写留言条范本

时间：2023-11-08 学写留言条 留言条课件

在大家相聚表示庆贺的时候，用一句句祝福传递喜悦是非常常见的，美好的祝福是值得被记录的，希望祝福语的温暖能够一直传递下去。什么样的祝福语更招人喜欢呢？小编特别从网络上整理了写留言条范本，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

写留言条 篇1

留言条结构分析

一、教材分析：

(一)结构分析：本课包括五项内容：

1、第一段文字：指出留言条都有什么内容。

(1) 写给谁

(2) 什么事

(3) 谁写的

(4) 什么时间写的。

2、留言条举例

3、第二段文字，了解什么情况下该写留言条。

4、第三段文字，要求学生仿写留言条。

5、一幅应写留言条的情境图

(二)教材设计：

1、在学生仔细阅读的基础上，了解留言条的内容、格式，结合学生例文，使学生明确留言条必须说明的几个问题：

(1)称呼，表明写给谁;

(2)自己在什么时间去哪儿干什么(写清什么事情);

(3)对对方的希望(如“不用想我”“不必挂念”等)

(4)署名(表明是谁写的)

(5)日期(表明写的时间)

这些问题不必由教师讲出，建议创设几种情境，引导学生归纳总结。

2、可仿照例子掌握留言条的书写格式。

二、教学设计理念：

本节课我通过让学生自主阅读留言条，并从中找出书写留言条的相关内容，体现了以学生的自主认知为主，使学生从主观上了解到留言条是什么样的，在头脑中有一个清晰的的认识。同时我还组织了一系列的活动，创设了一系列的情境，在具体的情境中，使学生感受到留言条的作用，如何运用礼貌用语来写留言条，更能激发学生的书写欲望，使学生学得轻松。

有利于培养学生的想象能力，创造能力。同时我设计了多次的小组合作、评价的活动，用以培养学生的合作能力、互相评价的能力。通过想一想、说一说，不但锻炼了同学们的口语表达能力，使每个学生都能积极参与其中，给学生充分展示自己的机会，促进生生互动，使学生在相互交流中获得知识，获得提高，并采用小组汇报的形式，培养学生的集体荣誉感，调动学生参与学习的积极性。

三、教学目标：

1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。

2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条;

3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。

4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。

四、教学重点：

让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。

教学难点：

了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

五、教具准备：课件

六、课时安排：建议本课教学1课时。

七、教学流程：

(一)创设情境导入：

同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢?(教学预设：给爸爸妈妈打电话。)

如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不能怎么办?还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。(板书课题)

(二)探究新知。

留言条是什么样的呢?我们来看一个留言条。(课件出示留言条)请你们来分析一下留言条的内容与格式。

1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。

2、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求?读了留言条你知道了什么?请在留言条中找一找。

3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容?(称呼、正文、署名、日期)

4、仔细观察一下，都写在什么地方?

5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?想一想，说一说。

6、根据学生的回答，教师创设情境。

(1)周日老师打电话通知你参加“假日雏鹰小队”活动，请你给家长写一个留言条。

(2)你去奶奶家吃晚饭。

7、对上述的两种情况，任选一种，在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。

8、在书写格式上你想提醒大家注意什么?

(顶格先写称呼(写给谁);空两格另起一行写清事情;落款(谁写的)要写在留言条正文的下方;最后在落款的右下侧写上什么时间写的。)

(三)学生练习写留言条。

1、在小组当中讨论，合作写一个留言条。

2、全班交流：写后读自己的留言条。

3、比一比，评一评，看哪组写得最好。

4、想想在你的生活中，还遇到什么时候，需要写留言条，你自己写一写。

同桌互读互评。

写留言条 篇2

⑴首先，我们要在字条第一行的正中间写上“留言条”三个字，这样可以让别人对你写的字条是干什么的一目了然。

⑵接着，我们需要写上称呼。称呼要顶格写，你打算给谁留言，就用你的口吻来称呼他，但不宜直呼其名，通常我们在姓后面加上尊称。比如，李师傅、王老师、小明同学等等。

⑶称呼写完，另起一行空两格，我们就开始写留言条的正文了。在这一部分，你需要把你给对方说的事儿写清楚，一般要将所要表达事情的各要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。

⑷最后，我们在正文的右下角写清谁留的条子，以及留言的日期。这样，一张完整的留言条就写好了。

写留言条 篇3

祝祥民同志：

4月10日的信，我们于今天上午收到后，就乘许昌―郑州的长途汽车，准时到您信中所写的地点等您。估计您因离不开试验室而未能到达约定地点。见留言条后，请到中原大厦401房间找我们。若今晚见不到您，我们决定于明天上午8时整去省计划生育科研所试验室找您，望等候。

顺致

敬礼!

卫向贤马洪元

1986年4月15日

下午3时于郑州汽车站

写留言条 篇4

1.xx老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻、任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上;感激，流进我们的心窝。

2.老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!

3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!

4.当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!

5.加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!

6.感谢您长久以来的精心培养，使我的孩子从一个顽童逐渐成为了一个爱学习，懂礼貌，讲团结的好学生。是您教给我的孩子打开知识宝库的金钥匙!是您为他扬起了理想的风帆!他在您温暖阳光的沐浴中充满自信!在您汗水的滋润下，像种子一样发芽长大!衷心谢谢您老师!祝你工作如意、合家安吉!

7.我们要感谢老师教给我们做人的哲理，不至于在复杂诡谲社会中迷失自我。

8.您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道学而不思则惘，思而不学则殆!

9.尊敬的园领导以及各位老师，一封感谢信难以表达我们的肺腑之言语感谢之情，希望园领导工作顺利，万事如意!也希望园领导对有爱心，有工作责任心的老师以表扬，使红黄蓝一切为了孩子的精神发扬光大，幼儿园越办越好!再次道一声感谢!

10.假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我腾飞的翅膀;假如我们是击浪的勇士，那是老师给了我们弄潮的力量;假如我们是不灭的火炬，那是老师给了我青春的光亮!所以

11.孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。

12.一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师。

13.xx幼儿园的老师们，你们好，感谢你们对儿的照顾和培养，你们以和蔼可亲的态度、高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢!

14.每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们。

15.时间流逝，同学们已进入六年级。通过昨天的家长会，感觉到孩子在学习上的压力、老师们辛苦付出。在此感谢老师对我孩子的关爱与照顾!感谢老师给予他无私的帮助，无微不至的关心!感谢老师对他学习生活方面给予的宽容和理解!感谢老师的辛勤工作。孩子的优秀，离不开您的培养!孩子的明天会因为有您的教育而感到骄傲。

16.您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道学而不思则惘，思而不学则殆

17.是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

18.当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!

19.时光匆匆，到分手的时候我才知道我们的师生情是多么地深厚，相信我们这三年的情谊，可以浓缩成一杯茶，帮我们驱逐我们心头的。。，我相信我们的情谊，能够存在我们的心里，不会因为时光而消失，海内存知己，天涯若比邻，虽然我们将来分散在天涯海角，我相信我们的情谊，就像一颗璀璨的明珠，照亮我们的心田!

20.虽然天煜入园到飞机班入托只有短短一个学期，但是从跟老师们的接触，以及孩子的表述中，我们都深深地感到老师对他付出的关怀与爱。天煜会给我们表演老师教的儿歌，会说说他的发型帅，会说教歌曲了，会说老师帮他吃饭，等等等等。孩子谈起老师时的口气，亲切，自然，好像说起家人一样，这让我们深深地觉得，老师们是在用爱浇灌这些小苗苗。

写留言条 篇5

教学目标：

1、掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。

2、小组互动，先说后写，激发写作兴趣。

3、掌握写作要素，把事情说明白。

教学重点：

掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

李新的外婆给她来了一个电话，让她去吃红烧肉。李新非常想去，可是爸爸妈妈还没回来。自己去了，爸爸妈妈找不到自己会担心的。应该怎么办呢？

写留言条。

导入新课：今天我们来学习一下留言条的写法。

二、一起读要求

齐读课本要求。

本次写话的要求是写留言条，内容可以从以下两个方面来选。

1、去办公室还书，老师不在。

2、去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

三、大家来学习

1、出示课本中的留言条。

仔细观察留言条的格式，说一说：留言条包括哪些？

预设：称呼、正文、落款。

2、这些内容应该怎么写？

称呼：顶格写。

正文：空两格写。

落款：在最后，靠右写，分成两行。

3、各部分应该具体写哪些内容，有什么注意事项？

预设：

称呼：写给收条者，不能直接写名字，要加尊称。例如：妈妈、李老师等。

正文：写清有什么事。例如：何时、何地、何人、何事等。

落款：名字和时间，熟人可以写昵称，不太熟的要写全名。例如：小新或者李新等。时间写在名字的下面。

四、大家来写作

1、根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。发言要大胆，听取意见要虚心。

2、快拿起笔写一张留言条吧。你是要给老师写呢，还是要给小芳写？

五、佳作大家读

1、小组轮流读自己的留言条，看谁写得最准确。

2、把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。

六、实战作业

想一想：生活中哪些地方会用到留言条？去写一张吧！

写留言条 篇6

爱心留言条是一种表达爱心和关怀的方式，可以让我们在需要帮助和支持的时候感受到社会的温暖和爱心。在写爱心留言条的时候，我们应该注意以下几点：

1.要具有温暖和关怀的氛围。在爱心留言条中，我们应该表达出对受助者的关心和支持，让他们感受到我们的温暖和关怀。可以用温馨的话语去表达对受助者的感激和信任。

2.要有表现出帮助和支持的意图。在留言条中，我们应该表达出我们的帮助和支持的意愿，让受助者感受到我们的心意。可以用具体的行动来表现我们的意愿，比如说提供帮助或者资助。

3.要有鼓励和支持的话语。在留言条中，我们应该鼓励和支持受助者，让他们感受到我们的信任和支持。可以用正面的话语来鼓舞受助者的信心，让他们有勇气去面对遇到的困难和挑战。

4.要有诚挚和真诚的态度。在留言条中，我们应该表现出诚挚和真诚的态度，让受助者感受到我们的真心和诚意。可以用自己真实的经历和感受来表达我们的情感，增加受助者对我们的信任和认同。

爱心留言条的写作格式可以分为以下几个步骤：

1.首先，表达感激和关怀的态度。可以说：感谢您的勇气和坚持，我们理解您所经历的一切。

2.其次，表达愿意帮助和支持的意愿。可以说：我们愿意提供帮助和支持，尽我们所能去帮助您度过难关。

3.第三，表达鼓励和支持的话语。可以说：您是一个坚强和勇敢的人，我们相信您面对困难和挑战时一定会变得更加坚强和勇敢。

4.最后，表现出诚挚和真诚的态度。可以说：我们全心全意地支持您，希望您能够早日恢复并开心地生活。

总之，爱心留言条是一种表达爱心和关怀的方式，我们应该用真心和诚意去写下最温馨和动人的话语，让受助者感受到社会的温暖和爱心。

写留言条 篇7

爸爸：

因为我今天有事要去姑姑家，所以晚上才回家。

xx

20xx年x月xx日

xx同学：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。

同学：xx

19xx年x月xx日

留言条怎么写，范文是什么?大家可以了解一下，这样如果别人有事不在，我们又需要告诉别人事情的时候，就可以使用留言条。我们也可以通过出国留学网来了解更多的资料。

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