幻灯片课件合集

时间：2023-05-28 幻灯片课件

幻灯片课件(篇1)

教学目标 ：

1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。

2．掌握设置彩色渐变背景的方法。

3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。

4．通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。制作富有个性的幻灯片。

重点难点：

重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。

难点：掌握设置彩色渐变背景的方法填。

教法学法：

模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。

教具：

多媒体网络教室，多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入

1、老师出示上节课完成的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对比，让学生说说哪个更美观。怎样使你的幻灯片更美呢？

2、板书：设置幻灯片背景

二、教学应用设计模板设置背景色。

1、师示范：

（1）打开“我的爱好”演示文稿，选定“我的兴趣爱好”幻灯片，单击“格式（O）”菜单中的幻灯片设计（D）命令，弹出“幻灯片设计”任务窗格。

（2）将指针指向“Crayons”模板，单击模板右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，选择“应用于选定幻灯片（S）”命令，幻灯片的背景发生相应的变化。

2、指名演示

3、使用“应用设计模板”为“我们的运动会”设置背景。

三、学习使用配色方案设置背景色。

1、学生自学书上内容，为“自我介绍”幻灯片设置背景颜色。

2、指名演示，师小结要点：

（1） 打开“我的爱好”。

（2） 选定“自我介绍”幻灯片。

（3） 单击“格式”菜单中的“幻灯片设计”命令，弹出“幻灯片设计”窗格。

（4） 单击“配色方案”选项，在“应用配色方案”框中，单击相应的配色方案右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，单击“应用于所选幻灯片（S）”命令。

3、比较“应用于所有幻灯片（A）”命令与“应用于所选幻灯片（S）”命令有什么不同？

4、学生自己实践操作。

四、用背景对话框设置背景

1、学生尝试操作。

2、让学生来教学生。

（1） 选择“我的爱好”中的“我喜欢的一本书”幻灯片。

（2） 在空白处右击，单击快捷菜单中的“背景（K）”命令，弹出“背景”对话框。

（3） 单击下拉按钮，选择“填充效果（F）”命令，弹出“填充效果”对话框。

（4） 在“渐变”标签的“颜色”框中选择“双色（I）”，并设置“颜色1”和“颜色2”，在“底纹样式”框中选择“角部辐射（F）”，单击“确定”按钮，返回“背景”对话框。

（5） 单击“应用（A）”按钮。

（6） 为“我喜欢的一门课”、“我喜欢的一首诗”设置背景效果。

幻灯片课件(篇2)

【教学目标】

知识与技能目标

掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。

过程与方法目标

进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。

情感、态度与价值观目标

培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。

【教学重点】

1、幻灯片背景的设置方法；

2、设置幻灯片间切换效果的设置方法

【教学难点】

如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。

【教材内容分析】

《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。

【学情分析】

1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的一些基本操作技能。

2．学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板；其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。

3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。

【教学方法】

讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

（打开多媒体作品）我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。下面请看屏幕，在第二张幻灯片中，我们对作品插入文本和图片等。在第二张的基础上，我们又学习插入了背景音乐和视频。下面，请大家欣赏一幅作品。在欣赏的过程中，请注意这两幅作品的不同之处？（打开欣赏作品）

（板书）：标题：设置幻灯片背景和切换效果

二、讲授新课

（教师打开课件）设置幻灯片背景

板书：设置幻灯片背景

（教师操作演示）请看显示屏！

方法一：找到菜单栏，选择“格式”菜单→单击“背景”命令，打开“背景”对话框。

这时，单击“背景填充”下拉按钮，在弹出下拉列表框中，默认的是“白色” 。根据大家的色彩常识和视觉效果，在深色背景上设置字体颜色时，我们要用浅色作为字体的颜色。这就像我们大家为什么在白纸上写黑字，老师在黑板上用白色粉笔，根据作品需要进行背景颜色。

方法二：在幻灯片的空白处右击，打开快捷菜单，选择“背景”命令；然后单击“背景填充”下拉按纽，选择“填充效果”，选择“纹理”选项卡，选择合适的纹理效果，单击“应用”。

同样的方法依次单击“图案”和“图片”选项卡，进行相应的设置。

“幻灯片设计模板”，它具有统一的背景图案和颜色。（教师操作演示）请看显示屏！模板方法：在幻灯片空白处右击，打开快捷菜单，选择“幻灯片设计”命令；在右侧弹出“任务窗格”，鼠标移到具体模板的右侧，点击下拉按钮，可选择“应用于当前选定的幻灯片”或者“应用于全部幻灯片”即可。

设置幻灯片切换方式板书：设置幻灯片切换效果请看显示屏！

切换到“幻灯片浏览视图”。选择“幻灯片放映”菜单，单击“幻灯片切换”命令；在右侧弹出“任务窗格”，默认的是“无切换”效果。这就告诉大家“如何取消幻灯片的切换效果”。

为第一张幻灯片设置为“新闻快报”切换效果，速度：中速，声音：风铃，换页方式为鼠标单击时。

第2-7张幻灯片设置为顺时针回旋，8根轮辐，速度：快速，声音：打字机，换页方式为鼠标单击时和每隔00:01秒相结合使用。

三、课堂小结

（结合欣赏作品，进行课堂小结，进一步提高学生制作兴趣）

1、为多媒体作品设置背景效果。但是注意一点，插入图片和图片背景的不同之处。

2、要使作品妙趣横生，大家可以对幻灯片的切换速度、换页方式和声音进行具体的设置

四、综合应用，巩固提高

（学生上机操作，教师巡回辅导学生）

做一做：

如何移动、删除、复制幻灯片呢？

课本上P30的“智多星”知识，试一试你能不能按要求完成操作，看谁是小小智多星，做得又快又好！试一试：

材料：上节课制作的多媒体作品。

要求：为作品设置适当的背景和幻灯片切换效果评一评：

以小组为单位进行生生自评评价要求：

哪里设计得很漂亮？哪里设计得不好?该怎么修改？请学生代表自主展示作品，师生共同点评。

五、布置作业

通过这节课的学习，请完成以下作业。

请以“个人风采”为主题，结合本章所学的知识，制作一个多媒体作品，来展现个人风采。

要求：作品图文并茂、自动放映，并为作品设置和谐的背景和切换效果。

六、结束语

今天，我们共同学习就到这里。下课！同学们，再见！

幻灯片课件(篇3)

教学目标：

1、学会设置图文动画效果。

2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。

重点难点：目标1、2

教具准备：电脑、投影机、幻灯片等

教学时间：2课时。

教学过程：

引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。

一、设置图文的动画效果。

1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。

2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。

方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）

3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。

二、设置动画顺序。

1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。

方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。

2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。

三、设置幻灯片的切换效果。

1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。

2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。

方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果

3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。

四、隐藏幻灯片。

1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。

2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。

五、小结。

教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。

学生小结：[我的收获]

六、课后练习P58

幻灯片课件(篇4)

七，编辑幻灯片

1，插入新幻灯片，（1）ctrl+m

（2）插入→插入新幻灯片2，删除幻灯片：（1）删除幻灯片的全部内容

a:编辑→删除幻灯片

b:选中幻灯片→DEL,退格键

（2）只删除标题和文本选中幻灯片→空格

3，移动幻灯片（复制）

（1）移动图片或文本到幻灯片中：

右击移动的内容→复制（剪切）→粘贴。

（2）全部内容：插入→幻灯片副本

（3）移动位置：点中大纲区中小图标拖动，改变排列顺序。4，为幻灯片编号显示时间

（1）插入→幻灯片编号

（2）视图→页眉，页脚→进行设置，设置完毕→全部应用。

八，设计幻灯片板式1，应用幻灯片板式

选中要更改板式的幻灯片→格式→幻灯片版面设置→选择新的幻灯片版式→更新应用→确定。

2，套用设计模板

格式→应用设计模板→单击要应用的设计模板→预览→应用。3，应用配色方案

（1）选中幻灯片→格式→配色方案→标准→预览→应用或全部应用。（2）复制配色方案：幻灯片浏览视图→格式刷。4，设计幻灯片动画效果

在幻灯片视图方式下→格式工具栏中的动画效果。

九，自定义动画

1，右击幻灯片→自定义动画→顺序，时间，动画，声音。

2，设置切换效果：选定幻灯片→幻灯片放映→幻灯片切换→全部应用。在幻灯片浏览视图中，右击幻灯片可以进行多项内容的设置。十，插入声音

插入→影片和声音→文件中的声音→查找范围→确定。十一，幻灯片放映

1，F5或视图里放映幻灯片

2，隐藏效果，浏览视图中选择需要放映的幻灯片。

（一）编辑幻灯片

1，增加新幻灯片

（1）ctrtl+m（2）F5,放映幻灯片（从第一张开始）→没声音，没动画，点鼠标。2，菜单栏幻灯片放映

（1）预设动画，可以对选择的对象预先进行动画设置

（2）自定义动画：可以自行选择对象，并进行动画设置。以及声音和出场顺序。3，菜单栏输入→影片和声音，可以将电脑中保存的影片文件和声音文件插入到幻灯片中（声音，影片，电子相册）

注：在powerpoint中生成的文件格式扩展名为，菜单：格式→背景和应用设计模板5，视图：

（1）普通视图

（2）大纲视图（3）幻灯片视图（4）浏览视图

（5）幻灯片放映视图

幻灯片课件(篇5)

本课是在学习了在powerpoint插入文字和表格的基础上学习如何美化幻灯片。

我主要以任务驱动法和演示法，完成本课教学内容。

根据建构主义学习理论所强调的以学生为主体：学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，通过自主探索获取知识与技能。把“自学——尝试——创新”的学习方式渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现问题、解决问题，最大限度地发挥学生的学习主观能动性。

经常有学校老师和学生跟我说，以前学会的软件，一段时间不用就忘记了，而记住的大部分都是看过别人使用，然后自己使用过程中自己探索出来的，就是忘记了也能找出来，而且使用其他新软件也能找出一些基本功能。

本节课内容的完整操作过程就2分钟，所以我一开始就让学生观看我课前录制的完整操作录像，边播放边解释每个步骤的操作要点，然后让学生凭印象尝试自己操作 。

当然并不是每个学生都能完全操作正确的，没有完成的没关系，下面我还有分步教学，打开学件，按照学件上面的提示，先教师演示，再学生操作，共分3次： 这个学件每台电脑桌面上都有

1、教师演示制作应用设计模板美化幻灯片。

学生完成应用设计模板美化幻灯片。

2、教师演示制作添加幻灯片背景（其他颜色）。

学生完成添加幻灯片背景（其他颜色）。

3、教师演示制作添加幻灯片背景（填充效果）。

学生完成添加幻灯片背景（填充效果）。

由前面完成的较好的同学当组长，帮助本组同学学习，以及汇报本组每次的完成情况，确保每个学生都能完成。

PowerPoint设置背景还有其他方法和效果，剩下的时间，就请同学们自己探索或互相交流经验，设计出更漂亮的背景。还给学生一个提议，设计一张贺卡发送给亲朋好友。

我教学的最终目的培养学生的探索创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。

教学目标：1、学会应用设计模板美化幻灯片

2、学会添加幻灯片背景

教学重点：学会应用设计模板美化幻灯片，多种方法添加幻灯片背景

教学难点：多种方法添加幻灯片背景

教学准备：打开学生机房，准备课件（录制本节课完整操作过程），学件（每台学生机发送一份），组织学生进机房。

教学过程：

今天我们来学习如何美化自己的幻灯片。

一、学生观看教师完整操作录像后尝试自己制作。

1、播放本节课完整制作录像。（5分钟）

边播放边解释每个步骤的操作要点。

2、请同学们尝试完成老师刚才制作的三张幻灯片（12分钟）

教师查看指导

二、分步教学（15分钟）

由前面完成的较好的同学当组长，帮助本组同学，及汇报本组完成情况。

1、教师演示制作应用设计模板美化幻灯片。

学生完成应用设计模板美化幻灯片。

2、教师演示制作添加幻灯片背景（其他颜色）。

学生完成添加幻灯片背景（其他颜色）。

3、教师演示制作添加幻灯片背景（填充效果）。

学生完成添加幻灯片背景（填充效果）。

三、本课小结

通过今天的学习，我们让自己的幻灯片变漂亮了，我们使用了设计模板美化幻灯片，还通过设置背景颜色，让背景变得更美了。其实，PowerPoint设置背景还有其他方法和效果，剩下的时间，就请同学们自己探索或互相交流经验，设计出更漂亮的背景吧。老师还有一个提议，设计一张贺卡发送给亲朋好友。