本文为您精心整理的“小班春天来教案”，内容丰富多样。教案和课件是老师教学工作的起点，也是上好课的关键。每位教师都应该精心设计自己的教案和课件，以提升教学质量。教材是课堂教学中必不可少的参考资料，请您多关注我们的网站，我们将尽心为您提供更好的服务和内容！此外，您还可以浏览范文大全栏目的幼儿园教学计划大班。
一、生成原因：
春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿：喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。
活动名称：走进春天
二、活动目标：
共同生活：1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。
2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。
探索求知：1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。
2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。
体验表达：1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。
2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。
3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。
三、活动准备：
1、环境创设：
1）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观察记录：发芽了
2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。
3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。
4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。
5）、益智区：有关动植物的拼图等。
2、家长工作：
1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。
2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。
3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。
3、社区与自然资源的利用：
1）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。
2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。
四、活动过程：
活动一：常识
活动名称：播种
活动目标：
1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。
2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。
活动指导：
1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。
2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化？）让幼儿知道春天来到了！播种的季节到了！知道3月12日是植树节。
3、操作活动：
1）、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。
2）、操作部分：与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。
4、活动延伸：
1）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。
2）、共同动手做观察记录。
活谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？（引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件雨水，引出诗歌）
2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。
3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？将它编进诗歌中，边讲边表演。
活动三：美术
活动名称：美丽的春天（综合活动）
活动目标：
1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，掌握个总制作的技巧，培养幼儿的合作意识
2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度，及动手能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。
活动指导：
1、谈话活动：（教师出示图片）引导幼儿观察图片，看看图片中画的是什么季节？都有什么？用什么做的？
2、讲解要求：教师出示各种制作材料引导幼儿观察，说说可以用来干什么？怎样用？教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时需要注意的地方。
3、操作活动：让幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作活动，教师注意引导、帮助，鼓励幼儿大胆想象，启发幼儿进行合作，体验其中的乐趣。
4、作品赏析：将有的作品一一展示并请能力强的幼儿进行介绍，从宗教与幼儿爱护大自然、保护大自然。
活动四：音乐
活动名称：春天
活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲的优美旋律，会用甜美连贯、活泼跳跃的唱法进行演唱。
2、发展幼儿表演才能，鼓励幼儿根据歌词创编动作进行表演。
3、教幼儿按歌词分角色自然地接唱、表演，表现出自己心中的感受，体验合作的快乐。
活动指导：
1、发声练习：模仿各种小动物的声音。
2、引出活动：边放音乐边将歌词的内容编成故事讲给幼儿听，引起幼儿的学习兴趣。
3、学唱歌曲：通过教师范唱、清唱等形式让幼儿理解、记忆，熟悉歌曲，并共同合唱。
4、创编部分：让幼儿分角色接唱、合唱以进一步熟悉歌曲，并让幼儿根据歌词的内容大胆的进行表演，体验合作的乐趣。
活动五：郊游
活动目标：
1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。
2、通过活动指导家长如何带幼儿开展户外活动，提高家长们的教育意识。
活动地点：公园
活动成员：教师、幼儿、家长
活动时间：周六上午（4月10日）
活动过程：
1、观察公园的树木、花草，感受春天的美丽景色。
2、游戏活动：亲子游戏推小车、网鱼
幼儿游戏小孩小孩真爱玩、放鞭炮、吹气球
小猴摘桃、开火车等
自由活动排球、玩沙包等
活动反思：
1、幼儿发展：
春天是一个美丽的季节，幼儿能通过观察、感觉感受到春天的到来。由于季节变化特别明显，孩子们对春天这个季节非常感兴趣，主题进行得非常好。活动中我们采取了各种活动方式，如观察柳树、播种、为小树浇水、郊游等，幼儿能够按目标进行活动，并较好的完成了各项目标。
2、幼儿提升：
幼儿通过观察春天激发了他们对大自然的喜爱之情，通过观察春天的小动物，如小鸡、小蝌蚪、蜗牛等让他们懂得爱护它们、保护他们。在制作活动中，孩子们的动手能力明显比以前有进步，他们敢于操作、能大胆想象，制作出自己心中美丽的春天。
3、存在问题：
在走进春天的整个活动进行中，教师应大胆放手让幼儿去做，鼓励他们把自己的想法用语言大胆表达出来。在制作过程中，教师应多为幼儿投放一些半成品的材料，使他们的创造空间更大，让他们的作品更加美观、更加漂亮、更加丰富。外出活动，孩子们的注意力易分散，队列练习有待加强。
教学目标：
1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。
3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教材内容与重难点：
重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。
难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。
活动准备：
树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。
幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。教师能很快画出一些不同的树。
设计理念：
对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节约资源的坏习惯，为了帮助他们纠正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调节约，而是尝试用幼儿较感兴趣也较能接受的方式，通过变废为宝的办法从而渗透我想传递给幼儿的信息。
设计思路：
这个活动描绘的侧重点在树林的五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现色彩我首次让幼儿尝试舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在多次活动中我也发现幼儿喜欢新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们提供了这么一个平台。
教学过程：
一、感受新的绘画技法。
师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢?千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。
师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。
(教师先示范，幼儿小练1)
师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。
师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状
(教师边讲授边示范，幼儿小练2)
师：你们看，这样画的树是不是很特别呢?
二、感受树林。
师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么?
幼：树林。
师：什么是树林?
幼：有很多树的地方。
师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗?(PPT图)
师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状?(根据幼儿的答案出示教具)
三、遮挡关系的阐述
师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢?
师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林(出示教具，个别幼儿操作)
师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么?
幼：遮挡关系，大小等。
师：那这种前后关系要怎么画出来呢?
师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小朋友来画一颗在他后面的树(画一半)，如果前后两棵树的颜色一样呢(空隙)?
四、幼儿小组操作练习。
师：我看待许多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片美丽的树林。
五、作品展示
六、教师总结
师：这么美丽的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平时多动脑筋，就能变废为宝的!
1.发展幼儿探索大自然的兴趣，初步认识春天的植物和动物的主要特征；
2.大胆参加户外活动，攀爬、跑步等体育活动，体验与同伴游戏的快乐；练习韵律操及器械操（响铃操）。
3.喜欢参加语言活动，学会倾听别人的讲话。愿意与教师交流，表达自己的愿望与要求，通过谈话、儿歌、故事等加强幼儿语言表达的完整性。
4.复习认识红、黄、蓝等几种常见的颜色；学习粘贴图画，
5.发现周围事物的数量特征，学习点数3以内的数字，并认识数字3。
6.知道并运用自己的动物图标，餐后漱口擦嘴。
7.复习上学期的歌曲及律动，可以按照音乐的节奏做一些简单的律动动作。
环境创设：
1.主题墙：突出春天的主题，可以将具有春天特征的小动物和小植物的图片设为主题墙，随着主题的深入还可将填充春天的景色图片和郊游活动的照片；
2.自然区：饲养乌龟、蚕、蝌蚪等小动物；
3.美工区：提供蜡笔、橡皮泥、棉签、彩纸和各种豆子果壳等材料，用多种形式表现春天的感受；
4.娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好为春装）供幼儿认识并练习穿脱衣服；
5.表演区：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，帮助幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。
一、设计意图：
著名的大教育家陈鹤琴先生指出：我们要利用大自然、大社会作为我们的活教材。在认识野花的教学活动结束后，发现孩子们很喜欢，第二天纷纷带来自己与家人一起拔的野花。本次教学活动充分利用小区里的优美环境，将孩子们领到室外，以手拉手郊游的形式，让幼儿直接与花接触，切身体会花的美。根据小班幼儿爱游戏的年龄特点,始终围绕着“花蕊妹妹”和“花瓣宝宝”的游戏内容而展开。在找找、想想、讲讲、玩玩的活动过程中,正确地感受各种花的花瓣数量，从而提高幼儿思维的准确性,培养幼儿对数学活动的兴趣以及同伴之间的合作能力。
二、教案：
活动名称：春天的花
活动目标：
1．感知6以内的数量与圆点数量的关系。
2．体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。
活动准备：
桃花、迎春花、海棠花、蝴蝶花等花的图片及与之匹配的点卡，多个圈。
活动过程：
（一）美丽的春天
1．小朋友，现在是什么季节呀？你们怎么知道是春天呢？
2．对呀，春天到了，小草长出来了，柳树发芽了，各种美丽的花都开了……
（二）寻找春天的花
1．我们小区里也有很多漂亮的花呢？我们去找找吧！
2．交代要求：像春游一样两个好朋友手拉手，一对跟着一对。
3．这是什么花呀？它长什么样？谁知道中间的叫什么？（丰富词花蕊）
它有几片花瓣？我们一起来数一数。原来桃花有5片花瓣。
4．请你们快到地上找到5片落下的花瓣（教师边讲边出示图片）。教师检查
5．我们再去找找其他的花？（如上）
6．教师小结：原来我们小区里有那么多美丽的花，有的花有4片花瓣，有的呢有5片、6片，有的还有7片呢？原来，它们的花瓣都不一样的。
（三）游戏：变变春天的花
1．这个圈圈当做花的花蕊，请你们做花瓣，张老师说数字几，你们就找几个朋友组合成花。（在小区的草地上进行）
2．幼儿游戏，教师奖励找得对的那几组。
3．游戏提高难度，教师说花名，幼儿找。
4．放松活动，摘朵野花带头上。
三、活动反思:
教学活动场地由室内搬到了草木盎然的室外,孩子们不但可以欣赏大自然的风光,还可以摸摸花瓣，摘摘野花，与它们一起玩游戏，甭提有多高兴了。孩子们在轻松的数学游戏中,自然地贴近了贴近了花、大自然。整个活动始终贯穿一个“玩”字,游戏化的活动情境缓解了小班幼儿注意力易分散、坚持性差的矛盾,充足的学具满足了孩子好奇、好玩的特性,每一个环节孩子们的积极性都特高。
本次活动需要改进的是，在寻找每一样花时的提问都是统一的，叫徐而有些代办，在以后的活动中应给予充分的认识。
影响活动的不定性因素太多了，尤其是小班。在出去找的过程中，秩序较难控制，收放做不到适度。我的临场应变能力较弱。以后会考虑得更全面，慢慢改进。有些花的花瓣有多种，（如：迎春花，这是我实现没想到的），因此在准备的教具中不能很好地全面展现。
活动目的：
1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培养初步的节奏意思。
2、会节奏说与随乐演奏乐器。
活动准备：
（1）春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。
（2）磁性板一张，磁铁若干。
（3）四分音符与八分音符的节奏若干
（4）碰铃。
活动过程：
出示春天花园的背景图，引导幼儿观察。
将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿分辨。
幼儿有节奏地学念歌谣：春天 到来百花开，红花蓝花和黄花。
幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是"X X IX X"则一字一音地念"红花 红花"若对应的是"X X X X I X X X X"则念"红 花 红 花红 花 红 花" 。
邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励，如错了大家一起帮忙纠正。
对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。
在小班课程中，教师应该注重幼儿的兴趣和需求，通过丰富多彩的游戏和活动，让幼儿感受到春天的美好，激发幼儿对自然和生命的热爱。
1. 游戏是小班课程中最常用的教学方法，通过游戏可以让幼儿感受到春天的美好，激发幼儿对自然和生命的热爱。例如，在导入环节，可以引导幼儿扮演小医生，帮助小兔照顾它的家，让幼儿感受到医生的责任和义务。
2. 活动应该注重幼儿的兴趣和需求，教师应该根据幼儿的兴趣和特长，选择符合幼儿需求和兴趣的活动。例如，在“春天花儿开”活动中，可以引导幼儿观察花儿的颜色和形状，并通过绘画和手工活动，让幼儿感受到春天的美好。
3. 活动应该注重幼儿的参与和互动，教师应该鼓励幼儿积极参与活动，并通过互动和游戏，让幼儿感受到春天的美好。例如，在“春天花儿开”活动中，可以引导幼儿进行小组合作，一起观察和分享春天的美好。
4. 活动应该注重幼儿的能力培养和素质教育，教师应该注重幼儿能力的培养和素质教育，通过活动让幼儿感受到春天的美好，激发幼儿对自然和生命的热爱，培养幼儿的健康、快乐和积极的情绪。
在“春天花儿开”小班教案中，教师应该注重幼儿的兴趣和需求，通过丰富多彩的游戏和活动，让幼儿感受到春天的美好，激发幼儿对自然和生命的热爱，培养幼儿的健康、快乐和积极的情绪。
教学目标：
1、幼儿理解歌词内容，初步学习接唱。
2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系，表现出歌曲的弱唱部分。
3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。
4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
1、春雨音频、种子发芽生长的视频。
2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。
教学过程：
一、发声练习，幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。
1、听，什么小动物来到我们班?
2、它的叫声是怎样的?
二、播放春雨音频，幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱，引起幼儿兴趣。
1、听，这是什么声音?请你模仿一下。
2、学习弱唱演唱。
三、教师出示种子发芽生长的视频，了解春雨与种子之间亲密个关系。
1、看，这是小种子。(出示种子发芽生长视频)
2、下雨了，小种子有什么变化?
教师小结：种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。
四、教师示范演唱，幼儿了解歌词内容，初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。
1、教师示范演唱歌曲。
小种子说了什么?
2、教师分段示范唱。
小种子先说了什么?再说了什么?
(第二段提问同第一段)
3、幼儿学唱歌曲。
4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。
幼儿关注教师的手势，跟琴声进行练习。
五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪，表达期盼成长的美好愿望。
1、可以用什么动作表现春雨?
2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大?
3、种子长大了心情怎么样?
4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。
春天花儿开小班教案反思如下：
1. 设计适合幼儿的教学内容。教学内容要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，并且要具有趣味性和互动性。可以通过图片、音频、视频等多种形式来呈现教学内容，帮助幼儿更好地理解知识。
2. 注重幼儿的参与和互动。在教学过程中，要鼓励幼儿积极参与，主动提问，并且要提供充足的互动机会，例如小组讨论、游戏等，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 提供多种学习方式。幼儿的学习方式是多样化的，可以通过观察、尝试、思考、讨论等方式来获取知识。因此，在教学过程中，要提供多种学习方式，让幼儿能够选择适合自己的方式来学习。
4. 注重幼儿的个体差异。每个幼儿都有自己的特点和学习方式，要根据幼儿的实际情况来制定教学计划和教学方法，以满足不同幼儿的需求。
5. 注重教学的反思。教学结束后，要及时反思教学效果，找出不足之处，并且及时调整教学方法和策略，以提高教学的质量和效果。
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为了帮助学生更好地掌握课堂上的知识点，老师需要提前准备教案。编写教案和课件时，老师需要花费一些心思。一个合理的教案和课件是打造精品课的关键。那么如何编写优质的教案呢？下面是栏目小编为大家整理的关于“春天来了小班教案”的精彩内容，请您详细了解以下内容！
（1）揭示课题：你知道么，赞美春天的音乐数不胜数，今天我们就来欣赏其中的一首乐曲《春之歌》。
（2）初听：请你听一听想一想，乐曲的情绪是怎样的？是由什么乐器演奏
的？
多好听呀！这首《春之歌》情绪是优美的，相信同学们一定听出演奏乐器了，对，就是我们熟悉的钢琴演奏的。
（3）作曲家介绍：
你知道么，这首钢琴曲《春之歌》是由德国作曲家门德尔松创作的，选自他的钢琴独奏曲集《无词歌》，《春之歌》是其中最著名的，还被改编为其他乐器演奏，可见人们对这首作品的喜爱。
（4）聆听第一乐段：
①听，音乐开始了，你联想到了什么？
有的同学说像云彩随着音乐随风舞动、像小鱼在水中游来游去，我们再听音乐感受一下。
②复听：有的同学有了新的感受，像小花一朵一朵慢慢盛开，像柳叶发芽，大家说的真好。
③再听：我们看看这段音乐的旋律线。
④哼唱：原来是柳叶柳枝编织了这段优美的旋律呀，咱们一起合着音乐哼唱一下。
（5）看动画完整听：
这段柳枝舞动的旋律在整首音乐中出现了几次？咱们数一数。
柳枝舞动了两次。
（6）再完整听：
两次出现的柳枝舞动的旋律相同么？其他旋律描绘了春天的什么景色。
（7）配乐朗诵：
同学们，请你带着对春天的喜爱和老师一起在音乐的伴奏下朗诵诗歌《春天在哪里》。
春天在哪里 陈伯吹
春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春天在哪里？春天在草原上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。
春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来。
春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮。麦青，菜花黄，蚕豆儿香。
设计背景
小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
活动目标
1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；
2、能运用身体语言表达诗歌内容；
3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
重点难点
认读生字。
活动准备
挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2活动春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
五、课堂小结
春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。
《春天来了》小班科学教案反思
引言：
《春天来了》是小班的科学教案，旨在让幼儿了解春天的特点与变化。通过课堂活动和实践，幼儿们在老师的引导下学会了观察和感知春天的来临，对自然界的变化有了更深刻的理解。在这个过程中，我从中发现了一些问题和改进的方向。
一、教案执行的情况：
在执行教案的过程中，我发现幼儿对于教师的要求和指令理解能力还不够强，有时会出现误解导致课堂秩序混乱的情况。同时，部分幼儿对于观察和感知天气变化的能力尚未完全发展，需要更多的时间和实践来培养。
二、教案设计的问题：
1. 任务设置不够具体
在教案中，任务有时过于抽象，缺乏具体的操作指导。幼儿对于抽象概念的理解能力有限，需要更多的示范和指导来帮助他们理解任务的目标和要求。
2. 缺乏足够的实践环节
在《春天来了》这个教案中，实践环节较少。幼儿通过实践来感知春天的变化是非常重要的，因此需要增加更多的实践活动，让幼儿亲身参与。
三、改进方向：
1. 设计具体操作指导
为了帮助幼儿更好地理解任务要求，我会在教案中增加更多的具体操作指导。例如，在观察天气变化的环节，我会示范如何观察云彩的形状和颜色，然后引导幼儿跟随我的示范进行观察。
2. 增加实践环节
为了增强幼儿的实践能力，我会在教案中增加更多的实践环节。例如，在教学内容中加入野外观察活动，带领幼儿到室外观察春天的变化，比如新绿的叶子、开放的花朵等，让他们亲身参与和感知。同时，我还会设计一些手工制作的活动，让幼儿通过动手实践来加深对春天特点的认识。
结语：
通过对《春天来了》小班科学教案的反思，我意识到幼儿对于抽象概念的理解能力有限，需要更多的具体操作指导。同时，幼儿对于观察和感知天气变化的能力需要通过更多的实践来培养。在今后的教育教学工作中，我将会针对这些问题，改进教案设计，更好地满足幼儿的学习需求。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的.一种实用性教学文书。春天来了的优秀小班教案，我们来看看。
课前准备：
1.观察早春的景色。找一找，画一画。
2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。
第1. 指导有顺序的观察。
第2. 说话练习。
A.上面(空中)有些什么春天的景物?
(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话?
说得美一些。
(2)谁能用“燕子”说一句话?
说得有趣一些。
(3)谁把这两句话连起来说一说?
gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn
逐一说好每一种景物。
第1. 出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。
第4. 爬“标点坡”：
小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了
四.作业：
把找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。
活动目标：
1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏。
2、培养幼儿对物品乐器的兴趣。
活动准备：
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等。大小花片若干。
活动过程：
1、你们会唱《春天来了》的歌吗？师生演唱歌曲《春天来了》
2、不光我们小朋友喜欢春天，许多小动物也喜欢春天，它们会用各种叫声欢迎春天的到来，你们谁能学一学小动物，它们是用怎样的叫声欢迎春天。
3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天？
4、根据幼儿的回答，教师出示相应的节奏卡。并请其他小朋友来学一学。
5、我的身上有许多会发出声音的小鼓，我会用我的小鼓学小动物的叫声。教师用拍手的形式大节奏。
6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外，你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢？
7、幼儿们举例，大家学习。
8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧。第一条用什么小鼓？
9、今天老师还带来了许多好玩的东西，这些东西都会发出好听的声音，请你去试一试，怎么玩能发出最好听的声音？
10、最后我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧。注意这次我们的音乐很长，小眼要看老师的小手，我点到哪一条，你就用这些东西敲出小动物的叫声。（幼儿完整地配乐一遍。）
主题：春色――春天来了
活动内容：小鸡捉虫
活动目标：1、在游戏中练习5以内的数数，积累数经验。
2、感知春天花草的美、激发爱护花草的情感。
活动准备：母鸡、小鸡和虫子的图片，幼儿自制花朵（花瓣数量2－5不等），贴有数字（2－5）的大树若干，小包（点子）
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣：
鸡妈妈（老师）、鸡宝宝（幼儿）
师：春天到了。花园里美丽的花儿开了，嫩嫩的小草从泥土里钻出来了，花园变得美丽极了。小动物们都来到花园里、草地上玩。孩子们，你们想去玩吗？好，鸡妈妈就带你们到美丽的草地上去玩一玩。
二、小鸡捉虫：
1、花园真美丽：引导幼儿看看、数数美丽的花朵。
2、小鸡捉虫：
（1）宝宝们，快来看呀，这里的花怎么啦？你们知道为什么呀?
鸡宝宝快帮小花捉掉虫子好吗？你们捉的时候要一边捉一边数，等一会儿告诉鸡妈妈你捉了几条虫子。
（2）幼儿捉虫。
3、交流：你捉了几条小虫子？
4、幼儿取包放小虫子：引导幼儿取相应数字的小包放小虫子。
5、奖励一朵小红花。
你们的花一样吗？引导幼儿看一看，数一数小花的花瓣数。
三、小鸡躲雨：
鸡妈妈：哎呀，天空有点变黑了，好像快要下雨了。等一会儿，你们听到我说“下雨啦！”你们赶快按小花上的数字或点子宝宝躲到和它一样的大树下躲起来。
四、天晴了，小鸡宝宝回家。
在遇到人生的喜事，人们在参加活动聚会时会用到祝福语，通过祝福语可以确定我们做的是正确的，能让我们的社会更加和谐。有没有什么祝福语值得摘抄？也许下面的“春天来了小班教案通用”正合你意！欢迎分享给你的朋友！
小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
2、能运用身体语言表达诗歌内容；
师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。
教学场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。
幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，教学的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的.一种实用性教学文书。春天来了的优秀小班教案，我们来看看。
课前准备：
1.观察早春的景色。找一找，画一画。
2.准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。
第1. 指导有顺序的观察。
第2. 说话练习。
A.上面(空中)有些什么春天的景物?
(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话?
说得美一些。
(2)谁能用“燕子”说一句话?
说得有趣一些。
(3)谁把这两句话连起来说一说?
gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn
逐一说好每一种景物。
第1. 出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。
第4. 爬“标点坡”：
小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了
四.作业：
把找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。
教学内容：
表演《大树妈妈》、编创与活动。
教学过程：
一、表演《大树妈妈》
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么？”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。
二、编创与活动
1.认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
三、课堂小结
趣祝福不辞辛劳地编辑了“小班冬天来了教案”因为我们关心您的需求，希望本文能够为您提供可行的解决方案解决您的困扰。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。 教案课件的完善工作，是新教师需要认真地去做的。
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
活动准备: 图片
活动流程:
一、谈话引出课题。
师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?
二、教师结合图片,讲述故事。
教师提问:
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)
师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。
四、延伸活动:到户外做锻炼
师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?
活动目标：
1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。
2、有初步的解决问题的能力。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：
1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。
2、图画纸、笔人手一支。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。
(1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?
(2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?
①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。
②吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?
③自己擦汗。
④洗澡。
⑤安静地做事，如看书、画画等。
2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。
3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。
活动思：
这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活， 将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!
主题总目标:
1、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。
2、喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
幼儿中班主题教案《寒冷的冬天》
主题内容:
学习活动:
一、快快乐乐迎新年
1、过年
2、敲锣打鼓放鞭炮
3、新年心愿
4、新年好
5、贺年卡
二、我们过冬天
1、不怕冷的大衣
2、我的生气故事
3、小河马的大口罩
4、表情歌
5、冬天里的人们
6、打扮新年树
7、天冷别冻着
8、背太阳
9、寒风中的人
10、勇敢的雪娃娃
三、动物怎样过冬天
1、小绵羊
2、小乌龟上山坡
3、山洞寻宝
4、蜗牛搬家
5、蜗牛受苦
6、小狐狸的枪和炮
7、小动物告别会
8、冬天是什么
9、第一朵雪花
10、雁儿飞
运动活动:
1、小松鼠摘果子
2、钻地道
3、跳降落伞
4、小动物搬家
5、谁先找到老师
游戏活动:
美工区:
1、剪窗花
2、剪圣诞树
3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼儿涂色、
益智区:
走迷宫
语言区:
提供有关冬天的书籍供幼儿阅读
探索区:
1、观察自种小植物,小蔬菜
2、饲养秋虫和乌龟
阅读区:
放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅、
生活活动:
1、自己清理溢出物
2、我的营养
3、自己整理床铺
4、勤剪指甲
5、我会洗小手
教学反思：
寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
活动目标：
1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备：
1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程：
1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问：
（1）冬天到了北风吹的怎么样？
（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？
（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体
附：故事
《冬天不怕冷》
冬天到了，北风呼呼呼地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！
大公鸡，喔喔叫，天天起得早。
它请小鸟早早起，小鸟说：太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！
它请小猪早早起，小猪说：太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！
它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。
环境创设
1.选择反映冬季自然界特征、人类活动、动物过冬方式的图片布置墻饰。
2.搜集各式各样的帽子，布置帽子展览会，引导幼儿通过看看、摸摸、戴戴，比较发现帽子的不同。
3.利用周围的自然环境（如冰、雪），带领幼儿观察、发现、探究冬天的季节特征。
生活活动
1.幼儿如厕时，及时提醒幼儿整理好自己的衣服，尤其注意将身上的内衣塞进裤子内，以免受凉，对不会整理的幼儿要重点帮助。
2.在户外活动前，及时提醒幼儿穿外套、戴帽子、手套;活动结束回到室内，提醒幼儿及时脱掉。
3.下雪时带领幼儿观察天气变化、雪花的飘落，感知美丽的雪景。
家园联系
1.请家长给幼儿准备好保暖的棉衣、帽子、手套等，带领幼儿进行冬季锻炼，按时送幼儿入园。
2.引导幼儿在入园、离园的路上，观察冬季自然环境和天气变化的特征。
3.争取家长的支持，收集各种各样的帽子，如医生、护士、警察等有职业特点的家长可提供本职业的帽子。
4.请家长经常个幼儿晒被褥，让幼儿感受晒过的松软被褥，闻闻被褥上太阳晒过的味道。
教学活动
1.“香香的被子”：理解故事内容，知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
2.“我们不怕冷”：会朗诵儿歌，能在较冷的户外勇敢的参加体育锻炼。
3.“漂亮的帽子”：欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。
4.“好玩的冰”：知道冰是凉的，硬的、光滑的；初步了解冰预热会化成水，水遇冷会结成冰。学习制作“冰花”，体验探索的乐趣。
5.“小雪花”：感受歌曲的优美能伴随歌曲用肢体动作表现雪花飞舞的情景。
区域活动
美工区：
1.“小手套”：能沿着自己的小手轮廓画出“手套”；尝试用自己喜欢的色彩、线条装饰“手套”。
2.“温暖的围巾”：尝试用两种以上的颜色、用长直线表现围巾的花纹。
科学区
1.“小兔找太阳”：能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2.“冰或雪的融化”：观察雪或冰融化成水的现象，乐于将自己的发现告诉大家。
表演区：
1.“我给太阳唱支歌”：用歌声表达对太阳的喜爱之情。
2.“宝宝不怕冷”：巩固对冬天的认知；学唱歌曲，根据歌词创编动作。
3.“小雪花飘呀飘”：会伴随音乐用动作表现雪花飘舞的情景。
阅读区：
1.“晒太阳”：感受儿歌中晒太阳的快乐与童趣。
2.“太阳公公害羞了”：感受并想象故事中冬天的小树、小鱼、太阳的变化。
3.“不怕冷的小兔”：知道锻炼可以使身体暖和，产生参加户外体育活动的愿望。
教学目标
1、懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。
2、学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持锻炼。
3、培养幼儿锻炼身体的意识。
4、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
1、教学挂图。
2、幼儿怕冷的图片。
活动过程
1、与幼儿交流，参与讨论。
如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢?冬天这么冷，我们怎么办呢?(幼儿讨论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)
2、教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，(.来源教案网)小朋友们保护得非常好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它因为怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧!
3、一边讲故事，一边让幼儿观察小兔怎么了。
4、集体讨论怎么预防寒冷。
5、出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮忙解决方法。
如：第一幅图让幼儿帮忙给戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。
6、教师总结：冬天虽然很寒冷，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再寒冷好不好，现在我们就出去锻炼吧!
目标：
1、简单了解“冬眠”的字面意思。
2、粗略观察图片，了解冬天的样子。
3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。
准备：
大书本，小书本，关于冬天的图片若干。
过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
1、师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里悄悄地发生了哪些变化？你喜欢冬天吗？
2、你觉得冬天是什么样子的？（教师出示相关冬天的图片，引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子）
3、教师小结：冬天是一个很冷的季节，雪花落下来。有些小动物呀很怕冷，有的喜欢躲在屋子里（就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里，还有的小动物喜欢睡觉，睡到春天的时候才醒来，这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠）
4、今天老师也带来了一个好听的故事，我们一起看看里面讲了什么？
二、播放多媒体课件，引导幼儿仔细观察画面，教师完整讲述故事一遍。
1、师：故事里讲了哪些小动物？它们在干什么？
2、师：小白兔为什么要把这些景象画下来呢？
三、师幼一起看大书本，根据图画内容，教师分段讲述故事。
1、小熊为什么想知道冬天的样子？冬天小熊干吗去了？
2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子？
3、小白兔第一次画下来的是什么？
4、小白兔在画什么？它画的树是什么样子的，跟平时的树有什么不一样？
5、小白兔第三次画的是什么？它又是怎么想的呢？
6、小白兔接下来画的又是什么呢？（梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭，听故事、小蚂蚁家过年）
7、最后小白兔又在想什么呢？
四、师幼一起讲述故事
1、师：谁能来说说小白兔一共画了哪些图画？
2、师：请你们想想看，小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢？
3、教师小结
五、活动延伸
请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来，送给看不到冬天美丽景色的小动物们
一、活动目标
1.尝试听辨mi、so1、la三个音，并找到相应颜色的房子。
2．创编锻炼的动作，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备
1．钢琴。
2．会唱歌曲《下雪了》。
3．三色房子、兔、鸟、狗的头饰若干。
4．初步感受过mi、s。l、1a三个音的音高。
三、活动过程
(一)复习歌曲《下雪了》
引导幼儿根据音乐创编动作。
T：除了锻炼的动作还可以怎么锻炼?变自己没变过的动作，变别人没变过的动作。
(二)游戏规则讨论
T：小动物谢谢我们和他们一起锻炼，请我们参观他们的家(分别出示三色门，介绍相应的音高)
T：我们按门铃看看谁住在里面(分别出示对应的动物角色)。
T：小动物锻炼好了听门铃声回到自己的家(引导幼儿根据自己座位下的头饰游戏)。
(三)做游戏
根据音乐及规则进行游戏
T：仔细听是谁出来锻炼了? 和同伴交换头饰，再次游戏。
操作提示
有效评价促进幼儿自律。在活动中，老师通过情景化语言的运用，使幼儿在与其他幼儿的经验分享中进行自主学习。例如：在游戏“下雪了”中，幼儿对游戏规则已初步掌握，老师可以进一步要求其细化相关角色动作，在三种小动物听到相应音高后，根据各自动物特点找到自己的家。开始时，幼儿可能没有这方面的意识，会将代表动物特征的动作忘记，老师就可以用动物妈妈的角色介入游戏，用角色语言进行评价；“这不是妈妈的宝贝，小狗怎么没有扇扇的.耳朵呀?小兔怎么不会跳了呀?”在对兔和小狗的动作作了引导后，轮到小鸭游戏时，孩子就会将经验进行迁移，尝试用动作表示小鸭。这时老师可以观察发现用不同动作表现小鸭的幼儿，及时请他们展示并做鼓励，同时提出要求——用不同的动作表现小鸭。在整个过程中，老师的第一次评价使得幼儿将同伴的经验变为自律的要求，第二次评价则使幼儿对动作有求异的意识，促进了幼儿的自我提升。
附：歌曲《下雪啦》 作者：曹冰洁
下雪啦！下雪啦！寒冷的冬天来到了，红房子、黄房子、还有一座蓝房子，一座一座又一座，全都变成了白房子。
下雪啦！下雪啦！小动物出来锻炼了，有小兔，有小鸟，还有小狗也来了，你来我来大家来，天天锻炼身体。
白房子白房子嘿！身体好身体好嘿！
活动目标
1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。
2、学会念儿歌。
活动准备
故事内容、儿歌范例。
活动过程
一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？
二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。他请小猪早早起，小猪说：太冷了，太冷了，我要睡懒觉。它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：你真是个勇敢的小宝宝。
三、提问：冬天到了，北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？
四、学念儿歌：冬天来到了，北风呼呼叫。小鸟钻进窝，小主睡懒觉。我们小宝宝，天天起得早。跑跑又跳跳，身体暖和了。
活动目标：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
图片
活动流程：
一、谈话引出课题。
师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗?
二、教师结合图片，讲述故事。
教师提问：
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，(文.章出自教.案网)打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)
师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。
四、延伸活动：到户外做锻炼
师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?
幼儿园中班科学礁：冬天里的用具
活动目标
1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。
2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。
3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。
活动准备
1、幼儿用书，笔
2、图片：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。
3、幼儿自带冬天的用品。
活动过程
一、提问，引出冬天的保暖用品。
1、天冷了，怎样使自己的身体不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品?
2、你还知道哪些冬天的保暖用品?他们使用什么材料做的?
二、引导幼儿观察幼儿用书。
1、图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处?
2、总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。
三、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。
1、它是什么材料做的?怎样使用?怎样助我们取暖和保暖?幼儿示范方法。
2、引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热复法及不同的用法。
3、火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。
四、引导幼儿进一步思考：
1、还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样使用?
2、为什么要使用各种各样的取暖用具?你喜欢哪种用具?为什么?
3、长以后，你想发明什么样的取暖用具?
4、观察图表，打勾记录。
五、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在的指导下使用。
1、用自然的声音唱歌，唱出歌曲优美的曲调，注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。
1、准备《雪花飞》录音磁带一盘。
1、情景导入法：带幼儿到户外观察雪花，讲解雪花对小麦的好处，导入课题。让幼儿了解歌曲的内容，巩固对冬天的认识。
2、示范演唱法：教师示范性的演唱，幼儿学说歌曲内容，并跟随教师演唱。
3、分段练习法：分组分段跟唱，重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”，表现出活泼的情绪。提醒幼儿记住歌词。
1、关注气候变化与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的温暖。
2、了解随着科技的进步，取暖用具越来越先进，发展幼儿的想象与语言表达能力。
1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。
1、谈话导入法：在寒冷的冬天，有什么方法让我们可以感到暖和?
3、讨论探究法：你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?未来我们用什么取暖用具?
活动一：认知活动冬天的风活动目标：
1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷
活动准备：
1、每人一个风车。
2、注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程：
1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）
2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
活动二：认知活动冬天的太阳活动目标：
1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。
2、丰富词：暖和活动准备：选择有阳光的晴天。
活动过程：
1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。
2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？
3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）4、欣赏儿歌冬天的太阳
附儿歌：《冬天的太阳》
冬天的太阳，大家都喜欢。
小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。
活动三：语言活动冬天不怕冷活动目标：
1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备：
1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程：
1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问：
（1）冬天到了北风吹的怎么样？
（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？
（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体附故事：《冬天不怕冷》
冬天到了，北风呼呼呼地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！
大公鸡，喔喔叫，天天起得早。
请小鸟早早起，小鸟说：太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！
它请小猪早早起，小猪说：太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！
它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。
活动四：绘画活动冬天的树枝活动目标：
1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。
2、体验绘画的乐趣。
活动准备：
1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观察。
2、已画好树干的画，幼儿每人一张。
3、棉签若干，棕色颜料若干。
活动过程：
1、出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。）2、师示范用棉签添画树枝。
3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。
4、展示并欣赏幼儿作品。
活动五：体育活动小兔采蘑菇活动目标：
1、学习双脚向前进跳。
2、能正确区分数量1和2。
活动准备：
1、兔子头饰每人一个。
2、蘑菇数量是幼儿人数的三倍，游戏前散放在场地上。
活动过程：
1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。
2、师：明天要下雪了，兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回家吧。
3、幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。
4、要求幼儿第一次采一个蘑菇，第二次要采两个蘑菇。游戏中提醒幼儿双脚要同时跳起来。
活动六：科学活动有趣的冰活动目标：通过观察知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会融化。
活动准备：
1、和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。
2、热水一盆。
活动过程：
1、幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。
2、小结：冬天天气很冷，水放在室外会结成冰。
3、幼儿在玩冰的时候，引导他们观察冰的变化。请幼儿将冰放在热水里。再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会融化。
活动七：手工活动好看的冰花活动目标：喜欢动手制作冰花，初步知道制作冰花的顺序和方法。
活动准备：
1、一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。
2、做好的冰花一个。
活动过程：
1、师出示做好的冰花。引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。这是什么？好看吗？轻轻摸摸，有什么感觉？你们知道冰花是怎么做的吗？
2、师介绍材料，并示范做冰花：
（1）引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。
（2）在杯子中倒大半杯子水。
（3）在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。
3、幼儿制作冰花，师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。
4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。
5、活动建议：杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏。
活动八：语言活动小冰兔活动目标：
1、知道水会结成冰的科学规律。
2、培养幼儿热心帮助别人的道德情操。
活动准备：小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。
活动过程：
1、师出示小冰兔，向幼儿介绍小冰兔。引出故事名称。
2、师边演示木偶，边有表情地讲述故事。
3、师提问：大家都想了什么办法来帮助小冰兔？谁的办法最好？为什么？
附故事：《小冰兔》
小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏，我来藏，跑来跑去真开心。
哎哟哟，小冰兔一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了真疼呀！朋友们都跑过来，给小冰兔想办法。
小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。小冰兔难过得又哭了。老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，说：我来帮助你。老爷爷给小冰兔头上滴了些水咦，耳朵冻上了！
哈，这回耳朵长牢了！
活动九：体育活动冰老人活动目标：能根据儿歌内容做出相应的动作，如：跑、不动。
活动准备：
1、带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。
2、检查幼儿鞋子是否穿好。
活动过程：
1、师朗诵儿歌冰老人儿歌。
2、师示范讲解游戏规则。提醒幼儿四散跑时速度不要过快，要注意安全，小心碰撞。当冰老人捉到谁，他就不能动了。
3、师带领幼儿游戏。
附儿歌：《冰老人》
西北风，呼呼叫。
冰老人，跑来了。
小朋友，快快跑。
冰老人碰到你，变成冰人动不了冰老人来了！
活动一：认知活动冬天的风
活动目标
1.通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2.丰富词汇：寒冷
活动准备
1.每人一个风车。
2.注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程
1.幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）
2.每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3.小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
活动二：认知活动冬天的太阳
活动目标：
1.感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。
2.丰富词：暖和
活动准备：选择有阳光的晴天。
活动过程：
1.找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。
2.幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？
3.小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）
4.欣赏儿歌冬天的太阳
附：儿歌
《冬天的太阳》
冬天的太阳，大家都喜欢。
小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。
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活动背景
冬天里，人们用各种方式迎接新年的到来。幼儿们谈论着许多新年里会遇到的事，如“放鞭炮”“挂灯笼”“拿红包”。亮亮说：“前两天，我在马路上看到有许多奶奶在打鼓和跳舞，她们在为过年准备节目。”于是，幼儿围绕这个话题开始了讨论。本次活动可以让幼儿更好地了解我国迎新年的习俗，感受过新年的快乐。
活动目标
1．尝试根据音乐节奏敲打乐器，学习齐奏和轮奏。
2．了解我国迎新年敲锣打鼓的习俗，感受过新年的快乐。
活动准备
录像、音乐、打击乐器。
活动过程
一、说新年
新年的第一天是几月几号?人们是怎么迎接新年的?
二、看录像
1．录像里的人在干什么?他们的表情和心情怎么样？
2．介绍自己收集到的迎新年的资料。
3．交流不同的地方过年的习俗。
三、敲锣打鼓过新年
1．欣赏民族音乐《过新年》。
2．说说自己对乐曲的感受。
3．再一次欣赏并感受乐曲中重复和变化的乐句。
4．自选打击乐器，用齐奏的方式表演：尝试简单的轮奏表演。
◆剪窗花
材料提供：各种手工纸、剪纸作品。
玩法提示：
(1)剪窗花，并贴在教室的窗户上。
(2)用三张银色的纸叠在一起，剪出相同的花纹，用“接插”方法做成立体的雪花。
◆梅花开了
材料提供：各种皱纸或餐巾纸。
玩法提示：
(1)用黄色皱纸(或餐巾纸)剪成五瓣花瓣，黏贴在花枝上。
(2)用墨汁吹画花枝，手指点画花朵，画成腊梅花。
◆冬天的服装店
材料提供：各种服装、制作服装的各种材料和步骤图。
玩法提示：
(1)制作服装，布置服装店。
(2)给各种服装分类，并且说出自己的分类理由。
◆新年心愿树
材料提供：各种手工纸、各种贺卡。
玩法提示：
教师提供一些半成品的材料，让幼儿制作新年心愿卡，并悬挂在教室中的心愿树上。
◆帽子店
材料提供：各种帽子、制作帽子的各种材料和步骤图。
玩法提示：
(1)给各种帽子分类，并且说出自己的分类理由。(2)制作帽子，布置帽子店。
◆新年坊
材料提供：手工纸、白棉花、记号笔等。
玩法提示：
(1)用折纸的办法折出不同的动物造型，并进行添画。(2)制作圣诞树、新年帽等，布置新年坊。
下面给大家提供的是“2020幼儿园教案《寒冷的冬天》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
4、大胆说出自己的理解。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点
培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备
散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
活动过程
1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：
(1)听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）
(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：
（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）
（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：
（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。
4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。
活动结束：
孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。
教学反思
寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。
3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。
幼儿百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
不知道本文“幼儿园中班教案《寒冷的冬天》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
活动目标
1.观看关于冬天的影片。
2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。
3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。
4.体验明显的季节特征。
5.激发幼儿热爱自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
教学重点、难点
1. 让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。
2. 通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活动准备
关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料
活动过程
1、引导学生
引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。
2、播放影片
通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，地和身边的一些事物发生了什么变化。
3、胆绘画
让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;
画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。
4、注意事项
给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。
教学思
幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现出来，最后给他们讲解冬季来了，应该注意些什么?如何让自己来保护自己不受寒冷的袭击。
【活动目标】
1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、乐于探索、交流与分享。
【活动准备】
1、一个包装好的快递盒
2、各种香味不一香香（放在桌上）、摆放若干镜子
3、音乐
【活动过程】
一、猜一猜：激发幼儿的兴趣
导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（猜想）
2、老师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？（猜想）
二、说一说：调动孩子生活经验
1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻（可以夸夸猜对的孩子）
师：“是宝宝霜（可以和幼儿打招呼）”
小结：宝宝霜，香喷喷。
2、回忆经验
抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1、“香香怎么抹的？”
（1）教师示范抹香香
（2）请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？
小结：脸上有的`地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了（强调取少一点）谁来帮助他？（幼儿自己解决）
2、（帮帮老师）“今天教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗？”幼儿边涂抹，教师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？”
3、徒手练习抹香香的过程。
（3）一起来抹香香
“你们想抹香香吗？桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相帮助抹香香。”
师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）
小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
【延伸活动】
教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！
【活动反思】
冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。
二、生活活动
活动一： 名称：叠衣服
前言：目的：在教师指导下，按正确的顺序折叠衣服。导语：先将衣服压平，然后一边叠衣服一边唱儿歌。 附录:
儿歌：关上门，拥抱，点头，弯腰。 活动二：
名称：儿歌《小孩小孩你别馋》 目标：感受春节即将来临的节日气氛。 指导建议：利用过渡环节与幼
儿共同说儿歌。 附录： 儿歌：
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩啦二三。 二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房子。
二十五，炖豆腐，二十六炖白肉。 二十七，宰攻击，二十八，把面发。 二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭。
活动三：
名称：儿歌《雪花飘》 目标：感受冬天的季节特点。
指导建议：利用过度环节、中午散步环节与幼儿共同说儿歌。
3附录： 雪花飘
雪花飘落在树梢，大树和小树上，戴着白色的帽子。雪花飘飘，覆盖着麦苗，小苗，好好睡一觉。雪花飘飘，飘落在山坡上，南山、北山，披上了白袍。雪花飘飘，冬天来了，堆个雪人，陪我锻炼身体。
三、区域活动
活动1：羊肉串（性格）目标：
1促进手指小肌肉运动的发展。 2、促进手眼协调的发展。准备：秸秆，老师做羊肉片
指导和建议：老师和孩子们要串羊肉串，用不同颜色、形状的羊肉片烤羊肉串很好吃。
活动2：为小动物建造房屋
能够同时用延长、搭高、围拢三种方式搭建。 感受与同伴共同搭建的快乐。
准备：不同形状和大小的eva块，小动物模型指导建议：1，2
创造情境：冬天快到了，天气很冷，请大家一起为小动物建一个房子！ 要想让小动物的房子特别保暖，一定要记得不能留有空隙，同时要足够大，
4不然小动物住不进去。
活动三名称：我会做汤圆
目标：学习用揉圆的方式玩泥。 准备：橡皮泥、垫板
导语：先在垫子上放一块橡皮泥压平，然后放在手心，像手推车一样转动双手。
四、教学活动
活动一：一棵漂亮的圣诞树
1进一步掌握粘胶的方法。2.喜欢用各种物品装饰。 3、感受节日欢快的气氛。 准备：
材料准备：圣诞树半成品、塑料棒、纸球、亮片等装饰物品，圣诞树**体验准备：区域活动粘贴活动。
重点：进一步掌握粘粘法。 难点：
喜欢用多种物品进行装饰。 活动过程
开始部分：老师展示装饰过的圣诞树的**与孩子们一起观察，激发孩子们装饰圣诞树的欲望。
老师：孩子们，让我们看看这是什么？
5【篇二：小班《冬天到》主题实施小结】
《 冬天到 》主题实施小结
【第三章小班主题活动：冬精灵】
教案课件是老师在课堂上必不可少的重要工具，我们需要认真地撰写每一份教案课件。合理的教学过程需要建立在合理的教案基础之上。本文作者用心创作了这篇名为“中班春天来了教案”的文章，相信可以为各位呈现一个全新的视角，欢迎大家学习和参考，也希望能对你们有所帮助！
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点：解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
活动过程
活动（一）春天走来
①出示大挂图，请幼儿看图说话；
教师：“美丽的春天来到，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见什么？”
幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开？小朋友在做什么？”
教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起歌，桃花也开满枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
活动（二）字宝宝乐园
① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见呢？原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来！”
活动（三）绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸
① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。
幼儿园春天来教案，春天是美丽的季节，现在正是大好的春季，万物复苏，呈现一派繁荣昌盛的景象，对于幼儿来说，春天来就代表着春游的季节到来，咱们应该要让幼儿更加深入的解春天的到来。
设计背景
幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
5、使幼儿掌握一些春季生活基本常识。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
活动过程
活动（一）春天走来了
①出示大挂图，请幼儿看图说话；
教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”
幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”
教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
活动（二）字宝宝乐园
① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”
活动（三）绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸：
① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。
活动目标：
1、引领幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。
2、培养幼儿形象记忆和想象能力。
3、引领幼儿注意画面整洁，合理布局。
活动准备：
范画：美丽的春天
油画棒人手一盒
画纸人手一张
活动过程：
一、 引领幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)
教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。
2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?
教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?
教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊!
今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。
二、出示范画，引领幼儿观察。
1、这就是美丽的春天?都有什么呢?
教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。
2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的.春天画下来呢?
三、交代绘画具体的要求。
1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。
2、具体的要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。
2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。
五、总结评价幼儿作品，引领幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。
请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引领孩子们学会欣赏同伴的作品。
六、活动结束。
请小朋友把自己的油画棒和画收起来。
活动延伸：
老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。
设计意图：
春天是一个充满着温暖，充满着生机的季节。自然界的动植物以及天气每天都在变化着，我们班的孩子也感觉到了这种变化。虽然他们对春天有了一些了解，但他们对春天还是充满了无比的好奇心。看着孩子们一脸的认真，我突然想起应该为孩子创造一个可以尽情表达他们对春天喜爱之情的活动。根据孩子们的兴趣特点，我选择了音乐《春天》这一活动。活动中让幼儿有充分的想象空间，又尊重了孩子们的意念，让他们在歌声中感受到春天的美丽。
活动目标：
1.理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。
2.感知三拍子音乐的节奏。
3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。
活动准备：
1.图片，黑板，彩色粉笔
2.配套磁带或光盘。
活动过程：
1.复习《蝴蝶飞》。
老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。
2.新授歌曲《春天》。
（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在，这美丽的景色被写成了优美的歌曲，请听。
（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲述歌曲说了些什么。
师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。
（3）幼儿随音乐节奏说歌词。
3.学唱歌曲。
（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。
（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。
（3）用不同的方法练习，巩固。
4.师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。
延伸：
1.让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。
设计背景
春天是一个美丽的季节,枯黄的原野变绿了,新绿的叶子在枯枝上长了来…大自然的奇异变化,影响着人们的生产和生活.同时为幼儿提供了丰富的以知对象,鼓励幼儿到大自然中去探索大自然的奥秘,在感知的基础上进一步了解大自然热爱大自然.
活动目标
1、到户外观察春天，领略春天的美丽景色，体验春暖花开。
2、感受春天气温和人们服饰的变化，知道适当增减衣服。
3、学习歌曲《春天在哪里》感受歌曲优美的旋律，提高表现力。
重点难点
难点：能够用完整勇顺的语言描绘春天。
重点：能够用丰富的语言词汇说出春匡都会看到什么，越多越好。
活动准备
选择好公园（效外或农村）作为春游地点，确定好路线和家长联系，请家长为幼儿做好春游准备。
活动过程
一、1、向幼儿介绍春游地点，活动内容及注意事项；
2、带领幼儿来到春游地点欣赏白云、蓝天和流水，倾听小鸟的叫声；
3、引导幼儿观察自然界的变化。
二、让幼儿通过“看一看、听一听、闻一闻、摸一摸”来回答老师提出的问题。
1、提问：
（1）春天的小草是什么颜色的？那冬天的呢？
（2）春天的大树是什么样子的？那冬天的呢？
（3）春天的河水是什么样子的？那冬天的呢？
（4）我们从冬天到春天身上的衣服有什么变化？
（5）小燕子会从哪里飞回来？
2、听老师讲小常识：
（1）春天都有什么花会开？（桃花，杏花，迎春花）
（2）冬眠的动物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他们到春天的变化
三、活动延伸：
1.学唱歌曲《春天在哪里》。
（1）老师和幼儿一起说歌词。
（2）老师放歌曲录音，幼儿随着唱。
2.通过观察春天。让幼儿自由创作一幅画。然后展出一同欣赏。
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