趣祝福范文大全（编辑 梦想家）方案是要达到目标的具体的细节步骤，为了更好地完成领导下达的工作任务。通过方案来规划发展路径，万全的方案都具备哪些要素呢？我们为网友们搜集和分享了“技术方案”，感谢您光临本页请您耐心浏览！
据了解从20xx年开始巴中市各地充分利用得天独厚的中药材资源优势，按照“市场导向、反弹琵琶、高端切入”的思路，推进“巴药”产业规划、种植基地、园区建设和品种培育，促进了全市医药经济加快发展。三年多时间，全市中药材种植面积达48万亩，新增种植基地面积18万亩，产值突破11亿元，增长200%。
按目前的形势，巴中还将进一步扩大“巴药”种植基地规模。这就需要更多的专业技术人才。我培训中心与成都中医药大学、西南交大药学院与药品企业及专合组织建立了长效合作机制，有专门从事中药材种植技术培训
的专家和讲师，能培养更多残疾人及贫困残疾人家庭成员从事中药材种植工作，解决种植基地的人才需求和贫困残疾人家庭的就业和创业困难，并促成《巴中市扶贫开发规划(20xx-20xx年)》的顺利开展。
年龄在18一45周岁，巴中市各地区轻度残疾人士或贫困残疾人家庭中的健全人以及有培训愿望的社会人士。
掌握种植行业新技术，切实为建设社会主义新农村提供坚强的人才支持。增加残疾人及残疾人家庭自身收入，培养残疾人“自尊、自信、自强、自立”的优良品质。
通过市残联系统向各县(区)残联综合服务中心下发招生简章，或媒体播出招生信息，由我方制定培训计划和教学大纲。使每一位有培训愿望的残疾人或残疾人家庭成员能够接受一次或多次有效的实用技能培训，并能独立操作.结合本市实际情况，今年预计开设约10余个班次，每班人数在80-120人之间，全年共培训约1200-人。
结合巴中实际地理环境特点，尤其是以新时期中药材种植新技术为培训重点并学习现阶段农村工作的政策、涉农法律法规等。内容如下：
1、目前巴中主要种植有通江银耳、金银花、桔梗等几十种名贵中药材。培训内容主要包括银耳、金银花、桔梗、天麻、川明参、丹参、白芪等中药材种植培养技术以及良好农业规范的概念、基本操作内容与要求，中药材种植技术的`植物生理学基础、土壤学基础、田间管理的一般技术与措施，中药材的立体种植技术和生态农业模式，重点介绍肥料的种类和合理施肥技术。同时，分享综合各地丰产经验，介绍多种市场前景看好的常用中药材的种植技术。
2、农产品质量安全知识，农村工作政策、涉农法律法规，《信访条例》、农村基本法律知识等。
短期脱产培训(理论学习+基地实习+个人实操)，充分利用各教学资源，多形式、多层次推进培训工作。第一阶段主要采取辅导讲座、观看电教片、讨论交流等形式开展培训。
第二阶段组织全体学员赴巴中种养殖基地参观学习，进一步开阔视野、拓宽思路。
根据报名人员信息汇总结果，分级分班次统一参加培训。
理论培训地点就近安排，实践学习地点在巴中各种养殖基地。(具体开班地点暂定)
参加此次培训人员每人需达到80%的到课率并通过考试合格后发由电子科大、西南交大分别核发的学业证书和劳动部门颁发的相应《职业技能资格证》。
1、我中心发布毕业生求职信息给合作中药材种植基地，免费为学员提供就业信息和就业平台。
2、可由政府投资和办理相关证书，我们机构协助残疾人创业，提供创业方案，如协助残疾人选址、投资预算、风险评估等相关问题。
为了提高全岗职工学知识、学技术和争先创优的积极性，深化职工素质工程建设，大力推进学习型队组创建，提高职工队伍的整体素质，培养全岗职工的学习能力、创新能力，特制定岗位技术练兵活动方案，具体内容如下：
一、组织机构
为保证活动的正常有序开展，成立了活动领导小组。
组长：副组长：
组员：二、目的任务
通过岗位练兵、技术比武活动逐步使职工养成良好的学习新知识、掌握新技术，并积极运用的实际工作中，为岗位的安全生产的顺利完成提供有力的支持。
三、活动要求
1这项活动本着公平、公正、公开的原则，通过实际操作进行考核。
2要求每位员工积极参与安全生产活动，顺利完成各项目标。
四、比赛说明
1、熬制糖浆是糖包衣工序顺利进行的有利基础条件，只有一锅浓度适宜的糖浆才可将糖包衣片包好，而熬制糖浆的时间和糖浆浓度就是最强有力的保证。
糖浆熬制理论时间的计算，从开启蒸汽到糖浆沸腾大约10分钟，加上沸腾10～15分钟，熬制糖浆的时间理论为20～25分。
糖浆浓度的偏差，熬制出的糖浆浓度与理论浓度70%的差值，偏差越小，浓度越接近，糖浆质量越好。
2.隔离层应分别用砂浆和滑石粉喷涂，其均匀性非常重要，这与一侧的平整度和增重有关。
平整度比较即为取同一层的撒好的隔离层相互比较，越平整片面越好相应的分值越高，两层分别比较，分别计分。
相对增重即为撒好后的片重与撒之前片重的差值，差值与理论增重差值越小，增重越大，理论增重为明胶浆重加滑石粉重，两层分别比较，分别计分。
3、综合考虑，将包好的糖衣片分别观察作比较，片面效果（平整度、磕边情况、残片情况等）和增重。
4、具体见评分标准（附表）。
活动板房施工方
案施工单位
编制人审核
编制日期
目录3。安装前准备1
4、安装程序 2
5、质量要求 5
6、安全措施 7
7、文明施工 8
8、工程验收 8
9施工质量保证措施9
10活动木板房屋基础的施工要求
11.预制房屋安装场地要求
12、施工工期 9
活动板房施工方案
3.1.1主要机具：手电钻、冲击钻、电锤、铆钉机、钻头、锤头。
3.1.2放样工具：线坠、墨斗、水平尺、水管、钢卷尺、钢尺、钢丝绳。
3.1.3安装工具：螺丝刀、橡皮锤、锤子、墙纸刀、大力钳、活动手柄、钳子。
3.1.4安装材料：自攻螺丝、膨胀螺栓、水泥螺丝、镀锌螺栓、铆钉、焊条、螺丝。
3.1.5辅助材料：密封胶、胶枪
3.1.6配套工具：人字梯、马凳、插架、单滑轮、麻绳、绳扣。
3.2.1设置施工用屋顶，长×宽×高= 5m×3m×1.5m。
3.2.2规划材料堆放场。
3.2.3临时用水、用电由甲方指定。
3.2.4夜间施工设临时配电盘1座，临时照明灯具2盏。
3.3.1检查路况，选择最佳运输路线。
3.3.2材料运输应按安装顺序成套进行，先安装后运输。
3.3.3不同构件应选择不同的运输方式。门窗、人字架应垂直放置，用非金属材料隔开，五金件应错开。
3.3.4构件搬运时应轻拿轻放，不得撬、扔、摔。
3.3.5小心装载，绑扎合理牢固，保持清洁，防止车辆碰撞和振动损坏部件。
3.3.6构件在运输、储存和施工过程中，应采取措施防止损坏、变形和丢失。
3.4.1材料进场后应有专人看管，防止丢失。
3.4.2安装前，应按照板房构件明细表对构件仔细清点，对缺少的构件及时上报名称、规格、数量；对有变形、掉漆的构件应及时修复；对物件表面的油污、泥砂、灰尘等杂物及时清理。
根据我公司提供的板坯房屋地基的情况，对板坯房屋地基进行验收。主要内容：混凝土强度、基础标高、上表面平整度、基础宽度、几何尺寸。
根据图纸尺寸，在板房的基础上用喷墨机划出板房的安装位置线，用吊绳调节方正。在水平管基础周围给出相对高程点，标点的点数不小于每个地面梁的2个点。
将地基梁吊装到板坯库的基础上，根据板坯库的安装位置线对地梁进行对齐。地梁与轴线的允许偏差为3mm。
根据基础四周给定的相对标高找正地梁标高。
在调整地梁高程时，应以最高点基础为基准，采用水准尺和变尺。
地梁标高允许偏差：
同一根地梁两端5mm
两梁接头5mm
跨间10mm
地梁找正后，利用电锤打孔，安装膨胀螺栓，膨胀螺栓数量应符合设计要求，栓孔深度应与螺栓长度相符，螺栓安装后，应与基础面保持垂直。
安装顺序：立柱→圈梁→调节杆
将立柱抬至安装位置竖起，使柱下卡码卡于地梁上，角立柱用3个m12×30螺栓与地梁相连接，中间立柱，山墙立柱用2个m12×30螺栓连接到地梁上。
走道托架可随柱一起安装。即在地面将走道托架与柱连接，使之为一体。立柱安装完毕后，应立即安装圈梁和调整杆。柱与拉杆最好交替安装。
安装圈梁、调整拉杆时，应校正柱的垂直度（沿墙板方向）。立柱垂直度采用磁力线坠测量，立柱垂直度允许偏差l/100，≤10mm。
安装顺序：直梁→水平支撑→楼檩条
在立柱二层调节拉杆底座上设有单滑轮，将横梁吊至安装位置。梁每端用4个m12×30镀锌螺栓与柱连接。
将水平支撑在地面组对好，呈剪刀状。安装水平支撑。安装水平支撑时，应校正立柱的垂直度，方向同上。
立柱垂直度校正后，将直梁、水平支撑、调整杆上的安装螺栓全部拧紧。
安装楼面檩条。楼板檩条与柱、檩条分别采用m12×30镀锌螺栓连接。
安装顺序：走道支架→转角平台支架→梯子→栏杆→走道板
将转角平台托架与其下立柱用8个m12×30螺栓连接好。
用单个皮带轮将拐角平台托架提升到安装位置。
走廊支架上端用2颗m12×30螺栓与立柱上的角钢支架连接，下端用2颗m5×30自攻螺钉与立柱连接。
转角平台支架的长边用3个m12×30螺栓与山墙柱、角柱连接。
用水平尺在两个垂直方向上对齐角平台支架，并拧紧螺栓。
安装钢梯，用2个m12×30螺栓与转角平台支架连接。
安装钢梯护栏。走廊护栏安装时，走廊护栏的每一端通过三个螺栓与走道支架连接。安装走道护栏时，在走台两端拉线，控制护栏的直线性，直线性允许偏差10mm，相邻栏杆接头处错边允许偏差3mm。
安装走道板。走道板用4个m5×30自攻钉，固定在走道托架上，走道板与走道板之间间隙为10mm，安装时应保证安装间隙均匀。
按配电图安装外墙板。安装前，用抹布清洁墙板。
外墙板采用铝合金窗框安装。装配时，应两人在上往下送，一人在下接。
外墙板的接缝应沿水流方向拼接。
地梁与墙板之间安装防水箱，防水槽两端用玻璃胶密封，防止漏水。
安装顺序：窗台上下合拢→窗框安装→窗扇安装→窗锁钩→胶接
在窗洞上画出垂直中心线和水平中心线，安装时保证窗框中心线与窗洞上画的中心线重合。
将窗框放在立柱侧槽内，用钢卷尺测量窗框内角的对角线长度，使两对角线长度相等。
调整窗框使其水平和垂直，高度一致，平面一致，窗框和柱接缝均匀。
窗台收口与墙板、窗框、柱、窗框连接处涂胶。
安装窗扇。
安装窗锁钩。根据窗扇锁钩的位置，安装窗柜锁钩，确保两个锁钩位置一致，安装牢固，开关灵活。
安装顺序：门框、门把手头-门头板→门扇（铰链）→锁紧螺栓→胶接
门框用6颗自攻螺钉固定在立柱上，门把手头用2颗自攻螺钉通过角钢固定在立柱上。
门头板嵌入门框与门把手之间，四周用玻璃胶密封。
根据门扇上合页位置安装框上合页，要求：确保框、扇合页位置一致，上下合页在同一轴线上，框、扇合页不得用反。
根据门锁在门扇上的位置，安装锁板。要求：门窗锁体舌与门框上锁板的位置一致，锁舌能自由进出。
注意：门扇安装前，应检查门扇是否损坏、翘曲、变形，门扇框的搭接间隙是否合适。如有问题，应进行调整或更换。
4.8.1施工顺序：雨棚板框组装→雨棚安装→雨棚支撑→雨棚柱→涂胶。
4.8.2施工方法
4.8.2.1在地面将雨棚铺在雨棚架上，保证板边与架边对齐，雨棚瓦与雨棚架采用拉铆钉连接，规格：m5×20。
4.8.2.2雨棚瓦采用1860×1000、1860×200彩钢板。拼接时应注意顺水流方向搭接。
4.8.2.3雨棚架组件利用2个m10×30螺栓吊挂于柱上，并且用30方通水平雨棚支撑和40×20扁通垂直雨棚立柱支撑。
4.8.2.4水平雨棚支架采用两个m12×30螺栓固定，螺栓一端支撑雨棚，另一端支撑在立柱上。
4.8.2.5垂直雨棚立柱用1个m12×30螺栓支撑雨蓬，下端用2个m5×30自攻钉固定在走道板支架上。
4.8.2.6雨棚安装完毕后，相邻雨棚的接缝应用玻璃胶密封，铆钉也用玻璃胶密封。。
4.8.2.7安装要求：雨棚檐口直线度应**目视检查。
4.10.1安装顺序：屋架梁→水平支撑→檩条安装→屋面板→屋脊瓦→山墙收边→胶合。
4.10.2施工方法
4.10.2.1借助信阔大设置单滑车，将人字架吊至安装位置，再将屋架翻转180°，使人字架两端底肢螺栓与立信支托螺栓孔对正，落实人字架，打紧螺栓。
4.10.2.2人字架跨中用铅锤测量人字架垂直度，允许偏差为h/250，≤15mm。
4.10.2.3将屋面结构水平支撑拼装成剪刀形，安装人字加水平支撑。
4.10.2.4将檩条安装在檩档上，穿好螺栓，戴好螺帽。
4.10.2.5沿板房长度方向在屋脊上方拉一根长线，校正屋面直线度，直线度允许偏差为15mm。
屋面平支度校正后，紧固水平支撑和檩条安装螺栓。
4.10.2.6在屋面屋脊处设置拉线，安装屋面砖，保证纵横搭接缝均匀平直，檐口目测平直。
4.10.2.7屋面瓦、檩条采用自攻螺钉连接。
4.10.2.
8屋脊瓦与屋面砖采用直径为4×20的铆钉连接。在屋脊瓦与屋面瓦楞交接处，制作模板，划线后用铁剪刀剪开。切口尺寸应与屋面瓦楞尺寸相匹配，避免过大或过小，并注意保证屋脊瓦中心与屋面纵向中心重合。
脊瓦与铆钉的接缝处应用玻璃胶密封。
4.10.2.9山墙收边与屋面瓦和山墙板间采用拉铆钉连接，铆钉间距400mm，山墙收边间搭接，应顺水流方向进行。
山墙边缘接缝和铆钉应用密封剂密封。
4.10.2.10屋面各构件的接头、铆钉、自攻螺钉用玻璃胶封好后，严禁在其上行走。
4.11.1施工顺序：摊铺→涂胶
4.11.2施工方法。
4.11.2.1从板房一端向另一端，将木夹板铺于楼面檩条上，木夹板接缝应与檩条中心重合，其偏差应小于2.0mm。
4.11.2.3木夹板间接接缝超过2mm时，应用玻璃胶填缝。
4.12.1施工顺序：墙位放样→内隔墙上码→内隔墙下卡号→涂胶。
4.12.2施工方法
4.12.2.1用垂线法放出内隔墙板的安装位置线。
4.12.2.2卡码在内隔板上的安装。上卡号用自攻螺钉固定在人字梁下弦。上扣件与屋架中心的允许偏差应小于2.0mm。
（2011-2012学年第二学期，2012年5月8日）
***x学校信息技术课程展示活动及优秀案例点评。
二、活动目标
1通过示范课程的研究，展示优秀教师的专业素质。
2通过对优秀教学案例的点评，得到专家的指导，促进成长。
三。通过分享和交流，引导信息技术教师制定职业发展规划。
三、活动内容
1. 研究课
2教学点评：10:05～10:30
三。优秀教学案例点评交流：10:30-11:30嘉宾：*x（电教中心副主任）
***x（城关中心校副校长）
***x（电教馆副馆长）
四、活动安排
1时间：2012年5月8日星期五上午8:252。地点：中学生电脑教室
三。参加人员：学校信息技术部成员、教研组组长。
***x学校信息技术部
2012年4月28日
***十、学校信息技术教研活动
（2011-2012学年第二学期，2012年5月22日）
探索提高教师教学专业能力的方法和途经，探索小班化教学的新思路。
二、活动目标
1促进教师根据教学内容选择适当的教学方法，提高教师做好信息技术教学的能力。
2通过小班化教学，探索小班化信息技术教学的新思路、新方法，调动学生参与学习的积极性。
三。促进教师进一步优化教学过程，提高课堂教学质量。
三、活动形式
1．研究课
2．评课、研讨
四、活动内容
1．研究课
2．评课、研讨
时间：11:10-11:40
嘉宾：*x（电教中心副主任）
***x（城关中心校副校长）
***x（电教馆副馆长）
五、注意事项
1时间：2012年5月22日上午8:302。地点：中学生电脑教室
三。参加人员：信息技术部全体成员、教研组长、校团队成员。
***x学校信息技术部
2012年5月9日
汉口站2015年“质量月”技术能手大比武活动方案
一、技术比武时间
14： 2015年9月17日00～16:00
二、技术比武地点
汉口后湖站技术科实验室
三、参与人员
审判员：李安宁、林建中、陈耀丽、张权、卢红军
参赛队：
注：注：两人一组，现场抽签确定分组。具体比赛规则及评分标准详见现场。
准备组：宣楷颖、黎敏、范子晨、李胜兰、韩伟琪
四、技术比武内容
1.混凝土塌落度测试比赛。
内容：对新拌混凝土性能做预评估并进行坍落度测试，全程由参赛队伍按抽签顺序在规定时间内完成，并对过程中的操作进行解释。评委对选手的表现进行评分。
2.混凝土试块的制作比赛。
内容：对新拌混凝土采用“手工方式”进行成型，全程由参赛队伍按抽签顺序完成，并对过程中的操作进行解释。评委对选手的表现进行评分。
注：在比赛队伍运行过程中，其他队伍不得进行现场讨论和评价，否则视情况扣分。
五、技术比武结果输出
比赛的方式主要取决于技术的实际操作。通过在规定的时间内完成所需的操作技能竞赛。操作技能比赛采用100分制，持续120分钟。评审委员会领导现场评审打分，现场公布评分结果。
六、奖项设置
根据实际操作得分排名，比赛项目设技术专业组：一等奖1组，二等奖2组，参与奖若干，对获奖队员给与相应奖励。
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校应正确认识劳动技术教育的教育价值和功能。《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：
“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。强调通过实践，增强学生的创新意识，学习科学研究方法，培养综合运用知识的能力。2000年4月，浙江省教委颁布的关于《关于加强中小学劳动技术技术教育的若干意见》文件中指出：
劳动技术教育内容广泛、实践性强，对条件要求较高，所以各地要切实加强对劳动技术教育的指导和管理，采取必要措施切实解决学校在开展劳动技术教育中遇到的实际问题，以确保劳动技术教育的顺利进行。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《安阳实验小学劳动技术教育实施方案》。
二、总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。必在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
（一）知识目标
劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下：
1了解一些简单工具的使用，初步掌握自助劳动和一般家务劳动的基本方法。
2．了解木工、金工等常用工具的使用方法。
三。了解植物栽培和动物饲养的简单知识。
4了解工艺制作、针织工艺、裁剪和缝纫知识。
5了解现代文明生产的基本知识和最新科技信息。
（二）能力目标
劳动技能是学生在劳动实践中运用所学知识和掌握的科学技术原理的基本技能。
1学习自助劳动，能制作简单的手工艺品和手工艺品。
2掌握针织、缝纫工艺，能制作简单的产品。
三。掌握初步的植物栽培技术和小动物的饲养方法。
5学习如何使用木工、金工、电工、农具等常用工具；能进行简单的识图和制图。
6在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试具有创新特点的小生产和小发明。
（三）德育目标
劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育,使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯。
1培养学生正确的劳动观，树立热爱劳动、尊重劳动者的正确思想。
2．培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。
3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中，学生要自觉意志，陶冶情操，经历挫折和成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具备质量、效率、安全、环保意识。
三、主要原则
1．实践性原则
实践性是劳动技术课程的基本特征。它是学生参加劳动操作实习的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课的重要组成部分。
创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校和教师要做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。
2．技术性原则
随着科学技术的飞速发展，加强技础教育中的技术教育已成为世界性的趋势。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
3．基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
4．创新性原则
培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课程的综合性、实践性和技术性特点，决定了其在创新人才培养过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课程教学应培养学生的创新探索精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。
5．适应性原则
教师应根据学校的实际情况选择适当的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。
6．安全性原则
劳动技术必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方法是让学生用手操作。作业过程涉及到材料、工具、设备等，存在不安全因素。因此，有必要规定各项目的操作规程和安全规程，制定必要的安全检查制度和措施。
在劳动技术课中，对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具设备，自觉穿戴必要的劳动防护用品；从小养成严格遵守劳动纪律、自觉执行规章制度的良好习惯。
劳动技术教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动技术观念、磨练意志品质、树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。在劳动技术课中教育孩子如何尊重劳动技术，尊重劳动技术成果，涉及到小学生的心理、认知、劳动技术人文精神的继承的问题，所以教师要加强理论联系实际的研究。
南社中学
一、组织目的：
为了促进中学生的全面发展，培养他们自觉主动的学习兴趣，加强信息素养的积累；关注学生在整个中学阶段的健康发展；想让更多的同学们了解计算机，增长计算机知识，能够熟练操作计算机和解决简单的计算机问题，让同学们在学好课堂知识的基础上增长课外的计算机知识，开阔了视野。
二、组织原则
1针对榆林市第二中学一、二年级热爱计算机的学生。（这有利于学生每年参加计算机工作考试并为学校争取荣誉。）
2按照学生自主招生与教师选拔相结合的原则
三。每次活动，注意课堂纪律，按时参加，不得无故缺席，不能参加，必须事先说明原因。
三、培养目标：
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。
2、把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
3、把一些对信息技术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、**、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。
4、把活动中的内容，**，**和优秀的学生作品实时及时地上传到本校的**中，从而丰富了校园**（其中的“学生园地”）并活跃了校园文化生活、陶冶学生情操、也丰富了学生的课余生活。
四、活动措施：
1处理好课堂与课外、基础与兴趣之间的关系。
2精心准备，注重知识的现实性和信息技术与生活的密切关系。
三。注意知识的连贯性，合理安排知识的顺序。
4实行集体讲解与学生自主学习、小组合作学习相结合的学习形式。
5、每学习一项内容后进行总结。促进学生之间的交流，促进全校信息技术教学的发展。
6与学生建立良好的友谊，培养学生对信息技术知识的兴趣。
7运用引导法培养学生的想象力和思维能力。
8活动评价展示学生的作品，激发学生学习信息技术的兴趣和积极性。
5、活动内容：
活动主题1：文本信息的处理与表达
主要讲述电子报刊的制作，word软件的操作。
活动主题2：**信息的处理与表达
主要教学生如何建立**，通过数值计算分析数据，并用图表展示分析结果。
活动主题3：制作多**作品
主要讲如何利用powerpoint制作多**作品（如学习文本、图形、图像、声音、动画、**的插入与编辑方法）。
活动主题4：声音的采集与加工
主要讲声音编辑，声音合成。（如手机铃音的制作）
榆林市第二中学
维修中心员工技术创新活动实施方案
为贯彻落实《中煤集团关于深入开展职工技术创新活动》的指示精神，结合维修中心实际情况进行制定职工技术创新活动实施方案。
一、指导思想
按照中煤集团人才强企战略的部署要求，进行激发职工的创造活力，推动企业创新，助力企业发展，为公司发展目标做出应有的贡献。
二、活动主题
职工技术创新活动的主题：“深挖创新、实现进步”。
三、组织机构
组长：王岳博
副组长：孙多友陈怀永
成员：蔚海明、李一品、郑军、李志刚、张占兴、赵志鹏、裴宇春
为确保工作顺利完成，领导小组下设办公室，办公室设在安全生产科，蔚海明任办公室主任。
四、职责及任务
1、领导小组工作职责
（1）在组长、副组长的直接领导下，抓好“职工技术创新活动”的宣传、实施、总结工作的开展；
（2）组长负责“职工技术创新活动”的总体工作落实；副组长负责“职工技术创新活动”的各项工作落实；办公室负责上级信息的发送和上报工作。
2、工作任务
领导小组在组长、副组长的领导下，按照活动计划认真开展各项工作。
五、活动时间及安排
2016年11月26日开始。
2016年11月26日，我们对员工技术创新活动的意义进行了宣传，动员员工技极参与。负责单位：综合管理科
2016年11月29日，开展职工劳动技能竞赛，调动职工学习技术和长技能的积极性。负责单位：安全生产科
2016年12月6日进行“五小”成果展示，汇总“五小”成果并进行推广应用。负责单位：综合管理科
2016年12月16日，开展合理化建议活动，收集高质量的建议供采纳和实施。责任单位：安全生产科、综合管理科
2016年12月21日，开展员工技能培训，为员工技术创新提供知识保障。责任单位：安全生产科、综合管理科
2016年12月30日进行“职工技术创新活动”内容汇总，部署“职工技术创新活动”的长效工作安排。负责单位：综合管理科
六、工作要求
1根据具体实施方案，要加强领导，提前部署，精心组织，精心安排，狠抓落实。
2要扎实有效地做好活动宣传，充分调动广大职工的积极性；做好各项活动成果的宣传落实工作。
3、统一思想，提高认识。要认真组织学习上级部门关于“职工技术创新”工作意见，深刻领会精神实质。要在解放思想、加强学习、提高认识的基础上，制定实施创新工作的有效措施。
4、围绕中心，抓好创建。要紧密结合工作实际，紧紧围绕中心工作（服务生产、安全、管理），找准创新的突破口，认真把握和把握成效。
5、培养典型，确保效果。按照上级要求，增加创新建设力度，要成立以带头人命名的工作室，要保证足够的办公设施设备投入，确保创新工作达到预期的效果。
国投昔阳能源有限责任昔阳公司
设备维修中心
2016年11月20日
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致力于为企业和个人提供合同协议、策划方案、学习课件等
打造全网一站式需求
许昌市中心医院南院区
为提高广大护理人员操作技能水平，庆祝“5·12”国际**节，决定在全院开展护理技能操作竞赛活动，为了保证活动效果，特制定竞赛活动方案如下：
一、参赛科室：
各科室护理单元
二、参赛人员的确定：
内一、内
2、 第三内科2例，外科2例，妇产科2例，产房1例，手术室1例，体检中心1例，**室1例。
三、参赛时间及地点：
1比赛时间：2015年4月23日、24日下午。
2．比赛地点：护理示教室
四、竞赛方式与内容
竞赛方式：
1、科室首先考核竞选出排名前列的选手，然后与4月15日前上报护理部。
2、护理部组织全院选手进行竞赛。
内容：《单人心肺复苏》、《密闭式静脉输液技术》。
五、竞赛规则：
1．评分标准：《单人心肺复苏操作评分标准》、《密闭式静脉输液技术操作评分标准》。
2．时间要求：单人心肺复苏3分钟，静脉输液7分钟（不含用物准备时间，从向评委报告并征得评委同意操作开始计时，操作完毕后向评委报告为结束时间，超时扣分）。
3，比赛成绩：所有评委当场得分，取平均值作为比赛成绩。
六、奖项设立：
竞赛项目各设个人一等奖1名，二等奖2名、三等奖3名。
七、几点要求：
1认真组织比赛**训练，确保比赛的水平和成绩。
2、各科室认真筛选对象参加竞赛，一旦确定为参赛人员，不得请假缺考，参赛者迟到半小时后不得进入考场。
3、所有选手竞赛时要按**工作要求着装，当天应提前20分钟到达竞赛场地等候抽签，必须保持赛场内外安静，听从统一指挥，按抽签顺序进入赛场，竞赛过程如选手确因设备、物品等故障导致竞赛被迫中断或停止，由总负责人根据具体情况做出决定，操作过程中不能中断，选手手机一律关闭。发现违规现象，一律作零分处理。
护理部2015年04月01日
附件：1、《单人心肺复苏》操作考核标准；
2、《密闭式静脉输液技术》操作考核标准；
2、组件使用寿命的研究；通过实验室模拟条件下的组件性能和户外真实环境条件下组件的性能对比，**组件的使用寿命；同时，加快试验，确定新材料、新工艺对构件寿命的影响。
4、 积极推动新产品、新材料的开发
1新材料开发：研究材料的匹配性、长期性能的稳定性和安全性，不断优化部件性能，降低生产成本。
2、新产品设计：进行市场调查根据市场需求有针对性的开发新产品，为公司做好技术储备、多样化的产品满足客户不同的要求。
三。新工装设备开发：针对第二阶段现场工装存在的问题，研究工装改进方案，提高生产效率，减少工人劳动量。
五、加强对外技术交流
1、原辅材料**商的技术交流，信息分享、掌握各家原材料性能共性和差异性，了解原材料的生产技术，挑选最适宜的原材料。
2加强与生产、检测设备厂家的沟通，了解各设备的工作特点、优缺点；与客户沟通，了解市场需求和产品需求。
三。参加各类技术交流论坛和会议，收集行业新技术信息。
目录1、工程概况 1
2技术质量月活动1施工内容
三。技术质量月活动1组成员及职能
4技术质量月活动宣传2
5实施技术质量月活动2
6.项目质量保证措施
7月度活动计划及技术质量总结
工程名称：文登天润城三、四期工程
建设单位：文登天润房地产开发****
设计单位：威海水利勘测****
建设单位：威海建设集团第二建设分公司
监理单位：文登利丰建设监理****
资金**：建设单位自筹
实施日期：2013-04-01至2013-04-30
质量目标：优秀公寓市场，省级优质结构杯
本工程为文登天润城
3、 四期工程，包括公寓楼、1号楼和2号楼。其中：公寓综合楼建筑面积15977套
5平方米，框剪结构，地下一层，地上16层，一层5.9米，二层4.5米，标准层2层
9米，基础混凝土强度等级为c30,1-4层墙柱混凝土为c35，梁、板、楼梯为c30,4层级上均为c30；1#楼建筑面积2055.54平方米，5+1层，2#楼建筑面积为2448.48平方米，为6+1层，结构形式均为框架结构，混凝土强度等级均为c30。
2、技术质量月活动的施工内容
公寓建筑的建设内容包括主体结构、砌体工程和二次结构
1、2号楼施工内容为主体框架、砌体工程、次结构
三。技术质量月活动组成员及职能
4、技术质量月活动宣传
4.1 2013年是集团公司项目管理标准化年，贯彻落实精细化、标准化管理，倡导“预案先行，样板开路，精心施工，一次成优”。
4.2在施工现场悬挂横幅，处理黑板报进行宣传。。
5、技术质量活动的实施
5.1严格控制进场原材料：水泥、砂、耐碱网布、钢丝网、粘结剂。
进场后，在施工单位和监理单位的见证下，现场取样，检验合格后方可大面积使用。
5.2 劳务队伍的选择：
施工人员是工程建设的直接操作者，施工程质量、进度和安全的直接保证者。为确保工程顺利进行施工，项目部成立资源考评委员会，为本工程落实具有良好的质量、安全意识、技术素质较高的，且有类似工程施工经验的操作人员进场施工。
5.3制定项目部技术质量月的规章制度
5.3.1建立质量卓越管理体系
1严格按照iso9002标准进行质量管理，指导全过程质量管理。工程实施初期，以本分公司质量手册和质量体系文件为基础，编制本工程质量计划、特殊工序施工方案、作业指导书以及各部门质量岗位职责，建立起完善的质量创优管理体系。
2在项目实施过程中，根据项目的实际特点，严格、全面地贯彻质量体系文件的持续有效运行。
3、在分公司经理、技术经理直接领导下，项目经理部成立质量管理领导小组，项目经理任组长，项目工程师任副组长，下设的工程质量管理部保证质量体系运行职能部门，负责技术质量月的管理工作。
4、贯彻和执行工程质量管理制度和技术检验制度的各项规定，进行项目经理部级的质量检查验收，各项检查工作必须经质量管理人员终检合格后方可提请监理工程师验检。
5、质量管理领导小组负责定期召开质量分析会议，检查、分析质量保证计划的执**况，及时发现存在的问题，研究改进措施，推动和改进施工过程中的各项质量管理工作。
6、建立质量组织管理体系。为保证工程质量，项目部内部实行**质量管理体系。项目部设专职质检员，施工队设兼职质检员。
5.3.2建立质量卓越管理体系
工程质量必须符合设计及国家有关施工验收规范，按国家、省和当地有关质量验收标准进行施工验收，建立质量体系和措施。
5.3.3、质量实施体制
坚持正确的施工顺序（方法），建立有序的施工程序。
1、建立工程质量预检制度
由操作班组长主持，由质量监督员及有关班组长参加，对每栋楼的每个分项工程在下道工序未施工前及预先检查验收，认真处理预检中提出的质量问题。未经预检或预检不合格，不得进行下道工序施工。本工程施工内容主要是抹灰工程，主要包括基层处理验收、甩浆定网验收、内外墙样板间验收、门窗洞口及外墙造型验收等工序
2、责权相结合制度
明确项目班子管理骨干、各个有关人员的职能部门、各个工种操作班组和操作人员在保证质量中所承担的任务、职责和权限。做到职责上墙、权限明晰，使管理人员各尽其职，保证整个管理机构层次分明、有条不紊，确保质量管理工作的顺利开展。
对各类作业队实行经济与质量挂钩制度，真正做到奖优罚劣，用经济手段保证工程质量。
3、严格检查制度
所有施工过程均应按规定认真检查。如果不符合标准，必须进行返工。验收合格后方可转入下道工序。
自检：操作工人在施工中按检验批质量验收进行自我检查，并由施工队专职质检员进行复核，合格后填写自检单报质检员，保证本班组完成的检验批达到质量目标的要求，为下道工序创造良好的条件。
专项检查：在自检符合要求的基础上，由项目专业质检员会同有关专业技术人员进行复核，合格后报监理项目部验收。在检查中，要采取严格的标准，用一切数据保证分项工程和检验批次的质量。
交接检：各分项、检验批或上道工序经专检合格满足要求后，组织上下工序专业技术负责人进行交接验收，并办理交接验收手续。
4、坚持样板引路制度
施工前必须对每道工序或每一分项、检验批取样，并由有关人员监督指导。样板完成后，由项目专业质检员和有关专业技术人员共同进行验收，符合要求后方可进行全面施工。样板间及主体工程样板，经分公司或上级有关部门验收合格后方可施工。
例如，装饰工程饰工程序的原则要求先上下后大，再先天棚，再墙面，再地面；先建样板房，经施工人员、项目负责人、施工单位、质监部门等有关人员批准后，方可大面积施工。
5、加强成品保护制度
指定专人负责。严格执行《搬运、贮存、包装、防护和交付控制程序》采取“护、包、盖、封”的保护措施，并合理安排施工顺序，防止后道工序损坏或污染前道工序。
6、工程例会制
外部工程例会：汇报项目进展情况；听取业主、监理、质检站、设计院的指导和意见，对施工或图纸提出问题、方案和措施；协调与业主外协专业项目施工单位的矛盾与合作关系，每周一次，安排在周一下午举行。
内部工程例会：总结工程施工的进度、质量、安全情况，传达外联工程会议精神，明确各专业的施工顺序和工序穿叉的交接关系及质量责任，加强各专业工种之间的协调、配合及工序交接管理，保证施工顺利进行。定于每星期日下午召开工程例会。
7、建立开工前的技术交底制度
每项工程开工前，必须有主管工程师向全体施工人员进行技术交底，讲清该项工程的设计要求、技术标准、定位方法、几何尺寸、功能作用及与其他项目的关系、施工方法和注意事项等。每道工序开工前，施工人员应向施工班组进行技术交底，使全体人员在充分了解施工对象的前提下，方可投入施工。
8、建立“**施工”、“三不交接” 及工序 “三检”制度。
“**施工”即：未进行技术交底不施工；图纸和技术要求不清楚不施工；资料未经核签不施工；材料无合格证，试验不合格，不得施工；工程不经检查不施工。“三不交接”即：
无自检记录不交接；未经专业人员验收合格不交接；施工记录不全不交接。工序“三检”即：自检、复检、终检。
上道工序不合格时，不得进入下道工序，以保证每道工序的工程质量。
9建立严格的隐蔽工程检查签证制度
凡属隐蔽工程项目，首先由班、队、项目部逐级进行自检，自检合格后，会同监理一起复检，检查结果填入质量验收记录，由双方签认，并由监理签发隐蔽工程验收证明。
10建立质量检查和现场监督制度
在施工过程中，必须及时巡视检查，发现问题及时纠正，以“预防为主，防患于未然”。
关键部位工序全过程实行旁站制度，成立以专业工程师为主旁站小组，进行全过程旁站，全过程督查。
11建立严格的原材料、成品、半成品验收制度
12、对采购进场的原材料、成品和半成品要有质量管理部组织进行验收。参加验收的人员包括质量、技术、材料、用户等相关人员。验收内容包括：
a、 进场材料的品种、规格、数量是否符合采购计划；
b、 生产厂家的产品合格证或检验报告是否齐全；
c、 现场产品质量检验，填写检验验收记录；
d、 取样化验，填写化验报告。
按照验收程序，收货后应分批堆放管理，并做好标识。质量检验记录和试验报告应保存备查。不合格的原材料、成品、半成品应立即运出现场，不得堆放在现场。
13建立健全原材料、成品、半成品管理制度
检查合格、同意进场的材料、成品、半成品要分类、分批堆放，并设立标志和帐卡，坚持按用途归口管理、发放，不得混杂。易受潮的物品应做好防雨、防潮工作。
14、建立原材料采购制度
原材料采购需制订采购计划。根据施工总进度计划、施工计划、施工图纸和施工部门提出的技术要求，制订采购计划。工程物资设备采购文件包括：
a、 工程名称、工程地点、规格、数量、时间及**要求；
b、 施工合同中规定的质量保证规范和标准；
c、工程招标技术要求；
d、运输和交货条件；
e、质量鉴定和检查方法。
15、建立仪器设备的检定制度
测量仪器、检测试验设备、各种仪器仪表、计量器具等按照《中华人民共和国计量法》的规定按仪器设备的检定周期进行定期检定。新购、在用的计量器具、仪器必须经过检定，取得检定合格证后方可使用。
16建立原始资料和质量记录保存制度
本工程每一单项工程均应编制一套完整的质量保证文件和记录。
文件包括：①质量计划；② 特殊工序施工方案及作业指导书；③技术标准、规范；④采购的技术要求。
质量记录包括：1）基准点、水准测量验收记录；②施工断面、平面测量记录；③ 各施工工序和工程的验收记录；④ 隐蔽工程验收记录；5）不合格品控制和处理记录；⑥审查和处理结果记录。以及相关的函电文件和一套完整的设计修改通知单。
本学期，根据学校教学工作计划安排，为了充分调动起学生学习的积极性、创造性，让学生班班之间、组组之间进行***制作技能比拼。为顺利完成活动，根据学生基本差异的特点，制定以下实施方案。
一、目的与任务
1通过组织**作品展评活动，继续对学生进行美育，提高学生的信息技术意识和生产水平。
2培养学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的审美情趣，培养他们的完美人格。
3.把一些对幻灯片制作感兴趣、有特长的学生集中起来，让他们在一起相互交流、**、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。
4通过作品的展示和评价，激发学生的创作，促进学生的全面发展。
二、教学内容与要求
教学内容：信息收集、信息整理、制作
要求：学生应能搜索到自己感兴趣的信息，按类别收集和整理信息，并能创作出富有创意和特色的作品
三、组织形式
共六个班，分六个大组，在每个班里分a、b、c、d、e五个小组、通过小组评选，班级评选，年级评选，选出五年级
一、二、三等奖。
四、学习时间
微机课五、具体措施
1.前期以基础知识学习为主
2通过完成小作业巩固基本操作
3.学生自主上网搜集、整理自己作品要用的信息
4两人一组设计制作，培养学生的合作能力、想象力和创造力。
六、活动评价
活动展示学生作品并评出“最佳创意奖”、“最佳创作奖”的
1、 二、三等奖，激发学生学习信息技术的兴趣和积极性，培养学生的创新能力和创造力。
8．指导幼儿将螺丝钉穿过不在中点的孔眼，即跷跷板左右长度不同时，右边挂一个相同的钩码 ，跷跷板可以平衡吗？
9讨论：孩子们讨论平衡跷跷板的方法
10任务：指导孩子们进行跷跷板平衡实验，记录实验结果，找出跷板平衡的规律。
11老师总结：当支撑点不在中间时，我们可以在远侧少挂钩码，在近侧挂多钩码。跷跷板就达到了平衡状态。
12再议：小刚有机会化败为胜吗？可以怎样做？
13．幼儿自由发言
活动评价：
跷跷板是孩子们最喜欢的游戏之一。本课就是通过小明与小刚玩跷跷板的游戏而引出一个值得**的问题：瘦小的小明和胖胖的小刚如何在跷跷板上保持平衡，甚至小刚反而能被小明撬得老高，这是什么原因呢？
到底藏着什么奥秘？在本课中，活动1“制作简易跷跷板”，让幼儿通过制作简易跷跷板的活动，加深对跷跷板知识的理解；活动2“研究跷跷板的平衡”，让幼儿通过改变实验条件，分别调整跷跷板尺上挂钩码的质量和位置，研究如何才能使跷跷板尺达到平衡。孩子们在这此活动中了解跷跷板的制作原理，初步了解杠杆原理，感受跷跷板的快乐。
在活动过程中，孩子们愿意尝试操作，培养自己的操作技能。发展幼儿想象能力，培养其乐于同伙伴分享经验。
扩展阅读
中国人提倡做事预先作好规划，为了达成工作上的某个目标。预先制定活动方案是必不可少的，方案可以让我们有规律的去处理这一阶段的工作，怎样让自己的方案看起来清晰易懂呢？作为资深的趣祝福小编我特别推荐这篇经典的“技术方案”，您对这篇文章的评论或分享对其他人也会有帮助！
当今社会，素质教育从社会层面出发，要求学生具有灵巧的双手、审美的五官、知性的心灵、良好的心灵。在小学劳动技术实践活动中，主要培养学生的劳动观点，养成劳动习惯，掌握一些简单的劳动知识和技能。为此特制定劳动技术实践方案。
一、指导思想
以劳动技术为突破口，采取有效的措施，使学生认识劳动创造财富，劳动光荣，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，热爱劳动，热爱劳动实践活动，为学生今后可持续发展奠定基础。
二、劳动技术实践活动小组
组长：张宝义
副组长：李福华、付明波、刘学华、唐秀杰、于凤芝
成员：四年级、五年一班、五年二班、六年一班、六年二班
3、 劳动技术实习的范围和内容
范围：学校劳动基地
内容：四年级种白菜
五年一班和五年二班种玉米
六年一班和六年二班栽水稻
4、 劳动技术实习的方法和步骤
1、四――六年级一共分成三个小组，各组成员各负其责。
第一组是四年级学生，负责种植卷心菜，活动时间为5月中旬至6月底。
第二组是五年级学生，负责种植玉米，活动时间为5月底至10月底。
第三组是六年级的学生，负责种植水稻。活动时间为5月底至10月底。
2、每到季节利用有效的时间进行劳动技术实践活动，平时每成员负责自己的劳动活动基地，不定时地进行除草、间苗、施肥等劳动，以保秧苗正常生长。
五、保证和措施
1、端正教育思想。劳动技术活动基地管理必须树立全面育人的教育观，要充分认识劳动技术教育在教育中的重要作用，把劳动技术实践活动纳入具体的教学计划中来，保证完成劳动技术实践活动任务。
2、每次参加劳动基地实践活动要做到每组配备两三名带班教师，带班教师要克服各种困难，做好劳动前的指导工作，保证活动中每个学生都能参与，活动时能准确表达意见，用词要专业规范，对学生要有吸引力，教育效果要好。
桦南小学
校本活动计划与综合实践活动措施
一、指导思想
根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，认真开好综合活动课程。各年级、各班要按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，要大胆实践、积极探索、积累经验。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”关注“过程”提倡“自主”反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，从而更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。
二、活动要求
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，具体目标如下：
1学生愿意与同学和老师交流，体验集体生活。
2培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，让他们为做一个诚实的孩子感到快乐。
三。在对前人科学发明过程的认识中，要逐步培养学生的思为习惯和思为习惯。
4、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
三、引导学生儿童热爱生活，学习做人，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全生存能力打下良好的基础，为他们在多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
四、主要内容
活动内容由辅导员、教师和学生根据学校规定和活动小组的特点确定。
五、活动时间
活动时间自行安排
六、活动地点：在各个班级
七、校级组辅导员安排
体育组：肖广海、朱旭强
**组：周艳娟
美术组：张爱英、刘中国
外语组：管清华
八、总结下表彰
元旦表彰：要表彰的优秀学生，要在积极活动的基础上，由学生民主评议产生。达到表彰先进、以身作则、带动全集团的目标。
评比表彰一批优秀活动组，优秀活动组将从活动特色，校本课程开发，参加竞赛等多方面进行评估。
九、本学期主要活动日程安排
九月1、暑假科技作业评比
2在第一周和第二周，每各活动小组都要为活动做准备。
三。在第三周，学校所有的活动小组都开始了他们的活动。
十月1、校科技周活动。
2、秋季体育运动会。
十一月1、校艺术月活动。
2、参加校级科技大赛。
十二月校冬季体育运动会。
1元旦开始了一些优秀的团队成员（或科技明星、艺术明星）
2、师生展示各自的成果。
三。对全校综合实践活动进行总结和评价。
技能竞赛活动方案
为营造“比、学、赶、帮、超”的工作氛围，加快高技能人才队伍的培养，努力造成一支理论水平高、业务技术好的高素质职工队伍，结合自身实际，在公司范围内开展了各类技能竞赛活动。特举办电工、维修工、中控操作技能比赛活动，方案如下：
一、活动领导小组
组长：副组长： 各工种负责人
成员： （不同工种）
活动领导小组负责本次活动的组织、方案制定、过程实施和绩效考核。人力资源部负责流程的协调和监督。
二、参加比武的工种和人员
三、活动奖励
比赛采用现金奖励和精神奖励
1本次比赛的获奖者可优先进行年度考核、晋升、职位聘任等考核。
2奖励：一等奖：颁发荣誉证书，奖金300元，二等奖：颁发荣誉证书，奖金200元
三等奖：颁发荣誉证书，奖金100元
3、对在本次不同工种技术比武组织和实施中最优秀的，评选出一个最佳组织奖，奖金300元。
四、比赛细则
五、计划安排
六、费用预算
七、具体资料清单
1、各工种笔试试题（机修工、电工、中控操作）；
2、各工种实践操作方案、评定标准及相关材料的准备；
3、各工种面试试题；
4、其他物资的准备。
电焊工技术比武打分表
我分厂为配合公司提高我分厂各工种人员技术水平，提高员工的整体素质，贯彻生产技术部技术比武的会议精神，针对各主要技术岗位特制订此次技术比武方案，通过技术比武活动调动员工工作积极性,激发从业人员爱岗敬业的精神.
一、 成立技术比武领导组
组长：李东生
副组长：刘杰王国辉
成员：宋明理周瑞马凯各工段长
二、 技术比武目的
通过技术比武活动逐步使员工养成良好的学习新知识、掌握新技术，并且积极运用到实际工作中去，为分厂安全生产、经营目标的顺利完成提供有力支柱。
三、 技术比武活动方式
技术比武包括理论知识考试与实际操作两部分，分值比例4:6，即理论成绩占40%，实际操作成绩占60%，参赛选手在理论考试时，要将本岗位的理论考试内容回答正确方可进入实际操作的技术比赛中，技术比武的最终名次由理论知识和实际操作成绩的综合成绩确定名次。
四、参赛范围以及比武内容
按照“立足岗位、面向基层、提高技术、注重实效”的原则，在技术比武阶段，炼焦分厂全体人员都要参加自身岗位技术比武当中。参赛选手范围：炼焦分厂上升管工、热修工、热调调火工、加热组员工、五大车司机等核心岗位职工。
技术比武的内容 ：
（1） 理论考试部分：了解和掌握焦化分厂的岗位操作规程、岗位要求和设备性能、安全技术操作规程；
（2）实际操作部分：以团队为单位，
五车司机：根据各岗位操作规程的要求，与五名司机交谈
机器语言，记录，检验，规范操作，熟练操作过程，能处理特殊操作。
提升管：岗位基本操作，提升管压力调整，氨喷嘴处理，
以及特殊操作，
调火工：九温五压的测量与掌握，对特殊情况的处理，对横排曲线的调节与绘图，特殊操作的熟悉程度。
供热集团：岗位规章的实际应用和现场特种作业的规范化。
热修工：岗位基本操作、炉体修补配料、修理工具的掌握、承插口的处理、炉体损坏的排除。
备注：（以上所有参加技术比武人员在比赛的过程中，评分者有权向参赛人员提出相关操作的理论知识，评分者可根据操作人员的回答情况酌情给分，并计入实际操作评比的总成绩中）
五、总体安排
a筹备阶段
1车间制定并上报技术竞赛评分标准。
2．竞赛前由车间指定专人分班、分岗位对职工进行培训。
b实施阶段
1技术竞赛的时间由公司决定。
2比赛场地：焦化车间实际卸货场地。
三。比赛期间，由生产技术部和焦化分厂的管理人员组成监考员。
c、结束阶段
技术竞赛结束后，评审领导小组将及时总结评审结果，公布优秀员工名单，并给与一定的奖励。
炼焦分厂
2014/9/7
机电维修车间岗位技术竞赛方案
为深入贯彻落实公司“质量月”战略部署，加快检修人才队伍的培养，努力造成一支理论水平高、业务技术好的高素质职工队伍，机电车间根据公司文件精神，结合自身实际，在车间范围内广泛开展了技术竞赛活动，为提高员工技术水平特举办岗位技术比赛活动，方案如下：
一、活动领导小组：
组长：王鹏
副组长：贾秀岭
监考：见机电维修车间各工种竞赛方案
二、参加比武的工种和人员：
工种：机械工、电焊工、电工、仪表工、车辆维修工；机电维修车间值班维修人员
三、比赛时间安排：9月中旬
4、 比赛规则和评分标准的实际操作：
（一）、比赛规则： 详见机电维修车间各工种比赛方案（二）、考核总时限：详见机电维修车间各工种比赛方案（三）、评分标准： 详见机电维修车间各工种比赛方案五、表彰奖励：
总成绩前5名的选手，报公司奖励。
机电维修车间
2011年9月1日
致： 总经理
抄送：陈台锋副总经理、李振明副总经理、人力资源部、财务部、总经办
由： 厨艺比赛技术组
日期：2013年4月8日星期一
主题：关于举办“厨艺大赛”活动技术方案
根据公司“创新厨艺、尊崇品质、竭诚服务、保障安康”的理念，倡导“体现专业、塑造品牌”的目的，以“交流、展示、促进、提升”为原则，为给公司海上、陆地的一线厨师提供一个展示的平台，计划在公司开展“我为南联成立三十周岁争光添彩做贡献”主题活动中，举办“厨艺大赛”。技术方案如下：
一、活动目的
“体现专业、塑造品牌”。
学习和交流可以为厨师创造一个交流和提高烹饪技能的机会。同时，他们可以检查厨师在各种项目中的机能。
二、比赛时间
团体赛：2013年5月28日星期二
个人：2013年5月30日，星期四
三、参赛对象及人员
1、团体赛：共6队厨师
其中，餐饮服务部派出西江队、流花队和开封队；
工商餐饮部门派出电厂队和中海油服务队；
天津分公司服务团队，公司行政服务团队。
六支队伍各派出3名厨师，共18人。
2、个人赛
每一参赛队派出2名厨师，可以是团队赛里的厨师，也可以另选人员。
四、技术参考
以《南联健康营养菜谱》作为本次“厨艺大赛”的技术参考依据，所有参赛菜名选取以《菜谱》为基础。
五、参赛品种
1、团体赛：
设“八菜一汤”：五热荤一冷盘一面食一点心一汤
2、个人赛：
每一参赛厨师自选2款创新菜
六、比赛安排及地点
1、安排：
为了便于比赛的统筹安排，将团体赛和个人赛分开进行；在时间安排上，要求所有参赛者提前一天到达现场，熟悉场地，提前做好相关准备。
2、地点：
团体赛：平海电厂
个人赛：炼油餐厅
七、比赛要求
1、时间要求：
团队比赛：要求参赛队伍在3小时内完成所有菜肴；
个人比赛：每位厨师需在90分钟内完成2道创新菜肴。
2、技术要求
1）要求各参赛团队以煎、炒、焖（烧）、炸、蒸五种烹调方法烹制五款热荤菜；配料是鸡、鸭、鱼、猪和鸡蛋。每道菜应该能让10个人品尝。成品重量约600克。
2）菜肴原材料由比赛地项目的食材**商统一**，其宰杀、分割、洗涤、剁茸、干料涨发等半制品的加工可在场外进行；原材料的操作，如刀形、最后调味、加热熟化等，必须在现场进行。如在规定时间内难以加热熟化的，需在场外办理必要的加热手续，并向技术组提出非现场加工申请。
3）各参赛团队必须提前一周将参赛人员名单、菜名、各菜品的使用原材料、制作方法、费用预算、注意事项等以**形式统一发到技术组。请见附件一《厨艺大赛菜品登记表》
4）本次厨艺大赛所需工具、设备、原材料等的采购、添置，以及场地的使用等，由工商膳食部负责统筹。
5） 本次烹饪大赛邀请的嘉宾由工商餐饮部门负责。
6） 所有厨师必须穿**。
7）所有参赛菜品必须以经济、实惠为原则，团队赛的菜品不超过200元，个人赛菜品不超过50元。
8） 评分标准分为成本控制和技术效果，其中成本控制权重为20%，技术效果权重为80%。技术效果分为四个部分：刀工加热、颜色、调料和蛇舌草汁、造型形式。详见附表二《评分表》
9） 比赛结束后，技术组负责收集每位评委的评分表，提交竞赛委员会统一评奖。
八、评委的选定
魏先生：烹饪比赛项目组组长
陈台锋副总经理：烹饪大赛项目组常务副组长
李振明副会长：烹饪大赛项目组副组长、总技术顾问
乐书副总： 公司领导
黄慰庭：人力资源部经理
李志毅： 技术组组长
曾日富： 技术组副组长
陈镇安： 技术组成员
谢志炬： 技术组成员
特邀嘉宾-业主代表
附表一：
厨艺大赛菜品登记表
附表二厨艺大赛菜品评比表
请评委在空格内划“√”
在现代化的建筑、交通、工业控制等领域中，安装技术方案是不可或缺的。安装技术方案不仅涉及前期的设计规划，还包括施工、验收等多个环节。本文将介绍安装技术方案的概念、应用及其重要性。
安装技术方案是指在建筑、机电设备、工业生产设施、航空航天等领域中，详细规划有关设备安装、运行、维护、保养等技术要求和控制措施的文件。该方案明确了工作任务、工作流程、工作标准和质量要求等详细内容。安装技术方案的制定是为了保证设备的安装质量，保证施工过程的安全和有效。在安装过程中，端到端的控制措施和预处理是确保其顺利和安全的关键，这需要有一份详细的安装技术方案。
安装技术方案的应用非常广泛，例如，建筑行业中，建筑物的空调、电气、通讯等方面的安装都需要一个安装技术方案。在交通领域中，地铁线路、高速公路能源设施、桥梁安装都需要安装技术方案的支持。在工业控制领域中，石油、化工、船舶、核电等各行各业都需要安装技术方案保障设备的持续安全运行。
安装技术方案的重要性显而易见。一份优秀的安装技术方案除了确保设备安装质量外，还可以减少人员伤害、减少安全事故。在工程管理方面，安装技术方案可以有效地预测和解决可能存在的问题，降低了安装成本，减少了工作期间的时间浪费。在综合经济层面，安装技术方案可以确保施工过程的规范化和标准化，提高了运行效率。
那么如何制定一份高质量的安装技术方案呢？以下是一些重要的方案制定步骤：
1.了解项目需要。在尽可能多了解有关工程情况的基础上，开展实地调查和技术评估。在实地考察过程中，收集现场技术数据和技术要求。
2.分析再制定。通过数据收集和分析，了解在实际现场中可能会出现的合理性问题。为技术要求和技术措施的合理设定提供数据支持与理论依据。
3.制定安装计划。在数据分析和技术措施整理的基础上制定安装计划，制定出计划的时间表和工程划分方案。
4.制定实施方案。根据项目的具体特殊性，以及计划中预设的时间安排和实际存在的技术问题，制定具体实施方案，包括技术措施和质量标准等。
5.施工与验收。在按照方案的指导进行施工时，对施工过程进行严格监管和检查，保证施工过程中的最小误差率。同时，按照实际安装和现场情况进行调整，制定合理的组织安排和施工进度。
在实际的安装施工中，我们要切记安装技术方案是保证施工质量不可缺少的重要环节。一份好的安装技术方案不仅在施工过程中给出了具体的操作指导，更依据实际情况推演出相应的问题，并尝试提出可行方案。好的安装技术方案，不仅可以帮助我们更好的管理安装工作的质量和时间，也可以帮助我们发掘安装竞争优势的重要性。
一、概述
随着互联网的发展，网站在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。无论是商务网站，新闻网站，社交网站，还是个人博客，都需要一个稳定的、高效的、用户友好的网站来支持它们的运营。因此，网站建设技术方案就显得尤为重要。
网站建设技术方案是指为了开发、设计、维护一套网站系统而制定的技术策略、技术路线、技术规范和技术标准的全面文档。其主要侧重于分析和考虑解决网站建设过程中遇到的技术问题，并且提出了针对这些问题的技术解决方案。网站建设技术方案一般包括需求分析、系统架构设计、系统开发、测试、发布上线等几个环节。
二、需求分析
网站建设技术方案的第一步是进行需求分析。需求分析主要是从用户角度出发，对网站进行全面地分析，明确构建什么样的网站，从而制定出相应的技术方案。需求分析的主要内容包括对网站的目标定位、用户需求、功能需求、安全等级、性能要求、技术要求等细节的分析和规范。只有明确了需求，才能保证网站建设的技术方案与实际需要相符合。
三、系统架构设计
在需求分析的基础上设计系统架构。系统架构是核心设计，体现全局性思考和技术架构，涉及多方面的知识点。系统架构设计考虑以下因素：
1、性能设计：系统性能的设计十分重要，它关系到网站的用户体验和运营利益。为了满足越来越高的访问量和数据量需求，通常采用分布式架构，通过子系统并行处理来达到高性能。
2、可伸缩性设计：随着网站用户的增长和功能的增加，原有的系统有可能无法满足需要。因此，在设计系统架构时需要考虑可扩展性，能够适应未来的业务需求。
3、安全设计：在设计系统架构时，由于涉及敏感数据和账户信息，必须考虑安全设计。加密、数据备份、访问控制、安全策略等都是必不可少的。
4、可用性设计：对于用户而言，网站的可用性是一个至关重要的问题，特别是对于那些强调用户体验的网站。在系统架构设计中要考虑到可用性要求，从而确保用户能够方便、顺畅地使用网站。
5、生产力设计：系统架构的设计不能只是为了实现功能需求，还需关注效率、减少重复工作和手动操作。提高开发效率和代码质量，提供对开发人员的友好工具，降低开发、维护成本，这些都是系统的生产力设计需要解决的问题。
四、系统开发
系统开发是网站建设技术方案的核心部分。在网站建设过程中，根据系统架构设计的要求，进行系统开发。系统开发的主要任务包括：数据库设计、数据接口编写、后台逻辑开发、前端页面开发、开发维护工具等。其中，后台技术主要分为：Java、PHP、.Net等，前端技术主要分为HTML、CSS、JavaScript等。此外，开发工具、开发流程、代码管理、测试等工作流也需要进行严格的规范和管理。
五、测试
测试是网站建设技术方案的关键环节，它可以确保网站的质量和可靠性。测试主要包括单元测试、集成测试、验收测试等多个环节，这些环节需要尽量确保网站的所有功能、性能和安全都能够正常运行。在测试中还需要测试加载速度，性能、大数据时的表现等问题。只有通过全面而严格的测试，才能得到一个高质量的网站系统。
六、发布上线
发布上线是将网站正式投入使用的过程。在发布上线前，需要对网站进行再次测试，确保用户能够正常访问和使用网站。同时，还需要对安全环境进行检查，确保网站能够受到有效的防御。发布上线后，还需要对网站运行情况做出监控和优化，以确保网站能够稳定运行并得到用户的持续关注和使用。
综上所述，网站建设技术方案是设计和开发一套高质量、高效率、稳定可靠的网站系统的有效手段。在制定网站建设技术方案时，需要全面考虑网站的需求，从需求分析、系统架构设计、系统开发、测试，到最后的发布上线，每一步都需要严格执行。只有这样，才能制造出一个让用户满意、创造价值、有竞争力的网站系统。
——之访客登记
1、 时间：年月日星期四14:00
二、 地点：大堂前台
三、 内容：访客登记
四、 活动目的：
1) 了解每个同事对岗位工作的熟悉程度，检查培训的成果。
2) 明确自己的岗位职责，规范操作流程，将工作细节切实落到每个人。
3) 通过对比，让大家对自己的掌握情况有清晰的认识，从而激发学习的动力，提升自己的工作质量。
五、 比武流程：
1) 每位参加比武的同事在前台标准站姿站定
2) 访客进入大堂内（出旋转门开始计时），前台及大堂形象岗应主动询问客人来访事由，告知客人出具有效***理临时访客信息登记手续；
3) 前台人员取得客人有效证件后，按照访客录入系统流程进行临时访客信息录入；（统一设定为3楼）
4) 完成信息录入后，由前台接待人员将访客引领至电梯厅等候电梯，并为其按下电梯外指示键按钮；（当电梯外的指示按钮亮起时，示键结束）
六、 评分主要考量点：
1. 仪容仪表：头发、工装、丝巾、工牌、**、工鞋
2动作：站立、行走、引导、微笑
3. 标准服务用语：你好，请，谢谢，再见。
4流程流畅：无可见卡壳，无不清晰操作
5服务态度：微笑服务，热情服务。
服务时长：整体控制在2分钟内
七、 评分标准：
1) 每个人将进行两次。第一次和第二次。
2) 每次满分100分，考量点每个点20分。
3) 单项很好20分，较好15分，一般10分，不好5分，很差0分。
4) 评委共计4人，取平均分计最终分。
八、 奖惩措施：
1) 成绩在公司大群中公布。
2) 本次比武成绩最优秀者得到公司奖励元。
3) 本次比武成绩最后一名将绩效考核元，外加由成绩最优秀者的培训一次，抄写访客登记流程遍。
评分主要考量点：
1. 仪容仪表：头发、工装、丝巾、工牌、**、工鞋
2动作：站立、行走、引导、微笑
3. 标准服务用语：你好，请，谢谢，再见。
4流程流畅：无可见卡壳，无不清晰操作
5服务态度：微笑服务，热情服务。
服务时长：整体控制在2分钟内
关于开展职工岗位行为规范“延伸递进”
根据集团公司党委《关于开展职工岗位行为规范“延伸递进”活动的实施方案》（〔2007〕23号）要求，为展现医务人员“爱岗敬业、无私奉献、珍爱生命、精益求精”的精神风采，经院办公会研究，定于6月12日岗位行为规范“延伸递进”表演竞赛，具体方案如下：
一、 时间与地点
时间：6月11日下午15:00。
2．地点：新二楼会议室。
二、表演竞赛的内容
1．心肺复苏抢救演练竞赛
2．规范交**表演
三、考核评分
心肺复苏抢救表演比赛成绩采用100分制评定，由现场评委打分。
标准交车**为表演形式，不得分。
四、参赛单位
心肺复苏抢救表演竞赛的参赛单位：内一病区、内一病区、 内三病区、外一病区、外二病区、外三病区、外四病区、麻醉手术科、icu、妇产科、儿科共11个单位（每队由医生、**各2名组成）。
五、竞赛表演的形式及顺序
1表演顺序：第一是心肺复苏抢救表演比赛，第二是标准表演。
2心肺复苏抢救表演比赛采用抽签的方式确定各单元的表演顺序。
六、奖项设立
1心肺复苏抢救表演比赛设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，纪念奖4个。
2规范演出，设立纪念奖。
七、裁判组成
1评委：吕福庆、陆岳林、范红建、李秀玲、苏华、王孟起、周其华
裁判长：吕福庆
2．现场裁判：
医生组：王孟起、周其华。
护理组：李秀玲、周其侠。
裁判组长：苏华
二00七年六月五日
【关键词】智能钥匙；锁具管理；技术方案
目前，我国大部分电力场所为了提高电力生产的安全性，大部分开始对相关设备开始进行分区管理，由此还诞生了各种设备锁和门锁，像是各种网门、端子箱、高压室和机房等区域，但由于锁具和钥匙管理方面还存在许多问题，从而影响了电力的安全生产为此需要采取有效措施进行解决，本文就此分析了智能钥匙和锁具的管理系统。
1方案的实现
1.1方案简介
AT500E型锁具及智能钥匙管理系统是在长园共创自主研制的智能监测技术、智能控制技术和智能锁技术的基础上结合物联网技术、大数据技术和云计算技术等共同研发出来的新型技术，这种技术具有易维护、可管理等优势特点。系统主要包括各种智能锁具、智能管理设备、手机APP、锁控管理软件等，目前此类产品逐渐在电力电气环境中应用开来，主要是用于光交箱、通信行业中的各种基站以及设备锁管理等领域，用来管控石化和石油等领域的工艺流程，或是其他重要环境下的门锁管理。
1.2系统结构
智能锁控系统主要是由锁具、紧急解锁钥匙、手机APP、E401智能钥匙和E402智能钥匙以及锁控管理软件等部分组成的。其中系统中起到决策作用的部件是锁控管理软件，主要负责通信管理、授权开锁、状态展示和数据存储等工作。而E402智能钥匙和E401智能钥匙主要是系统中的操作部件，负责管理系统发出的记录收集、开锁操作和授权开锁等工作。而手机APP则是系统中的远程授权工具，可以对智能钥匙进行远程授权与在线授权，对于电力现场的相关管理人员和操作人员来说，只需要利用手机APP和智能钥匙就可以进行相关工作，从而提高了整体的工作效率。对于外协单位中的相关工作人员来说，需要先借用智能钥匙在获得相应的开锁权限后才能促进各项工作的顺利进行，在结束工作归还钥匙后，还会将记录自动上传，不但提高了开锁的效率，同时还提高了整体的安全性。具体的系统配置如表1。
2主要部件的技术条件
2.1E401智能钥匙
E401智能钥匙主要是单级旋转形式的单柄磁控开锁结构，在使用过程中能够和锁具之间进行顺畅的配合，不会出现任何卡滞问题，在满足相应条件的情况下能够顺利将锁打开，同时还具有收集和识别锁具编码的能力。能够进行通信，将操作记录和锁具编码准确传输到管理系统当中，同时能够准确接收管理系统所发布的开锁权限。同时E401智能钥匙还具备对时功能，从而和管理系统进行对时作业，从而保持好时间上的一致性。能利用声音和灯光等因素进行提示工作，包括智能钥匙的采码、开锁、通信状态等。如图1所示。
2.2E402智能钥匙
E402智能钥匙也是单级旋转形式的单柄磁控开锁结构，能够和锁具之间进行有效配合，不会出现卡滞问题，基本功能也和E401智能钥匙相似，具有收集、识别数据编码、通信、对时等功能，带有USB接口，可以进行充电，具有声音、灯管提示功能，在掉电情况下依然能够进行保存工作。能够准确接收管理系统中发布的开锁票，并存储开锁信息。远控报警装置：远控报警装置具有信息设置、监控信息发送、异常开门预警等功能。通过信息设置功能，可以将所有被监控设备的柜门数量、柜门名称、安装位置等进行自主设置。通过监控信息发送功能，可以对多个门锁的开关状态进行实时监督，并将具体信息发送到管理系统当中，并将相关预警信息同时发送给多名人员。而异常开门预警功能，就是在开门后没有明确身份并解除警报，或是不经过正常的程序开锁，装置就会通过声音进行连续警告，从而阻挡未经允许的人员进入，并将相关信息传送给管理人员。异常关门预警功能就是长时间开门的情况下，就会利用短信方式通知管理人员进行检查，从而防止出现柜门漏关的问题。如图2所示。
3结语
综上所述，在钥匙管理过程中还存在各种问题，由于钥匙的数量较多，因此存在易丢失、携带不便等问题，从而无法提高整体工作效率，同时大部分类型相同的柜门都可以通过一把钥匙打开，因此一旦出现开柜错误就有可能引发各种大型安全事故，针对上述问题应该加强智能钥匙及锁具管理系统的研究，从而提高锁具及智能钥匙的管理效率，促进各项工作的安全、顺利运行。
参考文献
[1]何滔.基于NFC的数字化智能门禁系统研究与设计[J].科技创新与应用,20xx(19):94-95.
[2]李宏.路虎车系禁用/启用免钥匙被动进入/锁定功能手动设置[J].汽车维修技师,20xx(06):43.
摘 要：针对传统警用装备管理在效率和可靠性等方面存在的问题，提出一种基于 RFID 和人脸识别技术的警用装备管理解决方案。结果表明，该管理系统能够实现警用装备的自动识别和使用者自动匹配，有效提高了装备管理的效率和水平，从而实现装备管理智能化。
关键词：RFID 人脸识别 装备管理
RFID技术是一种非接触式的自动无线电射频识别，是在无线传感网的基础上延伸扩展而来的。动态人脸识别技术是一种以人脸为识别特征的身份鉴定技术。将RFID和动态人脸识别技术用于警用装备的管理和维护，有效地消除人为差错、简化业务工作流程、健全监管流程，提升警用装备的保密性和可用性。
1 加强警用装备管理的重要性和必要性
警用装备越来越丰富，呈现出种类多，数量大等特点，加强装备管理的重要性和必要性有以下几方面：一是对管理方法上要求越来越高;二是综合指挥对技侦装备的信息化程度要求越来越高;三是处理突发事件对警用装备的可用性要求越来越高;四是对警用装备的保密性要求越来越高。
2 系统总体设计
2.1 系统组成
RFID和动态人脸识别技术的装备管理系统(以下简称为RFID系统)由电子标签、管理终端、读写器、手持 RFID 终端、装备门禁管理终端、人脸抓取识别前置、报警器、红外探测器等8个部分组成。RFID电子标签贴于装备上，读写器、天线安装和人脸抓取识别前置安放在仓库大门或者门禁处;录入每位使用者人脸照片和身份信息;当该使用者持有设备通过门禁时，人脸识别前置拍取人脸照片并和设备信息进行关联;红外探测器探测装备通过RFID门禁是否违规， 并发出报警。管理员可以通过终端获取比对结果和装备的状态、位置等信息，实现对装备的闭环管理。
2.2 系统功能
2.2.1 实时记录装备状态，提高装备可用性水平
装备自采购入库就植入一张独一无二的标识码伴随该装备的整个寿命周期，明确装备的状态、位置等相关信息，记录可用性以及相关的维修状况。
2.2.2 简化业务工作流程，改善清仓查库的质量
装备每次出库、入库以及使用者都能在终端有效的反应出来，维修情况的等级和管理通过终端系统进行，提高了清仓察库的效率。
2.2.3 明确界定责任归属，提高装备保密性水平
实现装备的闭环管理，明确“谁取出、谁使用、谁维护、谁归还”，做到每个使用者对设备全程负责的前提下，将使用者和装备进行信息匹配和归档，避免相关装备的滥用和私用。
3 系统硬件模块设计
RFID管理系统硬件包含RFID电子标签、信息采集模块、手持RFID终端、RFID管理终端、门禁管理终端6个模块组成。
图 1 RFID 系统硬件模块组成图
3.1 RFID电子标签
制作个体所属的电子标签，将数据信息写入其相应的电子标签，每个电子标签都是独一无二的，将伴随该装备的入库、使用、维护、报废的整个生命周期;电子标签由集成电路芯片和天线组成，芯片内部有存储器，通过电感耦合和电磁反向散射耦合与读写器通信[1]，电子标签按供电形式可分为有源标签和无源标签，按照工作方式可分为主动式、被动式和半主动式，按工作频率可分为低频、高频、超高频和微波[2]。
3.2 信息采集模组
该模组包括两部分，其中数据读写器要对出库的设备上的RFID进行读取，获取该设备RFID标签的数据，并将该数据回传到后台数据库;同时，向人脸抓取比对前置发出信号，摄像机在收到信号后要对该使用者进行面部抓取，将人脸图像转化为人脸特征码回传后台人脸信息数据库。人脸抓取比对前置采用Neoface的API开发接口进行开发。读写器由射频通道模块、控制模块、天线和I/O 接口模块组成[3]。读写器完成射频处理功能，产生射频能量，激活无源标签;射频通道模块中一般由2个分隔开的信号通道组成， 发送通道和接收通道， 分别用于向标签发送、接收数据。通过将发射命令调制到读写器发射的载波信号上，形成发射信号，经读写器天线发送，信号经过空间信道传送到电子标签上，RFID标签收到射频信号并做出响应，形成反射回波信号;将回波信号进行加工处理并解调，提取回送的数据。
3.3 手持 RFID 终端
手持RFID终端主要是为设备管理员设计，该终端以PDA为平台进行开发，作用距离小于等于0.3m，具有手写功能，Window CE或者android 系统，支持应用程序的二次开发，具有嵌入式数据库，能够通过USB、WIFI等方式和管理终端进行同步。可以识别在管理系统各种注册过的电子标签，同时也可以将采集到的装备信息通过USB、WIFI等方式传输到RFID终端并存入数据库。
3.4 RFID 管理终端
RFID 管理终端是装备管理系统的核心，硬件平台为一台连接局域网的服务器，装有 RFID 管理系统软件以及人脸识别引擎。通过USB口连接读写器和人脸采集器，对电子标签进行操作，建立相应的RFID-装备数据库，以及侦查员人脸信息库。
一、课程改革的基础
第一阶段:20xx－20xx年，探索在电工基础教学中开展“教学做”，将理论与实践相融合，加大电工实训课学时数，使学生在技能方面有所提高。第二阶段:20xx－20xx年，将电工基础和电工技能实训课程融合，更名为电工技术及应用，为课程的建设阶段。这期间以省级示范校建设、国家骨干院申办为契机，全面推进课程改革。通过广泛社会调研，了解企业的人才需求，重新调整改课程培养目标，结合专业调研反馈意见，细化课程的具体教学要求，对教学内容进行调整，课堂教学开始采用多媒体教学手段，自己设计实训项目，并注意联系实际应用，通过这些措施，学生学习的积极性有了极大的提高，提高学生在电工技术方面的实操能力。
二、课程改革的目的、思路与意义
课程改革的目的:通过本课程的学习可以培养学生维修电工技术岗位职业能力，培养学生自主学习、开拓创新和团队合作的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生养成良好的职业道德，为从事职业岗位工作打下坚实的基础。课程改革思路:本课程针对车间应急灯照明电路的安装与检测、民用住宅照明电路的设计与安装等典型工作岗位的作业流程和现场职业活动，分析岗位所需的知识、技能和态度，通过校企合作，课程组自主设计民用住宅照明电路(两室一厅照明电路)实训考核装备为载体，结合岗位真实的工作任务，设计课程学习情境，组织电工技术核心技术的学习和职业技能、职业素质的培养。课程改革的意义:通过课程改革，可以使学生和教师正确对待高职教育的发展趋势，有利于促进高素质教学团队的建设，提高学生的学习能力和学习兴趣，促进教师改进教学方法和教学手段，提升学生的就业竞争力。
三、课程改革试点工作的实施内容
(一)课程标准的实施
实验班与普通班的教学标准和大纲有区别，实目。引入项目为主的工程实践结合电气自动化技术专业岗位群的特点，以职业活动为中心，构建职业能力培养所需要的六个典型项目，从简单到复杂，循序渐进地提高学生的维修电工技能项目的综合设计应用能力。将电气自动化技术专业所需知识、技能、职业素养融入每一个教学项目中去，同时锻炼学生与人协作、计划组织、自主学习设计能力，熟悉电气安全操作规范，养成良好的职业习惯。成绩评估将过程评估与最终评估相结合，更加注重过程评估，成绩评估包括学生的个人表现、团队表现、项目实现的完整性及项目报告等内容。
(二)课程改革内容与教学方法的实施
1．改革内容来源于企业通过企业调研，校企合作开发，课程教学以课程组自主开发的实训设备为主要载体，兼顾其他维修电工设备，以核心技能培养为主线，对教学内容进行合理的整合序化。以实际工作任务的生产过程为基础，设计教学项目，创新教学方法与手段，将综合职业能力的培养融入教学的全过程。
2．以赛促学整合教学内容电工技术及应用为电气自动化技术专业基础核心课程，采用六个项目内容，均以电工仪器仪表的应用、维修电工技能等综合应用能力为主线，能够使学生具有维修电工技能。
四、课程改革试点对比分析
(一)课程内容的对比分析
1．课程内容涉及广度不同普通班的同学不愿意学习诸如戴维南定理、叠加定理、烦琐的节点电压、回路电流法等计算，只是机械地记住了一些基本理论，为了计算而计算，不能根据实际项目进行操作、故障诊断与分析;而实验班的同学不仅对小的项目进行设计计算，对各种复杂的计算公式及基本原理记忆深刻，并且能将多种技术及设计思路运用到实际中。例如设计两室一厅照明电路项目时，开始给学生讲述了大量的家装要领及电工布线的知识，要求学生根据自己家用电的情况自行设计房间电路布线，如何选择线径的大小、如何防雷、如何安装插座、浴室的布线等问题，都做了周密的设计［1］。而普通班的授课只是讲了单相交流电的计算及单相交流电的测量等实验，从教学效果及学生掌握程度上，学生不愿意听，不感兴趣。
2．课程内容涉及深度不同实验班的同学工程实践上的设计能力及计算能力上约94%达到了初级维修电工的能力，而对普通班的学生只有约60%的学生，能够掌握电工的基本概念及原理大致内容，但理解深度不够，动手操作能力弱，工程设计能力差。
(二)课程资源的对比分析
实验班教学资源主要包括课程组设计的两室一厅等实践设备、动画资源建设、课件开发、课程教学录像、拓展参考视频等。通过这些资源能够将每一个项目的设计与运行过程完全了解，学生可以通过工程实践设计、操作及维修这些项目的安装调试。在虚拟资源中掌握了示波器的使用、触电急救措施、两室一厅电路等，可以更直接让学生在实际操作过程中避免了触电带来的危害，降低了设备的损耗，实现了远程教学的目的［2］。对普通班的学生通过一些工程实践视频，不能真正了解电路各部分的原理结构，只能简单地排除一些故障。
(三)教学模式的对比分析
实验班采用教学做一体化的教学模式，核心课程在实训室完成教学，对照班则采用传统的理论加实验的教学模式。以两室一厅照明电路的设计、安装与排故项目为例，简要介绍项目完成情况。
1．项目构思教师给学生提出项目要求。教师在给学生提出项目要求的时候，聘请企业专家进行现场教学，完成项目引入与构思。
2．项目设计根据学生在完成项目构思中所确定的专项技术，例如家用配电板的组成和组装，家居照明电路的布线规则和导线的连接，开关、插座、照明灯具的分类和安装等，让学生掌握有关的各类技术的工作原理及应用，所用设备的操作及各类技术的综合使用。学生利用仿真软件、网络、小组讨论进行两室一厅照明电路的设计。
3．项目实现建议5人一组，协助完成项目。每组同学可以做好分工，轮流当组长，根据所设计内容完成设备选型，安装与调试，从而实现两室一厅照明电路安装。
4．项目调试项目完成过程中加入挑战和竞争的元素，促进提高完成的质量。项目完成过程中，采用预评估、持续评估、最终评估相结合的方式。对照班所采用的教学模式就是理论加实验性质，学生没有分组，同时学生的学习兴趣也没有实验班的学生的兴趣高。实验班学生的教学模式以完整的工作过程为主线，采用“教学做”一体化教学模式，将课堂搬到实训室、生产现场进行。教师边讲课，边指导;学生边学习，边动手，边提问，实现课堂理论教学与实践技能培养融合。将工作实际经验、产学研成果设计成教学案例，以“案例”“项目”为主线，组织教学内容，实现理论教学与技能培养相融合。积极开展课堂与实习地点一体化的教学模式，实施现场教学。将课堂教学场所放在实训室，充分发挥已有的两室一厅照明装置等实训条件的优势，激发学生学习兴趣，增加学生的感性认识，解决了传统教学中理论与实践脱节的问题，提高教学效果。同时，开放式实验教学满足了不同程度学生的实践需求，为学生创新意识和创新能力的培养提供了广阔的实验平台［3］。
(四)教师教学方法手段的对比分析
经过对比调查，授课教师反映实验班的学生动手设计能力普遍高于普通班的学生，学生自主学习的能力普遍提高，上课主动提问，课下主动查阅资料，不断补充自己的知识。同时，教师备课积极性大大提高，教师的教学手段增加，教师不断参与校外学习的积极性普遍提高。随着学校不断鼓励教师参加社会实践、社会工程、挂职锻炼，使得教师的工程实践能力不断加强。
(五)学习状态的对比分析
实验班学生92%以上的学生喜欢并主动参与课堂教学，能积极与教师互动，课外活动参与面广，对校内外实践活动都颇感兴趣并积极参与。而对普通班学生上课睡觉、玩手机、开小差、不主动参与课堂、不与其他同学和老师合作，甚至扰乱课堂的学生大有人在。
(六)考核评价方法的对比分析
实验班采用过程性考核和终结性考核相结合，而对普通班的学生仅采用期末理论考核，这两种考核方式的对比，能充分体现学生对知识的掌握程度，实验班学生的动手能力、故障诊断与排除能力较强，而普通班只能停留在理论及相关计算上［4］。
(七)学生职业技能的对比分析
普通班的学生对比实验班的学生无论实验技能还是维修电工工程实践技能掌握情况都明显不足。对于两室一厅照明电路的设计与安装这个实训项目，分别由普通班和实验班进行设计与调试，通过一周的实训后，普通班的学生从布线、安装维修等方面明显不足，小组协作能力差，设计无从下手;而实验班的学生从人员分工、计划制订、分组实施都非常有序，综合素质能力远远超过普通班的学生。五、结语通过对毕业学生跟踪调查，从20xx年～20xx年学生的`就业率、获取双证率、学生获得各种大赛奖项及毕业薪酬等都有大幅度地提高。通过这种教学模式的学习，学生的实践工作能力大幅提高，实现“零距离就业”，就业质量高，包括哈电集团、龙源股份有限公司、优利康达有限公司、哈飞集团等单位，受到用人单位的欢迎。
【参考文献】
［1］黄冬梅，郑翘．电工技术及应用［M］．大连:大连理工大学出版社，20xx(9):155－200．
［2］黄冬梅．电工电子实训［M］．北京:中国轻工业出版社，20xx:75－90．
［3］潘高荣．信息化时代下电工电子技术的发展［J］．电子技术与软件工程，20xx(16):20－24．
［4］金瑞．电工电子技术教学改革探讨［J］．内蒙古教育职教版，20xx(5):26－28．
一、托幼机构开园前
1.制定本园疫情防控工作方案，包括疫情防控工作领导小组、各岗位工作责任制度（第一责任人、各部门、各班级、各老师）、疫情防控工作流程、信息上报流程、家长沟通机制、应急处置预案等，制度明确，责任到人，并进行培训和演练。托幼机构主要负责人是本单位疫情防控第一责任人。
2.每日了解教职员工及儿童健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，每天根据防控要求向主管部门报告具体情况。
3.根据上级主管部门要求和最新版新冠肺炎防控方案对全体教职员工进行制度、知识和技能培训。
4.开园前对园区进行卫生清洁和预防性消毒。
5.所有外出的教职员工和儿童，返回居住地后应当居家隔离14天，健康者方可入园。
6.做好防控工作的相关物资储备，准备充足的洗手液、手消毒剂、口罩、手套、酒精、消毒液、体温计、呕吐包、紫外线消毒灯等。
7.设立（临时）隔离室，位置相对独立，以备人员出现发热等情况时立即进行隔离使用。
二、托幼机构开园后
8.每日了解教职员工及儿童健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，每天根据防控要求向主管部门报告具体情况。
9.对各类生活、学习、工作场所（如活动室、睡眠室、盥洗室、教师办公室、音乐室、洗手间等）加强通风换气，每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。
10.对园区进行日常消毒。地面和公共区域设施可使用含氯消毒剂（有效氯250mg/L-500mg/L）擦拭，作用30分钟后用清水擦净。公共上课场所（如音乐室、舞蹈室、活动室等）每批学生进入之前都要进行一次消毒。
11.加强物体表面清洁消毒，每天定期消毒并记录。对门把手、水龙头、楼梯扶手、床围栏等高频接触表面，可用有效氯250~500mg/L的含氯消毒剂进行擦拭。每日“三餐两点”前对儿童就餐桌面常规消毒。
12.加强餐（饮）具的清洁消毒，餐（饮）具应当一人一具一消毒。餐（饮）具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。
13.卫生洁具可用500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30分钟后，清水冲洗干净，晾干待用。
14.加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁，可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。
15.建议教师授课时佩戴医用口罩。
16.教职员工和儿童每天入园时测体温，严格落实儿童晨午晚检和全日观察制度。晨检时工作人员要佩戴口罩和一次性手套。
17.严格落实教职员工及儿童手卫生措施。儿童出现以下情况必须洗手：入园后、进食前、如厕前后、从户外进入室内、接触污渍后、擤鼻涕后、打喷嚏用手遮掩口鼻后、手弄脏后等。
18.严格执行家长接送儿童不入园制度。
19.加强因病缺勤管理。做好缺勤、早退、病事假记录，发现因病缺勤的教职员工和儿童及时进行追访、登记和上报。
20.不宜组织大型集体活动。
21.通过各种形式面向教职员工、儿童和家长开展新冠肺炎预防的宣传教育。教会儿童正确的洗手方法，培养儿童养成良好卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。指导家长在疫情防控期间不带儿童去人员密集和空间密闭场所。
三、出现疑似感染症状应急处置
22.教职员工出现发热、干咳、乏力等症状，嘱其立即佩戴口罩去辖区内发热门诊就诊。
23.儿童出现发热、干咳、乏力等症状，应当立即使用（临时）隔离室，对该儿童采取有效的隔离措施，同时通知家长领返，带儿童去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊，并做好防护。
24.对共同生活、学习的一般接触者进行健康风险告知，如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状时要及时就医。
25.安排专人负责与接受隔离的教职员工或儿童的家长进行联系，了解教职员工或儿童每日健康状况。
一．网络研修意义
网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，为广大教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境。开展基于网络的教学研究，是创新教研形式，拓宽教学研究途径，实现教育均衡发展的有效途径。
二、网络研修目标任务
信息技术学科教师网络研修以网络为主要手段，以解决信息技术课程推进过程中教师的疑难困惑为线索，力图通过网络研修的形式，切实提高教师理解和实施新课程的能力和水平。
二、本社群发展方向
1．通过网络研修形势进一步促进学科教育教学工作。
2．提高参与教师的网络应用能力和网上交流的能力。
3．调动学科教师积极参与组织并承担区内信息技术学科研修任务。
五．本社群具体做法与重点工作：
（1）以学科网络研修博客群为平台，进行联动式主题教研。每个教师都在这个平台上发表自己的教育博客，定期确立讨论主题，传达课改信息，解决学科难题，与同学科的教师进行教研交流，调选精华日志。如果老师们遇到问题，也可以博客中留言，请求指导。
（2）可利用教学资源库，提供视频课例，约定在同一时间，大家同看一课例，看的同时，并利用QQ群进行即时交流。这样克服了以前观课时交流范围的局限性。
（3）可进行集体备课。
各位教师可以在进行网上进行集体备课，求同存异，共同研讨，共同提高。同时，网络集体备课还可以吸引了许多学校的教师进行留言评论，真正做到了教师间的交流互动，为实现优质教学资源共享，提高教师能力和授课水平。
实施步骤与时间表：社群主页
步骤与时间 内容 形式 时间 参与人
第一阶段 自学相关知识 建立、上传博客模块 20xx.6-20xx.9
第二阶段 收集、整理、研讨与网络研修相关的文本、视频等内容。 以学科博客群组为平台，进行联动式主题教研； QQ群研讨； 20xx.9-20xx.12
第三阶段 成果展示 网上研讨录像、教学观摩、大赛课等 20xx.9-20xx
奖励与保障措施：
1、社群成员按实施步骤与时间表定期学习；
2、积累的各种文本与上课实例可上交区教育学会、市教育学会、市电化教育馆；
3、网络研修以区进修校为载体，进行区范围的交流研讨、筛选并优选到市“探索杯”、“网络环境下的教与学”“三省四市”课等赛式。
论文摘要：热浸镀锌是目前国内应用最多的一种镀锌方式，本文提出了热镀锌优化工艺及降低锌耗途经，采用优化后的热镀锌技术，能有效实现降低热镀锌成本及锌锌耗是镀锌企业所面临的重要问题。
论文关键词：热镀锌,钢构件,优化工艺,降低锌耗
1．引言
表面镀锌作为一种钢铁制品表面处理的最常用方式之一，自它诞生起就一直被广泛的应用于各行各业之中。热浸镀锌是目前国内应用最多的一种镀锌方式，它能使工件获得较厚的镀锌层，一般锌层平均厚度可达到50微米以上，并具有镀层均匀、附着力强、使用寿命长等优点。其传统工艺流程主要是先去除工件表面油污，再将工件酸洗除锈，水洗后放入溶剂中清洗（溶剂有氯化铵、氯化锌或是氯化铵和氯化锌的混合液等），然后将工件放入镀锌槽中镀锌，最后甩干整修后完成。
国外发展了多种热镀锌技术。包括在锌浴中添加合金元素的多元合金、锌锰合金、锌镁合金和锌镍合金热镀锌以及高温镀锌。在热镀锌过程中，由于一般国内热镀锌厂普遍采用浓硫酸、浓盐酸等强腐蚀性溶液作为酸洗溶剂，使得工件在经过热镀锌后，工件也会发生氢脆现象，个别还会有工件表面被过度腐蚀，形成表面缺陷。另外由于加工工艺以及工件的几何形状，有时会产生锌料黏结的现象。如螺栓热镀锌时，螺栓的螺纹处常会产生锌料黏结的情况，影响螺栓的正常使用。
针对以上情况，也相应的产生了一些新的工艺。如嘉兴平湖某热镀锌厂在酸洗这个环节上就采用了不同于传统的溶液配方进行工件的除锈，其所用溶液腐蚀性大大降低，但却仍能达到除锈的目的。
2．热镀锌优化工艺
2．1工艺流程
优化后的工艺流程如下：钢构件→复合除锈剂除锈→温水水洗→复合助镀剂(除铁)→热镀锌→水冷却→低铬钝化→检验→包装。
2．2热镀锌优化工艺
热镀锌优化工艺是指使工艺更加合理、趋于科学，其目的在于提高钢构件表面质量，减少影响锌耗的铁及其它杂质的产生量及控制不合格产品的发生，降低镀锌成本。以批量热镀锌生产为例，具体有以下方面优化。
2．2．1酸洗、水洗工序的优化
酸洗工序主要是除去钢构件表面的铁锈，镀锌时融熔的锌才能与钢基体反应生成镀锌层。若酸洗不干净表面还残留锈斑未被除掉，工件进入融熔的锌液时锈斑阻碍钢基体表面与锌反应生成锌铁合金层，从而产生漏镀点(块)，导致返工重镀；单一酸溶液在新酸或浸泡时间长会导致构件表面出现过腐蚀和析氢现象，过酸洗时产生了粘附性很强的泥渣，在钢表面很难冲洗掉，就无法镀上溶剂，析氢现象在钢基体内贮存的氢气在锌液中受热释放破坏了镀锌层的结晶而产生灰斑，导致工件漏镀返工重镀甚至报废。水洗工序主要是洗掉工件表面的铁盐及杂质，减少锌灰、锌渣的生成。
（1）区别工件锈蚀程度分开酸洗
进入热镀锌生产线的工件，包括待热镀锌工件和预制件，在存放期间要防止严重锈蚀。对于已经出现严重锈蚀的钢制件和一般轻微锈蚀的钢制件要分开进行酸洗。腐蚀程度不同，酸洗时间亦应不同，以防止轻微腐蚀的钢制件在酸洗时出现过酸洗，避免析氢现象和钢制件表面出现麻坑。对严重锈蚀的工件采取方法：①物理机械除锈法，酸洗一定时间后针对部分未脱锈层用小铁铲铲除；②酸洗浸湿工件后再吊出放置10~24小时让工件生成新锈，这样除锈效果好；③在中等浓度酸中浸泡一定时间用抽酸电机抽酸使酸液产生波动，冲刷掉附着的锈皮。为避免工件重叠酸洗不干净，在工件酸洗前进行装筐，对角钢工件隔开叠放或装入特制的筐具中，对钢板工件进行挂笼酸洗，这样酸洗速度又快又好。
（2）使用复合除锈剂代替单一的盐酸或硫酸水溶液除锈
单一盐酸溶液易挥发，易过酸洗，少量油污不能很好清除，本厂除锈主要采用盐酸再加复合溶剂，复合溶剂中有乌洛托品、SLS活性剂、TX-10、添加剂，其优点在于酸洗速度快而不过酸洗，减少酸雾的逸出挥发，节约盐酸。一般情况下1t盐酸可清除40t以上钢构件表面的铁锈，较直接使用盐酸节省33%左右。常温复合盐酸酸洗液配方中的盐酸是主要成分，乌洛托品是一种缓蚀剂，TX-10具有活化渗透作用，SLS活性剂能起到润湿和渗透复合作用，同时具有抑制酸雾的作用；添加剂是一种含羧酸的有机物，可与Fe、Fe起络合作用，降低盐酸酸洗液中的铁离子含量，有利于减少锌液中锌铁合金(锌渣)的产生和提高钢制件表面镀锌层的延展性。
（3）酸洗后采用温水洗
采用温水洗，主要是考虑能很好的冲洗、溶解掉粘附在钢件表面的铁盐，减少带入下道工序(助镀)中的铁盐。因为要达到一定温度(大于25℃)才能起到快速清除铁盐的效果，从节约能源角度考虑，本厂将钢构件热浸镀锌后水冷却池中的70℃热水不断引进到清洗池中，起到温水清洗和维持清洗水的洁净作用。
2．2．2助镀剂工序的优化
（1）助镀剂的有效成分和最佳工件条件
钢构件在热镀锌前浸粘助镀剂的目的，是为了保证钢件在热浸镀锌时，使其表面的铁基体在短时间内与锌液起正常的反应而生成一层铁-锌合金层。其作用机理为：
(a)清洁钢铁表面，去除掉酸洗后钢件表面上的一些铁盐、氧化物及其它脏物。
(b)净化钢件浸入锌液处的液相锌，使钢件与液态锌快速浸润并反应。
(c)在钢件表面沉积一层盐膜，可将钢件表面与空气隔绝，防止进一步微氧化。(e)涂上溶剂的钢件在遇到锌液时，溶剂气化而产生的气浪起到了清除锌液上的氧化锌、氢氧化铝及碳黑颗粒等的作用。通常选用的助镀剂为ZnCl·2NHCl，当工件在浸入锌液时，助镀剂盐受热后首先发生分解：
ZnCl·2NHCl→ZnCl(NH)+NH↑+2HCl↑
分解释放出的氨气和氯化氢气体与工件表面残留的氧化物及锌液表面形成的氧化锌发生反应：
FeO+NH+2HCl→FeCl(NH)+H0↑
ZnO+NH+2HCl→ZnCl(NH)+H0↑
以氯化锌和氯化铵混合组成的助镀液，ZnCl·2NHCl是有稳定成分的化工双盐，易结晶在钢件表面。其中NHCl在助镀剂中的作用是最根本的，但NHCl易挥发，所以含量不能太高，以避免工件在浸锌过程中形成过多的烟雾。ZnCl起到涂层作用，可减少工件在酸洗之后和浸锌之前的氧化。同时，以ZnCl·2NHCl为氯化锌和氯化铵混合组成基础的助镀剂有很好的自动干燥效果。据研究报道，在欧洲氯化锌和氯化铵混合比约为0.8；在美国及日本通常采用三盐ZnCl·3NHCl或四盐ZnCl·4NHCl溶液，铵锌比约为1.2~1.6；国内热镀锌通常不烘。
干或烘干效果不佳，同时考虑使用成本，推荐采用1.2~1.6铵锌比。为保持生产正常进行，一定要保持氯化铵浓度高于氯化锌浓度0.05~0.07g/l效果最好，不能只规定氯化铵与氯化锌浓度的总量值，一旦氯化锌的浓度高于氯化铵的浓度，工件表面就会出现针孔状的漏镀。
（2）助镀剂中铁离子含量的控制与去除方法
助镀剂中的铁离子不仅增加了助镀盐残余物的黏度及清除的难度，而且由于铁离子的存在，还增加了助镀盐在工件表面结晶所需要的时间；更重要的是，助镀剂中的铁离子含量高会导致锌渣量的增高，造成无效的锌耗。据报道：1份铁与锌液结合可以形成25份的锌渣。就助镀剂而言，减少铁离子的措施，需要添加以乌洛托品和FHX—1为主要成分的缓蚀剂，有机活性剂。加入一定的有机活性剂后可以使助镀剂的分散能力、浸润能力、干燥速度增强，避免工件与锌液接触发生爆锌现象。除铁离子方法在70℃~80℃助镀溶剂中添加双氧水和氨水后进行过滤处理。在控制好溶液的pH值在5左右时，铁离子的量会大大减少，可以采取每周沉淀一次的方法。通过清除铁离子，助镀剂中的亚铁离子可从10~20g/L降低到0.6g/L以下，钢构件热镀锌吨耗纯锌降低0.466%~1.007%，平均降低0.737%。如果年产按40000t镀锌件计算，按60kg/t消耗算每年最少可节约锌40000t×60kg/t×0.737%=17.688t锌锭；锌锭按20xx年上半年平均29000元/t计算，每年可节约51.3万元。
（3）助镀剂的pH范围
助镀剂酸性过强，所有的铁盐处于溶解状态。因此将有更多的Fe随工件被带入锌液中，这将导致更多的细锌渣的产生。特别是当助镀剂pH>5.5时，Fe(OH)和Zn(OH)在工件表面沉析，这将阻碍锌液与钢基体的接触，妨碍锌—铁反应的进行，造成镀锌层表面质量缺陷。当助镀剂pH在3.5~4.5之间时，溶解状态的Fe会被空气中的氧离子逐渐氧化形成在这个pH条件下不能溶解的Fe，并以Fe(OH)的形式从助镀溶液中沉析出来，有利于用过滤清除设备将铁离子和杂质从助镀剂中排出。
3．2．3镀锌工序的优化
镀锌工序是镀锌中的关键工序，镀锌锌锅的设计使用、锌液温度控制、浸锌时间的控制、镀锌起重设备的使用是镀锌要求中的主要控制部分。
（1）锌锅的设计使用
锌锅的尺寸设计是以满足最大镀锌工件的需要而设计，设计时必须要充分考虑到镀锌生产产量及锌锅的加热方式。如果锌锅的设计容量太小，镀锌时热量供应不上，锌液的温度波动大，镀锌工件的质量难以控制，锌温波动大铁质锌锅的腐蚀加大，产生的锌渣多，并直接关系到锌锅的寿命和安全。如果锌锅的容量太大，电耗大，锌灰量大。设计一般要求是小时产量与容锌量为1：(24~40)，在满足各项要求的情况下，设计中尽可能减少锌液面与空气接触的面积，这样能减少锌液的氧化及锌灰量的产生。我厂原使用的锌锅长×宽×深为11.2m×1.2m×
1.5m，由于生产的需要现使用的锌锅为12m×1.5m×1.8m。锌锅材料的选用直接关系到锌锅的寿命，最先选用低碳钢材料08F钢，现在使用的专用新型锌锅材料WKS，锌锅使用寿命得以延长。在初次使用锌锅时在锌锅内表面涂抹一层专用防腐涂料保护锌锅内表面。初次使用时升温一定要缓慢，消除锌锅焊接时的热应力，避免产生崩裂。同时需要按要求向锌液中添加锌镍合金或能增加锌液流动性的稀土多元合金。锌液中含镍量以0.06%~0.07%为宜，当含铝量为0.08%~0.12%时，镀锌层与钢基表面形成五铝化二铁(FeA1)中间相层，此层达到一定厚度时，不但可提高镀层的粘附性能，而且可以减少锌渣(FeZn)的生成量，平时添加纯铝、电缆铝丝、镍粉、稀土粉时不能直接向熔融的锌液中进行添加，增加锌液流动性，减少锌液表面浮渣出现并定期打捞锌灰锌渣。标准《输电线路铁塔制造技术条件》GB/T2694-20xx中对锌层厚度要求镀件厚度t≥5mm，镀层最小平均厚度86μm，最小平均附着量610g/m2；2≤t镀层最小平均厚度65μm，最小平均附着量460g/m，标准中未对镀锌层上限限制，作为企业来说越接近标准下限越能节约锌耗。影响锌层厚度的主要因素是锌温和浸锌时间，当锌温低于430℃，锌铁扩散速度低，不易生成足够的铁锌合金层，整个镀层就薄。当温度高于465℃时锌层增加，锌铁扩散速度加快，当温度继续升高，锌液变稀，锌层又变薄，但影响到锌锅的使用寿命。锌温一定要避免在锌锅线性腐蚀区480℃和高温抛物线区500℃~530℃，所以热镀锌工序必须严格控制锌液温度以保证镀件质量的稳定前提下降低锌耗，一般镀锌温度控制在440℃~465℃。浸锌时间是根据镀件表面铁基体与锌液充分反应生成完整锌层所需的时间确定，一般是在温度相同时，镀件厚度越厚，浸锌时间越长，随着浸锌时间的延长，镀层增厚，但过分延长浸锌时间又会使锌层变脆，反而影响镀层质量。两个主要参数中采取稳定锌温参数，从而更好地控制浸锌时间，以前采用半自动式温度控制系统，温度波动±3℃~10℃，现采用计算机对温度进行控制，温度波动在±1℃~3℃，温度波动小容易控制浸锌时间，从而更有效地控制锌层的厚度，减少纯锌的消耗。
3．结论
通过此热镀锌优化方案的实施，进一步完善和改进了生产工艺，增加生产效率，提高产品质量，降低生产成本。
参考文献
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3 王琰姣.改进热镀锌工艺,降低镀锌锌耗[J].材料保护,20xx,26 (4):76-78.
本系统包括火灾自动报警、联动控制系统、消防电话对讲系统、消防广播系统。
(1)、配线
管内或线槽内的穿线应在建筑抹灰及地面工程结束后进行。
穿线前应将管内或槽内的积水及杂物清除干净，对于管道可采用以下方法：
1)、采用0。25Mpa的压缩空气吹入已敷好的管子。
2)、采用绑以擦布成拖把状的钢丝在管内来回拉数次。
管路清扫后随即向管内吹入滑石粉，并在管子端部安上护线套。
不同系统、不同电压等级、不同电流类别的线路，不应穿在同一管内或线槽的同一槽孔内。
水平敷设的报警系统传输线路穿管敷设时，不同防火分区的`线路不宜穿入同一根管内。
探测器的“+“线应为红色，“一“线应为蓝色，联动系统的线，其颜色按功能用途区分，相同用途的导线颜色应一致。
导线在管内或线槽内不应有接头或扭结，导线的接头应在接线盒内焊接或用端子连接。
导线通过变形缝的两侧应固定，并留有适当余量。
导线敷设后，应对每回路的导线用500V的兆欧表测量绝缘电阻，其对地绝缘电阻值不应小于20兆欧。
(2)、报警设备的安装
①、火灾探测器的安装
探测器应按设计要求区分的类型选用，并且要逐个进行模拟试验，经试验合格后才能使用
A、感烟、感温探测器具体安装位置应符合下列规定：
1)、探测器至墙壁、梁边的水平距离，不应小于0。5米。
2)、探测器周围0。5米内不应有遮挡物。
3)、探测器至空调送风口边的水平距离，不应小于1。5米，至多孔送风顶棚孔口的水平距离不应小于0。5米。
4)、在宽度小于3m的内走道顶棚上设置探测器，宜居中布置，感温探测器的安装间距，不应超过10m，感烟探测器的安装间距，不应超过15m，探测器距离端墙的距离，不应大于探测器安装间距的一半。
5)、探测器宜水平安装，当必须倾斜时，倾斜角不应大于45度。
B、探测器底座应固定牢靠，并应使探头报警灯面对从主要入口处便于观察的方向。
C、探测器的端子应根据不同类型，按照功能与极性正确联线，其导线连接必须可靠压接，线头搪锡时，不得使用带腐蚀性的助焊剂。
探测器及底座的外接导线，应留有不小于15厘米的余量，入端处应有明显标志。
探测器底座穿线孔宜封堵，安装完毕后的探测器底座应采取保护措施。
探测器在即将调试时方可安装，在安装前应妥善保管，并应采取防尘、防潮、防腐蚀措施。
②、模块的安装
模块应按设计要求选用不同类型的模块。
模块具体安装方式按要求可分：
1)、集中放置的模块箱内的安装。
2)、现场就地模块盒内的安装。
模块安装应固定牢靠，其导线的连接应按信号线、电源线之功能正确联线，其导线连接必须可靠压接，线头搪锡时，不得使用带腐蚀性的助焊剂。
模块在盒和箱内的安装联线后的穿线孔应封堵。
③、手动火灾报警按钮的安装
手动火灾报警按钮，应安装在墙上距地(楼)面高度1。5米处，应安装牢固，不得倾斜，按钮的外接导线，应留有不小于10厘米的余量，且在其端部应有明显标志。
④、火灾报警联动控制器的安装
A、设备安装前土建工作应具备以下条件。
1)、屋顶、楼板施工完毕，不得有渗漏；
2)、结束室内地面工作；
3)、预埋件及预留孔洞符合设计要求，预埋件应牢固；
4)、门窗安装完毕；
5)、对安装设备有影响的装饰工作全部结束。
B、火灾报警联动控制器在墙上安装时，其底边距地(楼)面高度不应小于1。5米，落地安装时，其底端宜高出地坪0。1--0。2米，控制器应安装牢固，不得倾斜，安装在轻质墙上时应采取加固措施。
C、引入控制器的电缆或导线，应符合下列要求：
1)、配线应整齐，避免交叉，并应固定牢靠；
2)、电缆芯线和所配导线的端部，均应标明编号，并与图纸一致，字迹清晰不易褪色；
3)、端子板的每个接线端，接线不得超过2根；
4)、电缆芯和导线的端部，应留有不小于20厘米的余量；
5)、导线应绑扎成束；
6)、导线引入线穿线后，在进线管处应封堵。
D、控制器与主电源引入线，应直接与消防电源连接，严禁使用电源插头，主电源应有明显标志。
控制器的接地应牢固，并有明显标志。其接地电阻应符合以下要求：
1)、工作接地电阻值应小于4欧。
2)、采用联合接地时，接地电阻应小于1欧。
⑤、消防控制设备的安装
消防联动控制设备在安装前，应进行功能检查，不合格者不得安装。
消防控制设备的外接导线，当采用金属软管作套管时，其长度不宜大于2米，且应采用管卡固定，其固定点间距不应大于0。5米，金属软管与消防控制设备的接线盒(箱)应采用锁母固定，并应根据配管规定接地。
消防控制设备外接导线的端部，应有明显标志。
消防控制设备盘(柜)内不同电压等级，不同电流类别的端子，应分开，并有明显标志。
⑥、消防对讲电话系统及消防广播系统的安装。
两系统主机的安装可参照火灾报警联动控制器进行安装。
消防对讲电话插孔的安装可参照手动火灾报警按钮安装。
消防喇叭的安装可参照消防控制设备的安装。
⑦、系统接地装置的安装
工作接地线应采用铜芯绝缘导线或电缆，不得利用镀锌扁铁或金属软管。
当采用联合接地时，应用专用接地干线，由消防控制室引至接地体，其线芯截面积不应小于16平方毫米，在通过墙壁时，应穿入钢管或其它坚固的保护管。
由消防控制室接地板引至各消防设备的接地线应选用铜芯绝缘软线，其线芯截面积不应小于4平方毫米。
工作接地线与保护接地线必须分开，保护接地导体不得利用金属软管。
接地装置施工完毕后，应及时作隐蔽工程验收。
(3)、火灾自动报警系统的调试
①、调试前的准备
A、调试前应对系统设备作以下查验
1)、设备的规格、型号、数量、备品备件是否符合图纸设计要求
2)、检查产品合格证、产品说明书、操作说明书、编程手册等资
料是否齐全。
3)、检查设备外观是否完好,插接件及连线有无松动与脱接。
B、按GB50166-92检查系统的施工质量,检查导线的连接、绝缘包扎、配线及金属槽管间的接地跨接等施工质量情况。
C、检查系统线路,对错线、开路、短路和虚焊等进行处理。
D、进一步查对以下情况并作必要的妥善处理。
1)、竣工后的系统配置是否符合设备的技术要求。
2)、检查原测试的绝缘电阻与接地电阻。
E、认真阅读产品说明书、操作说明书、编程手册等资料。
F、火灾自动报警系统的调试应在建筑内部装修和施工结束后进行。
②、调试
A、调试人员的组成。
调试负责人必须由资深的专业人员担任,所有调试人员应职责分明。
B、调试中应特别注意事项
注意强弱电结合部,防止强电窜入弱电,造成人员伤亡和设备损坏事件。
C、调试中应先进行单机通电检查后作系统调试。
1)、通过逐个单机通电检测,剔除不报或误报的探测器、手动报警按钮。
2)、区域机、主机应作以下检查。
通电前应作工作接地安全接地的检查。
Ⅰ、自检正常后方可接入报警回路进行报警部分的调试。
Ⅱ、声光警报器等火灾警报装置先外接直流电源进行功能检查。
Ⅲ、火灾事故广播可用外接扬声器或监听扬声器作放音检查。
Ⅳ、消防控制设备可用三用表,外接灯泡、继电器等进行检查。
火灾自动报警系统通电后,应按GB4717的要求进行相关功能检验。
E、单机调试后进入系统调试
1)、报警回路逐个接入,一个回路调试正常后,再接入下一个回路。
2)、对探测器、按钮等逐个进行检验,排除错号、重号。
3)、根据设计要求,进行控制功能软硬件编程,并在检查控制模块、联动继电器的动作符合编程指令后,接入控制对象进行联动调试。
4)、检查主、备电分别供电时,各项控制和联动功能是否正常。
F、火灾事故广播的调试开通
1)、测量每个分路电阻,判断和各式各分路是否短路,开路或未接入扬声器。
2)、用磁带播放音乐,由上往下或由下而上依次监听相邻层放音情况。
固定消防电话和消防电话插孔逐个与消防电话主机进行通话试验。
妥善做好调试完后设备的管理工作。
系统调试完毕连续无故障运行120H后,填写调试报告,申请系统验收。
一、项目基本情况
1、建设地点和范围：严店乡苏小村，占地5600亩
2、完成时间：20xx年12月20日
3、建设内容与规模：引进新品种美国西葫芦彼特1000亩，投入30万元；广东芥蓝500亩，投入15万元；辣椒萨菲罗500亩，投入15元；武植2号莲藕1000亩，投入30万元；共投入90万元。
4、钢架大棚建设100亩。
5、完成专业合作社，依托市周谷堆市场，就进或外运方便。种植蔬菜面积达6000亩。
6、基础设施完善，硬化水渠45公里，砂石路机耕路65公里，当家塘20口，农业生产用电配套设施完善。
二、购置设备
1、水泵30台，大型喷雾器100台，大型旋耕机3台，微型旋耕机6台。
2、完成时间：20xx年11月20日。
三、技术培训体系建设
1、品种引进，推广新技术。
2、培训地村点：苏小村1个，乡农业技术服务站1个。
3、完成时间：20xx年11月20日。
4、建设内容：在苏小村建立技术培训实习基地80亩，编印技术资料5500份，技术培训650人次。
四、组织落实：
成立项目落实工作领导小组，分管领导任组长，抽调相关机构精干人员任成员，具体负责项目落实工作。
五、资金投入概算
一、整地
承德十年九春旱，应在秋季尽早进行耕地，使土壤有较长时间的熟化，同时利于冬季积雪，保持墒情，沉实土壤因此，秋季及时抓紧灭茬，进行深耕。如秋季来不及深翻的，春季耕地要结合耙、压进行，注意保墒。
二、施足基肥
施足基肥是玉米增产的重要措施。玉米基肥应以迟效的有机肥为主。实践证明，增施基肥，培肥地力，玉米的单产也随之提高。针对目前普遍有机肥比较少的实际情况，推广“三肥做底”，即2-3方农家肥，氮素化肥10-15公斤，磷肥20-30公斤，结合耕翻做基肥，增产效果显著。高产地块可根据产量计划，计算出肥料施用量，进行科学施肥。据河北省土肥研究所资料，一般氮、磷、钾肥（有效成分）的施用量，分别为需肥量的2.0—2.5倍，3—4倍，2.7—4倍。可酌情参考。
三、种子精选与处理
长城799、长城706、宽城1、宽10、先玉335等；中、晚熟的品种有承玉10、承玉19、承玉23、铁研26、丹玉96、农大364、三北六等。各品种的生育特点，产量水平不同，生产上应因地制宜，选好用好。
2、种子处理
播前晒种有利于种子后熟及酶的活动，增强吸水能力，提高发芽势和发芽率，提早出苗1—2天，提高发芽率12—28%。具体作法是：将种子薄薄地摊在地上，连续晒2—3天，每天翻动1—2次。注意不要直接晒在水泥场上。
四、种植密度
合理密植，是指按不同地区、品种、土、肥、水条件和田间管理水平，在单位面积上种植适当的株数，以充分利用光能、地力，从而获得高产。承德县玉米种植密度范围一般为3800株/亩—4500株/亩。
五、玉米的种植方式
主要有均匀种植（等行距式）和不均匀种植（大小垄）两种。1、等行距种植这种方式是行距相等，株距随密度而定的形式。一般行距在45—50厘米。2、宽窄行种植也称大小垄。一般大行距65—70厘米，小行距40—45厘米左右。3、玉米间作套种可充分利用当地光热资源；更好地利用地力发挥不同作物的互利作用，可多种多收，减少自然灾害影响。目前我县间作套种的基本形式有：玉米、大豆间作；玉米、花生间作；玉米甘薯间作；麦田套种等。
六、播种
主要根据温度、墒情和品种特性来确定。生产以耕层5—10厘米地温度稳定在10—12℃时为播种适期；2、播种方式春玉米播种方式主要分为条播、点播两种；3、接墒抗旱播种；4、深开沟浅覆土抗旱播种法；5、人工造墒座水播种。
七、化控除草用甲草胺、乙草胺、乙莠滴等苗前喷雾或苗后处理
八、田间管理
田间管理，是按照玉米的生长发育规律，针对各生育时间的生育特点和对环境条件的要求，运用水肥管理措施，进行适当的促控，满足玉米不同生育时期的要求，达到高产、低耗、高效益的目的。
十、收获与贮藏玉米成熟的外部相征，苞叶干枯松散，籽粒变硬，皮层光亮。籽粒与穗轴相接的断面处出现黑色层，标志着玉米进入完熟期，是玉米收获的适宜时期。收获过早，影响产量和质量，且不易保存；收获过晚，茎秆易折果穗触地易霉烂。所以必须适时收获。玉米籽粒含水量降至13—14%以下时，就可以入仓贮藏。高于14%时，呼吸旺盛，消耗严重，且易霉烂。
一、 教学目标
1、知识目标：使学生学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；学会调整幻灯片的方法。
2、技能目标：能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。
3、情感目标：使学生了解山东的景观名胜，丰富知识，开阔视野。
二、重点和难点
1、重点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。
2、难点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。
三、知识点
1、 向幻灯片中添加视频。
2、 向幻灯片中添加声音。
3、 幻灯片的移动、复制和删除。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第六课 家乡的历史名人
一、 教学目标
1、知识目标：感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；培养学生设计为主题服务的意识。
2、技能目标：能够设置图片、文字的动画效果。
3、情感目标：了解家乡的历史名人的思想、事迹和影响，激发学生奋发向上的精神。
二、重点和难点
（一）重点
1、设置幻灯片的背景。
2、设置可选对象（图片、文字）的动画效果。
（二）难点：设置可选对象（图片、文字）的动画效果。
三、知识点
1、背景的颜色设置和填充效果设置。
2、背景设置对话框中应用和全部应用的区别。
3、对幻灯片中插入的对象的动画效果设置。
4、幻灯片的放映。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第七课 家乡的地域特色
一、 教学目标
1、知识目标：了解超级链接在幻灯片中的作用；感受幻灯片切换在放映中的动画效果。
2、技能目标：学会利用设置超级链接来灵活组织幻灯片，增强多媒体作品的感染力。
3、情感目标：渗透地理文化教育及情感教育，激发学生的爱国热情。
二、重点和难点
（一）重点
1、演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。
2、幻灯片切换效果的设置。
（二）难点：演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。
三、知识点
1、在文稿中各幻灯片之间建立超级链接。
2、幻灯片切换效果的设置及设置中应用和全部应用的区别。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第八课 作品的发布与评价
一、 教学目标
1、知识目标：学会对制作好的多媒体演示文稿进行成品处理；学会评价作品。
2、技能目标：使学生能从各个角度客观、准确地评价多媒体作品，培养学生的综合评价能力。
3、情感目标：让学生体验成功的喜悦，培养学生资源共享的意识；激发学生对信息技术学科的学习兴趣；引导学生树立正确的审美观、人生观、价值观。
二、重点和难点
（一）重点
1、对制作好的多媒体演示文稿进行成品处理。
2、作品的综合评价能力的培养。
（二）难点：如何评价作品。
三、知识点
1、作品的`打包与释放。
2、作品的评价角度。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
党工委、管委会各部门：
根据《阿党办发电〔XX〕18号》文件要求，为进一步加强阿拉善经济开发区行政服务中心网络安全，及时发现、封堵各种网络失泄密隐患，切实提高各单位的网络安全防护水平和意识，确保党和国家秘密的绝对安全，现将有关注意事项通知如下：
一、各部门文印电脑断开互联网、不共享打印机、不混用u盘，除打字员外任何人不得用联接互联网的电脑进行红头文件的打印或写红头文件草稿。
二、任何人不得访问浏览不良网站、不良信息或在不安全网站上下载文件或软件。
三、专用（文印、秘书）电脑特殊情况下如需联接互联网，可增加隔离卡加一块硬盘。
四、凡处理过涉密文件或内容的电脑要断开互联网、打印机不能共享、不混用u盘、并安装杀毒软件。
各部门要迅速按照以上要求进行一次自查，办公室近期要组织人员对各局室网络技术安全问题进行一次检查，对在检查中发现的问题，将在开发区内通报。
中共阿拉善盟经济开发区工作委员会办公室
内蒙古阿拉善经济开发区管理委员会办公室
XX年5月5日
技术方案现金流量表编制
1.本节内容比较难以理解，并且都很重要，要多下工夫复习。
2.投资现金流量表：
(1)将技术方案建设所需的总投资作为计算基础，反映技术方案在整个计算期内现金的流人和流出;
(2)可计算技术方案的财务内部收益率、财务净现值、财务净现值率和投资回收期等经济效果评价指标，并可考察技术方案融资前的盈利能力;
(3)“所得税”称为“调整所得税”，区别于利润与利润分配表、资本金现金流量表、财务计划现金流量表中的所得税。
3.资本金现金流量表：
(1)资本金现金流量表是从技术方案权益投资者整体(即项目法人)角度出发;
(2)以技术方案资本金作为计算的基础，把借款本金偿还和利息支付作为现金流出;
(3)用以计算资本金内部收益率，反映在一定融资方案下投资者权益投资的获利能力，用以比选融资方案，为投资者投资决策、融资决策提供依据。
4.投资各方现金流量表：
(1)投资各方现金流量表是分别从技术方案各个投资者的角度出发;
(2)以投资者的出资额作为计算的基础;
(3)若投资各方按股本比例分配利润和分担亏损及风险，此时投资各方的利益一般是均等的，没有必要计算投资各方的财务内部收益率;若投资各方有股权之外的不对等的利益分配(契约式的合作企业常常会有这种情况)，投资各方的收益率会有差异，此时需计算投资各方的财务内部收益率;表中主要项目包括：实分利润、资产处置收益分配、租赁费收入、实缴资本、租赁资产支出等。
5.财务计划现金流量表较为简单。财务计划现金流量表反映技术方案计算期各年的投资、融资及经营活动的现金流人和流出，用于计算累计盈余资金，分析技术方案的财务生存能力。表中主要项目包括：经营活动净现金流量、投资活动净现金流量、筹资活动净现金流量、累计盈余资金。
6.技术方案现金流量表的构成要素要掌握，尤其是总成本费用部分比较难懂。其余的营业收入和税金基本是记忆性的内容，有时间多看就行，考试都是考记忆的的内容。
一．比赛种类与项目
珠算技术比赛分团体赛、个人全能赛和个人单项赛。比赛项目为加减算、乘算、除算、传票算和帐表算五个单项。五个单项之和为个人全能成绩，三名选手个人全能成绩之和为代表队团体赛成绩。
二．计分标准和评优办法：
1．答数无误，书写清楚，订正符合规定，小数点与分节号正确为全对。每打对一题，加减算为14分，乘算、除算为4分；传票算为15分；帐表算直栏为14分，横行为4分，直栏与横行合计轧平，另加50分。
2．比赛时间已到，在计算中的算题还没有全部算完，不是一题的乘、除算和帐表算均不评分。加减算采取算到那行，答到那行；传票算算到那页，答到那页。以此作为两人得分相同时排列名次先后的依据。
3．珠算比赛采取计分制，按对题算分。如两人得分相同，单项看零头（即看不足题得分情况），零头相同看完成题量，完成题量相同看总分，总分相同看总完成题。如零头、完成题量、总分、总完成题均相同者名次并列。
三．错题判定与扣分
1．凡任意涂改、字迹潦草、一题二答，书写模棱两可使答数难以辩认，判此题作错答，不给分。
2．小数点与分节号无法区分。小数点错点、漏点、多点，以及更正答数不用划线订正的，不给分。分节号未写，每题扣0.5分。
3．乘、除算的小数题对要求保留二位小数的第三位，保留四位小数的第五位一律采取四舍五入，凡未按此规定答题的不给分。
4．珠算比赛须按题次顺序依次计算，凡跳题计算的给予扣分，每跳一题即扣一对题分。
研修对象：实验学校全体教师
研修内容：
“为用而学、为用选学、承前启后，走向实践应用和校本研究”是20xx中小学远程研修的新特点新要求，为使具体人解决具体问题的技术应用真正成为远程研修的出发点和归宿，运用到我们的研修方案中，其具体要求如下。
一、研修前全体学员要做好个人研修任务规划
请各位老师进入研修网思考本人“用技术改变教学”的所学和所用，填报《技术应用任务单》，做好个人研修任务规划，然后依据自定的技术应用任务选课，并始终围绕《技术应用任务单》的规划，圆满完成今年的研修任务。《技术应用任务单》包括以下四方面内容：
1.描述自己参与研修后的技术应用指向及期望结果；
2.实现技术的教学应用，自己需要解决的困惑和问题；
3.本人对学习内容的选择和所需要的专业支持；
4.新学期本人作业设计应用的初步打算和安排（大致的教学课题、教学周次等）。
研修安排和模式
20xx中小学教师远程研修分为暑期集中研修（25学时）和开学后分散校本研修两阶段，集中研修任务完成后，新学期校本研修要在学期末完成并做好以下工作：
1．新学期校本研修主题要与集中研修设计性作业一致，设计性作业的应用实践应作为各学校新学期主要的校本研修活动予以重视，精心做好安排。
2．新学期各校要组织教师亲历技术应用作业的实践与反思完整过程。这个过程一般包括技术作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”等环节。各研修组拟按照这“三环节”做出校本研修计划安排，对校本研修14个学时进行合理分配。每位参训教师要将个人实践应用三个研修环节生成的资源提交到平台。提交材料主要包括：内含设计作品应用的教学设计（教案）、教学应用实录（涉及应用的视频或文本片断）、课堂观察报告或听评课记录、实践后设计作品的调整修改及附上对修改的说明与反思等。
3．各研修组要选择一个本组的技术应用优秀案例设计，以“技术应用”为主题，开展至少一次全组协同磨课。在研修方式上，采取线上线下混合式课例研究或常规教研方式均可。现有的研修分组已经平台确定，为了方便平台对应用实践与研究的跟进反馈，校本研修不宜打乱现有的研修编组。
4．要将校本实践应用列入成果的最终评价。即设计作品评选应该是实践后经过调整与修改、并附有修改说明与反思的设计作品。
研修管理
要落实集中研修后校本研修的地市、学校的主体责任，做好校本研修阶段的跟进指导与管理工作。要把技术作品应用的实践研究任务和责任分解落实到指导教师、组长和学员。指导教师要承担指导与督促各研修组制订校本研修计划，用亲自参与（至少一个研修组的研修活动）和《学习园地》等方式进行跟进指导；研修组长要主持本组的实践应用研究，确定研修方案和安排，小组研修要确定相关教学课题和上课老师。
考评机制
对组内教师要进行每周考评，每月抽查。学期末汇总，统一考试。
建筑技术方案
建筑技术方案是指在设计阶段中，对建筑物的结构、构造、建材、机械设施等方面进行详细的分析和计算，从而确定具体的建筑方案。建筑技术方案是建筑设计中至关重要的步骤，因为它涉及到建筑物的稳定性、安全性、经济性等问题，直接决定着建筑物的成败。
建筑技术方案主要包括以下几个方面：
1. 建筑结构
建筑结构是建筑物的根基，决定着建筑物的承载能力和稳定性。因此，在技术方案中需要详细分析建筑结构的类型、材料、数量、质量等问题。现代建筑结构形式多样，常见的有框架、梁柱、桥式、钢结构等。根据建筑物的设计要求和使用环境，选择最适合的结构形式和材料。
2. 建筑构造
建筑构造是指建筑物的各个部分之间的连接和支撑方式。它与建筑结构密切相关，是建筑物的重要组成部分。在技术方案中，需要详细分析建筑构造的形式、材料、连接方式、制作工艺等。常见的建筑构造形式包括砖混、钢筋混凝土、钢结构等。
3. 建筑材料
建筑材料是建筑物的主要构成部分，也是建筑物耐久性和使用寿命的重要保障。在技术方案中，需要详细分析建筑材料的种类、性能、质量、供应商等问题。常见的建筑材料有水泥、砖瓦、钢材、木材、玻璃等。
4. 机械设施
机械设施是指建筑物中的各种机械和设备，包括电力、水力、通风、空调、照明等。在技术方案中，需要根据建筑物的设计要求和使用环境，选择最适合的机械设施，并进行详细的配置和计算。
总之，建筑技术方案是建筑设计中至关重要的步骤，它不仅决定着建筑物的外观和造型，更直接决定着建筑物的稳定性、安全性、经济性等问题。因此，在设计阶段中，需要充分发挥专业技术和设计能力，确保技术方案的科学性和可行性，为建筑物的顺利建设奠定坚实基础。
在现代商业社会中，采购技术方案已经成为企业在开展业务时必不可少的环节。采购技术方案是指企业在选购所需物品时，使用科学、合理的方法和技术，来寻求最佳的采购途径和方案。
采购技术方案的主要目的是为了实现企业的采购目标，达到采购成本控制、质量提高与效率提升等综合管理目标。因此，在制定采购技术方案时需要重点考虑以下几个方面：
首先，针对采购计划开展具体的调研。通过分析市场现状、竞争对手、供应商状况等多方面的信息，进行详细的调查和分析，确立采购目标，并提出多种可行方案，为制定采购技术方案奠定基础。
其次，根据采购目标，评估供应商的实力和信誉度。通过对供应商的实力、资质、经验等因素进行评估，选择与自己企业相契合的供应商，以确保采购物品的质量、价格和供货的及时性。同时，对供应商进行跟踪监管，确保其能够维持达标的供货水准。
第三，制定预算及控制采购成本。当制定采购技术方案时，需要根据采购任务的需求和目标来制定采购预算，控制采购成本。同时，根据现场状况改变采购方案，增强竞争优势，从而降低采购成本。
最后，通过高效的交付和物流服务，保证供应质量及时到达。除了减少采购成本，高质量的服务也是提高采购效率的关键因素。企业需要挑选可靠的供应商，并要求供应商在合同内按时交货。同时，需要建立监控机制来跟踪采购的各个环节，确保物品按时到货和交付，以保证生产、营销和其他业务的正常运行。
因此，在制定采购技术方案时，企业需要考虑许多不同因素。因为采购对于企业的运营和管理都是至关重要的，所以采购技术方案的制定需要认真考虑每个细节，才能实现企业的采购目标。
技术方案是指在解决特定问题或实现某个目标时所采用的一种技术方法，它通常包括若干个步骤、流程和方案，能够有效地解决现实问题，提高工作效率，达到预期的目标。在实际工作中，技术方案是不可或缺的一部分，不仅能够提高生产力、降低成本、改善生产环境，还对各行各业发展起到了推动作用。
技术方案包括那些?
技术方案具体来讲，可以涉及到各方面的技术知识，比如计算机技术、机械技术、电子技术、生物技术等等。以工程建设为例，技术方案通常包含以下的步骤：
1. 立项阶段：确定工程的目标和建设的规模，制定详细的需求分析和方案研究，具体包括工程的设计、施工计划和成本预算等。
2. 设计阶段：制定设计方案、制图，确立技术方案，方案中包括土建、钢结构、机电设备、配电、空调等工程项目的设置及其布局。
3. 核准阶段：完成初步设计后，需要进行审核和审批，确保技术方案的合理性和完整性，符合国家相关法律规定。
4. 施工阶段：设计方案经过核准后，方案可以投入施工，方案的成果可以直接用于工程建设中。
5. 质量验收阶段：在施工完成后，需要进行严格的质量验收，确保工程质量符合设计方案中所规定的要求。
技术方案对于企业或团体的影响
技术方案对于企业或团体的发展起到了至关重要的作用，主要体现在以下几个方面：
1. 提高工作效率：采用科学、先进的技术方案，可以提高企业生产效率，降低员工的劳动强度，提升企业的核心竞争力和市场地位。
2. 降低成本：技术方案的制定和实施，有助于降低企业的运营成本，并提高产品的品质和竞争力。
3. 开拓新市场：技术方案可以为企业带来新的市场机会和发展方向，从而推动企业不断扩大市场份额，拓展新业务领域。
4. 提升企业形象：科学、合理的技术方案，可以为企业增加科技含量和创新动力，提升企业的形象和信誉，增强公众对企业的认可度和信任度。
总之，技术方案在现代社会十分重要，它可以对各行各业的发展起到积极的推动和促进作用。我们需要坚持不断创新、夯实基础，加强技术培训与转化，将先进的技术方案与实际工作相结合，助力企业实现跨越式发展。
采购技术方案是现代企业采购管理中不可或缺的环节之一。在采购的过程中，采购人员需要根据公司的实际情况，综合考虑多方面的因素，设计并实施一套适合企业的采购技术方案。
一、采购技术方案的概念
采购技术方案是指在采购过程中，结合企业实际情况以及采购工作的目标和要求，综合考虑多种因素，制定并实施一套科学、务实、高效、可行的采购管理体系，以确保企业采购活动顺利、高效、稳定地进行。
二、采购技术方案的设计
采购技术方案的设计需要考虑以下因素：
1. 采购流程：企业采购流程是指企业在采购过程中需要遵循的程序和规范。在设计采购技术方案时，需要明确采购流程，建立采购流程图，明确采购责任人和审核程序，以确保采购过程中的规范管理。
2. 采购系统：采购系统包括采购文件、采购合同、采购订单、采购清单等。采购技术方案需要设计采购系统，明确采购系统的流程、责任人、程序和流转路径等，以确保采购活动的高效和规范。
3. 采购评估体系：采购评估体系是指企业在采购过程中建立的评估标准和评估方法。在设计采购技术方案时，需要明确采购评估体系，建立采购评估流程和标准，以确保采购过程中的公正、客观和透明。
4. 采购监督管理：采购监督管理是指企业在采购过程中对采购活动进行的监督和管理措施。在设计采购技术方案时，需要明确采购监督管理体系，建立采购监督管理流程和标准，以确保采购过程中的监督和管理。
5. 采购风险管理：在采购过程中，存在着各种不可预测的风险。在设计采购技术方案时，需要考虑采购风险管理的问题，制定采购风险管理措施，以确保采购过程中的风险尽可能地降到最低。
6. 采购人员培训：企业需要建立良好的人才培养体系，为采购人员提供培训和学习机会，以提升采购人员的专业技能和管理水平，进一步提高企业的采购管理水平。
三、采购技术方案的实施
采购技术方案的实施是采购工作的关键之一。在实施采购技术方案时，需要注意以下几点：
1. 采购原则：采购原则是指采购工作中必须遵循的准则和标准。在实施采购技术方案时，需要严格遵守采购原则，确保采购活动的公正、透明和规范。
2. 采购流程：采购流程是采购工作中需要遵守的程序和规范。在实施采购技术方案时，需要根据采购流程图，严格遵循采购流程，确保采购活动的高效、明确和规范。
3. 采购管理：采购管理是采购工作中必须遵循的管理制度和方法。在实施采购技术方案时，需要建立和完善采购管理制度，加强采购活动的监督和管理。
4. 采购评估：采购评估是对采购活动的综合评价。在实施采购技术方案时，需要建立完善的采购评估体系，加强对采购活动的评估和监督，不断改进采购工作的质量和效果。
5. 采购监督：采购监督是对采购活动进行严格的监督和管理，以保证采购活动的规范和公正。在实施采购技术方案时，需要加强采购监督管理，及时发现和纠正采购活动中的问题。
四、采购技术方案的总结
采购技术方案设计和实施需要根据企业实际情况，综合考虑多种因素，制定一套符合企业需求和采购要求的采购管理体系，以确保采购过程的高效和规范。对采购技术方案的总结是对采购工作的总结和反思，以不断提高采购管理水平，进一步提升企业的竞争力。
1钢筋锈蚀对结构的影响
水工混凝土中钢筋锈蚀是影响钢筋混凝土结构耐久性的一个重要问题，也是水工建筑物安全鉴定过程中经常遇到的问题。多年来，许多水利工程由于耐久性不良引起的工程损坏事例不断发生，由此带来的工程损失和处理费用也迅速增加，相应的经济损失已不可忽视。在水工建筑物安全鉴定过程中，常遇到大坝、水闸、渡槽、桥梁等钢筋混凝土结构因钢筋锈蚀引起的混凝土膨胀开裂，混凝土保护层脱落的现象很多，使得结构承载力下降，有些危及安全，必须引起高度重视。
钢筋锈蚀对钢筋混凝土结构性能的影响主要体现在三方面。其一，钢筋锈蚀直接使钢筋截面减小，从而使钢筋的承载力下降，极限延伸率减少；其二，钢筋锈蚀产生的体积比锈蚀前的体积大得多（一般可达2～3倍），体积膨胀压力使钢筋外围混凝土产生拉应力，发生顺筋开裂，使结构耐久性降低；其三，钢筋锈蚀使钢筋与混凝土之间的粘结力下降。因此，钢筋锈蚀对结构的承载力和适用性都造成了严重影响，由此带来的维修与加固费用也是相当昂贵的。为此，结合水工建筑物安全检测实践，开展了水工混凝土中钢筋锈蚀检测技术及应用研究，目的是为水工建筑物的安全评价提供科学的依据。
2检测原理及方法
2.1检测原理
关于混凝土中钢筋锈蚀状态的无损检测，目前，国内外只能进行定性测量，常用的方法是半电池电位法。钢筋在混凝土中锈蚀是一种电化学过程。此时，在钢筋表面形成阳极区和阴极区。在这些具有不同电位的区域之间，混凝土的内部将产生电流。钢筋和混凝土的电学活性可以看作是半个弱电池组，钢的作用是一个电极，而混凝土是电解质，这就是半电池电位检测法的名称来由。
半电池电位法是利用“Cu＋CuSO4饱和溶液”形成的半电池与“钢筋＋混凝土”形成为半电池构成一个全电池系统。由于“Cu＋CuSO4饱和溶液”的电位值相对恒定，而混凝土中钢筋因锈蚀产生的化学反应将引起全电池的变化。因此，电位值可以评估钢筋锈蚀状态。
2.2检测方法
检测前，首先配制Cu＋CuSO4饱和溶液。半电池电位法的原理要求混凝土成为电解质，因此必须对钢筋混凝土结构的表面进行预先润湿。采用95ml家用液体清洁剂加上19L饮用水充分混合构成的液体润湿海绵和混凝土结构表面。检测时，保持混凝土湿润，但表面不存有自由水。
将CANIN钢筋锈蚀测定仪的一端与混凝土表面接触，另一端与钢筋相连，当钢筋露出结构以外时，可以方便地直接连接。否则，需要首先利用钢筋定位仪的无损检测方法确定一根钢筋的位置，然后凿除钢筋保护层部分的混凝土，使钢筋外露，再进行连接。连接时要求打磨钢筋表面，除去锈斑。根据半电池电位法的测试原理，为了保证电路闭合以及钢筋的电阻足够小，测试前应该使用电压表检查测试区内任意两根钢筋之间的电阻小于1.
检测时，根据用钢筋定位仪测定的钢筋分布确定测线及测点，测点的间距为10～20cm.用CANIN钢筋锈蚀测定仪逐个读取每条测线上各测点的电位值，在至少观察5min时，电位读数保持稳定浮动不超过±0.02V时，即认为电位稳定，可以记录测点电位。
3评价准则
根据美国标准《混凝土中钢筋的半电池电位实验标准》（ANSI／ASMC76－80）和交通部公路研究院、中国建筑科学研究院等单位的研究成果以及大量的现场直观检查验证情况，混凝土中钢筋锈蚀状态判据如下：
（1）电位＞－150mV时，钢筋状态完好。
4应用实例
几年来，在水利工程结构安全无损检测中，应用CANIN钢筋锈蚀测定仪分别对华新套闸、新港水闸、前卫水闸、创建水闸、朱泖河套闸、大浦闸、小砾山排灌站等工程混凝土中钢筋锈蚀状态进行了无损检测。现将混凝土中钢筋锈蚀所处状态几种典型的检测结果分别介绍如下。
4.1处于完好状态的钢筋
朱泖河套闸下闸首左中墩上游面混凝土钢筋锈蚀电位测试结果见表1.在检测结构表面抽检了28个测点，电位范围－22mV～－136mV，平均电位－65.9mV，钢筋处于完好状态。测试后对某一检测点进行了凿除对比检查，检查结果为钢筋状态完好，未锈蚀。
4.2处于局部锈蚀、全面锈蚀状态的钢筋
华新套闸上闸首左下游门槽下游面混凝土钢筋锈蚀电位测试结果见表2.在检测结构表面抽检了27个测点，电位范围－150mV～－257mV，平均电位－195mV，钢筋基本处于局部锈蚀状态，部分处于全部锈蚀状态。测试结果与现场实测的混凝土碳化深度、钢筋保护层厚度变化规律基本一致，即混凝土碳化深度越深，钢筋保护层厚度越薄，则混凝土钢筋锈蚀电位负值越大。
4.3处于全面锈蚀、严重锈蚀状态的钢筋
新港水闸右桥面板底部下游侧混凝土钢
筋锈蚀电位测试结果见表3.在检测结构表面抽检了21个测点，电位范围－202mV～－335mV，平均电位－259.3mV，钢筋基本处于全面锈蚀状态，局部处于严重锈蚀状态。在钢筋处于严重锈蚀状态的地方混凝土表面疏松开裂，混凝土保护层很容易地剥落，打开混凝土保护层，里面钢筋锈蚀十分严重，钢筋锈蚀层较厚且容易剥落，经测量计算钢筋的有效截面积只为原始截面积的60％左右，将严重地危及结构的安全。
5几点讨论
半电池电位法在检测水工混凝土钢筋锈蚀状态已获得了广泛的应用，但要运用该方法很好地解决工程中的实际问题，还必须努力提高半电池电位法检测混凝土钢筋锈蚀状态的可靠性。结合工程安全检测实践作几点探讨。
（1）半电池电位法检测混凝土钢筋锈蚀状态时，检测的结构，半电池电位才会随着润湿程度逐渐稳定下来。为了加强润湿剂的渗透效果，缩短润湿结构所需要的时间，采用少量家用液体清洁剂加饮用水的混合液润湿结构效果较好，仅需约15min时间就可以达到电位稳定。
（2）应结合工程安全检测，开展对比检查分析。将钢筋锈蚀状态检测结果与混凝土碳化深度检测及钢筋保护层厚度检测结果进行对比分析，从中找出相关关系。同时对少量测点凿除对比检查，积累经验，从而提高评价钢筋锈蚀状态的可靠性。
摘要：本文对AVS+编码架构技术在互联网电视应用实施方案进行了全面的探析。概述AVS+编码架构技术的特点，研究AVS+编码架构技术在互联网电视的技术应用实施方案，以期提升我国互联网电视终端的格式解析能力，促进我国互联网电视产业的发展。
关键词：AVS+；互联网电视；广播电视
为了推动AVS+编码架构技术在我国广播电视领域的应用和发展，提升我国高清数字电视的技术水平，工信部与广电总局在20xx年4月18日联合发布《广播电视先进视频编解码（AVS+)技术应用实施指南》。要求我国的互联网电视高清节目优先采用AVS+编码技术进行传输、分发和接收。这也代表了我国自主创新的AVS+编码架构技术逐渐进入实际应用阶段。为互联网电视的推广提供了技术支撑。必须不断研究AVS+编码架构技术在互联网电视的应用实施方案，促进我国互联网电视高清数字节目的技术升级。
1AVS+技术应用于互联网电视的紧迫性
根据国家统计局《20xx～20xx我国互联网电视销量报告》中指出，20xx～20xx年，我国互联网电视销售量在不断增长[1]。电视与互联网结合带来的丰富人机互动体验，给电视观众提供了多样化的电视观看服务，人们不再像过去被动地接收电视内容，而是可以自行根据需求选择多样化的电视产品，自主性更强。电视行业的互联网时代正在到来，而互联网电视为了满足人们的观看需求，也需要进行配合相关技术来为用户提供高质量的观看体验。而我国自主研发的AVS+编码架构技术可以实现高清节目的输出，对传统的电视画面质量进行升级。因此，将AVS+技术应用于互联网电视中是当前数字时代电视行业改革的迫切需求。
2AVS+编码架构技术的特点
2.1播出系统的稳定性AVS+编码架构技术在互联网电视的应用，可以保证播出系统的稳定性。20xx年10月，广电总局颁发了《广播电视安全播出管理规定》，对数字电视节目播出的稳定性提出了明确的要求[2]。互联网电视在AVS+编码架构技术的应用之下，利用数字前端机房对编码的子模块进行了重新分配，按照1+1的热备份形式，将主备路单独隔离。上星卫视则通过一路信号在互联网电视中播出[3]。负责监控的子模块将存储所有信号通道中的视频内容。循环周期为30天,以此来保证播出系统的稳定性。2.2编码架构的实用性互联网电视前端采用AVS+编码架构技术，可以展现AVS+编码架构技术实际应用性价值。20xx年7月10日，总局正式颁布了《广播电视先进音视频编解码行业标准》，AVS+编码架构技术开始在我国实际应用开来[4]。面对近几年来悄然兴起的网络电视的发展，AVS+编码架构技术也可在系统终端增加转码环节，让互联网电视可以顺利实现高清节目的播出，给观众带来更好的电视互动体验。
3AVS+编码架构技术在互联网电视中的应用方案
AVS+编码架构技术的互联网电视应用方案包括了三种，分别是AVS+源端压缩配合终端解码、AVS+源端压缩配合MPEG-2/H.264终端解码、源端MPEG-2压缩配合AVS+终端解码。三种方案的服务模式架构中，AVS+源端压缩配合终端解码没有中间解码环节。AVS+源端压缩配合MPEG-2/H.264终端解码和源端MPEG-2压缩配合AVS+终端解码中间包括了解码环节。3.1AVS+源端压缩配合终端解码AVS+互联网端到端系统应用方案之一就是源端AVS+压缩播出，终端AVS+进行接收解码。在该类应用方案中，信号传输的中间环节无需进行解码。互联网电视节目经过SDI数据接口，将视音频的信号传输到AVS+编码器中。AVS+编码器将会对电视节目的数据信息进行编码后，接口将输出TS流数据结果，经过ASI接口或者IP，数据流被传输到复用器中。与此同时，业务信息发生器也将电视节目数据再次传输到复用器中。复用器对接收到的所有节目数据信息进行加优处理。并将数据传递到调制器中。TS流在调制后利用信道来进行数据传递和输送。最后AVS+解码器对所传递到的信号进行接收，同时进行调制、解码等流程，并输出互联网节目。3.2AVS+源端压缩配合MPEG-2/H.264终端解码AVS+互联网端到端系统应用方案之二就是通过源端AVS+压缩播出配合终端MPEG-2/H.264接收。在该类应用方案中，信号传输的中间环节需要对信号进行转码。互联网电视节目信号流在经过通过调制后，将节目信号传输到接收机中，进行解调。之后通过转码器，将TS流节目信号经过ASI数据接口进行转码，在转码的过程中，根据MPEG-2或者是H.264的标准格式进行视频重新编码。让节目数据流形成另一种编码格式下的信号。转码后的数据流为MPEG-2或者是H.264.3.3源端MPEG-2压缩配合AVS+终端解码AVS+互联网端到端系统应用方案之三就是通过源端MPEG-2压缩播出配合终端AVS+接收。在该类应用方案中，信号传输的中间环节同样需要对信号进行转码。音视频节目的信号流通过SDI接口传递到MPEG-2编码器中，之后通过ASI接口或者IP持续将数据流传递到复用器中，同时业务信息发生器产生数据流信息，与MPEG-2编码器产生的信号同步输送到复用器中，复用器对接收到的所有信息进行加优，加优完成后，数据经过光纤通道进行传递到接收机中进行解调，解调完成后，数据信号流经过ASI或IP被传递到导转码器中，转码器将数据流转为AVS+。然后，数据流再通过ASI接口或IP传输到复用器，复用器再对节目信号流进行加优后，在数字网络中对信号流进行调制，之后再通过信道传输将信号流传递到AVS+接收解码器中进行解码，最终输出高清节目。
4结语
互联网电视在我国正处于快速发展的阶段，购置互联网电视的家庭也不断增长。与此同时，人们对互联网电视所提供的观看体验和服务水平的要求也越来越高。为了让互联网电视行业可以满足人们对于高清数字电视节目的需求，增强电视与人的互动性体验，本文结合我国自主研发的AVS+编码架构技术，探析了AVS+编码架构技术在互联网电视应用系统中的解决方案。论述了AVS+编码架构技术在我国互联网电视应用的紧迫性。指出了AVS+编码架构技术中播出系统稳定性、编码架构实用性及引入技术的多样性特点。为AVS+编码架构技术在互联网电视的应用提供了三种方案，包括AVS+源端压缩配合终端解码、AVS+源端压缩配合MPEG-2/H.264终端解码、源端MPEG-2压缩配合AVS+终端解码。通过AVS+技术在互联网电视应用系统解决方案的研究，可以提高互联网电视终端对于数字高清信号的解析能力，促进我国互联网电视产业的发展，加快我国数字化电视产业的前进脚步。
参考文献：
[1]李明春.基于AVS+标准临沂DTMB地面数字电视前端系统设计[J].电子世界,20xx(8):88,90.
[2]嵇达,周松林,李衍奎,等.基于AVS+标准的地面数字电视前端信源编码复用系统的构建与研究[J].广播与电视技术,20xx(5):88-92.
[3]李益业.AVS+技术在地面数字电视中的有效运用[J].传播力研究,20xx(7):174.
[4]张志华.吉林电视台AVS+高清编码及信号监测系统[J].科技传播,20xx(22):91-92.
经过编辑精心研读众多篇章后，将“工作技术方案”挑选出来作为优选之作，期望我们的建议能助你深化思考，制定出明智的决策。列宁曾言：任何规划都像是尺子、指南、先锋、标志，对于我们自行为自己设定的目标。我们需要拟定一份周密的工作计划，实际上，在我们的生活中有许多我们经常使用的计划，比如学习计划，施工计划，设计计划等等。
一、活动目的：
劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素质，培养合格公民有着不可替代的作用。因此，小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造 “人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围；达到“学生个人保洁——班级卫生保洁——年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。
二、领导小组：
组长：
副组长：
组员：
三、劳动时间：
每周四17：00分——17：20分（下二课后），除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。
四、具体措施：
（一）各年级责任区由年级组长统一分配到班，本年级组教师全部分到班级跟班进行。
（二）班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求：
1、打扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件，工具每次使用后要妥善保管。
2、参与的人数：全班参与，班主任将全体学生分为几部分，劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫。
3、打扫具体要求：
（1）门前走廊、楼梯：地面洁净，无污迹。
（2）教室内：
黑板——黑板、黑板槽擦拭干净，不留粉尘和水渍。
讲台——讲台上无污渍，电脑、键盘、鼠标保持洁净；内外无浮尘，物品摆放整齐；电脑柜里无杂物和残留早餐等。
多媒体台——须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台内干净整齐，无杂物。
教室地面——用干净的拖布擦拭地板，保持洁净；无杂物、纸屑，无污渍。
教室桌椅——摆放有序，成行成列，课桌内书本、用具摆放，无纸屑、食品等杂物。 教室的瓷砖墙壁——每周定人擦拭，无污渍。
卫生角——工具摆放整齐有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
（3）教师办公室——办公用品摆放整齐，办公桌面干净整洁无杂物。地面干净教师私人用品摆放整齐有序，室内杂物清理干净。
（三）学部各部门扎实有效推进 “校园20分钟劳动”实践活动：
1、学生处、大队部——针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施，让全体学生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。
2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年级制定年级计划，细化落实措施，有效开展年级宣传及教育活动，发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、调整。
3、班主任——加强重视，提高认识， 认真利用班会、晨会等阵地进行宣传。
4、全体学生——杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起垃圾的习惯。
5、大队部——在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图，便于每位师生明确责任区的划分，从而起到提示作用，强化年级学生的集体意识。
6、全员参与——提高师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科教师在室外活动的组织过程中，也应该提前给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。
五、卫生检查分工：
1、教室、办公室及楼层检查：学部各处室领导、值周老师、大队部自主管理岗成员。
2、包干区检查：学生处 大队部、值周老师
六、卫生责任区分工原则：
1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。
2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域，由1—6年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校园。
七、各年级责任区划分：
一年级：一年级教室前面广场及各班教室、走廊；
二年级：中心广场到食堂前，二年级二楼到一楼楼梯间；
三年级：学校前广场、大厅、南门停车位；三年级二楼到一楼楼梯间；
四年级：足球场及球场两侧的绿化带；四年级三楼到二楼楼梯间；
五年级：排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间；
六年级：图书馆顶楼、篮球场、体育馆二楼、仓库前路面，六年级三楼到二楼楼梯间；
注：数字代表年级 本方案从本周开始实施。
各处室、系：
为认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据教育部、财政部《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财[20xx]8号）和《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的实施意见》（闽教学〔20xx〕32号）精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、适用对象
本方案适用于我校所有高职学生。
本方案中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。
二、认定原则
家庭经济困难学生认定工作应坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。
三、认定机构
（一）资助工作领导小组。学校成立学生资助工作领导小组，由分管学生工作的校领导任组长，全面领导本校家庭经济困难学生的认定工作；学校学生资助管理机构挂靠在学生处，具体负责组织和管理全校经济困难学生的认定工作。
（二）认定工作组。各系成立以系领导为组长、系学生辅导员、班主任等担任成员的认定工作组，负责认定的具体组织和审核工作。
（三）认定评议小组。以年级为单位，成立以学生辅导员任组长，班主任、学生代表担任成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数视年级人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般不少于年级总人数的10%。认定评议小组成立后，其成员名单应在本年级范围内公示。
四、认定标准
学校在全面了解学生家庭经济收入，家庭人员组成、家庭成员健康状况以及学生在校学习生活平均消费情况的基础上，依据各生源地（市）城市居民最低生活保障标准，制定家庭经济困难学生认定标准。认定的基本条件为：
（一）孤儿、烈士子女或优抚家庭子女等无直接经济来源者；
（二）单亲或父母年事已高或患病长期卧床家庭缺乏劳动力，家庭又无固定经济来源且亲友无资助能力者；
（三）家庭被地方政府列为特困户，难以维持基本生活者；
（四）家庭为民政部门确定的城市居民最低生活保障对象者；
（五）学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故），超越家庭经济承受能力者；
（六）来自老少边穷地区，经济条件差，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持者；
（七）因家庭经济贫困，无力支付在校期间必要的学习和生活费用的学生。
各系可根据上述基本条件，确定本系家庭经济困难学生的具体认定标准，并将认定标准设置为困难和特别困难两档。困难和特别困难学生比例原则上按在校生的15％和5％评定。
五、认定程序及工作要求
家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。
（一）家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次，由学校学生资助管理机构、系认定工作组、年级认定评议小组，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定工作。
（二）学校在向新生寄送录取通知书时，同时寄送《高等学校学生及家庭情况调查表》（详见附件1）；在每学年结束之前，向在校学生发送《高等学校学生及家庭情况调查表》。需要申请认定家庭经济困难的新生及在校学生要如实填写《高等学校学生及家庭情况调查表》，并持该表到家庭所在地乡、镇或街道民政部门加盖公章，以证明其家庭经济状况。已被学校认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时，如家庭经济状况无显着变化，可只提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（详见附件2），不再提交《高等学校学生及家庭情况调查表》。
（三）每学年开学时，认定评议小组组织学生填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》，并负责收集《高等学校学生及家庭情况调查表》。
（四）认定评议小组根据学生提交的《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》和《高等学校学生及家庭情况调查表》，以学生家庭人均收入对照本文认定标准的认定基本条件，并结合学生日常消费行为，以及影响其家庭经济状况的有关情况，认真进行评议，确定本年级各档次的家庭经济困难学生资格，报系认定工作组进行审核。
（五）认定评议小组进行民主评议时应着重考虑孤残学生、烈士子女，以及家庭成员长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。
（六）系认定工作组要认真审核认定评议小组申报的初步评议结果。如有异议，应在征得认定评议小组意见后予以更正。
（七）系认定工作组审核通过后，要将家庭经济困难学生名单及档次，报学校学生资助管理机构复核，并建立家庭经济困难学生信息档案。
（八）学校学生资助管理机构将复核过的家庭经济困难学生名单及档次，以适当方式、在适当范围公示5个工作日。如师生有异议，可通过有效方式向学校提出质疑，学校学生资助管理机构在接到异议材料的3个工作日内予以答复。
为了进一步规范对重点人员的管控，按照国家卫生健康委员会关于印发《新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控方案（第四版）》、省卫生健康委员会《关于印发新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作流程图》的通知规定和县新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组要求，制定本工作方案。
一、领导组织
县疾病预防控制中心成立重点人员解除隔离观察技术评估领导小组。
组长：
副组长：
专家组成员：
二、评估范围
１、定点医院隔离留观人员的解除。
２、集中隔离场所隔离观察人员的解除。
３、居家隔离医学观察人员的解除。
三、解除流程
１、县定点医院隔离观察人员的解除。
由县人民医院感染科提出解除隔离观察人员申请，县人民医院2名以上专家和2名以上评估组成员参加会诊（可以电话或微信会诊），会诊通过以后，予以解除，签字后报主管领导，请示县分管领导，调派转运车辆，由专用车辆转运至居住场所或集中隔离点。
２、集中隔离场所隔离观察人员的解除。
由县疾控中心流调组提出解除隔离观察人员申请，报县疾控中心技术评估领导小组。由技术评估小组按解除时限及规定进行技术评估，做出解除或不解除的决定。及时通知集中隔离点负责人，同时报县卫生健康局主管领导，请示车辆转运。
３、居家隔离观察人员的解除。
由管辖乡（镇）或社区提出解除隔离观察人员申请，报疾控中心传染病科，由疾控中心技术评估小组到现场进行评估，做出解除或不解除的决定，及时通知管辖乡镇或社区，可以解除的由县疾控中心发放解除告知书。
为深入落实科技兴农战略，切实提高农业技术推广工作质量，合理配置人才资源，构建适应新形势下农业技术推广工作的用人制度和运行机制，努力建设高素质、专业化的农业技术推广队伍，根据上级精神，结合××实际，特制定本方案。
一、基本原则
1、坚持德才兼备、任人唯贤的原则。
2、坚持公开、公正、竞争、择优的原则。
3、坚持群众公认、注重实绩的原则。
4、坚持能上能下、岗变薪变的原则。
二、竞争职位
农业技术推广专业人员15名，其中站长3名。
三、竞岗范围和条件。
1、竞岗范围。乡镇全额财政开支、学农专业的人员。
2、基本条件。（1）拥护党的路线、方针、政策，热爱农村和农业技术推广工作，遵纪守法、爱岗敬业。（2）具有良好的思想品质和职业道德，身体健康，作风正派。
3、岗位条件。（1）站长：具有中专以上学历，中级以上技术职称，连续三年年度考核称职。（2）专业技术人员具有初级以上技术职称。
四、竞聘方法
（一）专业技术人员竞聘方法
采取个人申报、资历评价、考试、民主评议的方式，择优聘任。总分为100分，其中资历评价30分，考试60分，乡镇测评10分。
1、资历评价。（1）职称。副高以上职称10分，中级以上职称5分，初级职称3分。（2）学历。全日制本科学历10分，成人本科及全日制大专学历5分，成人专科、全日制中专学历3分，成人中专1分。（3）行政奖励。市级以上行政奖励5分，县级行政奖励3分，系统行政奖励1分。行政奖励不重复计算分值，只计算最高级的行政奖励。（4）科研成果（论文、论著）。省级科研成果，国家级论文、论著5分；市级科研成果，省级论文、论著3分；县级科研成果，市级论文、论著1分。科研成果（论文）分值不重复计算，只计算最高级别的科研成果（论文）分值。
2、考试。成立命题组进行封闭命题，考试的重点为农业技术基础知识。
3、乡镇考核。所在乡镇乡村干部进行民主测评。分为优秀（10分）、称职（7分）、基本称职（5分）三个档次。参加测评的人数不能低于所在乡镇乡村干部的三分之二。
按照综合成绩由高到低录取15名人员，由县农业技术推广中心与录用人员签订聘用合同，聘用期为三年，第一年为试用期，聘用期间聘用人员出现重大问题可随时解聘。各乡镇原从事农业技术推广工作的人员落聘后，由乡镇政府负责重新安排工作，取消相应的技术岗位待遇。
（二）站长竞聘方法
录用的15名人员符合站长竞岗条件的，采取个人申报、面试竞岗的方式产生，总分100分。拟竞聘人员竞聘专业人员时的综合成绩占60，面试成绩占40。
（三）专业技术人员分配方法
本着就近就便、高分优先择岗、组织调剂的原则进行分配。不服从分配的退回原乡镇，空缺岗位按照综合成绩递补。
五、时间步骤
竞聘上岗工作从20__年11月7日开始至20__年11月30日结束。
1、11月7日至11月8日，召开__县农技推广区域中心站竞聘上岗动员大会，公布竞聘岗位。
2、11月9日至11月11日，组织报名。报名由个人自愿填写报名申请表，每人限报一个岗位，并需出具相关资历证书。
3、11月12日至11月14日，竞聘上岗领导小组按照条件和要求，对申请人员进行资格审查，并进行公示。
4、11月15日，邀请有关人员组成命题小组封闭命题。
5、11月16日，集中进行考试。
6、11月17日至20日，到所在乡镇进行考核。
7、11月21日，张榜公布综合成绩。
8、11月22日，领导小组审定聘用名单，并将聘用名单向社会公示3天。
9、11月25日，农业技术推广中心与拟聘人员签订聘用合同，并发聘书。
10、11月26日，竞聘站长
11、11月27日至29日，张榜公布成绩，向社会进行公示。
12、11月30日，站长、专业技术人员上岗履职。
小学生劳动教育计划及实施方案立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，研究和探讨少年儿童良好行为习惯的养成与劳动意识培养的关系，主要达到以下三个目的：
1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
2、通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培养和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康市场周刊理论研究成长。
3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。
一、课题研究的理论依据
蔡元培：“教育者，养成人格之事业也。”
高尔基：“在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。”
陶铸：“劳动是一切知识的源泉。”
强化理论：习惯的形成有赖于同种刺激的反复出现。当外部和内部的条件刺激，依一定的顺序不变，进行多次后，大脑皮质的兴奋和抑制过程在空间和时间上的关系就固定下来，而且越来越精确，越来越熟练，最后达到自动化的程度。任何优良的习惯都是需要而且可能有意识地来加以培养的。我们知道，“在大脑的两半球的兴奋，最优越的区域内新的条件反射容易被形成，而且分化也能被有效地养成”。因此，一个人只有经过有意识的训练或培养，才可能迅速地和精确地形成各种优良的习惯。
二、研究方法
1．行动研究法：行动研究法是本研究主要采用的研究方法。课题组结合我校教育教学工作与学生实际制定本课题研究方案，纳入学校德育工作计划，将培养学生劳动意识及其良好行为习惯的教育，渗透到学校教育教学工作之中。
2．个案研究法：主要用于学生不良习惯矫正的研究、家庭教育对劳动意识及其行为习惯养成的影响的研究。
3．调查法和观察法：调查法用于了解教师、家长对学生劳动培养的看法以及学生劳动水平的前测。教师运用观察法，了解学生有关劳动的行为习惯的表现。
4.经验总结法：我们要认真总结这方面的经验和规律，在此基础上提高、创新，进一步开展本课题的研究。
5．研究对象：澉浦小学全体学生。
三、研究原则
1．主体性原则
在培养学生劳动意识及其良好行为习惯的教育中，学生是教育的对象，也是教育的主体，教师只有尊重学生的主体地位，发挥他们的主体作用，学生才会在主动参与教育活动中提高认识，把这项教育变为自身的需要，从而增强劳动行为的自觉性，养成良好的行为习惯。
2．阶段性原则
个体道德的发展是分阶段的连续的过程。所以，在劳动教育过程中，对不同年龄阶段的孩子采取不同的教育方式。
3．示范性原则
在劳动教育过程中，要注重成人行为的示范性。在个体的成长环境中，父母和教师是儿童最早的模仿对象，他们的行为和劳动程度影响着儿童劳动行为的发生和发展。
4．实践性原则
在劳动教育过程中，要让孩子直面真实性的道德冲突。只有当个体直接面临与个人利益密切相关矛盾和冲突，并切实解决了这些矛盾和冲突时，个体的劳动意识才能得到真实性成长。
5．结果与过程并重原则
在劳动教育过程中，既要关注孩子行为的结果，又要关注孩子行为过程的合理性和正当性。教育者应当采用进步健康的价值取向，在评价孩子道德行为的过程中既要关注行为结果，又要关注行为过程的合理性和正当性。
四、实施的过程：
1、积极准备
从20xx年x月起在全校学生当中，要求每个学生人手一本《小学生行为规范》、《小学生日常行为规范》和《劳动手册》并订阅《家庭教育导报》进行指导，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。
2、组织课题组学习培训
查阅文献，利用互联网广泛收集信息，通过国内知名网站了解国内外相关研究的状况及发展趋势，把握时代特点，寻求更具时代特色的青少年优良的行为习惯。并在研究小组内更加细仔划分研究任务，根据各自的工作特点开展工作，并定期展开课题汇报会，及时交流情况，解决实施过程中的问题。
3、对学生进行问卷调查
向调查对象发放调查问卷，力求从整体上反映习惯养成的现状。“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计。
1、讲解说教，形成热爱劳动导向。
利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。
2、榜样激励，引导热爱劳动理念。
小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。
3、家校配合，共造劳动环境
（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。
营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”以及宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。
（2）创设班级热爱劳动的环境氛围。
热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展全国商情经济理论研究一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“我们也参加养蚕”，“抢收小麦”，“雨中野炊”，“粉刷教室”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“每人一个口袋，随时弯弯腰”、“爸、妈做我们的裁判”，“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。
（3）创设家庭劳动环境
人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：
A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。
B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。
C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。
D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。
E、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。
F、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。
4．强化措施，规范劳动行为。
在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。
根据上级相关文件精神，结合本校实际情况制定本《方案》。
一、组织领导
1、学校成立岗位设置改革工作领导小组：
组长：
成员：
2、工作小组实行回避制。成员由高一级或下一级职务人员中选聘。
二、岗位设置的基本条件
（一）适用范围
本《方案》适用于教师专业技术五级岗位至十级岗位的首次聘用。
（二）基本条件
1、符合湘人社发[xxxx]97号文件规定的基本条件。
2、具有相应的专业技术职务任职资格，并能自觉履行岗位职责。
3、任职期间完成所规定的任课课时量（工作量）。
4、有良好师德修养，思想端正，关爱学生，为人师表。
5、善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
6、有指导本等级以下人员的工作业绩。
7、年度考核结果均为合格及以上。
（三）分级条件
A、专业技术五级岗位
1、任职年限：取得副高专业技术职务任职资格不少于10年；
2、教育教学能力：取得副高专业技术职务任职资格以来
(1)、累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作(年级组长、教研组长、中层管理干部、校级领导)的人员或担任学科竞赛(专业代表队)主教练等工作5年及以上，或担任名师工作室首席名师(不限年限)；
(2)、担任过教育教学专题讲座、学术报告或公开课(研究课)不少于3次。教育改革意识强，形成自己的教育教学特色；(3)、课堂教学深受学生欢迎,近年学生评价优秀率高。
3、教科研水平：取得副高专业技术职务任职资格以来,有市级以上课题研究成果并获等第奖，或出版专着,或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文,或教科研论文评比获市级及以上等第奖，或有开发校本课程的成果，并在学校实施。
4、业绩与成效：
(1)、取得副高专业技术职务任职资格以来，受到区级及以上党委、政府表彰不少于2次或年度考核优秀不少于2次；
(2)、教育、教学、教研综合考核，业绩突出，成效显着，受到公认。
B、专业技术六级岗位
1、任职年限：取得副高专业技术职务任职资格不少于6年；
2、教育教学能力：取得副高专业技术职务任职资格以来
(1)、累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作(年级组长、教研组长、中层管理干部、校级领导)的人员或学科竞赛主教练(专业代表队)等工作3年及以上，或担任名师工作室首席名师(不限年限)；
(2)、担任过专题讲座、学术报告或教育教学公开课(研究课)不少于2次。教育改革意识强，形成自己的教育教学特色；(3)、课堂教学受到学生欢迎，近年学生评价优秀率比较高。
3、教科研水平：取得副高专业技术职务任职资格以来，有区级及以上课题研究成果并获等第奖，或出版专着，或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文，或教科研论文评比获区级及以上等第奖，或有开发校本课程的成果，并在本学校实施。
4、业绩与成效：
(1)、取得副高专业技术职务任职资格以来，受到区级及以上党委、政府表彰不少于1次或年度考核优秀不少于1次。
(2)、教育、教学、教研综合考核，业绩较突出，有成效；受到好评。
C、专业技术七级岗位
达到基本任职条件，符合上级有关文件规定。
D、专业技术八级岗位
1、任职年限：取得中级专业技术职务任职资格不少于10周年；
2、教育教学能力：取得中级专业技术职务任职资格以来
(1)、累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作(年级组长、教研组长、中层管理干部、校级领导)的人员或学科竞赛主教练(专业代表队)等工作5年及以上，或担任名师工作室首席名师(不限年限)；
(2)、担任过专题讲座、学术报告或教育教学公开课(研究课)，不少于2次。教育改革意识强，形成自己的教育教学特色；
(3)、课堂教学受到学生欢迎，近年学生评价优秀率高。
3、教科研水平：取得中级专业技术职务任职资格以来，承担区、市级及以上课题研究或课题的主要负责人；或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文，或教科研论文评比获市级及以上等第奖，，或有开发校本课程的成果，并在本学校实施。
4、业绩与成效：
(1)、取得中级专业技术职务任职资格以来，受到区级及以上党委、政府表彰不少于3次或年度考核优秀不少于3次；
(2)、教育、教学、教研综合考核，业绩突出，有成效，受到公认。
E、专业技术九级岗位。
1、任职年限：取得中级专业技术职务任职资格不少于6周年；
2、教育教学能力：取得中级专业技术职务任职资格以来
(1)、累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作(年级组长、教研组长、中层管理干部、校级领导)的人员或学科竞赛主教练(专业代表队)等工作3年及以上；
(2)、担任过专题讲座、学术报告或教育教学公开课(研究课)不少于2次。教育改革意识强，形成自己的教育教学特色；
(3)、课堂教学受到学生欢迎，近年学生评价优秀率比较高。
3、教科研水平：取得中级专业技术职务任职资格以来，承担区、市级及以上课题研究或课题的主要负责人；或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文，或教科研论文评比获区级及以上等第奖，或有开发校本课程的成果，并在本学校实施。
4、业绩与成效：
(1)、取得中级专业技术职务任职资格以来，受到区级及以上党委、政府表彰不少于1次或年度考核优秀不少于1次；
(2)、教育、教学、教研综合考核，业绩较突出，有成效；受到好评。
F、专业技术十级岗位，
应取得中级专业技术职务任职资格，达到基本任职条件，符合上级有关文件规定。
G、破格条件
1、特级教师、获全国劳动模范、全国“五·一”劳动奖章获得者、全国模范教师、全国先进教育工作者、全国优秀教师、省劳动模范、徐特立教育奖任一项荣誉者或享受国务院或省政府特殊津贴人员，任职年限可放宽4年；
2、获省级表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀校长、优秀班主任或获得市劳动模范称号任一项荣誉者，任职年限可放宽3年；
3、获市级(地市级)表彰的优秀教师、先进教育工作者、市级骨干教师称号任一项荣誉者，任职年限可放宽2年；
4、获区(县)级表彰的优秀教师、先进教育工作者称号任一项荣誉者，任职年限可放宽1年。
H、有关说明
1、学校制定与本任职条件配套的、具体的岗位细则。根据细则量化，从高分到低分排列。
2、岗位设置管理工作强调全面、客观的评价每一位同志。对于符合“破格条件”的人员，其它条件不得降低标准，荣誉获取时间应在相应任职资格任职期内。
3、在职人员任职年限计算至xxxx年11月30日，退休人员任职年限计算至达到退休年龄之日。
4、量化评分细则附后。
三、有关政策规定
1、岗位设置个职级指标数由上级审核下达。书记校长不占学校指标总数。
2、在组织或人事部门办理了正式抽调或借调手续的人员回原单位参加岗位竞聘。长病休人员列入岗位设置基数，保留原有待遇。
3、“双肩挑”岗位认定将从严控制，认定范围原则上为单位党政副职和中层管理干部，且必须在一线承担一定教学任务或教研任务。
4、政工人员列入管理岗位类，且应从事党务、宣传、人事等相应工作的，按“双肩挑”人员对待。
5、师德师风及其他有严重违纪行为问题的，在处分期内执行岗位晋升一票否决。
四、本校各类职级岗位设置数
五、岗位竞聘办法
1、个人申报：按评分细则如实填写，申报岗位职级。
2、工作小组严格审查所填内容，逐项计分，从高到低排列。
3、学校领导小组认真审定，全校公示。无异议后上报区人社局审定。
六、本《方案》经第九届教代会第五次全体会议讨论通过实施，解释权归教代会。
自治区政府新闻办就乌鲁木齐市新冠肺炎疫情和防控工作举行第二十六场新闻发布会。
乌鲁木齐市政府副秘书长刘军介绍，依据国家《新型冠状病毒肺炎防控方案》（第六版）、《新型冠状病毒肺炎诊疗方案》（试行第七版）等有关规定，我市制定了《确诊病例无症状感染者密接人员解除集中医学观察工作方案》及《解除集中医学观察人员转运服务指引》等规范性操作方案。在市疫情防控工作指挥部统筹下，各区（县）切实履行主体责任，完善解除集中医学观察人员全流程闭环管理。目前，集中医学观察期满人员的解除工作正在安全、稳妥、有序进行。
一是对到期的集中医学观察人员认真分析研判，根据解除集中医学观察条件提前24小时至48小时确定人员名单，核酸检测结果呈阴性，并经规范性审核后予以解除。凡解除集中医学观察人员，均严格按照工作流程，规范有序做好人员转运工作。各区（县）建立每日工作台账，对次日拟解除集中医学观察人员进行认真梳理评估，并根据实际情况随时进行动态调整，确保每名观察期满并符合条件的集中医学观察人员按时解除医学观察。
二是积极做好后续管理，加强解除集中医学观察人员居家医学观察期间的日常健康监测，对出现发热、咳嗽等症状的，及时按流程进行处置。同时，做好居家医学观察人员及家属的心理疏导和关心关爱，确保人员身心健康。
三是强化督导检查力度，进一步督促各区（县）、各集中医学观察点按规范落实各项防控措施和服务标准，稳妥有序做好集中医学观察解除工作。
刘军说：我们希望所有被评估为密切接触医学观察的人员主动配合基层的医疗卫生工作者进行医学观察，进行健康管理，这不仅仅是对广大群众的健康负责，也是对本人和家人、朋友的健康负责。
一晃而过的三个月让我在__公司通过努力转正为工程监理员，尽管试用期间的历程充满了坎坷却也通过认真负责的态度获得了部门同事的认可，再加上任务繁重导致我能够将精力都集中于监理工作中去，即便在工作能力方面可能不如更有经验的监理员也能够经受住领导安排的考验，现阶段应当对以往完成的监理工作进行总结才能更好地迎接挑战。
通过学习加强了对监理法规的认识以便于更好地开展工程建设，对于负责的建立项目也会提前熟悉设计图纸以及合同条款，对于施工过程中出现的问题也会也能在工程师的领导下及时进行处理，这段时间的监理工作对我而言值得重视便是端正态度才能够得到同事们的认可，即便对现场监理工作的展开存在不同的观点也能通过相互间的交流加以理解，只不过在监理项目的开展中应当牢记相关规定以免在工作中出现纰漏，对于设计的意图也要进行正确的理解才能够根据相应的监理程序展开自身的工作，经验的积累虽然往往伴随着曲折的历程却也要保持对监理工作的热爱之心才行。
对于工程的检查与验收能够遵从监理工程师的指导从而把控好进度，在出现问题的情况下能够及时向领导进行报告并了解工程进度的信息，而且施工单位的安全也要履行监管的职责并做好相应的检查记录，项目所需的材料与设备的使用状况则需要和部门同事定期进行检查，若是因为自身的疏忽导致工程设备运行状况出现问题无疑是得不偿失的，为了获取工程计量的数据导致我在复核方面投入了不少精力，在原始凭证的签署方面则是通过施工现场中的努力来将其完成。
尽管监理工作更多的是对施工现场各项问题的检查却要及时进行报告才行，无论是质量检测还是工程进度的记录都要按照相关规定进行严格处理，而且在完成监理工作的同时也要防止施工过程中可能出现的干扰才行，有时也要根据业主提出的建议从而与监管部门的同事进行交涉，对我而言做好监理记录的过程中积累的经验才是值得自己去追求的，只不过在监理资料的收集与整理方面还需要更加努力些才能够达成预期的目标。
为了在监理工作中做好质量的控制自然不能够容许丝毫懈怠的出现，而且在工作中得到领导支持的我也要做好严格的管理与控制并增强责任意识，只要在审批与验收方面能够恪守职责的话自然能够获得监理能力方面的提升。
一、指导思想：
以切实强化、加强和改进小学德育工作的责任意识，加强对德育工作的领导和管理;切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路。增强德育工作的针对性、实效性和主动性;切实增强大教育、大德育观念，积极探索新形势下德育工作的.途径和方法，主动争取社会、家庭的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，开创农村学校德育工作的良好局面。
二、活动地点：
劳动教育实践基地
三、活动时间：
节假日、劳动课
四、参加人员：
学校师生
五、活动形式：
以组为单位，由班主任带领轮流开展活动。
六、活动内容：
1、劳技课通过课堂教学进行劳动教育。
2、校外劳动实践基地进行学习。
3、校内劳动实践基地体验。
4、家庭劳动深化。
七、活动要求：
1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，广泛动员学生参与劳动实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等，认真落实，使劳动实践活动取得实效。
2、完善制度，规范管理。加强劳动实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。
3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好劳动实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开，努力解决一些实际问题。
4、加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的技能培训和安全教育，使其充分了解劳动实践活动的注意事项;在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。
##结束为贯彻落实全省春季农业生产工作电视电话会议和省农业农村厅关于印发20xx年3月5日程，全力以赴打好小麦赤霉病防治攻坚战。
（二）强化监测预警。要加强小麦赤霉病监测预警工作，增加调查频次，扩大调查范围，及时准确发布小麦赤霉病发生趋势预报和防治技术意见。要特别关注小麦易感病生育时段的天气变化情况，及时科学地指导防治。
（三）广泛开展宣传指导。各地要充分利用电视、广播、网络、手机短信、防治技术明白纸、QQ和微信群、科技赶集、墙报等载体，以及现场会、培训会等形式，广泛宣传小麦赤霉病防控技术要点。要建立分片包干责任制，防控关键时期县乡农技人员要全部深入生产第一线，开展包村联户，特别要做好贫困户的防治帮扶工作；专业合作组织、统防统治组织、家庭农场、小麦种植大户等新型农业生产主体都要安排专人负责，及时深入田间地头，面对面指导农民开展防治，确保防治措施落实到户到田。
（四）强化统防统治。要应用管理好省植保无人机防治平台，加强对小麦赤霉病防控过程的质量监管。要以种粮大户、家庭农场、农民合作组织等新型农业生产主体为重点，组织开展“企业+大户带小户”服务活动。要大力推行统一组织发动、统一技术方案、统一药剂供应、统一施药时间、统一防控行动“五统一”防控，切实提高防控组织化程度，全面提高防控效果、效率和效益。
（五）做好资金统筹。要统筹粮食生产发展、农业生产和救灾、农业社会化服务等专项资金用于小麦赤霉病防控，要积极争取县财政资金投入，积极引导、鼓励社会资金投入小麦赤霉病防控。要使用好中央财政农业生产和水利救灾资金（农作物病虫害防治），组织规范采购防治服务和防治药剂。
（六）强化市场管理。农业行政执法部门要有针对性地开展赤霉病防治药剂市场监管，保障赤霉病防控用药安全。
（七）做好信息报送。各地要加强赤霉病防控信息报送，做到对上有信息、对外有声音。
1、播种时间：
在每年的10月上旬，寒露节气过后播种最好，可以有效预防小麦根部病害和纹枯病的发生。
2、整地：
麦田整地技术要求做到早、深、松、碎、净、平。早-前茬作物收获后及早整地；深-适当加深耕作层；松-表面疏松通气不板结；碎-土渣细小；净-及时灭茬，表土无作物根蔸；平-地面平整，厢平沟直。
3、施肥：
生产450-500公斤小麦施肥量（按标准亩）：总施氮量为碳铵50公斤，钾肥10-15公斤，过磷酸钙40公斤。在实际生产中可采用含量45%复合肥氮磷钾（18-22-5）100斤/亩做为底肥一次性使用。
4、管理要点：
1）适时适量播种、提高播种质量、查苗补种，争取苗齐苗壮、早发根、早分蘖。
2）主要病虫害：
地下害虫蛴螬、蝼蛄、金针虫等；齐穗前期蚜虫；纹枯病、根腐病、全蚀病等种传土传病害。
3）病虫害防治措施：
冠龙农化小麦拌种精准植保解决方案（以下每套兑水800ml，拌种50-60斤）：
（1）靓粒50克+垄锐50克l+典将30克（防蚜虫、地下害虫、病害防治），
（2）靓粒50克+典将30克（防蚜虫、病害防治）
（3）垄锐50克+典将30克（防蚜虫、地下害虫）
（4）垄锐50克+靓粒50克（病害防治、地下害虫）
4）小麦拌种注意事项：
小麦拌种是一项把防病、治虫、消毒作为一体的种子处理技术，不仅可以避免病虫为害，并且由于种衣剂中不仅有有利于生产发育的养分、微量元素和植物生长调节剂成分，而且所有包衣的种子还具有发芽、出苗快、生长发育好、改善品质、提高产量的作用。
随拌随播，不可久置。小麦拌种后，应随即播种或阴干后立即播种。不能在水泥地面或太阳下暴晒。
新发地批发市场相关人员集中隔离时间已满14天，但他们并未解除隔离。6月29日下午，在北京市疫情防控新闻发布会上，北京市疾病预防控制中心副主任庞星火公布了当前针对新发地市场相关人员分类解除隔离观察的程序与策略。
中国疾病预防控制中心应急中心副主任施国庆解执行上述决策的原因时称，针对新发地市场相关的集中隔离人员，如仅以核酸检测阴性作为14天隔离期满后解除医学观察的标准，存在较大风险。
庞星火介绍，目前新发地市场相关人员主要包括新发地市场封控前被采取集中隔离的人员，以及5月30日至6月13日市场封控前访问过新发地市场综合交易大厅、访问过新发地市场其他区域人员、新发地市场周边封闭小区、目前采取居家隔离的人员。截至6月27日核酸检测结果显示，上述人群风险度有所不同。总体上看，牛羊肉综合交易大厅从业人员风险最高，其次为到访者和新发地市场其他区域接触人员。
庞星火介绍了3类人员分类解除隔离观察的程序和方案。第一类是集中隔离观察人员。所有集中隔离人员观察期满14天进行核酸检测，检测阴性者再观察14天，经检测仍为阴性解除观察，返回社区。对上述隔离期人员每日进行发热、干咳、乏力、咽痛、鼻塞、流涕、腹泻、嗅觉味觉异常等相关症状监测，有症状者立即送往所在地区定点医疗机构进行排查。
第二类是居家隔离观察人员。所有居家隔离人员观察期满14天进行核酸检测，检测阴性者，还分两种情况：牛羊肉综合交易大厅从业人员、访问人员、新发地其他区域的从业人员，继续居家观察7天，经核酸检测阴性后解除观察；新发地其他区域访问人员，隔离期满解除医学观察，此后7日内做好自身健康监测。
第三类是实行封控管理的小区。经营者乐园居民自最后一例确诊病例的环境消杀完成日算起，继续居家医学观察14天，经核酸检测阴性后解除管控。
新发地市场周边其他11个小区内未出现病例的小区整体解封，所有解除观察人员须开展自身健康监测。若后续出现病例，按现行防控要求执行。对于11个小区内出现病例的小区，病例所在单元继续实行封闭管控，其他单元解封。有病例的单元自最后一例病例的环境消杀完成日算起，该单元内居民继续居家医学观察14天，经核酸检测阴性后解除管控。
小区解封前须开展评估工作，主要评估人员管理是否严格到位，人员体温和症状有无异常等。评估者由社区管理干部、专业防控人员、物业管理人员等组成。
施国庆介绍，目前，根据报告病例数据分析，新发地市场牛羊肉综合交易大厅从业人员在病例中占33.8%，访问人员占20.5%；其他区域从业人员占12.5%，访问人员占7.7%。各类人群均有发病风险，以牛羊肉综合交易大厅从业人群风险最高。正在接受医学隔离集中观察的人员覆盖了绝大多数牛羊肉综合交易大厅从业人员，属于高风险人群。
为什么隔离期满14天不能立即解除隔离？施国庆指出，新冠病毒感染后，存在无症状感染或者症状不典型的情况，单从症状上难以识别。即使在已感染的情况下，采集单次呼吸道标本进行核酸检测也可能为阴性。因此，如果仅以医学观察14天内未发现异常以及核酸检测阴性作为解除医学观察的标准，集中隔离医学观察人员中有发现后续阳性病例的较大风险。
针对近日有确诊病例在居家隔离期间违规外出的现象，北京市提出要做好居家观察人员的服务，提供生活物品采购、代扔垃圾等保障，确保在观人员足不出户。对不遵守居家观察规定、违规外出的人员，一律转入集中观察，观察期重新计算，费用自理。
要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
一、研修的目标：
结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。
二、研修计划：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施
1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。
2、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。
4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。
6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。
为督促、指导全县中小学贯彻执行国家教育法律法规和方针政策，深化教育改革，规范教育教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，办人民满意的教育，特制定本方案。
一、督导评估的指导思想
坚持以科学发展观为指导，进一步发挥教育督导评估在实施素质教育中的激励、导向作用，督促、指导中小学校贯彻执行教育法律、法规、方针、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，实施素质教育，不断规范学校的办学行为和教师的从教行为，夯实教育基础，提升基层学校的办学效益和水平，有效促进我县教育整体水平和教育教学质量的稳步提高。
二、督导评估内容
本《方案》的督导考核内容共分为领导班子、教师队伍、学校管理、教育教学管理、教育质量五大部分，每部分又分几个方面的工作，三级细化为若干项具体指标。其中以教育教学管理和教育质量为主要内容。
1、领导班子建设情况（7分）
主要考察班子建设、班子成员的工作实绩以及班子带领下的治校方略、管理措施等内容。
2、教师队伍建设情况（8分）
主要考察学校在师资配置、教师师德素养、业务能力培养方面所做的工作，以及对教师的考核评价工作情况。
3、学校管理情况（15分）
主要考察学校安全、课程、学籍、财务后勤管理和校园文化建设工作的具体情况。
4、教育工作（30分）
内容包括：教学常规管理、校本教研工作、德育工作、图书仪器管理及使用情况、远程教育资源利用情况、体育卫生艺术教育工作开展情况、综合课程开展情况、学生评价工作开展情况。
5、教学质量（40分）
考察义务教育普及程度、考试成绩、重点指标完成情况。
三、督导评估程序
（一）自评
各校要建立以校长牵头的自评组织，分解指标，明确职责要求，统一指挥，协调自评工作；要建立自评制度，把自评与管理融为一体，使自评与学校管理有机结合，用督导评估指标指导学校管理，做到以评促管，以评促改；学校自评要充分体现全员性原则，全方位原则和全过程原则，要与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段工作总结结合起来，要通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，形成学校的自查自评报告。
（二）复评
学年末，县教育局、督导室组织评估组深入各学校，按照《方案》对学校的全面工作进行认真细致的督导评估，评估结果作为对学校奖惩和考核校长工作实绩的重要依据，并向社会公布。
四、奖惩办法
（一）奖励
1、根据督导评估的结果，对考核成绩优秀学校进行表彰奖励。
（1）全县所有联校（包括县直小学），在评估考核中名列前6名者（县直小学名列前2名者）受奖。一等奖3名，奖金10000元；二等奖3名，奖金8000元。
（2）全县初中学校（包括县直初中），在评估考核中名列前8名者（县直初中名列前2名）受奖。一等奖2名，奖金10000元；二等奖3名，奖金8000元；三等奖3名，奖金5000元。
（3）高中学校按照评估结果给予奖励。
2、教学单项奖励依据盂县教育局教学质量目标考核方案的相关文件执行。不重复受奖。
（二）惩罚
1、凡有下列情形之一的学校，实行一票否决：
（1）师生有违法犯罪行为，学校出现重大责任事故的；
（2）办学行为不规范，造成重大影响的；
（3）有乱收费行为，造成恶劣影响的；
（4）各类考试中，学校有弄虚作假、舞弊行为，造成不良影响和严重后果的。
2、凡被否决的学校当年内不评优、不评模。
3、凡在督导评估中位居后三名、教学成绩严重下滑、社会反响强烈的学校，县教育局要对其校长进行严肃处理。
五、工作要求
各学校要高度重视教育教学的督导评估工作，在平时的学校管理和教育教学工作实践中，对照《评估细则》的要求，创造性地做好各项具体工作，学年末认真开展自查自评，形成自评报告，接受督导评估。
一、工作目标
通过大力开展对农民实用技术的培训，不断完善农业种养殖技术指导进村的工作机制，使我市的种养殖基地向规模化、专业化、标准化、品牌化方向发展，推动我市现代农业建设。抓好农民培训、技术入户，发展以西芹、番茄、川芎、商品蔬菜、小家禽养殖、水稻制种等“一村一品”为主，特色明显，优势突出的专业村。
二、工作计划
1、农业实用技术培训。农业种植业实用技术培训，每年培训0.5万人次，5年共培训2.5万人次。
2、绿色证书培训。重点培训年龄在16至40岁之间的骨干农民，使他们成为该村“田秀才”、“土专家”和科技带头人以及充实到村级农技服务队。每年培训16人，5年共培训80人。
3、农业职业技能中。一是开展农业行业特有工程职业技能鉴定培训。二是结合省农劳办的“四川省劳务品牌培训”项目，开展农民工技能培训。培训闭幕按市上安排落实。
4、五年计划进行农民养殖技术培训15场次，受训人数达0.5万人次。
5、大力推广“稻鸭共作”养殖实用技术，每年推广0.3万亩，五年计划累计推广1.5万亩。13、建立“畜禽标准化养殖小区”2个。
三、工作措施
(一)工作机构
成立以党委委员、副镇长简勇为组长，农业中心主任王家华为副组长，相关部门人员为成员的“技术指导”进村工作组，负责实施“技术指导”进村工作的组织协调和日常工作。
(二)技术指导进村的方式
1、加强农民实用技术培训。紧紧围绕我镇的优势农产业，结合每年开展的农民集中教育培训活动，组织开展好种养殖技术培训。种植业要重点搞好优质粮油、无公害蔬菜、西芹、番茄、制种、川芎药材、花卉茁木等种植栽培知识培训；养殖业培训重点开展猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅、兔、蜂、鱼的养殖实用技术和重大疫病防疫技术，以及健康养殖等知识培训。
2、加强农业实用技术指导。一是积极争取上级部门的支持，搞好技术指导和培训；二是实行机关干部联村制度，落实任务和职责；三是根据农业重点项目和最新的实用技术，切实抓好试验示范和推广，并根据农户需要，印发技术资料、整合农业信息资源，及时、准确地将信息送达农户。四是积极争取项目资金，大力实施农业科技入户工程，提高农民种养殖水平。
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