古代教育格言座右铭(收藏35句)

时间：2024-03-20 教育格言座右铭 格言座右铭

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古代教育格言座右铭【篇1】

1、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

2、●事有急之不白者，宽之或自明， 勿操急以速其忿；

3、●不作风波于世上，但留清白在人间。

4、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》

5、欲不可纵，纵欲成灾。

6、竹坚雅操，几朝霜几朝雪，傲就琅矸。

7、●将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。

8、●道路各别，养家一般。

9、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克《教育漫话》

10、●忙中多错事，酒后吐真言。

11、●花逞春光，一番雨一番风，催归尘土；

12、交友不宜滥，滥则贡谀者来。

13、●却愁前面无多路，及早承欢向膝前。

14、●逸态闲情，惟期自尚；

15、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

16、●乐不可极，乐极生哀；

17、学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

18、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

古代教育格言座右铭【篇2】

19、●财是怨府，贪为祸胎。

20、●击石缘有火，遇仇莫结冤。

21、清标傲骨，不愿人怜。

22、●用人不宜刻，刻则思效者去；

23、遇到穷时，使我留三分抚恤， 自然理顺情安。

24、人有切之不从者，纵之或自化， 勿操切以益其顽。

25、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

26、●误处皆缘不学，强做乃成自然。

27、或曰：学无益也，如质何？曰：未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍。

28、盖世功勋，多是老成建来。

29、●天灾不时有，谁家挂得免字牌。

30、●贫不卖书留子读，老犹栽竹与人看。

31、●路逢险处，为人辟一步周行， 便觉天宽地阔；

32、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

33、●他急我不急，人闲心不闲。

34、略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。

35、●不是撑船手，不要提篙杆。

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