【#范文大全# #培训师年度工作计划实用#】在这里编辑为大家推荐一篇值得一看的《培训师年度工作计划》文章，让我们一起变得更加有价值。优化是推进后续工作流程的关键，我们的工作同时也在不断更新迭代中。可以给自己制定一个模板，每天按这模板来写工作计划。
一、指导思想：
根据《江苏省教育厅省财政厅关于实施中等职业学校教师素质提高的意见》和我校《教师继续教育制度》等文件的精神，结合我校专业建设、教师队伍和教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革和新闻出版行业发展需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标：
本年度我校校本培训主要围绕以下五个方面展开：
⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养的培训;
⑵专业建设水平，开展专业结构与课程结构方面的培训;
⑶现代教学方法、教学模式、教学风格的培训;
⑷现代教育技术，提高教师科学应用现代教育技术水平的培训;
⑸专业实践能力，组织专业教师到企业参加实践锻炼。
三、培训方式
我校校本培训分校级培训、教研室培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：
(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。
(2)组织各项教学评比。
(3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研室培训形式：
(1)备课、说课、上课、听课和评课等。
(2)以教研室为单位，开展专题行动研究，每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
(3)开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：
(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
(2)撰写教学(反思)。每学期末要求每位教师撰写一篇教学和若干篇。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
四、培训对象：
全校在职教师(含专任教师与兼任教师)，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
五、组织机构与保障措施：
1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。
组长：陈明坤
副组长：周吉友
组员：教务处、教科研室、劳动人事处负责人
2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。
3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的方案，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。
4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交教科研室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。
5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。
一、指导思想
根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20xx-2020）》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（20xx年1号），教育局20xx年度工作要点等文件，把坚持“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念，通过创建学习型学校，依托以校为本的研训模式，培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。
二、 培训目标
1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。
2、注重面向全体，更注重有针对性的分层培养。
3、注重统一规划，更注重激励教师自主专业发展。
三、培训内容
（一）加强教师队伍思想建设，促进教师人文素养的提高。
教师的发展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必然要求。为此，我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力，努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。
分层次对全体教师进行培训。强调“全员学习”、“全过程学习”，教学与研究互动提高的良性机制，同时形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确立一个研究项目，使学校真正成为一个学习的共同体，使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。
（二）创设多种培训模式和课程，提高教师课程执行力。
1、通过校本教研、专题学习等方式，为教师创设一个探讨研究的氛围，提供一系列学习、实践、交流的机会，使教师提升积累教育经验，提高教师的教学实践能力，以适应时代发展的需要，使教师逐步由成熟走向卓越。
2、设置分层培训课程
（1）加强校长队伍建设，提高指导能力
进一步完善校长考核制度，除考核校长日常工作之外，还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式，以磨练校长的组织能力、协调能力，以及对教学问题的洞察能力，提高校长的管理、指导能力。
（2）夯实新教师基础，激发内驱力。
对于0-5年的初职教师，要按照“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落实青年教师培养工程，通过结对子、搭台子、压担子等方式，经常组织各种各样的比赛活动，引导青年教师苦练基本功，尽快适应教学工作的需要，从而缩短成熟期
（3）抓住骨干培养工作，推动整个教师队伍的发展。
3.搭建教师发展平台，促进教师专业发展。
通过理论学习、课堂实践，上公开课、示范课、研究课等，引导教师主动投入教育实践探索，追求专业卓越。
（三）加强教研组教学实践研究，提高课堂教学效能。
教学质量是学校的生命线，课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式，是提高教学质量的基本途径，是全面提高教学质量的主要渠道。为此，在新学期中，我们要围绕“提高教学质量”这一中心，以提升校本研修的品质为抓手，加强课程校本化实施研究，各校把教研组建设常态化。
1．制度建设：切切实实地抓好学习型教研组的建设，规范系统地抓好教研组的制度建设，积极推行教学、科研与培训的制度化管理，建立和不断完善各项规章制度，切实维护制度的严肃性和权威性，进一步健全和强化学习制度，规范和落实学习计划，丰富学习内容，注重讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果，切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化。
2．校本培训：务必抓好教研组的教研平台建设，增强教研活动的目的性、针对性、计划性和有效性，要以教学为中心、以课堂教学为重点，以发现问题、研究问题、解决问题为立足点，以活动为载体，以合作互动为抓手，切实提高全面教育质量和提升教师专业化水平，并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与教师专业化训练的舞台。
3．课题研究建设：以深化”学案导学六步教学模式”为研究主题.必须牢固树立教学科研意识，坚持课题研究实用性原则,积极倡导采用课题研究的形式进行研究，建立符合学科特点和教师经验与需要的课题研究系统．切实能够用科学研究的方法解决教学和课改中面临的实际问题，同时提升自己的业务水平与科研素养。
四、培训形式
采取教委集中培训和校本培训相结合的形式
五、几点要求
1、各校校长是教师培训工作的第一责任人，要做好安排部署，制定校本培训计划，把校本培训落到实处。
2、参训教师学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，完成培训
3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效工资挂钩。
一、指导思想
XX年，我委的教育培训工作将以“提升行业服务质量、推动产业健康发展”为主线，以项目开发、培训指导、交流学习、测评考核等为主要手段，进一步凝聚多方面的教育培训资源，创新思路、加大力度，提高教育培训工作的质量与综合效益，为我区旅游业加快发展提供更为坚实的人力资源保障。
二、主要思路与内容
（一）针对企业管理人员的教育培训
抓好旅游企业中高层经营管理者职业培训，树立现代企业经营管理理念，提升旅游企业的核心竞争力。依托“东方讲坛&8226;上海旅游讲坛”、旅游管理前沿讲座等培训项目，构建行业中高层管理者学习的平台，加强旅游企业总经理、部门经理岗位职务培训。
（二）针对专业技能人才的教育培训
开展高技能人才和紧缺人才专项培训，提高从业人员的技能等级，为我区旅游业的可持续发展提供人才支撑和保障。加强厨师、调酒师、宴会服务师等高技能人才培养；加强旅游营销、电子商务、产品开发、节事活动策划等领域紧缺人才的培养；加强会展旅游、商务旅游、乡村旅游等新兴领域旅游人才的教育培训工作。
（三）针对一线服务人员的教育培训
以职业素养、专业技能和外语水平提升为重点，有针对性地开展企业员工的岗前培训和在岗培训，全面覆盖餐饮、客房、前厅、导游、计调等一线服务人员，进一步提升旅游服务接待能力，增强服务意识，调动员工积极性，培养出高素质的服务人员。
（四）针对机关干部的自身学习
通过主题论坛、专题研修班、同行交流等途径，提高机关干部的政策水平和业务能力，更好地服务旅游企业。
三、具体工作计划
（一）引入“东方讲坛&8226;上海旅游讲坛”进大型旅游企业
引入上海市旅游行业最权威的'旅游培训项目——“东方讲坛&8226;上海旅游讲坛”进入我区大型旅游企业，为松江区旅游企业从业人员提优质的培训资源和便捷的培训机会。
（二）积极创建“上海市旅游人才开发示范基地”
积极参加“上海市旅游人才开发示范基地”创建工作，争取借助市旅游局的资金及政策支持，在我区创建2－3家市旅游人才开发示范基地，培养一批有素养、有能力的旅游专才。
（三）组织“松江区旅游行业人力资源工作联席会议”
预计于4月，联合区旅游协会、区人才交流中心、在松旅游院系负责人召开旅游行业人力资源联席会议，邀请区内各旅游企业人力资源部门负责人参加，通过资源整合，构建旅游人力资源建设的新平台。
（四）精心策划“旅游管理前沿讲座”
根据我区旅游业发展的阶段性重点工作，结合旅游企业的实际需要，邀请著名旅游专家学者开设前沿讲座，对旅游企业中高层管理人员进行提升培训。
（五）举办“季度性专项技能比武”活动
我们将于每个季度围绕特定主题组织开展一次专项技能比武，年末组织一次全面的技能比武决赛。3月份的专项技能比武内容为中、西餐摆台，将于3月下旬正式举行，实行赛训结合的方式，请专业老师实地教授，通过比赛检验培训成果，赛训结合。
一、 指导思想
为了加快教育现代化进程，进一步落实国务院关于《基础教育改革与发展的决定》，不断推进教育创新，根据基础教育工作会议精神，围绕教师教育“十五”计划，以新课程改革理念为核心，更新教师的教育思想、丰富教师的案例知识和运用案例于课堂教学的策略知识，强化教师的反思意识；坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，争取师训工作中有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。
二、工作目标
1、骨干教师评比；
2、切实完成课改通识培训任务；
3、认真开展学校教师的教育科研培训，边培训边研究，在实践中提高，在实践中出成绩；
5、继续开展好教师现代教育技术培训，加强学校网站的建设和使用，尝试利用校园网络平台带动教师培训工作的现代化；
6、发挥学校在教师培训工作中的核心地位，立足学校校本培训，加大教师继续教育的力度，教师全员培训率达到100%；
7、继续做好师徒挂钩工作，加强对青年教师的培养；
三、主要措施：
1、加强教师思想与业务培训，开展新课程教师培训学习，通过看光盘交流做作业等形式进行，并在自己的教学博客中及时的进行反思与交流。
2、学习课程标准，使每一位教师都明确新时期的教育理念，用理论知识武装自己的头脑，指导自己的教学工作。
3、开展教材培训。通过教材培训，让教师理清教材编写的目标与建议，了解各单元知识点的衔接，做到吃透教材，从而更好的为完成教育教学打好基础。
4、鼓励青年及骨干教师开展研讨课活动，让他们尽早的走在教育的最前沿。
5、带领教师开展课题研究，把学校的课题研究扎扎实实的开展起来，充分带动全体教师走科研兴校的道路。
一、总体目标
1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。
2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。
3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。
4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。
5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。
6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。
二、原则与要求
1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。
2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。
3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。
4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。20xx年，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。
三、培训内容与方式
(一)公司领导与高管人员
1、国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。
2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。
3、学历学位培训、执业资格培训。参加高级经营师等执业资格培训。
(二)中层管理干部
1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在公司培训中心接收某课程。
2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学(专本科)函授、自考或参加MBA及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试，获取执业资格证书。
3、强化项目经理(建造师)培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50%以上，重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时开通“环球职业教育在线”远程职业教育网，给员工提供学习的绿色通道。要求公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件，且有专业发展能力的员工，组织强化培训，参加社会建造师考试，年净增人数力争达到10人以上。
4、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营情况，借鉴成功经验。
(三)专业技术人员
1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座，并建设公司自己的远程教育培训基地，进行新工艺、新材料及质量管理知识等专项培训，培养创新能力，提高研发水平。
2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，开阔视野。年内计划安排两批人员到单位参观学习。
3、加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广。
4、对会计、经济、统计等需通过考试取得专业技术职务的专业人员，通过计划培训和考前辅导，提高职称考试的合格率。对工程类等通过评审取得专业技术职务的专业人员，聘请相关专业的专家进行专题讲座，多渠道提高专业技术人员的技术等级。
(四)职工基础培训
1、新工入厂培训：继续对新招聘员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训。每项培训年不得低于8个学时;通过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训，基层各单位、分公司的新员工合同签订率必须达到100%。试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于一定的表彰奖励。
2、转岗职工培训：要继续对人力中心人员进行企业文化、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、择业观念、公司发展战略、公司形象、项目进展等方面的培训、每项不得低于8个学时。同时随着公司的扩建，内部就业渠道的增加，及时进行专业技术培训，培训时间不得少于20天。
3、职工技术等级培训：公司计划新培养一级150名，二级员工100名，三级员工80名，四级员工20名。中级工以上人员占技术人员比例达到70%以上;一方面继续普及，扩大比例，工作重点是培养高级技术人员，计划培养中级管理人员10人，初级管理人员20人。形成较为完善的技能人才体系。基层单位及分公司要把工作重点放在基础工作上，重点培训中级工和高级工，争取中级工以上人员能占整个技术工人比例40%以上，使技术管理人员的素质有整体提高。
4、加快高技能人才的培养和职业技能鉴定步伐：公司将选择部分主业工种进行轮训，并在本市相关技校适时组织符合技师、高级技师条件的员工进行强化培训、考核，力争新增技师、高级技师达30人以上。使其结构和总量趋于合理，逐步满足企业发展的要求。职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。
(五)开展学历教育
1、公司培训中心要与一些高等院校联合办学，开办土木工程、市政工程技术、电气工程及机电一体化等技术专业大专班。通过全国成人高考，对符合录取条件的公司员工进行有计划的集中培训，获取学历。
2、与一些高等院校联合办学，举办市政建筑工程及电气机电类专业的函授本科班;推荐优秀中层以上管理人员到一些高等院校攻读硕士学位。提高公司高管人员的学历、业务水平和决策能力，更好地为公司服务。
3、调动员工自学积极性。为员工自学考试提供良好的服务，帮助员工报名，提供函授信息;制定或调整现有在岗职工学历进修的奖励标准;将学历水平作为上岗和行政、技术职务晋升的条件，增加员工学习的动力。
四、措施及要求
1、领导要高度重视，各基层单位及业务部门要积极参与配合，制定切实有效的培训实施计划，实行指导性与指令性相结合的办法，坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念和大局观念，积极构建“大培训格局”确保培训计划开班率达90%以上，全员培训率达35%以上。
2、培训的原则和形式。按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。公司重点抓管理层领导、项目经理、总工、高技能人才及“四新”推广培训;各部门和基层单位要紧密配合培训中心抓好新员工和在职员工轮训及复合型人才培训工作。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样形式;在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。
3、加强培训基础设施的建设和开发。一是加强和高等院校的联合办学力度，在就近院校设置培训实习基地，并充分发挥他们的培训资源和专业特长，积极整合，合理开发，使其在公司人力资源培训开发中发挥骨干作用;二是要根据公司内部自身专业特长，建设自己的培训基地、职校功能。选择专业或课题，组织编写适合企业特点的培训教材或讲义;三是要加强企业专兼职培训师队伍建设，实行资源的有偿服务。
在企业改革大发展的今天，面临着新时期所给予的机遇和挑战，只有保持员工教育培训工作的生机和活力，才能为企业造就出一支能力强、技术精、素质高，适应市场经济发展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪明才智，为企业的发展和社会的进步做出更大的贡献。
为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：
对象分析：这位教师都是县级骨干教师。是参加工作多年的教师，对工作充满热情，并且责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于这几位老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：
“一对一”帮扶形式。
三、帮扶期限：
一年。
四、工作目标
1.努力克服教育教学中的低效行为。
2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
五、一年发展目标：
在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教总结成功经验，能把教学课堂“活”起来；教学教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节示范课。市级以上的刊物发表论文。
1.与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2.每学期上一节校内公开课。
3.着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
六、帮扶措施：
1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2.坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3.听课：我和这位老师建立一个不定期的互相听课的制度。他随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听这位老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。
4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让这几位学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5.课后反思：要求这位老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
总之，希望经过一年的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
一、准备阶段（5月—7月）
1、成立“西藏初中骨干教师培训工作领导小组”，由西藏自治区教育厅和中国教育学会领导任组长，相关方面负责人为成员。（5月15日）
2、组建相关工作组，明确分工职责。重点做好教务协调（教学、资料、场地等）及生活保障（食、宿、医、财等）。（7月前完成）
3、制定培训工作计划，5月15日前完成。
4、推荐选拔学员：本着“优中选优”的原则，按“先推荐后选拔、审定”的程序确定四个学科参加培训学员（学科带头人或拔尖教师40~50人，骨干教师150~160人），并通知到位；按学科组成教学班，成立班委会），按1名学科带头人5名骨干教师的比例组成研修小组，同时建立学员档案（“学员登记表及培训记录袋”）。此项工作由西藏教育厅负责。（7月15日前）
5、分学科制定完成培训课程、教学方案及课程表。（6月10日前）
6、组成培训导师团并集体备课（8月5日前）。
①聘请有关专家为培训导师，每学科5至8人，条件：身体健康，适应高原环境；理论、教学、教研三方面兼优；热心公益活动（准备“培训导师简介”）（5月31日前）。
②入藏前集体备课，熟悉西藏学科教学情况包括观摩教学录相，了解培训课程及教学方案，撰写个人教案等。（8月5日前）
7、确定面授时间、地点，落实培训场所，检查教学及生活设施，组织安排观摩课学生。（8月5日前）
8、拟定并发出培训通知、学员登记表。（7月20日前）
二 、面授阶段（20xx年8月13—21日）
1、工作小组成员、培训导师及学员报到。
2、培训启动仪式。
3、分班组；培训须知。
4、按课程表实施面授培训。
5、公布远程培训方案：布置远程研修任务；确定远程培训导师；制定个人研修计划；确定远程交流方式。
6、面授结业：总结面授情况，交流学习心得，表彰优秀学员，颁发培训证书。
三、远程培训阶段（20xx年9月—20xx年7月）
1、组建远程培训工作组，具体负责此期间督导、检查、交流工作。
2、创建网络交流平台，确定交流方式。
3、确定学科指导专家；明确专家指导学员对象；建立专家指导制度。
4、组织、交流、宣传学员教学、教研成果，内地交流、研修等。
一、指导思想：
青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求。学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应教学工作开展实实在在的工作，决定对35岁(含35岁)以下青年教师进行培训。为了更好地最好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划。
1.新教师的入格培训。
主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，每学期初、期末两次常规检查，备课作业必须达到高标准。
2.青年教师的升格培训
主要指3年以上的青年教师。我校年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
3.成立“青年教师培养工作领导小组”
三、具体工作：
(一) 加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位
1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2.坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标和“将学校办成国家级示范学校”的办学目标，以此作为每个青年教师的工作追求。
(二) 通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质
教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。
我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平
(三) 加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。
搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。
(四) 提高青年教师实施素质教育的能力和水平
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，每年撰写一篇教学经验或总结文章，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
(五) 加强青年教师队伍中班主任的培训工作
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。
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《统战培训年度计划》
维护国家稳定，促进社会和谐发展，是每位统战工作人员义不容辞的责任。为了提升统战工作人员的综合素质和专业技能，我单位特制定了一份《统战培训年度计划》。以下将详细介绍该计划的具体安排和内容。
一、培训目标：
本次培训计划旨在提高统战工作人员的思想政治素质和工作能力，使其更好地适应社会需求，更有能力处理统战工作中的各种复杂情况、矛盾与挑战。
二、培训时间：
本次培训计划将于明年1月至12月进行，总计持续12个月。每月将安排一次集中培训和两次小组讨论，以确保培训效果的最大化。
三、培训内容：
(一) 思想政治理论知识培训
1. 国家基本情况和党的路线方针政策宣讲；
2. 国家法律法规和党的纪律要求的学习；
3. 习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与理解；
4. 统一战线原则与方针的解读。
(二) 统战工作专业知识培训
1. 统一战线工作的宗旨、任务与原则；
2. 宣传部门与统战部门的协作模式与方法；
3. 社会组织管理与服务；
4. 台港澳工作法规与基本知识。
(三) 沟通协调能力培训
1. 沟通技巧与人际交往能力培养；
2. 解决矛盾与处理复杂问题的策略与方法；
3. 团队建设与组织管理；
4. 与各方面单位和人士的协调和联络能力培养。
(四) 统战政策实践培训
1. 走访调研与情况收集；
2. 与目标群体的沟通交流与培训；
3. 政策宣传与舆论引导；
4. 牵线搭桥与工作推动等实操技巧。
四、培训方式：
本次培训计划将采用多种形式，包括课堂讲授、案例研讨、角色扮演、实地参观、小组讨论等，以确保培训的全面性和实效性。培训期间还将邀请有丰富统战工作经验的老同志进行经验分享，激励培训对象们不断进取。
五、培训评估：
为了确保培训效果，我们将对每位参训人员进行评估。评估主要包括知识掌握情况、能力提升情况和工作成效。根据评估结果，我们将制定个性化的提升计划和跟进辅导，帮助参训人员不断完善自己的综合素质和工作能力。
六、培训保障：
为了确保培训计划的顺利进行，我们将提供必要的资料和教材，邀请专家指导，配备培训辅导员及时解答问题。同时，我们会积极争取有关部门的支持，争取培训经费的保障，确保培训工作的顺利进行和取得实际效果。
七、总结与收官：
培训结束后，我们将组织一次总结与收官的会议，与参训人员共同回顾学习成果和体验收获，收集意见和建议。同时也将评估整个培训计划的实施效果和反馈，为今后的统战工作培训提供参考依据。
通过本次《统战培训年度计划》，我们有信心能够为统战工作人员提供一个高质量、综合性的培训。相信在以后的工作中，统战工作人员将能够更好地适应和推动社会变革，为推进国家的发展与和谐做出积极的贡献。让我们共同努力，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗！
旅游培训年度计划
一、
旅游业作为国民经济的重要支柱产业，发展迅猛，拥有巨大的市场潜力和竞争优势。与此同时，旅游行业也面临着人才短缺和专业素质不高的问题。为了提高旅游从业者的综合素质和专业技能，提升整个行业的服务水平和竞争力，我们制定了一份旅游培训年度计划，旨在培养更多的优秀旅游人才，推动旅游业的可持续发展。
二、培训主题
1. 专业知识与技能培训
在这个主题下，我们将以提高旅游从业者的专业水平为目标，开设各类旅游相关的知识课程，涵盖旅游市场分析、旅游产品开发、旅游策划与营销、旅游法律法规等方面。同时，还将组织实地考察和模拟实践，让学员通过亲身参与，更好地掌握实际工作中所需的技能和经验。
2. 服务意识与素养培训
服务意识和素养是提高旅游行业服务质量的重要基础。我们将针对不同的服务岗位制定相应的培训内容，通过开展礼仪培训、沟通技巧培训、情绪管理培训等，提升从业人员的服务态度、沟通能力和情绪调控能力，使其能够更好地满足游客需求，提供更加优质的服务。
3. 旅游文化与环境保护培训
旅游业是文化传承和环境保护的重要承载者。为了培养旅游从业者对本土文化的认同和理解，以及对环境的关注和保护意识，我们将开设旅游文化探索课程和环境保护讲座，组织参观文化景点和生态保护区，引导学员积极传播旅游文化，推动绿色旅游的发展。
三、培训形式
1. 线下学习
我们将配备专业的师资和场地，开设一系列课程和培训班，供有意愿的人员报名参与。线下学习可以提供更加丰富的学习体验，例如互动讨论、角色扮演、实地考察等，有利于学员的知识掌握和技能培养。
2. 在线学习
为了方便更多的人参与培训，我们还将提供在线学习的机会。学员可以根据自己的时间和地点安排进行学习，通过在线教育平台获取培训课程的视频、材料和测试，与导师进行线上互动，提高学习效率和便利性。
四、培训评估与认证
为了保证培训的质量和效果，我们将设立专门的考核机构对学员进行评估和认证。学员需要完成培训课程的学习任务，并通过相应的考试和实践操作，经过评估合格后才能获得培训证书。这将为学员进一步提供就业竞争力和职业发展的机会。
五、计划执行与推广
为了让更多人了解和参与旅游培训年度计划，我们将通过多种渠道进行宣传和推广，包括媒体报道、合作伙伴推荐、社交媒体传播等。同时，我们还将与相关旅游企业和机构建立合作关系，为学员提供就业机会和实践机会，促进行业的良性发展。
六、结语
旅游培训年度计划的制定，旨在提高旅游从业者的综合素质和专业技能，推动旅游业的可持续发展。通过系统的培训和考核，我们相信会培养出更多的优秀旅游人才，推动旅游行业的提质增效。我们诚邀对旅游事业充满热情的人士积极参与，共同推动我国旅游业的繁荣与发展。旅游，让我们共创美好未来！
保险培训年度计划
近年来，随着经济的快速发展和社会的不断进步，保险行业一直保持着稳定增长的态势。为了提高保险从业人员的专业素养和业务能力，满足市场和客户的需求，我公司制定了一份详细、具体且生动的保险培训年度计划。
我们将进行入职培训。入职培训是新员工加入公司后的基础培训，旨在让他们快速了解公司文化、组织结构和业务流程，掌握基本工作技能。通过系统的学习和实践操作，新员工能够迅速适应工作环境，提高工作效率，在保险业务中能够熟练运用各种工具和软件。
我们将举办保险技术培训。保险技术培训旨在提高员工的理论知识水平和业务能力。我们将邀请行业内的专家和学者，为员工讲解保险法律法规、保险理论和保险业务的最新发展趋势。通过高质量的讲座和案例分析，员工能够深入了解各类保险产品和业务，提高风险评估和理赔处理的能力。
我们还将组织实地考察和交流学习。实地考察可以帮助员工更加直观地了解保险业务的实际操作和市场需求。我们计划组织员工参观一些知名的保险公司和创新型企业，与行业精英进行交流，了解行业的最新动态和成功的经验。这样一来，员工能够不断更新自己的思维方式，开拓眼界，为公司业务发展提供更多新的思路和方向。
我们还将引入模拟实战培训。保险业务的特点是涉及到大量的风险评估和理赔处理工作，这需要员工掌握一定的决策能力和应变能力。为了提高员工的应对紧急情况的能力，我们计划利用虚拟现实技术，开展保险理赔模拟实战培训。员工将通过虚拟场景的模拟，体验真实的理赔过程，锻炼自己的应对能力和决策能力，提高工作效率和服务质量。
我们将进行综合能力培养。综合能力培养是提高员工综合素质的重要环节。我们将组织一系列的培训课程，包括沟通技巧、团队合作、领导力培养等，帮助员工提升自己的综合能力和管理能力。通过这些培训，员工能够更好地与客户进行沟通和协调，提高团队协作效果，为公司的发展贡献更多的力量。
保险培训年度计划将致力于提高员工的专业素养和业务能力，提升公司的服务质量和竞争力。通过入职培训、保险技术培训、实地考察、模拟实战培训和综合能力培养，我们相信员工将能够不断提升自己的综合素质和工作能力，为公司的发展做出更大的贡献。我们对未来的保险行业充满信心，并将秉承"顾客至上，诚信服务"的理念，为客户提供更好的保险服务。
游泳培训年度计划
游泳是一项健康的运动，对于身体的发展和健康至关重要。为了帮助更多的人掌握游泳技能，提高游泳水平，我们制定了一份详细的游泳培训年度计划。这个计划旨在为游泳爱好者提供一个系统、全面的培训课程，让他们在安全、专业的教练指导下迅速提高技能。
一月份：基础技巧训练
新一年的第一个月，我们将集中进行基础技巧的训练。无论是初学者还是有一定游泳经验的人，都可以从这个阶段受益。我们会教授正确的姿势、呼吸技巧和基本的划水动作。学员们将在浅水区域进行练习，逐渐建立自信和水性。
二月份：蛙泳和仰泳技巧培训
在第二个月，我们着重培训蛙泳和仰泳两项技术。蛙泳是最常见的游泳姿势之一，对于提高身体的协调性和柔韧性很有帮助。仰泳则有助于改善背部和颈部的力量，同时保持头部的稳定。通过反复练习这两项技巧，学员们将逐渐掌握正确的动作技巧。
三月份：蝶泳和自由泳的提高训练
蝶泳和自由泳是比较技术性较高的泳姿，需要更强的协调能力和力量。在这个月，我们将专注于这两个泳姿的提高训练。教练将教授正确的身体动作，鼓励学员们尝试更高难度的动作，如翻转和转身技巧。通过这个月的训练，学员们将更加熟练地游泳，提升自己的竞技水平。
四月份：水中救生技巧
游泳是一项有益的运动，但安全性也很重要。在这个月，我们将学习水中救生技巧，以保证游泳安全。学员们将学习如何正确使用救生圈、救生浮板以及紧急呼救的方法。他们还将学习自救技巧，如保持冷静和正确的呼吸姿势。通过这个月的训练，学员们将在安全的游泳环境中更加自信和安心。
五月份至九月份：技能巩固和比赛准备
这几个月，我们将继续巩固之前学到的技能，并为即将到来的比赛做准备。学员们将参加内部游泳比赛，锻炼自己在压力下的表现能力。我们会加强比赛策略和战术，提高速度和耐力。这个阶段的训练将使学员们全面发展并达到他们的最佳水平。
十月份至十二月份：游泳技巧展示和总结
在最后的几个月，我们将组织一次游泳技巧展示活动，让学员们展示他们在一年中所学到的技能。这是学员们与家人和朋友分享他们游泳进步的机会，并回顾他们的成长历程。我们还将总结这一年的培训计划，梳理优点和不足，为明年制定更完善的计划做准备。
通过这一年的游泳培训计划，学员们将不仅掌握了游泳的基本技巧，还提高了水性和安全意识。他们将成为自信、健康的游泳者，并有机会参加比赛展示他们的实力。我们相信，通过这个计划，每个学员都能在游泳的世界中找到自己的乐趣和成就。加入我们的游泳培训，让我们一起享受游泳的快乐和挑战吧！
华为培训年度计划
近年来，随着信息技术的迅猛发展，企业经营和管理模式也正在发生着深刻的变革。作为全球知名的通信技术解决方案供应商，华为始终以培养高素质的员工队伍为己任。为了适应市场需求和保持企业竞争力，华为每年都会制定一套全面、细致、生动的培训年度计划。
华为培训年度计划的目标是培养全球最优秀的通信技术人才，以支持公司的创新和持续发展。该计划主要包括招聘、培训和支持三个环节，以确保每个员工都能有机会获得持续的专业知识更新和个人发展。
招聘阶段是整个计划的第一步。华为每年都会面向全球范围内的应届生和有着丰富工作经验的专业人士进行招聘。公司注重人才的多样性和全球视野，尤其关注自主创新和跨文化交流能力。通过严谨的笔试、面试和人格测验，华为选择最合适的人才加入公司，为他们提供广阔的发展平台。
培训是华为培训年度计划的核心环节。华为坚信，只有不断学习和提高，员工才能跟上技术革新的步伐。华为设立了全球最大的企业培训学院，投入大量资源培养员工的专业技能、领导力和创新能力。这些培训包括技术培训、管理培训、创新培训和跨文化交流培训等多个领域的课程。员工可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的培训项目。华为还经常邀请国内外资深专家和学者来公司进行讲座，与员工分享最新的科技发展动态和管理理念。
支持是华为培训年度计划的最后一个环节。华为重视员工的个人成长和职业发展，为员工提供了广阔的晋升和转岗机会。公司鼓励员工参与各种项目和团队，提供良好的工作环境和合理的薪酬待遇。华为还设立了一套完善的员工奖励和福利制度，激励员工持续努力和创新创造。
华为培训年度计划的实施效果显著。通过持续的培训和支持，华为培养了大批高素质的通信技术人才。这些员工在技术创新、项目管理和团队协作等各个方面有了长足的进步，为公司的发展做出了重要贡献。许多华为员工还取得了国际化证书和专利，成为业界的佼佼者。
华为培训年度计划是公司成功发展的重要保障。该计划为员工提供了广阔的学习和发展平台，促进了他们不断提高自己的专业技能和领导力。通过这一计划的实施，华为将继续培养更多优秀的通信技术人才，为推动行业的创新和进步做出更大的贡献。
团员培训年度计划
作为一个团支部，团员培训是非常重要的一项工作。通过定期的培训，我们能够加强团员之间的沟通与协作，提升团员的综合素质和能力，实现团支部的长远发展。为此，我们制定了一份年度团员培训计划，以确保每位团员都能够得到全面的培训，并为他们的未来发展奠定坚实基础。
一、培训目标
我们的培训目标是让每位团员能够全面发展，培养其领导才能、社交能力以及团队合作精神。通过培训，希望每个团员都能够提高自己的组织能力、创新能力和团队合作能力，为团支部的活动和工作做出更大的贡献。
二、培训内容
1. 领导力培训
在年度计划中，我们安排了一系列领导力培训课程，包括领导力开发讲座、领导力测评以及领导力实践项目等。通过这些培训，我们希望每个团员都能够培养出一定的领导潜质，并掌握一些实用的领导技巧。
2. 社交能力培训
为了提升团员的社交能力，我们计划组织一系列社交能力培训活动，如公众演讲培训、人际关系管理培训、商务礼仪培训等。这些培训将帮助团员们学会与他人建立良好的关系，提高自己在社交场合中的表现能力。
3. 团队合作培训
团队合作是团支部工作中不可或缺的一部分。为了提升团员的团队合作精神，我们将组织一系列团队合作活动，如团队拓展训练、团队项目合作等。通过这些培训，我们希望团员们能够在集体中发挥自己的长处，与他人协作完成任务。
4. 自我提升培训
为了鼓励团员们不断提升自己，我们还安排了一些自我提升培训课程，如时间管理培训、目标设定培训、个人品牌建设培训等。通过这些课程，我们希望团员们能够更好地规划自己的发展路径，并主动追求个人的成长。
三、培训形式
我们的培训形式多样化，既包括课堂培训，也包括实践培训。在课堂培训中，我们将邀请专家学者来授课，同时也组织一些经验丰富的人员进行经验分享。而在实践培训中，我们将组织团员们参与社会实践、社区服务等活动，使其能够将所学知识应用到实践中，不断提升自己。
四、培训计划
为了确保培训的连续性和有效性，我们制定了一份详细的培训计划。其中包括每个培训课程的具体时间、地点和内容，以及培训后的反馈和总结。我们将定期对培训效果进行评估，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
五、培训评估
为了了解团员们在培训中的收获和进步，我们将进行培训的评估。通过问卷调查、听取意见和观察等方式，我们将收集团员们的反馈，并根据反馈结果提出相应的改进建议。同时，我们也将评估团员们在实践中的表现和成果，以便更好地指导他们的发展。
团员培训年度计划的制定和执行将为我们团支部的发展提供强有力的支持。通过系统化的培训，团员们将能够全面发展，提升自己的能力和素质。相信在培训计划的推动下，我们的团支部会迎来更加光明的未来！
一、指导思想
为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，逐步建立规范化、科学化的校本培训体系，促进每位教师的专业发展，结合我校校本培训的实际情况，特制定《大庆二十五中学20xx学年校本培训计划》。着重对教师进行新课程的学习与培训，以课题研究方法的学习为突破口，以提升课堂教学有效性为最终目的。
二、培训主题：
构建“有效性课堂”教学模式—问题教学法研究、综合实践中合作学习方法的研究、利用信息技术手段对初中生研究性学习的模式的实验研究
三、培训的意义
经过师生的探究意识和能力逐步突出，课堂教学实现有“传统”向“现代”的转变。为进一步深化“发展性”课堂教学模式，真正树立“学生是学习的主人”的意识，对教师的业务实践能力提出了更高的要求。为此，我校综合实践中合作学习方法的研究、利用信息技术手段对初中生研究性学习的模式的实验研究”并开展相关的培训活动。
四、培训的目的
综合实践中合作学习方法的研究、利用信息技术手段对初中生研究性学习的模式的实验研究教研培训活动。
2.培养学生主动参与学习的能力，教师教学理念在课堂中充分体现。
3.学科骨干教师或部分教师立足课堂，开展多种形式的课堂教学引领活动，体现“发展性课堂”意识。
4.开展以“课题研讨”为主题的教师学习活动，提升教师的科研能力及业务水平。
五、培训的内容及形式
综合实践中合作学习方法的研究、利用信息技术手段对初中生研究性学习的模式的实验研究
2.《教师与新课程》教育理论学习
3.教师外出学习。
六、培训对象：全体在职教师
七、领导机构、职责
组长：xxxxx
副组长：xxxxx
组员：xxxxx
1.校长任组长，是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。(兼校本培训任务。)
2.副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作，并做好培训纪录，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。
教科室主任负责组织实施与教学有关的教研、科研活动，负责聘请指导教师，组织教学基本功的培训与考核，做好相关记录。
4.工会主席负责组织实施德育课题的有关的培训活动，组织师德培训与考核，做好相关记录。
少先队辅导员负责组织实施现代信息技术培训，做好相关记录。
6.总务主任负责后勤保障工作。
7.年级组长负责组织本组教研工作，做好相记录。
八、考核
根据教师出勤情况、学习态度表现、作业情况、理论知识、实践能力等进行量化考核评优，合格后方可登记继续教育学分。
防火培训年度计划
随着现代社会的进步和发展，火灾的发生频率也有所上升。对于任何组织和企业来说，做好防火工作是十分重要的，它不仅关乎员工的生命安全，更牵动着企业的经济利益和声誉。制定一份详细、具体且生动的防火培训年度计划对于提高员工的防火意识和技能非常重要。
一、计划目标
1. 提高员工的防火意识：通过培训，让员工了解火灾的危害性以及防火的重要性，使他们能够时刻保持警惕。
2. 掌握灭火知识和技能：培训员工学会正确使用各类灭火器材和应对突发火灾的紧急处理方法，提高灭火的效率和成功率。
3. 构建安全文化：通过培训活动，建立起企业内部的安全文化，使员工们自觉遵守防火规程和操作流程，共同维护企业的安全稳定。
二、计划内容
1. 培训课程设计
(1) 理论课程：
a. 火灾的成因及影响：讲解火灾的原因、发展过程和对企业和员工的危害。
b. 防火基本知识：介绍火灾的分类、防火器材的种类和使用方法。
c. 研究案例分析：通过实际火灾案例的分析，让员工深刻认识到火灾的严重性，增强他们的防火意识和应对突发火灾的能力。
(2) 实践课程：
a. 灭火器材的使用：讲解各类灭火器材的使用方法，并进行实际操作演练。
b. 应急逃生演练：组织员工进行火灾逃生演练，提高应对突发火灾的应急反应和逃生能力。
2. 培训时间安排
为保证培训的效果，计划将培训分为多次进行，时间安排如下：
(1) 第一季度：开展理论课程，包括火灾的成因及影响、防火基本知识和研究案例分析，每周一次，持续4周。
(2) 第二季度：进行灭火器材的使用培训，包括各类灭火器材的使用方法和实际操作演练，每周一次，持续6周。
(3) 第三季度：进行应急逃生演练，组织员工进行火灾逃生演练并进行评估，每季度进行一次。
三、计划执行
1. 预先宣传：在开始培训前，通过企业内部公告、宣传栏等方式，提前向员工宣传培训计划的内容和重要性，激发员工的参与积极性。
2. 定期培训：按照计划安排，逐步进行培训课程。针对不同岗位的员工，设置不同的培训内容和难度。
3. 实际操作演练：在每次培训中，注重实际操作环节，让员工亲身参与，加深记忆和理解。
4. 培训反馈：每次培训结束后，组织员工进行培训反馈，听取他们的意见和建议，及时调整培训计划，提高培训的针对性和实用性。
四、成效评估
1. 考核评价：在每次培训结束后，进行培训效果评估，通过考试、笔试、实操操作等形式，检验员工对防火知识和技能的掌握情况。
2. 经验每季度结束后，邀请专家进行培训效果评估和经验总结，提出改进意见和建议，不断优化防火培训计划。
通过详细、具体且生动的防火培训年度计划，可以使员工们对防火意识和技能的掌握更加全面和深入，提高防火的能力和成功率。同时，也能够帮助企业构建起一种防火安全的企业文化，让员工们自觉遵守防火规程，从而保障企业的安全稳定和员工的生命安全。
保险培训年度工作计划是保险公司每年制定的一项重要计划，用于提升员工的专业素养、提高销售能力，实现公司的发展目标。本文将详细阐述保险培训年度工作计划，并解释其重要性。
一、培训目标和意义
保险培训年度工作计划的最终目标是培养出一支专业素质过硬、销售能力强大的保险团队。这些员工将成为公司的核心力量，为客户提供优质的保险服务，同时也能够实现销售目标，为公司带来更大的利润。
保险行业竞争激烈，市场需求不断变化，员工必须具备丰富的专业知识和灵活的销售技巧，才能在市场中立于不败之地。保险培训年度工作计划的意义在于通过系统化、全面的培训，提高员工的保险专业素养和销售技能，使其适应市场需求的变化，为公司创造更多的商机。
二、培训内容和方法
保险培训年度工作计划的内容应包括保险产品知识、销售技巧、沟通能力、风险管理等方面的培训。具体而言，可以从以下几个方面展开：
1. 保险产品知识培训：包括各类保险产品的类型、特点、保障范围、理赔流程等方面的知识。员工必须熟悉和了解公司提供的各种保险产品，才能够更好地向客户进行推广和销售。
2. 销售技巧培训：包括如何建立客户关系、如何提高销售技巧、如何进行市场调研等方面的培训。员工需要学习和掌握如何有效地推广和销售保险产品，提高自己的销售效率和销售额。
3. 沟通能力培训：包括有效的沟通技巧、客户管理技巧、团队协作能力等方面的培训。通过提高沟通能力，员工能够更好地与客户进行沟通、了解客户的需求，从而更好地满足客户的需求。
4. 风险管理培训：包括了解和掌握保险行业的风险管理策略、如何应对突发事件等方面的知识。员工需要具备一定的风险意识和应对能力，以应对可能出现的风险和挑战。
在培训方法方面，可以采用多种形式，如培训课程、考试评估、案例分析等。这些方法可以确保培训的全面性、实用性和效果性。
三、实施计划和评估
保险培训年度工作计划应该制定详细的实施计划，包括培训时间、培训地点、培训内容等。同时，还需要制定培训效果评估的标准，以衡量培训的成效和员工的学习情况，并及时对培训计划进行调整和优化。
培训计划通常可以分为不同的阶段，比如初级、中级和高级培训，以逐步提高员工的保险专业素养和销售能力。初级培训可以注重保险产品知识的学习，中级培训可以注重销售技巧和沟通能力的提升，高级培训可以注重风险管理和领导能力的培养。通过这样的分阶段培训，能够更好地满足员工的个性化发展需求，提高培训的实效性。
四、总结
保险培训年度工作计划对于公司的发展至关重要，它能够提高员工的保险专业素养和销售能力，为公司带来更多的商机和利润。保险公司应该制定详细的培训计划，包括培训内容、方法、实施计划和评估标准。通过完善的培训计划，能够培养出一支具备专业知识和销售技巧的保险团队，为公司的可持续发展提供强大的支持。
音乐培训年度工作计划
在音乐教育领域，制定一份全面有效的年度工作计划对于提高教学质量、激发学生潜力、达到学校教育目标至关重要。本文将详细介绍一份名为“音乐培训年度工作计划”的具体内容和实施方法。
一、背景介绍
音乐培训年度工作计划是针对学校或机构音乐教育工作而制定的一份全面计划，旨在明确年度教学目标、计划实施方案和培训资源的合理利用。通过该计划的制定和执行，能够提高教学效果，激发学生学习兴趣，加强音乐社团建设，提升学校整体音乐教育水平。
二、目标确定
在制定音乐培训年度工作计划时，需要明确具体的目标。例如：
1. 提高学生音乐素养：培养学生听、说、读、写音乐的基本能力，提高音乐修养和艺术追求。
2. 发掘音乐人才：通过培训发掘潜在的音乐人才，为学生提供更多展示才华的机会。
3. 加强音乐社团建设：组建并优化音乐社团，培养团队精神和协作能力，提升社团整体实力。
4. 丰富教育资源：充分利用外部资源，引进专业音乐教师、举办音乐比赛等，为学生提供更多参与音乐活动的机会。
三、计划制定
音乐培训年度工作计划的制定需要包含以下内容：
1. 教育项目：明确具体的教育项目，如音乐理论课、仪式演出、音乐培训班等。并根据学生的不同年龄段和兴趣爱好，设置不同的教育项目。
2. 时间安排：为每个教育项目确定具体的时间安排，例如每周安排几堂理论课，每个学期举办几次演出等。
3. 师资安排：确保教育项目的顺利进行，需要明确师资队伍的安排和使用。根据教育项目的需求，确定需要聘请的专业音乐教师，并安排其工作时间和课程教学内容。
4. 资源配置：根据年度教育计划的需求，制定合理的资源配置方案。包括乐器购置、音乐教材和乐谱的采购等。
四、实施方法
为了顺利执行音乐培训年度工作计划，需要明确的实施方法：
1. 行政支持：争取学校行政对音乐教育的支持。在制定计划之前，和学校领导沟通，确保获得必要的行政资源和支持。
2. 师资培训：定期邀请专业音乐教师进行培训，提高教师的教学水平和教育理念。促使教师更新教育观念，与时俱进。
3. 学生参与：鼓励学生积极参与音乐教育活动，提高他们的兴趣和参与度。组织学生参加各类音乐比赛和演出，提升他们的表现能力和自信心。
4. 家校合作：积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生音乐教育的成果和发展。组织家长参与音乐教育活动，提高他们对音乐教育的认同度。
五、评估和调整
为了确保音乐培训年度工作计划的顺利实施，需要定期进行评估和调整。根据实际情况，对计划进行评估，并根据评估结果进行相应的调整。例如，对教育项目的效果进行评估，确定需要增加或减少的内容；对教师的教学质量进行评估，为他们提供相应的培训和辅导。
通过以上的详细规划和实施方法，有助于提高音乐培训工作的质量和效果。制定一份具体、详细的年度工作计划能够帮助教师和学生更好地明确学习目标，提高培训的专业性和针对性。而定期的评估和调整能够及时发现问题，促进工作的不断改进和提升。希望这份音乐培训年度工作计划能够为音乐教育工作者提供一些建议和指导，助力他们更好地开展教育工作。
档案培训年度计划
作为一个组织或机构，拥有高效的档案管理系统是非常重要的。随着信息时代的到来，各行各业都在积极探索数字化档案管理的方法和工具。为了提高档案管理的专业水平和员工的素养，我们制定了一项全面的档案培训年度计划。这个计划将涵盖各个方面的档案管理知识和技能，并通过具体的培训活动来实施。
我们将组织专家讲座和研讨会，这些活动将有助于员工了解最新的档案管理理论和技术。专家讲座会邀请行业领先的专家前来分享他们的经验和见解，研讨会则提供了一个互动交流的平台，员工们可以与专家和其他行业同仁共同探讨档案管理中的挑战和解决方案。这些活动将通过现场和在线的形式进行，以便员工能够更方便地参与其中。
我们将开展实践操作课程，以提高员工的实际操作能力。档案管理涉及到许多具体的工作，如文件分类、文档编目、存储和检索等。为了让员工能够掌握这些技能，我们将组织一系列的培训课程。这些课程将采用模拟实战的方式进行，让员工通过实际操作来学习和掌握各项技能。我们还将设置考核环节，以确保员工能真正掌握所学知识和技能。
我们将安排实地考察和案例分析，以加深员工对档案管理实践的理解。实地考察将组织员工参观各个行业的档案管理中心，让他们亲身感受先进的档案管理设备和技术。案例分析将选取实际的档案管理案例，通过对这些案例的深入分析，让员工能更好地理解档案管理的重要性和挑战。
我们还将推动员工参与相关的认证考试和竞赛活动，以激发他们的学习热情和提高他们的专业素养。认证考试将为员工提供一个证明自己档案管理能力的机会，获得认证证书将对他们的职业生涯有着重要的意义。竞赛活动将通过团队合作和个人表演等方式进行，不仅能够促进员工之间的交流和合作，还能够锻炼他们的应对压力和解决问题的能力。
通过这个档案培训年度计划，我们相信员工的档案管理水平和素养将得到显著提高。这将有助于我们更好地管理和利用组织的档案资源，提高工作效率和质量。同时，员工也能够通过参与培训和考试来提升个人能力和职业竞争力。我们希望通过这个计划，能够为员工提供一个系统和全面的档案管理培训，让他们能够成为行业内的专家和领导者。
建立培训年度计划
在当今竞争激烈的职业环境中，不断提高自己的能力和知识是必不可少的。为了确保组织的员工能够跟上市场的发展和变化，建立培训年度计划成为了必要的一项工作。一个好的培训年度计划能够帮助组织提高员工的综合素质，促进组织的发展和壮大。
在建立培训年度计划之前，我们需要对组织的发展目标和员工的发展需求进行全面的调研和分析。只有深入了解组织内部的情况和员工的实际需求，才能制定出贴合实际、有针对性的培训计划。调研可以通过员工满意度调查、工作绩效分析和面谈等方式进行，以确保培训计划的有效性和可行性。
在培训计划中应该设立明确的培训目标和培训内容。培训目标应该与组织的战略目标相一致，同时也要考虑到员工个人的发展需求。通过培训，员工能够获得新的知识和技能，提高绩效，增强自身竞争力。培训内容可以包括行业知识、专业技能、沟通能力、团队合作等方面，根据不同岗位和层级的需要制定不同的内容，确保培训的全面性和系统性。
在制定培训计划时，还要考虑培训的方式和形式。培训的方式多样化，可以包括现场培训、在线培训、外部培训等。根据员工的实际情况和培训内容的特点，选择适合的培训方式，既能够提升培训效果，又能够减少时间和成本的浪费。培训的形式也需要灵活创新，可以采用案例分析、角色扮演、团队合作等形式，提高培训的趣味性和互动性。
为了确保培训计划的有效实施和持续改进，建立健全的培训评估和反馈机制是必不可少的。通过定期的评估和反馈，可以了解培训效果，及时调整培训计划，满足员工的实际需求。评估可以通过考试、问卷调查、实际表现等方式进行，根据评估结果对培训计划进行修订和优化，确保培训的连续性和持续性。
建立培训年度计划对于组织和员工都具有重要意义。对于组织来说，通过培训能够提高员工的专业素质和组织的竞争力，促进组织的发展和壮大；对于员工来说，培训能够提升自己的能力和知识，增强自身竞争力，实现个人发展的突破。建立培训年度计划是一项持续的工作，需要不断的调研和改进，以适应不断变化的市场和员工的需求。
通过以上的建议和措施，我们可以建立一个详细、具体且生动的培训年度计划，为组织和员工提供有针对性的培训，达到双赢的效果。这样的培训年度计划不仅能够提高员工的综合素质和组织的竞争力，还能够增强员工的归属感和满意度，建立起良好的员工关系，为组织的可持续发展奠定坚实的基础。
写工作计划，可以帮助我们增强书写能力和梳理工作思路，你知道如何高效率地写好工作计划书吗？想要了解“教育培训年度工作计划”的相关知识不妨来看一看这篇文章，分享是无私的付出如果您认同这篇文章请分享给身边的朋友！
在组织和管理企业时，员工教育培训计划是一个至关重要的因素。一个公司的成功离不开有高素质的员工队伍，而员工教育培训计划则是为员工提供不断成长和发展的机会，提高他们的技能和知识水平，既能满足公司的需求，也能满足员工的发展需求。
我们需要明确年度计划的目标和目的。员工教育培训年度计划的目标是提升员工的专业技能、领导能力和创新思维，以适应市场竞争的变化和公司发展的需求。通过培训，员工可以掌握最新的行业知识和技能，提高工作效率和绩效，增强团队合作精神和沟通能力，培养创新意识和解决问题的能力。
我们需要确定培训内容和方式。培训内容应根据公司的战略规划和员工的需求进行选择。可以包括行业前沿知识的学习，职业技能的培训，团队合作和沟通技巧的训练，领导力和管理技能的提升等。培训方式可以采用课堂培训、在线学习、工作坊、演讲讲座、外部研讨会等多种形式，以满足不同员工的学习需求和学习风格。在培训过程中，应充分利用内部资源和外部专家，确保培训内容的质量和有效性。
我们需要制定培训计划的时间安排和预算。培训计划应根据员工的工作安排和特定的培训内容进行制定。可以设立固定的培训日期，或根据员工的工作进度来灵活安排。在制定预算时，应考虑包括培训费用、培训材料和设备、讲师和专家的费用等各方面的支出，确保培训计划的可行性和经济效益。
为了保证培训计划的顺利实施和成效，需要建立相应的评估和反馈机制。可以通过培训前的问卷调查或面谈，了解员工的培训需求和期望，以便制定更适合的培训方案。培训结束后，可以通过定期的考核和反馈，评估培训的效果和成果，及时修正和改进培训计划。还可以设立奖励机制，激励员工参与培训并取得优异成绩，以提高员工的培训积极性和主动性。
培训计划的成功离不开公司领导层的支持和重视。公司领导层应积极参与和关注员工教育培训计划，树立学习型组织的理念，鼓励员工学习和创新，为员工提供学习的机会和平台。领导力的关键在于带头示范，公司领导应自身具备学习和成长的意识，并将这种意识传递给全体员工，激励他们不断追求进步和发展。
员工教育培训年度计划是公司发展的重要战略，也是培养高素质员工队伍的基础。通过制定明确的目标和目的，选择适合的培训内容和方式，制定合理的时间安排和预算，建立评估和反馈机制，加强领导层的支持和重视，公司可以培养出一支具有竞争力和创造力的员工队伍，为公司的长期发展打下坚实的基础。
导语：一、指导思想
1、教导思维
当真贯彻全国基教集会精神，进一步履行本质教诲，强化教诲传授改革创设精良的育人情况，使每个门生都在原本的根本上获得进步。指导广大教师连续开辟门生的各种潜能，培养门生的各种特长，加强自负和本领。并从教师的知识更新、方法变化等方面展开了屡次培训、进修、亮相、推行式样的活动。使广大地舆教师的教诲传授思维目标、立场方法都有了根本变化。
地舆学科在整此中学教诲传授中起有注紧张效用，只有指导广大地舆教师深切进修教诲传授表面，变化教诲传授思维和见解，才华真正变化教诲传授近况。要当真进修新课程标准，深入明白新课程标准，做好新课程的解读工作。踏实做好新讲义的教诲传授培训，救助每一名教师进行新讲义的备课，把握教诲传授的新方法新规律，上好每一堂课。指导广大地舆教师深切钻研本专业的知识并注意吸取相干学科的知识。竭力做到：“博学多才”“博大博识”，兑现从“教书匠”向“教诲家”的变化，进步吴江的地舆教师集体本质。
深切讲堂当真听课，为广大地舆教师的教诲传授程度的进步着出精确的评价和教导，使他们能连续地明了方向和详细目标；能连续地改革方法和办法，进步效果。
建立教诲传授探讨收集，使教研工作凡是化、轨制化、遍及化，真正成为进步教师交易的有效伎俩。
2、紧张目标：
1、以新课程标准的履行动冲破口，斗胆进行地舆讲堂教改革。兑现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的变化。创设“民主、和谐、活泼、活泼”的讲堂传授氛围，让门生乐学、爱学，从而到达进步传授质量的目标。
2、更广泛、更有效地利用电教伎俩，为进步讲堂传授效益，以培养门生的查看本领、脑筋本领、综合本领。在讲堂传授中让门生更直观、活泼、形象地感知地舆事物；更茂密地输出地舆信息；更有效的进行反馈都必要新的传授伎俩的利用。
3、自动有效地进步地舆教师的教诲传授本领，培养一批优秀的地舆教师。经过议定各种教研活动、培训活动……进步广大地舆教师的教诲传授本领。并经过议定课题探讨、社会实践活动、比赛等等，使一批青年地舆教脱颖而出，成为学科领祖先、传授妙手与教坛新秀。
4、加强课题探讨，使课题探讨真正为教诲传授的改革、进步传授质量、提拔教诲传授的层次起效用。在课题探讨中要把实效性、可操纵性放在紧张的位置上，使它与教诲传授实践密切联合，并实实在在出成绩出结果。
5、摸索教诲传授的评价系统改革的方法。在初中和高中的教诲传授评价方法上，试行一些改革，摸索一些方法和思路。
3、详细工作
1、高中地舆教研活动。
⑴高1、高二年级教研活动：
地点：黎里中学 开课教授：丁金菊、钱明霞（刘正平）
活动的紧张目标：改革高中地舆的传授方法和伎俩，用以下几种方法：A。由门生来选择进修方法进行进修。B。进一步探讨收集课的展开。C。探讨如何把讲义知识与本地实际联合起来，进步门生的知识应用本领。
⑵高三年级教研活动：
探讨新高考方向；订定新传授内容和复习方法；联合传授难度、深度与详细目标。
地点：开学后定。
2021年，是中国共产党成立__周年，集团公司成立30周年之际，也是全面实施“十二五”规划的开局之年。我校党支部将一如既往、与时俱进、开拓创新的开展工作。立党为公、执政为民。党员教育培训工作是党的建设的一项基础性工程，是党的十七大提出的重要战略任务。为了切实做好这项工作，同时根据《太原煤气化培训中心党总支2021年工作安排》结合我校党支部的实际工作，对我校党支部党员的教育培训工作作出如下计划：
党员教育培训工作要内容丰富、形式多样，贯穿在全年党支部日常工作中。
一、指导思想和基本要求
(一)指导思想
深入学习贯彻党的十七届四中、五中全会精神，深入开展创先争优活动，全面加强党的建设。按照培训中心“抓班子、带队伍、创环境、促发展”的党建工作模式，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，适应建设学习型政党的需要，以学习贯彻中国特色社会主义理论体系和党章为重点，围绕党的中心任务，开展党员教育培训，全方位提高党员队伍素质，为构建开拓、进取、创新、团结的和谐团队提供坚强的思想政治保证和组织保证。
(二)基本要求
1、坚持把增强党性作为第一任务，将理想信念教育与能力建设贯穿始终。
2、坚持以人为本，增强教育培训的针对性和实效性。
3、坚持统筹协调，做到经常性教育与集中培训并重。
4、坚持改革创新，探索建立教育培训党员工作新机制。
二、工作目标和主要工作安排
(一)工作目标
围绕一个中心，加强四项建设，实现五个创新，抓好八项工作。通过教育培训，使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。
(二)主要工作安排
1、坚持“三会一课”制度、做好民主评议党员、三级联创创先争优、党员思想政治学习、党风廉政主题活动等日常党员教育工作。结合“六好”党支部创建工作，有目的有计划的开展“三有三无”、党员责任区、党员先锋岗等主题实践活动。
2、制定以建设“三高”党员队伍为主要内容的党员管理目标，结合实际工作划分党员责任区，建立健全党建工作制度，建立好党员思想政治工作记录，了解分析党员四项、工作状况，做好一人一事的思想政治工作，并与每季开展的员工思想动态调查分析相结合。
3、积极慎重地做好党员发展工作，做到档案分层管理、按期培养考察、考查内容翔实、资料正规齐全。
4、充分发挥党支部战斗堡垒和“一个党员一面旗”作用，圆满完成日常培训教育管理、精神文明建设、建设、建设、宣传思想工作、好人好事等主题实践活动，积极参加上级党组织的各类活动。
1、指导思想和工作目标
在学校学期工作思路的指导下，在有关领导的指导和安排下，充分发挥职业部门技能鉴定和社会培训的职能和作用，积极协调，做好学生职业技能鉴定和考核工作；加强联系，积极开展各类职业技能培训和创业培训；努力探索切实做好退役军人培训工作；为制定培训学校工作计划作出应有的贡献。
二、具体工作任务
（一）学生职业技能鉴定考核工作
在学校领导安排下，根据关于本学期课程考核要求，本学期除xx班的citt考核外，将安排xx班共xx人参加中级数控工技能考核，xx班共2个班，xx班xx班教师参加车床中级工技能鉴定。积极与教育主管部门、技能鉴定部门及相关部门和班主任沟通协调，做好学生职业技能鉴定评估工作。 （附20xx-20xx学年第一学期实习安排）
另外，做好部分xx毕业生技能等级证书的更换工作。
（2）社会培训考核工作
（1）做好社会培训考核日常工作
根据将工种、各类培训申请资料、考核管理资料、培训管理效果资料等汇编成册；按要求及时填写并提交各类培训考核表；做好各类有效证件的管理、核验和发放工作，做好各项培训宣传招生联系工作和课前准备工作和过程中的管理工作。
（二）维修电工、电焊工社会培训工作
在学校领导的安排下，本学期第三期维修电工中级班将于xx、xx、xx月xx月举行维修电工高级班及维修电工技师班技能培训将要举行;另外，争取本学期开办第八期电焊工社会培训班。运用多种力量，做好社会培训宣传招生工作；深入调研，合理确定培训项目选题，会同相关专业办公室，科学制定培训大纲、培训教学计划、培训实施方案。注重培训工作的针对性和有效性，使学员学有所获，学以致用，树立良好的口碑和口碑。培训期间，我们将做好学员的管理和后勤工作。
（三）扩大社会培训和考核项目
在学校领导的安排下，本学期一方面加强与社会各部门的联系，力争采取主动进入各类工矿企业及相关就业联系机构，与他们就合作培训事宜进行洽谈；从而扩大社会培训市场，扩大社会培训内容，扩大社会影响，提高学校知名度。另一方面，与各专业办公室合作，根据实际情况开设学生技能培训兴趣班，提高学生就业竞争力，做好相关技能考核工作。本学期，我们将努力为计算机装配维修和CNC车（铣）中级工两种工种提供职业技能培训。
（三）退役军人培训工作
本学期在学校领导的安排下，我们会同有关部门从以下几个方面来做好退役军人的培训工作：一、根据《省政府办公厅转发省民政厅等部门关于全省退役军人职业技能培训实施方案的通知》精神退伍军人长训学员毕业证办理。二是按照教学进度，做好09、10级退役士兵长短期培训学生的理论教学和技能培训。三是在训练过程中发现的问题及时向上级报告，促使上级部门不断完善退役军人训练政策。四是逐步完善训练过程中的相关制度和措施，加强对参加退役士兵训练的学员管理，使他们始终保持积极的训练心态，共同努力使职业退役军人技能培训，利国利军，利己利民。人民的工作得到了很好的落实。
为了提高监理人员的职业素质和工作能力，市建设局制定了一份监理教育培训年度计划，旨在通过针对性的培训，提高监理人员的专业水平，为城市建设项目的顺利进行提供有力的支持。
一、培训内容
1.法律法规培训：监理人员应该具备良好的法律素养，了解相关的建筑、环境、安全等法律法规。此次培训将由市法律顾问事务所的专业人员主讲，包括住宅建筑法、工程质量管理法、环境保护法等内容。
2.技术知识培训：监理人员需要掌握一定的建筑技术，了解国内外先进的施工工艺和技术标准。本次培训将邀请资深的建筑设计师和工程师，就建筑结构设计、施工工艺、材料选择等方面分享他们的经验与见解。
3.现场实操培训：监理工作需要灵活的应对各种问题和变化，在实际操作中不断积累经验。为此，我们将组织监理人员参与到实际的建设项目中，让他们亲自参与现场监理工作，在实践中提高自己的能力。
二、培训形式
1.团体培训：针对各个岗位的监理人员，我们将组织集中培训，集中讲解相关知识和技能，提高大家的共同水平。
2.个别指导：除了集中培训外，我们还将安排专业的指导员对每个监理人员进行个别指导。指导员将针对每人的不足之处进行点对点的培训和辅导，帮助他们更好地解决工作中的问题。
三、培训时间和地点
1.培训时间：本次培训将在年度内分为四个阶段进行，每个阶段持续两个月，总计八个月。
2.培训地点：培训将在市建设局内设的培训室进行，同时也将组织现场考察和实习，使监理人员能够在实践中学以致用。
四、培训效果评估
为了确保培训的效果，我们将进行定期的培训效果评估。通过问卷调查、实际工作表现等方式，综合评估每个人的学习情况和工作能力的提高程度。根据评估结果，我们将对培训计划进行调整和改进，以便更好地满足监理人员的培训需求。
五、总结
监理教育培训年度计划的实施，有助于提高监理人员的专业素养和工作能力，进一步提升监理队伍的整体水平。我们相信，通过持续的培训和学习，监理人员将能够更好地履行自己的职责，为城市建设做出更大的贡献。同时，我们也期待监理人员能够把所学所用，在实践中不断成长和提升自己，成为行业的中流砥柱。
随着社会的不断发展和进步，检察职业的发展也日益重要起来。为了提高全国检察机关的整体素质，推动检察工作的全面发展，各级检察院都开始重视起检察教育培训工作。为了更好地组织和管理检察教育培训，各级检察院纷纷制定了每年的检察教育培训年度计划。
检察教育培训年度计划是一个为期一年的培训活动安排，旨在提升全国检察机关内部员工的专业素养和职业能力。该计划涵盖了各个层级的检察员和干部，从基层检察院到最高院，在全国范围内进行。该计划的目标是通过系统化、全面化、多角度的教育培训，提高检察人员在执法、办案、司法工作等方面的能力水平，为司法公正和社会稳定做出更大的贡献。
该计划的内容非常丰富，覆盖了各个方面的检察工作。培训将以法律教育为核心，包括国家宪法和法律的基础知识培训，以及各类案例分析、裁判文书研究等。培训将涉及到检察职业技能培训，包括调查技术、办案技巧、辩护技能等。还将安排心理健康教育和职业道德教育课程，重视员工的心理健康和道德素养培养。
为了保证培训的质量，计划还规定了培训的形式和方法。培训将以集中培训和分散培训相结合的方式进行。集中培训主要是在指定地点和时间集中进行，由专家学者和行业精英进行授课。这种方式可以更好地统一培训内容和标准，提高培训效果。而分散培训则更加灵活，可以根据员工的需要和特点进行安排，个性化地培训。还将推广网络培训，利用互联网技术进行在线学习和交流。
该计划还特别关注新进入职员工的培训，对新人进行系统的岗前培训和实践锻炼，使其尽快适应工作，提高工作能力。同时，还鼓励检察人员参加国内外的专业学术会议和交流活动，扩大视野，积累经验。
在计划的执行过程中，各级检察院将建立专门的检察教育培训机构和管理团队，负责具体的培训计划的制定、实施和评估。还将建立全国检察教育培训资源库，收集和整理各类教材、案例、学术研究成果等，为培训提供丰富的教育资源。
通过检察教育培训年度计划的实施，全国检察机关将进一步提升各级检察人员的能力素质，推动司法公正和社会稳定的发展。该计划的实施将在检察机关内部形成一个全方位、全过程、全员参与的学习型组织，为检察也增添了新的活力和动力。相信在这个计划的引领下，未来的检察教育培训将更加精彩和丰富。
我们需要更加明确下一步的工作任务和目标，需要我们制作出更合理的计划安排。我们从哪些角度来写工作计划吗？趣祝福精选的文章“培训师年终工作计划”将为您展示更多的知识和见解，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！
20__年教师培训工作的指导思想是：以党的精神和科学发展观为指导，以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，深入落实《教育规划纲要》有关精神，切实提高我镇教干教师岗位职责履行能力、课程实施能力、课堂教学能力、现代教育技术应用能力，进一步提升师资队伍整体素质和水平，推动我镇教育事业优质、和谐、均衡发展。
一、指导思想
提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象：全体教师。
三、培训目的：
师资培训的最终目标是：以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。
具体目标是：
1、更新教育理念，提高教干管理水平。提高教干的学校管理水平、岗位职责履行能力，提升学校办学水平，保证素质教育深入全面推进。
2、加强业务研究，引领教师专业成长。提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。
3、掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。学习现代教育技术，充分发挥农远工程资源的辅助教学作用和云平台的专业引领作用，提高教学效率和教学质量。
4、提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。以“十百千工程”建设为抓手，培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师加快专业成长。
四、培训方法
(一)集中辅导与分散学习相结合
根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁;辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念;辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”辅导。
(二)“走出去”与“请进来”相结合
学校将多选派老师“走出去”，也将邀请不同层次的专家学者或专业人员“走进来”，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。
(三)县级重点培训与校本培训相结合
学校继续发挥县课堂大比武、送教下乡、云平台等活动平台，以及各教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，教研组长应经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。充分利用教师学习的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源，加快教师专业发展。
其次，我们要利用学校集体备课和网络教研构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。
此外，要通过组织观看录像课进行研讨交流;组织“相约周三”校内公开课、教师理论竞赛竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流;利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流。要充分发挥电子备课的作用，让全体教师受益。
(四)现代远程教育手段培训及云平台培训相结合
1、中小学教师远程研修。20__年省教育厅将继续组织中小学、幼儿教师远程研修，将根据上级精神，加强宣扬、管理、监督、评价，提高远程研修效果，促进教师专业成长。
2、网络资源应用及云平台应用技术培训。在20__年培训的基础上，组织新一轮的培训，重点解决在前期使用过程中发现的新问题，提高全体教师熟练应用农远工程资源和云平台教学和教研的能力,提高现代教育设备和技术的应用水平,提高课堂教学效率和教育教学水平。
五、培训内容
(一)师德教育方面：
经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动堪称楷模”。
利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
(二)理念培训
开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论让教师阅读、学习，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息。按照上级要求，组织和指导教师广泛阅读，增加人文修养。
进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织教师学习和讨论关于课改的最新时文，及时更新自己的教育理念。
(三)业务培训
1.教材教法培训。
进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。组织学习临沭县小学教学常规，规范教师的日常教学工作行为。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。
2.教研能力培训。
帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。
3.教学基本功培训。
根据我校教师的情况，在抓好抓紧青年教师基本功建设的同时，在教师中相机开展写字、普通话、信息技术等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。特别重视青年教师课堂教学水平达标的检测和评价工作的展开，着力做好教学常规的内化培训，有效组织学生学业水平测试作为培训的重点内容之一。通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍。
(l)新教师的入门培训。
主要指1年的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备1位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
(2)青年教师的培训
主要指工作2年以上的青年教师，他们是一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。在培训中，我校仍将以“以老带新“、“以优带新“、“以学促新“、“以优促新“等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。
我们要加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。
我们还要在提高青年教师实施素质教育的能力和水平上做文章。要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
我们特别要注重加强青年教师队伍中班主任的培训工作。班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市区优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。培训工作从帮助青年教师熟悉班务工作的一般任务开始，指导青年教师如何根据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动，如何根据不同儿童的个性特点进行有效教育，如何处理突发事件，如何处理好与科任老师、家长之间的关系等等。
(3)骨干教师的风格培训
名师、教学能手培训。对20__年“十百千工程”人选进行重点培养。统一组织研修活动，实行个性化培养方案，建立教学改革项目引领机制，开展读书活动和阶段性培养成果展示，为名校长、名师、能手发展成长搭建有效的交流平台，对名校长、名师、能手实行动态管理，通过上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、理论讲座、空间交流等多种形式，造就一批专家型校长、学者型教师。我们主要抓了掌握教材的能力、驾驭大纲的能力、教育教学能力、研究和创造能力。我们坚持走出去、请进来，让他们开拓思路，接受教育新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性，要做到让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学学科产生较浓厚的兴趣。一批教师脱颖而出。
(4)教科研培训。重点进行“面对面，跟进式”培训，指导教师解决教科研过程中遇到的问题和困难，提高教师进行课题研究的针对性、前瞻性、实效性，提高课题研究的应用价值，更好地推进教育教学改革和发展。
20__年的师训工作，涉及面广，内容繁多，我校将进一步提高对小学教师培训工作重要性的认识，认真研究，从本单位实际出发，制定科学合理的师资培训计划和实施方案，真正把培训工作落到实处，并不断改进培训工作，积聚教育教学智慧，提高教育教学水平，促进教师专业发展，解决学校教学中的实际问题，促进学校持续发展。
一、指导思想：
本学期我学区将围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、 “充满活力”的教师发展要求，以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、适应新时期新课程改革需求、继续实现高效课堂的教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，结合县教体局“一年有突破、三年上台阶、五年争上游、十年创名县”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进教师的专业发展和教学质量的稳步提升。
二、培训内容
（一）师德教育方面：
经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。
利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
（二）理念培训
开展内容丰富的理论学习。学区让每个学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，增加文化修养。让教师写出研读心得，并纳入教师年度考核。
（三）业务培训
1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教学案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。
2.教研能力培训。帮助教师学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。
3.教学基本功培训。继续做好学校名师评选活动，进行教师赛课、说课比赛，同时开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。
三、培训措施：
（一）集中辅导
根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。分学科的或按不同的分工进行学习辅导，各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。每学年为新任的学科教师进行“入门”辅导。
（二）专家讲座
学区将安排校长、教师参加教体局邀请的专家学者或专业人员进行理论讲座地培训，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。
（三）研讨交流
学区继续发挥各学校集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语。
其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能提高备课质量。
此外，通过组织复式教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流；要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。
(四)加强名师队伍建设
名师是教师专业发展的带头人，名师是高质量教育服务的提供者，名师是教育教学的研究者，名师是教师群体发展的专业引领者，名师是教师发展学校的促进者。因此本学期我学区继续加强名师的队伍建设。主要从三方面做起：
1、加强管理保障名师队伍建设质量
本学期组织名师进一步加强学习教体局有关文件精神，结合自身情况制定出可行的发展计划。由杨永平主任主抓这项工作，学校教导处、政教处紧密结合，成立名师考核小组，定期对此项工作进行督促检查。
2、搭建舞台充分发挥名师作用
要求名师认真履行好各自的职责，积极参与好各项教科研活动，乐于完成上级及学校指派的开课、听课、评课、讲座、师徒结对、新课程培训、科研指导等任务，广泛深入地参与新课程师资培训等各种继续教育活动；开展“一帮一”、“结对子”活动，定目标、定任务定向培养青年骨干教师；坚持参加学习名师论坛暨名师巡回讲学活动，提高教学点教师的整体素质。
3.坚持优秀教师开放课堂
一是开放本校校内课堂；
二是组织中心小学骨干教师对其它完小及教学点进行帮扶献课，在不影响教学秩序的前提下接纳校内外其他教师、教研员随堂听课；
三是邀请城区学校知名教师来我学区献课，发挥城乡校际结对捆绑式发展的作用。
四是选派本学区年轻教师结队到城区学校学习其先进的教学理念，提升我学区年轻教师的业务素养。
为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：金福实老师
对象分析：金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限：一年。
四、工作目标
1、努力克服教育教学中的低效行为。
2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
五、一年发展目标：
在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂“活”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。
1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2、每学期上一节校内公开课。
3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
六、帮扶措施：
1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3、听课：我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在。
4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5、课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
一、准备阶段（5月—7月）
1、成立“西藏初中骨干教师培训工作领导小组”，由西藏自治区教育厅和中国教育学会领导任组长，相关方面负责人为成员。（5月15日）
2、组建相关工作组，明确分工职责。重点做好教务协调（教学、资料、场地等）及生活保障（食、宿、医、财等）。（7月前完成）
3、制定培训工作计划，5月15日前完成。
4、推荐选拔学员：本着“优中选优”的原则，按“先推荐后选拔、审定”的程序确定四个学科参加培训学员（学科带头人或拔尖教师40~50人，骨干教师150~160人），并通知到位；按学科组成教学班，成立班委会），按1名学科带头人5名骨干教师的比例组成研修小组，同时建立学员档案（“学员登记表及培训记录袋”）。此项工作由西藏教育厅负责。（7月15日前）
5、分学科制定完成培训课程、教学方案及课程表。（6月10日前）
6、组成培训导师团并集体备课（8月5日前）。
①聘请有关专家为培训导师，每学科5至8人，条件：身体健康，适应高原环境；理论、教学、教研三方面兼优；热心公益活动（准备“培训导师简介”）（5月31日前）。
②入藏前集体备课，熟悉西藏学科教学情况包括观摩教学录相，了解培训课程及教学方案，撰写个人教案等。（8月5日前）
7、确定面授时间、地点，落实培训场所，检查教学及生活设施，组织安排观摩课学生。（8月5日前）
8、拟定并发出培训通知、学员登记表。（7月20日前）
二 、面授阶段（20xx年8月13—21日）
1、工作小组成员、培训导师及学员报到。
2、培训启动仪式。
3、分班组；培训须知。
4、按课程表实施面授培训。
5、公布远程培训方案：布置远程研修任务；确定远程培训导师；制定个人研修计划；确定远程交流方式。
6、面授结业：总结面授情况，交流学习心得，表彰优秀学员，颁发培训证书。
三、远程培训阶段（20xx年9月—20xx年7月）
1、组建远程培训工作组，具体负责此期间督导、检查、交流工作。
2、创建网络交流平台，确定交流方式。
3、确定学科指导专家；明确专家指导学员对象；建立专家指导制度。
4、组织、交流、宣传学员教学、教研成果，内地交流、研修等。
一、指导思想
针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。
二、培训对象
20xx年后参加工作的新教师。
三、培训目标
㈠通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识；
㈡通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；
㈢通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、光荣历史和老教师的光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想。
㈣通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础。
四、培训内容及形式
新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期；培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。
1、一对一帮扶
由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅按照新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。
2、名师结对
我镇从20xx年开始实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深入扎实地搞好。市镇8位名师分别与2——3名新教师结对，通过相互听课、互动交流、教学展示等途径，促进新教师尽快发展。
3、集中培训
新教师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的展示课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新教师尽快了解、掌握教学工作的全过程，熟悉备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学研究等各个环节的规范和要求。同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导。
4、自学自练
新教师要积极参加各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书心得。根据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。
5、走出去、请进来
凡是教体局教研室或局属小学组织的教研活动，我们都要争取参加，特别是让新教师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。
6、举行新教师教学大比武活动。
五、职责与要求
㈠对学校的要求：
⒈各校应高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作，根据学校培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，以保证新教师的培训工作顺利实施。
⒉学校要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力强，教育教学经验丰富的教师与新教师进行师徒结对，指导新教师的教育教学实践，促使新教师快速成长。每年的新教师与市镇名师举行结对仪式，签订结对协议。
⒊各校教导主任负责审核各学科小组制定的学科新任教师年度培训计划；负责师徒结对活动的督促和检查；随时了解新教师参加市级、校级培训的情况，作为考核新教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师课堂教学技能研究活动，跟踪点评新教师的课堂教学。
⒋建立新教师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新教师建立新任教师成长记录袋，记录新教师接受培训指导的过程性材料和新教师教学能力变化成长的案例材料。
⒌创设新教师外出学习的机会，引导新教师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探索适合本校学生的教学方法，提高新教师的教学能力；
⒍为新教师提供展示才华的机会和平台。要求新教师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组教师进行教学研讨和反思。
㈡对新教师的要求：
⒈遵纪守法，恪守师德，按时参加学校的各种政治业务学习，积极参加学校组织的各项活动，发挥主人翁意识。
⒉认真学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我发展规划，分析自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施。
快速适应学校的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。
⒊认真备课，倡导“集体备课、资源共享、课后反思”这种高效的新型备课方式，撰写教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。
⒋认真上课，善于借鉴导师的课堂技巧和教学设计，做到师生互动，促进课堂实效。上完课后，及时进行教学反思，撰写教学后记。
⒌虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短，虚心向老教师请教，每学期听课不得少于20节，并有详细的听课记录。加强业务学习，积极参与各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受；坚持教学基本功“大练兵”。
㈢对指导教师的要求：
⒈指导教师要本着对学校发展负责、对新教师成长负责的高度的责任感和使命感，根据教育办对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作，如：指导备课、上课、听课、评课、课后反思、检查教案、上示范课及辅导新教师上好汇报课和各类公开课等等。每学期听新教师课10节以上，听完课后要随时点评指导。
⒉做好示范和引路的作用。为新教师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培养目标，并制订出具体的培养计划。培养过程要有阶段性跟踪记录。每学期结束前，要认真分析工作得失，写出本学期培养总结，并上交教育办。
⒊了解新教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决，指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如：提供学习资料、让新教师参与自己的课题研究、指导撰写和修改论文等。
六、考核与评估
主要从以下三方面进行考核评估：
㈠思想品德、职业道德方面：主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守学校规章制度表现等方面。由学校考评小组根据指导教师提供的情况和检查指导所掌握的情况，于培训期结束后进行综合评价。
㈡学习和培训方面
主要考核新教师参加各级教育部门组织的培训和学习、教研活动情况；每学期教研组内的研讨课和校内汇报课；每学期听评课；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或教学总结等方面，由学校考评小组进行综合评价。
㈢教育教学方面
主要考核新教师对班主任工作（或协助班主任工作）的态度、能力和成效；课堂组织教学能力和德育工作能力；学科教学计划、备课、上课，作业批改、课内外辅导和教学效果等。由学校考评小组进行综合评价。
学年度末，学校将实事求是地根据多方面情况，对每一名新教师分别做出综合。教育办将组织专门验收。
做为一位新教师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师。这极力要求教师本人实现个人的专业成长。成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成当前主要任务。结合学校本学年的校本培训计划，本年度我决心认真研修以求自我发展，制定学习计划如下：
一．个人专业素质成长
1.苦练基本功:一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质
2.至少精读一本教育教学专著，泛读一本英语专著，巩固个人专业知识，书籍自己选定。
3.积极参与同安区新教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师；提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4.坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得，可在个人博客中进行发表分享。
5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。
二．观摩和分析优秀教师的教学活动
1.积极参与市或者区举行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年教师课堂教学比赛，通过现场观摩和学习，更加深入认识调动小学英语课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力。
2.积极参与学校开展的校内教研活动，学习骨干教师等的课堂控制把握能力，认真听取其他教师对个人公开课所提出的宝贵意见，并及时有效地进行教学调整，努力做得更好。
3.将培训学习所得或者是观摩学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
三．精心设计教学
1.认真写好英语每课时的教案，在教学设计上追求多样化，个性化，以求更好的教学效果。
2.正如波斯纳提出了一个教师成长公式：经验＋反思＝成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思。总之，时时处处树立自我反思，在“做中学”的实践观念。
3.认真开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课老师交流沟通，争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。同时收集好各项检查材料。经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。在总结经验中完善自我。
四．自学研修
1.认真研究人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
2.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
3.学习教师法及其教师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新教师。
五．个人博客
1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客，及时地对自己的教学想法进行总结记录。
2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
六．研究论文
1.论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
2.掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。
3.积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。
七．持之以恒落实好个人校本培训计划
很喜欢这么一句话：“立志，有恒。”不做语言的巨人，行动的矮子。在对自己的专业水平有一个清醒的认识后，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合民族地区教学实际，把个人的校本培训计划落实到位。
一、指导思想
适应基础教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，服务基础教育课程改革，进一步推进新课程的实施；适应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，增强教师的整体素质；适应教育教师的特点，变革培训模式，提高教师培训的针对性、适应性跟实效性。
二、实施原则
1、突出课改、分类实施。以基础教育新课程师资培训为核心，按照我市基础教育新课程实验的推进步骤，按市骨干、学校骨干、普通教师分层分类进行实施。
2、依托校本、强化参与。校本培训是小学教师的重要培训形式，是培训与教育实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。
3、整合资源、共同推进。积极参加教师培训院校、教研部门、电教部门以及小学校骨干教师培训学习，实现培训资源的优势利用，形成合力，共同推进新一轮教师培训的健康稳步发展。
4、综合考评、促进发展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。
三、培训目标
更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，变革教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。
四、培训任务
1、全体在职教师均应参加岗位培训。
2、教师岗位培训按照培训计划分年度进行，教师参加继续教育的学时按年度在个人继续教育证书上记载，并记入继续教育档案。
五、培训形式
培训分为集中培训、校本培训跟以考代训三种形式。
集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导教师观念跟行为的变化。
校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促进教师观念跟教学行为的实际变化。
以考代训旨在围绕新课程提升职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，重在让教师明确新时期教师观念跟教学行为应该发生什么变化。
六、培训内容
1、集中培训
《基础教育课程改革纲要》与课程标准解读；教材教法研究；新课程教学设计与指导；学科知识更新与拓展；校本自学指南以及新教师上岗前的基本素质跟基本技能的培训。
2、校本培训
新世纪教师素养；新课程教学设计与应用；新课程教学专题研修；教学诊断与反思；教学行动研究指南等。
3、以考代训
新世纪教师素养
七、激励措施
1、新课程师资培训坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，实行持证上岗制度。
2、教师参加培训学时的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职务的必要依据，每位教师必须按时按质足量地完成任务。
3、加强对培训工作全程的检查、评估跟督导。对检查评估结果，按照学校有关规定给予奖惩。
一、指导思想
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建素质教育示范校，需要优质的师资队伍。青年教师是学校的希望，学校的未来。因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。
二、青年教师现状分析
优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。
三、培养目标：
（一）、总目标：
1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。
2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。
（二）、远景目标:
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
（三）、具体目标：
1、良好的职业道德
热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力
能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。
3、较强的组织教学能力
以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。
4、较强的教学能力
根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
5、较强的教学基本功
青年教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用能力。
6、较强的班级管理能力
四、培养措施
1、加强组织管理，成立培养领导小组。
组 长：张富毅
副组长：刘先举
成 员：陈柏书 黄永碧 赵恩忠 赵恩龙
2、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。
3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。
4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。
5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思。
7、抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。
8、继续实施“师徒结对”活动，通过自己认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。
9、加强考核。每学期对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核结果与评优、评模挂钩。
10、采用“走出去，请进来”的方式，为青年教师的成长搭建平台。为青年教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。
11、依据各级教学主管部门的安排，及时组织青年教师外出学习培训，外出人员要谈学习体会并上移植课。
12、及时总结教学经验，踊跃投稿。凡在校、区、市、省、国家级刊物发表或获奖的论文，一律计入本人考评成果;投稿所花费用学校均报销一半（全校老师均可享受此规定）。
13、凡在学校、年级、学科竞赛中取得前三名的教师，在推优中均有优先权。
年度骨干教师培训计划
高素质的师资队伍是高质量的保证。培养一流的人才，需要高素质的教师，因此，培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型教师，是学校工作中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干教师培养计划。
一、培养目标
（一）总体目标
1、塑造尽职履责典范
通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。
2、提高教师教学能力
注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。
3、提升教师科研水平
把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建设，不断深化教师“以科研促发展”的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。
（二）分级目标
1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
（三）目标要求
根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师1—2人，市级骨干教师3—5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
二、培养措施
1、学习提高
（1）有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。
（2）要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
（3）采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。
（4）积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。
（5）每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。
（6）及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源共享。
（7）在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。
2、经验成果推广总结
（1）骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。
（2）抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。
（3）开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。
（4）组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。
（5）要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。
3、引领辐射
（1）确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。
（2）对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。
（3）认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高。
三、保障措施
1、加强导向，营造氛围
（1）观念导向。
骨干教师要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识；二是“科研兴校”意识；三是“向教育科研要质量”意识；四是“教师是教科研的主力”意识。
（2）示范导向。
骨干教师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论；二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验；四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展。
2、健全制度，完善机智。
（1）不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。
（2）增加投入，保证骨干教师工作顺利进行。以奖励方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力。
骨干教师带教工作计划
一、指导思想
以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。
二、带教对象：XXX
三、带教目标
1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。
2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。
3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。
4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。
四、带教原则
坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。
五、具体措施
1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。
2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的`教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。
4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。
5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。
6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导；被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。
骨干教师帮扶青年教师工作计划
为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：金老师
对象分析：金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限：一年。
四、工作目标
1。努力克服教育教学中的低效行为。
2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3。在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
五、一年发展目标：
在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂“活”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。
1。与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2。每学期上一节校内公开课。
3。着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4。学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
5。发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
五、帮扶措施：
1。积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2。坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3。听课：我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。
4。评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5。课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
小学骨干教师个人成长计划
本人任教小学语文10年以来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作经验。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名市级骨干教师应具有的素质。
一、阶段成长目标：
在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善
二、成长途径：
1、专家引领。
2、读书学习。
3、同伴互助。
4、自我反思。
二、分项成长计划：
（一）、加强自身的师德教育：（略）
（二）自身的完善：
1、专家引领，注重实效
（1）、树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。
（2）、积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
2、静心阅读，提升内在素养。
（1）精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。
每月必读教学杂志：《小学语文教师》《小学语文教学》《四川教育》
分月阅读主要专业书目：（略）
（2）、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记，不少于2万字。
3、潜心钻研，打造个性课堂。
（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。
（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。（3）、认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。
（4）、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。
（5）、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。
4、同伴互助，碰撞思维火花。
5、、勤于反思，促进自我完善。
（1）、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。
（2）、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。
（3）、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。
（4）、本期撰写教育随笔不少于1万字。撰写或发表有质量的教学论文2篇。
（三）、发挥骨干的辐射作用
1、“用行动来表达自己，用成绩来证明自己。”切实起到模范带头作用。
2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。
3、本期内认真上好市级骨干教师的示范课1节，虚心学习，取长补短。
4、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。本期听课不少于25节。
5、带动身边的教师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，进一步贯彻国家教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神，以《吉林省中小学教师专业发展提升行动计划（20xx—20xx）》和《教师专业标准》为依据，以《柳河县20xx年继续教育工作计划》为指导，参考教育局师训部下发的《20xx年全县中小学师训工作责任制考核细则》，有计划、有针对性地开展我校的教师培训工作，认真抓好教师继续教育工作，遵循教育规律，改革创新，在本校打造师德高尚，业务精湛的教师队伍。
二、重点工作：
1.国培省培
认真组织教师参加各级各类培训，提供时间和经费支持，创造一切有利条件抓好教师外出学习或县、市培训以及“国培、省培计划”工作，把教师培训作为加强教师队伍建设的一个重要手段，大力提高教师专业化水平。
2.全员培训
依据我校本年度师训工作计划，以“中小学教师专业标准”为指导，以“师德、专业理念、专业知识、专业能力”以及信息技术应用能力为主要内容，扎实开展全员培训工作。认真组织教师积极参加各级各类培训和校本培训，每位教师需完成72学时的培训任务；认真组织教师开展全员读书活动，要做到有圈点批注、有感悟，及时上交读书笔记和心得体会，每学期至少开展两次集中培训，要有目的、有计划地开展读书交流活动，11月份组织教师参加进修学校开展的全员读书知识竞赛活动；5月末完成继续教育证书的填写和验证工作，超额完成学时，提高质量。
3.骨干培训
加强骨干教师的管理，及时更新骨干教师电子档案；继续发挥骨干教师的帮带作用，每位骨干教师包保一位青年教师，并制定切实可行的帮带计划，与青年教师相互学习，共同进步，做好记录；组织实施好骨干教师的示范引领课和青年教师的汇报展示课；每位骨干教师要承担一项小课题研究，要做到有方案、有记录、有总结、过程管理全面具体；继续开展骨干教师读书活动，定期检查学习效果，11月份参加第九届骨干教师读书知识竞赛活动。
4.班主任培训
注重对班主任教师的培养，积极开展班主任校本研修活动，并在培训后及时进行交流和研讨活动，不断增强班主任的工作能力和业务素质。
5.义务培训基地校工作
我校计划在10月份继续与十中开展义务培训基地校活动。认真研究制定年度培训计划和方案，创新培训形式，本着培训双方互有收获的原则，活动力争体现“主动、创新、实效”，做到培训效果明显，使名校资源带动农村学校教育教学质量提高，提升我校教研工作水平和我校教师的专业化能力，活动结束后，要及时总结培训经验，反思工作中存在的问题，并采取相应的有效对策。
6.校本研修工作
本年度，我校的校本研修工作将继续以业务学习、师德学习、校本教研与网络研修相结合的形式进行。依据我校实际情况，以提升教师业务能力和师德修养为重点，对全员教师进行业务培训和师德培训；5月份开展以“电子白板教学”为主题的教研活动；继续依托360图书馆开展网络校本研修活动，督促教师在360图书馆收藏有价值的文章至少200篇以上，原创文章4篇以上，力争在年末“网络校本研修成果评选”活动中取得优异成绩。
7.新教师培训
积极组织新教师参加师训部开展的“新教师教育教学技能培训”；安排本校骨干教师与青年教师结对的方法，对青年教师进行课程标准、教材、教育理念、教学方法的具体指导，定期安排青年教师进行汇报课、展示课、晒课活动，为新教师的成长搭建平台。
8.菜单式培训
根据我校校本教研的主题和实际需求，选定合理的培训教师和培训内容，及时与师训部沟通，有计划、有组织、有针对性的开展培训。
9.科研工作
做好我校《学困生学习方法与心理辅导研究》、《生命与安全》、《班主任成功教育案例研究》和教育学会“十三五”课题的跟踪工作，做好阶段计划和阶段总结；继续开展骨干教师的小课题研究工作，并帮助教师树立教科研意识，鼓励教师结合课堂教学，进行教学方法和教育科研的课题研究。
为了使我系青年教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任心强、理念新、教学水平高的教师群体，我系将于于8月25-26日举办暑期青年教师系列培训活动，特制定以下培训计划：
幼教系将采用集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，以听、说、看、写等多种形式开展。
1、集中培训：
①大集中：全体青年教师共同参与的理论及业务学习、研讨、交流等。
3、专题讲座：由我系邀请的专家学者进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。
4、专题研讨与交流：围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，通过学习、研讨、交流，提高认识，促使整体教学水平的提高。
5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录像。
6、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。
培训内容主要包括：师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训等。
具体培训内容：
1、组织新教师学习《中华人民共和国教师法》、《高校教师职业道德规范》、《陶行知教育名著》、《给教师的建议》及各学科课程标准等。
专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。
学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。
理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教师成长的必经之路。
以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。
3、课堂——教师成长的舞台。
努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。
以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。
“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。
做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。
作为一名普通英语教师，我非常希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名科研型教师，特制定三年内个人成长计划。
1、制订计划，自我规划。
立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。在今后的时间里，应继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、精于思考，勤于笔耕。
每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动。
3、认真学习现代化教学手段。
通过《宁夏教育》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，
4、坚持参加继续教育学习。
新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
5、一是上课准备充分，教师教与学生学的准备充分;教学设计合理。二是课堂活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景。三是师生平等，师生相互尊重、沟通、理解。四是教学民主，积极调动学生广泛、主动参与，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目标;学习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。
在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行教学工作;形成自己独特的教育教学方法。
加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。
坚定献身教育的信念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、勤于育人的高素质的人民教师。
博览群书。广泛研读优秀的教育教学，熟悉本学段、本学科的教育教学，并能有效地运用到教育教学研究中去。及时记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习惯，随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来。时刻注意学习。确立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的观念。做到“工作学习化”、“学习工作化”。
(1)学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。
(2)积极参加在职学习与培训，积极参与校本教研与培训。珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
(3)进行教育研究。首先对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式;其次对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。
(4)进行经常化、系统化的教学反思。做一名“善于反思，勤于积累”的老师。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对，这样会使自己保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平再上新台阶。
(5)在参与课程改革和课程开发中获得专业发展。在教学过程中实现“教-学-研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
(6)保持开放的态度，与其他教师相互合作、交流。
为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：
对象分析：这位教师都是县级骨干教师。是参加工作多年的教师，对工作充满热情，并且责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于这几位老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：
“一对一”帮扶形式。
三、帮扶期限：
一年。
四、工作目标
1.努力克服教育教学中的低效行为。
2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
五、一年发展目标：
在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教总结成功经验，能把教学课堂“活”起来；教学教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节示范课。市级以上的刊物发表论文。
1.与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2.每学期上一节校内公开课。
3.着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
六、帮扶措施：
1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2.坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3.听课：我和这位老师建立一个不定期的互相听课的制度。他随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听这位老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。
4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让这几位学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5.课后反思：要求这位老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
总之，希望经过一年的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
一、指导思想：
为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级骨干教师队伍。
三、培养对象：
幼儿园全体教师，重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为她们成长创造良好的条件，促使她们上一个台阶。四、具体工作措施：
（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。
（三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。
成立幼儿园课程研究小组，青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
（五）做好其他人员的岗位培训工作。
后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。
4月 教师如何组织数学教育活动备课、上课、评课。
走出去、请进来教学观摩活动。
5月 华东师范大学张明红教授做“幼儿情商培养的讲座”。
“师徒结对”成果汇报。
7月 学期教师业务考核。
9月 启动幼教中心内部听课评课制度，开展同课异构活动。
12月 青年教师教学心得交流。
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