范例教学总结开头(精品12篇)

时间：2023-07-24 教学总结开头 教学开头

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范例教学总结开头(篇1)

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们四（1）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师的积极配合下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：

激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

注意新课导入新颖。

“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念，引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

范例教学总结开头(篇2)

我校的教学工作在高等教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨。某些结果总结如下：

重视学习，革新观念，提升理念

为了进一步改变大多数教师的教育观念，促进教育所有教师的概念提升到了一个新的水平，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，通过结合集体和自学方法，和促进学校后续反射和先进教育思想牢牢地扎根于每一位老师的心，使他们的教学实践更有针对性，更好地为教育教学服务。我们充分利用每周四和下午的商科学习时间，组织各学科教师对各年级的教学目标、要求、重点、难点、教学方法等进行讲解，观看课堂教学视频，进行学习、交流、总结。这一系列的活动更新了教师的思想，提高了教师的知识，完善了教师的理论。

重视研讨，改革方式，推进课改

为了全面推进教研工作，开展集体备课活动，进一步提高教师的新课程改革理念和业务能力。继续开展领导深入课堂调研，进行现场指导：

调研课：提前通知教师准备上课，并在课后组织教学调研，检查课堂效果。

推送门课程：不提前通知教师，讲座结束后反馈给教师。通过课堂调查，所有教师都能积极探索新的教学方法，大部分教师的课堂教学能力得到了很大的提高。

开展“点对点”示范课和公开课活动。组织3名语文、数学、英语教师进行良好的课堂展示。开放课堂要求所有教师积极参与课程的准备、教学和评价。

组织“教师课堂评比”活动。教师充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的主导作用，在备课、听课、评课等方面取得了很大的进步，对新教材的使用有了深刻的认识。在探索新的教学方法方面有了突破，使教师能够更好地控制今天的课堂教学。

范例教学总结开头(篇3)

距离到成为一名正式的幼儿教师已经过去了将近一年的时间了，在这期间由于自己是非科班出身也吃了许多的苦头，好在一次次的教师培训中自己都通过不断的努力坚持到了最后，现在的我在身边同事的帮扶下已经逐渐成为了一名有着丰富教学经验的幼儿教师，不过漫长的学前教育道理对我来说还是相当具备挑战性的，为了做好以后的必须要先对以往的教学工作进行。

首先我根据幼儿园增设的拼音课程教授了他们学习最为基本的拼音，无论是较为简单的声母部分还是较为复杂的韵母都有给孩子进行适当的教学，不过由于部分孩子说话还是存在吐词不太清晰的缘故，所以拼音教学也是为了帮助他们更好地掌握语言发声技巧。

只不过让人感到无奈的是部分孩子学习拼音的速度还是比较慢，不过鉴于一年级上学期也有这方面的教学内容，因此幼儿园所教授的拼音更多程度上还是给他们的语言系统打好基础，这样的话当他们从幼儿园毕业以后也能拥有更多的时间来学习字词。

其次则是数学方面的加减法教学让我花费了许多精力，我发现孩子们在学习十以内的加减法的时候能够很快的将其全面掌握，但是一旦涉及到十以上的两位数加减便很容易让他们的思绪产生混乱，即便是建立较为全面的奖惩制度也很难让他们跟着老师的步伐走。除此之外孩子们的日常生活教学工作也是不能够忽视的，比如说让孩子们在长期的训练之中从拿勺子变成使用筷子来吃饭，为他们塑造一个不挑食且独立自主完成身边的事情的观念也是需要自己去努力的。

最后则是关于英语的音标学习方面的错误性，老实说我不清楚为什么家长会在孩子还没完全掌握26个英语字母的基础上便让他们提前接触这些，更令我感到诧异的是园方竟然答应这样不合理的要求并增设了音标教授课程。

实际上教授这类不属于学前教育内容的知识的确令我吃了许多亏，更让我有些抱怨的是部分孩子在拼音都没有学好的基础上便提前接触音标导致他们的语言系统有些混乱了，幼儿园有着如此多的教学方式为何非要选择去揠苗助长呢?

实际上在思考教学工作方面的不足之时也令我意识到有可能是本身教学水平的不足，正所谓其他老师能够完成的教学内容为什么会令自己感到抱怨呢?所以我接下来要做的应该是调整好自己的状态之后再逐步加强自身的教学水平。

范例教学总结开头(篇4)

我主要负责计算机教学和学校内部网络系统的维护工作，通过近XX年的工作，对学校的网络状况、拓扑结构，已经比较熟悉。面对日常网络运行中所发生的问题故障，基本可以快速判断和解决。

在维护工作上能够按照日常网络维护流程进行维护，每天分时段对关键设备运行状况进行监控，以便及时发现解决出现的故障现象，确保设备正常运行。

每天写工作日志，记录每天工作内容和所出现故障，解决排除过程和故障原因。在不影响邮件使用的前提下，每周定时对邮件服务器进行备份，保障邮件服务器在出现故障时尽可能的减少损失。

对出现的故障和问题能够做到耐心和及时的解决，使学校领导对我的工作比较满意。遵守学校的各项制度，服从并认真完成领导安排的工作。

自参加工作以来我主要进行计算机的教学工作，并参与了学校校园网的建设工作，还参加了办公楼子网建设、职业介绍所子网及食堂后勤子网等的设计和调试工作。通过锻炼使我的知识结构更完善，当然要更好的做好维护工作还需要有较全面的技术知识，掌握对各种系统、设备的操作能力。

范例教学总结开头(篇5)

一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我把年度的工作做简要的汇报总结。

师德表现

平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.

认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的`的对学生进行辅导。

范例教学总结开头(篇6)

时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

求新思变，积极探索、改革教学

怎样教好数学，一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。

上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

范例教学总结开头(篇7)

本人本学期担任高二化学教学。按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学《化学与生活》，《化学反应原理》的教学工作，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

课程目标

高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。

对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。

教学研究

备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。

范例教学总结开头(篇8)

岁月如流水，转瞬又到了年关。在这辞旧迎新，喜迎佳节之际，该对一学期来的工作作一总结，以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担任八年级三班和四班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，取得了一定的成绩。下面从备课、上课、课外辅导三方面进行总结：

备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，老前辈经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，较之城里的学生，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如四班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛积极；而三班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好。

但两个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。如果讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际情况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要备学生”。

范例教学总结开头(篇9)

思想方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，关心群众，以校为家。响应学校号召，用心参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。

教学方面

本学年期，我担任一至五年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和用心性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。本学期，我还充分利用农远资源，让它运用在每个班级中。效果个性的好，我也从中学到了许多东西。在下个学期里，我会更加有效的利用这个新资源，让它有效的体此刻我的课堂中。

范例教学总结开头(篇10)

光阴飞逝，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成果，现将具体工作总结如下：

用德律己。

我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才作为自身义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，和时更新知识，不时提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的生长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导布置的工作。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互协助，一起完成学校交给的各项工作任务。

用功学习。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不时更新空虚自身的学识。博古通今对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参与学校开展的各项活动，特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。此外，我努力学习他人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自身教育教学之上。

范例教学总结开头(篇11)

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：

在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把数学文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，围绕“人文见长”这教学目标，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。

所以孩子们还是比较喜欢上数学课的。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向同组的老师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。

但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

范例教学总结开头(篇12)

在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思。

本学期我所任教的是三年级，许多使用过这套教材的教师都普遍认为：教材较难，不好把握。但这对于我来说，刚好是一个不错的挑战。本学期的教学任务也非常繁重，其中知识点包括两三位数乘一位数、旋转与平移、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的认识，分数的初步认识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。其中两三位数乘一位数、两位数除以一位数是本册的重点，年、月、日的认识，长方形、正方形的周长又是本期的又一难点。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行分数的初步认识教学中，我利用直观教学，提高学生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的周长的教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等;特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。

教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。

由于经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时间“少”、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习积极性，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。

在下学期的教学工作中，我一定克服我的不足，关心每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的快乐，让学生在集体中积极参与，主动学习数学，感受成功的喜悦。

扩展阅读

2023大学生教育实习总结范例12篇

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大学生教育实习总结(篇1)

我校认真贯彻落实国家教育部《全国学校艺术教育发展规划》和《学校艺术教育工作规程》文件精神。通过艺术教育活动，来培养和提高学生审美情趣，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，在实施全面素质教育中起到了不可替代的作用。

一、制定了切实可行的发展目标

保持学校艺术课程开课率达到100%。加强培训，建设一支能基本满足学校艺术教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外艺术活动，并逐步使其规范化、制度化。每年至少有一次全校性的艺术活动。逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教育技术手段，使学校艺术教育需要的器材和设施基本达到相关文件规定和要求。

二、明确了艺术教育的主要任务

以全面推进素质教育为目标，以深化课程改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面发展。

(一)课程与教学

1、学校艺术教育课程改革的主要任务是：实验、推广和实施国家、省市艺术课程标准。艺术课程以音乐、体肓,美术分别开设为主，按照国家课程计划和课程标准的要求进行。

2、要加强艺术课教材的使用、开发和管理工作。首先要用好教好国家教材;其次要根据艺术教育的规律和学生心理发展特点，创编有计划的、因地制宜的开发符合条件和自身需要的高质量、特点鲜明、身受学生欢迎的校本教材。

3、课程改革应强调使学生形成积极主动的学习态度，倡导参与性学习，培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。

4、艺术课的教师要积极探索、勇于改革教学内容和教学方法。根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性地组织教学。艺术教师充分利用和开发文化艺术教育资源，重视现代化教育技术和手段的学习和应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。

5、加强艺术类课程教学评价。另外，对教师的教学行为和学校的教学决策进行了评价。

(二)课外艺术活动

课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动的内容和形式上，考虑到学校教育及学生的生理和心理的特点，面向我学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与。在普及的基础上，满足学生提高的愿望。学校开展课外、校外文化艺术活动，做到了有计划、有措施、有师资、有制度。因地制宜，充分利用一切现有条件，普遍成立各种艺术活动小组。开展各式各样的活动，例：美术兴趣小组、器乐队、舞蹈队、组建了学校田径队. 篮球队. 并坚持长期训练. 每学期都有一次全校的运动会. 文艺汇演等活动，通过各种形式来培养学生的艺术素养，来张扬学生的个性，展示学生的艺术才华。通过一系列的艺术教育活动，使得学生艺术素养能力提高。

(三)教师队伍建设

建设了一支以专职教师为主，数量和质量都能够满足学校艺术教育需要的艺术教师队伍，是提高艺术教育教学质量的关键。20xx年学校结合教师艺术素质结构具体情况，在课程的实施过程中，特别注意正确处理文化课程与艺术课程、教育实践课程与艺术实践课程之间的关系，将德育和美育渗透到文化和专业教学中，加强了对学生思想品德、审美能力、文化素养和教育教学能力的培养.

(四)教育科研

科学研究与国际交流是不断提高艺术教育教学质量的重要条件，也是目前学校艺术教育中急需加强的薄弱环节。学校对艺术教育的科研工作应给予充分的重视。在艺术教育科研中抓住了学校艺术教育改革发展中的热点、难点问题进行了深入研究。在重视理论研究的同时，更要在应用研究上下工夫。

(五)现代教育技术

大力提高艺术教育现代化水平和信息化程度，促进了信息技术和艺术课程的整和，拓展教师和学生获取艺术及相关信息的手段及选择的范围，大幅度提高了教育质量。

1、充分应用现代化教育技术，提高了艺术教育教学质量及艺术教师计算机辅助教学水平。至20xx年所有教师均能利用网上艺术教育资源、使用计算机辅助教学。

2、根据学校艺术教育发展的需要，运用艺术教育计算机辅助教学软件为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习工具。

三、建立了艺术教育的管理与保障机制。

建立健全了艺术教育管理机构，不断提高学校艺术教育的管理水平，确保学校艺术教育政策、法规的落实，加大了对学校艺术教育经费的投入和器材配备，保证了学校艺术教育快速、健康发展

1、专门机构管理学校艺术教育，并配有专人负责学校艺术教育的管理工作，由一名校级领导负责学校的艺术教育工作。

2、学校设置了符合教学需要的音乐、美术专用教室。加强艺术课程学生用品的管理，逐步完善审查推荐制度。

四、艺术教育成果显著

1、在14年高考中我校. 艺体生上线近50人. 创历史水平.

2 .在上半年两次田径运动会中. 都取得了优益绩.并成功举办了我校篮球运动会.

3. 十月份组织并参加了区男子篮球运动会. 准时上报了学生体质健数据.

4、在为期一个月的艺术节期间，学校展示学生自己创作的美术绘画、书法等作品300多个，成为学校与术教育一道亮丽的风景线。

5、为了巩固学校艺术教育的成果，学校将在本月底举行第二届. 艺朮节活动. 到时将面向社会. 欢迎家长和相关人士. 来校指导和欣赏. 我校的艺术工作汇报.

大学生教育实习总结(篇2)

我被分到XX中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下语文学的情况。

我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。

一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。

老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让学生从中去领会故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明了老师们能因材施教。

在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，引起了学生的极大好奇，激发了他们对文言文的学习兴趣，让学生很好地记住了难懂的字词。他的语言也十分的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。

其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。

在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语。特别是理科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，就是搞对象也要把话说的漂亮些呀。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。

语文类实习生教育调查报告

上周，学校组织我们进行了为期一周的教育见习活动，希望通过见习能让我们深入中学教学第一线，了解中学教育现状，并进一步提高对教师职业的理解与认识，促进个人教学技能的形成。这次见习的内容包括课堂教学见习，班主任工作见习和见习总结。在这期间我积极努力地工作，虚心向有经验的老师请教，个人有了很多收获。同时，我以我所见习的中学——海中为主要调查对象，做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。在此，我介绍一下自己的实习生教育调查报告的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法。

首先，在老师教授方法方面。

我所在的中学，虽然是海南最好的中学，语文的教学方法仍然是一套公式化的教法，解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。这种千篇一律的教法，贯穿整个教学过程，使整个过程单一、枯燥，加上大多数老师并没有很深厚的文学功底，语文课堂显得更加沉闷、无趣。老师在讲台上根据固有的模式大谈特谈，学生在讲台下作自己的事，少数认真听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态——高分。整个课堂完全以教师为主体，学生不再是教学活动中的积极参与者,而是一个被动的接受教师灌输知识的客体。这样不仅束缚着青少年活跃的思想，使学生不动脑筋想问题，同时也浪费了他们的学习时间，影响了他们学习水平的提高。

我认为，现代化的教育应打破传统的教学模式，以教师为主体，对学生进行正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。因为学生都是有主观能动性的，他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育，也有权利抵制这种教育。教师的教育和教材对于学生的发展来说,只是外固,真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了,教师和教材再好的外因也将失去意义。

第二，老师在课堂提问方面。

我发现一种很常见的现象：教师在课堂上会连续提问，但这些问题大多是很简单的是非问，或者选择问、填空问、甚至是自问自答，虽然大部分学生都能踊跃回答，或者说都能回答得上，但学生的回答显然都是很仓促，且习惯性地不加以深入思考而快速作答，而这些答案一般都在教师的掌控之中，这样课堂牢牢地控制在以教师为主体的氛围中，学生的思维创造性及问题的生成性都大大降低。表面上学生积极参与了课堂，其实整个教学质量并不高。

第三，教师的课堂点评。

在教学进行过程中，有时候有的同学会提出一些稀奇古怪的问题，教师往往采取回避的态度，而有的同学偶尔会有一些充满灵气的回答，袒露出他们不一般的思维痕迹，但通常情况下，老师都不够敏感，对学生的回答只作简单的肯定、否定，或者不置可否……有的老师点评语言单一、苍白，不能够根据学生的回答给予合适、恰当的评价，让人感到老师的语言空洞。甚至有的老师在学生回答完问题后滥用表扬，不管问题价值大小，学生回答的价值量有多大，老师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等。这种脱口而出的随意表扬使很多学生在回答问题时随意应付。看似课堂气氛活跃，其实是对教学、也是对学生一种不负责任的表现。

第四，教师的讲课内容。

听了一周的语文课，发现老师讲课期间常插入诸如此类的话：这个字、词很重要，考试的时候常会考到;这个句子注意它的翻译，考试会可能有所涉及;这种阅读理解题需要同学们好好看看，高考经常会出现类似的题型……

整堂语文课都在语文老师的善意提醒中有条不紊地进行。学生们每次一听到此类的话，都会条件反射地集中注意力。真的是因为这个知识点的重要性吗?不是的，很显然，是为了考试。考试独立于教育、教学之外，考试内容取代了教学目标，分数成为最终的教学目的。记得课间，我试着跟语文老师交流教学方法，我说：“老师，您看，我们这堂课可不可以再这样拓展延伸一下，或许课堂的趣味性会有所增加。”老师很干脆地回答：“没有必要，考试不考!”我愣了，考试不考，就不讲吗?语文教学难道也纯粹是为了考试吗?

我好疑惑，中学语文课程标准上说：中学语文教学设定的总目标是“是学生获得基本的语文素养”。由此派生的教学目标从四个方面考虑：知识技能、应用能力、人文素养、情感态度。这四个方面的目标是一个有机的整体，对人的发展具有十分重要的意义。然而，这些理论上的目标在现实的实践过程中却存在着极大的反差。老师讲课以课本为主，课本上有的，就进行模式化讲解，课本上没有的，老师便敷衍了事甚至根本不会提及。不要说知识技能没有得到提升，人文素养、情感态度，甚至应用能力更是无从谈起。

然后，在做班主任代理过程中，我也注意到一些关于学生学习过程中的现象，比如：大多数学生能够自律，学习态度端正，积极上进，希望考出好成绩，让生命更充实、更有价值、更有意义。并且绝大多数人都曾体会到成功的快乐。他们对学校生活的评价是累并快乐着，对学习有着浓厚的兴趣。

然而，这里也有一些不可忽视的问题：

一、学生的学习主动性不高。通过对学生作业的批改，我发现，班里抄袭作业的现象比较普遍，有近90%的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。

二、学生的课业负担较重，心理压力普遍较大。我所见习的学校学生平均每天早上六点起床，晚上12点休息。除了上课时间，每天课外学习时间在4小时以上，而有些科目每天作业时间都要超过2小时。如果每门课程的作业都如此，学生如何应对?即使只语数外三科每门作业要2小时，学生也不可能完成。其实这么多的学生抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担的确过重了。因为过重的课业负担，加上家长及老师的不间断督促，他们的心理压力也随之增大。

这便是我这次见习所见所感，也是这周我调查的收获，在当今新的教育体制下，好的教育方法及教育理论在短时期内根本无法与实际教学实践相一致，甚至会出现脱节的现象。我们只有期望教师的个人素养能越来越高，素质教育和教育改革能越来越顺应实际教学。

大学生教育实习总结(篇3)

为期40多天的实习生活在一眨眼的功夫便已经画上句号，在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的重任。想到10月9号刚来到实习学校——湛江市六小的那一天，我们随着领队老师走进学校，在那里看到了一双双好奇及稍微怯懦的眼睛。到最后我们离开看到的那双双不舍及泛着泪光的眼睛，我就知道我们的到来虽然谈不上使他们全部进步，可也确实改变了什么。这也许是对我们这个实习工作的最好的肯定，它不仅见证了我们的成长，也为我们的实习画上一个完美的感叹号！

下面，我就从实习期间自己在教学实习、班主任工作实习等方面做一个简单的介绍：

一、教学实习篇

刚开始的前几周，我主要是听课，听我的科任指导老师周老师在她所教的五年级3班和1班的课。从周老师一开始教学，我就认真做笔记。记下了周老师如何导入新课，如何讲解新课以及如何去引导学生思考，还有就是如何去“有效”整顿课堂纪律。从周老师的教学中我总结出了：

1、以复习旧知识导入新课，主要是从四会单词和句子入手。

2、从单词及句子的中文意思去讲解知识，其中还夹杂一些课外关于中外文化关系的讲解。

3、抛出问题，穿针引线，引导思考。

4、以怒视、责骂甚至罚站、抽打的方式来整顿课堂纪律。周老师在其他教学方面都不错，就是在整顿课堂纪律的时候就有点过激了。

接下来的几个星期，都是由我来上课。不过我上课的时候大多数是在五（1）班进行。五（1）班的学生虽然没有其他班级那样聪明，而且还有“四大天王”的捣蛋，不过我蛮喜欢他们的。这可能是他们比较听话，而且在我的课堂上很配合我。还记得我在他们班上的第一节课，由于老师临时没空叫我代课，老师在临走前还特别叮嘱我，要是他们不听话，捣蛋，欺负你的话就直接找他们的班主任。听着这些话，我很害怕，毕竟自己没什么经验，而且又没什么准备。上课铃响了，我故作镇定地站在讲台上，刚开始时班级确实很吵，我什么话也没说，只是怒瞪着他们。后来慢慢地就安静下来，我松了一口气，幸好他们还是蛮听话的。这堂课我按照老师给我的任务教给他们新单词。一说到单词，他们每个人的脸上都写着不情愿。我问他们为什么不想学习单词，他们认为学习单词很枯燥无味。还说老师都是让他们抄抄写写，有时一天能抄上上20遍。原来如此，后来我对他们说，现在老师我给你们教单词，你们一定会看到不一样的教学，你们会喜欢上我的课，喜欢上单词的。接下来，我从简笔画入手，他们的积极性一下子就被调动起来。再接下来，我们玩单词接龙游戏，他们兴趣十分浓厚。于是我们就在这么一个轻松愉悦的环境下学习到了单词。从他们的反应及脸上开心的表情看来，我感觉收到了教学效果了。

其实在教学课前的准备工作上，我并没有像其他人那样认真备课，认真备教案。我只是总体设计了一下这堂课的教学框架，具体细节我会在教学中再进行。不然就像其他人那样总会被教案牵着走，似乎感觉在背教案而不是教学。因为课堂是无时无刻都在变化，不仅是思路，还有学生的反应。所以我并不很赞成搬着教案来上课。况且我的课堂也很好地证明了没有详细入微的教案，我的课照常可以上的津津有味，而且老师对我的点评也很高，说我的教学方式多样化，能与简笔画及歌谣结合一起，趣味性强，重点突出，作为一名实习教师能把课上成这样是相当不错了。要知道，周老师是不轻易去表扬人的。看来我真的有进步了。

二、班主任工作篇

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

我是在五（3）班进行班主任工作的。以前总觉得班主任是班里的权威者，什么都不用干，只需吩咐学委干部去跟好班级就行了。后来从周老师身上才知道，班主任每天都要第一个到达学校去监督卫生，有时候还得亲自去打扫卫生。班里一有垃圾纸屑，就马上得清理。而且在课间时，班主任还必须得常常来班级转转，只为了维持秩序，以免学生发生意外事故。到了放学时候，班主任也是最后一个离开学校的。这份工作真的没有想象中那么容易完成。最大的痛苦是，一旦班级成绩落下了，学校领导首批的对象是班主任，这样压力就更大了。

从周老师的班主任工作中，我总结出：

1、每天坚持7：30之前到课室督促学生搞好课室和公区卫生。

2、在7:40-8:15监督早读纪律及做好考勤工作。

3、每天中午检查托付于学校的午休的人数和纪律。

4、每周一开一次班会，总结上周的日常工作，再根据其中不足加以改正。

5、定时了解学生思想动态，并进行个别心理辅导。

总之，班主任工作大到管理好班级的集体情况，小到监督好卫生。

跟上五（3）班的班主任工作的前几周，我都能按照要求去完成，一切开展的都还顺利，没有什么大问题。然而，就在后两周就出现了一些问题。那是一位学生不小心扭到脚，她那时的表情很痛苦。我以为她的脚骨断了，那时候我很慌张，而且刚好班主任不在。于是我跟另一位实习生陪她去校医室。医生说这是旧伤，看来她是经常性地扭到脚，幸好只是淤青和肿痛而已，擦点药水就好多了。不过她还是不能正常走路。我们给班主任打了电话，原本是想让她送她回去的，可是老师又没空。后来我就骑着自行车送她回家了，那时她真的很感动，也很不好意思，不停地跟我道谢。从那次起才觉得当一名班主任是那么有成就感。还有一次就是一位学生肚子痛，我劝她跟我去校医室，可她就是不肯。还以为是她那个来了，不好意思去，后来问她，她又说不，而且还是不肯去校医室。但是看着她不停地拿手捂着肚子，我很无奈。后来我去买药给她，她起初不是很想吃，后来我还是劝服了。吃完药后，她真的好多了。我还跟她说，以后有事就得跟老师说，老师要为你们负责的。她最后说，我会的，老师，谢谢你，以前没有哪位老师对我是这样好。听着这些话，老师的自豪感又油然而生。在这段班主任的实习工作期间，我真的学到很多，学到了该如何去管理班级，学到了学生之间的情谊，也学到了师生间的尊重及关怀。

三、小结

实习生活已经结束，很舍不得和学生分开，两个月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们朝夕相对，交出了自己的一片心给学生。这两个月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经历。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是当一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。最后感谢我的指导老师以及可爱的学生们，谢谢你们让我有了一段这样难忘的实习经历。

大学生教育实习总结(篇4)

实习对于我们体育教育专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们将来踏上社会的一个转折点，是必须要经历的。在这段实习期间，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。现对这段实习生活的感想以及收获总结如下：

生活篇

还记得XX月XX日的下午两点多钟，我们实习队的12个队员怀着憧憬，带着一份喜悦终于来到了顺德郑裕彤中学。这间中学是我们实习队三个实习点之中环境最好的一个了，我很幸运能够在那么好的环境中实习，真希望能够快点进入实习阶段，其实现在已经是处在实习阶段了，确切点说，应该是希望早点可以上课，当个真正的老师，这是在来实习前就已经那么期待了。我们利用一个下午加晚上的时间，把行李搬上宿舍楼后，打扫了一遍宿舍，要呆在这两个多月呢!然后把电脑搬到了我们的办公室，以方便我们以后工作，工作环境不错吧!

晚餐时间到了，我们一行人来到饭堂，我们被安排在一张大圆桌用餐，往后的日子都是在这张大圆桌上用餐了。在用餐礼节方面，我觉得我们已经做到很有礼貌。来到了顺德这个美食天堂就一定离不开吃，在实习的第一个星期六、日，我们几个队员一起去品尝了大良著名的特产，然后去逛街，对附近的环境做了“摸底” 调查。在这里，有位我们湛师的师姐，她毕业于物理学院。我们来了两个礼拜后，她非常热诚地邀请我们吃饭，那天，我们每个人都很开心。以后的每个星期六、日，我们的队员或多或小都会出去走走，轻松一下。随着时间的流逝，记载着我们实习队员的生活照片就越来越多了。我们实习队员从一开始的陌生到逐渐的认识，再到现在深厚的感情，这一切一切永远都会藏进我记忆的深处!

教学工作篇

作为一名体育教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。实习的第第二天，我希望听听指导老师的课。出乎意料的是，指导老师让我直接就开始上课。我当时在想，这是指导老师在考验我吗?对于听课，我是想先认真做好听课笔记，听课的重点是注意指导老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。但是遗憾的是，指导老师直接就把课交给了我，是想看看我的能力吧?。

过了两天，我已经能够把课上得很好了，学生们也很喜欢上我的课，也 许是所教授的学生是高三学生的原因，我们彼此配合得很默契。指导老师也很满意，还跟在后面当起了学生。那时候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案会出现大的错误，害怕自己会怯场。事实证明，我真的能应付过来。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于写教案，我现在已经能够随心所欲了，已经能够驾轻就熟了。我感到很幸运，在校外实习能够教授自己的专业，那是很幸运的了，要知道，很多同学出去实习并不是教授自己的专业，因此对实习有一定的阻碍，所以我很幸运。郑裕彤中学的体育课是选项教学，上课是按年级来上的，每个星期我需要交两份教案给指导老师，日子就是在这样的写教案、上交教案的过程中度过的。

在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。经过我的充足准备与不断改进，以及指导老师的悉心指导，我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，也学到了许多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指导老师。

在实习过程中，我认真工作，任劳任怨，老师吩咐的任务，有效率有质量的完成。学校田径运动会的秩序册编排工作，校运会的鲜花队排练，顺德区运动会鲜花队的排练，几千份奖状的盖章，组织课间操等等大大小小工作，我都积极主动做好!

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。对于原班主任交付了一些工作任务，我都按时认真的完成。早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时，我有了一些领悟，要做好班主任就必须要多一点了解学生，关心学生，信任学生。

这段时间的班主任实习中，我逐渐记住每一个学生的名字，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的基本要求。关心学生就不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，而且也应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，经常要求他们上课要有上课的样子，一定要认真听课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。在这期间，我认真准备并召开了一次题为“凝聚班魂，营造快乐大家庭”的主题班会。让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会 “团结就是力量”，珍惜集体的团结，促进同学间更进一步的了解，能够自觉维护集体的荣誉。

虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景。这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是以后当班主任的一笔宝贵的财富。

大学生教育实习总结(篇5)

作为一名师范专业的学生，参与教学活动，进行教育实习是必不可少的一个环节。而今年，大四的我有幸来到华东政法大学附属中学进行我为期三个月的教育实习。经过这三个月的实习，我感觉自己收获颇丰。

一、专业实习

在专业实习的方面，主要进行的活动是听课、备课、上课；

1、听课。

听课不仅仅是要听自己的带教老师的课，也要听该专业的其他老师的课，其他实习生上的课。因为听课的过程是切身体会课程的教授效果的一个过程，是一个切身感受教师的课堂教学能力的一个过程。通过听同一个老师教的不同班级的相同内容的课程，我可以感受到学生才是课堂的主体，相同的内容就算是同一个老师来上，在不同的班级会呈现出不一样的教学效果。这说明学生上课时候的状态对老师有很大的影响，特别是信息技术课程，除了应该教授给学生的理论知识以外，还要给予学生充足的上机操作的时间，所以对课堂内容的合理分配，以及对于一节课的时间的分配，是十分重要的。由于信息技术课程还有上机操作这一环节，所以学生操作电脑的能力对课程的进行过程会有很大的影响。有的班级学生的电脑操作基础较好，上课的时候能够高效率完成老师布置的课堂任务，这就能够加快课程的进程；然而有的班级有的学生并不能很好的掌握计算机的基本操作，甚至连打字都不能很熟练的操作，这样就很难完成课堂上老师布置的任务，导致课程进行比较慢。同时，在听预备年级的课的过程中，我发现学生们操作电脑的能力差异很大，有的学生非常熟练，甚至能力比老师还要强，但是有的学生对电脑的操作仅仅局限于小学的信息技术课程，而由于日常生活中并没有什么机会接触到电脑，所以基本的一些打字操作都比较困难，这种情况实际上对于信息技术课的教学是非常大的一个难题，所以老师在设计预备年级的课程过程中要考虑到这个问题，并且要根据每个班的情况安排讲课的内容的量以及时间的分配。

听课也是一个很好的学习过程。不仅是要学习老师对于课堂的掌控能力，更是要通过每一节课学习学习老师在课堂上的教学方法的应用，并通过上课的过程，师生的互动，体会学习任课老师的教学设计的理由，积累经验，为自己之后的教案设计打下基础。

2、备课

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

虽然在刚刚开始实习的我并没有什么经验以及能力能够很好的去备好一节课的内容，但是在不断地与带教老师进行交流与讨论，交换彼此的意见，在带教老师的指导与帮助之下，我备课的能力也在一点一点的提高。备课，不仅仅要对这节课的教学内容进行设计，还要因学生的特点而改变部分上课的进程。在进行教学设计的这一过程中不仅要我很好的将自己理解的内容通过各种方式来设计，通过各种方法来让学生理解，还要保证这节课的重点与教学的重心。

3、上课

上课的过程不仅是教给学生知识的过程，对于老师而言，这更是一个能够检验自己的教学设计是否合理的一个过程。

也许老师在课前做了非常充分的准备，设计了非常多新颖的教学方法，但是这些内容也只是老师自己的设想，在课前想象学生的反应，而并不是真实的学生的反应。而上课的过程体现出来的就是学生对老师的教学设计最真实的效果的反馈。

所以只有真正走上讲台才是真实的检验教学设计是否科学的办法。特别是信息技术课，学生对于该课程的课堂任务的完成情况以及理解情况，是最能够反应出教学设计的合理性。学生如果对老师上课时布置的上机任务并不明确或者并不能很好的操作，那也就说明教学的某一环节出了些问题，或者该设计并不适合这个年纪或班级的学生。

二、班主任实习

班主任实习也是这次教育实习的一个内容，而通过这次参与班主任的实习工作，让我体会到了班主任工作的不易之处，也让我在整个过程中体会教师的工作性质。

要参与班主任的工作最基本的一点就是要了解整个班级的基本情况，以及班级学生的基本信息。所以我最先做的事情就是记住他们每个人的名字，只有记住了他们的名字才能开始和他们进行交流与沟通。其次，我参与到班主任做的事情中去，监督班级学生的早自习、午休情况，参与到班规的制定与班级管理委员会成员的制定中，参与学生每天放学时的打扫卫生的情况的监督，参与到班级布置的工作中，参与到主题班会的制定与实施过程中去。

了解每一个学生也是班主任的工作之一。虽然不能说现在班上的每一个学生我都对他们很了解，但是经历了三个月与他们的相处，我已经能够基本掌握学生的情况，对于有的学生也能够针对她的特点采取相对应的管理措施，以保证日常教学活动的正常进行。

三、总结

三个月的时间转眼即逝，在这三个月中我不仅学习了信息技术课程的教学方法与过程，知道了如何合理的设计一节课，也学习到了班主任的工作内容。我不仅学习到了专业相关的内容，还通过这三个月学习与学生相处的方式，学习与办公室老师的相处之道。

这次的实习是一个不断提升自己的一个过程，是非常充实的一段经历。

大学生教育实习总结(篇6)

为期三个月的实习结束了，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收获，想要好好说一说这三个月的感悟、收获。首先真的感谢李老师啊，李老师给我的印象就是一位认真、严谨、负责的长者形象，后来知道李老师和我父母是同年啊。

当自己第一次迈进中华中学校门，整个校园的氛围就让我感觉好像自己回到了高中，高中对我而言确实是难忘的一直不想回首的一段时光。

当自己坐在教室后面听李老师上课，前面是拥有美好年纪的小孩子，开始上课、起立、同学们好、老师好，那种高中上课的情景历历在目。上课时，跟着李老师的思路慢慢的吸收新的地理知识，会延伸很多，印象最深的是有一次试卷讲评课，老师不仅仅是讲完答案就完事了，而是在向学生传递解题思路，一种思维方式，融会贯通，而不单单局限于一道题目。真的，高手啊！我就想我高中如果遇到这样的老师，我可能就不会选理科了。当然了，我还是没有改掉在十点左右会犯困的毛病。我们还去听了高一的课，高一的学生和高二的学生差别还是挺大的，真不知道这一年经历了什么，高一的学生还带有小孩子的朝气。因为自己在初一代课，初中孩子和高中孩子又是千差万别，所以说啊，学习教育学，心理学研究学生还是有用的。

还有更加印象深刻的事情就是写教案备课上课。每次我们准备上课之前，李老师会让我们写教案，然后交给他，会给我们提意见，然后改啊。教案差不多了 开始试讲。什么感受呢？每一次李老师都会提出不同的地方哪里不足，哪里需要改进，当时就有种自己太糟糕的感觉，感觉哪里哪里都不好，专业知识储备完全不足，李老师会比较注重知识的科学性，我真的佩服，想要成为这样的人。当正式进入课堂，和学生面对面，到课堂结束，会出现真正的问题。先不讲知识，因为课堂是无法预料的，不同的学生会有不同的反应，整个课堂并不会完全按照我在试讲时的安排进行，就出现了时间分配的问题。后来李老师就告诉我们新手教师都有这样的问题，所以要做准备，而且还是充足十足的准备，要将可能出现的问题不可能出现的问题就要想到。比如时间，当课堂进行到一半，看看时间是要放慢还是加快，是要删减还是增添，另外还有进行到还有1/4时间下课时，再进行调整时间。不能时间不够，不能留有太多时间，宁可多准备内容，也不要出现没有东西可上的局面。嗯。真的学到了很多，很多靠自己琢磨是不会得到的经验。总之啊，要学的还有很多，要经历的还有很多，要努力的地方更多，还记得李老师在课堂上说过的一句话“脑子动起来就不笨了嘛”。不能懒啊，如果懒得连脑子都不愿意动了，只会越来越笨啊。

在实习时，正赶上赵老师准备公开课，我也是知道了一次公开课要不断地进行磨课，磨课，才会有一节好课呈现。发自内心的佩服中华的老师，也让我想要好好的努力，要学习的地方太多，但又对未来的自己充满期待，想要当一位好老师，一个可以让自己佩服的老师。

大学生教育实习总结(篇7)

为期三个月的实习结束了，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收获，想要好好说一说这三个月的感悟、收获。首先真的感谢李老师啊，李老师给我的印象就是一位认真、严谨、负责的长者形象，后知道李老师和我父母是同年啊。

当自己第一次迈进中华中学校门，整个校园的氛围就让我感觉好像自己回到了高中，高中对我而言确实是难忘的一直不想回首的一段时光。

当自己坐在教室后面听李老师上，前面是拥有美好年纪的小孩子，开始上、起立、同学们好、老师好，那种高中上的情景历历在目。上时，跟着李老师的思路慢慢的吸收新的地理知识，会延伸很多，印象最深的是有一次试卷讲评，老师不仅仅是讲完答案就完事了，而是在向学生传递解题思路，一种思维方式，融会贯通，而不单单局限于一道题目。真的，高手啊！我就想我高中如果遇到这样的老师，我可能就不会选理科了。当然了，我还是没有改掉在十点左右会犯困的毛病。我们还去听了高一的，高一的学生和高二的学生差别还是挺大的，真不知道这一年经历了什么，高一的学生还带有小孩子的朝气。因为自己在初一代，初中孩子和高中孩子又是千差万别，所以说啊，学习教育学，心理学研究学生还是有用的。

还有更加印象深刻的事情就是写教案备上。每次我们准备上之前，李老师会让我们写教案，然后交给他，会给我们提意见，然后改啊。教案差不多了开始试讲。什么感受呢？每一次李老师都会提出不同的地方哪里不足，哪里需要改进，当时就有种自己太糟糕的感觉，感觉哪里哪里都不好，专业知识储备完全不足，李老师会比较注重知识的科学性，我真的佩服，想要成为这样的人。当正式进入堂，和学生面对面，到堂结束，会出现真正的问题。先不讲知识，因为堂是无法预料的，不同的学生会有不同的反应，整个堂并不会完全按照我在试讲时的安排进行，就出现了时间分配的问题。后李老师就告诉我们新手教师都有这样的问题，所以要做准备，而且还是充足十足的准备，要将可能出现的问题不可能出现的问题就要想到。比如时间，当堂进行到一半，看看时间是要放慢还是加快，是要删减还是增添，另外还有进行到还有1/4时间下时，再进行调整时间。不能时间不够，不能留有太多时间，宁可多准备内容，也不要出现没有东西可上的局面。嗯。真的学到了很多，很多靠自己琢磨是不会得到的经验。总之啊，要学的还有很多，要经历的还有很多，要努力的地方更多，还记得李老师在堂上说过的一句话“脑子动起就不笨了嘛”。不能懒啊，如果懒得连脑子都不愿意动了，只会越越笨啊。

在实习时，正赶上赵老师准备公开，我也是知道了一次公开要不断地进行磨，磨，才会有一节好呈现。发自内心的佩服中华的老师，也让我想要好好的努力，要学习的地方太多，但又对未的自己充满期待，想要当一位好老师，一个可以让自己佩服的老师。

大学生教育实习总结(篇8)

为期两个月的实习很快就结束了，仿佛是昨天才写的实习计划，今天就要做总结了。现在回头看这两个月的实习生活，自己的确从中学到了很多。在人的成长过程中，理论知识固然重要，但是把理论知识运用于实践来检测自己掌握知识的程度如何，这个过程是课本上学不到，但又相当重要的经验。缺乏经验是现代大学生普遍的弊端，这也是造成就业率低的一个重要因素，因此，作为一名大学生，应尽量让自己在大学四年里接触社会，在实践中取得经验。大学是培养人才的地方，并不是说在大学里课本上学的知识可以让人很快成材，而是指大学里有很多自由空间可以让莘莘学子充分投入到实践当中，为以后自己的未来积累足够的经验，做好走向社会的准备，这样才能有足够的资本去面对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说，当实习老师无疑是毕业前的练兵。

如何教别人学是一个循序渐进的过程，要经过不断的实践，从实践中取得经验，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教学。教师这个职业是一个神圣的职业，年轻一代的教育问题担在教师的肩上，然而，教师不只是要教书还要育人，从这次的实习当中，我充分体验到了当老师的辛苦以及应负有的责任，也让我对以后走上教师这个岗位有了新的认识和期待。这次的实习我被分到海口七中的xx班，由对学生和老师的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分别，这期间，我努力做到接触班上每个学生，与指导老师交流教学经验，和班主任一起管理班机并体验班主任工作，认真对待每项任务和教学工作。

首先，我对班集体进行了了解，在观摩指导老师的课堂上，仔细观察每个学生的反应，了解学生们对英语的兴趣如何以及指导老师的教学模式。课后，与指导老师常联系，询问课堂上出现的问题，对教材的看法和现在的学生学习英语的困难。我还主动找学生谈话，直接了解他们在课堂上接受了解知识的多少以及学生对老师的教学方式的要求，从这些途径当中，我很快就获得了学生的第一手资料，包括学生们的英语水平，课堂表现和学习英语的习惯，这样就对我接下来的备课工作有了很大的帮助，根据学生的实际情况进行备课，设计适合学生实际情况的教案。

在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课，参加家长会等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。与班主任交流工作经验，让我学到了不少知识。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。第二，充分了解学生之后，开始了我的实习教学工作。这也是这次实习的主要工作。

因为我么们是没有任何教学的，所以我积极地向指导老师请教如何设计教案，如何控制课堂，并把自己所学的教学法知识融入其中，挑战自己的想法;向指导老师学习控制课堂是很重要的，否则一堂课很难顺利地进行。课前，我经常和组员一起讨论教材，做教具，备课。并在上课之前做好试讲，并互相提出意见，改进自己的缺点，虚心接受他人的批评和建议，为每一堂课做好充分准备。在课堂上，我努力做到让自己沉着冷静地面对每一个突发的情况，与学生们积极配合，调动学生的积极性。

课后，我主动向指导老师要求为自己的课堂进行评价，请教自己课上出现的问题，并听取指导老师提出的解决方法，虚心接受自己的错误并及时改进，让我慢慢地积累了很多经验。而且在课后与组员进行讨论课堂上所有的问题，接受他们的意见和建议，我会记下所有的问题，并认真思考这些问题的症结所在，写在反思报告中，并时刻提醒自己在后面的课堂避免出现这些问题。从这些问题中，我归纳出了自己的主要问题，针对这些问题，及时向指导老师和组员讨教解决的方法。同时，这也是我行动研究的主要方向，在实践中得出的认识是自身进步的一个重要源泉。

第三，为了更好地解决自己课堂上出现地问题，除了写反思报告以外，我还做好教学纪录，即在课堂上录下自己的教学过程，在课后听录音从而发现更具体的问题，再通过问卷调查的方式，我总结出了出现问题的原因;然后，我认真分析这些原因，并通过查阅资料或上网的方式寻找解决的方法，提出解决方案，写成行动调研报告。这些过程不仅让我学会了怎样发现问题，分析问题，还学会了要通过多种路径去寻找解决的方法，我从中学到了很多经验。

从了解班集体到教学工作，再到行动研究报告，我一步一步地体验了当教师应该要如何提升自己的过程。从备课到开展教学到反思，每个步骤自己都在进步。如果能坚持这样开展教学工作，肯定能让自己成为一名合格的教师。而期间体验的班主任工作，让我了解了班主任工作的繁杂，一个人要管理几十个人，从早到晚，班上的纪律，卫生，学习成绩都是班主任的工作，对于一个刚入社会的新老师来说是个很大的挑战。除了以上的收获，通过这次实习，我真正体会到了怎样与小组进行合作，如何与组员进行讨论，提出解决方法，在小组讨论中发表自己的看法，同时接受和学习组员的好主义和建议，这种集体精神也是一个人在社会中必须要有的素质，这次的实习让我了解了这种集体精神的重要性。总之，这次实习让我从学生，班主任，教师中学到了很多经验，这些经验必将成为我日后走上工作岗位的重要储备。

大学生教育实习总结(篇9)

转眼一个多月过去了，我即将离开这所美丽的校园。回首这段与学生们朝夕相处的日子，我不由感慨万千。

福安一中是一所二级达标学校，座落在秀丽的庡山之上，校园环境十分优美。最重要的是校园中的学习风气相当浓厚。在整个宁德地区，福安一中是最优秀、升学率最高的学校之一。走在校园的林荫道上，不时会有学生和你打招呼，不管是认识的还是不认识的。多有礼貌的孩子们！我深深感到了身为教育工作者的无比自豪与幸福！

9月2日，我们队正式到学校报到。校领导热情地接待了我们，并向我们介绍了学校的情况。根据教务处的安排，我担任了高一（１３）班的实习班主任兼实习计算机老师。当我第一次站在高一（１３）班同学们面前，做自我介绍时，五十多双明亮的眼睛好奇而认真地望着我。一时间，我竟莫名地紧张起来。短短的几句自我介绍都差点忘词了。然而学生们回报我的却是一阵热烈的掌声和绽放在他们脸上美丽的笑容。霎时，我明白了，接下来的一个多月，将是一段美丽的日子！

我的指导老师计算机教研组的组长郑秋香老师，是一位有着十多年教学经验的老教师。报到那天，她就亲切和蔼地为我的教学实习工作做了细致的安排。在最初的一周里，我不仅跟随郑老师听课，也自己联系其他计算机老师听课。每个老师上课都有自己的风格，都有自己的优点，有许多值得我学习的地方。第二周，我正式登上讲台，上了我实习期间的第一节课。这节课，我准备了很久。不仅将所有内容都熟记于心，还私底下试讲了好几遍。课堂上，学生们很认真，也很配合。整节课上得比较顺利，基本上达到了预期的效果。但也有不足：由于第一次上台，经验欠缺，对内容的讲授条理性还不够清晰，组织得比较随意，板书的标题都忘了写，声音也不够大。听了指导老师的这些中肯的意见，我认真地把它们记录在教学后记里，决心积极改进。

前两节课是在教室上，之后的课都在机房中进行。福安一中的计算机教学设备相当齐全。在机房应用腾图软件进行广播教学，高效且便利。机房中的教学和教室中的教学又有一定的区别，所以我又认真听了几节课才上台。每上一节课我都会与指导老师认真探讨这节课的优缺点，争取下次改进。几次下来，我已经有了相当的进步。指导老师将我的最后一次课安排为公开课，整个教研组的老师都出席了这次课，对我一个多月的教学成绩做了整体的评价。至此，我在实习期间的教学工作暂告一段落。但我知道在今后的实际教学中，我的教学水平还有待进一步的提高。

回顾这一个多月的教学工作，总结课堂教学经验如下：

1、上课声音要洪亮，保证整个教室的学生都能听清楚。要有激情，这样才能调动学生的学习热情。

2、刚开始上课时最好用几句话简单复习一下上节课的内容，然后再引入重点。最好在结束时也把这节课的内容做一下小结，帮学生整理新学的知识。

3、板书要设计好。标题一定要写。讲解和板书一定要有序进行。第一次课上，我虽然准备好了板书，可是一讲起来就忘了写板书了，结果老是讲了两三点后才去补没写的板书。

4、最好在快下课时留些时间和学生们交流，回答他们的疑问。

5、避免用过多的专业术语，尽量用通俗易懂的语言教学。

6、教学中一定要掌握好重难点，做到有的放矢，详略得当。切忌整堂课做流水帐。

在机房教学和在教室教学又有些区别：

1、提醒学生应该如何正确地用电脑上课：“在教室里，我们的注意力应该集中在老师和黑板上，在机房里，我们的注意力就应该转到每个人自己的电脑屏幕上。屏幕上的鼠标箭头就是老师的教鞭，我们的目光一定要紧跟这根“教鞭”，才容易跟上老师。”

2、学生开完机后最好立即打开教学软件进行广播，以集中学生注意力。这比对他们说：“安静，安静有效得多。第一次在机房上课时，学生们开完机很兴奋，乱成一团，根本没人听我讲话。本来想先讲些注意事项，再开广播上课，没想到这样！后来指导老师告诉我，只要你想开口讲话，就马上开广播！

大学生教育实习总结(篇10)

不知不觉实习已经过去一个半月了，真正的体会到了光阴似箭、日月如梭，实习的每一天都是充实的，忙碌的，在忙碌中如何成为一名，一名合格的老师。

随着实习时间的增加，随着与学生交往的密切，越来越多的不断的涌现出来，自从我实习以来，我觉得一件事情让我记忆犹新。5班的学生纪律一直不好，班学优生较少，学困生和对学习没有兴趣的人较多，没有养成良好的学习习惯，所以在他们班上课很吃力。每节课都得花费大量的经历去维持秩序，要是不维持纪律的话，他们的声音就会盖过我的声音，根本不能讲课，所以我一直也是对他们很凶很凶的，可是还是镇不住他们，他们当学生当了很多年，见过各种脾气的老师，但是我们是第一次当老师，只见过这种学生。让人头疼的学生！

我已经说上课了，他们都起立了，还是有说话的，我说不安静都别坐下，好不容易安静了，一坐下，立刻又恢复原样了，他们要是说话声音特别大，我就不说话了，不过也就能坚持两三分钟，就又恢复原样了，那天我上课四五个男生在那说笑，我就让他们起来，回答问题，没有回答上来我就说站着听一会课吧，讲到哪里都不知道，没想到他们站起来说话声音更大。我发了很大的火，这是我教他们以来，最生气的一次，把我逼到了悬崖边上，不得不发火，如果我不发火，以后就更镇不住他们了，下回在发生这种事，也没有人听我的课了。

这件事情发生了之后，我真的怀疑自己是否适合当一名老师？是否喜欢这个职业适合这个职业？真的让我很迷茫。可是我的指导老师听我讲过课，她说我上课特别有激情，特别的热情，能感觉的到我热爱教学，我也在问自己到底喜不喜欢教学？答案是我真的享受这个过程，尽管学生很调皮，尽管他们很不听话，尽管他们除了学习对什么都很感兴趣，我还是热爱这个职业的。

需要我做的工作还很多很多，砥砺前行吧！

大学生教育实习总结(篇11)

人生总有很多的第一次，当我进入实习学校开端我的教育实习任务，我的身份第一次变成了教师。当先生向我打招待说出那句教师好!时，心中说不出的美，但又有些心虚。我能否能够胜任这个职业呢我将会给先生留下怎样的印象呢我需求用怎样的态度去对待先生呢太多的成绩在我脑中盘旋。

这一个月以来我有太多的感受与收获，所以总结如下：

一、带着猎奇心和骄傲进学校，欢悲哀乐开端实习

的确，我是带着满腔猎奇的骄傲的来到xx中学的。我有什么不骄傲呢首先，在学校里自已经做了好多的预备;然后，在那么多同窗都想到无锡实习的状况下我能够来;之后，本人是带着对教育事业的热诚而来。一切的这些是我骄傲的，我带着这份骄傲开端了我的实习生活。

前几天的实习任务，除了我感慨那里的教师真的都是铁人以外，我都能够承受。那里的教师每一天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅，两头还穿插着一个重要的活动那就是授课。每一天半夜他们都没有空歇息，只能在限时锻炼结束后在折叠躺椅上长工夫的小憩一会，然后继续进入任务形态。为了能够进修到更多我也同他们一样没有午休，用心的帮教师批阅卷子，为了提高本人分析和解题潜力，每一天持续完成限时锻炼的卷子和作业卷子。几乎每一天我要批阅一百份显现锻炼的卷子和一百份作业卷子，还有先生的部分纠习题。更个实习时期我共批阅试卷四千多份。

这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的，可是接上去的事情却让我的骄傲都没有了。

二、进修的路，我走的磕磕绊绊

我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得教师不只个性的优良，并且对我很照顾。她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我好高兴。可是高兴当时很快我得到了今生难忘的教训。

为了能够有好的表现我看课本、查材料、向教师请教，可是成绩来了说课。在上课之前我的指导教师竟然还要听我说课，在学校里我听教师讲过如何说课，可是从来没有真真正正的理论过。我混乱的渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了。

满心以为光明来了，我能够在课堂上显现一下80后实习教师的潜力。可是，我大错特错了。课堂上，我紧张的不得了，由于这样我的课堂仅有一个说话的人，那就是我本人。我发觉本人太幻想了，这个时分才晓得幻想与现实的差距。成功是建立在理论的根底上的而不是设想。

这次的教训使我欢乐了一整天，可是我突然想到我不该当再这样上去，实习工夫是有限的我没有工夫悲伤。需求疾速的抖擞起来，而我也做到了，我从伤痛中爬出来，迎接上方的打击与挑战。

我以为经过思考与总结本人不会再出错，可是我再次错了。第二次的说课和讲课我又丢人了，课堂氛围不但不好，并且出现了错误。我开端怜悯本人，为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出现，我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光。有那么一刻我不晓得该怎样做，可是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧!我又重新打起精神，实习没有结束我的进修与锻炼的任务也没有完成。在总结经历后我又站起来了，接上去的说课与讲课开端有了提高。

三、班主任实习，我努力在努力

当我第一次应对真正的高中生时，我觉得不是先生怕我或是我得到他们的欢送，我的心里仅有恐惧，我竟然不敢在课堂里大声地讲话，想要克制这种心思真的需求勇气。

看到先生的眼睛，我竟然像个见教师的先生。这时我认识到：我要学的太多，要做的太多!

实习开端的第一天，我的班主任实习教师就让我进班级熟悉状况，并且让我在午时时看班级的自习课，自习课上我仍然不敢大声说话。当课程结束时，我回到办公室将状况和学校的教师说了，在教师们的鼓励下我克制了我得着恐惧，并在以后的任务中表现很好，得到了教师的指导教师的夸奖。

实习时期我还组织了班会活动，细心安排、组织活动同时也正增进了师生之间的理解。在班主任实习中我也收获了很多。

四、再多艰难，我都不害怕

那么多我始料不及的事情和成绩，当时我真的以为本人要是晕倒就好了能够躲避一切的一切就更好了。

我没有晕倒所以一切都要应对，人生就是在无数的经历与应对的进程中生长起来的，我要生长所以必需勇敢应对。经过总结我发觉做事就要有不服输、不怕丢脸的态度。有了这个认识我就没什么好害怕的了。

我反省本人，努力的充实本人。在进修和任务中总结经历，在这段实习生活中我根本顺应了学校里的生活，顺应了教师这个职业，更理解了教师的职责与义务，看到先生的提高教师付出的一切都觉得是值得的。

所以即便有再艰难的成绩我都不会害怕，我有百折不挠和勇于反省的性格，还有什么好害怕的呢

五、应对将来，我会愈加勇敢

不管将来怎样，我将会永久记得我在这一个月里所得到的经历，它们将会使我一生受用。关于将来，我愈加热爱教师这个事业了，我将会在以后的进修中愈加努力，将本人武装成一个合格的群众教师。并在将来本人的职业上尽职的任务，不断持续着进修的态度，努力的进修、任务。勇敢坚强的应对将来。

大学生教育实习总结(篇12)

参加教育实习对每一名即将毕业的师范大学生都有着很大的积极作用。一方面可以在大学生即将毕业时锻炼实际工作能力，另一方面也是很好的为大学生创造一个良好的平台，是有百利无一害的。所以只要有机会，每一名大学生都应该努力的参加到实习中去，这样才可以锻炼自己的实际能力，为将来的发展做最好的准备！在教育实习的过程中，让我们学会很多，让我们经历了很多，更让我们把理论运用到实践中去。实习不光锻炼了我们的意志，还教会了我们怎么样去面对一个新的环境，怎样去解决一个新的问题。

一、正确的教学方法是提起学生兴趣的关键。跟学生建立良好的师生关系，是教学互动的基础。学生的内心世界是很复杂的，很需要教师帮助他们。正确的引导有利于他们能集中思想学习。

二、面对的将是一群陌生的面孔，是一个崭新的环境，就需要我们很好的去适应环境，做好自己的工作和职责。当我走进学校的时候我就在想，现在的学生是不是和我们以前一样，还是改变了许多……种种问题在我的脑海回荡。当我真正走进教室的时候，我才发现：现在的学生是那样的调皮，是那样的聪明。虽然这样，我还是做了一件事----去记住学生的名字和了解学生的内心世界。

三、要做好充分的心理准备，随时注意自己的言词和态度。当我第一次真正走讲台的时候，我才发现：平时自信的我，居然有些紧张了，竟连一句：“同学好！”也说得不是很清楚。此时，我停顿了下来，缓解自己紧张的情绪，同时却有几十双眼睛看着我。突然，我想起了一句话：微笑可以缓解压力和情绪。我微笑着面对学生，果然收到了效果，同学们也开始用微笑回应我，此时的课堂气氛缓解了许多。我开始上课，虽然此节课不是成功，但我学会了怎样去面对学生。师生是有情感的，不是冷漠的面对，更不是教师的独台戏。

四、由于经验的不足，面对突发事件的时候，往往会犯错误，这需要教师时刻保持一个冷静的头脑，在面对事件发生时而不至于慌慌张张，手足无措。随着教学的进行，有一次我去上课，本班一个最不喜欢上课的学生，也是最差的学生，在我几次警告下，他……无动于衷，继续做他自己的（因为，我上他们班的课从来没有对他们发过火），我终于无法克制自己对他大声说：“不上课，就给我滚出去”。顿时，教室里鸦雀无声，几十双眼睛看着我，想着将要发生的事情，我也僵直在那里，心里在悔恨：为什么会这样？要知道高中学生的自尊心是很容易受到伤害的，几十秒钟之后，我看见他趴在桌子上。我没有在去理会他，继续上课。下课了，正当我走出教室的时候：“老师，我错了，你能原谅我吗？”我转过身冲他微笑着点了点头。如果，我能克制自己，下课在找他谈，事情不是要更好吗？

教育实习是大学毕业生必须完成的实践科目，具有很强的挑战性。在实习的过程中你将遇到你从未遇到的新问题和突发情况，这时将要充分利用理论知识结合现实情况来解决问题，做到全面具体----是一件很难的事。实习虽然是短暂的，但让我在其他教师的身上学会了很多，也经历了很多，为我们即将踏入社会增长知识，学会生活。

相信只要这样不断的努力下去，就会有更多的机会摆在我们面前，为更好的发展做出最好的未来。这才是我们一直都在认为的事情。努力不断的前进才是最好的，只有这样，不断的努力才可以做好。在不断的前进中，每一名大学生都要面临着很多的困难，不过我坚信那一天总会到来！

最新教学实践活动总结(精品12篇)

处理办公文档需要与时俱进不断学习和更新知识和技能，可能下意识的想别人是怎么写的。前人总结的范文模版可以给我们写作带来巨大帮助，我们为您特别订制的“教学实践活动总结”一定能够助您一臂之力，这仅仅是一份报告仅供参考之用！

教学实践活动总结 篇1

1、重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人，当作选择行动的主题和责任主体来看待。

2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验。课程的设计强调学生的主题实践和亲身体验，要求学生主动参与，自主活动。在活动方式上强调一切有利于调动学生活动积极性和探索欲望的活动形式，强调学生多感官的参与和多种心理能力的投入，活动种类多种多样，都要重视学生切身感受到成功的心理体验。

3、重视学生知识、经验技能的综合运用，提高发现问题和解决问题的能力。在实践活动中使学生积累感性经验，运用和验证已有的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法；通过研究解决实际问题，激活学生已有学科知识的运用，达到“学以致用”的目的。

4、重视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。综合实践活动的组织形式是独立活动和合作活动的结合，其中合作占有重要地位。学生在研究和解决某一问题的过程中要学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。

综合实践活动课程要顺利得以实施，需要观念的更新与转变；需要学生及家长的共同努力，付诸实践，真正为二十一世纪基础教育课程改革探索一条新路子，为全面推进素质教育，培养创新人才做出贡献。

教学实践活动总结 篇2

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习，从中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。

二、尽心尽职，干好本职工作

我担任四年级综合实践活动教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。在教学中营造民主平等的学习氛围等。在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。

三、严格执行学校常规，做好教师的本职工作

一学期来，我能认真履行，严格遵守学校，坚持按时到校，按时离校，自始至终协助做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与同事搞好团结。

四、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，在导入新课时，我尽量引用一些学生熟悉并比较感兴趣的内容激发学生的兴趣，并经常引用与学生日常生活相关的，比较有意思的例子加深学生理解，提高课堂教学的效率，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;。

总之，回顾四个多月来，我按照规定的计划，扎扎实实地做了一些工作，取得了一定成效。但是回顾过去的工作，依然存在许多不足和缺憾。今后，我将克难求进，开拓创新，努力做好各项工作。

教学实践活动总结 篇3

综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，也是一门经验性课程。在综合实践活动课程实施过程中，必须突出学生的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，若没有以学生为主体的`实践活动，它将变为单一的认知性课程，所以本学期主要注重以下几方面工作：

综合实践活动是以实践为主的课程，以学生活动为中心，教师在活动中不是一味的教，而是气质、是起指导作用，指导学生怎么做，所以教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师是以指导者和参与者的身份出现在活动的全过程中。如在进行六年级的玩石头的活动时,我先出示一个大的主题后，就有学生自己讨论想在哪些方面玩石头，提出小的专题，这也是为了了解学生的兴趣，学生提出了很多建议，最后根据学生的爱好，教师帮助学生选定小专题。自由组成小组，几个不同的小组。

综合实践活动课是以学生活动为主的课程，要求我们在活动实施的准备阶段、开展过程、总结交流等环节，都应尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需求。我再三年级开展的玩石头活动中，就注意了这一点，小专题由学生找，学生在根据自己的兴趣、爱好自由组合，去探究自己喜欢的内容，完成后还可以参加其他小专题的研究。这样提高了学生参与活动的兴趣，激发了他们乐于探究的欲望，同时掌握了手机信息资料的方法。

活动课是以学生为主体的一门学科，学生是课程的实施者、参与者，学生的活动成果如何，反映出学生的主观能动性是否发挥出来了。为了突出学生的主体地位从活动的主题或课题的提出，到活动方案的制定、实施、活动的总结交流、评价，都应尽可能让学生自主活动。

在今后的教学中，要多吸取一些先进的教学方法，加强学生的各种能力的培养，更加关注学生的感受，使学生在这门学科的学习中获得更多的知识和能力。

教学实践活动总结 篇4

一、对教材的认识：

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良好的实施环境和发展性的学习评价。

本册综合实践活动的内容丰富，从人与自我、社会生活、人与自然、文学艺术、人文山东等领域入手，给孩子们呈现了五个操作性较强的主题活动，既让学生；养成了良好的生活习惯和健康向上的生活观；又让学生通过简单的心理测试，品味到成功的喜悦；既教会学生通过观察去探索自然界的奥秘，又学会寻找简单的自然事物变化规律。学生“漫步古诗园”，既欣赏到了诸多不朽的诗篇，又与诗人进行了心灵的对话，提高了实践活动的能力。“家乡的传统民居”让学生领略了家乡的历史文化，增强了学生热爱家乡的情感。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，大大激发了学习兴趣。

二、方法策略：

1、我自信，我成功

在教学过程中，有效地与心理健康、品德与社会、语文等学科进行整合，通过心理测试，收集资料等手段，让学生正确认识自我，培养学生自信心。

2、零用钱该怎么花

在教学过程中，有效地与数学、品德、语文等学科进行整合，通过问卷调查、统计与分析、实地考察与采访、宣传与倡议等方法，培养学生正确的消费意识和消费习惯。

3、死海不“死”的秘密

在教学过程中，有效地与数学、科学、语文等学科进行整合。通过信息的收集与处理，实验研究与观察，设计与制作等手段，培养学生细心观察自然，学会从自然现象发现问题并提出问题。激发学生对大自然的热爱之情。

4、漫步古诗园

在教学过程中，有效地与美术、语文、品德与社会等学科融合。通过收集与整理资料、诗句运用与创作、举行别开生面的赛诗会，让学生感受中国文学的源远流长，培养阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。

5、家乡的传统民居

在教学过程中，有效地与语文、品德与社会等学科融合。通过收集与整理资料、实地考察、采访与调查等手段，让学生学会运用科学的方法对人类活动与自然环境的关系进行初步研究，培养学生严谨有序的思维习惯及热爱家乡的思想感情。

在学期结束前，运用口头与书面形式对学生进行测查。

三、困惑与思考：

1、综合实践课程对教师专业化程度要求较高，我作为一个语文、英语教师，实在没有精力和能力来精心研究这门课程。建议由专职教师任教。

2、综合实践课要求教师带领学生走出校园，走向社会，走进大自然，开展丰富多彩的综合实践活动，是很难做到的，因此，安全问题束缚教师手脚。

3、在统考压力的影响下，每周一节的课时安排根本不能很好的完成该门课程。

4、没有统一的评价标准，很难正确完整的评价学生参加活动课的情况，因学生缺少一定的约束，所以不能保证所有的学生完整的完成每项课程内容。对过程评价，也是一个难点。

教学实践活动总结 篇5

综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系。

一、突出学生的主体

本学期来，我能够根据教研组和学校的课题组计划，并做到有研究，有交流，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、交流与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，教师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。

二、加强教师的有效指导

综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的`关系。它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。

三、注重学生的合作

综合实践活动与我们的学科教学相比，更注重学生的探究、合作。作为教师，我深深地意识到乐意合作、善于合作对学生发展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。

如：进行“风筝飞吧”系列活动时，既有各自完成的项目“我制作的风筝”，又有合作完成的项目。学生相互学习，取长补短，自己的风筝经过试飞，若失败的再看看别人的风筝，或寻求别人的帮助，到最后，获得成功的都是凝聚小组成员心血的风筝。活动结束时，设置了“合作奖”，鼓励学生的进步与成功。再如：研究“趣话端午”主题，放手让学生自己做调查问卷，有专门调查同学的，了解小学生对端午节的熟悉情况；有向父母或长辈调查的……然后把数据进行汇总统计，得出结论。学生在调查了解中明白端午节的来历、风俗、意义等，也懂得了如何保护我们的传统节日和传统文化。

同学们在本学期的综合实践活动中锻炼了能力，增长了知识，对这门课程兴趣比较浓厚，教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作与研究。总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。

教学实践活动总结 篇6

所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。

一、取得的成绩

通过教学，让学生懂得如何进行调查和实践，更重要的是让学生主动参与活动，从而培养了合作能力、实践能力和创新意识。

二、存在问题。

在本册教材中，有很多篇课文与学生的实际生活没有联系，因此很难进行操作。如制作等。由于我校是农村学校，学生的视野很狭窄。而且有很多需要学生进行调查的，但本村根本无这些地方提供，离本村很远的地方就有。因此，变得很不实际，很多活动都开展不了。

三、今后设想。

希望能结合实际为农村学校编写符合农村实际的调查内容和可行的活动。

教学实践活动总结 篇7

综合实践活动是基于学生的直接经验的一种课程形态，它密切联系学生自身的生活，充分体现对知识的综合运用而突出追求综合素质的协调发展。作为一门新的课程，综合实践活动的实施和开展不仅缺乏教育教学和管理的理论支持，更缺少教学实践的积累。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的'考验和挑战。

在本学期的中心教研组活动期间，我参与了课例交流、综合实践网站的制作、聆听两位教师的综合实践课……感受颇多，下面谈谈自己的对综合实践课程的几点想法。

一、实践活动的开展要从学生实际和兴趣出发。

综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，从学生实际和兴趣出发尤为重要。比如在教学“奇妙的水”这一课题时，学生参与搜集水的知识，上网查找水中生活的植物以及特性，绘画出保护水资源的方法等等。通过这些活动的开展，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。所以我认为在选择的课题时，贴近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性。

二、教师要在学生的实践活动中应给予指导和帮助：

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师的指导和帮助是必不可少的。教师而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。比如在教学“奇妙的水”这一内容时，有的活动需要同学在网上查询资料，于是教师先要教给她们如何在网上打开相关网站，而学生面对着纷繁复杂的各种信息又无从入手，于是又要教她们如何将资料分类保存；或教给她们进行文献检索和资料查阅的方法，并要指导他们对资料进行分析比较，归类整理。此外，在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，要指导学生及时记载研究情况，为以后进行总结和评价提供依据。

综合实践活动的真正主体是学生，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的。

三、综合实践活动中要面向全体学生。

综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动，而是面向全体学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动。在我们班一开始就出现了两极分化的现象，总是几个优秀的学生在忙乎，像杜雨薇和夏钰，而平时成绩差、不太发言的学生王大宝和朱宇同学，好像并没有多少在参与，对这些学生应给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到活动中来。后来王大宝和朱宇同学在我和小组成员的鼓励下，也积极参与了对退休老教师的访问。因此我们教师在研究过程中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每一个人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时教师要多鼓励学生，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个动作都会对学生产生极大的影响和鼓舞。

我们学校的综合实践活动课虽然刚刚起步，但只要我们在大胆实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。

教学实践活动总结 篇8

一、戏曲作曲专业的师生赴厦门采风交流，作曲师生与厦门市南乐团、明华园黄字戏剧团、厦门歌仔戏研习中心进行了交流，观摩了古老的南音艺术，部分创作剧目歌仔戏等传统艺术。此外，该专业师生还应受厦门艺术剧院邀请，观摩了“20xx海峡两岸民间艺术节”。该项活动以“青少年与传统艺术”为主题，来自两岸的艺术表演团队及专家学者约850余人前来参加。其中，台湾团队人员约250人组成9个演出团队；大陆团队人员约600人组成10个演出团队，共有13场室内演出和5场广场演出。

通过赴厦门采风、交流、观摩等活动，同学们对福建的南音、歌仔戏等地方戏曲音乐有了较为全面的了解，开阔了视野，为今后的音乐创作收集了更好的素材。

二、音乐学专业师生受邀与湖南大学、湖南师范大学部分师生展开学术座谈，双方就学科建设、专业内容的研习等方面进行一系列的交流。在深切体悟湘西人文情怀的同时，多次近距离欣赏湘西少数民族音乐的歌舞表演，此类第一手的感性认识弥足珍贵，也成为促进日后理论教学的重要基础。

三、音乐制作师生在京开展了三场活动，分别是观摩国家图书馆进行表演的Big band爵士音乐会、在学校聆听挪威音响大师AsleKarstad先生以及中国音乐学院音乐科技系程伊兵教授的两场学术讲座。三场活动各具特色，聆听爵士乐，细心揣摩作品，品读如何在爵士乐作品中以创新手法再现传统音乐、如何利用爵士乐队非常规的组合构建丰满的音色、以及如何在表演中把握真实的情感流露，成为参与师生的共同研讨课题。两位录音、制作大师的讲座，从不同角度解读现场扩声与录音、还原声音原型、制作声音等内容的理论与实操性技术。在上述开放、互动的学习环境中，学生自主学习的积极性受到激发，为日后教学工作带来良好的动力。

四、民族器乐专业的师生利用实践周的时间，加强乐队排练，积极准备12月即将在音乐厅举行的《戏韵管弦---新作品音乐会》。通过两周的高强度排练活动，乐队演奏技术、综合能力得到了良好的训练，并相继在北京音乐厅、国家大剧院完成了几场“中国戏曲学院参与北京市美育发展工作演出”，取得圆满的演出效果。

为期两周的'实践周已经结束，我系四个专业方向的师生开展了多种多样的艺术实践活动：在北京音乐厅举办了两场民族器乐音乐会；组织了音乐会的排练；赴外地进行采风、交流、观摩；举办了两场讲座。通过上述活动的开展，使得同学们开阔了视野，了解了地方戏曲音乐，加强了与外地高校的联系，学习到了课堂以外的知识，收获颇丰。

教学实践活动总结 篇9

综合实践活动课具有很强的综合性、实践性、自主性和趣味性，极大的调动了学生的主观能动性，学生课内外结合，主动调查、采访、收集、汇报，活动形式多样，兴趣空前高涨。综合实践活动带来了学生多方面的变化：

（一）开阔了学生的视野，增加了学生接触社会、自然的机会，让学生有了课堂上得不到的多种生活体验。

因为我们综合实践活动校本教材活动的主题都是学生经过初步调查自己提炼的，源自学生的生活，所以研究内容五花八门，研究范围和活动内容涉及：秦皇岛的历史与现在的资料搜集、对未来的展望、卫生情况的调查，社区的清洁活动。着重于让学生在实践中、在积极的参与中获取亲身经历和直接经验，并从小养成实践意识，形成综合实践能力，是一种体验教育，这些活动不是单纯地从知识出发，而是从人的终身发展出发，促进学生建立新的适合他自己的学习方式，开阔了学生的视野，增加了学生接触社会、自然的'机会，通过亲身体验，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

（二）培养了学生的社会责任感，激发了热爱家乡秦皇岛的情感。

综合实践活动也培养了学生的社会责任感。学生通过调查，搜集了解家乡秦皇岛，学生关心家乡的经济发展，环境状况，都积极的参与活动，学生们不仅了解了家乡，更热爱自己的家乡了。

（三）促进了其它学科的学习和综合能力的提高。

综合实践课程渗透于各门学科中，强调方法、形式的综合，我们将活动与其它学科巧妙地有机结合在一起，但不能就这样认为本课程是各种学科的简单的“大拼盘”，不能把它等到同于微机、劳动、科技、班队活动、兴趣活动等；本课程的评价也应该体现出综合性，学生积极参与本课程形式多样的活动，就是他们最大的学习成果，即使是学生学习过程中的失败，也是学生的学习成果；本课程以学生为主体，以教师为主导，以研究性学习为主线，如让学生语文的写作，数学的调查，统计计算，美术的绘画，设计等等学科活动的综合，真正使学生通过自主的、创造的、富于探究的体验和实践活动来进行综合学习。

教学实践活动总结 篇10

星期三小学四年级的同学们在学校综合实践教师的指导下进行了“我知盘中餐，粒粒皆辛苦”综合实践活动成果汇报。

此次活动学生利用课内外时间共准备了两周，通过市场调查了解了物价上涨和蔬菜的运输渠道；通过家庭记录了解了一日生活成本和家人的辛勤劳动；通过文学作品的搜集整理感受到了勤俭节约是我国的传统美德……最后，学生齐聚一堂，自己买菜、洗菜、炒菜、品尝。虽然在烹制的过程中同学操作的不太熟练，但学生们都非常珍惜自己的劳动成果，一改往日在家狼吞虎咽，吃完饭桌子一片狼藉的景象，大家细细品尝，珍惜着每一粒粮，深深感受到了“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻内涵。

这次综合实践活动在学生互相品尝亲手烹制的美食中结束了，但是他们心中已经深深埋下了“节约粮食，人人有责”的种子。学校也会继续通过各种活动将学生的这种节约意识渗透到生活的方方面面，让学生感受低碳生活带来的变化。

教学实践活动总结 篇11

根据《义务教育课程设置实施方案》和上级课程改革的有关文件精神，全面推进我校的素质教育，推进课程教学改革，在学校的总体布署和要求下，积极号召和推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识，使学生在体验中学习，在活动中体验，培养学生的综合能力。现将本次综合实践活动总结如下：

一、讲究活动的目标

众所周知，安全是各种生产和生活的头等大事，也是我们干好其它工作的必要条件，因次在本次活动中我们设计了一些安全教育的材料，让同学们时时警钟长鸣，高度重视安全，安全无小事，通过竞赛和观众答题，发现效果很不错，同学们和老师对次评价很高，说这种活动意义深远，比单纯讲安全效果好的多，不会感到苦躁无味。同时，也达到了丰富学生生活，提高学生学习兴趣，提高学生综合能力的目标。

二、讲究活动的内容、形式和效果

在本次活动中，我们把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的基础。从内容上讲，在活动设计中，我们设计了一些简单的英语，一些名言锦句，一些歇后语，反义词，安全，历史，地理，数学等方面的竞赛题，可以说内容很丰富，很全面，有趣味性，有它的实用性，及大的调动的学生的兴趣；从形式上讲，我们设计了三个活动，都有不同的表现形式，也有不同的侧重点，也达到了不同的效果；课后，我和同学们就这次活动还做了交谈，

他们都说这次活动搞的不错，以后要经常搞，他们都想多参加这种活动。

三、讲究活动的实践性

我们设计的第一个活动就非常有实践性，让同学们俩人腿绑在一块，然后跑或跳到中点，再进行答题，这训练了学生的实践能力和协作能力，在第三个活动中，设计了成语接龙，训练了学生的随机应变能力，同时也提高了他们的竞争意识。

总之，这次活动不仅增强了学生的安全意识，而且激发了学生的兴趣，开阔了学生的视野，丰富了学生的课外文化生活，还为学生今后的学习典定了一定的基础，也积累了一定的经验。可以说，这次活动搞的很成功，取得了一定的成效。但是，还有很多不足之处，主要表现在刚开始时活动秩序不是很好，工作人员的工作不是很到位；规则有，但是落实不到，存在随意性。因此，在以后的综合实践活动中一定要纠正。

教学实践活动总结 篇12

综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系。

一、突出学生的主体

本学期来，我能够根据教研组和学校的课题组计划，并做到有研究，有交流，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、交流与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，教师有效的针对学生的.实际，进行适当的指导、引导。

二、加强教师的有效指导

综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。

三、注重学生的合作

综合实践活动与我们的学科教学相比，更注重学生的探究、合作。作为教师，我深深地意识到乐意合作、善于合作对学生发展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。

如：进行“风筝飞吧”系列活动时，既有各自完成的项目“我制作的风筝”，又有合作完成的项目。学生相互学习，取长补短，自己的风筝经过试飞，若失败的再看看别人的风筝，或寻求别人的帮助，到最后，获得成功的都是凝聚小组成员心血的风筝。活动结束时，设置了“合作奖”，鼓励学生的进步与成功。再如：研究“趣话端午”主题，放手让学生自己做调查问卷，有专门调查同学的，了解小学生对端午节的熟悉情况；有向父母或长辈调查的……然后把数据进行汇总统计，得出结论。学生在调查了解中明白端午节的来历、风俗、意义等，也懂得了如何保护我们的传统节日和传统文化。

同学们在本学期的综合实践活动中锻炼了能力，增长了知识，对这门课程兴趣比较浓厚，教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作与研究。总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。

秋中学教学计划(范例12篇)

写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用，时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，当下正是写教学计划的好时候。写好学科教学计划要怎么做呢？趣祝福小编为您提供了“秋中学教学计划”，我们希望您能从我们的网站中获得有益的信息！

秋中学教学计划 篇1

中学劳技教学计划

一、教学背景

随着社会的发展，工业化和信息技术的普及，人们对劳动技能的要求越来越高。而中学阶段则是培养学生初步掌握劳动技能和实践能力的关键时期，也是他们选择职业方向的重要阶段。因此，加强中学劳技教育，使学生掌握一定的劳动技能和创新能力，对于学生职业生涯的发展具有至关重要的意义。

二、教学目标

1. 培养学生对劳动的尊重和热爱，培养自主创新能力。

2. 增强学生动手能力和实践能力，提高其劳动技能。

3. 帮助学生了解现代工业制造技术和先进的制造工艺，掌握电子和机械设备的操作流程。

4. 促进学生的团队精神和合作意识，培养创造性思维能力，增强学生的综合素质。

三、教学内容

1. 木工制作：学生可以通过制作桌子、椅子、十字架、书架等实用木制品，锻炼其动手能力和创新能力，在操作技术方面加深了解，同时感受到制作过程的艰辛和制品的价值。

2. 金属制作：学生可以学习金属切割、钻孔、铆接、焊接等工艺和技术，制作一些实用的金属制品，如钥匙扣、餐具等，提高其动手能力和创造力。

3. 电子技术：学生可以通过接线、焊接、调整等操作，制作一些简单的电子设备，如电器控制器、计时器等，锻炼其操作电器和电子仪器的能力，掌握数字电路原理和实现方法。

4. 机械加工：学生可以学习机床零件的加工和装配，例如钻床、铣床、车床等，制作一些简单机械设备，如模具、机械结构模型等，提高其动手能力和机械操作技能。

四、教学方法

1. 教师讲解：通过多媒体展示、图解解析等方式对操作流程和技术原理进行讲解，提升学生的理论素养。

2. 实践操作：通过实验室或工作室的实践操作和制品制作，让学生加深对操作技术的理解和掌握。

3. 团队合作：通过小组合作的方式，让学生互相配合，建立团队精神和合作意识，共同完成制品的制作。

4. 交流分享：通过学生之间的交流分享，让学生互相了解彼此的制品和操作技巧，激发创造性思维能力，促进向更高水平的发展。

五、教学评价

1. 综合评价：通过学生的实践操作和制品制作情况，综合评价学生的动手能力、创新能力和实践技能水平。

2. 自我评价：通过学生的自我评价，反思自己的不足和进步，促进学生的自我发展和提高。

3. 展示评价：通过展示学生的制品和操作成果，让同学、教师及行业内专家参与评价，激发学生更大的努力和创作动力。

六、教学保障

1. 设备设施：学校应提供完备的实验室、工作室等设施，配备必要的机械设备、电工设备、木工设备、金属设备和电子设备等。

2. 师资队伍：学校应加强师资队伍建设，引进高水平教师和行业内专家，提高教师的岗位素质。

3. 活动资源：学校应增加劳技教学的活动资源，举行各类劳技作品展示、技能比赛和学生创新大赛等活动，为学生提供更多展示成果的平台。

七、结语

中学阶段的劳技教学，是关系到学生未来职业发展的重要环节。通过有效的教学计划，学生可以掌握一定的劳动技能和实践能力，提高其创新素质，为未来的职业发展打下坚实基础。因此，学校应加强对中学劳技教学的投入和管理，为学生提供更好的教育资源和平台，支持学生实现自己的职业梦想。

秋中学教学计划 篇2

中学劳技教学计划

中学劳技教学计划的主要目的是帮助学生在以后的生活和工作中更好地适应社会需求，提高其受雇能力和就业技能。此外，劳技教育还可以培养学生的技能、合作能力和创新精神。本文以机电实习这一主题为例，探究如何实施中学劳技教学计划。

一、整体规划

机电实习是个复杂的过程，需要认真的规划才能确保其顺利进行。首先，学校应当考虑招募经验丰富的教师，他们应该具备教授机电实习的专业知识和技能。其次，学校应当购买必要的设备和工具，以确保每个学生都有足够的时间与机器进行亲密接触。最后，学校应当安排学生的学习时间，确保每个学生都有足够的时间去完成机电实习任务。

二、教学安排

为了确保机电实习顺利进行，学校应当精心制定教学计划。教学计划应该包括每个学生的学习目标和实习任务。学生们应当按照各自的进度进行学习，以确保他们都能在预定的时间内完成实习。此外，学校应当给学生提供必要的指导，以帮助他们理解机电实习所涉及的技能和概念。

三、实习内容与评价

机电实习可以涉及各种技术和知识，因此学校应该在课程计划中列明实习内容。实习内容应当包括切削、钻孔、车削、车削和钻孔等技能及其相关概念。这些技能和概念应该在实验室和工作室中进行实际操作，以便学生更好地理解。评价方面，实习的学生应该按照其完成的任务进行评分，以确保学校不仅提供了充足的学习资源，而且还对学生的表现进行了适当的评估。

四、培养合作和创新精神

机电实习的另一个重要目的是培养学生的合作精神和创新精神。学校应该鼓励学生相互合作，共同完成任务。此外，学校还应该鼓励学生在实验室和工作室中追求自己的创新思路。通过这种方法，学生们可以更好地理解机械科学和工业技术。

五、总结与展望

机电实习是中学劳技教育计划的一个重要组成部分。通过精心的规划和指导，学校可以为学生提供最佳的机电实习体验。另外，学校还应大力推进劳技教育计划，以培养更多的技术人才，更好地服务国家和社会的发展需求。

秋中学教学计划 篇3

中学劳技教学计划

一、前言

随着经济的不断发展，我国对技能型人才的需求越来越大。而中学劳技课程，作为培养学生技能和实践能力的重要途径，已经被越来越多的人所重视。为了更好地承担此项重任，编写一份中学劳技教学计划，帮助教师更好地教学，培养出更多优秀的技能型人才。

二、教学目标

1.培养学生的实践动手能力，提高学生的实际操作能力。

2.提高学生的安全意识，保障学生在实践中的安全。

3.培养学生的创新能力，鼓励学生在实践中创新实验、创新设计等方面。

4.提高学生的就业能力，使学生能够更快地适应社会需求。

5.帮助学生更好地理解劳技课程的重要性，并能在未来的学习和工作中认真对待此项课程。

三、教学内容

劳技课程的内容涉及非常广泛，因此需要根据不同学段进行划分和安排。本计划主要涉及中学阶段的劳技课程。

1. 模型制作

模型制作是一项非常有趣的活动，可以帮助学生培养动手能力和创新能力。教师可以根据学生的年级水平和兴趣爱好进行选择，这将更有利于学生对此项课程的兴趣和理解。

2. 基本电子制作

作为一项高新技术领域，电子制作已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。因此，在中学劳技课程中加入基本电子制作课程是十分必要的。通过该项课程的学习，学生可以更好地了解电子制作的基础和技巧，获得实际操作能力。

3. 初级木工

木工是一项全面性的制造工艺，涉及到木材加工、家居用品制作、雕刻等多个领域。通过初级木工课程的学习，学生可以了解基本的木材知识和木工技巧，获得实际操作能力，同时还能了解木工所涉及到的工种和岗位。

4. 机电一体化

机电一体化是一项非常重要的学科，涉及到机械、电子、自动化等多个领域。通过学习机电一体化课程，学生可以了解机电一体化的基础知识和技术要点，具有较强的实际操作能力和问题解决能力。

四、教学方案

1. 采用理论与实践相结合的教学模式，让学生在理论学习基础上，亲自动手制作，从而深化对所学知识的了解和掌握。

2. 加强安全教育，确保学生在劳技实践中的安全，防止事故发生。教师可以通过日常活动、课程设计、实验室管理等方面进行。

3. 引导学生自主学习，鼓励学生在日常学习、实践活动中进行创新，以便更好地培养学生的创新能力。

4. 加强团队合作和交流沟通能力的培养，让学生在团体活动中培养出团队合作的能力。同时通过交流和沟通，学生可以更好地了解他人的想法和行为，增加自身人际交往的能力。

五、教学评估

1. 学生对课程的兴趣和认真程度。

2. 学生实际操作能力的提高。

3. 学生创新能力的培养效果。

4. 学生安全意识的提高。

5. 学生的口头和书面表达能力。

六、总结

中学劳技课程是一项重要的课程，可以帮助学生培养实践动手能力、提高安全意识、培养创新能力、提高就业能力和对劳技课程的理解。通过上述的教学计划的编写和实施，教师可以更好地完成对此项课程的教学任务，实现劳技课程的教学目标，培养出更多优秀的技能型人才。

秋中学教学计划 篇4

一、指导思想

依据市教研室、区教育中心、学校总体工作精神，以“三研”为研究重点，以盘中“四环一主线”课堂教学模式为切入点，进一步不断强化教研意识，促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质，切实提高课堂教学效率。继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀语文教研组，为盘中语文教育教学质量稳步提升做出更大贡献。

二、重点工作

（一）加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素养。

1、继续深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。组织好语文学科各种比赛活动。

2、组织全体语文教师学习《教育专题信息》。

（二）加强教师基本功训练，人人争当教学能手。具体活动如下：

1、认真开展组内研讨课教研活动，做到人人献课，将校本教研深入推广完善。

2、延续上学期安排，继续开展经验交流活动。

3、做好“一课一名师”、“一师一优课”晒课工作。

4、关注中考信息，认真抓好初三毕业班语文教学工作。

（三）组织开展好初二语文阅读课及语文课外文化拓展活动。

（四）配合学校做好其他工作。

按常规要求，制定教学进度表。单周大组活动，地点：物理试验室，双周小组教研，地点：各办公室。

具体计划如下：

二周新学期工作计划及教研室通知

四周区教研活动“教师专业成长”

六周组内做课评课研讨

八周组内做课评课研讨

十周教师作业展览

十二教师基本功比赛

十四成绩突出教师经验交流

十六机动（中考）

十八学科工作总结

秋中学教学计划 篇5

中学劳技教学计划

一、教学目的

劳技教学旨在培养学生的实践能力、创新意识和团队协作精神，同时加强对知识技能的掌握。通过多种形式的实践活动，引导学生在具体的操作过程中探究技术原理和解决问题的方法，提高学生学科的实用性和实效性。同时，也是为了培养学生的创新能力和拓展视野，着重关注学生的综合素质，推动学生全面发展。

二、教学内容

本教学计划包含以下内容：

1. 机电类

(1) 机械设计与制图

(2) 电子技术与应用

(3) 智能机器人制作

(4) 模型制作与创意设计

2. 信息类

(1) 计算机控制技术

(2) 网络安全与风险防范

(3) 数据库设计与管理

(4) 软件开发与编程设计

3. 生物类

(1) 生物实验技术

(2) 种植与养殖技术

(3) 食品加工与营养保健

(4) 生物医学技术

三、教学方法

1. 项目化学习

学生分为小组，每个小组负责一个项目的学习，进行实践探究和成果展示，以提高学生的主动性、创造性和实践能力。

2. 研究型教学

在教学中，引导学生根据自己的兴趣和需要，选择合适的课题进行深入探究，针对性强，提高学生的自主学习和研究能力。

3. 现场教学

引导学生参观企业、工厂或景点，亲身感受实际生产活动和社会现实，扩大学生的视野，并加强学科知识的联系与实践运用。

四、评价方法

1. 日常考核

对学生的参与度、作业完成情况、实践技能和团队合作能力等进行评价。

2. 总结报告

每个小组根据学习项目完成一个综合展示和总结报告，汇报学习过程和成果，评价自己的学习收获和不足。

3. 实践操作

对部分实践操作进行考核，考核学生的实践技能和问题解决能力，以检验学生的学习成果和知识掌握程度。

总之，本中学劳技教学计划旨在提高学生的实践能力、创新意识和团队协作精神，让学生在具体的操作过程中探究技术原理和解决问题的方法，以期学生的综合素质能够得到有效提升。

秋中学教学计划 篇6

一、教学工作：

初三的学生面临毕业和升学考试，为了他们在体育方面可以考出优异的成绩，开学时就为他们量身制定了计划，每天早上和体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。

“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位老师和学生的心中，所以本学期还开展了一次别开生面的运动会，在本届体育节各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。

二、两操工作：

学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操，认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。所以，在很短的时间内有了很大的提高。

三、训练工作：

加强毕业班学生的体育锻炼!通过多种形式的课外活动，并结合学生实际情况，培养学生的体育兴趣，激发学生的体育动机，提高了学生的身体素质。渗透德育教育与形势教育，让学生在竞争与健康的环境下成长。

通过总结，看到本学期的教学工作和活动取得了一定的成绩，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。

秋中学教学计划 篇7

一、基本情况

1课程名称： 音乐鉴赏 教材使用情况：

2任课班级： 高一段

3计划教学时数： 18课时

二、教学目标及任务：

1) 课程教学主要目的要求： 本学期的音乐欣赏主要包括了中国民间音乐中国创作音乐亚非拉民间音乐三个方面，让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系有益于学生开阔文化视野。

2) 教学重点、难点： 通过对音乐作品的聆听培养学生的鉴赏能力，以达到素质提高的目的。

三、教学内容及计划安排： 教材体系及教学进度计划 教学内容调整说明

第一单元 学会聆听 ( 2课时)

第二单元 明天更辉煌(校歌) (1课时)

第三单元 腔调情韵---多彩的民歌 ( 4课时)

第四单元 鼓舞弦动---丰富的民间器乐 ( 2课时)

第五单元 国之瑰宝--京剧(传统 现代) (2课时)

第六单元 亚洲音乐神韵---大自然 和谐 和平 ( 2课时)

第七单元 欧洲民间音乐--(欧洲 拉丁美州)( 2课时)

第八单元 宗教复调音乐的顶峰--巴赫 ( 2课时)

四、音乐器材室管理制度

1、音乐器材室必需有专人管理。 未经许可，外人不得擅自进入

音乐器材室。

2、按配备标准和教学要求，管理人员应及时申请购买音乐器材和设备，以保证教学工作的正常进行。

3、要建立音乐器材管理总帐、分类帐和低值易耗品账。音乐器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等，要凭单据及时登记，做好帐册管理，所有器材每学期盘点一次，做到帐目相符，帐物相符。

4、根据学校教学的实际，部分音乐器材可在学期初由教研组(教师)向音乐器材室办理出借领用手续，音乐器材领用和归还时，管理人员应仔细检查仪器完好情况，并做好相应记录。如有损坏，按学校相应的规章制度报主管部门处理。

5、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位;并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，做到科学合理、美观大方、取用方便。

6、要加强对音乐器材的保养和维护。根据不同器材各自的特点，做好防尘、防潮、防锈腐工作，确保音乐器材始终处于完好状态。

7、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备

秋中学教学计划 篇8

中学劳技教学计划

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，劳动力市场越来越需要具备一定技术的人才。因此，劳技教育在培养学生职业素养、实践能力和创新意识方面不可忽视。为此，系统规划和实施一套科学合理的中学劳技教学计划尤为必要。

一、 教育目标

1. 培养学生的职业素养和劳动意识。

2. 培养学生的创新思维和实践能力。

3. 培养学生成为具有职业技能和社会责任感的人才。

二、教学内容

1.基础实践

1）机械加工：学生通过操作常见机床，掌握基本的钣金加工、车削和铣削技能，能够自行完成简单的零件加工。

2）电子焊接：学生通过实践掌握电子焊接的基本原理、方法和要求，学会正确使用电焊设备，并能够独立完成简单的电子设备维修和制作。

3）手工制作：学生通过手工制作，提高手工技能和审美能力，培养细致耐心，能够制作一些简单的手工制品。

2. 工程实践

1）模型制作：学生通过研究模型图纸和实际测量，掌握基本的机械设计方法和制图技能，能够独立完成一些简单的机械模型制作。

2）竞赛项目：组织学生参加各类专业竞赛，提高学生的创新思维和实践能力，激发学生兴趣和热情，培养竞赛意识和团队合作精神。

3）学校项目：定期组织学生参与学校工程项目，进行实践操作和技能训练，培养学生的动手能力和实践经验。

三、教学方法

1. 理论课讲授与实践操作相结合，把理论与实际紧密结合起来，让学生真正掌握所学知识。

2. 注重学生自主学习和探究，以学生的主体地位为核心，引导学生自我发现、自我思考，培养学生的主动学习能力。

3. 借助现代化教学手段和工具，如机械模拟仿真、虚拟实验等，提高教育教学效果。

4. 引入职业导向，帮助学生了解职业领域的现状和发展趋势，引导学生根据自身兴趣爱好和职业发展规划，有针对性地选择课程和参加实践活动。

四、评价方法

1. 能力评价：根据学生的实际操作能力和综合素质进行评价。

2. 实践成果评价：通过学生制作的实物和模型、参与的竞赛项目、完成的学校项目等对学生进行评价，客观反映学生的实际水平和成长程度。

3. 课程评价：针对课程设置、教学质量、授课内容、师生互动等方面进行评价，不断优化和提升教学质量。

五、师资力量

为了保证中学劳技教育的有效实施，需要具备一支具有师德、业务能力、专业素养强的教师队伍。其中，教师应具备以下能力和素质：

1. 拥有扎实的专业技能和丰富的实践经验。

2. 熟练掌握教育信息技术和现代化教学手段，能够有效利用教学资源。

3. 具有良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和学校管理层建立良好的关系。

4. 具备时尚的教育观念和创新意识，能够根据学生的需求和社会市场的需求不断自我更新。

六、实施步骤

1. 制定学科标准和课程大纲，明确教学目标、内容和方法。

2. 招聘合格教师，并为教师提供必要培训和支持。

3. 配置必要设施和教学器材，提供必要教育资源。

4. 定期组织学生参加各类实践活动和竞赛项目，培养学生实践经验和职业素养。

5. 不断优化和完善教学内容和方法，提高教学效果和教学质量。

七、总结

中学劳技教育是培养具有职业素养和实践能力的人才的必要途径，必须认真制定科学的教学计划，提供必要的教育资源和支持，培训合格的教师队伍，不断完善教育方式和方法，着力推进实践操作和理论知识相结合的劳技教育课程，为学生的职业生涯奠定坚实的基础。同时，要注重学生的自主学习和实践能力的培养，鼓励学生参与各种竞赛活动，培养创新意识和团队合作精神，为学生的终身发展打下坚实的基础。

秋中学教学计划 篇9

一、培养目标：

美术高考培训主要培养的是各大高等美术院校所需的美术类专门人才，能适应高等美术院校教学的新生力量，为社会美术事业的发展培养初级人才。

二、培养规格：

(一)基本素质要求

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德，具有敬业精神、团队精神，具有认真的学习态度、较好的文化、道德修养和健康的心理素质，良好的行为习惯。

(二)专业知识要求：

1、掌握美术专业必须的基础理论知识(透视、结构、解剖、色彩配色原理)

2、较强的美术鉴赏能力。

3、扎实的美术造型能力。

4、良好的美术考学心理，认识美术院校的招考规律。

(三)文化要求：

巩固原有文化基础，在基础较弱的课程上有一定的提高。

三、培训时间：

周六、周日

四、专业课程培训

素 描

素描是造型艺术的基础，是美术专业必修的基础课，素描又是一门独立的艺术形式，是美术院校高考主要考试科目之一。可以使学生掌握素描的基础知识，基础理论和基本技能，使学生拥有整体观察方法及形体结构、透视和穿插关系的理解，以及掌握素描表现的基本方法，并进行深入塑造(长期和短期作业相结合)，最终通过素描教学，培养学生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平。

第一阶段--掌握单色石膏形体

1、石膏几何形体(单体)多角度训练(临摹、写生、默写(根据考试题目、内容及要求，对形体结构进行记忆再现描绘)

2、石膏几何形体组合练习

3、石膏切面静物训练

第二阶段--掌握静物素描规律

1、静物单体练习、不规则静物

2、静物组合练习

3、静物材质练习

4、静物色调控制--灰调、对比调...

第三阶段--掌握石膏人像的结构与体积

1、石膏五官训练

2、石膏切面像训练

3、石膏面像训练

4、石膏胸像训练、细节训练

第四阶段-掌握人像的结构与比例及写生

1、素描半身像

2、素描男青年、女青年技巧及规律

3、素描中老年人技巧及规律

4、素描人像默写

色 彩

“色彩是绘画的生命”。色彩训练是美术专业必修的课程，是高考必考主科目之一。大自然是绚丽多彩的，是千变万化的，我们可以用手中的画笔描绘我们美丽的世界，通过色彩教学学生可以掌握色彩的基础知识，了解色彩变化的原理与规律(色彩的对比及和谐)，掌握色彩正确观察方法(整体有比较的观察方法)与表现技能技法，提高色彩的造型能力(素描和色彩有效的结合)，最终使学生逐步掌握高考色彩基本要求，培养学生的应试能力。

第一阶段--色彩的初步知识

1、色彩原理、色彩构成(临摹、写生、默写((根据题目、内容及要求，对画面构图进行分析，色彩构成，组合))

2、单色、固有色静物训练

3、色彩组合静物训练

第二阶段--色彩的进阶知识

1、色调训练--对比调、冷色调组合静物

2、色调训练--对比调、暖色调组合静物

3、色彩空间-风景写生、临摹。

速 写

速写是画家的眼、手、心与物象瞬间的协调，是客观事物的真实表现，速写的表达，主要是通过线条来完成的，利用线条的或长短、或松紧、或延伸、或扩张，运用正确的观察方法(整体有比较的观察方法)迅速把握对象的能力，捕捉对象结构的能力并进行表现。，使画面产生诸多视觉的和谐和美感。

1、临摹(对优秀作品做研究 )

2、写生(风景、人物、场景、动态速写)

3、默写(动态默写)

秋中学教学计划 篇10

超银中学教学计划

超银中学作为一所具有前瞻性的民办学校，在教学上一直秉持着全方位、多元化的教育理念，并以此为基础建设了一套完整的教学计划，旨在打造出更优秀的学生，更合格的公民和更有责任心的社会人士。下面，我们将针对超银中学教学计划的内容，进行详细的解读。

一、教学目标

超银中学的教学目标是培养学生成为具有创新精神、独立思考能力和团队协作精神的优秀人才。其中，创新能力是指学生具备自主探究的意识和创新的动力；独立思考能力是指学生具备进行深度思考和解决问题的能力；团队协作精神是指学生具备良好的协作意识和团队精神，能够有效地与他人合作完成任务。此外，超银中学还注重培养学生的价值观和道德观，尤其是强调爱国主义和社会责任感。

二、教学内容

超银中学的教学内容包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、音乐、美术、体育等。其中，语文、数学和英语是中考的重点科目，所以在教学内容上也更加重视这三门学科。

超银中学的教学内容强调知识的系统性和实践性。除了基础知识的教学外，注重对学生的实践能力进行训练，例如数学中的证明、物理中的实验和英语中的口语表达等。此外，超银中学还向学生介绍各种领域的前沿知识和思想，如人工智能、大数据、生物技术等，以开拓学生的视野，培养其对各行各业的兴趣和探索精神。

三、教学方法

超银中学的教学方法强调启发式教学，以学生为本、以任务为主，尽可能地发挥每位学生的主观能动性和创造性思维。在课堂上，老师们大量采用互动式教学，通过互动讨论、小组合作、解决问题等方式激发学生的兴趣，培养学生的自主探究能力。

超银中学还注重教育科技的应用与融合，为学生提供更加多元化的学习资源和教育技术支持，如电子书、在线学习平台、虚拟实验室等。这些新兴技术的应用可以极大地提高学生的学习效率，并且为学生提供更加开放、便捷的学习方式。

四、教育评价

超银中学的教育评价体系强调“责任、公正、公平、科学”的宗旨，以多元化评价为基础。它不仅注重学业水平的评价，而且涵盖了学生综合素质的评价，如表现、品德、实践能力等。超银中学采用综合评价、成长记录、个性化评价等方式，让每位学生的特点和优势得到充分的发挥，同时也可以检测学生的薄弱环节，及时进行针对性的教育辅导。

总之，超银中学的教学计划在教学目标、教学内容、教学方法和教育评价方面均有独特的特色，并且不断探索和创新，致力于为每一位学生打造一个全方位的成长平台。相信在未来，超银中学的学生将会为社会做出更大的贡献，成为有能力、有担当、有思想的优秀公民。

秋中学教学计划 篇11

中学劳技教学计划

一、教学目标

1、帮助学生建立职业规划意识和创新思维能力。

2、促进学生形成动手能力和团队合作能力。

3、完善学生日常生活技能，提高学生综合素质。

二、教学内容

1、教授简单机械原理和基本电路；

2、学习家庭美学和生活维护技术；

3、掌握简单的电工知识；

4、体验不同的制作过程和使用工具的方法。

三、教学过程

第一部分：机械教学

1、简单机械原理和基本电路

解析各种简单机械设备的原理以及基本电路，学生可以通过精密模型制作机械设备或电路编程实现功能。这项工作不仅可以激发学生的探究精神，而且还可以提高他们的逻辑思维和创新思维能力。

2、家庭美学和生活维护技术

在现代化的城市或乡村，每个人都有自己的家，并且需要维护自己的家以使其舒适整洁。本节课将培养学生的美学意识，学会利用生活空间，以及如何进行生活维护。透过这些技术的学习，孩子们将了解如何成为一个优秀的生活家庭成员。

第二部分：家庭电工

1、掌握简单的电工知识

我们每天都需要电力来保障我们的生活和工作。本节课将了解电流、电压、电阻等电工基本知识，并掌握如何安装电器设备来实现家庭电网的基本要求。这将使孩子们在处理电气安全问题时更为安全，同时也会成为一项有益的生活技能。

2、体验不同的制作过程和使用工具的方法

在课程中，我们将以“内部空气污染净化器”为例，让孩子们体验工程设计的完整制作过程。孩子们将从设计、制作、测试以及施工中学到不同的技能和经验，他们将学习如何使用各种工具和设备。

四、教学评估

我们将从四个方面进行评估：

1、掌握机械原理和基本电路；

2、掌握家庭美学技术能力；

3、掌握家庭电工技术。

4、能够熟练操作各种设备工具。

五、教学建议

本教学计划旨在促进学生动手能力、创新思维能力和团队合作意识。在教学过程中，教师应该注重学生的主观能动性，发挥他们的学习潜力，并帮助学生建立自己的职业规划。同时，家长应积极参与学生学习和活动，培养学生独立思考和主动探索的能力，并不断鼓励他们克服困难和挑战自己。

六、结论

通过本次教学计划，我们将帮助学生建立职业规划意识和创新思维能力，促进学生形成动手能力和团队合作能力，完善学生的日常生活技能，提高学生的综合素质。我们期待着学生日后能够继续发展他们的职业规划和创新精神，为社会和人类做出更大的贡献。

秋中学教学计划 篇12

中学劳技教学计划

一、教学目标：

1. 培养学生的实践动手能力和逻辑思维能力，提高学生的观察能力和创新意识。

2. 增强学生对现代科技的认识和理解，使学生掌握现代科技的基本原理和技术应用。

3. 通过劳技教育，培养学生爱好劳动、勤劳自强、勇于拼搏的精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容：

1. 机械原理：介绍机械原理、机械原理的分类、机械原理的应用等。

2. 电子原理：介绍电子原理、电子原理的分类、电子原理的应用等。

3. 软件编程：介绍软件编程的基本概念、编写程序的方法和技巧、编写程序的注意事项等。

4. 自制实验器材：介绍自制实验器材的原理、制作工艺和使用方法等。

三、教学方法：

1. 前导式教学：通过实验、模型等形式，让学生事先了解机械原理、电子原理等的基本概念和应用方法。

2. 互动式教学：通过演讲、辩论、小组讨论等形式，让学生充分参与到课堂教学中来，提高学习的质量和效果。

3. 实践教学：通过实际操作、自制器材等形式，让学生在实践中掌握机械原理、电子原理等知识的应用方法。

四、教学步骤：

1. 前期准备：安排好课程的教学内容和学生的学习进度，准备好所需的实验材料和器具。

2. 课前导入：通过科普知识、课件等形式，让学生先行了解本节课的主题和内容。

3. 课堂主要环节：采用前导教学、互动教学和实践教学三种形式，让学生逐步掌握机械原理、电子原理等的基本概念和应用方法。

4. 课程总结：回顾本节课的重点和难点，总结所学内容。

五、教学评估：

1. 考试：采用期中和期末考试的方式对学生进行评估，测试学生掌握的机械原理、电子原理等的基本概念和应用方法。

2. 实践：通过实验操作，测试学生掌握机械原理、电子原理等的应用方法和实践能力。

3. 课堂作业：通过课堂提问、课外作业等方式，测试学生对所学知识的掌握情况。

六、教学成果：

1. 学生掌握机械原理、电子原理的基本概念和应用方法。

2. 学生能够制作自己的实验器材。

3. 学生能够熟练运用软件编程的方法和技巧。

4. 学生的实践动手能力和逻辑思维能力得到提高。

5. 学生掌握现代科技的基本原理和技术应用，对未来职业的选择有更丰富的思考。

七、教学体现：

1. 丰富的教学内容和形式，使学生在科学、技术、实践等方面得到了全面的提高。

2. 强化了学生的实践动手能力和逻辑思维能力，注重培养学生的实践、创新意识和复杂问题的解决能力。

3. 教师采用前导式教学、互动式教学和实践教学等形式，克服了传统教学模式的缺点。

4. 教学评估严格合理，既考察了学生的基本功和实践能力，也考察了学生的思考和创新能力。

5. 教学成果显著，学生的全面素质和综合能力得到了提高。

人文教学计划范例12篇

在编写个人的科目教学方案时，有什么要点需要我们注意呢？假期就这样悄然离去，新学期即将到来，有了教学方案，我们在新学期的教学活动中会更有计划，更无压力。想要详细了解“人文教学计划”相关的内容，建议您先加入收藏，方便日后再次查阅！

人文教学计划【篇1】

指导思想

坚持“以人为本”的教学理念，努力推进和深化课程改革；以全面提高教育质量为核心，不断完善和优化教学管理；充分挖掘师生的创造潜能，以教科研活动为载体，促进教师专业化发展。完善教学管理制度，力争教学质量再上新台阶。

工作目标及重点

1、做好常规、做严细节、做实过程，努力提升教育教学水平。

2、坚持上好诵读课，将诵读溶于语文教学中，并与墨香文化建设香结合，提高学生内涵。

3、配合学校继续开展柳石路小学小学生素质成长“六个一”工程。

4、积极参加学校开展的校本教研活动。

5、积极配合学校抓“三香”文化特色，提升学校发展内涵。

具体工作安排

二三月

1．做好开学各项工作。

2、学习本学期教研组计划，和学校校本教研制度，制定个人本学期教学工作计划。

3、参加语文数学质量分析、教材培训。

4参加城区教研培训。

5、参加柳州市各级各类培训活动。

四月

1、配合开展学校特色展示活动。

2、积极参加语文课堂教学比赛活动。

五月

1、继续参加学校开展的课堂教学评比活动。

2、参加语文学科特色教研活动。

六七月

1、参加语文教研组开展上交材料质量评比活动。

2、继续参加学校开展的语文课堂教学比赛活动。

3、检查语文教学进度，做好期末补缺补差工作，做好期末总复习。

4、做好语文期末检测、评价、奖惩、总结等工作。

5、做好语文学科期末检测质量分析。

6、参加假期语文学科培训活动。

人文教学计划【篇2】

一、学生现状分析

学生总人数：32人，男：12，女：20

优等生人数：10人，学习困难生数：9人，中等生人数：13人

共性：

本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，特别是书写习惯令人满意。但刻苦学习精神普遍欠缺。

个性：

语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。学生们有较强的竞争意识，尖子生拔尖，成绩稳定，但也有近10人基础欠，成绩赶不上去，两面三刀级分化较为严重。

二、课程标准解读：

知识：

本学期要求学生学会160个生字，理解29篇课文内容及体会文章思想感情，理解词语。掌握重点。搞好每一次语文考试。

技能：

通过本学期的学习，让学生既要养成良好的课外阅读习惯，又要让他们能将学过的知识会在口头、书面表达中运用。

情感：

在语言文字训练中，让学生们受到热爱祖国，热爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学，勇于实践和创新，爱学习，树立远大理想。

三、教材分析：

主要任务：

完成29篇课文学习，读写例话4篇，8个积累运用，8次作文训练，单元测试，期中、期末测试。

教学要求：

通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。

重点：

1、能利用汉语拼音识字

2、能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想感情

3、能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、思考、乐于动笔。

难点：

4、将学习过的知识在书面表达中运用

5、联系上下文理解词语及含义深刻的句子

考点：

字、词、句及重点课文的阅读，课外阅读，作文练习。

四、提高质量的措施：

1、准确把握教学目标，因材施教

2、加强语言训练力度（多积累、多练习）努力让学生参与到训练中去。

3、成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。

4、教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。

5、搞好各单元复习，测试以及总结工作。

6、继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。

五、周教学进度安排

周次、主要内容、教学目标

1、第一单元、通过自学读懂课文，理解课文的主要内容

2、3、第二单元、边读课文边思考，抓重点词句，体会文章思想感情

4、5、第三单元、学习本组课文，激发学生保护环境的自觉性，激起爱科学，学科学的兴趣。

6、7、第四单元、在体会文章思想感情的基础上，感受人物的内心活动。

8、9、第五单元、理解课文内容，体会课文思想感情，领悟表达方法。

10、期中复习、期中考试

11、第六单元、通过自读自悟，感受大自然的奇妙，认识人与自然的关系，领悟作者表达方法

12、第七单元、感受人物各自不同的生活经历，增加人生阅历，理解课文内容，体会思想感情。

13、14、第八单元、感受文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化。

15、16、综合复习、期未考试

人文教学计划【篇3】

一、基本情况

本人担任八年级xx班的语文教学，共有学生114人，从上学期期末考试成绩来看，优秀生占18%，中等生占40%，基础较差的占42%，可见学生的两极分化十分严重。主要原因是阅读、写作能力所致。

二、工作目标

1、以兴趣小组的形式，促优辅差，让优秀生带动基础较差别的学生，提高学生的阅读、写作兴趣。

2、以课堂教学为点，课外拓展为面，点面结合，加强阅读、协作训练，提高阅读能力以及写作能力。

三、以点带面，尽力由课内向课外拓展

课堂教学中，以教读课文为主，自读课文为辅，围绕如何提高学生的阅读能力、写作能力的课题，认真组织教学。以点带面，尽力由课内向课外拓展。

1、深入课题研究，把加强师生互动作为典型教学案例，重点钻研阅读教学与作文教学之间的关系，通过师生互动，有效地把阅读教学与作文教学密切的结合起来，为提高学生的语文素养打下坚实的基础。

2、课堂教学中应增强学生整体阅读的意识，指导学生捕捉文章线索，理清文章结构顺序，揣摩作者写作意图，整体感知文章的内容。从而学会文章的布局谋篇的方法。

3、教学中要引导学生体会各中表达方式在文章中的作用，掌握该表达方式的运用对表现文章中心的好处。并让学生在练习中尽量模仿。

4、自读课文的教学重点让学生自主阅读，采用小组讨论的方式，从文章的布局谋篇，结构层次、写作意图等方面入手，让学生设计题目，相互考查，团结协作，共同进步。

5、引导学生加强课外阅读，扩大阅读量。

二、充分发挥语文兴趣小组的作用，提高学生的语文素养

1、继续发挥学习兴趣小组的作用，适当调整小组成员，做到合理搭配、细致分工，充分调动全组成员的积极性。选取在语文科方面成绩优秀的学生担任组长，组织兴趣小组活动，尽量把小组活动落实到实处。

2、以小组为单位，广泛开展兴趣小组活动。首先，继续加强名著训练，通过课外指导，集中竞赛的形式，提高学生的书法技能。其次，与政教处倡导的读书活动相结合，加强阅读训练，提高阅读水平，拓展学生知识；再次，配合文学社，加强写作训练，以组长牵头，在语文老师的带领下学习写作技巧，掌握写作知识，提高写作水平。

3、发扬团结协作的学习精神，要求每个小组长承担两名后进生的辅导工作。引导各组长尝试批改作业，填写好批改纪录。发现问题，及时求助于语文老师，并帮助其他组员解决疑难问题。

三、积极参与课堂教学的研究

利用公开课活动，学习本组教师的教学经验，随时检查自己的教研成果，虚心接受本组教师的意见，及时反思总结教学的心得，为今后的教学积累经验。同时举办一次作品展览，展示教研成果，同时也为学生创设一个展示自我的平台。

四、继续开展研究性学习活动

以教材中《编写短剧》为研究主题，分三阶段进行研究：首先是宣传发动阶段，其次是收集故事材料阶段，最后是指导创作阶段，整合成册阶段。

五、加强学籍成绩的评估管理工作

除教务处制订的.学籍成绩期中、期末占60%外，本学期将加强平时成绩的考核力度，重视对学生学习态度、协作精神等方面的评估，大致按照单元考试成绩20%，平时作业成绩10%，上课表现成绩10%评出平时成绩。

人文教学计划【篇4】

一、指导思想

随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

二、教学内容

1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识结构中理解的障碍。

5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。

6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。

三、教学设想

这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。

四、学生情况分析：

分析我们学生的实际，弱点主要表现为：

1、没有构建完整的知识体系;

2、基础知识掌握不够;

3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;

4、语文答题的规范意识欠缺;

5、学生普遍不重视语文学习。

五、具体教学措施：

1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文(主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文)-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力;文言文------以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词(古今异义，一词多义)、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题;诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。

2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。

3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。

4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。

5、强化语文积累

充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

6、强化作文训练的系统性

考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题(即小作文)由各语文老师自定;双周训练题原则上应统一。

作文训练暂分点如下：

高考作文全程训练

a、基础等级写作训练

(一)写作技巧训练

(二)文体写作训练

b、发展等级写作训练

(一)常规性发展写作训练

1、善于分析(训练目标：深刻)

(3)观点具有启发作用

2、善于叙写(训练目标：丰富)

3、善于表达(训练目标：有文采)

进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。

(二)创造性发展写作训练

1、善于突破(训练目标：有创新)

2、善于出新(训练目标：有创新)

人文教学计划【篇5】

一、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。

二、教材分析

本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求认识和要求学会的字，还有课后练习;略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。本册教材，要求认识200个字，会写300个字。每个语文园地由五个栏目组成，其中四个固定栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”第五个栏目是机动栏目。

教材特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

2、结合专题安排综合性学习。落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

3、很多更新课文，合理安排精读和略读课文两种类型。

教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字本事，开始练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

7、初步把握文章的主要资料，初步体会文章的思想感情。

8、开始学习略读、粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自我的习作读给他人听，与他人分享习作的欢乐。

学情分析

本班共有学生67人，其中男生34人，女生33人。经过两年的学习，孩子们认识了20xx来个生字，会写1000来个常用汉字，他们喜欢语文，上课进取认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。这学期前期的教学常规重点是抓良好学习习惯的培养，比如倾听的习惯，发言的习惯等。另外，三年级的孩子的识字量有了必须的积累，应当加大阅读量，让孩子学会自由地表达自我的想法，喜欢写日记，学会习作，班级里部分孩子能写比较精彩的日记，但亦有个别学习本事较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

教学措施

(一)精读课文的教学

1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字本事。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款贴合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2.继续加强词句训练。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的本事，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3.语文园地的教学。

语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的本事。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。

朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上必须要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读本事。

(二)略读课文的教学

略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应当放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。

(三)口语交际的教学

明确教学要求，培养他们交际的本事，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

(四)习作教学

重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们供给说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。

(五)实践活动

语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文本事的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

人文教学计划【篇6】

一、本学期班级概况

本班有学生40人,大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。

二、教材分析：

教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇

综合学习6个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。

三、教学目标

1、识字、写字教学

本册教材要求会写136个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

2、阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

3、口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

4、习作教学

对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

5、综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

四、教学措施：

1、认真备课。

备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。

2、认真上课。

加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。

3、要经常听课、说课。

取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。

4、继续培养学生良好的学习习惯。

一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。

5、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。

7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

五、优等生的提高、学困生的优化措施：

1、对优等生的要求要高于班级平均要求

2、针对特别优秀的学生，采取特殊手段，使他们各方面的才能能够更加精进。

3、优等生起带头、示范作用，在班级的日常管理、课堂中能够帮助学困生，以使大家能够共同进步。

4、努力寻找优等生各方面的不足，因材施教，加强训练强度，以求他们能够在各方面有更好的发展。

学困生的优化措施：

1、针对本班学困生的学习情况，采取“一对一”的帮扶形式，请优等生来帮助学困生，达到共同进步的目的。

2、在课堂教学时，教师应对重点内容进行详细分析，多说几遍；并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答。

3、课堂时间里给予适当的机会，请后进生来发表自己的看法，教师及其他同学要给予鼓励，给他们提供交流的时间和场地。

六、教学课时安排

综合学习一 15课时左右

综合学习二 15课时左右

综合学习三 16课时左右

综合学习四 15课时左右

综合学习五 14课时左右

综合学习六 16课时左右

人文教学计划【篇7】

一、指导思想

坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

三、具体措施

(一)、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。

(二)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(三)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用“小片区管理”结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教学质量。

5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

(四)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。

一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。

四、本学期主要工作安排

三月

1、制定并通过语文教研组工作计划

2、开学工作自查

3、“20+20”亲近母语活动研讨

四月

1、理论学习

2、一年级教学研讨活动

3、征文

4、经典诵读

五月

1、三年级阅读教学研讨

2、新课标研讨

3、中段阅读教学研讨活动

六月

1、理论学习

2、高段阅读教学研讨活动

3、规范字比赛

4、复习计划交流

人文教学计划【篇8】

一、教材分析：

该教材构建了开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的合作模式，注重全面提高学生语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。教材设计了八个专题，围绕专题综合组织了八组教材。它们是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看待和思考问题，友好相处，团结合作，关心他人，保护环境，热爱动物，热爱科学。每个主题涵盖的范围很广，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的德育价值。

每组教材包括导论、一节“识字”课、四五篇课文和“中国园林”。各部分相互联系，形成一个有机整体。识字的形式多种多样，有文字、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。全书共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有很强的吸引力。全文没有全文注音，但复音词与正文注音，新词列在当前页面下，有汉语拼音和赏心悦目的背景图，以引起学生注意。“中国花园”包括四个栏目：我的发现、积累、口头交流和展览台。八组课文后，安排六篇精选课文，供学生课后阅读。最后是两个词表。第一个词表是全卷需要知道的450个单词；需要350个字符才能写。除了“识字”和课文外，“中华园”里还安排了少量需要知道的单词。

二、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，能够用汉语拼音阅读发音。

2、认识450字，写350字。要求识别出的单词能准确读出发音，结合单词和句子理解意思，不做字体分析，不写。要求能写的字能准确读音，认字体，理解意思，写对，练习在口头和书面表达中的应用。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。培养学生良好的写作习惯，书写规范、正确、整洁。

3、会用词序搜索法，学会用偏旁搜索法查字典，培养独立素养的能力。

4、喜欢阅读，对阅读感兴趣，学会用普通话正确、流利、动情地读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。

5、能够通过联系语境和实际生活来理解文本中单词和短语的含义，并在阅读中积极积累单词和短语。

6、能够阅读简单的课外读物，并与他人交流。养成爱书的习惯。

7、知道课文中常用的标点符号。学会用句号，问号，感叹号。

8、逐步养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能够认真听别人说话，理解主要内容，主动与人交谈，讲小故事和故事。说话自然礼貌。

9、对写作感兴趣，能够写下自己的所见所想。愿意用阅读中学到的单词，用生活写出来。了解日记的格式，学会写日记。

三、教学策略：

（一）识字和写作教学：

1、在教学中，要注意引导学生借助拼音和词典学习新词，找出新词和熟悉词之间的联系，用所学的识字方法和部首识别字形。

2、在素养要求上，不要“一刀切”，要承认学生的个体差异。确保底部有保证，顶部没有封顶，让个别学生发展更多。

（二）阅读教学

1、阅读教学，首先要注意朗读的引导，引导学生在正确流畅阅读的基础上读出自己的感受。让学生在充分阅读和理解的基础上，从启蒙中走出来，用语感去阅读。朗读有多种形式，如小组朗读、小组朗读、男女生朗读、优美音乐朗读、不同角色表演朗读等等。

2、在阅读教学中，我们应该鼓励学生独立思考，提问和提问，鼓励学生表达自己的阅读感受。要给学生足够的时间学习和交流阅读。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教材中的小技巧，只要合理就肯定学生的感受。

3、在课堂教学中，问题必须精心设计，既要有思维价值，又要引起学生的兴趣。鼓励学生相互释疑、相互合作，培养学生勤于思考、勤于提问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

（三）口语交际教学

教材中的八大口语交际内容与这个群体的话题息息相关，贴近学生生活，让学生有话可说。

1、在教学中，要注意创设情境，激发兴趣，引导，让学生自由交流。

2、学生交流时，教师要注意倾听，找出语言疾病，用适当的方法纠正，规范口语。教师还应善于发现学生充满童趣的精彩语言，并给予及时肯定，使学生思维更加活跃，自由愉快地参与口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交际过程。

3、除了专门的口语交际课，教师在平时的课堂教学中有意识地训练学生。

人文教学计划【篇9】

我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有一定的带头作用。

我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：

一、发展目标

加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。

二、师德成长方面

发展目标：恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉。

三、教育教学方面

树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课比赛中提高成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。

积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域（镇）内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。

四、教研、科研方面

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果。

五、理论学习方面

发展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

　

人文教学计划【篇10】

一、学情分析

本班共有学生47人，男生27人，女生20人。通过几年的教学了解到本班少数学生对语文这门学科有浓厚的兴趣，学习态度较端正。部分学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。在老师的引导下，学生参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。大部分学生对短文不能静下心来认真细读，对文中的词句不能深入的体会和理解，不知道抓住关键词句感情其内涵。对这班语文教学感到困惑。

但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。

二、教学的内容：

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共2课。

2、“课文”共安排23课，分为7个单元。

3、“习作”共安排了7课。

4、“单元练习”共7个。

三、教材简析：

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共2课，坚持写日记，爱护图书。

2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。

3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作。

4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。

四、教材的重点和难点：

（一）教学重点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书写日记和爱护图书的习惯。

2、能准确认读233个生字，按笔顺正确书写、默写165个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

3、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

（二）教学难点：

1、留心周围事物，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

2、能联系语言环境和生活实际，有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

五、教学措施：

1、抓好理解词语和句子的学习

2、抓好“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的学习。

3、抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯。

4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。

人文教学计划【篇11】

一、本班学生学习情况分析：

本班学生44人，都是我校原五(3)班的学生。应该说，这些学生的行为习惯和思想品德在整体上是比较好的，是正气的。在学习的习惯方面，绝大部分同学都很好。但有4——5名的学生学习习惯还比较差，作业不主动，要拖拉。本班学生的学习态度比较端正，作业书写清楚工整。其中像陈枫、孙真怡等同学的书写让人感到舒服。本班学生的人均语文成绩，在上学期期末考试中列全校第一。从整体上来看，大多数学生已具备了一定的自学能力，但发展还很不平衡。如何激发学生学习语文的兴趣，促使学生均衡发展，提高学生的语文综合素养是本学期努力的方向。

二、本册教材内容及前后联系：

本册教材的指导思想是：以培养学生勤学好问和勤于搜集资料这一良好习惯为基础，积极创造条件，让学生在自主、主动的学习中受到爱国、爱人民、爱他人的思想教育;了解我国的一些民风习俗，以伟人为榜样，刻苦学习，在阅读中受到情感的熏陶和感染。培养自己勇敢、坚强的毅力。在阅读教学和语文学习的实践中增强学习语文的兴趣，丰富自己的语言积累，在提高自己品德修养和审美情趣的同时，使自己的语文素养得到充分的发展。

本册教材共7个单元，25篇课文，文前有培养良好习惯(11)。其中24篇是精读课文，一篇是自读课文。每单元安排习作一篇，练习一个。综合性学习安排了“学和做”一个。全册教材大体围绕一个主题组织单元，并根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。单元与单元之间联系密切。如第一单元的主题是“心中有祖国”，第二单元的主题“人间真情”及第六单元的主题为“名人风采”虽独为单元主题，但其文章的思想内容和语言文字的训练关系密切，形成了循序渐进，螺旋上升的趋势。适合学生的认知思维和语言学习的规律。

三、本学期教学目标：

1、学习习惯。

继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。继续培养勤查字典、主动识字的习惯。继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。培养坚持写日记和爱护图书的习惯。培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。培养不懂就问和勤于收集资料的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

正确认读217个生字。能够按笔顺正确默写生字159个。能按字的结构把字写端正，写匀称。继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际：

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整连贯。能当众说话，愿意与别人进行交流，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读：

继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。能联系语言 环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作：

能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。能修改有明显错误的句子。学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，学习使用常用的修改符号。

四、教学进度表

略

人文教学计划【篇12】

一、班级情况分析

本班共有xx名学生，从上学期来看，整体水平还可以，大多数学生在学习上都不用太操心，但还有部分学生需要老师和家长随时提醒。所以在学习习惯上，还需要花功夫来培养。四年级是小学阶段中非常重要的一个时期,现本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，但与城里学校相比，差距仍很大。本学期我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。

二、本册教学目标

1、学习习惯：

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。

（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（6）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。

（7）继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读236个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字168个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。

（3）续练习写毛笔，能写得端正，匀称。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、作文计划

(1)认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。

(2)无论是写纪实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。

(3)根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。

(4)鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。

(5)认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯

(6)重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三、学以致用。

(7)加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。

(8)培养学生自己修改自己作文的能力，养成“观察——构思——提纲——草稿——修改——誊写”的良好的写作习惯。

三、实施措施

1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。

2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

5、利用资源优势，进行开放教学。开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。

6、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。

7、学困生的转化工作

(1)做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励，以使他们树立学习的信心。

(2)多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展示他们的才干，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。

(3)给他们推荐好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量），提高他们的阅读能力；指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作能力。

(4)及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清。

(5)安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。

(6)加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮助他们进步。

年终总结新开头(范例10-40段)

这篇文章将对“年终总结新开头”进行多维度的综合分析与探讨。随着时间匆匆流逝，我们即将面临充满挑战的新一年工作。为此，我们需要完成对今年度工作总结的撰写。撰写年度总结有助于树立企业形象和品牌。

年终总结新开头【篇1】

1、一年的工作已经结束了，在即将迎来的一年中，我们会继续不断的努力的，这是一直无法拒绝的问题，这是一直以来我们在年终时候的总结。每一年都有自己的进步，每一年都会有自己的成长！相信大家在来年中一定会取得最圆满的成功的！

2、在20xx年的工作中，我会尽我的全力来参加工作的，毕竟现在还年轻，需要更好的奋斗，在年轻的时候多拼一拼，这才是一生中最好的奋斗时刻，过了这个年龄就是想拼也没有精力和能力了，我会趁着我年轻的时候努力拼搏的，打拼出属于自己的一片蔚蓝的天空！

3、20xx年的工作还是会更加的困难，越来越大的竞争压力有时候会给我们带来极大的压力，但是化压力为动力，这才是我们一直以来不断的进步的最根本。在不断的进步中，我们得到了很大的发展，在进步中我们也有阵痛，但是这些都是暂时的，长远的发展才是我们一直想要的结果！相信在20xx年我们会做的更好！

4、在以后的岁月里，我的.工作一定会越来越努力的，尽量不会出现任何的差错，这对我是必须要要求的，我对自己的要求是最严格的，一定要做到为公司的事业尽出自己最大的努力！

5、在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现发展，相信公司的明天会更好！

6、新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战。我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教导工作的新局面，争取取得更好的成绩。

7、总之，这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。相信明天会更好！

8、20xx年是不平凡的一年，通过全体员工的共同努力，公司各项工作取得了全面胜利，各项经营指标均创历史新高。在面对成绩欢欣鼓舞的同时，我们也清醒地看到我们在营销工作及售后服务工作中的诸多不足，尤其在市场开拓的创新上，精品服务的理念上，还大有潜力可挖。同时还要提高我们对市场变化的快速反应能力。为此，面对20xx年，公司领导团体，一定会充分发挥团队合作精神，群策群力，紧紧围绕“服务管理”这个主旨，将“品牌营销”、“服务营销”和“文化营销”三者紧密结合，确保公司20xx年公司各项工作的顺利完成。

9、回想XX年的工作情况，找差距、比贡献，工作中还存在着这样或那样的缺点，如各种学习还不够好，服务质量还不是很高，思想熟悉还有待进一步进步。在以后的工作中，我将不断加强学习，进步自己身心修养，努力改造自己的世界观，克服困难，力争上游，改正缺点，搞好服务，加强团结，遵守纪律，按时上放工，不早退、不迟到，诚心实意接受批评。工作中要和局里同道搞好团结，协调工作，强化安全意识和服务意识，把安全责任落到实处，爱岗敬业，一丝不苟，尽职尽责完成各项工作任务，争取做一名称职合格的好职工。

10、总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进进一个新水平，为公司的发展做出更大更多的贡献！

11、在今后的工作中，我将不断加强个人修养，努力学习，努力提高工作能力，适应新形势下本职工作的需要，扬长避短，发奋工作，克难攻坚，力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。

12、回顾过去一年的工作，虽然取得了不少的成绩，但我仍感自己有不少不足之处：

（1）、只是满足自身任务的完成，工作开拓不够大胆等；

（2）、业务素质提高不够快速，对新业务知识仍然学习得不够多，不够透彻；

（3）、本职工作与其他同行相比还有差距，创新意识不强。

在以后的工作中，请大家给予我监督与建议，我将努力改进自己的不足，争取获得更好的成绩。

13、以上是我个人20xx年年度工作总结，俗话说：“点点滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作室枯燥的还是多彩多姿的，我都要不断积累经验，与各位同事一起共同努力，勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，为了单位的发展做出最大的贡献。

年终总结新开头【篇2】

自从我进入五彩缤纷的大学，百花争艳的社团深深地吸引着我，于是进入了记者站、社联、红会等协会。

我注重个人能力的培养积极向上，热心公益，服务群众，奉献社会，热忱的投身于青年志愿者的行动中!“奉献、友爱、互助、进步”这是我们志愿者的精神，在献出爱心的同时，得到的是帮助他人的满足和幸福，得到的是无限的快乐与感动。

路虽漫漫，吾将上下而求索!在以后的日子里，我会在志愿者事业上做的更好、更出色。

在思想上，我积极进取,关心国家大事，并多次组织同学们学习政治精神,希望他们在新的世纪里继续努力,发扬我国青年的光传统,不懈奋斗,不断创造,奋勇前进,为实现中华民族的伟大复兴做出了更大的贡献。

在学习上刻苦认真，抓紧时间，不仅学习好学科基础知识，更加学好专业课知识，在课堂上积极配合老师的教学，乐意与其它同学共同努力，做题目过程中遇到问题及时与他们探讨，希望大家能共同进步。

于是，在xx年年上学期获得了专业一等学生奖学金等。

年终总结新开头【篇3】

1、20xx年在全体同仁的共同努力下，在领导的正确指挥下，我们收获了丰收的一年，今天我的业绩完成了指标，这和大家的努力分不开，应为有了我们这个优秀的团队，大家相互帮助，通过扎扎实实的努力，给20xx年画上了一个完美的句号。

2、××年的工作在××*委领导的支持和有关同志的配合下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础。××年所得的工作成绩主要有以下几项：

3、回顾这20xx年的工作，在取得成绩的同时，工作中也反映出不足和问题，主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

4、日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。今年7月，我来到xx工作，近6个月以来，在公司领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在行业学习上远远不足，要想做精做好必须得深入业务中去，体会客户的心理和行业的动态。在技术上还有待提高学习。

5、自20xx年工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高。伴随着公司的发展，我所工作的xx作为公司的一个设计部门尤为重要。所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。

6、光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，20xx年即将过去，崭新的20xx年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，扬长避短。

7、20xx年在局党组和科室的正确领导下，结合岗位实际，树立为领导服务、为机关服务，为烟草事业发展服务的思想，较好地完成了组织交给自己的各项工作。下面我就个人一年来的'工作情况向大家做以汇报，不足之处敬请大家批评指正。

8、光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，20xx年即将过去，20xx年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。在20xx年，更好地完成工作，扬长避短。

9、在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了20xx年的工作。

10、此外，火车跑的快还靠车头带，由于刚参加工作不久，无论从业务能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了公司领导、部门领导的正确引导。

11、一年来，本人在思想上按党员标准严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成领导和各级部门安排的各项任务。为公司尽心尽力，努力工作，主要情况汇报如下：

12、进公司一年以来，在x总的领导与支持下，在各位同事的密切配合下，爱岗敬业，恪尽职守，较好地完成了自己的本职工作和领导交办的其它工作。现简要回顾总结如下：

13、年初以来，在信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。

14、回想一年的思想状况，坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护党的方针、政策。有强烈的主人翁意识，理解和支持公司的各项改革制度，积极参加政治学习，学习法律法规和公司各项规章制度，严格按章办事，积极要求上进，团结同志，有协作能力，能正确处理个人利益和集体利益的关系。在工作上，积极主动，任劳任怨，勤勤恳恳，胜任自己的本职工作，有强烈的工作责任心和工作热情，帮助同事、协助领导共同完成各项工作任务……

15、时间飞逝，转眼xx年年关已到，我到xx公司也有一年时间了。这是紧张又充实的一年，xx见证了我从无到有。从今年三月八号进公司以来的一年，对我来说是一个成长的过程，我从一名经验浅薄的应届生，逐渐成长为一名具备一定专业知识的采购职员。面对这一年，xx公司所有人齐心协力，同心同德，克服了今年市场经济低迷的困难，使公司产品推陈出新，这是值得我们骄傲的。为我们克服了困难，经受住了考验而骄傲自豪。

16、在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，回顾这一年的工作历程，作为******企业的每一名员工，我们深深感到*****企业之蓬勃发展的热气，*****人之拼搏的精神。

17、一年来，本人能注意联系思想实际、工作实际加强理论学习、实践学习，以不断提高自己在政治上与党中央保持一致的自觉性和履行岗位职责的能力；另一方面能把学习的收获内化为勤勉工作的实际行动，工作责任心强，尽心尽力，廉洁自律，力求高效、务实。在领导和同志们的关心、支持下，本人认真地履行了岗位职责。年终工作总结开头怎么写――时间一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

18、20xx年，我被区行借调到办公室从事文秘工作，一年来，在各级领导的正确领导和关怀下，我立足本职工作，认真做好办公室“三服务”工作，取得了一定的成绩。

19、作为我厂的综合科室，办公室的工作繁杂、琐碎，很多工作不可预测。一年来，办公室在厂部的领导下，在全体工作人员的共同努力下，在兄弟科室的配合下，始终按照“年有计划、月有要点、周有安排、日有任务、责任到人”的要求，紧紧围绕为我厂生产管理及后勤服务这一中心，努力协调各部门之间的工作关系，认真履行岗位职责，团结协作，较好地完成了本年度的各项工作任务。

20、本人于某年某某院校毕业后分配到某某、某某医院工作，某年被调入某院任业务院长，××年11月潍坊医学院卫生管理学专业大专班毕业，××年主持全院工作至今。*年来一直从事妇幼保健工作，××年11月被聘为主治医师。现将本人任职以来的工作情况总结如下：

21、20xx年，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本年度的教学经验及教训。

22、回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。

23、时光飞逝，转瞬间，又到了xx年年的年终岁尾。过去的一年，在局领导的正确领导和工会主席的具体指导下，在工会所有成员的共同努力下，工会的各项工作任务都取得了较好的成绩。我作为工会的一分子，能为中心局的发展贡献一点微薄的力量，心里感到无比的欣慰和自豪。为了更好的总结经验，鞭策自己，我在此回顾一下工作、反思一下不足、思考一下打算，并就前段时期的工作做如下汇报：

24、律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的20xx，迎来了充满希望的20xx。过去的一年，我们有付出也有收获；我们有欢笑也有泪水。20xx年，在领导的正确指导下，在同事们的积极支持和大力帮助下，我能够严格要求自己，较好的履行一名督导的职责，较好的完成工作任务，总结起来收获颇多！

25、在场党委的领导、关心下，在场教育办的督导下，在全校师生的共同努力下，XX到XX年学年度，我校的教育教学工作，伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，迎来了开拓创新的春天，迈开科学治校的步伐，一年来，各方面取得好成绩，得到社会各界和家长的认可，堪以自我安慰！

年终总结新开头【篇4】

投行年终总结开头

随着一年的结束，我们作为投行业的一份子，也要开始做年终总结了。回顾过去的一年，不管是从经济环境还是行业发展来看，都经历了剧烈的波动和变化。投行业也不例外。

全球经济增长放缓，贸易摩擦不断升级，各种不确定性增多，都对我们的业务产生了一定的影响。但是，同时我们也看到了一些积极的变化，比如全球资本市场依然保持活跃，技术创新和数字化改革下的新型金融业态不断涌现，都给我们带来了更多发展的机会。

在这样的大背景下，投行业也有了自己的波浪起伏。面对市场变化，我们凭借着专业知识和敏锐洞察力，为客户提供更优质的投资银行服务，谋求更多的目标。尽管市场环境和行业发展处于不确定性和变化的状态，但在日益竞争激烈的行业中，我们仍然继续努力。

对于过去一年，我们的总结就是：成绩斐然，但仍有提升空间。我们获得了一些重大交易，取得了一些成果，但也有一些不足之处，需要我们更加努力。

接下来，我们将通过总结自己的经验教训，提升自己的能力，扩展市场业务，更好地为客户服务。这是我们投行业未来应该努力的方向和目标。

总之，我们相信，在不断变化的行业环境中，只有持续努力和创新，才能赢得客户的信任和市场的竞争优势，实现自己的目标。这也是我们作为投行业的重要使命和责任，希望一年一年地向前迈进，不断进步。

年终总结新开头【篇5】

年终总结创新开头

时光如梭，一年又将过去。在过去的一年里，我们经历了许多挑战和困难，也取得了很多成绩和进步。这是我们来到年终总结的时刻了。但这次，我们要做点不一样的事情，我们要创新地开头、高效地总结，让这次总结更加生动有趣，更加具有深入反思和启迪作用。

第一部分：创意开场白

作为总结会议的开头，我们要创意十足地开始。通常开场白是最吸引人的部分，好的开场白可以让听众的兴趣一直保持下去，而枯燥无味的开场白则会让听众不耐烦。

我们可以把开场白设计成一个游戏或者小任务，让与会者积极参与，这样会议就不会太过于枯燥。比如，我们可以在会议前分发一个“年终大挑战”，让与会者在会场上找出给定的物品，对于最快完成任务的人，可以给予奖励。

或者我们可以邀请一位特殊嘉宾来做开场白，比如来自企业外部媒体的主持人或行业专家给予关于行业趋势和发展方向的建议，从而增加听众对总结会的期待值。

无论使用什么方法，我们都要确保开场白吸引人、有创意而且能将与会者从冷场中带出来。

第二部分：有效总结

总结的目的是查缺补漏、优化思维、促进进步，所以，一个高效的总结必不可少。在总结整个工作的过程中，我们应该采取高效的方法，避免浪费时间和精力。

我们可以采用一种名为“分组 brain storm”的方式进行总结，即把与会者分成几个小组，在每个小组选择一名代表打开投影仪，投射出该小组工作的整体情况和成果，使其他与会者了解其他小组的情况和成果，同时根据每个小组的成果，大家一起分析、讨论和总结，寻找不足和改进之处。

此外，在总结的过程中，也可以采用“现场热搜”的方式，针对本年度工作的各个方面，让与会者在既定时间内投票选择出最为优异的一项工作，以此来肯定各项工作的成果，并对其进行总结和评价。

第三部分：互动讨论

总结会议最重要的部分就是互动讨论环节，这是最需要凝聚团队力量的时刻。因此，我们需要精心设计这一部分，让互动讨论更加流畅生动。

首先，我们可以在会场中分发有关于整个年度工作的问卷，希望通过问卷了解大家的反馈意见、疑问，以及对公司和团队未来的发展建议。对于问卷中出现最多的疑问或建议，可以在总结会上集中回答。

其次，我们可以采取“转角访谈”的方式，让管理层在会场外利用会计县机被采访，利用视频连线的方式，与现场的与会者进行互动讨论，比如谈管理层对今年的定目标的想法，为新一年制定计划的考虑等等。

总之在这一步，我们要充分利用互动讨论，激发出个体的想法，从而获得对产品、公司和发展方向的有效反馈。

结语

总结是收官之于过去，但更是开始之于未来。在这个美好的时刻，我们应该创新地开头、高效地总结，并通过互动讨论，让会议更加生动有趣。只有这样，我们才能在新的一年内励精图治，继续为公司和客户提供更好的服务。

年终总结新开头【篇6】

**年刚刚来临时，我曾在心里立下誓言，在这一年里，我要更好地配合总经理及领导班子内其它成员搞好工作，使我厦有一个更好的发展。如今，世纪的钟声即将敲响，回首这一年来的工作，尽管有取得成功时的喜悦，也有遇到挫折时的无奈，但我始终在为这一目标而努力。正因为如此，这一年的工作我积累到了一些有益的经验，也得到了许多可喜的收获。下面，我就***年度我的思想和工作情况按分管范围作一个简单的汇报，请各级领导和同仁审议和指正。

一年来,在省局和办公室领导的正确领导下，在机关同志们的大力支持下，通过自己的努力，较好的完成了全年的工作任务。现将一年来的思想、工作情况向领导和同志们汇报如下：

XX年，干部综合科明确了“加强宏观管理，注重微观服务”的工作思路，主要完成了以下几个方面的工作：

我是××村党支部第一书记陆兆礼，自任书记以来，我在本村“两委班子”成员的积极配合下扎实工作。一年来，我严格按照镇党委、政府要求，始终坚持以“认真、细致、踏实、求实”的工作理念来开展本村的各项工作。

特别是今年，文明集镇建设是全镇的一大亮点。做为本村党支部书记我深知自己身上所穿越小说网 ***肩负的任务大、责任重，但是在这一年里，面对困难我们没有退缩，始终坚持不懈地干工作，特别是在包村干部的监督指导下，村务工作取得了初步成效，现将我们一年以来的工作情况具体汇报如下：

20xx年，在镇党委、政府的正确领导下，作为党建第一责任人，我认真贯彻落实镇党委基层党建责任制目标要求，紧紧把握自身在村党建工作中牵头抓总、当好表率的具体职责定位，按照“抓党建、凝合力、谋发展，抓发展、夯基础、促党建”的工作思路，以开展创先争优活动为契机，团结带领全村广大党员干部群众艰苦奋斗、开拓创新、扎实工作，提升了党建工作水平，有力地推进了全村经济社会各项事业的又好又快发展。下面，我就履行河北村党建工作第一责任人职责情况述职如下，请各位领导、同志们评议：

在镇党委、政府的正确领导下，作为党建工作的第一责任人，我认真贯彻落实镇党委的方针政策，团结带领全村广大党员干部群众艰苦奋斗、开拓创新、扎实工作，提升了党建工作水平，有力地推进了全村各项工作又好又快发展。下面，我将后河村党建工作情况述职如下，请各位领导、同志们评议：

一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项：

各位领导，同志们：

我人生经历的重要一年。根据集团党组决定，我调离XX公司XX岗位，来到XX2公司担任XX2，又和过去在XX2公司曾经并肩创业的同志们一起开辟新天地了。我认为这既是集团党组对我的信任和支持，也是上级党组织对我的进一步考验，因此，深感自己责任重大、使命光荣。一年来，尽管工作岗位和工作内容有了变化，但对于组织上赋予自己的重要责任始终没有忘记，为此，我时时处处以大局为重，严于律己，扎实工作，认真履行自己的职责，为完成各项工作任务做出了自己应有的努力。按照集团党组关于述职的要求，现将我一年来学习、工作的主要情况述职如下：

现将我担任**镇劳动社会保障所主任，一年来按照市委、市政府要求，履行工作职责，圆满的完成各项工作任务，下面就我个人的工作、学习、廉政等情况作以述职：

各位领导、各位党员同志：

我是xxx，现就本人担任支委三年来的工作情况向大家作一个简要的汇报，请同志们批评指正。

根据XX分行党委工作安排，20xx年9月份部门整合以前，我分管个人银行业务部、个人贷款业务部、电子银行部和国际业务部等部门的工作,9月份后主要分管个人金融部、风险管理部等部门的工作。一年来，无论分管任何工作，我都能在省分行和XX分行

党委的领导下，围绕全行中心工作，认真履行岗位职责，积极进取，开拓创新，扎实工作，较好地完成了各项工作任务。

尊敬的主任、副主任、秘书长、各位委员：

我是****年11月在市四届人大常委会三次会议上被任命为市司法局局长的，到任一年多来，我以邓小平理论为指导，积极实践“三个代表”重要思想，在市委、市政府的领导下，在市人大的监督下，严格依法办事，积极努力开拓，圆满地完成了各项司法行政工作。下面将我一年来的工作述职如下：

考评组的各位领导、同志们：

今年3月，我被组织任命为办公室副主任。主要分管秘书一科、督查科，侧重办公室行政事务。5个多月来，在主任的领导下，在同志们的配合支持下，我围绕办公室的工作特点和工作规律，努力适应新的岗位要求，认真履行自己的职责，集中大家的智慧，凝聚大家的'力量，不敢有丝毫的懈怠，扎扎实实地开展了各项工作，较好地完成了工作任务。

下面，将我任职以来的学习、工作情况向大家作一简要述职，请予评议。

时光荏苒，新年的钟声仿佛还在耳畔萦绕，xxxx年便近在眼前。翻开记录的密密麻麻的笔记本和工作日志，回顾一年的思想、学习和工作，我能明显感觉到自己在许多方面都得到了进一步的锻炼和考验，工作基础进一步夯实，工作能力和素质有了进一步的拓展，这些离不开党多年的培养教育和信任托付，也离不开学校和学院各方面给予我帮助的各位领导和老师们。

一年的工作已经结束了，在即将迎来的一年中，我们会继续不断的努力的，这是一直无法拒绝的问题，这是一直以来我们在年终时候的总结，年终工作总结结尾。每一年都有自己的进步，每一年都会有自己的成长!相信大家在来年中一定会取得最圆满的成功的!

回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，我一定认真克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于学生与家长的监督之下，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的人民教师，为教书育人作出自己的贡献!新的一年里，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为学校的发展做出新的努力。将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现发展，相信学校的明天会更好。

在20xx年的工作中，我会尽我的全力来参加工作的，毕竟现在还年轻，需要更好的奋斗，在年轻的时候多拼一拼，这才是一生中最好的奋斗时刻，过了这个年龄就是想拼也没有精力和能力了，我会趁着我年轻的时候努力拼搏的，打拼出属于自己的一片蔚蓝的天空! 医生的天职就是治病，这些基本工作我这么多年来一直在进步，虽然质变还是没有发生,不过相信量变积累到一定程度，我就会迎来自己的质变和升华。我在不断的提升我的思想素质和工作能力，我相信只要我做到了这一切，我就会迎来一个美好的未来!

xx年的工作还是会更加的困难，越来越大的竞争压力有时候会给我们带来极大的压力，但是化压力为动力，这才是我们一直以来不断的进步的最根本。在不断的进步中，我们得到了很大的发展，在进步中我们也有阵痛，但是这些都是暂时的，长远的发展才是我们一直想要的结果!相信在xx年我们会做的更好!

时间过的真快，转眼间，一学期又过去了。回顾匆匆过去的半年，有收获也有失落，有精彩也有黯淡。但我的内心却是充实的、愉悦的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。

本人自20xx年初担任蚌埠玻璃工业设计研究院副院长，协助院长分管蚌埠地区行政工作，主管院办公室、信息中心、凯盛宾馆、成品室、华隆物业。作为院班子的新成员，一年来，按照中国建材集团的战略指引，认真贯彻落实蚌埠院的发展战略，虚心向老同志学习，在努力做好“服务发展战略、服务经济工作、服务企业文化”等三类服务的同时，不断提高自身素质和业务能力，改进工作作风，在彭寿院长的带领下,在集团公司领导和各部门的帮助下,在同志们的支持配合下，践行科学发展观，团结和带领有关部门较好地完成了目标任务，履行了岗位职责。现述职如下：

年终总结新开头【篇7】

1.这一年中我和大家一样都经历着感动、告别、收获、感激和努力，不论是生活还是工作都让我重新审视了自己以往做人做事的态度和方式，得到了成长。尤其是参加工作后，在领导和同事们的支持和帮助下，各方面所得到的锻炼都使我受益匪浅。在此，我须真诚的向各位领导和同事表达我深深的谢意，感谢大家在这段时间给予我的足够宽容、鼓励和帮助。下面就我参加工作以来的思想和工作学习进行以下三方面的简要回顾和总结。

2. 2020年即将过去，回顾这一年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持及帮助下，顺利完成了公司每次分派的带团任务。尽自己最大的努力做好每一个景点的讲解工作，争取能达到游客百分之百的满意，为xx国际旅行社的声誉;以及未来的发展，贡献着自己的力量。现将一年以来的工作情况总结如下。

3.转眼间2020年已经过去。总结我这一年来的工作，只能说是忙碌而充实。一年来在领导的指导、关心下，在同事们的帮助和亲切配合下，我的工作取得了一定进步，为了总结经验，吸取教训，更好地前行，现将我这一年的工作总结如下。

4.光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，2020年即将过去，2021年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。在2021年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下。

5.光阴似箭，时间如梭。转眼间上班已经一年多了，回首过去的一年，内心不禁万千。在各位领导的帮助带领下，以及和同事的共同奋斗，和经过了自己的积极努力，我顺利地做好自己的工作，这也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。非常感谢企业给我这个成长的平台，令我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身的素质与才能。以下就是我2020年的工作总结如下。

年终总结新开头【篇8】

一年一度的岁末年初，是时候为过去的一年做一个总结了。回顾一年的成果与不足，思考未来的前景与发展方向。在这个时候，企业、机构以及个人都会做出一些总结与规划，来为接下来的一年做好准备。而在这个总结中，正所谓“开门七件事，盘点新意七妙功”，如何在年终总结中创新开头，让读者对全文保持浓厚的兴趣，成为一个需要被探讨的话题。

一、细节决定成败

如果你想要让总结文章充满创新，那么你一定要注重文章的细节。细节决定成功与否，一个好的细节可以让文章栩栩如生，也可以让读者对文章保持浓厚的兴趣。可以从以下几个层面考虑：

1、从题目入手，用有趣的标题来吸引读者的注意力，让人眼前一亮，提高打开率。

2、深挖背景，提炼核心内容。在年终总结文章中，深挖推动企业发展的背景和政策，紧扣核心发展点，让读者一目了然。

3、通过数据进行佐证。在年终总结文章中，多用一些数据来印证企业或个人在去年的成就，也提供了重要的信息后盾，给读者更直观的印象。

二、注重个性

如果你想要让你的年终总结文章充满创新，那么你一定要注重个性，提炼出自己或企业的特色。留下自己或企业的亮点，从而吸引读者的眼球，让读者对你的总结文章充满兴趣。例如：

1、讲述个性化故事。通过个人或企业的经历，让故事与读者产生情感共鸣，引起读者的情感恰感。

2、运用口号+配图。通过运用简短、有力的口号来描述一个企业或个人特色，再加上一个与口号相关的图片或设计图，给读者更直观的感受。

三、突出亮点

如果你想要让你的年终总结文章充满创新，那么你一定要突出亮点。挖掘你的成绩亮点和企业或个人的核心竞争力，提供给读者更多的惊喜和收获。例如：

1、介绍过去一年的成就和成长。介绍企业或个人过去一年在发展进程中的成就和成长，阐述自己或企业所面对的机遇和挑战。

2、突显核心竞争力。介绍企业或个人的核心竞争力，帮助读者了解你或你的企业的独特优势，为未来的发展指明方向。

四、反思总结

如果你想让你的年终总结文章充满创新，那么你一定要深入反思和总结。通过总结前一年的发展经验，以及自己或企业的优势和不足，为未来的发展制定更好的规划和战略。例如：

1、深入反思不足之处。反思企业或个人在过去一年中存在的不足和问题，找出原因，分析原因，整理出对策，以便未来的发展。

2、总结优势之处。反思企业或个人在过去一年中所涉及的优势和能力，总结核心能力，为未来的战略决策和发展提供重要指导。

通过以上四个层面的思考，我们可以更好的提高人们对年终总结文字的关注度。年终总结创新开头，不能仅仅局限于文字的形式，而应该引导读者思考个人和企业在未来一年中应该如何发展，在寻求创新的过程中给个人和企业一个更好的发展方向，从而在实践中不断地探索、创新，向更好的未来前进。