时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，为了让自己上课有头绪，教师们需要预先写一份教学计划。教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程，如何写好学科教学计划呢？编辑绞尽脑汁制作出了这份“秋季教学计划”希望您喜欢，敬请您花时间仔细阅读此文！此外，关于范文大全，您还可以浏览采购的试用期总结14篇。
数学是一门理论型学科，它的学习需要通过大量的练习和实践来进行。为了提高学生的数学水平，我们秋季数学教学计划旨在通过设计特殊的教学活动和各种实践活动，帮助学生巩固数学知识，提高解决问题的能力。本文将详细介绍秋季数学教学计划的安排和实施方案。
第一部分：教学目标
在秋季数学教学计划中，我们的主要目标是帮助学生通过巩固基础知识，提高数学解决问题的能力。具体的目标包括：
1. 学生能够熟练运用基本的数学运算符号和公式进行计算；
2. 学生能够理解并运用数学概念解决实际问题；
3. 学生能够进行逻辑推理和证明，培养他们的数学思维能力；
4. 学生能够有效地使用数学工具和技术解决实际问题。
第二部分：课程安排
为了达到上述目标，我们的课程安排如下：
1. 基础知识巩固：我们将从秋季学期开始集中复习和强化学生的数学基础知识。这将包括数的性质，基本运算，分数、小数和百分数等内容的复习。
2. 理论与实践相结合：我们将通过设计各种实践活动来帮助学生将理论知识与实际问题相结合。例如，我们将组织数学竞赛，进行数学建模活动等。
3. 个性化学习：每个学生的数学水平和学习能力都有所不同，为了满足不同学生的需求，我们将实行个性化学习。每个学生将根据自己的水平和兴趣选择自己感兴趣的数学题型进行学习。
4. 课后辅导：对于有困难的学生，我们将提供课后辅导。辅导将包括面对面的辅导和在线辅导，以满足不同学生的需求。
第三部分：教学方法
我们将采用多种教学方法来达到教学目标。主要的教学方法包括：
1. 教师讲授：教师会通过生动有趣的讲解，让学生更好地理解和掌握数学知识。
2. 互动式教学：教师会积极与学生互动，鼓励学生提问和参与讨论，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 实践探究：通过实践活动和探究式学习，学生将直接参与到数学问题的解决过程中，激发他们的学习兴趣和创造力。
4. 个性化辅导：教师将根据学生的不同需求和程度，为每个学生提供个性化的辅导，帮助他们解决困难。
第四部分：教学资源
为了支持秋季数学教学计划的实施，我们将提供以下教学资源：
1. 教材和参考书籍：我们将采用权威的教材和参考书籍，以确保教学内容的准确性和规范性。
2. 多媒体教学工具：通过使用多媒体教学工具，如投影仪、计算机软件等，我们将使教学内容更生动有趣，并提供更多的实例和案例来帮助学生理解和应用数学知识。
3. 实验室设备和材料：为了支持实践活动和探究式学习，我们将提供实验室设备和材料，使学生能够亲自实践和探索数学问题。
通过秋季数学教学计划的实施，我们相信学生将能够在数学学习中取得更好的成绩。我们将通过巩固基础知识、理论与实践相结合以及个性化学习等方法，提高学生的数学解决问题的能力和创新思维能力。我们相信在秋季数学教学计划的指导下，学生们将在数学学习中披荆斩棘，迎接挑战，取得成功！
秋季期初二物理教学计划
一、教学目标
1.了解物理学科的基本概念和基本知识。
2.了解物理学的研究对象、研究方法和研究现状。
3.掌握物理学中的基本实验技能和实验仪器的使用方法。
4.培养学生的创新思维能力和实践能力。
二、教学内容
1.物理基本概念和基本知识。
2.物理学的研究对象、研究方法和研究现状。
3.物理学中的基本实验技能和实验仪器的使用方法。
三、教学策略
1.课前预习和课堂讲解相结合，让学生在课堂上能够理解和掌握物理基本概念和基本知识。
2.通过实验训练，锻炼学生的实验技能和实践能力，培养其科学探究和创新的思维能力。
四、教学方法
1.讲授法和演示法相结合，在课堂上让学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.实验探究法和课题研究法相结合，让学生通过实践探究学习，培养其综合运用知识和能力的能力。
五、实验项目
1.物理量与单位
2.测量误差及其处理
3.直线运动
4.匀加速直线运动
5.力和牛顿第一定律
6.牛顿第二定律
7.相互作用力、动量守恒定律
8.电的基本概念
9.电路与电流
10.欧姆定律
六、课程安排
第一课时：
主题：物理量与单位
教学内容：
1.物理量的概念及种类。
2.基本物理量、导出物理量、复合物理量及其量纲。
3.国际单位制及其基本单位。
第二课时：
主题：测量误差及其处理
教学内容：
1.测量误差的定义及种类。
2.误差来源及其处理方法。
3.数据处理及其图示法。
第三课时：
主题：直线运动
教学内容：
1.质点、参考系及其运动状态。
2.位移、速度、加速度及其相互关系及其图示法。
3.自由落体运动及其规律。
第四课时：
主题：匀加速直线运动
教学内容：
1.匀变速直线运动及其规律。
2.加速度计算及其应用。
3.曲线运动及其图示方法。
第五课时：
主题：力和牛顿第一定律
教学内容：
1.力的概念及其种类。
2.牛顿第一定律及其应用。
3.牛顿第二定律及其应用。
第六课时：
主题：相互作用力、动量守恒定律
教学内容：
1.力的平衡及其条件。
2.牛顿第三定律及其应用。
3.动量守恒原理及其应用。
第七课时：
主题：电的基本概念
教学内容：
1.电荷及其量子概念。
2.质点电荷的性质及其相互作用。
3.电场及其性质。
第八课时：
主题：电路与电流
教学内容：
1.电路的基本概念。
2.电路元件及其基本特征。
3.电路中的电流及其方向。
第九课时：
主题：欧姆定律
教学内容：
1.欧姆定律及其应用。
2.电功率及其关系。
3.热效应及其应用。
七、教学评价
通过考试、实验、课题研究等方式对学生进行教学评价。以期应用提高同学的实践动手能力，使他们在学习过程中不断总结，不断提高，形成以往学习的良好体系，明确新学习的正确方向，更好地适应高中物理课程的学习。
为人师者，为人父母者，无时不在影响着孩子。在教学中，应坚持以身作则、言传身教，处处作学生的表率。如要求学生上课不迟到，教师就应提前到运动场，做好课前准备工作。实践证明，教师严于律己，为人师表，才能施教于人，做好学生的思想教育工作。
课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一，是进行正常体育课堂教学的一系列要求与措施。例如：着装的要求，上课集队的要求、练习转换的信号、手势等。通过课堂常规的教育，能够严明纪律、严格要求，达到爱生尊师、安全锻炼，一切行动听指挥和增强集体荣誉感等目的。
体育教学的内容很广泛，寓有明显的积极因素，例如接力跑、拔河可培养学生的集体主义精神；田径、体操、球类等教材，都能培养学生勇敢、顽强、刻苦、机智、灵活、果断等良好品质，韵律操则有利于培养学生的文明行为、陶冶美的情操和提高审美能力。
课堂中，选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径。合理地选择和运用组织教法，不仅是传授知识、技术、技能，发展学生体力与智力的需要，对学生进行思想品德教育也十分重要。
游戏在小学体育教学中占有重要的地位。多数游戏都有一定的目的性和思想性，有情节，又有对抗和竞争，符合儿童的生理、心理特点，是学生最喜爱的一项综合性的体育活动。因此，教师在进行游戏教学时，一是要注意发展学生的体力和智力，要重视发挥教材的思想教育作用，培养他们机智、勇敢、团结、负责、遵守纪律、活泼乐观、进取、创新等优良品质；
体育中的美育主要是引导学生具有协调发达的身体，匀称的体态，有力、娴熟、敏捷、优美的动作，以及开朗的胸襟、坚强的性格和高尚的情操。体育教学中的审美教育，主要是通过生动、鲜明、具体的形象来引起学生感情的共鸣，它不是单纯说理，而主要是凭借优美的形象来打动人，以美感人，以情引人。如在队列练习中渗透礼仪教育，注意培养学生正确的坐、立、行、走、跑等身体姿势，要求学生作到站立挺直、坐姿端正、行走轻盈，要展现出良好的身体姿态和精神风貌。因此，体育教师在教学中应强调形象美、姿态美、艺术美、韵律美和心灵美等，努力培养学生的审美能力。学生审美能力的提高，有助于提高其对周围事物的鉴别能力和对真、善、美的追求。
总之，在体育教学中，德育的渗透是多方位、多渠道的，随时随地的。只要我们把握时机，采取积极有效的措施，将学生的思想道德品质教育融合在体育教育过程中，不仅是可能的，而且是可行有效的。
秋季艺术与休闲教学计划
一、引言
秋季是一年中最美丽的季节之一，也是人们文化娱乐和学习的重要时期之一。迎接这个季节，设计一套秋季艺术与休闲教学计划，是一项具有实际意义的任务。本文从文化视角出发，为大家介绍一些秋季艺术与休闲教学计划的主题方案。
二、秋季的文化内涵
秋季是一个富有文化色彩的季节。秋季有丰收和感恩的涵义，是思考历史和未来的重要时刻。秋天的色彩也是非常独特的，金黄和橙红色配合在一起，极具视觉冲击力。秋天还有很多文化活动，例如传统文艺表演和各种节日庆祝活动，这些都是秋季文化的重要组成部分。
三、主题一：秋天美景
秋季天气晴朗，温度适宜，这样的天气就非常适合户外来欣赏美景。设计一个秋天美景主题的艺术与休闲教学计划，可以包括以下内容：
1. 组织户外旅游活动，到一些山区和公园欣赏秋天美景，了解当地的文化和历史。
2. 学习水彩画或者素描等绘画技艺，绘制秋天美景。
3. 制作一本画册或者拼贴，收集设计性与富有感染力的秋天美景。
四、主题二：美好的生活
秋季是一个丰收的季节，所以也是一个庆祝和感恩的时期。设计一个美好的生活主题的艺术与休闲教学计划，可以包括以下内容：
1. 组织社区康复活动，让参加者感受到美好的生活。
2. 学习以自然食材为主的烹饪技能，制作秋季美食，分享健康美味。
3. 讲解一些社区和家庭所出现的差距，考虑如何帮助人们获得更健康、更质量的生活。
五、主题三：艺术文化的特征
秋季艺术文化是非常丰富多彩的。设计一个关于艺术文化的特征主题的艺术与休闲教学计划，可以包括以下内容：
1. 组织参观美术馆或者画廊，了解当代艺术家的创作理念和作品。
2. 学习剪纸或者织布等手工艺制作，了解中国文化的传统手工艺与民间文化和艺术。
3. 选择一些电影或者书籍，以秋天和文化艺术为主题，以文化交流为中心，共同分享和学习。
六、主题四：庆祝和团聚
秋季如同春季一般，也是一个团聚的时期，很多节日都是来庆祝村庄和故乡的意义。
1. 主题：中秋节
中秋节是中国传统节日，也是一个团圆的时刻。设计一个中秋节主题的艺术和休闲教学计划，可以包括以下内容：
1. 学习腰鼓等传统艺术表演技能，增加文化传统的理解和认知。
2. 制作月饼、灯笼等传统手工艺品，体验传统节日文化。
3. 组织庆祝活动，通过舞蹈、音乐等方式向参加的人传递节日文化与意义。
2. 主题：感恩节
感恩节是美国的传统节日之一，庆祝收获与感恩社区、家人和健康等。设计一个感恩节主题的艺术和休闲教学计划，可以包括以下内容：
1. 了解感恩节的历史背景和文化含义，理解收获与感恩的重要性。
2. 制作感恩卡和盛宴菜品等手工艺品，分享愉快和幸福的时刻。
3. 组织庆祝活动，通过音乐、大合唱和朗诵等方式向参加活动的人传递节日文化和感恩之情。
七、结尾
本文介绍了一些秋季艺术与休闲教学计划的主题方案，包括秋天美景、美好的生活、艺术文化的特征、庆祝和团聚等。通过这些课程，可以帮助人们更好地获得文化知识和美好的生活体验。在这个秋季，大家期待着各种有趣的教育活动，享受美好而丰富多彩的生活。
为了提高学生的数学素养，培养他们解决实际问题的能力，我们制定了全新的秋季数学教学计划。该计划旨在通过详细、具体和生动的教学内容，激发学生的兴趣并巩固他们的数学知识。
第一阶段：复习与巩固
秋季数学教学计划的第一阶段是复习与巩固。我们将回顾上学期学习的数学知识，并进行基本概念的复习。通过这一阶段的学习，学生们将能够夯实基础，为更高级的知识打下坚实的基础。
在这个阶段，我们将通过大量的习题和课堂练习来帮助学生巩固他们的知识。我们还将组织小组讨论和互动活动，使学生们能够互相学习和分享知识。我们还将使用互动教具和实例展示，以吸引学生的注意力和兴趣。
第二阶段：拓展与强化
一旦学生巩固了基础知识，我们将进入秋季数学教学计划的第二阶段，即拓展与强化。在这个阶段，我们将引入更高级的数学概念和技巧，以拓宽学生们的数学视野。
我们将使用大量的实际问题和应用案例来讲解数学概念。通过这种方式，学生们将能够将所学知识应用于实际生活中，从而更好地理解和掌握数学。
我们还将开展一系列探究性学习活动。这些活动将让学生们亲自动手解决问题和探索数学规律。这种亲身体验将激发学生们的学习兴趣，并帮助他们建立自信和独立解决问题的能力。
第三阶段：巩固与提高
秋季数学教学计划的第三阶段是巩固与提高。在这个阶段，我们将再次回顾和巩固已学知识，并引入一些高级数学概念和技巧，以提高学生的数学水平。
我们将通过模拟考试和小组竞赛等活动来帮助学生们检验自己的学习成果。这些活动不仅能够激发竞争意识，还能提高学生们的解题速度和准确性。
我们还将鼓励学生们积极参加数学竞赛和奥赛训练。这些竞赛和训练将为学生们提供更大的挑战，并促使他们运用所学知识去解决更复杂的问题。
总结
通过这样一个秋季数学教学计划，我们相信学生们将能够在数学方面取得显著的进步。他们将不仅巩固和加深所学知识，还将发展解决实际问题的能力和培养数学思维。
我们期待与学生们共同度过这个富有启发性和挑战性的秋季数学教学计划，相信他们会在这个过程中爱上数学，并取得优异的成绩。
秋季幼儿园德育教学计划
一、总体目标
幼儿园德育教学计划的总体目标是培养孩子良好的品德和行为习惯，让幼儿形成自信、自立、自爱、自尊、自重的人格。
二、教学内容与活动
1. 教育幼儿尊敬师长，关爱他人。可以开展拜师仪式、采访老师、制作卡片送给老师等活动。
2. 培养幼儿热爱集体，团结友爱。可以开展小组活动、共同完成任务、集体游戏等活动。
3. 培养幼儿良好的习惯和礼仪。可以开展洗手、排队、使用餐具、礼仪等类似的生活技能培养活动，让幼儿学会礼貌用语和行为，以及懂得尊重他人。
4. 培养幼儿珍惜时间，做事有条理。可以开展时间管理和布置任务的活动，让幼儿在有限时间内完成工作，养成好的学习和生活习惯。
5. 培养幼儿自主学习、积极健康的心态。可以开展自主主题研究、小讲座、个人创作等活动，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，培养积极阳光的心态。
三、实施方案
1. 开设德育课程，每周进行一次，加强德育教育。
2. 定期评选“好孩子”，表彰幼儿在品德和行为方面的优秀表现。
3. 组织家园互动活动，家长和老师可以共同参与，帮助幼儿更好地把握好品德教育的方向和内容。
4. 制定德育评估标准，及时记录幼儿的德育表现，并根据评估结果对教学计划做出调整。
四、评估方法
1. 德育评估表：每个季度末，由园长和班主任共同评估幼儿的品德和行为表现。
2. 家长反馈表：每学期末，收集家长对孩子在品德和行为方面的评价和反馈。
3. 整体表现评估：根据幼儿在德育教育中的表现，进行整体评估，以此作为德育教学计划调整的依据。
五、计划效果
通过秋季幼儿园德育教学计划的实施，幼儿们将能够形成良好的品德和行为习惯，提升自信和自主学习能力，培养积极阳光的心态和团队协作能力。在整个计划的推进过程中，家长、班主任和园长都将共同努力，为幼儿的成长提供全方位教育和指导。
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创意美术秋季教学计划
随着季节的变换，又迎来了一年的秋季。在这个季节里，天高云淡，气温也逐渐降低了，一切都变得宁静而美好。而对于美术老师而言，这也是一个开展创意活动的好时光。针对不同年级的学生，我为大家准备了一系列的美术教学计划，帮助学生们更好地理解秋季的美好与意义，让他们更深入地感受到自然风光和秋季气息的魅力。接下来，我将详细介绍这个秋季的创意美术教学计划。
一、小学一年级：秋季景象
在这一年级，学生们的课业压力不会太大。因此，我们可以安排一些简单但又有趣的秋季活动，例如：了解秋季天气变化、观察树叶颜色变化等。在画画方面，我将鼓励学生们采用手指印和填色的方式，来创造出秋季特有的感觉。我们还将教授雏菊和树叶绘画技巧，使学生们掌握基本的画画技能，同时也能激发他们的创造力。
二、小学二年级：秋天的香味
在这个年级，我们将探讨秋季色彩和香气的变化。我们将引导学生了解秋季水果、果汁和饮料的气味，例如：苹果、葡萄酒和果汁等等。学生们将学会如何运用色彩和气味来表达秋季的美好。在绘画方面，学生们将学习如何画果树、花瓶和果汁杯，以及如何使用镜像技巧，来使画面更加有层次感。
三、小学三年级：怎样组合秋季元素
在这个年级，我们将探讨秋季的元素，例如：落叶、果实、枫叶等等。我们将鼓励学生们在画画时，采用元素组合的方式来表达自己对秋季之美的个人理解。例如，在画画时可以将枫叶、果实和松果组合在一起，这就是秋季的常见元素组合。 在绘画方面，我们将教授学生如何使用画笔、颜色和形状，来组合并表达出他们想要表达的意思。
四、小学四年级：秋季人物肖像
在这个年级，我们将教授学生如何画因为穿上周衣而变得更加可爱的孩子。此外，我们还将分享如何在肖像中表达对秋季的爱，例如：秋季树叶、砂糖果和各种果品等等。 在绘画方面，我们将通过教授一些基本的颜色和造型技巧，来帮助学生们创造出自己独特的肖像形象。
五、小学五年级：秋季哲学
在这个年级，我们将讨论关于秋季的哲学思考。通过思考秋季的特征和变化来深入探讨“重视风景”。我们还将教授学生如何将秋季的特点与哲学思考相结合，例如：为什么秋季是每年最美丽的季节？为什么我们要学会欣赏和享受秋季呢？在绘画方面，我们将鼓励学生运用自己的想象力，或是按照自己的欣赏来表达自己对这个美好季节的一种感悟。
六、中学：秋季的艺术显著
在这个阶段，我们将探索一些值得收藏的秋季绘画作品。我们将介绍并教授一些名人代表作的分析方法，并鼓励学生们运用自己的艺术视野来欣赏和思考。我们鼓励学生们尝试一些创造性的画画技术，例如：制作秋季油画、创作秋日音乐和制作秋季装饰盘等等。最重要的是，我们将鼓励学生们推动创意和创造力的发展，以使绘画作品更加有趣和具有魅力性。
总的来说，在本次秋季的美术课程中，我们将鼓励学生们探索自然、发掘自己的创意和想象力，并通过绘画来表达自己的美感和思考。不仅如此，我们也希望通过这个活动，帮助学生们更好地理解秋天的特点和意义，使他们在日后的学习生活中更好地欣赏秋季之美。
创意美术秋季教学计划
为培养学生的创造力和艺术素养，创意美术秋季教学计划着重于引导学生发掘自身的艺术潜力，获得艺术体验，掌握艺术技巧，从而创造出具有个性和创意的艺术作品。教学计划主题是“展现美的力量”，分别涉及到美术的基本元素、色彩搭配、手工制作、素描绘画等方面的内容。
一、“展现美的力量”——美术元素与色彩搭配
本主题将介绍美术的基本元素，如线条、形状、色彩、纹理等，以及色彩在艺术作品中的基本搭配技巧。学生们会通过观察同学们的艺术作品，联想到生活中的美，如校园中的花草树木、未来城市的天际线，自然冰川的奇景等。
二、“展现美的力量”——素描绘画
通过素描，学生们将掌握绘画的基本技巧，包括透视、构图、人物肖像，深化对艺术的理解。学生们将用不同的纸张和画材进行绘制。此外，他们还将学习掌握素描的基本梦想，以及花草、小动物等简单的素描技法。
三、“展现美的力量”——手工制作
手工制作是本计划的另一个重点。学生们将学习基本的手工技巧，包括割、贴、缝、搓、织等，从而对生活中常见的材料有更深入的了解，钢琴、古董、工业设备等都是很好的材料。
四、“展现美的力量”——人物肖像
人物肖像是艺术作品的重要部分。学生们将学习人体结构和肖像画技巧，如头、脸、肢体比例等。他们将运用不同的颜色和线条表现出个人特色和面貌。
五、“展现美的力量”——使用软件
通过使用图像处理软件和艺术制作软件，学生能够创造出更具创意和艺术性的作品。学生们可以通过制作电子海报、幻灯片等作品，考虑艺术元素和配色，从而加深对美的理解。
总之，创意美术秋季教学计划的目的是鼓励学生发掘自身的艺术潜力，获得艺术体验，掌握艺术技巧，从而创造出具有个性和创意的艺术作品，在美丽的世界里展示美的力量！
高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。
本册共四个单元：
第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。
第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。
第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。
第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。
以全面提高 教育 教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以推进有效课堂教学研究为中心,扎扎实实开展教育教学工作,全面提升 教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。
1、本学期，根据各年级实际，确立分级目标。初三抓实课堂教学研究，做好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教学质量的基础上按计划整体推进教学进度，期末各学科力争结课，为中考复习做好准备。八年级防止班级学生两极分化现象，要求年级老师加强学法指导，培优转差。从拓宽学生知识面，从注重知识的应用入手，培养学生的学习兴趣。七年级抓好养成教育，作好中小衔接。各年级同时要转变教育观念，分层教学，分类辅导，确保每一名学生健康成长。
2、加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，探索并构建有效的课堂教学。
3、加强教师队伍建设，强化服务意识、团队意识和细节意识。全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的教师队伍。
教师的师德建设和业务素质是教师队伍建设的两个重要方面。本学期重点是师德建设。
(1)重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间认真钻研业务，不从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作。教育、教学行为规范化，语言、仪表、行为规范化，坚持文明教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚学生。注重与学生和家长沟通的艺术性，避免“软暴力”现象的出现。中午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。
(2)实施青蓝工程。继续强化师徒结对工作，充分发扬以老带新、以新促老的优良传统，促进青年教师的尽快成长。
(3)班级团队作用的发挥。加强班级团队建设，形成以班主任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理，负责作业管理，负责各学科间的协调，负责科任和学生间的关系协调，协助薄弱学科教师提高成绩。
继续加大学科组建设的力度，打造在全县有一定影响、起引领作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一
定要成为县同类学校的龙头学科。
(1)健全教研网络，完善教研机构。一是继续完善以校长为第一责任人的学科建设工作机制，校长亲自抓学科建设;包学科领导深入重点学科，指导学科建设;二是进一步加强年级同科教师备课组备课，强化学法与学情研究;三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设，搞好班内学科间的联系与研究。
(2)加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内教师大型业务学习。提高每个教师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。
(3)根据年级特点，加强素质教育。初一年级加强学法指导，引领健康成长，与政教处配合重在养成教育上下功夫;初二稳步推进，立足全体，防止分化;初三年级要立足发展，抓两头，促中间，强力医治偏差科，打好总体战。
(4)加强集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定”方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。备课组长要把课件与导学案存好，留给下一年级，达到资源共享。全方位优化课前教学环节，搞好课前预设，全力提高课堂教学行为的有效性。
(5)坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求青年教师上好徒弟提高课;二是骨干教师要上好示范课;三是对经验欠缺，学生有反响的教师要求上研究课。新教师每周至少听骨干教师一节课，每学期听课不少于20节。其他教师每周听评课不得少于1节，学期不得少于16节。每周末年部领导检查听课笔记。
强化毕业班教学常规，严格督查考核。一是备课组制定切实可行的教学计划;二是规范统一上好“三课”：强化记忆课，优化讲评课，上好复习课;三是严格每次月考的组织与考核，坚持一考一析一量化;四是强化班级管理，扎实开好毕业班系列教育会议：开学初的计划措施落实会，每次月考质量分析措施会，薄弱学科研讨提高会，复习经验交流会，学生教师座谈会等。五是按计划做好体育训练和实验操作训练，保证体育和实验操作成绩达到指标要求。重点实验在平时教学中，尽力去实验室完成，提高学生操作能力。按时完成实验档案材料归档。六是做好学额的巩固和分流。
教学常规要切实做到“五化”：授课计划周密化、集体备课制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。切实做好各类计划的落实。教务处坚持巡课，推门听课，并以恰当的方式同教师反馈，及时修正。教务处、值班领导每天检查教师出勤情况，作好记录，每月统计进行通报。集体备课包学科领导跟踪检查指导，并及时做好检查记录。常规检查实行月查和年终检查相结合，着重检查教师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成情况、教研活动的开展、教师的出勤情况和上传校园网资料情况。
为进一步规范教学过程，对备课、上课、批改、考核、实验、反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对教师的教学行为从细节上加以规范，做到教学工作“五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真复习考试)。教师要做好课前准备，课前保证做好学习准备，上课铃响之前到达教室门口，上课不脱堂，下课不拖堂。特别是第九节课坚守课堂，和学生一同下课。教师语言力求准确、简炼、生动、形象。板书字迹应工整，内容应简要、形象、脉络清楚。要认真改进教法，指导学法，利用多种教学手段，发展学生多元智能，努力调动各层次学生的学习积极性。任何人不能私自利用让学生写检查、找家长等原因给学生停课。教务处继续坚持查课制，教师严抓课堂纪律和学风，对课堂违纪行为视而不见或不制止者，根据记录扣分，纳入教师的两评四考。任课教师继续坚持上课安全通报制。课前教师要及时组织学生，清点人数，对于学生离校和未上课学生要做到“两不许”：不允许非学生监护人接学生;不允许未经班主任及政教处同意学生擅自离校。“三通报”对于未上课的学生任课教师要及时向班主任通报;班主任及时向家长通报;班主任及时向政教处和值班领导通报。
尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点人数，还要注意学生的行为安全，有问题及时与班主任联系。
教务处人员、实验员和网络管理员要履行岗位职责，树立为一线教师服务的意识。严格按教务处计划完善各类资料、填报各类表册、创造性地履行好教务处“管理、指导、考核、服务”四大职能。
1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、年级组长、教研组长会，针对教师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、侮辱学生等教学行为以及常规工作开展等情况进行反馈。
2、坚持学生评教制度。推行每学期中期和期末两次学生对教师的评教工作。
3、严禁私征乱定。特别是班主任乱罚款、科任教师乱订资料等行为。
创意美术秋季教学计划
一、前言
秋季是创意美术教学的黄金时间，因为这个季节特别适合或者说是充满了创作的灵感。在这个季节里，大自然的色彩变化和风格特点都将成为我们教学的创作点。为了更好的发挥学生的想象力和创造力，进一步培养学生良好的审美情趣和文化素养，我们制定了如下的创意美术秋季教学计划。
二、教学目标
本次教学旨在通过以下四个方面的创作，帮助学生实现以下教学目标：
1. 提高学生的艺术素养，增强审美能力、色彩感知、空间构成等方面的能力；
2. 培养学生的自主创作能力和艺术表现力；
3. 发挥学生的想象力，鼓励探索有创意、有表现力的创作；
4. 引导学生欣赏艺术、了解文化。
三、教学内容
1. 思维智能培养（月份：9月）
本阶段将引导学生通过创作发挥创意，进一步发展想象力和思维能力。我们将利用不同的材料，比如粘土、纸板等，让学生自主设计创意物件并进行制作。同时提供大量的素材和参考，让他们借鉴创意并加以改编，实现自我创造力发挥。
2. 色彩感知训练（月份：10月）
在这个阶段中，我们将在教学中加强学生对色彩的感知及其运用，突出秋季特有的色彩。我们会采用大量的课内外场景图片，提供不同材料，让学生尝试不同色彩呈现方式和运用方法。如：运用暖色系或冷色系作品呈现，比较不同色彩组合对情感等产生的影响等。
3. 创作技巧体验（月份：11月、12月）
在这一阶段中，我们专注于探讨创作技巧，包括绘画、雕刻、陶艺等不同表现材料，帮助学生提高绘画和工艺技能。我们将采用授课的方式介绍各种创作方法，并在课堂上现场制作、演示所述方法。同时，我们也会鼓励学生尝试和探索新的材料、技巧，促进学生的自我认知和艺术表达。
4. 群体协作创作（月份：全年）
在全年的教学中，我们将通过小组协作的方式进行创作，让学生学会互相促进、资源共享，帮助他们从一个不同角度和方向观察创作并进行整体性的设计和创作。同时，也加大了课堂动手制作的时间，让学生更好地体会与工艺一同前进，理念联系实践。
四、总结
创意美术秋季教学计划的制定旨在让学生从不同的角度和方向来发现艺术中的美和巧妙之处。通过创作实践，引导学生得出自己的想法，并进行创意的表达和实现。同时，还要让学生认识到艺术的价值和意义，培养学生文化素养，进一步提高学生的审美和艺术表达水平，以实现学生个性化发展和全面发展的目标。
创意美术秋季教学计划
一、教学目标：
本次创意美术秋季教学旨在培养学生的艺术素养和审美能力，提升其创意表现和表达能力，让学生在美学世界中更自由地探索和发挥想象力，实现“自我感知与艺术创造”的有机结合。
二、教学内容：
1、线条造型：借助线条、图形和文字等资源，引导学生在视觉感知中发掘艺术表现的潜力，培养想象力和创造力，从而自由构思和实现各种造型形态。
2、色彩表现：通过研究色彩的意义、应用和表现方法，激发学生的色彩感知和表现能力，从而以色彩为媒介来创造具有独特表现力和情感美感的艺术作品。
3、空间构图：通过分析和实践空间构图的原理和方法，引导学生在二维和三维空间中有机组合和表现画面元素，创造出具有深度感和层次感的艺术作品。
三、教学过程：
1、预热环节：对于创意美术课来说，预热环节十分重要。可以适当设计一些简单的小游戏或口头猜谜活动，以此来烘托气氛，放松学生的心情。
2、知识讲解：教师可以通过画板或幻灯片展示一些经典的艺术作品，介绍色彩、线条和构图等方面的相关知识，让学生更加深入地了解艺术的表现形式和特点。同时，教师可以对一些重点知识点进行讲解和演示，让学生更加熟练地掌握技巧和方法。
3、课堂练习：在教师讲解完相关知识点后，可以进行一些课堂练习，例如画线条、涂色彩等，以此来提高学生的实践能力和技巧水平。
4、创作实践：在学生掌握了一定的基础知识和技巧后，可以进行一些小型的个人或合作创作实践。例如可以让学生自由发挥想象，设计一幅画面或构思一个艺术品，并对其进行创作和完善。同时，教师也可以提供一些主题或题材，由学生根据自己的喜好和创意进行创作表现。
5、展示交流：在学生完成作品后，可以进行一些展示和交流活动，让学生有机会分享自己的作品，同时也能够从其他作品中获得灵感和启示。教师可以在展示交流环节中重点强调创意和审美方面的问题，借此促进学生的审美意识和创意能力。
四、教学评估：
为了确保教学效果的实现和评估，可以采用以下方法：
1、定期进行学情调查，了解学生对于教学内容和方式的反馈和评价。
2、针对学生的作品进行评分和评比，借此激励学生更多地投入创作和表现中。
3、采用课外作业的形式，让学生根据自己的兴趣和需求自主选择和完成相关作业项目，评定成绩，以此来提高学生的自我管理和创新能力。
五、教学小结：
通过本次创意美术秋季教学计划，可以让学生更自由地探索和发挥想象力，在美学世界中开展创意的探索和表达。同时也能够在教师指导和激励下，提升学生的美学素养、表现能力和创造力，在转型的社会环境中取得更多的机会和优势。
创意美术秋季教学计划
随着社会的不断发展，创意美术成为了越来越受欢迎的艺术形式，其创新性和个性化让人们爱不释手。因此，为了让学生更好地了解、掌握和应用创意美术的相关技能和知识，我们特别制定了一份创意美术秋季教学计划。该计划旨在激发学生的创造力和想象力，提高其审美和艺术素养，同时也培养其细心、耐心和动手实践能力。
一、主题介绍
秋季美术教学以“大自然的魅力”为主题，让学生了解四季的美丽景色和自然万物的生命力，以及剖析大自然的魅力所在。同时，创新地组织孩子们开展绘画、雕塑、手工等方面的多种艺术实践活动，以此引导学生挖掘自然之美，在艺术实践的过程中，发现客观事物所呈现出的形式美与精神美，进而提高学生的审美意识和审美能力，激发他们的艺术兴趣和爱好。此外，我们将以现代艺术为创作方向，让学生在创作中寻找美的突破口和艺术创新实践。
二、课程设置
本节课程学时为16节，每周安排4小时，内容如下：
1. 第一周
主题：创意美术介绍及素描基础
教学内容：
（1） 创意美术的定义和发展趋势
（2） 素描的基本概念和技法
（3） 素描的训练方法
活动：
（1） 学生自行运用素描技法练习写生绘画
（2） 学生结合自身感受，画出创意美术品
2. 第二周
主题：利用自然元素进行艺术创作
教学内容：
（1） 利用自然元素进行艺术创作的方法与技巧
（2） 探索自然元素与艺术创作的结合
（3） 如何设计个性化的作品
活动：
（1） 利用自然元素进行艺术创作，绘画叶子、水果等自然物体
（2） 通过互相观看、交流，学习和吸收不同的想法，提高创作品质
3. 第三周
主题：建造一座天然风景
教学内容：
（1） 探究天然风景的构成和流行趋势
（2） 利用手工制作天然风景模型
（3） 注意细节处理，提高艺术品质
活动：
（1） 学生在老师指导下，利用纸张和木材手工制作天然风景
（2） 在创作的过程中，根据自己的感触，发现和喜欢不同的自然元素，将其融入到创意中，增加天然的趣味性
4. 第四周
主题：艺术创作展示与总结
教学内容：
（1） 认识一些有代表性的现代艺术家及其作品
（2） 向学生介绍现代艺术的诱人之处
（3） 展示学生的艺术品，并总结教学成果
活动：
（1） 学生自行模仿现代艺术家的创作方式，创作出一件属于自己的艺术品
（2） 学生参观展示其他同学作品，取长补短，提高自身成长
三、教学方法
（1） 通过讲解，介绍创意美术和现代艺术家的创作方法和理念，增加学生的创意思维
（2） 通过实践，提高学生的动手实验能力和创新能力
（3） 通过互动，帮助学生培养良好的团队合作精神
四、教学目标
（1） 培养学生良好的艺术素养，提高审美能力
（2） 激发学生的创意思维和想象力，提高其艺术创新能力
（3） 为学生打造多方面、全面的艺术人格
（4） 帮助学生掌握基本的艺术技能，并能够在实践中独立运用
五、教学评价
通过对学生的学习过程、作品、思维方式和思考能力等方面进行全方位的跟踪、记录和评估，全面考察学生成长与进步，确保教学质量和教学成效。同时，我们还会邀请一些有经验的艺术教育者充当评委，从不同的角度对学生的成长进行客观的评价和指导，帮助学生一步步逐渐成为拥有良好的审美素养和创造力的艺术家和创作者。
趣祝福小编发现了一篇非常有用的“秋季教学计划”现在分享给大家。时间过得真快，新的学期即将到来，老师们需要对教学工作有计划。通过制定教学计划，我们能够促进教学工作的进一步发展。在此向大家推荐这篇文章，请务必认真阅读！
创意美术秋季教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过对创意美术的学习，提高学生的审美能力和创造力，培养学生的艺术修养和综合素质，使学生在审美意识、创造能力、艺术欣赏方面得到全面的提高。
二、教学内容
1. 心理造型
心理造型是通过画画的方式表现人物情感、个性和思想的一种技巧。通过观察、思考、想象，学生将自己的思想感情表达出来，使作品更具有个性和表现力。
2. 形体分析
形体分析是对事物本质、形态、结构等方面进行剖析的一种技巧。学生在形体分析知识的指导下，能够更好的理解和掌握物体的形态、结构、比例关系等，从而能够更准确地表现自己的想法。
3. 视野拓展
视野拓展是开阔个人视野范围，了解各种艺术风格和流派的一种方法。学生通过参观美术馆、画廊、观赏艺术作品、交流分享经验等方式，让自己的艺术触角得到拓展，从而更好地创作出自己独具特色的作品。
三、教学方法
1. 演示教学法
教师通过展示、演示等方式，让学生更好的理解和掌握教学内容。
2. 讨论交流法
教师鼓励学生在课堂上互相交流分享，鼓励学生对自己的作品进行评价和修改。
3. 实践体验法
教师通过实践体验的方式，让学生更好地体验和感受艺术的魅力。
四、教学流程
1. 第一节课：心理造型
教学内容：介绍心理造型的概念和基本技巧，讲解画画时如何更好的表现人物的情感和个性。
教学方法：演示教学法。
教学过程：教师通过展示几张充满感情色彩的画作，并以《卡拉OK狂欢》为例，讲解如何通过画画的方式表达人物的情感和个性。随后，学生进行实践练习，并相互交流分享。
2. 第二节课：形体分析
教学内容：介绍形体分析的概念和基本技巧，讲解画画时如何更好的理解和掌握物体的形态、结构、比例关系等。
教学方法：演示教学法。
教学过程：教师通过展示几张形体分析的画作，并以自然景观、建筑物等为例，讲解如何对物体进行形体分析。随后，学生进行实践练习，并相互交流分享。
3. 第三节课：视野拓展
教学内容：介绍视野拓展的重要性，让学生了解各种艺术风格和流派的特点，理解不同的艺术表现手法。
教学方法：讨论交流法。
教学过程：教师让学生自主选取各种世界名画进行欣赏，让学生讨论并分享自己的感受和领悟。随后，学生进行实践创作，并相互展示和交流。
五、教学评估
学生的教学评估主要包括作品评价和综合素质评价两方面。作品评价主要是对学生作品的技巧、表现力和创意进行评价，综合素质评价主要是考察学生在学习中的表现，包括参与度、创造力、思维能力等方面。
创意美术秋季教学计划
引言：
在今天这个快速发展的世界，创意美术越来越被人们所关注。创意美术是一种艺术形式，可以刺激人的创造力，发展人的天赋才能，丰富人的生活体验。因此，在教育领域中，创意美术逐渐被视为非常重要的教育组成部分。本文所述的创意美术秋季教学计划旨在为学生提供一个富有创意、启发性、有趣和具有挑战性的学习体验。
一、主题一：画面与故事——绘画中的叙事艺术
这个主题的核心是将创意和叙事结合起来，通过绘画讲述故事。课程将展示一系列经典绘画作品，让学生了解绘画作为叙事形式的悠久历史。在此基础上，让学生尝试使用颜料、墨水、纸张等绘画材料，为一个故事或一幅图片创作独一无二的绘画作品。通过绘画讲故事，不仅可以帮助学生提高绘画技巧，还可以锻炼他们的观察能力、情感表达技巧和创意思维能力。
二、主题二：环保绘画——以艺术的方式呼吁环保理念
在这个主题的课程中，学生将学到如何用创意和艺术的方式表达对环保的支持和呼吁。课程将聚焦于环保主题，例如水资源的重要性、全球变暖等。让学生用他们的绘画技巧和想象力，创作出呼吁环保的绘画作品。通过这个主题，学生可以了解环保的重要性和促进环保的行动，同时还将增强他们的艺术技能和审美能力。
三、主题三：手工艺美术——发扬传统文化的精髓
在这个主题的课程中，学生将了解传统手工艺美术的诸多方面，例如剪纸、中国结、水墨画等，学生还将亲手尝试这些技巧，制作自己的作品。通过传授传统手工艺美术技巧，鼓励学生发扬传统文化的精髓和特点。此外，学生还可以在学习手工艺美术技巧的过程中培养耐心、细心和自制力，从而增强他们的综合素质。
总结：
创意美术秋季教学计划将学生的兴趣点，挑战点和创造力相结合。这种教学方法旨在鼓励学生自主思考和创新，并且让他们领会学习艺术的乐趣。创意美术的教育旨在培养学生的创造性思维，锻炼学生的观察能力和审美能力，让学生可以更加深入地认识和表达自己。
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的'认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。 引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
九月份：
2、美术活动《小熊的围巾》 第六周：
2、美术活动《蛋宝宝》 第七周：
2、美术活动《小手巾》 第八周：
2、美术活动《小刺猬背果》 第十周：
2、美术活动《花蝴蝶》 第十二周：
2、美术活动《月亮姐姐》 十二月份：
2、美术活动《可爱的小房子》 第十五周：
2、美术活动《神奇的小手》 第十六周：
1.了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。
2.关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。
3.知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。
【美术】
（一）兴趣与审美
1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。
4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
（二）绘画
1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。
3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。
4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
（三）手工
1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。
2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。
3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。
4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
【音乐】
（一）歌唱活动
1、积极地参与歌唱活动。
2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。
3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。
（二）韵律活动
1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。
4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
（三）节奏活动
1、积极参与节奏活动，学习更多乐器(三角铁、双响筒等)的基本演奏方法。
2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。
3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律。
（四）欣赏活动
1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。
3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。
4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。
四、具体措施
(一)、教育教学工作：
1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。
2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。
3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展
4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。
5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
(二)环境创设：
1、教室环境的创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
2、幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。
3、开展自然角、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。
(三)游戏方面：
1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。
2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。
3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。
4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。
(四)日常生活方面
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。
2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。
4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
五、家长工作
1、通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。
4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务。
5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。
6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
7、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。
创意美术秋季教学计划
随着社会的发展，越来越多的年轻人们对创意美术的关注度也越来越高。为了满足这些学生们的需求，教育界也在不断推出各种创意美术课程。作为一名美术老师，我也深刻地意识到，在这个美术创意越来越多元化的时代里，教育者需要不断更新教学内容、方法，以便更好地引导学生全面发展，开拓创新思维，实现优良发展。
基于这一理念，我特别设计了一份“创意美术秋季教学计划”，结合教学需求和学生兴趣，给学生在美术创意方面提供了更多的探索和培养机会。
主题1：自然的魅力
本主题通过拍照、绘画等多种视觉手段，带领学生了解大自然的美丽和生命力。在教学中，我们将以植物为例，通过室内外观察、拍照和配色等活动，让学生深刻认识植物的生长发展过程，从而进一步了解自然之美。我们还将介绍一些大自然中生存着的植物与动物，引导学生自主学习其形态、特点和生境。同时，通过手工制作小绿植，让学生了解和感受植物的生命特性，加强其保护意识。
主题2：色彩的魔力
本主题主要是针对年龄较小的学生，在对基本色彩知识进行掌握的基础上，引导学生学习色彩搭配和组合。在教学中，我们将介绍常用的配色原则和颜色心理学，帮助学生了解不同颜色对人的心理影响和意义。同时，我们还会运用教师指导和学生合作的方法，引导学生组织色彩构图，创作出富有表现力的画作。为了帮助学生更好地理解与掌握色彩知识，我们还将呈现海报、视频等多种方式为学生展示色彩魔力的应用。
主题3：拼贴的神秘
本主题旨在启发学生的创新思维能力，通过组合不同形态、素材图片，使学生训练个性化的视觉审美能力和创造能力。在教学中，我们将介绍过去和现代艺术中拼贴的具体应用，使学生更好地了解这种形式。我们还将通过分组活动，授予学生自主选择、排序和固定技能，为学生提供实践的机会，让他们更自由地发挥自己的创意能力。这项主题所要培养的是学生的创造思维和实践能力，从而达到激发学生兴趣，提高艺术素养的目的。
综上所述，“创意美术秋季教学计划”不仅在美术课上令学生感到兴趣和创造性，同时也帮助他们全面了解和认识大自然，拓宽了他们的视野和美学知识。我相信这一教学计划也将推动学生全面而快速地实现自己的梦想并走向未来。
创意美术是一门富有创造力和想象力的艺术学科，它能够培养学生的审美能力和创造力，建立学生的自信和艺术素养。开展一场生动丰富的创意美术秋季教学计划对于学生来说，无疑是一个非常受欢迎的项目。下面是我为这个项目所设计的详细具体的教学计划。
1. 教学目标
（1）学生能够掌握一些基本的绘画技巧和表现方法，表达他们自己的想法和感受。
（2）鼓励学生大胆尝试不同的艺术材料和手法，发展创新思维和创造性思维。
（3）培养学生的传统艺术素养，提高其对艺术的欣赏和理解能力。
（4）让学生在创意美术的学习活动中体验到快乐和成就感，发展他们的自信和自我意识。
2. 课程设置
（1）第一部分：介绍绘画基本技巧
在这一部分的教学中，我们将向学生介绍一些基本的绘画技巧和表现方法。这些技巧包括线条的运用、颜色的运用、阴影的运用等。我们将通过绘制简单的静物和人物来让学生掌握这些技巧。
（2）第二部分：创意美术实践
在这一部分的教学中，我们将引导学生利用所掌握的基本绘画技巧，尝试不同的艺术材料和手法，如手工制作、雕塑、油画等。我们将引导学生大胆尝试新的材料和方法，鼓励他们发挥创造性思维，创作出自己的作品。
（3）第三部分：文化艺术欣赏
在这一部分的教学中，我们将向学生介绍一些传统艺术作品，比如中华传统绘画、雕塑、民间艺术等。我们将带领学生去博物馆、艺术展览、文化遗址等地方进行实地考察和体验，让他们更好地理解和欣赏传统艺术的精髓。
（4）第四部分：绘画表演与比赛
在这一部分的教学中，我们将组织学生参加绘画表演和比赛。我们将邀请专业的艺术家来给学生指导，让他们有机会在公众场合展示自己的作品，增强他们的自信和自我认同。
3. 教学方法
（1）启发性教学法
我们将采用启发性教学法，引导学生探究问题和创新思维，让他们在学习中感受到创造性思维的魅力。
（2）小组讨论法
我们将采用小组讨论法，鼓励学生们相互交流、合作与思考，从他人的角度探讨问题，同时也能让学生表达他们的观点并在组员中得到认可。
（3）实践性教学法
我们将结合实景环境，利用教室、画室、美术馆等场所，采用实践性教学法，使学生学以致用，巩固知识，增强实践能力。
4. 教学过程
（1）第一节课：线条的表现方法
我们将先让学生练习基本线条的运用，然后进行简单的线条作品练习，如绘制简单的物品，将线条的细节表现出来。
（2）第二节课：颜色的表现方法
在第二节课中，我们将向学生介绍颜色的表现方法，让学生认识到颜色的重要性，并让他们尝试着用颜色创作一些作品。
（3）第三节课：阴影的表现方法
在这个部分，我们将向学生介绍阴影的表现方法。通过掌握阴影，学生可以更加准确地表现物品的形状和轮廓，让他们的作品更加生动。
（4）第四节课：艺术作品欣赏
在这个环节，我们将向学生展示一些传统艺术作品，如中华传统绘画、雕塑、民间艺术等，并且和学生一起互相交流和讨论，让学生更好的欣赏和理解这些作品。
（5）第五节课：自由创作
在这个环节里，我们将鼓励学生自由创作，尝试不同的艺术材料和手法，让他们自由地表达自己的想法和感受。
（6）第六节课：绘画比赛
在这个环节中，我们将组织学生参加绘画比赛，让他们可以在公众场合展示自己的作品，让学生体验到创作的乐趣。
5. 教学评价
（1）教师评价
教师将根据学生的作品、社交技能和参与度等方面来进行评价，以帮助学生提高他们的学习态度和技能水平。
（2）同伴评价
同伴评价是培养学生自我意识和合作意识的一种方式。我们将鼓励学生相互交流，向彼此提供反馈和建议，让他们从中学到更多。
（3）家长评价
教师还将向家长提供每个学生的教学报告，以便他们了解学生的表现和进展情况，并能够给予更好的支持和鼓励。
总结
本次创意美术秋季教学计划的目标是培养学生的审美能力和创造力，提高他们对艺术的欣赏和理解能力，同时也让学生在创意美术的学习活动中体验到快乐和成就感，不断增强他们的自信和自我意识。通过本次计划，我们相信学生将会收获艺术之美，培养出自己的艺术价值观，这也将为他们未来的成长提供坚实的基础。
在素质教育时代，教师的学习，培训比任何时候都显得更为重要和迫切。抓好校本培训是增强教师队伍素质，提高教学质量的关键环节。因此学校将以校本培训为主要载体重要途径，建立校本培训制度，作到研训结合。
（1）实行教师个人研修规划，把读书活动与校本培训结合结合起来。规定教师的必读书内容，引导教师读原著，读专著，读教育期刊，写读书笔记，心得。学校期末将按教师个人研修规划检查，结果纳入期末教师考核。
（2）把青蓝工程与校本培训结合起来，作好青年教师，骨干教师的培养工作。各学科继续开展“集体备课”活动，落实好青年教师的校级优质课。上课教师将教案，集体备课修改教案，教学反思装订成册，装入教师个人教研档案；参与集体备课的教师在课后也分别写出教学反思装订成册装入个人档案，每期每人参与集体备课不少于4次。青年教师听课不低于25节，个人优质教学反思每周一篇。
（3）把校本培训和校本教研结合起来，使每一次教研活动成为引领教师学习，提高教师理论水平的.机会。
（4）充分发挥教育网络的作用。要求青年教师参与教育论坛，将自己的教学反思，教学心得，在教学中发现的问题上传至研修网，以加分的形式纳入教研考核。
2、加大教研力度，加强课堂教学的有效性，加强对课堂教学的评价和检测，提升教学质量。
课堂教学是课程实施的基本途径，是提升教学质量的主要阵地。
（1）在本期要继续深入落实《涪城区中小学教学常规实施细则》，以强化教学常规为重点，充分关注教师的课前备课。在“集体备课”的基础上继续加强校本研修中“教师有效备课”的研究，规范教研流程，提高教研质量，把教研的重点放到构件有效课堂上。同时加强与城区学校的互动，将优秀教师请进学校上课，使我校教师在观摩，思考，评价，借鉴中提升自己的教学能力。
（2）开展“课堂行动计划”，对教师教学行为加强指导，引导，对课堂教学质量进行监控，尤其是加强对“综合课程”课堂的跟踪管理，切实提高教学的有效性。
（3）深入研究考试改革，加强教学质量的监控工作，积极探索促进师生发展的评价新方式。落实期中和期末的两次质量检测，作好试卷分析，学情分析，但反对以考试和考试成绩代替一切。强调激励，重视过程，倡导多元，鼓励创新。作到课程评价和尊重学生个体差异结合起来，和学生成长实际结合起来，和学生的自我评价结合起来，和教学活动紧密结合起来，和班主任结合起来。进一步完善教师常规自查等制度，继续探索促进教师成长的评价方法。
2、填写《教师个人研修规划表》，列出本期必读书目。
3、开展各年级段的集体备课，上年级优质课一次，整理上课教案，教学反思装入个人研修档案。
1、教研室主题研讨活动。
2、各年级段继续开展集体备课，上课的校本教研。
1、校际间互动教学研究活动。
2、涪城区优秀论文评选。
3、开展课堂常规检查，监控课堂教学过程。
1、交流教学反思，读书心得。
2、组织期末复习及考试，搞好成绩统计和质量分析报告。
本班共有幼儿45人，其中女孩x人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2、正确的方法书写1～10的数字。
3、教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的`加减运算及组成。
4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
3、加强幼儿品德教育，通过开展“安全教育活动”、“中秋节”“国庆节”、“重阳节”、“元旦节”等活动对幼儿进行品德教育，并潜移默化的将品德教育贯穿于一日活动的各个环节之中。
4、结合班级特色，合理布置室内外环境、主题墙，营造艺术氛围，让幼儿和家长感受艺术熏陶，增强幼儿艺术鉴赏水平，进一步提高幼儿园整体素质，提升办园品味。
5、利用亲子活动、半日活动、社区活动等形式，展示我园多渠道的教育风采，鼓励家长积极参与，更加全面的了解幼儿在园的学习生活，促进家园教育协调一致。
6、加强师生的安全教育，组织教师学习相关安全知识;组织开展“安全第一课”、“9‘18安全演习”、“11、9消防安全”及安全疏散演练等活动，以“小手牵大手”的形式带动家园重视安全教育，保证幼儿生命安全。
7、利用片级教研活动的开展，采取走出去，请进来的方式，加强园际之间的交流，开拓教师的视野，提供给教师更多的学习和展示的平台，有效提升我园教育教学质量。
本班现有幼儿46名，男孩31名，女孩15名。经过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析如下：
(一)健康：
1、幼儿的自理能力有了较大的提高，一学期来，幼儿已基本能独立大小便，部分小朋友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定处，部分穿脱衣服不太熟练的幼儿，我们将与家长联系共同配合给予更多锻炼自理的机会。
2、动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，本期我们将引导他们多参加这方面的游戏，来提高动作的协调能力。
3、上期通过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护能力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时尽量不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识，进一步提高自我保护意识和保护能力。
(二)社会性和情感方面：
1、经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼，同时仍有部分幼儿在集体面前表达与表现自己不够大胆，需进一步鼓励，让他们更活泼、开朗起来。
2、由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控能力较弱，注意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的建立作为重点常抓不懈。
(二)艺术方面：
1、幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增强了，本学期美术教育中将给予幼儿更多感知美的机会，培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美能力。
2、本班幼儿喜欢音乐，喜欢唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。
(四)语言认知方面：
1、全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、表达。
2、幼儿喜欢听故事，喜欢动脑筋，学新本领，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。
二、本学期教学总目标：
1、促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。
4、培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。
1、 根据新《纲要》，《园务计划》，《教研计划》，从本班幼儿的实际情况出发，结合幼儿的本身情况，制定切实可行的、富有弹性的班务计划，安排好一日活动，加强以往薄弱环节，满足多数幼儿的需要。
2、 充分利用幼儿园的空间、设施、活动材料，引导幼儿适当参与社会生活，丰富社会经验，发展社会性。
3、 教育活动应充分考虑到幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，在生活、游戏中充分体现。
4、 根据园内、班内创设的各种活动区域，培养幼儿根据自己的喜好、特长，能持之以恒玩好角色，加强幼儿个性的培养，注重个体差异。
5、 做好“家园联系栏”。与家长联系，不断交流幼儿在园、在家情况，使家园工作顺利进行。
6、重视体现“幼儿的主动性”，鼓励幼儿要独立思考，尝试性的回答提问，并能完整的做好各项任务。
7、 在日常生活中不断进行文明礼貌的教育和幼儿的常规教育。
1、 学习控制、调整自己的情绪。
2、 独立进餐、穿脱衣、裤、鞋、袜，学习整理床铺、管理自己的物品。
3、 知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。
4、 了解必要的安全常识，对陌生人和危险的事物有警觉。
5、 积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力。
1、 学习注意倾听，理解日常用语。
2、 学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
3、 学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。
4、 学习有顺序地看书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
1、 关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2、 学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
3、 觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。
4、 学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。
5、 初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
6、 乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
7、 了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发啊一家乡的情感。
8、 知道9月10日、10月1日、1月1日的节日，进行节日教育。
1、 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
2、 喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。
3、 尝试用适当的方式表达自己的探索过程。
4、 能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等感念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
5、 关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。
1、 能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品和音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。
2、 学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制做。
3、 学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用身体动作来表达音乐节奏。
4、 学习集体艺术的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
一、班级情况：
我班共52名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿，男26名，女26名。通过上一学期的教育教学了解到我班幼儿有如下几个特点：
1、大部分幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意公共卫生，只有少数幼儿还怕羞、胆怯，不能愉快地参加各项活动，希望进入中班后会有所改变。
2、多数幼儿能关心同伴，爱护玩具，爱护花草树木，能在集体面前发表意见，说出自己的想法，与集体的相处也较融洽。
3、智力发展方面能正确认识正方形、三角形及白天、黑夜，认识四季最明显的特征，各方面发展都较好，80%幼儿达到教育目标，只有个别年龄小的幼儿掌握不好。
4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种基本动作掌握较好。
二、管理班级工作计划：
1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。避免发生一些不安全事故。
2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学工作计划：
1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力。
3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。
6、教学目标：
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时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，教学计划有助于教师收到预期的教学效果，学科教学计划怎么写好呢？栏目小编在“秋季教学计划”问题上做了深入研究并补充了相关资料，本文供你参考，希望能帮到你！
（一）、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
（二）、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
九年级是初中学生在校的最关键一年，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
1. 在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等，秋季学期九年级物理教学计划。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法，工作计划《秋季学期九年级物理教学计划》。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3. 加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4. 重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
一，年级情况分析
本班共有学生36人。全班纪律比较稳定，大多数学生学习态度比较端正，学习有积极性。但一部分差生由于自觉性差，基础知识薄弱，学习有很大的困难，学积极性不高，导致他们学习成绩不理想。
二，全册总目的要求
1，在语言文字的训练中对学生进行爱国，爱党，爱科学等的教育。
2，能独立识字，坚持讲普通话，学120个生字。
3，能联系上下文，结合生活实际或查字典等理解词语的意思，并能运用，养成积累语言的习惯。
4，能正确地，流利地，有感情地朗读课文并体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
5，能大量地阅读适合的读物，了解主要内容养成阅读的习惯，本学期，课外阅读总量20万字。
6，着重开展口语交际课，培养口头表达能力。
7，能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容，词句，标点等方面修改自己的习作。
三，全册重难点
加强综合，突出重点，注意语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
1，培养学生的阅读感悟能力，逻辑思维能力，以及概括能力，想象，创新的能力。
2，培养学生大胆的动手，动口，积极参与竞争的精神。
3，培养学生修改作文的能力。
悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、班况分析
本学期我班现在共有幼儿27名，其中有男孩13名、女孩14名。通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。经初步观察，邓琴小朋友体质较弱，易受凉感冒。针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养。
积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动_。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表达能力和自我动手能力。通过学习培养，幼儿对这个活动会产生非常隆厚的兴趣。他们一有空就会自觉动手。本学期我们还将在学一些剪贴等技能训练，使我班在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、每学期定期召开班务会，总结学期月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交_记录。
4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
五、家长工作
做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、根据大班具体情况，有针对_地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，与家长第一时间取得联系。
5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
总之，我班将继续努力、把班级工作做好，争取取得更好成绩!
各月工作安排
九月份：
1、开展安全、常规教育。
2、整理室内外环境布置。
3、班级召开家长会。
4、更新早操内容，训练幼儿早操。
5、结合教师节开展“老师：您辛苦了!”主题活动。
6、落实晨检制度。
十月份：
1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。
2、完善班级环境布置(环境中体现主题)。
3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。
4、训练幼儿早操，准备幼儿早操检查评比。
5、训练幼儿运动会比赛项目。
十一月份：
1、为“秋季家园运动会”做好各项准备工作。
2、继续完善班级环境布置(体现幼儿活动足迹)。
3、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。
4、秋季家园运动会。
十二月份：
1、开展教育沙龙活动，特色活动之我说。
2、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。
3、家长开放日。
4、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查(操作材料的应用)。
5、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。
一月份：
1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
2、展示本班特色成果。
3、幼儿身心发展评估。
4、学期末家长会。
学期结束，做好班级财产清理工作。
一、指导思想
以县教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量。
二、研修目标
本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。
三、教研组成员概况
本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。
四、主要工作
（一）加强学习，提高教研理论素养
1、加强自身理论学习。认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。积极参加教学研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流活动。
2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。
3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。
（二）落实常规，优化教学，提高教学质量。
1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要认真反思、及时撰写教学反思，内容要详细。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本学期安排两次的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案——集体讨论教案——主备教师修改教案——执教者课前修改教案——课后撰写教学反思。
2、认真上课。上课时不仅要注重上好学生心目中的好课，更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。
3、认真布置和批改作业。在认真执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度。教务处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。
4、认真辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与学生互助相结合的方式进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的知识，并使特长学生发展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。
（三）加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。
加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
一、指导思想：
以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学生基本情况分析：
本期我担任20xx级1班和2班的语文教学工作。一班共有学生64人，学生情况较好;而2班是由上期的二年级二班和三班组合而成，人数也达到了62人，全是“双差生”，学习基础非常差，而且原来三班过来的学生纪律也非常差。这给我的教学带来了无与伦比的压力。现在又是最后冲刺的一年，更是具有不能承受之重。
三、教材分析：
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。
名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。
四、教学目标：
(一)、阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。
7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
8、阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。
(二)、写作
1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文，努力做到有理有据;学会写调查报告。
2、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。
(三)口语交际
1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
4、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
(四)综合性学习
1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。
2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处。
五、教学措施：
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。同时，结合学校的县级科研课题，认真研究，力求取得更大的成绩。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。
9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
10、提前上九年级下册一个单元的内容，为下期的复习打好基础。
六、教学内容及课时、进度安排：
略
一、班级情况分析
1、幼儿情况
我班原有幼儿36名，本学期转班1名，插班生2名，现有幼儿37名。其中男孩：19名，女孩：18名。本班幼儿通过上学期的学习，在体、智、德、美诸方面都有了不同程度的进步，但有部分孩子性格较内向，不敢在集体面前表达、讲述自己的意愿;还发现有一小部分孩子进餐习惯较差，有说笑及挑食现象。针对上学期存在的情况及现象，我班三位教师将团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动，帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。
2、家长情况
我班家长文化水平较高，素质较好，以大专、本科学历居多，研究生学历4位，个别家长只具高中文化。每位家长都能与班级配合，只有个别小朋友的家长由于工作原因不能前往幼儿园接孩子，由奶奶或保姆代接，与我们的联系稍少些。
3、教师情况
园里本学期对我班教师配备进行了调整，给我们配备了一位新来园的老师。这对我班的工作是一个考验，我们将帮助新教师以最快的速度熟悉幼儿，适应工作环境。
二、班级教育教学总目标
1、促进幼儿身体健康地发展，增强幼儿的体质。
2、丰富幼儿的生活经验和知识，发展幼儿认识能力，开发幼儿的智力。
3、促进幼儿个体的和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好的行为习惯，发展幼儿的情感。
4、促进幼儿社会性的发展，培养人际效能力。
5、激发和培养幼儿对阅读的兴趣和爱好。
三、教育措施
1、品德教育方面
(1)继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。
(2)加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
2、智育方面
多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。
四、家长工作
1、设立家长园地，介绍一些科学育儿的知识，反映班内一些情况和每周教学内容。指导家长创设教环境与生活环境，营造
幼儿良好的家庭氛围。向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解家庭教育的情况。宣传正确的保教思想，争取家长对班级管理的理解，使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论。
2、利用接送机会与家长多联系，交换情况，进一步做好家访，加强家园联系、沟通。主动及时地与幼儿家长联系，交流幼儿园内、园外的表现。
3、建立家庭与班级的联系机制，保证联系渠道通畅，共同处理好幼儿在园内的突发事件。
4、召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。尝试挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
五、本学期班级活动重点
1、帮助幼儿树立自信心，敢于在集体面前表现自己的聪明才智。
2、培养幼儿良好的进餐习惯，做到不挑食、不说笑、保持衣物、桌面、地面的清洁卫生。
3、引导幼儿学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。
4、培养孩子爱亲人、爱朋友、爱自然、爱祖国的良好品质。
对于大班的孩子来说，这个学期是新入学的一学期，幼儿园大班的生活才刚刚开始，作为老师，我们应该充分利用这个时间，积极为入学打下基础，作为监护人应该根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，使孩子能够顺利入学。只有在家庭良好的对话交流形式下，我们才能有效地开展教育，幼儿在各科学习和普通活动中进一步提高。幼儿可以复述各种故事，背诵诗歌。许多幼儿性格活泼开朗，积极与老师交流问题，提出自己的想法、意见，积极学习。但是，课堂活跃，坐不住，喜欢说话，幼儿之间的差距很大等问题也存在，这学期需要纠正。本学期主要对幼儿语言和计算等方面进行加强教育，为幼儿进入小学做好前期工作。
各个领域的目标和要求。
(一)语言目标:
1、乐于与人交谈，讲话有礼貌。
2、可以集中精力倾听别人的讲话，了解讲话内容。
3、能够清自己想说的话说清楚。
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，可以有感情地朗读和说话，乐于创作，对书籍、读书和写作感兴趣。
(二)科学目标:
1、积极、积极、长期参加科学活动，有好奇心和求知欲。
2、可以积极利用各种感觉探索答案。
3、可以用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和有趣性。
5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，具有初步的环保意识。
(3)数学目标:
1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分整体，感知整体与部分的关系。
2、用不一样的方法拆卸（或构成）一组物体（6-10），发觉总数与部分数之间的关联，部分数与部分数之间的互补关联和互换关联。
3、学习6-10的加减，进一步了解加减的含义，具有初步的报价意识。
4、准确写阿拉伯数字6-10，培养其认真、准确、整洁的写作习惯。
5、在日常生活游戏中，认识方体、长方体、球体等几何形体。
6.了解人民币。
7、运用标记等记录周围的事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8、可以在老师的帮助下总结、概括相关的数学经验，学会从不同的角度、不同的方面观察和思考问题，通过观察、比较、类推、迁移等方式解决简单的数学问题。
(3)健康目标。
1.身心保健。
1)吃饭时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
2)进一步了解身体主要器官的重要功能和保护方法。
3)遵守规则，行为正确，自我保护能力强。
4)组合开朗，积极参加幼儿园的活动，从中感到幸福。
5)正确认识自己，客观评价自己。
2.体育锻炼。
1)排队走路时，一对一保持正确，节奏一致。掌握更多的行走方式，可以独立想出新的行走方式，进行长途远程活动培养幼儿良好的弹跳力，有强烈提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。跳短绳，练习合作跳长绳。
2)正确投掷动作，投入目标，提高手眼协调能力。
3)可以改变手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。可以在有间隔的物体上行走。
4)熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难易度动作。有序地通过障碍物。
5)手脚交替协调攀登，锻炼幼儿四肢力量。培养幼儿勇敢、坚持到底的毅力和合作精神。
6)根据信号迅速集中、分散、整齐排列、改变队形。
7)可以根据音乐的节奏进行徒手操作和轻器械操作。
8)进一步了解相关体育常识，能够遵守体育活动的规则和要求，具有集体观念，在活动中合作，负责、宽容、谦虚、勇敢、不怕困难，进一步提高体育保健意识和能力。
3.艺术目标。
1.喜欢各种各样的音乐，体验不同音乐的特征和美丽的旋律。
2.幼儿可以根据音乐识别各种行为习惯。
3、能跟随老师的音乐有节奏的拍手。
4.可以欣赏和评价自己和别人的作品。
一、现状分析
本班幼儿40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼儿较为活泼开朗，求知欲旺盛，但是，由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：
1、存在个体差异，有的幼儿非常好动，不遵守纪律，常规较差，有的幼儿娇气、任性、个性倔强，
2、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。
4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。
6、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。
二、班级学期培养目标
1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。
2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。
3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。
4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。
5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。
7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。
8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。
9、学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的基本形态，表现简单的情节。
10、能迅速、准确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简单的加减应用题。
11、愿意识字。通过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活中的字。
三、班级管理
孩子们这学年是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学年里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。
1、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。
2、课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆交流。
3、老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。
4、平时多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高。
5、每周提供一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。
四、卫生保健及安全工作
1、学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。
2、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。
3、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。
4、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干;能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。
5、加强自我保护能力，增强安全意识：幼儿入园，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。开展“安全在我心中”活动，让每个 幼儿都能够增强安全意识。
6、增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。
五、家长工作
家园沟通是双向的，根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。通过多渠道向家长宣传幼儿家庭教育的重要性，指导家长进行家庭教育。如家园栏、电话、网络等，帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，树立面向未来、从幼儿开始、培养社会主义一代新人的观念。 同时我们将做好个别的家园联系工作，个别情况个别对待，及时处理家长的需求，对工作中的失误及时更正，让家长放心，让幼儿开心。
六、各月份活动安排
九月份：
1、安抚幼儿情绪，建立和谐的师幼关系。
2、 开展生活安全教育。
3、 组织幼儿进紧急疏散演练。
十月份：
1、 幼儿学习做新操。
2、 开展交通安全教育。
十一月份：
1、 家长配合，带幼儿秋游。
2、 开展活动安全教育。
3、 做好幼儿早操表演的前期工作。
十二月份：
1、 开展迎新年画展、家长开放日活动。
2、 加强幼儿体智德美锻炼。
3、 对幼儿进行心理健康教育。
4、 幼儿早操表演。
元月份：
做好期末各项总结工作。
一、指导思想
本学期，我园紧紧围绕市区幼教工作重点，继续以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教学常规管理，深化教学研究，全面提高教育教学质量，促进幼儿健康全面发展。
二、工作目标
1、从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。
2、加强教学常规精细化，养成教师的工作习惯。
3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。
三、主要工作
㈠加强教育教学常规化管理
1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规,细化每一环节的管理,带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的`具体研究。
2、规范教学常规，强化教学行为。本学期从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。
㈡有效地开展园所特色教育
全面贯彻“一课堂 一讲坛 一活动”的特色教育内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。
在此基础上，本学期增加了幼儿礼仪教育培养，引导幼儿掌握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识，引导幼儿学会做人，逐步培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。
㈢加强师资培训
1、学习落实《纲要》、《指南》精神,按照教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。
2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等,教师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动,扎实提高教学质量。
3、加强集体备课。组织教师“备幼儿(幼儿的原有经验与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备教师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不紊，切实提高备课的能力，提升教师的教育教学水平。
一、班级情况分析：
本学期我班有26个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚―――为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
三、总目标：
1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2.提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3.培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4.调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5.鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6.能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7.学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8.初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
四、环境创设：
1.本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2.充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工
五、具体工作措施：
1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3.牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
六、安全：
来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
七、建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1.“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2.个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务潜力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，用心探索，不断提高保教质量。
一、班级状况分析：
中班共有幼儿20名，教师1名。透过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
1、本班幼儿特点及优点分析：
(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。
(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一齐友好地相处、交往。
(3)能进行一些简单的生活自理活动。
(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
2、薄弱环节分析：
(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
(3)幼儿在操作潜力及操作常规上，有待提高。
(4)幼儿在户外运动时的自我保护潜力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着必须的困难。
(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。
二、本学期工作目标：
本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
三、工作任务及措施
(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展
1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。
3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：透过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。
(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：
1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。
2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步构成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。
3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。
(三)五大领域任务与措施：
健康领域任务：
1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。
2、构成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理潜力。
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，明白躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、气温变化时明白增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
措施：
1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮忙幼儿建立初步的自我保护意识。
2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮忙幼儿自觉行为习惯的养成。
3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮忙幼儿养成坚持每一天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。
社会领域任务：
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;
2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢——等礼貌礼貌用语;
4、能遵守幼儿园、班级的规则，明白和遵守一些简单的社会规则。明白明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;
5、有初步的任务意识和职责意识，主动为自己、他人、群众做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮忙下，尝试自己解决;
6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
措施：
1、使幼儿经常获得成功的体验，构成用心的自我认识，建立对自己的信心。
2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一齐分享，感受一齐游戏的快乐。
3、带给常规要求，制作常规棋，透过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。
4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和职责感。
5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱群众、爱身边的人、助人为乐等品德教育。
语言领域任务：
1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;
2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;
3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在群众面前表达自己的意愿，说话较完整;
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品资料、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面资料;
5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
措施：
1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。
2、开展“说儿歌”、“传话”活动，带给幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的潜力。
3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。
科学领域任务：
1、乐于发现周围环境中搞笑的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。
2、好奇、好问，能用心参加探索、操作活动。
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;
6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
措施：
1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。
2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿透过多种形式表现自己的观察。
3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮忙幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。
4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。
艺术领域任务：
引导幼儿用心参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。
音乐：
1、能从周围环境、生活中发现完美事物，逐步对艺术产生兴趣。
2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。
3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。
措施：
1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。
2、为幼儿带给表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。
3、透过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。
美术：
1、能够自如的选取材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
措施：
1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作带给条件。
2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。
3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏带给经常变化而丰富的美术作品。
4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。
措施：
1、为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，资料充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的带给上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展状况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。
(五)做好家长工作，取得家长配合
措施：
1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关状况，配合做好教育工作。
2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”资料，资料的选取要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，到达家园共育目标的窗口。
3、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的推荐，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。
(六)逐月工作安排：
九月：
1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
2、搞好班级卫生，整理室内环境。
3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。
4、制定班级工作计划。召开班级家长会。
5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。
6、学习新早操。
7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的潜力。
十月：
1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。
2、教师教学观摩研讨。
3、做好活动区指导和检查工作。
4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。
十一月：
1、组织本班进行投掷比赛。
2、开展冬段活动。
十二月：
1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。
2、组织迎新年活动。
3、找常规不足，进一步改善工作，使常规工作提高一步。
4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。
5、幼儿发展评价工作。
一月：
1、年终工作总结。
2、做好文字资料归档的工作。
3、个人总结、专题经验总结。
时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，所有的教师准备开始在制定教学计划了。写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。讨论与“秋季教学计划”相关的话题是本文的主要内容，盼望本文能为您提供些许参考！
秋季大班配班教育教学计划
为了更好地实现教学目标和提高教学质量，我们为新学年的大班制定了专门的配班教育教学计划。本计划旨在为幼儿提供积极、全面、有趣的教育体验，以提高孩子们的综合素质和自信心，同时促进班级和谐发展。
一、教学目标
1. 促进幼儿个性化发展，针对性地提高幼儿技能水平和认知能力。
2. 培养幼儿的团队意识和合作精神，帮助幼儿融入集体。
3. 创造良好的学习氛围，提高幼儿学习的主动性和积极性。
4. 培养幼儿的自理能力和公民意识，让幼儿在生活和学习中提升自身素质。
二、教学内容
1. 数学：拓展数学思维，提高数学学习能力。重点涵盖数数、数码、排序、比较、模型等方面，使幼儿对于数码的认识更加明确
2. 语言：进一步加强口语、听说能力、表达能力。注重阅读素养和写作能力的提高。特别是注重教授一些简单的常用句型、高频词汇
3. 科学：让幼儿走进大自然，了解和探索自己的生活环境。通过实验等形式，激发幼儿的好奇心和发掘潜能。
4. 物理：在说故事的基础上，普及一些基本物理概念。为幼儿创造一个鲜活而有趣的学习环境。
5. 社会生活：培养幼儿的公民意识和公德心。讲解一些简单的社会常识，让幼儿知道自己的行为对身边人及事物的影响。
6. 体育：注重幼儿体能的培养和提高幼儿的动手能力和协调能力。 通过游戏和活动的形式让幼儿感受锻炼与健康和快乐相伴的氛围。
三、教学形式
我们将采用多元化的教学形式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中接受教育。
1. 讲故事：以趣味性好的故事吸引幼儿的注意力，让幼儿更加了解外部世界，提高理解及表达能力。
2. 唱歌跳舞：通过唱儿歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐细胞和动感节奏。
3. 游戏：适当增加游戏元素，让学习变得有趣。
4. 讨论：引导幼儿自省和探索，增强想象力和逻辑思考能力。
5. 制作活动：通过简单的制作动手实验等实际操作，让幼儿发挥自己的创造力和想象力。
四、教学措施
1. 环境设计：教室中有各种形式的美术展览台、模型台、实验台等，为孩子们提供一个更加专注与投入的学习环境。
2. 多样化的教材：根据幼儿的特点和学习需要，采用多样化和创新的教材。如生动的图片和实物展示、卡牌等。
3. 幼儿中心教学：重视幼儿的自主学习，强调对幼儿的个性差异尊重和信任，通过情境、角色扮演等方式，充分调动幼儿学习的积极性。
4. 家校合作：通过互动游戏、亲子活动等方式，让家长和孩子之间建立更紧密的联系，共同推进幼儿的教育发展。
五、教学总结
在教学过程中我们将对幼儿的学习情况进行记录和分析，及时调整教学计划和方法。同时，每个月我们将开展一次积极健康的大型体验活动，与家长共同传递健康教育和亲情关爱。
教育教学计划的制定是课程重要环节之一，更是为了实现幼儿教育目标的基本保证。我们必将充分发挥自身的优势，全身心地投入到幼儿园教育教学大班配班计划中，为幼儿的成长创造一个更加健康、积极和多元化的教育环境。
秋季幼儿园德育教学计划
一、总体目标
幼儿园德育教学计划的总体目标是培养孩子良好的品德和行为习惯，让幼儿形成自信、自立、自爱、自尊、自重的人格。
二、教学内容与活动
1. 教育幼儿尊敬师长，关爱他人。可以开展拜师仪式、采访老师、制作卡片送给老师等活动。
2. 培养幼儿热爱集体，团结友爱。可以开展小组活动、共同完成任务、集体游戏等活动。
3. 培养幼儿良好的习惯和礼仪。可以开展洗手、排队、使用餐具、礼仪等类似的生活技能培养活动，让幼儿学会礼貌用语和行为，以及懂得尊重他人。
4. 培养幼儿珍惜时间，做事有条理。可以开展时间管理和布置任务的活动，让幼儿在有限时间内完成工作，养成好的学习和生活习惯。
5. 培养幼儿自主学习、积极健康的心态。可以开展自主主题研究、小讲座、个人创作等活动，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，培养积极阳光的心态。
三、实施方案
1. 开设德育课程，每周进行一次，加强德育教育。
2. 定期评选“好孩子”，表彰幼儿在品德和行为方面的优秀表现。
3. 组织家园互动活动，家长和老师可以共同参与，帮助幼儿更好地把握好品德教育的方向和内容。
4. 制定德育评估标准，及时记录幼儿的德育表现，并根据评估结果对教学计划做出调整。
四、评估方法
1. 德育评估表：每个季度末，由园长和班主任共同评估幼儿的品德和行为表现。
2. 家长反馈表：每学期末，收集家长对孩子在品德和行为方面的评价和反馈。
3. 整体表现评估：根据幼儿在德育教育中的表现，进行整体评估，以此作为德育教学计划调整的依据。
五、计划效果
通过秋季幼儿园德育教学计划的实施，幼儿们将能够形成良好的品德和行为习惯，提升自信和自主学习能力，培养积极阳光的心态和团队协作能力。在整个计划的推进过程中，家长、班主任和园长都将共同努力，为幼儿的成长提供全方位教育和指导。
创意美术秋季教学计划
一、教学主题：秋天的色彩
二、教学目标及要求：
1.能够了解秋季的特点和秋季色彩的变化， 感受秋天的氛围。
2.能够感受不同色彩的情感感觉， 掌握创意美术的基本知识和技能。
3.能够通过艺术表现的形式，表达自己的创意想法， 提高艺术创造能力。
三、教学内容及过程：
第一课：秋天的感觉
1.让学生看一些秋天的图片， 观察秋季的感官变化。
2.引导学生1.窝在被窝里的那种快乐 、 2.秋天日暮时云霞、 3.霜降后的空气清新、 4.树叶变色的美丽、 5.枫叶秋香的感受。
第二课：秋天的色彩
1.通过看秋天的图片来了解秋季的色彩变化。
2.引导学生通过：1.火红的 2.深黄的、 3.金黄的、 4.橙黄的、 5.棕色的情感感觉。
第三课：秋天的色调
1.了解秋季的色调样式， 学习色彩搭配和配合方法。
2.使用纸张和颜色的组合来感受秋天的色调。
3.让学生通过展示来扮演中心角色，创造出秋季场景和色彩。
第四课：秋天的纹理
1.了解秋天不同纹理的植物和自然物体。
2.让学生通过学习和创造来感受秋季的纹理和质感。
3.创造一些小型的手工艺品和绘画，来表达学生对秋天纹理的喜爱和热爱。
第五课：秋天的气息
1.了解秋季的气息，了解植物、天气和自然变化。
2.通过创意美术的形式， 来表达秋季的气息。
四、教学效果评估方法：
1.口头测试：通过随机提问，考查学生对秋季色彩、气息等的了解。
2.书面测试：让学生通过笔试来测试其掌握的技能和知识。
3.作品展示：通过学生作品展示，检验其素养和艺术表现力。
五、教学总结：
本次教学以秋季为主题，通过秋季的色彩、气息、纹理等来创作，让学生感受到秋天的气氛和美丽。通过学习和创作，提高学生的艺术修养和创造能力，让学生成为秋天的艺术使者。
秋季期初二物理教学计划
前言
物理是一门极具挑战性的学科，需要学生具备一定的数学基础和理性思维能力。在二年级物理教学中，学生将继续进行科学探究，学习机械运动、物体运动学、重力、热力学、光学等知识，这些都是物理学习的重要内容。为了帮助学生更好地学习物理，提前规划好教学计划定期进行教学计划安排，增加学生应用物理知识的实践机会，提高学生的学习效率和学习乐趣。
一、教学目标
1. 掌握力的概念，了解力的产生和作用。
2. 熟悉力的单位和力的公式。
3. 了解牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律的概念、公式和应用。
4. 学会计算力的合成、分解和力矩问题。
5. 理解机械运动、物体运动学、重力、热力学、光学等物理学的基本概念和应用知识。
6. 能够运用物理知识分析和解决实际问题。
二、教学重点及难点
1. 牛顿第二定律的概念、公式和应用。
2. 力的合成、分解和力矩问题。
3. 机械运动、物体运动学、重力、热力学、光学等物理学的基本概念和应用知识。
4. 运用物理知识分析和解决实际问题。
三、教学方法
1. 唯物史观教学法：注重把物理的概念、原理和公式与物理实验和实际问题联系起来，使学生更好地掌握物理学知识。
2. 问题解决教学法：在学习中，结合实际问题，帮助学生掌握物理原理的应用。
3. 对话教学法：教师和学生之间进行交流对话，使学生在学习中逐步发现物理规律，更好地理解和掌握知识。
4. 合作学习教学法：分组合作，让学生共同解决问题，增加学生之间的互动和合作。
四、教学内容
1. 力的定义与概念
2. 力的产生和作用
3. 力的单位和力的公式
4. 牛顿第一定律的概念、公式和应用
5. 牛顿第二定律的概念、公式和应用
6. 牛顿第三定律的概念、公式和应用
7. 力的合成、分解和力矩问题
8. 机械运动、物体运动学、重力、热力学、光学等物理学的基本概念和应用知识
9. 运用物理知识分析和解决实际问题
五、教学过程
第一周：力的概念
1. 什么是力
2. 力的产生和作用
3. 力的分类
4. 力的单位和力的公式
第二周：牛顿第一定律
1. 定义
2. 惯性原理
3. 牛顿第一定律的应用
第三周：牛顿第二定律
1. 定义
2. 牛顿第二定律的公式
3. 牛顿第二定律的应用
第四周：牛顿第三定律
1. 定义
2. 牛顿第三定律的公式
3. 牛顿第三定律的应用
第五周：力的合成、分解和力矩问题
1. 力的合成
2. 力的分解
3. 力矩问题
第六周：机械运动、物体运动学、重力
1. 机械运动的定义和种类
2. 物体运动学的定义和公式
3. 重力的概念和公式
第七周：热力学、光学等物理学的基本概念和应用知识
1. 热力学的基本概念和应用知识
2. 光学的基本概念和应用知识
第八周：运用物理知识分析和解决实际问题
1. 结合实际问题进行分析和解决
2. 学生独立设计物理实验进行探究
六、教学评价
1. 期中考试；
2. 课堂表现；
3. 课后作业；
4. 考勤；
5. 校内外比赛等综合评价。
七、教学资料
1. 引入视频、案例及练习题等多元教材；
2. 常规物理教材；
3. 数学教学资料。
结语
以上是秋季期初二物理教学计划的相关内容，教学计划的实施，对于学生的物理学习有很大的帮助。教师们应该结合学生的实际情况，认真制定教学计划，增加学生间的互动和合作，使学生更好地学习、掌握和应用物理学知识。
秋季大班配班教育教学计划
一、背景
大班教育是幼儿教育的重要环节，也是幼儿园教学的重点之一。大班幼儿教育的目标是让孩子们掌握更多的知识和技能，培养他们的自主学习能力和团队合作精神，为他们的成长发展奠定坚实基础。由于孩子们的个性差异，教师在配对时考虑到具体情况，能够更好地促进幼儿的发展。
二、目的
制定秋季大班配班教育教学计划，旨在使每位幼儿在集体中充分发挥其个性特点和潜能，最大限度地拓展其认知、语言、运动、以及社交能力，培养他们的团队意识和表达能力。
三、教学目标
1. 通过配对和分组，让幼儿之间建立互信、互助、互动的关系，促进友谊的形成和深化。
2. 针对幼儿个性差异，制定个性化教学计划，为幼儿发展提供保障。
3. 提高幼儿的记忆、语言、观察能力，发展其创造性思维和探索精神。
4. 加强幼儿的协作与竞争，发展其社交能力和团队意识。
5. 提高幼儿的自我管理能力和自主学习能力，让其在学习中充分发挥主动性和创造力。
四、教学内容
1. 认知方面：积木、拼图、双语教材等。
2. 语言方面：故事书、唱歌、说唱等。
3. 运动方面：足球、篮球、游戏等。
4. 社交方面：合作游戏、情景剧、团体辩论等。
五、教学方法
1. 对幼儿进行个性化教学和活动安排，根据幼儿的特点和能力，制定不同的学习和玩耍计划。
2. 采用多种形式的教学活动，如游戏、趣味竞赛、创意手工等，注重幼儿的参与和互动。
3. 配合家长，多对幼儿进行点评和鼓励，及时反馈其表现和进步。
六、教学组织
1. 由班主任进行幼儿配对，制定个性化教学计划。
2. 每周制定学习目标和教学活动计划，定期进行反思和总结。
3. 配合家长，加强对幼儿的跟踪和管理，提高教育效果和质量。
七、评估方法
1. 观察幼儿的表现和进步，及时反馈其成长和发展。
2. 采用定期考试、综合评估、家长问卷等多种方式，对幼儿进行评估。
3. 对于成绩优秀的幼儿，要进行适当激励和奖励，提高其自信心和学习积极性。
八、预期效果
通过实施秋季大班配班教育教学计划，幼儿们会在认知、语言、运动、社交等各个方面得到全面发展，并逐渐建立起自我管理和自主学习的意识和能力。此外，还可以加强幼儿的团队观念和合作精神，提高他们的表达和沟通能力，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。
创意美术秋季教学计划
一、教学目标：
通过创意美术秋季教学计划，让学生掌握基本的绘画技巧，深入了解各类艺术形式，培养创造性思维和创作能力，培养学生对美术的探究精神。
二、教学内容：
1. 静物写生
2. 水彩画基础
3. 手工制作
4. 速写练习
5. 颜料运用讲解
三、教学过程：
第一节，静物写生
通过课程讲解和现场观察的方式，让学生能认识到静物的特点，掌握描绘静物的笔法，运用光影处理，学习构图规律，感受不同静物的形态。
第二节，水彩画基础
通过向学生介绍水彩画的基础知识，如颜色，调色，画笔用途等，掌握水彩画的基本技巧，常用的画法，使学生能够在画纸上表达自己的创作，同时加强对色彩的感知能力。
第三节，手工制作
通过手工制作，让学生尝试在实践中发掘不同材料的特性，了解多种手工制作技法，从而培养学生的手工技能和想象力。同时，通过制作不同材料的手工艺品，培养学生的动手能力和创造性思维。
第四节，速写练习
通过速写练习，让学生掌握快速绘画技巧，提高绘画能力，减少绘画错误。
第五节，颜料运用讲解
通过掌握各种颜料和颜色的基本概念，介绍颜料的色调和阴影的变化，让学生可以更好地把握颜色的变化和效果，为后续的绘画打下基础。
四、教学效果：
1. 学生可以准确地掌握基础的绘画技巧和绘画知识。
2. 学生可以更好地了解和认识各种艺术形式，培养对美术的热爱和探究精神。
3. 通过课程的学习，学生的动手能力和创造性思维也会得到提高，为学生以后的艺术学习奠定基础。
秋季期初是新学期的开始，学生们充满学习的热情和期待。作为中学的一门重要学科，物理教学在秋季期初需要有一个好的计划和安排，以达到教学目标和学生的不断进步。因此，本文将针对秋季期初二年级物理教学计划进行分析和阐述。
一、教学目标
1、知识目标：掌握力学、热学、光学和电学等基础知识和理论；了解物理学基本概念、物理量、物理量的表示、测量和计算方法；掌握基本的物理实验操作技能。
2、能力目标：培养学生科学精神，培养学科交叉的能力，通过物理学习提高学生的数理思维和实践能力；培养学生的逻辑思考能力和创新意识。
3、情感目标：激发学生学习物理的兴趣和热情，培养学生爱科学的情感，促进学生全面发展。
二、教学内容和重点难点
1、教学内容
（1）力学：直线运动、曲线运动、牛顿运动定律、万有引力。
（2）热学：温度、热量、热传导、工作与功率等。
（3）光学：光的反射、折射、成像等。
（4）电学：电路基本概念、电路中的电量、电势、电流、电阻、欧姆定律和基本电路。
2、重点难点
（1）力学中的牛顿运动定律和万有引力
（2）热学中的热传导和工作与功率
（3）光学中的成像和反射、折射的现象和规律
（4）电学中的电路基本概念和欧姆定律的应用
三、教学手段和方法
1、教学手段
多媒体课件、实验仪器、黑板等。
2、教学方法
讲授、实验、小组讨论、问题解答。
四、教学进度安排
第一周：直线运动
第二周：曲线运动
第三周：牛顿运动定律
第四周：万有引力
第五周：温度
第六周：热量
第七周：热传导
第八周：工作与功率
第九周：光的反射、成像
第十周：光的折射
第十一周：电路基本概念
第十二周：电路中的电量、电势、电流
第十三周：电路中的电阻、欧姆定律
第十四周：复习备考
五、教学评估
1、形成性评估：课堂测验、讨论、实验报告等。
2、总结性评估：期末考试。
以上就是本文对秋季期初二年级物理教学计划的相关分析和主题范文，教学计划制定不仅需要考虑学生的能力和特点，还要根据教学需要的教学条件和教学资源，以及教材选用和教学法选择等方面的因素，综合考虑制定，以达到最佳的教学效果。
秋季大班配班教育教学计划
随着夏季的结束，秋季的到来，学生们也迎来了新学期。为了更好地促进学生的综合素质发展，教育教学计划的制定变得异常的重要。下面，我们将就秋季大班配班教育教学计划展开一番讨论。
一、教学目标
1、帮助学生发展良好的学习习惯。
2、鼓励学生勇于探究，积极探寻新知识。
3、督促学生保持健康的生活方式，营造良好的班级气氛。
二、教学内容安排
1、语文
本学期将重点围绕“识字、阅读、写作”三个方面开展教学，深化学生的语文能力，发展他们的综合素质。
2、数学
本学期将重点考虑到学生掌握知识的基础性，着重培养学生系统的数学思维和数学能力。
3、科学
本学期将以优秀的实验教学为基础，将理论知识和实践配合起来，激发学生学习和探究科学的热情和兴趣。
4、社会科学
本学期着重考虑学生对于历史和人文知识的学习，培养学生爱国主义精神和个人道德品质。
5、音体美
本学期将着重培养学生的艺术和体育素养，营造既和谐，又充满竞争力的班级气氛。
三、教学方式安排
1、启发式教学
启发式教学具有一定的探究性和创造性，能够提高学生学习兴趣和学习积极性。在教学过程中，我们会结合实际教学应用，鼓励学生多思考、多发问，让学生发现所学知识的内在联系，从而增加学生对知识的记忆和掌握。
2、实验教学
实验教学是一种将理论知识与实践应用相结合的教学模式，能够提高学生的实践能力，使学生知识掌握的更加牢固。我们会在教学过程中，增加大班实验课程的时间和精力，让学生通过自己亲身参与，深入了解相关知识。
3、问答式互动教学
问答式互动教学能够将学生积极性调动到极致，既能促进教师和学生之间的交流互动，又能增加学生的参与度和学习效果。我们会在教学过程中，采用问答交互式的教学方式，让学生不断发问、思考，增强学生的认知能力和学习效果。
四、教学任务量安排
在本学期教学中，我们将结合中小学生的身心特点，适当增加学生的学习任务，确保学生对于所学知识的全面掌握。具体来说，我们将把任务量分成不同阶段，让学生逐步适应学习的强度，掌握自己学习的节奏和方法。
五、教学评估
教学过程中，我们将通过日常测试、阶段性测试、期末测试等多种形式，对学生所学知识的掌握情况，进行全程的监控和评估。
以上是小编就秋季大班配班教育教学计划的一番讨论。对于学生来说，好的教育教学计划会促进他们的发展，也能够让他们用更好的成绩回报教师和家长的关心。希望本文能够给到那些关注教育教学的家长和教师一些启示。
秋季大班配班教育教学计划
一、教学目标
1. 为学生创造一个安全、稳定、有爱的学习环境；
2. 培养学生各方面综合素质，发掘和激发学生的学习热情，提高学习成绩；
3. 提高学生的人际交往能力，培养学生的责任感和集体意识；
4. 培养学生自主学习、自主思考、自主管理和自主实践的能力。
二、教学内容
1. 班级管理：班委选举、班级规章制度、班级卫生、班级文化等；
2. 教育教学：语文、数学、英语、科学、社会、体育、艺术、音乐、信息技术等；
3. 课外活动：秋游、表演比赛、运动会、班级活动等；
4. 自主学习：自主阅读、作业统计、学习笔记、自我评价等。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过情感色彩的营造，营造相应的场景，在生动的情境中开展教学活动，让学生在良好的氛围中学习；
2. 任务型教学法：通过探究性教学、合作教学、案例教学等方法，在解决真实问题、完成任务的过程中，让学生获得知识和技能；
3. 互动教学法：通过讨论、对话、辩论等形式，让每一个学生都有机会发表自己的意见，帮助他们自由思考，探讨问题，培养他们的批判性思维和创新能力；
4. 自主学习法：通过布置适当的学习任务，让学生树立学习目标，自主寻找和掌握信息，对所学知识进行思考和总结，从而培养他们的自主学习能力。
四、教学计划
1. 第1周：班委选举和班级规章制度；
2. 第2周：语文教学，培养学生阅读和写作能力；
3. 第3周：数学教学，激发学生的数学兴趣，提高学习成绩；
4. 第4周：英语教学，提高学生的英语听说读写能力；
5. 第5周：科学教学，开拓学生科学视野；
6. 第6周：社会教学，培养学生的社会意识；
7. 第7周：体育教学，锻炼学生的体质；
8. 第8周：艺术、音乐、信息技术教学，让学生全面发展；
9. 第9周：秋游和表演比赛，增进班级凝聚力；
10. 第10周：运动会和班级活动，培养学生的协作精神；
11. 第11周：自主学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
五、教学评价
1. 统计学生的作业完成情况，并对作业进行评分；
2. 定期组织考试，评估学生学习成绩；
3. 评估班级活动、课外活动的开展情况；
4. 学生自评、互评，以及班主任的评价。
六、教学改进
1. 多元化的教学方法，避免单一的教学模式；
2. 积极引导学生学会学习，培养学生的自学能力；
3. 加强班级管理，提高班级凝聚力。
秋季大班配班教育教学计划
一、背景
班级配班是每个学年开始前必须完成的任务。成功的班级配班决定着教育教学的质量和效果。秋季大班是学生学习和成长的重要阶段，也是学生对于人生的关键期。因此，为秋季大班进行合理的配班工作非常重要。
二、目的
通过班级配班的工作，实现以下三个目的：
1. 提高教育教学工作的质量，确保每个学生的学习和成长；
2. 在班级中形成良好的学术氛围，促进学生们相互学习和提高；
3. 实现班级管理和学生管理的统一，确保教育教学和管理的紧密联系。
三、班级配班原则
1. 科学性：班级配班要按照学生的基本情况，如学科成绩、学习习惯、文化单元、兴趣爱好等方面进行评估，找到每个学生的优势和不足，以确保班级配班的科学性。
2. 平衡性：班级配班要以平衡为原则，分配到每个班级的学生应该在学术成绩、性格、爱好、文化单元方面尽量平衡，以便班级中学生之间的交流与协作。
3. 稳定性：班级配班要保持稳定，一般情况下，同学一年级开始，至高中毕业，班级变动尽量降至最低。这有助于建立良好的班级氛围，维护班级和谐稳定。
4. 协调性：班级配班要照顾所有学生的利益，尽量做到协调。同时，配班应该兼顾教学需要和学生情感需求，尽量满足所有人的需要。
四、配班方法
1. 学科成绩：学科成绩是最基本的选班依据。学生的成绩应该在相应的班级中合理分配，高成绩的学生配在重视学习，成绩较好的班级内；而成绩稍弱的学生则要放在注重学习的，成绩适中的班级内。
2. 学生性格：学生的性格和兴趣是选择班级的重要因素之一。班内完全没有活力和开朗的学生，不能很愉快地与其他班级学生在一起交流、学习和生活。在分班时需要特别加以重视，尽可能让性格、气质类似的学生放在一起学习。
3. 学生文化单元：学生文化单元不同，也是班级配班的考虑因素之一。文化单元的强弱影响着一个学生的学习成长，对社交生活、健康发展的影响也是非常重要的。因此，班级配班应该根据学生的文化单元的不同，尽可能的让学生集中在一个班级当中。
4. 学生兴趣爱好：不同的学生有不同的兴趣爱好，这些兴趣爱好与学生的性格、特长等都有关。学生在某些方面的爱好使他们能够在学习和生活中获得极大的满足感，提高自尊心和信心。班级配班时要多加考虑，尽可能让兴趣爱好相近的学生被分在一起。
五、配班流程
第一步：搜集信息，对学生进行素质分析；
第二步：制定配班方案；
第三步：班主任组织班务会议，听取老师意见，建议具体班级配班；
第四步：由校领导审核方案，并对此进行最终的决定；
第五步：通知学生及家长，向学生及家长介绍班级配班标准，并介绍了班级教育教学计划。
六、班级配班的注意事项
1. 尽量少调动学生：在班级配班中，最好不要涉及学生的调动，以保持学生的稳定和班级的稳定，以便维持一个良好的学习氛围。
2. 专业性与平衡性的权衡：班级配班应该综合考虑各方面因素，在专业性、平衡性和稳定性之间做出权衡。在保证学生自身发展的前提下，尽量让班级中学生间的个性差异尽量小。
3. 尊重学生的意愿：学生在班级配班中应该被尊重，学生应该有权利希望在哪个班级内学习，甚至可以提出理由。
4. 透明公正：班级配班应该公开透明，以确保整个班级也可以理解选择。学生和家长应该了解班级配班的标准和原则，以便更好地理解最终安排。
七、结论
一份合理的班级配班计划对学生的成长有深远的影响。在分配时，需要考虑诸多因素，并尽可能平衡每个因素。不仅要确保每个学生在本班级可以得到充分的成长和发展，也要通过相应的策略，提高整个班级的教育教学质量。班级配班是学校教育教学质量的一个核心，配班方案制定的过程中需要吸引到老师和家长的意见，来确定最终的决策，以更好地服务学生的发展！
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