打家长检讨书7篇

时间：2023-11-15 家长检讨书

打家长检讨书 篇1

亲爱的绝世无双和蔼可亲美丽大方人见人爱花见花谢的惊天地泣鬼神的妈妈：

我不对,我有错,我辜负了妈妈的期望,老师的教诲,学校的培养.

我以后要学会与人沟通,礼貌待人.学会做人!

而我平时的表现，实在不利于我以后的前途和父母的期待!

妈妈是非常的关心我，爱护我，而我却辜负了妈妈的期望,给妈妈增添烦恼!

所以我今后要听妈妈的话，充分领会理解妈妈对我的要求，并保证不会再有类似的事情发生.

就算一时做不到.我慢慢也会努力要求自己改正缺点.

望妈妈给我改过自新的机会.

妈妈是希望我成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到父母对我那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢妈妈对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后好好做人,时时刻刻警告自己,要求自己改正错误!

也希望妈妈不要再生气,经常监督我!

我会争取进步!

恳请妈妈相信我能够记取教训、改正错误。

您不听话的女儿(儿子)

打家长检讨书 篇2

娱乐篇：

1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。

2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。

3.控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。

5.孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。Zf133.COm

6.春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7.允许孩子收集各种废弃物。

8.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。

9.和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。

打家长检讨书 篇3

尊敬的老师：

你好

接到孩子本学期迟到三次的通知，让我很吃惊。“xxx迟到三次，共迟到6分钟”简单的一句话，说明了很多问题。首先，说明班级的管理很严格，迟到已经是很严重的过错。第二，说明了班级管理严谨细致，三次六分钟的记录足以说明问题。第三，迟到通知这种方式将会让老师——学生——家长三者之间得到充分的沟通，对错误和过错有一致的认识。

说到这里，作为学生家长既脸红又高兴。脸红的是，在我们成人的世界里，在我们的工作单位，管理方面也达不到如此严格，如此细致。高兴的是，我们的孩子处在一个管理严格有效的团队里。

古人云，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。试想，一个五十人的团队，一个人耽误6分钟，每个人都拖拖拉拉，五十人将浪费300分钟，这样的团队将是怎样的一个团队？

恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

此致

敬礼

xxx

日期

打家长检讨书 篇4

家长数学检讨书

亲爱的孩子，

首先，我想对你表达我最真诚的道歉和歉意。我深深意识到，我的疏忽和不重视数学学习对你的成长产生了负面影响。在此，我决定写下这篇《家长数学检讨书》，向你诚挚道歉，并承诺从现在开始，将数学学习置于重要的位置上。

我承认，一段时间以来，我没有给予足够的关注与支持，没有与你共同探索数学的奥秘，也没有细致地跟进你的学习进展。我忽视了数学在你人生中的重要性和发展潜力。当你在数学课上遇到困难时，我没有给予你足够的鼓励和支持，也没有热心地帮助你解决问题。这是我的失误，我对此深感抱歉。

然而，我也意识到，我的错误远远不止于此。我没有理解到数学学习的关键性时刻出现在你的家庭环境中。我没有创造一个让你在数学领域自由表达自己的氛围。我没有为你提供足够的数学学习资源，没有花时间和你一起研究数学问题，给你展示数学的有趣之处。我从未意识到，通过培养你对数学的兴趣，你可以在数学学习中享受到乐趣和成就感。

作为一个家长，我深深后悔我没有抓住机会合理安排时间，帮助你建立坚实的数学基础。数学是一门需要善待和培养的学科，它可以拓展你的思维能力，培养你的逻辑思维以及解决问题的能力。我现在明白，这些能力对你未来的职业发展和人生的成功至关重要。

因此，我在此向你郑重承诺，从现在开始，我将全心全意支持和关注你的数学学习。我将积极参与到你的学习中，与你共同探索数学知识的奥秘，帮助你理解数学的核心概念和方法。我将提供你所需要的数学学习材料，给予你必要的指导和鼓励。

为了实现这一承诺，我将主动提升自己的数学素养。我将参加数学学习培训班，提高自己的数学知识和解题能力，以便更好地指导你。我将花更多的时间和你一起探索数学问题，解决数学难题，并找到数学学习的趣味点。

此外，我还计划为你创建一个适宜的学习环境。我将确保你能够有一个安静且舒适的学习空间，没有干扰和压力。我们会设置一个固定的学习时间表，使你能够按时完成数学作业和复习任务。我将鼓励你参加数学俱乐部、数学竞赛等活动，以提升你的数学技能和信心。

最后，我想再次向你表达我真诚的歉意。我深深意识到数学学习的重要性，并决心改变自己以及对待数学学习的态度。我将努力提高自己的数学水平，为你提供最好的数学学习支持。

亲爱的孩子，我希望你能够原谅我以往的过失。让我们一起重新开始，共同追求数学学习的乐趣和成就感。相信我，我将全力以赴，让你在数学学习中充分发展自己的潜能。我坚信，你可以成为一名出色的数学学生，并且在未来的道路上取得卓越的成就。

爱你的家长

打家长检讨书 篇5

尊敬的老师：

你好。从离开试室后，我想了很多东西，反省了很多的事情，我也很懊悔，很气我，去触犯学校的铁律，也深刻认识到我所犯错误的严重性，对我所犯的错误感到了羞愧。 学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校与老师的话放在心上，没有重视老师你说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给我带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度，在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对我抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望我的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给我一个良好的学习环境来学习，生活。包括我我也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我我这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我想了很多，也意识到我犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为我的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师你对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好我的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点我，批评与教育我，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师你能相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。 我知道确实是太冲动，太不冷静了。 我错了，脾气差已经不对，不听劝告再动手打人就更不对了。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道我应该认真检讨我的行为，认真对我的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识我的错误，积极改正。 其次，我还应该替其他同学着想，我不应该大声讲话，我应该一早就借好考试工具，而我不但没有那样做。再次进行深刻地自我检讨。 事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省我的错误，检讨我之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让老师像以前一样的教育我。

从现在起，我必须时刻警示我，吸取教训。从今以后，我要更加严格的要求我，决不再犯类似的错误。不但是对这个缺点积极改正，还要多方面反省我自身的缺陷，多方面完善我。

检讨人：

时间：

打家长检讨书 篇6

各位朋友，

大家好！

我和在座的朋友们一样都很关心孩子的学习，也付出过很多，但效果不怎么好，过程也不是很愉快。我自己本身就是个教育工作者，有一定的教育理论基础、也积累了一些教育经验，所以刚开始我力图对孩子的学习不干预，包括：不陪写作业、不辅导作业、不在外边报班，相信自己的教育。结果——孩子经常是作业、做事花费很长时间，做事效果和作业准确率还不怎么好！

于是，自己放弃原来的理念，开始陪学、辅导，从此之后，家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实，做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为易躁，黔驴技穷的我也打孩子，有时下手还很重。每当打过孩子，尤其下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣，看到这个平时那么阳光可爱的孩子，体力和智力都远远不能如我想象的那样好！因为学习，我和孩子都承受着心理和肉体的摧残！此时怜惜、悔恨、心疼、难以言说……直到现在，每当回想自己的所作所为，还是感觉很对不起孩子。

但是，我不能放弃，只有永不放弃的坚韧，才能化解母子矛盾。根据自己的亲身经历，提出的以下几个教育观点，希望能跟诸位家长共勉。

1、接受孩子的现在。

无论怎么样的现在和将来，自己总要按最大的努力去教育他。不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子。不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别。也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他（她），给他你能够给他的最好的教育。

2、别把可能的幸福相互折磨成痛苦。

也许有这样两种情况都可能是幸福。如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。但也可能有另外的情况：我们都羡慕单位里的一位老师，孩子哈工大毕业，在沈阳有一份不错的工作，很快房子买了，婚结了，但是她却没有我们想象的那样幸福。因为，孩子是独生子，每年回家时间、次数都极有限，思念成了她“常规工作”！事实上这位老师并没有我们想象的那么幸福。

所以，如果自己的孩子没有这么优秀，自己要教育、要反复教育，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在孩子未成年的时候，比别人多一点时间跟自己的孩子在一起，也许就是幸福，千万别让呵斥和哭泣成为亲子间的主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。

3、每个孩子都不一样，孩子做不到有时不是态度，是能力。

没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。但偏偏因为学习，咽不下这口气，不肯放过你的孩子，这又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成为爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？朋友们，孩子出现了问题，很可能不是因为态度，就像长不高、跑不快一样，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而不是怪他。

4、教育立竿见影是神话，我宁愿相信的我的孩子大器晚成。

对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效果，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，即使他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清呢？

但，我要坚持，就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信，我的孩子大器晚成。对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，那是遗憾。对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

打家长检讨书 篇7

早上匆匆忙忙把孩子送到学校，迟到了5分钟，带着一肚子怨气离开学校。

回到家我就开始觉察自己负面情绪的来处，并跳出情绪回看早上发生的一幕：闹钟响起，孩子照常在床上赖一会儿，然后起床。我在刷牙，然后听到孩子在床上说，“我不想去学校，我想在家里睡午觉，因为在学校睡觉寝室长喜欢管他。”先生问他管他什么，孩子说他就起来把床单弄平整寝室长就说他，还说其他人，让他很烦。我马上在旁边附和，“别人怎么说那是他的事情，生气就是你的事了。”紧接着又和先生一起举了先生的例子，“你看爸爸以前也总觉得别人在说他，老师告诉爸爸，这很正常，你没问题。”我们以为说的很圆满了，没想到孩子突然更委屈愤怒了，带着哭腔说，“你们为什么总是说我呀。”这一反应让我也觉得莫名其妙，一番安慰折腾，最后眼看着快迟到了，慌慌张张出门。

刚刚冷静下来回看这个过程，我突然看到了两个超级理智，一直执着于说教的父母，尽管学了很多同理共情的方法，在孩子面前却完全用不出来，因为我们执着于解决问题，却少了一份允许，一份对孩子不开心的允许，一份对孩子委屈的允许。假设情景再现，我会这样做：

孩子：妈妈，我不想上学，因为在学校睡觉寝室长老是说我，在家没人说我。

妈妈：哦？说说看，寝室长怎么说你了？

孩子：我中午就起来弄一下床单，他就说我。

妈妈：那是挺让人心烦的。

孩子：他还老是管别人，动都不能动一下。

妈妈：那是很难受。

孩子：我如果当寝室长就不会这样，我不会管这么多。

妈妈：你会分情况对吧。妈妈读书时当干部也管人，估计也让人心烦。

孩子：你为什么要管别人啊？

妈妈：我不管的话大家聊天，老师会批评我。

孩子：那你可以温柔点说，提醒大家不说话，而且如果别人只是整理床单的话就不用管。

妈妈：这个方法好。你给到我建议了我就知道了。那你现在决定怎么做呢？

孩子：下次寝室长如果还那么大声我就建议他温柔点说，我整理床单他管我的话我就告诉我我在整理床单。

妈妈：这个方法真不错。

然后，妈妈和孩子开开心心上学去。

尽管以上情景纯属脑补，我相信用到现实生活中可能会带给我更多启迪和惊喜，效果甚至远超我的想象。而这个过程也让我看到了自己对孩子缺乏同理心，过于强调道理，过于追求解决问题的状态，这样的妈妈好比是在孩子张开双臂寻求妈妈爱的怀抱时冷冷地将孩子拒之门外，而给予一番冷冰冰的教条，让孩子心寒，没有一点温暖可言。这样的环境成长的孩子缺乏爱的支持，反而更加脆弱，更加没有力量面对外界的批评、指责、和评价。感谢孩子带给我成长！以此为戒，洗心革面，重新做一个善解人意、给到孩子充分允许和同理的妈妈。