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由监察委员会主办的社团骨干培训于11月5日下午顺利举行，作为国际交流协会的代表，我有幸参加了本次培训。
本次培训内容共分为四大章节。
第一章节为监察委员会的概况。主要介绍了监察委员会的工作内容、活动监察的目的、监察模式及评分细则。其工作内容为会员权利的维护、社团活动的监督、社团干部的考核、社团系统的评优、行使社团处罚。活动监察的目的为维护会员的权益。监察模式分为常规监察、突击监察、自主监察三类。常规监察中，社团需提前一周将活动信息预报至院监察部长（副部长）处。同时，监察委员会将每周在不同院系进行两至三次突击监察。若活动地点离校，可实施自主监察，需向院监察部长提前一周上交社团活动自主监察申请，经副主任和院监察部长审查项目申报书、活动时间、地点、安全性、是否符合社团宗旨后，挑选两名社团理事进行培训，全程拍摄、文字记录活动并提交监察报告表等。评分细则分为三大部分。其一：活动前期的宣传与筹划，会员到会率为宣传效果的最佳表现。其二：活动内容。包括内容与主题的联系、现场的组织情况、活动申报与财务情况、项目化实施情况及活动流程。最后为活动后期的会员反馈调查问卷。
第二章节为会员权利的维护。会员的基本权利包括：选举权与被选举权；讨论和决定本会重大事务的权利；反映社团内部情况，获得学校社团联合会帮助的权利；监督权；了解社团管理机制、财务情况、提出意见的权利；自由参加各社团活动的权利；自由退出社团的权利。监察委员会将通过活动监察直接维护会员权利，社联其他部门间接维护会员权利。社团自身应使会员了解每次活动的开展信息；公开社团管理机制和财务状况；加强会长与会员的联系，建立相互的信任渠道；加大项目化建设，让会员参与活动的筹备与组织。会员也应积极监督和提出自己的建议，通过监察箱、监察热线、留言簿等方式进行反馈与投诉。
第三章节为社团发展评价的讲解。评价体系包括：社团文化、社团影响、社团会员、社团项目、学院与学校支持、社员管理等方面。社团评优材料应明朗清晰、有条理。
最后一章节为社团管理处罚条理。条理分为总则、分则。如对社团在招新时私开收据，隐匿人数；虚报活动赞助费；侵犯会员优先权、参与权等权利、组织会员参与商业性活动等的行为将作出处罚。
通过本次培训，我们应认识到活动监察的必要性，积极配合监察工作。遵守社团条例，坚持社团宗旨，维护会员权利，发展社团文化，让社团获得更长远的发展。
我作为一名体育教师一直默默的耕耘在教学第一线，教学工作是一种既辛苦又很难看到成绩的工作，所以我只能争取在这种平凡的工作中努力创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去做好自己应该做的事。本学期的工作很繁重，成绩有提高、也有不足之处。为了今后更好的干好本职工作，现将一年来的工作做一个客观的总结。
在日常生活和工作学习中，我能以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽;我能把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生，从小事做起，培养学生树立正义感、责任感和自信。
教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题。国家重视职业教育，大力发展职业教育，同时也就给我们广大教师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务， 实现教学目的。同时也要在学生的个性发展方面需要多下工夫。因此，这学期我在这方面也动了一些脑筋，想了一些办法，总结了一些经验，也收到了良好的教学效果20xx-20xx年小学体育教师个人工作总结。
做为一名体育教师抓好两操(早操和课间操)也是除体育教学以外的第一项重要工作。为了搞好两操，实现我们学校常规教学目标，维护我们学校安全秩序，促进我们学校的团结稳定，因此我主要是利用体育课和早晚的时间对学生们进行训练。
本学期，我担任六年级4个班级和五年级1个班的体育教学工作。期间：我始终认真贯彻执行党的教育方针，自觉的遵纪守法;坚持以“以人为本”，作风正派、坚持原则、实事求是、工作态度端正，热爱学校，服从组织领导分配，尊重他人，虚心求教，关心集体和个人。积极参加学校的各项业务学习活动，积极要求上进，团结他人，工作勤勤恳恳，关心和爱护学生，助人为乐，不计较个人得失。
在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生掌握体育基础知识，培养学生体育运动的能力和习惯。为了协调发展、充分发挥体育在培养全面发展人
国家骨干教师培训总结
20xx年7月至10月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由赣州师范学院承担的江西省初中语文骨干教师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。集中学习在井冈山八角楼师训中心进行，为期八天。在井冈山的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开课，做讲座，设计研究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。
现总结如下：
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培养高素质的人才》的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，忽视了人的素养的培养。怎样改变这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素质。
赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了教师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的教师生存不易，需要学会自我调节，需要乐观的工作生活。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。
杭州师范大学倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创造先有模仿；2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风。
赣南师院副院长陈勃教授的《教育心理与教师发展》的报告。陈院长强调，21世纪是“压力时代”，需要学习教育心理学，尤其是人民教师。同时，现在的教师需要有反思精神，需要掌握教育学知识，才能成长为学生喜欢的教师。
又如，李东斌教授的《课堂观察与压力管理》的专题报告。对课堂观察的概念进行了深入的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。
总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。
三、观摩了专家名师风采。
此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。
南昌教研员胡小望老师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》，强调新课程中，青年教师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指导性。
而南昌三种的聂水兰老师的《一名普通教师的成长》和《班级管理》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。胡老师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地热爱，才能有所成绩。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，胡老师用自身的实例很好的诠释了“教师是太阳底下最光辉事业”的真正内涵。
四、教师自身的成长
教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有
一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。
如赣南师院教育学院院长焦中明教授的《学点教育研究方法——做研究型教师》的报告。从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化出发，指出教师不应是“蜡烛”，要有可持续的文化知识储备，那就要学会做研究，成为专业化的教师。而研究应该来自教育教学实践，又要回归课堂，服务课堂。
又如，南昌市教育科学研究所胡小望的《课例研究与教师专业发展》讲座，提出教师对课例进行研究，加强对文本的解读和探究，提倡及时反思。课例研究的价值在于：拓展教学视野、发展反思能力、唤醒主体意识和培养问题意识。最终的目的是簇进专业成长。
又如，江西师大欧阳芬教授的《今天怎样做教师》的专题报告。对中西教育进行比较，得出各有利弊，应该互相学习，取长补短的结论。今天的教师角色应该转变，由教学主体向学习伙伴转变；由知识传授向导学转变。
五、结识了全省教学名师。
此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。7月15日上午的沙龙开得很成功，大家将自己教学中的经验互相交流。下午的说课比赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。创办的QQ群，成为了大家各在一方时交流的平台。
六、在职研修硕果累累
本学期开学至今，我担任了八年级语文教学，在完成教学常规工作的同时，积极实践完成培训基地布置的作业。主要有以下方面：
1、积极撰写教学反思和教学叙事。集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思路也更宽了。7月25日至今，我在中华语文的博客了更新了30多篇博文，有不少质量上乘的佳作。其中《怎一个“闲”字了得》《孩子，你应该快乐》等博文被版主评为精华。
2、努力开展教育教学研究。为全校教师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》，并录下视频；做了《教育教学论文写作知识》的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将自己多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理，得到教师的好评；设计了教育教学研究方案《新农村“学习型”家庭试验研究》，这个研究方案着眼于目前各地的新农村建设，目前的新农村建设只注重建屋修路，而忽视家庭内部学习氛围的营造，很有研究的针对性。准备于20xx年上半年申报省级课题。
3、积极发挥示范引领的作用，对学校的教育教学管理出谋献策。作为学校的老教师，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。在集体备课里，在教研组活动中，我积极解答教师教学中遇到的各种难题，引导互动和交流，使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成长。目前，学校所有的语文教师都开通了自己的博客，并准备在中华语文网上开通“棠阁学校语文工作室”，成为学校语文教师交流的固定平台！
参加省级骨干教师培训是自己成长路上的一次重要经历，我格外珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也格外认真，生怕有所遗漏，而造成遗憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻教师都培养出来。
回首所做的这一切，我觉得自己配得上省级骨干教师的称号。我相信，通过这次培训，我在初中语文教学的大路上一定会走得更稳更远！
才中的综合作用。在教师的指导下，使学生通过思维和练习掌握体育知识与技能，提高身体素质并促进身心协调的教学活动。我在提高学生运动技术水平过程中对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承发扬民族传统体育，按体育锻炼标准来教学，开展好每天的“两操”(早操和课间操)和体育课外活动，做好值日“巡视工作”。有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，以学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择适合学生的教学方法。为了完善各人自身的素质修养，除了参加学校举办的有关教学活动外，还参加有关的业务评比。积极协调每年级和各个班指导好学生的课间操、早操及学校内外的各种体育竞赛活动。一个学期以来，我的教学工作量饱满，不随意请假，努力完成岗位工作。
积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。从这些年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优秀生就难多了。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这些规律使学生科学的锻炼身体并健康的成长，掌握科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。
教师的工作任重而道远。我一定会在今后的工作中，通过不懈努力争取更上一层楼。
经过一段时间的骨干培训，我深刻地感受到了其对于提升个人能力和工作素质的重要性。在这里，我将对此次骨干培训进行总结，希望对以后的工作和生活有所帮助。
首先，骨干培训增强了我的组织协调能力。在培训中，我们需要组织参加培训的同事，安排培训日程，撰写培训计划和总结报告等。这些工作需要我有较强的组织协调能力，让我更好地掌握了日常工作中的组织能力。
其次，骨干培训提高了我的沟通能力。在培训中，我们需要和不同背景的同事进行交流和合作，这需要我运用良好的沟通技巧。同时，我们还需要制定和实施具体的管理措施，与上级进行沟通协调。通过这一过程，我的沟通技巧得到了很大的提升。
再次，骨干培训提升了我的跨界协作能力。我们所从事的职业可能会涉及到多个领域，需要与其他部门进行协作配合。在此次骨干培训中，我们需要跟其他部门进行交流合作，如人力资源部门、行政部门等协作机构。这需要我具备跨界合作的能力，这就需要我提升这方面的能力。
从个人角度出发，在参加骨干培训的过程中，我也收获颇多。骨干培训让我认识到了自身的不足，学会了如何预判问题和解决问题。同时，我们也需要时刻保持团队精神，这并不容易，他需要我们用真心换取他人的信任和感情。
总之，骨干培训不仅对于个人职业发展有着深刻影响，同时深刻影响到企业的发展，帮助公司培养出更多的优秀骨干人才。骨干培训让我们更好地认识自我、结识新朋友，最重要的是将知识转化成机会和能力，用于日常工作中。
在20xx年的７月14日至20xx年３月，我很荣幸地参加了由东莞市教育局主办、广东第二师范学院承办的“东莞市20xx年初中美术骨干教师培训计划”———中小学美术骨干教师的培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教授的核心理念讲座，还有视频观摩研讨。为期近一年的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训收获。
现在从以下几各方面对本次培训学习活动作小结：
一、教师进行知识更新
“知识也有保质期”，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。通过听各位专家学者的讲课，特别是老师们的讲授，使我们很多身处困惑的中小学教师也了解到了美术科当前教育的发展趋势，大大提升了知识面和综合能力。例如：舒艳红教授的课《美术新课标的学与教》，使我们从新的角度再认识新课标教学环境下美术教学的思想性与创新性；周风甫教授的课《初中美术教育的现状与对策》使我们在教学中得到了更多的教学方法与支持点；代亭老师的课让我们重新认识欣赏教学的更深层次了解；程耀教授的课使我们更加注重初中教学中对学生造型能力的培养和陶艺的相关新概念、新知识。曹教授的课更让同学们重新认识中国当代美术的发展与流派的变化。所有老师对我们的授课可谓节节精彩，无不是对我们每位学员进行知识的洗礼。通过对这些美术理论知识的培训学习，也适时解开了大家心中的疑惑，弥补了理论知识上的缺陷，为进一步搞好美术教育教学工作提供了强有力的理论支持打下了坚实的基础。
二、班级建设活动丰富，学员劳逸结合，学习效果好
在本次培训学习期间，全体学员不但认真参加了培训学习，在班主任老师的带领下还开展了丰富多彩的活动：成立了临时班委会，并很好地开展了各项工作；为了加快学员间的认识了解，在班主任老师以及班委的组织下，一开学全班学员就开展了“破冰”游戏活动，形成了团结向上的团队；同时加强了和各位授课教师的联系、沟通。这一切活动的开展加强了相互的沟通，为更好地完成培训学习活动起了巨大的推动作用。
三、改变原有的工作方式，在合作中发展，在感悟中进步
本次培训，小组每个人在培训后结合自身实际谈体会。在一次小组讨论时我谈到有关小组合作学习的时候，教师鼓励我们充分想象，尽情发挥，可是这当中难免会出一些学生思维的怪异、独特，甚至于不符合常理的情况。这样的矛盾该如何解决呢？这一话题引起小组学员们的热议，有的说这是值得可喜可贺的事情，不要认为学生的思维不在正轨，事实上这是智慧的火花，创新的火花在迸发，这也充分体现了课程新理念。有的说小组合作学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的。新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好地完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生，从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题。参训心得之一就是使我的思想意识有了提高，充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。顺应对好老师的向往，教师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生美术素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推动器，美术教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣。
四、在反思中提升，做课程改革的实践者
十五天的美术教师专项培训，我认真地完成了各项学习任务，不仅每两天撰写一篇培训日志
，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“独唱”转为师生“合唱”，教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：
（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据；
（2）把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；
（3）找准自己教育科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究，也就是说，不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，还结合让我们老师分组合作，听课、评课的培训方式。这种学习模式，我认为非常好！对于上课的老师，我由衷感谢。因为他们在繁杂的日常工作中还要承担讲座，给我们学习和讨论，付出不少心思和精力。而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的讨论和修改建议。上完课马上评析，给我们互相交流的机会。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的，是最有效率的。全体学员也圆满地完成了学业。全体学员深知，理论学习重要，实践更重要，纷纷表示回到工作岗位后，一定要继续加强学习、不断践行所学知识，在各区充分发挥示范、引领和辐射作用，努力提高美术学科教育教学，促进我省城乡教育统筹均衡发展。短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想震荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。沐浴“骨干培训”的洗礼，我教育教学中老大难的顽疾必将得到根治，根治好顽疾的我一定竭尽心力，浇灌那株株渴望艺术素养的花朵，给予其健康绽放的动力。全心全意服务于教育事业的宏愿还在欢跳，恳请名师专家和有心于中学美术教育教学的同仁指正！
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
20xx年7月9日至7月13日，我参加了广州市学科骨干教师培训，这5天的培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分组专家指导、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。听了他们各具特色的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。特别是几位教授的课给了我深刻的体会。
朱晓燕教授的“教师新理念”的讲座，让我了解教师首先需要做的就是要学会教学反思，逐步完善自己的教学艺术，才能找到培养和发展学生创新能力的有效途径,才能找到提高学生学习效果的有效办法。科学有效的反思为教师和学生提供了再创造的沃土和新型的学习方式，为学生和教师的学习注入了活力，适应了新课程改革的要求。师生将自己的反思互相交流，进一步和谐、融洽了师生关系，激发了教师与学生合作探求知识的愿望，构建师生互动机制，进而提高学生的学习效果和完善教师教学艺术，为师生养成终身学习的习惯打下坚实的基础。
黄牧航教授“以科研为抓手促进教师专业发展”的讲座让我了解到随着新课程改革的不断推进，搞好科研工作对教师提高教育质量的重要性，特别是对提高教师的专业发展水平显得尤为重要。教师必须随时对自己的专业结构、教育教学技能进行调整，在实践中不断学习、研究和反思，对自己的知识、能力与经验进行整合。这是教师自身发展的需要。
通过何安平教授和梁红梅老师“英语教育新技术”的培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。
陈霄教授“教师语言素养”让我更明白在教学中，教师要纯洁自己的教学语言，提高语言表达能力就更为迫切、更为重要了。教学贵在反馈和反思。反馈就是教师询问学生，了解学生对知识的掌握情况，从而调整课堂教学；反思是在反馈的基础上对自己的教学行为中的得失进行正确的评价。反思日常教学的各个环节、细节，会认识到教学的一个动作，一句话，一个微笑等都关乎着学生的成长、成熟，影响着学生的心灵。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
从20PC年10月14日至11月2日，广东省沙头角中学名师工作室圆满完成了第二批省骨干教师跟岗培训工作，共接待了来自广东省八个市的10位省骨干教师。为了更好地达到培训目的，取得最佳培训效果，工作室提前制定了详细的培训计划，并针对学校特点，制定了科学有效的培训活动。同时，关照学员生活等各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如学校考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧张而有序地进行，得到了培训学员的一致好评，达到了省骨干教师跟岗培训的预期效果。下面我们从培训的基本情况介绍、培训活动收获、经验总结等三方面总结此次培训工作。
我们严格按照省教师培训的要求和指令进行本次培训。实行“高校、市县教师培训机构、中小学名师工作室”三位一体创建和管理模式的骨干教师培训体系，由挂牌名师和学科骨干教师组成，其目的是提高中小学骨干教师培训的质量和效益，打造名教师品牌。我们的宗旨是：让骨干教师成名，名教师更出名。使工作室成为展示盐田区现代化海港城区特色的窗口，成为推出新人和名师的阵地，成为教师教学和科研的平台。
培训前，工作室召开会议，布置了接待省骨干教师培训任务后需要准备的各项事务。工作室成员们在李绍平老师带领下，展开了前期准备工作，制作了20PC年骨干教师培训手册。手册内容包括：深圳市沙头角中学简介、关于做好广东省20PC年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知、广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南、广东省中小学骨干教师省级培训学员跟岗学习阶段考核表、工作室主持人、成员介绍及联系方式、二期学员名单及联系方式、跟岗期间学员常规要求、工作室学员考勤制度、省骨干教师跟岗培训优秀学员评选条件等。手册是培训的指南针;手册的制定，确保了培训工作的顺利开展。
学员们参观了四所颇具特色的外国语学校：罗湖外国语学校、南山外国语学校、盐田外国语学校和深圳市外国语学校，向各校老师们学习听课共八节。
10月16日 上午9:15学员们在李绍平老师的带领下，来到了罗湖外国语学校，听了陈英莹老师和李政老师的展示课，英语科组长何涛老师还重点介绍了该校英语科组的建设情况和近几年高考英语成绩，学员们用“教师业务精良、敬业爱岗，科组团结和谐、求实创新、合作教学，教研风气浓”来评价罗外的英语科组是再贴切不过的。
10月18日在李绍平老师的带领下跟岗学员去了深圳市南山区外国语学校滨海分校访学，滨海分校的领导和英语科组给予了高规格的欢迎和热情的款待。滨海分校的高志清校长为学员介绍了南外的创建和发展历程，该校自主开发的电影课程取得了较大的成功和广泛的赞誉，展示课已经上到了人民大会堂;自编的模拟联合国协会读本和课外活动也早已名声在外。上午第四节该校经验丰富的刘永东老师上了一节电影观摩课，下午第一节由杨硕老师展示了一节模拟同声翻译课。两位老师的课都很精彩，真正体现了 “课堂应以学生为中心”的新课程理念。
10月19日考察了深圳市盐田外语学校。一进校门就感受到浓厚的外语氛围。教学楼的墙内墙外、楼梯间、过道间处处可见中英文对照的名言警句和标语，无论走到哪里都能闻到英语的气息。该校的张异老师给学员上了一节初二年级的展示课。这节课上得很成功也有创新，融入了听、说、读、写四个过程，即听说做铺垫，阅读唱主角，写作促升华。
10月23日学员们来到久负盛名的深圳市外国语学校(高中部), 身临其境体验了这所学校所拥有的深圳市乃至广东省首屈一指的高素质的老师和学生的课堂。学校安排了一节由梁洁雯老师主讲的高一年级阅读课，给学员们留下深刻的印象：从容淡定但不乏个性。
名师工作室给学员们安排了名师精品课，有孙艳梅老师主讲的听说课、罗斌老师主讲的阅读课、杨丽芸老师主讲的语法课。安排了两堂专家讲座，如《新课标理念下对优质课评价的思考》和《外语教师的心态与外语科组的建设》。这些听课和讲座像是头脑风暴，给学员们极大观念上的冲击，引起大家反思，同时又犹如清风扑面，带给大家新的思想、新的观点。李绍平老师给学员做的讲座《怎样听课与考察学校》、《科组和谐》等受到学员一致好评，提高了学员们看问题的高度。11月1日，李绍平老师的报告《离别赠言----与成长中的名师共勉》情真意切，从七个方面对学员将来的发展提出殷切希望并指明了行动方向。10月22日名师工作室还专门为学员邀请了广东省教育厅思想政治教育处处长袁本新博士做了主题为“学校德育的拷问与抉择”的讲座。袁处长从当前学校德育面临的新形势、校德育新课题、学校德育是一门科学、学校德育的成效和德育科研等五个方面作了阐述，给了学员很大的启示。深圳市教研员廖声斌就如何点评课给学员们做了有效指导;我们也从廖声斌的评课中，进一步挖掘了示范课的意义。
10月20日至21日，学员们参加了在深圳华侨城中学举行的“广东省第一届高中英语教学观摩研讨会”，听了六节优质课，学员们感受了阅读课、听说课和语法课等不同课型的上课方式，听到了多位专家对语法课、听说课、写作课的优秀点评，开拓了视野，增长了见识。
10月26日学员们参加了深圳市20PC年高考总结暨20PC高考备考工作会议。学员们聆听了5位来自深圳市不同层次的学校代表作经验介绍，受到了很大的启发。
在前一段的学校参观考察活动后，10位培训学员在沙头角中学各年级开展汇报展示课活动。学校各级领导非常重视，学校英语科组也组织全校英语老师积极参加听课、评课交流活动，对我校英语教学工作也是一次有效的提升。
10位学员每人准备一节录像课，学校组织各方人力全程录像。各位汇报课学员精心设计、认真备课，达到了最好的效果。我校英语科组也把展示课看作是一次很好的学习机会，组织大家听课、评课。
“多做工作的百分之五，把工作多做好百分之五”，这是李绍平老师严谨做学问的态度，也是他对学员们的期望。他还提出了更细致的要求“五四三二一”，即五个字：学理论+访学，提问，思考，辩论，行动;四个特点：师徒制，体验式学习，反思性实践，同伴互助;
三周的学习时间;二件注意事项：生命财产安全，饮食安全;一心一意搞好培训，这都给学员们留下深刻印象，成为他们的行动指南。有学员在跟岗日志中写道：“印象最深的是他说的‘学、问、思、辩、行 '，还有工作室的logo：把人当人，把事当事，用心做人，用心做事。李老师不仅教我们如何提高教研水平，更教我们如何做人。”
有学员在总结中写道：“而同时让我最感动的是李老师的平和细致。20天的时间里，李老师一直全程陪同着我们，甚至连双休日都没落下。每每看到他的风尘仆仆，偶尔流露出的一丝疲惫，都让我们心痛。一个大名鼎鼎的名师，快近退休的年纪，却像一个父亲一样安排、照顾着我们的饮食起居，还跟着我们到处奔波，陪同着我们听了20几节课，每天都是满满的行程!面对我们的时候，永远是满面的和颜悦色，永远让我们如沐春风，那种对我们的关心是溢于言表。”
广东省名师工作室的建立与建设是一项开创性的工作。从省教育厅相关部门，到华南师范大学基础教育培训与研究院，到市区各级教育部门，各级领导对名师工作室建设高度重视，大力支持。我们沙头角中学名师工作室也是从无到有，从开创到做好，从做好到做强，凝聚了各级相关领导和工作室全体工作人员的心血。同时经过省骨干教师培训第一批和第二批学员的培训工作，我们付出了卓有成效的努力，赢得了培训学员的好评，积累了许多成功的经验，总结如下：
沙头角中学名师工作室的建设，在沙中乃至盐田教育发展的历程中都是一项开创性的事业。此次省骨干教师跟岗培训学员也只是工作室在四年周期中接待的第二批学员。没有太多现成的经验可以借鉴，没有固定的模式可以依托。我们所能有的，就是踏踏实实做事的态度，而态度决定成败的关键。
跟岗培训开展之前，工作室作了大量精心的准备。工作室全体成员集中商量，探讨方案和方法。从跟岗培训计划的制定，到培训学员要求的规划;从相关考察学校的联系，到培训场地的落实;从学员们培训期间的饮食起居，到大家可能会用到的优盘，虽然存在着这样那样有欠妥当的地方，工作室还是踏踏实实地考虑每一个培训细节。可以说，我们的培训能取得圆满的成功，我们的工作能够得到广泛的认可，是与认真负责、踏踏实实的态度紧密联系在一起的。只有想不到的，没有做不到的。只要踏实去做，态度能决定成败。
(二)加强资源整合，强化辐射作用。
此次培训班开展各项活动期间，工作室十分注重深圳市、盐田区各级地方资源的整合，注重工作室的示范引领作用，以沙中为原点，强化工作室的辐射作用，有力地保证了培训班的圆满成功。
沙头角中学是盐田区四所中学之一，同时盐田区还有为数不少的小学，其中不乏英语教育教学特色十分突出的学校。整个深圳市更是有数量众多的名校。我们深知，单凭一所沙头角中学是无法全面深刻地完成培训任务的。因此，我们力求加强优势资源的整合，组织学员们参观考察了盐田外国语中学、罗湖外国语学校等一批名校，参与了一批名师的示范课，并听取了各学校英语科组建设经验的专题汇报。优势资源的强强联合，开阔了学员的眼界。工作室以沙中为原点，积极奉行“走出去”的策略，强化工作室在市区各级的辐射作用。
(三)凝聚集体力量，建设系统工程。
广东省名师工作室的建设是一项系统工程，需要凝聚集体的力量。单凭几个“名师”、几所地方学校的力量是很难承担此项任务的。
沙头角中学名师工作室本身就是由来自于盐田区几个学校的骨干英语教师组成。从工作室成立之日起，就一直得到了省、市、区各级教育领导部门的大力支持。从工作室经费的拨付，到工作室硬件环境的配备;从工作室人员的设置，到工作室日常活动的实施，每一个环节无不是凝聚着集体的力量。此次省骨干教师培训班的顺利实施，更是一个绝佳的例证。从工作开班到结业，盐田教育局和学校领导多次亲自过问，召开专门的协调会，组织人力物力，确保培训活动的进行。区教研室提供专门的课室供学员查阅资料，自我研修。沙头角中学全体老师，尤其是英语科组的老师以满腔的热情和谦虚的学习态度，提供一切力所能及的帮助，点点滴滴，不一而足。
名师工作室的建设是一项系统工程，任重而道远。此次培训，我们获益良多。正如工作室的某些学员感慨：“整个学习期间，我如饥似渴地接受深圳的先进英语教学经验和教学的活动，从不缺席，认真记下所学的东西和自己的感受，博客、论文、反思和听课都是认真完成的。我深深领悟到三尺讲堂，无限魅力。如同此次省培的目的，希望打造一批名师，引领辐射当地的英语教学，从而促进全省的英语教学。我想，此次学习，我幸不辱命。已经全然没有了职业倦怠，重新充满了教学的激情，如同充电了的马达，将更加地努力，将英语教学进行到底。”又如：“培训是短暂的，但收获是丰富的。通过这次培训，我的教学理论水平有了较大的提高，教学教研能力得到有效的锻炼;从此,我将站在一个新的更高的起点上，重新规划教学人生，开始我们更加有效的教学之旅，让自己成为名符其实的省骨干教师。”还有学员写道：“对于李老师的敬佩BEYOND WORDS, 对于李老师的感激BEYONGD WORDS，从他身上学到的东西也多得无法表达。”
炎热的七月我们怀着崇敬之心和学习心态来到华南范师范大学，参加了为期将近半年的培训与实践学习。理论培训主要是聆听了黄牧航、韩裕娜、杨文轩、谭华、邓星华、杨忠伟、庄弼、陈慧敏、曹杰、周爱光等专家、教授智慧而实用的专题讲座、报告，学习的内容是理论前沿、思想前瞻、实践前端，非常充实而精彩；无论是高水平的集中研修，还是耳目一新的教育实践，都给予我们脱胎换骨似的“充电”，荡涤了我们的精神和灵魂，开阔了眼界，丰富了阅历。
我们能够参加这样大规模、高质量的学习活动，我要说声感谢，感谢省与市教育局领导给了我们一次很好的学习机会和一个学习的平台；我们的班主任王伟老师在学习过程中对我们也很严格要求，如严格考勤，交流记录，及时督促完成作业等等；感谢华南范大学，是他们对我们的这次培训活动一直给予热情关怀和精心组织，使我们能顺利地完成这次的培训与实践（华师附小）；感谢的是每次活动给我们讲课的老师们，他们的精心准备和优秀的教学理论与技能，使我们体会到了他们对体育学科的热爱和科学探究精神，更新了我们的教育教学观念，提高了我们的专业理论和实践水平。现将参加这次培训的学习体会和收获总结如下：
1．在学习中领悟新课程在开班典礼上，傅永聚教授讲了孔子是一位关怀人性、启迪智慧的卓越智者。
2．在学习中感悟一种精神在每次的活动中，讲课老师给我们传授的不仅是知识，更是对我们的一种人格魅力的培训。因为每一次的讲课都是一个学校体育教师团队的智慧，无一不给我们感受到他们团结协作，和睦共处的这种可贵的精神。让我们体会到无论什么时候到应该学会合作，学会分享，我认为“一个没有激情的教师，难以创造充满激情的课堂；一个没有激情的课堂，难以引导学生充满激情地上课。”
3．在学习中提升教育理念理会体育教学“安全第一、健康第一”的重要理念，教育是一种良心事业，要对学生负责、要对家长负责、要对学校和社会负责。一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊！因此，用我们的爱心、耐心和责任心对待我们的学生吧，只有这样才无愧于我们做教师的良心。因此在教学中我们应该做的是去挖掘教材内容，赋予其情，赋予其境，让枯燥的教材内容灵动起来，鲜活起来。让“一潭死水”变成“源头活水”。
4．在这次培训学习既有理论知识又有实践机会。西方一位哲学家曾说过：如果你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后我还是只有一个苹果，但是如果你有一种思想，我有一种思想，交换之后我就有了两种思想。如我们开展了同课异构、如何听课评课、如何提高课堂教学的有效性等等主题的研讨活动，让我在教材处理、队形调动、教材教法与学法等方面有一定的提高。让我客观地了解自己教学的优缺点，可以取长补短。
5.在学习第二阶段实践，我被分到华师附小吴启航校长带领的第三组，我们这组共有8名教师，在这7位教师中每个都有自己独特的教学优点与特色，实践的5天里，我利用课余跟他们一个一个的进行交流，得到了很多上课的技巧和怎样才能组织好学校性的活动。
第三天我们听了华师附小杨老师、李老师、邓老师，三位老师的同课异构《立定跳远》，他们多彩丰富的教学情景与严谨的教学步骤，让每位听课的老师在敬佩之余还对体育课堂有更深的认识。在吴启航校长的指导下我们8位老师都上了自己的一堂课，我上课的内容是《原地双手胸前传接球》，以下是我上这堂课的课后反思：
本节课是水平三的一节篮球课，内容为《双手胸前传接球》。课后在吴启航校长和李作义老师等对我的课进行了评价。以下是各位老师的意见和我课后的反思。
一、课开始部分进行课堂常规训练。我主要是清点人数、检查服装和队形队列训练，不断强化学生上课纪律性，同时还要进行了热身运动，为下一个环节做好准备，使学生运动器官进入状态。通过游戏抛接西瓜进行球性的练习，使学生在运动中感知篮球的快乐，不断地激发学生对篮球的学习兴趣。不过在热身运动的时候，准备活动做的不够充分。
二、课基本部分进行是学习双手胸前传球和游戏比赛。开始我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，还不够简练明了。从而导致学生自主性练习的时间短了。其次，就是我让学生们练习时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。再次，学生在接球的时候还是没有明显的缓冲动作，学生对这个习惯不重视。在这样情况下，我要及时给学生纠正动作，通过正误对比的方法来引导学生把动作学好。最后，在练习过程中，对纪律问题强调不够。
三、课结束部分主要是放松与讲评。在这个环节我带领学生一起做放松运动，放松运动应在平静状态中进行，并由头到上肢再到下肢慢慢地放松。讲评时，我只在点评课出现的问题，没有很好地给学生交流互评。
以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，同时在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是坚持健康第一的“魂”，一切教学都是为了健康(包括心理，社会，身体)，给予学生发展的“台”，给学生发展的舞台，
让他们成为学习的主人，调节课堂教学的情，以情感人，对事业充满激情。在活动中快乐地学习，这就是我们上体育课的最终目的。
关于今后小学体育课堂教学的两个建议：
1．做“学习型”、“研究型”体育教师。
“人无远虑，必有近忧”，体育教师不但要努力提高自身的专业素质，还应及时更新我们的知识结构，培养自己的创新精神和实践能力，不断学习、探索，做一个“研究型”体育教师，促进自身体育素养的持续发展。
2．发挥骨干教师的辐射作用。
我们要充分发挥我们作为“体育骨干教师”的辐射作用，用先进的理论和实践引领所在学校其他年轻体育教师的专业发展。我想这也是研修班活动开展的本意所在。在教学中，选择性、个性化的；教师如何把教科研与课堂教学有机结合起来；怎样备课更精准；如何保证学生的眼球“长久”闪闪发光；如何形成自己的教学特色；改变教师“单干式”备课文化为“共享式”文化；如何培养英语思维和交际能力；如何从“公开课”磨课，促进教师专业发展；等都值得我们反思。
通过这次培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子，做一个有“心”的教师，让更多的学生“追随你”。
作为一名教师，如果能时刻反思学生的成长过程，那看到的将不再是一群学生，而是一个个独一无二的、熠熠生辉的生命；反思每一次讲课、每一次感动、每一个遗憾、每一次困惑……都将让教师的心变得更加丰富；反思教学的每一个环节，教师的教学艺术将不断改进、不断成熟。“思考着往前走”，是教师成长的写照，也是教师成长的必要途径。
世界上没有相同的两片树叶，这是一古老的哲学话题。世界上虽然没有完全相同的两位教师，但肯定会有这样两类教师：一类是充满思想的，一类是成为思想的奴隶的。学会反思，做一名有“的”教师，是你我共同的选择。
波斯纳曾提出过一个教师成长的公式：经验+反思=成长。
周爱光教授说过：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师”。教育的本质是一种吸引，如果不做有“心”人，就不可实现。我要像他那样，努力活出自己人生的幸福和精彩，做一名有“心”的教师，实现充实、快乐、成功与美丽！
听了戴东祥校长的《我的成长经历》专题报告，觉得戴老所走过的路也将是我走的路。回首大学毕业十年，我走上三尺讲台的十周年，感觉自己的成长之路跟戴老有几分相似。
我20xx年走上三尺讲台，今年整整十年了。这十年可以简单分为三个阶段：20xx年到20xx年是属于我的成长期，在这六年我完成了2轮的高中教学、担任了5年班主任工作。在这六年，经过自己的努力，形成了自己的班级管理理念和教学风格。在20xx年到20xx年，可以说是我的倦怠期，由于提高了对班主任管理和教育教学的认识，发现学校班主任管理模式和教学管理模式上存在诸多问题，在学校教代会上提了不少意见，但学校领导都没有改革的意识，让我对工作失去了热情。
20xx年，学校进行示范性高中评估，专家给出改进意见，开展校本培训，把我作为学校青年骨干教师，要求我们每学期读一本书，还进行论文、说课比赛。在这一年，我重新阅读了在《普通高中数学课程标准（实验）解读》，让我进一步提高了对课堂教学的认识。还看了魏书生的《班主任工作漫谈》，从这本书让我领略了魏书生对工作的热情以及对班级管理的方法和技巧，更重要的是魏书生让我重新振作，重燃对工作的热情。因此这十年，可以分为三个阶段：懵懂快乐的我进入工作倦怠的我重新振作的我。
20xx年，我被学校选派参加20xx年中小学骨干教师省级培训，在这为期十天的培训中，我感觉我的教学生涯将会进入新的一个阶段。从熊金城教授身上看到了他对数学的热爱和执着，75岁高龄了，还站在讲台上给我们上课，虽然讲的内容比较高深，所有的学员都为他感动；何小亚教授对课堂教学设计标准化让人耳目一新，讲课风趣，引人入胜，让每位学员都非常投入，我从这节课学到了怎样写一份完整的教学设计。闫德明教授所讲的《如何形成自己的教学风格》专题报告，让我进一步认识到什么是教学风格，该怎样去提炼自己的教学风格，在授课过程中感受到了闫德明教授对教育事业的热忱。这份热忱在何小亚身上也能感受到，他们都是从过去的中学教师，经过自己的努力，一步一步成长为教育名家，他们的经历更值得我们学习。
广东省教育厅教师继续教育指导中心副主任黄忠老师对广东省的教师培训和教师专业化发展的高度认识以及广东接下来的培训计划，让我看到了当今政府对教育的重视，也看到了我国教育实业的希望。最让我感动的是黄忠老师关于教师精神品质的那三句话：俯仰天地的境界、悲天悯人的情怀、透彻人生的智慧。基础教育培训与研究院的吴颖民校长和高广方老师的亲和力都给我留下了深刻的印象。
当然，这次培训我觉得还存在很多不足的地方，比如，培训时间跟工作有冲突；长期外出培训对家庭影响很大，尤其是我；培训内容和时间安排太过紧密、，导致不少学员抱怨太累；培训内容几乎都是理论的学习，缺乏实践研究，虽然后面有跟岗学习，但理论应该结合实际一起来学习效果可能更好，因此可以适当增加听课、参观的培训内容。
另外，我们整个班级的班委都尽职尽责，为我们付出了很多，我内心感谢他们，也从他们身上学习了乐于为他人服务的精神。
为期十天的培训说长不长，说短不短，这十天让我学到了很多教育教学的理论知识，弥补了自己在这方面的缺陷，让我对教育教学认识更进了一步。戴老的成长经历更让我感动，也让我找到进一步提高自己的动力。我想，参加了省级骨干教师培训，我将再次启航，我的教学生涯进入新的阶段。
我作为一名体育教师一直默默的耕耘在教学第一线，教学工作是一种既辛苦又很难看到成绩的工作，所以我只能争取在这种平凡的工作中努力创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去做好自己应该做的事。本学期的工作很繁重，成绩有提高、也有不足之处。为了今后更好的干好本职工作，现将一年来的工作做一个客观的总结。
在日常生活和工作学习中，我能以教师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽;我能把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生，从小事做起，培养学生树立正义感、责任感和自信。
教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题。国家重视职业教育，大力发展职业教育，同时也就给我们广大教师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务，实现教学目的。同时也要在学生的个性发展方面需要多下工夫。因此，这学期我在这方面也动了一些脑筋，想了一些办法，总结了一些经验，也收到了良好的教学效果20xx-20xx年小学体育教师个人工作总结。
做为一名体育教师抓好两操(早操和课间操)也是除体育教学以外的第一项重要工作。为了搞好两操，实现我们学校常规教学目标，维护我们学校安全秩序，促进我们学校的团结稳定，因此我主要是利用体育课和早晚的时间对学生们进行训练。
本学期，我担任六年级4个班级和五年级1个班的体育教学工作。期间：我始终认真贯彻执行党的教育方针，自觉的遵纪守法;坚持以“以人为本”，作风正派、坚持原则、实事求是、工作态度端正，热爱学校，服从组织领导分配，尊重他人，虚心求教，关心集体和个人。积极参加学校的各项业务学习活动，积极要求上进，团结他人，工作勤勤恳恳，关心和爱护学生，助人为乐，不计较个人得失。
在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生掌握体育基础知识，培养学生体育运动的能力和习惯。为了协调发展、充分发挥体育在培养全面发展人
今年我非常有幸参加了市教育局培训中心主办的市级骨干教师培训。在这短短的6天中我的收获很大，市教育局培训中心的领导十分了解我们一线教师的需求，开设的讲座可以对我说是受益匪浅。
在这几天的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是教育局长刘金星的动员报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们都不顾天气的炎热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。
教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
听了刘局长的动员报告，我们感到局领导对此项工作高度重视，让我们明确了培训是教师专业发展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展望。
我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
在这次培训中，教师们不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念，懂得了重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。
学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。
这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
这六天，既忙碌又充实!但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们把握了课标的精神，领会了教材特色、增强了解决问题的能力;我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平;研究并设计了典型案例，解决了存在问题，提升了教学素养;强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力。
此次学习使教师们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：几位专家的“课堂教学有效性”;“教育科研与教师专业发展”;“教师与学生心理健康、教师心理素质的培养”;“课程资源开发和利用”。这一切都为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。
除此之外，我还收获了浓浓的师生情，同学情……炎炎夏日，市教育局培训中心领导们和各位老师们为我们的培训统筹安排，从培训内容到活动安排;无不尽心尽力，充分利用有限的条件，让我们享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。
数学综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高学生语文素养。自主、合作探究学习是指学生在教师的启发帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习，全部学习的群体作用。在合作中学习，丰富学生的语言积累、培养学生主动探究，同时也是培养学生团结合作，勇于创新精神的重要途径，要改变原有的学习方式，主要是实现师生角色的转变。学生是学习的主题，是学习过程中的主人，教师首先是学生自主学习的伙伴，其次是学习过程的组织者和引导者。
培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的的感受，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“指明方向”。
我作为一名普通的农村初中生物学科老师，没有参加过初中生物教师教育教学能力提升培训学习，我很荣幸参加了20xx年赤峰市骨干教师远程培训。赤峰市许多生物教师汇集于此，在网上一起聆听专家讲座，一起在网上讨论学习。通过这次培训，我聆听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰，对教育教学工作又增加了许多新的认识。下面将我的学习心得总结如下：
一、对教师的角色有了全新的认识。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。在以前的教学中，所有的教学活动都是围绕“教师的教”而转，“一切以教学为中心”。教师是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地接受教师传授的知识、信息、符号。通过培训，使我真正认识到了“授人以鱼，不如授人以渔”。学生掌握知识的多少已不是重点，学生学习能力的提高才是重点，因此教师已不是单纯的知识传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，教师作为引导者、参与者，应当引领并配合学生去积极探讨和学习，真正达到促进学生学习方式改变的目的。
随着教师角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与思考。过去的教学模式重点在于让学生掌握知识而非提高学生的学习能力。因此，必须要改变这种教学模式，在教学中应多通过问题引导学生思考，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。
二、通过培训，提高了自己的专业知识和教学水平。
通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，无论是报告还是授课，都让人耳目一新。众多专家、优秀教师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。每当看到特级教师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学研究、经验积累，历练了基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了，这次培训使我认识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。提高了自己的专业知识和教学水平。
三、通过培训，增加了与同行间的交流机会。
同行交流，共促成长。本次培训，每位培训教师都有丰富的生物教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且学员之间的互动交流成为我们提高自己生物教学业务水平的'一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，畅所欲言，提出许多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。教师教学基本技能展示、案例研究设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，使我对教育教学的理解更加透彻，提高了自身解决实际问题的技能。为今后教学打下了坚实的基础。
四、注重反思，提升教学。
这次培训，使我提高了认识，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的出发点和核心地位。教师应该以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，预测学生可能的思维活动并设计相应对策；使我对教师在课堂上的角色定位有了新的认识，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，及时对自己的教育教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训快要结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。
这次培训让我受益匪浅，感谢此次培训为我们提供这么难得的学习机会。我们初中生物老师培训班是一个团结向上的集体，班里的学员们都很努力，每天都可以看到很多学员在网上的独到发言，从中得到启示。学习是短暂而紧张的，有些东西还没有经过认真反思，我会铭记这次的学习经历，记住度过的每一天、每一刻；铭记专家们，领导们为我付出的滴滴汗水，是他们给了我坚持学习的动力，是在与他们的交流中让我获得了真知灼见。
20xx年xx市小学市级骨干教师培训已经圆满结束了，总的来说本次培训很成功。首先从课程的安排上说，课程的设计符合我们一线老师的需求，分别有《认识自己，了解孩子》、《微课的设计与制作》、《教师的追求与专业成长》、《汉字书写素养》、《教师口语表达技巧》、《立足校本教研，促进专业成长》、《青少年卫生与保健工作》，一共七个专题。此次为我们授课的7位老师都是在各自领域具有一定影响力的人，我们感受得到老师们对知识的专业化。最后学员老师们课后相互交流学习，相互共同成长，共同进步。
本次培训从20xx年7月11日至15日，虽然这次培训只有短短的五天时间，但是我们过得很充实，收获颇多。如学习周道武老师的《认识自己，了解孩子》，通过周老师介绍的九型人格，了解自己属于谨慎型的，经常表现得犹豫不决，事情未发生前时常预计最差的情况并为之充分准备。了解各种人的性格特征，才能用什么的方式跟不同类型的人相处，才能针对不同的学生采用什么的教学方法;陈波老师的《微课的设计与制作》讲诉了微时代的来临，如何利用网络工具设计与制作一节微课，我平时只是用幻灯片PPT制作简单的课件，想不到课件还能做得如此丰富多彩。符贻梁老师《汉字书写素养》，教我们如何书写一手漂亮的粉笔字、钢笔字和毛笔字。周平老师《教师口语表达技巧》，周老师一口标准的普通话值得我们学习，她在课上从普通话语音、朗读技巧和教学口语技巧这三个方面来讲诉，边讲解边教我们读。邢建军老师《立足校本教研，促进专业成长》，讲诉了校本教研的意义、程序、形式，以及她在海口市英才小学的一些具体做法。我们作为学校的骨干教师应该充当榜样，在学校起引领、示范的作用。杨平祥老师《青少年卫生与保健工作》，关于健康的话题，在这个激素与农药并存的时代，健康对我们每个人都至关重要，只有健康的身体，才能进行教育教学工作。但是我们往往忽视掉健康，比如作息时间不规范，饮食不规则、不健康，饮酒吸引等等不良行为。杨老师从中医的角度讲了健康不能靠药来保持，不能把药和医生当做救命稻草。只有通过平时的锻炼、合理的饮食和良好的作息时间。
这些课程中印象比较深的是景山小学海甸分校邢益宝校长的讲座，邢校长在课上讲诉了他自己的工作经历与学习路程，如何从一个普普通通的一线教师，不断成为一名令人尊敬、专业与业务水平都顶尖的学校校长。邢校长从参加工作起，就一直以“读书”作为自己的充电站，不断给自己充电，他说：“教师要有追求，要有梦想，而梦想就是不断坚持而感到快乐的东西。读书能使一个人不断成长，更专业，专业的高度=生活的高度=生命的高度。”所以作为一名一线的老师更要读书，俗话说得好要想给学生一杯水，教师就得有一桶水。想想自己就觉得无比惭愧，大学毕业出来工作已经七年了，在这七年里，自己所读的书寥寥无几。难道我就这样平庸，无所追求的过完我的一生?不，我应该告别过去，从现在开始做起，像邢校长一样有所追求，坚持读书，做个有思考的读书人。
20xx年3月15日至5月12日，在北京崇文小学举办了第25期小学数学骨干教师培训班，我有幸参加了此次培训活动。现就自己参加活动的感受总结如下。
一、培训内容安排丰富多彩，和专家面对面交流
本次培训活动，即安排了贴近我们实际教学的课堂教学活动，又安排了生动的知名的专家讲座，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们来自边远地区的教师做下来可以和知名专家进行交流，有针对性地听自己在课堂教学中解决不了的问题，了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。
二、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为
通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从现场课中，我感受到了浓浓课改的气息，教师积极创新的意识；从专家的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。
1、不断更正自己的教学行为。
教师在教学中，我校一直也在强调教师不要只顾走教案，要根据学生实际情况进行随时的更正，但如何更正，一直无从下手，听了中关村第一小学丁凤良老师的《圆的认识》一课时是我眼前一亮，丁老师是讲了学生所需要的，讲了学生所不懂得，而不是完全按教案走下来的，因此，学生学习积极性很高，课堂效果相当好。
2、数学思想方法的渗透。
一节好的数学课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学活动，更重要的是要让学生学会数学的思想方法。刘德武老师《一卷卫生纸有多长》这一课就很注重这一点，他首先通过让学生猜测，然后探究测量的方法进行计算，最后进行实际测量，产生矛盾，分析产生误差的原因，本节课让学生通过猜想、动手操作、有序思考来解决。从而将生活问题转化为数学问题，增强数学思考的含量。这正是科学的探究态度，是数学的思想方法本质所在。
3、充分体现自主学习、自主发展。
学生是学习的主人，这是一直坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学习的主人，是长期以来教师们在一直探讨的问题，通过听课，使我真正看到了学习的小主人，刘德武老师《一卷卫生纸有多长》，首先让学生猜测，一个猜的活动其实也是学生一个思考的过程，，再让学生自己探究，动手操作。教师没有去限制学生要用什么方法，学生完全发挥了自己的主体性。中关村二小的李兰英老师的复习课《小数的加减法》，完全让学生自主设计，学生的设计菜谱各种各样，教师尽量地让他们自己展示自己的方法，也完全体现学生自主学习、自主探究的过程。
在今后的教学中，我要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。
20xx年7月至20xx年，我有幸参加了由宜宾市教科所组织的高中英语骨干教师培训。三年来，听取了多次市内及省内外多位专家关于英语教学理论和教学实践经验讲座。同时，也观摩了市内多位一线优秀教师精彩的课堂教学。通过听取理论讲座、课堂观摩和交流讨论，并在工作实践中体会和运用，使我各方面都有了较大提高，教育教学水平进一步提升。现将三年来的情况总结如下。
一、更新了教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”。不仅解答了教学中的种种疑惑，而且突破自身陈旧的教学理念和方法。对新时期教育教学中一些问题提供新的解决思路与方法。如宜宾市三中邹乘德校长的《教育理论学习》和《教育教学新知识与新技能》、黄国斌老师的《新课程理论学习》，深刻分析了当前教育的各种形式，指出当前教育的“精英教育”“应试教育”中所存在的问题，而且忽视了教材中德育资源的开发，对人的素养的熏陶。这些分析使我的教育教学理念有了全新的认识，对今后的工作实践指明了方向。
二、更新了教育教学知识。
教师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。英语既是一门知识，又是一门语言。作为一名英语老师，应始终站在时代文化的前沿，把住时代文化发展的脉博，传承知识与文化。所以，作为英语教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。
成都市八中张梨老师的《高三复习策略》、宜宾市一中张百周的《高初中学英语教学的衔接》、长宁中学孙茂学老师的《单元复习教学研讨》、赵杰老师的《高考试题分析及教学建议》等，侧重谈论了高中英语教学的方法和高考复习的策略。这些经验都是他们在多年工作实践中总结出来的，对我们的教学工作具有极高的指导价值。
总之，教学是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。
三、课堂观摩，开阔了视野。
此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的理论解读和经验交流，而且近距离地一线优秀教师的高效课堂的艺术和风采。几年来，参加献课的有国示校和省示校的一批年轻教师。他们自身的基本功，如娴熟语音、自然的教态、灵活的处理技巧以及熟练的多媒体运用能力都让我大开眼界，清楚地看到了自己的不足。反思自己，知道学无止境，教学相长的道理。长江前浪推后浪，永远保持谦虚好学的态度，才能与时俱进。
四、自身的成长
教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，宜宾市三中徐红梅老师的《优秀教师成长剖析》讲座使我了解了一个优秀教师成长所必备的因素，明白了在成长的道路上需要有艰苦付出，才有成功的收获。
因此，作为学校的老教师，我主动将这几年培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的英语教师投入到学校教育教学改革中。在集体备课里，在教研组活动中，我积极解答教师教学中遇到的各种难题，引导互动和交流，使学校英语组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成长。同时，利用一些机会到片区学校进行教学经验交流，希望对片区学校有所贡献。
五、取得的成绩
1、经验文章：独立撰写了《如何培养学生学习英语的主动性》、《独立主格结构小析》、《英语教学—德育渗透的魅力》，其中前两篇文章在市级刊物上发表。
2、教学科研活动：我校地处边远山区，英语教师师资不足，学习条件简陋，大部分学生逐年放弃英语学习，成为制约高考和今后发展的“瓶颈”。鉴于此种情形，于20xx年底带头开发了题目为《解决乡镇中学学生英语单词记忆的途径》的课题，后被县教研室吸收为县级课题，研究期限为三年。
3、片区交流活动：我县有四所高完中，临近的双河中学和几所初级中学和我校为一个教学片区。三年里，我在双河中学进行了一次公开课和一次专题交流，题目是《Living with diseases》《英语教学—德育渗透的魅力》。在初级中学片区初三复习研讨会中献课一次，题为《写作技巧》，并于20xx年在我校成功主办了“片区英语教学技能大赛”。
4、指导青年教师：回到学校，我对自己严格要求，事事仔细，工作兢兢业业，目的就是给广大教师带个好头，力争带动一批年轻教师。这几年共结对指导了四位年轻教师，他们都是刚从学校毕业的，有的现已能独立但当教学任务，其中两位当上了班主任。
5、教学业绩：我校优生入口几乎为零，但每年高考本科上线都居县内同类中学第一。20xx年高考中，我执教的两个班优生上线11人。
回首所做的这一切，还远远不够。我相信，通过这次培训，在今后的教学中，我一定能做出更好的成绩!
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因此，范文的应用范围也越来越广泛。学习范文的写作模式并塑造自己的写作风格非常关键。那么，从哪些角度能够写出好的范文呢？如果您正在寻找优秀的文章，我们向您推荐“骨干培训总结”。这里提供一些建议和意见，供您参考，希望对您有所帮助！
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我很荣幸地作为此次培训的学员代表在这里发言，心情倍感激动。值此盛夏时节，我和在座的同学们作为河南省七个地市的音乐学科代表来到汉文化的发祥地彭城徐州，来到“崇德厚学，励志敏行”的江苏师范大学进行为期半个月的骨干教师培训。在这里，通过聆听专家学者的授课，让我们开阔了视野，提升了理论水平，找到了最新的教育教学方向。并且，通过和专家及学员教师们的面对面的交流，学习和分享到了许多宝贵的教学经验和方法。让我们感到这次培训像一盏指航灯，为我们今后的教学生涯照亮了前进方向。
鸿儒传道 精益求精
本次培训在江苏师范大学音乐学院领导的高度重视和精心安排下，所设课程具有实用性和前瞻性。在短短的十五天中，我们聆听了20多位教育专家的精彩讲座，他们中不仅有我们学院才华横溢的教授，更有来自一线、精益求精的中小学音乐教师。他们的授课不仅让我们感受到了厚重的音乐文化，更为我们带来了先进的教改理念和丰富的实践经验。通过聆听，我们领略了他们精深博大的教育情怀，感受到了音乐教育的人文与创新，使我们在教与学的海洋中汲取到了各种营养，感到每一天都在收获与成长。
负笈聆教 为学持恒
我的同学们来自河南省七个地市，都是各地一线音乐教学中的骨干教师，他们同样很有经验。这种经验来自教学一线，来自他们一天天、一月月在课堂中和学生的面对面教学实践中得来的最真实的体会。在培训过程中，我们经常进行讨论和交流，互相分享自己经验教训。同学们都很享受这种交流中的快乐。在我们这个集体中，有的老师业务精湛，乐衷于给同学们分享经验；有的老师热情奉献，辛勤地给同学们拷贝课件，上传资料；他们的这种不吝赐教的大度和为别人着想的高尚境界同样也给我留下了很深刻的印象，值得我去学习。通过和老师们的交流和分享，我觉得自己收获了经验，丰富了知识，增进了技能，交到了朋友。
源头掬水 集善思齐
半个月来的培训学习让我们源头掬水、集善思齐。也许在来之前，我们只为有幸参加培训而自豪，但此刻，我们却为观念得到洗礼，理论得到提升，业务得到增长而骄傲！所以，我要再次感谢音乐学院的周密安排，感谢全体教师的辛勤付出，感谢同学们的精诚合作，感谢这半个月来在生活上和学习上关心、帮助我们的班主任郭威老师！是你们为我们创造了一次学习的机会，一个交流的平台，一方感悟的空间，一座友谊的桥梁。
半月时光，匆匆短暂，在这里，我们完成了人生的又一次破茧，未来在我们的心中，翻飞成一个求知的舞台——永不落幕。
相逢是缘，离别是歌。在此次培训结束之际，让我满怀对江苏师范大学及音乐学院的领导老师们的感恩和对不久之后再次集训的期盼，道一声：感谢江苏师大，感谢音乐学院，感谢各位老师，感谢各位同学，希望我们能早日再聚徐州，再回师大！
我的发言到此结束，谢谢大家！
从8月3日至8月23日，在XXXX省师范大学教科院进行了20天的省中学骨干教师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会：
1.注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2.注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3.注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4.强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5.尊重学生经验，发展学生个性.教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。
二.知道并理解了教师心理健康与教学
1.完善自身人格
(1)端正人生价值观，献身教育事业
“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不(!)思进取，缺乏艰苦创业的精神。表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。
(2)塑造良好性格，做到为人师表
心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很优秀!”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。
(3)富有创新精神，培养学生创新意识
在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模仿、学习他人经验的基础上，总结、思考自己的经验，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。
眨眼间，我成为xx人已经两年了。年龄上或许也可以被称为“学长”，但是在分别听了xx部长、xx老师的耐心讲解和交谈之后，方才发现，“井底之蛙”的可怕。
xx部长从学姐的角度告诉我们：“人生只有做人和做事两部分，而且做人在前，做事在后。”学生干部应该是学生中的优秀代表，是社会、学校培养的优秀人才，是服务同学、服务社会的优秀典范。书记用多年的经验告诫我们：讲责任，讲纪律，讲奉献。xx老师提醒我们：学习、工作和生活只会因为我们学生干部的身份而更加充实、辉煌，决不会互相制约。
在第一天的讲座和交流当中，我记下了各位前辈、老师为我们精心准备的建议、工作方法，在听老师讲述，想自身不足，学他人优点的过程中我时时刻刻觉得自己在成长，在汲取新的力量，这些力量源自于老师，源自于和我坐在一起的各位同学，源自于我们思想上的交流与碰撞。或许没有这次交流，我们只是专注于各自的学生会，只是一只在自己视野内的小青蛙，当我们走出自己所在的院系，坐在一起讨论我们的工作时，我们都深切感受到交流的重要，正因为有这样的机会，我们不再只着眼于自身，视野更加开阔了，同时许多各自内部的问题也因为这次交流而显得比较容易解决了。一天的时间不足以让我们完全改变，但至少这一天是一个起点，一个让我们审视自我，认识彼此的起点，一个搭建平台的起点，一个创造辉煌的起点。
半年前，听说要跟岗实习一个学期，哇！这么长；半年后，话说跟岗实习要结束了，唉！这么快。半年很短，因为它在我们的人生中似乎十分短暂，但半年又很长，因为它对于我们的教学生涯说至关重要。我学到的东西很多，最重要的是，我知道了怎样上一节，一个班级可以怎样带，我将从以下三个方面总结我的跟岗实习。
一、学科教学
刚进校门，我被安排在四年级跟岗实习，这也是我第一次接触四年级教学，中年级学生已经有自己的想法了，不能只靠凶去强迫学生听，要把堂设计得生动有趣，但又要紧扣主题，这样学生才会认真学习，才会学有所得。再者，我作为一名跟岗教师，学生并不怕我，所以如果我的堂不够有趣，学生就会在下面闹腾不听话。陈主任的看起自然简单，实际上处理得非常好，经验丰富，浅显易懂，看教材，一眼就知道怎样教。我学到了：
1、活跃气氛：40分钟数学堂其实是挺枯燥的，在堂中要适当讲将一些小故事或者生活经验。当然，如果能和堂内容联系上就更好了，也可以做一些手指操等。
2、表扬学生：如果想让学生迅速安静下，最有效的方法就是表扬几个表现好的学生，在上，学生注意力集中时间不长，及时有效地表扬学生，不仅能够鼓励他们敢于举手，而且学生注意力马上就会集中起。
3、小组合作：要培养学生小组合作的习惯，在我的印象中，让学生小组合作时，学生经常会闲聊，所以教师要善于引导，善于培养，在讨论中，学生易于探讨持出算理算法。
4、作业批改：作业批改一定要认真，如果改错一点，家长就会认为你工作不认真，书写要认真，作业是家长每天监看教师教学的出口，一定要认真对待。
5、语音语调：如果一整节教师都是一个语调的话，学生会走神，所以教师语言要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。
6、树立风格：一个教师一定要有自己的风格，我希望培养自己的风格是利落幽默，利落是一名数学教师所需要的，数学不能有多余的话，语言也要规范。幽默的堂会让学生对数学有所期待，会喜欢上数学。
7、拓展知识：教学不是只教学本内容，要联系小学高年级内容适当地拓展，但不能讲得太难，这样会打击学生自信心，但可以适当地提点一下。
二、班级管理
从林老师和许老师身上学到了很多管理班级的方法和技巧，她们不仅教我怎样管班，还对我很好，向对女儿对妹妹一样好，给我家人的感觉。
1、与家长沟通：要敢于与家长沟通，不能唯唯诺诺，要勤于与家长沟通，及时反映学生情况。要用心做好，每一事，这样和家长沟通时，自己说话才会有底气。有些家长是比较强势厉害的，自己要多向有经验的老师请教，说出的每一句话都要进行思考。
2、班委会：要选一个和自己一条心，愿意帮助自己的班委会会长，当然还是要有威信力，这样教师与家长的沟通更容易开展。班里的一些事情可以放手交给班委会会长，合作才能事半功倍。
3、外阅读：早读前要提醒学生看外书，对于小学生说，阅读量是十分重要的，只有多阅读才能识字，如果字不认识，连数学应用题都做不了，更别说其他科目了。
4、日常工作：每天要在7：0前到班里看学生，提醒学生看书，也能保证这段时间学生的安全。早读后带学生做早操或者毽绳，接着带学生吃早餐。间多巡堂，提醒学生一些生活习惯，多喝水，保持教室卫生，保持桌椅整齐，檫黑板，开窗户、开关灯管和风扇，看有没有学生追逐打闹，有没有在哭的学生，有没有学生身体不舒服等。中午带队吃饭，指导值日扫地摆桌子，提醒关好窗户电器。看学生中午吃饭情况，吃完饭后巡学生宿舍。学生下午茶时间去看他们一下。晚上放学指导值日生值日，提醒关窗户风扇。
5、关心学生：要关心学生心理，批评了之后一定要哄回。要注意学生的身体状况，不舒服的学生一定要让他到校医室看一下，如果校医建议学生请假的话，要及时与家长联系。
一、培训时间和内容
8月15日专题一：八年级地理新课程整体性分析8月16日专题二：八年级地理必修一自然地理教学中的重点难点剖析
8月17日专题三：八年级地理必修二提高自然地理课堂教学的有效性自然环境的差异性
二、培训收获和心得
此次给我们培训的是中学地理主要编写人员之一的王丽老师。培训中我认真观看了视频讲座，学习了文本资料，参加了在线研讨，学习了学员的优秀作业，完成了专题作业，对一些文章进行了评论，和专家、老师们进行了交流和讨论，虽然只有短短的3天时间，但总体感觉受益匪浅。
1、通过培训，能更好的把握高中新课程教学内容的体系，无论是自然地理、人文地理还是区域地理，都有了更加明确，更加清晰的把握。
2、通过观看优秀教师的教学视频，写观后感，既学到了他人之长，也体会到了自己之短。希望以他人之长补自己之短。
3、通过学习专家和其他同仁们的文章及见解，深深感受到天外有天，人外有人，心无止境，学无止境。尤其是一些教学时间长的老师，让我体会到为人师者的境界和气度，值得学习！
4、通过培训，学习到了很多可操作的有效的提高课堂教学的方法，尤其是对高三地理备考有了新的认识和新的理解，增长了新的见识，使自己的教学思路更加灵活，自己的教学也有了新的目标和方向。
5、这次培训的专题中尤其设计了新课程中大家关注的高中地理学习的评价问题，使得我们习得了新课程的理念，理清了思路，掌握了方法，这对今后的教学有很强的指导性。
6、通过培训，更深刻地认识到教学反思的重要性，在自己的教学中会不断进行反思，有利于今后自己在专业教学的道路上更快成长！
总之，实施新课程是教育发展的趋势，是社会进步的需要，我们要在新的理念指导下，从思想上转变观念，从行为上转变方式，不断加强自身业务学习，既关注学生终生发展的探究学习的能力，也让自己树立终生学习的观念，获得终生学习的能力。
20省骨干教师跟岗培训总结深圳市宝安中学钱江带着一份激动，怀揣着一个梦想，担着一份责任，我非常幸运参加了年广东省骨干教师培训，我更幸运地走进了深圳外国语学校，来到特级教师唐锐光名师工作室跟岗学习。快乐的时光总显得短暂，因为快乐，二十天的培训时间一晃就过去了。二十天来，挥之不去深圳外国语的那浓郁的文化氛围，挥之不去那教育观念的强烈冲击；挥之不去导师那无微不至的关怀，更挥之不去的是朝夕相处的同学之间的情结，20天是如此短暂，感动却是如此的绵长。一、更新教育理念20天充实忙碌的培训对于我的教学生活来讲，是短暂的，但是对于我认知的提升却是如此的立杆见影。“他山之石，可以攻玉”。在这里我以饱满的热情，渴求的目光重回课堂，认认真真做学生；在这里，精彩纷呈的讲座让我耳目一新，受之难忘。唐锐光老师的《教师专业发展之我见》让我懂得了怎样为人师、怎样由一位课要上得好、学生要考得好、文章要写得好的“三好老师”成长为一名专家型名师，要不断优化包括背景性知识、本体性知识、条件性知识、实践性知识的知识结构，要给自己树立遥远的精神领袖，见贤思齐，我们不仅要梦想怀揣在心中，更要落实在行动中，从老师饱含希望的话语中我按下决心，一定不要在工作、学习中迷失自我。郭慧清老师《算法初步介绍》，对于算法的理解、背景、常见的知识性错误有了更清晰地认识，对算法思想有了更深的理解，对新课程理念有了更深的体会。最后他充满激情地解读了独立创作一首富有感情的诗《今夏我一定去看你》，详细分析、解读了诗中所隐含的算法结构和蕴含的算法思想，他的高深的文化修养和数学素养赢得了我们学员一致惊叹。刘会金老师的《中学数学教育教学论文写作方法漫谈》结合自己从事教育科研的经历，给我们培训班的学员作了一堂生动有效的报告。让我对论文写作有了新的认识，对今后的教研方向更清晰。骆魁敏老师的《课题研究》先从他自己教研经历谈起，到如何发展教研能力、课题选择的原则与来源，再到课题开题报告如何撰写，最后介绍了外国语学校数学组的课题现状。他亲切轻松的讲座给出我很多启发。唐老师《教学案例的开发与研究》讲座，介绍了教学案例的组成部分和注意事项，他特别强调了案例要做到精致化、生动化、和个性化。最后还提示我们投稿的要求。通过讲座我不仅学到了新课程的前瞻性的理念，新课改中教师的专业发展方向，而且领略了平日我们只闻其名而未见其人的一些教育界名人的风采，领略了他们开合有度，收放自如的气魄。二、切磋教学技艺讲座给予我理念上的更新，深入课堂给予我教学的提升。在培训期间我上课3节，完成教学反思三篇、开发案例2个，并完成一份开题报告。通过常态课、汇报课的备课、上课与评课，我们互相学习交流教学技艺，碰撞出了不少智慧的火花，平时教学中的困惑得到释然，对课堂的教学设计、问题驱动、教案的预设与动态生成有了更深的理解，努力使课堂做到精致化、生动化，个性化的意识加深了，明确了。对《基于新课程理念的高中数学对话教学的实验研究》的课题研究有了更明确的研究方向。尤其是听特级教师唐锐光老师和康达军老师的课，给我一个深切体会：特级教师的高明之处不在于追求课堂教学的完美，而在于他们对教学细节、教学过程有效设计，对课改理念的体现和大胆实践。俗话说：“绘画讲究留白，评书讲究扣子”，或让人睿智，或给人启迪。两位大师的课有效激发学生处于“愤”、“悱”的心理状态，不包办代替，善于在重点知识上花时间下力气，更善于对学生用问题驱动，启发探究，用直观形象的语言让知识内化，给学生留下“咀嚼”的时间和遐想空间。让人明显感到他们总是想方设法让问题生命化，让数学知识的传授焕发生命活力，他们不仅是传授数学知识，更是让数学文本知识活化、生命化。听名师讲课，使我深切体会到要想成为一名优秀教师，不仅需要扎实专业知识，深厚文化底蕴，良好教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，不断提高自己。三、收获师生情谊“学高为师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师--唐锐光老师。在二十天的时间里，我亲眼目睹了唐老师踏实严谨的`工作作风，卓有成效的工作效率，多才多艺的人文素养；亲身感受了唐老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。所有这一切，凝聚成唐老师难以抗拒的人格魅力，深深的感召着我，鞭策着我。二十天的耳濡目染，我们十个唐家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间结下了深厚的情谊。而我们十个弟子整天摸爬滚打在一块，成为一个亲密和谐的学习大家庭，合作学习、共同成长，结下了深厚的友谊。培训结束，也是我们新的合作开始，以后我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高。20天以来，我们全体学员学习了新理论，探索了新模式，接受了新信息，转变了新观念，我们在学习中揣摩、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，给我今后的教学工作指明了方向。分手在即，我们即将结束集中培训，满载着收获，到各自的工作岗位去了。俗话说：一个人走百步，不如教育一百个人走步，作为省中学数学教育的骨干，我一定不辜负省教育厅的希望，把经验带回去，把感悟带回去，更把先进的理念带回去，以达到资源共享，优势互补，带动、辐射到其他骨干教师同时，我也要学以致用，把学到的理论指导于实践，在小小三尺讲台上充分发现每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性，使学生成为学习的主体。我回去后一定要继续学习，不断更新知识结构，不做经验型教师，要做研究型、专家型的教师，一边学习，一边实践，一边研究，在研究中工作，在工作中研究，从问题到课题，从经验到实验，从结果到成长，从传统中挖掘优势，在优势中形成特色，形成自己的教学风格。我要像导师那样笔耕不辍，教学不止，经得起挫折，耐得住寂寞，守得住成功，在教学中享受生命和学生们一起飞翔，集开路人的卓识，铺路人的奉献，引路人的技巧，带领学生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。MSN空间完美搬家到新浪博客！
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今年9、10月，受组织委派，我有幸参加了省委党校干部培训班的脱产学习。这次以提高县处级领导干部政治素养和领导科学发展能力为目标的培训学习，听名师授课、学时政精化、览中外名篇、谈为政之得，使我收获良多，既拓宽了我的视野，拓展了我的知识，更锻炼了能力，进一步锤炼了党性。简单的说，就是理论上得到大提升、党性上受到大洗礼、思想上得到大解放。
一、理论上得到大提升
省委党校，这里有权威的信息、前沿的理论、广阔的视野。在短短的两个月时间里，我们深入学习了党的十八大精神和中国特色社会主义理论体系，彻底加深了对辩证法、唯物史观、科学社会主义等重大基础理论的理解和把握，一些吃不透的理论在这里得到了解决，一些以前不能理解的现实问题在这里被“冲击”得透彻分明，使我切实感受到自己马克思主义理论修养进一步加强，共产主义理想信念进一步坚定，世界观、人生观和价值观进一步端正，全心全意为人民服务宗旨进一步牢固，党性修养进一步提升，组织纪律观念进一步增强。学习期间，我们还就加快县域经济发展、加强党的建设、关注民生、构建和谐等理论与实践的一系列问题进行了专题学习，进一步提高了对加快发展这个第一要务重要性的认识，也提高了领导科学发展的能力和水平，增强了对新时期新形势下加强党的建设的伟大工程的紧迫感、责任感，切实强化了“立党为公、执政为民”、全心全意为人民服务的理念，增进了群众感情，增强了公仆意识。
二、党性上受到大洗礼
学习期间，我们实地参观考察了革命圣地延安。在革命旧址前深切缅怀革命先烈丰功伟绩，自觉接受党性洗礼。老一辈无产阶级革命家坚定不移的革命信念，将永远激励着我克服前进中的任何困难，开拓创新、迎难而上。在与当地干部群众的交谈中，我们追忆往昔，中国共产党密切联系人民群众的思想作风不断引导着我以人为本、坚定不移。我们在昔日革命战场上聆听风雨，一切从实际出发的思想路线不断教导着我求真务实、脚踏实地。我们在宝塔窑洞里踏寻真谛，艰苦奋斗的优良作风造就了历史、成就了伟绩、指引着未来。我们在辉煌的历史功绩中感受使命，更加坚定坚持党的绝对领导是历史的选择、真理的选择、人民的选择，更加坚定建设中国特色社会主义道路的信念，只有中国共产党才能救中国，只有马克思主义才能发展中国，才能发展社会主义。
三、思想上得到大解放
这里有和谐的教学环境、畅所欲言的氛围和民主讨论的风气，有教员和学员共同探讨、互相切磋、集思广益的优良传统。老师精心安排和设计的课程，综合运用专题辅导、外出考察与自学、小组讨论与研修相结合等生动活泼的教学方法，让我们充分感受到了我党解放思想、事实求是思想路线的强大生命力和创造力。课堂内外的争论之间，不时有许多有创新、有深度的思想观点显现;切磋之际，不时有许多有观点、有高度的思想火花迸发，让我受益匪浅。越是争论激烈、言者踊跃的讨论，就越会成就很多理论的精华和时政的精髓，越是观点鲜明、立意高远的论题，就越能激发学员的思维潜力和创造力。同志们把各自行业的党政、管理、科研、专门工作经验和盘托出，让我一次又一次沉浸在品味“政治营养大餐”的快意中，让我一遍又一遍痴迷于“春雨润物”的清新里。社会需要发展，理论需要创新，作为一名肩负一定领导责任的共产党员，不能墨守成规，更不能消极保守，应当时刻以发展为己任、以创新为动力，勇于创新、勇于实践，在不断的探索中提升能力、推进工作。
学习永无止境、实践永无止境。与善人居，如入幽兰之室，久而闻其香，与之化矣。我决心将在省委党校学到的好思路、好作风、好品质带到自己的工作和生活当中，老老实实做人，踏踏实实做事，用今后工作中的成果回报组织、领导和同志们的教诲之情。
出考察与自学、小组讨论与研修相结合等生动活泼的教学方法，让我们充分感受到了我党解放思想、事实求是思想路线的强大生命力和创造力。课堂内外的争论之间，不时有许多有创新、有深度的思想观点显现;切磋之际，不时有许多有观点、有高度的'思想火花迸发，让我受益匪浅。越是争论激烈、言者踊跃的讨论，就越会成就很多理论的精华和时政的精髓，越是观点鲜明、立意高远的论题，就越能激发学员的思维潜力和创造力。同志们把各自行业的党政、管理、科研、专门工作经验和盘托出，让我一次又一次沉浸在品味“政治营养大餐”的快意中，让我一遍又一遍痴迷于“春雨润物”的清新里。社会需要发展，理论需要创新，作为一名肩负一定领导责任的共产党员，不能墨守成规，更不能消极保守，应当时刻以发展为己任、以创新为动力，勇于创新、勇于实践，在不断的探索中提升能力、推进工作。
学习永无止境、实践永无止境。与善人居，如入幽兰之室，久而闻其香，与之化矣。我决心将在省委党校学到的好思路、好作风、好品质带到自己的工作和生活当中，老老实实做人，踏踏实实做事，用今后工作中的成果回报组织、领导和同志们的教诲之情。
8月15日至月23日，我有幸参加了组织人事处安排的为期7个半天的第一期中青年干部培训班，感到受益匪浅。在这里向大家汇报一下我参加培训的体会。
在培训中，我能够做到认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，共同探讨在园区的发展建设等方面的工作思路，交流各单位成熟的经验和好的做法，努力提高自己的思想认识和理论水平，同时正确处理好学习和工作关系，合理安排，统筹兼顾，做到学习、工作双不误。
培训班开设的《有效沟通能力》《打造高效团队》《领导干部的执行力》《职业经理人职业素养》《中层角色定位与自我管理》《领导者创新思维》等课程，内容丰富、针对性强。从沟通到建立团队，从如何成为职业经理人到怎样提高执行力，从中层角色定位到领导者创新思维，一个个生动的案例，一番番激烈的讨论，一位位老师精彩的讲述循序渐进的启发了我的思维，使我不断地思考、提高，增长了见识，开阔了思路。尤其是通过如何提高执行力的培训，使我真正认识到了什么是企业文化、什么是执行力。并结合我的本职工作，对于如何提高执行力的问题，有了自己粗浅的认识和思考。
20xx年上半年，全区的人口和计划生育人事工作在委党组的高度重视和市人口计生委人事科的业务指导下，深入学习实践科学发展观，以创建国家级计划生育优质服务区活动为契机，大力加强教育培训工作，紧紧围绕干部队伍职业化建设和村级计生管理员队伍正规化建设，努力提高人口计生干部队伍的整体素质，为促进全区人口计生业务工作的顺利开展提供了强有力的组织保证。现将工作总结如下：
一、加强教育培训，提高干部队伍整体素质
根据《20xx年度教育培训工作计划》（驿人口[20xx]23号）要求，依托培训中心,精心组织了区、乡、村三级各类人员的教育培训工作。一是抓好了行政管理人员培训。重点抓好委科级领导班子和股级干部、乡镇办分管领导、主任（站长）的专题培训，努力提高组织领导能力、依法行政能力和行政管理能力。二是抓好了专门业务培训。重点抓好全系统技术服务人员、管理人员的业务培训和专业技术干部的继续再教育工作，努力提高技术服务人员、管理人员的理论知识水平和业务技能。三是抓好了村级计生管理员培训。结合全区创国优实际，对村级计生管理员进行了全员培训，努力提高村级计生管理员的管理水平和服务技能，使她们真正成为人口计生工作的知情人、育龄妇女的贴心人。四是抓好了学历教育。认真执行驿人口组 [20xx]6号文件精神，兑现优惠政策，组织专业技术人员参加不同层次的医学学历教育班，为专业技术人员获得执业资格、取得专业技术职务、更好地适应岗位工作创造条件。目前，全委系统仍有40名在职人员就读成人类医学学历。
今年以来，先后投入教育培训经费7.65万元，共举办各类培训班13期，参训人员达1401人次。其中，区级举办行政管理人员培训班9期，825人次；专门业务培训班2期，284人次；村级计生管理员培训班2 期，292人次。同时认真组织完成了省、市人口计生委的调训任务，保证了培训人员、时间、内容、地点四落实，参训率达到100%。
二、加强干部队伍职业化建设，努力建设一支高素质的职业化干部队伍
根据《20xx年人口计生人事工作要点》（驿人口[20xx]22 号）精神，结合我区干部队伍和创国优工作实际，重点抓好了四项工作：一是加强组织领导。坚持一把手亲自抓，分管领导和人事部门具体抓，切实把建设高素质职业化干部队伍工作抓紧抓好，提供强有力的组织保证。二是积极推进干部队伍职业建设。重点推行“三类七岗”的分类办法，进一步完善“六个体系”、“六个机制”，不断优化专业技术人员结构，逐步提高人口计生系统工作人员的职业化水平。三是认真组织全国生殖健康咨询师考试工作。以新职业为突破口，精心组织，积极运作，努力开创干部队伍职业化建设新局面。5月，全区共有20名同志参加了考试。四是组织好 20xx年度专业技术资格考聘工作。先后有10名同志参加了全国专业技术统一考试（其中中级3名，初级7名），6名同志被聘任专业技术职务（其中中级1 名，初级5名）。五是提高了工作人员待遇。出台了《关于提高全区人口计生系统工作人员待遇的意见》（驿人口组[20xx]9号）。明确了对连续从事计生工作15年及以上人员奖励措施，分别给予500-1000元的奖励，有效激励了全区计生工作人员干事创业的积极性。六是树立了干部选拔任用新导向。区委下发了常委会议纪要，明确了对优秀乡镇办计生技术服务中心主任（站长）享受副科级待遇的措施，共有4名同志被确定为拟提拔对象（现已公示），体现了区委、区政府对计生干部“高看一眼，厚爱一层”的务实举措，树立了XX区干部选拔任用的新导向。
三、加强村级计生管理员队伍正规化建设
一是落实公开选聘制度。年初以来，按照《XX省村级计划生育管理员管理办法》规定，先后对作用发挥较差、年龄偏大的14名管理员予以解聘，并及时进行了选聘。二是落实教育培训制度。狠抓了管理员例会制度和季度考核的落实，积极鼓励管理员参加各层次学历教育，稳步提高整体业务素质。三是落实考评奖惩制度。认真做好20xx年度村级计生管理员考核工作，并对确定为称职以上等次的管理员兑现了20%绩效工资69558元。同时，对全区27名优秀村级计生管理员进行了表彰，下发了表彰决定，颁发了《荣誉证书》和 500-1000元奖金，有效的激发了村级计生管理员干事创业的热情。四是落实待遇保障制度，充分调动村级计生管理员的积极性。坚持把村级计生管理员政治待遇落实情况纳入乡镇办年度目标、“三到位”工作目标考核的主要内容，解除管理员的后顾之忧。
四、下半年主要工作目标
（一）进一步推进干部队伍职业化建设。一是对干部队伍职业化建设的进展情况进行深入调研。拓展职业化建设的路子，丰富职业化建设的内容，探索进一步推进干部队伍职业化建设的有效途径；二是努力优化计划生育专业技术服务人员的结构。指导各乡镇办采取积极措施，解决好专业技术人员比例偏低的问题；三是进一步加大人事制度改革的力度。完善人才选拔机制，按照上级的要求做好事业单位的机构改革，建立并逐步完善事业单位人员聘用制度。
（二）全面推进村级计生管理员队伍正规化建设。积极探索村级计生管理员正规化建设的有效途径和有效机制，进一步明确职责、完善制度、规范运作。深入开展《村级计生管理员队伍正规化建设规范》调研，推进村级计生管理员队伍的正规化建设，实现管理员公开选聘、教育培训、考评奖惩、待遇保障和分流辞退的规范化，充分发挥村级管理员的作用，提升基层的工作水平。
（三）继续加强教育培训工作。一是创新教育培训的内容和方法。以区、乡、村三级培训网络为基础，按照各类人员的职业标准，进行针对性强的职业教育、岗位培训和继续教育；二是以加强干部的能力建设为重点，着力抓好专业技术人员相关专业的学历教育，与有关医学院校联合，开展不同层次技术服务人员进修深造，为技术服务人员提高学历层次、晋升职称搭建平台；三是加强师资力量队伍建设。坚持与时俱进，不断拓宽视野，积极学习新知识、新政策，提高自身的业务水平和授课能力。
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根据环市街江环街〈20xx〉36号文件精神，认真落实人口与计划生育工作的严峻局面，落实三为主方针，确保完成全年计划生育工作各项任务，结合我社区实际情况，于20xx年5月15日开始组织居委人员、街工作组、各小组长进行全区的流动人口查证验证清查活动。
一、按镇街专项活动的具体要求，分阶段进行本次清查验证工作。
第一阶段，把辖区内各属地单位分为两大片。利家城、篁庄大头山工业区以及白土工业区为一片，群星后门山工业区、龙马华山村一带厂企为一片。工作组配合我社区人员分为两组，每两人为一小组，分片逐户走访，发放已婚在职人员登记表及未婚女青年登记表进行登记，并约好日期进行收表工作，部分厂企比较配合。
在走访厂企的同时，深入社区上门上户，针对在厂员工登记住宅地址的情况，对我社区各小村的流动人口入住情况落实分簿登记，以便于日后管理。5月20日星期六，街计生工作组派3人到我社区协同上户，分为4组，由上午8：30分一直加班到晚上10点，重点清查了兆行、东华、振振、罗南、延安等小村，特别对流动人口聚集地和复杂场所、地段进行全面清理。
第二阶段，为更有效地开展进一步的查证验证工作，本次活动得到群星经济合作组织的高度重视与配合，5月23日下午，我社区组织12位村民妇女小组长开会，说明这次清查活动的重要性，以及讲解了有关申请表、流动人员婚育证明、督办通知书等填写要求，组织二阶段的清查工作。
群星各小村的出租屋约2500间，商铺82间，窝棚、工地8间。由于私人出租屋比较零散，多为私人潜建房出租，无门牌号，难以管理，集体出租屋较多，商铺较集中在主街道两旁，流动人口流动性非常大，而村小组长对村内情况比较熟悉， 因此从5月24日开始由我社区、工作组人员每人落户一个小组，与小组长一起全面走访全村的出租屋、商铺、窝棚、工地，并定于5月30日为流动人口育龄妇女免费进行b超查环查孕。
5月25日，工作组与我社区工作人员共8人分四组，分别对辖区内小村、属地单位进行一次专项入户调查活动，调查结果较为理想，对前期工作进一步肯定，但由于我社区城乡结合特点比较明显，流动性非常大，因此仍然存在漏卡漏报的现象。
二、流动人口专项清查验证活动小结
我社区在本次清查验证活动中，共清查辖区内流动人口已婚育龄妇女1500多人，未婚女78人，建卡157张，发出督办通知书290张，验证80个，办理临时证215个，共查有当年出生婴儿22例，结扎3例，上环9例，人流1例。这次流动人口清查验证活动在组织人力中得到较好的配合，做到边清查、边验证、边登记、边发证、边建卡录入，活动成果较为显著。结合第一、二阶段的工作情况查漏补缺，做好一切迎检准备工作。
今年，我乡党委以邓小平理论、“三个代表“重要思想和科学发展观为指导，以建设高素质的综治干部队伍为目标，加大综治干部培训力度，提高综治干部培训工作水平，为进一步增强综治干部的政治思想素质、业务工作水平和运用理论解决实际问题的能力，做了大量的工作，取得了较好的效果，现将培训工作总结如下：
一、加强领导，制定培训规划，健全各项管理制度，提高培训效果
干部教育培训工作是一项关系到干部队伍长远建设的系统工程，工作涉及面广，综合性强，对于提高乡镇干部的整体素质有着深远的意义。乡党委把综治干部培训工作列入党委工作日程，建立综治培训工作领导小组。年初做好培训计划，按照培训计划，认真开展培训工作。培训期间严格签到制度，严肃课堂纪律，培训结束后，要求每一个学员都要认真写一篇学习心得体会，保证学员学有所获。一年全乡对政法干部安排两次集中脱产培训。
二、突出政治理论培训重点，提高干部队伍政治思想素质乡党委以提高党性为重点，培训期间，把学习贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观作为学习的重点，认真学习党在农村的各项路线、方针、政策，针对马营乡目前大力发展工业，征地较多的情况，特别安排学习党在新时期对农村的土地政策，以提高我乡干部对新时期农村政策的认识。培训期间始终坚持理论联系实际，加强对综治干部政治思想理论学习的组织指导重点，以集中授课和自学及讨论相结合的学习方式，一般安排上午集中学习，下午自学或讨论，以增强学习的效果。
三、紧密联系实际，合理安排课程，着力提高干部解决实际问题的能力
新形势下发展经济、服务经济对乡镇干部的理论素养、知识水平、业务能力提出了新的更高要求。乡党委始终坚持两手抓，两手都要硬的方针，在抓好干部政治思想教育的同时，大力抓好干部的业务能力。培训期间，坚持理论联系实际的原则，以更好地服务于群众为最终目的，把着力于提高干部的整体素质为出发点，从我乡的实际出发，有针对性地安排一些较实用的课程，如新时期新形势下如何做好农村工作以及相关的一些法律知识等，以提高我乡干部在对农村工作中解决实际问题的能力。
四、存在的问题及建议
乡一级党校师资力量薄弱，设备落后，乡机关全体干部集中培训，对于整个机关工作造成比较大的影响，不利于服务工作的开展，一些群众在这个时候来办事，不能给予很好的服务，分期分批培训比较有利于工作的开展，而乡党校的师资力量及设备又制约了这项工作的开展。建议干部的培训较多时候应以上级党校为主，抽调部分人员，分期分批进行培训，有利于乡机关各项工作的开展。
20xx年x月x日，院领导开展了两天的学生会干部培训。在这两天的干部培训当中，我有一种耳目一新的感觉。这种感觉并不是与以往的培训或长期的工作状态能相比的。可能是这两天的培训方式不同，在活动交流的同时也学到了不少，让我懂得作为学生干部需要有很强的组织能力和协调能力，让我懂得思考与实践相结合。第一天的早上是报告会，是xx副书记主讲。他幽默的谈吐和真实的经历让我们听得津津有味。学生干部就需要大胆和主动。机会总是自己创造的。再者，团学干部首先是学生，然后是干部，最后才是学生干部。所以，学生干部应该协调好工作学习之间的关系，充分利用时间，确实提高效率。
同时，也让我更明白了，学生干部应该做什么事不应该做什么。学生会是一个在学生群体中表现突出并为学院、同学们服务的组织。身为这个组织的一员，首先要有一种为别人服务的意识，在同学中要做到带头作用，为学院、为同学作贡献。下午是各系学生干部的交流会，是由社联外联部部长主持这次交流会，她是以游戏的形式让我们一起交流，互相了解。她大胆的作风和机智的头脑是我学习的榜样。在游戏中，我也被抽上去了，大学第一次在这么多人面前讲话，不怕，但还是担心自己说得不好。
但总得来说，这次交流挺成功的，换一种交流方式也很好。是的，学生干部需要很强的组织能力和独立工作能力。在开展活动时，不只是自己做，更要调动更多的同学的积极性。对活动的选择，计划地制定，活动的落实，活动总结都能有完整详细地考虑以及有力的保证措施，并有处理发生意外事件的能力，处事应变能力。然而，让我最觉悟的是，把是一个集体是否有吸引力的标志，而个人主义是大家需要克服的障碍。在工作中，团队精神和协作意识使人能充分发挥出潜在能力，更加高效地完成任要有良好的`道德修养，平时要关心同学，帮助同学，不怕苦不怕累，遇到困难主动克服。工作作风民主，善于听取和采纳同学的意见，多为别人考虑，勇于接受批评，改正自己的缺点和错误。
第二天下午又是各系学生干部交流会——如何在磨炼中成长。跟昨天的形式差不多，但我们却有着不同的心态。从昨天的陌生到今天的熟悉，我们对彼此有了进一步的了解，从而不受拘束地聊了起来，最后分为三个组，一起对歌结束了今天的交流会。今天使我更明白为什么自己要去当学生干部，为我在以后的工作中指明了一条道路。让我知道，作为一个干部我们不但要做好一个学生的身份也要做好一个干部的身份。处处带好头，用自己的言行去带领同学们。
晚上是我们的大聚餐了，这是我在大学里最大规模的篝火晚会了，院级领导和老师们都跟我们一起狂欢，这是我们最感到开心的。晚会中，我们很有序地进行着节目，舞台下我们互相帮助，互相聊天，短短的两天而美好的相处在今晚就要画上句号了。一位名人曾说过：“人真正的幸福，莫过于看到由于自己的辛勤劳动，使周围的人们感到快乐。”而学生工作恰恰为我们提供了这样一个机会。我们学生干部应该抓住这个宝贵的机会，不断进取，不断创新，开拓视野，通过自己的劳动给周围的同学带来快乐，同时提高自己的综合素质。
俗话说“天道酬勤”，做好学生工作一定会有所收获，收获的不一定是果实，但一定可以收获这个过程中所独有的快乐。感谢学院领导对我们的支持，有你们的支持，我们会更加不信心，我们一定会做的更好的！
实践相结合。
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的少先队干部培训工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
少先队的干部是少先队的核心，是队组织的骨干。培养好队干部，不仅有利于队干部素质优化，也有利建设优秀少先队集体，促进少先队工作的发展。培训少先队干部，主要是指对少先队干部进行的队的知识和工作技能的教育和训练。队组织经常对干部进行培训，目的是提高他们的工作水平。今年我校少先队干部培训运用了多种形式与方法。
一、队长学校。每学期分期分批培训少先队的各级干部，采取听课、参观、讨论、介绍经验、开展活动等多种形式，提高队干部的工作能力，建立一支“小主人”干部队伍。
二、举办讲座。根据实际的需要，有针对性地举办各类讲座。讲座的内容既可侧重思想教育明确干部职责，又可侧重技能技巧培训。
三、队干部论坛。定期或不定期地将少先队工作中出现的问题摆出来，让队干部展开广泛讨论，充分评议，各抒己见，集中群众智慧，培养民主精神，提高队干部素质。
四、组织交流。这是队干部自己教育自己的好办法。内容可以是工作计划，工作方法，工作体会。队干部现身说法，生动具体，既可以学会总结工作，又可以使队干部互相学习，取长补短。
五、座谈对话。这是了解队干部的困难、要求、希望、建议的最佳方法，这种方法是有目的、有针对性地进行指导和帮助队干部解决问题。
六、技能技巧培训。重点培训每个队干部必须具备的'技能技巧和能力，可分类培训。
七、坚持例会制度。队委会的例会制度能使少先队的工作有布置、有检查、有总结。这既是布置工作、讨论问题、表扬先进、督促后进的一种经常工作制度，也是加强队干部组织观念，增强他们责任感的思想教育形式。
八、借鉴报刊培训。寻找、借鉴少年儿童阅读的各种报刊及开设的怎样当好队干部、怎样开展好少先队活动活动等专栏，及时向队员推荐，组织学习，吸收好经验、好方法。还可以加强横向联系，做好少先队工作。
九、示范观摩。组织各种的少先队活动的现场观摩会及典型示范活动，增强队干部的感性认识和理解。
十、评选好队长。好队长评选活动可以是大、中、小队长。
12月1日————12月3日，在我们崇德小学大队辅导员汪老师的推荐下，我荣幸地加入了中国少年先锋队嘉兴市队校第五期队干部培训班，它是由共青团嘉兴市委、嘉兴市教育局、少先队嘉兴市工作委员会主办的培养优秀少先队员良好品质的队校，目前已经举办了4期，第五期和以前一样，从嘉兴地区40万少先队员中挑选了42名，而我，就荣幸地被选上了。
12月1日上午，我们在家长的陪同下，到坐落在嘉兴市青少年宫的嘉兴市少先队队校报到，待家长们都返回后，我们展开了第一项活动—————开学典礼。开学典礼在队校的李老师和曹老师生动有趣的小游戏和自我介绍中进行着，不知不觉的我们队员之间彼此就熟悉了。中午，学完了队基础知识后，我们来到了“红船产业基地”做社会实践活动，大家都亲手制作了一艘“一大红船”留作纪念；12月2日上午，我们聆听了“省六少会议精神”，下午开展了对活动策划的训练，傍晚举行了一场别开生面的联欢晚会，队员们都十分开心；12月3日，也就是最后一天，我们集中精力学习了队活动主持技巧和队干部工作技巧。下午2点，在爸爸妈妈们的热情参与和见证下，我们举行了结业典礼。相处了三天的我们，都有些依依不舍，幸好！队校为我们全体学员制作了一份通讯录，以后我们还可以在电话中保持联系成为好朋友。
这次暑期队校培训，我受益匪浅，如：红领巾的正确系法、队旗的标准尺寸、关于红船的历史和它的故事、队活动的正确流程和我们队干部的工作技巧、南湖晚报编辑部的孙庆华姐姐还给我们上了一堂生动有趣的主持技巧课……
虽然队校培训只有短短的三天，但通过这三天时间的学习，我们都收获了很多。我相信，在以后的学习生活中，我会更出色！我们全体队员都会更出色！
最近，我们参加了一场关于干部监督培训的课程和交流会议，对此我们深受启发和教育。这篇文章将对培训内容进行总结，以帮助更多人了解干部监督所涉及的各种问题和挑战。
首先，我们强调了干部监督对于现代政治生活至关重要。一方面，干部监督是政治、经济和社会制度良好运作的重要保证。干部监督负责管理和监督领导层的合法性、合规性和效率，确保公共资源的分配、政策制定和执行能够符合社会期望和国家利益。另一方面，干部监督还有助于防止腐败、遏制权力滥用和保障民主权利。干部监督可以为公正、透明和负责任的政治管理提供基础和环境。
其次，我们探讨了干部监督面临的挑战和问题。干部监督实践中遇到的一些问题主要包括观念淡泊、监督制度不健全、权力滥用和腐败行为不彻底露面。观念淡泊是指部分监督管理人员对于工作缺乏责任感、思想认识含糊、法制意识不够强等现象，使得干部监督工作无法深入推进。监督制度不健全指对于干部监督的机制、手段、资源等方面尚存在许多空缺和不足，从而未能对干部监督工作提供有力支持。权力滥用和腐败行为不彻底露面指在干部监督工作中，有人故意漠视、压制或避而不谈政治污染，对于赤裸裸的腐败现象难以追究。
最后，我们分享了加强干部监督的策略和方法。针对上述干部监督遇到的问题，我们认为应该从以下方面入手。一是要加强观念和理念建设，引导监督管理干部理解干部监督的重要性、紧迫性和庄严性。二是要建立完善、科学的干部监督制度，提高监督管理机制的科学性、可操作性和实践性。三是要加大对于已有法律法规的执行和实施力度，确保干部监督立法的可行性和执行效果。四是要注重监督管理人员的能力建设，提高他们的业务能力、职业素养和治理能力，为干部监督工作提供强有力的动力。
总之，这次干部监督培训会议对我们的思考和工作机会提供了重要的启示和帮助。我们相信，在广大监督管理干部的共同努力下，能够更好地加强干部监督，确保政治体制和社会制度的可持续性和有效性。
人事储备干部培训总结
近期，我们单位组织了一期人事储备干部培训，此次培训致力于提升干部队伍的素质和能力，加强人力资源管理的专业化水平。通过此次培训，我们进一步认识到人事储备干部的重要性，并获得了许多有益的知识和经验。以下是我对此次培训的详细总结和感悟。
首先，此次培训的安排和内容非常务实和精心。我们邀请了多位业界资深人力资源管理专家和相关领域的学者进行授课，他们在知识传授和实际案例分享方面给予了全方位的指导。他们的专业知识和丰富经验为我们提供了宝贵的学习资源和参考。
其次，培训内容的设计合理且有针对性。在人力资源管理的基础理论知识方面，我们学习了招聘、培训、薪酬和绩效管理等核心内容。同时，还系统了解了劳动法律法规、团队建设和员工关系管理等综合性知识。这些内容的全面覆盖，帮助我们建立了较为完整的人力资源管理知识体系。
此外，此次培训还注重培养干部的实际操作能力。通过案例分析和实操练习，我们深入了解了各种管理工具和技巧的应用。特别是在面试技巧和团队协作方面的培训，让我们从理论走向实践，提升了自己的工作能力。
此次培训中，我对人事储备干部的角色和职责有了更清晰的认识。作为人事干部，我们不仅要熟悉相关法律法规，还要具备良好的沟通和协调能力。我们要承担起部门员工培养和管理的重任，为公司的发展提供强有力的支持。同时，我们还要不断学习和进步，跟上时代的发展，以应对各种挑战。
在培训的交流互动环节，我们还结识了许多来自不同地区和行业的同道中人。与他们的交流与思维碰撞，开拓了我们的视野，也促使我们更深入地思考与探索人力资源管理领域的新发展和新思路。
最后，此次培训给我带来了颇多的收获。我的专业知识水平得到了提升，同时也加深了对人事工作的理解。我更加明确了自己的职业发展目标和方向，对于未来的工作也更加有信心。
综上所述，人事储备干部培训是一次十分有价值的学习经历。通过此次培训，我不仅增长了知识，还结识了许多同行，积累了珍贵的人脉资源。我会积极运用所学，为公司的发展贡献自己的力量，并不断提升自己的专业能力，为人力资源管理事业做出更大的贡献。
语言是人与人交流中不可缺少的重要工具，它既是一门文字，又是一门艺术。
在我们的衣食住行中，没有一样是离得开语言的沟通与表达的，从而语言就成了一门技巧。会说话的人就会让人感到春日般的温暖，而不会说话的人就会让人感到冬日般的寒冷。流传青史的诸葛亮曾经在赤壁战争中说过；“三寸之舌，强于百万之兵。”从而可以见得语言表达交流的重要性。对于教师来说，语言交流是我们需要掌握的基本之一。在课堂教学过程中，教师语言不是单向的，而是具有交互性。只有在交流中，教师的语言信号才能有效地发挥作用，师生的思维才能碰撞出火花。
作为一个数学教师则应该使自己的语言具有规范性，启发性，真实性，生动直观性，流畅性，艺术性，创造性和愉悦性。为了提高自身的教学水平，我认真阅读了有关语言交流基本功的文章，观看了有关语言交流基本功的视频。收获良多，受益匪浅。现将学习体会小结如下：
1 、讲述与讲授
讲述注重的是陈述，是教师用口头语言直接向学生描绘事例、论证事理的一种传授知识的基本方法，它以教师的叙述和说明方法达到目的。而讲授是注重给予，给予学生知识、方法、帮助学生形成正确的认识。讲授中有师生的情感交流，师生相互作用、相互强化；在讲授时教师还可以根据听课对象、设备和教材对讲授内容灵活处理。对于一些抽象性的知识，我们可以利用画图，多媒体演示，边演示边讲解，使学生能很快的掌握知识。
2 、提问和追问
课堂提问是教师提出问题，启发引导学生根据已有的经验回答问题，从而获得新知识的方法，是数学课堂教学使用率最高的一种教学手段；而追问，是使原来表面的问题向思维
深处发展的主要途径，通过环环紧扣的追问，充分地激发学生的思维活动，使学生通过独立思考获取知识，智力活动的积极性得到充分调动，对发展学生的数学语言表达能力起到了极大的推动作用。在这一方面，我们要注重以下几点：一是要让学生会回答问题，要使学生能正确，全面的回答问题，二是要让学生敢于回答。
3 、倾听与对话
倾听的意义在于心灵上的沟通。在学生需要帮助时，教师要知晓学生的“困惑”，在学生进行思维时，教师要及时捕捉创新的“火花”并及时给予学生帮助，使学生茅塞顿开，实现师生共鸣。教师让学生发表意见时，就要求学生认真听，这就使得学生必须注意倾听，做到教学活动、学习活动都能人人参与，一个不落，才能保证课堂教学在“真正”的对话中进行，才能实现“顺学而导”，保证学生在课堂上的主体地位。
4 、使用无声语言
无声语言主要有整洁端庄的服装语、表情达意的目光语、亲切自然的微笑语和得体适度手势语。在课堂上，教师往往通过侧身倾听、点头微笑、竖起大拇指等动作和表情，使学生感觉到自己被尊重、被信赖、被关爱，感觉到教师如同一位循循善诱、和蔼可亲的朋友，感觉到课堂就像自己的家一样熟悉，亲切，使学生的学习状态从倦怠到积极，极大地提高了学生的参与度，收到事半功倍的效果。
通过语言交流基本功的学习，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。我将带着这些思考和理论在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终容纳吸收。同时，我也将继续学习这方面的知识，并学以致用，在教学中不断尝试，并积极反思、总结。我深信，在以后的教学中，我的课堂教学一定会更上一个新台阶！
今年我担任初三1、2两个班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、以人为本尊重学生
本期来，我尊重学生、充分尊重学生的个性发展。即使对比较“顽皮”学生，也采取“以人为本、尊重学生”；因此，融洽了师生感情。我国古代孙子说过“人以言重于珠玉”。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”；“只有把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来，才是一个好老师”。实际上化学学习是教学双方协调活动的一种形式，教师只有尊重学生、热爱学生、激发学生的学习热情才能收到较好的效果。因为有不少学生是“亲其师而爱其学，憎其师而厌其学”；本期我对学生注意了感情的沟通，而不是动不动训斥。当学生取得了成绩，师生共同分享；当学生学习中出现错误，师生共同分析错误的原因，总结失败的教训，因此，也融洽了师生的感情。
三、不断改善了授课艺术和方法
爱因斯坦说过“如果把学生的热情激发出来，那么，学校所规定的功课，就会被学生当作一件礼物来接受”。教学不能靠压、不能靠强制、更不是靠高压手段，而是靠激发学生热情变“要我学”为“我要学”。要做到这一点，就要十分注意授课艺术和方法，因为“不解决方法问题，
四、发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。五通过作业布置与批改发挥其德育功效
①、德育功效
通过作业的布置与及时批改，能及时地把握学生的思想脉搏和个性特点及知识的掌握程度。同时，也为德育工作开展打下了坚实的基础。学生在作业和《学生实验报告》中流露出来的个性特点是鲜明的、不加掩饰的。学生作业中流露出来的真实情感，作为我备课的重要参数并把它作为把握学生思想脉搏的窗口。通过作业的布置与及时的批改，加强了师生之间的心灵交流和信息交流。在作业批改给学生提意见时，把握其个性带有启发、勉励；有客观性、针对性真情流露、有扬有抑，带着关怀、爱护之心走进学生心灵。
②重视了“三维度”目标的落实
通过作业和《实验报告》的及时批改，能较好地发挥其“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”的三维度的教学目标。为此，本期在布置作业时充分做到了：
⑴、适量性。作业做到适量，适量的作业，既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。
⑵、层次性。首先，作业本身要有层次，采取由易到难。其次，对不同基础、不同类型的学生，作业也分出层次，各种学生经过努力都能完成。
⑶、针对性。根据学生的个性特点，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养和促进每位了每位学生发展其特长。
⑷、实践性。布置作业时，我尽可能结合社会、生产和学生的日常生活实际，还自编一些题目，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。
⑸、探索性。作业布置时，我注重培养学生的创造能力和创新意识，每次作业我都要尽可能设计一道难度适当的探索性题目，让学生通过做作业逐步培养分析、探索和创造的能力。作业批改坚持教师全批全改与学生订正相结合；对学习有困难的学生的作业，还在批改后及时交流、培养信心、具体指导。
五、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
六、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策
总之，教师要在教学中不断反思和提高才能更好的进行教学。
今年是中国共产党百年华诞，在这特殊又神圣的时刻我参加了中远海运党校2021年第二期入党发展对象的培训，倍感荣幸。历史证明没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有建设和发展的新中国。通过学习让我更加热爱我们伟大的中国共产党，更加坚定了我加入中国共产党的决心。首先，要端正入党动机，思想上一定要先进、纯洁，时刻以共产党员的标准来衡量自己、要求自己。
其次要加强学习，一要认真学习党的基本知识及理论知识，用***新时代中国特色社会主义思想来武装自己的大脑，提高自身的理论修养，强化自己的共产主义信念。二要认真学习党史，学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行，历史是一本严肃的教科书，是一部记载中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材，是一部记载中国人民如何从站起来、富起来到强起来的宝贵经验积累。
三要认真学习优秀共产党员的先进事迹，学习他们全心全意为人民服务的情怀，学习他们面对困难时的勇于担当，学习他们勤恳做事踏踏实实的优良作风，学习他们纪律严明甘于奉献的高尚品德。最后我们要学以致用、知行合一，要把学习到的知识运用到实际工作当中，从思想上解放，行动上落实，方法上创新，努力奋斗，为公司的高质量发展贡献一份力量。
***2000年2月23日，我有幸参加了第十届计算机生产培训活动。首先，我要感谢学校给了我出去学习的机会。虽然训练时间只有一天，但可以说受益非浅。
专家老师就全国“电脑制作大赛的现状、标准、特色和展望，对优秀的电脑制作作品做了深刻的点评，并通过点评作品，深入浅出的讲解了制作过程中一些细节问题，如电子报刊封面封底不一致，目录审美不够，内容杂乱，或者文字太多，或者**太多，没有页码、没有作者等，还有整体风格不够协调一致、链接错误、版面空闲太大而有点浪费、转页等。
在讲到动画制作时，最为强调的是要用动画语言来表达，不用通过另加声音而能看懂画面意思，动画制作，要用画面语言描述一个完整的故事情节。专家老师精彩细致的讲解让我了解了关于电脑制作的大体方向和整体趋势，他的鼓舞给了我进步的动力和继续认真参加比赛的决心。
通过这次培训，我觉得电脑动画的制作不仅是一次技术考察，更是对生活和艺术的一次极大考验。
首先，选题方面。选题要体现学生对科学发展观的认识、社会自然意识、过程和成果；培养学生善于从身边琐事中寻找思维的闪光点和观察方法。
其次，作品的创新。素质教育始实以来，创新的重要性日益凸显。动画作品如何体现创新？这就提出了更高层次的要求。
1、 把握创造性的特点，提高作品的创造性
注意用敏锐的眼光观察周围的事物，学会用思聪的洞察力去寻找新的想法。
二、结构方式的创意
作品的页面应该突出主题，引人入胜。我们要努力探索新技术、新方法，大胆创新。
再次，把握作品的艺术性。一部成功的作品，除了技术过硬，而且艺术性强，给人一种审美上的刺激。背景**要有震撼力和感染力，把人带入一种情景；总体布局合理、美观、风格一致；人物造型、画面设计和色彩搭配要协调一致。
培训结束后，我学到了很多以前从未接触过的东西。我还指出了今后参加这些活动的方向，避免走弯路。在今后的工作中，我会继续努力，尽力提高自己的水平，更好地指导学生。
踏着秋天的节拍，踏着丰收的脚步， 10月21日至11月10日，八位省级骨干班培训学员在邓xx工作室跟岗学习，温馨的关怀、充实的历程，让他们在收获教育教学理念与技能的同时，也收获了人格与深情，正如学员们在感谢信中所言:“ 短短的二十天，我们有幸领略了“让智慧之光照亮人生”的先进办学理念，富有特色的“六苑八景”、精益求精的教学追求，彰显出的团队精神令我们钦佩不已。感受求真务实的工作作风，收获友谊。
”当他们背上沉甸甸的行囊华丽转身的时候，充满心海的是无限的憧憬与依恋，他们以及我们的历程才刚刚拉开序幕…… 回望二十天的历程，我们细细盘点。
精心安排，抓好每一个细节
邓xx工作室在主持人邓xx的带领下，早已开始筹划省级骨干班学员的培训活动了，为了让学员们能学得舒心、学得充实，工作室从理论到实践、从知识到方法、从学习到生活作了详细的安排，具体到每一天、到每一节课。在吃、住、行、学的每一个环节，邓xx校长亲自询问。通过对龙岗中心城区和平湖街酒店的调查，发现该酒店安静、温馨、实惠、方便。
邓校长亲自关心学生的伙食，甚至每天的食谱。学校地处平湖凤凰山脚下，还是一块方兴未艾的地方，距离学员们的住地还有一段距离，邓校长安排好校车每天按时接送学员。邓校长的言行深受学生们的影响，他们首先看到了精益求精的精神。
广收博纳，吸取新理论甘露
本次学习的任务是:“学员在真实的学校、课堂现场环境中观察和感悟教师工作室主持人及研修团队的教育教学艺术，并充分发挥学员的主动性，把“学、问、思、辩、行”等自主学习行为整合为一体，感受与体验名师教育思想，教学风格。”学习教育思想，我们突现丰富、前沿，即全面介绍工作室在教育教学改革活动中的一系列思想体系:
儿童阅读促进思想、新课程标准理论思想、智慧语文课堂思想、智慧评价改革思想。让学生掌握一整套新的，有效的和实质性的思想体系，掌握新课程改革的理念。
儿童阅读推广思想:建设书香氛围、建设丰富阅读资源、激发学生阅读兴趣、开展多彩的阅读活动、提供广阔的书香展示舞台、创立充满童趣的激励性评价。树立广泛阅读的观念，阅读能力就是学习能力的观念，以及阅读铸就幸福生活的观念。
新课程理论思想:一个核心词--语言文字的运用;两个减法--防止过深分析与远离文本的过度发挥，让学生自己感受作品;三个加法--每天语文课按排10分钟书写，增加了非连续性文本这一新的学习内容，强化了语言的背诵与积累。
智慧语文课堂思想:彻底颠覆以“课本”为核心的教材观，将中外名著、绘本、经典电影、经典国学一一引进课堂，将课程的视野拓展为无限广阔的希望的田野，给学生语文素养的养成最广阔的舞台。实行简便易行的“综合式语文课堂教学模式”，融听、说、读、写、思辩于一炉，从课堂走向课外，从教材走向阅读的海洋。
智慧评价改革思想:改变一考定乾坤的做法，从口语交际、朗读能力、古诗文积累、基础知识积累、现场作文、课外阅读、阅读理解、书写能力等八个方面多角度、全方位、多时段对学生的语文素养进行考查。让每个学生都有成功的机会，把考试变成学生成功的阶段和提高语文素养的加速器。
学员进校园的第二天，邓xx校长就举行了“让智慧之光照亮幸福人生”的讲座，让学员们对“教育”有了全新的认识与思考。接下来，工作室又陆续请来中山大学冯增俊教授、深圳市教科院副主任及小学语文教研员特级教师赵志祥、著名儿童阅读推广人周其星和李祖文等为学员老师们作了精采演讲，一次次全新的教育理念从不同的角度冲击着学员们的大脑，使学员们的视野为之一新。
工作室还特意为学员设立了一场由众多专家指导的“学员研究课题开题报告会”，使学员们新的思想更加深入、坚实。
脚踏实地，精研课堂教学
如何有效地利用课堂上的40分钟，使所有的教育理念成为一个美好的现实，是学生们理论学习后的困惑。本工作室为了解决这一疑难，做了精心安排。
从10月23开始，工作室的成员相继登上讲台，为学员们展示了一堂堂在本工作室理论支撑的课堂，有高年级阅读教学示范课《自己的花是让别人看的》《莲山~课件》、低年级阅读教学示范课《丑小鸭》、口语交际示范课《说广告》、作文指导示范课《商茂活动》、课外阅读示范课《雾都孤儿》《搬过来搬过去》、古诗词教学示范课《乡村四月》、阅读教学同课异构示范课以及略读课文教学示范课。
这些课从不同的角度精彩地演绎了邓xx工作室综合语文的教学理念，课后，工作室成员从备课的广度和深度、设计理念与细节推敲、课后的反思与变革思路等方面进行了较为全面的阐释。
学员们纷纷表示这些课堂使他们刚刚学到的理论知识有了完美的解释，也使他们认识到了邓xx工作室朴实、踏实、坚实的作风，更使他们看到了邓xx工作的团队刻苦钻研、不畏艰难、无私忘我的人格魅力。
从第二周开始，学生们就在课堂上展示他们所学的东西，然后集体反思、改进，然后再练习和思考。这样的过程使学员们的理论与实践能力有了坚实的训练舞台，得到了充分的发展。
走访学习，广泛采撷教学之花
为了让学生在短短的20天内学到更多的东西，他们应该在比较中思考，在思考中提高。工作室安排了四场走访学习活动:龙岗区福安学校、清林小学走访学习;龙华中心小学同课异构活动、宝安区西乡中心小学学习。
学员们的走进了深圳市的几个区的学校，看到了不同风格的学校，风格各异的教育思路，他们感概于深圳这片改革的热土百花齐放。在开阔的学习视野中，他们比较着、思考着、提高着，学员们对邓xx工作室的理念与实践活动有了更深刻的认识。
学员老师们感叹地说:“邓校以及她的团队之所以有着今天令人瞩目的成就，首先是因为他们广阔的胸襟啊!邓xx校长不局限于门户之见，把最多的学习机会都让给了我们，而没有首先考虑自己的团队和学校老师，这是一种怎样的伟大的精神啊!
”邓校说:“他们跟着我学习的机会还有很多，可是，你们来一次不容易啊，我必需让你们在二十多天里尽可能地学到更多的东西。”
学员们临行前只有一个愿望:希望能随时得到邓xx工作室的指导!邓校爽快地答应，今后将与大家建立共同的教研网络，在更广阔的田野中播撒教改的种子，绽放美丽的教育新世界。
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