趣祝福范文大全（编辑 梦幻舞者）生活中，我们常常会被一些自然现象和社会人事所感动，我们可以随时去用笔记录心得体会。记录心得体会是人生不断成长的必经之路，以下是小编为您收集的“听讲座的心得”供您参考，让我们一起努力变得更加自信！
x月x日，我非常荣幸的在xx学院聆听了来自师范初等教育学院的x老师，以及来自师院外国语学院院长xx教授的精彩讲座，她们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升，更使我感受颇多。
一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣
兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学中，教师应根据学生的.兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的情绪。课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的师生关系；更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。
二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说
在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。
4、教育变革路径
自己没有总结，所以并没有什么特别感觉，但是通过稽老师的讲座，才让自己对形势有了更进一步的认识，现在的社会是一个正在变化的世界，虽然自己也明白，但是没有对比 ，就没有足够的说服力，但过大量的对比，才让自己认识的更加清楚，现在是一个时时刻刻变化的世界，所以做为一个老师，也要中上时代教育变化的步伐。
5、创新时代到创感时代
从信息时代迈步到创感时代，在这个时代的变迁过程中同，人类在地球上上演三大战场，工业时代，信息时代，创感时代，由于时代在不断变化，不断的更新，就要求我们要创新、创造、创意，才能跟得上时代。
6、影像的教育力量
目前的教学模式是多样化的。充分利用形像教学，更有利于学生的学习。形像教学有以下优点。有利于自我教育，有利于教学观念的更新，有利于教学观念的更新，有利于学位的变化，有利于学习策略的提供。有这么多的优势，所以在以后的教学中，我们应该充分利用形像的教育力量。
总之，现代的教学一个是要对学生进行爱的教育，再一个就是对学生要进行更有效的学习，最后用孙老师的一句话结尾。“我将以我的爱，我的智慧及持之以恒的重复我琐碎的平凡，在无声中把爱的光传给孩子，在宁静中守望爱的收获。”
听“教师职业规划讲座”有感
今天，有幸聆听了区教师进修学院曹红悦书记对我们作的关于教师职业规划的讲座，让我认识到作为一个当代教师的身份和职责，以及良好规划的导向引领作用，所以我感受很深。
“是金子总会发光的”，这是曹书记带给我们的一种信念，一种永不服输奋发图强的精神。“做生活、学习的有心人”，透过曹书记的成长经历，我知道她是一个生活和学习的有心人，对于身边发生的看似微乎其微的小事，她都能审时度势，加以反思，得到与别人不同的感受和结论。注意生活中的小事情，注意学习中的积累，记录下来并明智地思考。
“不断学习，反思自我”，现在时知识经济的时代，一个不会学习的人，终究会被时代所淘汰，一个不会反思自我的人，就不能更好的完善自己，也终究会被自己所打败。因此，教师成长的过程就是不断学习和反思的过程。有位名人说：
“时间就像海绵中的水一样，只有用力去挤才会有。”曹书记在平时，不管有多忙，都如饥似渴地汲取知识养份，不断充实完善自己，才使自己永远站在先进教育理念的“船头”，才能引领潮流，才会获得成功。
曹书记用自己的学习和奋斗经历，说明了教师职业生涯规划对我们的重要性，这就像是一种鞭策，激励着人们前进。反思自己的教学生涯，不免有“虎头蛇尾”之嫌。在参加工作之前，我雄心勃勃，充满斗志。
但是一参加工作，众多烦琐的事情接踵而来，整个人就处于一种“疲于奔命”的状态，哪有进步可言。听了今天的讲座，我重新燃起了希望，激发了继续努力工作的热情。所以对
今后的职业生涯，我是这样想的：
我认为自己的教师职业生涯中除了应有“敬业、奉献”的共性之外，还应追求自己的个性。提倡教师的个性化。没有个性的教师没有生命力。
只有有个性的教师才能培养有个性的学生。怎么样做一个有个性的教师，这就需要“人格”来支撑，以自己的有个性的人格魅力熏陶学习。经过认真思考，我想我应该从以下几个方面来塑造自己。
1、培养自己优良的情感态度。优秀的人格具有优良的情感态度，例如宽广的胸怀，热情开朗的性格，遇到困难不屈不挠的意志，良好的心态，不要老是怨天尤人。
2、要形成合理的智能结构。“学高为师，身正为范”，作为一名教师，承载着“传道、授业、解惑”之责，必须具有合理的智能结构。今后我将从“专业化成长”和“丰厚的人文底蕴”两方面来塑造自己。
专业化成长包括两个方面。首先是自己所任教学科达到较高的造诣。作为一名英语教师，他必须具备语法、修辞学知识和一系列良好的素质，否则他将无法胜任。
其次是潜心钻研教学。一个学识渊博的人，如果没有较好的教学技能，将是“茶壶里煮饺子——有货倒不出”。例如我国著名数学家陈景润，就是教不好学生，原因就是他没有较好的教学能力。
因此，在提高学科知识的同时，我应该专注于艺术教学。
丰富的人文背景意味着教师应该具有广泛的知识和兴趣，特别是作为一名小学教师。同时，要有较强的社会敏感性。一个具有丰厚的底蕴的教师应该是一个“教育专家+杂家”的教师。
3、要有稳定的道德意识，主要表现在风度、风气、风范和作风四方面。
教师由于其职责的“神圣”，所以对其道德要求更高，不能受社会各方面的**，较高的专业思想，道德意识，将是“为人师”的重要前提。
4、个体内在的行为倾向。它是一个人道德修养外化为行为的表现。教师应追求三个境界：
首先是“经师”，指的是做一个合作的、不误人子弟的人民教师；其次是“能师”，指的是具有教育智慧的学者型教师；再次是“人师”，指的是教师人格修养的最高境界。古人云：“经师易得，人师难求”。
人文教师以自身的人格魅力塑造学生的人格，以自身的道德、才能、情感和意图影响学生。我给自己的职业生涯的定向也是“人师”，毕竟“不想当元帅的士兵不是好士兵。”
千里之行，始于足下。我将在自己教育的征途上整理行囊，朝着目标，继续出发。
2011.6
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听讲座小学生心得
最近，我们学校举办了一场非常精彩的讲座，我有幸参加其中并从中受益匪浅。讲座内容涉及到了很多有趣的话题，我感到既开心又兴奋。在这篇文章中，我想和大家分享一下我的听讲座心得。
这场讲座的主题是科学与探索。讲座开始时，主讲人给我们介绍了科学的基本概念，并向我们展示了许多精美的科学实验。他用简单易懂的语言讲解了每个实验的原理和过程，使我们对科学产生了浓厚的兴趣。我特别喜欢其中一个实验，主讲人用一块蛋糕模型来演示火山喷发的原理。当他倒入醋和小苏打粉后，模型中的液体开始冒泡，并喷出模拟的岩浆。这个实验让我们亲眼见到了火山喷发的过程，非常震撼和有趣。
除了实验，主讲人还跟我们分享了一些科学家的故事。他讲述了牛顿发现地心引力的经历，爱因斯坦提出相对论的过程，以及达尔文提出进化论的背后故事。这些故事让我对科学家们的聪明才智和无穷创造力充满了敬佩之情。我意识到，科学是人类智慧的结晶，只有不断探索和实践，才能让世界变得更加美好。
在讲座的主讲人给我们提出了一个问题：“你有什么想要探索的吗？”这个问题让我陷入了思考。我很快想到了一件事，那就是我一直对星空和宇宙非常感兴趣。我在小的时候就梦想着能够成为一名宇航员，去探索无限宽广的宇宙。听完讲座后，我更加坚定了自己的信念，我决定要努力学习科学知识，为实现自己的梦想而努力奋斗。
通过这场讲座，我对科学的重要性有了更深的理解。我明白了科学是解决问题、探索未知的有力工具。同时，我还学到了让我全力追求梦想的信心和勇气。我深深地感受到，只要有梦想，并付出努力，就能创造出不可思议的事情。
除了对科学的认识和梦想的支持，这场讲座还给我带来了很多的思考。我开始思考科学与我们日常生活的联系，以及科学如何影响我们的未来。我渴望掌握更多的科学知识，并将它们应用到实际生活中，为社会发展做出自己的贡献。
小编认为，这次讲座给我留下了深刻的印象。我从中学到了很多关于科学的知识，也更加坚定了自己对科学探索的热爱。我相信，只要我不断努力学习和实践，将来一定能够成为一个对社会有用的科学家。我真心希望学校能够多举办这样的讲座，让更多的学生有机会接触科学，激发他们对知识的渴望。
xx教师的讲座生动形象地向我们传达了怎样正确的与人相处：换位思考，站在别人的角度上思考；怎样对待生活中遇到的困难：像对待朋友一样应对和迎接它们，不逃避、不抱怨。其中，xx教师所讲的人际交往三定律、大学生人际交往的一般原则、大学生人际关系的改善等教会我与人交往不仅仅要平等尊重、真诚讲信用，并且还要坚持求同存异、适度交往，“交往贵在交心”“能够独立，但不要独行”。远离烦恼，学会交友，过好生活每一天。
倾听此次主题教育活动xx教师的演讲后，让我深刻体会到人际关系的重要性，印象最深刻的还是应对挫折的抉择，每个人的人生道路或许领略成功的喜悦，或许会遭遇失败和挫折。生活不可能一帆风顺。俗话说，“胜败乃兵家常事”。就像xx教师告诉我们的一样，如果你退缩了，挫折就会向你进攻，如果你前进了，也许你就会战胜挫折。中国有句老话叫“蚌病成珠”，如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨练的结晶。那么智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物，所以，勇敢地应对挫折吧。
孩子是幸福的老师就是快乐的
聆听讲座有感
王会玲快乐日子的脚步总是那么匆匆，不经意间我已走向从教的第十五个年头，回想这十五年来我的教育生涯有笑有泪、有花有果，与其说我见证了一批批孩子的成长，还不如说我和孩子们共同成长，特别是近段时间学校开设的“行知大讲堂”就如为我和孩子们注入的甘露，在我领会与反思的时候，历届孩子熟悉的脸庞，教育教学中难忘的；疑惑的片断，像放电影一样不由得出现在脑海，的确我是颇有收获，感触良多。
1、教育就是将“美”的种子种植在孩子的心田，让它生根发芽、开花结果，从而使学生幸福。
王校长的演讲让我知道，教师的基本理念是以学生为本；师德为先；能力为重；终身学习，也懂得什么是教育？教育为什么？从而收获了教育就是将“心灵美”、“语言美”、“行为美”的种子播撒在孩子的心田，让它生根发芽，开花结果，使学生幸福成长。
2。好好照顾每个孩子，让教育过程愉快。
童年需要快乐，需要忙碌的心情，需要忙碌的经历。让课堂活起来，让学生成为学习的主人，享受思维的乐趣，体验成功的喜悦，几位老师的讲座使我明白了快乐学习就是要求老师不仅关注学习的结果、过程，更关心学生在课堂中的情感体验，由过去只关注知识点，到关注学生情感态度、价值观；过去，我们只注重分数，更注重学生的综合素质；由过去只关注教案到关注学生课堂表现，同时倡导人性化管理，建立宽松的课堂气氛，对学生充分尊重，张扬学生个性，使学生每一堂课上都获得最好的发展，黄虹老师在讲座中多处体现的“小心翼翼”都让我学习到她身上可贵的“用心”，小心翼翼对待孩子，就如对对待落叶上滚动的露珠，也如对待刚出壳的雏儿，“小心翼翼”浓缩了黄虹老师对学生的呵护，对教育事业的爱，可见为了教育孩子的用心良苦，不愧是我的良师益友。
三、换位思考，让学校变成孩子和老师的天堂己所不欲，勿施于人。尤其是孩子他渴望被理解，被尊重，被需要，被赏识------我们班有个孩子叫杜学明成绩一般，经常作业字迹潦草。我经常提醒他但成效不大。
一天他将作业拿给我批改，眼睛死死地盯着我，我改完后随手递给他，他接过作业本仍站在我旁边用渴望的眼神看着我一丁点回座位的意思都没有。我轻轻地说：“请你回座位。
”他眼巴巴地望着我说：“老师您难道不想对我说点什么？”“说什么？
”他的期待随着我满脸的疑惑变得有些失落，他不好意思地将作业本又一次塞在我手里。我这才注意到这次作业多工整！我连忙说：
“这字怎么长得和杜学明一样？真漂亮！像人的脸这样的话配得上你的脸。
”并在全班展示了一圈后他得意地拿着本子连蹦带跳的回到位置上。从那以后他的话就再也没有打扰过我。这件事让我明白，一个简单的老师的行为，一句积极的话，一个会心的微笑，可以成为孩子生命中的彩虹。
也能改变孩子的人生轨迹。更能让自己收获给人玫瑰手留下的幸福回味。
我深信在学校领导为我们创设的学习平台里，每位老师收获颇丰，通过不断的学习、提升，实验小学将涌现出一群活泼可爱、幸福健康成长的孩子们，也会意气风发起来一群快乐生活、工作的老师们。
敬爱的党组织：
今天在世纪会堂听了常家树教授做的《中国的崛起》这一讲座，让我重温了中
国共产党那段血雨腥风的历史，那段辉煌与苦难并存的历史，让我想起中国共
产党初创时那段不眠的历史。
中国共产党成立时，有多少人相信这个小政党能够赢得中国的未来
少有人想到。又有多少人相信，那支在崇山峻岭、江河草地中长征的疲弱不堪
我们的团队可以怀抱世界上最大国家和民族复兴的所有希望。但是，正是
这百折不挠的历程，却早已昭示了他们的光明前途和未来，才有了60多年前新中国扬眉屹立在世界东方，才有了30多年前辉煌开始的改革开放，才有了今天我们民族的伟大复兴。
但是，中国革命的胜利不是一个好机会，而是来自千千万万革命先烈的英勇奉献。中国革命最灿烂的光芒，不是我们队一个又一个胜利的爆发
出来的，而是中国共产党人在处境最困难的时候，在前景最黑暗的情况下，在
在最痛苦的时候，我们共产党人仍然坚持信念，一如既往地伟大
这是世界上最耀眼的光。耳熟能详的像毛泽东题词“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，在遭到阎锡山派军逮捕时，她拒绝投降，既不贪财、又
不怕死，面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她大声喊道：“怕死不当共产党。”展现出共产党人的铮铮铁骨，这就是共产
党员的信念是我们民族的脊梁。他们汇聚成一股强大的精神
力量唤醒一个深陷灾难和贫困的民族的自尊、自信和自强
中国支持一个历史悠久的国家走向繁荣和发展。
面对革命先烈，我们沉吟良久。在这个物欲横流的社会里，我们还能做些什么呢？我们有没有忘掉战胜艰难险阻的法宝？我们怎样在一脉相承的事业中与时
俱进？中国的崛起已经举世公认，面临的挑战也空前严峻，在这纷繁复杂的世
为了实现我们的毅力和履行我们的责任，我们需要从营养的许多方面学习。近代以来，
中华民族正赶上时代的发展潮流。今天的改革开放和社会主义现代化建设，
这也是百年来中国人民争取民族独立和国家富强伟大事业的继承和发展。正因为有无数的优秀中华儿女，前赴后继，舍生忘死，踏着烈士的鲜血奋
然前行，把个人的一切乃至生命都毫无保留地献给了党和人民，我们才赢得了
民族解放和国家独立；正是因为无数为国家社会主义建设而奋斗的人
夜以继日工作的优秀党员，在苦难中不懈奋斗，自主创新，缔造一个不屈民族
“大地”的形象赋予了一个古老的国家现代性，使我们伟大的祖国今天繁荣昌盛
昌盛。只有探索这些历史，才能真正倾听生命的真谛，吸收进步的力量。我们作为后来人，作为中国建设事业的继承人，正在续写着中国共产党的历史，必须接过先辈们的接力棒，跑好属于自己的一程，做好历史的传承者、创造者。
今天讲座中，***从“观察及其意义、观察的价值、观察的常用方法、观察记录的内容、观察记录的分析”这几点进行了详细的阐述，并且结合了一些的实际观察案例进行对比和分析。王老师从教师专业发展中学***，相信有了***和王老师引领，我会在观察中成长，做一名感谢幼儿园，更专业的幼儿教师幼儿观察中提高了教师观察幼儿行为的能力。教师从刚开始的不会观察、不知道观察什么，教给教师各种观察的方法，特别是用**记录法完成记录，用微格法聚焦幼儿行为之后，教师现在普遍能够找到有价值的幼儿行为了。
促进教师分析幼儿行为的有效性。观察是分析的先行手段，经过前期的教研与指导，如今实验园的大部分教师都能够根据观察的结果发现幼儿特有的学***，及根据幼儿的行为表现对教育环境做调整，对自己的教育行为做调整观察技巧是很重要的。教师可以通过观察了解孩子，走进孩子般的世界。
每个老师都应该做到“眼中有孩子、心中有孩子”。我认为老师对孩子的观察应该有目的、有意识、有耐心。观察儿童需要观察技巧。老师一旦掌握了观察的技巧，就能更全面、更深入地观察孩子。
教师可以在观察的基础上，有针对性、有目的、有针对性地对儿童进行教育。观察能力也是教师进行科学研究的需要。因此，作为一名幼儿教师，有必要学习观察技能。
2017年12月27日，在华师大附小聆听了朱老师的一堂《如何对待特殊学生》的讲座，给了我很多的帮助与启发。在平时的教学中，我们确实遇到了各种各样的学生，包括许多特殊的学生。朱老师首先给我们定义了什么是特殊学生。
特长生指：1。智力有限（能力有限）；2。父母没有纪律（自私，自我）。这两种学生中，后者占多数。
或者是父母离异的，或者是父母忙于工作，无暇照顾孩子，交给爷爷奶奶，外公外婆或者阿姨看顾，而长辈们又比较溺爱孩子，所以会造成孩子比较自私自利。
朱镕基从三个禁忌、六个要素分析了如何对待这些特殊的学生。三忌是指一要忌性子急，冲动发脾气。二要忌马马虎虎，工作不仔细。
三要忌中途放弃，对学生置之不理。六要是指一要爱不要嫌；二要帮不要丢；三要反复帮教，不要一劳永逸；第四，要探索闪光点，不要把特殊的学生看成无用的；五要创造，提供闪光机会；第六，我们要始终赞美和鼓励而不是批评和鼓吹。朱先生分别举了一个初中和高中的例子来说明如何对待他们。
我们可以通过集体力量帮助这些学生引导他们的同学。
总之，在对待这些特殊学生的时候，我们要用平和的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。儿童正处于身心发展阶段。 即使它们很特殊，它们也有各自的优点和缺点。
因此，作为教师首先应去掉“有色眼镜”，要发现他们在学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。对于特殊的学生应给予多一点宽容和理解，多一点沟通，多一点赏识和激励，多一点爱。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣。
昨天上午听了李主任《关于班主任威信的树立》讲座，我感慨颇多。转眼间，我当了20多年班主任，知道当班主任的艰辛。班主任虽然是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。
大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心，班主任作为班集体的组织者和领导者，在学生全面健康的成长中起着重要的作用。德国诗人海涅曾这样写道：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来的。
”作为班主任，管理着全班几十个学生，所面对的已经不是一个“世界”或者几个“世界了”，这就需要班主任投入更多的时间与精力，关注学生的心理、生理、学习等各方面的情况，加强与学生之间的交流、沟通，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我觉得作为班主任特别要做好的工作是关注特殊儿童： 1.
不忘留守，学生天冷了，叫他们注意添加衣物，以免着凉。回家时别忘了问候爷爷奶奶。返校时注意安全。
试着让他们感到自己没有被遗忘。2。关注单亲家庭的学生给予他们爱，让他们口渴的情感如雨露般滋润。
“亲其师，信其道”师生关系好了，孩子还能不听你的话吗？人人上课专心听讲了，班级的整体成绩想不好都难！
再次见到杨韬老师格外亲切。这是我第二次听杨老师的讲座。次是13年我在洛阳参加国培时，杨老师给我们讲了《做幸福的班主任》。
时隔两年缘分让我们再次相聚，26日下午杨韬老师给我们开发区全体教师带来了她的另一个专题《做幸福的小老师》。
杨先生的脸仍然充满幸福，他的语言仍然幽默而充满激情。因为讲座是2:30开始的p、 米当人们最困倦的时候，杨先生开始说：
“最近流行一个词语‘饭醉’，吃饭的饭，喝醉的醉。不仅喝酒会醉，吃饭也是能吃醉的，特别是中午。老师们，你‘饭醉’了吗？
”被杨老师这样一问，大家都笑了起来。一下子拉近了彼此的距离，杨老师的问好方式也很有意思，她说：“老师们好！
”然后要求我们大声回应：“好！很好！
非常好！”这样煽动性的问好方式，是不是让大家困意全无了呢？讲座在轻松愉快的气氛中展开。
优秀教师孙维刚说：“一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦。”是啊，特别是现在独生子女特别多，更是如此。
每个孩子都会影响一个家庭的命运。美国教育心理学家吉诺特博士说：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能叫人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。
”可见教师在孩子成长过程中起着多么重要的作用。一个快乐、阳光、积极向上的老师，一定能培养出一批乐观、勤奋的孩子。
然后杨老师结合自己的工作经验给大家讲了很多例子。讲到了形形色色的家长，讲到了一些可气又可怜的学生，讲到了作为教师来自工作、家庭、社会各方面的**和压力。讲到了今天孩子的特点：
头脑聪明、心灵脆弱。人际不良，极端自我。讲到了现在的很多孩子并不缺少爱，很多孩子都是在家长的溺爱中长大的，快要被淹死了。
当谈到以自我为中心的孩子时，他们会觉得你给他们的一切都是他们的责任，你没有给他们的一切都是债务。事实上，我们需要让他明白我们给他的一切都是爱。如果我们不给他，那是我们的责任。
杨老师在漯河市实验小学工作，那是一所位于市中心的学校，她接触到的大多是泡在蜜罐里，在家里呼风唤雨的小皇帝。而我们开发区的很多学校都在农村，当然被家长溺爱着的孩子也不在少数，但是也有一部分孩子是缺少爱的，有父母在外打工常年不归的，也有虽然父母在家却早出晚归根本顾不上管孩子的。有单亲家庭的孩子，也有父母健全但家庭困难的孩子。
他们都是缺乏爱心的孩子，需要老师特别关注。让我们来看看杨老师的建议和具体的实施策略。
杨老师的建议是：1。设定明确的班级目标。
2。道德比成就更重要，耐心比急躁更重要。3.
让惩罚蘸满爱意和智慧。4.做搜集、整理、保存资料的有心人。
5个。处理好几个问题，教育好自己的孩子。杨老师出示的两个词语我记忆非常深刻：
理直气柔、义正词婉。杨老师风趣地说“义正词严、理直气壮”是面对国民党反动派的，而我们老师面对的是学生，孩子是在不断的犯错中成长的，要让对学生的惩罚蘸满爱意和智慧。
杨老师和我们分享了她的策略：1。用爱、鼓励和信任进入孩子们的头脑。
2.群星璀璨。每一个优秀的学生都有自己的缺点，每一个最差的学生都有自己的优点。
3.影响家长。让家长成为教师的朋友和助手，建立统一战线。
四。开展丰富的集体活动，增强动态班级的凝聚力。5.
小组合作，小组竞争，团结互助和潜力。6.倾心打造书香班级。
7.引领孩子学会交朋友。8.
努力培养孩子的习惯，关注他们的精神世界。
杨老师讲完后，张老师上台作总结，说杨老师的讲课很有根据。是的，杨先生的讲座没有太多深刻的理论，只有具体的实践和例子。而且，杨老师把每一个故事都讲得生动有趣。会议厅里有很多笑声，但在那之后，他带给我们的是更多的思考。
杨老师是幸福的，她的笑脸上，她的话语中，她给我们分享的一张张**里，都洋溢着满满的幸福。我想她带给学生的一定也是这种幸福感。
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经趣祝福的编辑推荐“听创业讲座的心得”这篇文章绝对值得一读。我们在工作和生活中会有很多感受，此时我们选择将其写成一篇心得体会就是一个不错的选择。写心得体会的过程等同于获得了二次进行思考的机会。我们希望这篇文章能够对您的工作和生活带来一些新的思路！
作为当代高校生，我们在学校里学到了很多理论性的东西;我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信念和欲望;我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对将来充溢希望，这些都是创业者应当具备的素养，这也往往造就了高校生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。
高校生创业的好处在于能提高自己的实力、增长阅历，以及学以致用;的迷人之处是通过成功创业，可以实现自己的志向，证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告知我们，创业的成功与否不愿定与学问的积累量成正比。
没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。有的时候还要看准时机，看准市场的潜力。就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。
我们都看过《谁动了我的奶酪》，这个特殊简洁的寓言故事就告知我们，我们拥有的奶酪其实是在不断变更的，也就是我们在社会上所握有的筹码是不断变更的，不更新就会被用完，不留意保存就会变质。所以这提示着我们随时要更新自己所驾驭的学问与技能。在今后的生活中要不断的学习，充溢自己，增加自己的社会竞争力，这样才有利于我们更好地立足于社会，更好地实现我们的创业志向。
但是在创业道路上，作为高校生，往往急于求成、缺乏市场意识及商业管理阅历，对市尝营销等缺乏足够的相识，常常盲目乐观，高校生对创业的理解还停留在仅有一个奇异想法与概念上，没有足够的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到特别苦痛茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是志向主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。
此外，在高校生提交的相当一部分创业支配书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外的确有过，但在今日这已经是几乎不行能的了。现在的投资人看重的是你的创业支配真正的技术含量有多高，在多大程度上是不行复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必需有一整套细致周密的可行性论证与实施支配，决不是仅凭三言两语的一个方法就能让人家掏钱的。
再者就是高校生的市场观念较为淡薄，不少高校生很乐于向投资人大谈自己的`技术如何与独特，却很少涉及这些技术或产品原委会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会支配花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人爱好的并不愿定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应当有特殊明确的市场营销支配，能强有力地证明赢利的可能性。
就我个人观点，我觉得提倡高校生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的高校生创业后就成天只懂跑商家，荒废了学业，这是特别不行取的。终归不是全部的人都是比尔盖瓷。学习就像老鹰翱翔的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比方:火焰与海水。火焰象征着热忱、激情和希望;海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不行想象的，而往往也会有被市场经济大海沉没的“牺牲品”。
市场经济不怜悯弱者，也不会给任何人实习的机会，高校生创业火焰般的热忱是否能够融入市场经济的大潮?当然仅靠热忱是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在试验室里没有节假日的艰辛，比尔·盖茨苦熬了十七年才有今日的成就。高校生创业其中不乏成功者，但确定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在阅历了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的高校生走向成熟和冷静，对创业和成功有了更深的理解。
所以我们高校生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思索清楚，思索自己的人生方向和自我定位，在学习和工作中不断充溢自己，提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了宝贵的阅历，无论最终成功或是失败，都是人生的财宝。
2009年，全国普通高校毕业生总数达到611万人，由于大学生人数的增幅远远地超过了社会经济发展所需要的人才增长，又因为就业岗位有限，高校毕业生的就业形势十分严峻，不容忽视。“就业难”的问题成为摆在许多大学生面前的巨大考验。“啃老族”“蚁族”等一系列名词也因此应运而生。
面对如此严峻的就业问题，作为当代大学生，如何在激烈的社会竞争中脱颖而出？这是值得深思的。“毕业是否即失业？
”这不应该成为大学毕业生忧心忡忡的问题。
“蚁族”，是对大学毕业生聚居群体的典型概括，它已成为继农民、农民工、下岗职工三大弱势群体之后的第四大弱势群体。“蚁族”的特征就是指高知识、低收入的大学毕业生聚居群体。面对如此严峻的就业形势和如此激烈的社会竞争，很多大学生为了找到一份工作，甘愿抛下自己所学的知识文化，抱着“有工作就成”的心态，获取微薄的收入，成为高等教育下的低收入群体。
他们所学的知识文化没有得到很好的发挥，“英才无施展拳脚之所”，这对于国家的未来是十分不利的。根据《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，国家积极拓宽就业渠道，完善落实各项扶持政策，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区、非公有制企业和中小企业就业，鼓励自主创业。各大高校也开设了创业教育的课程，增强大学生的创业意识，提高其创业能力，通过政策支持积极鼓励大学毕业生自主创业。
据调查，广东大学生创业率只有1%，“融资难、经验浅、风险高”成为制约大学生自主创业的三大瓶颈。因此，充足的资金**，广泛的社会人脉和新鲜有活力的“金点子”都是成功创业的关键，缺一不可。然而，同时具备这些成功要素的大学生并不多，也就是说，高校大学毕业生毕业后选择创业，其大多数人是以失败告终的。
高校毕业生如何更好地实现自己的创业？其中，创业教育课程的讲授是很有必要的。这门创业教育课程的开展，可以增强大学生的创业意识，提高大学生的创业能力，对推进大学毕业生成功实现自主创业具有十分重大而深远的意义。
通过创业教育课程，我对当代大学生严峻的就业形势有了更清晰的认识。同时我亦将压力转化为动力，开始警醒自己只有通过不断学习知识文化，提高自身的综合能力，踏实掌握基本技能和本领，才能在激烈的社会竞争中脱颖而出，才能在这个“人才过盛”的时代立于不败之地。
成功实现自主创业需要“五商”，即智商iq、情商eq、财商fq、逆商aq和健商hq。智商是成功的基石，拥有超高的智商会加快成功的步伐。然而，智商一旦形成，就一经成为事实，很难改变。
即使我们不能拥有超智能，我们也可以通过后天的努力，通过培养其他的能力来获得成功；情商eq是成功的关键。俗话说“性格决定命运”，学会控制自己的情绪，会达到事半功倍的效果；做一个财务自由的人-财商fq，你值得拥有！通过课堂财商小测试，我测得的结果是“有足够的钱财知识，有很好的基础可以加强金融智能。
如果我们想更成功，表现更好，我们必须努力工作。阅读更多的金融杂志或专业书籍将帮助你快速提高。”我发现，其实适当了解一下金融、财经等知识是很有用也很有必要的，因为它与我们的生活息息相关；逆商aq是考验我们能否在挫败中坚持下来，能否在挫折中前行。
创业之路非常艰难。如果没有良好的承受能力，就很难在逆境中迎对困难，因此aq也是成功的关键因素；“身体是革命的本钱”，健康比一切都重要，因此健商hq的重要性不言而喻。成功离不开这五个关键，尤其是独立创业的成功。
通过创业教育课程，我对自主创业有了进一步的了解。国家政策鼓励大学生自主创业，一直促进就业问题的解决，取得了一定的成效。创业之路，举步维艰，大学生需要培养创业能力才能为将来的自主创业奠定基础。
说真的，在上这门课之前我从没想过要创业。我宁愿找一份安全可靠的工作。然而，现在我认为无论我们将来是否决定创业，都必须掌握一定的创业技能。这是一种本领，学会了是你的，别人抢不走，它也将成为你的一种竞争资本。
未来的就业之路是漫长而艰辛的，然后我始终坚信，“前途是光明的，道路是曲折的”。所以，勇敢迎接挑战吧！我们相信今天的付出，换来明天的回报！
班级：11自动化2
大学，一个充满创新精神和动力的地方，在这个人才培养的美丽地方，再次掀起了创业的潮流。一方面，受国家鼓励大学生创业的影响，另一方面中国经济这几年的飞速发展让很多年轻人看到了自主创业盈利的契机与希望，中国的大学生创业风潮在国家和相关社会力量的支持下风起云涌，不过大学生创业的艰辛与困难也是可想而之的。这些天在我的邹老师的创业课堂讲创业课上很有收获。
我也有一些经验，只有把创业精神转变为生活态度，我才能走得更远。邹先生提到了创业的几个关健词：目标、坚持、耐心和勇气。
并指出创业很简单，就是在每个阶段为自己定下一个小目标，把每一步都做好。
面对大学生活，我们可以有两种生活方式：第一种是象草一样生活。尽管你每年都在生活和成长，但你毕竟是一颗小草。你吸收雨水、露水和阳光，但不会长得很长。
人们可以踩到你，但人们不会因为你的痛苦而受苦。人们不会因为你被践踏而可怜你，因为人们看不到你。第二种可以选择像一棵树一样成长。
即使我们现在什么都不是，只要你有树的种子，即使你被踩在土中间，你仍然可以吸收土壤的养分，自己成长。当你长成一棵参天大树时，人们可以远远地看到你，当你走近时，你可以给人们绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。
这就是每一人做人的标准和成长的标准。每条河流都有自己的生命曲线，但每条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。我们的生命有的时候会是泥沙，你可能慢慢是就会像泥沙一样沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也许你不用再为前进而努力了，但是你却永远也见不到阳光了。
不管你现在的生命是什么样的，一定要有水的精神。象水一样不断积蓄自己的力量，不断地冲破障碍，当你发现时机不到的时候，把自己的厚度积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命。
作为中国最有前途的年轻一代，肩负着振兴中华的历史使命，渴望实现自己的人生价值，他们肩上的勇气十分沉重。由于缺乏社会经验，在实际操作中会遇到很多困难。创业首先需要资金，如果是做小生意，很多学生会动用自己的积蓄还有父母会给予经济上的支持，这个资金问题要好解决一些，如果投资较大，做自己的企业，大学生需要自己去找投资资金，这是非常困难的事情，投资人是要高回报率，低风险，但是很少有大学生一开始就能保证自己公司能够运营稳当，收益正常，找到第一桶金很重要；第二是要组织自己的管理团队，这是第二件极为重要的事，只有充分发挥团队的力量才能带动企业发展，选择团队的成员很重要，涉及到大家的利益问题，要怎么处理这种关系，怎么协调大家的意见对于刚入社会的新人来说是一个巨大的挑战；此外企业的管理、产品的销售、这些后续工作是影响企业生存的生命线，产品不能销售就没有资金来运转，整个工作也无法开展，这些仅仅是一个企业循环的最基本的步骤。
我们当代的大学生普遍缺乏社会实践，在未做好被领导者时是不可能做好领导者的，所以我觉得咱们大学生还是应该先进企业工作一段时间，掌握一些最基本的工作再去尝试创业，并且要摆正自己的位置，坚守自己的理想，马云说过，今天很黑暗，明天更黑暗，但后天就会有太阳，很多人死在了明天晚上。所以坚持不懈是很重要的。即使在创业初期很艰苦，也要相信自己，不能把自己看扁，俞洪敏曾用了一个很恰当的例子，每一条河流都有自己的生命曲线，但最终的目标是奔向大海，时机不到的时候，他就积蓄自己的力量，时机到的时候，他就会奔腾入海，成就自己的生命。
是的，每个人，不管是创业者还是农民工，都有自己的梦想，现在可能遥不可及，但他们最终会通过不断的学习和进步实现自己的梦想。
富力集团人力资源总监兼人力资源部副经理王自后的讲话中说到，对发展较快的地产企业来说，其发展的过程不光是吸引人才、壮大人力资源队伍的过程，还是一个健全制度、规范管理的过程，是对人才素质要求不断提高的过程。如果内部制度不科学，就意味着没有留住人才的平台。因此，笔者认为，之所以有很多人选择富力地产，是因为富力拥有留住和培养人才的平台和形象。
例如我们每年都会从各大院校和知名的建筑设计院中吸引大量人才，他们认为自己在富力这种发展稳健型的地产企业不仅可以获得相对理想的薪酬福利待遇，更看重这里有更参与大型、综合项目实践的机会，而这些机会是很多专业人才在其他中小企业中无法获得的。因此，只有全力以赴，加强企业发展，为员工提供更多的发展机会，才能留住优秀人才。在人力资源管理方面，总部制定统一的政策和原则，各地区公司根据具体情况细化工作流程和政策内容。
目前面对核心竞争力的转变，更需要企业加强练内功。由于市场拓展速度的下降和利润率的下降，对内部管理精细化的要求会越来越高，对人才素质和能理的要求也会越来越关键。政策调控带来的企业并购洗牌行为，必然导致人才流动更加频繁，而对于经营实力更强的大公司来说，正好可以利用这个机会，凭借自身的品牌和实力加强各方面骨干人才的引进，并可借机淘汰那些不太适合公司发展的人员，再配合强化的内部培训，从而提升公司整体的人才素质及团队的凝聚力。
面对严峻的就业形势，高校毕业生要解放思想，转变旧的就业观念，增强自立更生意识，增强艰苦奋斗精神，正视现实，积极参与新形势下的多样化就业。比如目前国家和各级**对志愿投身西部的大学生给予了不少优惠政策，为大学生发展创造了一定的条件和空间，刚出大学校门的毕业生知识结构新，有想法，有胆量，有魄力，不妨自己创业大展身手，从而找到适合自己的工作岗位，实现自我人身价值。让明天掌握在我们这一代大学生手中，创造属于自己的明天。
那天，知识产权讲座结束后，我有了一些想法，
有多少企业家真正了解知识产权？这个问题确实值得思考。如果他们不明白，他们就不能谈论它。更不用说用好用好了。知识产权如果用的好，可以成为创业者的一条生财之道，灵感**。
从20多年的经验中，我总结了知识产权使用的几个原则：
首先，知识产权最直接和最重要的用途是保护。在市场经济条件下，知识产权最基本的功能是保护权利人的合法权益不受侵害。
第二，知识产权可以作为一种资本注入方式，解决企业家的迫切需求。知识产权的英文是interlectual property,顾名思义，知识产权就是财产，是有价值的，因此在合伙创业时，资金短缺的技术人员完全可以利用手中持有的知识产权作为出资入股。在中国，知识产权作为财产进行投资，比例高达70%。
第三，作为一项垄断性的权利，知识产权可以通过“许可使用”来获得一定的利益。知识产权持有者，尤其是初创期的企业在资金短缺，生产能力有限的情况下，一定要把你手中的资源最大化的利用，通过“许可使用”获得使用费来达到缓解资金困难的目的，但要注意许可的合理范围。
第四，知识产权具有融资价值。知识产权作为一种有价值的权利，可以通过权利质押获得银行贷款。在这里，您可以分享一个使用专利质押贷款的成功案例。
郑州春泉节能设备****的成功与专利权的有效使用密切相关。2007年，春泉公司在最困难时期，凭借**空调计量方面的两项核心专利技术，获得河南省首笔专利质押贷款，这类贷款当时在全国都是非常少见的。通过这些贷款，解决了当时春泉资金短缺的问题，给了企业发展的机会和动力。
尝到知识产权甜头的春泉公司，逐步将利用知识产权进行质押贷款作为一种常态化的融资渠道，一定程度上解决了企业资金难题。春泉公司获得了首批国家级“知识产权优势企业”等一系列荣誉称号，为企业的进一步发展提供了更广阔的空间。
但是，也有部分创业者和研发人员，不懂得如何有效利用知识产权，对专利的申请、查新意识淡薄，因此也往往在这方面吃了苦头。其中最常见的就是重复研发，很多研发者，在研发结束之后，才发现这项技术也许很多年前都已经有了，浪费了时间、精力不说，即使研发出来，也无权使用。
必要的专利检索和新颖性检索可以大大提高研发起点，降低研发成本。就当今社会的技术发展而言，能够从根本上完全原创的东西不多，而且大多数创新都是改进的。正因为如此，研发人员如果能更多关注以往的专利信息，从前人的技术上找到借鉴，进而去改进和提高，不失为一种提升创新速度和创新质量的有效途径。
研究表明，充分利用现有的专利信息资源，可以降低研发成本40%-60%。
此外，闲置专利是获得创业想法的重要途径。熟悉专利的人都知道，闲置的专利是一笔巨大的财富。对于创业者来说，善用这些闲置的专利，可以大大提高创业的成功率。
闲置专利中，很大一部分存在于大学校园中。高校、科研院所的老师和技术人员在科研项目研发完成后一般都要申请专利，但在专利申请之后，由于各种原因，没能够及时、主动地转化为生产力。特别是高校申请的专利，大学生可能比其他人更容易接触到这类专利资源，利用这类专利去进行创业，不仅减少了社会资源的浪费;同时，如果能发动持有专利的老师加入创业，有导师的指导，创业成功的几率也会大大提高。
因此，高校闲置专利应成为高校创业者获得项目的重要途径。
另一种闲置专利来自那些过期的、未受保护的专利。过期的专利即进入了公有领域，变成社会的公有资源，创业者可以从这些海量的信息中搜索自己感兴趣的部分作为创业的方向。虽然这些专利技术失去了保护，但并不见得就不好，创业者应该改变思路，只要你能把这些技术变成大众所喜欢的产品，能够占领市场，那么，对创业者来说，你的目的已经达到了。
只有有效的专利布局才能使知识产权发挥其最有效的作用。知识产权是研发人员的劳动成果，作为企业成长、发展的重要资源，从首次申请的布局到后续的持续申请，都应该加以重视。
先从申请说起，知识产权的申请就好像行军布阵，要懂得合理布局，讲究策略。一项技术的研发，包含多个核心技术，在申请专利的过程中，这些核心技术不可能放在一个专利里，而是需要多个专利才能达到保护的目的。因此，对于知识产权的保护来说，要形成一个由点到面的专利布局网，而不是一个个分散的点。
再者，知识产权的申请并非一劳永逸，而是一个持续不断的过程，在原有创新的基础上，如果有了持续的创新，要及时进行专利的持续申请。否则，可能被他人抢先申请后续改进技术专利，原研发人员将丧失后续改进技术的使用权。
最后，当一个企业积累了较多专利时，需要有专人去进行管理，防止因出现没有及时续交年费而出现专利失效等问题。在现实接触到的案件中，很多企业因为疏忽对专利续费等的日常管理，而最终错失本该享有的权利。
知识产权不管对企业还是创业者来说，都是个宝贝，对于创业者，要想用好知识产权，就要转变思路，变废为宝，让自己的创业道路更加宽广。我希望我的分享能给创业者带来灵感！
2.游历
俗话说，“读万卷书，行千里路”。到不同的地方走走看看，是发现商机、开阔眼界的好方法。许多企业家的创意来自于他们的出国旅行、访问和学习。
而且不少创业者的第一桶金就是发现了同样商品在两地的差价，然后通过简单的买低卖高而获得的。邹先生还介绍了类似的经验，比如在淘宝上卖便宜的手袋或代理。这样的经历可以为你将来的创业和就业起到很大的帮助。
如果你是一个企业家，广阔的视业伊味着你不仅可以在创业之初有一个比别人更好的开始，有时甚至可以挽救你和你企业的命运。眼界的作用，不仅表现在创业者创业之初，它会一直贯穿于创业者的整个创业历程。有句话说：
“一个创业者的眼界有多宽，他的事业也就会有多大。”
3.广交朋友
邹恩老师在创业教育讲座课上说过，我们每一个大学生，不管成绩好的还是成绩较差的，其实都在大学生涯里获得了一个很大的收获，那个收获就是“人脉”。很多创业者是受朋友的启发下下决心，或者干脆由朋友提出。因此，这些人在成功创业后，会更加积极地与以前的朋友保持联系，结交更多的朋友，不断扩大社交圈。
人脉是青年创业者最主要的资源之创业，需要一个过程，“临渊羡鱼，不如退而结网”。如果你有志于创业，不仅要心动，而且要有行动；不仅要有理性的思考，更要有实在的举措；不仅要树立与时俱进的创业观念，而且需要掌握科学的创业方式。早作准备，成功离你不远。
通过创业教育讲座的学习，我对创业有了进一步认识。国家政策鼓励大学生自主创业，一直促进就业问题的解决，取得了一定的成效。创业之路，举步维艰，大学生需要培养创业能力才能为将来的自主创业奠定基础。
说真的，在上这门课之前我从没想过要创业。我宁愿找一份安全可靠的工作。然而，现在我认为无论我们将来是否决定创业，都必须掌握一定的创业技能。这是一种本领，学会了是你的，别人抢不走，它也将成为你的一种竞争资本。
未来的就业之路是漫长而艰辛的，然后我始终坚信，“前途是光明的，道路是曲折的”。所以，勇敢迎接挑战吧！相信我们今日的付出，能换来明日的回报！
作为一名大学生，我们已经进入了一个竞争激烈的时代。如果能够在创业领域有所作为，不仅可以为自己赢得名声和利益，也可以为社会创造更多的就业机会。因此，大学生创业讲座成为了越来越多大学生关注的话题。
在今天的讲座上，我们听到了来自各个行业的创业者分享了他们的经验和故事。他们中的一些人已经成功地创建了自己的企业，有的仍然在努力中，但他们都有着一个共同的特点:对生活的热爱和对未来的渴望。
自我认识是创业的第一步。我们需要对自己的能力和兴趣有一定的认识。只有深度了解自己的潜力和优势，才能更好地应对未来的挑战。同时，创业者要有勇气冒险和承担责任。创业者需要有强烈的意愿去实现他们的目标，即便在面对困难时也不轻易放弃。
创业者在选择创业领域时，应该选择自己真正喜欢的和擅长的领域。我们对创业领域的了解应该在专业知识上加以强化，积累更多的实际经验，提高自己的实战能力。当然，创业不仅限于领域本身的知识和技能，还需要创业者具备很好的沟通、组织、营销等方面的能力。
在创业过程中，尽管有计划和目标，但进展不可能一帆风顺。创业者要时刻保持积极的心态，在面对失败和挫折时不放弃，不懂得反思与学习，及时调整方向与策略。我们应该通过不断地实践来提高我们的经验和能力，逐渐提升我们创业的成功几率。
除了具备业务能力，创业者还需要有很好的商业眼光，灵活应对市场变化。要选出一个有市场空间和前景的方向，了解市场情况，熟练掌握市场信息，达到市场所需的产品或服务。在正式推广之前，要先进行一定的市场调研，以确定用户需求，进一步确定产品定位。
最后，创业者不仅要关注商业利益，还应该有社会责任感。像一些环保和公益类的企业对社会具有巨大的意义。当我们创业成功时，应该回馈社会，创造效益。只有把社会责任作为企业经营的核心理念，我们才能在竞争激烈的商业世界中立于不败之地。
总之，大学生创业讲座的经验分享，为我们提供了许多创业的宝贵经验和精神支持。我们应该不断提升自己的素质，加强实践，不断拓宽创业的眼界，去追寻我们的梦想，为自己和为社会创造更美好的未来。
近年来大学生创业越来越受社会关注，因为大学生属于高级知识群体，并且经过多年教育以及背负着社会的种种期望，在社会经济繁荣发展的同时，大学生创业也成为大学生就业之外的新兴现象。据人力资源和社会保障部最新统计，当前大学生就业形势不理想，很多大学生选择自主创业。
面对创业竞争
在提到创业优势李进老师谈到“大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神。而这些都是一个创业者所具备的素质。大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。
用“智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家倾向于看中大学生掌握的先进技术，并愿意支持他们的创业计划。现代大学生具有创业精神、挑战传统观念和行业的信心和愿望。
而这种创新精神往往创造出大学生创业的动力和源泉。成为成功创业的精神基础。大学生创业的最大好处在于能提高自已的能力，增长经验，以及学以致用，最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自已的理想，证明自已的价值。
”大学生要有创业能力，必须把握核心能力1：价值优越性.。它有利于提高企业效率，能使企业在创造价值和降低成本方面优于竞争对手。
2：异质性。它的独特性决定了企业间的异质性和效率差异，是企业成功的关健因素。
3：不可仿制性。在企业长期的生产经营活动过程中积累形成的，深深留上了该企业的特殊组成、特殊经历的烙留，其它企业难以复制。
4：不可交易性。可以感觉到，但不能象其它生产要素那样通过市场进行交易。
5：难以替代性。与其它企业资源相比，替代品的威胁相对较小，不会昙花一现。
创业途径
通过大学课堂努力学习创业专业知识。在图书馆和网络上寻找创业指导知识，在实践中。同时，参加高校社团活动锻炼综合能力。
在**信息方面，我们可以通过各种**信息来学习创业知识，避免走弯路，学习好经验，获取信息。与商界人士广泛沟通，让你直接获得创业技能和经验，从书本上获得更多的知识。曲线创业，先就业后创业是目前很多大学生的首选，由于自身缺乏很多东西，先从就业过程中去学习积累，获取创业技术。
创业实践，真正的创业实践始于创业意识的萌发，而大学生的创业实践是学习创业知识的最佳途径。大学生由于经验、能力、资本等方面都存在不足，直接创业存在很大的困难，既不现实成功率也很低，而校园**对经验、资金等方面一般没有太高要求，可以利用课余时间**校园畅销产品，积累经验，锻炼能力，积累资金，为创业作好各项准备。提倡个人**：
大学生是最具活力的群体，是新技术、新潮流的引导者和受益者。**投资少，成本低，时间灵活，有利于创业与学习的结合。
大学生投资创业优惠政策
1： 大学毕业生做为个体经营者，一年内免收五项费用。2。大学生可以自由创业两年。三
只需凭身份证及大学学生证即可创办企业。4： 免费风险评估、免费政策培训、免费贷款担保和部份减税。
5： 低息贷款6：大学生和研究生可以停学并保留学籍创办高新技术企业。
7：“彩虹工程”将通过多种方式帮助扶持大学生创业带头人。我院对驻创业园的企业、单位、和实习实训学生团队，创业园除提供必要的办公条件外，对场地水 、电、宽网、**等的也酌情给予适当的补助或减缓免。
创业总结
本次讲座提出，大学生要有敢于创业的精神，分析大学生创业的利弊，回答创业的过程、政策和要求。讲座上，石美珊院长的演讲极大地鼓舞了大三的同学们，她强调“我们到了社会，只能躬下身子去学，只有经历磨练，才能获得成功；”并且，她用自己的亲身经历，为大家阐明了“一个人的工作态度、生活态度成就了你的人生道路”、“付出就是收获”的道理；分析大学生创业的好处，鼓励大家勇敢创业，“作为一个大学生在岗位上应该放下身份，从最基层做起，到最基层历练。作为大学生，我们是国家的工作者，建设者，劳动者，应该与基层劳动者相处融洽，不要因为大学生这个身份而对他们有什么看法或者据而远之.。
“处处留心皆学问”所以在工作岗位上要处处留心，要偷师学艺。”《中国共产党第十七届**委员会第六次全体会议》所提出的“文化强国”为大学生创业带来了较好的前景。主张学生无论在工作中做什么，都要有先发制人的思想，抓住机遇。
据悉，我院针对微型企业开设的培训班，已有600家微型企业顺利毕业，上岗成功率达93%，培训了现资产有300万像周俊这样一批优秀的微型企业老板。最后石院长告诉我们这样几句话1：“吃得苦中苦，方为人上人”。
2：“如果我是员工，一定要做最好的员工。”3：
“如果我创业，想方设法去成功去建立家庭企业，微型企业”4：“付出就是收获”。本次讲座为我院高三毕业生指明了一条光明的就业之路，对我院高三学生乃至所有传媒专业学生都具有重要意义。
本周四早上，听了刘老师给我们开的创业教育讲座。老实说，一次讲座，很难对我们大学生创业起到什么具体的作用，至于说指导作用，很可能也谈不上，但是老师在这次讲座上提到的一些内容，确实引起我的一些思考。
我自己曾想过毕业创业，但我的顾虑跟老师说的一样，大学生一毕业就创业很可能会面临着比较大的困难。在咨询了一些长辈以及身边的朋友同学后，他们给的意见大都为先工作，积累一定的经验及人脉，再进行创业，会大大提高成功率。
无疑，一个在社会上摸爬滚打了几年的人，无论社会经验、社会关系网还是资金，都完成了一定的积累，在这一层面，肯定比初生牛犊的大学生具备优势，可是，工作几年之后，会不会习惯了拿固定工资的安逸，习惯了职场的生活环境，习惯了当上班一族的思维，而在这过程中，创业的想法还仍存在吗，创业的激—情还会消失殆尽吗，曾经有过的野心和冒险精神还一如既往吗？是冒着比较大的风险直接一毕业就去创业还是选择先工作再创业的曲线创业形式面临创业想法的丢失呢？曾经，这困扰过我。但后来，我觉得或许先工作再创业也可以考验一个人对创业的想法是否足够坚持？在工作的时候也可以为创业做准备，比如说创业也讲究合适的时间，在工作过程中留意商机，也是不错的选择，另外，如果在工作的过程中便使当初的创业想法消失殆尽的话，那很难说明当初创业的想法不是一时冲动。如果怀抱着这三分钟热度去创业，商场如战场，在弱肉强食的市场，怎么能取得成功呢？
无论是一毕业即创业还是先工作再创业，无一例外，都需在大学里积累能力，学好本领，为职业发展做好尽可能充足的准备。
通过老师的讲座内容及加上我自己的理解，我觉得在中国，创业难主要存在两方面的原因，一是创业者综合能力因素，而是中国创业环境因素。
创业者综合能力因素是制约创业者创业成功与否的关键因素。在这个方面，老师上课时提到的一句话让我印象深刻，大意是家庭、身世并非决定成功的唯一因素，自身的努力也起着重要作用。老师的行文及说话风格，非常客观，不会为了单纯鼓励我们而磨灭了一些不容忽视的现实。确实，一个人的家庭背景对一个人的前景有着重要的作用，但其个人努力也将越来越发挥重要作用，毕竟随着平 台的变宽，竞争的加大，背景的作用便会不断受到挤压。创业成功所需的“五商”即智商、情商、财商、逆商和健商，我觉得这个概括很到位，我尤其对逆商印象深刻。
选择创业，无疑，便是选择了一种艰苦卓绝的奋斗模式。大学生创业，便显得更为艰难。大学生虽拥有较高的知识文化水平，但是商场是一种操作性十分强的市场，知识要转化为财富中间要经过很多需要实操才能获取的“秘籍”。大学生虽也参加过较多的社会实践活动，但商场的生存法则的恶劣程度远不止于此，没有任何商业经验的大学想要立足，谈何容易？基于这些前提，想要创业成功，十分困难。因此，如果没有合格的“逆商”，百折不挠的勇气，创业过程中波涛汹涌、咆哮而来的各种困难便能把创业者随时击垮。因此，练好内功，对创业成功十分重要。但是，创业者是否在创业之前就有较为强大、能够抵御商场中可能遇到的困难的能力，是否已对创业的环境有过相对科学的了解了呢？若无法在创业前做好自身能力培养的准备及对创业环境的评估，那么，创业失败的可能也将很高。
创业环境是影响创业成功的重要因素。在中国，我觉得创业的环境仍有待改善。一方面，国家对大学生创业的支持，宣传效果大于实际效果，且受益群体较少。曾有幸看到一篇分析大学生创业政府支持资金的论文。文章中提到，一个大学生创业从申请创业支持资金的各种困难，比如创业者要提供多种繁杂的证明，要有相关的抵押或担保，审批周期强等特点，而在中国，这些事情的办成最好需要有一定的背景，但是有背景的人一般都不需要这笔资金，而需要的人却由于没有背景而很难申请得到或者申请的周期十分长。另外，基于中国的国情，我国创业者在创业的过程中，不仅需要应对市场的挑战，还将面对主管部门的一些压力。诸如消防部门隔三差五的骚扰、工商部门有意无意的到访，这些都将给创业者带来很多额外的负担。老师上课时提高的某小企业不断受到上级部门的盘剥便是其中一个缩影。或许，无论在哪个国度，要想创业成功，不仅要具备“五商”，还要学会如何和政府进行良好的互动。
对于在校学生的我们，不管有没有创业的想法，都应努力积累知识经验，积极锻炼自己的能力，有意识发展的人际交往能力，毕竟，一个创业者需要的综合素质，并非每一个大学生都具备。但，如果我们具备了，或许无论创不创业，都将是一个优秀的人。
听完这次的创业讲座后，我认识到，从创业背景上看，我国正处在一个伟大的变革的时代，异常是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念乃至礼貌形态都在发生着日益深刻的变化，社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会变化中有所作为的人才，是当代中国高等教育改革与发展面临的重要课题。高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命。
创业精神是一种理念，这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中，培养学生的创新意识、创造精神和创业本事，使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育，包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育，另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础，创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成，目的是为了让受教育者构成正确的创业思想。开展创业思想教育，关键一点就是创业意识的培养，使学生变被动理解就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业，也要支持学生敢于自主创业，学会自我发展，培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。
我对大学生创业这种事情是十分赞同的，因为现代生活是一个快节奏，充满挑战与机遇，成功与失败并存的生活，大学生创业，不仅仅能够创出自我的一片天地，还能够丰富自我的实践经验，大学生是一个具备高等教育水平，极高修养的综合体。
大学生创业能够将自我在大学所学到的知识应用到实际的活动中，从事自我擅长的方面，会充分的将自我的专业知识应用其中，做起来也会顺利一些，可是大学生是也是一个弱势群体，首先，大学生缺乏社会实践经验，对社会的认识还处在一个初步的阶段，大学生还没有真正的接触社会，没有真正的意识到社会上的竞争，大学生进行自主创业，缺乏必要的经验，会有很多很多的弯路要走，所以需要全社会的关注和帮忙，大学生创业逐渐被社会所承认和理解，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等历史使命。在高校扩招之后越来越多大学生走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。大学生创业面临着许多问题，其中既有优势，也有劣势。
就我们目前的现状来看，写一份心得体会应该怎么做呢？由于每个人对同一件事物的看法都会不同，因此我们可以通过自己的归纳总结来记录下来。除了必须书面作业外，心得体会的写作通常是出自内心的真挚表达。下面我来向各位推荐一篇优秀的关于“听讲座心得”的文章，感谢您的品读！
不比起点比进步，不比智力比努力。
――题记
俞敏洪，新东方教育集团创始人。英语教学与管理专家，在别人眼中，他拥有上亿的资产，是人生的赢家，但成功的背后，则是他远大的人生追求和不懈的追梦征程。
今天下午，我有幸在多媒体上聆听了他近期的一次讲座。其中，我感触最深的一句话就是我对生命充满热爱，对现状毫不满足。
人的进步是一辈子的事情、是什么让俞敏洪从一个农民的儿子变成了企业市场的EC0，正是他对生命的热爱，他想活出一个更加精彩的人生，不是拘限于小山村里，一个面朝黄土背朝天的农民，这是他对自己拼搏而定下的目标。第一次高考他的英语成绩很差考了33分，第二年高考，英语55分，第三次高考，他以英语90分的骄人成绩被北京大学录取。以后的人生，正如他期盼的那样。精彩出色，他终于由丑小鸭蜕变为一只洁白光亮的天鹅。
生命是一种过程。俞敏洪的传奇故事，将会影响我一生的价值观，不要满足于现状，风物长宜放眼量，要宏观未来，遥望远方；生于忧患，死于安乐在坎坷中铸就属于自己的辉煌，否则，我们将如同一颗生埃般溧落、埋没于茫茫人海之中。
不比起点，比进步：不比智力，比努力。活到点子上，才是人一生的事业。
热爱学生，尊重、理解学校以人为本，关心爱护学生，是小学教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，一个教师只有对学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是小学教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些能干的孩子，更要爱那些缺点较多的孩子，要让每一个孩子都从教师这里得到一份爱的琼浆。小学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
总之,我认为提高教师道德的学习是有必要的,这样可以提高全体教师的道德修养,形成好的教师风气,这样整个教育事业才能得到前面的发展.。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
今天我参加____区“班主任培训”，有幸聆听了x老师讲座，她在讲座开头就提出“兴趣是最好的老师”，也是我感受最深的问题。她在讲座中讲了钱学森先生的故事。钱学森先生是航天之父，虽然去世了，但是我们从他的成长经历中可以有所收获。钱学森在少年时代是个贪玩、淘气的孩子，他的父母就给他找了一个勘探学者，让他去挖石头，找石头，他对地质学产生了兴趣;后来又让他跟一个生物学者学习，他对生物学也产生了浓厚的兴趣。
从他的父母对孩子的培养中，我们不难看出培养孩子，首先最主要的是培养孩子的兴趣，这就需要我们要有一个伟大的父母，有一个伟大的教师，要有一双善于发现孩子的慧眼。要在孩子的培养上，要看孩子长大后需要什么，要有他的兴趣来决定。x老师说：“一个孩子没有兴趣，长大后肯定很平庸”。钱学森虽然没有成为地质学家、生物学家，但是他的成功就是兴趣给他带来的，是兴趣是他走向了成功。
看看我们今天的教育，家长、社会、学校只培训的是社会认同的学生，高学历的学生。因为有了高学历，才有好的职业，没有高学历，就没有好的幸福人生。
在教育发展的今天，作为父母、作为一个一线的教育工作者、班主任，值得我们深思，怎样去解决这个问题，怎样打破人们认同的这种教育方式，需要我们不断的探索教育规律，必须有一套教育艺术，要不断的用自己的慧眼去关注学生、发现学生，学着看穿他们的心灵，用心灵，用眼神来传递彼此心里的话。并且要关注每一个学生。因为所有的人没有高低之分，都是平等的。我们要教育学生“天生我才必有用”。要帮助学生树立信心，要了解学生需要什么，就教什么，学什么。
通过听x老师的讲座，我受益匪浅，思想上有很大的触动。作为父母、作为教师，要从培养学生兴趣入手。外力的强迫永远教导不出人才，一个人想学好一方面的知识，绝对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，让学生真正把“要我学”变成“我要学”。同时还要么注重学习方法的指导。我们教育的目的是什么?是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”?让学生掌握好的学习会让孩子受益终生，因此，在教学中，我要避免单纯知识性的教学，还要注重学生学习方法的指导，培养孩子具备自学的好习惯。
x老师的讲座让我感受到了为人师表的重要，真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操，更加感受到自己离一个优秀班主任之间的差距。在今后的工作中，要大量的阅读与教育教学有关的书籍，拓展知识面，开阔视野，积累更多的教育教学经验，不断提高教育技能。只有不断的吸取营养，只有不断的让自己进步，及时的进行“充电”，才能提高个人素质和修养，掌握更多科学的教育方法和管理方法，将教育教学工作做好。
昨天，贺老师带我们去二中听讲，我们排着长长的队伍，高兴地出发了。
来到二中的会议室，我们都不禁感叹：真大呀！没想到，安排好后，居然还有许多人没有座位，只好让他们坐在讲台上。
一切就绪后，汤老师走到了讲台中央，和她在一起的还有她的助理。等我们安静后，助理开始讲话了，她介绍了一下汤老师，说完后，汤老师的讲座正式开始。
她讲的是阅读之类的话题，她说写作文大部分都跟阅读有关系，所以直接讲阅读。她问了我们几个问题：读书有什么好处？一位同学把手高高的举了起来，汤老师点了他：“第一个好处是能够增长知识。”现场响起阵阵掌声。汤老师说：“读书的第一个好处是增长知识，第二个好处呢？”现场安静了下来，都在等着他人来回答，汤老师见我们说不出来，便说：“现在有这么多想象故事，作者能写出它的原因是什么呢？”“有想象力！”我们异口同声地说。汤老师又继续说下去：“想象力是无论干什么都必不可少的。那第三个好处呢？”这时，谁都没想出来，汤老师给我们讲了一个故事，很好听，原来是《小巫婆真美丽》中的一个章节，我们都听的入了迷。老半天才有人举了手：“是快乐。”“对啊，若是一个人读书没了快乐，他是不会认真读的。”汤老师语重心长地说，“第四个好处很容易，那当然是读了书后，写出的作文会更好。这些就是课外书的功劳。”汤老师还帮我们预计了一下，小学要读多少本书，答案是200—300之间。
时间飞快的过去了，汤老师的讲座结束了，我们学到了许多知识，我们恋恋不舍地走出了教室。
20xx年3月2号，学校邀请宋玉蓉教研员给海陵学校全体教师做了一场关于“自主互助”
型学习策略的专题讲座，听了报告后我第一次对元认知策略有了初步的认识，听过讲座之后，我到网上对元认知策略进行了搜索，进一步了解了有关元认知策略的知识。元认知策略是指学习者作为一个主动的个体，有意识地使用元认知知识对学习任务进行合理的安排、计划、监控、调节和评价，通过不断调整与完善，是自己的学习方法和过程更加合理、高效。在所有学习策略中，元认知策略被认为高于其他策略因而处于一个更高的层次。下面我想就英语阅读教学中如何利用元认知来进行教学谈谈自己的想法。
阅读是一个认知过程，这一认知过程实际就是读者对文字信息的输入、检测、存储，再进行加工、输出和反馈的一个信息加工过程。个体若要有效地完成这一过程，就必须把自己的阅读过程作为意识对象，积极地加以监控，并且能够在必要时采取适当的策略去解决阅读理解中出现的问题，这些都是元认知活动。少数优秀学生可以自身发展元认知能力;一般学生没有这种才能,他们在学习中独立性少,依赖教师较多。因此,教师的职责不仅是传授书本知识,而且还要教学生如何获得元认知知识和体验,鼓励他们突破现有的学习模式去获得新的、有效的学习方法。研究表明,元认知策略是可教的,而且应该尽早教给学生;另一方面,元认知策略是可以学会的,而一旦学会,学习者便可以运用到新的学习环境中去。鉴于元认知对于外语学习的重要作用，在日常的外语教学中，教师应加强对学生元认知能力及元认知策略的训练和培养。
在传统的英语阅读课堂上我们会有选择的教授给学生一些相关的阅读策略和技巧，比如：略读、跳读、概括及激活背景知识等常用的方法。而学生在实际的阅读操作过程中，是如何思维，如何运用这些方法和策略的，作为教师我们无法知晓。那么对学生的实际阅读过程进行监控；了解学生阅读中的思维过程；了解学生是否在合适的地方正确的运用了某种阅读策略就显得相当的重要。在近几年的英语中考中，阅读历经短文一般有4篇的分量， 所占比分达三十分以上， 占全卷成绩的25%左右。据说中考阅读理解篇幅还会在增多，分值还会逐年提高，所以提高学生的阅读理解能力在考试终究显得更重要了。加上英语学习的其他项目，如完形填空、书面表达等题型的大体效果都直接或间接地与阅读理解有关。
作为教师，我们可以尝试从以下几方面入手，采取有效途径培养学生的元认知能力和元认知策略，从而最终达到提高学生阅读能力的目的。
（一）丰富学生的元认知知识，加强学生对自我的认知，激发学生的阅读动机。
比如：在元认知训练过程的初期我们以小组合作学习方式为主, 把全班学生分成若干个学习小组, 每组4-5名成员，进行讨论。学生分小组进行了激烈的讨论并进行汇报，教师与学生一起把他们讨论的结果加以归纳、总结和提升。通过这样的讨论学生就会明白自己想要成为一个优秀的阅读者，就必须在每一次的阅读过程中，不断的进行自我提问、自我回顾，在适当的时候运用适当的策略使自己的阅读顺利进行下去。只有这样才能逐步提高自己的阅读能力和水平。了解了自己的优点与缺点，他们就会更善于为阅读训练制订出适合自己情况的计划。
（二）帮助学生了解并学会使用有关策略；教会学生加强阅读过程中的元认知监控。
我们也可以让学生小组讨论：大家是否知道在阅读过程适当的使用一些策略有什么好处？我们为什么要使用有效的阅读策略呢？帮助学生把讨论结果加以总结和分析，学生们可以看到：为了让学生更直观的了解阅读过程中策略的使用，教师可以使用有声思维法（think-aloud method）,以示范的方式向学生讲述自己在阅读某一篇文章时经历的思维过程, 叙述自己在阅读时, 想到有哪些策略, 什么是首选策略, 哪些是补救策略, 自己怎样运用、调整、转换这些策略等。讲述自己是如何提纲挈领地理解文章的大意及各段落间的逻辑关系, 提高阅读效率等等。告诉学生当阅读理解不能顺利进行时,教师是如何改变原有的阅读策略使阅读继续进行。
在接下来的阅读训练中，可以让学生以两人小组的模式，用有声思维法进行讨论。当一位同学阐述自己的思维过程和所需策略时，另外一位同学的任务是倾听、思考、补充以及最后进行评价。
作为教师我们还应当引导学生多多思考，除了思考所阅读文章的内容外，更重要的是思考自己的阅读过程，要给学生提供大量反馈机会。如教师要经常向学生提出“你是怎样得出这个结论的”和“这篇课文的线索是什么”等问题。还可以让学生通过讨论、练习、测验的方式评价自己的学习效果。学生通过自我提问和自我讲述学习过程从而提高对自我阅读活动的认识。
（三）也可以辅助让学生写一些阅读笔记，或者在阅读训练中的所思所想。课堂上可适当组织关于各自在阅读活动中元认知情况的讨论。例如：“课后我是怎样练习阅读理解水平的？”“提高阅读水平的最佳方法”，等等。学生一旦有了这样的交流机会，假以时日，阅读水平一定会有所提高。
通过以上三个方面的尝试，学生们普遍认同教师讲解文本知识和教师的示范，大家认为教师传授的知识和策略很有用，弥补了自己的语言知识，学生们感觉受益很大，特别是教师的示范，使学生们能够切实地感受阅读的过程。课前讨论激发了学生们的阅读兴趣，帮助大家了解任务目标和熟悉文章内容，调动的参与积极性，增强了信念。学生能够意识到，在阅读过程中应当使用各种类型的阅读策略来保证阅读活动的顺利进行。学生在英语阅读中遇到问题时，如读到难句、生词或自己不太熟悉的文章时，能有意识地寻找解决方法。
元认知对于英语阅读教学有着积极的影响是显而易见的。元认知理论给英语阅读教学提供了新的切入点，英语教师应给予足够的重视，并给予学生从理论到实践上系统的指导，以期使训练结果在英语学习乃至普通学习中产生迁移现象，全面提高学生学习时的自我监控能力。
你知道水上求救电话是多少吗？让我告诉你吧就是12395，意思是一二三，救我！我也是今天听了吴淞海事局叔叔阿姨的水上安全讲座才知道的。他们的讲座生动而有趣，我们在一张张精美的ppt和一个个有趣的游戏中了解了水上安全知识。
在这次讲座中令我印象深刻地是有关遇到鲨鱼时的自救小常识，叔叔告诉我们如果遇到鲨鱼首先不能惊慌，要勇敢，敢于和鲨鱼战斗。我们可以对着鲨鱼大吼一声，而且声音一定要大，不然鲨鱼会觉得你比它弱，可能就会对你进攻，成为它的盘中餐。如果声音响亮，它就会觉得你比它强大，这样它就不敢轻易向你发起进攻。叔叔还告诉我们最重要的就是不能流血，因为当鲨鱼感受到血的味道时，它就会异常的兴奋那样情况就不利了。在了解自救的过程中，我还知道了救生衣为什么是橙色，原来鲨鱼最害怕的颜色是橙色，所以一看见橙色就会逃走。看来在水中学会自救，不光要有勇气，我们还要了解大海中的这些动物，掌握它们的弱点，就能用智慧学会自救。
叔叔阿姨们的精彩讲座真是让我收获很多，大海是美丽的，但大海有时也是危险的，我们只有了解了大海，才能更好的保护自己。
为了纪念“世界读书日”，4月22日早上，我和妈妈参加了一次由芜湖广电举办的小记者活动由著名作家李幼谦老师讲有关“快乐阅读，爱上写作”的分享。来听讲座之前，我对李幼谦老师并不了解，只知道她写了很多的书。见到她之后，我才知道她是一位70多岁的女作家，而且她还有腿部残疾，是一位身残志坚的张海迪式的作家。从她这场讲座中，我们了解到她小时候因为残疾不能去上学，可她依旧自强不息:跟她戏剧家的爸爸学习认字，学会一些字后，她还经常到学校的图书室里偷书看。等大了一些，她克服了重重困难，终于上了学，她通过刻苦努力，成了班上的学霸。但由于高考制度的取消，她没能如愿考上大学，但即使成家有了孩子之后，她也没有忘记自己的梦想每天晚上，她宁可把孩子锁在家里不管不顾，也要上夜大来充实自己。我被她这种为了学习，不怕千辛万苦的精神打动了。从中，我发现阅读给她的生命带来了无穷无尽的力量!她从爱上阅读，进而爱上了写作，她一发不可收，几十年来笔耕不辍，陆续发表了六百多万字的作品，真是令我惊叹不已。通过这次讲座，我学到了无论在多大的逆境下也要刻苦学习，自强不息。连残疾人都那么奋发，那我们健全人还能不努力吗?
是谁教会了我们牙牙学语？是谁用甘甜的乳汁辛苦地哺育我们？又是谁用自己随着时光的流逝一天天变老的代价换来我们的成长？是父母！
人们都说：父爱如山，为我们遮风挡雨，母爱如水，滋润生长我说：父母的爱就像太妃糖的味道，外皮微苦，腻口，一口咬进去，浓浓的奶油顷刻间涌出，香醇，细腻，这就是爱的味道。
请想一想，夏天整夜为了不让蚊子叮到你，是谁一直撑着朦胧的睡眼拍打着蚊子，冬天为了不再让你感到寒冷，是谁在一旁递予你一杯温热的牛奶，每天学习时，是谁一句句的关心和问候你，玩耍时又是谁在耳边一声声地叮嘱着我们要注意安全父母总是默默地付出着，有多少苦有多少累从未曾说过，从未曾抱怨过，面对这么大的恩情，我们怎会视而不见，怎会不回报呢？
百善孝为先孝是对父母最基本的报答。而有些同学厌倦父母的喋喋不休，常因此而与父母顶嘴，却不知道这背后隐藏的爱，有些同学从没有关心过自己的父母，只当做是自己取钱的工具，却不知道父母工资的来之不易，有些同学把父母的爱当做是理所当然的爱，却不知道父母也需要你的疼爱俗话说羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。难道我们连这些羔羊、乌鸦都比不上吗？
当然不是，小心不一定用金钱弥补的，有时只是一个小细节：为妈妈倒一杯水，为爸爸洗一次脚就是一个对于你来说轻而易举的举动就会让父母感动很久。孝心不需要山珍海味，不需要大量的金钱，他们要的不是物质的孝心，也许你的孝心没有那么奢侈，但是我相信，这才是给父母最好的礼物！
时间很残酷，生命很短暂，但世界上却有报不完的恩情，生命有不堪一击的脆弱。你会不会想到，如果父母结束了生命，他们最深深的挂念是什么？不庸置疑，是你。父母如果结束了生命，遗留给我们的就是永无偿还的心情，你就永远无法言孝。世上有些东西可以弥补，有些东西不能弥补。等父母离开了这世界你再意识到没有尽孝那就完了，就永远补不回来了。孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重视的幸福。：孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命与生命交界处的链条，一旦断裂，永无连接。
有一个词语最亲切，有两个称呼最动听，有两个人最要感谢，有两个人最应感恩，那就是mdash;mdash;爸爸妈妈是他们给了我们生命，是他们辛辛苦苦把我们养大，一定要铭记这两个平凡而又不平凡的人，一生都不能忘却！
孝心无价，作为炎黄子孙的我们要时刻谨记，做人要先做到孝，要把我们的传统美德发扬光大。
心得体会可以帮助我们归纳，优秀的心得体会都具有哪些特点呢？依据您的要求编辑为您准备了一篇涉及“听专家讲座心得”的文章，真心欢迎您来参考并反复阅读此文！
昨天非常有幸参加了“湖北省幼教专家巡回讲学项目”，让我收获颇多、受益匪浅。
俗话说：“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路”，确实如此，这次听了武汉市幼儿教育专家程红和夏艳的讲座之后，对这句话理解更深刻，对于专业知识不高、技能不强的农村幼师来说，确实需要专家的指点和帮助，以便于我们知识经验的积累和专业化水平的提高，让我们能有更大的发展空间，真的是很有必要。
这次她们两位专家讲座的内容分别是“幼儿园区角设计”和“幼儿园游戏”，她们从专业化的角度给我们讲解了幼儿游戏的基本理念以及区角设计的要点，还给我们展示了她们园内的环境布置、区角设计，真的是让我脑洞大开，当时我就在心里质问自己：同样是生活中常见的物品，为什么我就没有想出这样的好点子呢？看来我们真的需要继续加强学习，及时充电，达到专业水准。
在现场，专家们还设计了很多贯穿整个过程的小游戏，与大家互动，让现场的气氛非常活跃和愉快，让大家都能在愉快的环境中交流和**。
在程红园长的“幼儿园区角设计”中，我明白了区角活动对幼儿的重要。近年来，幼儿园区域活动的价值和功能日益凸出。许多幼儿园打破了传统的空间布局，为孩子们设置了各种活动区域，为孩子们的积极发展提供了机会和可能性。创建活动区域尤为重要。儿童在区域角落活动中可以自由探索和操作环境。区域活动是他们最快乐的活动，能促进他们身心的全面和谐发展。
幼儿园里常见的几种活动区就是角色区、表演区、美工区、图书区、建构区等几种，不同的活动所投放的材料和要求是不同的，程园长告诉我们，在区域活动中，我们首先应学会观察，注意发现幼儿活动的兴趣点。例如，孩子们最喜欢的游戏主题、内容和玩具材料是什么？让他们根据自己的兴趣爱好来选择。我们将以儿童伙伴和支持者的身份参加活动，确保儿童活动的公开性和自主性。在各种区角的选材方面，我们也应该注意，应根据幼儿的年龄特点和实际水平来进行投放，以免引起不必要的玩具争夺纠纷。
最后程红园长还给我们展示了一些她们园里的几个比较有亮点的区角设计“送牛奶”和积木拼搭“武汉美食一条街”，给了我们很多的启发。
下午是由青山区第一幼儿园夏艳园长给我们进行了“幼儿园游戏”的讲座。她首先给我们讲解了游戏的理念与概念。对于为什么要开展幼儿园游戏环境创设，夏园长所讲的游戏环境创设的几项功能给我留下了深刻的印象，特别是游戏环境的“引导功能”正符合我最近两年的自我探索，让我加深了对游戏的理解与认识。
接着她以游戏教学中的艺术活动为例展开了详细而深刻的叙述。通过美术游戏化的教学，提高幼儿美术技能和对美的感悟、欣赏能力，培养幼儿大胆地自我表现美和创造美的能力有利于幼儿发展的游戏形式促使美术教学活动的有效进行。要把幼儿艺术活动融入幼儿园的日常活动，让幼儿积极参与环境的创造，与环境互动，在环境中学习。
以上是我从这次幼儿教育专家讲座中学到的。我希望我的同事们如果还不成熟的话，能提出有价值的建议。
2009年3月18日，在崇文小学听了**教科所李家骏老师的《务本求实练内功为学生可持续发展服好务》的讲座。我最大的感受是，作为一名教师，我们不仅要走过场，还要为学生的学习服务。关键是要看到我们专业综合能力的不断提高。
首先，李教授谈了实事求实的理性思考。他讲到评价课堂教学效果的核心标准应体现出学生可持续发展的四个基本：基本的知识与技能，基本的思维的方法，基本的思维训练和基本的活动经验。
他还强调要完成学科教学所承担的的任务必须落到“三实”，即朴实、扎实、充实。从实际效过看——学生的表情。谈到教师的发展，他认为每个教师都会遇到三个实际问题。一是课程改革方案的新理念与解读；二是惯性教学行为的痛苦转变和新教学能力的获得；三是利用新的教学行为和学生角色产生了许多新鲜而复杂的问题。
同时告诉了我们解决的方法是加强学习，自觉提升专业素养，要学习历史的经验和教训，关注思维，走内涵发展之路。因为思维是行为与态度的根本。还重点说了教师要苦练内功，提高真功夫，要关注价值追求问题，一定要自觉提升需要的层级。
要想成为一名专业化研究型骨干教师必须具备的特殊能力就是，对学生的教育和管理能力，捕捉和处理信息的能力，教学调控的能力，教育科研的能力，实践能力和有效地语言文字交流能力。
听了李教授的讲座之后，给了我这个刚刚步入“高原期”的青年教师敲醒了警钟，引领了方向，是我内心有了一种自责感，是我感悟到学与不学不一样，干与不干不一样，学就要学精，干就要干好。坚持就是胜利！
当我看到小学的课表时，我很高兴看到它。我兴奋地借了这本冶金工程入门书。接下来便是两天于学报的快乐听课。
炼铁部分（张华）有感
炼铁部分由中国太钢技术中心首席炼铁专家、高级研究员张华教授。
首先，老师介绍了中国炼铁的历史，谈到了汉阳炼铁厂和张之洞。这些话流露出中国人民的骄傲。然后我谈到了中国的古代发明。听说老师很伤心，国家科技在国际上的地位比中国古代下降了。不过，后来老师还是讲述了现有的很多技术在国际上是属于领先的。
悲观的，自恋的剧情自此了结了
通过张老师对高炉炼铁环节尤其是原料的介绍，我对高炉炼铁的原料处理、高炉原料的成分构成、上料系统的设计、高炉原料皮带运行与更换以及其它高炉原料系统相关设施的设计与布置，有了一次全面的感性认识，加深了我们对炼铁工艺及炼铁企业文化内涵的理解。
首先，张华先生生动地展示了自古以来炼铁技术的发展。不仅如此，张先生还向我们简要介绍了一些设备的工作原理，以便我们对冶金史有更深的了解。
高炉炼铁的原料主要有烧结矿、球团（人造矿）、块矿、焦炭等。高炉布料有钟式高炉和布料器溜槽布料两种。
钟式高炉布料可以理解为溜槽布料的单环布料，溜槽布料一般都采用多环布料，特殊情况下理论上还可以做定点、扇形，螺旋布料。高炉原料运输方式主要有焦罐和矿罐。送风系统主要是热风炉。
炉渣粒化的过程为高压喷头水细化、渣水槽细化等。
传统的高炉是五段式高炉，由喉、身、腰、腹、肛组成。
高炉炉料的状态和反应如下：大块区域为矿石间的间接还原（co还原）和碳酸盐分解；软熔带是直接还原（c还原）、渗透和焦炭气化的反应；滴区是有色金属元素的还原反应和脱硫、渗碳反应；焦炉道和炉缸区是最终的渣铁反应。
衡量高炉效率的指标有：a.有效容积利用系数，有效容积利用系数=合格生铁折合产量/（有效容积*规定工作日）；b.
入炉焦比，即高炉每冶炼一吨合格生铁所耗用焦炭的吨数，反映高炉炼铁原料、燃料、设备和技术操作水平的重要技术经济指标，焦比=每昼夜的焦炭消耗量(吨)/每昼夜的生铁产量(吨)或平均每炼一吨煤炭焦比生铁所消耗的焦炭量，用千克表示；c.煤比（或油比）；d.冶炼强度，冶炼强度是指每昼夜、每立方米高炉有效容积燃烧的焦炭量，单位用吨计算，表示高炉作业强化程度的高低；e.
燃料比；f.生铁合格率；g.休风比；h.
生铁成本；i.炉龄等等。可见，衡量高炉效率的指标很多。在不同的情况下，应该选择适当的索引。
高炉的主要产品是高炉煤气和炉渣。高炉煤气是炼铁过程中产生的副产品。其主要成分有：co、co 2、n2、h2、ch 4等；炉渣是高炉炼铁的副产品。加工后主要用于制造建材。
炼铁过程中的一些工艺：炼焦（干硫），即在炼焦炉内将炼焦煤经过高温干馏转化为焦炭、焦炉煤气和相关化学产品的工艺过程；干熄焦，采用惰性气体熄焦技术生产焦炭，并利用其热量发电；烧结，即将粉状物料在低于主要组分熔点温度下加热，使颗粒间产生连接。
张先生还向我们简要介绍了国内外冶炼新技术。一。首先是corex过程。corex与高炉的区别如下：
直接利用天然块矿与煤生产铁水，不用焦炭，没有炼焦、烧结过程，所以比较环保，但其产生的co未能高效利用。在国外，co 2从co中脱除，然后作为还原剂使用。2.
itmk3工艺具有传热性能差的特点，限制了其生产能力和效率。这一工艺在世界上被称为第三代炼铁（第一代是高炉炼铁，第二代是直接还原）。3.
midrex工艺，midrex工艺基于天然气竖炉将球团或块矿形式的铁氧化物转化成直接还原铁，产物是海绵铁，缺点是渣铁不分，原料要求含铁高。
最后，张先生说中国的焦煤是不够的。高炉越大越好。中国需要非高炉还原。在张老师两个多小时的耐心讲解下，我们不仅了解了高炉炼铁的各种详细的工艺技能，更感受到了最为当代冶金人的自豪以及自身所肩负的历史使命。也在他的带领下我们完成了《国内外专家讲座》的第一讲。
冶物化部分（杨学民张鉴）有感
冶金理化部分由中国科学院过程工程研究所副研究员、硕士生导师杨学民教授。同时杨学长还邀请了张鉴老先生，他是中国共存理论的创始人，也是杨学民学长的老师。虽然张先生已经85岁了，但他的学风仍然让我觉得他是个年轻人。
讲课的是杨学民学长，学长先介绍了他们的团队的课题是共存理论。接下来他用了三个小时的时间给我们简单介绍了共存理论，但是由于专业知识的不足，而且共存理论又属于前沿科学的知识，所以我们都听得不是太懂，课上同学们听课也不是很积极，但是杨老师仍然讲的很有激情，也尽量用生动形象通俗易懂的话给我们灌输知识，我认真地听杨老师讲课，并及时做了一些笔记。下课后，我结合课堂上的笔记，检查了以下信息，并了解了一点。
杨学长简要介绍了共存理论，即ct=imct=amct。共存理论有以下实践基础（在这里用注释写成并理解）：a
结晶化学；b.炉渣导电的差异性；c.炉渣中有sio2存在；d.
液相图表明有分子存在；e、 晶格能与熔化能的巨大差异；f、 炉渣的热力学数据和测得的活度值与结构一致。
根据以上事实可将熔渣共存理论概括为：（1）熔渣由简单例子（na+、ca2+、mg2+、mn2+、fe2+及o2+、s2-、f-等）和分子（sio2、硅酸盐、磷酸盐、铝酸盐等）组成；（2） 简单离子与分子之间存在动态平衡反应；（3） 炉渣内部的化学反应遵循质量作用定律。
杨老师还大致介绍了国内外共存理论的发展，说现在从事这方面研究的人越来越少了，鼓励我们去考他们的研究生。杨老师对于炉渣中的fe-s、fe-c、fe-po4（3-）等的关系做了多年研究，并且已经取得了很大的成果。
这堂课让我了解到科研工作者在做科研以及推广科研成果的艰辛与努力，例如杨学长多次提到为了推广他们有关共存理论的成果，他们都用英语作为**的书面用语，并且向国际著名科技期刊nature、sci等投稿。这告诉我要努力工作以取得成果。
有色部分（邹兴）有感
在有色金属部分的课程中，我校有色冶金系副主任邹兴教授主要介绍了湿法冶金。
这次讲座我觉得学生做得很过分，因为早上邹老师5点多起床，提前十几分钟就到了学术报告厅，但是直到八点钟，到场的学生还是非常的少，大概就40多人，而且有20几个人都是我们一个班的。至于借口，可能是因为上一场讲座的难度太大，好多同学认为听了也是白听，所以就没有来听课，但是这明显是不对的，而且还少了那么多同学，我都感到有点不能接受。邹老师很生气，打**给了负责的老师，之后这些同学才逐渐到场。
如果我是邹兴教授，我会发脾气，从不给不懂得尊重老师的学生讲课。但邹兴教授不是我，没有我那么狭隘的想法，所以，他对学生并没有太多的责备、气愤，而是叫班长通知没来的同学在八点半之前赶到教室。
学生们到了，邹老师开始讲课。讲座主题是湿法冶金。
有三种冶金方法：湿法冶金、火法冶金和电冶金。
湿法冶金就是金属矿物原料在酸性介质或碱性介质的水溶液进行化学处理或有机溶剂萃取、分离杂质、提取金属及其化合物的过程。我国湿法冶金的历史可以追溯到公元前200年，西汉时期曾有过用胆湿法提取铜的记录。然而，现代湿法冶金的发展与锌湿法冶金的成功、拜耳法氧化铝生产工艺的发明和铀工业的发展密切相关。
以下是一点笔记啦。湿法冶金的特点是：1.
适用于各种高、中、低档原料；2.能耗低，t
成本低；5.综合利用强；6.易制造（超）高纯产品；7.
产品多样化。湿法冶金的条件及要求：1.
湿法冶金法的成本低于目前的方法；2。产品质量不能低于现有产品质量；3.每一个工艺环节都要技术成熟，不恩能够存在瑕疵；4.
工艺要简单，投资要少；5.绿色环保。钙分离需要沉淀剂，包括以下情况：
碳酸盐和草酸，同时与钙和锰沉淀；氟沉淀效果好，但**贵，会带来氟；硫酸盐中硫酸根和钙离子反应，可以将97.5%的钙沉淀，且**廉价，适合用硫酸锰。然后邹老师还给我们举了一个例子，说的是他的学生在用硫酸锰沉淀氯化钙溶液的时候，在不同ph下测得的钙离子浓度，由于没有考虑反应动力学，所得的数据出现了错误。
这样，就告诫我们，必须以理论指导实践，以严谨的态度进行实验。
在这节课上，不仅了解到了很多专业知识，知道科研要严谨，还知晓了尊重应该是相互的，当你要别人尊重你的时间之前，你先得尊重别人的时间。反正那节课我是很羞愧，不知道其他同学心里是否有所想。
这种情况是我上学以来第一次遇到，当时就感到很羞愧，觉得身为学生这般真是太过分了，暗想：这么多人到底是因为什么不来听课，不知道今早有讲座吗?其他学院、年级的学生我不知道怎么样，但冶金学院10级的学生真的是太懒散了，经常睡过头。
时间就是生命，谁都知道，但现在有多少人珍惜它呢？
炼钢部分（刘浏）有感
今天是讲座的最后一节课，也是小学的最后一节课。是由钢铁研究总院总工程师兼冶金工艺研究所所长，教授级高级工程师，博士生导师，刘浏教授给我们带来“提高钢材洁净度是钢铁技术发展的方向”为主题的讲座。经历了上午的点名制度，大家也许意识到了自己犯的错误，所以报告厅座无虚席。
考虑到我们还没上专业课，刘浏教授就简单地跟我们介绍了科研理论与生产实践的结合以及师承传统与改革创新的融合，与我们共同展望了钢铁冶金的发展方向。刘浏教授理论渊博，知识渊博，视野开阔，思维活跃。当代科学技术的新进展不仅要求成为某一学科领域的专家，还需要多学科的交叉与渗透，这种前瞻意识把他提升到一个新的高度。
因此，他今天的演讲将我们的认识提高到了一个新的水平，并建设性地给了我们对专业前景的展望。首先，他告诉我们清洁的影响。洁净度是钢中夹杂物的含量，它在很大程度上决定了钢的性能。
因此，刘浏教授从钢的清洁度概念开始。钢的洁净度直接影响轴承钢的疲劳寿命，影响汽车高性能钢和特种钢的应用。
又是笔记啦，目前，国内冶金工艺中的脱磷在炼钢环节，而低温下磷影响钢的抗性，所以钢材中磷含量的控制颇为重要。目前，我国炼钢生产工艺一般是：铁水脱硫、转炉冶炼、lf、rh、cc等环节。
没有专业的课程，我只知道lf是炉外精炼的主要方法之一，关键是要快速制造白渣。lf造渣的目的是脱硫、脱氧、提高合金收得率、去除夹杂，但在控铝钢的造渣过程中，脱硫回硅、增氮、去除夹杂物存在一定的矛盾，需要统筹考虑。在lf快速而稳定的造出流动性好并有一定乳化性的还原性白渣，是lf脱硫、吸附夹杂及保证钢水质量所必需的。
rh精炼的全称是rh真空循环脱气精炼法。rh于1959年由德国人发明，是当时德国两个采用rh精炼技术的厂家的首字母。真空技术在炼钢上开始应用起始于1952年，当时人们在生产含硅量在2%左右的硅钢时在浇注过程中经常出现冒渣现象，经过各种试验，终于发现钢水中的氢和氮是产生冒渣无法浇注或轧制后产生废品的主要原因，随之各种真空精炼技术开始出现，如真空铸锭法、钢包滴流脱气法、钢包脱气法等，从而开创了工业规模的钢水真空处理方法，特别是蒸汽喷射泵的出现，更是加速了真空炼钢技术的发展。
冯培一今年清明节，也就是2018年的4月7日和8日两天的时间，我们去县三高听了四位老师的报告。
四位老师分别是郭文红、黄建军、张作金和李镇西。
这是四位老师给我的普遍感觉。对待自己的工作，像对待恋人一样。总是那么有激情！
所以认真负责，耐心细致，当然，更重要的是关心。他们考虑事情都非常长远，把平时教学工作中的点点滴滴都能用**，文字的形式保存下来，这一点让我很受启发。还有就是他们这些名师之所以能成为名师，除了平时认真做大量工作之外，还有就是阅读书籍，他们都阅读了很多专业性很强的书籍，不管是与专业有关的还是课外的，都他们都可以说是知识非常丰富，学富五车的人。
咱们先来说郭文红老师，给我最深的感受就是她让家长坚持写家长日记。当然，她的父母也很配合，他们的素质也很高，每天都坚持为孩子写成长日记，这是非常令人钦佩的。
我觉得我们学校可能不会坚持每天都写，但我觉得让家长一周写两三次就可以了，一两次就应该可以了。
她这一点很高明，让家长坚持写家长日记，让家长先优秀起来，家长优秀起来啦，那么孩子同时也会跟着自然非常优秀起来。这样，班级的管理就非常的心应手了。
郭文红老师还有一点让我感受非常深。她提倡这个锻炼身体，她说的一句话就是，健全的人格**于健康的身体，她比较注重这个学生的身体锻炼。比如她们学校都非常注重体育锻炼，比如那个跳绳双飞，就是跳一下，绳子在脚底下过两次，这个活动她们学校就举办得有声有色。
让我从另一个角度认识到锻炼的重要性。
第二位老师是黄建军老师。这位老师给我印象最深的是如何吸引孩子们的注意力。他说了几句，我会记得其中一句是讲故事，要走。
正如他所说的两个例子，第一个是母爱。第二个是不怕困难，不怕挫折。
说起母爱，我们都会说，哎呀，你的妈妈一把屎一把尿把你拉扯大，从你出生这么大一点儿，到现在长这么高，为你操碎了心。生病，留在你身边，依此类推。这么说太客气了。 没有什么动人的。
他从网上**最近非常流行的，你在网上就可以搜到。漫画儿加文字形式来表达母爱的题目是《来1斤母爱》。他在**这个漫画加文字，再加上**，特别是他的**我也不知道他放什么**，这个让我当时非常感动，让我感动的几乎几乎是痛哭流涕，但是我没有哭出声，害怕别人笑话，但是确实是触动到了我的心灵，当然，我感觉在场的每个人的心灵都会被深深的触动。
这个有兴趣的可以下去在网上搜一下题目是《来1斤母爱》。
他讲的第二个故事是告诉孩子们如何坚强，不怕困难，如何用一颗平常心去面对挫折。我们在给学生讲的时候，比较抽象，不知道用什么更好的方式去讲。但是他也是从网上**了几张**，就是几张从高处拍摄的河流的**，不管是什么样的河流，它都是弯弯曲曲的，最后他再配上一段文字，就是没有一条河流是直的，除了运河，人工河。
所以弯曲是自然的常态，我们的生活也是如此，困难和挫折也是如此。我们应该以一颗平常心面对困难。既然困难是正常的，我们就要面对困难，克服困难。
这个呢，也非常形象。是他教我们如何用形象、直观、感人的方式来教和教育学生。
第三位老师是4月7日下午的正式印刷工。
这个老师给我印象最深的是他说北京还是什么地方愿意给他掏100万的安家费，让他去北京也不知道是深圳教学。我才知道，我们当老师的，还可以这么优秀啊！同志们加油吧！
我们要像常作印老师那样。别人愿意花100万来请我们。
这位老师给我印象最深的世，他在一句话里说，一个企业的董事长，你还没见过世界，从**看世界？来说明读书看书的重要性，他给我们展示了他的书房有很多的书籍。
他提到，21世纪最需要的不是人，而是人才。
做一个有光的老师，感染孩子去照亮别人。
做一个了解学生的老师，做一个了解学生的班主任。
去年，他放了一段**，就是老师在监考时，有一个学生不交**。后来老师和学生发生了肢体冲突，几个学生上去和老师打架。后来，老师受到了惩罚。首先，他被降职两次，并向学生道歉。
后来，改为师生互相道歉的事情。
关于这件事，他想说的是老师。很多老师根本不了解孩子的心理。
他提到有一个观点非常新颖。他说，让学生将他们视为客户。我们需要了解客户的需求。如果我们不了解客户的需求，盲目工作就毫无意义，适得其反。
他还提到，对待学生要慢慢来，不要着急。正如我们常说的，医生总是赶时间，所以我对学生也是这样。他还提到，小病可以快治，大病必须慢治。如果是不治之症，医生是没有办法的。
教育注定是有遗憾的。这个我们应该很赞同他说法。
他还提到，这种负担必然导致肤浅，这是爱因斯坦的一句话。
还起到教育教学工作，特别是班主任工作不能仅仅只凭时间和汗水，要靠的是智慧。你只依赖时间和汗水。即使你累了也不能取得任何成就。我们做教育工作需要智慧。他提到管理一个班级就像管理一个国家。班主任是国王。
我们要学会分工授权，学会偷懒。要不然班主任工作是非常累的，非常辛苦的。
他提到如何管理他人，如何教育他人，是世界上最困难的事情。当然，他也提到，我们这些从事教育的人，一定要爱护自己的身体，决不能让生活透支。说的非常暖心。
最后，咱们来说说李镇西老师。李镇西老师我们讲了一天的时间，4月8号的上午下午都是他讲的。
他讲的最多的就是儿童视角。
和常作印老师讲的有相同之处，常作印老师说的要了解学生，而他说的是儿童视角。归根到底都是了解学生，深层次的，从心理上了解学生。
李镇西先生给我印象最深的是他真的很细心。
比如好多年前的**，学生写过的作业，家长留下的字条，和学生在一起做游戏时的**他都保存着留，留到现在，非常非常的用心。
这让我觉得他是在用心经营自己的教育事业。对学生真的是有爱心。
他提到，在当前的教育中，一些高质量的课程就像炫耀和训练机器人。比如拍手，我们得：一，二，三，你真棒！一模一样的，培养的不是人，像是机器人！说的也是很现实。
总之，本次听课受益匪浅，醍醐灌顶！它将对我今后的教育教学工作起到指导作用。
冯培一2018年4月9日
心得体会及反思
9.19—9.20太原教科院李丽娟老师又来到了学校，与我们一同听课评课。
这次最让我感动的是李老师从始至终的认真，尽管学校安排的工作量大，但李老师始终一丝不苟。在自己的笔记本上密密麻麻的记录着课堂实况。这让我们既要上课又要参加听评课活动的老师的怨言瞬间化为学习认识提高自己的动力。于是在李老师的影响下，我们认真地做着记录，学习同行的亮点。给她们建设性的意见。
在评课中，李老师始终站在语文学科这一立场上，严谨的向我们提出：教师应灵活把握教材，对于学生会的问题，老师大可放手，重点讲解学生不会的问题。其中印象最深的是：当我提出对小说《我的叔叔于勒》中，小说的主题是否可延至对叔叔于勒的同情时，李老师科学而准确的给出了意见：小说的主题就是揭露人与人之间赤裸裸的金钱关系。作者有对于勒的同情，但那不能成为小说所反映的一种社会现象，我们可以理解作者对娱乐的同情，但不能上升至小说主题，老师不能凭借自己的理解误导了学生。这对我而言，意义非凡。
虽然教学有法，但教无定法。我们教师应当谨记李老师的提醒：1.用教材教，而不是教教材。2.把握课改与考改，不断反思进步。3.激发学习的学习兴趣，让学生有话可说，全员参与，注重学生能力的提高。我想自己应该从以下方面努力： 1.认真学习课标，按课标要求授课。
2.准确把握教材，制定切实可行的教学目标。
3.在落实基础知识上，对学生自己能够解决的问题，放手让学生自行解决。
4.精心备课，设置好每一个环节，提高课堂效率。教会学生质量与速度并存。
初 二 语 文
李雪丽
2015.09.22
原来教育也可以这样美好
为贯彻新课程改革理念，加强课堂教学研究，深化课堂教学改革，努力为我校创造一种适合我校的课堂教学模式。7月14日，南京石鼓路小学的吴菲、张娟、钟玉成等著名教育专家受县局邀请到我县讲学。他们用生动、诙谐的语言同全体老师一起**教育的新动向，谈起了我们将要践行的“生本教育”，他们科学实际的教学方法、丰富的经验，生动的表达引得全场掌声不断。
将近四个小时的报告，老师们都听得非常认真，整个会场几乎鸦雀无声，生怕遗漏了专家说的重点，认真做着笔记。一边听会，一边联想着自己在日常教学和生活中的一些失误，比如管理学生的、对待自己和自己孩子行为习惯养成的。
专家们的讲座就像徐徐的春风，吹开了我们的沉寂的心扉，我们突然发现，原来“生本教育”并不是很难理解，这样的教育可以让教育教学有了更大的提升空间，也给了孩子们一个可以自主发展和提高的小台阶，一步一个台阶的上升，会使师生同样的具有成就感。一个人需要成就感和成功感才能取得进步。
在此之前我们虽然也读了《春意来草自清》这边关于“生本教育“的专著，虽然也聆听了刘东霞老师的一堂生本课，但是在我的脑海中，对“生本教育”的概念还是模糊的，难以想象的。对于自己有一天能否成为一名“生本课堂”的老师而一直困惑着。我们原来对“生本”的理念和概念一直从理论上就不明白，不理解。
对《春意来草自清》这边教育专著根本没能领会其中深刻的理论意义和实际意义，对“生本”课堂的形式其实在内心深处一直在排斥，因为他离我们太远。我们是没有勇气彻底颠覆自己一直以来的教育模式，我们怕改变，我们也怕改革，其实我们的内心深处是对自己的能力有怀疑，对自己没有信心。
所以，感谢县局为大家提供了这样的一个学习机会能有幸聆听专家们的精彩讲座，他们的一席话使我们茅塞盾开，这个下午，我突然发现，原来教育也可以这样美好。
不管做什么事都要讲究方法，死记硬背是没有用的。这是我观看这次讲座之后得到的启示。
的确是这样，任何需要记的东西，靠死记只能暂时地记住，过几天也就忘了，一点印象都不会残留。这样，根本没有起到记忆的作用。因为，自己的大脑都没有真正有意识地去记它，就更别提留下什么深刻的印象了。
整个讲座中，最使我震撼的是董老师超强的记忆力。一串杂乱无章的数字，她竟然在一分钟内记下来了，而且倒背如流；30个随便说出的短语，她也能在一分钟内记下，并且也能倒背，就连抽背都没问题。这样的记忆力，我想都不敢想。因为，我记东西从来没有那么快过！记一首歌的歌词都要花上二三十分钟，即使这样，第二天也要忘，所以，也就无法想象一分钟记30个毫无关联的短语了。
其实，这并不是她要聪明一些，而是她掌握了科学的记忆方法，领悟到了方法的窍门所在。同样，学习也是如此，只要掌握了正确的、科学的方法，学起来就一点都不难，不是吗？任何一个重点大学的学生绝对都是拥有一套适合自己的学习方法的。不信？难道你听说过靠死记硬背考上重点大学的么？现在的学生，面对的考试越来越多，这也就意味着需要记的东西越来越多。十多门课程，科科都要背，靠死记，要想一字不落绝对不可能。没有适合自己的记忆方法，这也就是许多学生无法记住知识点的的元凶。
要想克服这一缺陷，就必须找到一种方法，而方法是要靠自己去摸索的。别人的方法只能作为参考，不能生搬硬套，更不能全盘照搬。讲座中所说的方法，只能作为个人方法的参考、作为对记忆能力的一种锻炼，尽量不要把它作为自己记忆的唯一方法，因为这个方法不一定适合每一个人。人是不同的个体，记忆的方法因人而异，只有自己通过实践摸索出的，才是最适合自己的方法。
不管做什么事情都要讲究方法，这样，不管是谁，都能达到自己预期的目标。总之一句话：方法很重要！适合自己的方法更重要！
曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程！”今天听了苏州市吴中区宝带实验小学幼儿园园长张彩英老师的讲座之后，对这句话理解更深刻了。
作为一名教师，我真的需要不断学习，及时充电。张老师除了在理论上和我们讲了“阅读对儿童成长的价值”所在外，还和我们分享了具体的做法，还举了很多鲜明的例子，深入浅出的讲解让我受益匪浅。
具体我对张老师讲的“阅读教学”进行反思：
一、听赏为基本途径
“听赏”顾名思义，“听”用耳朵听，“赏”用眼睛看。就像“聪明”一词一样，“聪”耳朵，“明”眼睛，多用耳朵“听”多用眼睛“看”会变得越来越聪明，耳朵在前眼睛在后，说明听比看更重要，今后的语言活动，应该多给孩子听的机会。
二、以兴趣为先导
爱因斯坦说：“兴趣是孩子最好的老师”！我们每个人都可能有这样的经历或感觉！
凡是自己感兴趣的事情，都能做得很好！因为兴趣能将“外动力”转化为“内动力”。你想要，不是别人想要！
所以只要抓住孩子的兴趣，以兴趣为导向，就可以想象阅读教学活动的效果！
三、培养观察画面的能力
观察是一种有目的、有计划和持久的感知！人类大脑通过眼睛和耳朵接收80%-90%得信息。因此，我们可以潜移默化地教孩子一些观察方法，从而提高他们的观察能力。
例如：排序法、比较法、分析法等。
四、培养整合故事情节的能力
这一环节张老师主要举了一个教学实例语言活动《问》来诠释，将如何培养整合故事情节能力讲得很清楚，值得我们学习实践！
总之，良好的阅读启蒙是孩子们享受阅读和学习的关键。培养这种兴趣需要爱和技巧。事实上，读书就像空气、阳光、食物和朋友。好书将使我们终生受益。当孩子们的童年充满轻松快乐的阅读时，阳光普照在他们的心中，使他们健康成长。
在9月27日晚上的家长会中很荣幸地倾听了《知心姐姐》专家的讲座，让我感同身受同时也获益匪浅！
正如专家所讲，对待孩子的教育最重要的一点就是要学会肯定，即：赞赏和鼓励！其实每个人都喜欢能被人肯定尤其是我们的孩子，因为在他们的心中能被家长肯定是莫大的学习动力源泉，同时也大大的增强了他们的自信心，而这种自信心对孩子成长和学习是何等重要啊！正如专家所引用的《3次家长会》这个小故事，更充分地验证了肯定对孩子所带来的影响是巨大的！
相对于肯定，给予孩子更大的自由和独立空间也是不容忽视的，而自由主要包括：支配时间、兴趣爱好、隐私自由、读书自由等这几个方面。不是也曾有学者说过没有隐私的孩子永远不会成长。而读书自由即自由阅读，它能开拓孩子的眼界，培养孩子阅读的兴趣。阅读虽然不能改变人生的长度但却可以改变我们人生的宽度和厚度！所以要让我们孩子大量阅读那些能开拓视野、发挥思导、催人泪下、心灵之旅的书籍。
当然孩子在除了学习知识之外更重要的还要拥有一颗善良和同情的心!一个人知识再渊博如果没有一颗善良和同情的心，那么他长大后一定不懂得如何回报社会及身边爱自己的家人和朋友们，也就不能成为一个真正对社会有用之人！
而作为家长的我们对孩子同样也要学会宽容!因为错误是孩子想做好某件事却又没做好那件事的一种结果,所以要正确地对待孩子的错误，其实在更多的时候家长就是孩子的一面镜子。
最后非常感谢贵校能给予我们家长聆听这种很有意义的讲座，同时也很希望以后有机会的话能多多参加类似这种很有意义的心理健康教育的讲座！
如何轻松愉快的教学
2014年11月20日至21日，我参加了这次活动，与教育专家的精彩课堂更近了一步，聆听了她们的学术理论报告。我在许多专家的教学理念下，从课堂教学的经验中吸取了教训，感受到了悠闲的教学风格和适应课堂的能力。他们精彩的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默的教学语言、丰富多彩的教学场景和精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象。
一、语言的幽默、风趣
专家通过幽默的语言与学生交流，在课前营造轻松愉快的氛围，也使学生对新知识的课望非常强烈。如魏老师在课前和同学交流的时候，老师在课前交流时先让学生说说自己年龄有多大?自己住在黄鹤楼边？
姓什么？三国有三个国家。老师是一个国家的姓。老师说话像个母亲，使学生们很快放松下来。然后让学生猜猜自己有多高，并测试他们在交流中的数字感。
这样不但考验了同学们判断推理能力，很自然地引出课题，同时又暗示了同学们生活中处处都有数学。
2、 注重创设教学情境激发学生的欲望
新课程标准对儿童的学习提出了现实的、有意义的、有挑战性的要求。这几节课，这些专家特别注意创设教学情境，将学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，学生产生探索新知的欲望，并身临其境地去分析问题和解决问题，这是激发学生主动参与的一个有效途径。又为学生**新的数学知识激发了欲望。
总之，孩子们经过几节课的学习，在快乐中学习，在快乐中实现知识的生成。在轻松的氛围中让我们领略到教学的魅力！他们最大的特点是，不管是教书还是作报告，他们总觉得自己在和你聊天，虽然没有豪言壮语，
三、以学生为主体，以教师为主导
这些专家们的课堂教学之所以精彩，深深吸引在场的每一个学生和老师，是因为他们的课能够放的开，收的住，老师所说的“上不封顶、下要保底”，充分体现了以学生为主体，以教师为主导的教学理念。在整个课堂上，人们普遍看到，学生的学习能力大大提高，课堂气氛非常活跃。教师给予学生主动权，激发学生获取知识的兴趣，为学生提供广阔的思维空间。全班以讨论为主**，老师展示课件，让学生根据信息进行讨论**，然后汇报讨论结果。
最后，通过对几种课件的讨论，总结出解决问题的方法。全班充分体现了自主性、合作性和**学习性。
四、开放课堂，让学生体验数学就在身边
《 数学课程标准》指出，数学学***容要密切联系学生生活实际，让学生在**现实问题的过程中学***解数学。这些专家创造的学术活动，不仅贴近学生的生活，更是学生更感兴趣的活动。整个课堂教学体现出生活化、艺术化。
我们生活在现实中，学生感兴趣的材料：生活气息，让学生体验数学在我们身边，数学**和生活。
一句话，这次我去听了著名教育专家的公开课和专题报告。我觉得我收获了很多，受益匪浅。我很欣赏名师的教学风格，深厚的理论素养，丰富的课堂教学经验和执着的教育追求。在今后的工作中，我将借鉴著名教育专家的教育思想和方法，指导教育教学工作，促进课堂教学质量的提高。
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