诵读经典心得体会7篇

时间：2024-04-17 诵读经典心得体会 诵读心得体会

趣祝福心得体会（编辑 梦幻独角兽）你写过多少篇个人的心得体会呢？当我们在闲暇无事的时光里慢慢思索，产生了一些启示，这个时候的感悟才是最值得记录的事情。写心得体会对我们的工作和学习有促进作用，经过搜索和整理，编辑为大家呈上“诵读经典心得体会”，有幸能够为大家提供帮助希望我的文章对你有所裨益！

诵读经典心得体会 篇1

今年暑假，学校组织老师看国学视频，我抱着完成任务的心态去看，不看不知道，一看我就深深地被吸引住了。国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。经过此次的学习，让我对国学有了一定的认识，感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。

学习国学，让我更进一步的了解孔子及其学说。

修身养性，德行人生。细读《论语》，颇有感触。《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常生活，找到个人坐标。 因此，《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。《论语》中关于修德的言论，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒;少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得”。 子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友，损者三友”，“益者三乐，损者三乐”。 孔子认为：血气未定的年少之时，不要沉浸于女色;血气方刚的成年时期，不要与人争斗：而到血气既衰的老年，不要贪得无厌。一个人遇事不要主观臆测，不要盲目武断，不要固执己见，不要自以为是。孔子还认为，和正直，诚实守信，博学多才的人交朋友是有益的;而和谄媚的人，虚伪阴险的人，花言巧语的人交朋友是有害的。同时他还认为，如果以适度的礼乐来节制自己，以称道别人的好处，以拥有很多贤德的朋友为快乐，对人是有益的，而以骄奢淫逸，游荡忘返，宴饮荒淫为快乐，对人则是有害的。这些言论，简洁明了，教人自我警醒，让人持守美德或教人弃去偏执。如果我们每个人都能把这几句话牢记在心，时时警醒自己，应该说在修身行事方面就不会有大的过错了，作为教师，为人师表，更是要牢记不忘，并依此行事，真正做到身正为范。在市场经济条件下，许多人过分地强调物质利益的追求，因为种种原因而使得人们的利益主体多元化，于是，人们的价值观也呈现多元化，而作为教师承担着教书育人的责任，肩上的担子千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的未来，必须给予学生的正确的世界观。

价值观。 人生观的引导，教育学生为民族的复兴而不懈努力并成为国家的栋梁。而要达到此目的，教师自己首先要有正确的世界观。 价值观。 人生观，因此，教师必须修身养性，经得起各种不良现象的诱惑。

诵读经典心得体会 篇2

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增强民族自信心和自豪感。

因此，在老师的指导下，同学们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。

一.孩子的语文素养提高了

开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。 “书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以看出孩子天天在进步。

二、道德修养得到完善经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。

《弟子规》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。儿童最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。随着诵读活动的开展，逐渐培养了孩子良好的行为习惯，儿童心地善良，性格温和，举止文雅，乐意与他人交流、合作。在家里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话，和外人接触，却像只小绵羊，人家问什么，就答什么，甚至不答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做，真是太没有礼貌了。《弟子规》中的 “长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”可见，经典能使孩子养成良好的行为习惯。

由此可见，中华经典文化博大精深，源远流长，影响和教育了我们每一个人。看着孩子们在经典中获益，我相信，孩子在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，必将自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神的历史重任。

诵读经典心得体会 篇3

通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精华，什么是千古美文。“经典〞虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善〞到“有朋自远方来不亦乐乎?〞由“道，可道，非常道〞至“天将降大任与斯也〞，从?归去来兮辞?到?兰亭集序?都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我师焉〞这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我受益匪浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益匪浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。〞你见过高山吧?它是那样宏伟绵延！你见过大海吧?它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排挤每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。假如你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该擅长从生活中寻找良师益友，吸收别人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理〞啊！

在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧！在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是?论语?孔子传与我的做人学问的道理呀！

真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的.经历，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开场承受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以进步我们的古文和白话文程度，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假设说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。

那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精华，更让它引领我们克制重重困难，向成功迈进吧！

诵读经典心得体会 篇4

护理学院团总支于20xx年11月30日下午2：00在图附204举行了以"我爱我的大学生活"为主题的朗诵比赛。

本次活动举办的非常成功，首先在周密计划中使得整场比赛井然有序。比赛在一个欢乐愉快的氛围中进行着。台上主持人与现场观众的互动环节，台上一位位选手精彩的诗歌朗诵，在热烈的掌声中将整场诗歌朗诵比赛推向了高潮。整场比赛如天马行空般，使得在场工作人员及现场观众陶醉其中。此次诗歌朗诵比赛的举办，参赛选手激烈的朗诵展示，充分展现了当代大学生个性鲜明，积极向上，力争上游，朝气蓬勃的精神面貌。

同时，这次比赛也得到系领导、老师的大力支持与帮助。因此评委阵容相当强大，出席的老师有比赛的评委阵客相当强大，出席朱松林、凌畅、李力、王金桃、李礼等老师。该活动受到老师的好评，在王金桃老师的最后总结发言中，伴着热烈的掌声，决赛落下了帷幕。

我们也看到了一些不足之处，如宣传不到位，同学大多不知道，致使前往观看的同学不是太多;部分同学的口语表达能力欠缺等问题。因此，在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，屏弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好更成功。

诵读经典心得体会 篇5

----经典诗文诵读与赏析智慧树答案100分

绪论单元测试 1 【多选题】(2分)（1）老师认为经典诗文应该符合哪几条标准？BDE A.时尚性 B.价值性 C.趣味性 D.时间性 E.标准性 【多选题】(2分)（2）老师认为经典诗文主要美在哪里？ ABC A.美在意境 B.美在格律 C.美在情怀 D.美在标题 E.美在悬念 3 【单选题】(2分)对经典诗文不正确的认识是（D）

1.经典诗文可以经得起时间的检验，不会随着时光的流逝而被人淡忘 B.经典诗文所反映的价值观总体上符合一个社会主流价值倾向 C.经典诗文堪称诗文典范 D.经典诗文只注重媚俗 正确 【单选题】(2分)经典的时间性是指（A）

1.经典作品经得起时间检验 B.经典作品必须是古代作品 C.经典作品必须经过三百年以上检验 D.经典作品无须时间检验 正确 【单选题】(2分)经典诗文的情怀美是指（C）A.经典诗文所展现的情怀一定是忧郁的 B.经典诗文所反映的情怀一定是欢快的 C.经典诗文所反映的情怀一定是能够打动人心并引起共鸣的 D.经典诗文一定是催泪的第一章单元测试 【单选题】(2分)语音的表现力如何体现？ A.高低长短 B.长短轻重 C.高低轻重 D.高低快慢 正确 【单选题】(1分)语调和节奏的表现力如何体现？ A.高低长短 B.长短缓急 C.抑扬顿挫 D.长短缓急、抑扬顿挫 正确 【单选题】(2分)诵读过程中由内心情感控制和支配很难骗人的是（）1.语音 B.语调 C.眼神 D.手势 正确 【单选题】(2分)对诵读时停顿的理解正确的是（）

1.诵读时的停顿一定是忘记词了，大忌 B.诵读时应该一字一停顿以突出每一字词 C.诵读时尽量不要停顿 D.诵读时可以根据情感需要、句式需要、逻辑需要进行必要的停顿以增强诵读效果 正确

第二章单元测试

名 称 经典诗文诵读与赏析 1 【单选题】(1分)四言古诗主要流行的时段是在（）A.汉朝及之前 B.宋朝之前 C.元朝之前 D.清朝之前 正确 【单选题】(2分)古代汉语中的四声是指（）A.平、上、去、入 B.抑、扬、顿、挫 C.一声、二声、三声、四声 正确 【单选题】(1分)在古汉语中，入声属于（）A.平声 B.仄声 正确 【单选题】(1分)诗和词在押韵方面的区别是（）A.没区别 B.词押平声韵，诗即可押平声韵也可押仄声韵 C.诗一般押平声韵，词即可押平声韵也可押仄声韵 正确 【单选题】(1分)赋作为一种文体在哪个朝代最盛？ A.周朝 B.汉朝 C.唐朝 D.宋朝 正确

第三章单元测试 【单选题】(2分)蝶恋花词谱限定全词共（）字 字 字 字 正确 【单选题】(1分)蝶恋花词牌取自（）A.诗经中的某一句 B.南北朝梁简文帝萧纲的《东飞伯劳歌（二首）》 C.冯延巳的〈鹊踏枝〉 D.取自汉乐府中的〈孔雀东南飞〉 正确 【单选题】(1分)王国维在《人间词话》中说古今成大事者都必经历三种境界，其中“衣带渐宽终

不悔，为伊消得人憔悴”取自（）A.晏殊的蝶恋花 B.柳永的蝶恋花 C.欧阳修的蝶恋花 D.李清照的蝶恋花 正确 【单选题】(2分)蝶恋花词牌押的韵是（）A.上片仄韵，下片平韵 B.仄韵，一韵到底 C.上片平韵，下片仄韵 D.平韵，一韵到底 正确 【单选题】(2分)晏殊在婉约派四大旗帜中所代表的是（）A.闺语 B.情长 C.别恨 D.愁宗 正确

第四章单元测试 【单选题】(2分)清平乐的“乐”字应该读（）(四声)（四声）正确 【单选题】(1分)晏几道的一首清平乐有中“宋玉墙东路”，是指（）A.墙东有宋人埋藏的玉石 B.美女如云之地 C.有燕子飞过墙东 正确 【单选题】(1分)古诗词中常用来传递书信的意象之物是指（）A.天上有雁，水中有鱼 B.天上有云，地上有马 C.天上有雨，地上有草 正确 【单选题】(1分)清平乐押什么韵？（）A.平韵，一韵到底 B.仄韵，一韵到底 C.上片平韵，下片仄韵 D.上片仄韵，下片平韵 正确 【单选题】(1分)中国人有悲秋之传统，此意象之祖当推（）A.屈原 B.宋玉

C.潘安 D.欧阳修 正确

第五章单元测试 1 【单选题】(2分)《相见欢》词牌押什么韵（）A.平韵 B.仄韵 C.片三平韵，下片两平韵两仄韵 D.上片三平韵，下片两仄韵，两平韵 正确 【单选题】(2分)“试倩悲风吹泪过扬州”中的“倩”字如何读？ ,四声 三声 四声 一声 正确 【单选题】(1分)纳兰性德的《相见欢》中“遥山一抹微云”化用自（）A.苏轼《沁园春》中的一句 B.秦观《满庭芳》中的一句 C.白居易《长恨歌》中的一句 D.秦观《鹊桥仙》中的一句 正确答案是:B 【单选题】(2分)唐代掌管音乐的机构叫（）A.礼部 B.乐府 C.教坊 D.瓦肆

正确答案是:C 5 【单选题】(2分)周敦儒的词“金陵城上西楼。倚清秋。万里夕阳垂地、大江流。中原乱。簪樱散。几时收。试倩悲风吹泪、过扬州。”词牌名是（）A.清平乐 B.浪淘沙 C.相见欢 D.满庭芳 正确

第六章单元测试 【单选题】(2分)《沁园春》词牌（）A.取自西汉时期与卫青相关的一个典故 B.取自西汉时期与霍去病相关的一个典故 C.取自东汉时期与窦宪相关的一个典故 D.取自唐朝与安禄山相关的一个典故 正确 【单选题】(2分)苏轼的《沁园春》“似二陆初来俱少年” 中“二陆”是指（）

A.陆机、陆云二兄弟 B.陆逊、陆抗父子 正确 【单选题】(1分)文天祥的沁园春中有“骂贼张巡”是指（）A.大骂贼子张巡 B.张巡大骂贼人 正确 【单选题】(2分)《沁园春·长沙》的作者是（）1.毛泽东 B.辛弃疾 C.黄庭坚 D.苏轼 正确 【单选题】(2分)《沁园春》正格词谱有多少字？（）字 字 字 字 正确

第七章单元测试

名 称 经典诗文诵读与赏析 【多选题】(2分)柳永对词的最大贡献在于 A.将词推向大众化 B.善于化用典故 C.善于写慢词长调 D.平常俚语入词话 E.他创造了好多新词牌 正确答案是:A,C,D 2 【单选题】(2分)柳永《长寿乐》中“好生地剩与我儿利市”，“利市”二字是指柳永《长寿乐》中“好生地剩与我儿利市”，“利市”二字是指 A.利于市场的有价值的东西 B.放高利贷 C.赏钱 D.开一个门市 正确 【单选题】(1分)柳永的《鹤冲天》反映了柳永 A.科举失利以后的心理变化与调节过程 B.柳永始终视功名如粪土的心情 C.敢于与皇权抗争的心情 D.下决心做职业词人的心情 正确 【单选题】(1分)柳永的《望海潮》中，“凤池”古时候常指

A.凤凰戏水的池塘 B.中书省 C.门下省 D.尚书省 正确 【单选题】(2分)柳永在婉约派四大旗帜中所代表的是（）1.闺语 B.情长 C.别恨 D.愁宗 正确 第八章单元测试 1 【单选题】(2分)曹植的洛神赋最初叫 A.洛神赋图 B.感甄赋 正确 【单选题】(2分)现存的，洛神赋图是宋人临摹的（）的作品 A.东晋王献之 B.东晋顾恺之 C.西晋潘安仁 D.东晋王曦之 正确 【单选题】(1分)“揽騑辔以抗策”中的“抗”原意是指 A.抵抗 B.抗拒 C.举起 D.背负 正确 【单选题】(2分)《洛神赋》中“从南湘之二妃”是指（）1.跟着南湘妃 B.从南湘出发去看二妃 C.潇湘二妃跟从着（洛神）D.跟着南湘的二个妃子 正确 【单选题】(2分)名句“凌波微步，罗袜生尘”出自（）。1.曹操的作品 B.曹丕的作品 C.曹植的作品 D.孔融的作品 正确 第九章单元测试 1 【单选题】(2分)

“我哒哒的马蹄声是个美丽的错误，我不是归人，只是个过客”取自郑愁予的哪一首作品？ A.《赋别》 B.《错误》 C.《水手刀》 D.《情妇》 正确 【单选题】(2分)《一棵会开花的树》作者席慕容是哪个民族的人？ A.汉族 B.满族 C.蒙古族 D.藏族 正确 【单选题】(2分)以下哪一首诗是余光中的代表作？ A.赋别 B.国殇 C.错误 D.乡愁 正确 【单选题】(2分)台湾一位与唐代李商隐风格相似，被称为“浪子诗人”的现代诗人是（）。A.席慕蓉 B.郑愁予

C.三毛 D.余光中 正确 【单选题】(2分)郑愁予的诗句“这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了”作品名称是（）1.一棵会开花的树 B.乡愁 C.赋别 D.错误 正确

第十章单元测试 1 【单选题】(2分)婉约的散文《两棵树》描述的内容主要是 A.爱情 B.亲情 C.友情 D.爱国情 正确 【单选题】(2分)《放不下的是你》作者是？ A.婉约 B.陆幼青 C.逸野 D.朱自清 正确 【单选题】(2分)《面朝大海，春暧花开》的作者是（）A.顾城 B.海子 C.北岛 D.食指 正确 【单选题】(2分)课堂中欣赏的作品《烟雨江南》作者是（）A.曹禺 B.陆幼青 C.矛盾 D.舒婷 正确 【单选题】(2分)电视散文的特点是将散文与什么结合在一起的？（A.电视技术 B.音乐 C.图片 D.文字 正确

第十一章单元测）【单选题】(2分)《雨巷》的作者是？ A.戴望舒 B.徐志摩 C.林徽因 D.陆小曼 正确 【单选题】(2分)《相信未来》的作者是()A.海子 B.顾诚 C.舒婷 D.食指(郭路生)正确 【单选题】(2分)《见与不见》、《那一世》的实际作者是扎西拉姆·多多，网传作者是（仓央嘉措 B.徐志摩 C.林徽因 D.戴望舒 正确 【单选题】(2分)叠诵是以下哪一种诵读形式中常用的技巧（）A.女生独诵 B.）

男生独诵 C.齐诵 D.对诵 正确 【单选题】(2分)课程中欣赏的《那时你老了》的诵读者是中央电视台的陈铎老师和哪位主持人？（）A.朱涛 B.董卿 C.孙小梅 D.朱迅 正确

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诵读经典心得体会 篇6

本学期开始，学校大力提倡各年级进行国学经典的诵读活动，我觉得有以下几方面的积极意义：

（一）国学经典诵读，有利于培养孩子高尚的品质。

据科学研究发现，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，（即高尚的人格，优秀的道德品质）只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的品质，而诵读经典则是培养其高尚品质的一条最好的捷径。比如我班的孩子大多来自农村，孩子的各种习惯都很差，那么《弟子规》就是一本很好的育人教材。它告诉我们从小就要做到“首孝悌、次谨性、泛爱众、而亲仁、有余力、才学文。”这些基本人做人处事的道理，同时说明学知识之前，首先要学会做人。国学经典诵读里面有不同的知识，通过诵读能让学生懂得许多课本上或家长老师讲的课本之外的道理。

（二）国学经典诵读，可以增加识字量。

在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律起蒙》等经典，可以明显、快速地增加识字量，自然为孩子阅读其他书籍时扫清了许多字词障碍。

(三)国学经典诵读，能显著提高孩子的记忆能力。

小学时段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。但是，这种记忆潜能如果不予开发，就会随着孩子年龄的增长一天天蜕化。而一旦开发出来，不但现在记忆超人，而且可以伴其一生。从这个层面讲，国学经典诵读开发的'是学生一生潜能。同时，诵读国学经典，也是为孩子一生打点文化底色。随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。

(四)国学经典诵读，可以提高孩子的文化素养。

如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大，不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”，还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。通过经典文化的诵读，可以大为提高孩子文化知识素养，我觉得国学经典诵读能给学生带来最大变化的就是语文能力的提高。说简单点就是听说读写能力的飞速提高。

诵读经典心得体会 篇7

中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典文章如同一颗颗晶莹灿烂的明珠，光荣夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的暗香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了很多心灵，使民族的精神升华。

我，作为一名一般的小学语文教师，在学校经典诵读活动中，我感觉不仅是我，还有我的学生从中都受益匪浅。

我们班有个女生，她从惧怕语文课、作文力量一般的中等生生渐渐成长为一名喜爱语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中她的经受让我永久难以忘记的。

在她上二年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级同学依据不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，早读书和课外活动的学习诵读。我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教诵读。一开头她和同学们对活动还蛮有兴趣，能够跟着教师抑扬顿挫地朗读，然而几天下来后，成天“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开头整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时的思想开头游离于经典之外了。

我也发觉了问题，那天特地组织大家开了班会，主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上，我为学生叙述了民族的文化进展史，让学生懂得了诵读经典的.意义，并为展现了全国各地小学生经典诵读的优秀视频，我告知：“经典著作古代的学者用完毕生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，阅读，认真领悟才会品尝出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解含义，又有意义？”这次班会，她和同学们对经典诵读更深的熟悉，知道专心去读，揣摩，才会领悟经典中的精华。

从那开头，琅琅的诵读声又开头响彻教室，而这次限于无意义地机械记忆，在我的帮忙下成立了“小小图书角”，图书查阅和网络搜寻，帮忙同学们查找在学习过程中遇到的和怀疑；成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带着大家把古诗词用演唱和舞蹈的，大家的学习兴趣深厚了；还成立了“新芽”文学，常常同题作文、作文互评、作文竞赛等活动，让大家把经典诵读的感受写，共享。从今经典诵读不再是枯燥的功课，而是最宠爱的学习活动，在朝阳初升的早晨里用悦耳的声音朗读那悠长的韵律；在课外活动的兴趣里自由沟通与探讨经典诵读的精妙，在学校组织的经典诵读展现舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。这位女同学的学习兴趣越来越深厚，作文也越来越高，她参与了学校的作文竞赛荣获二等奖，朗读竞赛获一等奖，就连日记竞赛都获得了好成绩。经典诵读活动开阔了她的视野，增长了她的学识，使她在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让她懂得了做人的道理和准则。现在她在班里是我眼里的好学生，在家里是人人赞扬的好孩子，这一切都来自于经典诵读，而这位女生就是我班的学习委员倪才智。

通过传统经典文化诵读活动的开展，使我们广阔农村的孩子们承受中华传统文化的熏陶，培育了他们的观看、审美、想像和创新力量，喜爱中华传统文化的情感，提高了他们文化素养和道德修养，增加了民族骄傲感，让这些农村的孩子与城市的孩子站在同一起跑线上，让文明的种子播向更宽阔的天地。