天下皆知美之为美，斯恶矣：皆知善之为善，斯不善已。——《道德经》第二章。下面小编为您呈上“老子的名人名言”相关主题句子。在很多时候大家应该都接触过名人格言吧，名人格言能够让我们变成一个有品位的人。希望能对你有所帮助，请收藏！此外，您还可以浏览祝福语大全栏目的金秋的句子160句。
1、是以圣人处无为之事，行不言之教。
2、天下皆知美之为美，斯恶矣：皆知善之为善，斯不善已。——《道德经》第二章
3、天之道，利而不害；圣人之道，为而不争……
4、上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几於道。
5、天网恢恢，疏而不失。
6、江海所以能为百谷王者，以其善下之。——《道德经》第六十六章
7、是以圣人之治，虚其心，实其复，弱其志，强其骨，常使民无知无欲。
8、将欲歙之，必故张之：将欲弱之，必故强之：将欲废之，必故兴之：将欲取之，必故与之。是谓微明。
9、天地不仁，以万物为刍狗：圣人不仁，以百姓为刍狗。
10、出生入死。生之徒，十有三；死之徒，十有三；人之生，动之于死地，亦十有三。
11、天之道，利而不害：圣人之道，为而不争。
12、天地相合，以降甘露，民莫之令而自均。
13、大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。
14、不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长” ----《道德经》
15、宠辱若惊，贵大患若身。
16、以其无私，故能成其私。
17、人之所教，我亦教之。强梁者不得其死，吾将以为教父。
18、弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。
19、天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。
20、不自见，故明：不自是，故彰：不自伐，故有功：不自矜，故长。
21、圣人不仁，以百姓为刍狗。
22、天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。——《道德经》第七章
23、致虚极，守静笃。万物并作，吾以观其复。夫物芸芸，各复归其根。归根曰静，是谓复命。复命曰常，知常曰明。（万物本有生灭，这是周行不始的规律）（而修道之法在虚静，虚心止静可以观万物象）
24、慎终如始，则无败事。——老子
25、非以明民，将以愚之。民之难治，以其智多。
26、大丈夫处其厚，不居其薄：处其实，不居其华。
27、和大怨，必有余怨：报怨以德，安可以为善?
28、天下皆知美之为美，恶已；皆知善，斯不善矣。有无之相生也，难易之相成也，长短之相刑也，高下之相盈也，音声之相和也，先后之相随，恒也。是以圣人居无为之事，行不言之教，万物作而弗始也，为而弗志也，成功而弗居也。夫唯弗居，是以弗去。——老子《老子》
29、生而不有，为而不恃，功成而弗居；夫唯弗居，是以不去。——老子《道德经》
30、浮生若梦，若梦非梦。浮生何如？如梦之梦。——庄子 《如梦之梦》
31、是以圣人不行而知，不见而名，不为而成。
32、民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。
33、天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。
34、甚爱必大费：多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。
35、夫惟无知，是以不我知。知我者希，则我者贵。是以圣人被褐怀玉。
36、民不畏威，则大威至。
37、修之于身，其德乃真；修之于家，其德乃馀；修之于乡，其德乃长；修之于邦，其德乃丰；修之于天下，其德乃普。故以身观身，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。
38、天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先；外其身而身存。非以其无私邪？故能成其私。
39、古之善为道者，非以明民，将以愚之。民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼：不以智治国，国之福。
40、不尚贤，使民不争：不贵难得之货，使民不为盗：不见可欲，使民心不乱。
41、不出户，知天下：不窥牖，见天道
42、师之所处，荆棘生焉：大军过后，必有凶年。
43、言有宗，事有君。夫唯无知，是以不我知。
44、天地不仁，以万物为刍狗：圣人不仁，以百姓为刍狗。——《道德经》第五章
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直观在主体中作为主体的形式性状，主体受到客体的刺激，由此获得客体给予的直接表象，这也就是“直观”，也就是外感官的一般形式。出处：《纯粹理性批判》~~句子虽短，但很有意义。你可以读一下我们整理的康德名人名言45句，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、有学问，然后有先见；有先见，然后能力行。
2、我已选择了一条路，将要终身实行；我要继续我的事业，任何事都不能加以阻挡。
3、将人视作手段，而不以人本身为目的，这永远都是错误的。
4、启蒙就是让人有勇气去自己思考。
5、贪是人类内心对外界无止境的欲望。
6、自律原则是唯一的道德原则。
7、时间不是推理概念，或是人们所说是普遍概念，而是感性直观的一种纯形式。
8、生得伟大者，笑对无常。
9、我不是教给你们哲学，而是教你们如何进行哲学思考
10、意志自律是一切道德律和与之相符合的义务的唯一原则出处：《实践理性批判》
11、越是处心积虑地想得到生活上的舒适和幸福，那么这个人就越是得不到真正的满足。
12、这些命令要么单只考虑到结果及其充分性，来规定有理性的存在者的作为起作用的原因的原因性的哪儿些条件，要么只规定意志，不管它是否足以达到效果。前者将会是假言命令，并只包含熟巧的规范;反之，后者则将是定言的，并且将是唯一的实践法则。所以准则虽然是一些原理，但并不是命令，但命令本身如果是有条件的，就是说，如果它们不是把意志绝对地作为意志来规定，而只是考虑到某种被欲求的结果来规定，即如果只是些假言命令，那么它们虽然是实践的规范，却绝不是实践的法则。出处：《实践理性批判》
13、这是人类思想史上最气势磅礴的名言之一，它刻在康德的墓碑上，出自康德的“实践理性批判”最后一章。
14、有两种东西，我们对它思索得越久，就越是对它充满赞叹和敬畏：那是头上的星空和内心的道德律。
15、大海之所以伟大，除了它美丽、壮阔、坦荡外，还有一种自我净化的功能。
16、“我们所确信深知的事情只有一件，那就是我们终究会死去。”作为死亡，似乎是从看到其他事物的消亡中得到的经验。然而这个命题确是一个必然的命题。然而或许会有人说，类似于以诺那样的人到底存不存在什么的吧，所以终究这还是一个所谓“还没有发现例外”的经验判断吧。出处：《纯粹理性批判》
17、至于逻辑学取得如此巨大的成功，它具有这种长处却仅仅得益于自己的局限性，这种局限性使它有权利.甚至有义务抽掉知识的一切客体和区别，从而在它里面知性除了自己本身及其形式之外，不和任何别的东西打交道。出处：《纯粹理性批判》
18、尽管我们的一切知识都是以经验开始的，它们却并不因此就都是从经验中发源的。
19、男人是容易被考察的，女人却并不泄露自己的秘密。出处：《人类学》
20、我是孤独的，我是自由的，我就是自己的帝王。
21、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。
22、形而上学的真正路径不是跟杂乱无边的经验对象打交道，而是从理性本身出发，并且至于理性本身产生对话。这才是形而上学的根基，不可拔除。出处：《纯粹理性批判》
23、我们越是忙碌，越能强烈地感受到我们是在生活，越能察觉到生命的存在。——康德
24、经验虽然告诉我们某物是如此这般的状况，但并不告诉我们它不能是另外的状况。——康德
25、一切显象中，持久的东西都是对象本身，也就是说，是实体，而一切变易或者能够变易的东西，都仅仅属于这一实体或者各实体实存的方式，从而属于它们的规定。
26、我是孤独的，我是自由的，我就是自己的帝王。——康德[自由名言]
27、康德告诉我们在人类认识自然过程中，不是事物在影响人，而是人在影响事物。是我们人在构造现实世界，在认识事物的过程中，人比事物本身更重要。康德甚至认为，我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。他的这一论断与现代量子力学有着共同之处：事物的特性与观察者有关。该语出自康德的“纯粹理性批判”，仅凭这一部著作，康德就可以奠定他在哲学史上的不朽地位。
28、位我上者，灿烂星空;道德律令，在我心中。
29、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力;它是一种本能。
30、痛苦就是被迫离开原地
31、一个行为是否符合道德规范，并不取决于行为的后果，而是采取该行为的动机。——康德
32、道德底原则必然是一项定言令式.出处：《道德底形上学之基础》
33、知识分子是敢于在一切公共场合运用理性的人。
34、通过我们被对象所刺激的方式来获得表象的这种能力(接受能力)，就叫作感性。出处：《纯粹理性批判》
35、美最忌讳的是使人反感，而和崇高相去甚远的是令人失笑。因此男人最痛苦的是你说他无能，女人最讨厌你说她丑陋。出处：《美与崇高的论述》
36、三样东西助于缓解生命的劳累：希望，微笑和睡眠。
37、人不能被判为奴，他只能自认为奴。
38、对显象的杂多的把握在任何时候都是渐近的。各部分的表象相继而起。至于它们是否也在对象中相继，则是反思的第二点，它并不包含在第一点中。
39、能够正好人们心灵的有两个，一个是头顶灿烂的星空，一个是我们心中崇高的道德准则
40、一个人的缺点来自他的时代，他的美德和伟大却属于自己。
41、一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则.出处：《实践理性批判》
42、时间不是推理概念，或是人们所说是普遍概念，而是感性直观的一种纯形式。——康德
43、思想无内容则空，直观无概念则盲。出处：《纯粹理性批判》
44、人有两种敬畏，一个是头顶无限的星空，另一个是内心无限的思想。
45、直观在主体中作为主体的形式性状，主体受到客体的刺激，由此获得客体给予的直接表象，这也就是“直观”，也就是外感官的一般形式。出处：《纯粹理性批判》
把世界拥抱在整个怀抱之中!战利品太沉重了……——罗曼·罗兰。在生活中，大家肯定对各类名人格言都很了解吧，名人格言可以提高我们的思想层次，关于名人格言的句子有很多，你都知道吗？以下是趣祝福精心收集整理的名人名言的句子,带给大家。 希望对大家有所帮助。
1、心较比干多一窍，病如西子胜三分
2、多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。
3、美国法学家 哈佛大学法理学教授 富勒
4、蓝天因为有了白云才炫丽，夜空因为有了星星才神秘，人生因为有了拼搏才精彩。
5、女人身上有的男人身上没有，这就是男人喜欢女人的原因。
6、嘴不点而含丹，眉不画而横翠。
7、你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填；可知我常一生儿爱好是天然，恰三春好处无人见。不提防沈鱼落雁鸟惊喧，只怕的羞花闭月花愁颤。
8、努力不一定就会成功，但如果不努力就一定会失败，所以，只要你努力了，你就是最棒的。
9、青年之字典，无&ldquo困难&rdquo之字青年之口头，无&ldquo障碍&rdquo之语惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。――李大钊
10、人世之事，非人世所可尽。
11、天道酬勤，我认为这是一句极好的至理名言。任何的成功都是勤奋的苦根上长出的甜果，没有人能随随便便成功。若想成功，就一定要经过漫长的风风雨雨，经历时间的磨练。华罗庚曾说过这样一句话：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”的确也是这个意思。
12、爱你自己要爱在最后，珍爱那些恨你的人，诚实比起腐败会给你赢得列多的好处。 在你的右手里永远举着温顺的和平枝，免得嫉妒之徒说闲话。作人要公正，...——莎士比亚
13、当你对别人乱发脾气，譬如指控对方只爱钱，你会被指正，因为对方被伤害，会反击。但当你对人生发脾气，说出再努力也没用啦、事情永远不会改变啦 这些气话时，却不会被指正，因为别人没事，你伤害的只是你面对人生的信心和斗志，令你自己越活越没意思。--《康永，给残酷社会的善意短信》
14、蓟城通漠北，万里别吾乡。——李颀
15、你很重要，因为你就是你能拥有的全部。你存在，整个世界才存在。你看得到阳光，整个世界才看得到阳光。你失去平衡，世界就失去平衡。你消失，世界就消失。所以你很重要，你就是你能拥有的全部。--《康永，给残酷社会的善意短信》
16、中国人常说三代同堂何等福气，个中滋味，只有置身其中才知道。我越来越能接受美国人这种亲兄弟明算账的关系。不要说这样没有人情味，其实这样才有人情味，因为你是让人去独立经营各自的生活，留出各自的生活空间和隐私，界限明确才能进退有度，来往自如。
17、有一天你会明白，人不能太善良，因为人们只会挑软柿子捏。如果事事太大度和宽容，别人也不会感激你，反而会变本加厉。人就应有点脾气，过分善良会让你丢失自己的价值和尊严，过分善良也是一种傻。记住一句话：人善被人欺，马善被人骑。凡事适可而止，善良过了头，就缺少心眼；谦让过了头，就成了软弱。
18、气质可以假装，通常可以假装一晚上都不穿帮；而幽默感没办法假装，一分钟都假装不了。 所以我珍视幽默感，远超过气质。--《康永，给残酷社会的善意短信》
19、英国文艺复兴时期剧作家,诗人 莎士比亚
20、喜爱管教的，就是喜爱知识。——《旧箴》
21、做怎样的事，选择怎样的自由，决定着成为怎样的人，赢得怎样的爱与人生。——萧红
22、不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，人生没有无用的经历，当你经历过一些事情后，眼前的风景已经和从前不一样了。——村上春树《舞！舞！舞！》
23、——〔英〕托·富勒《箴言集》
24、我不爱文学，我只是有话要说。
25、 国家用兵，是为的正义。如果国家一旦侵犯了正义，那与我们挥斧相向的暴君的巢窟何异。——罗曼·罗兰
26、生活中老是有人在找你麻烦吗？想一下金庸「笑傲江湖」里，令狐冲、田伯光、风清扬三人的情节吧：田伯光每砍令狐一刀，令狐接不住招，就进山洞去求教风清扬，终于一步步练成了绝世高招。如果没有讨厌鬼像魔鬼教练一刀刀砍我们，我们可能就没有动力这麽积极的练功吧。--《康永给残酷社会的善意短信》
27、－－－陶行知：《陶行知全集》
28、鳗鱼、鲽鱼、冬瓜、花椰菜及筋肉等含有“防晒营养素”，经常食用可以很好的保护肌肤。
29、英国哲学家 约翰·洛克
30、古人云：“知人不必言尽，言尽则无友。责人不必苛尽，苛尽则众远。”
31、你要拥有他？真好，只是，你能拥有他的什么呢？你能拥有他的疾病吗？你能拥有他的疤痕吗？你能拥有他的回忆吗？好像都不能耶，那，你能拥有他的什么呢？--《康永，给未知恋人的爱情短信》
32、古希腊哲学家 德谟克利特
33、对自己的痛苦敏感，而对他人的.痛苦麻木不仁，这是人性中令人悲哀的特征之一。
34、如果他们的青春不发光，任何东西都会失去它的魅力。
35、人们在厌弃喋喋不休的道德说教之后，曾经热情地呼吁过真实性，以为艺术的要旨就是真实；当真实所展示的画面过于狞厉露骨、冷酷阴森，人们回过头来又呼吁过道德的光亮，以为抑恶扬善才是艺术的目的。其实，这两方面的理解都太局限。杰出的艺术，必须超越对真实的追索（让科学沉浸在那里吧），也必须超越对善恶的裁定，而达到足以鸟瞰和包容两者的高度。在这个高度上，中心命题就是人生的况味。
36、严峻的生活把他赶上了这条尘土飞扬的路。——路遥
37、为了得到财产，人们悄悄地干了多少卑鄙无耻的勾当！私人生活中每一件鸡毛蒜皮的小事，一跟财产有关，就具有极大的利害关系。
38、普通人都难以忍受孤独，处在逆境的人由于不信任任何人，对这种孤立更加敏感。——巴尔扎克
39、英国古典政治经济学创始人 佩蒂
40、体温高的部位，抹香水的效果比较好，香气向上升，香水涂在下半身更能获得理想的效果。
41、鸟畏死，故鸣哀；人穷反本，故言善。——朱熹
42、 把世界拥抱在整个怀抱之中!战利品太沉重了……——罗曼·罗兰
43、人是活的，要见机而作，不能先给自己画好了白线，顺着它走！——老舍
人生是一个积累的过程。你总会摔倒，即使摔倒，也要懂得抓一把沙子在手里。以下“关于人生的句子名人名言”相关主题句子 ，为趣祝福编辑收集并整理，如果对这些句子感兴趣的话，请关注本站。在很多的作文里，都需要用到名人格言这个素材，阅读名人格言可以增强我们的文化水平。
1、在这富有历史背景富有高度私人秘密性的社会，人类的文化应是多彩多姿的。——黑塞
2、生活是从欲望到欲望的进程，而不是从享受到享受的过程。
3、要活得简单和快乐不与别人盲目攀比，自己就会悠然自得，不把人生目标定得太高，自己就会欢乐常在，不刻意追求完美，自己就会远离痛苦，不是时时苛求自己，自己就会活的自在，不每每吹毛求疵，自己就会轻简单松。活得太累就会痛苦不堪，知足常乐！"
4、对物的看法超过一般人，即心地明白;心里明白了还以为不够，这就是智慧。
5、如果你想成功，你应该选择一条新的道路，而不是一条已经被践踏得支离破碎的道路。约翰。洛克菲勒
6、人生，该梦时要梦，该醒时要醒。梦，是渴望的延伸。渴望，是活着的最好理由。那些延伸到梦里的渴望，是我们最真最深的向往。该梦时要梦，生命的色彩因梦而绚丽。然而，梦，不能做得太深，深了，难以清醒。若时光一定要我们面对现实时，醒来，是活着的最美姿态。那些不小心被淹没在红尘中的梦，忘了吧。
7、你的目标决定了你的行为，你的所有行动，都应该是冲着你的人生目标而去的，否则，就是背离目标，就是在做无用功甚至是背弃你的理想。
8、[名言警句] 生活不断更新，永葆青春，其中没有一时一刻与别的时刻雷同。——陀思妥耶夫斯基
9、不过，还好的是，那么多人都拥挤在现实的路上，聊起那些过往并不孤单。
10、权力的本质是对他人的支配能力。
11、世上有千万个失败的原因，却没有半个失败的借口。
12、得不到的，别强求，放弃，才是最好的选择。我们的容貌是天生的是任何人不能决定的，也许有的人容貌不好，那也不必为此感到万分自卑，因为上帝是很公平的——“当上帝为你关闭了一扇门，他会给你开启一扇窗。”
13、把整体目标分解成一个个易记的目标把你的目标象成一金字塔，塔顶就是你的人生目标，你定的目标和为达目标而做的每一件事都必须指向你的人生目。
14、萤火虫虽然只能发出微弱的光，但它敢于向黑夜挑战的精神却是最可贵的。
15、我承认得知他的一切时，我不理解他的放弃，总觉得人这一辈子都要按照自己的意志和喜好生活，可经历过一些事后，我则能充分了解他的选择。
16、由来富贵三更梦，何必楚楚苦用心。识透人情惊破胆，看穿世间心胆寒。
17、诚信在手，走遍天下。虚伪在先，寸步难行。
18、生活是一门外语，谁都会发错音。
19、所以，我们每个人此后所经历的生活种种，都是自己选择的结果，虽然有未竟的梦想，不能再去爱的人，同时，你也清楚，实现你想要的人生，需要牺牲掉多少现有的生活。
20、我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产关于文化的名人名言关于文化的名人名言。——毛泽东
21、正向情绪可以把坏情绪挤出去。
22、世上没有坏学生，只有坏老师。
23、心是非实物的放大镜。
24、其实世界不欠你什么，反而给你很多免费的。
25、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动--列宁
26、人生的钟摆永远在两极间摇晃，幸福只是其中的一极，要使钟摆永远停在幸福的一极上，只能把钟摆折断。
27、善业可为须着力，是非闲杂莫劳心。酒肉朋友朝朝有，无钱无势亲不亲。
28、一个经历过事情的人，都应该明白，选择一种生活，就已经割舍了另一种生活。无论你选择什么，人生都会有缺憾，很多人放弃自己想要的.人生，那是因为你那时那刻的人生和价值观里，有比你更不愿意割舍的东西。而这些，你必须负责到底。
29、人生的路无需苛求。只要你迈步，路就在你的脚下延长。只要你扬帆，便会有八面来风。动身了，人的生命才真正开始。动身了，人的伶俐才得以施展。只有不息的奋进，才气证明生命的存在。
30、我希望我们能够团结协作，共同努力，为实现我们的理想和人生目标而奋斗，铸造我们班更大的辉煌，同学们，让我们携手同行，共同迈向人生新的篇章吧！
31、感谢我们的父母师长和身边陪伴我们的人，不管是帮助过我们的，还是曾经伤害过我们的，因为是他们让我们成长，让我们在人生的路上不再孤独害怕。"
32、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹。马修斯在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。鲁迅
33、人生是一个积累的过程。你总会摔倒，即使摔倒，也要懂得抓一把沙子在手里。
34、天地且厚人，人不当自薄
35、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时同我们拿着的炬，我们一定要把它燃亮，交给下一代的人。
36、直到我實习结束，临走前一晚他替我践行，他才揭晓自己是公司老总的公子。
37、任何问题都是时间的问题。
38、一走进教室，就教育我们爱这爱那，从没说清楚，该怎么去爱。你看，混得越牛的，心中越没有国籍。 30 、你不把大海捅破，太阳就出不来。
39、不论前方有多大的挑战，都要有不为困难折服的勇气。
40、其实，选择本身没有对错，因为两边都很重要，怕就怕你选择了一条路后并不好好地走。
41、上班无精打采，下班失魂落魄，一副文艺青年的哀愁。
42、我们要在人生的逆境中学会坚强，拼搏，向上的精神，不要向困难低头。
43、战略是站在终点看起点。
44、眼见不一定为真，因为我们的眼睛通常只看重点。
45、好的，当你们说完自己的人生目标之后，加一句我要马上行动，然后我们一起说一切可能！好不好！首先我们要学会给每一位勇敢站到舞台上的人鼓掌。
成功的时候不要健忘已往；失败的时候不要健忘尚有将来。~~hi，你是否对以上句子感兴趣呢？你不妨看看名人名言优美句子45条，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
1、没有人会无缘无故的为你买单，只有父母可以为你买单，没有回报。
2、我们需求的越少，得到的自由就越多。如棱罗所说："大多数豪华的生活以及许多所谓的舒适的生活，不仅不是必不可少的，反而是人类进步的障碍，对于豪华和舒适，有识之士更愿过比穷人，还要简单和粗陋的生活。简朴、单纯的生活有利于清除物质与生命本质之问的樊篱为了认清它，我们必须从清除嘈杂声和琐事开始，认清我们生活中出现的一切，哪些是我们必须拥有的，哪些是必须丢弃的。
3、种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。——作者：汪英
4、曾羞红如烈火，却变成冰山般苍凉，谁的胸膛潮水般的思绪，却在无力地微漾，锦瑟年华，魂牵梦绕的缱绻，染深了穹苍，不想再问，地久是多久，天长是多长，就让痴傻的缕缕情愫。
5、傍晚，太阳似乎才稍微有了一丁点儿减弱的迹象，急忙要赶回家的车辆和行人挤满了整条街道。夕阳的余晖照射着大地，让一切事物都染上了火一般的颜色。夜幕终于降临了，但气温也并没有降低多少，晚饭后，三三两两的人们纷纷走到湖边、江边或公园散步。老人们围在一起，手里一边摇着扇子，一边喋喋不休谈论着家长里短。
6、真心真意也好，虚情假意也罢，若不被珍惜，何必苦苦维持，是你的挡不住，不是你的留不住，不必执着一切。
7、情，简单而永恒，在时间的相约下，有份美，是天真的馈赠，有份假，是用心的等，等不来的相约，假的无法再见，心中无法实现，而泪水的相思一直用谎言来布局，抒写心中的伤痕，描述的是逢别的誓言，倾诉的是曾经的承诺。
8、无论遇到什么事，家人总是我坚强的后盾，真幸福。
9、我们一直在问自己问别人，什么是爱？爱又是什么？到后来才明白，学会爱才会被爱！
10、曾经，我信誓旦旦说有一个伟大的梦想，奈何，现在思想都走了，就只剩下一个梦。
11、一个人要是舍得让你伤心，就根本不会在乎你是否流泪。赶紧收起你卑微的泪水，洗洗脸、刷刷牙，该干嘛就干嘛去吧！
12、不要期待，不要假想，不要强求，顺其自然，如果注定，便一定会发生。无须强求，最美好的总会在不经意间出现。怕什么路途遥远。走一步有一步的风景，进一步有一步的欢喜。幸福，在路上。
13、不认识吧？这就叫数字爱情短信！翻译给你看看吧：我爱你，我爱你，我爱你一生一世！我真的很爱你！
14、精神相当健旺的人，对自己的幸运，总不免抱有几分自信。每一个人，对得利的机会，都或多或少地作了过高的评价，而大多数人，对损失的机会，作了过低的评价。精神相当健旺的人，对于损失的机会，很少作过高的评价。
15、母爱是黑夜中的一颗明星。当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步。
16、当尝尽了世事沧桑，当阅遍了千山万水，终于在时光流逝中看淡了风花雪月，终于在年月轮回里读懂了繁华流年。原来许多事物都犹如镜中花，水中月，一切的一切不过只是虚幻。缘起，我愿陪你花开，缘散，我愿伴你花落。不求天长地久，但求曾经拥有，如此，足矣。
17、我很累，再也无法相信你，就算我有多么爱你。
18、现在特别希望自己变老！是不是很奇怪，因为今晚你没有理由不爱一个老人！
19、经过了一夜的心灵煎熬，现在感觉依然不是很好。一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩，突然发现，好汉不好做，篱笆不好装。想寻找另一个自己，却越来越迷茫。是自己错了吗？也许经历多了，就释然了。然而以后自己还会这样选择这样做吗？我希望会的。但我毕竟是一个蝎子！真希望自己不是一个蝎子！
20、我梦寐以求的爱，原来近在咫尺。
21、再多的钱，再多的心，再多的付出，都是为了现在的你。
22、无数萤火虫腾空飞去，像是千万颗流星从我们指端掠过，天神释出流星的时候，也就是像这样子吧。此情此景，就像是一场梦一般。我想我永远也不会忘记河边的这一晚，成千上万的萤火虫环绕着我们，它们轻灵地飞过，点点荧光色散入四面八方，就像是流星金色的光芒划破夜幕。我想起歌里唱，天生与他眷恋的人，站在星河之中，就像这一样华丽璀璨。
23、忘掉过去，今天的人生无遗憾；抓住今天，明天的人生无遗憾。
24、我这辈子最后悔的就是，该勇敢的时候没有勇敢，错过了很多。
25、向来缘浅，奈何情深。――《何以笙萧默》by顾漫
26、你现在所认为的不可能，在你努力的瞬间都会成为可能。
27、回顾走过的路，有太多的悔恨，如今回过头看着那条路真想从走一次。青春就像短暂的春天一样，美丽却短暂你，我还没来得及去回味它的味道却已近悄悄离开了我，我努力抓住它的尾巴，却一无所获。
28、外表强大的男人不代表女人可以随意伤害男人脆弱的心；外表要强的女人不代表不需要男人抚慰小女人的心。
29、凛冽的寒风，把树梢上的叶子都吹了下来，只下光秃秃的树枝。把小草吹枯萎了，把小动物们也吹不见了，大地呈现出憔悴的样子。
30、冷冷清清淡淡，可以不管的就不管可以吗。
31、古风欠，人海别，一杯人情，一杯缘，一滴散，人海负江山，谁人看尽，一杯错，两个冷，风华十里缘，彼此奈何，懂是江山天涯，错月无奈风情，爱恨十里，情眼看尽，一杯错，一滴泪，爱恨缘，彼此无消息，问人间，且看珍惜，几人懂是非，陌路人海看笑谈，恩恩怨怨，祝福一滴错，情眼看去，一杯错，一滴缘，彼此珍惜。
32、好好利用时间，你将收获幸福，无度挥霍时间，你将得到的只有痛苦。
33、傻傻地听一首歌，听到泪流……
34、卡卡西：今天我在人生的道路上迷路了。
35、如果不自强不息，那么就不能把握命运；如果不与时俱进，那么就不能跟上时代；如果不改革开放，那么就不能强国富民；如果不艰苦奋斗，那么就不能成就伟业。
36、也许，所有钟情文字的人都有一颗善感的心，情感总是被一些强烈或微小的感受所震撼着，生活在这个纷杂的世界上，我常常有着太多太多的感慨称，但却从来不敢轻易回首黯淡的往事。因为那些往事已被泪水浸泡得褪了色，因为那里面有着太多的伤痕，轻轻触碰瞬间即可泪流满面。
37、睁眼看见一片黑暗，没有你我的世界根本不存在日夜之分。
38、感谢上天，对我有点眷恋。
39、当我们不辞万水千山去寻觅，却总与风景擦肩。在许多个无意的时候，又会偶遇一些巧合。
40、小时候去同学家里，总会用自己的手轻轻的触碰那个让我羡慕的风铃，风铃发出悦耳的声音，让我非常陶醉，总是静静地想，如果我有一串风铃那该多好。
41、众味口难调，自己开心就好。
42、成功的时候不要健忘已往；失败的时候不要健忘尚有将来。
教育的目的不是积累知识，而是培养心智能力。以下是由趣祝福的编辑为您带来的教育名人名言名句。无论是在学习还是在工作中，大家一个都接触过名人格言吧，名人格言能够提醒我们去思考和反思从而认识到世界的真谛。本文句子内容仅供您的参考！
1、学生所得的知识，不应当是一堆死板的东西，而应当由他们把这些知识应用于学业上，应用于社会和个人生活与事业上。凯洛夫：《教育学》，人民教育出版社1951年版，第110页。
2、教育的艺术在于，不仅要使人的关系、成人的榜样和言语以及集体里精心保持的种种传统能教育人，而且也要使器物物质和精神财富能起到教育作用。依我们看，用环境、用学生自己创造的周围情景、用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第127页。
3、如果没有生气勃勃的、有丰富思想内涵的生活、劳动和集体中高尚的道德关系，那就不可能有目的在于自我评价和自我教育的有价值的个性的精神活动。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第208页。
4、请你努力做到，使学生的知识不要成为最终目的，而要成为手段。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第22页。
5、教师的最细致、最艰巨的任务之一，就是爱护并发展孩子的自尊感。不应当让儿童的劳动成为徒劳无益的事这就是优秀教师的座右铭。苏霍姆林斯基：《和青年校长的谈话》，上海教育出版社1983年版，第75页。
6、独立自主精神的道德基础的本质是：使人们互相帮助去获取胜利、克服困难，为社会的利益去创造幸福。阿莫那什维利：《学校没有分数行吗？》，教育科学出版社1986年版，第58页。
7、如果想要学习一门学科的全部知识，教学必须从能支撑整体的基础开始。一旦这种基础建立起来，我们就应当在它们的上面建筑促成整个建筑物的一切，但要按照这样的顺序：前面的成为后面的阶梯，后面的加强前面的。夸美纽斯：《大学教学教学法解析》，人民教育出版社2006年版，笛347百。从事任何领域的课程研究时，需要确定与这个领域以及整个课程有关的和重要的要素。当然，在选出组织要素之后，还要把这些要素作为连续性、顺序性和整合性的基础。这就是说，应该对这些要素作出安排，使它们体现于整个教学计划。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第76页。
8、儿童早期能力的培养尤其重要。我们引导儿童早期自然倾向的方式，可以改变儿童的基本习惯，决定儿童以后的能力倾向。
9、只有在人类最有价值的智力财富成为学生的财富的情况下，才能实现真正的智育。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第275页。
10、教学就要先把这些混乱的模糊的感觉印象一个一个地呈现在我们面前；然后把这些不相联系的感觉印象在各种不同的地位上显示在我们眼前；最后，与我们已有知识的整个连环结合起来。裴斯泰洛齐：《葛笃德怎样教育她的子女》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第180页。
11、不能不看到，教学方法本身这不仅是教师的工作方法。教师采用某种方法，是要唤起学生的一定的脑力活动，也就是说，要引起并且指导学生对教材的知觉、分析，对现象之间的联系的思考、概括，等等。而在对学生进行教育工作的过程中，还要激发并按一定的方向指导他的道德情感，对伦理标准的理解以及集体主义的性格特征。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第243页。
12、如果教养的骨架（即学生必须永远牢记的知识和技能）是稳固的，那么学校的整个楼房也是稳固的。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第314页。
13、共同的信念是对个人成功必须靠自己努力的崇拜。无意识地给予，又无意识地接受这种思想灌输，永远是最成功的。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第380页。
14、只是安然存储知识，即使它再怎么丰富也毫无用处。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第317页。
15、是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。颜之推：《颜氏家训慕贤》。
16、个人教育的目的在于确定和发展个人的能力和志趣不仅在知识方面，而且在性格方面。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第228页。
17、把历史看做社会生活的力量和方式的记载。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第102页。
18、培养愿望的文明这是我们称之为学校生活的道德意义的那一复杂事物的最鲜明的特色之一。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第366页。
19、其实，如果知识是有价值的，应当把它们组织起来成为有条理的思想。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第53页。
20、不管科学的历史学家把历史看做什么，对教育家来说，它应当是间接的社会学，一种揭示社会形成过程及其组织形式的社会研究。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第102页。
21、或许，当前教育上最为紧迫的问题是如何组织和联系这些学科，使它们成为养成活跃、持续、富有成效的理智习惯的工具。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第178页。
22、活的人才教育不是灌输知识而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知：《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第278页。
23、教学须在个人身上培养多方面性，但不要有分解的影响；这种影响对于这样的人是不会有的，即能够完全操纵广大范围，联系得很好的系统知识，并能掌握它成为自己的东西的人。赫尔巴特：《教育学讲义纲要》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第294页。
24、知识这就意味着能够运用。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第21页。
25、知识之对于学生，好比是一种工具，借助它而去不断地掌握新的知识。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第141页。
26、没有自我教育就没有真正的教育这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第23页。
27、所谓学习知识，首先意味着要善于运用知识。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第273页。
28、在对集体进行教育时，必须看到，集体中每个儿童具有各自独特的精神世界，必须细心地教育每个受教育者。教育个人是跟教育集体紧密联系的，但在一定意义上这又是教育工作的一个特殊方面。苏霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科学出版社1981年版，第111页。
29、有道德的人是命令着自己。赫尔巴特：《论世界的美的启示为教育的主要工作》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第251页。
30、教学过程旨在个性全面而和谐发展的方向性原则。巴班斯基：《教学过程最优化一般教学论方面》，人民教育出版社2007年版，第26页。
31、知识智力，发展孩子的智力与让孩子学习知识不是一回事，因为学习知识，要靠智力活动，在学习知识过程中，智力也得到发展。而人的智力不只在学习知识过程中发展，劳动活动、人际交往、玩乐游戏等都促进孩子的智力发展。开发孩子的智力，切忌揠苗助长，一定要顺应孩子的发展规律。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第230页。
32、今天，劳动群众都已懂得，知识就是力量；为了建设新生活，他必须用知识武装自己。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育书筒》，湖南教育出版社1984年版，第59页。
33、体罚是一种简单的棍棒、骂人的原始教育，对儿童的身心成长极为不利。
34、集体的精神世界和个性的精神世界是依靠相互的影响而形成的。人从集体中吸取许多的东西，但是，如果没有组成集体的人们的多方面的、丰富的精神世界，也就不会有集体存在。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1983年版，第213页。
35、如果，什么是真理和是的光辉所照耀的东西，灵魂就去专注于它，那么它就立刻理解和认识了这些东西，并且显得它是具有理智的；而如果它专注于那种夹杂着阴翳的东西、那种有生有灭的东西上，那么它就只是产生意见和臆想，并且变得昏瞀暗弱了，它上下颠簸于它的种种意见和臆想中，重新又显得像是一个不具理智的。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第312-313页。
36、人生小幼，精神专利，长成已后，思想散逸，固须早教，勿失机也。颜之推，《颜氏家训》
37、学习至少包括三个要素：知识、技能和品格。这三者之中的每一样都必须学习。杜威：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版，第236-264页。
38、一个民族关于教育的概念对公共教育的体制本身及其方针的影响的大小，既取决于该社会对公共教育的态度，也取决于社会上存在的关于教育的概念本身的明确程度。然而在任何情况下，不管社会如何不关心教育事业，也不管它如何不赞同自己国家的教育体系，在这个体系中仍然必定会反映出民族的性格。乌中斯基：《论公共教育的民族性》，见《乌中斯基教育文选》，人民教育出版社2007年版，第49-50页。
39、我们把学校集体看成集体主义者相互关系上的最高而又最复杂的形式。学校集体是培养学生具有公民精神的教育机关，它塑造着共产主义建设积极参加者的品格。形象地说，它像是一个雏鸟从那儿开始独立起飞的鸟窝。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第3页。
40、道德主要是从思想感情上表现。主要的解决这个问题，是要先教育和自教，即批评和自我批评，自觉的纪律及各方面的互助（经济的劳动上的等等》以批评自我批评及自觉的纪律来代替法律，这种教育和自教的工作，是在政权、财权的保证之下，在教育方面必要的活动。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第186页。
41、夫过者自大贤所不免，然不害其卒为大贤者，为其能改也。故不贵于无过而贵于能改过。王守仁：《王文成公全书》卷二十六《教条示龙场诸生》。
42、每一个人都应当学会抵抗有害的影响而进入生活。不是保护一个人使他免受有害的影响，而是要教他抵抗。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第105页。
43、课这是教学和教育过程的主要阵地，教师在课堂上每天实施着对学生的教养、教育和使学生全面发展。课的质量高低不仅决定知识的巩固性和深度，而且决定能否培养起学生的科学唯物主义世界观和共产主义信念，对知识和科学的热爱、对人类所创造的精神财富的尊重。在课堂上发展学生的认识力和创造力，形成科学思维的能力，培养对书籍的热爱。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第294页。
44、知识为启蒙作出贡献，但是，启迪真爱的知识既包括科学知识，也包括价值知识启迪真爱的知识有时被称作智慧，它把关于人性的知识与关于什么能做，什么不能做的清醒的认识融合在一起。布劳迪，引自乔伊帕尔默主编：《教育究竟是什么？-100位思想家论教育》，北京大学出版社2008年版，第401页。
45、给予这些被摧残了的儿童的，不是抚养，不是傲慢的施舍，不是对人们不幸的假仁假义的同情。给予他们的正是我们国家一切最宝贵的东西革命的果实，从斗争和苦难中得来的果实而在这些果实当中，主要的是对待人的新的态度，人在集体中新的立场，对于集体新的关系和新的注意。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第12页。
46、对于现实不要去粉饰，不要去掩盖。不能让孩子在跟好友谈心和在自己家里讲的是一套，而在会上和公开场合讲的却是另外一套。不能让孩子去做违背良心和口是心非的事。不能让孩子形成一种错误观念，认为这种虚伪似乎是必不可少的。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第243页。
47、在教育方面，有一个必不可少的部分，就是一个人必须获得一种能力去利用别人的经验，藉以补足他个人的狭隘的经验。杜威：《民本主义与教育》，商务印书馆1935年版，第284页。
48、现在，我们的问题就在于找出过去的成就和现时课题二者之间在经验内部的实际存在的联系。我们的问题就在于探索怎样把过去的知识转化成为处理未来问题的有力工具。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第247页。
49、智育对于人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏、沉闷、远离共产主义的理想。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1981年版，第113页。
50、应当再三重申：智力训练程度并不等于所获得的知识分量；问题的全部实质就在于：在人的复杂的、多方面的活动中，知识的生命是怎样进行的。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第112页。
51、今日的儿童将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。——(前苏联)高尔基
52、训练还有一种重要的工作要做，即是注意防范热情的冲动，避免情绪有害的爆发。赫尔巴特：《教育学讲义纲要》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第302页。
53、共产主义社会的建设要求它的每一个成员具有深刻而有系统的知识；而这些知识的一些基本的东西是在学校里传授的。因此学校的首要任务就是授予学生自然、社会和人类思维发展的深刻而确实的普通知识。凯洛夫：《教育学》，人民教育出版社1957年版，第23页。
54、那个我们藉以学习和认知的部分，谁都知道，它永远是以它的全部努力投放在认知事物的真理上的，它在三者之中是和财富和名誉关系最少的一个。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第431页。
55、我们的真正知识的进步，经常是部分由于在先前认为清楚、明白和当然如此的那些事物中发现了不理解的东西，部分是由于使用直接理解到的意义作为工具或手段，去理解那些尚不清楚的和可疑的意义。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第120页。
56、道德训练也要从根本上加以改变。要等待孩子的自觉，而不要用规则强制；要靠责任感，而不要靠惩罚恫吓；要靠良知的觉醒，而不要横加斥责；要创造研究，而不要墨守规范；要进取，而不要消极等待；要自我实现，而不要自我否定。小原国芳：《小原国芳教育论著选》（上卷》人民教育出版社1993年版，第227页。
57、只有欲望才能引导智慧。而要产生欲望，工作必须是快乐的、愉快的。只有在欢乐中智力才能增长并结出果实这是欢乐在我们的学习中所起的作用，欢乐使学习成为精神生活的一种准备。韦伊，引自乔伊帕尔默主编：《教育究竟是什么？-100位思想家论教育》，北京大学出版社2008年版，第410页。
58、人，像瓷器一样，在童年时就形成了生命的雏形。幼儿期就像制作瓷器的粘土。
59、愈是真实的东西，并且由愈是真实地是的东西所填充，它就愈是能够实在地并且真正地使人享受到真正的快乐，那愈是分享和分有较不真实地是的东西的东西，它也就愈是较少地得到真正的和持久可靠的填补、充实和满足，并愈是分享和分有较不纯粹可靠的、较不真实的快乐。柏拉图：《理想国》，岳麓书社20xx年版，第441页。
60、如果一个人深入思考所读课文的内容，那么虽然他并没有努力去记住材料，而材料却能很容易地印入并牢固地保持在记忆里。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第82页。
61、对待父母，老师要像冬天一样冷静思考，要像春天一样温暖交流，要像夏天一样热情奔放，要像秋天一样美好憧憬。
62、成人如果自觉地制裁儿童所受的教育，其唯一的方法是要制裁儿童所处的环境，在这个环境里面，儿童做他的事情，他因此也在这里思想，在这里面感觉。我们对于儿童不能直接地教育他们，只能利用环境去实行间接的教育。杜威：《民本主义教育》，商务印书馆1935年版，第33页。
63、让学生体验到知识、智力生活是他的一种道德尊严。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第66-67页。
64、经籍亦须记得，虽有舜禹之智，吟而不言，不如聋盲之指麾。故记得便说得，说得便行得。故始学亦不可无诵记。张载：《理窟义理》。
65、识字教学应当跟图画紧密结合起来。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第196页。
66、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是一块磨炼细腻的感情的砺石但是，为了在正在成长的人身上培养尊重感，教育者自己应该深深地尊重自己的教育对象的个性。苏霍姆林斯基：《教育的艺术》，湖南教育出版社1988年版，第28页。
67、教育的目的不是积累知识，而是培养心智能力。
68、学校道德的三位一体，社会的智慧、社会的能力和社会的利益。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第152页。
69、应用科学是多么依靠纯粹的或基础的研究，科学研究人员的培训多么地要求我们改革我们的传统教育，那么这就是科学教育的全部问题，而在人们实际制订规划时就已经把它放在首要的地位了。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第188页。
70、所谓开放的人生，不是悲观的，而是积极乐观的。不看透，就是看透。不是什么都不做，而是及时行动。不是什么都不是，而是什么都有内容。
“应当在正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索。”我们的生活中，很多地方都要用到名人格言，优秀的名人格言能够帮助我们找到人生的方向，那么你一定想了解有一些名人格言的句子吧。下面是趣祝福小编为大家整理的“人生的哲理名言名人名言”， 供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
1、人心坚，不怕天，人心专，山石穿。
2、8心若改变，你的态度跟着改变，态度改变，你的习惯跟着改变，习惯改变，你的性格跟着改变，性格改变，你的人生跟着改变。
3、没有幻想、没有期望，就如同鸟儿被捆住了翅膀，无法飞向远方。
4、我们无法看清别人的苦衷，又怎么可以随意评论别人的人生?
5、老人不讲古，后生会失谱。
6、如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。达尔文
7、善意的话和善意的承诺说起来容易。只有在患难时，我们才能看到朋友的真诚。
8、应当在正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索
9、多美的幻想，多美的你，多美的过去，多美的回忆。梦想与现实交错，颓废与纯真相依。
10、拼个春夏秋冬 换个青春无悔
11、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
12、真正的爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜，真正的爱情，是在无法爱的时候，懂得放手。因为，放手才是拥有了一切……请在珍惜的时候，好好去爱。
13、一年庄稼，二年性命。
14、坚定的前进虽然有时停顿，但仍继续前进。
15、谁若游戏，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
16、八分人才，九分使用，十分待遇。
17、老实人常在，脱空人常败。
18、———一个没有博士头衔的留学生如是说。
19、不要忘记，“美丽”只能维持几年，而我们却得一生生活在一起;一旦青春的鲜艳成为过去，则唯一美丽的东西，就存在于内心所表现出来的善良和了解上，这正是你胜过别人的地方。为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。
20、你不享受生活就是罪孽。
21、人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；人生就像一局棋，布满了危险，也撒遍了机遇；人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一条河，有时九曲回肠，有时一泻千里。
22、生活若剥去了……那便只是一堆空架子。
23、对你的感情是我自己的事我没有要求你也回应。
24、消化，是吃东西的标准；能力，是干工作的尺度。——网络收集
25、万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。
26、一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
27、当真正的机会来临时，他们不抓紧时间，往往会醒来时没有准备，是浪费时间在法国
28、16下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。
29、感情挫败的良药，并不是一味寻觅新的温度。而是去面对内心的苍凉，令自己麻木不仁。
30、完整的人生应有“三感”，使命感，失落感，感。
31、他们以为MBA就像是一个美容院，读完MBA，出来就会容光焕发，脱胎换骨。
32、在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。——爱尔维修：《十八世纪法国哲学》
33、有在的地方，地狱就是天堂。
34、有时候我们在悲伤的时候并不是真的悲伤，而只是一种情怀。有时候我们在爱的时候并不是真的爱，而只是需要爱。所以，一切事物，都是情绪，也都是需要。
35、真正的爱情，它是一种能力，不是依附，一个人必须有自己才能有真正的爱情。只有经过平凡而漫长的岁月，只有永无休止地重复柴米油盐酱醋，只有经过努力和奋斗的考验，才能体会它的丰富内涵。
36、19成功是消除痛苦的最好解药。
37、14机会不会两次敲你的门，等待好机会才做事的人，永远不会成功。
38、每个人都有自己的生命轨迹，成功之路也不尽相同。高考并不是奋斗的终点，不管成绩如何、读什么大学，都不是决定个人成败的关键。决定个人成败的是伴随一生的胸怀、精神和勇气;人生不是百米赛跑，而是一场无穷无尽的马拉松。
39、耕牛无宿草，仓鼠有余粮。
40、人生不是一场攀比，连最普通的时间你都赢不了，那么你还能赢得什么？
41、4对于没有方向的帆来说任何风都是逆风。
42、不只你以为我是个没有感情的人，我自己也是这么认为的，直到我遇见你，妮莎。
43、★你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。
44、已经不要求能够长久，也不要求人生重来，只希望……在他永眠之前，自己能 够握住他的手，陪着他，直到他沉睡…不再醒来…
45、太过短暂，今天了明天不一定能得到。
46、记得有这样的一句话，彼此相爱的人，他们的心是彼此最温暖的。
47、———令专家担忧的是：MBA在中国已被简化为高薪加升职。
48、人生就像是在布满地雷的房间里过着家里蹲的生活。赌上性命的家里蹲，这就是人生。
49、真正的爱也许不仅仅是浪漫的相遇，热烈的吸引，醉人的蜜语和澎湃的激情——也许更应该是深广的宽容，细微的疼惜，淡远的关爱和无声的表达。
50、很小的一件事就会吓坏爱情，很小的件事情也会使爱情欢愉起来。对爱情来说，任何事情都有意义，任何事情都可以构成吉光或者凶光。
51、当你能梦的时候就不要梦。
52、10要敢于梦想，宁可因梦想而忙碌，也不要因忙碌而失掉梦想。
53、对于没有将来的感情，在最美丽的时候停止是最美丽的，但很少人知道这个秘密，结果只会摧毁了那份最美丽的回忆。
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