物理教案

栏目小编今天为大家准备了一篇讲述“物理教案”的好文章。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 学生的思维方式和逻辑可以通过课堂反应得出结论。看完这篇文章后如果觉得有用请分享给您的朋友让更多的人受益！

教学目标

一、知识与技能

1、让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。

2、通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的能力，培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。

3、通过直观的多媒体手段让学生熟悉了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象。

二、过程与方法

1、让学生参与课前的准备工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。

2、在电流磁效应现象的教育中，本节课采用类似科学研究的方式，还原物理规律的发现过程，强调学生自主参与

1.3月11日，日本发生里氏9.0级地震并引发海啸，导致福岛核电站发生泄漏，造成重大人员伤亡和环境污染.以下说法正确的是( )

a. 核能是可再生能源 b. 核电站是利用化学能来发电的 c. 向核反应堆内注水降温是因为水的比热容较大 d. 由于核反应堆爆炸而泄漏的大量放射性污染物，应及时排入大海

2.将质量相同、材料不同的三块金属甲、乙、丙，加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上.经过一段时间后，观察到如图所示的现象.由此说明三块金属的比热容( )

几种物质的比热容

a. 制作体温计常用水做介质，原因之一是水的比热容大 b. 由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好 c. 由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大 d. 质量相同的铜和铅，升高相同的温度，铅吸收的热量多

4.将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，

学生情况分析

由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知__比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。高三(11、12)为理科重点班，相对来说物理基础较好些;高三(7)班是理科普通班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。

本学期教学目标

本学年的教学重点就是高考复习。新课内容在开学一个星期内结束。接下来就要开始高考复习。高考复习大致分三个阶段。第一轮基础复习，第二轮专题复习，第三轮基础巩固。本学期拟定完成《步步高大一轮复习讲义(物理)》的第一至第十一章的第一轮复习。

提高教学质量措施

客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段;

认真备课，

了解超导体以及超导体在现代科学技术中的应用.

知道超导体在现代以及未来科技中的重要性，学习科学家的坚韧精神.

教材从介绍昂尼斯发现水银超导现象的物理学史知识入手，讲述超导体的一般概念，基础知识.

进一步讲解超导的优点、缺点和目前科学家面临的问题.

本节的教学要注重科技的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际．

可以提出问题学生自主学习，学生根据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料进行学习．

也可以教师提出课题，学生查阅资料，从收集资料、信息的过程中学习，提高收集信息和处理信息的能力．

方法1、学生阅读教材，教师提供一些关于超导体的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，例如：什么是超导体现象？采用超导体有什么经济效益？

方法2、对于基础较好的班级，可以采用实验探究和信息学习的方法．实例如下

实验探究：可以组织学生小组，图书馆、互联网查阅有关超导体方面的资料，小组讨