幼儿园普通话语教学计划
一、前言
当前，中文普通话作为世界通用语言，其学习愈来愈受到重视。作为人类的共同语言，中文普通话在文化交流、经贸合作、交际沟通等方面都发挥着重要的作用。因此，在早期儿童教育阶段，须通过全方位的教学措施，引导幼儿逐步掌握中文普通话语言。
本教学计划以现代教育技术为手段，运用多种教材，将幼儿教育与国家文化宣传结合起来，旨在提高幼儿对中文普通话的认知、口语表达和听力理解能力。
二、教学目标
1. 能正确、流利、标准地发音；
2. 能听懂、理解各种日常生活中的对话和简单故事；
3. 能简单表达自己的想法和感受，满足基本的社交需求。
三、教学内容
本教学计划涵盖幼儿汉语普通话语言学习的基础内容。
1. 发音
a) 学习声音的基本组成元素，包括元音和辅音
b) 学习字的基本发音规则，并注重训练句子的语音节奏和语调
c) 培养正确发音的习惯
2. 听力
a) 听懂日常生活中的简单问答对话
b) 听懂简单的故事、儿歌和童谣
c) 听懂园所老师在活动中的指令和说明
3. 口语
a) 培养幼儿表达意见和想法的能力
b) 培养幼儿与他人进行简单交流的能力
c) 培养幼儿口语表达的自信和流利度
4. 阅读
a) 培养幼儿对汉字的认识和书写能力
b) 能够简单阅读汉字或拼音的生活用语和常用词汇
4. 语言文化
a) 介绍中国文化、节日和传统儿歌、童话故事等
b) 通过培养幼儿对中华文化的感知和认知，来增强幼儿的汉语学习兴趣。
五、教学方法
1. 游戏方法
通过游戏形式，引导幼儿自然地学习中文普通话，提高教学趣味性。
2. 母语教学法
通过幼儿的母语，引导幼儿逐步认识中文普通话，并建立稳定的学习环境。
3. 听说结合法
通过听力训练及口语教学，引导幼儿理解和运用中文普通话。
六、教学评估
本教学计划将根据幼儿的语言发展阶段，采用多种形式进行评估。
1. 日常观察法
通过日常观察、听取幼儿教师交流等方式，了解幼儿的语言发展情况。
2. 课堂测验法
适时安排课堂测验，检验幼儿对所学知识的掌握情况。
3. 口语考核法
对幼儿进行口语考核，评估其口语表达、声音语调、语音流利程度等。
七、教学实施与安排
1. 教学时间：每周三天，每天2个小时。
2. 教学环境：音响设备、乐器、儿歌卡片、等教育器材
3. 教学内容：采用本教学计划的教材为主，学生宝贝、瑶峰、我爱学、读故事、跟我说等课程为辅助手段。
八、总结
本教学计划通过合理规划、系统组织，为幼儿关于中文普通话语言学习提供了一个全方位的教学指导，并以游戏、母语、听说结合等方法进行教学，贯穿中华文化、节日等元素，帮助幼儿逐步掌握和应用中文普通话，从而为幼儿的未来成长和社交需求打下坚实基础。
1. 前言
幼儿园普通话语教学计划是针对幼儿园中学习普通话的计划，主要目的是教导幼儿正确、流利地使用普通话，以提高幼儿的语言表达能力和语言沟通能力。本文将探讨幼儿园普通话语教学计划的相关主题，为幼儿园的教师和家长提供一些有益的指导和建议。
2. 教学目标
幼儿园普通话语教学计划的主要目标是培养幼儿正确、准确、流利的普通话语言表达能力。教学目标包括以下方面：
（1）提高幼儿的语音准确性。教导幼儿正确的声母和韵母发音，掌握普通话语音的基本规律和特点。
（2）拓展幼儿的词汇量。通过生动有趣的教学方式，逐步扩大幼儿的词汇量，让幼儿在交流中能够用到更多的词汇。
（3）提高幼儿的语言表达能力。通过模仿、表演等方式，培养幼儿自信地表达自己的想法和观点，提高语言的表达能力。
（4）加强幼儿的阅读能力。通过读书、讲故事等方式，提高幼儿的阅读能力和理解能力，让幼儿在交流中能够更准确清晰地表达自己的意愿和需求。
3. 教学内容
幼儿园普通话语教学内容应当包括以下方面：
（1）声母和韵母发音。教导幼儿正确的声母和韵母发音，帮助幼儿掌握基本的发音知识。
（2）常用词汇的拼写和发音。通过生动有趣的教学方式，逐步扩大幼儿的词汇量，帮助幼儿正确拼写和发音常用词汇。
（3）语言表达的基本技巧。通过模仿、表演等方式，培养幼儿自信地表达自己的想法和观点，帮助幼儿掌握语言表达的基本技巧。
（4）阅读能力的提高。通过读书、讲故事等方式，提高幼儿的阅读能力和理解能力，让幼儿在交流中能够更准确清晰地表达自己的意愿和需求。
4. 教学方法
幼儿园普通话语教学方法应当注重以下方面：
（1）启发式教学法。通过让幼儿自己思考、发现问题，帮助幼儿逐步掌握语言表达的基本技巧。
（2）情境教学法。通过模拟日常生活中的情景，帮助幼儿熟悉使用普通话的场合和情形。
（3）多元化教学法。通过多种方式的教学手段，如听、说、读、写等方式，提高幼儿的语言综合能力。
5. 教学评估
幼儿园普通话语教学评估应当注重以下方面：
（1）语音准确性评估。通过听写、录音等方式，评估幼儿的声母和韵母发音准确性。
（2）词汇量评估。通过听写、讲故事、沟通交流等方式，评估幼儿的词汇量和词汇表达准确性。
（3）语言表达能力评估。采用角色扮演、口语表达等方式，评估幼儿的语言表达能力和自信度。
（4）阅读能力评估。通过听读、朗诵等方式，评估幼儿的阅读能力和理解能力。
6. 结论
幼儿园普通话语教学计划是幼儿语言能力培养的重要一环，通过科学合理的教学方法和评估手段，可以有效提高幼儿的普通话语言表达能力和语言沟通能力，为幼儿未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。
幼儿园普通话语教学计划
为了使幼儿在日常生活中能够用标准的普通话交流，我们制定了幼儿园普通话语教学计划。本计划将包括以下主题：日常用语、问候语、家庭成员、衣服和季节等。
一、日常用语
1. 问好
老师：大家好！
幼儿：老师好！
幼儿：同学好！
2. 自我介绍
成语的语调、语音语调：我叫小明，我今年五岁了，我喜欢唱歌、跳舞。
3. 问问题
幼儿：老师，我可以去上厕所吗？
老师：可以。
4. 表示感谢
幼儿：谢谢老师！
老师：不客气！
二、问候语
1. 早上好
幼儿：早上好，老师！
老师：早上好，小朋友！
2. 下午好
幼儿：下午好，老师！
老师：下午好，小朋友！
3. 晚上好
幼儿：晚上好，老师！
老师：晚上好，小朋友！
三、家庭成员
1. 爸爸
幼儿：我爸爸很帅。
2. 妈妈
幼儿：我妈妈很漂亮。
3. 姐姐
幼儿：我有一个姐姐，她很好。
4. 弟弟
幼儿：我有一个弟弟，他很可爱。
四、衣服
1. 外套
幼儿：我今天穿了一件外套。
2. 毛衣
幼儿：我喜欢穿毛衣。
3. 裤子
幼儿：我喜欢穿裤子。
五、季节
1. 春天
幼儿：春天的天气很好，花儿开得很美。
2. 夏天
幼儿：夏天的天气很热，我非常喜欢游泳。
3. 秋天
幼儿：秋天的天气很凉，树叶变黄了。
4. 冬天
幼儿：冬天的天气很冷，下雪了，我可以堆雪人。
结语：
本计划旨在帮助幼儿掌握基本的普通话语言能力，让他们能够在日常生活中流利地用普通话表达自己的想法和需求，更好地与人交流。在实施过程中，我们将注重培养幼儿的实际口语表达能力，促进幼儿园幼儿健康成长。
幼儿园普通话语教学计划
一、教学目标
1. 学会普通话的基础知识。
2. 熟悉拼音发音规则，掌握基础拼音和音节的组合与读音。
3. 能用普通话表达日常生活中的简单信息，如问候、提问、回答等。
4. 培养幼儿倾听、表达的习惯和能力，提高其语言沟通能力。
二、教学内容
1. 拼音发音：音标、声母、韵母、语调、声调等。
2. 基础词汇：数字、颜色、家庭成员、食物、动物等。
3. 常用词和句子：问候语、自我介绍、日常活动用语、谢谢、对不起等。
三、教学活动
1. 拼音学习：通过拼音会歌曲、拼音小游戏和练习本的方式，让幼儿熟悉发音规律，掌握基础拼音和音节的组合与读音。
2. 词汇学习：通过图片、卡片、游戏等形式，让幼儿认识和学习基础词汇，并加深对其含义的理解。
3. 句型学习：以生活中常见的句子为例，如问候语、自我介绍、日常活动用语、谢谢、对不起等，进行模仿练习，让幼儿掌握常用句型的表达方式。
4. 综合练习：通过情景模拟等形式，让幼儿运用所学知识，进行综合性的口头语言表达练习。
四、教学方式
1. 教师亲自讲解、演示和示范。
2. 多媒体教学：播放学习视频、听音乐、照片、故事等来吸引幼儿的注意力，引导他们学习。
3. 互动游戏: 通过游戏和体验活动以及其他方式，让幼儿在游戏中学习。
五、教学评估
1. 日常观察：通过观察幼儿平时的语言表达情况，了解他们的学习情况，并及时纠正问题。
2. 考试评估：不定期进行小测验，检查幼儿对所学知识的掌握情况。
六、教学计划表
| 时间 | 教学内容 | 教学活动 |
| --- | --- | --- |
| 第1周 | 拼音学习 | 1. 学习音标，了解声母、韵母；2. 拼音发音规则的介绍；3. 拼音小游戏和歌曲学习。 |
| 第2周 | 基础词汇学习 | 1. 学习数字、颜色、家庭成员等基础词汇；2. 通过卡片、图片学习基础词汇。 |
| 第3周 | 句型学习 | 1. 学习问候语、自我介绍等日常用语；2. 通过模仿练习掌握基础句型的表达方式。 |
| 第4周 | 综合练习 | 1. 综合性口语训练，通过情景模拟等形式运用所学知识；2. 互动游戏，以学习为目的，让幼儿在游戏中学习。 |
七、教学心得
通过本次教学，我认识到幼儿作为语言的接受者和传递者，其语言能力的培养和提高非常重要。幼儿期是语言习得的重要时期，我们要让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言、感受语言带来的乐趣，并尽可能的提高他们的语言素质和口头表达能力。我们应该根据幼儿的实际情况和需要，采用不同的授课方法，使每个幼儿在语言学习中都受益渐渐，提高他们的语言沟通能力。
幼儿园普通话语教学计划
一、教学目标
1.培养孩子的语言表达能力，让他们能够自如地用普通话交流。
2.提高孩子的听说能力，加强理解和表达的能力。
3.通过多种教学方式和互动学习，促进孩子们的综合能力和创造力发展。
二、教学内容
1.日常生活用语：例如问候语、谢谢、对不起等。
2.简单对话：例如问路、让座、介绍自己等。
3.儿歌和故事：通过儿歌和故事的学习，加深对普通话的理解和记忆。
4.学习拼音：通过拼音学习，加强孩子们的发音和听写能力。
三、教学方法
1.多媒体教学：通过播放视频和音频等多媒体教学方式，激发孩子们的学习兴趣，增强孩子们的语感和语调。
2.游戏教学：通过游戏、趣味活动等教学方式，让孩子们在游戏中学习普通话，使他们在轻松愉悦的氛围中掌握语言知识。
3.多重教学：通过不同的教学方式和方法的结合，使孩子们更容易理解和掌握普通话，同时加深对语言表达和习惯的形成。
四、教学活动
1.通过学习儿歌和故事，让孩子们在轻松愉悦中学习普通话。
2.以日常生活为主题，引导孩子们进行简单的对话练习，增强他们的口语表达能力。
3.采用游戏化教学方式，让孩子们更好地掌握普通话的发音、读音和写法。
4.通过拼音教学，提高孩子们的语言识别和读写能力。
五、教学策略
1.以孩子熟悉的事物为切入点，引导他们主动学习普通话。
2.通过课前预热、课中互动、课后巩固的循序渐进式教学策略，让孩子们掌握语言技能和语感。
3.通过小组合作和孩子自主学习的方法，激发他们的学习兴趣和主动性。
六、教学评估
1.通过课堂互动的方式，及时评估孩子们的学习情况和掌握情况。
2.通过学习小结和反思的方式，让孩子们加深对教学内容的理解和印象。
3.通过家庭作业的布置，督促孩子们巩固所学知识，同时让家长了解孩子的学习情况。
七、教学资源
1.教材：精选普通话教育类教材，包含优秀的儿歌和故事资源。
2.多媒体设备：包括电视、投影仪、音响等，用于多媒体教学。
3.游戏道具：例如互动磁性棒、智能拼音拼图、数字积木等，用于趣味游戏教学。
八、教学团队
教学团队由普通话教学经验丰富的教师组成，其中还包括普通话专业人士和语言学专家，为孩子们提供最专业的普通话语教学课程。
总之，幼儿园普通话语教学计划的目的是培养孩子对普通话的基本掌握和运用能力，同时也是帮助孩子们及早养成良好语言习惯的重要途径。通过丰富多彩的教学内容、生动有趣的教学活动和专业的教学团队，我们相信孩子们能够在轻松、愉快的氛围中掌握普通话，备好未来。
幼儿园普通话语教学计划
一、教学目标：
1、使幼儿能够正确理解和表达普通话语，培养良好的听说能力；
2、让幼儿在学习过程中自然而然地形成用普通话语与人交流的习惯，促进语言准确、流利，想象丰富，语音纯正，习惯良好的表达方式；
3、让幼儿感受普通话语和方言的区别，明确使用普通话语的必要性和重要性；
4、培养幼儿对中华传统文化的认识，让他们学会用正确的语言表达自己的想法和情感，增强自信心。
二、教学内容：
1、学习基本的美好礼仪用语；
2、学习基本的行为规范用语；
3、学习人物称呼；
4、学习社交礼仪；
5、学习常见的成语、俗语、谚语。
三、教学方法：
1、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习普通话语，充分利用幼儿喜欢玩耍、好奇心强的天性，促进幼儿的积极性。
2、情境教学法：通过模拟情境，让幼儿在感性认识的基础上，进一步理解和掌握普通话语的应用。
3、美化教学法：通过美化教学环境和形象化教具，营造良好的学习氛围，促进幼儿愿意学习和积极参与。
四、教学重点：
1、基本的美好礼仪用语的学习；
2、基本的行为规范用语的学习。
五、教学难点：
1、成语、俗语、谚语的学习和理解；
2、社交礼仪的学习和运用。
六、教学评价：
1、定期进行听、说、读、写等综合性评价；
2、注重幼儿的个体差异，通过一对一、小组活动等方式综合评价幼儿的普通话语水平；
3、结合幼儿的实际情况，根据不同教学阶段、不同表现情况进行分类评价，定期调整教学策略，形成相对科学的评价体系。
七、教学过程：
第一节：美好礼仪用语的学习
1、学习目标：学习基本的美好礼仪用语，培养幼儿良好的社交习惯。
2、学习内容：
（1）请；麻烦您；谢谢；对不起；没关系。
（2）辞别语：再见；拜拜；晚安；祝你好运。
3、学习方法：游戏教学法
4、教学过程：
（1）以游戏的形式，让幼儿模拟日常生活中的场景，练习用普通话语表达基本的美好礼仪用语。
（2）通过老师讲解和幼儿模仿，让幼儿掌握以上礼仪用语的基本表达方式和语音语调。
（3）老师模拟情境，让幼儿练习对不同的场景和人物使用不同的礼仪用语。
第二节：行为规范用语的学习
1、学习目标： 学习基本的行为规范用语，培养幼儿良好的行为习惯。
2、学习内容：
（1）欢迎；请排队；不要追逐跳跃；注意安全。
（2）对食物、饮料等礼仪的基本表述。
3、学习方法：情境教学法
4、教学过程：
（1）让幼儿模拟日常生活的场景，老师引导他们发现并纠正不良的行为习惯，教授他们如何使用正确的行为规范用语。
（2）老师在教学过程中适时提醒和纠正幼儿的发音、语音和语调等方面的错误。
第三节：人物称呼的学习
1、学习目标：学习常见的人物称呼，培养幼儿良好的人际交往能力。
2、学习内容：
（1）爸爸；妈妈；爷爷；奶奶；叔叔；阿姨；哥哥；姐姐；妹妹；弟弟；老师。
3、学习方法：美化教学法
4、教学过程：
（1）通过与生动的幼儿文化形象相结合的幼儿歌曲、唱游等方式，引导幼儿尝试学习并记忆父母、家人、老师等身边常见人物的称呼。
（2）通过互动游戏等方式，让幼儿运用这些称呼，进一步了解这些人物与自己有怎样的关系。
第四节：社交礼仪的学习
1、学习目标：学习常见的社交礼仪，培养幼儿良好的社交习惯和中华传统文化素养。
2、学习内容：
（1）轻轻地拉门；让老人优先；礼让斑马线。
（2）常见的中华传统节日礼仪等。
3、学习方法：情境教学法
4、教学过程：
（1）通过游戏、歌曲、故事等方式，让幼儿了解中华文化中的传统节日、习俗和礼仪等知识要点。
（2）让幼儿在情境中模拟尊老爱幼的态度、自觉遵守交通规则、尊重人的权利等等良好的社交习惯，并学会用普通话语表达这些习惯和做法。
第五节：成语、俗语、谚语的学习
1、学习目标：学习常见的成语、俗语、谚语，培养幼儿对中华传统文化的认识和理解。
2、学习内容：常见的成语、俗语、谚语等。
3、学习方法：美化教学法 + 情境教学法
4、教学过程：
通过图片、故事、情境等多种形式，让幼儿了解和学习常见的成语、俗语、谚语等，让他们在游戏和故事中梳理和学习这些词汇，了解其中的文化和语言背景。
八、教学形式：
1、小组活动；
2、情景模拟；
3、听说交流；
4、游戏互动。
九、教学环节：
1、启动（歌曲、短篇故事、视频等）；
2、新知传递（词汇、语法知识、常见语际互换）；
3、实践应用（情境模拟、游戏体验、角色扮演等）；
4、知识检测（情境组合、情境涵义辨析等）；
5、游戏互动（互动游戏、乐趣惊喜）；
6、总节陈述（简要讲解、幼儿述学体会等）。
通过本教案的学习，我相信幼儿们在有趣的教学活动中会学到更多的普通话语知识，同时也能够在实践和游戏中掌握良好的语言表达习惯及与人交往的基本礼仪，使幼儿在语言和社交能力上获得了相应的成长与提升。
幼儿园普通话语教学计划
一、教学目标
本教学计划的目标是帮助幼儿园学生掌握基本的普通话语言技能，使他们在日常生活和学习中更好地运用普通话表达自己的想法和需求，培养幼儿对普通话语言的兴趣，提高他们的听说读写能力。
二、教学内容
本教学计划包括以下内容：
1. 学习汉字
用故事和图画帮助幼儿认识和掌握常见的汉字，并进行简单的书写练习。
2. 学习拼音
学习注音符号及其读音和拼写规则，掌握拼音读音和发音技巧。
3. 学习基本语音和语调
让幼儿掌握普通话的基本语音和语调，包括声调、重音、连读等基本语言运用技巧，培养幼儿发音准确，语调自然的能力。
4. 学习简单对话
从日常生活入手，让幼儿学习一些简单的对话，如打招呼、问候、表达感谢等，通过互动练习，让幼儿在交流中更好地运用学习的语言知识。
5. 学习儿歌和诗歌
通过学唱儿歌、背诵诗歌等方式，培养幼儿对普通话语言的喜爱和兴趣，提高他们的口语表达能力。
6. 学习汉字故事
通过讲述汉字的来历和故事，让幼儿在学习汉字的同时，更好地掌握普通话语言的表达和运用技巧。
三、教学方法
1. 游戏教学法
通过游戏化的教育方式，让幼儿在愉快的氛围中掌握语言技能。
2. 多媒体教学法
利用多种多媒体教学设备，如电视、音乐、电脑等，辅助幼儿学习普通话语言知识。
3. 总结归纳法
通过教师总结归纳教学内容，让幼儿更好地理解和掌握普通话语言知识。
四、教学评价
为了确保教学成效，本教学计划将采用以下评价方法：
1. 教师观看学生学习情况，给予及时的反馈和指导，以评价学生的学习效果。
2. 结合学生日常生活和学习实际，开展小测验和考核，以评价学生掌握语言知识的程度。
3. 采用家长和学生问卷调查等方法，以了解家长和学生对教学质量和效果的评价。
五、教学安排
本教学计划一共设置5周的教学内容，每周教学时间为5个小时。
第一周：学习汉字和拼音
第二周：学习基本语音和语调
第三周：学习简单对话
第四周：学习儿歌和诗歌
第五周：学习汉字故事
六、教学成果
通过本教学计划，幼儿将能够掌握基本的普通话表达技能，包括汉字和拼音的识字能力、普通话语音和语调的掌握能力、对话和唱歌的表达能力等。同时，他们将培养对普通话语言的兴趣和爱好，提高自身的语言综合素养。
幼儿园普通话语教学计划
一、教学目标
本课程旨在帮助幼儿开发普通话的听说技能，提高幼儿对普通话的理解能力。通过本课程的学习，幼儿应该能够：
1. 熟悉声母、韵母和声调；
2. 熟悉基本词汇的发音；
3. 了解普通话的基本语法结构；
4. 通过听、说、唱、玩的形式，培养幼儿的普通话表达能力和沟通能力；
5. 培养幼儿对普通话的兴趣。
二、教学内容
1. 声母、韵母和声调的学习；
2. 基本词汇发音；
3. 简单的语法结构；
4. 听说练习：幼儿歌曲、口语对话、故事讲述等；
5. 实践活动：普通话角、普通话挑战、普通话表演等。
三、教学方法
1. 游戏化教学法：通过游戏、动画、互动等方式，激发幼儿对普通话的兴趣，学习效果更佳；
2. 情境化教学法：将普通话融入实际场景，增加幼儿的实践经验，提高语言运用能力；
3. 合作学习法：鼓励幼儿间互相交流，相互帮助，提高幼儿间的合作意识和沟通能力；
4. 多元化教学法：采用多种教学手段，如唱歌、跳舞、玩游戏等方式，让幼儿在学习中保持愉悦的心情，提高学习效果。
四、教学步骤
1. 声母、韵母和声调的学习
本环节重点介绍声母、韵母和声调的基本概念和发音方法，让幼儿初步了解普通话的发音规律。
2. 基本词汇发音
本环节重点介绍一些常用词汇的发音，通过实际演示，帮助幼儿熟悉词汇的发音方法。
3. 简单的语法结构
本环节通过简单的语法结构的学习，让幼儿初步了解普通话的语法规律，并能够应用到日常生活中。
4. 听说练习
本环节通过唱歌、口语对话、故事讲述等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受普通话的魅力，培养幼儿的表达和沟通能力。
5. 实践活动
本环节通过普通话角、普通话挑战、普通话表演等实践活动，增加幼儿的实践经验，提高幼儿的普通话运用能力和表达能力，让幼儿更加自信和自在地使用普通话。
五、评估方法
本课程的评估主要通过口语表达、语音准确性、学习兴趣等方面进行考察，通过日常观察、练习测试等方式进行评估，同时积极为幼儿提供后续针对性的辅导和指导，帮助幼儿不断提高普通话语言能力和语音准确性。
六、总结
通过本课程的学习，幼儿能够充分了解普通话的基本语音和语法规律，熟练掌握普通话发音技巧，提高幼儿的普通话表达能力和沟通能力，为幼儿日后的学习生活奠定基础。同时，本课程也能够培养幼儿对普通话的兴趣和热爱，为未来学习和竞争提供足够的保障。
幼儿园普通话语教学计划
一、教学目标
通过本教学计划的学习，幼儿能够：
1. 熟练掌握20个基本汉语拼音，能够正确读写字母和音标。
2. 辨认常用汉字，并能够认读和书写10个常用简单汉字。
3. 理解和能够应用简单的日常用语，如问候语、告别语、简单的问答句、数数、说时间、描述天气等。
4. 通过英语与汉语的对照学习，能够从中了解到两种语言的共性和差异。
5. 培养幼儿的兴趣爱好，积极参与，乐学乐用。
二、教学内容
1. 汉语拼音：a~z的发音及其对应的汉字
2. 简单的汉字：人，口，手，耳，眼，鼻，心，木，水，火
3. 常见日常用语：
问候语：你好，再见，谢谢，不客气
问答句：你叫什么名字？你几岁了？
计数：1~10
描述天气：今天天气怎么样？
说时间：现在几点了？
4. 根据所学内容，设计相关的练习题。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过动感、富有趣味性的游戏活动，吸引幼儿们的注意力，帮助他们掌握语言的基本知识。
2. 情景教学法：以生活中的个别情境为背景，在真实的环境中进行学习，培养幼儿对语言的运用能力。
3. 循序渐进法：从简单到复杂，依次逐步掌握语言的基本知识，使幼儿更好地掌握重点内容。
四、教学流程
第一阶段：汉语拼音的学习
1. 游戏：用26个字母汉语拼音卡牌，让幼儿们认识和熟悉字母和音标。
2. 练习：通过举板小游戏，帮助幼儿迅速记住20个基本汉字拼音。
第二阶段：基本汉字的学习
1. 互动教学：通过图片和实物的展示，介绍幼儿们熟悉的常用汉字。
2. 练习：用手工创意和练字小游戏等形式练习幼儿们的书写能力。
第三阶段：日常用语的学习
1. 互动教学：通过卡通人物和常见场景的演示，让幼儿了解和使用基础的日常用语。
2. 游戏：用角色扮演、问答小游戏等方式让幼儿自由表达和使用所学的语言。
第四阶段：渗透式学习
1. 汉语和英语对照学习，通过对比差异，加深幼儿对于两种语言的理解和应用能力。
2. 实践：在日常生活中，让幼儿实践所学的知识能力。
五、教学评估
1. 日常评估：基于日常学习情况，对幼儿的情况进行定期评估，及时了解和跟进学习进度。
2. 期中考试：对所学知识进行考核，了解幼儿的掌握情况和学习效果。
3. 总结评估：对学生整个学期的学习情况进行总结，评估所学知识的掌握情况和学习效果。
六、教材和教具
1. 教材：《汉语拼音》、《简单汉字》、《日常用语》等。
2. 教具：汉语拼音卡牌、练字工具、艺术创意材料、白板、角色扮演装备等。
七、教学心得
幼儿园普通话语教学计划，是一门充满趣味和挑战的教科，对于学生个人的语言能力提升和综合素质的发展都有着极其重要的作用。如何营造轻松的学习氛围、如何巧妙地设计教学课程、如何合理地安排学习进度，这些问题都需要教师认真思考和精心设计。在教学过程中，我注重营造生活化、趣味化的学习环境，使幼儿们在放松愉悦中获得知识和技能，增强对学习的自信和热爱。通过教学计划，幼儿能够逐步熟悉中文，培养语言表达能力，也为后续的学习打下了基础。
幼儿园普通话语教学计划
目 录
一、教学目标…………………………...…………………………………… 1
二、教学内容……………………………………….………………………… 1
三、教学方法……………………………………….………………………… 2
四、教学步骤………………………………………...……………………… 3
五、教学评价………………………………………...……………………… 4
六、教学优化………………………………………...……………………… 5
七、教学反思………………………………………...……………………… 6
八、教学实例………………………………………...……………………… 6
一、教学目标
本教学计划的目标是，让幼儿能够：
1.了解普通话语音、语调、声韵母等基本元素，掌握普通话读音规则和口型。
2.能够流畅、准确地运用普通话进行日常生活和社交交际。
3.培养良好的语音习惯，提高幼儿语言表达和沟通能力。
二、教学内容
1.普通话语音的基本元素掌握；
2.建立语音意识，认识普通话语音；
3.掌握汉字拼音，分辨声韵母、单声母和复合母音；
4.掌握普通话读音规则和口型；
5.提高幼儿的朗读能力和口语表达能力；
6.提高幼儿的听力和理解能力，增加对语言及普通话的兴趣。
三、教学方法
本教学计划将采用以下教学方法：
1.师生互动：老师与幼儿进行互动，激发幼儿兴趣。
2.游戏教学：将普通话教学融入到游戏中，增加幼儿参与和兴趣。
3.影音教学：利用影视手段进行普通话教学，让幼儿直观感受普通话语音。
4.角色扮演：以情境角色扮演的方式进行语言交流，让幼儿从中体验和学会普通话。
四、教学步骤
1.声韵母的学习：带领幼儿学习声韵母，边唱边练，让幼儿从中体验和学会普通话的读音。
2.单声母和复合母音的学习：引导幼儿学习单声母和复合母音，并以固定的游戏和练习方式进行专项练习。
3.口型和调音的练习：让幼儿通过实践，掌握普通话口型和调音技巧，增强朗读和表达能力。
4.汉字拼音的学习：通过游戏和歌曲等方式，让幼儿掌握汉字拼音，并分辨声韵母、单声母和复合母音。
5.情境角色扮演：引导幼儿参与情境角色扮演，使用普通话进行语言交流，让幼儿锻炼语言表达能力并增加兴趣。
五、教学评价
1.品德表现：幼儿是否愿意听从教师指导，是否尊重他人，是否有合作精神等。
2.学业表现：幼儿普通话语音的掌握情况、汉字拼音的掌握情况、语音习惯的养成情况等。
3.总体表现：综合考虑幼儿在教学过程中的表现，评价其表现的整体程度。
六、教学优化
1.鼓励幼儿表达：在教学过程中，要注意鼓励幼儿表达自己的想法和看法，并及时给予肯定和鼓励。
2.启发思维：在情境教学中，要注意引导幼儿思考和思维，并让幼儿从中学会语言表达和交流技巧。
3.多元化教学：采用多种教学方法，使幼儿在不同教学方式中能够掌握普通话读音规则和口型技巧。
七、教学反思
本次教学，由于幼儿年龄较小，普通话教学难度较大，因此在教授过程中，需要耐心细致地引导和教授，多采用游戏和趣味方式，让幼儿在自我感受中学习普通话语音和口型，提高学习效果。
八、教学实例
本课程将运用游戏和歌曲的形式进行教学，以可爱的形象和生动的情景吸引幼儿的注意力。比如，在教授声韵母时可以运用“喜羊羊跳跳舞”的游戏，让幼儿随着喜羊羊的动作唱出相应的声韵母；在汉字拼音教学时可以运用《拼音歌》让幼儿跟着歌曲学习拼音，感受拼音的魅力。
通过对多种教学方式的应用，让幼儿在愉悦的环境中学会普通话语音和口型技巧，达到了较好的教学效果。
一、前言
普通话是汉语标准音，是中华民族共同语言，也是中华人民共和国国家通用语言。随着我国改革开放和经济发展的不断推进，普通话已成为沟通交流的必要语言。在幼儿园阶段，教育孩子正确的普通话语音和语调，既可加强幼儿的语言表达能力，又可提高幼儿学习语文的兴趣，培养幼儿良好的语言习惯和文化素养。
二、教学目标
1.学习标准的普通话拼音，掌握普通话基本发音方法；
2.熟悉普通话基本词汇，养成良好的听说习惯；
3.掌握普通话语调，培养幼儿的口语表达能力；
4.学会正确使用普通话，提高幼儿的语文素养。
三、教学内容
1. 普通话拼音基础
（1）学习拼音字母及其发音，如a、o、e、i等；
（2）学习拼音声母和韵母，如b、p、m、f等声母，a、o、e、er、ai等韵母；
（3）学习拼音音节，如ba、ma、deng等；
2. 普通话基本词汇
（1）学习数字、时间、称谓、基本动词等词汇；
（2）学习日常用语，如问候语、道别语等；
（3）学习简单的汉字和词语；
3. 普通话语调
（1）学习普通话四个声调和轻声的发音方法；
（2）学习普通话语音的基本规律和韵律特点。
四、教学方法
1. 多听多模仿：运用丰富的听说练习，让幼儿多听多模仿，熟悉标准的普通话语音和语调。
2. 情景教学法：结合生活实际情境进行教学，让幼儿在实践中掌握普通话口语表达和应用；
3. 游戏化教学法：采用多种游戏教具和互动活动，引导幼儿积极学习普通话，提高兴趣。
五、教学工具
1. 幼儿普通话音频教材；
2. 幼儿普通话练习册；
3. 普通话互动电子教具；
4. 幼儿普通话游戏道具。
六、教学评估
定期进行测评，评估幼儿掌握的普通话语音、词汇和语调，并根据评估结果，对幼儿的问题进行及时跟踪和帮助。
七、结语
幼儿园是幼儿语言习得的重要阶段，普通话教学是幼儿语言教育的必修课程。教师可以充分运用情境教学、游戏化教学和多听多说模仿的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学好普通话，培养良好的语言能力和文化素养。
精选阅读
一.导入：
复习整体读课文抓中心的方法和人物描写的方法。
二.揣摩外祖母对“我”的影响。
1.外貌描写中感受到对“我”的影响。
[明确]：突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比;在对比中表现对我的深爱;开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。
从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我”对外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我”和外祖母“朋友”的关系。
2.从议论的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。
[明确]：最后一段的抒情议论，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的重大影响。
“她从来……花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。
“她马上……朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要，也极为特殊的位置。
“是她……生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。
3.完成课后练习。
三.小结：
这篇自传体小说，通过“我”的体验与感受，表现外祖母这个人物形象，他富有活力，充满幽默感，对年幼的“我”关心备至，用平等、关爱的心态关注着我的成长，给了“我”最大的支持与安慰，是“我”“最珍贵”的“终身朋友”。文章通过具体、细腻的描写，把人物表现的淋漓尽致，独具魅力。
一、学生基本情况分析：
本学期我将担任初三4、9班的化学教学任务，两个班共有学生 108 人。这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学目的和要求：
(1) 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
三、 具体措施：
(1)重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
(4 )加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。
课程设置
1课程设计的主要内容
（1）设置课类
（综合课、汉语技能课、文化知识课等）
（2）划分课型
（综合技能课、专项技能课、语言知识课、文化知识课）
（3）分配课时
2课程设计需考虑的因素
（1）学习者年龄（影响语言能力和学习潜力）
（2）学习者汉语水平（影响各教学阶段的教学原则、目标和内容）
（3）学习者学习能力（影响对教学内容的接收方式和接受程度）
（4）学习者学习动机（影响学习者学习的主动性）
（5）学习者学习时限（影响教学内容的含量、教学要求的指数、教学的特点和方式）
3课程设计的基本原则（科学性、实践性）
教学计划
1了解教学需求
（1）社会及其发展变化对学生能力素质的要求
（2）学生自身发展的要求
（3）相关文件和教材对学习者的要求
2明确教学内容
（1）语言知识和语言技能
（2）态度、学习策略
（3）跨文化交际能力
3熟悉教学对象
（1）学习者的社会特征：
年龄、国籍、性别、母语背景、文化程度等
（2）学习者的学习特征：
学习动机、学习风格、汉语基础、认知能力、模仿能力、逻辑推理能力等
【摘要】现阶段高职教育受到极大的关注度，在教育教学方面还存在很大的提升空间，对于高职教育而言，主要是以就业指导为主，为社会培养高技能人才，这样才能推动社会的发展进步。
关键词经济类高职教育；教学计划；安排
经济类高职教育教学计划的安排，对教师的教学水平提出了更高的要求。经济类高职教育教学计划的安排使得经济类高职教师必须要加强对教学计划的制定，以专业技术培训为导向，培养专业的.人才和目标，这样教师才能够对学生进行更加有效的指导，使学生所掌握的技能更符合社会和市场的需求。经济类高职院校教师教学计划的安排直接影响着教学的质量，通过修业年限，设置课程模块，不断丰富专业的实训教学内容，是对经济类高职教育教学的一种创新和突破。同时，经济类高职教育教学计划的安排，对高校、教师、学生以及企业都具有非常重要的意义，因此，我们需要加强对经济类高职教育教学计划安排的研究。目前我国经济类高职教育教学缺乏自身的特色，这使得教学活动千篇一律，而且教师的职业素养相对较差，这使得教学计划的安排缺乏实际价值，这样必然不能促进教育的发展与进步。探讨经济类高职教育教学存在的问题，提出具有可行性的指导建议是当前最为重要的内容，进一步推动经济类高职教育能够获得更好的进步。
一、经济类高职教育教学计划安排存在的问题
根据教学实践反馈可知，目前经济类高职教育教学计划安排存在诸多的问题，这导致最终的教学效果并不是非常理想。通常来说，教学计划安排存在的问题具体如下：从课程设置角度出发，相较于其他类高职教育院校的设置，差异并不显著；对于教学计划的制定也相对比较随意，缺乏针对性，未能从当前社会市场的实际需求进行合理的教学安排，从而导致学生的职业技能培养效果并不是很显著；而对于实践性相对较强的课程，不管是课程内容方面，还是授课时数层面都与普通高校无异。教学模式还是以传统方式为主，这在很大程度限制学生技能的培养。经济类高职教育重点是培养学生的实践操作能力，而事实上学校在这方面的教学比较落后，对于实践性内容的安排相对较少，导致学生的实践技能较差，使其在今后的工作中无法更好地体现出个人价值。教材内容的设置与安排也未能达到最新的教学要求，这些因素困扰经济类高职院校教育教学的安排，必须从思想上对此给予高度重视，并且提出合理化的建议。
二、优化经济类高职教育教学计划的有效对策
1.按照需求设置相应的教学课程
经济类高职教育教学目标非常明确，就是为社会培养他们所需的技能人才，所以教学计划的安排也要围绕于此展开，以相应职业资格证书培养为主，设置相应的主干课程，彰显职业教育的特色。在教学计划中，主干课程的设置是非常必要的，突出职业教育特色的关键要素，所以教学计划的设置以突出职业教育为目的，培养学生的实际操作能力，这样才能让学生掌握比较全面的职业技能。根据相关要求，职业教育基础课程需要包含在所有学科之中，不能过于重视理论教学部分，按照教学实际要求，能够将理论与实践课程相互融合，增加实践操作内容，这样才能帮助学生更好地将理论转化为实践技能。特别是重点培养学生与职业资格证书相关的教学内容，合理安排课时，在规定时间之内完成极强操作性的学科，同时是资格证书中所需要的内容，这样学生在理论与实践方面都能获得极大的进步，获取职业资格证书。在教学计划中，要选择教与训相结合的教学课程目标设置，增强学生的操作能力。经济类高职教育需要将经济课程与实训课程放在一起来培养。专业课主要是让学生对专业的概念以及计算方法有所了解，并且也让学生学会如何利用经济知识进行账务处理。学生在学习理论课程之后如果不及时进行实践操作的话，很容易对其中一些概念知识或者计算方法等混淆，因此在教完理论课程之后，教师还要对学生开展实训教学。在实训过程中，学校为学生所选择的实训软件必须要与企业的经济岗位要求保持一致高度，进而让学生达到活学活用的效果。
2.优化教育改革，结合教学方式及手段
经济类高职教育主要是突出经济类型人才的培养，所以其教学的重点内容应当以经济类型的学校为主，结合教材及教学内容与手段，彰显职业教育的特色。而对于这种类型的教材而言，其需要突出基础性，筛选学生必须要掌握的学科内容，还有相应的基本概念等等，要做到通俗易懂，而且实用够用。在实践上，学生需要掌握学科的科学性与先进性，融入更多提升学生实践操作能力的教学部分，加入成功成熟的职业经验，然后配套电子课件，更好地运用现代化的教学手段，特别是针对那些实践操作性极强的学科内容，制作课件的内容必须要充满趣味性，这样才能吸引更多学生的注意力，使其能够对教学内容具有足够的兴趣。而针对经济类课程来说，不仅要加入先进的理论知识内容，同时还需要融入实训内容，对于不同年级的学生，还要有不同个性的学习特点，开设个性化的学习内容，形成多样化的课程。从某种意义上来说，经济类教育改革具有非常重要的现实意义，而且还具有极大的优势，能够获取学生不同的学习反馈，然后针对学生的实际学习情况及效果，继而总结课程自身的难易程度，由此可以将商业项目模拟化，或是设计项目趣味化，这样还能增强学生学习的兴趣，强化高职课程的针对性，使其具有实际操作性。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》明确指出，强化实践育人环节，增加实践教学比重，加强实验室、实训基地建设，组织编写一批优秀试验教材，新增教学经费优先用于实践教学。所以，在经济类高职教育教学计划的安排中，可以将教材建设与教学手段及方式进行整合，将教育的技能特点凸显出来。高校教师应该结合实际情况，编制适合本校学生的实训教材，将“教”与“学”的理论知识转变为学生解决问题的动手能力，甚至有所创新，为学生学习好相关知识打基础。
3.吸收先进的经验
从现阶段的趋势分析，发达国家对职业教育具有非常丰富的经验，他们的职业教育开始相对较早，我国相较于发达国家职业教育起步相对较晚，可以从发达国家汲取丰富的经验及成果，并且根据我国实际情况酌情引用。例如：德国“双元制”，这类职业教育主要体现在两个方面：其一，在职业学校内，学生接受理论知识，学习普通文化知识教育；其二，在企业之中，学生接受职业技能教育，这样就有效融合理论与实践教学。这样的职业教育制度具有极好的推广前景，而且能够吸收更多的职业教育理念及文化，为学生提供良好的教育环境与氛围，学生在这样的氛围下必然能够学习到更多的知识，掌握实践技能。模拟公司是根据上述双元制而设计的教学模式，其经营方式和正常的公司操作一致，所有的业务流程都是按照规章制度执行，模拟正常的交易，所有的操作都是需要真实操作。这样的教学方法在实际应用中显现出自身的优势性，能够有效融合教学内容，并且其与学生的职业目标相吻合，如此学生在校期间就累积非常丰富的知识，真正推动经济类高职教育教学计划的安排能够更为科学与合理化。从长远角度分析，培养社会所需的经济类人才是高校教学的宗旨，所以在人才培养乃至教学计划的安排上都要以实际要求为准，积极调研社会对这方面人才的实际需求，并且拟定恰当的教学计划与措施，从而为社会提供更多元化的人才。这一切的前提都是基于高职院校教学计划的合理安排为前提要素。
4.加强校内实验室建设的计划安排
通过让学生动手演练，学生们慢慢学会使用各种软件以及硬件设备，同时也能掌握不少专业知识，例如财务计算方面的技巧。与此同时，在经济类高职教育教学计划中，要培养学生严谨的工作态度并让学生养成良好的品格，进而提升学生们的职业素养。学校需要为学生建立仿真实训室，在实验室中模拟真實的经济环境。同时，在实验室中，每一个学生都应该拥有一台电脑，学生能够利用电脑来学习财务金融等方面的课程知识。同时，学生通过自己实践去模拟学习，这样一来往往要比传统学习过程中一味“死记硬背”的效果好得多。
三、结语
总而言之，经济类高职教育教学计划的安排对最终的教学效果影响极大，因而需要对这部分内容给予极高的关注度，在开展教学计划时需要分析当前教学安排存在的问题，并且采取积极有效的措施去应对。文章简要阐述了经济类高职教育教学计划安排存在的问题，然后在问题的基础上提出具有针对性的解决方案，以期达到理想的教学效果，增强学生的实践操作能力及水平，优化经济类高职教育教学的整体成效。
【参考文献】
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[2]陈飞飞，王爱文，张芳贤，莫运襟.区域经济特色的高职创新创业教育教学模式研究[J].市场研究，20xx（11）：63-65.
[3]赵延霞.基于服务区域经济下高职教育教学改革的思考--以延安职业技术学院为例[J].延安职业技术学院学报，20xx，27（06）：73-74.
一、基本情况
1、学生情况 本学期我所教的教学班级是本校五年级（5 ）班，学生54人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况 : 高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据 《九年义务教育全日制小学体育课程标准》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、 “以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，学生会获得有助于学生强壮体魄的体育运动项目和方法，有助学生身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助学生于学生与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助学生于学生感受成功快乐的体育竞赛游戏。
到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参与体育游戏活动，学生将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，学生将会感受体育运动带来的乐趣，学生将会发现体育运动增予的益处，学生将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时学生还可以不断地发展和张扬学生的个性，充分地展示学生的特长与学生的聪明才智，让学生的童年生活更绚丽多姿！让学生在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！
四、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五、 学生方面：
1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，
六、重难点及教学安排
1、教学内容
（1）体育卫生保健基本常识
（2）田径
（3）游戏
（4）技巧
（5）球类
（6）韵律操
2、重难点
在以上六点内容中，（1）（2）（4）（5）为重点内容，其中（2）（6）为难点。
一、引言
教育部“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”) 是教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx～20xx 年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(20xx～20xx 年)》的重大改革项目，是我国现有工程教育改革的重大举措。“卓越计划”的实施旨在促进工程教育改革和创新，促进高校更加重视工程教育服务国家发展战略，更加重视行业企业深度参与培养过程，更加重视学生综合素质和社会责任感的培养，造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。“卓越计划”的实施对我国高等教育面向社会需求培养人才，推动工程教育改革，全面提高工程教育人才培养质量，增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用，促进工程教育和工程师的国际互认，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国具有十分重要的意义。
二、《渠化工程》的教学现状
根据我校港航专业卓越工程师的培养要求，现阶段《渠化工程》在教学过程中尚存在以下问题：
1) 教学方法和教学手段单一。目前，我校《渠化工程》的教学课时为40 个学时，《渠化工程》涉及内容太多，课时明显不够，对实际工程的讲解未能深入展开。《渠化工程》教学方法上存在就理论而理论，以教师课堂讲授主，着眼于书本，主要以灌输为主，教学手段和教学方法比较单一。这样便忽视了学生的主体性，缺乏探究性、交互性、实践性、启发性和自主性[2]。学生对老师依赖性高，学习兴趣不浓，学习主动性和能动性较差，课堂教学讲授模式缺少互动空间，课堂气氛不够活跃，不利于学生兴趣的提高及创新能力的培养。
2) 实验教学缺乏创新。《渠化工程》实验教学仍局限于传统的单级船闸过闸演示与灌泄水实验，新型通航建筑物的有关实验并未开展，且船闸阀门水力学实验与引航道水力学实验尚未涉及，实验教学不够深入，导致学生不能接触该领域的最新技术和实验器材。
3) 考核方式单一。《渠化工程》现阶段采用闭卷笔试(70%)、课程实验和平时考勤(30%) 的方式，仍以答卷为主，实践环节所占比例较小，难以全面考查和评价学生对所学知识的掌握程度和综合应用知识的能力，不能达到卓越计划的培养目标。
三、改革措施
按照“厚基础、宽专业、强能力、善管理、会创新”的培养方针，为培育出更符合卓越计划要求的学生，结合目前我校《渠化工程》的现状，教学改革已势在必行。笔者认为可从以下几个方面进行教学改革，力图将学生培养为符合企业特色与需求的卓越工程师。
(一) 课堂教学
《渠化工程》课堂教学仍是教学体系中的基础和核心。课堂教学效果的好坏直接关系到后续实验教学与企业实践等环节的实施效果，按照卓越工程师计划培养要求，为了大幅提高课堂教学效果，培育具有扎实理论基础的工程师，应从内容调整、教学手段改进等多方面入手。
1) 教学内容调整。针对目前渠化课程课时较少的现状，学校首先应增加《渠化工程》教学课时。同时在卓越计划背景下，要求授课教师站在该领域工程界的前沿，密切关注《渠化工程》的发展动态，及时对教学内容进行调整修改和补充，必须把最新的技术与知识纳入到教学中去，如省水船闸、三峡五级船闸、景洪水力式升船机、彭水电站船闸+中间渠道+ 升船机的布置形式、船闸电磁靠泊系统等新技术，使学生掌握该领域最新的知识，追踪课程前沿，开阔学生学术视野，避免与实际工程、时代脱节。
2) 教学手段与方法改进。由于教学内容较多，学时较少，传统的板书教学方式已不能满足要求多媒体辅助教学改变了传统的教学手段，提供给学生丰富的信息和知识。有学生反映，在进行船闸毕业设计时，看不懂船闸的图纸，甚至不知道船闸的工作原理，这与《渠化工程》的教学手段息息相关。因此，在课堂教学过程中，教师要努力完善《渠化工程》课件，配以三维动画和实例照片，甚至是工程建设运行录像，使板书教学和多媒体教学相得益彰。例如在讲授船闸输水系统类型时，将典型的集中输水系统和分散输水系统型式采用三维动画的形式逐一演示，并对照输水系统实例图片和设计图纸进行讲解，做到静态教学与动态演示相结合，使学生对船闸输水系统有更加直观的认识。与此同时，笔者建议在进行《渠化工程》课堂讲学时，让学生提前进入实验室观看船舶过闸和输水系统演示等基础实验，提高学生对这门课程的认识，随即转入课堂教学，效果将大幅提升。
(二) 实验教学
实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要手段，是课堂教学的相应补充。目前随着我校“国家内河与航道整治工程技术中心”的创立，通航枢纽厅引进了一大批先进的船闸水力学实验设备，省水船闸水工模型和设计图纸已制作好，各相关测试设备亦就位，开展《渠化工程》实验教学改革的时机已经成熟。因此，按照卓越计划的培养方针，在传统的《渠化工程》实验教学的基础上，应增设省水船闸过闸演示和灌泄水实验、阀门水力学实验、廊道压力测试实验、引航道水力学实验、升船机提升船舶过坝演示实验等，培养学生的动手操作能力，增强对课堂教学的理解，提高学生的工程素养与实践能力。
(三) 考核方式多元化
课程设计是一个不可或缺的专业实践教学环节，它不仅可以补充和深化教学内容，而且是引导学生理论联系实际，培养学生工程思想提高学生的综合素质的途径。实验教学环节亦是如此。因此，针对《渠化工程》考核方式较为单一的现状，建议增加课程设计和实验教学的比重。此外，还可通过增设课程小论文，以引导学生联系实际，着重培养学生的工程概念。同时可增设课堂讨论环节的评分，以调动学生的积极性和主动性，活跃课堂氛围，培养学生的学习兴趣和科研创新能力。
四、结语
在我国“卓越工程师教育培养计划”逐步实施的背景下，结合我校港航专业卓越计划培养方针和目标，本文阐述了《渠化工程》应从课堂教学、实验教学、考核方式等方面进行教学改革，以适应卓越工程师教育的需要，同时对促进学生工程实践能力和创新能力的提高具有积极作用。
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
四、具体实施内容：
1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。
2、学习教师观察技能。
3、书写有关阅读笔记一篇。
4、向家长反馈幼儿的阶段表现。
5、向英语教师学习口语与幼儿交流。
6、学习制作多媒体课件来辅助教学。
以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
继续以“一切为了孩子的发展”为宗旨，教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质，并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中，要珍重幼儿的生活价值，要尊重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。我们要在学习中得到调整，在调整中得到发展;我们要勇于尝试，积极创造。同时要尽最大努力争取家长力量，将我们的教育教学及教研工作推上一个层面，使我园的保教工作获得最高的质量，最佳的效果，为幼儿一生的学习、生活、发展打下基础。
1、通过学习、教育、抽查、督促，提高教师对幼教改革的认识，增强教师敬业精神和责任感。结合我园教育教学的水平与教师的实情，有的放矢地提高教师的自身素质(健康的心理、正确的教育思想、一定的文化素质和熟练的技能技巧)使之真正落实到实处。
(1)深入学习“幼儿园工作规程”、“幼儿园教育指导纲要”(试行)和“广东省课程指南”等理论，根据我园所存在的具体问题，逐个领会、逐个运用、逐个转化。
(2)提倡教师职业道德，发掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，给予发扬光大。
(3)强化教师教育观念向教育行为的转变。
①树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。
②树立以教育贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。
③树立以面向全体幼儿全面发展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。
(4)加强教师自培工作，使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。
① 定期组织专题讲座，通过研讨，解决在教育教学中出现的各种问题，提高教师实际操作能力。
② 以普通话的培训为基点，每位教师要熟练掌握汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和讲述故事。琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目标;舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主;美工则着眼于教
玩具的动手能力。
③ 定期邀请陈老师辅导写作，每月的教育笔记、信息采集要主题突出、文笔通畅、内容丰满。
④ 为教师创设自学的环境和条件，每月定期去书城;每周定期开放图书资料室。
2、 加强教研学习的力度，采取多种教研形式，提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能。
(1) 始终讲究园与园、部门与部门、阶段年龄组与阶段年龄组、班与班、班内成员间的团队作用。教研组长要以积极向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到表率作用。
(2) 坚持每周以大、小教研的活动形式，研究教育理论、教学重点、难点及教育教学的领导方法;交流工作中的经验和困惑;探求学科设计、自评、互评及修正等问题。
(3) 围绕教育观念向教育行为转化诸方面，各阶段确定专题、积累资料、写出相关的论文，每位教师一篇。
(4) 继续规范各类计划的书写，并要求做好记录，重视资料的积累工作。
(5) 开辟三个园地“教研信息园地”、“家长园地”、“幼儿成长园地”定期更换，及时传递我园教改动态。
3、树立大教育观，重视家长工作与家园联系，建立起家园联系的桥梁。
(1) 继续探讨并努力做好家长工作，通过日常性、阶段性、家长参与、家长委员会等多种形式的家长工作，增加家长对本园方方面面的了解与支持。
(2) 办好家长园地，写好家园联系手册，发挥其反馈功能。
(3) 定期向家长宣传育儿信息、更新家长的教育观、儿童观、提高家长的育儿水平。
一、我的读书目标：
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。
二、我的读书措施：
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。
三、我的读书内容和具体时间安排：
20xx年是实施“十二五”规划的开局年，是实施《珠江三角洲地区改革规划发展纲要》战略的重要一年，也是实现县委提出五年迈上新台阶的关键年。县直机关各级党组织要以“加快转型升级、建设幸福惠东”为核心，紧紧围绕县委、县政府“345”战略部署，结合机关党建工作“服务中心、建设队伍”的目标要求，扎实开展创先争优、五联工作责任制以及党建工作创新年等活动，全面推进机关党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，不断提高机关党的工作科学化水平，动员广大党员为“十二五”作贡献、为党旗添光彩，以优异成绩迎接中国***成立90周年。
1、继续抓好《条例》的学习贯彻。把《中国***党和国家机关基层组织工作条例》列入党员特别是党员领导干部和党务干部教育培训内容，深化学习与宣传。制定学习计划、加强学习检查，研究解决存在的突出问题，强化学习效果的转化，把《条例》的学习贯彻落到实处。
2、深入推动党内***制度落实。深入贯彻《中国***党员权利保障条例》和《关于党的基层组织实行党务公开的意见》，规范党务公开内容、程序和方式，进一步完善党内情况通报、党内选举、党内***决策、党内***监督、党内事务听证咨询、党员定期评议基层党组织领导班子成员等制度。探索建立***议事决策机制，逐步扩大基层党组织领导班子公推直选范围，尊重党员主体地位，切实保障党员***权利。
3、调整完善党组织管理体制设置。按照新《条例》的规定和县直机关机构改革后的实际需要，县直机关各单位该成立党组织的就要尽快成立，结合机构改革后“三定”职能情况进行合理的撤并工作。同时要按照《条例》的要求及时做好基层党组织的换届选举工作，确保党组织设置科学、合理，增强战斗力。
二、以“服务中心、建设队伍”为重点，增强机关党员干部服务大局的能力
6、以实现“十二五”时期目标任务为主攻方向。机关党员干部要深入一线调查，认真研究实践中带有普遍性、倾向性、苗头性的问题，为县委决策提供有价值的意见建议。要把本职工作同“十二五”时期目标任务紧密联系起来，立足岗位，认真履职，争创一流，确保县委决策部署得到不折不扣贯彻落实。要发挥自身的先锋模范作用，主动配合形势政策宣传教育，多做解疑释惑、鼓舞干劲、引领方向的工作，努力调动全社会的积极性、主动性和创造性，营造有利于科学发展和加快经济结构转型升级的良好氛围。
7、深入推进创建省文明县城活动。根据《惠东县创建广东省文明县城任务分解一览表》的分工部署，结合工作实际，制定细则，细化任务，落实责任，为我县早日进入“广东省文明县城工作先进县城”贡献力量。配合有关部门大力推进“文化十大项目”建设，加大文物资源的管理保护力度，做好“惠东渔歌”等非物质文化遗产的宣传推广工作，巩固提高文化先进县水平。逐步引导广大群众参加各项公益活动，加强宣传发动和文明劝导，促进县城文明程度和市民综合素质的进一步提高。
10、进一步深化理论武装工作。按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求，继续抓好中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的学习，并同马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的学习结合起来，提高党员干部理论素质。以坚定理想信念为重点，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，促进机关党员干部牢固树立正确的世界观、权力观和事业观。
11、提升学习型党组织建设水平。深入贯彻我县《关于推进学习型党组织建设的意见》，健全制度、完善机制、丰富内容、创新方法、拓展载体、创建平台，把改进学风贯穿到学习型党组织建设各个环节、各个方面。重视发挥领导干部的带学促学作用，加强和改进中心组学习，健全领导干部述学、评学、督学制度，推动建设学习型领导班子。加强工作指导和服务，配合搞好学习型党组织示范点工作。探索学习效果转化提升的有效途径，扩大覆盖面，总结推广典型。健全和完善学习考核评价机制，推进学习型党组织建设制度化、规范化。
一、现状分析：
在当今幼教事业蓬勃发展的今天，我越来越深刻地认识到必须有更多的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，才能不掉队，可是我却深感自己内存不足。跟不上时代的步伐，所以，在这次培训中我要抓住机遇，在专家的引领和同伴的互助下全方位的提升自己，在学习过程中我也要不断的反思，不断的调整自己，使自己成为学习型、研究型的教师。
二、具体目标：
1、通过学习丰富知识，提高自己的专业水平。
2、在专家的引领下提高自己发现问题解决问题的能力，在今后的工作中能够学以致用。
三、具体措施：
1、积极参加培训活动在专家的引领下学会观察幼儿学习及教师教学情况，学会不断的反思，及时发现问题，提出问题。
2、在学习过程中，充实自己，寻找差距，完善自己。在聆听专家的讲座时，感受新的教育理念。并及时写出感悟。
3、积极参与课题《活动区中角色游戏的指导策略》的研究，与老师制定计划、研究方案及一起搜集材料，写结题报告。
4、积极参加读书活动，并做好读书笔记，与大家交流，不断提高自身素质。
5、在参与式培训和小组研修中学到更多的方法，以后能运用到自己的教育教学实践中。
以上就是我的学习计划，我愿意在学习中不断提高自身素质，在今后的工作中能够学以致用。
幼儿园政治学习计划
一、学习目标
为了培养小孩子的政治意识，让他们了解自己国家的基本情况和社会制度，我们的目标有以下几点：
1. 培养小孩子的爱国主义精神，让他们了解自己国家的基本面貌，认识自己国家的历史文化和优秀传统。
2. 让小孩子了解自己的家庭成员，帮助他们理解自己的身份和位置，以及他们在社会中的责任和义务。
3. 帮助小孩子理解组织和规则的重要性，让他们遵守公共行为规范，培养他们的自觉性和团队合作能力。
4. 给小孩子介绍基本的政治制度，在保证他们的专注和听取能力的同时，让他们更好地理解道德和公共行为规范的重要性。
二、具体内容
1. 学习国家的基本面貌和历史文化。
在启蒙教育阶段，我们会介绍婴幼儿们一些西方国家的科技生产力水平、经济形态和文化风貌，帮助他们初步了解世界的多元性，培养他们的跨文化交往能力。
在老一点的课堂上，我们将以介绍国旗、国歌、国庆等方式，穿插地介绍中国文化的基本特点、历代著名文化人物等。
2. 让小孩子认识自己的身份和位置，以及他们的社会责任和义务。
在日常教育活动中，我们会帮助小朋友们认清自己在家庭中的位置和角色，协助他们理解和积极承担自己的责任和义务。
例如，教育他们要尊重长辈、保持家居卫生、了解家里的规矩等。
3. 帮助小孩子了解各种组织和规则的重要性。
在课堂上，我们会介绍各种组织和规范，例如家庭的安排、规范、保持整洁，以及小朋友之间的相处规则。
通过这些教育活动，小朋友可以建立起基本的学习和行为规范意识，让他们逐渐理解团队合作和竞争等概念，从而培养好的个人和社会价值观。
4. 介绍中国历史和基本的政治制度。
在幼儿园，我们会以专题介绍的方式，以适合孩子年龄的方式介绍中国历史和属性故事，例如启发青龙、扶沟神女等。
在年长一些的课程中，我们将介绍如何拥有自己的“家国情”,让小孩子接触运营方式、公民权利等基本概念，并让他们了解自己生活的社区和所属的城市。
三、总结
幼儿园是小孩子接受启蒙教育的阶段，通过我们的引导和教育，幼儿们可以逐渐从自我意识、团队合作、公共意识等方面认识到自己在社会中的角色和义务，同时，建立起践行规范、拥有独立思考的理念。
在培养小朋友的社会意识的过程中，我们始终强调“活力正能量”和以正面引导的教育方式，让小朋友在自由发展和受到引导的情况下，收获美好的人生启示，享受到快乐健康成长。
幼儿园政治学习计划
一、前言
政治教育是幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿园教育中的一项重要任务。幼儿园政治教育不仅可以培养幼儿们的社会意识、国家观念和法治观念，更可以培养幼儿们的公民素质，从小培养好公民素质，是提高我国未来公民素质的重要举措。为此，本计划旨在通过引导、培养和启发幼儿们的政治意识，帮助幼儿们逐步形成自己的民主意识，做到自觉的守法、知法、信法、用法，为未来成为有道德、责任感、爱心的公民奠定基础。
二、目标
通过本计划的学习，幼儿们将能够:
1.了解和尊重法律、守法的意义，养成守法意识；
2.了解自己的权利和义务，并在日常生活中尝试维护自己的权益，增强自我保护能力；
3.理解团队协作的重要性，锻炼团队精神和参与意识；
4.认识国旗、国歌、国徽等我国国家象征的意义，培养爱国主义情感。
三、主题
本计划将主要围绕以下主题展开：
1.守法意识教育;
2.权利和义务教育;
3.团队协作教育;
4.爱国主义教育。
四、具体内容及计划
1.守法意识教育（时长：2周）
本主题将主要向幼儿们讲解法律和守法的意义，告诉幼儿们一些小常识和小技巧，使幼儿们在日常生活中能遵纪守法。具体内容包括：
(1) 认识法律，政法专业的职业爸妈或政法人员应邀来幼儿园为孩子们讲座；
(2) 学习日常生活中的法律规定，如交通规则、安全卫生等；
(3) 创设小状况让幼儿们讲述一个小故事如何守法，以此培养幼儿们的守法意识。
2.权利和义务教育（时长：2周）
本主题将重点培养幼儿们的自我保护能力，让幼儿们认识自己的权利和义务，并学会维护自己的权益。具体内容包括：
(1) 通过游戏和活动让幼儿们认识自己的权利和义务；
(2) 教授幼儿们人身安全知识，并通过角色扮演和故事让幼儿们学会自我保护；
(3) 做一个“好公民”，让孩子们归位、归档、归还、打扫卫生等观念的培养。
3.团队协作教育（时长：1周）
本主题将培养幼儿们的团队协作能力，让幼儿们体会到团队精神和积极参与的重要性。具体内容包括：
(1) 团队协作游戏，让幼儿们在游戏中体会团队合作的乐趣；
(2) 培训幼儿园小团队（如小值日团队、小排球队），让幼儿们尝试在小团队中发挥自己的力量；
(3) 鼓励幼儿们参与环境卫生整治，让他们在这个过程中体验到团队的力量。
4.爱国主义教育（时长：2周）
本主题将培养幼儿们的爱国主义情感，让幼儿们了解我国的国家象征和文化传统，增强幼儿们的民族自豪感。具体内容包括：
(1) 学习《义勇军进行曲》，教授幼儿国歌的含义；
(2) 认识国旗、国徽、国家动物等我国国家象征；
(3) 邀请具备文化传承的爷爷奶奶或熟知传统文化的人员来讲课，让幼儿更好地了解中国文化。
五、结语
本计划旨在通过引导、培养和启发幼儿们的政治意识，帮助幼儿们逐步形成自己的民主意识，做到自觉的守法、知法、信法、用法。同时，希望透过政治的教化，幼儿能够认识到各个社会层面的关系，并着手培育公民素质。最后，也期许政治教育能够成为幼儿园教育更好发展的利器。
经过对幼儿园儿童认知水平、兴趣爱好、学习习惯等方面的评估，制定了以下一年级幼儿园政治学习计划。
第一学期
主题一：我是一个小公民
目标：培养幼儿关注社会大事，尊重他人，认知自我。
活动：
1.幼儿园暨全体教师合作，策划开展“浙江省首都图书馆”参观活动，让幼儿学习其运作、规模、设施以及借书、还书规则等；同时也让幼儿学习到了如何表现自己的待人处事态度，在中华文化中学会更好的表达自己的心意。
2.教师制作社交礼仪拼图，向幼儿传授简洁有礼的自我介绍语，并通过模拟场景，让幼儿互相认识，遵守基本礼仪法则。
3.配合幼儿互助班长书写劳动日记，记录自己所做的每一份贡献，让每个幼儿了解到自己的付出是有价值的。
4.展开公民教育课程，让幼儿了解政治学中的人权、样本帝国主义、政党、政治体制、三权分立等概念。并通过绘本故事、游戏等活动，让幼儿理解公正、民主、自由的概念。
主题二：绿化我们的家园
目标：培养幼儿植树造林的环保意识、自然环境意识。
活动：
1.与幼儿园内的打扫阿姨配合，教育幼儿不乱扔垃圾、爱护花草树木。
2.组织一次“植树日”活动，让幼儿亲身体验种植树苗，培养幼儿对环境保护的重视。
3.教育幼儿园在户外课堂进行以观察自然为主题的活动，让幼儿通过亲身实践发现自然界不可替代的价值。
4.把宣传环保的知识内容植入幼儿的绘本、故事等文学作品中，利用幼儿喜欢听故事的特点，使环保教育的知识嵌入他们的平日生活。
主题三：我的家庭与家乡
目标：引导幼儿对家庭、祖国、中华民族有所认识，了解家乡的特色文化和历史。
活动：
1.组织幼儿在网上学习家乡的历史渊源、风土人情等方面的知识，弘扬家乡文化。
2.教育幼儿尊重爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孔雀等家庭成员的独特性，学习相互帮助的道理，共同营造温馨的家庭氛围。
3.通过画画、模型、编织等多种形式的手工制作，让幼儿尽情展现爱家爱国的情怀和创造力，得到良好的创造、表达机会。
4.通过讲故事、看图片、听歌曲等方式，让幼儿了解到各种各样的祖国文化，学习形成积极的爱国主义精神。
第二学期
主题四：爱心接力
目标：培养幼儿关注那些需要帮助的人们，有助长社会公德心、公益意识。
活动：
1.幼儿园配合地方慈善机构，重点参与一到两项爱心接力活动，如捐献物资、赠送礼物等，让幼儿体会爱心的力量，体验分享的快乐。
2.发放环保垃圾袋，让幼儿轮流“拾绿”工作，保护环境，养成良好习惯。
3.配合园园、父母组织开展绘画、剪贴、写作比赛，以反贫困、救灾等主题为切入点，引导幼儿了解尊重生命、服务社会、推行公正、营造和谐等等想法。
4.教育幼儿学会从小事做起，发现身边需要帮助的人，并积极提出自己的行动计划和做法。
主题五：健康生活
目标：引导幼儿养成健康的生活习惯。
活动：
1.幼儿园多使用“有机蔬菜”、“有机果品”等食物，提高幼儿的营养标准。
2.配合幼儿园家校联谊会，开展家庭健康编制食谱、送草药、健身器材等不同形式的活动，让幼儿深入参与到亲子生活中。
3.教育幼儿重视体育锻炼，参加身体协调性和多种运动技能训练；通过信息技术，让幼儿了解中国的全民健身政策，并以游戏的方式进行体育和健康教育。
4.以“海尔十一条跑步路线”为模板，构建幼儿园的“路线游戏”，引导幼儿体验不同的体育化活动，比如健身、体育、户外教育等。
主题六：安全教育
目标：让幼儿在游戏中发现和体验危险源、提高安全保护意识和技能。
活动：
1.教育幼儿园的安全规则，通过模拟实验、不断反思、特殊口罩等全方位技能训练，提高幼儿对安全的保护能力。
2.配合家长会开展幼儿安全制度教育讲座，多媒体演示案例、健康监测体验、与家长孩子小课堂交流等形式，让每个幼儿都能够全面了解自己的身份和生命的重要保障。
3.在一些重要时刻，如涉水、下雨天去幼儿园、集体出游等要素，教年轻幼儿增强自我保护意识；同时，需要通过身体的活动，让大家自己体验危险因素，以更多元化的方式提高他们的安全保护技能。
4.教授幼儿防火防盗的知识，让幼儿懂得定期检查家电、照顾自己的财物等，营造安全的环境。
通过上述这一年级幼儿园政治学习计划，我们将培养孩子们形成独特的教育思想、发展自己的人生观，从而帮助孩子更好地和别人相处、发掘自己的领袖才能、发掘尽可能完成自己天生的任务，塑造具有高尚品质的新时代人才。
幼儿园手指操教学计划
一、前言
手指操是一种传统的活力体育运动，它是通过手指的活动来达到促进全身的血液循环和增强身体的协调性、平衡性、速度、灵敏度等目的。由于幼儿园时期正是孩子身体各方面发展最为迅速和关键的时期，因此合理的引导孩子进行手指操锻炼，对于孩子们身体健康、个性发展和专注力提高都有着巨大的影响，也是幼儿园教学中非常重要的一环。
二、教学目标
1.通过手指操的实践活动，培养幼儿的动手、动脑能力，增强幼儿的观察、注意、想象和创造能力；
2.通过手指操的运动效益，促进幼儿全身各部分的发展，锻炼幼儿的眼手协调能力和平衡能力；
3.通过手指操的引导，使幼儿学会对自己身体的关注和照顾，建立良好的健康意识和自我保健观念；
4.通过手指操的训练，提高幼儿的专注力、耐性和自律性，有助于他们的认知、学习和生活自理能力的发展。
三、教学内容
1.基本手指操
一般的手指操动作有智慧手、瓶花、挥手、掌底保健法等，比较容易进行，适合作为初始学习内容。其中智慧手动作如下：五指紧闭，拇指尖尽量伸直，小拇指尽量伸直，同时保持松弛状态，双手可同时进行或分别进行，重复操作数次。这个动作可以启发大脑神经的活动，增强想象力和注意力。
2.发散手指操
对于幼儿，由于身体活动和生活学习的关系，往往会出现骨骼不协调、身体皮肤局部血液循环不良等问题。针对这种问题，可以选择发散手指操作为教学内容，刺激身体局部微循环，调整身体状况，提高身体自然修复能力。
3.艺术表演型手指操
由于幼儿时期的好奇心旺盛，也经常会要求把手指操变得有趣一些。因此可以让幼儿们进行艺术表演型手指操的创作和表演，展现个人特色和创造力，形成自己的格调，也比较容易给幼儿留下深刻的印象。
四、教学方法
1.教师通过故事、游戏、动画等形式，激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与学习；
2.教师应根据幼儿的年龄、兴趣和身体特点，灵活选择并搭配不同形式的手指操，不断丰富孩子们的教学内容，防止单一性和乏味性；
3.教师应注重幼儿的身体安全保障，指导幼儿们正确使用手指和掌握节奏，避免过度用力和手指过度弯曲等问题；
4.教师应随时纠正幼儿手指操的错误操作，及时表扬孩子们的进步，以发挥正面心理暗示的作用，增强幼儿的自信心。
五、教学评估
幼儿园手指操教学计划的评估重点在于手指操运动效益的评估。教学计划推行的一段时间之后，可以引导幼儿们进行一些常规性的身体检查，比如体温、血压、脉搏和血氧饱和度等，以观察教学效果。同时，也可以通过观察幼儿的身体协调性、平衡性、速度、灵敏度等方面的提高来评估教学效果，不断调整和完善教学计划。
六、总结
手指操是幼儿园教育重要的一环，不仅有益于孩子的身体健康，也有助于提高孩子的人际交往能力和经验积累。因此，在教学过程中，教师需要注重幼儿的安全保障，灵活选择教学内容，并通过丰富多彩的教学方法和形式，不断引导幼儿对手指操的学习和实践。同时，还需要对幼儿的身体发展及时进行评估和指导，对教学计划进行调整和完善，从而更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园防疫在线教学计划
一、前言
新冠疫情的爆发，给全世界带来了极大的冲击，对于幼儿园来说更是如此。为确保幼儿园的正常运转，保障幼儿的健康安全，在线教学成为了幼儿园教育的新风尚。本文将着重探讨幼儿园防疫在线教学计划，为幼儿园提供有效的防疫措施和在线教育方案。
二、防疫措施
针对幼儿园教育场所中存在的大面积人员聚集问题，需要加强幼儿园防疫措施，减少交叉感染的可能。具体有以下要点：
1.消毒：要加强对教室、桌椅、玩具等物品和设施的消毒，消毒液浓度应保持在1:99或以上。
2.通风：要加强教室的通风以保持空气的流通性。
3.测温：要对幼儿、家长和教职工进行体温检测，并记录温度并登记。
4.隔离：如发现有病人，应及时隔离，并移送医院治疗。
5.教育：要向幼儿、家长和教职工普及防疫知识，提高广大幼儿及家长自我防疫的意识。
三、在线教育方案
为了保证幼儿园教育的连续性和有效性，培养幼儿的学习兴趣和好奇心，推出在线教育方案是必不可少的。具体考虑如下几个方面：
1.教学层次：要依据不同的学年、学期、教学内容和学习目标，设置不同的线上教学层次，采取不同的教学手段和引导方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
2.教学方法：利用多种线上教学手段，包括文字、文字+图片、文字+音频、十分流行的直播课堂等，帮助幼儿提高学习兴趣和拓宽知识面。
3.学习资源：为了满足幼儿的学习需求，应该丰富线上学习资源，包括有趣的视频、活动、互动软件，以及与环保、地方文化等主题相关的课程材料。
4.家长参与：利用在线教育平台，让家长可以选择关注或参与幼儿的学习，向家长提供并解答幼儿教育方面的问题，做到家校互动。
四、总结
幼儿园防疫在线教学计划，是防疫与教育的有机结合，是保障幼儿健康和教育连续性的有效途径。希望幼儿园能够在实践中不断加强防疫措施，完善在线教育方案，为幼儿的健康成长和教育贡献一份力量。
本期中班组根据《幼儿园教育工作指导纲要》的精神和全园工作计划，，结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况，发展教研教学，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此计划
一、教育教学常规工作方面：
本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节；组织带领本组的教师狠抓一日教学环节和常规教育工作，做好中班幼儿的入园工作。
二、具体安排如下：
1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划；确定本期“绿色环保”“德育主题教学”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。
2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节教学的工作质量。
3、定期将“每月生日宝宝”、月教育教学内容交给电教老师。坚持积极使用电教多媒体进行教学。
4、及时更换“家长园地”、“教学教学公开栏”的内容。
5、加强德育和安全教育，保证“主题教学”“德育工作”的顺利开展。
6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度；保证每天两小时的户外教学时间；认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。
7、在秋冬两季加强户外体育教学保证每天两小时的户外教学时间。积极组织幼儿参加冬季运动会。
三、教研工作方面：
充分发挥集体教研教学的优势，利用教研教学时间，充分调动本组教师参与教研教学的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。结合本班实际情况开展小型课题，结合各主题教育教学及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。
（一）具体内容、措施如下：
1、本期开展集体教研教学时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课教学，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题教学开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。
2、本期我组集体备课的重点存在于“讨论每日教学教学、德育教学、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。
3、本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学教学、学习参观教学；教学中积极使用多媒体教学；
4、培养辅导青年教师（易张）。
四、课题研究工作方面：
协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收集、整理工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨教学，认真分析，总结经验，并形成文字。
五、家长工作方面：
1、好家教园地的宣传工作，保证园地内容和网上资料的及时更新，以及宣传栏目的多样性；
2、分利用家访、早操及户外教学、环境布置等教学，让家长了解幼儿园，了解幼儿园教育的目的，争取家长支持、配合。
3、充分利用家长资源，达到家园共建的目的。
六、本期我组每月开展的主要工作
1、九月：本组根据幼儿年龄特点及《纲要》精神集体创编了一套新早操，召开了新学期家长会。主题教学：（安全、健康、教师节、饮食食品卫生、爱国主义）等教学的教育。
2、十月：组织本组教师认真开展“德育主题教学”“环保主题”教育。
3、十一月：开展“交通安全主题教学”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。
4、十二月：组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”
5、组织我组教师参与双语课题，积极参加制作课件、网页。
6、20xx年元月：开展“迎新年”主题教学。召开了期末家长会。
本学期大班报到幼儿39名。经过大班上学期的发展和学习，总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步，特别是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。但是大班的幼儿因为年龄性格不一，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿常规教学和户外教学做为本学期的工作重点，将学前的准备工作与主题探究教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
1、学前思想准备：
可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：
（1）通过户外教学以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学；
（2）在日常教学中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（3）注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外教学时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。
3、独立生活能力的准备：
（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。
为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字教学等。为幼儿阅读、书写提供条件。
数学方面的渗透
通过每次的数学教学、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常教学中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
班级日常工作：
本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题教学，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的教学提供依据。主题的展示、教学设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
二、教育教学方面
我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。
踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们两位老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足，根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师的实际情况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。因此，我做出了个人教学计划。
所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每
一、了解幼儿情况
对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
二、日常生活方面
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育教学和户外教学，保证幼儿充足的户外教学时间。培养幼儿对体育教学的兴趣，体验教学中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。
2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的教学区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当教学结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
3、设立“环保总动员”大型区域教学，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术教学，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作教学，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育教学中，多利用废旧物品制作教玩具。
4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的教学，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
三、工作思路
以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学教学研讨为核心，优化教学教学的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏教学开展，继续尝试新课程改革。
1、建立科学的一日教学常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间教学、集体教学、游戏教学、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。
2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。
幼儿园防疫在线教学计划
随着新冠病毒的持续肆虐，防疫工作变得越来越重要。在幼儿园这个集中儿童的场所，防疫措施更是不可忽视。因此，幼儿园防疫在线教学计划应运而生。
一、计划的目的
幼儿园防疫在线教学计划的主要目的是提醒幼儿园师生注意个人卫生、加强防疫措施，避免新冠病毒的传播，让大家在一个安全、健康的教育环境中学习和成长。
二、计划的内容
1.个人卫生习惯的培养
我们应该教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、戴口罩、不用手捂嘴打喷嚏、勤洗衣服等，以保证身体的健康安全。
2.环境消杀
保持幼儿园教室、洗手间、食堂等公共区域的定期清洁、消毒，特别是教具和玩具等常接触的物品和区域，要及时进行消毒，避免细菌或病毒的传播。
3.隔离观察
幼儿园应加强对师生的健康观察，出现症状的及时隔离，避免疫情扩散。
4.心理疏导
我们还要对孩子们进行心理疏导，及时解答他们的疑虑和困惑，保持一个良好的心态和健康情绪。
5.家长配合
家长是幼儿园防疫的重要力量，我们还要加强对家长的引导和宣传，让他们理解和支持幼儿园的防疫工作，提高家庭防疫意识。
三、计划的实施方式
为了让教职员工和家长更好地理解和掌握防疫知识，我们将采取在线教学的方式进行培训。具体有以下几种方式：
1.视频培训
我们将制作防疫知识的视频，通过微信、QQ等在线平台进行传播，让大家随时随地可以学习。
2.直播讲座
我们还将邀请专业医生或疾控专家进行防疫知识的直播讲座，与大家实时交流和讨论。
3.线上答疑
针对师生和家长在学习过程中遇到的问题，我们将开设咨询 platform，及时解答大家的疑问。
4.防疫调查
我们还将定期开展防疫知识调查活动，以检验大家的学习效果和掌握程度，帮助大家及时跟进和改进自己的防疫工作。
四、计划的意义
这样的幼儿园防疫在线教学计划，不仅可以促进幼儿个人卫生习惯的养成，同时也可以提高教职员工的防疫素质和家长的防疫意识。此外，防疫在线教学计划可以在疫情发生时，随时进行及时追踪和调整，保证教育区域的健康安全，为孩子们创造一个良好的学习环境。
一、现状分析：
上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。周日计划逐步完善，活动结束后的反思记录每天进行，但个体差异较大。反射内容往往停留在表面，影响不大。教师有不同的层次。他们中的一些不是专门在幼师院校。幼师他们不知道如何结合和实施教材。选课中存在一些问题。
从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
二、指导思想：
根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。
三、工作要点及措施：
(一)继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1深入学习教材，转变教材新观念，正确认识教材编写的意义，积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师专业化水平。教研组在教材研究与实践的基础上，开展教材评价活动，引导教师树立新的教材理念。
三。继续采用案例指导、对话讨论、引导探索、问答、参与式培训等方式进行有目的的学习和讨论。
4创造外出观摩学习的机会，传递新信息，拓展新经验，提高教师对当前学前教育的进一步认识。
(二)加强专题研究提升教研水平。
领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1开展主题活动方案设计与评价，提高教师运用教材的创新能力，组织案例评价活动。
2区域活动有条不紊地开展，积极营造活动环境。有针对性地投放区域性资料，中途进行评价。
(三)重视检查反馈及时提高保教质量
1以幼儿园活动计划为主线，进行有效的检查。加强考核力度，注重活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。
(四)加强创建特色幼儿园的研究
提高分区活动效能。教师应根据儿童的年龄特点和发展需要，结合教育目标，设置活动内容，每周投放适当的作业材料。教师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。
四、工作安排：
九月份：
1教师制定工作计划和项目计划
2、交流班级计划、课题计划
3、家园联系栏布置检查
十月份：
1、 业务政治学习
2、 案例分析、剖析相关问题
3、区域布置
十一月份：
1、区域材料评比
2、每师一课
3、小班专题研讨活动
十二月份：
1、外出学习
2、外出学习经验交流活动
3、中班专题教研活动
4、教师的记录、备课检查
一月份：
1、大班专题研讨活动
2、各类总结交流
3、各项评比检查
幼儿园防疫在线教学计划
背景介绍
2020年全球爆发了新冠肺炎疫情，使得各国纷纷采取防疫措施遏制疫情蔓延。在中国，尽管疫情得到了初步控制，但是幼儿园等公共场所仍然面临着较高的疫情传播风险。因此，幼儿园的防疫工作显得更加重要。
幼儿园在疫情期间需要采取措施来减少感染风险，同时又不能因此影响到幼儿的学习和教育发展。因此，幼儿园防疫在线教学计划的出现非常有必要。
计划内容
一、幼儿园防疫措施
幼儿园需要采取防疫措施来确保幼儿和老师的安全。具体措施包括：每日测量体温、定期消毒幼儿园内部和外部的各种设施、开窗通风、要求家长佩戴口罩等。为确保这些措施的实施效果，幼儿园需要通过图片和文字等形式，向家长和幼儿进行详细的介绍和说明。同时，对于一些家长和幼儿不理解或没有遵守标准的问题需及时解答和指导。
二、在线教学计划
为了避免幼儿集中在幼儿园内，延长疫情的传播链，幼儿园应当开展在线教学。在学习内容上，可以针对幼儿进行适当的保健和防疫教育、兴趣培养和能力提升等多个方面的学科教育。同时，也可以根据不同年龄段的幼儿特点，开展“玩一玩、学一学”的活动，促进幼儿的身心健康发展。
三、家长教育
家长在幼儿园防疫工作中发挥着重要的作用，因此幼儿园需要通过多种方式，向家长传达关于幼儿园防疫工作的信息和建议，例如通过即时通讯工具、微信公众号、家长会等多种方式。同时，还要搭建家长交流平台，便于家长之间的沟通和经验交流，以便更好地确保幼儿在家庭中的健康安全。
结论
通过幼儿园防疫在线教学计划，可以更好地确保幼儿和教师的健康安全，同时也能够保证幼儿的学习和教育发展不受影响。当疫情得到控制后，幼儿园可继续落实防疫工作和在线教学模式，促进幼儿的全面发展和教育质量的提升。
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解中国武术的基本知识和文化内涵，体验健康锻炼的快乐；
2. 提高幼儿的运动协调能力、身体灵活性、抗挫能力和自信心；
3. 让幼儿从小学会自我保护、培养独立、自主和自主意识；
4. 创造良好的班级氛围，增强互相合作和较量的意识。
二、教学内容
1. 了解中国武术的基本知识和文化内涵；
2. 掌握象形拳、蛇形拳、猴形拳等基本拳法；
3. 学习基本动作，如跑步、跳跃、踢腿等；
4. 学习掌法、脚法，了解招数的基本运用；
5. 学习使用道具，例如武器（竹剑、木刀等）；
6. 体验游戏和比赛，例如擦地板、拔河等。
三、教学重点和难点
1. 学习正确的握拳、站位和呼吸方法，强化动作的协调性；
2. 学习如何快速反应和做出正确的动作；
3. 学习使用武器，需要注意安全问题。
四、教学方法
1. 调整课堂气氛，创造积极活泼的活动环境；
2. 创造生动有趣的形式，例如讲故事；
3. 强化互动性，引导幼儿通过合作和较量学习；
4. 不断调整教学方法根据幼儿的实际情况。
五、教学评估
1. 跟踪幼儿的学习进展，例如体育活动的参与度、技术素质等；
2. 手动记录幼儿的课堂表现，并根据个人差异制定个性化的学习计划；
3. 班级评估：把小组分解成多个团队，让小组成员相互帮助，努力比赛。
六、总结与展望
本学期的幼儿园武术教学计划对幼儿的体魄健康、自我防卫等方面都是非常重要的，同时也丰富了幼儿的文化知识。在计划中我们强化了互动性，并根据实际情况调整教学方法。在未来的教学中，我们将继续学生中心，给予幼儿更大的支持，并建立完善的教学体系，更加全面地发展幼儿的体能素质和身心素质。
幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
1、结合日常生活进行
日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透
体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……
2、与其他学科结合进行
使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点幼儿园小班体育教学计划工作计划。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……
教学计划对于我们新学期的教学非常重要。转眼间，新学期的开学时间已经来临，教师们可以开始制定新学期的工作计划了。那么，学科教学计划需要包含哪些内容呢？趣祝福的编辑经过仔细的筛选，为大家整理出了最新的“幼儿园教学计划”。希望大家能将这篇文章加入收藏列表，以便于重复阅读！
第四周 《秋天的树林》线描画 《未来的车》 创造想象画
《海底总动员》 创造想象画
第五周 国庆休息
第六周 《种子粘贴画》拼贴画 《七彩小伞花》水彩线描画
《美丽的秋天》想象画
第七周 《向日葵》水彩线描画 《美丽的秋天》 线描画
《小蝌蚪找妈妈》创造想象画
第八周 《我最喜欢的动物》线描画 《巨人》 线描画
《我最喜欢的动物2》线描装饰画
第九周 《大家来锻炼》想象画 《线条想象画》 创造想象画
《图形想象画》想象画
第十周 《我喜爱的运动》想象画 《彩色蜗牛》 线条装饰画
《青花瓷》线描装饰画
第十一周 《年画》想象画 《神气的动物》 线描装饰画
《画大熊猫》线描画
第十二周 《贴福字》手工 《美丽的鱼》线描装饰画
《美丽的鱼》线描装饰画
第十三周 《树》线描画 《向日葵》 线描装饰画
《七彩花瓶》水彩线描画
第十四周《心愿树》想象画 《马路上的汽车》线描画
《美丽的花园》线描画
第十五周《漂亮的围巾》线描装饰画 《美丽的大鱼》线描装饰画
《树的衣裳》想象画
第十六周《剪窗花》手工 《漂亮的蚂蚁小姐》线描装饰画
《剪窗花2》手工
第十七周《降落伞》水彩线描画 《会变的嘴巴》想象画
《降落伞2》线描画
幼儿园大班美术教学计划篇三
幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术兴趣，让幼儿大胆去画，大胆构思，特制定出大班美术兴趣班工作计划，以下是具体的实施内容：
一、工作计划中指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：
1、美丽的焰火 (线描)
2、线条
3、国庆节 (线描)
4、美丽的村庄 (线描)
5、有趣的指纹(线描)
6、脸谱装饰我爱洗澡 (线描)
7、江南小镇 (线描)
8、黄昏的树林 (线描)
9、大公鸡真美丽 (线描)
10、奥特曼 (线描)
11、生命树(线描)
12、葡萄(线描)
13、个人画展(线描)
游戏目标：
1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。
2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。
游戏准备：
垫子若干，背景音乐。
游戏过程：
一、开始部分
1、师幼问好。
2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模仿各种小动物(围着操场由慢到快，又快到慢的速度)。
二、基本部分
1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的`柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。
2、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。
3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。
4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。
5、请幼儿将所有的垫子摆成一排，提问："垫子像什么?"幼儿回答。
6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。
7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化
三、结束部分：
幼儿到教师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。最后师幼再见。
幼儿园门户网教学计划
随着时代的发展，教育也越来越重要。教育的初衷是为了培养优秀的人才，然而教育逐渐开始注重幼儿教育，因为幼儿教育对孩子的发展至关重要。而幼儿园是最为重要的幼儿教育环节之一。现今，越来越多的幼儿园开始使用门户网教育计划，以更好地实现幼儿教育的目标。
门户网教育计划，是指通过互联网和电子技术，将教育计划和资源发布到网上，方便家长和幼儿园教师查看。幼儿园门户网教学计划中，一般包括课程设置、教育目标、教材资源、课程安排、家长沟通等内容。幼儿园门户网教学计划便于幼儿教育管理，不仅便于家长和教师了解幼儿的学习情况，同时也可以实现教育资源的共享和交流。
首先，幼儿园门户网教学计划需要合理设置课程，在课程设置中要贴近幼儿的实际需求和掌握能力，同时也需要满足家长的期望。对于不同年龄段的幼儿，需要制定不同内容的课程，包括学习知识、体育锻炼、游戏活动等。在课程设置中，需要注重多样性和趣味性，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
其次，门户网教学计划需要明确教育目标，以帮助幼儿园制定正确的教育方向，确保教育质量。幼儿园的目标应该注重整体发展，包括智力、体能、情感、社交和道德素养等各方面。通过明确教育目标，幼儿园可以合理选择教材和教学方法，帮助幼儿全面发展。
第三，门户网教学计划需要提供丰富的教材资源，以满足幼儿的学习需求。教材资源需要有足够的数量和种类，在内容和形式上也需要有多样性。同时，门户网教学计划也需要引导家长对教材进行合理管理，避免过度使用教材或者误用教材等情况。
第四，门户网教学计划需要合理安排课程。教学计划应该安排具体的课程时间和内容安排，同时也需要注意时间安排的灵活性，以便适应幼儿的学习水平和需求。课程安排也需要考虑幼儿活动的合理分配，包括课内活动和课外活动。
最后，门户网教学计划需要建立良好的家校沟通机制，以增强幼儿教育的实效性。家长可以通过门户网查看幼儿的学习情况和教育计划，以便及时了解幼儿的状况，及时干预和配合幼儿园开展教育。与此同时，门户网还可以建立交流平台，方便家长和教师进行沟通和协调，共同为幼儿的教育质量保驾护航。
总的来说，门户网教学计划在现代幼儿教育中具有重要的作用。通过合理设置课程、明确教育目标、提供丰富教材资源、合理安排课程和建立良好家校沟通机制，幼儿园门户网教学计划可以更有效地帮助幼儿开展学习和教育，为幼儿打下稳定的成长基础。
初级班
a. 绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》
b. 手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
高级班：
a. 绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。
b. 手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。
幼儿园各科计划： 美术班教学计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划
一、为什么要写工作计划
消极式的工作(救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理)二、积极式的工作(防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
二、怎样写好工作计划
如何才能做出一分良好的`工作呢?总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 (做什么：WHAT)(2)工作方法 (怎么做：HOW)(3)工作分工 (谁来做：WHO)(4)工作进度 (什么做完：WHEN)
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
1、班级概况
我班共有40名幼儿，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡状态。由于本班幼儿全是新生入学，从开学这两天状况看，孩子们基本能立刻适应幼儿园正常的学习、生活；
2、班级幼儿发展特点
我们根据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培养目标，分析出本班幼儿各个方面的基本发展状况。因此，本学期我们透过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培养。
（1）幼儿发展优势
a、健康方面：班级幼儿生长发育良好。
b、生活方面：幼儿基本上都能够独立进餐。在用餐时，孩子们能注意用餐的礼貌礼仪，能较干净地吃完自己的一份饭菜。
c、学习方面：孩子们对各种学习活动兴趣较大，能在老师引导下参加各类活动。
（2）薄弱环节
a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法，并能安静地听别人讲话方面比较欠缺，在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴之间缺少协商、合作意识，因此在语言表达潜力和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培养。
b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现，初步激发幼儿的探索欲和求知欲。
c、幼儿对关心同伴、愿意为同伴做力所潜力的事情方面意识较弱，缺乏同情心和职责感。
d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大，但是在自己的事情自己做方面，许多幼儿还时常依靠老师和家长，需要进一步培养。
3、家长状况分析
根据家长状况分析本学期我们将开通手机校讯通，发挥家园联系的及时性和有效性，提高家长与老师的沟通。
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为依据，紧紧围绕园务计划和教研活动的主要内容，根据班级的实际情况和幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际发展水平，组织幼儿一日活动，促进幼儿发展。
二、情况分析及目标：
（一）健康领域：
情况分析：我班孩子在排队解便、洗手等方面不是很好，喜欢在厕所里玩，不排队。吃饭方面没有以前好了，吃饭喜欢说话，吃饭的速度也慢了很多，掉饭的情况也常出。在早操过程中孩子做早操没有精神，所以我们这学期在健康方面主要陪养以下方面：
1、走跑跳姿势正确，步伐均匀，能有精神，按节奏行进。
2、会有一对一地走，听信号变向，变速，分合队走和跑。
3、快跑一次可达20-30米，走跑交替，一次100-200米。
4、能左右手连续拍球10--15个……
5、能上下肢协调地完成手脚着地爬。
6、能保持身体平衡在10厘米宽的平衡木上走。
7、能够独立并正确地按顺序脱下衣物，并按要求折叠好放于指定位置。
8、懂得要科学合理地进食，逐步养成良好的饮食睡眠习惯。
9、知道保护视力、换牙等安全保健常识，看书、绘画时保持正确的姿势。逐渐学会保护自己。
10、在体育活动中贯穿安全教育，在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我保护的能力，初步形成不怕困难、坚强、勇敢的意志品质。
11、不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常见安全问题的正确方法。
12、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。
（二）语言领域：
情况分析：我班孩子语言方面还需要加强，不喜欢举手回答问题，喜欢在下面说话，注意力方面还有待提高，并且举手回答问题的孩子比较的少。但是，我班对故事书比较的感兴趣，这学期我对我班语言方面的目标如下：
1、鼓励幼儿大胆说出自己的想法或举手回答问题。
2、乐意与人交流，能大胆地把自己的想法与别人交流，说出自己的想法，学习使用适当的、礼貌的语言交往，帮助幼儿学会正确的普通话发音，体验语言交流的乐趣，发展语言表达能力和思维能力。
3、养成认真倾听的好习惯，能理解周围同伴、老师的意思。
4、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。
5、喜欢听故事、安静看书，对儿童文学作品感兴趣，并能初步了解其中表现的情感和内容。
6、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
7、掌握正确的看、听、读、写的姿势。
8、掌握5首诗歌，抒发文学作品情感。
9、知道一些简单字的演变过程，能认识常见汉字50个。
10、有续编故事结尾的能力。
11、能看图复述故事3个。
（三）社会领域：
情况分析：我们作为老师最喜欢看见得就是孩子们与同伴之间友好的相处能彼此互相关心。在上学期中，我们的孩子也正是如此，他们用自己的行动来告诉了我们大人，其实孩子有时候比我们做得更好。但看见同伴的袖子没挽好，他们会主动帮忙。当哪位小朋友的小手不小心受了点皮外伤，他们会从家里带绑贴给那位小朋友包扎。当有位同伴摔到，他们也会赶快把这位同伴扶起并安慰他。当孩子带了好东西到幼儿园来他们都会拿出来和身边的人一起分享，大到一本识字书小到一个贴贴纸这样美好的事情经常都发生在小朋友的身边。
1、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于承认错误，改正缺点。
2、了解周围主要的社会机构，初步知道它们与人们生活的关系。
3、幼儿有初步的爱家乡的情感。
4、了解重大的节日，感知我国的民间节日：春节，端午节。
5、遵守各种行为规则，学做一些力所能及的事，初步养成爱劳动，爱惜劳动成果的习惯。
6、了解自己所在幼儿园，初步懂得应为幼儿园在有益的事，激发幼儿初步的爱憎感。
7、会整理图书，爱惜图书，学习爱护图书的方法。
8、尝试自己解决活动中同伴间的纠纷。
9、主动与同伴交往，合作，游戏。
10、学习正确的交往行为，不争抢东西，遇到矛盾事能学会协商解决。
（四）科学领域：
情况分析：我班孩子对科学方面的知识很感兴趣，好奇心比较的大，大部分的孩子都愿意去尝试新事物。在上学期活动中我们主要在种植区培养孩子观察、探索植物、蔬菜的生长过程，让孩子学会记录表格。在活动中大部分的孩子学会了使用记录表的技能，但是在实际的操作反面还需要我们老师的帮助。
1、感知和体验10以内数的分解组成、相邻数和会顺数倒数。
2、学习掌握10以内的单双数
3、认识梯形，椭圆形，正方体，长方体，球体，圆拄体，理解平面图形与立体图形之间的联系。
4、能按物体的多种特征和关系进行分类。
5、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活或游戏中某些简单的问题。
6、学习生活中常见的数学知识，如：认识人民币，认识时间和时钟，认识空间等。
7、能说出四季常见自然特征及人们的活动。
8、会看日历，知道自己的生日。
9、认识身边自然环境中常见的事物，包括有生命物质和无生命物质。
10、探索身边常见的自然科学现象，包括气候和季节现象。
11、了解简单的力、热、光、声、电、磁等物理现象及其在生活中的应用等。
12、了解主要交通工具在生活中的运用。
13、发展幼儿的好奇心，喜欢探究周围生活中常见的自然现象、愿意参加科学制作活动观察笔记。
14、培养幼儿关心、爱护动植物和周围环境的情感和行为。
（五）艺术领域：
情况分析：幼儿对手工、美术比较的感兴趣，喜欢动手操作，但是没有习惯去观察范图，不敢大胆的想象。音乐方面，孩子的乐感较好但是在大胆表现自己的方面缺少能力。这学期我们主要让幼儿达到的目标如下：
1、大方地边唱边做与歌词相应的表演动作，能控制自己的音量。
2、会听前奏、见奏唱歌，整齐地开始与结束，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
3、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验并说出感受。
4、初步了解音乐结构中的重复与变化的规律并学会看图谱演唱，体验倾听和观赏活动的快乐。
5、学习制作打击乐器，知道它们的名称及演奏。
6、幼儿学会8首歌曲和3个舞蹈。
7、培养幼儿积极主动参与欣赏活动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。
8、能根据生活印象或故事、诗歌内容，画简单的情节画，画面安排比较合理。
9、认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅。注意冷暖、深浅颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当的使用颜色变现自己的情感。
10、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具材料，喜爱各种手工活动，有良好的手工活动习惯。
11、用纸折出（按中心线折、双正方形、双三角形）简单的物体。
12、按轮廓或用目测的方法剪出和撕出对称折叠窗花。
13、引导幼儿学习用伸拉等多种泥工技法，塑造物体的主要特征和某些细节，并能使用一些简单的材料，大胆的塑造不同的形象。
三、家长工作：
1、根据大班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
四、保育工作：
督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作。预防传染病的发生。严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活。整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力地培养，学习做一些力所能及地事情，下铺幼儿学习整理自己地床铺。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱地孩子如：王子浩等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有刘进元、杨兖戈小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他地紧张感。日常活动中细心关注孩子地精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿地培养，对幼儿地睡眠情况做好记录。
积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
五、安全工作：班级工作人员做到
1、班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
2、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管。
3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，玩具定期消毒玩具。
4、及时预防传染病的发生，积极配合医生做好各类传染病工作。
5、加强幼儿点名工作，并做好记号，发现问题及时汇报，并及时打电话进行家访了解原因。
6、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
7、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。
8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。
9、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告和处理。
10、通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导。
幼儿园门户网教学计划
一、《健康成长》主题
幼儿期是身体、智力和情感发展的关键时期，健康成长是幼儿园教育的首要任务。本次教学计划主题为《健康成长》，旨在促进幼儿身体健康、智力发展和情感成长。
1.身体健康
（1）饮食营养：幼儿园将组织营养师为幼儿设计科学饮食方案，教育幼儿学习食物分类、食物搭配和健康饮食习惯。
（2）运动锻炼：幼儿园将设计丰富多彩的运动项目，如爬山、跳绳、游泳等，帮助幼儿锻炼身体，提高体能素质。
（3）疫情防控：幼儿园将加强疫情防控工作，落实健康排查、消毒清洁、通风换气等措施，确保幼儿健康成长。
2.智力发展
（1）认知训练：幼儿园将通过故事、游戏、歌曲等方式，让幼儿认识周围人和事物，提高认知能力。
（2）语言训练：幼儿园将开展语言培训课程，加强幼儿语言表达和听力训练，提高语言能力。
（3）情感训练：幼儿园将组织亲子活动、心理辅导等，帮助幼儿建立良好的情感关系和情感管理能力。
3.情感成长
（1）家园合作：幼儿园将与家长密切合作，共同关注幼儿的情感成长，建立家园联系机制。
（2）团队合作：幼儿园将开展合作游戏、团队建设等活动，培养幼儿团队精神和合作意识。
（3）情感管理：幼儿园将开展情感管理课程，教育幼儿掌握情感表达和情感调节技巧，提高情感管理能力。
二、《科技探索》主题
科技是现代社会的重要组成部分，也是幼儿园教育的重要内容之一。本次教学计划主题为《科技探索》，旨在引导幼儿了解科技知识，提高科技素养和创新能力。
1.科技知识
（1）科学实验：幼儿园将开展适合幼儿的科学实验课程，教育幼儿了解自然现象、发现科学规律。
（2）科普教育：幼儿园将开展科普教育课程，引导幼儿了解时事新闻、科技发展动态、环保知识等。
（3）科技游戏：幼儿园将开展智能玩具、机器人编程等科技游戏，让幼儿亲身体验科技魅力，提高科技素养。
2.创新能力
（1）创意绘画：幼儿园将开展创意绘画活动，引导幼儿表达自己的思想和创意，培养创新能力。
（2）DIY制作：幼儿园将开展DIY制作课程，让幼儿亲手动手做，培养实践能力和创新力。
（3）创意写作：幼儿园将开展创意写作活动，让幼儿发挥想象力和创造力，培养语言表达能力和思维能力。
3.安全教育
（1）网络安全：幼儿园将组织网络安全课程，教育幼儿识别网络风险，建立正确的网络安全意识。
（2）交通安全：幼儿园将组织交通安全教育课程，让幼儿了解道路交通安全知识，培养自我保护意识。
（3）科技安全：幼儿园将教育幼儿安全使用电器、智能设备等科技产品，防止安全事故的发生。
1、通过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱集体的情感，发扬幼儿心中的好人好事，爱护公物，不破坏周围环境并为班级争荣誉。
2、继续加强幼儿的常规培养，通过晨间谈话，离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则，从中教育幼儿养成良好行为习惯。
3、开辟“小巧手”栏目，激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣。
4、每天保证幼儿1小时的户外活动时间，多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗能力。
5、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，同时，通过语言游戏，活动发展幼儿的语言表达能力，同时多让内向幼儿在集体面前表现，以及“一帮一”朋友互动活动，让她们在游戏中体验到快乐，能主动地参与。
6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次，并作记录，同时，乘车幼儿我们通过联系卡、写便条、电话与之联系，开辟“家园联系”栏，向家长开放半日活动，向家长介绍家教知识，以做好家园联系工作。
7、本学期班级的研究重点：
（1）如何使幼儿养成一个良好的行为习惯
（2）加强幼儿的动手操作能力
（3）如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣
