家宴，是中国饮食文化的重要组成部分，一直深受人们的喜爱。在每个重要节日，如春节、中秋节、重阳节等等，都会进行家宴，这也成为了中华民族的传统之一。虽然酒店等外部场所的宴席越来越普及，但是家宴仍然是个重要的社交活动。因此，为了让更多人能够在家中享受到宴席，本次教学计划将重点介绍如何制作家宴，以及注意事项等方面。
一、教学内容
1. 家宴基础知识
介绍家宴的起源、文化背景、特点等方面，使学员们对家宴有更加全面的了解。
2. 家宴的准备工作
包括场地的选择、餐具的准备、选购原材料、食材处理等，确保家宴能够顺利进行。
3. 家宴菜品制作
以传统家宴为主，介绍热菜、凉菜、主食等菜品的制作方法，让学员们能够掌握制作家宴基本技能。
4. 家宴饮品制作
介绍酒类（啤酒、白酒、红酒、黄酒）、茶水等方面的知识，让学员们掌握饮品的选择、调配技巧。
5. 家宴服务
介绍家宴的基本礼仪、家宴的桌面布置、服务的技巧等，让学员们知道如何接待客人，使宴席更加热闹。
二、教学目标
本教学计划的目标是：
1. 让学员们掌握家宴基本知识，了解家宴的文化背景。
2. 让学员们能够准备家宴所需要的一切，包括场地、餐具、食材等。
3. 让学员们掌握家宴菜品制作方法，包括热菜、凉菜、主食等方面。
4. 让学员们掌握家宴饮品的选择、调配方法，并且了解家宴饮品的文化背景。
5. 让学员们掌握家宴基本礼仪、服务技巧等，以接待客人。
三、教学方法
1. 班内授课
教师在班内进行授课，通过PPT讲解家宴的基本知识、准备工作、菜品制作方法、饮品选择、服务技巧等方面。
2. 实践操作
学员们可以到教室里实践操作，包括准备场地、摆放桌椅、安装烹饪器具、选购食材等。
四、教学评估
本教学计划的评估对象为学员，教学评估包括：
1. 表演和讲解家宴知识的能力
学员需要表演和讲解家宴的知识，包括家宴起源、准备工作、菜品制作方法、饮品选择、服务技巧等方面。
2. 烹饪技能
学员需要展示在家宴菜品制作等方面的实际操作能力。
3. 接待宾客
学员需要展示接待宾客的技能，包括服务礼仪、桌面布置、服务技巧等方面。
五、教学后记
本次教学计划主要目的是让学员们掌握制作家宴的技能，以及接待客人的能力。通过本次教学，学员们不仅学到了家宴制作方面的技巧，同时也了解到了家宴的文化背景，以及家宴的重要性。希望学员们在今后的生活中，能够更好地利用这些知识点，为家庭、朋友提供更加美好的餐桌饮食体验。
家宴制作教学计划
随着生活水平的提高和人们对健康饮食的追求，私人订制的家宴越来越受到人们的青睐。而要想制作出一场成功的家宴，除了做好规划和准备工作，更需要掌握一定的厨艺技巧。
一、教学目标
本教学计划旨在通过以下几个方面的教学，学生应该能够掌握：
1. 家宴前的规划和准备工作；
2. 餐前开胃菜的制作；
3. 主菜的烹饪方法；
4. 甜点的制作技巧；
5. 饮品的制作。
二、教学内容
1. 家宴前的规划和准备工作
（1）确定客人人数和口味偏好，选择合适的菜式；
（2）选购高品质的食材，保证口感和营养；
（3）提前准备食材和调料，节省烹饪时间；
（4）准备好餐具和摆设，打造温馨的用餐环境。
2. 餐前开胃菜的制作
（1）烤蘑菇：将蘑菇剁碎，加入盐、胡椒粉、橄榄油，放入烤箱烤5-8分钟；
（2）凉拌黄瓜：将黄瓜切条，加入盐、老抽、香醋、蒜末；
（3）蜜汁芝麻翅：将鸡翅切块，用盐、胡椒粉、生姜粉和料酒腌制半小时，烤熟后淋上蜜汁和芝麻。
3. 主菜的烹饪方法
（1）红烧肉：将猪肉切块，焯水去腥，加入老抽、糖、生姜、葱煮烧30分钟；
（2）清蒸鲈鱼：将鱼清洗干净，涂抹姜片和葱，蒸10-15分钟，在出锅前淋上酱油；
（3）黑椒牛排：将牛排用黑椒粉、盐和橄榄油腌制半小时，放入烤箱烤10分钟左右。
4. 甜点的制作技巧
（1）芒果慕斯：将芒果肉、鲜奶油、吉利丁片和砂糖搅拌均匀，放入冰箱冷藏至凝固；
（2）巧克力布丁：将巧克力、牛奶、吉利丁片、淡奶油和糖搅拌均匀，放入冰箱冷藏至凝固；
（3）提拉米苏：将鲜奶油、糖和马斯卡彭芝士搅拌均匀，蘸上咖啡酒和手指饼干。
5. 饮品的制作
（1）柠檬水：将柠檬汁、蜂蜜和水混合均匀，加入少量糖和冰块即可；
（2）草莓奶昔：将草莓、低脂牛奶和蜂蜜放入搅拌机中搅拌均匀即可；
（3）百香果汁：将百香果汁、糖和水混合均匀，加入冰块即可。
三、教学方法
1. 课堂讲解：介绍家宴前的准备、餐前开胃菜、主菜、甜点和饮品的制作方法。
2. 示范教学：老师现场制作几道家宴菜品，学生观摩并记录制作过程和要点。
3. 实践操作：学生进行课堂实践，老师现场提供指导和纠错。
四、评价方法
学生课程作业为制作一场家宴并记录下准备、制作和用餐全过程，老师根据学生准备工作、菜品味道和创意、用餐环境等各方面逐一评分，评定标准为A、B、C、D、F。
五、教学反思
制作一场成功的家宴不仅需要掌握菜品制作技巧，更需要在家宴前充分的准备和规划。本教学计划旨在通过课堂讲解、示范教学和实践操作等多种教学手段，帮助学生全面掌握家宴制作技能，提高他们的综合素养和创新能力。同时，本次教学还能提高学生的团队协作能力和沟通能力，拓宽学生的视野和思维方式。
家宴制作教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助学生了解家宴制作的基础知识和技能，包括菜品配料、烹饪技巧和摆盘技巧等，从而使学生能够独立制作美味的家宴餐点，并且具有一定的创新能力。
二、教学内容
1.家宴餐点的分类与特点
2.家宴餐点的配料与选材
3.家宴餐点的烹饪技巧与方法
4.家宴餐点的摆盘技巧与装饰
5.家宴餐点的创新设计
三、教学过程
第一节：家宴餐点的分类与特点
1.家宴餐点的种类及其特点
2.家宴餐点的文化内涵和饮食礼仪
第二节：家宴餐点的配料与选材
1.配料和食材的选择
2.常见的调味料及其作用
第三节：家宴餐点的烹饪技巧与方法
1.东北餐的烹饪技巧和方法
2.东南餐的烹饪技巧和方法
3.中式烹饪技巧和方法
第四节：家宴餐点的摆盘技巧与装饰
1.创新的摆盘技巧
2.精美的食品装饰
第五节：家宴餐点的创新设计
1.创新的家宴菜品设计
2.发挥创造力，打造独特的家宴餐点
四、教学方法
1.讲解法：通过讲解教学，将知识点教给学生；
2.演示法：通过演示教学，使学生直观的了解操作过程和方法；
3.体验法：通过让学生实际参与制作，让学生亲身体验并掌握相关技能。
五、教学评估
1.成果展示：让学生展示自己独立制作的家宴餐点，评估其制作技能和创新能力；
2.实践评估：在制作过程中观察学生的实际操作，评估其掌握的制作技能。
六、教学资源
1.教学场地：厨房或教学厨房设备；
2.教学工具：制作教学视频、实物展示等。
七、教学反思
家宴制作教学计划重视教学的实践性和创新性，还需要将理论知识和实践技能相结合教学，让学生参与其中，并且能够启发学生的创新意识。同时，应当注重对学生的实操操作进行全面达标的评价，让学生更好的掌握所学知识和技能。
家宴制作教学计划
一、教学目的
本教学旨在向学员介绍家宴制作的基本方法和流程，使其掌握家宴菜品的制作技能，提高餐饮素质，同时也促进大家对传统文化的认知和了解。
二、教学内容
1. 家宴的基本知识
介绍家宴的概念、历史和文化背景，让学员了解家宴的重要性和意义。
2. 家宴的流程
详细讲解家宴的流程，包括准备材料、定菜单、烹饪食品、摆盘和上桌等环节。
3. 家宴菜品的制作
教授多种家宴菜肴的制作方法，包括凉菜、热菜、汤羹、主食、甜点等，让学员掌握家宴菜肴的做法和要领，并能够自己制作并调配出口感和色香味俱佳的菜品。
4. 家宴的器皿与摆盘
介绍家宴的器皿种类和摆盘的技巧，让学员了解器皿的选择和使用方法，掌握摆盘的要领和技巧，使菜品不仅味美，而且品相也要好。
三、教学过程
1. 家宴基本知识课程
本课程主要让学员了解家宴的定义、历史和文化背景。
2. 家宴流程课程
本课程主要介绍家宴的流程和环节，讲解每个环节的细节和要领。
3. 家宴菜品制作
这是本教学的主要内容，需要分阶段进行，包括食材准备、切菜、烹饪和摆盘等环节。
4. 家宴器皿与摆盘
本课程介绍家宴器皿和摆盘的选择和使用方法，并提供一些摆盘的技巧和方法。
五、教学评估
采用多种教学评估方法，例如考试、作业和观察等，对学员的综合素质进行评估，以便不断提高教学效果和质量。
六、教学反思
不断总结经验和教训，不断修正和改进教学方法和教材内容，以提高教学效果，促进学员的不断成长和进步。
七、结语
家宴是中华民族的传统文化，是中华民族的文化遗产。学习家宴制作技能是我们继承和弘扬中华民族传统文化的一种方式。希望通过本教学，可以让更多的人了解和认识家宴制作的技能，并能够自己制作出美味的家宴。
家宴制作教学计划
一、教学目的
本课程的主要目的是通过教学，传授家宴制作的技巧和方法，提高学员们的家庭烹饪技艺和口味水平，让他们在家庭日常生活中，能够轻松制作美味可口的家宴菜肴，满足家人和朋友的美食需求。
二、教学内容
1.家宴制作基础知识
包括厨房常用工具、调料、食材基础知识、健康饮食知识等。
2.家宴制作技巧
包括切菜技巧、烹调技巧、调料搭配技巧、制作菜品的时间和顺序等。
3.家宴菜肴制作
根据家庭实际需要，制作美味可口的爆炒菜、凉菜、汤菜、烤肉、腌制，以及各种特色美食等。
三、教学方法
1.讲解法
通过教师讲解和实物操作，让学员们对家宴制作基础知识、技巧和菜肴制作过程有全面的了解。
2.演示法
由教师进行演示，让学员们看到制作菜肴的全过程，从中学习制作技巧和掌握操作方法。
3.实践法
学员根据教师的指导，在教学厨房内进行制作，带领学员们亲身体验家宴制作的过程，逐渐提高烹饪技巧和口味水平。
四、教学要点和难点
1.教学要点
（1）了解家宴制作基础知识。
（2）掌握家宴制作的技巧和方法。
（3）精细制作爆炒菜、凉菜、汤菜、烤肉、腌制等各类家宴菜肴。
（4）培养学员在制作过程中的注意力和细致耐心。
2.教学难点
（1）制作技巧的掌握与运用。
（2）菜肴口感和色香味的调配和搭配。
五、教学评价
1.针对学员学习家宴制作的情况，测评其在家庭烹饪方面的实际水平和能力。
2.对学员制作的菜品进行口感评价和形象评价，发挥学员的自身优势和特长。
3.通过学员自我评价和教师评价相结合的方式，判断学员在家宴制作方面的综合能力和水平。
六、总结
家宴制作是一项烹饪技能，也是日常生活中的一项必备技能。通过本课程的教学，将有助于学员们在家庭烹饪生活中，提高制作技巧，培养细致认真的态度，让追求家庭美食与健康的愿望得以实现。
家宴制作教学计划
前言
在日常的生活中，举办一场家宴是一件非常有意义的事情。不仅能够增进家人之间的感情，同时也可以展示自己的烹饪才华。本教学计划旨在帮助大家掌握如何制作一场精美的家宴。
一、前期准备
1.策划阶段
在举办家宴之前，首先需要进行策划。所谓的家宴，必须包含有意义的主题、精心选定的菜品以及精美的装饰。
2.食材采购
在进行食材采购时，需要做好清单并提前购买，以确保菜品制作的质量。
3.准备工具
在制作菜品时，需要使用不同的工具，如炉灶、锅碗瓢盆等。因此，提前准备这些工具可以保证制作过程的顺利进行。
4.准备餐具
在家宴中，我们需要为每位宾客准备一套完整的餐具，包括盘子、碗、筷子、勺子、纸巾等。
二、菜品制作
1.冷菜
冷菜是家宴中不可或缺的一道菜品。准备手法简单，但需要注意的是，冷菜的颜色、味道、外观等要素都需要考虑到，才可以制作出一道美味的冷菜。
2.汤品
汤品是家宴中的重要组成部分，可以为宾客提供养分，同时也可以增加家宴的品味。在制作汤品时，需要注意汤的味道、口感、颜色、质地等要素。
3.热菜
热菜是家宴中最重要的部分之一。需要根据宾客的口味和喜好进行制作。需要注意颜色、口感、煮熟的程度等要素。
4.主菜
主菜是家宴中最重要的菜品之一，通常是面对所有宾客的展示。需要根据宾客的口味和喜好进行制作。在制作过程中，需要注意切菜的大小、煮熟的程度、调味等要素。
三、餐桌布置
在制作完菜品后，就需要开始进行餐桌的布置。需要考虑桌子的大小、礼仪和菜肴的布局等问题。
1.餐桌摆设
在餐桌的布置上，需要考虑到餐具的摆放位置和宾客数量的因素。
2.装饰
在餐桌的装饰上，可以根据主题来选择不同的装饰物，如花卉、烛台等。
四、总结
家宴虽然是一件复杂的事情，但只要掌握了制作技巧和注意事项，就可以让家宴变得更加美好。我们需要在家宴的策划、食材采购、菜品制作和餐桌布置等方面进行充分准备，以确保家宴的圆满成功。
家宴制作教学计划
一、前言
家宴是中国传统文化中的一部分，体现了家庭的凝聚力和亲情。家宴制作需要技巧和心思，特别是在现代社会，许多人忙于工作，很难抽出时间来为家人制作美食。本文将介绍如何制作一场精致的家宴，并提供相关的教学计划，帮助大家更好地掌握家宴制作的技巧和方法。
二、家宴制作的基本流程
家宴的制作必须具备以下五个步骤。
1. 确定餐点
首先，需要确定家宴的餐点，要考虑宾客的喜好和饮食习惯。在选择餐点时，建议选择具有代表性的菜品，如糖醋排骨、宫保鸡丁、红烧肉等。
2. 购买材料
购买材料是制作家宴的核心。在购买时，应注意材料的新鲜程度和质量。建议在市场或超市购买，避免购买不新鲜的食材。
3. 准备材料
准备材料包括洗涤、切割、烹饪等工作，需要做好充足的准备工作。在准备材料时，应注意模式和流程，做到高效和有序。
4. 烹饪
烹饪是制作家宴的关键环节。建议掌握一些基本的烹饪技巧，并根据菜品的特点进行调整。在烹饪时，应注意火候和烹饪时间等细节。
5. 摆盘
美食的味道和质量只是家宴的一部分，摆盘也是至关重要的。美观的摆盘可以增加食欲，体现出家宴的用心。因此，在摆盘时，应考虑颜色、形状、品位等因素，力求做到完美。
三、家宴制作中的技巧和方法
1. 调味技巧
调味是制作家宴的关键环节，只有把握好调味技巧，才能做出口感好、味道鲜美的菜品。在调味时，应注意配比和酱汁的浓稠程度，尽量不要过分强调某个味道，保证各种味道的平衡和融合。
2. 切割技巧
切割技巧是制作家宴的重要环节，它直接影响到菜品的美观和口感。在切割时，应注意统一规格和形状的要求，尤其是对于那些需要切成小块的食材。
3. 烹调技巧
烹调技巧是制作家宴的核心环节，也是最考验厨师技术的地方。在烙饼、煮汤、爆炒等过程中，应注意火候、翻炒等技巧，做到火候适中、翻炒均匀。
4. 摆盘技巧
摆盘是美化菜品的环节，也是让食客由视觉进入食欲的重要环节。在摆盘时，应注意礼仪和品位要求，把握好分量和摆放位置。
四、家宴制作计划
为了让大家更好地掌握家宴制作技巧，制作以下计划：
1. 初级家宴教学计划
在初级家宴教学计划中，主要包括入门菜肴的制作和技巧。初级家宴教学计划分为一天、两天和三天三个阶段。
一天的家庭厨艺教育课程内容（4小时）：
菜名：麻辣香锅、清炒四季豆、木耳烤鱼、蟹黄豆腐、凉拌黄瓜
课程安排：
时间：09:00-11:00 麻辣香锅的制作
时间：11:00-12:00 清炒四季豆的制作
时间：12:00-13:00 木耳烤鱼的制作
时间：13:00-14:00 蟹黄豆腐的制作
时间：14:00-15:00 凉拌黄瓜的制作
两天的家庭厨艺教育课程内容（8小时）：
第一天：
菜名：宫保鸡丁、麻婆豆腐、干煸豆角
时间：09:00-11:00 宫保鸡丁的制作
时间：11:00-12:00 麻婆豆腐的制作
时间：12:00-13:00 午饭时间
时间：13:00-14:00 干煸豆角的制作
时间：14:00-15:00 美味的点心制作
第二天：
菜名：紫菜蛋花汤、清炒牛肉丝、炒年糕
时间：09:00-10:00 紫菜蛋花汤的制作
时间：10:00-11:00 清炒牛肉丝的制作
时间：11:00-12:00 午饭时间
时间：12:00-13:00 炒年糕的制作
时间：13:00-14:00 美味的点心制作
时间：14:00-15:00 课程总结及交流
三天的家庭厨艺教育课程内容（12小时）：
第一天：
菜名：糖醋排骨、宫保鸡丁、麻婆豆腐
时间：09:00-11:00 糖醋排骨的制作
时间：11:00-12:00 宫保鸡丁的制作
时间：12:00-13:00 午饭时间
时间：13:00-14:00 麻婆豆腐的制作
时间：14:00-15:00 美味的点心制作
第二天：
菜名：虎皮青椒、拔丝地瓜、番茄炒蛋
时间：09:00-10:00 虎皮青椒的制作
时间：10:00-11:00 拔丝地瓜的制作
时间：11:00-12:00 午饭时间
时间：12:00-13:00 番茄炒蛋的制作
时间：13:00-14:00 美味的点心制作
第三天：
菜名：红烧肉、醋溜土豆丝、紫菜蒸鱼
时间：09:00-11:00 红烧肉的制作
时间：11:00-12:00 醋溜土豆丝的制作
时间：12:00-13:00 午饭时间
时间：13:00-14:00 紫菜蒸鱼的制作
时间：14:00-15:00 课程总结及交流
五、总结
家宴制作是一项技术含量较高的工作，需要较强的动手能力和耐心，但只要掌握了基本的技巧，就能够在家庭中制作出美味的餐点，提高家庭厨艺水平。通过本文所述教学计划，相信读者能够轻松掌握家宴制作技巧，制作出精致美味的家宴。
家宴制作教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在让学生了解家宴制作基本流程和技巧，掌握家宴中主要菜肴的烹饪方法，培养学生的动手能力和创新思维，提高学生的综合素质和团队合作能力。
二、教学内容及方法
1.教学内容
(1)家宴的概念及制作流程。
(2)家宴用具与器具的认识与使用。
(3)主菜制作：红烧肉、红烧鲫鱼、酱汁鸡块等。
(4)凉菜制作：凉拌黄瓜、担担面等。
(5)油炸品制作：泡菜鱼、芝士春卷等。
2.教学方法
(1)理论授课结合实际操作。
(2)团队合作，互相学习、协作，共同完成家宴制作。
(3)观看相关视频，分析制作过程和技巧。
(4)边操作边纠错，及时改正错误。
三、教学过程
1.家宴的概念及制作流程
(1)理论授课：通过授课和视频展示，让学生了解家宴的概念和流程，包括主菜、凉菜、油炸品、饮品等制作。
(2)亲身体验：学生围绕制作家宴的流程，逐步展开亲身体验，实践家宴的各个制作环节。
2.家宴用具与器具的认识与使用
(1)讲解家宴用具与器具的认识和使用方法，如：锅、勺、刀、碗、钳子、炸锅、压面机等。
(2)现场实践：将家宴的制作过程，流程中用到的所有器具、用具进行现场演示和实践操作，让学生熟悉并掌握其正确的使用方法。
3.主菜制作
(1)红烧肉：选择合适的五花肉切块，用适量的食用油油炸至两面金黄，然后加入大料、八角、花椒等调味料与酱油、生姜、葱等调味品煮制约一小时，最后出锅装盘。
(2)红烧鲫鱼：选择新鲜的鲫鱼去腮、腹鳍、鳞，然后在油中煎至两面金黄，倒入洗干净的锅中，根据个人口味加入桂皮、大料、八角、酱油、盐等调料烹制，最后上盘装食。
(3)酱汁鸡块：将鸡肉切成块，加入调味料（酱油、盐、胡椒粉、细砂糖、姜酱、蒜泥、白芝麻）腌制半小时，油炸至金黄酥脆，再将酱汁淋在上面即可。
4.凉菜制作
(1)凉拌黄瓜：将新鲜黄瓜洗净去皮，切成细条，加入调味料（醋、酱油、盐、糖、辣椒油、香油、葱末、姜末、蒜泥）拌匀即可。
(2)担担面：制作担担面汤（生抽、醋、花椒、鸡精、火腿等的腌制毛肚）、炒香辣椒、蒜泥之后放置碗底、加上面条和烫过的芝麻、花生、香菜、葱花即可。
5.油炸品制作
(1)泡菜鱼：将鱼肉切成薄片，加入泡菜、蒜泥、盐、醋、酱油、糖拌匀，腌制半小时后，沿着鱼切口挤入泡菜调料，放入油锅中炸至金黄色即可。
(2)芝士春卷：将鸡丝、蔬菜、芝士放在春卷皮上，码着卷起，将其放入沸水中煮熟，然后取出放在铺好的烤盘中，撒上芝士粉，放入烤箱中烤熟。
四、教学评估
教学评估主要分为三个阶段：实践过程中的实际效果评估、制作完成后对家宴的品质评估以及学生个人的思考和感悟。此外，还可以通过学生参与度、学生能力表现等方面对学生的学习效果进行全面评估。
五、总结
通过本次教学，学生深入了解了家宴的基本制作流程和技巧，掌握了制作家宴的主要菜肴、器具和用具的使用方法，培养了学生的动手能力和创新思维，提高了学生的综合素质和团队合作能力。教学过程中以实践为主，注重学生的体验感和参与度，达成了既通课且实效的教学目标，具有良好的教学效果。
本教学计划的主题为“家宴制作”，旨在通过教授各种家宴菜肴的制作方法和技巧，帮助学习者们了解家宴文化并掌握烹饪技能。本计划旨在通过传授基础的烹饪技能、食材选择和搭配、餐桌礼仪以及美食文化等知识，让学习者们掌握制作出美味可口的家宴菜肴的能力，提高其烹饪水平，丰富其生活体验。
一、教学目标
1.了解家宴菜肴和餐桌文化的背景和概念；
2.掌握基础的烹饪技能和方法；
3.学会不同食材的选择和搭配；
4.了解基本的餐桌礼仪和家庭聚餐礼仪；
5.了解国内外的美食文化和食品安全知识。
二、教学内容
1.家宴菜肴的概念和基本原则；
2.基本的烹饪工具和设备的介绍；
3.烹饪技巧和方法的讲解；
4.不同食材的选择和搭配；
5.餐桌礼仪和家庭聚餐礼仪的介绍；
6.国内外的美食文化和食品安全知识。
三、教学方法
1.理论讲解：通过PPT讲解、案例分析等方式，让学习者了解家宴菜肴的概念和基本原则、食材的选购和搭配等知识；
2.实操演练：通过实操操作、制作家宴菜肴，让学习者们掌握烹饪技能和方法；
3.互动交流：在讲解和实操中加入互动环节，引导学习者进行讨论和交流；
4.实地考察：安排实地考察，学习家庭聚餐礼仪和参观餐厅等，了解美食文化和食品安全知识；
5.讨论研究：鼓励学习者自主探究，让他们进行研究和讨论。
四、教学手段
1.PPT介绍；
2.家庭聚餐实地考察；
3.家宴菜肴实操演练；
4.讨论研究；
5.在线学习平台。
五、教学成果
1.学习者能够独立完成家宴菜肴的制作；
2.学习者能够准确选购食材并进行搭配；
3.学习者掌握餐桌礼仪和家庭聚餐礼仪；
4.学习者了解了美食文化和食品安全知识；
5.学习者提高了烹饪技能，增强了生活体验。
六、教学安排
1.家宴菜肴的概念和基本原则第1-2周；
2.基本的烹饪工具和设备的介绍第3-4周；
3.烹饪技巧和方法的讲解第5-6周；
4.不同食材的选择和搭配第7-8周；
5.餐桌礼仪和家庭聚餐礼仪的介绍第9-10周；
6.国内外的美食文化和食品安全知识第11-12周；
7.考察和实操演练时间可根据安排而定。
总之，本教学计划旨在通过理论讲解、实操演练、互动交流、实地考察和讨论研究等方式，让学习者们掌握制作出美味可口的家宴菜肴的能力，并提高其烹饪水平和生活体验。
家宴制作教学计划
引言：
餐桌是家庭成员分享情感、体验生活、沟通交流的重要场所。在繁忙的生活中，一逢佳节、宴客或是周末，举行一个家庭聚餐或家宴，成了家庭关系稳固、互动愉悦的重要手段。为了让家庭成员掌握一些简单易学的家宴制作技巧，提高家宴的品质，本次教学计划着重介绍几款传统粤菜的制作技巧和方法，希望能够对大家有所帮助和启发。
一、教学目的：
1. 让学员了解传统粤菜的特点和制作方法，提高学员的传统粤菜制作水平，丰富家庭膳食，增进家庭成员之间的感情。
2. 通过教学，激发学员对于美食的兴趣和热情，培养学员对于健康饮食的认识和意识。
二、教学内容：
1. 菜品1：蛋白虾球
需要的食材：鲜虾球、鸡蛋清、淀粉、花生油、盐、生抽、料酒、胡椒粉。
烹饪方法：
1. 把虾球去皮剁成虾泥，加入鸡蛋清、淀粉、盐、少量花生油拌匀，揉成光滑的虾泥团。
2. 用手掌搓成大小均匀的小球，入油锅炸至金黄，捞出沥油备用。
3. 热锅加入少量花生油，爆香葱姜蒜末，加入盐、生抽、料酒、胡椒粉翻炒。
4. 加入适量清水，烧开后放入虾球，翻炒均匀，勾芡收汁即可。
2. 菜品2：红烧肉
需要的食材：五花肉、八角、桂皮、料酒、盐、生抽、老抽、糖、葱姜蒜。
烹饪方法：
1. 把五花肉切成小块，加入开水中焯水去血沫，捞出沥水备用。
2. 热锅加入适量油，把五花肉块用中火煸炒至两面微黄，加入八角和桂皮煸炒。
3. 加入适量料酒、盐、生抽、老抽、糖和姜片、蒜片，翻炒均匀。
4. 加入适量清水，煮至汤汁浸没肉块。
5. 转小火焖15分钟，加入葱段后再焖5分钟，收汁即可。
3. 菜品3：白灼大虾
需要的食材：大虾、姜丝、蒜茸、芫荽、盐、醋。
烹饪方法：
1. 大虾用清水洗净，去头、去尾、剪去背部沿线表皮，剖开虾背沿线去泥肠。
2. 钵中放下姜丝、蒜茸和芫荽，加入水煮沸。
3. 把虾坯放在沸水中焯2分钟左右，捞起沥水。
4. 准备冰水，把焯好的虾坯放入冰水中冷却，备用。
5. 准备一碟佐料：酱油、柠檬汁、醋、姜丝、蒜茸、芫荽等。
6. 蘸佐料吃。
三、教学方法：
1. 理论讲解：
由专业厨师进行传统粤菜的基本知识和制作方法的讲解，学员听讲和笔记记录，了解制作方法和技巧。
2. 实操演练：
由专业厨师进行蛋白虾球、红烧肉和白灼大虾的现场演示，并组织学员进行实操演练，还可进行比拼和评比，提高学员的制作技巧和动手能力。
3. 交流沟通：
在实操演练过程和结束后，组织学员进行交流沟通，分享家庭餐桌上的美食和心情，增进家庭成员之间的感情。
四、教学效果评价：
通过教学考核，学员完成蛋白虾球、红烧肉和白灼大虾的制作，考核者根据菜品的口感、外观装饰、品质卫生等方面进行评判，通过率达到80%以上算及格。
五、教学总结：
本次教学计划，着重介绍了蛋白虾球、红烧肉和白灼大虾三道传统粤菜的制作方法和技巧，旨在让大家了解传统粤菜的特点，并掌握制作这些菜品的技巧，提升家宴菜品的品质和生活的品质。同时，也希望通过这次教学，能够激发学员对于美食的兴趣和热情，培养学员对于健康饮食的认识和意识，为家庭成员提供更好的生活质量和健康保障。
家宴制作教学计划
一、教学目标
本次家宴制作教学活动致力于帮助学员提升家宴制作技能，掌握制作出一桌美味佳肴所需的关键技巧和方法，同时也要加强对食材的了解和对烹饪的认识。具体目标如下：
1.了解各类食材的基本属性和特点，掌握选购食材的技巧。
2.学会使用不同的烹饪方法制作出美味的菜肴，如炒、烤、炖等。
3.学会使用各种常用调味料调味并搭配食材，达到味道均衡。
4.了解餐桌礼仪，了解在家宴制作中与亲朋好友的相处之道。
5.自信满满，能够自由组合不同的菜肴搭配，制作出卫生、美味、营养的家宴。
二、教学内容
1.食材选购技巧
2.烹饪方法及技巧
3.食材搭配及调味技巧
4.餐桌礼仪
5.组合制作不同的家宴
三、教学流程
1.开场介绍
自我介绍，了解学员背景、兴趣爱好以及对于家宴的了解程度和需求。
2.食材选购技巧
讲解选购食材的基本原理和技巧，以及常用的新鲜食材在鉴别真伪方面的技巧，包括蔬菜、肉类、海鲜等主要食材。
3.烹饪方法及技巧
介绍不同的烹饪方式及技巧，如炒、炖、烤等，讲解不同烹饪方式的适用范围和技巧。
4.食材搭配及调味技巧
介绍不同食材之间的搭配原理和调味原则，包括酸、甜、辣、咸等常用调味品的使用方法和搭配方式。
5.餐桌礼仪
介绍餐桌礼仪中的注意事项，包括主人礼仪、客人礼仪、饮食礼仪等，让学员了解在家庭聚会、宴请客人等情况下应该如何表现礼貌。
6.组合制作不同的家宴
讲解组合制作不同类型的家宴，例如采用凉菜热菜等不同菜品搭配方式，让学员理解如何在食材搭配上做到营养均衡且味道鲜美。
7.总结回顾
回顾课程，总结知识点和技巧，并与学员交流感受及建议。
四、教学评估
教学评估包括以下几个方面：
1.对学员进行小测验以检查他们对所学知识的掌握程度。
2.观察学员在小组内的合作表现，是否能够顺利地完成小组任务。
3.对学员的口头表达及讨论能力进行综合评估。
4.通过实操，让学员制作出一道美味的家宴菜肴，对菜品进行评选。
五、学习成果
通过本次家宴制作教学计划的学习，学员们将会掌握从选购到制作家宴菜品的全过程。学员们将得到更系统、更专业的家宴制作知识，更加自信和独立地为自己和家人烹调营养均衡、美味可口的佳肴。此外，本课程还将培养学员餐桌礼仪及协调能力，使得他们能够更好地与亲朋好友共享美食、人情和友谊。
家宴制作教学计划
一、教学目标：
通过本次家宴制作教学活动，使学生们了解家宴制作步骤，掌握一些简单的家宴制作技能，提高学生们的动手能力和创新精神，培养学生们的家庭美食观念，从而弘扬中国传统文化。
二、教学内容：
1. 家宴制作流程和步骤
2. 家庭菜肴制作技巧和秘诀
3. 家庭餐桌礼仪和文化传承
4. 家庭团结与温暖，生活品质的提升
三、教学方法：
1. 课堂教学
2. 实践操作
3. 亲身体验
四、教学过程：
1. 家宴制作流程和步骤
教师在课前准备好一份家宴制作流程表，向学生讲解家宴制作的步骤和流程，比如：选材、清洗材料、调味、入锅、出锅等。此过程可以配合PPT，图文并茂。
2. 家庭菜肴制作技巧和秘诀
教师向学生介绍几种家常菜肴的制作技巧和秘诀，并在教室中演示制作过程。例如，如何使炒菜更香、如何切鸡肉更薄、如何让豆腐更软等等。在演示中，教师要和学生一起互动，提高学生的兴趣和掌握本技能的能力。
3. 家庭餐桌礼仪和文化传承
通过观看家庭餐桌礼仪的视频，向学生们讲解家庭餐桌礼仪和文化传承的重要性。教师可以引导学生思考家庭餐桌礼仪的意义和作用，并通过复盘自己的就餐行为，加深学生们对于家庭餐桌文化的了解。
4. 家庭团结和温暖，生活品质的提升
经由以上几个模块的学习，学生们可以较全面的了解和实施家宴的制作过程。教师可以以呈现美食为主导，带领学生一同动手制作一席丰富的“家宴”。在此过程当中，教师亦应通过言传身教，引导学生们注意家庭团结和温暖，强调生活品质的提升。
五、教学体会：
1. 通过本次家宴制作教学，学生们可以掌握简单的制作技能，了解传统的家庭餐桌文化。
2. 在这一过程中，学生们体验到了乐趣和美味，同时也增强了家庭团结和温暖。
3. 作为教师，我们要注重学生的参与感和体验感，引导学生们积极探索、创新和实践。我们也需要关注学生的实际操作过程，指导学生们一丝不苟的认真制作，反复操练提高操作效果，并在学生制作完成后，带领学生共同品尝和评论，提高学生的口味和鉴别能力。
本次教学计划旨在向学生介绍中国传统家庭餐桌文化和制作技能，增强家庭温暖和团结意识，提高孩子们的动手及口腔鉴别能力，同时也可以提高他们对于传统文化的认知和理解。同时，也对于大家在日常生活中更好的认识和呵护健康生活习惯的形成，给出了有益的启示和指引。
教学此课过程较比单纯课本所进行的教育更多的是一种思想扶植，可以为学生的思考能力带来提高的指导，为学生日常生活的幸福感和快乐感带来更多的正向能量。我相信，随着教育的深化，更多的老师可以在课堂上带领学生深入思索，激发他们的创造欲望，丰富他们的思维，展示他们的才华。
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20xx年是怀院乃至政法系大展宏图取得进一步发展的大好时机，而时机是稍纵即逝。正所谓未雨绸缪，如果不用心对即将开展的工作进行细细谋划，未来一年的发展机会又要在我们的不经意间迅忽溜走，而我们除了悲叹一无所获。为此，由郑桦代表教务办和教研室思考了如下的教学工作计划提交各位领导和同仁审议。
一、教学工作的指导思想
进一步落实和切实推进“三位一体”人才培养方案，以育人为最终归宿，以提高应用能力和综合素质为主要手段，加强为学生成长、为老师发展提供服务的意识，减少无效劳动，提高教学效果，努力推进政法系的工作上新台阶。
二、教学工作总目标
规范教学管理，消除任何工作失误；教改思路明晰、主题突出、层层推进、执行到位、成绩突出；学风、考风、教风蔚然成风。力争年终评估优秀。
三、教学工作重点任务
1、各专业具体落实“三位一体”育人方案的教学改革思路、配套措施。
2、各教研室每学期至少六次的教研活动、至少六次教研活动的教研主题、每次教研活动的主题之间的逻辑性和贯通性。能否在教研活动之前先把活动主题通报给大家，大家做好准备，每位老师在教研活动时作主题发言，教研室有专人做好活动的发言记录。着眼于提供教研活动的水平和效果。每个教研室负责两项教改项目申报，至少两篇教改论文发表，内容和主题由教研室统一确定。
3、教学比武活动继续开展，由系部统一作出安排，从第二周开始，每星期安排二位老师的教学比武课。
4、部分课程的考试改革计划及执行、效果检查。试行部分课程的集中排课。
5、在11版人才培养方案的基础上研究和制定12版人才培养方案，努力实现删减能力培养无效的课程。
6、xx级的实习管理和毕业论文工作，xx级的毕业实习管理。
7、进一步加强学风、考风、教风的建设。
四、教学工作的突破难点
1、申报法学专业为省特色专业，申报思政教育专业为校级特色专业。申报怀铁二中为思政教育专业的省级优秀实习基地。
2、思政教育专业申报《马克思主义哲学原理》为校级精品课程。法学专业申报《民法学》为校级精品课程。
3、实验性课程的建设。进一步加强组织和辅导学生申报创新性学习项目。
4、加强对各专业见习计划的执行、落实、组织和管理。
五、加强日常教学管理的几个薄弱环节
1、严格中期和期末教学检查，要制定计划，要合理地组织评教小组人员，要有检查总结并通报。
2、严格课堂教学管理，继续提高到课率，争取年终考核到课率不扣分。继续执行课堂老师回单、教学秘书检查和学生班级日志三个环节，每天的工作日志请值班领导签字，每周由教学副主任在周五找旷课同学谈话。
4、上交的教学文件由李晓云老师做好登记，迟交和不交的名单上报系主任进行处理。
5、成立日常教学管理的五人工作小组，即郑桦、杨秀春、田维民、段红、李晓云，进行明确分工，各负其责，提高工作效率。
6、开学初，由郑桦负责制定所有日常教学管理的计划。
六、日常教学管理的几项改革
1、开学初上交的教学进度表改为课程教学计划，课程教学计划的内容主要为教学大纲的修正，特别是要对教学方法的选择和使用做出说明，如何适应本课程教学大纲的需要进行考试方式的调整和改革。请教研室主任和教学副主任把关，在一个月内完成，要求形式规范、内容合理，达到可以上网公示的水平。
2、教研室上报计划和总结的时间不再以一学期为限，改为一学年一计划一总结，目的是通盘考虑一学年的专业建设、课程建设和教学改革的思路，计划体现系统性、阶段性，以便于执行有力，活动有效。
七、在专业建设和教学改革中努力进行教学工作创新，形成鲜明、典型的工作特色。
总之，希望通过有效而规范的管理，通过加强专业建设和教学改革，通过“三风”建设，使政法系的教学工作形成合力，提高效率，共促发展。
学校教师教学工作计划
作为一名多年的教师，我深知教学工作计划对于教师们的重要性。一个合理、科学的教学计划不仅可以提高教师的教学效果，也能够让学生充分发展潜力，取得良好的学业成绩。本文将基于我的多年工作经验，就学校教师教学工作计划的编写进行探讨。
一、分析学生特点，确立教学目标
在编写教学工作计划之前，教师首先要进行对学生特点的分析，包括学生的年龄、知识水平、兴趣爱好、学习习惯等方面。只有对学生有一定的了解，才能更好地规划教学内容和方式。在分析学生特点的基础上，教师需要确立教学目标。教学目标要既符合课程要求，又符合学生的实际情况，有利于学生的全面发展和自主学习。
二、确定教学内容和方法
根据教学目标，教师需要确定教学内容和方法。教学内容要以教材为基础，结合学校和个人的教学要求，合理地安排教学内容，确保教学任务的完成。教学方法要注重灵活多样，因材施教。在课堂教学中，教师可以采取讲授、讨论、实验、示范等多种教学方法，以提高学生的学习积极性和主动性。
三、合理安排教学进度
教学进度的合理安排对于教师和学生都非常重要。在编写教学计划时，教师要根据学校的教学安排和教学要求，合理安排教学进度，确保教学的连贯性和系统性。同时考虑学生的实际情况，在计划中留有适当的弹性空间，以便教师有更多的时间和精力进行巩固和拓展。
四、加强课堂管理和教学评价
课堂管理对于有效教学至关重要。教师需要随时关注学生的学习状态和纪律情况，及时进行引导和纠正。合理利用教学工具和资源，创设良好的教学环境，提高学生的注意力和参与度。另外，教学评价也是一项重要的工作。教师需要对学生的学习情况进行全面、客观的评价，及时发现问题，做出针对性的调整和改进。
五、定期反思和改进
教学工作计划的编写只是一个开始，教师还需要定期进行反思和改进。教师可以通过讲学、听课、交流等方式，不断调整和优化教学计划，提高自己的教学水平。同时，教师还可以与同事们进行教学经验交流，借鉴他们的成功经验，为自己的教学工作提供更多的思路和方法。
教学工作计划的编写是教师们日常教学工作中的一项重要任务。通过合理规划和安排教学内容、方法和进度，加强课堂管理和教学评价，以及定期反思和改进，教师可以提高自己的教学效果，同时帮助学生实现个人潜力的充分发展。在教学工作中，教师应当不断探索创新，不断提高自身的教育教学水平，为培养社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
新学期即将开始，结合我校具体实际，为使我校音体美教育工作正常地开展，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳全面发展，努力体现各学科的教育教学实效性，真正提高教学质量，使学校向优质化发展，现就本学期的工作计划如下：
一、指导思想：
围绕学校工作重点，充分发挥学校教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量。
二、工作目标：
1、抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。
2、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
3、科学规范常规管理，保证素质教育全面实施。
4、继续进行音体美活动拓展课的教学，提高质量。
三、主要工作任务和措施
1、加强学习。
本学期，我们组仍由音、体、美这三学科教师组成，有音体美专业教师和喜爱擅长音体美方面教师担任教学。按照上级文件精神，我校开足开齐了各门学科。因此我组在开展好常规教学的同时，将组织本组教师，系统学习素质教育，课程改革方面的先进理论和理念，不断拓展教师的教学视野，将先进的教育理论内化为教师的教学理念，不断提高教师的自身素质。在教学和训练的同时摸索教改新路子，在科研教学上创新，并且配合教务处做好研究性学习的开展工作。
2、抓好音体美常规教学
（1）本学期全组老师将一如既往地执行学校的各项规章制度，认真学习和领会课改精神；注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。把教书育人放在首要位置，认真钻研新的教育教学理论，深刻领会新课程标准精神，树立现代化教育观念，特别是熟练掌握现代化技术，促进教育教学观念的全面更新。备好每一节课，努力改进教法，上好每一节课，以提高课堂教学效果，做到有始有终完成教学工作。
（2）全组教师认真执行教务处工作计划，同时做到相互多听课，新老教师互相学习，共同进步。
（3）定期对我组教师的教学计划、教案、业务、听课笔记等资料进行检查，并将结果上报教务处，定期开展教研活动。
四、抓好第二课堂
1、利用“第二课堂”，培养学生的各类兴趣，增强学生综合素质的全面发展。
2、美术教师做好学校画展的工作，把学生中好的书画作品展现给全校师生。
3、音乐教师利用课余时间，做好“元旦”节目的准备工作。
4、音体美教师管理好教学器材，减少损失，提高场地器材的使用率。
五、安全教学
体育教学不同于其他学科，它是以学生运动为主的室外教学，在课堂教学中以及其他体育活动中必然涉及到学生的安全问题，所以教师必须做到心细，严格把安全教学作为必讲的内容之一，杜绝一切不安全因素，做到万无一失。
一、指导思想
以上级有关会议精神为指导，以学习研究、检查督促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的常态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，形成立体式教研氛围，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。
二、成立机构
教学管理领导机构
教学工作小组
三、主要工作及措施
（一）完善学籍管理，健全学籍档案
做好开学报名工作及新生入学教育与学生学籍管理，按照上级部门统筹安排收集、填写、录入等工作。新生及插班生由教务处统一按政策安排转学、借读、休学、复学、就读等工作，认真办理学生转学、休学、复学建档核销和一年级新生建档等手续。按照《关于进一步做好控制流生工作的通知》要求，从各方面做好控辍工作。
（二）严抓常规求规范要质量
教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评教师的“备、教、批、辅、测、评”等方面重新制定绩效工资考核方案，严抓教学常规日常管理，规范教师教学行为。
学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、值周人员为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。以平时抽查和集中检查两种方式严抓教学常规日常管理，并将检查结果直接与绩效工资挂钩。做好汇报材料，并向学校汇报检查情况。
平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。集中检查是每月下旬由教务处带领各校教务主任或课改组成员进行。内容主要包括：教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行。
乐于探究、勤于动手的学习方式。教师要高度关注并研究学生，关注并研究学法，要教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法。
（三）重抓课堂教学改革
课堂改革是教学改革的核心，也是全面推进有效教学的关键。
新入职教师岗前培训、继续教育培训等一系列培训。
案例、设计等进行汇编。同时争取本学年再立项5个县级以上的课题，努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。
（四）搭建平台作实教研
1、村完小联片教研
为了让全镇每一所小学、每一个教师都能参加到校本教研中来，共同进步、整体发展，由村完小自行组织联片教研。通过几个学期的摸索，渐渐形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。
2、年级联组教研
通过上学期的年级教研主题活动，很好的调动中心小学教师的教研氛围。本学年继续沿用，把以往的语文组、数学组、综合组按语数一至六年级分为三段六组。即一二年级语文、数学组；三四年级语文、数学组；五六年级语文、数学组。每组选出一位组长，组织本组的集体备课，并以“3学”为主题开展一系列年级联组教研活动。
3、微讲论课研讨
每周进行讲座和论课，以形成我校惯例和教研特色。本学年讲座的主题是“课堂随谈”。只要结合自己本班的课堂教学情况，畅谈精彩纷呈的小组活动；记忆犹新的一个教学片段；印象深刻的教学反思……时间控制在5—10分钟。本学年，凡45周岁以下教师都要参与其中。
（五）强化教学常规、课堂常规管理与评价
地方课程和校本课程顺利实施，确保各门课程的开课率。我校还采取了不定期抽查确保教师严格按课程表上课，不挤、占、挪用音、体、美等课时。
、上课（体现时代性）、作业（加强学生精选性）、辅导（注重及时性）、教研（发挥效能性）、评价（倡导发展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的常规管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。严格常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
（教师按要求认真撰写各任教学科教学工作计划并按时上交教务处审阅。计划要求做到封面的姓名与日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析详细，有教学进度安排，有研究的教学问题或课题，有培养学生的措施，学期教学任务结束后有教学总结。
（教师必须根据计划进度提前一周备课。备课模式本学年采用“科学、品社和品生学科采用“事件描述、案例分析三部分内容。
（上课
教师必须使用经过补充、修改的共案或教学流程授课；不得擅自换课或请人代课，按时上下课，上课间不做无关的事；能合理运用多种教学工具辅助教学，尊重学生，不体罚学生；积极探究教学方式的转变，对合作小组学习能恰当评价，评价记录等材料齐全；音乐每学期至少教会学生绘画能力；体育课至少要有计划地安排好20分钟以上的体育锻炼活动，不得放任自流。
（作业批改与辅导
作业布置依据教学目标，设计明确清晰，有活动类或纸类的作业，数量适当，体现梯度，照顾到不同学习水平层次的学生；批改作业及时认真，实施等级制，讲评严格，错题要采取不同的形式订正；作业达到规定次数；预习辅导作业形式可以多样，学生备有专用的预习辅导本，教师要对学生预习任务、预习方法及学习过程中的疑惑进行有效的辅导；属课作业根据学科特点布置并批改。
（教学研究
教师每学期至少听课单要素评价、项目性评价、学科性评价、流程性评价等。教师学习笔记要按学习内容的要求撰写。教师要积极参加各级各类研讨及培训活动，不得无故推托或缺席学校指定的教研活动。教师必须参加每周一次集体备课或集体讨论，查集体备课记录。任课教师要按教务处布置认真组织单元测试，及时批改，并撰写有关试卷分析。
3、严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能。小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。
是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。
学校数学教学工作计划
引言：数学教学是学校教育中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。本文将详细介绍我校数学教学工作计划，旨在提高学生数学学科的学习兴趣和能力，并提高他们的数学思维能力、解决问题能力和创新能力。
一、目标和任务
1. 目标：
- 提高学生的数学学科成绩，全校平均成绩超过优秀水平；
- 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性；
- 培养学生的数学思维能力，培养学生解决实际问题的能力和创新能力。
2. 任务：
- 建立科学的数学教学体系，使数学教学环环相扣；
- 制定完善的数学教学计划和课程标准；
- 提高教师的专业素质，提供相关培训和研讨机会；
- 提供良好的学习环境和资源支持。
二、教学内容和方法
1. 教学内容：
- 培养学生的基本数学概念和运算能力；
- 扩大学生的数学知识面，引导学生深入理解数学原理；
- 增强学生的数学建模能力，培养他们解决实际问题的能力。
2. 教学方法：
- 采用启发式教学方法，引导学生主动探索和发现数学规律；
- 引导学生进行实际应用和情境模拟，培养他们解决实际问题的能力；
- 强调学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作精神。
三、教师培训和自身发展
1. 教师培训：
- 提供数学教学方法和策略的培训课程；
- 鼓励教师参加相关学术会议和研讨会，促进他们的专业成长；
- 定期组织教师之间的教学交流，分享教学经验。
2. 教师发展：
- 鼓励教师参与科学研究和教材编写，提高他们的学术水平；
- 提供教师进修和深造的机会，支持他们继续学习和发展；
- 肯定和奖励优秀教师的表现，激励他们进一步提高教学质量。
四、学习环境和资源支持
1. 学习环境：
- 创设活跃的数学学习氛围，营造积极向上的学习气氛；
- 提供充足的学习资源，如数学实验室、数学软件等。
2. 资源支持：
- 定期更新教学设备和工具，提供先进的数学学习工具；
- 建立数学教学资源库，提供优质的教学资源；
- 支持学生参加数学竞赛和活动，拓宽他们的数学视野。
结语：通过实施本校学校数学教学工作计划，将提高学生数学学科的学习兴趣和能力，并培养他们的数学思维能力、解决问题能力和创新能力，从而为学生的未来发展奠定坚实的数学基础。
新世纪的教师，应具有高尚的师德，扎实的专业知识和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，能够掌握和运用教育科研前沿成果，创造性地从事教育教学工作。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
x年7月，我来到了**学院，开始把自己融入梦寐以求的教育行业。在教学方面，面对教学任务我毫不怠慢，对每一节课都精心准备、全力以赴，以饱满的热情全身心投入工作，潜心钻研，勇于创新，不断进取。一年来，我先后担任英语专业本专科《英语语音》、《英语阅读》，和应用技术学院英语商贸专业《商务英语阅读》等课程的教学。由于经验尚浅，我利用课余时间不断学习，刻苦钻研，通过长期随堂听课虚心向前辈请教，并认真反思比较，努力改进自己的教学。除此之外，作为高校教师，我十分注重用先进的文化教育理念引导学生，注重教书育人，树立为人师表的良好形象。
然而，教书育人必须以自身地发展作为前提。我相信有眼界才会有境界，有思路才会有出路，在认真学习了学校发展规划和各部门工作目标后，针对自己的特点和不足制定个人工作计划如下：
第一，思想方面。作为一名青年教师，首先要坚持学习党的理论知识，牢牢把握党员标准，严于律己，继续忠诚于党的教育事业，具有高度的责任感，服从工作安排，积极争取成为中国共产党的一员。除此之外，在未来工作中，努力贯彻执行党的教育方针政策，全心全意为学生服务，遵纪守法弘扬社会主义道德风尚，创造一流工作业绩，以实际行动展现一名青年教师的风采。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
第二，教学方面。作为一名高校英语教师，首要任务是要教好书，我认为要保证这一点，应该从以下几个方面来努力。
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。认真阅读《课程教学大纲》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
(2)专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
在其他老师的帮助和指导下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己不断成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。认真准备教案、课件，不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注基础较差的学生，帮助促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实市教育局相关文件精神，实施素质教育，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化管理，提升办学水平和质量水平，办好群众满意的学校。
二、具体要求：
（一）师资队伍建设：
文化素养、教学技能和信息技术能力上下功夫；通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术能力的实践运用等方面来提高师资队伍整体水平。
评课，指导教学，了解、掌握教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。
3、坚持每周五全体教师会议，及时传达和正确解释各级教育主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作。
4、加强教师基本功训练，为教师提供练兵和展示才能的机会，开展教师基本功比赛；积极参加市教师业务大练兵活动，争取成绩。
（二）狠抓常规管理：
有序、规范进行。
跟踪课，进行指导评课；教导处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评；开展校本培训，针对提高课堂教学效益，精心设计作业，单周进行语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进行开课、评课活动；积极参加市教育局教师基本功比赛，认真实施市“十一五”立项课题研究工作，撰写有质量的论文。
人员、时间、场地落实，对活动情况纳入一日常规检查内容，期末举行成果展示，举办“各年级赛诗会”“优秀作品展示”“集体健美操表演”等，并与学期考绩挂钩。
劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。认真上好每门课，迎接市教育局的综合质量调研。卫生工作有专人负责，每周进行个人卫生检查，每月一次卫生知识讲座，每期黑板报有专题卫生知识宣传角，每月评比卫生先进班级；做好流行病的防控工作，建立流行病的报告制度。体育工作做到三认真，认真上好每堂课，做好广播操和眼保健操，确保两课两操质量，提高学生身体素质；开展田径运动培训，提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。
（三）加强德育工作：
班会、、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生开展道德教育，法制教育、行为养成教育和心理健康教育。
社区宣传、行为养成等思想教育。
违法现象的发生，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，全面提高学生素质。
爱干净、能静心、讲节约、会宽容、保安全等方面下功夫，努力培养学生良好的行为习惯，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班风建设作为考核班主任工作的一个重要内容。
学习培训，进行班主任工作评议，表彰先进，激励大家。
画廊有专人负责。班级板报每两周一期，有检查，有评比，保质量；校园宣传标语醒目，使文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。
（四）做好安全保障：
专题广播讲座、黑板报、宣传栏等形式进行广泛的宣传，把安全工作作为学校日常的重点工作，[免费]加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。围绕防火、防骗、防中毒、防传染病、交通、校园保卫、等内容进行教育。培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。
2、学校安全领导小组，统一实施学校安全工作，明确各部门的具体职责和责任人，签定安全责任书，并实行责任追究和责任考核制度，使学校安全管理覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。
3、学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上，每天进行包括安全在内的“一日常规检查”，每一个月由后勤部门对学校各处进行安全大检查，及时发现可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。
一、班情分析
1、学生分析：
本班学生差异较大。行为习惯、学习习惯好的孩子已经能自觉主动完成老师布置的各项作业，包括实践作业，且质量水平高。习惯差的孩子则仍然脱离不开家长和老师的指导，主动自觉意识没有形成。通过接手班级后一周的时间，我主动跟家长和任课老师，包括几个班委进行沟通，初步了解了班级情况，然后建立了班级日常行为规范评价机制和班干部评价机制，班级学生行为习惯等有了较大改变。
2、班级特色：
本班学生性格单纯简单，做事情也比较齐，这是班级工作顺利展开的前提。另外，本班家委会家长主动性也较强，能积极主动的配合班级工作，甚至自发组织一些班级活动，班级家长资源丰富。
3、教师分析：
作为班主任，我是第一次接手三年级，虽然有过带高年级的经验，但是对于学生成长变化最大的三年级还是有点忐忑。但是，我相信经验就是资本，只要我充分利用好自身优势，多沟通，多站在家长角度思考孩子，用爱心和耐心来做教育，会让班级渐渐朝好的方向发展。
数学、英语老师是两位经验足的老师任教，他们也非常关心班级建设，和他们经常沟通，更有助于我的班级建设。
二、建设目标
1、抓好班级常规建设，继续巩固孩子们良好行为习惯的养成。
2、进行班干部队伍建设，形成双班委机制，让班干部起到带头作用。
3、集合学校、班级各项活动，继续培养学生主动参与、分工合作的能力，提高班级凝聚力，同时也增加家校合作的力度。
4、增加家校沟通力度，充分利用家长资源，在家校合作的基础上，丰富学生的校内外活动，增长见识。
三、特色目标
1、利用“小队评优”机制，创建以小队为单位的班级组织管理机制。
2、利用活跃的家长资源，创建家校共生的班级管理。
四、具体措施
1、利用午会课、品社课、班队课加强对学生的思想教育，并结合每日记载本进行一周小队评优，督促学生养成良好的行为习惯。
2、开展两周一次的班干部会议，及时指出工作中的不足，并引导班干部正确的工作方法，提升班干部能力，最后进行一月一评机制，督促班干部做好工作，培养他们的责任意识及工作能力。
3、多与家委会沟通，结合一些节假日开展各类活动，在活动中增长见识，培养能力。
五、评价方式
1、每周一次的小队评优机制
2、每周一次的“优秀小干部”和“优秀小干事”评选。
一、指导思想：以办人民满意学校为宗旨，坚持德育的首要地位，大力开展平安校园、和谐校园创建活动，坚决杜绝校园暴力和校园安全事故，以抓实良好生活习惯、良好行为习惯的养成教育为重点，以学生自理、自治为抓手，进一步开拓新的德育工作特色创设有利于培养青少健康成长的育人环境。以良好的班风、学风、校风，促进教育教学质量的全面提高。
二、工作思路：本期政教处工作以素质教育为核心，以德育教育为主线，以学生行为习惯培养、礼仪常规教育、心理健康教育、弘扬和培养民族精神及爱国主义教育、学生、班级常规管理、自主管理为具体内容，以整体优化班风、校风，构建和谐校园，提高师生个体素质，完成学校下达的德育目标任务为目标，分阶段，有针对性逐步实施德育工作确保我校今学期德育工作稳步前进，再攀新高。
三、基本模式：细化阶段目标，明确工作中心，点上着眼，线上延伸，面上拓展。从课堂到课间，从三餐饭空到晚休，从领导、教干到班主任、教师，编织成一个立体式管理网络，形成人人参与、人人会管的强大德育阵容。
四、工作目标：
总目标：
以“一个总目标（学会做人）”、“两种服务（为提高教育质量服务，
为未来社会主义现代化建设服务）”、“三项重点（养成教育、自主管理、校园安全）”、“四个突破（环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）”、“五处场所（教室、校园、寝室、操场、食堂）”、“六个渠道（课堂教育、班会、读书、课余活动、板报、广播）”、“七种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束、集体会诊）”、“八步程序（稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略）”作为本学期的工作总目标，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。
分项目标
1、抓学生自主管理，培养学生良好的学习习惯。让学生学会自我管理，提高自主学习的能力。从“抓自主预习、自主质疑、自主评价、自主复习”等环节做起，大见成效。
2、抓宿舍食堂管理，培养学生良好的生活习惯。规范作息时间，自主整理内务，有序列队就餐，团结互助合作，逐步培养起学生良好的生活习惯。
3、抓育人环境建设，培养学生良好的行为习惯。一是加强德育环境建设，用鲜明的办学特色感染学生，二是加强校园环境建设，创设良好的育人氛围，三是加强校园文化建设，形成奋发向上的校园精神，让学生在优良的校园环境中，矫正行为，陶冶情操，净化心灵，提升品德。
4、抓心理健康教育，培养学生良好的心理卫生习惯一要扎实做好心
理健康教育阵地建设，二要加强心理健康教育队伍建设，三要开展形式多样的心理健康教育活动，确保学生身心健康成长。
5、卫生工作方面：把卫生工作为学校的一项形象工作来抓，不断完善各种卫生管理、检查制度，认真落实卫生工作措施，加强对全体师生卫生习惯的养成教育，不断提高他们的卫生意识，确保校园时时、处处整洁、优美，为全体师生提供一个舒心的学习、工作环境。
6、安全保卫工作方面：建立、健全各项安全、保卫措施，加大对全体学生进行安全知识教育和宣传的力度，成立校园义务护校队和无职党员义务值班制度，进一步增强全体学生的安全防范意识和自我保护能力，认真抓好各类值班制度的落实，确保校园24小时政令畅通、安全畅通，安全值班实行24小时班子成员带班制度，明确分工，责任到人，杜绝各种校园安全事故的发生，努力争创让家长、领导放心，社会各界满意的“平安校园”。
7、纪律法制教育工作方面：以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》为准则，以养成教育为抓手，利用各种机会，采用多种形式，加强对学生的纪律、法制教育，增强学生遵纪守法意识，培养学生遵纪守法的文明习惯，确保学生中无一例严重违法事件的发生。
8、校园文化建设工作方面：积极营造良好的育人环境，浓厚学校文化氛围，让浓郁的文化气息遍布学校每一个角落；通过各项文化活动的开展，使学生的特长有所展示、个性有所张扬、爱好有所培养。不断提升学校文化建设的层次和品位，并形成鲜明的文化特色。
9、班主任工作方面：不断完善和加强对班主任工作量化考核的力度，
加大对班主任工作的管理和培训；大胆选拔一批师德优良、业务能力强的年轻教师充实到班主任队伍中来，努力打造一支爱岗敬业、管理水平一流的班主任队伍。
10、其他方面：联合总务处共同做好对住校生以及校产的管理工作，确保住校生管理安全、有序，使校产损失降低到最低限度。
五、工作措施：
①、班主任队伍，首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，每周一召开班主任工作例会，研讨班级管理方法，引导班主任要多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生。要求班主任对学生要做到五心：热心、诚心、细心、耐心、恒心；
对工作要做到三勤，勤做思想工作，勤抓日常行为习惯，勤与家长沟通。努力打造一支适应时代发展，管理水平一流的班主任队伍。改革班主任考核办法，班主任的考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。
最大限度调动班主任学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、
程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教师参与到德育工作中来。
一、指导思想
本学期，我校教学以“课堂教学改革推进年”为工作核心，以规范常规教学为基点，以特色发展为突破点，力争使我校的教育教学质量有一个全面的提升。
二、工作目标
1、加强教学常规管理工作。根据新课标的规定，每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。
2、充分发挥骨干教师教学的引领作用，稳固地提升教学水平。
3、立足校本教研，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。
4、强化班主任管理，在各班中开展争创先进文明班级主题教育活动。
5、关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展各种主题活动，全面提升学生的综合素质。
6、加强安全、防火、疾病预防等相关知识的教育。
三、具体措施
（一）教学常规管理
只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上加强有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。
1、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。
2、加强学籍管理，规范程序，严守原则，把好异动关。
3、提高教师备课工作的质量
（1）要求教师备详案，有两科以上课头的，允许一科备略案，包括体育艺术类课程。
（2）继续做好备课笔记的自查和互查工作，采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课质量，同时注重检查情况反馈。
（3）建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课1节，用文件夹保存。以便作为常规教学检查和考核的依据。
4、抓好课堂教学的`监控工作。课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行登记。
5、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，对各年级的作业布置与批改情况每两月检查一次，并及时做好反馈工作。对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。
6、搞好质量分析。做好单元检测和期中考试工作，要及时批改试卷和讲评试卷，考后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。
（二）加强校本培训
加强教师队伍建设，本学期在抓教师队伍建设方面主要以校本培训为抓手，做好以下几项工作：
1、在学习中更新教育理念。教育理论有助于指导教育实践，更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。本学期学校将继续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。
2、学校要尽力创造条件，让老师多到各优秀学校参观学习，组织骨干教师积极参加国家、省、市、县举行的教学研究活动。
（三）抓好教研工作
1、加强教师网络研修工作，鼓励教师积极参与省、市网研活动。
2、积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。
一、指导思想：
本学期我校将以县、镇教学工作意见为指针，全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深化基础教育课程改革，规范学校办学行为，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，积极开展“减负增效”研究，积极营造和谐优良的育人环境，树立“以人为本，和谐发展”的教育理念，从而推动我校的教学工作向更高层面奋进，成为镇县市级知名实验小学，业务学习：教学工作计划。
二、工作重点：
1、提高教师教育教学水平，加快专业化进程，打造一批知名教师群。
2、强化教学管理改革力度，推进素质教育，全面提升学生素质素养。
3、积极准备，抓实教学管理，创建省级实验小学。
三、具体措施：
（一）落实“三个规范”，突出“四化”，提升管理效益。要实现教学的高质量，必须实施高效的教学管理。教学管理一定要注重细节化、实效化、科学化和规范化。
第一、切实加强课程管理。严格按照《江苏省义务教育课程设置实施方案》等相关法规要求，科学编制课程表，开齐学科门类，上足学科课时，教好学科课程。进一步认真落实体育、卫生工作“两个条例”，为学生发展奠定良好的体质基础，确保学生在校体育锻炼的时间；进一步积极实施《棠张镇小学艺术教育评价方案》，提高全校小学艺术教育水平，丰富素质教育内涵。牢固树立“依法治教”意识，确保小学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时，保证一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级学生由班主任教师协调语数英等教师，每天书面家庭作业总量控制在1小时。
第二、切实加强日常教学管理。严格执行教学“五认真”，加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、教学评价等教学环节的管理，不断提高实施水平，增强教学工作的实效性。着力在备课、上课和作业三个方面实现最大效益。
我校继续加强13个教研组建设和活动开展的落实，实施踏实有效的集体备课，探索“集体备课、电子备课、个体备课、跟贴反思”四结合的备课改革模式，力争本学期完成改革并在镇县内进行推广。课堂教学要提高效益，开展“知识不欠账”活动，作业布置要精当，课堂作业力求做到当堂布置当堂批改当堂反馈。
第三、开展上听评研等系列教学活动。一上好：要以教学研究活动为依托，努力促进教与学方式的改变。将定期开展名师教学示范活动、青年教师教学基本功竞赛活动，定期开展课堂教学改革经验交流会。通过丰富多彩有实效的教学研究活动，提高教师的教学水平，推进教学改革向纵深发展。二听评：通过推门听课、参加学科教研等形式全面了解每一位教师的教学、管理等方面的工作。今后听课将注重教学效果的检测。每次听课结束都要及时跟教师反馈，提出问题及解决问题的办法。引领老师认真研究学生成长特点，关注非智力因素的开发利用，培养学生良好的学习习惯，提高学习效率；三研讨：加强教育科学理论与实践两个方面的研究，重在二者结合的研究，用科学的教育理论指导教学实践，总结和推广教学改革中的经验，从而提升为理论。
第四、促进教师专业化成长。高质量的教育需要高素养的教师作保证。本学期我校将按《棠张镇小学教师专业化成长实施方案》，制订具有本校特色的教师培养计划。组织业务骨干教师参加中心校的成长培训，争取在3~5年的时间里，打造出一批在省市县范围内较有名气的中青年骨干教师，营造出讲学习、讲教学、讲科研、比贡献的风清气正、积极向上的良好氛围。
（二）探索“减负增效”之路，落实“三减三增”，促进教学质量攀升
根据《省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门的通知》(苏办发[20xx]24号)精神，结合我校实际，努力探索“三减三增”（“三减”即思想减负、制度减负、评价减负；“三增”即备课增效、课堂增效、作业增效）的工作方式与途径，有力推进学校减负增效工作的落实。
第一、更新观念，积极倡导“减负增效”。实施素质教育的核心在于基础教育改革，课程改革的核心是课堂教学改革，课堂教学改革的关键是关注有效教学，进一步从思想上加强对“减负增效”工作的再认识，强调“减负”势在必行，“增效”行在课堂，工作计划《业务学习：教学工作计划》。教学内容要深浅适度，抓住最精要的“核心知识”；要把握学生现有水平状况，找准教学重点和难点，不随意拔高要求，并考虑解决教学重点和难点的具体措施。教学内容的组织与安排，既要符合学科知识本身内在的逻辑序列，又要符合学生认知发展的顺序。
第二、“优效教学，高效课堂”，增强课堂的实效性。删去教学中的无效或低效环节，坚决杜绝假问题和形式化的东西充斥课堂，正确处理“三讲三不讲”的关系。“三讲”，即讲易混点、易错点、易漏点；“三不讲”，即学生已经会的知识不讲，学生自己能学会的知识不讲，教师讲了学生也不会的知识不讲。要关注课堂教学中的细节问题。例如教师在教学中如何关注学生的学习状态？如何关注课堂生成，提高应对机智？
第三，要加强作业的布置与批改管理，增强练习的实效性。坚决禁止靠加大作业量来提高教学成绩的做法，要切实做到作业的“三布置三不布置”。“三布置”，布置发展学生思维的作业,布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究、提升学生能力的作业；“三不布置”，不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时问超过合理限度的作业。作业书写要严格规范，杜绝乱涂改、乱粘贴现象。
为了把“减负增效”落到实处，九月份组织教师参加教研室举办的各学科“减负增效”培训活动；十月份以校为单位所有学科教师人人上一节“减负增效”汇报课，十月下旬参加镇举行“减负增效”评优课，并上报本人的说课材料、上课详案及他人评课文稿；十一月组织人员参加县级“减负增效”优质课评选。
（三）夯实“双基”，打造“亮点”，提升学生全面素质
从落实科学发展观、办好人民满意教育的高度，以对学生负责、对事业负责、对未来负责的精神，进一步增强责任感和使命感，采取切实有效措施，把“双基”工作（基础知识、基本技能）抓紧抓好，抓出成效。
第一、加强小学生良好学习习惯的培养。小学生学习习惯养成要从小学一年级新生入校的第一天抓起，强化执行《小学生学习规范》，让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课余、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好的学习习惯，并加强与上一学段之间的衔接。要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。这两项习惯的培养要形成一个长远的规划，同时要强调全员性和高效性。要科学地指导学生书写和广泛地阅读各类健康有益的书籍，促使学生逐步养成良好的习惯和兴趣，为学生的终生发展奠定坚实的基础。本学期，我校要安排专门的教师负责图书室、阅览室，开放阅览室，不断充实阅览室的图书，各班建设高规格的班级图书角；在学生中开展“让图书站起来、让图书动起来、让图书厚起来”的阅读活动，做好每日读书反馈工作，上好每周一节阅读课。
第二、培养学生严格的学风。通过严格的学风带动学习习惯的养成。当前抓学风教育，重点要放在“主动”、“认真”两个方面。严格的学风可用三个“一”表达：一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯。一丝不苟的学习态度：每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错都要认认真真地改。一滴不漏的学习要求：凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记的都应该背。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清、年年清。始终如一的学习习惯、严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应坚持几年，十几年甚至几十年。
第三、积极开展各种活动，促进学生良好学习习惯的养成。本学期将以班级、年级、学校为单位，开展一些学生竞赛展示活动，诸如“一周无错题”，“谁的作业最认真”，“谁的作业最及时”，“谁的发言最积极”，“谁进步得最快’等。再如写字比赛、古诗文朗诵比赛、读书演讲、读书征文等活动，以及积极开展小小书法家、写字之星、读书之星、智慧之星、优秀读书指导教师、优秀读书班级、书香班级等评比活动，以此激励学生不断发展。本学期，各学科将开展普及性竞赛活动。
我校还顺应时代发展的要求，根据课改需要，结合省“四项配套工程”和“送优质教育资源下乡工程”，加快仪器室、实验室、图书室、阅览室的建设，充分利用好教学辅助资源，进一步适应课程改革的要求，为教学改革提供充分的物质保障，为早日创建成省级实验小学夯实教学基础。
学校工作纷繁复杂，各种工作部署和整体要求不断冲击着学校既定的工作思路和方向。凡事预则立不预则废。如何保证各项工作按照一定的方向持续进步，就需要制定严密的工作计划。在学校各项工作中，教学工作计划是重中之重，承载着学校教学工作的谋划与落实。
在制定教学计划的过程中，如果谋划到位，内容符合实际发展，并且有引领作用，对于学期工作来说是首要环节，是走向成功的基础和前提。教学工作计划在制定和落实的过程中要遵循一定的原则和规律。
一、教学工作计划的制定要符合上级教研主管部门和学校总体工作计划的要求。教学工作是学校总体工作的一部分，是落实学校办学思路的重要组成部分，因此教学工作计划的制定必须要研究学校整体工作计划，明确要完成的目标任务，制定有效的方法措施，为中心工作服务。
二、教学工作计划的制定要经历反复讨论的过程。谋定而后动，计划的起草要经过充分的酝酿，在分析学校教学工作目前现状，存在主要问题，上级方向和可以利用的资源等前提下，形成学期教学计划的主要思路，并由教学主管人员起草，经过本处室、校级领导以及教研组等层面的讨论、酝酿和补充，修订完成。讨论得越充分，可行性就越强。计划的制定切忌闭门造车，不切实际，停留在文字层面，不深入调研，不深入分析，与实际工作想脱离。
三、教学工作计划的制定一以贯之，形成发展的脉络。第七中学张校长在培训中讲到学校对于“绿色教学”的持续推进，从20xx年开始，每一个年度关于这一主题都有不同的表述，持续地推进，并且随着课改大方向的转变，学校合并等办学条件的变化以及综合发展的进度进行适当调整和修正。学校教学工作计划中要有中心工作，不能面面俱到，没有重点。中心工作的推动要有发展的脉络，要秉承统一的思想。如果每年的计划中都是为了创新，措施层出不穷，方法五花八门，就不能形成计划的连续性。
四、教学工作计划的制定应切合实际，有很强的操作性。教学工作计划切忌空谈，应该对所涉及的工作有观点，有措施，有活动，有评价，有反馈，并附按周次的活动安排表。计划的主要功能是执行，如果计划缺少操作性，计划的刚性和执行力就会打折扣，就失去了研究计划的意义。因此从表达上要简明扼要，要突出主要工作，要有具体的措施。
五、教学工作计划的落实要有监督机制和保障措施。计划的制定是为了有效的落实，如果失去了监督和保障，再好的计划也会成为躺在档案盒中的资料。因此，要在期中和期末对计划的执行进行评估，查漏补缺，保证计划的严肃性。同时为了计划的有效落实，要在制定计划的同时考虑到人力物力和财力的保障，不能好高骛远，要量力而为。
好的开始是成功的一半。一个切合实际的有效的计划是工作良性发展的前提。在日常工作中要重视计划的制定与落实，从而保证工作的持续发展。
趣祝福的编辑为您收录了许多优质的“历史教学计划”资料，期待这篇文章可以为你提供帮助谢谢浏览。时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，教师们要对新学期的教学做个计划了。教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程。
随着科技的快速发展和互联网的普及，线上教育越来越受到广大学生和家长的欢迎。在这个数字时代，线上历史教学作为一种新兴的教育方式，为中学历史教学带来了许多新的机遇和挑战。本文将详细介绍一套初中历史线上教学计划，旨在通过创新的教学模式和丰富的教学资源，激发学生对历史的兴趣，提高他们的学习成绩。
1. 教学目标
初中历史线上教学计划的主要目标是培养学生对历史的兴趣和理解能力。通过多媒体教学和互动学习，激发学生学习历史的兴趣，并帮助他们掌握历史知识和思考历史问题的能力。
2. 教学内容
初中历史线上教学计划根据国家中学历史课程标准，设计了包含古代史、近代史和现代史的完整教学内容。每个学期的教学内容都按照时间顺序进行安排，以便学生能够更好地理解历史的发展脉络。
3. 教学模式
初中历史线上教学计划采用多媒体教学和互动学习的模式。学生通过在线视频观看老师讲解的历史知识，配合精美的图表和地图，更加生动地了解历史事件和人物。在视频结束后，学生还可以参与在线讨论，与老师和其他学生一起分享自己的想法和疑问。
线上教学平台提供了各种互动学习工具，例如在线测试和考试，帮助学生巩固所学知识，并及时发现和纠正自己的错误。学生还可以通过在线作业完成任务，锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。
4. 教学资源
初中历史线上教学计划提供了丰富的教学资源，包括在线教材、历史文献和图片库等。学生可以根据自己的兴趣和学习进度，自主选择教材进行阅读和研究。同时，教师也会定期为学生推荐一些经典的历史书籍和研究资料，以帮助他们深入了解历史事件和人物。
5. 评估方式
初中历史线上教学计划采用多元化的评估方式来衡量学生的学习成果。除了日常的在线测验和作业外，还包括定期的线上考试和项目展示。通过这些评估方式，学生不仅可以检验自己的学习成果，还可以发现自己的不足之处，及时调整学习方法。
6. 学习辅导
为了提供更好的学习支持和辅导，初中历史线上教学计划设置了在线讨论班和个别辅导服务。学生可以通过在线讨论班与其他学生一起分享学习心得和疑问，并能够获得老师的指导。同时，学生还可以根据自己的需求预约个别辅导，与老师一对一地解决学习问题。
7. 教师培训
为了提供高质量的线上教学服务，初中历史线上教学计划还进行了教师培训。培训内容包括线上教学技巧、教学资源的开发和教学评估等。通过培训，教师能够更好地运用线上教学平台和教学资源，为学生提供优质的历史教育服务。
初中历史线上教学计划的实施将为学生提供一种全新的学习方式，充分利用互联网和多媒体教学技术，激发学生对历史的兴趣，提高他们的学习成绩。通过丰富的教学内容和多元化的教学方式，学生能够在轻松愉快的学习氛围中掌握历史知识和思考历史问题的能力，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。
上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
初三世界历史第一册主要讲述世界古代到近代史前期的内容，包括人类历史、文明的开端;古代西方文明;欧洲、亚洲早期的封建国家;新航路的开辟、文艺复兴;英、法、美资产阶级革命;第一次工业革命、科学社会主义的诞生;美国、俄国、日本等国的革命或改革。
本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
七、本学期的要求及力争达到的目标：
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
3、按学校要求完成教学论文一篇。
4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。
7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
初三的历史内容是世界史，他从近代时期一直到现代，历史的跨度特别大，中国学生对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比较。
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正改变九年级学生上历史课休息、上体育课娱乐的局面。
指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。
1、在平时的课堂教学中，结合初一、初二所学过的中国历史的内容，采用多种的教学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学。让学生积极、主动的发言和参与讨论，以此来活跃课堂气氛和调动学生学习的积极性和主动性。
2、第1—4周，完成第一单元的教学任务。通过本单元的学习，让学生掌握人类历史的开端;结合中国，全面的了解四大文明古国;古代西方文明发源和发展。并结合古代中国的文明进行比较。
3、第5—9周，完成第二单元的教学，并让学生理解和掌握欧洲早期的封建国家;东亚、西亚早期的封建国家;新航路的开辟;文艺复兴;
4、第10—11周，对半学期以来所过的知识进行复习，并让学生做相关的练习，准备迎接中段考。
5、第12—16周，完成第三单元的教学任务，通过本单元的学习，使学生掌握英国资产阶级革命爆发，世界历史开始进入了资本主义时代;美国、法国等国相继爆发资产阶级革命;第一工业革命;随着科学社会主义的诞生，无产阶级运动开始进入了一个新的时期。
6、第17—20周，完成第四单元的教学，并让学生理解和把握1848年欧洲革命之后，美国、俄国、日本等国发生了内战或改革;同一时期，德意志、意大得相继完成了统一;近代以来在科学和文化领域所取得的成就和近代人们生活发生的变化。
7、第21周，对本学期所学过的内容进行一次全面、系统的复习，并出一些练习让学生做，教师进行讲解。准备迎接期末考试。
一、教学内容：
本学期主要任务是对初中三个年级的所有内容包括中国古代史、近代史、现代史和世界史、湖南乡土教材的内容进行全面系统的复习。每周三课时，全期16周，共计48课时左右。除去放假与月考的时间，每本教科书复习时间大概是5课时左右。
二、班级现状分析：
本年度我任教的班级是27、28、29、30班。绝大部分学生有兴趣，但懒得记，每次考试对老师的依赖性特别强。
三、本学期所作要求及力争达到的目标：
1、认真研究 《中学历史教学大纲》和《湖南省初中毕业学业考试标准》。深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。
2、在教学中贯彻系统性、准确性、科学性、巩固性的原则。做到精讲精练,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。
3、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在3月——4月，按照教材的编写体系，以《考标》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是专题训练，时间是在5月。第三阶段是查漏补缺，模拟测试,时间大约在6月——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
重点是什么呢?就是《考标》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。每次周练、月考对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：(1)审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。(2)对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。(3)注意合理地安排考试时间。
一、指导思想
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生情况分析
七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
三、教材分析
1、教材特点
本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。
难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、主要措施与教学目标
针对以上几点，本学期教学措施：
第一、落实好课堂的教学目标：
1、目标统一，准确。
2、以“内容标准”的要求为依。
3、体现统一要求与个性发展统一。
第二、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力
第四、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
五、教学进度
这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。
第一周：说在前面的话；我们的远古祖先
第二周：原始的农耕生活；
第三周：华夏之祖
第四周：公元纪年法；西周的分封
第五周：月考
第六周：青铜器
第七周：春秋战国的纷争；战国时期的社会大变革
第八周：春秋战国的科技与文艺；百家争鸣
第九周：历史文物仿制活动；单元回眸
第十周：复习、中考
第十一周：中考情况总结；六王毕四海一
第十二周：伐无道诛暴秦；汉武帝“大一统”
第十三周：丝绸之路的开辟；评价历史人物
第十四周：秦汉的科学技术；秦汉的宗教、史学和艺术
第十五周：月考
第十六周：三国历史故事会；北方民族大融合
第十七周：江南地区的开发；三国两晋南北朝的科技和艺术
第十八周：文体节
第十九周：文体节
第二十周：复习
第二十二周：期考 以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶。
一、指导思想：
以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学目标：
1、完成七年级上册所学内容；
2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县中等行列。
三、具体思路：
自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化学习目的性教育和形势教育，以确保学生学得好。
3、优化课堂教学结构，做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作，做到及时发现问题，及时解决。
解题的能力及速度。
学经验。经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
四、教学任务和要求：
七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
五、教学设想：
1、历史教学要充分体现时代精神，对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
2、在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。
鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率。
3、通过举办故事会，创办历史报等形式培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力。跟踪辅导，找学困生谈心，做到分类指导。
六、主要教学措施：
1、夯实基础，培养学生能力。
理清每个阶段的历史线索，历史特征，找到人类历史发展的规律，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2、优化课堂教学结构，做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
4、加强对个别学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
七、课时安排
教材总共22课，从我国的远古居民讲到魏晋南北朝。每课的内容为一课时的教学内容。共约有三十二个课时左右，其中新课讲授约二十二课时，单元复习约四课时，期中复习约两课时，期末总复习约四课时。
具体安排如下：
第一周至第五周1～6课共6个课时
第六周至第八周7～11课共5个课时
第九周期中复习共2个课时
第十周期中考试
第十一周至第十二周第三单元（共6个课时
第十三周至第十五周第四单元（共5个课时
第十六、十七周期末复习及统考
一、指导思想
本学期,初一历史备课组将本着"一切为了学生健康发展,一切为了学生美好未来,一切为了学校健康、和谐发展"的清泉教育理念,构建和谐民主的高效课堂,培养学生的人文素养,全面提升我组的教学水平.教学中我组将重视学生学习兴趣的培养,除利用教材之外,更多的挖掘课程资源,使历史教学与社会现实紧密结合,改变为考而学的传统观念,学会善于用唯物历史观的深邃眼光来审视现实问题,能够不断的从历史这面镜子里,获取对现实问题的深刻认识与启悟.
二、学情分析
学生刚从小学升入初中,经历了一个跨越,要经过一段较长时间的培养,学生才能形成良好的学习习惯和找到适合初中生的学习方法.现对学生情况分析如下:
1.初中和小学的课程开设和教学重点上有所区别,学生的学习方法在短时间内很难转变.
2.学生大多都存在同一问题,就是字词掌握较差,语言表达能力欠缺,课外知识面狭窄,没有养成好的阅读习惯,所以阅读理解能力和分析能力较差.
三、工作目标
1、备课组全体教师认真抓好教学常规工作,落实历史课堂教学的三维目标,优化教学方法,教学中做到减负与高效结合,全力打造高效课堂,创设思辩性的历史课堂.让历史变成学生喜爱的科目.
2、加强备课组教研功能,形成浓厚的教研气氛,让每位老师都收获丰富.加强备课活动,学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,结合历史教学实践,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观.
3、认真开展教学工作,注重基础知识,基本技能.同时,以学生发展为本,根据学生的实际情况,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,有目的、有计划地继续做好课改工作,努力优化教学方法,全面提高教学质量.在有限的时间内提高课堂的效率.力争在区统考中取得好成绩.
4、抓学生的学习方法.在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础.
四、具体措施与要求
(一)备课
每周集体备课一次,充分发挥备课组力量,加强集体备课.每周周二第二节课为集体备课时间,分析教材、讨论教学中发现的问题,集众人之力解决教学中存在的问题,交流教学心得,及时反思.深入分析教材,注重重点内容和难点内容的解剖,制定突破重点、难点的方法和措施。
做到四统一,我们备课组按照学校要求统一教学进度,统一教学重点、难点,统一练习,统一单元测试,组内教师认真备课、备教材,认真上好每一节课。
(二)教学
1、加强课堂管理力度,坚持启发式教学,提高学生学习历史的兴趣,引导学生自主学习和合作学习,提高课堂效率.
2、抓好双基,落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养,提高学生阅读能力、分析问题、解决问题的能力.
3、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成,培养学生自主、合作、探究的学习习惯.
4、减轻学生学习负担,尽量做到作业当堂消化.
5、每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的"学习反思型"教师.
6、做好学困生的辅导工作.
(三)教研
1、根据学校的工作要求,积极参与教科研活动,以提高自身的教科研能力,为今后发展做好基础工作.
2、为提高教师教育教学理论水平,积极学习教育教学理论知识,以解决平时教育科研理论不足的实际问题.
3、根据教研组的安排,积极听课评课,提倡相互听课.每个老师都上一节公开课.
导语：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划,深入学习领会我校的课改理念,围绕构建高效课堂这个目标,全面提升教师专业水平和教学质量贯彻一个标准(课程标准),提高两种能力(自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力),注重实效,为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。
一、抓好常规工作:
经验共享、智慧共享。
分析、评价和总结工作。注意方法的指导,及时将知识归纳、总结,形成知识网络;注意学生学习兴趣的培养,调动学生学习积极性;重视考前训练和讲评,研究中考,提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习,培养学生的学习能力;加强现代教学技术的学习与应用,使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术,提高课堂教学效率。
3、加大对学生的检查力度,课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。
相互评课。严格执行组内公开课制度,组内多讨论,多交流。通过听课等形式促进教学活动的'科学性与示范性。保持本组"传帮带"的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习,多听课,多请教,更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。
6、定期开展教研活动。群策群力,汇集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进教师专业成长。
二、大力改进课堂教学:
国家义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。
在教学过程中,教师应成为一个组织者和一个引导者,倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习,灵活运用"自主、合作、展示"的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习!多动脑筋,多想办法,密切与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识,培养学生的创新精神和实践应用能力。
一、教材分析
初中历史九年级上册的内容是世界古代史和世界近代史，共分八个单元，24课，其中包括3节探究课。前四个单元是世界古代史内容。后四个单元则是世界近代史内容。本册书的重点内容是后四个单元，也就是世界近代史部分。
第一单元是“人类的起源和上古文明”，该单元共有东方的大河文明和西方的海洋文明等主要内容；第二单元是“中古亚欧文明”，该单元共有文学艺术和科学技术等主要内容。第五单元是“欧洲主要国家的社会巨变”主要包括文艺复兴、新航路开辟、宗教改革及欧美各主要资本主义国家的资产阶级革命。第六单元是“第一次工业革命”和国际工人运动。第七单元是“殖民扩张和殖民地人民的抗争”。第八单元则是“资产阶级统治的巩固和扩大”包括美国的南北战争、俄国的农奴制改革和日本的明治维新。
二、教学总体目标
1.深化对《历史新课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率,要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三维目标",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。
纵向的联系。学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力。
4,加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化.积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学，加大教学中的信息量，拓宽知识面。
三、具体措施
1、认真学习新课程标准，转变教育教学观念。
要学习和领会新课程标准的目标和要求，在教学中贯彻新的教学思想，跟上教育发展的步伐。
民主平等、教学相长”的教学氛围。
3、不断提高自己的教学业务能力，切实改进教学方法。
4、想方设法激发学生学习历史的兴趣，提高学生的各种能力。
5、认真抓好教学的每一个环节。
认真备课、上课、批改作业和辅导学生。学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。认真备课。备好课是上好课的前提,尤其是九年级的历史。面对当前日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
6、狠抓课堂效率，注重知识的落实。
7、充分利用早晚自习,帮助学生及时掌握所学知识，解答学生的疑难问题。
8、加强对学生学习方法的指导。
“授人以鱼，不如授人以渔”，对学生学习方法的指导是十分必要的。在教学过程中可以及时指导学生掌握好的学习方法。
9、开展好活动课教学，提高学生我们和“学史用史”的能力。
利用学校现有电化教学设备辅助、促进历史教学。
及时抓好单元复习，反馈教学信息，以便查漏补缺。
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
(三)教学重难点分析：
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、“”、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
四、具体措施
1. 以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史;坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。
2 . 以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
3. 根据“内容标准”对知识与能力的不同层次要求组织教学。
4. 注意历史知识多层次、多方位的联系。特别要注意历史发展的纵向联系;同一历史时期的横向联系;历史发展的因果联系;历史现象与现实生活之间的联系;历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。
5. 积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。
6. 注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学;努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。
7. 注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。
五、教学进度安排
课 题 课时
第一单元中华人民共和国的成立和巩固 3课时+2课时作业
第二单元 社会主义道路的探索 4课时+2课时作业
第三单元建设有中国特色的社会主义 2课时+1课时作业
期中复习考试 2课时
第四单元 民族团结与国家统一 4课时+2课时作业
第五单元国防建设与外交成就 3课时+2课时作业
第六单元科技教育与文化 4课时+2课时作业
第七单元社会生活 1课时
期末复习考试 3课时
八年级历史教学计划篇三
一、指导思想
以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。
二、教学任务和目标
本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。
三、教材分析
本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。
2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授。
3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生特点：
八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。
五、教学措施
(一)做好教育常规工作
1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。
2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
(二)基础知识教学
1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。
(三)思想品德教育，教学过程中进行德育教育：
1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4.进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5.进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
一、教材分析及学情分析
本学期七年级历史上册选用的是人教版2016年最新教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从史前时期中国境人类的活动、夏商周时期早期国家的产生与社会变革到秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固以及三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融的历史，共21课。共需30课时（其中新课讲授占20个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时）。
二、教学目标及要求
历史教师要用好教科书，必须在钻研课程标准的基础上，认真研究教科书的体例、结构、脉络和内容，并以教科书为依托，精心地进行教学设计。
因此，教师要钻研教科书，搞清楚教科书的整体结构及各个组成部分的功用，全面掌握教科书中的基本线索、基本内容、基本概念、基本观点等；要把握每课在全书中的地位，关注课与课之间的联接，力图做到融会贯通；要梳理清楚每课课文的逻辑层次，精心设计每节课的教学过程及其各个环节，并设计好相应的.课堂提问和教学活动。
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率有很大的提高。
三、重难点及措施
1、重难点：教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
2、措施：以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
四、学情分析
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
五、具体教学措施
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
4、坚持辅差工作，每周不少于一次。
5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
7．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
一、学期三维教学目标：
八年级下历史教学内容主要是中国现代史，1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化的历史。
通过本学期的教学工作，力求实现以下教学目标：
1、知识与能力：
掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。
形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
2、过程与方法
通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识;通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解释。
注重探究性学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得;积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。
3、情感、态度、价值观
逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
形成健全的人格和健康的审美趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真求实和创新的科学态度。了解历专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法治意识。了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化教传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
二、教材分析内容分析及各单元教学目标：
第一单元：走向社会主义之路。从1953年开始，我国开始进行社会主义工业化建设和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，逐步由新民主主义向社会主义过渡。到1956年，我国基本建立了社会主义制度，进入社会主义初级阶段。我国在全面建设社会主义的过程中，取得了巨大的成就，初步奠定了现代化建设的物质文化基础。通过本单元的教学，使学生对建国初期在历史有一个清晰的了解，同时明白“打江山容易，坐江山难”的道理，通过这段历史的学生，使学懂得要珍惜今天的和平幸福生活，珍惜社会主义建设成果。培养学生综合分析历史题的能力，培养学生唯物主义历史观。
第二单元：建设社会主义道路的探索。通过本单元的教学，使学习生明白在建设社会主义道路的探索中，也出现过“大跃”和人民公社化运动等急躁冒进的错误，甚至出现了“文化__”那样全局性的、长期的严重错误，给我国国民经济和社会主义建设带来了巨大的损失，但在这二十年的社会主义探索过程中，我国社会主义事业仍然取得巨大的成就，尤其是国防科技工业成就辉煌。通过本单元的教学，使学生明白知道社会主义建设道路并不是一帆风顺的，取得了巨大的成就，同时也出现了失误，但总的来说成就是主要的。通过学习，使学生学会一分为二的来看待历史问题，学会以史为鉴，吸取历史经验教训，培养历史思辨能力。
历史教育作为培养学生理性思维、综合分析和批判性思维的重要学科之一，在培养学生综合素质、提高社会文明程度等方面起着关键作用。根据当前的教育需求和历史教育改革的目标，历史新教材教学计划被提出。此计划旨在通过详细、具体且生动的教学内容，提高学生对历史的热情，并加强他们的历史思维和分析能力。
第一部分：教材调整和内容更新
历史新教材教学计划首先对教材进行调整和内容更新，以适应当代学生的需求。在教材调整方面，历史新教材将遵循一定的教学原则，比如每个学段的知识结构、逻辑顺序和难度层次都要合理而完备。教学内容的更新和完善主要体现在以下方面：
1. 强调多样性：历史教学不仅注重国内历史，还要着眼于全球视野。历史新教材将引入更多的国际历史，使学生深入了解世界各地的历史事件和文化交流。
2. 注重人文关怀：历史教育不仅仅是教授历史事件和事实，还要关注历史人物的命运和情感。历史新教材将注重培养学生的同理心和人文关怀，使他们能够更好地理解历史人物身处时代背景下的困境和抉择。
3. 引导批判思考：历史是一个复杂的学科，需要学生具备批判性思维和分析能力。历史新教材将引导学生深入思考历史事件的成因和影响，培养他们的逻辑思维和学术能力。
第二部分：教学方法和手段的优化
历史教学的目标是激发学生对历史的兴趣，并帮助他们理解和运用历史知识。为此，历史新教材教学计划将引入一系列创新的教学方法和手段。
1. 激活学生思维：历史不仅仅是记忆事实，还需要学生的思考和分析。教师将引导学生深入思考历史事件的背后原因，激活他们的思维，并引导他们提出问题和解决问题的方法。
2. 推崇互动学习：历史是一个充满争议的学科，教师将鼓励学生参与讨论，并在互动中学习。通过小组讨论、辩论赛等形式，学生可以分享观点、辩证思考，并从中获得启发。
3. 运用多媒体技术：在教学中，教师将合理运用多媒体技术，如电子白板、互联网资源等，使历史教学更加生动有趣。通过图片、视频等多媒体资料的展示，学生可以更直观地了解历史事件和文化背景。
第三部分：学生评价和学习资源的建设
学生的评价是历史教学中的重要环节之一，它能够激励学生的学习兴趣，并鼓励他们更加努力地学习。历史新教材教学计划将注重学生的多样化评价和反馈，以便更好地指导学生的学习和提高他们的能力。
1. 引入多元化评价方式：除了传统的考试、作业评价之外，历史新教材将引入更多的多元化评价方式，如口头报告、小组项目、写作分析等。通过不同形式的评价，学生可以展示出自己所学的历史知识和能力。
2. 提供学习资源和参考资料：历史学科需要丰富的学习资源和参考资料支持。历史新教材将提供更多的在线学习资源和书目推荐，让学生能够更好地了解历史事件和文化背景。教师还将鼓励学生积极参与实地考察和社区服务等活动，加深对历史的理解。
历史新教材教学计划的实施将有力推动历史教育的改革和发展，提高学生对历史的兴趣和理解能力。通过详细、具体且生动的教学内容，学生将更好地理解历史事件和人物，培养综合素质，增强国家文明程度。期待历史新教材教学计划的实施能够取得良好效果，并对学生的未来发展起到积极的推动作用。
1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
2、教学目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。
3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。
4、重新认识、感悟新课程。通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。
5、积极参加教研活动。加强科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。
有关高二历史第二学期的教学计划范文
一、年级基本情况
本届高二文科共有四个班,每班45人左右,除四班实验班外，学生基础相对较弱,学习习惯较有等于进一步提高。高二年级历史备课组共有教师3人。
二、教学目标
在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。
三、主要教学措施
教材、教法、学法,努力提高教学效度。
2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的`课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。
按量完成好所订同步训练资料(三维设计);教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。
5、关于集体备课:
(1)安排
中心发言人内容
张勤勇选修一的第八、九章选修四第一章
陈绍强选修四的第二、三、四章
林米晴选修四的第五、六章
(2)方式及内容
备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论,做到备课组基本统一。
(3)时间:周六上午9点开始
(4)地点:黎明档高二年段办公室
四、教学内容与进度安排
感到迷茫可以看看“制定学习计划”也许会有所帮助，相信这会对你产生积极影响。在我们的工作中难免离不开文档，人们对于范文的意义和价值的认可程度逐渐增加，背诵范文可以提升写作熟练度。
以前初中的时候，觉得学习比较轻松。但是上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中学习计划书。
二、自我期望
希望我在高中能够学会学习
能够学以致用
经常反思自己
坚持锻炼身体
三、高中各学期阶段要实现的目标
为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟知己知彼，百战不殆。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
初一是一个非常关键的学习时期，学生们从小学转换到初中，学习的难度和内容也有了很大的变化。因此，制定良好的学习计划可以帮助学生更好地适应这一变化，提高学习效率。那么，初一的学生如何制定学习计划呢？
第一步是了解学校安排。初一学生需要先了解学校的课程安排和要求，包括每个学科的课程内容和考试形式。他们需要知道哪些科目需要重点学习，哪些科目是比较容易掌握的。此外，初一学生还需要了解学校对家庭作业、考试和其他项目的规定。
第二步是评估自己的能力和需求。学生们需要诚实地评估自己的学习能力，并确定需要改进的方面。他们需要考虑到自己的优势和劣势，并确定哪些科目需要重点加强。通过这个过程，学生们能够制定一个适合自己特点与需求的学习计划。
第三步是制定学习目标。学生们需要根据自己的学习需求和目标，确定每个学期、每个月和每周的学习目标。这些目标应该是具体、明确和可衡量的，例如：每个老师的要求和每门课程的学习要求。同时，学生们还需要确定时间表，以确保他们有足够的时间来完成任务。
第四步是安排学习时间和任务。学生们需要计划好他们的学习时间，确保能有充足的时间来完成家庭作业和复习。一些学习任务可以在课后完成，或者在周末或节假日进行更深入的学习。学生们需要安排好时间，确保可以在预定时间完成所有的学习任务。
第五步是制定学习方法。学生们需要针对不同的科目和要求，采用不同的学习方法。有些科目需要记忆，有些科目需要分析和理解，有些科目则需要实践。学生们需要尝试不同的学习方法，并选择最有效的方法来帮助他们更好地掌握知识。
最后，评估和调整学习计划。初一学生需要定期评估自己的学习计划，改进不足之处，确保他们的计划能够帮助他们实现预期的学习目标。如果发现计划中存在问题，学生们需要即时调整并制定新的计划。
总的来说，初一学生制定学习计划是一个非常重要的过程。这个过程需要学生认真地了解学校的安排，评估自己的能力和需求，制定明确的学习目标，安排合理的学习时间和任务，选择最合适的学习方法，并不断调整和完善计划。只有这样，学生们才能在初中的学习过程中更好地适应变化和提高学习效率。
头脑风暴
如何将我们在培训中学到的知识和技能应用到未来的工作中？
未来应该制定什么样的学习计划？
把有价值的建议可以保存在自己的学习日志中，并且依据建议完善您的《未来学习计划》。
把《未来学习计划》保存到【学习记录】文件夹。
未来学习计划
新时期的教师应该是什么样的教师？有人作了这样的形象素描：具有崇高的师德，广博的知识，精湛的教学技巧，健康的心理，强壮的体魄。
我渴望成为这样的教师。通过这次写自培计划计划，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的一年发展目标为：
一、理论方面：
提高他们的生活质量，做一个优雅的人。
作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，师的德魅力也源于其深厚的文化底蕴。
只有这样，教师才能履行教书育人的神圣使命。第二，作为骨干教师，要养成学习和思考的习惯。
二、业务方面：
1认真学习和理解新课程标准，掌握本学科的学科特点，把优化教学落实到优化学习上，形成自己的教学风格。
2继续探索生活情境的创作方法，掌握课堂生活情境的风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4计算机课程水平有待提高。能独立制作课件和电子教案。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。
三、具体措施：
1加强师德师风修养，形成高尚人格和进取心。要热爱学生，对学生要有博爱之心，对学生要真诚对待，要宽容，要有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
三。我们要更新教育观念，不断学习和反思，勤用笔、勤用脑。我们不仅要认真学习学科知识，而且要拓宽知识领域，增加知识含量。最重要的一点是要持之以恒。
一个新的学年已经开始了，我要把所有的精力用到学习中去。
我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。
1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。 空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句,争取每次作文练习都在40分以上。
2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。
3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。
4。根据考纲认真复习历史知识点，在未来的1个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。
5.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。
以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习目标更能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是进入全班前25名。
首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。“学而时习之”预习重要，复习也不可轻视。尽量抽出时间复习旧的知识。遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和年级排名，争取向最高的境界奋进，创造一个属于自己的初中四年。快乐学习也能成果辉煌，自信微笑，将打开我通向更灿烂的知识库门的大道!
制定初中新学期的'良好学习计划2
新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，
一、做好预习。
预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。
学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。
做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。
1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
制定初中新学期学习计划3
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：
1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;
2、列写出这节的内容提要;
3、找出这节的重点与难点;
4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：
1、要有明确的学习目的;
2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：
1、笔记要简明扼要;
2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;
2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;
3、明确解题思路，确定解题方法步骤;
4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;
5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;
6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;
7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。
1、及时复习;
2、计划复习;
3、课本、笔记和教辅资料一起运用;
4、提高复习质量。
计划主要针对的是孩子，但是在五个环节中，还需要家长时刻监督，尽自己力所能及对的去帮助孩子。毕竟要长期坚持做好以上五点是不容易的，需要持之以恒，不知道家长们有没有这个决心呢。
本课为第三单元的第1个活动，从1个学习安全入手，分3个环节来层层深入，通过制作学习计划电文文稿的过程来丢弃渐进地学习word软件操作。这是本套教材中有关文字处理软件学习的起点，起始层次是word软件零起点，通过活动1 的学习，帮助学生快速温故以往所学的技能，为今后更为深入地学习文字处理技术打好基础。这项活动分为三个部分。
1输入学习计划，输入中文文本，熟悉word软件，创建新的单词文本。
2编辑学习计划，通过复制、修改和移动快速修改文本中的错误。
3. 美化学习计划，通过对文本进行字体格式和段落格式的设置，进一步美化文本，让文本更加符合读者的阅读习惯。
本活动是学生初中阶段第一次接触文字处理的内容，教材中的word软件学生已在小学阶段有所接触，并不陌生，学生在初始阶段感觉不到有什么新鲜的。但是，这堂课的案例**在学生的现实生活中，服务于现实生活中，学生对此应该充满热情。在一个课堂上，学生输入文本的速度往往不尽相同，这将影响到教师的整体教学进度，因此教师应该有计划地加以应对。
（一）知识与技能
1在word软件中输入文本的基本方法。
2在word软件中复制、修改和移动单词的技巧。
三。在word软件中设置字体格式和段落格式的方法。
（二）过程与方法
通过制作学习计划的过程体验用word软件完整建立和处理一篇电子文稿的基本过程，养成良好的计算机操作习惯。
（三）情感态度与价值观
1迁移制定学习计划的过程和方法，学习用word处理稿件的基本过程。
2了解规划的基本要素，以满足生活和学习的需要。
三。培养审美情趣，根据阅读习惯撰写稿件。
4养成良好的电脑操作习惯。
1在word中输入文本的方法。
2文字复制、修改、移动文字技能。
三。如何在word文本中设置字体和段落格式。。
养成规范的文字处理操作习惯。
任务驱动、自主学习、迁移学习、教学、交流和讨论。
2第1课，语言介绍，询问学生是否制定了学习计划。
2、出示一份学习计划的手写稿与电子稿对比图。
三。展示学习计划最终完成的**。
1、介绍文稿的制作可用word软件来完成。
2打开word软件，让学生回答基本要素。
三。提示汉字输入法的打开方法。
4输入计划文本，只有前两段。
5保存文件，提示更改文件的位置和名称。
教师巡视指导，提示学生及时保存文件。
反馈在巡视中发现的学生操作中普遍存在的问题。
1、发送一份存在文字输入错误的word文稿给全体学生，与学生共同查找文中的错误之处。
2、演示用复制、修改、移动的方法编辑文字，同时补充“知识库”中文字的几种选择方法。
3、保存文件。
回顾和总结本次活动涉及的相关知识点和技能要求。
对于零起点的学生，教学的重点要放在技术的讲解，通过对比，让学生了解电子文档的设置，要符合日常习惯，合理使用技术展示意图。
毕业赠言 11-30
老师圣诞节祝福语文案 11-30
医院劳动合同 11-30
脾气不好句子 11-30
小学生母亲节祝福语 小学生母亲节祝福语句 11-30
初三教学教师工作计划 初三教师工作计划 01-04
女生告白说说 11-30
