趣祝福范文大全：笔者精心制作的“有趣的游戏教案”特别为您带来独特的体验。教师根据事先准备的教案和课件内容给学生上课，按照要求每位教师都应该提前准备好教案和课件。教案是贯彻素质教育的重要途径。如果您对这篇文章感兴趣，请保存下来以备后续阅读！
《有趣的小游戏作文公开课课件》
“同学们，今天我们要介绍的是一款非常有趣的小游戏，它叫做‘猜谜游戏’。”老师拿着课件上的照片，向学生们介绍起这个精彩的小游戏。
第一部分：游戏规则
老师向学生们详细解释了游戏规则。每一局游戏，老师会准备一张有关知识点的照片，学生们需要根据照片中的提示去猜出与该照片相关的词语或短语。猜中的同学可以得到一定积分，积分最高的同学将获得游戏胜利，并得到奖品。这款游戏主要旨在提高学生的观察能力和对知识点的理解与应用能力。
第二部分：案例分享
为了让同学们更好地理解这个游戏的玩法，老师带来了一些案例。首先，老师展示了一张有关动物的照片。照片中有一只毛茸茸的小动物，它长着大大的耳朵和圆圆的眼睛。学生们纷纷动起脑筋，猜测这是什么动物。有的同学猜测是兔子，有的同学猜测是大象，但都没有猜中。最后，一个机灵的同学说：“这是一只狐狸。”果然，答案就是狐狸。这个案例让同学们明白了游戏的难度和趣味性。
第三部分：游戏体验
接下来，老师将同学们分成若干小组进行游戏体验。每个小组会得到一张照片，然后小组成员们一起合作讨论，想出最合理的答案。时间一分钟过去了，每个小组派出一名代表上台依次回答问题。有些小组猜中了正确答案，一些小组没有猜中，但他们的回答也很有创意和娱乐性，让全场都笑成一片。
第四部分：游戏总结与感想
最后，老师进行了游戏总结和感想分享。他指出，这个游戏不仅可以培养学生的观察能力和逻辑思维，而且可以锻炼他们的合作能力和表达能力。同时，游戏过程中的欢声笑语也增加了课堂的趣味性和活跃度。学生们纷纷表示，这是一节不仅有趣而且有收获的课程。
通过这堂有趣的小游戏作文公开课，同学们不仅享受到了游戏带来的乐趣，还提高了自己的综合素质。这款猜谜游戏的成功举行不仅让同学们更加积极主动地参与课堂互动，也促进了他们对知识点的深入理解。这样可互动性强的教学方式，对培养学生的综合能力和兴趣是非常有效的。
午餐的时候，餐桌上不知被谁洒了些水，小朋友的小碗放上去，竟然自己移动了起来。娜娜正帮着我分碗筷呢，她一下子就发现了这个现象：老师，小碗怎么会自己移动的?是吗?我也觉着有些奇怪，拿了只小碗放上去，果然，小碗向一边移过去了：哦，桌面上有水呀!
桌面上有水，小碗怎么就会移动了呢?娜娜在一旁奇怪地问，又一次拿了几只小碗放上去。这回，小碗不动了。
小碗放在有水的桌面上，就像小船放在水面上一样会轻轻地移动。可好几只小碗叠在一起，有些重，小碗就不能在有水的餐桌上移动了。我一时也没有办法跟娜娜讲清楚水的张力与物体移动的原理，心里却在想：我可以用什么材料做玩具，让孩子来体验这样的科学现象呢?
于是，我找来一个乒乓球，把它剪开成若干个两头尖小船状的月牙儿，放到有水迹的塑料泥工板上做试验。果然，水的张力让质地光滑的月牙儿在接触到泥工板的瞬间就往一边漂移过去了。我轻轻地摇晃月牙儿，月牙儿就很快地旋转起来。试验成功，我用不同颜色的乒乓球剪出了大小不同的月牙儿，在泥工板上用湿抹布洒上一些水，任意叠放月牙儿在板上旋转，就像许多的荷花在池塘里开放、旋转。孩子们一下子就喜欢上了这个自制的小玩具。
有了这第一次的经验，我开始了自制科学小玩具的尝试，运用生活中常见的一些材料，制作成孩子们喜爱又易于操作的小玩具，并从中体验一些科学现象，激发孩子们对科学小实验的兴趣。
1．吹回来的乒乓球
材料：乒乓球一个；玻璃杯两个；长方形木块积木一个；正方形木块积木一个；塑料固定带50厘米；双面胶或小钉子等。
制作方法：把两块积木平放叠起，用双面胶把正方形积木固定在长方形积木的中间处。把两个玻璃杯口对口倾斜靠在积木上(杯口放在正方形积木上，杯底放在长方形积木上，使其呈杯口高、杯底低状倾斜)，再用塑料带子把玻璃杯固定在长方形积木上。杯口与杯口之间留510厘米距离，中间放个乒乓球。
玩法：小朋友在杯子一头对着乒乓球吹气，要把乒乓球吹进一侧的杯子里，但是恰恰相反，乒乓球会自己跑向另一侧相反方向的杯子里。
一般情况下，我们把物体朝一个方向吹，物体就会随着气流的方向向前移动。但是这个科学游戏却相反，究竟是怎么回事呢?原来，杯口对杯口会形成空气回流，根据空气回流的原理，乒乓球就会朝吹气气流相反的方向移动。这个游戏可以引导幼儿探索发现空气的流动变化，通过吹气时所出现的不同现象，理解空气回流的原理。
2．笼中小鸟
材料：20厘米左右见方的硬纸板两块；30厘米左右的小棒一根；透明胶带一卷。
制作方法：在两块同样大小的硬纸板上，分别画上栅栏和某个动物头像，再图像朝外把两块硬纸板重叠用双面胶粘贴在一起，中间部位插一根小棒固定，小棒长度在硬纸板下面超出1O厘米左右。
玩法：小朋友手握小棒使劲搓动，使硬纸板的正反两面快速变换转动，这样两幅画面就会重叠起来。而小朋友就可以观察到一个奇特的现象，就像看到动物在笼中跳上跳下一样。其原理就是快速转动所形成的重叠画面，组合成动画的感觉。这也是我们所看到的动画片的原理。
3．玩锁游戏
材料：小木箱一只，小锁和钥匙l6套，锁钮16个。
制作方法：把对应的钥匙和锁做好标记，然后把16把锁钮分别装在木箱子四周侧面，锁上l6把锁。钥匙另外放置在一个器皿里。
玩法：根据不同年龄段设计不同操作要求的幼儿集体科学教育活动，也可以放在区角内供幼儿玩自主开锁游戏。
孩子们可以通过游戏探索发现锁与钥匙之间的关系，知道每一把锁都有自己相匹配的钥匙，可以锁，也可以打开，不同的钥匙配不同的锁。学会用不同的方法打开每一把锁。这个活动还可以不断延伸，让小朋友探索了解各种各样不同的锁具以及它们各自不同的开启特点。如：密码锁、长柄锁、柜子锁、防盗锁、指纹锁、电子锁等等。
4．小喷泉
材料：洗洁精空瓶一个；吸管两三根；电烙铁一支。
制作方法：在洗洁精瓶子旁边用电烙铁烫出两到三个比较规则的小圆洞(正好塞进一根吸管大小)，把吸管塞进洞口。
玩法1：观察瓶子四周的小孔，往瓶子里灌水，就会有喷泉状的水柱从小孔内喷出。同时，孩子们还可以观察到不同高低位置的小孔内所喷出的水有远近的不同，比较发现水位高低(水的压力大小)与喷水远近的关系。
玩法2：倒不出的水。让幼儿用洗洁精瓶灌满水后盖好瓶盖，再用手指堵住其中两个小洞口，只留出其中一个吸管口让其出水，结果孩子们会发现意想不到的现象：水流不出来。这个游戏可以让孩子们发现水的流动其实与空气的压力有关系，堵住了瓶口和其中的两个小孔，只留一个小孔，就没有了空气的流动。没有空气的流动，就没有空气的压力，水也就流不出来了。
生活中有许多有趣的科学现象，吸引着孩子们的目光和兴趣，一块小石子的滚动，或者一片小树叶的飘飞，都会让孩子们痴迷。只要我们动起手来，在生活中寻找素材，为孩子们制作更多的科学实验小玩具，他们就能在有趣的科学小游戏中获得更多的体验和发现!
(作者单位：江苏省江阴市城南幼儿园)
幼儿非常喜欢玩扑克牌，这种材料又简单易取。而且幼儿对扑克牌百玩不厌，于是我设计了本节课，把数学教育融入其中，通过玩游戏，能使幼儿掌握初步的数学知识，发展幼儿智力，培养幼儿学习数学的兴趣。
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
两人各拿牌若干，数量尽量相同，若按数字分类，则分别把1―10分开放。若按花色分类，则把方块、梅花、红桃、黑桃分开放。两人同时开始，分的又快又对者为胜。
数学活动是比较抽象的，教师能把抽象的数学生活化并让幼儿在玩中学数学，在生活中体验数学的.快乐这是非常难得的。扑克牌一个生活中常见的物品，能有这么多的数学的奥秘，是教师注意观察生活，并把生活中的数学提升到课堂，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到到数学知识，也会自觉地的寻找生活中数学发现，这是非常重要的学习体验。扑克牌简便轻巧，玩起来千变万化，引人入胜，可以有效地培养幼儿学习数学的兴趣。通过操作扑克，来玩数学游戏，幼儿能在扑克牌中，了解很多很多的数学游戏和数学奥秘。教师通过扑克游戏，将枯燥、抽象的数学知识生活化、游戏化，使孩子玩得轻松，学得愉快。
在日常生活中，很多家长都会发现孩子喜欢看童话书，喜欢听故事，却对数字和计数活动没有兴趣，这里我们就给家长介绍一个有趣的数学游戏贪吃虫。在这个游戏中，我们为孩子设计了一群贪吃的毛毛虫，通过孩子对每只毛毛虫身体里所吃食物数量多少的判断，帮助孩子理解多余、少于和一样多的含义，并对7以内物体数量的多少进行正确的判断，为孩子日后进行更为复杂的数学知识学习奠定良好的基础。
游戏一谁吃得多
游戏准备：和孩子一起将图1中的12只毛毛虫沿虚线逐一剪下。
游戏玩法
1．找出所吃食物数量多的毛毛虫。
家长随意指定一只图2中的毛毛虫，让孩子在已剪下的卡片中找出比这只毛毛虫吃的食物数量多的毛毛虫卡片。
指导语
一群刚刚吃饱的毛毛虫聚到了一起。一只毛毛虫爬了出来，说：我的食量最大，我是最能吃的，你们谁都比不过我。其他毛毛虫都不服气，大家提议比比看。于是这只毛毛虫说：谁比我吃得多，请你们站出来。这只毛毛虫说得对不对呢，我们一起来验证一下吧。先在你的小卡片中找出说话的这只毛毛虫，然后再找出比它吃的食物数量多的其他的毛毛虫，摆在它的下面。
2．找出所吃食物数量少的毛毛虫。
家长随意指定一只图2中的毛毛虫，让孩子在已剪下的卡片中找出比这只毛毛虫吃的食物数量少的毛毛虫卡片。
指导语
这时又有一只毛毛虫说：谁比我吃得少呢?请你们站出来。同样先在你的小卡片中，找出说话的这只毛毛虫，然后再找出比它吃的食物数量少的其他的毛毛虫，摆放在它的下面。
3．找出所吃食物数量一样多的毛毛虫。
家长随意指定一只图2中的毛毛虫，让孩子在已剪下的卡片中找出和这只毛毛虫吃的食物数量一样多的毛毛虫卡片。
指导语
一只毛毛虫说：谁吃的和我一样多呢?快站出来吧。在你的小卡片中，找出说话的这只毛毛虫，然后再找出和它吃的食物数量一样多的其他的毛毛虫，摆在它的下面。
温馨提示
此部分游戏家长可与孩子重复进行，让孩子对7以内物体数量的多少进行熟练的判断。如果你的孩子不能一次找到所有的答案，不要急于提示孩子，可以给孩子足够的时间让他自己去发现。
游戏二谁最贪吃
游戏准备：将图1中的4张大嘴巴卡片沿虚线剪下。
游戏玩法
1．孩子逐个点数图3中每一对黄毛毛虫和绿毛毛虫所吃食物的数量，判断哪个虫子吃得多，就把大嘴巴卡片摆放在两张卡片中间，并且大嘴巴朝向数量多的一方。
指导语
毛毛虫们学会了一种判断谁贪吃的新方法，就是一个一个地数一数，谁吃的食物数量多，就是谁最贪吃，大嘴巴口就要朝着它放。你想知道吃同样食物的两只毛毛虫谁更贪吃吗?现在请你来当裁判，谁吃得多，就把大嘴巴口朝向它摆放吧。
温馨提示
这部分活动的目的是让孩子判断两组物体数量的多少，并用嘴巴卡片表示出来。在这个环节中，引用大嘴巴卡片的目的是让孩子利用这种有特定意义的符号，将判断两组物体多少的结果表示出来，相当于数学中的大于和小于符号。
2．让孩子逐一找到图4中每一组的毛毛虫卡片和嘴巴卡片，并照样摆好，然后根据图中给出的数量关系找出相符合的所有毛毛虫卡片。
指导语：想一想问号处放哪几张毛毛虫卡片合适呢?
温馨提示
在玩法1中，让孩子判断两组物体数量的多少，并用大嘴巴卡片表示出哪个最多。而玩法2的操作形式正好相反，先给定嘴巴卡片的方向和一张毛毛虫卡片，让孩子找出符合这种关系的所有毛毛虫卡片，孩子操作的时候需要转换思维方式，而且答案不是唯一的，家长可根据孩子的实际情况提出要求，让孩子找出一张或所有符合条件的毛毛虫卡片。
对于这个年龄段的孩子，我们不要求他们认识规范的>、
活动目标：
1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的.创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿团结协作的意识。
你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？
你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？
音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。
1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。
3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。
4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。
5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶
8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。
9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。
10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。
结束部分:
今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！
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针对“有趣的游戏教案”问题我们特别为您准备了资料，更多信息请继续关注本网站。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，当然教案课件里的内容一定要很完善。课堂教学的成功离不开精心设计的教案。
针对小班幼儿人园时间短、服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动。与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。
活动目标
1、引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
2、提高服务能力。
活动准备
1、创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。
2、物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。
活动反思
我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，是告诉孩子我们的活动要开始了，孩子能很快到老师身边来。
第二个小脚印、小星星的游戏，是引出小脚印，并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。
第三个是小脚印游戏，我先让幼儿观察小脚印，有一部分幼儿能发现脚印是反的，接着就让幼儿用小手来模仿一下，幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在撕脚印时，我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘，就可以变成一对好朋友，这个游戏大部分幼儿都能完成。
第四个游戏是玩小鞋，让孩子动手将自己的小鞋变成好朋友，加深对一双鞋的认识。
第五个游戏是送鞋宝宝回家，设置小鞋子哭了的情景，带孩子一起帮助小鞋子，把小鞋子送回家。在这个游戏中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好朋友，怎样帮助小鞋子回家。
第六个游戏是穿大鞋游戏，孩子更是喜欢，穿着爸爸妈妈的大鞋子，模仿爸爸妈妈走的样子，在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。
整个活动游戏贯穿，音乐、儿歌不断，采用边做边说，边玩边乐的形式，孩子很好地掌握了正确的穿鞋方法，教育目标完成得很好。
活动点评
针对小班幼儿穿反鞋的现象设计活动，有非常好的现实教育意义，活动目标从穿鞋技能到幼儿内心的情感体验都有所涉及，完成目标分六个步骤：一是观察，完成的策略是跟着儿歌韵律走，同时观察圆圈内的符号(小脚印、星星)，起到活动预热和点燃兴趣的作用。第二个步骤是对应脚印，完成策略是听着儿歌行动，将自己的双脚与场地上的脚印对应，进行学习，其中有星星状的，有脚印(左右)状的。第三步骤是通过提问引发幼儿思考，策略是通过比较完成提问：“两个小脚印有什么不一样?”由于孩子的年龄是在3岁左右，刚入小班3个月，孩子的思考和表达是伴着动作来说明的，在这个步骤里，老师能把握孩子直觉行动性思维的特点。第四个步骤是辨别纠正，策略是将教师有意放反的鞋子调整好，在行动上进行再一次学习、巩固。第五步为生活习惯的养成，策略是将鞋子放回鞋架并与鞋架上的脚印对应。第六步策略为穿爸爸妈妈各种各样的大鞋，体验鞋子的种类和大小(各种码数的皮鞋、布鞋、休闲鞋、高跟鞋)。虽然学习体验时间只有15分钟，但六个步骤由浅入深地完成了学习目标，突出的表现在于：教师把握孩子的年龄特点准确到位，指导态度亲切，孩子学习体验愉快。
【教学内容】
人教版小语实验教材第一册，口语交际《有趣的游戏》。
【教学要求】
１、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
２、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。
【教学重难点】
能把自己做的游戏说出来，并能相互交流、询问。
【教学准备】
１、教具多媒体、３种游戏用具、音乐磁带、小红花、挂满礼包的聪明树。
２、教室撤走讲台、课桌椅，只在中间留有４排标有学生号数的凳子，并对墙壁加以装饰，使教室洋溢着儿童乐园的轻松气息。
【教学过程】
一、即兴律动，课前激趣
开讲前，师播放一首动听的乐曲，与学生一起根据音乐即兴律动，像小鸟一样飞进教室，寻找自己的座位。
二、自由发问，训练口语
师现在是自由发问时间，今天你又想了解班上的哪位同学呢？开始吧，记得用礼貌用语。
三、导入主题，分层训练
１、创设情境，导入主题。
⑴过渡现在轮到我问你们了，你们喜欢做游戏吗？（生喜欢）我这就带你们到游戏宫去做有趣的游戏。
⑵演示多媒体课件。出示令人着迷的游戏宫，淘气的小丑向学生们发出邀请嗨，亲爱的同学们，欢迎你们到游戏宫，但愿你们玩得开心。这里的游戏规则是每点击一次大转盘，就会随机出现一种好玩的游戏，我为你们准备了三种游戏老鹰捉小鸡、盲人打鼓、大脚板，请点击吧，祝你们好运。
⑶组长代表点击。学生推荐三位组长上台点击。
⑷自由组合。全班学生带凳子移动，根据自己的喜好，自由选择和哪位组长在一起做什么游戏，在教室里重组成三个活动小组。（选择老鹰捉小鸡为第一组，选择盲人打鼓的为第二组，选择大脚板的为第三组）
2、分层训练，步步提升。
⑴小组讨论在组长的组织下，讨论如何分工，怎么玩这个游戏。（强调还不清楚该怎么玩的同学要询问组里的同学）
⑵分组汇报。逐组汇报讨论情况（人员小组内定），同组学生自由补充，直到将如何分工、怎么玩、怎么奖励说清楚，说完整。
⑶示范练习。
①指组活动。请第１组的同学上台根据刚才的讨论，玩老鹰捉小鸡游戏，其他两组同学仔细观察游戏过程。
②自主述说。让玩游戏的.同学谈自己的活动感受，说说自己玩的是什么游戏，这个游戏怎么有趣。（师范讲，生仿说）
③评议奖励。２、３组的同学从说话的态度、音量、内容等方面对１组的同学进行评议。请自述得到肯定的学生到聪明树上自选心爱的礼包。
④互动交流。２、３组的同学就自己观察的感受和想法与１组的同学交流、对话。同样请观察细致、礼貌大方的同学到聪明树上自选礼包。
⑷模仿训练。
①玩中体验。在欢快的乐声中，１组的同学回座位当观众，仔细观察。２、３组的同学玩起了游戏。要求边做边想，自己做的是什么游戏，有趣吗？怎么有趣？并于乐声停时终止活动。
②组际交流。请玩３种不同游戏的同学跨组自由组合（人数不限），模仿刚才做示范练习的同学进行交流，先自述，再互动对话。话题同上玩的是什么游戏，怎么有趣。
③抽样汇报请几个组合到台上汇报交流的情况，并进行评议、奖励。
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备：
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
二、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分：
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
目标：
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
准备：
1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
过程：
1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）
2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”
①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；
④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；
3、放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。
活动目标：
1、通过游戏掌握正确的游戏方法
2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后
3、能够听口令活动，有规则意识。
活动准备：
1、各种树叶若干。
2、长绳两根、人手一本书。
活动过程：
一、热身游戏
1、说说我的叶子。
今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，(教案出自：教案网)请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗?
幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。
幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。
师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏比比谁的叶子先落地
2、我的叶子先落地
3、总结：为什么叶子落地有先后?
幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。
二、树叶运动会
1、今天树叶到我们学校来是有事情的，(教案出自：教案网)他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗?
2、说游戏规则
3、幼儿第一次游戏
4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。
5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。
三、谁是叶子王?
1、说规则
2、幼儿比赛扇树叶
3、教师示范简单有效果的方法。
4、幼儿再次比赛
四、活动结束
今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。
教学目标：
1、认知目标：探究磁铁有两极，磁铁指示南北方向，两极磁性强，中间磁性弱的性质，以及磁铁同极相斥，异极相吸的规律。
2、技能目标：能相互配合，协作完成探究工作；学会做探究磁铁性质的实验，培养学生收集处理信息的能力。
3、情感目标：激发学生探究自然的兴趣，培养他们探究问题的能力。
教学重难点：
探究并了解磁铁的性质。
教学准备：
磁铁学具盒（6套），铁架（6个），水槽4个（装水），直别针（不定）。
教学过程：
1、激发兴趣，轻松入境
（1）谈话。以去磁铁游乐园为话题，激发学生兴趣。
（2）回顾。以怎样玩磁铁为引子，温习以前学过的磁铁知识。
2、教学新知。
创设开放空间，让学生自主探究磁铁的性质。
（1）熟悉展台上的实验材料。（名称、用法）
（2）根据展台上提供的实验器材，想玩磁铁的方法。
（3）结合玩法，合理分工。（每组选出一名记录员、汇报员、纪律监督员、材料收集管理人员）
（4）对各组的玩法进行提示。（出示课件：“小精灵的建议”）
（5）出示记录单：“我们的新发现”。
（6）学生进行“玩”磁铁的活动，教师分组巡视，并提醒学生有目的的“玩”，及时把实验结果记录下来。
（7）汇报交流。教师注意调控汇报顺序：把指示南北方向的放在一起汇报，进行归纳、总结；把同级相斥、异极相吸的放在一起进行汇报，让学生进行归纳总结……教师随纲板书。
义务教育课程标准实验教科书 小学语文
第一册（上）
语文园地一 （口语交际）
—《有趣的游戏》教学设计
京山小学 李婷
【设计理念】
设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动作为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，培养语言智能，提高学生的日常生活口语交际能力。在口语交际中发展人际关系智能和自我认识智能。
【教学目标】
1、引导观察游戏的过程，在看图和游戏中产生口语交际的愿望。
2、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏中有趣的地方和心理感受。
3、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。
【教学准备】
1、以喜羊羊为主题的多媒体课件
2、小丑头像，游戏宝盒
【教学重点】
学生交流自己做过的一些游戏是怎样有趣的，是怎样做的
【教学过程】
一、激趣导入
１、重温乐趣：
师：大家平时一定都喜欢玩游戏。（板书“游戏”）今天，李老师就和大家一起来
玩个游戏吧。这个游戏叫“头脑健美操”，请你做与老师说的相反的事，比如老师说“哭”你就──“笑”，说“起立”你要──“坐下”，看谁反映最快。现在游戏正式开始！哭、拍左肩、抬头、坐下、举右手、闭左眼、低头、起立（学生一边玩一边笑，还有些手忙脚乱。）
2、谈话激趣：
师：你们觉得这个游戏怎么样？
生：太有意思了。
师：对，这真是一个有趣的游戏！（板书：“有趣的”）今天，这堂口语交际课咱们就来说说有趣的游戏，请大家跟我读──“有趣的游戏”
生：有趣的游戏
师：注意把每个字都读准，再来一次──
生：有趣的游戏
师：现在，请你想一想自己从前玩过什么游戏？
生纷纷举手
师：请问你玩过什么游戏？
生1：“我玩过老鹰抓小鸡的游戏。”
生2：“我玩过木头人的游戏。”
师：你们都只玩过一种游戏吗？能不能用这种句子试着说一说：课件出示句式“我玩过（ ）和（ ）的游戏。”
生1：我玩过丢手绢和老鹰抓小鸡的游戏。学生说的有些结结巴巴。
师：别着急我们一起来。（老师适时提示、鼓励，学生第二次说的很流利）
师：你瞧，我们俩合作了，这话就说的非常完整了。还有谁来试试？
生2：我玩过瞎子摸人和老鹰抓小鸡的游戏。
生3：我玩过跳房子和老鹰抓小鸡的游戏。
师：小评委，她的表现怎么样？学生小评委：她的声音真响亮。
师：对，小朋友们说话的时候也要像她一样，让大家都听清楚。（奖励小红星）
谁能像她一样说得大声、有条理；听得认真、守纪律，就能得到老师的小红星！
生4：我玩过跳皮筋和丢手绢的游戏。
师：（奖励小红星）李老师好羡慕你呀！你能不能告诉老师，这个有趣的游戏你
是和谁一起玩的呢？
生4：我和小红一起玩过丢手绢的游戏。课件出示句式“我和（ ）一起玩过（ ）的游戏。”
生5：我和张伟一起玩过老鹰抓小鸡的游戏。
师：哇！大家玩过这么多的游戏！请问你们觉得什么游戏最有趣？课件出示“我觉得（ ）的游戏最有趣。”
生1：我觉得捉迷藏的游戏最有趣。
生2：我觉得老鹰抓小鸡的游戏最有趣。师：（奖励小红星）啊！太棒了！我要和你握一下手，告诉你一个小秘密──李老师小时侯也最喜欢玩老鹰抓小鸡的游戏。
师：还有谁想说？哇这么多孩子愿意呀！就请同桌的小朋友选出一种句子，互相像老师这样问，像同学那样答。开始。（３对展示。师：和别人说话的时候要看着他的眼睛，用眼神来帮助交流。）
师：你在玩这些游戏的时候心情怎么样？
生1：我觉得很开心。
生2：我觉得很快乐。
生3：我觉得很愉快。
师：你连“愉快”这个词都知道，真棒！
生4：我觉得玩游戏很紧张。
师：你的观点很特别，能说说为什么──你觉得玩游戏很紧张吗？
生4：因为我是当小鸡的。
师：哦，原来你是紧张的怕被老鹰抓住呀。（奖励小红星）
生5：我在玩游戏时高兴极了！
师：“极了”这个词用得好，老师听出你特别高兴！（奖励小红星）
3、小结
师：其实我们的语文书上也藏着许多有趣的游戏呢，请翻开书第５８页，书上的
游戏是──（生齐读：老鹰抓小鸡、贴鼻子、丢手绢），同学们请你们看一看图，发现了什么呢？
生：发现了游戏是很多人在一起玩的。
师：对，游戏就是指两个人以上的集体娱乐活动。
二、开展游戏，玩中体验
１、体验游戏：
师：我知道好多小朋友现在心里呀都痒痒的，我们现在也玩一个游戏怎么样？
生：好！
师：看！动物园的小丑先生在动物园里呆不住了，正想出来和我们的小朋友们一起做游戏呢！可是他出来的时候太着急了，忘记了带—鼻子，所以这个游戏的名称就叫“贴鼻子”。请大家跟我说──贴鼻子。
（生齐读，师讲述游戏规则）谁愿意来帮小丑先生贴上鼻子呢？哇！这么多孩子愿意呀，我请坐的最好的小朋友来玩！
2、引导说话：
师：（先请４人上台）其他同学别着急，待会儿谁能够认真看、专心听，我也请
他上来玩。啊，好多同学都睁大了眼睛！认真看看游戏中哪里有趣？待会儿告诉老师。
（4人玩游戏结束）谁愿意告诉老师──游戏中哪里有趣？
师：大家应该怎么听别人说话呢？（生坐直）对了，做个文明的小听众。
生1：刚才明明在贴鼻子的时侯把鼻子贴到眼睛上了！我觉得很好玩。 师：你能不能带着高兴的心情再说一说？（生又说了一次，很有感情）
生2：红红贴鼻子前闭着眼转圈的时候，转晕了都找不着黑板了，真有趣！
师：你不但能认真看，还能说出自己的观点真不简单！
生3：亮亮在贴鼻子的时候时什么也看不见，东摸西摸，好像瞎子摸人。 师：说的多好呀。小评委你们来评一评。
学生评委1：丽丽说得太棒了，说明她非常认真看、认真听讲。
学生评委2：文文说得很好，声音很大，站的也很直。
（同桌交流）师：请同桌相互交流刚刚游戏的感受，大家互相说的时候要讲清楚
游戏哪里有趣，玩了游戏的同学还可以讲讲自己当时的心情怎么样？
三、总结延伸
１、吸引学生注意：
师：孩子们，今天李老师不但请来了小丑先生，还带来了一个神秘的宝盒，想知
道里面装了什么吗？你猜──（生1：金子。）师：不对。（生2：钻石。）师：恭喜你──答错了。
师：好吧。现在快竖起耳朵认真听！（讲故事）让我们坐上美丽的热气球，飞过
高山、飞过田野、横跨海洋、横跨沙漠……来到古老而又神秘的王国。在这个王国里人们总是生活的非常快乐。为什么呢？原来呀在王国的宫殿里藏着一个神秘的宝盒──里面藏着世界上所有的游戏，当人们有烦恼的时候，只要一玩宝盒里的游戏，忧愁就飞到九霄云外去了！小朋友们想不想知道宝盒里的都有些什么游戏？老师要请坐的最好的孩子来抽游戏。
师：好，请大家回位。你们就像小蚂蚁一样有秩序，安安静静地回到位子上。
2、全班汇报：
师：你们想不想知道别人抽到宝盒里的什么游戏呢？被问到的同学能不能介绍下自己抽到的游戏是怎么玩的呢？谁来问？
师：你想问谁呢？叫他的名字吧。
生１：毛毛，你抽到了什么游戏？
师：对不起，老师要打断你一下。我们说话的时候一定要有礼貌，你能不能更有礼貌地问问他们？
生１：江江，请问你抽的是什么游戏？
生2：我们刚才抽到的是木头人的游戏。
生1：这个游戏怎么玩的呀？
生2：就是一个人闭着眼睛转过身去，回过头来的时候，其他的人都不能动，不然就输啦。
生1:这个游戏可真有趣啊！
师：了不起！还有吗？把你们心里的想知道的都说出来。也请剩下的同学都准备好耳朵专心听。 （生2、3对展示）
四、结束语
今天的课上，小朋友们都敢说、爱说，还说得很好呢！李老师和在座的老师们还看到了你们充满童真的心。下课后，请你找邻居、小伙伴、爸爸妈妈……找更多的人说，把游戏中有趣的部分告诉他们，让大家一同分享你的快乐！
【教学反思】
一、营造宽松氛围，让学生敢说
《有趣的游戏》是人教版小语实验教材第一册的第１个口语交际，此时学生入学不满两个月，口语交际水平普遍较低，彼此间也不很熟悉，交际时难免会产生紧张、拘束的情绪，不敢说。为消除这个交际障碍，在开讲前，设计以简单的头脑健美操游戏进行激趣导入，让学生轻松的进入状态。此举转移了学生注意的焦点，让学生自然身心放松，心情愉悦，紧张的情绪得到了缓解。为下面的交际起到水到渠道的铺垫作用。
二、创设情境激趣，让学生想说
精美的喜羊羊为主题的课件洋溢着轻松、欢乐的气息，使儿童犹如回到充满欢乐、自由自在的开心乐园，活泼可爱的小丑、华丽精致的游戏宝盒，共同构筑了儿童心驰神往的快乐天地，使得课堂魅力无穷，牢牢吸引了学生的注意力，不断激发着学生的交际兴趣。
三、在游戏中交际，让学生有话可说
入学未满两个月的儿童在学习上还保留着幼儿阶段的特点，如果还以传统的教学模式进行教学，学生可能很快就感到索然无味，无话可说。教学中，我遵循儿童的心理特点和认知需求，活用教材，删除了观察插图说话的环节，采用以现场游戏、谈感受、同桌对话交流的做法。如此以动代静，突破空间限制，以活生生的游戏为载体，让学生在体验游戏之后，再进行交际，学生自然有话可说，他们尽情地对话交流，在交际中无拘无束地张扬个性，展示自我。
四、分层训练，让学生会说
面对第一次接触口语交际的一年级儿童，如何让他们认识交际并学会交际呢？教学中，我充分发挥课件的示范作用，并兼用多种形式，层层递进、步步提升地训练。如：示范练习、讨论、汇报、评议、模仿训练、对话交流以及学习询问等，使学生在游戏、合作、交往、探索中学会观察，学会沟通，懂得礼貌，取长补短，共同提高口语交际能力，实现本课的教学目的。
【教学内容】
人教版小语实验教材第一册，口语交际《有趣的游戏》。
【教学要求】
１、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
２、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。
【教学重难点】能把自己做的游戏说出来，并能相互交流、询问。
【教学准备】
１、教具多媒体、３种游戏用具、音乐磁带、小红花、挂满礼包的聪明树。
２、教室撤走讲台、课桌椅，只在中间留有４排标有学生号数的凳子，并对墙壁加以装饰，使教室洋溢着儿童乐园的轻松气息。
【教学过程】
一、即兴律动，课前激趣
开讲前，师播放一首动听的乐曲，与学生一起根据音乐即兴律动，像小鸟一样飞进教室，寻找自己的座位。
二、自由发问，训练口语
师现在是自由发问时间，今天你又想了解班上的哪位同学呢？开始吧，记得用礼貌用语。
三、导入主题，分层训练
１、创设情境，导入主题。
⑴ 过渡现在轮到我问你们了，你们喜欢做游戏吗？（生喜欢）我这就带你们到游戏宫去做有趣的游戏。
⑵ 演示多媒体课件。出示令人着迷的游戏宫，淘气的小丑向学生们发出邀请嗨，亲爱的同学们，欢迎你们到游戏宫，但愿你们玩得开心。这里的游戏规则是每点击一次大转盘，就会随机出现一种好玩的游戏，我为你们准备了三种游戏老鹰捉小鸡、盲人打鼓、大脚板，请点击吧，祝你们好运。
⑶ 组长代表点击。学生推荐三位组长上台点击。
⑷ 自由组合。全班学生带凳子移动，根据自己的喜好，自由选择和哪位组长在一起做什么游戏，在教室里重组成三个活动小组。（选择老鹰捉小鸡为第一组，选择盲人打鼓的为第二组，选择大脚板的为第三组）
2、分层训练，步步提升。
⑴ 小组讨论在组长的组织下，讨论如何分工，怎么玩这个游戏。（强调还不清楚该怎么玩的同学要询问组里的同学）
⑵ 分组汇报。逐组汇报讨论情况（人员小组内定），同组学生自由补充，直到将如何分工、怎么玩、怎么奖励说清楚，说完整。
⑶ 示范练习。
① 指组活动。请第１组的同学上台根据刚才的讨论，玩老鹰捉小鸡游戏，其他两组同学仔细观察游戏过程。
② 自主述说。让玩游戏的同学谈自己的活动感受，说说自己玩的是什么游戏，这个游戏怎么有趣。（师范讲，生仿说）
③ 评议奖励。２、３组的同学从说话的态度、音量、内容等方面对１组的同学进行评议。请自述得到肯定的学生到聪明树上自选心爱的礼包。
④ 互动交流。２、３组的.同学就自己观察的感受和想法与１组的同学交流、对话。同样请观察细致、礼貌大方的同学到聪明树上自选礼包。
⑷ 模仿训练。
① 玩中体验。在欢快的乐声中，１组的同学回座位当观众，仔细观察。２、３组的同学玩起了游戏。要求边做边想，自己做的是什么游戏，有趣吗？怎么有趣？并于乐声停时终止活动。
② 组际交流。请玩３种不同游戏的同学跨组自由组合（人数不限），模仿刚才做示范练习的同学进行交流，先自述，再互动对话。话题同上玩的是什么游戏，怎么有趣。
③ 抽样汇报请几个组合到台上汇报交流的情况，并进行评议、奖励。《口语交际·有趣的游戏》教学设计1 相关内容:《z c s》教材研读汉语拼音9-习题精选《北风和小鱼》教学案例北师大版一年级语文1册第6单元字与拼音 g k h《美丽的小路》第一课时教学设计识字二《比一比》（第一课时）课堂教学实录苏教版一年级上册：《北风和小鱼》同步练习《小松鼠找花生》教学设计15查看更多>> 小学一年级语文教案
⑸ 师生互动，拓展交际。鼓励学生自由寻找教室里的一位听课老师进行交流，询问他还做过什么游戏，怎么有趣？对自己不熟悉的游戏问问他该怎么做。
四、总结延伸，课外激趣
１、上了今天的课，你学会了什么？
２、回去把这节课学到的跟家里人说说，并问问他们还做过什么有趣的游戏，怎么有趣。
［游戏目的］
1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。
2、培养幼儿的手、眼协调能力。
［游戏玩法］
1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。
2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。
3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。教师及时提醒幼儿注意相互躲闪，注意安全。
4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会儿，游戏结束。
［游戏目的］
1、培养幼儿两脚向前跳的能力。
2、引导幼儿三人之间合作游戏。
［游戏玩法］
1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。
2、将两跟跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。
3、幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。
4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。
［游戏目的］
1、培养幼儿听口令走、跑交替的能力。
2、引导幼儿四人之间合作游戏。
［游戏玩法］
1、幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。
2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。
3、幼儿各自站在一端，听到老师说：“风来了”后，一起拿起跳绳的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。
4、游戏重复进行多次。
5、游戏结束。
在日常生活中，很多家长都会发现孩子喜欢看童话书，喜欢听故事，却对数字和计数活动没有兴趣，这里我们就给家长介绍一个有趣的数学游戏贪吃虫。在这个游戏中，我们为孩子设计了一群贪吃的毛毛虫，通过孩子对每只毛毛虫身体里所吃食物数量多少的判断，帮助孩子理解多余、少于和一样多的含义，并对7以内物体数量的多少进行正确的判断，为孩子日后进行更为复杂的数学知识学习奠定良好的基础。
游戏一谁吃得多
游戏准备：和孩子一起将图1中的12只毛毛虫沿虚线逐一剪下。
游戏玩法
1．找出所吃食物数量多的毛毛虫。
家长随意指定一只图2中的毛毛虫，让孩子在已剪下的卡片中找出比这只毛毛虫吃的食物数量多的毛毛虫卡片。
指导语
一群刚刚吃饱的毛毛虫聚到了一起。一只毛毛虫爬了出来，说：我的食量最大，我是最能吃的，你们谁都比不过我。其他毛毛虫都不服气，大家提议比比看。于是这只毛毛虫说：谁比我吃得多，请你们站出来。这只毛毛虫说得对不对呢，我们一起来验证一下吧。先在你的小卡片中找出说话的这只毛毛虫，然后再找出比它吃的食物数量多的其他的毛毛虫，摆在它的下面。
2．找出所吃食物数量少的毛毛虫。
家长随意指定一只图2中的毛毛虫，让孩子在已剪下的卡片中找出比这只毛毛虫吃的食物数量少的毛毛虫卡片。
指导语
这时又有一只毛毛虫说：谁比我吃得少呢?请你们站出来。同样先在你的小卡片中，找出说话的这只毛毛虫，然后再找出比它吃的食物数量少的其他的毛毛虫，摆放在它的下面。
3．找出所吃食物数量一样多的毛毛虫。
家长随意指定一只图2中的毛毛虫，让孩子在已剪下的卡片中找出和这只毛毛虫吃的食物数量一样多的毛毛虫卡片。
指导语
一只毛毛虫说：谁吃的和我一样多呢?快站出来吧。在你的小卡片中，找出说话的这只毛毛虫，然后再找出和它吃的食物数量一样多的其他的毛毛虫，摆在它的下面。
温馨提示
此部分游戏家长可与孩子重复进行，让孩子对7以内物体数量的多少进行熟练的判断。如果你的孩子不能一次找到所有的答案，不要急于提示孩子，可以给孩子足够的时间让他自己去发现。
游戏二谁最贪吃
游戏准备：将图1中的4张大嘴巴卡片沿虚线剪下。
游戏玩法
1．孩子逐个点数图3中每一对黄毛毛虫和绿毛毛虫所吃食物的数量，判断哪个虫子吃得多，就把大嘴巴卡片摆放在两张卡片中间，并且大嘴巴朝向数量多的一方。
指导语
毛毛虫们学会了一种判断谁贪吃的新方法，就是一个一个地数一数，谁吃的食物数量多，就是谁最贪吃，大嘴巴口就要朝着它放。你想知道吃同样食物的两只毛毛虫谁更贪吃吗?现在请你来当裁判，谁吃得多，就把大嘴巴口朝向它摆放吧。
温馨提示
这部分活动的目的是让孩子判断两组物体数量的多少，并用嘴巴卡片表示出来。在这个环节中，引用大嘴巴卡片的目的是让孩子利用这种有特定意义的符号，将判断两组物体多少的结果表示出来，相当于数学中的大于和小于符号。
2．让孩子逐一找到图4中每一组的毛毛虫卡片和嘴巴卡片，并照样摆好，然后根据图中给出的数量关系找出相符合的所有毛毛虫卡片。
指导语：想一想问号处放哪几张毛毛虫卡片合适呢?
温馨提示
在玩法1中，让孩子判断两组物体数量的多少，并用大嘴巴卡片表示出哪个最多。而玩法2的操作形式正好相反，先给定嘴巴卡片的方向和一张毛毛虫卡片，让孩子找出符合这种关系的所有毛毛虫卡片，孩子操作的时候需要转换思维方式，而且答案不是唯一的，家长可根据孩子的实际情况提出要求，让孩子找出一张或所有符合条件的毛毛虫卡片。
对于这个年龄段的孩子，我们不要求他们认识规范的>、
材料提供：各种容器、容器器皿
玩法一：选择一个大的容器盛满水，三个不一样的舀水器皿。先用一种器皿舀水，一边舀水一边记录次数，直到舀完为止。再换第2、第3中器皿舀水记录各用多少次舀完水。
比较三种器皿舀水的次数，究竟哪种器皿舀的最多（少）。找一找原因。
再用多次试验来证实自己寻找的理由是否准确。交流用不同器皿舀水的经验和器皿大小与舀水的次数的关系。
材料提供：同上、示意图
玩法二：将盛器用几种方法搁置，如图。慢慢地将水倒在不同的盛器的同一部位。反复观察，比较水位的高度与流速之间的关系，体会水有高处往低处流的特征。
材料提供：颜色水、透明饮料瓶若干、数字卡1~10
玩法三：选择相同的透明饮料空瓶6~7个。分别装有颜色不同的水。按瓶中色水多少进行排列，会有从少到多、从多到少两种不同排法，在每个瓶上挂上1~7的数字，即从1~7、从7~1。
观察比较上述两种情况的不同排法，讨论如何进行表述。
观察要点：幼儿能否主动探索每次舀水的不同并作好记录进行观察
七彩音乐杯（音乐区）
材料：5个标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。
玩法：
1、用小棒敲击装有不同水位的玻璃被子，感受水位与声音的关系。
2、观察不同容量水的杯子里容量多少与刻度之间的关系。
观察要点：幼儿是否有探索的兴趣，并能尝试记录探索的结果。
喷泉（科学区）
材料提供：塑料杯若干、水、小雨伞、其他盛器
用塑料杯或灌叠高，搭成宝塔状。往最顶上的一个杯子里倒水，观察水沿杯扣自上而下流动。
把小雨伞倒挂，上小下大串叠，往最上面的伞里倒水，看水流沿伞的四周往下流，收集其他器皿，尝试也用叠高的办法制作喷泉。
1、水帘洞
材料提供：塑料饮料瓶横面切开
玩法一：用针在塑料饮料瓶、罐壁上钻出一排较稀疏的小洞。在塑料饮料瓶罐水平搁置起来，将水倒在里面观察水如何从洞里喷出来，比较小洞的多少与水流动的关系。
玩法二：在空纸杯的杯口处截两个小洞，穿上一根绳子襟（可将杯挂起来），在杯底的下面画上一个圈，在圈上用较粗的针钻4个小洞。将水倒进杯子里，使水从洞里冲出来。在同一个杯子里杯壁的上方以同样的方式大洞，观察哪个方位的水喷的远。思考其他玩法。
2、小水枪
材料提供：饮料瓶、塑料瓶
玩法：在饮料瓶和或其他软塑料瓶的瓶盖和瓶底扎若干个小洞；在瓶里罐满水，用手指压平，水会从小孔中喷出。用来制作水枪射水。比一比谁的水枪射的远，射的准。
观察和思考：洞口的大小和水射得远近的关系。
3、水车转了
材料提供：胡萝卜、小铁片、塑料瓶
玩法：将一根小圆木棍插入一小段胡萝卜（约1.5~2.5cm长）的中心成为小水车的车轴，在胡萝卜的四周插 进4~8片小铁片，成为小水车的叶片，把水车架在水盆上，软塑料瓶中的'水冲水轮，使水车转起来。
讨论：怎样使水车转的快，尝试使用其他替代物做水车。
观察要点：幼儿能否根据材料的不同探索不同的玩法
趣祝福精心为您筹备了“幼儿有趣游戏教案”。通常在给学生授课前，教师都会事先备好教案课件，这就需要教师花费一些时间来编写。教案被视为提升教学效果的关键工具。相信这篇文章能够给您带来一些启示！
“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”好的，欢迎您。“再见”。
【活动目标】练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
【活动准备】幼儿自制的电话
【活动过程】
1、学习打电话(集体教育)。
(1)观察模仿教师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。
(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。
“您好!我是××ד您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。
(3)幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由“打电话”。
【活动目标】
1、在游戏中知道海面能够吸水。
2、积累初步的积累和比较的经验。
【活动准备】
幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子
【活动过程】
一、玩玩海绵。
1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了)
2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。
二、雨水接力赛
1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。
2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。
3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。
4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。
5、重复游戏两次。
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活动内容：有趣的报纸游戏
活动目标：
1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。
2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。
3、感受游戏的快乐。
活动准备：废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。
活动过程：
一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。
二、
1、情境创设。
2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。
三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。
1、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观察提醒动作不对的幼儿。
2、集体游戏：穿纸衣跑。
四、投球游戏。
1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。
2、幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。
3、幼儿分组进行游戏。
五、运球游戏。
1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运送完为胜。
2、老师示范运球，幼儿观看。
3、幼儿分组进行游戏。
六、做放松运动，教师小结。
材料提供：各种容器、容器器皿
玩法一：选择一个大的容器盛满水，三个不一样的舀水器皿。先用一种器皿舀水，一边舀水一边记录次数，直到舀完为止。再换第2、第3中器皿舀水记录各用多少次舀完水。
比较三种器皿舀水的次数，究竟哪种器皿舀的最多（少）。找一找原因。
再用多次试验来证实自己寻找的理由是否准确。交流用不同器皿舀水的经验和器皿大小与舀水的次数的关系。
材料提供：同上、示意图
玩法二：将盛器用几种方法搁置，如图。慢慢地将水倒在不同的盛器的同一部位。反复观察，比较水位的高度与流速之间的关系，体会水有高处往低处流的特征。
材料提供：颜色水、透明饮料瓶若干、数字卡1~10
玩法三：选择相同的透明饮料空瓶6~7个。分别装有颜色不同的水。按瓶中色水多少进行排列，会有从少到多、从多到少两种不同排法，在每个瓶上挂上1~7的数字，即从1~7、从7~1。
观察比较上述两种情况的不同排法，讨论如何进行表述。
观察要点：幼儿能否主动探索每次舀水的不同并作好记录进行观察
七彩音乐杯（音乐区）
材料：5个标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。
玩法：
1、用小棒敲击装有不同水位的玻璃被子，感受水位与声音的关系。
2、观察不同容量水的杯子里容量多少与刻度之间的关系。
观察要点：幼儿是否有探索的兴趣，并能尝试记录探索的结果。
喷泉（科学区）
材料提供：塑料杯若干、水、小雨伞、其他盛器
用塑料杯或灌叠高，搭成宝塔状。往最顶上的一个杯子里倒水，观察水沿杯扣自上而下流动。
把小雨伞倒挂，上小下大串叠，往最上面的伞里倒水，看水流沿伞的四周往下流，收集其他器皿，尝试也用叠高的办法制作喷泉。
1、水帘洞
材料提供：塑料饮料瓶横面切开
玩法一：用针在塑料饮料瓶、罐壁上钻出一排较稀疏的小洞。在塑料饮料瓶罐水平搁置起来，将水倒在里面观察水如何从洞里喷出来，比较小洞的多少与水流动的关系。
玩法二：在空纸杯的杯口处截两个小洞，穿上一根绳子襟（可将杯挂起来），在杯底的下面画上一个圈，在圈上用较粗的针钻4个小洞。将水倒进杯子里，使水从洞里冲出来。在同一个杯子里杯壁的上方以同样的方式大洞，观察哪个方位的水喷的远。思考其他玩法。
2、小水枪
材料提供：饮料瓶、塑料瓶
玩法：在饮料瓶和或其他软塑料瓶的瓶盖和瓶底扎若干个小洞；在瓶里罐满水，用手指压平，水会从小孔中喷出。用来制作水枪射水。比一比谁的水枪射的远，射的准。
观察和思考：洞口的大小和水射得远近的关系。
3、水车转了
材料提供：胡萝卜、小铁片、塑料瓶
玩法：将一根小圆木棍插入一小段胡萝卜（约1.5~2.5cm长）的中心成为小水车的车轴，在胡萝卜的四周插 进4~8片小铁片，成为小水车的叶片，把水车架在水盆上，软塑料瓶中的'水冲水轮，使水车转起来。
讨论：怎样使水车转的快，尝试使用其他替代物做水车。
观察要点：幼儿能否根据材料的不同探索不同的玩法
活动名称：感官——棕色梯
教具构成：
棕色梯
教育目的：
1. 通过视觉辨别，感知长方体在高和宽上的差异，培养辨别粗细（高低、
厚薄、宽窄）的视觉能力。
2. 发展用视觉及肌肉感觉别人二度空间差异的能力。
操作方法：
1. 介绍工作名称，取工作毯、工作卡、用具。
2. 教师展示工作：
（1） 从细到粗取棕色梯，散放在工作毯上。
（2） 教师从粗到细排列，用手触摸棕色梯的面。
（3） 用最细的一根做比对。
（4） 小铃铛的游戏：把铃铛放在最粗的地方，松手让铃铛滚下来。
3. 请幼儿尝试操作。
4. 工作结束，从哪拿得送回哪去。
变化与延伸：
1. 自由造型。
2. 哪个不见了。
3. 比一比。
错误控制：
1. 最细的一个长方体是十个长方体的等差。
2. 逐步学会自我识别错误。
兴趣点：
1. 粗细不同的长方体可以搭建成棕色梯。
2. 重量适当的长方体供幼儿搬运满足幼儿大肌肉发展的需求。
注意事项：
1. 当幼儿自由搭建时，注意不要搭得太高。
2. 从最窄的开始取，从最粗的开始放回，一次只能拿一个。
幼儿园托班活动“我和瓶子做朋友”
一、 设计意图 瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二 、 活动目标：
1、 引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、 培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3、 鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
三、 活动准备：
1、 知识经验准备：
⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2、 教、学具准备：
⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。
⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、 活动过程：
一、导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?
1、 选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2、 瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1、喂瓶宝宝吃豆。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。
2、盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3、瓶乐会。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
三、游戏活动 送瓶宝宝回家。
启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。
五.反思
选择的活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点。整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
托班综合教案：蚂蚁的一家
要求：
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
准备：
小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁带
过程：
一、导入活动，做准备动作。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。
二、游戏：找饼干
1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？
2、告诉我，你在哪里找到了饼干
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4、和饼干一起跳舞（律动）
找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。
三、游戏：根据大小送饼干
数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么饼干？（区别大小）
1、认识大小标记。
妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小标记）
2、按饼干的大小分类。
幼儿送饼干，老师个别指导。
3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）
4、体验成功的喜悦。
宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！
家里有个可爱的小鱼缸，那可是典典的贴心宝贝。典典每天回家的第一件事就是脱掉外套，把小手洗干净，蹦蹦跳跳地来到鱼缸面前，静静地看着小鱼游来游去，轻轻地嘟囔着：“我回来啦，你们今天高兴吗?我给你们讲讲我的高兴事吧。”典典一边讲着一边给小鱼喂食。
有一天，典典看着游动中的小鱼，突然问：“爸爸，放进水里的鱼食，一部分被小鱼吃掉了，另一部分漂呀漂呀，就漂到缸底了，那么把什么东西放进鱼缸都会这样吗?”爸爸笑着回答：“不是呀，有的东西放进水里会沉底，有的会浮在水面上，有的还会消失呢。”典典眨着眼睛，仿佛在问：“你说的是真的吗?我怎么不知道呀?”爸爸决定带着典典一起动手试一试，看看是不是这么回事。
1．爸爸和典典一起找到这些东西，准备动手做啦：水、透明水杯、石子、铝箔纸、盐、糖、小勺。
2．宝贝和爸爸一起往四个玻璃杯里倒人清水，记得要一样多啊。
3．先把石子轻轻地放进第一杯清水中，记得不要扔进杯子里，玻璃杯会被砸破的(图3)。
4．再把铝箔纸放人第二杯水中。
5．再把盐轻轻倒入第三杯水中，小心点，不要撒在外面。
6．最后把糖放入第四杯水中。
7．典典一边用小勺轻轻地搅拌，一边睁大眼睛观察四个杯子里的变化。石块沉到水底，铝箔纸浮在水面上，盐和糖不见了。
专家观点
典典是个喜欢小动物的小朋友，他把小鱼视为生命中的小伙伴，每天都会尽心地呵护。典典也是个爱观察的小朋友，在日复一日的喂食过程中，他发现了一个有趣的现象，有的鱼食漂在水面，有的则会沉在水底，是不是所有的东西都会这样呢?是啊，每一个司空见惯的现象，在孩子的眼睛里都会变成有趣的问题，小小的问号引导孩子打开探索的大门。
点点的爸爸能够读懂孩子这本书，适时地抓住孩子的疑问，和孩子一起在家里找出想动手尝试的材料。实验做起来非常简单，但需要孩子的细心观察才能发现实验的现象：究竟谁还在水里，谁会不见啦，谁是最快不见的，谁是最后不见的。在爸爸妈妈的头脑里，这些问题太简单了。其实，每一件复杂的事情都是由许多简单的事情组成的，只要孩子有好奇心就会去观察，就会去动手试一试，就会有新的发现。
爸爸妈妈可以和孩子找一找家里还有哪些东西可以拿来做有趣的溶解实验，比如洗涤灵、植物油、洗衣粉、淀粉、酱油、米醋等等。还可以和孩子走出家门，在花园里、在小路旁寻找哪些东西可以拿回家试一试，例如泥土、砂砾、水泥等等。只要孩子有疑问的事情，只要安全无毒无害，爸爸妈妈都要鼓励孩子动手试一试。亲眼所见，亲手所得，才会记忆深刻。
学会观察，是爸爸妈妈和孩子动手探究的重要一步。不同物质的溶解现象会有时间的间隔，爸爸妈妈要鼓励孩子在一段时间里坚持观察，不要因为溶解现象出现得有快有慢，就放弃部分现象的持续观察。耐心细致，持久观察，孩子的科学探索之路会越走越远。
——庄薇[北京]
设计背景
很多幼儿对于上课这件事情都不是特别喜欢，他们只喜欢玩，玩各种各样的游戏，注意力不会集中在课堂上，所以，教师们要让幼儿在玩中学，学中玩，对上课感兴趣。
活动目标
1、练习跳，跑。
2、锻炼幼儿思维能力。
3、养成团队合作精神。
重点难点
开发幼儿的思维能力，练习跳、跑能力，了解团队合作的意义。
活动准备
口袋。
活动过程
1、 一 听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。
教师根据音乐的节奏带幼儿进行一些模仿动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。
老师让每一位幼儿拿起一个口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，开发幼儿的思维能力。
2、 二鼓励幼儿探索口袋的多种玩法，调动参与的积极性。
老师提问：口袋可以怎么玩?请幼儿示范(可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小朋友互相扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家一起跳一跳等等)，其它幼儿照着样子玩一玩。
老师告诉幼儿按自已找出的玩法，请幼儿一起玩。小朋友们学的真快，现在。跟老师一起来玩一个游戏吧
3、游戏： 接龙比赛
首先老师要说的是想赢得比赛，每组小朋友之间要团结合作，共同努力。
老师介绍游戏规则并示范游戏动作给幼儿看：让幼儿双腿并拢脚夹住口袋，同时双手前后摆动，用脚把口袋扔出去，一个同学做完后，下一个同学接着扔，看哪一个队最后把口袋扔的最远哪个队就是胜利的。老师给赢的一队小粘贴表示奖励。输的一队也要口头鼓励。
4、活动延伸：
老师问：今天的游戏好玩吗?让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法，想到了来告诉老师，我们下次再一起玩。
5、游戏结束：
音乐(小火车开了)起带着幼儿在音乐中跳着舞，结束游戏。
活动设计思路与原则：
《纲要》中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。
教育目标：
1.引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。
2.培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。
3.培养幼儿对科学的兴趣。
4.培养幼儿的耐力和毅力。
活动准备：
多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干。
活动程序：
欣赏推牌录像→幼儿尝试玩骨牌→讨论交流→探索阻止骨牌继续倒下的方法→体验其他体现力作用的游戏。
教育过程：
1.欣赏推牌录像，激发幼儿参与热情。
2.幼儿尝试玩骨牌
（1）让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么？为什么骨牌会一个个的倒下？
（2）请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。
每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 学生课堂反应的不同可以帮助教师制定不同的教学策略，如何写优质课的教案？我们为您准备了“幼儿有趣游戏教案”相关内容敬请查看，更多相关信息请继续关注本网站！
活动目标：
1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动重点：
幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。
活动难点：
激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
活动准备：
短绳每人一根，长绳两根。
活动过程：
一、准备部分。
1、队列队形练习。
听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。
2、活动身体练习。
听教师的信号做相反的动作。(高人走，矮人走;挺胸走，弯腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)
二、基本部分。
1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。
4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。
三、结束部分。
教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。
【活动反思】
通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
游戏目的：
训练宝宝认识物体永恒的概念。
游戏步骤：
1、准备两块大一点的积木、一个纸板和一辆小汽车。
2、先用积木和纸板建成一座桥，妈妈抱着宝宝坐在桥边。
3、妈妈把小汽车从桥下开过去，再开过来。一边开，一边告诉宝宝：“车车过桥洞了，看不见喽……又出来喽……”
4、让宝宝去拿开纸板，看车子在两个积木中穿行。
5、妈妈再架好桥，让宝宝自己开动小汽车过桥洞。
游戏互动：
当婴儿第一次玩这种游戏，会很兴奋。看到汽车不见了，就想拆掉小桥去看汽车。大人要赶在宝宝没有拆桥时，让汽车出来。宝宝很喜欢这种神秘的游戏，大人可以在宝宝高兴的时候，让宝宝自己玩一次。宝宝的稳定性还不是很好，大人不可心急，要慢慢鼓励宝宝，这样宝宝才能把游戏完成。
妈妈须知：
通过感官刺激游戏，宝宝的身心和大脑都能得到锻炼，这正是游戏的功用。无论在哪一时期，最重要的是让宝宝通过玩玩具通过游戏去感觉，锻炼身体、心理感受，从而培养和发展宝宝的个性、创造力、想象力，提高智力。
温馨提示：
注意宝宝的情绪变化，如果宝宝不高兴，可以将汽车藏在积木下面，然后让宝宝找出汽车，给宝宝赞美和表扬，使宝宝产生兴趣。
小提示：
宝宝与妈妈做游戏时不要打断孩子的注意力，让宝宝在游戏中专注效果会更好。
幼儿园小班主题游戏教案：《有趣的面具》
引导幼儿用圆形、三角形、正方形粘贴动物面具，巩固幼儿对3种图形的认识，使幼儿体验成功的乐趣，从而激发幼儿主动操作、主动探究的兴趣。
活动开展前，幼儿已经认识熊猫、狐狸、机器人。活动时提供幼儿粘贴使用的大小不同的圆形、三角形、正方形纸。
一、活动导入
出示熊猫、狐狸、机器人面具，引起幼儿兴趣。
二、活动组织
1.看一看：每种面具是用什么图形拼成的？
2.找一找：每种面具中有几个大图形，几个小图形？
3.尝试粘贴面具。
（1）幼儿自选图形纸，自由粘贴。（教师重点指导幼儿在粘贴熊猫和机器人的耳朵时只要贴图形纸的一半）
（2）将作品订上纸带，做成面具。音乐活动“化装舞会”，体验成功的乐趣。
将幼儿制作的面具放在“表演区”，供幼儿表演；提供颜色、大小不同的正方形、圆形、正方形纸，供幼儿在游戏时粘贴。
请家长和孩子一起用各种几何图形拼动物脸谱。
指导语：
1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。
2、在这些轻松、愉快的游戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培养幼儿参与音乐活动的积极性，3、本组活动适合3-4岁幼儿。
游戏一：有趣的小动物游戏功能：
听音乐找动物，并模仿其声音和动作。
游戏准备：
绒毛玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。
游戏过程：
1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上，请孩子说一说这些小动物的名称，并学一学小动物的叫声。
2、家长唱歌，孩子听着歌曲去找相应的小动物。
3、找到后，家长和孩子边唱边模仿这个动物的动作。
游戏二：大猫和小猫游戏功能：
1、学会表唱歌边做动作。
2、感受亲子游戏的快乐。
游戏过程：
1、妈妈扮大猫，孩子扮小猫。
2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。
3、唱到"啊呜啊呜"时，妈妈把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出"小猫"的叫声，妈妈去寻找。
提示：
1、妈妈和孩子可交换角色。
2、家庭其他成员可共同参与游戏。
附动作:
○1--蹲在地上，双手五指张开在胸前摆动。
○2--双手撑在地上，臀部翘起左右摆动。
○3--双手放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。
游戏三：咿呀摆摆游戏功能：
1、能听着音乐进行表演。
2、发展幼儿肢体动作的协调性。
游戏过程：
1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。
2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。
3、妈妈和孩子边玩边唱。
提示：
可根据游戏内容变换歌词，如："去捉鱼、去洗澡、去喝水"。
游戏四：小兔乖乖游戏功能：
训练孩子的听辨力。
游戏准备：
围巾或长毛巾，一张椅子，音乐磁带。
游戏过程：
1、妈妈扮演兔妈妈，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。
2、听到欢快的音乐，妈妈和孩子学兔跳。
3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走出来，孩子和妈妈马上躲到椅子后面。
提示：
游戏五：小猫咪游戏功能：
能听着音乐有节奏地学猫步走。
游戏准备：
用小布块折成的老鼠若干，音乐磁带。
游戏过程：
1、妈妈把"老鼠"四散地扔在地上。
2、妈妈和孩子听着音乐有节奏地学小猫走路。
3、音乐停止，妈妈和孩子学小猫大叫一声"喵呜"，跑出去抓老鼠，谁抓得多谁就赢了。
游戏六：哈巴狗游戏功能：
培养孩子的反应力及动作的敏捷性。
游戏准备：
小椅子一只，糖果，小狗头饰若干。
游戏过程：
1、妈妈和孩子边唱边拍手。
2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状，绕小椅子边走边唱。
3、唱完歌曲后，谁先坐在椅子上谁就赢，拿一粒糖果作奖励（表示吃到了肉骨头）。
教学目标：
1、练习踩高跷技能，发展平衡能力。
2、能勇敢、积极地参加竞赛活动。
教学准备：
1、自制高跷人手一副。
2、自制高帽每人一顶。
教学过程：
一、准备活动。听《健康歌》音乐做健身操，活动身体各部位，重点活动踝关节。
二、幼儿四散练习踩高跷。动作要点：双脚踩高跷，双手拉紧绳子，身体稍前倾。
三、滑稽人赛跑。
幼儿头戴高帽，脚踩高跷，听口令从起点走到终点，先到者获胜。游戏反复进行。
四、游戏：我们都是滑稽人。
玩法：幼儿头戴高帽边四处走边念儿歌，念完儿歌立刻做造型动作。可以单人造型也可以多人合作造型。
儿歌：山山山，山山山，山上有个滑稽人，不会走路不会动，动动就是黄蜜蜂。
01大脚踩小脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
02踩气球
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
03营救袋鼠妈妈大行动（母子）
材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。
玩法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。
04毛毛虫钻洞洞
材料：头饰(一组毛毛虫3个，)、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎。
玩法：父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫子 幼儿钻过父母身体弯成的洞 幼儿钻出山洞 大家跳圈(或父母立圈，幼儿钻圈) 绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜。
05心心相印
准备：哗啦圈3个
玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。
活动目标:
1、学习双脚并拢侧身跳跃，保持身体平衡，提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。
3、形成善于与同伴合作、勇敢接受挑战的质量。
活动准备:
经验:接触过拼盘，有一定的经验。
物质:
1、30厘米见方的泡沫板人手一张(三种颜色)。
2、郊游音乐和网站配置。
活动组织:
一、引进郊游场景，唤醒身体各部分功能。
引导幼儿热身运动，活动幼儿踝、膝、腰等关节，准备以下活动。
二、探索和体验拼盘的不同游戏方法，学面向前双脚并拢侧跳。
1、幼儿探索单板游戏，在此基础上教师提高幼儿练习相关动作，重点练习各种跳跃方法，引导幼儿学习当场向前双脚并拢侧跳。
2、组合拼盘，练习向前双脚并拢侧身跳跃，敢于跳过30厘米高的拼盘。
三、放松和整理。
四、活动延长。
活动评估:
初步理解滚动车的玩法，体验滚动车游戏的喜悦，给拼盘留下悬念。
这场精彩的活动都来源于幼儿的`生活，回归幼儿的生活。图形家庭来自老师的有心人。老师看到的《东洋娃娃》的小书，老师巧妙地利用图形，激发孩子对生活经验的再现，本课强调了感情和兴趣这个词，巧妙地将无聊的数学巧妙地融入图画书教育中，让小班的孩子在感受家庭幸福的同时，提高了想象和表现的能力。
幼儿园小班主题游戏教案：《有趣的颜色》
［游戏背景］
为幼儿创设“探索角”，并有明显的区域标志。
材料：
（1）自制带有颜色胶片的压模小动物（多种）。
（2）小兔头饰。
教师以兔妈妈的口吻说：“今天兔妈妈请来了许多动物客人，跟我们一起玩‘有趣颜色’的游戏。”
教师边说边将压模小动物展示给孩子们。
教师请幼儿自选自己喜欢的小动物作为游戏伙伴后，引导幼儿来到了阳光明媚的户外，而后教师对孩子们说：“你们在和小动物玩游戏时，把你们的发现告诉我。”
教师：“你们俩到底谁说的对呢？你们将小动物交换玩一玩。就会有新的发现。”
过了一会儿，教师走到他们的身边问：“你们发现了什么？”
教师情不自禁地为他们竖起大拇指。
教师亲切地说：“小动物要回家了。”
［幼儿游戏表现］
孩子们见到色泽艳丽形象可爱的小动物不约而同地拍起了手，此时的场面非常热烈。在众多幼儿中宝宝声音洪亮地说：“我喜欢红眼睛小兔。”
余婉林说：“我跟小猴做游戏。”孩子们都围到了老师的身边。
乐乐手拿小猫左瞧右看，自言自语地说：“小猫真好看。”接着，她情不自禁的噘起了小嘴亲了小猫一下，随后又将小猫一会儿举起放在脸上，一会儿放下，过了一会儿她好像发现了新大陆似的，跑到老师的身边说：“您看！白云变蓝了，真好玩！”接着，乐乐使劲将小猫的眼睛往老师眼睛上贴。
宝宝着急地说：“乐乐说的不对，白云变红了。”
乐乐：“你才说的不对呢！”他俩你一句我一句争吵了起来。乐乐的眼泪都要流下来了。
乐乐蓝眼睛的小猫与宝宝红眼睛的小兔进行了交换。俩人各自玩了起来。
他俩各自用小手指点着小动物的眼睛，还没等他们说什么，这时站在旁边的千千小朋友口齿伶俐地说：“猫的眼睛是蓝的，一照白云就是蓝的了，小兔的眼睛是红色的，一照白云就是红色的。”乐乐和宝宝使劲地点着头。
孩子们不约而同地鼓起了掌。
孩子们将动物客人送回了家后，他们各自戴上了小兔头饰，又高高兴兴地玩起了“小兔小兔真爱玩”的游戏。
孩子们边拍手边说：“小兔小兔真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，请小兔摸摸红颜色（黄、绿、蓝）跳回来。”说完后，向大型玩具相应颜色跳去，摸完后跳回原处，游戏重新开始。
［游戏目标与幼儿发展分析］
科学来源于生活，孩子们在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识，科学体验。在感知操作中获得直接的经验，让幼儿在轻松、愉快、自主的游戏中感知不同颜色。
动物是幼儿既熟悉又喜爱的，以此为游戏活动的切入点，大大激发了幼儿参与游戏活动的兴趣。
在游戏活动中，为幼儿营造一个轻松、愉快、自主的游戏氛围，是激发幼儿探索学习的有效途径。
在游戏中，通过教师的启发与引导及幼儿问的感知与争论，使幼儿自己发现了问题，与此同时，对红、黄、蓝、绿等颜色有了初步的认识。
幼儿以角色身份，借助大型玩具的颜色，不但在游戏中对颜色有了进一步的认识，而且还进行了体能锻炼，与此同时，也更加激发了幼儿对奇妙颜色的兴趣。
幼儿园小班主题游戏教案：《有趣的异型图书》
［游戏背景］
在宠物角的基础上，随着主题“我的动物朋友”的开展提供一些动物图书，有绒毛动物书、塑响动物书、立体书、声响动物书、玩具外形图书等多种样式图书。
教师：“看，这么多可爱、有趣的动物书。”
“听，小动物是怎样唱歌的？他在和小朋友们打招呼呢？”教师用神秘的语气对孩子们说着。
“这些图书里还讲了许多小动物们有趣的故事呢！”教师鼓励孩子们翻看图书。
［幼儿游戏表现］
孩子们三个一群、两个一伙地坐在地板革上迫不及待地摆弄、翻看起来。
兰兰：“看，小白兔真好玩。”
明明：“小羊身上的毛毛是弯弯曲曲的。”
芊芊：“你们看，这只小狗是黄色的。”
孩子们伸出稚嫩的小手点击声响图书，这时耳边响起美妙的声音。
明明：“听，我的书会唱歌。”
毛毛：“让我听听，小羊咩咩叫。”
喃喃：“小猫喵喵叫。小鸭呷呷叫。”
芊芊：“我的书也会唱歌，你们听，小狗汪汪汪，多好听呀。”
孩子们一页一页地翻看起图书来。
喃喃：“小猫爱吃鱼。”
明明：“小羊爱吃绿绿的青草。它高兴时就咩咩叫。”
兰兰：“小兔爱吃萝卜，还爱吃菜，它红红的眼睛短尾巴，真好玩。”
孩子们愉快地看着图书。沉浸在奇妙的图书世界里。
［游戏目标与幼儿发展分析］
绒毛动物书能让孩子们触摸到小狗、小猫、小兔的毛是那么柔软、蓬松，声响图书则更使幼儿有耳目一新的感觉，异形图书给予了幼儿多种感官的体验。
孩子们通过阅读图书对小动物有了进一步的了解，阅读使孩子们丰富了相关知识。幼儿通过异形图书阅读，不仅得到了情感的满足，同时也使孩子们在轻松愉快的游戏中获得知识，为主题游戏的开展奠定了基础。
设计背景
很多幼儿对于上课这件事情都不是特别喜欢，他们只喜欢玩，玩各种各样的游戏，注意力不会集中在课堂上，所以，教师们要让幼儿在玩中学，学中玩，对上课感兴趣。
活动目标
1、练习跳，跑。
2、锻炼幼儿思维能力。
3、养成团队合作精神。
重点难点
开发幼儿的思维能力，练习跳、跑能力，了解团队合作的意义。
活动准备
口袋。
活动过程
1、 一 听音乐《健康操》，幼儿做热身运动，引出活动。
教师根据音乐的节奏带幼儿进行一些模仿动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。
老师让每一位幼儿拿起一个口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，开发幼儿的思维能力。
2、 二鼓励幼儿探索口袋的多种玩法，调动参与的积极性。
老师提问：口袋可以怎么玩?请幼儿示范(可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小朋友互相扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家一起跳一跳等等)，其它幼儿照着样子玩一玩。
老师告诉幼儿按自已找出的玩法，请幼儿一起玩。小朋友们学的真快，现在。跟老师一起来玩一个游戏吧
3、游戏： 接龙比赛
首先老师要说的是想赢得比赛，每组小朋友之间要团结合作，共同努力。
老师介绍游戏规则并示范游戏动作给幼儿看：让幼儿双腿并拢脚夹住口袋，同时双手前后摆动，用脚把口袋扔出去，一个同学做完后，下一个同学接着扔，看哪一个队最后把口袋扔的最远哪个队就是胜利的。老师给赢的一队小粘贴表示奖励。输的一队也要口头鼓励。
4、活动延伸：
老师问：今天的游戏好玩吗?让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法，想到了来告诉老师，我们下次再一起玩。
5、游戏结束：
音乐(小火车开了)起带着幼儿在音乐中跳着舞，结束游戏。
活动设计思路与原则：
《纲要》中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。
教育目标：
1.引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。
2.培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。
3.培养幼儿对科学的兴趣。
4.培养幼儿的耐力和毅力。
活动准备：
多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干。
活动程序：
欣赏推牌录像→幼儿尝试玩骨牌→讨论交流→探索阻止骨牌继续倒下的方法→体验其他体现力作用的游戏。
教育过程：
1.欣赏推牌录像，激发幼儿参与热情。
2.幼儿尝试玩骨牌
（1）让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么？为什么骨牌会一个个的倒下？
（2）请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。
“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”好的，欢迎您。“再见”。
【活动目标】练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
【活动准备】幼儿自制的电话
【活动过程】
1、学习打电话(集体教育)。
(1)观察模仿教师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。
(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。
“您好!我是××ד您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。
(3)幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由“打电话”。
【活动目标】
1、在游戏中知道海面能够吸水。
2、积累初步的积累和比较的经验。
【活动准备】
幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子
【活动过程】
一、玩玩海绵。
1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了)
2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。
二、雨水接力赛
1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。
2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。
3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。
4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。
5、重复游戏两次。
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秋季幼儿园有趣的亲子游戏活动教案范文
活动名称：有趣的亲子游戏
活动前言：不让孩子输在起跑线上，一直以来都是家长们所关心的问题，有的小孩子们总小就不爱学习，但是有趣的亲子游戏不仅仅可以增加孩子们的乐趣，并且还能够不知不觉中增长宝宝的知识！
兔子跳圈
活动目标：练习双脚离地连续跳，。连续跳是练习弹跳力的方法之一，幼儿教案《有趣的亲子游戏（秋季幼儿园活动教案）》。
活动准备：呼啦圈，事先画好起点和终点
活动玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的.家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。
钻山洞
游戏目标：
1、训练触觉和四肢着地爬行的能力。
2、训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏准备：山洞玩具
游戏方法：
1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。
2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。
幼儿园小班主题游戏教案：《有趣的面具》
引导幼儿用圆形、三角形、正方形粘贴动物面具，巩固幼儿对3种图形的认识，使幼儿体验成功的乐趣，从而激发幼儿主动操作、主动探究的兴趣。
活动开展前，幼儿已经认识熊猫、狐狸、机器人。活动时提供幼儿粘贴使用的大小不同的圆形、三角形、正方形纸。
一、活动导入
出示熊猫、狐狸、机器人面具，引起幼儿兴趣。
二、活动组织
1.看一看：每种面具是用什么图形拼成的？
2.找一找：每种面具中有几个大图形，几个小图形？
3.尝试粘贴面具。
（1）幼儿自选图形纸，自由粘贴。（教师重点指导幼儿在粘贴熊猫和机器人的耳朵时只要贴图形纸的一半）
（2）将作品订上纸带，做成面具。音乐活动“化装舞会”，体验成功的乐趣。
将幼儿制作的面具放在“表演区”，供幼儿表演；提供颜色、大小不同的正方形、圆形、正方形纸，供幼儿在游戏时粘贴。
请家长和孩子一起用各种几何图形拼动物脸谱。
幼儿园小班主题游戏教案：《有趣的异型图书》
［游戏背景］
在宠物角的基础上，随着主题“我的动物朋友”的开展提供一些动物图书，有绒毛动物书、塑响动物书、立体书、声响动物书、玩具外形图书等多种样式图书。
教师：“看，这么多可爱、有趣的动物书。”
“听，小动物是怎样唱歌的？他在和小朋友们打招呼呢？”教师用神秘的语气对孩子们说着。
“这些图书里还讲了许多小动物们有趣的故事呢！”教师鼓励孩子们翻看图书。
［幼儿游戏表现］
孩子们三个一群、两个一伙地坐在地板革上迫不及待地摆弄、翻看起来。
兰兰：“看，小白兔真好玩。”
明明：“小羊身上的毛毛是弯弯曲曲的。”
芊芊：“你们看，这只小狗是黄色的。”
孩子们伸出稚嫩的小手点击声响图书，这时耳边响起美妙的声音。
明明：“听，我的书会唱歌。”
毛毛：“让我听听，小羊咩咩叫。”
喃喃：“小猫喵喵叫。小鸭呷呷叫。”
芊芊：“我的书也会唱歌，你们听，小狗汪汪汪，多好听呀。”
孩子们一页一页地翻看起图书来。
喃喃：“小猫爱吃鱼。”
明明：“小羊爱吃绿绿的青草。它高兴时就咩咩叫。”
兰兰：“小兔爱吃萝卜，还爱吃菜，它红红的眼睛短尾巴，真好玩。”
孩子们愉快地看着图书。沉浸在奇妙的图书世界里。
［游戏目标与幼儿发展分析］
绒毛动物书能让孩子们触摸到小狗、小猫、小兔的毛是那么柔软、蓬松，声响图书则更使幼儿有耳目一新的感觉，异形图书给予了幼儿多种感官的体验。
孩子们通过阅读图书对小动物有了进一步的了解，阅读使孩子们丰富了相关知识。幼儿通过异形图书阅读，不仅得到了情感的满足，同时也使孩子们在轻松愉快的游戏中获得知识，为主题游戏的开展奠定了基础。
教学目标：
1、练习踩高跷技能，发展平衡能力。
2、能勇敢、积极地参加竞赛活动。
教学准备：
1、自制高跷人手一副。
2、自制高帽每人一顶。
教学过程：
一、准备活动。听《健康歌》音乐做健身操，活动身体各部位，重点活动踝关节。
二、幼儿四散练习踩高跷。动作要点：双脚踩高跷，双手拉紧绳子，身体稍前倾。
三、滑稽人赛跑。
幼儿头戴高帽，脚踩高跷，听口令从起点走到终点，先到者获胜。游戏反复进行。
四、游戏：我们都是滑稽人。
玩法：幼儿头戴高帽边四处走边念儿歌，念完儿歌立刻做造型动作。可以单人造型也可以多人合作造型。
儿歌：山山山，山山山，山上有个滑稽人，不会走路不会动，动动就是黄蜜蜂。
有趣的感官游戏
活动目标
1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。
2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。
3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。
活动准备
百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。
活动过程
一、游戏导入。
教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。
二、快乐游戏。
1、听一听。
（1）教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。
（2）教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话？
（3）教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音？
2、闻一闻。
教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。
请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。
3、摸一摸。
教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了给予奖励。
4、尝一尝。
教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。
（1）请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。
（2）请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么？
三、交流分享。
请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么？
请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么？
请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。
活动应变
1、可以将本次集体活动变成分组活动。
2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。
活动延伸
盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。
区角活动
益智区：把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域，让幼儿自主进行游戏。
环境创设
张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。
家园同步
请家长参照幼儿用书第1011页，和幼儿一起进行感官游戏，同时，鼓励家长发明更多有趣的感官游戏，将材料和玩法带回幼儿园分享。
随机教育
1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐，感受它们的美。
2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音，感受声音的魅力。
相关链接
家长可以上网了解更多亲子游戏，支持幼儿从玩中学，玩中成长。
一、设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了"灵巧的身体"系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
二、活动目标：
1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
三、活动准备：
纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只
场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院
四、活动形式：小组个别
五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作
六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力
七、活动过程：
（一）、利用纸箱进行准备活动
利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享
1、启发观察，激发兴趣。
师："刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。"教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索
1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。
幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
2）师："现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！"
以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
3、激发兴趣，创新活动形式。
师："刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！"
教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
（三）、游戏竞技《送水果》
师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。
集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。
（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。
（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。
（四）、结束部分：
播放音乐放松身体，结束活动。
01大脚踩小脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
02踩气球
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
03营救袋鼠妈妈大行动（母子）
材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。
玩法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给妈妈气球，妈妈吹鼓气球后，用脚踩破 幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点者为胜。
04毛毛虫钻洞洞
材料：头饰(一组毛毛虫3个，)、泡沫垫、圈3个、山洞、轮胎。
玩法：父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫子 幼儿钻过父母身体弯成的洞 幼儿钻出山洞 大家跳圈(或父母立圈，幼儿钻圈) 绕过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜。
05心心相印
准备：哗啦圈3个
玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。
活动内容：有趣的报纸游戏
活动目标：
1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。
2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。
3、感受游戏的快乐。
活动准备：废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。
活动过程：
一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。
二、
1、情境创设。
2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。
三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。
1、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观察提醒动作不对的幼儿。
2、集体游戏：穿纸衣跑。
四、投球游戏。
1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。
2、幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。
3、幼儿分组进行游戏。
五、运球游戏。
1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运送完为胜。
2、老师示范运球，幼儿观看。
3、幼儿分组进行游戏。
六、做放松运动，教师小结。
游戏目的：
训练宝宝认识物体永恒的概念。
游戏步骤：
1、准备两块大一点的积木、一个纸板和一辆小汽车。
2、先用积木和纸板建成一座桥，妈妈抱着宝宝坐在桥边。
3、妈妈把小汽车从桥下开过去，再开过来。一边开，一边告诉宝宝：“车车过桥洞了，看不见喽……又出来喽……”
4、让宝宝去拿开纸板，看车子在两个积木中穿行。
5、妈妈再架好桥，让宝宝自己开动小汽车过桥洞。
游戏互动：
当婴儿第一次玩这种游戏，会很兴奋。看到汽车不见了，就想拆掉小桥去看汽车。大人要赶在宝宝没有拆桥时，让汽车出来。宝宝很喜欢这种神秘的游戏，大人可以在宝宝高兴的时候，让宝宝自己玩一次。宝宝的稳定性还不是很好，大人不可心急，要慢慢鼓励宝宝，这样宝宝才能把游戏完成。
妈妈须知：
通过感官刺激游戏，宝宝的身心和大脑都能得到锻炼，这正是游戏的功用。无论在哪一时期，最重要的是让宝宝通过玩玩具通过游戏去感觉，锻炼身体、心理感受，从而培养和发展宝宝的个性、创造力、想象力，提高智力。
温馨提示：
注意宝宝的情绪变化，如果宝宝不高兴，可以将汽车藏在积木下面，然后让宝宝找出汽车，给宝宝赞美和表扬，使宝宝产生兴趣。
小提示：
宝宝与妈妈做游戏时不要打断孩子的注意力，让宝宝在游戏中专注效果会更好。
活动名称：感官——棕色梯
教具构成：
棕色梯
教育目的：
1. 通过视觉辨别，感知长方体在高和宽上的差异，培养辨别粗细（高低、
厚薄、宽窄）的视觉能力。
2. 发展用视觉及肌肉感觉别人二度空间差异的能力。
操作方法：
1. 介绍工作名称，取工作毯、工作卡、用具。
2. 教师展示工作：
（1） 从细到粗取棕色梯，散放在工作毯上。
（2） 教师从粗到细排列，用手触摸棕色梯的面。
（3） 用最细的一根做比对。
（4） 小铃铛的游戏：把铃铛放在最粗的地方，松手让铃铛滚下来。
3. 请幼儿尝试操作。
4. 工作结束，从哪拿得送回哪去。
变化与延伸：
1. 自由造型。
2. 哪个不见了。
3. 比一比。
错误控制：
1. 最细的一个长方体是十个长方体的等差。
2. 逐步学会自我识别错误。
兴趣点：
1. 粗细不同的长方体可以搭建成棕色梯。
2. 重量适当的长方体供幼儿搬运满足幼儿大肌肉发展的需求。
注意事项：
1. 当幼儿自由搭建时，注意不要搭得太高。
2. 从最窄的开始取，从最粗的开始放回，一次只能拿一个。
幼儿园托班活动“我和瓶子做朋友”
一、 设计意图 瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。
二 、 活动目标：
1、 引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、 培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。
3、 鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。
三、 活动准备：
1、 知识经验准备：
⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。
⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2、 教、学具准备：
⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。
⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。
四、 活动过程：
一、导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?
1、 选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。
2、 瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
1、喂瓶宝宝吃豆。
引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。
2、盖瓶盖。
引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。
3、瓶乐会。
鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。
三、游戏活动 送瓶宝宝回家。
启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。
五.反思
选择的活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点。整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。
托班综合教案：蚂蚁的一家
要求：
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
准备：
小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁带
过程：
一、导入活动，做准备动作。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。
二、游戏：找饼干
1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？
2、告诉我，你在哪里找到了饼干
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4、和饼干一起跳舞（律动）
找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。
三、游戏：根据大小送饼干
数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么饼干？（区别大小）
1、认识大小标记。
妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小标记）
2、按饼干的大小分类。
幼儿送饼干，老师个别指导。
3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）
4、体验成功的喜悦。
宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！
活动目标：
1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。
2、能在集体面前大胆讲述。
活动重难点：大胆表述自己探索发现的脚的秘密。
活动准备：
1、幼儿小时候的脚印。
2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。
3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣
二、寻找自己的小脚印
1、看，这些是什么呀？（脚印）
2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？
三、比脚印，探索脚的秘密
1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？
2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了……）（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）
四、游戏（走小路）提供四条路
1、孩子们来找一找有哪四条路？
2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路）
3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由讲述）
4、师小结幼儿讲述内容
5、再次尝试，体验走小路师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？
6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做。
五、讨论
保护小脚小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……）
每位教师在上课之前都会准备自己的教案和课件，因此他们会仔细计划每个教案课件的重点和难点。准备实用的教案有助于教师掌握教学进度。今天，趣祝福编辑特意为大家搜集了一些与“体育游戏教案”相关的资料，希望大家阅读后能够有所启发，但仅供参考。
活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。 2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。
活动流程：做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）
介绍游戏规则师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的`名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（教师示范）大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。
1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；
2、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
3、※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
4、准备活动。 幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）
5、（1）请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落）
6、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
7、一、开始部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。
8、体育游戏：快乐向前冲
9、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
10、出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
11、放松运动。
12、活动准备：
13、【活动目的】
14、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
15、基本动作：游戏《狼来了》
16、三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。
17、教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧！
18、圈若干、椅子两把。
19、※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
20、体育游戏活动教案
21、师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
22、发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
23、三、结束部分玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松。
24、整理活动：
25、（１）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
26、大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）活动目标：
27、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
28、（2）自由练习。（重点）
29、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备：
30、)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。
31、b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。
32、幼儿想出一个方法教师就及时的表扬，并引导幼儿说出双腿夹住跳。
33、教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。
34、大班优秀体育教案《小壁虎》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿参加体育活动的兴趣，训练敏捷的攀爬取物能力，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园大班优秀体育《小壁虎》教案吧。
35、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
36、※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
37、幼儿园大班优秀体育教案《小壁虎》
38、“宝贝们,我们先一起来跳跳舞,让我们的身体动一起吧”
39、授课目标，体育游戏会爬墙的小壁虎，要求孩子们掌握住这项游戏的方法方式以及原则，讲课内容，分析老师可以把这项游戏的方法，方式，原则以及在活动中所要注意的安全问题写在黑板上，供孩子们参考和学习，然后把孩子们分成组铁进行游戏，完成教学目标，对于完成好的组合个人进行表扬和鼓励
40、③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。
41、戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
42、教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快!
43、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
44、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。
45、活动过程：
46、幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。
47、（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
48、一、开始部分。
49、活动目标：
50、)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
51、教师示范讲解:“宝贝们都很棒，不过今天要学的本领是双腿夹住飞盘跳哦！看看妈妈是怎样做的.”
52、小飞盘,沙包,若干,青蛙头饰,音乐(蝌蚪和青蛙)。
53、大班体育教案：数字格子跳跳乐活动目标：
54、课堂实施，老师，把游戏的方法，步骤，规则以及在游戏中所要注意的各种问题，一条一条的在黑板上列出来，给孩子们讲解清楚让孩子们熟记整个游戏的流程和顺序，老师，可以先组织一组进行游戏，然后指出，他们存在的各种问题，让其他孩子学习，最后，全班同学进行游戏，最后，完成游戏任务
55、可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
56、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。
57、准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。
58、※单脚跳顺数（或倒数）。
59、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿
60、通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。
61、引入:“今天,老师要和你们一起做个游戏,我当青蛙妈妈,小宝贝们当我的青蛙宝贝,好不好啊!”
62、【活动准备】
63、活动准备：平衡凳12条活动过程：
64、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）
65、探索泡沫垫的多种玩法。
66、自己选择平衡台做各种动作。
67、放松活动。
68、游戏活动：调皮的小袋鼠
69、（2）比赛游戏若干次
70、附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。
71、大班体育教案：运西瓜游戏目的：
72、游戏《数字格子跳跳乐》。
73、人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。
74、【活动过程】
75、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。
76、增强合作精神，提高竞争意识。
77、（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
78、幼儿园大班体育游戏教案5篇1大班体育游戏：勇救小动物游戏目标：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）游戏玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。游戏规则：1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。
79、（老师可对活动进行讲评）活动延伸：
80、第2篇、中班体育游戏踩高跷教案反思
81、讲课目标体育游戏蒙眼的狐狸活动学习要求孩子们掌握整个游戏的流程，并且能够独立组织小伙们进行游戏
82、基本动作练习
83、第1篇、中班体育游戏狼来了教案反思
84、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
85、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
86、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
87、集体练习基本动作：
88、⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。
89、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
90、会攀爬技能。
91、c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。
92、※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
93、根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
94、今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆）二、基本部分。
95、引出主题，激发兴趣。
96、教学目标体育游戏跳树枝活动的学习，要求孩子掌握这种体育活动的方法，步骤，并且能够独立完成任务讲课，分析老师可以把体育游戏跳树脂，他的方法，步骤以及在活动中所要注意的各种安全问题，给孩子们一条一条列出来，让孩子们说起整个活动的流程程序，然后在老师的指导下，进行游戏活动确保安全完成整个任务，讲课反馈，老师可以把孩子们分成组进行游戏，对于做得好的组，老师给小红心奖励，对于做的不好的指出原因在老师的指导下，最后完成目标
97、重点讲解:双腿夹紧,双脚并拢,不让小飞盘从腿中间掉下来.
98、一、准备活动:(蝌蚪和青蛙).
99、幼儿在音乐伴奏下练习两次。
100、游戏：《小壁虎捉虫子》
101、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
102、游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。
103、小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢？
104、a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。
105、锻炼平衡能力及快速反应能力。
106、（２）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
107、训练敏捷的攀爬取物能力。
108、幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。
109、活动目标
110、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
111、二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球四.游戏评价。
112、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。
113、绕场跑（越过不同的障碍）。
114、（1）小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。
115、师：“宝贝们，跟着妈妈一起双腿夹紧飞盘一起跳跳跳了。”
116、变化摆放方法，继续游戏。
117、讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。
118、音乐磁带。
119、小百科：壁虎是蜥蜴的1种，又称"守宫"。西南地区称“四脚蛇”、“巴壁虎”，"巴壁蜥"等。体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞。指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。
120、参加体育活动的兴趣。
121、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。
122、※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
123、※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
124、⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。
125、④结合已有经验，增加难度，再次游戏。
126、中班体育活动：青蛙跳跳
127、将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。
128、活动身体，做准备操。
129、※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
130、授课目标，体育游戏三人组游戏学习，要求孩子们掌握游戏三人组的方法，规则以及游戏步骤，并且注意在游戏中的安全问题，最后，能够独立要求别的孩子进行游戏，讲课分析老师可以把体育游戏三人组游戏的方法，规则，步骤一一的写在卡片上，发给孩子们，让孩子们先进行学习，然后再开始游戏，尤其是注意游戏中的安全问题，最后，完成教学任务，课程反馈对于游戏比较好的组合组别进行表扬和鼓励
131、二、学习基本动作(双腿夹物跳)
132、师:”宝贝们,你们都是最爱动脑筋好宝宝,你们看今天妈妈带来了一个飞盘(出示飞盘)。你们想一想怎样用身体的一个部分来玩呢？”幼儿动脑筋想办法并请个别幼儿上来试试)
133、课堂反馈，对于做的好的组给予表扬和鼓励都有没有完成任务的组？，老师，再进行辅导，争取每个孩子都知道或者都会这个游戏，并且能组织其他小伙伴进行活动
134、大班体育教案：平衡凳游戏活动目标：
135、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：
136、教学反思：
137、师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）
138、)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
139、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
140、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
141、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
142、⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。
143、和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。
活动目标：
1、在游戏中感知5以内的数量。
2、学习手口一致点数，并说出总数。
3、知道简单的做客礼貌，并在游戏中体验交往的乐趣。
活动准备：
1、布置好小狗的家，请一位老师扮演小狗。
2、小猫贴饰若干(与幼儿人数相等)。
3、给小狗的礼物：信封(写着5以内的数字);骨头卡片若干。
4、小鱼若干，晒鱼网一张(羽毛球网)。
5、字卡：小猫 小狗的'家 骨头 鱼
活动过程：
一、 开始部分
1、课堂用语(英语)。
2、教师与幼儿英语对话，复习1-20的拍手数数。
3、出示小猫头饰，鼓励幼儿表演儿歌《手指头变魔术》，念得好的幼儿戴上头饰。
二、基本部分
1、以谈话的形式引起幼儿的兴趣：
A、小猫们去小狗家做客。
B、小猫准备礼物。
幼儿每人一个信封，看见信封上的数字后就放几根骨头进去。(教师在旁检查，能力差的幼儿给予帮助)
2、进行游戏，幼儿操作
A、小狗家做客
小猫们把自己的礼物送给小狗
B、小狗请小猫们吃鱼
小狗喊口令“请小猫吃X条鱼”，小猫听见以后从起点跑到鱼网前，取对应数量的鱼跑回起点。猫妈妈检查数量是否与小狗的口令一样
重复游戏
C、复习字卡
小猫 小狗的家 骨头 鱼
三、结束部分
1、 音乐游戏《找小猫》
2、 活动结束，师生对话。
1、认识瑜伽球，了解瑜伽球的多种玩法。
2、能用多种方式和同伴在低矮的独木桥上合作运瑜伽球，并了解游戏规则。
1、两个大小相等的瑜伽球。
2、低矮独木桥两个。
1、播放音乐“健康歌”，教师带领幼儿做热身操。
二、出示瑜伽球。
1、教师出示瑜伽球，带领幼儿认识瑜伽球，并知道瑜伽球的多种玩法。
2、教师小结：瑜伽球有那么多种玩法，可以抱着瑜伽球向前跑，可以把瑜伽球向上抛，还可以和同伴背对背夹着瑜伽球等等，小朋友说出了那么多玩法，想和老师一起玩吗？
三、游戏——在低矮的独木桥上运瑜伽球，能运用多种方式运球。
教师：下面老师请小朋友自己穿过独木桥运瑜伽球，你自己选择运球方式。
教师小结：在运球前，可以先和同伴一起商量怎么运球，这样在运球的过程中就不会出现意见不合的.现象了，回去大家再想想瑜伽球还可以怎么玩。
四、游戏结束放松活动。
活动目标：练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。
儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
活动目标： 1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备： 大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。
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