教园教学计划模板

时间：2023-07-25 教园教学计划

这篇文章将为您展现“教园教学计划”的魅力和内涵，请勿遗忘收藏本页的链接以便下次浏览。假期结束了，新学期到来了，学校的教师们需要制定新年新学期的教学计划了。教学计划更有利于将来教师教学水平的提高。此外，您还可以浏览范文大全栏目的语文学习计划(精品8篇)。

教园教学计划 篇1

新学期，新气象。在园领导的正确领导下，新学期的工作紧锣密布地进行着，根据新学期《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班老师及幼儿实际情况，拟定本学期工作计划如下：

一、两位老师团结一致，为幼儿在园生活用品提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的两位老师。

二、了解幼儿情况，对幼儿性格、爱好兴趣等进行详细的了解为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展身体发展的教育，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念感觉蒙氏课程的新教法，发展新思维，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

三、定期的与各家长汇报孩子在园情况，让每位家长都理解和了解幼儿园的一日活动，与家长探讨孩子在学习中、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心、家长放学、老师们工作起来舒心，鼓励家长重视孩子的方方面面的教育。

四、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝试，激发幼儿的学习兴趣，带领孩子进行晨间活动、室外游戏活动、户外探索活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具，做好充分的心理准备，培养幼儿的蒙氏常规。

五、做好家长工作，让家长成为我们幼儿园坚强的后盾。

以上就是本学期的工作计划，请领导指导。

教园教学计划 篇2

新学期开始了，孩子们开始新的幼儿园生活了，我们大班级老师也在忙忙碌碌中准备着孩子们在幼儿园学习、生活的最后一个学期。这个学期对于孩子们来说是关键时期，是孩子们告别幼儿园生活开始新生活的转折点，所以对于我们大班级老师来说工作一点都不能马虎。而且我身为大班级年级长更要与老师们一起齐心协力做好各项工作，让孩子们健康快乐度过幼儿园生活。以下是我对我们大班级各项工作更好的开展制订的学期计划：

一、大班年级幼儿基本情况

我们大班级由3个班级，6名老师，120多名幼儿组成，其中各班男女比例相差较大。就整个年级来看，大部分幼儿性格活泼开朗、自理、自控性较强；每个班级也有个别幼儿性格内向、不善于言谈。同时，也有部分幼儿性格顽皮、好动，易不遵守各项常规，有爱推人、随意乱走动等等的不良习惯。针对这些方面，我们有在级部会议中与各班老师进行讨论，也有邀请家长一起用实效的方法配合老师抓好这部分幼儿。我相信通过家园共育的方法孩子一定会有所成长。

二、年级常规教学

对于大班孩子的常规教学是需要各班老师不断地重复地严格抓的，由于孩子年龄都在6周岁左右，孩子个人的思维也在不断增长，再加上孩子在园的时间又是最久的，所以孩子会有不听老师教导，自己做出偏激的行为。我针对这些方面，特别强调各班老师在开学初期重点开展此项工作，给孩子多一些爱心、耐心、细心，多与孩子沟通、谈心。同时，还请各班老师针对各班出现的问题进行及时反馈，及时调节，及时找到合理的处理方法。

三、着重加强孩子安全教育

孩子的安全是幼儿园各项工作顺利开展的核心任务，所以在2月份我们级部重点对孩子进行安全小常识及自我保护的教育教学。我们专题教育让孩子对安全有了更深的了解，但这远远不够的，大部分孩子有理解了，但无意识；也有部分孩子已经形成了意识了，在平时的生活、学习中自觉注意，有时主动帮助老师提醒其他不遵守者。我们会在级部会议中重点提醒老师在平时的生活、学习再去深入教育教学，是每一名孩子都能有安全意识。

四、开展各项竞赛活动，激发孩子积极向上的良好情感

良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“谁最会整理东西”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“接力赛、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。同时，我们将会在五月份带领我们的孩子们与家长一起去参观小学，体验小学的一日生活。让孩子们对于一直向往的小学生活有初步了解，让老师们更好的为孩子们上小学做准备工作。

五、开展多种活动，促进幼儿发展

抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。

六、注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。

乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。

七、培养幼儿良好的学习习惯

注意培养孩子良好的坐姿和睡觉姿势、站姿;学习认真的倾听与聆听，注重注意力的培养;结合教学和日常生活中我们会渗透国学经典《例：弟子规、礼运大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小知道“孝顺、体谅、孝敬、互助、尊敬、”及树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。另外，乐于参加体育集体活动，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬活动。能进行多项创造性体育活动。

八、班级活动创新

一个年级一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：

1、本学期我班将会利用好家长的资源，请家长配合老师一起收集材料，根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。

2、注重环境创设的创新

我们每月会就主题课程对班级环境进行创设，环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。

3、注重家长工作的创新

本学期我们会通过各种不同形式的活动（例：“家长会、庆三八、家长半日开放日、主题活动等等），让家长们亲身体验孩子们在园的一日流程；我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册与电访工作，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

4、卫生保健工作

做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。

做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。

总之，我们班级会好好规划落实完成各项工作，让家长满意我们的工作。让孩子们快快乐乐度过最后一学期幼儿园生活，充满自信的步入小学生活。

教园教学计划 篇3

一、班况分析

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,在科学领域孩子们会读10以内的数字,认识了一些简单的，常见的几何图形。

根据以上情况，我制订了以下教学计划：

二、教学目标

1.对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。

2.能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

3.关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。

4.能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。

5.获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

6.能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

三、具体措施

1.在日常生活和游戏中，感知、操作比较2至3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别。

2.帮助幼儿初步感知、理解5个以内物体的量。

3.会点数5个以内的物体。

4.在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习5以内数的顺数。

5.引导幼儿初步感知按数量（粗细、高矮等）的差异进行5以内的按特定的规律进行排序。

6.结合日常生活和活动，引导幼儿认识梯形，感知其明显特征。

7.结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形。

8.在日常生活和活动中，引导幼儿学习按照物体的某一特征进行分类。

9.在日常生活和游戏中，引导幼儿正确辨别上、下等方位，运用表示空间的语言。

10.在日常生活和游戏中，用对应的方法体会物体数量的多与少；感知、体验"1"和"许多"及它们的关系；体验事物简单的量的特征，如多少等。

11.引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

12.在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

教园教学计划 篇4

《跑步比赛》游戏

活动目标

1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

2培养幼儿团结合作的精神。

活动准备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

活动玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

活动要求

跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

注意事项

跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

《小白兔钻山洞》游戏

活动目标

发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

活动过程

老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

玩法

1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

3老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束后，老师做活动总结。

练习“走”的游戏

游戏名称：《小老鼠过河》

游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。

游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

游戏的玩法及规则：

1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。

2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。

3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）

5游戏可重复进行。

游戏建议：

1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。

2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。

《跳绳毽》游戏

活动目标

发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。

活动方法

1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

规则要求

1按照规定动作及要求踢毽子。

2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

教与学提示

1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

练习“跳”的游戏

游戏名称：《小白兔搬萝卜》

游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。

游戏准备：

1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）

2幼儿人手一个兔子的头饰。

3篮子四个。

游戏玩法及规则：

1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。

2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。

3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。

4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。

游戏建议：

1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。

2幼儿人数较多时可分组进行。

练习“跑”的游戏

游戏名称：《小司机》

游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。

游戏准备：

1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示这里是车库。

2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。

3幼儿人手一辆小汽车。

游戏玩法和规则：

1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上

2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。

3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。

4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。

5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。

游戏建议：

1提醒幼儿防止相互碰撞。

2跑的时间不宜过长，注意动静交替。

“玩报纸”游戏

活动目标

1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3 培养幼儿机智勇敢。

活动准备

1幼儿人手一张报纸。

2 韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

开始部分

幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

基本部分

1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

结束部分

教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

“吹泡泡”游戏

活动目标：

1能发现所吹的泡泡有大有小。

2能透过泡泡来观察身边的事物。

活动准备

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活动过程

1吹泡泡

老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。 幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

2看泡泡

请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。

3抓泡泡

教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡

让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。

4延伸活动

让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

教园教学计划 篇5

近年来，深圳光明新区幼教教研工作经过大家的努力，已经初步建立起一支由中心幼儿园为龙头，以省市园带动区级园的发展趋势;大部分园长、教学助理和教师参在不断提升管理水平和自身素养，并已开展了一些全区、片区、幼儿园相结合的幼教教研活动，对一些刚起步的薄弱幼儿园教学进行了一些指导。20xx年上半年区学前教育教学主要考虑以下几方面工作：

一、指导思想

本学期，要以示范性幼儿园建设为基础，有利于促进幼儿园教学管理水平提高、有利于促进教师专业发展和幼儿的全面发展为重点，以提高全区幼儿园的环境布置水平，提高教学质量，进一步加强幼儿园学习环境建设，合理安排、有效开展一日活动，进一步促进幼儿园教研工作，提高整体幼教的素质，促进全区幼儿园教育教学的发展。

二、工作思路

目前新区各类幼儿园之间的办学理念、教学形式、保教质量都存在很大差距，我们要引领学前教育向健康、符合幼儿发展规律的办园方向发展，杜绝学前教育小学化、功利化倾向;本学期各圆结合本园情况，做好以下几个方面：

1.结合《纲要》、《指引》和《规划》发挥幼教中心教研组的示范引领，逐步指导和拓展教学交流活动。

2.评选新区首批学前教育骨干教师培养对象。树立自我培养的意识。面向全体教师，促进教师的专业化成长。以园为单位组织业务园长、教学助理研修活动，提高教师的教育教学水平和研究能力，从而带动各幼儿园教育教学水平的提高。倡导各园、各片区开展各种专业评比活动，做好园内分层培训，做到研训一体化，积极调动幼儿园教师参与教研活动，使教师在原有的水平上得到更好的提高。

3.拓展对幼儿园片区的交流、研究的平台。加强三个片区间的互动交流，交流各片区活动的成效和经验方法，研究提高活动效益的有效策略;组织参加市学前教育师资培训，开展分层教研，提高片区教研、园本教研工作的针对性和有效性。

4.发挥省、市、区等级园的带头作用，以省级的《幼儿园督导评估方案》要求为依据，参照市幼儿保教质量检测标准，不断完善各项评估的教育教学指标，促进全区幼儿教育水平均衡发展。

5.以大局为重，鼓励推广各园的教学交流为出发点，通过不同渠道的师资培训、骨干教师培养、成果推广等进行网络报道和统计，开创新区教学教研工作交流的新局面。

6.推进幼儿园保教质量监测试点，幼儿园做好申请填报资料的准备工作。

7.进行幼儿园体育教学活动的调研、教学展示和论文评比工作。

8.中心组组织片区及时把握活动交流的体会，每次活动的网络报道;按时进行各片区、各片园做好教学教研工作计划和总结。

教园教学计划 篇6

新的学期开始了，由于高一刚刚才文理科分班，现在面对的班级又是一个全新的班级。学生的学习、为人、做事等情况都还不太清楚。对此，为了进一步引导本班同学走上学习的正轨，各方面得到全面健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“协作、活泼、严谨、自我”的班风，现将本学期工作制定如下计划：

一、班级情况分析

从分班的"情况来看，学生的总体成绩是基础不好，缺少学习的主动性，有少部份学生的纪律比较，无法自我控制。但班上的大部份学生还是团结向上，已经意识到学习的必要性。学生整体的学习主动性不高，自学能力较差，学习效率低，本学期重点是进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、合作、健康的班集体。

二、本学期目标

1、在3月份培养学生的良好行为习惯和学习习惯，争取在4月份使班级的面貌有一个全新的改变，5月份能够形成一个良好班风学风的班集体，6月份能够使学生的学习成绩有一个整体的提高。

2、培养和巩固良好的班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级的整体水平。

3、在育人的过程中注重学生的德育发展，使班上的每一位学生学会礼让、学会感恩周围的人和事、学会做人的最基本道理。

4、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习目标，注重学习方法的指导，提高学习效率。

5、构建与学生融洽相处，各谐的新型师生关系。

三，具体措施

(一)继续抓好学生的思想工作

(1)针对个特别调皮的学生进行心理梳导，使孩子能够转变过来。

(2)在平时的工作中走近学生、了解学生的想法、关心学生的平时生活与学习，积极贯穿学校的德育工作，让学生学会生活中的“八会”，对表现异常的学生进行交谈，了解学生的心理状态，努力化解学生的问题。

(3)利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作：

(1)平时工作中不断地贯穿学校的各种纪律和要求，在班上创建各种评比活动，形成帮、比、赶、学的学习风气，人人争做班级的主人。

(2)适当调整班干部组织，每月举行一次班干部会议并做好记录，对不称职的班干进调。鼓励班干部大胆主动并创造性地处理班内事务，培养学生自我管理的能力。

(3)加强对学生的心理健康教育，不断地调整学生的心理状态。

(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为社会服务意识。

(5)做好学生与各科任教师的桥梁，构建师生和谐的班级体。

(三)养成教育

(1)让学生养成良好的行为习惯，在平时的工作中培养学生热爱卫生、珍惜粮食、不随地吐痰、扔垃圾、按时作息、按时生活，养成良好的生活、学习习惯。

(2)在日常的工作中培养学生把爱心献给社会、把忠心献给祖国、把关心献给他人、把孝心献给父母，把信心留给自己;努力学习、不让家长担心、生活不攀比，不让家长烦心，父母心情不好唠叨时不顶嘴，不让家长伤心，常向家长汇报进步，让家长开心，帮助父母力所能及的事，让父母省心。

(3)进行诚信教育，让学生明白诚信的价值，因为诚信是中华民族的传统美德，是一切道德的基础。让学生树立起：“做诚信人、说诚信话、做诚信事”的诚信观念。培养诚信意识、珍视诚信价值，让学生像珍爱自己生命那样珍爱自己的信誉。

(4)培养学生的自信心，让学生在平时的生活、学习中树立起自信，激发学生积极向上的精神。

(5)培养学生养成良好的学习习惯;让每一位学生懂得珍惜时间，学习需要时间保证，培养学生在学习过程中能够安静下心来学习，专心志志，“不抬头学习”，才能静下心来，才能真正有所收获，从增强成功感，增强自信心;学习过程中善

于思考问题、发现问题，养成自主学习的好习惯。明确学习目标，才能激发学生的学习动力催人奋进。作为年轻教师的我，会积极学习，不断探索，努力创造良好的班级班风，使学生的能力得到全面的发展，积极协调各科教学，全面提高学生的综合素质。

教园教学计划 篇7

我园一直坚持“安全第一，预防为主“的原则，以宣传有关安全工作的法律、法规为主线，层层落实安全责任制，加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，促进我园教育教学质量稳步发展。始终把全园师生的安危放在各项工作的首位。

一、指导思想

以教育局安全工作精神为指导，进一步加强幼儿园各方面安全工作，加强安全管理、检查、监督力度，严格执行安全管理规程，积极创造一个融洽、和谐、健康、安全舒适的良好环境，确保幼儿的生命安全。结合本幼儿园实际特制定本工作计划。

二、具体目标

1、进一步完善安全制定，健全安全工作责任制，使之认真落实。

2、增强教职工的安全防范常识，提高安全防范意识。

3、强化安全教育，提高防范技能。开展安全教育活动和安全预案演练，使幼儿交通规则，认识水、电、煤气和火使用不当的危险性，初步掌握几种应急、脱险、逃生的办法。

4、加强卫生消毒工作，预防手足口病发生。

5、杜绝一切安全事故和责任事故发生。

三、具体措施

1、制定幼儿园安全工作管理体系。利用集体会议，重申幼儿园的各项规定，宣布本年度安全工作计划，明确安全工作专门的负责人，明确职责落实措施，定期开展安全教育活动。

2、加强宣传教育：

(1)根据季节的不同针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等。

(2)加强对幼儿的安全知识教育，幼儿园将利用家园联系、橱窗、黑板报等途径，对幼儿家长进行安全知识的宣传，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规，文明谦让。

(3)平时各班利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，防患于未然。

(4)安全月期间学校及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。

(5)通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。

3、加强饮食卫生安全管理，认真贯彻“健康第一，预防为主“的方针，定期召开食堂职工会议，对后勤人员加强卫生知识的培训。严格采购、储存、保管和消毒制度，严格实行生熟分开，定期检查各项设施的完好情况。组织教职工的健康体检，严格禁止传染病患者贺传染病源携带者从事食堂服务工作。

幼儿园健康教育教学计划7

一、情况分析

我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

二、目标

1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。

2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。

3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。

4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。

5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的`能力。

6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械

三、具体措施

1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。

2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。

3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。

4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。

5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。

扩展阅读

幼儿园教学计划(模板11篇)

您可以从以下内容中查找到涉及“幼儿园教学计划”相关的资料。时间过得真快呀，又一学期到来了，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作。欢迎访问我们的网页会有更多收获！

幼儿园教学计划 篇1

经过一学期的培养，对于中班下学期，幼师如何安排教学计划呢？如果没有头绪，不妨参考以下幼师制定的中班下学期教学计划，可能会给你带来一些新的想法。

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对于家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临着新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验。本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，制定了本学期的班务工作计划：

一、班级情况分析

经过上学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋、叠衣服、整理玩具等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了互相帮助的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。

（4）班级常规进一步完善。我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，幼儿在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对幼儿的实际情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

3、其它个别情况：

（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离逐步拉大。（措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到幼儿的信任，帮助幼儿进到集体中来。）

（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时多于宠爱过多有关。（措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励幼儿自己动手，帮助幼儿获得自我服务的成功体验，促进幼儿生活自理能力的提高。）

二、家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高。通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

三、本学期培养目标

1、生活卫生习惯：

（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜。

（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

2、自我保护：

（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

四、认知发展（包括：科学、语言、艺术）

1、科学

（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化。

2、语言

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码

（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

3、艺术

（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

（三）社会性发展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

（3）认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

五、具体措施：

（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）班内二位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

六、家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

在今后的工作中，要以树立“以幼儿为本”的教育理念为标准，让每一个幼儿都在原有水平上有更高的发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

幼儿园教学计划 篇2

幼儿园全园体育教学计划

一、教育目标

1. 增强幼儿体质，发展幼儿智力和感官协调能力。

2. 培养幼儿团体意识和协作精神，增强幼儿社交能力。

3. 培养幼儿热爱体育锻炼、关注健康生活的健康意识与生活态度。

4. 通过体育教育，使幼儿逐步发展道德情操、价值观、情感品质和思维能力。

二、教学内容

1. 爬行、匍匐、爬跨等基本动作。

2. 快走、慢跑、划船等步伐、坐法、站法和手势。

3. 球类游戏、徒手操、跳绳、扔球、抓球、接力、击球、架梯等游戏。

4. 保健操、太极拳、瑜伽、游泳、滑冰等室内外运动项目。

5. 体育文化、健康饮食、交通安全、环境保护、社交礼仪等知识。

三、教学方法

1. 游戏教学法：以趣味游戏的形式激发幼儿学习体育的兴趣和热情，加强幼儿的团队合作和社交能力。

2. 视觉教学法：借助图画、模型、实物等视觉形象的教学资料，角色扮演和幼儿电视剧，使幼儿在视觉感受上获得直观体验。

3. 实践教学法：采用体验性、直观性、感性认识的教育手段，鼓励幼儿自觉自愿参加体育活动，提高幼儿理论与实践的过渡能力。

四、教学环境

在幼儿园操场、户外活动区、室内教室、室内健身房等场所进行体育教学。

五、教育资源

利用社区跑道、健身步道、体育馆、图书馆、博物馆等多样化资源进行教育和活动。

六、教学组织

1. 每周至少开展2次体育活动。

2. 由专业体育教练组成的体育教学队伍对幼儿园的体育活动进行指导和培训。

3. 小组活动是幼儿体育教学的主要形式，教师应提前制定小组划分方案，并分别为各小组进行针对性个性培训。

七、评估方法

1. 长期制定季度检测计划和测验方案。

2. 制定优秀表现提名计划，并定期召开家庭教育讲座，鼓励家长参与幼儿体育教育。

3. 打造体育活动成果展示中心，荣誉榜单和班级成果展示板，鼓励幼儿更加努力学习体育知识和技能。

八、总结

幼儿园全园体育教学计划的实施，对幼儿的全面发展和健康成长具有积极的作用，提高了幼儿兴趣，提升了幼儿自信心和合作意识，将会培养出更多的体育明星和健康豪杰。

幼儿园教学计划 篇3

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

通过本次朗读教学，让小班幼儿能够：

1. 正确认识书本的形式和用途，掌握翻阅书本的方法；

2. 学会感性朗读，培养语言表达能力，增强口语表达能力；

3. 感受语言魅力，提高审美水平；

4. 初步了解文学作品，培养文学素养。

二、教学内容

1.认识书本

通过图画引导幼儿认识书本的形式和用途，如：不同的书籍有不同的封面，书籍有不同的主题内容。老师和家长一起陪伴幼儿翻阅书籍，让他们了解翻阅书籍的方法，例如先看书名、图画，然后由大到小逐步了解内容。

2. 感性朗读

通过朗读绘本、诗歌等内容，让幼儿感受语言魅力，从而培养他们的语言表达能力。朗读时，要让幼儿投入情感，表情生动，声音抑扬顿挫，让幼儿感受到语言的节奏感。

3. 文学素养

在教学中，融入一些文学作品，如儿歌、童谣等，让幼儿初步了解文学作品。在课堂上，可以请家长配合，让幼儿在家中继续深入了解文学作品，提高文学素养。

三、教学方法

1. 示范教学法。通过老师的朗读示范和互动呈现，引导幼儿跟读。

2. 游戏教学法。通过幼儿熟悉的游戏形式，例如“口胡游戏”，让幼儿在玩中感受语言魅力。

3. 合作教学法。老师和家长合作，共同陪伴幼儿翻阅书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

四、教学资源

1. 绘本和读音光盘。

2. 儿歌、童谣等音乐资源。

3. 互动游戏、故事剧场等多媒体资源。

五、教学评价

通过观察幼儿的表现、听读朗读和课堂表现等多个方面进行综合评价。

一、认识书本。

幼儿能够听懂老师的介绍，初步认识书本的形式和用途，熟悉翻阅书本的方法。在日常生活中，也能够独立翻阅书籍。

二、感性朗读。

幼儿在朗读时能够表现出来思路清晰、情感真实、语言清晰流畅和音调准确等特点。

三、文学素养。

通过阅读文学作品、儿歌等，幼儿对语言有了进一步的认识和理解，初步培养了文学素养。

六、教学反思

幼儿园小班朗读教学计划，通过丰富的教学方法、充实的教学资源等，使幼儿在语言学习中获得了很好的感受和启迪。但同时也存在一些问题，例如在耐心与幼儿讲解时要更耐心，灵活调整教学策略等。在今后的教学中，我会不断完善自己的教学方法和手段，使幼儿在学习中得到更好的成长和发展。

幼儿园教学计划 篇4

幼儿园中文数学教学计划

【前言】

幼儿园是孩子们初入学校的第一个环节，对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。英语学习对于孩子们的未来有着重要的影响，而中文数学教学也是必不可少的一环。本文将为大家介绍幼儿园中文数学教学计划，帮助家长和老师更好地为孩子们的学习制定计划，为他们的未来奠定坚实的基础。

【教学目标】

本教学计划主要旨在帮助孩子们：

1. 掌握基础算术运算：加减乘除。

2. 培养算数意识：对数字进行认知和理解。

3. 培养逻辑思维能力：通过计算和猜测，进行推理和判断。

4. 培养生活应用能力：将所学的数学知识应用到日常生活中。

【教学内容】

一. 数字的认识和理解

1. 数字的写法和读法。

通过出示数字卡片或教具，让孩子们认识数字0-20，并理解数字的秩序。

2. 数字的比较

通过数字卡片或教具进行数字比大小游戏，让孩子们掌握比较数字大小的方法。

3. 数字的概念

通过数字卡片或教具，让孩子们了解数字的意义，例如年龄、长度、分数等。

二. 基础算术运算

1. 数字的加减

通过数字卡片或教具进行数字加减计算，帮助孩子们掌握加减运算方法，并懂得简单推算。

2. 数字的乘除

通过数字卡片或教具进行数字乘除计算，帮助孩子们掌握乘除运算方法，并懂得简单推算。

三. 逻辑思维能力

1. 数字猜想游戏

通过出示数学问题和数字，让孩子们在灵活的思维中解决问题，提高其逻辑思维能力。

2. 数字推理游戏

通过出示数字图形、算术题目等，让孩子们进行推理和判断，更好地提高其逻辑思维能力。

四. 日常生活应用

1. 数字应用游戏

通过数字物品配对、记数等游戏，让孩子们将所学的数学知识应用到日常生活中，提高其数学实用能力。

2. 数学环境创设

通过环境布置、数学图表的展示、数学常识的宣传等，让孩子们更好地了解和应用所学的数学知识。

【教学重点与难点】

教学重点：

1. 数字的认识和理解

2. 数字的比较

3. 基础算术运算

4. 数字应用游戏

教学难点：

1. 提高幼儿们的逻辑思维能力。

2. 帮助幼儿们将所学的数学知识应用到日常生活中。

【教学方法】

1. 游戏教学法

融入多元化的教学游戏，让幼儿在愉悦的氛围中自然轻松地学习数学。

2. 操作教学法

让幼儿在实践操作中，更好地理解和掌握数学知识。

【教学评估】

1. 教师进行定期测试，测试学生对于所学内容的掌握情况。

2. 每次授课后，教师对于孩子的教学表现和数学强项进行分析，帮助孩子更好地掌握数学知识。

【教学总结】

指导幼儿学习中文数学课程，不仅仅是为了让他们能够掌握基本计算技能，更重要的是要帮助他们建立数学意识和批判性思维。本教学计划旨在为幼儿中文数学教学提供一种全面覆盖的教学计划，让孩子们在快乐的游戏中学习，提高其数学实用能力，为今后的生活做好充分的心理和知识准备。

幼儿园教学计划 篇5

农村幼儿园线上教学计划

随着互联网以及新技术的高速发展，越来越多的机构利用线上教学来提升教育品质。而在农村幼儿教育中，线上教学也许可以成为改变的新机会。针对农村幼儿园线上教学计划，我们需要思考和探索很多问题，本文将着重探讨以下内容。

一、为什么需要农村幼儿园线上教学计划

传统幼儿教育，包括幼儿园，以教师面授为主，直接建立在教师和学生面对面交互的基础上，这是传统“面授”教育的优势所在。然而，在农村教育中，尤其是远离城市的农村地区，优秀的教师资源十分紧缺，一些幼儿园教师的教育水平和教学经验相对较低，导致幼儿园教育质量不够稳定，难以提供高标准品质的教育服务。而线上教育可以帮助改善这种局面，它所具有的灵活性和高效性，使得教育的传递变得更加便利和简单。农村幼儿园线上教学计划可以提高教育品质，提升研发新型课程、教材和教具的能力，推动以幼儿为中心的教育观念和多元化教育模式，从而满足幼儿园儿童的各种需求。

二、农村幼儿园线上教学计划的构建

1. 建立线上教育平台

农村幼儿园线上教学计划必须依赖于线上教育平台，通过建立线上教育平台，幼儿园教育机构可以更好的为幼儿提供教育资源和课程支撑。比如，可以利用已有的在线教育平台，或是运用云计算的技术，为农村幼儿制作专属教学平台，通过教学资料、视频、直播、互动等形式，提供能够直接帮助农村幼儿园课程教学的内容。

2. 开发在线课程及教学资源

由于农村教育资源有限，因此在线课程和教育资源十分重要，它们可以节省教学成本，提高幼儿园教师素质，让农村教育水平得以普及。学前教育线上课程应以培养幼儿兴趣和基本知识为主线，特别注重幼儿的想象力、思维力、逻辑能力等方面的发展，课程内容要丰富、实用、具有针对性和趣味性，才能更好地吸引幼儿的注意力。

3. 针对用户特征，定制化设计

在线教育是依托于互联网的，因此在线教育平台和课程也应依据幼儿园的特点进行定制化设计。例如，应根据幼儿年龄、家长反馈等进行定制化，以便更好地适应幼儿的需求。应该采取一定的评估方式，以期了解幼儿园学生的个性表现、学习进度、课程需求以及线上教育体验质量等因素，进而调整线上课程设计和教材制作，为顾客提供个性化需求的定制服务。

4. 安排专业的教师及相关配套设施

虽然在线教育不必要求教师和学生面对面，但在线教育教师仍然是非常重要的。一个好的在线教育平台应该安排专业的幼儿教育教师、策划师和开发人员，他们能够根据教材和幼儿的性格特点编写课堂设计，并能根据幼儿的学习状况进行课堂调整和管理。另外，一个完善的在线教育平台还应该配备一些先进的教育设备和技术设施，如高清摄像机、3D音响、电脑、投影仪等等。

三、推广农村幼儿园线上教学计划

在搭建好幼儿园线上教学平台后，针对怎样进行推广，以保证其被更多人所接受和使用，同样需要思考。这些推广方法包括：

1. 利用社交媒体进行宣传：可以通过微信、QQ、微博等社交媒体平台将线上教育推广给更多的农村家长和幼儿园教师，依据孩子的年龄和性格特点进行细分，从而让触达的信息更加匹配。

2. 利用小区和幼儿园宣传：可以通过与当地多方的合作，采用宣传单张、海报、宣传片、沙龙等方式，利用当地资源来吸引潜在用户，让更多人了解线上教育的优势和便利性。

4. 提供免费试用体验机会：为了展示农村幼儿园线上教学计划的实际效果，可以针对潜在和有实际需求的家庭，提供免费试用机会，让用户更深入地了解农村幼儿园线上教学计划的一系列好处。

5. 取得政府支持：由于政府的关注和支持对于线上教育发展非常重要，可与相关政府领导或者社区干部对农村幼儿园线上教育进行沟通，争取政府的关注和支持，采取优惠政策等方式，进一步提升教育的质量和覆盖率。

综上所述，农村幼儿园线上教学计划能够有效地解决农村幼儿园素质普遍较低的问题，是未来城乡统筹发展的重要一环。针对线上教学的规划，我们更需要在教师、教材、平台、推广等方面给予应有的重视，为农村幼儿提供高质量、个性化、方便快捷的在线学习机会。

幼儿园教学计划 篇6

幼儿园全园体育教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和爱好，为未来参与体育活动奠定基础。

2. 通过体育运动，锻炼幼儿身体素质和协调能力，提高幼儿身体健康水平。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通交流能力和自信心。

4. 培养幼儿遵守规则、自觉遵守纪律、尊重他人的习惯和常识。

5. 通过体育运动，帮助幼儿克服困难、勇敢挑战。

二、教学内容

1. 跑动技能：如小跑、大跑、跳跃，轻松小负重等。

2. 手脚协调技能：如绕圈、扭曲腰、滚动身体等。

3. 物品控制技能：如投掷、接球、抓捏等。

4. 其他体能技能：如跳绳、徒手搏击等。

5. 游戏类体育运动：如鱼跃、套环、定点跳等团队合作游戏。

三、教学方法

1. 立足于幼儿的兴趣和体能水平，关注幼儿的情感需要和生理特点。

2. 关注幼儿活力和好动的本性，充分利用幼儿热爱模仿、喜欢娱乐的特点。

3. 采用简单易懂、生动形象，亲身示范、多项重复的讲解方式。

4. 运用小组活动、集体游戏和约定奖惩方式等，促进幼儿与周围环境的互动，使幼儿的体育技能水平得到提升。

四、教学考核

1. 以肢体语言及孩子的各种互动为考核手段，例如肢体语言的协调性。

2. 分六年级进行体育课台阶考核，考核内容与所学课程紧密相关联。

五、教学保障

1. 考虑幼儿保育时间、保障体能运动的安全 。配备有专业的替补教师，及时进行身体力学按摩，避免幼儿因参与运动域过大。

2. 教师应具备专业的体育运动基础，以保证整个教育过程的成功。

六、教学成果

1. 在体育运动中磨炼，促进身体健康、心理健康、品德健康的协调发展。

2. 增强幼儿团队合作意识，促进幼儿身体、心理健康的发展。

3. 培养幼儿拥有正确和坚定的体育理念，成长为素质全面、独立自信的新一代力量。

4. 促进家园合作，家长能积极参与幼儿的体育教育，共同努力提高幼儿的身体健康水平。

幼儿园教学计划 篇7

幼儿园防疫在线教学计划

一、前言

当前，新型冠状病毒疫情在全球肆虐，我国也遭受了严重的影响。幼儿园作为教育机构，为了保障幼儿们的健康和生命安全，应严格落实防疫措施，确保学生远离病毒的侵害。为此，幼儿园设计了一套防疫在线教学计划，以便于在家进行学习，并保证幼儿的身心健康。

二、教学目标

1. 掌握基础卫生知识，加强个人卫生意识。

2. 学习如何正确佩戴口罩，避免病毒传播。

3. 培养良好的生活习惯，保持干净卫生的生活环境。

4. 能够自主进行一些简单的健身锻炼，增强体质，提高免疫力。

三、教学内容

1. 个人卫生知识

个人卫生是保障身体健康的先决条件，幼儿园将从以下几个方面对幼儿进行教育：手卫生、鼻卫生、口卫生、牙齿卫生、脚卫生、眼卫生等。

具体教学内容包括：如何正确洗手、每天洗几次手、如何保持口腔清洁、如何清洁鼻腔和鼻孔、如何预防脚气病等。

2. 如何佩戴口罩

正确佩戴口罩可以有效避免病毒的传播，因此在疫情期间，佩戴口罩是非常必要的。教学内容包括：如何正确佩戴口罩、如何摘掉口罩、如何清洁口罩等。

3. 良好的生活习惯

良好的生活习惯可以保证环境的卫生和个人的健康。具体教学内容包括：如何定期清理房间、如何保持饮食卫生、如何运用简单的草本植物杀菌等。

4. 简单健身锻炼

通过简单的健身锻炼可以增强体质和免疫力。具体教学内容包括：如何进行头肩膀、腰背、手臂、腿部的练习等。

四、教学实施

1. 基于互联网技术实现在线教学

幼儿园采用互联网技术，通过“直播课程”、“互动教育平台”等途径，实现幼儿在线学习，避免幼儿聚集在一起，有效降低传染风险。

2. 加强家校合作

幼儿园加强与家长的联系，鼓励家长在家监督幼儿的学习和生活，以保证教学效果。

3. 慎重安排教学内容

幼儿园设计的防疫在线教学计划将充分考虑幼儿年龄特点和身体状况，选取适当的教学内容，确保幼儿在学习过程中安全健康。

五、教学效果

通过“幼儿园防疫在线教学计划”的实施，可以达到以下目的：

1. 增强幼儿内部免疫力，预防疫情爆发。

2. 加强传染病防治教育，提高幼儿的个人卫生意识。

3. 推动家庭和幼儿园共同教育幼儿，加强家园合作。

4. 保障幼儿的身心健康，为幼儿们创造安全健康的学习生活环境。

六、总结

监利县五星幼儿园的防疫在线教学计划是一项创新性的举措，是为了保障幼儿身心健康大胆尝试的一次尝试。该计划的实施，将有力推动个人卫生教育，增强幼儿的免疫力和抵抗力，加强幼儿园与家庭之间的沟通，形成以家庭为基础的整体防疫、健康教育模式。

幼儿园教学计划 篇8

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班礼仪教学计划，希望对大家有所帮助。

（一）晨间接待是基础

早上入园时，有的孩子会主动热情地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。

（二）教学活动是关键

1、巧用儿歌渗透礼仪：

儿歌《好娃娃》：“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈；奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈；爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃。”激发了孩子们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。

2、诵读经典感悟礼仪：

国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教学的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。如《弟子规》中“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”是教学孩子做事不能贪图小便宜。

3、活用绘本学习礼仪：

绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、创造力的启发、生活能力与态度的培养。透过绘本的优势，让孩子带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。这样的教学方式，能给孩子一个完整的学习情境，培养孩子各种生活上的能力与经验。如：绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能随便丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。

4、善用区角再现礼仪：

充实区角材料，注重材料的投放多元化。通过角色游戏等表演，再现真实的情境，引导幼儿礼貌待人待事。如：饭店里的点餐礼仪和进餐礼仪等等。孩子们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。

（三）巩固孩子的良好习惯

由于孩子年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。因此，孩子良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。巩固孩子的良好习惯，我总结了以下几种方法：

1、表扬鼓励法：

昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一块垃圾，随手捡起来扔进了垃圾桶。我看到后，当着全班小朋友的面表扬了他，夸奖他是个讲卫生的好孩子。从那以后，我发现班里的孩子都会自觉的把垃圾扔进垃圾桶，如果不小心掉了也会及时的捡起来扔进垃圾桶。

乐意受到表扬是孩子的天性，对于表现好的`幼儿及时给予鼓励，久而久之，良好的礼仪就会形成与巩固。

2、示范法：

在教孩子们用“六步洗手法”洗手的时候，我一边用语言表述，一边按照步骤认真示范，孩子们一边看，一边学着我的样子“洗”起来，很快就掌握了正确的洗手方法。

孩子的模仿能力强，让孩子去模仿、学习，以此巩固孩子爱清洁、讲卫生的行为习惯。

3、练习法：

通过游戏竞赛的形式，与孩子一起反复练习穿、脱衣服，穿、脱鞋子等，使孩子学会了照顾自己的简单技能。

4、 随机教学法：

在户外活动时，我看到地上有一个饮料瓶，本想拿起来放进垃圾桶，转念一想，何不随机教学一下孩子们呢？于是，我伤心地说：“垃圾宝宝很调皮，跑出来玩，找不到自己的家了，请小朋友帮忙把他送回家。”孩子们很快就把饮料瓶收进了垃圾桶，随后，我对幼儿进行了环保方面的教学：“以后要是在路上见到调皮的垃圾宝宝找不到家的时候，我们也要想办法帮助它，把它送回家去。”孩子们纷纷表示：“在路上看见垃圾，一定会捡起来放进垃圾桶。”

5、暗示法：

孩子易受暗示，要充分运用孩子的这一特点，及时巩固孩子的良好行为。玩大沙包时鑫鑫不小心跌倒了，于是我温柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了，该怎么办？”用来提示孩子主动帮助他人。

6、环境感染法：

在幼儿园的走廊、长廊、主题墙等处悬挂幼儿礼仪的图片和儿歌，并张贴礼仪明星的照片，时时提醒幼儿做一名有礼貌的好孩子。

7、运用各种文艺形式，强化良好行为：

可通过讲故事、唱歌表演、诗朗诵、演童话剧等来巩固孩子的良好行为。如，表演童话剧《小熊拔牙》，就可以教学孩子养成坚持早晚刷牙的习惯。另外，还可以设立《梦幻小剧场》，每月请幼儿与家长一起来表演，增加亲子之间的交流与合作。

8、家庭教学和幼儿园教学应一致：

孩子在幼儿园得到教学，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并积极配合幼儿园，对孩子进行一致性的教学，以免家、园教学脱节，不利于良好行为习惯的形成和巩固。例如，幼儿园正在培养孩子爱劳动的行为习惯，家长就不要再溺爱孩子，孩子力所能及的劳动，就不要包办代替了。还可以通过亲子情景剧的表演使家长加入到孩子的教学中来，家园合作，使孩子从小养成良好的礼仪品格。

礼仪教学的实施需要引导、启发和感染，需要教学和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会氛围，需要将礼仪教学渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。

幼儿园教学计划 篇9

农村幼儿园线上教学计划

随着互联网技术的飞速发展，越来越多的教育场景开始逐步向线上转移。在农村幼儿园的教育领域，线上教学也开始逐渐流行起来。本文从农村幼儿园线上教学计划的制定、实施、评估等多个方面进行探讨，并提出相应的建议。

一、农村幼儿园线上教学计划制定

线上教学计划的制定需要考虑到幼儿的年龄、家庭环境、教育需求以及教育资源等多个因素。针对农村幼儿园线上教学的特点，制定相关计划需要具备以下几个方面的考虑：

1.教育资源的整合

针对农村幼儿园普遍缺乏师资力量、教育设施和教育资源等问题，线上教学计划需要整合所能利用的教育资源，包括本地优质教育资源、省内、全国、国际性教育资源等。通过利用多种资源为农村幼儿提供更为优质的教育服务。

2.平台选择

针对农村幼儿园选用线上教学的应用和平台，需要考虑到农村网络环境和家庭电脑设备等实际条件，同时需要选择适合幼儿年龄特点和教学内容特点的线上教育资源。

3.教学资源的筛选和开发

线上教学计划的教学资源需要符合幼儿的教育需求和认知特点，同时需要根据农村幼儿园的实际情况进行筛选和开发，以保证教育内容的科学性和有效性。

二、农村幼儿园线上教学计划实施

线上教学计划的实施需要考虑到教学效果、教师培训、家长的支持和整合社区等方面因素。为了保证线上教学的顺利进行，实施中需要注意以下几个方面的内容：

1.教学内容的调整

针对农村幼儿园的实际情况和幼儿的学习特点，线上教学计划需要时常进行教学内容的调整。通过调整内容，降低幼儿学习负担，优化线上教学效果。

2.家长的支持

线上教学计划需要充分考虑到家长的支持和合作。适当地加入家长与教师联系的环节，以及利用家长的力量帮助幼儿更好地适应线上教学。

3.教师的培训

教师的线上教学能力也是线上教学的一个关键因素。因此，教师的线上教学培训也需要有针对性，并具有实际操作性。通过对教师的培训，提高教师对线上教学的应用技能，更好地为幼儿提供在线教育服务。

三、农村幼儿园线上教学计划评估

任何一项教育服务的效果评估都是必不可少的环节，线上教学并不例外。因此，评估线上教学计划的效果，不仅能够反馈教育服务的质量，也能够为后续的计划制定提供宝贵的参考。

1.效果评估指标

针对幼儿园线上教学计划需要评估的指标包括师生互动质量、参与度与学习技能的成效等。通过这些指标的评估和反馈，及时发现并解决线上教学中存在的问题。

2.效果评估周期

线上教学计划的效果评估需要进行多次，以确保教学服务的稳定性和可持续性。不同年级的幼儿需要进行不同阶段的评估，以确保线上教学服务能够达到最优质的水平。

建议

针对农村幼儿园线上教学计划的制定、实施、评估等方面，建议具体操作中需要关注以下方面：

一、巩固教育资源整合

线上教学计划需要充分整合教育资源，以尽可能利用各类教育资源，为农村幼儿提供更为优质的线上教育服务。

二、完善家长支持机制

针对线上教学计划中家长的支持作用，需要建立相应的机制，引导家长积极参与线上教育项目。

三、加强教师培训

线上教学计划需要加强教师的培训，提高教师在线上教学方面的应用能力。

四、设立数字学习指导中心

设立数字学习指导中心为农村幼儿园提供线上教学指导服务，以更好地服务在实际操作中出现的各种问题。同时，也可以提供线上教学资源整合、培训等多个方面的支持。

总结

农村幼儿园线上教育计划，是一项值得尝试的教育服务。通过科学的计划制定，合理的实施和针对性的评估，我们可以为农村幼儿提供优质的线上教育服务。同时，也需要加强教育资源的整合和加强家长与教师之间的互动，构建健全的农村线上教育服务体系。

幼儿园教学计划 篇10

时间过的飞快，转眼又是一个学期，经过这个学期各项工作的开展，幼儿在各个方面都得到了不小的进步，班级面貌又有了新的变化。在这一学期中，我们班级将早期阅读作为班级特色项目，进行了重点引导，取得了一点成绩！在这里与大家一起分享！

一、突出环境的熏陶感染作用。

1、丰富环境、打开阅读之窗。

早期阅读活动重在为孩子提供阅读经验，因而需要向孩子提供含有较多阅读信息的教育环境。我班在实施早期阅读教育时利用一切机会、场所，让孩子感受书面语言，潜移默化地接受有关书面语言的知识。例如，在走进教室后的左右两边墙壁上布置了带故事情节的环境。这样一走进教室就会吸引着孩子和家长的眼球，孩子们经常会在哪里，向同伴家长秀一秀墙面上的故事。幼儿的绘画作品主题墙的创设都是帮助幼儿集中获得阅读信息，使孩子在不知不觉中获得语言能力的提高。

2、营造氛围、体验阅读之美。

良好的阅读环境应该有一个安静、优美，有一定文学氛围的阅读场所。我班就利用教室的角落，为孩子创设了一个温馨的快乐读书吧，深受孩子的喜爱。每天我们不定时的为幼儿开放，提供充足的阅读时间，让幼儿有了一个属于自己的、没有压力、轻松愉快的语言阅读运用和创造的空间。

在早期阅读活动中，我们根据幼儿的年龄特点和认知水平，有的放矢地为幼儿提供大量的、有具体意义的、形象的、生动的阅读材料。如我们根据大班幼儿的身心特点，在阅读区提供了多样化的阅读材料，有图书、图片、识字卡片、以及根据主题活动的热点话题用图文布置而成的版块，所选的书籍色彩鲜艳、形象突出、画面清晰、内容富有童趣，如《看图说话》、《幼儿智力世界》、《幼儿故事》《儿歌集》等等，并结合主题活动，鼓励幼儿自己收集、另外。如“动物我们的朋友”主题时，我们将各种小动物制成小卡片，与文字配对来满足幼儿操作的需要。又语言活动结束后把故事图片展示出来。日常生活的积累，给幼儿创设了宽松、自由、师生互动的阅读环境，在潜移默化中培养了幼儿的阅读能力。

在具体实施中，根据早期阅读教育的目标我们开展了一系列的阅读活动，使每个幼儿的阅读能力在不同水平上获得发展。开展循序渐进的集体阅读活动 。主要是每周开展一次讲故事、念儿歌活动。开展轻松愉快的自主式阅读活动。利用餐后时间进行自由阅读活动。

三、突出特色活动的历练提升作用。

活动育人是幼儿园教育的又一突出特点，这也是缘于幼儿的年龄特点。为使母语这颗美丽的种子植入幼儿稚嫩的心灵，从而生根、发芽，以致茁壮成长。我们根据我们班幼儿语言发展的特点，精心设计幼儿喜闻乐见的活动，使每个幼儿都能在兴趣盎然的游戏与活动中感悟中华语言文化的无穷魅力，提升幼儿的语言素养。

幼儿园教学计划 篇11

随着科技的普及和发展，线上教学逐渐成为了一种新的趋势。对于农村幼儿园而言，线上教学更是一个创新的方式。本文将从以下几个方面阐述农村幼儿园线上教学计划的相关主题。

一、线上教学的优点

线上教学的优点显而易见。一是方便快速。幼儿教育需要讲究耐心和细致，但是线下教学方式不仅费时费力，而且不容易达到每个孩子的个性化需求，而线上教学则可以随时随地与孩子对接。二是互动丰富。线上教学将变被动为主动，可以通过操作视频、教学材料等方式吸引孩子的注意力，帮助他们主动参与，丰富互动。三是方式灵活。线上教学可用各种方式，如直播、录播、互动教学等，而农村地区人口分散，条件不足，选择线上教育为行之有效。

二、线上教学的挑战

然而，线上教学也存在许多挑战。一是技术条件。农村地区因为带宽和设备的问题，有时会出现网络故障等问题，影响线上教学效果。二是教师素质。线上教学需要教师具有较高的技能和能力，如果幼儿园教师不具备线上教学技能和知识，会影响教学效果。三是幼儿家长的支持。如果家长对幼儿园线上教学不重视或不支持，就很难达到理想效果。

三、建立科学的线上教学机制

针对以上挑战，建立科学的线上教学机制势在必行。一要教师文化素质不断提升，这样才能教好每个孩子，对教育使命永葆忠诚，精研教育理论与教学技能，争取做到名副其实的优质教师。二要加强家长之间、教师和家长之间、教师和教师之间的沟通合作，形成学校、家庭、社会三方合力。三要注重课程包和教育材料的开发，满足教学需求，确保线上教学的有效性。四要科学安排教学计划。因地制宜，按需安排，体现个性化。

综上所述，农村幼儿园线上教学计划具有许多优势，但也存在挑战，我们应该从教师和家长配合、技术方面、教育材料等多方面入手，建立科学的机制，从而更好地开展线上教学工作，提升学生的教育质量。

幼儿园教学计划(模板9篇)

时间过得很快，我们即将迎来新学期的工作，新学期的教师教学计划需要制定了。写好教学计划，才能保证实现自己新学期教学的良好设想。我们找到这篇精品“幼儿园教学计划”必定让您受益匪浅，如果你认为这份资料值得分享请分享给你的朋友们！

幼儿园教学计划【篇1】

三、具体工作：

1、将安全教育放在工作首位，对幼儿的安全教育落到每一个生活、教育环节中。如：来园的晨检、集体入厕时保证有教师在场，要求幼儿不推不挤;体育活动时注意自我保护等。

2、加强幼儿的常规训练，教育幼儿养成良好的安全行为规范，提高自身的自我保护意识。如：遵守交通规则，不跟陌生人走，不吃陌生人给的糖果等。

3、利用家园互动栏向家长宣传有关育儿方面的安全常识，并定期更换内容，引起家长对安全教育工作的重视。

4、严把幼儿入口关。给幼儿提供的水，饭菜确保无污染;配合保健医生按时按量地给需要吃药的幼儿喂药。

5、做好幼儿来园离园工作，每天清点人数，并认真登记未来园幼儿姓名、未来园情况等。

幼儿教育是一项比其他领域的教育更琐碎、需要责任心的工作。我们唯有更加细心地观察、照顾，耐心地教育孩子，孩子才能健康快乐地成长。“孩子们健康快乐每一天”，这就是我们小一班老师们的共同心愿!

伴着春天的到来,新的学期开学了,随着天气的逐渐转暖,气候的变化,人类机体也在发生着微妙的变化,但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说,一些细菌、病毒便会趁虚而入。幼儿园特拟定学期计划如下：

1、幼儿园食堂与幼儿集体用餐的卫生、安全管理必须坚持预防为主的工作方针，实行卫生部行政部门监督指导，教育行政部门监督，幼儿园具体实施的工作原则。

2、食堂应保持内外环境整洁，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫。

3、食堂的设施设备布局合理，应有相对独立的食品原料存放间，食品加工间，用餐场所。

4、餐具使用前必须使用符合标准的洗涤剂、消毒剂洗净，消毒符合国家有关卫生标准。

5、严格把好食品采购关，食堂采购员必须持有卫生许可证的经营单位采购食品，以保证其质量。

6、食品存放应当分类、定期检查，及时处理变质或超过保持期限的食品。

7、食堂用的原料、炊具以及其他用具，容器必须标志明显，做到分开使用;定位存放，用后洗净，保持清洁。

8、食堂剩余食品必须冷藏，冷藏时不得超过24小时，在确认没有变质的情况下，必须高温彻底加热后，方可食用。

9、食堂从业人员每年必须进行健康检查，取得健康证后方可上岗。从业人员应有良好的个人卫生习惯。

做好本学期新入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有体检卡及免疫证复印件，并且体检合格后才准入园;做好在园幼儿的年度体检，对体弱幼儿建立管理档案。

1、做好晨检工作，严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度;天气气温在遂步回升，做好预防春季呼吸道传染病的发生，晨检注重入园幼儿的体温摸查;每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。

2、做好春夏季节的幼儿健康护理工作，按时帮幼儿脱、添衣服;做好春夏季节常见病、多发病的预防工作;做好夏季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝传染病在园内的发生。

3、开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质;开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识;安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。

4、做好每周带量食谱的制定，并严格监督执行;幼儿膳食实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，对伙食中存在的问题及时解决;开展幼儿心理教育，促进幼儿身心的健康成长。

5、继续认真贯彻、落实每天卫生检查每天卫生公布、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。

6、对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使全园同心协力把工作做得更好。

7、做好期末各项统计，写期末保健工作总结，认真做好年报表。

幼儿园教学计划【篇2】

一、班级情况分析：

中间班36个孩子，其中5个是下学期的新生，2个是老师。通过在花园小班生活一学年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的进步。

1、分析这个班孩子的特点和优势：

(1)最好掌握正确的洗手方法，用茶杯喝水。

(2)孩子基本上可以愉快地进入公园，可以友好地与同伴相处和交流。

(3)能够进行一些简单的自理活动。

(4)用简单礼貌的语言问候老师和同伴，有些孩子可以主动问候客人。

2、薄弱环节分析：

(1)在学习活动过程中，有些孩子注意力不够集中。对于老师的提问，有的表现出“与我无关”的感觉，有的还停留在前面的问题上，有的答非所问；其他孩子喜欢做下面的小把戏，有时候会影响到别人。

(2)约1/4的孩子吃饭慢，一个暑假下来，有的孩子吃完饭就忘了卫生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手过程中爱在浴室里呆着玩。

(3)孩子的操作能力和套路有待提高。

(4)儿童在户外运动中的自我保护能力有待提高，部分儿童在协调动作方面仍存在一定困难。

(5)个别孩子(大一)在与人交往时胆小怕事。他们不敢主动找同龄人，而是坐在椅子上等着别人和他们交流，无法很好的表达自己的想法和愿望。

(6)遇到困难，孩子的第一反应是叫老师，缺乏动脑解决问题的`主动性。

(7)儿童的任务意识薄弱，任务不能及时完成。

二、本学期工作目标：

这学期我们两位老师会团结协作，针对这个班孩子的实际情况，参考这个年龄段孩子的发展要求和不足，在新的《纲要》指导思想的指导下给予有效的指导，及时运用家庭沟通的方法，达到家庭男女同校的效果。促进每个孩子的个性发展。

三、任务和措施：

1、班里两位老师要团结起来谈合作，在教育理念上达成一致，坚持一致性的常规训练。

2、定期召开班会，发现不足，制定措施，认真落实。

3、开展以安全为重点的一日活动安全活动。例如，儿童应该通过复制照片或结合儿童的游戏活动和生活中的具体例子来提高对自身安全的警惕。

(二)培养孩子良好的身体素质，注重常规指导和体育锻炼：

1、培养孩子的自助意识，树立为他人服务的意识。

2、在平时的教学中穿插一些健康知识，教会孩子一些增进健康的方法，让孩子初步形成健康安全生活所需的行为习惯和态度。

3、开展家庭活动，从两个方面促进儿童身体素质和行为习惯的发展。

幼儿园教学计划【篇3】

一、措施与方法：

继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！

二、教学内容：

（一）歌唱

1、学会7~8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1---6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

（二）韵律活动

1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。

（三）音乐欣赏；

1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

幼儿园教学计划【篇4】

幼儿园全园体育教学计划

一、引言

体育教育是幼儿园教育体系中不可或缺的一个重要组成部分，它有助于幼儿早期综合素质的发展，增强幼儿的身体素质、协调能力、社交能力、情感协调能力等方面的培养。本篇文章旨在提出全园体育教学计划，为幼儿园体育教学提供指导和支持。

二、指导思想

幼儿园全园体育教学计划的指导思想是“以幼儿为中心，多元发展，品质教育”。

（一）以幼儿为中心：幼儿园体育教学应充分考虑幼儿的身心发展特点和兴趣爱好，因材施教，充分发掘各幼儿的特长和潜力，引导幼儿在亲身实践中体验身体的快乐和健康的好处，促进幼儿全面健康的发展。

（二）多元发展：幼儿园体育教学应注重丰富多彩的课程体系，打破单一、枯燥的体育教学方式，鼓励多样的体验和活动，培养幼儿分析、解决问题的能力，丰富并提高幼儿的体育素质，增强其综合素质。

（三）品质教育：幼儿园体育教学应注重学习与品德教育相结合，强化幼儿的团队意识和合作精神，在运动中发扬集体主义精神和个人英雄主义精神。

三、教学内容和方法

（一）教学内容

1.基础体能训练：包括增强身体柔韧性、协调性、力量、速度、耐力等方面的训练。

2.各类运动技能训练：如足球、篮球、羽毛球、乒乓球、棒球、田径等。

3.游戏体育：包括跳房子、躲避球、追逐游戏、攀爬等各种游戏。

（二）教学方法

1.游戏教学法：鼓励幼儿在游戏中自由发挥，培养幼儿的想象力和创造力，增强对体育运动的兴趣和热情。

2.示范法：教师先演示动作，让幼儿模仿练习，帮助幼儿理解技巧动作要领。

3.小组合作法：通过小组合作体验，培养幼儿合作意识和团队精神。

4.情境教学法：将体育教育与幼儿日常生活进行融合，形成现实情境和有效的教学模式。

四、教学计划

幼儿园全园体育教学计划共包括四个分阶段的计划，即春季计划、夏季计划、秋季计划和冬季计划。每个计划包括以下内容：

春季计划：室外运动游戏、水平球技能训练、团队活动游戏、常见项目实践等。

夏季计划：水上活动游戏、各类球技训练、户外活动、常见项目实践等。

秋季计划：室外活动游戏、常见项目、球技训练、体验活动等。

冬季计划：室内体育游戏、板球技术训练、足球游戏、常见项目训练等。

五、总结

幼儿园全园体育教育计划的制定，是对幼儿园育人目标的重要实现方式，有利于培养幼儿健康的身体素质和完整的人格发展。教育者应根据幼儿身体及心理特点，灵活运用各种方法，让幼儿在体育运动中感受到快乐和挑战，将幼儿教育培养健康和智力相辅相成，逐步形成个性化的教育模式，促进幼儿全面、协调和富有创造性的发展。

幼儿园教学计划【篇5】

经过一学期的培养，对于中班下学期，幼师如何安排教学计划呢？如果没有头绪，不妨参考以下幼师制定的中班下学期教学计划，可能会给你带来一些新的想法。

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对于家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临着新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验。本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点，制定了本学期的班务工作计划：

一、班级情况分析

经过上学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：穿鞋、叠衣服、整理玩具等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了互相帮助的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。

（4）班级常规进一步完善。我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，幼儿在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对幼儿的实际情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。

3、其它个别情况：

（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离逐步拉大。（措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到幼儿的信任，帮助幼儿进到集体中来。）

（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时多于宠爱过多有关。（措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励幼儿自己动手，帮助幼儿获得自我服务的成功体验，促进幼儿生活自理能力的提高。）

二、家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高。通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

三、本学期培养目标

1、生活卫生习惯：

（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜。

（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

2、自我保护：

（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

四、认知发展（包括：科学、语言、艺术）

1、科学

（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化。

2、语言

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码

（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

3、艺术

（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。

（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

（三）社会性发展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

（3）认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

五、具体措施：

（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）班内二位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

六、家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

在今后的工作中，要以树立“以幼儿为本”的教育理念为标准，让每一个幼儿都在原有水平上有更高的发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

幼儿园教学计划【篇6】

1.老猫睡觉醒不了，小猫睁眼往外瞄，因为小猫爱游戏，偷偷走到外面去。

2.小狐狸蒙上眼了，什么也看不见，正在那里打主意，你们要小心了。

3.老狼老狼几点钟，一点钟……说到指令中的数幼儿便跑开。

4.老鹰抓小鸡：传统的经典游戏，但也会因为各老师的组织和方法不同，有不同的效果，希望经久不衰。

1.轰隆隆，我们开火车。

2.一列火车又长 咔嚓咔嚓向前了，钻山洞过大桥，运煤运粮忙又忙。

7.吹泡泡游戏，吹泡泡吹成一个大泡泡  吹泡泡吹成一个小泡泡    红的绿的紫的黄的都会跑

8.山上有个木头人：山上有个木头人，一个木头人两个木头人……  。.跑一跑.，跳一跳，扭一扭   不许说话不许动

10、找家（图形）：可在班级或操场画各种大形状，听老师指令，幼儿去

11、拉个圆圈走走，走走走走、走走走走、看谁最先蹲下。

8、园里的蕃茄园又大，躺着睡觉不说话，来了一只大狼狗，见了蕃茄咬，爸爸见了很生气，忙把那狼狗赶出去

9、摸摸我的头，圆溜溜，摸摸我的眼睛眨眨眼，摸摸我的鼻子（吸）摸摸我的嘴巴叭叭叭，摸摸我的耳朵吱吱吱，摸摸肩膀耸一耸，摸摸我的膝盖弯一弯，摸摸我的小脚跺跺跺，摸摸我的屁股扭一扭，摸摸我的小手拍拍拍。

10、哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，大家伸出小手比一比，看看谁的最干净。

11、手拿小水杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜喝下水。

12、幼儿园里朋友多，老师爱我我爱她，老师夸我好宝贝，我说老师象妈妈。

幼儿园教学计划【篇7】

幼儿园全园体育教学计划

随着社会的不断发展和进步，人们对幼儿教育的要求也越来越高。作为幼儿园的重要组成部分，体育教育在幼儿园教学中的地位愈发凸显。针对幼儿园全园体育教学计划，我们需要有一个全面、科学、实用的教学方案，才能够满足幼儿园学生的需求，促进他们全面发展。

一、总体目标

幼儿园全园体育教学计划的总体目标是：培养幼儿的体育兴趣，促进幼儿全面发展，提高幼儿的身体素质和技能水平，为幼儿健康成长奠定基础。

二、教学内容

本计划的教学内容包括游戏、健身、运动技能、体育礼仪等方面。具体内容如下：

1.游戏活动：如劳心者快乐、小跑比赛、幸运号码等有助于幼儿认知和身体协调的游戏活动。

2.健身运动：如提膝步行、引体向上、蛙跳等，可以增加幼儿的肌肉力量，促进幼儿的身体发育。

3.运动技能：如投球、跳绳、暴力板等，可以帮助幼儿学习人类的运动技能，培养幼儿的协调性和快速反应能力。

4.体育礼仪：如学习正确的体育投球、拍手等礼仪，锻炼幼儿的社交能力和团队精神。

三、教学时长和安排

幼儿园全园体育教学计划的教学时长和安排应根据幼儿身体素质、课程时间、教学目标等多种因素进行综合考虑。比如对于3-5岁的幼儿，体育教学时间不宜太长，通常应该控制在20-30分钟范围内，保证幼儿有足够的休息时间，不会出现过度疲劳的情况。

具体安排如下：

1.每周安排3天左右的体育课程，每项活动时间不超过30分钟。

2.在幼儿园体育活动时间内，组织幼儿参加游戏、健身、运动技能、体育礼仪等活动。

3.每个班级的体育教学计划应做好记录和整理，保证教学活动的科学性、系统性和实用性。

四、教学方法和手段

针对幼儿园全园体育教学计划，可以采用以下教学方法和手段：

1.激发幼儿的学习兴趣，通过游戏等方式实现幼儿对体育学习的积极参与。

2.因材施教，将教学内容和难度分成不同的级别，让不同水平的幼儿都能够参与进来。

3.鼓励竞争，通过学生之间的竞争来激发其学习体育的兴趣，提高参与积极性。

4.体验教学，让幼儿亲身体验和感受不同运动项目的乐趣和好处，培养其体育兴趣和意识。

五、教学评估和反馈

对于幼儿园全园体育教学计划，采取科学的评估和反馈方法，是日后改进和优化教学计划的重要手段。具体方法如下：

1.制定适合幼儿的评价标准和方法，根据幼儿的不同年龄来制定不同的评价指标。

2.进行定期的评估，比如每学期进行一次，记录每个幼儿在体育教学中的表现和进步。

3.评估结果应该反馈到家庭以及班级教育中，让幼儿和家长都能够了解幼儿的表现和进步情况，形成压力，从而促进幼儿快速发展。

四、总结和展望

通过幼儿园全园体育教学计划，我们可以帮助幼儿养成良好的体育习惯，促进其全面发展。随着社会的不断进步和科技的发展，我们相信幼儿园体育教育将会越来越完善，在未来，我们会有更好的教学方法和手段，帮助幼儿们更好地成长，成为身心健康、全面发展的新时代栋梁。

幼儿园教学计划【篇8】

幼儿园全园体育教学计划

引言：

体育教育对于幼儿的身体健康和形成健康的生活习惯非常重要。为此，我们设计了一份全园体育教学计划，旨在帮助幼儿建立具有身体素质、运动技能和动作协调性的基础。

一、教学目标

1. 促进幼儿身体的全面发展。

2. 激发幼儿体育兴趣，增强其体育自信心和能力。

3. 培养幼儿良好的体育品质和行为规范。

二、教学内容和方法

1. 体育游戏

游戏是幼儿身心发展中的重要组成部分。在游戏中，幼儿可以体验挑战、快乐和合作的感觉。我们将在全园推广多种体育游戏项目，如“肯德基”、“乒乓球转移”、“躲避球”等，通过选择适合幼儿的活动，培养幼儿的身体协调、空间感知、集体协作等能力。

2. 基本运动技能

幼儿阶段是运动技能发展的关键期。教师将根据幼儿的不同年龄和生理特点，设计符合其身体能力发展水平的课程。我们将注重培养幼儿的跑跳、停顿、转身、投掷等基本动作技能，并通过训练让其在游戏中更加自如地运用运动技能。

3. 其他体育项目

我们将在园内开设更多体育项目，如“健身操”、“太极拳”和“轮滑”等，同时也会结合其他课程，如音乐、美术等，将体育与生活有机地结合在一起。

三、教学形式和评价

1. 教学形式

教师将以集体或分组的形式开展课程，注重小组间交流和互动，全方位培养幼儿的团队合作能力。教学过程中，教师将以幼儿的感知、认知和运动为中心，采用示范引导、启发式提问、自主探究等多种教学方法，培养幼儿的自主学习能力和创新精神。

2. 评价

教师将根据每个孩子身体能力的不同，量化评价幼儿的学习效果。同时，我们也将从体育素养和行为规范两个方面评估幼儿。如体育素养的评价包括幼儿的体质状况、运动技能水平和运动意识；行为规范的评价包括幼儿的自律、友爱、尊重和环保等方面。

结论：

综上所述，全园体育教学计划的实施，有助于提高幼儿运动技能、促进身体健康，还可以培养幼儿良好的行为规范，进一步增强幼儿体育自信心和兴趣，为幼儿长期贡献也将有所改善。教师和家长都应该积极支持这一计划的落实并共同努力为幼儿的身体和心智发展创造良好的环境。

幼儿园教学计划【篇9】

幼儿园全园体育教学计划

一、引言

体育教育是幼儿园教育的一个重要组成部分。通过体育游戏活动，幼儿不仅可以锻炼身体，增强体质，而且可以培养好习惯，增强交往能力，促进身心健康的发展。幼儿园全园体育教学计划是幼儿园对体育教育的重要规划，它对幼儿园的体育教育活动起到了指导和规范的作用，对提高教学质量和幼儿综合素质的发展具有重要意义。

二、制定背景

目前，随着社会的发展和人们健康意识的提高，家长们对幼儿园体育教育的要求越来越高，对幼儿园的“课外活动”也提出了更高的要求。幼儿园在教孩子们锻炼身体、培养身体素质方面，认为应该加强幼儿园全园体育教学计划的制定和实施，使幼儿在游戏中学习，感受快乐，在快乐中成长。

三、目的和原则

目的：该计划的目的是制定全园幼儿体育教学活动规划，使幼儿们更好的学会游戏中锻炼、互动和社交的技巧，同时通过体育教育活动，增强幼儿体质，促进幼儿全面发展和健康成长。

原则：

1、在活动中以幼儿的身体发育和心理特点为基础。

2、坚持教育与游戏相结合的原则，带领幼儿们感受游戏的乐趣。

3、注重幼儿体能训练和健康教育，培养孩子的协调性和坚定体魄。

4、鼓励幼儿园的师生互动与团队合作，提高幼儿的社交能力。

5、培养幼儿的健身意识，让幼儿们养成运动的好习惯。

四、计划活动、时间和内容

1、计划活动

(1) 运动健儿成长坊系列活动。

(2) 室内游戏活动。

(3) 室外游戏活动。

(4) 体育节。

(5) 美丽动感操。

(6) 体育运动会。

2、时间

(1) 运动健儿成长坊系列活动：每月至少举行1次。

(2) 室内游戏活动：每周至少2次。

(3) 室外游戏活动：每周至少2次。

(4) 体育节：每学期至少1次。

(5) 美丽动感操：每周至少1次。

(6) 体育运动会：每年至少举行1次。

3、计划内容

(1) 运动健儿成长坊系列活动：包括健身操、武术、跳绳、大轮盘、跳跃和拔河等活动。

(2) 室内游戏活动：包括简单的撞球、桌上足球、拼积木等活动。

(3) 室外游戏活动：包括足球、篮球、排球等集体游戏以及踢毽子、拍球、飞盘等个人游戏。

(4) 体育节：针对幼儿园不同年级的特点，设计各种各样的体育游戏。

(5) 美丽动感操：让孩子在美妙的音乐中感受运动的乐趣，加强锻炼的同时培养孩子们的良好习惯。

(6) 体育运动会：由幼儿园全体师生参与，包括竞走、跳远、投球、拔河、接力跑等多种项目。

五、实施步骤和方案

1、确定主题和计划。

(1) 活动主题确定：体育健康。

(2) 活动计划确定：运动健儿成长坊系列活动，室内游戏活动，室外游戏活动，体育节，美丽动感操，体育运动会，共六项。

2、确定活动策划方案，确定活动时间和地点。

(1) 运动健儿成长坊系列活动：地点选择幼儿园运动场所，时间为每月一次，由班主任和运动教练共同组织。

(2) 室内游戏活动：地点选择幼儿园室内场所，时间为每周两次，由班主任和运动教练共同组织。

(3) 室外游戏活动：地点选择幼儿园运动场地，时间为每周两次，由班主任和运动教练共同组织。

(4) 体育节：地点选择幼儿园，时间为每学期一次，由班主任和运动教练共同组织。

(5) 美丽动感操：地点选择幼儿园，时间为每周一次，由班主任和运动教练共同组织。

(6) 体育运动会：地点选择幼儿园，时间为每年一次，是幼儿园重要的活动之一，由幼儿园统一组织。

3、实施管理，监督和总结活动。

(1) 班主任和运动教练负责计划的具体实施，确保各项活动的顺利进行。

(2) 对幼儿参加活动的反应和效果进行监督和总结。

(3) 搜集反馈意见，将幼儿的相关问题整理归纳，修正不足之处，以不断提高计划的实施效果。

六、总结

通过制定严格的幼儿园全园体育教学计划，使幼儿的体育教育得到更好的发展和推广，不仅为幼儿的身体成长奠定了基础，而且为幼儿的健康提供了保障。同时，现代社会的竞争加剧，更需要培养幼儿的体育锻炼习惯和运动技能，为其未来的全面发展奠定基础。幼儿园全园体育教学计划的制定和实施实际是幼儿教育改革的重要步骤之一，为幼儿园发挥其应有的作用、发挥其既育人又教书的功能提供了保障。

幼儿园教学计划(模板十二篇)

新的一学期随着时间的流逝来临了，教师们在新学期要制定好教学计划。写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。这里是小编为您整理的有关“教学计划”的内容，下面的内容只是提供参考请大家详细阅读！

幼儿园教学计划 篇1

幼儿园上半期教学计划

一、教学目标

本学期，我们的教学目标是让幼儿养成良好的学习和生活习惯，培养他们的动手能力、观察力和想象力，提高他们的语言表达能力和社交能力，并进行英语启蒙教育，为下一步教学打下基础。

二、主题内容

1.感官体验

我们将通过丰富的感官体验活动，帮助幼儿了解世界和自己的身体。比如听音乐、嗅闻花香、观察昆虫、尝试各种食物等活动。

2.游戏探究

在游戏中，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，探索世界的奥秘。例如制作模型、拼积木、玩沙子等活动。

3.语言表达

幼儿的语言表达能力正在发展，我们将通过朗诵童谣、故事讲解、角色扮演等活动促进他们的语言表达和沟通能力。

4.社会交往

通过学习合作和分享，幼儿可以建立友谊和信任，培养良好的情感品质。例如合作制作画作、共同整理玩具等活动。

5.英语启蒙教育

英语是全球通用的语言，在幼儿园就开始学习英语，可以为将来的语言学习打下基础。我们将通过与实际场景结合的英语教学，使幼儿在尽可能轻松的氛围下初步掌握英语。

三、具体计划

1.感官体验

（1）闻味辨香：准备不同的食物和花卉，让幼儿通过嗅觉辨别它们的味道和香气。

（2）观察昆虫：在植物园中寻找昆虫，让幼儿观察和了解昆虫的特点。

（3）尝试新食物：为幼儿准备不同的食物，让幼儿尝试新的味道和口感。

2.游戏探究

（1）玩沙子：在房间里放置沙箱，让幼儿在较安全的条件下探究模拟砂土环境。

（2）制作模型：幼儿使用各种材料制作个人化模型和玩具，提高动手能力和创造力。

（3）拼积木：使用不同材质的积木颗粒进行拼接，让幼儿从中体验空间感和视觉认知。

3.语言表达

（1）童谣朗诵：选用简单的童谣，让幼儿朗诵，并让幼儿模仿动作进行小舞蹈。

（2）讲解故事：讲述简单的故事情节，让幼儿从中了解人物行为的序列和结局。

（3）角色扮演：角色扮演有助于幼儿提高表达能力，同时培养动手能力和想象力。

4.社会交往

（1）合作画画：幼儿一起制作画作，加强幼儿的合作力和团结力。

（2）整理玩具：幼儿园里有许多玩具，为鼓励幼儿的团队合作与责任心，可以组织幼儿一起整理玩具。

5.英语启蒙教育

与实际情境结合的英语教学，如点餐、购物等模拟情景，以启发幼儿掌握英语基础。

以上是我们幼儿园上半期的教学计划，我们相信通过这些活动，可以让幼儿在欢乐的氛围中探秘世界，感受生活的美妙。

幼儿园教学计划 篇2

(一)加强理论学习，提高教师素养

1、年轻教师的理论知识学习

由于我园年轻教师较多，在他们进行教学实践的过程中，应当不断为其充电，加强教师理论知识的学习。本学期我园定于每周六由教研组人员组织教师学习各种教育杂志及《幼儿园教育指导纲要》中的内容，共同探讨好的教育方法，认真做好学习记录，并在学习过程中鼓励教师谈体会与心得，并结合自己的教育实践找差距，以使教师更快成长。

2、园本培训活动

我园将本学期的三月份定于园本培训月，定于每周二、五晚为培训时间，要求全体教师参加。针对教育教学、安全教育、育儿经验、教师职业道德等内容，选择教师感兴趣的教育话题，结合教育事例，深入开展教师培训活动，使教师全面汲取和获知更多领域的知识。培训结束后，鼓励教师撰写心得，并利用全体教师会时间交流、学习，一同分享学习的收获。

3、深刻认识教研

我园是个年轻的集体，由于经验缺乏，对于教研活动理解的不够透彻，上学期，我园教研组成员一起商量、琢磨、并尝试制定教研计划，首先从认识教研着手，开展了关于“认识教研活动”“怎样开展教研活动”的集中培训，收到了良好的效果。本学期，我园将从实际出发，制定出适合我园教师水平的教研计划，利用每周五、周六下午时间，由教研组人员带领全体教师一同参与教研活动，在深刻认识教研工作的基础上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。

（二）加强教育教学常规的管理力度，促教学水平不断提升

1.班级管理工作

加强班级工作的管理力度，强化班主任的管理意识，提高其管理水平、决策水平及协调水平。本学期初，要求班主任制定出相应的班级教学管理计划。计划的内容从以下方面着手，制定每周的学习计划，合理分配班级的教学任务，按时备课、有效组织教学活动、积极与家长沟通，将其先进的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至于计划中，协调配置好班内教师的工作，共同搞好班级工作。

2．开展互动是听、评课活动。

提高教师观察、分析、评价等综合能力。要求全园教师共同参与此活动，设计并组织一节教学活动，首先从领导班子开始执教，其次为班主任执教，最后听取教师们的教学活动。此活动一方面为年轻的教师提供教学设计及教学组织实施等内容上的帮助，让她们首先熟悉教学过程，教学模式及教学方法，并有足够时间安排自己的教学活动，从老教师身上学习经验与方法，促进年轻教师组织教学活动的热情；另一方面也增强老教师模范带头的作用，让她们更用心的设计教学活动。新老教师相互融合，可达到扬长避短，相互促进的作用。

3．完善教师备课制度。

本学期，我园为教师的备课办公室新增了网络服务，增添了电脑设备以供教师上网查阅资料。加强对教师集体备课活动的管理，发挥教研组和备课负责人的作用，以年级组为单位备课，每周二为小班组，每周三为中班组，每周四为大班组。

4．深入开展随堂听课活动

随堂听课活动与全园性的听课活动相比，在一定程度上能降低教师组织教学活动的压力，减少教师的紧张情绪，又能起到督促教师为教学活动做积极认真的准备。本学期，我们规定教师每周必须听取他人一节教学活动，可自由选择听课对象，由教研组长跟随听课，并对执教者提出合理、有效地改进方法，提高教师的课堂教学质量与组织活动的技巧。

5．加强幼儿一日生活常规的管理制度

一日生活常规的好不好直接关系到幼儿的成长和教师组织活动的质量。本学期三月份，我们将重点加强此项工作的管理力度，首先组织全园教师进行“如何培养幼儿良好的常规“的培训，深入各班级做好检查、指导与监督工作。从幼儿入园到离园的每一个细小的环节开展的井井有条，保持整齐性与秩序性。从中找方法，学经验，保证教学活动丰富多彩，户外活动有条不紊，以培养幼儿良好的生活及学习习惯。

幼儿园教学计划 篇3

1、引导幼儿对身边多见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

2、为幼儿的探索活动创造阻抑的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表例外意见，学会尊崇别人的观点和经验。

3、提供丰盛的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。

4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。

5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

八月份：

1、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

2、帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。

3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得肤浅的科学经验，感受它们给生活带来的便当。

九月份：

1、引导幼儿观察周围世界多见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得肤浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的详尽关系。

2、帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。

十月份：

1、引导幼儿观察周围多见的自然现象的明明特征，获取肤浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。

2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

十一月份：

1、帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。

2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

十二月份：

1、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。

2、使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

幼儿园教学计划 篇4

九月已经悄然来临，为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：

在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。

本学期我制定了以下目标及措施：

1 、尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。

2 、努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的.年龄特征和发展特点。

幼儿园教学计划 篇5

一、创设良好的环境

首先，我们充分发挥幼儿的主动性和创造性来参与教室的环境布置。我们在教室的墙壁上陈列出幼儿的美术作品和手工制作，如：元宵节的时候小朋友做的灯笼挂在了教室里，春天到了孩子们又在墙壁上创作出一个“百鸟园”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛开；这些东西的点缀使教室变的生动美丽、富有情趣。一些孩子还把书法作品带到了教室里，使整个活动室洋溢着书卷气息。我们还结合墙面进行了识字教学、学唐诗，为幼儿的早期阅读教育做好了准备。

其次，我们更注重为幼儿创设良好的心理环境，宽松、和谐、自由始终是我们的追求目标。我们还运用了赏识的教育方法，让每一个孩子从鼓励中获得自信，当孩子有点滴进步的时候，我们给予充分的肯定、鼓励和表扬。当孩子们犯错误时，我们也不是意味的批评、指责，而是和幼儿一起分析问题，给予具体的指导，让孩子们在老师的鼓励中克服困难，取得成功。李仲丽伊是一个很特别的孩子，吃饭吃的又少又慢，而且还非常害羞，上课不肯回答问题。对于她我们一直没有放弃，对她的细微进步我们都给予很高的评价，我们还帮助她找闪光点，发现她的书法写的很棒，于是我们向小朋友宣传，还把她的作品贴在了园内，渐渐的她开始自信了，吃饭快了，上课有时也会回答问题了，有一次她还当着大家的面给我们表演了书法。这让我们工作的时候也更加的自信。教室里还有一些调皮的孩子，总是让我们很头疼，我们就为于他重任，让他们做老师的小帮手，并且鼓励他们作好弟弟妹妹的榜样，一次一次的鼓励和帮助使他们逐渐学会了控制自己，使他们在慢慢的进步。王磊小朋友以前什么都不要学，可是现在变了，在活动

中不仅会出谋画策，而且还会帮助弟弟妹妹，这次在“六一”系列活动中，还获得了两个一等奖。孩子获得的一切也让我们体验到了成功。

二、探索方案教学

中班学期工作总结,标签：幼儿园中班教学计划,中班下学期班级计划,

方案教学是这学期我园研究的主要课题，方案教学是幼儿按照自己的意愿主动地与周围环境发生交互作用，自主地丰富和完善自身原有的认知结构，并向更高一级的认知阶段发展。在方案教学中，教师从领导者变成了参与者和观察者。对此，我们平时仔细观察幼儿，每天写好观察记录，从幼儿的言语和动作中捕捉到幼儿的兴趣点，及时为幼儿提供知识和物质上的支持，使活动得到延续。在方案“鸟”的活动中，我们发现幼儿从观察鸟到开始观察鸟巢，于是我们及时的为幼儿提供了制作鸟巢的材料，通过观察我们发现幼儿在整个过程非常投入。在这之中，他们不断尝试寻找制作鸟巢的方法：开始是用粗树枝搭鸟巢，没有成功；然后用透明胶和双面胶把粗树枝粘起来，还是不行；于是有的幼儿就用盒子做底，上面铺上干草，有的孩子用泥和水把干草和在一起，经过一次一次的尝试，鸟巢终于作成了。在这探索的过程中，孩子们积极的投入，不断实验，运用自我的智慧解决问题，这是孩子们最可贵的地方。这些都是我们通过观察发现的。

三、开展智力游戏，培养幼儿的竞争意识

智力游戏是孩子们很感兴趣的活动，在游戏时幼儿常常会为一个问题进行争论，因此我们在智力游戏中加入竞赛成分，使游戏带有竞赛性质。我们以个人?小组?自由组合单位进行竞赛，我们组织了幼儿开展了“智力大冲浪”、“财富大考场”等活动，使幼儿逐渐掌握游戏规则和方法，增强了幼儿的参与性，同时也发展了幼儿思维的敏捷性，增强了知识的巩固程度，更增强了幼儿的团队合作精神。

四、做好家长工作

家长的积极配合是我们开展工作的前提和基础，本学期我们继续向家长介绍混龄教育，提高家长的认识。在工作中，我们能与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，把每个孩子在班上的表现及时地反映给家长，与家长商讨符合幼儿特点的教育措施，并乐意为家长提供一些帮助等。我们还对大组幼儿开展了幼小衔接的活动，平时加强对大组幼儿家长的指导，加强对幼儿的独立生活能力、学习习惯等各方面的培养，为幼儿上小学打下基础。本学期，我们班每周更换家长园地，介绍一些，开放家长半日活动，邀请家长参加“六一欢乐的美食广场”等，以此来丰富家长的育儿经验，使家园共同配合协调一致地教育好幼儿。

学期即将结束，回顾我们班的班级工作情况，做得不够理想，还存在着不足之处，我们将努力去做好，不断完善，使我们的班级工作在新的学期中能更上一层楼。

幼儿园教学计划 篇6

幼儿园门户网教学计划

随着时代的变迁，幼儿园教育进入了一个全新的时代。如今，网络技术和互联网应用已经越来越普及，对于幼儿园教育管理也提出了全新的挑战。因此，建立一个幼儿园门户网教学计划，将是每所幼儿园必须面对的问题。

幼儿园是小孩子在离开家庭之前最重要的教育阶段之一。幼儿园的教育内容、教学质量直接影响孩子的成长和家庭的和谐发展。通过幼儿园门户网教学计划，幼儿园可以集中资源，将信息、资源、教学内容紧密地结合起来。既提高了教育教学的质量，又为幼儿园的管理工作提供了支持。

幼儿园门户网教学计划的主要特点是便携性和交互性。它不仅可以随时随地通过网络进行操作，还可以根据幼儿不同的需求和能力，提供定制化的教育内容和活动。通过幼儿园门户网教学计划，可以实现家园互动、课程设计、评估跟踪、教育培训等多种功能，达到信息共享和教育资源互通的目的。

具体来讲，幼儿园门户网教学计划可以实现以下几方面的功能：

一、家园互动

幼儿园门户网教学计划可以建立和家长之间的联通渠道，使家园之间形成一个紧密互动的社群。家长可以通过网站实时了解幼儿园的教育教学情况，掌握孩子的学习成果和表现。同时，幼儿的家长也可以通过这个平台，和教师进行沟通交流，及时了解幼儿学习、生活等方面的情况，促进孩子身心健康的发展。

二、课程设计

幼儿园门户网教学计划可以帮助教师进行课程设计，提供更加多样化和个性化的教育课程。通过网站的平台，教师可以上传、分享和下载自己编写的教材，与其他教师们进行交流和学习，不断完善创建教案。同时，教师可以通过网站发布教学计划、教育活动等信息，提示家长和孩子，根据孩子的能力和需要，为他们提供更加合适的教学活动。

三、评估跟踪

幼儿园门户网教学计划可以帮助幼儿园进行班级、个体评估等跟踪工作，提高教学质量和教育评估效果。通过网站，教师可以录入幼儿学习、生活等方面的各种数据，形成数值化的评估结果，反映幼儿的成长进程和成就。同时，通过网站还可以分析幼儿学习特点和爱好习惯等信息，更好地为他们提供个性化的学习支持。

四、教育培训

幼儿园门户网教学计划还可以提供教育培训，促进教师的专业发展和教学技能提升。通过网站的培训模式，教师可以随时随地进行在线学习，掌握最新的教学理念和方法，不断提高教学质量和整体教育能力。

综上所述，幼儿园门户网教学计划将会为幼儿园的教育管理工作提供一种全新的方案和思路。它将帮助幼儿园加强教学资源整合，提高教学质量和教育评估效果，促进孩子个性化和全面发展。同时，幼儿园也必须提高网络安全意识，维护好网站的法律合规性和隐私保护措施，为孩子们的健康成长保驾护航。

幼儿园教学计划 篇7

一、工作重点

认真贯彻《纲要》精神，以安全第一为主线，规范各项管理，完善制度，提高保教质量，探索办园特色，增强服务意识，营造平等、合作、奉献、创新的园风。

二、主要工作目标

(一)树立正确理念，增强服务意识

(二)完善各项制度，工作落实到位

(三)加大研训力度，促进专业成长

(四)扎实后勤管理，注重规范操作

(五)提高教学质量，均衡幼儿发展

(六)做好家长工作，增进家园互动

三、具体措施

(一)学习培训，提高师资水平

政策，要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神，创优质服务。

完善各项工作制度。

支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育，提高教职工学历层次;组织教职工参加电脑操作培训，提高老师电化教学水平。

业务素质的提高。

(二)、教研活动，深化教研效果

1、发挥教研组的作用，以年级组或教研组为单位，每周召开一次教研例会，有计划，按步骤地开展教研活动，做好教研记录。抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习，。

验证、改进已经取得的教研经验，通过专题研究，改进教学结构，优化教学过程，改革教学方法，优化园本教材，突出幼儿的主体地位，激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯，教给幼儿学习的方法，发挥幼儿的.创造性。鼓励教师建立多元化的、各具特色的教学模式。

3、完善教研机构，根据《纲要》精神，积极构建适合自己幼儿园的课程体系。

充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料，并加强材料管理，为教研活动的开展提供保证。

教改论文，提高教师教研理论水平。

(三)、安全工作，保证落到实处

1、加强安全巡视，对幼儿园的设施设备，饮食卫生进行全面定期检查，杜绝安全隐患。

模拟演习等活动。

3、加强对幼儿的安全教育和自我保护能力的培养。

(四)、后勤保障，促进幼儿发展

1、做好新入园幼儿的体检登记工作，并做好全园幼儿的健康档案。扎实做好特殊儿童管理工作，做到认真分析查找原因及对策，切实提高幼儿的身心健康。

务实、优质、高效”的工作作风。

健全、落实综治和安全工作的各项规章制度，责任到人;建立责任追究制：确立园长是安全第一责任人(安全员是主要责任人)，班级安全班主任是第一责任人，课堂安全主班教师是直接责任人。幼儿园将与教职工签订“综治和安全工作责任状”，以增强全体教职工的安全卫生防范意识，确保幼儿园平安，师生安全。幼儿园食堂要严把“七关”，活动器具、教学玩具要经常检查、消毒。继续把““凭卡接送制度”、“每节课的点名制度”等落实到位。

幼儿园教学计划 篇8

2019年幼儿园轮滑教学学期计划

一．指导思想

为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，以培养幼儿素质教育为核心，“以活动促发展”为指导思想，以轮滑活动作为幼儿运动潜能发展的中介和手段，挖掘轮滑活动的内在价值，促进幼儿体能、平衡、耐力等身体素质的发展，形成勇敢、自信、坚强等良好的特色和优势。

二．研究要点：

1.通过探索、研究，形成符合幼儿年龄特点并具有原本特征的幼儿轮滑活动目标、内容、组织形式和指导策略。

2.在轮滑活动中发展幼儿的运动潜能——体能、平衡、耐力等身体素质的发展，形成勇敢、自信、坚强等良好的个性心理品质。

3.通过研究，进一步提高教师对幼儿运动潜能发展的把握，充实自我的专业化成长，提高对幼儿轮滑游戏的研究能力。

三、总体目标

以素质教育为核心，推动幼儿全员小朋友的全面发展，努力发挥幼儿的个性、才智、身心能力，培养幼儿从小养成与伙伴之间的谅解、和平和宽容的胸怀，倡导平等和友好的精神，在宽松、快乐、和谐、自由的氛围中，让幼儿体验着有责任感的生活。

四 、阶段目标和达到的要求

大班阶段（上、下学期）

要求目标：

经过教学和联系，使幼儿对轮滑活动产生一定的.兴趣，初步掌握简单的滑行和造型及幼儿互相配合方面的技能，掌握身体安全着地等自我保护的正确动作，能够按照指导的要求进行队列滑行，懂得和按照要求进行队伍的排列和行走，并完成各种轮滑动作的分解和连接练习。

五、幼儿园轮滑教学安排：（10天课程）

第1天、安全知识培训，正确的摔倒起立。

第2天、基础知识培训，站立姿势，踏步练习。

第3天、轮滑基本功，V字前进，V字滑行。

第4天、柔韧练习，韧带与滑行姿势练习。

第5天、刹车练习。

第6天、转弯练习。

第7天、双脚步练习。

第8天、剪冰练习。

第9天、葫芦滑行练习。

第10天、倒退、倒滑初步知识练习。

幼儿园教学计划 篇9

幼儿园门户网教学计划：启发幼儿良好习惯

作为幼儿园的教师，我们的责任不仅在于教授幼儿学习技能，更重要的是要培养幼儿良好的习惯，帮助他们成为健康、自信、自主和有责任感的人。本文将就幼儿教育，从促进健康、建立安全的学习环境、培养良好的生活习惯等方面进行探讨。

从健康方面来说，我们将教授幼儿保持身体健康的重要性和方法。包括：注意饮食、适度锻炼、保持好的睡眠、洗手、着装等。我们将用幼儿关心的话题，如“营养午餐分享”等活动，引导幼儿制定健康的饮食习惯；帮助他们意识到锻炼对身体健康的重要性，以及如何在日常生活中增加身体活动量，例如走路、骑车等；通过亲子活动、故事等途径，共同探讨如何调整睡眠习惯等。

另一方面是建立安全的学习环境。幼儿是探索者，他们的好奇心和求知欲望让他们不停地观察和探索世界。我们无法阻止他们去探索，但我们可以提供一个安全稳定的学习环境。通过教育幼儿安全意识，如室内室外安全、交通安全、防火安全等，同时注意保障幼儿在学习和游戏时的身体安全，教授他们如何使用各种工具和玩具，也使家长关注和重视这些安全问题，从而让幼儿在安全的、和谐的环境中尽情地玩耍和学习。

最后是培养良好的生活习惯。我们将对幼儿进行有针对性、分层次、有系统的教育，促进幼儿形成可操作、可模仿的好习惯和好习惯养成的习惯。比如：日常穿脱衣服的方法、口齿清晰的说话方式、清理教室和个人卫生等。这些生活习惯的养成将有效帮助幼儿在学习和生活中更便利，更舒适地完成任务。同时，这些好习惯还能促使幼儿们更加自信和独立，培养他们的责任感和积极性。

为了更好地培养幼儿的生活习惯，我们将重视亲师互动和家园互动。与家长充分沟通，掌握幼儿的家庭生活情况，及时发现幼儿优点和问题。有针对性地讲解生活习惯的意义，引导幼儿实践，学会总结，形成良好的生活习惯。

本计划的实施，不仅将有助于幼儿在健康、安全、自信、自主和有责任感的基础上成长，还将加强与家长和社区的合作，充分发挥幼儿园的育人功能。

幼儿园教学计划 篇10

幼儿园上半期教学计划

一、教学目标

本次教学围绕着幼儿的基础认知能力展开，在培养幼儿的动手能力与逻辑思维的基础上，提高幼儿的语言表达能力和社交技能，为幼儿的全面发展提供有力支持。

二、教学内容

1. 学习自我认知和情感表达

（1）自我认知：认识自己的身体部位、学习自我保护和自理；

（2）情感表达：学习说出自己的需要和想法，学习倾听和尊重别人的感受。

2. 学习数字和形状

（1）数字：1-10的数字和数量概念，学习简单的加减法；

（2）形状：认识基本几何图形（圆形、三角形、矩形、正方形）。

3. 学习生活常识

（1）安全常识：消防安全、交通安全、家庭安全；

（2）卫生常识：个人卫生、环境卫生。

4. 学习艺术和音乐

（1）绘画：鼓励幼儿自由画画、涂鸦；

（2）音乐：学习简单的节奏和旋律。

三、教学策略

1. 给予足够的启发和引导

通过引导幼儿思考和发现，鼓励他们思考问题、自己寻找答案，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2. 以游戏为主

游戏是幼儿最喜欢的方式，除了可以丰富幼儿的知识体验，还可以让幼儿在活动中感受到成功的喜悦，从而培养幼儿的自信心。

3. 鼓励反馈和总结

为了让幼儿更好地学习和成长，教师需要时常鼓励幼儿反馈和总结，帮助幼儿发现问题、弥补不足，同时提高教师的教学效果。

四、教学方法

1. 采用小组活动制

幼儿园是孩子的另一个大家庭，在这个大家庭中，小组活动制可以给幼儿创造一个相对稳定的小团体，让他们在集体活动中学习，培养幼儿的互相依赖感和团队合作意识。

2. 亲身示范和演示

教师应当准确理解幼儿的认知能力和动手能力，用幼儿易懂的语言进行亲身示范和演示。

3. 引导幼儿自主学习

在教育幼儿时，要把重心放到幼儿身上，引导幼儿自主学习。幼儿园教师应该帮助幼儿探索自然、尝试新事物，引导幼儿主动审视自己的行为和思维方式。

五、教学评估

幼儿在幼儿园的学习是一个全方位的，包括日常生活中的一些小细节。教师应该及时记录幼儿的行为表现和成长历程，做到使家长和学校更全面的了解幼儿的情况，这样才能更好地评估幼儿的学习效果，做到适应教学。

六、总结

教育是一个长期的过程，幼儿教育尤其如此。本着“体验教育，创新教育”的原则，幼儿园应该帮助幼儿在体验丰富的环境中学习，注重幼儿的情感体验、交往能力和身体动能的发展。只有这样，我们才能让他们获得全面的成长，迈向更加美好的明天。

幼儿园教学计划 篇11

大班乐高活动：灵活的小车

活动目标：

1掌握方向盘和操纵杆的概念，造出一辆能灵活转向的汽车，激发科学探索的兴趣。

2通过对汽车的设计和改造，培养动手能力、想象力和创造力。

活动准备：

乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，**

活动过程：

一、听**入场

（放**《小汽车》）（幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置）“到站啦！我们找个位置站站好”

“刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧”

（放**《小汽车》）（事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开）（玩的过程中会发生碰撞） “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”（幼儿在垫子上做好）

我们刚才玩得很开心，但我发现了一些问题，遇到了一些问题。你有什么问题吗？---撞车了，太挤了

许多儿童车挤在一起。你有办法解决这个问题吗？

“当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”

“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗？”

2、 展示汽车并介绍方向盘和操纵杆的概念

“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样？”---可以转动

“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道？”---想

“我们来看一看”（**）

“看明白没有？你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动

“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。”

“这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘时，方向盘跟着。。。”

三、展示***分解图

“你们想不想做”?---想

“那怎么做呢？”“我们来看一看”（展示***） “这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后，我们就搭建成了这样的小车”

“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上”

（放**《背景乐》）

（幼儿根据分解图进行尝试）

“请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗？”

（幼儿陈述自己遇到的问题）

“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。”

（老师把车造好，边造变讲解名称和施工方法）

四、尝试搭建小车

（放**《背景乐》）幼儿操作，教师指导

五、验证成果

我们的小车都做好了吗？来，到马路上来看看，现在的小车是不是很灵活（提示：要握紧方向盘，发现对面的车辆要注意避让）(放**《小汽车》)

“这样还会发生碰撞了吗？”---不会

六、小车的改造

孩子们还学会了一种造车的技能，太厉害了。不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得漂亮更帅气呢？

(放**背景乐)

七、分享成果

给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样（放**背景乐）

幼儿园教学计划 篇12

【范文一：幼儿园中班教学计划】

新学期，蕴含着新的希望，面临新挑战。本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期教学工作计划。

一、班级情况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重培养幼儿自我服务，并提倡简单的为他人服务，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。

（一）班级幼儿情况分析：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

（二）家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高。通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

二、本学期培养目标

（一）健康领域

1、动作技能：

（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步速度方向，上下肢动作较协调。

（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

（4）探索运动器材的多种玩法。

（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

2、生活卫生习惯：

（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

3、自我保护：

（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

（二）认知发展

1、科学领域

（1）主动观察和探索周围常见事物、现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化。

2、语言领域

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，逐步认识页码。

（4）知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

3、艺术领域

（1）经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

（2）喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。

（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。

（三）社会性发展

1、社会性认知

（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，遵守交通规则。

（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”，感受节日的气氛，充分地表现自己。

（3）认识周围生活中简单符号和标号。

2、社会性情感

（1）保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、社会性行为

（1）能按照正确的要求行动，了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）不怕黑暗、陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己的事情自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿他人的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

三、具体措施：

1、根据教学大纲和本班学期计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

2、热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

3、班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

四、游戏目标

（一）角色游戏

1、喜欢参与角色游戏，并在原有基础上不断创新。

2、用自己的方式解决问题、提出问题，激发主动性。

3、丰富生活经验，并具有一定的规则、目标意识。

（二）结构游戏

1、学会整理和保管玩具材料的最简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。

2、掌握结构造型的基本技能。

3、整体构思构造计划，能有目的、有计划、有步骤地进行构造活动。

4、大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果。

（三）智力游戏

1、提高观察力和分析判断能力。

2、体验游戏思维敏捷的快乐，感受与同伴交流的乐趣。

五、家长工作

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

2、运用“家园共育”平台，向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经等。

3、开家长会：对幼儿的在园情况做详细的总结；分析班级孩子所存在的足，并介绍本学期将采取的措施，希望得到家长的积极支持。介绍中班年龄段在各方面的发展目标，希望得到家长的积极配合，使班级工作得以顺利进行。

4、家长开放日：请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

5、填好《幼儿成长档案》，实事求是的让家长了解近阶段孩子的发展情况。

6、做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

7、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

【范文二：幼儿园中班数学教学计划】

一、教材分析

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

四、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

五、教学进度

周次内容

1、物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》

2、《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

3、《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

4、《学习排序》《认识2和3》

5、《认识长方形、正方形》《认识4和5》

6、《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

7、《填图形》《图形变换》《认识6》

8、《认识7和8》《复习8以内的数》

9、〈认识9和10〉，认识1——10的数序，

10、学习1——50的数数。认识0

11、学习1——10的倒数，数字的用处

12、学习2的组成及加，减法

13、学习编应用题——2的加减

14、学习3的组成，及加法，口编应用题

15、学习3的减法和口头减法

16、学习4的组成及加减。

17、学习4的应用题。

18、复习分类、图形等知识

19、复习2、3、4的加法及口编应用题

20、总复习

六、综合实践安排

自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。

七、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

【范文三：幼儿园中班下学期教学计划】

新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

一、班级情况

我班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

二、教育教学

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

a、生活常规的培养：

1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

b、教育教学常规：

1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作

1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展；密切家园联系，形成有效教育合力。

4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

6、丰富自然角，并填写观察记录表。

7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。

四月份工作安排

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保教育系列活动。

5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

五月份工作安排

1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。

3、继续抓好一日常规教育。

4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

六月份工作安排

1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。

2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。

在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

【范文四：幼儿园中班教学计划】

本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。”（比得斯）为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的！本学期，我将脚踏实地更努力的去学习、锻炼。

一、努力提高自己的专业素质

首先，在理论学习中成长：

1、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

2、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合中班的教育内容、教育方法，

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

二、多学习。

人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一粟。21世纪，知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由于新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习。

1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。

2、学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引幼儿，用真诚的态度吸引家长。

无论是一个优秀的教师还是管理者，都必须有深厚的文化底蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。

4、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”（布莱克）勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

三、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、幼儿的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从而做“经验型”的教师。

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养幼儿实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

四、多实践

1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

2、积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善。

3、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

以上是我的个人发展近期规划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

【范文五：幼儿园中班教学计划】

一、班级情况分析

本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们两为老师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。

二、管理班级工作计划。

1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。

2、继续加强幼儿安全卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。

4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿

5、做好各科的教学工具。

6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。

三、教学工作计划。

1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力

3、加强体育锻炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

5、五大领域。

（1）健康——身体运动智能，随儿歌指令。

（2）社会——人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯。

（3）语言——语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。

（4）艺术——音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作；尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。

（5）数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。

自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；认识线并寻找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。

四、安全工作计划。

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。

3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。

4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。

五、卫生保健工作计划。

1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。

2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单，。

3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。

六、家长工作计划

坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一周在园的生活，学习等情况，我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合，互相支持，互相了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。

【范文六：幼儿园中班教学计划】

本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

一、班级情况分析：

中班共有幼儿20名，教师1名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

（3）能进行一些简单的生活自理活动。

（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、本学期工作目标：

本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的.不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

三、工作任务及措施

（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：

1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

（三）五大领域任务与措施：

健康领域任务：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

社会领域任务：

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢——等文明礼貌用语；

4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决；

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

措施：

1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域任务：

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话；

2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；

3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整；

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；

5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域任务：

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。

2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；

6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。

艺术领域任务：

引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

音乐：

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

措施：

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

美术：

1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。

2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

措施：

1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。

2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。

3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。

措施：

1、为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

（五）做好家长工作，取得家长配合

措施：

1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。

2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。

3、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。

（六）逐月工作安排：

九月：

1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。

2、搞好班级卫生，整理室内环境。

3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

4、制定班级工作计划。召开班级家长会。

5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。

6、学习新早操。

7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。

十月：

1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。

2、教师教学观摩研讨。

3、做好活动区指导和检查工作。

4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。

十一月：

1、组织本班进行投掷比赛。

2、开展冬段活动。

十二月：

1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。

2、组织迎新年活动。

3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。

4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。

5、幼儿发展评价工作。

一月：

1、年终工作总结。

2、做好文字资料归档的工作。

3、个人总结、专题经验总结。

教学计划模板15篇

时间一下子就过去了，新学期即将开学，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效，怎么写出一篇专属自己的学科教学计划呢？经过细心的总结栏目小编为您归纳了“教学计划”，感谢您的阅读！

教学计划【篇1】

一、 学生基本情况分析：

虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁 ，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法。

二、指导思想：

本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。课堂上注重四个强调，四个转变，四个还给，四个到位。以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育；以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育；既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行为的指导。以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、本学期课程教学目的要求和任务

１、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。

２、 懂得在集体生活中，有事要与大家商量。学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。

３、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。能孝敬父母、尊敬老师。

４、 懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习，热爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。

５、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。

６、 懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。能尊重各行各业的劳。

７、 乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。

８、 知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友谊。同学间能互相学习，互相帮助，共同进步。

９、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。

１０、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。

四、提高教学质量的具体措施

小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

1．以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。

2．知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。

（１）渲染课堂气氛，产生情感共鸣。小学生善于直观体验，侧重形象思维、易受感动。我要力求将课文中的道德知识点与学生情感上的激发点结合起来，利用现代媒体手段，把静态的文字、抽象的术语、干巴的数字变成形象生动的语言或画面。让学生在具体认知中受到感染，产生情感上的共鸣，激起敬慕道德榜样行为的情感。

（２）精心设计问题，增强心理体验。要让学生理解课文、明白道理，很关键的一点就是要根据教材的重难点，精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设联想、想象对比、角色互换、心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

3．情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。

（１）要注重感情的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先要借助于教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起感情的评价标准。通过介绍雷锋、焦裕禄、孔繁森、李润五等具有高尚道德的人和事，让学生真切感受到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。教师在指导学生学习英雄人物时，不仅要让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且要让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的，真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。

（２）要动情用理，辨析导行。教师既要充分考虑学生的认识水平，又要充分调动学生的情感因素，积极鼓励学生暴露思想，大胆发表意见，允许学生有不同见解。教师要根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如有道辨析题：“国产的东西都不如进口的东西好。”学生争论很激烈，最后教师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非样样都好这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教育效果。

良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。

五、教学进度：

每周2课时

教学计划【篇2】

一、教材分析

课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

二、班级情况分析

五年级共有56人,其中男生28人，女生28人，所有学生都是农村子女，所以部分学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。

三、教学要求

要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、教学措施

1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，

2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。 教学措施

1. 首先在平时作文教学中，要引导学生写真事，抒真情，要学会用一双敏锐的眼睛去观察周围的人事，养成留心生活的习惯，这就要求老师是个留心生活的人，牵引着学生去描写日常平凡而琐屑的生活，可引导学生写日记、记随笔等。当学生真正认识到有“心”的文字才是感人的文字，他就会试着在写作中把自己的'心放进去，文章才是感人的。

2. 针对大多数学生不会表达的问题，我们要抓阅读教学，在阅读教学中不断地渗透写作方法，让学生有章可循，得到启发，在作文前适当地教给一些写作方法，如开头的方法、结尾的技术、过渡的方法、详略的方法等。

3. 在教师的作文批改中，可适当增加眉批，有针对性地提出修改建议，多发现学生作文的闪光点，予以激励，激发学生作文的兴趣。学生的作文不在于批得多细，而要改在关键之处，适当的时候选择共性的问题进行有针对性的集体交流评议，让大多数的学生得到有益的启示。

4. 提倡学生互批互改习作，增强学生的评价力，相互借鉴。同时要注重培养学生养成修改作文的良好习惯，可以先让学生写，再选一篇典型的文章进行集体修改，引导大家修改作文，尝试一文多写，切实提高学生作文能力。

5. 要想真正提高学生的习作水平，还必须加强课外阅读，引导学生读书思考，学以致用。做学习摘抄笔记。

6. 帮助学生克服畏惧情绪，写作表达真情实感。在习作教学中，灵活运用教材，创造条件，使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导学生习作时，积极激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。

7. 作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。在这个过程中要渗透怎么写的问题，还要在写作中、在交流草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。习作重在讲评。讲评时，要概括全班此次作文的优点与成绩，充分肯定大多数同学的努力与进步。使学生享受成功的快乐，激发对下一次习作的渴望。程序一般是，先总评，充分肯定成绩，同时指出带有共性的问题；交流欣赏佳作，交流写得好的句、段，教师相机点评写法，学生谈出习作体会；用中等的习作或针对班上带有共性问题的短文指导如何修改；最后互改、自改。

8. 加强学生平时练笔的指导，大面积提高学生写作水平。作文教学就是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练，它是语文教学的一项重要任务、也是“听、说、读、写”教学中非常关键的一环。为了帮助学生真正提高写作能力，养成良好的作文习惯，除了组织写好本学期教材中规定的八篇作文，还可以结合每单元的口语交际话题练习和课文的一些小练笔，以说促写、说写结合，发展学生的思维，培养了想象力和创新能力，提高学生的写作能力。一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾等，自然体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中，根据生活需要练笔。

教学计划【篇3】

一、 创设情境，开展学习活动

1、让学生画圆、描述、交流，得出圆的第一定义：

定义1：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆.固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径.记作⊙O，读作“圆O”.

2、让学生观察、思考、交流，并在老师的指导下，得出圆的第二定义.

从旧知识中发现新问题

观察：

共性：这些点到O点的距离相等

想一想：在平面内还有到O点的距离相等的点吗?它们构成什么图形?

(1) 圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径的长r);

(2) 到定点距离等于定长的点都在圆上.

定义2：圆是到定点距离等于定长的点的集合.

3、点和圆的位置关系

问题三：点和圆的位置关系怎样?(学生自主完成得出结论)

如果圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则：

点在圆上d=r;

点在圆内d

点在圆外d>r.

“数”“形”

二、 例题分析，变式练习

练习： 已知⊙O的半径为5cm，A为线段OP的中点，当OP=6cm时，点A在⊙O________;当OP=10cm时，点A在⊙O________;当OP=18cm时，点A在⊙O___________.

例1 求证：矩形的四个顶点在以对角线的交点为圆心的同一个圆上.

已知(略)

求证(略)

分析：四边形ABCD是矩形

A=OC，OB=OD;AC=BD

OA=OC=OB=OD

要证A、B、C、D 4个点在以O为圆心的圆上

证明：∵ 四边形ABCD是矩形

∴ OA=OC，OB=OD;AC=BD

∴ OA=OC=OB=OD

∴ A、B、C、D 4个点在以O为圆心，OA为半径的圆上.

符号“”的应用(要求学生了解)

证明：四边形ABCD是矩形

OA=OC=OB=OD

A、B、C、D 4个点在以O为圆心，OA为半径的圆上.

小结：要证几个点在同一个圆上，可以证明这几个点与一个定点的距离相等.

问题拓展研究：我们所研究过的基本图形中(平行四边形，菱形，，正方形，等腰梯形)哪些图形的顶点在同一个圆上.(让学生探讨)

练习1 求证：菱形各边的中点在同一个圆上.

(目的：培养学生的分析问题的能力和逻辑思维能力.A层自主完成)

练习2 设AB=3cm，画图说明具有下列性质的点的集合是怎样的图形.

(1)和点A的距离等于2cm的点的集合;

(2)和点B的距离等于2cm的点的集合;

(3)和点A，B的距离都等于2cm的点的集合;

(4)和点A，B的距离都小于2cm的点的集合;(A层自主完成)

三、 课堂小结

问：这节课学习的主要内容是什么?在学习时应注意哪些问题?在学生回答的基础上，强调：

(1)主要学习了圆的两种不同的定义方法与圆的三种位置关系;

(2)在用点的集合定义圆时，必须注意应具备两个条件，二者缺一不可;

(3)注重对数学能力的培养

教学计划【篇4】

一、指导思想

以党的重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的`具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高我校学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础，让学生健康成长。

二、目标

通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的安全意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，懂的安全常识，同时通过法制教育课预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。

三、主要内容

法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。

四、教学计划安排;

1、开学安全教育

2、用电安全教育

3、安全使用煤气

4、交通安全

5、发生火灾怎么办

6、手足口病预防常识

7、安全应急演练讲座

8、饮食安全与卫生防病教育

9、小心烧烫伤

10、别让生命之花在水中凋谢

11、野外生存有办法

12、爱护地球家园

13、参加意外伤害保险

教学计划【篇5】

一、培养目标

特色是使掌握企业经营管理综合知识的学生在市场营销的市场研究、消费行为分析、营销策划、销售渠道及物流管理等方面掌握系统的理论和实践技能。

本专业注重加强学生在外语、计算机信息管理和人际沟通等方面的能力。

二、基本规格要求

本专业学生主要学习市场营销、营销策划及财务管理方面的基本理论和基本知识、受到营销方法和营销策划及营销管理技能等方面的基本训练，具有市场调查与分析、营销策划及市场营销的实际操作能力。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：

1、 掌握管理学、经济学和现代企业管理的基本理论和基本知识。

2、 掌握市场调查与分析、营销策划及营销管理的工作技能、方法。

3、 掌握信息管理技术的基本理论和基本知识。

4、 具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及组织管理的基本能力。

5、 熟悉我国有关市场营销的方针、政策及法规，以及了解国际市场营销的惯例和规则。

6、 了解本学科的理论前沿及发展动态。

7、 掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

8、 熟练掌握一门外语，能流利地阅读外文资料和专业文献，具有良好的听、说、写、译能力。

加强对外贸易的理论与实务的学习。

三、主干学科

经济学、工商管理

四、主要课程

管理学、经济学、会计学、统计学、财务管理、消费者行为、管理信息系统、市场调查与预测、市场

营销、经济法、国际市场营销、营销策划、现代物流管理学、电子商务概论、国际贸易、国际金融、证券基础知识、投资项目评估学。

五、教学进程计划表

类别

序号

课程名称

总学时

讲课

实验

考试

考查

教学周及周学时

一

二

三

四

五

六

20周

20周

20周

20周

公

共

课

1

语文(应用文写作)

80

4

2

数学

80

4

3

法学基础

80

4

4

英语

360

6

4

4

4

5

职业道德

80

4

6

计算机基础

120

6

7

体育

80

2

2

专

业

基

础

课

8

公共关系学

80

4

9

OFFICE

80

4

10

经济法

80

4

11

基础会计学

120

6

12

计算技术

80

4

13

商务礼仪

40

2

14

就业指导

40

2

专

业

课

15

企业会计

200

6

4

16

企业现代管理

80

4

17

市场营销

80

4

18

营销策划

80

4

19

行销谈判

80

4

20

市场调查与预测

40

2

21

国际贸易理论与实务

80

4

22

市场信息学

80

4

23

消费心理学

40

2

24

商品学

40

2

25

人力资源管理

40

2

26

广告学

40

2

27

演讲与口才

40

2

说明：针对目前营销学生踏入社会实践性不强，实战能力比较弱的情况下，增设《学生心理健康教育》、《中国特色成功学》和《绿色成功素质教育》等课程，提高学生适应社会的能力。总课时１２０课时．

教学计划【篇6】

教学目标：

1．引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。

2．了解古诗的特点。

3．引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。

教学重点：

学生通过合作学习，大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感

教学难点：

体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。

教学准备：

课前搜集诗、词、曲的有关资料。

教学设计：一课时

教学过程：

一、激情导入

同学们，上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》《春夜喜雨》，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢？这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。

二、初读诗歌

1．自由地读诗歌，遇到不认识的字，自已查字典解决，把诗歌读通顺。

2．小组合作读，比比谁读得流利，有节奏，优美，并读出古诗的韵味来。

3．让几名学生朗读，并让其他同学作出评价，师相机引导学生读出这首词的节奏。

三、读中悟意

1．学生四人小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。

2．让几名学生说说诗歌大意，师相机在学生展示资料的基础上引导：

① 让学生了解诗、词、曲。

西江月：词牌名（相当于一首歌的调，如1=G，它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》）

天净沙：曲牌名（它也是相当于一首歌的调，如1=G，它不是这首曲的题目，它与这首曲的内容没有关系，这首曲的题目是秋。）

诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。

《春夜喜雨》是一首唐诗，诗盛行于唐代，它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。

《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段，如《忆江南》，双调就是分为两大段，即上下两片（阙），两段的平仄、字数是相等或大致相等的；

《天净沙·秋》是一首小令（曲的一种），曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口语，句式较为灵活，语言也比较通俗。

② 解释个别词语。

别枝惊雀：惊动喜鹊飞离树枝。

见：同“现”。 听取：听到。

七八个星天外：天外七八个星。 两三点雨山前：山前两三点雨。

茅店：乡村小客舍。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见：道路转过溪头，忽然出现社林旁边旧时住过的茅店。

飞鸿影下：雁影掠过。

3．学生同桌或小组内说说词的大意。

4．在理解的基础上有感情地读诗歌。

四、品读诗歌，读中悟情，欣赏诗歌意境

1．默读诗歌，体会两首诗歌的异同。

2．选择自己感兴趣的诗品读，体会诗歌所蕴含的.意境及作者的情感。

3．在小组内交流自己品读的收获：

① 选择自己喜欢的诗，说说你在阅读时仿佛看到了什么？又听到了什么？眼前出了怎样的一幅画面。

② 通过阅读，你从中会到了作者什么样的情感？

4．在班上交流自己阅读的体会，师相机指导：

《西江月·夜行黄沙道中》是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人把人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。整首词体现了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐。

《天净沙·秋》这首曲是元代散民家白朴描写秋景的一首小令，但其中没有秋景的清萧，没有悲凉的情绪。有的却是色彩鲜明的美丽的秋景。如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语，让我们感觉到秋天是那么的色彩鲜明。同时，全曲没用一个“秋”字，却传达出了浓郁的秋意。整首曲诗人巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头。在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面。曲中，静中有动，动静结合。

5．分小组赛读，看看哪组最能读出作者的情感。

五、拓展延伸

1、课后背诵这两首诗歌。

2、课外收集感兴趣的宋词、元曲。

教学计划【篇7】

一、 教学计划说明

1、培养目标

本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有综合职业能力，面向基层企事业单位从事会计核算与会计事务管理工作的人员。

2、教学模式与特点

本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。第一年安排基础课程，在学校完成教学工作；第二年安排专业课程，由学校和企业共同完成教学工作。在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1:2。 “双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。

3、计划中的专业课程设置和实施以核心专业课为基础展开，核心专业课为：基础会计、税收基础、统计基础知识、企业财务会计、财务管理、会计电算化、审计基础知识。教学实施过程中，每一核心专业课的教学内容都必须由理论教学和实践教学相结合，边进行理论教学，边安排学生上岗实践。在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学；在上岗实践中，由师傅按操作规程指导学生进行实操技能训练。

二、招生对象及学习年限

本专业招生对象为初中毕业生。实行学分制，按两年安排教学计划进程表。

三、 课程设置与教学要求

(一)本计划的课程由文化基础课和核心专业课组成。文化基础课含政治课和文化课，核心专业课主要由基础会计、税收基础、统计基础知识、企业财务会计、财务管理、会计电算化、审计基础知识组成。每门课程都包含学生需要学习的基本知识和基本技能。总学时不少于1980学时(理论教学和技能训练总学时数)。

(二)本计划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核，每学期考试考核门数不超过 5门。

(三)本专业课程设置的一般要求是理论相对简单，内容比较全面，注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。

四、教学计划进程表(见附表)

五、课程说明

（一）文化基础课

(l) 语文

(2) 数学

(3) 英语

(4) 计算机应用基础

(5) 军训

(6) 入学教育

(7) 职业道德

(8) 经济法律法规

（9）岗前培训

（二）核心专业课

(10) 基础会计 技能训练

(11) 统计基础 技能训练

(12) 税收基础 技能训练

（13）企业财务会计 技能训练

（14）财务管理 技能训练

（15）会计电算化 技能训练

(16)审计基础知识。 技能训练

教学计划【篇8】

一、指导思想：

学校要广泛开展对《国家基础教育课程改革纲要》及《国务院关于基础教育改革和发展的决定》的学习与讨论。围绕教学要为促进学生发展，引导学生学会学习，形成学生终身学习的愿望和能力这个核心问题；围绕“课堂教学与教师教学行为”这一活动主题。认真学习，深入研究，积极实践。突出课堂教学的地位。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展素质教育，为把我校办成区先进学校而努力。

二、工作目标：

1、小学生入学率、巩固率100%、毕业率99%以上；

2、小学生体育达标率95%以上；

3、小学生劳动技能操作合格率90%以上；

4、小学生科技活动普及率90%以上；

5、学校艺术教育活动普及率100%；

6、学校计算机教学普及率90%以上；

7、学校活动课开课率为100%；

8、小学生英语课开课率为95%以上；

9、减轻学生过重的课业负担，提高教学质量；

10、在校学生犯罪率控制在0。2%以内；

三、具体工作：

九月：

1、学校结合实际制定切实可行的教学工作计划（第一周）；

2、组织教师学习有关进一步进行课程改革的资料及文件；

3、开展以“课堂教学与教师教学行为”为主体的第六届教学质量月的动员、准备工作；

4、布置教坛新秀评比工作；

5、各教研组听教材教法报告，制定教研计划、教学工作计划（9月9日交）；

6、成立新教研组、年级组等；

十月：

1、教学质量月，学习、反思阶段：各教研组继续组织学习，结合课堂教学中教师行为的现状探讨：教师行为与教学方式的关系。反思教师的教学行为利弊，促进教师教学观念的转变，以促进教学行为的转变。

2、结合学校给予的案例，教师看书学习，分析理解；进行内化后，教研组交流讨论，并形成文字，推荐总结发言人；全校交流；

3、区教坛新秀评比；

4、为质量月上课准备。

十一月：全面开展以“课堂教学与教师行为”为主题的教学质量月活动。

1、专家讲座（梅校长）；

2、每位教师准备上一节（十一月的前两周上）以“课堂教学与教师教学行为”为主题的研究课。要做到课前思课、说课，将教育理论与教学实践相结合。课后组内评课、议课。不但反思教师的教学行为，并及时反馈，带回实际，以指导促进教学工作。每位教师课后写一篇上（听）课反思、教师教学行为感或教案等。学校、区将汇集为册；

3、积极参加区、片级的“教师论坛”，探索体现时代特征的教师教学行为及评价要素；

4、语数以教研组为单位为上研究课、小学科三个教学点一起上研究课，各组推荐一位教师准备参加校、片教学活动。

十二月：研讨交流阶段：

1、参加校、片际间“教师教学行为风采”展示交流活动；

2、进行“课堂教学与教师教学行为”主题活动的总结，教研组总结提炼出对教师教学行为的评价标准及有关论文，形成文字材料交教导处；

3、对教学质量月中表现突出的教师给予表彰；

4、学校汇编成册《课堂教学反思录》；

5、十二、元月准备复习考试。

四、教学常规工作：

1、文化知识考核：平时组内单元把关、期中抽查调研一个年级，期末统一检查，各年级要认真做好质量分析；

2、一学期检查备课3次，预备周教研组查，学期中教导处不定期抽查一次，期末教师互查，各级要做好检查记载；

3、一学期听课要求：教师10节，教研组长15节，教导主任、主管教学校长40节（要求写出听课意见）；

4、作业设计要精，各教研组可针对作业设计，作业量等问题进行讨论，确定布置科学的、有价值作业，反对重复、机械的无效劳动；

5、教导处与校长室不定期地随堂推门听课、跟踪听课、检查教案，布置作业，批改作业情况。并随时检查教师上课、教研活动、兴趣活动等教学活动状况；

6、学校的兴趣活动课与体育活动课要落实。各位教师要按时到岗，不得随意取消或调换，每课要有具体活动内容，不得随意放鸭子；

7、开展各学科竞赛活动（12月）

语文：朗读、讲故事比赛数学：计算比赛

英语：口语比赛计算机：汉字输入比赛

自然：实验操作比赛（待定）体育：各种体育竞赛

社会：知识竞赛

教学计划【篇9】

一、指导思想

历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习中国现代历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、学生基本情况、教材情况的分析：

1、对学生现状的分析：

初二学生对知识的接受能力较差，有很大一部分学生基础差，且自觉性不强，学习的积极性、主动性不够，这就需要老师遵循循序渐进、通俗易懂的原则，以符合初中生年龄特点和心理特征为前提，避免僵硬的知识灌输，采取多种教学方式，用准确、生动、有趣、流畅的语言加以表述，同时及时发现、督促，使每个学生都不掉队。

2、对教材的分析：

《中国历史》第四册叙述了我国从中华人民共和国成立至今的历史，共六个单元，24课。本书内容可分为以下几部分：

（—）书中正文部分为基本要求，是学生必须掌握的内容。

（二）本书中用的文献资料和表格，只极少数学生要求掌握。

（三）本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释，不属于基本要求。

（四）本书的特点之一是图画、地图多，以增强学生的直观感。其中，极少数图画、地图，要求学生识别。

三、教学目标和主要任务

着眼于提高学生素质，注重从国情教育入手，向学生进行热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义事业、坚持四项基本原则和改革开放的教育。同时也要加强能力的培养，加强基础知识的传授，拓宽学生的知识面。

四、教材的重点和难点：

1、教材重点：

中华人民共和国的建立和巩固、有中国特色社会主义的建设和祖国统一大业的推进

2、教材难点：

如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程

五、教学方式和方法：

1、认真钻研大纲，把握好每一个知识点及其所对应的层次，在教学中突出重点，化解难点。

2、加强探究式的教学

3、在教学中充分发挥教师主导地位，狠抓课堂教学，增强趣味，幽默感，充分调动学生课堂学习积极性，想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。

4、讲授切合实际、因材施教，切实做好扶优辅差工作，充分调动班主任和家长的作用。

六、本期教研课题：

注意引导学生进行探究式学习以及改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境

七、教学进度及课时安排

略

教学计划【篇10】

适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下化学教学计划：

一、政治思想方面

加强学习，更新观念，提高自身理论素质。应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

二、实验室工作方面

本学期要确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丢失不损坏。

根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。

三、及时做好演示实验的准备工作

化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。

新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

四、配合任课教师做好学生分组实验

要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

总之，在实验室管理工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。

教学计划【篇11】

看图写话是小学低年级语文基础训练的重要内容，是培养学生观察、想象、书面表达能力的重要手段。看图写话画面生动形象，学生能直观地去感受画面上的内容，对学生的写话有很大的启发，而且画面也容易激起学生的写话兴趣。对于低年级孩子来说，画面内容就是最好的写话的“扶手”，学生能言之有物。低年级学生在看图写话时普遍存在着观察顺序比较随便、观察的重点和细节不够突出、想象偏离图意东拼西凑等问题。为了更好地指导学生看图写话，特制定以下计划：

一，整体感知，大体了解图意.看到一幅图时，要让学生知道你要写的东西应该是以这幅图有关的，所要描述的也应该是以这幅图为依据的，不能乱写。

二，重点突出，分清主次，找出重点内容。一般来说，一年级出现的图片都是比较简单的，描述的都是一件事，要教会学生看主要的内容，写主要的内容。

三，顺序合理，观察的顺序清晰有条理，可以从整体到局部、再从局部到细节地观察，也可以从上到下、从左到右、从外到内地观察.

四，想象丰富，鼓励学生展开合情合理的想象和联想，例如图中人物语言、动作、神态、愿望是怎样的？几个人之间会发生什么事情？事情的起因、经过、结果是怎样的？

五，先说后写，要让学生自由充分地说话和交流，说话是基础，能够唤起学生写话的兴趣和欲望，写话是说话的深化，有一个文字组织凝聚的过程，有思考修改的余地，学生只要“出口成章”写起来一定会“得心应手”，学生只要“望说生趣”一定会“望写生趣”。

六，尽量活化图片，能让学生自己亲临的可以让学生演一演，让学生身临其境，提高他们写话的兴趣。

七，在看图写话中渗入写话训练，让学生说自己喜欢的，写自己想表达的。可以进行仿写训练：如：大海爱天空，那是一个蓝色的心愿。让学生用“（）爱（），那是一个（）的心愿。”等进行训练。也可以不限定，写自己最高兴的事，或最喜欢的人，都行。

八，注重表扬，发现闪光点。一年级的小孩，刚刚起步，写出的话可能会出现这样那样的错误，也不可能写出什么惊天动地的话语。要多鼓舞他们，让他们尝到写话的甜头，从而喜欢写话，再做到写好。

总之，一年级写话训练是任重而道远，多多教他们方法，多多鼓励他们。俗话说：做与不做，怎能相比？愿我们的学生喜欢表达，开朗阳光！

教学计划【篇12】

静物

一：简单几何形体训练（方体、圆球、柱体）

目的：透视原理的认识与应用

二：组合几何形体训练

目的：明暗五调子的应用，对分面、结构交界线、明暗交界线的理解。

三：静物素描训练

1、构图训练：

如何构图、饱满，构图要见空间

目的：了解构图规律，认识美的构图法则

2、 造型训练：

目的：锻炼观察与分析能力，提高对形的把握能力

3、结构训练

结构认识与表现：边缘线、转折线、结构线、辅助线、明暗交界线、投影等等

目的：运用结构、空间朝向来表现体积，避免依赖明暗、停留表面认识。

4、 明暗素描训练（明暗、光影、质感）

目的：对光影的捕捉、材质的表现、光感、质感的表现，黑白灰的对比，整体气氛的塑造与统一。

5、默写与半默写训练

目的：训练考生的对物体的想象与记忆能力，通过默写来提高的写生能力，在默写考试中能自由应对。

四：考试针对训练

历届考题训练、偏门考题训练、考题预测训练。（强对比、强光影、强结构、强造型、强构图）

真人

十：真人头像训练

1、构图训练（头部、脖子、肩膀三大关系）

2、人像结构框架训练，

目的：对头部的构造空间骨架的理解

3、真人五官结构或明暗局部训练，

目的：进一步深入理解局部构造、并能够表现

4、头发的表现训练

目的：头发与头骨的关系，头发的概括与表现

5、脖子的结构理解与表现

目的：脖子的透视关系、衣领与脖子肩膀的关系和表现。

6、全面头像素描训练（造型、特征、结构、整体感的综合训练。）

7、半身带手训练

8、全身素描训练

9：默写训练（半默写与全默写）

目的：训练考生的对物体的想象与记忆能力，通过默写来提高的写生能力，在默写考试中能自由应对。

10：模拟针对训练（写生与默写）

教学计划【篇13】

一、情况分析

我是一名新教师， 20xx年7月毕业于上海杉达学院。毕业时同学、师长都真挚地祝福我工作“一切顺心”，生活“一帆风顺”。带着许许多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。

刚从校园毕业的我，青春有朝气，对待事情热情而有一股冲劲。喜欢天真无邪的孩子，以孩子为中心，愿意与他们分享喜悦与欢乐，关心爱护，付出自己的一片心。

具有较强的表达沟通能力，有团队合作精神：与有经验的教师交流工作，力争做到更好，体现自我的同时，给集体争光。

接受新事物比较快，随着二期课改精神的传达，把新理念运用到实际工作中，结合发达的信息技术功能，尝试运用多媒体开展教学及指定计划，使自己的教学水平逐步提高。

二：学教目标

1、 尽快完成从理论到实践、从认识到能力的转变，完成从一个大学毕业生到一名教师的过渡，争取早日成为一名合格的幼儿园教师。

2、 学习新课程指南，在奚老师的带领下，熟悉幼儿的年龄特征，适应小班幼儿教师的角色。

三：具体措施

1、 参加新教师培训，了解教育科学理念、课程、技术，努力提高自身的专业知识。

2、 在乔老师的帮助下，活动前做好充分的准备工作，理解活动的各个流程及其关联。

3、 活动结束后，及时与乔老师交流带班过程中的得失，进行反思与

四：总结。

4、 注意经验积累，做好读书笔记，注明困惑的地方，向乔老师提出并记录。

5、 积极参加导学组教学实践活动，通过相互听课、共同评课等多种途径提高教育教学能力。

6、 经常倾听幼儿的心声，和幼儿相处的同时，了解幼儿的语言及年龄特点。

7、 耐心、细心地对待每位幼儿，积极地配合乔老师做好班级的常规、保育工作。

8、 做好家园联系工作，从家长方面了解幼儿对课堂活动的反映，和乔老师探讨活动的调整。

教学计划【篇14】

初中化学起始阶段的教学效果如何不仅影响初中阶段的化学学习，还会影响到高中阶段的文理分流，教学实践告诉我们，必须重视这一阶段的教学。作为初中化学教师，如何开好这个头呢？我想把学生的心理特征和教师的组织教学这两方面结合起来，做好沙石中学xxxx———20xx第一学期化学教学工作：

一、组织好课堂教学是关键

《实用教育学》指出：“讲课是课堂教学的重要组成部分，是学生学习一门学科的知识，形成技能，指导学生学习方法，培养品德行为，扎实而有效的提高教学质量的重要环节。”因此，教师在接管初三化学后，组织好课堂教学，特别是第一堂课的教学是初中化学教学成败的关键。作为初中化学教师，中途担任学生的课任教师，要想一下子让学生接受、认同，显然不大可能。上课时，有些学生眼光中流露出对你教学能力的怀疑，有些学生可能还想见识你管理学生的能力，故意制造出一些声音影响你的上课，对于学生的这种表现若教师采取专制和放任的态度都会导致师生关系恶化，使今后的教育过程难以顺利展开，产生不良的教育效果。专制的教师看不到学生有主观能动性，看不见只有通过学生自主的学习思考才有成效，认为自己完全可以转化学生的意识，把学生当作消极被动的容器，以为只要对学生“灌”“管”教育就能取得效果，结果适得其反。胆小的学生上课可能会认真听讲，大部分学生上课时姿势坐得端正，笔记记得认真，但真正能积极思考的学生却不多，常常是“身在曹营心在汉”，人在教室思想却不集中，专制有时还会导致极少数学生与教师产生对立，长此下去，学生表面守秩序，实际上因循苟且，课堂气氛死气沉沉，学生成绩平平。

采取放任态度的教师，把学生看作是教学过程中的主体，将自己置于从属位置，任学生在课堂上自由发挥，弄到最后，教师无法控制课堂纪律，上课乱糟糟。为了避免出现上述现象，我们沙石中学化学组先认真集体备好第一节课并坚持课后交流，发挥集体智慧，同时保持良好的心态，利用化学学科的特点，激发学生对化学兴趣，我们相信学生会自然接受我们这些化学教师。为化学教学质量打下良好的基础。

二、爱护学生，关心学生

情感因素是教育教学极为重要的一个因素，教师的情感是影响学生学习的众多因素中最为突出的因素。师生感情的制约影响着学生的行为和发展，只有重视情感因素，才能有效的激发学生的信心。化学是初三才开设的一门学科，学生的学习基础对学好化学有一定的决定性作用，但不完全。作为化学教师，没有必要向班主任打听哪位学生成绩好或差，避免对学生产生偏见，导致师生关系的恶化。事实证明，有些基础差的学生对化学感兴趣后，如果得到教师的信任和欣赏，化学可以学得相当好。如果老师对他有偏见，这些学生往往会很快丧失信心，无心学习。学校里的学习并不意味着机械地把知识从一个头脑移到另一个头脑里去，而是师生之间每时每刻都在进行心灵接触，而心灵的接触和交往，它可以促使师生之间缩短空间、心理距离，产生友好、亲近、信赖的效应。教师在上课时保持良好的情绪，会使学生精神振奋，亲切的语言会让学生亲近教师，及时地表扬会增强学生的自信心，演示实验可要求学生合作，这既是对学生的信赖，又可让教师发现学生对实验操作掌握的情况。

我们认为学生扎实地掌握知识，与其说是多次的重复，不如说是理解知识的内部诱因，利用学生的情绪状态而达到的。因此在实际工作中，应当直接加以利用这些情绪、体验，以便使学生有效地掌握知识和技巧。

三、激发兴趣，情意共振

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发．培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：

1、首先要认真做好每一个演示实验。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想，形成积极思考的氛围，从而使学生学到化学知识。为了避免学生贪图好玩，观察的盲目性，教师要因势利导，教给学生观察的方法。使学生在观察、思考中体会化学的美妙，从而把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣，成为学习的动力。把简单的演示实验改为化学趣味实验。趣味实验能以简单的操作，鲜明的现象对学生产生极浓厚的吸引力。如二氧化碳与氢氧化钠的反应，教师可以利用“变色喷泉”实验，不但加深了学生对此反应的理解同时提高了学生对化学的兴趣。简单的实验，有趣的现象，会让每一个学生着迷。这就使你成功了一半。

2、加强实验教学，还要上好学生分组实验课，让学生亲自实验探究知识往往能达到事半功倍的效果。小组实验还是培养某些学生自信心的有效途径。有的学生虽然学习基础较差，但动手能力很强，化学实验做得很好。教师要善于及时发现这些学生的闪光点，及时表扬，这样，就会收到意想不到的效果，他们的学习热情就会倍增。

3、用新颖的教学方法，稳定学习兴趣。虽然化学实验生动有趣，但化学原理和计算却显得枯燥乏味。为了巩固化学实验培养起来的起来的学习兴趣采用新颖有趣的教法，不但能引起学生的兴奋感和愉快感，而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特点，可以采取诸如自学辅导法、质疑答疑法、对比论证法、边讲边实验法、对抗赛法、听题判断法和化学游戏法等多种启发式教学方法，这些方法都能收到较好的教学效果。以对抗赛法为例，每章结束或临近期中期末考试复习，都可以用此法，使枯燥乏味的复习变得生动活泼，而且通过这种方法复习的效果比题海战术好得多。比如每学完一章，教师事先拟订好题目写在投影片上，布置学生课下准备，课上或组与组之间或男生与女生之间进行对抗赛，教师打出投影片之后，看谁答得又快又准确，在小黑板上记下各组的得分。参与激烈的竞赛和角逐，学生的那股兴奋劲是无法用语言来形容的，这样的教学效果是反复做题、讲题所无法达到的。总之，这种方法能考查学生思维的灵活性和敏捷性，使课堂气氛异常活跃，学生的应变能力也能得到提高，学习兴趣浓厚，知识掌握得牢固。

4、帮助学生突破难点和知识分化点，进一步强化学生学习化学的兴趣

初中化学的难点及知识分化点一般有：化学用语、气体制取、化学方程式等一个学生即使兴趣较高，一旦几次被难倒，兴趣也会大减，从而影响学习成绩，所以帮助学生突破难点和知识分化点很重要，例如化学用语中元素符号、化学式，采取分批识记，从绪言开始，日积月累。化学方程式的书写教给他们“五查”：一查分子式写是否对；二查配平是否正确；三查“等号”有没有写；四查条件有没有标注；五查该画的“↑”或“↓”有没有画。将常见元素的化合价、酸碱盐熔解性编成口诀帮他们识记。对于溶液的计算，重点授以方法，让他们多练，尽可能地帮助学生总结归纳出公式、规律，对于零碎的化学知识，教师帮助总结。这样有助于学生记忆及掌握，不至于使学生感到为难，从而使他们的学习兴趣不减

四、成果呈现方式

进行每单元一测试，同时进行实验操作、自主设计实验以及书写化学方程式比赛，本学期我们将重点考查学生：（1）与人合作能力；（2）自主设计实验并进行实验能力；（3）对化学问题的猜想、探究、分析、得出结论能力；（4）利用所学知识解决实际问题能力。

教学计划【篇15】

梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。

一、梦想课程指导思想：

梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。

二、梦想课程实施目标：

1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。

2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

三、梦想课程内容：

7---9年级 《理财Ⅱ》共计17课时

因《理财Ⅱ》总共只有17课时，上学期的《理财Ⅰ》中模块二 与卡梅拉一起追梦中还有几个精彩的故事没能和孩子们一同分享，故将在上完《理财Ⅱ》之后继续完成，即完成了上学期的欠缺，又补充了本学期的内容。

四、梦想课程实施要求：

1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。

2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。

3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。

4、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。

5、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。

教学主题教学计划(模板6篇)

如果您需求" 教学主题教学计划 "的相关推荐，可以参考下列建议。我们希望这文章能为您的工作和生活带来更多自信和能力。新学期即将开始，我们知道好记性不如烂笔头，因此老师们可以准备一份教学计划，这样的计划有助于充分发挥老师们的教学潜能。

教学主题教学计划 篇1

七月份小班主题教学计划

一、主题名称：热情夏日

1. 教学目标：

本主题教学的目标是：

(1)使幼儿了解夏季的特点及防暑常识；

(2)调动幼儿的积极性，增强幼儿的兴趣和创造力；

(3)培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用眼睛观察世界；

(4)提高幼儿的自理能力；

(5)领悟幼儿所接受的自然环境的美。

2. 教学内容：

(1)热闹的夏季、热辣的太阳

(2)小鱼儿快乐游泳

(3)我会防晒，远离伤害

(4)地球在夏季的变化

(5)感受夏季的美丽

(6)清凉一夏，伴侣的好帮手

3. 教学安排：

第一周：热闹的夏季、热辣的太阳

活动1: 用彩纸、棉花等材料制作太阳，让幼儿用自己的想象力设计它的五官，增加幼儿的美术创造力。

活动2：在戏水池中，让幼儿感受太阳的温度。

活动3：播放有关夏季特色的儿童音乐故事，让幼儿感受夏季的氛围。

第二周：小鱼儿快乐游泳

活动1：在充气游泳池中让幼儿亲身体验游泳的乐趣。

活动2：播放与游泳相关的儿童音乐故事，让幼儿欢快的享受夏季。

活动3：用娃娃制作小鱼儿，让幼儿练习自己的插花技能，增加幼儿的动手能力和美术创造力。

第三周：我会防晒，远离伤害

活动1：教授儿童防晒知识，提高幼儿的自我保护意识。

活动2：用纸板制作太阳镜，让幼儿体验夏季出门戴太阳镜的感受，提高幼儿的手工能力和美术创造力。

活动3：将幼儿分组，进行班内防晒常识比赛，让幼儿用生动有趣的形式巩固所学知识，增强幼儿的参与和及时性。

第四周：地球在夏季的变化

活动1：播放关于地球在夏季的变化的儿童科普故事，让幼儿了解地球在夏季的变化。

活动2：用泥土制作世界地球仪，在幼儿的参与下让幼儿认识地球的方位，增加幼儿的地理常识和动手能力。

活动3：模拟夏季营火晚会，加强幼儿对夏季氛围的体验和理解，提高幼儿的参与度。

第五周：感受夏季的美丽

活动1：教授夏季美丽的知识，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

活动2：用饰品制作夏季的花环，让幼儿体验夏季的美丽，增加幼儿的手工能力和美术创造力。

活动3：进行幼儿模特秀，让幼儿用最美好的姿态展现夏季美丽，提高幼儿的自信心。

第六周：清凉一夏，伴侣的好帮手

活动1：教授冰淇淋的知识，让幼儿了解冰点的作用。

活动2：在远足中尝试冰淇淋和冰镇饮品，让幼儿增加对冰点的体验和认知。

活动3：用折纸技能制作冰淇淋和冰镇饮品，增加幼儿的手工能力和美术创造力。

以上是本次主题教学完整教学计划，通过这一计划的实施，将能够达到我们教学的目标，使幼儿能够更好地体验夏季的美丽，提高幼儿的积极性和自理能力。

教学主题教学计划 篇2

幼儿园小班组主题教学计划

主题：小动物探险

时间：1周

目标：

1.培养幼儿的观察能力和发现问题的能力；

2.通过观察和探索，让幼儿对小动物有更深刻的认识；

3.提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

教学内容：

1.观察小动物：带幼儿去动物园，观察小动物的习性和不同的特点。

2.制作小动物：引导幼儿制作小动物模型，锻炼幼儿的动手能力和想象力。

3.儿歌欣赏：让幼儿听儿歌《小燕子》、《小兔子乖乖》，加深幼儿对小动物的认识和了解。

4.游戏活动：组织幼儿进行小动物探险活动，带领幼儿认识各种小动物并学习它们的习性。

5.绘画：引导幼儿画小动物，培养幼儿的艺术创造能力和表达能力。

教学步骤：

第一天：

1.教学活动：观察小动物

2.授课方式：带幼儿去动物园

3.教学内容：带幼儿观察动物，认识不同的小动物。

第二天：

1.教学活动：制作小动物模型

2.授课方式：手工制作

3.教学内容：让幼儿制作小动物模型，锻炼幼儿的动手能力和想象力。

第三天：

1.教学活动：儿歌欣赏

2.授课方式：集体合唱

3.教学内容：让幼儿听儿歌《小燕子》、《小兔子乖乖》，加深幼儿对小动物的认识和了解。

第四天：

1.教学活动：小动物探险活动

2.授课方式：探险活动

3.教学内容：组织幼儿进行小动物探险活动，带领幼儿认识各种小动物并学习它们的习性。

第五天：

1.教学活动：绘画小动物

2.授课方式：绘画

3.教学内容：引导幼儿画小动物，培养幼儿的艺术创造能力和表达能力。

总结：

通过本周的小动物探险活动，幼儿们对小动物的认识和了解有了更深入的了解。在活动中，幼儿们积极参与，表现出了较好的观察能力和发现问题的能力，同时也锻炼了幼儿的动手能力和想象力。

教学主题教学计划 篇3

七月份小班主题教学计划：探索自然

一、本月主题：探索自然

本月我们将以“探索自然”为主题，让孩子充分感受自然风光，了解自然环境与生态系统，培养孩子对自然的留意与敬畏之心，拓展他们的知觉，认知，语言，思维，情感及动手能力。

二、目标与计划

1.采用自然教育的方法，设计有针对性的活动，使孩子对自然产生兴趣。

2.教育孩子爱护大自然，环保意识与习惯养成。

3. 加强科学教育，了解自然环境，生态系统，并通过实地考察培养孩子的动手能力。

三、教学活动

1.探索花丛

孩子们将在花丛中探路、挖掘、研究，找到不同物体和生命，认识各种颜色和形状的花。

通过欣赏花朵，了解植物的基本特点，加深记忆。

2.寻找小昆虫

孩子们将结合自然环境，一边放松自己，一边观察与发现小昆虫，增加我们对自然的敏感。

3.水中世界

孩子们将体验到水的美妙世界，探究水中生物，增加对水生态系的了解。

4.野餐活动

孩子们在与家长以及教师的帮助下，自己准备野餐并进行野外拓展活动，培养孩子的独立自主能力，同时感受大自然的和谐气息以及人与自然和谐共存。

5.自然艺术活动

孩子们将利用天然物品，如树叶、花瓣等来进行装饰，发挥自己的创意，培养对自然的爱之情感。

四、总结

本月的主题教育，让孩子们有机会接触到自然的美妙，同时增加了对自然的认知与了解，种下对大自然的热爱之心，以及珍惜自然，保护环境的品行。在教学过程中，我们希望孩子们能够积极参与，不断发掘自我潜能，扩大视野，激发兴趣，为将来的学习和成长打下坚实的基础。

教学主题教学计划 篇4

七月份小班主题教学计划

尊重自然、保护环境——探索大自然

一、教学目标：

1. 让幼儿认识和了解自然界中的颜色、形状、大小、数量、运动等基本要素，培养其观察能力和推理能力。

2. 培养幼儿保护环境和珍爱生命的意识，鼓励其热爱自然、探究自然、关心自然。

3. 引导幼儿尊重生命，培养他们的同情心、责任心，让他们认识到自己应该爱护和保护周围的一切生物，成为具有爱心、责任心的儿童。

二、教学内容：

1. 探索自然界中的花草树木、小动物、昆虫、鸟类等生物，了解不同的生物特征和生存方式。

2. 安排实地观察、拍照、收集自然界中的昆虫、花卉、叶子、树果等，鼓励幼儿尊重自然，爱护生命，在自己力所能及的范围内保护生物。

3. 搭建探究自然的游戏场景，为幼儿提供自然亲近场所，引导其用感官体验和亲身经验去感知自然世界，发现、探索大自然中的美好世界。

三、教学活动：

1. 自然“发现之旅”——利用诸如野外观察、花卉图鉴、植物搜寻、昆虫捕捉等方式，引导幼儿主动探索自然世界，认识自然环境。

2. “自然饮食”——组织孩子采摘自然环境下的果实，如采摘葡萄、草莓、李子等，让他们亲身感受自然的馈赠，并引导他们正确吃水果的方法和注意事项。

3. “自然制作”——通过花卉制作、叶子剪贴、画天空等手工制作，让幼儿学习用自然物品进行创作，欣赏自然之美，锻炼动手能力。

4. “自然游戏”——在户外开展各种有趣的自然游戏，如垂钓、野餐、玩沙、放风筝、摸索黑暗等，引导幼儿尊重自然、保护环境、珍爱生命。

四、评估与反思：

1. 通过平时教学观察、实地考察等方式，对幼儿的探究能力、观察能力、创造力等方面进行评估和反思。

2. 教育幼儿在探索自然的同时，注重保护自然、珍爱生命的意义，培养幼儿对自然界的同情心、责任心和热爱心。

3. 进一步探究、改进教学方法，提高教师的专业素质，提高教学质量和水平。

成为活跃的小普及员——种植花卉

一、教学目标：

1. 让幼儿了解花卉的生长、繁殖、生存环境以及花香等知识，提高幼儿的科学素养。

2. 培养幼儿的耐心、毅力和细心，锻炼其动手能力和观察能力，增强他们的自信心和自主性。

3. 引导幼儿珍爱花卉，热爱大自然，并通过活动锻炼幼儿的自理能力和社交能力。

二、教学内容：

1. 让幼儿了解不同种类的花卉的名称、形状、颜色、特点等知识，提高幼儿对花卉的观察能力。

2. 在游戏中引导幼儿种植花卉，让幼儿亲身体验到花卉的生长、繁殖、生存环境等方面的知识，锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

3. 让幼儿了解花卉的保养和养护方法，了解如何防治病虫害，培养幼儿的爱护和珍惜生命的意识。

三、教学活动：

1. 打造花园——让幼儿动手实践，在班级内种植花卉，让幼儿参与到植物生长的整个过程中，让花园变成幼儿一颗心中的乐园。

2. 花卉小名胡话大PK——让幼儿根据其所了解的花卉的名字，通过“胡话大PK”的方式来进行花卉的巩固复习，锻炼幼儿的记忆力，提高幼儿的花卉识别能力。

3. 花卉拼音斗士——幼儿以识别花卉名称为基础，通过游戏联系拼音拼读，不仅激发了幼儿学拼音的兴趣，而且还锻炼了幼儿的记忆力。

4. 花卉园艺大师——让幼儿们在种花中提高动手能力，通过模拟实际的园艺场景让幼儿体验种花的乐趣。在带教员的协助下，种一盆自己心爱的花卉。

四、评估与反思：

1. 考察幼儿对花卉的观察能力和对种花的认识程度，发现问题并及时纠正。

2. 引导幼儿树立爱护和珍视大自然的意识，加深幼儿对花卉及其他植物和生物的尊重和关爱。

3. 激发幼儿们对科学知识的兴趣，让幼儿在种植过程中迸发出自己的创造力和想象力，提高他们的综合能力。

教学主题教学计划 篇5

幼儿园小班组主题教学计划

1. 主题：宝宝的育儿百问

目的：帮助家长解决育儿中遇到的问题，增强家长对育儿的信心和能力，促进幼儿健康成长。

活动安排：

第一周：如何培养幼儿的自理能力

第二周：如何让幼儿逐步掌握书写技能

第三周：如何引导幼儿树立正确的价值观

第四周：如何让幼儿逐步具有自我认知能力

第五周：如何给幼儿营造良好的阅读环境

第六周：如何帮助幼儿克服学习中的困难

2. 主题：欢乐儿歌

目的：通过唱儿歌，让孩子们在欢乐中学习语言、增加词汇量、练习喉咙肌肉，提高语言表达能力。

活动安排：

第一周：春天的儿歌

第二周：夏天的儿歌

第三周：秋天的儿歌

第四周：冬天的儿歌

第五周：动物儿歌

第六周：儿童经典歌曲

3. 主题：身体健康，快乐成长

目的：让孩子们了解日常保健知识，培养良好的生活习惯，增强身体自我保护意识。

活动安排：

第一周：清洁卫生常识

第二周：睡眠健康知识

第三周：营养饮食规律

第四周：意外伤害预防常识

第五周：运动健身习惯

第六周：季节性疾病预防知识

4. 主题：动手做手工

目的：培养孩子们的动手能力，锻炼创造力和想象力，提高孩子们的手工技能。

活动安排：

第一周：纸折手工

第二周：丝绸绣花

第三周：画画手工

第四周：羊毛毡手工

第五周：泥塑手工

第六周：布艺手工

以上是幼儿园小班组的主题教学计划，希望通过这些教育活动可以让幼儿们在健康、快乐、有趣的环境中成长。同时也希望家长们能够积极参与，亲自教育孩子，让我们共同努力，为孩子们的未来打造一个更加美好的生活。

教学主题教学计划 篇6

一、主题：我们身边的水

活动目标：

1.帮助幼儿了解水的基本知识，并提高他们对水资源的重视意识。

2.通过实验和游戏活动，让幼儿们感受水的重要性，并学会保护水资源。

3.培养幼儿的交流和合作能力。

4.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

活动内容：

1.洗手：引导幼儿了解洗手的重要性，如何正确洗手，并让幼儿亲身体验洗手的过程。

2.水滴传递：让幼儿们手牵手，一起传递水滴，体验水从一处流到另一处的过程，感受到水的流动之美。

3.水的颜色：给幼儿提供不同颜色的水，让幼儿观察和比较，探索如何改变水的颜色，了解色彩混合的原理。

4.水的形态：为幼儿提供瓶装水和冰块，让幼儿通过观察和摸索，认识水的不同形态和状态。

5.水的应用：让幼儿了解水的广泛应用，如种植、清洗、烹饪等，并讨论如何节约用水和保护水资源。

6.模拟水源污染：在幼儿面前添加油、盐、食醋等物，让幼儿了解这些物质对水质的影响，引导幼儿学习如何保护水源。

活动评价：

1.观察幼儿参与活动的情况，评估幼儿对水的基本知识的掌握程度。

2.评估幼儿参与实验和游戏的积极性和合作能力。

3.通过幼儿交流和讨论，评估幼儿对水资源的重视意识。

4.评估幼儿的手眼协调能力和动手能力。

5.结合幼儿的实际表现，对教学活动进行总结反思，并提出改进意见。

二、主题：我的社区

活动目标：

1.引导幼儿了解社区的概念，了解社区的主要组成部分。

2.启发幼儿思考社区的功能和特点，认识社区对我们生活的重要性。

3.通过观察和参观，让幼儿了解社区内不同建筑的用途和功能。

4.通过游戏体验，让幼儿学会怎样在社区中行走和使用交通工具。

5.提高幼儿对社区公德心的认识。

活动内容：

1.社区地图：让幼儿了解社区的地理位置和主要道路，比较社区内不同建筑物的大小和形状。

2.社区建筑：参观社区内的邮局、医院、超市、消防站等公共服务设施，让幼儿了解这些设施的功能和意义。

3.交通工具：引导幼儿了解不同的交通工具，如步行、自行车、汽车、公交车等，并进行游戏活动体验。

4.社区环境：教育幼儿爱护社区环境，如保持街道整洁，不乱扔垃圾等。

5.社区生活：让幼儿了解社区内不同人群的职业和工作内容，为幼儿开设角色扮演活动，让幼儿模拟社区生活。

活动评价：

1.观察幼儿参与活动的情况，评估幼儿对社区的认识程度。

2.评估幼儿游戏体验和交通安全的意识。

3.根据幼儿的情况，评估幼儿对社区公德心的理解程度。

4.结合幼儿交流和讨论，评估幼儿的思考和表达能力。

5.总结反思教学活动，为下一阶段的教学活动提供改进建议。