心得体会注重的就是自我思考和感悟，如何写出一篇高质量心得体会呢？经过不断努力趣祝福终于整理出了今天的“语文老师心得感受”，我们提供以下建议以供对此感兴趣的人参考！此外，关于范文大全，您还可以浏览防水方案(汇编十三篇)。
这一星期教学任务结束了，我在一节语文课上随堂听写了本单元的生字词以及要求掌握的知识，有很多学生出现了有很多的错误，学习效果不是十分的明显，这不由得使让我非常生气，责怪学生的笨拙，来解我心中的怨气，但过后我总会后悔。是不是自己太急了，没有耐心，这不免让我想起一句话：合适的教育才是最好的教育。对待不同的学生我们不能按照我们的标准，我们的意愿去要求学生，更不能当孩子做得好时，我们就心花怒放，当孩子做得不好时，我们就不管不顾的批评指责，挖苦呵斥，这是典型的急功近利表现。
世界上没有完全相同的两片叶子，每个人都不能完全一模一样。当然每个孩子间的差异也是一定存在的，他们都有自身的优势所在，也有自身的弱势不足。对于不同的学生，我想我们是不是应该制定不同的培养目标。对于程度好的学生我们的要求就稍微高一点，要求稍微严格一些。而对于程度较差的学生，我们是不是应该拉他一把，慢慢的等等他们呢?我想我应该多看看学生身上的闪光点。发展学生的强势，让他们最终各得其所，各得其乐，进而继续发展下去，我想，这才是教育的内涵，是其终极目标所在。我们唯有平心静气的从容做教育，尊重孩子个体身心发展的特点，让他们成长着并快乐着。
20__年12月17日至18日，团风县组织了一次湖北省特级教师巡回讲学的活动，因此，我也有幸在团风县实验中学听了两位专家和我县的俩位骨干教师讲的四节课，听后感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课，以深厚的文化底蕴、丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。
上课教师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：
一、课前准备形式多样。
几位教师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪。从中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。
二，课件的设计使用恰到好处。
这些教师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性，使整堂课活泼可爱，让学生充满激情的上完这堂课。这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、有趣，学生就更愿意学习。
三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。
课堂创设性问题过渡自然巧妙，能很好的过渡到各个段落，使学生对课文的了解能由浅到深，深刻体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情景，并对学生的言行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，较好的调动学生的积极性。
四、教师基本功扎实，具有良好素质。
教师的基本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。在听课中我发现这些老师的基本功都很扎实。尤其是谭绍荣老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的基本功。
五、教学过程要条理清晰。
这些老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展。卢林老师的课堂在这方面体现得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而展开使学生能较好的把握课文的情感。
六、教学设计适合学生。
在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：
(一)是不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式;
(二)是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程的活动之中。
听了这四位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的体育教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着教师们的课时，我没想到教师的语言竟有如此之魅力，它能把学生的思维引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、开放引导的课堂让人耳目一新 。
新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、实现了师生角色的转变。
几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行个性化地学习。
四、实现了学习方式的自主合作。
这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的'能力。
五、这些课教育学生做真人。
这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好:“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的 。
王老师说中小学这么多门课，没有哪一门像语文课这样狼烟不断、战火连绵。指手画脚，人人争先，外行内行，扭作一团。各方的共同努力，总算把语文老师搞糊涂了，越来越不会教了，语文课也似乎成了永恒的焦点、热点、难点、乱点和看点。是呀，当领导听课时，没有他们本专业的课时就说那听听语文吧，语文是可以听得懂的。汉语是你的母语，想必听得懂是应该的。但是真的是谁都可以对语文课评评点点，谁都可以对语文老师指手画脚吗？
语文老师招谁惹谁了，该被如此折腾来折腾去？语文教学如此随风摇摆，到底有谱没有？语文学科的专业尊严何在？想必王老师的这些话也道尽了语文老师的苦水，我们的语文也不过就是基础教育学科之一，为何不能像对待其他学科那样来对待语文学科呢？语文没有那么复杂，他也就是一门课；语文没有那么伟大，他也就是一基础学科。
那么，语文的“本职工作”是什么，什么是他无力完成的任务，为何语文的专业范围这样厘不清。王老师以课程的视角观察语文，会给我们在理论和实践之间，架设一座桥梁。
语文老师暑期读书心得2
一段时间以来，我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。其中，最受启发的是陶行知先生的两段名言：
（一）我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。新课程标准下的教科书与以往传统教科书有很大改变，多以学生生活、活动为主，但是每个学校每个年级的学生认知情况不同，因此在教材的选用上也不同。教材内容是死的，作为老师我们应该根据学生情况来创新教材，自主创新“活教材”，以实现创新教育。
（二）“六大解放”：
一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；
二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；
三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；
四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；
五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；
六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。
在课程改革的今天，陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一个世纪后的今天，它仍历久弥新。他的思想与我们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合。在多年的教学实践中，我深切体会到，认真学习并努力实践陶先生“六大解放”的'思想，有助于爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创造思维，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，从而达到培养学生创造能力的目的。陶先生说：‘有了这六大解放，创造力才可以尽量及挥出来‘。在倡导素质教育的今天，在新课程改革的大形势下，我们只有改变自己的观念，树立创造意识，实施创新教育。彻底的解放学生，培养学生的创造精神，发展创造能力。让我们的学生走上创造之路，也只有这样我们的素质教育才不会是一句空话。
陶行知的教育思想博大精深，他的教育理念可谓极富前瞻性，一些教育思想在今天仍有着极大的指导意义。他的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”等理论，无不闪烁着创造的光芒。相信陶先生的教育思想、教学方法在新课改中的渗透与运用，会让课程改革更好地发挥出实效，促进新课改的推进。
我非常感谢教育局领导对我们的关心与培养。
昔日我们只是在uc或呱呱视频中与他们进行交流，虽能闻其声见其貌但总觉得彼此间距离太遥远。
今天能如此近距离的接触那些仰慕已久的名人，我们每一位教师都异常兴奋。
他们今天的到来，犹如一场春雨，浸润了大家干涸许久的求知的心田。
通过一天的听课评课，我觉得自己收获颇多。
下面将我感受深的一点：小学中高年级语文课前预习指导述说几点。
一、课前不预习的原因：
一是教师有布置，无检查；二是教师只布置，无指导。
二、课前预习的意义：
学生要掌握好教师所教的知识，就必须做好课前的预习工作。
有些学生，教师在讲台上讲得绘声绘色，生动感人，他们在台下却不知所云。
这些学生，因为没有做好课前的预习，因此听课效果极差。
相反，有些学生课前预习做得好，在课堂上就能质疑问难，大胆发言，积极参与。
这样，在学习中的主体作用得到充分发挥，听课效果就能达到最佳状态。
1 . 佛说：人有八苦，生苦，老苦，病苦，死苦，怨憎会苦，爱别离苦，求不得苦，五蕴炽盛苦。唯有身心放空，方能人离难，难离身，一切灾殃化为尘。
2 . 相隔十万八千里，却沐浴在同一片月光下，迎接同一个节日，中秋，让月光送去我的祝福：团圆，快乐每一天！
3 . 最大的敌人是自己，最大的失败是自大，最大的无知是欺骗，最大的悲哀是妒忌，最大的错误是自弃，最可佩服的是精进，最大的破产是绝望，最大的财富是健康，最大的债务是情债，最大的礼物是宽恕，最大的欠缺是顿悟，最大的欣慰是布施，最可怜的性情是自卑，最大的罪过是自欺欺人。
4 . 我们平凡却依然快乐着，因为我们知道，生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现。
5 . 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
6 . 山羊玲玲今天特高兴，因为她今天学到了知识，回家试了一下明明告诉她的方法，真的不错，所以兴奋得连晚饭都顾不上吃就跑到兔子阿姨家去了。第二天兔子阿姨就开心地出远门旅行去了。
7 . 亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！
8 . 一日为师，终身为父。
9 . 佛说：不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
10 . 人一简单就快乐，一世故就变老。保持一颗年轻的心，做个简单的人，享受阳光和温暖。保持一颗开朗的心，做一个乐观的人，即使是阴天也能阳光灿烂！生活就应当如此。
我很有幸参加了全国真语文系列活动，在本次活动中我聆听了贾志敏等各位大师的讲座，并且欣赏了大师们的课堂教学。通过本次活动我对语文又有了新的认识，同时内心也多了一份责任感，可以说本次活动让我进行了一次心灵的洗涤。
一、“真语文”让我懂得了语文的真谛。
本次活动的主持人王旭明老师谈吐幽默，他用普通诙谐的语言给我们诠释了什么是“真语文”？“真语文”就是求真务实，真语文就是语文，假语文就是非语文，不是发明，不是创造，而是寻找，而是回归。“真语文”的理念就是要有中国优秀文化传统的传承；就是强调听、说、读、写的整体推进；就是教给学生质疑、创造、有批判的精神。这样的话语一次次冲撞着我的内心，让我心潮澎湃，也让我懂
得了作为中国人为什么学语文？作为语文教师我们应该教孩子们什么?
所以简单的来说“真语文”就像著名的叶圣陶老先生说的“语文课就是教会学生说话，教孩子会说话。”秉承着这样的理念我相信我们的孩子一定会爱上语文，并享受学习语文的过程。
二、“真语文”让我体会到自身的责任重大。
“作文作文憋死小人”这样的话语我从小就听到，一直到现在，我们的孩子也是这样的状态，这真让我感到难受。为什么我们的孩子不爱学语文，把学语文当成一种负担？这值得我们语文教师反思。王旭明老师说过，中华民族的母语面临危机，可我们每一个中国人必须学好母语。听到这样的话语我的内心很疼，这是为什么？我们语文教师到底在干什么？为什么我们的教育导致学生这样的情况发生。
随着活动的进行我的内心经历着一次一次的洗礼，让我深深体会到“真语文”是改变这一切的源泉。回味着大师的课堂我看到了希望，也为我们语文教师指明了前进的方向，让我们共同努力来教“真语文”，让孩子们在我们的教育之下都有好的文化底蕴，好口才，好的阅读视野，写出好字、好文章。
三、“真语文”让我深知做人的重要。
学习真语文首先要有做人的真品格，学习真人格，学习真品格，学做真语文人。我们人民教师应该具有这样的魅力，这里的魅力包括人格、人品、学识，内在的和外在的。我们要紧扣内容提升自己的魅力。看到张丽军老师在课堂上的风采，我为之震撼。在他的举手投足间彰显
着大师的风范：深厚的文化底蕴，幽默风趣的语言 ，循循善诱的引导。就这样孩子们在课堂上聆听着，并让自己的思维在张老师的引导下飞翔了起来。
作为当下的我们一定要给自己充电，一定要多向我们的前辈学习，一定学着做“真语文人”，让自己的课堂回归本真。
总之这次的活动让我受益匪浅，我会在这些大师的引领下努力教“真语文”，让我们的孩子学好语文，爱上语文，享受语文。我会为之而努力的！1 . 佛说：知道反省过去，才是正确的人生。若只是随着日子消逝而纸醉金迷，就叫做「颠倒众生」。
2 . 如果一个孩子把他仅有的一颗糖放在你的手心里，请不要拒绝他，因为在孩子的眼中，这颗糖是他全部的财富，就像一个百万富翁的全部财产！你能有这么好的运气得到别人的全部财富吗？我们该回报他什么呢？
3 . 佛说：当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。
4 . 佛说：恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执着与追求。
5 . 啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵
6 . ：教师读故事，关于司马迁发愤写《史记》的故事，想一想，你从中受到什么启发？读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。同学们，名言，确实能给我们的生活学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里书桌旁，成为自己的座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？请同学们认真准备，在班级举行的名言交流会上说一说。
7 . 敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心我虔诚地祝福您：安康，如意！
8 . 每一次，成功快乐时，我最希望同我分享的人，就是我敬爱的老师！祝天下老师快乐开心！
9 . 佛说：如果一个人只为自己的生活及爱欲而追求，这种生命轻如鸿毛！反之，若能发挥生命力，积极造福人群，这种生命价值则重如泰山。
10 . 佛说：人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
1 . 佛说：仇恨永远不能化解仇恨，只有慈悲才能化解仇恨，这是永恒的至理。
2 . 如果可以选择，我依然是您离不开的学生；如果可以重来，我一定是您最出色的学生！
3 . 佛说：握紧拳头，你的手里是空的；伸开手掌，你拥有全世界。
4 . 秋风送爽佳节至，中秋月圆心舒畅；花香阵阵沁人心，欢声笑语杯不停；举头望月展笑颜，一家团圆乐开怀；借来月光送祝福，情谊满满暖你心。祝中秋节快乐，幸福安康！
5 . 长长的距离，长长的线，连着长长的思念，远远的空间，久久的时间，剪不断对你的掂念！祝福中秋佳节快乐，月圆人圆事事圆满！
6 . 佛说：你要感谢告诉你缺点的人。
7 . 佛说：别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。
8 . 佛说：你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。
9 . 中秋月满，共赏明月过佳节；子孙满堂，欢乐无限家和谐。生活皆美满，什么都不缺。祝中秋快乐。
10 . 人生最大的痛苦，就是心灵没有归属，不管知不知觉承不承认。心存美好，则无可恼之事；心存善良，则无可恨之人；心若简单，世间纷扰皆成空。做好人，身正心安魂梦稳；行善事，天知地鉴鬼神钦。若不疑，人间不寒；若不离，世界不远；若不恨，苍天有暖；若不语，四海升平。
真语文，不加任何的媒体形式，没有音乐的烘托，没有图形的辅助，用真正的语言声音来再现语言文字的内在之美。这就需要我们老师们静下心来解读文本，解读学生，熟悉各个教学阶段的任务，把学生放在首位，通过“听、说、读、写”的形式，运用文本的“字、词、句、段、篇”，培养学生各方面的能力，提升语文素养。
“随风潜入夜，润物细无声。”是我这次听课的最大的感受。
贾志敏老师在课堂上用文章《脚印》作例子，教会孩子们说话，教会孩子们写话。不用媒体、色彩、音乐、图像等手段。导入从最基本的识字，初读课文用讲故事的形式来吸引学生；再读课文一句一句的领读，熟悉文本内容；反复置换句子读，领悟文本的主题，掌握了关联词的使用。整个的课堂以读为主，形式不同，循序渐进，由扶到放，真正的体现了“以学生为主”的教学理念。在潜移默化中把“识字、认词、读句、读文”在轻松、愉悦的氛围中传授给孩子，孩子无形中提高了各种能力。我感叹于贾老师的认真的教态；羡慕贾老师的设计精巧。
说到设计之精巧，这次的语文示范课活动还有许多，感受如下：
精巧之一：贾老师的“小猫小狗小鸭的脚印像什么”的说话练习，既练习了比喻句，又练习了关联词的使用，还教会学生使用不懂得关联词说同一句话，课堂真的体现“读与文”的结合。
精巧之一：张赛琴老师解读文本白鹅的高傲的特点时让孩子们做动作，边读边感受，并且只要读课文时有相关特点，张老师都会教孩子去感受，张老师教学注意细节;在感受吃相"三眼一板”时，为了降低学生的理解难度，张老师让孩子们来演，边演边读，并知道学生分析其心理的想法，把他说出来，进行“说”的训练，把整个故事演完，学生对白鹅的特点有了深入的了解，在此基础上进行当堂的写作训练，反复的强调过程，心理活动，学生写起来水到渠成，无形中张赛琴老师把“听、说、读、写” 立军游戏形式的解读文本中。
精巧之一：张立军老师的精妙之处更多，（1）作者、作品介绍精妙。（2）整体感知文本精妙：何人、何故、何为。（3）分析文本精妙：度媒体一闪，激励学生译文，评价用语更妙“比我高、和我想的一样等”学生兴趣极高。（4）感知人物特点精妙：“我读此物杨家果，你读??”以读带讲。（5）布置读书作业更精妙：出示《世说新语》另外的一则短文，讲一个小故事，当孩子们兴趣正高时，想知道答案时，让他们去《世说新语》中找答案，激发了学生的阅读兴趣。张立军老师把“听、说、读、写” 安排的环环相扣，学生忙的不亦乐乎，乐在其中，感叹大家之作带给我的教学的享受。
精巧之处太多，在这里不一一列举，总感觉“润物细无声”，深知任重道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
1 . 佛说：这个世间只有圆滑，没有圆满的。
2 . 是啊！当你向后看时，对于过去的事，应该有些事或有些人是值得宽恕的。过去那些做错事的那些人在你的记忆中大概是充满怨恨的吧！对于自己做错的事大概是充满后悔的吧！可是那些事总归过去了，只有用宽恕的心来回忆那些事，才能拨开怨恨和后悔的阴影，快乐的生活着；当你向前看时，应该能看见前面光明的希望，前面是充满希望的，充满理想的，而不是黯淡无光的`，因为每一个人的希望总是光明的；当你遇到需要帮助的人，应该同情地对待他们，力所能及的帮助他们；当你对待老师和长辈时，应该是充满感激之情的，老师辛勤地培育我们，教我们知识，爸爸妈妈辛劳地养育我们，教我们如何做人。
3 . 佛说：见到美色，唯恐心受到诱惑连忙把眼睛挖出来是愚蠢的行为。因为心才是受诱惑的主角，邪恶之心如能斩断，作为配角的眼睛就不会输入邪恶了。
4 . 哦，原来是这样啊！我原来只知道用这种方法去做却不知道原理，现在终于明白了，谢谢你明明。玲玲说道。接着玲玲又皱起了眉头，现出一副苦思冥想的样子。
5 . 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
6 . 晚上，妈妈看了一张报纸，说这里面有一篇特别好的文章，叫我读一读，写一篇。我接过妈妈递过来的报纸，认真地读了那篇文章。文章的题目叫《人生的最高处》，里面讲了人生的各种道理，说了如何站在人生的最高处，让我深受感触。
7 . （）学生自己创作我的名言并署上名字。
8 . 人生要做到这几点：人生总是有输有赢，得势顺境时，千万不要得意忘形，放纵自己；失势逆境时，千万不可消极颓唐，放弃自己；人生成功的定义，要自己去找，别迷失在别人的看法中。
9 . 文章的最后一段是这样的：当你以宽恕之心向后看，以希望之心向前看，以同情之心向下看，以感激之心向上看，你就站在了人生的最高处。
10 . 你若渴了，水便是天堂；你若累了，床便是天堂；你若失败了，成功便是天堂；你若是痛苦，快乐便是天堂。你若孤独，爱情便是天堂。你若被困，远方便是天堂。总之，没有其中一样，断然不会有另一样的。天堂是地狱的终极，地狱是天堂的走廊。失败者走过了九十九，成功者只走过了一。
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当对新的事物产生启迪的时候，根据要求，我们每个人都需要写一篇心得体会。心得体会往往对一件事情会有所生活，让人的思维得到成长，尝试去写一篇优秀的心得体会，要注意哪些方面呢？
看完这篇文章，感觉是简练并且比较实际的一篇文章。没有什么繁文缛节的东西，确实是一些相对是在的言论。
对于企业的管理陈教授把其分成了五步，而这五步中我感觉每一步都是非常重要的，其中计划管理、流程管理和组织管理从实际的企业运营中给出了比较规范的细则，给于我们实际的操作依据。
对于计划管理，文章中首先声明了这样一个观点：计划本身属于管理的一部分，是解决管理与资源之间关系是否匹配的问题重要环节。明确了目标是计划管理的基点，资源是其对象，由基点出发对对象进行有效的利用，最后达到目标与对象的相互匹配的结果。计划的指定不是在于你的目标，而是在于你的资源有多少，资源可以高效地利用多少，对于资源的有效利用是制定企业计划的关键;另外就是对于计划管理的成功判断的标准并不是在于企业制定了多么完备的计划，而是在于它是否是一套现实可行的方案，不高于企业现有资源的利用，又不会对资源造成浪费，换句话说也就是我们只需要关心是否由资源来支撑目标。而这其中的资源也不仅仅是我们企业进行生产运营那么简单的资源定义，还包括人力资源、市场资源以及一些相关的行业标准、运作的经验甚至说一些相关的合作伙伴等等。而以上资源的特殊性又决定了计划管理是企业高层的重点，需要企业的高层的严密运作。
对于流程管理，文章中提到了流程是提高企业效率的关键。并且强调了传统的管理模式对于企业的流程多少有一些消极的影响，比方说日本传统的家族式的企业流程管理模式在其发展一定程度以后就会表现出很大的局限性，企业的效率开始低下了，文章中也多次提到了中国的传统思想对于我国企业的深入影响。虽然可能有一定改进，可是其传统的思想已经是深入员工的心里，尤其是在一些在企业工作时间长了员工身上表现的尤其明显，对于流程管理的改进构成了一定的阻力。
另外文章中多次提到了思维习惯的影响，那种“顾小家，忘大家”的思维方式不管从那个方面来说都是不利的。从我周围的学生工作中也能够体会到这一点，如果一个学生的组织要想做好，那种各个部门的积极的沟通和交流是非常重要的。总的来说就是在分工明确前提下做到知己知彼相互沟通。好比是年糕一样，江米和枣的相互有效结合才能做成一块，而在外人看来，虽然枣和江米是混合的，可是枣还是枣，江米还是江米，但是味道已经升华了。我们的目标是做好这块年糕，而不是简单的把枣和江米做熟了得。另外呢在文章中多次强调从企业文化上确立绩效作为导向的作用，培植一种以绩效作为员工重要考核标准的企业文化氛围，从根本上去激励员工，带动起员工的积极性，从而带动起企业的积极性。对于管理层来说怎么去在流程上改革和不断地改进，其方式和细节是需要认真思考问题。因为改革的彻底与否，企业的高层管理人员有着很重要影响。
对于组织管理，我倒是没有感觉到什么新意，不过有两点我是比较注意的就是专业化和分权的概念。其中专业化能消除人们对于权利的崇拜，就是说管理标准的细化以及规章制度的严密指定，人治的削弱，对于组织管理还是拥有很大的积极意义的。换句话说，一切都有标准，标准是放到了那里的，一切事务的处理以事先大家同意的标准为依据，事情就好处理很多了。不会出现那种外界认为不公平的现象，因为标准是事先定好了的，你进入我的企业就是同意了我的游戏规则，要不你可以不和我们一起做，很简单的事情。再有就是分权，以我个人的看法，权利是需要严格分明的，需要有人对某项事务负责的，而不是等除了事情再去考虑是谁的责任，其中文章中提到的“授权”与“分权”的概念是很有实际意义的，如果两者真的可以分的很清楚，那么这个企业的运作就已经相当的有水准，而我们现实中真正能够做到权利严格分明的又有多少呢?
对于战略管理和文化管理，层次就稍微深入一些了，对于每个企业也就个性化了一些。这两项不是具体的运作措施和方案，是一种深入的文化内涵的开发和研究。对于管理层，这两项的培植需要的不只是耐心和勇气，更多的是智慧和长期的思考。
对于战略管理，文章中强调了一个“企业核心竞争力”的问题，其中又强调了一个“企业潜能”、“顾客至上”和“难以模仿”等词汇。一个企业怎样才能拥有核心竞争力呢?市场和顾客是必须要了解和把握的，因为企业不就是靠市场和顾客去生存吗?把这两方面做到位了，企业的日子也不会难过到哪里去。对于海尔，战略的管理真的可以说是一种楷模，从一本《海尔·商道》的书中我了解到海尔的战略管理做的让我感到很是惊奇和佩服，不能说是相当的到位，因为我的资历还不能发表这种言论。
但是一个企业的战略对于外行都能够在短时间的认同，不能不说他的企业战略文化的成功的确是不一般。海尔就是在最短的时间内确立了自己的市场两道地位提高了自己的竞争实力，才拥有了核心的竞争力，把自己的独特的管理经验融汇到了自己的企业战略中，才拥有今天的实力。很多的企业来海尔去考察，甚至张瑞敏都承认，每天海尔都要有专门的人来接待这些企业，海尔是热情的，那些企业的领导者在赞不绝口之余也流露出自己的回去后的愿景，可是大多的反馈信息都是海尔的企业文化是难以复制的，也就是说海尔的核心的竞争力是难以复制的，这说明了什么呢?对于文化管理，要说的其实挺多的，案例也是多的不得了，一种理想的企业文化，会给企业带来更多的人才和机遇，可以使企业拥有良多的市场机遇。消费者对于一种企业文化的认同的意义远远要比单纯的产品的认同深厚的多。
文章上强调的企业文化管理方面已经很完备了，我想一个管理者重要的是怎么在实践中不断地完善自己的企业的文化，作为一种标准推广开来，最后提升成为一种企业的形象。我们国家的企业管理者在这方面真的是需要好好去动动脑子，总是发愁在荒山上找我的柴火，那怎么可以?也就是说管理者不能单纯的从一些企业运营的琐碎的讨论去获得某些所谓的经验，应该给自己的员工、给自己一个愿景，就是奔头吧，那样一个企业的才能健康地积极地生存下去，青山长青，那柴火还愁没有吗?这五步真的是不好走，至少每步都走好真的是需要很大的努力。不知道那些企业的老总怎么看待这篇文章?尤其是那些和政府有不错的关系的老总会怎么想……
这次领导力提升培训内容涵盖面广泛，涉及面深入，用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析。让我从不同角度去体会最新的管理知识、领导理念，进一步拓宽了视野，升华了心灵，使我对企业管理的思路、观念与领导力思维方式的认识都得到了一次全面的更新和提升。通过这次培训，丰富了知识，转变了思想，提升了观念。让我深刻的体会到，领导力对我们今后工作经营上的重要性和迫切性。尤其是面对燃气市场在新疆日益激烈的竞争局面，如何通过加强领导力加快公司发展至关重要，通过这次学习，让我深刻的认识到公司只有通过提升领导力加强企业管理才是生存、发展并获得成功的坚实保证。
回顾起两天的学习内容，针对自己的实际情况，我总结如下几点体会：
第一、有多少个领导者就有多少种领导模式。具有随机、非模式化的特征。领导模式就是领导方法，哪位领导者在错综复杂的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把领导艺术演绎得出神入化。例如，牵牛要牵牛鼻子，十指弹钢琴，统筹兼顾，全面安排，这些就是所谓的模式化。领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。一方面是创造，是真善美在领导活动中的自由创造性。“真”是把握规律，在规律中创造升华，升华到艺术境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指领导使人愉悦、舒畅。另一方面是有效性，领导实践
活动是检验领导艺术的唯一标准。戈尔巴乔夫领导苏联解体不能说是成功的领导，霸王别姬也不能说是成功的领导艺术。领导艺术是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。黑格尔说过：“世界上没有完全相同的两片叶子”，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。有多少个领导者就有多少种领导模式。领导艺术是指领导者具有创造性的领导才能、技巧、艺术和方法。主要包括：决策的艺术、创新的艺术、应变的艺术、指挥的艺术，抓总的艺术、统筹的艺术、协调的艺术、授权的艺术、用人的艺术、激励的艺术。领导艺术是一个过程，是一个很复杂的过程，它通常情况下包含了三个部分的内容，追随者，就是说领导一定要有追随者，还包含了清醒的复杂性，比如说组织，还有外部的性写清醒，幸得是，最后是领导者本人，领导并不是在真空中进行的，他们与环境还有与跟随着相互作用，所以说当大家看到书店里所有这些书的时候，你可能读到是的一个领导在一件事情、在一个公司的时候，是怎样的，但是你却不不知道这个课程是怎样设置出来，因为是一个很复杂的过程，领导艺术是一个很复杂的过程。领导者是人，但是领导艺术却是一个过程。第二、信念比指标更重要，每一个企业的领导者都应当把坚持正确的信念，恪守以诚信为本的价值观放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些数字上的指标或成绩，或一切决策都从短期利益出发，而放弃了最基本的企业行准则。
第三、人才比战略更重要，没有人才作为基础推动，再壮丽的企划也只能是一纸空文。在21世纪，无论怎样渲染甚至夸大人才的重
要性都不为过。21世纪是人才的世纪，21世纪的主流经济模式是人才密集型和智力密集型的经济。拥有杰出的人才可以改变一家企业、一种产品、一个市场甚至一个产业的面貌。例如在Google，公司最顶尖的编程高手Jeff Dean曾发明过一种先进的方法，该方法可以让一个程序员在几分钟内完成以前需要一个团队做几个月的项目。他还发明了一种神奇的计算机语言，可以让程序员同时在上万台机器上用最短的时间完成极为复杂的计算任务。毫无疑问，这样的人才对公司来说是有非常特殊的意义的'。
第四、团队比个人更重要，在任何一家成功的企业中，团队利益总要高过个人。
第五、授权比命令更重要，管理需要给要员工更多的空间，只有这样才能更加充分地调动员工本人的积极性，最大程度释放他们的潜力。放权的管理会越来越接近于员工的期望，是最为聪明的管理方式。 第六、平等比权威更重要。在企业管理的过程中，尽管分工不同，但管理者和员工应该处于平等的地位，只有这样才能营造出积极向上、同心协力的工作氛围。
第七、均衡比魄力更重要，很多人错误地认为，做领导就必须高调，有魄力，像一个精力充沛、一呼百应的将军一样。而最好的领导不是那种最有魄力的领导，而是那种具备了很好的情商，能够在不同的个性层面达到理想的均衡状态的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思维分析复杂的情景，并针对不同类型的团队，或团队的不同发展阶段灵活选择管理方式。
第八、理智比激情更重要，管理者应善于理解自己，能够在工作中自觉地、理智地进行自省、自控和自律。
第九、真诚比体面更重要，真诚是所有卓越的管理者共同的品质。管理者对管理对象必须以诚相待，实事求是，坦诚交换意见与分歧。 总之，领导力是一门综合的艺术。它不仅仅包含了各种具体的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡等更诸多要素。要想成为一名符合产业发展要求的管理者，要想具备一名卓越管理者应有的基本素质，我们就必须在宏观决策、管理行为、个人品质等不同层面认真学习、体会、实践领导力。
一、前言
最近准备换一份新工作，然后在面试过程中被业务面试官问到最多的一个问题就是：“你认为你负责的ERP系统为客户提供了什么价值？”
本人做产品经理已有5年左右，参与和负责过的ERP产品也有多个，对于这个问题的答案脑海中似乎有很多个回答，但却从未认真地总结过这个问题的答案。因此特编辑此文，整理和总结一下我对ERP的见解。
二、ERP的定义
首先，我想谈一下我对ERP的定义，ERP的中文全称是企业资源计划（Enterprise Resource Planning），通俗一点讲就是一套企业内部管理的解决方案，其包含了企业内部所有的业务、财务、行政等部门的日常办公功能，使企业跨部门/跨地区协作更有效率。
三、ERP能做什么
ERP能做什么，也就是ERP能为客户提供什么价值这个问题的答案。
首先第一点，我认为是规范企业流程，控制企业风险。
在一家企业中，一个员工的权限有多大？什么业务节点该由谁来处理？这些流程制定很容易，但在日常工作中却难以监督，而在ERP系统中会预设好企业内部的流程，且所有流程均由系统控制，这样就大大地减少了人为可操作的范围，从而规范了企业的流程，也就降低了企业的风险。
其次是降低企业成本；降低企业成本可以从多个维度来看，如：无纸化办公、用人成本、管理成本、沟通成本、效率成本等。
这里简单举两个例子，将线下流程迁移到线上后，可以解决大部分的线下文件签字盖章，从而节约了A4纸的打印；再比如用人成本，当企业产品过多时，可能需要多名员工才能管理，但是有了系统的辅助后，那其实一人也可以负责多个产品的管理。
其三是协助企业决策；当老板要做一些企业内部的资源调整或战略方向调整时，往往是需要大量数据做支撑的，在ERP系统中，老板可以实时查看企业所有的经营状况，通过系统上的数据来分析问题，一切用数据说话，从而帮助老板快速精确地做出决策。
其四是帮助企业赚钱；帮助企业赚钱也可以分为多个维度来看，主要是可以分为三种，一种是拓展企业销售渠道，如对接第三方平台销售；第二种是自建分销平台，如搭建一个企业自己的商城小程序；还有一种是搭建企业品牌平台，吸引同行加盟，从而帮助企业赚取加盟管理费。
其五是缩短人才培养周期；当公司来了新人之后，往往需要老带新，在这个过程中不仅新人学习缓慢而且还会降低老手的做事效率，如果公司的业务再复杂一些，那么新人的上手难度可想而知。在ERP系统之中，新人只需要将系统业务流程熟悉一下，并模拟操作几次，则可以很快上手了。
所以综合来看，ERP能为客户带来价值的有：规范企业流程、控制企业风险、提高企业效率、降低企业成本、协助企业决策、帮助企业赚钱、缩短人才培养周期等。
当然，一款好的ERP能给客户带来的价值肯定远不止我上面提到的这些内容，比如还可以提高企业员工的工作幸福度等。
总之，一款好的ERP产品只有真正愿意付费使用它的人才知道它的价值。
四、ERP要怎么做
了解了ERP能做什么后，那么接下来就是ERP要怎么做？本次只谈及ERP的设计思路，不包含具体的功能流程设计。
根据ERP的定义，知道ERP是能让企业各部门都可以在系统上工作的，所以产品经理首先需要对客户公司的业务财务等企业内部的所有流程进行调研和梳理，这一点尤为重要，如果连企业基本流程都跑不通的话，那就太扯了。
然后根据ERP能为企业带来哪些价值，再设计具体的功能，如无纸化办公，那就是把客户日常办公中需要打印资料的地方尽量都做到线上，具体如一些申请单据，则可以让客户领导在线上签字，并能存档查阅。
再如：协助企业决策，那这个其实对产品经理的行业知识要求较高，需要深度了解客户行业，这样才能利用系统中产生的数据设计出有意义的报表/图表给客户老板查看。
当然也有偷懒的方法，那就是把系统中的业务基础数据全部提供出来，然后再提供一个数据透视的功能，就像Excel，让客户老板自己去组合数据，自定义设置数据分组和统计条件等，想查看什么维度，就查看什么维度。
这里推荐一个产品设计理念，那就是“极简操作”。一套完整的ERP系统基本上是包含了一个企业内部的全部流程，所以ERP系统本身会比较复杂，再加上我们产品经理天生的“创造精神”，势必会让ERP更加复杂化。
所以产品经理在新增功能时，务必要保持克制和冷静。在对待客户反馈需求时，尽量要刨根问底地了解清楚需求反馈人为什么要加这个功能，往往客户反馈的只是表面功能操作，产品经理需要思考表面功能下的流程逻辑，要做到知其然并知其所以然。尤其是做SaaS版的ERP，对产品经理把控需求的能力要求会更高一些。
五、ERP通用模型
ERP通用模型是本人参与和负责多个产品后总结出的一个模型，下面我们通过讲一个故事来验证我们的通用模型。
假如我们要创建一家公司开门做生意，那首先得需要有商品吧，所以就需要一个商品管理模块；有了商品之后，我们就可以对外进行售卖了，所以就需要一个销售模块来管理订单；销售时，买商品的对象就是我们的客户，为了能更好地服务客户，所以也需要对客户进行分类管理；客户收到商品后就会给我们打款，所以就需要对客户收款进行管理。
再回到我们上面的商品，这个商品可能是外采商品，所以就需要一个采购模块来管理采购相关的订单，当然商品也可能是自研产品，但自研产品基本上也会对外采购原材料。
在采购时我们需要选择向哪个供应商采购，所以我们也需要对供应商进行分类管理；采购完后供应商会找我们收款，在给供应商付款前我们需要先和供应商核对成本账单，所以也需要一个对账模块来核对账单。
核对完账单没有问题后，我们就可以让财务去付款了，财务在付款时则需要选择从对公账户还是对私账户付款，所以就需要一个账户管理模块。
然后，我们作为老板，需要了解公司每个月的经营状况，所以就需要查看企业的业务和财务报表/图表。
最后，我们还要管理我们的员工，所以也需要组织架构管理和角色权限设置；当有员工误操作了订单时，我们就需要追溯是哪位小可爱做错的，所以就需要查看系统日志。
所以，通过上面我们创业的`故事就能充分验证我们的通用模型是成立的（因为没有行业限制），如果还不够充分说明的话，大家可以随意从市场上找任意一款ERP系统，应该都能提取出这几个核心模块。
六、如何判断一款ERP是否成功
判断一款ERP的成功与否主要可以看两点，一点是看市场占有率+客户付费率（大企业内部自研ERP除外）。
这里借用德云社郭老师的一句话来说就是：我这个ERP这么好那么好非常好，但一说要付费，人都不见了，甚至免费都没人用，这玩意儿就是诈骗。
第二点是看客户口碑；分享一个本人之前负责过的SaaS版ERP的真实客户口碑，一个境外的客户，在试用完我们的产品后直接在客户群里说“太棒了，这个产品太棒了，这就是我一直想要的”，而且不止一次提到，不知道的还以为这个客户是个托呢，然后直接为他的集团购买了3套系统，并且后期在当地又推荐了几个同行购买我们的产品。
七、未来趋势预测
本人之前参与和负责过多个自研的SaaS版ERP，也尝试过许多零代码平台自己动手搭建ERP项目，虽然多家零代码平台均不能完美搭建出我想要的效果，但我预测未来零代码搭建ERP系统将会是主流。
因为零代码搭建没有行业限制、没有技术限制，任何行业的任何人不需要懂技术，只需要懂业务即可像搭积木一样搭建一套ERP系统，关键是还很灵活。
虽然目前国内的零代码厂商们还有很长的路要走，但我认为零代码搭建势必会成为主流。
20xx年7月29日，我有幸参加了本部门举办的“以绩效管理为导向的”培训。说实话，我基本上没有参加过这种培训，所以我还是比较珍惜的。我认真学习、聆听，跟着我部门经理的思路，努力参与互动。
本次培训主要学习了以下几个方面的知识：
一、绩效管理的模型体系：
绩效考核→绩效改进→绩效提升
绩效考核是指标，绩效改进是帮助员工技能提升，绩效提升是核心、总结。
二、绩效管理体系：
职责、发展、实施、评价
三、绩效考核的关键程序：
1、确定绩效考核的目标；
2、建立工作期望，达成承诺；
3、设计评价体系；
4、进行业绩评价；
5、绩效考核面谈；
6、绩效改进计划。
四、绩效考核内容：业绩、能力、态度
业绩占70%、能力占20%、态度占10%。工作业绩决定薪酬，工作能力决定晋升，工作态度决定去留，不过这不是绝对性的。
五、确定考核目标SMART目标：
明确的、可评估的、有行为导向的、切实可行的、受时间和资源限制的。
六、考核失败的原因：
光环化倾向、宽容化倾向、好恶倾向、归因倾向及集中化倾向。
通过近一个小时的学习，我的认识是：在日常工作中一直认为绩效管理就是我们平时所做的绩效考核，就是扣工资加工资的，其实这是个误区，也是我们平时头脑中的错误概念，绩效管理也会把它看成是人力资源部的事情，其实是一个全员参与所建立起来的一个体系。
通过绩效管理培训，可以看到其实我们把做绩效管理想复杂了，其实只是一个工作量的问题，不是难度的问题。平时只因为缺少太多的沟通，建立绩效管理
体系是需要互动参与的，需要花大量时间用在沟通上，使各部门关键性指标考核存在于流程过程中，关键性指标不能过于多，最多不要超过6个，要灵活，要能控制。而我们公司现有存在的问题是绩效管理当成了绩效考核，到了月底给各部门把绩效考核表一发，考评分一打，缺少中间控制过程，没有监督力度。
进入公司11个月里总在听到及做到“绩效管理或绩效考核”，且在行政人事部人员变动的情况下兼着绩效考核，我是一个门外汉，对这方面根本就不懂，对其中的真正含义还理解不透，这次学习使我知道了，绩效是一种表现、结果，绩效管理是对这个结果影响因素进行的管理。而管理重在执行力的表现，所以执行力决定绩效。
做管理人员做好两件事，第一：运用好手中的笔，指审批签字等事项，该怎样就怎样，第二：团结一切可以团结的力量，每个部门都谁都离不开谁，都要互相协助才能共同完成，人与人之间的协助很重要。
以上是我学习的收获，感谢本部门领导给我这样的学习机会，学习无止境，活到老学到老。
合同管理心得：
合同管理是一个重要的企业管理环节，涉及到企业合规经营、风险管控、资金优化等方面。在我从事的合同管理工作中，积累了一些心得体会，希望能够对大家有所帮助。
一、制定科学合理的合同管理制度
合同管理制度是企业进行合同管理的基础和框架，制定一个科学合理的合同管理制度，可以在很大程度上规范企业合同管理，提高合同管理效能。合同管理制度需要包括合同管理流程、合同管理职责、合同管理规范等方面的内容。在制定合同管理制度时要考虑到企业的业务特点、公司治理结构、管理层级等因素，以确保制度的可执行性和有效性。
二、建立合同管理档案
建立合同管理档案，对合同管理有着至关重要的意义。建立完善的合同档案可以使企业随时查找到各类合同信息，有利于合同的跟踪和管理。在建立合同档案时，要对各类合同进行分类、归档，对于重要的合同应及时备份和存储，以保证合同资料的安全性和不可篡改性。
三、加强合同风险管理
合同管理中，风险管理是一个非常重要的环节。合同的签订涉及到很多关键因素，如合同标的、合同对方、合同期限、风险提示、违约责任等。在签订合同时，必须对相关风险因素进行充分评估和考虑，对于关键风险问题应该加强沟通和协商，以确保合同的签订和履行能够符合企业的利益和合同法的要求。
四、强化合同履约管理
合同履行是合同管理最为核心的环节。企业应以合同为基础，建立合理的履约机制，确保合同的履行过程中能够及时监督和管理。同时，企业还要建立有效的违约应对机制，以确保违约行为得到有效处置，并能够获得相应的赔偿。
五、提高合同管理效率
合同管理效率是企业合同管理的重要目标。企业应对合同工作进行有效的计划、组织和控制，同时加强合同管理信息化建设，提高合同管理的自动化水平，以实现合同管理的高效化和智能化。
最后，我想说，合同管理是企业管理过程中的重要一环，是保障企业正常运营和可持续发展的关键之一。只有通过科学合理的合同管理，才能将企业运营和发展推向一个更高的水平。
7月12日到14日，我参加了公司举办的中层管理人员管理能力提升培训班。本次培训班安排的非常严谨，无论在培训的内容、形式、还是培训班的管理上都做了周密的安排，内容上贴合企业改革发展要求，形式上采用了互动的方式，管理上要求更加严格，应该说，这三天，是大家集中精力学习的三天，也是收获颇丰的三天。通过这次学习，自己感觉对自主管理、管理技能、目标管理、组织、企业文化、问题的分析与解决、如何做好一名管理者等内容有了系统的学习和思考。这次培训时间虽然不长，但收获不少，是一次非常有效的培训。下面我谈一下自己的学习体会：
一、培训内容丰富，授课方式新颖
中国矿业大学张卫华教授以《自主管理与管理技能提升》为题，利用两天的时间为我们讲述了丰富的管理知识，并引用了大量的案例帮助大家理解。何妍静老师利用一天的时间为我们讲解了“世界咖啡馆”、“聚焦式会话”、“团队共创”等科学有效的分析、解决问题的方法，并采用互动的方式让大家体会做为团队的一员如何明确和理解问题，如何拆分和定位问题，如何提出解决方案，如何总结问题等，让大家在实践中学到知识。
二、认真学习思考，领悟所学内容
培训过程中，大家有着认真的学习态度和高昂的学习热情，不愿意放弃任何一点学习内容，并对所学内容进行了深入系统的思考。
自主管理是以目标制定为导向、以问题解决为主线、以虚拟团队为支撑、以自主管理为模式、以系统反思为方法、以心智模式和行为模式改善为目标所设计出的一整套具体的绩效改善理论和方法体系，通过帮助员工实现发现自我、证明自我、成就自我的过程，最终实现公司整体工作绩效提升的目标。实现自主管理的企业，企业员工会把个人目标与企业目标融为一体，把个人意志与企业意志统一起来，从而自己管理自己，人人自觉为企业做贡献，在实现企业目标的同时实现员工的个人价值。但自主管理，并不是放任自由，也不仅仅是员工自己的事，需要领导的指引，同事的协助，最终达成一种共识，完善自我，超越自我!实现企业自主管理应该是天通电力公司努力要实现的管理目标。
管理的作用主要是指挥、控制、协调，但领导的角色更应该是设计师、服务员和教练员，领导应重视每一个员工的作用，引导员工为实现目标自觉的投入，并释放出潜在的能量，促进企业的不断发展。做为一名管理者，要努力提升自己的领导力，使自己的团队能够实现效率化。
三、联系工作实际，做到学以致用
这次培训的管理知识非常丰富，在学习的同时，要思考如何把学到的管理知识运用到工作实践中。比如，大多数的工作，都是为了解决“某种问题”，“某种问题”是起点，“解决问题”是过程，能力提升才是关键，有效解决问题增加你的成功经验，解决问题失败增加你的智慧。那么我就开始思考在我的工作中存在哪些问题?需要解决的重点问题是什么?用什么样的方法能有效解决这些问题等。通过学习我想到了在管理中的7个凡是，即：凡是工作，必有目标;凡是目标，必有计划;凡是计划，必有执行;凡是执行，必有结果;凡是结果，必有责任;凡是责任，必有检查;凡是检查，必有奖罚，这也是建立高效团队的精华，因此认识到为自己设定合理的目标、拥有高效的工作态度、建设一个执行力强的团队对提升工作效率和工作质量是多么的重要。
在如何培养员工自主管理方面，我也进行了思考。一是帮助员工正确认识自我。在工作中，我们往往忽略了一点，就是自己看不到自己存在的缺点，也不清楚自己的特长在哪里，缺乏自我认识，严重制约了个人成长过程，这就需要每个人经过对自己不断反思和总结，得出结论，找出可突破的瓶颈，通过学习、借鉴，不断提升个人素养，才能跟上公司前进的脚步。二是让员工参与目标制定。目标是工作的导向，没有正确的目标，也就没有发展的方向，但是目标的最终完成是团队共同努力的结果，让执行者参与目标制定，更有利于工作开展，围绕公司整体的发展目标，每个人制定自己的工作目标，然后再采取相应措施。三是让员工充当企业的主人。企业发展，员工的主人翁意识很重要，工作的目的就是创造利润，利润的创造者不是哪一个人的事，它涉及到公司每一位员工，要培养员工的主人翁意识，树立员工正确的人生观，给员工提供施展才华的舞台，人人当家作主，企业发展了，个人才能受益，员工应发挥主人翁作用，为企业的发展献计献策。四是让每个员工努力争先。工作需要激情，但工作也需要动力，合理评估每个人的工作业绩，采取科学的激励方法激发员工的工作积极性和进取精神。
总之，感谢公司给予我们这次学习的机会，三天的培训虽然已经结束，但是我的学习不会就此结束，我会将认真学习的态度继续保持下去，将学习到的知识融入到自己以后的工作当中，做到学以致用，融会贯通，全面提升自己的综合素养，在本职岗位上为公司的持续稳定健康发展贡献应有的力量!
合同管理是现代社会经济活动中的重要方面。合同是商业活动的基础，正规合同管理能够保障合同的执行，促进企业和个人之间的合作。随着社会经济的发展，合同管理也得到了越来越多人的关注。本文将以合同管理心得为主题，探究合同管理的重要性、存在的问题与解决措施，以期能够为合同管理提供一些新的思路和思考方向。
一、合同管理的重要性
1.保障双方权益
合同是双方达成的一种法律约束力的文件，它规定了合同各方的权利和义务，能够保障合同双方的利益，提高企业的信誉度。
2.保障市场秩序
合同的签订和执行规范化管理，促进和维护市场秩序，防止扰乱市场和扰乱市场秩序的行为发生，增强经济市场的竞争力，推动经济社会的发展。
3.提高合同管理效率
实行规范化的合同管理，可以极大的提高合同管理的效率，加快合同的审批、签约和执行的速度，从而加强信息的流动，促进资源的合理配置。
二、目前存在的问题
1.合同的起草
许多小企业在面对合同起草这个问题时，既没有法务人员、财务人员也没有经验丰富的业务人员来帮助制作合同，只能选择简单的格式来制作合同。这种简单的合同缺乏规范性，很容易出现漏洞，造成后续合同的执行问题。
2.合同的审核
在合同审核方面，许多企业虽然有专门的法务人员来审核合同，但因为此类工作相对冷门，又缺少系统化的培训，导致审核的问题不被完美解决。
3.合同执行
企业不能保障合同的执行，合同一经签订基本上是敲定，过程中涉及到任何的异议和矛盾只能靠法律手段来解决。此情况也对企业的资金流及声誉造成严重的伤害。
三、合同管理的解决措施
1.健全合同管理制度
企业应建立起全面、规范的合同管理制度，在企业内部对合同基本知识和操作技能进行系统化培训，在合同的起草、审核以及执行环节加强规范管理和监管。
2.建立完善的合同审批机制
企业应尽量减少人为因素对合同审批的影响，减少审批的环节，提高决策效率。同时，建立完善的审批记录，对合同审核的全过程进行监控，发现问题及时处理。
3.强化合同的管理和执行
企业应加强与合作企业的联系，了解其信誉度和经营情况，在合同的签订前对合作企业进行严密调查，共同制定可靠的合作计划，签约后加强合同管理和执行力度，严格执行监管制度，及时处理合同履行中的问题。
四、结尾
合同管理是企业经营发展的重要保障，建立规范化的合同管理模式，可以大大提高企业的效益和降低经营风险，增强企业的竞争力。在实践中，我们应认清存在问题和特点，及时采取必要的管理措施，不断强化合同管理工作，促进企业的更好发展。
合同管理心得
在企业经营活动中，合同是建立双方的权利和义务以及规定交易内容和方式的具体形式，其管理有着非常重要的作用。合同管理的良好与否直接影响到企业的利益和信誉，因此，合同管理应该是每一个企业在日常管理工作中必须非常关注的一项工作。在长期的实践中，我积累了一些合同管理心得，现就此分享给大家，以便借鉴。
一、建立规范的合同管理流程
合同管理应该有一个完整的流程，从合同起草、审批、签订、履行，到维护、变更、解除等各个阶段都应该有明确的责任人和流程。流程的规范不仅能够确保合同管理的正常开展，还可以避免合同管理中的漏洞和风险。
二、合同的审查和备案要及时
审查合同是企业进行合同管理的重要环节，有利于避免合同中存在的风险和漏洞。要在合同签订之前对合同进行细致的审查，并及时向有关部门和人员备案。只有这样，才能确保合同的有效性和及时性。
三、及时跟进合同的履行情况
一旦合同签订完毕，就必须及时跟进合同的履行情况，确保合同的履约方能够按时按质完成合同内容，同时也要防止其他方面的失责。如果发现履约方存在问题，要及时进行跟进，避免形成损失，同时也提高合同的履行效率。
四、制定风险管理策略
企业在管理合同的过程中，不可避免地会面临一些风险。针对不同风险要制定不同的风险管理策略。比如，针对市场风险和信用风险可以制定信用评估机制，针对不可抗力因素可以在合同中约定相关条款等等。总之，制定风险管理策略有利于企业在经营过程中保护自身利益。
五、建立合同监督机制
建立合同监管机制，主要是对合同的具体履行过程进行监督，确保合同的有效性和及时性。监管机制应该具有相应的操作程序和监督人员。在合同履行过程中，监督人员要准确掌握合同执行情况，并及时发现和处理问题。
六、提高人员素质和管理水平
合同管理工作是一项集人工、物资、资金于一体的综合性管理工作，在工作中需要用多方面的技能，因此，企业在开展合同管理工作时，应该提高管理人员的素质和管理水平。其实这点也是我们机器人的职责之一，我们具有快速处理和快速学习的能力，不断提升人工智能，以优良的性能为企业提升合同管理的效率提供支持也是我们的使命。
总的来说，合同管理工作是一项需要高度注意的重要管理工作。需要合理制定管理制度和流程、规范合同审核程序、合理布置合同管理人员、加强合同履约情况跟进、建立合同监管机制等等多方面维持和完善管理，避免出现管理漏洞，做到管理规范、严谨。这些都需要全员共同努力，并配备适当的技术和工具，如数字合同等，提高管理效率，确保企业长远发展。
这学期的《质量管理与质量认证》这门课，学习了马老师讲授的质量管理与质量认证课程后，我对于质量管理与认证有了一个初步的了解。我学习并了解了ISO9000标准，质量管理与认证的历史，以及一些质量管理方面的术语以及处理方法。在学习的过程中了解了ISO9000真正含义。经过学习，使我解了一般关于质量管理的程序和方法了，受益颇深。
随着世界经济一体化的发展，越来越多的企业要通过ISO9000已成为必然趋势，而国内懂ISO的人才相对较少。因此，了解，学习ISO9000，了解质量管理体系无论是对于个人，还是对于企业，都非常重要。任何事物只有你去接触了，才会了解、才能谈论。在了解ISO9000以前，我常看到大街上挂着“××企业通过了ISO9001认证”，我茫然不知何物，认为它也许也是某个质量标准，即某种产品达到某一个指标。通过检查学习，我认识了ISO9000，了解了它。知道这套标准被称为质量管理和质量保证模式和实施指南，广泛应用于各个领域。对它的了解，学习将对我以后的人生有着至关重要的影响。课程里面讲到的PCD管理循环，不仅仅适用于质量管理，它还可以适用于很多其他的方面。对于我而言，它能够对于我的学习起到一定的敦促作用。PDC循环在我自己的具体应用来说，就是：P计划。D执行。C检查。A处理。若没有完成目标，检讨目标设立是否有问题，自己在达成目标的过程中是否出错，并修订执行过程，以期日后不再出现失败或者走重复的弯路。一个人，在生活和学习中一定要清楚自己在做什么，要做什么。只有准确的知道了自己要做什么，才能定下合理准确的目标，以后为之而做的努力也才不会白费。若是迷迷茫茫，只知道跟风，或者更严重的放纵自己，都是不值得的。为自己树立一个能够实现的目标。人无完人，今天的我也许存在着这样那样的缺点，但只要找准自己的“短板”，克服缺点，不断地改进自我，就会使得明天的我比今天的我有所进步，许许多多的进步就构成了自我修养和素质的提升。如果把目标定得过高，不但会使自己无法脚踏实地地工作，而且也发挥不出目标的激励作用。因为当我们付出很多努力，仍旧无法达成目标时，我们就会变得懈怠和灰心。
在学习了半个学期的质量管理与认证后，对于质量管理与认证有了初步的认识。但是因为没有工作经验，所以对于质量管理与认证的认识还谈不上深刻，希望以后在工作实践中能够得到深入的理解，提高自己的综合能力。
质量认证也叫合格评定，是国际上通行的管理产品质量的有效方法。质量认证按认证的对象分为产品质量认证和质量管理体系认证两类；按产品认证可分为安全认证和合格认证。产品质量认证是指依据产品标准和相应技术要求，经认证机构确认并通过颁发认证证书和认证标志来证明某一产品符合相应标准和相应技术要求的活动。就是说，产品质量认证的对象是特定产品包括服务。内涵
质量管理体系应具有符合性欲有效开展质量管理，必须设计、建立、实施和保持质量管理体系。组织的最高管理者对依据ISO9001国际标准设计、建立、实施和保持质量管理体系的决策负责，对建立合理的组织结构和提供适宜的资源负责；管理者代表和质量职能部门对形成文忏的促序的制定和实施、过程的建立和运行负直接责任。
质量管理体系应具有惟一性质量管理体系的设计和建立，应结合组织的质量目标、产品类别、过程特点和实践经验。因此，不同组织的质量管理体系有不同的特点。
质量管理体系应具有系统性质量管理体系是相互关联和作用的组合体，包括：①组织结构合理的组织机构和明确的职责、权限及其协调的关系；②程序规定到位的形成文件的程序和作业指导书，是过程运行和进行活动的依据；③过程质量管理体系的有效实施，是通过其所需请过程的有效运行来实现的；④资源必需、充分且适宜的资源包括人员、资金、设施。设备、料件、能源、技术和方法。质量管理体系应具有
全面有效性质量管理体系的运行应是全面有效的，既能满足组织内部质量管理的要求，又能满足组织与顾客的合同要求，还能满足第二方认定、第三方认证和注册的要求。
质量管理体系应具有预防性质量管理体系应能采用适当的预防措施，有一定的防止重要质量问题发生的能力。
什么是ISO9000族标准？国际标准化组织（ISO）为适应国际贸易和质量管理的发展需要，在总结世界上各个国家，特别是发达国家质量管理体系经验的基础上，发布了质量管理体系的一系列国际标准。国际标准通常由国际标准化组织下设的技术委员会（TC）制定，ISO批准发布。凡是由TC176发布的标准统称ISO9000族标准。“族”的概念指的是不仅仅只包含一个标准，而是由一系列标准组成，这些标准使得质量管理体系标准更加系统化。ISO9000族标准虽然很多，但其核心标准只有四个，即为：ISO9000《质量管理体系基础和术语》ISO9001《质量管理体系要求》ISO9004《质量管理体系业绩改进指南》ISO19011《质量和（或）环境管理体系审核指南》在这四个核心标准中只有IS09001标准是质量管理体系认证的依据性标准。ISO9000族标准也经历了持续改进的过程，从1987版1994版20xx版20xx版，最新版本为20xx版，升版的目的是为了适应不同组织不同产品的需要。如何做好质量管理
中国企业刚刚崛起，对外国成熟企业还有一种崇拜的心理，特别是别人都是这个认证那个认证的，而在认证咨询公司的宣传渲染下，各种管理体系就被贡上神坛，套上复杂的文字和图表，让人觉得是即神秘又高深的大学问。一个优秀的质量管理体系是简单而有效的，对质量管理体系的控制体现在程序文件和作业文件中，把应该做什么和怎样做反应在文件中，文件是通俗易懂的，只要到了岗位就知道该做什么不该做什么。
从宏观来讲：
1、建立有效完善的品质体系，包括原料购入、过程控制、成品检验与追溯。
2、树立品质系统权威，重视统计方法使用。
3、配合绩效部门建立奖惩激励制度
4、经常咨询了解客户需求与反应。
从微观上来讲：
1、质量部门与生产部门员工素质，强调全员参与。
2、严格按照流程要求监测与检验。
3、培训必不可少。
通过对这次参加质量学习，让我对质量有了一个新的认识，意识上有了进一步的提高。质量观是生活工作中我们每一个人所关心的问题。它决定了我们对质量要求的态度和行为。落后的质量观必然产生消极的质量态度，和不适宜的质量行为，从而制约产品质量的提高，甚至导致产品质量下降；而先进科学的质量观，必然会使我们的质量提高一个台阶。
珠宝管理心得
珠宝是价值连城的奢侈品，其管理需要高超技巧和专业知识。我有幸在珠宝行业工作多年，积累了一些珠宝管理心得。下面，我将分享一些我在珠宝管理方面的经验和技巧，帮助业内人士更好地从事珠宝管理工作。
一、珠宝库存管理
正确的珠宝库存管理是珠宝公司的灵魂。珠宝是奢侈品，数量有限，质量也难以复制。因此，我们需要仔细管理我们的珠宝库存。在库存方面，我们需要做到以下几点：
1. 分析销售数据：我们需要了解哪些珠宝是卖得最好的。这样，我们就可以调整我们的进货计划以适应市场需求。
2. 定期盘点：珠宝是有价物品，如果不经常盘点的话，很容易有遗失；同时，还需要防止内部欺诈行为。因此，我们需要定期盘点库存，并严格控制库存流动记录。
3. 珠宝保管：我们需要做好珠宝的保管工作，尤其是在运输过程中，更是需要特别谨慎。我们需要保证运输途中珠宝的安全，确保整洁，不被摔碰。
二、珠宝销售管理
在品牌知名度建设的过程中，销售管理是至关重要的。除了与客户建立联系，提高销售额外，更重要的是要培养客户的忠诚度。在珠宝销售管理方面，我有以下建议：
1. 按照品牌形象设立店铺：品牌形象是企业的灵魂，店铺的建设设计需要充分调研当地市场特点和客户需求，从而达到最满意的结果。
2. 培训销售团队：销售团队是我们品牌的代表。为了达到最好的效果，需要对销售团队进行严格的培训，包括公司历史、技术知识、客户服务等方面。
3. 建立忠诚度方案：建立客户忠诚度方案可以促进销售，让客户订购最新的产品，并减少客户流失。
三、珠宝品质管理
珠宝品质是珠宝行业的核心。提供高质量的珠宝可以帮助企业在市场中脱颖而出。在保证品质方面，我们需要关注以下几点。
1. 建立标准品质控制：标准品质控制是珠宝公司的灵魂。品牌自己的标准品质控制系统至关重要，它可以确保每个单件以商标为荣。
2. 完善的测试和检查机制：我们需要建立完善的测试和检查机制，以确保珠宝的品质。在生产初期，我们需要严格检查每个阶段的过程，以保证珠宝的质量达到必要的标准。
3. 建立售后服务：优质的售后服务可以让客户一直爱上品牌。为了让客户继续信任我们的品牌，在售后服务方面，我们需要做得更好，包括保修和服务等。
四、珠宝信息技术管理
在信息时代，我们应该高度重视珠宝信息技术管理。这不仅可以提高我们的工作效率，而且可以加快珠宝信息技术的发展。我们可以依靠信息技术来助力业务提升，包括以下几个方面：
1. 库存管理软件：有些库存管理软件可以帮助我们更好地管理库存。它可以监控当前库存情况并发出提示，提醒我们及时补充货物。
2. crm管理：客户关系管理系统可以帮助我们与客户保持密切关系。我们可以通过它与客户交流、发送信息和收集反馈信息等。
3. 珠宝设计助手：通过这个软件，我们可以选择和设计自己的珠宝，并让客户提出想法，直接进行修改。它更加让客户预期到自己的个性，从而增强客户忠诚度。
五、珠宝营销策略
营销策略是促进品牌与客户信任和转换的重要手段。我们应该注意以下几点：
1. 挖掘客户需求：对于更耀眼和独特的珠宝，是特定群体的标准选择。只有深入挖掘市场和客户的需求，我们才能提供他们需要的优质珠宝。
2. 环保理念不断升级：当今社会，人们对环保意识不断增强，因此，我们需要坚持珠宝环保理念，这将能够更好地推出新品，提高品牌知名度和美誉度。
3. 节日推送优惠产品：在重要节日时间，我们可以推出有优惠、布局、组合和礼品的特别优惠产品，以吸引顾客的目标，让他们来到我们的商店。
总之，珠宝管理是一个综合性的工作，它包括库存管理、销售管理、品质管理、信息技术管理和营销策略等多种方面。只有在这些方面大家都做得好的情况下，我们的珠宝才能顺利发展，走向成功。
一、工程概况
(一)设计概况广州大学城位于广州番禺区小谷围岛及南岸地区，西邻洛溪岛，北邻广州生物岛，东邻长洲岛。总规划用土地43.3平方公里。共分为五个大学组团，十余所高校新校区将坐落于大学城内。大学城内道路采用了环形放射线的道路网络，形成“三环六射”为主的干路网络结构，再辅以三十多条放射线状道路使整个岛的路网形成有机整体，形成即自我一体又充分与外部联接的路网格局。
华南师范大学校区呢道路交通组织服从大市政的交通规划，区内不做渠化，区内交叉口按平交设计。机动车道大于等于9m，按城市支路设计，小于9m按区内道路设计。除15m、20m宽断面道路设置人行道外，其余道路均采用人车混行方式组织交通。
华南师范大学教学区道路系统原经过多次变更后分为A、B、C、D、F、G、K、L、I、III、IV、VI及图书馆北消防车道等;生活区道路系统经过多次变更后分为M、N、O、R、S、T、U、V、W、Z等
(二)结构形式
1、软弱地基处理本工程的软土地基处理选用振冲碎石桩复合地基、换填等方法。碎石桩按梅花形布置，桩径为80cm，普通路段桩间距为1.8m，桥头两侧为1.5m，顶部设置碎石垫层，与碎石桩材料相同，层厚30cm;
2、路基、路面路基填土采用砂或山岗土，要求分层压实，分层厚度30～50cm;
路面结构：上面层采用4cmAC-13I改性沥青混凝土面层;下面层采用6cm粗粒式AC-20I沥青混凝土;基层为20cm水泥稳定石屑，垫层为20cm碎石;采用C30混凝土预制侧石，设有人行道的路段用彩色预制砖铺砌。
二、工程完成情况
(一)工期情况华南师范大学市政道路工程，于20xx年10月16日开工，至20xx年8月25日完成要求的项目。
(二)工程完成情况由于受二期房建工程施工影响，部分工程尚未完成，转由二期施工单位完成
三、工程特点及措施
(一)土方作业难度大、工期紧入场初期，新建的华南师范大学所在区域，农屋村舍星罗，山丘池塘密布，西有北亭村，东有大塱村，草木繁盛，呈现一派人与自然相和谐的景象。但如此美景却给施工造成了极大的难度。
首先按照工期要求，所有房建单体的土方场平工作必须在20天内完成，而且场平工作包括开挖淤泥、土方、运输、回填等工作，工程难度大，涉及的工程量大。华南师范大学校区内挖方多余填方，弃土场地难于解决;其次由于临近尚未拆迁的村落，进岛的穗北公路又不允许断，与当地村民易发生矛盾，协调难度大，而未拆迁的只能推后再行施工，从而造成土方作业时间长，不利于施工组织。另外在土方作业过程中，为配合当地进行文物挖掘工作以及保护山体的工作，部分区域多次暂停或停工。
(二)工程变更量大，各种专业图纸问题多由于华南师范大学工程包含项目多，各种设计图纸无法避免的发生矛盾和冲突的问题，往往发生一个专业的图纸变化了，而其他相关的图纸却没有相应变化的情况，而且由于时间紧、任务大，设计图纸的质量自然可想而知，这些无疑都给施工造成了一定的影响。
(三)道路工程受房建及管线施工等工程的制约，无法形成持续性作业校区市政工程属于房建标段的附属工程，各单体建筑工程是工程主体，而后期又有绿化、冷水、热水、煤气、电信、消防等的专业工程施工，与房建单位、专业分包、大市政等单位的协调事项多，问题不易解决而且解决速度慢。小市政工程先后受到村落拆迁、保护山体、古墓、古树、临时道路、临建、保留建筑及单体施工占用工作面的影响，小市政工程无疑呈现出两头紧中间松的特点，无法形成连续性施工，施工管理的难点在于工作面创造及时机的把握。
项目部充分分析了当时的形势，以施工进度管理为重点，采取以下积极有效的措施，取得良好的效果1、作好施工组织工作针对土方工程量大，各单体要求时间紧的情况，投入三支土方作业队，按单体分工，同时又有合作，增加土方机械设备，高峰期时挖掘机18台、推土机10台、自卸车90辆，压路机10台。夜间加班，人停机械不停。同时成立后勤保障队，专门负责各种机械的维修和油料保障工作。
土方施工采取填挖平衡的方法，减少不必要的浪费。先行完成房建区域内的土方工作，为房建施工提供必要的前提。
碎石桩、沥青混凝土路面等专业强的工程，项目部则组织专业作业队来完成，即保证了工期，同时也保证了质量。小市政沥青混凝土路面全部由广东筑波路桥有限公司完成。
2、认真协调，合理调配，加强配合每天由工程管理部牵头，举行各区域施工管理人员参加的协调会，同时市政区域也相应举行内部作业层参加的每日例会，发挥检查、总结、协调、计划等职能，确保目标明确，配合一致。
在外部关系上，及时与监理工程师、业主、文物保护、当地政府以及村民作好沟通和协调，尽量避免矛盾激化，并为顾全大局适当作出让步，调整施工安排。
针对后期管道多的特点，要求各专业分包服从总包统一协调管理管理。
对于设计问题，认真组织技术人员钻研设计图纸，理解设计意图，经常而及时的将疑义、建议与监理工程师、业主、设计单位沟通，使问题得到有效解决。
四、工程变更及洽商情况华南师范大学市政道路工程发生的主要变更有：
(一)道路线形、标高变更
1、教学区E、F、G、H、II、III、IV、VI线发生了三次、四次涉及到线形及标高方面的变更，G、F线现行位置变更最大。E、H、IV线取消，II线由绿化单位施工路床以上部分;
2、教学区A、B、C、D线多次发生标高变更;
3、生活区M线发生二次标高变更，路堑挖到位后，又回填土方;
4、生活区P、Q线被取消;
(二)道路结构变更碎石垫层由15cm厚变更为20cm，基层由15cm厚变更为20cm.人行道宽度由2m宽变更为2.65m宽。
(三)增加消防车道
(三)挡土墙变更
1、C线部分段落原设计设置挡土墙，施工完成一段后，被通知取消后拆除;
2、M线挡土墙原设计属于星海音乐学院市政工程，后来被推给我部施工。由于M线标高变更，挡土墙结构变更为两种形式：重力式浆砌片石挡土墙及锚杆式挡土墙。现该部分工程移交给二期房建施工单位(广东省建工集团)负责施工。
(四)碎石桩变更多段碎石桩的数量发生变更。
五、主要施工方法
(一)软基处理碎石桩
1、现场条件创造及准备工作
(1)通水：对部分有条件的地区，就近采用现场的水塘作为水源;对没有条件的地区，由房建临时用水接驳至现场;
(2)通电：首选柴油发电机发电供应施工用电，临建区由附近电源接驳;
(3)通路：在施工区附近设置若干个料场。临时道路进行硬化;
(4)场地平整：根据设计要求的桩顶设计标高，将施工现场的地面进行平整遇到场地地下有障碍物，清除大块石、巨大的建筑垃圾等;
(5)根据设计图纸的要求，在图纸设计确定的软土地基区域建立标高控制点，测放道路轴线，使用木(竹)桩根据桩位平面布置图，布设桩位。
(6)试桩试验正式施工前进行试桩。在K0+860-K0+960段选取3根桩进行试桩，由计算机控制和数据采集系统记录施工时的各种参数，经过分析，经监理及设计审核后，作为正式施工的依据。试桩确定的参数包括造孔电流、造孔水压、加密电流、留振时间、填料量和加密段长度等。
2、测量放线布设桩位对图纸中确定的软土地基区域地面标高进行测量，再根据图纸设计的桩间距，在现场用经纬仪和钢尺配合，将桩位准确的标定在地面上，用木(竹)桩固定，做醒目标记桩号。
3、组装调试施工设备吊机就位，连接振冲器和导杆，确定振冲标尺，连接控制电路，吊起振冲器，接通电源，启动上水，开启振冲器，记录空载运行参数，按试桩确定的各项施工技术参数，调整电控系统、上水系统到正式开工状态。
4、振冲作业
(1)造孔将振冲器缓慢地吊起，对准桩位缓慢下降振冲器至离地面30cm以内，启动清水泵供水，待振冲器下端射水口出水的水压、水量达到工艺要求时，启动振冲器，拉紧防扭绳索待振冲器内的偏心块达到额定转速时，下沉振冲器贯入土层进行造孔;造孔过程中吊机卷扬绳的下放速度控制在0.5～2m/min之间，始终保持振冲器处于悬挂状态，以免造成斜孔;当遇到电流值超过电机的额定电流时，暂停振冲器的下沉或减速下沉或上提一段距离，借助高压水冲松土层后再继续下沉造孔;造孔达到设计深度时，上提振冲器。造孔过程中要及时记录各深度的水压、造孔电流等的变化以及相应的时间。
(2)清孔当造孔达到设计深度时，即将振冲器提出孔口，然后再次下沉振冲器，往复2～3次，使孔口泥浆变稀，进行清孔，清除孔内泥土，保证填料畅通，减小桩体含泥量。
(3)振冲密实成桩填料方式采用“间断填料法”。清孔后将振冲器提离孔口，由装载机向孔内连续填入0.5m3碎石料，下沉振冲器将碎石振密。当振冲器电机的电流值迅速增大，达到规定值时，控制系统发出信号。这时，桩仍继续加密，当达到留振时间，时间继电器又自动发出信号，标志该段次的填料加密过程完成;再将振冲器提离孔口，重复上述填料加密过程，如此反复进行直至地表成桩;当一根碎石桩制桩结束后，移动振冲器至下一桩位进行制桩作业。
(4)桩体顶部处理、试验及垫层处理软土地基区域处理完成后，用压路机对软基处理区域进行碾压，保证桩体顶部土体的密实度;桩顶处理完成经检验合格后，根据设计要求在施工完成1个月后，进行单桩复合地基承载力试验;
(二)路基土方
1、路基填筑使用自卸车卸土，采用翻晒和洒水的方法调整土壤含水量，使土壤达到最佳含水量要求(最佳含水量±2%之内)。由自卸车按照一定的间距卸于土基上，在路基两侧予留50cm的宽度，使用推土机按松铺厚度整平，根据设计要求做好横坡，每层松铺厚度根据试验路段结果确定;试验段确定的机具组合及碾压工艺，首先静压，然后振压，先慢后快，由弱振至强振;一般路段，先两边后中间，先轻后重，曲线段由内侧向外侧进行;压路机沿路线纵向行进，先从每段的最低处压实，重叠15-30cm轮迹。碾压速度控制3~4km/h.
2、挖方路基按设计要求确定开挖边线，自上而下进行挖土，采取横挖与纵挖相结合的施工方法：即先沿路线方向挖通道，再沿横断面方向挖掘。挖土时注意挖填平衡，不合要求的土及多余的弃方堆放于指定地点。
经过精益求精我们为您呈现了“新老师培训心得”。街上充满了来往的人群，每个人内心都充满了各种想法，为了记录下这些心得和体验，我们写下了这篇文章。希望能帮助您更新和发展自己的思维。希望这篇文章对您有所帮助！
吕维智校长的讲座真是太生动了，我只觉得时间过得太快了，什么时候才能再听听吕校长的讲座。我们要把工作当作游戏来玩，把学习当作游戏来玩。把教学当作高级游戏，增加教学内容的趣味性，才能调动所有学生的积极性，尤其是学困生的积极性。我们班就有这样的情况，有几个学困生，平时上课的时候感觉他人在教室，心早飞到游乐场，留的作业错题比较多，老师讲解完也不知道怎么改。在今后的教学中，我要争取将课堂变成游戏课堂，以释放学生的激情，使学生在游戏中学，以提高学习兴趣。作为班主任，应展示激情;悦人悦己，以永葆激情。人在激情的支配下，才能调动身心巨大的潜力，也可促进我们的身体健康。在工作中，我们要做个快乐人。听不出好好歹话的快乐人，这就是难得糊涂!面对流言蜚语我们要一笑了之。作为老师，喜欢学生是我们神圣的选择。我们要执著，一心一意爱自己选择的事，一心一意爱自己选择的人。
短短的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我未来教学生涯中一次难忘的学习交流。让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，我们要在教学的道路上充分享受游戏的乐趣，我们必须要创新、创新、再创新。自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
二天的培训是短暂而有效的，在这二天中我集中领略的教学是一门艺术，是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不断地向老教师，优秀教师，同事们学习交流，提高素质，完善自己，希望自己早日成长为优秀的教师，为祖国培养更多的栋梁。
今年6月份毕业后，我很荣幸的成为了中等职业技术学校的一名模具教师，鉴于我们刚从大学毕业的学生对教师这个职业还不熟悉，阳春市教育局特地为今年各个学校的新教师安排了一次岗前培训，为我们以后的教师工作做好充分的准备，更好的发展阳春市的教育事业。
20xx年8月3日，我们一干新老师浩浩荡荡的来到市教育局开始了为期一个星期的岗前培训。教育局领导首先给我们讲了作为一个新教师的培训要求，要虚心认真学习，端正学习态度等…之后市教育局局长给我们做了一个关于教育方面、理想与现实和青年教师的成长、生活方面的专题报告。彭局长的报告让我们受益匪浅，对我们我们的关心和指导让在场所有的人都很感动。教育局还特别请来表现十分出色的青年教师给我们讲述他们工作以来的经验心得还有感受，他们的教育方法以及感受对我们新教师十分有帮助，我们年轻教师平时要多做总结，多与人沟通，向前辈们虚心学习，要时刻想着自己为什么而工作，切莫纸上谈兵，时刻提醒自己制定目标，保持高度的工作激情。
我们要立志当一名尽忠职守的老师，更要做一个有幸福感的老师。教育局特地请来的闫德明教授的《做有幸福感的老师》讲座，让我们在欢快的气氛中体会到做一名老师的幸福感。其实在教师的世界，每一个小细节都能够使我们幸福。我们对学生负责的同时也要对自己负责！我们改变不了这个世界，但是我们可以改变我们的课堂，改变我们的人生体会！
闫教授后来继续给我们讲述如何撰写教育案例，他举了好多让人感动的教育案例供我们分析，写好一个教育案例就是给学校和老师提供了一个记录自己教学经历的机会，是对自己教师职业生涯的一个模写，更是对生命的记载。一个好的教育案例能够让我们对教育价值进行审思，认识到自己工作中的重点与难点，最后才能提升教学专业化水平。
随着培训阵地转移到阳春市第一中学，一中校长给我们做了一个专题讲座。我的老校长，早在4年前我在一中读高中时我就对他很熟悉了。他很有才能，学生每一个不佩服他的。陈校长给我们做的专题是“使学校每一个人都得到最好的发展”，它就是现在阳春市第一中学的办学理念。在这个理念下，一中的每一位教职工、每一位学生都有很好的自我发展机会，师生结合的共同发展最终促进学校得到最好的发展。我想这就是现在一中辉煌发展的很重要的因素。
作为一个教师，一定要学会怎么进行教育教学应用写作。一中主任邹虹老师给我们上了一节尤为重要的教学应用文、教学后记以及教育论文等的撰写。虽然我们在大学中学过论文的撰写而且我们也完成了毕业论文的写作，但是相对于教育应用写作的撰写，我们还是有很多要学习的。教育教学应用写作对我们新老师非常重要，我们要成长，就要不断的进行自我思量，自我总结，对新的教育方法的探索，拓展我们的教育空间。
课堂教学简单么？也许有很多人一开始会说：应该不难吧。那么该怎么做？让我们来听一下柯明欣副校长的《课堂教育艺术》后再作评论吧。“教学是一种使人感到愉快的艺术”——捷克.夸美纽斯。我们上课时，新课导入、结束，课堂应急、教学语言、批评以表扬等等的细节都需要讲究方法，不然我们无法做一个合格的老师，更无法做一个人人爱戴的好老师！有那么多的讲究，我们在正式上课后要具体的把它们落到实处，边思考边教学，努力做一个好老师。
备课是一个老师上课前必做的一件事情。一中的各科组长老师给我们教授如何备好一节课，如何评好一节课。之后我们自己尝试写课案给科组长点评，跟随着科组长到一中的各个班听课，学着做好听课笔记。通过一系列的听课评课，我感觉到自己真的提升不少，而且越来越有信心做好一个老师。黄主任随后又给我们讲述了如何提高课堂教学效率，为我们以后更好的上好一节课打下基础。
我们年轻教师成长必须要经过“班主任”这个职位的考验。班主任负责整个班学生的学习，生活还有思想指导，做起来确实不容易，心里没个底。教育局考虑十分周到，请了一中的教导处主任老师给我们一个《班级的组织与管理》的专题。肖老师是个“老江湖”，把自己从事多年的教导学生的经验授与我们年轻教师。他讲得有声有色，老师们都沉浸在快活的学习气氛中。由此可见肖老师的功力真深不可测啊！他所讲述的经验总结很有特色，我希望在以后的工作中能够把他的经验发扬光大，努力做好一个班主任！
为期一个星期的培训即将结束，很不舍。我们这群年轻老师都已经彼此熟悉了，我们一起上下课，一起交流，一起打排球赛，一起打篮球比赛，仿佛又回到了美好的中学时代。教育局和一中的领导、老师们对我们的关心和帮助使我们十分感动。在此对他们说一声：谢谢，谢谢你们的关心和帮助，我们一定会努力的教书育人，为阳春市的教育事业贡献自己的一分热！
尽管是新教师的岗前培训，我们工作室的一些骨干教师也参加了培训，目的是进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了二十几年前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。
一、增强自身师德修养
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习中我们知道了“中小学教师的教学艺术”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了现场教学研讨、且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在培训班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。
三、劳碌而充实的每天
培训期间，我们每天上、下午到市道清中学听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。这让我体会到了全体新老教师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。
培训激励着我
培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个优秀教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担主要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，相信以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我的目的。
这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。
23日上午，奇斯琴教授讲授了《创造并享受教育工作的美丽做师德高尚的人民教师》。我曾是一名临聘教师，从参加工作以来，我一直认为作为一名教师只要做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了。但听了奇老师的讲授令我受益匪浅，原来我们应该以师德为先，用我们的人格来影响学生;以教育为志，用博爱唤醒学生。奇老师告诉我们要热爱教育事业、热爱每一个孩子!听完奇老师的讲座，我在想遇到一位这样的老师实在是幸事，如果在学习生涯中能遇到这样一位好老师，给予他们最大程度的宽容，用真心呵护爱他们，那该是多么幸福的一件事。
23日下午娄老师和刘老师分别讲授了高中生教学的课堂结构和小学生全方面的培养。两位老师都表达了在教育工作中了解每一个学生的心理的重要性，不论是哪个年龄阶段的孩子都需要我们多站在学生的角度去考虑问题，帮助学生找到正确处理方法。而在课堂上应该把握大局，灵活处理细节问题。这样在师生关系良好发展的同时，老师的教学水平也可以得到提高，学生的个人能力得到更好的发展。
24日分别是秦校长和李雪老师的讲座。秦校长的讲授对于我来说特别实用，秦校长主要是让我们关注职业生涯，秦校长认为作为新教师在迈向岗位时一定要走好第一步，做一个与时俱进的新型教师。秦校长建议我们首先要找准定位明确我是谁的.问题;然后深入思考明确我要干什么的问题;最后制定策略明确我将怎么干。下午李老师主讲了教师健康心理，在教学工作中有时我们或多或少的都会存在职业倦怠，经常抱怨环境不好，学生素质不好，时常莫名其妙地发火，但是这样能解决问题吗?不能，发火是最无能的表现。作为当代教师，我们有文化，有素养，我们应当愉快的接受教师的职业角色，教师是人类灵魂的工程师，我们是神圣而伟大的。我们要善于与人相处，建立良好的人际关系，以积极乐观的情绪状态独创性地开展教育教学活动。当然，我们也不要过分地给自己定出过高的目标，要承认学生的差异性，目标过高，造成心理抑郁，得不偿失，反而适得其反，愉快的教书，做到问心无愧。
25日我们亲爱的张老师带着我们一起解读了信息技术的课程标准，还给我们讲授了很多接地气且实用的教学策略和方法。令我对信息技术课程有了新的了解，为我在今后的教育教学工作打了很好的基础。张老师的教导情真意切，我们大家面对面感受着对方的故事，一起交流研讨课堂常规工作的方法，一起为彼此的问题找解决的方法，张老师更是倾囊相授，我们都看在眼里感动在心。
通过这三天的学习，作为新教师的我们需从现在开始，做一个善于发现的教师，做一个会思考、有思想的人，做一个腿勤、眼勤、嘴勤、思勤的人。在反思与实践中吸取教训，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成长起来，逐渐形成自己独特的教学风格，从而真正体会山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的教师职业幸福感，尽情地在教学中享受快乐，享受幸福，活出最精彩的自己!
新教师培训虽然过去一个多月了，但仍记忆犹新。
记得有教师说，教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。
20xx年xx月x号x号，区新教师培训。在开班仪式上，见到了许多熟悉的面孔。恍然间，觉得自我又回到了大学开大会时的时光，但心境总归已经是不一样了。看着满满的日程表，心心念念着学校里的工作，担心自我又有疏忽的地方，有没安排好的地方，在这样复杂的心境中，我开始了新一轮的培训过程。
经过1天半的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。应对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们研究的十分周全。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方应对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。
经过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自我的学生，维护自我的学生，并关爱他们，以自我高尚的品行为学生树立起榜样。应对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮忙他们提高，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。仅有经过在教育中不断学习，在学生实际情景的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
培训资料中，对加强师德师风建设这部分资料我有很多感受。到底什么是师德师风师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师异常重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。
市师德标兵曹秀玲，精心教学，无懈追求，努力做人民满意的教师。她身体不好，但还是经常挑灯夜战，必须把学生的学习情景及时反馈给他们。她了解每一个孩子的家庭状况，保证每一个孩子健康欢乐成长。她还经常牺牲自我休息的时间给孩子补课，所以得到很多孩子的爱戴。区师德标兵张建峰，扎根农村，每一天的饭就只是半包榨菜，两个馒头。学校的大事小事都是他的，可是自我的孩子却很少得到爸爸的关爱。他把自我奉献给了学校，奉献给了求知的孩子。全国优秀教师霍懋征，放弃去大学教学的机会，毅然投身于小学教育。她把教育视为自我的生命，她的女儿在医院病危，她却要上完这节课再去，可是女儿没有等到她。她认为没有教不好的学生，每一个孩子的成长都需要过程。温家宝为她题词：“把爱献给教育的人。”
短短的一天半的培训学习，令我的心境久久不能平静，能够说是我教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
我想，“作为教师，不仅仅是一个学者，她更应当是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。
经过这几天的培训学习，让我对大学的工作有了全新的理解。我会在岳峰这个优秀的系统，努力学习，就像夏教授所说的学习才是最大的力量，是最大的福利。希望多年之后，盛开的桃李也是我最好的评价！听了张鸽老师分享的知准则，守底线，筑牢师德师风之基。让我对学生的形象有了更深的理解。教师的首要职责就是教书育人，教书与育人是相辅相成，相互渗透。其次，为人师表是关键。在之后的老师生涯中，我会严于律己，做出榜样。文明礼貌，自觉遵循社会道德。廉洁从教，洁身自好，争做一个好同学。通过陈鹏老师的慎终如始抓安全，五化四防守底线，让我了解到了岳峰小学的安全工作，可以说是做的非常到位。比如说学校每天一次演练，每月一主题。学校并没有由于怕麻烦而降低演练次数，真真正正的将安全放在了心上。
教师与父母的沟通非常重要，对学生的健康全面的成长起关键作用。家庭和大学的一同的教育目标是成人成长。最理想的家校关系是盟友关系。主要要处理三个核心难题：学校，家长，教师。三个方面相互妨碍，融合共进。老师提出的实用小技巧，为我现在得教学工作打下了一定基础。我也会将这种方法应用到我以后的工作中。
20__年是我人生非常重要的转折点，很高兴能够成为一名光荣的人民教师。非常感谢教育局的各位领导能够提供给我们岗前培训这一珍贵的学习机会。这三天的培训虽然短暂，但使我受益匪浅。给我指明了前进的方向，让我更清楚的明白了如何做一名学生喜爱，家长信任的好老师。同时更加坚定了我终身奉献于教育事业的信心和决心。
一场场精彩的讲座使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那些不成熟的观念。很多鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教学观念进一步得到更新。 首先___局长在培训开班仪式上对我们寄予了殷切的希望。希望我们时刻牢记学习，克服困难，充满爱心，遵守纪律，服从安排。我绝不会让领导失望，定会力争做一名优秀的人民教师。然后邢台市特级教师王香芝老师给我们讲解了《嬴在课堂》。她虽50岁了，但她拥有40岁的面容，30岁的声音，20岁的激情。听她的讲座，给了我很大的鼓舞，同时也明白了如何让教学嬴在课堂。总的来说要想取得好成绩，需要优化，强化教学“备，讲，批，辅，考，评，研”七个环节。而课堂则是教学的主战场，课堂效率是教学的重点所在。务必做到让课堂活起来，让学生动起来，让效果好起来。 ___老师的讲解非常透彻具体，可谓是面面俱到。早读时辅导教师应提前5分钟到岗设计早读。应在黑板上板书早读要求，目标，
方法。使学生清晰明了自己的学习任务。早读结束前还要有自测，互测，统测以检查学生的学习效果。“严师出高徒”，孩子们需要老师的严格要求才能有意识的规范自己的行为。比如要求早读一定要读出声来，注意坐姿，拿书姿势要规范。没有教不好的学生，只有不会教的老师。教师要做好巡视，深入学生中间具体指导。上正课前要进行五备：备目标，备导向，备教材，备学生，备自己。预备铃响应提前2分钟和蔼微笑地走到教室门口，并了解学生上课准备情况。上课教师要注意微笑和气，仪态优雅。不要过多地来回走动，避免学生分心。珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内容，不长时间的责备学生。讲解问题时声音清晰，语言生动形象。能够把复杂的问题简单化，切忌“满堂灌”，“灌满堂”。课后作业布置要适量，目的明确，有针对性。教学有法，教无定法，千法万法，把学生教会才是好法。
我从___老师讲解的《教师职业心态与职业能力》。这节课使我懂得了教师的心态很重要，因为心态决定行动，行动决定结果，而结果决定人生。要想有一个良好的心态，首先要做到心定。降低自己对职业的期盼，这样才能脚踏实地的做好自己的工作。在工作中谦虚认真，低调做人，高调做事。切不可热膨胀，目中无人。要懂得感恩，才会有幸福感，心态才会好。有的老师心态很好，就是成绩不好，那就是能力问题。这就要求我们要 不断的学习，做个学习狂，紧跟这个知识大爆炸的时代，多读书，学会幽默教学，责任心强，以身作则，不段提高自己的专业与管理能力。
___老师讲解的《我的成长经历与感悟》，使我明白了怎样正确的看待我的教学工作与学生。教师真的很重要，这一职业关乎着学生的一生。学生很幼稚，可能会犯错，可能会撒谎，可能不懂事……作为教师，我们应该接受他们的一切，用孩子的心态去理解孩子，做到严爱结合的教育。爱是严的基础，严是爱的延伸。并对孩子进行理想主义教育，让孩子产生积极向上的心态，并让孩子一辈子拥有对于生命的激情。
___老师教给了我们如何用心感悟幸福。他的课生动幽默，我觉得听他的课受到很大启发，领悟了许多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免凶也。意外免于灾难或获得成功，为之福。命不夭折而福寿绵长，钱财富足而地位尊贵，身体健康且心灵安宁，生性仁善且宽厚宁静。临命终时，没有遭到横祸，身体没有病痛，心里没有挂碍和烦恼，安详自在地离开人间。所以我们是要幸福，而不是比幸福。对我们教师而言，幸福其实很简单。就是既追求人生的目标，又能享受过程中的快乐。试图平衡当下过程的快乐与未来结果的快乐。在教育教学中享受创造，进步成长的快乐。而这快乐又可以帮助我们取得良好的成绩，实现相应的人生目标。
特级教师___在最后一天给我们讲解了教师专业成长的几个阶段，使我明白了从教书走向教育的正确途径。今天的教师应该是文明的传承者，知识的传播者，道德的引领者，思想的启迪者，心灵的呵护者，学生学习的帮助者，支持者……那么作为新背景下的老师，我们应该具备精湛的业务和广博的知识面，较强的教学能力，高尚的师德和健康的心里素质，扎实的教学基本功和先进的教学手
段，与时俱进的教学观念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蕴，灵活的艺术表现，良好的人际关系，适当的爱好和教广泛的生活情趣。我一定会进一步的努力学习，不断的提升自己，使自己成为一名优秀的人们教师。
通过这次学习，懂得了作为一名人民教师所背负的责任有多么重大。虽然我们即将奔赴偏远地区去教学，但那里有我的梦想，我心已决，不怕艰难困苦，我坚信我一定会找到属于我的幸福。成为学生一生的贵人，让他人因为我的存在而快乐幸福。
心得体会对于培养自己的思维定势非常有帮助。如果你想写一篇好的心得体会，那么你需要有充分的准备和灵感。为了帮助大家更好地掌握这一技能，我们为大家准备了一篇关于“教师节心得”的范文，供大家参考。希望这篇文章能够为你提供帮助！
金风送爽，在这喜迎教师佳节的美好时刻，我能与在座各位优秀教师共同参加_区教师节表彰大会，心情无比喜悦。我更为自己能作为XX市双十佳教师代表站在这里作大会发言而倍感激动。在此，请允许我代表全体教师向多年来关心、支持教育事业的区委区政府区人大区政协等各界领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!
我是一名普通的一线音乐教师，在XX小学已经整整工作了xx个年头。人们常说音乐能陶冶人的情操，开发人的潜能，我对音乐的喜爱也使我始终坚信做一名优秀的音乐教师同样能收获累累硕果，同能获得学生的喜爱和尊敬。正是对这份教学工作的热爱，使我一步一个脚印地成长起来。
在这其间的过程中，我也尝遍了酸甜苦辣各种滋味。但不会忘记的是领导关切的话语给了我力量，同事们真执的微笑给了我鼓励，孩子们清澈的眼眸给了我希望，让我勇敢的`去战胜一切困难，朝着做一名好教师而努力。近几年来，更是在_区教育文体局、区教研室及学校领导的关心培养下，通过自己的努力，在音乐教学上有了飞速的发展，在这里我要衷心感谢你们，谢谢你们给予我的无私帮助和默默支持。
1、有一种爱无与伦比，有一种情无法忘记，那就是老师的爱和情。有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的座标只在我们心里。还有谁比您站得更高，看得更远?
2、还记得年少时的你吗?手里捏块泥巴，胸前别朵红花，望着漂亮老师笑哈哈，戴条鲜艳的红领巾走回家。少年先锋队诞辰日，把童年温馨回忆来传递。
3、教子通经古所贤，师住此山三十年，节应中和天地晴，快泻钱塘金玉船，乐是风波钓是闲。教师节快乐!
4、老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!
5、荏苒岁月，青葱年华，因为有您一路的相伴而弥足珍贵。值此教师节之际，向敬爱的您奉上最真挚的祝福：老师，您辛苦了!教师节快乐!
6、您用热血谱写出青春的赞歌，您用年华耕耘出肥沃的土地，您用汗水浇灌出明天的希望，您用心血孕育出祖国的花朵。9、10教师节，让我们向您致敬，真诚的祝愿您身体健康，一生幸福!
7、如果老师是树，我就是一片树荫。如果老师是一盏灯，我就是舍不得燃烧的灯芯。如果老师是星光，我就是星光心中的明星。愿您平安健康，节日快乐!
8、您用阳光雨露，哺育我快乐成长;您用浩瀚知识，引领我幸福远航;您用呕心沥血，托起我七彩梦想。祝您教师节快乐
9、幼苗不经过辛勤汗水精心培育，怎能开放万紫千红鲜花满园;雏鹰不在狂风暴雨中磨硬翅膀，怎能一冲九万里飞上遥远的云霄;短信怎能忘记祝您教师节快乐!
10、九月的清风低吟着你教书育人的故事，芬芳的桂花绽放着你温暖慈爱的容颜，校园的橱窗记录着你勤勤恳恳的身影。老师，真心祝愿你节日快乐。
11、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
12、在这一个属于您的日子里，请允许我为您送上深深的祝福，愿您在生活中的每一天都充满快乐、幸福!老师，您是我心中永远不灭的明星，祝您教师节快乐!
13、风习习，月皎皎;雨绵绵，叶萧萧;思切切，情袅袅;问候遥遥，祝福悄悄。金黄的季节迎来您的节日，祝教师节快乐，桃李满天下。
14、老师：看见您两鬓的白发，勾起我儿时的记忆，三尺讲台，你挥洒青春，你不但传授我知识，更使我懂得了人生，感谢您!老师，值二十五个教师节来临之际，祝您节日快乐!
15、愿祝福化作春天的阳光，夏天的花朵，秋天的果实，冬天的白雪。温暖相伴、美丽相伴、成功相伴、幸福相伴。还有我的祝福相伴：老师，教师节快乐!
16、毕业整四年了，老师的教导仍在滋润着我成长。他总说仅是我的朋友，我却说他是我的导航员，激励我永往直前。
17、您用智慧笔端，写下生命赞歌;您用满腔热血，缔造青春无悔;您用谆谆教诲，点亮希望航标;您用知识砖瓦，盖起人生大厦。教师节，向敬爱的老师们致敬!
18、父恩天高，母恩难报，师恩同样无以回报。他是蜡烛，燃烧了自己照亮了我们。今日教师节，让我们祝福天下所有的老师，节日快乐，一生平安。
19、老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您!祝福您教师节快乐，身体健康!
20、师，您是我们人生海洋里的一座港湾，疲惫的时候您为我们补充力量。老师是久旱过后的一场细雨，给我们无微不至的呵护与浇灌，教师节，祝你节日快乐。
21、教师节节就要到了，千言万语凝聚在这条短信上，祝您节日快乐，永远幸福年轻，并愿阳光般的灿烂心情永远与你相随!真心祝福您!
22、尊敬的老师您好，请允许我作为袁逸飞的家长向你们致以最诚挚的祝福，祝愿桃李芳园的每一位女老师青春永驻，愿你们每一天都快乐如意!愿美丽、美好、美满永远与你们相伴!
23、您的声音，时时在我耳边响起;您的身影，常常在我脑海浮现;您的教诲，日日驻在我心田，在今天这属于您的日子里，我只想说声：老师，您辛苦了!
24、给您一条信息，传递我的真情，给您一份祝愿，表达我的心愿，恩师，今天是您的节日，祝愿你快乐安康，教师节快乐!
25、如果我们是小草，那么您就是剪刀，您的谆谆教导，修去我们多余的杂毛。不名钱不图利，只望桃李把国报，甘心情愿教到老。敬爱的老师，一定要保重身体啊!
26、你的心是温柔的宇宙，把关爱播撒;你的眼是温暖的明灯，把前途照亮;你的手是智慧的海洋，把知识书写。你的人生是无悔的格言，把责任担起。
27、是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远!
28、教师节快乐!前事不忘，后事之师，一日为师，终生为父。以前，现在，将来，您永远是我的老师。
29、您不是演员，却吸引着我们崇拜的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂…老师，我怎能将你遗忘!
30、敬爱的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油!您是一盏明灯，为我指明了知识的方向;教师节到了，送上祝福，祝您教师节快乐!
31、千言万语道不尽我对你的赞美，万语千言诉不完我对你的感激。九月，多情的日子，让我尽情的歌唱吧，教师节，在这个永恒的节日，请接受我们真诚的祝福，愿你们身体健康，永远幸福。
32、敬爱的老师是园丁，质朴无华;是慈母，真情感人;是蜡烛，温馨动人;是春蚕，呕心沥血;是春雨，润物无声;是人梯，无私奉献。祝您教师节快乐!
33、师我爱您，恩在我心;要送祝福，师赞师魂;健康幸福快乐如意平安和睦才是最最真!
34、那个孩童嬉戏的校园，那个读书朗朗的课堂，那个诲人不倦的脸庞，那个灯下熬夜的身影，那个毕业后常常忆起的人，那个慢慢开始感激的人，愿你教师节快乐。
35、没有爱情那样让人陶醉，没有亲情那样血浓于水，但是这师生情，老师您的默默付出，如无形的丝将我们联系，此生都无法割舍，祝您教师节快乐!
36、老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默的奉献自我。
37、敬爱的老师，您是园丁，质朴无华;是慈母，真情感人;是蜡烛，温馨动人;是春蚕，呕心沥血;是春雨，润物无声;是人梯，无私奉献。祝您教师节快乐!
38、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残。种花容易树人难，幽谷飞香不一般诗满人间，画满人间。英才济济笑开颜。祝全国教师节日愉快!
39、您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
40、阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意!
一年一度的教师节又到了，从小就听说父母给了我们身体，是老师给了我们灵魂。教师是园丁，教师是路标，教师是摆渡人，这是对教师传道育人精神的赞美。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯。当自己真正成为一名英语老师时才领悟到它的真正意义。
这些年来让我深深体会到，想做一名老师，就要不怕吃苦，肯动脑筋，善于专研教材，在工作岗位上踏踏实实的干。其中，对“有所学”进行积累，对“有所失”进行反思，以往的每节课我都在做这样的工作，会去总结上课过程中成功实施的地方，影响学生的理解接受，语音标准，且情景设计很自然，过度连贯，学生很容易接受。
在今后的.教学生活中，我要不断的专研教材，多向前辈老师们学习，争取更大的进步。我深知让学生学好英语有多重要，看似平凡的工作却也能不断实现生命的价值。不求轰轰烈烈，但求无愧于心。
又一度教师节来临，在所有大大小小的校园里都会引起些波动，庆祝、献花、祝福……每个教师的心里都会涌出不同程度的喜悦。每年的这一天，教师成了全社会最受尊重的人，我也在被尊重的.行列里，浑浑噩噩的接受着这一切。可是今年的教师节，我在不经意间产生了一些感悟，思想的涟漪，波及到深处……
上学的时候，每到教师节，跟随着班级同学齐声对老师说“教师节快乐！”那个时候好像没有送礼物，我记得，即使如此，老师也是很高兴的。看到老师开心，我们也跟着开心。那时教师节对于我并没有什么特别，如果说有不同，那就是会有半天的假期吧。心里也只是简单的以为：老师的快乐，是学生的真情，是学生的进步，是学生的成绩，因为这些都是老师辛勤付出后的收获！
后来，参加了工作，对教师节有了深切的期盼，这是因为我也成了一名老师。这一天我感到无比的骄傲、幸福和快乐。骄傲的是，我从事着太阳底下最光辉的职业；幸福的是，我的学生们为我送上最亲切的节日祝福；快乐的是，我的学生们都学业有成、遍布天下。转眼之间，我已在教师这个岗位上走过了八个寒暑，这八年对于我来说，有快乐有辛苦有甘甜也有酸楚，一步一步走来，我变得更加的坚强与成熟，更加的热爱教师这个职业，对教师也有了更多的感悟。
师者，不仅要传道授业解惑，更要修身悟德勤业。简单讲就是说教师在教育学生的同时也要不断提高自己。学高为师。身为教师，必须得有渊博的知识、精湛的技艺，才能为学生传道授业解惑，才能博得学生的敬重和爱戴。在当下这个“知识爆炸”的时代，教师仅有“一桶水”是远远不够的，为了适应时代不断发展的要求，教师应不断学习，积极进取。陶行知先生说过：“做先生的，
应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。” 每一位教师都应不断充实自己、更新自己，教到老，学到老，一步一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律，反复琢磨，精益求精，强化创造意识，在传授知识上努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。在教与学的过程中，进行不断总结和锤炼，形成有自己个性风格的教学艺术。
身正为师。教师不仅是传授知识者，还是思想教育者和道德示范者。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师不仅要以这种做人的威望，人格的力量，慢慢地感染和熏陶学生，令他们敬仰佩服，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。每一位教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，以身示范，努力做到心正、行正、言正。所谓心正，即具有正确的道德观念和崇高的道德品质。从做教师的第一天起，就要树立献身教育的思想信念，确立正确具体的奋斗目标，胸怀“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀，甘于奉献，乐于奉献。也正因为老师的无私付出，在学生心中，老师是崇高的、伟大的，是应该受人敬仰的，老师的言行举止理所当然是他们效仿的榜样，这种对学生潜移默化的影响要求老师一定要做到行正、言正。端正日常行为，规范教学语言，注重衣着打扮，时刻严于律己，通过身体力行的示范和表率带动学生，做学生身边的楷模。
德高为师。师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师执教之本。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。之所以称教师是阳光下最光辉的职业，不是因为它有多么耀眼的光环，多么傲人的威仪，而是因为这份职业本身的平凡和质朴，平凡是因为教师的默默无闻，质朴是因为心
灵的那份纯净与明朗。不要让“沙子”迷了我们的双眼，要用纯粹的爱，给孩子最阳光的未来。
教师节一年只有一次，只有一天，但是教师工作，教师职责天天做，天天有。喜庆的日子，心里要平静，平静的日子，天天应喜庆。说句好听的话，这就是事业，其实，这也是生活吧！
各位领导、各位教师、女士们、先生们：
大家午时好！
此刻，我代表全体获奖教师讲几句话。
今年教师节，我们获得了市总工会和学校的表奖，这是Xx给我们的荣誉，感激Xx的学生、感激Xx的同事、感激Xx的中层领导和高层领导。应对这一份份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们平凡的工作得到领导和同事、同学们的肯定；同时我们也感到我们的工作和为人中还有许多不足。获奖后，我们都深刻地反思过这些不足。意识到这些不足，我们会把今后的工作做得更好。
我今日的演讲有两个关键词：一个是平凡；一个是欢乐。
我们平凡，我们没有什么动人的事迹。我们做的事情，任何一个教师都能做到。因为教师是一个平凡的职业，并不需要有什么特殊超人的禀赋，并不考验一个人是否具有最坚强的神经，但需要你有马拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自我溶入平凡。我们并不认为当教师必须要投入自我的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自我的孩子。但我们认为当教师需要你投入自我的大部分时间和精力；把学校当成第二个家；把学生近似地当作自我的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。
我们欢乐，我们的欢乐是平凡人的欢乐。教师工作是很辛苦的，工作没有8小时之外，常常是熬红了眼睛，为一个问题弄得半宿睡不着觉；讲课不甘平淡，总是想着怎样创新、怎样讲得更好；课堂上一个问题卡住，如芒在背，冷汗涔涔，还有论文的压力。我想我们每个教师都对此深有体会。辛苦需要欢乐冲兑。和传统理念相反，我们提倡欢乐教学。就像米卢提倡欢乐足球那样。我们善于从平凡的小事中经常地找到欢乐。当我看到教师的社会地位节节上升时，我们欢乐；当我们看到学校越来越美时，我们欢乐；当我们读到一本好书时，我们欢乐；当我们看到自我的书和论文出版时，我们欢乐；当我们在网上、手机上看到学生给我们的留言时，我们欢乐；当我们看到学生有成就时，我们欢乐；当我们在外地遇到我们教过的学生时，我们欢乐；当我们讲课时，用了一个当今大学生们喜闻乐见的词或是能按他们的思维讲了，我们感到像他们一样年轻，像他们一样有朝气，我们欢乐；当我们获奖时，我们十分欢乐。
请记住：我们平凡，我们欢乐。
感激大家！
在教师节前夕，我校以“贯彻纲要精神，弘扬高尚师德”为主题，坚持隆重、热烈、务实、简朴的原则，在上级领导的关怀下，在全体师生的共同努力下，开展了庆祝教师节五个一活动，我校全体师生度过了一个简朴、热烈而又充实的教师节。现将本次活动开展情况简要做以小结。
一、进行一次国旗下讲话
利用周一国旗下讲话时间，发表了热情洋溢的教师节贺词，向全体教师致以节日的祝贺。
二、开展一次主题班队会
在教师节即将到来之际，我校初中部和小学部各班，开展了以我用真情颂师恩的主题班队会，同学们利用诗朗诵、快板书、书法、绘画、演讲等形式，表达了对辛勤教育自己的老师的感谢，并致以节日的祝贺。
三、进行一次体检
在教师节前夕，学校联系医院，对每位教师做了全面的体检，彰显了学校对每位教师的关爱和照顾。
四、送上一句节日的祝福
学校组织学生，专程对从我校离退休的x位老教师，进行了看望和慰问，送上节日的祝福。真诚的祝愿老教师节日快乐，幸福安康。
今年的教师节庆祝活动开展的丰富多彩，成效显著。通过本次活动，老师们都振奋了精神，鼓足了干劲，准备在今后的工作中大显身手。
时光飞逝，日月如梭。转眼间我们已经升到了初二。会想起与老师共处的时光里，我百受感动。
在每天上学，我都能看见老师忙忙碌碌的身影。清晨，第一缕阳光照射进校园中，我就看见老师们背着工作包走进办公室。上课时，每个班级中都能传出老师们大声授课的声音。中午，老师牺牲了午休时间为我们判改错。为我们耐心的解答完每一个疑问。放学时，同学们有说有笑的离开了学校，可老师的办公室里却灯火通明。
英语庞老师是一位令人尊敬的老师，她总是在每天中午准时地在班级后面坐下批判我们的作业。在有的同学没有改错时，她会提醒没有改错的同学认真改错。在有的同学考试进步时，不管是进步多少分，老师都会开心的表扬他，鼓励他。
语文李老师也是一位尽职尽责的老师。李老师虽然是两个孩子的妈妈，但是还是依然一心向着班级。每天总是工作到深夜才回去。有时在微信群里听老师的语音时都能听到老师的孩子的哭声，由此可见老师为了我们，牺牲了陪伴自己孩子的时间。这是多么敬业的老师呀！老师为了班级也是呕心沥血。每天都为我们规划活动，举办了家委会，为了让我们的生活更丰富多彩。
如果说老师是辛勤的园丁，那么我们就是花朵。如果老师是照亮道路的灯塔，那么我们就是迎风破浪的小船，奋勇前进。祝老师们节日快乐！
一年一度的教师节过去了，现在无论从中央到地方，对于教育都在高度关注着。这是教师每年固定的节日，每当这个节日来临的时候，是教师最幸福的日子，教师一直被人人们认为是太阳底下最光辉的事业，人类灵魂伟大的工程师，我想说的是教师的爱是世界上最无私的爱，人们说父母的爱无私，那也是建立在你是他子女的基础上，亲戚朋友也是如此，而教师在你没成为他学生你和他完全是陌生人，但是当你成为他的学生，你们就有了师生关系，从那时起，他就开始在为你奉献着。
今年获得了开发区优秀教师的称号，在表彰会上，有学生的朗诵，当我听到“无论走到哪，都会记住你的言，无论走到哪都会记住你的行……”真的是涕然泪下，很受感动，这不禁也让我想起了我的老师，其实人的一生中在每个时间段都有自己的老师，但如果能碰到一个“好”老师，那么你的人生路就大部一样了，我的小学是我父亲，他教的我数学要求严格，中学是我的班主任苏家友现在在九一六是位名师。
同样对我严格要求的同时，对我也是进行了全方位的打造，高中是我的数学老师胡秀萍，让我对数学充满了兴趣，爱上了数学，她的教育理念也影响着我，现在她还在二中，已是特级教师了，大学是广播站的吴站长，他是年长我几岁的学长，但是他给我的帮助也是无穷尽的，教我如何待人接物，如何处理问题等等。当然在我成长路上还有好多老师，他们也给了我很多的帮助，才有了今天的我，虽然我前面的路还很漫
长，面对现在的学生，我觉得我也想成为学生心目中的好老师，日后在回想自己求学生涯的时候还记得曾经影响他的数学老师。周五那天当学生来到我的办公室为我送来鲜花和礼物，再道上一句老师“教师节快乐”那是世界上最美妙的声音，那是学生发自内心的祝福，还有来自短信的祝福等等，这些都成就着教师的幸福，所以教师的幸福之一来自于自己学生及家长的肯定，教师你身上担负着千万家的希望，担负着社会前进的使者，你培育着一颗又一颗的花朵，一棵棵大树叶正在茁壮成长……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
x镇充沛发挥演示引领效果，大力营建育人的稠密气氛，厚实做好本年的教师节庆祝活动。
发挥演示引领效果。座谈会上，评选出的优异支教教师、新分配教师、偏僻教育点教师和优异教师代表结合本身作业实践，别离做了典型讲话。他们默默无闻、忘我奉献的感人业绩，深深感动着在场的每一个人。一贯制校园、中心幼儿园和各学区负责人别离就如何做好做实新学期的教育教育工做了表态讲话和报告。
营建育人稠密气氛。座谈会上，咱们各抒己见，纷纷表示结实建立“全部为了学生，为了全部学生，为了学生全部”教育教育理念，始终保持定力，把学生、家长、校园放在心中的方位，充沛了解学生，关爱、教育、感染每一个学生，促进学生健康生长，做细做实学生、家长、社会之间的联络“枢纽”，大力营建杰出社会气氛，
不余遗力支撑教育。该镇针对校园存在的问题，继续不余遗力地处理好各校提出的实践困难。一起结合工业扶贫、教育扶贫等扶贫方针，期望各位教师认真落实精准扶贫脱贫方针到点到人，保证不漏一人，不错一人。更期望广阔教育作业者继续发扬不怕苦、不怕累的拼搏精力求，切实做好教育教育各项作业，充沛让学生日子学习安心定心适意，让广阔群众满意。
该镇对40名优异教师和优异教育作业者进行了慰劳，各村别离对本村教育点教师进行慰劳，让全镇教师过一个温馨，高兴的节日。
正所谓教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不看你代替的最有用的阳光。啊，老师有人将您比作春蚕与蜡烛，好比古诗春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。又有人将您比作那落红，好似那落红不是无情物，化作春泥更护花。我们是新一代的接班人，而您是我们辉煌后面那虽黯淡无光，却不可或缺的那为我们呕心沥血的付出者。
教师节，这是一个意义非凡的日子，也许对于教师来说，这也不过是平常的一天，但对我们来说，这是一个可以向老师们发出心声，可以光明正大的向老师们表达敬意。也许我们曾经对老师有过忤逆的时候，也许我们曾经对老师有过冷战的时候，也许我们曾经对老师怀恨在心。但在这一天，一切的缘怨情仇都将化为虚有。在这一天，我们都会心无他念的一心祝福老师。也许老师回馈你的只有一个回眸一笑，但在心中，我们与老师的一份真诚之心都会紧紧的相连在一起，不论日后有何等大风，何等大雨，都无法分散我们师生这两颗最真挚的心，两颗最纯真的情感。
好话说，春风十里，远不如您。只有老师才会无私地向我们倾诉所有的知识与做人的道理。有时老师十分的伟大，他们可以熬夜班到十一二点，甚至更久。而那时，我们可能在美梦中找到了许多美好的事物。但老师他们那时可能是在为明天的课程而准备，也可能在判改我们那写的不完美的作业。
谢谢您，老师！您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海，我是鱼儿，有了您我才能自由畅游。您是天空，我是老鹰，有了您我才能自由的翱翔。您塑造了我的灵魂。是您教会了我们学而不思则罔，思而不学则殆。是您教会了我们勿以恶小而为之，勿以善小而不为。也是您教会了我们吾日三省吾身。千言万语汇成一句话，老师教师节快乐，您辛苦了。
在大量的文章中，笔者发现“建模心得感受”是一篇非常出色的作品。在日常生活中，我们经常会遇到各种人和各类事情，撰写心得体会是一种非常好的记录方式。无论是自己的思考、领悟还是实践，都与之密不可分。建议您可以参考本文，希望您会喜欢！
实现目的：
生产实习是工程管理专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中，我以技术员的身份深入到建筑施工单位，以一个高层住宅小区为实习场所，在项目部技术室主任的指导下，参加工程施工工作，顺利完成了五周的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础
本工程为一个群体工程，共包括5#楼、6#楼、8#楼三栋高层住宅楼和12#地下车库以及11#楼（变电站），总建筑面积63000.2m2。其中5#楼建筑面积为9932.0m2，8#楼建筑面积为28293.4m2，5#楼、8#楼均由主楼和配楼两部分组成，主楼地下二层为人防层，地下一层为设备层，地上18层及局部19层阁楼为住宅；配楼地下二层为设备层，地下一层至地上二层为会所；建筑总高度为53.85m；主楼基础结构形式为筏板基础，主体结构为全现浇剪力墙结构；配楼基础结构形式为独立柱基础，主体结构为框架结构。6#楼建筑面积19300m2，地下一层为自行车库，地上为14层带跃层住宅；建筑总高度为44.50m；基础结构形式为筏板基础，主体结构为全现浇剪力墙结构。(实习报告 )11#楼（变电站）建筑面积为443.6m2，地上二层，主体结构为框架结构。12#地下车库建筑面积为5038.5m2，地下为地下车库，地上为车道出入口、人防出入口及变电站，地下车库战时为6级人防物资库，基础结构形式为筏板基础，主体结构为框架-剪力墙结构。由于天津地区每年6月15日到9月15为雨季施工季节，根据天津市防洪指挥部发布的文件，本工程从6月10日进入汛期。
实习内容
3.1、熟悉工程施工管理、技术管理由于实习时间较短，仅参与了施工过程的具体操作作简要概述如下 ：
3.1.1项目技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制，每道工序前必须进行技术
底并填写“技术交底记录”。
3.1.2项目经理责成各专业工程师填写“施工日志”。工程经理应记录并保存一份详细的“施工日志”。“施工日志”的内容包括以下几个方面：当天施工部位、该部位的施工人数、具体的施工班组、具体的现场负责人、施工用材料和设备情况、依据的作业方法或哪个技术交底、当天气候、当天施工部位的检验和试验状态以及施工中出题等。
3.1.3 工程施工过程中，由工程室负责现场劳动力调配、进度管理、机械使用和施工安全等工作，并保存相关记录。工程经理负责每周主持召开一次工程例会，总结上周的工程进度情况，找出工程实际进展同计划之间的差距，安排本周的工作。项目总工总结上周的施工质量状况，并对下一步的质量管理提出建议和要求。
3.1.4 在施工过程中，执行自检、互检、交接检、专检制度，施工队质检员对每道工序自检合格后，填写自检表，经相关工班长签认后，由项目质检员复查、检验合格后方可进行下道工序。不合格的工序必须进行返工，再次验收合格后方可进行下道工序。项目通过建立联检制度，填写质量联检表，对各分项工程的质量加强控制。砼施工前必须填写砼浇灌申请。
3.1.5 施工过程中的设计变更，由各专业工程师负责，按本质量计划合同变更管理”部分的规定，及时传达到各业务口及相关施工队。“
3.1.6 砼、砂浆、防水材料由试验员负责取样，送公司试验室进行试验，合格后出具相应放。
3.1.7 隐蔽工程项目质检员检查合格后，由专业工程师填写隐蔽工程验收记录，报请业主或监理工程师验收。业主或监理工程师在验收记录上签字后，方可继续施工。3.1.8由技术室编制月进度计划，工程经理负责将月进度计划分解细化到每周每天，实行动态监控、量化管理，确保施工进度。
3.2、施工技术的具体操作
3.2.1 编写施工技术交底、参加技术交底会议技术交底是每一个分项/分部工程开工的前提，也是贯彻始终的技术指导，直接影响工程质量，其可靠度至关重要。因此，我作为技术员在编写完交底后必须交技术室主任审查通过，方可向施工队队长进行交底。实习期间具体编写了《楼板管道洞封堵》、《地下车库基坑回填》、《空调洞打孔》、《肥槽回填》等技术交底，在此过程中，我大量查找资料，受益匪浅。编写《楼板管道洞封堵》技术交底时，主要是对工程出现质量问题后的处理，这一部分内容在课堂上很少接触。管道洞是在楼板施工过程中为水电管道预留的孔洞，其孔径大于管道半径，如不封堵或封堵不严密，极宜发生漏水等现象，因此需要进行技术处理。对于一般情况，主要是将管道井剔凿成到“八”形，如图：————再安装模板（采用木胶板），模板与主体结构和管道交接处贴海绵条塞封，要求模板安装牢固，与楼板以及管体接缝严密，然后搅拌、浇筑细石混凝土，并用钢筋插捣密实，最后拆模养护。对于特殊情况，如楼板配筋挡住管道通过，需要熔断钢筋，技术处理时剔凿结构楼板或用膨胀螺栓与主体连接（剔凿洞口成到“八”形），钢筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接长度5d，其后操作程序与一般情况相同。而《地下车库基坑回填》技术交底的编写主要
运用了《土力学》的知识，比如检验回填土的质量，采用环刀法取样，对土中的有机质含量、干密度以及含水率的测定，同时利用回填土与掺入石灰粉的体积比例来控制土的质量。夯压时对干土可适当洒水加以润湿，但严禁出现“橡皮土”现象，保证基础的承载能力以及沉降度。通过编写技术交底，使我对分项/分部工程施工工艺有了一定的了解，不但巩固了在课堂上所学的专业知识，熟悉了相关规范，而且学到很多书本以外的知识。
3.2.2 参与工程质量的检查、验收在施工过程中，施工队经过自检、互检、交接检后，再报项目部，由项目质检员复查，检验合格后方可进行下道工序。我同时以质检员的身份参与了工程质量的检查、验收，上现场之前必须熟悉施工图纸，如墙体配筋图、楼板梁的配筋图、模板施工图等。模板验收中主要检查板缝是否封堵严密、垂直度是否合格、测量模板安装是否满足房间开间要求等；钢筋验收则检查墙体的保护层厚度、箍筋间距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰装修则检查拉毛强度、面层平整度是否合格；防水层铺贴是否符合规范等。
3.2.3 协助现场技术人员处理施工质量问题，刚开始，我所做的只是统计工程质量问题的类型、准确位置以及数量，如蜂窝孔、漏浆、露筋胀模、烂根等。通过学习《修补方案》技术交底，积极向有关技术人员请教，逐步掌握了处理这些问题的方法。修补方案：对数量不多的小蜂窝、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用钢丝刷刷干净，然后用水清洗湿润，然后用1：2.5水泥砂浆（内掺建筑胶）抹面修正，抹浆初凝后加强养护工作；蜂窝比较严重或漏筋较深时，剔除掉附近不密实的混凝土和突出的骨料颗粒，用清水洗刷干净并充分润湿后，再用比原强度等级高一级的细石混凝土填补并仔细捣实；对胀模、变形、错台的混凝土结构应根据图纸尺寸弹线、切割，再按线进行剔凿，剔凿先用尖錾子进行剔凿，剔凿基本到位后用扁錾进行细致剔凿，剔凿要不露钢筋、平整。
3.2.4 整理工程资料实习期间我整理了较多的工程资料，如《混凝土浇灌申请》、《隐蔽工程检查记录》、《工程物资进场报验表》、《材料、构配件进场检验记录》等。如《混凝土浇灌申请》，施工队在钢筋绑扎后项目部和监理验收通过，由项目部工程室专人向混凝土搅拌站报所需混凝土的方量以及地点，然后，混凝土运输车进场时需提交混凝土开盘鉴定等随车小票，由项目部填写浇灌申请，交监理存档。通过这些这些资料的整理，我了解了工程施工的相关程序和规范。
实习体会
思考与创新学习是无止境的，通过看到的结果，积极思考问题产生的原因以及处理方法，这样才能在工作中学到更多知识，真正起到理论联系实际的良好实习效果，在处理遇到的工程技术问题的过程中，增强分析问题、解决问题的能力。本工程在施工中采用了较多的新技术、新材料。主体结构是全现浇剪力墙结构，墙内设置暗柱和暗梁，增加了房间的开间面积和净空高度。(实习报告 )装修中，如厨房、卫生间的装修采用了轻质陶粒混凝土隔墙条板，此隔墙板与以往砖砌墙相比，具有自重轻、安装简便、强度可靠等优点，不仅使现浇楼板所承受的荷载大大减小，而且加快施工进度，缩短工期，节约成本。在构造柱配筋验收过程中，设计单位在立筋的采用上选择光圆筋，而施工队在施工过程时绑扎的箍筋与光圆筋之间的摩擦力过小，导致箍筋向下滑移，给施工带来不便。因此，施工队擅自将光圆筋改为螺纹筋来增大摩擦力，以便于箍筋的绑扎施工，但这一变动极大的增加了成本。通过积极思考，我向技术室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圆筋和2螺纹筋，施工时交叉对角放置，如图：——-这样既增大了箍筋的稳定性，便于施工，又减少了成本。此方案得到主任的肯定。
实习总结
经过几周的生产实习，感受深刻。在施工技术上，实际操作以理论知识为基础，但又比理论知识更具有灵活性和可操作性，这需要学好专业知识的同时在工作中积极思考，灵活应用，培养自己的思维创新与独立解决问题的能力。同时，利用这次实习机会接触社会，得到很好的锻炼，明确了在剩余的一年大学生活中应该发展的方向，特别是需要锻炼语言交流与沟通能力，努力学习，踏实工作，积极面对每一次挑战。
通过对专题七的学习，我知道了数学探究与数学建模在中学中学习的重要性，知道了什么是数学建模，数学建模就是把一个具体的实际问题转化为一个数学问题，然后用数学方法去解决它，之后我们再把它放回到实际当中去，用我们的模型解释现实生活中的种种现象和规律，知道了数学建模的几点要求：一个是问题一定源于学生的日常生活和现实当中，了解和经历解决实际问题的过程，并且根据学生已有的经验发现要提出的问题。同时，希望同学们在这一过程中感受数学的实用价值和获得良好的情感体验。当然也希望同学们在这样的过程当中，学会通过实际上数学探究本身应该说在平时教学当中，老师有些在课堂上也是这样教学的，他更重要的意义就是引导老师增加一种教学方式，首先就是这个问题就是有点儿全新性，解决的方案不是很明了，这样学生要有一个尝试，一个探索的过程查询资料等手段来获取信息，之后采取各种合作的方式解决问题，养成与人交流的能力。
实际上数学探究本身应该说在平时教学当中，老师有些在课堂上也是这样教学的，他更重要的意义就是引导老师增加一种教学方式，首先就是这个问题就是有点儿全新性，解决的方案不是很明了，这样的话学生要有一个尝试，一个探索的过程。数学探究活动的关健词就是探究，探究是一个活动或者是一个过程，也是一种学习方式，我们比较强调是用这样的方式影响学生，让他主动的参与，在这个活动当中得到更多的知识。
探究的结果我们认为不一定是最重要的，当然我们希望探究出来一个结果，通过这种活动影响学生，改变他的学习方式，增加他的学习兴趣和能力。我们也关心，大家也可以看到在标准里面，有非常突出的数学建模的这些内容，但是它的要求、定位和为什么把这些领域加到我的标准当中，你应该怎么看待这部分内容。
一年一度的全国数学建模大赛在今年的9月21日上午8点拉开战幕，各队将在3天72小时内对一个现实中的实际问题进行模型建立，求解和分析，确定题目后，我们队三人分头行动，一人去图书馆查阅资料，一人在网上搜索相关信息，一人建立模型，通过三人的努力，在前两天中建立出两个模型并编程求解，经过艰苦的奋斗，终于在第三天完成了论文的写作，在这三天里我感触很深，现将心得体会写出，希望与大家交流。
1.团队精神：
团队精神是数学建模是否取得好成绩的最重要的因素，一队三个人要相互支持，相互鼓励。切勿自己只管自己的一部分（数学好的只管建模，计算机好的只管编程，写作好的只管论文写作），很多时候，一个人的思考是不全面的，只有大家一起讨论才有可能把问题搞清楚，因此无论做任何板块，三个人要一起齐心才行，只靠一个人的力量，要在三天之内写出一篇高水平的文章几乎是不可能的。
2.有影响力的leader：
在比赛中，leader是很重要的，他的作用就相当与计算机中的cpu，是全队的核心，如果一个队的leader不得力，往往影响一个队的正常发挥，就拿选题来说，有人想做a题，有人想做b题，如果争论一天都未确定方案的话，可能就没有足够时间完成一篇论文了，又比如，当队中有人信心动摇时（特别是第三天，人可能已经心力交瘁了），leader应发挥其作用，让整个队伍重整信心，否则可能导致队伍的前功尽弃。
3.合理的时间安排：
做任何事情，合理的时间安排非常重要，建模也是一样，事先要做好一个规划，建模一共分十个板块（摘要，问题提出，模型假设，问题分析，模型假设，模型建立，模型求解，结果分析，模型的评价与推广，参考文献，附录）。你每天要做完哪几个板块事先要确定好，这样做才会使自己游刃有余，保证在规定时间内完成论文，以避免由于时间上的不妥，以致于最后无法完成论文。
4.正确的论文格式：
论文属于科学性的文章，它有严格的书写格式规范，因此一篇好的论文一定要有正确的格式，就拿摘要来说吧，它要包括6要素（问题,方法,模型,算法,结论,特色），它是一篇论文的概括，摘要的好坏将决定你的论文是否吸引评委的目光，但听阅卷老师说，这次有些论文的摘要里出现了大量的图表和程序，这都是不符合论文格式的，这种论文也不会取得好成绩，因此我们写论文时要端正态度，注意书写格式。
5.论文的写作：
我个人认为论文的写作是至关重要的，其实大家最后的模型和结果都差不多，为什么有些队可以送全国，有些队可以拿省奖，而有些队却什么都拿不到，这关键在于论文的写作上面。一篇好的论文首先读上去便使人感到逻辑清晰，有条例性，能打动评委；其次，论文在语言上的表述也很重要，要注意用词的准确性；另外，一篇好的论文应有闪光点，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，总之，论文写作的好坏将直接影响到成绩的优劣。
6.算法的设计：算法的设计的好坏将直接影响运算速度的快慢，建议大家多用数学软件（mathematice,matlab,maple,mathcad,lindo,lingo,sas等），这里提供十种数学建模常用算法，仅供参考：
1、蒙特卡罗算法（该算法又称随机性模拟算法，是通过计算机仿真来解决问题的算法，同时可以通过模拟可以来检验自己模型的正确性，是比赛时必用的方法）
2、数据拟合、参数估计、插值等数据处理算法（比赛中通常会遇到大量的数据需要处理，而处理数据的关键就在于这些算法，通常使用matlab作为工具）
3、线性规划、整数规划、多元规划、二次规划等规划类问题（建模竞赛大多数问题属于最优化问题，很多时候这些问题可以用数学规划算法来描述，通常使用lindo、lingo软件实现）
4、图论算法（这类算法可以分为很多种，包括最短路、网络流、二分图等算法，涉及到图论的问题可以用这些方法解决，需要认真准备）
5、动态规划、回溯搜索、分治算法、分支定界等计算机算法（这些算法是算法设计中比较常用的方法，很多场合可以用到竞赛中）
6、最优化理论的三大非经典算法：模拟退火法、神经网络、遗传算法（这些问题是用来解决一些较困难的最优化问题的算法，对于有些问题非常有帮助，但是算法的实现比较困难，需慎重使用）
7、网格算法和穷举法（网格算法和穷举法都是暴力搜索最优点的算法，在很多竞赛题中有应用，当重点讨论模型本身而轻视算法的时候，可以使用这种暴力方案，最好使用一些高级语言作为编程工具）
8、一些连续离散化方法（很多问题都是实际来的，数据可以是连续的，而计算机只认的是离散的数据，因此将其离散化后进行差分代替微分、求和代替积分等思想是非常重要的）
9、数值分析算法（如果在比赛中采用高级语言进行编程的话，那一些数值分析中常用的算法比如方程组求解、矩阵运算、函数积分等算法就需要额外编写库函数进行调用）
10、图象处理算法（赛题中有一类问题与图形有关，即使与图形无关，论文中也应该要不乏图片的，这些图形如何展示以及如何处理就是需要解决的问题，通常使用matlab进行处理）
以上便是我这次参加这次数学建模竞赛的一点心得体会，只当贻笑大方，不过就数学建模本身而言，它是魅力无穷的，它能够锻炼和考查一个人的综合素质，也希望广大同学能够积极参与到这项活动当中来。
一年一度的全国数学建模大赛在今年的x月x日上午8点拉开战幕，各队将在3天72小时内对一个现实中的实际问题进行模型建立，求解和分析，确定题目后，我们队三人分头行动，一人去图书馆查阅资料，一人在网上搜索相关信息，一人建立模型，通过三人的努力，在前两天中建立出两个模型并编程求解，经过艰苦的奋斗，终于在第三天完成了论文的写作，在这三天里我感触很深，现将心得体会写出，希望与大家交流。
1.团队精神：团队精神是数学建模是否取得好成绩的最重要的因素，一队三个人要相互支持，相互鼓励。切勿自己只管自己的一部分（数学好的只管建模，计算机好的只管编程，写作好的只管论文写作），很多时候，一个人的思考是不全面的，只有大家一起讨论才有可能把问题搞清楚，因此无论做任何板块，三个人要一起齐心才行，只靠一个人的力量，要在三天之内写出一篇高水平的文章几乎是不可能的。
2.有影响力的leader：在比赛中，leader是很重要的，他的作用就相当与计算机中的CPU，是全队的核心，如果一个队的leader不得力，往往影响一个队的正常发挥，就拿选题来说，有人想做A题，有人想做B题，如果争论一天都未确定方案的话，可能就没有足够时间完成一篇论文了，又比如，当队中有人信心动摇时（特别是第三天，人可能已经心力交瘁了），leader应发挥其作用，让整个队伍重整信心，否则可能导致队伍的前功尽弃。
3.合理的时间安排：做任何事情，合理的时间安排非常重要，建模也是一样，事先要做好一个规划，建模一共分十个板块（摘要，问题提出，模型假设，问题分析，模型假设，模型建立，模型求解，结果分析，模型的评价与推广，参考文献，附录）。你每天要做完哪几个板块事先要确定好，这样做才会使自己游刃有余，保证在规定时间内完成论文，以避免由于时间上的不妥，以致于最后无法完成论文。
4.正确的论文格式：论文属于科学性的文章，它有严格的书写格式规范，因此一篇好的论文一定要有正确的格式，就拿摘要来说吧，它要包括6要素（问题，方法，模型，算法，结论，特色），它是一篇论文的概括，摘要的好坏将决定你的论文是否吸引评委的目光，但听阅卷老师说，这次有些论文的摘要里出现了大量的图表和程序，这都是不符合论文格式的，这种论文也不会取得好成绩，因此我们写论文时要端正态度，注意书写格式。
5.论文的写作：我个人认为论文的写作是至关重要的，其实大家最后的模型和结果都差不多，为什么有些队可以送全国，有些队可以拿省奖，而有些队却什么都拿不到，这关键在于论文的写作上面。一篇好的论文首先读上去便使人感到逻辑清晰，有条例性，能打动评委；其次，论文在语言上的表述也很重要，要注意用词的准确性；另外，一篇好的论文应有闪光点，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，总之，论文写作的好坏将直接影响到成绩的优劣。
6.算法的设计：算法的设计的好坏将直接影响运算速度的快慢，建议大家多用数学软件（Mathematice，Matlab，Maple，Mathcad，Lindo，Lingo，SAS等），这里提供十种数学建模常用算法，仅供参考：
（1）蒙特卡罗算法（该算法又称随机性模拟算法，是通过计算机仿真来解决问题的算法，同时可以通过模拟可以来检验自己模型的正确性，是比赛时必用的方法）
（2）数据拟合、参数估计、插值等数据处理算法（比赛中通常会遇到大量的数据需要处理，而处理数据的关键就在于这些算法，通常使用Matlab作为工具）
（3）线性规划、整数规划、多元规划、二次规划等规划类问题（建模竞赛大多数问题属于最优化问题，很多时候这些问题可以用数学规划算法来描述，通常使用Lindo、Lingo软件实现）
（4）图论算法（这类算法可以分为很多种，包括最短路、网络流、二分图等算法，涉及到图论的问题可以用这些方法解决，需要认真准备）
（5）动态规划、回溯搜索、分治算法、分支定界等计算机算法（这些算法是算法设计中比较常用的方法，很多场合可以用到竞赛中）
（6）最优化理论的三大非经典算法：模拟退火法、神经网络、遗传算法（这些问题是用来解决一些较困难的最优化问题的算法，对于有些问题非常有帮助，但是算法的实现比较困难，需慎重使用）
（7）网格算法和穷举法（网格算法和穷举法都是暴力搜索最优点的算法，在很多竞赛题中有应用，当重点讨论模型本身而轻视算法的时候，可以使用这种暴力方案，最好使用一些高级语言作为编程工具）
（8）一些连续离散化方法（很多问题都是实际来的，数据可以是连续的，而计算机只认的是离散的数据，因此将其离散化后进行差分代替微分、求和代替积分等思想是非常重要的）
（9）数值分析算法（如果在比赛中采用高级语言进行编程的话，那一些数值分析中常用的算法比如方程组求解、矩阵运算、函数积分等算法就需要额外编写库函数进行调用）
（10）图象处理算法（赛题中有一类问题与图形有关，即使与图形无关，论文中也应该要不乏图片的，这些图形如何展示以及如何处理就是需要解决的问题，通常使用Matlab进行处理）
进入重庆大学，大一的整个学习中，一直未曾真正理解自己学习的专业是哪些方面。软件工程数字媒体，这个名字对于当时大一的我来说，即熟悉又陌生，熟悉是因为自己要学习的专业就是这方面，陌生则因为对这个专业的了解少之又少。随着学习知识的不断深入，渐渐的对数字媒体这个专业有了进一步的理解。
大二这个学期一开始，我们就学习了计算机绘图，3dsmax。而对3dsmax的学习让我找到了学习的兴趣。
从一开始的第一节课，老师让我们自己弄3dsmax。当时，这个3dsmax软件，对于从来都没有接触过这方面软件的我来说，是那么的陌生，同时我又对这个软件充满了好奇。看着一些游戏，动画，海报中那些场景，那些角色的形象是那么的逼真生动，不禁感叹这个软件功能的强大。同时，学习这个软件也让我感到兴奋，骄傲。想着今后自己能做出这些场景，这些角色，就更加激励自己去学习3dsmax的热情。刚刚接触3dsmax，只是对里面的功能键都按过了一遍，同时也能利用里面的一些多边形建出了一些简单的立体模型，也就是一些简单的长方体，球形和立柱体等等。同时也掌握了各个视角图，和一些简单的移动，旋转，放大功能等。但是，刚刚接触3dsmax，还是有太多太多的不懂，于是，我便自主的学习3dsmax。
为了主动去学习到3dsmax中的知识，我跑到了图书馆，从中选到了两本3dsmax的书，把书借了回来。之后，我便主动的去学习3dsmax，利用自习的时间，有时甚至利用到了选修课的时间，去阅读3dsmax的书籍，理解里面的知识，然后回到宿舍，打开电脑，利用电脑实际操作。通过操作电脑，我更加深入的理解了3dsmax中的功能。那时学习3dsmax掌握的知识进步很快。我了解了3dsmax的一般制作过程，设置场景，建立对象模型，使用材质，放置灯光及摄影机，设置场景动画，渲染场景。同时，我也掌握了基本的多边形建模。实验课上，老师介绍的几种建模方法，我都能更好的理解，并能实际应用上。如，多边形的建模，样条线的链接及处理，以及放样，布尔操作，车削，挤出等等。同时，接过了老师布置的作业，利用3dsmax制作出校园的模型。而我们组选择了制作东大门到缙湖这部分。而后，我们对这块校区进行了照相了解，并开始了我们的制作。
在校园模型的制作中，从建模，修改，到贴图，修改，我们遇到了许多问题。针对这些问题，我又借了一些不同方面的3dsmax的书，从建模到渲染，我不断的学习新知识解决问题，我从中体会到了大量3dsmax制作的思想，掌握了多种不同的建模方法。如，多边形建模，高级建模，及贴材质等。如今，这个学期已将要结束，我们的东大门到缙湖这段3dsmax的校园模型制作也完成了。如今，看着自己做出来的东西，感到很欣慰，感到自己的学习收到了成果。通过实际动手操作制作校园模型，也让我更加深入的掌握了3dsmax的多种功能，同时领会到了许多在工程制作中的一些思想。
我想，学习了3dsmax,不仅仅只是让我们掌握3dsmax中的功能，制作出一些场景，角色，而更多的是通过这种学习，培养了我们自主学习的能力，同时也让我们体会到了软件工程中一些工程制作的流程，及其中的一些思想。
一、综述
实习单位基本情况：略
实习岗位描述：略
二、主体
实习过程介绍：
(1)了解过程
起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境也不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中工作3个月。第一天进入车间开始工作时，所在小组的组长、技术员给我安排工作任务，分配给我的任务是简单加工一种名叫黑色套管的产品，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着加工该产品，在加工的同时注意操作流程及有关注意事项等。毕业实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上加工产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。
作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。车间的工作实行两班制(a、b班)，两班的工作时间段为：早上xx至晚上xx;晚上xx至早上xx。车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度。
(2)摸索过程
对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具(比如：胶料袋子、脱模剂、产品标识单等)。在机台位置上根据员工作业指导书上的操作流程进行正常作业，我运用工作所需的用具将机器生产出的产品加工包装好，并将加工包装好的产品贴好产品标识单存放在指定的位置。另外在工作中，机器生产出的产品有时会出现异常(比如：产品出现缺胶、料花、气纹、色差等)。出现上述情况时，要及时告知小组组长、技术员，让他们帮助解决出现的问题，小组长、技术员通过对机器的调节让生产出的产品恢复正常，符合检验的要求。
在工作期间有些产品的加工难度较大。刚开始加工起来还真棘手的，加工效率不高，加工出来的产品质量也不怎么的。让人苦恼的，于是我便向小组里的员工同事交流，向他们请教简单快速的加工方法与技巧。运用他们介绍的操作方法技巧慢慢学着加工这有难度的产品，从中体会加工产品的效果。同时在加工中选择适合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平时工作过程中也要不断摸索出生产、加工产品的有效方法和技巧。有时在开关机生产、加工产品时，对产品应该怎样包装不明白，此时，我便向员工同事学习，向他们请教正确的加工包装方式，另外也可以询问评管(质检员)，按评管提供的要求进行生产、加工包装产品。
(3)实际操作
经过一段时间开机生产、加工包装产品的学习，我对车间产品的生产、加工包装的整个流程已有了一个较详细的了解与熟悉。对有些常加工的产品也比较熟悉了，对不良产品的识别力也有所提高了，生产、加工产品的效率也在不断提高。上班期间，听从小组长的安排，接受小组长分配的工作任务，在自己的工作区认真地进行作业。当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向小组长、技术员反映情况，请求他们帮助解决。在他们的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。在解决处理问题的过程中也不断摸索出解决机器小故障的方法途径。这样从而让我在工作时的自信心不断增强，对工作的积极性也有所提高。
在所开的机器不出现大的故障的情况下，在确保产品质量的基础上尽自己的努力提高工作的效率。尽量让生产出的产品数量达到班产要求的数量，以便完成生产任务。每次下班之前，将自己工作区域内的卫生打扫干净，垃圾放入垃圾袋中并放到相应的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾摆放好。就这样一天的全部工作内容也就完成了，这工作任务也较艰巨的啊!
三、实习体会
在实习过程中，我充分的了解到实践的重要性。通过学习，对自己专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对学校所学知识的巩固与运用。从这次实践中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的学习。只有把学到的理论知识和具体的实践工作相结合，我们才能更好的为公司乃至社会服务。
对学校开设课程的建议：
在校学生往往重视理论课的学习，而忽视实际动手操作能力的培养，学校应加强各种实验课，实践课，增强学生的实际操作能力。
四、实习总结
对学校现行的教法、课程、管理的评价
学校的教育，对理论知识的教育是很丰富和完善的，但在实践操作方面，则缺乏深入，系统的教育，使得学生的动手能力不是很强，学校应在这方面完善。
五、实习收获
实习期间，我对实习工厂的注塑车间(部门)生产、加工包装产品的整个操作流程有一个较完整的了解和熟悉。实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。我学会了运用所学的知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理人际关系问题的经验方法，同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了自己，也锻炼了意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能，积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。
数学建模是一个经历观察、思考、归类、抽象与总结的过程，也是一个信息捕捉、筛选、整理的过程，更是一个思想与方法的产生与选择的过程。它给学生再现了一种“微型科研”的过程。数学建模教学有利于激发学生学习数学的兴趣，丰富学生数学探索的情感体验；有利于学生自觉检验、巩固所学的数学知识，促进知识的深化、发展；有利于学生体会和感悟数学思想方法。同时教师自身具备数学模型的构建意识与能力，才能指导和要求学生通过主动思维，自主构建有效的数学模型，从而使数学课堂彰显科学的魅力。
为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。
1、只有经历这样的探索过程，数学的思想、方法才能沉积、凝聚，从而使知识具有更大的智慧价值。
动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个主动、活泼的、生动和富有个性的过程。因此，在教学时我们要善于引导学生自主探索、合作交流，对学习过程、学习材料、学习发现主动归纳、提升，力求建构出人人都能理解的数学模型。教师不应只是“讲演者”，而应不时扮演下列角色：参谋——提一些求解的建议，提供可参考的信息，但并不代替学生做出决断。询问者——故作不知，问原因、找漏洞，督促学生弄清楚、说明白，完成进度。仲裁者和鉴赏者——评判学生工作成果的价值、意义、优劣，鼓励学生有创造性的想法和作法。
2、数学建模对教师、对学生都有一个逐步的学习和适应的过程。
教师在设计数学建模活动时，特别应考虑学生的实际能力和水平，起始点要低，形式应有利于更多的学生能参与。在开始的教学中，在讲解知识的同时有意识地介绍知识的应用背景，在数学模型的应用环节进行比较多的训练；然后逐步扩展到让学生用已有的数学知识解释一些实际结果，描述一些实际现象，模仿地解决一些比较确定的应用问题；再到独立地解决教师提供的数学应用问题和建模问题；最后发展成能独立地发现、提出一些实际问题，并能用数学建模的方法解决它。
3、老师既要重视实际问题背景的分析、参数的简化、假设的约定，还要重视分析数学模型建立的原理、过程，数学知识、方法的转化、应用。
不能仅仅讲授数学建模结果，忽略数学建模的建立过程。
4、数学应用与数学建模的目的并不是仅仅为了给学生扩充大量的数学课外知识，也不是仅仅为了解决一些具体问题，而是要培养学生的应用意识，提高学生数学能力和数学素质。
因此我们不应该沿用老师讲题、学生模仿练习的套路，而应该重过程、重参与，从小培养学数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，培养学生应用数学的意识和能力也已经成为数学教学的一个重要方面。而应用数学去解决各类实际问题就必须建立数学模型。小学数学教学的过程其实就是教师引导学生不断建模和用模的过程。因此，用建模思想指导小学数学教学显得愈发重要。
实习地点：天津市北辰区天成首府小区
实习单位：河北大元建业集团天津分公司
实习时间：20xx年3月5日-4月15日
实现目的：
生产实习是工程管理专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中，我以技术员的身份深入到建筑施工单位，以一个高层住宅小区为实习场所，在项目部技术室主任的指导下，参加工程施工工作，顺利完成了五周的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础
工程概况
工程名称：天津天成首府小区二期工程
工程地点：天津市北辰区 建设单位：天津市泰达集团
监理单位：天津宏泰工程咨询有限公司
设计单位：北京华咨工程设计有限公司
施工单位：河北大元建业集团
计划开工日期：20xx年7月20日
计划竣工日期：20xx年6月15日
本工程为一个群体工程，共包括5#楼、6#楼、8#楼三栋高层住宅楼和12#地下车库以及11#楼(变电站)，总建筑面积63000.2m2。其中5#楼建筑面积为9932.0m2，8#楼建筑面积为28293.4m2，5#楼、8#楼均由主楼和配楼两部分组成，主楼地下二层为人防层，地下一层为设备层，地上18层及局部19层阁楼为住宅;配楼地下二层为设备层，地下一层至地上二层为会所;建筑总高度为53.85m;主楼基础结构形式为筏板基础,主体结构为全现浇剪力墙结构;配楼基础结构形式为独立柱基础，主体结构为框架结构。6#楼建筑面积19300 m2, 地下一层为自行车库，地上为14层带跃层住宅;建筑总高度为44.50m;基础结构形式为筏板基础,主体结构为全现浇剪力墙结构。11#楼(变电站)建筑面积为443.6m2，地上二层，主体结构为框架结构。12#地下车库建筑面积为5038.5m2，地下为地下车库，地上为车道出入口、人防出入口及变电站，地下车库战时为6级人防物资库，基础结构形式为筏板基础，主体结构为框架-剪力墙结构。由于天津地区每年6月15日到9月15为雨季施工季节，根据天津市防洪指挥部发布的文件，本工程从6月10日进入汛期。
三、实习内容
3.1、熟悉工程施工管理、技术管理 由于实习时间较短，仅参与了施工过程的具体操作作简要概述如下 ：
3.1.1 项目技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制，每道工序前必须进行技术
底并填写“技术交底记录”。
3.1.2 项目经理责成各专业工程师填写“施工日志”。工程经理应记录并保存一份详细的“施工日志”。“施工日志”的内容包括以下几个方面:当天施工部位、该部位的施工人数、具体的施工班组、具体的现场负责人、施工用材料和设备情况、依据的作业方法或哪个技术交底、当天气候、当天施工部位的检验和试验状态以及施工中出题等。
3.1.3 工程施工过程中，由工程室负责现场劳动力调配、进度管理、机械使用和施工安全等工作，并保存相关记录。工程经理负责每周主持召开一次工程例会，总结上周的工程进度情况，找出工程实际进展同计划之间的差距，安排本周的工作。项目总工总结上周的施工质量
状况，并对下一步的质量管理提出建议和要求。
3.1.4 在施工过程中，执行自检、互检、交接检、专检制度，施工队质检员对每道工序自检合格后，填写自检表，经相关工班长签认后，由项目质检员复查、检验合格后方可进行下道工序。不合格的工序必须进行返工，再次验收合格后方可进行下道工序。项目通过建立联检制度，填写质量联检表，对各分项工程的质量加强控制。砼施工前必须填写砼浇灌申请。
3.1.5 施工过程中的设计变更，由各专业工程师负责，按本质量计划合同变更管理”部分的规定，及时传达到各业务口及相关施工队。“
3.1.6 砼、砂浆、防水材料由试验员负责取样，送公司试验室进行试验，合格后出具相应放。
3.1.7 隐蔽工程项目质检员检查合格后，由专业工程师填写隐蔽工程验收记录，报请业主或监理工程师验收。业主或监理工程师在验收记录上签字后，方可继续施工。 3.1.8由技术室编制月进度计划，工程经理负责将月进度计划分解细化到每周每天，实行动态监控、量化管理，确保施工进度。
3.2、 施工技术的具体操作
3.2.1 编写施工技术交底、参加技术交底会议技术交底是每一个分项/分部工程开工的前提，也是贯彻始终的技术指导，直接影响工程质量，其可靠度至关重要。因此，我作为技术员在编写完交底后必须交技术室主任审查通过，方可向施工队队长进行交底。实习期间具体编写了《楼板管道洞封堵》、《地下车库基坑回填》、《空调洞打孔》、《肥槽回填》等技术交底，在此过程中，我大量查找资料，受益菲浅。编写《楼板管道洞封堵》技术交底时，主要是对工程出现质量问题后的处理，这一部分内容在课堂上很少接触。管道洞是在楼板施工过程中为水电管道预留的孔洞，其孔径大于管道半径，如不封堵或封堵不严密，极宜发生漏水等现象，因此需要进行技术处理。对于一般情况，主要是将管道井剔凿成到“八”形，如图：------再安装模板(采用木胶板)，模板与主体结构和管道交接处贴海绵条塞封，要求模板安装牢固，与楼板以及管体接缝严密，然后搅拌、浇筑细石混凝土，并用钢筋插捣密实，最后拆模养护。对于特殊情况，如楼板配筋挡住管道通过，需要熔断钢筋，技术处理时剔凿结构楼板或用膨胀螺栓与主体连接(剔凿洞口成到“八”形)，钢筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接长度5d，其后操作程序与一般情况相同。而《地下车库基坑回填》技术交底的编写主要运用了《土力学》的知识，比如检验回填土的质量，采用环刀法取样，对土中的有机质含量、干密度以及含水率的测定，同时利用回填土与掺入石灰粉的体积比例来控制土的质量。夯压时对干土可适当洒水加以润湿，但严禁出现“橡皮土”现象，保证基础的承载能力以及沉降度。 通过编写技术交底，使我对分项/分部工程施工工艺有了一定的了解，不但巩固了在课堂上所学的专业知识，熟悉了相关规范，而且学到很多书本以外的知识。
3.2.2 参与工程质量的检查、验收 在施工过程中，施工队经过自检、互检、交接检后，再报项目部，由项目质检员复查，检验合格后方可进行下道工序。我同时以质检员的身份参与了工程质量的检查、验收，上现场之前必须熟悉施工图纸，如墙体配筋图、楼板梁的配筋图、模板施工图等。模板验收中主要检查板缝是否封堵严密、垂直度是否合格、测量模板安装是否满足房间开间要求等;钢筋验收则检查墙体的保护层厚度、箍筋间距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等;抹灰装修则检查拉毛强度、面层平整度是否合格;防水层铺贴是否符合规范等。
3.2.3 协助现场技术人员处理施工质量问题
刚开始，我所做的只是统计工程质量问题的类型、准确位置以及数量，如蜂窝孔、漏浆、露筋胀模、烂根等。通过学习《修补方案》技术交底，积极向有关技术人员请教，逐步掌握了处理这些问题的方法。 修补方案：对数量不多的小蜂窝、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用钢丝刷刷干净，然后用水清洗湿润，然后用1：2.5水泥砂浆(内掺建筑胶)抹面修正，抹浆初凝后加强养护工作;蜂窝比较严重或漏筋较深时，剔除掉附近不密实的混凝土和突出的骨料颗粒，用清水洗刷干净并充分润湿后，再用比原强度等级高一级的细石混凝土填补并仔细捣实;对胀模、变形、错台的混凝土结构应根据图纸尺寸弹线、切割，再按线进行剔凿，剔凿先用尖錾子进行剔凿，剔凿基本到位后用扁錾进行细致剔凿，剔凿要不露钢筋、平整。
3.2.4 整理工程资料 实习期间我整理了较多的工程资料，如《混凝土浇灌申请》、《隐蔽工程检查记录》、《工程物资进场报验表》、《材料、构配件进场检验记录》等。如《混凝土浇灌申请》，施工队在钢筋绑扎后项目部和监理验收通过，由项目部工程室专人向混凝土搅拌站报所需混凝土的方量以及地点，然后，混凝土运输车进场时需提交混凝土开盘鉴定等随车小票，由项目部填写浇灌申请，交监理存档。通过这些这些资料的整理，我了解了工程施工的相关程序和规范。
四、实习体会
思考与创新 学习是无止境的，通过看到的结果，积极思考问题产生的原因以及处理方法，这样才能在工作中学到更多知识，真正起到理论联系实际的良好实习效果，在处理遇到的工程技术问题的过程中，增强分析问题、解决问题的能力。 本工程在施工中采用了较多的'新技术、新材料。主体结构是全现浇剪力墙结构，墙内设置暗柱和暗梁，增加了房间的开间面积和净空高度。装修中，如厨房、卫生间的装修采用了轻质陶粒混凝土隔墙条板，此隔墙板与以往砖砌墙相比，具有自重轻、安装简便、强度可靠等优点，不仅使现浇楼板所承受的荷载大大减小，而且加快施工进度，缩短工期，节约成本。 在构造柱配筋验收过程中，设计单位在立筋的采用上选择光圆筋，而施工队在施工过程时绑扎的箍筋与光圆筋之间的摩擦力过小，导致箍筋向下滑移，给施工带来不便。因此，施工队擅自将光圆筋改为螺纹筋来增大摩擦力，以便于箍筋的绑扎施工，但这一变动极大的增加了成本。通过积极思考，我向技术室主任提出如下整改方案： 暗柱四根立筋采用2光圆筋和2螺纹筋，施工时交叉对角放置，如图：----- 这样既增大了箍筋的稳定性，便于施工，又减少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、实习总结
经过几周的生产实习，感受深刻。在施工技术上，实际操作以理论知识为基础，但又比理论知识更具有灵活性和可操作性，这需要学好专业知识的同时在工作中积极思考，灵活应用，培养自己的思维创新与独立解决问题的能力。同时，利用这次实习机会接触社会，得到很好的锻炼，明确了在剩余的一年大学生活中应该发展的方向，特别是需要锻炼语言交流与沟通能力，努力学习，踏实工作，积极面对每一次挑战。
通过一个月的集训，我受益匪浅。我进一步的认识到数学建模的实质和对参赛队员的要求。数学建模就是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。它要求参赛队员有较强的 创新精神，有较大的灵活性和随机应变能力，要求参赛队员之间有良好的团队精神和相互协作意识。在一个月里，我们学了许多知识放方法，可以说数学建模需要的知识我们都了解了一点，关键在于如何应用这些知识。这种即学即用的能力是我们以后学习、工作所必须的能力。在此我对建模是出现的一些现象发表一些看法。
随着信息的高速化，我们很容易找到和建模有关的资料，这对我们理解题目意思和促发新思路、新想法是有帮助的。但是有的集训小组或集训队员他们建模完全依靠找资料，建出来的模型就是几本参考书的综合，他们所用的方法完全是别人研究过的东西，连一点改进也没有。如果这样的话，数学建模就失去了意义。我始终坚持一个观点：数学建模最重要的是创新。无论是你创造一种新方法还是创造性的运用一种方法，还是改进别人的方法都是很重要的。没有创新，模型就失去了灵魂;没有创新，模型就不是你的模型。
我们队配合不是很理想。主要是有个队员他总认为自己是正确的，别人找到的资料不如他好，别人提出的观点、思想思想无论正确与否，他总是会反对一下。他总是十分注重小的方面，不从大局考虑。由于这些原因，我们建的模型总是不好。
一、前言
生产实习是土木工程专业教学 计划 中必不可少的实践教学 环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中，我以技术员的身份深入到建筑施工单位，以一个高层住宅小区为实习场所，在项目部技术室主任的指导下，参加工程施工工作，顺利完成了六周的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础。
二、工程概况
工程名称：西三期西二里小区二期工程
工程地点：北京市xxxx
建设单位：北京xxxx房地产开发有限公司
监理单位：北京xxxx咨询有限公司
设计单位：北京xxxx设计有限公司
施工单位：xxx有限公司第三十四项目部
计划 开工日期：20xx年7月20日 计划 竣工日期：20xx年12月15日
本工程为一个群体工程，共包括5#楼、6#楼、8#楼三栋高层住宅楼和12#地下车库以及11#楼（变电站），总建筑面积63000.2m2。其中5#楼建筑面积为9932.0m2，8#楼建筑面积为28293.4m2，5#楼、8#楼均由主楼和配楼两部分组成，主楼地下二层为人防层，地下一层为设备层，地上18层及局部19层阁楼为住宅；配楼地下二层为设备层，地下一层至地上二层为会所；建筑总高度为53.85m；主楼基础结构形式为筏板基础,主体结构为全现浇剪力墙结构;配楼基础结构形式为独立柱基础，主体结构为框架结构。6#楼建筑面积19300 m2, 地下一层为自行车库，地上为14层带跃层住宅;建筑总高度为44.50m；基础结构形式为筏板基础,主体结构为全现浇剪力墙结构。11#楼（变电站）建筑面积为443.6m2，地上二层，主体结构为框架结构。12#地下车库建筑面积为5038.5m2，地下为地下车库，地上为车道出入口、人防出入口及变电站，地下车库战时为6级人防物资库，基础结构形式为筏板基础，主体结构为框架-剪力墙结构。由于北京地区每年6月15日到9月15为雨季施工季节，根据北京市防洪指挥部发布的文件，本工程从6月10日进入汛期。
三、实习内容
3.1、熟悉工程施工管理、技术管理
由于实习时间较短，仅参与了施工过程的具体操作，现作简要概述如下：
3.1.1 项目技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制，每道工序前必须进行技术交底并填写“技术交底记录”。
3.1.2 项目经理责成各专业工程师填写“施工日志”。工程经理应记录并保存一份详细的“施工日志”。“施工日志”的内容包括以下几个方面:当天施工部位、该部位的施工人数、具体的施工班组、具体的现场负责人、施工用材料和设备情况、依据的作业方法或哪个技术交底、当天气候、当天施工部位的检验和试验状态以及施工中出现的问题等。
3.1.3 工程施工过程中，由工程室负责现场劳动力调配、进度管理、机械使用和施工安全等工作，并保存相关记录。工程经理负责每周主持召开一次工程例会，总结 上周的工程进度情况，找出工程实际进展同计划 之间的'差距，安排本周的工作。项目总工总结 上周的施工质量状况，并对下一步的质量管理提出建议和要求。
3.1.4 在施工过程中，执行自检、互检、交接检、专检制度，施工队质检员对每道工序自检合格后，填写自检表，经相关工班长签认后，由项目质检员复查、检验合格后方可进行下道工序。不合格的工序必须进行返工，再次验收合格后方可进行下道工序。项目通过建立联检制度，填写质量联检表，对各分项工程的质量加强控制。砼施工前必须填写砼浇灌申请。
3.1.5 施工过程中的设计变更，由各专业工程师负责，按本质量计划 “合同变更管理”部分的规定，及时传达到各业务口及相关施工队。
3.1.6 砼、砂浆、防水材料由试验员负责取样，送公司试验室进行试验，合格后出具相应的试验报告。产品试验合格后方可发放。
3.1.7 隐蔽工程项目质检员检查合格后，由专业工程师填写隐蔽工程验收记录，报请业主或监理工程师验收。业主或监理工程师在验收记录上签字后，方可继续施工。
3.1.8由技术室编制月进度计划 ，工程经理负责将月进度计划 分解细化到每周每天，实行动态监控、量化管理，确保施工进度。
3.2、施工技术的具体操作
3.2.1 编写施工技术交底、参加技术交底会议
技术交底是每一个分项/分部工程开工的前提，也是贯彻始终的技术指导，直接影响工程质量，其可靠度至关重要。因此，我作为技术员在编写完交底后必须交技术室主任审查通过，方可向施工队队长进行交底。实习期间具体编写了《楼板管道洞封堵》、《地下车库基坑回填》、《空调洞打孔》、《肥槽回填》等技术交底，在此过程中，我大量查找资料，受益菲浅。
编写《楼板管道洞封封堵》技术交底时，主要是对工程出现质量问题后的处理，这一部分内容在课堂上很少接触。管道洞是在楼板施工过程中为水电管道预留的孔洞，其孔径大于管道半径，如不封堵或封堵不严密，极宜发生漏水等现象，因此需要进行技术处理。对于一般情况，主要是将管道井剔凿成到“八”形，如图：------再安装模板（采用木胶板），模板与主体结构和管道交接处贴海绵条塞封，要求模板安装牢固，与楼板以及管体接缝严密，然后搅拌、浇筑细石混凝土，并用钢筋插捣密实，最后拆模养护。对于特殊情况，如楼板配筋挡住管道通过，需要熔断钢筋，技术处理时剔凿结构楼板或用膨胀螺栓与主体连接（剔凿洞口成到“八”形），钢筋采用搭接焊，焊接采用反面焊，焊接长度5d，其后操作程序与一般情况相同。而《地下车库基坑回填》技术交底的编写主要运用了《土力学》的知识，比如检验回填土的质量，采用环刀法取样，对土中的有机质含量、干密度以及含水率的测定，同时利用回填土与掺入石灰粉的体积比例来控制土的质量。夯压时对干土可适当洒水加以润湿，但严禁出现“橡皮土”现象，保证基础的承载能力以及沉降度。
通过编写技术交底，使我对分项/分部工程施工工艺有了一定的了解，不但巩固了在课堂上所学的专业知识，熟悉了相关规范，而且学到很多书本以外的知识。
3.2.2 参与工程质量的检查、验收
在施工过程中，施工队经过自检、互检、交接检后，再报项目部，由项目质检员复查，检验合格后方可进行下道工序。我同时以质检员的身份参与了工程质量的检查、验收，上现场之前必须熟悉施工图纸，如墙体配筋图、楼板梁的配筋图、模板施工图等。模板验收中主要检查板缝是否封堵严密、垂直度是否合格、测量模板安装是否满足房间开间要求等；钢筋验收则检查墙体的保护层厚度、箍筋间距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰装修则检查拉毛强度、面层平整度是否合格；防水层铺贴是否符合规范等。
3.2.3 协助现场技术人员处理施工质量问题
刚开始，我所做的只是统计工程质量问题的类型、准确位置以及数量，如蜂窝孔、漏浆、露筋胀模、烂根等。通过学习《修补方案》技术交底，积极向有关技术人员请教，逐步掌握了处理这些问题的方法。
修补方案：对数量不多的小蜂窝、麻面、漏筋、漏石的混凝土表面用钢丝刷刷干净，然后用水清洗湿润，然后用1：2.5水泥砂浆（内掺建筑胶）抹面修正，抹浆初凝后加强养护工作；蜂窝比较严重或漏筋较深时，剔除掉附近不密实的混凝土和突出的骨料颗粒，用清水洗刷干净并充分润湿后，再用比原强度等级高一级的细石混凝土填补并仔细捣实；对胀模、变形、错台的混凝土结构应根据图纸尺寸弹线、切割，再按线进行剔凿，剔凿先用尖錾子进行剔凿，剔凿基本到位后用扁錾进行细致剔凿，剔凿要不露钢筋、平整。
3.2.4 整理工程资料
实习期间我整理了较多的工程资料，如《混凝土浇灌申请》、《隐蔽工程检查记录》、《工程物资进场报验表》、《材料、构配件进场检验记录》等。如《混凝土浇灌申请》，施工队在钢筋绑扎后项目部和监理验收通过，由项目部工程室专人向混凝土搅拌站报所需混凝土的方量以及地点，然后，混凝土运输车进场时需提交混凝土开盘自查 等随车小票，由项目部填写浇灌申请，交监理存档。通过这些这些资料的整理，我了解了工程施工的相关程序和规范。
四、思考与创新
学习是无止境的，通过看到的结果，积极思考问题产生的原因以及处理方法，这样才能在工作中学到更多知识，真正起到理论联系实际的良好实习效果，在处理遇到的工程技术问题的过程中，增强分析问题、解决问题的能力。
本工程在施工中采用了较多的新技术、新材料。主体结构是全现浇剪力墙结构，墙内设置暗柱和暗梁，增加了房间的开间面积和净空高度。装修中，如厨房、卫生间的装修采用了轻质陶粒混凝土隔墙条板，此隔墙板与以往砖砌墙相比，具有自重轻、安装简便、强度可靠等优点，不仅使现浇楼板所承受的荷载大大减小，而且加快施工进度，缩短工期，节约成本。
在构造柱配筋验收过程中，设计单位在立筋的采用上选择光圆筋，而施工队在施工过程时绑扎的箍筋与光圆筋之间的摩擦力过小，导致箍筋向下滑移，给施工带来不便。因此，施工队擅自将光圆筋改为螺纹筋来增大摩擦力，以便于箍筋的绑扎施工，但这一变动极大的增加了成本。通过积极思考，我向技术室主任提出如下整改方案：
暗柱四根立筋采用2光圆筋和2螺纹筋，施工时交叉对角放置，如图：-----
这样既增大了箍筋的稳定性，便于施工，又减少了成本。此方案得到主任的肯定。
五、总结
经过六周的生产实习，感受深刻。在施工技术上，实际操作以理论知识为基础，但又比理论知识更具有灵活性和可操作性，这需要学好专业知识的同时在工作中积极思考，灵活应用，培养自己的思维创新与独立解决问题的能力。同时，利用这次实习机会接触社会，得到很好的锻炼，明确了在剩余的一年大学生活中应该发展的方向，特别是需要锻炼语言交流与沟通能力，努力学习，踏实工作，积极面对每一次挑战。
20xx年6月11号，我们正式开始了为期两周的“工程测量实习”，在此之前，我们在老师的带领下进行了一系列的准备工作。首先，说明了测量任务和测量的实际意义及重要性。
在这个盛夏时节，天气虽然不是很好，高温酷暑，但我们还是安安心心的测量，抓紧时间实习，为了尽快完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累，很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充实。在此之前，我们通过一个学期的学习，了解了测量的理论知识，但那远远不够，实际操作对我们来说还是模糊的，所以，这次实习就是对我们整个学期以来本科目的一次大检验。
我们把这次实习当做我们以后工作的一次磨练，把我们学到的知识与实际联系起来，从实践中发现自己的不足，弥补我们的缺陷。
测量是一项务实求真的工作，半点马虎都不行，我们在测量实习中必须保持数据的原始性，这也是很重要的。为了确保计算的正确性和有效性，我们得反复校核对各个测点的数据是否正确。我们在测量中不可避免的犯下一些错误，比如读数不够准确，气泡没居中等等，都会引起一些误差。因此，我们在测量中内业计算和测量同时进行，这样就可以及时发现错误，及时纠正，同时也避免了很多不必要的麻烦，节省了时间，也提高了工作效率。
测量也是一项精确的工作，通过测量学的学习和实习，在我的脑海中形成了一个基本的测量学的轮廓。测量学内容主要包括测定和测设两个部分，测量的基本工作包括角度测量、距离测量和高程测量。
在这次实习中，我们学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力，同时也认识到小组团结的重要性以及测量的步骤。首先，是熟悉了水准仪、全站仪的用途，熟练了水准仪、全站仪的使用方法，掌握了仪器的检验和校正的方法；其次，在对数据的检查和校正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三方面：仪器误差、外界影响误差（如温度、大气折射等）、观测误差。
了解如何避免测量结果误差，最大限度的就是减少误差的出现，即要做到：
1、在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。
2、提高自身的测量水平，降低误差。
3、通过各种处理数据的数学方法如：多次测量取平均数等来减少误差。除此之外，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循基本的测量原则，“由高级到低级”“从整体到局部”、“先控制后碎步”、并做到步步有检核。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。
通过工程实践，学会了很多课堂上无法学到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际合作能力。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。
这次实习，我们学到很多的东西。让我更好的掌握了测量的基本功和测量的一些要素，同时也促进了与同学间的交往，使我懂得了团结互助的重要性以及仪器使用的正确方法。
1、通过对青春各类知识的搜集、整理，感受青春的真谛。
2、积累材料，赏析青春美文、格言，提高鉴赏能力。
1、搜集有关青春的名人名言，说说自己喜欢的理由。
2、课下准备讲述成功人士渡过他们青春的故事。
3、印发《青春的宣言》，组织有关同学表情朗诵。
今天，我们来讨论一个有关青春的话题。前年假期学习，在车上，闻到了阵阵的槐花香，想起了二十五六年前，我像你们这么大时，在槐花飘香的日子里，漫山遍野地去采摘槐花，那情景令我至今难忘。在每个成年人的心目中，都有着对过去的一段的美好回忆，那青春岁月发生过的一段事情，像一本纪念册，永远珍藏在他们的心中。因为青春岁月，充满了真情，充满了渴望。今天，让我们一起唱响青春之歌，走进《青春岁月》。（出示课题）
每个人都有心愿，特别是像你们这样的孩子，处在十五六岁，处在花季的孩子，你们一定有许多愿望，要给别人来倾诉，今天这里，我们来交流一下，我相信对你、对我、对所有的人都会有很多的启发。下面谁来谈谈自己的心愿？（学生回答后教师适时点拨）
生1：我的心愿是长大后能当一名心理医生。（为什么？）因为在这个经济飞速发展的时代，许多人因工作原因，压力越来越大，他们内心积攒着许多困惑，我希望能通过这个职业来帮助他们，来解决他们心中的烦闷，让他们微笑着面对每一天。（非常好！）
生3：我的心愿是成为一名歌手。我热爱音乐，我用歌声来打动每个人，给他们带来快乐。（教师可评论这个同学的歌）
生4：我希望成为一名篮球运动员。这与我的偶像有关。（你在实现这个心愿时有没有困难？）（有为理想而奋斗的信心和决心）
我们都谈了自己的心愿和理想，更多地谈了自己的理想，大家考虑一下，心愿与理想是一个同等的概念吗？
生5：不一样。我认为心愿我们可以任意去想，可无限扩大，甚至是不实际的东西，但理想，我认为是实际的'，扎扎实实的，走一步是一步，是人生的目标，所以是不同的。（还有没有补充？）
生6：理想要与客观现实条件相结合。比如，身体不太高的人，他（她）想当一名空姐或篮球运动员，也是不现实的，理想是我们为之拼搏的一个目标，要结合自己实际情况，树立正确的理想。（理想根植于现实的土壤，它有现实性。）（板书）
所谓理想，是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。
那么，我们在树立青春理想时，有没有需要注意的地方呢？大家思考，小组讨论一下。交流小组成果。
生7：要联系实际，制定远大的理想，并脚踏实地为这个理想去奋斗。（理想要联系实际）（还要补充吗？）
生8：理想是要科学的，是能对社会做出贡献的、非常有意义的。
生9：理想是要有兴趣的。若无兴趣，根本不可能为这理想去奋斗。（兴趣是最好的老师）
生10：理想不要过于消极，要积极向上，要符合实际，若制定了理想，你一定要为之而奋斗。（要有持之以恒的精神）
生11：制定理想不要好高骛远。在制定一个较高理想时，我们可以分步完成，但必须要切合实际。（若理想较高，我们要有计划、有步骤来完成它）（板书）
确立理想时，理想既应远大，又应顺应社会的发展，它根植于现实，能够照亮生活中的每一步。
既要认真学习，打好基础，又要注意培养意志力，只有坚其志，恒其志，才能一步步接近理想。
当生活发生变化的时候，当理想看上去遥不可及的时候，要对现实进行客观的分析，可以适当调整理想，坦然地对待变化，对生活仍抱有积极的态度。
刚才听到同学们的一番谈话，每个同学心中都有理想，都有心愿，每人的心愿都如此美好，我们把心愿变成现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们需要借助他人的力量来完成，这时，我们可翻翻书本，找一找那些名人曾给我们留下哪些经典的话语。课下，我让同学们搜集了名人名言，把它拿出来，重读一下，声音要响亮。
生：失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇（理想是人生的航标）
生：缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离理想的现实主义是没有生命的。——罗曼罗兰
刚才我们读了这么多优美的经典的语句，很多同学被其中的精神力量所感染，我们可不可以写一条名言警句，来激励自己也送给别人？下面大家开始自己为自己，为同学，为同龄人写一句话。（学生练习写）（你的格言是送给自己、同学的，还是送给朋友的？把它标注出来，在交流时，大家可以点评一下。）
按小组交流，然后推荐小组中最精彩的语句全班交流。开始。（教师巡视、查看）
精彩发言展示：
组1：（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。
组2：（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。
组3：（送给同龄人）请到我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。
组4：（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。
组5：（送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。
同学们写的都非常有文采。我们有梦想，也有努力，我们在成长着，我们从别人身上汲取了养料来不断地丰富自己。下面请××小组为大家歌颂青春。（主持人上台）
主持人：青春是绚丽多彩的，古往今来，许多成功的人士都在赞美青春，歌颂青春，让我们步入他们的青春岁月，感受他们的青春情怀。下面请×同学讲述一下名人是怎样渡过他们的青春岁月的。
感谢这两位同学为我们作了精彩的介绍。由此可见，每位成功人士都有一段美好灿烂的青春岁月，他们用自己的青春实现了自己的人生价值，虽然青春岁月中有坎坷、有挫折，但是积极向上，永远是青春的主旋律，让我们一起歌颂青春、唱响青春的宣言。请朗诵小组，为我们朗诵《青春的宣言》。（4位学生上台）
（男1）展现大地美丽的是花朵，展现海洋澎湃的是浪花，展现夜空璀璨的是繁星。（齐）而我只想做一株破土而出的小草。冲破泥土的阻力，用微笑迎接清晨的第一抹阳光。
（男2）青春充满了酸甜苦辣，青春洋溢着甜蜜温馨。在亲人的关怀下，我们走过风雨；在朋友的祝福中，我们迎着希望。（女1）或许青春的天空不总是晴朗的，面对阴云笼罩，我们需要光芒一般的勇气穿透阴霾，照射出自己的一片蔚蓝天空。或许青春之路不总是平坦的，荆棘的小路上我们要拨开重围，创造出青春的新纪元。
（女2）我们真正走过青春后，会发现青春的一切都会成为自己人生道路上的一笔财富，都会让你载着理想之帆起航。
（女1）青春是一个充实自己的过程。面对成功与失败的轮回，微笑永远是我们心灵的慰藉。当头脑被荣誉冲昏的时候，幸福的微笑将带来理智。当陷入困境的时候，坚毅的微笑将带来光明。
（齐）“逆水行舟，不进则退”，抱定信念，我们将逐渐成熟、完美。
（女2）我们要用青春之笔，挥洒出无限的精彩；我们要用青春的音符谱写自己的未来，我们要用青春的活力，跳动出生命的脉搏，我们要用青春的歌喉，唱出独特的旋律。
（男1）让你我牵手，踏着朝阳的足迹，（女1）让太阳升起的地方映照我们跃动的身影，（男2）让溪水淌荡的地方冲刷出我们灿烂的笑脸；（女2）让空旷的山涧中回荡我们的声音；（齐）让我们的召唤——我们将永远青春！
主持人：青春是美好的，青春是绚烂的，把握住青春岁月，实现我们的青春理想，愿每个同学都有一个完美的青春、精彩的人生。谢谢大家！
小结：首先让我们用热烈的掌声来感谢这些上台来展示他们成果的同学，因为他们用辛勤的劳动为我们提供了更多的思考，更多的启示。
青春是多彩的，青春是绚烂的，在青春的岁月里，我们充满激情，充满了渴望，在前进的道路中，我们可能会看到无限的美景，也可能会遭遇到急流险滩，我们可能会感受到备至的关怀，也可能会体现心灵的孤独，正是这些记忆，正是这些感受，才让我们健康地成长。不要畏惧生活中的困惑，也不要害怕那些失败与挫折，扬起你生命的风帆，树立起远大的理想。为了一个理想，我们会用一生的时间将它实现。最后用一句广告语来结束这堂课。青春为人生趣事，因为心有多大，世界就会有多大。
将自己所写的座右铭整理出来，写在作业本上。
通过钻床钻用夹具设计实训，使我对机械制造工艺学有了更进一步的了解。我们现在对机械设计只不过是一个初步的了解，这门课程还有更多的知识等着我们去学习，在这一周短暂的课程设计里，我学会了一些机械设计的最基本的理论，同时也对其产生了浓厚的兴趣。
在这次课程设计过程中，我发现自己还有很多不足之处，在设计和计算过程中也出现了各种各样的错误，在同学和老师的帮助下也都尽量改正了，虽然还存在或多或少的问题，然后这也是我今后努力的方向，我会继续努力学习，来丰富自己的知识。在这段时间的不懈努力下，我了解了在课程设计中应注意的问题：
1）注意与工艺规程的衔接，夹具设计应和工序设计统一
所需设计的夹具绝大多数用于零件加工的某一特定工序。在工艺设计环节中，然后对该工序的设计已要求设计其定位与夹紧方案，因此夹具设计的具体内容应与工序设计保持一致，不能相互冲突。
2）设计时要有整体观念
夹具设计有其自身的特点：定位、夹紧等各种装置在设计前是分开考虑的，设计后期通过夹具体的设计将各种元件联系为一个整体。
3）设计中应学习正确运用标准与规范
对于国家标准的规范要严格要求和执行。夹具设计过程中选择各种功能元件时应注意尽可能选用标准件，减少非标准件的设计制造工作量，降低夹具成本。总体来说，通过这次设计我受益匪浅。培养了我的设计思维，增加了实际操作能力，为以后的设计工作打下了较好的基础。在让我体会到了搞设计艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。
最后，我要衷心地感谢老师。
其中给我印象深刻的有，章主任讲的学习方式，要走向真实深度，要引导真实学习，从知识传授到知识建构，控制好作业量，丰富作业类型方式。周主任讲的，强化作业总量控制，强调一校一案建立作业公示，强化作业质量提升，鼓励布置分层作业，弹性作业，个性作业，还有强化学生习惯培养，强化教师责任落实。董老师讲的几种作业模式，校本分层作业，自主作业，创新作业，实践作业等，都给了我很大的启发，也指明了今后努力的方向。这些专家的`讲座以聚焦区域、学校作业管理和设计为目的，通过理论架构、案例剖析和互动交流，分享专家对区域课程改革、作业管理和作业设计的理论架构、制度设计、实践创新，探讨优化作业改革的机制和保障。为“双减”要求下我们如何进行课程改革、优化作业设计和管理做了很好的解读和范例。
今后我要从以下几个方面，努力做好“双减”工作：
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂45分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
学习任务群是20xx年教学大纲出台的新名词。新大纲提出了三个大方面，六个小方面的学习任务群分别是基础型学习任务群。发展型学习任务群，包括实用性阅读与交流，文学性阅读与创意表达，思辨性阅读与表达。拓展型学习任务群，分为整本书阅读和跨学科学习。通过六大任务群的系统学习，全面提升学生的语文核心素养。
梁启超先生说：“语文应该一束一束地教，而不是一篇一篇地教。”学习任务群，既是对传统教学理念的传承，也是符合当前信息爆炸时代的新要求。马存友老师把握了时代的脉搏，立足于学习任务群，为我们进行了学习任务群的全面解读和行之有效的教学实践，初步构建了学习任务群的三个意识，主要体现在以下三方面：
一、目标意识
马老师首先阐释了自己对于“群”的理解，所谓“群”就是按照一定的组织结构组成的，几个彼此有着一定关联的人和物称之为“群”。马老师指出我们每节课都要有教学的目的性，即通过什么的样的阅读方法提升学生的语文核心素养。
马老师为我们系统阐述了大单元教学的一般路径。紧扣课程目标，关注单元要求，探究文本特质，找出文本共性，形成单元任务群，组织进行教学。马老师解读课程，条目清晰，主题明确，方法合宜。如通过以上路径，马老师确定七下第三单元的学习目标为：
1、熟读课文，通过标题、详略安排、叙事角度的转换等，概括文章主要内容，分析人物形象；
2、精读细节描写、开头结尾、文中反复出现的语句等，揣摩人物的感情或思考蕴涵的道理，树立尊重小人物，做好小人物的意识，提升人生境界；
3、运用习得的方法策略，迁移运用到阅读其他作品中，并学会运用细节描写，写一个人。确定的单元目标既有整体内容概括，也有文本细节的聚焦；既注重阅读能力的培养，又讲究写作水平的提升。
二、聚焦意识
聚焦单元文章，分析单元要求，根据文本特质，设置学习任务群。在讲座中，马老师聚焦任务群，解读设置学习任务群的标准有三点：
1、贴近学生实际的真实的学习任务情景；
2、要体现学科属性，即语文的任务；
3、要难易适中，具有挑战性、适切性；
4、打通学法活法，文本与生活，课堂内外，读写结合。
例如七上第六单元的学习任务群，马老师通过聚焦文本等，确定其学习任务群为：
任务一，快速阅读单元课文，根据你感兴趣的的程度给课文排序，并各用一句话评说四篇文本。
任务二，仔细研读《皇帝的新装》，分析其想象的荒诞性与合理性，以及童话的特点。
任务三，比较《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》，区分想象的类型，明确四种体裁在想象上的不同特点，发挥想象改写或自编预言。看似三项任务，却有明显聚焦，突出教学重点。文本聚焦点为《皇帝的新装》，能力聚焦点为想象，结合文本分析不同文本有着不同想象，如颠覆式想象、荒诞式想象、解释式想象、人格化想象等。如果马老师不深入文本作细致研究，是很难有这样深度的'辨析和解读的。
王君老师说，群文阅读教学必须具有聚焦意识，要学会做减法。学习任务群的确立，只有拥有聚焦意识，才能讲明讲透一个能力点，足矣！
三、打通意识
王君老师青春语文的理念就是提倡通过灵性阅读、生命写作、激情生活三条路径，使语文教学过程保持青春状态，进而为教师和学生创造、保持、享受整个人生的青春状态，（即幸福人生）做准备。作为青春语文人的马老师深谙此理。他的打通意识主要体现在七下第三单元的学习任务群的确立。
通过第三单元文本、单元要求等的研读聚焦，马老师确定其学习任务群为情境式学习任务群的文学阅读与创意表达。马老师设置某电视台推出《百姓之星》评选活动，特邀本单元人物嘉宾，开展以下活动：
任务一，假如让你代表“阿长”“老王”“父亲“”“卖油翁”去参选，请谈谈参选的理由，并说说你跟其他选手相比，你的优势在哪里？结合课文进行解说。
任务二，假如你是评委，文中的哪些细节感动了你，品一品，说一说。这种设置情景，打通生活的意识，激发了学生的学习兴趣，也勾连了实际生活，实现了生活即语文，语文即生活的大语文观。
本次化工原理课程设计历时两周，是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节，通过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法；学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧；掌握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板结构等图形；理解计算机辅助设计过程，利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。
在短短的两周里，从开始的一头雾水，到同学讨论，再进行整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培养，我真切感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。
我们小组的课程设计是甲醇——水筛板式精馏塔设计图。在开始时，我们不知道如何下手，书中的.计算步骤看起来比较简单，但其书上的计算步骤与我们自己的计算步骤有少许差异，在这些差异面前，我们显得有些不知所措，通过查阅《化工原理》，《化工工艺设计手册》，《物理化学》，《化工原理课程设计》等书籍，和在网上搜索到的理论和经验数据。我们慢慢地找到了符合我们课程设计是实验数据。并逐渐建立了自己的模版，自己的计算过程。
在实际计算过程中，我们还发现由于没有及时将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会浪费了大量时间。为此，在计算玩精馏塔精馏段方程后，把其可能被后来计算所用到的重要数据列于几张数据表中，方便四人在计算时能及时查找数据，节省了大量时间。在做完提馏段计算后把所有计算步骤和计算得到的数据汇成表格。让指导老师检查其可行性。经老师挑出数点不符合实际操作的环节和计算数据后，我们又经过讨论和修改。最终得到了老师的肯定。
通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的认识，我们了解了工程设计的基本内容，掌握了化工设计的主要程序和方法，增强了分析和解决工程实际问题的能力。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了的识别和测试；熟悉了方法；以及如何提高的性能等等，掌握了的方法和技术，通过查询资料。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
在上《感悟青春》这一框题内容的过程中。经过备课、上课、评课，自己对初一的教材如何把握有了更深的认识，可谓受益匪浅。
1、在使用教材上，基本能符合新课标的要求，特别是根据学生来信探讨青春话题，体现以生为本。
2、这节课的三维目标中，知识目标中“把握青春的内涵”这点上还不够清晰，建议用投影打出来加以强调，这个知识目标会落实得更好。
3、这节课的教学行为比较有利于学生的发展。如：
（1）课前的学生来信来分析课本的知识点，有利于学生养成理论与实际相结合。
（2）小组讨论问题、小组合作绘画，有利于培养学生的团队精神。
4、这节课学生的积极性和兴趣调动得较好。如课前导入“中学生搞笑版的广播操”在轻松中切入青春话题。“解读青春的意义”用绘画描绘出来也让学生非常兴奋。
5、这节课的教学设计需要改进的地方：
（1）活动三“寻找异性的优缺点”这个环节，采用“穿针线”和“瓣手腕”两个游戏，在活动中出现了和预期相反的结果：男生穿针线比女生还快！所以该环节要改进。
（2）活动五“青春续写”，让学生自由发挥，会出现既难控制时间，又出现学生内容重复的现象。相比之下，采用“每个小组根据抽中的图片和要求为青春解码”的方式，既让学生能在活动中把握青春的内涵，又让老师能较好地控制课堂。
本课设计注重针对初中生的成长特点和思维水平，这一时期的学生开始与青春亲密接触，青春期的热情、朝气、连同青春的冲动一起叩响少年的心扉，容易出现对青春的一些错误认识。同时，这一时期的学生已不满足于简单的答案，喜欢思考人生与意义等重大问题。因此，在教学中充分利用和发挥学生的主动性。在整节课中，按照“四步12法”教学模式组织教学，其中引领探究环节，教师共设计层次性探究问题4个，用时三十分钟左右，全班54位同学发言58次，具体九个小组发言人数分配：第一小组共6次，第二小组共4次，第三小组共6次，第四小组共5次，第五小组共10次，第六小组共2次，第七小组共7次，第八小组共7次，第九小组共11次。
在设计的四个探究问题中，各小组以小组汇报的形式与全班共同分享2次，小组每个成员运用所学的语言知识陈述个人观点2次，最后评出第九小组为优秀小组。整个课堂气氛热烈、活跃，充分调动了学生的积极性，较好地完成了三维目标。但同时也存在不足。小组中第二小组和第六小组发言次数明显较少，学生中也有个别同学未积极参与，从未进行发言。这也反映了教师对小组的指导和监督不够，小组长没有管理好小组活动，开小差的学生缺乏个人责任感。
关于《感受自然》教学设计
【走进精彩】
自然是人类赖以生存的环境，它不仅以丰富的物产哺育着人类，还以秀丽的风光慰藉着人们的心灵。工作之余，人们总是迫不及待地投身自然的怀抱：或外出踏春，或登高望远，或置身于山林，或流连于海滩，或徜徉于江河，或漫步于田野可以卧听空山鸟语，闲看蜂飞蝶舞；饱览百般红紫斗芳菲的艳丽，感受飞流直下三千尺的壮美，体悟山气日夕佳，飞鸟相与还的闲适，领略海日生残夜，江春入旧年的欣喜。
只要你走进自然，就会有无数的精彩等待着你。现在，就让我们一起迈着欢快的步伐，走进自然，描绘大自然的优美景色。
【活动在线】
为了帮助同学们搞好这次综合性学习，可在班上开展一次自然美景推介会。拟设摄影组、绘画组、文学组三个小组，全班同学根据自己的兴趣和能力自愿参加其中任意一个小组，并民主选举各小组组长负责本组活动的组织、设计实施，并作好相关活动记录。
一、收集美景
各小组带上各自的工具走进自然，选择自己感兴趣的景色，用摄影、绘画、文字的方式记录下来，充实素材库，然后在此基础上进行修改、补充或完善，并作好交流发言准备。
二、介绍美景
各小组推荐一名组员作为成果发言人，向全班同学介绍本组此次活动所取得的成绩或感受。发言中，要求各小组出示相应的照片、绘画或文章作为辅助材料，以增强说服力。
三、记录收获
各小组发言完毕后，要求学生围绕这次探究活动，写出自己的收获或感受。
【写作导航】
要写好这次作文，我们应该注意以下几个方面：
1、立体描绘。这主要是指我们在描绘景物时，尽量调动各种感官，以多角度多方面多层次表现景物全貌，突出景物的特点，使人如临其境，如触其物，从而增强文章的形象性和感染力。如写我有一个朋友，我们可通过视觉来描摹其形态、色泽，通过听觉来描写其声音，借助触觉来交待其质感，借助味觉来展示其味道这样一来，我们笔下的朋友则变得有声有色，伸手可触的形象。
2、情景交融。景，是自然中客观存在的东西；情，是我们内心存在的东西。将二者结合起来，是许多作家的共同选择，他们或借景抒情，或融情于景，创作出许多名篇佳作，如朱自清的《春》《荷塘月色》就是其中的光辉典范。因此，我们在描绘自然美景时，一定要融入自己的主观感情，才能写出动人的文章。如果我们只是客观地再现自然景物，不论把景物表现多么真实，多么细腻，也很难打动读者。实际上，凡是被我们描写再现的自然景物，无不渗透着作者的思想感情。从某种程度上看，景因情而灵，情因景而异，情景相生，相辅相承。
3、虚实结合。 在描绘景物时，对景物所作的具体细腻的描绘是实；由景物而产生的联想与想象是虚。一味写实，势必给人沉涩机械之意；一味写虚，势必给人飘浮空泛之感。你写走过四季，除了具体描绘出四季的景色外，还必须写出你对四季的感受。而且这些描写须得体现出你的个性色彩，这样才能让读者与你一道走入那迷人的四季。
【拓展延伸】
1、以遥望星空为题，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
友情提醒：
遥望星空，看澄澈的天幕上繁星闪烁，我们的祖先想象出一个个美丽动人神话传说；遥望星空，我们犹如棹一叶扁舟荡漾于浩瀚的星海可以说，只要我们妙思翩飞，既可以写出景色宜人的星空图，也可以借助想象构织出锦绣文。喜爱音乐的同学，不妨在理查德？克莱德曼的《星空》中荡起双浆，喜爱诗歌的同学，不妨在郭沫若的诗篇《星空》捕捉灵感，将这些美妙的感受倾注在作文之中，你会觉得星空是多么的美好。
2、以风景这边独好为题，写一篇不少于500字的文章。
友情提醒：
题中的风景既可实指某一具体风景，也可以指心目中向往的风景。写作中要具体写风景的个性特征，以充分演绎题目中的独，好是对景物的评价或感受。从题目看，要展示出风景之独好，可以调动多种感官，对这边的风景进行深入细致的观察，不妨多运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物，再辅以必要的想象和联想，相信你就能写出一篇成功的佳作。
【素材积累】
名家慧语：
1、把任何景物都能恰当的、简要的、准确的写成一景，使人读后马上能似身入其境，就不大容易了。这就是我们所应当注意的地方。
──老舍
2、在别人司空见惯的东西上发现出美来。
──《罗丹艺术论》
3、登山则情满于山，观海则意溢于海。
──《文心雕龙》
4、烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。
──王夫之
5、对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。
──莫泊桑
6、状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣。
──欧阳修《六一诗话》
7、盖诗文所以足贵者，贵其善写情状。天地人物，各有情状。以天时言，一时有一时之情状；以地方言，一方有一方之情状；以人事言，一事有一事之情状；以物类言，一类有一类之情状情状不同，移步换形，中有真意。
──清·许印芳《诗法萃编》卷六下
他山之石：
1、五月的天空显出柔和的蔚蓝色；爆竹柳的平滑的嫩叶闪闪发光，仿佛洗刷过似的；宽阔而平坦的大路上长满着绵羊最爱啃的红茎小草；左右两边，在平坦的小丘的长长的斜坡上，青葱的黑麦轻轻地荡漾着；小块的浓云投射下淡淡的影子，在它上面移动。
──屠格涅夫《猎人笔记》
2、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的`叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里昨星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时叶子与花也一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘那边去了。
──朱自清《荷塘月色》
3、庐山给我的最初印象竟是桃源仙境：土地平旷，屋舍俨然；有茶馆酒楼，百货之属；黄发垂髫，并怡然自乐。不过他们看见了我们没有乃大惊，因为上山避暑休养的人很多，招待所满坑满谷凭窗远眺，但见近处古木参天，绿荫蔽日，远处岗峦起伏，白云出没。有时一带树林忽然不见，变成一片云海；有时一片白云忽然消散，变成了许多楼台。正在凝望之间，一朵白云冉冉而来，钻进了我们的房间，倘是幽人雅士，一定大开窗户，欢迎它进来共住，但我犹未免为俗人，连忙关窗谢客。我想，庐山的真面目的不易窥见，就为了这些白云在那作怪。
──丰子恺《庐山面目──庐山游记之一》
【佳作看台】
近处的风景
我曾经花了许多金钱和时间，跑很多路去远处看风景。等到风景都看透的一天，我疲惫地走在回家的路上，面前渐渐出现了一片小小的树林，林子的尽头便是我的家。
那是一片我既熟悉又陌生的林子。
从小到大， 我离它那样近，却又常常忽视它的存在。此时，我在林子里静静地踱着。我的脚步声惊忧了附近的一只鸟儿，它一晃便射向天空。那一对纤弱的翅膀灌满了风，双翅一扑，它娇小的身躯在空中缓缓地滑行，然后落在了一棵枝叶茂密的树上，隐去了它的身影。突然，我的脑子里升起了一种奇怪的感觉：我错过了身边许多美丽的风景。
似乎就在这一瞬间，阳光透过树林的缝，一束一束地投映在这片林子里。眼前的世界一下子变得朦胧而又空灵。一缕残阳投在树的一侧，墨绿的树叶在暮色中伸展，纤细而曲折的文脉隐约可见。树下长着密密的野草，走近去，还能看到树的影子映在草地上，因为那片草地上已被夕阳染红。
风从树林深处吹来，带着野花的芳香，还有一息若有若无的水汽。让我感到一种压抑很久才得到的解脱，焦灼的心情已消失得无影无踪。我似乎正在欣赏一份久违的美丽，那是一朵很早就扎根心中，直到现在才盛开的花，而浇花的甘露则是我此刻平静无尘的心境。我曾经在很远的地方看风景，虽然获得某种猎奇的快感，但无形中错过许多近处的风景，每一次，我与它擦肩而过，却从未回头看它一眼。
我伫立在林子里，直到夜幕降临，皓月当空。那种月华无处不及却又空灵虚渺的感怀袭上心头，月亮的清辉从树的顶端筛洒而下，地上显出斑斓的影子。风摇曳着树梢，最长的那一枝仿佛是一只船桨，缓缓地掠过这片充盈着月光的湖，它在湖中转了个圈，便静静地划向林子深处。我第一次领略到大自然这种摄人心魄的美，我不由屏住呼吸，仿佛听到大自然幽幽的叹息。
曾经在一本书上读到这样的句子：只要用心灵欣赏大自然的美丽，就能听见大自然对你说的话。
这一次，我也终于听到了一句话，它是大自然的水草的絮语：一花一世界，一草一天地。
有幸参加本次“xx”机械创新设计大赛。不管是在准备过程中还是在比赛过程中，都学到了许多在平时的学习中所学不到和感受不到的东西。
参加比赛是对一个人各方面能力的全面锻炼。这是一个自我提升的过程。在这个过程中所得到的经验对以后的学习工作生活都很重要。总结自己团队的成败得失吸取成功团队的宝贵经验，个人觉得一个团队要取得成功以下几点非常重要：
首先需要一个优秀的领导者，在拥有必要的基本知识技能外还需要能够统筹全局，充分调动整个团队的积极性，发挥每个团队成员的长处，挖掘每个成员的潜能。这需要他能够准确把握宏观的方向也要注意很小的细节问题。
二，一个团结奋进的团队，不仅是个人能力有限，在思维的灵活、见识的广度、上个人都是无法和团队相比拟的。一个团结的团队会有不竭的动力，团员间互相鼓励保证了团队的旺盛的斗志。团员间相互交流相互理解使整个比赛过程更加协调。
三、明确的目标和坚定的信念以及不灭的斗志。坚持到最后就是胜利，说的容易但做起来却不是那么回事，很多时候在最需要坚持时，我们往往忘记了这句话。生活最怕没有目标，做一件事，参加一个比赛亦如此。没有一个明确而有强烈的目标很难取得比赛的成功。
四、各方面的支持。来自自己的内心，来自学校，来自老师。
比赛表面上是一件件参赛作品的比较，实质是思维和思想的比拼。在比赛中能够使自己在思想认识上得到提高在思维习惯上得到改善则是最大的收获。创新，一个不曾间断过的话题，但怎么做到创新，怎么才能有一个创新型的思维却很少有人做到。
另外，在比赛过程中和其他学校学生的交流，让我认识到了自己看到了现状。从对比中看到了自己的情况，对自己在今后的学习生活上也有很大的帮助，给自己今后在一些事情上的选择上提供了借鉴。
一、教学设计的新理念
根据新的培养目标、新课改精神、新教材特征和教育对象的认知特点，教学设计应以下面的新理念作指导：
（一）以人为本，体现“三个一切”。
新课程理念下的教学设计，要从过去的以教材为中心、以如何教为重点，转到以学生为中心、以如何促进学生有效学习从而获得发展为重点，真正体现“以学生为本、以学生的发展为本”和“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的现代教学理念。具体地讲，以人为本的教学设计，就是要在了解学生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的学习障碍的基础上，设计出真正关注学生、促进学生充分发展的教学策略。同时，又要跳出“教教材”的圈子，引导学生体验和领悟教材的精华，并对学科教材知识进行教学重组和再创造，让教材成为学生积极发展的广阔的策源地，通过激活教材，使教学达到一种新的境界。
（二）让语文走向生活，让生活走进语文。
首先，加强语文与生活的联系，是“新课标”提出的新理念和新要求。也是由语文学科的特点和语文教学的规律所决定的。生活对语文犹如空气和阳光，是须臾不可或缺的。学习语文，陶冶情操，形成健康的道德观念，乃至社会和社会生活观的养成，均须贴近生活、参与生活、和生活携手共进，才能使语文课堂引进活水，将教学和学生的生活环境、成长的需求融为一体。
二、教学设计的策略
（一）教学目标的设计
进行教学设计时，要全面理解课标的内涵，准确把握各学科课程标准以及教材内容，才能制定出合适的教学目标。也就是说确定教学目标，一是要了解课程标准各年段目标，二是明白所在单元教学目标，三是清楚本节课教学目标。
教学目标就是指通过教学活动，学习者在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期变化。教学目标是分析教材和设计教学活动的依据，也是评价教学的科学依据，同时还可以帮助教师评鉴和修正教学过程，所以教学目标的设计很重要。对教学目标的设计可以从以下几个方面思考：
1.对教学目标要科学分类
认真分析教材钻研课程标准，从而确定教学目标。确定哪些是知识与技能的要求，过程与方法的要求，情感、态度、价值观的要求。注意，并不是每节课教学设计的目标都必须列出三维目标，这要结合具体的教学内容来确定。
2.教学目标要有系统性
在进行教学目标设计时，必须考虑目标体系的横向和纵向联系。要充分考虑不同教育阶段，不同学科之间的培养目标、本学科教学目标、本学科的学年教学目标、单元教学目标和课时教学目标之间的相互联系，采取有效的教学设计策略使它们整合。
3.教学目标的表述要合理
小学语文教学目标定位应恰到好处，不偏不倚，根植于文本，不拔高，不牵强。
4、教学目标的设定要灵活
一反面在教学设计时，不能把目标定得太窄太死，要有灵活性；一方面在教学中也要随机调整，要充分考虑学生原有的基础和学习过程中实际需要的变化，注意教学目标的生成性。
教学目标就像射箭时需要瞄准耙心一样，只有心中做到目标清楚，才能有的放矢，要从“三个维度”出发，注重体现综合性和全面性。如：【案例】《狼和鹿》第二课时
教学目标：
知识目标：在学生充分读课文的基础上，认识森林、鹿与狼之间的密切关系。懂得破坏生态平衡将给环境带来无法想象的灾难。
能力目标：指导学生有感情地朗读，并培养学生学会提炼信息的能力和说话能力。
情感目标：在认识森林、鹿与狼之间密切关系的基础上，懂得保护环境的重要性。
（二）教学重难点的确定
教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重难点是为了进一步明确教学目标，以便在教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透课标教材，认真阅读教参。因为，《课程标准》中的课程目标部分具体讲了教学中应该达到的最基本的目标，这些具体目标就是我们的教学重难点，指出大体方向。我们阅读教材、教参，要知道课文讲的是什么内容，对照课标，明白要在这篇内容中向学生传授些什么，并把内容进行细化，分不同课时来确定教学重难点。其次是根据实际情况确定教学重难点。其中最重要的就是学生情况及教学准备
教学目标就是体现教学重难点的内容，但不是所有的目标都是重难点。如《狼和鹿》：
教学重点可为：认识森林、鹿与狼之间的密切关系；
难点：学会辩证地看问题，分析问题
（三）资源准备——教学设计的基础。
资源准备，是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。比如引导学生课前收集相关的资料，或者引领学生到野外进行一些活动，或者教师准备相关的影像资料等等。多媒体只是我们实现教学目的的技术手段、物质基础，在多媒体设计上，我们要从教学的实效来确定是否使用多媒体。不要片面地认为所有教学设计都必须要通过多媒体来呈现。
（四）教学分析
教学分析又分为教材分析和学情分析。
（一）教材分析
教材包括课本、教学参考用书、教学挂图、相关课件等文本或图像资源，这些是教师教学不可缺少的凭借。有些教师认为，小学课文浅显易懂，凭自己的水平给小学生上课，那还不是绰绰有余?所以，对教材的钻研与解读，也就是浏览一下课文，看看参考书而已。显然，这种认识是片面的，也是不正确的。
那么，解读教材包括哪些内容，教师应着力解决哪些问题呢?
首先要整体地把握教材
1.要了解新课标语文教材作了哪些调整和变动。
2.要了解教材编排特点及编辑意图。
其次要准确地理解教材
所谓准确，主要指的是人们对文章主题思想、表达方法、字词句段的理解没有偏失，切合文章的本意。
如：《这片土地是神圣的》我是这样分析的：
《这片土地是神圣的》选自人教课标版小学语文十一册第四单元的一片精读课文，本单元围绕“珍惜资源，保护环境”这一主题安排了四篇课文，它们分别从多角度、多层面地引导学生感受“珍惜资源，保护环境”的重要意义，呼吁人们积极行动起来，为我们家园的美好明天，尽一份自己的力量。
其中《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。课文语言优美，内涵丰富，情感充沛，字里行间洋溢着作者对这片土地的珍惜和热爱。
（二）学情分析
教学是教与学的统一，教师的教要为学生的学服务，有效的教学不应该是教教材，而是教学生。学情分析是教学的起点，也是提高课堂有效性的前提。唯有做好学情分析，教学有引的方向，才有导的重点，才会有相应的对策和具体的方法。
学情分析的内容包括学生的知识、能力和动机态度。又如对六年级学生学习《这片土地是神圣的》的学情分析：
六年级的学生年龄相对比较高了。心理的想法也发生了很多变化。学生有自己的主见，有自己的想法。学生的独立性也增强了，大部分学生愿意动脑筋，喜欢语文课，喜欢朗读。所以我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学
生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。
课时安排主要根据内容来预订，在这就不用多讲了。
（五）教学过程
这里所说的过程主要是指小学语文课堂教学实施过程，即通过教师的引导和学生的学习，共同努力以达到小学语文教育目标的过程。可用下表表示，更清晰明了：
有的老师认为用课件上课可不写，其实不是这样的，板书在教学中既反映了教材内容的实质，又服务于教学方法的改革。如果把板书视为洞察教材的“窗口”，开启思路的“钥匙”，排疑解难的“桥梁”，实施教学的“蓝图”，是非常恰当的。板书虽然是“微型”，但它却展现了一个宏观世界；板书虽然是“微量元素”，但它却贮积了无穷的能量。所以，从某种意义上说，板书和运用的.优劣决定了课堂教学的成功与否。设计板书是一种艺术的创造性劳动，它除了要钻研、驾驭全课内容外，还要懂得美学知识，充分利用板书艺术的审美价值，提高学生的审美知觉，丰富学生的审美情感，健全学生的审美判断力，发展学生的审美创造力，板书的美包括布局美、形式美、色彩美、书写美等。只有让学生有了美的感受，才能激发学生浓厚的兴趣。
（六）教学评价
最后讲教学评价及教学反思。
一个教师的成长=经验+反思；一个人或许工作20年，但如果没有反思，也只是一年经验的20次重复。因为，通过反思，教师会不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；通过反思，教师能在学生的“错误”中寻求发展，在自身的“失败”中找到出路，在教材的“局限”中谋求进步；通过反思，教师以审慎的、意志的方式实施教学行为；通过反思，还可以使教师从教学主体、目的和工具等方面，从教学前、中、后等环节获得体验，变得更加成熟。所以，反思是教师取得特定实践成就、走向解放和专业自主的工具。因此，我们每位教师都应当强化反思意识、形成反思习惯。
如何写好教学反思呢?我从以下几个方面与大家探讨：
（1）写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
（2）写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
（3）写教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
（4）写学生创新在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有”创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。
（5）写”再教设计”一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出”二次教案”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有”集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
如《这片土地是神圣的》的教后反思：
本课的第四个环节，我抓住“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这个体现文章主旨的中心句，让学生们通过充分的朗读来体会作者表达的强烈情感。课的最后，我将热爱土地的情感进行了扩展，呼唤大家要热爱土地、珍惜资源。
在教学时，我采用“问题引导、当堂训练”的方法，抓住课题的“神圣”。以此为主线，让学生读中悟，悟中读，学会运用各种方法来（如：抓住关键词句理解、联系上下文、联系实际，深入思考）培养学生阅读后敢于表达自己的见解。学生在理解文本时也掌握得不错，并在理解句子过程中能较好地说出自己学习的方法，同时也把德育教育渗透进去，从而让学生的环保意识更浓了。
这篇反思是写成功之处的。
我觉得自己在教学中也存在遗憾，朗读是加深学生对课文内容理解和感悟的重要手段，但因为时间关系，在学生理解的读，谈体会上面花的时间比较足，理解后的感情朗读相对来说比较薄弱，有些蜻蜓点水，不够深入。在以后的教学中，我要处理好理解体会课文内容和感情朗读的时间分配问题，让学生在充分的朗读中表达自己体会到的情感。
这是写不足之处的。
尽管上述介绍不是非常全面，但我相信，今天的课能解释一些大家在教学设计中的困惑。学习教学设计，也是学习一种教学技能。任何一门技能，如果没有理论指导，效果是不理想的。因此，掌握教学设计的基本原理和方法对教师提高教学设计的能力很重要。
如有说得不到和说得不对的地方敬请原谅和指导！谢谢大家！
小学语文作业是语文教学中不可缺少的部分,布置作业,目的是帮助学生巩固、运用所学到的基础知识,提高基本技能,培养学习兴趣和良好的学习习惯。因此作业设计的是否有效直接关系着语文教学的实际效果。
我们的教育一直就有因地制宜，因材施教这一说法。这就要求我们的语文教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个学生的不同发展需要，最大限度地开启每一个学生的智慧潜能。然而教学发展到今天，在班级授课制的前提下，作为一名小学语文教师，如何因材施教是摆在我们每一位教师面前的难题，如何让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”，这就决定了现行的教育必须遵循因材施教原则。我结合自己设计的分层作业尝试，谈一谈自己的一些感想。
1、结合新课程理念，从实际生活出发，了解语文学科特点。
与其他学科相比,语文作业有其特殊性。一是综合性。语文知识的运用是综合的,孤立地掌握某一项知识不能直接形成语文能力。二是模糊性。语文知识没有很明确的界限,掌握的程度也因人而异,水平高低不是用对错就能衡量出来的。三是个性化。语文学习的目的之一就是要使学生形成个性化的语言风格、独特的审美能力以及创造性地运用语言的能力。学习语文的最佳途径就是多读多写,形成自己的语言个性。语文与生活密不可分,听说读写是生活之必需,因此,从某种意义上讲,完成语文作业就是培养生活能力。
2、设计针对性作业，使不同层次的学生得到发展。
我对某些学习有困难的学生，通过适当减少他们的作业量或适当的降低作业的难度，让他们做一些抄写、简单动手、有趣味的作业，使他们易学，乐学。对学习能力较强的学生则适当拔高要求，设计一些积累语言文字、扩展课外阅读、提高动手操作能力等方面的作业。这样，学生的能力不但得到了锻炼，而且满足了他们渴求知识的心理。为了避免同学们的自尊心受到伤害， 大家做的作业是一样的，但是对已不同层次的学生，对于他们的作业要求、侧重点、评价却不一样。例如：同一课的作业，学困生只要把生字、词语、句子、有感情的朗读课文掌握了，他的作业就可以得到“A”，而对于优等生对于他们则要求每课的能力拔高，拓展作业做的好才有资格的“A”。不同的要求，不同的侧重点，却可以达到相同的评价。使每个学生都得到不同程度的发展。
因此在作业设计当中，我都力求设计一些有趣的作业让学生做一做，画一画，演一演……
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
学习C语言已经一年多，对C也算得上半个入门者，期间也写过一些自娱自乐的代码。其实个人认为无论学习什么语言，最重要的是掌握习编程思想，然而C语言一种学习编程思想的基础语言。所以，C语言的重要性不言而喻。
一、课本
无论用的是什么书，要学好C语言，把书上的每一个例题、习题的代码读懂，这是学C最基本的要求。弄懂每一章的内容是什么?在C语言中有什么用?并尝试修改每一个例题的代码，采用不同的代码来实现题目的要求。
二、课堂
在每一节课上，注意老师讲的内容，有的知识，老师稍微提点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。老师更能清晰地让你明白所要求掌握的知识点。在课堂上，尽可能多的在草稿纸上写下你自己的代码，让老师看或是自己上机调试。
三、笔记
无论学习什么知识，笔记是重点，俗话说：好记性不如烂笔头。一个认真学习的人，总是记了很多笔记的，想学好编程，你的笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心部分。以及八大经典的算法举例，递推、递归、穷举、贪心、分治、动规、迭代、分枝。
四、交流
想学好C语言，交流是必须的，尤其是学习C语言的新手，这里，我向大家推介百度C语言贴吧，这里有很多的学习者，也有很多高手，在这里你能学到课本以及课堂上学不到的东西。和他人交流也是很重要的。
五、上机练习
这是学习好C语言的关重要的环节，无论你编程学得多好，上机实现才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代码都敲进计算机，让计算机来实现，这样有助于你对程序的理解，并试着修改你的代码，让你的代码更精简，效率更高。平时没事的时候，在计算机上多敲代码，一个编程厉害的高手，他的计算机上会有多代码。
想成为编程高手的军规：
1、大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多种，你可以学了很多东西而难忘，也会因为什么都没学到而难忘!
2、编程不是技术活，而是体力活。
3、C语言是基础，很重要，如果你不学好C语言，那么什么高级语言你都学不好。
4、计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要你努力学，也会发现其中的乐趣。
5、学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程。
“混凝土结构”这门课程与其他课程的区别在于它不像其他课程那么容易理解，它比较抽象。实践性和综合性都很强。由于混凝土材料本身就是一种复杂的材料，其性能会受到诸多因素的影响。混凝土结构中有些理论是参照实验资料分析得出的结果，有些数值则是经验数值，而且混凝土结构也涉及到物理、化学、力学等各方面的知识，这对于初学者来说都是比较难的。学习混凝土结构的目的在于运用理论去解决实际问题。课程设计便体现了这一点。做课程设计时，必须首先熟悉书本的理论，同时还得对照《规范》正确的加以应用，才能作出一份优秀的设计。在进行结构和构件的设计时，必须考虑的因素很多，既要满足安全要求，还要满足经济要求。这就使得我们在构件的选型、计算、配筋和构造等各方面都要综合考虑，选择最优方案。
学好“混凝土结构”这门课程的诀窍是多看看书，当然，听老师讲课也是至关重要的。“混凝土结构”中的每个公式都有其适用范围。学习的时候必须明确每个公式的适用条件。由于这门学科是在不断地演进发展，所以我们必须不断学习，熟悉《规范》，在实际应用时结合具体情况，灵活运用。
混凝土结构作为一种新型的结构，问世才100多年，但其发展却是十分迅速的。各种新型钢筋和混凝土材料的出现，使得其应用范围越来越广，它的发展将不断推动工程建设的发展。
