“围在城里的人想逃出来，站在城外的人想冲进去。”在学生时代也学习过很多名言警句，名言警句，指那些从小事中悟出大道理的话，作文引用名言警句可以让文章升华，增强说服力。那么，我们可以从哪些方面查找名言警句呢？编辑特别编辑了“叶圣陶的著作经典语录”，更多相关信息请继续关注本网站。
1、把以前读过的温理一下，回味那已有的了解与体会，更寻求那新生的了解与体会，效益决不会比上一篇来得少。——叶圣陶
2、或说写似专业技能并非专业技能，具体是其人的主要表现。——叶圣陶
3、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
4、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
5、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
6、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
7、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
8、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
9、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
10、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
11、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
12、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
13、在英语语感灵敏的人内心，见了绿意二字，便会觉得期待，当然的化工厂，青少年的气魄这些说不绝的旨趣。——叶圣陶
14、各种各样课程的课堂教学都一样，无非教师帮着学生学习培训的一串全过程。——叶圣陶
15、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。——叶圣陶
16、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
17、"自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。"
18、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶
19、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
20、与其说是鲁迅的精神没死，不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生，转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
21、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”
22、所念在那里，故乡就在那里。——叶圣陶
23、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
24、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
25、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
26、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
27、同学们要学会自学的本领，老师们要引导并且帮助同学们学会自学的本领。自学的本领是用之不竭（jie）的能，储能就要储这样的能。——（中）叶圣陶
28、院校教育理应使受教育者一辈子使用。——叶圣陶
29、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
30、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
31、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
32、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
33、生理学和心理学的研究证明，人的诸种心理本事中，想像力仅开发利用了百分之十五左右。——叶圣陶
34、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
35、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。——叶圣陶
36、教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人。——叶圣陶
37、各种书籍因性质不同，阅读方法也不能一样。但是就一般说，总得像精读时候的.阅读那样，就其中的一篇或一章一节，逐句循诵，摘出不了解的处所——叶圣陶
38、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
39、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。[合同范本网 M.JHT868.coM]
40、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
41、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
42、自己摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
43、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
44、能否自始至终即很少讲，而以提出问题与指导替代多讲，提出问题不可以答，指导不通窍，随后畅讲，印入更加深入。——叶圣陶
45、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
46、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
47、读书忌死读，死读钻牛角；——叶圣陶
48、什么是教育？培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
49、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶
50、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶
51、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
52、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
53、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
54、只有做学生的学生，才能做学生的先生；——叶圣陶
55、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
56、教师谓之教，没有整盘授于，而在照相机诱发。——叶圣陶
57、各种学科的`教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
58、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
59、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶
60、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶
61、在教育来学习的人的与此同时，要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常，有一定的改革创新，有一定的自主创新。——叶圣陶
62、无论哪一种能力，要做到了习惯成自然的程度，准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
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不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。这句经典的名人名言大家都看到过吧。名人名言可以帮助我们从迷茫中走出来，我们就可以有意识的积累素材，摘抄名人名言。关于优美的名人名言你知道哪些呢？你也许需要"尼采的著作经典语录"这样的内容，希望能帮助到你的学习和工作！
1、即使我走了错路,我也走在他们的头顶上.
2、当我们在恋爱中时，总想尽量隐藏自己的缺点，这并不是由于虚荣的缘故，而是担心所爱的人会苦恼。真的，恋人们都想表现得像个上帝，而这和虚荣无关。〔德国〕尼采：《快乐的科学》
3、天涯痛苦中的人没有权利悲观
4、感情想杀死孤独者；如果不成功，如果不成功，那么感情本身就得死去！可是，你能当凶手吗？ ——尼采 《查拉图斯特拉如是说》
5、凡是不愿意看别人长处的人，总是一眼就看到别人不如自己之处。
6、完全不谈自己是一种甚为高贵的虚伪。尼采《人性，太人性的》
7、受苦的人，没有悲观的权利。"已经受苦了，为什么还要被剥夺的权利呢？因为受苦的人，必须克服困境，悲伤和哭泣只能加重伤痛，所以不但不能悲观，而且要比别人更积极——尼采
8、一个志向高远的人，不仅要超越他的行为和判断，甚至也要超越公正本身。(德国哲学家)尼采
9、人若无友，如生活中无太阳。——尼采
10、伏尔泰！人类！白痴！真理和追求真理有点难办，如果弄得太人性了——只是为了行善而追求真理，我敢打赌，那将一无所获！
11、这是不错的：我们热爱生活，并不是因为我们习惯了生活，而是因为我们习惯了爱。爱里总有疯狂的成分，但同样的疯狂里也有着理智的成分。 ——尼采 《查拉图斯特拉如是说》
12、没“音乐”的人生将是一场错误。这句话我是深信不疑的。——尼采
13、在大海上渴死非常可怕。过于吹嘘真理的价值，真理就不再——止渴了，有必要这样做吗？——尼采《善恶的彼岸》
14、我学会了飞,从此不需推动也将高举
15、人类的生命，并不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即永恒。——尼采
16、理想主义者是病入膏肓的：假如他被扔出了他的地狱，他会再制造出一个理想的天堂。——尼采
17、人的价值惟有与他人相照，才能衡量出来。
18、最怕回忆长成心中的一棵树，即使连根拔起，也会留下一个血淋淋的洞，证明那个人真的来过。
19、"无论什么人，只要你在活着的时候应付不了生活，就应该用一只手挡开点笼罩在你的
20、不依赖别人是少数强者的特权。——尼采
21、生命是无庸争执的，因为其中也许原本就有错误。——尼采
22、在这个世界上，总有一条除了你以外，别人无法走的路。途中千万别询问路究竟通向何方，只顾走下去吧!
23、聪明人只要能掌握自己，便什么也不会失去。──弗里德里希·威廉·尼采（Friedrich Wilhelm Nietzsche）
24、强烈的希望，比任何一种己实现的快乐，对人生具有更大的激奋作用。尼采
25、我的中文不是很好，不像你会写漂亮的字，但是我从来没有想过我的余生会和你以外的人在一起。
26、信仰就是不想知道真相是什么。
27、只爱一个人是一种野蛮的行为，因为其他人就因此而牺牲了。对上帝的爱也是这样。 ——尼采 《善恶的彼岸》
28、男人骨子里坏，女人骨子里贱。——尼采
29、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采
30、自从厌倦于追寻，我已学会一觅即中；自从一股逆风袭来，我已能抗御八面来风，驾舟而行。
31、在认识一切事物之后，人才能认识自己，因为事物仅仅是人的界限。——尼采
32、出于爱所做的事情，总是发生在善恶的彼岸。——尼采《善恶的彼岸》
33、最重要的操守-小不忍则乱大谋。如果你今天没有一件事是可以忍著不去做的，那今天将是失败的一天，而且很可能危及明天。如果你希望成为一名支配者，这种操守是不可或缺的。
34、毒害年轻人最好的方法就是让他们尊重和自己想法一样的人，而不是去尊重和自己意见相左的人。——德国哲学家尼采
35、你们意欲高升，所以仰视高处，我既已高升，故做俯瞰。你们当中有谁既会大笑又已高升了呢？
36、一个人必须放弃那种总想和大多数人达成一致的不良癖好。“好”这字从你邻居口中一说出来，就不再是好的了。——（德）尼采
37、攀登最高峰的人取笑一切悲剧和悲伤，严肃的态度。
38、上帝死了……你自由了。
39、历史总是一次又一次地出现一些对过往的伟大事物进行反思的人，他们从中获取力量，常常感受到人类生命的辉煌灿烂。——尼采
40、极度的痛苦才是精神的最后解放者，惟有此种痛苦，才强迫我们大彻大悟。——尼采
41、强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂。–尼采
42、要破坏一件事，最刁钻的办法是：故意用歪理为这事辩护。
43、孤独也像空气，任何人都逃不开，其实空气也是个气泡，大些罢了
44、冰本是固体的，因为给了它太多的热情，它才开始液化沸腾。而沸腾起来的水，很难恢
45、对于平凡人来说，平凡就是幸福。——尼采
46、人的生存是可怕的，且总无意义：一个搞恶作剧的人可能成为它的厄运。我要向人们讲授生存的意义，这意义就是超人，是乌云里的闪电。
47、此人往高处走---他应受称赞！那人总是从高处降临，他活着，自动舍弃赞美，他是从高处来的人！
48、不只要爱你的仇人，并且还要恨你的伴侣。——尼采
49、人生是污秽的川流,要想容纳并使之澄清人自身就要成为大海.
50、为求至善至美而存在。——尼采
51、对他人是快乐的人，对自己是睿智的人。 ——尼采 《作为教育者的叔本华》
52、要到深井水的滋味是很费时的，他们必须等待很久才能获知藏在深处里的内涵是什么?——尼采
53、人要么永不做梦，要么梦得有趣；人也必须学会清醒：要么永不清醒，要么清醒得有趣。
54、复冰时的宁静。
55、多么遗憾啊，因为我见过彼此的深情，所以对方是一辈子的爱人，没有退路。
56、赞扬比责备有更多的强加于人的成分。
57、真实的思想家最最向往的是闲暇。与此相比平凡的学者却躲避它，由于他不知道如何处理闲暇，而此时安慰他的是书籍。——尼采
58、人的情况和树相同。它愈想开向高处和明亮处，它的根愈要向下，向泥土，向黑暗处，向深处---向恶
59、对于强大的，有负载能力的精神而言，存在着许多沉重之物。这精神包含一种令人肃然起敬的东西：它的强大要求负载沉重，甚至最沉重之物。
60、时间迅疾地飞去——我们多么希望一切事物能与它同飞。
61、许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。 --尼采
62、人类的生命，不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即永恒!真的是不能以时间来衡量的。
63、当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。——尼采
64、PS：尼采虽然提倡“超人”和“强力意志”，事实上他也知道自己在用“精神胜利法”而已。
65、如果你不先化为灰烬?
66、打不垮我的，将使我更坚强。——弗里德里希·威廉·尼采
67、不相信自己的人总是在说谎。 ——尼采《查拉图斯特拉如是说》
68、忠告：你是否旨在博取声望？若是，这信条务请记取：自动放弃名誉，要及时！
69、其他人的虚荣心只有在和我们的虚荣心相反时，才会令我们反感。
70、一个好作家不但拥有他自己的才智，而且还拥有他的朋友们的才智。——尼采
“人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情。”在互联网中我们能浏览到很多名言警句，名言警句，是具有一定道理且源远流长的话，名言警句可以在人们最迷茫的时候指明前方的道路。你知道哪些优秀的名言警句呢？也许下面的“叶圣陶关于作文的经典语录”正合你意！仅供参考，希望能为你提供参考！
1、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
2、在教育层面，哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍，相比教师来，都处于主次影响力。——叶圣陶
3、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶
4、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
5、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
6、他心死了，怕看又不得不看，就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶
7、教是为了不教。——叶圣陶
8、略读的“略”字，一半系就教师的指导而言：还是要指导，但是只须提纲挈领，不必纤屑不遗，所以叫做“略”。一半系就学生的功夫而言：还是要像精读那样仔细咬嚼，但是精读时候出于努力钻研，从困勉达到解悟，略读时候却已熟能生巧，不需多用心力，自会随机肆应，所以叫做“略”。
9、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
11、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
12、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
13、顽强并不需要伟岸的身躯，刚毅同样存在于弱小生命之中。——叶圣陶
14、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
15、一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
16、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
17、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
18、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
19、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
20、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
21、读书忌死读，死读钻牛角；——叶圣陶
22、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
23、积千累万，不如养个好习惯。（作者：叶圣陶）
24、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
25、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
26、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。——叶圣陶
27、养成好习惯，换一个观点，便是教育。——叶圣陶
28、叶圣陶：什麽是教育，最根本的是培养孩子具有良好习惯。
29、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
30、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶
31、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
32、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
33、理想是事业之母。——叶圣陶
34、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
35、与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
36、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
37、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
38、要文章写得像个样儿，应当在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅仅仅仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。——叶圣陶
39、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶
40、教师工作人员的所有工作中便是言传身教。——叶圣陶
41、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
42、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练，自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
43、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
44、心如槁木比不上工愁善感，朦胧的醒比不上热情的梦，一口苦口水胜于一盏清汤，一场痛哭流涕胜于哀乐两忘。——叶圣陶
45、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
46、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——叶圣陶
47、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
48、院校教育理应使受教育者一辈子使用。——叶圣陶
49、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。——叶圣陶
50、养成习惯，换个说法，就是教育。
51、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。（作者：叶圣陶）
52、教师自然须教，而尤宜专注于导。——叶圣陶
53、品德教育重在实做，不在于能说会道。
54、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
55、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
56、教育层面，宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存，一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识，一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶
57、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
58、努力耕耘，少问收获。学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。——叶圣陶
人们常说：“听君一席话，胜读十年书。”我们可以通过很多途径了解到一些名言，生活的经验只有概括成名言警句，才能易于留传，文章中的名言警句可以引起大家的好奇心。你有没有推荐的名言警句呢？趣祝福的编辑现在向你推荐知乎上热门的叶圣陶经典语录，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
1、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
2、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶
3、与其说是鲁迅的精神没死，不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生，转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
4、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
5、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
6、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
8、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。
9、养成习惯，换个说法，就是教育。
10、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
11、积千累万，不如养个好习惯；——叶圣陶
12、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
13、摆正教育观念是改革创新教育最重要之点。——叶圣陶
14、理想是事业之母。——叶圣陶
15、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶
16、教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人。——叶圣陶
17、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
18、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。——叶圣陶
19、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
20、作文是生活，而不是生活的点缀。——叶圣陶
21、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
22、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
23、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
24、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
25、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
26、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
27、洞穴贯穿，弥见精勤。《叶圣陶序跋集〈中日战争〉序》
28、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
29、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
30、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶
31、“教是为了不需要教”。“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
32、一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
33、教育学说虽然深奥万端，也可以用一句包括，就是要学生生。——叶圣陶
34、养成好习惯，换一个观点，便是教育。——叶圣陶
35、若无所牵，更何所恋？——叶圣陶
36、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。（作者：叶圣陶）
37、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
38、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶
39、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
40、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
41、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。——叶圣陶
42、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
43、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
44、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
45、仅有做学生的学生，才可以做学生的老先生。——叶圣陶
46、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
47、德行须从民主来修养。——叶圣陶
48、要文章写得像个样儿，应当在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅仅仅仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。——叶圣陶
49、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
50、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
51、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
52、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶
53、教师工作者的全部工作就是为人师表。
54、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶
55、所恋在哪里，哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
56、教是为了不教。——叶圣陶
57、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
58、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
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