教学目标：
1.了解诗歌《春天》的背景和作者。
2.理解诗歌《春天》的主题和意义。
3.掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。
4.提高学生的语言表达能力和文学素养。
教学重难点：
1.理解诗歌的主题和意义。
2.掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师通过图片或视频展示春天的景象，引发学生的思考。
2.教师提问：春天是什么？春天给我们带来了什么？
二、讲解（15分钟）
1.介绍诗歌《春天》的背景和作者。
2.讲解诗歌的主题和意义。
3.讲解诗歌的结构和语言特点。
三、分析（20分钟）
1.学生分组阅读诗歌《春天》。
2.学生分析诗歌的主题和意义。
3.学生分析诗歌的结构和语言特点。
四、练习（20分钟）
1.学生在小组内进行诗歌鉴赏。
2.学生分析诗歌的意象和象征意义。
3.学生讨论诗歌的文学价值和影响。
五、总结（10分钟）
1.教师总结课堂内容，强调诗歌鉴赏的重要性。
2.学生分享自己的'感悟和体会。
六、作业（5分钟）
1.学生撰写一篇关于诗歌《春天》的读后感。
2.学生准备下一堂课的阅读材料。
教学反思：
本节课通过多种形式和方法，让学生更好地理解和欣赏诗歌《春天》，提高了学生的文学素养和语言表达能力。同时，教师也应该注重学生的情感体验和思维能力的培养，让学生在阅读诗歌中感受到美和力量。
春天是一年中最美丽的季节之一，它给大自然带来了新的生机和活力。为了拓宽幼儿视野，丰富幼儿多样化的艺术经验，我们为大班制定了一份春天艺术教案。
一、主题：春天的色彩
1. 目标：
- 通过观察自然界的颜色，培养幼儿对不同颜色的觉察；
- 培养幼儿对春天色彩的敏感性和喜爱；
- 培养幼儿通过绘画表达自己的创造力。
2. 活动内容：
- 观察春天的色彩：带幼儿们到校园或周围的公园，观察春天的色彩，如鲜艳的花朵、绿油油的草地等。让幼儿们尽情享受春天的美丽。
- 绘画表达：回到教室后，给每个幼儿准备一张画纸和颜料。鼓励他们用想象力描绘春天的色彩，可以是一个花园、一个太阳或一串彩虹等。教师可以指导幼儿们运用丰富的色彩表达自己的想法。
- 展示作品：将幼儿们的作品贴在教室的墙上，让他们分享自己的艺术成果。教师可以向每个幼儿询问他们选择绘画的色彩和理由，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
3. 教学关键点：
- 引导幼儿观察并感受春天色彩的美丽；
- 鼓励幼儿运用丰富的色彩表达自己的创造力；
- 培养幼儿分享和赞美他人的能力。
4. 教学延伸活动：
- 参观艺术展览：带领幼儿参观当地艺术展览，让他们接触到更多不同类型的艺术作品，拓宽他们的视野，激发他们的创造力。
- 亲子艺术活动：组织幼儿和家长一起参与一次亲子艺术创作活动，让家长亲自体验孩子在学校学到的艺术技巧和观念，加深双方的互动和理解。
二、主题：春天的音乐
1. 目标：
- 通过欣赏春天的音乐，激发幼儿的情感；
- 培养幼儿对音乐的感知和表达能力；
- 培养幼儿通过音乐表达自己的情感和创造力。
2. 活动内容：
- 欣赏音乐：播放一些春天的音乐，如《春天在哪里》、《小小苹果》等，引导幼儿们聆听并感受音乐带来的快乐和美好。
- 创造音乐：给幼儿们一些乐器，如铃铛、手鼓等，鼓励他们自由发挥，用乐器创造属于自己的音乐。教师可以利用各种音乐游戏锻炼幼儿的节奏感和音乐表达能力。
- 合奏演出：在幼儿们完成乐器创作后，组织他们进行合奏演出，让他们互相倾听和欣赏，鼓励他们表演自己的音乐作品。
3. 教学关键点：
- 引导幼儿欣赏春天的音乐，激发他们的情感；
- 鼓励幼儿通过幼儿体验音乐，创造属于自己的音乐；
- 培养幼儿欣赏和赞美他人音乐的能力。
4. 教学延伸活动：
- 音乐制作：带领幼儿们一起制作节日音乐片段，将他们的音乐表演录制下来制成音乐视频，在家长会等场合播放，让更多人欣赏幼儿们的音乐才华。
- 参观音乐演出：带领幼儿们参观音乐演出，如交响乐团、合唱团等，让他们亲自体验音乐会的魅力，激发他们对音乐的热爱和追求。
通过这份春天艺术教案，我们可以帮助幼儿们更好地感受春天的美丽，激发他们对艺术的兴趣和创造力，培养他们欣赏和表达艺术的能力。同时，通过与家长的互动和延伸活动，也能够促进家园合作，提升幼儿的综合能力和社交能力。希望这份教案能为大班的春天艺术教学提供一些参考和启发。
活动目标
1．体验春天在户外活动的乐趣。
2．激发创作潜力，锻炼动手能力。
3．感受风力大小对有关风的玩具的影响。
活动准备
1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。
2．幼儿曾玩过的有关风的玩具。
活动过程
1．带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。
2．启发讨论：(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助？(2)制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料？
3．制作玩具。
(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。
(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。
4．和风儿做游戏。
(1)幼儿在户外玩自制玩具。
(2)探究玩具与风力、风速等的关系。
活动延伸
1．鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。
2．请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。
春天是大自然的醒来与重生的季节。在这个美丽的季节里，大班的小朋友们将通过科学实验和观察，探索春天的奥秘。本教案将针对春天的自然现象、植物生长和动物活动这三个方面，设计一系列生动有趣的科学活动，以激发学生的科学兴趣和观察能力。
第一节：春天的自然现象
引导学生观察春天的气象变化，并进行实验验证。
1. 实验一：春雨模拟
在教室里摆放一个大型容器，加入适量的水和食用蓝色染料。让学生观察容器内的水，问：“我们要如何模拟春天的雨水？”学生可以用各种工具来模拟下雨，例如：吹风机造成的风，用勺子滴水等等。观察水滴时，提醒学生注意观察水滴的速度和形态变化。
2. 实验二：春天的气温变化
让学生每天在早晨和下午分别测量室内外的温度。通过观察温度变化的曲线图，帮助学生了解春天温暖起来的原因。
第二节：植物生长
引导学生观察植物的生长过程，并进行实地观察。
1. 实地观察一：种子发芽
带领学生到学校的花坛或者课室里栽种一些快速发芽的种子，如豌豆、小麦等。给学生分发种子并观察植物在生长过程中的变化，让他们写下观察日记。
2. 实地观察二：花的开放
带领学生到公园、花坛或者植物园等场所，观察不同种类的花卉。让学生仔细观察花朵的形态、颜色和气味，并让他们尝试画下他们所看到的花朵。
第三节：动物活动
引导学生观察动物的活动变化，并进行模拟观察。
1. 实地观察一：春天的鸟类
带领学生走进户外，观察树上的鸟巢和鸟类飞行的模式。让学生观察不同种类的鸟类，了解它们的飞行习性和筑巢习惯。
2. 模拟观察二：春天的昆虫
在教室里摆放一些昆虫的模型，如蜻蜓、蝴蝶等。让学生观察这些昆虫的外貌特征和生活习性，并通过制作昆虫模型的手工活动，让学生亲手制作自己的昆虫。
通过以上的科学活动，大班的小朋友们将能够深入了解春天的奥秘。他们将通过实地观察和实验操作，培养起对自然现象的好奇心和热爱，同时提高观察和记录的能力。这些科学活动将有助于开拓学生的科学思维和创新能力，为他们今后的科学学习打下坚实的基础。春天，让我们一起追寻自然的奥秘吧！
春天是孩子们最喜欢的季节之一。在这个充满活力和新鲜气息的季节里，我们可以通过艺术教育来帮助幼儿感受春天的美丽和魅力。本篇文章将详细介绍一份针对大班学生的春天艺术教案，其中包括具体的活动和教学方法。
教案概述：
主题：春天的美丽
目标：通过艺术活动，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，使他们能够感受春天的美丽和表达自己对春天的情感。
时间：4节课，每节课45分钟
适用对象：大班学生（4-5岁）
教案详细内容：
第一节课：春天的颜色
教学目标：
1. 让幼儿了解春天的颜色，培养他们对颜色的感知能力。
2. 培养幼儿的配色能力和创造力。
教学步骤：
1. 学习春天的颜色：在教室内放置一些描绘春天的图片，例如花朵、草地、天空等。引导幼儿观察这些图片，并讨论图片中的颜色。
2. 色彩搭配游戏：准备一些彩色卡片，每个卡片上都有一个颜色。让幼儿随机选择两张卡片，并搭配这两种颜色描绘一个春天的场景。
3. 色彩探索：在教室里放置一些颜色丰富的材料，例如彩色贴纸、彩色纸张和彩色铅笔。让幼儿自由地探索这些材料，用他们喜欢的颜色进行绘画。
第二节课：春天的花朵
教学目标：
1. 让幼儿了解春天的花朵，培养他们对花朵的喜爱和欣赏能力。
2. 引导幼儿通过绘画表达对花朵的情感。
教学步骤：
1. 观察花朵：在教室里放置一些真实的鲜花，并让幼儿观察这些花朵的形状、颜色和花瓣等细节。
2. 画一朵花：让幼儿用彩色铅笔或油画颜料画一朵自己喜欢的花。鼓励他们将自己对花朵的理解和想象通过绘画表达出来。
3. 制作花朵的拼贴画：提供一些花朵的图片和剪纸，让幼儿用剪纸剪出花朵的形状，然后将剪纸贴在白纸上，制作出自己的花朵拼贴画。
第三节课：春天的动物
教学目标：
1. 让幼儿了解春天的动物，培养他们对动物的兴趣和喜爱能力。
2. 引导幼儿通过绘画和手工制作表达对春天动物的情感。
教学步骤：
1. 观察春天的动物：在教室里放置一些春天常见的动物图片，例如蝴蝶、小鸟和蜜蜂等。让幼儿观察这些动物的特点和形象。
2. 画一只春天的动物：让幼儿选择自己喜欢的春天动物，并用彩色铅笔或油画颜料画一只自己喜欢的动物。
3. 制作动物面具：提供一些动物面具的模板和彩色纸张，让幼儿选择自己喜欢的动物面具，并用彩色纸张制作出来。
第四节课：春天的音乐
教学目标：
1. 让幼儿通过音乐表达对春天的情感。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
教学步骤：
1. 聆听春天的音乐：播放一些描绘春天的音乐，例如鸟鸣声和风声等。引导幼儿倾听这些音乐，并讨论这些音乐让他们想到了什么。
2. 表达对春天的音乐情感：让幼儿选择一种春天的乐器，例如口琴或小鼓，通过敲打或吹奏这些乐器来表达自己对春天的情感。
3. 制作春天音乐器：提供一些简易的春天乐器制作材料，例如纸板、橡皮筋和铃铛等。让幼儿用这些材料制作自己的春天乐器，并使用这些乐器一起演奏春天的音乐。
通过这份大班春天艺术教案，幼儿将有机会通过绘画、手工制作和音乐等艺术活动来表达对春天的情感。同时，这些活动也将培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。让我们一起欢迎春天的到来，用艺术教育为幼儿带来一场春天的盛宴！
1、对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现线索，寻求答案。
2、学会从画面上发现故事的重要细节，并理解故事情节。
3、理解故事的线索，了解故事前后呼应的特点。
（一）导入活动，让幼儿听一些声音，进行猜测。
师：1、老师先请我们的小朋友玩一个听声音的游戏，请你们用你们的小耳朵听一听，看看你们等下啊能够听到什么声音。
2、小耳朵准备好了没有？
3、你们听到了什么声音啊？（鞭炮，水，猫，门铃，小宝宝的笑声。）
4、我发现我们的小朋友听得真仔细，小耳朵真灵敏！
（二）翻开第五页请幼儿观察卡卡的梦境，猜想梦到的东西会发出什么声音。
师：1、那老师要告诉你们，有个叫卡卡的小朋友，他也有一双灵敏的小耳朵，晚上睡觉的时候，卡卡做梦了，在梦里面呢，他也听到一些声音。
2、他听到的是什么声音呢？（翻开第五页）你们猜猜他可能听到什么声音？
（三）教师缓慢翻阅大书，过程中不进行提问和讨论，翻看之后自由讲述。
师：1、到底是不是呢？我们一起来看看这本书《什么声音？》。（教师指着书名）
2、老师请小朋友们先看看这本书，然后呢想一想你看到的，你觉得可能是发生了什么事情？小眼睛要注意看，老师等下可是要提问的！
3、好了，我们已经看了一遍大书了，接下来我们想一想你觉得可能发生了什么事情？可以和你旁边的小朋友说一说。我来听一听。（你觉得是什么声音）
4、教师小结：有的小朋友说觉得是水管的声音，有的小朋友说可能是小猫的声音，还有的小朋友说是小狗的声音。到底是什么声音呢？
（四）第二次阅读大书，带着问题要求阅读。
师：1、那现在老师请小朋友再看一次这本书，但是这次看书之前可是有要求的。请小朋友带着四个问题去看书。第一个问题是：卡卡梦到了什么？第二个问题是：他为什么会梦到这些？第三个问题是：他梦到的这些东西会发出怎样的声音？第四个问题是：实际上这些声音到底是怎么发出来的，是谁发出来的？
2、好了，看完了，现在老师要来问问那四个问题。
3、卡卡梦到了什么？
4、那你们觉得他为什么会梦到这些呢？
5、那他梦到的这些会发出什么声音呢？小白兔会发出什么声音？小猫呢？水管会发出什么声音呢？到底是不是这样呢？
（五）教师带领幼儿一起第三次翻看大书，结合图画和文字，关注一些画面细节。
2、爸爸妈妈看到这么一大箱的火车和轨道，他们的表情和动作是什么样的？他们在想什么？他们会说什么？
3、教师阅读文字。
第二页：
师：1、这下卡卡在干什么了？哦，卡卡在睡觉，睡觉的时候卡卡还做了一个梦呢？他梦到了什么？（一群人用铲子在地上挖洞，旁边有一只巨大的白色兔子，白色兔子抬起一只大大的脚，脚的旁边有蓝色的线条，好像兔子要使劲踩在地板上一样。）
2、谁在门口？（妈妈）那你们猜一猜卡卡会跟他的妈妈怎么说呢？他刚才听到了砰砰砰的声音，他会跟妈妈怎么说呢？
3、妈妈的表情是什么样的？妈妈可能会怎么说呢？
4、我们来看看。教师阅读文字。
第四页：
师：1、第二天全家人在干什么？（在吃早餐）2、卡卡会问爸爸妈妈什么？爸爸妈妈的表情如何？
3、阅读文字。
第五页：
师：1、又到了晚上，卡卡在干什么呢？他睡着了没有？他睡觉时又听到了什么？
2、你们看看卡卡是什么表情？他没有睡觉，他的眼睛怎么样（睁得大大的。）他为什么不睡觉你们想一想，他可能在想什么？他是不是会有点害怕啊？
3、哦，原来晚上卡卡又听到砰砰砰的声音，所以卡卡都睡不着了，眼睛瞪的圆圆的。爸爸说可能是水管的声音，所以他也就觉得可能是水管的声音吧。
第六页：
师：1、和第五页相比，卡卡的姿势发生了什么变化？他为什么是这个表情？
2、他又听到了什么声音？砰！砰！砰！砰！砰！啊！
3、这次卡卡不仅听到砰砰砰的声音还听到了啊的一声尖叫。
第七页：
师：1、又到早上了，卡卡又和爸爸妈妈坐在一起吃早餐了。那你们想想，这个时候卡卡会问爸爸什么？会怎么问呢？爸爸又会对卡卡说些什么呢？爸爸妈妈的表情又是如何的呢？
2、那卡卡现在心里会在想什么呢？
第八页：
师：1、卡卡怎么了？鱼缸里的小雨是什么样子的？发生了什么事情呢？
2、他脸上的表情是什么样的？心情又是什么样的？
第九页：
师：1、卡卡现在在干什么？他的心情怎么样？（他没有心情玩小火车了。）
2、他为什么不玩小火车了？
3、爸爸妈妈是什么样的表情？你们觉得他们两个在说些什么？这么高兴呢？看到卡卡不开心的样子，他们打算做什么呢？
第十页：
师：1、到了晚上了，卡卡还坐在沙发上，不敢回房间睡觉，你们知道是为什么吗？
2、那爸爸妈妈在干什么？他们会对卡卡说什么？爸爸说，不会再有“砰砰砰”的声音了。
2、你们觉得阁楼上面会有什么呢？那我们一起来揭晓这个秘密吧！
第十二页：
2、卡卡看到这个火车道，他的表情是什么样的？动作呢？我们一起来做一做卡卡高兴地跳起来的动作吧！
3、这个火车道是谁做的？
4、看到卡卡这么开心，爸爸会想什么呢？
5、前几天晚上卡卡听到的声音到底是什么呢？
6、好，现在我们来想想爸爸的手到底怎么了？
（六）组织幼儿讨论，梳理故事的情节。
师：1、读完了这个故事，现在我要来考考大家。爸爸为什么要为卡卡制作火车道？
2、教师总结：今天我们阅读了《什么声音》这本书，卡卡非常喜欢玩小火车，爸爸妈妈要给卡卡一个惊喜。晚上，爸爸妈妈就爬上阁楼给卡卡制造新的火车轨道，爸爸不小子把锤子打到了他的大拇指上，很疼，但是爸爸只顾着给卡卡做火车轨道，一点也没感觉到。妈妈也很累，但她一点也不觉得。她还给火车轨道旁做了许多小朋友，牛，小山。他们忙了几个晚上，都没有睡觉，因为他们爱卡卡。
师：这么有趣的故事，小朋友回家后可以讲给爸爸妈妈听。
活动目标：
1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2.进一步学习借助图谱来理解、记忆歌词。
3.体验自主学习、合作演唱带来的快乐。
活动准备：
1.图谱，歌词图片。
2.幼儿已有关于春天的认识。
活动过程：
(一)导入
1.谈话引出活动。
教师：现在是什么季节?你们喜欢春天吗?
2.出示字卡，感知歌曲名称。
教师：今天我们一起来学一首春天的歌曲，歌名叫"春天里来"。
(二)初步理解歌词内容
1.范唱歌曲，初步了解歌词内容。
教师：你听到歌曲里唱了什么?
2.学习副歌部分。
教师：你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱?(啷里个啷)
(1)欣赏歌曲，出示三副拨浪鼓的图谱。
教师：听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长?
(2)讨论拨浪鼓的不同。
教师：请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗?(不一样)它们长的不一样，发出的声音也就不一样，一种发出"啷"的声音，一种发出"啷里个"的声音。你们想一想，到底哪种鼓会发出"啷里个"的声音呢?为什么呢?
(3)逐句学念副歌。
(4)学唱副歌
3.将歌词填完整。
(1)根据幼儿回答填入相应图片。
教师："瞧我们这边还有图片呢，这些歌词卡片放在哪里合适呢?"
(2)再次演唱，检验对错并修改。
教师："我们放的对不对?用什么方法来检查?"
(3)帮助幼儿记忆歌词。
教师：现在我要考考你们了，每幅小图片上说的是什么内容?
(三)看图谱完整学唱歌曲。
1.幼儿在老师的带领下看图完整唱出歌曲2遍。
2.发现并解决歌唱中的困难，进一步学唱歌曲。
教师："你们有没有学会?还有哪里感到有困难的?"
3.完整演唱。
(1)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。
教师：我们再唱一次看看困难解决了是不是好一点了。
(2)幼儿再次完整演唱歌曲。
教师：这次老师不唱了，看你们能不能唱对，有没有唱出春天里快乐高兴的心情。
三、合作演唱
1.幼幼对唱：一半唱歌词，一半唱副歌部分并交换
2.师幼对唱：除了和小朋友合作演唱，我们还可以和谁合作演唱?
3.与听课老师的互动演唱四、结束活动家园共育：回家唱给大人听。
教学反思：
这是一节全园展示活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。
小班班级工作计划 04-29
放慢脚步作文 04-29
技术支持工作计划 04-29
生日美食文案 04-29
祝福老人句子 04-29
激励考研短句 04-29
小学生安全教育广播稿 安全教育广播稿 04-29
自己的祝福语 04-29
大班幼儿游戏活动方案 大班幼儿活动方案 03-30
白鹿原读书笔记 04-29
