逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。~~你在收集类似的相关句子吗？也许下面的“陶行知的名人名言有哪些精选75条”正合你意！仅供参考，大家一起来看看吧。此外，您还可以浏览祝福语大全栏目的感恩节祝福语朋友57句。
1、在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。
2、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。
3、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；-要坚韧沉着；-要有始有终。
4、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
5、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知
6、老师的职责是去改变，去改变人，虽然不容易学会孙悟空的七十二变，但至少要珍惜这种改变。
7、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。
8、好人就是无论他过去在道德上多么不值得，现在已经开始变得更好的人。
9、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知
10、然而，通过教育，社会能够清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰而有效地塑造自己，朝着自己希望的目标前进。
11、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
12、一个人一次只能着手解决一项有限 …[详细]
13、分析过去，抓住现在，创造将来。
14、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
15、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，他们被认为是世界上最好的。
16、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知
17、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
18、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
19、社会环境发展个体的智能行为和智能倾向；这种培养的方法使个体参与各种活动，这些活动唤起并强化各种行为，这些行为有特定的目的，并承担特定的后果。
20、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
21、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的`方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
22、我是中国人，我爱中国。——陶行知
23、如果农民不权衡他的部门，农民就会破产。如果工作不重，那一定是粗糙的；如果人民不注意分工，国家就不会富强；人类不强大，世界就不会和平。
24、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。
25、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
26、现代工业被科学发明弄得越来越复杂，想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础，在此基础上发展他的特殊技能。
27、要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。
28、他自己流自己的汗，吃自己的食物，做自己的事情。
29、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。
30、对我来说，信仰意味着不担心。
31、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。
32、社会的转型离不开教育的转型。
33、教育是一个生命的过程，而不是对未来的准备。
34、中国吃书的人多，用书的人少。
35、一个充满生机的国家，教育的目的是传授生活的益处；就是使荒山变为森林，使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成活的、快乐的神。
36、失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。
37、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
38、敢探未发明的新理，即是创造精神;敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造.开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
39、到处都是创造的土地，每天都是创造的时间，每个人都是创造的人。
40、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
41、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
42、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
43、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。
44、整个班级的孩子作为一个一般人，不去识别他们的个性，就永远不会有一个真正科学的教育原则。
45、道德是做人的根本。——陶行知
46、教育的目的是使人能够继续受教育。
47、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。
48、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
49、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
50、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
51、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
52、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
53、教育是立国之本。——陶行知
54、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。
55、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
56、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。
57、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
58、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
59、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。
60、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
61、教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。
62、良好的教育应该给学生一种技能，这样他才能对社会有所贡献。换句话说，良好的教育是培养学生的技能，使他们能够独立生活的教育。
63、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
64、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。
65、生活人才教育不是知识的灌输，而是开发文化宝库的关键，这是我们对学生的认识。
66、教育中最重要的是给学生改变环境的能力。
67、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知
68、每一个行动，每一句话，每一件事，我们都应该培养成为一个合格的老师。
69、读书是一种冒险，如探索新大陆，如征地。
70、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想;解放他的双手，使他能干;解放他的眼睛，使他能看;解放他的嘴巴，使他能说;解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
71、让学生走在创造的道路上，用双手和大脑，用头脑劳动。
72、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
73、爱满天下，乐育英才。——陶行知
74、学校生活是社会生活的起点。
75、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
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趣祝福精选专题推荐：“叶圣陶名人名言”。
1、志宏是少年儿童所必须的课程，志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
2、大家最大精神的链锁是文学类，使成千上万柔弱的心团结一致为之大心，是文学类独具一格有能量，文学类能戳穿黑喑，迎来光辉，使大家抛下卑劣和浅陋，趋于崇高和精工细作。——叶圣陶
3、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶的名言
4、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
5、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
6、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
7、描写人物，假若只叫人的共同之点来写，则只能保存人的内心，不能表现出魔一个人，要把渗出膜一个人抓住它给予我们的特殊的印象。——叶圣陶
8、无论哪一种能力，要做到了习惯成自然的程度，准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
9、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
10、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
11、每一个孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友们干这干那，勤奋在试着中察觉自己的优点和能力。——叶圣陶
12、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
13、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
14、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
15、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
16、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
17、作文即做人，我手写我心。——叶圣陶
18、在教育来学习的人的与此同时，要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常，有一定的改革创新，有一定的自主创新。——叶圣陶
19、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
20、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
21、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
22、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
23、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。——叶圣陶的名言
24、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
25、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶的名言
26、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。——叶圣陶的名言
27、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
28、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
29、凡是带点儿教育意味的事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜样来。——叶圣陶
30、理想是事业之母。——叶圣陶
31、教师工作中的最后目地，无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
32、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
33、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
34、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
35、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
36、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
37、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
38、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
39、教育之关键点，当日逾培养孩子恰当精神之观念能力。——叶圣陶
40、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶的名言
41、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
42、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
“手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知。”我们的生活中，很多地方都要用到名人格言，名人格言可以增强我们对文化的认同感，名人格言的种类有很多，你都知道吗？栏目小编特别为你收集的“陶行知的短句名人名言”， 在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
1、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。
2、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。
3、教员的天职是变化的，自化化人。
4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬!
5、为了一个可怜的孩子，为了一头骆驼。以德报人，以德报马。
6、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
7、育才十字诀：一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。
8、良好的教育应该给学生一种技能，这样他才能对社会有所贡献。换句话说，良好的教育是培养学生的技能，使他们能够独立生活的教育。
9、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
10、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
11、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。
12、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量；他们可以简单地关闭。
13、教育的目的是使人能够继续受教育。
14、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
15、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
16、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。
17、用一颗心，而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。
18、失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。
19、栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。
20、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
21、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；-要坚韧沉着；-要有始有终。
22、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
23、学校生活是社会生活的起点。
24、大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。
25、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
26、生活人才教育不是知识的灌输，而是开发文化宝库的关键，这是我们对学生的认识。
27、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。
28、我们相信，如果这个国家的所有教师都愿意为孩子们的教育而献身，他们将为我们的国家创造一个伟大的新生活。
29、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知;二是闻知;三是说知。亲知是亲身得来的，就是从行中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。2.教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
30、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
31、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。
32、一个充满生机的国家，教育的目的是传授生活的益处；就是使荒山变为森林，使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成活的、快乐的神。
33、儿童的生活，是一面社会的镜子。
34、在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。
35、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。
36、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
37、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。
38、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
39、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文;二是外国语;三是数学;四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
40、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，他们被认为是世界上最好的。
41、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
42、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
43、人性中最深层的驱动力是想要成为重要人物，想要被赞美。
44、对我来说，信仰意味着不担心。
45、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
46、社会的转型离不开教育的转型。
47、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。
48、情绪可以帮助推理，鼓励推理，不要变得空洞或前后矛盾；理智可以引导感情，增强感情，不盲从，不虎头蛇尾。
49、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知
50、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
51、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。
52、分析过去，抓住现在，创造将来。
“我们必须认真读书，才能生活在孩子们身上，才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。”在写作的时候我们通常都要引用到名人格言，名人格言可以陶冶我们的情操，你有没有在寻找关于的名人格言呢？急你所急，趣祝福编辑为朋友们了收集和编辑了“陶行知的名人名言”， 建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
1、敢探未发明的新理，即是创造精神;敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造.开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
2、学校生活是社会生活的起点。
3、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
4、我们必须认真读书，才能生活在孩子们身上，才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。
5、现代工业被科学发明弄得越来越复杂，想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础，在此基础上发展他的特殊技能。
6、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
7、然而，通过教育，社会能够清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰而有效地塑造自己，朝着自己希望的目标前进。
8、英勇的民主战士是怎样培养出来的?第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。
9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知
10、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
11、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。
12、大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。
13、情绪可以帮助推理，鼓励推理，不要变得空洞或前后矛盾；理智可以引导感情，增强感情，不盲从，不虎头蛇尾。
14、教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。
15、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。
16、人性中最深层的驱动力是想要成为重要人物，想要被赞美。
17、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
18、以集体力量从事于五项创造工作：甲.创造健康之堡垒;乙.创造艺术之环境;丙.创造生产之园地;丁.创造学术之气候;戊.创造真善美之人格。
19、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。
20、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
21、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。
22、对我来说，信仰意味着不担心。
23、失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。
24、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。
25、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。
26、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
27、一个充满生机的国家，教育的目的是传授生活的益处；就是使荒山变为森林，使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成活的、快乐的神。
28、我们相信，如果这个国家的所有教师都愿意为孩子们的教育而献身，他们将为我们的国家创造一个伟大的新生活。
29、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
30、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知
31、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
32、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。
33、教育是立国之本。——陶行知
34、我是中国人，我爱中国。——陶行知
我愿是春天的细雨，夏日的凉风，秋日的晴空，冬日的阳光，沐浴着孩子们茁壮成长。无论在社会还是学校中，要用到名人格言的情况还是蛮多的，名人格言可以陶冶我们的情操，有哪些语句优美的名人格言呢？为此，小编从网络上精心整理了《有爱心的名人名言有哪些》， 仅供参考,欢迎大家阅读本文。
1、以爱心为主料，以诚心耐心细心智慧为辅料，加上精心地烹调，就是一份丰盛的教育早餐
2、美德和幸福犹如母女。
3、行善者，人人铭记之。
4、理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 ——鲁迅
5、As long as you have the ability to help others, you have no right to stand by.
6、To help the weak, one should become the strong himself, not become the weak with them.
7、Thank you for every light on, not leaving all the lonely people behind.
8、Love is caring for and caring for those who need help.
9、鼓励，是催开孩子灿烂笑容的春风，是滋润孩子幼小心田的心雨。爱孩子吧，会有欣喜等着你
10、心心相印的人，在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。——莎士比亚
11、Confidence is the feeling of going to the road of great honor with assured hope and trust.
12、Love is the seed of virtue. Love is the alias of understanding.
13、要善于同情，而不是惩罚。
14、Everyone's love will make the world a better place.
15、Give yourself a little love and help those in need.
16、如果世界上没有爱，太阳就会熄灭。
17、沟通有3个要素：文字语言、声音语言、肢体语言。文字语言传达信息，声音语言传达感觉，肢体语言传达态度。影响沟通效果有3个要素：场合、气氛和情绪。沟通的3个特征：行为的主动性，过程的互动性，对象的多样性。沟通的5个基本步骤：点头、微笑、倾听、回应、做笔记。沟通的5个心：喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心。沟通是情绪的转移，信息的转移，感情的互动。沟通没有对错，只有立场。
18、Love is omnipresent. As long as you face it with your heart, love will come naturally.
19、每个孩子都像是一幅没有色彩的画，我将用我的爱泼散缤纷的色彩，让每一幅画绽放出耀眼的光芒
20、人生其实就是上天给你的一次回报他人的机会。
21、你的微笑，让我欣慰;你的进步，让我骄傲;你的成长让我期待
22、Love is the bridge of friendship and the eternal bright pearl in people's hearts.
23、用情感激发情感，用爱心唤爱心。
24、Love is life in its fullness, like the cup of wine.
25、我爱我的祖国，爱我的人民，没有他们，我就不能活，更不能写。
26、All sincere love is built on respect.
27、should be good at compassion, not punishment.
28、爱心是飘飘洒洒的春雨，爱心是写在脸上义无反顾的笑容，爱心是人与人之间的关怀。爱心是情，爱心是温暖。愿人间处处有爱心。
29、信心是：抱着足可确信的希望与信赖，奔赴伟大荣誉之路的感情。——(古罗马)西塞罗
30、Mutual help should be respected, which is indispensable in social life.
31、朋友，熟人是靠山，但不能一味地依靠他们。——樱井秀勋
32、爱的就不爱，恨的就不害，爱恨的就不害。几十年的经验告诉我，多为别人着想，少为自己着想，你就能少犯错误。
33、我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系，我的意思是说自然关系的影响比社会关系的影响要大得多，它甚至可以决定我们一生的命运，而且在爱好，脾气，感情和性格方面是如此严格地要求双方相配。这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的，当他们一块儿过着穷苦的日子的时候，他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多。
34、Sincere concern, let people feel the same joy as the morning bird facing the spring sunrise.
35、你只看到我的狼心狗肺，却没有看到我的痛彻心扉；你有你的要求，我有我的追求；你否定我的观点，我决定我的信念；你嘲笑我技术宅男，不配去爱，我可怜你爱心澎湃以致泛滥；你可以轻视我们的存在，我会证明在这个年代，谁更受青睐；工科是注定孤独的方向，即使孤独也要活得漂亮
36、爱使心灵的渴望升华到善的极致。
37、爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。
38、用爱去温暖孩子的心，去唤起孩子心灵深处的自信。
39、Other people's love makes you feel warm, and your love makes others happier.
40、名声，地位，财富，美丽……这些外在的东西都不值得骄傲，让我惟一感到骄傲的是，当我从失败中爬出来时，我依然有爱心可以依靠的勇气和自信。
41、Love is the flame of life. Without it, everything turns into night.
42、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。
43、People who want to be loved should first love others and at the same time make themselves lovely.
44、爱和被爱同是人的情感需要，悲剧在于两者常常发生错位，爱上了不爱己者，爱己者又非己所爱。人在爱时都太容易在乎被爱，视为权利；在被爱时都太容易看轻被爱，受之当然。如果反过来，有爱心不求回报，对被爱知珍惜却不计较，人就爱得有尊严，活得有气度了。
45、当你站在荣耀的顶峰，不要忘了每一位为你铺路的人。
46、Those who share the same heart will inevitably sympathize with each other in their sorrow.
47、Being trusted is a treasure that cannot be bought with money.
48、一个人如果只听别人对他说的话，对别人又有什么好处呢？伊丽莎白bibesco
49、没有爱的地球是一座坟墓。
50、勇敢的爱是懦夫，怯懦的爱是勇士。
51、As long as everyone gives a touch of love, the whole world will be filled with love.
52、既然我的选择是你，就决定了这辈子都和你在一起，无论你是英俊或平凡、贫穷或富有，我看中的只是你对他人的爱心和对人生的负责心。
53、True sympathy is not in the happy period when we are sad.
54、我愿是春天的细雨，夏日的凉风，秋日的晴空，冬日的阳光，沐浴着孩子们茁壮成长
55、相互帮助应该得到尊重，这在社会生活中是必不可少的。
56、Take the happiness of others as your own happiness, dedicate flowers to others, and leave thorns to yourself!
57、当人们遇到他们要找的人，他们的心里会充满惊喜和快乐。时间越长，难度越大，人们的情绪就会越强烈。
58、Love is the embodiment of beauty, because of her existence, the world will become more beautiful.
59、爱心是什么？爱心是雪中送炭
60、It's the faithfulness of blame that stings you.
61、孩子的心灵需要抚慰，孩子的心声需要倾听，孩子的心情需要理解，给孩子一个展示自我的舞台吧
62、在我这个做母亲的眼中，她非常平凡，不过是我的孩子而已。三毛是个纯真的人，在她的世界里，不能忍受虚假，或许就是这点求真的个性，使她踏踏实实的活着。也许她的生活、她的遭遇不够完美，但是我们确知：她没有逃避她的命运，她勇敢的面对人生。三毛是个极端善良的人，她富爱心，又有正义感，对万事万物感兴趣，也都很热忱的去做。另一方面，她又是个做事果断、不易屈服的人，不管周遭环境多么复杂，她都尽力化为简单，她不让命运击倒，凡是她下决心要做的事，再艰难，她都要做到。
63、我的力量捐款仅是有限的，但是如果例子是无限的力量帮助更多的人，和很多人都由我捐赠，慈善不是捐款，但闪光背后的慈善是人的爱和善良，一个人的爱和仁慈的社会将容易做到。
64、Love comes naturally, not purchased.
65、分出自己的一点爱心，帮助那些需要帮助的人。
66、潭水深千尺，友情依依。岩石坚不移，恩情切切。
67、名声，地位，财富，美丽……这些外在的东西都不值得骄傲，让我惟一感到骄傲的是，当我从失败中爬出来时，我依然有可以依靠的勇气和自信。
68、To give love to others is not to let others reciprocate, but to make oneself and others happy.
69、Confident people can turn insignificance into greatness and mediocrity into magic.
70、要有朋友的方式，就是够朋友。
71、If you give someone a love, it's also a joy to you.
72、一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢！——温世仁
73、If everyone gives a little love, the world will smile more.
74、Friendship is not something else, but a harmony that connects all the divine things in the world with goodwill and love.
75、看了关于献爱心的名言警句还会看：
76、毋庸置疑，父母的爱，决定了家庭教育质量的优劣。充满爱的教育带来幸运；缺乏爱的教育只能导致不幸。富有爱心的父母，善于审视孩子的需求，做出理性、客观的判断。他们也可能在面临痛苦抉择时，与孩子一道经受痛苦和折磨。孩子也当然会逐渐意识到，父母甘心陪着忍受苦楚的一片苦心。他们未必立刻流露感激之情，却可以领悟到痛苦的内涵和真谛，他们提醒自己：“既然爸爸妈妈愿意陪着我忍受痛苦，痛苦就不见得那么可怕，而且未必是太坏的事。我也应该承担责任，面对属于自己的痛苦。”——这就是自律的起点。
77、Where the flower of love blossoms, life can flourish.
"培育人的道德修养是教育的核心，只有做一个优秀的个体才能构建一个优秀的民族。"，“名人智慧如镜，可以磨砺我们的思想，名人格言如密码，可以开启我们对世界的独特理解。”，“值得借鉴的名人格言有很多，有勉励人心的鼓励，有智慧启迪的箴言，有人生哲理的感悟。”，“为了让您的阅读更加精彩，我们为您搜集了一些必威登录的文章，旨在为您提供有针对性的指导句子！”
1、教师的职责是“教导千千万万的人，寻求真理”学生的职责是学习成为一个真正的人。
2、特殊原则保教合一的原则
3、我们深化教育是国家万年根本大计。 我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。 我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。 我们深信师生共生活，共甘苦，为的教育。 我们深信教师应当以身作则。 我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。 我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。 我们深信教师应当做人民的朋友。 我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的
4、我们应该用良好的教育来创造一个良好的社会。
5、生活化和一日活动整体性的原则
6、①学习的目标是隐含的;②学习方式是潜移默化的;③学习的动力来自幼儿内部。
7、卢梭：《爱弥儿》，自然教育，自然主义的儿童观(把儿童当作儿童看待)。
8、做一个善良的人，并付诸行动。陶行知的名言呼吁我们以善良和同情心对待他人，关注并解决社会问题，将自己的善意付诸实际行动。
9、阅读不仅是一种技能，更是一种品质，一种修为，一种生命力。
10、在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。
11、教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
12、农村师范的宗旨是培养农民转变社会精神的能力，转变教师的科学思想。
13、如果农民不称量他的老师，他将会破产。如果工作不重，那一定很粗糙；如果人们不重视他们的教师，国家就不会富强。如果人类不重视教师，世界就不会和平。
14、当前的教育家，都把教师看作是为道之师，对其无名无利；他们几乎不知道，在经济上是困难的，但在经济中有无限的快乐。
15、陶行知：咱们必定要发奋把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。
16、新教育和老教育不一样之点，是老教育坐而听，不能起而行，新教育却是有行动的。
17、咱们期望以群众的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同发奋创造学校上来学习共同发奋创造新中国新世界。
18、陶行知：教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是咱们的神，是咱们的石像，是咱们的爱人，教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自我崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
19、所谓健全的人格必须包括：以私人道德为基础的身体，以公共道德为基础的社会和国家服务。生活所必需的知识和技能。强壮而活跃的身体。优雅和欢乐的感觉。
20、我们一定要时时想到农民的痛苦，时时想到农民的幸福，我们一定要有一颗农民的酸甜苦辣的心，才配为农民服务，才配为改造农村生活的新使命。
21、《世界图解》(看图识字)、班级授课制。
22、幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。
23、读书是我们人生旅途中的一次修行，让我们变得更加智慧和有思想。
24、陶行知：做先生的，就应一面教一面学，并不是贩买些知识来，就能够终身卖不尽的。
25、没有比读书更值得我们用时间去投资的事情了。
26、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想;解放他的双手，使他能干;解放他的眼睛，使他能看;解放他的嘴巴，使他能说;解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
27、陶行知：手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
28、教育是社会转型，教师是社会转型的领导者。掌握在青年教师手中的命运，他们掌握着民族和人类的命运。
29、我们应该对自然和人为环境都有理想的安排。
30、我们发现孩子有创造力，知道孩子有创造力，就必须进一步解放孩子的创造力
31、要把教育和知识变成空气，弥漫宇宙，洗荡乾坤，普及众生，每个人都要呼吸
32、陶行知：咱们务必认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
33、书呆子就是读死书的人，死书，死书。书呆子做的是工作，死的是工作，死的是工作。钱傻瓜是赚死钱，死是赚钱，死是赚钱。
34、老师应该边教边学，不买一些知识，你可以卖一辈子。
35、真正的教育是一种相互的活动，只有发自内心，才能打动灵魂的深处。
36、千万条书籍，只要你肯读，就会为你开启千万条新世界之门。
37、在老师手上操着幼时人的一生，便操着中华民族和我们的运势。
38、一个孩子的道德观的形成离不开他个人自尊心的加强和发展。khomlinski。
39、对于书呆子，我建议他们少读书，多做有意义的事情，这样他们就不会成为书呆子。
40、学生要做的事，教职员要一起做；学生要学习知识，教职员要一起学习；学生要遵守规则，教职员要一起遵守规则
41、我们要使教育和知识像空气一样，弥漫宇宙，洗涤和传播宇宙，传播一切生物，使每个人都能呼吸。
42、成功是甜蜜的，但它需要痛苦和探索。
43、教育是教人做人，教人做人，做一个好的民族的意思。
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