我十二岁了作文必备

时间：2023-10-19 十二岁作文

我十二岁了作文 篇1

夏夜，岸边的花枝在月光下变得通透，她在塘边坐下，拿出画具，画那晚风吹拂，水雾晕晕;画那星光飘飘，洒落人间……

别人总说她有天赋，她欣然接受。别人说她能轻松画出成绩，她也只是笑笑。可她也不甘心，默默地将所有课余时间投入在绘画中，她说，她想配得上“天赋”二字。

已是入秋，她来到田野，与阳共绘。画板上，和煦微黄的阳光透过稠密的树叶洒落下来，筛成了碎金。画外，远处群山巍峨，顺着金色散发的淡淡光晕。她痴痴地画着，忘了时间，忘了一切。她的画笔在纸上游走，把这秋日定格。直到日已斜，月已现，她才发觉已于这天地共度了一整个下午。可她却感到了从未有过的满足。

同是秋日，她遇到了与他年龄相仿的一个女孩H。H很有天赋，也很努力。每次遇见她作画时，她分明看出了H画中的生气盎然，似有一种魔力令她赞叹，可也让她无地自容。

那段时间，她像一只陷入淤泥的云雀，飞不起，走不出。她无法摆脱她的自卑，无数次的悄悄走开。她的画笔也尘封在了角落。

那天，H拦住她，邀请她一起画画。“有事。”她依旧冷漠地拒绝。H却看出了她那并不高明的谎言。“走吧，明天我就回老家了。”

她重拾起墙角的画具，拂去灰尘，再一次尝试着与画笔产生联系，H在一旁为她细细地指导着。恍惚之间，她似乎又回到了那个秋日，那种奇妙的感觉又在身体里浮现，她开始后悔没有与H好好相处。

H走了，她也开始继续绘画。一次比赛中，她又与H相遇，H送了她一支画笔：“这次比赛，我很开心遇见了自信的你。你很强，我也不差。我期待与你每一次的相遇。”她点头接受。

两个少年在十二岁的冬日结下了诺言。她相信，她们会带着自己的画笔，在顶峰相遇。

我十二岁了作文 篇2

十二岁，别人想当侠客，执剑走天涯；十二岁，别人想当白领，驰聘于职场上。但我十二岁的我，只想放弃学习，做最自由的自我……。

我现在十二岁，六年级，小升初的关键阶段，这个月每天昼夜每小时每分钟，都会被一大堆试卷热烈“欢迎”，题型都差不多，重点都差不多，数量都非常多，看得我常常眼睛一片模糊。这不，又都是周日了，你别以为我轻松，我还得上一大堆补习班，写一大堆作业，做一大堆卷子。总结起来一个字：烦，两个字：特烦。

一声河东狮吼突然传来：谷胤呈，起床了，八点四十五还在还有补习班，赶紧起床！”我擦了擦眼睛，耳膜里被震的起了回音，嗡嗡作响。我看了看手表已经八点十分了，我小声的抱怨了一句，就赶紧穿好衣服，赶到了客厅。

一进客厅，我妈就开始奚落起我：“你赶紧把饭吃了，赶紧给姑奶奶去上课，起来这么迟！”我看了看桌上，只有一杯不会冒烟的牛奶，和两块干巴巴，连果酱也没有的面包。我有些不满，我妈这不是第一次对我这么蹂躏了，我平时无论怎么做，都会被他无理取闹的骂道。我快速的吃完了早餐，提起包，拖着我的自行车，上路了。

补习班的老师，整天板着一张冷脸对着我们。她讲的语文枯燥乏味，还总把一个知识点，拉来拉去的讲。她这个人还很刻薄，我们这群学生总是被他整的死去活来。眼下这个环境描写的小点，烘托出人物的心痛，她已经讲了十五分钟了：“同学们，一定要记住，环境描写最重要的作用是烘托出人物的心情。谷胤呈！”她总算开始抽查了。

“你来说一下，环境描写主要作用是什么？”她严厉地问道，我无精打采的站了起来：“烘托人物心情。”我回答出了正确答案。可是，她却面目狰狞的吼道：“谷胤呈！你句子前面要有呼题目的词！这我都讲了多少遍了，你给我站着上课！”同学们都用一种怜悯的眼神望着我。我也没有怎么样，只是站在那里默默的沉思着：这该死的林老师！天天无理取闹，天天无理取闹，要是国家法律规定，杀人不是犯罪，我真想把老师的dog头剁掉！

我的补习班老师和这个老师半斤八两，我也是越来越讨厌学习的原因吧。当然，我所有的补习班不一定是坏的。举个栗（例）子，我的作文爱文馆，里面讲课老师，邓田鸡和彭大头（都是外号），他们的讲课都非常风趣幽默，听着听着就会了。这也许就是我作文比较好的原因。当然，我的补习班基本上和爱文馆180度大转弯。

这就是我讨厌学习的原因。

言归正传，此刻晚上，我已经到家了，我看到了桌上只有一碗米饭和残羹冷渣。我也没有嫌弃，直接就吃起来。吃完后抹抹嘴，走进了房间，里面还有一场艰难的战争等着我，那就是我的天敌，我们班的集体公敌——作业。我坐下椅子，执笔而写……。

深夜十一点半，月光洒满了大地，温柔地抚摸着大地，一阵微风吹过，吹得灌木丛“哗哗”的一阵轻响，显得是如此的清幽美好。而我的心情却与此大相径庭，因为我才写完了一半的作业，但是，我的手旁已放一堆折断的牙签，手肘已经麻木了，月光似水，倘若贝多芬在此，定会弹奏他的《月光奏鸣曲》，而现在我却在写作业，学习，写作业，学习，写作业学习……。

我被一个鹤发童颜的周公带来了田野里，他带着我散步，嬉戏，玩累了，就倒在草坪上，听风儿吹过，吃一块西瓜，喝一筒泉水……。

梦，突然醒了。我回忆起梦里的情景，再看看眼前的作业，我不禁的苦笑一声。

在十二岁，有人能选择自己想要的生活，有人却只能听从父母的命令，成为一名学习的机器，我希望我自己能逃脱命运和父母的掌控，做最好的自己，看雨后的绚烂的彩虹。

我十二岁了作文 篇3

这天，我看了《十二岁半》这本书，它就好像一次特别的旅行，让我跟随主人公佳耘一起感受友谊的珍贵，收获满满的感动。

这本书主要讲了十二岁半的佳耘，小学毕业后，原以为可以开开心心地度过长假，没想到爸爸妈妈却在这个时候决定暂时分开，让彼此冷静冷静。佳耘见爸爸妈妈的感情出现问题，又担心又难过，却又无能为力。妈妈把佳耘寄托给外婆，只身飞去上海工作。

佳耘不想和父母分开，也不想听到坏消息，所以没有联系妈妈。郁闷的佳耘在奶奶家遇到了活泼调皮的阿豪。起初，他们互相憎恨，后来成了好朋友。喜欢绘画的佳耘和阿浩决定一起参加绘画比赛。

佳耘担心他会输给郝，所以他有了一个自私的想法。阿浩请她讨论绘画比赛。她违反了约会，导致了他的受伤。风波终于平息，佳耘的父母终于和好如初，阿浩也原谅了佳耘。

佳耘青涩的十二岁半画上了一个圆满的句号。

这本书表现了成长的智慧，探索了未来的可能，不仅以精彩的故事、真诚的描写、温暖的文字吸引了我的目光，更以作品中无处不在的坚强、友善、乐观、宽容塑造了我的人格。阿浩和佳云在书中的友谊让我很感动。他们的友谊是纯洁的。佳耘的十二岁半过得十分不平静：

首先，父母的情感问题让她学会了尊重和理解。而后来又发生了郝某的意外，让她真正学会了面对。最后是陪伴她的小舅母生产，让她深深地感受到生命最初的那份感动。

佳耘的这些经历，不仅教会了她知识，也让我明白了成长的道理：面对生活要独立，面对责任要担当，面对朋友要真诚，面对朋友犯的错误要包容，面对自己承诺的话要遵守。

这本书让我收获颇丰，但最重要的是要懂得与朋友相处的方式：宽容和宽宏大量。

写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是持续优秀写作的源泉。

相信你在看完本文后有所收获。

我十二岁了作文 篇4

十二岁那年，难懂．曾听过这样的一句话＂嘴角浮起的是笑，却不一定是快乐；眼角流出的是泪，却不一定是悲伤．＂十二岁的我就是如此让人难懂．受到老师的批评时脸仍嘻嘻的笑着，心想：＂老师，还挺在意与关心我的。＂虽说如此，但心好像有一块大石头压着般难受．受到老师表扬时，面无表情网，有一点不在乎与轻蔑的感觉．本应开心，却开心不起来．有时我也想问我自己，＂底我怎么了？＂十二岁那年，自信．十二岁那年，是我体育生涯的高峰期，在跑道尽展风采，享受着观众们那令人心跳加快的喝彩声，更让我兴奋。

十二那年，是我与书法结交的第三年，面对着小学毕业考，我仍然抽空练习，一段时间也参加一些市内比赛，在纸上艰辛的挥泪，在台上自信地挥手，然后，记下生活的琐细情节，又获得不错的荣誉。这一切都给我十二岁绵上添花？十二岁的那年，叛逆。我的爸妈曾这样评论我，在学校一个样，在家里另一个样。

在样，与同学老师相处，就算生气也会忍耐，就算受到怨气也会宽容，但一在家，面对父母熟悉的脸，我有气就发，毫无保留地发泄，是因为跟自己更亲密？还是……记得一次，我中午回家，面对妈妈更为叨唠的叨唠，我的恕火又要像火山那样爆出来了。一气之下，又跟妈妈闹对抗，然后心身又是一次遍体鳞伤。

我十二岁了作文 篇5

我喜欢下雨，特别是那种牛毛细雨。雨丝抚摸着树叶，发出“沙沙”的轻响。

可是，那一次，我竟开始讨厌雨。

奥数班结束后，我走在回家的路上，心情无比沉重。考试时，我很紧张，脑子里一片空白，手心都是汗。结果，交卷时我有四题空着，两题是蒙的，其余的都没检查过，不知对错。我慢慢地走着，世界由清晰变得模糊。

忽然，一丝凉意打在我的脸上，原来是下雨了。我毫不理会这些小精灵与我的嬉闹，也无心倾听这难得的音乐。雨丝落在我的脸上，宛如钢针扎着我的心。微风拂过我的手，我却感到透骨的寒。我加快了脚步。

晚上，我打开窗。但迎面而来的晚风吹不淡我的忧伤，雨化作丝丝忧愁落在我的心头。耳边又响起了父母的声音。我愤怒地关上窗。

第二天报成绩时，我果然得了低分，果然让父母失望了。

几天后，要报语文考的成绩了。我对自己的语文还是比较有信心的。但当我听到自己是第三名时，还是惊喜地楞住了。这个消息犹如一束阳光，穿过雨幕，直射在我心里。数学因为粗心扣了一分，从第一名变成了第十六名。回到家，爸爸说：“你好笨呀！”但他的脸上流露出了笑容。雨还在淅淅沥沥地下着，但已经有了阳光和彩虹的影子。

我不会忘记这个十二岁的雨季。