最新下学期思品教学计划14篇

时间：2024-03-29 下学期思品教学计划 下学期思品

教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果，马上就要新学期开学了，教师们应该总结经验去写教学计划了。我们可以借鉴哪些优秀的学科教学计划范文呢？这是一篇网络上广泛传播的题为“下学期思品教学计划”的文章，请注意以下重要消息！此外，关于范文大全，您还可以浏览公司用人合同五篇。

下学期思品教学计划 篇1

下学期思品教学计划

一、课程目标

本学期的思品课程旨在培养学生的道德情操，提高他们的思辨能力和创造力，同时也希望学生能够进一步巩固道德理论和伦理原则的知识，理解世界的多元性与复杂性，增进人际关系的和谐。

二、教学内容

本学期的思品课程包括道德理论与实践、伦理原则与行为规范、人际关系和情感管理、创造力和思维方法等方面的内容，具体如下：

1. 道德理论与实践

本部分将重点探讨道德的本质、道德价值观的形成、道德规范的制定与遵守等方面的问题。通过分析一个个充满道德挑战的案例，引导学生探究道德与现实中的矛盾、道德之间的冲突及其解决方案。

2. 伦理原则与行为规范

本部分以伦理原则为核心，探究不同领域和行业所涉及的伦理问题，如医疗伦理、商业伦理、科学伦理、传媒伦理等。同时探讨各种行业的伦理规范以及在实践中如何应对各种伦理挑战。

3. 人际关系和情感管理

本部分将着重培养学生的人际关系处理能力和情感管理能力，探究亲情、友情、爱情等情感关系的本质与规律，以及如何处理与他人之间的相处关系和如何正确的表达自己的情感。

4. 创造力和思维方法

本部分旨在提高学生的创造力和思维能力，通过探究创造力与思维能力的内在联系，引导学生主动探究创造的过程和方法，同时加强对常用思维工具和技巧的熟练运用。

三、教学方法

为了达到以上目标和内容，本学期的思品课程将采取以下教学方法：

1. 理论宣讲法

通过教师的讲解和学生的互动讨论，探究道德分类、伦理原则、情感训练、创造力培养等方面的内容，加深学生对知识点的理解和记忆。

2. 案例研究法

组织学生阅读现实生活中的伦理、道德挑战案例，通过分析加深学生了解伦理、道德原则在实际情境中的应用情况。

3. 角色扮演法

以学生为中心，创造情境，引导学生思考如何用科学、伦理，可以更好地解决与他人相处的各种问题，同时该方法也能够一定程度上激发学生的创新思维。

4. 自主研究法

鼓励学生自主研究各种现实生活中的伦理、道德问题，并结合自身实践进行分析、讨论和探索，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

四、教学评价

本学期的思品课程将从以下角度进行评价：

1. 学生学习笔记

学生在课堂上所做的课堂笔记，包括对老师所讲内容的归纳和总结，个人感受等等，以此来评估学生的学习情况。

2. 课堂表现

老师将评估每位学生在课堂上的表现和讨论的参与度，以此便于各位同学更深入的理解道德、伦理和人际关系等方面的问题。

3. 期末复习笔记和报告

学生将提交期末的复习笔记和报告，以此来评估学生对本学期的思品教学计划所做的总结和复习。

4. 其他形式的评价

包括分组作业、小测验等其他形式的评价，这些评价将会对学生成绩的评估起到重要的作用，同时也有利于学生更加深入的学习思品知识。

五、总结

本学期的思品课程旨在通过道德理论与实践、伦理原则与行为规范、人际关系和情感管理、创造力和思维方法等方面的内容的学习，提高学生的思维深度和创造力，增强学生对道德、伦理和人际关系等方面的理解。同时，通过各种不同的教学方法，鼓励学生自主学习、思考和探索，为学生更好适应未来复杂多变的社会生活提供强有力的支撑。

下学期思品教学计划 篇2

下学期思品教学计划

一、教学目标

1. 提高学生思维能力，培养批判性思维和创新能力。

2. 培养学生对自身和社会的认知，提高社会责任感和道德感。

3. 通过课程，引导学生探索哲学、人文、宗教等方面的问题，培养综合素质。

二、教学内容

1. 思维方法和批判性思维。

2. 社会责任感和道德感的培养。

3. 哲学、人文、宗教等方面的问题探索，培养综合素质。

三、教学方法

1. 理论课程，以讲解概念和思维方法为主，辅以案例分析和讨论。

2. 实践课程，以小组讨论、角色扮演等方式激发学生的思维和创新能力。

3. 课外活动，如社会实践和文化沙龙等，拓展学生的知识面和视野。

四、教学进度安排

1. 第一周：思维方法和批判性思维的讲解和练习。

2. 第二周：社会责任感和道德感的培养。

3. 第三周至第八周：哲学、人文、宗教等方面的问题探索，包括人类存在意义、道德规范、宗教信仰等。

4. 第九周至第十四周：实践课程，以小组讨论、角色扮演等方式激发学生的思维和创新能力。

5. 第十五周至第十六周：理论总结和归纳。

6. 第十七周至第十八周：课外活动，如社会实践和文化沙龙等。

五、教学评估

1. 理论课程：考核学生对概念和思维方法的理解和应用。

2. 实践课程：评估学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现和成果。

3. 课外活动：鼓励学生积极参与，评估学生参与度和收获。

六、教学素材和参考文献

1. 《全球人类思维史》（王烁著）

2. 《批判性思维教育》（本尼迪克特·凯勒著）

3. 《人类简史》（尤瓦尔·赫拉利著）

4. 《宗教与社会》（岳昕主编）

七、教学成果

通过本学期的思品课程学习，学生将会：

1. 掌握基本的思维方法和批判性思维；

2. 培养社会责任感和道德感；

3. 探索哲学、人文、宗教等方面的问题，培养综合素质；

4. 提高对自身和社会的认知，形成积极向上的人生观和价值观。

下学期思品教学计划 篇3

下学期思品教学计划

一、整体规划

下学期，思品教学计划将紧密围绕“培养学生高尚品格、正确价值观和优秀道德品质”这一中心主题，开展一系列多样化的教学活动，包括思品课程的教学、班会策划、社团活动、主题演讲、德育活动，以及各类德育考核等。特别地，我们将重点关注以下几个方面：

1.培养学生的“四有”精神，即爱祖国、爱人民、爱社会、爱生命的情感品质。

2. 引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的求知欲、创新精神和参与意识。

3. 提高学生的道德素质和社会责任感，加强思品课程与课外活动的有效衔接，全方面推进学生德育教育的深入开展。

二、教学内容与方法

精心策划与设计课程内容，确保每堂课程有策划、有目的、有实际效果。

1.理论教学要紧密结合实际情况，科学讲解理论知识，并以国情、社情、校情的具体案例、个人经历、文化背景，让学生理解和领会教育思想的实践应用。

2.思想交流是核心教学方法，通过鼓励学生提出问题、发表看法，引导学生自发思考，主动参与讨论，建立学生相互交流沟通的交流平台，不仅使学生养成良好的学风，同时也提高了思维水平，培养了社会责任感和参与意识。

3.互动体验是重要的辅助教学方法，学生通过游戏、角色扮演、实践操作等形式，体验和模拟真实的生活场景，感受和理解道德行为及其价值，提高学生的实践能力和应变能力。

三、教学活动与评价

开展主题班会、主题演讲、德育竞赛等多样化活动，以丰富多彩的形式让学生深入感受德育教育的深刻内涵，增强自我修养和社会责任感。

1.主题班会

通过主题班会开展教育活动，贴近生活、贴近实际，提高思想道德教育的实效性，以班级为单位，共同完成思品课程培育目标，同步增强班级凝聚力。

2.主题演讲

开展主题演讲比赛，让广大学生在自由自主的舞台上发挥言论自由、表达自我和沟通能力，使学生更好地增强了讲话能力和思辨能力，进一步巩固了德育教育的效果。

3.德育竞赛

通过开设德育奥林匹克等形式，使学生体验以德育为主的文化活动，增进德育教育的影响力和教育效果，德育美食竞赛、德育艺术作品展等丰富多彩的活动，成为教育培养的重要手段。

在德育考核方面，本学期将围绕“五个一”推进思品教育的有效开展，即“一个班级德育方案、一个人文情怀、一个思想引导、一个活动策划、一个德育测评”，并给予相应的考核与评价，以保证教育目标的逐步实现。

四、完善教育环境与师资建设

本学期将注重完善德育课堂建设与德育环境建设。在课堂建设方面，积极推进新版《思品》教材的试用，梳理课程内容，修正教育方向，开发多媒体教辅材料，让学生养成积极向上、自律自省、快乐学习的好习惯。

在德育环境建设方面，持续营造良好的德育氛围，让德育教育无处不在，无时不有。多举一些生动形象的德育实践活动，丰富校园文化内涵，提升德育教育影响力。同时，加强师资建设，不断提升教师德育教育素质和能力，为优质的德育课堂打下有力的师资保障。

总之，下学期思品教学计划将进一步增强德育教育的实效性与实践性，促进学生品德修养的全面提升，凝聚师生共同推进德育教育的力量，营造一流整体思品教育氛围。

下学期思品教学计划 篇4

下学期思品教学计划

第一节课：价值观的建立

本节课将讨论什么是价值观以及如何建立自己的价值观。我们将学习不同的价值观并且讨论如何作出有意义的决策。我们将通过小组讨论和个人思考来理解不同的价值观并且学习如何应用到日常生活当中。

第二节课：伦理学与道德

本节课将介绍什么是伦理学和道德。我们将学习不同的伦理学和道德的观点以及如何在日常生活中做出正确的决策。我们将通过实例来讨论这些观点以及如何应用到各自的生活当中。

第三节课：人性与自我意识

本节课将探讨人性和自我意识。我们将学习一些重要的概念，如自我意识、自我调整、自我认识等。我们还将研究这些概念的相关研究，并讨论如何应用到我们的生活中。

第四节课：哲学与思想

本节课将介绍哲学和思想。我们将探讨什么是哲学和思想以及其不同的观点和理论。我们将学习如何应用这些观点和理论到我们的生活中，以及如何通过思考来探索自己的哲学和思想。

第五节课：传统文化与当代文化

本节课将探讨传统文化和当代文化的相关性。我们将讨论不同文化之间的区别和相似之处。我们将学习如何尊重和理解不同的文化，并且通过学习不同文化的历史来了解人类共同的文化背景。

第六节课：环境伦理与公民意识

本节课将探讨环境伦理和公民意识的相关性。我们将讨论环境伦理和公民意识的基本概念以及如何应用到我们的日常生活中。我们还将讨论如何保护环境和推动社会变革。

第七节课：沟通与交往

本节课将介绍沟通和交往的基本概念。我们将学习如何通过沟通来建立信任和理解，以及如何应用这些技巧来改善我们之间的关系。

第八节课：个人成长与职业生涯规划

本节课将探讨个人成长和职业生涯规划的相关性。我们将学习如何发掘自己的优势和劣势，并且了解如何应用这些知识来规划自己的职业生涯。我们还将学习如何制定目标和计划以及如何实现这些目标和计划。

总结：通过这些课程的学习，我们将学会如何建立自己的价值观，理解伦理学和道德，了解自我意识，探索哲学和思想，学习尊重和理解不同的文化和推动社会变革，掌握沟通和交往的技巧，并规划自己的职业生涯。这些技能和知识将有助于我们成为一个更有意义和富有成效的人。

下学期思品教学计划 篇5

下学期思想品德教育计划

一、学习爱国主义、团结教育的情感体验

爱国主义是培养孩子的中华民族意识和国家意识，是中小学思想品德教育的重要内容。通过情感教育、传统文化教育和实践活动等，让学生切实感受到祖国的伟大和浓郁的民族文化，增强对祖国、对民族的热爱，增强班级集体凝聚力和自豪感。

二、加强劳动教育

“劳动教育是全面的、基础的、最富有生命力的教育。”通过劳动教育，让学生认识到劳动的重要性和劳动的价值，并了解各种劳动的技能，增强自信心和自尊心，培养自立能力，提高劳动技能，进而坚定爱国主义的情感。

三、强化道德教育

道德教育是中小学思想品德教育的重要环节。帮助学生形成正确的人生观、价值观和行为规范。强调培养学生对自己、对他人、对社会负责，尊重每一个人和事物，培养学生健康的心理素质和乐观的情绪，增强他们的逆境应变能力和恢复力。

四、重视健康教育

健康是人生活的重要基础。我们将在下学期重点加强健康教育，让学生了解诸如饮食与营养、身心发育、安全和预防常见疾病等相关知识，通过培养健康的生活方式和行为习惯，建立正确的价值观和健康意识。

五、加强心理健康教育

下学期，我们也将重视心理健康教育。增强学生的自我了解和认识，通过心理调适、情感管理、应对压力等方面对学生进行心理辅导，帮助学生理解和面对自己内心的疑惑和困惑，促进心理健康和人格塑造。

思想品德教育是中小学教育的核心，是实现课程目标、提高综合素质的重要途径，也是培养未来优秀新一代的重要基础工作。我们将根据这个教学计划，积极开展各项活动，为学生的多元发展努力奋斗，以求实现最良好的教育效果。

下学期思品教学计划 篇6

下学期思品教学计划

一、教学目标

思想品德教育是一切教育的核心，即“教育的教育”。本学期思品教育目标是通过个人情感、认知和行动三个方面的培养、提升和展示，达到以下目标：

1.情感方面：

培养感恩、爱心、责任、正义等情感品质，增强个人的道德情感体验和自我价值感。教育情感上强调“积极向上，志在远方，自强不息；自信自律，自尊自爱，开拓创新”的价值观。

2.认知方面：

发展学生的思辨、创新、批判和道德感知能力，增强学生的道德判断和道德决策能力；培养学生对正义、互助、合作、竞争等价值观的理解、尊重和实践意识。

3.行动方面：

强化学生对道德规范和行为准则的遵守意识，培养和提高学生的自我调控、自我改善和自我完善能力；促进学生积极参与公益慈善、助人为乐、实践公民责任等活动，形成健康、积极、有益的行为习惯。

二、教育方法

1. 积极引导：通过布置作业、开展课外调查、设置思辩研讨等方式引导学生思考、探究；引导学生定期阅读道德类书籍，通过阅读书籍引导学生思考自身的道德关注点，引导学生逐步培养良好的道德情感。

2. 现象分析：通过让学生深入掌握具体事例，分析道德原则在具体行动中的体现和作用，帮助他们理性探讨和解决当代社会中普遍存在的道德问题。

3. 实践体验：让学生贴近社会实际发展和个人生活经验，通过参加各类志愿者活动培养其社会责任感和公民素质；通过积极参加各类运动、文化、艺术等社会活动，培养学生健康乐观的人格特质和感性审美情操。

三、课程安排

1.课程内容：

1) 传统文化与道德教育

2) 社交礼仪与个人形象

3) 家庭和谐与伦理教育

4) 民族团结与多元文化教育

5) 荣誉、激励与竞争精神

6) 生命伦理和家庭教育

7) 防范校园欺凌与诚实守信教育

8) 家国情怀与中国梦

2.活动安排：

1) 工艺制作：通过手工创造、绘画、书法等形式，培养学生的审美、创新和实践能力；

2) 讲座讨论：邀请社会知名人士或持有特殊经验、事迹的人士前来授课，帮助学生感受道德的光辉和权威；

3) 课内外游学：鼓励学生利用各种途径亲近大自然、感悟道德真谛；

4) 社会实践：引导学生积极参加实际行动中的社会服务或社会实践活动，培养公民责任感。

四、评价方式

1.日常学情考察：通过课堂考勤、作业、课堂表现等方式进行常规学情考察，形成每位学生日常的教育档案。

2.作品展示：每次活动或课程结束后，学生需要根据所学内容制作相应的作品，每学期结束时进行作品展示，评选优秀作品。

3.作业测评：每个课时结束后，进行作业测评，考察学生对所学内容的掌握情况。

4.考试评价：学期末，进行考试评价，考察学生在所学习内容方面的全面掌握和领悟程度。

五、教学特点

1. 课程延伸性：在内容选取上，注重教育与社会实践的紧密衔接，引导学生将所学转化为实际行动中的动力。

2. 课程互动性：课堂采取师生互动式授课，增强学生的思考和评价意识、交流和合作精神，培养学生的创新精神和实践能力。

3.课程多样性：采用多种教育方法，创造多元化的教育场景，为学生提供更广阔的道德思考空间，从而提高学生的道德素养。

下学期思品教学计划 篇7

下学期思品教学计划

一. 教学目标

本课程旨在帮助学生提升思想品德素养，促进其良好的人文素质、社会责任感和国家公民意识，培养学生独立思考、辩证思维、创新能力及实践操作能力。具体教学目标如下：

1. 了解人类文明的发展历程，认识思想品德对人类社会的重要性；

2. 掌握思想品德的基本概念，包括道德、天理、人伦、礼制等；

3. 借助思想品德的思维模式，分析探讨复杂的伦理、价值等问题，并形成独立思考的能力；

4. 学习传统文化及其思想含义，培养文化素养；

5. 掌握生活实践中应对道德问题的方法和策略，树立健康且积极的价值观。

二. 教学内容

本课程主要分为以下几个部分：

1. 思想品德基础：介绍思想品德的意义，道德基本概念和道德规范，阐述道德、法律和伦理的关系。

2. 思想品德的演变：学习古代道德和传统文化，了解西方道德文化及其发展历史，比较不同道德传统的异同之处。

3. 思想品德的实践案例：分析探讨不同领域的伦理、道德和价值观，如医学伦理、家庭伦理、社会道德、商业道德等，并形成对不同情况的应对方法。

4. 思想品德的文化意义：学习中国传统文化，如孔子思想、儒家思想、道家思想等，认识思想品德在传统文化中的重要地位，培养文化素养。

5. 思想品德的实践能力：学习思想品德的实践方法和策略，如积极倾听、感恩、自信、尊重他人、顺应自然等，培养实践操作能力，形成健康且积极的人生态度和优良的个人品格。

三. 教学方法

本课程主要采用以下教学方法：

1. 名家论述法：介绍国内外思想家和伦理学家的论述，帮助学生从多个角度理解和分析思想品德。

2. 分组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力，研究社会生活中的伦理问题，激发学生的思考和创新能力。

3. 实践操作法：通过实践操作，帮助学生掌握应对生活中各种道德问题的方法和策略，培养实践操作能力和综合思考能力。

4. 评价互动法：通过实践操作后，进行学生之间的互动和评价，结合案例分析和实践操作，加深学生的印象和理解。

四. 评价方法

本课程采用多种评价方法：

1. 定期考试，检查学生掌握程度和对知识的理解能力；

2. 课堂参与和小组讨论情况来检查学生的合作和沟通能力；

3. 实践操作和作业完成情况用来检查学生的实践能力和创新能力；

4. 个人总结和口头报告用来检查学生的综合思考能力。

五. 总结

本次的思想品德课程是一门基础课程，学生通过学习和实践，可以提高其道德水平和社会责任感，培养独立思考和实践操作的能力，提高文化素养，形成健康且积极的人生态度和优良的个人品格。

下学期思品教学计划 篇8

下学期思品教学计划

下学期思品教学计划

一、教学指导思想:

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，使学生学会学习，主动学习，快乐学习，切实提高教学质量。

二、学生情况分析:

本学期任教八年级两个班思想品德课。学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、教学重点:

1、体会团结就是力量，引导学生积极参与社会。

2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。

3、理解法律在我心中，感受创新的重要性，提高自身素质。

4、增强学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生健康发展

四、教学难点:

提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。

五、本学期主要教学工作:

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标

6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

六、教学措施:

1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要

2、以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力

3、组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向

六、教学进度:

周次

教学内容

1--3周

第一单元 成长的根据地

4--8周

第二单元 青春自画像

9--11周 复习与考试

12--16周

第三单元 法律在我心中

17周

期末复习与考试

下学期思品教学计划

本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划。

一、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本情况分析

本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。

三、复习内容

1、七年级上、下册

2、八年级上、下册

3、九年级全一册

4、XX年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。

5、综合模拟能力训练。

6、专题复习和时事、社会热点复习

四、复习措施、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划；帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

、专题复习，整合知识

在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体，全面提高学生运用教材知识点分析和解决时政、社会热点问题的能力。、适度训练，提高能力

在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进行综合模拟能力训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力；培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，取得良好学习成绩。

五、具体做法：

1、复习方式：分册与专题训练相结合

第一轮：七、八、九年级教材全部内容的总复习

第二轮：专题复习。

第三轮：时事及热点问题分析，综合模拟训练。

2、复习时间安排：

第一轮复习： 3——12周 第二轮复习：13——15周 第三轮复习：查漏补缺

六、复习步骤

通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采用“三轮复习法”：

第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：根据教材内在联系，采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,•选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后,•选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。

初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深入研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

七、奋斗目标：

1、经过一学期的复习指导，全面提高学生运用政治观点分析问题、解决问题的能力。

2、根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显提高。

下学期思品教学计划 篇9

本学期，高二年级各科教学实行高三备考模式，X科增加到6课时，这对整个教学内容安排形成了一定的影响。本学期政治学科有必修四《生活与哲学》的教学任务，政治X科班以外的其他班级每周只有2课时，因此安排整个学期完成必修模块。而政治X科班每周有6课时，因此，除了学完必修四模块以外，还要进行一定的以前模块内容复习。

详细进度安排如下：

周次

教学内容

课时

第一单元 生活智慧与时代精神

第一课 美好生活的向导

第二课 百舸争流的思想

第三课 时代精神的精华

综合探究：走进哲学，问辩人生

复习第一单元，并单元小测

第二单元 探索世界与追求真理

第四课 探究世界的`本质

第五课 把握思维的奥妙

第六课 求索真理的历程

综合探究 求真务实，与时俱进

复习第二单元，并单元小测

第三单元 思想方法与创新意识

第七课 唯物辩证法的联系观

第八课 唯物辩证法的发展观

第九课 唯物辩证法的实质与核心

预计月考4课时

月考试卷讲解

第十课 创新意识与社会进步

综合探究 坚持唯物辩证法，反对形而上学

复习第三单元，并单元小测

第四单元 认识社会与价值选择

第十一课 寻觅社会的真谛

第十二课 实现人生的价值

复习第四单元，并单元小测

整个模块复习

模块复习

期中考试（模块考试）

进入X科必修一《经济生活》复习（五一节放假1天）

第一单元 生活与消费

第一课 神奇的货币

第二课 多变的价格

第三课 多彩的消费

综合探究 正确对待金钱

复习第一单元，并单元小测

第二单元 生产、劳动与经营

第四课 生产与经济制度

第五课 企业与劳动者

第六课 投资的选择

综合探究 做好就业与自主创业的准备

复习第二单元，并单元小测

第三单元 收入与分配

第七课 个人收入的分配

第八课 国家收入的分配

期中考试约4课时

第九课 征税和纳税

综合探究 讲求效率，维护公平

复习第三单元，并进行单元小测

第四单元 面对市场经济

第十课 走进社会主义市场经济

第十一课 小康社会的经济建设

第十二课 经济全球化与对外开放

综合探究 经济全球化与中国

复习第三单元，并进行单元小测

必修一《经济生活》总复习

进行必修一综合测验

进行期末考试复习准备。

下学期思品教学计划 篇10

下学期思品教学计划

课程名称：思想品德

授课对象：初中二年级学生

教学目标：

通过思想品德教学，使学生了解国家、社会、家庭道德规范，具备正确的道德观念，秉持诚信、友爱、勤奋、公正等基本品质，增强自我意识和责任感，培养文明礼貌，维护校园和谐，促进个人素质全面发展。

教学内容：

一、道德规范的内涵与外延。

二、大国精神与家国情怀。

三、人生价值观与世界观。

四、文明礼仪与社交礼仪。

五、品德口号与榜样引领。

六、典型实例与案例分析。

七、家庭教育与社会责任。

教学方法：

一、讲授法：通过语言文字等传统形式进行知识教育，做到知行合一。

二、示范法：通过典型实例或者活动方式进行实际操作，引导学生感性认识道德价值。

三、互动法：鼓励师生互动，通过问答、辩论等方式引导学生深入思考和交流。

四、教育法：通过个体或者集体教育，注重培养学生的道德情操和实践能力。

教学手段：

课堂讨论、小组讨论、案例分析、角色扮演、思维导图、多媒体课件等。

课程评估：

一、日常评估：学生课堂表现、作业提交情况等。

二、综合评估：学生出勤情况、道德行为符合度、考试等级、综合素质等。

教学时间安排：

本学期共18周，每周2课时，共计36学时。

教学进度安排：

第一周：道德规范的内涵与外延。

第二周：大国精神与家国情怀。

第三周：人生价值观与世界观。

第四周：文明礼仪与社交礼仪。

第五周：品德口号与榜样引领。

第六周：典型实例与案例分析。

第七周：家庭教育与社会责任。

第八—十八周：综合讲授、情景教育、小组研讨、角色扮演等活动。

教学重点：

学生道德素养的提高，个人和集体意识的增强，综合素质的提升。

教学难点：

如何让学生在实际生活中将道德观念付诸实践。

教学保障：

课程教师严格按照教学计划开展教学工作，校领导提供教育指导和帮助，教务处协调赋予教师更多的教学自主权。

下学期思品教学计划 篇11

下学期思品教学计划

引言：

思品教学是培养学生思维能力、情感能力、道德素质、文化素养的重要途径之一。惟有通过思品教育，才能提高学生的思维能力，实现全面发展。在国家教育部的号召下，我们应该注重思品教育的提高和深化。下学期的思品教育计划，就是基于此目标而设计，地位重要、功能全面、内容丰富。

一、 树立理性思维

理性思维是一种重要的思维方式，只有通过理性的思维方式才能更好地理解事物的本质和规律，更好地发现自己的问题。因此，下学期的思品教育中我们应该注重如何树立李盛理性的思维。

1. 阅读经典名著，如《论语》《诗经》等，以帮助学生了解思维方式的多样性，提高思维水平。

2. 进行半年一次的思维训练，在日常教学中引导学生思考，发挥学生思维力，并总结经验。

3. 开设网络论坛，并设置思维研讨版块，让学生在这个平台上展示自己的见解，发表自己的意见。

二、 培养情感能力

情感能力是人类的基本能力之一，也是人类文明的社会基础。因此，下学期第二个重点是培养学生的情感能力，使得学生能够理解和尊重别人的情感，逐步形成一种公正、人道的情感意识。

1. 健康、文明的生活习惯（主要针对初中生），不仅体现了优秀的行为习惯，还会在家庭中对重点孩子美好的品质进行引导。

2. 扩大社会实践和生活经验的范围，引导学生走进不同领域，观察环境和彼此之间的不同。

3. 在课堂上，运用多种方法，比如视听教学，头脑风暴，创意写作等，帮助学生体验到各种情感变化，以真实的体验帮助他们发掘自己的潜能和潜质。

三、 值得借鉴的案例

下学期，我们将从一些值得借鉴的案例中获得教育启示，以此来提高思品教育的质量。下面列出一些经典案例：

1. 引导学生尊重老师和家长。

2. 帮助学生了解自己和别人的心理，以更好地与他人沟通。

3. 帮助学生树立正确的价值观，激发学生学习的热情。

4. 鼓励孩子持之以恒，提高解决问题的能力。

5. 手把手教育孩子正确表达和客观评价的方法，以促进孩子的思考和理解能力。

四、 总结与回顾

下学期思品教育计划的主题是树立理性思维和培养情感能力。其内容之丰富、形式之多样是囊括思品教育的历史、现状和未来。我们应该坚信，在思品教育方面，下学期的思品教育计划一定能够取得更大的成效，更好地促进学生的全面发展。

下学期思品教学计划 篇12

思品教学是重要的一门课程，是学生思维素质培养和人格品质养成的基础。下学期，我将围绕以下四个主题进行思品教学。

主题一：价值观引领人生

本主题的教学内容将涵盖人生价值观的重要性、如何建立正确的人生价值观、价值观对人生规划和选择的影响等方面。通过引导学生思考自己的人生价值观，让他们理解并接受正确的人生观、世界观、价值观，从而明确自己的人生方向和目标，知道如何为自己的未来规划。

主题二：道德修养与人际交往

本主题的教学内容将围绕道德修养展开，涵盖个人品德修养、社会公德、家庭美德等方面。同时，也将以人际交往为切入点，介绍人际交往的原则、方法和技巧，让学生学会理性沟通、尊重他人，从而建立良好的人际关系，获得更多的人生价值。

主题三：文化传承与创新意识

本主题的教学内容将聚焦于文化传承与创新意识的培养。通过引导学生对传统文化的了解、学习、领悟，激发其对文化传承和创新的热情和兴趣，促进学生思想素质的提升、文化素质的提高。

主题四：信息素养与创新思维

本主题的教学内容将涵盖信息素养和创新思维的培养。通过引导学生掌握信息检索、分析和利用的技巧和方法，让他们在信息化时代中更好地应对学习和生活需求。同时，也将培养创新思维，通过激发学生的创造力和想象力，帮助学生开拓思维，创意思维，形成积极进取，创新求变的思维意识。

在实施上述主题教学时，我将采用讲解示范、互动讨论、案例分析等多种教学方法，并且结合学生自身情况和学科要求，设计出有针对性、适应性强的教学内容和活动，鼓励学生积极参与并自主探索，从而达到掌握基本知识和能力的目的。

通过综合上述四个主题的教学，我相信可以使学生在思维素质、人格品质、文化素养、信息素养和创新能力等方面得到有效提升，为学生职业生涯和未来的发展打下坚实的基础。

下学期思品教学计划 篇13

下学期思品教学计划

一、教学目标

思品教育是培养学生思想素质和品德素养的重要环节，它可以帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，提高他们的道德水平和社会责任感。本学期的思品教学计划的目标如下：

1. 帮助学生理解并接受宪法和法律，扎实国家法制教育。

2. 培养学生的道德修养和社会责任感，努力培养“道德模范”。

3. 提高学生的文化修养和人文素质，丰富学生的人文知识。

二、教学内容

本学期思品教学内容包括以下三个部分：

1. 法律教育

本学期要求把法律教育作为一项重中之重，将其放在课程的中心位置。这里应该介绍宪法和法律规定，以及这些法律如何影响了我们的社会和个人生活。此外，还应该让学生学习如何依法行事，理解各种法律案例并从中汲取教训。

2. 道德素质和社会责任感的培养

这部分内容是接着法律教育的基础上延伸的，要求学生运用法律知识来评价各种社会现象和个人行为，以及珍视自己的尊严、尊重别人的感受，建立健康向上的人际关系。此外，还要鼓励学生参加社会公益活动，增强其社会责任感和奉献精神。

3. 人文素质的提高

学生在学习课程的过程中，应该尽可能多地了解各种人文知识，通过解读各种文学作品和音乐艺术作品，让学生不断提升自己的人文素质，从而培养其美好的人格魅力。

三、教学方法

教学方法应该紧紧围绕学生，尽可能地激发他们的学习热情和思考能力。具体的教学方法包括以下几种：

1. 多样化的教学手段

要充分运用各种教学手段，包括小组讨论、角色扮演、案例分析、课程设计和实践活动等多种教学手段，激发学生的学习热情。

2. 全方位的教学资源

本学期要求教师尽可能地寻找各种教学资料，包括书籍、电影、音乐、每日新闻等，以充实教学内容，让学生获得全方位的人文素质和科学知识。

3. 突出实践教学

本学期将鼓励和支持学生参加各种公益活动和社区服务，提高其社会责任感和公民意识。除此之外，还将为学生提供各种社会实践机会，综合应用各种知识和能力，提高他们的实践能力和创新能力。

四、考核方式

本学期的思品教学考核方式相对多样，即：

1. 期中和期末考试。

2. 论文和作业。

3. 课堂参与。

4. 社会实践成果。

五、总结

本学期的思品教学计划，充分体现了立足当前、面向未来的思想核心，旨在通过多种教学手段，全方位地提高学生的人文素质和社会责任感，从而使他们更好地适应未来的社会发展要求。当然，这只是一个初步的计划，还需要在实际教学中不断总结和改进，以更好地发挥教育的作用，培养更多拥有高尚品德和优秀素质的人才。

下学期思品教学计划 篇14

下学期思品教学计划

一、教学目标：

1. 引导学生认识思想品德的重要性，培养良好的人文情感、社会责任感和道德品质。

2. 培养学生的创新意识和批判思维能力，培养学生对社会现象的分析和解决问题的能力。

3. 提高学生的沟通能力、合作能力，培养学生的领导才能和组织管理能力。

4. 培养学生无私奉献、勇于担当的精神，培养学生的生活技能和创造力。

二、教学内容和进度安排：

1. 引导学生了解思想品德教育的重要性和社会价值，初步了解中国传统文化、道德、伦理等知识，培养学生的人文情感和社会责任感。

时间安排：

第一周：思想品德教育与人类发展的关系。

第二周：道德教育在当代社会的重要性。

第三周：中国传统文化中的道德观念。

第四周：伦理道德的现代意义。

2. 培养学生的创新意识和批判思维能力，提高学生综合分析和解决问题的能力。

时间安排：

第五周：创新思维的概念与方法。

第六周：创新思维在现实生活中的应用。

第七周：批判思维的概念和作用。

第八周：批判思维在社会问题解决中的应用。

3. 培养学生的沟通能力、合作能力，培养学生的领导才能和组织管理能力。

时间安排：

第九周：团队建设与领导才能。

第十周：沟通技巧与表达能力。

第十一周：组织管理的基本原则。

第十二周：合作与协调能力的培养。

4. 培养学生无私奉献、勇于担当的精神，培养学生的生活技能和创造力。

时间安排：

第十三周：公益活动中的无私奉献和勇于担当。

第十四周：生活技能的培养与提高。

第十五周：人际交往的技巧与方法。

第十六周：创造力的提高与发展。

三、教学方法：

1. 通过阅读、听讲、讨论等方式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。

2. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思考和分析能力，提高学生的问题解决能力。

3. 通过现场观察、实践活动等方式，帮助学生获得实际经验，提高学生的实践能力。

四、考核方法：

1. 平时考核：包括出勤、课堂表现、作业等，占总成绩的40%。

2. 期末考试：卷面考试，占总成绩的60%。

五、参考教材：

1. 《思想品德教育与人类发展》

2. 《现代教育技术与教学管理》

3. 《中国传统文化与道德修养》

4. 《创新思维与批判思维》

5. 《领导与组织管理》

6. 《公益活动与个人品质提升》

7. 《生活技能与人际交往》

8. 《创造力与创新潜质开发》

六、教学反思：

本学期的思想品德教育计划以培养学生的道德、伦理和创新能力为主要目标，通过阅读、听讲、讨论等多种形式，引导学生了解思想品德的重要性和社会价值。同时，通过案例分析、小组讨论和实践活动等方式，提高学生的问题解决能力和实践能力，同时加强了沟通能力、合作能力和领导才能的培养。总之，本学期的教学活动丰富多彩，切实地提高了学生的思想道德水平和综合素质，为学生未来做好人生规划打下了坚实的基础。