“死亡爬行观后感”这篇文章栏目小编觉得很值得推荐一读。当我们写作品名观后感时，可以从哪些角度入手呢？观看到令人难忘的情节，总是会给我们带来深刻的启示。写观后感的过程也能够帮助我们更好地理解和思考作品，同时也能够促进我们的思维和扩展我们的思路。希望您能够阅读本文并且保留收藏！
死亡爬行观后感 篇1布洛克：很痛!
教练：别放弃!要尽力!
布洛克：他很重!
教练：我知道。
布洛克：我快没力气了!
教练：再找更多的力气!
布洛克：很痛!
教练：我知道很痛，你继续吧!
布洛克：我的手臂像火烧!
教练：让它烧吧!
布洛克：太困难了!
教练：不会太困难，继续，加油! ……
这是励志短片《永不放弃》中的一幕。一支球队在教练的指挥下做一项 " 死亡爬行 " 的体能训练。一人半卧在地，膝骨不能着地，背上再压一个人，沿着球场爬
50米 .所有的队员都认为这是不可能完成的任务，在途中不到 30米 就全军覆
您想了解更多有趣的内容吗读一遍“死亡诗社观后感”吧。随着时代的发展和进步，我们所看的电视节目类型越来越多种多样，欣赏这些优秀的影片后，我们都有自己的想法。这些想法我们可以写进观后感，方便自己查看或者和别人分享，通过写观后感我们可以更加全面地认识电影的情节。热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够为您带来深刻的启示！
死亡诗社观后感 篇1最近班上组织看了一场电影，名叫《死亡诗社》，看完电影，触动颇深。电影主要描述了在一向都是以传统、守旧的方法来教授学生的威尔顿预科学院，新文学老师基廷却一改学校的常规，让自己班上的学生们解放思想，充分发挥学生们的能力，告诉学生们要“把握当下”。在教学的第一堂课上，基廷领同学们看校史楼内的**，让他们去聆听死者的声音，并去领悟的生命的真谛。
基廷的免费教学法使学生了解自己的兴趣、爱好、未来和目标。他的学生们甚至于反抗学校的禁令，重新成立基廷曾于该校学生时代参与过的
相信大家对观影并不陌生，优秀的电影更能激发人的思考。观后感可以为我们今后的写作提供灵感，写观后感要确定写作的切入点，切忌泛泛而谈。相信你此时在为写作品名观后感而犯愁了吧？下文将为您介绍关于“死亡诗社观后感”的详细信息，如果您觉得本网页对您有帮助请不要忘记收藏它！
死亡诗社观后感(篇1)《死亡诗社》观后感
每个人都有自己的学生时代，每个人都有自己辉煌的时刻，谁给我们带来青春的激情，谁带领我们踏上辉煌的征程？是伯乐。在电影开始时，象征知识之光的蜡烛使年轻人的脸通红，见证了约翰·基廷的行为
以他独特的教育方式，这些充满激情的学生在僵化、严谨的教育环境中有了短暂的喘吸机会。
他将学生带出教室，让学生走向一条充满挑战和幻想的求知路；他教他的学生carpe dime，及时行乐，抓紧时间，自己的生活才能与众不同；他尽自己的所能，鼓励那些拥有梦想的孩子们放纵自己的个性，为他们提供广阔的发展空间；他让
在《死亡诗设》里，基廷是一位不走传统教学，有着创新理念的诗歌教学的老师，他所教的学生全部都是男生，一群年轻的学生，在基廷老师的启发下，他们学会了创作富有想象力的诗歌，学会了追逐自己的梦想。其中一个学生是尼尔。他非常喜欢戏剧表演。基廷说他在这方面很有天赋。但尼尔的父亲为尼尔计划了他的下一辈子：他被一所重点大学录取，完成医学教育，成位医名医生。
尼尔的父亲不允许尼尔有别的念头。尼尔失望了，终于他结束了他年轻的生命。情节令人震惊——尼尔为了捍卫自己的理想而结束了自己的生命。
最后的情节是：学校把尼尔的死归咎于基廷的非传统教学，基廷离开了学校。
什么是教育？在我看来，教育就是激发学生的创造力，给学生插上一双可以飞翔的翅膀——理想，就像《死亡诗社》中的基廷老师。
要激发学生的创造力，首先要让学生对事物产生兴趣。那么，如何让学生对事物产生兴趣呢？就是要让学生成功。当一个学生在课
