所谓的方案，就是为了实现我们设定好的目标而制定的计划性文件。为了成功地实施我们的计划，我们必须制定一些有效的方案。那么，如何撰写一个适当的方案呢？如果您想了解更多关于“农改革方案”的内容，本站趣祝福编辑精心挑选了本篇文章，欢迎大家关注我们的更新并收藏我们的网站！此外，您还可以浏览范文大全栏目的2023年安全生产月活动总结报告推荐(5篇)。
国资改革方案是指中国政府为了提高国有企业的竞争力、提高其效益水平和推动经济转型发展而推出的一系列改革措施。这项改革的实施对于推进中国的经济发展、促进资源的合理配置、提升国有企业的运营效率和改善人民群众的生活水平具有深远的影响和意义。
国资改革的目的是深化国有企业改革，推动 全面深化改革，广泛调动全社会资源参与，加强宏观调控，改善营商环境，推动国际贸易投资自由化便利化，加强政府职能转变，理顺政企关系，提高国企治理水平等多个方面。
其中，国资监管体制改革是国资改革的重点和支撑。这将是一个极其复杂、艰巨的任务，因为前面的国有企业改革仅仅是改革了国有企业的层面，而不是改革其背后的国有资产。国资监管要在保党的领导、国有资产保值增值的前提下,对国有资本进行有效监管，实现科学管理、合理布局和优化资源的目标。
另外，国有企业改革也是国资改革的一个重要方面。国有企业改革主要包括调整国有资产的涉及范围、重组和整体上市等，来改善企业的经营状况以及竞争力。
在国有企业改革中，特别是针对大型企业，比如国家电网、中石油、中国移动等，通过“混合所有制”、“引入战略投资者”等实际上也是市场化改革的方式，来推动国有企业转型。这种方法可以有效地改善国有企业的经营状况，保持其运行稳定，同时也能受到更多的市场监督和影响，提高企业的透明度。此外，对于一些副业较多的企业，也可通过拆分、单独设置成其他企业等方式来实现企业运营的精简化，减少垄断性质的企业，让市场资源能够更加平等地分配，促进经济发展。
在加强企业治理方面，主要是通过完善公司制度、提高管理效能、实行董事会制度、设置独立董事等措施，来提高国有企业治理的透明度和公正性，防范管理不当和腐败现象。这样既可以提高企业竞争力，提高效益和降低成本，为企业提供更多的利润，也能确保企业合法经营，为经济健康发展提供保障。
最后，在国资改革进程中，加强宏观调控也是十分重要的一方面。通过完善管理体制、加强统筹协调、强化监督检查等措施，来促进国有企业的有序发展，维护国家和公民的利益，保障国家安全和发展利益，推动经济结构优化升级。
综上所述，国资改革方案是一个复杂、长期、系统的过程，需要政府、社会各界和国有企业共同参与。随着改革不断深化，相信国有企业的效益和竞争力会不断提高，从而推动中国经济向更高水平发展。
对于户籍制度改革，民众最关心的是怎样圆“城市梦”。观察可见，在落户条件方面，与国家版的意见相比，不少地区的方案降低了落户门槛，落户条件更为宽松。按照国家版的户籍改革意见，要全面放开建制镇和小城市落户限制，有序放开中等城市落户限制，合理确定大城市落户条件，严格控制特大城市人口规模。
浙江户籍制度改革方案要点
一、户口迁移
1)全面放开县(市)落户限制：
在县级市市区、县人民政府驻地镇(街道)和其他建制镇(街道)有合法稳定住所(含租赁)的人员，本人及其共同居住生活的配偶、未成年子女(包括无生活来源的未婚子女，下同)、父母，可以在当地申请登记常住户口。
2)有序放开大中城市落户限制：
其他设区市(除杭州市以外)城区，可以按照有合法稳定住所人员、有合法稳定就业人员、引进人才、投资人员和有突出贡献人员等类别，分别设定进一步放宽现行的住所条件、就业类型、学历(职称、技能)等级、投资规模、居住年限和按照国家规定参加城镇社会保险年限等具体落户标准。符合条件的本人及其共同居住生活的配偶、未成年子女、父母，可以在当地申请登记常住户口。
从2015年12月31日起，浙江慈溪人不再有农业户口和非农业户口之分，统一登记成为居民户口。这标志着浙江省11个试点县(市、区)的户籍制度改革基本完成。与此同时，省政府近日出台的《关于进一步推进户籍制度改革的实施意见》，将这项改革的红利惠及更多群众。
县(市)落户更宽松
《实施意见》明确，全面放开县(市)落户限制。在县级市市区、县政府驻地镇(街道)和其他建制镇(街道)有合法稳定住所(含租赁)的人员，本人及其共同居住生活的配偶、未成年子女(包括无生活来源的未婚子女)、父母，可以在当地申请登记常住户口。
记者了解到，现行的县(市)落户政策主要以有合法稳定住所、有合法稳定就业、引进人才、投资人员等类别来设置落户条件，新政策只保留“合法稳定住所(含租赁)”这一条件，让迁移户口更为便捷。
户口迁移更自由
《实施意见》明确，有序放开大中城市落户限制，杭州市、宁波市、温州市城区可根据实际，以具有合法稳定住所和合法稳定就业、参加城镇社会保险年限、连续居住年限等为主要指标，建立积分落户制度。
同时明确，实行省内户口自由迁移，本省籍公民凭合法稳定住所(含租赁)，可以在除杭州市城区以外的本省范围内城镇地区自由迁移户口。“这是浙江省深化户籍制度改革的一大亮点。这项政策实施后，比如你的户口原本是在绍兴某城镇，只要在宁波、温州市区买房子，就可以将户口迁过去。”省公安厅人口服务管理总队相关负责人解释。
《实施意见》还规定，除本人主动申请以外，本省籍学生考入省内大中专院校不办理户口迁移。也就是说，大学生毕业后，户口可以从原籍直接迁到就业地或实际居住地，从而省去大学生户口迁进迁出的麻烦。
“通过调整，浙江省将制定全省统一的户口迁移政策，更好地体现社会公平性。”省公安厅人口服务管理总队相关负责人说。
市民农民皆居民
两年前，德清县打破城乡二元体制壁垒的改革探索备受瞩目——全县43万城乡居民统一登记为“居民户口”，农民“零门槛”实现“城市梦”。截至目前，该县存在城乡差别的33项配套改革，除3项有利于农民的政策没作调整外，其余全部实现城乡并轨。
接下来，浙江省的改革步子将迈得更大。《实施意见》明确，取消农业户口与非农业户口性质区分和由此衍生的蓝印户口等户口类型，统一登记为居民户口，体现户籍制度的人口登记管理功能。
这意味着，浙江省长期以来形成的城乡人口身份差异标识将被取消，真正实现人的身份平等，从而助推城乡一体化发展。省公安厅人口服务管理总队相关负责人说，《实施意见》同时明确，完善农村产权制度，不得以退出土地承包经营权、宅基地使用权、集体收益分配权作为农民进城落户的条件。
公共服务更均等
国务院公布的《居住证暂行条例》已于2016年元旦起施行。事实上，浙江省早在2009年就已全面实施流动人口居住证制度。
《实施意见》明确，进一步规范居住证申领条件和发放范围，积极拓展居住证的使用功能。建立推行居住证持有人积分管理制度，健全完善与居住年限等条件相挂钩的基本公共服务和便利提供机制。
记者了解到，以往的.居住证制度重在“全员发证、全员服务”，而新政策将在基本公共服务的基础上，根据“新居民”的居住年限和对社会贡献大小，设置相应的公共服务，以更好地体现权责对等、梯度服务的精神。
在嘉兴等6个市、县(区)的试点基础上，浙江省将逐步推广IC卡式居住证，逐步把居住证建成集行政管理、公共服务、金融、商业应用等于一体的综合性卡证，让浙江省2300余万名“新居民”享受均等化的基本公共服务。
此外，浙江省还将深入推进户籍管理规范化、信息化、专业化建设。
比如探索开展公民亲属关系认定工作，杜绝“证明你妈是你妈”的奇葩现象。加快建设覆盖全省实有人口、以公民身份号码为唯一标识、以人口基础信息为基准的省级人口基础信息库，有效实现“数据多跑路，百姓少跑腿”。
配套改革同步推
在户籍制度自身改革的同时，各项配套措施如何落到实处，成为公众关心的问题。
《实施意见》明确，扩大基本公共服务覆盖面，具体包括教育、就业、社保、医疗、养老、救助和住房保障等各方面。
比如逐步完善和落实随迁子女在流入地接受普惠性学前教育、中等职业教育和符合条件的随迁子女同等享受免学费、助学金等政策，完善接受义务教育后就地参加初升高及高中毕业就地参加高考的升学考试办法。建立健全城乡统一的社会养老保险和医疗保险制度，全面实现基本养老保险、基本医疗保险关系跨统筹地区间的转移接续和医疗保险省内异地就医联网结算，加快建立城乡统一的失业保险制度。
值得一提的是，没有在城镇落户的农业转移人口，可以按照合法稳定就业和合法稳定住所、参加社会保险年限、连续居住年限等条件，逐步纳入城镇住房保障体系。
记者从上海市政协年末视察中获悉，新一轮国资国企改革，极大促进了本市地方国有企业和国有经济的持续健康发展。今年1月至9月，本市国资委系统企业经济运行良好，实现营业收入14272.13亿元，同比增长6.3%，资产总额34185.3亿元，同比增长12.6%。下一步，本市将继续制定出台一批配套措施，包括企业领导人员薪酬改革方案、逐步提高市属企业国有资本收益上缴比例工作方案、非上市公司分级分类信息披露操作规则、董事和监事工作指引等。
通过努力，本市已建立了一个各方联动的改革工作推进机制，完成了一批国资流动平台资产整合项目，推进了一批开放性市场化改革重组项目。今年以来，先后制定出台11项改革配套的实施细则和操作指引，其中，在全国率先出台的推进国有企业积极发展混合所有制经济的若干意见形成示范效应。在去年12月取消下放17项出资人审批事项的基础上，今年再次取消下放16项，累计取消下放33项，占总量的43%。市国资委有关负责同志介绍，“下一步深化国资国企改革，将重点从发展混合所有制经济、完善国资监管体制、完善现代企业制度等方面突破。”
据悉，上海正在制定积极发展混合所有制经济行动计划，确定未来3—5年的总体目标，重点推进三方面工作：一是加快整体上市或核心业务资产上市，重点是具备上市条件，处于发展上升期的重点骨干企业；二是加大开放性市场化双向联合重组，重点是明确实施国际化战略的、具备技术和品牌优势的行业龙头企业；三是加快企业公司制股份制改革，重点包括公共服务类企业，以及功能类企业中的投资企业、竞争类企业中的科研院所。
同时，本市还将优化资源配置，在支持企业创新发展上有突破，争取实现“四个一”目标：支持一批在国有产业发展关键领域、掌握核心关键技术的自主创新企业；形成一批体现国际先进水平、具有自主知识产权的创新工程和创新项目； 集聚一批站在行业科技前沿，具有国际视野和创新能力的领军人才；建立一套激发企业创新活力和动力的考核、激励、评价制度和机制，最终形成一批具有较强科技能力，能够配置全球资源，具有国际竞争力和品牌影响力的本土跨国集团。
商务礼仪教学改革方案
在学校电子商务专业《商务礼仪》课程教学中，我从刚开始使用外文版自考大专的教材《商务礼仪》中领悟、摸索教学，探求适合我们学生学习的新思路，进行一些教学改革尝试。
一、改革考试制度
社交礼仪课程是一门实践性很强的学科，如果采用传统的考评方法，一张考卷定终身，势必会造成学生轻实践应用，重书本理论的结果，这对社交礼仪课程的“四结合”实践教学模式的贯彻和实施是极为不利的，将无法达到课程教学目标的要求。因此，必须改革学生的成绩评定方法。课程结束后为了全面地考察学生对交际礼仪知识及技能的学习效果，考试可以分为笔试和面试相结合的方式，同时还要考查学生平时在礼貌礼仪方面的表现，包括平时的表现是否合乎礼仪要求、上课出勤率、课堂纪律、书面作业、参与教学活动的表现以及教学过程中的检测成绩等。笔试侧重考查学生对交际礼仪理论知识的掌握能力，让学生在掌握基本礼仪知识的基础上，通过一定的总结归纳来回答问题，如试题：“请你谈谈某某专业人员在工作中应注意哪些礼仪？”、“作为一名职业技术学校的学生，应从哪些方面塑造良好的形象？”，这些题目贯穿了相关章节的知识点，考查了学生对基本礼仪知识的掌握程度和归纳总结能力，此外，笔试还配以一定的案例分析题；面试侧重考查学生对实践技能的掌握程度，可阶段性地进行，与课堂实践活动结合，循序渐进地考察基本技能的掌握和实践运用情况，如，服饰礼仪可考领带的正确系法，仪态礼仪可考坐、立、行的正确姿态，办公室礼仪考电话的接打等。面试和平时表现占总成绩的70%，笔试只占30%，这种安排鼓励学生参加实践教学活动，有利于全面检验和衡量学生的综合礼仪素质，让其认识到礼仪不是一时的考试，而是人一辈子修养的体现，是良好习惯的养成，是为走上未来职业岗位所做的准备。
二、建立课堂文化
1．要感动学生，老师先要被感动。教学是感动人的活动与过程，只有老师 1
被讲授的内容所感动，他才能感动学生。而这种感动来自于教师的工作态度，敬业精神和精业水平，这需要长时间的积累和诚实的劳动。教学团队经常在一起探讨“感人的内容”并互相启发。
2．让学生感受礼仪之美。爱美之心人皆有之，人们只对美的东西给予关注和感兴趣，教师的责任之一就是挖掘和展示礼仪内容体系的美。让学生品尝礼仪理念和规范的盛宴，欣赏到礼仪之美和“好玩”，体味到礼仪对自身巨大的应用价值，从而引起他们强烈的兴趣和爱好，吸引他们自觉学习礼仪知识、规范自己的言行举止，提高交际能力。
3．建立“参与者光荣”的课堂文化。鼓励学生积极参与课堂讨论、模拟演练、活动组织等活动中来，在这一过程中，教师对学生的探索行为的鼓励与认可是十分重要的，大量的课堂设问教学过程中，要对学生的积极参与活动给予适时的鼓励，特别是在课程的开始阶段，这种鼓励对于建立“参与者光荣”的课堂文化是十分重要的。“好孩子是夸出来的”，实践中我们的“夸”包括：目视、点头、认可、赞许、平时成绩记录、橱窗展示、网络表扬等。
4．教书必定育人，有意识地将礼仪教育与专业道德结合起来。因此，在教学过程中，结合高职教育的需要，对学生进行了职业道德教育，使其树立礼仪是职业道德的集中表现的思想，如组织学生对全国劳动模范北京百货大楼营业员张秉贵注重礼仪的高尚的职业风范的案例进行了深入的讨论，教育学生应具有优秀的职业道德、应该讲究管理伦理、应该肩负起自身的社会责任和使命，授课内容收到较好的效果。
三、发挥教师榜样作用
心理学家班杜拉的观察学习理论认为，人类的大量行为都是通过对榜样（或示范者）的观察而习得的，这种学习就是观察学习和模仿学习。因此在贯彻实施社交礼仪“四结合”实践教学模式时，教师必须作到为人师表，成为文明礼仪的楷模。教师要以渊博的知识，严谨的作风教育学生；以光明磊落，一身正气的风范去感染学生；以热爱学生，诲人不倦之心去打动学生。礼仪的核心是对人的尊重，老师要首先尊重每一位学生，与学生建立积极、良好、平等的师生关系，要在各方面成为学生学习的榜样。
四、教学方法改革
1．讲练式教学。礼仪教育的理想方式是把讲授知识、模仿练习和人际交往实践结合运用。在课堂教学中应从不同角度、不同层面对礼仪进行综合阐述，通过图片、音像和示范等方式展示标准礼仪，要求学生进行站、立、行、蹲姿、引导客人、介绍、握手、奉茶等具体礼节规范的训练，安排他们分组练习，互相观摩、互相纠正，共同提高。在训练过程中突出听、看、做、练等需要亲身体验的关键环节，在轻松自如中加深对礼仪知识的掌握，充分激发学生的学习兴趣。
2．模拟式教学。模拟式教学是指在教学过程中，模拟交际场景或情景，突出礼仪技能的运用，帮助学生掌握礼仪规范的教学方法。在实施中教师要对学生进行充分的诱导，增强学生身临其境的实际感受，激发他们在不同情境下的创造性，不但有利于学生牢固掌握所学的理论知识，还有利于他们将理论更好地运用于实际之中。在运用该教学方法时，首先为学生设定课程总体框架，然后引导学生进入情景模拟设计，教师注意指导学生模拟内容与礼仪情景相符合，并且注意留下足够的发挥空间。在模拟教学之初，如果学生遇到难题教师可以稍加提示，更重要的是让学生在模拟中相互评议，在进行中提高。在整个模拟结束时，教师应及时将模拟过程中所反映出来的问题归纳总结，使之上升为理论化、系统化内容，便于学生在整体上的全面把握。如在讲授“日常交际礼仪”章节时，我们将学生分成若干个小组，每组4-6人，要求每组以平日生活为蓝本，自由编撰一个生活情景剧，在情景模拟中要运用见面、称呼、介绍、握手、交换名片、电话等日常交际的礼仪规范，并注意展现自身良好的仪容、仪表、仪态。对每组学生的“表演”进行了录像，回放录像，观摩分析，课上大家现场点评，课堂气氛十分热烈，学生非常投入，使抽象的理论变成了直观形象的体验，收到了理想的教学效果。
3．学生讲课式教学。根据“教学相长”的原理，我们在礼仪课程教学中注重让学生参与教学过程，对一些简单易懂的内容，如问候、书信、各种场合的秩序等礼仪问题，提前出题目，让学生自己动手查资料、备课，然后由学生上台讲课、演示，教师和其他学生在台下听课，最后教师点评、指导，这样加深了学生对礼仪知识的印象，也提高了其语言表达能力，对其仪容、仪表、仪态也是一个很好的检验和提升，效果良好。
4．讨论式教学。教师讲课时可以把一些富有启发性的礼仪问题或者身边发生的事例编成思考题，引导学生课下查找资料，独立思考，课上组织学生分组讨论，推荐代表发言，最后教师概括点评，这一方式使学生更深刻地理解和应用所学知识，拓宽了学生的思路。学生在教师的启发下，热烈讨论，各抒己见，即使是错误的，也在辩论中明白了错误所在，这使学生成为课堂教学的主体，变被动学习为主动探索，最大限度地实现了教学互动，尤其对提高高职学生的综合素质发挥了重要作用。如，在讲授社交礼仪的意义和作用时，我们让学生回忆一下自己所遇到的不文明行为，让学生去亲身观察、发现生活中和校园里的违背礼仪规范的现象，并提出自己对这些想象的看法，在课堂上开展讨论、辩论和演讲。这样做使学生从浑然不知的当局者变为清醒的旁观者，许多平时不以为然的小事和小节，放在大家的共同讨论中就被放大了，正确与错误产生强烈的对比，让学生进行自我教育，印象十分深刻。
5．项目式教学。它是指教师与学生共同实施一个完整的项目工作的教学活动。其项目指以完成一件具体的、具有实际价值的礼仪服务为目的的工作，比如，为某个大型社会活动免费提供礼仪方面的服务。这种教学方式可以让学生更多地积累社会实践经验，将理论知识和实际技能结合起来；使学生有独立制定计划并实施的机会，让学生自己克服、处理在项目工作中遇到的困难和问题；学习结束时师生共同评价项目工作成果。项目工作对学生而言具有一定的难度，学生在项目实践的过程中，要理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法，并且通过实际运作，训练自己在实际工作中与不同专业、不同部门的同事协调、合作的能力。组织学生开展了模拟招聘训练、个人形象设计评比、自我介绍演讲、新闻发布会、茶道表演、剪彩仪式礼仪知识大赛等活动，培养了学生的创新精神，提高了学生解决问题的能力，实践教学效果显著。
此外还广泛采用了案例教学法，收集改编了几十个交际礼仪案例，在课堂上组织学生讨论，促进课程目标的实现。
国资改革方案是近年来我国经济发展中所重视的一个议题，其目的在于推进市场化改革，加速国有企业的改革和发展。这项政策旨在提高国有企业的效率和竞争力，增强国有资产的配置能力和运营效率，同时引导和培育新的市场主体。
国资改革的背景
中国是发展中国家，特殊的社会背景和历史演变导致了国有企业在我国经济中占据着重要地位。国有企业在国民经济方面发挥了不可替代的作用，对保障国家安全、保持和稳定就业、维护市场公平等方面都起到了至关重要的作用。
然而随着我国经济发展，原有的国有企业经营模式逐渐暴露出了一系列问题，包括效率低下、流程繁琐、缺少竞争力等。因此，加快国资改革，优化国有企业的经营模式，提高经济效益和社会效益，已成为当前我国经济发展的迫切需求。
国资改革方案重点内容
国资改革方案主要包括以下重点内容：
1.深化股份制改革
股份制改革是国资改革的重点内容之一，可有效激发国企的市场活力，增强企业的竞争力。在股份制改革方面，国有企业应当加强股权管理，完善公司治理结构，增强公司的产品创新和技术创新能力。
2.加速推进建立国有资本经营体系
推进国有资本经营体系建设是国资改革的目标之一，强化国有企业资本运营能力，提高国有资产的配置能力和运营效率。具体措施包括推进国有资本投资公司改革，完善国企市场化、法治化治理体系，推进混改等。
3.实行多元化经营
推进国有企业多元化经营、跨行业经营是国资改革的一个方向。在多元化经营方面，应当注重管理创新，加强对企业产品市场的宏观分析和管理，提高企业的品牌形象和知名度，促进合规经营。
国资改革的重要意义
国资改革的重要意义不仅体现在国有企业自身的改革成果上，同时也有很多重大的外部意义。
1.提高经济效益和社会效益
国资改革能够借助市场机制调动和激发人才和资本的积极性，推进企业升级和优化经济结构，为国家经济增长和就业创造更多的资源。
2.促进产业升级和技术创新
国资改革对于推进企业产业升级和技术创新具有强大的引领作用。优化市场环境、推行企业改革，可以促进企业技术创新和技术进步，推动产业升级。
3.引领经济新发展
国资改革并不是为了废除或取代国有企业，而是因为国有企业对于我国现代化工业化进程的进展起到了不可替代的作用。通过推进国资改革，可以为中国经济提供新的增长点和发展机遇。
总结
国资改革是以政治改革为前提，以推进市场化为核心，以加强企业经营管理为根本，以加快产业升级为目标的一项重要政策。国资改革的重要意义不仅体现在企业创新、升级、转型，也体现在提高企业效益和社会效益、推动产业升级和经济新发展等层面。
2021年湖北武汉中考体育考核方案
2021年武汉体育中考满分仍为30分，测试项目分为三项，其中坐位体前屈或立定跳远，考生可自选其中一项。2021年武汉市初中毕业升学体育考试将于2021年4月进行，体育考试采取平时体育成绩和体育测试两部分综合评定，满分为30分。其中平时体育成绩占15分，体育测试成绩占15分。
体育测试项目及分值为：第一项：1000米(男)、800米(女)5分。第二项：坐位体前屈(立定跳远)5分;考生可自选其中一项作为考试项目。第三项：1分钟跳绳5分。
武汉市教育局有关负责人表示，2021年武汉体育中考有了供学生选测的立定跳远项目。届时，考生可以从坐位体前屈和立定跳远项目中根据自身素质情况，选择更合适的项目参加体育测试。
2021年福建厦门中考体育考核项目
根据《福建省教育厅关于印发的通知》，从明年开始，全省各地市的体育中考包括体育与健康基本知识占4分(笔试)，身体素质与运动技能占36分。而身体素质与运动技能测试内容，也首次分为三部分：必考类、抽考类、抽选考类。
必考类是每个考生都必须参加的考试。男生是1000米跑、200米游泳，女生是800米跑、200米游泳，男女生按性别从两项中自选一项考试。
抽考类由各设区市教育局从篮球、足球、排球这三项技能中抽选一项考试。
抽选考类由各设区市从七项中随机抽选三项，考生再从这三项中自选两项考试。七项备选项包括：50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、引体向上(男)、斜体向上(女)、双手头上前掷实心球、1分钟仰卧起坐。
今天，将由现场随机抽取的两名家长代表分别抽签决定明年体育中考的抽考类和抽选考类具体项目。业内人士表示，省教育厅的这一政策，是倒逼学生练所有项目解决应试现象，从而达到体育锻炼的真正目的。
2021年福建泉州中考体育方案
福建省教育厅公布2021年体育中考实施方案，方案明确了体育笔试的形式和内容，给出了各个项目的评分标准，同时明确抽考和抽选考科目在初三上学期11月抽取。
明年体育中考总分为40分，其中体育与健康基本知识(笔试)占4分，身体素质与运动技能占36分。
体育中考抽考项目公布
此次抽考类从三大球类：足球、篮球、排球中随机抽选一项。抽选考类从素质类六项：50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、引体向上(含斜身引体)、实心球、仰卧起坐中随机抽选三项。
经摇号，最终确定!
抽考项目为：篮球
抽选考项目为：50米跑、引体向上(男)/含斜身引体(女)、实心球(考生从这三个项目中自选两项考试)
必考项目为：
男生耐力跑1000米、女生耐力跑800米或200米游泳，再加上每位考生必须参加的体育笔试，共计总分为40分。
山东华宇职业技术学院“两课教学”改革
根据中央领导同志对公共理论课教学问题的重要批示，按照教育部和省委高校工委的要求，结合我院实际，特制定山东华宇职业技术学院“两课”教育教学改革实施方案。
一、指导思想与目标
1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实2003年教育部新颁《普通高等学校“两课”教学基本要求》，在省委高校工委、省教育厅和院党委的领导下，全面推进我院“两课”教学改革和建设。
2、“两课”教学改革要着眼于提高教学针对性，增强实效性，要努力体现“三贴近”原则，使教学内容、方式、选材进一步贴近学生、贴近生活、贴近实际。要将“两课”的基本理论内化为学生的行动指南，帮助学生进一步确立爱国主义、集体主义和社会主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生正确思维方式的形成，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、经过三年左右的时间，争取“两课”教学改革和建设取得明显进步，努力在“两课”中进行优质课程建设，争取建成一门院级精品课程、一门省级优质课程。努力建设一支政治强、业务精、爱岗敬业的“两课”教师队伍，争取发表一批高水平的学术论文和教研论文。
二、具体措施
4、转变“两课”教学观念。在“两课”教学中，凸显学生的主体地位，从学生需要出发，建构以学生为中心的教学新模式。努力处理好思想性、知识性和能力性教学的关系。要进一步体现“学马列要精、要管用”的原则，对不同学习要求的学生，进行有针对性的教学，尝试一体化教学模式探索和“两课”考试考核方式改革。
5、选择性地实行专题授课的方式。基于“两课”课程的性质特点及其内容的内在逻辑联系，选择性地进行专题授课。在专题讲授前，教师要将专题所涉教材章节的基本知识点和理论观点明确告知学生，指导学生自主学习，培养学生理论结合实际的良好学风。对于那些逻辑性很强、前后知识关联性很大的课程，则采取系统讲授的方式。
6、努力实现互动教学。在课堂教学上，要以教师为主导，进行启发性、引导性教学，同时，要充分调动学生学习的主动性、积极性。教师既向学生提问，又允许学生向教师提问，双向互动既可以随时进行，也可以由教师在每次课或每个专题结束前安排一定的时间集中进行。同时，进一步探索使用发现性教学、问题教学、研讨式教学等方法。
7、积极采取多媒体教学。对于适宜采取多媒体教学的课程，四十岁以下的青年任课教师必须采取多媒体授课，四十岁以上的教师要尽可能地使用多媒体。力争“两课”教学的多媒体授课率达到 60％，高水平多媒体授课率达到30％。在使用多媒体教学的时候，在防止“人灌”的同时，也一定要防止“机灌”。
8、强化实践教学环节。理论联系实际是全面推进“两课”教学改革的基本方法。“两课”教学要在课堂讲授的同时，下大力气强化实践教学环节，通过直观教学和实践教学，增强理论的说服力，增强学生对“两课”相关基本理论的现实感、认同感。“两课”教师要加强对学生社会实践的指导，要利用寒暑假和其它时间组织学生开展社会实践活动，要确保学生在“两课”学习期间能有一次走出校园参观考察的机会，接触鲜活的社会实际。同时利用丰富多彩的课外活动，社团活动等进行与“两课”相关的校内实践活动。另外，要采取“请进来”的方式，邀请有关专家、企业家等为学生开展讲座，进行多种形式的“两课”教学。
9、积极开展课堂讨论。在“两课”教学中，彻底转变教师“独角戏”。“满堂灌”的授课方式，压缩讲授时间，增加学生自主学习的时间。教师要精心组织讨论课，讨论题可由师生共同确定，也可由教研室统一拟定，还可以由学生之间协商拟定。教师要指导学生写好发言提纲，要为学生的讨论营造一个宽松、活跃的氛围，要加强对讨论的引导，要注重实际效果。
10、大力开展教学研究。德育教研室在确定统一的教育教学思路的基础上，组织教师主动思考和研究教学内容中的重点、难点和热点问题。学院鼓励教师发表有价值的论文，并有选择地吸收到课堂讲授之中，实现教学内容与科学研究的良性循环。
11、“两课”教师要带头教书育人。“两课”教师要加强与学生的联系，要为学生社团成员开展“两课”相关基本理论知识的辅导和讲座，积极指导有钻研精神的学生撰写小论文。
12、建立“两课”教学奖惩制度。根据“两课”教学的要求，制定“两课”教师责任追究制度。对课堂教学不负责任、学生反映强烈，以至造成负面影响的个别教师要追究责任，给予批评教育、停课或转岗。尝试性地推行“两课”教学挂牌上岗制，形成“两课”教学的竞争机制。建立教师淘汰制度，将个别经过教育与帮助，仍在思想道德素质与业务素质方面不适应“两课”教学的教师调离工作岗位。
13、教研活动经常化。德育教研室要经常性开展教研活动，及时就新政策形势的把握和宣讲等问题展开教研，及时了解学生反映的问题和要求，通过研讨予以解决。经常性开展集体听课、评课、备课活动，研讨各门课教学中的理论和有效方法问题，处理好各门课内容上重复的问题，确立合理的“两课”教学体系。
14、推广并继续探索考试改革新举措。结合多样化的教学形式,“两课”教学的考试改革也必须相应跟进。课程总评成绩分为三个组成部分，即期末考试（比较系统而正规地考查学生所学的基本理论知识）成绩占50%、期中考试（多采用灵活形式进行，如撰写专题论文、调查报告或开卷综合论述某一基本理论问题等等）成绩占20%、平时成绩（主要体现为平时小论文的完成情况、学生主动环节中如课堂讨论、学生演讲、模拟教学、社会调查等等过程中学生的参与程度及表现等）占30%。另外，进一步探索“两课”课程考试改革的新方案，拟时机成熟时进行考试改革试点，实行假期社会调查、平时及期中小论文、期末开卷考试或口试等相结合的综合考核办法。
三、保障条件
15、加强教师队伍建设。根据需要，适当增加“两课”专任教师，努力建设一支数量够用、水平较高的从事“两课”教学与研究的教师队伍。要充分发挥“两课”专职教师的骨干作用，并聘请校内外有关专家教授为“两课”特约教师。要为“两课”教师提高业务水平创造条件，有计划地安排“两课”教师到国内著名大学在职或脱产进修，积极鼓励支持他们攻更高学位。
16、制定鼓励教改的政策措施。德育教研室要制定并落实教学和教改奖励办法，形成“两课”教学改革大有可为的舆论和政策导向，扭转“两课”教师重科研不重教学的局面，真正形成科研与教学的良性循环。
17、提供丰富的资料保障。学院图书馆或图书资料中心要购置适量的“两课”理论研究书籍和相关刊物，要购置、录制与复制“两课”电视资料片，为师生的教与学提供丰富的图书资料保障。
18、建立若干个“两课”参观考察基地。地点选择以德州市城区、郊县为主。各系、部要积极支持学生参加“两课”的参观考察活动，为其提供交通等费用。同时，积极组织“两课”教师进行社会实践，为“两课”教师进行考察调研创造并提供便利条件，增长见识，丰富授课内容。
19、加强对“两课”教学的领导，调整“两课”建设领导小组。督促和检查“两课”教学改革和建设。明确“两课”协调主体及其职责，加强与相关部门的协调与沟通，切实形成“两课”教学改革与建设的齐抓共管的良好局面。
随着我国人口老龄化的加剧，养老保险问题已经成为摆在我们面前亟需解决的问题之一。为此，我国政府近年来一直在积极推动养老保险制度改革，旨在构建更加健全、可持续、公平的养老保障体系。本文将探讨我国养老保险改革方案所涉及的内容以及其实施的意义和效果。
一、改革内容
1. 建立全国统一的基本养老保险制度
在改革前，我国各地区的基本养老保险制度存在较大的差异，甚至有些地方完全没有建立养老保险制度。为此，政府推出了《基本养老保险制度改革方案》。该方案提出了建立全国统一的基本养老保险制度的目标，确保每个参保人员都能享受到相同的养老保险待遇。
2. 加强基本养老保险基金管理
基本养老保险资金管理是整个养老保险制度的基础。为了加强养老基金管理，政府将建立养老基金中央池，充实老年人医疗保险基金，以确保养老基金的安全、可持续。同时，对各地养老保险基金的取用及投资进行规范和监管，确保基金的安全性和有效性。
3. 建立个人账户制度
个人账户制度是养老保险制度的重要组成部分，旨在实现养老金个人账户的个性化积累和支出。政府出台了《个人账户制度改革方案》。该方案中明确规定，各地区需要建立统一的个人账户管理平台，确保个人账户的操作规范、公正、透明，防止欺诈和挪用。
4. 推广养老保险第三支柱
除了基础养老保险外，政府还鼓励老年人建立第三支柱养老保险，即投保商业养老保险产品。这样可以更好地保障老年人的养老需求和生活水平。
二、改革意义和效果
1. 确保老年人的基本生活需求
通过建立全国统一的基本养老保险制度，政府可以保障每个参保人员的基本生活需求。
2. 提高养老保险基金的安全性和可持续性
加强养老基金管理和建立个人账户制度，可以保障养老基金的安全性和可持续性，从而使得老年人的养老金更加稳定和可靠。
3. 促进商业养老保险的发展
通过加强养老保险制度的建设和推广第三支柱养老保险，可以进一步促进商业养老保险的健康发展，以更好地满足老年人的养老需求。
总之，我国的养老保险改革方案涵盖了多个方面，旨在推动养老保险制度健康发展和老年人的基本福利保障。这样的改革举措必将提高老年人的生活质量，更好地体现政府的人民利益至上的执政理念。
中国教育在线综合消息安徽省教育厅厅长程艺和副厅长李和平日前在安徽省两会上接受采访，介绍了安徽高考改革时间表：安徽考试招生制度改革总方案2015年6月底前公布，其中安徽高考改革方案要到2017年启动，根据三年早知道原则，2020年实施。即现有学生按现行高考模式，2017年入学高一新生不再文理分科。此外，今年安徽高考仍自主命题，2016年起或将回归全国卷。
教育厅副厅长李和平介绍，考试招生制度改革有五大方面、十八项改革任务，涉及义务教育、高中、大学等多方面，其中第五方面才是高考综合改革。先制定总体方案，再陆续出台五大类子方案，这是一个有步骤、有序的逐步推进过程。根据中国教育在线数据显示，安徽从2005年开始尝试高考部分科目自主命题，2009年首次实现全部科目自主命题。今年安徽高考肯定还是自主命题，预计2016年或者2017年起采用全国卷。
据分析，采用全国卷会比采用安徽卷的备考难度略高，李和平介绍，在考试内容中有一块选项要求，比如国家卷是10项选考3项、10项全部要学和备考，安徽卷是明确哪几项必考、学生有针对性学。虽然在750分中，这部分占比很小，但丢一分也是分啊。
将国务院食品安全委员会办公室的职责、国家食品药品监督管理局的职责、国家质量监督检验检疫总局的生产环节食品安全监督管理职责、国家工商行政管理总局的流通环节食品安全监督管理职责整合，组建国家食品药品监督管理总局。主要职责是，对生产、流通、消费环节的食品安全和药品的安全性、有效性实施统一监督管理等。将工商行政管理、质量技术监督部门相应的食品安全监督管理队伍和检验检测机构划转食品药品监督管理部门。
保留国务院食品安全委员会，具体工作由国家食品药品监督管理总局承担。国家食品药品监督管理总局加挂国务院食品安全委员会办公室牌子。
新组建的国家卫生和计划生育委员会负责食品安全风险评估和食品安全标准制定。农业部负责农产品质量安全监督管理。将商务部的生猪定点屠宰监督管理职责划入农业部。
不再保留国家食品药品监督管理局和单设的国务院食品安全委员会办公室。
引言
养老保险是指为了保障人民晚年生活而设立的社会保障制度。在当前我国人口老龄化日益加剧、养老保险金缺口日益扩大的背景下，持续深化养老保险改革显得尤为重要。本文将就养老保险改革方案进行综合分析与探讨。
一、养老保险改革的现状和问题
养老保险制度是我国社会保障制度的重要组成部分，其针对人民晚年生活提供了有力的保障。截至2019年底，我国覆盖人群已经达到9.8亿人，成为全球最大的社会养老保险制度之一。但是，养老保险制度也存在一些问题。
1. 养老保险金缺口日趋扩大
随着我国人口老龄化加剧和生育率的下降，养老保险需要支付的养老金总额越来越大，但是缴费比例并没有相应提高。当前，养老保险基金缺口已经达到数万亿元，这也成为养老保险改革的核心问题。
2. 制度不平等
由于我国人口分布不均，地区之间产生了一定的差异，导致养老保险制度的身份、范围、待遇和财政承担等都存在着一定的不平等性。一些贫困地区和弱势群体所享受的养老保险待遇较低。
3. 可操作性不足
养老保险体系缺少统一的信息共享平台，无法实现数据同步和数据互通。同时，由于养老金支付和制度权责不清晰，养老保险现金流量管理体系不完善，导致对养老金的管理和管控存在一定的困难。
二、养老保险改革方案
针对养老保险改革所面临的问题，需要实现更多的平衡。在养老保险改革方面，政府需坚持改革创新，制定更完善的政策，打破不均衡和制度瓶颈，从而使养老保险制度更加公正、有效和可持续。
1. 养老金缴费比例提高
针对养老金缺口问题，可以提高养老金的缴费比例，以此来帮助弥补缺口。政府可以在对企业减负的同时，适当提高个人缴费比例。这样可以确保养老保险的收入与支出之间更加平衡。
2. 统一待遇标准
政府需要制定统一、公正、透明的待遇标准，以确保不同城市和地区之间的待遇差异不过大。同时，也可以在待遇福利标准的制定上更好地满足弱势群体和贫困地区的需求，确保更多人能够享受到养老保险的滋润。
3. 实现信息共享和数据同步
养老保险制度的信息共享和数据同步能够充分实现养老保险的管理和管控。政府可以建立养老保险数据平台，从而实现数据共享和行业监管。同时，各地也可以实现同城互认，提高养老保险的可操作性。
4. 完善养老保险制度权责划分
政府可在养老保险权责划分上进行完善，实行“谁主管、谁出资”的新机制，使养老保险的管理更加合理和清晰。政府应注重规范养老保险管理，确保同业竞争的关系更加稳定。
5. 养老保险体系与医疗制度相整合
保险体系与医疗制度相整合，可提高保险体系医疗管理的效率。并通过完善中小企业养老保险工作来实现对中小企业的支持政策，是保险体系转型发展的重要方向。
三、结论
养老保险改革需要政府提高信息共享和数据共享的管理模式，建立统一平台和数据共享的标准。同时，政府应在养老保险的缴费比例、待遇标准、权责划分和医疗保障上进行深化改革，打破不均衡和制度瓶颈，从而使养老保险制度更加公正、有效和可持续。
体 育 课 教 学 改 革
一、体育教学改革的指导思想
根据《2014年大连市职业教育与成人教育工作要点》和《大连市中职学校公共基础课程教学改革试点方案》的精神为指导思想，依据《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，树立“以人为本、全面发展、健康第一、终身受益”的体育教育理念，充分发挥体育的教育功能，实现“素质教育”、“健康教育”和“终身体育教育”相统一的教学目标，促进学生身心健康、全面发展，成为能够适应现代社会和未来发展需要的优秀人才。
二、体育教学改革的目的
体育教学改革的目的是以全面提高学生的身体素质为重点；注意培养学生体育兴趣，提高终身体育意识，养成锻炼身体的习惯；重视培养学生的意志品质和吃苦耐劳的精神；重视传授体育卫生保健基本知识，使学生具有一定的体育文化素养。体育教学从促进学生身体健康成长和培养学生优良的性格品质出发，充分考虑和尊重学生的兴趣和爱好，结合学生的实际体育水平和未来适应社会发展的需要，把培养学生终身锻炼的意识、兴趣、习惯和能力作为我院体育课改革的目的。即通过改革公共体育课的教学模式，注重利用体育运动的特点，采取合理有效的组织方式和手段，使学生在愉快、平等、自由的运动环境中身心得到全面健康的成长，进而通过体育教学使之学会科学锻炼身体的方法，熟练掌握自己喜爱的体育运动技能，养成终身进行体育锻炼的好习惯，促进学生身心全面健康发展。
三、体育教学改革的具体目标
1.提高学生对体育运动目的意义的理解和认识，树立终身锻炼的理念，激励学生积极投身体育锻炼之中。
2.激发学生的体育运动兴趣，使之熟练掌握1--2个运动项目技术技能，促进其健康成长，提高其身体素质，并为以后后继续参与体育健身运动奠定基础。
3.运用多种教学形式和现代教学手段，将相关理论知识渗透到运动实践中，扩大学生的体育知识面，提高学生的认知能力。
4.培养学生勇敢进取、顽强拼搏、团结合作、互助友爱的精神；树立学生公正、忠实、自由、合作的社会品质和尊重规则、尊重他人的法律意识。
5．增强学生的体育运动能力，形成具有一定专业运动水平、各具特色的运动团队。
四、体育教学改革的总体模式
为了实现体育教学改革的目的和目标，必须从思想、组织、形式、方法等对传统的体育课教学模式进行大胆的改革。传统的体育教学形式是以教师教为主、学生学为辅，教师教什么学生必须学什么，无论什么项目，都要求学生必须上，且统一进行考试；这就忽视了学生的主动性失去了体育课没有兴趣的健身性、娱乐性，更谈不上培养和发展自己的体育爱好。结果导致许多学生毕业后体育运动技能一无所有，终身锻炼的习惯更是无法养成。这不能不说是体育教育的一种遗憾。为了改变这一状况，我们拟采取一种新的教学模式：以专业课为主，例如：机械加工专业中对尺寸的要求很严，这就对同学们手的灵活度要求很严，所以在上课的时候就多增加一些锻炼同学们手脑配合的体育小游戏，这样就做到了在第二阶段主要教学内容是各专项体育运动技能、科学锻炼方法和各种基本运动创伤的处理。
“三个自主”教学模式和体育俱乐部制教学模式的结合是一种新型的体育教学模式，目前“三个自主”的教学模式在我国有一些尚未完全成熟的经验，但体育俱乐部是一种新型的教学模式，国内尚无成型的经验可供借鉴，两种教学模式的结合更是一种新型的模式。“三个自主”和体育俱乐部制教学模式的结合需要我们以创新的意识进行思维，以创新的方式进行组织，尤其是对教师也提出了新的要求。为了适应新型教学模式的改革，进一步加强教师队伍建设，学校应对体育教师采用多元化的组合和培养，提高教师的业务能力和综合素质。同时，教师应改变观念，淡化竞技、注重健身，将时尚体育、娱乐体育、休闲体育、传统体育等引入课堂，提高体育课的趣味性，激发学生的热情，真正发挥体育课的健身性、娱乐性，培养学生的终身体育意识，使体育课真正为培养身心全面发展的合格人才服务。
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为了贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，落实宝坻区教育局教育事业发展规划，加快构建具有大钟特色，符合素质教育要求的现代基础教育课程体系，加快教育改革与发展的步伐，为每个学生提供优质的教育和发展机会,更好地推进素质教育的实施，加快课程改革的步伐，我镇按照宝坻区教育课程改革的步骤和实施办法,特制定大钟庄镇新课程改革实施方案如下：
一、实验目标
（一）总体目标
创造性地落实国家《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，验证国家基础教育新课程标准和实验教材在我镇的科学性和可行性，为国家基础教育课程体系的'完善提供实践依据，探索课程实验的规律和方法，深入研究和有效解决课程实验中的实际问题，使素质教育的思想真正体现在教育教学实践中，为构建具有大钟特色的现代基础教育课程体系奠定基础，推动教育教学现代化进程。
（二）具体目标
1、验证国家基础教育新课程标准的科学性，检验根据新课程标准编写的实验教材在大钟地区的适用性,为教材的多样性和教材资源开发提供建设性意见,为国家新课程标准和实验教材的进一步修改和完善提供依据和建议。
2、构建适应大钟地区社会经济和文化发展的新课程体系，在完善国家课程的同时，总结地方和学校课程开发和管理的经验，为国家基础教育课程改革的整体推进提供经验。
3、总结在课程改革实践中提高干部教师整体素质的经验，加强对教育行政人员和教师的培训，改进培训内容和形式，切实提高校本培训的实效性，建设一支具有先进教育理念和现代课程意识的干部教师队伍，形成与新课程理念相适应的新的教师培训体制。
4、探索符合课程改革精神的“小班化教育”教学策略和模式，改变教学过程中过于强调接受大钟学习的现状，建立平等互动。共同发展的新型师生关系，促进学生学习方式的转变，努力使每个学生都能得到充分发展。
5、建立与课程改革相适应的教学评价体系，改变教学评价过于注重甄别与选拔功能的倾向，充分发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的作用。
6、建立与新课程实施相适应的教学管理制度，实现国家、地方和学校三级课程管理的有机结合，形成以学校为基地的课程改革与教学研究机制。
7、创设全社会（或社区）共同关心支持基础教育课程改革的良好环境，形成家长和社区公民理解、支持并主动参与教育改革，积极为课程改革提供条件的和谐环境。
二、实验的主要内容
1、一年级对新课程标准、实验教材的科学性和可行性进行验证性实验。对新课程的课程标准及实验教材进行系统、完整的研究。实施并验证课程设置方案，验证并修订各科课程标准，为国家正式颁发各学科课程标准及相关文件做好准备。
2、加入学校课程开发与管理研究力度。以英语，信息技术、心理健康和形体等方面的教育为主要内容，以逐步加大对选修课的开发与研究为重点，稳步推进并不断完善地方和学校课程的建设和管理，形成具有大钟特色的课程与教材体系。
3、体现新课程理念的“小班化教教学”教学方式、教学模式和教学策略研究。通过基础教育课程改革，引导教师充分认识课程设置、课程标准和实验教材所体现的教育理念，树立为每一个学生发展服务的思想，探索师生平等。教学相长、培养学生终身学习能力、提高课堂教学有效性的教学方式，研究有利于学生自主学习、合作学习、探究学习和利用网络进行学习等教学模式，研究充分体现新课程三个基本目标的教学策略，信息技术教育与学科课程的整合、与教育教学有机结合的途径，实现教学的深刻变革。
4、与课程改革同步的教学评价与考试改革。开展学生学业评价研究，不仅关注学生学习成绩，更要重视学生多方面潜能，特别是创新精神和实践能力的发展，不仅关注结果，更重视成长过程，形成不以考试作为唯一手段，能够客观反映学生发展状况，有利于学生成长的评价方式。改变单纯以学生学习成绩评定教师教学水平的做法，逐步形成内容多元，形式多样，引导分析和反思，激励教师提高思想道德修养和教学水平的教师评价体系。探索符合素质教育要求，有利于促进学生、教师和学校发展的学校教学评价办法。
5、在课程改革中提高干部教师素质研究。以基础教育课程改革为核心内容，改革并不断完善教研和培训工作的内容、方式与方法，探索以教学改革为中心，以自我反思和自我发展为基础，以参与式为重要形式，充分发挥现代信息技术作用，充分利用一切教育资源的干部教师培训模式。
6、适应新课程的学校教学管理研究。新的课程设置，特别是综合实践活动与学校课程的实施，将给学校教学管理带来一系列新问题，学校将从课程实施者转变为课程开发者，教师将从教材使用者成为教材完善者，由此带来的教学管理、教师管理与学生管理等新问题，只有通过实验才能找到解决方法，因此课程改革过程也是学校建立与现代教育观念相适应的、着眼服务于学生发展的新的管理体制的过程。
三、实验的主要保障措施
1、成立组织，加强管理。
组长：田德久
副组长：陈庆英、齐德山、曹锡英
组员：郑云兴、岳树明、郑春雨、程国兴、刘文奇、刘建东、芮义、、常贺平、陈维康、马少跃。
2、加强过程管理。
统计、积累新课程改革执行标准过程中的各种资料，每月进行实验情况总结，每学期总结出阶段性实验成果等。
3、建立课程改革实验工作的研究、交流制度。
学校实行校长负责制，每两周组织一次课程改革实验的专题教研活动。年级组、备课组、每周实行集体备课研究制。
4、加强宣传，扩大参与面，形成良好的社会舆论氛围。
建立学校、教师、学生、家长及社会各界广泛参与的机制，积极发挥各种媒体的作用，加强社会宣传，让社会了解、关注课程改革实验工作，引导社会各界参与讨论课程改革，倾听社会各界对新课程、新教材的意见和建议，为课程改革实验提供各方面的参考。
5、制订并实施实验教师培训的管理制度。
实行实验教师持证上岗，对课程改革的优秀教师进行表彰奖励，学习出勤有记录、教学情况有反馈、实验成果有评价。
6、开展多种形式的教师培训。
通过举办基础教育课程改革系列理论讲座，开设课程改革专题教学研究活动，组织骨干实验教师赴其他课程改革实验区参观学习，开辟课程改革网站等，加强对教师的培训，提高实验的有效性。
四、实验步骤
本试验分三个阶段进行。
1、准备阶段（20XX年3月—20XX年8月）
（1）起草实验方案，广泛征求意见，呈报实验方案。
（2）成立组织机构。
（3）广泛宣传，开展新课程实验的社会动员，积极争取社会的支持。
（4）组建实验队伍，制定培训计划，对教育行政人员、校长、教研员和实验年级全体教师进行有计划的通识与专业培训。
（5）实验教师熟悉新课程标准，通读新教材，集体备课。
2、实施阶段（20XX年9月一20XX年12月）
（1）小学一年级各学科全面及时地进入新课程标准的试用和新教材的试教。
（2）邀请课程专家，针对新课程和新教材实验进行系列专题讲座和针对性的指导。
（3）每月组织一次实验教师的研讨会
（4）及时检测、记录、反映新课程标准及教材实验的情况。
（5）深入开展新教材的教与学、新标准及新教材与学生认知规律等研究。
（6）每学年组织一次阶段性实验成果评估和展示活动。
3，实验测计及总结推广阶段
（1）完成新课程标准和新教材实验报告，提出完善新课程标准和新教材的建设性意见。
（2）总结实验区教学改革、区域课程管理改革和教师培训的经验，展示新课程改革实验的各项教学研究成果和科研成果。
（3）从理论与实践的结合上，对构建新课程体系下具有我校特色的校本课程体系及综合实践活动（研究性学习、社会实践活动、社区服务、劳动技能教育）的研究结果和学生素质发展状况进行总结分析，撰写实验研究报告。
五、实验的成果形式
1、实验报告。
2、校本课程教材的形成。
3、新课程相关教辅资料（教学改革案例，学科教学设计、教学模式及策略，音像、CAI、教具、学具等）。
一、课堂教学改革指导思想
为了深入践行“生态课堂”的教学理念，有效实施的生态课堂教学，进一步深入推进我校课堂教学改革，依据新课程理念要求，我校进行“多元化生态课堂”的教学改革，引导学生自主合作探究地学习，实现由“教”到“导”的真正转变，教师精心打造高效课堂，切实减轻学生负担。每位教师必须格外重视课堂建设，应坚持多元化地改造课堂，加快课堂教学改革与发展的步伐，进一步提高课堂教学的效率，为每个学生提供优质的教育和发展机会,切实提高教学质量，更好地推进素质教育的实施。
二、课堂教学改革基本理念
秉承“追求卓越整体发展”而提出的多元化课堂教学理念，坚持以“学会学习，受人以鱼，不如授人以渔”的为教学宗旨，以“先学后教，以学定教，以学促教，能学不教”以生为本的教学目的。坚持以学生的发展为中心，转变教育观念，树立教师的“教”为学生的“学”服务的教育思想，提高教师组织学生学习的能力，引导学生有效学习，让课堂真正成为学生学习的殿堂，交流的舞台。在教学实践中不断贯彻“相信学生、解放学生、依靠学生，发展学生”多元化的教学思想。
三、课堂教学改革实施目标
1.使学生真正成为学习的主人。学习过程应该以学生为中心，学生必须积极主动地参与到学习的全过程。
2.让学生充分感受到学习的乐趣。要时刻关注学生的课堂学习状态，努力培养“自主、合作、探究”学习方式，为学生搭建学习的平台，营造学习氛围，激发学习兴趣，指导学习方法，培养学习情感。
3.给学生一个快乐童年。要精简繁琐的教学环节，切实提高课堂教学成效，把控好学生的学习负担，课堂是学生最主要又是最重要的生命历程，要让学生充分享受学校课堂学习生活的无限乐趣，给学生创设一个天真烂漫的幸福童年。
4.为每一个学生寻找合适的教育。不是每一个学生都能成才，但力求让每一个学生都能成功。我们相信每一个学生都有着自己的一个独特的语言密码，只要找到了锁钥就能进行顺畅的交流。
四、课堂教学改革具体举措
1.成立领导机构，明确责任。
学校成立了以刘海勤校长为组长，田永生副校长为副组长，教务处负责具体落实，组员由部门负责人、教研组长、年级组长、备课组长等构成的领导小组。
2.组织学习，转变观念。
组织全体老师认真学习“多元化生态课堂”的内涵要求以及改革课堂教学新理念等，领会多元化生态课堂教学的基本要素，让我们老师进一步转变观念，激发老师们参与课堂教学改革的积极性，掀起新一轮课堂教学改革的高潮。
在学习和实践过程中，我们将三个有利于作为实施课堂教学改革与推进的标杆：有利于吃透两头，有利于减轻学生的畏难心理；有利于遏制学生的两极分化。让学生做到自学要有目的性，交流要有广泛性，反馈要有针对性。
3.建立健全各项制度。
通过制定《城南小学课堂教学评价标准》、《城南小学集体备课制度》、《城南小学教学管理制度》、《城南小学校本研修制度》等，激发老师们投身于课堂教学改革的热情。在制度上向致力于课堂教学改革的老师倾斜，切实挖掘老师的潜能，激发老师的改革热情，提高改革实效。
4.建立多元化的评价机制。
包括对教师的评价和学生的评价，加强教师注重平时教学的引导，促进学生的进步与发展、生长与成长、成才与成功，注重学习过程的评价。形成一个让教师不仅注重每学期的终结性评价，也注重教学过程的评价机制。
5.开展课题研究。
根据课堂教学改革的实践，以及实施过程中发现的问题积极开展课题研究。
6.打造典型，示范引领。
极力打造一批课改的典型，让部分教师迅速成长起来。扩大骨干教师的辐射作用，通过组织骨干教师上示范课、研讨课、做报告、谈体会等，引领大家共同进步。
7.开展活动，推动落实。
（1）校本研修活动。有针对性的开展课堂教学的一系列活动。如学科组活动，以学习先进理念、经验、优秀教学设计等内容为主，开展说课、评课、交流、讲座研讨活动；教研组活动，以问题研讨、教后交流等内容为主，开展有主题的组内研讨活动，使组内教师互相学习；备课组活动，以集体研究教材、集体备课为主，共同设计教学方法及学习方法，达到资源共享的目的
（2）推门听课活动。领导小组成员，每周要深入课堂进行听课和一对一的评课指导。
（3）展示课。在推门听课的基础上，发现课改优秀老师及时安排上展示课，起到推广激励的效果。
（4）优课竞赛。依据《城南小学课堂教学评价标准》组织教师进行优课大赛。
（5）验收过关课。课改一个阶段后，根据《城南小学课堂教学评价标准》对50岁以下老师进行验收过关。
8．重建课堂教学模式。
①规范课堂教学行为，努力克服教学随意性和无为化，激发学生主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教。
②改革课堂教学结构，切实遵守教学规范，努力优化教与学的时空与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。
③丰富教学手段，精编导学学案。学案应突出导学功能，引导学生做好课前预习、课后归纳整理与反思。其基本结构一般为：课题、教学目标、重难点，预习提纲或预习题，典型例题，课后作业。学案编制要做到：小组研讨，提前一周形成初稿。每次集体备课对下阶段所用学案进行修订。修订后的学案经审核签字后复印。
9．促进师生素质提升。
①提升教师素质，使教师在师生交往中学会尊重和赏识，在教学过程中学会帮助和引领，在自我发展中学会反思和感悟，在同事协作中学会合作和共进。
②提升学生素质，积极倡导自主、探究和合作学习，使学习过程成为学生主体性、能动性和创造性不断生成、张扬、发展和提升的过程，使学生形成终身学习的习惯和能力。
10.实施“请进来走出去”战略。
适时邀请市区课堂教学改革专家来我校做专题报告、上示范课。组织我校教师到别的学校参观学习，从而达到开阔眼界，活跃思维，更新观念的目的。
通过课堂教学改革，提升出富有我校特色的管理模式，培养一支能适应教育教学改革、具有较高思想政治素质和业务素质、具有一定科研能力的教师队伍，力争在三年内做出成效，探索一条课堂教学改革创新之路。
1月21日，学校在X4-309会议室组织召开贯彻落实《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》座谈会。会议由党委副书记李金奇主持。副校长尹念东，党委宣传部、教务处、人事处、学工部、质量办、马克思主义学院负责人及教研室主任参会。
李金奇表示，新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案是一个非常重要的文件，它对于我们坚持社会主义办学方向，扎根中国大地办教育，落实立德树人根本任务，具有重大的理论意义和现实意义。就如何贯彻落实，李金奇谈三点意见。第一，深化学习。要把学习实施方案与学习习近平总书记关于教育的重要论述结合起来。要与近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上、在全国教育大会上的重要讲话联系起来学。第二，深化改革。要在教学内容、教学方法、培养模式上深化改革。他希望马院的教师教学改革走在前头，成为标杆，成为示范。第三，优化机制。各个职能部门要一体推进思想政治理论课改革，使马院、思想政治理论课真正成为第一学院、第一学科。要建立联席机制，每个学期集中研讨一次，把研讨的成果向常委会报告；每年要有一次成果展示，用可视可见、可查阅、可看可交流的形式把它展示出来；要建立激励机制，评优评先，让教学改革者有成就感、获得感、幸福感。
尹念东在讲话中谈学习体会，并结合如何贯彻落实做指示。他说，本次座谈会开的非常及时、非常有意义，对我们本科学校、对于大学生而言，方案主要强调使命担当，强调马克思主义基本原理，强调对思想史的了解，逻辑点是培养社会主义建设者和接班人；对大学而言，强调理论教育和学习，要做好组织领导，组织好教学，培训好老师，使用好教材。就贯彻落实方案，尹念东强调，学校要尽快出台湖北理工学院新时代思想政治理论课改革创新的行动计划。他指出，相关理论课程目标和内容很清晰，我们要进一步思考教学方法、评价和改进，要从知识、能力、情感、评价和考核等方面建立目标体系，进一步形成教学成果，还要加强对教学研究的理解。他强调，要加强课程组织体系建设，明确课程负责人和课堂负责人。
会上，党委宣传部部长吴凤庭领学中共中央宣传部教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知。
教务处副处长罗建军汇报学校思想政治理论课课程目标、课程设置、课程教材等相关情况。他汇报了课程目标与体系、课程内容及教材、课程改革与创新、对照实施方案需要加强的方面。他说，课程改革与创新主要围绕理论教学、实践教学和信息化几个方面推进，思政理论课四年不断线，思政课程和课程思、线下教学和线上教学、课内教学和课外教学融合发展。
全体与会人员轮流座谈发言，交流学习体会及下一步贯彻落实想法和措施。
教师、教学、教研是我校的立校之本。每周的教研活动，使我校老师的教学、教研水平有了较大的提高，但步调一致、整齐划一的课堂教学仍存在难以满足不同层次学生需求的问题，制约了优秀生提高、学困生进步，对进一步提高教学质量有一定的阻碍。在县教育局、校领导的大力支持下，我们开始探讨如何加大课堂改革的力度，经过认真学习和周密准备，决定进行翻转课堂实验。为使实验有效开展，特制定本实施方案。
一、实验目标
1、以学生“学会、会学、乐学”为目标，解决学生消极厌学，效率低下的学困问题，让学生能力强起来，成绩好起来，课堂效率真正的高起来。
2、使学生、教师的成长与学校发展同步实现，与时俱进。
3、以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重课业负担为重点，大力推进新课程改革，从而全面提高教育教学质量。
二、具体实施办法：
1、翻转课堂实验充分考虑学校、教师、学生和家长实际，实施在中、高年级进行，每个年级段抽出一个班作为实验班，以三、四、五年级为主，六年级可参与。每个年级段另抽出两名骨干教师辅助实验班教师做好准备工作，鼓励其他老师尝试参与。
2、实验班老师要建立班级QQ群或微信平台，并教会学生收发电子邮件，做好基于网络的信息交流及日常辅导工作，让家长看到网络学习的优势，为全面开展“翻转课堂”的做准备。
3、参与“翻转”实践的老师根据学生情况与教学进度时间安排，做好知识的整合和重组，并定期提供一份翻转课堂的完整资料传到学校Q群文件中，以便大家共享。
4、统计班级有电脑的学生，没有电脑的学生到微机教室完成作业，各实验班老师提前协商，调配好微机室的使用时间。
5、可借鉴昌乐一中的翻转经验，在制作学前的《自主质疑阶段学案》时，包括“目标导学”、“教材自学”、“微课助学”、“合作互学”和“在线测学”等方面的内容；《训练展示阶段学案》时包括“疑难突破”、“训练展示”、“合作提升”、“评价点拨”和“总结反思”等内容。
6、遵循求真务实原则。把课堂真正还给学生，充分认识到真正的学习是学习者自主认知和建构的过程，学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，不搞形式，不搞假翻转、假合作、假互动。
7、尝试实施翻转课堂有一定难度，将定期召开翻转课堂经验交流会，集思广益，发现问题及时反馈，共同解决。边实验边完善，整合资源，发展创新，找到适合我校实际情况的“翻转教学”模式，以及付诸实践的“翻转教学”方案。
教师、教学、教研是我校的立校之本。学校举行的教研活动，使我校老师的教学、教研水平有了较大的提高，但步调一致、整齐划一的课堂教学仍存在难以满足不同层次学生需求的问题，制约了优秀生提高、学困生进步，对进一步提高教学质量有一定的阻碍。在县教育局、校领导的大力支持下，我们开始探讨如何加大课堂改革的力度，经过认真学习和周密准备，决定进行翻转课堂实验。为使实验有效开展，特制定本实施方案。
一、实验目标
1、以学生“学会、会学、乐学”为目标，解决学生消极厌学，效率低下的学困问题，让学生能力强起来，成绩好起来，课堂效率真正的高起来。
2、使学生、教师的成长与学校发展同步实现，与时俱进。
3、以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重课业负担为重点，大力推进新课程改革，从而全面提高教育教学质量。
二、具体实施办法：
1、翻转课堂实验充分考虑学校、教师、学生和家长实际，实施在一年级进行。语数教师进行翻转上课，鼓励其他老师尝试参与。
2、参与“翻转”实践的老师根据学生情况与教学进度时间安排，做好知识的整合和重组。
3、遵循求真务实原则。把课堂真正还给学生，充分认识到真正的学习是学习者自主认知和建构的过程，学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，不搞形式，不搞假翻转、假合作、假互动。
4、要求每位教师分别上三个班的课，节节进行摄像，然后观看视频，进行反思，进行下一堂的教学。
在职场中，做好计划和提前准备是非常关键的。不论是在学习、工作还是生活中，我们都需要提前规划并制定合适的方案。在制定方案的过程中，我们应该广泛听取别人的意见和建议，汇集更多的智慧。做好方案也需要注意其格式和要求，这样才能更好地实施和执行。希望本文标题为“工资改革方案”的内容能够满足您的需求并达到您的期望，感谢您的阅读！
工资三千加，房价四千加，空气清新，夜生活丰富。省内公安工资最低的也有三千加(转正后)，省厅的试用期一般到手2400-2600左右，不算很高，没市直高，不过升得比市直快且容易，长远来看确实很爽。但是这些地方房价只有四千加，像政和、松溪、寿宁、周宁、大田等省内近二十个贫困县都是如此。
不过没什么好福利，像公积金每月就一百多元，过节费少。
二、山东
兖州的公务员工资在全省都能排在前面，一般部门普通科员拿到手2600外加奖金，经济发达的乡镇比如新兖镇还要高出1000以上。
济南街道办2000来块钱。
青岛即墨市2600 吧每月，外加公积金过节费年底奖金之类的，1年估计5W。
沂南县委，月薪1400多。
烟台市五区的公务员试用期工资加补助3000多点。烟台某县级市试用期到手2259.3。转正后加涨工资，到手2780。
威海市试用期3000，转正是3500。
枣庄市直，试用期1990，转正2280。
泰安地方能拿到2400元左右的工资。
青岛市市内某区，副科(研究生)发到手每月4278，公积金644.2，科员(本科)少300左右。
淄川新公务员工资，实习期在1500左右，转正在1600—1700左右。
安丘现在一千五了。三年前还是1200。
潍坊市基层2000左右。
菏泽市牡丹区20XX年10月份工资应该基本都在2000左右了。
三、江苏
苏州小哥两个月去掉公积金医疗金等费实际发了近九千，转正后每月多发一千多点，听说没什么奖金。
南通每月比苏州多200左右。
淮安市直机关工资3900平时也会有些福利，不是很多。年终目标奖。合格单位科员12000，优秀单位科员14000。据了解，地税待遇真是很好，本科转正后年收入都在10万以上。
宿迁下面的县省垂3500左右。
连云港公安，刚进去如果是市局的话也就3000多，因为阳光了没有奖金。但是县里的就高点有4000多，派出所4000多肯定有，别小看派出所权利很大的。
苏北地区较苏南地区工资少很多
新任苏北某县公务员2700。
淮安市及下属各县区待遇。市直、清河区、清浦区(稍差一点点)基本属于一个档次，也就是淮安最好的(条管单位除外)，科员约3500左右，公积金1400，科级干部4000多些。洪泽县、金湖县基本一档，科员2000多些(未阳光)。楚州区、淮阴区、涟水县、盱眙县基本一档，科员1500-1800(未阳光)。
徐州中级人民法院工资：3800 600(廉政金) 400(大约，奖励) 1240(住房公积金)}x12=7万2 双节费1600 年终考核2000=一年收入七万六。
江苏各地公积金直逼2000.
四、广东
广东中山市初任公务员：职务工资：380，级别25，档次5，岗位工资464，福利补贴1520，岗位津贴1010，其它41，月平均年终奖金211，合计应发3631元。公积金：个人单位各交502，每月总计交1004元。
广东省直初任2900，转正3200元，住房公积金1500元，年底双薪，四大节假日4000。广州市直到手4500元，公积金2100元，其它同省直。广州各区不同，到手4800到7000元都有。深圳市直10000元，珠海市直到手5500元，公积金3500元，东莞市直到手5500元，公积金1400元，惠州市直4200元，公积金1500元，肇庆市直3800元，其它差不多。一般地区初任，2700元左右。
汕头市2009年各区县选调生工资表
下面的工资都是没有扣除医保社保公积金的：金平区：2384龙湖区：2854濠江区：2184澄海区：2178潮阳区：1378潮南区：1378南澳县：1501。
五、浙江
杭州桐庐待遇，大家可以参考一下：试用期，每月2400，个人公积金420每月。其他福利得看单位领导，不过大部分单位都不发了。节假日木奖金。过年县考核奖(考核中等的)试用期的是2000。单位一分钱都不发，给你发点一瓶油和一袋面。过了试用期到手3100每月，个人公积金变500，其他同试用期，县年终考核(中等)6000。
浙江省非省会城市某机关的月工资情况(科员)，工资卡工资4000左右。公积金1300(全部)住单位提供一个人住足矣两个人住偏拥挤(免费)吃饭食堂(免费)其它一年10000左右福利、卡一年8000左右。
衢州的市府，一年六万。
温州市区及平阳工商，市区转正后：月工资3717*12=44604，7个法定节假日奖金1000*7=7000，年终奖去年8900，十三月工资估计2000合计63504元
平阳：2860*12=34320四节假日2000为啥是四节假日未说，年终7000合计43320。
浙江公积金1500左右
六、安徽
池州市某县乡镇工资试用期：每月1802公积金是单位和自己各交百分之二十也就是720，每月扣掉公积金和医疗保险到手1406.。.
安徽省质检，参公。工资到手不到三千。一年什么都加上接近9万。
合肥市城区街镇，年平均12万左右。某一街道，公积金1800 1800=3600.春节一次发三万多，合肥阳光工资29000。
阳光工资标准：马鞍山市区38200元，合肥市区37500元，芜湖市区36700元，铜陵市区35700元;池州市区29100元，淮南、淮北、蚌埠、宣城、黄山市区24000元，六安、滁州、安庆市区20000元;巢湖、宿州、阜阳市区约18000元;亳州市区15000元。其中，合、马、芜、黄四市已实施。
巢湖实际本科初任本科生2500左右。
七、四川
“小内”是成都一市辖区机关公务员，阳光了，总工资=基本工资 津补贴=3300，扣公积金(12%)和医保外，拿到手2800。
成都各县区高新区肯定是第一的，有朋友在里面，部门算是机关里面中等偏上的嘛，她一年算下来拿到手上的9W左右，比成都五城区同样部门差不多高了2-4W。
为深化人事制度改革，推进绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进职业教育事业科学发展，根据苏人社发〔20xx〕142号和苏教规[20xx]7号文件要求，结合学校工作实际，特制定我校绩效工资实施方案。
一、指导思想：
本着“多劳多得、优绩优酬”、“尊重规律，以人为本”、“以德为先，注重实绩”、“激励先进，促进发展”和“客观公正，简便易行”的原则，在分配中向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的人员等倾斜。
二、考核原则
尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，尊重教师的主体地位。充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。激励教师爱岗敬业、勇于创新，全身心投入教书育人工作，不断提高自身素质和教育教学能力，促进学校优质持续发展。
客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学管理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象：
学校聘任的在编在岗、能履行岗位职责、遵守职业道德和工作规范的教职员工。
四、考核内容：
（一）教师绩效考核
教师绩效考核的重点是：师德师表与学术规范，完成学校规定的教育教学任务及教学效果与质量，教科研成果等情况。
（二）其他专业技术人员考核
重点考核工作业绩成果，实际工作成效和服务育人情况。
（三）班主任工作考核
重点考核其对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。
（四）学校管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效考核
重点考核廉洁自律、管理创新能力，工作业绩，工作成效，服务态度，师生满意度和管理育人等情况。
五、方法程序
绩效考核工作按规定的程序与年度考核结合进行。
（一）考核方法
学校成立以校主要领导为组长的教职工绩效考核工作领导小组，按照以岗定薪，岗变薪变的原则，根据教职工岗位实行分类考核。做到定性和定量评价相结合，自评和他评相结合，形成性评价和阶段性评价相结合。
（二）考核程序
个人自评、民主测评、综合评定、公示、备案。
六、结果运用
绩效考核分优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀比例占教职工总数的12%。
绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分构成。
（一）基础性绩效工资考核
对认真履行岗位职责，按时保质保量完成学校规定的各项工作任务的`人员，全额发放基础性绩效工资。对没有履行岗位职责、没有完成规定的工作任务，或在师德方面存在问题、发生教学等各类事故的，视情节严重按比例扣减基础性绩效工资。
绩效考核为基本合格或不合格人员,其基础性绩效工资中岗位津贴在考核结果审核备案后的次月起分别停发3个月、6个月。
长病假人员的基础性绩效工资中岗位津贴纳入病假工资计发基数,生活补贴按原标准发放。
（二）奖励性绩效工资考核
奖励性绩效工资发放主要体现工作量和实际贡献等因素，奖励性绩效工资总量，为省财政根据相关规定下拨的全年教职员工奖励性绩效工资总额。
七、奖励性绩效工资的考核
学校党政主要领导由省教育厅考核，其他校级领导依据学校完成年度目标任务等由校长统筹考虑确定。
学校奖励性绩效工资考核分为月度绩效考核和年度绩效考核两大类，其中月度绩效考核总量控制在奖励性工资总量的50%左右。
（一）月度绩效考核
月度绩效考核包括工作量奖和特殊岗位津贴两部分。
1.工作量奖
工作量奖按教师岗、其他专技岗、管理岗和工勤岗分别考核。
2.特殊岗位津贴
特殊岗位津贴包括基础性班主任津贴、实习指导教师岗位津贴、校内兼有管理职能的相关人员岗位津贴和拔尖人才津贴等。
（二）年度绩效考核
年度绩效奖励总量＝全年奖励性绩效工资总量－月度绩效考核总量。
年度绩效奖包括年度绩效考核奖、奖励性班主任津贴、奖励性实习指导教师岗位津贴、超课时奖、工作质量奖和岗位责任奖等各类奖励。
奖励性绩效工资具体考核细则见附件。
八、说明
（一）有下列严重违规行为之一者，酌情扣发月度考核奖。
1、政治学习、教研活动或学校组织的其他重要集体活动无故缺席者，每次扣发月度考核奖40元。
2、政治学习、教研活动或学校组织的其他重要集体活动迟到、早退者每次扣发月度考核奖20元，上课或监考迟到、早退者每次扣发月度考核奖50元。
3、有旷工、失职或其他责任事故，视情节扣除200-1000元。
（二）有下列严重违规行为之一者，年度考核不得定为合格以上等第。并扣发30%的绩效工资，视情况从次月起停发基础性绩效工资岗位津贴三个月或六个月。
1、不履行教育教学职责或工作造成严重后果者；
2、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生者；
3、有其他违法违纪行为者。
（三）本《方案》经学校教代会通过、上级部门审批后执行。
（四）如本《方案》与上级有关文件相抵触，以上级文件为准。
（五）本《方案》自20xx年1月开始执行。
(1)提前退休。是指员工在没有达到国家或企业规定的年龄或服务期限时就退休的行为。提前退休常常是由企业提出来的，以提高企业的运营效率。这是当今许多企业在面临市场激烈竞争时，使自身重现活力而采取的用于管理员工流出的一种很流行的方法。提前退休叫就叫做内退。
国家公务员退休后，其退休金的计发办法是：职务工资、级别工资按一定比例计发，基础工资、工具工资均按原工资的100%计发。
随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，国家公务员基本退休金也应适时调整。其调节办法是：在国家统一调整生活必要品价格时，退休公务员可按在职国家公务员并入基础工资的补贴数额增加退休金;在职国家公务员根据企业相当人员的工资水平和物价变动指数调整工资标准时，退休公务员可按调整工资标准的幅度度相应提高基本退休金标准。
(2)地区津贴。1993年工资制度改革方案实施后，各地将建立新的地区津贴制度。国家公务员退休后，可享受原单位所在地同职级在职人员的地区津贴。
(3)物价、生活补贴和各项福利待遇。这也是国家公务员退休生活待遇中一个重要的组成部分。
医疗和伤残保险待遇
国家公务员退休后，可继续享受同职级在职国家公务员的医疗待遇，保证退休公务员有病能得到及时有效的治疗。
对因公(工)致残的退休公务员，除发给基本退休金外，另发给因公伤残保险金。其中对生活不能自理、饮食起居需要人扶助的，每月再发给一定数额的护理费。
住房待遇。国家公务员退休后，其住房标准和办法按同职级在职国家公务员的规定执行，并给予优先照顾。
(一)基础工资和工龄工资按本人退休时的标准全额发给。
(二)职务工资和级别工资根据不同工龄按以下比例计发：
1.工作年限满35年的，按88%的比例计发;
2.工作年限满30年不满35年的，按82%的比例计发;
3.工作年限满xx不满30年的，按75%的比例计发;
4.工作年限满XX年不满xx的，按60%的比例计发;
5.工作年限在XX年以下的，按40%的比例计发
浅析我国公务员工资制度改革
2006年我国新的公务员工资制度出台，并与2006年7月1日开始实行。到日前为止，我国公务员工资制度已实施过四次改革，1956年的改革，1985的改革，1993年的改革和日前2006年的改革。改革开放至今，我国公务员工资也经历了8次上调之后，2006年为充分落实依法行政的执政原则，我国根据公务员法的工资原则又一次对公务员工资进行了调整。经过历次改革与加薪，我国的公务员工资制度逐渐完善。
一、我国现行公务员工资制度存在的主要问题
1、公务员工资制度缺乏完善的法律保证，未建立公平、合理的工资水平评估机制、我国公务员工资标准虽然原则上是根据国民经济发展、企业人员工资水平和物价指数做出相应的调整，但在实际执行过程中，并没有完全建立一个公平、合理的公务员工资水平评估机制。
2、缺乏物质奖励机制，忽视公共选择理论在工资制度中的作用。“经济人”假设是西方经济学经典的基本假设之一，也是公共选择理论的基本出发点。这一理论认为人是理性的、自利的、寻求利益最大化的，在现实生话中，公务员在其行行政管理活动中必然表现出“经济人”的角色特征，其自利行为的存在是毋庸置疑的客观事实、而我国历来强调公职人员“全心全意为人民服务”的公仆意识，强调公务员追求公共利益的“政治人”特点，在物质奖励和精神奖励中以精神奖励为主，缺乏经济奖励，忽视其“经济人”自利性的特点，结果造成公务员利己心的错位，容易导致其追求体制外的利益，甚至产生腐败。
3、基本工资收入占公务员整体收入的比重偏低，工资制度缺乏透明度。现行公务员工资制度的主要特征是“低工资、多补贴、泛福利”。据统计，在多数地区或部门中，公务员的基本工资（职务工资、级别工资之和）在其合理货币总收入中所占比重低于二分之一，有的仅占三分之一或更小比重。而根据国际一般情况，公务员的薪酬结构一般以工资收入为主，发放津贴为辅，工资收入占总收入的70％－80％，津贴占20％－30％。
4、现行工资制度设计缺乏补偿和激励机制，小能充分发挥公务员的主动性和创造性。考虑到物价和通货膨胀水平，现行工资制度设计的补偿和激励机制对于提高公务员的生话水平没有太大的实质性意义，很难发挥补偿和激励作用，不能充分发挥公务员的主动性和创造性。
5、缺乏统一规范，公务员的福利制度比较混乱。我国公务员福利制度存在“泛福利化”问题，一是福利水平不平等、不确定。我国各级政府部门是公务员福利的主要提供者，而各个部门的经济状况自接影响公务员所享受到的福利水平、一是福利形式缺乏社会化、我国公务员的部分福利是通过建设集体生话设施和文化设施来体现，而这此设施都可以通过社会化的服务获得。三是福利发放不规范。我国对福利制度没有统一的规定，各地区、各部门自行制定项目、标准进行发放。所有这此都导致我国公务员福利制度比较混乱。
二、我国公务员工资制度改革方向的思考
公务员工资制度改革对落实国家收入分配制度具有重要意义。公务员工资制度是整个社会分配领域的重要组成部分，其是否科学合理、公平公正、规范有序，对整个社会分配格局起着引导和示范作用。公务员工资制度改革既涉及公务员个人的经济利益，又对国家政治、经济和社会产生广泛而深远的影响。通过改革公务员工资制度，努力解决当前公务员收入分配领域存在的突出问题，对国家建立调控有力的分配制度具有重要的意义。
我国公务员工资制度改革应朝如下方向努力：
1、进一步深化公务员工资制度改革，进一步处理好公务员工资的公平问题，并且促进建立科学、透明与完整的公务员工资制度。党的十七大报告指出，要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，在分配中应处理好效率和公平的关系。公务员工资制度也应体现按劳分配的原则，体现公平和效率。公务员的工资制度还应实现科学化与透明化的管理。
2、综合考虑我国的现实条件，合理确定工资水平，建立科学的普升机制，实现公务员工资的外部竞争性。公务员工资应该具有激励公务员努力下作的作用，因此，应重视公务员级别工资的激励作用。同时增加弹性工资以完善公务员工资制度的激励机制。在改革工资制度时，还应充分考虑公务员工资制度改革和我国总体改革的相互促进作用，公务员个人及其家庭成员的生话费用，同工同酬原则和我国的财政支付能力，公务员工资应是以上各方面因素综合作用的结果。
3、进一步完善公务员工资制度向基层倾斜的机制，提升基层公务员的收入水平，有效激励在基层从事繁杂的具体管理工作的公务员。同时，还要注重公务员工资长效激励机制的建立和完善，这方面新公共管理学的一些理论给我们提供了一些参考，可以结合我国国情适当学习和模仿企业激励机制的成功做法。
4、健全公务员工资管理制度，加强监督，不断改革完善公务员工资制度。公务员工资制度改革后，公务员工资管理的规范化程度得到了提高，实现了网上审批、工资统发等先进的管理模式，这是对工资管理水平更高的要求。为了更好地实现公务员工资的管理，人事部门要不断提高工资管理人员的管理能力，适应公务员工资制度改革和完善的要求。同时，要通过完善的内外部监督机制实现公务员工资制度的规范化管理。
随着国内国际环境的急剧变化，我国公务员工资制度改革必须随之适时适当地作出调整，以适应变化了的国际国内环境。行政部门体制的改革必然导致行政环境的变化，我国公务员工资制度改革也应顺应这些变化，不断地实现自身地创新和完善。
为深化学校人事分配制度改革，建立与岗位聘任相适应的校内绩效分配制度，进一步完善竞争激励机制，根据河南省人民政府办公厅《关于省直事业单位实施绩效工资的意见》（豫政办〔20xx〕136号）、《关于转发省直驻郑事业单位实施绩效工资有关问题处理意见的通知》（豫政办〔20xx〕166号）以及河南省人社厅、财政厅《关于省直驻郑事业单位调整绩效工资标准有关问题的通知》（豫人社薪〔20xx〕19号）等文件精神，结合学校实际情况，制定如下绩效工资分配方案。
第一章总体目标、分配原则和分配模式
第一条总体目标
通过人事分配制度改革，完善岗位聘任制度和绩效考核制度，进一步理顺学校收入分配关系，建立科学规范的收入分配管理体系，充分调动各单位、部门及教职工工作的积极性、创造性，提高教学、科研、管理及服务水平，为学校又好又快发展提供强劲动力。
第二条分配原则
1．坚持“效率优先、兼顾公平”。绩效工资向一线教师、关键岗位、高层次人才、业务骨干倾斜，打破平均主义，合理拉开分配差距。
2．坚持“按劳取酬、优劳优酬”。充分体现单位、部门和教职工的工作业绩、工作质量和工作效果，将教职工的收入与工作业绩和贡献大小挂钩。
3．坚持“以岗定薪，岗变薪变”。将绩效工资与岗位管理相结合，强化责任意识和岗位职责。
4．坚持“控制总量、动态管理”。按照上级有关绩效工资发放的比例要求，在政策规定范围内，建立与学校财务收支状况相联系的动态分配机制，力争使学校工作人员收入水平与地方经济社会发展水平相适应。
第三条分配模式
绩效工资总体上实行学校一级分配，在此基础上赋予独立核算的二级单位一定的自主权。其中独立核算的二级教学单位教学工作量奖励绩效工资，由单位根据教师授课情况经党政联席会议研究可上下浮动10%。继续教育学院、后勤服务中心、校医院暂参照本方案执行。学校对年度工作业绩突出的单位、部门的绩效工资考核分配办法另行规定。
第二章绩效工资实施范围和岗位类别
第四条实施范围
本方案适用于学校事业编制内受聘上岗的教职员工，即正式聘任至教学科研岗位、教学辅助岗位、党政管理岗位和工勤技能岗位的教职员工。
第五条岗位类别
按照工作性质和任务，全校岗位设置分为四大类：
1.教学科研岗—二级教授岗，三级教授岗，四级教授岗，副教授岗，讲师岗，助教岗，见习岗。
2.教学辅助岗—正高级岗，副高级岗，中级岗，初级岗、员级岗、见习岗。该类岗位主要设置在为教学科研服务的实验实训、图书资料、编辑出版、信息技术、医疗卫生、档案、审计、会计、工程及其它除教学科研之外的专业技术系列。
3.党政管理岗—正校级岗，副校级岗，中层正职岗，中层副职岗，副科级岗（一级辅导员），一级科员岗（二级辅导员），二级科员岗（三级辅导员），见习岗。其中一级辅导员指在辅导员岗位连续工作年限大于等于10年的员工，一级科员（二级辅导员）指在党政管理岗位（辅导员岗位）工作年限大于等于5年的员工，二级科员（三级辅导员）指在党政管理岗位（辅导员岗位）工作年限1年以上5年以下的员工。
4.工勤技能岗—高级技师岗、技师岗、高级工岗、中级工岗、初级工岗、普通工岗。
第三章绩效工资总量与结构
第六条绩效工资总量
在上级有关文件规定的范围内，综合考虑学校财力状况和外部竞争性，确定年度绩效工资总量。除国家规定的基本工资、政策性补贴以及学校规定的高层次人才特殊津贴以外，由学校自行发放的其它各类津补贴均予以取消，只允许发放绩效工资。
第七条绩效工资结构
绩效工资包括基础性绩效工资和奖励性绩效工资，其中奖励性绩效工资包括岗位奖励绩效工资、超工作量奖励绩效工资。
1．基础性绩效工资
基础性绩效工资根据上级相关文件确定。
2．奖励性绩效工资
（1）岗位奖励绩效工资：教职工完成岗位工作量后，可以获得岗位奖励绩效工资。岗位奖励绩效工资相对稳定，具有一定的保障功能。
（2）超工作量奖励绩效工资：教职工超额完成学校规定的工作量，可以获得超工作量奖励绩效工资。超工作量奖励绩效工资用以激励教职工超额完成工作量，体现多劳多得，优劳优酬。
第四章绩效工资计分标准与计算办法
第八条基础性绩效工资标准按省人社厅规定的标准来确定，按明确其基本工资的岗位执行。
第九条奖励性绩效工资根据学校财力状况及上级文件规定的绩效工资总量确定和调整。奖励性绩效工资发放标准与校内所设岗位的类型、等级相一致，按实际聘任的岗位执行。
1．岗位奖励绩效工资计分标准
岗位奖励绩效工资按以下分数计算，具体执行计分标准见表1。
（1）教学科研岗奖励绩效工资计分标准
（2）党政管理岗奖励绩效工资计分标准
（3）教学辅助岗奖励绩效工资计分标准
（4）工勤技能岗奖励绩效工资计分标准
2．超工作量奖励绩效工资标准
（1）超教学工作量奖励绩效工资标准
①教学科研单位受聘于教学科研岗的专职教师超出每学年330学时基本教学工作量部分的奖励绩效工资；教学科研单位受聘于党政管理、教学辅助岗人员承担的每学年330学时（原则上每学年不得少于166学时,可自主选择承担至330学时）教学工作量部分的奖励绩效工资；教学科研单位受聘于实习实训岗的技术工人超出每学年210学时基本教学工作量部分的奖励绩效工资。
②党政管理、教学辅助、工勤服务部门具有高校教师专业技术职务任职资格人员允许承担的每学年166学时教学工作量部分的奖励绩效工资。
（2）超科研工作量奖励绩效工资标准
超出与所设专业技术岗位类型、等级相应的年度科研工作量积点部分。具体见《河南工业职业技术学院科研工作量计算与科研工作奖励绩效工资发放办法（修订）》（附件二）。
（3）超管理工作量奖励绩效工资标准
党政管理、教学辅助和工勤人员的超管理工作量奖励绩效工资按全校教学科研岗专职教师的超教学、科研工作量奖励绩效工资的80%确定。
第十条奖励性绩效工资计算办法
1.岗位奖励绩效工资计算办法
（1）岗位奖励绩效工资计算公式
具体岗位上一个受聘人员的岗位奖励绩效工资金额：S=Bi×A×E
Bi一各岗位档次的基本奖励绩效工资分
A一岗位奖励绩效工资基本标准分值（基本标准分值按每分200元计，根据学校财力状况等因素，每学年末研究确定本学年的总分值）
E一根据考核等次确定的比例，合格（称职）及以上取1，基本合格（基本称职）取0.7，不合格（不称职）取0.5。
（2）受聘于党政管理岗主持工作的副职，其岗位奖励绩效工资分取中层正职和中层副职的岗位奖励绩效工资分的加和平均值。
（3）教学科研岗受聘专职教师的岗位奖励绩效工资包括教学工作奖励绩效工资、科研工作奖励绩效工资两部分。教学基本工作量为每学年330个标准学时，具体按《河南工业职业技术学院教学工作量计算与教学工作奖励绩效工资发放办法（修订）》（详见附件一）确定。科研基本工作量具体按《河南工业职业技术学院科研工作量计算与科研工作奖励绩效工资发放办法（修订）》（详见附件二）确定。按照不同等级的专业技术职务，教学基本工作量、科研基本工作量权重如下表所示：
略
教学科研岗受聘专职教师根据实际完成规定的基本教学工作量、科研工作量情况以及考核等次计算相应的岗位奖励绩效工资分：考核合格（称职）及以上的按相应岗位基本教学、科研工作量限额内实际完成的比例核定的岗位奖励绩效工资分全额计算，考核基本合格（基本称职）的按相应岗位基本教学、科研工作量限额内实际完成的比例核定的岗位奖励绩效工资分的70%计算，考核不合格（不称职）的按相应岗位基本教学、科研工作量限额内实际完成的比例核定的岗位奖励绩效工资分的50%计算。
（4）受聘于实习实训岗的技术工人的岗位奖励绩效工资以完成每学年210学时的教学工作量为限额，无科研工作量要求，根据考核等次及相应岗位210学时限额内实际完成的比例核定的岗位奖励绩效工资分，按上述（3）的规定计算。
2.超工作量奖励绩效工资计算办法
（1）教学科研岗受聘专职教师超出教学基本工作量部分的超教学工作量奖励绩效工资计算办法：
超教学工作量奖励绩效工资金额＝超教学工作量奖励绩效工资分×A
超教学工作量奖励绩效工资分＝(B÷330) ×超学时数(受聘于实习实训岗的技术工人为(B÷210) ×超学时数)
B—相应专业技术职务岗位奖励绩效工资分（二级教授和三级教授均按四级教授标准分计算）
教学科研岗受聘专职教师每年331-660学时部分按与其岗位相应的课时费标准全额计算超教学工作量奖励绩效工资、 661-760学时部分按与其岗位相应的课时费标准的80%计算超教学工作量奖励绩效工资、761-860学时部分按与其岗位相应的.课时费标准的60%计算超教学工作量奖励绩效工资、861以上学时部分按与其岗位相应的课时费标准的40%计算超教学工作量奖励绩效工资。
实习实训岗受聘技术工人每年211-420学时部分按与其岗位相应的课时费标准全额计算超教学工作量奖励绩效工资、 421-520学时部分按与其岗位相应的课时费标准的80%计算超教学工作量奖励绩效工资、521-620学时部分按与其岗位相应的课时费标准的60%计算超教学工作量奖励绩效工资、621以上学时部分按与其岗位相应的课时费标准的40%计算超教学工作量奖励绩效工资。
（2）受聘于党政管理岗、教学辅助岗具有高校教师专业技术职务任职资格人员允许承担的教学工作量部分超教学工作量奖励绩效工资计算办法：
①非教学科研单位受聘于党政管理岗、教学辅助岗具有高校教师专业技术职务任职资格人员，在完成岗位职责的同时，如兼做教学工作，每学年允许承担的教学工作量限定在166个标准学时内按与其技术职务相应的课时费标准全额计算超教学工作量奖励绩效工资。经学校批准允许学年超过166学时的，167-216学时部分按与其技术职务相应的课时费标准的80%计算超教学工作量奖励绩效工资、217-266学时部分按与其技术职务相应的课时费标准的60%计算超教学工作量奖励绩效工资、267-330学时部分按与其技术职务相应的课时费标准的40%计算超教学工作量奖励绩效工资、再超不计报酬。
②教学科研单位受聘于党政管理岗、教学辅助岗具有高校教师专业技术职务任职资格人员，每学年允许承担的教学工作量限定在166-330个标准学时之间但不得少于166学时，其超教学工作量奖励绩效工资计算办法与上述非教学单位同类人员一致。
（3）超科研工作量奖励绩效工资计算办法：
超科研工作量奖励绩效工资按学校《河南工业职业技术学院科研工作量计算与科研工作奖励绩效工资发放办法（修订）》（见附件二）的规定执行。管理岗、教辅岗人员超科研工作量按教学科研岗同级别人员超科研工作量计算办法执行。
（4）党政管理、教学辅助和工勤服务部门人员的超管理工作量奖励绩效工资计算办法：
D＝（F÷G）×0.8×Bi
D一超管理工作量奖励绩效工资，F一学年全校教学科研岗专职教师超教学、科研工作量奖励绩效工资总和，G一当年全校教学科研岗专职教师基本岗位分总和。
（5）受聘于教学科研岗的博士，未取得副教授专业技术职务的，按副教授绩效工资标准计算（在职博士为4年）；受聘于教学科研岗的硕士研究生，在未取得讲师专业技术职务前，按助教绩效工资标准计算；未取得高教系列专业技术职务但具有非高校系列中级及以上专业技术职务且受聘于教学科研岗的，只能在4年的时间内享受同级高教系列专业技术职务的绩效工资，4年后若仍未取得高教系列专业技术职务的，按照低一级高教系列职务计算绩效工资。
（6）为体现效益共享、事业共推的要求，从学校绩效工资总量中列出一部分，用于发放离退休人员生活补贴。离退休前既有行政职务又有专业技术职务的，按两种职务中较高标准执行，按月发放。具体标准如下：
①管理人员：略
②专业技术人员：略
③工勤人员：略
3.下列情况减计或停计绩效工资：
（1）月（按30天，下同）病假天数累计在15天以内的，按病假天数减计当月岗位奖励绩效工资；累计在16天及以上者，停计当月岗位奖励绩效工资。全年（按学年，下同）病假累计3个月及以上的，减计本人全年岗位奖励绩效工资的50%。全年病假累计6个月及以上的，停计本人全年岗位奖励绩效工资、减计本人全年基础性绩效工资的30%。
（2）月事假天数累计在7天以内的，按事假天数减计当月岗位奖励绩效工资；累计在8天及以上的，停计当月岗位奖励绩效工资。全年事假累计2个月及以上的，减计本人全年岗位奖励绩效工资的50%。全年事假累计3个月及以上的，停计本人全年岗位奖励绩效工资、减计本人全年基础性绩效工资的40%。
（3）月无故旷工1个工作日（教师旷课按教学管理规定计）停计当月岗位奖励绩效工资，旷工2个工作日停计当月岗位奖励绩效工资的2倍，依此类推。全年旷工累计7个工作日及以上的，停计全年岗位奖励绩效工资和全年基础性绩效工资。
（4）由于工作失误或不负责任，造成责任事故或损失的有关责任人，视情节轻重、损失大小、影响程度，减计或停计直接责任人的绩效工资。受通报批评的，减计其本人1个月岗位奖励绩效工资（教学事故仍按学院《教学事故处理办法》执行）；受党内警告或行政警告处分的，减计其本人全年岗位奖励绩效工资的50%和其本人全年基础性绩效工资的50%；受党内严重警告和行政记过及以上处分的，有处分期的，按处分期限减计其本人岗位奖励绩效工资和基础性绩效工资，没有处分期的，减计其本人1年岗位奖励绩效工资和基础性绩效工资。
（5）减计或停计基础性绩效工资的，按同比例减计或停计超工作量奖励绩效工资。
（6）女职工在法定产假期间按实际休假时间，减计其本人奖励性绩效工资的50%。
（7）经本人申请、所在单位同意、学校批准脱产进修学习人员，经考核合格的，学习期间停计超工作量奖励绩效工资。组织委派参加学习、挂职人员，经考核合格的，奖励性绩效工资不予减计；以上人员，若考核不合格，均全额停计其间的奖励性绩效工资。
（8）正在立案审查，但尚未作出结论的，暂停计其绩效工资；受行政拘留、刑事处罚的，在拘留或处罚期内停计其绩效工资。
（9）解聘、辞聘和拒聘人员，从解聘、辞聘和拒聘之日起停计其绩效工资。
第五章岗位聘任与要求
第十一条岗位确定按如下规定执行
1.教学科研人员原则上应申报教学科研岗位。
2.党政管理人员原则上应申报管理岗位；教学辅助人员原则上应申报教学辅助岗位；后勤服务人员原则上应申报工勤技能岗位。
3.具有教师系列中级及以上职称的管理人员、教辅人员，可以申报与其技术职务相应的教学科研岗，聘期内不得变换岗位类别。在履行好管理、教辅岗位职责的同时，要完成以下教学、科研工作任务：
①非教学科研单位受聘于党政管理岗、教学辅助岗具有教师系列中级及以上职称的管理人员、教辅人员，每学年基本教学工作量统一为166个标准学时，完成规定任务可获得与其技术职务相应的岗位奖励绩效工资。未经学校批准超过166学时部分不计报酬。特殊情况经学校批准允许学年超过166学时的，167-216学时部分按与其技术职务相应的课时费标准的80%计算超教学工作量奖励绩效工资、217-266学时部分按与其技术职务相应的课时费标准的60%计算超教学工作量奖励绩效工资、267-330学时部分按与其技术职务相应的课时费标准的40%计算超教学工作量奖励绩效工资、再超不计报酬。
②教学科研单位受聘于党政管理岗、教学辅助岗具有教师系列中级及以上职称的管理人员、教辅人员，每学年基本教学工作量统一为166个标准学时，完成规定任务可获得与其技术职务相应的岗位奖励绩效工资。本人可不经学校批准自行选择承担至330个学时的授课量，其167-330学时部分超教学工作量奖励绩效工资分段计算办法与上述非教学单位同类人员一致。
③上述人员科研工作量按与其技术职务相应的标准减免50%。
第十二条教学单位中的管理人员包括：党总支书记、院长（主任）、党总支副书记、副院长（副主任）、办公室主任、教学科长、实验（实训）室主任、团总支书记、学生工作科长、招生就业科长、专职辅导员等参与管理的人员。
第六章绩效工资的发放
第十三条基础性绩效工资以及管理人员、教辅人员、工勤技能人员的岗位奖励绩效工资和超管理工作量奖励绩效工资由人事处核算按月发放。教学科研人员的岗位奖励绩效工资、超教学工作量奖励绩效工资由各教学单位每月初将各位教师上月实际讲授的课时量报教务处审核、人事处按月核算发放,具体按《河南工业职业技术学院教学工作量计算与教学工作奖励绩效工资发放办法（修订）》执行。超科研工作量奖励绩效工资由各单位、部门每学年初将上学年超科研工作量情况报科技外事处审核、人事处按学年核算发放，具体按《河南工业职业技术学院科研工作量计算与科研工作奖励绩效工资发放办法（修订）》执行。教师的教学任务书以及教务处、科技外事处每次核算的教学、科研工作量均应在校园网进行公示并及时报人事处留存。
第十四条新入校人员，从入校的下一个月起，按照校内实际聘任的岗位类别和等级核发相应的绩效工资；职称变动人员，从校内聘任的下一个月起，核发相应的绩效工资；职务或工作岗位变动人员，从变动的下一个月起，核发相应的绩效工资。
第十五条达到退休年龄办理了退休手续的人员，从办理退休手续的下一个月起停发绩效工资，同时按退休人员政策发给养老金。
第七章附则
第十六条岗位聘任前，由各单位按照人事处的要求统一提交应聘人员的岗位聘任申报登记表。
第十七条本方案一经实施，原《河南工业职业技术学院工作津贴分配方案（试行）》同时废止。学校之前出台的有关政策与本方案不一致的，以本方案为准。学校所有单位、部门不得在本方案规定之外另行发放津补贴等费用。若上级政策发生变化，按上级有关文件精神执行。
第十八条本方案自20xx年7月1日起执行。
第十九条本方案由人事处、教务处、科技外事处等相关部门按分工原则负责解释。
第二十条合同制人员、人事代理人员参照本方案同类人员标准执行。
[转载] 2015年公务员及参公管理人员工资改革方案
2015年公务员及参公管理人员工资改革方案
国家公务员考试网：公务员实行国家统一的职务与级别相结合的工资制度。公务员工资制度贯彻按劳分配的原则，体现工作职责、工作能力、工作实绩、资历等因素，保持不同职务、级别之间的合理工资差距。国家建立公务员工资的正常增长机制。公务员工资包括基本工资、津贴、补贴和奖金。
一、基本工资：
办事员2800元;科员3000元;副科级 3100元;正科级 3300元;副处级 3600元;正处级 4000元;副厅级 4400元;正厅级 5000元;副部级 5500元;正部级 6000元。办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。
二、工龄工资：
每年60元，以虚年计算，按月发放。三年一调。
三、奖励工资：
每月300元，考核不合格者次年1月停发，直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。
四、补助工资：
1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十。
2、取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十。
3、出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。三年一调。
4、山区补助，农村和山区公务员享受山区补助，标准=基本工资÷10，按月发放，三年一调。
5、地区差别补助，各地根据实际情况确定地区差别工资。
除养老、医疗补助按现行政策执行外，公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。
五、新参加工作人员基本工资确定方法：高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。
六、退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费=退休前工资×80%。三年一调。机关工人工资改革方案适时公布。
根据《上海海洋大学学院人员经费拨款改革方案》精神，本着注重绩效，兼顾公平，进一步完善学院收入分配体系，充分调动全院教职工的工作积极性，促进学院快速可持续发展的目的，结合信息学院实际，特制订本分配方案。
一、基本原则
（一）任务主导，业绩激励：建立以“任务与绩效”为导向的分配机制，突出教学科研主体地位，确保院内分配向一线教师倾斜。
（二）强化岗位，优劳优酬：进一步完善与教职工岗位职责和工作业绩紧密联系的“岗位任务+绩效”分配模式，实行按月岗位工作津贴和年度奖励性绩效。对于完成岗位任务的各级各类人员，在确保每月绩效工资不减少的情况下，按照“任务与绩效”为导向的分配机制，鼓励创新，体现优劳优酬。
（三）量入为出，分类指导：遵循学校人员经费拨款的基本原则，在学校核定的人员经费总量内，合理发放绩效工资，保证学院可持续发展的需要。根据不同岗位性质和工作特点，不同岗位实行不同的管理和绩效考核方法，强化岗位对工作任务的要求，构建和谐的收入分配办法。
二、发放项目
本方案主要是针对除学校直接向个人发放的岗位工资、薪级工资、国家规定的津补贴外的校内绩效工资。
三、经费来源
所有学校按照二级学院分配体制下拨到学院的所有绩效工资、远郊津贴、本科激励计划、高峰高原、各种奖励、各种补贴等所有经费的总分配（不包括科研经费）。
四、学院绩效工资的构成
本方案实施后，学院教职工的校内绩效工资收入由以下三部分构成：
（一）基础性绩效：包括岗位工作津贴和远郊工作津贴，实行按月发放。
1.岗位工作津贴：指完成学院各类各级岗位工作职责要求规定的任务而取得的津贴。对于按时与学院签订年度岗位任务书，并按质按量完成岗位任务的各级各类人员，按照20xx年标准按月发放岗位工作津贴。学院将根据实际发展情况，适时调整教职工岗位工作津贴标准。
2.远郊工作津贴：按现行标准及学院现行有关签到规定，按月发放远郊工作津贴。
（二）调节性绩效：
根据学校绩效工资总额，学院对照目标责任制，根据各阶段任务完成情况，在每年6月、9月、12月左右发放调节性绩效工资。调节性绩效工资发放对象为未出现教学事故或其他事故的在岗教职工，主要体现出勤情况，完成岗位任务情况及福利因素。发放标准由学院党政联席会议根据当年工作情况确定。
同时，学院每年预留人员经费拨款总额的5%左右，用于学院年度重点工作推进、公共事务及突发性事务等分配。
（三）年度奖励性绩效：包括年度基础奖励绩效、业绩奖励绩效，经年度绩效考核后在每年年终进行分配。其中，教学任务及绩效奖励所占比重约为60%-63%，学科绩效奖励约占20%-23%，学院运行及管理约占15%-17%。
1.年度基础奖励绩效：根据各类各级岗位人员目标责任制完成情况，结合全年考勤及年度考核情况，经党政联席会议研究决定分配。
2.年度业绩奖励绩效：主要用于奖励教学、科研、学科建设、实验室建设、精神文明、学生创新培养、行政管理等各个方面。
年度业绩奖励绩效总额根据当年该模块可分配经费总额，分别用于教学任务超任务激励、教学绩效奖励、学科绩效奖励、学院运行与管理激励及公共事务激励。
（1）教学任务超任务激励
主要用于教师超额承担课堂教学、毕业设计、实践教学及学生创新培养任务完成情况的激励。具体办法见附件1《信息学院课程教学工作基本规范及考核办法（试行）》、附件3《信息学院20xx年本科教学管理负面清单及处置措施（试行）》。其他岗位人员参与并超额完成教学任务的可参照执行。
（2）教学绩效激励
主要用于教师取得教学成果的绩效激励。具体办法见附件2《信息学院教学业绩奖励绩效计算办法（试行）》。其他岗位人员获得相应教学成果可参照执行。
（3）学科绩效奖励
主要用于教师取得科研成果的绩效激励。具体办法见附件4《信息学院学科绩效计分办法（试行）》。其他岗位人员获得相应科研成果可参照执行。
（4）学院运行与管理激励
主要用于实验技术人员、专职学生辅导员、行政管理人员确保学院教学、学科建设、党建及精神文明等各项任务顺利完成的激励。具体办法见附件5《信息学院实验室技术人员岗位职责及考核办法（试行）》、附件6《信息学院专职学生辅导员岗位工作职责及绩效考核办法（试行）》、附件7《信息学院学院办公室管理岗位职责及绩效分配方案（试行）》。
（5）公共事务激励
鼓励全院教职工积极参与学院社会公共服务工作，纳入年度业绩奖励绩效。学院社会公共服务工作内容见附件8《信息学院社会公共服务工作目录（试行）》。
五、有关说明
1．教师超任务激励部分按80元/分计算。
2．学院年度绩效工资最高发放额不超过当年学院绩效工资平均数的2倍。科研课题绩效暂不纳入绩效工资计算额度。
3．学院负责人正职的绩效工资由学校根据其工作业绩和本学院人均拨款情况确定额度，总额度最高不超过学院绩效工资平均数的2倍。
4．学院党政管理干部以管理工作为主，兼任教学科研工作的，其中每学期课程教学不超过72学时，超额完成学院教授教学任务的部分，按教师超任务激励减半计算。
5.学院现行教师岗位任务职责和考核办法延续至本聘期结束（20xx年12月31日），新一轮聘期岗位任务及考核办法另行制定。
6.符合校本高峰高原学科录用条件的新进教师，进校工作前两年教学任务适当减免。
六、年度考核
根据学校规定，年度考核实行绩效考核及人事考核相结合，年度绩效考核根据各类岗位工作职责及绩效考核办法执行，年度人事考核在绩效考核的基础上，综合个人年度德、能、勤、绩、廉的综合表现确定。
（一）教学人员年度绩效考核：按现行考核办法执行。
（二）实验技术人员年度绩效考核：具体见信息学院实验室技术人员岗位职责及考核办法（试行）。（附件5）
（三）辅导员及管理人员年度绩效考核：实行年度综合测评，具体见信息学院辅导员、管理人员岗位职责及绩效考核分配办法（试行）。(附件6、附件7)
（四）出现下列之一情况者，年度人事考核为不合格：
1．师德考核不合格。
2．发生重大教学事故。
3．教学质量考核连续两年列全校倒数20名内。
4．当年完成岗位总任务不足60%，或连续两年完成岗位任务不足80%的。
5．拒不签订岗位工作协议书。
6．伪造学历、学位、获奖证书或剽窃他人学术成果。
7．违纪违法受校行政或党内处分或被依法追究刑事责任的。
（五）调出、退休、病休、请假人员的绩效工资发放，按照学校、学院有关规定执行；因公出国或培训人员的绩效工资发放按学院现行办法执行。
（六）年度考核教职工须认真填写年度考核表，各基层及相关负责人做好审核认定工作。
做大事的人，必须设定远大目标，制定明确、合理的计划，以确保工作能够有效开展。制定方案几乎成为我们必做的工作内容，它通常具有强大的指导和方向性，能够对工作进行有效的规划。关于“改革方案”，我们整理了以下知识点供您阅读参考，敬请收藏！
近年来，随着我国人口老龄化的加剧，养老保险的问题也引起了社会的广泛关注。为解决这一问题，国家出台了一系列的养老保险改革方案。本文将针对这些改革方案进行详细解析，以期深入了解我国养老保险制度的变化和未来方向。
一、统一城乡养老保险制度
过去，我国城乡之间的养老保险制度并不同。农村的养老保险多数由地方政府和个人自费组成，离退休人员的养老保障仅得日子过去。而城市的养老保险则存在缴费收益不对等、待遇不平等等问题。统一城乡养老保险制度的改革方案旨在消除这些差异，解决不公平现象，提高全民养老保障水平。
二、推行个人账户制度
在过去，我国实行的是“全国统一养老金制度”，即将基本养老金的支付责任和实施管理职责委托给地方政府。随着社会经济的变化，这种支付方式越来越难以保证养老金合理支付和收益。因此，国家出台了推行个人账户制度的改革方案。该制度的优点是能够建立个人账户，由个人参加养老保险时缴纳的养老保险费用全部存入该账户，对于后期的养老金计算和支付也会更加合理。
三、建立企业年金制度
企业年金是由企业与员工共同筹资的养老保障制度。目前，我国推行企业年金的范围仍然较窄，建议未来不断加大推广力度，建立更加健全的企业年金制度。企业年金的理念是“个人和企业共担风险”，在个人账户制度基础上，承担个人账户无法承担的风险。
四、完善公共养老保险制度
公共养老保险是国家保障老年人生活的重要手段之一。未来国家要继续加大对该保险制度的支持力度，扩大保障范围，并提高待遇水平。同时，能够通过提高税收标准或其他方式逐步提高保障水平。
五、建立浮动养老金的发放机制
浮动养老金，是指基础养老金外的额外津贴，通常根据各种不同的情形和因素进行调整。建议未来建立科学、合理的浮动养老金的发放机制，以尽可能的满足老年人的多样化需求。
总体来看，国家的养老保险改革方案旨在消除城乡差异，建立个人账户制度，增加企业年金的种类和规模，提高公共养老保险的待遇水平，并建立浮动养老金的发放机制等措施。各项措施需要在社会的共同努力下逐步推行，以期达到更高质量的养老保障水平。
近期，随着国家治理体系和治理能力现代化的推进，公安大部制改革正式开始实施。这项改革旨在加强公安机关的组织架构和职能布局，提高其反恐、维稳、打击犯罪和警务管理等方面的能力。本文将从以下几个方面为大家解析公安大部制改革方案。
一、改革背景和目标
在面对国内外不断变化的安全形势和挑战的情况下，公安机关的任务日益繁重。加上原有的职能体系不够科学、调配不够合理，往往导致工作效率不高、难以快速响应应急事件等问题的存在。因此，公安大部制改革应运而生，旨在打造一个更加规范、高效、集约的公安机构。其主要目标在于提高公安机关的现代化、集约化、网络化和制度化水平，进一步加强公安系统的科学管理和专业能力建设，保障国家安全和社会和谐稳定。
二、改革的主要内容
公安大部制改革主要包括优化机构设置、调整职能权限和加强队伍建设等方面。其中，优化机构设置是指以让地方主管部门更好地对公安机关实施领导为主，管理到位为基础，整合行政和非行政警察职责，实行机构紧凑、设置有机、职责明确、权责约束的架构体系为目标。调整职能权限方面，根据公安机关执法办案、治安防控、社会管理、信息化建设等方面的需要，合理配置机构编制，统筹规划和整合职能权限。加强队伍建设方面，努力提高公安机关干部和警察的专业素养和水平，全面提升公安维稳、反恐、打击犯罪、涉外安全等方面的综合能力。
三、改革的实施步骤和时间表
公安大部制改革包括在机构层面上的重组、合并、分立和改革，也包括在人事、管理、制度等方面的改革。具体而言，其实施步骤包括：立项审批、调研评估、立法调整、机构改革、编制调配、平行交接和工作推进等环节。时间表则定于2020年至2023年之间，分年度实施。
四、改革前景和挑战
在公安大部制改革的推进过程中，难免会遇到一些挑战和问题。比如，要克服系统惯性、职能角色转换问题以及机构编制、资源调配等难点问题。同时，也要确保改革过程中原有的工作部署、任务执行和制度执行不受影响，以保障安全与稳定。但是，相应改革通常能够通过科学化设计、实验与落地，力争取得改革者、利益相关者和市场的认可。
总之，公安大部制改革是一个全面而复杂的工程，相信通过各方的通力合作和共同努力，将会使现代公安机关更加高效、权威，能够更好地为人民服务，守卫祖国安危。
中国的养老保险制度自1978年开始实行，至今已经历了数次改革，在保障老年人生活质量方面发挥了较大作用。然而，随着我国老龄化程度的加深，养老保险的可持续性问题也开始显现，迫切需要进一步加强养老保险制度的改革。
一、现状及问题
当前，全国养老保险覆盖面已经超过90%，但是相应的养老金水平却较低，甚至在部分地区连最低生活保障标准都无法达到。同时，人口老龄化程度加深，养老金缺口不断扩大，已经成为我国社会面临的一大重要问题。
二、改革方向
1.完善基本养老保险制度
基本养老保险是广大老年人获取退休金的主要来源，必须进一步完善，提高养老金水平，确保老年人基本生活需求。同时，也需要加强监管和管理，遏制养老金滥用等问题。
2.深化多层次养老保险体系建设
依靠基本养老保险制度无法满足广大老年人需求，需要进一步加强多层次养老保险体系建设。包括企业年金、职业年金等多种养老保险方式，形成一种互补、协同的养老保障体系。
3. 养老保险基金市场化运作
建立养老保险基金市场，将基金投资运作管理工作交给专业的机构，提高基金的增值效益。同时，政府也应该适度且积极地参与基金的组织和管理，确保基金的稳健运行。
4. 鼓励个人储蓄和投资
政府应该通过税收优惠等方式，鼓励广大人民群众提高个人储蓄和投资意识，以缓解养老金缺口。
三、实施措施
1. 提高养老金水平
政府应该尽快制定具体的提高养老金水平措施，特别是要增加最低退休金标准，并调整高龄老人的养老金水平，确保他们的基本生活需求。
2. 调整退休年龄
我国的退休年龄较低，需要制定细致的计划，逐步提高退休年龄，以缓解养老金缺口问题。
3. 加强监管和管理
政府应该加大监管力度，制定监管制度，保障养老保险资金透明化和安全性。同时，也要加强对保险公司、机构和个人的咨询和培训，提高市场的运作效率和风险控制能力。
4. 培育养老保险服务机构
政府要逐步引入社会力量，加强养老保险服务机构的建设和发展，通过开展线下活动、建立养老保险APP等方式，提供更优质的养老保险服务，激发老年人的积极性和信心。
四、总结
养老保险改革是一项长期且深入的工作。我们需要深入了解老年人的真实需求，坚持改革与稳定相结合的原则，立足当下、展望未来，制定更加贴近实际、富有前瞻性的政策，为老年人的晚年生活打造更加美好的蓝图和愿景。
1月26日，记者在两会会场采访了安徽省教育厅厅长程艺和副厅长李和平，拿到了备受关注的安徽高考改革时间表：安徽考试招生制度改革总方案今年6月底前公布，其中安徽高考改革方案要到2017年启动，根据三年早知道原则，2020年实施。即现有学生按现行高考模式，2017年入学高一新生不再文理分科。此外，今年安徽省高考仍自主命题，2016年起或将回归全国卷。
安徽省总体方案六月底前完成
考试招生制度改革是一个主体方案，由国家顶层设计，各省按照国家的步骤来推进，我们2013年就启动调研，现在总方案已经在制定中。安徽省教育厅副厅长李和平说，安徽省总体改革方案需要在今年6月底前完成，报教育部备案并公布。社会上有一种误会，一提到考试招生制度改革就说高考改革。李和平介绍，考试招生制度改革有五大方面、十八项改革任务，涉及义务教育、高中、大学等多方面，其中第五方面才是高考综合改革。先制定总体方案，再陆续出台五大类子方案，这是一个有步骤、有序的逐步推进过程。
2016年起或将回归全国卷
记者了解到，安徽省从2005年开始尝试高考部分科目自主命题，2009年首次实现全部科目自主命题。根据教育部此前要求，2015年起，高考使用全国卷的省份要增加。要给学校、学生至少一年时间，根据国家卷的要求来学习备考。李和平说，今年安徽省高考肯定还是自主命题，2016年或者2017年起采用全国卷。具体哪年执行，需要经省政府批准，再报备教育部，这一方案应该会在今年上半年对社会公布。
高考安徽卷和全国卷，对于学生们有什么不同？李和平说，在考试内容中有一块选项要求，比如国家卷是10项选考3项、10项全部要学和备考，安徽卷是明确哪几项必考、学生有针对性学。虽然在750分中，这部分占比很小，但丢一分也是分啊。
2017年启动2020年实施
很多高中学生及家长，很关心高考改革何时实施，会不会因为现有教学模式影响高考成绩。对于这一点，程艺和李和平都给大家送上一颗定心丸。老人老办法、新人新办法，高考改革的原则是三年早知道。也就是说，目前就读的高中生，按照现行高考模式。
上海和浙江在2014年出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高一学生开始实施，这批学生2017年参加高考。根据这两地第一轮的试点情况，总结经验，再向全国推广。李和平说，按照国家部署，安徽要在2017年出台具体的高考综合改革试点方案，即2020年高考时实施。也就是说2017年的高一新生，在2020年参加高考时会面临改革，文理不分科、英语多考等，而不是今年谈改革、明年就要动。
将按照国标省考来执行
为配合2017年我省出台高考改革方案，我们需要提前做好一些基础工作，比如学业水平测试、综合素质评价。据悉，将要推行的考试招生制度改革，归纳来说就是两依据一参考，两依据指依据语数外高考成绩和其他科目高中学业水平考试成绩，一参考是参考学生平时的综合素质评价。程艺说，高中学业水平考试，我们省现在也一直在考，目前与高考是软挂钩。
今后与高考成绩直接挂钩，这就对高中学业水平考试的组织和标准提出更高严格。高中学业水平考试今后按照国标省考来执行，可能会一年组织两次，还要允许社会人员参加。程艺说，英语一年多考可能会比较快的实现，因为现在四六级、托福等英语类考试都是一年多考，语言类考试好组织。
公安大部制改革方案是中国公安系统在全国公安工作会议上制定的重要政策文件，旨在深化公安体制改革，推动公安机关建设现代化、专业化、高效化，提升公安部门履行维护国家政治安全、社会稳定、人民安居乐业的职能水平。
该改革方案内容主要包括以下几个方面：
一、组织架构调整。公安部、地方公安机关的组织架构将进行重大调整，全面实行分级管理，引入“三级管理制度”，即省厅市局分级管理、派出所和乡镇派出所分级管理、社区警务分级管理，优化公安机构层级设置，减少行政编制，压缩机构人员。
二、职能调整。公安机关的职能将进行明确、分类，划分为涉及治安、刑事、经济、网络、交通等多个领域，明确职责边界，优化各项职能设置。
三、警种调整。公安机关将减少警种的数量，优化编制结构，打破警种壁垒，提高便捷性和协同效率。
四、重视基层建设。公安部门加强基层建设，促进基层实践创新，推动基层警务矛盾纠纷化解机制创新，实现基层治理职能和工作标准化。
五、加强警察队伍建设。公安机关将加强警察队伍建设，优化培训机制，完善考核评价体系，搭建教育思想平台，推进队伍规范化、职业化、专业化发展，提高警队的素质和能力。
综上所述，公安大部制改革方案将深刻影响公安工作的整体方向和思路，有利于提高公安机关执行法律和维护社会治安的能力和水平，充分发挥公安机关在人民安全和社会稳定中的基础性作用。我们应该关注和支持这项改革，积极配合和落实各项改革措施，为公安事业的发展做出贡献。
近年来，随着我国人口结构的快速老龄化，养老保险成为了备受关注的热门话题。为了确保老年人的生活质量和社会的稳定发展，我国政府逐渐推行了一系列养老保险改革方案。
首先，我们需要了解养老保险的基本情况。目前，我国的养老保险制度分为基本养老保险和补充养老保险两种。基本养老保险是由地方政府和企业共同缴纳的社会保险，涉及到广大的职工和机关事业单位的退休人员。而补充养老保险是在基本养老保险之外，由个人自愿购买的保险，通常由商业保险公司提供。
接下来，我们来了解一下养老保险改革方案的实现情况。目前，我国推行的养老保险改革主要包括四项政策：一是逐步延长退休年龄。在此前已明确，从2022年1月1日开始，实施新的企业职工基本养老保险制度，正常退休年龄逐步延长至60周岁，同时延迟退休政策将得以全面实施；二是完善职业年金制度。通过建立个人账户和集体账户相结合的制度，实现资金使用更合理高效；三是改革城乡居民养老保险制度，根据不同地区的经济实力和发展水平，逐步建立覆盖全国的社区居民的基本养老保险制度；四是切实加强监管和执法力度，减少养老保险的跑路和欺诈现象，保障广大老年人的权益。
那么，对这些政策改革的实现情况进行分析，我们可以发现，虽然政策的出台给了广大老年人带来了很大的帮助，但是在现实中，政策的实施还面临着很多的挑战和问题。例如，在延迟退休的政策实施过程中，一些企业和职工可能会暂时受到影响，需要寻找新的就业和退休的方式。而补充养老保险的市场也存在着不少问题，需要不断加强监管和执法力度，以防止欺诈和跑路的情况。
为了解决这些问题，我们需要采取一系列的措施。首先，政府需要加大对养老保险的注资力度，增加养老保险的筹资水平，确保老年人能够获得更好的养老待遇。其次，政府需要加强对养老保险市场的监管力度，防止市场的乱象，确保老年人的权益不受损害。此外，政府还需要加强与各行业的沟通和协调，更好地回应企业和职工的关切和需求，在实现改革政策的同时，减少政策实施所带来的影响和负面影响。
总之，养老保险的改革是一个复杂而长期的过程，需要我们付出更多的努力和精力。政府、企业和职工需要共同合作，协同推进养老保险的改革，以确保老年人的生活质量和社会的稳定发展。
两个月前，国家发改委规划司司长徐林在新闻发布会上透露，今年首要任务，是使所有的地方都能够出台具体落实国务院户籍制度改革的做法和政策。
《中共北京市委关于深化首都人才发展体制机制改革的实施意见》昨天(27日)出台，提出对于符合条件的创新创业人才，将通过积分落户办法优先办理引进。此外，在中关村人才管理改革试验区开展外籍人才出入境管理改革试点，出台外籍人才及团队出入境实施办法。
目前中国出台户籍制度改革方案的省份增加到29个，包括河北、河南、山东、山西、陕西、江西、湖南、湖北、广东、广西、黑龙江、吉林、辽宁、重庆、云南、甘肃、青海、福建、江苏、安徽、贵州、四川、新疆、宁夏、浙江、海南、内蒙古、天津、上海。
取消农业、非农户口区分
国务院2014年发布的《关于进一步推进户籍制度改革的意见》提出，建立城乡统一的户口登记制度。取消农业户口与非农业户口性质区分和由此衍生的蓝印户口等户口类型，统一登记为居民户口，体现户籍制度的人口登记管理功能。
29省户籍改革方案出台!看看你家将会有什么变化
记者注意到，上述地区大都在本地的户籍制度改革方案中明确提出，取消农业户口与非农业户口性质区分，一些地方还提出了具体的实施时间表。
上海提出，取消本市农业户口与非农业户口性质区分，统一登记为居民户口;
安徽提出，户口登记不再标注户口性质，不再出具关于户口性质的证明;
贵州提出，从2015年6月1日起，在“户别”栏不再登记农业或非农业，统一登记为家庭户或集体户。
部分地区放宽落户条件
对于户籍制度改革，民众最关心的问题之一是，能否比较容易地圆“城市梦”?梳理可见，与国家版的意见相比，不少地区的方案降低了落户门槛，落户条件更为宽松。
29省户籍改革方案出台!看看你家将会有什么变化
按照国家版的户籍改革意见，要全面放开建制镇和小城市落户限制，有序放开中等城市落户限制，合理确定大城市落户条件，严格控制特大城市人口规模。
相比之下，一些省份全面放开落户限制地区的范围更大。如，四川提出“全面放开大中小城市和建制镇落户限制”;山西提出“全面放开建制镇和中小城市落户限制”;贵州也提出“全面放开中、小城市和建制镇落户限制”等。
对于大城市的.落户条件，国家版的户籍改革意见规定“大城市对参加城镇社会保险年限的要求不得超过5年”，而河南缩短为“不得超过2年”，安徽缩短到“不得超过3年”。
积分落户成特大城市“标配”
在特大城市落户方面，“建立完善积分落户制度”成为“标配”。上海提出，深化完善积分落户政策。以具有合法稳定就业和合法稳定住所、参加城镇社会保险年限、连续居住年限等为主要指标，合理设置积分分值。
29省户籍改革方案出台!看看你家将会有什么变化
四川提出，改进成都市现行落户政策，建立居住证积分入户制度;湖北提出，科学控制武汉市人口规模，合理设置落户积分分值，建立积分落户制度。
“不同城市的积分落户做法也不一样，各地一般会根据自身城市承载力的情况，来制定或宽或紧的落户条件。”国家发改委规划司司长徐林表示。
“总的感觉是大多数城市设定的条件和门槛过于严格或过高，使得很多想进城的农民工无法落户。希望未来通过工作，使得一些城市降低门槛，放宽条件，让有意愿落户的人能够真正落户。”徐林表示。
超五成农民不愿“农转非”
不过，关于“农业户口要取消”这件事，却有五成以上的农民明确表示不愿意。
根据中国社科院近日发布的中西部农民向城镇转移意愿分布调查显示，受访者中愿将农村户口转为城镇户口、不想再回农村的比例仅为14.8%，有53.8%的明确表示不愿转户口、目前只是暂时待在城里，还有31.4%的持观望态度，视形势的发展变化而定。
29省户籍改革方案出台!看看你家将会有什么变化
此外，在某民调调查中显示，虽然有过半网友认为，取消农业户口是社会进步的表现，但是，在问及“如果你是农业户口，户籍改革之后是否会选择落户城市”时，50.87%的网友选择了“不会”。
四川省社科院农村发展研究所副研究员胡俊波表示，农民工不愿“农转非”是正常现象，应该正确看待。因为，我们需要的城镇化是人的城镇化，而不是人口的城镇化。对于部分农民工来说，他们不愿意“农转非”，可能是目前还不具备成为城市人口的条件，也可能是他们还没有做好市民化的准备。我们不应该拔苗助长，强行推动这部分人群市民化。
胡俊波建议，首先，解决农民工的后顾之忧，逐步建立起覆盖城乡的社会保障体系，改变农村居民主要依靠家庭保障的局面，让农民工能够放心“市民化”。
其次，降低农民工市民化的各种成本。加快农村产权制度改革，稳定农民工群体对农村权益的预期，降低农民工市民化的机会成本;进一步完善城市住房制度，放宽对农民工群体的购房限制，加大保障房的建设力度，将农民工群体纳入各类保障房体系之内，真正降低农民工市民化的经济成本。
“人们愿不愿意进城，能不能进城，主要应由市场调节，光靠行政手段效果很难见效。”中央党校国际战略研究所副所长周天勇认为，户籍只是一张皮，关键是依附其上的公共产品，以人为核心的城镇化首先要解决农民工市民化问题。
北京将取消农业户口和非农业户口性质区分，统一登记为居民户口。9月19日，北京市关于《进一步推进户籍制度改革的实施意见》正式出台。
据不完全统计，截至目前，包括北京在内已经有30个省份出台户籍制度改革方案，具体为河北、河南、山东、山西、陕西、江西、湖南、湖北、广东、广西、黑龙江、吉林、辽宁、重庆、云南、甘肃、青海、福建、江苏、安徽、贵州、四川、新疆、宁夏、浙江、海南、内蒙古、天津、上海、北京，各地普遍提出取消农业户口与非农业户口性质区分。
农业户口和非农业户口各自有哪些权益?人口专家、北京大学社会学系教授陆杰华说，农业户口的权益，主要是宅基地和责任田，特别是在城市化过程中，通过拆迁，可以获得更多的收益;非农业户口的权益主要是依附在户籍上的一些社会福利，包括教育、医疗、就业、保险、住房等方面。
“有些福利是明显可以看出差别的”，陆杰华说，比如养老金，非农业户口就要比农业户口多很多并且沿袭多年，已经很成熟和完善，但农村的养老金建立不满十年。还有医疗保险，差别也较大，陆杰华解释，农业户口参保的新农合一般只保大病，住院才可以报销，但居民和职工的医疗保险，不但住院可以报销，门诊看病也可以报销，退休后还有各项医疗费报销待遇。
“另外还有一些隐形福利”，陆杰华说，比如教育，看似平等，但非农业户口，可以享受更优质的教育，医疗资源城市也明显更丰富，质量更优。
至于农转非后，是否一定要放弃宅基地和责任田?陆杰华认为不一定，户籍改革有不同路径，即使放弃土地，也不应该像过去那样简单的给予现金补偿，肯定要在社保、在基本公共服务上拉近和城里居民的差距，否则仅仅给房子、给钱，福利待遇却没有跟上，农民也不会愿意。
国家行政学院教授竹立家表示，现在好多人认为农民失了身份就会失地，其实不是这样。居民制度不是剥夺农民的财产，而是给予农民平等的身份，平等的待遇。“居民户口既不是变成非农户口，也是过去概念的城市户口”，竹立家说，而是强调在国土范围内，都是平等的身份。
养老保险改革方案是一个关乎老年人福利和国家发展的重要问题。随着我国人口老龄化程度的不断加深，养老保险的政策也需要不断更新和完善。本文将从以下几个方面探讨养老保险改革方案。
一、建立全国统一的养老保险制度
当前，我国养老保险制度存在不少问题，主要体现在城镇养老保险和农村养老保险没有实现统一，以及部分地区缺乏有效的养老保险制度。因此，应当建立全国统一的养老保险制度，确保老年人能够享受到公平、公正的福利待遇。
二、增加养老保险基金来源
为了保障养老保险制度的可持续发展，我们需要增加养老保险基金的来源。一方面，可以通过提高单位和个人的养老保险缴费比例来增加基金的收入；另一方面，可以通过国家调节财政支出、金融投资等手段来更好地使用现有的养老保险基金。
三、加强对特殊群体的保障
在养老保险改革中，一些特殊群体的保障也需要得到特别的关注。例如，残疾人、下岗工人、失业人员等，这些人群的养老保险待遇需要与其他人相比更高，并提供相应的帮助和扶持，以缓解其生活困难。
四、促进养老产业发展
随着人口老龄化程度的加深，养老产业将成为未来的一个重要产业。因此，在养老保险改革中，应当注重促进养老产业的发展。这包括加强对养老机构的政策支持和财政补贴，促进养老服务的社会化和专业化，以及大力推进养老科技的发展和创新。
综上所述，在养老保险改革中，我们需要建立全国统一的养老保险制度，增加养老保险基金来源，加强对特殊群体的保障，促进养老产业的发展。只有这样，才能更好地保障老年人的福利，促进国家的可持续发展。
在工作总我们常常会收到领导分派的任务。就不得不需要事先制定方案，你收集了多少方案范文？在这里栏目小编向大家推荐一篇很有价值的《税改革方案》文章，如果您认为这篇文章好必须与您的朋友分享！
农改革方案是指针对我国农业发展中出现的一系列问题，为农村经济发展提供指导和支持的政策方案。农改革方案的推出旨在提升农业发展水平，实现农村全面发展和农民增收致富。
一、引言
农业是我国经济发展的基石，而农村经济发展是全面小康社会建设的重要环节。然而，长期以来，我国农村经济发展存在诸多问题，如农业产业结构不合理、农民收入水平低、农村基础设施薄弱等。为了解决这些问题，推动农村经济腾飞，我国制定了农改革方案。
二、农业产业结构调整
农业产业结构是农村经济发展的基础，但长期以来存在着粗放式发展和土地资源不能有效利用的问题。农改革方案明确提出，要调整农业产业结构，推动农业由传统的粮食种植走向多元化、绿色、高效的现代农业。政府将加大对农业技术研发的投入，促进新品种、新技术的推广应用，提升农业生产水平。同时，鼓励农民发展农产品深加工业，延长产业链，提高附加值。
三、农村基础设施建设
农村基础设施建设是农村经济发展的重要保障。然而，长期以来，由于资金短缺和管理不善等原因，农村基础设施发展滞后。农改革方案提出，要加大对农村基础设施的投资，建设现代化农田灌溉系统、农产品储存和加工设施、农村道路网络和交通运输设施，提高农村基础设施的完善程度。此外，政府还将加强对农村水、电、气、网等基础设施的普及和改造，实现城乡基础设施同步发展。
四、农民职业培训和就业创业支持
农村经济发展的关键是提高农民收入水平，而提升农民收入的重要途径是通过职业培训和就业创业支持。农改革方案明确提出，政府将加大对农民职业培训的支持力度，推动农民由传统的农业生产走向农产品加工、农村旅游、农村电商等多元化职业发展。同时，政府还将出台一系列就业创业支持政策，鼓励农民创业，提供创业资金、技术支持和市场推广等方面的支持。
五、农村生态环保建设
农业发展必须与生态环境保护相结合，实现农业可持续发展。农改革方案明确提出，要加强农村生态环境保护，推动农业生产方式由传统的高耗能、高排放向绿色、低碳的方向发展。政府将加大对农业环保设施建设的投入，提倡有机农业和生态农业的发展，减少农业对环境的污染和破坏。
六、农村社会保障体系建设
农村社会保障体系不完善是制约农民增收的重要原因之一。农改革方案提出，要加强农村社会保障体系的建设，推动农民参加各类社会保险，完善农村养老、医疗和住房保障制度，提高农民的社会保障水平。此外，政府还将加强农民权益保障，确保农民的合法权益得到有效保护。
七、总结
农改革方案的实施将为我国农村经济发展提供强大的支持和推动力。通过调整农业产业结构、加强农村基础设施建设、推动农民职业培训和就业创业支持、加强农村生态环保建设、完善农村社会保障体系等一系列措施，将促进农村经济的全面发展和农民收入的稳步增长。农改革方案将实现农业的现代化和农村的全面进步，为农民带来更加美好的生活。
国资改革方案是近年来我国经济领域最为重要的改革之一。随着我国经济发展步伐的加快，传统的国有企业在市场竞争中状况不佳，呈现出效益不大、产业结构单一的趋势，急需通过改革来提高其竞争力和盈利能力。同样，国企改革也需遵循市场化原则，进一步推动国有企业的深度发展，加快推进我国经济的向好转型。下面本文将从国资改革的意义、现状及改革方案三方面分析其相关内容。
一、国企改革的意义
（一）增强国有企业竞争力
传统国有企业长期以来经营一般，且制度性弊端比较突出，企业效率低下，技术落后，管理混乱，公司治理不规范，创新能力及市场主导能力不足等问题。进入市场竞争后，更会受到来自外部市场的不小的压力。 国资改革方案的实施，通过市场化改革和现代化管理机制的建立，国企的发展水平可以得到大幅提升，在产品质量、服务、管理、市场开拓等方面有比较优越的优势，从而更好的发挥企业的主动性、创新能力和市场适应能力。
（二）优化国家产业布局
作为国家重点产业的代表，国有企业最大的作用就是所占的领域实现国家战略布局的变革，由此影响龙头产业的发展及中国经济整体竞争力的提升等。钢铁、石化、冶金等这些传统的重工业已经停滞，而互联网、环保、新能源等兴起，代表着未来中国经济的迅猛发展。因此，国企改革需要有目的性、科学性、系统性，以适应未来全球产业趋势，为国家产业布局做出优势突出的贡献。
（三）提高国有企业效率与效益
良好的市场机制可以提高企业的效率，进而从根源上提高企业的生产效益，这可以让企业快速进入市场、战胜竞争对手。市场化特别是股权与激励激活企业内部创新和积极性，引入新的企业管理思维和先进技术，为企业创造更高的效益，增加企业股东的收益，给国家带来更多的税收。
二、国企改革的现状
近年来，国有企业改革正在不断深化。从改革的内容上来看，国企的多元化发展趋势显现。一方面，国有企业通过并购、重组等方式不断扩大业务范围，同时也加速了企业之间的同业竞争。另一方面，为了更好地服务于国家战略、推进国家重点项目建设，在项目投资与经营管理方面出现了越来越多的国有企业与民营企业“ 携手合作”、“平等互利”。
值得注意的是，国企改革的路径、志趣和目标在改革过程中随着改革的进展发生了变化，改革形式逐渐地走向专业化管理、科学化管理、市场化运作、权力与资本分离等方面。随之，各地不断加强相关配套制度的建立，通过颁布各种指导和规范性文件、坚决遏制不合理增量等多种方式来规范国资管理行为，保证国企正常运营的同时，加强对国家重大经济战略项目投资的约束。
三、国资改革的方案
市场化是国企改革的基本原则。国有企业改革是在市场化、现代化、多元化、民主化的基础上实现的。在国企改革的过程中，需要提高国企的市场化程度，实现企业资产负债衡，发展企业核心业务，增强企业竞争力等方面具备性质不同、功能不同的三种股权配置。
第一种是国有股，即代表国家所有权的股权。这种股权在国家行使国家所有权职能过程中，要遵守宪法、法律和管理制度规范，不得擅自处置。
第二种是属于股权结构的市场化配置，即按照市场规律公开招标、流通制度及公开信息披露、投资专业撰写等方式，通过集资操作来对企业进行资本投入。
第三种是为激励和约束研发人员、行政管理者、技术人员等一些非法人制具有技术和知识产权等切实贡献的中从管理、技术人员、核心骨干分配的股权。这种股权不得侵害国家所有权和广大股民利益。
多元化经营形式是国有企业的发展趋势，如何进行更好的混合所有制改革，时机、方式、措施、制度等不一而足。需要在市场化改革和现代化管理机制的建立上进行改革，多元股权投资与管理体系相结合，让国企摆脱政府垄断性质，增加外部资源、市场份额，提高自身经济效益与竞争力。
在国有企业改革的过程中，改革方案的合理性和可行性需要得到国家各级机构的密切关注和积极推进。此外，完善国有企业诚信体系、推广现代企业管理制度、优化国有企业财务管理等多方面的努力也是国企改革的核心问题。
综上所述，国企的改革是一项长期、复杂的改革，但也是我国建设创新型国家、推进现代化建设的基础和关键所在。国企改革既关乎我国的全面发展，更关乎未来乃至未来几十年的发展路径。因此，应多方面着手，不断调整和完善相关政策，致力于建设更具活力和适应性强的国企。
公安大部制改革方案，是指我国公安机关进行的一系列改革措施，旨在提高公安机关效率、优化警务资源配置、提升公安人员素质。本文将对公安大部制改革方案进行分析和解读，让读者全面了解此项改革的内容和目的。
首先，公安大部制改革方案的核心在于“大部制”，即将原来的分散的公安机构进行集中整合，建立更为统一的管理体系。这一改革措施的出发点在于，当前我国公安机构的数量过多、职能重叠，导致警务资源分散、信息沟通不畅等问题。通过实施大部制，可以将公安机构规模适度扩大，职能优化配置，增加公安机构内部协调效率，提升执法能力和水平。
其次，公安大部制改革方案还要求公安机关打破行政区划壁垒、实现跨领域协作。也就是说，公安机构应该逐步形成“网络化”、多元化的组织形式，打破传统的行政区划束缚，加强跨领域、跨部门、跨地域的协作合作，使其能够更好地响应和处理各类警情及时迅速。
再次，公安大部制改革方案还规定了优化警务资源配置和提升公安人员素质的措施。在资源配置方面，公安机关将按照不同区域和警情需求，推进警务信息化工作，提升信息分析和处理能力。在公安人员素质方面，公安机关将针对公安人员工作性质和实际需求，加强警务人员职业道德教育、技能培训和业务考核，加强警务队伍建设和管理。
最后，公安大部制改革方案的实施中，还需要加强对公安机关建设和管理的监督。建立健全公安机关内部纪律检查、监察制度，完善公安机构管理体制和工作机制，规范公安机关工作程序，严格对公安机关管理责任人员的考核评价和任免程序。
总之，公安大部制改革方案是一项具有里程碑意义的重大改革，对于提高公安机关效率、加强警务队伍建设、推进公安工作现代化，具有重要意义。在实施过程中，公安机关应充分调研、广泛听取各方意见，科学制定实施方案，妥善处理好改革中可能引发的问题和矛盾，争取改革取得更大的成就。
北京市
1、从xx年秋季入学高一起实施高中学业水平考试;
2、英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考;
3、取消本科三批，与本科二批合并;
4、自xx年起，推进高等学校考试招生改革;
5、xx年调整统一高考科目，实行3+3，探索两依据、一参考。
天津市
1、取消文理分科;
2、实行3+3的考试模式，选考科目6选3;
3、英语科目提供两次考试机会;
4、探索两依据、一参考多元录取。
山东省
1、xx年英语科目使用全国卷，xx年语文和数学使用全国卷，xx年全部科目使用全国卷;
2、xx年高考实行3+3的考试模式;
3、未来一批二批合并，除提前批次外，不再分批次录取。志愿填报由学校+专业改为专业(类)+学校形式;
4、录取两依据、一参考。
广东
xx年启动高考综合改革，xx年实行新的高考综合改革方案。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力。
宁夏
xx年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施。高考外语考试每年举行两次，一次安排在全国统一高考期间，另外一次考试时间根据教育部确定的时间安排。考生最多可申请参加本年度两次外语考试，选择一次较好成绩作为其本年度高考外语考试成绩。
河北
外语科目考试次数发生了变化，由过去的只考一次变为提供两次考试机会，取两次成绩较高者计入考生总成绩。河北将从xx年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。xx年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。语数外分值150分不变，不分文理科。外语科目提供两次考试机会。
重庆
重庆将在xx年上半年出台并公布《重庆市普通高校考试招生综合改革方案》。从xx年(xx年入学的高中一年级新生)开始，普通高校招生录取将实行两依据、一参考的录取制度。即:依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。
高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和。全国统考科目为语文、数学、外语3个科目，每科150分，由国家统一命题，考试不分文理科，考试时间在每年6月份。其中外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月)，取最好成绩计入高考总成绩。
高中学业水平考试，范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，结果采取合格或等级方式呈现，分为合格性考试和等级性考试两种。
其中，合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力，覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，原则上采取学完即考方式，以合格、不合格方式呈现，作为学生具备高中毕业学历认定依据。等级性考试，作为高等学校录取依据，采用6选3模式，即:考生根据所报考高校专业的具体6选3科目组合要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科自主选择确定3个科目进行等级性考试，考试时间在每年3月底至4月初。各普通高校将提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。
高中学生综合素质评价，是学生毕业和升学的重要参考。高中阶段教育学校将为每一位学生建立个人综合素质档案，档案中客观真实、写实性地记录学生成长过程中的突出表现和标志性成果，引导学生积极参加科学探索、社会实践和志愿服务等活动。高中学生的综合素质由招生高校评价和使用，各普通高校将按规定提前向社会公布高中学生综合素质评价的使用办法。
内蒙古
内蒙古将于xx年从普通高中一年级新生开始全面实行学业水平考试和综合素质评价，不分文理科。学生综合素质评价情况，将作为普通高校招生录取的依据。
安徽
xx年高考录取考生总成绩不分文理科、xx年入学的高中一年级学生将开始实施新的高中学业水平考试实施办法和综合素质评价办法。
福建
24日，省教育厅召开新闻发布会，公布了《福建省深化考试招生制度改革实施方案》，新一轮考试招生制度改革全面启动，到xx年，福建省将形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
陕西
陕西省高考综合改革从xx年秋季入学的高一学生开始实施。xx年高三学生将参加《方案》实施后的首次高考。考试科目包括全国统一的语文、数学、外语3个科目和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试。即3+3模式。
河南
河南省将于xx年启动普通高校考试制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到xx年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
西藏
从xx年秋季入学的高一年级学生开始，我区将全面启动普通高等学校考试招生综合改革，xx年起，我区将深化统一高考考试科目改革，调整统一高考科目，高考将不再分文理科。
浙江
1、必考科目语数外3门，每门满分150分;
2、选考科目实行7选3模式，每门满分100分，每科最多考2次;
3、考生总成绩满分750分;
4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效;
5、外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生;1次在10月，与选考科目同期进行;
6、考生志愿由专业+学校组成，录取不分批次，实行专业平行投档。
广西
xx年起，广西统一高考科目将不再分文理科，高考总成绩将由3个必考科目+3个选考科目组成，其中，外语科目(含听力)一年将有两次考试机会。
上海
合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围;xx年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用;推行两依据、一参考的考试招生模式。
青海
xx年，启动全省高等学校考试招生综合改革，在当年新入学的普通高中高一新生中实行新的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。
甘肃
考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
海南
1、xx年高考不分文理;
2、xx年高考科目实行3+3，选考实行6选3;
3、总成绩按标准分呈现，语数外每科原始满分150分，转换成标准分，自选3科每门满分100分;
4、从xx年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从xx年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。
黑龙江
方案提出，从xx年秋季新入学的高一学生开始，启动实施高考综合改革，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
辽宁
xx年，辽宁省高中学业水平考试将包括综合性考试和等级性考试两类，高考不再分文理科，高考成绩将由语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个等级性考试科目构成，满分为750分。
贵州
贵州省高考综合改革从xx年秋季入学的高中一年级学生开始实施，即从xx年开始高考实行3+3新模式。xx年前(含xx年)，我省继续实行现行高考方式。
湖南
湖南将于xx年正式启动高考综合改革，即从xx年进入高中一年级的学生开始实施，到xx年高考时按新的制度录取新生。
江苏
1、xx年高考3+3模式，文理不分科;
2、统考科目语数外保持不变，选考科目由6选2,调整为6选3;
3、英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索;
4、分值比480分高，接近700分;
5、小高考,13个科目均可考两次;
6、xx年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。
吉林
1、取消文理分科;
2、实行3+3的考试模式，选考科目6选3;
3、外语科目提供两次考试机会;
4、等级性选考每年组织1次，高中生在校期间只参加1次等级性考试;
4、高考成绩公布后填报志愿，逐步实行平行志愿投档和录取;
5、从xx年起，高校招生逐步取消录取批次，探索一档多投。
山西
1、高考实行3+3模式;
2、实行两依据、一参考,录取模式;
3、外语一年两考，较高一次成绩计入总分。
云南
1、不分文理;
2、录取批次三本二本不合并;
3、6选3;
4、英语可以考2次;
江西
1、不分文理科;
2、实行3+3的考试模式，选考6选3;
3、外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试;
4、高考总分满分750分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门100分;
5、xx年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价;
6、xx年起合并二三本，xx年起合并艺术二三本科批，xx年起进一步减少录取批。
湖北
1、取消文理分科;
2、高考实行3+3模式，选考6选3;语数外用全国卷，自选3科用湖北卷
3、外语提供两次考试机会;
4、高考与高职招生分开;
5、xx年实现两依据，一参考的招生录取模式;
6、探索分类投档、分类录取。
四川
xx年起，普通高考开始分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试;xx年起，普通高考各科全部使用全国统一命题试卷。从xx年开始，统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，各科满分仍为150分，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩。
中国公安部门一直都是保护国家安全和维护社会稳定的守护者之一，其在过去几年中已经证明了其在实现这一目标上所起的重要作用。然而，随着中国社会的持续发展和变化，公安机关也迎来了自己的一系列挑战。公安大部制改革则是应对这些挑战的重要手段。
首先，公安大部制改革方案首要的目的是建立更加科学、更加高效的公安机制。这意味着需要对现有的机制进行深入调查，并且制定和实施更加有利于公安工作的方案。其中，最为重要的挑战之一就是要加强整个公安机构之间的沟通和协作，以确保不同部门之间的信息共享和资源分配能够得到完美的实现。同时，为了能够真正实现公安工作的高效运转，公安机构对内部管理的重视也将达到历史上前所未有的高度。
其次，公安大部制改革方案还需要考虑到未来几年之内中国社会的快速发展。作为中国经济和社会发展的代表，公安机构也必须在发展和变革的浪潮下进一步完善自己的运作模式，才能更好地适应这种变化。在长远的战略规划方面，公安机构也必须继续关注和研究诸如网络安全、反恐等重大问题，为国家安全和社会稳定工作做出贡献。
最后，公安大部制改革方案对公众安全和民生福祉的保障也具有极其重要的意义。一个更加现代化和高效的公安机构将有助于提升公众的安全感，减少各种犯罪行为的发生，并且在应对突发事件时能够更加快捷、高效地处置。因此，公安大部制改革方案也是为了进一步提高中国公民的生活质量和文化水平，让整个中国社会不断前行和发展。
总之，公安大部制改革方案的推进将是中国公安机构的一次科学的、实用的、前沿的改革。它将有助于推动中国公安机构更加紧密地团结在一起，发挥出更好的协同作用，在防范和打击各类犯罪、维护国家安全、为人民服务等方面更加高效地工作。在公安大部制改革方案的推进下，未来的中国社会的发展将更加快速，公共安全和民生福祉都将得到更好的保障。
前提回顾：
20**年被认为是养老金双轨制的破题之年，《中国经营报》记者获悉，人社部已经完成养老金并轨方案的制定，目前进入论证阶段，其核心内容之一是根据公务员的现有工龄，经过计算补齐相应的养老保险和职业年金，以便成功并入到社会养老保险中。
在公务员养老金并轨方案进入到论证阶段之时，公务员养老金的总体框架已经浮出水面。
“目前的方案是根据公务员的工龄进行一系列计算来确定如何补齐养老保险。”人社部高层向记者透露。
“职业年金和养老金一样，都是与工龄挂钩的。”
现行个人账户养老金是由企业和被保险人按不同缴费比例共同缴纳。如北京市养老保险缴费比例为：企业每月按照其缴费总基数的20%缴纳，职工按照本人工资的8%缴纳。
“公务员的养老金未来是要并入到社会养老金体系中的。”上述人士向记者透露。
但是，由于历史原因，公务员此前并没有开通个人养老金账户。
“我们现在已经有了一套计算方式，进行养老金补齐。”上述人士表示，不仅仅是养老金需要补齐，更多需要补齐的资金是和养老金一同发放的公务员的职业年金。
国务院总理李克强在3月5日上午的政府工作报告中指出，20**年总体工作部署中 “建立统一的城乡居民基本养老保险制度，完善与职工养老保险的衔接办法，改革机关事业单位养老保险制度，鼓励发展企业年金、职业年金和商业保险。”
“职业年金和养老金一样，都是与工龄挂钩的。”该人士透露。
而职业年金的规模将“与公务员需要上涨的`薪酬差不多。”
因此，在公务员养老金并轨方案出台后，需要补齐的社会养老保险和职业年金将形成庞大的支出，而目前公务员退休金全部由国家财政支出。
据统计，中国现有700万公务员，养老保险补齐的年限至少为。
在养老金双轨制并轨前，机关事业单位人员与企业职工养老金差距较大，企业和事业单位的养老金甚至存在70%~80%的差距。
中国社科院世界社会保障中心主任郑秉文（微博）曾向记者介绍，“单独进行事业单位的养老金改革的难度非常大，所以要有全局、总体的一揽子设计。”郑秉文也参与了部分政策的讨论和制定。
对于公务员养老金并轨的资金压力，一位人社部专家并不认为压力会集中爆发，“其实，财政只需要将公务员养老保险逐年补齐就可以了。比如，只要补齐本年度退休人员的养老保险即可，不需要一下把所有公务员的养老保险都补齐，这样不会对财政部门造成太大的压力。”
实行基金社会统筹，有利于均衡各单位的负担，保障全社会各单位人员的养老权益。
与社会目前热议的另一问题――延迟退休相比，养老金并轨的改革进展明显更为迅速。
两会期间，人社部的多位人士表示，20**年值得关注养老金并轨的重大突破。人社部副部长胡晓义也对外界表示，总理工作报告已经给出了养老金改革的时间点。
“养老金并轨方案虽然规定了时间，但是，具体实施可能还需要几年的时间。”一位社科院人口经济学专家向记者表示，“涉及养老和退休的问题，都非常复杂。”
人社部副部长胡晓义曾表示，养老金双轨制造成同类人员的待遇差别拉大，已到了“并轨”新时期。胡晓义称，改革机关事业单位的养老金保险制度，实行基金社会统筹，也有利于均衡各单位的负担，保障全社会各单位人员的养老权益。
中国社科院曾在河南、福建、陕西、内蒙古、重庆五省市的份调查问卷显示，在领取了养老金的人中，近40%的人都认为养老金过少，甚至不能满足生活需要。
而立即提高企业养老金和降低事业单位养老金都是不现实的，知情人士透露，“通过起点和过程管理，重新分出公平的养老金层次，最终养老金双轨制改革将被融入到广义的收入分配改革中，与收入分配改革制度结合起来。”
提高养老金覆盖率对企业而言，无疑是一个负担，目前，养老保险个人为8%，单位承担20%。而最近推行的新《劳动合同法》中规定，劳务派遣人员与正式员工需要同工同酬。
记者了解到，**年8月中旬，有关劳务派遣的民间讨论会议曾在北戴河举行，其中，“民企和国企都来参加了，民企主要认为实行同工同酬的成本非常高，尤其是上缴社会保险的成本太高。”
最新消息：
昨日发布《国务院关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》（简称《决定》）称，按照党的十八大和十八届三中、四中全会精神，根据《中华人民共和国社会保险法》等相关规定，为统筹城乡社会保障体系建设，建立更加公平、可持续的养老保险制度，国务院决定改革机关事业单位工作人员养老保险制度。
改革的范围为：按照公务员法管理的单位、参照公务员法管理的机关（单位）、事业单位及其编制内的工作人员。实行社会统筹与个人账户相结合的基本养老保险制度。基本养老保险费由单位和个人共同负担。单位缴纳基本养老保险费（以下简称单位缴费）的比例为本单位工资总额的20%，个人缴纳基本养老保险费（以下简称个人缴费）的比例为本人缴费工资的8%，由单位代扣。按本人缴费工资8%的数额建立基本养老保险个人账户，全部由个人缴费形成。个人工资超过当地上年度在岗职工平均工资300%以上的部分，不计入个人缴费工资基数；低于当地上年度在岗职工平均工资60%的，按当地在岗职工平均工资的60%计算个人缴费工资基数。
根据《决定》，个人账户储存额只用于工作人员养老，不得提前支取，每年按照国家统一公布的记账利率计算利息，免征利息税。参保人员死亡的，个人账户余额可以依法继承。
《决定》要求，建立基本养老金正常调整机制。根据职工工资增长和物价变动等情况，统筹安排机关事业单位和企业退休人员的基本养老金调整，逐步建立兼顾各类人员的养老保险待遇正常调整机制，分享经济社会发展成果，保障退休人员基本生活。
《决定》要求，加强基金管理和监督。建立健全基本养老保险基金省级统筹；暂不具备条件的，可先实行省级基金调剂制度，明确各级人民政府征收、管理和支付的责任。机关事业单位基本养老保险基金单独建账，与企业职工基本养老保险基金分别管理使用。基金实行严格的预算管理，纳入社会保障基金财政专户，实行收支两条线管理，专款专用。依法加强基金监管，确保基金安全。
《决定》要求，做好养老保险关系转移接续工作。参保人员在同一统筹范围内的机关事业单位之间流动，只转移养老保险关系，不转移基金。参保人员跨统筹范围流动或在机关事业单位与企业之间流动，在转移养老保险关系的同时，基本养老保险个人账户储存额随同转移，并以本人改革后各年度实际缴费工资为基数，按12%的总和转移基金，参保缴费不足1年的，按实际缴费月数计算转移基金。转移后基本养老保险缴费年限（含视同缴费年限）、个人账户储存额累计计算。
《决定》要求，建立职业年金制度。机关事业单位在参加基本养老保险的基础上，应当为其工作人员建立职业年金。单位按本单位工资总额的8%缴费，个人按本人缴费工资的4%缴费。工作人员退休后，按月领取职业年金待遇。职业年金的具体办法由人力资源社会保障部、财政部制定。
《决定》要求，建立健全确保养老金发放的筹资机制。机关事业单位及其工作人员应按规定及时足额缴纳养老保险费。各级社会保险征缴机构应切实加强基金征缴，做到应收尽收。各级政府应积极调整和优化财政支出结构，加大社会保障资金投入，确保基本养老金按时足额发放，同时为建立职业年金制度提供相应的经费保障，确保机关事业单位养老保险制度改革平稳推进。
《决定》要求，逐步实行社会化管理服务。提高机关事业单位社会保险社会化管理服务水平，普遍发放全国统一的社会保障卡，实行基本养老金社会化发放。加强街道、社区人力资源社会保障工作平台建设，加快老年服务设施和服务网络建设，为退休人员提供方便快捷的服务。
《决定》要求，提高社会保险经办管理水平。各地要根据机关事业单位工作人员养老保险制度改革的实际需要，加强社会保险经办机构能力建设，适当充实工作人员，提供必要的经费和服务设施。人力资源社会保障部负责在京中央国家机关及所属事业单位基本养老保险的管理工作，同时集中受托管理其职业年金基金。中央国家机关所属京外单位的基本养老保险实行属地化管理。社会保险经办机构应做好机关事业单位养老保险参保登记、缴费申报、关系转移、待遇核定和支付等工作。要按照国家统一制定的业务经办流程和信息管理系统建设要求，建立健全管理制度，由省级统一集中管理数据资源，实现规范化、信息化和专业化管理，不断提高工作效率和服务质量。
此外，《决定》要求，加强组织领导。改革机关事业单位工作人员养老保险制度，直接关系广大机关事业单位工作人员的切身利益，是一项涉及面广、政策性强的工作。各地区、各部门要充分认识改革工作的重大意义，切实加强领导，精心组织实施，向机关事业单位工作人员和社会各界准确解读改革的目标和政策，正确引导舆论，确保此项改革顺利进行。各地区、各部门要按照本决定制定具体的实施意见和办法，报人力资源社会保障部、财政部备案后实施。人力资源社会保障部要会同有关部门制定贯彻本决定的实施意见，加强对改革工作的协调和指导，及时研究解决改革中遇到的问题，确保本决定的贯彻实施。
本《决定》自20**年10月1日起实施，已有规定与本决定不一致的，按照本决定执行。
养老保险改革方案是一个长期而复杂的问题，它涉及到国家、企业和个人等多个层面，需要综合考虑宏观经济、社会保障、人口结构等多个因素。在这篇文章中，我们将从以下几个方面探讨养老保险改革方案的现状和问题，并提出一些改进措施。
一、现状与问题
（一） 养老保险制度的缺陷
目前我国养老保险制度存在一些缺陷，主要包括以下几个方面：
1. 公平性不足。当前，我国养老保险制度存在地区差异和个人差异，导致不同地区和不同人群的养老保障水平差异较大。
2. 保障程度不高。尽管我国基本养老保险制度已经实现了全国覆盖，但其保障水平并不高。很多老年人拿到的养老金只能满足基本生活需求，难以应对疾病治疗、长期护理等高额支出。
3. 财政压力过大。当前，我国财政在养老保险方面的支出占比较高，未来面临着人口老龄化加剧、就业压力增大、政府债务等诸多问题，养老保险财政支出会面临较大的压力。
（二） 养老保险缴费制度的问题
养老保险的缴费制度也存在许多问题：
1. 缴费率和养老金水平的矛盾。当前，我国养老保险的缴费率较低，但养老金水平也不高。这意味着无法实现充足的养老保障。
2. 公平性不足。目前我国养老保险的缴费方式是按工资计算，但是存在工资收入不公的问题，导致一些人缴费后无法获得应有的养老保障水平。
3. 激励机制不足。目前我国养老保险的缴费方式较为单一，没有引入更多的激励机制，无法促进人们的积极参与。
二、改进措施与建议
（一） 完善养老保险制度，提高保障水平
1. 着力解决地区差异和个人差异，保障性更加平等。
2. 提高养老保障水平，特别是加大对特殊困难人群的保障力度，如残疾或失去唯一子女的人士。
（二） 调整缴费制度，提高激励作用
1. 提高缴费比例，增加养老金水平。
2. 引入多元化的缴费方式，包括以年龄为基础的缴费方式和按个人风险等级的缴费方式等，以更好地调节养老金和缴费之间的关系。
（三） 完善退休制度，推行灵活就业政策
1. 确立退休年龄，推进严格的退休制度，尽量规避“早退休，晚退休”的情况。
2. 推行灵活就业和劳动力流动政策，鼓励中老年人就业创业。
（四） 推进多元化的养老保障模式
1. 建立多元化的养老保障模式，包括养老社区、家庭照料和专业照料机构等，以应对不同人的不同养老需求。
2. 提高养老服务的质量和水平，并建立一个完善的评估机制来监督和管理。
三、结语
养老保险改革是一项全面性的改革，涉及到财政、社保、人口结构、劳动力市场等众多方面。我国目前正在加强养老保险改革的力度，但还需要采取更多的改进措施，以形成一个完善的养老保险制度，为更多老年人提供更加稳定、可持续的社会保障水平。
思修课体会
提起大学二字，脑中便浮现出“大学之道，在明明德,在亲民,在止于至善”这句千古名言。大学究竟是个什么地方？大学生又是怎样的一群人？已成为大学生的我们对这些大概还是迷茫。没有人能代替自己去生活、去感受、去体会这个世界，我们只能依靠自己的力量踽踽独行，在行路的过程中免不了受伤失望，但理想与目标是我们征途上的明灯。如此，我们还应树立正确的目标拥有属于自己的远大梦想。我们正在路上，我们将要远航!转眼思修课程已然过半，我觉得这门课程对我们大学生很有针对性，对于大学生的基本素质、价值理念、奋斗目标等都提出了正确的导向。这门课程教了我们如何处理理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系，告诉我们怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值，帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养，促进自己德智体美的全面发展。
再说一下我心目中的大学。从小听着大学二字长大：小学时，听家长说谁谁家的大学生真好啊；初中时看大学生自由自在真好啊；高中时，老师说等上了大学一切就好了！所以对大学的崇拜向往之心与日俱增。当我高三学习累死了的时候，我会静静想一想我心目中的大学，一言以概之，就是跟高三不一样的地方，跟社会有点像的地方。我想：大学校园，可以不漂亮，可以不豪华，但一定要要重视软件建设，重视人文精神的培养。校园文化设施与学校发展的和谐密切相关。高等学校的校园文化设施应该包括两个方面：一方面是硬件建设，必须根据实际情况有序推进，目的在于营造更加整洁的校园环境，为学生的学习和生活提供更好的设施和条件；另方面，是软件建设，必须融入高校自身的文化理念和价值观，目的在于营造更加浓厚的学术氛围，为学生的成长成才提供更好的环境和空间。硬件设施和软件设施要同时推进，相辅相成，相得益彰，才能达到最佳效果，努力营造更加优美整洁的校园环境和更加浓厚的学术氛围。校园环境建设是校园文化建设是前提条件，要建设一个环境优美的校园，使校园的建筑、花草树木、道路既具有使用功能，又具有审美功能和教育功能，达到各种功能的和谐统一。学校要创业、要发展、要崛起，需要一个和谐文明的校园环境，需要大力建设以“和”文化为主要内容的先进的校园文化。着力宣传和弘扬社会主义核心价值体系，坚持以人为本，以建设和谐文化引领和谐校园建设，坚持用大学文化所蕴含的先进思想、人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，共同建设高尚、健康、文明的校园文化。要充分发挥共青团和教代会、工会的团结协调作用，深入开展向师德典范的学习活动。进一步加强大学生思想政治教育工作，从各方面营造有利于青年学生文明生活、健康成长的环境和氛围。要坚持党的群众路线，帮助广大师生解决好学习、工作、生活中的实际困难，充分发挥广大师生的积极性、主动性、创造性，把各方面的力量和智慧都凝聚到推动学校改革发展上来。须知大学不仅仅是盖大楼，更应该有大师。我们的教育体制，应该更加灵活，更加富有活力，更加紧密结合实际。而身处大学中的大学生又应该是怎样的呢？有人说：“年少就该轻狂；年少就该才华横溢；年少就该是天之骄子。”但我心目中的大学生虽然年少但不轻狂，虽然年少也不一定要才华横溢，虽然年少也不必是天之骄子。我心目中的大学生，可以在天冷的时候打电话回家问候父母，嘱咐他们记得多穿衣，而不是缺钱时才会想起打电话回家；会在公交车上主动把座位让给那些需要座位的人，会在别人需要帮助的时候把手伸给别人，而不是对别人的需要视若无睹，会在别人对自己微笑时报以一个舒心的微笑，会把垃圾丢进很远的垃圾箱，恶而不是随处乱丢；会对朋友坦诚相待，而不是虚情假意，会对别人的伤害选择原谅，会对别人的过错选择包容，而不是耿耿于怀；不会因为穿得不如别人而新生自卑，不会因为别人的好而自暴自弃，不会因为别人的优点而心生妒意，不会因为失败就放弃努力，也不会因为名利而不择手段，更不会因为胆怯而逃避责任；对于别人的好会加以欣赏，对于失败会付之一笑而后更加努力，面对成功，也不会骄傲自满，面对责任，会勇于承担。我心目中的大学生，能够在时间的流转里，对生活多了一份淡定与从容，少了冲动和悲哀；当他回过身来，回首这大学时光时，能看到自己留下的足迹，也许足迹不多，但清晰可辨；当他抬起头面对整个世界是，会露出一个自信的微笑。
现在，我正处于大学校园中，我也是莘莘学子中小小的一员，毫无例外的我也有属于自己的大学生活，属于自己独特的梦想。来到了大连海事法学院，深入了解了专业特点与就业前景，不得不说我的理想与生活方式便随之发生了变化。高考前的钟情于新闻事业与经济领域现在与我稍稍变远，理想中的在新闻中生活，将信息传递给人民大众也不切实际了起来。但我还是很开心，没想到将来有一天我也有机会用自己的力量去伸张正义，去维护公正。现在看着法律书籍，虽枯燥，但我相信只有坚实的基础才可能托起摩天大楼，只有孜孜不倦的精神才能攻坚克难。我希望今后可以战胜于法庭，伸张正义于社会。让黑暗与污浊在光明下无处遁形，让欢声与笑语可以远播人间。良好的道德修养，是每一个人都应该具备的。作为大学生，我们更应该加强自己的道德修养，锤炼道德品质。思修课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则，智慧的花朵在思修课中悄然绽放，这将使我终生受益。在漫漫人生旅途中，我们会经历各种各样的事，但无论什么时候我们都要坚守信念，葆有高尚的品德修养，让思修课真正使我们受益终身！
坚决查处乱办班、抢生源等现象
继续推进普通高中办学条件标准化建设。继续规范普通高中办学行为，各市教育局要切实履行职责，坚决查处乱办班、抢生源等不规范的现象，促进高中多样化发展，鼓励高中学校办出特色。
山西省高考改革：义务教育
优质高中招生指标分配到初中学校的比例不低于60%
今年启动实施“义务教育均衡发展保障工程”，从资金、条件、办学模式等多方面着力，全面提升均衡水平。
今 年优质高中招生指标分配到初中学校的比例不低于60%。落实《乡村教师支持计划》和我省实施办法，确保乡村教师各项待遇落到实处。特别要高度重视边远艰苦 地区农村学校周转宿舍建设工作，遴选最需要的学校申请立项建设，确保项目建设如期推进，确保县域内义务教育学校校长教师交流轮岗都达到10%以上。加大城 镇义务教育学校建设力度，积极应对人口政策调整产生的影响，及早谋划布局调整，特别是要落实城镇新建住宅小区配套建设学校政策，确保城区学位供给，解决 “大班额”问题。
山西省高考改革：职业教育
按照初中毕业生总数6:4的'比例安排普高与中职的招生计划
今 年，山西省将启动实施“双师型教师队伍建设工程”，出台职业院校教师分类招聘、分类管理和吸引高技能人才来校任教等政策措施，争取双师型教师比例在年底达 到40%;实施“职业教育实训基地建设工程”，推动各地大力加强实习实训基地建设，支持建设多元投资、多方共享的公共实训基地，积极运用现代技术开展虚拟 仿真实训，进一步完善职业院校实习实训条件。省教育厅今年将继续按照初中毕业生总数6:4的比例安排普高与中职的招生计划，确保高中阶段普职招生规模大体 相当。稳步扩大专升本和对口升学规模，分步实施职业教育分类招生考试改革，加快建设现代职教体系。硕士生招生计划新增部分原则上全部安排为专业学位类型， 积极推动建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式，促进职业教育人才成长渠道的完善。
山西省高考改革：学科建设
遴选支持8—10个优势学科冲击国内一流学科
加 强学科专业建设，组织实施“优势学科攀升计划”和“服务产业创新学科群建设计划”，遴选支持8—10个优势学科冲击国内一流学科;遴选支持10—12个直 接服务产业创新的学科群，培育2—4个引领学校转型发展的学科群。组织实施优势专业建设项目，重点支持20个优势专业建设。实施教学改革创新工程，重点支 持150项省级教学改革创新项目，同时支持200项大学生创新创业训练计划项目，激发学生的创新精神，鼓励学生积极创新创业。
本次公安大部制改革方案旨在加强和优化公安机关的管理体系，提高公安工作的效率和水平，更好地保障广大人民群众的安全和利益。本文将分四部分对这一方案进行详细介绍和分析。
一、方案的制定背景和意义
公安大部制改革方案是党中央、国务院为推进全面依法治国、夯实安全根基、切实维护社会安定团结、促进经济社会良性循环而作出的重大决策。21世纪以来，我国面临着许多全球性、区域性、国内性安全挑战，公安工作面临着重大的职责和挑战。因此，对公安机关的管理体系进行改革是当务之急。这次改革将有利于提高公安机关的执行效率和应对能力，更好地维护国家安全和社会稳定，促进科学社会主义事业的长足发展。
二、方案的具体内容
（一）把公安部的职能划归给国家安全机关和国家司法机关。
公安部的职能分布范围包括治安管理、交通管理、技术侦查、涉外安全、网络安全和反恐维稳等领域。根据改革方案，将公安部的涉政治安全职责划归给国家安全机关，治安管理职责和部分交通管理职责划归给国家司法机关，技术侦查、涉外安全、反恐维稳、网络安全等职责分别交由相关职能部门负责。这样可以实现职责的科学分工和更好的协同作战。
（二）调整公安机关的组织架构。
调整公安机关的组织架构，分别设立公安行政管理机构、公安技术监察机构、公安司法机构和公安新闻宣传机构等，合理分工，强化协作，提高工作效率。
（三）完善人事管理制度。
提高公安系统招募、培训、选拔、晋升等人事管理制度的科学化、规范化、精简化程度。加强干部培训和管理，引导公安系统干部充分发挥主观能动性和才智，并按照考核结果合理配置人员。
（四）推进信息化建设。
加快推进公安机关信息化建设，实现信息技术与公安工作的深度融合，建立全新的信息管理体系，增强公安机关的信息化运营能力和信息化应用水平，更好地服务实体工作。
三、方案的优势和挑战
（一）方案的优势
本次公安大部制改革方案的制定，旨在实现公安机关的职责分工、任务管控、制约监督、教育促进等方面的优化和完善。具有以下几个方面的优势：
1. 优化了公安机关的职能分工，打破了过去机构之间的壁垒，实现了职能的科学分工和良性协作。
2. 能够有助于提高公安工作的执行效率和应对能力，更好地维护国家安全和社会稳定。
3. 在人事管理方面，能够提高公安干部的素质，更好地为公安工作服务。
4. 加速信息化建设，可以实现公安机关的信息化运营能力和信息化应用水平的提高，更好地服务实体工作。
（二）方案的挑战
该方案的实施确实面临一些挑战，比如公安机关机构改革过程中可能出现的人员安置、编制调整等问题还需进一步解决，人员安排和转岗也需要在实施过程中加以合理衔接，同时还需要考虑到其他一些因素因素如地缘政治、经济发展等对公安工作带来的影响，需要全面展开调查、研究和分析。
四、结语
总体来说，本次公安大部制改革方案对于我国公安工作的长期发展具有非常重要的意义。本方案旨在通过优化公安机关的管理体系，提高公安工作的效率和水平，更好地保障广大人民群众的安全和利益。虽然该方案在实施过程中肯定会面临种种挑战，但采取科学和务实的方式，充分考虑各方面的因素，可以更好地推动公安工作朝着科学成熟、全面发展的方向迈进。
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