我也有爱作文合集

时间：2023-09-03 我爱雨作文 作文我爱读书

趣祝福作文（编辑 快乐魔法师）作文能够检验一个人对事物的分析与总结能力，写作让我们从不同角度审视自己的话和行为。好的作文行云流水。我们为您特别为您精选的“我也有爱作文”一定能够带给您惊喜，以下是本文提供的资料希望能对您有所帮助！

我也有爱作文(篇1)

包容如水。包容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。包容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

包容似火。因为更进一层的包容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的包容，已是难得;雪中送炭的包容，更可贵，更令人感动。包容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种包容吗?选择包容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

包容如诗。包容是一首人生的诗。至高境界的包容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。包容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

包容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地包容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。包容并非包庇，隐瞒，而是帮助。

当然，包容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是包容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，包容不珍惜包容的人，是滥情;包容不值得包容的人，是姑息;包容不可饶恕的人，是放纵。所以，包容本身也是一门学问。

因为包容，纷繁的生活才变得纯净;因为包容，单调的生活才显得鲜丽。包容赋予了生命多么美丽的色彩!

天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会包容吧!

我也有爱作文(篇2)

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”。在小朋友的眼里，春天如歌，春天似曲。今天，就让我们一起走进春天，谱写春的乐章。

春天，小草偷偷地钻出泥土，露出她那嬾绿细小的芽，花儿绽出小小的花苞，准备开放了，松柏已经绿意盎然，其它树木也长出了细细的芽苞……

春天，动物们也来了精神。燕子飞回来了，你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线，为春天添加了一些动感，让春天变得更加美丽。在打着呼噜睡大觉的青蛙也慢慢地睁开眼睛，从床上跳起来，蹦到大荷叶上去“工作”，它“呱呱”地唱着歌，好像在说：“春天来了，春天来了！”

春天，果园里满是生机勃勃的景象。每棵果树上都长出了细而长的树枝，长出了嫩而绿的叶子，开出了美丽的花朵儿——粉的、红的、白的……数不胜数。粉的像那早晨的彩霞，红的像那菜地里的西红柿，白的像那天上随风飘荡的洁白的雪花，就像春姑娘在果园里舞动着五彩缤纷的绸带，还像架在天空中的彩虹……

春天来了，让我们一起走进这美丽的季节，播种希望，奏响春的乐章！

我也有爱作文(篇3)

他和那片天空永远无缘，甚至他看不到。

他是个盲人，先天性的盲人，父母亲为他找了很多家医院，可他的眼睛还是毫无起色，他的父母也就认了。不过他们并不准备生二胎。

“小康!妈妈告诉你个好消息。”母亲捏着病床上小康的手，小康眼睛无神的睁着，空洞洞的。“什么好消息?”小康问道，他的声音有些沙哑。母亲轻轻摸着他的脑袋，“有人为你捐了角膜，你可以做手术啦!”她的语气很沉缓。

“真的!”小康从床上蹦起来，跳了老高，母亲看着小康从未有过的开心也不忍心打扰他，看来她的选择没有错。“妈妈，那个人是谁?你能告诉我吗?”小康忽然安静下来，不过他的脸上仍旧有激动的情绪。

“以后你就知道了。”母亲深情的望着他，不愿在这个话题上多纠结。忽然，她像是想起什么，“小康，你的眼睛如果好了，你会做什么?”“我嘛。”小康露出思考的表情，过了一会儿他的表情变得丰富起来，“妈妈!我会先看看你和爸爸的容貌，再看窗外那片天空，我始终不知道·天空是什么颜色的，他们说，天空是蔚蓝的……”小康叽叽喳喳说了许多。母亲觉得，这孩子今天说的话比他这半辈子还要多。

很快，手术开始了。手术室外，父亲踱着步子走来走去，显得焦躁不安。很快，手术室的门打开了，一个白大褂摘下了口罩，笑着说：“您妻子和您儿子的眼角膜移植手术很成功。您的儿子他能看到了!”父亲却丝毫没有露出高兴的笑容。事实上，不会有人为他捐角膜的，但是除了他的母亲……

“妈妈!”小康忽然睁开眼睛，呼唤着妈妈，他眼睛上的纱布已经拆掉了，同时，母亲眼上的纱布也拆开了。

母亲跌跌撞撞的跑过来，“怎么了?小康!”她焦急的问道。

小康突然哭了，看到妈妈，他明白了，捐角膜的人就是妈妈自己!

某一天，小康扶着失明的妈妈走在公园的绿化带上，“妈妈，我看到了你，也看到了我梦中的天空……”母亲笑了。

我也有爱作文(篇4)

范儿

韩祥芳

【考题回放】(2015年高考天津卷作文)

阅读下面的文字，按要求作文。

近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”??

请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【试题解析】

这道以“范儿”为中心词的作文题目，贴近我们的生活，具有鲜明的时代特色。材料具有一定的开放性和启发性，给我们提供了更多独立思考和个性化表达的空间，堪称一首“接地气”的时代之歌。

要写好本题，我们先来认真解读材料。材料共有三句话。第一句提出一个流行词“范儿”，并列举了几个派生的词语，给我们呈现了一个具体化的概念，化大为小，提示我们可以小角度切入，除了“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”，我们也可以延伸想到“古典范儿”“学习范”“市井范儿”“民俗范儿”等。第二句诠释了“范儿”的内涵。“‘范儿'多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思”这句话提醒我们此处的“范儿”是一个褒义词，可以简单地理解为“特色”。第三句是命题者给我们提供的立意方向，材料提示我们可以从民族、时代、职业、个人角度深入思考“范儿”的内涵。我们可以据此发散思维，先放后收，找到最适合自己的立意。

“一个民族有一个民族的‘范儿’”——民族的“风格”“情调”。如果我们熟悉玖月奇迹的那首《中国范儿》，就很好立意了。“真草隶篆写着那中国范儿，梅兰竹菊画着那中国范儿笙管笛箫吹出了中国范儿，唐诗宋词诵出了中国范儿，天安门前飘扬着中国范儿，鸟巢里面点燃了中国范儿”，书法、国画、传统乐器、古典文学、京剧、融入了中国特色的能够代表中国形象的都可以视为“中国范儿”“民族范儿”。

“一个时代有一个时代的‘范儿’”——时代的“风格”“特色”。每个时代有每个时代的特色。每个时代的主流核心价值观就得这个时代的“范儿”。当今时代的核心价值观就是党的十八大上提出的“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，抓住其中的一个方面，扣住“范儿”，我们就可以尽情讴歌时代的主旋律了。 “不同职业有不同职业的‘范儿’”——职业的“风格”。不同职业有不同职业的特点。忠于职守就体现了每个职业的“范儿”。如公务员的“范儿”是为人民服务，医生的“范儿”是救死扶伤，军人的“范儿”是保家卫国，教师的“范儿”是教书育人??抓住其中的一个职业，扣住“范儿”这一中心，我们就可以抒真情、发感慨了。

“一个人也可能有一个人的‘范儿’”——个人的“风格”“气质”。每个人有每个人的“范儿”，也就是每个人有每个人的个性。可以选取一些杰出人物，写出他们具有的独特魅力。如苏东坡的“豁达”，王安石的“改革”，鲁迅的“呐喊”，毛泽东的“为民”，习近平的“担当”，徐志摩的“柔情”，朱自清的“骨气”，刘伟的“乐观”，阿甘的“奔跑”等。不管是大人物，还是平民英雄，只要积极向上，充满正能量，都可以成为“范儿”。

“??”提醒我们，也可以不拘于材料提供的角度。可以写90后的“范儿”，也可以写一个城市的“范儿”等。

具体行文时，可以对“范儿”概论综观，也可以抓住某一具体的“范儿”描写议论。只

要扣住中心词“范儿”，多层面、多角度展示我们对生活的观察、思考与感悟，就都是符合题意的。但要注意努力追求立意的深刻，不要只是平面的、横向的写作，而应该是纵深式的写作。可以由物质到精神，可以由现象到内涵，可以赋予古典的“范儿”新时代的内涵等。

【拟题示例】

《青春文艺范儿》《人生有范儿，魅出精彩》《中国范儿》《京剧彰显中国范儿》《我的青春要有范儿》《活出自己的范儿》《天津范儿》《教师范儿》

【考场佳作1】

老天津的“范儿”

郭文杰

“范儿”在老天津话里没有，有人说这词是从北京传来的，也有人说这个词是天津话演变来的，还有人说这是外来语，不管怎么说，这个“范儿”对于天津人来说接受起来很自然，这是为嘛呢？那是因为天津方言里有很多和他意思相近的词。

虽然没有“范儿”，但老天津话中有“派儿”，在上世纪七十年代末，时髦的年轻人，穿着喇叭裤、戴着“蛤蟆镜”、梳着三七分头，那叫一个“派儿”。要是搁在现在，这就是“范儿”，早年间的天津各行各业也都有着自己的“范儿”。

时间往前捯一点，在工厂上班的人群中有一些人是埋头苦干，创效益、搞革新、加班加点不计报酬，到了年底评选先进，人家一年干了两年的活儿，全厂大会上，戴着大红花上台，敲锣打鼓地往家里送喜报，“劳动模范”的奖状抱在胸前，人们看着，心里想着，羡慕地说：“看看人家多露脸。”这就是那个年代劳动者的“范儿”。

老天津话还有一个词和“范儿”有近似的意思，就是“讲究”。时间还要往前捯，早年间在银号、大商铺里学买卖，不仅学日常生意上的规矩，穿着也必须很“讲究”，要穿着长衫，也就是大褂，脚底下要有双好鞋，如果穿皮鞋必须得擦得一尘不染。当然还要有一顶好帽子，从店里出来进去，都要用布掸子，掸一下尘土，一丝不苟不能含糊，更不能“将就”。这就是那个年代买卖人的“范儿”。

想当年梅兰芳梅老板那是多大的“蔓儿”，但即便是小报记者采访他，他也会谦恭地坐在沙发边上，探着身子回答问题。这不是做戏，是修养是内涵，是发自内心地尊重对方。出戏园子有人喊一声：“梅老板”。听见呼声，梅兰芳总会摘下帽子向喊声方向点头回礼，听十声回十次，这就是大师，不仅仅在台上好，在台下做人也是这样的“板身”，这就是那个年代大师的“范儿”。

张伯苓生于天津，在天津创办南开中学、南开大学、南开女中、南开小学等，他一生简朴为人低调，看到日本人侵略东北，他忧国忧民，带头号召学生，强身健体以抵外侵，好好读书振兴中华。有很多学生是受他影响，走上了抗日救国的路，就这样一个大的教育家，老人家一生说着一口纯正儒雅的天津话，他的为人处世、他的学识胆量，堪称一代典范，这就是那个年代教育家的“范儿”。

天津“范儿”说来话长，它包含了太多的内容。高考出题老师能选这么一个词作为作文题目，这本身就是天津“范儿”。

【点评】

天津卷谈“范儿”，那我就谈老天津的“范儿”，选点小，切入点巧妙。作者由“范儿”想到它的两个近义词“派儿”和“讲究”，分层次谈了老天津劳动者、买卖人、大师、教育家的“范儿”， 似闲话家常般娓娓道来，闲而不乱，独具匠心。

【考场佳作2】

说“范儿”

一考生

就个人的国学基础来说，只知道国粹京剧中，有“起范儿”这么个说法儿。说的是京剧

演员唱念做打的技巧要领和窍门，或是方法。演员做某项技巧动作及演唱前的准备状态，叫做“起范儿”。如果对要领掌握不牢固，临场犹豫，造成差错，叫做“恍范儿”。这大约就是“范儿”的国学起源了。“范儿”发展到现在，可不仅仅是传统含义了，一个民族、一个时代、一个人都可以有自己的“范儿”。

一个人有什么“范儿”？可以是，腹有诗书气自华的书卷范儿，提剑跨骑挥鬼雨的江湖范儿，醉卧沙场君莫笑的士卒范儿，杨柳岸晓风残月的风流范儿，语不惊人死不休的文人范儿，先天下之忧而忧的仁者范儿，春蚕到死死方尽的师者范儿??

世上有多少种“范儿”，恐怕没有人能够说清楚。言是心语，相由心生。心里有什么，言辞中就会不经意带出什么，心里想什么，文章也会写出什么。人的情怀如何，面相也会表现出来，多数人的表相，基本上就是内心的写照，而所谓“范儿”恰恰就是人面相的外延，展现的是一个人骨子里的东西。它比面相的内容更为丰富，也比面相的表面更加生动，它甚至可以放大人的心理活动。

一个人追求什么样的“范儿”，与他的出身、学识、经历和境界有着莫大的干系。曾几何时，不爱红装爱武装，是一种范儿；喇叭裤大背头，是一种范儿；健身裤健美操，是一种范儿；下海经商炒股，是一种范儿??这些范儿，或名动一时，或甚嚣尘上，或趋之若骛，然而这些所谓的范儿，终因逆流搅动，跟随我们记忆，离我们远去！

那么，什么才是真正的“范儿”呢？真正的“范儿”，应该是阳光满怀，时刻充满正能量，能够引领个人方向，聚合大众理想，推动时代进步。所谓有“范儿”，就是干净地活、优雅地活、有尊严地活。它像贵族精神一样，“应该有三根重要的支柱，一是文化的教养，抵御物欲主义的诱惑，不以享乐为人生目的，培育高贵的道德情操与文化精神。二是社会的担当，作为社会成员，严于自律，珍惜荣誉，扶助弱势群体，担当起社会与国家的责任。三是自由的灵魂，有独立的意志，在权力与金钱面前敢于说不。而且具有自我意识与道德的自主性，不为政治强权和多数人的意见所左右”，说到底，我们需要正能量的“范儿”。

【点评】

文章从“范儿”的表现到内涵，再到什么是真正的“范儿”，层层推进，论述精辟、深刻而有力。字里行间，可以看出作者积极健康的情怀，是一篇以思想取胜的佳作。

篇五：中学1000字作文-范 儿

范 儿

古往今来，随着时间的推移，随着历史的变迁，随着现代化设施的崛起，人们的封建思想逐渐退化，最终消失。取而代之的是追求时尚的新潮流，于是“范儿”这个词也悄无声息地走进现代人的生活。 社会上的“帅哥”“美女”逐步增多，人们为了追求时尚，让自己变得有“范儿”！他们开始注重自己的外貌，浓妆艳抹，穿着华丽，把自己变成了一个爱慕虚荣的人，完全把中国的传统精神“质朴”抛在了脑后，也淡化了“心灵美才是真正的美”的含义。人们为了变得有“范儿”，花钱大手大脚，却只是为了给外人看，只是喜欢从别人口中听到“真大气”“简直就是富二代！”这样的话，却殊不知挣钱人的辛劳；人们为了让自己变得有“范儿”，不再爱听牛郎织女的历史故事，反而迷恋罗密欧与朱丽叶的虚幻爱情故事。

可见，人们虽然变得时尚了，有“范儿”了，却把本国的历史文化故事淡忘了，难道在我们疯狂追星的同时，不应该听听我们中国历史上的英雄、伟人吗？难道他们就不应该被我们尊敬吗？难道他们身上就没有我们值得学习的“范儿”吗？我认为不是。

虞姬耳畔，阵阵楚歌。

她忧愁着。她不知道这支残败的队伍能否突出重围，冲破那压抑的楚歌；她不知道昔日的“力拔山兮气盖世”的霸王还能不能退去苍白，重新扬起自信；她恨自己为何这么柔弱，不能像吕雉那样有谋有略??然而最终她为了父老乡亲的期望，为了顾全大局，重新扬起了斗志，同敌人奋力拼杀。在历史的巨册上留下了一朵坚强的花朵。

虞姬的坚强斗智，使我们学到了女儿当自强的“范儿”。

汨罗江畔，是屈原在吟唱。

身怀治国良策，却遭到君王的冷落，诸臣的排挤。谁叫他遇上了一个重病多无良策的君主，有尺度却量不出民间疾苦的国度？有人劝他何不随波逐流，求得一生荣华，他不。浪花淘尽，英雄随着江水东逝??

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚??”这是李清照吧。 李清照是个复杂的词人，早起的豪放和后期的婉约构成了她不悔的人生。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”是她对甜美生活的诠释和感受；“一份相思，两处闲愁”是她对家庭的寄托和牵挂；而“怎一个愁字了得”则是对家难、国难的担忧；“生当作人杰，死亦为鬼雄??”是她对困苦、艰辛所表现出的坚毅与自信??

从李清照的身上我们看到了豁达、热爱祖国，坚毅自强的“范儿”。 是的，历史的故事已遥远，但精神永存。我们仍然可以从英雄的身上学到坚强、正义刚直、豁达、热爱祖国的伟人“范儿”。如果人人身上都有豁达、正义的“范儿”，那我们中华民族都会更加繁荣昌盛，所以我们现在在接受时尚“范儿”的同时，也要弘扬发展我们中国的“范儿”，让中国的风范可以得以保存。

我也有爱作文(篇5)

一位在日本上学的小朋友，当被父母问到怎么上课发言不怕出错时回答：老师说教室就是出错的地方。我很赞赏这位老师的教育方法，也很敬佩小朋友敢于出错和不怕出错的精神。在我们的成长中都会有出错的时候，夸张地说，生活就是一个不断出错又不断改进的过程。

出错是有原因的，或是由于年少没有经验，比如我们小时说不成一句完整的话，而现在却可以出口成句，甚至成章。或是由于粗心，把原本不该错的弄错了，比如打错了电话，认错了人等。出错的程度也有区别。像踢球踢坏了别人的玻璃，打碎了自家的花瓶，只要承认了，很容易得到别人的原谅。但如果你把石头放在铁轨上玩耍而引发火车的脱轨和倾倒就会造成巨大的经济损失和人员伤亡，恐怕此时，就不是你一句“我错了，请你原谅”就可以解决得了的问题。出错不一定是件坏事，在学习中，人们深有体会，出错是件好事，你可以发现问题，并努力解决问题以提高自己，不是说北大清华的状元们每人都有一本《××错题集》吗?看来，错了，记住并努力争取以后不错就很是不简单了，就可以“状元”了。

我们也没少看关于那些由于出错而得福的'电视和故事，所以出错并不一定不好。那么，我们究竟应该怎样看待出错呢?我认为，应该辩证、客观地去分析出错的原因，错误的程度和性质，在正确的认识基础上去努力纠正，防止再一次出错。对一些出错的人和事应多一些谅解，不能把人一棒子打死，犯了罪的人也有改过自新的可能，并有重新得到社会认可的权利，但是，对于那些明知是错，还故意去错，并一错再错，最终铸成大错特错的分子我们绝不姑息，坚决地打击，以正党风、以安民心、以振囯法。对于那些阴谋破坏大好的安定团结局面的破坏分子，如法邪教，要坚决取缔和打击。对于那些阴谋分裂祖国的中华民族的败类，我们要坚决与之斗争，并终将取得胜利!

我也有爱作文(篇6)

【天津卷·作文题】

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”??

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。

【满分作文】

青春范儿

青春的范儿是什么，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅画、一篇文章，那么最美的青春又该是什么样子的呢?

初开的青春就像那骄阳下的玫瑰，娇艳欲滴;成长的青春就如同那雷雨下的芳草，坚韧无畏;枯萎的青春就像那微风下的柳枝，安逸无思。我知道你和我一样，一样喜欢在阳光下许下自己的梦想;我知道你和我一样，一样崇拜在人群中挥舞闪光的焦点;我知道你和我一样，一样愿意在泥泞中追寻不变的坚持。

我知道你和我一样，一样的骄傲，一样的自尊。

因为我们有着一样的青春，蓬勃的不言放弃的青春。

有人说，青春是关在监牢里的囚徒，它的一切都只得听从命运的命令，在平淡艰辛中走完;有人说，青春是一首耀眼的诗歌，它的一切必须让我们给它焕发光彩，才显得与众不同;有人说，青春是一笔过时不来的财富，它的一切必须让我们放弃了一切去享受，才能体现生命的乐趣。

可是我相信你和我一样，从不这么想。

因为我们知道，有一种信念一直跟随着我们的青春，那就是梦想。青春之所以显得平淡，是因为你没有为了梦想而足够努力;青春之所以显得豪华，是因为它给予了我们生命所能拥有的最宝贵的东西。这样东西莫过于奋斗的精神!而这种精神一旦失去了我们的肯定，它就显得毫无意义! 我的青春自有我的范儿，自信满满的范儿，骄傲勇敢的范儿，大胆真诚的范儿，没有人能够瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因为你不仅理解青春的奋斗，也可以在奋斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范儿。

篇二：20xx年天津高考满分作文：说“范儿”

20xx年天津高考满分作文：说“范儿”

20xx年天津高考作文真题：

阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”??

请根据上面的材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【满分作文展示】

说“范儿”

“范儿”是一个人特有的气质和风度。

具体点说，“范儿”其实就是一个人内在涵养和修养的外化，也可以说是一个人的心理素质和品质修养的仪表、神态、言谈、举止等方面的表现。

说白了，“范儿”不是简单的做派，不能简单模仿；要想有“范儿”，需内外兼修。

东施效颦的故事大家都熟悉。西施蹙眉捧胸，呈现的是一种别有风韵的“范儿”，一种与平日不同的美。这种“范儿”，这种美，是建立在各种元素完美组合基础之上的。西施的美，既体现在外貌形体上，

又体现在性格与精神状态上。天生丽质，开朗活泼，勤劳智慧，这是西施的“常态范儿”；偶染小恙，优雅的步履姿态点缀着微微的愁容，有如十五夜晚云遮月，平静湖面波澜兴，这“非常态”的“范儿”同样也是美的。可惜的是，这个道理东施不明白，一味地“效”机械地“仿”，留给后人的只能是不尽的笑谈。

很多青年都追星，这很正常。从正向的角度评价，这是有追求、有寄托的表现，比无所事事要好上千倍。有些伙伴极力作出“明星范儿”，比如要穿张学友的鞋子，王力宏的衬衣；或者一口林志玲的嗲嗲腔，偶尔来一个范冰冰的甩头造型。偶一为之倒也无所谓，如果因此而影响了正常的生活，或失去了原本自然、朴素的自我，就有些本末倒置了。细想一想，有些“明星范儿”是包装出来的，这种“范儿”只在舞台上、闪光灯前才“大放异彩”，生活中的明星们不可能总是这么造作。学这些“范儿”，其实是在上演着东施效颦故事的现代版。

明星们的成功有多种因素，但自己的努力与奋斗是决定性的。成龙跑过多年的龙套，周杰伦曾做过多年舞台杂工，理性的“追星者”会把注意力集中在探寻他们从丑小鸭到白天鹅的演变史上。不放弃自己的追求，抓紧一分一秒做准备，机会来了能迅速地抓住，我想，这才是“明星范儿”的真正内涵。

我们青年人都有自己的梦想，都想活出自己的“青春范儿”。“青春范儿”是什么？是活力，是乐观，是个性，是追求??当然也包括追星、蹦极、电子游戏。但切记，内外兼修的“青春范儿”才是真正的“范儿”。

【名师点评】

该文针对追星过程中所存在的机械模仿现象，提出“范儿”要“内外兼修”的观点。全篇思路清晰，开篇对“范儿”的解释很具体，强调内在修养与外在表现的统一；然后以东施效颦的例子，具体解说西施美在何处，东施可笑在哪里；接着联系现实生活中有些青年对“明星范儿”的误解与简单模仿现象，指出真正的“明星范儿”的内涵与实质；最后呼吁，青年要活出自己的“青春范儿”。本文的一大亮点是分析阐释翔实充分，能抓住问题的关键与实质，给出具体可行的建议。

篇三：20xx天津高考满分作文：独一无二的“中国范儿”

【作文】20xx天津高考满分作文：独一无二的“中国范儿”

【20xx天津高考作文试题】阅读下面的文字，按要求作文。

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”??

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。 独一无二的“中国范儿”天津一考生

一个民族有自己的“民族范儿”，一个国家有自己的“国家范儿”。我华夏泱泱大国，五千年的传承，有哪些自己独一无二的“范儿”呢？

一.文艺

中华文明中，最值得一提的，莫过于我中华的“文艺范儿”。从春秋时期的《诗经》，到唐诗，再到宋词。流传下来的都是音韵优美，朗朗上口的精品。如《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”，如李白的“床前明月光，疑是地上霜”，如苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。细细品读，品味无穷，耐人寻味。除了诗词，古琴曲中一曲“凤求凰”迷倒万千少女的心；棋艺中围棋、象棋所蕴含的智慧和思想更是让人倾服；王羲之《兰亭集序》谁与争锋，张择端《清明上河图》，谁人不服；陆羽研究茶经，茶香沁人心脾，余韵千年不绝。中华文明的璀璨瑰宝，诉说着穿越时空的“文艺范儿”。

二.气度

孔子提出的“和为贵”，一直是我国传统文化的主要内容，从汉唐直至当代，彰显着大国气度。昭君出赛，维系着汉匈50年的友好相处；唐太宗被尊称为“天可汗”；抗战胜利后，我们大度地拒绝了战争赔款，只是希望可以铭记历史，不要让悲剧重演。这些都是我中华的气度。著名的航海家、探险家达伽马，在到达非洲大陆时树起了旗帜，标示葡萄牙王室的主权。然而他不知道，早在一百多年前，一位叫郑和的人早已到达了非洲。郑和并没有树立标示大明主权的旗帜，而是树立了一座丰碑，一座友好而和平的丰碑。拒绝侵略，传递友好，这就是我中华的气度，我们的“大国范儿”。

三.创新

不管是哪个时代都不缺乏创新的人物。比如四大发明、地动仪、神机炮等等。不仅仅是这些，政治方面也有许多创新。从商鞅变法到王安石革新；从张居正的一条鞭法到康有为等人的戊戌变法，都是在创立新的形象，更好地为百姓服务。这些都是我们不断努力进取的表现，是中华文化的“创新范儿”。

“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。中华民族独一无二的范儿一一尽显，这些“范儿”引领我们向前，让世界听见中华巨龙咆哮的声音！

【点评】这篇作文读得人热血沸腾，豪情万丈！看过之后不禁为我是中国人而自豪。全文都围绕“中国范儿”来论述，从三个角度着手，形式新颖，论据典型有力。文章语言虽无华丽辞藻，却清新自然，引人深思。结尾升华主题，使文章大气不落俗套。