测量方案(合集十二篇)

时间：2023-08-15 测量方案

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测量方案 篇1

相比于环绕地球飞行的卫星或载人飞船,探月航天器面临的空间环境更为复杂和严酷.月球表面的环境对登月飞船、月球车的环境适应性及可靠性提出了极为严格的要求.文章就月球表面综合环境模拟系统进行了初步的'系统设计.该系统可实现月表尘埃、地形地貌、承载能力及摩擦效应、真空、温度交替变化等环境因素的综合模拟,可为登月飞船及月球车的设计、优化以及最终的系统验证提供试验平台.

作 者：石晓波 李运泽 黄勇 王浚 Shi Xiaobo Li Yunze Huang Yong Wang Jun  作者单位：北京航空航天大学,航空科学与工程学院,北京,100083 刊 名：中国工程科学  ISTIC英文刊名：ENGINEERING SCIENCE 年，卷(期)： 8(11) 分类号：V524.3 关键词：月球表面环境   月球尘埃   环境模拟  

测量方案 篇2

一、工程概况

1建筑设计概况

重庆市人民广场拆迁安置房工程，占地面积7853平方米。属高层建筑，A栋地下负二层地上18层,共20层，地面高度53.2米B栋地下负一层，地上18层，地面度53.2米；总建筑面积45048.4平方米，为钢筋框肢结构。A栋地貌较底，处于原河床内，地貌标高约185.5米，B栋和办公楼地貌条件较为平坦,处于多年的回填土上,防洪堤处于原河床西岸，设计改道处于东岸，全长81.6米

1结构设计概况

该工程基础为钢筋混凝土人工挖孔桩柱基础、主体A、B为钢筋剪力墙和短肢剪力墙结构，办公楼采用钢筋混凝土框架结构;防洪堤工程处于渔洞镇鱼轻大桥下游河段，东岸防洪堤边线起点坐标X=49286.569，Y=58333.202，终点坐标X=49368.089，Y=58336.190，一共七段.,总长81.6米。

二、施工测量基本要求

根据业主提供的《测量技术报告》、中华人民共和国国家标准《工程测量规范GB50026-93》、《钢筋混凝土施工及验收规范》、《高层建筑设计及施工规程》测绘出版社《控制测量学》、《建筑施工手册》制定本工程施工测量技术方案。

1、建筑工程施工测量基本要求

该工程占地面积较大，本工程地理位置优越，建筑规模大，工程施工进度要求高，工程质量要求高，根据本工程的特点和《钢筋混凝土施工规范》、《高层建筑施工规程》等相应规定，结合《工程测量规范》的相应规定制定本工程的工程施工测量基本要求。本工程采用整体控制分级布网的原则布设场区施工控制网、建筑物控制

网作为建筑定位放线的施工控制，以下根据规范规定建筑允许偏差（建筑限差）作为起算数据推算施工控制网的精度指标。

1-1、建筑物定位限差与场区施工平面控制网精度要求根据规范规定，场区施工平面控制网的等级和精度是根据场区面积大小及工程重要性等因素并结合工程测量经验来确定，结合《高层建筑结构设计与施工规程》（JGJ3-91）相应规定，本工程建筑定位允许偏差取2cm为宜，建筑物定位点位中误差为10mm，根据工程测量误差理论与误差分配要求可以推算出本工程场区控制网的精度为：

测角中误差≤2″

边长相对中误差≤1/30000

控制点点位中误差≤10mm

1-2、结构构件施工允许偏差与建筑物控制网精度

本工程主要结构形式为现浇钢筋混凝土框支剪力墙结构，混凝土结构施工中柱、剪力墙、定位要求最高，其相对建筑轴线的允许偏差为±5mm，结合本工程实际情况以建筑屋主要轴线作为起算数据推算建筑物控制网的精度为：

控制线中误差≤1.8mm

测距相对中误差≤1.8√5/8000×5=1/9938（取用1/10000）

测角中误差≤1.8√5/（8000×5）×206265″=20.8″(取用20″)

高层建筑施工规程规定建筑物平面控制网主要轴线间距30-50m并组成封闭图形,其测距精度不低于1/10000,测角闭合精度不低于20″,证明本工程的建筑物控制网精度是符合本工程实际和规范规定,是科学合理的。

1-3、标高测设与高程控制网精度

高层建筑设计与施工规程规定层高允许偏差±5mm，全高允许偏差±30mm，以此作为起算数据推算高程测量允许偏差：层高允许偏差±3mm，全高允许偏差±20mm，场区高程控制网精度取用三等水准测量精度。

1-4、竖向投测与轴线竖向投测精度要求

本工程建筑高度52.5m，层间竖向允许偏差≤5mm，全高允许偏差≤H/1000，以此作为起算数据推算本工程轴线竖向投测精度为：层间竖向测量允许偏差≤3mm，全高允许偏差≤H/1000且≤20mm。

2、施工测量放线程序(图接下页)

3、施工测量仪器与工具

三、工程控制网与高程控制网设计与测量放线

1、控制点和水准点的复核

本工程施工测量以甲方红线作为起算数据，在场区控制网布设前必须严格细致科学的进行校核（最弱边边长相对中误差不小1/30000，测角中误差≤5〃控制点点位中误差≤10mm水准测量往返测闭合差限值为±4√NN为水准测量测站数）。高程以业主提供的水准点高程为基准。

2、控制点向场地内引测---支导线

甲方提供的控制点均在施工现场外，因此必须建立场内施工控制网，根据施工现场平面布置图、建筑施工图、施工测量要求，设计施工现场控制网，根据场地方正规则的地形条件，在保证场地内工程控制点的通视条件下在场地内选点，选点时尽量设在离基坑较远，土壁稳定的位置，控制点之间距离尽量均衡，并且考虑到后续工作的方便，在现场内布设A栋1-1、1-A、1-27、1-J，B栋2-1、2-29、2-A、2-G，C栋3-1、3-A共8轴支导线点构成本工程的场内支导线。

3、建筑方格网

本工程建筑方格网采用基线法布设，建筑基线布置于场地中央并与建筑主要轴线平行，建筑基线上的控制点不少于3个，采用工程放样方法根据业主提供的已知控制点初步放样出主轴线1-1、1-J、1-A，初步测设的主轴线点的点位中误差不应大于2cm。初步放样出主轴点后将主轴点与已知控制点联测，联测可以采用导线测量、三角测量等方法精确测量出主轴线点的坐标，并进行角度观测，测量主轴线的直线度，同时采用全站仪精确测量主轴线距离。根据规范规定主轴线测量精度为：

主轴线点点位中误差≤10mm

测角中误差≤2.5″

主轴线直线度限差≤180°±5″（中误差≤180°±2.5″）

测距相对中误差≤1/30000

[2-2]短轴线测设

在主轴线上采用全站仪精确测出轴线交点，并将轴线全长误差分配到各短轴线间距上，避免误差累积。

定出轴线交点后在轴线交点上设置经纬仪，根据主轴线方向定出短轴线方向，精确测量短轴线距离定出短轴线端点。

短轴线测设精度要求：

短轴线点点位中误差≤10mm

主轴线与短轴线交角限差≤90°±5″（中误差≤90°±2.5″）

测距相对中误差≤1/20000

测量完成后编制施工场区控制网(方格网)成果图及轴线点坐标作为建筑物控制网布设的首级控制。

3、建筑物控制网布设

根据已建立的施工场区控制网(方格网)和建筑定位坐标，根据现场地形条件、通视条件灵活采用极坐标、距离交会、方向交会等测设控制线点，布设建筑物方格网或建筑十字轴线。

轴线点放样方法如下：

极坐标放点：必须具备两个已知控制点，计算待放点与两个已知控制点的夹角与距离，采用经纬仪在已知点上设站测设方向，钢尺在方向线上量距来测设点位。极坐标放点过程中必须准确计算出夹角距离，仪器必须对中调平，测量距离必须在方向线上测量。放出点位后必须检查，检查无误后进行下一步工作。

距离交汇放点：必须具备两个已知控制点，计算待放点与两个已知控制点的距离，采用钢尺量距作圆弧得到交点来放点。距离交会放点不宜用于距离较大的点位。

方向交会：必须具备两个已知控制点，计算待放点与两个已知点的角度，利用经纬仪在已知点上设站测设方向，两方向线的交点即为待放点。方向交会可以不使用钢尺量距，因此可以用于不便量距的点位放样。

本工程基础定位放线采用极坐标测设方法进行施工，根据平面图纸和规划测设办给出的定位坐标点，定位绝对坐标值计算出每个基础桩心的平面绝对坐标值，基础桩心测放以建立轴网交点为仪器架设测站点，以计算的坐标值来测放桩心，桩心用木村桩或或砖蹬的方式，桩心标注在其上，桩心测放后，用钢尺复查桩心距离是否与图纸尺寸相符合，桩中心误差控制在15mm以内，检查无误后做井圈，井圈标高根据基础平面图来确定，井圈做完后，将轴网引测到井圈平面再次复查桩芯的准确程度，检查无误后报监理、甲方验收，再进行下一工序施工。楼层平面轴网控制，采用坐标平移法进行测放，轴网垂直点采用激光铅锤仪引上，平面上轴网经纬仪，钢尺进行轴网控制测设，轴网的控制误差在3mm。

4、建筑物控制线竖向投测

地下室施工建筑控制线根据基坑上控制线桩投测到施工层，地下室施工完成后在±0.000上埋设建筑方格网控制点,在以上各层楼板施工时在相应的位置预留测量洞(200×200),塔楼控制线通过预留洞用2.5Kg吊锤投测到施工楼层,并复核轴线距离和角度,计算边长相对中误差(≤1/10000),角度闭合差(≤5″)。每隔2层设一检查层,利用激光铅直仪将轴线从底层投测到检查层,复核距离角度,计算边长相对中误差(≤1/10000),角度闭合差(≤5″),复核小于限差后进行下一步测量放线工作。采用激光铅直仪（见后表）轴线竖向投测过程中，在底层主轴线控制点处设置激光铅直仪，必须仔细对中，严格调平。接收靶放在激光束对应位置，然后接通电源，使激光器起辉，在接受靶上映出红色光点，通过调整望远镜焦距，使光点直径达到最小，使光点落到接受靶上十字丝交点，旋转仪器360°观察光点是否偏移，如有偏移必须重新调整仪器使光点落到十字丝交点上，在旋转仪器后光点不偏移则可将其作为楼层定位放线的依据。

5、结构构件放线

在施工层面投测控制线后，可以根据控制线进行放线工作，放出柱、剪力墙等竖向结构的水平尺寸线。在结构构件尺寸线放样过程中，必须严格、细致、细心进行。放出尺寸线后必须放出检查线，（检查线采用将尺寸线平移300设置）并将尺寸线、检查线交点处均刷出红三角。放线过程中各建筑轴线必须直接从控制线分别测设，并且必须将误差分配消化，避免误差累积。即测设轴线均从控制线量出轴线距离设置轴线。在模板支设过程中，必须将控制线传递到楼板模板底模上，并放出轴线检查线，以便检查模板工程。模板支设完成后将下层控制线传递到模板上，放出轴线检查线，进一步检查模板工程（梁、柱、板、剪力墙等的尺寸、位置）。

6、建筑标高测设

根据业主提供的已知高程点（I2-633控制点高程），采用水准测量在场地内布设水准环线（水准环线中水准点同场地内支导线点布置图，）,采用四等水准测量，测出各水准点的高程，作为建筑标高测量的已知高程。高程的竖向传递采用水准仪结合钢尺传递，将钢尺从建筑控制轴线预留洞悬垂到下一层，钢尺下部挂铅锤（因层高不大，一般采用2.5Kg铅锤）保证钢尺尺身竖直,在下一层设置水准仪,后(H+0.5)标高标志,读出钢尺上读数A,在本层设置水准仪在钢尺上读A+C(C为层高)读数,旋转仪器在本层建立标高标志,即可将下层建筑标高传递到各施工楼层，并做好标高标志，标明建筑标高。

标高测设采用S3级水准仪（每Km往返测高差偶然中误差不大于±3mm,可以保证标高测量精度）。土方开挖前，应测出桩基顶标高和原有垫层标高，绘制现场地形图。土方开挖过程中,必须严格注意开挖深度,保证挖到要求的标高。开挖前在场地内布设标高桩，开挖过程中测量人员必须全程监督，在接近要求开挖标高时，在基槽内测设标高木桩，作为人工平整基底标高控制。在基底平整完成后再检查此标高木桩，检查无误后作为垫层砼施工的标高控制。在模板施工前必须在柱、剪力墙等结构的主筋上测设标高线（H+0.50米）,并在塔吊等固定物上做好标高检查线,此标高线作为模板支设、模板检查等标高控制线和检查线。在砼施工前，必须经过标高测量，在柱、剪力墙等结构主筋上测设标高线（结构主筋应固定良好），作为施工时的标高控制线和检查线。

在标高测设过程中，必须注意以下问题：

1）每次测量后必须由检查组人员进行检查，确保建筑标高无误。

2）在采用水准仪标高测设，在建筑塔尺下部铅笔画线，根据画线涂红三角，画线时必须保证铅笔尖紧靠塔尺端部边缘线画线，严禁铅笔平行塔尺端部边缘划线，避免出现操作错误。

3）标高测设尽量在早晨进行，并且水准仪前后视距尽量相等。

四、施工期间变形观测

根据本工程的实际情况，按设计院要求沿建筑物周围布设观测点，房角、纵横墙连接处、沉降缝两旁均应设置观测点。观测点应牢固稳定，确保点位安全，能够长期保存，并且能在观测点上垂直立尺和具有良好的通视条件。本工程观测点采用在结构施工时预埋钢筋设置（具体沉降点布置必须经设计院同意），并做好保护标识。

沉降观测必须严格按照规定的工作程序进行：采用固定的观测人员、固定的水准仪和水准尺、使用固定的水准点和固定的观测线路，按照规定的日期、方法、时间精心观测；结构施工到±0.000后开始首次观测，首次观测采用精密水准仪进行首次高程测定，裙楼结构每施工一层观测一次，标准层结构每施工二层观测一次。主体施工完成后每隔三个月观测一次。每隔三个月对水准网采用II级水准测量检核一次。观测应在成像清晰、稳定时进行，仪器前后视距应尽量相等。

根据沉降观测记录，计算观测点的沉降值，绘制荷载—时间—沉降曲线作为工程交工资料。

五、各种测量标桩形式与埋设

[1]工程控制网控制点

本工程控制网采用导线测量布设工程控制网，并采用一网多用的原则，将工程控制网作为建筑方格网的起始控制，并作为变形观测的基准网，因此采用较高的要求埋设控制点，并做好明显标识，做好控制点的保护工作。

[2]变形观测点

变形观测点在结构施工时埋入结构内部，顶端外露50mm。

[3]建筑轴线点

建筑轴线点采用直径50mm以上的木桩，顶面刨平刻十字标示，打入土内并用砼保护。

六、施工测量组织机构

测量方案 篇3

采用放大的`涡轮静叶模型,利用大尺度低速线性叶栅风洞进行实验,测量了涡轮导向叶片表面完全气膜覆盖情况下局部换热系数分布特性.风洞实验段由三个叶片组成,中间叶片为实验叶片,由有机玻璃制成.叶片表面共有54排孔,前缘8排,压力面21捧,吸力面25排.对叶片前腔和后腔表面的换热情况分别进行实验,主要研究了不同质流比对换热特性的影响.研究结果表明:气膜的完全覆盖使叶片表面的换热情况得以明显改善,换热系数的具体分布随质流比的变化有所不同.

作 者：梁卫颖 周雷声 LIANG Wei-ying ZHOU Lei-sheng  作者单位：梁卫颖,LIANG Wei-ying(广州民航职业技术学院,广东,广州,510403;西北工业大学,动力与能源学院,陕西,西安,710072)

周雷声,ZHOU Lei-sheng(西北工业大学,动力与能源学院,陕西,西安,710072)

刊 名：燃气涡轮试验与研究 英文刊名：GAS TURBINE EXPERIMENT AND RESEARCH 年，卷(期)： 22(3) 分类号：V231.1 关键词：涡轮叶片   全气膜冷却   传热  

测量方案 篇4

工程测量是一个极其重要的工作，它的作用是为工程的建设提供精确的地理位置和空间信息，为工程的设计、施工、监测等各个环节提供准确可靠的依据。因此，在进行工程建设之前，必须进行详细、准确的工程测量，以保证建设的质量和安全。

在进行工程测量之前，必须制定合理的测量方案。测量方案是指按照规定的程序和方法所制定的测量方案，是进行工程测量的重要依据。一个好的测量方案应该包括以下几个方面：

1、测区的确认

首先，需要确认测区的范围和界线。根据工程项目的具体情况，确定测区的范围和所需的测量精度。同时，需要了解实地的地形地貌和地貌情况，包括地势、地貌、附属建筑物、道路、河流等情况。

2、测点的设置

其次，需要针对工程建设的实际情况，制定测点的设置方案。测点设置应当考虑测量点的数量和位置，确保测量点布置合理、测量精度高。需要考虑到工程的不同条件下，针对性地设置测点，以达到最佳的测量效果。

3、测量仪器的选择

测量仪器是工程测量的重要装备，因此，选择优质的测量仪器是至关重要的。根据测区的具体情况和所需要的精度要求，选择适合的测量仪器，如全站仪、测距仪、水准仪等。同时，需要注意测量仪器的保养和维护，以确保其稳定性和精度。

4、测量方法的选择

根据测区所需的精度和工程建设的具体情况，选择不同的测量方法，并根据测量精度要求特别制定是否需要进行多次观测，以避免误差的积累。同时，需要针对测量数据的情况，进行数据处理和分析，以确保测量数据的准确性和可靠性。

5、测量报告的编制

最后，对于工程测量结果，需要进行汇总和整理，编制测量报告。测量报告是工程测量的最终成果之一，是测量过程的总结和总结。测量报告应包括测区的范围和测点的设置，测量数据的详细情况，测量精度和误差分析等内容。

总的来说，工程测量方案的制定不仅是为了确保工程测量的准确性和可靠性，更是为了保障工程建设的质量和安全。一个合理的工程测量方案应当综合考虑工程建设的实际情况，以确保测量的准确性和可靠性，并最终将测量数据进行整理和分析，编制出详细的测量报告。

测量方案 篇5

用扫描隧道显微镜(STM)对高定向热解石墨(HOPG)表面的超大结构进行了研究,观察到的超大结构是2.4～5.7 nm,峰与峰之间的'距离为1.0～3.8 (A),相对于HOPG表面的原子结构转动30°角.推测这种超大结构是由于电解质和溶剂小分子嵌入HOPG表面层所引起层间相互作用改变引起的表面电子态变化.

作 者：宋永海 汪莉 姚勇 催康 谌创业 SONG Yong-hai WANG Li YAO Yong CUI Kang CHEN Chuang-ye  作者单位：江西师范大学化学化工学院,江西,南昌,330022 刊 名：江西师范大学学报(自然科学版)  ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF JIANGXI NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： 31(6) 分类号：O647 关键词：高定向热解石墨   扫描隧道显微镜   超大结构  

测量方案 篇6

为了强化教师质量意识，激励教师不断奋发进取，勤奋工作，确保我校教育质量不断提高，保证中小下达的毕业班各分数段质量目标达成，并在此基础上有所突破，进而提升我村小学在全镇范围内的办学地位，结合我校校情实际，特制定以下毕业班奖励方案：

一、奖励范围：

1、全县毕业班检测考试，成绩以教体局评比公布数据为准，各类奖励以本镇六年级成绩评比结果执行。

2、奖励对象：

（1）、语文、数学、综合学科（品社、科学）。

（2）、奖励项目：a/合格率；b/单科三率和；c/中小下达的质量目标（分数段人数）

二、具体办法：

1、合格率：

本校合格率位居全镇前4名进行奖励，依名次分别奖励班主任100元、80元、60元，50元。

2、单科三率和：

单科三率和位居全镇各教学班前三名予以奖励：第一名奖励80元，第二名奖励60元，第三名奖励50元。

备注：综合科成绩奖金由品社、科学科老师平均分配。

3、质量目标的完成：

中小下达我校各分数段人数达标标准：

各分数段每超一人依次奖励班级30元、25元、20元、15元、10元，按人数累计计算；未下达分数段每进入一人，从高到低依次奖励50元、45元、40元、35元、30元，按各段人数累计计算。

备注：本目标奖励属班级奖励，由班主任根据进入学生各科成绩高低进行分解，分配到教师个人，品社、科学占总奖金的三分之一，再从三分之一中进行平均分配。

三、几点说明：

1、月考成绩按照中小奖励政策执行，本校不再设奖；

2、本奖励方案属本校奖励政策，与中小奖励方案不冲突，获奖教师双重受奖（中小奖励和本校奖）。

测量方案 篇7

文章以辽河油田欢三联合站稠油污水处理系统压滤脱水污泥及沉降罐清罐污泥为处理对象,根据舍油污泥热解处理的技术原理,通过对物料输送系统、热解反应系统、剩余固体排出系统和馏分冷凝分离系统等主要工艺单元的`技术比选,提出了“柱塞泵管道密闭输送、多燃烧器回转炉热解、高温馏分管式换热器冷凝、不凝气罗茨风机引送和湿式排渣”的含油污泥热解处理工艺技术方案.同时,文章还对污泥热解处理运行的能耗与费用做了简要理论分析.

作 者：刘鹏 王万福 岳勇 刘光全 刘晓辉 Liu Peng Wang Wanfu Yue Yong Liu Guangquan Liu Xiaohui  作者单位：中国石油集团安全环保技术研究院 刊 名：油气田环境保护  ISTIC英文刊名：ENVIRONMENTAL PROTECTION OF OIL & GAS FIELDS 年，卷(期)： 20(2) 分类号：X7 关键词：含油污泥   热解   工艺设计   技术方案  

测量方案 篇8

介绍了用反射干涉频谱法测量透明或半透明薄膜表面平整度的方法,薄膜厚度的测量范围约在0.2～20 μm(小于20 μm)之间.在对二氧化硅薄膜的测试中,该测试方法与椭圆偏振仪的测试结果相比较,其纵向测量误差小于2 nm.通过光纤传感器在薄膜上的.移动,对薄膜上各点的反射光谱进行分析,得到各点的厚度.通过步进电机的移动,连续测量膜上不同点的厚度,从而获得薄膜的表面形貌.该方法对薄膜无破坏作用,且无需测量干涉条纹,与其他的非接触式测试方法相比较,具有无横向测试范围限制、测试系统结构简单、测试精度高、测试结果可靠的特点,因此有较强的实用性.

作 者：孙艳 王昭 谭玉山  作者单位：西安交通大学机械工程学院,710049,西安 刊 名：西安交通大学学报  ISTIC EI PKU英文刊名：JOURNAL OF XI'AN JIAOTONG UNIVERSITY 年，卷(期)： 37(3) 分类号：O433 关键词：干涉   光纤   频谱仪   表面平整度  

测量方案 篇9

一、基本情况分析

1、教材分析：本册有七个单元，共23课。第一单元重在培养学生热爱大自然的感情；第二单元要让学生明白科学与我们的生活紧密相连；第三单元讲的都是经典的历史故事；第四单元都是主题为“真情、奉献、关爱与感恩”的课文；第五单元要让学生明白动物是人类的好朋友，人类应该和动物和谐相处；第六单元前两课要让学生学会爱护环境，后一课的两首古诗填写的是儿童生活；第七单元是由三篇不同主题的课文组成的。在这七个单元中，近几年来课内阅读最常考的是第五、第六单元。

2、学生分析：本班共有31人，男生9人，女生22人，其中傈僳族有7人。在上一年期末测试中，平均分为74.25分，优分分数为10人，及格人数29人，不及格2人，其中最高分为89分，最低分为37.75分。本班语文基础总体还可以，但有一人特别差，因为落下的太多，很难跟上。

二、目标分析

预计在本学期的年末统测中，至少要有9人达到优分，及格人数29人以上，70—79分11人，60—69分9人。最高分应尽可能的高，至少要达到87分以上，85分以上要有4个人以上。

二、达标措施

1、新课讲授：精细备课，将学生难理解的知识细化、简单化、

形象化；课堂上以学生为主导，按学生的实际接受情况灵活调整备课方案，以鼓励为主，提问分难、中、易不同层次，兼顾全班学生的实际情况。注重培养学生的.学习方法，让学生学会学习。

2、第一轮复习（单元复习）

（1）复习生字词，听写易错的生字词。

（2）背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。

（3）理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。

（4）复习重点的课后题。

（5）背诵并默写每一单元的读读背背。

3、第二轮复习（归类复习）

（1）拼音字词：巩固本册生字词，能准确认读66个生字，会写164个生字，掌握340个词语，认读并听写词语,会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

（2）句子：

a、复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。

b、能按要求扩句或缩句。

c、会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。

d、掌握反问句与陈述句之间的转换。

e、会把直述句改为转述句。

f、能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习，进一步巩固已学知识.。

（3）课文背诵理解：能背诵指定课文，领会课文含义，会背诵，理解，默写古诗。

（4）阅读：联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意；初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意；给短文加题目、标点，找出文章的中心句；按要求勾画内容，填空；找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词；能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法；能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

（5）口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

（6）习作：

a、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

b、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

c、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

d、书写规范、整洁。

e、40分钟不少于400字。

f、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

4、冲刺统考：教师在前两轮复习中，要总结归纳好容易被考到和学生易出错的考点，再次强调训练。对于基础较好的同学进行拓展，帮助他们冲刺高分；对于基础较差一些的学生就以基础题为主，进行反复训练。本环节进行到为生时，要适当让学生放松休息，让他们以轻松愉快的心情迎接期末考试

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红色方案(集合十二篇)

今天趣祝福的编辑给大家推荐一篇与“红色方案”相关的文章，我们将会持续为您带来更多有趣有用的信息请您关注我们的网站。哈佛校训：机会永远都是留给有准备的人，工作中为了及时完成目标。常常需要预先制定工作方案，方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。

红色方案 篇1

红色活动方案

为了纪念我国革命胜利的历史，激励广大人民向革命先烈学习，传承和弘扬红色文化。我们组织了一场名为“红色活动”的主题活动，旨在引领观众客观理解中国共产党领导人民进行革命的过程，感受革命的艰难险阻和胜利的喜悦，强化爱国主义、集体主义，引导其牢记历史，更好地推进中华民族伟大复兴的进程。

一、活动策划方案

1.活动主题：红色活动

2.活动时间：2019年9月1日—9月15日

3.活动地点：全国范围内，以重要革命遗址以及党、团政引领下的单位为主要场所。

4.活动形式：以报告会、座谈会、文化创意展览、舞台演出、纪念馆参观等丰富多彩的形式，全面展现我国革命的光辉历程，让人们深刻领悟中华民族的历史文化底蕴以及红色基因。

二、活动重点内容及安排

1. 报告会：邀请专家、学者、历史研究员等行业精英，探讨中华民族的历史文化底蕴以及红色基因，从来顾及中国革命胜利方向的社会主义的本质。着眼于革命的根本任务和中华民族的健康发展，切实推动中华民族实现伟大复兴。

2. 座谈会：邀请党、团政里的有关领导、老切实去力史研究员等，重点讨论红色文化的当代价值，并与广大群众进行交流。

3. 文化创意展览：通过图片资料、现场视频、实物展品等多种形式，全面展现中国革命的光辉历程，让观众领略创新红色文化的内涵，体验中国革命胜利的历史背景和今天的内涵。

4. 舞台演出：以红色文化为主题，展现革命历史上的重大事件和精神，展现党和群众在战争年代中的崇高精神和昂扬向上的斗志。

5. 纪念馆参观：安排参观红色纪念馆，全面深入了解中国革命的史实和红色文化的内涵。

6. 图书分享：推选有代表性的红色革命题材图书，向红色经典和革命烈士致以敬意，让观众认识、热爱并传承红色文化。

三、活动目标与意义

本次活动的主要目标是加强对革命历史和红色文化的普及和传承，激发广大人民对中国革命的崇敬和爱国热情，以此推动爱党爱国主义的深入发展。

本次活动的意义在于：广泛传承和弘扬红色文化，传承和弘扬伟大的革命精神，激发亿万人民对革命先烈极其事兴依依。我们也希望通过本次活动，培养出社会主义事业的接班人，坚定革命意志，脚踏实地、持之以恒的推进社会主义建设，推办世界旗帜。

红色方案 篇2

为纪念中国共产党成立×××周年，我们计划展开一系列红色活动，让更多的人了解和感受这个伟大的历史时刻。

一、主题 salon

我们将邀请专业历史学者组织一个主题 salon，分享有关中国共产党成立100年来的重要事件和历史人物。此外，我们还邀请一位老党员分享他们的故事和经验，以及为什么加入中国共产党。

二、红色体验营

我们将举办一个红色体验营，供青少年体验中国共产党的文化和历史。这个项目将让青少年更了解中国共产党的历史，让他们感受到中国共产党的辉煌历史并增强自己的民族自豪感。

三、广场舞

我们将组织一个民间艺术表演，展现着中国共产党的精神和文化，用广场舞、武术和吹拉弹唱等方式展示中国共产党文化的魅力。

四、图书展

我们将展示中国共产党成立100年来各种有关中国共产党的图书，展示了中国共产党的思想和理念。同时，也将邀请一些历史学家和文化学者主持论坛。

五、党建宣讲

我们将组织一系列的党建宣讲，主要为广大干部、党员和未入党员制定一些有规律的活动，让其更了解中国共产党和如何效果地支持和帮助中国共产党。

六、志愿服务

我们希望通过志愿服务来纪念中国共产党成立100年。我们将邀请志愿者到社区、学校等公共场所，为老人或者学生提供一些服务和帮助，从而提高人们对中国共产党的认知和感受。

这些活动将通过社交媒体平台、宣传海报和的本地媒体宣传，通过这些活动，我们让更多的人感受到中国共产党成立×××年来的奇迹和辉煌历史。

红色方案 篇3

为深入贯彻落实习近平总书记提出的“不忘初心、牢记使命”主题教育，加强党员的思想和党性教育，党支部决定开展一系列的红色活动。本方案根据该支部实际情况进行策划，以期达到预期效果。

一、主题

以党的优良传统和中华传统文化为主线，以宣传红色文化、传承红色基因、践行社会主义核心价值观为主题，引导广大党员牢记党的初心、牢记使命、勇于担当。

二、活动形式

1.讲座和座谈会：邀请优秀红色文化研究专家、书法家、画家、作家等开展“红色文化传承与发展”等主题的讲座和座谈会，进行交流、分享和学习。

2.参观红色文化遗址：组织学习团队前往中央苏区、延安、革命遗址等红色文化遗址，深入了解革命先辈的奋斗历程和革命事迹，感悟红色文化。

3.红色电影和红色书籍阅读：组织党员观看红色电影和阅读红色书籍，拓宽视野，感受革命的理想和信念，激励党员立足本职、努力工作。

4.红色十字会志愿服务：组织红色十字会志愿者开展“献爱心、传善举”志愿服务活动，宣传红色文化理念和优秀品质，增强社会责任感。

三、活动安排

1.第一阶段：开展红色文化宣传，发布活动；组织学习红色文化基本知识，提高党员的文化素养。

2.第二阶段：邀请红色文化专家开讲座、座谈会，组织党员观看红色电影和阅读红色书籍。

3.第三阶段：组织前往红色文化遗址进行学习考察，感受革命的气息和历史的厚重。

4.第四阶段：开展红色十字会志愿服务活动，深化党员的社会责任感和爱心品质。

四、活动效果

1.增强党员对红色文化的认知和体验，提高党员的思想素质和文化素养。

2.挖掘和发掘红色文化资源，弘扬红色文化精神，更好地传承和发展中华民族优秀传统文化。

3.增强党员的历史使命感和责任感，坚定理想信念，激发干事创业的热情和活力。

总之，通过组织一系列的红色活动，可以让党员更加深刻的认识到党的初心和使命，提高其的文化素质和思想素质，进一步增强党员的政治觉悟和使命担当，同时体现党的红色气质与思想理念。

红色方案 篇4

一、活动目的：

1.传达党的光荣历史和精神，不断激发工会组织和广大职工的做出更大贡献的热情和动力。

2.深入推进工会服务职工工作，增强企业职工的幸福感和获得感。

二、活动内容：

1.红歌合唱比赛：组织职工代表录制红色革命歌曲合唱比赛，获胜的代表将获得奖品和荣誉。

2.红色故事分享：邀请老工人或工会干部分享自己的亲身经历，讲述党的光荣历史和革命传统。以激发在场职工强烈的爱国主义、集体主义意识，推崇劳模精神。

3.革命历史知识竞赛：共分成四人小组PK，选出冠军队伍，获得大奖。 以此弘扬「烈士精神」，传递革命故事，实践社会主义核心价值观。

4.策划一次文艺演出：以红色革命小剧场、军旗队，读书会等形式进行现实创作，围绕毛泽东思想、社会主义和改革开放等方面的主题，深入挖掘文化内涵。

三、活动地点：

在企业或工会会议厅上进行。

四、主要保障：

1. 活动策划、包装、筹措资金；

2.组织干事、下设小组，Map活动实现方式；

3.落实完善的后勤保障措施；

4. 保证活动质量、安全、顺利进行。

五、预期效果：

1.激发工人铁肩担起重担的奋斗精神；

2.提高劳动积极性，加强企业凝聚力；

3.增强所有参与者的爱国主义信仰；

4.活跃集体文化生活，保证企业无短板。

六、总结：

一个既然如此体贴周到、富有浓厚时代色彩的活动，无疑不仅是企业或工会文化的映射，也可以看作是员工关系的加强剂、员工的晋升通道、企业与职工的共同发展之路。一场优秀的工会红色主题活动，为企业赢得了职工的尊敬、信任和感激之情。

红色方案 篇5

背景介绍：

七月一日是中国共产党成立的纪念日，在这一天，我们可以开展各类红色主题活动，展现中华民族伟大的历史与文化。通过举办各类红色活动，加深了人民群众对党的认识，对祖国的热爱，健全青少年思想品德教育。下面就来谈一谈如何制定七一红色活动方案。

活动主题：

七一红色主题活动方案的主题为“感恩、奋斗、共创美好明天”。它包含了感谢先辈的英勇奋斗，追求梦想的信心和决心，为国家和人民努力拼搏的责任。

活动内容：

1. 可以在街上、小区里、学校、工厂、商场等处，张贴红色宣传标语和红色照片，营造浓厚的红色氛围。

2. 可以开展丰富多彩的红色主题活动，如：学习党的历史，重温来时路，庆祝建党纪念日；举办有关红色文化的知识竞赛或红色文艺晚会；开展红色实践活动，如参观革命故居、革命烈士陵园等等；每一个活动的主题必须与中国共产党与中国人民革命事业有关，以及 如何忠诚于党和国家，弘扬爱国主义精神，树立良好的青少年思想品德等方面的知识及认识。

3. 可以开展各类艺术展或文化分享，以展示青年的创新和创造力，包括绘画、书法、音乐、舞蹈、戏剧等课余文化活动展示。

4. 举办体育比赛或运动会，增强民族体魄，提升国家形象。

5. 社区红色文字组织开展红色阅读活动，推动青少年自己阅读党史、人民军队史、革命英雄传记等，普及传统文化。

活动方案：

1. 确定计划时间、场所、负责人和团队成员。策划前准确了解任务需求，根据实际情况制定计划。

2. 广泛征求意见，积极纳入社会各方面的教育单位、媒体、企事业单位、各种社团及志愿团体。并根据意见和留言做出再适当的调整和更改。

3. 策划各项活动期限和策划主题，组织有关方面精心准备宣传材料、培训讲师、备用资料等，确保活动开展顺利。

4. 实施活动策划方案，安排和监管活动的实施过程，进行中期检查和评估，及时消除各种困难和问题。

5. 进行活动后的总结和反思，发现问题，提出改进意见，并记录并评价整个策划执行过程。

以上就是我们制定七一红色主题活动方案的详细过程和建议，希望能够为大家提供一些参考和帮助。在活动策划的过程中一定要充分调动社会资源和积极性，充分发扬大众创新、大众创业的精神，将我们的红色文化传承和弘扬下去。好的策划方案和活动方案不仅可以有效推进红色文化的传承，还可以对社会产生重大的影响和意义。

红色方案 篇6

近年来，“红色活动”已成为了中国社会强烈呼唤的一种社会活动形式。在这种活动中，人们通常会以纪念革命先烈、弘扬革命精神为主题，组织各种形式的活动，以表达对革命先辈、革命遗址、红色文化遗产的崇敬和纪念。

在一些人看来，这种红色活动是一种具有浓厚政治意味的活动，其目的在于通过纪念革命先烈、弘扬革命精神，推动中华民族精神的不断发扬。在这种活动中，人们所表现出的英雄主义精神和爱国主义情感，无疑有助于推动中华民族的各种事业的不断向前发展。

同时，这种红色活动也是一种非常有意义的文化活动。在这种活动中，人们会不断回顾中国近代革命史上的一些重要时刻，同时也会回顾每一个中国人民在保卫祖国、发展国家事业中所付出的牺牲和努力。通过这些红色文化的回顾，人们不仅可以熟悉并了解自己的国家历史，同时也可以通过这些文化遗产激励自己，为祖国的发展贡献自己的力量。

那么，在这些红色活动中，我们应该具体如何去行动呢？

首先，我们可以通过学习红色文化，了解我们的历史，激励自己，为民族复兴做出更大的贡献。在这种活动中，我们可以学习很多历史上伟大的英雄、杰出的革命先烈、乃至一些对历史发展起到重要作用的地点。通过这些了解学习，我们可以更加深入地了解我们自己的民族历史，同时也能够明白中华民族的伟大精神所在。

其次，我们可以通过参与各种形式的革命文化活动，传承和弘扬中华民族精神。在这种活动中，我们可以通过各种方式，来组织、参与各种形式的文艺演出、纪念活动、红色文化教育培训等活动，来向社会传递、弘扬那种英雄主义精神、爱国主义情操、民族自豪感、昂扬向上的精神风貌。

最后，我们可以通过创新发展，让红色文化活动更好地适应现代社会。红色文化和革命精神的传承，不能只是拘泥于传统形式，也应该在现代科技媒介方面有所创新。在这种活动中，我们可以通过新媒体手段，例如网络直播、短视频、在线互动、移动应用等形式，来增加活动的参与性和传播力度，让更多的人参与到红色文化活动中来。

综上所述，“红色活动方案”不仅是推动中华民族精神发扬的一种手段，同时也是一个富有文化意义和教育意义的活动形式。我们应该适应现代社会，创新活动形式，在传承和弘扬红色文化的基础上，注重增加活动的参与性和影响力，让更多的人参与到这种活动中来。

红色方案 篇7

为了全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步深化党员的思想教育和红色文化内涵，我们计划组织一次党员红色活动。具体方案如下：

一、活动主题

“传承红色基因，弘扬中国精神”

二、活动时间

XX年XX月XX日（周六）下午1点30分-4点30分

三、活动地点

某公园

四、活动内容

1. 唱红歌、忆革命：集体唱《义勇军进行曲》，回顾红军长征、抗日战争、解放战争等革命历史，了解革命英雄们的事迹和精神。

2. 爱国情怀：观看爱国主义教育纪录片《中国的可持续发展》，看到祖国的巨变和发展，激发党员们的爱国情怀，增强爱国主义思想。

3. 团结互助：摆出红色大拼图，分团队完成，鼓励党员相互协作、帮助，强调集体的力量，培养团结互助的精神。

4. 热爱生活：组织党员们参加抗疫公益义卖活动，发扬热爱生活的精神，关爱社会弱势群体，传递正能量。

五、活动保障

1. 活动成功举行需要党组织的全力配合，倡导每位党员提高自觉性，主动报名参加本次党员红色活动。

2. 活动安全保障要求：在本次活动中，党员要注意安全，做好疫情防控，防止人群聚集。

3. 物资需求：红旗、大拼图、抗疫口罩、手套等。

六、活动总结

在本次红色活动中，我们营造了浓厚的革命氛围，深入挖掘红色资源，传承红色基因，弘扬中国特色社会主义思想。通过这次红色活动，我们党员将更加团结一心，同心协力，为实现中国梦作出贡献。

红色方案 篇8

一、主题

七一红色活动：不忘初心，牢记使命。

二、活动背景

七一红色活动是为了纪念中国共产党成立的重要节日。在这一天，我们要缅怀革命先烈的丰功伟绩，表彰和感恩为党和人民建设事业做出杰出贡献的模范人物，同时号召全体党员和干部不忘初心，坚定信念，勇攀高峰，以更高的精神姿态投身于新时代奋斗之中。

三、活动内容

1.清明祭扫：我们要组织全体党员和干部前往烈士陵园，向已逝去的先烈们献上花篮，表达我们对革命先烈的纪念和缅怀。

2.知识竞赛：我们要组织一场党员干部知识竞赛，通过竞赛的形式增强党员的党性观念和理论水平。

3.主题演讲：我们邀请一些党员代表进行主题演讲，分享自己对党的感悟，鼓励全体党员践行初心，履行使命。

4.座谈交流：我们要开展座谈交流活动，全员参与，分享自己的工作经验和困难，共同解决工作中的问题，为更好地为人民服务而努力。

5.党员表彰：我们要表彰在各个领域中为党和人民事业做出杰出贡献的先进个人和集体，并发放荣誉证书和奖金。

四、活动意义

1.弘扬红色精神，让全体党员更好地践行初心和使命。

2.增强党员的党性观念和理论水平，提高维护党的团结和权威的意识。

3.表彰模范，激励全体党员更加努力奋斗，为推动国家发展做出更大贡献。

五、活动预算

具体预算根据实际情况而定。

六、活动时间和地点

时间：7月1日

地点：活动场地根据预算和人数而定。

七、活动宣传

1.在公司内部发放传单和海报，宣传活动内容和时间。

2.通过公司微信公众号和其他媒体进行宣传，提高活动的知名度和影响力。

八、活动评估和总结

在活动结束后，我们将开展活动评估和总结工作，分析优缺点和不足之处，为下一次活动做好准备，并对表彰获奖人员进行公示和宣传。

以上为七一红色活动方案策划，具体细节可根据实际情况进行调整。

红色方案 篇9

红色活动方案

背景：

新时代需要新气象。在当前形势下，我们党必须以强烈的意识自我革命，加强党的作风建设和党的纪律建设，更好地开展各项工作。为此，我们需要制定一系列的红色活动方案，进一步抓好党建工作的各项内容，提高党员和干部的思想觉悟和工作水平。

一、红色成长计划

红色成长计划是针对新时代党员的成长而制定的，在方案中，我们将党员分级分类，并制定个性化的成长计划，分别考虑党员的学习、工作、生活等各方面因素。其中，每级党员需在自身能力范围内完成相应的任务，并向上级党组织报送总结与思考。通过这种方式，党员可以更好地理解党的性质、计划和途径，形成更强的组织感、纪律意识和责任感。

二、红色教育课程

红色教育课程是一种针对广大党员进行的持续性培训活动。该计划根据党员的学习、工作和思想心理状况，设置不同主题、深度、难度的教育课程，包含了思想政治、党务管理、法律知识、文化素养等多个方面。课程内参考了当代网络教育的好处，采用多媒体教材、在线作业、学术讨论等方式，使党员们更便捷、丰富地参与教育课程，积极应用到实际工作和生活中。

三、红色志愿服务

红色志愿服务是一个旨在传承和弘扬新时代红色文化精神的项目。围绕“公益、爱心、奉献”三个关键词，我们组织党员和社会爱心人士开展多种形式的志愿者服务，包括为贫困学生捐款、为老年人做义工、为病人带来温暖等等。通过这样的活动，党员们可以更好地理解和践行共产主义精神，为社会繁荣、民族复兴贡献力量。

四、红色主题趣味活动

红色主题趣味活动是一个旨在提高党员工作积极性的项目。在该计划中，我们将党员分为不同的队伍，每个队伍设置不同的主题，包括拓展训练、趣味运动、文艺表演等，每个队员需要积极参与，完成各种任务和修炼自身能力。通过活动的进展，团结氛围更加浓烈，党员们思想觉悟和工作水平不断提升。

五、红色学习交流活动

红色学习交流活动是一个旨在增强党员组织感和思想交流的项目。在该计划中，我们将党员分组，每组设置一个学习主题，安排不同的学习时间、地点、方式，将党员们组织起来学习和探讨。通过交流能够解决党员在工作和生活中遇到的一系列困难和问题，共同探讨解决办法，形成共识，增强统一战线的凝聚力和向心力。

六、红色精神宣传工作

红色精神宣传工作是一个旨在传达和弘扬正面价值观的项目。在该计划中，我们将党员和社会各界人士组织起来，运用公众号、APP等平台，开展一系列传统文化教育、新时代理念宣传、革命英烈纪念等活动，通过这种方式，提高广大人民群众的思想觉悟和认知层次，坚定人民群众的正面价值观。

总结：

新时代，新气象。党的建设必须坚定不移，在传承和弘扬红色文化的基础上，创新思路方法，打造各类活动，使得党员更加紧密地团结在共产主义旗帜下。通过红色活动方案的开展，提高党员的思想觉悟和工作水平，助力实现党的伟大复兴的目标。

红色方案 篇10

活动名称：七一红色活动

活动目的：通过一系列丰富多彩的红色主题的活动，引导学生们更加深入地了解和认识中国共产党和中国革命的历史，增强爱国主义教育，培养学生的热爱祖国、服务社会的意识。

活动时间：7月1日

活动内容：

1、举行主题班会，学习《中国共产党的历史》等相关著作，向革命先辈致敬。

2、组织学生参观红色革命纪念馆、革命历史博物馆等红色历史场馆，了解革命历史。

3、举办红色革命知识竞赛，加深学生对中国共产党和中国革命历史的认知。

4、进行红色革命主题画展，展示学生的绘画才华，同时表达爱国主题。

5、举行祖国歌曲比赛，让学生在音乐的氛围中深入了解祖国丰富的文化和历史。

6、与社区、志愿者一起开展小区文化节活动，组织学生们参与志愿服务活动，为社区居民消除烦恼。

7、开展红色主题运动会，积极培养学生们的体育运动精神和合作意识，同时以运动的方式来呼吁大家保持健康的生活方式。

活动评价：

本次七一红色活动意义深远，不仅使学生们更加深入了解中国共产党和革命历史，增强了爱国主义和服务社会的意识，同时也培养了学生们的创造力、合作精神和团队意识。通过此次活动，学生们的身心得到了全面的锻炼，也取得了良好的社会效应。

红色方案 篇11

为加强党员的基本培训，提高党员组织观念与责任意识，特拟了以下活动方案：

活动主题：追忆红色记忆，感恩革命先辈

活动时间：每年一次，具体时间可由组织部门定期安排

参加对象：全体党员

活动地点：当地革命纪念馆或党史馆

活动内容：

1.参观学习：组织党员前往当地的革命纪念馆或党史馆进行参观学习，深刻了解当地的革命历史和先辈们的革命事迹。

2.学习交流：党员们进行集中学习交流，在纪念馆内共同学习先辈们的革命精神和伟大事迹，观看影像资料，深刻感悟中国共产党的历史使命和人民利益至上的理念。

3.座谈交流：座谈会由组织人员主导，党员们就先辈们的革命精神和党史、国史、军史等相关问题进行讨论，充分发挥党员的表率带头作用。

4.体验红色情怀：在座谈会结束后，组织党员成立小组，前往先辈们曾经战斗过的地点，体验当时的战斗环境和先辈们的英勇事迹，进一步加深党员对革命先辈的感恩之情。

活动目的：

1.通过活动，加深党员对党的历史使命和人民利益至上的理念的理解和感悟，提升党员的责任意识和组织观念。

2.通过学习先辈们的革命精神和事迹，激发党员对党的事业的热爱和信仰，以及对先辈们的敬仰和膜拜。

3.通过互动交流和实地体验，增进党员之间的感情交流，以及对革命先烈的纪念和感恩之情。

以上是本次红色活动的方案策划，相信通过这样的活动，可以更好地激发党员的爱国情怀和责任担当，进一步增强党组织的凝聚力和向心力。

红色方案 篇12

红色活动方案：振奋民族精神，弘扬红色文化

作为中华民族的子孙，我们应该时刻铭记红色的历史，弘扬红色文化，振奋民族精神。为此，我们制定了一系列的红色活动方案，下面将逐一介绍。

一、红色史诗朗诵比赛

时间：每年开学第一个月

地点：学校礼堂

内容：通过朗诵红色史诗，让同学们更深入地了解革命先烈，激发了他们对民族精神的热爱。比赛包括个人和团体两项，个人赛程为背诵和朗诵选定的诗歌，团体赛程为模拟戏剧演出。评审分为四个人，由专业老师、文化工作者、学生代表和家长评出冠军。

二、无烟红色革命日

时间：每年10月1日

地点：全校

内容：在国庆日这一天，学校全体师生将发起无烟义务行动，以模范身边先进做出表率，在全校范围内弘扬健康文明的新风尚，倡导文明和生态环境保护等。

三、走红色路线志愿行动

时间：每年5月

地点：校园周边

内容：通过集体走访红色革命历史遗址、烈士纪念馆、革命老区、博物馆等，让师生们了解中华民族奋斗的艰苦历程和巨大牺牲，感受红色文化的深刻内涵和理念。

四、红色意识精品创作展

时间：每年一次

地点：学校活动中心

内容：作为弘扬红色文化的重要形式之一，学校将开展精品创作大赛，鼓励学生踊跃参加。作品以红色题材、红色意识为主题，包括书法、绘画、诗歌、文艺演出等多种形式。大赛主要评选出优秀作品，并举行展览和颁奖仪式。

五、学子走进烈士陵园活动

时间：每年11月

地点：烈士陵园

内容：为了让学生们更加明确先烈事迹的伟大意义，每年11月我们将组织一次学生参观烈士陵园的活动，其中包括向烈士献花，悬挂爱国主义标牌等环节，让学生们真正了解到红色革命历史的光辉和伟大。

红色活动方案旨在唤醒师生对红色文化的认识和热爱，以培养高素质新时代青年为目标，为中华民族的繁荣兴旺贡献力量。下一步，学校将进一步加强活动组织、品质保证和管理，积极创新、不断完善，让红色文化走进学生、走进校园，为推进中华民族伟大复兴事业贡献一份力量！

质量安全方案集锦十二篇

每个管理者最重要的就是计划，使一切安排妥当，方案可以提高制定者的标准化管理水平，趣祝福编辑费尽心思设计出的“质量安全方案”一定会让您感到惊喜，此文章内容仅供参考请慎重对待！

质量安全方案 篇1

农产品质量安全

为抓好农产品质量安全监管工作，全面提升农产品质量安全水平，维护广大人民群众的身体健康，以实际行动迎接奥运会的到来。该区在全市率先建立了农产品质量安全员制度，在各乡镇（街道）配备1名农产品质量安全员，负责对本辖区范围内农资经营户，农产品生产、加工、经销单位和个人进行监管。

农产品质量安全员具体承担四大职责：一是对本管辖区域内的农资、种子、兽药等经销户进行日常的进货或进场等相关的票证检查，符合市场准入条件的方可销售；二是对不符合要求的相关产品禁止其在管辖的区域内销售，并把相关情况及时上报；三是对本区域内销售的相关产品定期和不定期地配合区执法大队人员进行抽检；四是监督经销户进行进货和销售记录，建立购销登记台帐等，以便进行农产品质量安全追溯。同时，区农业局加强对农产品质量安全员的岗前培训，培训内容主要是《中华人民共和国农产品质量安全法》、《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》等相关法律法规及农产品质量安全员必备的相关工作技能。目前，首批12名农产品质量安全员已正式上岗。

质量安全方案 篇2

关于我矿安全生产标准化建设的实施方案

各职能科队：

为进一步提升我矿整体安全水平，促进安全工作规范化、标准化、制度化，落实安全生产责任制，夯实安全生产基础，强化班组建设，采用系统化的理念实现安全管理的长效机制，提高安全保障能力。根据煤安监行管（2017）5号《煤矿安全生产标准化考核定级办法》和《煤矿安全生产标准化基本要求及评分方法》的通知，结合我矿实际情况，特制定安全生产标准化实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立以人为本、安全发展的理念，以落实安全生产主体责任为主线，通过安全生产标准化建设，全面夯实安全生产工作基础，提高我矿事故防范能力。

二、工作目标

1、全面推进矿井安全生产标准化建设，2017达国标一级安全生产标准化矿井。

2、建立动态达标机制，以煤矿构建安全风险分级管控和事故隐患排查治理为基础，以动态化达标为重点，开展自我检查、自我纠正、自我完善，不断强化风险管理和过程控制，实现安全管理标准化、岗位操作标准化、日常管理标准化和“零伤害、零损失、零事故”的目标。

3、通过实施安全生产标准化管理，进一步提升矿井装备水平和管理水平，规范各工种岗位操作标准，提高岗位人员知识和技能，实现岗位达标，不断提高安全生产标准化水平，建立安全生产标准化长效机制。

三、组织机构

为了切实加强我矿的安全生产标准化建设，推动安全生产标准化工作扎实有效的进行，特成立以矿长为组长的安全生产标准化建设领导组：

1、成立安全生产标准化领导组 组 长：张金贵

副组长：张必同 车委军 马宏飞 李永灵

郭星光 何建平霍焱焱 许向东

成 员：王军强 闫国绪 成宽亮 张广利

贾林军 张广峰 王 波

领导组下设安全生产标准化办公室，负责全矿井安全生产标准化建设日常管理信息沟通和考核工作。

主 任：霍焱焱

成 员：焦天珍 李思钰 侯红星 闫毛毛

2、成立安全生产标准化工作管理组 组 长：各职能科室长

成 员：由各各职能科室副科长、队长、技术员担任

3、领导组成员职责分工

1）张金贵全面负责矿井安全生产标准化工作的总体部署。

2）张必同具体负责矿井安全生产标准化工作的总体部署，开展动态监督、检查和考核评比工作。并负责安全风险分级管控、事故隐患排查治理和安全培训体系安全生产标准化工作的安排和落实。

3）车委军负责采、掘、运及调度体系安全生产标准化工作的安排和落实。

4）李永灵负责机电体系安全生产标准化工作的安排和落实。

5）马宏飞负责通风、地质灾害与测量、应急管理、职业卫生体系安全生产标准化工作的安排和落实。

6）郭星光负责地面设施体系安全生产标准化工作的安排和落实。7）闫国绪负责采煤体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：李双政 软件资料管理员：陈朝飞 8）闫国绪负责掘进体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：牛兵艳 软件资料管理员：杨中锋 9）闫国绪负责运输体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：马振龙、霍世伟 软件资料管理员：王璞波 10）贾林军负责机电体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：张向东、韩国胜 软件资料管理员：张建峰 11）许向东负责通风体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：郭育东 软件资料管理员：李 帅 12）成宽亮负责地质灾害防治与测量体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：王小峰 软件资料管理员：赵晓峰 13）闫国绪、王波负责调度和地面设施体系中调度体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：闫国绪、王 波 软件资料管理员：李 琦、胡志民 14）霍东负责安全培训和应急管理体系中应急管理体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：霍 东 软件资料管理员：张 浩 15）张广峰负责调度和地面设施体系中地面设施体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：张广峰 软件资料管理员：郭军屯 16）王军强负责安全风险分级管控和事故隐患排查治理体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：王军强 软件资料管理员：贾晨光

17）张广利负责职业卫生体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：张广利 软件资料管理员：张广利

18）张朝阳负责安全培训和应急管理体系中安全培训体系安全生产标准化日常工作的具体安排、布置、落实。

现场管理负责人：张朝阳 软件资料管理员：畅晋军 19）霍焱焱负责矿井安全生产标准化的日常管理工作，制定矿井安全生产标准化工作方案，及时了解和掌握各系统、各体系的安全生产标准化动态，负责牵头组织、监督、指导、考核各体系的安全生产标准化建设工作。

20）各基层队组对本队所管辖范围内的安全生产标准化建设工作负责，要积极配合和接受各级检查组的验收检查工作。

21）各科室软件管理员负责所在体系的安全生产标准化建设的软件资料的收集、整理工作以及安全生产标准化办公室安排的相关工作。

四、工作步骤

按照国家和省、市、县、公司总体要求，结合我矿实际，安全生产标准化建设的实施分为宣传发动、自查整改、自评定级、试点工作的经验推广和实施阶段五个阶段进行。

1、宣传发动阶段（3月6日---4月10日）全面落实煤矿安全生产标准化建设工作，通过新闻媒体宣传，利用微信平台、板报、挂图等各种渠道大力宣传安全生产标准化建设标准和考评标准。并由培训中心制定安全生产标准化培训方案，分批次、分体系集中组织全员培训、让广大干部职工都能熟悉标准、理解标准、掌握标准、运用标准。

2、自查整改阶段（4月11-----5月10日）各专业的负责人分别对照国家安全生产标准进行自查整改，查漏补缺，尤其是涉及到风险管控、体系建设一些新的内容和要求，规范完善组织机构与制度等安全生产标准化相关要求。

3、自评定级阶段（5月10----5月20日）各体系负责科室对照标准自查整改自评合格后，形成自评报告上报安全生产标准化办公室。由安全生产标准化办公室统一汇总，形成自评申请报告，上报有关部门。

4、试点工作的经验推广阶段（5月21日---6月）根据公司要求，我矿定为安全生产标准化试点矿井，各体系负责科室要学好标准用好标准，总结好的经验和做法，在全矿范围交流推广。并形成书面材料上报安全生产标准化办公室统一汇总。

5、实施阶段（7月1日起）按照国家考评细则严格进行考核兑现。

五、考核依据及标准

1、煤安监行管（2017）5号《煤矿安全生产标准化考核定级办法（试行）》和《煤矿安全生产标准化基本要求及评分方法（试行）》的通知。

2、井工煤矿安全生产标准化标准考核满分为100分，采用各部分得分乘以权重的方式计算。各部分的权重见下表。

井工煤矿安全生产标准化评分权重表

序号 名称 标准分值 权重（ai）1 安全风险分级管控 100 0.10 2 事故隐患排查治理 100 0.10 3 通风 100 0.16 地质灾害防治与测4 100 0.11 量 采煤 100 0.09 6 掘进 100 0.09

机电 100 0.09 运输 100 0.08 职业卫生 100 0.06 安全培训和应急管10 100 0.06 理 调度和地面设施 100 0.06

3、煤矿安全生产标准化考核评级

一级：煤矿安全生产标准化考核评分 90 分以上（含，以下同），井工煤矿安全风险分级管控、事故隐患排查治理、通风、地质灾害防治与测量、采煤、掘进、机电、运输部分的单项考核评分均不低于 90 分，其他部分的考核评分均不低于 80 分，正常工作时单班入井人数不超过 1000 人、生产能力在 30 万吨/年以下的矿井单班入井人数不超过 100 人。

二级：煤矿安全生产标准化考核评分80分以上，井工煤矿安全风险分级管控、事故隐患排查治理、通风、地质灾害防治与测量、采煤、掘进、机电、运输部分的单项考核评分均不低于80分，其他部分的考核评分均不低于 70 分。

三级：煤矿安全生产标准化考核评分70分以上，井工煤矿事故隐患排查治理、通风、地质灾害防治与测量、采煤、掘进、机电、运输部分的单项考核评分均不低于 70 分，其他部分的考核评分均不低于 60 分。

六、验收考核 依据煤安监行管（2017）5号《煤矿安全生产标准化考核定级办法（试行）》和《煤矿安全生产标准化基本要求及评分方法（试行）》的通知要求，安全风险分级管控、事故隐患排查治理、通风、地质灾害防治与测量、采煤、掘进、机电、运输、职业卫生、安全培训和应急管理、调度和地面设施进行考核，考核范围包括各安全生产标准化体系的硬件建设、软件资料、制度管理、岗位劳动纪律及文明生产等。

（一）、队组检查验收

由质标办组织体系技术人员参加，每周侧重于一至两个体系，必须由科队长以上人员参与，对各队组进行一次验收打分，每月对各体系队组进行综合排名，并实行奖罚考核。每月10日前质标办把上月的验收评分结果按时报送企管科。

（二）动态验收

1、每月最后一周对各体系进行一次月度动态达标验收，结合井上、下及软件验收情况按照标准对十一个体系进行评分，并在安全生产标准化专题会议上通报。

2、对于查处的各类问题各负责科室（队）长要按三定表签订时间及时整改，整改报告周五前报质量标准化办公室，每周五对整改情况逐条逐项进行回查。对于不能按时整改的问题，各相关科室（队）要提前说明原因报质量标准化办公室。

七、奖罚兑现

本考核办法适用于矿内部安全生产标准化验收及各级部门对我矿安全生产标准化验收。

（一）队组考核

1、按当月安全生产标准化办公室及安监科安全生产标准化综合动态验收考核情况，对第一名奖5000元，授于红旗并悬挂在班前会议室显眼位置进行表扬；最后一名罚5000元，授于黄旗并悬挂在班前会议室显眼位置进行警告。对红黄旗不按规定悬挂或不挂的罚相关体系科、队负责人200元。由企管科进行工资考核奖罚。7 8 9

2、对月度排名最后的队组：队长承担罚款金额500元，副队长每人承担罚款金额300元，班组长每人承担罚款金额200元。队长并在周五安全例会上发言表态查找不足，提出下步如何做好安全生产标准化工作采取的办法和措施；对于一个月内参与了两次质量标准化验收的班组，考核在最后一名的，副队长和班组长在职工安全大会上发言表态查找不足，提出下步如何做好安全生产标准化工作采取的办法和措施。

3、对现场查出的问题，每条问题罚相关负责人50元，对出现与以往重复或能整改未整改的问题每条对相关体系负责人罚款100元。

4、对在检查验收中出现重大安全隐患的实行一票否决制，并由安监科进行调查处理。

5、科、队长每月至少参与一次安全生产标准化验收工作。对未按时参与的人员罚款50元，并在安全例会上通报。

（二）月度考核

1、对验收评分不达90分以上的每次罚款500元，由安全生产标准化体系负责人员（科室长、现场负责人及软件资料负责人）承担，罚款名单经本体系科室负责人签字后两日内上报质量标准化办公室，迟报的罚相关体系科室负责人100元。

2、对安全风险分级管控、事故隐患排查治理、通风、地质灾害防治与测量、采煤、掘进、机电、运输、职业卫生、安全培训和应急管理、调度和地面设施十一个体系验收得分不达矿井折合总分的，对该体系主管负责人罚款200元。

4、对现场查出的问题，每条问题罚相关负责人50元，对出现与以往重复或能整改未整改的问题每条对相关体系负责人罚款100元。

5、对在检查验收中出现重大安全隐患实行一票否决制，并由安监科进行调查处理。

6、对未按时参与体系验收的人员罚款50元，并在安全例会上通报。

7、对软件中缺项的每项对相关体系负责人罚款50元，软件负责人罚款100元。

（三）软件检查考核

1、对作业规程、制度中的内容、记录、台帐存在缺项的每条对该体系软件负责人罚款100元，连带相关体系负责人50元。

2、对作业规程的贯彻学习、考核及在遇到特殊情况增加补充措施时贯彻不到位、学习考核记录不全的每条对该体系软件负责人罚款100元，连带相关体系负责人50元。

3、对作业规程、制度、图纸内容不完善，各类记录、台帐等填写不规范的每条对该体系软件负责人罚款100元，连带相关体系负责人50元。

4、对作业规程、制度、图纸、各类记录、台帐等与实际不符的或未会审和签字的每条对该体系软件负责人罚款100元，连带相关体系负责人50元。

5、对在检查验收中出现与以往重复或能整改未整改的问题每条对该体系软件负责人罚款200元，连带相关体系负责人100元。

6、凡检查出现质标办规定的软件资料缺项的，每项罚相关体系软件负责人罚款200元，连带主管负责人100元。

7、凡检查出现软件资料未更新、未签字（代签）、现场与记录、规程、制度不对照的每次对现场及软件负责人罚款100元，连带相关体系主管负责人50元。

（四）井口工作站成员必须深入井下现场对安全生产标准化进行监督检查，每月查出问题不少于40条，及时反馈到安全生产标准化办公室。

安全生产标准化办公室以“三定表”形式下发到各队进行整改落实。对未按要求查出问题或回查不到位每次罚款50元。

八、工作要求

1、提高认识，增强信心。安全生产标准化建设，对于提高我矿整体安全生产水平，不断改善生产作业环境和安全生产条件，提高本质安全，使安全基础管理上台阶、上水平具有至关重要的意义。全面开展安全生产标准化建设，是提升我矿本质安全的创新举措，只要坚持不懈地开展下去，真正达到了标准化建设，我矿的安全生产形势必将实现安全、持续、健康发展。

2、加强领导，整体推进。要切实加强对安全生产标准化建设工作的领导，把加快推进我矿安全生产标准化建设作为安全生产的基础性工作和重要环节来抓，加大宣传推动力度，明确工作目标，增强达标信心，完善安全生产基础管理和运行机制的建立。采取有力措施，确保安全生产标准化活动顺利开展。要进一步转变作风，扎扎实实地把安全生产标准化建设落到实处，推进我矿安全生产管理整体水平上台阶。

3、强化现场管理，抓好落实。要按照国家标准，采取抓住重点、全面推进的方法，有计划、有步骤地对照实施，并做到“两个结合”：一是把开展安全生产标准化活动与深入贯彻《安全生产法》等法律法规和标准规范结合起来，通过开展安全生产标准化活动，健全安全生产各项规章制度，将我矿安全生产行为纳入制度化、标准化管理轨道；二是把开展安全生产标准化活动与深化安全生产专项整治和隐患排查治理工作结合起来，把规范安全生产行为和创建安全生产标准化企业作为深化专项整治和隐患排查治理的重要内容，通过全面开展安全生产标准化建设达标活动，使我矿的安全生产工作真正步入标准化、规范化、经常化管理轨道，切实从源头上把好安全关。

4、严格落实企业安全生产责任制，加强安全科学管理，实现我矿安全管理的规范化。加强安全教育培训，强化安全意识、技术操作和防范技能，杜绝“三违”。加大安全投入，提高专业技术装备水平，深化隐患排查治理，改进现场作业条件。通过安全生产标准化建设，实现岗位达标、体系达标和企业达标，从而实现安全生产水平明显提高，安全管理和事故防范能力明显增强。

2017年3月4日

质量安全方案 篇3

强化素质教育　实施精品战略全面建设安全质量标准化一流矿井各位领导、同志们：今天，公司在我矿召开“岗前三分钟自律”及“三创”活动现场会，这是煤业公司今年以来召开的第一个现场会。这既是对我矿“岗前三分钟自律”及“三创”活动的鼓舞和鞭策，更是对全矿整体工作的推动和促进。借此机会，向公司领导、兄弟单位的领导表示热烈欢迎和衷心地感谢！感谢公

司领导给我们提供了这次与兄弟单位相互学习、相互借鉴、相互交流的机会，感谢兄弟单位来我矿传经送宝，希望多提宝贵意见。受包矿长委托，下面将北皂矿在开展“岗前三分钟自律”及“三创”活动方面的几点做法和体会，向各位领导和同志们作一汇报，不当之处，请批评指正。自04年以来，我们按照煤业公司“争创四个一流”的要求，深化“双基”，狠抓“三创”，总体规划，分步实施，以“双建塑”活动为载体，以海域精品工程创建为突破口，大力实施精品战略，现场面貌发生深刻变化，全矿安全质量标准化不断深化升级。至年底全矿各采掘头面全部达到了“放心工程”，建成了井底车场至－175东大巷“精品运输线路”，十项工程被授予“精品工程”，创出了矿区史上最大的4402综放工作面的“精品工程”并保持动态达标，5个区队被授予“明星区队”称号。今年以来，我们认真贯彻落实上级一系列安全指示精神和常总在“三创”表彰会上的讲话精神，突出“安全压倒一切、事故否定一切”，按照煤业公司“四化”和“四个下功夫”的要求，坚持“高、深、严、全”四字方针，进一步深化“双基”、“三创”活动，重新制定下发了具体规划，由采煤面到安撤面，由掘进工程到返修工程，由轨道运输到皮带运输，全面提高创建标准，扩大达标范围，以“岗前三分钟自律”活动为切入点，从基础入手，从细节入手，从规范员工行为入手，强化措施，加大奖罚力度，取得了较好效果，有力地促进了全矿安全质量标准化水平不断提高。一季度，全矿原煤产量完成74.7万吨，同比增加24.8万吨，增幅50，掘进进尺完成4280米，同比增加1390米，增幅48，安全上消灭了轻伤和等级非人身事故，实现了安全生产首季开门红。我们的主要做法和体会是：

一、认清形势，提高境界，坚定不移地走“三创”的路子不动摇实践证明，“三创”活动是新形势下，进一步改变煤矿现场面貌，提高质量标准化水平，保证安全生产的有效途径。今年以来，全国煤矿安全形势严峻，重特大事故频发，从中央到地方抓安全工作的力度不断加大，在这种形势下，如何在04年的基础上，再深化、再提高、再推进？我们认为，抓住“三创”就抓住了安全的主动权，必须始终如

一、坚定不移地走“‘抓双基’、搞‘三创’、保安全”的路子不动摇。特别是在当前我矿重点工程多、现场施工条件差的情况下，抓好“三创”尤为重要。为此，我们以煤业公司“三创”表彰会为动力，深入学习贯彻常总的讲话精神，结合全国的安全形势和我矿的生产实际，充分利用班子会、干部会、班前班会后会、现场会、开展大讨论等形式，广泛宣传，深入发动，切实解决部分员工中存在的“骄傲自满、沾沾自喜”等思想误区，进一步提高对开展“三创”活动重要性的认识。做到两个不论，即“不论现场条件多么恶劣，不论生产任务多么繁重，都要把‘三创’摆在第一位”。抓好三个基础，即“从细节入手，抓好员工素质基础；从管理入手，抓好制度基础；从现场入手，抓好质量基础”。坚持“高、新、全、严”四字方针，即“高标准、新思路、全方位、严考核”，再深化、再提高，扩大达标范围，提高创建标准，全面建设安全质量标准化一流矿井和本质安全型矿井，全矿范围内迅速掀起了开展质量标准化和“三创”活动的新高潮。

二、以“岗前三分钟自律”活动为切入点，全面提高员工素质，为“三创”活动深入开展提供素质基础“安全管理、以人为本”。国家煤矿安全监察总局李毅中局长在上任后提出了安全生产的五个要素，其中第一个要素就是安全教育；宋子安董事长根据集团公司的实际情况，提出了“以人为本、安全为首”的安全管理理念，常总说过“人的因素是保障安全生产的最基本因素，提高安全生产意识和自我保护能力，是搞好安全生产基础的基础。”充分说明各级领导对安全教育重要性的认识。因此，要从标准上、范围上、深度上不断深化“三创”活动，就要以加强教育培训、提高员工素质为切入点，实现“以素保安”。尤其是进入05年以来，我们针对新工人增加、岗位工不足、员工素质不高的情况，加大员工素质教育，突出开展了“岗前三分钟自律”活动，本着“由点到面、循序渐进、全面铺开”的原则，突出“三个环节”，坚持“四个结合”，做到“五个到位”，收到了很好的效果。

（一）突出“三个环节”，全面启动“岗前三分钟自律”活动

1、突出宣传发动，营造氛围。充分利用电视、网站和电子屏幕等各种形式，开展强有力的宣传活动，广造声势，大造舆论，大张旗鼓地宣传强化“以人为本”理念和员工行为养成及开展“岗前三分钟自律”活动的意义、目标和措施，各专业、各

单位要利用专业会、专题会、班前班后会，教育广大员工统一思想、提高认识，为“岗前三分钟自律”活动的顺利实施创造良好的舆论氛围。

2、突出口诀编制，易懂好记。岗前三分钟自律必须立足岗位，来源于实践，浅显易懂，好背好记。因此，我们开展了全矿性的岗位操作口诀征集活动。由各专业副总牵头，在集思广义的基础上，结合本专业实际和岗位特点，认真制定本

专业各岗位、各工种的安全口诀。经过广泛征集，层层筛选，加工提炼，形成了全矿64个岗位的安全口诀，汇编成册，下发执行。各专业、单位将安全口诀制成牌板，悬挂至工作面、迎头及工作岗位，印发成随身携带的小卡片，人手一卡，方便随时随地学习掌握。

3、突出试点工作，以点带面。为确保岗前三分钟自律活动的开展，我们选择岗位工较多的皮带工区、运搬区、运转工区三个单位作为试点单位，率先启动，在岗位工到达现场投入正式工作前3分钟，做“看、想、诵”三件事来保证安全。即：查看一下现场工作范围内是否有不安全因素或不安全隐患；静想一下班前会的内容和有无遗忘的安全工作事宜；背诵一下本岗位的操作要领（安全口诀）、工作要求和应注意的问题等，预防出现违章、冒险、蛮干等行为发生，达到上标准岗、想安全事、干规范活的目的，以员工的行为规范保证安全生产。三个试点单位，通过自律活动，员工素质进一步提高，上岗进一步规范，有力地保证了运输系统的畅通无阻，元月份日均提升量达到9000吨，二月份日均提升量达到9300吨以上，为我矿实现首季开门红做出了积极贡献。同时，在试点的基础上，我们及时召开了现场推进会，总结推广试点单位的成功经验，月份在全矿所有单位全面推开。

（二）做到“四个结合”，推动安全素质教育的整体发展

1、与新工人的培训相结合。把好入口关，创新培训方式，对新工人进行军训，开展岗前培训，强力灌输，加强训练，培养产业工人的素质素养，尽快转换角色，适应煤矿安全生产的需要。

2、与新版煤矿安全规程的学习相结合。深入开展“学《规程》、学知识、学业务、提素质、保安全”活动，加强安全第一责任者培训，组织全矿员工学习新规程、《煤矿安全质量标准化标准和评级办法》、《“双基”矿井建设标准》、《煤矿安全程度评价办法》、《“三创”标准》等，全员培训，全员考试，提高全员素质。

3、与一日一题、一月一考、一季一评“三个一”自我培训相结合。充分发挥区队自主管理，建立自我培训机制，强化经济杠杆作用，有力调动了广大员工学习业务、学技术的积极性。

4、与准军事化管理相结合。严格执行准军事化管理的有关规定，从井上到井下，全面加大力度，加强检查考核，员工行为得到了进一步规范，行走排队，规范上岗已蔚然成风。

（三）做到“五个到位”，保证了“岗前三分钟自律”活动的扎实推进

1、思想认识到位。思想认识是搞好工作的前提。开展“岗前三分钟自律”活动以来，各专业、各部门、各单位充分认识到了开展活动的重要意义，从思想上高度重视，自觉地把思想和行动统一到全矿安全工作上来，把教育活动作为提高员工素质保证安全生产的重要工作任务，抓落实、抓兑现。

2、组织领导到位。活动开展好不好，关键在领导。为此，我矿成立了以矿长、书记为首的领导小组，总体协调活动的组织开展。同时，由安监处、政工科、工会等部门负责，对活动的开展进行检查、督促、指导，有效地保证了活动的顺利开展。

3、全员参与到位。安全口诀来源于实践，来源于员工，员工具有较强的认同感，自觉参与其中。通过安全口诀学习，对本岗位的操作要领，熟记于心，很好地指导了现场操作，规范上岗，保证了安全生产。

4、具体措施到位。按照矿上的总体部署，各专业、各单位都能够结合各自特点，制定了具有可操作性的规划措施和考核办法。

5、考核落实到位。为保证活动的正常开展和效果，我们实行了班长组织安全自律仪式、安监员巡回检查和管理人员抽查的考核落实责任制，为活动扎实有效地开展打下了坚实的基础。通过开展“岗前三分钟自律”活动，员工的素质显著提高，“三违”人数大幅下降，一季度，全矿杜绝了轻伤和等级非人身事故，实现了首季安全生产开门红。

三、创新管理，狠抓落实，全力打造“三创”活动的长效机制创新无止境，管理不止步。今年以来，我们不断创新管理，倡导“四个领先”、实施“五步工作法”，加大执行力、落实力，为“三创”活动提供动力和保证。

（一）倡导“四个领先”，创新管理抓“三创”。

1、倡导制度建设领先，抓基础。根据常总提出的“抓好制度建设和体系建设，保证‘三创’活动的深入开展”的要求，我们在坚持完善“三个制度一个办法”等行之有效制度的同时，结合现场实际，不断创新完善各项制度，建立了目标考核、领导责任、物质保障、监督考核、技术创新五个机制，充分发挥经济杠杆的调控作用，实现“责、权、利”有机统一，从根本上调动全矿广大干部员工抓质量、搞“三创”的积极性和主动性。同时，以建立矿井职业健康安全管理体系为契机，充分运用系统化预防管理机制，彻底消除事故隐患，严格控制各种职业健康的风险，最大限度地减少安全事故和劳动疾病的发生，实现安全工作由管理型向研究型转变，实现安全管理科学化，推动“三创”活动的有序、稳定开展。

2、倡导精细化管理领先，促发展。04年，在“三创”活动与“双建塑”活动的结合上，我们尝到了“甜头”。今年以来，我们继续把“双建塑”活动作为推动“三创”活动的一项重要措施，在行为养成和管理推进上下功夫，进一步强化基层的精细化管理，以此促进“三创”不断取得新变化、新突破。同时，不断加强安监、质量队伍建设，通过学习、培训、技术比武、竞争上岗等行之有效的管理方法，不断提高安监、质量队伍综合素质。对“三违”、挂牌、工程质量、达标竞赛等12个方面的内容，做到班考核，日小结、旬总结，用数据说话，严格考核兑现，有力地促进了安全生产。

3、倡导安全文化领先，树品牌。近几年来，我们不断挖掘建矿20多年来的企业文化积淀，秉承“厚德载物，创新创造”的北煤精神，解放思想，与时俱进，改革创新，促进了各项工作的健康稳定发展。在安全工作中，我们从安全文化建设入手，进一步拓展“三创”活动的内涵和外延，不断提高精品创建层次，逐步形成了“以人为本、安全为首，关爱生活、珍惜生命”的安全理念，建立了以“五个观念、五个机制、五个要素、五个保安、五个坚决、五个关系”为主要内容的安全文化，打造出了具有北煤特色的强势安全文化品牌。通过强有力的安全文化渗透，使员工在浓郁的人文气息里，潜移默化中陶冶情操，提高安全意识，较好地规范了员工行为。

4、倡导科技创新领先，创一流。今年以来，我们继续以科技为先导，在全力做好“小改小革100推”推广应用的基础上，充分发挥员工的创新创造精神，建立科技创新机制，不断提高员工的科技创新积极性，形成了“学技术、求创新”的浓厚氛围，为“三创”和安全质量标准化工作创造条件，不断提高“三创”活动的科技水平。

（二）实施“学、查、停、改、评”五步工作法，在落实上下功夫。“学”，就是学习提高，组织管理人员外出学习，推广好经验、好作法，同时，在矿内定期召开现场会、观摩交流会等形式，互相学习，共同提高；“查”，就是各级管理干部下井，认真履行各自的安全生产责任制，必须坚持现场写实，认真检查现场存在的问题，同时，及时组织各种检查，及时发现存在的问题，对存在的问题按矿分级管理办法落实整改、复查，直至问题彻底解决；“停”就是对存在严重问题和不合格的工程坚决停下来整改并追究责任，对其施工单位停下来全员培训考试，直至问题彻底解决，所有员工考核合格才恢复其生产。要求所有新开头面必须达到精品工程的要求，否则不准施工；“改”就是对现场存在的问题及时整改，对照“三创”标准，持之以恒抓现场的施工，对现场存在的问题，做到小问题不过班，大问题不过天；“评”就是坚持每周一小结、每旬一小评、每月一考核，对全矿各单位“三创”和安全质量标准化工作情况进行评比排序，奖优罚劣。领导小组每周召开一次平衡会，及时解决创建过程中出现的各种问题，每月组织召开阶段总结会和现场会，对各单位在创建工作中的先进经验进行总结和表扬，努力营造“干事创业，创优争先”的浓厚氛围，不断促进“三创”活动向纵深发展。

四、突出工程质量管理，夯实开展“三创”活动的基础开展“三创”活动，质量是根本、是基础。我们突出三项重点，加大三个力度，不断夯实开展“三创”活动的基础。

1、突出掘进工程质量，加大基础管理力度。今年以来，我们狠抓了掘进工程质量，突出抓了锚喷支护的巷道成形（挂线喷浆、一次喷浆到底角）、架棚巷道的背帮背顶和海域架棚巷道的壁后充填、砌碹巷道下半圆的圆滑度，对安全设施、绞车安设、轨道铺设和管线吊挂等辅助工程统一了标准，同时积极开展“掘进开拓质量年”活动和巷道成形、轨道运输、管线吊挂“三大”会战，不断提高创建标准，不断提高掘进工程质量和质量标准化整体水平，有力地推动了“三创”活动深入开展。

2、突出薄弱环节，加大监督检查力度。成立了监督检查小组，坚持日检、旬检、月检相结合，正规检查和抽查相结合的质量检查制度。严格执行工程质量验收与工资挂钩办法，严格按质量标准化标准和规程措施要求进行验收，验收人员在现场上尺上线，实事求是，评出结果并签字，不搞人为平衡。面对海域现场条件差、施工困难的实际，迎难而上，提高创建标准，全力创建“精品海域”。在施工单位设立了专职的质量验收员专门负责精品工程的质量验收工作，配合监督检查组和区队管理形成了网络化管理，人人都管事，事事有人管，严把工程质量关，各项责任和措施都得到了很好的落实，现场面貌、质量标准化水平不断取得新提高、新突破。

3、突出责任落实，加大奖惩考核力度。继续加强对专职质检员定岗定责，划片管理，将其工资收入与分片质量情况挂钩，根据精品工程创建规划和检查验收考核办法，结合掘进质量效益季活动的要求和“三个制度一个办法”，从安全施工、工程质量、创建标准三个方面进行严格的考核，凡在煤业公司质量标准化评比中被评为第一名的，对该专业奖励5000元，被评为倒数第一名的，对该专业罚款5000元；在矿月度质量标准化评比中，对前三名的头面分别给予5000元、4000元、3000元的奖励，对后三名给予对等罚款；定期召开正、反面现场会，推动全矿工程质量和质量标准化水平整体提高。对矿召开正、反面现场会的单位，分别给予6000元的奖励或处罚。各位领导，我们在规范员工行为方面做了一些有益的尝试，在“三创”活动中做了一些工作，取得了一定的成绩，这些成绩的取得，得益于公司领导的关怀，得益于业务部门和兄弟单位的大力支持与帮助，在这里向各位领导表示衷心的感谢。但是，我们也清醒地看到，我们的工作还做的不够，与领导的要求相比，与兄弟单位相比，还有较大的差距。我们将借这次大会的东风，认真贯彻落实会议精神，虚心学习兄弟单位的好经验、好做法，对照先进找差距、查不足，自我加压，全面推进，为全面建设安全质量标准化一流矿井而努力奋斗!谢谢大家！

质量安全方案 篇4

根据20xx年工作计划和主任会议安排，5月下旬，市人大常委会组织调查组，对我市农产品质量安全区域化管理工作情况进行了专题调查。调查组听取了市农安办、农业局、畜牧局和农经局主要负责同志有关工作情况的汇报，召开了部分人大代表、相关职能部门负责人和农业工作者参加的座谈会，并观摩了农安办区域化管理指挥中心大厅，到凌河镇现场察看了农业综合服务中心和大儒林区域化基地建设情况。现将调查情况综合如下。

一、基本情况

近年来，围绕农业增效、农民增收这一目标，努力提高应对国外绿色壁垒能力，从20xx年开始，我市在全国率先提出并实施了农产品质量安全区域化管理，确保了农产品质量安全，提高了农业产出效益，促进了现代农业持续健康发展，被省和国家质检总局誉为“模式”，在全省乃至全国推广。

通过推行区域化管理，我市农产品质量安全水平不断提高，市场竞争能力不断增强，促进了农业增效、农民增收、农村发展。先后有78家农产品加工企业和合作社，为中直机关以及鲁商集团、上海联华、百货集团等国内大型超市配送农产品30多万吨。继获得供港、供澳、供博蔬菜直供资格后，又成为唯一的广州亚运会蔬菜直供基地。今年4月初，省委书记、省人大常委会主任姜异康来我市调研时，特别对我市深化提升区域化管理“模式”，促进现代农业率先发展、打造优质安全农产品“品牌”的创新性举措给予了高度评价。市十五届人大四次会议上，“全面推广‘模式’，推进农产品质量安全区域化管理全覆盖”，写入了市政府工作报告。我市先后被评为省农产品质量安全示范区、全国农产品质量安全示范区。20xx年，全市实现农产品出口创汇2。8亿美元，同比增长36%；农民人均纯收入7680元，比上年增加1630元。

（一）逐步完善了政府主导、科学指导、部门联动、龙头带动、全民行动的“两导三动”工作推进机制。

市政府成立了由32个部门和单位组成的食品农产品出口质量安全区域化建设领导小组，组长由市长担任，并下设办公室负责具体工作。镇级也成立相应机构，配备专业人员，对区域化建设在政策和技术方面进行指导和督促检查。

（二）建立健全了组织领导、质量标准、控制管理、科技服务和检验检测“五个体系”。

在严格实施已有国家级和省级标准的同时，参照日本、欧盟等国际农业操作规范，研究制定了与农产品质量标准相配套的生产技术操作规程33个，参照出口国食品卫生标准，制定生产标准200多个。按照“基地规模化、形式多样化、生产标准化”的要求，已建成通过认证或备案的标准化种植基地70万亩、养殖基地775个。对基地建立管理档案，实行统一生产资料供应、统一技术指导、统一组织生产、统一质量检测、统一收购销售的“五统一”管理模式，确保农产品生产、加工、流通各个环节全部严格实施标准化。

（三）从农产品产前、产中、产后三个环节入手，基本形成了环环相扣的质量安全监管防线。

对生产经营国家明令禁止的农业化学投入品进行严打和整治，对现有农业化学投入品销售网点，进行全面规范，依托社区服务中心，实行备案和准入制度，推行连锁加盟、定点直供的经营模式。目前，已建成市级农药电子交易市场1处，市级兽药配送中心1处，市级化肥配送中心1处，镇村农药连锁直营店819处，兽药连锁直营店69处，社区化肥直营店120处。先后核准了217家农药生产企业的1177个产品和175家兽药生产企业的1451个产品，作为农兽药专供产品予以备案。设立市级农产品质量检测中心，在重点蔬菜生产区建立12处快速检测点，外贸食品公司投资2000多万元成立全省首家自有出口蔬菜检测中心，并取得国家实验室认证资格。

二、存在的问题

虽然我市在区域化管理方面取得了一定成绩，但也还存不少问题，主要表现在：一是标准化基地虽然初具规模，但受土地、水资源等客观条件的限制，基地发展不平衡；二是随着种植养殖基地的不断发展，检验检测能力不足的问题越来越突出；三是农业化学投入品专营专供体系需进一步完善，地下农业化学投入品的交易规范难度仍然很大；四是随着农产品交易量的扩大，现有的`交易市场功能、设施等已不能适应实际需要；五是监管力量不足，责任落实不够到位。

三、下步工作建议

一是大力实施品牌农业战略。

“农产品出口第一县”、“放心菜”目前已经成为我市的品牌。要继续在发展有机、绿色、无公害“三品”认证产品、扩大基地面积、争取地理标志产品上下工夫，大力培育国家、省名牌产品。要积极引进国际著名品牌，将建成国际食品农产品生产企业的原料供应基地。在巩固国际贸易市场的基础上，全面开拓国内中高端市场，促进市场多元化发展，争取国际市场出口交货值、国内高端市场销售量都大幅增长。要高度重视龙头企业的培植和发展，充分发挥好示范带动作用。

二是全力建设全国农产品质量安全示范区的模范区。

在建成国家级示范区的基础上，突出抓好有机、绿色农产品质量安全生产示范园区建设，积极打造高端农业聚集区。最近，市委下发了《关于加快现代园区建设的意见》，建议市政府及其职能部门认真研究落实，抓住机遇和优惠政策，促进工作更好发展。

三是切实搞好“三个中心”建设。

总投资2.3亿元的农产品质量安全综合监管中心，集科研开发、监控指挥、质量检测、商务交易、产品展示和会议培训六大功能于一体，市政府要加强调度，加快建设进度，力争年内完成。要加快建设总投资12亿元、占地1500亩的大型生鲜冷链物流中心，规划建设1处农业化学投入品仓储配送中心。

四是健全完善“三位一体”农技推广体系，加强农资市场监管。

要进一步完善集农技推广、执法监管、质量检测于一体的镇级农产品质量安全监管机构，充实力量，明确职责，特别要按照属地管理的原则，落实镇、街责任，确保农产品安全监管工作有人抓、有制度管。要继续深化改革农业化学投入品市场监管体制，加大违规违法行为打击力度，加强行业自律，形成齐抓共管的新机制。

质量安全方案 篇5

【发布单位】厦门市

【发布文号】厦府办〔2007〕242号 【发布日期】2007-10-18 【生效日期】2007-10-18 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】福建省

厦门市猪肉质量安全整治具体行动方案

(厦府办〔2007〕242号)

各区人民政府，市直各委、办、局：

根据《厦门市人民政府办公厅关于印发产品质量和食品安全专项整治行动方案的通知》，市贸发局、市质监局、市药监局、市工商局、市卫生局、市农业局、市海洋与渔业局、市出入境检验检疫局分别制定了《厦门猪肉质量安全整治具体行动方案》、《厦门市加工食品质量安全专项整治行动方案》、《厦门市食品生产小作坊专项整治工作方案》、《厦门市涉及人身健康和安全产品质量专项整治行动方案》、《厦门市药品安全整治专项行动实施方案》、《厦门市流通环节产品质量和食品安全专项整治行动方案》、《厦门市餐饮消费安全专项整治工作实施方案》、《厦门市农产品质量安全专项整治行动方案》、《厦门市水产品质量安全专项整治工作方案》、《厦门市进出口产品质量和食品安全专项整治行动具体措施》，现将这十个方案印发给你们，请认真组织实施。

厦门市人民政府办公厅

二OO七年十月十八日

厦门市猪肉质量安全整治具体行动方案

为加强猪肉质量安全监管，全面提高猪肉质量安全水平，根据国务院、省、市产品质量和食品安全工作有关文件和会议精神、商务部猪肉质量安全专项整治行动电视电话会议工作部署和厦门产品质量和食品安全专项整治方案的要求，结合我市实际情况，特制定此方案。

一、专项整治的总体要求

这次专项整治行动的重点产品是生鲜猪肉；重点单位是规模生猪养殖场、屠宰场（肉联厂）、农贸市场、生鲜超市、餐饮单位和肉品加工、冷藏企业；重点区域是农村和城乡结合部、生猪私屠滥宰行为比较集中的区域、无证照生产经营问题突出的区域、私宰上市屡打不绝及反复发生的区域。通过对重点产品、重点单位、重点区域的专项整治，建立健全从生猪养殖、屠宰、加工、流通和消费等环节全过程监管的链条，建立猪肉质量安全追溯体系和责任追究体系，强化生猪检疫制度、根除私屠滥宰现象、杜绝非法肉品交易，确保肉品质量和消费安全。到今年底，各城区生猪进点屠宰率实现100%；乡镇生猪进点屠宰率实现95%；市场、超市、肉制品加工企业、集体食堂、餐饮单位销售和使用的猪肉100%来自定点屠宰企业。

二、专项整治的任务和责任分工

（一）养殖环节。要确保落实生猪检疫制度，推进动物标识及疫病可追溯体系，无耳标的生猪不许调运；对病死猪进行无害化处理，做到不屠宰、不食用、不售出、不转运。组织产地检疫、屠宰检疫，严格出具检疫合格证明，严厉打击生猪养殖过程中使用违禁药物和“瘦肉精”等非法添加物行为（农业部门负责）。

（二）屠宰环节。要加强生猪定点屠宰管理，取缔私屠滥宰，推进猪肉质量可追溯体系建设，确保出厂肉品检疫检验合格。严肃查处屠宰加工病死猪肉、注水肉等违法行为，严防病死、注水、未经肉品品质检验或检验不合格猪肉出厂。对屠宰环节发现的病害肉要进行无害化处理，保证肉品的质量安全（贸发部门负责）。

（三）流通环节。要建立进货索证索票制度和进货台帐制度，保证销售经定点屠宰企业检疫检验合格的猪肉，依法查处销售非定点屠宰企业的猪肉、未经检疫的猪肉、病死猪肉、注水猪肉等不合格肉品的违法行为（工商部门负责）。

（四）加工环节。依法查处猪肉制品加工企业使用私宰肉、病死肉、注水肉、有害肉、无进口合法检验证明的进口猪肉及其产品等违法行为，要保证使用经定点屠宰企业检疫检验合格的猪肉，建立加工原料进货索证验收制度（质监部门负责）。

（五）消费环节。对集体食堂、餐饮单位进行监管，依法查处宾馆、酒楼和集体食堂等餐饮单位采购、使用私宰肉、病死肉、注水肉、有害肉、无进口合法检验证明的进口猪肉及其产品等违法行为，完善进货索证索票制度和检查验收制度，确保使用的猪肉100%来自定点屠宰企业（卫生部门负责）。

（六）市区两级齐抓共管，分工负责，抓好我市猪肉质量安全整治工作。各区政府对本辖区整治行动负总责，统一领导、协调本辖区的肉品质量安全监管和专项整治工作，积极支持有关监管部门开展工作，对辖区内养殖、屠宰、加工、流通、消费等环节生产经营企业进行清查，对不符合国家法律法规和国家强制性标准要求的生产经营行为进行处罚，确保实现本区各项整治指标。

三、工作步骤

（一）动员部署阶段（9月1日―10日）。成立专项整治行动工作机构（由市贸发局牵头，公安、工商、卫生、农业、质监和各区经贸部门等部门组成），制定专项整治具体行动方案，明确整治工作的总体要求、主要任务、工作目标和工作要求，召开专门会议动员部署，学习有关文件，广泛宣传发动，动员社会力量积极参与专项整治行动。

（二）集中整治阶段（9月11日―11月30日）。全面组织开展专项整治行动，市区两级经贸部门、农业部门、工商部门、卫生部门、质监部门按照各自职能执法或联合执法形式每月对全市定点屠宰厂（场）、农贸市场、超市、集体食堂、餐饮业、肉品冷藏企业、肉制品加工企业进行全面检查，检查重点：

1、进入屠宰厂（场）牲畜是否凭动物产地检疫证，是否开展“瘦肉精”检测，是否严格执行肉品出厂凭“两证两章”上市制度，是否按有关规定处理不合格产品；

2、检查农贸市场、超市等单位是否落实市场开办者责任制和经营者准入退出制度，是否建立健全进货检查验收、索证索票、台帐登记和不合格肉品退出销售制度；

3、检查猪肉制品加工企业、集体食堂、餐饮单位是否建立健全肉品原料采购验收、索证索票制度，是否建立采购档案和使用的监管制度。对不符合规定和要求的，要责令限期整改，整改不到位或达不到要求的，要依照《国务院关于加强食品等产品安全监督的特别规定》和有关法律法规给予查处。公安部门要配合市区相关部门依法查处农村和城乡结合部、生猪私屠滥宰行为比较集中区域的违法行为，坚决取缔私宰窝点，依法查处一批违法犯罪分子。各区和市直各有关责任部门应根据本方案细化本区、本部门的各项具体落实工作和时间进度要求，并稳步推进，认真落实。

（三）总结验收阶段（12月1日―12月15日）。市产品质量和食品安全领导小组将组织对开展猪肉质量安全专项整治行动情况进行验收，对相关部门、各区整治工作进行验收，对开展好的单位进行表扬，对工作开展差的单位通报批评，限期整改，跟踪督办，造成严重后果的，依法给予政纪、法纪处理。

四、工作要求

（一）统一思想，提高认识，加强组织领导。

各区、各相关部门要认真学习国务院、省、市产品质量和食品安全工作会议精神和国务院《关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》，充分认识开展猪肉质量安全专项整治活动的重要性和必要性，把思想认识统一到会议精神上来，把行动统一到国务院、省、市的部署上来。各相关部门和各片区要加强领导，主要领导要亲自抓、分管领导要具体抓；要成立专门的工作小组，统一组织部署，并指定专人负责，设立举报电话；要为专项整治工作提供必要的人力、资金和装备保障，以确保专项整治活动落到实处。（厦门市贸发局举报电话5302757）。同时有关工作小组和具体工作任务及责任分工情况请于9月24日前报专项整治工作机构办公室。

（二）严格落实责任制。各区政府对本行政辖区内生猪质量安全专项整治行动负总责，各区政府要将生猪质量安全专项整治工作纳入政府工作考核目标，统一领导、协调本行政区域内的管理工作，与辖区内生猪定点屠宰企业签订猪肉质量安全承诺书，定期听取专项整治工作情况汇报，及时研究解决问题。特别要加强农村和城乡结合部的猪肉安全监管。定点屠宰企业、农贸市场、超市开办单位、猪肉制品加工企业、集体食堂、餐饮单位是食品安全第一责任人。要按照“谁主管、谁负责”的原则，强化责任追究，对整治工作不力或不履行职责、互相推诿、滥用职权以及其他渎职行为的，要予以严肃处理。

（三）加强协同配合，形成合力。

各区、各相关部门要树立大局观念，相互支持，形成协同配合、齐抓共管的合力，发挥专项整治的联动效应。要按市政府的统一部署，围绕整治方案的目标，密切配合，建立上下联动、部门联动、区域联动的工作机制。对于跨部门、跨区的大案要案，要搞好联合执法。对重大制假售假违法行为和造成严重后果的违法犯罪分子，要依法严惩。

为加强情况沟通和工作配合，各区、各相关部门要将执法和检查情况汇总表（附件1）、生猪定点屠宰企业检查表（附件2）和信息简报每半月报送给市专项整治行动工作机构办公室，市专项整治行动工作机构每半月召开一次工作例会，通报工作进展，总结工作经验，研究下一步工作安排。

（四）积极宣传，营造整治工作氛围。各区、各相关部门要积极宣传专项整治工作成效，及时揭露并曝光私屠滥宰等不法行为。同时要大力宣传一批按照标准化、规模化、专业化要求，实行肉品生产、加工、销售全程质量监控的好企业、好品牌，形成生产安全肉品、销售安全肉品、使用安全肉品的良好社会氛围。

本内容来源于政府官方网站，如需引用，请以正式文件为准。

质量安全方案 篇6

泓翔煤业有限公司关于

煤矿安全质量标准化矿井建设实施方案

为了贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的安全方针，落实临汾市煤炭局临煤工发〔2008〕289号《关于认真做好2008年度全市煤矿安全质量标准化矿井和安全高效矿井建设的通知》精神和《古县煤矿安全质量标准化矿井建设活动实施方案》，推动隐患排查治理年活动向前发展，深入开展安全质量标准化矿井建设，夯实安全基础，提高我矿安全质量管理水平，根据《煤矿安全质量标准化标准及考核办法》，特制本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持“管理、装备、培训”并重的原则，坚持以人为本的理念，夯实基础，强化标准化意识，规范操作，进一步提高职工安全标准化意识，使职工干标准活、放心活，通过安全质量标准化矿井建设，真正建立起安全生产管理长效机制，提高我矿整体管理水平上新台阶。

二、目标任务

1、全面达到一级标准化矿井。

2、百万吨死亡率为零。

3、全年完成生产任务30万吨

三、组织领导

为了确保煤矿安全质量标准化建设活动顺利开展，树立煤矿企业新形象，矿成立安全质量标准化矿井建设活动领导小组。

（一）、成立安全质量标准化领导小组： 组 长：王敏生

付组长：李泽庆、问建武、徐礼余、赵永生、高拴成、严大平成 员：段小强、周 杰、郭庆浩、段旭东、张兴海、鲁清明 李志强、张海祯、李 恒、李长权、田林晶、郭富春、乔洪胜 领导小组下设办公室，办公室设在技术科，段小强为办公室主任，负责日常检查评比考核等工作。

采掘专业组 组长：李泽庆、问建武、徐礼余

成员：郭庆浩、段小强、乔洪胜、李长权、李恒、田林晶

机电运输专业组 组长：赵永生

成员：段旭东、裴建斌、赵和平、郭兴旺、范林虎、钱明涧

通风专业组 组长：问建武 高拴成成员：周杰、马登勤、田林晶

地测防治水专业组 组长：问建武

成员：段小强、谢东亮

调度专业组 组长：徐礼余

成员：郭庆浩、安保虎

企业管理形象专业组 组长：鲁清明

成员：张兴海、张海祯、党荣

（二）、安全质量标准化责任划分

矿长是安全质量标准化工作的第一责任者，总工程师负责具体工作，各分管矿长对分管专业安全质量标准化工作负责。调度室主任、各专业科长、区长对分管专业的具体工作负责，各采掘区队长对本单位施工采掘工作面质量标准化工作负责，各辅助区队长对本单位所管辖的安全质量标准化工作负责，全矿各级领导要各负其责，齐抓共管，深入基层、现场、抓好管理，确保我矿安全质量标准化矿井上新台阶。

1、技术科

负责全矿质量标准化达标验收组织工作，及地测专业达标工作，调度、通风安全、机电运输参加，各专业组具体负责，全面检查，同时建立如下台帐和文件资料

（1）、各专业月检查工程质量标准化评定表。（2）、质量标准化逐月情况汇总表

（3）、上级月动态检查及季度检查工程质量评定表。（4）、收集各种材料的合格证、试验证明。（5）、采、掘安全质量动态评估资料。

（6）、及时向矿提供质量保证资料中要求的地质资料，巷道实测剖面及巷道实测图，每月向施工单位提供一次地质、水文预报，及时给区队中心、腰线和下发开口贯通通知单，并建立档案。（7）、上级部分奖罚汇总表。

（8）、各工区、队安全质量标准化奖罚汇总表。（9）、上级各部门安全质量标准化文件。

2、通风安全科

负责全矿通风专业安全质量标准化工作及安全隐患排查治理工作，组织全矿安全检查工作，调度、机电、技术专业参加，同时检查各采掘面通风、瓦斯管理工作，检查“三监控”管理工作，检查全矿各区队安全隐患并下发通知单，督促区队处理，检查考核各采掘区队，辅助区队综合防尘、灭尘设施、通风设施，并建立各种瓦斯管理牌板，同时建立如下台帐：（1）、通风专业月检查质量标准化评定表。（2）、通风专业质量标准化逐月情况汇总表。

（3）、上级部门月动态检查及季度检查通风专业质量标准化评定表。（4）、采掘工作面及安全设施隐患排查登记台帐。（5）、通风专业所要求的各种台帐。

（6）、对各工区、队安全隐患排查处理及安全奖罚汇总表。（7）、上级各部门对通风专业规定要求文件。

3、机电科

负责全矿机电、运输达标工作，同时负责井下及地面所有单位的机电设备日常检查，考核各区队机械设备完好，电气安全，斜巷安全设施，及正规和临时轨道，同时建立如下台帐：

（1）、机电专业月检查质量标准化评定表。（2）、质量标准化逐月情况汇总表。

（3）、上级部门月动态检查及季度检查质量标准评定表。

（4）、收集各种机电、运输设备合格证，定期设备的校验和试验证明。（5）、上级各部门有关机电、运输规定要求的各种文件。

4、调度室

负责全矿调度专业达标工作，建立好调度专业的各种台帐，处理好生产任务与标准化的关系，搞好区队生产协调和采掘区队按规程要求施工。

5、供应科

负责向各单位提供符合设计要求各种材料，并提供质量保证材料，所需材料合格证及验收抽样报告，并每月对各种支护材料进行检查和检验，坚决杜绝不符合要求的支护材料入井使用。

6、各采掘区队

负责按设计、规程和标准要求施工，并做好原始小班验收记录，小班原始记录数据必须真实。各区队要加强支护材料验收工作，不符合规程要求的材料严禁使用，确保支护质量，对井下支护材料质量有疑问时，及时向供应等有关单位提出，并现场检查和检验，确保所用支护材料的质量。

四、2008年我矿质量标准化的工作重点

全矿以抓好井下文明生产作为突破口，以北翼开拓工程和瓦斯治理为重点，在二级质量标准化矿井的基础上，向一级质量标准化建设矿井迈进。

1、采煤专业，重点抓好支护质量。一是加强单体支柱初撑力，对支柱必须二次注液，失效的支柱及时更换；二是采煤工作面支柱成线管理，验收必须上尺上线；三是加强采面端面距的管理，及时打好护帮支柱；四是掌握好支柱迎山角度，使支柱支撑有力，安全可靠；五是加强超前支护管理，规范超前支护要求，减少动压对上下顺槽的影响，确保安全出口畅通。

2、掘进专业，重点抓好成线管理和支护管理。

（1）、巷道两帮成线，加强光面爆破，对于煤巷段，坚持预留挖帮量，采用人工用镐挖到实帮，确保巷道两帮齐。

（2）、支护间排距成线管理，打锚杆、架棚巷道，按中心，用尺量确定位置，打锚杆定眼位，架棚定腿窝，以确保成线管理。（3）、定期对锚杆、锚索进行拉力试验，对锚索进行编号，对不合格的锚杆、锚索重新进行补打，以确保支护质量。

（4）、加强顶板管理，对顶板裂隙发育带、断层带及时挂网和加密锚索支护，以确保支护顶板的效果。

3、机电专业重点抓好几项问题

（1）、供电的安全可靠性，实现双回路、双电源，确保供电安全。（2）、实现“三专两闭锁”。

（3）、更换《禁止井工煤矿使用的设备》。

（4）、重新对井下缆线调整吊挂，达到齐、直标准，驰度统一。（5）、强化机电设备完好的整治，完好率达到90％以上，消灭井下失爆现象。

4、运输专业重点抓好运输设备运行安全（1）、定期对主、付提升设备，强行检修。

（2）、每天定期对提升钢丝绳作一次详细检查，并做好记录，新进的钢丝绳必须经过检验合格后方可使用。

（3）、提升设备的保护装置必须齐全灵敏可靠，并定期做好试验和校验。（4）、斜巷提升必须要实行“一坡三挡”和“六全一专”。

5、通风专业

（1）、完善通风系统，确保通风系统合理、稳定可靠，采掘工作面必有独立的通风系统，施工过程中，尽量地避免串联通风，主要进、回风巷道之间要合理地布置联巷，把联巷数量减少到最低，各联巷必须设置两道正向风门和两道反向风门。（2）、坚持通风系统专项检查制度，每月通风科必须对通风系统进行一次全面检查，发现问题及时安排督促处理。

（3）、加强巷道贯通管理，严格按计划措施进行风流调整，掘进巷道必须一次掘完形成通风系统，杜绝盲巷，当一个采面推采完后，必须在7天之内砌好永久闭墙。

（4）、坚持“先抽后采、监测监控、以风定产”，严禁超通风能力生产。（5）、主要风门和过往行人频繁的风门，必须安设自动监测装置，所有风门必须安设联锁装置，严禁两道风门同时打开。

（6）、局部通风机安设必须符合设计要求，任何人不得随意停开风机，严禁无计划停风。

（7）、加强降尘、灭尘管理，各转载点机头必须设置喷雾装置，采掘巷道设置放炮喷雾和净化水幕，设置隔爆棚，每天冲刷一次巷壁，坚持放炮前、后洒水灭尘，坚持湿式打眼和放炮使用水炮泥。

（8）、坚持“一炮三检”和“巡检”，并按时向通风调度汇报，严禁瓦斯超限作业。

（9）、加强对瓦斯的监测监控管理，并严格实行“瓦斯电闭锁”和“风电闭锁”。

五、质量标准化考核办法

1、以《山西省煤矿标准化矿井标准及考核评比办法》为依据，并根据我矿的工作实际，编写制定了。

（1）、采煤工作面安全质量标准化检查评分记录表（见表1）满分为100分。（2）、掘进锚杆支护巷道工程质量检验评定表（见表2）掘进文明生产标准及评分表（见表3）工程质量满分为60分，文明生产分为40分。

2、每旬对采、掘、机、通风专业进行一次检查验收，每月三次，平均分为当月所满分。

采煤工作面工程质量按优良品、合格品、不合格品三个级别考核，掘进工作面工程质量按优良品、合格品、经返工处理不影响安全使用视为合格品，地测防治水、调度、企业管理形象专业季度检查评分。优良品工程 90分以上（包括90分）合格品工程 80分~89分 不合格工程 低于80分

3、安全质量标准化煤矿评级评分以120分为满分，各专业平均得分各自乘系数后，输入矿井总分 采煤 15分

系数为 0.15 掘进 15分

系数为 0.15 机电 15分

系数为 0.15 运输 15分

系数为 0.15 通风 30分

系数为 0.30 地测防治水10分

系数为0.10 企业管理形象20分 系数为0.20

六、奖罚办法

1、全矿采、掘、机、运、通专业每月进行一次考核 采煤队 优良品工程 奖队2000元 队长200元

合格品工程 不奖不罚

不合格工程 罚队2000元 队长200元 掘进队 优良品工程 奖队1000元 队长100元

合格品工程 不奖不罚

不合格处理后合格工程罚队 500元 队长100元。机运队 90分以上 奖队800元 队长100元

80分～89分 不奖不罚

80分以下 罚队800元 队长100元 通风队 90分以上 奖队1000元 队长100元

80分～89分 不奖不罚

80分以下 罚队1000元 队长100元 地测防治水、调度、企业管理形象专业

90分以上 奖集体800元 负责人100元

80分～89分 不奖不罚

80分以下 罚集体800元 负责人100元

2、实行月考核、月兑现、季考核季兑现

七、要求和措施

1、安全质量标准化建设是煤矿企业管理的基础工作，是形象工程，是提高原煤产量，增加经济效益降低成本的内在需要。质量标准化建设的根本环节是区队干部现场管理和职能科室的监督检查，归根到底是各级管理干部的责任心和敬业精神，因此要求全矿各级管理干部要认识明确，高度重视，分工负责，严格把关，坚持以人为本，外树形象，内抓管理，切实将我矿的安全质量标准化矿井建设抓好。

2、健全和完善各种规章制度，以制度约束、管理人，努力提高广大职工的操作技术水平和工程质量水平，刚性地执行《山西省煤矿标准化矿井标准及考核评比办法》。

3、质量标准化工作要坚持高标准、高起点、高质量、严要求，坚持克服搞突出，应付检查不正常现象，质量标准化必须作为一个长效机制来抓，抓平时，抓经常化管理。

4、安全质量标准化工作，是一个长期细化工程，各级管理干部必须转变观念，认清形势，安全质量标准化工作是实再必行，是搞好煤矿企业管理的唯一光明通道，让我们共同努力，把我矿的安全质量标准化建设工作推上新的台阶。

关于煤矿安全质量标准化矿井建设

实 施 方 案

山 西 泓 翔 煤 业 有 限 公 司

二○○八年

质量安全方案 篇7

一、指导思想

按照党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，以“努力确保不发生重大农产品质量安全事件”为目标，坚持“产出来”“管出来”并重，“管生产必须管安全”原则，通过对农产品质量安全“一法一规”实施情况的检查，督促和支持市政府及相关职能部门，针对法律法规实施中存在的主要问题，切实加强和改进全市农产品质量安全执法工作，提高我市农产品质量安全保障水平和人民群众对农产品质量安全的满意度，促进民生改善，维护社会和谐稳定。

二、检查重点

本次执法检查的内容是我市贯彻执行农产品质量安全“一法一规”的情况，重点检查以下内容：

（一）农产品质量安全“一法一规”宣传教育情况。主要检查市政府和相关职能部门开展农产品质量安全相关法律法规、农产品质量安全知识和技能的宣传教育和培训情况。

（二）农产品质量安全监管体制机制建设情况。主要检查我市农产品质量安全监管工作体制机制建设及质量追溯工作协调机制建立情况，监管、检验、监测经费保障情况，以及违法行为的责任追究等情况。

（三）农产品质量安全产地管理情况。主要检查农产品基地建设、农业标准化生产、农产品质量安全监管、“三品一标”产地环境管理情况。农业投入品经营者经营档案建立情况。农产品生产者按农产品质量安全标准和有关规定开展生产情况，农药、化肥、饲料等农业投入品的规范使用等情况。

（四）农产品质量安全监测制度执行情况。主要检查农产品生产经营环节质量安全监督检查和监测检验情况；农产品规模生产者自行检测或委托检测情况；主要肉类产品的屠宰、检疫和安全监管情况。农批市场、集贸市场、生鲜商超检测力量配备及开展检测情况；相关检验检疫证明查验、进销台账制度执行等情况。

（五）农产品的包装和标识管理情况。主要检查食用农产品合格证制度实施情况，包括农产品包装标识、合格证使用、农产品质量标志申用等情况。

（六）农产品质量安全风险防范情况。主要检查农产品质量安全的风险分析、评估制度和农产品质量安全的信息发布制度落实情况。市政府制定农产品质量安全突发事件应急预案的情况。

（七）检查中发现的其他相关事项。

三、组织领导

本次执法检查由市人大常委会统一部署，市、镇（街道）两级人大上下联动，在全市范围内同时开展。市人大常委会成立执法检查工作领导小组，组长由市人大常委会党组书记、主任胡水良担任，副组长由市人大常委会副主任XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX担任，成员由市人大常委会驻会委员、正科长级干部组成。

四、方法步骤

本次执法检查按照全国人大常委会提出的选题、组织、报告、审议、整改、反馈“六个环节”，分为动员部署、自查自纠、执法检查、专项审议、整改落实五个阶段。

（一）动员部署阶段

1、3月上旬，市人大常委会农业农村工委开展前期调研并提出执法检查实施方案。

2、4月中下旬，提请市人大常委会主任会议讨论通过，由市人大常委会办公室印发实施方案。

3、5月上旬，召开全市农产品质量安全“一法一规”执法检查动员会，对执法检查工作进行动员部署，并举办专题法制讲座。

（二）自查自纠阶段

1、5-6月，市人大常委会组织相关人员听取财政局、农经局、卫生计生局、市场监管局、质监局、农合联（供销社）、市食安办等部门对农产品质量安全“一法一规”的贯彻落实情况，并赴有关镇（街道）开展专题调研，召开由种养业大户、农产品生产基地（企业、家庭农场、合作社等）、农产品加工企业、农贸市场负责人、人大代表等参加的座谈会，了解掌握农产品质量安全管理情况。

2、5-6月中旬，市政府及其相关职能部门对农产品质量安全“一法一规”贯彻落实情况进行自查自纠。自查自纠情况于6月20日前书面报告市人大常委会。

（三）执法检查阶段

1、7月上中旬，市人大常委会组成执法检查组，分若干小组赴各镇（街道）开展执法检查。检查点为农业种养殖基地、农产品生产加工企业、农贸市场、检测机构等。

2、7月下旬，市人大常委会农产品质量安全“一法一规”执法检查领导小组召开会议，听取各检查组的检查情况汇报。市人大常委会农业农村工委汇总整理后形成执法检查报告，提交主任会议讨论。

（四）审议阶段

1、8月下旬，市人大常委会会议听取和审议市政府关于我市贯彻落实《中华人民共和国农产品质量安全法》、《XX省农产品质量安全规定》等法律法规执行情况的报告，和市人大常委会执法检查组关于农产品质量安全“一法一规”执法检查情况的报告。

2、会后，市人大常委会农业农村工委汇总整理常委会组成人员提出的意见和建议，形成市人大常委会审议意见。审议意见交由市政府研究处理。

（五）整改落实阶段

1、10月下旬，市政府研究形成处理方案。

2、20XX年2月底前，市政府向市人大常委会书面报告整改落实情况。

3、市人大常委会将适时对审议意见整改落实情况开展跟踪监督，确保意见建议的落实。

五、工作要求

农产品质量安全关系人民群众身体健康，关系农业长远发展。提高农产品质量安全水平，增加绿色优质农产品供给，是推进农业供给侧结构性改革的主攻方向，也是我市建设新型农业的重要任务。

（一）加强组织协调，明确工作职责。市人大常委会农业农村工委、办公室（研究室）要加强对执法检查日常工作的组织协调，加强对镇（街道）人大执法检查工作的指导，确保这次执法检查达到预期的目的和效果。各镇人大、街道工委要按照市人大常委会的统一部署，结合当地实际，制定切实可行的方案，精心组织，密切配合市人大常委会的执法检查。市政府及有关部门要主动接受人大常委会的监督，认真配合做好执法检查各项工作；要严格依法履职，积极客观全面梳理执法的成效和得失，特别是自查自纠，要做到边查边改。

（二）突出检查重点，注重检查实效。执法检查组要严格按照农产品质量安全“一法一规”要求，把情况摸实、把问题找准、把对策研明，实事求是地总结我市农产品质量安全工作经验，查找薄弱点，着力解决影响我市农产品质量安全的隐患和问题，提出切实可行、行之有效的意见建议。抓好常委会审议意见的跟踪监督，确保各项建议落到实处，务求检查取得实效。政府及相关职能部门要认真解决农产品质量安全法律法规执行中存在的问题，确保农产品质量安全“一法一规”的贯彻落实，努力把我市建设成为农产品质量安全放心市。

（三）强化宣传教育，坚持公开透明。要以这次执法检查为契机，广泛宣传农产品质量安全法律法规，强化职能部门的履职能力，营造全社会重视农产品质量安全工作的浓厚氛围。新闻媒体要及时报道检查过程中的各项活动，保障公众的知情权。各镇人大、街道工委要积极组织人大代表参与，充分发挥代表的主体作用。利用XX人大代表履职服务平台、平湖人大微信平台等信息化手段，认真倾听市民群众的意见建议。注重公开透明，对存在的问题不回避、不护短，促进农产品质量安全监管工作和保障水平得到新的提高。

质量安全方案 篇8

市农产品质量安全“百日严打”行动方案

为进一步提升我市农产品质量安全水平，按照省市统一部署和要求，决定于2014年5月1日至8月10日在全市范围内开展农产品质量安全“百日严打”行动（以下简称“百日严打”行动）。具体方案如下：

一、目标任务

按照最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处

罚、最严肃的问责，确保广大人民群众“舌尖上的安全”的要求，严厉打击涉及面广、社会影响大、群众反响强烈、带有行业“潜规则”性质的危害农产品质量安全违法行为，形成高压威慑态势，促进我市农产品质量安全形势持续稳定好转。

（一）抽检一批重点品种。加大监督抽检力度，以问题为导向，全市有针对性地监督抽检不少于50个批次农产品进行定量检测。各镇街道针对辖区内重点品种，开展几次农产品质量安全监督抽检，每镇、街道快速检测批次不少于全年50%的任务量。

（二）深挖一批违法线索。通过监督抽检、风险监测、监管排摸、公开征集和群众举报、媒体监督等手段，挖掘案件线索。

（三）约谈一批违规农业生产企业和监管责任人。将违规农产品生产单位列为百日严打行动的重点对象，由局属各职能科站对主体负责人进行约谈，要求生产单位限期整改问题，整改不到位绝不放过；对符合《**市食品安全行政约谈制度》规定情形的，对其主要负责人或分管负责人进行行政约谈。

（四）整治一批重点领域和突出问题。根据日常监管、隐患排查、风险监测等掌握的情况，重点整治蔬菜、畜产品、初级水产品、食用菌中添加禁限用农业投入品的不法行为。

（五）查处一批农产品违法案件。由市农业行政执法大队组织，针对重点整治内容，营造强大声势，对不构成刑事犯罪的，依法予以行政处罚；涉嫌犯罪的，及时移送公安机关。

（六）公布一批黑名单。对符合《**省食品安全黑名单管理办法（试行）》和《**市食品安全红黑榜制度》规定情况的，公布一批农产品生产者“黑名单”。

二、打击重点

（一）重点行为

1.重点打击蔬菜、水果、食用菌、杭白菊上使用禁限用高毒农药的不法行为。以农民专业合作社、农业企业、规模种植大户和蔬菜、水果、食用菌、杭白菊等产品为重点，组织开展蔬菜、水果、食用菌、杭白菊质量安全监督抽查，严厉打击违规使用禁限用高毒农药的不法行为。开展农药生产经营企业的执法检查，依法查处生产、销售禁用农药的违法行为，坚决取缔无证无照生产、销售农药的“黑窝点”。

2.重点打击饲料生产销售、畜禽养殖使用违禁物质和滥用添加剂的不法行为。一以饲料生产销售企业为重点，组织开展监督检查，严厉查处“三无”（无许可证、无标签、无产品标准）的生产行为，严厉查处饲料生产过程中非法添加违禁物质，超剂量、超范围添加药物饲料添加剂，以及添加未经批准的药物饲料添加剂的行为。二以养殖大户为重点，强化畜禽饲养环节监管，加强“瘦肉精”等违禁物质的监督抽检和安全用药监管，严厉查处使用“瘦肉精”等违禁物质和违规使用原料药、抗菌药物的行为。

3.重点打击私屠滥宰生猪（羊）、屠宰病死动物和检测不合格生猪（羊）、注水及非法添加有毒有害物质、未按规定进行瘦肉精检测等行为。以城乡结合部、行政区域交界地、偏远农村、肉食品加工集中地等私屠滥宰多发的重点区域为对象，强化巡查检查的密度和力度，严厉打击对生猪注水违法行为,依法取缔私屠滥宰窝点,对查获的从事私屠滥宰活动,或者为私屠滥宰提供场所或储存设施的单位和个人,依法严厉处罚,涉嫌犯罪的移送公安机关查处。发现养殖场户和屠宰场出售屠宰、经营病死动物和动物产品的，要从重、从严、从快予以查处，涉嫌犯罪的要及时依法移送司法机关。开展生猪定点屠宰环节监督检查，重点检查生猪定点屠宰企业生猪进场查验和“瘦肉精”等自检制度落实。

4.重点打击初级水产品使用违禁药物的违法行为。以无公害水产养殖基地、标准化、规模化水产养殖基地为重点，排查在苗种生产、养殖、运输过程中违法违规使用违禁药物、添加剂和保鲜剂的违法行为。

（二）重点场所

1.农业生产企业、农民专业合作社、规模种植大户、农药、化肥等农业投入品生产、经营企业；

2.禽畜养殖场、收购贩运企业、饲料、兽药生产、经营企业；

3.水产养殖基地；

4.屠宰场所。

（三）重点品种

1.蔬菜、水果、畜产品、初级水产品、林产品（食用菌）；

2.农业生产企业、农民专业合作社、规模种养殖大户及农业投入品生产经营企业里的农药、肥料、饲料、兽药等农业投入品。

各地及局属各有关职能科（站）要根据辖区内消费量大、安全隐患多的重点产品和重点区域，摧毁生产销售有毒有害农产品的 “黑作

质量安全方案 篇9

一、工作目标

认真贯彻落实《饲料和饲料添加剂管理条例》、《兽药管理条例》，按照突出整治重点、加强日常监管、健全长效机制、解决深层问题的方针，以饲料兽药质量安全、畜禽养殖生产、加工环节等突出问题和薄弱环节为重点，在全县开展为期一个月的以瘦肉精为重点畜产品质量安全专项整治回头看工作，着重查找畜产品质量安全监管各个环节存在的隐患和漏洞，进一步强化监督监管，完善监管制度，落实监管责任，严惩违法犯罪行为，彻底清除非法使用瘦肉精、三聚氰胺等违禁物品的行为，确保元旦和春节期间乃至今后上市畜产品的质量安全。

二、整治重点

（一）加强饲料环节整治。

1.组织开展饲料生产、销售企业监督检查。严肃查处取缔无证企业和违法违规企业；督促建立健全购销台账，督促其完善饲料产品进、出、使用台帐，建立饲料质量追溯体系。严禁销售三无饲料产品和拆包、分装饲料。

2.加强对饲料的监管和监测力度。加大饲料中瘦肉精等违禁添加物的抽检力度。认真开展违禁添加物检查检测工作，发现问题严厉查处；严禁使用三无饲料产品。

（二）加强兽药环节整治

1.重点查处禁用兽药。严厉查处未经农业部批准使用的兽药及人用药品、非法企业及合法企业套用或伪造文号的产品、列入农业部兽药质量通报的假劣兽药以及过期、变质失效兽药、擅自改变兽药产品标签和说明书的违规产品，包括改变组方、规格、用法用量、夸大疗效及改变兽药标准等产品、虚假宣传兽药疗效以及违反《兽药广告审查办法》的兽药广告。

2.加强兽药使用监管。积极开展安全用药宣传和培训活动，建立健全用药记录和休药期制度，提升科学安全用药水平。

3.加强兽用抗菌药物整治。逐步完善执业兽医师制度，促进养殖业在兽医指导下安全用药。

（三）加强养殖环节整治

1.加强对规模养殖场（小区）的日常监管和技术指导，监督检查饲料、兽药等投入品的进货台账记录。

2.严厉打击养殖环节非法添加。加大瘦肉精等违禁添加物的抽检力度。特别是对生猪、肉牛养殖企业使用的饲料抽检工作要常态化，及时报告发现的可疑产品，禁止使用农业部公布的明令禁用的物质饲喂动物。

3.严厉打击超剂量、超范围等滥用抗生素和激素的违法行为，养殖场（户）直接使用原料药违法行为。严格执行休药期、弃乳期等有关规定。各乡、镇站要切实落实一岗双责监管，对规模养殖户实行分片包干责任制，落实监管责任人。

4.加强收购贩运环节的整治。加强对收购贩运户的监管，建立管理档案。各站要将本区域内的贩运户摸清底数并登记备案，包括贩运户的经营范围和规模、畜禽调运来源和去向、车辆档案和调运台账、质量管理措施等信息。要与贩运户签订质量安全承诺责任书和《无瘦肉精承诺书》。搞好动物检疫和畜产品流通环节安全管理，严厉打击活畜收购贩运户兜售瘦肉精等违禁药物的行为，严厉查处收购贩运检测不合格活畜的行为。

5.加强定点屠宰环节的整治。全面排查畜禽屠宰企业，严厉打击私屠滥宰行为，建立定点屠宰单位档案记录。畜禽定点屠宰要严格执行查证验物制度和生猪宰前宰后检疫。各屠宰场要建立和完善畜禽病害肉尸及其产品无害化处理、瘦肉精检测等制度和档案，严厉打击经营、加工和运输病死畜禽行为。督促屠宰场按规定进行瘦肉精自检，检测结果呈阳性的，立即向县局动物卫生监督所报告。并建立健全相关制度和完善记录记载。

（四）加强生鲜乳专项整治

加强对奶牛养殖场的指导。随时了解本辖区奶牛养殖场的生产经情况，从奶牛养殖环境、品种、数量、养殖场用药、饲料等养殖生产全过程的管理与指导。加大奶牛养殖条件的监管，把是否具备基本的鲜奶检测手段作为能否生产销售的硬指标。严格鲜销奶质量的监管。要求企业对每日销售的鲜奶制品做到批批检测，不具备检测条件的或疑似不合格的要求质检部门介入，严格要求企业负责人签定养殖场、奶产品质量安全承诺书，坚持不具备奶牛养殖条件的坚决不准养殖。

三、时间安排

我县畜产品质量安全专项整治回头看工作为期1个月，从20xx年11月20日至20xx年12月20日，各站要认真做好此项工作。

四、工作要求

（一）加强组织领导。畜产品质量安全专项整治回头看工作，仍然由20xx年畜产品质量安全专项整治百日行动工作领导小组负责，县局各中层单位、乡镇畜牧兽医站具体负责各自职责范围内畜产品安全工作，确保回头看工作的有效开展。

（二）落实监管责任。要认真落实属地监管责任制，将畜产品质量安全监管任务落实到人，明确监管职责，确保工作到位、人员到位、措施到位。要严格责任追究，各站站长为第一责任人，对监管不力引发重大畜产品质量安全事故的，将依法依纪追究相关人员的责任。

（三）强化监督抽查。县生产科教站、动物卫生监督所及各乡镇畜牧兽医站要制定瘦肉精和各生产、销售、加工环节的监督抽检计划，按照风险可控、监管有力的原则，科学确定抽检比例，提高抽检频次。针对饲料、养殖、收购贩运、屠宰环节和奶牛场加大抽检力度。对检出的动物和病死、病害动物要及时上报，搞好无害化处理，。要强化检打联动，发现违法生产、销售瘦肉精等违禁物品线索和饲料、尿液、肉品等样品检出瘦肉精等情况，要立即进行追查。

（四）加大宣传力度。要充分利用广播、电视、墙体等宣传工具，引导公众客观、理性看待畜产品质量安全问题。积极宣传专项整治行动的重点及进展和成效，形成专项整治的良好社会监督氛围，提高消费者科学认识和自我保护意识。

（五）加强信息报送。畜产品质量安全专项整治回头看实行周报制度，各站要在每周三前将开展情况报送至县畜产品质量安全监管股。做到及时协调沟通，保障信息畅通，对于专项整治中发现的新问题、新情况，工作中的好经验、好做法等，要在20xx年12月23日前将开展回头看工作写好总结报送到县畜产品质量安全监管股。

质量安全方案 篇10

一、餐厅卫生管理

餐厅环境卫生是指餐厅的地面、墙壁，天花板，门窗、灯具，各种装饰品，包括挂面工艺品等。餐厅卫生主要包括环境、餐桌用具，服务桌，备餐间以及餐厅所负责的公共区。

餐厅地面不论采用何种材料，都应保持洁净，如大理石地面要天天清扫，打蜡上光，地毯应每天吸尘二至三次，一般水磨石地板每天必须冲洗，以保持干净，清洁。

墙壁及天花板卫生要定期除尘，墙壁和天花板张贴的壁纸，要定期用清水擦拭，保证清洁美观。门窗玻璃要每天擦拭。灯具及各种装饰品要定期彻底擦拭、清扫。每天开餐前应用干净的毛巾认真擦拭，桌上报务用品，如调味架，必须每餐清洗，调味瓶不能有渍印，花瓶中的水要天天更换。

每餐后要认真清理服务桌，桌面要干净，备餐用具要摆放有序，码整齐，特别注意消灭蟑螂，并经常更换垫布或垫纸。备餐室要餐餐整理，并保持备餐调料柜、家具柜的整洁干净，井然有序。餐厅公共区域一般是指附近的休息室，走廊等，要认真清扫。

二、厨房卫生管理

厨房是生产饮食品的车间，厨房卫生直接影响产品质量和企业的声誉。因而厨房卫生管理是酒店经营管理的重要工作。凡在我国领域内从事食品生产经营的集体和个人，都必须遵守《中华人民共和闰食品卫生法》。因此，厨房卫生管理的目标，是保证厨房的环境、餐具、产品及工作人员个人卫生符合食品卫生法的各项要求，确保饮食产品的卫生，防止“病从口入”，以保证消费者的健康。

(一)厨房环境卫生

厨房必须严格按照国家规定的卫生要求设计和布局。厨房的设备设施很多。这些设备的设计与布局要合理，必须安装或坐落在能防止食品污染，便于清洁工作的地方。

厨房每日清扫不少于4次，保持干净、整洁，无食品原材料加工后的废料、下脚料堆积。地面整洁防滑，无油污积淀。墙面无灰尘蛛网，边角、下水地漏处无卫生死角。炊具、厨具、餐具每天洗涤消毒，保持清洁、明亮、无油污。案板、刀具定时煮沸消毒。各种盖布、盖帘、抹布每天清洗，专布专用。整个厨房各种机械设备与冰箱、橱柜定时或每天擦拭。室内无积水、无异味。

在生产过程中，必须保持厨房内外环境整洁，地面干净，四壁无蛛网，下水道疏通，消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及各种微生物藉以孽生的条件。并采取必要的防止食品污染的措施。

厨房必须建立打扫制度。厨房打扫可分为日常打扫、定期打扫、搬家式打扫。日常打扫是每天进行的打扫，一般在班前班后进行。下一班应对上班打扫情况进行监督。交接班应包括厨房环境卫生情况的交接项目，不合乎要求的，由上班人员重新清扫。定期打扫是指三、五天或一星期等定期进行的一次较全面的打扫。搬家式打扫将彻底打扫平时不要打扫的死角，因工作量大，占用时间长，所以常与厨房的维修、改建、安装等工程配合进行。

(二)厨房操作卫生

厨房操作的.卫生管理，包括两个方面的内容，一是具体操作过程中的卫生管理；二是严格执行食品卫生法的规定，禁止生产有害食品。

1．厨房操作中的卫生管理主要内容有：

(1)生熟食物和用具、盛器等要严格分开使用，不许混淆，以免交叉污染。

(2)放熟菜的用具，切熟菜的砧板，不用时应以干净的纱布盖好，用时先消毒。

(3)制作冷盘时，应按规定将用具消毒，做到“双刀”、“双礅”、“双碗”制。

(4)尝味时应用汤匙，不能用手指或手勺直接送入口中。

(5)存入冰箱的熟食，要生熟料分格存放，以避免交叉污染。

（6）操作过程中禁止挠头，用手捂口咳嗽、打喷嚏。

2．厨房工作人员必须了解食品卫生法禁止生产的十二类食品：

(1)F·B变质、油脂酸败、霉变、生虫。污秽不洁、混有异物或其它感官性异常的食品。

(2)被有毒，有害物质污染的食品。

(3)含有致病性寄生虫，微生物或微生物毒素含量超过国家限定标准的食品。

(4)未经兽医卫生检验或不合格的肉类及其制品。

(5)病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物等及其制品。

(6)容器包装污秽不洁，严重破损或运输工具不洁造成污染的食品。

(7)掺假、掺杂、伪造，影响营养卫生的食品。

(8)用非食品原料加工的制品。

(9)超过保存期限的食品。

(10)为防腐等特殊要求，国务院卫生行政部门或省市人民政府专门规定禁止出售的食品。

(11)含有未经国务院卫生行政部门批准使用的添加剂的食品。

(12)其它不符合食品卫生标准、卫生规定的食品。

（三）厨房冷荤间卫生

冷荤加工间多带带配置。做到五专：专室、专人、专工具、专消毒、专冷藏。室内紫外线消毒，每餐消毒强度不低于70/1W/cm。案板每天清洗消毒，刀具定时沸煮。熟食架、冰箱每天清洗，10天用热水冲洗消毒1次；冰箱把手用消毒过的小方巾捆好。储存柜定期消毒。冷荤间员工穿专制工作服上岗，进入操作间前冼手消毒。各种食品、半成品，生、熟分开，荤、素分开，专柜存放，盖好保鲜纸。出售的冷荤食品每天化验，保证卫生。化验率不低于95％。

（四）厨房饮用水卫生

厨房饮用水应透明、无色、无异味、无肉眼可见物。水龙头及开关把手始终保持清洁卫生。饮用水中不含病源微生物和寄生虫卵，每毫升水中细菌总数不超过100个，每升水中大肠杆菌群不超过3个。饮用水经过消毒处理，不用自然井水、河水。水质经加氯消毒，完全接触30min后，每升水中的游离氯含量不低于0.3mg。

（五）虫害防治

厨房对外开放的门窗结构严密，缝隙不超过1cm。所有管道人口和下水沟出入口安装金属网，网口洞隙小于1cm，防止蚊蝇进人。厨房有防蝇、防鼠、防蟑螂与其他虫害措施，定期组织虫害防治工作，尽可能杜绝苍蝇、老鼠、蟑螂等虫害发生。

质量安全方案 篇11

为深入贯彻实施《质量发展纲要(2011-2020年)》，推进建设质量强国，按照《贯彻实施质量发展纲要2016年行动计划》的部署，质检总局拟于2016年9月联合相关部门、行业协会等单位共同开展全国“质量月”活动。有关工作方案如下：

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，坚持改革创新，加强政策引导，把提升质量作为推动供给结构、需求结构升级的重要抓手，加快发展新经济、培育壮大新动能、改造提升传统动能。努力营造政府重视质量、企业追求质量、人人关注质量的浓厚社会氛围，在全社会大力弘扬工匠精神，让追求卓越、崇尚质量成为全社会、全民族的价值导向和时代精神，大力建设质量强国，把经济社会发展推向“质量时代”。

二、活动主题

提升供给质量，建设质量强国。

三、活动重点

(一)开展质量和品牌提升活动，改善产品和服务供给。以空气净化器、电饭煲、智能马桶盖、智能手机、儿童玩具、儿童及婴幼儿服装、厨具、家具等10类消费品为重点，开展消费品质量提升攻坚战，打造高品质的消费品品牌。推广精益制造等先进质量管理方法，解决一批困扰质量提升的关键、共性技术问题，增品种、提品质、创品牌。推行企业产品标准自我声明公开和监督制度，形成促进质量提升的内在压力和外在动力。深入实施质量品牌提升行动计划，开展消费品质量提升、出口商品质量提升、服务业质量提升等质量提升专项行动。

(二)开展质量整治活动，解决群众关心的重大质量问题。综合运用监督抽查、执法打假、集中整治、缺陷产品召回等手段，保持质量安全监管的高压态势，切实维护群众健康安全和合法权益。集中力量推进消费品安全标准“筑篱”专项行动，加强消费品质量安全的风险监测、监督抽查和联动处置。围绕人民群众关心的重点产品和重要领域，严厉打击质量违法行为，严查彻办大案要案，在全国“质量月”期间着力解决一批人民群众关心的质量问题。

(三)开展质量宣传活动，树立崇尚质量的价值导向。加大质量宣传力度，传播质量故事，唱响质量声音，弘扬追求卓越、崇尚质量的价值导向和时代精神。充分利用信息网络、移动客户端等新兴媒体促进全国“质量月”活动信息的广泛交流和及时宣传。传播和推广先进的质量理念和管理方法，提升全社会质量意识。加强中国创造、中国质量对内对外宣传，推动打造具有国际影响力的中国品牌。集中公布一批守信企业和严重失信企业名单，曝光一批质量问题和重大违法案件，发布一系列社会关注的重要质量信息。

(四)开展群众性质量活动，增强全民质量意识。广泛开展质量改进、质量攻关、技术比武、QC小组等群众性质量活动，在基层普及质量知识，提升质量意识，推广先进的质量管理方法。开展质量创新活力，激发群众质量创新热情，分享和推广一批质量创新成果。加强质量教育和培训，不断提高基层工作人员质量素质和技能，造就一批质量意识强、具有质量技能的工人队伍。

(五)培育工匠精神，提高全社会质量素养。实施质量素养提升工程，开展质量素养提升活动。动员全社会向质量技术能手、顶尖工匠学习，弘扬追求卓越的质量精神和文化。引导广大企业持续改进、追求卓越、打造精品。着力提高一线工人的质量责任意识和精益求精的质量素养，完善鼓励一线工人追求质量的制度和措施。在全社会营造尊重基层创造，崇尚工匠精神的良好氛围。

四、活动要求

(一)进一步加强“质量月”活动组织领导。各主办部门、各地、各行业要高度重视、认真谋划，结合自身实际，明确活动目标、制定工作方案、细化责任分工。为各项活动提供必要的政策和经费支持，确保全国“质量月”活动顺利开展。加强沟通合作、部门联合，形成合力，全方位、多角度开展“质量月”活动。

(二)进一步提高“质量月”活动参与程度。要充分发挥企业作为全国“质量月”活动的“主力军”作用，中央企业要发挥好示范引领作用，引导广大企业树立“质量第一”的观念，中小企业要有针对性的开展“质量月”活动，提升质量管理水平。要动员行业协会广泛开展全国“质量月”活动，提升全行业质量、诚信水平。广大城市和园区要结合发展实际，开展丰富多彩的特色活动，使全国“质量月”活动更加深入人心。

(三)进一步提升“质量月”活动实效。要创新形式，组织开展群众喜闻乐见、寓教于乐的活动。要坚持问题导向，围绕质量工作中的热点和难点问题，利用全国“质量月”活动平台，集中力量开展攻关，在重点质量问题上实现突破，增强人民群众质量“获得感”。要全方位、多角度开展全国“质量月”宣传活动，扩大“质量月”活动影响，打造“质量月”活动品牌。

各地区、各部门要加强统筹协调，共同开展好全国“质量月”活动。适时对活动开展情况进行检查督促，把工作落到实处。活动结束后要及时总结，对组织得力、成效显著的单位予以表扬。各地质检部门要将活动总结、有关图片及视频及时报送总局。

质量安全方案 篇12

为贯彻落实《市场监管总局等关于开展2018年全国“质量月”活动的通知》(x市监质〔2018〕x号)以及《自治区质量技术监督局关于印发2018年质监系统质量月活动方案的通知》(x质监办发[2018]x号)的精神，坚持以提高发展质量和效益为中心，坚持以推进供给侧结构性改革为主线，树立质量第一的强烈意识，深入实施质量强市战略，扎实有效的开展“质量月”活动，特制定以下活动方案：

一、活动主题

全市质监系统要紧紧围绕“加强市场监管建设质量强国”的活动主题，按照市局统一部署要求，积极开展质量月各项活动，确保“质量月”活动取得实效。

二、活动重点内容

(一)开展质量主题宣传，树立高质量发展理念

1.广泛开展质量宣传活动。深入宣传贯彻习近平总书记关于高质量发展的重要思想和讲话精神，党中央、国务院和自治区党委政府关于质量监管、质量提升的决策部署以及相关法律法规和标准。充分利用各种媒体，开展多种形式的宣教活动，弘扬一批质量提升典型，曝光一批质量违法案件。

2.开展“质量月”现场活动。各(县)市质监局根据本地实际情况，开展计量、标准、认证认可、检验检测、特种设备等质量主题咨询服务、发放宣传手册和质量投诉举报受理等现场活动。

3.组织开展“电梯安全宣传周”、“实验室开放日”、“有机宣传周”、“服务认证体验周”、“阳光纤检”等系列宣传教育活动。开展消费品质量安全“进社区、进校园、进乡镇”宣传教育活动。

(二)加强执法监管力度，严守质量安全底线

1.开展学生服产品及床上用品质量专项执法检查。以“保证学生服产品及床上用品质量安全”为主题，在9月开学期间，开展打击制售劣质学生服产品及床上用品质量专项执法检查。

2.开展重要产品质量专项监督。开展电动自行车等日常消费品产品质量专项监督工作。按照“双随机、一公开”要求，发布质量抽检结果，公开处罚结果。

3.加强产品质量安全、特种设备安全监管。全面推行“双随机、一公开”监管，加强企业信用监管。组织人员深入一线，聚焦产品质量安全、特种设备安全关键风险点，集中开展风险隐患排查治理行动，重点开展全市范围木材加工企业锅炉安全专项整治工作，为人民群众把好安全关。

4.对机动车排放检验机构、环境监测机构进行部门联合专项监督检查。

(三)开展质量提升行动，全面提高产品和服务质量。

1.深入贯彻落实自治区党委、政府关于开展质量提升行动的实施意见，出台我市开展质量提升行动的方案。

2.扎实推进以“服务零距离、质量零缺陷”为主题的“双零”行动和以“百个产业聚集区，百种事关国计民生的重点产品和服务质量提升”为主题的“双百”行动，深入开展质量比对诊断，大力实施质量攻关，帮助企业解决质量难题。

3.抓好30家标杆龙头企业的帮扶。每个县(市、区)各负责6家企业的帮扶。

4.选择中国-新能源电动车生产基地、工业园等5个产业集聚区作为质量提升重点培育对象，积极培育创建质量提升示范区。

5.建设产品质量安全咨询服务站、县水泥质量服务“一站式”平台、羽绒服务平台新能源汽车检测中心服务站、产品质量检测服务站服务站等5个质量服务“一站式”平台。

6.抓好人造板、电线电缆、钢筋、水泥、电动自行车、橡胶制品、松脂林化产品、茧丝绸、纸制品、食品相关产品等10类消费品的质量监管和提升工作。

(四)夯实质量技术基础，为质量监管和提升提供支撑

1.开展“优化计量提质增效”活动。聚焦企业在质量控制、分析测试、仪器仪表检定校准等方面存在的突出计量难点和痛点问题，有针对性地为中小企业实施计量精准施“测”服务。

2.开展对标达标提升行动。选取辖区龙头企业试点开展企业实施标准与先进标准的比对分析，找准质量和标准差距开展达标活动，加大对参与达标中小企业服务力度，提升中小企业标准化水平。

3.开展“质量管理体系认证升级换版”活动。以质量管理体系认证作为促进质量提升的重要抓手，大力推动质量管理体系升级换版，促进全市质量认证证书数、认证企业数量双增长，积极推动有机产品，低碳产品等自愿性产品认证。

4.提高检验检测公共技术服务能力。推进新能源电动车产品质检中心建设工作。

三、工作要求

(一)做好策划和组织。各部门要高度重视，按照活动方案分工安排，将“质量月”各项活动内容落到实处。

(二)体现活动的特色。发动群众广泛参与是“质量月”活动的特色。各部门要从群众需要出发，服务民生，开展现场咨询、免费检测活动，加强质量安全知识和质量法律法规的宣传，为群众办实事，使“质量月”活动深入人心。

(三)加强宣传报道。活动期间，邀请新闻媒体参与报道，积极营造良好的活动氛围。

(四)各部门要做好“质量月”活动总结，于10月10日前将活动总结报送市局质量科。联系人：

长度时间的测量教案十二篇

探索“长度时间的测量教案”的秘密内容接下来请阅读，请您把这篇文章收藏起来。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是有效提高教学水平的必备工具之一。

长度时间的测量教案(篇1)

教学目标

1.1知识与技能：

能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。

知道测量有误差。了解误差和错误的区别。

了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。

1.2过程与方法：

通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。

通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。

1.3情感态度与价值观：

结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。

通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。

教学重难点

2.1教学重点

长度的单位、长度的测量。

2.2教学难点

测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。

教学工具

多媒体设备

教学过程

6.1引入新课

【师】看下图，同学们觉得中心的两个圆面积一样大吗?

【生】不一样大。

【师】凭感觉看，是不一样大，那么大家拿出手头的尺子或者选择一根绳子作为参照物，来测量测量两个圆的大小。

【生】两个圆原来是一样大的。

6.2新知介绍

一、长度的单位

【师】在之前的学习中，我们学习了长度的单位——米，也学习了米的相关进率。

下面我们来总结：

在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、厘米(符号为cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为μm)、纳米(符号为nm)。它们同米的换算关系为：

1km=1000m=103m;

1dm=0.1m=10-1m;

25px=0.01m=10-2m;

1mm=0.001m=10-3m;

1μm=0.000001m=10-6m;

1nm=0.000000001m=10-9m

【师】下面是小亮同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式。

5.2m=5.2m×100=13000px

【生】5.2m=5.2×2500px=13000px

【师】对，进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换。

二、长度的测量

常用的长度测量工具：

【师】从这幅图里可以看到，我们熟悉的常用的直尺，其零刻度线在左端(离最左端边缘有一小段距离)，没有磨损，它的量程为0～200px，也就是说它最多能测200px的长度，它的分度值(最小刻度)是0.25px。

【师】

使用刻度尺的方法：

师：首先请同学们测量一下物理课本的长度和宽度，在测量过程中总结一下使用刻度尺的方法。

A：使用前：

要观察刻度尺的零刻度线(在哪里，是否磨损)，量程(测量范围)和分度值(两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度)。

B：使用中：

刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。

读数时，视线与尺面垂直。

要估读到分度值的下一位。

记录时，结果应包括读数和单位两部分。

对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体(如图丙所示)。零刻度线磨损时，要从其他清晰整数刻度线作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值(如下图所示)。

读数：视线要正对刻度线(如下图所示);除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)。图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估读值。

4.记，指记录。记录测量结果应包括数值和单位。

【师】下图中木块长度是多少?

【生】答：2.1925px。

测量误差

【师】在刚才的测量过程中，我们发现大家的测量结果有稍微的差别，但是我们的测量方法却都是正确的。之所以有差别的存在，是因为我们最后需要进行估读，估读就难免有大有小。这就形成了误差。

误差：(测量值与真实值之间的差异)

【师】我们不能消灭误差，但应尽量减少误差。

减少误差的方法：

多次测量求平均值;选用精密的测量工具;改进测量方法。

误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。

【例题】如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，测量的结果是( )

A.46.25px

B.96.25px

C.19mm

D.47.5px

【分析】使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值;测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。

由图知：刻度尺上25px之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是2.5px=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm;木块左侧与50px对齐，右侧与96.25px对齐，所以木块的长度为L=96.25px-50px=46.25px。

故选A

【例题】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：308.5px、309px、308.75px、323.75px，则该物体的长度应记为( )

A.308.75p

B.308.5px

C.312.5px

D.309px

【分析】偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3个正确测量值的平均值值即为测量结果;

在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同;

从题中提供数据可知，323.75px与其它数据相差较大，所以323.75px是错误的，应该去掉;

为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值;故物体的长度最终应记录为：L=12.34cm+12.36cm+12.35cm

=308.75px

故选A

三、时间的测量

【师】许多同学手上都有带一只手表，大家都知道，手表是用来看时间的，所以是时间的测量工具。那么除了手表以外，大家知道，还有哪些是用来测量时间呢?没有手表的时候，我们可以通过怎样的方法判断时间呢?(不要告诉我说可以看手机时间。)

【师】

下面我们概括介绍计时工具的发展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。

16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。

【师】古代人和现代人测量时间的工具、测量方法?

【生】可以用日晷、沙漏计时。

日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运

动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了;

沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。)

【师】对，大家概括得很好，有时候在野外我们也可以根据太阳的位置确定大概的时间，接下来我们具体来学习时间。

时间单位

在国际单位制中，时间的单位是秒，符号为s。除了“秒”之外，常用单位还有小时(符号h)、分钟(符号min)。它们之间的换算关系是：

1h=60min，1min=60s，1h=3600s

计时工具：生活中使用的各种石英钟、电子手表;运动场和实验室常用的机械停表、电子停表。

【实验】机械停表的使用

(1)练习停表的使用：如何开启、停止、归零;如何读数。

(2)用停表测量脉搏跳动10次所用时间以及1min内脉搏跳动的次数。

【归纳总结】秒表的外形如上图所示，A为归零按钮，B为计时秒针控制按钮。使用时，你应该先进行调节，就是按下归零按钮，使秒针指在“0”处。再按动秒针控制按钮开始计时。计时结束时，要按动秒针控制按钮，这时秒针会停在最后计时处，就可以读出时间值。

【师】那么是不是所有的木棒都能成为杠杆呢?

【生】思考并作答

【师】一根硬棒成为杠杆的要有如下两个条件：

①要有力的作用;

②要能绕着某固定点转动

误差处理：

【师】时间的测量也会有误差，如果减小误差，如长度测量类似：

多次测量求平均值;选用精密的测量工具;改进测量方法。

长度和时间的测量教学设计

教学目标

一、知识目标

1.会使用适当的工具测量时间和长度.

2.知道测量有误差，误差和错误有区别.

二、能力目标

1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问

题的能力.

2.通过进行简单的测量，具有使用简单测量工具的能力.

三、德育目标

1.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱.

2.通过学习简单的测量知识.体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯.

教学重难点

教学重点

正确使用测量工具测量时间和长度.

教学难点

正确记录测量结果.

教学工具

多媒体

教学过程

一、引入新课

[师]同学们闭上眼睛，估计十秒钟以后举手睁开眼睛，我来计时，看谁估计的最准确。开始!

[生]按照指令操作

[师]谁能估计一下课桌的长和宽各是多少?

[生]学生回答.

[师]指出正确得数，要想得出准确的数据，我们要学会使用仪器来测量长度和时间，这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的基础上继续学习。

二、新课教学

1.长度的测量

[师]大家都知道长度可以用尺子来测量.同学们能说说都有些什么样的尺子吗?

[生]直尺、三角板、卷尺.

[生]裁缝用的皮尺、木匠用的折尺……

[师]还有在精确测量或特殊测量时常用的游标卡尺、千分尺(也叫螺旋测微器).

(教师可以在列举尺子的过程中.将这些尺子一一展示给学生，增强他们的感性认识)

[师]同学们谁还知道人体的哪些部位可以作为尺，用来估测长度?人体哪些部位的长度具有特殊的关系?

[生]人伸开两臂的长度大约等于身高;伸开手掌，从大拇指到中指尖的距离叫“一大柞”，大拇指到食指尖的距离叫“一小柞”.如能知道自己“一柞”的长度、身高，就能利用双臂及手掌估测物体的长度.

[生]人的头长和脚长相同;身高等于9.5倍头长;人握住拳头的大小和心脏一样大.

[生]人身体上许多部位是按“黄金分割”分配的，比如眼睛是头部的黄金分割点，肚脐是人体的黄金分割点等.

[师]同学们知道这么多关于人体尺寸的知识，真让老师吃惊.大家也一定还记得长度的单位都有哪些?

(同学们列举单位的过程中，教师投影长度的单位及换算，巩固记忆)

[投影]

长度的单位及换算：

单位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm).

换算关系：1km=103m1dm=10-1m

1cm=10-2m1mm=10-3m

1μm=10-6m1nm=10-9m

[师]国际单位制中长度的单位是米(meter)，符号是m.

[师]大家会用生活中常见的直尺、卷尺测长度吗?请同学们利用你文具盒中的尺子测出物理课本的长、宽、厚，并和同学们交流测量方法及发现的问题.

(同学们操作，教师巡视.注意发现测量过程中存在的问题，和学生讨论解决)

[生]测书的长度的时候，要选择较长的刻度尺;刻度尺平行地放在被测的长度上，尺子上的零刻度线与被测长度的一端对齐，视线和被测长度另一端的刻度尺对齐(学生示范说明);读出刻度尺上的数值，记下来.这样就测完了.

[生]我的尺子用的时间长了，前面零刻线的地方看不清楚，我将能看清楚的一条刻线和被测长度的一端对齐，读出另一端刻度尺上的数值，将前面的值减去，也能测出物体的长度.

[生]我发现将刻度尺上的刻线紧贴在被测物体上(学生示范)，读数时容易看清楚、读准确.

[生]我用刻度尺测量书的宽度的时候，零刻线和一端对齐了，可是另一端和刻度尺上的刻线对不齐，该怎样算长度呢?

[师]是不是其他同学也有同样的问题?实际上类似的问题我们在测量中经常遇到.

[师]同学们一起来讨论如何解决这个问题.

[生]刻度尺上的一小格是1mm，可以根据被测物的边缘所对的位置估计一下是零点几毫米就行了.

[师]请大家看看被测物边缘对应的是刻度尺上多大的值.

[生]我觉得是6.35cm.

[生]我看是6.38cm.

[生]被测物的边缘对应的位置超过了小格的中间，靠右，我认为是6.36cm.

[师]三位同学读出了三个数字，数字中前两位完全相同，只有第三位不同，为什么呢?

[生]前两位数是从尺子上读出来的，当然都相同，而最后一位是根据个人的感觉估计出来的，就可能不相同.

[师]回答得非常好.直接从尺子上读出来的数值，我们称它为准确值;估计出来的值我们称它为估计值.因此，一个测量出来的数值就包括两部分.

[生]一部分是准确值，另一部分是估计值.

[生]测量结果上还必须说明单位.所以测量结果应包括三部分：准确值、估计值和单位.

[师]如果被测物的边缘和刻度尺的某一条刻线对齐了，还用估计吗?

[生]被测物边缘和刻线对齐时，就不用估计，也可以说估计值是零.

[师]说得非常好.在书写测量结果的时候，为了说明你的估计值是“零”.在准确值的后面应该写上“0”.

[生]用最小刻度是mm的尺测量时，能估计到零点几毫米;如果是用最小刻度是cm的尺溅量，就只能估计出零点几厘米，用mm尺测出来的结果肯定就比用cm尺测出来的准确.

[师]这就是说我们在读数的时候只能估计到最小刻度值(也叫分度值)的下一位.在测量时应根据测量的要求选择合适的尺子.

[生]测足球场的长度时用最小刻度是1m的尺子就行，测玻璃时就需要用最小刻度是1mm的尺子测.

2.时间的测量

[想想议议]

[师]同学们了解的表都有哪些?你认为古代人和现代人测量时间的方法一样吗?

[生]现在的表的种类很多，如钟表、手表、怀表、小闹钟等.

[生]也可将表分为石英表、机械表、电子表等.

[师]大家都同意他们的说法吗?

[生]他们的分类标准不一样，但是都可以.

[生]手表、钟表、闹钟都是平时生活中计时用的.还有一种表是在运动会上跑步计时时才用的.叫秒表或停表.

[师]按照使用人群的不同，我们还可以将表分成儿童用的卡通表、盲人用的盲人表和成人用的各种表：按照安装位置的不同，还能将表分成吊钟、座钟、落地钟等等.同学们说可以吗?

[师]现在我们的生活中各种各样的表实在是太多了，不论将它们分成多少种、划为多少类，它们都是现代人的计时工具.同学们有没有想过在古代还没有表的时候，人们是如何计时的呢?

[生]我认为是用太阳或影子计时的.因为我见过老家农村的老奶奶决定干活或做饭都不看表，而是看“日头”或看院子里墙的影子.古代人没有表，可能和她们一样.

[生]古代人用“燃香”来计时，我听老人们说过“一炷香的功夫”，指的就是烧完一根香的时间.在古装电视剧里也看见过用“火”计时间.

[生]我认为古代人是用时辰来计时的.

[生]我在书上看到过古代有水钟.可以用流水来计时.

[生]网上说最早的计时工具是日晷，是埃及人最先使用的.

[师]同学们从听到的、看到的、想到的、猜到的，说出了这么多种古代人可能的计时方法.不论对不对，你们都是最棒的.请同学们看下面的资料片.

[投影]

人类计时仪器的发展史

[师]看了上面的内容，同学们有什么感想吗?

[生]计时器的发展经历了很长的时间，经过了许多人的努力.

[生]我们今天用的表也是从古至今许多人共同努力的结果，是他们智慧的结晶.

[师]同学们说得太好了.今天的计时器——“表”.大家都会用吗?想不想试一试呢?

(教师将课前准备的闹钟、停表等发给同学，也可以让同学们使用自己的手表)

[师]请同学们用你们手上的表测量自己写10个字用多少时间，然后介绍你的测量方法.

[生]我是用自己的手表测量的.在写字前看看是几点了，写完后再看是几点几分，前后两次时间的差，就是我写10个字所用的时间.

[生]我用小闹钟测量时间，方法和前一位同学相同.

[师]哪些同学是用停表测量的，会用吗?谁能给大家讲一讲呢?

[生]我知道怎么用.停表有两种，和书上图11.3-2中的一样，一种是机械停表，一种是电子停表.机械停表上有两个按钮，按下中间较大的按钮，表开始走，再按一下表停，表针停在某一位置上，再按下旁边的小按钮，指针就会回到零;大表盘上还有一个小表盘，大表盘上指针转一圈，小表盘上的指针就转过一小格，表示1分.使用前应让两个表针都指零.开始写字的同时按一下中间按钮，写完字的同时再按一下，从表中指引的位置就可以直接读出写10个字所用的时间了.

[生]电子停表的使用和机械停表的使用基本相同，但我认为电子停表读数更简单.使用机械停表时，如果测量的时间超过1min，则需要从小表盘上读出多少分钟，再从大表盘上读出多少秒.而使用电子停表时，直接读出显示的时间即可.

[师]大家认为他们讲得清楚吗?老师认为他们非常棒.现在请拿着停表的同学和拿着手表及闹钟的同学互相交换，将刚才写过的10个字按相同的速度再重写一次，测量经过的时间，和第一次测量的时间比较.

[生]我发现按相同的速度写同样的字用停表测出的时间比用手表测出的时间短.

[生]我觉得用停表测出的时间较准.用停表测量时可以用左手操作停表，和写字同时开始，同时结束.而用手表测时要先看了表再写字，写完后再看表，所以测出的时间长，并且手表不停走动，也不容易记准时间.

[师]同学们通过自己比较，一定已经明白了为什么径赛场上和实验中测时间一般用停表的道理.

[生]使用停表测一段时间间隔操作方便也更准确.

[师]请同学们利用你们手中拿着的表再测量自己一分钟内脉搏跳动的次数.课后放学或上学的路上用脉搏估算需要的时间并和用表测量出来的时间进行比较，看看相差多少，差得多不多.

(同学们认真测自己的脉搏，教室内非常安静)

[师]同学们刚才在测脉搏的时候，拿着钟表或机械停表的同学，一定听到了表的“滴答”声，是什么东西使钟表滴答响呢?请看下面内容.

[投影]

滴答响的时钟

[师]看了上面的内容，老师相信同学们自己也一定会做一个摆，怎么做呢?

[生]用一根细线，下端拴一个小重物就能做成一个摆.

(教师利用长约1米的塑料捆扎绳，下端系一把小锁头向同学们展示.教师将细线和另一端系在铁架上，拉开一个小角度，铁锁便摆动起来)

[师]类似这样的装置叫单摆.请同学们利用手中的表测量这个摆摆动一个来回所用的时间，看怎样才能测得更准确.

(学生进行测量，教师可以参与学生的讨论)

[生]如果单测一个来回，有时很大，有时很小，肯定不准确.可以多测几个来回然后求出摆动一个来回所用时间就能更准确.

[生]我觉得可以几个人同时测一个来回，将几个人测出的结果平均，也能使测量结果更准确些.

[师]同学们能认真思考是非常好的习惯.课后大家还可以继续测量、讨论，找出最好的方案.

同学们一定还记得小学学过的时间的单位，是什么呢?

[生]小时(h)、分(min)、秒(s).

[师]国际单位制中时间的单位是秒，符号是s.

3.误差和错误

[师]现在请同学们测量一下物理课本的宽度是多少?

[生]操作，读数，教师提问

[师]被测物体真正的长度即真实值只有一个，而三个同学测同一个物体就得到了三个测量值.说明测量值和真实值之间是有差别的，这就是误差.大家说误差能完全消灭吗?

[生]测量总是人利用工具进行的，并且测量时还得要估计，总会有一些误差.所以我认为误差不能消灭，只能尽量减小.

[生]可以多测量几次，多几个人测量，然后求平均值，来减小误差.

[师]这就是我们在物理实验中经常用到的“多次测量取平均值”.

[师]如果在测量的过程中，不小心将尺子放歪了.或没有一条刻度线和被测物对齐，或读数时斜视，你们觉得会产生什么结果?

[生]如果这样测量，测量值和真实值之间的误差肯定会很大.

[师]同学们必须明确，不按正确的方法测量得到的结果并不是存在误差，而是错误.误差是不可避免的，而错误是不应该也不允许发生的.

[师]在国际单位制中，长度的单位是米，时间的单位是秒，什么是国际单位制呢，请同学们阅读.

[科学世界]

[师]同学们已经学会了正确使用刻度尺测物体的长度.能不能用刻度尺测硬币的直径、一张页的厚度、细铁丝的直径等，课后大家可以继续思考、讨论.现在同学们一起小结本节内容.

课后小结

1.长度的测量：长度的单位及换算关系，正确使用刻度尺测长度.

2.时间的测量：时间的单位、测量时间的工具、停表及手表的正确使用。

3.误差和错误，如何减小误差.

长度时间的测量教案(篇2)

篇一：

作业一:思考,并尽量完成,可以商量 1.用刻度尺测量课桌高度

2.仔细观察刻度尺，记忆1厘米与1分米，观察黑板上线段记忆1米，根据记忆画出1厘米线段，1分米线段，比比谁的最准确 3.*用刻度尺测一元硬币的直径：化曲为直法 4.*用刻度尺测量圆锥体的高度：辅助测量法 5.*测量一段曲线的长度：化曲为直法 6.*测量用铁圈、刻度尺测量一段小路的长度 7.*测长方体对角线长

篇五：2.2长度和时间的测量+教案(两课时)2-2 长度与时间的测量（1）

【教学目标】

1．知道测量的意义、单位、及其作用

2．知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”

3．会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算

【重点难点】长度的单位、测量长度的工具

【课 时】1课时

【教 具】学生自备透明刻度尺、示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺

【教 法】启发、讲解、实验、讨论

【课 型】新授课 【教学过程】

一．复习

什么是参照物？在物理学中如何描述一个物体的运动？

二．新课引入

我们打一生下来就开始认识我们周围的世界了，在大家还不懂事的时候，你们的父母就教大家认东西了，数数等。事实上大家已经对周围的事物在进行比较了。而测量就是一种比较，人类最早的测量就是数数，当做随着人类社会的发展，我们的测量不能只停留在数数上。

下面看：

1、观察两只铅笔。问：大家观察到了什么？

学生回答：长短不一样。长短比较

2、问：大清早和中午比较感觉上有何不同？

学生回答：大清早凉，中午热。这是冷热比较

3、运动会上，我们说谁跑得快，也是一种比较。

在以上的这些比较中有一种基本的比较，就是长度的比较。

三．新课讲授 1．测量的意义：

出示红、蓝两根铅笔，用双面胶把它们固定在黑板上，让它们呈“t”形，让学生凭感觉说出哪根铅笔长？学生回答后，互换两铅笔的位置??学生惊讶的发现了，原先觉得较长的铅笔这时却“变得“较短。最后，取下两铅笔并排对比，发现它们长度相同。

出示自制活动挂图如下：

可以方便的把直线的实际情况与看到的结果对比的。

出示大面挂钟，让学生看着秒针感受一下1分钟的长度，然后闭眼估计1分钟的时间（全班同一时刻开始估时，认为一分钟到的就睁眼对照一下时钟，但不能出声）。

上述这些例子不仅可以使学生认识感觉器官的判断并非总可靠，还可以提高学生的学习兴趣。提问：通过我们的感觉器官得出的结论可靠吗？

为了提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量。2．测量单位：

在生产、生活和科研中，经常在进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度和时间的测量。

要科学地进行测量，就需要有一个公认的测量标准——单位(unit)。

①长度的单位：

在众多的测量中，最基本的测量，就是长度的测量，要测量长度，首先要给长度定一个标准量，而长期以来，民办各国沿用的长度单位不相同，如我们用尺(大的有丈)、英尺(小的有英寸，现在我们所说的电视机大小习惯用的是英寸)、米等。为了利于国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫国际单位制(internation system of units)，简称si，是国际计量大会于1960年通过的。我国在1984年采用。

在国际单位制中长度的基本单位是米，符号为m。

出示米尺，让学生认识1米到底有多长。并介绍1米是如何规定的。

其它常用长度单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等，长度各单位换算关系：（下图为记忆关系图）

学生熟悉2、3分钟。一道题中，注意写单位时要么全用汉字要么全用符号，不允许出现汉字符号混用的现象。

如：1千米=1000m 或1km=1000米 练习1：看书上的想一想，提问学生，填空

练习2：

7.8dm=______m=_______mm 60μm=______mm=_________m 0.05km=______m=________cm 练习3：

给下列空格中填上合适的单位：

某同学身高1.50_____，物理课本一张纸的厚度约为75_____，窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。

②时间的单位

在国际单位制中时间的基本单位是秒，符号为s。

其它常用时间单位：小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。

时间单位的换算关系：

4、长度测量工具：

要对长度进行需要测量的工具，长度测量的基本工具是刻度尺(scale)，出示各种示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等，让学生认识了解。

拿到一把刻度尺后，首先要干一个工作：仔细观察刻度尺，找出它的零刻度线，再看看它的分度值是多大？测量范围是多少？

学生观察自己手上的刻度尺，找三位同学分别说明他的刻度尺的零刻度线、分度值及测量范围。不只是刻度尺，任何一种测量工具拿到之后，首先就是要观察零刻度线、分度值及测量范围。

知道了长度测量的基本工具是刻度尺，如何正确使用刻度尺进行测量呢？请大家下去自己阅读。

四．小结

通过本节课的学习，我们知道要提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量，任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等，其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，还知道了长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。

五．布置作业：1．阅读课文 2．课后作业

【板书设计】

2-2长度和时间的测量

1．测量的意义：提高判断的可靠性和准确性 2．测量需要单位

3．长度的单位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。长度各单位间的换算关系：

时间的单位：小时（h）、分钟（min）、秒（s）、毫秒（ms）、微秒（μs）。时间各单位间的换算关系：

4．长度测量的基本工具是刻度尺

【教后札记】

2-2长度和时间的测量（2）

【教学目标】

1．会正确使用刻度尺 2．会正确使用钟表测时间

3．能读懂说明书，并能参照说明书进行简单的操作。【重点难点】会正确使用刻度尺、秒表或停钟。

【课 时】1课时

【教 具】刻度尺、钟表

【教 法】讲解、实验、讨论

【课 型】实验课

【教学过程】

一．复习提问

1、长度有哪些单位？基本单位是什么？

2、长度测量的基本工具是什么？介绍长度测量的其他常见工具。

二．新课引入

让学生用教师特制钢卷尺（去掉0～20cm刻度）去测量课桌的的长度，并记下所测长度??（学生很难发现尺存在的问题），接着让某学生试着测量另一学生的身高?? 由此引入，正确使用刻度尺前应认真观察刻度尺的零刻线、量程和分度值。

此外，我们要用刻度尺进行测量，就需要清楚如何进行测量是正确的。

三．新课讲授

1．正确使用刻度尺

如何正确使用刻度尺？先引导学生回答，后再对照课本21页说明作进一步认识。

让学生认真看课本图2-15～图2-17并回答相关问题。

总结出使用刻度尺测量长度的正确方法及注意事项。2．学生活动1：用刻度尺测长度

先观察刻度尺，并记录分度值及测量范围。

让学生利用自带的刻度尺测量物理课本的长度和宽度。

测量结束后比较测量结果，并提问：为什么我们不少的测量结果不相同呢？下去好好讨论。

3、学生活动2：长度的估测

估测教室的长度和宽度：（然后让学生选择教师所带的适当的刻度尺进行测量验证估测 4．学生活动3：时间的测量

参看课本23页活动3说明进行测量。

实验结束后，总结实验情况，告诉学生实验时一定要认真，要像科学家探索自然规律那样认真实验，养成良好的探索精神。

四．小结

通过本节实验课，大家动手进行了一些测量，对我们物理实验有了体会，测量时一定要按测量工具的使用要求正确使用测量工具。在实验当中可能会出现一些意想不到的结果，大家要会分析出现问题的原因，要认真观察。

五．布置作业：

1．阅读课文2．课后作业

【板书设计】

2-2 长度和时间的测量

1．正确使用刻度尺测量长度的方法

①测量前，应认真观察刻度尺的________、________、_________。

长度时间的测量教案(篇3)

一、课标与教材分析

课标：能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。

长度与时间的测量，包括测量单位、测量方法和测量活动三个小节。主要内容为长度的估测、用刻度尺测量长度；时间的估测，用停表或手表测时间等；并通过“信息窗”、“交流与讨论”等栏目介绍测量的方法及测量的误差。

重点：

1.长度和时间的单位及单位的换算。

2.会正确使用刻度尺测量物体的长度。

3.会正确记录测量结果。

难点：

1.正确读取和记录测量结果。

2.长度和时间的估测和间接测量。

3.误差的产生。误差与错误的区别

二、学情分析

学生在小学和初一已经学习过刻度尺的使用、长度与时间的单位以及它们之间的换算，这些知识对于学习本节知识非常有帮助。但是，学生并不一定会使用适当的工具测量长度、时间；不能通过日常经验或物品粗略估测长度，因此，本节重点是学习刻度尺使用，如何记录测量结果。

三、教学目标

【知识与技能】

1.通过实践，学习测量长度、时间的基本技能。

2.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。

【过程与方法】

1、通过实验探究学会使用刻度尺的正确方法；

2、通过对物体长度的估测掌握估计长度的方法。

【情感态度与价值观】

让学生学会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度；并通过“信息窗”、“交流与讨论”等栏目介绍测量的方法及测量的误差；认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。

【教学方法与媒体】讲授法、实验探究法、阅读法、讨论与交流。

【工具】游标卡尺、刻度尺、细铜丝（直径0.6毫米、长30厘米左右）、铅笔、硬币、书本、长方体木块、透明三角板、停表、多媒体课件

【教学过程】复备

【导入新课】

学生观察下面的图，判断图中两条线段的长度是否相等。再找学生用尺子进行测量，并与观察结果进行比较，从而得出测量的重要性。这节课我们就先来学习长度的测量。

（一）长度和时间的单位

请同学们目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长短。

由于学生目测经验各异，目测的结果会呈现多样化，应鼓励学生自主地表达想法：用一张纸条、一砟或三角板的一边长作为标准，测出课桌的长、宽、高各是选定标准的几倍，来比较课桌的长、宽、高的长短。

学生讨论交流后，会注意到大家选取的标准五花八门，比较起来很不方便，使他们体会到制定公认标准的必要性——引出单位。

要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准，也就是测量单位。

学生阅读教材，知道长度和时间的国际单位及它们的一些常用单位，并了解它们之间的换算关系。

小活动：让学生了解身上的尺，认识几个单位

1m、1dm、1cm、1mm有多长

估测身体某些部位的'长度：如：一个指甲盖的长度，手掌的长度，一拃的长度，自己的身高，一步的距离等

（二）长度的测量

有时人们对测量结果的精确度要求很高，有时人们对测量结果的精确度要求不高。当精确度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测；当精确度要求高时，则要选用适当的测量工具进行测量。

实验室中长度的测量工具是刻度尺。

请同学们观察自己准备的刻度尺，思考下面的问题：

A、它的量程，也就是它的测量范围是多少？

B、它的分度值是多少？

C、它的零刻线在哪里？是否磨损了？

学生仔细观察手中的刻度尺，并在小组内互相交流观察结果，然后各小组间互相交流。教师提示学生在测量之前一般都要对测量仪器仔细观察。

师：现在请各组同学分别用自己准备的刻度尺测量一下物理课本的长度和宽度。

各小组的同学测量完以后，组内相互讨论、交流测量的过程、结果，然后每个小组将结果写在黑板的表格上。

长度a/cm、宽度b/cm

第一次

第二次

第三次

平均值

为了使测量的结果准确，每个小组是怎样做的？请各个小组发表意见：

各个小组在交流的基础上，总结出正确使用刻度尺的方法：

（1）刻度尺要放正，要紧靠被测物体。

（2）读数时视线要与尺面垂直。

（3）为了测量更准确，要估读到分度值的下一位数，并记下单位。

依据同学们的测量和记录，每个小组的读数都一样吗？你自己每次的读数都一样吗？与同学交流、讨论一下，为什么会出现这种情况？

教师引导后，让学生交流讨论体会到：在测量时，由于客观或主观因素的影响，如测量工具、测量方法、测量者等的影响，测量的结果和真实值之间总是有差异的，这种差异就称为误差。

对于测量来说，误差是越小越好，那么如何减小误差？请同学们讨论、交流，发表自己的意见。

学生讨论交流后得出减小误差的方法：我们可以通过校准测量工具、改进测量方法、选用精确度高的测量工具、多次测量求平均值等方法减小测量误差。

在生活中，除了需要用刻度尺测量长度以外，人们还经常需要估测长度。你有哪些估测长度的方法？怎样可以使估测结果更准确，更接近物体的真实长度呢？请同学们发表意见：

学生交流：可以用目测，还可以用身体的某部分制作自身携带的“人体尺”，或将身边的某物体作为“尺”去测量，如了解自己一砟的长度，走一步的长度等。为了提高估测的准确性，要经常用标准刻度尺测一测自己制作的“人体尺”等，看它的长度改变了没有。

利用你的“人体尺”能否估测出教室的长和宽？试一试，并交流估测结果。然后请两位同学用皮卷尺精确测量，每位同学将自己的估测值与实测值进行比较，评价自己估测水平，找出差距大的原因。

学生交流测量结果，评价自己的估测水平。仅凭自身能测出真实物体的长度，体现了学以致用，极大的培养学生的学习兴趣。

长度时间的测量教案(篇4)

课题：长度、时间的测量 序号：2 主备课人： 审核人： 备课时间：2012年9月7日

姓名：____________

班级：____________ 导学目标知识点：

1、会使用适当的工具测量长度和时间。

2、知道测量有误差，误差和错误有区别。导学方法：讨论、实践法。课 时：1课时 导学过程：

一、课前导学

1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：______ ____ _____ _____。

2、时间的单位、测量工具：________________________________________________。

二、课堂导学

1、长度的测量

（1）长度单位：______________________________。（2）测量工具：______________________________。

（3）刻度尺的使用：①使用前观察 ②使用时注意



（4）测量长度的方法

①一般方向：______________________________ ②特殊方法：______________________________

2、时间的测量

（1）时间单位：________________（2）测量工具：______________________________ 秒表的使用方法：______________________________

3、误差：

（1）定义：________________________________________（2）误差与错误的区别：______________________________（3）减小误差的方法：________________________________

三、学生练习

1、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）

A、171.2mm

B、1.712dm C、0.172km D、1712m

2、以下测量数据中基本符合事实的是（）

A、一张试卷纸的厚度约为0.6mm B、课桌的高度约为0.8cm C、中学生的身高约为1.65m

D、文具盒的宽度约为35cm

3、如图所示，物体A的长度为__________cm。

4、如图所示是“秒表”的示意图，请观察后回答：（1）“秒表”的量程是__________；（2）“秒表”的分度值是__________；

（3）图中“秒表”的示数是__________。

6、如果我们用被拉长的皮卷尺去测量某一物体，测量结果会（）A、偏大

B、偏小

C、无影响

D、都可能

8、第46届世乒赛已于5月6日在日本大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上首次高水平较量，这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（）A、2nm

B、2mm

C、2cm

D、2dm

9、一位同学想要测物理书一面纸的厚度，采取以下的步骤：

A、量出100页的厚度L

B、选用三角板，检查零刻度线是否完整 C、计算每张纸的厚度D=L/100 D、取物理书读出100页压紧 请将上述操作按合理的步骤排列：________________________。

2、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：

分：秒”）

（1）该实验是根据公式____________进行测量的。

（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较____________。（3）请根据图表中所给信息回答：SAB________cm，tBC_________s，vAC_________m/s。

（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，会使所测AC段的平均速度vAC偏____________（填“大”或“小”）。

2、小明利用如图所示的装置进行物理实验时，发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等，于是小明想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间（称周期T）跟哪些因素有关呢？

猜想1：可能跟小球摆动的幅度有关； 猜想2：可能跟小球的质量有关； 猜想3：可能跟绳子的长度有关。

为验证自己的猜想，小明用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间，请回答：

（1）小明采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了______________________________。

（2）为了验证猜想2是否正确，小明同学已准备了：秒表、刻度尺，还缺少一种实验室常用的测量仪器，它的名称是__________。

（3）大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的周期T只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期T越大。摆钟就是根据这个原理制成的。有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长__________（填“调长”或“调短”）。课后反思：

长度时间的测量教案(篇5)

教学目标

教具准备

学生用硬纸做成的圆锥体、乒乓球、直尺、三角板、五分硬币、棉线、圆柱体形铅笔，每人各一套。

教师圆锥体、球、三角板、直尺、轮子、印好一条无规则曲线线段的纸、金属丝（后二件发给学生，人手一张和一根）

教学过程

一、复习旧课

教师你的大姆指尖到小指尖的最大距离是多大？先自测，后请你用毫米刻度尺实际测量一下。

学生目测、实际测量、进行汇报。

（有较多同学目测与实际测量相差较大。或不能读出目测值。进行讨论分析后教师表扬目测水平高的同学并纠正读数：若用厘米为单位，应读出小数下二位数值；若用毫米做单位，应读出小数下一位数值）。

教师用你测出的大姆指尖到小指尖的距离测课桌的宽度，再用刻度尺直接测量课桌宽进行比较。

学生实际操作。进行讨论。得出用刻度尺直接测量准确。

（复习达到培养学生的目测能力、记住大姆指尖到小指尖的距离、用刻度尺测量的实际操作能力、记录读数的能力）

二、引入新课

教师拿出预先印好一条无规则曲线的纸问：这条曲线如何测量？同学们准备好的锥体的高、乒乓球的直径、这根金属丝的直径（很细）又如何测量呢？让我们在这堂课中学习、解决。

（让学生稍议论一下后，教师在黑板上写出二、长度的特殊测量方法）。

三、新课讲述

1.曲线长度的测量（板书）

教师拿出刚才印好一条曲线的纸问同学：这条曲线能直接用刻度尺来测量吗？

学生不能。

教师那么谁能想办法测出这条曲线的长度？

学生可以用一条棉线沿曲线放过去，在棉线上标出曲线的起点和终点，然后把棉线放直，用刻度尺量出它的长度，就是这条曲线的长度。

（学生往往忘掉讲在棉线上标出起点和终点，让大家讨论、完整）。

把纸发下去（或预先发好），让学生实际测量，读出数值。教师与学生一起讨论、纠正读数记录中的错误。

教师这条曲线比较短，我们容易想办法进行测量，那么操场跑道一圈的长度我们又怎样测量？

讨论片刻。教师引导同学看课本13页第二节的第三段后拿出轮子，请同学叙述测量方法。

（没有看书时，有的同学会说，先用刻度尺测出一步的长度，然后用走路的方法在跑道上走，记住步数n。则跑道的长就是一步的读数乘以步数n。教师应该肯定这种测量方法，进行表扬，同时指出这种方法不够准确）

教师归纳，这种方法是一种“化曲为直”的测量方法。（板书）

2.圆锥体高的测量（板书）

教师拿出锥体问同学：锥体的高是否可以用测量一条曲线的长度的办法来进行测量呢？（学生肯定说不能）。我们可以用直尺和三角板配合的办法来测量。请你用这两个测量工具测一下你制作的圆锥体的高。

学生先独立思考，然后二人小声讨论，进行测量。

教师巡视，不断指出错误测量方法，让几组学生分别汇报测量锥体高的方法，指出正确的测量应如课本第十四页图1-8那样，并且在讲台上演示。（让学生注意直尺为什么放在桌子边进行测量）

（学生测量中往往出现：①三角板与直尺的位置与课本第十四页图1-8所示的位置相反放置，教师要指出，这样放置不容易使直尺水平，会影响测量的准确性。②直角三角形的斜边放在锥体的顶端，进行测量，犯与①一样的问题。③直角三角形的一条直角边没有完全与直尺重合。④测量中没有注意直尺的零刻度）。

3.微小量的测量（板书）

教师如果我们测量的物体很小或很薄、很细。如物理课本的一页纸的厚度、漆包线的直径。而测量的工具也只有刻度尺，那么又如何测出它们的厚度和直径呢？

学生思考、讨论。

教师引导学生看课本第十四页最后一段，指出，用毫米刻度尺测不出一张纸的厚度，也测不出二张纸厚度，但是能测出一百张纸的厚度，而一张纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以知道了，这种测量称累计法测量法。然后让学生测物理课本一张纸的厚度，并且提出，在累计法测量过程中应该注意什么？

学生①与课本内的纸厚度不一样的不能测进去。如课本的面、底、彩图纸。②张数最好凑成容易计算的数。③每页都要压紧。

学生实际测量，教师巡视，指出测量中的错误。如看刻度时视线与刻度尺要垂直；刻度要贴近被测物体；刻度不能斜放等，为下一节课伏笔。（因为在微小量测量过程中容易暴露这几方面的错误测量）

教师归纳，这是一个“化薄为厚”的累计测量法。（板书）

四、巩固新课

教师引导学生看黑板一起归纳：这节课我们学习了“化曲为直”的曲线长度测量方法、用直尺和三角板组合对锥体高进行测量。“化薄为厚”的累计法对微小量进行了测量。同时对认真测量的同学进行表扬。号召同学们学习他们积极思考，认真进行科学测量的学习态度，调动同学们学习物理的积极性。

五、目标达成实际测量题

1.用五分硬币和毫米刻度尺测量刚发下的那张纸上的曲线。

（用不同测量工具测量同一条曲线的长度，是曲线测量的反馈题）。

2.用毫米刻度尺和直角三角形测量乒乓球的直径、圆形铅笔的直径。

（用相同测量工具测量不同的物体的直径，是锥体高测量的反馈题）。

3.用一支圆柱形的铅笔和刻度尺测量金属丝的直径。

（用不同的测量工具测量不同物体的微小长度，是测量微小量的反馈题）。

通过测量，学生对前二个反馈题，做得较好，而第三个反馈题，开始时有不少同学无法着手测量，通过讨论，引导，也能较好完成，但是有的同学绕线时，一圈圈不能紧压，教师要指出为什么一圈圈要压紧。

六、布置作业

1.思考题：

①如何正确使用刻度尺进行正确测量？

今天的测量中你做得怎么样？

②误差与错误有什么区别？

③误差产生的原因是什么？

④怎样可以减小误差？

2.课本第14页练习二（1）、（3）做在练习本上，（4）要求同学去实际测量，下节课汇报讨论。（指定一个篮球场）。

长度时间的测量教案(篇6)

【教学目标】

知识与技能

1、会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。

2、会用量筒或量杯测液体和固体的体积。

3、了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。

过程与方法

通过一些实际的测量活动学会一些长度测量的特殊方法、提高学生应用所学的知识解决实际问题的能力和合作学习的习惯。

情感态度与价值观

通过一些实际的测量活动，培养学生实事求是、严肃认真的学习习惯。

【教学重点】

⑴练习使用刻度尺测量一张纸的厚度和曲线的长度。

⑵领会积累法和以直代曲法等测量的技巧和转换的思想方法。

教学难点

利用自己身上的“尺”和“表”粗劣估测长度和时间。

教学关键

通过一些实际的测量活动，培养学生实事求是、严肃认真的学习习惯。

教学方法

讲授法、实验法、交流法

教具准备

学生分组实验器材：毫米刻度尺、圆规、秒表、量筒、量杯、水、金属块。

教师演示实验器材：多媒体。

【教学过程】

导入

上节课我们已学过用毫米刻度尺测量物体的长度和使用计时工具测量时间，今天我们继续讨论几个实际的测量问题，比如能否用毫米刻度尺直接测量课本一张纸的厚度，和课本P14图1-23曲线的长度呢？这节课我们就来学习有关这方面的内容。

新授

1、长度的特殊测量方法。

⑴教师提出问题：如何利用刻度尺测出一张纸有多厚？

生交流回答，师总结：

纸张的厚度：h1=h/n

提醒学生注意：h是一摞纸的厚度

n是纸张的张数，而不是页数。

指导学生进行活动1：测物理课本的一张纸的厚度，

拟定测量方案和步骤

交流测量结果。

师总结。指出测量方法

⑴用刻度尺测量课本（不包括封面）的厚度为_____________mm；

⑵查出课本中纸的张数为______________张；

⑶用总厚度除以纸的张数，求得课本中一张纸的厚度为__________mm。（多媒体出示）

累积法：把若干个相同的微小量“累积”起来，变得可直接测量，将测出的总量除以累积的个数，便得到微小量，这种方法叫“累积法”

⑵教师提出问题：测量课本P14图1-23曲线的长度？

学生思考、讨论、交流。

师总结。指出测量方法：

“以直代曲法”：用圆规

“滚轮法”。用硬币或圆环（实用于长曲线）

“化曲为直法”：用细软的棉线

指导学生进行活动2测量曲线的长度。

拟定测量方案和步骤(以直代曲法)

学生两人一小组进行活动，教师巡回指导。

交流测量结果。教师小结

2、测量不规则形状物体的体积。

提出问题：立方体、长方体、球形等形状规则的物体的体积，可以用刻度尺测算出来，那么对一个任意形状的物体，怎样测量它的体积呢？

问题1：如何用量筒测出液体的体积？

教师提示 生思考回答。

师总结：用量筒或量杯来测量。

展示量筒和量杯实物，让学生观察它们的量程和分度值以及刻度的不同。

讲解：量筒的刻度线分布均匀，量杯的刻度线分布不均匀。

指出：使用量筒或量杯测液体体积，读数时，视线应液面的凹面或凸面相平。（媒体展示）

问题2：如何用量筒测出金属块的体积？

生讨论交流，师分析总结

教育学生要爱护仪器。

3、长度和时间的估测。

要准确地测量长度和时间，都要用到测量工具，假如你身边什么工具都没有，你能否对长度、时间进行一些估测？

⑴长度的估测。

①先请同学们合作，测出你的手的中指的长度是多少？大拇指指甲的宽度是多少？一拃的长度是多少？走一步路的距离是多少？

②先用眼睛估测课桌的长度，再用你身体上的“尺”粗测，最后用刻度尺测定，看看这三个结果之间相差多少？

学生分组进行测量活动。

讲解：要提高眼睛的估测能力，就要对1米、1分米、1厘米、1毫米的长度有具体的印象，同时要多进行估测练习。

⑵时间的估测。

通过上节课对脉搏的测量，大家已经知道自己脉博跳动一次的时间，请同学们以它作为“表”估测时间。

师生共同活动：教师用停表测出一段时间，同时让学生用身上的“表”估测这段时间。

【课堂小结】

通过本节课的学习你学到了些什么

（由学生自己小结，老师归纳）

【作业】

1、怎样测出细铜丝的直径，写出你的测量方法和步骤

2、课本P17第1、2、3题。

【板书设计】

1、测量纸张的厚度：

2、测量曲线的长度。

3、测量液体的体积

4、测量固体的体积

5、估测长度

6、估测时间

【教学反思】

本节课涉及到三个活动，有两个重点：一是长度单位换算；二是刻度尺的使用。单位换算是容易被忽略的，其实要想讲透，学生真正弄明白很不容易。另外它是进行复合单位换算的基础，也是今后一系列单位换算的基础。基于此考虑，我用了一节课的时间讲了长度单位的换算。过程是循序渐进，首先从单位台阶入手，要求用科学计数法逐步找到其中规律，然后过度到稍微复杂些的换算。方法是从学生的已有知识入手即意义并用乘法写下来，指出单位换算的原则是等量代换，用特殊记号如颜色的区别让学生慢慢理解其换算过程。接着马上练习，并请学生板书，当场找出可能存在的问题。从课后作业看，个别学生依然存在些问题，如单位漏写、错写等。另外，在时间单位的换算上，只要略提一下即可，但是“一秒等于多少小时”这样的问题还是会给学生带来些麻烦。

第二个重点处理了刻度尺的使用。学生有基础，反而给教学带来了一些负面影响，很多学生不以为然。我尝试了一下几种处理方法。一、利用五分钟时间自学并测量物理课本的长度，再指出数据的不科学性，给学生以震撼。这种方法虽然能起到提醒学生的作用，但是由于活动时间在前，加上人数众多，很耽误时间，课堂效率不高。二、给学生三分钟的时间自学使用方法并对比插图找出你认为的关键词，并尝试理解其意思，若有疑问可以小组内讨论，讨论不能解决的提出来咱们共同解决。然后学生回答找到的关键词，并板书到黑板。事实证明大多数学生能完成此项任务。最后师生共同讨论关键词的意义，解决疑难问题，如“分度值是什么、为什么要估读等”。接着练习读数，学生批判对错，并找出原因。再留五分钟时间进行活动测量。这种方法目的性更强，教学环节更加紧凑，教学效果要相对好一些。即使这样，学生的数据依然会出现问题，如“单位多此一举，没有估读等”。

长度时间的测量教案(篇7)

【教材分析】

学习自然测量，不仅可以加深幼儿对各种物体量的认识，还可以让幼儿感知测量在生活中的应用。自然测量是幼儿较感兴趣且操作性强的一项活动。引导幼儿自己发现每个测量对象适合用什么样的测量工具，自己探究测量工具的选择与测量对象的关系活动中应培养幼儿学习的积极性、主动性，进一步激发幼儿的探索精神。

【活动目标】

1、掌握自然测量的方法，了解测量在生活中的应用。

2、能根据测量对象的不同特点选择适宜工具进行测量。

3、愿意与同伴合作交流，乐于用测量解决生活中的问题。

【活动准备】

积木木棒、铅笔、大熊图片

【活动建议】

1、出示大熊图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

提问：大熊制作一个和桌子差不多长的玩具橱，可他不会，我们该怎么帮助他呢？

2、引导幼儿讨论测量工具和测量长度。

（1）引导幼儿讨论测量玩具橱的长度方法，鼓励幼儿尝试不同方法。

（2）请个别幼儿演示，提醒其他幼儿进行观察。

（3）示范讲解正确的测量方法。

（4）请幼儿运用心经验擦亮并记录。

3、鼓励幼儿运用不同工具测量。

（1）引导幼儿阅读《我长大了》P28，选择两种不同工具测量书本的长度，在表格中记录测量的次数。

提问：刚刚测量的是同一张桌子，为什么测量的结果不一样？

（2）请全体幼儿选择两种同样的工具测量书本。

（3）引导幼儿观察讨论：同一个物体，为什么测量次数和结果不一样？

小结：测量工具长，测量次数少；测量工具短，测量次数多。

（4）生活中引导幼儿运用自然测量的方法测量感兴趣的物品。

长度和时间的测量教案教学反思第4 篇

目标：

1、学习用目测和自然测量的方法，比较，区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。

2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。

3、会进行8以为的看图列式计算。

准备：

1、确定场地，绳子、圈、尺子等测量工具若干。

2、笔、纸人手一份。

3、算式操作单。

过程：

1、目测物体的远近：游戏"听信号向指定方向走"。幼儿按教师指定方向走，如走向滑滑梯、跷跷板等，听到停止信号，幼儿立定。

2、用自然测量的方法测量不同物体的远近。

3、幼儿在次测量并进行记录。启发幼儿相互验证远近。

4、引导幼儿用不同材料测量同一物体，发现测量工具与测得数据之间的关系。

5、看图列8以内的算式。

（1）看图列加法算式。

（2）看图列减法算式。

（3）教师提供其他操作单，供幼儿练习。

长度时间的测量教案(篇8)

教学目标

1、知识与技能

●会使用适当的工具测量时间和长度

●知道测量有误差,误差和错误有区别

2、过程与方法

●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法

3、情感、态度与价值观

●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱

教学重难点

1、重点:使用适当工具测量时间和长度

2、难点:误差的产生。误差与错误的区别

教学方法设计

从以下5个方面进行教学方法设计：(1)根据新课标的要求，教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制定落实．(2)设计营造民主、互动的教学氛围，通过师生讨论长度和时间的测量的实验方案、分析论证误差的产生和误差与错误的区别、完成知识应用的案例和课堂检测的问题等．(3)创设学习物理的情景，培养学生科学探究的能力．例如，通过回顾学生已有的对长度和时间的认识，让学生来说应选择怎样的测量工具，应怎样测量，通过解决在“知识应用”和“课堂检测”教学环节中所提出的实际问题，感受误差与错误的区别．(4)优化整合现代教学技术，提高课堂教学效益．例如，适时运用投影、说明怎样进行读数．(5)注重教学的反馈和评价，促进教学相长．做好学生的自我和相互评价、学生与教师的相互评价．

教学资源准备

24架停表、24把米尺。多媒体展示。

教学过程

(一)引入新课

请一个同学说一说：“你的身高？” ，“你从家到学校有多远、要多长时间？”通过学生的讨论得出 ，在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量，探究物体的运动规律也要进行长度和时间的测量。

(二)讲授新课

要测量就要有一个公认的测量单位。在古代，人们就学会了利用身边的物品、自然界的某些有规律的变化作为测量单位。比如利用身高、足长作为长度单位，利用昼夜的交替、季节的变化作为时间单位。

1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI.

在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。时间的基本单位是秒（s）.

单位换算：

有了统一的单位就好进行测量了。

一、长度的测量

1、常用的长度测量工具

(1)让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。

(2)让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。

①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。

②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。

2、长度的单位

(1)复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。

(2)阅读课文第20页倒数第二自然段，了解在国际单位制中长度的单位是米。

(3)认识长度单位的符号及单位间进率。

米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)

1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m;

1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m

3、说说教室中一些物体的长度或物体间的距离。

4、刻度尺的使用

应做到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。

5、学生分组实验。测量物理课本宽度。

(1)测量物理课本的宽度

(2)测量硬币的直径、硬币的周长。

探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。只能用间接的方法进行测量。

方法一(卡尺法)：用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。或用一只三角板和一把刻度尺，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根据公式L=лd 求出硬币的周长。

方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用L=лd求出硬币的直径d=s/nл.

方法三(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。根据公式L=лd求出硬币的周长。

方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长。根据公式d=L/л求出硬币的直径。

(3)测量一页纸的厚度

探究：纸的厚度为10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。

(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的`页数n，求出每页纸的厚度l=L/n.

(4)测量细铜丝的直径

测量道理与测量一页纸的厚度相同(以多测少法)

测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n .

二、时间的测量

1、计时工具

(1)教师概括介绍计时工具的发展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。

让学生看课文图2-11了解古代和现代的几种计时工具。

(2)学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？

简要介绍日晷、沙漏计时原理：

①日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。)

2、时间单位

(1)复习小学学过的时间单位及单位间进制率。

(2)阅读课文第20页第二自然段，了解在国际单位制中时间的单位是秒。

让学生阅读课文第20页信息窗。

(3)认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)

3 、时间的测量：

(1)采用数脉搏跳动次数的方法估测一段时间；结论是：_______.

(2)用停表或手表测量一段时间（从教室的一端到另一端），结论是_______。

三、误差

任何实验测量结果不可能是绝对准确的，由于受所用的仪器和测量方法的限制，如在测量长度实验中，有的同学读刻度尺示数可能估计得偏大一些，而有的同学估计的可能小一些，而一个物体它的真实长度总是一定的，这个真实的长度叫做真实值，所以测量值和真实值之间必然存在差异，测量值和真实值之间的差异叫做误差。

由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。

错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。

减小误差的方法：多次测量的平均值会更接近真实值，误差较小。

达标自查

1、给下列各物体的长度填上合适的单位：

(1)中学生的身高1700 ；(2)一个墨水瓶的高为0.65 ；

(3)一课桌的高为0.52 ；(4)物理课本的宽为1.85。

2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是()

A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起

A、 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线

B、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据

C、记录时，要记下测量的数字和单位

3、下列关于误差的说法中正确的是()

A、认真细致的测量可以避免误差B、测量时未遵守操作规则会引起误差

C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的

4、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )

A、分度值为1cm的刻度尺 B、0刻度线已经磨损的刻度尺

C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均匀的刻度尺

5、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径？画图表示出你的测量方法，并将测量结果填在横线上。

硬币面值 ；硬币直径 。

6、怎么测量一个乒乓球的直径？写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。

7、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )

A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量

B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离

C、利用汽车行驶中里程表计数的变化

D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出

能力提高

8、在你身上找到长度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上的刻度进行粗略的测量了。

9、利用学校田径场的跑道和秒表，怎样测量自己正常步行时的速度？测出了这个速度你还能进一步测出你家到学校的距离吗？试一试。

10小明在学校的田径运动会的跳远比赛中，奋力一跃，裁判用卷尺进行测量发现小明的成绩刚好打破了校纪录，但裁判长却没有认可这个成绩，而是拿来了一把钢卷尺进行了重新测量，你知道这是为什么吗？

11、马拉松比赛的距离是42.195km，比赛的地点一般都安排在城市里的街道，如果你是主办方，你将怎样将马拉松比赛路线的距离测量出来呢？说出你的方法，并查阅有关资料或请教有经验的人，实际的测量方式与你的测量方式相同吗？

长度时间的测量教案(篇9)

【导学目标】

1、用适当的工具测量时间和长度

2、道测量有误差，误差和错误有区别

3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

4、体验探究长度间接测量的探究过程。

5、认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。

【导学重点】

1、认识常用的长度测量工具和计时工具。

2、用刻度尺测量物体长度。

【导学重点】

1、长度的间接测量方法。

2、误差和错误的区别

【学法提示】

体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力．通过进行简单的`测量，会正确使用简单的测量工具。

【导学过程】

2课时

一、预习导学 （利用10分钟通读教材填写下列问题 ）

1、阅读课文35页了解国际单位制。

2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？

3、认识长度单位的符号及单位间进率。

米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)

1km= m= dm= cm= mm= nm

4、通常我们用什么工具来测量时间？

5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)

二 问题精讲

1、通过你的实际操作，你能归纳怎样正确使用刻度尺吗？

2、误差是怎么回事？如何才能减小误差？误差和错误有何区别？

三 练习反馈

（一） 填空题

1、国际单位制中，长度的主单位是_____,测量长度的基本工具是_____.测量所能达到的准确程度是由______决定的，测量结果是由______和_______组成。

2、写出下列长度单位对应的符号

米（ ）千米（ ）分米 （ ）厘米（ ）毫米（ ）微米（ ）纳米（ ）

3、完成下列单位换算

1.2km=_____m=______cm=_______μm 357.8cm=___________m=_______nm

0.35cm=_______m=_______km 82mm=_______μm=_______nm=______m

1m3=______cm3=_______mm3 0.08cm3=_______m3

6×105 nm= m= cm

4、补上适当的单位：某同学的身高158____ ，物理课本长度25.81______ ，我们大拇指甲宽11.2______。

5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是 ，符号 。常用的长度单位还有

6、在国际单位制中时间的单位是 ，符号 。1h= min= s.

2小时12分= s 6分02秒= s

7、 和 之间的差别是误差。 是减小误差的方法。

四、联想变通

1、给下列各物体的长度填上合适的单位：

(1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；

(3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。

2、一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1 cm的铁路线实际长度为______ km，地图上1 cm2的土地实际面积为______ m2

【反思总结】

总结：

（1）本节内容涉及到的物理学研究问题的方法：

（2）本节内容的知识点：

【作业超市】

必做题：完成课本后面练习。

选做题：1、高级：搜集人体部位的长度具有特殊关系的相关资料，完成《课程练习》60%以上习题。2、中级：再次研长度的测量，完成《课程练习》40%以上习题。

长度时间的测量教案(篇10)

教学目标

一、知识目标

1.会使用适当的工具测量时间和长度。

2.知道测量有误差，误差和错误有区别。

二、能力目标

1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问

题的能力。

2.通过进行简单的测量，具有使用简单测量工具的能力。

三、德育目标

1.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。

2.通过学习简单的测量知识。体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。

教学重难点

教学重点

正确使用测量工具测量时间和长度。

教学难点

正确记录测量结果。

教学工具

多媒体

教学过程

一、引入新课

[师]同学们闭上眼睛，估计十秒钟以后举手睁开眼睛，我来计时，看谁估计的最准确。开始！

[生]按照指令操作

[师]谁能估计一下课桌的长和宽各是多少？

[生]学生回答。

[师]指出正确得数，要想得出准确的数据，我们要学会使用仪器来测量长度和时间，这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的基础上继续学习。

二、新课教学

1.长度的测量

[师]大家都知道长度可以用尺子来测量。同学们能说说都有些什么样的尺子吗？

[生]直尺、三角板、卷尺。

[生]裁缝用的皮尺、木匠用的折尺……

[师]还有在精确测量或特殊测量时常用的游标卡尺、千分尺(也叫螺旋测微器)。

(教师可以在列举尺子的过程中。将这些尺子一一展示给学生，增强他们的感性认识)

[师]同学们谁还知道人体的哪些部位可以作为尺，用来估测长度？人体哪些部位的长度具有特殊的关系？

[生]人伸开两臂的长度大约等于身高;伸开手掌，从大拇指到中指尖的距离叫“一大柞”，大拇指到食指尖的距离叫“一小柞”。如能知道自己“一柞”的长度、身高，就能利用双臂及手掌估测物体的长度。

[生]人的头长和脚长相同;身高等于9.5倍头长;人握住拳头的大小和心脏一样大。

[生]人身体上许多部位是按“黄金分割”分配的，比如眼睛是头部的黄金分割点，肚脐是人体的黄金分割点等。

[师]同学们知道这么多关于人体尺寸的知识，真让老师吃惊。大家也一定还记得长度的单位都有哪些？

(同学们列举单位的过程中，教师投影长度的单位及换算，巩固记忆)

[投影]

长度的单位及换算：

单位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

换算关系：1 km=103m 1 dm=10-1 m

1 cm=10-2m 1 mm=10-3 m

1μm=10-6m 1 nm=10-9m

[师]国际单位制中长度的单位是米(meter)，符号是m.

[师]大家会用生活中常见的直尺、卷尺测长度吗？请同学们利用你文具盒中的尺子测出物理课本的长、宽、厚，并和同学们交流测量方法及发现的问题。

(同学们操作，教师巡视。注意发现测量过程中存在的问题，和学生讨论解决)

[生]测书的长度的时候，要选择较长的刻度尺;刻度尺平行地放在被测的长度上，尺子上的零刻度线与被测长度的一端对齐，视线和被测长度另一端的刻度尺对齐(学生示范说明);读出刻度尺上的数值，记下来。这样就测完了。

[生]我的尺子用的时间长了，前面零刻线的地方看不清楚，我将能看清楚的一条刻线和被测长度的一端对齐，读出另一端刻度尺上的数值，将前面的值减去，也能测出物体的长度。

[生]我发现将刻度尺上的刻线紧贴在被测物体上(学生示范)，读数时容易看清楚、读准确。

[生]我用刻度尺测量书的宽度的时候，零刻线和一端对齐了，可是另一端和刻度尺上的刻线对不齐，该怎样算长度呢？

[师]是不是其他同学也有同样的问题？实际上类似的问题我们在测量中经常遇到。

[师]同学们一起来讨论如何解决这个问题。

[生]刻度尺上的一小格是1 mm，可以根据被测物的边缘所对的位置估计一下是零点几毫米就行了。

[师]请大家看看被测物边缘对应的是刻度尺上多大的值。

[生]我觉得是6.35 cm.

[生]我看是6.38 cm.

[生]被测物的边缘对应的位置超过了小格的中间，靠右，我认为是6.36 cm.

[师]三位同学读出了三个数字，数字中前两位完全相同，只有第三位不同，为什么呢？

[生]前两位数是从尺子上读出来的，当然都相同，而最后一位是根据个人的感觉估计出来的，就可能不相同。

[师]回答得非常好。直接从尺子上读出来的数值，我们称它为准确值;估计出来的值我们称它为估计值。因此，一个测量出来的数值就包括两部分。

[生]一部分是准确值，另一部分是估计值。

[生]测量结果上还必须说明单位。所以测量结果应包括三部分：准确值、估计值和单位。

[师]如果被测物的边缘和刻度尺的某一条刻线对齐了，还用估计吗？

[生]被测物边缘和刻线对齐时，就不用估计，也可以说估计值是零。

[师]说得非常好。在书写测量结果的时候，为了说明你的估计值是“零”。在准确值的后面应该写上“0”。

[生]用最小刻度是mm的尺测量时，能估计到零点几毫米;如果是用最小刻度是cm的尺溅量，就只能估计出零点几厘米，用mm尺测出来的结果肯定就比用cm尺测出来的准确。

[师]这就是说我们在读数的时候只能估计到最小刻度值(也叫分度值)的下一位。在测量时应根据测量的要求选择合适的尺子。

[生]测足球场的长度时用最小刻度是1 m的尺子就行，测玻璃时就需要用最小刻度是1 mm的尺子测。

2.时间的测量

[想想议议]

[师]同学们了解的表都有哪些？你认为古代人和现代人测量时间的方法一样吗？

[生]现在的表的种类很多，如钟表、手表、怀表、小闹钟等。

[生]也可将表分为石英表、机械表、电子表等。

[师]大家都同意他们的说法吗？

[生]他们的分类标准不一样，但是都可以。

[生]手表、钟表、闹钟都是平时生活中计时用的。还有一种表是在运动会上跑步计时时才用的。叫秒表或停表。

[师]按照使用人群的不同，我们还可以将表分成儿童用的卡通表、盲人用的盲人表和成人用的各种表：按照安装位置的不同，还能将表分成吊钟、座钟、落地钟等等。同学们说可以吗？

[师]现在我们的生活中各种各样的表实在是太多了，不论将它们分成多少种、划为多少类，它们都是现代人的计时工具。同学们有没有想过在古代还没有表的时候，人们是如何计时的呢？

[生]我认为是用太阳或影子计时的。因为我见过老家农村的老奶奶决定干活或做饭都不看表，而是看“日头”或看院子里墙的影子。古代人没有表，可能和她们一样。

[生]古代人用“燃香”来计时，我听老人们说过“一炷香的功夫”，指的就是烧完一根香的时间。在古装电视剧里也看见过用“火”计时间。

[生]我认为古代人是用时辰来计时的。

[生]我在书上看到过古代有水钟。可以用流水来计时。

[生]网上说最早的计时工具是日晷，是埃及人最先使用的。

[师]同学们从听到的、看到的、想到的、猜到的，说出了这么多种古代人可能的计时方法。不论对不对，你们都是最棒的。请同学们看下面的资料片。

[投影]

人类计时仪器的发展史

[师]看了上面的内容，同学们有什么感想吗？

[生]计时器的发展经历了很长的时间，经过了许多人的努力。

[生]我们今天用的表也是从古至今许多人共同努力的结果，是他们智慧的结晶。

[师]同学们说得太好了。今天的计时器——“表”。大家都会用吗？想不想试一试呢？

(教师将课前准备的闹钟、停表等发给同学，也可以让同学们使用自己的手表)

[师]请同学们用你们手上的表测量自己写10个字用多少时间，然后介绍你的测量方法。

[生]我是用自己的手表测量的。在写字前看看是几点了，写完后再看是几点几分，前后两次时间的差，就是我写10个字所用的时间。

[生]我用小闹钟测量时间，方法和前一位同学相同。

[师]哪些同学是用停表测量的，会用吗？谁能给大家讲一讲呢？

[生]我知道怎么用。停表有两种，和书上图11.3-2中的一样，一种是机械停表，一种是电子停表。机械停表上有两个按钮，按下中间较大的按钮，表开始走，再按一下表停，表针停在某一位置上，再按下旁边的小按钮，指针就会回到零;大表盘上还有一个小表盘，大表盘上指针转一圈，小表盘上的指针就转过一小格，表示1分。使用前应让两个表针都指零。开始写字的同时按一下中间按钮，写完字的同时再按一下，从表中指引的位置就可以直接读出写10个字所用的时间了。

[生]电子停表的使用和机械停表的使用基本相同，但我认为电子停表读数更简单。使用机械停表时，如果测量的时间超过1 min，则需要从小表盘上读出多少分钟，再从大表盘上读出多少秒。而使用电子停表时，直接读出显示的时间即可。

[师]大家认为他们讲得清楚吗？老师认为他们非常棒。现在请拿着停表的同学和拿着手表及闹钟的同学互相交换，将刚才写过的10个字按相同的速度再重写一次，测量经过的时间，和第一次测量的时间比较。

[生]我发现按相同的速度写同样的字用停表测出的时间比用手表测出的时间短。

[生]我觉得用停表测出的时间较准。用停表测量时可以用左手操作停表，和写字同时开始，同时结束。而用手表测时要先看了表再写字，写完后再看表，所以测出的时间长，并且手表不停走动，也不容易记准时间。

[师]同学们通过自己比较，一定已经明白了为什么径赛场上和实验中测时间一般用停表的道理。

[生]使用停表测一段时间间隔操作方便也更准确。

[师]请同学们利用你们手中拿着的表再测量自己一分钟内脉搏跳动的次数。课后放学或上学的路上用脉搏估算需要的时间并和用表测量出来的时间进行比较，看看相差多少，差得多不多。

(同学们认真测自己的脉搏，教室内非常安静)

[师]同学们刚才在测脉搏的时候，拿着钟表或机械停表的同学，一定听到了表的“滴答”声，是什么东西使钟表滴答响呢？请看下面内容。

[投影]

滴答响的时钟

[师]看了上面的内容，老师相信同学们自己也一定会做一个摆，怎么做呢？

[生]用一根细线，下端拴一个小重物就能做成一个摆。

(教师利用长约1米的塑料捆扎绳，下端系一把小锁头向同学们展示。教师将细线和另一端系在铁架上，拉开一个小角度，铁锁便摆动起来)

[师]类似这样的装置叫单摆。请同学们利用手中的表测量这个摆摆动一个来回所用的时间，看怎样才能测得更准确。

(学生进行测量，教师可以参与学生的讨论)

[生]如果单测一个来回，有时很大，有时很小，肯定不准确。可以多测几个来回然后求出摆动一个来回所用时间就能更准确。

[生]我觉得可以几个人同时测一个来回，将几个人测出的结果平均，也能使测量结果更准确些。

[师]同学们能认真思考是非常好的习惯。课后大家还可以继续测量、讨论，找出最好的方案。

同学们一定还记得小学学过的时间的单位，是什么呢？

[生]小时(h)、分(min)、秒(s)。

[师]国际单位制中时间的单位是秒，符号是s.

3.误差和错误

[师]现在请同学们测量一下物理课本的宽度是多少？

[生]操作，读数，教师提问

[师]被测物体真正的长度即真实值只有一个，而三个同学测同一个物体就得到了三个测量值。说明测量值和真实值之间是有差别的，这就是误差。大家说误差能完全消灭吗？

[生]测量总是人利用工具进行的，并且测量时还得要估计，总会有一些误差。所以我认为误差不能消灭，只能尽量减小。

[生]可以多测量几次，多几个人测量，然后求平均值，来减小误差。

[师]这就是我们在物理实验中经常用到的“多次测量取平均值”。

[师]如果在测量的过程中，不小心将尺子放歪了。或没有一条刻度线和被测物对齐，或读数时斜视，你们觉得会产生什么结果？

[生]如果这样测量，测量值和真实值之间的误差肯定会很大。

[师]同学们必须明确，不按正确的方法测量得到的结果并不是存在误差，而是错误。误差是不可避免的，而错误是不应该也不允许发生的。

[师]在国际单位制中，长度的单位是米，时间的单位是秒，什么是国际单位制呢，请同学们阅读。

[科学世界]

[师]同学们已经学会了正确使用刻度尺测物体的长度。能不能用刻度尺测硬币的直径、一张页的厚度、细铁丝的直径等，课后大家可以继续思考、讨论。现在同学们一起小结本节内容。

课后小结

1.长度的测量：长度的单位及换算关系，正确使用刻度尺测长度。

2.时间的测量：时间的单位、测量时间的工具、停表及手表的正确使用。

3. 误差和错误，如何减小误差。

长度时间的测量教案(篇11)

1教学目标

1．了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。

2．会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义；

3．会使用刻度尺测量物体的长度，知道记录测量结果时，既要记录准确值，

又要记录估计值，还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。

4．会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。

5．了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。

2学情分析

测量是物理学中必须具备的基本活动，本届苏应让学生通过对长度呼和时间这两个物理量的了解，了解国际单位值并学会基本的测量方法。让学生认识到人的直觉有时不可靠，要对这些情况进行定量的描述，必须用仪器测量。

3重点难点

教学重点：长度和时间的单位和测量。

教学难点：从理性的角度来认识单位；测量的规范要求。

4教学过程

4.1第一学时教学活动活动1【讲授】教学过程

一、新课引入：

提出问题：生活中常见长度和时间的测量，你在哪些地方见到长度和

时间的测量？请举例说明。

引导学生对生活现象的关注，使学生感受到物理就在我们身边。

指出：物理学是以实验为基础的科学，在研究和学习物理的过程中，

常常需要进行测量，长度和时间的测量是物理学中最基本的测量。

二、新课教学：

（一）测量长度

1．测量的标准问题

讨论：要想测量一个物体的长度，你认为最关键的条件是什么？

学生可能回答刻度尺。

展示没有刻度的直尺，引导学生体会，刻度尺测长度实质上是靠上面

的刻度，也就是说，刻度尺上的刻度就是测量的标准。

2．单位：比较依据的标准量。

3．长度单位

（1）活动：

让学生“以手代尺”，量度讲桌的长度有几“?”。

问题：由于每个人“一?”的长度不同，造成测量结果不一样。

（2）介绍长度单位的演变和统一

让学生理解单位其实是一种规定的标准，并不是一种天然存在的

东西，是为了定量比较物体的长度而人为引入的。

统一单位制是相互交流的需要，是一种国际化的趋势。

简单介绍什么是国际单位制。

这里的教学最好，这也是过程与方法教学目标的一部分。

(3)长度单位及换算方法：

仔细观察刻度尺上的1mm 、1cm 、1dm 、1m有多长，动手在纸上画1mm 、1cm 、1dm在黑板上画一画1m的长度，形成长度的具体概念。练习单位换算。

3．你会用刻度尺测长度吗?

交流怎样观察刻度尺、判断刻度尺的放置方法、读数、记录测量结果。

（1）观察自己常用的刻度尺。

三观察：零刻度线、测量范围、分度值。

一思考：分度值的含义。

（2）练习用刻度尺测长度

引导学生学会正确规范的测量过程和操作方法。

（放置刻度尺，读数和记录测量结果）

练习估读：

采用不同分度值的刻度尺（如1cm和1mm）测量同一物体的长

度，让学生练习估读方法，并使学生认识到刻度尺的分度值越小，测

量的结果就越精确。

5．介绍误差概念和减小误差的方法。

6．认识直方图（条形统计图）

仔细观察、分析直方图，并相互交流。

直方图作为一种数据处理方式，具有形象直观的优点。

（二）测量时间

1．展示实物，让学生对照实物，认识一些测量时间的工具

2．时间单位规定

(1)在国际单位制中，时间的基本单位：秒

(2)单位换算：

换算方法：

通过换算关系，体会微秒、纳秒（谈微秒、纳秒意义）

3、学习秒表的使用及读数规则。

（三）误差：（测量值与真实值之间的差异）

师：我们不能消灭误差，但应尽量减少误差。 ①减少误差的方法：多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法。 ②误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。

四、板书设计：

1.长度的测量：

①单位：

米（m）千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

换算关系：1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1 m

1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m

1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m

②测量工具：刻度尺

③使用刻度尺的方法：

A：使用前：要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值

B：使用中：a.放正，紧贴。 b.视线垂直。 c估读。 d.数字和单位。

2．时间的测量：

①单位：秒（S）

换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s

②测量工具：钟表。运动场和实验室常用停表测量时间。

3．误差：

①减少误差的方法：多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法。

②误差不是错误。

第1节长度和时间的测量

课时设计课堂实录

第1节长度和时间的测量

1第一学时教学活动活动1【讲授】教学过程

一、新课引入：

提出问题：生活中常见长度和时间的测量，你在哪些地方见到长度和

时间的测量？请举例说明。

引导学生对生活现象的关注，使学生感受到物理就在我们身边。

指出：物理学是以实验为基础的科学，在研究和学习物理的过程中，

常常需要进行测量，长度和时间的测量是物理学中最基本的测量。

二、新课教学：

（一）测量长度

1．测量的标准问题

讨论：要想测量一个物体的长度，你认为最关键的条件是什么？

学生可能回答刻度尺。

展示没有刻度的直尺，引导学生体会，刻度尺测长度实质上是靠上面

的刻度，也就是说，刻度尺上的刻度就是测量的标准。

2．单位：比较依据的标准量。

3．长度单位

（1）活动：

让学生“以手代尺”，量度讲桌的长度有几“?”。

问题：由于每个人“一?”的长度不同，造成测量结果不一样。

（2）介绍长度单位的演变和统一

让学生理解单位其实是一种规定的标准，并不是一种天然存在的

东西，是为了定量比较物体的长度而人为引入的。

统一单位制是相互交流的需要，是一种国际化的趋势。

简单介绍什么是国际单位制。

这里的教学最好，这也是过程与方法教学目标的一部分。

(3)长度单位及换算方法：

仔细观察刻度尺上的1mm 、1cm 、1dm 、1m有多长，动手在纸上画1mm 、1cm 、1dm在黑板上画一画1m的长度，形成长度的具体概念。练习单位换算。

3．你会用刻度尺测长度吗?

交流怎样观察刻度尺、判断刻度尺的放置方法、读数、记录测量结果。

（1）观察自己常用的刻度尺。

三观察：零刻度线、测量范围、分度值。

一思考：分度值的含义。

（2）练习用刻度尺测长度

引导学生学会正确规范的测量过程和操作方法。

（放置刻度尺，读数和记录测量结果）

练习估读：

采用不同分度值的刻度尺（如1cm和1mm）测量同一物体的长

度，让学生练习估读方法，并使学生认识到刻度尺的分度值越小，测

量的结果就越精确。

5．介绍误差概念和减小误差的方法。

6．认识直方图（条形统计图）

仔细观察、分析直方图，并相互交流。

直方图作为一种数据处理方式，具有形象直观的优点。

（二）测量时间

1．展示实物，让学生对照实物，认识一些测量时间的工具

2．时间单位规定

(1)在国际单位制中，时间的基本单位：秒

(2)单位换算：

换算方法：

通过换算关系，体会微秒、纳秒（谈微秒、纳秒意义）

3、学习秒表的使用及读数规则。

（三）误差：（测量值与真实值之间的差异）

师：我们不能消灭误差，但应尽量减少误差。 ①减少误差的方法：多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法。 ②误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。

四、板书设计：

1.长度的测量：

①单位：

米（m）千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

换算关系：1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1 m

1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m

1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m

②测量工具：刻度尺

③使用刻度尺的方法：

A：使用前：要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值

B：使用中：a.放正，紧贴。 b.视线垂直。 c估读。 d.数字和单位。

2．时间的测量：

①单位：秒（S）

换算关系：1min=60s 1h=60min=3600s

②测量工具：钟表。运动场和实验室常用停表测量时间。

3．误差：

①减少误差的方法：多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法。

②误差不是错误。

Tags：1节,长度,间的,测量,开课

长度时间的测量教案(篇12)

课题：1.1时间和长度的测量

教学目标知识目标：●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别

能力目标：体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法

情感、态度、价值观：认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱

教学重点：使用适当工具测量时间和长度

教学难点：误差的产生。误差与错误的区别

教学方法：讨论法：引入学生感兴趣的问题，通过学生的积极讨论，引起学生对问题的关注，提高学生的兴趣，实现教学目标。

实践法：通过学生的亲自实践，学会测量工具的正确使用

教学准备：计时工具：电子表、石英表、机械表等。

测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等。

课时安排：1课时

教学设计二次备课

教学过程

一、引入新课

[师]上节课中，同学们一起讨论了运动的快慢，如何来比较物体运动的快慢呢?

[生]通过比较运动物体的速度的大小，来比较物体运动的快慢。

[师]如何知道物体速度的大小呢?

[生]通过测量运动物体运动的时间和经过的路程来测量速度。

[师]时间和路程用什么测量，如何测量呢?

二、新课教学

[生]用表来测时间，用尺子来测长度。

1、时间的测量

[想想议议]

[师]同学们了解的表都有哪些?你认为古代人和现代人测量时间的方法一样吗?

[生]现在的表的种类很多，如钟表、手表、怀表、小闹钟等。

[生]也可将表分为石英表、机械表、电子表等。

[师]大家都同意他们的说法吗?

[生]他们的分类标准不一样，但是都可以。

[生]手表、钟表、闹钟都是平时生活中计时用的。还有一种表是在运动会上跑步计时时才用的。叫秒表或停表。

[师]按照使用人群的不同，我们还可以将表分成儿童用的卡通表、盲人用的盲人表和成人用的各种表：按照安装位置的不同，还能将表分成吊钟、座钟、落地钟等等。同学们说可以吗?

[师]现在我们的生活中各种各样的表实在是太多了，不论将它们分成多少种、划为多少类，它们都是现代人的计时工具。同学们有没有想过在古代还没有表的时候，人们是如何计时的呢?

[生]我认为是用太阳或影子计时的.。因为我见过老家农村的老奶奶决定干活或做饭都不看表，而是看“日头”或看院子里墙的影子。古代人没有表，可能和她们一样。

[生]古代人用“燃香”来计时，我听老人们说过“一炷香的功夫”，指的就是烧完一根香的时间。在古装电视剧里也看见过用“火”计时间。

[生]我认为古代人是用时辰来计时的。

[生]我在书上看到过古代有水钟。可以用流水来计时。

[生]网上说最早的计时工具是日晷，是埃及人最先使用的。

[师]同学们从听到的、看到的、想到的、猜到的，说出了这么多种古代人可能的计时方法。不论对不对，你们都是最棒的。请同学们看下面的资料片。

[投影]

人类计时仪器的发展史

[师]看了上面的内容，同学们有什么感想吗?

[生]计时器的发展经历了很长的时间，经过了许多人的努力。

[生]我们今天用的表也是从古至今许多人共同努力的结果，是他们智慧的结晶。

[师]同学们说得太好了。今天的计时器..“表”.大家都会用吗?想不想试一试呢?

(教师将课前准备的闹钟、停表等发给同学，也可以让同学们使用自己的手表)

[师]请同学们用你们手上的表测量自己写10个字用多少时间，然后介绍你的测量方法。

[生]我是用自己的手表测量的。在写字前看看是几点了，写完后再看是几点几分，前后两次时间的差，就是我写10个字所用的时间。

[生]我用小闹钟测量时间，方法和前一位同学相同。

[师]哪些同学是用停表测量的，会用吗?谁能给大家讲一讲呢?

[生]我知道怎么用。停表有两种，和书上图11.3-2中的一样，一种是机械停表，一种是电子停表。机械停表上有两个按钮，按下中间较大的按钮，表开始走，再按一下表停，表针停在某一位置上，再按下旁边的小按钮，指针就会回到零；大表盘上还有一个小表盘，大表盘上指针转一圈，小表盘上的指针就转过一小格，表示1分。使用前应让两个表针都指零。开始写字的同时按一下中间按钮，写完字的同时再按一下，从表中指引的位置就可以直接读出写10个字所用的时间了。

[生]电子停表的使用和机械停表的使用基本相同，但我认为电子停表读数更简单。使用机械停表时，如果测量的时间超过1min，则需要从小表盘上读出多少分钟，再从大表盘上读出多少秒。而使用电子停表时，直接读出显示的时间即可。

[师]大家认为他们讲得清楚吗?老师认为他们非常棒。现在请拿着停表的同学和拿着手表及闹钟的同学互相交换，将刚才写过的10个字按相同的速度再重写一次，测量经过的时间，和第一次测量的时间比较。

[生]我发现按相同的速度写同样的字用停表测出的时间比用手表测出的时间短。

[生]我觉得用停表测出的时间较准。用停表测量时可以用左手操作停表，和写字同时开始，同时结束。而用手表测时要先看了表再写字，写完后再看表，所以测出的时间长，并且手表不停走动，也不容易记准时间。

[师]同学们通过自己比较，一定已经明白了为什么径赛场上和实验中测时间一般用停表的道理。

[生]使用停表测一段时间间隔操作方便也更准确。

[师]请同学们利用你们手中拿着的表再测量自己一分钟内脉搏跳动的次数。课后放学或上学的路上用脉搏估算需要的时间并和用表测量出来的时间进行比较，看看相差多少，差得多不多。

(同学们认真测自己的脉搏，教室内非常安静)

[师]同学们刚才在测脉搏的时候，拿着钟表或机械停表的同学，一定听到了表的“滴答”声，是什么东西使钟表滴答响呢?请看下面内容。

[投影]

滴答响的时钟

[师]看了上面的内容，老师相信同学们自己也一定会做一个摆，怎么做呢?

[生]用一根细线，下端拴一个小重物就能做成一个摆。

(教师利用长约1米的塑料捆扎绳，下端系一把小锁头向同学们展示。教师将细线和另一端系在铁架上，拉开一个小角度，铁锁便摆动起来)

[师]类似这样的装置叫单摆。请同学们利用手中的表测量这个摆摆动一个来回所用的时间，看怎样才能测得更准确。

(学生进行测量，教师可以参与学生的讨论)

[生]如果单测一个来回，有时很大，有时很小，肯定不准确。可以多测几个来回然后求出摆动一个来回所用时间就能更准确。

[生]我觉得可以几个人同时测一个来回，将几个人测出的结果平均，也能使测量结果更准确些。

[师]同学们能认真思考是非常好的习惯。课后大家还可以继续测量、讨论，找出最好的方案。

同学们一定还记得小学学过的时间的单位，是什么呢?

[生]小时(h)、分(min)、秒(s)。

[师]国际单位制中时间的单位是秒，符号是s。秒是怎么规定的呢?请同学们阅读。