“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”通过阅读名著，我们会了解到很多名言警句，名言警句是指一些经典性的著作中权威性的言论，简单地说，只要是名人的话，就具有一定的智慧。有没有一些可以参考的名言警句呢？考虑到你的需要，编辑特地编辑了“适合学生的叶圣陶经典语录”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
2、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
3、凡是带点儿教育意味的事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜样来。——叶圣陶
4、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
5、道德修养须从民主化来涵养。——叶圣陶
6、以身作则更为美，知行不能分。——叶圣陶
7、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。
8、"自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。"
9、凡为教者必期于做到不必教。——叶圣陶
10、自我摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
11、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留。——叶圣陶
12、志宏是少年儿童所必须的课程，志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
13、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——叶圣陶
14、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
15、读书忌死读，死读钻牛角 。——叶圣陶
16、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
17、品德教育重在实做，不在于能说会道。
18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶m.zF133.cOm
19、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
20、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
21、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
22、语文教育说到底应当是为了促进学生的个性发展和健康成长，把学生培养成为一个合格的全面的善于处理生活的普通公民，决不能把学生训练成记诵很广博的“活书橱”，学舌很巧妙的“人形鹦鹉”，或大或小的官吏，靠教读为生的“儒学生员”。——叶圣陶
23、课外书那么多，学生自己能挑选适于自己的程度和爱好的书来读果然好；老师能帮助他们，因人而施，分别帮助他们挑选那就更好。——叶圣陶
24、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
25、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
26、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
27、顽强并不需要伟岸的身躯，刚毅同样存在于弱小生命之中。——叶圣陶
28、难得笑的平板的脸上却浮着鄙夷不屑的笑意。——叶圣陶
29、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶
30、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
31、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
32、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
33、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
34、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
35、积千累万，不如养个好习惯；——叶圣陶
36、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
37、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
38、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
39、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
40、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
41、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
42、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
43、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
44、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。——叶圣陶
45、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
46、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
47、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
48、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
49、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
50、教师和学生是好朋友，在经历和专业知识上，彼此之间尽管有浓淡广狭的区别，在精神上则是亲密无间贴心的好朋友。——叶圣陶
51、重在培养学生自我改的本事，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自我去研究去决定。——叶圣陶
52、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
53、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶
54、培育本事的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
55、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
56、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
57、教育理论尽管难懂万端，还可以用一句包含，便是要学生生。——叶圣陶
58、教育学说虽然深奥万端，也可以用一句包括，就是要学生生。——叶圣陶
59、他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。——叶圣陶
60、或说写似专业技能并非专业技能，具体是其人的主要表现。——叶圣陶
61、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
62、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
63、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
64、无论什么人总觉得自己最苦，人家都比他快活。可是到了人家的境地，仍然觉得世界上最苦的是他自己。——叶圣陶
65、教师谓之教，没有整盘授于，而在照相机诱发。——叶圣陶
66、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
67、阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。——叶圣陶
68、积千累万，比不上养个良好的习惯。——叶圣陶
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“人生在世，还不是有时笑笑人家，有时给人家笑笑。”在学生时代也学习过很多名言警句，名言警句，是具有一定道理且源远流长的话，名言警句在我们的成长路上指引着我们前进。有哪些名言警句比较好呢？为了让你在使用时更加方便，下面是趣祝福编辑整理的“叶圣陶的经典语录”，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
2、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
4、语文教育说到底应当是为了促进学生的个性发展和健康成长，把学生培养成为一个合格的全面的善于处理生活的普通公民，决不能把学生训练成记诵很广博的“活书橱”，学舌很巧妙的“人形鹦鹉”，或大或小的官吏，靠教读为生的“儒学生员”。——叶圣陶
5、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
6、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
7、“教是为了不需要教”。“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
8、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。——叶圣陶
9、培养能力的事务必再次不断去做，又务必随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
10、各种书籍因性质不同，阅读方法也不能一样。但是就一般说，总得像精读时候的.阅读那样，就其中的一篇或一章一节，逐句循诵，摘出不了解的处所——叶圣陶
11、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
12、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。——叶圣陶
13、生理学和心理学的研究证明，人的诸种心理本事中，想像力仅开发利用了百分之十五左右。——叶圣陶
14、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
15、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
16、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
17、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶
18、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
19、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
20、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶
21、"自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。"
22、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
23、积千累万，比不上养个良好的习惯。——叶圣陶
24、所恋在哪里，哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
25、德行须从民主来修养。——叶圣陶
26、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
27、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
28、培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
29、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
30、念书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我并不相属，活读运思维，不以书仆人，细沙悉取代，所出唯琼玉。——叶圣陶
31、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
32、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
33、参考要有路径，思索要有方法。——叶圣陶
34、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
35、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
36、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练，自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
37、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
38、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
39、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
40、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
41、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。（作者：叶圣陶）
42、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
43、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶
44、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
45、养成好习惯，换一个观点，便是教育。——叶圣陶
46、只有做学生的学生，才能做学生的先生；——叶圣陶
47、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
48、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
49、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
50、能否自始至终即很少讲，而以提出问题与指导替代多讲，提出问题不可以答，指导不通窍，随后畅讲，印入更加深入。——叶圣陶
51、作文是生活，而不是生活的点缀。——叶圣陶
52、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
53、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
54、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。——叶圣陶
55、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶
“围在城里的人想逃出来，站在城外的人想冲进去。”在学生时代也学习过很多名言警句，名言警句，指那些从小事中悟出大道理的话，作文引用名言警句可以让文章升华，增强说服力。那么，我们可以从哪些方面查找名言警句呢？编辑特别编辑了“叶圣陶的著作经典语录”，更多相关信息请继续关注本网站。
1、把以前读过的温理一下，回味那已有的了解与体会，更寻求那新生的了解与体会，效益决不会比上一篇来得少。——叶圣陶
2、或说写似专业技能并非专业技能，具体是其人的主要表现。——叶圣陶
3、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
4、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
5、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
6、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
7、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
8、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
9、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
10、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
11、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
12、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
13、在英语语感灵敏的人内心，见了绿意二字，便会觉得期待，当然的化工厂，青少年的气魄这些说不绝的旨趣。——叶圣陶
14、各种各样课程的课堂教学都一样，无非教师帮着学生学习培训的一串全过程。——叶圣陶
15、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。——叶圣陶
16、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
17、"自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。"
18、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶
19、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
20、与其说是鲁迅的精神没死，不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生，转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
21、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”
22、所念在那里，故乡就在那里。——叶圣陶
23、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
24、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
25、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
26、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
27、同学们要学会自学的本领，老师们要引导并且帮助同学们学会自学的本领。自学的本领是用之不竭（jie）的能，储能就要储这样的能。——（中）叶圣陶
28、院校教育理应使受教育者一辈子使用。——叶圣陶
29、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
30、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
31、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
32、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
33、生理学和心理学的研究证明，人的诸种心理本事中，想像力仅开发利用了百分之十五左右。——叶圣陶
34、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
35、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。——叶圣陶
36、教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人。——叶圣陶
37、各种书籍因性质不同，阅读方法也不能一样。但是就一般说，总得像精读时候的.阅读那样，就其中的一篇或一章一节，逐句循诵，摘出不了解的处所——叶圣陶
38、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
39、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
40、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
41、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
42、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
43、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
44、能否自始至终即很少讲，而以提出问题与指导替代多讲，提出问题不可以答，指导不通窍，随后畅讲，印入更加深入。——叶圣陶
45、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
46、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
47、读书忌死读，死读钻牛角；——叶圣陶
48、什么是教育？培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
49、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶
50、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶
51、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
52、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
53、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
54、只有做学生的学生，才能做学生的先生；——叶圣陶
55、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
56、教师谓之教，没有整盘授于，而在照相机诱发。——叶圣陶
57、各种学科的`教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
58、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
59、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶
60、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶
61、在教育来学习的人的与此同时，要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常，有一定的改革创新，有一定的自主创新。——叶圣陶
62、无论哪一种能力，要做到了习惯成自然的程度，准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”在校园我们经常能看到很多名人的名言警句，名言警句，指那些从小事中悟出大道理的话，对于我们来说，名言警句是一笔丰厚的精神财富。哪些名言警句阐述了人生的哲理呢？经过收集，小编整理了关于叶圣陶的经典语录，或许你能从中找到需要的内容。
1、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。——叶圣陶
2、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶
3、教师工作中的最后目地，无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
4、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
5、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
6、与其说是鲁迅的精神没死，不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生，转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
7、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，最终能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。——叶圣陶
8、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
9、好习惯养成了，一辈子使用；坏习惯的养成了，一辈子吃大亏。——叶圣陶
10、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
11、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
12、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
13、我很怕看见有些儿童读物把世间描述得十分简单，十分太平。这是一种诳骗，其效果只能叫儿童当发觉原来不是这么一回事的时候喊一声“上当”！——叶圣陶
14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
15、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。——叶圣陶
16、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
17、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”造成健全的公民。——叶圣陶
18、读书忌死读，死读钻牛角 。——叶圣陶
19、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
20、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
21、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶
22、自身探索获得比向他人学更关键。——叶圣陶
23、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
24、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
25、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
26、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
27、什么是教育？培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
28、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
29、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
30、积千累万，不如养个好习惯。——叶圣陶
31、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
32、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
33、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。——叶圣陶
34、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
35、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
36、各种各样课程的课堂教学都一样，无非教师帮着学生学习培训的一串全过程。——叶圣陶
37、养成习惯，换个说法，就是教育。
38、语文是工具，自然科学方面的天文地理生物数理化，社会科学方面的文史哲经，学习表达和交流都要使用这个工具。——叶圣陶
39、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
40、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
41、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
42、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
43、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
44、语文教师要加强进修，边教边学，以身作则，自觉觉人。最要紧的是自我能读能作，不至于读而不懂，作而不通。——叶圣陶
45、顽强并不需要伟岸的身躯，刚毅同样存在于弱小生命之中。——叶圣陶
46、叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”
47、自我摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
48、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
49、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
50、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
51、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
52、所恋在哪里，哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
53、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
54、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”
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