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长假才真正体会到什么是空虚，空虚的最好办法当时的情况和条件就是看书。不幸的是，当时学校里没有图书馆，这会让人想起大学的美丽。当时，无论条件多么恶劣，图书馆的藏书仍然很丰富。
我学到的冗长而复杂的大学课本又成了我度假时最好的朋友。
不知什么时候偶然一次校长办公室唯一的一本公家的《教师博览》进入我的视野，校长不轻易示人，但我和数学高材生确例外，有特权借阅。这是我们少有的感动，一般人真的体会不到。所以假日里除了和高材生下棋就是相互看《教师博览》。
后来，我有了自费订立《教师博览》的能力，但要说订了多久，真的一时还想不起来了。我们常说应该给学生一杯水，老师应该有一桶水。我毫不夸张地说，这一桶水大部分来自《教师博览》。
同时毕业的130人中，作古的就有十几人，留在教育界的不到一半了，而在农村坚守的不到十分之一，我就是十分之一中的之一。我的坚守也源于《教师博览》。当时，在最困难的条件下，她让我活了下来。现在我要坚设社会主义新农村和美丽的中国。
因为你是我的精神伴侣。
（作者系江西兴国方太中学教师）
《教师博览》是一本寓思想性、知识性、趣味性于一体的文风质朴的杂志。我很喜欢读这本杂志，看这一本杂志可以看到整个“世界”。是一个教师可以表达心声的“世界”；是一个教师可以彰显教师价值的“世界”；是一个可以看到教师与学生同欢乐的“世界”。
柳斌语说过，“博而不浅、综而不滥、专而不涩。”读《教师博览》的文字给人就是这样的感觉。读《教师博览》让人受益匪浅。
一个看似简单的故事，一个看似平凡的教师故事往往能给人启迪。读《教师博览》让我认识到平凡的岗位上的一个普通教师可以读出人生道理，读出智慧。每次读《教师博览》，感觉自己正经历心灵的净化，思想的洗涤。
记得曾经在《教师博览》的一篇文章------《一句话影响一生》，作者是北京的柯云路。讲了一个这样的故事：一个中学生因为老师的一句不经意的话，自信心受到了打击，一个学年下来，从原来的年级前一百名滑到了四百多名。
文章中还讲到作者自己在上小学时，因为写的第一篇作文，被老师当作“范文”，让他在讲台上面对全班同学大声朗读，激发了他对作文课的热爱，以后走上了写作之路。
是的，一句话，一个电影明星孩子的生活。
在美国有一个小男孩，他父亲非常不喜欢他。他9岁时，父亲把继母娶进家门，对她介绍他：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他已经让我无可奈何。
也许明天早上之前，他会向你扔石头，或者做一些你想不起来的事。”出乎小男孩意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看着他，然后回过头对丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是全郡最聪明最有创造力的男孩。
然而，他还没有找到发泄自己热情的地方。”继母的话说得小男孩心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。说完这句话，他和继母开始建立友谊。
也就是说，这成了他生活的动力。从此，惹是生非的坏男孩不见了，取而代之的是一个奋发有为的好少年，后来他成为了20世纪美国非常著名的企业家、教育家和演讲口才艺术家。他就是卡耐基。
一个被人们烙上全郡最坏的印记的男孩成为了20世纪美国非常著名的大家。这一翻天覆地的变化就在一句话里。这句话足以让人们找到生活的动力和支持，重建一个真正成功的自我。
可见，言语的重要性。父母是孩子的第一任老师。同样，教师也是影响学生的最积极、最活跃的因素。因此，教师要注意言传身教。
汉朝董仲舒说：“善为师者，既美其道，又慎其行。”行动固然重要，老师的言语也十分重要，老师的言语贯穿整个教学过程。
那么应该使用什么样的语言呢？面对学生一时的失落或迷茫，教师应该给他们传递和平的信息，让他们像春天一样充满活力。诸如“努力一下”“你会成功的”“你真行”之类的语言，看似简单、朴实，实则是一种督促，一种期待，一种信任，更是一种鞭策，无疑会让孩子们满怀美好的期待与希望。
我就是通过阅读《教师博览》这些简单却耐人寻味的故事来思考，来规范自己的一言一行，争取最好地“传道授业解惑也”。每当我迷失在该如何教育学生时，《教师博览》犹如一座矗立在浩瀚大海的灯塔，当你在布满荆棘的人生之路迷失方向时，她会为你指明航程；当你需要帮助时，她会帮助你的。每个教育家都要守护光明和精神家园。
生命的美丽在于它的缓慢，这绝不停滞。要生活在这个世界上，我们需要不断地尝试自我更新，坚持不懈，直到成功。这不仅是一种觉悟，一种信念，一种坚持，更是一种帮助人成功的态度。
书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。
”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教学生一杯水的时候，老师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书是无声的老师，阅读是我最大的教学乐趣。
方法比知识更重要。只有方法才能成功。今天老师的学习不是要背很多知识，而是要掌握学习的方法——知道为什么要学习？从**学习？
怎样学习？如果一个老师不掌握学习方法，即使他教的科目很好，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代人们的致命缺陷。
学习型社会为社会所有成员提供了丰富的学习资源。在学习型社会中，个体学习就像走进自助餐厅寻求帮助。个人可以根据自己的实际需要选择和决定学习什么、如何学习以及学习的进度。
“课堂教学应是对教材文本审视之后的创造，是一种富有生命张力的精神活动。” 比方法更重要的是方向。在知识经己的大潮中，作为一名人民教师，我们应该认清自己的生命坐标和自身的价值空间。
教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深知只有喜欢学习的教师才能成为喜欢教学的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
态度比方向更重要，毅力比态度更重要。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。
任何人都可以让梦想成真，但首先你必须有这样的信念：你可以让梦想成真。有了信念和毅力，你就能成功。一位教育家曾经说过，教师的法则，一句话，就是一旦你今天停止成长，明天就停止教学。
身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有重新成为学生，才能与时俱进，以新的视野不断观察和指导整个教育过程。
使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教学和教育。
常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生不再是知识的容器，而是独立知识的学习者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师不取决于他读了多少书，教了多少年，而取决于他用心读了多少书，教了多少书。专注教学，创新教学和重复教学的效果有很大的不同。
学生和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生不再是知识的容器，而是独立知识的学习者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师不取决于他读了多少书，教了多少年，而取决于他用心读了多少书，教了多少书。专注教学，创新教学和重复教学的效果有很大的不同。
在教学上，我总是把阅读和教学结合起来，创新教学，创新阅读，创新使用，创新使用。教学和阅读生活使我认识到生活的真谛：教师的生活应该是创新的。
年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力**补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
一个人决定自己想做什么。成功或失败的结果可以说是奋斗的结果。自己可以选择愉快、乐观、向上的积极心态，或者相反。显然前者导致成功和幸福，而后者导致失败。
必须有足够的时间和精力去成功。如果思想上松弛，或者不想投入，那么，成功之梦必然成为泡影，人生的价值、人生的意义，很多人都在寻找，看了这些书，让我若有所思！这些经过过滤和净化的思想犹如涓涓细流，润物细无声，这将成为我今后教学工作的目标。
赣州市上犹县第二小学
钟春岚宽容是最好的美德
2008年毕业后，我被分配到一所偏远的山区学校，开始了我的教学生涯。在记忆的心扉中，常驻一道最美丽的风景，恰似那流光溢彩的画页，亦如雀跃着快乐音符的乐章，这就是那《教师博览》。这是一份以中国教师为名，零距离的贴近教师，全心全意为教师服务的文摘。
她以鲜明的时代性，前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。
《教师博览》是属于我们老师自己的读刊，当邮递员把《教师博览》送到学校的时候，我就爱不释手。可以说，我在教学道路上的成长离不开《教师博览》，它给了我很多的教书育人的启迪。
一、《教师博览》使我明白，宽容能沟通师生间的情感，增添师生间的期望和信赖。
教师对学生的理解可以减少一分学生对教师的生疏与惧怕，增添一分师生间的期望与信赖，从而思想上达到共鸣，收到预期的教育效果。我记得在一次班会上，我对松散的课堂纪律提出了具体的整改要求。坐在后排的一位学生却趴在桌上睡觉，我大声令其站起来，不分青红皂白将其训斥，而当他想解释时，我又愤然打断他的申辩，并命其罚站及课后到办公室。
然而，下课后，他拿着书包，请病假回家。从此，他不再亲近我，还告诉同伴,说我不称职,并且再也不见他昔日为班级事务忙碌的身影了,常常时我的事充耳不闻。事后我才知，他那日因头天晚上感冒发烧,早上坚持上学,实在坚持不住才打盹。
我心里一阵愧疚，想到自己的简单粗暴使他蒙受身体与心灵的痛楚，真是极不应该，假如当时我能让他把话说完，情形就大不一样了。因此，宽容教育在师生交往中起着重要的作用。
二、《教师博览》让我认识到，宽容教育可以促进后进生的转化，增强集体凝聚力。
过去的一个学年里，我班上有个12岁的男孩叫方超群，由于父亲早逝，母亲改嫁，只有年迈的爷爷是唯一的亲人，导致性格桀骜不驯，平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷，学习上缺乏兴趣，心理上形成自暴自弃的意识。不良的学习习惯，经常不完成作业，在老师面前影响课堂，甚至有逃跑、自杀的倾向。学生们讨厌他的习惯和做法，看不起他，有时不经意间在他常常漫不经心的眼神背后流露出无助。
孩子是家庭的反映。孩子的成长离不开良好的家庭环境的影响。所以我从这方面入手，找出他的闪光点，给他更多的爱。比如，跑步在班级里数一数二，做错事敢于承认，不**的时候还挺讨人喜欢。
在课堂中，多为他提供表现机会，开展一些班集体的活动和竞赛，任命他为负责人，让他感到被信任和责任感，在组织活动中，他的主动参与使他觉得班上的活动，自己也是一份子，从而达到消除行为惰性的效果。在适当的情况下引导其他学生关注他、接纳他、尊重他、信任他。经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的，他能和同学友好相处，不随便打人，积极为集体做事，我相信以这样一种乐观向上的精神，他一定会取得更大的进步。
古希腊医学家希波克拉底曾说过：“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要。”我们老师必须有针对性地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，而不是一味的排斥和批评，使他的心理健康发展，树立信心，从本质上转化他，进一步提高教育实效。
三、《教师博览》使我懂得，通过宽容艺术情感的传递，能培养学生良好的心理品质。
教师应将宽容教育的方法运用到班级管理中，培养学生潜移默化地影响学生的行为。《教师博览》让我更宽容学生 。教育家陶行知曾告诫：
“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”苏霍姆林斯基地也说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。
”爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。
阅读《教师博览》是一次没有终点的旅途，在这旅途中，我看到了教师的成功与艰辛，体验到了教师的职业幸福，是她为我打开了一扇更为敞亮的窗户，看到一片更为广阔的风景，为自己的成长插上一对飞翔的翅膀。相信在《教师博览》的指引下、启迪下、鞭策下，我们教师群体定能在自己的舞台上演绎更为华丽的教育篇章。
在众多的教育类杂志中我唯独对《教师博览》这本期刊情有独衷。《教师博览》有着这几个主题词：真诚、责任、激情、梦想、勇气、个性、爱。我第一次被她吸引，从中我学到了很多。
一。教师要与学生交朋友，善待每一个学生：
朋友之间无话不说，教师对学生像朋友对朋友。首先，要营造宽松和谐的学习环境。课堂教学既有知识的交流，又有情感的融合。
积极的情感因素可以激发学生的学习动机，促进学生主动求知。教师应通过幽默的语言、充满童心的动作和表情，向学生传递尊重、信任、宽松、鼓励的情感信息。
其次，要营造民主和谐的心理环境。教师应视学生为平等、体贴的教学参与者和朋友，
2。教师要永远要做一朵鲜花、笑脸常开让每一位学生喜爱：
笑脸是一种责任感，把爱学生当成自己的孩子，理解他们却不纵容；笑脸是一种期待。它总是对学生有期望，给他们机会；笑脸是一种状态，平和地对待和解决问题，不骚扰别人；笑脸是一种氛围，感染师生，润心无声。《教师博览》每期都有很多这样的文章在感动着我。笑脸是一种魅力。老师一定要笑着看学生！
老师的微笑是学生心中最灿烂的花朵！曾经不止一次有学生跟我说：“曾老师，我们喜欢看你笑的模样。
”所以我现在非常在意自己有没有经常把微笑留给学生，有没有给他们一种鲜花般的感觉。
三。老师应该给学生一小杯水和一桶水
老师给学生们一小杯水，他们应该有一大桶水。今天的老师有一桶水是远远不够的，如果是一桶死水呢？所以对于今天的老师来说，当他们教学生一小杯水的时候，你必须有一个泉水，一个活泉水。
你应该用你的知识不断地流出和浇灌学生的心。为了具备“一眼活的泉水”，作为一名教师，就必须勤奋学习，不断钻研业务。不光需要对教材内容深刻和透彻理解，而且还需系统地阅读与本学科相关的专业知识和科普著作，以及教学法参考资料，捕捉新的科学教育信息。
今天老师的学习不是要背很多知识，而是要掌握学习的方法——知道为什么要学习？从**学习？怎样学习？
如果一个老师不掌握学习方法，即使他教的科目很好，他仍然是一个失败的学习者。因为这是终身学习时代人们的致命缺陷。学习型社会为社会所有成员提供了丰富的学习资源。
在学习型社会中，个体学习就像走进自助餐厅寻求帮助。个人可以根据自己的实际需要选择和决定学习什么、如何学习以及学习的进度。
4．比方法更重要的是方向。在知识经己的大潮中，作为一名人民教师，我们应该认清自己的生命坐标和自身的价值空间。只有喜欢学习的人才能成为喜欢教学的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
5个。态度比方向更重要，毅力比态度更重要。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
使教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教学和教育
6．教学中我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。教学和阅读生活使我认识到生活的真谛：教师的生活应该是创新的。
年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力**补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
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1、乖巧的你在老师眼中听话懂事，有着积极进取的精神，但过于沉静的性格让你在生活中多了些拘谨，少了些张扬个性的冲动。希望在今后的日子里，你能更大方自然地表现自己，让同学们看到你的优点。希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。
2、美国流传着这样一句名言：如果连你自己都不相信自己，谁还会信任你呢?老师把这句话送给你，希望能对你有所启示。其实你很聪明，要对自己有信心，特别是在学习上。端正了学习态度，在老师的帮助下付诸努力，相信你一定能收获令人喜悦的成果。
3、你是一个文静认真正直的女孩。同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助，能尊敬师长平时爱护公物，讲究个人卫生，值日负责。但学习缺乏主动性和意志力。在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
4、在家长心中一直保留着你过去的辉煌;从家长脸上读得出那份遗憾，那是因为你改变了人生观;家长的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。希望你能正视自己，真正的寻找一条适合自己的光明之路。
5、你思想纯朴，待人随和诚恳，能自觉遵守纪律，但你平时学习不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，缺乏为班级争光的热情与能力。希望下学期你能严格要求自己，争取进步。
6、你能尊敬师长，有一定的集体荣誉感，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，你一直在努力，你想学好，想取得优异的成绩。老师注意到了，也看到了，知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，养成良好的学习习惯多一些灵活找到更好的学习方法不断进取，成为一个更出色的你。
7、你知道吗，老师很喜欢你，老师希望你做任何事都能认认真真，踏踏实实。评为“区三好学生”的你不骄不躁，在班级工作中，你能成为老师的好帮手;在学习生活中，你能成为同学们的好榜样;关心班级，乐于助人。这一切都能成为你的优点。常言道：“金无足赤，人无完人。”如果你能改掉自己的不足之处，更沉稳一些，加强自己的学习，对班级工作敢管敢抓，我想成功一定属于你。
8、你是位聪明的孩子，一定明白这句话吧!“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步更大，赶快行动吧!
9、时光悄悄溜走，不知不觉中，我们又度过了一个学期，看得出，你的心思不全在学习上，希望你能严格要求自己，遵守学校的规章制度，做一名合格的中学生。
10、老师不相信你是个没有上进心的孩子，你的沉默不代表你没有思想，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步?我不相信电脑游戏会比与同学们的友好交往丰富的活动更加吸引人，要知道人是群体性的，是需要交流的，试试看多花点时间在学习上，凭你的聪明，我相信你不比别人差。有什么困难，大家一定会鼎力相助的。
11、朴实的你在同学中显得安静而沉稳，良好的自我约束力使你让家长放心，也让老师省心。班级的活动中，你总能尽职做好自己的那份。希望在高中的最后一个学期，努力有序科学的学习，考上理想的大学。
12、学业对你来说是一个沉重的负担，纪律对你来说是一项恼人的约束，你也曾下定决心重新开始，但每一次决心都被早起的困倦给冲淡了，冲散了，而潇洒与无所谓，不过是自己欺偏自己的借口。在这种挣扎中，你沉沉浮浮地走过了一年。你在学期末的表现说明你有着上进心。以后每当你懒惰或困惑时，都想想老师说的话和你的.保证吧!你聪明好学，善解人意，与同学相处融洽，关心班集体建设。各项活动中表现积极，你上课专心听讲认真完成作业，有自己一套行之有效的学习方法并取得了较好的成绩。望在后阶段学习生活中多点信心恒心，做事更稳重点，踏踏实实，相信你会取得更大进步的。
13、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
14、你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?相信你不会使我失望的。
15、一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你支持你。加油干吧，你一定会更加出色。
1、廖小娇同学："积累知识在于勤，学问渊博在于恒，"。这一"勤"一"恒"是你功夫下得不够的地方，你是个聪明的孩子，希望勤奋学习，提高自己的成绩。
2、魏宇航同学：世上无难事，只怕有心人。学习是每个人都必须经历的一个过程，学习本身也是一件很单纯的事情，如果我们有心去学，努力去学的话，一定是能学好的。但是高中三年就要过去了，回顾你的三年学习历程，你觉得投入了你所有的精力没有？如果让你从头开始，你会告诉自己，你一定不虚度。剩下的这五个月你能否花别人几倍的时间作一次最后的拼搏呢？
3、付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好——步步高！今天在学习上的付出，将会在明天的生活和事业中得到更大的回报。
4、你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你！如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。
5、马营港：你的性情温和，平时话语也不多，但你待人诚恳，礼貌。虽说学习基础很差，但你从不气馁，有刻苦专研的的精神。如果改变一下你的学习方法，再把你的字练好，我想：下学期，你的成绩肯定会有大的进步！
6、卢玉华：在这学期，你遵守纪律，劳动积极，与同学关系相处融洽。学习上，你能做到上课认真听讲，按时完成作业。遗憾的是：你的数学有些偏科。希望你能在假期里，"玩"之余，能抽出一些时间补习一下。我相信：一定会有所提高的！
7、陈慧敏：在这学期里，你劳动积极，热爱集体，虽说性格内向，但在同桌眼里，你确是乐于助人、待人诚恳。你的学习成绩比起开学初已有很大进步，但仍不太突出，希望在假期内能在"玩"之余，查找原因，争取在新的学期里有一个大的进步，加油！
8、你是一个善良的孩子，从来没有刻意去伤害任何人，还记得吗？你还帮老师搬过凳子，捧过作业呢。你也是一个调皮的孩子，还清楚的记你满校园疯跑，而不知疲倦的往事。可惜，现在你现在身体差了，其实，老师很希望你尽快治好眼睛和腿，快点恢复青春朝气。你呀，还是那让爸妈不放心，什么时候你才能真正长大、独立？初三的毕业生了，应该认真地学一点东西。别老是低声叹气。挺起胸膛，克服困难，在仅剩的半年学习时间里，看多点书写多点字。
9、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦！
10、你是一位认准目标就往前奔的女孩，又是一个有强烈集体荣誉感的学生。最让老师放心的还是你学习的主动自觉。你做的家庭作业最认真，一点错漏你都不放过，罚自己写了一排又一排，你一定有个严格的爸爸在指导你的学习吧？课堂上，你虽然少言寡语，但是，你心明如镜，老师知道，每个知识点都没有逃脱你那大脑的收藏。如果平时你能多看些课外书，把自己的写作水平再提高一个档次，就好了。努力吧，下学期的你更加优秀！
11、你是一个聪明、懂事的孩子。"真人不露相"这句话用在你身上最合适不过了。在你不善言语的外表下，你有着一股不服输的干劲。你的学习成绩稳步上升，你的思维活跃，头脑中总有许多希奇古怪的问题。你偶尔发的一句言，会让同学们捧腹大笑。你偶尔对老师说出的一句话，会让老师觉得你非常懂事，根本不像是小学二年级的学生。听说你还是一位电脑高手？你是想做中国未来的"比尔、盖茨"吗？那现在就把基础知识牢牢掌握，再利用业余时间，多看些电脑书籍吧，你一定会实现自己的梦想的。
12、为理想而战，其乐无穷；为击败对手而战，其乐无穷；为实现目标而战，其乐无穷。
13、谭敏你是一个内向，懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事，念儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。老师希望你能改掉这个不好的习惯，加油！
14、崔姿羽：你是个天真，可爱的小朋友，每一天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！课间你能和小伙伴们一起合作玩游戏。老师希望你在上课时能够主动举手发言。相信你。加油！
15、学习态度端正，效率高，合理分配时间，学习生活两不误，善良热情，热爱生活，乐于助人，与周围同学相处关系融洽。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。记忆力好，自学能力较强。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率，一定能取得满意的成绩！
16、尊敬师长，团结同学，积极参加集体活动，乐于助人；学习态度端正，头脑反应较快，上课时积极思维，踊跃发言，按时完成作业，但作业书写质量差，成绩优良；希望能注意自己的书写，课后做好复习，合理安排课余时间，在学习上对自己不断提出更高的要求，进一步稳定成绩。
17、由于自己做人的马虎，你不会珍爱时间，你把黄金时间浪费完了。没有在学习上下苦功工夫。我不相信不喜欢不想当将军的士兵，应该奋力而拼。你的学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，及时调整学法，努力探索，你一定能成功。
18、某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步！
19、活泼好动的你在校运会上一展才华，挥手一掷，获得垒球比赛第一名，值得高兴。你思维活跃，爱学习，愿意为班集体做事。但你不够虚心，上课爱讲话，有时不完成作业，所以老师有时不那么喜欢你。希望你能正视自己的缺点，注意个人卫生，做将人见人爱好学生。
20、你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步，还在艺术节上获奖。但有时你不能严格要求自己，对同学不够和善，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。
1、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
2、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
3、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
4、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
5、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
6、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
7、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
8、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
9、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
10、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
11、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
12、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
13、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
14、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
15、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
1、庄可涵：你是咱们班公认的小书法家，书法老师也盛赞你的功底深，有悟性，也勤奋。祝贺你!你也喜欢篮球运动，一有空，就抱着篮球飞驰在球场上，尽情挥洒汗水，享受运动的快乐。最难得到是，你能做到学习运动两不误，懂得合理分配时间。你拥有一份聪慧，还有一份努力，所以，你能品尝到成功的喜悦，继续努力吧!
2、你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活、累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
3、你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。
4、在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
5、你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。
6、随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，但老师觉得有一点遗憾的是，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳!
7、你思维快，做事能干，喜欢跟同学交谈，学习比同学认真，喜欢看课外书，课外知识较多，语言表达能力较强，老师希望你作业还要细心点，不要有骄气，能改正自己的缺点，你的进步会更大。
8、你是一位热情、大方、诚实的好学生，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，需要坚强的毅力和较强的信心。老师希望你能把握每一天，在学习和生活中有意识地培养自己战胜困难的信心和毅力。经过努力，老师相信你会成为一个更优秀的学生的。
9、其实你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意，平时做事认真、细心、办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。
10、项良辰，你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给老师留下了深刻的印象。身为语文课代表,你能按时收发作业，工作认真负责。运动场上，你迎风奔跑的身影更是让同学们赞叹不已。要是以后能改掉学习上粗心的小毛病，那就更好了!
11、当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的女孩，你平时观察事物很仔细，上课时能认真听讲，作业能按时完成，写得字非常漂亮，每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净，老师要对你说声谢谢，现在你真的比以前懂事了，老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。
12、张雨，天性好强的你，懂礼貌，乐于助人，热心集体的活动，值日时认真负责。但是，要想取得优异的成绩，今后的学习上还要更加积极主动一点，记住，要成为学习的主人。只有付出辛勤的汗水，才会有最美的收获!
13、你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽子比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎、漫不经心，这样只会阻碍你的进步。老师相信你只要专心于学业，“脚踏实地，持之以恒”，一定会有令人瞩目的成绩!
14、陈肖宇：如果可以，我真想让你妈妈和你互换你去上班当家长，你妈妈来学校上课当学生。你的妈妈那么用心辛苦地给你检查作业，而你从来都不订正修改她给你指出的错处，所以作业本上常常留存着妈妈的笔迹。人要懂得珍惜，有这么好的妈妈陪伴在你身边，为你的学习而辛苦付出，你更应该好好学习，否则你该感到多么惭愧多么负疚啊!
15、你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希望今后改掉坏习惯，争取更大的进步。
16、你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业不能按时完成，学习成绩不够理想，执笔姿势不正确。希你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。
17、你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事积极主动看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。你非常自信但常常虎头蛇尾，这样只会裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。聪明的孩子，其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔!
18、贺鑫垚：班里的同学都叫你“贺仔”，想来是因为你很酷很帅气;今天，老师也要叫你一声“贺仔”因为你在学习中迸发出的努力和收获的巨大进步!那一天，当我收到一份字迹清晰漂亮的作业，看到作业主人的名字是你时，半天没有回过神来。今天，在期末考试揭晓的日子里，老师看到你各科优异的成绩却不再吃惊了，因为，你把每一个平凡的日子都化成了奋斗的足迹!继续努力，老师看好你!
19、你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人喜欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做各方面全面发展的好学生。
20、吕志同，你是一个独立的孩子，父母不在身边，大多时候你都能完成作业，从开学到现在，老师看到你的成绩在不断上升，真棒!要是能在钢笔字上下点功夫，那就更好了!
21、我们班进步最快的要数你。你的字写得工整了，课堂上也能积极地发言了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩有了显著地提高，真令人欣喜!开朗活泼的你，有很强的上进心!老师相信，只要你能够坚持不懈地努力，你的成绩还会有更大的提高的，在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。
22、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。
23、你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。
24、雷杭默：想到你，首先想到你玩具众多杂乱无比胜似垃圾回收中心的课桌。每次更换位置，你的桌子起码得特意打扫半天，零食包装袋能拉出一个板箱来。若是你把这些个吃零食和玩玩具的时间都花在学习和作业上，那雷杭默同学就能享受学习成功的喜悦了。你有聪明的头脑，但要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗?相信聪明的你一定知道怎么做吧!老师期待着你给大家带来惊喜。
25、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。
26、你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的进步，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。
27、吴伊多：老师喜欢读你的文章，语言流畅、生动自然，富有生活气息和孩童的天真快活;不太喜欢你上课时分了心，和前后左右说悄悄话时的样子。你是个率真的孩子，也是个富有爱心懂得包涵的小哥哥，会和李伊能斗嘴，更会保护照顾关心她。你拥有快活闪亮的眼睛，悦耳动听的嗓音，聪慧灵动的头脑，如果，再来一点认真努力，那么吴伊多就会收获更多的喜悦!请珍惜上天赋予你的才华，创造辉煌!
28、你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希今后取他人之长，补自己之短，努力提高学习成绩。
29、你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反应较慢，记忆力特别差，各门功课成绩也差，希望今后加倍努力提高各科成绩。
30、饶珈源：你有一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。班级的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。每次的作文，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的!
31、陈政远：你很安静，有点内向。上课懂得倾听，和同学相处融洽。总是能及时完成作业，也能对自己负责任，学习上已经付出努力了，这些都值得高兴。如果，你能在学习中多加入一份思考，多一点专注，那么学习会更轻松，也更有效果。还有，目前你虽然有些学科成绩不理想，但是请你一定记住，不放弃要坚持，所有的同学和老师都是你的帮手，加油，我们一起来!
32、李查查克：第一次念你的名字，我还以为打印出了错，怎么把中国人的名字整得跟个洋鬼子似的?后来才知道你父母都在国外生活，而你跟着姑姑姑父生活，所以有这样一个名字，有这样一段远离父母的生活。你是个矛盾的综合体，有时候显得很认真，放学了也和谢浩一起拖着书包到我办公室写家庭作业;有时上课不听讲，开起批发市场，把什么东西都聚起来玩;有时字写得端正漂亮令人赞叹;有时潦草糊涂叫人想揍你一顿。你很聪明，你只是少了勤奋，所以成绩平平。聪明的你，知道自己该怎么做吗?
33、陈依依：小姑娘，你好!看到你的名字首先就想到了你红扑扑的笑脸还有你一点一滴的进步，你是同学老师都喜欢的孩子，是家人的开心果。因为你在付出努力，所以你在进步中成长。因为你温柔善良，所以你拥有幸福快乐。现在的你，还需要继续在学习上下功夫，就能成为一个能干的陈依依，一个优秀的陈依依。你愿意吗?
34、唐中珩，你脑子灵活,别人不能回答的问题,你能出色的回答出来。你学习态度端正，能够及时认真地完成作业，但是上课偶尔会开小差，下学期希望你改掉陋习，做一名认真听课、积极发言的好学生!
35、你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。争取更大的进步。
36、每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。
37、贺玉坤，在老师的印象中，你是一个很少思考发言的孩子，但是下课的时候却总是很活跃，运动更是你的强项。如果你能把玩时认真的那股劲儿用到学习上，老师相信你的成绩一定不会只是现在的水平。认真点，用心点，勤奋点，成绩不会一点点!
38、你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛里写满了乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息、积极进取的精神。老师希望在高三的学习和生活中能保持良好的发展势头，增强坚忍不拔的毅力，向知识的深度和广度推进，把自己的成绩提高到更高的水平。
39、你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希望今后再接再厉，学习更上一层楼。
40、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。
41、葛轩铭：看到你气定神闲地端坐着认真听课的样子，老师总会想到“稳坐中军帐”的诸葛亮，气宇轩昂，名动天下。个头高大的你，在篮球场和运动会上尽显雷厉风行之色;对待学习，见解独到、专心投入;对待同学老师温和有礼、诚恳大方。老师相信你的内心世界一定精彩纷呈，只是你很少去表达，去展示。希望上课多发言，让大家一起分享你的见解，欣赏你的精彩，好吗?
42、你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希望今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。你学习比较认真，老师觉得批阅你的作业是一种美好的享受。在这里老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
43、你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。但老师布置的做业不能完成，时常拖拉。希你今后按时完成作业，争做好学生。
44、你尊师守纪，劳动起劲，与同学们友好相处。在学习上，经过后半学期的努力，有了较大的进步，比如书写、写作等方面，但还要奋起直追。你能正确认识到自己的不足而且不断地改进，这是一个可喜的变化。张老师相信你只要专注于学业，勤奋踏实，博览群书，努力寻找适合自己的学习方法，你会有更多更巨大的收获!
45、你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。
46、你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。
47、你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。
48、你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希望今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。
教师评语是教师在日常教学工作中对学生进行评价的一种形式。它通过描述学生的学习状态、学习能力、学习方法等方面的表现，来评价学生的学习情况和发展方向，帮助学生树立正确的学习态度，改进学习方法，促进学习提高。教师评语通常在学生考试结束后不久给出，是对学生学习情况的及时反馈。
在撰写教师评语时，教师需要综合考虑学生在各方面的表现，做出客观公正的评价。首先要从学生的学习态度入手，看学生是否认真对待每一堂课的学习，是否能够积极参与课堂活动、主动提问、独立完成作业等。其次要看学生的学习能力，包括学习理解能力、分析解决问题的能力、运用知识的能力等。要看学生的学习方法是否科学有效，是否能够灵活运用各种学习策略，提高学习效率。还要考察学生的学习成绩和学习态度之间的关系，看他们是否对自己的学习成绩有清晰的认识和正确的评价。
撰写教师评语时，要注意以下几点：要围绕学生的学习情况来写评语，突出学生在学习方面的亮点和问题所在，并提出合理的改进建议。要言之有物，避免空洞的评价和模糊的表述，要用生动的语言、具体的事例来描述学生的表现，从而使评语更具说服力。要注意态度平和，尽量避免过于情绪化的评价，要客观公正地评价学生，让学生觉得评语是一种帮助而不是一种惩罚。要鼓励学生，表扬学生的进步和努力，让学生感受到成功的快乐，激发学生的学习热情。
小编认为，教师评语是对学生学习情况进行评价的重要工具，它不仅能够帮助学生认清自己的学习状况，找到学习的方向，还能够激励学生取得更好的学习成绩。教师在写评语时应该客观公正、言之有物、用心陪伴，帮助学生做出科学的自我评价，让每个学生都能够在学习中不断进步，实现自己的梦想。
1、坦率地说：陈晓，你有着很多优点，对老师很尊敬，同学关系融洽，也能接受老师对你的指教，学习目标也很明确，但本期积累的问题也较多，主要反映在不能专心听讲，因而导致课后问题很多，虽然你也能主动提问，但比起课堂中的知识来说，仅仅是芝麻与西瓜的关系。还有一年半的学习时间了，珍惜它。具体地说就是要珍惜上课时间和自习时间，必有所获。
2、上课时我们总能看见你那激动着要回答问题的小手，同学们听到你那精彩的发言，总能得到同学们激烈的掌声，给老师留下了很好的印象。你的字迹写得很好，做作业，总是那么专心致志。你身为一班之主，总是把班级弄得井井有条，你不但成绩一直在进步，还能给老师减少麻烦。我会一直支持你，继续做一个全面发展的学生!
3、我想你一定了解班主任的教育原则：先成人，后成材。通过半年的师生交往，你的上课时敏捷的思维和课后缺乏理智的行为都给我留下了极为深刻的印象，同时学习成绩的下滑及学校的处理也给你留下了惨痛的教训。后期有较大改进，但距班主任对你的要求尚有一段距离，期末再度步入班级前十名，实属不易，我想，后半学期你已尽最大努力了。期望你下学期彻底改变不良习惯，步入良性的成长轨道中来。
4、乖巧聪慧的你，虽常遨游于课外书中，但学习一直很轻松。娟秀的字迹让老师、同学都非常欣赏。你既是同学们的好朋友，又是老师的小助手。本学期担任语文课代表，印证了你开学时给老师的信中所说的话：上课认真，不开小差;课前预习，课后复习;工作认真负责老师同学们由衷地谢谢你!望你继续领略书中的奥妙，同时更盼望着你学习一直名列前茅!
6、文静的你总是面带微笑，与人交往总是那么善解人意，因此羸得了广大老师和同学的喜爱，具有较好的组织协调能力和认真的工作态度，对于学习：不骄不躁是你的优点，因此无论出现什么困难与挫折，老师都坚信：你是最终的强者!
7、尊敬师长，团结同学而又不乏年青人的冲动，学习主动性较强，晚自习你总是走的最晚，但早自习你也偶尔迟到，学习成绩优良，但距班主任对你的要求尚有一段距离，不知PC是否对你产生了一点影响。高考的脚步近了，望分清主次，全力备战，找回自已的“椅子”。
8、元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;我喜欢听你们合唱《奔跑》的声音，更欣赏你们全力奔跑的学习状态。期中期末连续两次较大幅度地进步必将激起你继续刻苦学习，不断前进的斗志，我想信：世上无难事，只怕有心人。
9、常驻脸上的笑容和球场上顽强抨搏的身影勾勒出你乐观而不服输的性格，学习目标明确，态度比较端正，也许是学习基础或方法的原因，文化课成绩有待进一步提高，但千万不能灰心，只有将球场上的抨搏精神投入到学习中去，考入理想的体校不是不可能的。
10、酷爱体育锻炼和唱歌的你在教室里学习时显得十分安静，一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，尽管说学习成绩还不够理想，但我想只要你持之以恒，你一定能实现你的体育院校梦的。在你的身上我看到了希望。
11、你以踏踏实实勤学好问的学习态度羸得的优异的学习成绩。尊敬师长，团结同学，身为班干，工作认真负责。做为一名离校很远的走读生，你极少迟到，离高考只剩下一年半的时间了，望你加速前进，勇超特招班同学，为班级、为父母、更为自己争光。
12、聪明、少语是你给班主任的第一印象，是课时的状态很好，听课效率高，能主动完成学习任务，因而学习成绩优秀，但你学的并不累，我想你还是要让自己再紧张一些，不能满足于目前的一点成绩，须知山外有山，你的竞争对象，还有很多
13、性格偏内向的你以踏实的学习态度和优秀的学习成绩给予老师和同学们留下了深刻的印象，生活简朴，尊敬师长，团结同学。学期结束之际，班主任向你提出两点要求：一是外语需下大力气治跛;二是要加强同学间的交流，力争成为一名全面发展的中学生
14、浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？
15、从期中期末成绩对比分析可见，本期后期你进步非常快，各科成绩比较均衡，发展势力头喜人，让班主任为你感到高兴，你可以感到自豪，但不能自满，须知竞争是强烈的，稍不留神，便有落后的危险。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。望继续努力，向更高目标迈进!
16、热情大方，笑意总是写在脸上，同学关系融洽，尊敬师长，班级荣誉感强。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;学习积极主动，上课认真听讲，及时完成作业，期中考试进步幅度较大，望在后期的学习中分析跛腿学科，针对性地学习，使各科成绩齐头并进，方能在高考中立于不败之地。
17、文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀，真是个各方面都很优秀的好女孩。但老师有一个小建议给你：在做作业时，一定要专心，不要受外界的影响，好吗?就像你看书那样专心投入。今后你更要大胆主动开展工作，拿出你泼辣的性格，老师需要你这样的得力助手!
18、稳重、大方而内秀的你给班主任留下了深刻的印象，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，你踏踏实实的学习状态和优异的学习成绩是全班同学的学习榜样，各科成绩比较均衡，这对你十分有利，望暗自锁定更高目标，全力奋进。
19、尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。期末考试的失利对你来说是一个总结经验的好机会，期中考试的数理第一为你的语英填补了一部分空白，而期末的失利主要体现在数学和物理两科，再加上其它的文科跛腿，从而导致当前的结果，利用寒假认真总结，力争开学初的入学考试再打翻身仗。
20、乐观的你笑意总是写在脸上，虽然成绩不太理想，但你一直在努力，有时你在课堂上的表现(提问及回答问题)让我感到你的思维还是很敏捷的，期末数学考得十分理想就是证明。尊敬师长，团结同学，但课间在教室过于打闹;能积极参加班级活动。望在下学期继续努力，杜绝迟到现象，力争将成绩赶上来。
21、你在学习和体育方面表现出你过人的天赋。整洁的字迹，常能得到老师和同学们的称赞，心细如发的习惯使你学习在班上一直能遥遥领先。田径场上你也是一个令人敬畏的对手。男孩子需要更泼辣的个性，相信你在人生的航程中越来越出色!
22、活泼、热情而大方给同学和老师留下了美好的印象，再度出任班级宣传委员的你工作认真负责，组织编辑黑板板在校评比中荣获二等奖，学习主动性较强，勤学好问，各科成绩总体比较均衡。期末考试的失利为你提供了一次很好的自我分析的机会。
23、在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;任团支部书记工作兢兢业业，学习上比较抓紧，也许是分科以后不适应的原因总分学科成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，卷土重来。
24、尊敬师长，团结同学，尊敬校规校纪。学习目标较明确，能认真听课，课后也能针对不懂的问题提问，但总体上来说，竞争意识不够强，还没有一种强烈的时间紧迫感，给人一种不慌不忙的感觉，从而导致学习难以有明显的进步。我想在新学期里，一定要总结经验，扬长避短，认真探究适合自已的学习方法，提高效率，必有所获。
25、我为你拥有一个美好的梦想而感到高兴，因为你拥有这一方面的先天条件，同时也为你不良的学习习惯而感到担忧，尊敬师长，团结同学是你的优点，不错的文采让班主任不禁由衷地赞叹，只是你似乎还没有意识到现在时间的宝贵，不时地要让班主任给你提醒，下学期应该不用这样了吧。
26、学习目标明确，态度端正，成绩良好。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，能积极参加班级活动。理科较强，语文英语稍弱，望加大跛腿学科的学习力度，使各科成绩均衡发展，我坚信：以你的智力水平，远没有达到你应达到的目标，只要你真正地全力以赴，刻苦学习，必将有一个全新展现在老师和同学面前。我期待这一天!
27、文质彬彬，言语不多，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习态度端正，成绩中游偏上，理科较强，期末考试数学成绩班级第一名，外语跛腿严重，望加强外语的学习，使各科成绩齐头并进，方能立于不败之地。
28、性格文静的你总是面带微笑，给人以友好的感觉;元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;学习态度比较端正，然有的学科跛腿比较严重，制约着你的进步，要知道，处在当前水平的你只要稍加努力，即可进入凯旋门，我期待着这一天。
29、你是一个活泼开朗的男孩，用微笑面对人生，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的温暖，老师更希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，上课时集中注意力，改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个较高的档次。
30、尊敬师长，同学关系融洽，班级荣誉感强。在强手如林的形势下，你依然能做到稳中有升，跃入年级名，班级第9名的好成绩，说明你的学习状态十分稳定;朱静你当然知道：学如逆水行舟，不进则退。班主任希望你将这次成绩当做一个新的起点，继续努力，向更高目标迈进。
1、看到你越来越踏实稳重，越来越让人喜欢。本学期你构成了良好的学习状态，认真完成作业，听写也总是优良，尤其是学期的后半段看到你的书写不再潦草，并且因为自我的用心状态而获得了更多的友情，老师真为你高兴！但是，老是觉得你能做的更好：比如课堂发言声音洪亮，比如再接再厉写出更好的文章…期望你能继续持续这股学习劲头，解决你所遇到的每一个问题。
2、你很单纯，总愿意尽自我可能的去帮忙别人，虽无职务，但一向热衷于班级事务。每一天的作业能够按时完成，但潦草的字迹显示出你不够认真的态度。偶尔能完成背和读的作业，那时候的你一本正经的样貌，真的挺可爱。老师想告诉你：天才全世界没有几个，知识高峰要靠勤奋和恒心去翻越需要一点一点坚持不懈地努力。老师从未对你失去信心，只要勤学好问你会品尝成功的喜悦。
3、因为想家，你放下在此读书。因为渴望进步，你又重返校园。但愿经历这次失而复得，你能够好好把握学习机会，好好发挥你的潜质，在老师和同学的帮忙下，早日把落下的功课补上，早日归入优秀同学的队伍中来。
4、班干工作，你主动大胆，在同学中有必须的威信。为老师分担了不少的工作，深得老师和同学的好评。上课能专心听讲，大胆发言。学习目的明确，态度端正，成绩一向持续优秀。思维灵活，理解潜力较强，勤于思考，大胆质疑。学习刻苦，能从严要求自我，学习成绩名列前茅。期望今后能持续已经取得的成绩，多关心班群众，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。
5、你是个文静内向的女孩子，有点娇气。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。但是，你有时只是埋头在自已的小天地里，对群众活动欠热心。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。作业认真，书写工整期望你今后能进一步关心班内的工作，用心参加群众活动和体育锻炼，提高自我各方面的潜力。改善学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩更大的进步。
6、你善于观察和思考，有较强的动手潜力。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。学习方法有待改善，掌握知识不够牢固，思维潜力要进一步培养和提高。后半学期成绩有所进步，但还没有到达最好的程度。相信经过努力，必须能够取得满意的成绩。祝你能在学习上有新的突破。
7、你是个尊敬师长，团结同学的好学生。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。记忆力好，自学潜力较强。各科均衡发展，成绩持续良好能按时完成日常的值日工作。期望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率；思维潜力要进一步培养和提高。
8、你很重视学习，按时完成作业，也能及时让老师批改，你的家长要求你很严格，挺好。老师认为你对群众还能够发挥更大作用，就应主动为群众服务，这样对你各方面潜力的培养会有帮忙。据说你不愿意当小干部，这是为什么？可不能够向老师透透心灵的秘密？
9、你是个很善良的小男孩，从你的日记中能够看到你完美的心灵，能够明辨是非，但缺乏勇气指责错误行为。其实你也是个很认真的小男孩，从你一笔一画工整的作业中能够看出来，只是有时候自制力不够，上课也会做小动作，也会随便说话。你能够做一个很优秀的孩子，只要你改掉这些缺点，与刻苦细心谦逊为友，定会让你书写出与众不一样的精彩人生！
10、老师认为咱们班的学生都是最棒的，老师也期望你能对自我说：‘我是最棒的！’一个人要想取得成功，首先对自我要有信心。其实你完全有潜力做得最好，你不是能够把课文读得很好吗？你不是在期末阶段书写很有进步吗？你不是参加了学校的管乐队吗？老师期望你在其它方面也取得好成绩。
11、一丝不苟的字迹透露出你认真的学习态度，但在期中考试之后你出现了一些浮躁。这学期作为班干部的你更喜欢为班级做事情，帮忙后进同学更加热心自觉。老师期望你能继续戒骄戒躁，谦虚谨慎，多阅读，多积累，争取早日让你的文章如你的性格一样精彩。
12、 “有志不在年高”，虽然你是我们班上年龄最小，个子最小的孩了，但你的智慧机灵勇敢让老师打心眼里喜欢你。你聪明的大脑里装满了各种知识；在别人不敢说，不敢做时，你会高高地举起小手，那么勇敢，那么自信，真让老师佩服。一学期快要结束了，老师多么期望你在新的—学期中能有更出色的表现，少一份依靠，多—些独立，严格要求自我成为德智体全面发展的学生。
13、每当我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样；看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情；听你琅琅读书的悦耳声音，我心里有说不出的高兴。我在想：这就是那个刚开学坐不住，总做小动作的孩子吗？才几个月的时间，你就像变了个人，老师真为你骄傲啊，不禁要为你喝彩！我知道，你在父母老师的帮忙下付出了很大努力。孩子，你能坚持下去吗？老师期盼着下学期你有更大的进步。
14、你对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。课上，你总是认真听讲，并能举手回答问题。对待学习生活中的每一件事你都是一丝不苟，你能认真完成作业，及时改错，严格要求自我。你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
15、你上课能用心配合老师，思维活跃，成绩有所进步。学习努力，虚心好问，但不够认真细致，粗枝大叶。学习方法有待改善，掌握知识不够牢固，思维潜力要进一步培养和提高。本学期学习成绩比过去有了明显的提高，并能稳定下来，很好！劳动中，你不怕苦不怕累。期望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率；思维潜力要进一步培养和提高。
家长的陪伴和关怀，是孩子们自信和坚强的源泉。~~想必你也在寻找这种句子吧？以下内容是小编特地整理的“教师感恩家长语录(通用48句)”，请收藏好，以便下次再读！
1、家校携手、共同育人，让孩子成为有用的人才。
2、让我向你们表达我最真诚的感谢和祝福，让孩子们的未来更加光明。
3、感谢家长们的慷慨解囊，为学校的发展和孩子们的安全保障做出了贡献。
4、感恩好家长的恩情和大爱，让我们更有信心和勇气面对挑战。
5、家长是让我们信心倍增的支柱，我们深感感激和敬意。
6、感谢您对我们的信任，您的孩子将会开拓出一条新的路。
7、孩子们在课程之外，收获了更多宝贵的知识和品质，感恩节，我要向您表达我最诚挚的祝福。
8、感谢您对我和我的学生所做出的一切，让我觉得年轻和有趣。
9、感谢家长给予孩子的激励和鼓舞，孩子更有动力学习。
10、感恩家长们给予我们的支持和信任，让我们有机会为孩子们做出更多的贡献。
11、孩子的进步和成绩的背后藏着您们许许多多的付出，感恩您们的辛勤劳动。
12、家长是孩子们的重要依托，我们也希望通过教育让家长们更加自信和成长。
13、家长是一道美好的风景线，我们感恩这样的风景更多地出现在我们的生活中。
14、好家长为孩子们塑造了积极乐观的人生态度和价值观念，充满了正能量和激情。
15、谢谢您们一直以来对孩子学习的鼓励和支持，让孩子感受到了爱。
16、感恩家长们的付出和关注，让我产生了一种责任感和使命感。
17、遇到好家长，让我觉得我的工作意义重大。
18、好家长的支持和建议，帮助我们更好地处理教育问题，为孩子提供更好的服务。
19、您们是学生教育路上的重要合作伙伴，我感谢您们一直以来的配合与支持。
20、感恩家长们的支持和信任，我们一定会尽力为孩子创造一个更好的学习和生活环境。
21、感恩有好家长，让我们面对教育问题更加持之以恒和勇往直前。
22、感恩家长们所做的一切，为孩子们的未来铺平了一条美好的道路。
23、我们一直在努力，是因为有了您们的支持和信任，感恩节我们真诚祝愿您们一生平安、健康和幸福。
24、孩子们成长的路上，我们与家长们互相扶持、互相鼓励，谢谢你们。
25、这个职业中我最为珍惜的是与您孩子们之间的沟通和交流。
26、感谢家长们对我们工作的支持和鼓励，我们会带着你们的期望坚定迈向未来。
27、感恩您对孩子们的关爱和教育，让他们成为德智体美全面发展的优秀人才。
28、谢谢您的耐心细致，让孩子在学习中感受到了安全和温暖。
29、好家长是教育事业的有力助手和支持者。
30、感恩您的勉励和鼓舞，让我更加热爱我的职业。
31、孩子的成长离不开家长的陪伴和支持，感谢您一路相伴。
32、感谢家长给予我的信任和支持，让我在教育孩子方面有了更多的自信。
33、感谢您们对我们的支持和理解，是您们的恩情鼓舞我们教书育人的脚步。
34、感恩家长对学校的关注和支持，我们会更加努力工作，让学校更加出色。
35、感恩所有家长对学生学习的关注和支持。
36、家长的参与和支持是我们教育工作的保障和源泉，感谢您的辛劳和杰出表现。
37、感谢家长们的信任和支持，让我们有更多的动力去支持孩子们的成长和发展。
38、感谢您的信任，让我觉得我能够做好我的工作。
39、感谢您的耐心和说服力，让我们为孩子们塑造一个更好的未来。
40、感恩您时刻关注孩子的成长和发展。
41、学生的成长需要家校合作，感恩所有家长的理解和支持。
42、家长们的陪伴和关爱是我们最宝贵的财富，感谢你们。
43、谢谢您们的关注和支持，我会为孩子们的未来而努力。
44、感谢家长们无私的奉献和付出，我们会带着家长们的期望不断追求卓越。
45、遇到好家长，让我更好地融入班级和学校的大家庭。
46、谢谢您对我们孩子的支持和信任，您是我们永恒的恩人。
47、感恩家长们的理解和支持，让我在工作中更加有干劲。
48、家长的陪伴和关怀，是孩子们自信和坚强的源泉。
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很有幸拜读了朱永新先生的《致教师》一书，打开《致教师》，随处都是美妙的文字，回应着每一个平凡而碎细的教育命题；其中的每一句话都发人深省，之中问题与话题，哪一个都逃不出教育与生活的庸常。很喜欢书中的这一句话：“教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。”“如果不能对学生一视同仁，那么教师最需要关注的，恰恰是那些缺乏关注、不惹人怜爱的孩子。”
一年级的时候，我们班有个小朋友特别好动，而且比任何孩子都来得要强，其实，我知道，这是他自卑的表现（他生活在单亲家庭，缺少母爱）。比如，他不允许别人说他一句不好的话，一旦听到了就马上拳头相向，大家都不太愿意和他一起玩。我了解情况后找他谈了很多次，他也向我表达了想要向上的想法，可是，课堂上，他依然故我，做鬼脸、捣乱、下位子……让我非常头疼。
小骏的真正改变是从一次听课开始的，那次班里来了很多听课老师，有一位甚至就坐在他旁边的空位上（因为小骏一贯的表现班里都没有人愿意和他一起坐，而我怕他影响别人，暂时也没有安排同桌），那节课，小骏表现得特别好，专心听讲，积极发言，……课后我表扬了他，他也表示一定会尽量遵守课堂纪律。在接下来的日子里，我采用了小组比赛的方式，着重解决课堂纪律问题。因为小骏的特殊原因，所以一旦他表现得好，我就会为他们小组翻倍加分，其他学生也没有意见，大家明白小骏那组因为他的“不良”表现被扣了很多分，所以愿意给小骏一个机会。这次小骏没有辜负大家的希望，他们小组因为他的优异表现而多次获得最佳小组；与此同时，我还加强了家校联系，将他在学校的良好的表现告诉家长，小骏对爸爸说：现在越来越喜欢英语了……我听了自然十分高兴。
新学期开始的时候，我又找小骏谈了很久：了解最近是否有进步，有没有受到老师的表扬，同学之间相处得好不好，有没有什么心愿……我知道他一直希望有个同桌，因此与他约定，只要他在一个星期里表现得好，就为他换座位，小骏果然不负众望，最终我也依约为他安排了一个同桌，接下来的一段时间，小骏表现一直很好。虽然在别的课上，小骏偶尔还是会调皮，但我相信，只要我和他一起努力，他的明天会更加灿烂。
作为老师的我们，遇见的孩子实在是太多了。聪明漂亮，乖巧懂事的，往往是我们最喜欢的；成绩不好或纪律不好、特别是品行不好的那些问题学生，往往是让人喜欢不起来。其实，这些孩子的背后有着无数的潜能和优点，如果我们整天看到的全是他们的缺点，永远是无休止的批评，只会让他们变得越来越糟糕；如果换个角度，细细观察，却能发现再后进的学生也有他自身的优点，假如能够把优点加以放大，给予他们自信，给予他们希望，定能让他们收获一个更美丽的童年。我坚信：只要用心去浇灌，铁树也能开花。希望我的学生都能在爱的怀抱中快乐地学习，快乐地成长！
我经常思考教育的目的和如何成为一名好老师。有人认为，教育的目的仅仅是教他们书本上的死知识，或者帮助学生获得社会认可。读完苏霍姆林斯基的《致未来的教师》，我才感觉自己以前的认识是多么的肤浅，对教育的认识太简单化了。
通过大量的教学实践和经验积累，苏霍姆林斯基提出了几点看法。尽管从那时起已经几十年了，但这些观点就像酒，阅读也越来越香。有点观点甚至是振聋发聩。
苏霍姆林斯基说“在教师的工作当中，最重要的是把我们的学生当成活生生的人，学习并不是把知识从教师头脑里转移到学生的头脑里，而是教师与学生之间活生生的人之间的关系。”曾几何时，我们开始用“铁打的老师，流水的学校”来描绘教师和学生之间的关系。别忘了，学生不是机器，老师也不是流水线上的工人。
学生是有性别差异的人，是真正的个体，这就要求我们从心底改变心态，尊重学生的个性。只有教师尊重学生，学生才能尊重教师，形成良好的师生关系。更准确地说，师生关系应该是一种互动、教与学的关系。
同时，我们必须认识到，学生的学习过程是一种精神活动，他们顽强学习的唯一动力是自心和自尊。
同时苏霍姆林斯基还提到了“思维的觉醒”，也就是某一件事情学生可能很久没有弄懂，但是突然有一天学会弄懂了，这种“恍然大悟”的内在的精神力量也是在个体身上慢慢积累的，是在儿童的意识里逐渐形成的，我们老师所要做的就是用自己的爱心、耐心、恒心、责任心，帮助他们尽可能的缩短这个过程。老师应该相信，他可能不是一天学会的，而是三天、三个月或三年学会的。所以任何时候都不要丧气，也不要急于灰心。
《致教师》书名就很吸引人，内容都是解答一线教师当下最困惑的问题，并通过一个个生动的案例来加以分析、深究、解答。全书共有四辑，第一辑·给我一个做教师的理由。第二辑？借我一双好教师的慧眼。第三辑？愿我书写一部教师的生命传奇。第四辑？让我们过一种幸福完整的教育生活。《致教师》的每一篇文章，都传递着普通基层教师的境遇与困惑，苦恼与疼痛。接下来，我结合自己所读内容谈谈自己的感受。
进行专业阅读
教师为什么读书？教师的读书不仅仅是为了工作，也是为了人生。教师不要以为人生境界与教书关系不大，你在教室里的一言一行，都是学生眼中的教科书。你的阅读生活绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，也许更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。
朱永新老师曾经说过，教师应该有三历：学历、经历和阅历。学历，是经过证实的学习历程取得的文凭。经历，是我们人生的履历，是我们走过的路程。而阅历我更多的理解为阅读的过程。行万里路，读万卷书，教师的人生境界也由此提升。教师的人生境界与教书息息相关，所以在方方面面，无论我们再忙也要充实自己的内心世界，最重要的事情总有时间去做。要做学生的先生，先做学生的学生。要做一个好学生就要边教边学认真读书。
《致教师》是新教育实验之发起人、总负责人，著名教育学者朱永新先生的一部最新力作。
全书共分四辑，即“给我一个做教师的理由”“借我一双好老师的慧眼”“愿我书写一部教师生命的传奇”“让我们过一种幸福完整的教育生活”。前三辑共收录先生与一线教师对话的46封问答式书信，最后一辑收录自20xx年以来先生为寄语新教育同仁的5篇年度致辞。16万字的篇幅里，看见真实，也看见真诚；遇见理性，也遇见理想；见证深度，也见证温度。
那是普通教师的“问题之困”，更是平等对话的“智者之声”。因此，“致教师”，与其说是一个书名，不如说是一个意象。在文字和心灵相遇的地方，心灵的经典之光相遇。
读了朱永新教授的许多著作后，读这本书就像听故事一样，就像和朱永新教授面对面聊天一样，一位善良的长者正在给人们智慧。细细品味，总能得到很多哲理和诗意的思想享受。
作为一名教师，第一个练习是当一名教师。读书，每天不停地读书，与书交一辈子的朋友，是一种真正的备课。如朱教授所说：“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。
”难道不是吗？在阅读的过程中，我们可以得到修养和精神上的完善。勤奋的人因为书而富有，富有的人因为书而昂贵。
作为一名教师，要经得起繁华，更要耐得住寂寞，在读书中，把自己修炼成如一座图书馆的人。
阅读的重要性不言而喻，在现实生活中，一些教师以工作繁忙为借口，懒得阅读。为此，朱教授直言不讳地指出：“就人的生物性而言，是很容易懈怠、很容易满足、很容易停滞的。
”同时，又不无风趣幽默地为教师们支招：“自来水是压出来的，时间是挤出来的。时间抓起来就是**，抓不起来就是流水。
”是啊！当我们把读书当作是自己生命的一部分，看作像呼吸一样自然时，还会挤不出时间读书吗？在这种不可或缺的阅读状态下，我们得到了幸福。
如果你不能读完一本书，你至少可以开始读第一页，慢慢地把阅读变成一种生活方式和一种走路的姿势。
是的，教师应该不断充实自己，以便武装自己，适应社会、工作需要和儿童。在朱教授前言中的《我是教师》中提到的，“教师不是蜡烛，教师不能以化为灰烬做代价，以此去照亮学生。教师不是春蚕，教师的固步自封才会作茧自缚，心灵的成长来自每个季节。
教师不是人类灵魂的工程师。没有人的灵魂是机器，任何工艺都能修理。”说的好有深意，让我们以此来共勉吧！
做一个有幸福感的老师
读朱永新《致教师》有感
初中部：邓先莉
时光荏苒，随着年复一年的教学，我的斗志，我的耐心，我的热情，似乎像蜡烛一样，“成灰”湮灭了。找不到了职业的幸福感，也找不到想要前进的力量，直到遇见你——《致教师》。这是迄今为止对我作为一名教师影响最快、影响最大的精神食粮。
在书中，朱老师回答了近50名教师提出的教为普遍的问题，并带领他们在精神、理论和实践层面上过上了完整幸福的教育生活。
自从学***永新老师的《致教师》这本书后，我对教师这个职业有了新的定位和认识，感触彼深。于是，开始踏上“给我一个做教师的理由”的探索“书旅”。
一、感知教师的神圣和魅力
正如朱老师所说的那样，在现实的职业排名榜上，教师职业永远达不到最前列，臭老九嘛，但教师要努力挖掘教师职业的内在美，坚信自己所从事的是一个影响人的一生，值得为之奋斗一生的事业，是一个能够把人的创造力，想象力等全部能力与智慧发挥到极限的，永远没有止境的职业。因为教师工作的对象是世界上最复杂的人，教师职业所面临的是最深刻的是界——人的心灵。作为教师，我们每天都要面对不同性格的孩子，他们有无限的生活潜力。
你的精心照料与哺育，就是帮助他们挖掘自身的无穷潜力，激发他们不可限量的能量，他们会远远超出你的想象。因此，教师职业的不确定性和挑战性给我们的工作增添了许多困难，也增添了魅力。
我们要把教育的神圣寓于教育的平凡之中，把教育看得过分平凡，会忘记它的神圣，就会丢弃它的使命。反之把教育看得过分神圣，会忽视它的平凡，教育就会远离它的真实，所以我们从事的是一项既平凡而又神圣的职业，医生的工作对象是人的身体，教师的工作对象是人的心，如果我们对这个职业倦待了，倦待的可是人心啊！
二、在平凡的教学工作中获取幸福感
从职业中寻找幸福，需要深刻理解职业的魅力，理解职业，找到教师职业的内在魅力，这也是做好教师的第一件事。虽然我们的工作有很多不确定性、充满挑战性也给我们增添了很多困难，但是却因此接触了很多“纯洁心灵”，欣赏了许多祖国“最美的花”，我们的工作不但是提升自己也是在滋养别人，想来也是有趣的。我们应该真正用心对待自己的每一次讲课、没一次与学生的沟通，感受着当中的乐趣，体验做教育的幸福，去发现教师生活中的美丽。
教师要能够从每一天日常的、琐碎的、平凡的生活中得到满足，能够从与孩子的交流中得到满足，每天兴奋地走进教室，满足地走出教室，通过和学生之间心灵的交流，通过自己的专业成长得到幸福，不要把幸福指数的表象停留在工资、地位、待遇中，要学会超凡脱俗，才有幸福感。
三、做一个有理想的教育人
书中提到的人生教科书——曼德拉却说：“没有人的生活会一帆风顺，无论大小，每个人都会遭遇困境。束缚每个人的枷锁不是他们的环境，而是他们自己的魔鬼。
摆脱这样的枷锁，就能享有真正的自由。”人不同于其它动物的重要特点是人的精神性。人的精神性注定不仅为当下而活，也为理想而活，人的生命价值往往与理想密切相关。
有了理想，我们就能有执念，有执念，我们就能坚持，有执念，我们的理想就能实现。和诗人一样，教师也应该有灵感，有悟性，有冲动，总是对明天充满期待。冲动停止，教育就会终结。
当生命中没有梦想，生命的意义就结束了，教育就没有意义了。
对《致教师》的探索不是结束，而是一个新的开始，我正在路上去遇见更好的自己。
趣祝福小编已按您的要求准备了一篇包含“教师成长有感”的文章，掌握文档处理技能可以有效地利用我们已有的知识和能力，在写文章之前，相信大家都会找一些范文模板来借鉴。熟练掌握写作范式能让表达更加高效。我们可以怎么样动笔写范文呢？
通过近一月来的网上《新课程培训—教师成长》学习，让我受益匪浅，对我教学工作有效开展有着极大的帮助。如何吃透教材，超越教材，用教材教，而不是教教材引发了我深刻地思考。以前总是强调教师成长的三个因素：专家引领、同伴互助、校本教研。但是对于三者的作用在日常的教学中体现得不很明显，对成长的促进作用，体会不是很深。通过学习印证了三者的作用。通过这次学习鼓舞了大家，要在教育教学的舞台上演绎自己精彩的生活。在传统的教学中，教师是知识的占有者和传授者，学围绕教转。本是“双边活动”的教与学，都成了“单边活动”，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学习了。因而也很难培养出具有创新意识和创新能力的人才。当务之急，只有打破传统的教学模式，积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，才能实现新课程“为了每一位学生的发展”的核心理念，培养出适合新世纪要求的，具有创新精神的一代新人。针对此种情况，新课程在教学设计中占注重发挥学生的主体作用，创设适合的教学情景和条件，激发学生的学习热情和动机，引导他们主动参与，乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，掌握和运用所学的知识。那么，如何才能引导学生生动活泼地学习呢？我认为有以下几点：
一、要以人为本，充分尊重学生
教学中教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重那些智力发育迟缓、学生成绩不良、有过错、有严重缺点和缺陷的学生，还特别要尊重意见和自己不一致的学生。同时，教师还要学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。只有既尊重学生，又赞赏他，学生才能可能愉快地学习，才有可能产生创造性思维的火花。
二、要引导学生学会合作
通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，逐渐打下学会生活、学会学习的能力，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”在学生交流讨论时，教师不能碍于面子怕难为情，应与学生一道寻找真理，要能够承以自己的不足和失误，留给学生课外思维的空间，同时也给自己留下创新思维的机会，这样的课堂肯定活力焕发，学生也能更加快乐、健康的成长。
当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。
本学期，我有幸参见了“国培计划——县级教师培训机构培训者远程培训”，通过视频观看和聆听了刘良华教授做的《教师专业成长》讲座，刘教授在这个专题里为我们讲述了好老师需要重点修炼的三项技能：授业、解惑、传道。在主动学习，主动研究，主动规划职业生涯；其次，培养其乐观心态，具有一颗宽容之心、赏识之心、激情之心；再次，教师还应具备情趣生活，具有丰沛的情感、游戏精神以及探究欲望。
通过刘教授的培训，我深刻感受到：教师个人专业成长不是一朝一夕就能成功的，它需要在实践中探索，在探索中总结，更需要在时间中磨练，认真反思，积极进取。
一、加强思想建设，提高师德修养。
一个师德不高尚的.人，很难用他的人格魅力影响学生和感染学生，也很难对教育事业有什么追求和奉献。我将努力建立尊重、赞赏、宽容的师生关系。我将用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。能善于发现和及时赞赏学生的成功及其闪光点，要学会宽容和等待。同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要善于把对学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，逐步建立起良好的师生关系。同时抓住教师培训这个难得的学习机会，进一步提高自己的师德修养。
二、刻苦钻研，提高专业知识水平。
人们都明白这么一个道理：要给学生能量，就必须不断充实自身的能量。因此，我会通过各种渠道，各种手段来丰富自己的知识。及时了解科技发展的最新信息，不断完善自己的知识结构。从而可以高屋建瓴地驾驭教材，给学生以恰当的启发，为学生提供创造和奋进的正确引导。
三、开拓创新，提高教育教研能力。
不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材，创出自己的教学特色。
同时，做好教学反思，用新课程理念实践教学。经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别。随时审视，随时修正。不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力。不断总结成功的教育教学经验。
四、持之以恒，坚定终身学习的信念
在这个学习型的社会里，不学习自然会落伍。在今后的教学中，一方面，我会抽时间读更多的书，让自己的底子再增加点厚度；另一方面，我会在业务上持续不断的学习，多吸收多借鉴，博采众长；更要在工作中多积累多砺练，笃学慎思，不断进步。
俗话说：“学然后知不足”。通过这次培训，我更坚定了终身学习的信念。要给学生一滴水，自己要有长流水。教师要加强学习，提高自身的知识水平和文化修养。在课堂教学中时常感觉知识储备缺乏，急需给自己充电。想想以前不管是读书还是教书，总是认为老师是教课本，学生是学课本，老师是通过教课本教给学生知识，学生是通过学课本掌握所学知识。
课本是“经”，老师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上课时总是对教材的每一篇课文不厌其烦的、详详细细、认认真真、方方面面的讲解；导致课堂教学以本为本、以纲为纲，脱离了生活实际和学生实际。
为了提高老师们的教学法及业务素质，学校根据中心校的要求，让我与本校的老教师杨朝义结成了互帮互助的帮扶对子。在杨老师的指导下我学到了不少知识与经验。杨老师对教育的理解、对知识的渴求，对学生的关爱，将永远激励着我。现结合自己数的教学实践，谈谈对上好小学数学的一点浅识。
人们常说，教学是一门科学，又是一门艺术。教学要想真正成为一门科学，或者一门艺术，其基础在于教师的教学基本功。正如郑毓信教授所说:“教师的专业成长不仅是我们搞好数学教育教学工作的根本，也是数学课程改革能否真正取得成功的关键。”那如何搞好基本功呢？杨老师让我知道了:首先，要加强理论学习。可以吸取别人的经验与教训，从而防止再次重复别人所已犯过的错误。其次，应当更加强调对于教学实践工作的实践与反思，因为教育本来就是一种感染和潜移默化。最后，要促进思维的优化:一要加强比较。二要使优化成为学生的自觉需要。数学是自己思考的产物。用自己的见解和别人的见解交换，会有很好的效果。
教学基本功是教师实践性知识的最基础、最重要的组成部分，它也要与时俱进。教学作为一种社会活动是随着社会的变化而变化的，教学基本功也随着社会的发展、科技的进步而不断地变化。二十年前，人们不可能把信息技术与数学整合作为一项基本功提出来，而今天伴随着现代教育的进步，它已成为教师必须掌握的一项基本功。总之，教学中的语言、课件的制作、表情、动作、提问、板书、导入、结束等，而这些无不是教学基本功，这是我们从事教学工作的必要条件。具体做法如下:
1. 要备课程标准。
备课是提高教学质量的前提，加强教学，首先要加强备课。课程标准是备课的依据，是指导教学的纲领性文件，备课必须准确体现课标的理念，符合课标的要求。新课程的教学目标及价值取向是教师在备课时必须予以体现的。关于目标，课标明确了义务教育阶段数学课程的总体目标，并从知识与技能、过程与方法、情感与态度方面作出了阐述；关于学习的内容，课标在每个学段安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习领域，强调学生的数学活动。教师在备课时要做到“心中有标”。
2. 要备教材。
教材是教学的具体内容。教师备课首先要吃透教材，只有这样，才能把握教材的知识点、能力点、重点和难点。哪些内容要求理解，哪些知识要联系旧知识，哪些知识要灵活运用，培养哪些能力，真正达到对教材懂、透、化。要做到“心中有书”。
3. 要备学生。
“知人才能善教，”学生是教学的'对象，是学习的主体，所以备课必须备学生。要从过去围绕教师如何教而备，转变为学生如何学而备，内容必须是有利于学生的学习和发展，要依据多元智能理论从多维的角度思考学生。从“三维”目标上关注全体学生的全面发展。要坚持以学生的发展为根本目的，一切为了学生学习，一切为了学生发展。
4. 要备教学设计。
教师是课前教学的设计者，教学过程的组织者。设计教学要做大量的工作，而且是创造性的工作。要在吃透教材、了解学生的基础上，在新的教学思想指导下，精心设计每节课的教学过程和教学方法。教学设计主要包括明确的教学目标，合理的教学过程，灵活适当的教学方式和方法等。教学设计完成后，要进一步熟练，真正变成自己的东西。这样在教学时，才能做到既受教学设计的“约束”，又不受其“束缚”。
总之，要教好小学数学，是要多方思考的。在内容上应该关注学生的日常生活和社会生活，使数学成为生活数学和社会数学；在功能上应该重视学生全面和谐发展，使数学成为人文数学；在教法上应该加强学生的操作与实践活动，使数学成为做的数学和实践数学。简言之，小学数学应该是学生自己的数学。
尊敬的各位领导、亲爱的小伙伴们：
大家好！我演讲的题目是《不忘初心追梦前行》。
时光荏苒，我在XX幼儿园工作已是第同事的帮助，也有自己的艰辛努力。
在从教的过程中，作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
去年，领导安排我做了教研组长，这是领导对我的信任，也是给了我一个很好的学习和锻炼的平台。现在，我对于教研组长也有了新的思考：教研组长的主要职责就是协助园长做好教育管理工作，教研组长应站在全员全组的角度认真制定实施教研工作，并记做好记录总结工作。
要做好教研组长，自己一定要有过硬的知识和修养，所以我的第1步就是加强自身的学习，不断提高自身的修养和素质，多学习多探讨，经常参加一些有关教学方面的讲座或者其他一些学习的活动，同时多读一些理论知识，不断提高自己的理论水平，让理论带动自己去实践，再从实践中得出理论。
我还要以大局为重，以身作则，事事先思于人，先说于人，先行于人，团结全组人员，促进班组文化建设，我们做事情不管怎样也不管身居何处都要有主人翁的意识，当做决定的时候都要以大局为重，我以个人意愿为中心，首先要考虑幼儿园和教职工的利益，事事想在前面，坐在前面，要想办法把全组的人团结起来。
团结组内教师，协调组内人际关系，促进本组教师在思想上业务上的交融，提高本组的教风和组风。
作为教研组长，我一定要以身作则做好榜样，以主人翁的姿态投入到工作中，让自己在工作中不断前进，也要让本组成员有所进步。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是资本，只要有着不甘落后的进取心，激情地奋斗、开拓、进取，一定会让自己更上一层楼！
教学成长感悟
幼儿教师个人成长计划
幼儿园教研组长述职报告
师德修养与教师成长心得感悟
青年教师成长感悟 精选15篇
各种类型的高素质人才，中国教育必须适应这一社会发展趋势，基础教育就显得尤为重要。但是，我们该怎样走出传统教育的低谷呢？
无疑，现代教育思想给我们指明了一条光明大道—————树立正确的人才观，转变教育观念，提高学生素质，用爱去呵护孩子，做光明的使者。
古代大教育家孔子说：师者，传道授业解惑也。教育是“太阳底下最光辉的事业”，教师担负着的是“为人师表”的神圣职责，人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”、“爱心大使”、“人类灵魂的工程师”等等等等，溢美之词不胜枚举。然而，一切不仅仅是对教师的赞美，更重要的是对人民教师的要求，是师之德，师之魂。
做光明的使者首先就是要求教师要有完美人格。因为教师的一言一行都会使孩子们的成长潜移默化、耳濡目染。在教学实践中，遵循儿童的认知规律，注重学生主体地位的落实，注意调动学生学习的积极性，让学生在轻松愉快的环境中活泼、快乐的主动学习。这就告诉我们，要掌握多种现代化的教育方法，进行综合利用，尊重学生的个性发展。尊重学生就是要解放学生。冰心说过：“让学生像野花一样自然生长吧！”我想这就是要解放学生吧！关于解放学生，陶行知进行了精辟的论述：解放学生的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动，那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从囚笼式的学校里解放出来；解放儿童的时间，从过分的考试制度下解放出来；给其民主生活和自觉的纪律，因材施教。这就给我们在教学中如何解放学生指明了方向。
其次教师要有崇高师德，学会用爱去呵护每一个孩子。
因为有了爱，教师的职业显得无比的高尚。这就要求每一个忠诚党的教育事业的教师，要耐得住寂寞，守得住清贫。为了实现自己的职业理想，爱岗敬业，教书育人，并把它看成是一种事业、不懈追求。
因为有了爱，教师的职业显得那么诱人。当您的学生手捧优异的成绩来到您的身边报喜，当孩子们把学习当成乐趣，而不是把学习当作负担，当家长满意，当领导信任，你会发现这个过程—————其实苦中有乐，其乐也融融，乐在其中。
亲爱的朋友，面对祖国的未来，春天的花朵，只有洒下爱之甘霖，才能获得爱的回报。爱他们吧，哪怕是他们的一点点进步，你都会欣喜，你都会振奋。爱他们吧，哪怕幼苗长得太慢，哪怕嫩叶上有了病虫，只要你细心呵护，只要你勤于耕耘，他们都会枝繁叶茂，绿树成荫。
朋友们，师魂是爱，这爱是春天的爱，它不仅仅偏爱那些最艳丽的花朵，也爱那些青青绿草。关注每个孩子的个性，是每个孩子个性发展的关键，因人施教，个性张扬，你会发现“一花独放不是春，万紫千红春满园”。
那么怎样才能做到你对学生的爱像春天般温暖呢？那就是宽容。宽容，是爱博大无私的体现。孩子接受教育的过程，是一个人格完善的过程。教师给与他们的不仅是知识，还要教他们怎样做人。孩子有了错，老师要心怀宽容，慈祥的目光，温柔的笑容，亲切的言语，善意的批评，这些往往比声色俱厉的严格更能贴近他们的心田。
尊重他们吧，讲台并不是上下尊卑的界线。走近他们吧，理解他们的所思所想师生之间将没有距离，我们的面前将是同一片蓝天。给孩子们留下一些自由的空间和时间吧！让他们获得个性发展的主动权，让他们用自己双手来描绘他们的明天。
朋友们，我们选择了教师这个职业，就让我们用使者的神圣激情播洒下爱的阳光，去点燃时代智慧的火苗，让孩子们快乐的燃烧，自由的跳跃，让未来的世界一片光明吧！
《教师专业成长——刘良华教育演讲录》分导言、正文和后记三部分。在导言部分，刘良华教授为我们呈现十种最受欢迎的老师；正文部分又分为五讲，分别讲教师应该具备的课程智慧、教学智慧、管理智慧、人格魅力以及怎样通过行动研究促进教师专业成长。由于此书的性质是教育演讲录，所以文字比较口语化，并且通俗易懂。另外，本书并不像其他教育书籍那样有太多枯燥的理论，相反，刘良华教授为我们提供很多实际的教学例子，其中包括他个人成长过程中遇到的老师和其他优秀老师的经历体验，同时也向我们推荐了许多中外优秀的教育电影，让我们在现实生活中感受教育，在艺术作品中研究教育。读了这本书之后，我第一个感触就是谈教育就应该这样谈，从做学生的角度出发，加上真实生动的案例，这样可以远远胜过那些条条框框的理论。以下，我将抽取此书讲到的几点内容，结合自己将要教授的科目来讲一讲自己的感想。
非常欣赏。接受英语师范教育的时候，非常赞同刘教授让教师们成为“教学工作者”之前必须成为“课程工作者”教师一般都是根据课程进行教学的但是照本宣科正是现在家长们学生们最讨厌、最鄙视的一种教学。教师要成为课程工作者就必须“吃透教材”补充教材”更新教材”对于刘教授提出的这三点。便开始在想我高中时候用过的英语课本的确不是很好，如果我毕业了去教英语，用的还是这套教材的话，那么我一定会去改变我教学内容，把教材中不必要的内容去掉，把教材以外有利于提高学生听和说的英语材料和资源分享给学生，不仅要教会学生在课本中学英语，更要教会学生在生活中学英语和使用英语，因为英语是语言工具，学生不应该为了考试而学英语，应该要为了吸取国外先进的文化技术和进行国际交流而学英语。读了这本书之后，知道我当初的想法有了理论支持，只要条件成熟，一定将其践行到底。
会把学生的考试成绩一口一口地咬掉。都知道，刘教授有一句话点醒了这句话是这样说的自卑是最折磨人的一种情绪。老师最容易关注的自信的学生，因为他自信就犹如一盏聚光灯一样使他如此闪亮以至于老师忽略了黑暗的角落里有这么一群自卑的学生。这群学生要的并不多，需要的也许就是一个手电筒射出的光亮，但是试问，老师能够成为这个手电筒吗？读这本书之前，一直相信老师能通过鼓励、通过演讲来激发学生的自信心，因为我自己做过很多次旨在激发听者自信心的演讲，演讲过后我听众总是过来向我反映，说他自信心已经来了然而，读了这本书之后，又开始想，通过老师一两次的演讲虽然能够激发学生的自信心，但是如果“自卑”已经在学生心中根深蒂固，被激发起来的自信心不够强大，又被自卑给镇压了那怎么办？讲这个问题时，刘教授引用的死亡诗社》里面基廷老师的例子，这个例子让我明白，仅仅是说教的话，效果其实是很微小的更重要的要做出点实际的行动来帮助学生明白：其实我能行！
我们都清楚，在家长眼中，孩子永远是长不大的，因此有什么事情，家长一般不舍得放权让孩子做主。在这本书中，刘教授引用魏书生老师的话来解释教育的民主管理：让学生自己做主，当学生遇到什么困难时，学生可能解决不了，然后，我来帮助你一下。我觉得这样的管理理念很好，这样无形中就给孩子一个做主的.空间，既然他们在家里、在家长面前做不了主，那就让他们在学校里过过做主的瘾，锻炼锻炼他们制定计划的能力、执行计划的能力、办事的能力、解决问题的能力以及分工合作的能力。当然，在这个过程中，老师要给予适当的引导和建议。
总体来讲，这本书引起我多次思考，让我受益匪浅。刘良华教授自己在演讲录中也为我们树立了一个充满智慧的教师的好榜样：将枯燥的知识点讲解得生动活泼；对知识点的剖析有自己的独特见解；个人阅历丰富、经验充足。更确切地讲，应该是《教师专业成长》这门课非常有意义，因此，我在此强烈建议每位准老师、在职老师有条件的话，都去看看刘良华教授的授课视频或者读读这本演讲录。
通过学习《教师成长需开五扇窗》的文章，使我深深体会到在新课程标准出台的背景下，教师成长对教师个人、学校发展和教育目的都具有重要的意义，教师的成长需要适宜的教学环境和充分的滋养条件，从教育教学的基础规律出发，我谨从以下几个方面做一些形象性分析：
善于学习、主动探究、终身学习，通过教育的细化细节来实现在学习过程中同线互助向学生学习、向名师学习、向各种教学资源学习，积极反思，学习独特的教学设计、富有爱心的教学语言、先进的教学理念，要通过各种方法不断地加强自身学习，尤其学科知识结构的构建，积累高超的育人经验和教学经验，渐渐形成较高层次的教育审美素养，拥有自我完善的能力。对自己的教学实践的反思获得较大的学习、进步，同时探索教育教学的更合理的方式，要在不同的时段针对不同的教育对象、教学内容、教育教学过程作出合理的改变，让教学活动变成师生共同的值得回味的生命历程。
有创新能力。创新是现学生实现心与心沟通，是自己创造在教学中施展才华的机会。创新的课堂教学不是忠诚地执行课程计划的过程，而是师生共同促进，共同提高的过程，教师让学生自主探究、探讨一些问题的答案，引导学生积极地去探讨、去思索，善于捕捉学生的资源，教师需要给学生打开一扇窗。
边合作边竞争，当今社会竞争的日益加剧，更能突出合作的重要意义。教师要解决与自身利益或自身工作密切相关的各种道德冲突中慢慢成长起来，持续地关心学习，在正确的时间里做正确的事情。
善于自我调适、自我理解，并在认真且成功的教学过程中获得最大的安慰和幸福。通过学生的成长，看到自己的劳动成果则是自己的喜悦，但一定要一个持续的过程，善于休息，多往积极的角度去思考。
同时还要会幸福的生活，闲来无事时也从容，懂得育人也是育己，使教学变成一种又幸福又有口味的教学生活，做一个幸福的人，必需珍视自己的教育教学生活，把学生的幸福成长看作是自己最大的幸福。
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18、我想留的留不住了幻灭后该怎么抉择分开的故事写满了不舍
19、希望你作为一个女生，要有脑子，且要脸
20、╰╮ 幸福快乐的彼岸，是我望眼欲穿的悲伤。
21、在出现的界面中，然后点击“被、、 说说浏览次数怎么设置为不显示答：)好友访问您空间或好友在自己空间对您的该条说说进行赞、评论、转发、也会增加浏览量；)浏览数并不等于访客数，一个访客可以阅读多次，会增加阅读数，但是最近访客记录只会显示最近一次的记录。
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23、鼠标移至“齿轮”，点击“空间设置”。
24、进入设置页面选择“权限与隐藏”这一栏。
25、浏览数是系统默认数据，不可以设置的。
26、我给你了你自由你还回来的嘲笑，
希望这份“读教师报有感”能够带给您所期待的内容让您满意，写文档是让人无趣的任务之一，不会写的时就有必要参考一下范文了。我们需要看看同类的范文是怎么去写的，对于写范文是不是有点毫无头绪呢？如果您认为本网页有用请不要忘记将其收藏起来！
我的良师益友
晚秋微寒，岁月静好。泡一杯清茗，站在办公室的走廊上，阳光从香樟叶缝中漏出，映射到地面上，斑驳的碎影，散发出难得的平静温暖。伸出手，想抱着阳光，却突然发现指尖拍打着光线，原来是梦想。
闭上眼睛，深呼吸，耳边的读书声唤醒了对希望味道的记忆。此刻的我，习惯拿出《中国教师报》——我的良师益友来翻阅。他们之间的爱就像一首歌：
读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月，浪漫的季节，醉人的诗篇，读你千遍也不厌倦，读你的感觉象春天，喜悦的经典，漂亮的诗篇……我认为作为新教师，每天必须学习一些关于教育教学方面的内容，《中国教师报》就是一个很好的选择。现在，我将简要介绍一下我的导师给我带来的深远影响。
《中国教师报》有很多版面，我最关心的是班级**、教师论坛和健康人生这三个版面，它们是我的最佳求助**。教师要热爱学生、了解学生，才能真正触摸到孩子的心灵，知道他们需要怎样的精神养料，才能建立起融洽的师生关系。所以我在课堂上充分发挥学生的主体作用，让他们在所以我的课堂充分发挥学生的主体作用，让他们在参与中快乐学习，学生在进行自主**的过程中，每一个问题的解决，每一次思维的碰撞都能使他们在心理上产生成功感和自豪感。
《解开心结，重在沟通》一文让我懂得在做学生工作时，要尊重孩子的独立性，增强孩子的自信心，要少埋怨孩子，多改变自己。心脏病还需要心脏药物**，孩子的心理疏导，教育他们时才能得心应手。当孩子们面临压力时，特别需要得到老师的理解，《还孩子一片蔚蓝的天空》一文更是让我意识到：
对学生施加过大压力，不注意身心调适和放松；书本知识的价值，却脱离了现实生活，异化了自然，这势必造成教育的损失。因此在工作中，我经常与学生谈谈心里话，随时了解孩子们的真正想法，帮助他们解决问题，并和他们分享成功的喜悦。这些成功的工作经验，都得益于时常读书读报，特别是读《中国教师报》。
在教学工作方面，许多同行的先进经验和教学心得也常常被我借鉴到自己的课堂，特别是引进一些科研型教师的教学理念，给我的课堂带来了全新的学习效果。行走在课改的道路上，更时时离不开学习和借鉴，《中国教师报》就像一个窗口，为我展现了当前教育教学改革的一幅幅壮丽篇章！江苏洋思中学、山东杜郎口中学、沈阳的立人学校、山西新绛中学的课改模式，如一盏盏照亮前行路上的明灯，让我看到了教育教学改革给中国教育带来的光明前景！
教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁在教师手中传递；教师也是一个普通人，他不同与其他工作，肩负着社会赋予的责任，教育我们的孩子成长为一个有用的人。每当我觉得自己工作不开心的时候，觉得心灵找不到一处安放的时候，我便会不由自主地来到《中国教师报》的健康人生版面，仿佛这里就是我的精神家园。有时在他**水潺潺、杏花烟雨的描摹中徜徉；在他人挥洒自如、恣肆汪洋的文字前驻足；在他人充满理性、启人心智的描述中游弋。
它似乎呼吸着山上的新鲜空气；去数数田畴间绚烂黄花；去听听树丫里和悦鸟鸣，然后便觉得心中装满了欢乐，便感受到人性美的存在也能让**下温暖的泪！有时我会看着同事们冷漠的身影和学生们灿烂的笑容。然后沏一杯茶，放平你得心，吼秦腔，唱一段黄**，写一篇博客，用文字释放你背上的压力，得到你心灵的慰藉；用文字记录奋斗历程，获得成长体验，完成精神的丰富与宁静！
不管外面风云翻腾，我的心还是平静如水。不管外面的花开得多好，最美的花永远在我心中绽放！
正如许多老师所说的那样，《中国教师报》为教师的专业化成长提供了一个不断发展的平台。因为《中国教师报》，我将更加热爱我的教育事业，用新知来解惑，也希望《中国教师报》能带给我更多的精神洗礼，以自身的魅力吸引越来越多的老师在这里切磋交流，驰骋思想，飞扬激情，共同提高。
最后，我真诚地希望《中国教师报》能依托我们庞大的教师队伍，能依托一批精干的富有事业心、创造性的编辑老师，依托阵容强大的“读者论坛”，以自身先进的理念，周到的服务，吸引更多人的关注与参与，越办越好，真正成为每个教师的精神家园!
读《中国教师报》的一些感想
藕塘小学张茂雷
大学毕业后，我在家乡工作，被分配到一个偏远的信息闭塞的地方教五年级的数学。虽然如此，但从县里到农村心里有些不甘心。为了能够不断提升自己的专业水平,保持与外界信息的接轨,我在同事的介绍下进入了《中国教师报》的世界。
在浩瀚的世界里，人就像沧海一粟。有时候他们觉得一个小学老师是那么的谦虚！校长经常在会上跟我们老师讲要注意一些事情,特别提到学生对老师的投诉问题,这些令我更感到了做一个教师的卑微,并让我万分痛苦和难过,我也不止一次的反省自己大学毕业回来工作是对还是错.想到这里我愈加心寒。
但在中国教师报网里我看到了《老师最悲观的七件事》这篇文章,“中国教师报”网采用《老师最悲观的七件事》这篇文章,大胆地公开老师们的痛处。贵报刊网设身处地为我们老师着想，为广大一线教师代言,让教师们深感慰藉！《行走在乡村教育道路上》一文就动情的叙述了作为农村教育第一线的教师是如何需要这样的精神安慰和指引。
也正因为通过看《中国教师报》,让我不在有曾经刚来到农村工作的感觉,让我的心灵得到了很好的升华。我为什么这么说？我记得**电视台有一条广告线：
公益广告是公众的一盏明灯。其实，我们的老师也是我们学生的一盏明灯。身为教师的我深知，教师是做人的工作，在教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心灵，教育的效果则会大打折扣。《中国教师报》也让我更热爱学生，她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。
热爱学生是教师的职业，是教师必须遵循的基本职业道德，是一切教育的前提和基础。同时《中国教师报》让我更宽容学生,她使我深刻地认识到，没有爱就没有教育，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。这一切的一切,让我毫不犹豫的在教师报网论坛注册，通过看里面的内容以及和其他同仁的交流,由最初认为教师卑微的我慢慢的爱上了教师这个行业。
《中国教师报》不仅仅让我有这些心得体会，更重要的一点是它让我快速的在成长。我刚分到这里任教，可以说很多东西都不懂，让我在工作中连连撞墙，带的班上学生成绩也在全镇七个平衡班中处于中等。不过通过《中国教师报》的学习，以及在论坛上和其他同仁的交流，让我在工作中少走了许多弯路。
《中国教师报》编辑的谆谆教诲使我不断进步，日渐成熟，教学和写作总结水平得到了快速提高；报社严谨务实、创新创优的作风，也激励着我在本职岗位上更加勤业、敬业、精业，教书、写作、讲学，也加速了我的成才进程，使我成为同龄同行中的佼佼者。《中国教师报》是我成功的阶梯，从认识《中国教师报》的那天起，读报和写作就成了我生活中不可缺少的一部分，我的业余生活也因此变得丰富多彩。正因为《中国教师报》，激发了我在大学期间的那份激情，也正因为这样，目前我也在积极的申请课题研究，争做研究型教师。
同时，我班的学习方式也有了很大的进步，我自己的数学也跃升到了小溪镇的第四名。这一切成绩的取得，我都很感谢《中国教师报》，是它伴随我成长，促使我进步，助我取得成功。
以上是我两个月来看了中国教师报的一些收获,因为《中国教师报》,我的生活更加的充实,工作也更加的出色了。《中国教师报》虽然朴实平凡,然而却在平凡中蕴涵着不平凡，供每一个老师尽情的分享里面的果实.
无论明天怎样,我坚信我们每一个老师都会深情的爱着《中国教师报》,有《中国教师报》相伴的日子里，教育、生活更加美妙！《中国教师报》在催我们成长。
《中国教师报》，我们的良师益友，与我们心贴心，手牵手，于无声处影响着我们，帮助着我们，引导着我们。用心感恩，感谢“你”与我同行！
铁山垅中心小学：陈盛财
我曾在一期《中国教师报》里看到一篇叫做《“老师，我可以唱歌吗？”》的文章，当我读完它时，心情顿时感慨万分。文章讲的是张老师在教学一节一年级语文公开课的过程中，一位清秀帅气却有智障的小男孩突然提出要做一件跟课堂内容完全无关的事——唱歌，张老师不但没有生气，而且出乎大家的意料，居然让男孩亮起嗓子唱完，结果全班同学一起唱起了这首歌，歌声结束，孩子们继续写字，教师过去摸了摸男孩的头，男孩露出了舒心的笑容。
故事到此已把张老师的非凡教学能力体现无疑。我的心情随着听力老师产生了好奇心，张老师为什么要让小男孩在语文公开课上唱歌？
这位张老师使我深刻地认识到：教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的职业，是教师必须遵循的基本职业道德，是一切教育的前提和基础。
有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是上帝。通过学习我认识到这是荒谬的，教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要热爱学习成绩好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一点爱。
张老师的宽容更使我深刻地认识到心情放松是多么重要，当今小学生背负着家长和老师的希望，所带来的沉重压力太大了！我很少看见现在的小朋友有阳光的气质，曾经校园活动的快乐身影，现在视乎有些变味了。因此，她使我深刻地认识到：
在具体教学中，课堂效率的提高直接决定了课业负担的轻重和学生课外活动时间和空间的拓展。
最可贵的是张先生能在工作压力下放松。为了放松学生的情绪，我们首先应该放松自己的情绪。在这个全球竞争激烈的时代，中国的教育也在高速发展。
教师并不是生活在一个享受生活的时代，他们在是范学校学习之前所学到的知识。他们必须不断学习新的教育理念和专业知识。此外，社会对学校教育的要求越来越高，上级对学校的评价也越来越多。教师既要教学生学到知识，又要教育好大多数独生子女的学生如何做人，更要教学生如何注意自身的安全，还要挤出时间来学习。
因此，很多中小学老师的身体都是亚健康状态，教师的健康会直接影响教师的心情，教师的心情又影响教育教学质量，试想一个自身都不健康的教师又怎么能教出身心健康的学生呢？我建议有繁重工作任务的老师让他们的心歌唱！只有我们微笑，学生们才能得到阳光。
我喜欢的台湾歌后蔡琴演唱的叫《懂你》的一首歌，她正如我喜欢《中国教师报》一样！
《中国教师报》是我自当上老师就爱看的报纸，它给我的东西，一两句话是不能概括的。可以说，教师报是我的精神支柱。没有它，我感到不知所措，就像鸟儿找不到天空，虾离开河流。
《中国教师报》第488期的题目是《在学生成长中收获幸福》。文章提到：新教师一定是一个埋头于课改和学生一起成长的人，一定是一个重视实践，从行动中寻找突破的人，一定是一个关注学生心灵的人，一定是一个尊重学生，以“生”为本的人，一定是一个新课堂的建设者，一定是一个敢于完成“自我教化”的人，一定是一个有教育信仰、幸福的人。
说得好，我一直在追求这样一个老师，这样一个有教育信念的新老师。在我的心里一直把自己当成是新老师，因为我觉得一个老师是不是新老师不在于教龄的长短，而在于一颗年轻，始终不忘学习、钻研的心。
沉浸在课程改革中，与学生共同成长是我的教学宗旨。从教几年来，我一直埋头于我的课堂，我希望我的课堂是全新的课堂，每一堂课都给学生耳目一新的感觉，又让学生找不到规律，从而不产生厌烦感，这样就有所期待。所以每次备课的时候，都从学生出发，研究学生，研究这堂课的内容应该采用什么样的教学方法才适合他们，课下再和学生一起**课堂上的成与败、得与失。
尊重学生，理解他们的想法，这样课堂上就会轻松愉快。
课改是我们现在经常提到的：十年新课改，我们发现了一批新课改学校，它们改变了满堂灌的传统课堂，把课堂还给了学生，解放了学生的学习力。我们都知道学生是学习的主体，老师的教学风格与方法，学生喜不喜欢、学得快不快乐、学没学到东西，这才是决定一堂课成败与否的关键。
传统课堂教学把学生当成鸭子，满堂灌，不管学生的感受。新课程改革，让学生回归人的轨道。这是历史的进步。
但不同的班级，不同的教学内容，如何发挥学生的主体地位，要根据实际情况来确定。盲目追求学生的解放，课堂上的活泼，全面否定传统教学，也是值得怀疑的。我的追求是不同的课堂，不同的教学内容和不同的待遇。
当然不是厚此薄彼了。
敢于完成“自我教化”是我的追求。无意中从网上看到很多骂老师的，说老师带着钱不上班，班上家长、作业家长都变了。据此，我们的老师在办公室喝茶，家长在上课。
太好了。所有的父母都可以当老师。他们害怕人民的素质得不到提高吗？当然，这只是对老师的恶意攻击，也从另一个角度说明老师有很多不好的事情要做。一个老师，一个新老师应该是一个敢于完成“自我教化”的人，面对批评和指责、甚至恶意中伤，都会做到批评与自我批评。
因为我们知道老师的职责是为党和国家培养优秀人才。我们必须海纳百川、必须提高自我素质、完善自我教育。
就如蔡琴在《读你》一文中所演唱的那样------读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月，浪漫的季节，醉人的诗篇，读你千遍也不厌倦，读你的感觉象春天，喜悦的经典，漂亮的诗篇……太阳天天都是新的，报纸每期都是新鲜的，读你的感觉每一周都是欣喜若狂的!
左王中学
闵敬建2013 11 5
教师报读后感(一)
第一次走近《中国教师报》，你那丰富的板块，精美的设计，贴近教育一线的教学案例，高屋建瓴的专业文章……深深地吸引着我，在字里行间中得到了你赋予我心灵的浇灌。在你这里，我细细品味同行们那看似平凡而又不平凡的故事，刹那间也让我涌出真切地感悟。原来当一门普通的教师也可以这么快乐，这么精彩，就在这不经意间仿佛也唤醒了我那掩藏在心底里的那份萌动和激情。让我明白教师不光是“教书育人”，更要有一颗赋予责任、承载宽容的心……
是你——《中国教师报》让我带着一颗童心更加爱护我们的孩子。负有对儿童进行启蒙教育重任的幼儿教师，应该像天使一样把母爱和园丁的心融为一体，在孩子幼小的心灵中播下一颗颗爱的种子。如果把幼儿比喻成花朵，幼儿班就好似一个小花园，在这小花园中会有娇贵的玫瑰、淡雅的兰花、华贵的牡丹、无畏的腊梅……而作为园丁的我们除了要精心呵护它们，还要适时地给花儿们施肥、剪枝、除草，不断地因“花”施教，才能享受“百花齐放”的收获。有人说“细节决定成败”。在孩子的眼中，老师就是神，她无所不能。因此，一个的眼神，一个微笑，一个拥抱都将成为孩子们眼中爱的传递方式。是你，让我更加懂得教育的艺术，“蹲下来和孩子说话”、“给孩子一个拥抱”、“给孩子犯错的机会”，用关注和欣赏来处理好每个细节。
是你——《中国教师报》让我带着一份责任去宽容我们的孩子。他们就像一张张白纸，纯洁美好，想着这最初的一笔将由我用心来描绘，我顿时就会感到肩负着的使命是多么神圣。宽容是什么?是你告诉我，宽容是一种胸怀，一种气度。就象法国19世纪文学大师雨果曾说过的那样“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”我们的孩子年幼，难免会做些有别于常规的事，而我们的宽容既要保护他的自尊，又要指出他的不足，尤其在常规要求与孩子愿望发生冲突时，更要对孩子要有更多的宽容之心与宽容之举。
是你——《中国教师报》让我找到了一位知心朋友。你，倾力地报道与教师、教育有关的人和事，邀请广大一线教师来评说、讨论自己关心的话题，让我们真正感受到你“全心全意为教师服务”的宗旨和“零距离贴近教师”的理念。是你，让我在每次阅读后，总是意犹味荆相信有了你的陪伴，能拂去我的烦恼，吹起飘逸的思绪，让我徜徉在求识的海洋中。
教师报读后感(二)
那天，我无意中发现了报亭有卖《中国教师报》的，于是我把它买回家读了个够。我发现，它与其他教育类报刊不同，它更关注每一位教师的成长，更关注教师个体的发展，你有如一位温文睿智的长者，关注着蹒跚于中国教育最基层的我辈，让人感受到了默默的温情和殷切的期待。因为“共同成长，共同分享”，它让我爱不释手!
报纸有很多板块，我最喜欢的板块是“新观察”。这个板块引领我的思想走在了教育的最前沿，让我更清楚地了解了当代教师队伍中存在的诸多利弊，也把一线教师心中的酸甜苦辣展示在大家面前，让你去品味，去深思，尤其是遇事不走弯路子。其实，“班级在线”、“杏坛春晓”、“阅读”、“健康人生”等栏目，我也都是很喜欢看的。这些栏目的文章选得非常贴近一线教师的心理与工作状态，文章写得实在、现实，还透着风趣。
在“海内”“海外”栏目中，我了解到了最新的国内国外教育动态，让自己的观念能与时俱进，跟上时代的'节拍和步调;在“深度访谈”栏目中，我从别人的见解中学会了理性思考自己的教育教学行为;在“创新课堂”中，我领悟到了教师们是怎样把新的教育理念贯穿在课堂教学中的;在“教师教育”栏目中，我认识了许多像我一样平凡而且普通的基层教师是怎样成为名师的，他们的故事激励着我一步步前行，也激励着我更认真更负责地对待自己的工作和生活。
教师报读后感(三)
在网上，一直听网友们称赞：《中国教师报》是一份宣扬教师情感与智慧的报纸，是老师们自己的报纸，于是，从一开始起，便对《中国教师报》有了一份特殊的亲切感。一次，在青年教师座谈会上，分管校长热情的向大家推荐《中国教师报》，并鼓励我们多为她写稿。那时侯，我想像我这样一名普通教师怎么可能发表文章呢?于是，投稿的念头很快就打消了。可是没有想到后来发生的一件小事却改变了我的看法。
一天晚上，我怀着激动的心情在成长论坛上给大家讲述自己白天碰到的一件“怪事”，那件事及由它所引发的思考让我不由的对教育中存在的一些不足深感忧虑，于是，我直言不讳的在论坛上发表了自己的看法。没想到，论坛上的一位朋友看了文章后，马上鼓励我把文章投给《中国教师报》。在他的“鼓动”下，我终于鼓起了勇气，通过邮件把文章发给了《中国教师报》，第一次投稿就这样在“匆忙”中开始了。没想到第二天上午，编辑老师立即回复说欲用这篇文章，并认真的和我交流了看法。当时，我有一点惊讶，心中不禁暗自惊叹于《中国教师报》编辑的工作效率之高和他们对普通作者来稿的重视。
带着这样一份感动，以后的日子里，我不断的督促自己勤积累、多思考，并把自己在日常教育生活中的感悟和发现写下来，投给《中国教师报》以及其他一些刊物。书写是让思想走向成熟的一条有效途径，和《中国教师报》一起走过的日子里，心情一天天的飞扬起来，学生也和我一起感受着这样一种充满幸福的教学日子，我们一起享受着教育的快乐，一起成长着，原以为平淡乏味的教育生活就这样变得丰盈、多彩起来。
每一位教师在日常教育生活中都会遇到一些引人思考的事件，它们犹如散落在海边沙滩上的一枚枚闪亮的贝壳，也许不经意间就被我们踩在脚下，冷落在一边，可是，如果我们俯下身去，悉心的将它们拾起、收藏，就会渐渐发现它们的美丽，发现它们身上留下来的教育的真实痕迹，追寻着这样的痕迹，或许我们就能寻找到改善教育行为的有效途径。教育改革的过程需要全体教师共同交流，一起参与，一起推动，愿每一位教师都能够拥有自己的思考，发出自己的声音，愿《中国教师报》能够成为更多普通教师思考、探索、追求的新起点。
今天我读了夏玲老师写的《作文字数，真有那么重要吗》这篇文章，读过之后，心情特别沉重，夏老师为我的作文教学指明了方向，让我反思，到底我们的作文教学应该教给学生什么？
这篇文章，讲述了在一次批阅期中检测试卷中，有一位批改作文的老师大笑不止，是什么原因呢？原来，这篇作文要求学生写出自己喜欢的活动。字数在上面。有一个学生，单看试卷，纸面整洁，字体整齐，400多字的作文格写的满满的。
如果这样的试卷，遇到“以貌取文”的老师，这篇文章肯定能得高分。但实际情况呢？这位学生写的是捉迷藏，在写到其他人藏起来，小作者被蒙上眼睛开始数数时，他数啊数啊，从1数到10，又从10数到50，等到他数到67的时候，作文纸快写满了，就点了个省略号，直接就数了“100”。
夏老师估算了一下，小作者数的数字，再加上中间的标点符号，就有190多个字。很明显，这是一个字数归整的问题。对于这样的作文，重点不突出，内容空洞，分数肯定不高。
读过这篇文章，大笑之余，我觉得值得我做深刻的反思，我参加工作10多年了，一直从事小学语文的教学工作，指导作文，也走过这样的误区，所以感触很深。我以前在农村教书。农村儿童课外书少，知识面窄，语言表达能力和想象力差。一到写作文时，一个个眉头紧锁，写的连“老鼠的尾巴那么长”也不够，时间一长，孩子对作文提不起兴趣，再也不愿写作文了，没有办法，我就向一位有经验的老教师请教，他给我传授了一个“法宝”，说：
“‘字不够，话来凑’，多写一些人物对话，再加上标点，字数自然就上来了。”后来，在实践中，这个法宝也不灵了，要么一部分同学还是没有话，要么一部分同学是没话找话，句子拉杂，令人费解。我的学生一度也出现了像文中那位考生的情况，为了凑字数，一些与中心无关的话，一股脑的往作文里堆，字数是够了，内容却东拉西扯，离题万里，不知所云。
读过这篇文章，我今后要改变教学思路，作文教学，一定要激发孩子们的写作兴趣，俗话说：“兴趣是最好的老师”，要让孩子有写作的欲望，老师要强调，只要能够表达自己的真情实感，只要内容真实，内容可长可短，只要把记叙的内容表达清楚了，字数，真的不是那么重要。正如夏老师所言，我们不要受“字数”的要求与限制，我们要跳出字数的框架，从自己做起，不被“字数”束缚，让学生表达最真实的感受，实现快乐作文。
阜阳市太和县第三中学
李全宗159********
多在学生的生命里留痕
读《中国教师报》有感
曾在《中国教师报》上看到过《精彩课堂在于在学生的生命里留痕》一文，让我思考了很久,感悟到颇多。
文中说“课堂之所以精彩，不是因为教师讲得到位、学生训练得扎实，而在于它能在学生的生命里留痕。如果一节课教师与学生没有精神上的‘相遇相知’，教学技术即便再娴熟，也是旧的课堂；相反，即使教学技术有点缺陷，但是生之间有思想交流，有精神对话，这也是一个新的课堂。” 课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。
我个人觉得，课堂上学生学习是一个教师与学生，学生与学生之间“思维碰撞，心灵碰撞，情感融和”的动态发展过程，会出现许多意外和精彩。因此，我们的教师要做好教育工作，首先要做好课堂工作；要搞好课堂，首先就要搞好与学生精神上的“相遇相知”。让我根据我的教学实践谈谈我的不成熟观点和想法：
一、课堂教学需“用心”
企也需要经营才能赚钱，班级需要经营才能充满活力。爱心是我们的资本，教学技能、教学手段是我们的资本，不辞辛苦的备课、判卷子、批改作业这所有的付出其实都是我们的资本，我们怎样将这些资本转化为效益，这确实是需要我们去认真经营的。会不会经营，课堂也就有了好坏之分。
不是所有的努力都能得到回报。为了从你的努力中获得最大的利益，你必须学会操作。
其实这一点也是我这两年才悟出的。以前我从来没有好好的去经营自己的课堂，只要按部就班的上完课，就算是完成任务了，课堂干干巴巴，没有一点活力，更不会去考虑与学生精神上的“相遇相知”，所以学生学起来枯燥无味，自然接受知识的效果也不是很理想。后来我尝试着去改变自己，精心备每一节课，改变自己的课堂语言和教学方式，捕捉孩子的稚嫩心灵，巧妙的抓住课上生成资源，与学生尽力做到思维碰撞，心灵碰撞，情感融和，这样学生便会不自觉的跟着你的思想前行，在知识的海洋里遨游！
二、课堂教学需“深入浅出”
只有关注学生的体验，说出学生能理解的东西，才能跨越师生之间的鸿沟，让教师和课堂教学真正走进学生的心灵。我很欣赏吴正宪老师的课堂教学风格，吴老师总是尊重学生朴素的语言，尊重学生的原生态，在尊重、等待中，等到了学生明明白白的话语。吴老师从学生的经验出发，讲了学生在课堂上能理解的东西。
在教学“平均数”一课中，一句“平均数就是把几个数’匀乎匀乎’”便让孩子对平均数的理解深刻而到位！
在我的教学中，我经常遇到这种情况。虽然学生和书本上说的东西不一样，但学生明白这是我们教学的目的。
3、课堂教学需“心灵对话”
课堂教学为思想与思想的碰撞、心灵的交流、生命与生命的对话提供了平台。学生丰富多彩的个性、独特的观察视角、敏捷的思维能力为课堂带着许多不确定因素的同时，也为课堂留下了许多无法预约的精彩。
四、给学生表现的机会
给学生一片蓝天，他们会让它星光点点；给学生一片草，他们会使它变得五彩缤纷；给学生表演的机会。他们将使这堂课精彩。相信学生，爱护学生的每一颗“向上之心，前进之心”，为学生创设机会，让学生充分的表现自己，展示才华，让学生的生命因课堂而精彩！
著名特级教师孙双金曾说过“课堂应是放飞师生思想的天堂，教师应用自己思想的火种点燃学生思想的火花”。只要我们用心、用情、用智走进课堂，那么我们便能走进孩子的心灵，打造精彩纷呈的课堂，让每一堂课的精彩在学生的生命里留痕！
真心呵护，精心育人
我是有着三十年教龄的乡村教师，通过阅读《中国教师报》，我有几点深刻的感悟：
提到育人，不免要谈起，有人说过，在孩子们的心里，她既是敬爱的师长，又能最了解和信任他们的朋友，也是最能体贴和爱护他们的母亲、良师、慈母、益友，这是所有教师都应充当的角色，尤其是班主任，是对学生进行思想、政治教育和科学文化教育的组织者和执行者，做好班主任工作极其重要，多年来的实践使我认识到，真心面对，用慈母的爱去呵护学生，对学生的健康成长起到了有力的推动作用，为培养21世纪的一代新人，奠定了坚实的基础。
一以诚相待，做学生的益友。
班主任不能总是好为人师，那样与青少年之间难以形成水**融的关系，班主任要善于同学生交朋友，由于年级、身份、任务等诸多面的差异这样关系不同于，同年龄，它具有特殊的含义，然而，在和学生交友时，又不要忘了“人师”的导向，传道的职责在长期班主任工作中，使我真心感悟到与学生成为密友，可以分享，她们的快乐分担他们的忧愁，聆听他们的轻谈，为他们排忧解难，因他们体相关做到心心相印，亲密无间，拉近了师生间的距离，当他们有了错误、缺点时，在父母前不敢言语时，在班主任面前就敢大胆诉说，一种渴望的目光期待着老师做出裁决，这时就要抓住机会，旗帜鲜明地予以开动和引导，决不会含精其实，遮遮掩掩，更不要文过饰非，学生才能真心而对诚信相待。
二、爱心相伴，做学生的慈母
师生间要做到心理相容，必须以爱为桥梁，以慈祥为纽带，爱是一个永恒主题，是开启学生动小心灵的灵丹妙药，是教育者要求转化受教育者自觉行为的催化剂，在实施素质教育教学中，班主任更应该从爱出发，时刻关心学生的学习，生活和成长，实践证明，当把满腔的爱毫不保留地倾注给学生时，学生必将把同样的，甚至加倍的回报献给你，但是你给学生的爱决不仅仅是父母对子女狭隘的慈爱，而是基于对祖国和民族未来的高度责任，而产生的真挚高尚的爱，是感情和理解的高度集中和统一，给予关爱，并不是放任自流，二者并重，不可偏废，特别地对身体困境的同学应多给些慈母般的爱，我曾教过一个叫赵津阁的同学，她聪明、灵俐、活泼、好学，成绩一直不错，突然变得少言寡语，上课时常注意力不集中，精神溜号，一时间，错误百出，没有了精神，我发现此种情况后，立即走访了同学的家长，才获得其变化的原因，找她谈心，拔原因，如今学习已步入正轨，学习成绩在度呈上升的趋势，使我更感悟慈母之爱。
三、循规蹈矩，做学生的严师
没有规矩，不成方圆，没有约来，不是教育，不会自制，不能**，而今独子女越来越多，家庭中过份的娇宠，使他们的行为散漫，自我为中心，好胜心强，成为了名符其实的“公主”、“少爷”，这样我掌握他们的心理特点，抓住他们的闪光点，严格地训练管理把他们的好胜心理转化为上进因素，常言道“严师出高徒”多年来我始终坚持这一信条，坚持不懈地从严教育教学，使他们从小就逐步养成了良好的学习、卫生如生活习惯及良好的道德品质，比如，在学校开展的劳动创收活中，个别家长心疼孩子，甘愿拿钱也不劳动，怕累着，助长了独生子女的娇气和懒惰，针对这一情况，首做学生的家长思想工作，告诉他们适量的劳动对孩子的成长是有好处的，让他们知道溺爱孩子不是爱子，而是害子的道理，通过实例，使他们懂得了危害性，增强了家长让孩子养有心爱劳动习惯信念，也使学生他们在劳动之后，享受到了收获快乐，其父母看到孩子变化更加为之高兴。
总之，在班主任的工作中，教学方法，教学策略很多，形式各异，还要切合实际，有的放矢，定会收到良好的效果，要把慈母、良友，严师之者综合运用，具体问题，具体分析，才能获得因材施教的内在动力。
第一次走近《中国教师报》，你那丰富的板块，精美的设计，贴近教育一线的教学案例，高屋建瓴的专业文章深深地吸引着我，在字里行间中得到了你赋予我心灵的浇灌。在你这里，我细细品味同行们那看似平凡而又不平凡的故事，刹那间也让我涌出真切地感悟。原来当一门普通的教师也可以这么快乐，这么精彩，就在这不经意间仿佛也唤醒了我那掩藏在心底里的那份萌动和激-情。让我明白教师不光是教书育人，更要有一颗赋予责任、承载宽容的心
是你《中国教师报》让我带着一颗童心更加爱护我们的孩子。负有对儿童进行启蒙教育重任的幼儿教师，应该像天使一样把母爱和园丁的心融为一体，在孩子幼小的心灵中播下一颗颗爱的种子。如果把幼儿比喻成花朵，幼儿班就好似一个小花园，在这小花园中会有娇贵的玫瑰、淡雅的兰花、华贵的牡丹、无畏的腊梅而作为园丁的我们除了要精心呵护它们，还要适时地给花儿们施肥、剪枝、除草，不断地因花施教，才能享受百花齐放的收获。有人说细节决定成败。在孩子的眼中，老师就是神，她无所不能。因此，一个的眼神，一个微笑，一个拥抱都将成为孩子们眼中爱的传递方式。是你，让我更加懂得教育的艺术，蹲下来和孩子说话、给孩子一个拥抱、给孩子犯错的机会，用关注和欣赏来处理好每个细节。
是你《中国教师报》让我带着一份责任去宽容我们的孩子。他们就像一张张白纸，纯洁美好，想着这最初的一笔将由我用心来描绘，我顿时就会感到肩负着的使命是多么神圣。宽容是什么？是你告诉我，宽容是一种胸怀，一种气度。就象法国19世纪文学大师雨果曾说过的那样世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。我们的孩子年幼，难免会做些有别于常规的事，而我们的宽容既要保护他的自尊，又要指出他的不足，尤其在常规要求与孩子愿望发生冲突时，更要对孩子要有更多的宽容之心与宽容之举。
是你《中国教师报》让我找到了一位知心朋友。你，倾力地报道与教师、教育有关的人和事，邀请广大一线教师来评说、讨论自己关心的话题，让我们真正感受到你全心全意为教师服务的宗旨和零距离贴近教师的理念。是你，让我在每次阅读后，总是意犹味荆相信有了你的陪伴，能拂去我的烦恼，吹起飘逸的思绪，让我徜徉在求识的海洋中。
大观区皖河中心学校方金玲
作为教师，拥有自己的报刊――《中国教师报》是一种自豪，是一种释然，更是一种情缘。她讲述着教师自己的故事，因此对《中国教师报》油然而生一份非凡的亲切感。她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性和独特的风格，传递着亲近人民、亲密向上的正能量。
让我们去洞察，品味教育时事，教育动态，感悟“名师人生”，凝聚一代代教师用爱与智慧塑造民族未来的教育理想。
《中国教师报》让我再度审视教师的职业道德。她让我零距离接触名师和一线教师，欣赏他们的风采，倾听他们的教育教学叙事。那些坚强的农村守望者默默耕耘，播下光明和希望，用一颗平常心对待自己的事业，从不感到惊讶；以平常心对待成功或失败，不要傲慢或浮躁；用一颗平常心对待生活，感受生活的欢乐、愤怒、悲伤和喜悦，体会生活的真谛。
他们的敬业精神和高尚的职业道德深深**撼了我。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，乡村教师的背影，时时激励和鞭策我们，牢记身为一名人民教师神圣职责。让《中国教师报》成为我们教育事业中的一盏明灯，引领我们不断谋求发展的精神导向与动力源泉。
《中国教师报》更坚定我敬业的信念。她展示了名师成长的感人故事、新鲜的教学案例、诠释人类灵魂的工程师形象。这更让我坚信自己教育教学的岗位，对教育工作要有耐心、恒心和毅力，克服一颗“倦怠”心，拥有一颗蓬勃朝气、积极“进取”的心。
严格要求自己，勤奋工作，努力用手中的粉笔写出优美的诗行，用三尺的平台写出人生最美的歌曲。积极参与《课堂有效练习》的课题研究，追求教学艺术的境界，不断拓展思想的天空。
《中国教师报》让我更关爱我的学生。她让我更加深刻地认识到，老师爱学生，是一种信任，是一种激情，是一种宽容。对待学生，赋予爱心；持有耐心；拥有真心。
把更多的爱给予“学困生”和“情困生”，努力为学生排忧解难，悉心呵护，用爱浇灌孩子的心田，让他们同样能享受家的温暖。在爱的氛围中，在信任和理解中，学生的潜能得以释放，才能和个性得以发展。在班主任的作品中，我们演绎了一个共同的主题——爱。
孩子，我灵动的生命，课堂因你而精彩。
《中国教师报》是我的精神食粮。她是我们了解教育世界的窗口，不仅开阔了我的视野，也陶冶了我的情操。让我真正走进学生的内心世界，用自己整个心灵去拥抱她，领悟教师工作博深而丰富的内涵，感受工作的幸福和快乐。
我倡议：让我们与《中国教师报》同行，与名师为伍，学习他们的教学经验，反思自己的教学 ，改进自己的不足，促进自身教学水平的提高，融入能倾吐对教育的思与学的情感乐园，去缔造一个又一个美丽的春天……
第一次走近《中国教师报》，你那丰富的板块，精美的设计，贴近教育一线的教学案例，高屋建瓴的专业文章……深深地吸引着我，在字里行间中得到了你赋予我心灵的浇灌。在这里，我细细品味着同龄人看似平凡、非同寻常的故事，瞬间让我带着真挚的感情走出来。原来当一门普通的教师也可以这么快乐，这么精彩，就在这不经意间仿佛也唤醒了我那掩藏在心底里的那份萌动和激-情。
让我明白教师不光是“教书育人”，更要有一颗赋予责任、承载宽容的心……
是你——《中国教师报》让我带着一颗童心更加爱护我们的孩子。负责幼儿启蒙教育的幼儿园教师，应该像天使一样，把母爱与园丁的心融为一体，把爱的种子种在幼儿的心中。如果把幼儿比喻成花朵，幼儿班就好似一个小花园，在这小花园中会有娇贵的玫瑰、淡雅的兰花、华贵的牡丹、无畏的腊梅……而作为园丁的我们除了要精心呵护它们，还要适时地给花儿们施肥、剪枝、除草，不断地因“花”施教，才能享受“百花齐放”的收获。
有人说“细节决定成败”。在孩子的眼中，老师就是神，她无所不能。因此，一个眼神、一个微笑、一个拥抱，将成为孩子眼中爱的传递方式。
是你，让我更加懂得教育的艺术，“蹲下来和孩子说话”、“给孩子一个拥抱”、“给孩子犯错的机会”，用关注和欣赏来处理好每个细节。
是你——《中国教师报》让我带着一份责任去宽容我们的孩子。他们就像一张白纸，纯洁而美丽，想到这一笔初衷会被我的心所描绘，我会立刻感受到这一使命是多么神圣。宽容是什么？
是你告诉我，宽容是一种胸怀，一种气度。就象法国19世纪文学大师雨果曾说过的那样“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”我们的孩子年幼，难免会做些有别于常规的事，而我们的宽容既要保护他的自尊，又要指出他的不足，尤其在常规要求与孩子愿望发生冲突时，更要对孩子要有更多的宽容之心与宽容之举。
是你——《中国教师报》让我找到了一位知心朋友。你，倾力地报道与教师、教育有关的人和事，邀请广大一线教师来评说、讨论自己关心的话题，让我们真正感受到你“全心全意为教师服务”的宗旨和“零距离贴近教师”的理念。是你，让我在每次阅读后，总是意犹味荆相信有了你的陪伴，能拂去我的烦恼，吹起飘逸的思绪，让我徜徉在求识的海洋中。
那天，我无意中发现了报亭有卖《中国教师报》的，于是我把它买回家读了个够。我发现，它与其他教育类报刊不同，它更关注每一位教师的成长，更关注教师个体的发展，你有如一位温文睿智的长者，关注着蹒跚于中国教育最基层的我辈，让人感受到了默默的温情和殷切的期待。因为“共同成长，共同分享”，它让我爱不释手！
报纸有很多板块，我最喜欢的板块是“新观察”。这个板块引领我的思想走在了教育的最前沿，让我更清楚地了解了当代教师队伍中存在的诸多利弊，也把一线教师心中的酸甜苦辣展示在大家面前，让你去品味，去深思，尤其是遇事不走弯路子。其实，“班级**”、“杏坛春晓”、“阅读”、“健康人生”等栏目，我也都是很喜欢看的。
这些栏目的文章非常贴近一线教师的心理和工作状态。文章写实、写实、有趣。
在“海内”“海外”栏目中，我了解到了最新的国内国外教育动态，让自己的观念能与时俱进，跟上时代的节拍和步调；在“深度访谈”栏目中，我从别人的见解中学会了理性思考自己的教育教学行为；在“创新课堂”中，我领悟到了教师们是怎样把新的教育理念贯穿在课堂教学中的；在“教师教育”栏目中，我认识了许多像我一样平凡而且普通的基层教师是怎样成为名师的，他们的故事激励着我一步步前行，也激励着我更认真更负责地对待自己的工作和生活。
教师报读后感（三）
在网上，一直听网友们称赞：《中国教师报》是一份宣扬教师情感与智慧的报纸，是老师们自己的报纸，于是，从一开始起，便对《中国教师报》有了一份特殊的亲切感。一次，在青年教师座谈会上，分管校长热情的向大家推荐《中国教师报》，并鼓励我们多为她写稿。
那时侯，我怎么能想像一个像我这样的普通老师会发表一篇文章呢？于是，投稿的念头很快就打消了。但没想到后来发生的一件小事改变了我的看法。
一天晚上，我怀着激动的心情在成长论坛上给大家讲述自己白天碰到的一件“怪事”，那件事及由它所引发的思考让我不由的对教育中存在的一些不足深感忧虑，于是，我直言不讳的在论坛上发表了自己的看法。没想到，论坛上的一位朋友看了文章后，马上鼓励我把文章投给《中国教师报》。在他的“鼓动”下，我终于鼓起了勇气，通过邮件把文章发给了《中国教师报》，第一次投稿就这样在“匆忙”中开始了。
没想到第二天早上，编辑老师马上回复说要用这篇文章，和我认真交换了意见。当时，我有一点惊讶，心中不禁暗自惊叹于《中国教师报》编辑的工作效率之高和他们对普通作者来稿的重视。
带着这样一份感动，以后的日子里，我不断的督促自己勤积累、多思考，并把自己在日常教育生活中的感悟和发现写下来，投给《中国教师报》以及其他一些刊物。书写是让思想走向成熟的一条有效途径，和《中国教师报》一起走过的日子里，心情一天天的飞扬起来，学生也和我一起感受着这样一种充满幸福的教学日子，我们一起享受着教育的快乐，一起成长着，原以为平淡乏味的教育生活就这样变得丰盈、多彩起来。
每一位教师在日常教育生活中都会遇到一些引人思考的事件，它们犹如散落在海边沙滩上的一枚枚闪亮的贝壳，也许不经意间就被我们踩在脚下，冷落在一边，可是，如果我们俯下身去，悉心的将它们拾起、收藏，就会渐渐发现它们的美丽，发现它们身上留下来的教育的真实痕迹，追寻着这样的痕迹，或许我们就能寻找到改善教育行为的有效途径。教育改革的过程需要全体教师共同交流，一起参与，一起推动，愿每一位教师都能够拥有自己的思考，发出自己的声音，愿《中国教师报》能够成为更多普通教师思考、探索、追求的新起点。
可独立可组合的课型模块
随着高效课堂建设的发展，课堂教学改革将逐步从模式化走向个性化，从单一走向多元化。此时，不可避免地涉及到两个重要问题：一是班级类型的划分，二是教材的整合。
而这两个问题也是相辅相成的。
一、 自学课型模块
自主学习是学生自主建构知识的过程，是实现学生学习主体地位的重要保证。自学过程是培养学生自学能力和独立思考能力的过程。这也是培养学生手机信息能力合信息整合能力的过程。主要课堂流程如下：
一。教师提出学习目标，了解学习方法
教师针对学习情境提出合理的学习目标，低于学习指导计划对学习目标的要求，具有层次性。在学生独学前，老师要进行必要的学法知道，为学生的学习提供导向，既可让他们明确学习方法，也可以减少他们学习的盲目性，从而提高课堂效率。
2、 学生独立完成导学案
在明确学习目标和方法之后，学生就要借助教材，课外辅导书籍，网络等一些学习资源开始自学，他们通过这些材料整合，独立思考的方式，解决导学案中的问题。在单独学习的过程中，学生出现了一些新的问题，也可以概括为一个学习指导计划。
3、 学情反馈
在学生独学的过程中，教师要通过巡视，或与个别学生交流等形式，进行学情调查，通过学情反馈，掌握学生通过自学掌握了哪些知识，并有哪些疑问还未能解决，导学案的设计是否适合学生的自学，是否能让学生理解掌握，应作何调整。
二、 **课型模块
对于**性问题的设计，教师要结合教材的内容，依据新课标设计出具有**价值的问题，例如，在力学学科中的梁的内力图这一节时，教师可以设计问题：1、梁的内力图包含哪张图？2.
绘制内力图必须计算梁的哪些未知力？3、求未知力要运用到哪个方程公式？让学生们再回答一遍。如果你能回答一个，你将得到相应的评价分数。
在**前，教师要再次强调课堂的学习目标和学习重点，以防学生在讨论的过程中偏离主题，学生在开展**性学习时，教师要深入到每个学习小组，聆听并参与他们的**，对于**过程中暴露出来的问题，要及时进行指导或引导，并记录下来。
三、 展示课型模块
展示课是学生展示学习成果、解决关键问题的过程，也是学生分享和提高自我的过程。展览课程一般包括：确定展览内容-指定展览内容-准备展览-展示。
确定展示内容。学生经过自学、**，已经解决了许多问题，接下来需要的是解决之前未能解决的问题，以及分享自学课和**课的成果，以小组为单位进行标注，最终确定要展示的内容。
分配展示任务。标注的每个问题有谁展示，教师可以根据问题的难度和学生的学情来决定，这样可以为展示的顺利进行奠定基础。
备展。根据分配给每组的任务，在组长的指挥下，确定显示人员、显示方式等。展览不能是一个简单的话题，但要展示解决这类问题的思路和方法，还要注意总结的规律。
每个小组都准备好了，老师决定每个问题的顺序。
展示。展示的学生要站在不遮挡黑板，而有利于讲解的位置，要声音洪亮、吐字清晰，让听展的学生能够清晰有效的捕捉到展示信息。听展览的学生也要结合自己的学习指导计划，及时改进。
展览结束后，听展览的学生可以对展览的答案和创意进行提问和补充。学生只有在展示环节不断碰撞，才能有新一代，才能提高课堂质量。
高效课堂反对老师的长篇大论，但这并不意味着教师不重要，在展示课上，教师还应该适时的点拨。当学生遇到瓶颈时，或是两者观点有分歧，教师就要介入，加以引导，还应注意介入的时机，不能过于频繁，或是贸然打断学生。对于学生的展示，教师也要及时给予评价，这样可以极大地激发学生的激极性，活跃课堂气氛，提高展示效率。
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