论文讲座心得体会
近日，我参加了一场关于论文写作的讲座，通过这次讲座，我对于如何撰写论文有了更深入的理解和认识。在这篇文章中，我将详细叙述我在讲座中所学到的知识和体会，并分享一些我认为对于写作有帮助的技巧和建议。
讲座开始时，主讲人先给介绍了一篇优秀的论文，并分析了它的结构和特点。主讲人强调了一个合理的结构对于一篇好的论文来说是至关重要的。一篇论文应该有一个清晰的部分，通常包括研究背景、目的、重要性等。在部分，应该概括地介绍的研究内容，以吸引读者的兴趣。接下来是方法部分，需要清楚地描述采取的研究方法和实验设计。在结果和讨论部分，应该结合实验结果，对自己的研究进行分析和解释，并与已有的研究进行比较。部分需要总结的研究成果，并指出可能的进一步研究方向。
主讲人还提到了一些写作技巧。他建议在写作前要做好充分的准备工作，包括收集大量的文献和背景知识。了解已有的研究可以帮助更好地定位自己的研究方向，并在写作过程中提供论证支持。在写作时，应该避免使用过于复杂的句子结构和专业术语，以免给读者造成困扰。同时，要保持逻辑清晰，对于每一个观点都进行充分的阐述和解释。在使用引用时，要确保准确引用他人的观点，并标注清楚出处，以免产生抄袭问题。
讲座中，主讲人还特别提到了文献综述的重要性。他强调，一篇好的综述可以帮助更好地了解研究前沿和已有的研究成果，并确定自己研究的独特之处。在写综述时，应该合理地组织文献，根据相关性进行分类，并分析不同研究结果之间的一致性和差异性。通过撰写综述，可以掌握最新的研究进展并提出新的研究问题，从而为未来的研究奠定基础。
这次讲座给了我很多关于写论文的启示。我学到了撰写论文所需的结构和技巧。作为一个学术写作的新手，我意识到写作是一个需要长时间锻炼和不断实践的过程。为了提升写作水平，我将会在平时多读优秀的论文，并努力提高自己的文献查找和整理的能力。同时，我会主动参与学术讨论，与同学和老师交流思想，并不断完善自己的研究思路。
小编认为，这场论文讲座对我来说是一次十分宝贵的经历。通过这次讲座，我学到了很多关于写论文的知识和技巧，也拓展了自己对学术写作的认识。未来，我将把这些学到的东西应用到我的实际写作中，不断提升自己的写作水平。我相信，通过不懈的努力和不断的积累，我一定能够写出优秀的论文，为学术界做出自己的贡献。
毕业论文答辩注意事项
一、熟悉内容
作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻 的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回 答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。
二、图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能 ，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会 气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性， 不再对你论述的内容接纳吸收，这样，秘然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应 该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。
三、语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们在众多的都是和同学面 前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩 学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰 向听众。
四、目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种开工 ，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用 目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会 上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他 们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。
五、体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩 ，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如 果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结 构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时， 一定要注意使用态语。
六、时间控制
一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，毕业学生在进行论文答辩 时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有 准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答 辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对 时间控制的一种表现，应该重视的。
七、紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于答辩委员会成员来说，他们 不可能对每一位的论文内容有全面的了解，有的甚至连题目也不一定熟悉。因此，在整个 答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容 易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评 委思维明朗化，对你的论文加以首肯。
八、人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“ 我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材 料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一 人称“我”和“我们”。如果是这样，会使答辩委员会成员有这样的印象：东西是你的， 工作做了不少 !
科技论文写作的前期准备工作一般包括以下步骤：调研,选题,查资料,制定研究方案,论证,开始实施。
首先对拟开展研究的领域进行全面的调查：了解目前国内外的研究现状;已经解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决;我们可以解决哪些问题，有无价值，等等。
然后在调研的基础上正确选题，选题时我们要考虑如下原则：要注重创新性，社会效益，前沿性，可操作性，要尽可能选择自己熟悉或者感兴趣的题目，要避免与他人重复，同时要考虑自己的人力、财力和物力。
确定选题后，要进一步查阅资料，分析实验或者理论方法，学习相关知识，借鉴别人的思想和方法，形成自己的思想方法并列出具有可操作性的详细研究计划。查找资料时已知作者、杂志名称、卷(年份)、页码，可以从杂志中查找想查阅的文章。也可从杂志作者索引或者主题中查找，通常学术杂志在每一期都按主题和作者列出目录;在年终一期按主题或者作者列出总的目录，可以从中查找相关文献。
科技论文是我们的科学技术研究成果的书面表达形式。其结构包括:1论文标题，2作者及其单位，3内容摘要，4关键词或分类代码，5正文(a引言,b实验描述或者理论描述,c结果与讨论,d结论),6 参考文献.
标题应该尽可能具体一些，题目的大小要根据论文的内容而定，覆盖主要内
容或者信息，也应该吸引读者，不能太长，最好不多于25个字(或20个英文单词)。并且应该避免附标题。通常是“短语”，不是“完整的句子”，在极少数情况下使用疑问句或完整句子作为论文标题。
摘要包括四要素：研究工作的方法，问题，结果，结论。论文摘要的语言要精炼、准确，尽可能不出现第一和第二人称，英文摘要通常使用被动语态。
引言包括研究的理由、目的、背景。包括问题的提出,研究对象及其基本特征,前人对这些问题做了哪些工作, 存在哪些不足,希望解决哪些问题,该问题的解决有什么作用和意义,研究工作的背景是什么。对论文中的理论依据,实验基础和研究方法,如果是沿用已知的知识,只需提及一笔,或注出有关的文献;如果要引出新的概念和术语,应加以定义或阐明。预期的结果及其地位、作用、意义要写的自然、概括、简洁、确切。
对于理论性科技论文正文的写作要求用理论分析或计算分析来证明论文观点的正确。对于研究对象进行精确的描述，定量地揭示各因素之间的关系，在写作方法上，常用举例、推理、反证、类比、对比、因果分析、归谬法等。在写作要求上，应论点明确而惟一，论据充分而必要，层次清楚，结构合理，逻辑性强。
科技论文的结果是整个论文最实际的东西，我们应该是客观的描述，一般不加任何讨论，一般来讲，这个比较好写，主要是图表的集中。结果的描述上也要注意层次之间的安排，要按照条理性的要求分别描述，显得有逻辑性一些。在结果分析与讨论的基础上得出结论，结论的语言要精炼、准确，可以使用第一人称“我们”。结论来自结果与讨论;摘要来自结论(语态发生变化);标题可以从摘要中提炼。
参考文献中只写最必要、最新的文献。文献要精选，仅限于著录作者亲自阅读过并在论文中直接引用的文献，而且，无特殊需要不必罗列众所周知的教科书或某些陈旧史料。只写公开发表的文献。采用规范化的格式。关于文后参考文献的著录已有国际标准和国家标准，论文作者和期刊编者都应熟练掌握，严格执行。
多阅读，多摘抄，多练习是提高论文写作水平的必经之路。一定要多阅读自己相关领域的经典文献，要学会有规律的总结和分门别类的收藏;当你到写作阶段的时候，就不能简单的要求我知道这篇文章讲什么内容，而要进一步理解这篇文章的精华在那里，作者是如何组织文章结构的，用了哪些经典的表达方法，要把其中自己要用到的句型，表达方法抄下来或做上记号，然后比较多篇文章对同
一个问题的表述，选择自己最喜欢或最适合你文章情况的表达句型，简单的说就是先模仿而不是创造，尤其对英语写作而言更应该是这样。
在论文写作前之前，要花大量时间去构思，自己还不清晰的问题，要不断和别人讨论，当思路逐渐清晰的时候，写下几个关键词，把文章的结构、框架初步理请，然后找一个安静的地方，花上几天时间去成文。
文章写完的时候，先放几天，然后再拿出来读读，看看自己能否看懂，看看自己能不能说服自己，这个过程也许要多进行几次。然后进入艰难的修改程序，让老师或者同学来读，来帮你修改。这个过程可能要十几次或几十次。第一篇文章往往是最难的。
5. 结论
科技写作是人类社会实践的反映，生产实践是科技论文写作产生并赖以发展的源泉，了解人类物质生产发展史就是科技大发展史，也是科技论文写作的发展史。如何撰写一篇好的科技论文是我们奋斗的目标。本文通过学习科技论文写作的基本知识、基本技巧、基本要求，深刻体会到了科技论文写作的重要性。对科技论文的写作有了一定的了解。
中考即将到来，分别的日子也即将到来。回顾这一年，有多少艰辛，又有多少喜悦和收获呢？
当班主任也有七八年的经历了，但唯有今年感觉特别的累，也许是我付出的比往年多，也许是经历的折磨比往年多，也许是年龄一年比一年大了，体力和精力也不如往年了。
刚刚接手这个班级的时候就知道班级的底子比较薄，学生的基础比较差。但我总希望经过一年的努力我和你们都会有一定的进步。为了这个目标我是心甘情愿的付出，中午一般都在学校，放学后总要等到学生都安全的离开，尤其是在临近毕业的这个阶段每天不少于。
收获的大多都比付出的多。回顾这一年，仿佛时间又流逝飞快。一转眼，我们已经结束了这备受折磨的一年。初三的学习生活又苦又累，可它却让我们知道胜利的来之不易。当我们每天一大早就急急忙忙的往学校奔的时候，当我们一边拿着早餐一边还要忙着背诵的时候，当我们完成如山的作业还要忙于奔波于一些辅导班的时候，当我们到了晚上10点多了眼睛快睁不开了却还要洗把脸继续坚持的时候，当我们嗓子像冒烟腿像灌铅却还在操场的跑道上一圈一圈的坚持的时候，当我们的腿都肿痛身上处处的瘀伤却依然风雨无阻的去训练的时候，你们有没有想过放弃？你们放弃了吗？我们坚持了下来，我们能够挑战自我能够战胜自我就是我们最大的收获，不需过多的考虑成败，我们只需要问问自己，我们尽力了吗，我们能对的起自己吗？衷心的希望我们每个同学的付出都会得到最大的回报，我们的成绩都能令自己满意。
时间在弹指一挥间稍纵即逝，回想过去的这些时光，心中不免有许多的感慨。不久前的自己还在为了美好的理想而努力，而现在的自己已在大学生活了一段时间。都说大学是个万花筒，是个炼钢炉，同时也是一个尽情展示自己的舞台。我想其实大学就是一个小型的社会吧，身在其中的我们可以学到许多知识，无论是课内外，还是做人做事方面。而这些都为我们以后步入社会做了充分的准备。
回想走过的点点滴滴，自己不禁有许多体会。前段时间学校开展了学风建设的活动，因此我对此也有一些自己的心得跟体会，现做如下总结：
首先，我对学风的认识是这样的，所谓学风，包括两层含义，第一是指学校的.治学精神、治学态度和治学原则;第二则是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习的过程中所表现出来的一种精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气等。
学风不是自发形成的，而是在教育者的帮助、支持和引导下，学生主体自主提高对学习的认知能力和认知水平。同时以成长和成才为主要驱动力，从而形成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向问题，厚积人文学科的底蕴;在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标;以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。
在学习中，一个良好的氛围十分重要，因此在过去的学习生活中这一点大家都做得很好。明确了自己的学习目的，端正了学习态度等。于此同时自觉性在学风建设中也发挥着相当大的作用。所以我们都尽力摆正了自己的思想。
大学生在黄金般珍贵的大学阶段应该“以学为主，兼学别样”。大家都知道我们应该把学习放在第一位。大凡做事，都有一种发自内心的期望才会持之以恒的坚持下去。这种内发的自觉性源于我们对学习的渴望，对知识的渴求，对未来的憧憬，对肩上责任的明确认识。大学生是社会化最为迅速的群体，社会的功利性不可避免的影响到尚未十分成熟的我们，由此可见自觉的建设并完善良好的学风对于我们来说非常重要。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省”的学习风气和学习态度无论对于学生还是教师都有巨大的裨益。因此我们大力倡导学风建设的自觉性，不仅仅是倡导学生主体学习知识的自觉性，学生自我约束的自觉性，同时也有学术研究的自觉性，良好教风形成和完善的自觉性。从古至今，凡是有所成就的人没有哪个是不甘于寂寞的，我们作为时代的精英和社会的栋梁，应该埋下头去，摒弃社会上的不良风气的影响，笃学笃行，为自己也为他人创建一个良好的积极健康的学习风气，在竞争中共同进步，共同发展。正如我们的校训中所说：明德笃学，践履维新。
所谓“君子忧道不忧贫”，我们大学生应该为学风建设做出最大的努力，因为最终的受益人不是别人而是我们自己。古语云：“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。”因此我认为建设并完善良好的学风一定会给我们的学习生活带来新的彩虹——新的希望!
扩展阅读
在我们的日常生活中，常常会有各种各样的想法浮现。将这些想法记录下来，对我们是非常有益的。心得体会的篇幅长短不一，结构也相对简单。或许，在关于“讨论心得”的这篇文章中，能够帮助您解答一些疑惑。谢谢您的阅读，我会不断学习，努力呈现更好的作品！
通过党校的学习，我的思想再次有了巨大的变化。我觉得，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民着想、从大局着眼。对于这样的宗旨，作为积极向党靠拢的先进分子，就应该从小事做起，从身边做起。在学生会工作，以全心全意为同学服务为宗旨，努力把工作做到尽善尽美;在班上组织同学们积极学习和讨论党的一些重要思想，随时随地不忘体现先锋作用;在学习生活中，尽量多与每个同学接触、交流，努力搞好同学关系!在不断的学习成长中，也树立起了正确的人生观、世界观和价值观，这是时代对我们的要求。按照党章的要求来约束自己的思想和行为，开始是比较困难，加以时日，坚持不懈，必定受益良多，他就象一盏明灯，照亮我的人生征程，让我的旅途有了一个个驿站，使我走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定!
现在，我还不是共产党员，但应积极向党组织靠拢。应努力做到先在思想上、行动上入党，然后争取组织上入党。因此，第一要务使更坚定党的信念和对党的追求。通过对党史和对党实行的政策的了解，认识到党的伟大，自觉在党的旗帜下确定自己各阶段目标。在党课学习，讲究与时俱进，把党的思想落实到学习中;讲究与时俱进，把党的思想落实到工作中，踏踏实实在党的领导下获得进步。
今天，中国发展局面令人可喜，中国共产党表现出其旺盛的活力和先进性。xx大胜利召开，许多具有前瞻性的决策被提出，我们可以欣喜预见新中国的美好前景。xx大给我们对社会主义、共产主义有更大的信心，使我们对党更无怨无悔的追求。
身为一个中国人，我同样热爱自己的祖国，希望为同胞的安居乐业尽自己的一份力量，这是我志愿加入中国共产党最朴素的动机。参加党校培训后，我深刻认识到党是一个先进的集体，为我们提供了为人民服务的大舞台，并且指引和教导我们走上共产主义的道路，我将选择这条道路并为之奋斗终身。
通过这次党校学习，使我对端正入党动机的重要性，有了更深一层面的认识。只有具备正确的入党动机，将来入党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能坚持共产主义。在现实中，很多人都是抱着一份私心去申请入党的，他们对党的认识都是表面的、模糊的、不自觉的感性认识。一些人觉得入党可以使自己脸上光彩、办事方便;一些人入党是为了将来可以更容易的升官发财;也有一些人是看到身边的人都是党员了，自己也应该和他们一样，一种盲从的表现。这些都是不正确的。这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。因此，要入党就要端正入党动机，就要树立为实现共产主义奋斗终身的信念和全心全意为广大人民谋利益的思想，在日常工作、学习和生活中起到先锋模范作用，并勇于积极自觉地接受党的教育和考察。
总之，通过这次党校学习，使我对党的基本知识和理论有了比较系统而全面的理解，使我思想觉悟上有了更深一层次的提高，使我更加渴望早日加入党组织。今后，我会更加认真地学习党的理论知识，积极靠拢党组织，以身边党员同志为榜样，在日常工作中，不去计较个人得失，真正做到无私奉献。想别人所想，急别人所急，向身边每一个需要帮助的人伸出自己的援助之手。此外，我会不断提高自己的知识水平和业务能力，以便更好地做好本职工作。我要把自己的世界观、价值观和人生观提高到一个新的境界。虽然现在我还没有加入党组织，但是我会时刻以党员的标准来要求自己，自觉做到：坚持理想信念，坚持勤奋学习，坚持党的根本宗旨，坚持勤奋工作，坚持遵守党的纪律，坚持“两个务必”，为争取早日加入党组织的行列而不懈努力!
重庆迎来了解放思想，扩大开放大讨论的热潮，其目的是发动群众，宣传群众，组织群众，为实现重庆五至十年的发展规划达标鸣锣开道，奠定雄厚的群众基础。好！很好！！
讨论是形式。这种形式是必要的和不可缺少的。但更重要的是行动。这是脚踏实地的行动。
就是老百姓所要求的：不仅观其言，更要观其行！由此，我想到了执政者、撑权应该抓以下几点。
干部队伍建设还包括领导干部自身建设。在干部队伍建设中，首先要注意公务员的意识和行为。公务员永远不要忘记，与人民群众的关系是主人与仆人的关系，是鱼与水的关系。
只有这样才能廉洁奉公，才能全心全意把精力放在工作上，克服过去的“老爷”“少爷”“小姐”的痹症，克服门难进，脸难看，事难办的坏作风，坏习惯。做到真正的亲民、爱民，施政于民；二抓干部的法制意识。中国共产党领导全国人民制订了许许多多的法律必须严格尊守，依法办事，做到有法必依，执法必严，违法必究。
绝不允许个人意志支配法律；三抓学习不松懈。只有通过永恒的学习，我们才能不断武装自己，提高自己，提高自己。紧扣时代脉络，与时俱进，永不落后；四是注重节俭、艰苦朴素的优良传统和工作作风。
无视此为小事，公仆们少点公费旅游、少点公费筵请、少点公费专用公车辆…积累的资金可派上大用处。在此大呼“善勿小而不为”，“悪勿小而为之”！五抓科学发展观的落实。
万物都有其内在的发展规律。事物之间存在着联系、对立和不可抗拒的客观规律。因此，在工作中，要学习和认识其内在矛盾和对立的客观规律，尊重其客观规律。才能取得成效！
解放思想，就要解放思想！扩大开放，首先要扩大自己的脑海，扩大自己的胸怀，才能善任贤能！才能伯乐识马！
---参加附院病例讨论会有感
2014年7月22日？？人参加了附院2014年第？？期全院病历大讨论。
这是我们第二次来讨论这个案子，我们仍然觉得我们受益匪浅。通过两次讨论会，首先认识到，我们兖州院区和附院有着相当大的差距，我们要充分吸取附院经验，通过病例讨论提高我院医疗水平，加强科室间交流。以下是我参加这次研讨会的一些想法：
一是病例讨论不是一个简单的走过场的形式，经常听大家说我们缺少学术风气、学习氛围。通过附院病例讨论会就能发现，一次病例讨论会就是一次全院学术交流会，在讨论中总结归纳，吸取经验，撰写个案**也可以提供素材和完整的分析。
二是可以在病例讨论中体会到专业细化、会诊及科室间协作的重要性，所谓“术业有专攻”，在疾病的诊治中，尤其是疑难病例的诊治中，多科室间会诊及交流是明确诊断必不可少的条件。
三是知识深厚，准备充分，病例讨论会是一次准备充分的学术讨论会。从病机到病理分型，再到临床诊断，**，是对本病的完整阐述。只有深入了解基础理论，才能真正做好临床诊断和**。
四是要积极发言，各派思想争鸣，各抒己见。每一位专业演讲者都从自己的专业角度对案件进行了非常严谨细致的分析。这样才能从一个病例讨论会的形式中，达到了学术讨论会的效果。
这需要深厚的知识和充分的准备。
五是一些小细节，通过这次病例讨论，在此患者的诊治过程及专家们的发言中，体现了对患者及社会负责，有这份责任心，才会更积极地提高业务水平，才能真正做到“以患者为中心”。
最后，希望大家在认识差距的同时，充分借鉴先进经验，不断提高学术水平，加强学术氛围。让我们鼓励您和我为医院早日实现鲁西南名院的目标作出贡献。
党的十七大报告指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一**宝”。认真学习和深刻领会这一重要论述，牢牢把握解放思想这一**宝，对于开创中国特色社会主义事业新局面、实现全面建设小康社会宏伟目标具有重要意义。
如今，党的十七大报告把解放思想称作“一**宝”，充分说明我们党对解放思想的高度重视，充分说明当前继续解放思想的重要性和紧迫性。
解放思想、实事求是，既是马克思主义的活灵魂，也是我们认识新事物、适应新形势、解决新问题的根本思想。今年，省市县相继开展解放思想大讨论活动，以思想的大解放推动经济大发展，形成以科学发展观为统领，以解放思想、加快发展为目的，以自我学习、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高为主体，加强对党的认识，不断提高自身政治素养，转变观念，勇于创新，努力工作。通过这段时间的集中学习和认真思考，结合自己的工作实践，我有了很多体会和感触。
1、 解放思想是一项永远不会完成的工程
实践永无止境，发展永无止境，解放思想永无止境。解放思想、实事求是马克思主义的活灵魂，是我们认识新事物、适应新形势、完成新任务的根本思想。邓小平同志指出：
“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是、创造性地工作。”从解放思想本身看，是一个长久的、循序渐进的过程，不可能一劳永逸。
随着客观事物的不断变化，我们的思维和认识也必须随之发展和变化。实践是解放思想的基础，实践活动有着永恒的前进。于实践的发展相比，我们的思想趋于相对稳定。
这就要求我们必须与时俱进，不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念，否则，曾经正确的思想、方法也会变成僵化的东西，造成主观认识和客观实际相脱节。因此，解放思想不可能一蹴而就，而是要随着实践的发展而发展。这次关于解放思想的大讨论，就是要在新的起点上谋求更大的发展。
2、 解放思想是解决突出思想问题的迫切需要
思路决定出路，观念决定财富。没有观念的更新，就没有发展的突破；没有思想的超越，就没有发展的飞跃；没有领先的理念，就没有领先的发展。一些旧观念束缚了我们的思维，束缚了我们的手脚，制约了我们的发展。
必须通过持续不断的解放思想，坚决破除不合时宜的思想束缚，牢固树立起适应市场经济要求的新观念，着力营造良好的发展环境和投资环境。
一要树立开拓精神。在社会主义市场经济条件下，开展解放思想大讨论活动，我们要牢固树立市场意识、机遇意识、竞争意识和开拓意识，坚持市场化改革的方向。在区域经济竞争日益激烈的新形势下，我们要大力倡导自强不息、勤劳致富的创业精神，充分发挥人民群众的主体作用，以创业推动发展，以创业带动就业，以创业加快致富，以创业促进和谐。
二要培育创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个城市加快发展的不竭动力，是一个政党和一个组织永葆生机的源泉。因此，我们要大力弘扬创新精神，鼓励全方位的创新创造，以全方位的创新推动经济发展和社会进步。
用解放思想、服务为民、创新发展的理念，营造更具活力、更加开放的体制环境，才会有更多的人勇于探索，才会有更多的人、更多的企业投身创新创造中来。
三要营造创优精神。创优，就是创造最快的发展速度、最好的发展环境，“执政为民、服务发展”是一个为地区社会经济发展提供最满意服务的指导方针，是实现利益最大化，服务最佳，效率最高最充分的体现。要大力倡导创优精神，对成绩优异者予以奖褒奖，对勇于冒尖者给予保护，树立起开拓进取者有功、甘于平庸者有错、丧失机遇者有罪的**导向，形成竞相发展的生动格局。
3、 解放思想是创造良好发展环境的客观要求
（一）加强政治理论学习，作为人民的公仆，要认清历史使命，真正树立起正确的世界观、人生观和价值观，忠实履行职责，保质、保量完成工作任务。不学习，政治上就不成熟，工作上也不可能取得好成绩。只有在复杂的环境中保持清醒的头脑，勤奋学习，钻研业务，才能适应新形势、新任务，才能为民办好应有的事情。
（二）牢固树立为民服务的宗旨，“执政为民、服务发展”的关键，是看我们是否体现了全心全意为人民服务这个宗旨。摆正自己的位置，虚心向群众学习，加强个人修养，树立求真务实、乐于奉献的精神，不计较个人得失，是做好工作的前提。
（三）讲求行之有效的工作方法，切实服务于民。解决影响发展环境的突出问题，进一步优化经济发展环境，必须解放思想，大胆探索，与时俱进，建立起为民服务思想理念，完善政策环境，转变**职能，引导机关部门树立“管理就是服务，在服务中管理”的行政管理新理念，营造公平公正的法制环境，牢固树立以人为本、以企业为本的思想，坚持一切为投资创业者着想、一切为投资创业者服务，营造宽松和谐的人文环境和发展环境。
总之，作为机关干部，面对新形势，要不断更新观念，改进工作方法；我们要勇于创新，争取更加解放，更加努力工作，更加积极地学习，使我的思想和工作达到更高的水平。坚持与时俱进，弘扬创新精神，就是要充分发挥党员的模范作用，从现在做起，从小事做起，立足本职岗位，爱岗敬业，认真做好各项工作，为我县建设贡献自己的力量。
杨庄小学
2011年11月
党员干部解放思想大讨论心得体会
*月*日，县委理论学习中心组邀请*教授教授在县大剧院就“解放思想与创新发展”作了专题讲座，本人有幸现场聆听了*教授的精彩授课。*教授教授不愧是中国演讲与口才协会副会长、著名创新理论研究专家、演讲家，其讲座语言风趣、逻辑严密、事例生动，用直白平实的语言给我们阐述了一个一个深
奥的道理，尤其是关于解放思想的精辟论述更是给人留下了深刻的印象。
何谓解放思想?!我又上网搜了一下百度，得到的答案：解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。由此我们不难看出解放思想的重要性，我国、我市、我县近年来经济社会的跨越发展也充分验证了这一点。也正源于大家对解放思想重要性的认识到位，去年以来，全国各地再次开展了解放思想大讨论活动，围绕“为什么要解放思想”、“怎样解放思想”，大家各抒己见，积极建言献策，既活跃了人们的思想，又有力地促进了各项工作。但是在这场大讨论中，也出现了一些不和谐的声音，譬如“弯道超车”、“跑部进京”等。笔者赞同解放思想，也主张多领域、深层次解放思想，但不赞成解放思想自由化、无限化。作为社会的人，无论思想还是行为都应遵守一定的社会准则。在解放思想的过程中，应注意以下几个问题：
一、解放思想不能逾越法律法规的红线
“不依规矩，不成方圆”，国家的法律法规，是规范人们行为、维护社会秩序的准绳。我们提倡解放思想，一个重要的内容就是要把国家的治理模式由人治转为法治，建设社会主义法治国家。那种一提解放思想，就试图“闯红灯”、“踏禁区”的做法，不是思想的解放，而是思想的倒退。在解放思想的过程中，一定要固守法律法规的底线，树立依法行政的理念，只有这样才能维护社会的公平正义，维护人民群众的根本利益。
二、解放思想不能违背实事求是的原则
解放思想、实事求是是我们党的思想路线，二者相辅相承，缺一不可。解放思想是为了更好地实事求是，只有真正做到了实事求是，我们的思想也才称得上解放。我们倡导的解放思想，是以实事求是为基础的。只有立足本地区、本部门的实际，才能找准发展的正确路子;只有尊重客观规律，才能实现经济社会又好又快的发展。要防止和克服一提解放思想，就崇洋媚外，照抄照搬外国的发展模式;一提解放思想，就好高骛远，贪多求快，提不切实际的口号，办不切实际的事。要坚持实事求是的原则，使自己的思想不脱离客观实际，不违背客观规律。
三、解放思想要以科学发展观为指导
科学发展观是我们全面建设小康社会，实现经济社会又好又快发展的行动指南。解放思想要以科学发展观为指导，在落实科学发展观具体要求上下功夫。一是要在抓好第一要义上解放思想，拓宽发展思路，创新发展体制机制;二是要在以人为本上解放思想，关注民生，珍惜民力，不断实现民利;三是要在全面协调可持续上解放思想，统筹兼顾，推进经济、政治、文化、社会四位一体 建设，走可持续发展道路。
四、解放思想要正确处理好继承与创新的关系
解放思想离不开已有理论成果，离不开现实的客观基础，不能一提解放思想，就唯新是求，唯旧是舍，要正确处理好继承与创新的关系。要坚持党的基本理论、基本路线，同时又要在实践中不断丰富和发展党的理论;要加快现代产业建设步伐，不断引进新技术、新项目，同时又要抓好传统产业的改造升级，提高竞争力;要大力发展社会主义文化，同时又要做好历史文化遗产的发掘和保护工作。只有正确处理好继承与创新的关系，才能使我们的思想解放得更全面、更深刻。
县纪检监察派驻干部解放思想大讨论心得体会
解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，是应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的强大武器。解放思想是工作创新的前提，工作创新的过程也是不断解放思想的过程，二者互为依托、相辅相成。新形势下做好纪检监察派驻工作，必须按照中央《建立健全惩治和预防腐败体系-20
工作规划》的总体部署，在解放思想中推进工作创新，在推进工作创新中加快反腐倡廉建设。
一、在认识上解放思想，着力抓好纪检监察派驻工作
一是充分认识解放思想的重要意义。新一轮思想大解放的目标指向非常明确：主题是科学发展，重点是领导干部。也就是说，作为领导干部，要带头解放思想。而要解放思想首要任务就是要认识解放思想的意义。作为抓好党风廉政建设的纪检监察派驻机构，能不能解放思想，解放到什么程度，取得什么样的成效，将直接影响到所驻单位党风廉政建设的发展走向和创新力度。因此，我认为，纪检监察机关和纪检监察干部都要正视目前存在的困难和不足，以与时俱进和开拓创新的精神和气魄，从自身做起，把思想大解放贯穿于纪检监察的各项业务工作中，用思想的大解放，方法的大更新，制度的大创新，推动反腐倡廉工作的大发展，有力地推动我县和谐社会的全面发展。
二是正确认识解放思想与纪检监察派驻工作的关系。作为纪检监察干部，要正确认识并恰当处理好解放思想与纪检监察派驻工作的关系。不能因解放思想而解放思想，解放思想要结合纪检监察派驻工作实际，做到既要解放思想，又要发展纪检监察派驻工作，并且要把解放思想融入到纪检监察派驻工作的各个环节中去。在认识上，要主动学习，认真查找差距，看看在纪检监察派驻各项业务工作中是否已经符合科学发展观?是否有待进一步解放思想?是否要把过去那些不适宜于纪检监察工作发展的旧框框老条条打破?在今后的工作中，应如何去应对这些问题?身为纪检监察干部，要如何以务实的精神和扎实的工作在关键问题、难点问题的突破上有新法、出实招。这是纪检监察干部今后能否真正做到解放思想，创新工作的重要问题。
三是坚持以人为本的思想解放，抓好纪检监察干部队伍建设。以人为本，作为一种社会价值取向，古已有之。解放思想就是要坚持以人为本，首先抓好纪检监察干部队伍的自身建设。作为纪检监察机关，要围绕以人为本这个核心解放思想，正确回答反腐倡廉建设为了谁、依靠谁的根本问题。认真抓好纪检监察干部队伍建设和培养干部的创新思想能力，在机制上，要抓好纪检监察干部队伍建设。要坚持任人为贤、为才，敢于突破“惯例”，大胆启用优秀人才，放开步子让优秀人才在工作上“闯关”。在体制上，要出实招，培养纪检监察干部创新的思维模式。以思想政治建设、能力建设和作风建设为重点，着力培养纪检监察干部的工作能力和提高纪检监察干部的工作水平。同时，把阻碍纪检监察工作发展的一些体制进一步更新。纪检监察干部要在实际工作中出奇制胜，就要尽量做到在业务上掌握一两个“杀手锏”和有一两手“绝活”，这样才能创造出纪检监察工作新的业绩。
二、在服务上解放思想，着力围绕所驻单位工作履行监察职能
一要树立服务理念。首先，要摆正位置。作为一名纪检监察干部，尤其是领导干部，我们面对的是广大基层群众，要树立服务意识。在解放思想的过程中，服务于广大党员领导干部，服务于机关、服务于基层群众;同时，要在服务中更进一步地进行思想解放，用服务全局的眼光，全面谋划反腐败工作。反腐倡廉工作如果不关注人民群众的呼声，就没有生命力和感召力。所以，纪检监察机关不但要帮助群众解决热点难点问题，还要帮助困难群众解决长远的利益和出路问题，真正达到源头治本的目的。其次，要更新观念。在这次思想解放的大潮中，要更新服务观念，纪检监察干部首当其冲，要当好服务的排头兵。实践证明，解放思想是扫除障碍，引领发展的“法宝”。过去，人们普遍认为，纪检监察机关就只是办办案而已，用不着做什么。事实说明，这种说法是错误的。纪检监察机关就是要立足“干部之家”的定位。不但要查办违纪违法的党员干部，还要当好为党员干部澄清是非、保护好党员干部合法权益的角色。与此同时，纪检监察干部要做好“服务”这篇大文章，要把思想扭转过来，树立正确的服务意识。
二要服务中心工作。解放思想必须要把单一的从口头和书面上的解放落实到实际服务工作中的解放，必须服务工作大局，作为派驻农林局纪检监察机构，要着力抓好农林项目资金的监管工作，确保专项资金的合理有效使用。同时，还要坚决维护好群众利益，重视民意、关注民生、维护民权;要身先士卒，艰苦创业 ;要放下包袱，轻装上阵;要把中心工作放在首要位置;要善于在原有的基础上，去思考和谋划，用全面的眼光和忧患意识，为派驻纪检监察工作开辟更更广阔的发展空间。
三、在实践上解放思想，着力创新纪检监察派驻工作
一是用实践的观点解放思想。实践出真知。检验真理的标准是实践。只有通过实践，工作才能得以发展，才能寻找过
去的存在问题和自身的不足和缺点，才能明确今后的努力方向。一是围绕所驻单位工作开展监督检查，推动深入贯彻落实科学发展观。二是大力优化发展环境，打造环境最优品牌。三是扎实开展反腐倡廉宣传教育，切实加强领导干部廉洁自律工作。四是加大查办案件工作力度，严厉惩处违纪违法行为。五是加强政风行风建设，坚决纠正损害群众利益的突出问题。六是深化改革、创新制度，进一步拓展从源头上防治腐败的工作领域。七是强化监督制约，促使领导干部正确行使权力。
二是用创新的意识来做好纪检监察派驻工作。新时期，摆在我们纪检监察干部面前的任务是艰巨的，还有许多在工作过程中出现的复杂问题需要我们去面对、去解决。要按照县纪委监察局工作要求，结合所驻单位实际，进一步解放思想，创新思路，总结典型，要从传统的工作模式中迈向创新的工作模式，努力营造勤政廉政为民的工作新局面，以实实在在的工作态度，全新的工作理念，良好的精神面貌，开创所驻单位党风廉政建设和纪检监察派驻工作的新局面。
解放思想做适应时代潮流的教师
认真学习了解放思想大讨论活动后，我觉得我以前老是满足现状，从来没有以审视的眼光去看待我们的教育事业，也没有去正视我们在教学工作中存在的不足之处，更没有树立起对教育的“忧患意识”。经过关于解放思想的大讨论，我觉得优秀的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。
如何与时俱进，做一名优秀的教师，成为我一直在思考的问题。那么，如何才能迅速成为一名合格的教师来适应当前的潮流呢？我认为必须要做到如下几点：
1教师必须忠于岗位，加强师德修养。学校是培养人才的基地。学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需要的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的道德修养。
由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
2、教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。教师要不断吸收新信息、新知识、新理论，不断充实自己。
教师要自觉接受继续教育，始终站在知识的前沿。这样学生才能从教师处学到“源头活水”的知识。
三。教师必须拉近师生之间的距离。老师爱自己的学生，就是要真正找到学生在可爱的地方，这样的爱才会发自内心，持久。基于此，教师应不断缩短与学生的情感距离，以饱满的热情关爱学生。
教师教育的对象是人。人有情感。他们需要老师的关爱。他们需要老师像他们的父母一样在生活中小心。当然，爱情生活不仅仅是一种情感，而是一种活动。教师要善于了解学生的心理变化，从学生的利益出发，了解学生的困难和痛苦。
首先，教师要与学生交朋友，建立新型的师生关系，缩小师生之间的精神距离。其次，教师要心与心交流，与他们沟通，成为他们的好朋友。
总之，通过这次大讨论活动，我认识到解放思想就是要使自己的思想认识随着客观实际的不断发展而变化。所以作为我们个人就要敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚，不断解放思想，更新观念，研究新情况，解决新问题。我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！
敬爱的党组织：
在结束理论知识的教育之后，我们迎来了一次自主发言的机会，在小组会议上我们畅所欲言，非常之大快人心!
作为入党积极分子的我们，思想活跃程度让我始料未及。他们或讲思想深远的理论知识，或谈切实可行的实际行动，这些都让我学到了很多，感谢这群亲爱的队友们。今天大家主要是围绕大学生如何以实际行动争取加入中国，综合大家的讨论加上自己的思考我想从精神层面以及实际行动层面两个方面入手。
关于精神层面我想谈两点。第一点就是我们大学生要树立正确的入党动机，因为入党要意味着我们要为当和人民得利益不怕吃亏，我们要比群众多挑重担、多做贡献，我们要比群众做出更多的牺牲，所以只有树立起这样正确的动机我们才能在艰难困苦面前体现出一个党员的先进性!第二点就是我们要树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，全心全意为人民服务的人生观，集体利益高于一切的价值观;只有树立了这三个正确的世界观、人生观、价值观，我们才能在诱惑面前坚定不移，在强权面前不屈服，在贫穷面前不倒下，才能保持一个党员应该拥有的自豪感、荣辱感、先进性!
精神决定行动，行动影响精神。所以，在精神层面提高以后，正确的行动又起着决定性作用。在行动层面上，我们大学生应该做到以下五点：
1、要自觉加强党性修养，坚定信念。这样我们不仅要上党课学习，在结束党校课程后我们还要通过网络学习、翻阅书籍来自主的学习更多的知识。
2、勤奋学习专业知识，练就为人民服务的过硬本领。就我个人来说，我是一名准教师，所以我的首要任务就是学习好数学专业知识及教师教学技能，成为一名优秀的人名教师。
3、积极参加社会活动，强化服务意识和奉献精神。这一点其实大家都不陌生，因为我们学校提供了很多社会服务的平台，而且从中我们收获了心灵的充实以及助人为乐的喜悦。
4、牢固树立法律意识和道德义务，严格要求自己，时刻保持着自己的先进性。
5、积极主动地关心时政要闻，并且不造谣不传谣，以公正的心态面对社会的阴暗面;评论时事要切实的通过自己的思考，不要人云亦云，无论何时都要维护党的尊严。
党课学习已有一段时日了，从中我们学习到了很多先进的思想理论，接下来是考验我们这群积极入党分子的行动的时候了。要成为一名合格的党员，路还很长，所以在这漫长的道路中我们要时刻保持着自己的积极性、争当先进分子，向着中国靠齐!期待着党领导的考验与考核!
或许，我们心里都藏着许多感悟，就可以用文字将其记录下来。心得体会，就是将自己的感悟与想法以文字的方式记录下来。趣祝福编辑认真阅读多篇文章后选出了“论文写作心得”作为精品，想知道更多内容欢迎访问我们的网站！
当看到冬季小学期的课程表时，发现有论文写作的课程，我心怀期待，因为从大三开始自己就对论文写作在开始探究，也和其他老师探讨过如果加深自己的写作水平。听完秦前红老师的课后，有几点感受颇深：
首先，多读书后方能思。当老师讲到他硕士复试时问学生大学读了什么书的时候，自己也在脑袋中过滤自己的知识储备。扪心自问，从大一到大三，阅读量似乎在下降，究其内因，或许是自己去参加一些比赛锻炼自己的其他能力而可支配时间减少，终究还是自己懈怠了。认真回想，除去自己初高中的书不谈，自己大学看了的书大概有熊红文的死刑密码、耶林的为权利而斗争、巴尔扎克的幻灭、柴静的看见、杨绛的我们三、钱钟书的围城、麦加的暗算和解密、梁晓声的欲说、路演的平凡的世界和人生、饶雪漫的左耳、辛夷坞的晨昏等、，最近在看的乡土中国。发现自己的阅读量真的很缺乏，而且自己看的书大部分是根据自己的喜好偏于文学类，而法学类的书看的非常少。没有阅读量的积累就不可能有思想的碰撞和知识量的输出。听到秦老师说自己每天阅读2—3小时，出门会带一本书，自己深感惭愧，我希望自己在剩下的大学时光，努力的充实自己，沉潜自己。
其次，得工具者得学术。我曾经不懂的工具的重要性，觉得有百度似乎可以阅无数，后来在民法总论的杨芳老师的课堂上，这是第一位介绍工具的老师，她介绍了北大法宝和中国知网，也是她开启了我工具重要性认识的启蒙。秦老师也讲到工具的重要性，这坚定了我努力去探索一些工具掌握咨询的决心。在这个大数据的时代，我们依靠传统的方法获得咨询只能落后于他人，而且碎片化的信息，未尽体系化和整理的信息，我们掌握起来也不能使我们将视野打开，努力的探索工具的用法，踏踏实实每一步。
最后，对生活怀忧患意识。其实当老师谈到这个问题时，我脑海中首先想到的是一些科学家。他们发明一些东西其实都是生活中存在问题需要去解决的，他们努力的进行科研，发明出一些工具，让我们享受到科技带来的方便。如果科学家不细心发现生活中的不便之处，或许也就没有所谓的发明了。正如正是因为传递讯息的不方便，有了电话，交通的不方便，有了交通工具，台式电脑的不方便，有了笔记本，平板等等。而我们写论文，也是需要一种忧患意识，对生活的各个方面，发现存在问题，需要解决，我们便可以写作来阐述。一切皆源于生活。
很感谢这短短的'两天课程，让我见识了大家风采，感谢所遇到的人，茫茫人海，一切的相遇，是偶然，或许也是必然。
刚开始系统的学习写论文，有很多东西还是似懂非懂，对怎样写好一篇论文还是没有把握。看了一些书和期刊，越看越觉得自己茫然。选修了这门课，金老师和吴老师向我们传授了对科研和论文写作的一些方法、感悟和他们研究经历，为我们对研究的认识开启了一扇天窗。他们的介绍一来是针对论文写作的有关问题给大家做一个介绍，转变大家过去对论文写作的错误认识，点燃我们对学术研究的兴趣；二来是为了鞭策大家再接再厉，指引大家在接下来大学的学习中自觉地研究和探索，提早为毕业论文做准备。
我们了解到其实研究的题目或方向来源于我们平时学习生活中思维思考的积累沉淀，只有勤于思考，善于联系实际，我们的大脑才能迸发出灵感。如果能做到这点，论文写作就不是一件困难的事。只需在平时的学习、工作中多学习，多观察，多记忆，多从实际生活中去体验、感悟。
就我个人来看，《毕业论文写作》课的确给我不少的启发。回顾先前看过的实验论文，再参照老师提供的范本，才猛然发现这其中的差距。“学然后知不足”，通过听课，明白差距在哪，下决心要在这方面好好补补功课。之前做过一些创新实验，对什么是学术研究有了一点了解。比如我在大三的时候，做了“xx”这一实验时，在做这个实验之前，需要查找大量的资料，并对它们进行概括整理归纳，
这一过程本身就是很好的训练。
通过听老师的讲解以及自己对这一课程的领悟，我对论文写作也有了更深的理解，可谓收获颇丰。一有新发现，就立即记下来。课后做一些补充，还有批注，算是自己的心得。
对于选题有些人认为应选择现实关系紧密一些的问题，那些自己比较熟悉和有较多体会的问题或新颖的论题。有或者选那些社会上或学术界争论较多、亟待解决而自己又有一定认识的问题选那些自己积累资料较多，而且具有一定见解的问题以及那些与本学科建设关系密切的问题。这些问题对我们而言可能是新问题，也可能是老问题，可能是大问题，也可能是小问题。对于新问题，前人研究的成果很少，没有什么学术资料可供借鉴，需要我们开拓自己的思路，展开自己的联想，在这方面的研究，但也比较容易出成果。对于老问题，前人研究很多，积攒的学术成果也非常多，却不意味着没有什么问题可供研究。因为这诸多的标准不能全部都体现在一篇论文中。学习了论文提纲的大致写法以后，认识到提纲对于写出一篇好论文的重要性。提纲在整体上体现论文题目的目的性，要从各个方面围绕主题来论述，论证所要解决的主要问题，使论文和题目紧扣起来。因提纲应当是深思熟虑的结果，它体现了审慎的理性。
引言部分，需要告诉读者的是：你的研究为什么重要？前人有何发现？尚存在什么科学问题？你的假设是什么？前两个问题相对容易撰写，后两个问题是论文立题的基础和核心，但往往易被忽略，导致引言变成了文献罗列。材料和方法部分通常是科技论文写作中最容易的部分，但仍需要告诉读者：你的研究对象是什么？采用何种实验方法、计算程序。文献的总结回顾。一方面要把该领域内的过去和现在的状况全面的概括总结出来，不能有丝毫的遗漏，特别是最新的进展和过去经典文献的引用。然后就是分析过去研究的局限性并且阐明自己研究的创新点，这是整个引言部分的高潮所在。阐述局限性的时候，需要客观公正评价别人的工作，不要把抬高自己研究的价值建立在贬低别人的工作之上，阐述自己的创新点时，要仅仅围绕过去研究的缺陷性来描述，完整而清晰的描述自己的解决思路。我们写文章的时候，总是先写正文介绍自己的工作，最后才写引言部分。这样写通常是为了省事方便。但具体有没有什么缺陷，有待老师的指正。
正文是论文的核心组成部分，主要回答“怎么研究”（how）这个问题。正文应充分阐明论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映论文具有的首创性。根据需要，论文可以分层深入，逐层剖析，按层设分层标题。不要求文字华丽，但要思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话；凡用简要的文字能够说清楚的，应用文字陈述，用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图来陈述。研究方法部分一般可以按照实验对象、实验设备、实验材料、实验记录、实验分析方法等几个方面来进行组织。实验对象一般是人或者动物或者是一些组织等等，它们的基本信息要描述明确。结论不应是正文中各段小结的简单重复，它应该以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指出：由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题；与先前已经发表过的（包括他人或著者自己）研究工作的异同；本论文在理论上与实用上的意义与价值；对进一步深入研究本课题的建议。不少人在写论文的时候会把Results和Discussion两部分放在一起写，但是大多数的论文都是分成两个部分。对于具体采用哪种方法，希望得到老师建议。这方面首先要有类似结果的对比，说明自己结论的独特性。其次，就要系统的阐述为什么会有这样的结果，方法可以有多种：从实验设计的角度，从理论原理的角度，从分析方法的角度，或者借鉴别人分析的方法等等。没有一定的规则，重要的在于将这个问题深入的阐述清楚，不能让人有意犹未尽之感。
在这次《毕业论文写作》课的过程中，我有了很多感想，写论文时要思路清晰，格式规范，有条有理地写。通过这次《毕业论文写作》课程的学习，我不但有了对专业论文如何选题更深入的理解，还学会了检索信息、收集材料、电脑排版和论文格式等多方面各种知识。可谓是获益匪浅。
总之，毕业论文写作课给了我不少的帮助。
记得刚上完这门课的时候老师就布置了作业，要求我们就论文板块的某个方面去写心得，当时我就问我旁边的同学，你学到了什么？很多人迷茫了，上完了这门课不知道讲了什么，学到了什么。我个人的实际情况有点不一样的，虽然说论文课忘了很多，但是还是有一些收获的，起码自己以后在写毕业论文时候，知道要在内容与格式这两大方面抓好，这非常重要。写一篇好的毕业论文的确不容易，我们必须要认真对待。
老师强调的选题，论文写作的成败，关键还在于选题。课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。老师说我们在选题的时候从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题，尽量选择自己有较强的兴趣、而且平时有所思考、有所积累的比较熟悉的课题，可以保证选题后写作的可行性。而且范围要尽量小一点，要不就会显得没有什么内容，给人很空的感觉。选题要求学生注重平时积累，博览群书，并要长期的思考。另外注重对自己的跨学科知识的培养，以使自己能从更多的角度看问题，视野更开阔。老师还给我们举了好多的例子来说明，我倒是有一些自己的切身体会。选题就是要发现值得做课题研究的问题，这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚，这项工作必须要放在平时。
还有就是关于论文写作的态度问题，当下社会抄袭之风似乎盛行得很。在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。而我们呢，对这类现象自然是会嗤之以鼻，然而见多了，也就见怪不怪了。其实，我们在这课之前也写过论文，自己可以扣心自问，有多少的内容是借鉴了别人的。所以在上课时，老师也反复的强调，当我们自己进行论文写作时，要时刻提醒自己，千万不可以“犯规”，要靠自己的真本事。
总之，在这门课里可以学到挺多东西的，尤其在上课时我们可以感受到老师的学识渊博，但是老师对学生不骄不纵，低调的为人处事和谦虚认真的态度让我打心底去尊敬他。同时也想到了我们身边有些人吧，学识甚少、眼光短浅，还骄傲自大，把自己摆在高高在上的位置。事实上，在这个世界中，我们每个人都是那么的渺小，有什么值得你去特别骄傲的？所以我们都应该把自己的姿态放低，不懂就问，要多向身边的人学习，这样子你才能进步得更快！
1.1 制订本标准的目的是为了统一科学技术报告、学位论文和学术论文(以下简称报告、论文)的撰写和编辑的格式，便利信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播。
1.2 本标准适用于报告、论文的编写格式，包括形式构成和题录著录，及其撰写、编辑、印刷、出版等。
本标准所指报告、论文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其复制品;也可以是印刷本，包括发表在期刊或会议录上的论文及其预印本、抽印本和变异本;作为书中一部分或独立成书的专著;缩微复制品和其他形式。
1.3 本标准全部或部分适用于其他科技文件，如年报、便览、备忘录等，也适用于技术档案。
科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果;或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。
科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价，以及对报告中的结论和建议提出修正意见。
学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。
学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。
博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件。
学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。
报告、论文的中文稿必须用白色稿纸单面缮写或打字;外文稿必须用打字。可以用不褪色的复制本。
报告、论文宜用A4(210 mm×297 mm)标准大小的白纸，应便于阅读、复制和拍摄缩微制品。报告、论文在书写、扫字或印刷时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注。每一面的上方(天头)和左侧(订口)应分别留边25 mm以上，下方(地脚)和右侧(切口)应分别留边20 mm以上。
4.1 报告、论文章、条的编号参照国家标准GB1.1《标准化工作导则标准编写的基本规定》第8章“标准条文的编排”的有关规定，采用阿拉伯数字分级编号。
5.1.1 封面是报告、论文的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。
封面不是必不可少的。学术论文如作为期刊、书或其他出版物的一部分，无需封面;
如作为预印本、抽印本等单行本时，可以有封面。
5.1.2 封面上可包括下列内容：
a. 分类号在左上角注明分类号，便于信息交换和处理。一般应注明《中国图书资料类法》的类号，同时应尽可能注明《国际十进分类法UDC》的类号。
b. 本单位编号一般标注在右上角。学术论文无必要。
c. 密级视报告、论文的内容，按国家规定的保密条例，在右上角注明密级。如系公开发行，不注密级。
d. 题名和副题名或分册题名用大号字标注于明显地位。
e. 卷、分册、篇的序号和名称如系全一册，无需此项。
f. 版本如草案、初稿、修订版、…等。如系初版，无需此项。
g. 责任者姓名责任者包括报告、论文的作者、学位论文的导师、评阅人、答辩委员会主(蟹)席、以及学位授予单位等。必要时可注明个人责任者的职务、职称、学位、所在单位名称及地址;如责任者系单位、团体或小组，应写明全称和地址。
在封面和题名页上，或学术论文的正文前署名的个人作者，只限于那些对于选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要部分研究工作并作出主要贡献、以及参加撰写论文并能对内容负责的人，按其贡献大小排列名次。至于参加部分工作的合作者、按研究计划分工负责具体小项的工作者、某一项测试的承担者，以及接受委托进行分析检验和观察的辅助人员等，均不列入。这些人可以作为参加工作的人员一一列入致谢部分，或排于脚注。
如责任者姓名有必要附注汉语拼音时，必须遵照国家规定，即姓在名前，名连成一词，不加连字符，不缩写。
h. 申请学位级别应按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》所规定的名称进行标注。
i. 专业名称系指学位论文作者主修专业的名称。
j. 工作完成日期包括报告、论文提交日期，学位论文的答辩日期，学位的授予日期，出版部门收到日期(必要时)。
k. 出版项出版地及出版者名称，出版年、月、日(必要时)。
5.1.3 报告和论文的封面格式参见附录A。
报告的封二可标注送发方式，包括免费赠送或价购，以及送发单位和个人;版权规定;其他应注明事项。
题名页是对报告、论文进行著录的依据。
学术论文无需题名页。
题名页置于封二和衬页之后，成为另页的石页。
报告、论文如分装两册以上，每一分册均应各有其题名页。在题名页上注明分册名称和序号。
题名页除5.1规定封面应有的内容并取得一致外，还应包括下列各项：
单位名称和地址，在封面上未列出的责任者职务、职称、学位、单位名称和地址，参加部分工作的合作者姓名。
报告、论文有时适应莱种需要，除正式的全文正本以外，要求有某种变异本，如：节本、摘录本、为送请评审用的详细摘要本、为摘取所需内容的改写本等。
变异本的封面上必须标明“节本、摘录本或改写本”字样，其余应注明项目，参见5.1的规定执行。
5.5.1 题名是以最恰当、最简明的词语反映报告、论文中最重要的特定内容的逻辑组合。题名所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。
题名一般不宜超过20字。
报告、论文用作国际交流，应有外文(多用英文)题名。外文题名一般不宜超过10个实词。
5.5.2 下列情况可以有副题名：
题名语意末尽，用副题名补充说明报告论文中的特定内容;
报告、论文分册出版，或足一系列工作分几篇报道，或是分阶段的研究结果，各用不同副题名区别其特定内容;
其他有必要用副题名作为引伸或说明者。
5.5.3 题名在整本报告、论文中不同地方出现时，应完全相同，但眉题可以节略。
序并非必要。报告、论文的序，一般是作者或他人对本篇基本特征的简介，如说明研究工作缘起、背景、它旨、目的、意义、编写体例，以及资助、支持、协作经过等;也可以评述和对相关问题研究阐发。这些内容也可以在正文引言中说明。
5.7.1 摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述。
5.7.2 报告、论文一般均应有摘要，为了国际交流，还应有外文(多用英文)摘要。
5.7.3 摘要应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。摘要的内容应包含与报告、论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和给沦。
5.7.4 中文摘要一般不宜超过200~300字;外文摘要不宜超过250个实词。如遇特殊需要字数可以略多。
5.7.5 除了实在无变通办法可用以外，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。
5.7.6 报告、论文的摘要可以用另页置于题名页之后，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后、正文之前。
5.7.7 学位论文为了评审，学术论文为了参加学术会议，可按要求写成变异本式的摘要，不受字数规定的限制。
5.8 关键词关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。
每篇报告、论文选取3~8个词作为关键词，以显著的`字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
为了国际交流，应标注与中文对应的英文关键词。
长篇报告、论文可以有目次页，短文无需目次页。
目次页由报告、论文的篇、章、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另页排在序之后。
整套报告、论文分卷编制时，每一分卷均应有全部报告、论文内容的目次页。
5.10 插图和附表清单报告、论文中如图表较多，可以分别列出清单置于目次页之后。图的清单应有序号、图题和页码。表的清单应有序号、表题和页码。
5.11 符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释表符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释说明汇集表，应置于图表清单之后。
主体部分的编写格式可由作者自定，但一般由引言(或绪论)开始，以结论或讨论结双。
主体部分必须由另页右页开始。每一篇(或部分)必须另页起。如报告、论文印成书刊等出版物，则按书刊编排格式的规定。
全部报告、论文的每一章、条的格式和版面安排，要求划一，层次清楚。
6.2.1 如报告、论文在一个总题下装为两卷(或分册)以上，或分为两篇(或部分)以上，各卷或篇应有序号。可以写成：第一卷、第二分册;第一篇、第二部分等。用外文撰写的报告、论文，其卷(分册)和篇(部分)的序号，用罗马数字编码。
6.2.2 报告、论文中的图、表、附注、参考文献、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。序号可以就全篇报告、论文统一按出现先后顺序编码，对长篇报告、论文也可以分章依序编码。其标注形式应便于互相区别，可以分别为：图l、图2.1;表2、表3.2;附注l);文献[4];式(5)、式(3.5)等。
6.2.3 报告、论文一律用阿拉伯数字连续编页码。页码由书写、打字或印刷的首页开始，作为第l页，并为有页另页。封面、封二、封三和封底不编入页码。可以将题名页、序、目次页等前置部分单独编排页码。页码必须标注在每页的相同位置，便于识别。
力求不出空白页，如有，仍应以有页作为单页页码。
如在一个总题下装成两册以上，应连续编页码。如各册有其副题名，则可分别独立编页码。
6.2.4 报告、论文的附录依序用大写正体A，B，C，……编序号，如：附录A。
附录中的图、表、式、参考文献等另行编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：图A1;表B2;式(B3);文献〔A5]等。
引言(或绪论)简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。应言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。
比较短的论文可以只用小段文字起着引言的效用。
学位论文为了需要反映出作者确已掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有开阔的科学视野，对研究方案作了充分论证，因此，有关历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，可以单独成章，用足够的文字叙述。
报告、论文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：调查对象、实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。
由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大的差异，对正文内容不能作统一的规定。但是，必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
图包括曲线图、构造图、示意图、图解、框图、流程图、记录图、布置图、地图、照片、图版等。
图应具有“自明性”，即只看图、图题和图例，不阅读正文，就可理解图意。
图应编排序号(见6.2.2)。
每一图应有简短确切的题名，连同图号置于图下。必要时，应将图上的符号、标记、代码，以及实验条件等，用最简练的文字，横排于图题下方，作为图例说明。
曲线图的纵横坐标必须标注“量、标准规定符号、单位”。此三者只有在不必要标明(如无量纲等)的情况下方可省略。坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。
照片图要求主题和主要显示部分的轮廓鲜明，便于制版。如用放大缩小的复制品，必须清晰，反差适中。照片上应该有表示目的物尺寸的标度。
表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。表应有自明性。
表应编排序号(见6.2.2)。
每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。必要时应将表中的符号、标记、代码，以及需要说明事项，以最简练的文字，横排于表题下，作为表注，也可以附注于表下。
附注序号的编排，见6.2.2。表内附注的序号宜用小号阿拉伯数字并加圆括号置于被标注对象的右上角，如：×××1〕，不宜用星号“*”，以免与数学上共轭和物质转移的符号相混。
表的各栏均应标明“量或测试项目、标准规定符号、单位”。只有在无必要标注的情况下方可省略。表中的缩略调和符号，必须与正文中一致。
表内同一栏的数字必须上下对齐。表内不宜用“同上”、“同左”、“，，”和类似词，一律填入具体数字或文字。表内“空白”代表未测或无此项，“-”或“…”(因“-”可能与代表阴性反应相混)代表未发现，“0”代表实测结果确为零。
如数据已绘成曲线图，可不再列表。
正文中的公式、算式或方程式等应编排序号(见6.2.2)，序号标注于该式所在行(当有续行时，应标注于最后一行)的最右边。
较长的式，另行居中横排。如式必须转行时，只能在+，-，×，÷，处转行。上下式尽可能在等号“=”处对齐。
小数点用“.”表示。大于999的整数和多于三位数的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位撇。对于纯小数应将0列于小数点之前。
示例：应该写成94 652.023 567;0.314 325不应写成94，652.023，567;.314，325应注意区别各种字符，如：拉丁文、希腊文、俄文、德文花体、草体;罗马数字和阿拉伯数字;字符的正斜体、黑白体、大小写、上下角标(特别是多层次，如“三踏步”)、上下偏差等。
示例：I，l，l，i;C，c;K，k，κ;0，o，(°);S，s,5;Z，z，2;B;β;W，w，ω。
报告、论文必须采用1984年2月27日国务院发布的《中华人民共和国法定计量中位》，并遵照《中华人民共和国法定计量单位使用方法》执行。使用各种量、单位和符号，必须遵循附录B所列国家标准的规定执行。单位名称和符号的书写方式一律采用国际通用符号。
符号和缩略词应遵照国家标准(见附录B)的有关规定执行。如无标准可循，可采纳中学科或本专业的权威性机构或学术固体所公布的规定;也可以采用全国自然科学名词审定委员会编印的各学科词汇的用词。如不得不引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的、或系作者自定的符号、记号、缩略词、首字母缩写字等时，均应在第一次出现时一一加以说明，给以明确的定义。
报告、论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。
如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。
可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。
可以在正文后对下列方面致谢：
国家科学基金、资助研究工作的奖学金基金、合同单位、资助或支持的企业、组织成个人;
协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人;
在研究工作中提出建议和提供帮助的人;
给予和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者;
按照GB 7714-87《文后参考文献著录规则》的规定执行。
学术论文包括学位论文。学位论文是学位申请者为申请学位而提出的论文。这种论文
是考核申请者能否授予学位的重要依据，可分为学士论文、硕士论文及博士论文等三种，
其水平由浅而深。学士要求达到具有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力；硕士
要求达到具有独立从事科学研究工作的初步能力；博士则要求达到具有独立从事科学研究
工作的能力和在科学或专门技术上做出创造性的成果。由字数来看，学士论文约一万字，
硕士论文约五万字，博士论文则在五万字以上，有时多达十至廿万字。兹分述如下：
大学本科毕业生运用在校期间学得的基础理论和专业知识，进行分析、解决某一不太
复杂的科研课题所写的毕业论文，顺利通过签辨者，均可授予学士学位。其条件如下：
1.能够较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。
2.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
硕士所提之硕士论文应为指导教授指导下，由研究生本人独立完成者，其论文须有自
己的新见解，并在过程中有一定的工作量。一般用于论文工作的时间约一年左右。其基本
要求如下：
1.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。
2.具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力。
博士论文对本学科的发展有重要的推动作用，对本学科水平提高有重要的突破。其基
本要求如下：
1.在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，
2.具有独立从事科学研究工作的能力，
3.在学科或专门技术上做出创造性的成果。
学术论文是论述创新性研究工作成果的书面文件，是某些实验性、或理论性、或观测
性的新知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。
学术论文的内容应该有所发现、有所发明、有所创造、有所进步，而不是简单重复、
纯属模仿或全盘抄袭前人的成果。学术论文应具有新的信息。
学术论文通常在学术会议上宣读、交流、或在学术报刊上发表等。它反映学科最新的
前瞻科学技术水准及其发展动向，体现了科技工作者拥有的成果。
为进一步探讨学术论文写作特点和规律，应从内容性质和结构形式的差别方面将学术
论文分为理论型、实验型、描述型和设计型等四大类。
理论型论文的重点在于理论证明和分析。依研究对象可分两种：一种以抽象的理论问
题为研究对象，其研究方法重于理论推导和运算；另一种则以客观事物和现象的观测数据
以及有关的文献数据为对象，其研究方法是对有关数据进行分析、综合、概括及抽象化，
并通过归纳、演绎、模拟等过程，提出某种新的理论和见解。一般说来，理论型论文正文
结构型式灵活，没有固定格式，可将研究的对象或结果划分为若干有联系的层面，按一定
逻辑逐层进行论述。
实验型论文的重点在于设计实验以及对实验结果的观察和分析。它也可分两种：一种
是介绍实验本身为目的，重在说明实验装置、方法和内容；另一种是通过对实验结果的分
析和讨论，从而认识客观规律。实验型论文的正文结构与理论型论者不同，主要是由实验
报告的结构演化而来，并已形成一定约定俗成的格式，一般有『材料和方法』、『结果』
和『讨论』等三部份。此三部份仍可做适当调整，其重点内容则必须对实验作说明和分析
。
描述型论文的重点是对研究对象进行描述和说明，向读者介绍新发现的某种客观事物
或现象，重在说明事物或现象。描述型论文的结构通常由描述和讨论两大部份构成。如论
述动、微生物新物种，描述新发现的地质现象，新发明仪器等的论文属之。
设计型论文是指对新产品、新工程等最佳方案进行全面论述的书面技术文件，一般由
设计说明和设计图纸组织而成。其内容有理论或实验，也有设计的描述说明(包括图纸)。
建筑工程方面之论文属之。
上述学术论文的『四分法』是相对的，理论型论文中也可能有描述，也会引用一些实
验材料，实验型论文中也有必要的理论分析和描述；描述型论文也不是全无理论分析。但
因研究目的手段不同，各有重点。当然，有些论文可能介于上述几类论文中间，这得看其
课题、论文题目与主题是三个有区别又有一定联系的概念。科研课题是指人们所围绕
进行研究并想得以解决的科学技术问题。课题一般要经过调研、筛选和可行性论证，最后
才能正式确定。
论文题目就是论文的名称。通常在科研课题完成以后，以整个课题的研究成果或某一
部份写成论文。因而，一个课题可以写一篇或数篇论文。但论文的内涵与延伸不能超越课
题的内涵与外延。
论文主题是作者解决科学技术问题的.基本观点，也是论文的中心论点，或课题研究的
结论。因此，主题不等于科研课题，也不完全等于论文的题目。有的论文，题目概括表达
主题内容，但也不是题目就等于主题。亦即，题目和主题是两个概念。
科研成果必须以科学的方式进行提练与再创造，才能成为学术论文，而选题不仅关系
到科研的成败，也是形成学术论文的重要步骤。对此，英国科学家贝尔纳认为『评价和选
择课题，便成了战略的起点』。实践证明，只有择适当的课题，才能收到较好的科学研究
成果，写出较有价值的论文。因此，一些著名科学家都是十分重视课题的选择。爱因斯坦
认为：『提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实
验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创
造性想象力，而且标明科学的真正进步』。一些著名科学家重视科研选题，又有洞察世界
某个领域的科研方向、提出新的科研课题的能力，往往可获得令人瞩目的成果。
选题是科学研究成败的关键，也与学术论文之撰写休戚相关。在确定科研课题时，必
须以正确思想指导，考虑客观条件及主观作用，选题合适，科研工作较能达其预期结果，
也可为学术论文撰写提供良好的素材。
从选题者立场而言，题目有约束性和非约束性两种。一般来说，参与大计划的研究时
，研究人员无法依个人旨趣和意愿自行选题，而必须遵从总主持人的分配，故这种选题属
约束性方式。研究者若能获得最大自由度，就其兴趣、意愿选择题目，甚至有可能自行调
动人力、物力相配合者，则属非约束性选题。无论那一种选题，都必须共同遵循科学性、
创新性、应用性和可行性原则。兹说明如下：
研究课题的内容是否科学，尚待研究中去证实，但其选择，应以前人在该领域取得的成
果(理论与事实)为基础。若违背已知的科学理论与技术事实，就会导致科研工作的失败。
所选课题要以已知科学理论或事实为基础，且不是已知理论或事实的重复，而是在此基
础上的创新，这才是科学研究的价值。因此，选题时，一般应选前人未做过的，或前人做
过而有谬误或不足的课题。当然，这是一种估计和预测，并不是论文的结论。
作为科技期刊发表的论文，其基本要素应包括：题名、作者署名、摘要、关键词、分类号、引言、正文、结论和参考文献。引言、正文、结论、致谢(必要时)、参考文献为主体部分。其前为前置部分。必要时，其后可加附录部分。
1.1 题名与层次标题
1.1.1 题名
题名，是能反映论文中特定内容的恰当、简明的词语的逻辑组合。一个好的题名，常会使文章增色添辉，起到多方面的作用，如揭示文章的主要内容，激发读者的阅读兴趣等。因此，在写作时应考虑用言简意赅的20字以内的词语组合为宜.英文题名应与中文题名含义一致，一般不超过10个实词.题名中常见的问题如下：
1)题目大、内容少和题目小、内容多。这主要是没有把握好文题关系.对于前一种，或根据内容重新给题，或根据题目充实内容;对于后一种，应把握好与题目无多大关系的略写或不写。
2)随意设置副标题。一般情况下，最好不设副标题，仅在靠正标题无法完全表达想要表达的意思时加设。同时要注意避免副标题大于主标题。
3)连用同义、近义词。如“××分析研究”，“××研究探讨”。“分析、研究、探讨”为近义词，题名中保留其一即可。
4)拔高文章层次。有的文章只是一般的论述分析，谈不上研究，但作者往往喜欢冠上“研究”二字作为题目，这就很不恰当地拔高了文章的层次，因此“研究”一词应当删去。
1.1.2 层次标题
科技论文层次划分的章条序码统一用阿拉伯数字表示，但不少作者仍在沿用中文数字表示法。
层次划分的章条层次可分为若干级，各级号码之间加一小点，末尾一级不加。层次分级以一般不超过4级为宜。它的正确位置是各级章条顶格书写。层次标题中，最好不用标点符号，实在删不下去的，可采用空格方法断开。
1.2 作者署名与摘要
1.2.1 作者署名
对于论文作者，除在题名下方署名外，还应在首页地脚处(下方)对文章的主要作者按以下顺序刊出其简介：姓名(出生年-
)，性别(民族，汉族可省略)，籍贯，职称，学位及主要从事什么研究.便于让读者更详细地了解论文责任人。
1.2.2 摘要
文摘是现代科技论文的必要附加部分，它的详略程度取决于文献内容。文摘写作中，其四要素——目的、方法、结果、结论可根据文摘类型有所侧重。通常中文文摘以不超过400字为宜，纯指示性文摘应控制在200字上下。外文文摘不超过250个实词。文摘中要用第三人称，不要使用“本人”、“作者”、“我们”等作为文摘陈述的主语。这是绝大多数作者要注意的地方。
1.3 正文与正文中图和表中英文对照
1.3.1 正文
正文是科技论文的核心部分，在引言引出问题后正文中加以分析问题和解决问题。这一部分是作者研究成果的学术性和创造性的集中表现。有的论文思路混乱、结构松散、层次不清，令人把握不准文章主题，这主要是作者没有掌握好正文的论述方式。
正文的论述方式有两种形式：一种是将科学研究的全过程作为一个整体，对有关各方面作综合性论述;另一种是将所研究的全过程按研究内容的实际情况划分为几个阶段，再对各阶段的成果依次进行论述。
1.3.2 图和表中英文对照
现代科技刊物中图和表用得较多，它们已成为科技文献中不可缺少的表述手段。由于它们的运用，使所表述的内容的逻辑性、准确性更强。论文作者在撰写时较好地运用了图、表来表述，但不少作者忽略了论文在对外交流时必要的图和表的中、英文对照，这就势必影响外国读者对论文的理解。他们虽然能从英文题名、英文摘要中得到论文的创新内容及定量式定性的信息梗概，但对事物运动过程和事物之间的关系参量变化过程及试验的数据等更多的重要信息仍无法了解，因此，图和表的中、英文并列给出将便于外国读者了解作者得出结论的重要依据，并由此获得感兴趣的信息。
另外要注意，科技表格采用三线表格，必要时可加辅助短线。
1.4 结论与参考文献
1.4.1 结论
论文的写作目的就是要展示其结论。结论是论文的基本构成成分，因此一篇论文不能不写结论，但又不能是正文标题的重复，还要避免以“结果与讨论”作结尾的论文出现其内容仍属“结果与分析”，因为这样会缺乏真正的讨论内容，也没有结论性的文字。
1.4.2参考文献
参考文献是现代科技论文的重要组成部分，但这一部分也往往被作者忽略，有的尽管列出，却很不规范。几种主要的标准著录格式见下：
专著[序号]主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者，出版年.起止页码(任选).
文集中析出的文献[序号]主要责任者.文献题名.原文献主要责任者(任选).原文献题名[M].出版地:出版者，出版年.文献起止页码.
期刊中析出的文献[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期):起止页码.
报纸中析出的文献[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，年-月-日(版次).
学位论文[序号]主要责任者.文献题名[D].保存地:保存者，年份.
会议论文[序号]主要责任者.文献题名.会议名称，会址，会议年份.
特别值得注意的是，所录参考文献必须在文中句后右上角标出，按顺序排列.文后参考文献的序号以与正文中的指示序号格式一致。
第一节 学术论文概述 学术论文或称为学术论文，简称为论文。凡以科学、技术为内容，运用概念、判断、 证明和反驳等逻辑思维手段，进行分析、阐明自然科学的原理、定律和科学技术研究中的 各种问题及成果的文章，都属于学术论文的范畴。 学术论文是一种具创新性的科学研究成果的记录，是进行成果推广和交流的手段，也 是考核科技人员业务能力和学术水平的重要指标。它是人类知识宝库的基本单元，或为人 类精神财富的一部份，并能为科学界有效地利用，对经济建设和社会进步起推动作用。 一、学术论文的特点 (一)、学术性 学术性或称为理论性。学术论文可以取材于某一具体产品，或某一抽象的理论，或某 一具体实验，将其研究过程的资料或发现，经过加工、提炼与浓缩的程序，提升为理论性 的叙述。故学术论文侧重理论的辨证，这些理论和技术成果，且都必须在实践中经过反复 探索、研究而成，实践即是学术论文的源泉。而学术论文如果缺乏学术性，也就失去了它 的基本特性。 (二)创造性 创造性是衡量学术论文价值的根本标准。创造性大，论文价值高;反之，论文价值就低 。这里所谓的创造性是指论文中阐述世人尚未谈过的新理论、新方法、新技术或创造性的 模仿。一篇没有创见的文章，可能具有一定的社会经济价值，但它对科学技术发展不起作 用，也无法提供科技领域新的内容。有些科技成果填补了国内空白，但国外已有，严格言 之应无创造性。 学术论文是记录创造性成果的知识载体，是传递新生的科学信息。有些成果不宜作科 学论文，但可以作科技报告发表。 (三)科学性 『科学性』这个词在论文中有多重含义： (1)内容的客观性：论文内容必须是客观存在的事实，即要求科学内容真实、成熟、可行， 而且可重复性。 (2)表达的全面性：论文的科学内容，须用语言、文字或图片等方式表达，并且力求文字简 洁、明确及全面性。 (3)结构的逻辑性：文章结构所显现的科学内容必须符合逻辑推理、论证反驳等思维规律， 其逻辑性强。 (4)格式的标准化：论文写作格式已逐渐趋标准化，必须严格遵守其法则。 (四)可读性 论文中之文字应力求平易通顺，切忌生涩难懂，否则大大削弱文章的社会效果。 二、 学术论文的分类 学术论文包括学位论文。学位论文是学位申请者为申请学位而提出的论文。这种论文 是考核申请者能否授予学位的重要依据，可分为学士论文、硕士论文及博士论文等三种， 其水平由浅而深。学士要求达到具有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力；硕士 要求达到具有独立从事科学研究工作的初步能力；博士则要求达到具有独立从事科学研究 工作的能力和在科学或专门技术上做出创造性的成果。由字数来看，学士论文约一万字， 硕士论文约五万字，博士论文则在五万字以上，有时多达十至廿万字。兹分述如下： (一)学士论文 大学本科毕业生运用在校期间学得的基础理论和专业知识，进行分析、解决某一不太 复杂的科研课题所写的毕业论文，顺利通过签辨者，均可授予学士学位。其条件如下： 1.能够较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。 2.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 (二)硕士论文 硕士所提之硕士论文应为指导教授指导下，由研究生本人独立完成者，其论文须有自 己的新见解，并在过程中有一定的工作量。一般用于论文工作的时间约一年左右。其基本 要求如下： 1.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。 2.具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力。 (三)博士论文 博士论文对本学科的发展有重要的推动作用，对本学科水平提高有重要的突破。其基 本要求如下： 1.在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识， 2.具有独立从事科学研究工作的能力， 3.在学科或专门技术上做出创造性的成果。 (四)一般学术论文 学术论文是论述创新性研究工作成果的书面文件，是某些实验性、或理论性、或观测 性的新知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。 学术论文的内容应该有所发现、有所发明、有所创造、有所进步，而不是简单重复、 纯属模仿或全盘抄袭前人的成果。学术论文应具有新的信息。 学术论文通常在学术会议上宣读、交流、或在学术报刊上发表等。它反映学科最新的 前瞻科学技术水准及其发展动向，体现了科技工作者拥有的成果。 为进一步探讨学术论文写作特点和规律，应从内容性质和结构形式的差别方面将学术 论文分为理论型、实验型、描述型和设计型等四大类。 理论型论文的重点在于理论证明和分析。依研究对象可分两种：一种以抽象的理论问 题为研究对象，其研究方法重于理论推导和运算；另一种则以客观事物和现象的观测数据 以及有关的文献数据为对象，其研究方法是对有关数据进行分析、综合、概括及抽象化， 并通过归纳、演绎、模拟等过程，提出某种新的理论和见解。一般说来，理论型论文正文 结构型式灵活，没有固定格式，可将研究的对象或结果划分为若干有联系的层面，按一定 逻辑逐层进行论述。 实验型论文的重点在于设计实验以及对实验结果的观察和分析。它也可分两种：一种 是介绍实验本身为目的，重在说明实验装置、方法和内容；另一种是通过对实验结果的分 析和讨论，从而认识客观规律。实验型论文的正文结构与理论型论者不同，主要是由实验 报告的结构演化而来，并已形成一定约定俗成的格式，一般有『材料和方法』、『结果』 和『讨论』等三部份。此三部份仍可做适当调整，其重点内容则必须对实验作说明和分析 。 描述型论文的重点是对研究对象进行描述和说明，向读者介绍新发现的某种客观事物 或现象，重在说明事物或现象。描述型论文的结构通常由描述和讨论两大部份构成。如论 述动、微生物新物种，描述新发现的地质现象，新发明仪器等的论文属之。 设计型论文是指对新产品、新工程等最佳方案进行全面论述的书面技术文件，一般由 设计说明和设计图纸组织而成。其内容有理论或实验，也有设计的描述说明(包括图纸)。 建筑工程方面之论文属之。 上述学术论文的『四分法』是相对的，理论型论文中也可能有描述，也会引用一些实 验材料，实验型论文中也有必要的理论分析和描述；描述型论文也不是全无理论分析。但 因研究目的手段不同，各有重点。当然，有些论文可能介于上述几类论文中间，这得看其 归类。 第二节 学术论文的选题 一、科研课题、论文题目与主题的关系 课题、论文题目与主题是三个有区别又有一定联系的概念。科研课题是指人们所围绕 进行研究并想得以解决的科学技术问题。课题一般要经过调研、筛选和可行性论证，最后 才能正式确定。 论文题目就是论文的名称。通常在科研课题完成以后，以整个课题的研究成果或某一 部份写成论文。因而，一个课题可以写一篇或数篇论文。但论文的内涵与延伸不能超越课 题的内涵与外延。 论文主题是作者解决科学技术问题的基本观点，也是论文的中心论点，或课题研究的 结论。因此，主题不等于科研课题，也不完全等于论文的题目。有的论文，题目概括表达 主题内容，但也不是题目就等于主题。亦即，题目和主题是两个概念。 二、学术论文选题 科研成果必须以科学的方式进行提练与再创造，才能成为学术论文，而选题不仅关系 到科研的成败，也是形成学术论文的重要步骤。对此，英国科学家贝尔纳认为『评价和选 择课题，便成了战略的起点』。实践证明，只有择适当的课题，才能收到较好的科学研究 成果，写出较有价值的论文。因此，一些著名科学家都是十分重视课题的选择。爱因斯坦 认为：『提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实 验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创 造性想象力，而且标明科学的真正进步』。一些著名科学家重视科研选题，又有洞察世界 某个领域的科研方向、提出新的科研课题的能力，往往可获得令人瞩目的成果。 (一)选题原则 选题是科学研究成败的关键，也与学术论文之撰写休戚相关。在确定科研课题时，必 须以正确思想指导，考虑客观条件及主观作用，选题合适，科研工作较能达其预期结果， 也可为学术论文撰写提供良好的素材。 从选题者立场而言，题目有约束性和非约束性两种。一般来说，参与大计划的研究时 ，研究人员无法依个人旨趣和意愿自行选题，而必须遵从总主持人的分配，故这种选题属 约束性方式。研究者若能获得最大自由度，就其兴趣、意愿选择题目，甚至有可能自行调 动人力、物力相配合者，则属非约束性选题。无论那一种选题，都必须共同遵循科学性、 创新性、应用性和可行性原则。兹说明如下： 1.科学原则 研究课题的内容是否科学，尚待研究中去证实，但其选择，应以前人在该领域取得的成 果(理论与事实)为基础。若违背已知的科学理论与技术事实，就会导致科研工作的失败。 2.创新原则 所选课题要以已知科学理论或事实为基础，且不是已知理论或事实的重复，而是在此基 础上的创新，这才是科学研究的价值。因此，选题时，一般应选前人未做过的，或前人做 过而有谬误或不足的课题。当然，这是一种估计和预测，并不是论文的结论。 3.应用原则 研究课题着重于其实际应用，故其成果以能获得实质效益为原则。由于科学技术的迅速 发展，人类知识之伸展度年年倍增。因此，考虑这类课题时，一要注意信息，避免重复； 二要充分估计课题的完成时间，争取尽快得以应用。 4.可行性原则 选题的可行性是课题满足主观和客观条的要求。从理论和主观上可行的课题，事实和客 观上可能无法实现。因此，要选择主观因素占优势的课题，诸如容易发挥业务专长，经过 自己努力可以做出来的题目，其效果较佳。 此外，选题目时还要考虑经费来源、实验条件及环境污染等方面。这些客观条件不具备 ，再好的题目也难以进行。 (二)选题目的方法 在选题原则指导下，注意选题方法，就会迅速选到适当题目。 1.从实际系统中寻找课题 由于科学技术的飞速发展，新的学科分支已达2500种，各学科交错的情况日益增多，各 学科之间形成一个庞大的体系，因此，有些题目也必然是一个系统工程。 在科学研究或生产过程中，常常会遇到因相互作用或相互依赖下构成的大大小小的系统 ，这些『系统』又从属于另一个更大的系统。从考察实际系统之后，会发现一些大小不等 的课题，可以供研究者根据主、客观选择研究。 2.在旧理论和新发现的矛盾中寻找课题 在人类认识过程中，新的发现层出不穷。这些新发现的事实，有时难以用已知的理论去 解释。在这种旧理论与新事实矛盾的地方，有可能潜藏着未知的科学领域。选择这种课题 ，容易有新的突破。 3.在学科史上提出的问题、猜想、假设中选题 这类著名课题，难度大，若能解决科学性，其创新性是无疑的。 4.在多学科交叉的『边缘地带』找课题 遗传工程亦称基因工程，是在分子遗传学基础上发展起来的一种新兴技术。它是物理学 、化学渗透到传统生物学之中，使生物学的研究推进到分子以下的层次而形成的新学科。 在上述学科的交叉地带找到科研的课题，往往容易出成果。 当今，科学技术正由专业化向综合化阶段转化，新兴学科、交叉学科和边缘学科不断涌 现，有很多新的课题有待研究。 5.计算技术在各学科开发中提出课题 近年来，计算器应用日趋普遍。以计算器为工具，对实际结果作分析，可以使课题深入 ，获得令人满意的效果；有些过去达不到的计算深度，藉助计算器可以实现。其次，利用 计算器直接作为控制手段并与实验装置串连，这系统的本身是一种创造。选择这类课题也 容易获得成果。 第三节 科学论文的信息 一、何谓信息 人类在认识与改造世界的过程中，主观与客观相互交换的内容称为信息。控制论创始 人维纳说：『信息是我们适应外部世界，并且使这种适应为外部世界所感受到的过程中， 同外部世界进行交换的内容名称。』那么，主观与客观相互交换的内容是什么呢?具体说， 就是消息、情报、指令、代码及包含有一定科技内容的符号。随着通信技术和控制论的发 展，信息概念在廿世纪中期普遍被认识后，迅速与材料、能源齐名，成为现代科学技术的 三大支柱之一。 二、信息的特性及分类 信息是社会有机体的一个活跃的要素，是教育的基础。信息的特性如下： (1)既依附于某种介质，又具有独立的意义。 (2)既可生产，又可消失。 (3)既可传递，又可封锁。 (4)既可记录，又可存贮。 (5)既可搜集，又可扩散。 (6)既可浓缩，又可延伸。 (7)既可永久，又可失效。 (8)既可共享，又可独占。 (9)既可消费，又可增值。 (10)既可免费使用，又可成为商品。 信息的分类方法很多，按搜集方式分为两大类： (1)直接信息 直接信息是科技研究人员在科学考察或科学实验中直接获取的数据。如：自己观察的试 验记录(或原始实验记录)、观察日记等等。 (2)间接信息 间接信息是科技研究人员收集到各种文献资料，是第二手或第三手的信息(或称一次文 献、二次文献)。例如：前人积累的事实、数据、理论、方法和假说。可以是书面的，也可 以是其它各种存储信息的载体。 三、信息与科研和科技写作的关系 信息是科学研究和科技写作的基础，信息又是科学研究的产物。从信息论角度看，科 技工作者通过感官接受信息，再由大脑加工和处理(去伪存真、去芜存菁)，并向外输出新 的信息。这就是写作的过程，也是信息的接收、处理、输出的传递过程。通过实践检验输 出的信息，即构成信息的使用。在使用中，科技工作者还不断收到反馈回来的信息，并用 来不断改善自己的科研成果。因此，科学研究的全部过程应该看作为一个互相联系，互相 制约的可控系统。 科技写作是科技研究过程中，信息传输的最后一个环节，它是研究成果集中的反映，它 要求作者正确，论据充实、有力。但要达到此目的，是与信息搜集与处理密切相关。所以 ，归根究底科技与写作是以信息为基础的。 随着人类文明的进步，传输信息的方式不断改进，人类征服自然、改进自然的信息日益 增多。这给科技写作提出更高的要求，要求人们创造性地劳动，迅速处理大量的信息，以 便及时交流，取长补短，以满足『信息社会』中，其后之科学研究与生产发展的需要，把 科学技术不断推向前进。 四、信息的作用 人是信息的活源泉。一定的信息，只有传递给有关人才能使信息活化、增值，以至创 造财富。 在信息、科学研究和写作的关系上，已揭示了信息的功能。专就写作而言，信息的功 能有： (1)通过信息数据可掌握前人科研成果，明白自已作品的『起点』。 (2)通过信息数据了解前人在该领域科研上的经验教训，使自己论文少走弯路。 (3)与论文暂时无关的信息保存和传播，也是有一定科学价值。 五、信息的搜集 信息搜集的含义有四层： (1)信息的接收。这又分前人或同行科研成果的接收和信息源作用于感官的接收(指自己直 接实践时)两种。 (2)信息的求索。这是指主动地去搜集数据，主动地在科研或社会实践中去寻找。 (3)信息的累积。这是指信息的储存，可以是剪报、录音、录像等。 (4)信息的处理。这是指信息的初步加工。例如：分类、选择、归纳，而不是指加工成论文 。只有经初步整理后，信息才变活，才能为我所用。 (一)直接信息的搜集 科技工作者要探索未知世界,获取新的知识，就应从研究对象中直接获取最新的信息， 以便推动科研工作。 1.通过实验获取信息 实验是在较理想条件下，使自然现象(或过程)可控制地重演，并给人们获取第一手资 料。实验方法能够强化研究对象，使其处于极端状态，有利于揭示新的规律。利用实验获 取直接信息的常用方法有： (1).观察记录 在实验时，要全神贯注地观察所有实验现象的细节，并作详尽记录所发生现象的客观条 件。任何现象的微小变化可能带有本质性的信息，而产生某种现象的条件也是重要信息。 例如，第二次世界大战时，有一个飞行员信手抓住飞机舷舱旁的一颗子弹，这是在飞机与 子弹相对运动等于零的条件下出现的。杰出数学华罗庚为了推行优选法，到过二十几个县 市，数以千计的工矿、农村。他观察到，优选法可以在不添人员，不添设备，不增加投资 的情况下，收到优质、高产、低耗的效果。 在观察时，需要选择观察时间与观察点。如，观察哈雷慧星，不能选在皓月当空或艳阳 高照的时分，也不是站在任何地方到处乱找，否则会事倍功半或亳无结果。 (2).测量记录 实验中常常要对某些现进行定量测量。实验得到的数据，是反映自然现象的重要信息， 应认真作好记录。为揭示事物的本质特征，有时要重复实验，要记录一连串数字，同时， 要用精密仪器，良好的测试方法等，以便获得更准确的信息。 (二)通过考察获取直接信息 科技工作者在对研究对象不加任何干涉的条件下进行观察的过程就叫考察。考察和实 验不同。它要求选好观察点后细心地观察每一个细节。考察是十分复杂的事，必须紧紧围 绕科研中提出的问题进行深入细致地观察；其次，有用的信息是纷繁的事实中选择出来的 ，然后才可用这些真实的信息说明问题。 考察(特别是野外考察)是异常艰苦的工作，需要有吃大苦，耐大劳的精神，需要有踏 实细致的作风。有人说：「直接的信息渗透着考察者的血汗」,这话毫不过分。 (三)间接信息的搜集 科技文献、情报数据及其它存储的科技信息，均叫间接信息。间接信息可分为书面存 储和非书面(包括计算器软件、微缩照相、电视录像、电影等)存储信息两大类。下面简单 介绍书面文献的分类和搜集方法： 1.一次文献的搜集 记录有知识的一切载体称为文献。书面文献可以分一次、二次和三次文献等。一次文 献又叫一级文献。它是直接从事研究的科技工作者所写的文字数据，是新技术、新知识、 新发明等新的科研成果的记载和报导。 一次文献包括：科技专著、论文期刊、科技报告、专利文献(主要指专利说明书)、教 科书、技术标准和其它有一定价值的文献(如学位论文、内部学术报告等)。 一次文献的搜集一般分四步进行： (1)检索准备，即分析研究课题基础，明确检索范围。 (2)选择检索工具。 (3)确定检索途径和选择检索法。 (4)根据文献线索找原始文献。 2.二次文献的搜集 二次文献又称为二级文献。是在一次文献基础上，经过加工、压缩后产生的数据，以 便作为查找一次文献的检索工具。二次文献功能如下： (1)广泛了解科技动态创造条件。当今是信息的社会，要想通过一次文献的阅读来全面了解 本学科或本课题的动向简直不可能。然而，二次文献是经过加工、摘要、提炼的文献资料 ，为科技工作者广泛了解科技动态提供了方便的工具。 (2)为查找一次文献提供线索。通过题录、文摘、索引等二次文献，可以很快找到你需要的 一次文献。 鉴于上述二次文献的功能，世界各国都十分重视二次文献的处理工作，这些文献在一 般图书馆均有收藏，也有建在网络上供人查寻。 3.间接信息的其它搜集方法 (1).采访。除查阅文献数据外，通过采访或专访都可得到有用的书面信息。国外有人出售 信息，国内也有科技咨询机构。 (2).参加会议、展览会，搜集书面信息。专业会议往往信息量大，信息也较集中，参加会 议可以受益非浅。在产品或科技成果展览会、博览会上，都可得到有用的书面信息。 (3).交换、索取。除了数据交换，有时可与其它构相互交换一些信息，以充实自己的『资 讯库』。当你从信息流中发现了信息源，正好符合自己的需要，就可写信求索。有时这样 也可得满意的信息。 4.科技信息的利用 一次文献数据在科技信息中占有重要地位，常常散见于图书期刊中。正确利用这些材 料，往往是学术论文写作的关键。 通过文献检索或其它途径获得的文献数据，还必须通过阅读、取舍，才能为己所用。 阅读文献资料，也有决窍。若要取得满意的效果，可按下列步骤进行： (1).又读中文数据，后读外文数据。 (2).先读综合性数据，后读专题性资料。 (3).先读近期数据，后读历史性资料。 (4).先读文摘，后读全文。 (5).先粗读，后精读。 科技信息的搜集需日积月累的进行，经过阅读的文献数据，还要进行鉴别，然后决定 取舍，或用作撰写论文，或作保存，以备后用。随着科学技术的发展，实验测试条件的变 化，文献资料也要更新与发展，人们的疏漏也在所难免。因此，要用科学的方法加以鉴别 ，通常采用比较法分清材料的真伪，判明材料之可用程度。一般所用的比较方法是：把内 容相关的不同国家、机构或作者的数据相比较，把数据本身的论点和论据相比较，把实验 数据与生产数据相比较，把历史数据与近期数据相比较，把一般数据与权威数据(如手册等 )相比较等等。 经过鉴别的材料就可以『据为己有』，主要的方法有： 1.卡片法 一次文献散见于书期刊的海洋中，有时查阅总感不便。对常用或已得到的文献资料， 总想自己保存，但日积月累，往成了死材料。为避免混乱，且容易调动材料，应作文献卡 片。然后分门别类放入卡片盒中，以利查用。 2.笔记法 笔记可摘录科技信息的精华。一种整理办法是在笔记本前留几页空白，随时编上笔记 内容的目录或分类索引，在笔记封面写上年月；另一种办法是准备若干本笔记，把自己要 搜集的内容分别记在有关笔记本上，在笔记本封面写上主题内容和起讫年月；第三种方式 是将笔记上内容转录在规格统一的纸上，或将笔记上相关主题之页剪下贴在标准纸上，写 下标题，放在不同纸袋或夹子中，袋面或夹面注明有关主题内容或主要文章篇目。此部份 亦可利用计算机进行登录。 3.科技信息目录 目录有两大类：一是告诉人们阅读什么材料，称为书目；另一是告诉人们什么地方有 什么数据，称藏书目录。除了文献检索用的有关目录外，在自己搜藏的书刊中对你有用的 篇目最好及时地写在图书目录卡上，以便查找。 以上整理工作，看起来很麻烦，但比起你毫无头绪地查找数据是方便多了。而且往往 可利用零散时间进行。 第四节 学术论文的.写作格式 在总结前人撰写学术论文共同规律的基础上，人们找到了一种最明确、最容易理解的论文 基本格式，按照这种基本格式写作，便于作者整理材料，便于比较完整地表达研究成果， 也便于读者阅读理解。从国内外情况看，学术论文的基本格式正趋于统一化、规范化和标 准化。当然，在注意基本格式的共同性时，还应照顾到不同学科，不同课题在表达形式上 的差异。 如何撰写论文摘要 冯丁树 一、摘要的定义 ------------------------------------------------------------------------------ -- 1. 美国国家标准定义(ANSI Z39.14, 1979)：一篇精确代表文献内容简短文字。 2. 中国国家标准定义(CNS 13152, 1993)：一篇精确代表文献内容简短文字，不多加阐释 或评论，也不因撰写摘要的人不同而有差异。 依据上述的定义，显然摘要与论文中由作者所写的摘要略有不同，这种摘要以资 讯性或指示性的成分居多，往往非作者本文所写。在英文中，与摘要有关的英文字有ABST RACT, SUMMARY与 SYNOPSIS等三种，严格而言，ABSTRACT较属摘录性质，在专业性数据库 中查询时用之；SUMMARY则有摘要或概要的意思，真正的定义是指作者再度扼要陈述全文较 突出的发现或结论。SYNOPSIS亦有概要及大意之意，系指作者本文对全文概略描述。故此 处所述之摘要应指以论文作者为主之陈述性质，或为英文所指之SUMMARY，虽然有时仍然混 用。 二、论文摘要的特质 基本上，摘要为独立的单元，通常分中文摘要与英文摘要两部份。两者常出现于每篇 论文题目之后、本文之前(但亦有置于文后者)，其顺序是中文摘要在前，英文摘要在后。 摘要是整篇文章的缩影，其内容应能反应整篇文章的精髓。有许多人参考到本文时，首先 接触到的应为摘要部份，计算机之搜寻最终之内容仍为摘要之内容，故摘要所能传达的信息 相当重要。 摘要之内容应以简短的方式述明整个研究之来龙去脉与结果，由为什么做，如何 做到有何发现及所得之结论等等，因此摘要中，不可含有历史背景、前言、老旧信息、标 准方法之细节、未来研究之构想、原始数据数据及与本文无关之意见等。 三、摘要之主要内容 一般人阅读摘要时，所搜寻的指标包括目的与范围、方法、结果或成果、结论及任 何其它支持或外围的信息。兹就其主要内容分述如下： (1).指出目的与重要性：指出此项研究之特定目的，若标题中已能经清楚表明，则可不必 在摘要内重复说明。 (2).材料与方法：说明研究中所用之材料及品系资料，简短地说明实验设计的模式，必要 时叙述实验的方法、所用条件及所加之限制等。 (3).结果：结果之说明应有选择性。仅就工作中重要的、新的或显著的发现或观点加以挑 明。重要的数据应在此提出作为左证。 (4).结论：结论亦非常具选择性的，仍以重要者为主，但简短说明即可，避免使用毫无新 义之文句，例如：『结果业经充分讨论过』，『有关造成此种不正常的原因已在文中列出 ...』，『一种以本发现为基础而发展的方法已在文中说明』等等。 摘要之内容虽有上面四项之分述，但最好能文简意核，语意流畅。摘要之长度大 部份因期刊之要求而有限制，可参阅各期刊之说明。一般之硕、博士论文，则以一页为度 。其长度视文章长度、主题范围、重要性等而定，依字数而言，中文摘要约150至500字， 英文摘要约在100至300字。内容须完整易于了解，切忌以条列式书写法。中英文摘要之内 容须一致，且于末尾应注明中英文关键词。 四、撰写摘要注意事项 摘要之撰写通常在整篇论文将近完稿期间开始，以期能包括所有之内容。但亦可提 早写作，然后视研究之进度作适当修改。有关论文摘要写作时应注意下列事项： (1).整理你的材料使其能在最小的空间下提供最大的信息面。 (2).用简单而直接的句子。避免使用成语、俗语或不必要的技术性用语。 (3).请多位同僚阅读并就其简洁度与完整性提供意见。 (4).删除无意义的或不必要的字眼。但亦不要矫枉过正，将应有之字眼过份删除，如在英 文中不应删除必要之冠词如a, an, the等。 (5).尽量少用缩写字。在英文的情况较多，量度单位则应使用标准化者。特殊缩写字使用 时应另外加以定义。 (6).不要将在文章中未提过的数据放在摘要中。 (7).不要为扩充版面将不重要的叙述放入摘要中，即使摘要仅能以一两句话概括，就让维 持这样吧，切勿画蛇添足。 (8).不要将文中之所有数据大量地列于摘要中，平均值与标准差或其它统计指标仅列其最 重要的一项即可。 (9).不要置放图或表于摘要之中，尽量采用文字叙述。 五、主键语 为利于计算机数据查询作业，目前已有许多期刊均需加上主键语，论文中亦然。主 键语采用具代表性的词句，可为一组、二组或三组，但请勿超过五组以上。若无法作适当 选择，亦可参考一般索引内之词汇。主键语必须中英文并列，可分别列于各摘要之后，以 『主键语：xxx, xxxx』或『 KEYWORDS:xxx, xxx』的型式表示。 论文中常用术语 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ AN EXPLANATION OF PHRASES COMMONLY USED IN SCIENTIFIC LITERATURE ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ “IT HAS LONG BEEN KNOWN...” - I didn't look up the original reference. “A DEFINITE TREND IS EVIDENT” - These data are practically meaningless. “WHILE IT HAS NOT BEEN POSSIBLE TO PROVIDE DEFINITE ANSWERS TO THE QUESTIONS ...” - An unsuccessful experiment, but I still hope to get it published. “THREE OF THE SAMPLES WERE CHOSEN FOR DETAILED STUDY” - The other results didn't make any sense. “TYPICAL RESULTS ARE SHOWN” - This is the prettiest graph. “THESE RESULTS WILL BE IN A SUBSEQUENT REPORT” - I might get around to this sometime, if pushed and/or funded. “IN MY EXPERIENCE” - Once. “IN CASE AFTER CASE” - Twice. “IN A SERIES OF CASES” - Thrice. “IT IS BELIEVED THAT” - I think. “IT IS GENERALLY BELIEVED THAT” - A couple of others think so, too. “CORRECT WITHIN AN ORDER OF MAGNITUDE” - Wrong. “ACCORDING TO STATISTICAL ANALYSIS” - Rumor has it. “A STATISTICALLY-ORIENTED PROJECTION OF THE SIGNIFICANCE OF THESE FINDINGS ” - A wild guess. “A CAREFUL ANALYSIS OF OBTAINABLE DATA” - Three pages of notes were obliterated when I knocked over a glass of beer. “IT IS CLEAR THAT MUCH ADDITIONAL WORK WILL BE REQUIRED BEFORE A COMPLETE UNDERSTANDING OF THIS PHENOMENON OCCURS” - I don't understand it. “AFTER ADDITIONAL STUDY BY MY COLLEAGUES” - They don't understand it either . “THANKS ARE DUE TO JOE BLOTZ FOR ASSISTANCE WITH THE EXPERIMENT AND TO CINDY ADAMS FOR VALUABLE DISCUSSIONS” - Mr. Blotz did the work and Ms. Adams explaine to me what it meant. “A HIGHLY SIGNIFICANT AREA FOR EXPLORATORY STUDY” - A totally useless topic selected by my committee. “IT IS HOPED THAT THIS STUDY WILL STIMULATE FURTHER INVESTIGATION IN THIS FIELD” - I quit. 文后参考文献着录规则 我国发布GB 7714―87《文后参考文献着录规则》，规定采用“顺序编码制”和“著者出版年制”两种为我国着录文后参考文献的国家标准。按规定，在科技论文中，凡是引用前人(包括作者自己过去)已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要对它们在文中出现的地方予以标明，并在文末列出参考文献表。 1 在正文中引用参考文献 一项科学研究取得的新成果通常是在前人成果的基础上的新进展，它体现着科学科技的继承和发展。如，基于已有的理论、方法、思想、实验手段等，使本研究获得了新进展，有了新发现；或是将一个学科中的方法移植到另一学科中并取得成功；或是对已有方法做了改进。当在论文中叙述研究目的、设计思想、建立的模型、与已有结果进行比较的时候，就要涉及到已有的成果。如果在涉及到前人成果的地方再把已有成果的具体内容抄到论文当中，不但占去论文的篇幅，冲淡论文的主题，而且抄写这些已发表过的、读者可以查找到的内容是毫无意义的。所以，在论文涉及到已有成果的地方，不去重抄已有的成果，而是指出登载这个成果文献(出处)，这种做法叫做引用参考文献。ヒ用了参考文献，就要在涉及前人成果的地方做一个标记，见到这个标记，读者就知道在这里引用了参考文献；按照这个标记在参考文献表中就能找到刊登这个成果的详细内容的文章。在正文中引用参考文献的地方加一个标记，称为参考文献的标注。标注的方法称为标注法。 2 参考文献着录的目的和作用 对于一篇完整的学术论文，参考文献的着录是不可缺少的。归纳起来，参考文献着录的目的与作用主要体现在以下5个方面。 1) 着录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。科学技术以及科学技术研究工作都有继承性，现时的研究都是在过去研究的基础上进行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的继续和发展；因此，在论文中涉及研究的背景、理由、目的等的阐述，必然要对过去的工作进行评价，着录参考文献即能表明言之有据，并明白交待出该论文的起点和深度。这在一定程度上为论文审阅者、编者和读者评估论文的价值和水平提供了客观依据。 2) 着录参考文献能方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来。论文报道的研究成果虽然是论文作者自己的，但在阐述和论证过程中免不了要引用前人的成果，包括观点、方法、数据和其它资料，若对引用部分加以标注，则他人的成果将表示得十分清楚。这不仅表明了论文作者对他人劳动的尊重，而且也免除了抄袭、剽窃他人成果的嫌疑。 3) 着录参考文献能起索引作用。读者通过着录的参考文献，可方便地检索和查找有关图书资料，以对该论文中的引文有更详尽的了解。 4) 着录参考文献有利于节省论文篇幅。论文中需要表述的某些内容，凡已有文献所载者不必详述，只在相应之处注明见何文献即可。这不仅精练了语言，节省了篇幅，而且避免了一般性表述和资料堆积，使论文容易达到篇幅短、内容精的要求。 5) 着录参考文献有助于科技情报人员进行情报研究和文摘计量学研究。 3 参考文献的着录原则 1) 只着录最必要、最新的文献。着录的文献要精选，仅限于着录作者亲自阅读过并在论文中直接引用的文献，而且，无特殊需要不必罗列众所周知的教科书或某些陈旧史料。 2) 只着录公开发表的文献。公开发表是指在国内外公开发行的报刊或正式出版的图书上发表。在供内部交流的刊物上发表的文章和内部使用的资料，尤其是不宜公开的资料，均不能作为参考文献引用。 3) 引用论点必须准确无误，不能断章取义。 4) 采用规范化的着录格式。关于文后参考文献的着录已有国际标准和国家标准，论文作者和期刊编者都应熟练掌握，严格执行。 5) 参考文献的着录方法。根据GB 7714―87《文后参考文献着录规则》中规定采用“顺序编码制”和“著者渤霭婺曛啤绷街帧F渲校顺序编码制为我国科技期刊所普遍采用，所以这里作重点绍。 4 顺序编码制 顺序编码制是指作者在论文中所引用的文献按它们在文中出现的先后顺序，用阿拉伯数字加方括号连续编码，视具体情况把序号作为上角或作为语句的组成部分进行标注，并在文后参考文献表中，各条文献按在论文中出现的文献序号顺序依次排列。 4.1 顺序编码制参考文献着录项目 1) 主要责任者。是指对文献的知识内容负主要责任的个人或团体，包括专著作者、论文集主编，学位申请人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者等。多个责任者之间以“，”分隔，责任者超过3人时，只着录前3个责任者，其后加“等”字(英文用 et al )。注意在本项数据中不得出现缩写点“．”。主要责任者只列姓名，其后不加“着”、“编”、“合编”等责任说明文字。外文主要责任者用原著，姓名前后应遵重各国的习惯。作者不明时，此顶可省略。 2) 文献名及版本(初版省略)。文献名包括书名、论文题名、专利题名、析出题名等。文献名不加书名号“《 》”。 3) 文献类型及载体类型标识。根据GB 3469―83规定，以英文大写字母方式标识以下各种参考文献类型： 专着[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P] 对于专着、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其它未说明的文章类型，建议采用单字母“Z”。 对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议下列字母作为标识：数据库[DB]，计算机程序[CP]，电子公告[EB]。 电子文献的载体类型及其标识。对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。建议采用以下标识：磁带(magnetic)[MT], 磁盘(disk)[DK], 光盘[CD], 联机网络(online)[OL]。 电子文献类型与载体类型标识基本格式为 ［文献类型标识/载体类型标识］例如： ［DB/OL］――联机网上数据(database online)； ［DB/MT］――磁带数据库(database on magnetic tape)； ［M/CD］――光盘图书(monograph on CD�ROM)； ［CP／DK］――磁盘软件(computer program on disk)； ［J／OL］――网上期刊(serial online)； ［EB/OL］――网上电子公告(electronic bulletin board online)； 以纸张为载体的文献在引做参考文献时不必注明其载体类型。 4) 出版事项(出版地、出版者、出版年、卷期号等)。出版地指出版者的城市名，对于同名异地或不为人们所熟悉的城市，可在其名前附加省名、州名、国名等。对于出版者中包含了地名，出版地不能省略，如，“北京：北京大学出版社”，不能写成“北京大学出版社”。コ霭嬲呶出版社名，可按来源的形式着录，也可以按公认为的简化形式缩写形式着录。如IRRI(原标识International Rice Research Institute)。出版年采用公元纪年，并用阿拉伯数字着录。如遇其它纪年形式时，可将原有的纪年置于“( )”内，如1705(康熙四十四年)。对于报纸和专利文献，要着录出版日期，其形式为YYYY-MM-DD.对于期刊的出版年份、卷号(期号)着录有以下3种形式：1980,92(2)：年，卷（期）； 1985(4)：年（期）； 1987，5：年，卷 5) 文献出处或电子文献可获得地址。 6) 参考文献起止页码。参考文献的最末一项一般为“页码”，指引文所在的位置编码。应着录引文所在的起始页码或起止页码，如为起止页，则在2个数字之间用“-”号(原来用“～”号)连接。如：10-12。若论文中多次引用同一文献上的多处内容，则应依次着录相应的引文所在
从教快二十年了，也算是听过了一些有关教科研论文写作的讲座，收获也是有一些。可是我始终还是有些问题弄不明白，有些事情想不清楚。可是今天我有幸聆听了王彦明博士的讲座，不禁心头一亮，真不愧是名家，他短短两个多小时的`讲座解开了困扰我多年的疑惑，真是受益匪浅。
聆听王彦明博士的讲座我明白了论文写作中案例基本上不超过三个，每个案例不超过两百字，那么一篇五六千字的论文该如何才能写出，那就是要有理论材料的支撑，要有理论上的高度。可是这些理论从何而来，那就是读书，要读基本教育理论书、读教学知识论书、读学科类书，王彦明博士也给我们开出了一些书目。以前也听过一些专家的讲座，他们无一例外地都谆谆告诫我们要读书读书，可大都会谈读书的重要性，总让人感觉到少了些方法上的指导。经过王博士的指导，让我在今后的理论知识学习中不仅有了方向，更有了方法。
聆听王彦明博士的讲座也让我再次明白了，任何人的成功都是汗水浸透的结果。王彦明博士很会写也很能写论文，有时他一年都能发表十二篇论文，这是何等的高产，可是这却是在他三天读完一本书并做好笔记之后的收获。若无长期这样的学习积累，他又怎会有如此之大的成就。如我等的确也该是在读书学习上多用用功了。
短短两个多小时的讲座，让我收获颇丰，我为王博士的讲座点赞，我为给我们提供此次学习机会的县教科室点赞，谢谢你们了！
“冰冻三尺，非一日之寒”。论文写作的提高同样是一个漫长积累且相对较为乏味的过程。工程科技论文写作作为土木工程学科本科阶段的一门选修课程，
学生普遍存在对课程不重视，对课程内容没兴趣、对写作水平的提高没耐心等问题。学生素质、生源背景、学习模式、未来就业期望的不同，体现出对课程学习的综合影响也有所不同，教师采用的教学方式也应随之灵活改变。为求探讨和改善上述问题，作者结合在香港大学和佛山科学技术学院的教学经历，探讨了生源情况对课程效果的影响，提出了改善教学效果的着手点。
一、 两所高校工程科技论文写作课程的基本情况
(一)对课程感兴趣的程度
笔者在两地教学的首次课上，均明确告知学生：课程以期末提交论文的方式作为考核结果，并将论文具体题目提前指定，消除学生的担忧，同时，明确表示，不点名统计出勤情况，让学生自主选择是否听课。
从课堂出勤人数统计可以看出：佛山科学技术学院学生除了第一次课和最后一次课课堂出勤率在95%以上外，其他时段的课程出勤率只有43.4%～64.8%。
在期末问卷“工程科技论文写作课程是否有趣”这一问题上，有38.3%的学生选择了“无聊”选项，6.2%的学生选择了“非常无聊，纯属浪费时间”选项。相比之下，香港大学学生课程出勤率保持在78.4%～94.6%。
课堂出勤人数统计结果清晰地表明了学生对课程感兴趣程度的明显差别。笔者认为课程人数的设置是造成这一现象的主要原因之一。佛山科学技术学院采用大班教学，全年级122名学生同时上课，课堂上师生交流讨论机会较
少;香港大学采用中班教学，只有37名学生，课堂上教师能较好地关注学生对课程内容的反馈情况，并能就该具体问题展开讨论。在无需点名的情况下，学生对课程感兴趣才可能出席听讲。
(二)课程考核的重视程度
如上文所提及，佛山科学技术学院的学生对课程感兴趣的程度较香港大学的学生低，但较为意外地是对课程考核重视程度却恰恰相反。考核内容同样是根据一段工程材料撰写一篇论文，对论文的字数不作限制，佛山科学技术学院的学生大都提交了长达10页以上洋洋洒洒的长篇幅文章，而香港学生提交的文章基本不过5页，有一部分更是应付了事。佛山科学技术学院的学生在最关乎考核成绩的第一次课和最后一次课出勤率相当高，而其他课程时段出勤率一般;香港大学的学生课堂出勤率则较为平稳。
佛山科学技术学院的学生对课程考核重视程度高于香港大学，究其原因，笔者认为主要是课程考核成绩对佛山科学技术学院学生来说更为重要，普遍希望能获取一个好的成绩，为评选奖学金、考录研究生等创造有利条件;而香港学生普遍在本科毕业后投入社会工作，成绩并不是最看重的。
(三)学生习惯的学习方式
与其他理论课程的学习相比，工程科技论文写作的学习不仅仅是以听讲知识点为主，还要进行写作练习才能取得较好的学习效果。在有限的课时里，应合理分配听讲和写作练习时间
，以取得最好的教学效果。从课程问卷可以看出，74.1%的佛山科学技术学院的学生选择“希望用更多的时间听讲”，而香港大学的学生则普遍希望“用更多的时间来练习”。
究其原因，主要是学习习惯的不同所致。佛山科学技术学院的学生更接受的学习方式是听讲，明白知识点后再“学以致用”，按照好论文的要求把文章写好;香港学生则更倾向于先把文章写出来，再通过讨论并就具体问题加以分析改进，以达到提高论文写作水平的目的。两地学生偏向的学习方式各有好处，前者有利于在学习过程中少走弯路在有限的学时里学习更多的内容，后者有利于更扎实地学好知识把内容记牢。
二、 改善工程科技论文写作课程效果的着手点
要上好工程科技论文写作课程，教师可以从以下四方面着手：
首先，激发学生对工程科技论文写作的兴趣。在工程科技论文写作的教学中，最让老师头疼的是学生没兴趣，感觉写作是一件很乏味的事情。正如17世纪著名的英国教育家约翰·洛克在《教育漫话》所描述， “学习任何事物的最合适的时机是当一个人兴致高，心里想做的时候”，而“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。在工程科技论文写作的教学中，教师要想办法为学生创设写作情境，引导学生投入到他们能觉得有趣的活动中去，在活动中发现并抓住需要写作的工程材料，产生写作的欲望。此外，及时解答学生的疑惑也对激发学生写作热情有很大的帮助。
建议采用中小班教学增强师生间互动，让学生觉得论文写作后能及时有人关注并提出意见，从而对论文写作自然产生兴趣。
其次，提高学生对工程科技论文写作学习的重视程度。要提高学生对课程的重视程度，教师可以“软硬兼施”从两方面着手。“软”的一方面是具体详细地列出工程科技论文写作在日后学习工作中的重要性，如完成学位的需要、职称晋升的需要、推广技术的需要，等等。“硬”的一方面是用好课程考核成绩这根“指挥棒”。教师应该把考试的形式规范化，确保学生在合理的时间内独立完成论文考核，而不能让学生随意写一篇(甚至下载一篇)论文敷衍了事，更不能因为批阅时间太长等原因取消考试。
再次，教师在课程安排上要充分重视学生的学习习惯。工程科技论文写作的教学有课堂讲解和指导练习两个阶段。要在有限的课时里取得最佳的教学效果，老师应根据学生的学习习惯分配好每一阶段的时间。如果学生很适应“先听再写”的学习习惯，教师可以在课堂讲解上投入更多的时间，把工程科技论文写作的章法讲细讲好。如果学生习惯“练习—总结”的学习方式，教师可以在指导练习阶段投入更多的时间，让学生有充分的练习机会，并在批阅后作指导交流，让学生及时发现问题所在。
最后，教师在论文练习内容的安排上应与学生未来就业期望紧密结合。工程科技论文写作课程通常安排在毕业年专业课程后实习阶段前学习，学生心思放在就业找工作上，为此，练习内容可以根据学生就业意愿分而待之。对于保研、考研等毕业后寻求更高学位的学生，论文写作练习和掌握目标可与核心期刊、Ei、SCI要求靠齐;对于毕业后走向工作岗位的学生，练习题目以工程报告写作为主，以此提高其积极性。在教师资源充足的情况下，工程科技论文写作课程实行小班分类教学或为显著提高教学效果的简易可行之法。
题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定的逻辑组合。
论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次可以提供检索的特定实用信息。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话:论文题目是文章的一半。
对论文题目的要求是:准确得体:简短精炼:外延和内涵恰如其分:醒目。对这四方面的要求分述如下。
要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所的范围和深度。
常见毛病是:过于笼统，题不扣文。如:金属疲劳强度的研究过于笼统，若改为针对研究的具体对象来命题。效果会好得多，例如含镍名牌的合金材料疲劳强度的研究，这样的题名就要贴切得多。再如:35Ni-15Cr型铁基高温合金中铝和钛含量对高温长期性能和组织稳定性能的的研究这样的论文题目，既长又不准确，题名中的35Ni-15Cr是何含义，令人费解，是百分含量?是重量比?体积比?金属牌号?或是其它什么，请教不得而知，这就叫题目含混不清，解决的办法就是要站在读者的角度，清晰地点示出论文研究的内容。假如上面的题目中，指的是百分含量，可放在内文中说明，不必写在标题中，标题中只需反映含Ni和Cr这一事实即可。可的修改方案为:Ni、Cr合金中Al和Ti含量对高温性能和组织稳定性的影响。
关键在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。
力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛时，宁可多用几个字也要力求表达明确。
常见了繁琐题名如:关于钢水中所含化学成分的快速方法的研究。在这类题目中，像关于、研究等词汇如若舍之，并不影响表达。戏是论文，总包含有研究及关于什么方面的研究，所以，上述题目便可精炼为:钢水化学成分的快速分析法。这样一改，字数便从原21个安减少为12个字，读起来觉得干净利落、简短明了。
若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。如?quot;(主标题)有源位错群的动力学特性--(副标题)用机模拟有源位错群的滑移特性。
外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。
命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。如:对合理的全、畜、机动力组合的设计这一标题即存在逻辑上的错误。题名中的人，其外延可能是青壮年，也可以是指婴儿、幼儿或老人，因为后者也?quot;人，然而却不是具有劳动能力的人，显然不属于命题所指，所以泛用人，其外延不当。同理，畜可以指牛，但也可以指羊和猪，试问，哪里见到过用羊和猪来犁田拉磨的呢?所以也属于外延不当的错误。其中，由于使用劳力与畜力，就不会分别误解成那些不具有劳动能力和不能使役的对象。
论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。
有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题，作过统计分析，从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中，属于省略不当错误的占20%(如:完状动肪疾病运动后异常血压反应的决定因素的标题，将冠状动脉疾病患者省略为冠状动肪疾病;一年来世界各国肝病的进展的标题，将肝病省略为肝病);属于介词使用不当错误的占12%(如:内镜荧光检测对诊断消化道癌的评价的标题，本意是作者运用这种方法去诊断消化道癌并做出评价，而实际上内镜荧火检测成了主语，当然不妥当)。在使用介词时产生的错误主要有:①省略主语--第一人称代词不达意后，没有使用介词结构，使辅助成分误为主语;②需要使用介词时又没有使用;③不需要使用介词结构时使用。属?quot;主事的错误的占11%(如新冠片错对冠心病的临床及实验研究);属于并列关系使用不当错误的占9%(如:老年患者的膀胱镜检查与并发症);属于用词不当、句子混乱错误的各占9%，其它类型的错误，如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。
(二)作者姓名和单位(Author and department)
这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)。大致分为二种情形，即:单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。
论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。
摘要应包含以下内容:①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容，指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;④结论或结果的意义。
论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。
论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。
论文摘要:地球重力加速度是一个极其重要的物理量，随着对重力加速度测量精度要求的日益提高，必须考虑天体对地球重力加速度的影响。本文介绍了天体(包含日、月及太阳系行星)对地球重力加速度影响的基本概念，推导了影响的计算公式，并经过误差分析，证明此公式的相对误差小于1×10-9，完全可满足精密重力加速度测量的要求。
撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字;二是内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。
论文提要:众所周知，半导体器件的各种特性参数都是温度的灵敏函数学[诸如ls(T)，B(T)，C1(T)，Cp(T)……]。集成电路将大量元件集成在一块苡片上，电路工作时，元件功耗将产生热量，沿晶片向四周扩散。但是由于半导体片及基座材料具有热阻，因此芯片上各点温度不可能相同。特别对于功率集成电路，大功率元件区域将有较高温度所以在芯片上存在着不均匀的温度分布。
但是为了简化计算，一般在分析集成电路性能时，常常忽略这种温度差别，假定所有元件者处于同一温度下。例如通用的电路模拟程序--SPICE就是这样处理的。显然这一假定对集成电路带来计算误差。对于功率集成电路误差将更大。因此，如何计算集成电路芯片上的温度分布，如何计算元件温度不同时的电路特性，以及如何考虑芯片上热、电相互作用，这就是本文的目的。
本文介绍集成电路的热模拟模型，并将热路问题模拟成电路问题，然后用电路模拟程序求解芯片温度分由。这样做可以利用成熟的电路分析程序，使计算的速度和精度大为提高。作者根据这一模型和算法，编制了一个YM-LiN-3的FORTRAN程序，它可以确定芯片温度分布，也可发计算元件处于不同温度时的电路特性，该程序在微机IBM-PC上通过，得到满意结果。
上述论文提要字数近600，显然过长，只要认真加以修改(例如:第一段可删掉，第二段只保留其中的最后几句话，加上第三段)，便可以二三百个字编写论文摘要。
关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。
主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。
主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。
例如:主题词之一等离子体。它具有概念的特性，说明它不是别的，而是等离子体应用，采用的是自然语言词汇。
关键词是标示文献关建主题内容，但未经规范处理的主题词。如，关键词原子能(其规范的主题词可能是核能)。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。
关键词:天线阵;方向图;综合;互耦;偶极子;输入阻抗(共6个)相应的英译文:
Title: A new method for array pattern synthesis
Key words: Antenna array; pattern ; synthesis; mutual coupling; dipole;
关键词或主题词的一般选择方法是:由作者在完成论文写作后，纵观全文，先出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些住处或词江，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。例如，在天线阵方向图综合方法研究(上述论文的论题)中，涉及到诸如互耦的概念、偶极子的概念以及输入阻抗的概念，这些概念所用的词出现频率较高且具有比较关键的物理意义，所以需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。
关键词与主题词的运用，主要是为了适应计算机检索的需要，以及适应国际计算机联机检索的需要。一个刊物增加关键词这一项，就为该刊物提高引用率、增加知名度开辟了一个新的途径。
引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括:研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。
引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
前言:慢性胃炎是一种常见病，其病因尚未完全阐明。认为本病的致病因素较多，十二指肠液包括胆法反流入胃，可能是其中的一个因素[1]。本文探讨了胆法反流性胃炎的临床特征。
这里，写了短短几行文字却清楚地阐明了研究背景、理由和知识空白，同时也表明了前人的工作(由标注文献[1]反映，其详细内容可通过查阅该文献获得)以及作者现在所从事的研究内容。
2016年10月17日7时49分，执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将2名航天员送上太空。
神舟十一号航天飞船成功发射升空以后，中国航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的“航天精神”再一次激励起国人的民族自豪感。航天精神如同茫茫大海中的灯塔，指引着党员干部在全面建成小康社会的征途中砥砺前行。航天精神是中华民族宝贵的精神财富，在全党深入开展“两学一做”活动之际，更值得各位党员去学习，去践行。
党员要在“学”上下功夫。航天精神是一种崇高的爱国精神，航天人员把国家利益看得高于一切，为了实现国家利益，个人可以随时牺牲一切;航天精神是一种高尚的敬业精神，航天人员“特别能吃苦、特别能战斗、特别能公关”，他们精于业务，善于钻研，乐于吃苦，勇于创新;航天精神是一种质朴的为民情怀，航天人员“特别能奉献”，他们淡泊名利，默默奉献，付出青春与热血，献出生命也在所不惜，将“一切为了祖国，一切为了成功”镌刻在星辰大海。身为一名党员，要以“两学一做”活动为契机，认真学习航天人员的爱国精神，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”;学习航天人员的敬业精神，敬业乐群，忠于职守，事思敬、执事敬、修己以敬;学习航天人员的为民情怀，“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”
党员要在“做”上见真章。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习和思考、学习和实践相辅相成、一脉相传。领会了“航天精神”，就要在平常的工作和生活中付诸实践。党员要秉持“位卑未敢忘忧国”的党性理念，爱党爱国。正如习所言，只有坚持爱国和爱党相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的。工作上要能吃苦耐劳，踏实肯干，夙夜在公，一心为民，怀有“鞠躬尽瘁,死而后已”坚定信念，努力实践，勇于创新。生活中要懂得明辨是非，谨言慎行，以身作则，当好表率。坚信一个党员就是一面旗帜，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人”。
作为一名大学教师我和同学们一起观看了两个小时的报告，杨利伟英雄详细介绍了我国载人航天事业的发展，回首了载人航天走过的不平凡历程，展望了未来。同时也从个人飞天经历和体会出发，用生动的事例讲述了“精神的力量、民族的力量、担当的力量”在促进载人航天事业快速发展、成就航天梦中所起到的重要作用。
载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中体现，是衡量一个国家综合国力的重要标志。通过观看学习，我深刻理解了在实施载人航天工程的进程中，中国航天人员牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，也铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。
50多年来，中国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，走出了一条具有鲜明中国特色的发展道路。伴随着航天事业的发展，在出成果、出人才的同时，航天科技工业培育形成了航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神。航天“三大”精神是航天文化在不同历史时期的具体体现和继承发展，是伟大的民族精神与航天实践相结合的产物，是中国航天事业之魂，也是中国航天企业文化之魂。
1神舟五号飞船零配件产地几乎涵盖了大半个中国，并以百分之百的发射率和零失败率，创造了航天发射史上的辉煌。各参研参试部门和单位为完成神舟五号载人航天飞行任务做了大量精益求精的准备工作。
从每一颗螺丝钉，每一个焊接缝，到我们在荧屏中看到的宇航员细致的检查安全系带的动作，认真地阅读飞行手册等，这一切都是高质量、高标准、一丝不苟的，是来不得一丝疏忽大意的。
可以说，航天员在训练和任务过程中的一些困难，很多情况下没有一种精神和信仰的支撑是根本无法克服的。
为了适应和耐受航天飞行带来的超重现象，航天员要在地面进行大量的离心机训练，最大要承受约8个G的过载，也就是相当于你体重8倍的负荷压在你身上，整个面部会被拉变形，眼泪会不由自主的往外流，自己根本控制不住，全身上下非常难受。训练中，航天员手里都有一个报警器，只要你感到承受不了时，就可以按响它，让工作人员把机器停下来，可是直到今天，在18余年的航天员训练中，没有任何一个航天员把这个报警器按响过。是什么支撑着他们，我想是一种精神和信仰。
而我从事教育职业，应尽心尽责，尽自己最大努力，求得不断进步，把每一件工作中看起来很小的事情都做好、做精、做细，我们的工作才能出更多的成绩，我们自身的能力也才会有所突破。在自己平凡的岗位上默默奉献、认真负责、一丝不
2苟、善始善终，永远保持主动率先的精神，满怀热情地完成每一项工作任务，从而实现自己的人生价值。也正是心中那份精神与信仰，支撑着航天人一路前行、坚持不懈。支撑着航天员忍受一切不适，在任何困难面前都不退缩。作为一个辅导员，我也应勉励同学们强化责任意识，建立担当精神，提升能力素质，来实现自己的人生目标，共建中国梦。
“我为我们的祖国感到骄傲!这是杨利伟英雄出舱后说的第一句话。如果现在回过头来让我想一想还有什么语言能够代替它，我觉得真的没有语言能够代替，当你身临其境的时候，你真的是为祖国的伟大感到骄傲。所以当我们执行完任务回来之后，祖国和人民给了我们很多的荣誉，我们真的感觉这些荣誉不是属于哪一个个人的，它更多的是属于航天人的，更多的是属于全国人民的。”
以上是我提升职业素养，发展教育的一些心得体会。今后我将以此为动力，激励自己更加刻苦勤奋，兢兢业业工作，为提高教学水平和教学质量，更好的工作。
航天精神——以大局为重、艰苦奋斗、自主创新、廉洁报国。
中国的太空部门，是目前中国屈指可数的几个在世界上处于领先地位，对中国的现代化进程有最重大战略意义的行业之一;中国太空事业的建设者们，以他们的奉献、创新和辉煌的成就，告诉我们什么才是真正的成功和中国知识分子的风采。中国的航天事业是中国国内各行业中投入和产出比率最高的行业之一，而且对中国的国家利益具有头等的战略重要性，难能可贵的是中国的航天部门多年来始终保持着中国革命的精神：以大局为重、艰苦奋斗、发愤图强、最终成为世界上独树一帜的一支重要航天力量。
中国航天工业志存高远，奋发图强和廉洁报国的行业风貌，应该成为全体中国人共同的精神财富，中国航天人的精神应该像过去的大庆精神一样，成为中国现代的进程中所有行业的楷模。中国航天事业所创造的这些有形和无形的财富，是我们这个民族不竭的物质和精神宝藏。
1、学习航天人的艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的精神
由于美国和欧洲颁布的禁令，我国很难从国外获得关键的航天技术，中国也没有参与国际空间站的活动。航天事业是具有高度危险性的职业，而中国载人航天事业还处在起步阶段，其风险之大可想而知。但在风险面前，中国航天员表现出的是一往无前的勇气，是顽强拼搏的斗志。航天员这次出舱面临着失压、缺氧、辐射和巨大温差等诸多困难。他们用艰苦奋斗、敢于牺牲的精神，向世界展示了中华民族奋发向上的优秀品质;用勇于探索、开拓创新的精神为全国各族人民树立了榜样。
2、学习航天人极其严谨的科学精神
神舟七号飞船零配件产地几乎涵盖了大半个中国，并以百分之百的发射率和零失败率，创造了航天发射史上的辉煌。各参研参试部门和单位为完成神舟七号载人航天飞行任务做了大量精益求精的准备工作。从每一颗螺丝钉，每一个焊接缝，到我们在电视中看到的宇航员细致的检查安全系带的动作，认真地阅读飞行手册等，这一切都是高质量、高标准、一丝不苟的，是来不得一丝疏忽大意的。这种不允许失败、不准有丝毫瑕疵的严谨工作作风，保证了“神七”的完美成功，也是我们应该认真学习的。
3、学习航天人志存高远、无私奉献的精神和高度的责任感
漫步太空，这个在当今世界只有美、俄才掌握的世界最尖端的科学技术，“神七”升天意味着将打破这种局面。当我们沉浸在“神七”带来的欢乐和喜悦时，当我们为航天事业的辉煌感到骄傲和自豪时，一定要认真学习航天人勇于攻坚、无私奉献的精神品质，特别是要学习他们在航天事业中表现出来的高度的责任感，学习他们以国家利益为重、志存高远、为国奉献、立足本职工作的精神。
神七的成功发射不仅为中国的科技进步提供了新的动力，代表航天事业的航天人更为我们树立了学习的榜样。它促使当代青年学生更加明确自身肩负的重大历史使命。作为一名生党员，我们更应该自觉地在日常生活、学习和工作中践行航天精神，在科学发展观的指导下，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量!
在当今教育改革如火如荼进行的大背景下，课堂教学模式的转变是我们每位教师必须面对的情况。如何能发挥学生学习最大的主动性和积极性呢？新的课堂教学模式中的“自主学习”有着不可估量的作用。
作为一名初中思想品德教师，我在授课过程中有意识的使用“自主学习”的教学新模式，在应用的过程中有些许心得与大家分享。
学生的自主学习是受很多因素影响的，如他们的认知水平，他们原有的知识经验，以及他们的能力特别是自我控制能力等。所以我认为“自主学习”教学模式在应用的时候应注意到这样的几个方面：
一、应注意学生的情感情绪方面的反映。
新的课堂教学模式提倡以学生为中心，在应用的时候就应该注意学生的情绪变化，想方设法的变学生的消极心态为积极心态，或者在学生出现对立情绪的时候能采用合适的情感陶冶法使学生对学习充满喜爱感。
二、要有合适的自学指导来引导学生。
“自主学习”并不是完全放手让学生自由自在随意发挥，而应在自学前给学生出示合理的符合教学主要内容的指导，来规范学生学习时候的.方向，而不至于偏离教学中心任务。而且由于有合适的指导还可以引发学生的探究好奇，他们带着问题去自学可以锻炼他们将学到的新知识应用于实际问题的解决。
三、应当控制学生的自学时间。
学生的注意力的集中时间是有一定的范围的，所以教师应根据实际情况而适当的控制自学时间。在学生发生注意分散之前就停止自学。
以上是我在课堂教学方面的心得，在当今新课改的大背景下，教师要不断学习和探索新的教学方式方法，掌握教学的规律，课堂上的效率才会更高。
今年来，通过学习习近平总书记系列讲话精神及山南市“转作风、重实干”评论员系列文章，使我深刻认识到强化“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”的重要性，深刻体会到在具体工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做好每一项工作，以优质的服务为群众排忧解难。
作风就是旗帜，就是形象，就是战斗力。作风事关成败，只有作风硬，才能干成事。要全面加强和改进新形势下领导干部作风建设，解决好当前最关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最直接的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。现结合学习谈几点认识和体会：
民政部门作为政府的重要职能部门，肩负着保障弱势群体的生存重任，面对众多的弱势群体，民政千部的作风关系到党和政府在人民群众心目中的形象和威信。尤其作为一名党员干部，在工作和生活中要谨慎细致，凡事多问一个为什么，坚持慎独、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，要经常想一想怎样才能真正做到为民、务实、清廉，始终保持共产党人的政治本色。
加强机关干部作风建设，就要在干部中大力弘扬正气，以有为的状态，抓工作促落实。一要弘扬敬业作风。敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽贵。
岗位意味着责任，只有对岗位工作数业，オ会全力以赴，才会自发自动、高标准、高质量地完成工作。爱岗敬业就是要立足本职工作，以高度的责任心、认真负责的工作态度、饱满的工作热情、勇于奉献的工作精神、乐于创新的工作意识，才能更好的胜任自己的岗位，在平凡的工作岗位上创造价值。为此，加强和改进工作作风，首先必须培养干部队伍的敬业精神，要通过开展强有力的思想政治教育，使干部确立强烈的责任心和事业心，促使自觉地把工作当作自己的事业，把个人的价值融入到事业之中，让敬业精神植根于每个干部的脑海，树立热爱工作的信念，培育敬业精业的习惯，不断激发干部工作热情，使每个千部自我鞭策，锤炼自己，塑造自己。
二要树立为民形象。树立为民形象要求每一个共产党员特别是领导干部要亲民、爱民，弄清楚群众到底想什么、盼什么、争什么，真正把群众的冷暖、安危放在心上，把群众最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落实。要体察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，不搞浮夸虚报的假政绩，不搞徒有虚名的达标活动，不搞“形象工程”，把有限的资金集中用在事关经济社会发展大局的重要领域和项目上，用在解决关系群众切身利益的重大问题上。
三要牢记为民宗旨。必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后这个原则不能变：强化党员意识必须加强组织纪律性，每一位干部都应该明白，组织上入党只是一生一次，但思想上入党是生一世的，必须活到老、学到老、改造到老，只有思想上保持了先进性，才能在行动上体现先进性。做到关
键时刻站得出来。每一位干部都要经常重温入党誓词，想一想向党承诺过什么、向党保证了什么，时常反思和检查自己在个人利益与国家利益、集体利益、群众利益发生冲突时，是否能够高风亮节;在急难险重任务面前，是否能够挺身而出;在生死危难关头，是否能够豁得出去。
四要注重工作实际。实干兴邦，空谈误国。机关干部要加强作风建设，必须坚定不移地把讲实话、办实事、求实效贯穿于整个工作的全过程。在工作中坚持实事求是、求真务实的作风，发扬求真务实精神，大兴求真务实之风，使干部把心思放在事业上，把精力投在抓落实上。干部都要强化时效观念，说了就干，定了就办，对确定的各项工作任务，要坚持特事特办、急事急办，紧事快办，当天能办的事不拖到明天，该自己办的事绝不推给别人，做到对上级的决策部署落实快、不拖拉、不误事，对下面要求解决的间題不推诿、不扯皮，以“快、准、细、严”的工作作风，抓好落实，使各项工作不断改进、完善和优化，工作质量和效率不断提高。
科技论文是对创造性的科研成果进行理论分析和总结的科技写作文体。是报道自然科学研究和技术开发创新工作成果的论说文章，它是通过运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，来分析表达自然科学理论和技术开发研究成果的。而《科技论文写作》就是指导学生怎样撰写科技论文一门课程。现就小学完这门课程后的收获及感想作总结如下。
关键词：科技论文;写作;规范;毕业论文。
一. 课程主要内容
科技论文是对创造性的科研成果进行理论分析和总结的科技写作文体。是报道自然科学研究和技术开发创新工作成果的论说文章，它是通过运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，来分析表达自然科学理论和技术开发研究成果的。本课程设置的目的与任务是培养学生科技论文写作能力，帮助大学生掌握即将面临的毕业论文写作规范，进一步引导学生梳理本专业的理论体系，选取自己感兴趣的专业方向，学会如何阅读消化文献、制定研究计划、进行研究结果分析，提高论文的写作水平，帮助学生提高科技论文写作的专业素质。科技论文写作课，主要是针对本科学生开设的一门语言工具课程，主要讲授科技论文的特点、作用，科技论文写作过程中的选题、资料检索、表达方式及语言的运用、科技创新思维以及学术论文的写作与发表，学位论文的写作与答辩等内容。
老师给我们讲述的课程共分为科技论文的分类;科技论文的常见结构;科技论文写作的一般性方法;科技论文写作中的一些基本道德规范等几个版块。具体内容为：1.科技论文的概念和分类(学术性论文;技术性论文;学位论文;其他);2. 科技论文写作与发表的方法步骤、注意事项及意义(科技论文基本结构及总体要求;如何突出重点、先进点;科技论文写作程序;标题的写法;作者署名的意义、条件及格式;关键词的意义及写法;摘要的写作方法;英文标题、英文摘要的写作;引言的些技巧;学术类论文正文的层次结构;技术类论文正文的层次结构;针对仿真实验的写作手法;结论写法要求;辅文部分的写法;参考文献的运用及其著录规则;综述类论文的写作思路;自然科学学位论文的写作;插图的处理及技巧;表格的处理及技巧等);3 科技论文的特点和写作要求(科技写作的科学性;科技写作的专业性;科技写作的实用性;科技写作的规范性;科技写作的可读性); 4 科技论文规范表达的概念与作用(数学符号的有关规定;量的有关规定;关于单位与词头的使用方法;关于数字用法的规定;部分下标符号等)。其中，重点讲述了综述格式和写作方法，开题报告的写法，毕业论文的写法，实验结果记录的处理，文献的检索，专利的申请方法等。并对论文中作者署名，作者联系方式，摘要，关键词，前言，正文，总结，参考文献等的规范要求作了详细的讲解。
二. 学习心得
《科技论文写作》这门课已经结束，在此谈一下个人学习心得。
上面已经说到，《科技论文写作》主要是针对本科学生开设的一门语言工具课程，主要讲授科技论文的特点、作用，科技论文写作过程中的选题、资料检索、表达方式及语言的运用、科技创新思维以及学术论文的写作与发表，学位论文的写作与答辩等内容。所以对我们本科生而言是极为实用的，也是极为重要的，正如一位科学工作者所说："我们为什么需要在写作上如此认真努力 原因很简单.一个研究结果只有在被别人使用时才有意义.而想被别人使用,文章必须能引起其他科学家的兴趣,而且得保证其他人能看懂并可以重复和再现你的结果.只有可以被理解的研究才会被重复,也只有可以被再现的工作才能导致别人的引用和跟踪.而你的论文被引用的数量常常用来衡量研究的影响力.从某种角度看b, 写作就像是把你的工作成果推销给其他的科学家."
学习了这门课程，我感觉自己在以下三个方法的水平得到了提高：
知识方面：通过本课程的学习，掌握科技论文写作的基本原则及常用方法;掌握将试验研究结果加工整理为符合规范要求的科技论文的方法;掌握论文摘要、正文和参考文献的写作技巧，等等。
能力方面：通过课程教学，提高进行科技论文写作的能力;具备将试验研究结果加工整理为符合规范要求的科技论文的能力,以及具备科技论文编辑的基本能力等。
素质方面：通过课程教学，培养了严谨求实、理论联系实际的科学态度;培养了独立地获取知识和综合运用知识的能力;培养了分析问题和解决问题的能力;提高了综合素质。
以上就是我关于《科技论文写作》这门课程的学习心得。这门课程知识性强但趣味性低，虽然比较沉闷，但我们的任课老师王老师很照顾我们的情绪，时不开点小玩笑，弄点小幽默，总体上来说整个授课过程还不算“痛苦”。在此感谢我们的任课老师王华磊老师!
三. 对课程的建议
该门课程已经结束,现在就个人想法提一些建议：
首先,讲课与讨论相结合。对一般的知识、概念、公式推导过程引导学生自学掌握。采用以学生为主的启发式、交互式、讨论式的教学方法，调动学生主动参与课堂，在课堂上动脑思索、动口表达，培养学生的学习能力和思维方法。
其次，随着毕业的临近，这门课程应该有更强的针对性，把主要指导放在学生毕业论文(学位论文)这一块上。比如多讲解一些写论文需要掌握的东西，如何撰写开题报告、制作毕业论文ppt等。展示一些历年毕业生的论文范文，评析优点和不足。给学生一些实验数据作材料，尝试按毕业论文规范要求撰写论文，然后由老师批改。我想这样同学们在写毕业论文时就不会象无头苍蝇一样，无从着手了。
科技论文它是科学技术人员在科学实验(或试验)的基础上，对自然科学或工程技术领域里的现象(或问题)进行科学分析、综合和阐述，从而揭示现象(或问题)的本质与规律的科技论文。按照写作目的不同，科技论文可分学术论文和学位论文两类，学术论文是为了在学术会议或学术刊物上发表;学位论文是为了申请相应学位，以表达作者的研究成果，体现作者的科研能力。撰写一篇好的科技论文，在写科技论文之前我们应该做好前期准备工作。
科技论文写作包括论文的前期准备工作和论文的撰写。读者在研读一篇文献时首先关注的是文献的摘要，因此摘要在论文写作中占了很重要的作用，很多学者在任何撰写论文摘要方面作了很多工作【1,2】。一篇论文的引言起着引导读者阅读和理解全文的作用，如何撰写引言也是科技论文的重要组成部分【3】。
科技论文写作的前期准备工作一般包括以下步骤：调研,选题,查资料,制定研究方案,论证,开始实施。
首先对拟开展研究的领域进行全面的调查：了解目前国内外的研究现状;已经解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决;我们可以解决哪些问题，有无价值，等等。
然后在调研的基础上正确选题，选题时我们要考虑如下原则：要注重创新性，社会效益，前沿性，可操作性，要尽可能选择自己熟悉或者感兴趣的题目，要避免与他人重复，同时要考虑自己的人力、财力和物力。
确定选题后，要进一步查阅资料，分析实验或者理论方法，学习相关知识，借鉴别人的思想和方法，形成自己的思想方法并列出具有可操作性的详细研究计划。查找资料时已知作者、杂志名称、卷(年份)、页码，可以从杂志中查找想查阅的文章。也可从杂志作者索引或者主题中查找，通常学术杂志在每一期都按主题和作者列出目录;在年终一期按主题或者作者列出总的目录，可以从中查找相关文献。
科技论文是我们的科学技术研究成果的书面表达形式。其结构包括:1论文标题，2作者及其单位，3内容摘要，4关键词或分类代码，5正文(a引言,b实验描述或者理论描述,c结果与讨论,d结论),6 参考文献.
标题应该尽可能具体一些，题目的大小要根据论文的内容而定，覆盖主要内
容或者信息，也应该吸引读者，不能太长，最好不多于25个字(或20个英文单词)。并且应该避免附标题。通常是“短语”，不是“完整的句子”，在极少数情况下使用疑问句或完整句子作为论文标题。
摘要包括四要素：研究工作的方法，问题，结果，结论。论文摘要的语言要精炼、准确，尽可能不出现第一和第二人称，英文摘要通常使用被动语态。
引言包括研究的理由、目的、背景。包括问题的提出,研究对象及其基本特征,前人对这些问题做了哪些工作, 存在哪些不足,希望解决哪些问题,该问题的解决有什么作用和意义,研究工作的背景是什么。对论文中的理论依据,实验基础和研究方法,如果是沿用已知的知识,只需提及一笔,或注出有关的文献;如果要引出新的概念和术语,应加以定义或阐明。预期的结果及其地位、作用、意义要写的自然、概括、简洁、确切。
对于理论性科技论文正文的写作要求用理论分析或计算分析来证明论文观点的正确。对于研究对象进行精确的描述，定量地揭示各因素之间的关系，在写作方法上，常用举例、推理、反证、类比、对比、因果分析、归谬法等。在写作要求上，应论点明确而惟一，论据充分而必要，层次清楚，结构合理，逻辑性强。
科技论文的结果是整个论文最实际的东西，我们应该是客观的描述，一般不加任何讨论，一般来讲，这个比较好写，主要是图表的集中。结果的描述上也要注意层次之间的安排，要按照条理性的要求分别描述，显得有逻辑性一些。在结果分析与讨论的基础上得出结论，结论的语言要精炼、准确，可以使用第一人称“我们”。结论来自结果与讨论;摘要来自结论(语态发生变化);标题可以从摘要中提炼。
参考文献中只写最必要、最新的文献。文献要精选，仅限于著录作者亲自阅读过并在论文中直接引用的文献，而且，无特殊需要不必罗列众所周知的教科书或某些陈旧史料。只写公开发表的文献。采用规范化的格式。关于文后参考文献的著录已有国际标准和国家标准，论文作者和期刊编者都应熟练掌握，严格执行。
多阅读，多摘抄，多练习是提高论文写作水平的必经之路。一定要多阅读自己相关领域的经典文献，要学会有规律的总结和分门别类的收藏;当你到写作阶段的时候，就不能简单的要求我知道这篇文章讲什么内容，而要进一步理解这篇文章的精华在那里，作者是如何组织文章结构的，用了哪些经典的表达方法，要把其中自己要用到的句型，表达方法抄下来或做上记号，然后比较多篇文章对同
一个问题的表述，选择自己最喜欢或最适合你文章情况的表达句型，简单的说就是先模仿而不是创造，尤其对英语写作而言更应该是这样。
在论文写作前之前，要花大量时间去构思，自己还不清晰的问题，要不断和别人讨论，当思路逐渐清晰的时候，写下几个关键词，把文章的结构、框架初步理请，然后找一个安静的地方，花上几天时间去成文。
文章写完的时候，先放几天，然后再拿出来读读，看看自己能否看懂，看看自己能不能说服自己，这个过程也许要多进行几次。然后进入艰难的修改程序，让老师或者同学来读，来帮你修改。这个过程可能要十几次或几十次。第一篇文章往往是最难的。
5. 结论
科技写作是人类社会实践的反映，生产实践是科技论文写作产生并赖以发展的源泉，了解人类物质生产发展史就是科技大发展史，也是科技论文写作的发展史。如何撰写一篇好的科技论文是我们奋斗的目标。本文通过学习科技论文写作的基本知识、基本技巧、基本要求，深刻体会到了科技论文写作的重要性。对科技论文的写作有了一定的了解。
摘要：
本文结合科技论文写作课程的内容，浅谈了科技论文的学习心得，提高大学生科技论文写作能力的方法以及应考虑投稿的因素，科技论文如何投稿，在以后的科技写作中能够掌握写作规范，提高写作能力，培养创新能力。
关键词：
科技论文特点;学术性;理论性;规范性;学术道德;科技论文投稿;
1引言
科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章,是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告。科技论文是以科技新成果为对象，采用科技语言、科学逻辑思维方式，并按照一定的写作格式撰写,经过正规严格的审查后公开发表的论文。写科技论文的目的是报告自己的研究成果，说明自己对某一问题的观点和看法，接受同行的评议和审查，以图在讨论和争论中渐进真理。理解科技论文的定义，有利于科技论文的写作和发表。 科技论文写作的课程内容包括科技论文写作的目的、意义、特点、写作方法以及科技论文需要遵循的各种标准、规范、语言习惯等。该课程是研究生教学的重要组成部分，很多高校已将其列入必修课程，并不断地进行改革，以加强对研究生的培养。课程采用课堂讲授、专家讲座、分析讨论、写作实践等多种方式使研究生掌握科技论文写作的内涵与写作方法，提高科技写作能力，顺利进行科学研究，对学生生的成长发挥着重要的作用。
2科技论文特点
2.1创新性
(1) 理论型科技论文是新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录。技术型科技论文是已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。也就是说没有新的观点、见解、结果和结论，就不成其为科技论文。科技论文是科学和技术进步的科学记录和历史性文件，没有新意的论文又怎能体现科技的发展。
(2) 创新性是科技论文同其它科技文章的基本区别。如科技报告和综述等具备科学性、学术性等特点，但可不具备创新性特点。创新性或新意是写作与发表每篇科技论文必备的条件，但只有创新性或新意还不够。
(3) 科技论文都应是“新”的，但其创新程度有大小之分。 “首次提出”等词一般是指具有重大价值的研究成果。
(4)科技论文是报道自己的新研究成果，与他人相重复的研究，基础性知识，具体过程或数学推导，给出参考文献或作简要交代就够。科技论文的写法应避免与教科书、实验报告写法等同.
2.2 科学性和准确性
(1) 科学性是科技论文同一般议论文以及一切非科技文体的基本区别。科学性主要包括两方面：一方面是指科技论文的内容是科学技术研究的成果。另一方面是指科技论文表达形式的科学性和实事求是的科学精神，即科技论文的结构严谨、思维符合逻辑规律、材料真实、方法准确可靠、观点正确无误。准确性主要是指科技论文的实验过程、实验结果具有可重复性。科技论文中不要用“据估计、据统计、据报道、据观察”等词。
2.3 学术性或理论性
科技论文的学术性即理论性。学术性是科技论文同其他科技文章的基本区别。所谓学术是指系统和专门的学问，是指有较深厚的实践基础和一定的理论体系的知识。科技论文学术性是指一篇科技论文应具备一定的学术价值(理论价值)。一篇科技论文的学术价值一般包括两个方面：1.对实验、观察或用其他方式所得到的结果，要从一定的理论高度进行分析和
总结，形成一定的科学见解，包括提出并解决一些有科学价值的问题;2.对自己提出的科学见解或问题，要用事实和理论进行符合逻辑的论证与分析或说明，要将实践上升为理论。
2.4 规范性
科技论文必须按一定格式和要求进行规范写作。如科技论文的参考文献著录应规范，文字表达应规范，语言和技术细节应采用国际或本国法定的名词术语、数字、符号、计量单位等。科技论文要求准确、简明、通顺、条理清楚。
3构建学术道德
当前，研究生学术失范和学术不端行为屡见不鲜，如编造、篡改实验数据，抄袭剽窃他人成果等。这些行为不仅有害于研究生个人的成长，而且是对科研事业的亵渎，造成了极其恶劣的影响。科技论文写作中，要注重培养学术道德。提高对学术道德和基本学术规范的认知能力。科技学术论文，顾名思义，首先是从科学性出发，保证论文写作的真实性，不得带有个人的好恶和偏见，更不得主观臆断，必须切实地从客观实际出发，杜绝在写作过程中的伪造，篡改数据等弄虚作假的行为。其次，要从创造性出发，保证写作的独创性，强调学术论文要突出自己的工作和见解，有创造性
4提高大学生科技论文写作能力的方法
科技论文的写作过程是创造性思维深化的继续，是进行思维训练和素质教育的最佳载体。大学生科技论文写作水平的高低反映了大学生对客观事物本质的把握能力，以及对问题进行辩证分析和客观预见的能力。培养大学生科技论文的写作能力，需要从大学生思想、文化、专业、心理素质等方面进行教育。
(1)编写具有针对性的教材。大学生科技论文写作课，首先应编写具有针对性的教学教材，科学设置写作教学模块，对大学生的写作理论、素养和能力进行系统培训，并正确定位大学写作教学与社会岗位的关系，以专业能力和职业要求来归类设置写作教学课程模块，系统培养大学生的写作综合能力。我校目前有一些专业已经开设了科技论文的选修课，有些课程也包含一些科技论文写作的基础知识，但目前仍存在对科技论文写作课重视不够、师资力量不足、课程结构不合理、与学生专业相脱节等问题。在写作教学中，应淡化学科性，突出专业指导性和未来职业针对性。
(2) 制定切实可行的措施，保证论文写作的质量。大学生科技论文写作主要在课程设计和毕业设计两个教学环节，从各院系主管教学的领导、导师到教学秘书都应高度重视科技论文写作，把对论文写作质量的管理当做一项工程来抓，强化监督机制，制定有效的措施，保证这两个教学环节的有序进行。对由于自主择业等问题造成的负面影响，指导教师应该加强管理和督促，使学生从思想和行动上切实重视科技论文的写作。
(3) 导师制在提高大学生科技论文写作水平中具有重要作用。在高校连年扩招的影响下，目前高校普遍面临着师生比偏低的严峻情况，很多学校被迫采取大班授课的教育模式。使得学生参加科学研究的机会更少，因此很多学校逐渐开始实施导师制。学生在导师指导下有步骤地进行科学研究，导师可以全面、深入地了解学生的个性和特长，因人而异地制定其学习计划，鼓励和引导学生参加科研活动，使学生在实践过程中，结合所学知识，多进行科技论文写作的实践，从而不断提高科研创新能力。大学生导师制是提高大学生科技论文写作能力的有效探索
5科技论文投稿应考虑的因素
论文定稿后,面临如何选择投稿目标刊。选择原则是根据自己论文水平，在争取发表的同时，获得最大的投稿价值。所谓投稿价值是指论文发表所产生影响的总和。最高的投稿价值可概括为：论文能够以的最快速度发表在能发表的最高级刊物上;并能最大限度地为需要的读者所检索到或看到;能在最大的时空内交流传递。它是投稿追求的最高目标。了解科技论文投稿应考虑的一些因素，并利用目标刊的征稿启事或作者须知，通过浏览目标刊近期已发表论文的目录和内容等获得目标刊的动态和变化情况，有利于选择投稿期刊。
6科技论文投稿
科技论文是科研成果的具体体现,是作者心血的凝结。论文完成写作后,一般都希望及时在相关专业刊物上发表，要提高论文投稿的命中率也有一定的技巧。
(1) 了解所投刊物，了解刊物的性质、宗旨和类别，一个刊物的性质和办刊宗旨可以从以下几方面去了解:一是看刊名。二是看栏目设置。三是研读刊物。这是进一步了解刊物的最好办法。通过研读刊物,能了解刊物的出版周期,是否为核心期刊或统计源期刊,是纯学术期刊、综合性期刊还是科普信息类期刊,了解刊物的特点、特色,以及刊物的作者群和读者对象等。
(2) 关注刊物的年度报道计划和重点 许多刊物在每年年初,会在刊物的适当位置公布当年的报道计划和重点,这是刊物提供给作者的重要信息。只要在该刊的报道计划之内,投稿命中率一般较高,有的论文虽然创新点不多,但因为在刊物报道重点范围之内,编辑部也会在第一时间内优先录用。
(3) 熟悉刊物的“投稿须知” 由于刊物性质、宗旨、类别、特点等的不同,每一份刊物对稿件都有自己独特的要求,包括写作格式、注意事项等,这些要求在“投稿须知”中一般都较为详细地作了规定。熟悉刊物的“投稿须知”,写作时注意与刊物的要求相一致,会大大减少论文退修的概率,缩短论文的录用时间,对提高投稿命中率也有很大的作用。
(4) 及时了解编辑部对稿件的处理进度 每个编辑部都有一套相对固定的稿件处理流程,整个流程有许多环节。有的环节作者不需要了解,但有些环节作者如能了解一二,对于自己的论文何时投寄、何时会有录用意见、何时能出版,能做到心中有数。
(5) 听取编辑对不采用稿件的具体意见。因为论文不被采用的原因很多,大致有:一是专家从思想性、科学性、真实性、实用性等方面审阅后认为不能采用;二是别的刊物已经发表了类似的或更好的论文;三是论文不在刊物的征稿、用稿范围之内;四是由于写作方面的原因不被采用;五是因保密原因不被采用;六是可能编辑部的来稿太多,以“优中选优”的原则筛选淘汰掉的。建议:当论文不被采用时,通过刊物编辑,了解不被采用的具体原因,听取编辑对论文修改的意见和建议,作适当修改后,再投往该刊或者其他刊物。
7结束语
本科技论文是在我的导师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。指导我掌握科技论文写作的基本原则及常用方法,加深了我对科技论文写作的认识，同时,也建立起严谨求实,实事求是的科学态度。为我以后的论文创新提供基础。
参考文献
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1173 2020年学习贯彻全会精神理论文章研讨发言材料 “治国有常，而利民为本。”xx届五次全会深入贯彻落实党的十x四中全会精神和xx九次全会部署，在推进治理体系和治理能力现代化中，始终坚持以人民为中心的发展思想，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，在改革发展创新中努力补齐民生短板，全面提升社会治理水平，让人民群众有更多幸福感获得感安全感。全市各级各部门要认真学习领会全会精神，按照全会的安排部署，以实现和维护群众权利为核心，充分发挥各级政府的组织主导作用，积极吸纳社会组织等多方治理主体参与，大力解决群众的操心事烦心事揪心事，完善社会福利，保障改善民生，化解社会矛盾，促进社会公平，维护社会和谐。
紧密对接群众需求，不断提升公共服务供给水平。要着力深化教育体制改革，积极推进“集团化”“联盟化”办学和优质资源均衡化。要全面深化医疗卫生体制改革，针对“看病难”“看病贵”问题，大力推进“四医联动”，加快医联体、医共体建设，持续深化x医疗合作。要全方位推进城市提升，不仅做好基础设施改善、市容市貌提升、老旧小区改造，更要全力保障铁路、机场、客运枢纽等重大项目如期竣工使用。要持续加大保障力度，不断扩大覆盖范围，确保城乡困难群众生活有保障。要完善保障制度，统筹实施城乡居民医保，进一步提高大病保险报销比例，实现基本医保、大病保险、医疗救助“一站式服务、一票制结算”。要扎实做好退役军人服务管理工作，加强日常教育管理，全面落实优待安置政策，扎实推进保险接续，积极帮助退役军人就业创业，在全社会营造尊崇军人的浓厚氛围。
及时回应社会关切， 打造优良发展环境。
要积极营造优质高效的政务环境， 充分利用大数据，实现3000余项服务事项网上办理。
要积极营造利企惠企的市场环境，全面落实降税减费政策，大力推进“双随机一公开”监管，全力压缩审批事项，缩短审批时间。要营造宽松便利的融资环境，帮助企业利用各类基金进行融资，不断激发民营经济的发展活力和创造力。要积极营造公平公正的法治环境，尊重市场经济规律，通过市场化手段，在法治框架内调整各类市场主体的利益关系，完善社会信用体系建设。
聚焦防范化解各类风险隐患，全力打造和谐稳定社会环境。要坚持防患于未然，结合开展防范化解重大风险专项整治行动，全面深入排查整治各类隐患，坚决防范重特大事故和群体性事件发生。要有效化解历史遗留和信访积案问题，深化专项斗争，加强社会治安综合治理，严厉打击各类违法犯罪行为，确保社会大局安定有序和谐稳定，不断提升人民群众的幸福感安全感。
坚持共建共治共享，不断提升社会治理水平，是推进治理体系和治理能力现代化的重要方面。只有我们不断健全幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶的国家基本公共服务制度体系，注重加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，不折不扣兑现对人民的承诺，才能使改革发展成果更多更公平地惠及全体人民。
经过细致的筛选趣祝福编辑为大家整理出了一篇最新的“大讨论心得”。平日里，我们总会在生活中得到感悟，写一份心得体会是记录感悟最好的方式。心得体会的正文是心得体会的重中之重。请收藏好，以便下次再读！
按照学区的安排，我随同其他学校校长前往##等11所学校进行了参观学习，3上午又参加了校长小结讨论会。在参观学习中，通过一看学校的环境、二听校长的介绍，感受了学校厚重的文化教育和鲜明的办学特色，其先进的教学管理经验，值得我们借鉴。
苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上领导”，这些校长们都较好地实践了苏霍姆林斯基的理论，找准了学校管理的切入点，努力实现着从经验型、业务型向思想型、研究型的良好转变，无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们的学校，都能深切感受到他们明确、清晰，既具前瞻性又具科学性的办学思路、办学理念。东岳中学就留下了很深的印象。“一年整顿规范、两年初见成效、三年争区示范性中学、五年争创市级示范性中学”，体现了近期目标和中远期目标的统一，既贴近学校实际，又符合学校自身的定位。“一切为学生着想，为一切学生着想，为学生的一切着想”，体现着“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化—特色化—品牌化”办学目标。通过看到的听到的，我所接触的几位校长都比较了解先进的前沿的教育改革发展信息，熟悉教育政策法规，有明确的办学思想，超前的办学理念，清晰的办学思路，准确的学校定位。一些提法、做法既符合大环境，大氛围，又切合学校、教师、学生的实际。
为每一个学生全面发展提供优质的教育服务，关键在于质量。然而办学质量的提高不是一个自发的过程，而是科学、规范管理的结果。学校作为多结构、多层次的复杂系统有着自身发展的逻辑，要促进学校可持续发展，应有合理的机制保障。要克服教育管理过程中的随意性，使管理规范化，运作更清晰；要规范教学管理过程，使教学管理标准化、科学化、法制化；要规范教师的教育行为，使每位教师有准确的行动准则和指南，使每项活动有章可循、有法可依；使学校各级人员的职责权限明确、效率提高；使学校资源配置更合理，现有资源得到更充分的利用与整合。##中学“钢班子带铁队伍”、“刚性的制度、人性化的管理”都较好地体现了现代学校管理理念。领导班子管理突出了民主、科学，抓和谐，在其位，谋其政，尽其责；工作作风力求务实，说了就办，说了就干；中层机构建全，人员配备得力，责权分明；规章制度完善，渗透到了学校教学、常规、后勤、教辅等各个环节，各个方面；向下放权，充分发挥了各级各类人员的积极性，教师怒气少了，心态顺了，学校的人气旺了，形成了学校发展合力，基本实现着规范、民主、科学的管理，体现着低重心软性管理。
重视教师队伍综合素质的提高，开展校际交流等途径坚持塑造高素质的教师队伍。对教师实行人文管理，鼓励教师主动发展，力求使每一位教师的心灵得到舒展。实行制度管理，强调其岗位责任意识，倡导敬业精神，规范教师行为。实行目标管理，挖掘其优秀品质，最大限度的发挥潜能。实行年级管理，强调团队意识，使其具有善于沟通的品质和能力，具有设身处地为他人着想的品质，能够很好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学校的发展。
重视校园文化建设，都注意花大力气加强校园的净化、美化、绿化、知识化等“四化”建设，精心规划学校的每一个角落，整个校园环境的布置都透露出浓厚的人文气息，使学生在潜移默化中受到教育。一进##小学的大门，就看到的是一个干净、整洁优美的校园环境，看到的是一个良好的育人场所。
学生管理工作一直是我校管理工作的薄弱环节，几所中学实行的从年级组为主线、班主任为核心的“无空档式”管理和以“禁吸烟、喝酒、逛网吧、带手机、带mp3、打架”等为内容的“六禁”措施，渗透到了学生管理的各个时段，各个环节，为我校生管工作提供了很好的借鉴，由于我校特殊的地理环境因素，生管工作更需要家长、社会的共同协助。
此次参观考察我学到了很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，激发了工作热情。他们的成功实践告诉我，学校教育教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，教师队伍的素质是可靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。在今后的工作中，我将继续按照起点高、思路清、操作实的要求，不断提高管理水平，不断提升学校教育教学工作水平，与学校其他领导一起为仁化学校的辉煌明天努力奋斗，为促进内官经济社会又好又快发展做出自己应有的贡献。
文化大讨论心得体会正文：文化大讨论心得体会根据县委关于开展执行文化大讨论活动的要求，本人参加了教育局召开的学习动员大会，并开展交流学习，通过学习之后谈谈体会。本人就学习《干出特色来》这篇文章谈谈一点体会。《干出特色来》这篇文章着眼点有两点：一是要干出特色来就必须从实际出发；二是要干出特色来就必须与时俱进。把握好两点，关键在于找准省的决策精神与临高本地实际的结合点，把实施决策的原则性和解决问题的灵活性统一起来，提出切实可行的实施思路和具体措施，创造性地开展工作，如陈书记提出的“四为三干”和抢滩精神。要有完成执政目标、实现执政使命的“自觉”，积极适应实践发展的要求，敢于在思路、制度、体制、机制、方式上打破旧的条条框框的束缚，大胆探索新的发展举措，努力做到“五破除五增强”，即破除墨守成规、循规蹈矩的思想桎梏，增强改革创新的意识；破除盲目乐观、自我感觉良好的心态，增强争先创优的意识；破除安于现状、固步自封的惯性思维，增强开拓进取的`意识；破除个人主义、本位主义的狭隘站位，增强顾全大局的意识；破除牢骚满腹、怨天尤人的不良情绪，增强脚踏实地创业发展的意识。以开拓求突破，以创新求发展，使科学发展的实践体现时代性、把握规律性、富于创新性。大道理是这么讲，但面对现实，面对岗位，作为教研室副主任，该如何做呢？一、要有强烈的事业心和工作责任心。我想，具有高度的事业心和责任心，是做好一切工作的首要前提。有压力才有动力，有紧张感才有紧迫感。既然担当了这个职务，就必须对事情认真负责，全身心的投入到工作中去，特别是融入到教研班子和集体中去。二、依托学习，找准方法，提高业务水平加强学习，不断提高业务素质是执行力强弱的物质基础。要提高执行力，仅靠提升思想境界、强化责任心是不够的。现实中，绝大部分人都想把工作干好，都想在工作上取得突出业绩，没有谁真正想甘为人后，但为什么实际工作效果却千差万别呢？除了思想境界不高、责任心不强以及环境差异外，个人业务素质欠缺、能力难当其任恐怕是最主要的原因。古人云，吾生有涯而学无涯。只要结合自己的实际情况，转变观念，紧密结合时代和当前发展的需要，要与时俱进地学，学习政治理论，提高政治思想觉悟，学习专业知识，提高业务水平，加强自身修养，提高境界，有着高尚的精神追求。不断加强职业道德的学习，提高自身综合素质。由被动学习变为主动学习，由要我学习变为我要学习。 要“学”与“思”相结合，要结合本身的实际来思考，而不是被动和机械的学；要“学”与“用”相结合，要在实践中检验和完善理论，再反过来指导实践。只有这样，才能把真中国大学网（）
座谈讨论心得感悟
众志成城的力量是无穷的，这一点在我们的座谈讨论活动中得到了淋漓尽致的体现。
在本次活动中，与会者们来自不同行业、不同领域，但是每一个人都带着自己的实践经验和独特见解，针对主题问题进行深入探讨。活动中，我们没有固定的主持人，每个人都可以自由发言、发表自己的观点。这种民主、平等、自由的形式，让大家更愿意表达自己的观点，也更容易接受别人的不同看法。
通过讨论，我深刻理解到了众人拾柴火焰高的道理。每个人都有自己的专业领域，对于不同的问题也有着独特的见解和思考方式。如果困境中单打独斗，可能会走错路程，或者浪费不必要的时间，但如果有了大家的意见和建议，那么我们可以更快地找到正确的方向。
另外一个让我印象深刻的是，这个活动没有任何的排场和浮夸，每个人都是真诚地与大家分享自己的经验、看法和领悟。活动中每个人都非常认真地听取别人的意见，也给予了建设性的反馈。这种谦虚、平和、包容的氛围，可以说是远离了职场上的浮华和虚伪，让人感到非常温馨和融洽。
此次活动让我深刻感受到了团队合作的重要性，也更加认可了人与人之间的互相依赖和协作。在工作和生活中，要更加注重团队合作，倾听和理解别人的观点，不断认知自己的局限性和不足，找到自己的定位，挖掘团队的潜能，做出最好的成果。这样才能使自己更加快捷、稳健地成长，也可以带领团队获得更多的成功。
最后，值得一提的是，这次活动中融洽的氛围和深厚的人际关系让人感到非常自豪和欣慰。全场笑声不断，友谊和团队精神在互助共赢中得到了充分的体现。这样的氛围和活动，不仅可以增进人与人之间的情感关系，还可以最大化地提高工作效率，实现人团两利的境界。
总结来说，这个座谈讨论的活动本身就是一次有益的人籍交流、情感沟通和知识拓展的机会。在无形中，会议为我与他人之间的信任和理解打下了基础，让我认识到了人际交往的重要性。同时，也有助于发现自己的不足和提高思维能力。这次活动是一次难能可贵的经历，希望大家都要珍惜，知行合一，不断往前推进，取得更高的发展。
共青团作为党的助手和后备军，党是联系青年的桥梁和纽带，团课知识的教育引导广大团员青年永远跟党走。通过今天的团校开班典礼暨团学干部培训，激励我要善学善思，积累学识，以实际行动争做有理想有抱负有作为，综合素质全面发展的知识青年，树立共产主义远大理想，以团歌为号召，团旗为标杆，团徽为荣耀，成为一名合格的共青团员。
作为一名团学干部，首先我要真正做到思想上重视，课后领会，增强共青团凝聚力;其次要积极服务同学，真正帮到同学，充分发挥模范带头作用;然后认真学习党团的历史宗旨奋斗目标等，树立正确的世界观、人生观、价值观，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用，不断提高为人民服务的本领。
通过王菲菲老师的“增强团员意识”主题培训，我对中国共产主义青年团有了深刻的认识。团员意识是团员在观念上自觉形成的区别于一般青年的意识，是团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础和行为准则。新时期团员意识主要包括：政治意识，组织意识和模范意识，通过团员意识培训，全面提高团员队伍整体素质，充分发挥广大团员模范作用。在团课的学习过程中，让我们全面地认识了共青团，全方位了解了共青团的社会职能，深刻理解共青团现实和长远的工作任务，从而找准了自我位置，认清责任，积极努力地做一个合格的共青团员，在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的先进性。共青团是中国共产党的助手和后备军，所以共青团扮演着重要的角色。在这其中必须努力学习一切团和党的章程，贯彻和执行党的基本路线和各项方针、政策，带领我们实现共产主义的远大理想和祖国的统一，为振兴中华的远大理想而奋斗。中国共青团是共产党的后备军，二者是相互关联不可分割的。开展增强共青团员意识主题教育，是从源头上切实加强党的先进性建设，巩固党执政的青年群众基础的重要举措，是坚持党建带团建、团建促党建，增强共青团的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力的实际行动，我在这次对全团有重大意义的教育活动中也受益匪浅。
今天第一次上党课，我感到倍加光荣，万分自豪。我彻底被党的光辉所笼罩，为党思想的深度而折服。我觉得获益匪浅。
这次党课让我对党的性质与宗旨有了很深的体会，施荣瑜老师的谆谆教诲也让我对党有了进一步了解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。坚持党的这种性质，是在新的历史条件下，巩固党的阶级地位，提高党员觉悟，加强党的建设的基本依据，是完成党的历史使命的根本保证。原来没有对党的性质有这么深刻的理解，现在才懂得，中国如此蓬勃的发展绝对离不开如此先进的党!
中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。党章的总纲明确规定：中国共产党坚持全心全意为人民服务。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。这是对党的根本宗旨的完整、科学的表述。
即使我党在昌盛中变得更强，但中国现在免不了存在一些问题，最主要的就是官员的腐败;社会的失衡。这也是新一代党员的新任务。清廉治国，平衡发展是新时代的我们应该担负起的责任。党是我们最先进的组织，也是我们奋力前进最正确的指引，认真学习党的章领，落实党的要求，深入了解党，相信我们会将未来的党变得更加强大，我们的祖国会人才辈出，迅速发展。虽然现在我还不是一名党员，但我会高举党的大旗，遵从党的领导，内化觉悟，外化行动，未进党的门，先做党的人，尽自己的努力，为更多的人服务，做一个优秀的大学生!争取懂得更多关于党的知识，让自己更能胜任党员一职!
拜读了《将才》感触很深，作者的成长经历使之感悟到对员工下属“如何教”的能力。从一开始揣摩各种方法，到逐渐体悟到最有效的辅导，从根源改变员工的认知；当员工具备正确的职场观念与做事方法后，自然而然就能通过任务的赋予与历练的累积稳健成长。
通过观察与思考，每天看着公司的运作，看到人员面对难题时是如何处理、思考、部门间的摩擦如何消除。找到其共通的规律，洞悉其运作原理，就可以事半功倍有效地解决问题。掌握这些对的观念与方法，整个公司的运作效能，就能够成倍提升。开始作者只是单纯的面对面的教导，后来变成通过电子邮件寄给内部员工，转变成通过文章分享给公司以外的人员，使读者更广泛普及到各行各业。
观念普及化所能产生的力量很大，因为观念若能深入多数人的思维，就会形成一种无形的氛围，使身在其中者自然而然地被潜移默化，这是最自然的改变与提升方式。
天底下没有一步登天的美事，所有的成就必然都是一步垫着一步、厚实的积累，才能从组织基层的“兵”、逐渐提升为带兵打仗的“士”、最后茁壮成长为运筹帷幄的“将”。
豆芽现象
豆芽生长的速度之快，令人叹为观止，短短一夜之间，竟能抽长六七厘米，且外表看起来既壮硕又饱满。然而，豆芽的质地却异常脆弱，稍遇外力便应声断裂。现代社会迈入资讯科技时代，事物的变化极为快速，个人与组织为顺应外界环境，追求短期绩效而忽略实质内涵的“豆芽现象”很多。
豆芽现象有两种，第一种，出现在个人能力的培养上。新人初学一项专业，由不会到熟练的阶段，表面上看来学了很多，其实都只学到该行业的“常识”。
第二种出现在主管对部门的管理上。还不够融会贯通，就急着想再往上提升，不再过问基层业务，以分层负责的名义，将大部分的工作交由部属完成，久而久之对基础运作愈发生疏，也无法辅导员工，这同样是犯了豆芽现象的毛病。只有针对事物的细节仔细琢磨，随着经验的积累淬炼火候，且学习到新领域时，仍同步在思索如何以新的、更高的角度改进旧领域。
人要有能力，钱跑得比人快，人追钱很难，但钱追人很容易，人要有能力，钱就会主动追上来！但能力不能停滞等机会，就会导致机会来临没有向对应的能力抓取，应该先提升自己的能力，机会来时就可以抓住。
人无远虑，必有近忧！
“人无远虑，必有近忧”，我原本只是认为这句话是指每个人随时都有烦恼，是不可避免的，但本文给了我思考，为什么有近忧，是因为以前没有远虑所造成，单我们随时做到远虑，就可以减少烦恼和忧虑。
简单就是美，复杂的产品功能会让人无所适从，只有简单的贴近人习惯的东西才能远久的存在。
自卑与超越
我一直以为自卑是贬义词，存在是有问题，可实际上自卑也能鼓舞自己，认识的自己的不足，感觉的不满意，就要进取，奋发图强，去超越自己。工作必须打好基础，在工作中不断地学习、成长，使能力与职位有所提升。但优势不等于能力，有些优势是虚假的，是暂时的，只有能力才是自己的，稳定定的。
在当今这个资讯爆发的年代，可以接触到大量的资讯，但如何接收，就好似一个值得思考的问题，首先要先去顶资讯的优先顺序，应优先投入时间去理解、思考核心资讯；其次是辅助资讯，属于有些关联，但并不会出现即刻效应者；不属于这两者的资讯，则归为其他资讯。在没有核心资讯时，才可依序去接收辅助资讯、其他资讯；但一旦接收了辅助资讯或其他资讯，同样须用心思考、理解。但要注意，宁可精，不要多。
知识与常识
要重视知识和常识的区别，当你只知道常识是不够的，只有知道本行业的知识，才能在自己的行业独占鳌头，但现今的社会，发展速度快，知识也会变成常识，只有不断的吸收新知识，不断的更新知识，才能不被社会抛弃，才能走在时代的前端。
一、转变自身角色，跟上老教师步伐首先，多向其他教师学习。“三人行，必有我师焉”不
仅要学习老教师对知识的处理和课堂的设计，更要学习他们的教育机智和人格魅力。学生对老
师的印象直接影响着课堂的效果，他们更喜欢有人格魅力和知识渊博的老师。这就需要教师的
辛苦付出，因为业精于勤，有了付出才有可能有收获。其次，教师要在上课前一定要对本专业
的知识了解得更多更深，要给学生一碗水，我们先要将自己打造成一条常流不息的小河。最后
，教师对教学内容的理解要透彻，讲解要生动，上课的形式要多样化，语言表达要风趣幽默，
还要善于创设各种情景，以唤起学生情感的共鸣，达到事半功倍之效。需要注意的是，这里的
讲指的是教师的“精讲”，做到内容精选、语言精练、简明扼要、提纲挈领、避免繁琐，达到
举一反三、闻一知十的效果。切忌讲解的过多，造成一言堂，满堂灌，陷入注入式教学的泥潭
。
其次，新课程着眼于学生的全面发展，所以教师必须转变观念，从单纯的知识传授者转变
为学生学习的促进者、课程的开发者和研究者。新课程倡导每个学生都是一个独特的个体，其
身心发展有一定的规律，教师要充分尊重学生的主体性，了解并掌握学生身心发展的水平，以
平等的心态去熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，依据学生身心发展的规律和特点开展教
学活动。每个学生都具有巨大的发展潜能，因此，在新课程下，要求老师主动积极地进行教育
教学研究，从教书匠转变为学习者、探索者，成为一名研究型教师。教师应使课堂教学多样化
，创设激发学生学习积极性的问题情境，关注学生已有的经验和学习过程的体验，关注学生学习的差异和学习需求，与学生共同承担学习的责任，切实提高探究教学的有效性，通过多种方
式加强对学生的学习指导，促进学生在合作交流中共同发展。
最后，我们要保持一种锐意改革的勇气。新课改实施这么多年来，并不是所有学校所有教
师都敢用新课改模式。这主要是许多教师放不下原有的程式化的教学方法与理念，总怕放手发
动学生，学生不会学怎么办;总怕让学生自主学习，上台展示，学生的分数考不出来怎么办。
但是，看着使用新课改模式的老教师把课堂设计的妙趣横生，学生成为课堂的主人，在讨论交
流、思想的碰撞中解决问题、发展能力，并且一次次的考试也证明了新课改学生取得好成绩，
还有什么可顾虑的呢?我们的学生，习惯了老师挽扶着走，他们就会产生依赖心理，当我们让
他们从小就练着自己走时，他们会更加懂得靠自己的力量与智慧去解决问题。所以，作为一名
新教师，要敢于迈出新课改的步代，并且保持这种锐意进取的精神。
二、站在学生的角度去设计教学新课程改革强调，教学是教与学的互动，是师生之间的相
互交流、沟通、启发和补充。教师要“放下架子，蹲下身子 ”，从讲台上走下来，成为学生
的合作伙伴，全身心地融入学生中间，与学生一起交流、思考、对话，这样才能消除学生的畏
惧感，活跃学生的思维，发展学生的个性。那么，教师根据自己已有的经验，积极思考学生可
能提出的观点和方法，在此基础上设计符合学生实际的教学方案。站在学生的角度，关注学生
已有的经验和具体体验，这对新概念的形成和更深层次的理解将起到重要作用。
游湿地公园有感
在姜太公始封地，齐文化发源地——营丘，镇政府西侧白浪河畔，迷人的湿地公园越来越焕发出诱人的光环，随时欢迎您的到来！
营丘镇是白浪河中上游的主要流域地，近年来在保护白浪河上一直不遗余力。今年以来，在小城镇建设中，营丘将打造一处集休闲娱乐于一体、突出齐文化元素的白浪河湿地公园，作为提升白浪河中上游生态和景观水平的总抓手。在自筹资金开发建设的同时，还拿出优惠政策吸引外地投资商共同参与白浪河湿地公园建设。白浪河湿地公园工程以绿化为基调,以文化作灵魂,以净水护河为目的,方便居民休闲娱乐,促进镇区人气财气聚集。在公园南部利用沙资源优势打造“金沙滩”景点,沙滩上零散分布着许多游乐设施：电动转盘、各式秋千、梅花桩、吊篮等应有尽有。每逢节假日，这儿便成了孩子们的摇篮，幸福的欢笑声传出很远很远。中北部则培植芦苇荡、柿子园,彰显湿地气势,同时矗起姜太公雕塑、建设钓鱼台,突出齐文化元素。
徜徉在白浪河湿地公园，令人心旷神怡。各种色彩斑斓的花灌木与高大树木相搭配，环境优雅，俨然“世外桃园”和“天然氧吧”。可以说，湿地公园“虽由人作，宛自天成”，很好地保留了原生态的湿地风貌，游人除了不时为开阔丰盈、烟波浩淼的水面欢呼外，更可以感受飞鸟成群、水草依依的湿地风貌。
最先映入眼帘的是一块重达数十吨的景观石,蔚为壮观。脚下,绿树红花相互辉映,满地的一丛丛盛开着的灿然的花朵。黄的白的,星星点点的,将绿色的灌木点缀得耀眼夺目。突然,一丝热风拂过,簇拥着热闹的花,笑了,笑得花枝乱颤。扑鼻而来的是馨香,初始淡淡的若有若无,渐渐地变得浓郁,满心馥郁。
沿着蜿蜒的小路而行,我被眼前的景色震撼了,生态湿地,被一片片密密麻麻的芦苇笼罩,它以其独特的生态功能改善着营丘的自然环境。经过夏季如火如荼的温暖的阳光抚育,芦苇疯一样地长高了,超过了我的身高。天气炎热,而风却带着清新的香味,轻轻地从芦苇梢上滑过,芦苇叶柔和地摇动起来,沉甸甸的芦苇丛便一齐无声地摇曳起来了。那浓郁的翠青,如同洪水般扑面而来,使人如同置身绿色的海洋。在芦苇默默的起伏中,我的心动了,如同其中一株,随风摇曳。隐约中,一个叫做“秋水云阁”的地方掩映在不远处,她不伟岸,却以一种江南温婉的风情征服着每一个来访这的人,顺着楼梯盘旋而上,可以饱览整个湿地公园的美丽景色,绿树葱葱,碧水湾湾,百花田田。此刻,这里的寸草、寸木、寸石、寸水都在释放着些许清凉和宁静。最能拨动我心弦的,还是那些静静开放的莲花。一池清澈的湖水,洒满了田田的荷叶,静默地伸展着,如同匍匐于地的裙。莲静悄悄地绽放,是淡然的柔白色,在水波轻轻的涟漪里飘摇着无欲的优雅与安详。在纷繁的生活里,总应有一些宁静的时刻留给自己,一如面对这样的一池莲花,让这样的莲一般的美丽心情在自己的心湖里悄然地开放,偷得浮生之中的半刻清闲。在沉静的片刻,我听得见一种声音,那是睡莲花开的声音,那是露珠在睡莲的叶子上滚动的声音,那是自己的心声。
作者：唐继江
积极心理学明确表示在其缘起中可以追述至荣格部分关于生活意义的探讨，以下是小编为您整理的积极心理学感悟论文相关资料，欢迎阅读！
摘要：积极心理学是心理学的一种新思潮，本文从身心健康、和谐消费、积极幻想和心理咨询这四个方面论述了积极心理学对我们的启示，从而让积极心理学能更好成为人类的福祉。
关键词：积极心理学 身心健康 和谐消费 心理咨询 积极幻想
1 引言
提到心理学，人们可能更多的是想到思维、记忆等心理过程和焦虑、抑郁等心理疾病。长期以来，心理学主要关注人们的心理与行为的规律和病态人格及异常行为，而正常行为却常被忽视。然而，随着物质生活水平的提高，人们越来越关注生活的品质，越来越关注如何通过发挥自己的优势让自己活得更幸福和更有意义。于是，积极心理学便应运而生，并从此得到了广泛应用。在哈佛等众多高校，积极心理学是最受欢迎的课程，足以说明其影响力。
究竟我们能从积极心理学中学到什么？得到哪些启示？答案很多，本文将从身心健康、和谐消费、积极幻想和心理咨询这四个方面进行论述。在此之前，我想先对积极心理学做个简单的介绍。
2 积极心理学简介
积极心理学（positive psychology）是运用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一种心理学思潮。其研究最早可追溯至20世纪30年代Terman关于天才和婚姻幸福感的研究，以及荣格的关于生活意义的研究，但是第二次世界大战使这种积极心理学的研究中断了。五六十年代，马斯洛、罗杰斯等人本主义心理学家开始研究人性的积极一面，为积极心理学的产生奠定了一定的理论基础。Seligman自六七十年代起开始研究“习得性无助”。他发现，不仅无助是可以习得的，乐观也是可以通过学习获得的。学会维持乐观的态度不仅有助于避免抑郁，而且也有助于提高健康水平。在1998年《APA Monitor online》的一篇文章上，Seligman指出心理学有3个使命：（1）研究消极心理，治疗精神疾患；（2）让人生活得更加充实而有意义；（3）鉴别和培养天才。由于心理学界过去过于重视对消极心理的研究，所以现在有必要提倡积极心理学，从而拓展心理学在后两个方面的贡献。从此，积极心理学的研究在美国心理学界引起了广泛的兴趣。
积极心理学有三大基础任务。第一是研究积极情绪；第二是研究积极特质，其中最主要的是优势和美德，当然能力也很重要，如智慧和运动技能等；第三是研究积极组织系统，例如民主的社会、团结的家庭以及言论自由等。
3 积极心理学的启示
3.1 关于身心健康的启示
积极心理学的研究与运用有助于人们更长寿。人可以活多长以及那些情况会缩短人的寿命，是非常复杂的科学问题。有太多的混淆变量使科学家无法分离出真正的原因。但在修道院里，修女们过着有规律的、与世隔绝的生活，吃同样的食物，不吸烟也不喝酒；他们有相似的生育和婚姻史；拥有相同的社会地位和医疗条件。很多混淆变量在此都被剔除，但是这些修女的寿命和健康情况仍然有很大的差别。当研究者把180位修女的自传拿出来研读时，一个惊人的差异显现了。欧潘修女（98岁仍然很健康，几乎没生过病）用了“非常愉快”、“很开心地期待”这两个表达幸福感的积极字眼；相反，丹那莉修女的自传中找不到一丝积极的气息。再请对这些修女的寿命毫不知情的人，针对其自传中所传达出的积极感受进行评分时，发现落在有幸福感端的修女90%超过85岁仍然活着，落在没幸福感端的修女只有34%的超过85岁仍然在世；同样，落在有幸福感端的.修女到94岁时仍有34%的人在世，而落在没幸福感端的修女只有11%仍然在世。以上差异真的是来自她们自传中所传递出的幸福感的不同吗？这种差异也许是因为她们表达出幸福感的程度、对未来期盼的程度、虔诚奉献的程度，甚至是自传写得好坏的程度等变量引起的，但是研究发现这些变量都不相关，唯一相关的是她们在自传中所表达出的幸福感的强烈程度。上述研究表明，积极心理学中有关幸福感的研究，对人们能更加长寿有重要意义。
3.2 积极心理学在心理咨询中的运用
积极心理治疗虽然是以积极心理学为理论指导的一种心理疗法,但它的实践却在上世纪的20年代初就已出现。积极心理治疗的相关理论指出,长期以来的心理治疗一直存在一个重大问题,即把自己的工作重点放在对病人的病痛的评估或治疗上,大量研究一些外在的紧张性刺激给病人心理所带来的消极影响，致力于修复病人有缺陷的习惯、动机、大脑和悲伤的童年。积极心理治疗则与此相反,它把自己的注意力集中在病人自身的各种能力上而不是集中在病人的疾病上。积极心理治疗有一个预设：病人有生病能力的同时也有健康的能力,治疗者的任务是激发和巩固病人获得和保持健康的能力,而不仅仅是消除病人生病的能力。积极心理治疗认为人人都具有两种基本能力：认识能力和爱的能力,人的心理疾病是由于这两种基本能力在不同的文化条件下分化为每个人的现实能力时发生冲突的结果。因此,积极心理治疗的立足点是激发被治疗者的这两种积极的基本能力，从而弥补传统心理治疗的空挡，体现出更大的人性意义，病人更容易接受，治疗效果也更好。
积极心理学认为一个什么都失去了的、抑郁的或想要自杀的人，在意的不仅仅是解除痛苦，他们更需要的是美德、生命目的和生命意义。引发积极的情绪会帮助我们抵挡令人痛苦的心理疾病。积极情绪就像防震保护层一样，使我们不受伤害，使我们在悲伤绝望中重新崛起。好的心理治疗不仅能疗伤，还能帮助人们发现并培育自己的优势和美德。
3.3 关于和谐消费问题的启示
和谐消费旨在塑造和谐健康的消费市场环境,促进和谐社会的实现。它的基本原则与积极心理学的目标和主旨是相符合的。和谐消费的要点是以人为本、尊重他人和尊重自然。以人为本,强调了消费者是和谐运转的消费系统中的核心；尊重他人,强调了在满足个人消费需求的同时,要限制贫富消费差距过大；尊重自然,强调了在满足消费者的需求的同时,必须尊重自然,维持生态环境的平衡,保障子孙后代的利益。
积极心理学也强调以人为本,旨在揭示在既定的物质财富水平下,如何通过改变物质财富(作为外部因素)的呈现方式和选择手段,最大化人们的主观幸福感。它可以为引导正确消费,控制奢侈性、炫耀性和过度消费等不合理的现象提供重要的参考依据。奢侈性、炫耀性和过度消费等不合理的消费会使商品的更新换代加快,制造出由大量的废弃商品及商品包装组成的垃圾,从而造成资源的极大浪费和环境的污染,违背了尊重自然的原则；同时也加剧了社会中的贫富差距,违背了尊重他人的原则。因此，积极心理学通过对外部物质财富的呈现方式和属性对幸福感的影响的研究，揭示奢侈性、炫耀性和过度性消费等不合理的消费现象的危害,揭示和谐消费所应具备的特点和内涵,从而进一步提出引导和促进和谐消费的建议和启示。
3.4 关于积极幻想研究的启示
积极幻想这一概念是由Taylor和Brown于1988年最早在学术界提出的,他们认为积极幻想是个体在生活中或面临威胁性情境、压力性事件时所做出的一种对自我、现实生活和未来的消极方面的认知过滤,这种过滤是以歪曲表征的方式投射到个体的自我意识中。因为积极幻想显示了个体对现实的积极把握和乐观知觉,同时也体现了个体对自我价值和自尊的一种保护，所以虽然它是对现实的一种背离,但它实际上是个体的一种积极心理适应。
积极幻想的主要研究领域有：心理健康领域、调节心理资源领域、恋爱关系领域和跨文化领域。它主要有三种表现形式：不切实际的自我积极看法、夸大个人对现实的控制感和对未来的盲目乐观。积极幻想是当代积极心理学的一个研究主题,是心理健康的一个重要标准,它有助于个体在威胁情境下或应激事件中获得良好适应,特别是随着当代积极心理学的兴起,积极幻想正越来越受到各个领域研究者的关注，其研究成果也将更好更多地应用到人们的生活中。
4 总结
积极心理学作为一门新兴的学科，带给了人们激情、挑战和质疑。科学是在不断地探索中发展和前进的，但它无论怎么发展，最终目的都是要造福于人类。心理学与人类的生活息息相关，积极心理学更能有效帮助人们发展自身优势，促进自己与他人的成长。通过全体心理学工作者前仆后继的各项研究工作，我们相信积极心理学一定能成为人类的福祉。
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论文是各专业学员都必须完成的集中实践性教学环节，不能免修。要求每位学员在学校指定的指导教师的指导下，独立完成论文的写作，下面小编带来的是创新创业感悟收获论文，希望对你有帮助。
【摘 要】 大学生创新创业项目可以有效地培养学生的创新能力，本文以“新价值”二手书籍与用品代卖平台项目为例，介绍项目的建设内容、项目特色及实施结果，总结了在项目研究过程中的收获，认为这一项目培养了学生实践能力和团队协作意识，提高了学习热情。
【关键词】
大学生；创新创业项目；综合素质；收获
大学的四大功能是人才培养、科学研究、社会服务和文化引领，其中人才培养是大学的主体功能，为了培养出高质量的人才，充分实现教学与科研的结合，教育部2007年起推行大学生创新创业训练计划，借以促进人才培养模式改革，强化创新创业能力训练，增强大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，激发学生创新热情，提升大学生的综合素质。
一、创新创业项目来源
大学是学习理论知识和培养实践能力的重要阶段，为学生毕业后服务社会积累必要的技能和知识。近年来国家提倡大学生自主创业，出台了鼓励大学生创业的优惠支持措施，但是由于学生缺乏创业经验，因此很难在毕业后短期实现自己的创业理想。为了积累大学生创业的经验，培养学生的创新意识，大学期间应鼓励学生参加一些创新创业项目，创新创业项目来源主要有三类。
1、教育部推行的大学生创新创业训练计划
大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，三类项目逐步培养和锻炼学生创新能力，创新创业项目不仅会督促学生学习、掌握和灵活应用理论知识，还能培养他们的团队合作能力、交际能力。
2、学校设立的大学生创新项目
高校越来越重视学生创新能力的培养，设立一些校级学生创新项目，可分为重点项目和普通项目来支持大学生参与科技创新实验研究，尤其支持行业特点明显，转化能力强的项目，项目产品市场化，实现以项目推出产品市场化，以产品保障项目进一步完善。
3、企业设立的科研项目
企业针对生产经营过程出现的产品需求、技术难题、经营困境等具体问题，联合高校设立科研项目。一方面收集到了一些创意性很好的信息，从而促进企业的实际生产活动，另一方面起到了宣传企业的作用。
二、“新价值”二手书籍与用品代卖平台项目的建设内容
笔者2012年申请立项了国家大学生创新项目：“新价值”二手书籍与用品代卖平台，项目成员主要由会计学专业、工商管理专业和计算机应用专业的学生组成。近年来国家提倡环保、绿色经济，秉着“服务学生，低碳校园，奉献社会”方针，旨在最大限度对在校大学生闲置二手书籍与用品进行循环利用，方便学生，同时建设低碳环保校园的共享性服务平台。
1、项目主营业务
项目将建立网络和实体两个平台，废品代售和寻找货源两个方向，主营二手书籍与用品的代售代买和出租两项业务，兼营物品寄存和后期捐赠，主攻二手书籍市场，并以专业化的视角将其分类管理，从而达到创办初衷，兼顾企业效益和社会责任。
（1）代售业务。与闲置物品物主联系，对物品进行估价，与物主确定物品交易价格区间，达成物品保管代卖协议。将收集物品统一保存，按照使用价值分类存放。具体分为：二手书籍、学习用品、生活用品等类别。其中，将二手书籍具体分为：各专业各学科教辅书籍；英语等级考试书籍；计算机等级考试书籍；各专业职业资格考试书籍；优秀学生学习笔记；课外阅读书籍等多个针对性专区。同时对包含笔记重点等附加值的书籍进行特殊标记，适当调高估价。在网络交易信息平台于实体店面中发布交易信息，卖出物品，获得代卖提成。
（2）出租业务。对非专业书籍，及其他二手购买价值不大的物品，进行情况分析，将适于出租的物品分类存放。在信息交易平台上发布相关信息，完成出租，获得佣金。若存在物主不愿出租的现象，可预期进行协商，低价买进，进行出租。
（3）后期捐赠。定期清查库存，将长期未卖出物品统一存放，与物主联系，提出捐赠意见，征求物主意见，将物品捐入慈善机构和附近贫困地区，如遇物主不愿捐赠的，将物品低价买入进行捐赠，或归还物主。
2、项目特色
（1）针对大一新生与大四毕业生提供针对性服务。大一新生“省钱省事入学快车”、毕业生“一站式旧物安置安心离校平台”等特色板块。
（2）建立“安心回家”假期寄存服务专区，对假期寄存物品进行统一管理。
（3）建立“城乡校园手拉手”互助版块，将长期无人购买物品，或有捐赠意向物品统一捐赠。
3、项目运行效果
项目平台搭建后，发布二手资料信息，一个月内发布需求信息46条，销售信息62条，成交35笔，取得135元的佣金。试运行期间，信息发布界面较为美观，交易信息平台运行正常，基本功能能保证项目实施。
三、创新项目实施的收获
1、培养学生实践能力
“新价值”二手书籍与用品代卖平台项目，从选题、可行性论证、资料收集、二手资料收集、平台试运行，项目成员全面感受了创业流程，将以前所学的分散的知识有机融合到实际项目，打破了课程的限制，让学生在实际应用中对所学习到的知识进行大综合。学生在实践中训练灵活性思维、求异型思维、发散性思维和逆向思维，开发思维的灵活性、精确性、敏捷性及变通性，激活了创新潜能和创新的主动性，从而提高了综合素质。
2、培养学生团队协作意识
在整个项目实施过程中，学生发挥自身潜能，分工协作，统筹兼顾，互相信任，互相支持，从而克服自身毅力不足而可能半途而废的.缺陷，在共同商讨下得到一个一致认可的可行性解决办法。团队成员有效沟通，使整个团队协调一致，有条不紊地运转，极大地提高了工作效率，最终完成项目建设。
3、增加学生学习热情
在项目实施过程中，学生会发现原来所学的理论知识掌握得比较模糊，知识原理停留在书本上，一些概念结论感觉比较抽象，缺少感性认识，因此学生在推动项目实施过程中，开动脑筋，查阅文献，并进行归纳总结，搭建交易平台，使理论知识与实践相结合，对所涉及的概念有了比较清晰的了解，极大地调动了学生的积极性，提高学习兴趣，为以后创业积累经验。
四、结语
大学生通过参加创新创业项目，从一定程度上巩固了学生已学过的基础知识，加深了对课程的理解，掌握了一些新的知识和技能，开阔了思维，增强了参加科学研究的兴趣，提高了学生分析问题和解决问题的能力，也使学生的综合素质得到了提高，为学生今后走向工作岗位、尽快的适应工作环境提供了条件。
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在本毕业设计论文即将完成之际，我想对所有曾经给过我帮助和支持的人们表示衷心的感谢。
我要感谢，感谢湖北工业大学孝感函授站的各位老师，尤其是胡小兵老师，他们热情严谨的精神深深的感染着我，不管在什么时候，只要有问题找他们，他们总是放下手上的工作认真指导，一丝不苟。在我学习的过程中，他们总是能像知心朋友一样鼓励我，在论文的写作过程和措辞方面他们严格要求，在论文完成的过程中他们帮助我开拓思路。正是函授站的各位老师的无私帮助和热忱鼓励，我的论文才能够得以顺利完成。
我要感谢，感谢游达章教授，游教授不仅在学业上言传身教，而且以其高尚的品格给我以情操上的熏陶，论文的写作过程中，我多次在休息时间请教，游教授无不是精心点拨。本文更是直接得益于他的悉心指点，从论文的选题到体系的安排，从观点推敲到字句斟酌，无不凝聚着他的心血。滴水之恩，当以涌泉相报，在今后的学习工作中，我将继承和发扬游教授的严谨，努力做出点成绩，以慰恩师。
我要感谢，感谢我的朋友及兄弟，论文的写作过程中，他以超乎想象的状态，于繁忙的工作中，利用了一切可以利用的时间仔细推敲，认真验算，反复润色。他的敬业精神和严谨风格与各位老师一脉相承，也敲打着我的内心，在今后的工作过程中，我将继续以他为目标，互帮互助，共同进步。结论
时至今日，论文基本完成，从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路的逐渐的清晰，整个写作过程有失落，有感慨，也有激动，难以一语而概括。脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难，坚持不懈，吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。我感觉到这是一次意志的锻炼，是对我实际能力的一次提升，是对我们解决困扰，摸索前进的考验，也将会为我未来的学习和工作提供宝贵的经验。
通过这次的设计，对办公自动化、CAD等软件的基本运用有了更深刻的了解。对我们所学习的专业知识有了更清楚的认识，是我不知不觉的喜欢上了我们的专业。现在我可以说，我完全可以单独完成一个简单产品的设计加工。在这里我也深刻的知道，我在实践方面是很不够的，这将在以后的工作中慢慢去领悟、学习。这次毕业设计，给我最大的体会就是熟练操作技能来源我们对专业的熟练程度。比如，我们想加快编程程度，除了对各编程指令的熟练掌握之外，还需要你掌握零件工艺方面的知识，对于夹具的选择，切削参数的设定我们必须十分清楚。在上机操作时，我们只有练习各功能键的作用，在编程时才得心应手。因此，我总结出一个结论“理论是指导实践的基础，只有不断在实践中总结验，并对先前的理论进行消化和创新，自己的水平会很快的提高”
本毕业的选题、设计内容、及设计的形成是在游达章等老师的悉心指导下完成的。在毕业论文的完成过程中倾注了老师大量的心血，因此，在论文完成之际，特向我尊敬的老师表示衷心的感谢。
通过此次设计使我掌握了科学研究的基本方法和思路，为今后的工作打下了基础，同时也发现了自己的许多不足之处，例如有些理论知识在以前的学习过程中没有进行深层次的挖掘等等。在以后的日子，我将会继续保持这份做学问的态度和热情同时，也将加强理论和实践的结合，不断提升自己的能力。
由于我是一名学生，论文创作对我来说是一个必修的技能。在过去的几年里，我写了许多论文，包括学术论文、实验报告、文学评论等等。在这个过程中，我学到了很多写作技巧和创作心得。下面是我的一些体会分享。
第一个要点，在开始写论文之前，需要准备材料和资料。这个阶段对于论文的质量和有效性非常重要。在准备材料和资料的过程中，需要经过以下几个步骤：
1. 阅读和理解论文题目
2. 收集文献资料和相关资料
3. 理解文章的主旨和论点
4. 制定论文的结构和计划
在这个阶段，需要保持清晰的思路和条理性。这样能有效地提高论文的写作效率和质量。
接下来是写作的阶段，以下是一些关键点：
1. 写作要简洁明了
2. 需要有逻辑思维
3. 精简语言使用
4. 突出文章主旨
好的论文需要明确的结构和逻辑。文章首先要有一个醒目的标题，然后明确主题句，接着结合论据和事实数据来支持论点。文章的结构和分层应该合理，清晰明了。同时，文章的语言应该简洁精练，通畅易懂，突出文章的主旨。
下一个步骤是编辑和修改。以下是一些关键点：
1. 改善文章句子和段落
2. 避免语法和拼写错误
3. 修改语意以强调主旨
4. 重复性和不必要的字句需删去
虽然写完文章往往会感觉快乐和满足，然而同样要注重编辑和修改。这个环节要求评判力和批判性思维，应该认真检查论据和文字是否通顺、清晰，是否有拼写和语法错误，是否有逻辑性和连续性问题等。文章的修改是一项非常重要的任务，这决定了最终论文的质量、深度和力度。建议一定要留出足够的时间为这个过程做准备。
文章最后阶段是投稿。以下是一些关键点：
1. 对照投稿指南和需求要求，整理文章
2. 准备信函或其他途径的投稿资料
3. 提交文章，并耐心等待结果
无论是学术、社科、文学性质的论文，都需遵循投稿指南和学术期刊要求。这一步需要精心准备，特别是对于第一次发表的作者，审阅人可能会对良好的投稿操作给予额外的照顾和注意。确保准备好所有必需的材料，交付材料会比迟疑不决好。
总结：写论文需要认真准妥的策划和组织，并俾尽全力细心的编写和修改。最后，华丽地提交和耐心等待，成果自然会最终出现。写论文需要不断练习和持续地研究。不要害怕试错和改进，这样可以在论文创作中不断地进步和成长 。
在大学生活中，写论文已经成为必不可少的一部分。而其中最重要的要素便是研究一定的课题，通过阅读文献，寻找新的发现和思考，形成自己的独特见解。因此，一篇论文也不仅仅是一篇文章，更是作者对知识的认知和思考的表现。
在论文研究中，我认为最重要的是开放的心态。在论文中，我们需要接受并理解不同的观点，将自己的研究成果放在更广阔的背景中去考虑。因此，我们在写论文之前，需要对文献进行充分的调研。在阅读过程中，我们要注意到作者的表述方式、论点以及前人的研究成果，这些都可以为我们提供思路和灵感。
在论文中，我们也需要有独特的创新点。在阅读文献的基础上，我们需要自己思考不同的问题和解决方案，形成自己独特的观点和创新点，从而可以对这个领域做出特定的贡献。这个过程是非常艰辛但也极其有意义的。
写作技巧也是非常重要的一部分。在写论文之前，我们需要先确立论文的框架和思路。然后，利用逻辑和语言技巧对论文展开系统的讨论和分析，并通过丰富的例子或实验数据来支撑我们的结论。同时，在写作过程中要注意语言的规范性和逻辑的清晰性，这样才能让读者更好地理解我们的研究成果。
此外，在论文研究过程中，我们还需要有坚定的信念。论文是一个复杂的过程，可能会遇到失败和挫折，但是我们要有信心坚持下去，认为自己的研究价值是不可替代的。
在总结中，我认为论文研究是一个富有挑战和机遇的过程。只有我们不断深入思考，寻找不同的见解和创新点，才能在领域做出自己独特的贡献。 同时，在论文撰写中要特别注意语言和逻辑的清晰性，这也是我们论文得到认可的重要因素。最后，我们需要坚守信念，认为自己的研究价值是不可替代的。希望能对论文研究有所帮助。
时间一天天过去，论文慢慢在我的手下生长。今天上午终于把第四章给老师发过去了，写这一章费了我好久的时间。之所以很浪费时间，不是因为文字组织有多么难，而是前期的工作做的太马虎，很多细节欠考虑，所以后来的这种麻烦是自找的。写论文的过程中，才慢慢发现当初的试验没有认真仔细的去做，试验前没有仔细想好自己的目的是什么，预期得到什么结论，会出现哪些误差，如何避免。做完后没有马上处理数据，查找不足和错误，及时补救。导致写论文的时候数据一团糟，越写问题越多，找不出什么规律，得不出有新意的结论，越写头越大。说实话，即使现在给老师发过去了，其实我自己都有些看不过去。老师是很宽容的，我曾经对老师说，我写科技论文不在行，老师说不是不在行，凡事都有个过程。我说我觉得自己写的不行，甚至是很差，老师却说，不要总觉得自己的不行，不要妄自菲薄，你师兄都已经博士了，他写的论文还不如我上四年级的女儿写的作文有条理。老师是在不断鼓励我，说做论文其实并不都一定能得到多么重大的有新意的研究成果，对研究生的要求就是掌握做科研的方法，学到一种思路，这就足够了。我现在才明白了这句话的深刻含义。通过做论文，我深刻理解了为什么做事情一定要弄清目标和方向，为什么要一丝不苟，认真踏实。毕业论文也许是我学生生涯要交上的最后一份作业，我要尽自己的所能努力完成好它，给自己的学生生涯画上一个圆满的句号。
写论文的痛苦纠结过程其实和恋爱结婚还蛮相似的。以本人仅有的两次认真写论文的浅见：
刚开始，你以为你知道要写什么，有个看起来很明确的目标，好比有个具体的对象，你对ta动心，产生了极大的兴趣，你在心里预设结果，构思整个过程。
你了解了你的对象，你发现原来有很多棘手的问题，有时候你苦于自己没钱；有时候你苦于自己不懂方法要领；而更多时候也许你苦于你的对象早就被别人捷足先登。之后，你也许会放弃，也许不服气，产生了更大的动力去追求。
你对你的对象有了了解之后，在没有放弃的情况下，你会越发得对ta日思夜想。吃饭的时候、上厕所的时候、走路的时候。。。。你无时无刻不在想怎么得到一个好的结果。你会和很多人讨论，听取有经验者的意见，对于各种细节都不放过，对某些关键词非常敏感。
当你开始采取行为之后，你可能会发现，整个情况不是按照你预先设想的那样走（如果一切在你意料之中，就忽略我这些文字吧）。有时候，你以为你了解了ta，你以为你可以按照你想的那样，但是，事实上，真当你走到那步时，你会发现各种困难在阻碍你。于是，你不得不调整你自己，或者ta。磨合的过程很痛苦也很幸福，你开始知道你和ta的优缺点在哪里，不足和长处在哪里，可以处理和不可以处理的问题在哪里。如果你坚持住了，那么你可能最终会有某种结果（发文或者结婚）；如果你半途坚持不住放弃了，那么ta就是你人生中的未完成时，可能会成为你的某种心结。
有了结果之后也并不是完全的胜利。你和ta还有很长的路要走。可能你发现你背弃了ta，开始一段新的关系；或者发现ta背弃了你，投向了别人的怀抱；或者你发现你们原来从来不属于彼此。
暂时想到这里。。。。。哎。。。。。怎么我写个论文就这么困难呢
XX年7月，在徐文修老师的支持和鼓励下，我们申请开题“温室不同种植模式番茄冠层气候特征及对产量的影响研究”，并于今年3月我们完成了整个试验及论文的写作。8个月的试验学习，我们获得了很多。在此，我们首先感谢新疆农业大学给与这样的一次学习机会，感谢组员的辛勤劳动和配合，特别感谢徐老师的悉心指导和热情帮助。
一、试验阶段
通过这次试验项目让我明白了态度决定一切。项目繁琐的工作，加上学习的压力以及其他原因，中途想过放弃，看着其他同学课余时间丰富多彩，后悔过申请项目。经过几天的思想斗争，决定把项目坚持下去，不管成败如何。项目进行到中期工作量最大，问题出现最多，外界天气因素的变化异常，温室内光照不足，需要人工清洗棚顶。樱桃番茄只拿到了前期产量，影响试验数据，还好提前准备了辣椒苗。几乎每天都要前往温室察看番茄生长情况，需水情况，气候指标的记录，通风换气，病虫害的防治，查找有关资料文献。看着番茄果实一天天变大变红，心里总算有了希望。在此，感谢徐老师到温室亲临指导试验，感谢组员的帮助。
二、创新项目论文整理
论文写作对于一个大三学生来说，绝对是个挑战，虽然学习了农学专业英语知识、科技文献检索，但是真正动起手来，无从下笔，引言都写不好，更别说试验方案了。写好一篇论文需花费大量时间去学习和思考有关这方面前人研究的文献。在试验设计上，我和徐老师反复讨论了3-4次，最后在徐老师的指引下敲定了方案。接下来是数据的整理和筛选，从一大堆试验记录数据中整理和筛选对试验结果有用的数据，还是徐老师慧眼识珠，帮我分析和指导，使结论更有深度，为我写好论文指明了方向。接下来是对论文的修改，前几次我写好的初稿发给徐老师后，经过徐老师的修改，论文是“面目全非”，开始我还有点不服气，总感觉自己写的内容充实，但经过几次修改和思考后，慢慢明白了徐老师的严谨、认真、博学、对事物的洞察力和对全局的把握，还有徐老师披星戴月地占用很多休息时间来帮助我修改论文，一些小毛病包括标点符号，徐老师都亲历亲为。这一点一滴都让我深深感动，从老师那里学会了很多很多，会受用一生。
从业务能力上提高了自己的试验动手能力，论文写作能力，语言措辞，整篇布局，丰富了自己科技文献知识。
从思想和觉悟上，首先人生不管做任何事都要一丝不苟、坚持到底、用心做事做人，搞试验要严谨对待每一件事，包括论文写作时的每一个字，每一个标点符号的使用。改掉了自己的马虎、草率做事的坏习惯。丰富了社会阅历，学习了为人处事，为我们以后走上社会提前有了锻炼的机会。徐老师那渊博的知识、严谨治学的精神、对工作的热情、对学生尽心尽力的态度，都够我们受用一生的。
以上是我对重新项目论文写作的感想。最后感谢所有帮助过我的人，尤其是徐文修老师，衷心感谢你们！！！
在当今这个趋向于良性运行和可持续发展的强大背景。走进企业，闪耀光芒，为被人做嫁衣，已不能充分体现当代大学生的价值。由此更多的大学生把日光与激情投入到了创业的达洪流，通过自身的努力和智慧来体验自己创业的快感和激情。尽管如此，创业之路却并非康庄大道，此途中，人们不免经历着社会的荆棘的考验，面临着随时被铲的威胁，所以选择创业是至关重要的一环。
那么，到底怎样选择创业呢？选择哪个创业项目才能让我们的梦想腾飞呢？创业的过程又应怎样应付自如呢？
“无以规矩，不成方圆”，你在决定创业之后，你就要遵守创业的普遍规则。
1.选择创业就像一个新生儿。
选择创业项目就和抚育一个孩子一样重要。任何项目的身就和新生儿一样，有一个怀胎、孕育、出生、发育的过程，这是一个自然的过程。而创业者对一个具体项目，就像一个父亲对孩子一样，有一个认识、理解、通透、把握的过程，这是一个历史的过程。由此决定了创业的过程是人与项目长期相处融洽的过程，也决定了选择项目必须立足长远。
2.选择创业就是一种自我剖析
选择创业项目需要一枚金牌“知己知彼”。知己，就是清醒的审视自己的优势、强项、兴趣、知识积累与结构、性格与心理特征等。知彼，是对社会未来发展趋势的认识，稳定的，恒久的，潜在的需要。只有选择自己的优势项目，自己的强势项目，自己感兴趣的项目，以及自己专业知识所熟悉的项目，我们才能先别人一步，才能更接近成功。
3.选项决定命运
有这样一个例子，软银公司的孙正义曾经当过一周的世界首富。至于个中原因，看看他的创业之初吧。在他大学毕业从美国回到日本，选出了50个左右的创业目标，紧接着他用了一年时间逐个进行考察，写出了几尺厚的资料，最后才选择了做软件。选择目标不仅是一种智慧的较量，还是一种人生的角逐。既然如此重要，那就必须经过一个充分的论证过程。而在这个过程中，我们必须舍得花时间，花力气，静下心来，认真的调查研究，寻找事实根据。由孙正义的例子，我们可以看到认真选择创业是何等重要。
4.选项要独树一帜
选择的项目一定要独树一帜，也就是特色。特色就是项目生命的根子，生存的权利，活下去的条件。可以这样用四句话总结：别人没有的，别人没发现的，与人不同的，强人之处的。“别人没有的”，此可以说是某种资源与某种特定需要的枢纽，也可以是某种公认资源的新商业价值。就像一个迷路的人，他看到了一种奇怪的，还未出市场的花卉。于是他就开始培养，出售这种花卉一样。“强人之处的”，一个项目不论哪一方面，哪怕是在哪一个点上，只要它能做到高人一筹，那就是特色。这个点可以说是成本，也可以说是质量或所开发领域等。有谁能想到“世界500强”排名第一的是一家叫沃尔玛的零售企业。它的特色就在于它能把管理费用控制在销售额的2%。据说，他们总部的办公室像卡车终点站司机休息室由此可见，他们为保持那点点优势，背后是一种什么样的精神啊！
以上只是需要大餐的点心而已，真正的可口菜肴孩子后面呢。真正想创业，我们还需要更加充分的条件，正如宋家有云，打仗还需要天时、地利、人和呢，更何况创业这种涉及各个领域却不见硝烟的战争。
创业就像一个新生儿，教会他爬，还不行，还要教会他走路。所以创业具备了这几个基本原则还不行，还需要知道创业投资的几个步骤，且听我一一道来。
1.排除己所不能，成其为己所用。
有两个村庄，各有一百户人，第一个每家有一棵树，第二个每家有十棵树，而你是柴商，必须买一百根木柴，。你能力好可以把第一个村庄所有树都买下来，能力不好，只把第二个村庄的1/10的树买下来，都是一百根，你知道怎么做吧。
2．拿出一杆神笔划上一个圈
明白事情可长期做的可行性。把社会恒久需要的，已初露端倪的大趋势划出来。例如，由环境保护引发治理江河，导致关闭中小造纸厂，造成纸制品的.供不应求，形成市场不平衡，市场空白。如果再用再生纸做资源去填补，会怎样呢？
3.列出一个序
把所有可能做的事情都列出来，再回首看看那如流水东逝的沧桑几十年。看看那些做强、做长的企业
是生存在哪些行业，从这些行业之间，从很大程度是可以证实行业与发展的联系的。比如房地产、医药保健品、建材、装修、交通、教育、通信等等。那么，再把这大的范围定在这里，再选出自己通过分析后认为可能实行的若干项。
4.画龙点睛
纵观历史事业的成功史，我们不难发现成就事业的公认法则是集中和持续在已经缩小的范围内。尽管如此，可以做的事还是很多。这时比较优势的道理是有用的-——认真审视自己的强项，优势和兴趣所在。这时，也许我们会发现同时有几个同等选择与他人相比的优势都是比较有利的。这时，机会成本的概念也是有用的——用同样多的时间，同样多的付出。哪个对所对应的事业会有更多大的前景收益呢？比较个中优势会发现很多人都渴望创业，但都苦于没有资金的困境。想要创业，我们就必须考虑如何才能降低成本创业。那么如何才能降低成本创业呢?首先必须要做好心理准备，拥有敢于吃苦和百折不挠的精神，要勤奋，要有正确的方向和方法，要有良好的规划和人生设计，要充分利用现有的资源，发挥自己的主观能动性，发挥自己的优势。做到扬长避短，善于借势。
然而，对于现在的大学生，很多都会有这样的顾虑:没有足够的资金，不能开展一个自己理想中的创业项目。如果总是从一些低廉的小生意做起，那难免会使人丧失创业激情，这样有怎能好好创业呢?但是回顾创业历史的长河，我们会不难看到诚，比尔盖茨等巨人在小生意的李成真乘风破浪。由此看来，我们还有什么理由来掩饰自己内心的创业激情呢？下面就看看几个低成本的创业途径吧。
智能型创业
如果你拥有特殊的技能和知识，这时你就不需要大的资金投资，只需要进行性智力投资，包括你的特有专长或者某方面的突出技能。如管理才能，行销才能和专利等等。诸如此类，举不胜举。律师，高级工程师，职业经理人，发明家等等。在一种广义上的方向来看，个人的智能和专长更是一种资源。
2.服务型创业
这样的行业一般是不需要多少资金投入的。如家政服务，搬家公司等等。这就需要你有整合资源的能力充分的挖掘利用，整合资源和信息。其实就是要求你有善于借势的能力。这里的重点就是你能能利用别人的资源，成就自己的事业。正如现今比较流行的风险投资，他就是一种人的智力资源和别人的资本资源想结合的，特长典型。而这里的智力资源范围包括专利，技能，如创新点子等等。
其实，还有很多服务型行业是不需要大量的资金投入的。如中介公司之类。还有一个更行之有效的方法，那就是先不考虑创业，而是在打工过程中创造个人品牌。如一些有名的职业经理人，行销专家，发明家等等。然后利用自己无形的资产和别人的有形的资产结合，达到无本创业的目的。
现在的我们，作为新时代大背景瞎的大学生，各自怀着自己创业的激情和梦想，都希望有朝一日，能有一家属于自己的创业项目，自己的企业，拥有成功的为来。
所以在我们准备创业之前，首先要做好充分的准备，相信机会只留给有准备的人；不管遇到何种困难，都应该满怀激情，相信阳光总在风雨后。
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