趣祝福根据您的要求为您整理了一份专业的“雨后的幼儿故事”。在一片大森林中，住着一群快乐的小动物，他们过着美好的生活.....，各位的家里一定有这样的睡前故事书。一般来说，睡前故事能在梦里满足小孩子对世界的好奇心。相信一定会对你有所帮助！此外，关于范文大全，您还可以浏览银行通知(优选6篇)。
在一个下雨的傍晚，我走在回家的路上。路上的行人都匆匆忙忙地赶路，一副匆忙的模样，仿佛在逃避着什么。我也不例外，手里提着一个伞，头戴一顶帽子在雨中急急地走着。
突然，我看到前方有一只小狗，它淋得全身湿透，似乎在找什么东西。我上前看了看，原来是小狗丢了它的项圈，我心里一动，决定帮助它找一找。我开始四处寻找，也许是因为我对动物有着天生的亲近感，我对这只小狗抱有一种特殊的情感。我走上前去，低声喊着“小狗，小狗”，并在附近的草丛里寻找着。经过一番翻找，我终于找到了小狗的项圈，用我的手把它拾起来，递给了小狗。
小狗先是看了我一眼，转身就跑了，我有些失落，但是内心还是感到一些欣喜。我望着小狗的背影，忽然发现自己迷了路，不知道该往哪个方向前进。就在我觉得无助的时候，一位老人走了过来，似乎也在寻找路途，我走上前去，打了一个招呼，问道“老伯，您是不是也在找路啊？”老人点了点头，随即指着前方的一条路说：“你可以走这条路，那边有一家餐馆，你可以去那边休息一下。”
我听了老人的话，暗自松了一口气，感谢着他。于是我顺着老人指的方向走着，很快就找到了餐馆。我进入餐馆后，首先感到的是一股温暖，店家还热情地招待我，给我准备了一碗热腾腾的汤面，那口汤面热气腾腾，我吃得特别开心。吃完之后，我散步了一下，雨中的街道宁静而美丽，给我一种特殊的感受。
夜晚逐渐降临，我离开了餐馆，阳伞在我身上依然有效，我开始思考能不能更好地准备迎接未来的人生。我经验过挫折，但也享受过人生的美好，我的内心十分矛盾。我离开了餐馆，沿着黑暗的路线走去，虽然身边没有路灯，但是我感觉到，在我的脚下，似乎是一条新的路。我望着阴沉的夜空，耳边再次响起了老人的话，“雨后总会有一片新的天空”，这句话深深地留在了我的内心，让我对未来充满了信心。
总之，雨后的故事，让我知道了生命坚韧而美好，也让我明白了迎接未来的人生，需要充满勇气和信心。我的内心充满着感动和希望，我要好好珍惜生命中的每一个不可忽略的瞬间，从而回报那些关怀自己的人，让人生更加充满生机和意义。
雨后的快乐
天空阴沉沉的，突然，窗外传来了雷声，然后，滴滴答答的雨点落在了屋顶上，雨声越来越大，整个世界都笼罩在了雨雾里。小鸟飞到了树枝上，蜗牛躲在壳里不敢出来，田野上的花儿也被雨水溅湿了衣裳。可我却依旧在窗前看着，仿佛这场暴雨可以将我的忧伤一点点冲刷掉。
可是意料之中，落在屋顶的雨点终究会掉下来，在这样的日子里，我只想把窗户紧紧地关上，把自己与外面的世界隔绝开。可是，幸运的是，我的小伙伴们却不是这样想的。
他们吹着口哨来敲我的门，让我快点出来享受这美好的雨天，满是雨水的田野是我们的乐园，我们在雨中嬉戏跳跃，看看谁的身上淋得最湿，或者谁能真正做到不怕雨的淋。
雨后的田野变成了一个大泥潭，我们踩到泥地里，触手可及的水柔和、清新，听着雨点敲打在屋顶上的声音，我们十分高兴，雨后的世界是如此的美好。
再没有像这样有意思的游戏了，我们跳来跳去，寻找这场雨带来的乐趣，雨后的壳里花儿也像是焕发了生命，吐露出最美妙的气息。雨后的自然环境，带来了那么多的惊喜和欢乐，让人们感受到自由和开放的气息，让大人和孩子们流露出最灵活、最开心、最自由的一面。
我透过雨水看着天空，天空不再灰暗沉闷，而是像皇帝的新衣一样，并没有什么改变，只是我对它的看法发生了转变。我笑着跑回家，把我感受到的这份快乐与我的小伙伴一起分享。
雨后的天地如此美丽，它的美丽不在于晴朗、明媚，而在于晴雨无分、四季常在。人们有了勇气去面对这样的世界，在雨中跳舞，享受生命的奇妙。雨后的快乐会让人们都变得更加快乐，让我们更加热爱这世界，更加勇敢地去面对它的变化和不变。
所以，当你在看到雨天的时候，不妨像那些勇于冒雨的孩子一样，去敞开心扉，去享受这片美丽。雨后的快乐永远值得追寻，值得分享，让它带着从天而降的清新与新鲜，为我们每个人带来大自然的惊喜和礼物。
一场春雨过后，空气变得异常清新，看看院子里并没有太多的积水，我就又和往常一样带孩子们出去散步。散步活动结束后，我问小朋友还想干什么，有几个孩子急切的说：“老师，我们去沙地上玩儿吧！”经过雨水的冲刷，沙地看上去松软而干净，不要说是孩子，就是我们成人也有一种跃跃欲试的冲动。看着孩子们渴求的眼睛，真不忍心拒绝他们，我拿来了玩沙玩具，孩子们很快就忘我的玩儿了起来。
也许是受了孩子的感染，我也跟他们一起玩儿了起来。“老师，快来看，快来看！”小朋友们玩的正投入的时候，浩正跑来拽着我的衣服上气不接下气的说。这时候邢凯手里边不知捧着一个什么东西朝我这边走来，其余的小朋友见状也呼啦一下围了过来，这一看不要紧，孩子们顿时象炸了马蜂窝一样议论起来。原来，邢凯手里捧着的是一只还没有长全羽毛的小鸟，看到周围有这么多人，小眼睛怯怯的转来转去，可能因为天气冷的`原因，身体还在不断的发抖。“老师，小鸟怎么会在这儿呢？它的妈妈在哪里？”“老师，小鸟会不会死呀？”……面对孩子们的疑问，我也有些举足无措，该怎么来对待这位不速之客呢？但我转念一想，也许，这是一个让孩子们自己解决问题的机会呢！“小朋友，这只小鸟一定是昨天晚上下雨的时候被风给刮下来的，鸟妈妈找不到自己的小宝宝一定很着急，我们该怎么办呢？”孩子们有的说把小鸟放到树上让它等妈妈来找它，有的说把它带回活动室，等小鸟长大了再把它放走去找妈妈，有的说把它送给传达室的刘爷爷，让他帮忙抚养小鸟。经过激烈的讨论，我们决定先把小鸟带回活动室。孩子们开始忙碌起来，有的用小杯子给小鸟端水喝，有的拿来面包屑喂它，卓群还用自己的小手绢盖在小鸟身上当被子，每个孩子都在为小鸟忙碌着。可能是感受到了孩子们的关爱，小鸟变的不再那么害怕，开始歪着小脑袋打量起这个新的环境来，小朋友们探着身子关切的看着小鸟，洋溢着自豪的微笑。
最后，在我的建议下，我们给小鸟带了足够的水，把它送到了传达室刘爷爷那里，请他帮忙照顾小鸟，孩子们围着刘爷爷不放心的叮嘱这叮嘱那，“刘爷爷，别忘了喂它吃饭！”“刘爷爷，夜里记得给它盖上小被子呀！”……感受到孩子们真挚的关爱，我不由得笑了。
雨后的故事
雨后的故事总是让人不寒而栗，特别是在夜晚，雨声敲打着窗户，窗外只有街灯的微光，一切都显得神秘而不可思议。
有一天，下了一场大雨，已经是深夜了，我走在回家的路上，突然听到一个女孩的呼救声，我赶紧转过头去，看到一个年轻的女孩被困在欄杆後面的小溪裡，她的身体已经被水浸湿，红色的裙子黏在了她的身上，让她看起来很狼狈。
我感到十分的担心，因为这个场景看起来十分危险，女孩可能随时会被水冲走，我决定帮助她脱离危险。我走到她身边，问她是否需要帮助。她点了点头，表情慌乱，身体已经开始发抖。
我赶紧爬上了欄杆，用尽全力将其拉了出来。女孩浑身湿透，看起来十分虚弱。我帮助她坐在路边的墙壁上，并把我的衣服脱下来，为她擦干身体，为她遮风挡雨，直到天色变亮。
此时我才注意到，她长得十分漂亮，像雨中的花朵一般，她的眼神深邃而温柔，让我不由得多看了几眼。
经过一番的努力，我终于把女孩送回到了家，让她进了屋后，我又安排了一切，并劝她好好休息。
第二天早晨，我再次来到了女孩家门前，想要看看她的情况如何。她已经醒来，看到了我，感到十分感激。我们一起出去买了早餐，一路上说了很多话。
在雨后救助她后，我们开始成为朋友，一起度过了许多美好的时光。从此我明白，人性的美丽，不仅仅体现在无私的帮助，更体现在平凡而优美的日常中。
雨后的故事，虽然会给人留下阴森的印象，但它更是一种血液里的温暖和关怀，让我明白在人际关系中，随手一抬手，帮助别人是一种美。
童年，是一个每个人都值得回忆的时光。在童年的记忆里，我们看到了许多美好的事物，其中，雨后的彩虹，才是那份最为美好的回忆。
童年的我们，总是充满了好奇和玩心。每当有雨天，我们便会趁着停雨的时候跑到户外，看看天上是不是会出现一道彩虹。那时候，彩虹在我们眼中，就像是一道神奇的桥梁，一道威严的地标，一种对于未知的向往与渴望。
记得有一个下午，天空中下了一场大雨。那时候我和我小伙伴之间正在玩一种捉迷藏的游戏，正嗨得不亦乐乎。突然，我们听到了一声霹雳，接着就下起了大雨。我们赶紧找了个楼宇避雨，等着雨停。雨停了一个小时，夕阳渐渐西斜，我们看到了那道令人惊叹的彩虹。
彩虹在我们面前展现出了它的壮丽。它高高挂在天际，五颜六色，像一座不可逾越的桥梁，让人有着一种想要挑战极限的冲动。彩虹的紫色在我们眼中是如此深邃，让我们仿佛在无垠的宇宙舞动中，陶醉其中。
我和我的小伙伴，兴奋地跳了起来，像是看到了天上的天使。我们不停地品味着这道彩虹的美妙，争着抓住它的美丽。彩虹带给了我们一份难以忘怀的心情，我们觉得自己仿佛拥有了天下。
这一刻，我们仿佛在时光轴的旋转中慢慢飘荡，看到了童年在雨后的美丽。这份回忆，珍藏在心底，是那样的清晰，那样的鲜明，仿佛就在昨天。
随着时间的流逝，我们长大了，开始了新的生活。然而，我们对彩虹那份灿烂的向往，永远不会因为时间而磨灭。我们奔走在这个世界，去见证世间的种种美好，在归来的路上，我们如愿地看到了彩虹。那一刻，我们不禁叹息，发现自己那颗年轻的心，是永远不会变老的。
童年的回忆，如一道彩虹，是指引着我们走向美好未来的灵魂图钉。它永远地刻在我们的心里，像是一个温暖的家。纵使我们走过了漫长的岁月，那份美好和想念，永远不会消逝。
一场大雨过后，天空架起一座美丽的彩虹桥。一朵朵白云在空中悠闲的飘着，像一朵朵棉花糖。大树笔直地站着像一位战士。一朵朵小花从地里探出头来，像一个个淘气的娃娃。
雨后的空气可真新鲜呀！一股泥土的清香迎面扑来，阳光撒在房顶上远远的望去，房顶就变成了闪闪发光的。
雨后的世界可真美丽啊！
延伸阅读
自己的倒影和那三只白天鹅完全一样，也是白白的、高大的、又神气、又美丽.....，我们在儿童时期经常是听着睡前故事才睡觉的。睡前故事虽然简单，也不乏蕴含值得思考的东西。以下是栏目小编为您整理的符合您需求的“雨后的小故事”列表，仅供参考,欢迎大家阅读本文！
雨后的故事
乌云密布，空气潮湿。天上的电闪雷鸣，不时有几声惊雷轰鸣，像是惊醒了无数沉睡的灵魂。大雨倾盆，淅沥哗啦的声音不绝于耳。这是一个雨后的故事。
夜幕降临，街灯如星星般璀璨。空气中弥漫着一股淡淡的花香，似乎是路旁的梧桐树散发出来的。路面湿滑，不时有车辆呼啸而过，溅起阵阵水花。正在这时，一个人躲在角落里，目光炯炯地注视着身旁的环境。
他是一名私家侦探，今天他被委托调查一个人的下落。这个人突然间失去联系，让他的家人非常担心。私家侦探搜集了大量的线索，但还是找不到这个人。他想起了这个人曾来过这里，就来了这个地方继续寻找。
雨势更加猛烈了，私家侦探无奈地躲在角落里，等待着雨停。忽然，他感到一个人从身后经过，看清去，是一个男子。私家侦探心里一动，便跟着这个男子走了起来。雨中，两人缓慢地向前走去，雨声侵袭耳膜，寂静而独特的氛围深深地吸引着私家侦探的目光。
两人停在了一家小旅馆门口，那个男人进了旅馆。私家侦探正准备进去调查，就听见里面传来了一阵闹声。进去一看，是那个男人在和旅馆里的一个女人吵架。女人的面容苍白，满脸的眼泪。男人则是脸红脖子粗，语气激烈。私家侦探看了看女人，觉得两人之间有些古怪。于是跟随着女人离开旅馆，想要问清楚她的真正情况。
女人无话可说，只是默默地流泪。私家侦探感觉不对劲，这是一个奇怪的案子。他留意着女人的脚步，一路跟随着她离开了城市的繁华区，进入了郊外的一块荒地。
私家侦探感到事情变得不同寻常。他惊奇地发现，女人身上散发出一股淡淡的腥味。女人不自然地看着私家侦探，随后再次沉默。私家侦探也感到不安，难道这个案子真的与“人”有关？
正在此时，远处传来了一阵脚步声，越来越近。两人退到了树后，看见几个身着黑衣的男人正在向这边靠近。私家侦探心里更加沉重，这是一个陷阱！于是私家侦探想要带女人逃离这片荒地，但是这个女人却是刀枪不入，真的是人吗？
突然，一道闪电划过天际，照亮了整个荒地。地面上的一片黑影让人不由自主地倒吸一口气。一片快乐的暑假，一个美丽的女孩子却因此失踪了。
整个故事铺陈晦涩，在阴沉的氛围下，展现了一个突如其来的惊骇故事，同时跟人们探讨了人性和人性之间的关系，以及在陌生的世界里人们该如何应对突发的变故。这是一个时而诡异、时而震撼的故事。
每当下过雨后，天空常会出现一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色一层层叠起来，像一匹鲜艳的花布。但是，太阳一出来，彩虹立刻害羞地躲起来不见了。
从前，在台湾中部高山上的村落里，有一对很穷的夫妻，丈夫叫玛达，妻子叫虹茵。玛达成天在山林中辛勤地打猎，只是他的运气很差，常常空着手回家。而虹茵虽然长得很美，却很懒惰，一天到晚除了吃喝睡，什么都不想做；她也不会像村里其他的妇女那样，在空闲的时候织出各种花色美丽的布来。夫妻俩的生活越来越苦，到后来甚至连一套不脏不破的衣服都没有。
冬天来了，树叶飘飘摇摇落了一地。玛达对虹茵说：“天气越来越冷，你应该织一点儿布，缝几件衣裳，好过冬啊！”
虹茵梳着她黑缎子般的长头发，懒懒地说：“唉，每天穿得破破烂烂的也实在很丢脸。好吧！我明天就开始织布吧。”
但是虹茵又拖拖拉拉地挨了好几天，才动手织布。好不容易坐到织布机前，她却总是织不了几下子，就抛开不织，去发呆或睡觉了。结果她还是没有织成一块布，也没有做成一件衣服。玛达出外打猎，总是冷得发抖，但他心肠软，一直不忍责备虹茵。
有一天，玛达好不容易捕到一头毛皮光亮的云豹。他想：“把这张豹皮剥下，给虹茵披在身上，一定很暖和。”玛达高兴地回到家，看到织布机上的布还是只有那么一点点，大概连做只衣袖都不够，而虹茵身上竟然穿着一件衣裳！玛达惊奇地问：“虹茵，你这衣服从哪里来的？”
“是……是别人给我的。”虹茵犹豫了一下，这么说。
玛达没有多问，拎了那头豹子，生火去了。
隔些日子，玛达看到虹茵又穿了一件新衣服，他一问，虹茵很自然地说这件衣服也是别人给她的。玛达不禁想起一件事：“听说村里的人家最近常丢衣服，难道会是虹茵偷的？不，不可能！”玛达不愿意再想下去。
这天，玛达无意间提到：“酋长的女儿要嫁人了，听说她的新嫁裳比云彩还要漂亮，如果穿在你身上，一定很好看。”
“真的吗？”虹茵微笑着转动大眼睛，似乎在想什么。
陆
第二天傍晚，玛达回家一看到虹茵，就像看到奇迹似的，眼睛眨也不眨地瞪着她。原来虹茵穿了一件色彩鲜艳的衣裳，像是笼罩在一片光雾里面。玛达仔细一看，这件衣裳上面有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。山上的野花、森林里的小鸟和天上的云彩加起来，都不及虹茵的新衣裳好看。玛达的心就像压了砖块似的，一直往下沉、往下沉……因为在他们的村子里面，除了公主，任何女子都不可能有那么鲜艳夺目的衣服。
玛达声音颤抖地问：“虹茵，这衣服是……是你偷来的？是……是公主的新嫁裳？”
虹茵很得意地说：“是啊，你不是说我穿会很好看吗？”
玛达再也忍不住了，他大声地责备：“虹茵，穿得破破烂烂，你觉得羞耻。难道你做贼偷人家的衣服穿，不会更羞耻吗？”虹茵吓了一大跳，因为玛达从来没有这样骂过她。
柒
玛达又很难过地说：“现在你偷了公主的衣服，村里的人一定会联合起来帮忙寻找。我们一被查到，就要受罚，以后怎么做人呢？就算人家查不到偷衣服的是你，天神也会知道的。做坏事一定会遭天罚，明天拿去还给人家吧！”虹茵被说得面红耳赤，但她想了又想，真是舍不得那件衣服啊！
当天夜里，玛达睡着了以后，虹茵穿着那件美丽的衣服，偷偷出了门，又悄悄离开村子，想要逃到一个没人认得她的地方。她渡过宽宽的溪流，爬向高高的山头，却遇上暴风雨。又湿又冷的强风，刮得她走一步退两步。“劈啪！劈啪！”吓人的雷声一声比一声响，青白的闪电也一道比一道近，亮得让虹茵睁不开眼睛。
而家中的玛达，不知怎么忽然醒过来。当他发现虹茵不见了，急忙追出屋子，跟着虹茵的脚印也过了河。他爬到半山腰上，只见一道电光照亮了半边天。远远地，他又看到虹茵那身鲜艳的衣裳在电光中一闪……
玛达大步追上前，却听到虹茵“啊——”一声惊叫，被狂风一卷，就消失了。玛达绝望地大喊：“虹茵！虹茵哪！”
村人听到玛达的哭叫声，都赶去看个究竟。他们又一起帮忙寻找虹茵，只是任他们怎么找，再也找不到虹茵的踪影了。
捌
这时候，太阳微微露出脸，天亮了。有人发现半空中有一道又宽又长的彩带垂下来，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色一层层叠在一起，美丽极了！
“咦！那不是公主的新嫁裳吗？”有人惊奇地叫了出来。
“对呀！那一定是虹茵变的。”大家都这么说。可怜的玛达，愣愣地望着虹茵变成的彩虹，眼角滑下了泪水。
阳光越来越强了，彩虹似乎发现别人正对着她指指点点，说起那段羞人的事，连忙躲起来不见了。从此以后，彩虹总是东躲西藏地躲着太阳，不愿意太阳把她照清楚了，让地上的人看着她指手画脚地说个没完！
动物王国里，住着一群小动物，它们相亲相爱，总是在一起玩。
这天雨终于停了，小狗把身子探出窗外，向四周看了看被雨水冲刷得焕然一新的世界，转过身来，欣喜地想要去学骑车。
但因为小狗胆小，整天呆在家里，守着它的四轮自行车。看着身边的小伙伴们一个一个都学会了骑自行车，总是成群结队地骑车玩耍，它羡慕极了，心想：这明年就是狗年了，还是要学会骑车这项本领，才能开心地和小伙伴们一起玩。
炎热的夏天里，已经很久没下雨了！
花朵和小草都快被晒成干花和干草了，小蝴蝶在森林里飞呀……飞呀……飞呀……都看不到绽开的美丽花朵啦！
太阳像一团烈火烘烤着大地，小蝴蝶飞在热腾的空气中，太热啦！它只好找了一片荫凉的树叶下，静静地等待着微风吹来，可以凉快凉快！
可是，等了很久，一丝丝微风都没吹来！空气凝固了一样！
慢慢的小蝴蝶躺在叶片的绿毯中睡着了……
此刻，
整个森林都静默沉睡了，
这时，
微风轻轻吹来，
云朵悄悄聚来，
树叶沙沙响起来！
仿佛呼唤着雨珠的滴落……
滴嗒，滴嗒，滴嗒，
雨水唤起了花草树木的热望
花朵绽开了美丽的花瓣
小草伸展了叶片
树枝叶奏起了森林的乐曲
哗啦，哗啦，哗哗啦啦……
在一阵阵的乐曲中，小蝴蝶醒来了，瞧着一滴一滴的雨珠从天空飘来，心里盛满了美丽的花朵！
它扑扇着翅膀飞在阵雨后的湿润清爽的空气中，看到了阵雨送的礼物，一簇绽开的美丽花朵！
花朵在初晴的阳光中欢欣的笑着，小蝴蝶陶醉在幽香欢乐的花中，沾了粉色花粉的羽翅和粉色的花瓣在阳光下闪烁着灿灿的光芒！
从此，小蝴蝶的羽翅仿佛有了魔力，可以穿越风雨，不畏严寒酷暑，时常闪烁着阳光般的光泽！
时光机开启，记忆溜进了幼时某个盛夏的傍晚。夏天的风和雨人情味儿十足，在天地需要它们的时刻，痛快降临，为人们洗去一身疲惫，渐渐的，雨丝变成了雨珠，啪嗒啪嗒的落在了地上，留下一圈圈小小的涟漪。这雨在夕阳薄暮的衬托下，显得格外的美，美得动人心魄。
我不经意间的一瞥，发现院中还有一盆被遗忘的花，花瓣已经被雨打得摇摇欲坠了，我一心想当“护花使者”，差点就冲进雨中来个“英雄救美”了，却被奶奶拉了回来。她对我摆摆手说：“不用管”。奶奶不是一向十分爱花的吗？怎么忍心让这花受这般摧残呢？我不明白，但是终究没有拗过奶奶，我只能默默祈祷这盆花能够死里逃生。
等我再起身，向窗外望时，雨已经停了，可雨珠还在划过窗棂。我把花搬到台阶上，那细细小小的`一枚枚水珠，轻轻地滚动每片花瓣上，发出晶莹剔透的小小光芒。显然，它的花瓣被吹落，打落了不少。娇艳的颜色，经过雨水的洗礼也不再饱满，但是花依旧很香，花香夹杂着雨水独特的清香。
打落的花也会香吗？我从泥土中小心翼翼的拾起一片落花，轻轻嗅了嗅，真的有淡淡的香气，真真应了那一句：零落成泥碾作尘，只有香如故。
当时的我不明白奶奶为什么不让我把花搬起来，只是依稀记得那个暑假过后，再去奶奶家，花依旧艳丽，依旧芬芳。风和雨，都不能将它压倒。
经历过风雨的花会更加迷人，人亦如此。其实每个生命远远比自己想象的坚强，当风雨过后，才知道能超越自己不敢想象的高度。
周末，我到乡下的外婆家做客，经过一晚的大雨，清晨天晴了，我推开窗户，一幅完美的图画展现在我眼前。
一条彩虹出现在碧蓝的天空，各种颜色织在一起，相映生辉，气势雄伟地横卧天际。为什么雨后会有彩虹呢，原来，雨后的空气中有许多小水珠，阳光通过小水珠时，露出了本性：红橙黄绿表蓝紫这七种颜色。大自然是多么地神奇呀!
雨后的空气十分清新，小黄菊发出迷人的香味，美丽的彩蝶被吸引过来，停在上面，大口大口地喝着甘露。
小黄菊的前面的池塘就更有趣了，我站在一块深入潭中的石头上，向里望去，里面鱼虾很多，有的嬉戏玩耍，有的争抢食物，还有的闭目养神……
乡下的雨后真是太美了，这美丽的风景在城市很少见到，这真是一场美丽的邂逅呀!
趣祝福的编辑推荐这篇文章因为它有关于“雨后的故事”的全部细节。在很久以前，相传有一个吾诺王国，那里住着三个王子，他们个个文武双全.....，各位的家里一定有这样的睡前故事书。给孩子阅读睡前故事可以让孩子们乖乖睡觉。欢迎阅读，希望对你有帮助！
时光机开启，记忆溜进了幼时某个盛夏的傍晚。夏天的风和雨人情味儿十足，在天地需要它们的时刻，痛快降临，为人们洗去一身疲惫，渐渐的，雨丝变成了雨珠，啪嗒啪嗒的落在了地上，留下一圈圈小小的涟漪。这雨在夕阳薄暮的衬托下，显得格外的美，美得动人心魄。
我不经意间的一瞥，发现院中还有一盆被遗忘的花，花瓣已经被雨打得摇摇欲坠了，我一心想当“护花使者”，差点就冲进雨中来个“英雄救美”了，却被奶奶拉了回来。她对我摆摆手说：“不用管”。奶奶不是一向十分爱花的吗？怎么忍心让这花受这般摧残呢？我不明白，但是终究没有拗过奶奶，我只能默默祈祷这盆花能够死里逃生。
等我再起身，向窗外望时，雨已经停了，可雨珠还在划过窗棂。我把花搬到台阶上，那细细小小的`一枚枚水珠，轻轻地滚动每片花瓣上，发出晶莹剔透的小小光芒。显然，它的花瓣被吹落，打落了不少。娇艳的颜色，经过雨水的洗礼也不再饱满，但是花依旧很香，花香夹杂着雨水独特的清香。
打落的花也会香吗？我从泥土中小心翼翼的拾起一片落花，轻轻嗅了嗅，真的有淡淡的香气，真真应了那一句：零落成泥碾作尘，只有香如故。
当时的我不明白奶奶为什么不让我把花搬起来，只是依稀记得那个暑假过后，再去奶奶家，花依旧艳丽，依旧芬芳。风和雨，都不能将它压倒。
经历过风雨的花会更加迷人，人亦如此。其实每个生命远远比自己想象的坚强，当风雨过后，才知道能超越自己不敢想象的高度。
一个夏天的午后，一阵雷雨过后，空气变得格外清新。白云宝宝真有意思，一会儿变成一只青蛙，一会儿又变成一对情侣，它的魔术真厉害。彩虹姐姐见太阳公公来了，她也出来了，她用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，织成一座彩虹桥，美丽极了。
这时侯小昆虫们爬到树上，有的在树叶上睡觉，有的在欣赏美景，还有的在树枝上安家。
花朵张开了花瓣，想吸收新鲜空气和晶莹的雨珠。忽然，小蜜蜂和蝴蝶飞来采花蜜和采花粉，它们采足了花蜜和花粉又呼朋唤友的去告诉同伴们。
河里的小鱼正在自由自在的游戏，吸引了岸边的小草不停地摇曳着。
雨后的景色真美，充满生机，充满活力。
公园，是花草树木的天地、海洋、乐园……这周周六晚，我与爸爸、妈妈雨后游公园的经历让我难忘。
天阴沉沉的，我们踏入公园的大门。泥土湿润，树木潮湿。叶子上的露珠滴下来，滴到我们的头上，冰凉无比，我不禁打了个寒颤。放眼望去，对面的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。看不到外面的世界，仿佛成了一座孤城，孤独着……
我们走进公园，只见小花们、小草们已被雨淋得奄奄一息。特别是小花们，花朵被迫垂下腰，仿佛快要逝去了。但愿像这样“大雨打不尽，春风吹又生。”树木们的叶孩子，没能经受雨叔叔的考验，慢慢地飘下来，慢慢枯萎，慢慢到生命的彼岸。但愿树爷爷能接出新的、嫩绿的枝芽，迎接新生命的诞生。
道路上布满花瓣，被人们踩后的足迹清晰可见。这儿仿佛成了“花瓣路”。奄奄一息的小花，垂着头的小草，高大的树……似乎渺小了，没有了生气。阴沉的天，以及群山，成了一副凄凉的、几乎没有生气的雨后图。
这一景象仿佛就是“人间雨后芳菲尽”，这一景象不禁让人感到心酸，这一景象让我……
人生如雨后公园，处处会遭遇考验，考验着人的坚持，是否坚定不移。
雨后游公园，让我明白了许多的道理，让我难忘。
雨淋过后，地面湿漉漉的。校园里的花的花瓣上也残留着雨滴的痕迹，让人从远处就能看到一闪一闪的亮光，显得格外美丽。我走到一丛花前，看着。问我身旁的吴雅丹：“鸭蛋，这是什么花？长得似乎有点像梅花啊！”“这是凌霄花啊，喏，草丛里有一块牌子，上面就写了。”我走过去蹲下，看到一张蓝色的牌子。“凌霄花啊，不错，花名美，花更美。”我细细看了看，其实她并不像梅花，形状就不像，凌霄花是五片花瓣，而梅花则不是。而且，梅花生性就是不屈与倔强，而凌霄花呢，则少了一些英勇的气质，却多了一丝妩媚。我还看到了一棵树，树杈从树中分开，不知为什么，就只有两根树杈，但相互依偎在一起，拼凑出一个心形。我觉得这就像一对老夫妻一般，在风雨中相互依偎，相互给对方与温暖与关爱，永不分开。后来从薯爷口中得出，这棵树叫摇钱树。后来，我发现了一颗不起眼的小树。他仿佛从一年级就在这，孤零零的。仔细看看，他的树叶是连在一起的，像一个帘子一般，一层又一层。这不禁让我想起了一个故事。一个小男孩的后院里有一个蚂蚁窝，小男孩很调皮。一天，他把蚂蚁窝给烧了，蚂蚁都很着急，但他们决定，缩成一团，有领导指挥的在最里面，小兵则在外面。后来蚂蚁们没有多大的伤亡，只是最外圈的死了。这棵树就像这些蚂蚁一般，层层叠着，在风雨中依然站立。花林之处，有许多动人心弦的“故事”，如果你细细聆听她们的细语，你也有不一样的感受。
雨后的故事
书中常有这样的描写：“雨后初晴，空气更是清新宜人。”所以，雨后带来的并不只是烦躁、沮丧和不便利，它还带来一种清新、舒适和神采奕奕的好心情。而对城市居民来说，雨后的故事更多的是体现在城市建设、交通出行、街头风景和生活琐事上。
首先，雨后的故事体现在城市建设领域。城市建设需要长期的规划和不断的完善，而雨后的出现更是为城市建设提供了一个重要的检验时间。尤其是在突降暴雨、大雪封路或台风侵袭等特殊天气下，针对城市道路的积水、排水设施和灾后重建等方面的规划和设计，更能体现出城市建设的成熟与否。
其次，雨后的故事也体现在城市交通出行方面。虽然雨天的交通出行会造成诸多不便，但雨后的交通出行则感受是完全不一样的。清雨过后，道路干燥，汽车行驶散发出阵阵香气，让这座城市的生气和活力又一次被唤醒。城市的街头巷尾、广场公园也因为雨后的清新而变得愈发美丽和生机勃勃。
第三，雨后的故事让街头风景更具有吸引力。城市街头的风景是城市一个重要的门面，而雨后的街头则更具有诱人的吸引力。雨后的街头，显得更加清新、静谧。路旁绿树浸润，街头美景格外妩媚，让这个城市的颜值立刻飙升。我们可以逛公园、游街道，在这个城市里感受雨后街头别有一番风味。
最后，雨后的故事也贯穿在各种生活琐事之中。比如说，雨后晾晒衣服的味道、雨后泡一杯淡淡的茶，缓解一天的疲惫、在雨后的夜晚静静的看一场电影，沉淀自己的情感，雨后带给我们的更多的是一种自在、放松的情感。这些琐事，通过雨后的呈现给我们，让我们看到了生活的美好与深邃。
总的来说，雨的呈现对于城市建设、交通出行、街头风景和生活琐事等方面都有很深的影响。因此，我们应该多看看雨后的故事，品味其中的美好与深音，感受这个世界的生机与活力。
趣祝福编辑特意为你呈上“幼儿故事教案”，感谢您耐心阅读本文。做好教案课件是老师上好课的前提，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是培养学生创新思维的有效途径。
大书
三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎 棒子 鸡 虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页 讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页 讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页 讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读
教案目标：
1、会用小动物的对话来对话。
2、幼儿愿意进行表演。
教案准备：
小鸡、小猫、小兔头饰
教案过程：
一、导入部分
师：看，谁来了？（出示小鸡、小猫和小兔）这三个小动物一起来和小朋友讲一个，你们还记得叫《下雨的时候》这个吗？我们一起来听听这个。
二、复习
1、听第一部分
师：小兔子在草地上干什么？后来发生了什么事？他是怎样做的？（请小朋友来表演小兔子）
2、听第二部分
师：小兔子往前走，碰到了谁？他对小鸡说了什么？（练习说小兔的话）小鸡是怎样说的？（请小朋友来表演）
兔：小鸡，快到叶子下面来吧。
鸡：谢谢你！
兔：不用谢。
3、听第三部分
师：小鸡和小兔往前走，碰到了小猫，他对小猫说了什么？小猫是怎么说的？（再请一名幼儿表演小猫，三个小有一起表演）
4、请另外三名幼儿来表演，主要是记住小动物的对话。
师：还有谁也想表演？你们也戴上头饰一起来表演，好吗？
三、结束
师：下次老师把头饰防在语言角里，小朋友早上来了再表演，好吗？
【活动目标】
1、通过视频讲述娇娇娇气的故事，幼儿从中感受娇娇从娇气、依赖妈妈到不再娇气的这一过程。
2、在活动中培养幼儿不娇气的品德。
【活动准备】
视频《娇娇的奇遇》、与视频相关的图片。
【活动过程】
一、通过提问“你长大了吗？”，进行引题。
1、小朋友们，你觉得你们长大了吗？
2、你们在家的时候，衣服、鞋子是谁穿的？
3、吃饭呢？要是有不喜欢吃的菜怎么办呢？
二、引出视频：娇气的娇娇。
1、老师认识一个小朋友，她叫娇娇，我们去看看她在家里是怎么做的。
2、你看到了什么？（出示娇娇挑食的图片）
3、她这样好吗？
4、妈妈是怎么说她的？
小结：娇娇太娇气了，什么事情都要让妈妈帮忙。
三、变小后的娇娇。
1、妈妈批评娇娇的时候，娇娇说：“我已经长大了，难道还会变小吗？”
你觉得长大了还会变小吗？变小了会怎么样？
2、娇娇梦到自己变小了，我们一起去看看会发生什么事呢？
3、你看到了什么？（出示娇娇坐在乌龟背上的图片）
4、你觉得这场比赛谁会赢谁会输呢？为什么？
5、谁输了呀？娇娇怎么了？
6、看到娇娇哭，乌龟和蜗牛是怎么做的？
7、听了乌龟和蜗牛的话，娇娇怎么了？（出示娇娇脸红的图片）
小结：娇娇的脸变红了，难为情的低下了头。
四、娇娇不再娇气。
1、这个梦真神奇啊！你觉得娇娇以后还娇气吗？她会怎么做呢？
2、我们看看娇娇和你们说的一样吗？
3、娇娇是怎么做的？（出示娇娇自己吃完饭的图片）
小结：娇娇刚开始的时候可娇气了，做了一个神奇的梦之后，就不再娇气了，知道自己的事情要自己做，不要总是依赖妈妈，我们给娇娇鼓鼓掌。
五、结合自身，说说自己以后会怎么做。
1、现在你觉得你会怎么做？
2、我们就从今天开始做一个不娇气的孩子，好吗？
一、让幼儿辨别、回忆大自然中各种各样的声音。
1、游戏：猜猜我是谁
教师：你是怎样猜出他（她）的？让幼儿感知人的声音是不一样的。
教师小结：每个人的声音都是不一样的。
2、引起幼儿回忆大自然中各种各样的声音。
（1）播放声音
教师：你听到了什么声音？除了这些声音外你还听到过什么声音？动物为什么要叫呢？
（2）引导幼儿了解动物的叫声就是动物的语言。
教师小结：原来动物的叫声就是小动物们在说话呀。
二、学动物叫声，想象动物语言，说一句完整话。
1、师幼共同扮演小青蛙，呱呱呱叫。
教师：小青蛙在说什么呢？
幼儿自由想象说一句完整话。
2、教师扮演小羊，（痛苦地）咩咩咩叫。
让幼儿通过观察教师的表情、动作想象小羊怎么啦？它在说什么呢？
三、听动物叫声编故事。
1、教师：你们听谁在说话？它们在说什么？
2、播放声音：
鸟叫（悠闲的）；老虎叫；鸟叫（急促的）；大象叫；老虎叫；鸟叫（悠闲的）
3、提问：这声音是从哪里传来的？（出示森林背景图）
它们之间发生了什么事情？它们都在说什么呢？
4、师幼共同创编故事。
5、出示草地背景图片
教师：这是什么地方？这三座房子是谁的家呢？
让我们一起来听一听。
6、播放声音
小鸡叫；小猫叫；小狗叫；小鸡、小狗、小猫交替叫。
教师：刚才它们在说什么？发生了什么事情？
提醒幼儿创编故事的条件，请幼儿把故事讲给大家听。
四、结束部分。
教师与幼儿共同感受编故事的喜悦，从而激发幼儿对创编故事及讲述故事的兴趣。
教学目标：
1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场；
2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力；
3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。
教学重难点：
教学重点是使幼儿通过学习故事，理解故事内容。
教学难点是使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。
教学方法：
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。
教学准备：
1、Flash课件《月亮船》；
2、故事磁带；
3、入、退场音乐；
4、活动材料幼儿人手一份；
5、崇义简介的视频。
教学步骤：
一、开始部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。
师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？
二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。
（一）播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。
倾听后问：
1、故事的题目叫什么？
2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？
（二）通过多媒体课件分段学习故事。
⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。
学习后问：
1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？
2、讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？
3、蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？
⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。
学习后请幼儿抢答：
1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）
2、世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）
3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）
4、蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）
（三）完整欣赏故事。
教师随背景音乐完整讲述故事。
（四）学习讲述故事。
请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
（五）培养幼儿热爱祖国的情感
1、问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们喜欢她吗？（教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感）
2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇义
3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！
三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室
师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！
活动目标
1.认识乱丢垃圾是不良行为。
2.讲究卫生，人人有责。
3.意外受伤时，懂得打120急救电话。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
重点难点
强调说明了乱丢垃圾给社会和环境带来严重后果。
活动准备
课前准备各种动物图片，每人一张。
活动过程
老师以讲故事的形式开始了：森林里动物的大聚会，邀请了各种动物们来参加聚会。老师边讲故事边和幼儿互动。小朋友拿着各自的图片：有小鸟，有松鼠，有小白兔，有长颈鹿。都陆陆续续来到指定的会场，欢快唱着歌，跳起舞。这时，一个调皮的小猴子出现了，手里拿着一串香蕉，一边走路，一边吃。把剩下的香蕉皮随意丢在路中间。走在猴子后面的小动物不小心踩到了香蕉皮摔倒了。小猪伤了小手，小马伤到了脚。看到地上的香蕉皮。他们很气愤，心里想道：;是谁那么缺德，把垃圾乱丢在地上，让我们受伤！;看看周围，正见到小猴正在美美的吃着他的香蕉，他俩走过去想跟小猴评评理。小猴看见自己做错事，很害怕，急忙往回跑。结果在他刚才丢香蕉皮的路上摔了一个大大的跟头，昏迷在路旁。小马见状马上报告大会主持：王。所有的动物都来到了小猴子的身旁，看到这样的情景，个个都不知所措。这时百灵鸟出现了，对着大家喊：;快点，快点打120急救电话，让医生来救小猴。不一会，先生开着120救护车来到了现场。羊医生和孔雀护士把小猴抬上了救护车，送往医院救治。随着远去的救护车，聚会也就不欢而散了。
游戏也就结束了，老师总结游戏内容和过程中表扬了在游戏中表现突出的小朋友，鼓励不够大胆的`小朋友要加油，让幼儿能够理解到乱丢垃圾的危害性。培养幼儿在日常生活中讲究卫生的习惯，意外受伤时，懂得打急救电话，求助。
教学反思
本次游戏中通过小猴乱丢香蕉皮害人害己的故事，从而使幼儿在故事中学到了东西。全班小朋友都积极地参加了本次活动，热情很高。虽然游戏中现场有点乱，但基本能控制得住，从而达到了教学目的。
想要了解“雨后的睡前故事”的专业知识不要错过我们的整理。夜晚，皎洁的月光下站着一位少女，长得虽说不是倾国倾城，但也是楚楚动人.....，我们经常会听到这样的睡前故事。某种方面来说，我们的成长少不了睡前故事的帮忙。相信你能找到对自己有用的内容！
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了美丽的彩虹。
家家户户打开了窗，让清新的空气扑进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。
柔软的小草也醒了过来，正点着头感谢着阳光的照晒。荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿唱歌。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓钻进稻田里，正在和小虫子捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
一场大雨过后，天空架起一座美丽的彩虹桥。一朵朵白云在空中悠闲的飘着，像一朵朵棉花糖。大树笔直地站着像一位战士。一朵朵小花从地里探出头来，像一个个淘气的娃娃。
雨后的空气可真新鲜呀！一股泥土的清香迎面扑来，阳光撒在房顶上远远的望去，房顶就变成了闪闪发光的。
雨后的世界可真美丽啊！
从前，有一座奇妙的森林，那里非常明亮，住着各种各样的动物。
一天，天上突然开始下起雨来。
雨越下越大，越下越大……
雨水漫起来了，动物们不得不跑到附近的高山上去。
到处都是水，没有更高的地方可去了，为了躲雨，动物们只好藏进山洞里。
终于，雨停了。
可山洞外面还是有许多水。
一些动物饿了，他们想，应该让谁出去找点儿吃的。
狐狸自告奋勇说自己可以去，不过大家觉得熊才是他们中间最高、最壮的，应该让熊出去给大家找吃的。
过了一会儿，动物们又渴了，这时候山洞外面仍然很危险。
狐狸又一次要求自己去，不过大家还是没有答应他，一群火烈鸟出去给大家找水喝。
看样子还要在山洞里呆很久，大家开始分工，每个人都得到了任务，只有狐狸没有，大家没有让他做一件事。
夜晚来了，一轮大大的月亮照亮了水中的森林，但是月亮的光照不进山洞里。
狐狸遇到一群迷路的萤火虫，他们几乎一动也不能动，因为到处都是湿漉漉的。
狐狸请萤火虫们跟着他，去一个干燥、安全的地方。
从此刻起，山洞里明亮起来了，有了光。
雨后的故事
乌云密布，空气潮湿。天上的电闪雷鸣，不时有几声惊雷轰鸣，像是惊醒了无数沉睡的灵魂。大雨倾盆，淅沥哗啦的声音不绝于耳。这是一个雨后的故事。
夜幕降临，街灯如星星般璀璨。空气中弥漫着一股淡淡的花香，似乎是路旁的梧桐树散发出来的。路面湿滑，不时有车辆呼啸而过，溅起阵阵水花。正在这时，一个人躲在角落里，目光炯炯地注视着身旁的环境。
他是一名私家侦探，今天他被委托调查一个人的下落。这个人突然间失去联系，让他的家人非常担心。私家侦探搜集了大量的线索，但还是找不到这个人。他想起了这个人曾来过这里，就来了这个地方继续寻找。
雨势更加猛烈了，私家侦探无奈地躲在角落里，等待着雨停。忽然，他感到一个人从身后经过，看清去，是一个男子。私家侦探心里一动，便跟着这个男子走了起来。雨中，两人缓慢地向前走去，雨声侵袭耳膜，寂静而独特的氛围深深地吸引着私家侦探的目光。
两人停在了一家小旅馆门口，那个男人进了旅馆。私家侦探正准备进去调查，就听见里面传来了一阵闹声。进去一看，是那个男人在和旅馆里的一个女人吵架。女人的面容苍白，满脸的眼泪。男人则是脸红脖子粗，语气激烈。私家侦探看了看女人，觉得两人之间有些古怪。于是跟随着女人离开旅馆，想要问清楚她的真正情况。
女人无话可说，只是默默地流泪。私家侦探感觉不对劲，这是一个奇怪的案子。他留意着女人的脚步，一路跟随着她离开了城市的繁华区，进入了郊外的一块荒地。
私家侦探感到事情变得不同寻常。他惊奇地发现，女人身上散发出一股淡淡的腥味。女人不自然地看着私家侦探，随后再次沉默。私家侦探也感到不安，难道这个案子真的与“人”有关？
正在此时，远处传来了一阵脚步声，越来越近。两人退到了树后，看见几个身着黑衣的男人正在向这边靠近。私家侦探心里更加沉重，这是一个陷阱！于是私家侦探想要带女人逃离这片荒地，但是这个女人却是刀枪不入，真的是人吗？
突然，一道闪电划过天际，照亮了整个荒地。地面上的一片黑影让人不由自主地倒吸一口气。一片快乐的暑假，一个美丽的女孩子却因此失踪了。
整个故事铺陈晦涩，在阴沉的氛围下，展现了一个突如其来的惊骇故事，同时跟人们探讨了人性和人性之间的关系，以及在陌生的世界里人们该如何应对突发的变故。这是一个时而诡异、时而震撼的故事。
雨后的故事
书中常有这样的描写：“雨后初晴，空气更是清新宜人。”所以，雨后带来的并不只是烦躁、沮丧和不便利，它还带来一种清新、舒适和神采奕奕的好心情。而对城市居民来说，雨后的故事更多的是体现在城市建设、交通出行、街头风景和生活琐事上。
首先，雨后的故事体现在城市建设领域。城市建设需要长期的规划和不断的完善，而雨后的出现更是为城市建设提供了一个重要的检验时间。尤其是在突降暴雨、大雪封路或台风侵袭等特殊天气下，针对城市道路的积水、排水设施和灾后重建等方面的规划和设计，更能体现出城市建设的成熟与否。
其次，雨后的故事也体现在城市交通出行方面。虽然雨天的交通出行会造成诸多不便，但雨后的交通出行则感受是完全不一样的。清雨过后，道路干燥，汽车行驶散发出阵阵香气，让这座城市的生气和活力又一次被唤醒。城市的街头巷尾、广场公园也因为雨后的清新而变得愈发美丽和生机勃勃。
第三，雨后的故事让街头风景更具有吸引力。城市街头的风景是城市一个重要的门面，而雨后的街头则更具有诱人的吸引力。雨后的街头，显得更加清新、静谧。路旁绿树浸润，街头美景格外妩媚，让这个城市的颜值立刻飙升。我们可以逛公园、游街道，在这个城市里感受雨后街头别有一番风味。
最后，雨后的故事也贯穿在各种生活琐事之中。比如说，雨后晾晒衣服的味道、雨后泡一杯淡淡的茶，缓解一天的疲惫、在雨后的夜晚静静的看一场电影，沉淀自己的情感，雨后带给我们的更多的是一种自在、放松的情感。这些琐事，通过雨后的呈现给我们，让我们看到了生活的美好与深邃。
总的来说，雨的呈现对于城市建设、交通出行、街头风景和生活琐事等方面都有很深的影响。因此，我们应该多看看雨后的故事，品味其中的美好与深音，感受这个世界的生机与活力。
上课前准备好课堂用到教案课件很重要，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 教案和课件是高效教学的必要条件。趣祝福编辑针对“幼儿故事教案”的话题为你特别整理了资料，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
小班音乐律动教案家园共育《小铃铛》
活动目标：
1、感受集体舞蹈的快乐。
2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。
3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。
活动准备：
1、歌曲《小铃铛》。
2、动作建议：附1。
3、小铃铛若干。
活动过程：
1、老师出示小铃铛，导入活动。
小朋友们，听一听这是什么声音？（老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。）边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。
2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。
提问："小铃铛唱歌的声音是怎样的？"（叮当叮当。）老师示范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。）
(1)"小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作？"
(2)"现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。"老师边唱歌曲边示范动作。
3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。（逐句梳理动作，并集体模仿。）
(1)"唱'一只小铃铛'时，我做了什么动作？"
(2)"第二句'叮当叮当响'我做了什么动作？"
(3)"第三句'叮当叮当、叮当叮当、叮当响'我又是怎么做的？"如果幼儿记不清楚动作了，老师可以再示范一次。
4、谁愿意到前面和老师一起来表演小铃（请1-2名活动中比较活跃的幼儿。）
5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢？好，我们一起来！
(1) 第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作。
(2) 老师示范站位加上下肢后的动作。如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样。）
(3) 第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作。（可多做几遍。）
(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作。（可多做几遍。）
6．老师总结、评价，活动结束。
活动建议活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏；一组幼儿在中间跳舞。
区角活动：可组织涂色活动--"小铃铛"。
环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声。
家园共育：家长可以和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的快乐。
活动材料附
1：动作建议：第1小节：左手斜上举。第2小节：右手斜上举。第3-4小节：双手在头顶合拢。第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次；下肢左；右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样。
活动目标
1．通过阅读和表述，锻炼幼儿的语言表达能力。
2．通过对美术作品《酸奶瓶》的添画，培养与锻炼幼儿的组合能力，促进幼儿组合想像力的发展。
活动准备
1．材料：酸奶瓶图片、画笔、颜料、图画纸。
2．环境：布置一面墙饰――《我让塑料酸奶瓶变成了新东西》和《我编出的新故事》，展示幼儿的作品。
3．前期经验：幼儿已有一定的语言表达能力和想像能力，班上开展过图形组合的活动。
活动过程
1．教师出示图片，请幼儿观察。(画面上画着一个小朋友在看着一个塑料酸奶瓶。)
师：你们从这幅画上看到了什么?
幼：一个小孩。
师：还有吗?
幼：一个酸奶瓶。
师：一个小朋友在看着一个塑料酸奶瓶。他为什么这样看着酸奶瓶呢?原来他在想：我能把这个酸奶瓶变成什么呢?你们都来帮这位小朋友想想，这个塑料酸奶瓶到底可以变成什么呢?
幼儿听了没有作出回答，只是双眼看着老师。在观察了孩子们的表现后．我进行了分析：幼儿对我提出的问题没有反应，原因可以从两个方面考虑：一个是幼儿没有理解我的问题，所以不能作出反应；一个是幼儿听明白了我的问题，但是由于没有过此方面的经验．加之思路有一定的局限性，所以不能马上回答出来。针对这种现象，我调整了自己的故事讲述顺序，紧接着出示了第二幅图，为幼儿做扩思训练的铺垫。
2．教师出示第二幅图片，引发幼儿的兴趣，激发幼儿的想像。(画面上画着小朋友坐上了用酸奶瓶改装成的“汽车”。)
幼：哇!变成汽车了。(幼儿看到图画，马上有了积极的反应。)
师：原来这个小朋友把酸奶瓶和车轱辘组合在一起，变成了小汽车，你们会把酸奶瓶变成什么呢?
3．请幼儿大胆地把自己的想像说出来，并利用教师提供的材料进行平面制作。
幼1：我想把它变成飞机。
师：你怎么就能把它变成飞机呢?
幼1：在瓶子的两边加上两个硬纸片，做成翅膀，就行了。
这是用结构组合的方法来实现的。老师与幼儿的对话，目的是帮助幼儿明确怎样才能把酸奶瓶改变成自己想像的东西。
幼2：我要把酸奶瓶做成斑马的腿。
师：要做成斑马的腿，怎么做呢?幼2：用四个瓶子，口在下面，底在上面，再安上一个身子。
师：斑马身上会有什么呢?怎么才能一看就知道是斑马呢?
幼2：加上一道黑一道白。
孩子的组合想法有些出人意料，不过．她能提出这种大胆、新颖的想法．正是我们目前培养幼儿创新能力所努力追求的效果。她的想法似乎给了其他幼儿一些启发，在后来的表述中孩子们有了更多的想法。
幼3：我想把酸奶瓶当成尖房顶。
师：什么样的房顶?房子用什么做呢?
幼3：我用盒子当房子，把瓶子放在上面当房顶。
孩子的话使我受到了启发，我们在努力培养幼儿用语言表达自己想法的同时．如果能够鼓励幼儿用美工制作或是绘画的方法，把自己的想法表现出来．这样的一个成果肯定会对幼儿起到积极的促进作用。
幼4：我想把酸奶瓶做成火箭。
师：你打算怎么做火箭呢?
幼4：上面加个尖，下面加上火，就像火箭了。
师：你想得太棒了!(我为孩子的想像不由自主地欢呼起来。)
幼5：我想要用好多的瓶子，接起来当火车。
师：火车!太棒了!还要在车身上贴上……
幼5：轱辘。
幼7：我要做小人。
师：怎么就做成小人了呢?
幼7：酸奶瓶当身子，再加上头、胳膊和腿就行了。
这都是用结构组合的方法实现的。我们千万不能用成人的眼光和思维方式去评判幼儿的想法，正是在这个活动的过程中，幼儿能够越来越清楚地体验到，只要采用适当的组合方法．就能使一个事物发生改变，变成自己想像到的许多其他事物。这种通过组合实现的思维发散，是最为可贵的。
4．利用幼儿自己制作的平面图画，鼓励幼儿运用图片进行自由组合。并根据自己的组合简单地创编并讲述故事。
当幼儿用语言表述了自己想把塑料酸奶瓶所变成的东西后，我请幼儿把自己的想像画出来。于是。就形成了一个个独立的画面。接下来我把这些图画都展示在教室的墙饰上，并鼓励幼儿把这些图片自由组合起来，创编一个故事并讲述出来。于是，有的孩子把图1、图2组合在一起讲述一个短小的故事：一个小朋友和他的妈妈一起出去玩，他们坐着飞机到了很远的地方，后来又坐着飞机回来了。有的孩子把图1、图2、图3组合在一起讲述：明明要去奶奶家，奶奶家很远，明明坐了火车，又坐了飞机才到了奶奶家，在飞机上明明看见了云彩。还有的孩子把图1、图2、图3、图4组合在一起讲述：小斑马坐着火车来到了动物园，住在漂亮的房子里，有一天还坐着火箭出国了……
幼儿的积极性被调动起来了。他们自主地进行图片的任意组合。创编出一个个故事。一个幼儿的讲述，又启发了其他幼儿的想像，开拓了思路，从而引发出更多的新组合。教师在活动中不断引导幼儿大胆地突破时空限制。并结合个人生活经验，去变换童话形象的位置，或做童话形象的重新组合。用这些再造的童话形象构造出新的童话故事。在这样的活动中，幼儿的语言能力得到了发展，他们的组合能力乃至其他创新能力也得到了锻炼。
汪老师以培养幼儿创新精神为己任，在一定的理论指导下，开展了《在语言教育活动中培养小班幼儿组合与变通能力》的“十一五”课题的研究，从培养小班幼儿创新意识人手，进行创新实践能力的培养，收到了良好的效果。这篇小班语言活动设计及活动过程中教师的思考和幼儿的表现即是她研究的一部分。活动有一些独到的地方值得大家借鉴。
首先是选材。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的视野，既要适合幼儿当前水平，又具有一定的挑战性。酸奶瓶是孩子们生活中经常接触的，容易引起幼儿的兴趣和对故事的关注。而且故事内容简单。人物动作和物品形象突出、单纯，故事过程就是由酸奶瓶变东西，过程简单，线索清晰，又留有一定的想像空间，很适宜新小班幼儿观察、思考、想像、创新。
其次是教法。一个好的内容能否充分发挥它的教育价值，使孩子们从中获得更多的教益，教法很重要，这是需要深入细致地研究的。活动中我们不难看到。开始的培养是艰难的，因为新小班幼儿生活经验有限，加上在理解他人语言和用语言表达自己想法的能力方面都还比较弱等因素誊当教师提出问题希望引发幼儿主动思考和学习，并和教师展开互动时，常常得不到回应。这时，就需要教师采用一定的方法和策略启发幼儿，唤起贴近幼儿生活的已有经验，开启幼儿的思维，使他们知道如何去想像和创新。在这个活动的开始，教师并没有完整地讲述故事。而是根据培养幼儿组合创新能力和主动学习的的目标出发，出示了一幅画面让幼儿观察，并提出请幼儿帮助想想“能把塑料酸奶瓶变成什么?，的问题。看到幼儿半天不语的情况，教师进行了认真分析，并尝试为幼儿搭建适宜的台阶，引发幼儿的兴趣，激发幼儿的想像。第二幅图的出现。让冥思苦想不知答案却又有着强烈好奇心的幼儿恍然大悟，找到了思考的路径。然而，巧妙的是，教师并没有仅让幼儿说出变成了什么，而是引导幼儿观察怎么变的，酸奶瓶是如何和其他物品组合的，让他们不仅知其然，还知其所以然；这就为以后幼儿有目的地想像和表达奠定了基础。这个难点的突破自然地让孩子们的思维开始活跃起来，在教师的鼓励下，幼儿大胆想像出飞机、火箭、斑马、火车等，每一次想像，教师都给予鼓励，并请幼儿说清怎样使用酸奶瓶，怎样组合等，不断地帮助幼JL明晰自己的思路，避免幼儿的想像漫无边际为幼儿展开创造活动铺路。
因为幼儿操作能力有限，教师特意根据幼儿的想像提供了一些平面材料：如酸奶瓶图片、其他一些几何图形、彩色底纸，让幼儿将自己的想像不仅用语言；还用图形拼摆组合的方式进行表达，将想像变成现实，再次鼓励他们想像和创新。而后；又创设相应的环境，让幼儿将自己的创作贴在墙上。鼓励幼儿将小朋友的画任意组合成新的故事，进行再创新，极大地激发了幼儿表达创新的兴趣。幼儿争相讲述，互相感染，创新呈现出层出不穷的趋势，非常喜人。幼儿之所以能有这样的表现。是因为教师不仅在教学上帮助幼儿突破了难点，更在于教师活动后的思考和设计、对环境的创设，给幼儿提供了想像和创造的空间，让幼儿有了充分表达自我及和同伴交流的空间。
活动目标：
1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。
2、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
活动过程：
一、激发兴趣
1、小朋友吗喜欢车吗？喜欢什么车呢？那我们开着你的车去大森林玩吧。
2、律动《汽车开来了》。
3、美丽的森林到了，我们把车停好吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1、 今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)
2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)
活动反思：本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。
活动目标：
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。
活动过程：
一、寻找名字的秘密
1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）
2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）
3、这些名字都一样吗？
4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。
二、寻找姓的秘密：
1、名字中的第一个字是什么？
2、你们的姓是怎么来的？
3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？
4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。
6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）
三、说说我的名字：
1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜欢自己的名字吗？
2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？
3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？
效果记录：
近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。
教学反思：
1、在寻找名字特点的这一阶段，花了较长的时间，对于名字的字数不同这一区别幼儿始终没有讲出来，作为教师，应在这个时候进行提问，引出这一区别。可以有意识地选择两个名字，让幼儿说出不同。
2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。
3、在整个教学过程中，教师的表情与手势语的运用不够，比较生硬。
班级运动会口号句子 06-14
电话销售工作总结 06-14
赞美老师句子 06-14
学习计划大学 06-14
十一月 06-14
鼓励读书句子 06-14
二十孝故事读后感 05-12
爱唠叨妈妈作文 06-14
