大学教学工作总结（通用11篇）

时间：2024-04-02 大学教学工作总结

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大学教学工作总结(篇1)

一、

大学教学工作是培养高素质人才的关键环节，对于提高学生素质和提升学校声誉具有重要作用。回顾过去的一年，我院教学工作取得了不俗的成绩，但也存在一些问题和挑战。本文旨在详细具体且生动地总结过去一年的大学教学工作，剖析问题，并提出解决方案，以进一步提升教育质量和学生综合素养。

二、教学工作回顾

在过去的一年里，我院在教学工作方面取得了许多成果。教师队伍不断完善，教师们积极参加教育培训和学科研讨，提升了自身素质和专业能力。我们在教学方法上进行了不断探索和改进，引入了新的教学模式和技术手段，如在线教育和多媒体教学等，提高了教学效果和学生的学习积极性。在教学评估和反馈方面，我们建立了有效的机制，提供及时的评价和指导，使学生能够及时调整学习方法和提升自我。

三、存在的问题和挑战

尽管取得了很多成绩，但我们也要面对一些问题和挑战。学生的学习质量和学习动力不高。一些学生缺乏自主学习的意识和能力，对课程的兴趣和认同度不高，导致学习效果不佳。一些老师在教学过程中缺乏创新和激情，内容和形式较为单一，不能激发学生的思考和创造力。教学评估机制还不完善，无法全面客观地评估学生的综合能力，往往只注重考试成绩而忽略其他方面。

四、解决方案

为了解决上述问题，我们制定了以下解决方案。加强学生的学习指导和辅导，提高学生自主学习能力。我们将建立一个学习辅导中心，定期组织学习培训和学科讲座，引导学生建立正确的学习方法和态度。加强教师队伍的师德师风建设，鼓励教师积极参与教育研究和教学改革，提高教学质量和效果。完善教学评估机制，注重学生综合能力的评价，引入多元评价手段，如作业、课堂表现和项目实践等，全面了解学生的学习情况。

五、未来展望

未来，我们将继续加强大学教学工作。我们将注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展创新教育和实践项目，激发学生的求知欲和创造力。我们将进一步推进教师队伍建设，加强教师培训和交流合作，提高教师的教学水平和教育理念。我们还将加强与社会和企业的合作，提供更多的实习和就业机会，帮助学生更好地将所学知识应用于实践。

六、结语

通过过去一年的工作总结，我们对大学教学工作的成绩和问题有了更深入的认识，并提出了相应的解决方案。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够进一步提升教育质量，为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献。让我们携手前行，共同追求卓越教育的目标！

大学教学工作总结(篇2)

时间飞逝！转眼之间，一个学期就过去了。回顾这学期，我担任10级财会班的会计电算化教学工作。本人在教学工作中，始终坚持党的教育方针，积极响应学校的教学宗旨，以身作则，为人师表，面向学生，教书育人；严格要求学生，尊重学生，培养学生德、智、体、能、劳全面发展；工作认真负责，服从领导的分工，积极做好本职工作，做到认真备课、上课、听课和评课；广泛学习本专业各种知识和技能，积累各种教学方法和教学技能，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教学任务。现在，将本学期的具体工作总结如下：

一、思想政治方面

在思想政治方面，我主动关心国家大事，拥护党和国家的各项方针政策；遵守校纪校规，认真执行学校的决策；积极参加学校各种活动，锻炼各种技能；端正师德师风，为人师表，以身作则，教书育人；团结友爱，热心帮助同事；严格要求学生，尊重学生，力求全面培养学生理论知识和各项技能。我一直在思想政治方面严格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地适应党和国家的需要，做个名副其实的人民教师。

二、教育教学方面

在教育教学方面，我确立以学生为主体，以培养学生技能为中心的教学思想，对学生认真负责，尊重学生，重视学生的个性发展，激发学生的动手能力和创造能力，力求做到培养学生德、智、体、能、劳全面发展。为了达到这种教学要求，我认真地研究教学大纲、吃透教材，不断地学习和积累教学经验和教学方法；在做到认真备课、上课、听课和评课的同时，也积极向有经验的前辈们请教教学经验和教学方法；在上课前认真地备课，力求做到准备充分；课中认真上课，力求将课程讲得最好，让学生学得最多；课后认真总结，不断进行反思和改进，及时发现问题与不足，扬长避短，力争做到尽善尽美。对于这点，深得领导和同事们的认同。

另外，我也充分利用课余时间来钻研与本专业相关的理论知识，培养与本专业相关的各种技能，尤其是在会计技能方面，我学会并熟练地掌握了点钞技能和翻打传票技能，并将这些技能传授给学生们，使得她们如期顺利地参加了“20xx年茂名市中等职业学校学生技能大赛”。在这方面，深得甘老师和学生们的认可。

三、工作考勤方面

在工作上，我严格要求自己，认真踏实，贯彻执行学校的教学方针决策，努力完成学校安排的各项任务，积极做好自己份内的工作，做到兢兢业业、尽职尽责。如在校运会上，我服从学校的安排，做了田径赛的检录员，坚持了两天的检录工作，虽然辛劳，但觉得非常值，因为这过程中，我不仅分享到选手们胜利的喜悦，同时也感受到他们那种为班集体服务和争光的精神，还有那种胜不骄、败不馁的精神，这些给了我很大的精神鼓舞；又如，在普高验收工作前后，有幸能到教务处协助普高工作，我高度认真负责和坚持到底的态度，得到了教务处谢主任和杨科长的认同，也得到其他同事的赞同和认可，这使得我有了深深的归属感和责任感。还有，有幸被选为电算化会计技能大赛的指导教师，负责学生们“20xx年茂名市中等职业学校学生技能大赛”的辅导和培训，虽然竞赛结果不尽如意，但在这过程中，我觉得收获了很多很多，除了掌握了相关的技能和积累相关的经验知识，更重要的是学会了与学生的交流和沟通，促进了师生之间的感情。

四、学习培训方面

在学习培训方面，我积极参加了学校的《项目教学法》培训，认真学习并践行了这种教学方法，收到很好的教学成果。另外，也参加了教育局开展的《低碳经济培训》，顺利地完成了培训任务。除此之外，也积极参加了网上的《广东省教育技术能力中级培训》，顺利地完成了业务进修任务。除此之外，也对学生进行了相关的竟能辅导和培训，在辅导学生电算化会计竞赛的过程中，我也学会并熟练地掌握了各种与本专业相关的业务技能。

五、不足之处

明白自己是应届毕业生，深知自己的经验和能力不够，肯定存在着不少问题和不足，如教学方法、教学经验和教学技能的缺乏，有时难以掌控课堂气氛，做事有点急于求成等等。但我会不断地学习进取，积极地反思总结，认真地落实改进，虚心地向同事和前辈们请教，扬长避短，充分发挥自己的潜能和优势，力争做到尽职尽责的、称职的人民教师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

以上，就是我对本学期的工作总结。

大学教学工作总结(篇3)

2018年大学音乐老师工作计划

导语：音乐是人们精神生活领域不可缺少的大众文化，大学生对流行音乐的需求有目共睹，而流行音乐对大学生的需求也同时并在，正是因为这种需求使得流行音乐与大学生的关系更为密切。

大学音乐老师工作计划

一、学生基本情况分析

本学期，我担任的是大二的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求

(一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培养兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学

中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

大学音乐老师工作计划

学生情况分析:

本学期大三年级学生共10个班，学生数有XX人，大部分是由本校大二年级升学。经过两年的学习，本学期学生的音乐欣赏能力有很大提高，音乐基础知识也有所掌握，但不够扎实。演唱的技巧也有一定的提高。从外地回来的学生，由于可能处于不同的学校，有的学生音乐基础很好。在本学期，最大的任务是进一步提高学生的欣赏水平和参与创作的积极性和能力。

教材分析：

一、教材知识体系、组织结构、延伸渗透

本学期教材为人民音乐出版社出版的义务教育三年制初级中学教科书音乐第五册。共分六个单元。

教学内容主要分为三大块：歌曲，其中第二、第四、第六单元是以歌唱为主的单元;欣赏，分别安排在第一、第三、第五单元;音乐知识穿插在每个单元之中，各单元的音乐知识分别与该单元的音乐内容有关。并且还附有发声练习与器乐曲。

歌曲选取了像《长江之歌》《国旗颂》具有强烈爱国思想的;还有像《苏武牧羊》歌颂伟大民族气节的思想性很高的优秀歌曲。还有《夏日泛舟海上》《大家来唱歌》这样具有很高艺术性的国外歌曲。

本册书的歌曲风格比较多样化，能大大扩展学生的视野。

在欣赏曲目的选取上，选用了著名的优秀乐曲，本册书以交响曲，协奏曲为主。如小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、交响诗《沃尔塔瓦河》《第五(命运)交响曲》等大量具有代表性的作品。这些乐曲，既扩大了学生的视野，又使学生的欣赏能力得到大大的提高。

音乐知识结合歌曲与欣赏曲目的需求，简单明了的对一些实用型的音乐知识和音乐常识作以说明与解释。

本册书还有基本的发声练习、器乐曲及“名人名言”等，并且有实践与创造的练习，能很好的让学生理论与实践相结合，以开发学生的智力，提高学生的艺术素质，发掘学生的艺术潜能。

二、教学重难点

教学重点：

1、歌唱教学为重点内容，其中重点歌曲有《长江之歌》、《苏武牧羊》及《夏日泛舟海上》。

2、欣赏教学中《梁山伯与祝英台》、《沃尔塔瓦河》、《第五(命运)交响曲》、《二泉映月》等作为重点欣赏曲目。

3、培养学生审美观及参与创造美的积极性与能力是本学期对学生音乐能力培养的重点。

教学难点：

歌唱技法的学习及音乐知识中和弦、三和弦、大小三和弦及大小调音阶各音标记及主音、下属音、属音上的三和弦，七和弦、属七和弦是本学期的教学难点。

方法措施：

1、认真学习教学大纲，深入钻研教材，理解教材，合理组织教材。

2、深入调查研究，充分了解学生，做到备课先备学生，并及时发现有音乐天赋的学生进行个别指导。

3、要能熟悉乐曲，能充分运用现代化教学法手段，把音乐的魅力充分表现出来，加强音乐的感染力。把学生的积极性调动起来，发掘学生的音乐潜能。

4、教学过程中，在歌唱和欣赏的同时进行音乐知识和歌唱技巧教学。避免枯燥的教条式教学。

5、鼓励学生积极参与音乐活动，能更好的把理论与实际联系起来，培养学生正确的审美观，培养学生创造美的能力。

6、正确对学生的学习进行评价，要充分肯定学生的努力与付出，培养学生的可持续发展的音乐素养。

大学教学工作总结(篇4)

2017年纺织学院心理健康教育工作年度总结

2017年我院大学生心理健康教育工作认真贯彻落实教育部和省教工委关于进一步加强大学生心理健康教育工作。根据学院工作总体要求和我院大学生心理健康教育工作方案，开展了内容丰富的各类教育咨询活动，进一步深化了我院大学生心理健康教育工作。

我。提高认识明确大学生心理健康教育的重要性和总体要求 加强大学生心理健康教育工作是全面贯彻党的教育方针，实施新形势下素质教育的重要举措促进大学生全面发展的途径和途径，是高校德育工作的重要组成部分。大学生不仅要具有良好的思想道德素质、文化素质和身体素质，还应具有良好的心理素质、良好的人格和心理素质以及自尊、自爱、自律、自强的良好品格，心理调节能力强。加强大学生心理健康教育，对提高大学生适应社会生活的能力，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性具有重要作用。

二、坚持以精神卫生教育和精神卫生保健为重点，做好精神卫生教育宣传工作

1.做好做好心理健康教育的宣传工作

本学年，我校关注全体学生的心理健康教育宣传工作，吸引更多学生关注宣传等活动展板、心理讲座、心理健康趣味游戏。心理健康，提高自身的心理免疫力和心理素质。 2、举办专门的心理座谈会

心理咨询师对部分院系的班主任和辅导员进行了培训，通过讲解心理健康知识，增强了对心理知识的理解，取得了良好的效果。 ;心理辅导员还积极参加学生座谈会，分析学生提出的常见心理现象，提出指导意见，帮助学生克服在校遇到的困难。通过讲座和交流活动，心理健康知识得到有效宣传，学生反响良好。

三、做好大学生日常心理疏导工作

制定心理咨询室值守制度，安排心理咨询师资周一至周日值班，面谈咨询 在线咨询、电话咨询等多种形式，其中面对面咨询学生200余人，电话咨询160余人，超过 150 名学生收到了电子邮件和短信的回复。对于学生提出的心理问题，心理辅导老师都给予了认真的解答，帮助学生缓解压力，让他们在学校顺利学习生活。通过会诊，可以为我院下一步开展心理健康教育提供科学依据，更好地为学生服务。

四、加强大学生心理健康教育队伍建设，提高心理健康教育工作水平

心理咨询团队10人。现有二级心理咨询师1人，三级心理咨询师3人，外聘二级心理咨询师1人。我们努力确保全职心理教师在不久的将来获得认证。定期组织班主任、辅导员座谈会，加强对其心理健康知识的培训，使他们能够区分思想品德问题和心理问题，帮助学生解决心理问题，对提高学生心理素质发挥作用。

总之，通过今年一系列相关工作的开展，我校在心理健康教育方面取得了一定的成绩，学生的心理素质整体得到了提高。

纺织学院心理健康教育咨询中心

2017年12月27日

大学教学工作总结(篇5)

本学期在校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。并且我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必须的成绩。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能贴合时代潮流的发展要求。我们在每月的大教研活动中，团体集中学习《课标》。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1、加强备课的规范性，团体备课与个人备课相结合

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取团体备课与个人备课相结合的办法。团体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有4个小时为团体备课时间。每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最终达成共识，之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

每一位教师的授课都向全组教师开放，教师能够任意听课。这学期安排了老教师公开示范课颓嗄杲淌θ部位疃颐侨逵⒂锝淌√巍⑵揽巍２⒋又醒У搅瞬簧俳萄Ь椋盏搅肆己眯Ч

三、积极进取，无私奉献

英语组教师每一天工作量很重，大多是女教师。可是，全组教师以学校大局为重，克服困难，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互相鼓励，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。

四、落实各项教学常规检查工作

本学期检查教案、学生作业的批阅情景每月一次，并及时作好评课，反思等反馈工作。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自我，在教育教学工作中取得了必须的成绩。我们明白，我们的工作还有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生而满意的人民教师而奋斗。

大学教学工作总结(篇6)

透视过去半年，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。伴着冬日里的阳光，我们又走过了一个学期，在这段时间里，我们的工作中有酸、有甜、有苦、有辣。不管是阳光明媚还是风雨交加，我们都一路携手前进，挥洒着青春，用我们的真诚去拥抱每一天。

这一学期来，大学生科协宣传部在团委老师和主席团的领导和带领下，在包括副会长、部长和所有委员的共同努力下，基本上完成了本部门的工作及任务，发挥了宣传、组织及协调等作用，得到了团委老师和主席团以及各职能部门的肯定，完成了学期之初制定的工作计划。我们每个人都收获到了很多东西，取得着各自的进步。每个人的付出与收获，换来了我们学院学生工作的新发展。我们很幸运在大学生科协宣传部的位子上为科协的成长建设出一份力。

下面就宣传部在本学年开展的工作，进行总结。

一、日常工作

宣传部的日常工作主要是协助大学生科协的各项活动制作相关展板海报和在校园网站博客中的宣传等相关工作。由于大学生科协是今年新成立的组织，而我自己也是今年首抓宣传部的工作，所以我在开展工作前用心向熟悉宣传工作的老部长咨询相关事项，大胆创新多与部员沟通设计资料与主题，使本学期的海报较之其它，在版面设计与色彩搭配等诸方面有明显的自己风格，对宣传起到了用心作用。从我接手到此刻，宣传部的工作就是一向在进行中。总结起来真的有种不知从何说起的感觉，因为工作性质的差异，我们很少有自己的品牌活动，但是在同各部门配合的过程中，我想我们的认真和职责心就是我们的品牌。而我们的主要工作——出海报，我们部门能够说是有求必应的。

二、参加活动

本学年本部门主要举办的活动较少，主要是协调其他部门活动期间，为其带给人力资源，更主要是负责活动期间的相关宣传活动，如舞会的布置、张贴海报、设计展板、现场摄影等。认真负责地对待每件工作并高效高质地完成了，本学期重中之重就是邯郸学院科技活动月，历时一个月时间举办大型活动十几场，其中大学生科协主管的活动就有三四个，而其中的重头戏就是“首届科普知识竞赛”。而在此次活动我们负责的是设计展板海报，为竞赛吸引广大师生的踊跃参加，并负责竞赛会场的相关布置，现场摄影，用心尽力做好我们分内的事。由于与其它部门沟通不足，还有部门内部沟通不及时。导致在会场布置上没能及时做完工作，给其他部门增加了压力，最终还是在比赛前做好了准备工作。我部部员在比赛过程中摄像拍照，记下许多精彩时刻，同时也得到锻炼和掌握了不少知识，更有甚者参加了竞赛活动并一举夺得了一等奖。最后在各位主席的颁奖仪式下首届科普知识竞赛圆满完成。

宣传部本学期的活动主要还有部门内部组织聚餐，聚会。透过这些活动使得成员之间有了很好的交流，加深了成员的感情，也让宣传部很好的走出部门，对外展示了部门的形象。

三、招新工作

一个部门的发展总是需要新鲜血液的注入，才能够更长久更富有生命力。而我们大学生科协是新成立的组织，更是需要超多的人才。透过招新实现发展壮大本部门力量，更好地为同学们服务。在开学之初结合院学生会纳新的大背景，制作了相关介绍本组织的海报宣传板，面向全校学生进行了公开招新。在宣传部方面，由组织推荐和个人申请，我们共收到了二十余份竞聘表。经过初试和复试的竞聘演讲，我们最终录用了六名有较强书法绘画功底或文笔不错组织协调潜力的大一新生。

大学教学工作总结(篇7)

大学教学工作从探索到成长

大学教学，对我而言，不仅仅是传授知识，更是与学生共同探索、成长的旅程。自从我踏入这所大学，肩负起教书育人的重任，每一天都充满了挑战与收获。

在教学内容方面，我始终坚持与时俱进，不断更新课程知识体系，确保教学内容既有深度又有广度。我尝试将理论知识与实践相结合，让学生在掌握基础的同时，提高实际操作能力。同时，我注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们敢于质疑、勇于创新。为了更好地提升教学效果，我利用多媒体资源和技术手段，使课堂教学更加生动有趣。

在教学方法上，我采取了多种形式。除了传统的讲授式教学外，我还经常组织课堂讨论、小组合作等活动，促进学生之间的交流与合作。为了更好地了解学生的学习情况，我定期进行课堂测试和作业检查，及时发现问题并加以解决。同时，我也注重与学生的沟通和互动，倾听他们的声音，了解他们的需求和困惑。

在学生管理方面，我注重培养学生的自我管理能力和团队合作精神。我鼓励学生积极参加课外活动和社会实践，让他们在实践中锻炼自己、增长见识。同时，我也关注学生的心理健康，时常与他们谈心交流，为他们提供必要的支持和帮助。

在教学反思方面，我经常审视自己的教学方法和效果，寻找改进的空间。我会定期收集学生的反馈意见，认真分析并吸取其中的有益建议。同时，我也关注教育领域的新动态和新理念，不断更新自己的教育观念。

经过这一阶段的教学工作，我深感自己在教学方面取得了不小的进步。我看到了学生们眼中闪烁的好奇心和求知欲，感受到了他们在掌握知识、提高能力过程中的喜悦和成就感。教学工作仍有许多需要改进之处。在教学内容上，有时过于注重知识体系的完整性而忽略了学生实际需求；在教学方法上，还需要进一步探索更加符合学生特点的教学方式；在学生管理方面，如何更好地培养学生的自我管理能力仍是一个需要深入思考的问题。

展望未来，我将继续努力提高自己的教学水平，更好地满足学生的需求。我会进一步加强对课程内容的整合和优化，使教学更加贴近实际、贴近学生。同时，我也会积极探索新的教学方法和手段，使课堂教学更加生动有趣、富有成效。我相信，在不断的努力和探索中，我会与学生们一同成长、一同进步。

大学教学工作总结(篇8)

随着老年人健康意识的提高和养老政策的完善，老年大学的数量不断增加，吸引了越来越多的老年人前来学习。作为老年大学的教师，我认为，我们应当不断提升自己的教学能力，不断进步，为老年学员带来更好的教育体验。

一、教学工作总体情况

作为一名老年大学的教师，我从事理论教学和实践教学，每个学期总体教学任务量为120学时左右。理论教学以文化历史、艺术欣赏为主，实践教学以健康养生、手工制作为主。在教学过程中，我尽力发掘老年学员的潜力，采用多种教学方法，注重理论与实践相结合，力争取得更好的教学效果。

二、教学工作强项

1. 注重个性化教学。老年学员的学习能力和兴趣爱好各不相同，因此我注重教学内容的设计，充分考虑到学员的个性化需求。我会在授课前与学员进行交流，了解他们的学习背景和兴趣爱好，适当调整教学内容和形式，让学员更有兴趣、更容易理解和接受。

2. 认真备课。在每节课之前，我会认真备课，制定详细的教学计划和教学材料，并向同事和领导咨询教学思路和经验，以确保教学内容丰富、详尽、系统，让老年学员能够掌握更多的知识和技能。

3. 强化实践教学。老年学员有着很强的实践需求，因此我注重实践教学环节的设计和安排。在授课中，我会针对所教的实践技能，安排实际操作和演示，让学员亲身体验和掌握技能。

三、教学工作不足之处

1. 教学方法单一。在教学中，我常常使用讲授、演示等传统教学方法，缺少一些新颖的教学手段，需要在教学中加强多样性和互动性。

2. 教育资源有限。老年大学的教育资源有限，例如实验室、图书馆等设施不足，这对于教学效果产生了一定的影响，需要通过提高教育资源配置水平来改善这个问题。

3. 学员不均匀。老年大学学员来自不同的社会阶层，他们在文化基础、兴趣爱好、人生经历等方面存在差异，这就给教学带来一定的难度和挑战，需要更加细致全面地考虑如何开展教学。

四、教学工作的改进思路

1. 加强教师自身的学习和提高，不断拓宽教育知识和教学技能。

2. 积极探索更多有效的教学方法，灵活运用各种教学工具，改变传统教育模式，注重教育的个性化和差异化。

3. 加强教师与学员之间的沟通，了解学员的实际需求和教学反馈，及时改进和调整教学方式，提升教学效果。

4. 建立教育资源共享机制，在教育资源有限的情况下，加强与其他机构和团体的合作交流，共同提升教育质量和水平。

总之，老年大学教师的教学工作需要不断改进和提高，适应老年人教育需求多元化的新特点，提高教学效果，让学员真正受益。只有不断进步，才能更好地为老年学员服务，为社会建设贡献更大的力量。

大学教学工作总结(篇9)

我校是西部地区的省属重点师范大学。20xx年，国家教育部对我校进行本科教学工作随机性水平评估，这是教育部对我校的信任，也是我校的光荣。通过教育部的评估，我们深深地体会到，评估对于我校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，提高管理水平，改进教学工作，增强学校适应教育发展和地方经济建设的活力，提高办学水平和教育质量，起到了很好的推动作用。

在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后，在自治区人民政府、教育厅的领导和关怀下，我校为迎接国家教育部的评估做了大量的准备，促进了学校的建设。现将我校的迎评准备基本情况、评建工作成效和搞好评估工作的体会总结如下：

一、迎评准备情况

在迎接教学工作评估的各项准备中，学校主要抓了以下方面的工作。

1、提高认识，不断发动群众。

在学校放暑假前接到教育部对我校评估的通知后，学校领导高度重视，立即召开会议，与各有关职能部门的领导学习教育部制定的评估方案和指标体系。学校领导研究认为，本科教学工作评估是促进我校建设发展的一次历史性机遇，对我校进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基础建设、推进教学管理科学化和规范化，无疑具有重要的意义。同时认识到，无论是评估、教改、学科建设或是其它各项工作，最重要的是发动和依靠广大教职工，群策群力。因此，学校始终把思想发动工作贯穿到迎评工作的全过程。通过召开校领导、职能部门领导及院系领导会议，学习、领会评估方案和指标体系，统一了思想，明确了评估工作的目的、意义；确立了学校教学工作评估的指导思想和工作思路，即：抓住机遇，按照“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的原则，硬件、软同时抓，力争“硬件”合格，“软件”优良，促进学校的建设、改革和发展；确定了教学工作评估的方针，即：广泛发动、全员参与、切实整改，讲求实效；确立了教学工作评估的日标，即：以优秀的标准为目标进行建设，力争评估结果良好。学校在部署学期工作时，明确将本科教学工作水平评估列为学校的头等大事，提出要对照评估指标体系，对全校的教学工作做—次全面的检查和推动。学校多次召开教职工大会和学生大会，进行广泛、深入的动员。并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅长到校给师生作动员。同时还通过广播、校报，宣传评估的意义和要求。通过对迎接教育部评估的动员和宣传，全校上下增强了做好自评工作的自觉性和主动性，使提高教学质量和管理水平、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师生员工关注和行动的热点，在全校形成了人人重视评估，人人参与评估的氛围。

2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构。

学校成立了由党委书记，校长为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的评估工作领导小组，负责全校评估工作的组织领导，研究解决评估工作中的重大问题。领导小组下设由教务处处长为主任、各主要职能部门同志参加的评估办公室，负责制订评估工作实施方案，发放工作任务书和采集相应的材料，整理分析有关评估材料，撰写自评报告。同时还成立了以资深教授组成的校内评估专家组、以及校领导牵头的教学基础设施建设、学风建设、教风和机关作风建没、教学改革与教学管理建设、校园环境建设、校园网络建设6个工作小组，分工协作，加强各个方面的建设。各院系相应地成立本单位的评估领导小组和工作班子。

3、有计划地开展教学工作评估的各项准备工作。

(1)学校对教学工作评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为学期的重心工作进行安排，保证了教学工作评估与日常教学工作的有机结合和协调开展。

(2)在熟悉和掌握评估指标体系和指标评价等级标准的基础上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，评估办把指标分解到有关职能部门做准备，然后根据各职能部门提交的自评材料和背景材料，形成学校的自评报告及自评依据。自评报告及自评依据在学校领导、校内专家组、职能部门和院系领导的多次研究、修改后才定稿。

(3)按照评估方案的要求，积极、认真地准备好教育部抽查的试卷、毕业论文等材料。在教育部派人到学校取试卷和毕业论文时，己做好了相应的准备，按时提交。

(4)通过编印《教学评估工作简报》，及时地向师生员工宣传报道学校迎评工作的信息。

(5)校内评估专家在按课表深入课堂随机听课、按教师和学生名册随机点名召开师生座谈会、检查实验室、教学档案、抽查试卷和毕业论文等方面做了大量工作，并及时向学校领导反馈了解到的情况，提出建设性的意见和建议。校内评估专家组充分发挥了咨询指导作用和协助校领导决策的作用，推动了自评工作走向深入。

(6)各教学单位和相关职能部门根据评估指标体系和评价标准，认真自查，针对存在问题及时整改。

(7)积极配合自治区教育厅组织的区内专家组的初评，使教育厅专家组的初评工作顺利进行。

(8)为教育部评估专家进校考察准备了充分材料：编印了《广西师范大学本科教学工作随机性水平评估自评报告》：将教育部本科教学工作随机性水平评估文件和学校编印的《教学评估工作简报》第一至第七期分别汇编成册；编印了《本科教学状态情况汇报》和《广西师范大学基本概况》；将所有备查材料按二级指标分类装盒。

二、以评促改、以评促建取得的成效和收获

迎评工作的时间虽然只有短短的4个月，但是我校认识到，教学工作评估只是一个手段，而建设是关键，提高教学质量才是最终目的。因此，在评估准备工作中，学校各单位通过对照评估指标体系，检查自身工作，找差距、找弱点、找问题、找原因，贯彻“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的方针，在自评过程中，在找差距的基础上，积极创造条件，改进工作，力求各项评估指标取得好的等级，不少工作上了新台阶，工作水平也得到了较大提高，取得了比较好的成效。

1、进一步坚定了我校的办学定位和办学思路，教学的中心地位得到进一步确立。

学校在教学工作评估过程中，始终把端正办学指导思想、确立教学工作的中心地位，放在十分突出的位置上。特别是用教育部教高

大学教学工作总结(篇10)

综合实践活动是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践课的特点是综合性、实践性、活动性、自主性。综合活动实践课不是老师教给你知识而是做中学。

本学期我积极参加国培学习和校本综合实践活动教研。在教研中不断学习理论知识、开展听课、评课活动，使我在教学中得到很多启发。

一、真正实现小组合作、发展每个学生的个性。在综合实践活动中，Ｎ夜睦学生选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组，并让他们在小组内选择最想研究的子课题，在小组成员分配工作时，我让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，８学生个性的发展创造了空间，这样做，使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉，团队精神大大增强，为活动的开始进行打下了坚实的基础。 活动中让学生自己甑别，自行设计和组织活动给学生较多的选择余地，让学生通过亲身体验，做到有所感受，有所发现。并引导他们在完成分内工作的前提下也去帮助别人、协助别人开展调查研究，使学生在活动中不再是坐享其成，尽可能使每个学生都获得参加综合实践活动的积极体验和丰富的经验。在自主、合作、探究的过程中，学生也逐步学会评价，学会求同，学会补充，学会合作，学会做人。可谓“收获尽在过程中。”

二、注重探究式学习方式，培养学生用多种方式搜集资料的能力。在让学生进行实践活动的过程中，我的出发点是让学生走进生活、切实地进行调查研究，强调搜集、整理资料的能力。孩子们在研究的过程中不断提出问题，通过自己的思考、求助、与别人的讨论等把问题解决，Ｕ庋的探究对孩子的发展是十分有利的。Ｕ庖淮问导活动孩子们确实在实践能力上有所突破。我们欣喜的看到孩子们正在他们自己的研究中变得胆子大了，勇气足了，善于思考了，ＱЩ崃擞枚嘀址椒ń饩鑫侍狻

大学教学工作总结(篇11)

近年来，大学会计教育一直是大学教育的热门话题，其重要性也逐渐得到人们的认可。因此，在大学会计教育教学工作总结中要详细具体且生动地总结近年来的教学工作，分析存在的问题，并提出一些改进措施。

首先，在大学会计教育教学工作总结中应该强调课程设置。会计专业课程可以分为基础课程和专业课程两类。其中基础课程包括会计原理、财务管理、成本会计等，是学习它们的基础。需要注意的是，在课程设置时需要平衡专业课与人文素养、科技素养等方面，鼓励学生跨学科交叉学习，以培养综合素质和创新能力。

其次，在大学会计教育教学工作总结中，要讲述教学方法。当前，大学教学的主要问题是学生缺乏实践经验和实际操作能力。因此，在教学方法上，需要加强理论教学、实践教学和工程实践教学的有机结合，强化教学实效性。特别是实践教学与工程实践教学的强化程度，对于提高学生的实用型、综合型和创新型很有帮助。

再次，在大学会计教育教学工作总结中，要分析教学资源的分配与利用。教学资源集中分布在北京、上海、广州等大城市，这些地区的有机会计师事务所、财务管理系统、行业企业资源并配套的信息网络是非常完善的。但是，教学资源短缺的地区偏偏比较多。这需要通过加强沟通交流、强化区域合作，创新资源整合和利用机制，加强教师培训，进而提高全国性的教育资源整合。

最后，在大学会计教育教学工作总结中，要强调学生实习管理。学生实习是提高学生实践能力，培养学生实用技能的重要途径。但是，当前很多会计实习岗位存在较大的“企业接受不良和学生自主性不足”情况，导致实习效果较差。因此，应加强实习管理，制定必要的制度和规章制度，加强与实习企业的沟通和协调，确保学生实习过程的规范化和有效性。

总之，大学会计教育教学工作总结需要重点介绍课程设置、教学方法、教学资源的分配与利用、学生实习管理四个方面。这些方面的问题具有较高的普适性和代表性，需要特别关注。要加强科研、教学改革，提高教学效果，进一步推进会计专业的整体水平和质量。希望总结有好的启示和借鉴作用，能够给各大高等院校的会计教育教学提供一些参考。