一年级教师工作计划

时间：2024-03-14 一年级教师工作计划

趣祝福范文大全：为了更好地配合团队合作，用心写好自己的工作计划，是非常有必要的。一天工作的开端，应该从一份完善的工作计划开始，有没有撰写工作计划的秘诀与诀窍呢？现在就让我们一起了解“一年级教师工作计划”更多的信息，感谢您的支持和厚爱希望您能在未来的日子里多多关注我们的网站！

一年级教师工作计划(篇1)

一、

作为一名小学一年级语文教师，我深知教师的工作对孩子的成长和发展有着重要的影响力。为了更好地指导学生学习语文，我将在2021年制定一份详细且具体的个人工作计划，并积极实施，以促进学生的综合素质的提高。

二、教学目标

1. 提高学生的听说能力：通过创设情境、启发思考、增加课堂互动，培养学生良好的听说能力；

2. 培养学生的阅读兴趣：通过多样化的阅读材料、精心设计的教学活动，激发学生对语文的兴趣与热爱；

3. 培养学生的写作能力：通过激发学生的想象力、提高学生的表达能力，提升学生的写作水平；

4. 培养学生的语文思维能力：通过启发学生的思考、提高学生的逻辑推理能力，培养学生深入思考的能力。

三、教学内容和方法

1. 听说能力：

- 制定在教学中重视口语表达的原则，增加多个听说环节；

- 设计情境对话、角色扮演等活动，使学生能在真实的环境中进行交流；

- 引导学生参与小组活动，积极表达自己的意见和观点。

2. 阅读兴趣：

- 选用生动有趣的故事、寓言等材料，激发学生的阅读兴趣；

- 设计小组阅读、角色扮演等活动，提高学生的阅读理解能力；

- 组织班级读书分享活动，鼓励学生推荐自己喜爱的书籍给同学。

3. 写作能力：

- 设计多样的写作题材，激发学生的写作兴趣；

- 引导学生进行素材收集，充实写作材料；

- 提供充足的写作机会，逐步提高学生的写作水平。

4. 语文思维能力：

- 设计能激发语文思维的问题，引导学生进行思考；

- 组织文学欣赏活动，培养学生的文学鉴赏能力；

- 组织语文辩论赛，发展学生的辩证思维和逻辑思维。

四、教学评价与反馈

1. 制定具体的评价指标，将课堂表现、作业、测验等因素考虑在内；

2. 对学生进行定期测验，及时了解学生的学习情况；

3. 留出时间，对学生的作业进行详细的批改，并给予积极的反馈；

4. 鼓励学生参与自我评价和同伴评价，促进学生的自主学习意识的形成。

五、个人发展计划

1. 参加专业培训，提升自身的教学水平；

2. 阅读相关教育书籍、期刊，更新教学理念；

3. 参与学校教研活动，与同事们交流教学经验、分享教学资源；

4. 积极参与校内外的教研交流会、研讨会，拓宽自己的视野。

六、总结

通过制定个人工作计划，我将以高度的责任心和教学激情，全力以赴教导小学一年级的学生。同时，我也将不断提升自己的教学能力和专业水平，为学生的语文学习提供更好的指导和帮助。我坚信，在2021年，我将与学生共同成长，收获更多的进步和成功！

一年级教师工作计划(篇2)

一、学生情况分析

我所任教的班级共有x人。通过在校两个星期的观察了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，对学习充满兴趣，有较强的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认识的关系，他们在学习上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯和行为习惯。此外，他们接受学前教育的情况也参差不齐，这一学年的学生在幼儿园里学到的拼音基础不太好，识字量也不多，但是老师提醒说完整的话时有部分学生还是做得相当不错的。他们对老师讲绘本很感兴趣，也能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是小朋友的能力还是挺强的。我发现很多学生的执笔方法是错误的，导致现在一时难以纠正，需要辅导强化。上课很多学生不能认真听老师提出问题和同学的回答，不懂得倾听别人说话，这个需要以后多多加强训练。但是，他们学习的积极性和热情很高，能早到校，并且个个都很有礼貌，跟老师问好，能使用简单的礼貌用语。

二、教材分析

本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，入学教育用四幅画，了解学习常规，后是汉语拼音，共。，又是10篇课文，两个识字单元，大体按照由浅入深的顺序编排，此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面。识字的安排，实行认写分开，多认少写，全册要求认识400个常用字，写其中100个简单的字。

三、学习目标

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字正音，学说普通话。

（二）识字与书写

1、让小朋友喜欢汉字，主动认识汉字。

2、认识常用汉字400个，会写100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，写得正确端正，整洁。

4、初步养成正确的写作姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读和诵读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。尤其是加强绘本阅读和《日有所诵》的朗读背诵。

2、学习用普通话正确流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读，提高说话的能力以及理解能力。

4、推行诵读的一系列方法，让学生积累更多的古诗词。

（四）口语交际

1、逐步养成说普通话的习惯。

积极想”。

3、能与别人大方交流，敢于在大家面前发言，做到“响亮答”。

四、教学重点

写字姿势。

2、在教学汉语拼音时，能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，并能正确书写。

3、在识字，写字的教学中，要认识常用汉字400个，会写100个，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

4、能用普通话正确流利地朗读课文。

5、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

一年级教师工作计划(篇3)

一年级是小学生的起点，也是他们学习生活的开始阶段。作为一名一年级教师，制定一个详细、具体而又生动的工作计划表是非常重要的。下面我将详细介绍我制定的一年级教师工作计划表。

第一部分：课程安排

首先，我会根据国家的课程标准，制定一年级学生的课程安排。我会确保所有主要学科都得到充分的覆盖，包括语文、数学、英语、科学和社会。针对每个学科，我会列出每天的具体教学内容，确保按照预定进度逐步推进。

在每天的课程安排中，我会留出一些时间进行学生的自主学习和活动，以培养他们的学习习惯和自主学习能力。这包括阅读课外书籍、绘画、手工制作等。通过这些活动，学生可以发展他们的创造力和想象力，培养他们的艺术兴趣，丰富他们的学习经验。

第二部分：教学方法

在教学方法方面，我会根据学生的特点和需求，采用多种教学方法。我会融入故事讲述、游戏、实践活动等方式，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我会使用多媒体设备，比如幻灯片、视频等，来辅助教学，使学生能够更直观地理解和记忆知识。

此外，我会注重培养学生的团队合作和沟通能力。我会组织小组活动，让学生在团队中相互配合，共同完成任务。通过这样的活动，学生不仅能够学会共享资源、互相协作，还能够锻炼他们的领导和沟通技能。

第三部分：班级管理

作为一名一年级教师，班级管理是一个重要的工作。我会制定一个详细的班级管理计划，包括纪律规则、奖惩制度等。我会与学生和家长进行交流，确保他们理解和遵守班级规则。我会鼓励学生互相尊重和帮助，创造一个和谐的学习环境。

此外，我会定期组织班级活动，如郊游、社区服务等，让学生在课堂外也能够获得全面的成长。这些活动不仅可以增加学生的社交能力，还能增强他们的协作和团队合作精神。

第四部分：个别辅导和关怀

最后，我会给每个学生提供个别辅导和关怀。我会关注每个学生的学习情况和成长，发现他们的问题和需求，并针对性地给与指导和帮助。我会与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，为他们提供必要的支持和帮助。

总结起来，制定一年级教师工作计划表需要考虑到课程安排、教学方法、班级管理以及个别辅导和关怀。这些方面的工作相互关联，相辅相成，都是为了提高学生的学习效果和发展潜力。作为一名一年级教师，我将全力以赴，按照我的工作计划表开展工作，努力为每个学生的学习和成长创造一个积极、安全、有趣的学习环境。

一年级教师工作计划(篇4)

时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定了如下的学习计划：

一、韵母、整体认读音节、三拼、两拼等拼音知识

韵母和整体认读音节，主要是指导学生区分形近拼音、平翘舌音及前后鼻音

韵母和整体认读音节写在四线格中，主要是指导学生区分形近拼音的书写

３、通过反复拼读，能掌握两拼和三拼方法，并能准确进行拼读；另外能独立进行拼读音节。

４、知道整体认读音节可以直接给汉字注音

５、相机出示习题，进行训练

二、及课文（

１、识记课文中的常用汉字，能准确书写田字格中的生字

２、熟读课文，背诵课文

３、通过反义词的练习，巩固反义词知识

４、能区分形近字，会用“形容词＋名词”等句式说话写话

５、配以相应练习进行训练

三、及识字（二）

１、识记课文中的常用字，能准确书写生字

２、熟读课文，背诵课文

３、复习巩固多音字

４、进行笔画和量词的训练，会说简单的比喻句

ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式说词写词

６、配以相应练习进行训练

四、

１、识记课文中的常用字，能准确书写生字

２、熟读课文，背诵课文

吗、吧”等语气词说话，并能准确读出疑问句的语气

４、会用“看，看看，看一看”的样式写词

５、会用“很……很……”的句式写词

分类练习

７、会用“又……又”写词

８、配以相应练习进行训练

五、１０号

进行系统复习和习题讲评

一年级教师工作计划(篇5)

一、指导思想

遵循语文教育的规律，顺应学生身心发展的特点，致力于课堂教学改革，构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习了方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习了、生活和工作奠定扎实的语文基础。重视激发学生的学习了兴趣，为学生的自主学习了创造条件，使学生在学习了中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。

二、教材特点

弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，培养爱国主义情感，增强学生的民族自尊心。

合作、探究的学习了方式。

用语文，同时留有余地，增加弹性，为教师和学生留有发展、创造的空间，以满足不同地区、不同学生学习了的需要。

口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，“读读背背”安排了反映温馨家庭生活的短诗《鞋》；“口语交际”安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕“家庭生活”这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。

内涵丰富的识字课，学生不仅识了字，而且积累了优美的语言，丰富了知识储备，并受到思想和文化的熏陶。如第一组的识字课，由八个词语组成：“春回大地，万物复苏；柳绿花红，莺歌燕舞；冰雪融化，泉水丁冬；百花齐放，百鸟争鸣。”这几个反映春天优美景色的成语或词组，组成了一幅意境优美的画卷，而且文字合辙押韵，读起来朗朗上口。全册要求认的字，均选自常用字表；要求写的字，优先选择构词率高的字，并力求使每次写的字有一定规律。其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识并在本课再现的字，便于学生感悟，也便于教师指导。

，重视练习了语文基本功（如，写字，词句理解与运用），也重视课内外结合，将语文学习了和生活实际紧密结合起来。

7、教材是让学生喜爱的“学本” 。

（语文园地，都以学习了伙伴的口吻叙述，非常亲切、自然。在有些课文之后，根据需要以灵活的形式提出问题或引导实践。如，在《春雨的色彩》之后启发提问：“春雨到底是什么颜色的呢？”

（会学，不断产生成就感。在每个语文园地里设“我的发现”，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句的一些规律。如“语文园地一”中，“今天，我发现了两种识字的方法。你知道是什么吗？”引导学生发现可以用加偏旁、换偏旁的方法认识汉字。又如“语文园地四”，用展示合作学习了成果的方式，启发学生发现不同偏旁的字有不同的意思；还引导学生读带有多音字的句子，启发学生了解多音字的特点。在语文园地里还设有“展示台”，鼓励学生展示课外认识的字，鼓励学生展示查字典的能力，鼓励学生展示讲故事的本领，等等。

提高口语交际能力的目的。

在课外阅读中主动识字的思想 。让学生做识字的有心人，所认的字一定会突破教科书规定的识字量。在阅读方面，教科书的最后编排了五篇选读课文，供学生选读。另外，鼓励学生随时展示自己的学习了成果，体现不同学生之间的差异，促使所有学生在原有基础上不断提高与发展。

三、具体教学方法

备课时心中要切记因材施教，在每组教学过程中应该安排哪些教学内容，布置学生进行哪些学习了准备，杜绝教学中的随意性。

1、识字写字教学。本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习了这些生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习了，当小老师，等等。采用多种形式，注意加强生字的复习了和巩固，防止回生。要加强写字指导，不但要写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。在进行课文教学时，重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

用语文，提高语文教学效果。总之，要凭借教材的优势，创造性地进行教学，通过指导学习了，为学生打下扎实的语文基础，使他们成为乐于学习了、主动学习了、善于学习了、会与他人合作学习了的学习了者。五、教学进度根据本学期时间和学生的学习了情况，一般是两星期上一个单元，进行一次测试检验，每课书的教学时数根据实际情况定。

一年级教师工作计划(篇6)

1、教学目标

首先，知识目标

运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确认识书本知识，采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法，使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来，做到基本英语对话的脱口而出。

其次，能力目标

通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、写整体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化双语实验学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的能力。

要使学生真正明白，学习知识是为了什么?是为了提高自身的素质，是为了提高自身的能力，是为了在走出校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。

2、教学措施

初一，是学习英语的关键时期，起着基础性作用，初中英语学习的状况，会直接影响到高中，还有大学的学习，所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的措施：

(一)备课

上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量的课，都离不开教师的精心备课，对此，我将做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及时和其他英语老师讨论研究，直到问题解决为止，多听听有经验老师的课堂教学(可以用视频在方式在网上观看)，学习其教学方法，并加以总结，并鼓励自己进行创新。另外，了解学生原有的知识和能力基础及学习需要，对学生学习新知识可能存在的困难和问题进行预测。

(二)课堂教学

此方面是教学措施的中心环节，是引导学生掌握知识，提高思想素质和能力的关键。对此，我将做到以下几点：

首先，目标明确，明确每节课通过老师的课堂教学后，学习应达到的水平(在心理学上，叫做最近发展区)，要最大限度的扩大学生的最近发展区，这里主要包括：知识水平、能力水平、素质水平。

其次，内容正确，要保证教给学生知识的科学性、系统性和正确性。

第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用其方法，尽量做到因材施教，最大限度地发展学生的潜能。

第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的基础性因素，作为一名教师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活跃，这样，才有利于学生思考深入。

第五，相互体验，“教学”教师的教要起到主导作用，学生的学要起到主动作用，学生和教师要以积极的状态体验教学，这样才能提高教学的效果。

(三)课外作业的布置和批改

我将做到几下几点：

第一，形式多样：根据不同的教学内容，给学生布置可以锻炼其各方面能力的作业，难易要适中。

第二，要求明确：对所布置的作用提出明确的要求，便于学生及时有效的完成。

第三，及时反馈：要及时给学生批改作业，并在批改的过程中，发现学生的优缺点，尤其是大多数同学存在的典型错误，分析产生的原因，以便于下次讲解，并对作业进行鉴定。

(四)课外辅导

课外辅导环节是对以上几个环节的补充，在此方面，我将做到：从实际出发，对学生进行因材施教，加强思想教育的指导，提高学生学习的积极性和主动性。

教学评价

首先，教师自我评价，通过自己体验到的教学过程，总结自己教学的长处与不足，发扬长处，努力改进不足，及时和其他教师进行交流。

其次，学生评价，可以通过考试、竞赛等途径，对学习学生情况进行总结评价(注意德育)，进而指导学生调整学习目标和方式。

3、教学进度：

9月Starter1-3Unit1---Unit2

10月Unit3---Unit6

11月Unit7---Unit9

12月Unit10---Unit12

1月期末复习

结束语：我将克服困难，不断学习，求真求实，为我校英语教学多做贡献。

一年级教师工作计划(篇7)

一、班级学生的分析

大一学生在幼儿园学过一些儿歌。他们大多对音乐学习非常热情，上课纪律很好。许多学生举手发言。在音乐欣赏部分，教材安排了一些轻松朗朗上口的音乐，让学生认真听完有自己的想法，有勇气表达自己独特的观点。

二、教材分析

作为一种全新的教材，在编写中体现了以下基本概念：

1、强调“以学生发展为基础，注重学生个性发展”;

2、注重审美;

3、以文化为主线(单元主题);

4、加强实践和创造。

高一上册有表演、作曲、活动(重点内容)。新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能，一年级主要采用图集。在创作和活动过程中，开展多种形式，培养学生的创新精神和实践能力，形式丰富多彩。

新教材强调学生的学习，以学生为中心。它允许学生以自己独特的方式学习音乐，并允许学生有个性化和独立的意见。教材编写的思路是以美学为重点，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践和创作，加强融合和渗透，贯穿始终，激发学生学习音乐的兴趣。本教材在考虑作品思想性、艺术性、民族性的基础上，选曲特别注重歌曲的'演唱能力和欣赏歌曲的可听性，兼顾时代性，注重画面，教材生动活泼。

三、具体目标

(a)感受和欣赏

1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿。

2、听长短音。

3、体验不同情绪的音乐。

舞曲、儿歌，做出相应的动作。

地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段，初步感受风格。

(2)性能

1、正确的唱歌姿势。

2、每学年背4—6首歌。

3、学习常用打击乐器，伴奏歌曲。

4、能够表演简单的节奏和歌曲。

5、知道简单的节奏符号。

(3)创造

1、用人和乐器的声音模仿自然或生活中的声音。

2、歌词创作活动。

色块和图形记录声音或音乐。

(四)音乐及相关文化

1、愿意和别人一起参加活动。

2、用简单的肢体动作搭配音乐节奏。

3、声音与生命的探索。

四、主要措施

1、灵活处理教材，让学生学以致用，采用点面结合，循序渐进的教学方式。

2、以表扬为主，让学生有竞争意识。在比较，训练，比较中互相促进，互相提高。

3、充分利用挂图和音响设备，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。

4、关注尖子生和特殊生，以促进全班的进步，给他们更多的学习和表现机会。

一年级教师工作计划(篇8)

一．指导思想：

本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。

二．主要工作：

1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。

要做到"深"备课，做到不备课不进课堂；"实"上课，注重学生获得知识的过程；"精"作业，有针对性的训练强化,及时反馈;"活"教法,以灵活多变的.方法进行教学。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。

2、加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。

3、开展形式多样的数学活动。

要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展"。

(最佳合作小组、数学小明星评比等。

(口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等！

（3）落实集体备课。我们将以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。备课时通过集体讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

（误批，有批阅日期，有激励性评语。

三．教研安排：

九月份：

教学计划。

2.教师暑期读书交流会，目的提升教师教学理论水平。

十月份：

1.主题教研：如何培养学生口算能力。

6.教学常规工作检查。

十一月份：

1.综合实践活动课《数学乐园》展示。

期中教学质量分析会。

十二月份：

教学常规工作检查。

助成长”读书交流会。

3.教师反思交流会。

4.教研组制定期末总复习计划。

一月份：

一年级教师工作计划(篇9)

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3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

五、主要措施：

1、精心准备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

六、教学进度安排：

【一年级美术教师工作计划二】

一、情况分析

一年级学生年龄较小，对于美术课上究竟有哪些活动都还不了解。因此教师应在刚开始时就让他们了解美术课中

2---品的美感，发展丰富的情感，潜移默化的进行以“五爱”为中心的思想品德教育，让他们喜欢美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、欣赏等教学活动，初步学会欣赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的基本知识和技能技巧，培养他们的审美能力和对造型艺术的兴趣。在教学过程中注重情感与态度，知识与技能，过程与方法入手，使学生全面发展。

四、教学重点：

1、造型要素：是解决知识和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，掌握绘画的节奏，锻炼控笔能力和画面安排能力。通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。

2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素，展开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。

4---际——比较实际人物和绘画人物，让学生有范围的进行评价。

4、运用尝试法

让学生对教师所给的工具进行尝试绘画，给予学生自由发挥的空间，提高美术学习的兴趣。运用尝试法，选择自己喜欢的工具画圈圈，可使学生大胆绘画，享受尝试带来的自由和快乐。

5、针对低年级学生的特点，设置了游戏，使学生在愉快的环境中学习知识，为课堂气氛增添了情趣。并形成良好的学习习惯。

六、教学进度具体安排

【一年级美术教师工作计划三】

一、所教年级现状分析

一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提

6---

[造型、表现]学习领域：

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。

2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

[设计、应用]学习领域：

1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

2、用自然硬质媒材或人工硬质媒

8---术作品。

[综合、探索]学习领域：

1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。

四、教学进度

【一年级美术教师工作计划四】

一、基本情况分析

1、学生情况分析：

一年级共有学生150名，其中女生82名，男生68名。这些学生来自**周围八个自然村，另外，有少数学生来自良村或其他村庄，由于学生来自不同的家庭，个体差异较大。

学生经过幼儿园的美术学习，对美

10---实到自己的教学实践中。

这些是我胜任该学科的有利条件。但是比起多年教学的老师来讲我经验还有很多不足，对于低年级小学生的年龄特点和心理特点的了解不足，理论和实践还不能有效地结合在一起，这是教学中的不利因素。不过，相信经过本学期的学习和锻炼，我一定会在教学方面有更出色的表现。

二、教材分析

本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

“造型、表现”，“设计、应用”，“欣赏、评述”，“综合、探索”

这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

本册内容主要包括20课,分别是大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、12---养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

【一年级美术教师工作计划五】

一年级的小朋友们由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平。对缺乏学好的信心，学习美术的态度不够端正的学生给予帮助教育。

教学的目的任务

绘画：

1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

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难点：

1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

2、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

3、倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

个人教研专题

完成任务的措施

1、精心准备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

3、注重审美能力的培养。

4、确立学生的主体地位

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。

6、学生的自评与互评。

7、运用多种教学手段。

小学美术教师新学期工作计划

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一年级教师工作计划(篇10)

一、日常管理，培养学生良好习惯

纪律

1、课堂纪律。上课认真听讲，不溜号，不搞小动作，不玩玩具，铅笔等。不随便走动，不随便说话，有事要举手说明。

2、课下纪律。课间在室内和走廊不要大声说话，游戏时在操场注意安全。

3、吃饭纪律。吃饭的时候要站路队，都坐下之后开饭，吃饭的时候不要说话，养成食不言，寝不语的好习惯。

放学的路队要站齐。不随意打闹，说话。

学习

1、课上培养学生认真倾听，认真书写，认真读书的好习惯。举手发言，喜欢表达。

2、养成中午读书的习惯。每天中午先是老师读故事，等学生识字多了，再有学生读故事大家听，议。剩下时间自由读。

3、养成回家按时，认真写完作业的习惯。这个是重中之重。养成每天回家读书的习惯，与家人分享读书内容。

4、养成爱惜书本，爱惜公物的习惯。

卫生

头发和指甲、书以及课本，笔袋等都要干净。

2、学着打扫自己的书桌和地面，心里要有集体主义感。

3、不乱丢果皮纸屑，爱护班级，学校卫生和公共财物。

二、育人为主，教育学生怎样做人。

1、常观察，常引导，教育为主，严厉为辅。结合生活情境，适时对学生进行品德教育。

《小学生日常行为规范》的教育，让小学生懂得在学校应该怎样做，身为小学生应该怎样做。

3、利用好班队会对学生有针对性的'教育，如集体主义，爱国主义和传统教育。

三、善思、善学、爱岗、爱生

1、一年级东西少，但是要教好不容易，多请教，多学习，尽自己做大的能力，做到更好。

2、一定要密切与各科任课老师联系，在起步阶段，做到全员教育，全员参与管理。

3、激发兴趣，不要让学生刚入学就感觉学校很可怕，要让学生对一切有兴趣，爱上学，爱学习，才能会学习。

4、关心学生，真心对待学生，绝不体罚学生。在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

5、关心学生身心健康，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。加强体育锻炼，每天早自习带学生跑步，锻炼身体的同时也磨炼了学生的意志。

四、发挥家长的潜力股，加强与家长的合作

1、建立学校家庭电话互访制度。留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、建立微信群。经常上传一些教庭教育资料，也可以讨论孩子学习情况等。

3、开好第一次家长会。

五，具体安排

九月以尊师爱生为主题；十月以爱国为主题；十一月以怎样做合格的小学生为主题；十二月以读书为主题。

一年级教师工作计划(篇11)

教学重点：

1、重视语文基本功的培养。一是认字要落实。要求认识的550个字一定要认准，并能在其他环境中认识。二是字要写好。要求会写的字要写对写好，养成正确的写字姿势和写字习惯，并要了解字义，能口头或书面组词。三是课文要读好，能用普通话读出味道，读出乐趣。要重视朗读。

想法，鼓励展开想象。低年级阅读教学切忌串讲串问、讲深讲透。古诗只要求读熟背会。

到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。

默读，逐渐培养阅读的兴趣──关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。

朗读表达出自己体会到的感情。可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。

运用。此外，要重视开发学生的潜能，个性化的理解，知行的统一(如，关爱他人，种草种花种树，爱劳动，保护周围环境。

大胆地进行口语交际。

教学难点：

两天到渐渐加上长，复现方式可以是读词语，读自编或改编的短文，儿歌、诗歌(其中尽可多地复现最近学的生字)。