过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的教学兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。教学延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
教学反思
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
教学开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。教学中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。
最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育教学中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，教学也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，教学难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
活动目标：
1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
2、培养学生自我生存能力使学生安全，健康地成长。
3、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
4、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动内容：
学习一些家居防火自护、自救、交通安全等知识
活动准备：
优教通视频资料
活动时间：
第九周
活动过程：
一、谈话导入
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和佳人的关心，爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家庭火灾及交通安全要注意什么。
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态，这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上，并拔掉插头。
B电烤箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
c提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。
（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器，特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映，并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1、室外火灾关门求生的方法：
2、测试门的温度，用水把棉絮浸湿，堵住门和窗户。
3、室内火灾，从窗户逃生。
4、高层建筑火灾逃生。
5、公共场所火灾逃生。
6、安全出口火灾逃生。
三、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。
2、要派人来主要路口迎接消防车。
四、交通安全
提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
五、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
5、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
六、师生小结：
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，我们应该遵守交通法规，注意交通安全。遇到火灾：临危不乱，暗记出口。
开展安全教育培训，可以加强我们的消防意识和安全生产水平。以下是要给大家介绍的消防安全的培训课件，欢迎各位的参考！
消防安全的培训课件
一、消防工作方针：预防为主，防消结合。
二、消防工作任务：预防火灾和减少火灾危害，保护人身安全、财产安全和维护公共安全。
三、消防管理就是遵循经济发展的客观规律和火灾发生发展的规律
依照有关的方针、政策、原则和规章制度，运用科学的管理和方法，通过计划、组织、指挥、协调、控制、奖惩等职能，做到的人力、财力、物力、技术、时间和信息等做最佳的组合，以达预期的消防安全目标而进行的各种消防活动。
四、消防知识四懂四会
四懂：
1、懂本岗位的火灾危险性：防止触电; 防止引起火灾;可燃、易燃品、火源。
2、懂预防火灾的措施：加强对可燃物质的管理;管理和控制好各种火源;加强电气设备及其线路的管理;易燃易爆场所应有足够的、适用的消防设施，并要经常检查，做到会用、有效。
3、懂灭火方法：灭火的方法主要有：冷却灭火方法;隔离灭火方法;窒息灭火方法;抑制灭火方法。
4、懂逃生方法：自救逃生时要熟悉周围环境，要迅速撤离火场;紧急疏散时要保证通道不堵塞，确保逃生路线畅通;紧急疏散时要听从指挥，保证有秩序的尽快撤离;不要拖延时间，也不要贪婪财物，以便及时得救;要学会自我保护，尽量保持低姿势匍匐前进，用湿毛巾捂住嘴鼻;保持镇定，就地取材，用窗帘、床单自制绳索，安全逃生;逃生时要直奔通道，不要进入电梯，防止被关在电梯内;当烟火封住逃生的道路时，要关闭门窗，用湿毛巾塞住门窗缝隙，防止烟雾侵入房间;当身上的衣物着火时，不要惊慌乱跑，就地打滚，将火苗压住;当没有办法逃生时，要及时向外呼喊求救，以便迅速的逃离困境。
四会：
1、会报警：大声呼喊报警;使用手动报警按钮报警;拨打119火警电话向当地公安消防机构报警。
2、会使用消防器材： 手提式灭火器的操作方法：拔掉保险销， 握住喷管喷头，对准火焰根部，压下握把灭火。
3、会扑救初期火灾： 在扑救初期火灾时，必须遵循先控制后消灭;救人第一，先救人后救物、先重点后一般的原则。
4、会组织人员疏散逃生：按疏散预案组织人员疏散，酌情通报情况，防止混乱，分组实施引导。
一、活动背景
有一次，我班开展了科学活动《认识消防车》，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深，此时，有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作发展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小小消防队员"。
二、过程实录
(一)活动目标
1、 在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和提高运动能力。
2、 有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
(二)活动准备
1、 皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。
2、 绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数相同)。
3、 红色皱纸、彩色皱纸(若干)。
4、自制音乐磁带、录音机。
(三)活动过程
1、 开始部分师："小队员们，我们一起上训练场吧!"穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。
(评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。)
2、基本部分
(1) 师："在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆 好，然后迅速集合。"(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)(评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。)
(2)分散活动：
①介绍活动器械并示范：
师："这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。"(教师示范)师：" 这里有两座吊桥，过吊桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。"(个别幼儿示范)师："这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?quot;(个别幼儿示范)("矮墙"由梯子、桌子组成，详见附页的"场地布置图"。)(评：幼儿的活动能力不同，因此设置 高低不同的草丛和矮墙，可让幼儿根据自己的能力，选择适宜的高度来进行练习。另外，请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培养幼儿相互学习的 观念和习惯。)
②幼儿第一次分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。 发现幼儿存在的共性问题，集中进行指导。
(评：在练习跳过"草丛"时，出现了一些问题：有的幼儿助跑距离短，有的幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去……，只有小部分的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况，我马上把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进行示范，提醒幼儿先练习跳过矮?quot;草丛"，再跳过高的"草丛"。)
③幼儿进行第二次分散练习，以练习跳过"草丛"为主。
(评：经过老师的指导和幼儿自己多次练习，他们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼儿能顺利地跳过高的"草丛"，而能力弱的幼儿都能跳过矮的"草丛"。)
(3)游戏："消防队员救火"播放"电话铃声"的录音，教师"接电话"，然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。
师："刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽"，背上"灭火器"，然后赶快集合!"(幼儿迅速穿戴好后，集合)师："我们要迅速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。"(师生一起出发，开始游戏。)(评：游戏时，幼儿的脸上都露出紧张的神色，一个个都想以最快的速度赶到"火灾现场"，行动迅速，加上音乐的陪衬和环境的设置，幼儿有了"身临其境"的感觉，十分投入。)
3、结束部分师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。
师："你们知道森林怎么会着火的吗?"幼A："是有人把香烟头扔到森林里了。"幼B："有人在森林里过夜，还点火取暖，第二天早上，忘记灭掉火就走了。"师："我们怎样预防森林火灾的发生呢?"幼A："禁止在森林里吸烟。"幼B："在森林里竖一块牌子，上面写：禁止烟火。"师："我们为动物们找一个新家吧。"(幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。)(评：在谈谈说说中，活动由基本部分自然转换到结束部分，幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态;通过谈话，还对幼儿进行了安全教育。)
三、活动反思
活动的内容来源于幼儿生活，满足了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前，就表现出了很高的积极性，主动参与准备工作，纷纷从家中带来装方便面的碗，做"消防帽"，还和老师一起制作"灭火器"……兴趣浓厚，盼着早些开展活动，在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和积极性。
整个活动的每一环节衔接紧凑，过渡自然。活动从"小小消防队员"进场操练→练习本领→灭火、救动物→为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中, 游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排，对幼儿进行了爱心教育;通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的安全教育。在《小小消防队员》的活动中，充分体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。
在活动的基本部分采用分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，减少了不必要的等待; 幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领，如有的幼儿过"吊桥"已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以专心练习其它本领了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视，更好地观察幼儿的练习情况，及时指导。
四、资料附录音乐磁带、录像带。
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
（1）出示幼儿户外活动时的图片
（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物。
2、寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
活动结束：
幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
活动目标：
1、通过读新闻引起同学们对消防安全的重视。
2、通过开展自救自护、如何灭火等活动，使同学们了解一些基本的消防知识，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
活动过程：
一、谈话导入：
同学们，火是人类的朋友，它推动着人类社会走向文明。但是，不正确的用火，火也可能成为威胁人类生命和财产的敌人，它不但可能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命。那么在生活中应当如何正确的用火预防火灾的发生呢？老师希望通过今天这节课，和同学一起了解一些消防安全知识，提高我们面对火灾时的自救能力。
读新闻。
让学生了解发生的几起重大火灾事故。
师：首先就请同学们随老师一道来了解发生在国内的几起大火。（课件播放）
看了新闻同学们有何感想，请同学们谈谈。
二、逃生自救常识
师：刚才的事件多么的触目惊心啊！那么当火灾发生后我们该如何逃生自救呢？
1、生分小组讨论
2、全班交流后出示课件让学生看图了解逃生自救小常识。
（1）要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、等公共场所时，要留心安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散或灭火。
（２）一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，迅速撤离、不要盲目采取行动。
（３）要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，低头弯腰前行。否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。
（４）不要乘座电梯，要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。
（５）如果疏散通道被火堵住，可利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。
（６）如果身处低层，适用于二层楼。先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑跳楼逃生。
（７）为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，还用湿棉被堵住门，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。
（８）有序地迅速疏散，不拥挤、不推搡，防止踩踏发生。
三、灭火自救小常识
师：刚才我们了解了一些火灾发生后的逃生自救方法，其实很多火灾都起源于小的火源，我们完全可以把它消灭在萌芽状态。
1、如何正确使用灭火器？（师演示后请学生上台操作）
2、当火灾发生时如何拨打“119”火警电话？
当遇到我们自己无法控制火灾时，我们应当怎么办？（及时拨打119火警电话报警），那么怎么样拨打火警电话呢？现在我们来模仿拨打火警电话报警。演练后请同学们评判。（现场活动）
教师小结：拨打119火警报警电话时应该掌握的几个环节：
（1）说清起火单位及其街，路，门号；
（２） 说清起火部位，着火物资和火势大小；
（３）有无人员受困
（４）报警人的姓名及电话，方便与消防队随时取得联系
（５）报警后，立即派人到路口迎候消防车
四、火灾预防小常识
师：任何事故的发生往往是疏于防范，只要我们严加防范，时刻提高警惕，事故时可以避免的，火灾也不例外。那么作为小学生，我们应该怎样防火呢？（学生讨论）
适当小结：
1、不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。
2、认识安全标志，不到有危险标志的地方玩，如高压电等。
3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、不破坏消防器材。
5、提醒家人不要乱丢烟头。
6、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。
7、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。
8、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，
9、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。
10、发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。
五、小结
今天这节课，我们学会了许多消防知识，让我们来实地演练一下，假设现在教室里发生了火灾。请同学们听老师的口令有序的疏散到教室外面。
学习目标 ：
1、增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。
2、学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。
3、学会辨析生活中消防安全行为正误。
学习重点：
了解消防安全常识，、扑救常识、灭火方法。
学习难点： 掌握灭火方法。
学习方法 ：导、读、仪、评相结合。
学习过程：
一、谈话导引入
一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。 听了之后。反问学生有何感想? 二、学习各类消防标志
首先，我们来了解有哪些消防标志。
(一)认识各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。这是什么?
2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
(二)了解各类消防安全标志的含义
1、出示小黑板：标志分类
1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话号码119;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 三、紧急情况下的逃生策略
水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有20__多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。
1、“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。
(2)“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。
(3)“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。
2、“三救”
(1)选择逃生通道自“救”
(2)结绳下滑“自救”
(3)向外界求“就”
3、“三不”
(1)“不”乘坐电梯
(2)“不”轻易跳楼
(3)“不”贪恋财物
四、总结
小学生要不断增强维护安全的责任感，提高预防火灾的意识。
1、树立安全意识。
2、努力学习、练好本领。
一、教学目标:
1、了解消防安全常识,火灾扑救常识,树立消防安全意识,增强责任感。重视安全,珍惜生命。
2.学习相关消防知识及识别消防安全标示,学会辨析生活中消防安全行为正误。
3.通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
教学过程:
教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一
1993年2月23日,河南省新野县施冀岗村小学四年级七名学生中午放学后,到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口,引起爆炸。当场炸死2人,重伤1人,轻伤2人。
案例二
1995年4月5日上午,山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名学生,在10名老师带领下,到七、八里外的山上春游,发生因学生野炊引发大火,当场烧死学生29名,重伤1名,轻伤3名的恶性事故。
二、学生交流怎样打火警电话?
报警时一般应注意以下几点:
1、火警电话号码“119”要记清
2、听到对方报“消防队”时,即可讲清着火的地点和单位。
3、要注意消防队的提问,并主动告诉自己所用电话的号码,自己的姓名,以便联系。【《小学生消防安全知识》主题班会】《小学生消防安全知识》主题班会。
4、当消防队讲“消防车去了”时,就可将电话挂断。
三、认识常用的中国消防安全标志。
四、抢答题。
(1)生活中的哪些因素会引起火灾
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
五、判断题。
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
六、火灾逃生自救十法
1、要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时,要留心太平门、安全出口、灭火器的位置,以便在发生意外时及时疏散和灭火。
2、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时,要立即想法撤离。
3、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严,否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。
4、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。
5、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条,拧成绳,用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上,被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。
6、为低层跳离,适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品,以便“软着陆”,然后用手扒住窗户,身体下垂,自然下滑,以缩短跳落高度。
7、要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。
8、为暂时避难。在无路逃生的情况下,可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗,把房间内一切可燃物淋湿,延长时间。在暂时避难期间,要主动与外界联系,以便尽早获救。
9、利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向箭头等标志,被困人员按标志指示方向顺序逃离,可解“燃眉之急”。
10、要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象,要坚决制止。只有有序地迅速疏散,才能最大限度地减少伤亡。
七、教师总结
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况或危险,我们就能健康、茁壮地成长。
活动目标
1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。
2、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。
3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动重点难点
1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。
2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。
活动准备
1、场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。
2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。
3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。
活动过程
一、准备部分
1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。
2、本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。
二、基本部分
1、新授助跑跨跳。
(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)
(2)讲解动作要领，第二次练习。
师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)
幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼儿展示。
请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。
2、有障碍的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。
(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。
(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。
3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。
(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。
(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。
幼儿轮流出发，游戏一次后结束。
三、结束部分
1、师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。
2、师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。
活动反思
教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：
1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。
2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。
3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。
时间：20xx年11月日
地点：二年级
班教室
班主任：
主题：消防安全教育主题班会
教学目的：
1.使学生充分认识消防安全的重要性。
2.让学生掌握日常生活中的消防安全知识，并懂得安全防范的一般措施。
教学重点：关于消防安全的具体应对措施。
一、导入
1.火对于我们每个人来说都不陌生，谁来说说火在日常生活和生产中有哪些用途？
2.早在1万8千年前，北京周口店的山顶洞人就学会了人工取火。火是进入文明社会的标志，它可以给我们带来光明和温暖。在现代社会，人们利用火指示方向、用火发出的热来取暖、烧煮食物、烧制陶瓷用品、冶炼金属、让宇宙飞船、火箭飞上天空。火如果使用不当就会造成火灾，给人类造成巨大的痛苦和灾难。
3.我们来看一段视频。边看录像边讲解，火灾就是在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，它可以使大自然的宝贵资源遭到破坏；可以使人类创造的物质财富和精神财富化为灰烬；可以无情地夺走人最宝贵的生命；可以给人带来身体和精神上的最大痛苦。
4.为了保证人身和财产安全，这节课我们学习消防安全知识。板书：消防安全知识
二、观看视频
1.火灾这个魔怪会不分地域、时间、场合、民族、国度，恣意欺凌人间万物。老师给你们讲一个真实的火灾案例。
2.听了这个案例，老师感觉到你们的心情是悲痛的，此时你想说什么？
3.这样的场景让人悲痛。克拉玛依市，上演了沉重的悲剧，忍受了深痛的哀伤！在来自四面八方的恸哭声中，下起了入冬以来的第一场雪，那洁白的雪花默默地从苍天飘落，把大地覆盖……如果时光能够倒流，但愿没有1994年12月8日悲痛的一天。
4.孩子们，火灾造成了财产的损失、无数家庭的不幸。生活中这样的案例还很多，课前你们也搜集了火灾案例，我们进行交流。
5.听要求：交流完自己的案例之后，说出火灾发生的原因和引起的后果。
6.在火灾案例里有的孩子永远的失去生命，给家人带来了痛苦，虽然有的死里逃生，也会落下心灵的创伤，有的成为残疾人，给家庭和社会造成了负担。
7.刚才同学交流的案例，让我们知道一些火灾往往是小孩玩火、随意燃放爆竹造成的，一些是由于人们疏忽大意造成的，看老师给你们带来了四幅图，这样做会给我们带来什么后果？
8.通过这一件件的事例，告诉我们火灾的危害是非常大的，所以生活中我们不能随便玩火。板书：火灾危害大
9.火灾给人类带来了哪些危害呢？
板书
财产损失
危害生命
污染环境
三、学会报警，处理简单情况
在血与火的教训中，向人民昭示了一条真理：火善用之则为福，不能用之则为祸。
1.为了避免火灾的发生我们应该怎样做？
2.从你们的发言，我可以知道你们防火安全意识明显增强了，我想问问你们如果你发现了火灾，你会怎样做？
3.遇到火灾时我们要及时报警，不能惊慌，要冷静沉着，要学会保护自己的安全。
4.报警时注意什么呢？
5.生命线119，千万不能随便拨。为了你我的安全，一定牢记在心间。板书火警电话119
6.对突然发生的比较轻微的火情，你能处理吗？
7.发生了什么险情？该怎样解决？
8.你们已经掌握了一些灭火的知识，真是为你们感到高兴。
9.老师再给你们介绍灭火速度快的工具。在我们校园的每个楼层都有灭火器、消火栓，（点击视频）看老师手里的就是灭火器。使用灭火器的正确方法是：左手拖住瓶底的底部，右手握住压把，使用时拔掉保险销，距离火焰两米的地方，右手提着压把用力下压，左手握住喷管左右摆动，喷射干粉覆盖火焰。
10.老师要提醒大家，对于这些防患于未然的公共设施一定要保护不要破坏。
11.孩子们亲临火场时，自救与逃生才是最关键的。
板书：自救逃生
12.我们一定要按照正确的方法逃生，请看视频。
四、小结
有关于火灾的知识还有很多，希望大家多搜集这方面的资料，在日常生活中把自己的所学的消防知识告诉身边的人。孩子们生命是宝贵的，我们每个人在享受幸福生活的同时，莫忘火灾。
教学目标：
1. 让学生了解消防的知识，知道遇到危险时该怎样逃生。
2. 教育同学远离危险物品，注意各项安全。
教学重难点：
了解消防知识，正确学会逃生方法和技巧。
活动目的:
通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
消防知识：
一、燃烧的概念:燃烧时可燃物会有发光放热的现象，通常伴有火焰、发光和发烟。
二、燃烧的三要素
1、可燃物 2、助燃物 3、着火源
三、防火的基本措施
1、控制可燃物 2、隔绝助燃物 3、消除着火源 4、防止火势蔓延 。
四、灭火的基本方法
1、冷却法 2、窒息法 3、隔离法
酒店常见的火灾原因:1顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾 2、厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多 3、电器使用不当 4、酒精炉使用不当
宿舍常见的火灾原因:1.乱接电源;2.乱扔烟头;3.躺在床上吸烟;4.在蚊帐内点蜡烛看书
5.焚烧杂物;6.存放易燃易爆物品;7.使用电炉等电热设备;8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具;9.人走灯不关。10.台灯靠近枕头和被褥。
五、灭火器的使用方法
1、左手托住灭火器底部,右手拿住压把,拿出灭火器;2、奔赴火灾现场;3、拔掉安全销;4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部,右手按下压把喷射。
六、灭火时应注意以下几点
1、正确判断风向、站在顺风位置喷射 2、如果火势较大,应组织多人扑救 3、火被扑灭后,仍要提高警惕,防止死灰复燃,直到确信不会再燃烧才能离开
七、消防方针:预防为主,防消结合
八、扑救火灾的一般原则:
1、报警早、损失少 2、边报警、边扑救 3、先控制、后救火
4、先救人、后救物 5、防中毒、防窒息 6、听指挥、莫惊慌
九、逃生注意事项:
1、要镇静,采取措施自救
2、或初起时要报警,设法疏散物资
3、离开房间时带上一条湿毛巾,开门时先开一条小缝观察,离开后要关门
4、过浓烟区要弯腰或爬行前进
5、用牙膏涂在暴露在外的皮肤上,防火熏烫
6、不要乘坐电梯
7、在窗边呼救
8、自制救生绳索,不到万不得已不要跳楼
总的来说:大火扑来,脱离火境是上策。但是,首先需要的是镇静。要明确自己所在的楼层,观察分析周围的火情。明确楼梯和楼门的位置和走向。千万不要盲目开窗开门,不要盲目乱跑、跳楼。
活动过程:
一、教师: 同学们,你们好!“时时处处注意安全”主题班会现在开始。我们是21世纪的主人,是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》——
二、小品表演。
三、小结:是啊!这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!交通安全,我们可得随时注意。在学校里,我们应该怎样注意安全呢?
四、下面我们来进行选择题比赛:
1.下课了,不能干什么:①打球。②追赶打闹。③跳绳。
2.哪些东西不准带进校门:①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3.哪种行为不对:①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
4.上下楼梯怎样行:①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
五、师:同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候,安全知识也不能少,请看《家庭AB剧》——
六、小品表演
七、看了这两个表演后,你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后,指名汇报)
八、小结:独自在家时,生人敲门别理他,是熟人敲门还要问清情况,刚才剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了,真令人高兴,这样的喜事,真该放串鞭炮,庆贺庆贺。但放鞭炮,也要注意安全,请听快板——
九、快板表演:
合:节日到,真热闹,小朋友,放鞭炮;
甲:柴草旁,屋前后,严格禁止放鞭炮;
乙:点炮引,要用香,别用火柴打火机;
甲:哑炮未响别去拿,伤了自己损失大;
乙:冲天炮,危险大,引起火灾害人家;
甲:别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人;
乙:放鞭炮,害处大,最好自己别放它;
甲:有的城市已严禁,我们带头来执行;
合:来执行!
十、师:刚才的同学都很聪明,对消防的知识也掌握好。下面我们来朗读安全警句: 小学生，上学校,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号。
上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。
家用电器和煤气,使用时要注意,阅读说明再开启。
发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。
放学回家快快走,回家晚了爸妈愁。
遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。
一人在家关好门,与人说话要谨慎。
发现坏人来撬门,赶快拨打110。
十一、师总结:学校安全人人讲,安全学校个个赞。安全知识时时记,注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪
目标：
1.幼儿有运动意识，能充分活动自己的身体。
2.探索翻滚的多种方法，有一定创造性。
准备：
水管人手一根。
过程：
（一）语言导入：“我们消防队员要进行一次演习啦！”
1. 分散练习：
幼儿分成两路纵队；消防队员，爬过云梯、钻过地道，登至山顶，回来时要从中间倒地滚下山坡（滚翻的方法），这样才不会被大火烧到。注意：滚到起点白线就停下来，看谁的动作又快又稳，出发！
2. 老师观察幼儿滚的动作。
3. 请两名幼儿示范，互相交流运动经验。
提醒幼儿翻滚时不撞到人和东西。
4.幼儿尝试两次，鼓励幼儿大胆，不怕困难。
（二）“不好了，森林里真的着火了，小动物们被困在山顶啦，这下我们消防队员要拿出真本领，赶快去救小动物啦！消防队员们，你们准备好了吗？！”（1次）
先请幼儿去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后对房子喷水，每人每次救一只小动物，救回后拿在手上，滚下山坡。
（三）结束部分：
师：“我们消防队员真勇敢，救出了小动物，大家都很高兴，那我们来和小动物跳个舞送它们回家吧！”
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