一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢？假期生活马上就要结束了，新学期即将到来。为了在新学期的教学上取得更好的效果，我们需要写好教学计划。经过反复试读和修改，趣祝福编辑终于打造出了今天的“幼儿配班教学计划”。阅读不仅仅是一种消遣和娱乐，更是一种思想和感觉的交流！
幼儿园学前班秋季学期教学工作计划
一、教育目标
幼儿园学前班秋季学期的教学工作目标是全面培养孩子的综合能力，包括认知、语言、社交和动手能力等方面。通过丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们积极探索世界的好奇心和创造力，为进入小学做好准备。
二、教学内容
1. 语言表达能力培养
通过阅读绘本、讲故事、说唱儿歌等方式，培养幼儿的语言表达能力。引导幼儿说出自己的想法、感受，鼓励他们用简单的语言描述周围的事物和事件，提高他们的表达能力。
2. 数学概念学习
以游戏为基础，帮助幼儿学习数字、形状和空间的概念。通过数数游戏、配对游戏和拼图等活动，培养幼儿的逻辑思维和数学概念。
3. 社交能力培养
组织幼儿参与小组活动，培养他们与同伴合作的意识。通过合作游戏、角色扮演和分享玩具等方式，培养幼儿与他人合作的能力和互助精神。
4. 创意艺术活动
通过绘画、手工制作、剪纸等形式的创意艺术活动，培养幼儿的想象力和艺术才能。鼓励幼儿用自己的方式表达内心的感受和想法，激发他们的创造力。
三、教学方法
1. 情景教学法
通过创设逼真的情境，引发幼儿的兴趣和主动性，让他们在实际操作中掌握知识和技能。例如，在小超市游戏中，让幼儿充当售货员或顾客，学习购物的过程和交流的方式。
2. 游戏教学法
以游戏为媒介，让幼儿在玩乐的过程中学习。通过游戏可以激发幼儿的积极性，提高他们的参与度。例如，在角色扮演中，让幼儿体验不同职业的工作，学习社交技能和团队合作。
3. 多元化教学法
根据幼儿的个体差异，采用多种教学方法。对于喜欢动手实践的孩子，可以设置手工制作和实验活动；对于喜欢运动的孩子，可以增加体育活动和户外探索等。
四、教学计划
1. 第一周：重温暑假的欢乐时光
在本周的教学中，回顾并分享夏季假期的美好经历。通过绘画、讲故事和小组讨论等形式，让幼儿用语言表达自己的经历和感受，提高他们的语言表达能力。
2. 第二周：数字认知游戏
在本周的教学中，通过数数游戏、配对游戏和拼图等活动，帮助幼儿认识数字和形状。通过多种形式的游戏，培养幼儿的数学逻辑思维和空间感知能力。
3. 第三周：社交交往技能培养
在本周的教学中，组织幼儿进行合作游戏，培养他们与同伴合作的能力。通过角色扮演和分享玩具等活动，让幼儿学会与他人合作、分享和互助。
4. 第四周：创意艺术手工制作
在本周的教学中，组织幼儿进行绘画、手工制作和剪纸等活动，培养他们的创造力和艺术才能。通过这些活动，让幼儿用自己的方式表达内心的感受和想法。
五、评估与总结
在教学过程中，我们将注重对幼儿的学习情况进行评估和总结。通过观察和记录，了解每个幼儿的发展情况，及时调整教学方法和内容，确保每个孩子都能得到适合自己的教育。
六、家园共育合作
我们将积极与家长合作，共同促进幼儿的健康成长。每周将举办家长活动，邀请家长参与幼儿的教学活动，了解他们的学习情况，并向家长提供一些教育指导，以便家校合作，共同促进幼儿的发展。
通过以上的教学工作计划，幼儿园学前班秋季学期的教学工作将更加有序和有效。我们相信，通过认真贯彻执行计划，每个孩子的成长都将得到更好的促进和关注。
尊敬的各位家长：
暑假即将来临，我们希望每位幼儿能过一个快乐并有意义的暑假，并让家长能安心专心的工作。我园为幼儿制定了一个科学轻松的暑假学习方案，丰富幼儿暑期生活、开发幼儿潜能、训练幼儿思维、陶冶幼儿情操、解决家长暑期托管幼儿的后顾之忧。给孩子一个健康而又有收获的暑假。具体安排如下：
从涂鸦、色彩到线条让孩子们充分发挥自己的想象力，培养孩子敏锐的观察力。
通过唱、跳、音乐游戏等形式，让孩子们在音乐中找到乐趣，在合作中分享快乐。
锻炼幼儿形体优美、动作协调，增强幼儿肢体灵活性、柔韧性，培养审美情感以及自信心。
礼仪课程促进幼儿独立性、自信心、尊重他人;有利于幼儿的专注力、秩序感和幼儿身心和谐发展。
国学古诗课程开发孩子智力潜能，培养幼儿记忆能力和・语言学习能力;中国的传统文化同时也培养孩子的心理品质和道德品质。
科学实验课程根据幼儿所处的成长阶段特有的好奇、好问、探究热情的生理特点和需求，本着让孩子们“做中学”、“学中乐”、“乐中智”的课程理念，培养幼儿的自信心、主动性和独立性，发展儿童的观察力、创造力、动手能力、思考能力。
区域游戏，有目的的为幼儿创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄为主要方式的个别化的自主学习，满足幼儿在各个发展时期成长的需要。
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
本次艺术教学的主要目标是，让孩子们通过绘画、手工等形式，发挥想象力，培养创造力、表现力，提高手眼协调能力和色彩识别能力，并通过艺术创作，让他们感受到艺术的魅力，激发他们对艺术的兴趣。
二、教学方法
在幼儿园学前班的艺术教学中，我们采用以下教学方法：
1、情境教学法：通过营造良好的情境，激发孩子们的兴趣。
2、启发式教学法：通过启发思考，引导孩子们探索艺术的奥秘。
3、小组讨论法：让孩子们结成小组，互动交流，共同创作。
三、教学内容
1、绘画：在绘画课上，我们会让孩子们运用各种颜色，在画板上创作各种形态的图案、小动物等。同时，老师会引导孩子们学习色彩知识，让他们掌握不同颜色的搭配技巧。
2、手工：在手工活动中，我们会让孩子们使用各种废旧物品，如纸板、纸杯等进行创作，让他们从生活中寻找素材，培养他们的创意思维。同时，老师也会教授孩子们制作各种小工艺品，如折纸、编织等手工技巧。
3、舞蹈：在舞蹈课上，我们会选取一些优美的民族舞蹈，让孩子们学习基本的舞蹈动作，并在音乐的伴奏下进行练习。通过跳舞，让孩子们感受到音乐和舞蹈的魅力，增强他们的身体协调能力。
4、表演：在表演课上，我们会让孩子们进行各种表演形式的练习，如朗诵、短剧、舞蹈等。通过表演，让孩子们学会如何表达自己，并培养他们的自信心和表现力。
四、教学评估
在艺术教学中，评估是非常重要的环节。我们会根据孩子的创作品和表现，进行综合评估，包括以下几个方面：
1、技巧：孩子们在艺术创作过程中是否掌握了基本的绘画、手工等技巧。
2、创造力：孩子们在艺术创作中是否具有想象力和创意思维，是否能将自己的想法转化为作品。
3、表现力：孩子们在表演中是否具有表现力，并能用语言和肢体表达清楚。
4、兴趣：孩子们是否对艺术活动产生了兴趣，是否参与积极。
五、教学体会
通过这次艺术教学，我深刻的认识到，幼儿园学前班的艺术教育非常重要。艺术不仅可以培养孩子的创作能力和审美能力，还可以让孩子们的想象力得到充分发挥，开拓孩子们的视野和思想。同时，在艺术教学中，需要让孩子们在温馨的环境中学习，给孩子们营造良好的氛围，激发他们的兴趣和热情，让艺术教育成为孩子们快乐成长的一个重要组成部分。
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
1、启发幼儿兴趣，激发幼儿的艺术创造能力和表现能力；
2、促进幼儿全面发展，增强幼儿的身体协调能力、逻辑思维能力和想象力；
3、培养幼儿良好品德和审美情趣，提高幼儿的文化素养和人文修养。
二、教学内容
1、素描基础：幼儿学习素描基础，锻炼幼儿的手眼协调能力和形象思维能力，培养幼儿的细心和耐心。
2、色彩应用：引导幼儿主动感受色彩，并运用色彩进行创作，培养幼儿的审美意识和色彩协调能力。
3、手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时提高幼儿的动手协调能力。
4、舞蹈与音乐：通过舞蹈和音乐，启发幼儿艺术表达和情感表达能力，提高幼儿的身体协调能力和音乐、舞蹈欣赏能力。
5、文学阅读：通过文学阅读，开发幼儿的情感与智慧、启迪幼儿的想象与创造、发掘幼儿的文学鉴赏能力和表达技能。
三、教学方法
1、提倡情境教学法，将艺术教育融入儿童生活的实际场景中，使儿童在游戏和活动中自动学习。
2、采用游戏教学法，引导幼儿自愿参与教学活动，使学习更轻松、高效。
3、采用互动式教学法，给予幼儿自由发挥的空间，让幼儿更自由、更有创造力地表现自己。
4、采用多媒体教学法，通过音乐、图像等多媒体方式，增加幼儿学习的趣味性和视觉享受。
四、教学计划
第一周：素描与画画
1、教授素描基础技巧，比如线条、造型、比例、阴影等；
2、让幼儿用素描的方式表现自己喜欢的事物；
3、通过自己的创作，提高幼儿的绘画能力和逻辑思维能力。
第二周：色彩应用
1、采用游戏形式，让幼儿认识基本色彩；
2、让幼儿运用色彩进行创作，比如用颜色画蓝天、用颜色画人物等；
3、引导幼儿感受颜色的不同表现形式，提高幼儿的审美意识和色彩协调能力。
第三周：手工制作
1、让幼儿用自己的手制作小工艺品；
2、引导幼儿从中学习基本的手工制作知识；
3、培养幼儿动手能力、想象力和创造力，提高幼儿动手协调能力。
第四周：舞蹈与音乐
1、教授简单的舞蹈和音乐欣赏；
2、让幼儿自由发挥，用舞蹈和音乐表现自己的情感；
3、培养幼儿的身体协调能力和音乐、舞蹈欣赏能力。
第五周：文学阅读
1、通过故事、诗歌等文学形式，让幼儿了解不同的文学形式；
2、引导幼儿学习文学鉴赏能力和表达技能；
3、培养幼儿良好的阅读习惯和爱好，提高幼儿的文化素养和人文修养。
五、课堂评价
1、考察幼儿的表现能力和创造力；
2、关注幼儿的思维方式和艺术素养；
3、针对幼儿的学习情况，进行个性化辅导。
六、家校合作
1、教师将幼儿学习情况反馈给家长；
2、引导家长在家中和幼儿一起进行艺术创作和学习；
3、加强家校联系，共同协力培养孩子健康成长的良好氛围。
一、 行政人事工作
1、组织教师参加演讲复赛。经过了一番较量，终于可以参加复赛了，老师们也准备了许久，终于可以大展身手了。我园有5名教师、2名保育员参加复赛，通过这段时间的反复演练，相信她们在比赛中一定能取得更好的成绩。
2、加强大家的责任和制度意识。组织教员工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心， 严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好早、晚班的护导工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和探望接送的安全。
3、火灾培训工作，安全演练。为了预防意外，我园安排了教师和保育员学习使用灭火器，让大家反复演练，在练习中增强大家的火灾逃生意识，学会自救。孩子们也安排了安全演练，在演习的过程中让孩子们明白了发生火灾时要怎样去保护自己和用什么来灭火。
4、随手关灯，节约用电。最近早上起来的时候时常看到有些走廊有灯还在开着，虽一直都有安排值班保安来管理这一事，可是效果仍然不是很理想。因为有时候十点钟全部关了，可是后来的人路过开了就一直没有关，导致一直照到天明。为此经过商量，决定走廊灯包干到具体人，由各班工作人员管理好自己班级门前的路灯，其余工作场所的由当天值班老师负责，并向大家反复强调节约意识。
二、政教教务工作
1、组织教师参加进贤教师进修学校的远程培训。
2020-2021学年度全县教师远程全员岗位培训，按照“贴近教师，贴近课堂，贴近实际，注重实效”的原则，促使参训教师提高教学的能力。我园鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
2、教学质量检查。
眨眼就半学期过去了，平常检查了教学常规，一直都没有检查大家的教学质量。为了进一步提高教学的有效性，我园安排在本月中旬检查各班的教学情况，决定在每个班抽查一部分小朋友现场考核本学期的教学内容。并以此作为本学期的评定教学质量奖的依据。
3、提高教研活动的实效性。
教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
三、教育教学工作
1、规范英语课程教学。
目前班级的英语教学工作都是由本班老师担任，这月的教学中发现了一些遗漏和不足，也在不断的揣摩多种形式来激发幼儿对英语的学习兴趣以调整和改进教学方法。在教学过程中，幼儿对英文单词的学习效果较好，但是对于稍长一点的短语就稍困难些。在日常生活中，尽可能多的给孩子营造一个轻松愉快有趣的学习氛围，可把二十六个彩色的英文小字母融入环创的内容里，让孩子看到画面的同时也看到英文字母从小兔的屋子里走出来，既增添了童趣，也可以使幼儿逐渐去熟悉这些字母。
2、园本培训。
本月借鉴许卓娅关于韵律活动的理论知识，进行园本培训，包括韵律活动的形式、类型、各年龄适合的基本动作、常规培养、音乐的选择、道具的合理使用等理论学习。但关于韵律活动的优秀教案几乎是没有可以借鉴的地方，所以对教师是一次挑战，这次活动由于是第一次尝试，所以我们每个人都抱着向别人学习的目的观摩。教师设计的活动总体看都比较符合年龄特点，如：小班的《洗手帕》教师通过谈话让幼儿知道了洗手帕的过程，在结合音乐旋律做洗手帕的动作。大班的《健康歌》教师提前把动作制作成图示连环画，让幼儿看着图示自己学习动作。在活动中让教师发现问题。 通过本次活动的开展提出问题，在今后的'教学中接着去不断探索。
3、加强班级博客的使用。通过班级博客与家长交流是一个很好交流平台，对于入园不久的孩子我们每天都记录孩子的入园表现，已经适应了幼儿园生活的孩子我们也可以写点文章反映孩子的表现。做好家长沟通，与家长建立一个互信的桥梁也是我们一项重要工作。
4、开展好活动区角环境季节性的变换。创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
四、保健卫生工作
1、清理好走廊卫生。近日有家长反映走廊的卫生比较脏，前几天因为在搞装修，走廊的卫生没法清理，现在已经装修完。保育组长要安排每天一小扫，每周一大扫，并要及时的检查卫生。
2、生活习惯常规工作。严格按照园里的规定做好卫生清洁工作，每天开窗通风并对幼儿能触摸到的地方都进行消毒，提醒幼儿饭前洗手、饭后漱口，督促幼儿多喝水，并养成良好的进餐习惯，吃饭时不说话，尽量不撒饭不挑食。另外，锻炼孩子的自理能力，让孩子都能自己穿脱衣服和鞋子。
3、强抓户外活动。目前是感冒的非常时期，因此我们每天要保证幼儿户外活动的时间，并加大幼儿的活动量以提高幼儿的抵抗力，并注意随时为幼儿增减衣服。在户外活动时，我们先带领幼儿做一些有趣的游戏，比如老鹰捉小鸡，螃蟹抓小鱼等，之后再让幼儿自由活动去玩大型玩具。
4、加强食堂管理。督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑，
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球 、边跑边接球。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。
8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。
9、初步知道并注意保护牙齿。
10、具有初步的自我保护意识和能力。
1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。
2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。
3、了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源。
4、认识小学校，了解小学生的情况，激发入学学习的愿望。
5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。
6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。
1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。
3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
4、正确运用反义词，掌握易理解的成语，
5、能自然、大方地在各种场合、用适当的'音量、速度、表情讲话。
1、熟练掌握10以内数的分解与组合。正确的书写数字1-10。
2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。
3、学习20以内加减法。
4、认识球体、圆柱体、长方体、正方体。
5、会进行图形的分割和拼合。
6、认识人民币，并会兑换。
7、认识钟表、会看日历。
8、能主动探究各种科学、自然现象。
9、种植、观察、记录几种植物的生长过程，认识植物的生长过程都是有规律的。
1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。
2、能独立的、有表情的唱歌。
3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。
4、会根据音乐节奏准确地做动作。
5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。
6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。
1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。
2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。
2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。
3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。
1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。
2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业（a、幼儿讲述秋游见闻，家长记录 b、完成《秋天在哪里》表格）。
3、游览瑞安广场。
4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。
1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。
2、布置亲子栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。
一、主题：绘画艺术——让孩子们用色彩和想象力创造美好世界
目标：
1. 培养孩子们的艺术欣赏能力，认识不同的艺术风格和表现形式；
2. 培养孩子们的创造力和表现力，让他们能够用色彩和想象力表达自己的感受和想法；
3. 提高孩子们的绘画技能，让他们能够用标准的绘画技法进行绘画创作。
课程内容：
1. 艺术欣赏课：介绍不同艺术家和他们的绘画作品，让孩子们认识不同的艺术风格和表现形式，并从中获取创作灵感。
2. 创意绘画课：教授不同绘画技法，例如素描、水彩、油画等，让孩子们学会运用不同的绘画手段进行创作。
3. 色彩课：教授色彩理论和色彩搭配技巧，让孩子们学会运用色彩进行表达。
4. 绘画创作课：让孩子们在老师引导下，进行绘画创作，发挥自己的想象力和创造力，在画布上创造出自己心目中的美好世界。
评估方式：
1. 学生绘画作品评分：评分标准包括创意、表现力、技巧运用、色彩运用等方面。
2. 考试形式评估：通过考试的形式，对孩子们掌握的知识和技能进行评估。
3. 课堂参与评估：评估孩子们参与课堂教学的情况，包括课堂表现、问题解答等方面。
二、主题：音乐艺术——让孩子们感受音乐的美妙，享受音乐的快乐
目标：
1. 培养孩子们的音乐欣赏能力，认识不同类型的音乐和不同的音乐风格；
2. 培养孩子们的音乐表现力，让他们能够用音乐表达自己的情感和想法；
3. 提高孩子们的音乐技能，让他们能够用标准的音乐知识和技法进行音乐创作。
课程内容：
1. 音乐欣赏课：介绍不同类型的音乐和不同的音乐风格，让孩子们感受音乐的美妙。
2. 音乐表演技巧课：教授不同的音乐表演技巧，例如唱歌、演奏等，让孩子们学会运用不同的技法进行表演。
3. 音乐创作课：让孩子们在老师的引导下，进行音乐创作，发挥自己的想象力和创造力，在乐谱上创造出自己的音乐作品。
4. 音乐理论课：教授音乐理论知识和音乐技法，让孩子们掌握音乐的基本知识和技巧。
评估方式：
1. 学生音乐表演评分：评分标准包括音准、节奏、表现力等方面。
2. 考试形式评估：通过考试的形式，对孩子们掌握的音乐理论知识和技巧进行评估。
3. 课堂参与评估：评估孩子们参与课堂教学的情况，包括课堂表现、问题解答等方面。
三、主题：手工艺术——让孩子们用巧手创造美丽的手工作品
目标：
1. 培养孩子们的手工艺术欣赏能力，认识不同类型的手工艺品和不同的手工艺术风格；
2. 培养孩子们的手工艺术表现力，让他们能够用手工艺术创造出美丽的手工作品；
3. 提高孩子们的手工艺术技能，让他们能够用标准的手工艺术技法进行手工艺术创作。
课程内容：
1. 手工艺术欣赏课：介绍不同类型的手工艺品和不同的手工艺术风格，让孩子们感受手工艺术的美妙。
2. 手工艺术创作课：让孩子们在老师的引导下，进行手工艺术创作，发挥自己的想象力和创造力，用手工材料创造出美丽的手工作品。
3. 手工艺术技法课：教授手工艺术技法，例如剪贴、折纸、粘贴等，让孩子们学会运用不同的手工艺术技法进行创作。
4. 手工艺术材料课：介绍不同的手工艺术材料和工具，让孩子们掌握手工艺术的基本材料和工具知识。
评估方式：
1. 学生手工艺术作品评分：评分标准包括创意、表现力、技巧运用等方面。
2. 考试形式评估：通过考试的形式，对孩子们掌握的手工艺术技法和材料知识进行评估。
3. 课堂参与评估：评估孩子们参与课堂教学的情况，包括课堂表现、问题解答等方面。
活动目标：
1、知道自己有两只手，手能做很多事；
2、通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分感受到老师的爱；
3、在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、
转、握、藏”的意思。
活动准备：
指偶一个；每人一把小椅子。
活动过程：
1、出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手）
2、说一说，做一做。M.zF133.Com
以指偶的口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮助我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作）
3、学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！
4、找一找。
引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
幼儿园托班科学教案：小手小脚
幼儿园托班科学教案：小手小脚
活动（一）我的小手真能干
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了？
你觉得小手能干吗？
你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
4、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
5、游戏反复进行。
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
通过艺术教育，培养学生的审美能力、观察能力、创造力及音乐、美术、舞蹈、表演等各种艺术性技能，使学生在欣赏、创作、表现中得到满足，进而提高学生的身心健康和综合素质。
二、教学内容与安排
1、音乐教育
（1）音乐基础知识和乐理训练
（2）童谣、儿歌、唱游等
（3）节奏感的培养
（4）音乐活动和创作
（5）音乐鉴赏和欣赏
2、美术教育
（1）色彩、造型基础、线条等基本素材的训练
（2）手工制作与创意活动
（3）风景、动物、人物等主题的画作
（4）配合节日活动或特殊主题的创作
（5）美术鉴赏和欣赏
3、舞蹈教育
（1）基本舞蹈训练，包括节拍感、形体协调性、肢体柔韧度等
（2）舞蹈动作创作和表演
（3）团体协作及舞台表演技巧的培养
（4）欣赏舞蹈作品
4、表演教育
（1）口语表达、表情及肢体语言等基本技能的训练
（2）角色扮演、朗诵、故事演讲等
（3）戏剧表演和创作
（4）欣赏戏剧作品
教学安排：
每周分别安排音乐、美术、舞蹈、表演四个课程，每门课程每周少于2课时。
三、教学方法
1、启发式教学。提倡通过探究、调查、互动、讨论等方式激发学生的学习兴趣和探究欲望，从而实现有针对性、主动性、创造性的学习过程。
2、体验式教学。鼓励学生动手、动脑，在实践中感受和体验艺术，发掘自己的个性和创造力，从而达到自我认识、自我教育、自我完善、自我完善的效果。
3、示范式教学。教师通过示范、演示、引导，鼓励学生模仿并在自己的创作中融入自己的想法和特点，培养学生的艺术创造能力。
4、游戏式教学。在艺术教育中，引入游戏元素，通过游戏的形式激发学生学习艺术的兴趣，促进学生愉悦、轻松地学习，同时可以培养学生的协调性、合作性、竞争意识等。
四、教学手段
1、各种音乐器材：钢琴、小提琴、二胡、三角铁、哨子、打击乐器等。
2、美术器材：水彩笔、颜料、画板、画纸、黏土、剪刀、胶水、彩带等。
3、舞蹈器材：镜子、跳舞房地毯、绸带、花环、铃铛等。
4、表演器材：话筒、背景布、道具、服饰等。
五、教学评价
1、形成性评价：教师通过日常观察，记录学生创作、表演、欣赏等活动的品质和过程，及时给予反馈，鼓励学生不断进步。
2、总结性评价：每学期末进行总结回顾，通过学生自评、教师评价、家长反馈等多种方式，全面评估学生在艺术教育中的综合素质和表现水平，并给予合理评价和鼓励。
3、鼓励性评价：通过授予优秀学生表彰、组织小型比赛、参观艺术展览等方式，激励学生对艺术更加热爱和投入，不断提高自己的艺术修养和创造力。
幼儿园夏季新生班教学计划
一、选题依据
夏季新生班是幼儿园教育活动中的重要组成部分，能有效地促进新生儿童的个性化成长和综合素质提升。本文选取了关于夏季新生班教学计划的主题，旨在为幼教工作者提供一份科学规范化的夏季新生班教学参考。
二、教学目标
1.提升新生儿童的综合素质和个性化成长，培养独立自主和合作交流的意识和能力，发展身体素质和语言表达能力。
2.借鉴新生儿童成长的心理规律，培养健康向上的情感，探究幼儿园教育中的新生儿童特殊性，发掘和创造适合新生儿童学习成长的环境和条件。
三、教学内容
1.生活类教育：通过安排生活锻炼、自我管理、游戏等活动，培养幼儿个性化成长和自主学习意识。
2.美术类教育：借助新生儿童对色彩、形状、纹理等方面的敏感性及好奇心，提供画画、拼图、手工等活动，以促进幼儿美术创造力的拓展和发展。
3.语言类教育：在幼儿园教育中，语言教育是重中之重。针对新生儿童语言表达能力较弱的问题，教师应该通过简单接触和指导，提供有趣的语言类活动和游戏。
4.音乐类教育：音乐可以增强情感力量、促进身体协调性和语言能力，对新生儿童的早期成长十分重要。幼儿园应该为新生儿童设计各种形式的音乐活动和游戏，以培养幼儿音乐兴趣和良好的音乐素养。
四、教学方法
1.以幼儿为主导：夏季新生班需要教师放手，让幼儿自主控制学习过程，探索和体验世界。教师应该作为服务者，帮助幼儿创造适合他们个性化学习和成长的环境和条件。
2.有趣的学习：实践证明，游戏和有趣的学习是最好的老师。教师应该通过简单活动和游戏，带领新生儿童慢慢热爱学习和成长。
3.争取塑造良好的情感态度和品格：新生儿童的成长需要健康向上的情感，教师应该帮助幼儿在教育过程中培养自信、助人为乐的品质，引导幼儿学会与他人沟通和交流。
五、教育评价
在教育评价方面，夏季新生班应该以幼儿为主导，增强幼儿自我意识，促进幼儿发展的平衡性；并且教师应该积极开展教育评价工作，通过多元评价手段和方式对幼儿进行定向测评。
六、教学保障
1.教学环境的创造；
2.教育人员的准备：夏季新生班的教育质量与教师素质密不可分，为保证教育教学的质量，需要有一批专业幼儿教育具有较高素质的教师;
3.教具物资：夏季新生班需要准备包括课件、图片、工具、手工材料、文具等物资，以帮助幼儿理性、感性、丰富的经验。
七、结语
在日益发展的幼儿教育领域中，夏季新生班教学是保证幼儿园教育质量和幼儿健康成长的关键之一。本文提供的夏季新生班教学计划，充分参照了幼儿园教育的要求和新生儿童的个性化成长道路，为幼儿园工作者提供了全面地引导新生儿童成长的思路和方案。
幼儿园夏季新生班教学计划
为了让新生们在幼儿园度过快乐的夏日时光，同时也更好地培养他们的综合素质，我们根据教学大纲和实际情况，为新生班设计了如下的教学计划。
一、健康与安全教育
1.1 疫情防控知识
新冠肺炎疫情依然在全球范围内肆虐，幼儿园要加强新生们的防控意识，教授疫情基本知识和预防措施，例如：勤洗手、戴口罩、避免接触动物等。
1.2 食品安全知识
健康的生长离不开健康的饮食，为帮助新生们养成良好的饮食习惯，我们将教授食品安全知识，例如：蔬菜水果清洗方法、膳食搭配等。
1.3 儿童安全教育
小孩子天性好奇，常常会做一些危险的事情。幼儿园将不断地向新生灌输儿童安全意识，例如：不能乱闯马路、不玩火、不随意攀爬等。
二、生活自理能力与社会适应能力
2.1 生活自理能力
独立自理能力是孩子日后生活中的必备素质，我们将多次为新生示范如何穿脱衣物、如何使用洗手盆、如何擦拭耳朵等生活自理技能，帮助新生尽快熟练掌握生活自理技能。
2.2 社会适应能力
进入幼儿园后，幼儿要接触到更多的人员和事物。我们将通过社会化活动、游戏、戏剧等多种形式，让新生快速融入幼儿园集体生活，自信地表达自己，愉悦地享受生活。
三、语言表达能力与认知能力
3.1 语言表达能力
我们将通过各种情景、故事、游戏的方式，激发新生学习表达语言的法则与方法，提高他们的语言表达能力。例如，通过唱儿歌、说故事、装扮角色等活动，让新生与老师交流，积极表达自己的情感和想法。
3.2 认知能力
通过观察、感官训练、记忆和思考等活动，发展新生的认知能力。例如，我们将介绍各种颜色、形状、大小、数量等基本概念，引导新生进行认知深度的思考。
四、身体素质与审美能力
4.1 身体素质
锻炼和发展新生的身体素质，是其健康成长的关键之一。我们将引导新生参加体育运动、音乐舞蹈、轮滑等活动，锻炼他们的身体素质。
4.2 审美能力
审美教育是培养儿童良好品格的重要手段，例如审美情趣、审美观念、能力等方面进行开发。我们将通过手工制作、画画、欣赏艺术、品尝美食等活动，引导新生感受审美乐趣，培养他们的审美能力。
综上所述，这是一份充实而又富有多样性的教学计划，旨在帮助新生尽快融入幼儿园，开展多元化的学习、游戏和活动，使他们健康成长、全面发展。
班老师教学计划 02-21
幼儿园营养配餐说课稿 幼儿园入托协议书 06-11
保安工作报告 11-08
生日感恩母亲句子 11-08
工厂管理规章制度 11-08
赞助方案 11-08
