“得意勿恣意奢侈,失意勿抑郁失措。”在生活中人们总是会接触到一些名言警句,名言警句,指那些从小事中悟出大道理的话,名言警句在我们的成长路上指引着我们前进。你平时摘抄过哪些好的名言警句呢?以下由栏目小编收集整理的《叶圣陶关于女人的经典语录》,相信你能从中找到需要的内容!
1、教是为了达到不需要教。
2、教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶:《叶圣陶教育书简》
3、什么是教育?培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
4、德行须从民主来修养。——叶圣陶
5、国文是儿童所需要的学科,国文是发展儿童心灵的学科。——叶圣陶
6、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。
7、与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,播散到大众的心里。——叶圣陶
8、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人;——叶圣陶
9、顽强并不需要伟岸的身躯,刚毅同样存在于弱小生命之中。——叶圣陶
10、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。——叶圣陶
11、如果他能走,他一定立刻照着他的心愿做;但是不幸,他的身体跟树木一样,长在泥土里,连半步也不能动。——叶圣陶
12、心有所思,情有所感,而后有所撰作;——叶圣陶
13、院校教育的意义就取决于使学生培养恰当的人生观。——叶圣陶
14、在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。——叶圣陶
15、各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
16、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练,自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
17、德行须从民主来修养。——叶圣陶
18、心如楠木不如工愁多感,迷蒙的醒不如热烈的梦,一口苦水胜于一盏白汤,一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
19、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
20、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
21、积千累万,不如养个好习惯。——叶圣陶
22、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
23、仅有做学生的学生,才可以做学生的老先生。——叶圣陶
24、只有做学生的学生,才能做学生的先生。——叶圣陶
25、叶圣陶先生提出:“凡为教,目的在于达到不需要教。”
26、教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
27、教师并不是执教,反而是教育学生。——叶圣陶
28、语文教师以讲解为务者尚不乏其人,以为学生鲜能自览,必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育,此一点首宜打破。——叶圣陶
29、所谓教师之主导作用,其义在引导,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。——叶圣陶
30、人们最高精神的连锁是文学,使无数弱小的心团结而为大心,是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗,迎接光明,使人们抛弃卑鄙和浅薄,趋向高尚和精深。——叶圣陶
31、以身作则更为美,知行不能分。——叶圣陶
32、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。
33、好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。——叶圣陶
34、心有所思,情有所感,而后有所撰作。
35、所谓学习方法,无非是参考分析比较,演绎(一般个别),归纳(个别一般),涵泳,体味,整饬语言,获得表达技能这些项。——叶圣陶
36、每个孩子都有好奇心,好奇心驱使孩子们干这干那,努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
37、学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待教师讲;自能作文,不待教师改。教师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。——叶圣陶
38、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
39、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
40、我无论担任哪一门功课,都要认清那门功课的目标,如国文科在训练思想,养成使用语言文字的好习惯,理化科在懂得自然,进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标,那就是“教育”造成健全的公民。——叶圣陶
41、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
42、在语感敏锐的人心里,见了新绿二字,就会感到希望,自然的化工,少年的气概等等说不尽的旨趣。——叶圣陶
43、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
44、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
45、理想是事业之母。——叶圣陶
46、在教育层面,哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍,相比教师来,都处于主次影响力。——叶圣陶
47、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
48、它用歌声可怜那些不幸的人,可怜他们的劳力只为一些别人,他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶
49、一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
50、描写人物,假若只叫人的共同之点来写,则只能保存人的内心,不能表现出魔一个人,要把渗出膜一个人抓住它给予我们的特殊的印象。——叶圣陶
51、无论哪一种能力,要做到了习惯成自然的程度,准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
52、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
53、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。——叶圣陶
54、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
55、清旷的襟怀和高远的想像力未必定须由对目而形成,把仰望的双眼移到地面,同样可以收到修养上的效益,而且更见切实。(中国作家)叶圣陶
56、"自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功。"
57、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
58、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。——叶圣陶
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“失去的东西,其实从来未曾真正地属于你,也不必惋惜。”我们可以从一些文学作品中阅读到一些名言警句,生活的经验只有概括成名言警句,才能易于留传,名言警句可以拓宽我们的思想境界。你是否在为寻找名言警句而烦恼呢?也许"叶圣陶经典语录"就是你要找的,更多信息请继续关注我们的网站。
1、把以前读过的温理一下,回味那已有的了解与体会,更寻求那新生的了解与体会,效益决不会比上一篇来得少。——叶圣陶
2、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
3、教师有独立的思考与见解,又能不断研究和实践,掌握启发学生和引导学生的方法,才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶
4、如果他能走,他必须立刻照着他的心愿做;可是不幸,他的身体跟树木一样,长在泥土里,连半步也不能动。——叶圣陶
5、所念在那里,家乡就在那里。——叶圣陶
6、泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。——叶圣陶
7、道德修养须从民主化来涵养。——叶圣陶
8、凡为教,目地取决于做到不用教。——叶圣陶
9、人只会崇拜空虚,只会信仰空虚。——叶圣陶
10、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。——叶圣陶
11、教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
12、在语感敏锐的人心里,见了新绿二字,就会感到希望,自然的化工,少年的气概等等说不尽的旨趣。——叶圣陶
13、要使生活向着求充实的路,有两个致力的目标,就是训练思想与培养情感。——叶圣陶
14、在教育来学习的人的与此同时,要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常,有一定的改革创新,有一定的自主创新。——叶圣陶
15、在教育层面,哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍,相比教师来,都处于主次影响力。——叶圣陶
16、品德教育重在实做,不在于能说会道。
17、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。——叶圣陶
18、文自然要作的,可是重要的在意为人处事。——叶圣陶
19、每个孩子都有好奇心,好奇心驱使孩子们干这干那,努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
20、只有做学生的学生,才能做学生的先生;——叶圣陶
21、德行须从民主来修养。
22、教育层面,宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存,一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识,一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶
23、志宏是少年儿童所必须的课程,志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
24、教师对自己从事的教学工作抱什么态度,对掌握业务专。门知识抱什么态度,这也是师德问题。——叶圣陶
25、阅读是从他人的经验中取得正确无误的,于我有用的,借以扩充我的知识,加多我的经验,增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等,也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察,这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶
26、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
27、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
28、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
29、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
30、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。——叶圣陶
31、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
32、教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。——叶圣陶
33、教师自然须教,而尤宜专注于导。——叶圣陶
34、就功效的层面说,发展的教育侧重陶冶,就坚振的层面说,发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶
35、仅有做学生的学生,才可以做学生的老先生。——叶圣陶
36、各种各样课程除开分别的总体目标以外,有一个相通的总总体目标,便是:教育学生,使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶
37、教是为了不教。——叶圣陶
38、教师得先肯负责,才能谈到循循善诱,师生合作。教师不负责,有的因为对教学本无兴趣,当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
39、积千累万,不如养个好习惯;——叶圣陶
40、教师应该为学生的一生着想,要想想学生将来怎样一辈子做人,想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
41、在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变、求变、善变,有所改革,有所创新。——叶圣陶
42、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
43、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
44、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
“人生需要准备的,不是昂贵的茶,而是喝茶的心情。”我们平时会摘抄一些名著当中的名言警句,名言警句是有教育意义的精练语句,对于我们来说,名言警句是一笔丰厚的精神财富。哪些名言警句值得我们学习和借鉴呢?趣祝福的编辑经过搜集和处理,为你提供叶圣陶深度的经典语录,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
1、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。——叶圣陶
2、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
3、“将来的固然重要,因为有跨到那里的一天;但现在的至少与将来的一样重要,因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
4、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
5、教师就是捧着一颗心来,不带根草去的人。——叶圣陶
6、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。——叶圣陶
7、语文教师以讲解为务者尚不乏其人,以为学生鲜能自览,必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育,此一点首宜打破。——叶圣陶
8、教师有单独的思索与看法,又能持续探讨和实践活动,把握启迪学生和正确引导学生的方式,才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶
9、所念在那里,故乡就在那里。——叶圣陶
10、教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶:《叶圣陶教育书简》
11、如果他能走,他必须立刻照着他的心愿做;可是不幸,他的身体跟树木一样,长在泥土里,连半步也不能动。——叶圣陶
12、柳条长,桃花开,蝴蝶都飞来。菜花黄,菜花香,蝴蝶飞过墙。飞飞飞,看不见,蝴蝶飞上天。——叶圣陶
13、教育就是习惯的培养,凡是好的态度和好的方法,都要使它成为习惯,只要熟练的成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地的应用,一辈子也用不尽。——叶圣陶
14、品德教育重在实做,不在于能说会道。——叶圣陶
15、只有做学生的学生,才能做学生的先生。——叶圣陶
16、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
17、秋天来了,记忆就轻轻提示道,“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
18、好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏。(作者:叶圣陶)
19、如果他能走,他一定立刻照着他的心愿做;但是不幸,他的身体跟树木一样,长在泥土里,连半步也不能动。——叶圣陶
20、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶
21、或说写似专业技能并非专业技能,具体是其人的主要表现。——叶圣陶
22、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
23、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
24、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发,把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子,认为学生是无知的,什么都不懂,一切都得靠老师来讲解,来灌输。这种方法总是"老师讲,学生听;老师演,学生看;老师写,学生抄",严重地阻碍了学生的独立思考,压制了学生学习的主动性和积极性。
25、读书忌死读,死读钻牛角,程程复孜孜,书我不相属。活读运心智,不为书奴仆,泥沙悉淘汰,所取唯珠玉。——叶圣陶
26、教师之为教,不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
27、叶圣陶:写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。
28、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
29、教是为了不教。——叶圣陶
30、学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待教师讲;自能作文,不待教师改。教师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。——叶圣陶
31、叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是养成习惯。”
32、教是为了达到不需要教。
33、教是为了更好地不用教,也就是说我们当教师的人要正确引导她们,使它们可以自身学,自我学一辈子,付出就有回报。——叶圣陶
34、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
35、教育工作不限于课堂教学,课堂教学课外活动一起抓,才能使学生受到更多的实益,打下德、智、体全面发展的基础。
36、院校的理想是:不必让一切一个在智商层面沒有受到练习的人进到日常生活,愚昧的人对社会发展而言是凶险的,无论她们受到哪一级的教育。——叶圣陶
37、心如槁木不如工愁善感,迷蒙的醒不如热烈的梦,一口苦水胜于一盏白汤,一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
38、心有所思,情有所感,而后有所撰作;——叶圣陶
39、参考要有路径,思索要有方法。——叶圣陶
40、好习惯养成了,一辈子使用;坏习惯的养成了,一辈子吃大亏。——叶圣陶
41、就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。......使学生在这方面打定根基,养成习惯,全在国文课的略读。
42、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
43、我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙,惹得人心烦的小魔王;无论聪明的,愚蠢的,干净的,肮脏的,我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚,真心认他们作朋友,真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此,不然,我就够不上作他们的朋友,我只好辞职。
44、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
45、理想是事业之母。——叶圣陶
46、人们最高精神的连锁是文学,使无数弱小的心团结而为大心,是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗,迎接光明,使人们抛弃卑鄙和浅薄,趋向高尚和精深。——叶圣陶
47、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
48、当教师的人,应当讲究修养。——叶圣陶
49、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
50、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
51、他心死了,怕看又不得不看,就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶
52、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 理想是事业之母。 [——叶圣陶]
53、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自我学,自我学一辈子,学到老。——叶圣陶
54、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
55、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
56、养成习惯,换个说法,就是教育。——叶圣陶
57、隔而不隔,界而未界。——叶圣陶
58、教训对于儿童,冷酷而疏远;感情对于儿童,却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶
59、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?,就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
60、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练,自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
61、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”在校园我们经常能看到很多名人的名言警句,名言警句,指那些从小事中悟出大道理的话,对于我们来说,名言警句是一笔丰厚的精神财富。哪些名言警句阐述了人生的哲理呢?经过收集,小编整理了关于叶圣陶的经典语录,或许你能从中找到需要的内容。
1、好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏。——叶圣陶
2、教师有独立的思考与见解,又能不断研究和实践,掌握启发学生和引导学生的方法,才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶
3、教师工作中的最后目地,无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
4、如果他能走,他必须立刻照着他的心愿做;可是不幸,他的身体跟树木一样,长在泥土里,连半步也不能动。——叶圣陶
5、教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。——叶圣陶
6、与其说是鲁迅的精神没死,不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生,转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
7、阅读教学之目的,我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本,其意乃在使学生渐进于善读,最终能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。——叶圣陶
8、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶
9、好习惯养成了,一辈子使用;坏习惯的养成了,一辈子吃大亏。——叶圣陶
10、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
11、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
12、在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。
13、我很怕看见有些儿童读物把世间描述得十分简单,十分太平。这是一种诳骗,其效果只能叫儿童当发觉原来不是这么一回事的时候喊一声“上当”!——叶圣陶
14、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
15、国文是儿童所需要的学科,国文是发展儿童心灵的学科。——叶圣陶
16、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
17、我无论担任哪一门功课,都要认清那门功课的目标,如国文科在训练思想,养成使用语言文字的好习惯,理化科在懂得自然,进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标,那就是“教育”造成健全的公民。——叶圣陶
18、读书忌死读,死读钻牛角 。——叶圣陶
19、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
20、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
21、我无论担任哪一门功课,都要认清那门功课的目标,如国文科在训练思想,养成使用语言文字的好习惯,理化科在懂得自然,进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标,那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶
22、自身探索获得比向他人学更关键。——叶圣陶
23、人们最高精神的连锁是文学,使无数弱小的心团结而为大心,是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗,迎接光明,使人们抛弃卑鄙和浅薄,趋向高尚和精深。——叶圣陶
24、可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲。提问不能答,指点不开窍,然后畅讲,印入更深。——叶圣陶
25、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人;——叶圣陶
26、唯有老师善读善写,乃能导引学生渐进于善读善写。
27、什么是教育?培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
28、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
29、教师要使自己的教育活动真正有益于学生,有益于教学质量的提高,教师之间就要团结合作,互相配合。——叶圣陶
30、积千累万,不如养个好习惯。——叶圣陶
31、可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲,提问不能答,指点不开窍,然后畅讲,印入更深。——叶圣陶
32、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。
33、教师对自己从事的教学工作抱什么态度,对掌握业务专。门知识抱什么态度,这也是师德问题。——叶圣陶
34、只有做学生的学生,才能做学生的先生。——叶圣陶
35、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
36、各种各样课程的课堂教学都一样,无非教师帮着学生学习培训的一串全过程。——叶圣陶
37、养成习惯,换个说法,就是教育。
38、语文是工具,自然科学方面的天文地理生物数理化,社会科学方面的文史哲经,学习表达和交流都要使用这个工具。——叶圣陶
39、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶
40、心有所思,情有所感,而后有所撰作。
41、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自我学,自我学一辈子,学到老。——叶圣陶
42、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
43、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
44、语文教师要加强进修,边教边学,以身作则,自觉觉人。最要紧的是自我能读能作,不至于读而不懂,作而不通。——叶圣陶
45、顽强并不需要伟岸的身躯,刚毅同样存在于弱小生命之中。——叶圣陶
46、叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是养成习惯。”
47、自我摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
48、教师和学生是朋友,在经验和知识上,彼此虽然有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
49、教师得先肯负责,才能谈到循循善诱,师生合作。教师不负责,有的因为对教学本无兴趣,当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
50、或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。——叶圣陶
51、在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变求变善变,有所改革,有所创新。
52、所恋在哪里,哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
53、就作用的方面说,进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说,进步的教育偏重自得。——叶圣陶
54、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”
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