假期就这样过去了，即将迎来开学，新学期的教师教学计划需要制定了。教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容。以下是小编整理的一些与您需要相关的：“幼班教学计划”，好东西要共享，把这个信息推荐给你的朋友吧！此外，您还可以浏览范文大全栏目的秋色教案范本。
钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。
其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。
1、钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。
2、教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。
3、在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。
4、在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。
5、教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。
本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。
钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。
已经是初中的最后一个学期了，冲刺中考就靠这个学期的努力了。本学期的教学以复习为主，为此我制定了以下计划。
1、时间方面：初三教学时间紧迫，本学期要复习初中六册课本。
2、学生方面：两个班共有96人，总体来说两个班的学生上课气氛不够活跃，许多同学甚至学习程度好的同学也不能向老师大胆地提出自己的看法与见解，总的来说基础较差。
这学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点准备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”，就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性；所谓“微观上要实”，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练，力图让学生在轻松愉快中提高语文素养，在中考中取得满意的成绩。
1、精心备课，上好每一节复习课，用好复习导学案，力争夯实学生的基础，培养学生好的学习习惯和能力。
2、采用“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、“边教边复习法”等进行教学。本学期要按时完成全年的教学任务，引导学生重点学习教读课文，自读课文完全放手让学生自学。
3、重视学生的阅读训练，除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生的写作能力能逐渐得以提高。
4、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。
5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中不断提高自己的能力。
6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
在教学过程中，要做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题，认真用好导学案，并且及时写好教学反思。对学生学习中存在的问题要做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，要及时加以肯定并予以推广，鼓励学生多向思维，开拓创新。
根据区教育局统一安排，进行三轮复习。
总之，说得好不如做得好。如何提高两个班的语文成绩，我认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术。只要我们教师一切为学生着想，一切从学生的实际出发，在平时中扎扎实实地搞好语文教学工作，我相信我们学生的语文能力一定会在原来的基础上更上一层楼，在今年的中考中成为最后的赢家，我有信心，更有决心，加油！！
本学期我班共有____名幼儿，只有二名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。
1、学科教学活动：
本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌;认识儿歌中的重点字;发展幼儿的语言表达能力。“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识;对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。“艺术”(美工、音乐、手工)培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识;让幼儿感受音乐的美;提高幼儿的节奏感。
2、拼音：
本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼;幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音;通过学习相关的拼音认识和书写生字;能够默写23个声母和6个单韵母;认识整体认读音节。
3、数学：
本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理;学习简单的应用题;让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题;学习20以内的连加连减和混合加减;初步学习二位数和进位加减列竖式计算。
4、礼仪教学：
培养幼儿能主动向认识的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。培养幼儿良好的生活习惯。
1、早晚利用家长接送的时间与家长交流孩子的情况，针对坐车孩子的家长经常通过电访沟通交流。
2、每月通过月刊及周计划让家长了解教学内容。
3、开一次家长会。
4、每学期进行一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现。
1、认真做好每天的卫生工作，并培养幼儿的劳动能力。
2、户外活动时告诉幼儿活动规则，并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。
3、做好幼儿每天的晨检工作。
4、教学孩子基本的安全常识。
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20%~25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
三、教材分析
本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标
（一）知识目标：
1、认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
2、认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
3、认识和了解不同的民族生活风俗。
4、能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
2、通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
3、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的'特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
五、教材重点难点
教学重点：
（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
教学难点：
（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
六、教学措施
（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
（二）充分做好课前准备。
（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
（五）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
2015第一学期书法兴趣班教学计划
执教者：朱春梅
一．教学目的
1）为丰富学生的课余生活；
2）增强学生的综合素质；
3）培养学生对书法的兴趣；
4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；
二．教学重点：
本次兴趣班的开设，着重于毛笔与硬笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基础。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三．教学计划
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法，结合硬笔。
第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。
第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。
第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。
第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。
第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法
第九周：斜钩、卧钩的写法
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。
第十二周：撇折、角折、横折撇。
以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。
四．活动时间
每周活动两次（周四、周五下午4:30-6:00），每周四课时。
应学校教育教学统筹安排，本学期，我继续承担2009级3班和2009级5班的数学教学工作。
1．在2009级5班的数学教学中，继续贯彻培养学生有效数学学习习惯养成的宗旨。延续“先学后教”的教学方式，重点引导学生进行自主学习，提升其数学自我学习能力。
结合省级微课《薛城中学初中数学教材阅读教学研究》，引导学生广泛地开展数学教材阅读，形成数学阅读习惯，形成一定的数学自我学习能力，这是实施“先学后教”的关键。
继续引导学生开展同伴互助学习， “先学后教”得以落实的保证。
继续实施学生自主作业，这是培养学生自我学习能力的重要手段。继续下放作业的布置与批发权，加强监督力度，重点支援学困学生。
2. 在2009级3班的`教学中，基于这个班的特殊情况，我必须抛弃让人人都学好的幻想，尊重学生的多元学习观，在着眼于成绩的同时，更应该重视加强健康人格的思想教育，希望他们有一个积极的生活态度。
从学生实际出发，确定适合这个班的教学起点，不贪多，不图快，不以完成任务为目的。
本期进入综合复习，仍然以基本知识为切入点，分块综合复习。对于个别特别优秀者，个别辅导。
条条道路通罗马，希望2009级3班的同学们都能成人成才。
在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，以义务教育音乐课程标准为指导，认真贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》，推进我校艺术教育的发展，开创学校艺术教育的新局面，提高学生艺术素养。我校将高度重视区教育局下发的《关于做好新学期电钢琴教学工作的通知》，认真组织实施电钢琴教学工作。具体开展情况汇报如下：
一、我校为全面贯彻教育局电钢琴教学工作要求，落实钢琴教学效果，对我校电钢琴教学课时进行了合理安排，在全校内普及电钢琴教学活动。我校担任钢琴教学工作的两位教师均为大学本科钢琴专业毕业，为保证教学效果，我校将钢琴教学设置为每周两节，间周进行。即二年级、四年级、一一班、一四班由张老师任教，三年级、五年级、一二班、一三班由王老师任教，单周为王老师任教的班级上课，双周为张老师任教的班级上课。（钢琴课程表见附件1）
二、为保证电钢琴的正常使用，我校认真做好电钢琴的管理，建立了健全的电钢琴和电钢琴教室使用管理制度，安排专人负责电钢琴教室的使用和电钢琴的保养等工作。
1、进入钢琴教室后，学生及时填写上课记录，先检查电钢琴是否完好，如有问题及时向任课教师报告，上课完毕后，关闭电钢琴电源、盖好琴盖、套好琴套方可离开。
2、在老师的指导安排下进入教室上课，不得随意进出电钢琴教室。
3、未经任课教师允许，学生不准弹奏教师专用琴，不准乱动电钢琴教室内的电脑、摄像头等精密仪器。
4、学生进入电钢琴房需戴耳机，不准大声喧哗，保持室内卫生整洁，规范摆放物品，不乱扔杂物，严禁带食物进入室内，营造良好的文化氛围。
三、我校高度重视电钢琴教学工作，为了让学生能够掌握电钢琴弹奏的基础知识和技能技巧，具有基本的弹奏能力。在本学期中，我校将参照教育局制定的学期教学目标开展教学工作。将电钢琴教学计划制定如下：
（1）认识电钢琴，了解其基本功能和演奏方法。认识五线谱，结合年级特点，根据五线谱进行试奏。学习弹奏带有五线谱乐曲的单手、双手演奏。
（2）让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧，包括基本的弹奏方法、手形、触键方法。
（3）培养学生对钢琴弹奏的兴趣，发展审美能力。
（4）学习钢琴弹奏中所涉及到的基本乐理知识，拓展学生的知识广面，增强学生的弹奏技巧。
培养学生学习电钢琴的兴趣，了解电钢琴的基本功能；认识五线谱与键盘，初步进入键盘学习，保持良好的演奏姿势，学会正确的一指弹奏技巧；充分激发学生学习兴趣，进入基本乐理知识的学习。
在乐曲弹奏练习中，先进行慢练，乐曲弹奏由慢到快，由生疏到熟练。注意弹奏中的高抬指训练以及手指力度训练。巩固所学知识,将所学乐理知识，灵活应用到乐曲识谱弹奏中。
了解4/4、2/4、3/4拍的基本节奏，把握节奏规律；乐曲弹奏中进行分手练习，使学生集中注意力，养成良好的弹奏习惯基础；在弹奏中找出重点、难点并进行反复认真的练习。
在弹奏中注意附点音符的演奏和休止符的停顿，进行双手练习，在弹奏中训练节奏及音符时值的准确性，牢固双手弹奏姿势，学会正确演奏乐曲。
为电钢琴教学落实有效，我校还为电钢琴教学活动提供了坚实的组织保障。学校成立了以郭校长为首的领导小组，加强督导，做到有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责，落实教学保障、教学目标和管理评价，积极有序的开展本学期的电钢琴教学工作。
延伸阅读
假期匆匆度过，又到了开学的时候了。要想工作更上一层楼，就必须要好好写教学计划。那么，要写一篇好的学科教学计划，有哪些要点呢？不管您是谁，请务必看看这篇关于“幼班教学计划”的文章。它或许能够为您提供一定的帮助！
“以语言文字的表达作为教学的根本目的”是小学语文教学法的根本特点，因此高年级学生在以往几年的学习时间里，不但已经接受了识字教学、阅读教学，而且经历了一定程度的思维训练和培养阅读理解的能力，语言表达已初具语章语法，积累了一定的经验。如果我们教学高年级作文还单纯地停留在纠正错别字或强调学生“留心观察周围的事物”这一要求上，或者像中学那样苛求谋篇布局，刻意提炼主题，要求措词精粹和表达和谐，显然失之颇偏。
我认为，高年级作文教学既要将语言文字的表达作为重要要求目标，更应该把主导方向定为培养高年级学生的认识理解能力，发展学生的学后创造力。
一、在思想上，高年级学生具备了发展学后创造力的条件。
这个年级段的学生在心理上大都开始进入“开放期”。他们喜欢展开想象，独立思考和分析问题，并初步具有总结的能力。既有广泛的兴趣又兼有自己独特的喜好；既喜欢模仿成年人的思考和举止又兼有自己的观点。他们虽不能把确定问题的因果关系和理解问题的本质形成逻辑思维，但已具备了丰富的想象能力和完整的表达能力，并且创造性思维有了一定的发展。例如一次我指导学生写一篇题为《最可敬的人》的作文，有一学生就跳出众多学生所选取的老师呀你母亲呀军人呀的圈子，别有鲜意地写了一个残疾人。这位学生是如此描述的：在公交车上，一位双目失明的残疾人给一位半路上车的小伙子让座，小伙子则坐得心安理得而不知羞耻。以往，我们教师在指导学生写些有关好人好事时，总不乏举如拾金不味、爱护公物、助人为乐等例。可这位学生却别有鲜意，敢于打破常规，标新立异，不写正常人帮助残疾人，反写残疾人让座，这样残疾人美好的心灵和小伙子自私的心理便形成强烈的反差，给学生们以无言的教育和震撼。所以说，这一时期的学生思维能力已具备了从逻辑抽象走向深化发展的条件，也是提高他们抽象思维的大好时机。因此，担任这个年级段教学的教师，必须紧紧抓住这个时机，灵活采用多种手段发展他们的思维和创造力。
二、教学大纲明确要求，高年级学生要掌握作文的基本知识和基本技能。
写作文的基本知识，包括对文题的审题、取材、组合、修改等过程。由于每个学生的认识能力、思维发展、知识结构和审美情趣各有差异，教学时必须按时他们的特点进行指导。基本技能，就是作文的基本技巧。这是极为重要又极难掌握的一环。学生要掌握好作文的基本技能，一定要在基础知识上进行学后创造力的发展。举个例子：有位老师要求学生描绘出一个人喜出望外的.样子，许多学生都习惯性地描写这个人如何兴高采烈、手舞足蹈，可有一学生却一反常态：写这人喜出望外之时，非但笑不出声，反而顿时“嚎”了起来，其效果肯定更具感染力。
三、学后创造力的发展对提高语言表达有促进作用。
都说“巧妇难为无米之炊”，但有米未必就能煮出好饭来。同样，没有好的题材写不出好文章，但有了好材料也不见得能作出漂亮的文章，因为这与所作之文的创意和语言表达有关。语言文字是完成作文的基础，高年级作文要求语言运用要准确贴切，生动形象。语言表达可以生成创造课，反之，创造力的发展对提高语言表达有促进作用。倘若学生的思维能力和创造力得到发展，那么他们对语言文字的理解和驾驭将更准确、生动、形象。
综上所述，从高年级学生的思想上，从教学大纲的要求上看，我们对待高年级作文指导既要避免“两偏”，防止无视差异照本宣科，又要把准学生的心理特征，教会他们掌握一般知识的同时，注重提高他们技能，发展他们的创造力。
1.明确招生范围，以及范围内的所有小学、初高中。
②租赁民房，
第一，交通一定方便。
第二，让学生安全，让家长放心。
第三，地址为众人熟悉之地。
第四，最好为低层。
第五，空间问题(合理安排开设科目和分班问题).
三、教材及辅导资料问题：
召开会议，通过所有老师讨论及调查了解决定。
1、在校老师：
①有经验，有水平，有好的教学方法，影响力强，能得到学生和家长信任
②通过在校老师的威信和影响力可以我们进行招生宣传，按招生人数给提成
2、在校大学生：
②首先选择重点大学。通过关系网，找到有重点大学的同学，通过他们，在该学校招教师。
③.其次选择二本学校。通过关系网，找到二本学校读书同学，通过他们，在该校招教师。
④在校大学生可以做公司的其他兼职或校园代理，根据宣传招募的人数拿提成。
1、.宣传单和海报的定制：
②在正式开班后若取得家长和学生的好评要加大宣传力度，更新传单和海报
2、宣传时间：在开班前两个星期进行全面宣传，根据具体情况在开办后定期进行宣传
3、宣传地点：每个学校均设一个摊位，两名学生互相辅助，应对家长和学生的咨询。同时安排学生在学校、小区、公交站等人流量大的地方贴海报、发传单等，也可看情况摆点。
5、宣传人员培训：
②态度：不要故意摆高姿态或降低身份，以平和的态度对待家长。
③说话技巧：与家长沟通，语言要简洁，突出重点和亮点，尽量不要向家长保证什么，以最短的时间说服家长。
④海报和横幅一定要贴在醒目处。
⑤宣传时遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千万不要和城管发生争执，要和谐和气商量
⑥发传单时切忌漫天发放，要给人正规化的感觉，要进行简要的说明该辅导班的一些基本信息，对于有意咨询者更要强调突出该辅导班的重点和亮点
1、要求授课老师单独与学生谈话，确定每一个学生的特点，结合特点量身定做教学方案。
2、设有一对一家教（如果家长有特别要求，需要额外增加费用）和一对多辅导。
3、初三和高三面临重大考试，单独开班，并配有经验丰富的骨干教师。
4、设有自习班，学生在空闲时间可以自愿自习，我们配有专门的老师可以解决学生的疑问
5、增加人文关怀，冬暖夏凉，设有茶水炉，给学生营造良好的学习环境
6、另外我们设有心理咨询师，可以对家长和学生进行心理交流，解决学生和家长交流障碍。
7、演讲启发：口才是智慧的金钥匙，演讲是成才的催化剂。说力领先是我们最独特的教学法。
赏识激发：“人皆可以为尧舜”、“人皆可以成天才”。赏识是教育的最大奥秘。绝大部分孩子的学习不是方法问题，而是态度问题，而我们的赏识法宝可以
习惯为王：习惯是教育的最高境界，由心理专家、生理专家、辅导专家、家庭教育专家、名校学子组成的养成团队，将彻底把“授之以鱼”变成“授之以渔”。解决态度问题。
8.辅导班会增加一些娱乐和文化活动，增加班级气氛。
9、建立全面反馈机制，定期向学生和家长进行电话回访，了解学生学习情况，并在班级设有意见薄，方便学生提出意见。
10、对学生学习进行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期检测、期末考试。
11、学期末会以问卷调查的形式向家长和学生征求意见。
教师聘用费；教室租赁费；宣传单、海报、横幅等宣传费；工作服；办公用品；其他开支；
1.报名点应设两处以上。其一应设置在人流量大的地点，以起到辅助宣传的作用；另一个应设在开课教室处，以便于家长实地参观。
2.在报名点处，可以派较好的教师做现场咨询，积极扩大我们的正面影响。
3.票据要正规化，至少要给家长以正规化的感觉。收据要收好，切不可丢失，否则责任自负
4、明确双方责任，以避免不必要的纠纷。学生若在辅导班负责范围外出事故由学生自己或家长负责，否则辅导班会负起全面责任
5、家长报名时应领取听课证，作为学生听课凭证，若听课证丢失要及时补办。
6、招生，必须将学生所有基本信息记录下来，然后，在做一个“个人档案”。（利于与家长沟通，利于反应学生学习状态。）
根据具体情况和辅导班教学形式对教师制定一些相应的规章制度来制约老师的不负责行为、激励教师全面负责的心态等，根据讨论详细定制。
小学三年级英语兴趣计划
一、指导思想
国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学生情况
初学英语，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
三、教材分析
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practice。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。
四、教学方法
1.提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。
2.尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。3.实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。
本学期幼儿人数为20人，男孩9名，女孩11名。个别幼儿在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
1、学习自然的有节奏的行走。
2、喜欢跑、跳、玩球、骑小车、投扔沙袋等。
3、逐步能双脚交替上下楼梯。
4、学习搭积木、串珠、捏泥、使用剪刀等。
5、能自己用勺进餐等，逐步自己穿、脱衣裤。
1、注意力容易分散，不易集中。
2、喜欢爱模仿，常常通过模仿来学习。
4、初步培养对数量的认知能力，能顺口唱数1~5，感知3以内量的多少。
1、学习用简单的句子与别人交往。
2、丰富幼儿的词汇量。
3、喜欢念儿歌、听故事。
1、初步培养幼儿的独立意识和独立行动的愿望。
3、逐步控制自己的情绪，不再大哭小闹。
4、开始能够接纳、认识同伴，逐步能和同伴一起玩，
1、喜欢唱歌、做律动，自由自在的跳舞。
2、喜欢敲打物品。学习简单的敲打、摆弄乐，具有一定的节奏感，能表演歌曲。
3喜欢鲜艳的色彩，初步学习涂色活动。
在回忆和参加多种活动的过程中，如歌唱活动、认识花灯让孩子体验元宵节的快乐，并学习用不同的方式进行表现，培养宝宝积极愉快的情感和乐意与他人交往的良好个性。
通过布置小墙饰、谈话、亲子活动等多种途径，让宝宝直接感受到父母给予的爱，初步学习关心家人，并愿意帮助他们做一些力所能及的小事，初步学习使用礼貌用语（请、谢谢等）。
通过观察、散步、春游、游戏等活动，初步感知春天的鲜花、小草树木、细雨、动物及与之相关的事物，感受春天的气息。
通过认识米饭、蔬菜、水果和面包，念儿歌、做游戏、做蔬菜印章等活动，让幼儿了解米、面、蔬菜、水果都很有营养，培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食，进餐时不把饭菜泼洒在桌面上，乐意参加各种操作活动，体验动手操作带来的乐趣。
本主题围绕“运动”主题展开，通过带宝宝观察一些动物，了解动物的行走方式，体验模仿动物游戏的快乐，并开展各种户外活动和亲子游戏，引导幼儿愿意自己走、自己跑，不要大人抱，能积极参加各种运动。
通过唱歌跳舞和参观幼儿园哥哥姐姐的`节日布置等各种活动，用多种方式表达自己在节日中的快乐心情。在“六一”庆祝活动中感受欢快的节日气氛，初步了解儿童节是小朋友的节日。
通过画蛋筒冰激凌、唱小青蛙、说夏天，玩吹泡泡、运西瓜等游戏活动，让幼儿体验季节的变化，初步感知夏季的主要特征和夏季生活的乐趣，了解人们服装、饮食、生活习惯在夏季的变化。让幼儿了解夏季的一些卫生常识，并照料好宝宝的生活。
本主题通过运用图片、故事，带幼儿参观幼儿园小班，了解小安幼儿生活，知道自己长大了、变得能干了，激发幼儿渴望升入小班的情感，并愿意和小班幼儿交流往，能大方地参加集体表演。
（1）接新生入园，做好安定情绪工作。
（2）编排、学习新操。
（3）制定新学期各项工作计划。
（4）迎接领导开心工作检查。
（1）开展社区活动。
（3）开展相关主题活动和晨间锻炼活动。
（2）做好六一节前的庆祝准备工作。
（3）填写幼儿发展情况评估。
（4）收集、归类各类资料准备存档。
（5）做好班级总结工作。
一、教学目标
1.培养学生学习书法的兴趣；陶冶情操。
2.掌握书写技法。
3.培养市级书法特长生。
二、临习范本
1.基础楷书唐欧阳询《九成宫醴泉铭》帖。（必学书体）
2.东晋王羲之行书《兰亭集序》、《圣教序》魏碑《张猛龙》魏碑《董美人》智永草书《千字文》等帖。（以上书体可选一种）
三、理论学习
1.清黄自元《间架结九十二法》
2.《中国书法简史》
3.唐孙过庭《书谱》
4.历代碑帖善本
四、课时计划
第一阶段：结合“永字八法”学习楷书基本笔画和笔画饿变化共54课时。（初一第二学期、暑假）
第二阶段：临帖创作四字楷书大字作品一幅共15课时。（暑假）
第三阶段：楷书偏傍部首的组合规律，及《黄自元间架结构九十二法》 共45课时。（初二第一学期）
第四阶段：独立创作四十字楷书作品一幅共45课时。（寒假）
第五阶段：深入研究楷书，提高审美能力，完成百字以上作品共60课时。（初二第二学期、暑假）
第六阶段：学习《中国书法简史》，学习用第二书体创作二十字以上作品一幅共30课时。（暑假）
结合学习及考前情况，30课时为机动课时。（初三第一学期）
书法培训班教学计划三：书法培训班教学计划（808字）
本学期总目标：训练学生学习练习柳体楷书，初步练习掌握柳体基本笔画的`起笔、运笔、收笔，有正确的执笔姿式，初步养成良好的练习书写习惯，逐渐对毛笔书法感兴趣。
总练习安排思路：先用墨点字帖（沾水反复临写），临写柳体字，学习运笔，同时摹写柳体字（白纸蒙帖写基本笔画），每天临写一页字，上课教学生基本笔画，这是第一阶段，大约10次课；第二阶段就是每周选三、五个字临写，课上逐一指导、点评、纠正；课后反复练习，大约18次课；最后两周以比赛形式检验学生练习成绩，每人不少于2幅书写作品。
第一周（9月19日——9月23日） 准备阶段
第二周（9月26日——9月30日）
1、练习水写帖2页
2、练习基本笔画： 、 —
3、临写、教学这二种笔画
第三周（10月10日——10月14日）
1、练习水写帖4页
2、练习基本笔画： 乛、丨、亅
3、教学临写这三种笔画
第四周（10月17日——10月21日）
1、练习水写帖2页（至23页）
2、练习基本笔画：乚
3、教学临写这两种笔画。
第五周（10月24日——10月28日）
1、练习水写帖2页（至25页）
2、练习基本笔画：、丿
3、教学、临写这几种笔画
第六周（10月31日——11月4日）
1、练习水写帖2页（至27页）
2、练习基本笔画：亅、乼
3、教学临写
第七周（11月7日——11月11日）
1、练习水写帖2页（至29页）
2、练习基本笔画：┐、ㄥ、╪
3、教学、临写
第八周（11月21日——11月25日）
1、练习水写帖至35页
2、习字： 日、自、世、可、未
第十一周（12月5日——12月9日）
1、练习水写帖至37页
2、习字： 以、比、玉、太、言、六
第十二周（12月12日——12月16日）
1、练习水写帖至39页
2、练习：玄、矣、安、母、七、此
第十三周（12月19日——12月23日）
用习字纸练习写尺幅作品：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
第14周（12月26日——12月31日）
1、练习尺幅作品
2、评定成绩
一：成立领导小组
组长：张校长、业务园长
组员：中班、大班教师
二：指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的职业技能，是提高教育教学质量的根本保障，本月的培训本着“层层落实，人人参与，连有所得，炼有之用，持之以恒”的基本方针，意在提高全体教师的业务素养，为提高包教质量打好基础。
三、基本功训练原则：
1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持岗位练兵为主、自学为主，业务训练为主，集体教研与个人自学相结合，学习培训与实践锻炼相结合。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
四、音乐基本培训内容有以下方面：
1、声乐培训：掌握基本的歌唱技能，正确富有感情的教唱幼儿。
歌曲，每位教师从教材中自选一首幼儿歌曲，要求：有普通话演唱，歌唱姿势、音准、节奏正确，吐字清楚，有较好的艺术表现力。
2、视唱培训：具有一定的视唱能力，能熟练视唱教材中的歌曲，每位教师演唱一段曲谱（从教材中自选）
要求：用自然的声音演唱，音准、节奏准确。
3、乐理：掌握基础乐理知识，熟练把握幼儿教材音乐知识。
4、键盘培训：。会用一种以上键盘乐器（钢琴、手风琴、电子琴）正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并能自弹自唱。
演奏一手儿童歌曲，要求：弹奏准确，流畅，琴法无明显错误，自弹自唱。
5、舞蹈培训：有一定的舞蹈基本功和简单的儿童舞蹈、编排能力，自选一首乐曲（包括律动、幼儿体操、幼儿歌舞）进行舞蹈编排，其中不少于两个基本功。
音乐培训方案：
第一周：视唱培训：具有一定的视唱能力，能熟练视唱教材中的歌曲，每位教师演唱一段曲谱（从教材中自选）
要求：用自然的声音演唱，音准、节奏准确。
第二周：舞蹈培训：
培训内容
（一）理论培训内容：
1、舞蹈的基本理论知识
2、舞蹈的主要特征
3、按风格划分：中国古典舞、中国民间舞、现代舞、群舞、组舞
4、舞蹈基本技能培训
4、幼儿律动创编
5、幼儿集体舞蹈创编
（二）技能培训主要内容为：
1、成品民族舞
2、教师阳光体操
3、幼儿集体舞蹈、律动的指导与创编
分阶段培训内容：主要分为四个阶段：
第一阶段理论培训，集中学习。
第二阶段学习1—2个成品舞
第三阶段选取省编教材中的部分精品舞蹈和律动进行学习并进行创编。
第四阶段以小组的形式教师编排舞蹈队形和自己创编一段幼儿舞蹈，通过过程中三次作业形式进行考核（附考核表），并进行一次舞蹈培训的舞蹈展演活动。
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的。各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方
2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方。
根据学部领导刘校长、杨主任的指示精神，辅导班由奥赛变为竞赛的宗旨，超越课本，提高优生，最终达到竞赛出成绩的号召。结合八年级学生的实际情况以及前段的辅导经验，特制定如下计划：
一、总体思想：以课本为纲，本着超越课本，凌驾于课本之外为原则，使学生在辅导班见到一些课堂上见不到的题型，通过方法思路的点拔让学生对课本基础知识复习巩固的同时，开阔学生的视野，拓展学生思维的空间，为竞赛做好必要的准备。另外，为了确保下学期竞赛能出成绩，在辅导期间提早发现竞赛苗子，有意思地及早进行个别培养和锻炼。
一、教学思想：
深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、教学目标：
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
三、教学措施
1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。
2.认真备课，争取充分掌握学生动态。
3.认真上好每一堂课。
创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.深化两极生的训导。
8.落实帮教措施。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，尽量达到每个孩子都能提分的目的。
1、课程的性质、教学目的：
小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
一~三年级：
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2.跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
四年级：
1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。
2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱
1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”
第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”
一、教材分析
通过数学活动，培养小同学们的认识能力，通过提供充分的条件，为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的能力。学前班数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对三位小同学而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求际经验，
1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的.实
区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确地进行加减运算。
2、在活动中培养学生的多种能力：观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。
三、学生基本情况分析
由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上稍微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领三位小同学认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。
四、教学措施
学前班数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与三位小同学的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养三位小同学对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
五、综合计划
帮助并引导三位小同学自己动手制作三角形、椭圆形、梯形谦益学堂学前班拼音教学计划学前班班汉语拼音教学，主要拓展他们的视野，丰富小朋友们的知识，强调他们在学习中展开丰富的联想和想象，促进他们积极的思考和表达，实现小朋友们在素质上全面提升，鉴于大班张零予，孟凡越，常心怡三位小同学的年龄偏小，接受消化能力较差，现原则上计划用一个学期学完汉语拼音，汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身不表意义，只是抽象的表音符号，这对三位小同学来说，学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐立不安，做小动作甚至出现厌学现象，所以要在拼音教学中，融入听、说、画、唱、玩。
新的一年，新的学期，新的开始。上一学期，我们针对新生入园的情绪问题采取了大量的措施以吸引幼儿高兴入园。培养幼儿初步的常规意识，并尝试开展了主题活动。其中有收获也有不足。
成绩：
1、三位教师得到了幼儿及家长的喜欢及肯定。
3、教师积极投稿并在朝阳区年会及全国师德论坛会上获奖。
不足：
1、幼儿的常规培养有待巩固与加强。
2、幼儿的身体情况较弱，教师应加大对家长的指导力度。
3、家长对“从小培养幼儿常规”的意识较弱，如：按时送幼儿来园。
以《北京市学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》为依据，深入贯彻《北京市幼儿园教育纲要》，坚持“一切为了孩子”的服务宗旨，以爱为魂、以实为本，以特色办园为目标、教研为突破口，转变教育观念，提高业务水平。
三、学期目标
让幼儿喜欢幼儿园生活，初步培养幼儿的生活自理能力。继续尝试开展主题活动，让幼儿从中体验乐趣。培养幼儿积极参加户外活动，促进幼儿身心全面发展。
培养幼儿初步的生活自理能力及基本常规。依据幼儿兴趣点，开展简单的主题活动。针对幼儿体能测试内容，加强幼儿的体能训练。注重家园合作，和家长取得同步教育。向家长宣传科学育儿的常见方法。
五、具体内容与措施内容：
常规及自理能力培养措施：“学习源自生活”。培养应从生活中的点滴做起。
1、三位教师密切配合，要求一致，在点滴中成长。
2、家园密切配合，步调统一，同步成长。
1、以幼儿的兴趣为出发点，充分挖掘幼儿的潜能。
编辑对“幼儿配班教学计划”进行了深入研究，并精心汇总了相关资料。时间真是飞逝，新学期又要到来了，老师们需要为新学期制定新的教学计划。只有做好教学计划，才能更好地总结和归纳教学工作。希望您从中找到有用的内容！
转眼间迎来了新学期，我们班的孩子们又长大了一岁，自理能力有提高了很多，但是，相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。相信我们的孩子一定能更好的发展。现将制定以下工作计划：
本学期我班共有幼儿25名，已经在小班学习了一个学期。经过我们一学期的训练，孩子能自己吃饭、自己入厕;但是，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性;有的说话不清楚，为了使这些孩子们尽快养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。丰富区域活动内容。在添设各区域标志的同时，我们每月将不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改进，并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括：生活区、建构区、美工区、表演区、益智区。环境能育人，在布置环境中，我们也将注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，我们将根据幼儿的年龄特点制定游戏方案，开展丰富的区域游戏和角色游戏，增添许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，从玩中学，获得各方面的经验，提高幼儿之间的交往能力。
根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下发展目标：
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我是一名业余按摩按摩者，因为我本人也是一名手腕疼痛患者。原来我所学的知识是从书本上看到的，结合到实际应用中效果不佳。我在从朋友那里得到xx市“筋膜压揉疗法”培训的消息，但他没有给我说明白，我抱着试试看的态度来到xx，我当时不知道“筋膜压揉疗法”是什么。在我心中只是普普通通的按摩，没想到来了以后接触到的是筋膜压揉疗法，这种压揉法很实用，我在第一节课秦xx老师就给我讲：“人体构造”是我了解到当今社会，还有这么好的“按摩”技术，他讲到人体的疼痛是肌肉引起的，是我更加了解清楚人体的构造。我现在说不出名字是我医学知识不够，我相信随着时间的推移我会明白的。
我在这短短的7天，今天是第6天，明天课程将要结束，我将告别秦老师，在这几天我内心感慨万千，才坐下来写出心中的语言。天气炎热我在这几天吃苦受罪不说，我就是怕把筋膜压揉疗法搞砸，但我相信是不会的，我会把它发扬光大。坚持再坚持是我二十多年来终于摸索出来的道路，我不光是名戏演员、我杀过猪卖过肉、打过烧饼、卖过鱼、干过保温箱厂里的活、当过建筑小工、还会做饭、多少会看点相；可以说我走到今天一直摸黑走的，没有什么事情让我下定决心，用毕生的心血去干，但我学习了筋膜压揉疗法，我才有这种深切感受；我不但要学会它而且要发扬它，社会上有成千上万的各种疼痛患者，都是因为得不到好的治疗而忍受着病魔的煎熬，只有筋膜压揉才使它们解除痛苦。我不光要学会、学精更应该发扬传承。
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学背景
幼儿园学前班是幼儿阶段学习的重要环节，其综合素质的提升对幼儿的发展至关重要。在幼儿园学前班的艺术教育方面，主要着重培养幼儿的审美能力、音乐表现力、美术创作能力等。为了全面提升幼儿的艺术素养和发展，制定本幼儿园学前班艺术教学计划。
二、教学目标
1.激发幼儿对于艺术的兴趣和热爱，对备受欣赏的艺术作品感到浓厚的兴趣与爱好。
2.通过艺术教育，提升幼儿的审美能力与表现力，培养幼儿的敏锐感官，使幼儿能够在日常生活中更好的感受自己周围的事物，乐在其中。
3.在音乐方面，培养幼儿的音乐感觉和节奏感，使其能更好的表现自己的情感。
4.在美术方面，培养幼儿的绘画技能及想象力，发挥幼儿的想象力和创造力，学会欣赏美，让幼儿充分表达自己对美的感受。
5.在表演方面，增进幼儿的舞台经验和勇气，使他们更放松自然地在舞台中表达自己，培养创造力和表达能力。
三、教学内容
1.音乐方面
1）律动感与节奏感的训练，增进幼儿对节奏的感知能力，鼓励幼儿动起来。
2）基础音乐知识的学习，包括音乐乐理知识、各种不同的乐器及其应用等。
3）学习常见的儿歌、绕口令、童谣等，让幼儿在轻松愉快的气氛中培养语言听觉能力和音乐素养。
4）利用电视、音乐CD等工具，开展音乐教学活动，帮助幼儿了解不同种类的音乐、不同的音乐文化背景。
2.美术方面
1）认识常见的色彩和形状，学习颜色的搭配和丰富的构图方式。
2）开展各种绘画创意活动，如贴画、涂鸦、铅笔画、水彩画等，激发幼儿想象力并锻炼绘画技能。
3）参观美术馆、艺术展览等，开阔幼儿的艺术视野，增长自己的知识和体验。
4）在营造富有创意和意识的环境中，指导幼儿制作各种物品和工艺品，如灯笼、手工纸、彩蛋等。
3.表演方面
1）在园内活动中，让幼儿体验认识不同角色，提高幼儿的表演技巧及活跃气氛的能力。
2）在课堂上学习各种简单的节目，增加幼儿的表演机会及舞台经验。
3）开展比赛及活动，鼓励幼儿积极参与，增强自信和自尊。
四、教学方法
1.音乐方面
1）以游戏为主，让幼儿在愉快的气氛中学习音乐。
2）多种形式的合唱、模仿及自由演唱的方式，演唱童谣等。
3）小组竞赛及个人表演形式，增强互动性和活跃性。
2.美术方面
1）启发幼儿思维，鼓励他们独立创作，加强培养幼儿的自我思考和审美能力。
2）课堂讲解的同时，配合一些案例解析和详细说明，达到“学以致用”效果。
3）鼓励幼儿亲手制作，做出个性化的作品，增强创意。
3.表演方面
1）强调幼儿的身心健康，让他们充分发挥自己的天赋和潜能，体验表演的乐趣。
2）在教学中以互相帮助为主，同时注重批评与表扬，建立自信心，创造有益的学习环境。
3）增强幼儿的团队意识，尝试合作，共同完成表演工作。
五、教学评估
1.教师要有充分理解及评价幼儿的表现，让每个幼儿都能参加活动。
2.依据幼儿不同的表现作适当的评价及鼓励。
3.及时予以表扬和鼓励，让幼儿觉得自己被尊重和认可。同时教师还要充分为幼儿创造良好的环境,让幼儿在如此鼓舞人心的情境中有欲望去思考并以自己的思考方式进行创作。
六、总结
本教学计划旨在全面提升幼儿的艺术素养和综合的发展。我们将通过更加创新和富有趣味性的教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习与创作，从而培养幼儿质朴的艺术观、积极的创造能力和全面的发展素养，为其更好的成长和发展打下坚实的基础。
一、指导思想：
深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以及本园的教研计划为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，规范教研活动，提高教师教育教学反思的能力，提升教师专业素质。
以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享，听取教师的经验和建议，分享有价值的教育策略。经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好准备。
二、教学优势：
1、经过一学期的教学摸索，在汉语拼音的教学中，教师们都有了一定的经验积累，为下一步教育教学打下了基础。
2、丰富多彩的教育手段和方法、课件，把幼儿带入快乐的学习情境，让幼儿在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，激发幼儿学习的兴趣，为以后升入小学打好基础。
三、弱势：
1、今年幼儿年龄偏小，在常规教育应涉及多个方面，具体落实，并渗透迁移培养幼儿养成一个良好的学习、生活习惯。
2、继续培养幼儿良好的书写姿势和书写常规。
3、大班还面临着幼小衔接的问题，部分常规还需要加强。如上课、生活、课时的延长等。
四、教学重点：
通过上一学期的学习还有部分幼儿的拼音书写常规还需要加强练习。本学期我们重点以形式多样的教学活动培养幼儿对拼读的练习，并加强幼儿说词说句的能力的培养。
1、借助于教材，对拼音教学的内涵及教学方法做相应的研究和探索。
2、本学期实施一帮一带徒弟、我们认真说课，提高上课的质量，进行集体观摩、说课及经验交流等活动，让老教师在此基础上有所创新，提高教学的质量
3、幼儿年龄小活泼好动，教学中引导幼儿联系生活实际，鼓励幼儿尝试着创编儿歌、顺口溜及用肢体造型来记住字母的音与形，使幼儿在自编自悟中享受学习的快乐。
4、引导幼儿练习拼读字、词、儿歌，增加幼儿识字量及快速拼读的能力。把幼儿带回到拼音学习的情境中，让他们在快乐的生活情境中去再学习、再感受，这样不仅能巩固学到的知识，还能拓展幼儿想象思维，培养幼儿多种能力。
五、三月份：
2、学习复韵母ai、ei、ui。
3、学习复韵母ai、ei、ui的拼读。
4、复习复韵母ai、ei、ui的拼读。
5、学习复韵母ao、ou、iu。
7、复习复韵母ao、ou、iu的拼读。
（二）本月研究的内容：
1、制定本学期的教研目标，带领教师了解本学期的教育目标和内容，熟悉教材。
2、根据拼音区的目标丰富区域材料。
3、研讨复韵母的教学方式。
4、提高本组教师的教育理论水平。
1、学习前鼻韵母an、en、in。
2、学习前鼻韵母an、en、in及拼读。
3、学习整体认读音节yuan、yin。
4、学习un、ǖn。
5、学习un、ǖn及拼读。
6、学习后鼻韵母ang、eng。
7、学习后鼻韵母ang、eng及拼读。
8、学习后鼻韵母ing、ong。
2、区域材料的投放和区域活动的开展。
1、学习后鼻韵母ing、ong及拼读。
3、总复习一。
4、总复习二。
（二）本月研究的内容。
1、常规教学。
2、研讨学习拼音在生活中的应用。
3、对本学期的拼音教研活动进行总结，整理教研资料。
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力，引导幼儿在艺术中发现美和感悟生活。
2. 通过引导幼儿进行手工制作、绘画、模仿等活动，提高幼儿的手工技能和艺术表现能力。
3. 通过课堂合作、小组演出等活动，让幼儿感受团队合作的乐趣，增强幼儿的社交能力。
二、教学内容
1. 模仿游戏：教师模仿动物、自然界的声音和动作，引导幼儿进行模仿，让幼儿感受模仿的乐趣，并培养幼儿的语言表达能力。
2. 手工制作：教师提供简单的材料和制作方法，引导幼儿动手制作，如折纸、切剪、拼图等活动，培养幼儿的手工技能和创造力。
3. 绘画：教师提供不同的素材和绘画工具，引导幼儿进行绘画创作，如用手指画、用棉签画、填色等活动，提高幼儿的艺术表现能力。
4. 音乐舞蹈：教师提供简单的音乐和舞蹈动作，引导幼儿进行学习和表演，如唱儿歌、跳舞、合唱等活动，培养幼儿的音乐和舞蹈表现能力。
5. 剧场表演：教师提供简单的剧本和角色，引导幼儿进行小组表演，如演小动物、演家庭场景、演童话故事等活动，增强幼儿的社交能力和表现能力。
三、教学方法
1. 游戏引导法：通过游戏的形式，引导幼儿进行模仿、运动、学习等活动，让幼儿自然地学习和成长。
2. 合作学习法：通过小组活动和合唱表演等方式，让幼儿感受团队合作的重要性，增强幼儿的社交能力和自我意识。
3. 情境教学法：通过给幼儿创造逼真的情境，让他们感受到学习的乐趣和实用性，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
四、教学评价
1. 观察评价：通过观察幼儿的学习和表现，记录幼儿的学习成长情况，及时发现问题并进行针对性改进。
2. 作品评价：通过评价幼儿的手工作品、绘画、小组表演等作品的质量和表现，激励幼儿努力创作和表现。
3. 自我评价：通过让幼儿自己评价自己的学习和表现，培养幼儿的自我意识和自我评价能力。
五、教学评估
1. 老师评估：对幼儿的学习和表现进行记录和分析，及时发现问题并采取措施进行改进，提高教学效果。
2. 家长反馈：对幼儿的学习和表现进行反馈，及时了解幼儿的学习情况，与家长合作共同促进幼儿的成长。
3. 幼儿自我评价：通过让幼儿进行自我评价，了解幼儿对自己的学习和表现的认识，促进幼儿的自我发展。
一、教学计划概述
幼儿园夏季新生班教学计划是为了满足幼儿园新生在暑假期间的学习需求而设计制定的。在夏季新生班教学过程中，教师将注重培养幼儿的交际能力、动手能力、认知能力以及自理能力，运用游戏、音乐、美术等多种形式开展教学活动，让幼儿在快乐的氛围中学习，感受知识的快乐。
二、教学计划主题
1.感知体育健康，享受运动乐趣
体育运动对幼儿的身体发展，智力智慧、情感都具有重要意义。我们将在教学中，通过亲身体验，激发幼儿对运动的热爱，激发其自主参与、自我学习和合作交流的意识，让他们在欢乐的体育活动中，培养正面健康的人生观，享受运动的乐趣。
2.探索自然世界，通向科学探究之路
自然是幼儿成长的最好教材，我们将带领幼儿近距离接触自然，比如野外探险、观察小动物，感受四季的变化。让幼儿在开放的自然环境中，在观察自然现象、收集实物、进行实践活动的过程中，培养好奇心、想象力、观察力和探究精神，开启孩子的科学之路。
3.体验文化生活，发展情感认知技能
在新生班教学中，我们注重培养幼儿的情感认知技能，让孩子在活动中体验文化生活，领略音乐、舞蹈、美术的独特魅力，培养审美意识、动手能力和艺术素养，同时通过加强班级氛围、营造安全温馨的环境，培养幼儿自我保护能力，增强自信心和社交能力。
4.开启阅读梦想，享受阅读的乐趣
阅读是培养幼儿语言和认知能力的有效手段，我们将在教学中注重营造丰富多彩的阅读环境，通过绘本、儿歌等多种形式开展阅读活动，让幼儿在阅读中体验知识的乐趣，激发对阅读的热爱，开启阅读梦想。
三、教学计划实施方案
1.整合课程资源，设计充实的活动内容
根据新生的实际情况，结合学科特点和教学目标，注重挖掘学科蕴含的丰富内容和内涵，以游戏、音乐、美术等覆盖性强、兴趣性高、灵活性大的教学形式为主，设计具有实际生活经验、与幼儿生活经验相联系的活动内容，营造满足幼儿追求、有价值的学习环境。
2.灵活掌握教学方法，提高教育效果
为了保持幼儿的好奇心、求知心、探究心的动态和稳定性，我们将采用多种教学方法，引导幼儿自主思考、自主动手，从而提高教育效果。我们将在教学中以循序渐进、贴近生活、差异化的方式，合理运用各种有利于幼儿学习、认识、体验、探究的方法和策略，使幼儿得以享受真正意义上的教育，成为探究知识、接受新事物的人。
3.重视家庭教育与园家互动，为幼儿成长搭桥架梁
为了让幼儿在成长中能够更加充分地得到外在的支援和素质的提高，在家庭教育和园家互动中我们将开展多样化的活动和形式。在家庭教育方面，我们将不断加强和家庭联系，加强家庭教育指导手段，鼓励家长配合幼儿园教育，营造优良的家庭氛围；在园家互动方面，我们将注重树立公平、公正、公开的校园文化，建立健全的信息交流和沟通机制，让园家双方能够互通有无，形成有力的教育合力，为幼儿的成长搭桥架梁。
四、教学计划效果评估
1.教学成效评价
在新生班教学中，我们将根据幼儿的实际情况以及教育目标，制订科学的教学计划、教学方法和教学策略，教育评价将重视幼儿的全面发展和个性特点的发掘，通过观察、记录和展示等多种方法来全面了解幼儿的学习情况，评估教育成效，形成科学、合理、客观的评价结果。
2.家长满意度调查
通过开展家长满意度调查，我们将引导家长积极参与幼儿园与家庭的交流，鼓励家长提交反馈意见和建议,促进家长和幼儿园之间的良性互动，从而提高幼儿和家庭的满意度。同时，我们将根据调查结果，进一步完善我们的教育工作，改善我们的教育效果，助力幼儿成长。
幼儿园夏季新生班教学计划
一、课程介绍
幼儿园夏季新生班是为了帮助即将进入幼儿园的儿童适应幼儿园生活，提高他们的学习水平和交往能力而设计的特殊教育计划。该计划以游戏为主线，通过各种有趣的活动和教学游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
二、教学目标
1.帮助孩子们熟悉幼儿园的环境和规则，逐渐适应幼儿园生活；
2.提高孩子们的口语表达能力，让他们自信地与他人交流；
3.培养孩子们的想象力和创造力，让他们在游戏中体会到快乐和成就感；
4.引导孩子们探索世界，激发他们的好奇心和探究欲望；
5.注重孩子们生命价值观和团队合作，增强他们与人交往的能力。
三、教学内容
本计划主要包括以下七大模块：
1.认识自己：介绍孩子们自己的姓名、年龄、家庭成员、兴趣爱好等基本信息，并鼓励他们在小组交流中多多表达。
2.认识幼儿园：带领孩子们参观幼儿园，介绍幼儿园的规章制度、教学环境、教学设备等，并让孩子们积极参与到游戏和活动中，逐渐熟悉幼儿园环境。
3.爱护环境：通过亲自动手参与植树、种花、垃圾分类等活动，让孩子们认识到环境保护的重要性。
4.游戏体验：通过各种有趣的游戏和活动，培养孩子们的专注力、想象力和创造力，让他们愉快地学习和成长。
5.手工创意：通过示范和引导，让孩子们认识到各种材料的使用方法和创意设计，锻炼他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
6.音乐体育：通过唱歌、跳舞、运动等活动，让孩子们放松身心、增强体质。同时，还可以锻炼他们的音乐感和节奏感。
7.情感教育：通过情感交流和小组互动活动，培养孩子们的合作精神和集体荣誉感，让他们懂得尊重、关爱、理解和包容他人。
四、教学方法
1.游戏法：通过各种有趣的游戏和活动，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。教师可以设计适合不同程度和兴趣的游戏和活动，以调动孩子们的兴趣和参与积极性。
2.探究法：通过鼓励孩子们发问、探索和实验的方式，引导他们主动探索世界、发现问题和解决问题。这种探究的学习方式可以培养孩子们的好奇心和创造力，同时也可以增强他们的自主学习能力和解决问题的能力。
3.情景模拟法：通过模拟生活情景、角色扮演和实践体验等方式，让孩子们在模拟情景中体验和感受生活，培养他们的实际操作能力和社会交往能力。
五、教学评估
1.观察记录法：通过日常观察、记录和分析孩子们的言行举止，来了解他们的学习情况和进度。
2.问卷调查法：对孩子们进行问卷调查，了解他们的学习兴趣、课堂效果和学习体验等方面的情况。
3.反馈研讨法：在教学过程中，教师可以随时向家长和同事反馈孩子们的学习情况和教学体验，并组织研讨会对教学效果进行总结和反思。
六、师资保障
教师应具备以下条件：
1.拥有大专以上学历，具备幼教专业知识和教学经验；
2.熟悉幼儿园教育体制和课程标准，了解幼儿的生理发展特点和心理需求；
3.具有创新能力和动手能力，能够设计和组织各种寓教于乐的活动；
4.具备团队合作精神和亲和力，能够与家长和同事良好沟通和合作。
七、结语
通过本计划的实施，我们相信孩子们一定能够在愉快的氛围中逐渐适应幼儿园生活，提高自己的学习水平和交往能力，成为一名全面发展、有社会责任感和创新精神的优秀幼儿。
幼儿园夏季新生班教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的良好习惯，如整齐划一、讲卫生、守时等；
2. 培养幼儿的语言表达能力，了解日常生活中的常用语言；
3. 促进幼儿认知能力和逻辑思维能力的发展；
4. 帮助幼儿发展自我意识和社交能力；
5. 提升幼儿的动手能力，发展其空间想象和创造能力；
6. 促进幼儿身体协调性的发展，提高其体育素质。
二、教学内容
1. 生活常识（如讲卫生、讲礼貌、生活安全等），通过游戏和故事进行教育；
2. 日常生活语言的学习，如问候语、日常用语、数字等；
3. 知识大拓展，通过PPT、图片、课堂互动等方式让幼儿了解世界、认识动植物等；
4. 培养幼儿兴趣的活动，如绘画、手工、团队协作游戏、音乐舞蹈；
5. 运动训练，如团队运动、游戏、健身操等；
6. 刺激幼儿空间想象和创造能力的活动，如建构积木、拼图、字母认知等。
三、教学方法
1. 游戏教学：通过游戏的方式进行知识的传递和教育；
2. PPT教学：PPT能够更直观生动地展示知识，有助于幼儿记忆；
3. 互动教学：引导幼儿参与课堂交流互动，让幼儿更好地理解和消化知识；
4. 用心帮助：老师会针对每个幼儿情况制定针对性教育计划，并根据孩子的不同特点，给予不同的培养方式。
四、教学安排
1. 8:00-8:20：集中报到，安排座位，认识新朋友；
2. 8:20-9:00：围绕登记表格进行的游戏，教授讲卫生、讲礼貌、生活安全等知识；
3. 9:00-9:50：开展手工制作、团队协作游戏、音乐舞蹈，提升幼儿动手能力；
4. 9:50-10:00：小休息；
5. 10:00-10:50：进行PPT教育，通过图片、视频等方式让幼儿了解世界，认识不同的动植物；
6. 10:50-11:30：进行一些刺激幼儿空间想象和创造能力的活动，如积木、拼图等；
7. 11:30-12:00：进行团队运动、游戏、健身操等运动训练；
8. 12:00-14:00：午餐休息；
9. 14:00-15:30：进行日常生活语言的学习，如问候语、日常用语、数字等。交流互动中让幼儿更好地理解和消化知识；
10. 15:30-16:30：定期学习，老师会对幼儿的学习情况进行总结，为下一步教育提供指导；
11. 16:30-17:00：集中安排，颁发学习奖状，告别新朋友，回家。
五、教学成果
1. 培养幼儿的良好习惯；
2. 增强幼儿的自信心，提高其语言表达能力；
3. 促进幼儿的认知能力和逻辑思维能力的发展；
4. 帮助幼儿发展自我意识和社交能力；
5. 提升幼儿的动手能力，发展其空间想象和创造能力；
6. 促进幼儿身体协调性的发展，提高其体育素质；
7. 发展良好的习惯和兴趣爱好；
以上是本次幼儿园夏季新生班教学计划，希望每一位幼儿都能在老师的指导下快乐、健康地度过这段美好时光。同时也希望广大家长和老师一起努力，为孩子的成长做好每一件事。
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
1、激发幼儿对艺术的热爱和兴趣，培养幼儿的审美能力和创造力。
2、引导幼儿感受身边的自然和社会环境，从中获取艺术素材，形成对自然和社会的认识。
3、帮助幼儿了解和掌握不同艺术表现形式，如绘画、手工、音乐、舞蹈等。
4、通过阅读、讨论、故事会等方式，培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的情感和思维发展。
二、教学内容
1、色彩世界
启发幼儿感受自然和社会的色彩，了解不同颜色的特点和意义，并运用色彩表达情感。
2、绘画艺术
教授基础绘画技巧，如画笔掌握、色彩搭配等，通过绘画表现生活、表达感受。
3、手工艺术
教授手工制作的基础知识，如剪、贴、折、缝等，鼓励幼儿动手实践，表现自己的创意和想象力。
4、音乐舞蹈
教授基础音乐知识，如乐器、音符、节奏等，通过唱歌、跳舞等方式培养幼儿的音乐天赋。
5、语言表达
通过故事、诗歌、歌曲、游戏等方式，帮助幼儿进行语言交流，增强幼儿的语言表达能力。
三、教学方法
1、启发式教学法
启发幼儿主动探索和发现，培养幼儿的好奇心和探究精神。
2、情景教学法
通过情景化教学，使幼儿在模仿、联想的过程中，更好地掌握知识和技能。
3、游戏教学法
通过游戏的方式，增强幼儿的兴趣和参与感，促进幼儿的身心和智力发展。
四、教学手段
1、多媒体教学
利用多媒体设备，播放适合幼儿的艺术视频，加强艺术教学的可视化效果。
2、体验式教学
带领幼儿在实践中感受艺术，如观察、听感、触摸、尝试等，增强幼儿的交互性和参与感。
3、互动式教学
通过互动的方式，使幼儿在教学中充分发挥自己的思维能力和创造力，培养幼儿的自主学习能力。
五、教学评价
1、作品展览
定期举办学生作品展览，展示幼儿的艺术作品和创意成果，提高幼儿对艺术的兴趣和参与度。
2、学业评估
通过平时作业、考试和口语表达等方式，对幼儿的艺术学习情况进行评估和记录。
3、家长评价
与家长保持良好沟通和密切联系，及时获取幼儿在艺术教学中的情况反馈和建议。
六、教学总结
通过艺术教学，可以增强幼儿的感知能力和创造力，提高幼儿的审美素养和语言表达能力，同时还可以培养幼儿的艺术兴趣和个性发展。在艺术教学中，我们需要结合幼儿的身心特点，注重育人效果，为幼儿的未来发展打好坚实基础。
时间不知不觉来到了新学期开学的时候，这就需要我们整理思绪并开始写教学计划了。教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率，使学生能够更好地学习和取得突破。为了满足您的需求，小编特意准备了这份实用而有用的“幼班教学计划”，希望您可以借鉴并获得突破性的进步！
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
1、加强每周一节的第二课堂教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
第一周：潇洒的撇。
第二周：舒展的捺。
第三周：复习基本笔画撇和捺。
第四周：锋利的钩。
第五周：团结的折。
第六周：复习基本笔画折。
第七周：横平竖直。
第八周：撇捺舒展。
第九周：书写作品《山村》。
第十周：练习。
第十一周：练习。
第十二周：作品展及汇报。
第十三周：书法欣赏，学期教学结束。
1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。
3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。
4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。
第六周小豆豆发芽了。
第七周什么能融在水里。
第八周干净的水。
第九周火的利用与危害。
第十周找平衡。
第十一周人体的外皮肤。
第十二周各种各样的动物。
第十三周动物怎样睡觉。
第十四周“五一”节假。
第十五周动物怎样行走。
第十六周动物之最。
第十七周动物是我们的朋友。
第十八周我们向动物学本领。
第十九周食物链。
第二十周现代通讯工具。
第二十一周垃圾的利用与回收。
第二十二周。
总复习。
二、教学进度安排周次教学内容课时。
第一周多变的世界。
第二周我们生活的地球。
第三周一年四季。
第四周茫茫的沙漠。
启蒙班假期教学计划
假期是孩子们快乐、放松的时间，对于家长来说，如何让孩子在这段时间里既能享受快乐，又能充实自己，提升能力，是一个值得思考与关注的问题。在这样的背景下，启蒙班假期教学计划隆重推出，以满足家长们的需求，为孩子们提供一个充实有趣的假期。
我们关注孩子的全面发展。在这个假期教学计划中，我们将注重培养孩子的多样化能力。语言表达能力是每个孩子都需要掌握的一项重要能力。因此，我们将通过课程设计，引导孩子们参加各种创意写作、辩论和演讲等活动，提高他们的语言表达能力和思维敏捷性。同时，我们还将注重培养孩子的团队协作与交流能力，通过组织各类小组活动，比如游戏开发、实验研究等，让孩子们在小组合作过程中学会与他人协调、沟通，培养他们的团队意识。
我们倡导创新思维。在这个充满想象力的假期教学计划中，我们将通过各种创新活动，激发孩子们的创造力和想象力。例如，在我们的课程中，孩子们将接触到一些社会问题，如环境保护和人权平等等，我们将组织他们进行小组讨论和写作，让他们发表自己的观点并尝试找到解决问题的方法。我们还将组织孩子们参观一些当地的创意工作室和艺术展览，给予他们更多的灵感和启示。
我们注重培养孩子们的综合素养。除了学习，孩子们还将参加一系列丰富多彩的体育、艺术和手工艺活动。通过这些活动，孩子们将培养他们的身体素质，培养他们的细致观察力、审美能力和动手能力。我们将安排各种体育项目比如足球、篮球以及游泳等，让孩子们能够快乐健康地参与其中。同时，我们还将开设各种艺术课程，如音乐、绘画、舞蹈等，让孩子们的艺术天赋得到更好的发挥。
我们注重培养孩子们的独立思考和解决问题的能力。在这个假期教学计划中，我们将通过各种游戏和挑战，激发孩子们的思考能力和创造力。比如，我们将组织一次户外探险活动，让孩子们学习如何在自然环境中独立思考、解决问题。同时，我们还将组织一些迷题挑战和逻辑思维训练，培养孩子们的逻辑思维和分析能力。
通过这个启蒙班假期教学计划，我们旨在为孩子们提供一个充实有趣的假期，不仅培养他们的多样化能力，还让他们在嬉戏中学习，充分发挥自己的潜能。我们相信，孩子们通过参加这个教学计划的学习，将能够更好地适应未来的社会，并为之做好准备。
启蒙班假期教学计划将为孩子们开启一扇知识的大门，让他们在假期中收获快乐和成长。无论是在语言表达、创新思维、综合素养还是独立思考方面，我们都将为孩子们提供最好的学习机会和环境。让我们共同期待孩子们在假期中茁壮成长，为未来的发展打下坚实的基础。
高二×班现有学生××人，其中男生××人，女生××人。高二第一学期分为南洋中锐学校理科重点班。
认清形势，转变观念。理解，融会校长治学理念，贯彻落实学校办学方略。
1.认真学习学校全体校级领导致家长信，明确方向，振奋精神。
2.坚决贯彻一切为了学生，为了学生一切的办学理念、原则。
全体学生要努力养成良好的文明习惯，培养高尚的道德情操，学会做事，学会做人，弘扬正气，塑优良班风。
1.班级倡导互相帮助、互相理解、互相宽容的宽松、和谐氛围；
2.积极参加学校组织的各项活动；
3.开展经长性的同学间，师生间沟通活动。
努力进取，营造良好的`学习氛围打好高二基础，迎接高三冲刺。
3.拓宽知识面，增大练习难度，以高考的题型，及高考题目的风格去影响学生，为高三复习做准备。
遵守校规校纪，争创文明的班集体。
1.寝室准军事化管理；
2.晨跑严肃认真；
3.教室卫生，担当区卫生达标；
4.就餐文明，礼貌；
5.大小假期准时离、返校；
6.学校检查要有记录，批评、表扬入档，弘扬正气。
以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深入推进课程改革,全面提高教师素质和物理教学质量。以校教科处计划为指导，团结奋斗，发扬“团结敬业求实创新”的精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。
2、及时做好每次月考的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。年轻教师要多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。使听课、评课常态化。
43、为了达成目标和计划，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原则。要提高课和作业的效率。认真贯彻新课程理念，继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法，坚定不移地推行“高效课堂”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，加强教育教学过程管理，注重打牢学习的基础，突出学习主动性要求，规范学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。
4、深入教室，深入学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以鼓励和帮助。规范作业要求，提高作业质量。统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。对于学习有困难的学生要经常沟通。
高二物理备课组
2017-2-15
一、指导思想
遵照学校教学处、科研处的教育教学计划和物理教研组的教学计划，全面展开物理教学工作，实施素质教育；依据学生现状，努力抓好基础知识、基本技能的教学，让学生掌握基本物理思想和掌握物理基础知识、基本方法，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题、处理问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的基本技能，全面提高学生学习成绩。
二、教学目标
2.具体目标：
（1） 知识目标：掌握本学期所学内容中重要的基本概念和重要的基本规律，能区别相近概念；掌握基本规律的成立条件和适用情形，能熟练运用规律解答物理问题。依据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进行巩固复习，并与本期内容相结合，达到灵活应用的目的。
（3）能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的能力。将力学知识应用于电学知识中的综合能力。
三、教材分析
本期的教学内容中有高考中重点考查的知识点，也有一般考查的知识内容，故本期教学非常关键。又因为本期教学的知识点多，内容比较广，使得学生学习的困难比较大。
四、学生情况分析
现在高二理科学生虽然经过三个学期的物理学习，但很多学生的基础掌握得还不是很好，特别是还没有形成良好的学习习惯，学生中成绩差别较大，部分学生计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中，对于基础知识较差的学生，一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，使他们积极参与学习；另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高他们学习物理的兴趣；对于基础较好的学生，一方面注重学习方法和解题方法的指导，还要注重能力的培养。同时要求他们将所学的'知识进行系统的归纳，为期末考试和高考打下坚实的基础。
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学前班周教学计划
学前班是孩子们正式接触学习的地方，是他们认识世界、培养兴趣和发展智力的重要阶段。为了让孩子们能够全面发展，学前班的教学计划需要具体详细且生动有趣。下面是一份学前班周教学计划，旨在帮助孩子们在快乐的学习中度过每一天。
一、星期一：自我介绍与逐渐适应
在星期一，将以自我介绍的方式开始一周的学习。对于新来的孩子们，将让他们逐渐适应学前班的环境。早上，将进行一场欢迎仪式，孩子们可以相互认识并介绍自己的名字、喜欢的颜色和动物。接着，会组织一场小游戏，让孩子们更好地融入集体。
上午，将自由活动时间，让孩子们根据兴趣选择他们想要参加的活动，例如绘画、拼图等。下午，将进行团体活动，包括合唱、舞蹈和简单的手工制作。通过这些活动，孩子们可以培养团队合作精神和创造力。
二、星期二：动手实践与运动发展
在星期二，将注重动手实践和运动发展。早上，将展示一些有趣的科学实验，例如水漂浮、蔬菜染色等。孩子们将亲自参与实验的过程，通过实践来学习科学知识。
上午，将进行室内运动，例如室内足球、瑜伽等。这将帮助孩子们发展身体协调性和平衡感。下午，将进行户外活动，例如植物观察和环境清理。通过户外活动，孩子们可以亲近大自然，增加他们的环保意识。
三、星期三：艺术和音乐表演
在星期三，将注重艺术和音乐表演。早上，将进行简单的艺术创作，例如剪纸、粘贴等。通过艺术活动，孩子们将培养他们的创造力和想象力。
上午，将进行音乐课程，学习简单的乐器演奏和歌唱。通过音乐课程，孩子们可以培养音乐感和节奏感。下午，将组织一场小型音乐会，孩子们可以自由展示他们的音乐才华。
四、星期四：阅读与语言发展
在星期四，将注重阅读和语言发展。早上，将进行儿童故事时间，每个孩子都可以选择自己喜欢的故事书，并在小组中进行分享。通过阅读故事，孩子们将培养阅读兴趣和理解能力。
上午，将进行语言发展游戏，例如说唐诗、猜谜语等。这些游戏将帮助孩子们提高语言表达和逻辑思维能力。下午，将组织一场话剧表演，孩子们将扮演故事中的角色，通过表演来展示他们的语言能力和创造力。
五、星期五：户外探索与手工艺
在星期五，将注重户外探索和手工艺。早上，将带孩子们去公园或附近的自然环境中进行观察和探索。孩子们将学习认识不同的植物、昆虫和动物，并且记录他们的发现。
上午，将进行手工制作，例如编织、陶艺等。通过手工制作，孩子们可以培养手眼协调能力和耐心。下午，将举办一场手工艺展览，孩子们可以展示他们的作品，并分享制作过程。
通过这样的周教学计划，希望能够全面培养孩子们的认知能力、创造力和社交技能。通过丰富多样的活动，每个孩子都能发现自己的兴趣和优势。相信，通过快乐学习的方式，孩子们将度过难忘的学前班每一天。
学前班下册数学教学计划
学前班是学生步入小学的重要阶段,许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，那么，学前班下册数学的教学计划怎样制定？
一、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，学生在身心发展上存在个体之间的差异，不同的学生逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据学生的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展学生的能力，带领学生认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学生通过初步认识加减法和10以内的加减法。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。
二、通过数学活动培养学生的认识能力
通过提供充分的条件，为学生设计多种活动，引导学生运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让学生去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及有趣的数问题,让学生明白在生活中处处有数学，并可以利用数学的知识解决生活中的问题。
三、教学目的要求
1. 教学生认识加减法及加减法的使用。
2、认识比20大的数字。
3. 正确迅速地掌握10以内的数的加减运算及组成。
4. 学生学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近、空间的位置。
5. 教学生认识正方体、长方体、圆柱体、球体。
6. 引导学生学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7. 培养学生能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9. 培养学生积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。
10.在活动中培养学生的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，
四、教学重难点
1、能理解加减的含义并能准确计算10以内的加减法。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
五、教学进度
第一单元
2.8—2.9
相等于不相等
2.10—2.11
认识加法
2.12—2.13
认识减法
2.14—2.15
5以内的加法和减法
2.16—2.17
6的加法和减法
2.20—2.24
7的加法和减法
2.27—2.28
第一次月考
2.29
8的.加法和减法
3.1—3.2
9的加法和减法
3.5—3.7
10的加法和减法
3.8—3.12
认识11~20的各数
3.13—3.16
计算十几加几和相应减法
3.19—3.23
第二次月考
4.1
认识比20大的数
4.2—4.6
第二单元
认识长方体、正方体
4.9—4.13
认识圆柱体、球体
4.16—4.20
空间位置
4.23—4.27
第三次月考
4.30
第三单元
认识几时半
5.7—5.9
第四单元
苹果少了吗？
5.10—5.11
出口在哪？
5.14—5.18
数、摆、填
5.20—5.23
期中考试
5.24—5.25
你能一笔画出来吗？
5.28—5.31
给它几个就同样多？
6.4—6.8
每个蘑菇房里住几只？
6.11—6.15
哪个数与众不同？
6.18—6.22
多在哪了？
6.25—6.29
期末考试
7月
六、教学措施：
学生的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与学生的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护学生对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助学生合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力
评语。
的撰写,容易因班主任身心俱疲而流于形式,不能很好地反映学生的真实情况,达不到叩击学生心扉的效果,难以发挥操行评语应有的作用;下面是有幼儿园学前班第二学期评语，欢迎参阅。
1.你是一个聪明活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园的各项活动。上课能够集中注意力，积极动脑筋大胆举手发言，有较强的语言表达能力和细致的观察能力。这学期在绘画和讲故事方面有很大进步。老师希望你能再接再厉，让自己的变得越来越能干。祝你新年快乐!
2.你是一个聪明能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。
3.你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
4.你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。
5.你是一个活泼能干的小朋友，上课能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，而且现在不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍做游戏。遇到事情也能主动老师交流。就要上小学了，希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。
6.你就像是一个可爱的小精灵，聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师真希望你能把“有时”变成“常常”，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。祝你新年快乐!
8.你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得!
9.你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的数学操作能力也很强，平时你能与小朋友在一起快乐地游戏，就要上小学了，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。
10.在老师的眼中称是一个好姑娘，你求知欲强，懂事乖巧，在活动中你能遵守集体规则，是许多小朋友学习的榜样，你有很好的倾听习惯，平时能帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，老师希望你以后能积极发言，大胆地表现自己。祝你新年愉快!
11.你是一个懂事细心爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩!加油!祝你新年愉快!
12.课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和刚开学相比，你的性格稍微有一点活泼了，课间经常看到你和大家在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天!加油!祝你新年愉快!
13.你是一个文静秀气的小姑娘，做事非常认真。在活动中总是扑闪着你那双乌溜溜的眼睛，把老师讲过的话牢牢记在心里。你总是对人微微笑，礼貌而轻声地向小朋友和老师问好。画画做手工时总是那么细心。老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现，做个更加开朗活泼的孩子，好吗?加油!祝你新年愉快!
15.你是一位聪明可爱的小朋友，你尊敬老师，和小朋友相处融洽。在遇到困难时勇敢坚强，象个男子汉。你自理能力很好，并且喜欢帮助同伴。如果你能在课堂上你能认真听讲遵守纪律那该多好呀。老师希望你以后能按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，你会学到更多知识的。祝你新年快乐!
16.你是一个爱漂亮的小姑娘，你活泼大方，总喜欢同老师谈一些你觉得开心的事。你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园各项活动，本学期你在绘画方面有所进步，上课能专心听讲，积极动脑，大胆举手发言，很好掌握所学内容。如果你在中午能安静入睡，不影响其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里开开心心，快快乐乐。祝你新年愉快!
17.你聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师还想和你说句悄悄话：以后有趣的事情下课后再告诉小朋友好吗?你一定能做到的!祝你新年愉快!
18.你是一个聪明乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温和善良。你待人热情大方，与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆主动地发表自己的见解;老师布置的每件事情你都会认真去做，老师很喜欢你。你爱帮大家做事，小老师小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。祝你新年快乐!
19.你是一个可爱，机灵的小朋友，你尊敬老师，和小朋友团结友爱，愿意参加幼儿园里各项活动。你可能干啦，自己能够叠被子，整理学习用具，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。祝你新年快乐!
20.很有很多有趣的事。本学期，你的各方面能力都强多了。如果你能主动帮助集体做事，积极参加各种体育锻炼，那样就更棒了!希望在以后的集体活动中，你能大胆地举手发言，使自己不断进步，老师相信你一定能做到!祝你新年快乐!
21.你是一个非常活跃的小男孩，你尊敬老师，积极参加幼儿园的活动。这学期你的进步很大，上课能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒。不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。如果你能严格要求自己，那就会更能干了。希望你在新的一年里，做事情能够持之以恒，养成良好的学习习惯。祝你新年快乐!
22.你是一个聪明，活泼能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。
23.帅气聪明的你，讲文明懂礼貌，能主动为班级体做事，有较强的集体荣誉感，你的小手已经很能干了，弹琴绘画作品都很出色，只是在完成作业时还缺乏细心。如果在学习活动中，能认真听讲且积极举手发言就更好了。老师希望你下学期更加努力，大胆自信，让老师感觉长大一岁的你更像男子汉!祝你新年快乐!
24.你是个文静懂事的小姑娘。对老师有礼貌，能遵守纪律，喜欢自己的事情自己做，并且做事认真有条理，是个能干的小女孩。你喜欢唱歌跳舞，和小朋友做游戏。本学期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作业和吃饭的速度，那就更好了。老师相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快乐!
25.快乐的你是个有爱心懂礼貌的孩子，你有一张能说会道的嘴巴，会很响亮地说出自己的想法。你还有一颗善良的心，会主动关心大家，给人以帮助。每天积极地参加晨间锻炼，看着你轻快的跑步，老师为你的进步感到高兴。可是你在上课时总是坐不稳不能自律。如果你能够养成良好的学习习惯，在纪律方面多约束，那该有多好呀!希望你在新的一年里能改掉缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!祝你新年快乐!
26.你是一个聪明懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了!
27.你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒!就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。
28.你是个聪明懂事小男孩，笑起来的样子可讨人喜欢了。这学期你比以前活跃多了，上课时老师经常能看到你举起小手，回答问题声音也比以前响亮多了，遇事也能主动和老师交流。你喜欢看书，看起书来专心致志，课间能友好地与小朋友一起玩耍。希望你在新学期里再接再厉，给我们大家带来更多的惊喜!祝你新年快乐!
29.你是一个聪明懂事的小男孩，你是一个爱劳动的小朋友，积极帮助老师做小值日生，帮小朋友分碗筷发餐点，你尊敬老师，和小朋友们相处融洽，能积极参加幼儿园的各项集体活动。本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，能完整的念儿歌和。
唐诗。
上课时你会注意力不集中，需要老师的提醒和帮助，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步祝你新年快乐!
30.你是一个聪明懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步，上课能遵守纪律，积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏。还能主动帮助老师为大家服务，叠被子擦桌子等。但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，老师希望你能大胆展示自我，表现自我，这样你会更棒的!祝你新年快乐!
2.你是个诚实善良的小女孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，让老师为之动容。加油吧!凯勤，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的!
6.你是一个活泼能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。。愿意和老师亲近，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。
8.你是一个热情好学自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。
1.你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望佳卉能少看电视，把眼睛保养好。进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。
2.你是一个活泼开朗爱笑的孩子，脸上总荡漾着甜甜的笑，让人很舒心。在幼儿园的三年时间里，你学会了很多本领，你爱动脑筋，对于数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力;你思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么;你能主动与同伴交往，并能正确处理交往中出现的矛盾。希望笑笑到小学后，能不断努力，做个小班长。
3.你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但你胆子较小，从不主动与老师交谈，课堂上也很少发表自己的见解。希望龙龙到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。
4.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。有良好的生活卫生习惯。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!
5.你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师有礼貌。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!
6.你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。平时做事认真，有较好的劳动习惯，思维敏捷，有自己的想法和见解;你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动，但在交往中你能与同伴友好相处，并能关心帮助同伴，深得同伴的喜欢。但老师也发现你在体育方面还很欠缺，还没有学会跳绳。希望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。
7.你是一个有爱心的孩子，平时能主动关心班级体，乐于帮助别人。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。希望磊磊到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。
8.你是一个独立又有主见的孩子。平时善于观察，爱动脑筋，好学好问，是个有上进心的孩子，在幼儿园对老师和小朋友都很有礼貌，懂得谦让，深得小朋友的喜欢，你喜欢音乐活动，爱唱歌和跳舞，喜欢在同伴中展现自己。你有较好的生活卫生习惯，做任何事情都不用老师操心，是个全面发展的孩子。希望到小学后，能不断努力，做个小班长。
9.你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但由于是插班生在教学进度方面还有一定的距离，所以导致在计算方面有了一定的差距。希望辉辉能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。
10.你是个聪明能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你对老师和同伴都很有礼貌。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题，但主动性还很不够。希望琪琪到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。
11.你是个很要好的孩子，诚实有礼貌爱集体。你的拼音数学练习都比以前有进步了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。
12.在老师的眼中你是个好姑娘。你好学懂事乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。课堂中能开动脑筋，积极举手发言;课间能强着帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。
美术班教学计划
第一章：
美术是一门广泛传达人类情感与意志的语言艺术。对于培养学生创造力、审美能力以及艺术修养，美术教育起着至关重要的作用。为了激发学生对美术的兴趣，提升他们的艺术技能，并帮助他们发展自己的独特艺术风格，本文将详细介绍一份生动的美术班教学计划。
第二章：教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 通过系统的艺术训练提升学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和创造能力。
4. 培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解各种艺术形式。
5. 帮助学生发展自己的独特艺术风格，激发他们的想象力和创造力。
第三章：教学内容
1. 色彩理论与运用：通过教授基本的色彩理论，如色相、明度和饱和度等，帮助学生理解和运用不同的色彩元素。同时，引导学生通过实践掌握调色板和色彩搭配技巧，以及色彩在绘画中的表达方式。
2. 素描与构图：通过教授基本的素描技巧，如线条、明暗和透视等，让学生熟悉绘画基本元素的运用。同时，教授不同的构图方法，如对角线、黄金分割和对称等，让学生能够合理安排画面结构。
3. 水彩与油画：通过教授水彩和油画的基本技法，帮助学生熟悉不同材料的运用，并了解不同样式和效果的制作方法。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的作品。
4. 素材采集与创作：引导学生学会观察和观察细节，从生活中的元素中获取艺术灵感。通过户外写生、静物观察和人物描绘等活动，帮助学生培养敏锐的艺术观察力。同时，促进学生创造自己的作品。
第四章：教学方法
1.演示法：老师通过展示自己的绘画过程，引导学生了解技法和构图的运用。同时，老师会详细解释每个步骤中的关键点，并鼓励学生跟随演示进行实践。
2. 实践活动：通过绘画练习和创作作品，提供学生反复实践的机会。教师会定期组织绘画比赛、展览和艺术交流活动，鼓励学生积极参与。
3. 小组合作：通过小组合作的形式，让学生相互学习和交流。每个小组会有不同的主题和任务，鼓励学生合作完成作品，并向其他小组展示成果。
4. 艺术欣赏：定期组织艺术展览、博物馆参观和艺术家讲座等活动，帮助学生了解不同艺术形式和风格，并加深他们对艺术的理解和欣赏能力。
第五章：评估方法
1. 书面测试：通过书面测试评估学生对于美术基础知识和理论的掌握程度。
2. 作品评估：通过对学生作品的评估，了解学生对于创作方法和技法的运用情况，以及他们独特的艺术风格。
3. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、创造力、合作精神以及审美能力等。
4. 综合评价：结合学生的书面测试、作品评估和课堂表现，综合评价学生的学业水平和艺术发展情况。
第六章：教学资源
1. 绘画材料：铅笔、彩铅、水彩颜料、画笔、调色板等。
2. 资源书籍和资料：提供艺术史、艺术理论和名家作品等相关书籍和资料供学生参考。
3. 艺术展览和博物馆：组织学生参观当地的艺术展览和博物馆，让学生接触真正的艺术作品并受到启发。
第七章：教学计划执行
1. 设立教学计划时间表，合理安排每个教学单元的时间。
2. 每个教学单元开始前，进行预习和导入，介绍本节课的主题和学习目标。
3. 渐进式教学，由简单到复杂，逐步提升学生的绘画技能和创作能力。
4. 每个教学单元结束后，进行总结和复习，帮助学生巩固所学知识。
第八章：教学反思与调整
根据学生的表现和学习效果，及时进行教学反思和调整。对于学生的困难和问题，及时给予帮助和指导。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，以不断改进教学质量。
通过本篇《美术班教学计划》的详细阐述，我们可以看到，美术班的教学计划是一项系统而综合的工作。通过有针对性的教学内容，灵活多样的教学方法以及科学有效的评估方法，我们能够更好地培养学生的艺术素养和创造力。通过持续的教学反思和调整，我们可以不断提升教学质量和学生的综合能力。最终，我们的目标是培养一批艺术修养深厚、富有创造力和独特艺术风格的学生，为美术事业做出贡献。
幼班教学计划
为了提供全面、系统化的教育，幼儿教育的重要性日益被人们所认识和重视。幼儿时期是孩子学习和发展的关键时期，正确认识幼儿教育的重要性，实施科学化、全面化幼儿教育对孩子的成长至关重要。在幼班教学中，制定科学合理的教学计划是十分必要的。以下是一个典型的幼班教学计划：
一、教学目标
1. 培养幼儿的社交能力。通过与同伴的互动，培养幼儿的合作意识和社交技能。
2. 培养幼儿的动手能力。提供各种有趣的手工制作活动，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的认知能力。通过游戏、故事、歌曲等方式，引发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
4. 增强幼儿的身体素质。开展体育游戏，培养幼儿的协调性和体能。
5. 培养幼儿的审美能力。通过音乐、美术等活动，让幼儿接触和欣赏美的事物，培养他们对美的感知和理解能力。
二、活动设计
1. 每天安排固定的课程时间。例如，早操时间、自由活动时间、午睡时间、游戏时间、手工制作时间、阅读时间等。
2. 在早操时间，引导幼儿进行简单的体育锻炼，如操练操、做一些简单的运动，增强幼儿的体质和活力。
3. 在自由活动时间，为幼儿提供各种不同种类的玩具和材料，让他们自由选择和组织活动，培养他们的自主性和合作精神。
4. 在午睡时间，为幼儿提供舒适的环境，放松他们的身心，有助于他们的成长和发展。
5. 在游戏时间，设计各类游戏活动，如角色扮演、模仿游戏、益智游戏等，培养幼儿的观察能力和动手能力。
6. 在手工制作时间，提供各种材料和工具，引导幼儿进行手工创作，如剪纸、折纸、画画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
7. 在阅读时间，为幼儿选择适合年龄的图书，让他们与老师一起欣赏故事、唱歌、念韵文等，培养幼儿的语言表达能力和阅读习惯。
三、评估方法
1. 经常观察幼儿的日常表现。在日常活动中，关注幼儿的言行举止、与他人的互动等情况，评估其社交能力的发展情况。
2. 设计任务和活动来评估幼儿的动手能力和创造力。通过给幼儿完成一些手工制作任务，观察他们的完成情况和创意程度。
3. 制定一些简单的认知能力测试，如观察题、解决问题的题目等，评估幼儿的观察力和思维能力。
4. 在体育游戏中，观察幼儿的运动表现，如平衡感、灵活性、反应能力等，评估幼儿的身体素质发展情况。
5. 在音乐、美术等活动中，观察幼儿对美的感知和表达能力，评估幼儿的审美能力发展情况。
四、教师角色
1. 耐心和关爱的引导者。教师应该关心和倾听幼儿的需求和想法，引导他们合理地表达自己的观点和情感。
2. 游戏活动的组织者和监督者。教师应该制定游戏规则，确保活动的秩序和安全，有效地引导幼儿参与并享受游戏的过程。
3. 手工制作的指导者。教师应该提供具体的指导和示范，引导幼儿操作各种材料和工具，帮助他们完成手工制作任务。
4. 阅读活动的指导者和促进者。教师应该选择适合幼儿阅读的图书，有趣地讲解故事，引导幼儿参与到阅读活动中来。
以上是一个典型的幼班教学计划，通过科学合理的活动设计和评估方法，教师可以帮助幼儿全面发展，提升他们的社交能力、动手能力、认知能力、身体素质和审美能力。同时，教师的角色也起到了重要的推动作用，他们应该做好引导者、组织者、指导者和促进者的角色，为幼儿提供富有意义的学习和成长机会。
启蒙班假期教学计划
在我们的教育体系中，启蒙阶段被认为是一个至关重要的时期。在这个阶段，孩子们的思维能力和兴趣爱好正在塑造中。为了充分利用假期，我们制定了一份详细、具体而又生动的启蒙班假期教学计划，帮助孩子们在假期期间继续学习和发展。
第一周：探索自然
在这一周，我们将带领孩子们去探索自然。我们会组织户外活动，如野餐、远足和自然观察。孩子们将学习如何保护自然环境和野生动物。我们会为他们提供望远镜和相机，让他们亲身体验大自然的美丽，并通过照片和笔记记录下来。我们还会邀请一位自然保护专家来进行讲座，向孩子们介绍自然保护的重要性。
第二周：艺术创作
在本周，我们将重点培养孩子们的艺术创造力。我们会邀请专业的艺术家来给孩子们上课，教他们绘画、雕刻和手工制作等技巧。孩子们将有机会通过艺术创作表达自己的想法和情感。我们会组织一个小型艺术展览，让孩子们展示自己的作品，并与家长和其他学生分享他们的创意与灵感。
第三周：科学实验
在这一周，我们将组织一系列有趣的科学实验，激发孩子们对科学的兴趣。我们的实验包括化学反应、物理实验和生物科学等内容。孩子们将亲自动手进行实验，并观察实验结果。我们的目标是让他们了解科学的原理，并培养他们的实验技巧和观察能力。我们还将组织一次科学展示活动，让孩子们向其他班级和家长展示他们的实验成果。
第四周：故事创作
在这一周，我们将鼓励孩子们参与故事创作。我们会提供各种创作素材，如图片、词语和音乐。孩子们将利用这些素材，发挥他们的想象力，编写自己的故事。我们会组织一次故事分享会，让孩子们把自己的故事和感受与其他班级和家长分享。通过参与故事创作，孩子们将提高他们的口头和书面表达能力，并培养自信心。
第五周：社会实践
在这一周，我们将带领孩子们参与社会实践活动。我们会组织他们到社区图书馆、养老院和儿童福利机构等地参观和志愿服务。孩子们将与不同年龄段的人交流，了解他们的生活和需求。通过这些实践活动，孩子们将学习如何关心他人，并培养他们的社会责任感和同理心。
通过这个详细、具体而又生动的启蒙班假期教学计划，我们希望能够在孩子们的假期期间提供有趣而富有意义的教育体验。我们相信，这样的计划将帮助孩子们继续学习、探索和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。我们期待着在假期期间与孩子们共度美好时光，并见证他们的成长和进步。
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