【#范文大全# #幼儿教案通用15篇#】教师在备课时必备教学工具之一就是教案课件，因此需要老师自行撰写。编制生动有趣的教学课件能够提高学生对知识点的领悟，不知是否有适用于自己的好教案课件可以参考？笔者费了好大力气准备了这个题为“幼儿教案”的教学课件，期待为你提供更多可借鉴的资源！
教材简析：
本次写话教材由两部分内容组成：一段文字和插图。插图是两名小学生在参观画展，当他们看到喜欢的卡通人物“加菲猫”“米老鼠”“一休”时特别高兴。一段文字是本次写话的要求，让学生对自己喜欢的卡通人物写出自己想说的话。
设计理念：
《语文课程标准》在第一学段的写话教学目标中指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话。”本次写话的内容是围绕学生喜闻乐见的卡通人物展开，在中利用教学多媒体动画片，打开学生记忆之门，先激发说的欲望，在畅所欲言之后，再把自己说的话写下来，自然水到渠成。在写话后，尝试进行讲评，通过讲评，提高学生写话的质量。
教学目标：
1、写自己想说的话。
2、写话中要写出对卡通人物的喜欢。
教学重、难点：学生比较清楚地写出卡通人物做过的有趣事情。
教学准备：教学挂图或动画片片断。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、激发兴趣，导入写话课。
同学们，你们一定很喜欢卡通人物吧？加菲猫、米老鼠，还有一休，他们的顽皮，他们的聪慧，还有他们的趣事，都印在你们的脑海里。老师一说，卡通人物鲜活的画面就出现在你们的面前，你们看，他们来了。
二、创设情境，回忆卡通人物。
出示教学挂图，或让学生拿出自己喜欢的卡通人物图片，有条件的还可以播几部动画片片段引导打开学生记忆的宝库，回忆卡通人物有趣的事，为说写做准备。
三、小组练说，互相点评。
1、出示书中的要求练说。
（1）说清楚你最喜欢的卡通人物是谁。
（2）用自己的语言去叙述他做的什么事很有趣。（教师把要求板书在黑板上）
2、先自己想一想：你最喜欢哪个卡通人物？知道关于他的什么趣事？
3、把自己想的与同桌交流，如果你能为同桌说话提出意见和建议就更好了。
4、指名说说自己喜欢的卡通人物，讲讲他的趣事和你想对他说的话。
5、在学生说时，教师要注意从用词、内容、层次上给予评价。
四、练习写话。
同学们，在刚才的练说中，你把最喜欢的卡通人物告诉了大家，他做的什么事有趣，你们都叙述得比较清楚。有的同学还能把平时积累的词语用上，老师真为你们高兴。现在老师有个要求，希望把你刚才练说的内容写下来，让大家同你一起喜欢他，与你一起分享快乐，好吗？不会写的字可以查字典，可以问同学、老师。实在不会写的字可以用拼音代替，尽量正确使用标点符号。还可以把你喜欢的卡通人物帖在写话本上。
五、评议修改。
1、教师巡视，指导写话有困难的孩子。
2、让写完的学生读一读。教师引导学生按写话要求去评、去改。（要选择有典型性的写话进行讲评，有佳文欣赏，还要有对有问题的写话进行共同的点评修正。）
3、结合大家的评价，请把自己写的话再进行修改。
4、誊抄在写话本上。
活动目标
1、欣赏各种各样的鱼的图片，丰富关于鱼的视觉经验。
2、在把握鱼的基本结构的前提下，能够迁移欣赏经验，尝试创造性地表现出不同造型的鱼，并用自己喜欢的方式进行装饰。
3、共享空间，体验合作创作的快乐。
活动准备
1、幼儿写生过鱼，了解鱼的基本外形特征，观看过《海底总动员》的动画片。
2、各种海鱼的图片，以白色、浅蓝色为主色调的海底背景图。
3、勾线笔人手一支，水粉颜料(黄色、红色、粉紫色、黑色、白色)，水粉笔若干。
4、《水族馆》音乐。
活动过程
1、播放《水族馆》的音乐，幼儿随音乐做小鱼游的动作。
教师：鱼宝宝们，让我们一起到美丽的大海里游泳吧！
2、欣赏各种鱼的图片，感受鱼的不同造型及花纹的多样性。
(1)教师：我们画过鱼，鱼由哪几个部分组成的?
(2)教师以提问的形式引导幼儿仔细观察鱼的不同造型。
教师：一起来看看大海中的鱼，你最喜欢哪一条?为什么?和我们前面写生时观察的鱼一样吗?哪条鱼让你觉得很特别?特别在哪里?
(3)简单欣赏鱼身上的花纹。
教师：我们来看看鱼儿身上的花纹吧，是什么样的呢?
3、幼儿分小组合作，在背景纸上绘画各种形态的鱼。
教师：大海里要举行一场庆祝会，许多鱼儿都来参加了。我们一起来设计一条特别的、独一无二的鱼，让你画的鱼儿在这场庆祝会中特别的耀眼!想一想，你准备在鱼的什么地方做特别的设计，让它成为我们大家都没有见过的鱼呢?可以为这条鱼设计什么样的花纹呢?
4、展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：大海里的鱼真多呀!看一看，特别的鱼儿在哪里?哪些地方特别?
活动建议
☆区角活动
①美术区：提供油泥，引导幼儿学习用搓长、压扁、围合等技能，用三角形、圆形、方形等组合创作各科r各样的鱼。
②益智区：提供鱼的图片、钓鱼竿等，进行钓鱼游戏。
☆环境创设
①将幼儿创作的“海底世界”作品布置于班级环境中。
②布置“海底世界”图片展，供幼儿欣赏交流。
☆家园共育
①家长和幼儿共同收集各种海底生物的图片，供教师布置“海底世界”的环境，幼儿在日常活动中欣赏。
②亲子活动：有条件的家长可带幼儿一起到海底世界去看一看，有意识地引导幼儿观察鱼的各种形态。
③介绍和欣赏：向爸爸妈妈介绍自己画的鱼的造型特点；在图书中找找自己最喜欢的鱼。
【设计意图】
我们幼儿园的旁边就是小公园，那里种着很多种树，到了秋天树叶变黄了从树上飘落下来非常的没，有红的枫叶，蜡黄的杏叶，金黄的梧桐叶，半绿半黄的玉兰树叶等，非常的美。上学期我们中班刚好上到《秋天的颜色》，我就利用这些美丽的树叶设计了一节科学课。
【活动目标】
1、 感受树叶的美。
2、 发展幼儿的观察能力。
3、 能根据要求给树叶分类。
【活动准备】
1、 枫叶、杏叶、梧桐叶、玉兰叶（叶子数量是幼儿数量的5倍）。
2、 背景音乐，PPT。
3、 自制金鱼头饰（幼儿人手一份）。
【活动过程】
一、美丽的树叶
1、 师：小朋友，你们觉得秋天美吗？没在哪里？（请个别幼儿回答）。
2、 请幼儿欣赏PPT。
3、 提问：你们觉得树叶美吗？美在哪里？（请个别幼儿回答）
4、 师：今天我也把这些树叶朋友给请过来了。（出示树叶）
5、 提问：你们发现它们有什么不一样吗？（请个别幼儿回答）
小结：树叶真美，有红的、黄的、绿的。有小的、大的。有扇形的、椭圆的等。
二、树叶找家
1、 请幼儿根据形状、颜色分别给树叶分类。
2、 幼儿与教师一起检查：树叶找到家了吗？
小结：你们真的很能干，帮树叶朋友找到了家。有条小金鱼丢了尾巴也要请你们帮忙找一找。
三、游戏：小金鱼找尾巴
1、全班幼儿戴上小金鱼头饰。
2、根据小金鱼尾巴上的树叶特征给小金鱼找“尾巴”。
小结：有的小金鱼很高兴，有的小金鱼却不高兴为什么呢？（请个别幼儿回答）。
四、结束
（播放背景音乐）幼儿与教师一起带着“小金鱼”到户外找更多的树叶朋友。
【活动延伸】
利用户外活动时间带幼儿到小公园捡树叶。
【活动反思】
通过本活动幼儿感受到树叶的美，初步了解落叶树，知道不同种的树的树叶是不一样的，同时幼儿的观察能力也得到了提升。
活动目标：
1、知道自己是中国人。
2、了解中国人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，传统美德，萌发做中国人的自豪感。
活动内容：《我是中国人》
活动准备：多媒体课件，录音带，地球仪。
版图-文字的演变过程。
环境创设-我认识的字。
活动过程：
一、 导入活动：
你知道自己是哪个国家的小朋友吗？我们祖国妈妈的全称是什么？出示地球仪，引导幼儿找出中国的地理位置及版图。
告诉幼儿全世界的小朋友都居住在地球上，这是个很大很大的家园。生活在这个大家园中的世界人民是有区别的。
二、基本部分：
（一）了解中国人的外貌特征。
讲述故事《罗伯特的手为什么洗不白》，引导幼儿知道中国人的外貌特征。我们在座的小朋友还有小明等很多中国小朋友都有着共同的外貌特征:黄皮肤，黑眼睛，黑头发。而非洲小朋友罗伯特是黑皮肤、黑眼睛、卷头发。另一位是白皮肤，蓝灰色眼睛、黄头发的外国小女孩。
观察图片上的和平鸽，告诉小朋友呢，它标志着全世界的人民都热爱和平、反对战争，希望在和平的环境中共同创造美好的生活。
（二）引导幼儿了解中国人的语言文字。
1、放两段录音，一段汉语，一段英语，使幼儿知道中外口头语言的区别。
2、让幼儿认识“我是中国人”五个字，告诉幼儿这正是我们中国人书写的汉字，也叫方块字。汉字是我们的祖先在长期的生产、生活实践中，根据万事万物的形状创造出来的（出示甲骨文，幼儿认读），说明中国人是聪明智慧的人民。
（三）感受中国人的勤劳勇敢。
观看中国运动员在世界领奖台上，升国旗、奏国歌的画面、录像，认识到中国人的勤劳勇敢，感受做中国人的自豪和骄傲。师幼再次感受奥运赛场升国旗、奏国歌的光荣时刻（师幼起立，奏国歌）。
教育小朋友要好好学习，努力锻炼做优秀的中国人。
三、结束部分
延伸活动：绘画“我们是中国娃娃”。要求画出中国人的外貌特征，黑头发黑眼睛黄皮肤。
活动目标：
1. 复习双脚跳的动作，学习单脚跳。
2. 练习单、双脚交替跳，发展行进跳的技能。
3. 体验一起游戏的乐趣，初步遵守简单的游戏规则。
活动准备：
呼啦圈人手一个、小青蛙胸饰人手一个、小害虫若干、脚印贴纸若干、配乐2段。
活动过程：
一、热身活动
1. 教师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。
指导语：青蛙宝宝们，今天的天气真好，我们一起去池塘玩耍吧。
教师播放配乐，边念儿歌边带领幼儿做热身运动：今天空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。
指导语：“一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找虫子，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作，重点练习腿部的力量）
二、基本部分
指导语：快看，池塘里有好多好多的荷叶（呼啦圈），我们去选一个漂亮的荷叶，一起玩跳荷叶的游戏吧。（幼儿自由选择呼啦圈，提醒幼儿不拥挤，注意安全）
1.幼儿自由探索跳的技能
指导语：小青蛙有一个跳的本领，你会跳吗？你会怎么样来跳荷叶呢？请你去试一试吧！（幼儿自由练习跳）
2.分享交流成果
指导语：刚才你是怎么样跳的？
教师请个别幼儿来示范他是如何跳的，其他幼儿来学习这些动作，引起幼儿的共鸣，提高幼儿参与活动的积极性。
3.教师重点示范双脚跳和单脚跳的动作
双脚跳：两脚并拢屈膝，屁股半蹲，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆，动作要轻巧。
单脚跳：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边，手的动作跟双脚跳一样。
教师请幼儿一起来练习双脚跳、单脚跳，个别指导幼儿跳的是否正确。
4.单双脚交替跳
指导语：单脚跳和双脚跳我们都会了，那么现在来试试交替跳吧。（引导幼儿学习交替跳）
幼儿练习，跳法同上，只是在交替的时候引导幼儿注意保持身体的平衡。
三、游戏《小青蛙捉害虫》
1.交代游戏名称和玩法
指导语：农民伯伯打来电话，说稻田里面发现许多害虫，让我们帮助去消来害虫，小青蛙们让我们把荷叶放在池塘里，一个跟着一个跳过荷叶去稻田捉害虫，不要掉队和迷路哦。（教师引导幼儿把荷叶放在指定位置）
2.认识脚印，了解不同脚印代表的作用
指导语：刚才你有没有发现荷叶上面的脚印呢，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢？（幼儿自由发言）
指导语：小青蛙们都知道了该怎么过河，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧，每只小青蛙跳到终点要捉一条害虫放到篮筐里哦。
3.幼儿游戏，分组跳过荷叶捉害虫
幼儿游戏1-2次，教师巡查指导，帮助个别幼儿完成游戏任务。
四、放松环节
教师播放配乐。
指导语：今天青蛙宝宝们表现得真棒，帮助农民伯伯捉光了害虫，大家都累了吧，让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳膊，抖抖腿，弯下腰用手捶捶腿。
指导语：天儿不早了，宝宝们跟妈妈一起回家去吧！
活动目标：
认识和展现自己的优点，以培养幼儿的自信心。
活动准备：
教师提前准备好《毛遂自荐》的故事。
活动过程：
1.教师讲述故事
师：今天老师带来一个故事，故事的名字叫作《毛遂自荐》，仔细听故事，待会儿老师要考考你们呢！
（教师讲述故事）
师：小朋友们，故事听完了，那我要开始考你们喽！
故事的名字叫什么?故事里说的是谁?你们知道什么是自荐吗?
（请个别幼儿讲述自己的看法）。
教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。
2.通过提问引出本次活动
师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢?是一个人待在一边等人来请，还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢?
（教师引导幼儿思考并试着回答）
教师小结：当一个人有本领而别人不知道的时候，他可以勇敢地站出来自我推荐。就像在上课时，老师提出问题后，如果你知道，那就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。
3.请幼儿说一说自己的本领或优点
（1）教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。
师：每个小朋友都有自己的优点或本领，老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领。我是幼儿园里的一名教师，我不但会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时地帮助他。瞧！老师是不是很棒啊?
师：小朋友们是不是也有自己的优点呢?你们也来夸夸自己的优点（或自己的本领），来毛遂自荐吧！
（2）鼓励幼儿大胆表述。
师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或本领，待会儿请个别小朋友跟大家一起分享！
（3）在幼儿表述时，对幼儿说出的优点给予回应。如“你会画画呀，真能干”用这些激励的话语来培养幼儿的自信心。
师：原来小朋友们各自身上都有这么多的优点，以前老师都不知道呢！现在听你们这么一说，我更加喜欢你们了，你们喜欢自己吗?（喜欢）
活动结束：
师：今天我们学习了“毛遂自荐”，你们开心吗?原来我们都是最棒的！那么，回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧！
初中美术课说课稿（模板）尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的内容是（————），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。
一、教材分析本课是人教版初中美术（）册第（）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于设计.应用领域。
（地位与作用）。
二、学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标：过程与方法目标：情感态度、价值观目标：四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为：教学重点：教学难点：五、教学准备教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。
学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。
六、教学方法依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于。
另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。
七、教学过程依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。
我的教学过程设置如下：导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。
时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。
创设情景导入新课（激发学生学习兴趣，调动学生主动参与）讲授新课教师演示（精讲演示，直观生动）学生练习教师指导（小组合作练习，教师提出明确作业要求）展示作业评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主）课堂小结拓展提高本节学会了什么？体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？你会用今天学习的内容去美化生活吗？通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。
板书设计：目的是再现过程，突出强调重点。
依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
我的说课完毕，谢谢！...
床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！
活动目标：
1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
活动准备：课件
活动过程：
1、出示课件：小朋友看一看，这个人怎么了？他在看什么？
2、帮助幼儿体验古诗的意境。
师：这是一个离开家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想自己的妈妈，想家里的亲人。
3、师示范念古诗，边讲解古诗含义：
床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！
4、理解字词
疑 怀疑，误任务的意思。
举头 抬起头，举是抬的意思。
思 思念，想念。
5、幼儿学习古诗，边作指导。
师：我们一起来年一遍，能用响亮的声音念古诗。
6、反复的练习，请幼儿上来表演。
师：请小朋友上来表演给大家看。
7、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。
师：谁能给古诗编上动作呢？加上动作来念古诗。
8、讲评。给专心的幼儿颁发奖品。
活动目标
1、认识各种绘画工具，了解工具的使用方法。
2、大胆运用各种画笔、手和脚涂鸦色彩。
3、体验初次玩颜料的愉悦。
活动准备
1、排笔，白色长卷纸，各种颜色的水粉颜料。 (为幼儿的第涂鸦做好充足的物质准备，让幼儿尽情地在彩色的世界里玩耍)
2、霍克尼《尼科尔斯峡谷》，康定斯基作品(以色彩丰富的作品为主，让幼儿产生强烈的视觉冲击)。
3、音乐《仙境》。 (美好的音乐让幼儿身心放松，易于想象联想，并且和(伲科尔斯峡谷》的画面相呼应)
活动过程
1、创设音乐情境，幼儿自由想象。
播放音乐《仙境》，让幼儿置身于“仙境”中，感受音乐中的流动，想象自己在一个宁静、舒适的地方，可以让说说自己的感觉和想象到的事物。
2、欣赏作品，感知色彩。
(1)欣赏《尼科尔斯峡谷》，教师提问：这幅画中的什么地方是最美的?画里有哪些美丽的东西?画给你什么样的感觉?
(2)教师引导幼儿观察画中的色块，感知多种多样的色彩。在欣赏画的同时，继续播放音乐，将音乐中流淌的感觉和画的美结合起来，让幼儿感受色彩带来的美好和神奇。
(3)教师：美丽的峡谷是神奇的宝贝变出来的，你们想认识这些宝贝吗?
3、随音乐在游戏中舞动色彩。
(1)教师依次介绍排笔，水粉颜料……
(2)教师：看看这些神奇的宝贝在干什么？（教师用笔蘸颜料）
丫丫：在手拉手。
妞妞：他们在跳舞......
教师引导幼儿观察用笔蘸颜料的时候需注意量的把握，不能太多，也不能太少，告诉幼儿多了或者少了应如何处理。
(3)教师（播放欢快的韵律音乐）：神奇的宝贝要跟着音乐跳起舞了。
瑶瑶：哇，这是圈圈舞吗？
教师：嗯，他们可不仅会这一种舞哦。还会点点舞，雨点舞，长蛇舞......
要点提示
教师边说边操作，注意笔触有长有短，有粗有细。可以用笔，也可以泼洒。重点是让幼儿知道有哪些玩颜料的方法，在玩的时候身体是不受拘束的。
(4)幼儿操作，教师注意观察幼儿的涂鸦情况。
涂鸦，有的幼儿可能还不能完全放开，教师要给予一定的关注和知道，当幼儿玩得很尽兴了，教师提示幼儿可以用手和脚丫涂鸦，将整个涂鸦活动推向高潮。
【评析】
对于刚人园对绘画还很懵懂的孩子来说，如何让他们对色彩产生冲动，需要的不仅仅是语言的艺术，更是色彩带来的强烈的视觉冲击。色彩第一课，就是让孩子在尽情地挥洒中体验色彩带来的快乐，在无拘无束的童话里，站在原创的制高点上，展现“天才画家”的创造才情。
活动设计背景
1、现在正值冬季。寒风凛冽，腊月到来，紧接着就要过年了，跟孩子们恣意地想象年景，畅谈过年的欣喜。引出许多游子过年“过节”漂流外地的心结。描写这一景象的诗歌、故事也有很多，《静夜思》是选自语言教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，它还有着一种引人入胜的情节，刻画出了季节的萧瑟、冷清，符合幼儿的欣赏特点，更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣，引起美的情感和共鸣。
2、利用本诗激发孩子孝顺父母，做力所能及的事情，关爱长辈。
3、以此谈论家中“唯我独尊”的现象。
4、计划过年。
活动目标
1、初步理解古诗内容，感受诗中描写的景色，感悟诗人的心境。
2、初步学习按古诗节律吟诵。
3、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯。
教学重点、难点
重点：1、能入情入境的通顺、流利的朗诵诗歌。2、激发积累古诗的愿望，主动学习、积累古诗。
难点：基本理解诗中意境，体会诗人思乡情结。
活动准备
1、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。
2、了解冬季植物、天气特点。
活动过程
1、边听音乐《静夜思》边进教室，感受歌曲的优美。
——歌曲里描写了霜、月光等景物，随着作者思绪飘动着，好美啊!
2、谈话活动，引出话题。
——清秋季节，你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发现秋天给大地带来的变化呢?
——教师小结：秋天来了，凉风习习，让人倍感寒意，那么夜幕降临，李白独在夜里，从月光中也看到了霜，想到了很多。(教师边朗诵散文边出示大挂图)
3、引出古诗。
(创设情境：教师模仿古代诗人大声朗诵古诗《静夜思》)
刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀?(出示古诗大挂图)教师再次朗诵。
4、教师朗诵《静夜思》古诗，并帮助幼儿理解古诗。 ——哪一句古诗的意思你不懂呢?(请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。)
和幼儿一起来朗诵古诗。
再次一起来朗诵古诗。(提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感受。)
教师小结：秋天给我们带来了寒意，给诗人带来了忧思。和幼儿一起感悟古诗朗读。
5、教师与幼儿试着再次朗诵，学会古代朗诵时的神态。(配乐)——小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人朗诵古诗的样子，一起来模仿着进行朗诵古诗。
附：静夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
注释：(1)题目：静静的夜里，产生的思绪。
(2)床：五种说法。⑴指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《诗意图》。⑵指井栏。从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。古代井栏专门有一个字来指称，即“韩”字。《说文》释“韩”为“井垣也”，即井墙之意。⑶“床”即“窗”的通假字。⑷取本义，即坐卧的器具，《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀”，《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也。”之说，讲得即是卧具。⑸马未都等认为，床应解释为胡床。胡床，亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床”或“床”所误。至迟在唐时，“床”仍然是“胡床”(即马扎，一种坐具)。[4]
(3)疑：好像。
(4)举头：抬头。
译文：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
赏析：一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜!。
教学反思
古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动，但作为一种教学活动进行教学，对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。所以在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学，让幼儿更进一步的理解和记忆。我运用幼儿已经学会的歌曲《静夜思》进行导入活动，让幼儿感受古诗很美，可以和着音乐演唱。在记忆古诗时，加上相应的动作，使幼儿能形象的进行记忆，更好的对古诗进行理解记忆。1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
《静夜思》课堂实录评析
张老师音乐活动《静夜思》课堂实录评析(一)1.课堂的艺术价值体现在哪里?通过谈话引出古诗《静夜思》，结合视频理解古诗的意思。有效运用图谱，让幼儿把握古诗节奏，掌握休止符，体现三段的不同之处。音乐的加入，将古诗朗诵自然转化为吟唱，让幼儿感受古诗吟唱美的意境。乐器的加入，丰富了演唱的歌曲，使歌曲的演唱更圆满。
2.课堂的艺术价值如何?何以见得?
让幼儿感受古诗的韵律美，将原本传统、难以理解的古诗转化、演变为幼儿更容易接受的方式显现给幼儿。
3.提出课堂修改意见是什么?
有节奏的念形式较单一，建议适当加入肢体动作或音乐。演唱方式也较单一，可以使用轮唱，分声部唱。
1.课堂的效果如何?
这堂课的效果给人感觉环节更流畅，更体现了意境美，音乐的感觉更浓郁了。整个环节中对幼儿的能力培养体现了阶梯式的递进效果，从念到唱到演奏到合作表演，最后给我们呈现的是惊喜的效果。
2.跟第一次教学效果相比，改变了什么?
开头减少了啰嗦的引导语，直接进入主题。幼儿的合作表演是一个两点，单一的演唱形式被打破，使活动更显丰富，更有层次，幼儿的积极行提高了。
3.观看了两次视频教学，从教学效果和教学手段中得到了什么启示?
不要低估了孩子的能力，只要教学手段得当，孩子就会给我们意想不到的惊喜。
活动目标：
1、尝试助跑跨跳必须宽度的障碍物。
2、感知助跑跨跳的基本动作。
3、经过自选练习，养成自主学习的精神。
活动重点：
尝试助跑跨跳必须宽度的障碍物。
活动难点：
助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
重难点解决策略：
引导幼儿自我尝试，探索正确的跨跳方法，教师正确引导。活动准备：箱子、皮筋、跨栏、四色标志物（红黄蓝绿）
活动过程：
一、开始部分
1、队列练习：左右分队走
幼儿排成一队进入操场，听清教师口令进行左右分队走。
2、热身运动
听教师口令，活动四肢。（主要是压腿等下肢练习）
二、基本部分
1、探索助跑跨跳的基本动作
（1）教师讲解游戏玩法，幼儿进行第一次尝试、探索。（宽度：两个箱子）师：今日我们来玩一个新游戏，游戏玩法是：面前的小圈为等待圈，第一个小朋友此刻能够进入等待圈，在前一个小朋友跑后，下一个小朋友进入等待圈。当跑到白色绳时，要从白色绳上头跨过去，然后继续向前跑，跑到对面的标志物时，再跑回来。
（2）加强难度，幼儿进行第二次尝试、探索。（宽度：两个跨栏）
师：大一班的小朋友太棒了，这次我要给你们加强难度了，我把宽度增加了，看看你们还能不能过去。
（3）讲解动作要领，进行自主尝试、探索（宽度：一个箱子、一个跨栏）
①教师请一名动作清楚、规范的小朋友和一名动作不太规范的小朋友，上前面来示范，让幼儿自我评析，找到跑得快、能跨过去的动作要领。
②教师小结：听清教师口令快速起跑，跑动中单脚起跳，用力蹬地，在空中瞬间滞留前弓步，后退落地后，不要停止，继续快跑。
③调整宽度，变为由易到难的顺序，为不一样程度的幼儿供给不一样难度的训练，让幼儿自主选择进行练习。
2、分组比一比。（宽度：两个跨栏）
教师：请幼儿分为四队，分为红黄蓝绿四队进行比赛，比一比那一队的小朋友跑的又快，动作又规范。
三、结束部分
1、放松运动。
2、收器材。
活动目标
1、会完整准确的演唱歌曲；
2、体会热爱祖国，热爱家乡的爱国情绪；
活动准备
钢琴、小帽子，铃鼓、小图片等。
活动过程
1、幼儿欣赏音乐《哇哈哈》。了解音乐的节奏；
2、讲解歌词的内容：老师念一句，小朋友念一句；
3、和老师一起演唱歌曲，男生、女生分辨别演唱；
4、请大家自由选择自己喜欢的头饰，根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组，分别扮演小朋友和小虾，拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追逐，音乐停止小朋友立刻停止追跑，说出小朋友身上的图形是什么？像什么？两人相互交换角色，更换图形继续进行。如果说不出图形的名称，暂停游戏一次；
5、幼儿根据音乐自由表演游戏，老师提醒幼儿注意安全，不要碰到别人；
6、幼儿再次游戏，加深对游戏规则的认识。
课后评析：
小朋友对音乐活动的兴趣比以前提高了很多，音准和节奏也有进步，对于课堂上的材料关注的比较多，纪律不是很好，特别是在自由表演的时候，有点吵闹。
学习目标
. 1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
活动过程
学习领域：
形式：小组
1.传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。
2.三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。
3. 3.教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。鼓励幼儿积极参与游戏。
4. 4.放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。
教学目标:
1、使幼儿从小形成关爱他人、帮助他人的意识，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
2、知道每年的三月五日是雷锋日，使幼儿从小形成关爱他人、帮助他人的意识。逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、通过做力所能及的事情，体验做好事帮助别人的快乐。
教学准备:
歌曲《学习雷锋好榜样》，雷锋图片，相关视频。
教学过程:
一、引导幼儿通过看图片，让幼儿讨论，发扬雷锋的精神。
组织讨论:向雷锋叔叔学什么?人们是怎样发扬雷锋的精神?(教育幼儿学习雷锋叔叔努力学习、勤俭节约、多为班级和别人做好事。)
二、学习歌曲《学习雷锋好榜样》，引发兴趣。
教师有表情的演唱，并利用电脑引导幼儿学习歌曲《学习雷锋好榜样》
三、观看有关雷锋的视频及新闻。
提问:刚才歌曲里唱了什么?你知道雷锋是谁?让我们一起来看看雷锋的事迹。
引导幼儿知道3月5日是学雷锋日，让幼儿初步了解雷锋的主要事迹，激发幼儿
四、谈话:怎样学雷锋叔叔做个好娃娃?如果别人有困难，你会怎样帮助他们?延续孩子的关爱他人的情感。
关爱他人、助人为乐!可以帮助老师打扫教室、玩具整理好、看到幼儿园里的垃圾主动捡起来扔进垃圾桶里等。
帮助小伙伴穿衣服，扣扣子等等。
五、演唱歌曲《学习雷锋好榜样》，主动帮助旁边的好朋友做一件事情。
活动目标
1、引导幼儿在游戏中学会从不同的方向识别物体在序列中的位置，帮助幼儿初步理解序数的实际意义。
2、幼儿能灵活准确地运用“第几”表示物体的位置。
活动准备
1、小猫头饰10个。
2、幼儿已学会唱歌曲《找小猫》。
活动过程
一、游戏：找小猫。
1、复习歌曲《找小猫》。
2、交代游戏规则。
今天我们来做个《找小猫》的游戏。有10只小猫坐在前面，音乐响起，我们随音乐唱歌，当音乐停止时，必须找到并说出排在第几位的小猫不见了。
3、请10个幼儿分别带上头饰，坐成一排，其余幼儿闭上眼睛随音乐唱歌，音乐声中教师轻拍一只或两只小猫的头、暗示他们找地方躲好。
4、乐曲结束后，提问：从左至右数，排在第几位的小猫不见了，请幼儿回答，如果答对了，藏起来的小猫就出来，游戏继续进行。
5、游戏进行几次后，教师要求幼儿说出从左至右排在第几位的小猫不见了，在说出从右至左不见了的小猫是排在第几位的。
二、引导幼儿讨论。
1、为什么从从左边数是第3只小猫不见了，而从右边数是第8只小猫不见了。
2、小结：方向改变了，物体在序列中的位置也变了。
三、我在第几排。
1、请幼儿说说自己的座位是第几排。
个别幼儿回答后，集体验证。
2、让幼儿按做早操的位置站好，然后说说自己从前往后数在第几排，从后往前数又是在第几排。
扩展阅读
经过细致的筛选趣祝福为大家整理出了一篇最新的“防溺水安全教案幼儿园中班(通用15篇)”，但愿对你的学习工作带来帮助。教师的工作是充满意义的，也是十分艰辛的，在上课之前把教案写好是每个老师工作中的一部分。教案要让学生学会评价，敢于发表不同意见和独特的见解。
为认真贯彻落实《中牟县教育局2021年预防未成年人溺亡专项治理工作方案》的文件精神，切实加强预防幼儿溺水教育和管理工作，有效防范未成年人溺亡事故的发生，结合我园实际工作，特制定本工作方案。
一、工作思路
认真贯彻落实省、市政府和教育主管部门关于做好预防青少年儿童溺水工作要求，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步完善幼儿园预防溺水工作各项制度，强化安全教育，增强幼儿的安全意识，提高幼儿自护和防范能力；加大工作力度，落实各项措施，着力建立预防幼儿溺水教育和管理的长效机制，确保广大幼儿生命安全。
二、工作目标
深入开展预防幼儿溺水安全教育工作，增强幼儿安全意识和自防、自护、自救的能力；切实做到防溺水教育全覆盖、安全标识全覆盖、安全隐患排查整改全覆盖，杜绝幼儿溺水责任事故的发生。
三、主要工作措施
为切实开展好幼儿防溺水安全教育专项活动，我园成立“中牟县朝阳街幼儿园防溺水专项防治工作领导小组”，负责开展和协调全园防溺水专项防治工作。
（一）成立机构
组长：王淑莹(幼儿园园长)
副组长：陈利敏(副园长)张娟娟（副园长）
成员：毛占玲赵单萍范雪媛王晓莉及全体教师
(二)主要职责分工：
1.幼儿园园长为防溺水专项防治工作组长，主要负责统筹幼儿园有关开展专项治理行动，协调各部门开展专项工作督导，督促落实工作职责。
2.幼儿园副园长负责组织幼儿园加强幼儿防溺水安全宣传教育工作，发布相关防溺水信息；组织幼儿园开展家访、电访、家长会等活动，充分利用幼儿园公众号、家长钉钉群、安全教育平台等信息平台提醒家长加强幼儿园外安全监督，加强家园互动。
3.落实工作责任制。幼儿园还要将幼儿预防溺水教育工作责任落实到每一个年级、落实到每一位教师，明确具体工作责任，做到有措施、有落实。将预防溺水教育覆盖到每一位幼儿，做到有教育计划，有教育活动，有教育记录，有幼儿反馈作业。落实监护人责任。幼儿园要加强未成年人保护方面的法律法规的宣传，通过大家访、《致家长一封信》、召开家长会、签订《法定监护责任承诺书》等措施，将防溺水提醒、引导工作覆盖到每一位幼儿家长，提醒家长落实家庭教育和法定监护人的责任，做到有家访宣传、有联系记录，有家长反馈承诺。
(三)家园互动，提高家长的安全监管意识
为了进一步扩大防溺水安全工作效应，提升幼儿的安全监管力度，我园及时发动家长参与到我园防溺水各项工作中，主要通过家访、电访、召开家长会、防溺水宣誓签字等形式向家长宣传有关幼儿防溺水的各项安全措施及信息，同时我们还利用告家长一封信、钉钉群、幼儿园的公众号信息沟通平台，向家长发送温馨提示。安全预警信息时刻提醒家长做好幼儿园在外的安全监管工作，减少监管空白，防止幼儿意外事故的发生。
(四)强化预防溺水安全教育
1.要重点抓好“十个一”的宣传教育工作，即：上一堂预防溺水专题教育课；暑假前集中开展一次安全教育；组织一次预防溺水和游泳安全知识竞赛或知识展板等宣传活动；印发一份游泳安全和预防溺水宣传册页；召开一次家长会；开展一次家长专访活动；印发一份致家长一封信；布置一篇防溺水安全教育作业；建立每周一次专题教育制度；建立每日一次安全提醒制度，课前课后进行安全提醒。
2.重点要教育孩子做到“六不一会”：（1）不私自下水游泳；（2）不擅自与他人结伴游泳；（3）不在无家长或监护人带领的情况下游泳；（4）不到无安全设施，无救援人员的水域游泳；（5）不到不熟悉的水域游泳；（6）不盲目下水施救。一会”学会基本的应急自救、求助、报警方法。
3.召开防溺水安全教育主题班会，让幼儿讲述预防溺水安全教育要点，讲述日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动幼儿自我分析应如何避免溺水现象的发生，通过自我教育，增强幼儿的安全意识。
4.强化假期、双休日、节日的安全教育，将安全教育延伸到节日、假期，做到幼儿放假，安全教育和管理工作“不放假”。通过开展安《预防未成年人溺水》全家访行动、让幼儿签订预防溺水安全承诺书等多种形式，把幼儿园预防幼儿水的要求落实到每一位幼儿身上；做到节日、假期幼儿安全工作事事有人管，时时有人管，处处有人管。
5.强化重点对象的教育。幼儿园要特别关注低年级幼儿、民工子女、农村留守儿童等重点群体，要把防溺水安全教育作为重点内容，用事故实例予以警示，使幼儿知晓擅自游泳、玩水的危害性。对爱好游泳、玩水的幼儿开展一次全面的排查、登记，落实好教育和监管的措施，讲清擅自游泳的严重后果，让防溺水安全知识深入到每个幼儿心中。
(五)全面落实安全提醒制度
重要部位张贴预防溺水教育宣传提示语，幼儿园门前设立固定的预防溺水教育提示标牌，开展预防溺水教育宣传栏，各班级办预防溺水知识亲子画，营造浓厚的幼儿园预防溺水宣传教育氛围。
幼儿园要坚持每天放学前进行一分钟安全提醒教育，提醒幼儿不私自下水。让幼儿时时刻刻把“防溺水安全”牢记在心。
对重要时段和重要场所进行针对性预防和提醒教育，杜绝管理上的盲点。幼儿园要重点做好双休日、暑假以及发放成绩单、考试结束日、返园日等重要时段的溺水事故防范工作，对入、离园经过水域较多的幼儿，要重点提醒，并向家长发出通知，提醒家长落实教育监管责任。
(六)进一步落实防范工作措施
1.落实安全隐患排查整改制度。幼儿园要立即组织力量，一是对园园内水域的安全隐患开展一次全面细致的排查，做到排查一处整治一处，确保不留死角、不漏一处。园园内易发生溺水的地方必须设立防溺水警示标志(位置要醒目、数量要适中)，加装防护设施；对园园内可能发生溺水事故的危险地段要安排人员开展安全巡查工作，确保幼儿安全。二是对幼儿园周边、幼儿上下学途中的河道、水库、池塘、水坑，进行一次全面、细致排查，确保不漏任何一处水域。对查出的安全隐患要及时报请镇政府或村、社区采取相应措施进行整治。
2.全面开展幼儿安全大家访活动。活动要覆盖到每位幼儿家长。通过致家长一封信、召开家长会、上门家访、电话联系、签订履行责任书等多种方式，将相关法律法规、幼儿安全教育知识和要求送到家长手上。暑假期间开展两次以上的安全家访活动，进一步强化青少年幼儿法定监护人履行监护责任的意识，进一步强化对青少年幼儿的安全监管。要建立家长联系台账，家访活动要有记录，有反馈。
3.建立幼儿园外安全防护小组制度。各个班级根据幼儿的居住地情况，成立园外安全防护小组，并选取其中一名幼儿为组长，要求以小组为单位，集中按时上、放学，相互监督、共同防止幼儿擅自下水行为。一旦发现有同伴私自外出游泳、戏水玩耍等不安全行为，要及时劝阻并及时向家长、班主任或幼儿园报告，确保同伴安全。
4.加强对重点人群、重点时段的安全管理。一要加强对上下学途中安全管理，对上下学经过水域较多且年龄较小的幼儿，要安排家长或有关人员护送等防护措施；二要加强幼儿的课间管理，特别是中午时段的管理，要时刻关注幼儿动向，严防幼儿午间休息时离园游泳；三要建立请销假登记制度和家长联系制度，要求班主任切实负起安全管理责任，加强在园幼儿的日常管理。四要会同社区、村委会加强对留守儿童的爱心监护，组织有爱心、有热情、有能力的社会志愿者与留守儿童开展结对帮扶行动，使留守儿童在节假日期间得到有效监管。
5.完善落实幼儿园周边协作机制。充分发挥预防青少年儿童水工作联席会议制度的作用，积极争取社区的支持、重视；建立暑期安全工作对接制度，在放暑假前就假期幼儿防溺水工作要求和各方职责与所在乡镇、村委会、社区居委会进行一次全面沟通和对接。积极配合有关部门在事故多发地和关键时段进行安全巡查，阻止幼儿在水域周围逗留，防止溺水事故发生。
四、工作步骤和时间
(一)宣传教育阶段(每年4月1日至5月31日)
制定开展预防幼儿溺水教育工作方案，明确责任，坚持预防为主的方针，加大对幼儿预防溺水安全教育的力度，采取多种途径和方式，有针对性地对幼儿进行预防溺水专题的安全教育活动，切实增强幼儿安全意识，提高自我救护能力。切实落实各项预防幼儿溺水工作措施，杜绝幼儿溺水事故。
(二)深化落实阶段(每年6月1日至8月31日)
对暑假预防幼儿溺水教育工作作出全面安排部署，加强预防溺水教育宜传工作，全面开展幼儿安全大家访活动，确保覆盖到每位幼儿家长；加强与家长、社区和有关部门的联系，积极争取党委政府的重视和支持，组织和动员全社会都来关心未成年幼儿的生命安全，共同做好暑假预防幼儿溺水工作，确保幼儿暑假安全。
(三)总结巩固阶段(每年9月1日至10月30日)
加强和巩固预防幼儿溺水工作效果，对工作中发现的具有普遍性、针对性的问题认真总结，进一步落实防溺水岗位责任制，建立健全各项管理制度，形成长效机制。
五、有关要求
(一)幼儿园要高度重视预防幼儿溺水工作，制定方案，明确责任，采取措施，把预防幼儿溺水工作做细、做实，确保今年(重点在4-10月份)预防幼儿溺水安全教育活动扎实开展，取得实效。
(二)要充分认识预防幼儿溺水工作的长期性，积极探索并建立预防幼儿溺水安全教育和管理的长效机制，进一步落实预防幼儿溺水安全教育和管理工作措施，做到常抓不懈，确保幼儿安全。
(三)要严格责任追究。对由于责任不落实，隐患排查和整治不及时，管理不严格，监督不到位、信息报告不及时等引发的各种安全责任事故，要严肃追究单位领导和责任人员的责任。
(四)幼儿园各个班级要认真总结预防幼儿溺水安全教育的做法和经验，将预防幼儿溺水安全教育活动方案、阶段总结上报幼儿园。
上面这些就是网小编为大家精心整理的防溺水安全教育主题班会教案精选6篇，希望对大家有所帮助！
教学内容：
学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。
教学目标：
1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。
2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。
教学重难点：
重点：溺水安全自救与预防措施。
难点：溺水安全自救方法的指导。
教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。
教学形式：多媒体教学。
教学设计：
一、导入新课
篇一：安全主题防溺水教育教案
引言：
随着经济的发展和人民生活水平的提高，人们对各个方面的安全意识越来越高，但是，每年夏天，溺亡事故仍然时有发生。然而，另一方面，又有人认为：只有在靠近水的地方才能享受快乐的时光，比如游泳、垂钓等活动。如何保证游泳等水上活动的安全呢？本篇文章将为大家带来“安全主题防溺水教育教案”。
一、教育对象
本教育教案的对象主要是青少年学生、相关职业人员、旅游者等人群。
二、教育目标
1、明确人们对水的认识：水只有在受过良好管理的场所里才是安全的，要避免去不受管理的野外河流、海滩及池塘游泳；
2、了解溺水的预防知识、自救方法以及急救措施；
3、提高水上活动的安全意识，保证大家能够在享受娱乐的同时，达到维护生命安全的目的。
三、教育方法
1、多方位的宣传教育
1.1利用学校、社区、公园等公共场所，宣传防溺水的知识，设置警示牌、标志牌等，提高公众对水安全的认知；
1.2通过媒体宣传、网络宣传、广播等多种途径，提高公众对水安全的关注度；
1.3利用电视、报刊等媒体，组织演讲、讲座、宣传片等形式，开展防溺水教育宣传活动；
2、安排讲座、培训班等形式的教育
在学校、社区、工地等单位，利用寒暑假或节假日等时间，开展讲座、培训班等，向广大师生、工人、职工、居民、农民等群众普及防溺水的知识，讲述溺亡事故的案例，以便大家更为深刻地认识到溺水事故的严重性；
3、现场演示、模拟教学
在池塘、坑塘、水库、泳池和其他水域，利用教练员的指导，进行实地演示、模拟教学，让大家学习防溺水技能和常见的自救方法等知识。
四、防范措施
1、加强警示标志的设置
在水边建立标志牌、告示牌等，提醒游客父母要看护好自己的孩子，特别是对那些不会游泳的孩子；
2、加强水上设施的安全管理
游泳池、水个健身房、浴场等地方应加强管理，加强对水深、水温、水流速度、水质等的检查，保证水质安全，提供必要的救生设施和医疗设备；
3、加强防范意识的宣传教育
组织开展防御溺水的培训和演练，提高游泳和防溺水意识，掌握自救技能和急救方法等，让大家能迅速自救或帮助他人。
五、教育重点
1、防范措施的执行和监督；
2、加强管理和监管，提高安全意识；
3、加强教育和普及，让更多的人了解和掌握防范溺水的知识。
结语：
防溺水教育教案是一项非常重要的工作，也是维护人民群众生命安全的一项重要任务。在防范溺亡事故的斗争中，每个人都应该承担自己的责任。我们应该提高防范意识，积极参加防溺水教育活动，掌握防范溺水知识，加强监督执法力度以及加强管理等措施，才能真正做到安全繁荣、和谐幸福之都。
防溺水安全主题班会教案
一、教学目标
1. 了解溺水的定义，危害以及应急措施；
2. 了解防溺水的方法和措施；
3. 培养学生安全意识和综合应急能力。
二、教学重点
1. 学生对于溺水的认识和理解；
2. 学生对于防溺水的方法和措施的掌握。
三、教学难点
1. 如何提高学生对于防溺水的重视程度；
2. 如何培养学生综合应急能力。
四、教学方法
演示法、讲解法、小组讨论。
五、教学准备
1. 溺水相关的图片、视频资料；
2. 事故案例；
3. PPT 投影仪。
六、教学过程
第一部分：导入
1. 引入问题：你们是否了解溺水？是否知道溺水的危害？
2. 接着播放相关的视频资料，让学生了解什么是溺水以及溺水的危害。
第二部分：讲解
1. 讲解溺水的相关定义和危害，并且强调防范意识；
2. 通过真实的溺水事故案例让学生更深刻的理解危害和防范重要性；
3. 讲解应急措施，包括怎么做才能救人以及如何自救等。
第三部分：小组讨论
1. 将学生分成小组，讨论防范溺水的方法和措施；
2. 整合学生的意见，在班级共同探讨，加深学生的理解。
第四部分：知识测试
1. 发放测试题，测试学生对于相关知识的掌握程度；
2. 讲解答案并解释一些容易出错的地方。
第五部分：总结
1. 综合讲解以及小组讨论，总结出防范溺水的方法和措施；
2. 强调安全意识和综合应急能力的重要性；
3. 通过反思，引导学生换位思考，培养学生关注别人的能力。
七、教学反思
通过此次班会教学，学生更深入的了解了溺水的危害以及防范方法，培养了学生安全意识和综合应对能力。同时，通过讨论和反思，学生的思考能力和沟通能力也得到了提升。对于未来的安全生活有了更好的准备。
活动目标：
1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。
2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。
活动准备：
故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图
活动过程：
一、师幼谈话进入本次活动的主题。
——师："小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）
——师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。
二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。
教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。
——师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）
教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。
——师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）
教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
——师："小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？（幼儿回答）
教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。
——师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"
教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。
三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。
师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。
请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。"
故事：《小猫落水》
夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
天气逐渐炎热，防溺水安全教育又成为学校安全教育的头等大事。为了扎实有效的开展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班开展了“防溺水安全教育主题班会”活动。
在主题班会上，各班主任向学生介绍了预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。同时为安全教育深入人心，我校经过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传防溺水安全知识，要求家长注重对孩子游泳技能的培养，提醒学生家长强化对孩子的防溺水教育，在节假日期间异常注意对孩子加强管理与监督，防止孩子私自下水事件发生，切实肩负起监护人的职责。
活动过程：
一、导入
1、大家听一听有关溺水事件的报道。
听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到简便。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
小结：人，应当珍爱生命。今日这节班会我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的安全教育。
二、探讨溺水的原因
1、什么是溺水？
讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，所以统称为溺水。
引导：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。
2、问：溺水原因主要有哪几种？
学生讨论，小结：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
引导：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
3、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？
我们不要擅自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或教师带领的情景下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍，戏水，洗手。请同学们必须要互相监督，互相提醒，若发现有同学漠视生命，要及时通知家长和教师。必须要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。
三、学习自救及抢救的方法
1、讨论，讲解自救及抢救的方法：
对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应坚持镇静，进取自救，对于溺水者，除了进取自救外，还要进取进行陆上抢救。
2、学习自救及抢救方法
四、怎样珍惜每一天？
1、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说——怎样珍惜每一天？
2、讨论，总结：
同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未明白的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今日好，明天会更好!
一、活动目标
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯。
4、提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
二、活动准备
1、幼儿溺水的图片或视频
2、安全教育《防溺水》PPT
3、提前做了夏季安全教育
三、活动过程
1、教师创设情境，和幼儿谈话引入本次防溺水安全教育的主题。
（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗?
（2）在夏天，我们生活的环境也会变得很热渐,你们热了怎么办?
（3）我们通过吹风扇和空调、吃冷饮等方法让自己凉快，还有的小朋友会去游泳。
2、教师出示安全课件《防溺水》相关资料，引导幼儿观看并思考问题。
（1）请看图片中，有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们知道他们去游泳发生了什么事吗?
（2）有几个小朋友发生溺水。而在我们身边也有小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍不小心溺水淹死……他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
（3）图片中的小朋友失去了生命，他们好可怜，他们的家人更是非常非常很伤心，老师也伤心。
3、通过动画视频以及相关的资料介绍后，教师带领幼儿进入本次主题：防溺水教育。
（1）小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
（2）说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生？
4、教师讲解夏天游泳安全：在夏天保护自己的生命，不能随便私自下河游泳，防溺水的应做到以下几点。
（1）我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。
（2）小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水,下池塘去游泳。
（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、教师继续播放PPT中的图片或视频，看了这些图片后引导幼儿谈谈自己的心理感受。
（1）看了刚才的图片之后，小朋友你们心里有什么感受?
（2）这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个小朋友违反了哪些安全规则？
（3）我们难能不能和他们一样，不遵守游泳安全，不做好防溺水准备？我们应如何遵守安全规则？
四、活动总结
通过本次活动我们知道，不管是大人还是小孩，我们人的生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里。幼儿园老师建议家长在日常生活中要按照幼儿园家园共育内容中的重要指示，教育自己的孩子在生活中懂得生命的意义，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
教学目标：
1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学过程:
一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点：
(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。
(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期_学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
(1)议一议：
这几个小朋友违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则?
(2)把小朋友的错误纠正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：
(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?
(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
教学反思：
活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。
一、活动目标
1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。
2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。
二、活动准备
故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图。
三、活动过程
（一）师幼谈话进入本次活动的主题。
老师：＂小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）。
老师：＂有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。
（二）教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》
教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。
老师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）。
教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。
老师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）。
教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
老师：＂小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？（幼儿回答）。
教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。
老师：＂如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？＂
教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。
（三）师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。
师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。
一、活动目的
1、增强学生游泳安全意识，提高学生自我保护能力。
2、了解和掌握游游安全知识。
3、掌握如何预防溺水和溺水急救措施。
二、活动重点
1、夏天游泳如何防溺水
2、溺水急救方法
三、教学难点
溺水时如何自救、急救
四、活动准备：录像
五、教学内容
1、导入：同学们，夏天来了，暑假快到了，游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。对同学们来说，游泳不但可以锻炼身体，增强体质，还可以提高身体的协调性。游泳的场所除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪，但是游泳必须要注意一定的安全。为了让同学们掌握必备的游泳安全知识，增强自救、自护意识，本周我们举行关于游泳安全的主题班会。
2、首先，请大家看视频有关溺水方面的新闻
6月21日，陕西省紫阳县发生一起5名女学生溺水死亡事故。在死亡的5名学生中，的14岁，最小的只有7岁。
6月25日，福建省福安市的三名小学生在溪畔游泳时溺水身亡。
6月29日，四川省达州市3名10岁左右的女学生在水塘玩耍时溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女学生在水库游泳时溺水身亡。
7月4日，4名16岁左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生还。
看了听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育
3、授课内容：
先向学生讲几点防溺水的知识要点：
(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，游泳。
(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
游泳安全事项要点：
(1)保持自身良好的身体状态
下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;饮酒不宜游泳;有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。
(2)做好充足准备工作，预防抽筋
做好身体热身准备工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛时，应上岸，喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖;营造安全游泳的环境，小心溺水。
溺水自救和急救方法：
1、自救
万一不幸遇上了溺水事件，同学们切莫慌张，应保持镇静，积极自救：
A、水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静;当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0。967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1。057，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快;对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;
B、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;
2、急救方法
若遇到溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。当没有把握时不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。让落水者攀扶上岸。在救护溺水者时，可按以下方法进行急救：
A、将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。
B、呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹16～20次)进行，直至恢复呼吸为止。
C、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原，反复有节律地(每分钟60～80次)进行，直到心跳恢复为止。
防溺水安全教育简短教案
一、教学目标
1. 了解溺水的危害和防溺水的重要性。
2. 学习正确的防溺水知识和技能。
3. 培养学生的自救意识和互救意识。
二、教学内容
1. 溺水的危害和防范
（1）了解溺水的定义：淹没在水中，无法自救。
（2）引导学生认识溺水的危害：生命受到威胁，可能引起二次伤害等。
（3）防止溺水需要注意的事项：不能单独前往未知的水域活动，不要在水中打闹，注意水流、深度等等。
（4）如何在水中保持安全：正确使用救生设备，学习游泳等技能。
2. 学习正确的救援方法
（1）了解救援的重要性：及时救助溺水者的生命，避免二次伤害。
（2）教授救援技能：如何拨打报警电话，如何进行水上救援，如何实施人工呼吸等。
（3）学习应对紧急状况的方法：如何有效地进行自救、互救和救助他人。
三、教学方法
1. 演示
通过教师亲自演示，让学生清晰地了解正确的游泳和救援技能。
2. 互动
采用问答、讨论等方式，使学生能够更深入地理解防溺水安全知识，并通过互动促进学生自主学习。
3. 视频教学
通过播放相关视频，让学生更形象地了解溺水和防范的重要性，加深学生对安全的认识。
四、教学步骤
1. 引入
通过讲述真实的溺水事例，让学生认识到防范和预防溺水的重要性。
2. 讲授防止溺水的知识和技能
在理论课中，向学生传授一些防止溺水的基本知识和技能，如水中游泳的技巧、安全设备的选择和使用等。
3. 实践演习
通过实际演习，检查学生自我保护和自我救助的能力，让学生懂得在实际行动中如何正确地应对突发情况。
4. 总结
通过总结，向学生回顾本堂课的主要内容，确保学生明白了掌握的技能和知识。
五、教学评估方式
1. 模拟考试
通过模拟考试，检查学生对防溺水知识和技能的掌握程度，并及时发现不足，进行改进。
2. 实际演练
通过实际演练来检验学生的自我保护和自我救助能力，看学生是否能够运用所学知识和技能进行应急处理。
六、教学资源
1. 课件制作
制作生动、实用、具有启发性的课件，方便学生学习。
2. 资源共享
在网络共享平台中，分享多种与防溺水相关的教学资源，使学生可以更全面多角度地了解防溺水的意义。
七、教学反思
在教学过程中要始终秉持“以学生为主体”的教学理念，教育学生要注重灵活性和针对性。如果学生出现了问题，教师要耐心解答，理解其困惑，做好个别辅导工作。最终达到提高学生的防溺水意识和自救能力的目的。
防溺水安全主题班会教案
一、课程目标
1.了解溺水的危害性和预防措施
2.提高学生关注自身安全的意识
3.培养学生自我保护能力和救援技能
二、学生素质目标
1.学生应该具备对自身安全的关注和预防意识
2.学生应该掌握基本的自救和救援技能
3.学生应该深刻认识到溺水的危险性
三、教学过程
1.引入
（教师先深呼吸几次，然后语重心长地说）：
“同学们，你们知道吗，每年因溺水死亡的人数都很惊人，而且大都是青少年，这是因为我们的安全意识不够，更没有学会基本的自救和救援技能，所以，今天我们要一起学习防溺水安全知识，以保护自己和身边的人。”
2.讲解
溺水是一种非常危险的情况，因此，我们要尽可能地避免出现这种情况，那么，我们应该如何减少溺水的机会呢？
①在游泳时应该注意以下几点：
a.要遵守游泳场的规定，尽量不要单独游泳。
b.不要在水深超过自己身高的地方游泳。
c.如果不懂游泳，就不要去深水区游泳。
d.当你游到疲惫时，应该立即停止游泳，并找个地方休息，不宜继续游泳。
②除了游泳，我们还要注意以下几点：
a.不要在不熟悉的水域玩水，特别是没有安全措施的。
b.不要在深水区贸然下水。
c.不要随意跳水，特别是不知道水深的情况下。
d.不要在河边或者池塘里玩“抓周”，这样容易导致溺水。
3.讨论
让学生分成小组，讨论以下问题：
①如果你意外掉进水里时，你该怎么办？
②在玩水中，如果你发现你的同伴意外掉进水里，你会怎么做？
听取各组回答后，详细讲解以下几点：
①掉进水里时应该如何自救：
a.保持镇静。
b.不能徒手拼命游泳，因为这样只会让你更疲劳。
c.立即转至仰浮状态，在背浪的同时，保持呼吸。
d.用手拍打水面，尽量吸引别人的注意。
②如果看到别人溺水时，应该如何救援：
a.首先找相关人员或者公共救援，千万不要贸然跳水。
b.如果你具备救援经验，可以尝试使用救援器具或者纯手工救援。
c.在进行救援时，要用专业的救援方法，比如说水上摆渡人员、营救线等。
4.总结
总结今天的课程，重点让学生牢记“避免出现溺水的机会、掌握基本的自救和救援技能”的要点。同时，强调大家一定要重视自身安全，不轻易冒险，爱护生命，珍惜生命。
五、课堂延伸
1.可组织学生进行实际演练，分角色模拟自救和救援情景。
2.可要求学生到游泳馆或者水上活动中心参加游泳课程，提升自己的水性和自救救援能力。
3.推荐一些防溺水的书籍或者视频资源，让学生在自己的闲暇时间进行阅读和观看。
六、教学评价
教师可以通过观察学生的反应，以及问答、演练的结果，来对学生进行评价。最终根据评价结果，制定计划，进一步提高学生的自我保护和救援技能。
“防溺水、防极端恶劣天气”主题班会
一年级（2）班
一、活动目的:
1、通过观看安全教育专题片、上网查找防溺水知识并结合生活中经常遇到的情况，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
3、通过班会增强学生对极端恶劣天气防范的安全意识。
4、引导学生在班会活动中认识生命的意义，提升学生自我保护的能力。
二、活动准备:
1、在黑板上写出班会主题：“防溺水、防极端恶劣天气”主题班会;
2、收集有关防溺水事故发生的资料;以及夏季游泳溺水自救方略资料。
3、让学生收集有关由恶劣天气而引发的事故的相关图片和新闻。
三、活动过程：
（一）防溺水安全教育
1、导入：教师讲述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生必须做到“四不”：①在上、放学途中不擅自下水游泳;②不在无家长或老师的带领下私自下水游泳;③不擅自与同学结伴游泳;④不到无安全保障的水域游泳。
3、夏季游泳溺水自救方略介绍视频一
对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救。
(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决视频二：自救与救护
当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。
会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。
救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。
视频三
（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。
4.学唱“防溺水七字歌”。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危险，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前热身第二招。
伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。
防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。
安全二字记心中，远离危险身体好。
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧!在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不安全!防极端恶劣天气安全教育
1、主持人：常见的极端恶劣天气有哪些？引发学生讨论发言。
2、观看小品《放学的路上》
3、学生观看相关视频和图片、新闻。
4、学生小组交谈感想。
5、观看相关视频和图片班主任总结：通过本次班会活动进一步增强同学们应对极端恶劣天气安全防范的意识，让学生上学和放学途中要注意安全出行，防止发生安全事故。同时同学们要随时关注天气预报，做好防范，提高自己的保护意识，增强自我保护能力。学生小组代表发言
6、课后作业，写出个人学习反思和今后的做法而保证自己的学习和生活安全。
金兰小学开展“防溺水、防极端恶劣天气”主题班会
宣传班级：一（2）班宣传教师：吴泳
宣传时间：2018年4月27日总结：
通过本次主题班会的开展，同学们知道了安全的重要性，并答应老师不会去危险的地方游泳戏水等，在发生极端恶劣天气会主动待在家里，不在大树底下躲雨等。孩子是家庭的希望是祖国的未来，我们只有教育他们时刻谨记安全第
一、生命第一，并时刻保持高度的警惕精神，才能防止事故的发生，学生安全，我们一直在路上。
活动目标
感受溺水事故的危险，提高防溺水的安全意识。
了解容易发生溺水事故的场所，认识防溺水的安全警示牌。
学习防溺水的安全知识。
活动准备
课件准备：“好玩的水”组图、《溺水事故》新闻视频；“危险的水”组图、“安全警示牌”图片；“防溺水”图片、《防溺水小知识》视频；《防溺水三字经》儿歌音频及儿歌图谱。
活动过程
出示组图“好玩的水”，播放新闻视频《溺水事故》，引导幼儿知道水有危险。
1.出示组图“好玩的水”，激发活动兴趣。
——图片上的人们在做什么？（玩水）
——你玩过水吗？你喜欢玩水吗？
2.播放新闻视频《溺水事故》，引导幼儿知道水有危险。
——水很好玩，但玩水也有一定的危险，我们来看一则新闻。
——新闻里的小朋友怎么了？（溺水了）
小结：每年都有许多人因为溺水失去生命，一旦发生溺水，我们的生命安全就会受到威胁。
出示组图“危险的水”、图片“安全警示牌”，引导幼儿了解容易发生溺水事故的场所，认识防溺水的安全警示牌。
1.出示组图“危险的水”，引导幼儿了解容易发生溺水事故的场所。
——哪些有水的地方很危险、容易发生溺水事故呢？我们一起来看看图片吧。
1)出示组图“危险的水-1”，引导幼儿知道江、河、湖、海水深，易发生危险。
——你有去江边、河边、湖边或者海边玩耍过吗？
——你觉得这些地方的水深吗？危险吗？
小结：江、河、湖、海等地方水一般都很深，溺水了很容易死亡。
2)出示组图“危险的水-2”，引导幼儿知道看起来水浅的地方其实也很危险。
——这些地方的水看起来是深还是浅？
——看起来浅的地方一定安全吗？
小结：这些地方的水很难看清深浅，有的水看起来好像很浅，但实际很深，如果轻易下水，很容易发生溺水事故，威胁我们的生命安全。
2.出示图片“安全警示牌”，引导幼儿认识防溺水的安全警示牌。
——在这些危险的水边，常常会有这样一块安全警示牌，你有见过吗？
——你知道它写的是什么内容吗？
小结：这个警示牌上写的是“水深危险，请勿戏水”，用来提醒人们注意安全，小心溺水。如果你们看到这样的警示牌，千万要小心，不要靠近这些危险的水边，不在这些危险的水边玩耍。
出示图片“防溺水”，播放视频《防溺水安全知识》，引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。
1.出示图片“防溺水”，引出问题情境，了解幼儿的已有经验。
——这群小朋友正在荷塘边玩耍，他们的身边没有大人，你们觉得这样安全吗？为什么？
——如果他们邀请你一起玩水，你会答应吗？为什么？
——拒绝同伴的邀请后，你还可以做些什么呢？
小结：没有大人陪伴，不要去水边玩，因为不小心落水很容易发生溺水的危险。如果有同伴邀请，在没有大人陪同的情况下一定要拒绝，并且劝阻同伴，同时还要告诉大人。
2.操作课件，引导幼儿学习面对溺水事故时的正确做法。
——不好了，小猴闹闹落水了！他的同伴该怎么办呢？这里有三个不同的选项，请选择你认为正确的做法。
活动建议：本环节提供了三个选择，前两种为错误做法，用图片呈现后果；第三种是正确做法，用视频呈现正确做法。教师可根据幼儿的回答进行选择，每种选项对应的引导语如下。
——选择第一种做法：河马壮壮自己下水救人，这样安全吗？我们一起来看看小朋友自己下水救人可能会发生什么后果吧。
——选择第二种做法：所有同伴手拉手救人，他们能成功吗？这样的方式安全吗？一起来看看结果吧。
——选择第三种做法：求助附近的大人，最后落水的小朋友被救上来了吗？
——哪一种做法是正确的？
小结：当我们在水边玩耍时，如果不慎落水，一定要冷静呼救；如果你的同伴落水了，千万不能自己下水，或者和其他同伴手拉手一起下水救人，一定要第一时间去找大人帮忙，并且拨打120、110和119等报警急救电话。
播放儿歌音频及图谱《防溺水三字经》，帮助幼儿巩固防溺水的安全知识。
——像刚刚那样的溺水事故其实常常发生，生命很宝贵，我们一定要提高安全意识。老师带来了一首防溺水的儿歌，我们一起学习，把防溺水的安全知识记得牢牢的。
活动延伸
区域活动
在语言区，投放儿歌音频及儿歌图谱《防溺水三字经》，引导幼儿巩固防溺水的安全知识。
家园共育
每年3-10月的降水较为充沛，致使水位线高涨，是溺水事故的高发期，当去水边游玩时，请家长看护好孩子，提醒孩子不要离开大人私自下水。
一、活动目标
（一）在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识。
（二）培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
二、活动准备
课件
三、活动过程
（一）创设情境，谈话导入。
1、谈话：你最喜欢参加夏天的什么活动？
2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
（二）引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
（三）自主讨论，预防中暑。
通过讨论，教师小结：（中暑的原因或条件；怎样预防中暑。
（四）模拟游泳情境，学习游泳安全知识。
1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
小结：做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安
全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的幼儿不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要立即寻找成人帮助，或通过使用树棒、绳索等方式智慧救人。
（五）学唱儿歌
1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附：儿歌
夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。
编辑为您整理了一些有关《幼儿园教师节教案》的信息。通常老师在上课之前会带上教案课件，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是提升教师教学实力的有效途径。本文内容仅供您的参考！
活动目标：
1、认识不同工作的老师。
2、丰富社会经验，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼貌的交往能力。
活动准备：保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿上各自的服装。
活动过程：
一、欢迎客人。
1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁？
2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍自己，告诉幼儿自己的名字，会帮助幼儿解决什么困难。
二、幼儿向客人介绍自己，和客人老师交流、谈话。
三、"猜猜我是谁"
1、客人老师藏起来，敲门，幼儿说："请进"，老师问"我是谁"，幼儿回答"你是……老师"。
2、喜欢他的幼儿可以抱一抱这位老师。
活动延伸：
1、引导幼儿参观各位老师工作的办公室，进一步认识幼儿园的环境。
2、在日常生活中，应多引导幼儿和其他教师打招呼，学习礼貌用语如："老师好，老师再见等等"。
一、教育主题：人生方圆——爱老师
二、教育目的：
通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重教”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，把尊师重教化作一种自觉行动，从而使学生的道德品质提升到新的高度。
三、教育形式：
以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
四、环境设置：利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。
五、教育内容：
1、课前准备：（1）以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
（2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。
2、教育过程：
主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：老师，早上好！教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。
（2）各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。
问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？
问题二：你打算今后怎样尊敬老师？
A同学：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。
B同学：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。
C同学：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。
主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重教。
（3）接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品，然后开展一场辩论赛：你喜欢X老师还有Y老师？
正方：朋友型老师至上。
反方：师生不宜太亲近。
主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。
（4）下面请观看视频《感动中国2008年度人物-李桂林夫妇》
（5）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。
主持人：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。
主持人：那么我们该怎样尊敬老师呢？
同学甲：要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”。
同学乙：要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。
主持人：大家都说得很好，下面请我们的班长说几句。
班长总结：每个人都有自己的老师，每个人的成长都要感谢自己的老师，正是有了这些默默无闻的灵魂工程师，才使得我们人民的素质不断提高，社会不断进步，在教师节即将来临之际，让我们关注那些辛勤一生，却没有多少光环的教育工作者吧！他们才是让我们最感动的人。。。。。。
主持人：最后请我们的班主任老师总结。
班主任：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
六、教学评价：
本次班会的目的是继承我们中华民族的传统美德，培养学生尊师重教的美好情感。通过一系列活动，在学生的自主安排下，同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义，对老师的尊敬之情油然而生。班会的形式多样，内容丰富，目标明确，紧扣主题，达到了预期的效果。
教师节前的一天，欣欣小朋友手持一束鲜花，郑重其事地送给我，并说：教师节到了，祝老师节日快乐，谢谢老师。
一句谢谢老师的话，让我非常感动，似乎眼前的这群孩子都长大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。
1、让孩子们理解教师的工作，激发孩子们对教师的情感。
2、让孩子们知道九月十日是教师节，也可以用自己喜欢的方式表达对老师的祝贺。
1、准备配乐散文《谢谢老师》的录音磁带；
2、与《谢谢老师》散文诗歌内容相关的挂图；
悬挂图片，同时播放配乐散文《谢谢老师》。
（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，聆听诗一般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的.心灵产生共鸣。）
1、在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。
（经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观看图片，慢慢体会，回答出诗歌的名字。）
2、肯定孩子们的回答，用真情打动孩子们，让孩子们记住教师节。
（这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的未来。）
1、带领孩子们重复一遍《谢谢老师》，向孩子们说讲其意义及其内涵；让孩子们说一说老师的工作。
2、让孩子们用自己喜欢的方式表达对老师的情感。与孩子们分享节日的快乐和祝愿，产生共鸣，师生同乐。
（可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一句话来表达自己的想法。我们平时给孩子们讲了许多感恩的内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自己想说的话。）
教师节是教师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。）
活动目标：
1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、PPT课件、音乐《老师》《老师谢谢你》。
活动过程：
1、播放歌曲音乐《老师》，引出教师节的话题。
(1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日?
(2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
(1)老师平时都为你们做过什么?
(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
(1)请幼儿讨论：你想做什么礼物?
(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
(3)请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
在歌曲《老师谢谢你》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示：
1、将幼儿制作的礼物放置到区角，大家共同欣赏。
2、活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。
3、可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的话语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺表示感谢并提出心中的希望。
活动目标：
1、根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。
2、能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。
活动准备：
1、师幼共同收集文具，准备布置文具店及记录所需的桌椅等。
2、笔、记录卡。
活动过程：
一、收集我的文具。
幼儿结伴，互相介绍自己收集的文具。
教师与幼儿以集体的方式观察、认识收集来的文具。
二、小小文具店。
师幼共同讨论：大家带来的文具怎样在活动室里摆放?
布置“小小文具店”需要哪些材料?大家怎样分工合作?
分组讨论：我们组的文具怎样分?(引导幼儿商定本组的分类标准，然后进行布置)
幼儿分组布置文具店并给文具店取名。
三、小小统计员。
幼儿扮演文具店统计员，统计并记录本店的文具及不止情况。
同伴互相交流、检查。
四、交流分享。
各组向大家介绍自己的文具店(品名、文具的类别和数量)。
活动结束：
引导幼儿学习其他组的不同分类方法。
一、活动目标：
1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。
2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。
3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.感受教师节欢乐的气氛，一起欢度节日。
二、活动准备：
1．多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。
2．每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。
三、活动过程
1．说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师？谁能说一说咱们小国A班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）
2．看幻灯片，了解老师的劳动。
看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。
3．让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。
吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。
4．讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，
6．做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）
我们全中国的教师都很高兴，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。
小百科：教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。
教案名称：最最简单的一个幼儿园老师（教师节幼儿园教案）
这就是一个最普通幼儿园老师妈妈的自述：
每个女孩都有一个梦，我也一样。我有一个平凡而真实的梦，那就是做一名幼儿教师，当一个出色的孩子王。我向往在幼儿园里，每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，它会给我带来一天的快乐和生机；每天傍晚的一声声“老师，再见。”会给我留下明天的希望之光。在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，会净化我的心灵，让我真正地体会什么是真正的幸福和快乐！也许是我幼稚而虔诚的想法感动了上帝，在xx年6月27日，一个特殊的日子。就是这一天我离开了培育我五年之久的大学，离开了辛苦栽培我的恩师，怀着激动、兴奋的心情开始了我的圆梦之旅！我终于实现了我的美丽的梦想——跨进了南浔镇中心幼儿园的大门，成了一名真正的教师。
戴上了教师的“桂冠”，我激动、兴奋、新奇。一直以来，我都简单的认为当一名幼儿教师是很容易的，每天只要和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，无忧无虑的，是世上难得的好职业！直到今天，我才了解，想要做一名优秀的幼儿教师是多么的不容易。
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张写满恐惧的泪脸。我不知所措！所幸的是，让我遇上了谈丽芳老师——我的搭班老师！也正是她，给了我很多帮助和鼓励，从她身上我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。而这些也成了我在之后工作中的动力！
“爱孩子，爱每一个孩子，公平对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否公平、公正对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。可是谈老师却一视同仁！记得去年我们班上有个孩子，叫张圣。他是一个外地人，每天穿着破破旧旧的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。有一次，我和谈老师刚组织完孩子们的第一个教学活动，张圣的妈妈突然出现在教室门口，对着我们就破口大骂。后来才了解原来是张圣那天晚上在家发高烧了。面对这样的委屈，我们无处可诉。放学后，所有的孩子都被家长接走了，只剩下张圣。天渐渐暗了下来，可是张圣妈妈还没来。我生气的对着张圣大叫，可是谈老师却和蔼地问张圣认不认识回家的路。最后还把他送到奶奶家，还一晚上睡不着觉，担心张圣。当我问她，为什么还对张圣那么好的时候，她却跟我说，张圣并没错，而且还很乖，很聪明。面对谈老师的所作所为，我羞愧难当，同时也让我认识到教师应用自己博大的爱去温暖每一个孩子。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能去精心地培养幼儿，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细致地对幼儿进行教育。谈老师用“爱满人间”的胸怀去关爱一切。她对学生就像对待自己的孩子呵护、欣赏和宽容。像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在爱心中健康成长！
教案名称：教师节里的好老师（教师节幼儿园教案）
教案目标：
1、知道9月10日是教师节。
2、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意。
3、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。
教案难点：能用语言表达自己对老师的尊敬之情。
教案重点：了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。
活动准备：知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。物质——布置老师爱我的照片展。
活动过程：
一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。
二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。
提问：照片上的老师在干什么？老师为什么要这样做？老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的？为什么？
三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。
1、完整欣赏诗歌。
2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。
提问：老师都教小朋友什么本领？当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的？当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的？
3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。
活动目标：
1、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。
2、初步学习祝贺节日的方式。
3、培养对老师的爱，做到尊敬老师。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
事先排练好的情境表演幼儿用书、练习册
活动过程：
一、活动导入
老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?
(通过谈话了解“老师节”是哪一天)
让幼儿知道每年的9月10号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。
(幼儿自由回答)
二、基本部分
情境表演：生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，还通知了家长，幼儿感觉到舒服一些，就睡着了。
老师在一边适时的进行指导。
老师：刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢?
(幼儿自由回答。)
老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?
(让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们的朋友。)
三、结合幼儿用书，向幼儿讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。
老师：请小朋友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么?
(请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情。)
老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?
(讨论老师本领大。)
老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?
(幼儿自由发表。)
老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?
(幼儿自由回答。)
活动结束：
老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗?
活动目标：
1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》
活动过程：
1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。
(1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日?
(2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
(1)老师平时都为你们做过什么?
(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
(1)请幼儿讨论：你想做什么礼物?
(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
(3)请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
(1)在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
庆祝教师节 活
活动标:1、孩子知道9月10日是教节。培养幼儿小敬老师的美德。2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达日的祝福。3。发展幼儿大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。活动准备:1、各班主任制定本班活动容与形式。2、为幼提供相应的材料。3。幼早已学会儿歌。4大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈一起制作]活动时间:20xx910日上午活程:一、各班在晨间谈环节，以[教师为主题，展开谈话活动。二、第一节活动课1、用儿老师本领引出主题。以前我们了一首儿歌，名字叫，我们一起说一边。老本领大老
我们大家都爱
我们大家都爱
2、一说你身边最熟悉的老师，长的
我们班有几老？谁能说一说咱们中三班的老师都长什么样？(请
3、讲
我们中国为了宣扬尊师重教，高教师社会中的地位，特确立9月10日为教师节，1985年是们教师的第一个节日，教
三、第二节活课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开庆祝教师节
1、祝福送老
（1）爱要大声说
（2）大班幼儿代表
2、爱心手工送
（1）大班幼儿献画
（2）中班幼儿献爱心
（3）小班幼儿献花
3、深情拥抱爱升
（1）与身边的老师拥抱，亲亲你爱
四、作品展:活结束后，各班整理作品。以画展，题墙的形式展示
教学目标：
1、知道生活中常见的保护工具。
2、了解头盔的重要性。
3、了解头盔的组成与佩戴方法。
教师：小朋友们，为什么在菜场上看到的鸡蛋会装在鸡蛋托里呢？它的作用是什么呢？漂亮的玻璃瓶寄给伙伴的时候，为什么需要包装上一层气泡纸呢？
小结：原来呀，鸡蛋壳比较薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，容易发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳破碎的作用。
玻璃制品容易摔碎，气泡塑料膜中的空气能够保护玻璃不被摔碎。
问题二：
教师：小朋友们，在做汽车的时候，我们常常会用上安全座椅，为什么呢？我们做飞机的时候需要系上安全带呢？它的.作用是什么呢？
小结：原来在汽车碰撞或突然减速的情况下，安全座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的伤害。飞机上的安全带同样可以帮我们把自己固定在座位上，防止我们在飞机飞行期间受到伤害。
问题三：
教师：我们在坐电动车的时候，什么能够保护我们呢？
小结：在骑行的过程中，如果发生意外，外壳坚硬安全头盔能够防止我们“小脑袋”直接撞在障碍物上哦~
1、过渡语教师：原来头盔会让我们坐电动车时更加的安全，我们一起来看看它为什么能够保护我们吧。
教师：头盔最坚硬部分，我们叫它外壳，能够抵御外部对我们“小脑袋”的伤害，外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞，软软层则是让“小脑袋”在头盔里面感到柔软和舒服。护目镜能够保护我们的“小脸”，系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。
教师：小朋友们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些容易破碎的物品呢？
教师：那么，当他们遇到伤害时，让我们来看看被保护与不被保护下，他们有什么不同的结果吧~
比如，第一组小正小朋友和七月小朋友选择的实验对象是鸡蛋，保护工具为鸡蛋托，两位小朋友分别在表格中记录鸡蛋的状态，一起看看保护工具的作用有多大吧~
接下来小朋友们就要一起合作完成实验咯~一起观察他们在被保护与没有保护的情况下遇到伤害会有怎样的变化，同时记得也要把实验结果画在探究实验记录表上哦~
1、过渡语教师：原来，保护的工具有这么大的作用，所以在乘坐电动车的时候，我们也一定需要带好头盔，保护好自己，那么头盔应该怎样佩戴呢？
教师：第一步，双手扶着头盔两边，由上往下佩戴在头上。
第二步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，保证头盔完全的罩住头。
第三步，在下巴处把安全扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步，拉住一侧尼龙带调整松紧，以下颚处留有一指空隙为最安全合适的佩戴方法。第五步，调节两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在尼龙带中间，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适就可以了。
提问：
小朋友来看一看，图中哪一种佩戴的方式是正确的呢？
第二张图中头盔没有保护到我们的后脑勺，第三张图中头盔没有保护到我们的“小脸”，所以第一张图是正确的佩戴头盔的方式~
提问教师：除了我们的小脑袋，我们身体的其它部位同样需要被保护，那么，还有哪些护具可以保护我们的身体呢？
接下来，我们拿起我们的小画笔，在我们的空白头盔上画出你喜欢的图案吧。
活动目标：
1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动过程：
1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。
（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
（1）老师平时都为你们做过什么？
（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
（3）请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示：
1、将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。
2、活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。
3、可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。
教学反思：
整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐！此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗？你喜欢的老师是长什么样子的？你为什么喜欢喜欢你的老师呢？等等。
马上就要迎接2024幼儿园教师节了，我们可以开始准备相应的幼儿园教师节方案了。以下是趣祝福编辑为您准备的关于“教师节幼儿园主题教育活动方案(通用15篇)”的内容，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！
活动目标：
1、了解喜欢自己的老师。
2、能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。
活动准备：
有关反应老师个人、家庭以及生活的各种资料。
活动过程：
1、看看有关老师的图片资料：
（1）幼儿看有关老师的图片资料：
你们想知道老师的秘密吗？你可以和你的朋友一起看看、说说老师在什么地方？在干什么？也可以来问问我。
（2）幼儿自由结伴，聊聊自己的老师。
2、问问有关老师的趣事：
（1）教师引疑：
看了老师的这些照片后，你们还想知道什么？可以问问我。
（2）幼儿提问，教师回答。
3、说说老师的优缺点：
（1）教师启发引导：
你们和老师在一起已经有很长一段时间了，能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方？
（2）幼儿发表自己的想法，教师记录幼儿的意见和建议。
（3）教师对幼儿诚恳提出的意见和建议表示感谢。
教师节是一年一度的节日，这一天我们要表达对老师的敬意和感谢。为了让教师节更加有意义、有特色、有互动，我们需要进行教师节活动的策划和组织。
一、活动目的
1、表达学生对老师的感激和敬意，增强师生情感的互动和沟通。
2、提高教育教学品质，促进教师自我教育、自我发展和创新精神的提升。
3、活跃校园文化生活，丰富学生的课余生活，增加学生对学校的认同感和归属感。
二、活动形式
1、文艺表演：以诗歌朗诵、音乐演奏、舞蹈表演等形式，让学生表达对老师的感激之情。
2、主题讲座：邀请教育界的专家学者或成功人士，对教师职业发展、受尊重的含义等方面进行探讨和分享。
3、特色餐会：组织学生为老师制作食物，挑选菜品，为老师送上美食。
4、互动游戏：设置教学问答、情境教学等环节，活跃现场气氛，强化教师与学生间的互动。
三、活动细节
1、文艺表演环节设置成绩比赛，颁发由校长签名的荣誉证书，并在学校官网、学校微信公众号、校园广播等宣传。
2、主题讲座邀请外校人士，增加新鲜感和听众参与度，提前公布讲座主题和嘉宾介绍，鼓励学生提前预定座位。
3、特色餐会组织学生制作充分考虑到食品卫生和安全问题，由指定人员负责购买和烹饪食品，加强现场管理和维护，确保活动顺利进行。
4、互动游戏环节由专业人员编制游戏规则和题目，学生代表和教师代表进行综合对决，增强对学科知识的理解和掌握。
四、活动后续
1、在校园网站、学校微信公众号、新闻发布会等多个渠道进行活动回顾和宣传，展现活动结果和影响。
2、根据学生反馈和教师建议，总结活动经验，以方便今后活动策划参考。
3、对于取得优异成绩和表现的学生、老师和学校管理人员，进行表彰和奖励，鼓励更多人积极参与到下一次活动策划中。
通过这样的活动策划方案，我们希望给予老师更多的关怀和支持，也增强师生之间的情感交流与沟通，共同营造一个和谐、美好的校园文化氛围。
幼儿园教师的活动策划书
1.引言
幼儿园是培养儿童基本品质的社会化实践基地，为了趣味性、高效性和实用性，幼儿园对儿童开展了各种各样的活动。幼儿园的活动环节需求大量的活动策划，教师需具备策划、组织、执行、评价等方面的能力。本文根据幼儿园教师的活动策划书标题，详细讲解幼儿园教师活动策划的重要性和步骤，并采用案例进行详细说明。希望本文能够对幼儿园教师的活动策划有所帮助。
2.故事背景
如何策划一项幼儿园活动？故事背景涉及幼儿园中一位教师，她需要为幼儿园中班组开展一项活动，希望吸引孩子们的注意并引导其形成对生活的热爱。这位教师首先明确活动目的后，思考了一系列活动内容和游戏，融入了自己的思考和创意，最终得到了一个精心策划的活动方案，成功引起了学生们的兴趣，推动了孩子们的生活情感发展。
3.策划思路
教师在进行幼儿园教学策划时，需明确活动目标、活动内容、时间安排、活动对象、活动类型等关键元素。在这些基本元素基础上，还需要根据学生的实际情况、教学要求等因素增加具体策划内容。
3.1 活动目标
教师首先需要确定活动目标，在本例子中，教师希望引导孩子们更好地了解周边环境，培养孩子对周围生活的热爱，通过积极的参与和体验活动带动孩子们的生活情感发展等。
3.2 活动内容
在确定活动目标后，教师需要根据活动目标制定活动内容。本例子中，教师为孩子们设计了一系列探险活动，如寻找校园环境中的植物和小动物、绘制自己观察到的动物和植物的画等。这些活动旨在帮助孩子们开发探究的能力，培养其对周围环境的好奇心和热爱。
3.3 时间规划
在制定好具体活动内容后，教师需要确定活动时间。本例子中，教师设计了一整天的活动，既为孩子们提供了足够的时间来探索周围环境，又能够让孩子们有充足的时间参加各种兴趣活动。
3.4 活动对象
当教师确定好活动目标、内容以及时间规划后，需要明确活动对象。在本例子中，教师可以将活动对象确定为幼儿园中班组的孩子，他们可以参与这个探索和体验世界的活动。
3.5 活动类型
最后，教师需要确定全部活动的类型。在本例子中，教师的活动主要分为两类：自然探索和美术创作。自然探索类型包括探索周围环境和观察校园中的动植物，美术创作类型包括绘制动物和植物的画。
4.活动策划内容
在明确好基本要素和活动类型后，教师可以根据策划的要求来设计活动，包括活动准备、活动实施和活动评价等三个部分。
4.1 活动准备
在活动准备环节，教师需要完成以下任务：一是准备教具，如背包、工具包等；二是准备材料，如绘画工具等；三是安排教师与家长共同协作，确保活动的有效开展。
4.2 活动实施
一旦完成策划，教师需要具体安排活动时间和地点，并协助学生们按照活动特点进行选择。教师需要确保活动的安全性和安全准则，负责组织活动开展、协调流程、指导学生参与活动、及时总结并给学生反馈。
4.3 活动评价
在活动结束后，教师需要对活动开展进行全面评估，例如总结学生对课程内容的接受程度、对活动的意见和建议等，从而进一步改善策划和提高活动效果。
5.案例说明
在上述指导下，我们可以设计一个为幼儿园中班组的孩子开展的“探险活动”策划案例。
5.1 活动目标
本次活动旨在通过自然探险和美术创作，帮助学生了解周围环境，培养其探究能力，兴趣点和时间安排涉及自然环境教学、美术创作及卫生保健课程。
5.2 活动内容
1） 先准备好工具和材料；
2） 小组参与活动开展；
3） 活动环节：寻找校园环境中的植物和小动物、观察它们在校园中的生活习性；
4） 活动环节：绘制自己观察到的动物和植物。
5） 单独或小组呈现成果。
5.3 时间规划
本次活动时间为一整天，安排在校园和教师指导时间上，持续3-5个学时。
5.4 活动对象
本次活动面向幼儿园中班组。
5.5 活动形式
本次活动主要有自然探索和美术创作两个环节。
6.结论
幼儿园教师的活动策划涉及到许多关键因素，需要考虑到目标、内容、时间、对象、类型等各方面因素，才能够制定一个可行的教改。在进行幼儿园教学策划时，教师要注意这些要素，并通过案例等实例进行讲解，以更好地为幼儿园学生提供更好的活动服务。
幼儿园教师节主题活动方案
教师节是每年的9月10日，这是一年一度感恩师恩、表达感激之情的日子。对于每个幼儿园，教师节都是至关重要的一天。作为园所教育事业的重要组成部分，教师的贡献不仅被家长和学生们看在眼里，也是园区管理层的心头肉。因此，在这个特殊的日子里，为幼儿园的教师们举行一场别开生面的教师节主题活动，是展示园所管理水平和社会认可度的有效方式。
一、活动主题
“成为最璀璨的小阳光，放飞自我向未来''。这是一个阳光灿烂的主题，充满着青春和活力。主题意味着我们要围绕如何帮助幼儿园的老师带来更好的面貌，赋予他们智慧和勇气，培养新生力量，使他们成为更好的老师，也使我们的园所走向更加辉煌的未来。
二、活动时间
我们建议将活动安排在教师节前的周六，这样不会影响到教师们的工作。下午开始，可以进行一些互动活动，前半部分尤其适合亲子互动。有了热烈的气氛，那接下来的互动就会显得更加流畅和愉快。
三、活动地点
我们建议在幼儿园内部或用教育机构的学习中心作为活动地点，既便于照看孩子，也便于安排课程。如果在幼儿园内部举办活动，注意要将篮球场、足球场等进行临时更改，尤其是节日当天，保证活动的顺利进行，不影响其他教学计划。
四、活动内容
1、精彩表演
活动开始前，精彩的表演是必不可少的。比如说，音乐舞蹈、职业演讲、游戏等。这会给教师们一个舞台，让他们展现自己的才华和热情，也会让教育机构的家长们感受到教师的魅力。
2、励志演讲
对于幼儿园的教师来说，励志演讲是一个很好的建议。这可以是一些来自学术界、业界最出色的学者或教育家的演讲，形成一个非常正面的氛围。可以选出一些讲述成功教育经验的老师作为演讲主题，让园区的家长和其他教师选听获益匪浅。
3、活力课程体验
针对职业培养和潜在的就业问题，我们认为拉一些特殊的复兴课程，采用给学员免费体验、营造逼真的环境等方式，来帮助那些想参与幼教事业的人获得更多的体验和机会，同时也通过这些活动让家长和其他人更多地了解幼儿教育。
4、特色美食
搞一个特色美食节，组织教师及家长把自己的拿手菜带到现场公开展示，可以促进教师们之间的交流也可以拉近与家长间的联系。由此来打破主体教育的“冰山”，加强彼此之间的理解与信任，同时也体现了在幼儿园内部大团结的温馨氛围。
以上尝试提出了一些“幼儿园教师节主题活动方案”，可参考性很强，在实际用于园区的时候，可以随时改进和完善，各种不同的小技巧，也希望读者在这方面能有更多的思考与贡献。
总体活动目标：
1.依托节日庆祝，让教师感受做为幼儿教师的快乐和幸福。
2.结合教师品牌建设，外塑形象、内强素质，增强教师的使命感，打造教师品牌形象。
3.结合节日契机让幼儿感受教师的辛苦与爱。
总体活动准备：
摄影作品、绘画作品、物品购买、大二班队形排练和礼物准备
具体活动方案及流程：
一、园所活动开展
活动一："爱让我们闪闪发亮"摄影作品展。呈现了老师们瞬间捕捉孩子们学习、生活得的灵动画面，及温馨、和谐的校园文化。家长在周一早上可以和孩子共同写下对教师的祝福贴于作品上，让温暖充满每个角落，花满园语成蹊。
活动二：“我的好老师”主题绘画画展
活动三："爱让我们充满热情"的主题反思梳理活动。为激发教师敬业爱岗的热情，组织全园教师开展(结合九月常规反思梳理活动)，老师们结合各自的本职工作通过自己从教后的经历、身边的感人事、和孩子们相处的点滴等等进行梳理，用自己的爱心充盈每个孩子的心田，让师德之花盛开在幼儿园的每个角落，在幼儿园公众号中进行展播。
活动四：“园委班子送祝福”教师节当日，园务会分别为教职工送上了慰问品及节日慰问。
二、班级幼儿活动
活动主题：心目中的老师
活动背景：为了引导孩子们了解身边的老师，更加充分地知道教师职业的特点和功劳。懂得关爱老师，感受老师工作的辛劳。激发孩子们尊敬老师、爱护老师的情感，愿意用自己的方式帮老师庆祝节日!
活动目标：
1.知道每年9月10日是教师节，培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2.能够运用诗歌、调查、手工、角色互换(今天我当小老师)等不同形式，感受老师的辛劳，向老师表达感激之情。
3、培养幼儿的大胆表现力、语言表达和动手操作能力。
活动内容：
各班活动建议：
语言：我的好老师，主要以诗歌形式，引导幼儿了解自己的老师，感受老师的辛劳。
综合：老师大发现，以调查表的形式，记录自己喜爱老师的各种信息。
音乐：每当我走到老师的窗前，通过音乐，感受老师的辛劳，向老师表达感激之情。
综合：我爱我的老师，引导幼儿了解教师节的由来，运用自己的方式庆祝老师节日快乐。
手工：感谢老师，开动脑筋运用折纸、绘画等方式制作礼物送给自己最爱的老师。
三、集体活动
结合升国旗进行。
全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
(1)祝福送老师：爱要大声说出来——大班幼儿代表讲话
(2)爱心手工送祝福
(3)深情拥抱爱升华。与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
一、活动目标
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容。
2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。
二、活动准备
1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。
2、歌曲音频《我为老师唱首歌》。
活动重点：唱准歌曲旋律、节奏
三、活动过程
1、出示挂图，引起幼儿的兴趣：
“谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么？”（在给老师唱歌）
“什么要给老师唱歌呢？”（谢谢老师）
2、讨论：为什么要谢谢老师？（幼儿自由讨论）
3、理解歌词内容：
（1）“今天我们也来给老师唱支歌。”
[emailprotected]
[emailprotected]：
（2）“歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿爱谁？”
[emailprotected]
[emailprotected]
4、学会歌曲：
（1）教师再次示范演唱。
（2）幼儿边学图边学唱。
（3）幼儿和老师分乐句轮流唱歌。
幼儿园教师节即将到来，为了表达对幼儿园老师的感谢和敬意，我们策划了一系列富有创意和趣味性的活动，让老师们在这个特殊的日子里度过难忘的一天。
第一项活动是“心灵手巧”制作有爱的礼物。幼儿园的小朋友们将用自己的小手制作小礼物送给老师。这些小礼物包括手绘贺卡、卡通拼图、迷你小书架等。我们鼓励孩子们在礼物上表达自己对老师的感激之情，让老师在收到礼物的时候感受到孩子们深深的爱心。
第二项活动是蓝天绿地行动。在这个活动中，我们要求孩子们在自己的小区及周边公园内，收集垃圾，清理环境。通过这样的活动，我们希望孩子们能够体会到爱护环境的重要性，让幼儿园成为环保的先锋。
第三项活动是小小讲解员大比拼。在这个活动中，孩子们将分组讲解他们熟悉的事物，如：宠物、昆虫、植物等。这些小讲解员不仅要侃侃而谈，还要展示他们的知识和表达能力。我们相信，通过这样的学习和比拼，孩子们的动手能力、思维能力、口头表达能力都会得到提高。
第四项活动是“学生变老师”。在这个活动中，孩子们将扮演老师的角色，向小朋友们传授他们的知识。比如，一些小学知识、手工制作、各种注意事项等。这样的活动不仅可以让孩子们锻炼自己，还可以让他们学会关注和照顾他人。
以上这些活动仅是我们计划中的一部分。我们相信，在这个特殊的日子里，通过这些有趣的活动，孩子们和教师们会感受到诚挚的情感，让他们的工作和学习更加充满活力和快乐。
教师节是每年的9月10日，为了纪念教师们的辛勤工作付出和对于教育事业的巨大贡献，在这一天我们举办了多种形式的活动，以表达我们对于教师的尊敬和感激之情。
一、教师节文艺汇演
文艺汇演是最常见的教师节活动之一。首先，我们可以邀请学生或志愿者表演节目，例如舞蹈、歌唱、器乐演奏等等。在这些节目之间，我们也可以安排一些有趣的互动环节，例如猜谜语、抽奖等等。此外，我们还可以邀请教师自己表演或合唱，让同学们感受到教师的多样性和才华。
二、教师节感恩祭
感恩祭是一种非常传统的教师节活动。活动分为两部分——学生自制感恩卡并在班里集体致谢教师和小型班级感恩会。在前一部分，每个学生可以制作一张感恩卡并在上面写下他们对老师的感激之情，随后收集卡片并在教师节当天集体致谢。在后一部分，我们可以请教师做一个简短的讲话，让学生有机会表达他们的敬意，并享受一个特别的时间与同学和老师一起度过。
三、教师节晚宴
教师节晚宴是一种较为正式的活动，通常在晚上进行。我们可以为教师们准备一份特别的晚餐，让他们尽兴享受网络互动的乐趣。在晚宴上，我们可以为教师准备一份精美的礼物、演出节目或者聚集在一起分享这个学年的收获和教育趣事。教师可以在这个场合上放松心情，享受这个集体的温暖和节日的氛围。
四、教师节授牌仪式
授牌仪式是一个表彰教师杰出表现的机会。我们可以在教师节当天向教师颁发证书或奖章，给予他们应有的荣誉和感谢。授牌仪式需要具备一定的仪式感，通过这一流程可以展现教师的荣誉和敬仰。此类仪式应当尊重教师的工作成果，并让教师感受到自己的工作价值和重要性。
总之，在教师节活动策划中需要注意的是体现对教师的尊重和感激之情，提高教师的自我认同感和荣誉感。活动的实施还需要具体到细节，根据不同的地域、学校等因素进行不同的改进和规划。希望与教师相处的时光，多些敬意，多些友好，多些感激。这些活动虽然看似繁琐，但是通过集体和教师共同的努力和投入，必会收获丰硕的回报，也为我们突出了教师最重要的地位和作用。
幼儿园教师节活动方案
为了庆祝即将到来的教师节，我们精心策划了一系列生动有趣的活动，为幼儿园的老师们送上一份感恩和祝福。以下是我们精心策划的幼儿园教师节活动方案。
1. 主题礼物制作
在这个特别的日子里，我们决定让孩子们亲手制作一份特别的礼物送给老师们。我们会提供不同颜色、形状和质地的材料，让孩子们自由发挥想象力，把自己的创意融入到礼物中。这不仅是一份感恩的表达，还能锻炼孩子们的动手能力和创造力。
2. 教师节音乐会
在这个特别的日子里，我们将举办一场音乐会，孩子们可以在音乐会上表演歌曲、舞蹈等各种才艺，向老师们展现他们的才华。同时，老师们也可以自己准备节目，与孩子们一起玩乐。
3. 教师节诗歌朗诵
在教师节当天，我们会组织孩子们进行诗歌朗诵。每个班级会选出一两名学生，为老师们朗诵自己写的感恩诗歌。这不仅是一个表达感激之情的机会，更是帮助孩子们提高口语表达能力的机会。
4. 报纸刊登感恩信
为了更加形象地表达孩子对老师的感激之情，我们决定将孩子们写的感恩信刊登在学校的报纸上。这样，不仅可以让老师们看到孩子们的认可和赞赏，更能让整个幼儿园的师生们感受到教师节的节日氛围。
5. 教师节展览
我们还会策划一场教师节主题的展览。这个展览将以老师们的教学生涯为主线，展示老师们的成长历程和授课经验。孩子们可以参与到展览的准备和搭建中，让他们更好地了解老师们的工作内容和教学方式。
总之，我们的教师节活动方案旨在让孩子们更好地了解教师的工作内容和价值，增加他们对老师的理解和尊重。同时，也是为了向老师们展示我们的感激和祝福，让他们感知他们的工作价值和意义。我们相信，通过这些活动，我们可以加强师生之间的联系和感情，增加幼儿园的凝聚力和活力。
此活动适宜放在中班主题活动中，作为一个分题活动。在这个主题中，孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等。在进行这个主题活动的过程中，我提问孩子：你长大了想当什么？孩子们都说出好多的职业，可是全班只有一个孩子说，长大了想当老师。所以我在此设计了这样一个分题，让孩子认识自己的老师，增加对老师这个职业的热爱。
一、分题学习目标：
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读：“我爱您”“美丽”。
活动一：我的老师
活动目的：
学习讲述人物的方法，训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读：“我的老师”。
活动准备：录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。
活动过程：
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述：“我的老师姓*，她长得很好看，皮肤白白的，眼睛亮亮的，头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……”
2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价：
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
活动二：老师真美丽
活动目的：
1、培养观察能力。
2、能用语言描述老师的外貌特征。
3、学画半身像，并能表现出人物的明显外貌特征。
4、认读：“美丽”。
活动准备：图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程：
1、谈话：了解班内的老师的姓名，说说老师的样子。老师什么地方长的漂亮。
2、请出班内老师，幼儿观察：脸形眼睛鼻子嘴巴头发
3、谈话：你喜欢老师吗？喜欢哪个老师？为什么？
4、倾听轻音乐，用绘画反映自己热爱老师的情感。
5、说说自己的画，画的哪个老师。请同伴评价像不像。
6、讨论：老师美丽吗？哪里美丽？告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。
7、认读：“美丽”。
总结分享：把作品放在展览区，共同欣赏。
活动评价：
1让孩子认识到老师的美，不只是外表。
2能画出自己观察到的老师。
3能认读：美，并理解词意。
活动三老师我爱您
活动目的：
培养幼儿喜欢老师的情感。
锻炼小肌肉的活动能力。喜爱做手工。
认读：“我爱您”
活动准备：彩纸剪刀美劳材料树干一棵
活动过程：
1谈话：说说老师一天的都做什么工作。
2想想老师什么时候高兴，什么时候生气。
3猜猜老师最担心的事是什么。
4老师爱你吗？你爱老师吗？你是怎样爱老师的？
5认读：“我爱您”
6利用美劳材料折叠大红花。
总结分享：把花朵粘贴在准备好的树干上，告诉幼儿，树干是老师，小朋友是花朵，永不分离。
活动评价：
知道老师的辛苦。
懂得爱老师。
能认读：“我爱您”。
活动四我是小老师
活动目的：
尝试当老师的乐趣。
锻炼口语表达能力。
锻炼模仿能力和创造性。
活动准备：指导一名幼儿怎样扮演老师。
活动过程：
1欣赏歌曲。
2请出小老师，请小老师自我介绍。
3提问小老师都会干什么？“我会跳舞，会唱歌，会画画，还会背许多儿歌，你们想学吗？”
4小老师背儿歌：
我们爱老师
小鸟爱蓝天，
鱼儿爱江河；
蚯蚓爱泥土，
蜜蜂爱鲜花；
我们爱老师。
教师节是表彰和感恩所有教育工作者辛勤付出的重要节日，是教育界的盛大庆典。为庆祝这个特殊的日子，各个学校和单位都会策划丰富多彩的活动。本文针对教师节活动策划方案，就如何才能让这个日子更加有意义、生动、难忘地展开一系列的规划，希望对正在策划此次活动的朋友能有所帮助。
1.主题确定
教师节活动的主题是关键，要符合当时的特点，让所有教师在这个日子里都有一种认同感和融入感，并使学生和家长对教师节有更加深入的了解。可以考虑通过调研、搜集材料和激发创意的方式，确定主题，例如“教育之光”，“师生共舞”，“感恩有你”，“教育无疆”等等。
2.活动方案制定
制定活动的具体方案，选择适合的形式和内容，确保活动目标明确、紧扣主题、具有实际意义且具有一定的互动性。一些通常会出现在教师节活动方案中的内容包括：表彰教师优秀工作、为教师精心制作礼物、组织学生为老师献花、活动即兴演讲和教师陪同学生游戏等。
3.落实活动
教师节活动的成功必须靠实际落实。可以做如下的落实责任分配：
3.1 活动策划责任人：负责教师节活动的总体规划、方案的调整、方案制定、活动人员的分配、活动内容设计、活动场所的准备、活动所需要的物资、工作人员的培训和其他相关工作。
3.2职称责任人：负责对参与教师节活动的研究生、学校的专业技师、学校的五段制教师或其他教师进行档案或相关资料的普及、鼓励和奖励等活动。
3.3物资责任人：负责购买、收集或其他相关物资的准备，如赠品、花环、教师节贺卡等等。
4.活动日确立准备工作
宣传活动日期、时间、地点和其他细节，以确保所有相关人员已知，并能够按照计划到场，确保现场的准备情况充足。
5.反馈与整理
活动结束后，要及时收集反馈，了解参与者对该活动的感受，必要时还要进行调查。这样可以为以后的活动提供宝贵的意见和建议，也可以有助于评估活动的成功度。同时，还要将活动中的精彩瞬间进行拍摄并制作活动纪录，以便后续的宣传和分享。
在本文中，我们讨论了教师节活动的策划方案。尽管每个活动都有其独特的特点和细节，但这些基本原则可以作为策划活动的基础。每一批学生在参与活动的过程中应该有所改进或收获，教师节活动也应该是一个挑战和激励的机会，形成职业自信、增强职业素养、进一步提高教育质量，激发学生的学习兴趣，为教师奉献精神的升华打下坚实的基础。
教师节是庆祝教师节日，是给予优秀教师们应有的荣誉和激励，同时也是慰问和感谢教师们的重要节日。为了丰富校园文化生活，提高教师幸福感和融合度，我们制定了一系列主题活动，以传递感恩、爱心和关爱的理念。
一、感恩演讲比赛
此次主题活动是为庆祝教师节打造的重头戏，旨在激发学生对老师的感恩之心，发挥学生演讲能力并展示简洁精辟的表达技巧。比赛采用个人自由报名的形式，初赛由教师评定，决赛则有多位公证人员认真审核评分，最终颁发奖金和荣誉证书。学生们可以通过该比赛，表达他们的感恩之情，向教师们致以最真挚的敬意。
二、集体诵读活动
集体诵读活动旨在增强班级凝聚力，促进情感融合。学生将通过诵读优秀文学作品，感受其中的人文精神和思想内涵，加深对品德教育的体验和感悟。活动期间，学生们可以分别选择材料，组成团队，共同准备和表率，大方向展示自我风采。活动的收尾将由教师总结和点评，充分发挥诵读活动的意义。
三、师生联欢会
师生联欢会是教师节主题活动中的“狂欢”部分，是一个多姿多彩的晚会，以表达我们对教师无尽的感激之情，展现师生之间快乐的互动和交流。学生们将为老师献上精彩的表演，以及贴心的礼品和祝福，感谢老师对他们的关照和支持。教师们也将以别开生面的方式回馈学生们，如个人演讲，乐器演奏等，展示一种全新的教师形象。
四、学科竞赛
为了激发学生丰富的学科兴趣和能力，以及教师普及分散知识的技巧，我们组织了一场学科竞赛。学生将有机会展示他们对知识的熟悉程度和创造力，同时从教师中吸取新的知识和技能，共同提高和促进教学品质。
总而言之，教师节主题活动方案旨在以感恩为主题，以创新为动力，旨在推进教师与学生之间真挚友爱的关系，为教育领域做出积极的、富有意义的贡献。我们希望以此为基础，发展出更多的类似活动，让教师与学生之间的感情变得更加紧密。
活动目标
1 培养幼儿尊敬老师、热爱老师的情感。
2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。
活动准备
盒子若干、彩纸、胶水、剪刀
活动过程
1引出主题
教师提问：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们能收到礼物呢？
教师小结：在节日、生日的时候，以及一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物。
2 引导幼儿观看幼儿用书中的图片，教师向幼儿讲述图片中的故事：
9月10日是教师节，小朋友和家长们都觉得老师很辛苦，为了向老师们表示感谢，小朋友们纷纷给老师买了各种各样的礼物，有鲜花、巧克力、贺卡等等等等。可是有一个小朋友却悄悄地来到了办公室，交给老师一个盒子，老师打开盒子以后，却发现是一个空盒子，于是老师惊讶地问：“你为什么要给我一个空盒子呢？”这个小朋友说：“老师，我没有爸爸了，我的家里很穷，我没有钱给您买鲜花和巧克力，可是这个盒子，它也不是空的，它的里面装满了爱”。老师很感动；“谢谢你，这是我收到的最珍贵的礼物。“
教师提问：
（1） 礼物越贵，接受礼物的人才越高兴吗？
（2） 小朋友们认为这个空盒子对老师来说珍贵吗？为什么？
教师小结：感情是不能够用礼物的价值来衡量的，关键在于是否真诚，小朋友们也不应该互相比谁的礼物更贵更好，只要是真诚的，即使是一句祝福的话也会被高兴地的接受的。
2 讨论活动
教师提问：小朋友，在生日、节日的时候，你向爸爸、妈妈或者其他人要过礼物吗？你向别人说过你不喜欢她/他给的礼物吗？这样做对吗？
教师小结：我们不能主动向别人索要礼物，别人给礼物，是表达他们对我们的爱，我们不能够说不喜欢，这样他们会伤心的。
3 操作活动：制作礼物盒
教师指导小朋友们把普通的盒子装饰成好看的礼物盒。
活动延伸
故事讲述
礼物
有个幼儿名叫盈盈，这天盈盈过生日，他把爸爸送给她的生日礼物带到学校，要与教师和朋友们一起分享。她的礼物是一匹漂亮的玩具小斑马，盈盈特别喜欢他的新玩具。小豆豆看见了也很想玩，贝贝想来想去：还是决定与他分享，就将玩具借给了小豆豆玩。 可是，不一会儿，贝贝听到“啪”的一声，转头一看，“不好”，小豆豆不小心打破了小斑马，盈盈又气又急，脸涨得通红，“这可是新玩具！“越想越气的盈盈，怒火一大团一大团往上冒，看着火冒三丈的贝贝，小豆豆吓得脸色苍白。这么大的怒火怎么才能熄灭呢？正在这时教师悄悄的给了贝贝一封信，信中有一枚心形，心形上写着两个字“原谅”，聪明的盈盈马上明白了，她拥抱了又紧张又害怕的小豆子，怒火一下子就熄灭了。 后来，盈盈得到了一个更大的礼物，--修好的小斑马和许多的爱心，盈盈知道她得到了一份最珍贵的礼物，那就是教师的爱、爸爸妈妈的爱、小豆豆的爱，还有许多朋友们的爱。
教师提问：
（1）盈盈把小斑马借给豆豆玩，她做得对吗？
（2）盈盈后来原谅了豆豆吗？
（3）盈盈最后得到了什么？
教师小结：有好东西，大家一起分享是快乐的，别人做错事的时候，我们要谅解。
感恩教师主题活动方案
一、背景
教师是社会的栋梁和国家的宝贵资源，他们在教育事业中默默耕耘、辛勤付出，为培养出更多优秀的人才作出了不可替代的贡献。因此，为了表彰教师的辛勤劳动，强化师生感情，提高教师的荣誉感和归属感，凝聚师生共同发展的力量，特地组织了一次感恩教师的主题活动。
二、活动目的
1. 加强师生感情
通过此次活动，让师生能够更好地了解彼此的付出和付出得到的回报，从而产生更深厚的感情，增进彼此之间的信任和理解。
2. 提高教师的荣誉感和归属感
教师是做出了最大努力，受到了最少回报和最大责难的人员之一，因此有必要表彰他们的付出和努力，让他们更好地感知自己的价值和意义，并提高他们的荣誉感和归属感。
3. 凝聚师生共同发展的力量
本次活动旨在集中师生的力量，齐心协力地促进学校的发展和进步，充分发挥师生在学校中默默奉献的作用，实现共同发展。
三、活动方案
1. 感谢卡片制作活动
组织学生参加感谢卡片制作活动，让学生亲手制作卡片来表达对老师们的感谢之情，并在获得老师的认可和衷心感激后，将卡片发给演讲者。
2. 感恩教师演讲比赛
通过“感恩教师演讲比赛”，让学生以对教师的感激之情为主题来写一篇演讲稿，并在比赛中表达出来。评委会将结合演讲水平、表达能力、情感表达以及实用价值等方面的内容，评选出最佳的三名获奖者，并颁发奖金和奖品。
3. 教师家访活动
学生将家门口的教师请到自己家中，与教师家人一同分享自己的生活和学习经历，借此机会表达对教师的感谢之意。此举既有助于加深师生之间的联系和交流，又能让学生更好地感知到教师的辛勤付出以及对自己的关注和关爱，从而增强对教师的感情和敬意。
4. 教师荣誉墙
本次活动设立“教师荣誉墙”，将辛勤工作、出色业绩的教师的事迹进行展示和表彰，让学生和家长更好地了解到教师的工作状态以及作出的成绩，从而增强学生对教师的认同感和支持性。
四、预期效果
此次活动旨在让师生更好地了解彼此的付出和努力，增进彼此之间的信任和理解，提高教师的荣誉感和归属感，凝聚师生共同发展的力量，为学校的发展和进步创造一个良好的氛围。
五、总结
作为学生和家长，我们应该始终感激母校和老师对我们所做的一切，感恩教师的辛勤付出，积极参与此次活动，让我们一起努力，为学校的发展和进步做出积极的贡献。
幼儿园教师节活动方案
一、活动目的
教师节是为了表彰教师们在教育事业中所作出的杰出贡献，弘扬教师职业精神，让学生懂得感恩和尊重教师的重要节日，也是幼儿园教职工自我激励和凝聚力的一次展示。因此，我们以此次教师节为契机开展活动，旨在展示教师工作风采，提高教职工团队的凝聚力和群体荣誉感。
二、活动时间
教师节当天，也可根据实际情况确定具体时间。
三、活动内容
1.文艺演出
文艺节目是教师节庆祝活动的重头戏。要让教职工在表演中展示才艺，同时具有娱乐性，将节日气氛推向高潮。
2.进行“我最爱的老师”评选
让每个幼儿都参与到评选活动中，通过写一份感谢信或画一张感恩卡片的形式，表达对老师的感激之情。通过这一活动，让幼儿们更加懂得感恩和尊重老师。
3.教师职业技能比赛
组织教师进行各项技能比赛，例如赛课评比、手工实践比赛等。一方面可以激发教师的竞争激情，另一方面也可以提高教师对职业技能的热爱和认识。
4.举行教育专家讲座
邀请一些教育专家为教师免费讲一些新近的最新教育理念，帮助教师更好地掌握教育科学，提高教学水平。
5.在教师节期间，贴出师德标语
教职工在课堂上或走廊里贴出关于教师该有的师德规范，使教师们自觉做到这些行为。
6.主题班会
通过班会的形式，在教师节的氛围下，开展有意义的交流活动，让幼儿们了解教师节的意义和教师工作的辛勤程度，以及如何做一个懂得感恩和尊重教师的优秀学生。
四、活动注意事项
1.活动时长要合理
幼儿园教师节活动时长应控制在2-3个小时之间。要注意活动前的准备工作，使活动时间和内容切合实际。
2.保证安全和秩序
要保证活动期间的安全和秩序，防范与预防各种安全事故的发生，让大家在一个安全和谐的氛围中庆祝教师节。
3.重视教师节的宣传和推广
幼儿园应加强对教师节的宣传和推广，让幼儿园的每个家长和幼儿都能够知道这个节日的意义和活动的丰富性，让大家一起来共同庆祝这个重要的节日。
五、活动收尾
1.表彰优秀教师
在教师节活动结束后，幼儿园应该表彰那些在教育事业中作出杰出贡献的优秀教师，让他们受到学生和家长的赞誉和尊重。
2.总结活动
幼儿园应该对教师节活动进行总结，记录下活动的重要内容和优缺点，为下一年的教师节活动提供参考和借鉴，使每年的教师节庆祝活动越来越规范和高规格。
在教育事业中，幼儿园教师是一支非常重要的力量，他们为幼儿们创设了一个充满欢声笑语、快乐的成长环境。让我们一起来庆祝教师节，感谢他们的辛勤付出。
趣祝福精心整理了关于“开心幼儿园教案”的一系列资料。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是促进教育教学整体提高的重要机制。欢迎您阅读本网页的内容！
要求：
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现
2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。
3、幼儿自由结组，合作表演。
准备：
1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音（圆圈舞、好朋友、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等）。
4、事先排练好的两位小主持人。
重难点：
重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。
活动过程：
一、回忆感知：（师）请小朋友们安静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢？
二、装扮准备：请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧！
三、观看演出：
主持人：
今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
（节目开始表演，每个节目由主持人报幕。）四、老师指导1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
T：这么漂亮的舞蹈，谁想来和小演员一起跳？
2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。
T：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在天安门前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧！
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。
T：我们也去找好朋友玩游戏怎么样？
4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
T：他弹的好听吗？你觉得怎么样？谁想来说说？
5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
T，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅？
附：节目单
1、节奏乐：大中国（大二）
2、舞蹈：圆圈舞（大一）
3、歌表演：我爱天安门（大三）
4、歌表演：好朋友（大五）
5、舞蹈：藏族舞（大四）
6、钢琴表演：蝴蝶花（大二）
7、韵律操表演：兔子舞（全体）
活动反思体会：
这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培养了孩子们的自主意识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种热闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。
小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》
小班健康活动注重的就是一个“趣”字，每堂健康课中总会让孩子学会一个技能技巧。《开心跳跳糖》中有让孩子们试吃跳跳糖、身体运动、体育游戏等等环节，让孩子们吃的开心，玩的也很开心。
我觉得孩子们在本堂课当中最开心的应该是试吃跳跳糖。小班孩子可能在家因为爸爸妈妈不准吃糖，所以很多种类的糖果都没有尝试过，所以当我拿出跳跳糖时，孩子们都不理解什么是跳跳糖，认为跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖说的非常的神秘，吸引孩子的目光，让孩子们既好奇，又想吃。经过试吃后，孩子们对有这样一种吃到嘴里会跳的糖的感动很新奇，一直举手问我再要。我就抓住概念灌输的机会，向孩子们分析一下跳跳糖在嘴里时是怎样跳的，什么时候跳的最厉害，以及当糖果没有了时就不跳了等信息，孩子们听的非常认真。
在尝试过跳跳糖的感觉后，我将带领孩子们试试用肢体语言表示跳跳糖。孩子们一开始很兴奋，上窜下蹦的，还有跑来跑去的，形式很多样。但是后来我规定了一下，只需要在原地用不同的形式方法来表现跳跳糖的感觉，我发现孩子们一下子就有了难题，基本上大多数的孩子只会向上蹦，部分孩子会用单脚跳等。于是我从用脚方面教孩子们规范跳，例如：向上跳就要双脚并拢，学习并跳；单脚跳注意要平衡；交替跳要动作协调。孩子们在这过程中跳的特别的开心。
游戏环节孩子们很喜欢，虽然小班的孩子在游戏时规则意识不是很强，常常不按老师说的去做，但是一旦孩子们学会玩了这个游戏，我发现他们玩的很好，也很会玩。我带领孩子们来到圈上做游戏，他们一看到线就很自然的会踩着线站立，这是我们平时培养出来的常规意识。在孩子们站定后，我就讲述游戏规则，有的时候我发现自己讲解规则时有点繁琐，一个意思说的过多，所以我在语言教学上也会犯话多的毛病，我也一直在改进自己的语言，怎样才能更精练。圈中为了孩子的安全着想，我铺了几块垫子，一开始给孩子以颜色分组，他们根本搞不清楚自己是什么队的，后来还是按我们平时排队的样子以动物分组，孩子才领会了意思。从这点我反思自己以后在游戏中应该多给孩子们以其他形式来排队，熟悉这种排队方式，这样才能为以后游戏中的角色做好准备。游戏中，让孩子们站着跳扮演跳跳糖，躺在垫子上翻滚扮演跳跳糖等等，孩子们玩的很起劲，很喜欢这种大家参与的游戏。
在寒冷的冬天中，适当给孩子户外活动的机会，也有助于小朋友强健身体。这个游戏我不仅在课堂当中给他们玩一玩，课后空余时间或者是游戏时间，我也会拿出来和小朋友一起玩一玩，这也是课堂知识温习的一种方法。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
【活动准备】
1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。
2、供幼儿做表情图的空白脸形纸（幼儿人数的两倍），油画棒。
3、挂图、故事磁带。
【活动过程】
1、产生悬念。
——出示表情图。大灰狼看上去怎么样？
——他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？
2、分段欣赏故事。
——听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？
——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？
——根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
——听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
——听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？
——请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。
3、完整欣赏故事。
——完整欣赏故事。
——你喜欢这只大灰狼吗？为什么？
——大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？
——启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。
4、做表情图。
——出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
——请幼儿说说还知道什么表情。
——引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
建议：
1、在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。
2、通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。
附故事：大灰狼开心了
大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀？”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀？”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀！鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊！
大班下学期美术教案《玩游戏真开心》
活动目标：
1、在积极回忆和充分交流的基础上，尝试表现游戏的内容和情境。
2、能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。
3、能耐心，细致地均匀涂色，保持画面的整洁。
活动准备：
1、幼儿平时游戏时的照片。
2、画纸，水彩笔，蜡笔等绘画材料和工具。
3、幼儿用书《玩游戏真开心》。
活动过程：
（一）教师出示幼儿玩游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园里玩游戏时的愉悦心情。
师:你喜欢在幼儿园里玩什么游戏？玩游戏的时候你的心情是什么样的？
（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致讨论游戏时的场景，为幼儿绘画做准备。
师：你喜欢的这个游戏时怎么玩的？需要几个小朋友一起玩？玩的时候你们都做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎么样才能让别人看出你们在玩什么游戏？还需要画些什么呢？
（三）教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。
师：请把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么样的颜色比较合适？为什么？
（四）展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏交流。
教师：你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时开心的心情的？
活动延伸：
鼓励幼儿将自己与家人、朋友一起相处时的愉快情景画下来，继续学习表现人物开心时的动作和表情。
幼儿园小班主题教案
晨间活动 要求：
1、热情接待每位幼儿和家长，稳定幼儿情绪。
2、引导幼儿大胆的向老师问好。
3、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面游戏。
晨间谈话或晨间锻炼： 认识老师 开火车 玩大型玩具集中活动： 常规练习 语言：高高兴兴上幼儿园 社会：我带宝贝上幼儿园盥洗、点心 要求：
1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。
游戏活动：
科学：百宝箱 健康：吹泡泡 复习：开火车餐前活动：
要求：
1、能放松情绪，喜欢听老师讲故事。
2、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。
3、学习正确的擦嘴方法。
午餐 要求：
1、保持良好的坐姿：小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。
3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。
午睡、点心 要求：
1、分组解小便、洗手。
2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。
3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。
游戏活动： 音乐：开火车 科学：百宝箱 散步离园活动： 整理活动、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。
2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。
3、能向老师说再见。
备注第一周 开心宝宝周三 9月1日一、晨间活动要求：
1、热情接待每位幼儿和家长。
2、稳定幼儿情绪。
2、玩桌面玩具或自带玩具。
二、晨间谈话：认识班级、老师目标：
1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友，以及小一班的老师。
2、愿意大声发言，学说：老师好，老师再见，加深对老师的情感。
过程：
1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。
2、情景表演：
① 一位老师拿着一个小动物玩具在门外敲门，班内老师带领幼儿一起：老师好②室外老师这是几班呀？室内的老师与幼儿一起回答：小一班③请个别幼儿回答，答对了小动物玩具亲一下。
3、两位老师及保育员阿姨交换进行表演。
三、集中活动：常规练习目的：
1、知道解小便、洗手要排队，有初步的规则意识。
2、学习正确的解小便、洗手方法。
3、能安静地等待老师点名，点到名能大声的说到。
过程：
1、学念儿歌：前面有人等一等，前面没人再上去，知道排队入厕洗手。
2、学习正确的入厕方法，女孩子：走上台阶，两脚分开，裤子脱到膝盖处，蹲下，解完后拉好裤子再下台阶。
3、学习正确的洗手方法，空手练习：手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩干，找到毛巾擦擦干。
4、点名：①能安静地等待老师点名，②点到名能大声的说到。
小班主题：《开心宝贝》教案(2)
20xx-12-12 |
四、盥洗、点心要求：
1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。
五、游戏活动：百宝箱目的：
1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。
2、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。
3、学说短句：我摸到了。
准备：
1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品，一只内放糖果2、录音机、磁带过程：1、出示百宝箱：
①这是一只怎么样的纸箱？
②摇动纸箱：猜猜里面有什么？
2、请幼儿摸出箱中物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可以根据摸出物的特点，用相应的声音或动作表示。
3、出示装糖果的箱子，让幼儿摸，说说：我摸到了。
4、吃糖果。
六、餐前活动：
要求：
1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。
2、能辨别毛巾，知道红脸盆是干净的，蓝脸盆是脏的。
3、学习正确的擦嘴方法，空手联系：把毛巾展开，放在小手上，擦脸，合起来，第二次擦脸，再合起来，擦手。
4、拿毛巾操作一次。
七、午餐要求：
1、保持良好的坐姿：小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。
3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。
4、按老师的要求擦嘴。
八、午睡、点心要求：
1、分组解小便、洗手。
2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。
3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。
九、游戏活动：开火车目标：
1、熟悉音乐旋律，学习一个拉着一个走。
2、愿意参加音乐活动，愿意与同伴共同游戏。
准备：1、火车头饰2、邀请几名中班幼儿来表演过程：
1、引导幼儿边欣赏中班表演，边拍手感受乐曲的旋律。
2、老师和幼儿一起随音乐模仿开火车，鼓励幼儿发出咔嚓声、呜呜声，以增强活动的趣味性。
3、幼儿分组搭肩形成火车，给每一组第一位幼儿带上头饰，引导幼儿跟岁音乐节奏开火车，提醒幼儿不要分离，不要碰撞。
十、离园活动：整理活动、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。
2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。
3、能向老师说再见。
周四 9月2日一、晨间活动要求：
1、热情接待每位幼儿和家长。
2、继续稳定幼儿情绪。
2、玩桌面玩具或自带玩具，能将玩具放在指定位子。
二、晨间锻炼二：开火车目标：
1、学习一个拉着一个走。
2、愿意参加体育活动，并愿意与同伴共同游戏。
大班优秀社会教案《你开心吗》
幼儿园大班社会教案：你开心吗
活动目标：
1、引导幼儿用语言表达内心开心和不开心的情绪情感，促进幼儿和同伴之间、成人之间的心灵沟通。
2、培养幼儿的同情心和爱心，会用语言安慰别人，表达自己的爱。
3、促进幼儿社会情感的发展。
活动准备：
1、图片《心房里的小人》、《乐乐的悄悄话》，投影仪播放设置。
2、红、黄、绿三种爱心若干，鼓一只、拳击袋6个，两个不同的抱枕。
3、歌曲《表情歌》、《歌声与微笑》。
活动过程：
一、游戏“变脸”。
师：老师和你们做一个游戏“变脸”，老师变出各种表情，你们猜猜是什么表情。
幼儿：高兴、生气、难过，幼儿并模仿表情。
二、师幼一起唱《表情歌》。
三、游戏《传抱枕》。
1、老师出示“开心糖果包”和“出气包”，讲解开心包和出气包的作用以及游戏的玩法。老师击鼓，当鼓声停时，手持开心包的幼儿说一件开心的事，手持出气包的幼儿说一件不开心的事。
﹙自评：以游戏的形式进行，说出自己亲身经历的事，幼儿兴趣很浓。在这里我应该让幼儿进行经验讲述，说出自己不开心的时候是怎样放松心情的﹚
2、小结：
出示《心房里的小人》，教师讲解：其实我们的心就像一个小房子，里面有各种不同的小人。当你不开心的时候，里面有一个黑色的小人在里面生气，如果我们总把黑色小人关在里面，只会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来，就可以把黑色小人放出来，使他们变成开心小人。当我们开心时，里面就会有一个红色小人，我们把开心的事说出来，也会把红色的小人放出来，让别人跟着一起开心。
﹙自评：我利用形象直观的图片，小人被关在里面时的表情和被放出来时的表情进行对比，使幼儿明白了要把不开心的和开心的说出来，就可以放松自己的心情。﹚
四、《有魔力的悄悄话》大比拼：
1、幼儿讨论：当你的好朋友把不开心的事对你说了以后，你应该怎样去帮助他？
2、把幼儿分成红、黄、绿三组，教师出示图片。
红队：图中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然却不哭了，你知道乐乐对他说了一句什么悄悄话？说得对就贴一颗红心。
黄队：老爷爷一个人在家为什么皱着眉？乐乐对他说了什么，他开心的笑了？说得对就给黄队贴一颗黄心。
绿队：妈妈在生气，可能是因为什么？乐乐对她说了什么，妈妈笑了？说对的就贴一颗绿心。
﹙自评：这个环节我没有及时的引导幼儿说出老爷爷为什么皱着眉、妈妈为什么会生气，所以幼儿的思维没有完全打开。﹚
五、结束活动：向快乐出发。
师：我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外，开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞，不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情，和幼儿一起向快乐出发，幼儿根据自己的心情自选活动，放音乐《歌声与微笑》幼儿自由活动结束活动。
课后反思：
现实生活中，许多孩子受家庭、环境的影响，不善于疏通内心的情绪而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的情绪，形成健康的心里和开朗的性格，而设计了这个教学活动。因为社会活动是一门比较枯燥的教学活动，为了调动孩子的兴趣，整个活动我以游戏的形式进行，幼儿表现的很积极，兴趣很浓。在游戏中明白了当自己不开心时和开心时如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰别人，表达自己的爱。在幼儿玩《有魔力的悄悄话》大比拼时我应该引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不开心的原因说出来，再让幼儿根据他们不开心的原因说一句悄悄话让他们变开心，这样效果会更好一些。总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子在“玩中学，学中玩”，充分体现了“寓教与乐”的纲要精神。
一、幼儿基本情况分析：
本学期本班共有幼儿__名，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或爷爷奶奶的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，缺乏与同伴相处的经验。孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等。为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得了很大的进步。
二、教育总目标：
1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
3、教育孩子们爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。
三、五大领域目标：
(一)健康：
1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，保持良好地情绪。
2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常用品。
4、愿意参加体育活动。
(二)语言：
1、愿意与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。
2、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出画面的主要内容。
3、听懂并学说普通话，准确学会发音难度较大的和容易混淆的语音。
4、能安静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。
5、能用简单的句子回答问题，表达自己的意思。
(三)社会：
1、乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。
2、认识自己，知道自己是个中国人，愿意与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与1—2个同伴一起玩耍。
3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意学做自己能做的.事情。
4、喜欢老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，高兴参加节日活动。
5、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮流玩，能在老师的提醒下遵守常规。
(四)科学：
1、认识幼儿园环境，认识常见的交通工具和生活用品，认识自己身上的五官及用途。
2、观察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬季的特征。
3、认识几种最简单的几何图形，在老师的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位
(五)艺术：
1、乐意用声音，动作表达自己喜爱的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。
2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢的物体，画大画满。
四、主要工作措施
(一)做好幼儿一日常规及习惯的培养
由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协力，加强常规性教育。
1、加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。
2、加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，培养幼儿良好的行为习惯，使班级的集体活动有序的开展。
(二)加强对幼儿的安全教育，做好卫生保健工作。
1、幼儿年龄小，安全意识差，在自由活动与户外活动时，我们要做到手勤，眼勤，口勤，反复讲解，反复提醒，特别是要及时提醒那些自理能力差的小朋友，使他们知道不远离老师，不做危险的动作。
2、教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患，做到预防为主，全面管理。
3、坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。
(1)勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。
(2)认真做好每天的日常卫生工作。
4、以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。
(1)灵活组织适合小班幼儿的户外活动。利用各种户外体育器械布置场地，指导幼儿更好地开展分散活动。
(2)充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。
5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰。
(1)我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。
(2)同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作;我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。料、多种方法，进行环境创设，使环境与幼儿互动。
6、在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。
(三)安全工作。
1、安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经常要互相提醒，不松懈，发现隐患及时汇报。
2、对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。
3、分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。
(四)建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开学初及时召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开放日我们将采用集中开放的形式，欢迎家长参与我们的活动，了解幼儿的发展情况，以便有针对性地引导幼儿。
2、充分利用宣传栏。我们将选择一些家长关心的问题刊登出来，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验，发挥宣传栏的作用。
3、做好家访工作及个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。家访可使家长能够了解幼儿在园的表现及老师了解孩子在家中的情况，听取家长意见，使家园共同配合教育好幼儿。
4、定期开展亲子活动。
一、设计意图
结合上学期我们搞过的“认识我自己”的主题活动，小班的孩子对自己的小手的各部分名称、用途等都有了初步的认知，但小班的孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家有时连洗手这些小事情都有家长包办代替了，于是在幼儿园里经常会发现许多孩子还不知怎样正确的洗手，洗手的时候往往趁老师不注意的时候就“偷懒”，只是匆匆地湿一下手，或简单的打打肥皂，经常会发现孩子在去擦手的时候手上还有残余的肥皂沫，甚至袖口都已湿了半截，地上也“发了水”。春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性与正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
二、目标定位
《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的`情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”此节活动的设计，遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官与参与的积极性，从我们身边的实际生活入手，利用形象生动的手偶表演，来调动幼儿的积极性，让幼儿通过“感知自己的小手”来了解身边的“故事”，懂得养成清洁卫生、勤洗手的重要性，由引发的问题“手脏了我们应该怎样做”来培养幼儿解决问题的能力，树立正确的健康意识，培养幼儿养成讲卫生的好习惯；通过观察画面、讨论画面，引导幼儿学习正确的洗手方法，同时也锻炼了幼儿的语言表达力；通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发幼儿参与的积极性，初步培养了幼儿良好健康行为意识。
三、教法方法
《纲要》中要求教师“既要高度重视与满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重与满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”教师作为教育的引导者，应从幼儿的年龄特点、心理特点为出发点来选择适宜的教育内容，并采用与之相适应的教育方法来获得良好的教育效果。《纲要》指出“身心并重”的幼儿教育观，身体的健康与心理的适应都是幼儿身心健全的基础，更是对幼儿实施健康教育的重要目标。对幼儿实施健康教育应充分发挥幼儿自身的主动性与积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。
在此节活动中，以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
四、教学过程
活动目标：
1知道洗手的重要性
2掌握洗手的正确方法
3教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
活动重点：学习正确的洗手方法
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯
活动准备：洗手的课件 两个小熊手偶
活动过程：
（一）游戏：“手指歌”导入活动
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）
（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？
我们应该怎么做啊？
（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）
4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）
（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。）
（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
1调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！
（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）
3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
（教师根据画面边做动作边讲解）
4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
5师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)
(一)活动目标：
1.了解绘本图画内容，知道并学习蚂蚁团结协作、聪明、勤劳的优点。
2.能按照自己的想法进行游戏，敢于尝试一定难度的任务。
3.愿意接受同伴的意见、建议，体验合作游戏的快乐。
(二)活动准备：
1.ppt：《蚂蚁和西瓜》
2.游戏辅助材料：糖果、桌子、椅子、垫子、双梯若干
(三)活动过程：
一、绘本故事《蚂蚁和西瓜》
1.谈话导入：今天方老师带来了几张有趣的图片，让我们一起来看一看。
2.出示ppt(1)，你们的眼睛真亮，蚂蚁发现了一块大西瓜。
2)幼儿猜测：蚂蚁会怎么做?
3.出示ppt(2)，蚂蚁合作撬西瓜。
1)师：蚂蚁想了什么办法?观察图片，用了什么工具?怎么撬的?(一起用力往下压)中间这只蚂蚁在干什么?(原来他是蚂蚁队长啊)
2)小结：在蚂蚁队长的指挥下，所有蚂蚁团结一心，一起用力撬西瓜。
3)师：我们来帮帮蚂蚁撬西瓜吧，我来做队长发号使令。准备好，听我的口令“一、二、三，嗨!”
5.出示ppt(3)，蚂蚁分工分解西瓜。
1)师：西瓜还在原地，聪明的蚂蚁又想了什么办法?(用铁铲去挖西瓜，分工合作)
2)小结：有的用铲子铲西瓜瓤，有的用小吊车把西瓜瓤运到地上，有的在地上等着接西瓜瓤，还有的把西瓜瓤运回家，分工合作的真好!
6.出示ppt(4),蚂蚁将西瓜皮也搬回家。
1)师：小蚂蚁们打算把西瓜皮也搬回家去，怎么现在蚂蚁能搬动西瓜皮了(瓤没了就变轻了)。
2)经验提升：这是一群怎样的小蚂蚁?
7.幼儿讨论：蚂蚁为什么会取得成功呢?
二、协作游戏：高处取糖
1.蚂蚁们终于吃到了甜甜的西瓜，我们小朋友像小蚂蚁一样团结合作也能战胜很多的困难，刚才啊方老师也发现好吃的糖果，我们找找看在哪呢?
2.师：可是那个糖好高呀，小朋友一个人能拿到那么高的的糖吗?怎么办呢?所以我们要一起合作想办法来拿到好吃的糖。嗯有两块大糖果，我们分成几组比较好?
3.选定组长。
4.介绍游戏的规则。
1)师：在完成任务之前，听清楚两个要求：一、你可以用后面所有的材料想任何的办法但要注意安全;二、组员一起协商但也要听从队长的指挥。
2)组长带领自己的组员协商方法，讨论方法的可行性
3)分组实施自己的方案
5.教师适时指导，如果有的办法不安全，引导幼儿想想有没有更好更安全的方法。
6.先进行完的一组去帮助另一组，保护他们。
7.教师肯定各组幼儿的表现：好棒啊，我们终于拿到糖果了，表扬表扬自己。刚才方老师看到我们小朋友们都能听从队长的指挥，组员之间团结合作，相互保护完成任务。
三、分享糖果
师：现在我们来分享糖果咯!我相信今天的糖果我们尝到的不仅仅是甜蜜还有幸福!
幼儿园教学设计：趣味按钮
幼儿园教学活动方案设计
推荐活动名称：趣味按钮——中班数学活动
设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。
活动目标：
1在活动中积极探索和发现分类方法。
2学会使用各种分类方法进行分类。
三。培养儿童的分类能力和逻辑思维能力。
活动准备：
1教具：颜色（红、黄、蓝）、形状（方形、圆形）、大小（大、小）数量的按钮。
2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。
3、衣服形状的图卡一张。
4、分类操作盘幼儿人手一个。
活动过程：
一、导入主题，激发兴趣。
1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？有三种颜色的按钮，圆形和方形，大的和小的。）教师小结纽扣的特征。
2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。
3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。
4在老师的要求下，孩子首先根据颜色这一特点对按钮进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。
二、游戏活动：找找好朋友。
1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们的共同特征之一）
2、游戏：找找好朋友。师：
“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。
①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”
②集体练习活动。教师表现：红、圆、红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。
（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）
3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。
三、自由分类活动。
1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。
2分类后，鼓励孩子们说他们是按照什么类别分类的。（活动3正是本次活动的重点：学习使用多种分类方法对不同形式的按钮进行分类，再次巩固和强化）
活动延伸：
1课后，课程中的构建块以不同的方式进行分类。
2家长带领孩子到超市寻找超市货架上的商品都是按什么特点分类的。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。核心要素 做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚 小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻 主人忙要适时先致谢再告辞。小编和大家分享相关交往礼仪幼儿园教学设计，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎阅读。
设计思路
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相 活动过程
(一)情景导入，和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了?(逐一请出小动物)
4、谁愿意来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐)
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
活动目标
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。核心要素 做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚 小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻 主人忙要适时先致谢再告辞
活动准备
1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2、电话两部。活动过程 一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。
二、幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1、学习有礼貌地问候主人。到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。
2、学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。
三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客 也要做到这些，做个有礼貌的小客人。活动延伸 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
(1)甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好，这样做对吗?
(3)乱翻主人东西好不好?应该怎样做?教学反思 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
教学方法 行为辨析法情景表演法。
活动目标
1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2、培养幼儿的人际交往能力。核心要素 客人到先问好进门后做介绍 先家人后来客按顺序不要错
活动准备
1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
基本过程
一、导入过程 通过提问引出活动主题 a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?” b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、关键步骤
1、情景表演《作客》 a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依 b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、比比看 a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好? 第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈 第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给四幅图按先后顺序编号 第一幅图：老师来家里作客，刚进门 第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识 第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶 第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
三、引歌套词 可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
活动延伸
1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
注意事项
1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
活动目标
1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
活动准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
活动过程
1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么?讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你?
2、交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。师：平时是怎样和好友友好相处的?师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
(1)幼儿分组进行表演，教师指导。
(2)集体分享，为幼儿颁奖。
4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把!
(四)活动延伸：在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
课程分析：
在餐后散步活动中，孩子们三三两两的在一起聊天，小A说：“告诉你们哦，我昨天晚上在家吃饭时掉了一颗牙。”小B、小C立即凑到她跟前去看看。“那疼不疼啊？”小C说。“不疼了。”小B说：“我还没换呢，但是经常牙疼，不知道我掉牙时疼不疼呢？”小A说：“我看看呢，呀，你有蛀牙啦。”小C也凑上去看“是不是你没有早晚刷牙啊？”小B听了低下了头……
《纲要》中指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。大班的孩子刚处在换牙的初期，对牙齿的保护非常的重要。为此设计了本次大班音乐游戏：蛀虫和牙齿。用蛀虫和牙齿两个卡通形象为依托，借助情境，让孩子在音乐游戏中去创编蛀虫和牙齿的各种动作和表情，体验与同伴合作音乐游戏的乐趣，从而感知口腔卫生的重要性。
课程目标：
1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容。
2、创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，初步感知口腔卫生的重要性。
课程准备1、经验准备：幼儿对蛀虫和牙齿的相关知识有一定了解。
2、物质准备：音乐、图片三张（小蛀虫吃牙齿、小蛀虫跳圈圈舞、刷牙）、大牙刷一把。
课程过程：
一、图片导入，激趣引题。
师：我带来了三张关于小蛀虫和牙齿的图片，看看它们在干什么？这三张图片里还藏着一首好听的音乐，仔细听一听，它们分别适合音乐的哪一段？
二、音乐欣赏，感知乐曲的三段结构和音乐的内容。
1、完整欣赏音乐，感受乐曲的旋律，师随音乐画出完整图谱。
2、图片与相应的每段音乐图谱进行匹配。
3、倾听故事，进一步理解音乐内容。
三、分段感知音乐并创编蛀虫和牙齿的动作及表情。
1、创编小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作。
2、创编小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作。
3、创编牙齿洗澡动作，加入游戏规则。
四、音乐游戏：蛀虫和牙齿，体验与同伴合作音乐游戏的快乐。
五、感知口腔卫生的重要性。
小蛀虫只是被我们暂时赶走了，可是它还会回来的，我们怎么做才能防止小蛀虫回来呢？
小结：小朋友要注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，牙齿才会更健康。
课程反思：
1、活动基于孩子已有的生活经验（有牙疼、换牙、蛀牙等）开展，整个活动以情境贯穿，调动孩子参与活动的积极性。最后一个环节，从情境回归到生活：如何保护牙齿，让孩子在亲身体验中感知到口腔卫生的重要性。
2、三段乐曲的选择，旋律辨识度高，通过创设的故事情景，并借助图谱来了解音乐的结构和内容。在分段感知创编中，幼儿分角色表演，教师融入其中，通过肢体表演大胆表现蛀虫和牙齿，将音乐和角色情境相融合。
3、幼儿在游戏中大胆创编：蛀虫有可能咬的地方及时保护；蛀虫的'顽固（扮鬼脸），有可能躲的地方等，在积极快乐的师幼互动、幼幼互动中，知道怎样保护牙齿。
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我。导入
老师：同学们，要不要来个小演习一下脱离危险？
（老师多媒体播放，学生演练。）
老师：同学们真棒。除了这些危险，你还利用业余时间对我们好
对这些危险做了哪些调查
（学生上前出示报告）
2.活动
老师：从同学们的报告和交流中，老师深深感受到了同学们在调查过程中的认真和高度的热情
。我们自身的安全意识提高了，但是如何提高身边人的安全意识呢？
（学生：宣传……）
老师：同学们想出了很多好主意，所以今天我们就尝试用自理小
卡宣传一下，好吗？
（好）
老师：老师去其他学校参观学习的时候，看到他们学??校宣传中的自理小卡片
列，等不及了。把它们带回来，你想欣赏吗？
（思考）（老师出示卡片）
老师：请小组仔细观察它由哪些内容组成？
老师：找同学汇报。
老师：同学们，开动脑筋想想，还有哪些卡片样式
？根据您的课前调查，您的自理卡片有哪些提醒人们提高自理意识的内容？
（老师提出问题和表格）
老师：哪组小卫士会报告你的结果？
（健康报告）
老师：我的小护身符，你们都准备好大显身手了
对吧？所以让我们发挥我们的能力，共同制作小卡片来保护自己，好吗？
（好）
老师：请立即行动，为你的团队设计一张宣传卡
。
师：生产过程中要注意安全。
（教师展示安全提示，学生设计制作）
3.作业演示
老师：全班演示
（老师把作业贴在墙上）
4.师生评价
1. 学生相互评价
2. 教师评价
5.总结：
老师：希望这些小卡片能发挥很大的作用，让我们这边
大家都有安全意识。
活动目标：
1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。
2、初步认识些常见的交通标记，在游戏中学习运用。
活动准备：
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干，幼儿人手一份
2、音乐磁带
重点：在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。
难点：初步认识些常见的交通标记。
过程：
一、认识车辆，了解用途
1、呀，我们汽车厂里一下子造了那么多车子!
2、你是什么车?有什么用?
二、幼儿探索、分类
1、我们一起停到停车场去吧?停车场在哪里?(认识停产标志)
2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方，听音乐幼儿停车。
3、请幼儿说说自己停在这里的理由。
4、请幼儿看看，自己如果停错了，就重新停好车。
三、游戏：认识标志
1、车辆们现在我们要出发了，到马路上要遵守交通规则。
2、看，前边路口有一个牌子，这是什么呀?
认识一些常用的交通标志
3、下次我们开得更加远，会有很多不一样的标志，到时候我们一定要看清楚哦 !
【活动目标】
1、能认识白天和黑夜，建立时间概念。
2、培养幼儿对大自然昼夜变化的兴趣。
3、培养幼儿养成良好的作息习惯。
【活动准备】
1、交互式白板、PPT课件。
2、贴有白天“太阳”、黑天“月亮”标志的幼儿操作记录表，各种白天和黑天活动的图片。
3、台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、遮阳帽、太阳伞等实物若干。
【活动过程】
一、情景引入，欣赏故事。
师：浩浩是一个活泼可爱的小男孩，小朋友我们一起来看看他快乐的一天是怎样度过的?教师播放课件。
二、了解白天和黑天。
1、教师结合故事设计提问，鼓励幼儿回答。
师：浩浩在白天和爸爸妈妈都做了些什么?谁在天空中对着浩浩笑?太阳公公为什么不见了?
2、谁应该白天出来，我们白天时候应该做什么。
3、谁应该黑夜出来，我们黑夜时候应该做什么。
教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园，(教案出自：)白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜时间去努力的学习本领。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈下班回家，房子里点亮了灯才会看见东西，黑夜很安静人们会睡觉休息。
三、操作游戏
为每组幼儿提供游戏操作材料，根据白天和黑夜特征进行图片的分类。教师出示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、做游戏、星星、月亮、宝宝入睡等图片。(见后面幼儿操作记录表)教师引导幼儿讲述自己的操作。
【活动延伸】
教师为幼儿提供各种实物，请幼儿选择在白天使用的物品，如：太阳伞、太阳镜、遮阳帽等。之后带着选择的物品和教师到户外做活动。
幼儿园每年都会进行评优课活动，一到这时老师便忙绿起来，纷纷从杂志上、网络上找来了教案，现成的教案的确省了不少事，可是一些所所谓的优秀教案实施起来却未必能上出好课来。
有些教师对教案只是死记硬背，并不知道所以然，为什么要这样设计？为什么要这个环节？哪个环节是本节课的重点？哪些环节不能省略？这些都一知半解，上课也只是机械地生搬硬套。有的时候任意地对其中的环节进行修改，将重要的环节进行删除，过渡性的环节进行修改，大做文章。课堂是活动的课堂， 一旦幼儿提出了意想不到的问题，或者出现事先没有料到的情况，便露出了马脚，要不就是搪塞，要不就是胡编乱造。接过孩子抛过来的球，并抛还给孩子，说起来容易做起来难。有些教师为了匆匆赶过程往往无视幼儿的反应，即使关注到了也显得回应贫乏、语言单一、只会用真棒真不错之类的语言来回应。幼儿教育不是让幼儿简单重复已有经验，而经验的不断重组和改建，教师应合理有效地帮助幼儿整理和提升已有经验。教师在于幼儿相互发球救球的过程中，要注意技巧的'运用，有时面对幼儿的问题，可正面发球，直接告知；有时可以打一个擦边球，采用侧面的引导的方式。
备课是上好一节课的基础，备课比须先研读教材，曾听上海老师吴佳瑛老师上课，提问紧紧抓住目标关键、对幼儿富有挑战性的问题，以引发幼儿思考，促进幼儿发展。活动环节设计具有层次性，不仅唤起幼儿原有的认识经验，还为下一环节的教学做好铺垫，幼儿通过教学活动的展开在自己原有水平上有所提高，有所发展。在一种轻松的自然的状态中针对不同能力的幼儿给幼儿以经验的提升，驾驭课堂的能力收放自如，但是这样看似的轻松自然，吴老师在背后却做了很多的功课，对于一个问题可能出现的回答老师就想了五十种，可以说是成竹在胸，对于课堂上孩子出现的情况就轻松自如的应对。
教材是教学活动的载体，教师只有真正了解教材、充分理解教材，才能领会教材的内涵，只有教师自己被教材所打动，才能让孩子们被教材所打动，被你的在教学活动的真情所打动，从而形成情感的碰撞和智慧的分享。
幼儿园白板课件是指针对3-6岁儿童所设计的教学工具。随着科技的进步和白板技术的发展，越来越多的幼儿园开始采用白板技术，结合教育大纲和幼儿教育特点，制作出适合幼儿课堂教学的白板课件。
幼儿园白板课件的制作集过程分析、故事讲解、儿歌唱诵等多种形式于一体，注重互动性和趣味性，符合幼儿学习兴趣和认知规律，能够提高幼儿的学习兴趣、集中注意力和提高记忆力。除此之外，幼儿园白板课件还能帮助幼儿掌握基本的知识、技能和语言表达能力，培养幼儿的创造力和想象力，同时还能加强幼儿的团队合作能力和交际能力。
幼儿园白板课件的制作需要遵循科学的教育原则和规律。首先，白板课件的制作应该考虑到幼儿的认知规律和兴趣点。要结合幼儿的认知能力和学习特点，采用生动活泼、形象化的方式讲课，使幼儿轻松愉悦地学习。其次，白板课件的制作应该注重互动与交流。可以增加幼儿的参与度，激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿更好地理解和记忆所学内容。最后，白板课件的制作应该严格遵循教育大纲，科学、系统的对教学内容进行剖析和组织，遵循教学的先后次序，注重知识的递进和层次性，确保教学内容的科学合理性和教育效果的可行性。
在幼儿园课堂教学中，幼儿园白板课件的应用是无可替代的，也是一个方便、可行、生动的教育工具。它是教师和幼儿沟通的桥梁，也是孩子们学习、成长的重要途径。随着科技的发展和技术的不断完善，白板课件会越来越成熟、完善，更好地适应幼儿的学习特点和需要，为孩子们提供更多的教育、成长和展示机会，推动幼儿教育与时俱进，从而推动我国教育事业的发展。
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。通过故事引发学生思考。下面是小编和大家分享幼儿园开学教案设计。仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂引入:
今天我把想给大家讲几个假期中在网上看到的小故事并且我还可能要给你们一些忠告，这些忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。
第一个故事:父子赶牛
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道:“爹，转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动到底是怎么回事?儿子百思不得其解最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道:“爹，转弯啦!”牛应声而动
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生
什么样的习惯是好的习惯?说不完，但面临高中生活，我想总有一些是最重要的，我要再讲几个小故事:
第二个故事:热爱生活
有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道:“你在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!”你猜妈妈怎么说?她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说:“好，不要忘记回来喔!”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗，通过这个故事，我想说明两个道理:第一、人的一生一定要努力避开一种人，那种时常泼你冷水的人当然，要将这种泼冷水与真正的建议分开来。
第二，要始终像那个孩子一样褒有热情，对人的热情、对事情的热情、对学习的热情，还有对生命的热情人的热情如果被浇熄了，真是很可惜的事拥有热情，可以让你做出很多原本可能做不到的事与此相关的另一件事情是，有次卡耐基在美国开年会，有位讲员提醒大家，旅馆房间的门上都挂了一个牌子，上面写着“请勿打扰”，但是有多少人知道，自己天天从家里到办公室，脖子上彷佛也挂了这么一个牌子由于你对一切事物缺乏热忱，同事不喜欢跟你合作，顾客也觉得离你远一点你也把这块牌子带回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避开你你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?请用热情来面对这个世界!
当然，我们还是提倡父母对子女严格要求，鼓励子女积极上进，对国家和社会作出更大的贡献欲做“人上人”，须先有“平常心”力争上游、奋勇争先是以保持健康的心态为前提的，也只有这样，面对各种困难和挫折，我们便能够泰然处之，不会陷于欲速不达的窘境
现在让我们小结一下:
第一、要养成好的习惯
第二、不要把希望寄托在别人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主
第三、要热情地自信地面对生活，远离经常给你泼冷水的人，但真正意义上的批评除外
第四、要努力地去帮助别人，特别是要懂得与别人分享你的知识放弃为取胜不惜一切代价的破坏性竞争，追求让大家都获益的双蠃策略你们的老师一直都这么做的
课堂中心内容:PPT展示
结尾向同学们发出倡导:在校期间的校纪校规，制定班规，设计班棋，制定班级公约。
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、毽子
三、活动过程
(一)入园活动
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
(二)谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
(三)如厕
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
(四)户外活动
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
(五)室内活动
1、说说自己的新发现:
(1)教室里有哪些安全隐患?
(2)厕所有哪些安全隐患?
(3)户外有哪些安全隐患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
(六)离园活动
1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
(七)延伸活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
活动目标：
1、知道水在不同的条件下会产生变化。
2、养成仔细观察、积极思考的习惯。
活动准备：
1、活动前一天，教师和幼儿一起回家准备冰（容器中盛水，并放入写有名字的硬纸片，放上一根线。结成冰后，连容器一起带来）。
2、给每一桌幼儿提供一杯水。
3、提供镜子、透明玻璃杯等。
3、平底电锅一只。
活动过程：
1、小水杯里的奥秘。
（1）出示几杯水，请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗。（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了）
（2）你发现了什么？（有的已结冰，有的还是水）怎么会这样的呢？
（3）幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水。结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。
2、移动小水杯。
--幼儿用小手摸摸冰，说说感觉。（冰冰凉的、很硬、滑滑的）--小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗？
--幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。
3、抓住小水滴。
--教师将一杯水倒入烧杯在酒精灯中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样。
--幼儿观察几分钟，看看发现了什么，烧杯中的水是否会减少。
--教师用镜子、纸、透明玻璃杯等举到烧杯上方，去抓住（吸附）小水滴。
--小水滴为什么都逃出来了？（热了以后，小水滴变轻了，变细小了）它被抓住了吗？告诉幼儿细小的水滴被抓住以后，又抱在一起，变成胖胖的水滴了。
老师：你真棒。现在让我们玩一个游戏**
四、 用游戏表现**性质的不同。
游戏规则：你听到什么，做什么就做什么。
老师们放摇篮曲和进行曲，让孩子们做出相应的动作。
五、 结束活动
你的表演很精彩。让我们向解放军叔叔学习，到外面去，让其他孩子看看
**游戏：会动的身体（小班）
设计意图：根据《纲要》指出：引导幼儿欣赏日常中简单的乐曲，并且随乐曲做出简单的动作，进行自我表现。
在前段时间，学***游戏《碰一碰》中，幼儿互相来碰，在玩中幼儿非常感兴趣，因此，针对这一情景我设计本次**游戏，想让幼儿在**游戏的同时，根据**快慢的不同用肢体动作来表现不同的动作，体验**游戏活动的乐趣。其次，主要针对小班幼儿的年龄特点，注意调动幼儿的积极性，为幼儿提供充分的表现机会，鼓励幼儿动作创新，大胆表现。
儿童情况分析：小班的孩子喜欢玩游戏，**游戏不仅给孩子带来了趣，也给他们带来**的乐趣。小班的孩子模仿性很强，**游戏能移动的肢体**速度明显、简单流畅，符合幼儿的年龄特点。
活动目标：1。引导孩子感知**速度的明显变化，并根据**的不同节奏做出相应的动作。
2让孩子们充分体验**带来的快乐。
活动重点：引导孩子用各种身体动作感知**节奏的速度，让孩子获得丰富快乐的情感体验。
活动准备：**一首歌，猴子，兔子，蜗牛，乌龟**。
活动过程；
一、直接导入。
放**，跟着**做游戏。
老师：你好，现在让我们和**做游戏。
老师：刚才，我们的小手和它的好朋友玩得很开心。
【教师与幼儿一起跟着**来做，帮助幼儿复习以前学的知识，巩固对身体各部位的名称】
二、欣赏**，初步感知**的快慢。
第一遍放**，引导幼儿区别**的快慢。
老师：这是首好歌。它们是一样的吗？
幼儿：不一样。。。
教师：那什么地方不一样呢？
幼儿：有的快，有的慢。
教师：你们真棒，能听出来它们不一样，有时候慢有时候快。
老师：让我们听一次，看看有些地方慢，有些地方快。
小结：你刚才说的很对。它们有的快，有的慢。你很棒。我非常喜欢你。
3、 根据**的速度，用各种身体动作来表现。
老师：如果你动作快，你会做什么动作？
老师：如果很慢，你会做什么动作？
老师：让我们跟着**做动作。我们必须注意节奏。
教师：我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。
小结：你刚才用各种动作来表现**的速度，你很棒，但是森林里的小动物都很匆忙。为什么？因为它们也想和你们一样跟着**来表演
4、 探索不同动物的不同动作，巩固**的速度。
老师表演**，猴子，兔子，乌龟，蜗牛
老师：猴子，兔子怎么走路？
幼儿：快快的。
老师：它们应该遵循什么样的行为？
幼儿：节奏快的**走。
老师：蜗牛和乌龟走路怎么样？
幼儿：慢慢的。
教师：那应该跟着什么样的**走呢？
幼儿：节奏慢的**走。
老师：现在让我们跟着**学走路。
小结：**有快有慢，小动物走路的方式不同。真是太神奇了。
老师：来把，让我们用**做你最喜欢的动作。
五、 放**，结束活动。
教师：今天，你们表现不错，但是我们和小动物们玩了这么久，都很累了，那就让我们一起听着**好好休息一下吧。
活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受**带来的欢笑，并尝试用动作表现**，体验**教学的乐趣，从而发展孩子们的**智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的**很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。
本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。
活动目标
1、让孩子们知道葡萄的特征。
2、学会用瓶盖制作葡萄。
活动准备 再利用瓶盖，木工胶
活动过程
[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍葡萄。
- 我是紫色的水果。
- 我把一个一个小圆球聚在一起变成一串儿，我是谁呢？
[展开]
1、谈谈葡萄。
- 你吃过葡萄吗？
- 葡萄尝起来怎么样？
- 你吃葡萄的时候心情怎么样？
2、说说葡萄的特征。
- 葡萄长什么样子？
(葡萄树是藤本植物，所以如果不时常修理的话它的藤可以长到17米长。叶子是交错的，长得像手掌一样，边缘是锯齿的形状。)
- 吃葡萄有什么好处呢？
(葡萄对我们的身体很好。它可以有效的排除身体内的废弃物，破坏有毒的细胞。) - 我们从什么时候开始吃葡萄的呢？
(我国葡萄栽培已有20xx多年的历史，相传是汉代人引入国内。)
- 吃葡萄的时候，葡萄籽和葡萄皮也要吃吗？
(吃葡萄皮是有益的，因为和葡萄肉一起吃的话会产生唾液帮助咀嚼，而且葡萄皮还有很多的'营养成分。如果可能的话连葡萄籽一起吃是最好的，因为葡萄籽里面有丰富的脂肪质，可以提供所需的生命力。)
3、制作装饰出葡萄并且研究材料。
- 如果要装饰出葡萄需要哪些材料？
- 用瓶盖怎样制作出葡萄呢？
4、用瓶盖制作葡萄。
① 准备好各种瓶盖。
② 在图画中葡萄的位置涂上木工胶，然后把瓶盖一个一个粘上去。
③ 给白色的瓶盖涂上漂亮的颜色。
④ 不要露出空白，紧密地粘好瓶盖。
[总结]
1. 让孩子们把做好的葡萄介绍给朋友们
2. 总结活动
