系统的报告，可以帮助我们全面了解和分析以往的工作情况，吸取教训和经验，对于结束的一项工作任务。报告与我们的生活紧密相连，一听到写报告马上头昏脑涨吗？您在寻找好文章吗我们推荐您读一下“化学述职报告”，相信本页的内容会对你有所帮助！此外，您还可以浏览范文大全栏目的珍爱生命严防溺水倡议书。
尊敬的领导以及各位同事们：
大家好！我是一名中学的化学教师，在过去的一年中，我承担着教学任务，积极推动课堂教学改革，注重个性化教学等各项工作。现在，我来向大家介绍我过去一年的述职报告。
一、进一步推动课堂教学改革
在过去的一年里，我一直在努力探索更适合学生学习的课堂教学方式。对于课堂的设计，我不拘泥于传统的教学方式，而是通过不断地互联网学习和实践，积极寻求创新，推广个性化教学方法。通过此前的思考和学习，我采用多种形式，和谐有序的课堂氛围吸引了全班同学打开自己的心扉，在轻松愉快的氛围中快速吸收知识。
二、悉心教导学生
在我讲授化学知识的过程中，我注重启发式教学的方法。在教学中，请举手发言，拓宽学生视野以及思维，不断提高学生的素质。同时课堂上我打破传统的单向传授，注重引导学生自己探索、实验、总结， 激发学生的兴趣。深刻认识到，化学是一门前沿性的学科，用多种方式讲述同一知识点，让学生更加接近科学本质。
三、加强个性化教学
在了解学生的基础、性格、能力、兴趣等方面，我适当地通过讲授个性化教学提升学生的兴趣，降低学习的难度。我在课堂上以“学生需什么，咱们就给他们什么”为宗旨，注重学生的个体差异，通过对学生的思维习惯分析来制定不同的教学计划，帮助学生充分发挥自己的潜力。
四、积极参与科研实践
我认为教师不仅要教书育人，更要激发学生的热情，勇于探索。我在过去一年中围绕着“化学老师专业能力的提升与实践探究”这一主题，积极参与学校和学科方面举办的各种科研活动，并获得了一定的成果。在参与中，我也收获颇丰，领悟到不同的前沿化学技术和新颖的教学方式。在下一年度中，我期待更进一步地拓展自己的研究，并帮助更多的同事站上科研道路。
五、全心全意服务教学
作为一名中学化学老师，我一直坚信：教育的本质是服务，教师的价值是服务的体现。在过去的一年中，我时刻站在学生的角度，真正做到以学生为本。我对待学生认真负责，帮助他们解决一切问题。我倾注所有精力到“学生成长”的过程中，用实际行动证明手中权力对学生的关爱。
六、结语
总之，过去一年的学习，让我深刻认识到教育本质是服务，教师价值是服务的体现，这也是我未来工作的方向和目标所在。在下一年度中，我仍将按部就班，围绕前沿化学技术和新颖的教学方式， 弘扬 “爱·耐心·责任·诚信”等工作作风。期待能以更优质的教育服务， 迎来新的教学成果，谢谢大家！
一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。但是，与校长开学初提出的“稳中有进，稳中改革;服务育人，管理育人;管理工作要规范化、程序化”的工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题，还有一定差距，需要在今后工作中不断加强和改进。下面把本学年的工作向领导和全体老师汇报：
①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行
②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是某市某中学的化学教研组长，感谢领导对我的信任和支持，使我得以担任这个岗位。在这里，我向大家汇报一下我的工作情况。
一、组织生动有趣的教研活动
一学期里，我们组织了多次教研活动，以讨论教学中遇到的难点和问题，探讨实践教学策略为主要内容。活动形式多样，既有实验研究，也有教学案例研究，以及小组讨论等。我们从中发现了许多有效的教学策略，如引入式教学、案例教学、课堂游戏等，使得学生的学习更加活跃，教育效果更加突出。
二、组织有效的课堂观摩
作为一名教师，教学能力的提高取决于课堂教学的质量，因此，我们在课堂教学中重视课堂观摩和师生互动。每个月，我们会邀请优秀的老师进行课堂观摩，分析提炼优秀教学策略，寻找薄弱点，进一步提高自身的教学水平。同时，定期开展课堂教学交流活动，使老师之间能够相互学习、思考和提高。
三、参加有关培训和学习
教学改革是教师必须深刻理解和贯彻的，做到这一点需要我们不断地学习和提高自己。在这一学期中，我们组织了多次的教学培训，不仅有来自学校的校内培训，还有来自市教育局和学科网站的培训。从中，我们不断地收获自己的成长，探索适合自己的教学方式。
四、组织参加竞赛和活动
教学工作除了教书育人，还需要与外界有更多的接触。在这一学期中，我们积极组织和参加了丰富多彩的教学活动和竞赛。参加省市级教学比赛、有关科研论文的撰写和汇报等活动，使我们的教学得到了更加广泛的认可和赞誉。
总之，化学教研组长是一项非常重要的教育职务，通过学习和不断的努力，我们成功地扮演了这个角色，并取得了好的成绩。但是，我们也远远没有做到最好，教学实践是永无止境的，我的任务还很重，还需要进一步改进和改善我的教学质量，为学生的成长和发展提供更好的服务！
为深刻吸取3·21响水事故、三门峡市义马气化厂爆炸事故教训，8月2日，花溪区应急管理局组织召开花溪区危化、烟花爆竹及医药企业第三季度例会暨危险化学品生产、储存企业负责人安全生产述职大会，辖区40余家企业负责人或管理人员参加。
会议传达了《应急管理部办公厅关于河南省三门峡市河南煤气集团义马气化厂“7·19”重大爆炸事故的通报应急厅函〔20xx〕447号》、《宜宾恒达科技有限公司“7·12”重大爆炸着火事故调查报告》等近期各类事故相关通报及调查报告，并通报了20xx年以来该局执法检查情况及近期执法检查中发现的一些问题。
会上，方正涂料、贵州珂玲、中航油谷立油库、中石油贵阳油库等企业负责人分别就贯彻落实上级文件情况、安全基本情况、双控体系建设情况、危险化学品十大专项整治情况、防汛工作情况、安全生产投入情况、从业人员教育培训情况等几方面进行述职。大家表示，要加强制度建设，完善相应的制度，加大人员教育培训，结合实际修订应急预案，做好应急演练，认真开展风险管控和隐患治理工作，完善隐患排查台账，为新中国成立70周年营造和谐稳定的安全环境。
高中化学教师述职报告
尊敬的校领导、各位评委，大家好！
我是某某某学校的高中化学教师XX，非常荣幸能够在这里向大家汇报过去一年我的工作情况和教学成果。首先，我对过去一年的工作进行了总结和反思，然后结合对学生、家长以及社会的责任，制定了新的教学目标，并采用了一系列的教育教学手段，让我有了一定的成果。
一、工作总结
在过去一年的工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，认真备课、上课，负责任地对待每一位学生。在此期间，我不断努力提升自己的专业素养，积极参加各种教育教学培训，努力提高自己的教学水平。
在教学方面，我注重启发式教学法的运用，能够调动学生的积极性，培养他们的探究精神和创新能力。通过设置生动有趣的案例，培养学生的动手能力和实际操作能力，提高他们的学习兴趣和成绩。在化学实验方面，我严格要求学生遵守实验室安全规范，注重培养他们的实验操作技能。通过实验，学生不仅可以更加深入地理解化学知识，还能够增强他们的动手能力和团队合作精神。
二、教学成果
在过去一年的教学工作中，我取得了如下成绩：
1. 学生成绩明显提高：根据学校考试数据统计，我的班级化学科的平均成绩较去年同期提高了10%。在考试中，约有60%的学生取得了优秀的成绩，相较于去年有了明显的进步。
2. 学生参与度提高：通过采取多种教学手段和引导学生积极参与讨论、合作学习，学生的课堂参与度明显提高。他们在课堂上勇于发表自己的观点、提出问题，与我进行互动，为课堂注入了更多的生气。
3. 个别学生表现突出：在班级中，我发现了一些学生在化学学习方面有着特别的潜力。我积极与他们进行沟通和交流，为他们提供了更多的学习资源和培训机会。这些学生在我的指导下获得了一些科学竞赛的优异成绩，为学校争得了荣誉。
三、存在的问题和改进措施
在教学过程中，我也面临一些问题，需要进一步改进：
1. 教材更新不及时：由于教材更新较慢，课堂内容与时代脱节。我计划在下一学期主动与学校教务处沟通，提出教材更新的需求和建议，以保证教学内容的时效性和质量。
2. 评价机制不合理：目前学校的评价机制主要侧重于成绩，忽视了学生的综合素质的培养。下一步，我将积极与学校其他科目教师进行交流和沟通，共同探索出适合学生发展的综合素质评价体系。
3. 实验设备不足：学校实验设备有限，不能满足学生的实验需求。我将主动与学校科研部门进行沟通，申请拨款购置实验设备，并参与拟订实验室安全规范和仪器设备使用指南，以保障学生的安全和实验教学的顺利进行。
四、下一步工作计划
在新的学期中，我将进一步完善自己的教学方法和课堂管理能力，注重培养学生的实践能力和创新能力。并将继续关注学生的学习情况，与家长进行良好的沟通合作，共同努力提升学生的综合素质和学习成绩。
同时，我也将积极参与学校的教研活动、交流会议等，不断提高自己的专业能力和教学水平。并通过相关培训课程、研修班等提高自己的科学素养和教育教学理念，不断推进个人的专业发展和教育教学改革。
总之，过去一年的教学工作中，我以责任心和使命感为驱动，通过努力不懈的实践，取得了一定的教学成果。但同时也存在一些问题和不足之处，下一阶段将不断改进并提升自己，为学生和学校做出更大的贡献。感谢大家的聆听！
尊敬的领导、各位同事：
我是XXX中学的化学老师，很荣幸能够在过去一年里与各位共同工作、学习，现在我给大家分享一下我这一年的工作情况，并汇报一下我的教学成果。
一、本人工作情况
1. 积极参加各种学科研究活动，不断提高自身的教学水平和能力，为不同层次的学生授课。
2. 根据学校教学计划和教学大纲，制定精美的教案、课件，持续完善各种教学资源。
3. 与学生家长沟通交流，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生认真学习，积极参加校内外的各种竞赛和活动。
4. 关注学生的身心健康，积极关注学生的情感变化，保持良好的师生关系。
5. 参加学校教学活动，积极参与各种校内外教学研讨会、讲座、培训等学习活动，不断学习新的教学方法和技能。
6. 依据学生的实际情况，制定适投教学方案，以使每个学生都能充分发挥自己的能力。
7. 严格管理课堂纪律，在保证教学质量的同时，给予适当宽松的教学环境。
二、研究性教学模式的实践和运用
在上一学期中，我依据《化学教学大纲》和《化学新课标》开拓性的意图，在授课过程中，积极开展了多种不同的研究性教学模式的实践和运用，如“探究实验”、“案例研究”、“多元素分析”、“模拟实验”、“探究性评价”等等。这些模式有助于让学生主动参与其中，提高他们的研究性能力和创新能力。在实践过程中，我结合自己的教学方式，利用多媒体手段，让学生在“探究——验证——总结”的过程中，逐渐掌握化学学科的核心内容和知识体系。
三、学生学科竞赛成果
在过去的一年里，我班的化学竞赛成绩较为突出，其中，学生参加了全市化学竞赛、全国化学竞赛、省级化学竞赛、全国青少年科技创新大赛等多种不同的教育赛事，并获得了较高的奖项。这些成绩的取得，既证明了学生和我在教学上的努力与成果，也表明了学校的教育水平和教育质量的持续提高。
四、存在的问题和改进方案
在化学教学过程中，我们也发现了一些问题。首先是学生对化学知识的掌握不够全面深入，需要加强对化学知识的巩固和提高。其次是学生对化学实验的理解不够深刻，需要通过多组合、多种实验的练习来提高他们对实验本质的理解。再者是学生对学科之间的交叉学习还不够明显，需要加强对其他相关学科的学习和应用。
为了解决这些问题和困扰，我将制定以下的学科教学方案：
1. 组织学生参加化学实验，要求他们对实验做出理论的分析；
2. 通过在授课中加强对相关学科的概念介绍来加深学生对学科之间联系交叉点的理解；
3. 通过多种教学方式来加强学生对化学知识的记忆和理解。如班集体的小组讨论、出题比赛和化学游戏。
此外，我还将鼓励学生根据自身情况，参加各种校内外的竞赛活动，提高自身综合素质和提高竞争力。
最后，我要再次感谢领导和同事们对我的支持和信任，我将继续为学生的教育事业奋斗，并将尽我最大的努力为学生成才贡献自己的一份力量。谢谢大家！
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我将为大家述职九年级化学学习情况。作为一个初中学生，化学作为一门必修课，我们接受了丰富的化学知识，增强了我们的科学素养和实践能力。以下是我个人对九年级化学学习情况的一些体会和个人认识。
一、学科知识的掌握
化学作为自然科学的重要组成部分，是以物质的组成、结构、性质和变化为研究对象。在九年级化学中，我们学习了很多的基础知识，如元素、化合物、分子式、离子式、化学反应等。在这些基础知识上，我们又学习了化学方程式、氧化还原反应、酸碱中和反应、气体状态等内容，并进行了相关实验。通过学科知识的学习和实验的操作，我们掌握了化学基础知识，化学分析技巧乃至是化学上常用的设备和手段，也提升了我们的实验技能和科学素养。
二、实验技能和操作能力的提高
实验是化学学习的重要组成部分和实践基础。在化学实验中，我们需要遵守一些基本规则和实验守则，如戴上实验眼镜、手套，注意安全等等。在实验操作中，我们需要仔细分析实验步骤，严格控制反应条件，准确取量和计算等。在此过程中，我们需要做到合理安排实验时间，避免浪费和无意义的实验，加深实验细节的实践体验和记忆，积累实验经验，不断提高实验技能和操作能力。
三、应用能力的提高
化学知识在现实生活中有着广泛的应用，如工业中的合成、分离、制备、材料等，医药界中的药物、治疗等，环境保护、农业生产等都跟化学知识直接相关。在九年级化学中，我们不仅学习了基础的知识，也学习了化学在现实生活中的应用，如化学肥料的制作、初步的环保知识、生活中的发酵等等。通过这些知识的学习和应用，我们更加了解了化学与现实生活的紧密联系。
在学习化学的过程中，我们也遇到了不少的困难和问题。其中，环保是一个比较热点的问题。化学能源的合理利用、化工过程的节能和减排等环保措施将是我们未来的主要发展方向。因此，我认为未来要在环保等方面深入探索，努力发掘与应用现有的可行性技术方案和理论思考，从而更好地服务社会。
总之，通过化学学习，我们不仅懂得了更多的知识，也增强了实践操作能力和应用技能。在未来的学习中，我们还将继续努力，充分发挥我们的专业知识和技能，积极探索更多的知识和应用，为美好未来做出更好的贡献！
谢谢大家！
尊敬的领导、各位专家，大家下午好！
我是本学校化学学科的负责人，今天很荣幸来到这里向大家汇报我们学科在过去一年的工作情况。首先，感谢各位领导和专家们长期以来对本学校化学学科的支持和关心，同时也感谢各位老师和同学们的努力和付出。
一、 过去一年学科建设情况
在过去一年里，化学学科的建设取得了很多成绩。其中，我们主要做了以下工作：
1. 教学方面
在教学方面，我们进一步加强了理论课程和实验教学的衔接，鼓励学生多参与实验，提高他们实践能力，并开展了一系列专业课程专题讲座和讨论，以提高学生们的理论基础知识。
2. 科研方面
在科研方面，我们注重了理论和实验相结合的研究，以及与工业界的合作，提高研究成果的应用价值。我们在催化剂研发、新型材料的设计和制备、纳米化学和生物分子合成等方向开展了重点研究。
3. 学科建设方面
在学科建设方面，我们开展了一些新的课程建设和改革实践，并积极参加了国内外的学术会议，充分利用各种交流平台和机会，引进优秀师资队伍和先进教学理念。
二、存在的问题和挑战
尽管我们在过去一年里取得了很多成绩，但也面临着一些问题和挑战：
1. 师资力量不足
教学和科研的师资力量不足，成为我们亟需解决的重大问题。虽然我们引进了一些优秀的教师，但和其他知名学府相比，我们还有很大的差距。
2. 实验设备落后
实验设备的落后也成为我们的另一个难题。虽然我们的学科经费不断增长，但是大型仪器设备的更新、维护和管理成为了我们的一项挑战。
三、下一步工作计划
针对存在的问题和挑战，我们所制定的下一步工作计划如下：
1. 加强师资队伍建设
我们将继续积极引进优秀的师资力量，提高教师能力和素质；加强教师的培训，不断提高他们的教学水平和科研能力。
2. 提高实验设备服用率
我们将充分利用学院现有的实验设备，并加强设备的维护和管理；同时，争取增加学科经费，积极引进新的大型实验设备。
3. 加强学科建设
我们将继续开展学科建设的工作，尤其是注重课程改革和教学方法创新，提高学生的学习兴趣和实践能力。同时，加强国内外的学术交流和合作，提高学术影响力和科研水平。
四、结语
总之，化学学科是一门重要的学科，也是一门需要不断发展和进步的学科。我们将一如既往地努力完善化学学科建设，为培养更多优秀的化学人才和服务社会发展做出积极贡献。最后，再次感谢各位领导和专家，谢谢大家！
为扎实推进全区危险化学品安全生产专项整治工作，压紧压实企业安全生产主体责任，1月7日上午，高新区应急管理局组织召开了全区危险化学品安全生产专项整治推进暨述职质询会。医药高新区党工委委员、政法委书记、人大工委主任任志强参加了会议并作重要讲话。
会议对《泰州医药高新区危化品安全生产专项整治实施方案》进行了解读；医药园区、滨江工业园区就如何开展好危险化学品安全生产专项整治工作作了表态发言；中海油、九洲环保、科成有色金属、海慈药业4家危化品（化工）企业主要负责人进行了现场述职，其余企业提交了书面述职报告。
区应急管理局局长邵阿勤指出，各地、各企业要进一步认清当前安全生产形势，强化责任担当，迅速开展危化品综合治理，切实增强做好危险化学品专项整治行动的积极性、主动性，要聚焦关键环节、重点部位、重点人员，迅速压实治理责任，努力推动全区危化品安全生产工作再上新台阶。
最后，任志强强调，各地、各企业要深入学习贯彻省委、省政府和市委、市政府关于深入开展安全生产专项整治行动的决策部署，扎实推进我区危险化学品安全生产专项整治工作。同时就当前及下一阶段安全生产工作提出了三点意见，一是提高政治站位，全面筑牢安全生产防线；二是以极端负责的态度，扎实开展好专项整治行动；三是落实过硬措施，突出抓好岁末年初安全生产工作。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好，我是本班的化学课代表。在过去的一学期里，我作为化学课代表，主要负责化学课的组织与协调工作。今天，我来向大家述职报告，向大家汇报我的工作成果。
首先，我在化学课的安排与组织方面做出了很多工作。在上课前，我与老师沟通，根据课程内容制定详细的课堂计划，确保课程进度顺利。在上课期间，我也尽力协助老师，监督同学们的学习态度和听课效果。比如，有时候同学们在课堂上发生纷争和争吵，我就会及时调解，保证课堂安静、有序。同时，我也会将同学们的疑惑、建议等及时反馈给老师，以便他们在授课时进行调整和完善。
其次，我在化学作业和课外学习方面也为同学们提供帮助和指导。我积极组织同学们互相讨论、答疑解惑，使同学们的学习更加深入和系统。另外，在同学们做实验时，我也会提前给大家讲解实验步骤和安全注意事项，确保实验过程安全有序。化学实验虽然具有一定的危险性，但只要认真细致地操作，就能更好的发挥实验的教学作用。
此外，我还带领同学们积极参加各种化学相关的活动与比赛。比如，学校组织的“化学知识竞赛”、第三届全国化学实验技能大赛等。这些活动不仅可以锻炼同学们的实践能力，还能增加他们对化学知识的了解和掌握。
最后，我感谢学校给予我的机会，成为化学课代表，也特别感谢我的同学们在过去的一学期里对我的支持。在今后的工作中，我将继续努力，为班级同学的学习和成长贡献自己的力量！
谢谢！
编辑推荐
常言道，众所周知，见证真实胜过千言万语，所以当我们彻底完成一项任务后，撰写一份详细的报告乃是理所当然。那么在我们进行报告撰写时，应该从哪些角度入手呢？下面推荐几篇关于“支委述职报告”的必读资讯文章，希望能给您带来启发和参考，具体的问题还是需要根据实际情况做出调整！
作为共青团闽安村团支部的支部书记，我在上级团委及村党支部的领导和支持下，能较好完成上级团委下达的各项工作任务，充分调动团员年轻蓬勃的特色，发起并开展了一系列有意义有影响的活动，团工作取得了一定的成绩。现将主要事迹汇报：
一、狠抓班子建设。为适应农村经济体制改革的新变化，我始终把加强团支部班子建设作为重点来抓。特别是选好配齐配强团支部成员。在____年村级换届选举工作中，经组织推荐，团员大会选举，我们团支部选出了5名委员，各司其职又互相协助。首先我们从理顺团员组织关系入手，团结带领全村团员青年，大胆创新，积极工作，为我村的团工作带来了新的特色，做到我村广大青年工作有人抓有人问，得到了村两委的肯定和团员青年的信赖。二设置团分支部。我村团员有很大一部分是幼儿园老师，为便于工作开展和日常联系，我们将幼儿园团员编为一个团分支部，设立一名团副支书，委员2人。日常的作他们可以根据实际情况自行开展，我们团总支给予帮助和协调。一年多的实践证明这种做法是比较成功的，大家可以发挥各自优势，取长补短，共同去完成团支部下达的每一项任务。
二、加强团员队伍建设，增强团员意识作为团支书，我深深地感到壮大团组织的重要性。这也就是要为团支部不断地选拔先进的青年，充实团员队伍;另一方面更要鞭策团员不断学习，不断进步。所以我每个季度都要为团员和积极分子开设团课，并吸收新团员入团，举行隆重的入团仪式，并经常与团员学生谈心，了解他们的想法，帮助他们中思想迷茫或有困难的团员青年，广泛征求他们的意见和建议，激发他们热爱团支部的热情，其次由于我村地理位置的特殊性，又是的侨乡，很多外国的思想很容易就流入年轻人的脑海里，因此我很注重团员的爱国主义教育，始终把青年的思想政治教育摆在首位，采取以会代训，举办专题培训班等形式进行学习邓小平理论、“________”重要思想、《公民道德建设实施纲要》等理论知识，采取打扫义冢、慰问老干部、观看爱国主义影片等形式进行党的历史和中华民族优秀传统道德教育。通过这些活动，激发全村青年的爱国主义和集体主义热情。另外我也十分注重开展法制教育。通过村人口学校每季度都请村的法律顾问及民警给青年上法制课，给他们做案例分析，每月出法制专刊1期，以增强团员的法制意识，提高他们的自我约束力，更好的为社会众做贡献。另外支部在加强自身建设，增强团的活力的同时，组织成立了义务消防队、义务护村队和青年民兵应急分队。特别是我们由12人组成青年护村队，是全村治安的主要组成部分，在每年的传统节日，以及各个重大节日期间，他们义务在全村巡逻，保护全村人民的财产，为创建“平安村居”起到了积极作用，受到上级政法部门的充分肯定。
三、充分调动团员积极性，努力开展工作。今年我村团支部在上级团委及村党支部的领导下，先后组织了校级一些大型的活动。如“元旦汇演”及“九九重阳百叟宴”活动、“正月踩街活动”等。吸引了许多团员青年参加，极大地增强了农村团员青年的团员意识，他们切身地体会到参加团日活动的欢欣鼓舞，由衷地感到支部是学习的摇篮，联谊的场所，自己真正的家。而且通过这些活动，加强了团组织的凝聚力，锻炼广大团员了的能力，培养了同学们尊老爱幼的美好品德，为德育教育增光添彩!得到了上级团委和村两委的一致好评，在社会上也产生了良好的影响。
四、与兄弟团支部通力合作，搞好支部共建。____年我牵头将我村团支部与福州公安边防支队船艇大队公边某艇团支部、闽安社区团支部进行共建，并开展了一系列十分有意义的活动，如在____年八一，我们举办了一场“军民一家”篮球友谊赛、10月份组织团员上艇参观，船艇官兵教导我们防身术、春节开联欢会等。特别是今年大年初一，我发动并组织了一场大型的“激情广场大家唱”活动，大家精诚协作，不遗余力，活动开展的风风火火，有声有色，受到上级团委及共建单位级团委的高度赞扬。
闽安村团支部在大家经过一年的不懈努力，取得了一定成绩，但仍存在着诸多的不足，今后我们一定要与上级团委保持一致，克服困难与时俱进，开拓创新，争取百尺竿头，更进一步。
担任团支书以来，收获真的很多。这一年，思索了很多，我的生活过得很充实，认识了很多人，我敢肯定的是，我没有像一些同学那样感到空虚，跟团支书的工作是分不开的。很感谢老师和同学们给了我这个很好的机会，很好的平台，让我的大学有了一个很好的开始。经过一年的努力，我们班在各方面都取得了较大的收获，在班委的精心负责和精诚合作下，基本上完成了该完成的工作。也就是说，我们的生活、学习、工作等都有了一个雏形，这是一个很重要的基础，但
是并不是说已经定型定格了，以后的发展还是靠大家的不懈努力!谢谢大家对班委的支持!
现在，我想从思想开始，对以下几个方面的具体工作进行总结，希望和大家一起发扬成就，弥补不足，更好地提高我团支部的工作水平：
这一年我们班增加了 25 名入党积极分子，相信大家也提高了对党的了解，并对自己的潜力进行了初步发掘。我也有幸成为入党积极分子，感触也非常的深。大家写入党申请书，并不是为了入党而写，而是在这个过程中去发现自己的不足，去获得更多的渠道，向更多的人学到更多的东西。有些人缺乏的正是最开始迈出的那一小步，以至于往后都没有热情去面对更多充满精彩或者挑战的生活。所以，我有个小小希望，就是我们能够在充满幻想的同时更加成熟地去处理个人和集体中存在的问题，把目光放远一点，把心态放好，而不是迷迷糊糊走过大学 5 年。
这一年我们班举行过的主要会议和活动有：
学习经验交流会; 和 __级 9 班、__级 11 班的联谊;主题班会适应大学生活; 生日会;班级羽毛球赛; 团日活动我为校庆添光彩; 迎五四电子书制作及演说比赛; 三下乡立项与科研立项动员大会，还有平时交代事情，布置事务的班会。每个人在这
些活动中收获都不一样，这里就不一一讲述了。不管成功还是失败，都是大家一起走过的，成长才是重要的。希望在以后的几年中，所有同学有什么好的建议和想法都积极地向班委提出来，以便更好的开展有意义，有趣味的活动，丰富大家的生活。
不管从平时的学习，还是从期末的成绩，都可以看得出我们班的同学勤奋好学，而且很多同学都是很聪明的。在学习方面，开始的时候我感觉自己跟不上，成绩也不理想，后来才慢慢适应，向身边的同学学习，争取把时间尽量多的花在学习上。这也是干部们的一门必修课吧。总之，时刻记住，学习第一，最大最重的责任是学习。
日常的生活就留给生活委员和女生委员讲述吧。我想说的还是我们的为人处事方面，可能由于大家兴趣爱好和个性追求不同，很多方面磨合不了，这是人与人相处中的一个障碍也是一个很好的锻炼机会。换一个说法就是，正因为大家存在各种各样的不同，来自不同的地区，有着不同生活方式和生存理念，接受了不同的文化，我们的相识才有了价值和意义。在你们身上，我学到了耐心，毅力和勤劳的奋斗，但同时也看到了迷茫，空虚和脆弱。大学五年很快就会过去，我们要争取在这期间，珍惜这些日子，至少要学会怎样去协
调学习、工作、生活之间的关系吧。我们要继续互相帮助，互相学习，留下最少最少的遗憾。
我的述职到此为止，谢谢大家!
纪检支委履责述职报告
尊敬的领导，各位同志：
您们好！我是某单位纪检支委的一名委员，今天我很荣幸地向大家汇报我在一年内的工作情况。
一、工作职责
作为纪检支委委员，我深知我的工作职责，就是协助单位纪检委员负责党风廉政建设工作，同时也要履行好支部委员的职责，扮演好基层党组织的“眼睛”和“耳朵”，起到“双重监督、双重管理”的作用。
二、工作成果
在这一年中，我认真履行自己的工作职责，取得了一些成果：
1. 党风廉政教育工作做得更加扎实，我先后组织了单位全体人员进行了一次党性教育和一次反腐倡廉教育，通过讲解党章党规、领会习近平总书记的系列重要讲话精神，培养大家的思想认识，提高道德观念和群众观念，形成了厉行节约、勤俭持家的优良风气。
2. 及时报告工作失误和不当行为，净化政治生态。在日常工作中，我会关注单位人员的言行，发现问题及时报告，并由纪检委员对问题进行核实调查，及时纠正失误，耐心宣传法律法规和纪律条款，纠正不妥行为，并做到说话过程中言辞得当，能够保证不会伤人，更加不会侵犯他人的权益，从而为单位营造出良好的工作环境。
3. 建立健全纪检文件管理制度。在单位领导讲解会上，我提出了建立整套的纪检文件管理制度，并根据实际情况，制定了文件编号、签发程序等规定，对有关资料逐一评审、审核，在制定同时，管理制度方面也做了着力的配套工作。
三、工作经验
1. 必须加强纪律规范性建设。在纪检委员制定有关工作制度与规章时，我们纪检支委委员部分在行为的规范与数据录入方面立即进行了调研，以便更好的配合检查工作，以及在纠错、处理等事务中和纪检委员达到最佳协同效果。
2. 向同志及民众宣传好处。我们在联系过程中发现，很多群众对于纪检工作并没有很好的理解，随着工作的深入，我们发现，公开宣传的用处不止是传达委员与公众意见的回应，还有对于公众态度的调动和纠偏、方便更多民众了解这一行为和想法的功能。
3. 培养纪检高素质干部。相对于纪检委员工作的片段性，持续性比较弱，我们鼓励在检查工作中发言并发朋友圈，或联系社区发起集体讨论活动，在与群众打成一片的基础上为委员提升素质创造一定环境。
四、自己不足
在纪检工作中，我发现自己还有很多不足之处：
1. 对新的纪律法规掌握不够全面。
2. 工作积极性在某些时候出现了疲态。
3. 对于接下来工作的任务分配和规划不够合理。
虽然我存在着一些不足，但是这些问题，我将会努力改正，在工作中克服自身不足，不断提高自己的素质。
五、工作建议
针对这一年来的工作经历和工作不足，我认为委员、组织与委员之间的互动是需要改进的。我认为工作计划、工作指针问题的优化能够切实帮助纪检工作变的更加明确有力。
在与群众沟通与交互的过程中，我们需要扒开表面问题去探究根源，找出真正的困难，找出问题产生的原因，以及问题解决的方案，所以，我们应该制定明确的宣传方针，合理的调动资源，坚持推进工作进程。
经过一年的工作，我认为我们的纪检工作取得了一定的成效，但是我们必须在今后的工作中不断努力创新，努力发挥好我们的作用，共同为单位的健康、稳定、发展而努力奋斗！
报告完毕！
部队支委述职报告是一份极其重要的文件，它汇报了一定时期内部队的工作情况和取得的成绩，同时也反映了支委队伍的素质和能力。在这篇文章中，我将详细地介绍部队支委述职报告的内容和要求，以及其对部队建设和提高支委队伍素质的重要意义。
一、部队支委述职报告的内容和要求
部队支委述职报告的主要内容包括：本岗位的职责和任务、工作计划的制定和落实情况、部队管理和训练的情况、落实各项纪律、技能和安全教育工作的情况、落实报告制度和反馈机制等内容。
在金属作业旋毛刷该岗位的工作中，我依托班组形式组织磨齿机刻划技能培训和质量问题下发，提升了班组技术素质。利用班组强调民主管理模式实现大班小管，更好地管理班组员工，强化工艺操作规程严格落实、正常化、标准化、制度化，加快推进了局面缝机坯子垛砌，提升了应对突发状况能力。与机修工、操作工、班组长，车间主任等上下联系密切，关心和维护基层干部的尊严和形象。
在报告中，要求支委以生动的语言、具体的数据和事实，展示本岗位的工作成果和个人业绩，反映出自己先进性和先锋形象。此外，还需要对本任务期间存在的问题、不足和改进方案进行全面分析和研究，并提出具体的建议和相应的改进措施，以期完善自身的工作能力和工作效果。
二、部队支委述职报告对部队建设的重要意义
部队支委述职报告对于部队建设有着非常重要的意义。首先，它可以通过细致持久的分析、研究和反思，深入挖掘本任务期间工作中存在的问题和不足，及时制定对策和措施，通过不断改进和完善，提高部队的管理水平和作战能力。
其次，部队支委述职报告可以对部队管理者和干部进行考核和评价，发掘优秀人才，促进了部队干部队伍素质的提高。它能够引导支委队伍整合资源，发挥群体效应，充分发挥各自的优势，推动任务的顺利完成。
最后，部队支委述职报告还能促进部队管理的制度化、规范化和科学化，落实工作职责、责任和任务的严格执行。它通过实事求是的述职，使整个部队管理更加科学、切实可行，加强部队系统的自我检查和自我完善能力，为全面提高部队综合实力奠定基础。
三、结语
综上所述，部队支委述职报告是对部队管理和支委个人工作的重要检验和评估，具有非常高的实用价值。我们在撰写述职报告时，一定要确保它内容的真实性和可靠性，并体现出自身的责任心和能力。希望部队支委们能以更加高度重视的态度来对待述职报告，做好充分的准备和细致的反思，不断提高工作能力和水平，为部队的发展和长远稳定做出积极的贡献。
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我代表支委会向大家做一份对我们支委会工作的述职报告。
过去一年来，我们支委会始终以党的基本理论和基本路线为指导，围绕提高支部组织力和党员队伍素质，开展了一系列有针对性的工作，取得了一些阶段性的成果。
一、组织建设方面
在组织建设方面，我们依托党校、支部学习小组等平台，以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，开展了党员学习教育活动。我们组织了党性教育专题讲座、理论学习班等活动，提高了党员政治素质和理论水平。同时，我们还积极引导党员参加培训班和进修学习，提高党员的专业知识和业务能力。
二、宣传引导方面
在宣传引导方面，我们始终坚持党建与宣传相结合的原则，积极组织开展了一系列宣传活动。我们通过墙报、通讯、微信平台等多种形式，向党员和群众宣传党的路线方针政策，传播正能量，引导党员和群众发扬良好的党风和社会风尚。同时，我们还开展了志愿者活动，并积极参与社区文化建设，增强了党组织的凝聚力和影响力。
三、党员管理方面
在党员管理方面，我们重点关注党员队伍建设。我们建立了完善的党员档案管理系统，每月定期进行党员发展、转正、考核和评奖等工作，并做好党员思想政治教育工作，提高党员的党性水平和工作能力。我们还鼓励党员积极参与社区居民服务，开展“关爱贫困户”、扶老助残等活动，不断增强党员的服务意识和社会责任感。
四、民主生活会方面
为了加强党内民主监督，我们定期组织召开了民主生活会，对党员进行批评和自我批评，推动党内政治生态的良好发展。同时，我们还依法进行党员考察和评议，保障党员参与决策和推动党组织工作的权益。
以上仅是我们支委会工作的一些亮点和成果，但也存在一些问题和不足。首先，我们在党员队伍建设过程中，部分党员的政治觉悟和党性修养还有待提高。其次，我们在宣传引导方面，需要进一步加强创新能力和传播力，更好地发挥党组织的宣传引导作用。最后，我们在组织建设和党支部建设方面，需要加强统筹规划，推动全面建设、全面发展。
为了进一步提高支委会工作质量和效果，我们将继续坚持党建和党风廉政建设的内在一致性，加强对党员的教育引导和党员队伍的管理，推动支部组织力和党员队伍素质的提升。同时，我们还将注重加强党员对党的理论知识的学习，提高党员的政治素养和工作能力，为实现党的工作任务和目标做出新的贡献。
最后，感谢各位领导和同事们对支委会工作的支持和帮助，在今后的工作中，我们将继续努力，发扬党的优良传统，推动支委会工作再上新台阶。谢谢大家！
纪检支委履责述职报告
尊敬的领导，各位同事：
我是某单位纪检支委的负责人，本着对组织和自己负责的原则，我在此向大家汇报一下过去一年的工作情况和我所承担的职责。
一、职责概述
作为纪检支委的负责人，我主要承担以下职责：
1. 宣传党纪国法和反腐倡廉等相关政策，提高全体员工的法制意识和纪律观念。
2. 检查全体员工的工作行为，对违反纪律和法规的情况进行调查处理，维护组织和全体员工的利益。
3. 监督单位的日常管理工作，确保各项工作按照制度进行，尽可能地避免潜在的风险。
二、项目一：宣传教育活动
在过去的一年中，我利用公司各种宣传渠道，开展了多次宣传教育活动，主要涉及反腐倡廉、党纪国法等方面的内容。我参与了构建企业文化网站四十余次，策划制作宣传图册三十余册，到底层工作岗位开展法制宣传五十余次。这些宣传教育活动都取得了良好的效果，员工们的纪律观念和法制观念得到进一步的提升。
三、项目二：检查全体员工的工作行为
在过去的一年中，我通过各种途径了解员工的工作情况，对一些违纪行为进行了调查处理。在此过程中，我对员工进行了批评教育，并引导员工按照规定做好各项工作。通过我的专业知识和事实调查，为公司及时发现和处理一些潜在的风险提供了有力支持。
四、项目三：监督单位的日常管理工作
作为纪检支委的一员，我始终密切关注企业的日常管理情况。特别是在某些关键项目和突发事件中，我和其他职能部门紧密合作，对整个过程进行了监督。在过去的一年中，我们还加强了制度建设，完善了公司内部管理的监管机制。
五、总结与展望
通过过去一年的工作，我深深体会到，纪检工作的重要性。只有敢于担当起责任，在工作中谨言慎行，时刻坚持正确的原则和方位，才能对组织和员工的利益做出最大的贡献。同时，我们也要不断完善自己的业务能力，不断学习和提升自己的素质，做出更好的工作。未来一年，我将继续秉持“依规依纪、公正廉洁、勇于担当、团结协作”的工作理念，切实贯彻落实各项政策和制度，尽职尽责，给公司带来更大的贡献。
谢谢大家！
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX公司的支部委员XXX。首先，我感谢大家对我工作的支持和信任。在这次支委会述职报告中，我将向大家汇报我在过去一年中的工作情况，并对未来的工作提出一些建议和计划。
一、工作情况回顾
在过去一年中，我作为支部委员，积极参与并组织了一系列的党建工作，以推进公司党建事业的发展。具体工作包括：
1. 组织学习教育：我积极组织支部成员参与公司的各项学习教育活动，包括党的理论学习、各类培训和研讨会。我自己也积极参与这些学习活动，并把学到的知识与支部成员分享，提升党员的理论水平和思想境界。
2. 发挥党员先锋模范作用：我在日常工作中，努力发挥党员的模范作用，严守底线、恪守规矩，引领榜样作用，不断提高自己的业务能力和道德修养，为公司的发展做出贡献。
3. 组织活动和服务党员：我积极组织支部成员参与各类党建活动，并组织开展了一系列的关爱、服务党员的活动。包括开展党员家访活动，了解党员的思想动态和生活情况，提供帮助和支持；组织开展主题党日等活动，增强党员凝聚力。
4. 参与员工关怀工作：作为一名支部委员，我也积极参与公司的员工关怀工作，如组织开展困难员工帮扶、关爱女性员工、组织各类员工文体活动等。通过这些活动，我们增强了员工之间的交流与合作，推动了公司文化建设。
二、工作中的感悟和收获
在工作中，我深刻认识到党建工作对于一个企业的重要性。党建工作不仅仅是对党员的教育和管理，更是对企业文化的引导和塑造。作为一名支部委员，我感到责任重大，既要关心党员的思想动态和生活情况，也要关注企业的发展需求。只有让党建工作与企业发展相结合，才能更好地发挥党建的作用，推动企业向更高水平发展。
三、未来工作的建议和计划
为了更好地推进公司党建工作，我提出以下几点建议和计划：
1. 继续加强组织建设：加强党员队伍的党性教育，增强党员工作能力，提高党员的凝聚力和战斗力。加强党组织的建设，夯实基层组织的基础。
2. 创新党建模式：结合公司发展的实际情况，积极探索适合企业特点的党建模式，注重以工作任务为导向，推动党建工作与企业目标相一致。
3. 推进党建与企业文化建设的融合：将党建工作与企业文化建设相结合，通过开展各类文化活动、主题党日等，进一步凝聚全体员工的向心力和凝聚力。
4. 提高党建工作质量：加强党建工作的质量监督和考核，建立科学的评价体系，不断提高党建工作的实效。加强党建工作的宣传和推广，让更多的员工认识到党建工作的重要性。
总结起来，过去一年来，作为支部委员，我在党建工作中感受到了责任和使命，并取得了一些成果。在未来的工作中，我将继续努力，为公司的党建工作做出更大的贡献，推动公司的发展。谢谢大家！
近日，全县各村支部委员会年终述职报告评选活动正式拉开帷幕。众多支委成员纷纷提交了自己的工作成果，为大家呈现了一幅幅村庄发展的壮丽画卷。
这些年终述职报告精彩纷呈，涵盖了各种形式的工作内容。比如，有的支委成员从发展农村经济的角度出发，推动“家家有产业、户户有收入”的城乡一体化发展；有的支委成员则从生态环保、文化教育等多个方面进行了全面统筹；还有的人从社会服务、民生保障等方面为村民提供各种帮助。
比如，在某村委员会的年终述职报告中，该支委成员以提高农民的文化生活为工作取向，坚决推了文艺晚会、书画比赛等活动，增强了村民的文化自信。在另一份关于家庭经济发展的述职报告中，该支委成员注重提高村民的“两个增收”，通过种植业、养殖业等手段，积极开拓市场，带动村民致富。
这些年终述职报告中的精彩案例不断吸引着各方目光，也激发了更多人的热情。越来越多的支委成员加入到了各种发展的行列中，用自己的实际行动向社会证明着自己的价值。
在此，我们也要向这些支委成员表示欣赏和感谢。正是因为有你们这些无私奉献的先锋人物，我们的村庄才会变得越来越美好。相信在大家的共同努力下，未来的民生幸福、发展繁荣必将有着更为光明的前景。
尊敬的纪检支委领导：
大家好！我是XX支部的纪检支委XX。在过去的一年里，我深刻认识到履行纪检支委职责的重要性，努力履行职责，取得了一些成绩。在这里，我向您汇报一下我过去一年的工作情况。
首先，在党风廉政建设方面，我积极参与支部的组织生活，与支部党员进行教育谈心，宣讲党风廉政建设相关政策和法规，提醒他们遵守党的纪律和规矩。我组织召开纪律教育培训班，邀请纪委相关人员为党员干部进行廉政教育培训，帮助他们提高廉洁自律意识和法纪道德水平。同时，我还积极跟踪支部党员的日常表现，及时发现和纠正不良作风，加强廉政监督。
其次，在廉政风险防控方面，我与支部党员密切配合，对党员干部的工作、生活进行全面监督。我主动了解和收集各类廉政风险和问题线索，按照党纪法规的要求及时报告上级纪委和组织部门，确保问题线索的及时处理。我还定期组织对党员干部进行廉政风险教育，强化廉政风险防控意识，提高他们的廉政风险防控能力。同时，我还积极参与支部的相关工作，密切关注支部的廉政风险，提出改进意见和建议。
再次，在党风廉政教育方面，我通过组织开展党风廉政教育活动，提高党员干部的廉政观念和党性修养。我邀请纪委的同志为党员干部讲党风廉政教育专题讲座，组织开展廉政知识竞赛和廉政文化活动，推动党风廉政教育工作的深入开展。我还通过制定廉政教育宣传计划，利用支部微信公众号、宣传栏等渠道，向党员干部广泛宣传党风廉政知识，增强他们的廉政意识和责任感。
最后，在监督执纪方面，我积极参与支部纪律检查工作，对违纪行为进行认真调查和处理。我及时向纪委反映违纪问题线索，协助纪委做好相关调查工作。同时，我也积极发挥自身的监督作用，依法依规监督党员干部的工作表现，及时制止和纠正不正当行为。
总的来说，过去的一年，我在纪检支委的履职中深受教育和磨练，取得了一定的成绩。但我也深知自己的不足和发展的空间，今后我将继续努力，学习提高自己的业务水平和工作能力，更好地履行纪检支委职责。
向您汇报完毕，谢谢！
团支部支委述职报告
尊敬的领导、各位评审委员：
我代表我们团支部的所有支委，向大家汇报我们在过去一年中的工作和业绩，以及未来的发展设想。
过去一年中，我们团支部做了很多工作，其中包括组织丰富多彩的文艺活动、开展针对青年人的关爱教育、参与社区志愿服务等等。下面，我将就此作一些具体的介绍。
首先，我们团支部注重组织文化艺术类活动。这些活动不仅可以丰富同学们的业余生活，还能提高他们的文化素养和艺术欣赏能力。例如，我们团支部组织了多场文艺晚会、歌唱比赛、朗诵比赛等活动，参赛同学们表现出色，赢得观众的阵阵掌声和赞誉。
其次，我们团支部积极关注青年人的身心健康和成长。我们知道，青少年时期是人生中最关键的阶段，因此，我们一直致力于完善关爱教育工作。比如，我们通过开展心理健康讲座、人际沟通训练、班级舒缓氛围构建等活动，让同学们在自我认识、情绪管理等方面得到有效的指导和帮助。
最后，我们团支部积极参与社区志愿服务。社区是一个人们生活的重要场所，我们认为通过参与社区志愿服务可以帮助同学们更好地融入社区、贴近群众。我们团支部一直积极组织“文明出行”、“环境保护”等系列活动，都取得了很好的效果。
这些工作的成绩都是离不开每一位支委的辛勤付出和团队合作。当然，我们同时也意识到在过去的工作中还出现了一些问题和不足。比如，在活动组织过程中有些粗心大意没考虑全面；有时候新领导层不够细心考虑前人的工作结果导致很多工作需要重新实现。我们这些问题相信通过接下来的努力，我们可以不断改进和完善我们的工作，并为青年人的成长和社区的发展做出更大贡献。
未来，我们将继续发扬前人的良好传统，做好支委工作，不断提高自己的素质和能力，切实为团支部的发展和服务社区贡献出我们应有的力量！
感谢大家的支持和关注！
团支部支委述职报告
尊敬的团支部全体成员：
大家好！我是团支部支委小明，在过去的一年中，我在团支部工作中认真负责，努力开展各项工作，我将结合具体事例，向大家进行述职报告。
在过去的一年中，团支部组织了多次主题团日活动，其中最有代表性的是我们举办的“倡导文明礼仪，传递正能量”活动。为了提高同学们的公共场合礼仪意识，我们策划了一系列活动，如开展讲座、专题班会、宣传海报等。通过这些活动，我们向同学们传递了文明礼仪的重要性，并取得了良好的效果。不仅同学们的行为规范得到改善，整个校园的文明风气也逐渐形成。这一成果得到了老师和同学们的肯定，对团支部的工作也提出了更高的期望。
在团支部的工作中，我还注重信息沟通，积极与校方、家长、社会力量进行合作。例如，我们与学校协商，成功邀请了一位心理专家为同学们举办了一场心理健康讲座。此外，我们还与社会志愿者团队合作，参与了社区清扫和儿童关爱等公益活动。通过与不同方面的合作，我们为同学们提供了更多的资源和机会，拓宽了他们的视野，促进了他们全面发展。
为了增强团支部的凝聚力和团队合作精神，我组织了一次团建活动——户外拓展训练。我们要求每个成员克服困难，发扬团队合作精神，共同完成任务。通过此次活动，团支部的成员们更加紧密地团结在一起，相互之间建立了更深厚的友谊。同时，我们也培养了同学们的锻炼意识和团队协作能力，提高了整个团支部的工作效率。
另外，我还在过去的一年中加强了自身的学习和成长。我认真钻研组织工作的理论知识，参加了多个培训班和学习交流会，不断提升自己的实践能力和综合素质。同时，我还利用寒暑假的时间，参加了社会实践活动，锻炼了自己的实际操作能力，并将这些经验运用到团支部的工作中。
在未来的工作中，我将继续坚持团支部的宗旨，积极组织开展各项活动，不断提高同学们的综合素质和创新意识。同时，我将加强与校方、家长和社会资源的合作，为同学们创造更多机会。我还将继续加强自身的学习和成长，不断提高自己的组织管理能力和团队协作能力，为团支部的发展做出更大的贡献。
最后，再次感谢团支部全体成员的支持和信任，我相信在大家的共同努力下，团支部一定会取得更加辉煌的成就！
谢谢大家！
本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：
一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
二、激发兴趣，树立信心
九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。
三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。
四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的`化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生。
回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。
2011—2012学第一学期化学教学工作总结
本学期，我担任了初三（3）、（4）、（6）班的化学教学工作。在期末全市统考测试时成绩没有太理想。为了以后能进一步的提高教育教学质量，取得更好的教学成绩，现我就本学期在化学教学工作上的几点做法总结如下，希望能吸取教训。
一、.教学目标不合学生的知识实际，导致学生学习差
备课时只注重教材分析，注重完成所谓的课时教学任务，很少考虑学生实际水平，造成学生学习上的分化，如在过完元旦进行期末考试复习的时候本人是按照上一年的教学经验使用《朗声新概念》进行期末复习，但是由于中考复习与期末复习的目标与要求不同，特别是考点8（化学方程式及基本反应类型）没有扳握好，把置换反应的概念也灌输给了学生，导致学生知识点混乱，从而在考试的时候失分。
二、没有切实抓好 “ 双基 ” 的落实，拼命赶进度
在历次考试中，考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和基本技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习是非常重要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章每节过关，不能为赶进度而不管教学效果。由于各学生之间存在智力差异且学习基础不同，对化学知识的掌握能力也不同，应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的 “ 消化不良 ”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学学习失去兴趣。抓基本技能，主要是抓好实验基本操作技能和化学用语的使用技能。在平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。同时，让学生在分组实验过程中多进行讨论，培养用化学用语来描述实验现象，提高学生的化学用语的使用技能。为了赶进度，而不让学生做实验，认为让学生做实验是浪费时间，我认为这是一种错误的想法。
在进行期末复习的时候，时间少（8天）考点多(14个考点)为了完成自己所定的复习目标，争取复习完考点，所以拼命赶进度，进而导致课堂教学中，基本上是教师唱独角戏，一味地灌输知识，导致差生跟不上。同时也没有预留时间给学生消化吸收，一味灌输的后果是把学生养懒了，不用思考，只是等答案。反正那个就老师讲的多，学生得的少。
三、认真程度不够
学生学习的认真程度不够，主要表现为：一是教学过程中不认真，如课前不预习，上课不听讲，不带书，不做笔记，说小话，做小动作等。二是课后不做练习，有些学生根本 1
不做，较多学生不认真做，仅仅是抄袭了事。对于没有做作业和没有背知识点的学生没有落实到底，以后一定要落实到底即使留堂也是没有办法的办法了。三是学生在学习中不管遇到什么问题都不问，学生不问，教师就不知道学生问题在什么地方，更不能有效促进学生的学习。四是学生在平时学习和考试期间都不认真。看不到现在的学生有过紧张的气氛，学生看书、做练习等都需要教师的提醒督促，才勉强去做，而且在做的过程中没有考虑过怎样才会做得更好。特别是现在双修日学生对玩耍的倾向程度远大于对学习的认真程度。因此，学生学习成绩差不是智力上的原因，更多的在于对学习的投入和学习态度上同时教师对学生的严格要求有关。
四、复习的主次和重点不分
总的来说，第一学期末的复习一定要把近三年的期末考试的试卷让学生做一遍，把相应的知识点落实到学生，该背的得背，该默写的一定要默写。期末复习以三年期末试卷为主，知识点复习就得精挑细检，在有限时间（8节）减花费在试卷的时间（试卷3X2节）剩下2节，争取更多的时间给学生自主学习，吸收消化。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现新情况、新问题，尽职尽责地做好工作，因此，在以后的教学工作中，我会更加努力，扬长避短，争取教学成绩更上一层楼。
本学年度，我担任高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106班的班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。此刻就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。
高一化学备课组是一个充满活力的群众
高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以必须要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章资料的教学，中段考到第二章。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发现状况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时光为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、用心抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有必须的知识覆盖面，有必须的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达必须的预期效果。
四、用心参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的用心性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能用心响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、以老带新，互相促进，互相提高。
杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。
六、用心开展第二课堂活动，提高学生的化学意识
化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的潜力。每周五第8节为上为上课时光，资料包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时光，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，资料丰富，很受学生欢迎。
化学科组是一个团结向上的群众
我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组群众力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。
在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。
关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表;叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。
卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。
在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮忙作用。
在这一学期来的教学过程中，我认识在总结成绩的同时，要不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。具体说来真正做到以下几点：
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在按照开学时制定的教学计划以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。无论是教师的编写教学设计，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。近日进行本学期的教学反思，归纳为两个重视和两个加强，现总结如下：
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
三、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
教学反思是把理论与实践相结合的一种行动研究法，是提高教师的教学水平和提高学生的学习效果必不可少的手段，同时，为以后从事的教育教学工作提供了基本的科研方法。所以，建议希望在教育事业上有所贡献的教师能经常进行教学反思，不断提高自身的素质。
一个出口，意味着另一个入口，给生命创造一些拐点，以使我们押一片柳暗花明。生命可以很宽也可以很窄，宽与窄都是我们所选择的路径，而不是糊口本身。
不知不觉，走出计较机，走入化学已三年了。从最初的慌乱，只凭一腔热情到现在精心准备每一节课，井井有条上每一节课，静心静气批阅每一本功课，我在化学学科中成长、成熟着。我喜好我现在的这种工作状态，充实，欢愉，人也很自信，有一种成就感。欢愉的工作促糊口，协调的糊口促工作。
XX年9月1日开学初，我带着欣喜、自豪，同时伴着诸多担忧、无助，当上了8年3班、8年4班化学教员。第一个月孙教员去北京给孩子看病，刚一转行就给四个班级上课，批改功课，与学生进行沟通交流等，面临学校的课改，设计导学案，走课改路线等，最感谢的人是车小娟，耐心指导我导学案的设计，有时化学的计较题也帮我算。那一个月，真是忙疯了，工作量真是很大。那一个月成为了我教学糊口生计中最最难忘和值得装在记忆深处的一段最夸姣的光阴。讲过公开课《化学使世界变得更加绚丽多彩》没有几多知识含量，意在让领导放心，让学生面临新学科产生乐趣。做过组内公开课《氧气的性质》，受到领导、同事们的好评。临近期末前一个多月，孙教员又得去北京给孩子看病，我一小我又起头教四个班，那个学期期末化学学科考了第五名，但我知足了。教四个班级，我经验为零，工作量真的很大，任务重，没有多余的时间教诲学生，领导们是看在眼里，记在心里的。
第二学期，我继续教二个班，外加一个结业班，又尝试着跨学年跨教材。那个学期，让我感到了什么是真累。八学年二个班的成绩期末在第三名，勤能补拙是良训，付出终有回报。
改科第二年教九年一、四班的普班教学工作中。正如一首歌中唱道：“有一种爱叫做放手”，那一年向下兼着慧芳教员八年四班的化学课。又是一年跨学年跨教材。这一年我的身体透支得很厉害。结业班何处，抓学生学习乐趣，抓学生基础知识，让每位学生在每一节课都动起来，都尽量跟着我学，削减干坐生，提合格生人数，是我的目标。八年四班这块，我付出了良多，也降服了很多坚苦，如家离单位太远，孩子太小等，早上吃不上早饭，早早地来上早自习，上了良多教诲课。我真心真意看待每论理学生，根据学生自身的特点采取不同的激励体例，如语言，勾手指，物质奖励，写纸条等，学生心中有数。提到物质奖励，我在慧芳教员班这几十个学生身上二年时间花了一千四百多元进行物质奖励。每次期末考试学生都取得了第一名的好成绩。
旧年，我教一个优班，一个普班。在工作量减轻的同时我的压力也上来了。关乎优班学生的前途啊，我决不能让孩子们因为我这科弱而输在起跑线上。我全心全力、尽职尽责进行着常规教学，尤其是刚结束的这个学期，二个班我批阅的卷子至少五六千份，每套卷子都做到了精讲。
付出了真心，真的很难再接管。当得知领导安排我教新八学年四个班时，看到这些孩子们我一直一点感觉也没有，直到每班上完了第一节课后，我才重新找回了那颗被刚送走的结业班孩子们带走的心。
近三年的收成是：XX年12月，加入了道里区教育科研骨干培训，XX年12月，加入了道里区化学学科教学设计竞赛勾当获特等奖，XX年加入中小学骨干实验教师培训后被评为优秀实验教师，XX年6月加入了道里区初中化学首届拟题大赛获一等奖，XX年加入了化学学科版图版画竞赛勾当，获一等奖，XX年6月，加入了化学教师首届板书大赛获一等奖，近三年撰写科研论文六篇。XX年连着二年荣获记功奖励。在XX年8月份，顺利送走了结业班，加入完中考阅卷工作后随同市化学教研员去阿城送教下乡，《新课程有效教学，彰显有蓬勃生命活力的讲堂》为时近二个半小时的讲座受到各地区教员的好评，最欢快的是我和36中曹教员讲完上午课程后，教员们去食堂吃饭，我们一路走了一段，大家说：“这么多天，就今天上午最有收成了，如果天天这种课就好了。”
人这一生，前半生都活着忙，为名为利，求取疾走，后半生该忙着活，为人为己，回归本心。人生是条阡陌纵横的路，一种取径阅不到变换的风景，人生是部繁复的交响乐，一种乐器奏不出华彩的乐章。欲念驱使的路，不是平展亨衢，一条道走到底，不一定看见光明。人生重要的一步，是在恰当的时候止进，就像炒股需要止赢和止损。生命需要点面连系，拓宽人生的宽度，才能成就成熟的人生。
第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第六单元以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
化学新课程的培养目标，是要让每一个学生学会健康地生活，学会学习，使他们具备适应现代生活所必需的化学科学知识，具有一定的科学素养，同时使情况不同的学生都能得到良好的发展，为每一个学生发展提供个性化的指导。在化学教学工作中，要提高学生整体素质，实施新课程标准，就必须重视后进生的转化工作。赞可夫同志就曾说：“教师最重要的任务之一，就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功夫。”
一、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性
俗话说兴趣是最好的老师，学生之所以化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。亲其师而信其道，尤其是实验教学，能极大程度的调动学生的学习兴趣，本学期教去年相比，主要是实验教学力度的加大。只要有机会就让学生进化学实验室，他们在探究中获得了知识，建立了良好的学习方法。我在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思考多动脑筋，多留心多多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
二、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据本校学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。
在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，还参加学校评优课比赛评比工作；我还走出校园，参加了其他兄弟学校的的研讨课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。
三、注重“双基”教学，夯实基础，培养学生的化学素质
重视“双基”教学，夯实学生基础，“大处着想，小处着手”，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。
通过化学课的学习，学生所掌握的化学知识越来越多，在知识的熏陶和影响下，在不断进行的教育和教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
四、改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，与学生共同商讨学习化学的好方法，再把它们推荐介绍给全班学生。
时间飞逝，又一学年的教学工作结束了，回顾这紧张而繁忙的一学年工作，心中有许多感慨、现总结以下本学年的教学工作，以便总结经验，找出差距，使自己的教学更上新台阶。
一、八个坚持
1、坚持党的教育方针、路线、政策不动摇，积极参加思想政治和业务学习。
2坚持以《新课程标准》为指导方向，以备学生为先。能驾驭课堂，调动学生的积极性。认真钻研教材，超前分课时备课，目标、重难点明确，各环节清楚，课后有反思。
3、坚持候课制。
4、坚持灵活运用教案。课堂上积极激发学生学习生活中最积极、最活跃的心理因素——兴趣。
5、坚持“教书育人并重”的原则，积极利用有效手段及时对学生进行学习化学的心理素质教育，将之融于整个化学教育教学此文转自之中，使同学们在轻松愉快的气氛中学习化学。
6、坚持作业全部详批详改，有的还采用面批，使他们能及时纠错，教给他们解题技巧、及时讲评清楚，让学生及时消化，吸收。
7、坚持考试前进行有系统的复习，考试后进行反思总结。
8、坚持积极对不同层次的学生进行个别辅导，让他们在不同层次上有所提高，集中力量辅导差生以缩短差距。
二、具体实践
1、陶冶情操，净化心灵，德育为先
积极博览，利用网络多媒体资源，加强思想品德教育，引领他们走进阳光地带，促进他们快乐成长。
2、重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
通过多种激励的方式，例如演示试验和学生试验，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。充分利用多媒体教学的优势资源，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境，超越时间和空间的限制，从而大大提高教学的效率。
3、积极创设情境，使学生置身于化学学习的环境当中。让学生知道化学源于生活，化学艺人类的生活以及社会的发展密切相关。
4、教学设计贴近生活，符合学生兴趣
教学内容能引起学生的兴趣，培养兴趣，逐步形成化学感觉。启发学生发散思维，鼓励学生大胆探索实践。
5、精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛
偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。让他们体验到集体的温暖和同学间的友谊。积极激励后进生参与互动，让他们在互动中克服困难，达到共赢。
总之，教无定法、学无止境，我希望在以后的工作中，在未来的日子里，能在各位领导，老师和前辈的指导下，继续不断地探索学习，以取得更好的成绩。
本学年我担任高三理科1班化学教学工作，高三(1)班班主任工作，高三化学备课组工作。高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也十固基储优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了今后更好的工作我把本学年的教学工作总结如下。
一、研究信息，看准方向。
怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基矗。
1、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此我与其他高三化学教师仔细分析了近几年来课改区的高考试题，结合历年来新课标高考化学试题的特点，如对比试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。因此在我校暑期举行的教师业务考试当中我与其他同备课组的化学老师全部获得优异成绩。
2、关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3、熟悉考试纲。考纲是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。因此在12月我省考试纲公布之后，我与备课组老师仔细研究，并准备在今后教学中不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
二、抓纲务本，摆正关系。
进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料(我校以《优化探究》)作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。
2、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。通常中学化学知识和技能分成五块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学应方程式、离子方程式、电极应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)
3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。因此我与同备课组老师基本每周都精心准备了一张周练卷;每单元准备了单元过关测试卷。
三、多思善想，提高能力。
化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。
1、精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生);对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子应有关的知识有离子应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。
2、学会思，提高能力。
能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。
四、积极沟通，因材施教。
本期我所洁级中学生情况参次不齐，因此在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。
1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作，更是认真备学生，积极在课前、课后了解学生的知识结构，个性发展及思想情绪，尽可能的在课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，注意创设不同的情境，诱发不同层次学生的认知需求和创新XX，使不同层次的学生都能从情感、思维和行为上主动参与学习，使学生都能学有所得，不断提高。
2、课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
五、存在的不足和问题。
对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。练习的训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。
本期我继续担任九年级(3)、(4)班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。
从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。
1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。
1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。
2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。
3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。
4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。
5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。
6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。
(四)、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。经过一学期的辛勤劳动中考取得以下成绩：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。
由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中注意培养学生养成平时多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。
大家都认为，只有通过实践才能取得收获，为了能更好地完成下次工作，我们都需要撰写报告。一提到写报告，您是不是立刻感到头昏脑涨呢？针对您的需求，我们对“化学教学述职报告”进行了编辑，希望这些资料能为您提供一些有益的信息和思路！
九年级化学教学工作总结
本学期我担任九（1）班化学教学工作。一学期以来，按照教学计划以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第七章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题：
一、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩差，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上多思考多动脑筋，多留心，做好课前准备工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生，以提高学生学习化学的积极性和学习化学的兴趣。
二、注重学生的学习基础，同时培养学生的化学素质。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的
能力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来。
三、精心准备好每一堂课，提高教学水平。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据本校学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题。
四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意帮助学生改善学习态度，改进学习方法，以提高学习成绩。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，与学生共同商讨学习化学的好方法、好主意、好想法。
五、存在的不足和努力方向
存在的不足是：
1、学生掌握的化学基础知识不牢。
2、学生实验探究能力较弱。
3、学生运用化学知识的能力较弱。
4、我对学情掌握不够准确，过高估计了的水平，因此在教与学的环节上存在脱节。
5、我的化学教学经验不够丰富，重难点掌握不准确。努力方面是：
1、努力提高业务水平，及时请其他老师学习、请教。
2、加强学生的实验操作训练，培养学生综合运用化学知识的能力。
3、严格要求学生。
4、提高学生的学习效率，把所学的化学知识用于实际生活；备课多联系日常生活，从而激发学生的学习兴趣。
5、下功夫备好每一节课，保证每节课的教学效率。
2013.1.15
本人本学期担任高二化学教学。按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学《化学与生活》，《化学反应原理》的教学工作，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
课程目标
高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。
教学研究
备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。
第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第六单元以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
化学新课程的培养目标，是要让每一个学生学会健康地生活，学会学习，使他们具备适应现代生活所必需的化学科学知识，具有一定的科学素养，同时使情况不同的学生都能得到良好的发展，为每一个学生发展提供个性化的指导。在化学教学工作中，要提高学生整体素质，实施新课程标准，就必须重视后进生的转化工作。赞可夫同志就曾说：“教师最重要的任务之一，就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功夫。”
本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：
一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的`知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心
九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让家猜想：用火点燃后会是什么样子？同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。
紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知XX，我将他们带入化学的王国。
接下来，我就说，同学们我从不打听家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。
化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，家有信心么？同学们就举起有力的拳头，高喊“有”；就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。
三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。
四、助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。
在教学过程中，注意向学生传授学习方法，助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评；多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生
回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。
应对自xx年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级学生的实际状况，按照年级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下：
一、分析学科特点，提振复课信心
化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科潜力放在了第一位。
二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生潜力
我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际状况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部资料整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，透过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，构成每一专题的知识、题型和方法。在整体资料的安排上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识靠后安排。透过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，应对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。
三、向课堂要效率，向考练要效果
课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们认真命制或选取了年级组织的十五次考试所需的试题，在第二学期，我还自己选取命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。
四、几个值得研究的问题
1、x届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：
2、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题潜力；
3、例题、习题的选取讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑；
4、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果；
5、要强化学科规范，要强化化学计算潜力的培养；
6、考前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下；
7、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，推荐从xx月开始每周能给综合科目排一次大练习。
以上如有不妥，敬请批评指证。
2016-2017学第一学期九年级化学实验教学工作总结
鸡儿咀学校 化学实验室
本学年我任教九年级1、2班化学和担任化学实验员工作，在学校领导的关心下，在全体同学的努力下，本学年的工作即将圆满结束，现将工作情况总结如下：
一、化学教学工作
1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。
2、备课、上课抓重点，把握本质，课后认真反思。
3、课堂教学做到程序规范，紧扣环节，落实知识，提高效率。
4、指导学生养成预习的习惯，指导并监督学生养成良好的听课习惯，指导学生养成复习的习惯，培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。
5、多辅导学生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好学困生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高。
6、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。
7、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，搞好本学期化学课的自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。
8、加强与校内外教师的交流与合作，探讨教学中存在的困惑，虚心学习，提高自身素质，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、授课、实验操作等水平不断提高，适应教育发展的需要。
9、认真落实教学过程。从表面上看,每年只教两本化学书,内容是重复的.可我仍然认真备课,因为学生在变化,教学进度在加快，课堂容量在增加。合理布置家庭作业。
10、积极参与年级组，教研组，学校的各项活动，取人之长。
11、注重与学生沟通，及时了解学生的思想动态，使学生处于积极学习化学的状态中。
二、实验工作
1、实验室工作是看似轻松实际是一个繁琐的工作，首先通阅教材中所有实验，估计所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，分类入账，妥善存放。
2、利用时间认真钻研生物和化学教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。
3、根据要求，开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等制度。
4、由于配备新的实验台和实验仪器，生物实验室和化学实验室分开，我利用休息时间将仪器分类，登记造册，分类入账。
5、充分准备好生物和化学演示实验和学生分组实验，确保教学工作的顺利进行。
三、不足之处
工作中创新意识不浓。例如不能把实验中出现的异常现象加以拓展，编成实验探究题等。
鸡儿咀学校化学实验室 2017年1月
一理念的转变
相较于我刚接手普高化学的时候，这学期的教学工作有了很大变化，这一变化从根源上讲是源于理念的变化。
我以前的教学理念是"以重点中学、正规学校的高中化学要求为参照，要求学生达到这一水平"。这一理念的提出有其必然性。首先是我自己受的教育，作为重庆市顶尖的毕业生，我所能想到的第一参照系就是我自己的母校，换句话说，我当初的教学要求是什么样，我就会要求学生也达到。其次是客观条件，在那时我还在承担职高数学的教学工作，势必不能两头兼顾，而现成的最容易找到的普高化学资料几乎全部是、重点学校的资料，这也就使得我的教学无法降低知识难度。
另外，我想讲的是这一理念提出除了有其必然性以外，还有其合法性。尽管来到菁华中学的学生生源差、底子薄，但只要学程设计得当、教学保障有力，是有可能取得进步甚至接近或者达到重点中学的要求的，这一点在我做课外辅导与重点中学和的学生接触中感受尤深，他们的底子确实扎实，但他们并不是高不可攀，他们仍然需要扎扎实实一步一步地学习和训练才能取得优异成绩，而这些扎实的工作恰恰是菁华的教学所难以达成的。
从这学期开始我辞去了职高数学的教学工作，专注于普高化学，这使得我终于有时间将一门学科研究得更加深刻和透彻。加之来自课外辅导工作的启发，我开始质疑之前所提出的理念的一些前提，那就是，这样的要求，即使是学生全部达到，这样的化学到底有多少意义。如果说重点学校或正规学校的学生将考学作为的意义，那么对于菁华的学生来说--他们中很多对此并没有执着的信念和想法--这种训练又有什么意义，这让我的思索回归到学习本身、知识本体。
也就是说，如果学生不想升学，我们用"高考要考"这样的说辞已经没有任何恫吓学生的威力的情况下，学化学的意义是什么?让学生知道"*是一种兴奋剂"到底对他们将来的工作生活的品质有多少的提升?有鉴于此，我提出了一种新的理念："学能学会的化学，学有用的化学"。后来再加上一句："学基本的化学素养"。
最后一句的提出是来自于如下的一些思索。科学是从不同的角度去解释我们身边的世界。物理从物体与力的角度，化学从物质变化的角度等等。而这个世界的化学解释有它自己的一套逻辑体系和语言体系，例如，化学认为物质变化来源于分子的分解和原子、离子的重新组合。换句话说，化学中分子、原子、离子等的微观粒子体系，和用这种体系来解释世界，是化学核心的部分，是化学的语言，掌握这样的体系是一个学生学没学化学标志。这便是我在理念中提到的"基本的化学素养"。这正如高中化学课程标准开宗明义对化学的界定那样："化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。"
在这一理念的指引之下，我利用两个多月的时间编写了《高中化学基础知识过关》必修1、必修2、选修1三个分册。下面我就谈一谈这样的一份教辅资料是如何落实贯彻以上三方面理念的。
二解读《高中化学基础知识过关》
文末附有《高中化学基础知识过关》第一版前言，在其中我已经对如何使用这一教辅资料和编写目的进行过较为到位的说明，在这里我从解答关于理念的三个问题的角度出发再次阐述如下：
1.《高中化学基础知识过关》如何体现"学能学会的化学"
得益于课外辅导的开展，我有了在教学实践中详细梳理包括初中化学在内的整个中学化学的知识体系和脉络的机会。并且通过对学生在学程中的观察与师生的交流，我更加清楚地感受和认识到他们关于化学知识的建构过程。理解教材编写者在这里如此编订的意图，了解学生是如何学会化学的相关知识的，这两点是能够贯彻"学能学会的化学"的先决条件，也是"能学会的化学"的具体内容。
在编写《高中化学基础知识过关》的过程中，我在阅读教材时始终在想教材编写者到底希望学生掌握什么，想让他们获得什么知识和形成什么能力。然后，我将这些东西以提问、留空的形式留给学生去解答。这些问题来源于教材，但绝不超越教材。换句话说，只要学生去阅读教材和思索，是能够解答或者说从书本上找到绝大多数问题答案的。这就夺走了学生以"学不懂""基础差"为理由不学化学的合法性根据。如果说以前的化学确实要求很高，学生除非特别刻苦勤奋、废寝忘食地补上以前学习欠缺的漏洞才能够听得懂，那么现在的化学就不需要如此，仅仅需要学生用一些精力在读教材上，将教材上浅显的知识点记录、转述在学案上即可。
这份《高中化学基础知识过关》同时也决定了这个学期考试试题的变化。为了与之配套，我自己编写了选修1四个单元的单元检测题和半期、期末考试题。在这些考试题中，重视基础，问题来源主要是《知识过关》。
2.《高中化学基础知识过关》如何体现"学有用的化学"
化学应该是有用的。这一点来自于职业教育的启发。在过去的普通中学教育中强调学科体系，强调各种复杂的变形、计算，而恰恰忽略了对身边化学现象的解释和关注。学生只有做题计算的能力而缺少对身边事物的观察、缺少生活经验的积累。
例如我辅导的一个鲁能巴蜀中学的高一学生，他能够很顺利地进行结合化学方程式的复杂计算，却无法回答"加工铝箔是物理变化还是化学变化"这样的常识问题。即是说明在他的日常学习中，教师并不注重知识与生产实际的联系，而学生在这种培养模式下仅仅学会了应付考试难题，而并没有办法提升自己对身边事物的理解和适应能力。这恰恰是化学"有用的"部分。
所谓有用，并不是应考这样急功近利的角度定义的，而是从学生未来人生的适应能力的角度出发去界定。在他将来的工作生活中更多地会接触到直观的、直接的现象，而不是命题人精心设计好的文字叙述的应用题，他们如何能够运用自己所学去解释这一现象，从而降低对未知世界的恐惧感、紧张感，提高适应性、提高生活工作的效率和品质，这便是"有用"在何处。
也因此，我在编写过程中，将普通教学中往往一笔带过或忽略的例如用途、实践中的应用的知识也纳入了其中。
3.《高中化学基础知识过关》如何体现"学基本的化学素养"
这个问题可以说是对中学化学课为什么开课的追问。课程标准对其必要性是这样阐述的："高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展起着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的高中化学课程体系。"
如果说之前的"有用"是偏重于提升学生基本素质，希望学生能够做一个更高品位、更有涵养的人。那么"基本的化学素养"则是针对想要在化学或者别的科学领域有所建树的学生，化学课应该让他们掌握基本的研究工具，具备基本的知识能力。换句话说，我在理念中并没有抛弃掉学科，将中学化学课完全变成科普常识讲座的意思。恰相反，我认为学科基础非但不是要弱化，反而应该强化。
这个基础并不仅仅是知识的识记，而更重要的是一种学科思维的构建，正如之前所谈到的那样，化学是用原子分子的变化来解释自然界的现象，那么我们就应该培养学生解释现象的能力。这其中包括，用原子分子的理论进行思维和推演和将这样的思维推演过程形成文字或进行口头表达的能力。后者最典型的例子就是看懂和能写化学方程式，能够用化学方程式来解释观察到的现象。
培养化学式的思维和使用化学语言的能力，我想这是我们过去一直被忽略而新课程所要求的。也因此，我在编写的过程中使用了大量的简答题，需要学生阐述这个反应之后的道理，需要他们学会诸如"过量""适量"等等定量描述的语言。除此之外，一如我在前言中所说，对于教材中一些非化学重点掌握的点，我认为同样可以提升学生科学素养的，也一并纳入。例如浓度，在选修1第75页资料卡片中，温室效应气体浓度数据采用的是每立方米多少毫升这样一个体积浓度的单位。在这里我想让学生将学过的几种浓度--质量浓度、物质的量浓度--并置并加以比较各自的差别。
另外这里所说的"基本"也有之前"学得会"的含义。在以往的应试教学中，对解题法、解题术、公式套用的讲解过多，而对基本方法的关注不够。其实化学计算中的差量法、十字法等都是在基本方法之上提出的一套简便方法，将以前需要两三步做出的事情一步完成。这些方法当然可以使得计算更加简单，但如果忽略了对基本原理、基本方法的讲授和训练就直接传授这种"中间步骤""二手公式"，是令教学陷入低效、反复讲授学生却仍然不懂的元凶之一。很多情况下，学生只知用这个方法，却不知如何去用、为何要用。
这样的教学学生是越学越死，只要题目稍加变化，或者出现无法直接套用的情形，学生便会不知所措。究其根本，还是对基本的原理认识不清、对基本方法体会不深。在我编写的过程中，这种需要所谓"简便方法"的题目尽量不涉及，即便涉及，我也不会按照这种方法去进行教学。简便方法是来自于基本解法熟练掌握之后自动生发的，所谓熟能生巧，但如果直接跳过基本的方法，就违背了学生的认知规律，只能导致盲目地、机械地套用。这也是学生普遍对化学学习缺乏兴趣，觉得化学难学、枯燥的重要原因之一。
此外，在实际教学中我还总结出了基于《基础知识过关》的三步教学法。
三步教学法第一步是做《基础知识过关》。这份资料既可以用作课后及时巩固的课时作业，也可以作为教师授课时学生手中的学案使用，其目的是帮助学生弄懂课堂知识。
第二步是章末标准测试初测，也就是所谓的形成性考试。在做完《基础知识过关》的基础上，进行第一次的章节标准测试。标准测试是对课堂知识的一些综合运用和扩展。我为这个测试订立了量化标准，如果学生能够达到及格分数，说明基础部分已经过关，他需要做的就是认真听这份试卷的评讲。而如果低于及格分比较多，则说明基础知识仍有漏洞，需要回到《基础知识过关》再次巩固某些基本知识。这样量化的作用是为学生自己把握自己的学情，培养学生的元认知策略服务的。简单地说，过去的学生学与练都是稀里糊涂的，是在教师的严格控制之下的，他们自己对自己的学习调控的机会不多，更谈不上能力的培养。而这样的量化使得学生自己能够对自己的学习现状有一个把握，并自己意识到可以努力的方向。
在经过初测评讲之后，第三步是同一章节的再测，这次是学业验收考试。同样，这次考试也有量化标准，如果能够考到良好以上，则说明这个章节的平时学习即可告一段落，可以走入下一章节。如果不能，则需要反思第二步和第一步是否扎扎实实地完成。实际上，初测与再测在很多知识点上是重复的，而学生如果一而再地犯这样的错误，则一定是在听评讲的时候不到位。这也很好地提示学生，不要重练题轻反思，练题不在多，而在于练过、讲过之后是否真的弄懂，并且学生自己要为自己的学业负责，每一次的练习和听评讲都应该专心致志。
四对《高中化学基础知识过关》和三步教学法在实际教学中暴露的问题的反思
尽管对教学进行了积极地探索和创新尝试，并且教学效果取得了相当大的提升。但在实际教学中无论是《知识过关》还是三步教学法都遭遇到了一些我之前并没有预想到的困局。
就《知识过关》而言，因为答案几乎全部来自于书本，学生出现只知道照着书本抄答案而不加思考，而对于那些需要进一步思考，书上没有直接答案的，则干脆选择放弃不做的现象。这样的结果，实际上《知识过关》也就失去了自己该起的帮助学生梳理知识、探索新知的作用。其实这一点跟学生长期养成的被动学习习惯有很大关系。我们的学生过于习惯被动接受知识，怕出错，怕老师看不起自己，长期处于自卑的、缺乏自我效能的学习状态中。
解决的方法是可以尝试将它作为教师讲授新课时的学案纳入当堂课程设计中来。也就是按照学案上的问题展开教学和学生自学、讨论，并及时记录。而实际上对于自学能力强的、主动探究意识强的学生来说，《知识过关》是完全可以作为课后作业的。例如我前一段辅导的一个在新加坡读书的重庆留学生，他完全可以在我不讲授任何知识的情况下，通过这份导学方案，结合课件进行自学，而我仅仅需要进行纠错和重难点的点拨。
在三步教学法的实践中，我也同样遇到了类似水土不服的问题。学生在第一步过于刻板地照书抄答案，而初测听讲过程中又缺少反思，致使验收考试不理想的情况也常见到。三步法最成功的案例是鲁能巴蜀中学的一位刘同学，在第一章的考试中，初测67分，再测96分。而菁华的任力同学，初测约50分，再测86.5分。这说明了三步走的策略是一种非常理想化的教学法，只有针对学习特别努力、踏实、有相当基础、一点就透的学生才效用明显。而对于其他学生来说，还需要更长的时间去适应这种精耕细作的、有悖于以往广种薄收的教学方式。
以上就是我对这学期教学工作几个主要方面的总结，挂一漏万，并且囿于我的水平错讹之处在所难免，还请领导及各位同行不吝赐教。
经过编者近两个月的努力，《化学基础知识过关》的前期工作已经取得了阶段性成果。目前已经完成的有必修1、必修2以及选修1第一、第二章的内容，预计余下的工作也会在今年年末完成。
身为一名工作在一线的高中化学教师，编者为自己能够成为本轮新课程改革的亲历者而感到庆幸，同时，也感到压力空前。编者思考最多的是，在当前这个改革的大背景下，作为一名普通的教师能够做些什么来为改革添一把柴。这份《化学基础知识过关》既是编者从事高中化学教学一年多以来的全面总结，也是献给改革的一份薄礼。
面对如今各大书店里琳琅满目的各种教学辅导资料，为什么编者还要再编一本，这本书究竟有何不同，编者又希望它能够起到哪些作用，在下面给予说明。
首先是为什么要编这本书?与市面上的各种辅导资料比起来，本书的特点就是起点极低。相较于各种资料以"拔尖"作为第一目的的编写思路不同的是，这本书的编写对象主要是面向基础薄弱的学生或者只是希望通过化学毕业会考的文科生。实际上在新课程的理念下，教育应该逐渐走出传统的以人才选拔为目的精英教育的怪圈，而走向以普及科学文化素养、让所有受教育者都能够在学科上有所发展为目的的普及教育。事实上，能够成为顶尖人才的始终是少数，而在我们当前教育资源分配还很不均衡的现实下，在某些经济欠发达地区，教育的低质量还是一个普遍存在的现象。编者希望能够为教学落后的地区的学生、学习化学有困难的学生提供一份专门针对他们编写的教辅书。
这本书的作用在编者看来有如下几个方面：
第一，它可以作为学生课前课后自学的方案。本书的大部分内容都是书本的基础知识，有相当多的考查点都是可以通过阅读教科书直接找到答案的。这样的编写其实也是希望训练基础薄弱的学生阅读书本的能力。相当多的学困生实际上在阅读方面是有严重缺陷的，他们之所以学习有那么大的困难很重要的原因就是他们对文字信息的理解能力较差。
第二，它可以作为学生上课的同步学案。本书的另一大特色是紧扣着人教版新课改实验教材，很多知识点都是以提问或者留空的方式进行编排。这也就便于教师在授课过程中让学生同步完成相应的一些练习或组织讨论。
第三，它可以作为教师备课的参考用书。编者在编写过程中把握的一条原则就是--围绕课标规定的内容标准，并进行适度的引申。可以说在这里出现的即使是完全重复书本的填空题，编者放在这里也是有自己的意图的，编者希望各位教师能够注意到教材的这些貌似非重点的地方并且加以挖掘。化学教学不应只是原理的教学，在新教材中有很多科普性的、文字阐述的内容，其实这些地方与生产生活、化学以外的别的学科或者普通科学素养结合紧密。作为教师不应该轻易放掉任何一个可教的点。
由于编者执教化学的时间还很短，对教法及学科的认识必定还有诸多浅薄乃至于讹误之处，还请各位本书的使用者提出宝贵的批评和建议，让本书在以后的修订中可以日臻完善。
时间飞逝，又一学年的教学工作结束了，回顾这紧张而繁忙的一学年工作，心中有许多感慨、现总结以下本学年的教学工作，以便总结经验，找出差距，使自己的教学更上新台阶。
一、八个坚持
1、坚持党的教育方针、路线、政策不动摇，积极参加思想政治和业务学习。
2坚持以《新课程标准》为指导方向，以备学生为先。能驾驭课堂，调动学生的积极性。认真钻研教材，超前分课时备课，目标、重难点明确，各环节清楚，课后有反思。
3、坚持候课制。
4、坚持灵活运用教案。课堂上积极激发学生学习生活中最积极、最活跃的心理因素——兴趣。
5、坚持“教书育人并重”的原则，积极利用有效手段及时对学生进行学习化学的心理素质教育，将之融于整个化学教育教学此文转自之中，使同学们在轻松愉快的气氛中学习化学。
6、坚持作业全部详批详改，有的还采用面批，使他们能及时纠错，教给他们解题技巧、及时讲评清楚，让学生及时消化，吸收。
7、坚持考试前进行有系统的复习，考试后进行反思总结。
8、坚持积极对不同层次的学生进行个别辅导，让他们在不同层次上有所提高，集中力量辅导差生以缩短差距。
二、具体实践
1、陶冶情操，净化心灵，德育为先
积极博览，利用网络多媒体资源，加强思想品德教育，引领他们走进阳光地带，促进他们快乐成长。
2、重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
通过多种激励的方式，例如演示试验和学生试验，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。充分利用多媒体教学的优势资源，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境，超越时间和空间的限制，从而大大提高教学的效率。
3、积极创设情境，使学生置身于化学学习的环境当中。让学生知道化学源于生活，化学艺人类的生活以及社会的发展密切相关。
4、教学设计贴近生活，符合学生兴趣
教学内容能引起学生的兴趣，培养兴趣，逐步形成化学感觉。启发学生发散思维，鼓励学生大胆探索实践。
5、精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛
偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。让他们体验到集体的温暖和同学间的友谊。积极激励后进生参与互动，让他们在互动中克服困难，达到共赢。
总之，教无定法、学无止境，我希望在以后的工作中，在未来的日子里，能在各位领导，老师和前辈的指导下，继续不断地探索学习，以取得更好的成绩。
本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样，学生对化学的知识掌握本事不一样，教师应针对学生实际情景因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验经过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验本事。
2、重视获取知识的过程和科学探究本事的培养。
要提高学生的本事，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题本事的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。我们应当准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究资料，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究本事。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但教师们都已开始研究新课程的特点，所以，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课教师及时进行交流，提出不足之处，以求到达要好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
7、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。
8、从实际出发，总结经验，收取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的提高与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率。
你是否对写报告毫无头绪感到困惑？在这个不断进步的时代，报告已经不再是什么稀罕的东西。报告应该明确指出主题，并围绕该主题展开分析和展示。编辑为您搜集整理了关于“中学述职报告”的相关资料，希望能对您有所帮助。我们提供了最新热门的内容，敬请大家品味！
“一份耕耘就有一份收获”今年学校取得了喜人的成绩， 教学质量得到上级领导的肯定，在当地社会也获得一致的好评。
首先，20xx年中考我校取得了非常优异的成绩，各方面的数据均居全区前列。
其次，在教科研方面取得了丰硕的成果。课题立项，区级课题 1项；课题结题，获奖区三等2项，区级结题2项；团体赛课区二等1项；教师命题区级5项其中一等1项、二等4项；论文案例评比，教师论文市级1项其中一等1项，教师论文区级6项其中一等1项、二等2项、三等3项，区教坛新苗1项，区学科骨干3项。可以说本年度教师荣誉真是硕果累累，希望接下来，我们能够再接再厉，取得更好的成绩。
再次，学生参加各类竞赛，获得市级荣誉12人次；区级荣誉64人次，这也说明了我校在素质教育方面取得了可喜的成绩。
面对教学四化管理，本人觉得这是个努力的大方向，而我们永远在学习和前进的路上。就象这篇总结，是个人工作的一次梳理，更为了接下来有更好的提升，反思是为了更好地去实践。我们做到了很多，做不到的也很多，应付检查的现象、校本教研活动表面化、以及职业倦殆、教师身心健康问题需要解决；如何激发教师教学教研两手抓、工作生活两不误，需要更多激励机制的出台和人力资源的深度开发及调配，教师个人专业发展长期规划、个人教学风格的形成、学校办学特色的战略部署、学校核心竞争力聚焦等都亟待进一步的优化提升。
我相信我们不仅有工作量的承担，更有质的飞跃；不仅有个人的努力，更有团队的力量；透过所有人的努力，更将形成百花齐放的良好局面。
1、从课堂教学入手，全面提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，也是社会、家长和学生关注的焦点。“不种梧桐树，不出金凤凰”，这是一个很简单的道理。没有父母愿意把孩子送到教学质量差的学校。尤其是像我们这样基础很薄的学校，就更重要了。因此，我们必须提高教学质量，必须毫不犹豫地进行新课程改革，从课堂开始。
上学期，我们以教研室为单位，组建了以教研室组长为主的评估组，开展了多种形式的讲座和评估。在教学中促进教师新课程改革理念的学习和应用。
2.认真关注周报、月报，实现教学精细化管理。
为保证教学质量的有效提高和教学任务的顺利完成，加强检查分析力度，及时整改问题。
教务处严格管理备课、作业批改、教案、计划、学习笔记等。进行抽查或普查，检查后及时总结，并与相关教师交流意见，有效促进了我校教学质量的提高。
3.实施毕业班工作，确保毕业班教学质量。
毕业班是凸显我校教学质量的一个窗口，直接关系到我校在社会、家长和上级部门的整体形象。因此，我们把毕业班作为学校教学工作的重中之重。
我做过以下工作。
(1)协助校长，选择班主任和学科老师，尽量搭配合理，结构科学，便于工作顺利、方便。
(2)召开教师座谈会，明确目标、研究方法、交流经验、分析情况、发现问题、研究解决。
(3)与学生讨论，了解学习情况和教学情况(经常检查初三学生的学习情况)。
④重视体育、信息技术和实验教学。其中，信息技术考试在我县所有公办学校中排名第一，这离不开刘老师和赵主任的努力。
4.特殊教室充分发挥了应有的作用，在各级检查中为学校赢得了良好的声誉。
5.其他的教学活动，比如尖子生大赛，中期末考试的组织，都是花了教务处两位主任不少功夫的。
经历多年的教学管理工作，深刻体会到做管理不在“管”，而是更多的“理”， 理什么？“理制度、理措施、理关系、理落实”，所以大部分时间我要做的就是教学工作中做策略规划和具体协调的角色。
教育教学是学校工作中心，教学质量是教育生命线，所有的管理制度和各项措施规定都是服务于这个核心，服务于每一位在教育一线的教师。比如，常规教学检查，做到检查有结果，注重实效性；集体备课制度，使教学相长、集思广益；再比如，教研组活动，注重教学活动的效益，立足教师岗位和适应未来发展需求确定研修内容。真正从制约新课实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使研修的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。还有邀请专家来学校进行专业引领对校本研修起到导向作用：上学期区英语教研员来校共听取4节随堂课并一一予以指导。本学期邀请市教育教学研究院朱跃跃做《走进学生学习的真实世界—学情分析、诊断方法漫谈》讲座，区语文教研员来校专门对九年级复习课教学进行指导，共听取3位老师的课并加以分析研判，区英语教研员针对2节任务型教学课做了全面点评，区社会教研员对赴上海学习回来老师的问题导学落实情况做了专业引领等等，教师收获很大。
本学期期初校长专门召开35周岁以下教师会议，鼓励学校这批生力军，充分发挥出他们的青春活力。透过青蓝工程，借助区团体赛课、新苗评比等活动，不仅可以以老带新，还能充分调动教师的团队精神。
所有的计划最后都需要执行，最好的执行方式是团队。今年我们在团队建设上也有一定的心得体会。学校教学管理团队由教学副校长牵头、教导处、教学科研处、信息技术处、各教研组长、备课组长组成，我们共开了三次组长会议，所有研修活动全赖大家的共同努力，在这里也要感谢总务处提供课本、教研资料等方面的保障支持。特别要提一下，以各班班主任为核心各科教师配合搭建而成的教学团队是非常默契和谐，也是我们塘中最根本的核心竞争力，在此，请允许我表达对大家的敬意和对我工作大力支持的感谢！本学期我校的教坛新苗获得者z老师，她的胜利果实中包含了一大批英语组老教师的团队智慧和劳动付出。我个人非常希望我们在研修活动、团队赛课、课题研究中能涌现出富有战斗力的团队，希望骨干教师能够在团队建设中发挥示范、领军作用，希望大家都能找到属于自己的团队，提供正能量的团队。
中学班主任述职报告
尊敬的领导、亲爱的家长、师生们：
大家好！我是XXX中学七年级1班的班主任XXX，很荣幸能够在这里向大家汇报我过去一年的工作情况，同时也非常感谢大家对我的支持和信任。
一、工作背景
我作为七年级1班的班主任，是全班38位同学的领导和管理者，负责管理学生的学习、生活和品德培养等各项工作。今年是我担任班主任的第二年，在任期间，我秉持着教育第一、以人为本的原则，努力为学生营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
二、班级管理
1. 班级组织
在组织建设方面，我注重班级规章制度的制定与执行，确保学生遵守班级纪律，积极参与各项活动。我设置了周例会和月班会，以提高班级凝聚力和协作精神。在班级内还建立了学习小组，每个小组有唱歌、舞蹈、文学、体育等方面的代表，可以更好地发展学生的特长和培养合作能力。
2. 学习管理
针对学生学习情况，我利用每周一次的班会时间，与同学们一起制定学习计划和学习方法，教导他们正确的学习态度和学习方法。同时，我还定期组织考试复习讲座，为学生们提供更多学习资源和技巧。在班级内，我采取分组竞赛、奖励激励等方式，调动学生学习的积极性，使班级整体成绩明显提升。
3. 生活管理
我非常关心学生的生活状况，从早操、课间操到午休、晚自习，我都积极参与其中，与同学们一起锻炼、学习。在生活管理方面，我注重培养学生的卫生习惯和自我管理能力，组织班级环境整治和保洁活动，让同学们养成良好的卫生习惯。
三、家校合作
我非常重视与家长之间的沟通与联系，在学年初我通过家访方式与每位学生家长进行了面对面的沟通，并建立了微信群，方便与家长沟通信息。每学期我还组织开展家长会活动，邀请家长参与学生成长的讨论，共同商讨学生的学习和发展方案。
四、品德教育
在品德教育方面，我注重培养学生的思想品德和道德修养。通过开展主题班会、德育讲座等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。组织学生参加各类公益活动，如慰问社区老人、义卖等，培养学生的社会责任感。
五、教育实践
为了提高学生们的实践能力和团队协作精神，我组织了一系列的教育实践活动。例如，班级拓展训练、升旗仪式执行等，提高学生凝聚力和主动学习的能力。我还组织学生参观企业、博物馆等，扩宽他们的视野，为他们的未来做好准备。
六、心得总结
回顾过去一年的工作，我深感责任重大，但同时也感到非常充实和辛苦。通过与学生的相处与交流，我体会到了教育的奉献与快乐，也意识到班主任的责任是无比重大的。
在今后的工作中，我将继续严格要求自己，深入学习，不断提高自身的综合素质，以更好地服务学生和家长。通过不断探索与实践，提升班级管理水平，促进学生全面发展，为学生的成长与发展贡献自己的力量！
感谢领导的关心与支持，感谢家长的配合与理解，感谢同事们的帮助与合作。2022年是一个新的起点，让携手共进，共同努力，为学生的未来建设一个更加美好的明天！
1、作为副校长，应是校长的助手和军师。因此，我非常重视干群关系和班子团结。我经常深入教师，了解教师心声和疾苦，主动为教师分忧解难，并把教师们的意见和建议反映到学校，使学校的决策、制度能及时根据教师们的意见和建议加以修正，真正起到了教师和学校之间的桥梁和纽带作用。
2、安全工作常抓不懈：加强学校安全工作的常规管理，确保学校工作的正常运转；安全工作重如泰山，为确保学校平安、师生安全，把安全作为头等大事来抓。我总认为安全无小事，安全工作没有终点。安全工作要天天抓，天天关注。每学期初，制定出切实可行的安全工作计划，与全校各部门签订安全目标责任书，将安全责任落实到具体部门和人。建立健全各项制度和措施，每天坚持做到安全检查，发现问题及时加以记载，然后反馈到各部门，将安全隐患消灭于萌芽状态之中。经常性地加强传达室工作人员的责任意识教育，确保校园安全。自分管学校的安全工作以来，学校安全形势稳定，没有发生一起安全责任事故。
3、后勤工作的目标是“服务育人，管理育人”，主要职责是为学校教育教学服务，为师生生活服务，为师生创设一个良好的学习，生活环境，主动帮助师生解决困难，及时提供必需的教育教学方面的物质资料。等等。本人开始接管学校后勤工作的时候，学校正考虑清退临时工，重新调整食堂经营模式，当时积极与校长协商，制定出切实可行的方案和措施，使本校食堂得以正常运转，在当时解决了师生中午就餐这一大问题。这种经营模式一直正常运转到本学期结束。食堂运转期间，没发生一起食品中毒事件，狠抓食堂安全，在检查中多次受到有关部门的表扬。（此外考虑教师的实际情况，解决了教师的饮水问题、为传达室工作人员着想添置相关的生活用品等等）
4、协助做好学校的基建工作。学校的搬迁是学校发展的一件大事。基建工作头绪多，涉及到的人和事也相当多。我主要负责一期工程的资料收集工作和一期主体规划许可证和施工许可证的领取及附属工程中的看台工程规划许可证和施工许可证的办理。办理这些工程手续的过程中,认识了路灯管理处、交巡警支队、白蚁防治所、散装水泥办公室、规划局、设计院、城建监察支队、规划监察支队、测绘院、建设局等机构，办理手续过程中的辛苦与曲折只有重推办的人才知道。经常放弃休息日，积极地推进工程建设。
绿化述职报告 11-25
保险实习工作总结 04-01
母亲的作文 03-31
一年级写景作文 03-31
永远的布谷鸟读后感 04-01
跟单工作计划 03-31
药剂年度工作总结 04-01
环境发言稿 03-31
