父母规心得体会

时间：2024-03-21 父母心得体会

父母规心得体会 篇1

这部分内容不多但原理性强，要求学生对原理的理解要到位，强调在新情景下原理的迁移再现使用能力，要求教师不能仅就教材选取的区域案例深挖知识点，落实以前我们在区域地理教学中强调的“老八股”知识点，而是要利用这些最经典的区域案例来分析理解该条标准涉及的内容。我们通常将以原理应用知识迁移能力的培养作为重点的教学方式称之为案例教学，这也是我们处理人文地理知识原理的通用教法。其实教材也是通过边叙边议的方式来演绎编者对课程标准的诠解，既要求我们着眼于区域案例但又不能拘泥于教材中的案例，要从案例分析过程中提炼出解决问题的一般规律。

教材先用简练的文字阐述了任一区域进行农业布局体现可持续发展观点方法和过程通常是先进行该区农业区位因素的调查，分析优势农业和特色农业部门，确定农业发展方向，再根据区内自然环境的差异进行农业部门的调整和布局，因地制宜地开展符合区内特定环境的生态农业生产方式，达到可持续发展的目的。这样的综述可以说是本节教材的点精之笔，既能从总体上介绍本节编排思路，有起了诠释课程标准的作用。接着教材从气候条件、地形土壤条件、社会经济条件三个方面来阐述东北区自然条件，目的是在分析的过程中让同学们了解东北区农业发展优势，进一步找到东北区农业特色（一是后备土地资源丰富，二是发展绿色农业的潜力大）。这样的安排要注意和必修二农业区位因素的分析区别开来，不能仅仅在此复习巩固东北区的自然地理环境中各种要素情况。紧接着教材安排了一个活动，通过组织学生活动来分析其他区域的特色农业发展的区位因素来呼应教材的内容。再了解基本地理环境的前提下，教材对东北区的农业布局从三个方面进行了介绍，以深化对课程标准中进行农业布局必须进行区内差异的分析了解，然后又通过一个活动来印证不同农业部门在不同自然条件下的布局特点，强调了进行农业区划的前提必须根据区内环境差异合理布局和调整。

案例教学的成功与否在于学生能否把握案例材料中的线索并进一步应用原理进行解释，所以任课教师要注意在课堂上先对原理进行讲解并拓展其丰富的内涵，再通过案例的分析来帮助学生了解掌握分析原理的一般规律和方法。

在本节内容的教授过程中，教师可以尝试将教材中每一部分“活动”内容调前进行，并让学生对“活动”内容和目的进行分析，例如P68页活动“搜集相关资料，分析下列地区（任选一两个）发展特色农业的地理条件。”老师可以尝试让学生分析“珠江三角洲大力发展出口创汇农业”这个例子，分析得出答案之前请学生思考搜集什么相关资料来说明这个问题，引导学生得出需要搜集珠江三角洲地区行政图、地形图和气候图的结论。结合东北区地理条件分析的思路，说明分析的目的是清晰明确东北区农业的优势。

接着将东北区空白图展示给学生看，提问：“通过以上分析是否可以将东北区优势农业部门布局在合理的地区。”学生会发现老师给的条件不足，希望教师将地形和水热情况展示出来，进而说明农业布局因地制宜的原则。做P70页“活动”，进一步了解农业布局的区域差异和在农业区位改变的过程中科学技术的重要作用。归纳农业生产布局的原则是因地制宜确定区域农业发展方向。

课堂讲解后，配合相关练习可以巩固学生对原理的掌握和使用，为了使学生更好地掌握和理解课标要求知识点。

父母规心得体会 篇2

作为一名学生家长，很荣幸能够走进新城小学梦金园班学习徐玲女士的国学教育思想，并且能够和老师面对面交流孩子在学校的表现和学习情况。

国学，是老祖宗的智慧，是千百年积淀和传承下来的历史的精华。不仅可以帮助孩子健康成长，更是对我们家长的工作，家庭的生活，甚至是社会的和谐都有很大的益处。

徐玲女士的主题思想：孝与和。其中又分为三部分：孝敬父母不能等，教育孩子不能等，感恩他人不能等。

孝是中华民族的传统美德，只有我们家长做到孝敬父母，尊老爱老，孩子才能耳濡目染，上行下效。一年级的孩子正处于身心发展的重要阶段，家长做好榜样，才能引导孩子树立正确的观念，才能使得孩子身心健康的成长。孝敬父母和教育孩子其实是相辅相成的。教育孩子明辨是非，培养孩子的责任感和担当意识。

同时徐玲女士还提到，对于孩子，关注成长比关注成绩更重要。选择比努力更重要。考试，并不仅仅是考察孩子的知识储备，更是考察孩子的应试能力，心理素质，品质品格。同样，这也提醒我们家长关注孩子的能力发展和潜力。

在家长班会上，王老师提到我家孩子李凤淇存在的问题是：上课不能集中注意力听讲；写字有待改善和提高。以后，我们家长会督促孩子练字，也希望老师能关注一下孩子写字的笔画顺序，因为在孩子的心目当中，在学习上，孩子对老师的信任多于对家长。在课堂上，也希望老师能够严格要求孩子。另外，孩子还存在一个问题就是放学之后不能集中精力先完成作业，管教效果甚微，今天老师在课堂讲的帮助孩子及时完成作业的办法对我很有启发，同时希望老师能够帮助孩子树立及时有效完成作业的观念。

在孩子以后的学习生活中存在的问题，还希望老师与我们家长及时沟通交流，帮助孩子形成好的学习和生活习惯，让孩子能够身心健康成长。也感谢学校和老师创造这样的机会让家长学习到好的国学教育思想。

父母规心得体会 篇3

那天，爸爸妈妈都出去办事了，家里面就剩下我一个人了，记得爸爸走之前说让我把水烧好后做午饭，我就走到厨房里准备烧水。

首先，我把水接进水壶里，然后，我打开天燃气总阀门，再打着煤气灶的开关后，就把水烧上了，这时，我从厨柜里拿出一个盆来淘米，记得妈妈曾经做饭时，就舀出一碗米，刚好够我们全家人吃，我就按照记忆来做米饭，大约过了十五分钟，水烧好了，将淘干净的米放入电饭锅内，然后将烧好的开水倒入电饭锅内，水面高出米2厘米左右，盖上电饭锅锅盖，把定时器扭到30分钟，插上电源就让它慢慢工作吧！

现在开始洗菜，我只能从最简单的菜做起，那就是西红柿炒鸡蛋，先将西红柿洗好，把它切成许多小块，然后，再拿四个鸡蛋打入碗内，用筷子搅拌均匀，往搅拌好的鸡蛋里放入适量的食盐，这时开始准备调料，葱、姜、蒜、少量的油及一点酱油，万事俱备，只欠开炒。

首先将洗干净的炒菜锅里放入适量的食油，将其烧热后，先放鸡蛋炒好后盛出来，再放一些油，烧热后，再把葱、姜放入热油内略炒一会，再把西红柿放入，快熟时，将炒好的鸡蛋放入，大概炒2分钟的样子就出锅了，这时米饭也蒸好了。

怎么样？想亲口品尝我做的菜吗？欢迎来我家做客，就能吃上我的拿手菜了。

父母规心得体会 篇4

作为子女，我们应该尽自己的能力来帮助和支持我们的父母。他们是我们生命中最重要的人，他们为我们付出了无尽的爱和关怀。在我们成长的过程中，他们无私地寻找机会去帮助我们，使我们变得更好。因此，作为孩子，我们有责任回馈他们的爱，尽可能地为他们提供帮助和支持。在这篇文章中，我将分享我帮助父母的体会和心得。

我意识到要真正帮助父母，我们需要理解他们的需求和挑战。我们需要更多地倾听他们的心声，了解他们的情感需求以及所面临的压力和困难。这样，我们才能更好地提供帮助和支持。例如，我发现父母对于我们的成功和幸福感到非常关心，并希望我们能有一个美好的未来。因此，我努力在学习上取得好成绩，并在兴趣和才能方面充分发展自己。这样，我不仅能够满足自己的追求，还能让父母放心和骄傲。

我尝试主动帮助父母分担一些家务和责任。尽管我知道自己的责任是学习，但我也认识到父母在工作和家庭中的双重压力。因此，我努力管理好自己的时间，合理安排学习和家务的时间，尽可能减轻他们的负担。我经常主动做家务，例如清洁房间、洗碗和洗衣服等，这样父母就能有更多的时间休息和放松。我还经常帮他们购物和做一些琐事，帮助他们解决日常生活中的问题。这些小小的举动虽然简单，但对于他们来说却意味着很多。

另外，我试着与父母保持良好的沟通和互动。我经常与父母分享自己的想法和经历，听取他们的意见和建议。我努力成为一个可以倾诉和倾听的人，给他们提供情感上的支持和安慰，并尽量理解他们的困扰和愿望。这样的互动有助于建立更强的家庭关系，使我们彼此更加了解和尊重。

我还尽量通过行动来表达自己对父母的感激之情。我会偶尔给他们一份小礼物，写一封感谢信，或者为他们准备一顿丰盛的晚餐。这些简单但真挚的举动能够让父母感受到我的关爱和感激，让他们知道我真心希望能回报他们的爱。

在帮助父母的过程中，我也意识到没有人是完美的，包括他们。因此，我学会了宽容和理解他们的缺点和错误。尽管父母可能会犯一些错误或做出一些令我不解的决定，但我努力理解他们的意图和难处，尽量少有抱怨和批评。我相信，我们能够通过沟通和理解来解决问题，为我们的家庭创造更加和谐的氛围。

小编认为，帮助父母是我们作为子女应尽的责任和义务。通过理解他们的需求、分担家务、保持良好的沟通、表达感激之情以及宽容和理解他们的缺点，我们能够真正贴近他们的心，并为他们带来快乐和幸福。尽管这需要付出一些努力和时间，但对于我们的父母来说，我们的关心和支持是最宝贵的礼物。

父母规心得体会 篇5

郑老师的这一课，到现在为止我认为是最鼓舞人心的，也是最基本的，我有听了还想听、还想听的感觉，并且每一次聆听总能从中又有新的体会、新的感受。所以，要写夫妻观看《从自然型父母向智慧型家长转变》光盘的学习心得，我想把我们已经改变的、懂得的理念写下来作为我们的学习体会。

1、培养孩子的目的是什么？

在听课之前，如果你问我们，我们真不会回答，因为我们考虑过但没找到很好的我们认为对的答案。现在我们知道了：我们培养孩子是为了她能一生幸福。在这个知识点上，郑老师坐标图告诉我们“什么是真正的幸福”，我也是从那天起知道原来自己一直把成功当幸福，所以很多时候自己觉得我如果有一天的幸福那肯定是要花十天半个月的不幸福换来的。通过学习，我们要努力把自己转到幸福第一象限，也为女儿价值观形成、为一生幸福目标而改变。

2、培养孩子的目标是什么？

（什么是好孩子？）在这个知识点上我们知道有德就一定有才，现在很多家长知道德比才重要，但在实际培养孩子时却往往把才或者说是才能放在首位。我想原因可能有两个：一个是家长害怕有德不一定有才，还有一个就是在应试教育这个大环境下更多的家长是盲目地更从主流。通过学习我们坚信有德就一定有才，并从现在起时刻在自己内心形成自律：不论做什么事不伤害、不妨碍他人，要做一个德者。

3、怎样培养好孩子？

在培养孩子漫长的过程中我们难免有这样那样的问题出现，出现再多的问题也没关系，关键在于我面对这些问题会不会很好解决。这里郑老师告诉我们面对问题最好的方法是智慧。智慧=找原因+想办法。行动五步法：闭上嘴——动动脑——找原因——想办法——迈开腿：去行动，去帮助孩子。主张少表扬多鼓励，少批评多评价。

在这堂课中，郑老师带给我们最关键的三个观念转变：

1、孩子的问题本质上是家长的问题。

2、姻缘关系重于血缘关系。

3、“会爱”才是“真爱”，“真爱”需要“学习”。我们通过学习，已经改变了这三个观念。

在伴随孩子成长的过程中，我们会继续学习，学习正确观念，用智慧帮助孩子，愿我们的孩子、我们全家幸福一生。