编辑精选出一篇非常有用的“外出活动总结”来分享给大家，在处理文档之前必须制定合理的工作流程和时间计划，范文的价值得到了越来越多人的认可。范文透彻地论述了整体构思的奥秘。哪些范文最难写成站得住脚的评论？此外，您还可以浏览范文大全栏目的产品课件(精华七篇)。
在这里我首先要感谢单位、和单位班子成员给我这次外出学习的机会。在这次学习的过程中我受益匪浅，知道了很多没有接触和知道的知识和思想理念。现在我就将所学、所看、所听的事物和自己理解总结一下。
1、在人们心里餐饮和的核心就是“服务”没错“服务”确实是餐饮的核心，但是通过这次学习我了解到一个餐饮的核心不仅仅光靠的是“服务”还有更为重要的是“文化”。如果用“服务”来比喻是餐饮的心脏。那“文化”就是赋予心脏跳动的血液。一个餐饮只有拥有了自己独特的“文化”才能生生不息。在南京学习期间旅游学院的院领导带我们考察了最具有特色主题文化的“书香世家”在考察前酒店的副总向我们介绍了酒店的历史，厨师长是曾经为江泽民同志做菜的厨师，和酒店的一些关于酒店的一些文化流传，从古至今。可以说我们所有学员都被她所说的酒店历史文化深深的吸引。还有酒店的每周四的特色食品“凹糟面”和“小酥饼”。经副总介绍每周四来买的客人源源不断，供不应求，每天“凹糟面”得第一锅汤都要厨师长尝第一口。总之听酒店副总的介绍后充满了艺术和古香古色的气息。听完酒店副总的介绍我突然觉得太阳岛宾馆也可以做到它们所做到的，咱们有优秀的服务团队有张总的“毛家菜”“满汉全席宴”“山珍宴”这些都可以作为我们的一项餐饮文化。此时我对于我们的餐饮文化构思非常多，如果可以我们可以单独选择一栋楼专门制作“毛家菜”
推出两道三款“毛家菜”系列的菜品。在餐厅里布置一些关于毛主席的相片、画像、勋章、字画一类的装饰品，突显出主题色彩。在融入一些宾馆历年以来接待的领导人旅程表。也充分体现宾馆历史文化。这样在我们以后接待任务中也是一个亮点。
2、在管理方面，老师讲了许多可是比较笼统。但是通过这次学习，真切的感觉到，要想管理好一个餐饮团队没有方法，有的就是制度，用制度来约束员工一视同仁。并且要有好的监督者，不能制度只是挂在墙上，而不记在心里。要把制度刻在心里还脑子里，其实怎么样去管理大家都了解都知道，但难的是坚持监督，实行制度。这也是我在这次学习中得到一次深刻领悟。在这方面我真的差的很多，这次学习后我一定要把餐饮前台做好、做精。真正做到个性化服务。
3、员工的培训，我们的员工培训只是局限于业务培训，但是在业务培训符合要求了，可真正的服务培训怎么做?我们的服务员真的知道客人用餐的时候需要什么样的服务么?肯定是不知道的。因为它们没有站在被服务对象角度还思考过，这样我们就要创造机会来让它们感觉到被服务时需要什么样的服务。在这里我有一个大胆想法。如果可能的话，可以让咱们餐饮的员工当作客人在我们的餐厅真正的用一次餐，让它们作为客人被服务，这样整个用餐的过程它们就会知道它们作为客人需要什么服务，服务员在服务中有那些不足的地方，当它们为客人服务时是就会清楚的知道客人们真正需要什么样的服务。也只有这样换位的思考站在被服务的角度上来看待服务才能尽心尽责的为客人服务。才能打造出具有我们自己的特色个性化服务。
4、餐厅的布置摆放，在学习中老师举了一个很接地气的例子：问大家是不是第一天和第二天在餐厅用餐的时候感觉饭菜挺好吃，等到第三天的时候就觉的饭菜没有开始那么好吃了，总觉的每天的饭菜总是那么几种。老师解释事实不是饭菜没有换，菜品每天都在更新只是我们所用餐的地点没有换，到时大家对餐厅产生一种视觉疲劳，始终都是一沉不变的。在我们部门也存在这个问题。一次任务的自助餐始终如一不会改变设施的摆放。如果我们稍微心细一点在3餐或2餐后改变一下餐厅布局摆放就会给客人一种新鲜的感觉和不一样的心情。所以我要在以后的工作中勇于突破打破以往的一沉不变的现象。让我们餐饮部更具特色。让每一位来这里用餐的客人都有一个惊喜和愉快的用餐。
5、在这次学习当中也学习到了很多业务上的知识，例如那几种酒水是在多少温度下最适合饮用，那几种酒水适合加热后饮用，什么样的酒水需要配合辅料能更加可口，那几种辅料配合在一起适合女士，那几种辅料配合在一起适合男士。这些都是我们日常接触不到的。还有什么样的菜品需要多少温度上桌才是最合理的。什么样的餐具在多少温度下上桌最适合!
6、我们每年推出的创新菜有上百道，但是我们没有真正的理解让我们创新的真正目的是为什么?创新不是让厨师随便动动笔头在几道菜就叫创新了。创新是必须把你所做出来的菜品真正的推向客人，客人喜欢了，认可了菜叫创新。如果客人不吃、不喜欢那所做出来的菜就是“见光死”根本没有做到创新的意义。客人还是认可你以前所做的那些菜品。
以上就是我这次南京学习的一些心得。我不会辜负领导对我的期望和这次学习的机会，我要所学的东西全部百分之一百的融入工作当中。真正的让餐饮部变强。
近期，我们部队组织了一次外出集体活动，旨在增强士兵之间的团队合作精神，提升战斗力。这次活动我们选择了一个风景秀丽的山区作为目的地。经过一番紧张而有序的准备，我们顺利完成了这次活动，并且取得了丰硕的成果。在此，我将详细回顾这次活动的过程和取得的收获。
活动开始前，部队全体士兵参与了预备训练。在训练中，我们重点加强了军事技能的训练，如枪械射击、战术动作等，确保每名士兵具备足够的战斗力和应变能力。我们还进行了团队合作训练，通过完成一系列组队任务，培养了士兵间的默契和配合能力。
终于，活动日到来了。我们在清晨的阳光下集结，整装待发。一路上，我们沿着狭窄而陡峭的山道前行。这个山区有着丰富的自然资源，峰峦叠翠、绿树如茵，让人心旷神怡。士兵们饱含期待地迈着坚定的步伐前进，士气高昂，仿佛已经看到自己面临的挑战和奖励。
我们到达目的地后，开始了一项名为“寻宝”的任务。每个小组都领到了一张地图，需要根据地图上的线索找到指定地点，并解决相应的难题才能获取宝藏的线索。这项任务旨在考验士兵们的观察力、分析能力和团队协作能力。
在寻宝任务中，我们面临了各种挑战。有时是崎岖的山路，有时是茂密的丛林，有时是陡峭的山崖。但是，我们始终保持着团队的紧密合作，相互帮助，共同克服困难。在解决难题的过程中，每个人都发挥出自己的特长，形成了一个高效的操作系统。
我们还进行了野外生存训练。在一片野外营地中，我们学习了如何搭建简易帐篷、生火取暖、获取食物等基本生存技能。这项训练不仅锻炼了我们的野外生存能力，还增强了士兵们的自身保护能力和应变能力。
整个活动过程中，我们面临了许多困难和挑战。但是，我们总能迎难而上，勇往直前。部队每个人都充分发挥了自己的特长，相互补充，相互支持，形成了一个紧密团结的集体。
通过这次外出集体活动，我们不仅提升了士兵们的战斗力和应变能力，也进一步增强了团队合作意识。我们收获了宝贵的经验和教训，为今后更加艰巨的任务做好了准备。
在结束的时候，我们集合在山顶，凝望着远处的群山，我们充满自豪地高唱军歌，向着旗帜庄严宣誓。我们时刻铭记，我们是一支团结向前冲的部队，我们的使命是保家卫国。这次外出集体活动不仅加强了士兵们之间的联系，也激励着我们为实现更高目标而努力奋斗。
通过这次活动，每个人对自己的成长和进步都有了深刻的体会。我们体验到了团队合作的力量，体会到了生活中的希望和挑战。我们将以这次活动的收获为基础，继续不断锻炼自己，提升自我，为更艰巨的任务做好准备。我们相信，只要我们紧密团结，同心协力，就一定能够克服任何困难，取得更大的胜利！
××月××日，我与语文组××老师和数学组××老师有幸在××校长的带领下参加了××××中学语，数，英“同课异构”展示会，活动虽然只有短短两天半时间，而对于我却是开阔了眼界，提升了专业理论水平，并对对英语教学更深刻的理解。
在学习期间我很幸运地听到了，被称为“穿西服的孔子”魏书生老师做的报告，“做最优秀的教师”，他倡导的“松、静、匀、乐”四字经，带领教师脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐。在工作中身体要保持放松;心理上要保持安静，时刻抵制外界的**;呼吸要均匀，使自己保持放松的心态;心情要舒畅、快乐，享受到生活的快乐，时刻做好自己的本职工作，守护好自己的心田。另外还有××校长的“讲学稿带来的奇迹”，××校长的“先学后教，当堂训练，教学模式”等等，并且在××日上午，听了三节不同风格的英语课，其中给我震撼最大的是洋思中学的殷桂霞老师，在她这堂课中，我看到的不是某些公开课中的花架子，更多是孩子们在紧张有序的课堂中真正学到的知识。
全班充分体现了他们的教学模式：先学后教，课内培训。学生们在课堂上做到了读、思、练的结合，真正做到了他们所说的干净整洁的课堂。
首先，××老师先展示出新课的学习目标，目的是让学生知道本节课的学习任务和要求，使学生一开始就明白自己的学习目标和学习方向，同时，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动围绕目标探索追求。接下来出示自学指导，幻灯片出示课文的新单词，这些单词都带有音标，用一分钟时间让学生读新课的单词，老师纠正学生的发音，这环节最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。学生做对了，老师就不再教了。
如有错误，指导分析，说明错误原因，指导纠正和归纳。也起到了相当好的一种效果。接着引入新课教学，当堂训练，让学生开口说英语，从中发现学生的不足，做的不好的学生也会受到老师的鼓励，增加学生的学习信心。
课堂练习不得少于15分钟。让学生现场检查是否达到了本课的学习目标。最后还有作业，分为必选题和自选题，让各级学生根据自己的学习水平巩固所学知识。
每个学校都有自己的风格或模式，教学无定法，我们不能照搬照抄，但从这几节课中我觉得在教育教学方面收获很多，下面谈谈我的感受体会：
1、 课堂必须调动学生的积极性，使学生真正成为课堂的主人。
这是新课程标准的一个重要特征，也是素质教育的要求。我们每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
她们可以充分考虑学生的年龄特点，有效调动学生的积极性，让我受益匪浅。另外，在调动学生的积极性之后，如何保持它也很重要。她们在各个教学环节对学生的要求明确，难度适中。
我深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
2、 课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用英语进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应该围绕学生语言知识和语言技能的习得而设计，而不是注重形式。
3、 课堂教学活动设计突出现实与生活。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进英语学科间和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师应尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。
如果把活动设计融入到学生的生活中，学生的注意力自然会持久。
通过这几堂课，我开阔了视野，看到了自己的很多不足，需要学习的东西有太多太多。同时，也提出了许多值得思考的问题，如何让你的课堂更加完美？如何让学生喜欢英语课？
怎样培养学生的听说读写能力?等等，我相信通过今后的不断努力，持之以恒，坚持向自己心中的目标奋斗，一定能够有很大的突破。
教师外出学习活动总结(二)
××年××月××日至××日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从××出发奔赴全国教育名市——××省××市进行了为期四天的学习。在这短短的几天里，我们走访了××二中、××外国语学校、××五中和××一中等多所学校。在这期间，我观察了课堂教学情况，与老师们进行了交流，并听取了学校领导的专题讲座。每天学习结束后，学生们互相交流经验。
这项研究使我深受启发。 这使我访问xx第二中学后的感受
一、特色化的先进教育理念
××二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。学习准备法使学生动起来，课堂活泼，教学效果好，减轻了师生的负担。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学××法则"，形成了××二中教学的最大特色。
××课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案**互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮;学生是学习的主人，变被动接受为主动**;教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习
学习小组的建立既使学习主体细致化(每组6人，根据学习能力的差异分为a、b、c三个等级)，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案
学习指导计划中涉及的**问题能真实反映课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。
所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下了坚实的基础，而且为学生的生活增添了色彩。
五、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦"，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移"。这些著名的名言将鼓励学生严于律己，坚持不懈地做事，这非常实用。
学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
六、精细化的学校管理
俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。××二中校园里的每一项工作都非常细致。例如，卫生环境中几乎没有一张废纸。学校管理采用无缝管理，师资力量年轻，与我校非常相似。
但××二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些实质性和实践性的培训，新教师的成长会更快。
学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。虽然学校要求教师工作时间短，但很多教师可以坚持工作到10点，这可能是完善奖惩制度的结果。
继临沂市兰山区李官中学的领导老师来我校联合教研之后，我们又于11月28日来到李官中学学习，下面就这次李官之行作一总结。
来到学校之后，李官中学的领导早已在大门口等候，下车后，老师们被热情的邀请到接待室。李官中学的韦校长向我们介绍了李官中学的学生、老师情况，办学条件、基础设施以及学校近几年的发展建设和这次联合教研的目的意义。我们学校的戚校长对这次活动作了具体要求，希望老师们认真学习，寻找差距，取长补短。
李官中学每科安排了两名教师上了公开课，每一堂课都按新的教学理念设计，充分体现了学生的主体地位，学生学习积极性高，参与度强，课堂气氛活跃，学生学得轻松愉快。课后，两所学校的领导老师针对课堂教学进行了热烈的探讨，交换了意见。李官中学的领导向我们介绍了他们学校“分层次高效教学”的方法和思路；我们向他们介绍了沂南县“126策略”的核心和实施方法。
教研活动结束后，我们又在李官中学老师的引领下参观了他们的办公室、功能室、操场、学生公寓等场所。这次兰山李官之行，开阔了老师的眼界，拓展了教学思路，找到了地域教育差别，可谓获益匪浅，不虚此行。相信，老师们的教学风格会更加异彩纷呈，教学效果也会越来越好。
幼儿园组织了春游到广场，孩子们都很兴奋，都在积极准备这次旅行。
我们班之前已经安排好了这次访问的目的：1。主要看广场周围的建筑，看它们的外观和形状，这样便于建筑街区的建设；2、看看草地上的植物都有什么变化，草、树、花等；3、观察广场上都有什么人，都在干什么（便于绘画各种活动的人物）。
由于布置了任务所以孩子们都是眼里有目标的观察。等我让孩子们在草地上玩的时候，孩子们发现了蚯蚓的洞，发现了柳树的芽芽，也猜到了叮叮花作为这次活动的纪念。
在这次活动中有几件事情让我感动：1、我班有一位孩子的家长一直在给自己的孩子照相，观察孩子的一言一行，更是把我们的行为看在了眼里。2路上看到一位外婆推着哄孩子，女孩们有几句逗着宝宝，可见大姐一般关心和言语。
孩子奶奶直说“这是哪园的小朋友以后你也去那里“。
但是我班也存在着以下的不足。
1、因为第一次出去踏青，幼儿都比较兴奋，在去的途中一名幼儿鞋子掉了，没有及时到旁边穿鞋，导致队伍有点跟不上，幸亏我及时看见，把他领到旁边穿上鞋子。回来之前，告诉孩子们，如果他们的鞋子掉了，他们应该到没有车的地方去换鞋，并通知老师。
2、来回的途中幼儿一直处于兴奋状态，队伍一会儿快一会儿慢，没有跟紧，而且回来的路上有的摊位把石头摆到马路上，很多幼儿没有看到，我一直在提醒他们注意路边、注意脚下，才没有让幼儿绊倒。下次你有这种活动时，你应该在走之前把它弄清楚。
3、我们之前通知家长让给孩子穿少点衣服，可是还有一小部分幼儿穿的比较多，也没有办法给他们脱掉，所以很多孩子嘟囔着很热，出了很多汗。
到了广场，虽然老师比平时更累，更麻烦。但是当孩子们把踩来的叮叮花送给老师的时候，我相信那一刻我是感动的，当孩子们提出和我合影时，我相信孩子在那一刻是我把当成朋友的，孩子们在广场上尽情的说着，笑着、玩着，我相信在那一刻他们是高兴的，春游的时间虽短，但给我们和孩子留下的回忆是很多的，我希望再下次组织的时候还是全班都去，一个都不少，感动之余还是感动！！
近年来，随着金融市场的竞争日益激烈，银行纷纷开始积极采取各种手段来拓展自身的市场份额和增加客户数量，其中外出营销活动成为了他们非常重要的一部分。在本文中，笔者将对银行外出营销活动进行详细、具体且生动的总结，以期能为银行行业的广大从业者提供一些有价值的参考和借鉴。
银行外出营销活动是指银行机构派遣员工到户外或特定场所进行推销金融产品或服务的一种营销方式。这种方式能够帮助银行与潜在客户进行面对面的沟通，增进互动和信任，提高销售效果。而银行外出营销活动的成功与否往往取决于准备工作的充分，员工形象的专业与亲和力，以及活动内容的创意与吸引力。
银行外出营销活动的准备工作至关重要。在活动开始之前，银行需要详细规划活动的目的、地点、时间等细节，并确保所有参与员工都对活动内容有一个清晰的了解。同时，银行还需要提前准备好各种宣传物料，如海报、宣传册等，以便在活动现场能够更好地向潜在客户展示自身的优势和价值。银行还应该认真评估潜在客户的需求和心理状态，以便能够更加针对性地提供服务和建议。
员工形象的专业与亲和力是银行外出营销活动成功的关键。银行员工首先需要穿戴整齐，保持良好的仪表仪容，给人以专业可信的印象。员工应该通过培训和学习，对产品和服务有一个全面、深入的理解，以便在活动中能够正确认识客户的需求，并提供相应的解决方案。员工还要具备良好的沟通能力和亲和力，以便能够与客户建立良好的关系，促使客户主动与银行进行更进一步的合作。
活动内容的创意与吸引力是银行外出营销活动成功的核心。银行应该根据自身的特点和目标客户的需求，设计出一些独具创意和吸引力的活动内容，以便能够吸引更多的关注和参与。比如，可以组织一些有趣的小游戏或抽奖活动，通过这种方式吸引潜在客户兴趣，并为他们提供一些实际的福利，进一步增加他们与银行合作的意愿。银行还可以邀请一些专业人士或行业大咖来进行演讲或分享，以期能够为客户提供更多有价值的信息和建议。
小编认为，银行外出营销活动是银行机构积极拓展市场的重要手段之一。通过准备工作的充分，员工形象的专业与亲和力，以及活动内容的创意与吸引力，银行能够更好地与潜在客户进行面对面的互动，从而提高销售效果和客户满意度。相信随着时间的推移和经验的积累，银行外出营销活动将会越来越受到重视和应用，为银行行业的发展注入持续的动力。
为了提升我园的保育、教育及班级管理水平，提高教师的业务能力和班级管理水平，营造一支工作责任心强、服务质量好、组织教学质量强，充满爱心、细心、耐心、热心的保教队伍，我园于20xx年3月11日组织全体老师分三批（班主任、教学教师、生活教师）到则徐幼儿园进行班级管理、教师业务和保育老师业务学习。
我园全体教师非常重视这次学习机会，为了使这次学习更有目的性和针对性，每位教师在培训之前都将自己开园后的工作情况进行了总结和反思，且明确了自己本次外出学习的计划和方向，本次学习全体教职工都做到了“带着问题而去，带着答案而归”。通过本次学习，我们认为则徐幼儿园的园所文化、班级管理以及家园共育等工作都做得很好。幼儿园虽小，但很精致；老师的亲和力和业务能力都特别强；教师的学习氛围也很浓厚，和家长的沟通工作做的也非常好。在则徐幼儿园教师的耐心指导下，我们教师利用有限的时间，每天分重点进行学习，并做好问题记录。
回园之后，我们分批的带队领导及时组织教师进行了探讨和交流，结合我园的实际情况，不断反思自己的工作，找出了我园工作存在的差距：
1、我园的青年教师较多，教学经验还不太丰富，业务能力需要进一步提升，教科研能力较薄弱；
2、班主任的班级管理能力有待于进一步加强和提高，班级文化氛围不太浓厚；
3、家园共育工作方法较简单，不能完全取得家长的支持和理解；
4、教学教师在教学活动中的缺乏一定的驾驭能力和应变能力；
5、生活教师在一日环节上工作上应该更加细化、标准化、模式化；
6、幼儿园的环境文化和精神文化需要进一步提升。
为了有效的将本次学习到的先进理念以及经验运用到我园工作实际中，提升我园的管理水平及全体教师的保教水平，我们将以下工作计划列入近期工作日程：
1、使教师明确更加明确我园的精神文化及发展定位，使教师明确创业期的角色定位；
2、组织形式多样的.教师技能比赛，不断提升教师的业务水平；
3、更加规范幼儿园生活老师的工作流程和标准；
4、根据教师的工作经验和个人情况，因人制宜的明确教师的发展目标，并分批进行探讨交流，达到教师的共识；
5、做好家长的沟通工作，要形式多样、切实有效，使家长不但理解幼儿园的工作，并且能够支持幼儿园工作；
6、教研活动要扎实有效，明确主题，让每位教师都有主持和施展自己才能的机会；
7、教学活动有重点的开展，本学期重点开展语言和计算学科的教学工作，使工作达到“举一反三”的效果；
8、不断完善班级文化及幼儿园园所环境文化。
虽然本次的外出学习已经落下了帷幕，但我园全体教师在领略市则徐幼儿园风采的同时，更引发了全体教师深深的思考。总之，我们要把学习到的经验发挥到我园的各项工作中，致力发展我园的未来，把幼儿园真正打造成高品位、高质量、高标准的幼儿园，家长真正满意的幼儿园。柯创艺
10.20日至10月23日，我校组织教师到***小学参加全区少先队活动课观摩学习活动，为期四天的观摩课活动我们一共听取了来自全区各个学校22位教师的课，让老师们进一步了解了活动课从内容到表现形式特点，这些参评老师在课堂教学设计上各有所长，形式多样，有诗歌朗诵，小品，快板表演，游戏等等。
在这次观摩活动中，从少先队仪式到主题教育过程，选手们都进行了非常好的设计，学生们的参与度特别高。当前，少先队活动课在实践过程中，我们多数辅导员对课程认识不足，少先队活动课或上成班会课，或上成思品课。如何走出对少先队活动课程认识的误区，使少先队活动课程具有独特的“队味”，是我们辅导员老师迫切需要解决的问题。
通过这次活动，让辅导员老师了解到少先队课堂是以门以学生为中心的课程，但辅导员要适当地发挥主导作用。少先队活动课的形式要创新。这次观摩活动有许多新的设计，如快板、知识竞赛等。每个学校可以根据各自的实际情况，设计属于自己的特色少先队课，这样学生才会比较容易理解，并且可以激发学生的学习兴趣。
此次“少先队活动”优质课评比观摩活动，使我们开拓了视野，增长了知识，加强了交流，不仅提高了做好少先队工作的业务素质，更是点亮了辅导员心中上好少先队活动课的明灯。
在征得班主任、团总支的许可后，--班春游活动与4月6日下午顺利结束。从总体来讲，此次活动效果明显且良好，给同学们创造了一个相互了解的机会，对提高同学团结意识、增强班级凝聚力起到了一定的作用。现将春游的各项情况总结如下：
活动准备：
一、活动开始前，我专门到活动地点作了详细的考察，包括地理位置、周边环境、交通情况、以及各方面的安全因素，并在活动地点安排好各项事务，包括活动内容、活动范围、活动时间，解决交通难题。
二、 召开班委会，审议并通过春游策划，商讨并确定落实一些细节问题，杜绝一切危险行为，保证活动顺利完成。
三、 征得同学、班主任、团总支的同意。
活动进行：
1.4月4日上午十时二十分，班委组织同学乘车出发，大约四十分钟到达目的地;
2.到达目的地后，组织同学熟悉周边环境，由几名同学到烟大市场取活动用具;
3.从到达目的地一直到13点左右，同学们根据自己的兴趣进行了各种活动，踢足球，打排球，放风筝等，并拍照留念。
4.13点，同学们开始午餐，也就是烧烤，同学们亲自串串，烤肉，忙的不亦乐乎，气氛十分融洽，将活动推向高潮。
5.15点左右，由团支书、文艺委员组织全体同学(除少数身体条件不允许的同学除外)进行了小游戏“贴膏药”，再次将活动推向了高潮。
6.17点10分，同学们恋恋不舍地踏上回校的路。在车上，同学们意犹未尽，大声歌唱，一直到到校下车。
不足之处：
一、 往返乘车时，部分同学拖拉、不及时，耽误大量时间。
二、 干饭和水不是很充足，尽管剩下部分肉和蔬菜。
三、 部分同学参与活动不积极。
有了此次活动的成功经验与不足教训，相信我们日后组织的活动会更加精彩。
5月8日上午，我有幸参加了**区师范学校幼儿园骨干教师宣讲团活动。这次活动我们观摩三次教学活动并聆听了**幼儿园陆**老师的讲座《主题背景下幼儿园区角活动环境的创设》。
这次活动的三个教学活动都围绕“小兔的围裙”这个主题进行小班同题异构的教学活动。汤老师的美术《小兔子的连衣裙》，我觉得材料的利用特别好，不起眼的塑料泡泡纸、小勺子成为孩子们美术活动的工具，为孩子们在拓印作画时提供创作的基础和想象的空间。材料创新的运用材料和工具在美术教育中是孩子们学习、创造的中介与桥梁,而运用特殊的美术材料、工具会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。
我们注重引导孩子们关注自然和生活中的废弃物。在本次活动中老师运用儿歌的方法帮助孩子们了解不同的作画方法和作画规则，如“我是一把小勺子，蘸点颜料跳一跳，舀起颜料走一走，转个圈圈再回家。”这样的句子加上动作的示范让孩子们能清晰获得利用勺子作画的不同方法。
但在课程结束时，我认为老师的评论过分要求孩子们谈论他们喜欢哪条裙子？为什么？其实这是一个欣赏的环节孩子们说理由可改为喜欢什么地方，老师要给予大家鼓励和体验美工活动的快乐和成功的喜悦。
陆老师的美术活动《小兔的连衣裙》活动设计的特别细致，层层递进，在一开始的环节中引导幼儿边回忆自编的故事情节边看***,让孩子们对相似色有了一定感知，并为后面的环节做好铺垫。兴趣是最好的老师，在介绍故事时，孩子们参与的积极性很高。《纲要》中指出“让幼儿初步感受环境、生活、艺术的美，喜欢艺术活动。
”在活动中老师还利用一些蔬菜横截面请孩子拓印作画，感受到创作中的图案美和色彩的美。老师是个有心人人在呈现幼儿作品的画框上也运用相似色进行排列展示，让孩子们获得更多的感知，感受色彩的魅力。
在陆老师的讲座中我了解了一些主题背景下幼儿园区角活动环境创设的策略：1.依据主题，创设有弹性的区域环境。
要随着主题的变化而改变地域格局；区域创设随着主题的跟进有所调整。2.结合主题创设动态的区域环境。
环境是动态的，儿童的兴趣会随着学习目标的变化而变化。在活动区的布局上，教师要有一个总的目标，促进幼儿全面和谐的发展环境。3.
深化主题，满足不同层次儿童的发展。4保持主题之间的内在联系，以区域角落5为纽带
利用素材库，可以实现不同主题背景下角材资源的共享。
大学社团活动总结范文
不同形状的贝壳更加精致晶莹。贝壳是海洋送给人类的礼物，贝壳雕塑是岛民智慧和创造力的结晶
从贝串、贝堆、贝雕画到圆雕经过百余年的发展洞头的民间艺人不断发现、创造、继承和创新使贝雕艺术进入中华传统文化的宝库成为民间工艺的一朵奇葩贝雕制作一般要经过构图选料—贴贝—打磨—细刻上色—上光—
“快乐贝壳屋”：
主要引导学生了解美术的基本常识理解色彩、透视、构图技法知识掌握贝雕制作的过程技法在活动中重点开发学生的想象力、审美意识及创新能力培养他们的学习探索习惯：
想象：想象是以记忆为原料的智力活动。想象力与创造力密切相关
审美意识：对自然美、社会生活美和艺术美有初步的认识，具有爱美和追求美的意识，以及一定的内在情感积累
创新意识：有敢于表达审美情怀的愿望和创新意识
学习习惯：养成刻苦钻研的习惯，深入全面观察的习惯，大胆耐心作文的习惯
采取措施:有一位著名画家曾说：“生活中的美无处不在只是我们缺乏观察力”可见观察力的培养是多么重要观察力的培养我经常拿一个贝壳让他们进行大胆联想
学习的内容:
1.学习贝雕技法的基础知识
学习和理解简单的构图知识，学习贝壳雕刻的简单形象和材料的使用
2学习如何在贝壳雕刻中粘贴植物、动物和人
3.进行贝雕整体构图创做
书店是一座塔楼，用书页砌成的一块块砖块，而读者就是书店的楼梯和钥匙，为书店开启了无限的可能。为了吸引更多的读者，书店外出宣传活动在近期顺利举办。在这篇文章中，我将为您详细地总结此次活动。
一、宣传活动背景
随着科技的不断发展，纸质书籍已经淡出了人们的生活。但同时，读书的人也在不断增加。这就说明了，读者愿意选择具有物理意义的实体书，并且希望在阅读中获得更多的乐趣和收获。针对这种需求，一家书店决定外出宣传，让更多人了解到书店的文化价值，让更多人深入感受到读书的魅力。
二、活动策划
1. 活动地点
为了更好地传达书店的价值和特色，我们打算将宣传重点放在大型商业广场和知名景区、公园等人流量大的地方举办活动。除此之外，我们还将在高校周边和社区举办宣传活动，让年轻人和居民尤其能够参与到其中。
2. 活动内容
为了突出书店的文化内涵和特色，我们在策划活动内容时采取了多种形式的宣传方式。首先，我们举行了“读书会”和“读者分享会”，邀请经验丰富的读者和专业书评人分享他们的阅读心得，用互动分享推动更多的读者加入读书的行列。其次，我们还制作了音频、视频和图文形式的宣传资料，通过互联网、社交媒体、广告投放等途径向社会发布信息。
3. 活动时间
准确的时间安排是宣传活动的重要步骤之一。我们在选定地点的基础上，调查了人们在不同时间出行的习惯，选择了早晚高峰期、不同季节的适宜时间，确保了宣传活动的最大利用率。
三、活动实施
1. 人员调度
活动时间安排好之后，我们开始了人员的调度工作。除书店员工外，我们还招募了许多热心志愿者和负责宣传的团队人员。在宣传期间，这些人员分别担任现场导购、宣传员、讲解员、志愿者等职务，保证了活动的顺利展开。
2. 宣传设施
实施宣传活动需要基本的宣传设施，在此次活动中我们准备了海报、宣传单、名片、礼品等宣传用品，以便方便地向读者展示书店的形象和形象。
3. 活动保障
为了确保活动能够有条不紊地进行，我们提前规划好了活动现场的布置和活动流程。在活动中，我们设立了咨询台、签到处、活动安保人员等，为读者和参与者提供全面的支持和保障。
四、活动效果
此次外出宣传活动获得了良好的效果。通过宣传海报、宣传单、收集了许多书店喜欢的读者，书店不仅使更多的人了解到自己的文化价值和特色，也吸引了大量的新客户。在吸引新读者和创造新客户的同时，书店的粉丝和忠实读者也有了新的交流和沟通机会。这为书店创造出了一种更融洽的店内文化氛围，为书店的成长壮大和繁荣做出了更有效的添枝加叶。
在这次宣传活动中，我们看到了书店的孜孜不倦和热情与众不同的文化氛围，书店的价值得到了淋漓尽致的展现，读者的热情也得到了充分的回报。在未来，我们相信会有更多的外出宣传活动，带给更多的读者更多的好书和文化的雨露滋润。
活动总结一
5月17号早上7：00我们法学院二班同学们踏上了春游之路同学们的心情都异常激动开始了我们为期1天的沈阳世博园之旅
刚踏进世博园的大门同学们就被那宏伟的建筑和清新略带香气的空气所吸引陶醉其中“世园会”：海盗船天旋地转沙漠风暴木马碰碰车…胆子大的男同学还去了鬼屋玩得好过瘾
随后我们就去游览了各具特色的专题园、特色花街和绿谷让我们大开眼界听人说北方植物在沈阳世博园里快乐生长无论是常见的油松、刺槐还是珍贵的北美油松、杜松、;那香甜的气息让我们贪婪不已;~踏上了回校之路
这次春游增强了我们班的凝聚力
活动总结(二)
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,拓展视野、丰富知识的一种方式.合肥市一直是此项活动的领跑者,世外初中部也一直将研学旅行作为课程建设的重要组合部分.为进一步推进本学年研学旅行课程的开展,结合合肥市教育局合教〔〕99号文件关于开展合肥市中小学生研学旅行的指导意见(试行)要求,初中部圆满而顺利地的完成了春季研学旅游活动.
现将活动总结如下:
研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分.旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光,了解祖国悠久的历史文化,培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野,养成良好的公民素养和社会责任意识;增强班级凝聚力,加强学生间的沟通和交流,培养学生团结互助、合作共赢的意识.通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展.
此次研学旅行,初中部把目的地定在了水乡乌镇和文化名城杭州.为了确保此次活动圆满达成,学校、学部领导格外重视.精心策划、细心准备.
研学旅行课程实施前,各班主任对学生进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育.学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育.
(一)安全教育
一是人身安全.学校采取招标的形式对各旅行社的资质和出行方案进行审核.旅行社要负责给学生买两种保险——安全险及人身意外险.
要求学生在旅行过程中上下车要有序,不得推搡拥挤,车辆行驶中不得随便走动.在旅游区要注意道路,做到走路不看景,看景不走路.进住宾馆后,要先查看宾馆设施有无损毁,洗澡时注意防滑垫的使用,电子产品充电时要注意安全.
景区内不要吃零食，防止疾病进入口腔
二是财产安全.各旅行社要选择有资质的宾馆,宾馆防盗措施得力,消防通道畅通.要求学生保管好自己的手机、相机等电子产品及零花钱.
在景区拍照时要防止相机脱落损毁,注意脱下的衣服、放下的包等物品,装钱的包要背在前面.到宾馆后,要锁好门窗,不要给陌生人开门,出门要随手关门.结束住宿时要认真清点物品,不要遗落.
(二)文明旅游教育
外出浏览要注意行为举止文明,参观景区时要自觉保护景区设施,认真听讲解员的讲解.在宾馆住宿时,不要影响别人休息,不得大声喧哗;爱护宾馆里的设施,节约用水用电.
(三)文化教育
出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、感悟旅行的意义,带着问题去旅行,在旅行中思考、寻找,能够让学生在此次旅行中有更大的收获.另外在旅行前做好详细的安全预案,保障旅行的顺利进行.
通过这些教育,孩子们树立了安全意识和文明意识.事实证明我们的教育是达到目标的,在整个两天的游学中,初中部没有发生一起安全事故.整个过程秩序井然,快速高效.
孩子们在游学中体悟到大自然的秀美壮丽,感悟到文化的无穷魅力.老师和学生之间加强了沟通,多了一些心与心的交流,多了一些教育的契机.24、25日两天一夜的行程,让同学和同学之间加深了友谊,增强了集体荣誉感和凝聚力,为他们的初中生活添抹了一缕亮丽的色彩.
活动结束后,同学们纷纷用笔记录下了这难忘的旅行,用**和文字来展示总结自己在旅行中的收获和心得.让旅行的内涵外延,让美好的记忆永恒.
诚然,圆满的背后也有一些不尽人意的地方,在游学的过程中也出现了一些不和谐的因素,例如有一些孩子在景区大声喧哗,叨扰了水乡宁静和谐的气氛,有的孩子乱扔垃圾等不文明行为,另外有的班级集合不够迅速影响了整个旅行的进程.确定目的地时间仓促,人员众多,分五个宾馆入住,给协调管理带来难度.由于第二天天气下雨,游览的景点临时发生改变也给此次游学留下了些许遗憾.
通过发现这些问题,我们将不断总结经验,在下次的活动中吸取并努力让游学活动开展的更健康,更生动,更有效,让我们的孩子真正做到研中有所学,行中有所思.
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