趣祝福范文大全（编辑 笑面虎）撰写充实的教学计划对于整合教学内容是非常有益的。随着新学期的来临，我们也要开始编写全新的教学计划。各位老师都完成了学科教学计划的撰写吗？如果您需要相关的“教学计划和教学培训计划”资料，您可以在以下资源中找到，我建议您查阅一下，或许能获得一些收获！
随着互联网的发展，线上教育的需求日益增长。在这个大背景下，线上培训开始受到越来越多人的关注。线上培训是一种网络化的培训方式，具有时间和空间的自由度高、内容灵活等特点。而线上培训又分为不同的学科，如何制定线上培训学科教学计划成为考验线上教育从业者的一大难题。
一、线上培训学科教学计划的概念
线上培训学科教学计划是指针对线上培训的不同学科所制定的教学计划，它旨在建立起一个科学、全面、具体的课程目标，定义每个学习阶段学生的学习水平，并建立起一个严密的学习过程和评估方式。线上培训学科教学计划可以帮助教师更好地掌握课程内容、有效地组织课堂教学，并促进学生的学习和学业发展。
二、制定线上培训学科教学计划的重要性
1.提高教学质量
学科教学计划是制定和实施课程的基础和核心。制定一份科学、全面、具体的线上培训学科教学计划可以帮助教师更好地了解课程目标和要求，提高课程的质量和效果。
2.有效组织课堂教学
一份好的线上培训学科教学计划可以更好地组织课堂教学。教师能够更好地了解学生的学习水平，安排针对性强的授课计划，根据学生的反馈及时调整教学内容和方法，从而更好地提高课堂教学的效果。
3.促进学生学习和发展
线上培训学科教学计划的制定，体现出学校或机构对学生学习和发展的关注和重视。通过制定一份科学、合理的教学计划，可以帮助学生更有意义地进行学习，掌握课程内容，并在学习中不断提高自己的素质与能力。
三、线上培训学科教学计划的制定流程
1. 设计教学目标
教学目标是制定教学计划的基础。应该根据学科的特点，明确学科的目的和意义，为教学设置可达性、精确性强的发展目标。
2. 分析学生的学习需求
教师应该根据学科的特点和教学目标，分析学生的学习需求，了解学生的学习水平和特点，为教学提供有效的情境背景和实践活动。
3. 设计教学策略
制定好教学目标和分析好学生需求后，教师应该制定一套具体可行的教学策略。这包括教学的内容、教学方法、教学资源等方面，要充分考虑学生成长发展的需要，根据教学内容的特征，选择针对性强的教学方法和资源，为学生提供更加丰富多样的学习资源。
4. 评价教学效果
教学评价是对教学目标和策略的真正体现。教师应该引导学生主动评价自己的学习成果，同时掌握和运用各种评价工具，全面客观地评价教学效果，并根据评价结果调整教学策略，实现教学成效的最大化。
四、结语
线上培训学科教学计划的制定是线上培训的关键所在，教学计划的制定需要遵循科学的方法和规律，要从教学目标出发，考虑学生的需求，设计出具体可行的教学策略，同时对教学效果进行多维度的深入评价。同时，教师们也要时刻关注学生的学习情况，及时调整和优化教学计划，以达到更加优化的线上培训教学效果。
根据XX县20xx年度农村劳动力职业技能培训计划（送审稿）和各镇20xx年农村劳务开发工作目标任务分解表，结合我镇实际，制定本培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论和实践“三个代表”重要思想为指针，树立科学的发展观和“以人为本”的思想。以促进农民转移就业，实现助农增收为目标，以大力实施“五个一”工程为措施，以劳动力市场需求为导向，坚持培训与就业指导相结合，培训与岗位对接相结合，培训多渠道、多层次、多形式开展农村劳动力就业前引导培训、职业技能培训及创业培训，全面提高我镇农村劳动力素质和外出务工就业能力。
二、年度培训目标
（一）完成农村劳动力引导培训2000人；其中失地农民200人；
（二）完成农村劳动力职业技能培训700人，其中失地农民300人；630人取得职业技能合格证书，350人取得国家职业资格等级证书；
（三）20xx年新增转移农村劳动力1200人，其中失地农民就业200人；
三、培训对象：
年满16—45岁，具有初中毕业及以上文化程度，身体健康的中青年农民（重点组织失地农民）特别是园艺、横山等砖厂因政策性关闭，造成五六百人失业，须对他们进行一系列定向培训。
四、培训内容
（一）职业技能培训前对学员进行公共培训；
（二）引导实体进行专业培训，协会抓技能培训形成市场引导培训，培训促进转移；
（三）国家规定的就业准入职业（工种）和通用工种培训，执行劳动和社会保障部颁发的培训计划和教学大纲；
（四）对有创业意愿或已经商的农村劳动力进行创业培训，鼓励和引导他们自主创业，帮助他们确立项目，成功创办自己的小企业，并带动一帮人就业。
民办培训机构教学计划
随着现代社会对终身学习需求的不断增长，民办培训机构的发展逐渐成为人们提升自身素质和职业能力的重要途径。为了确保培训的质量和效果，这些机构必须制定详细、具体并且生动的教学计划。本文将通过对民办培训机构教学计划的阐述，为读者带来更加清晰的了解。
首先，民办培训机构的教学计划需要详细列出培训的目标和内容。在确定培训目标时，机构应根据学员的需求，并依据不同课程的特点和要求进行调整。例如，如果是职业技能培训，目标可能是使学员能够熟练掌握某项具体技能；而如果是职业素养培训，目标可能是培养学员的领导力和团队合作能力。在确定培训内容时，机构应全面考虑各方面的因素，如理论知识的讲解、实践操作的培训、案例分析等，以确保培训的全面性和实用性。
其次，教学计划需要具体规划培训的时间和进程。时间安排是教学计划中至关重要的一环，它决定了培训的进度和学员的合理安排。例如，如果是短期培训课程，时间安排可能会集中在几周或者几个月内；而如果是长期培训课程，时间安排则需要更长的周期。在教学进程的规划中，机构应有一个清晰的时间表，列出每个阶段的目标和任务，并与学员保持良好的沟通，确保双方对培训进程的安排都有清晰的认识。
另外，教学计划还需要考虑教学方法和评估方式的选择。教学方法是培训机构实施教学内容的手段和方式，对于培训效果起到至关重要的作用。机构可以根据培训内容的特点和学员的需求选择合适的教学方法，如讲授型、探究型、案例学习等。评估方式是用来评价学员学习成果的一种手段，它可以检验学员对知识和技能的掌握程度，并为后续的培训提供参考依据。常见的评估方式有考试、作业、小组讨论等。
最后，教学计划需要注重教学资源和师资队伍的建设。教学资源包括教材、教具、实验设备等，它们是培训过程中不可或缺的工具。教学计划需要明确指定使用的教材和教具，并确保其质量和适用性。同时，机构还应重视师资队伍的建设，提供丰富的教学经验和专业知识的教师，并为其提供持续的培训和发展机会，以提高教学质量和效果。
综上所述，民办培训机构的教学计划需要具备详细、具体和生动的特点，以确保培训的质量和效果。通过明确培训的目标和内容、合理安排培训的时间和进程、选择适合的教学方法和评估方式、以及提供丰富的教学资源和优质的师资队伍，民办培训机构可以为学员提供更加全面和有效的培训服务，帮助他们提升自身素质和职业能力。
液压系统设计培训教学计划
导言
随着工业化程度不断提高，液压技术已经成为现代工程制造过程中最常用的技术之一。液压系统设计是液压技术的核心，对其掌握程度直接关系到现代工程制造的成败。
本计划将重点介绍液压系统的设计原理、设计方法及设计流程，并提供实际案例进行模拟演练，旨在帮助参与培训的人员掌握液压系统设计的核心技术，提升其设计能力。
一、培训主题
液压系统设计
二、培训对象
从事液压系统设计的工程师、技师、技术人员和相关企业管理人员。
三、培训目标
1.理解液压系统设计原理
2.掌握液压系统的设计方法及流程
3.能够根据任务需求设计液压系统
四、培训内容
1.液压系统的结构和原理
2.液压系统设计的基本原则
3.设计流程
4.设计中常见的问题及解决方法
五、学习方法
1.讲授理论知识
2.模拟演练、实例分析
3.案例分析、讨论交流
六、培训时间
3天
七、培训地点
企业内部或拟定的培训场地
八、培训方式
集中授课、分组讨论、实际演练
九、培训评价方式
1.参加者练习成绩
2.与会者交流反馈
3.培训讲师评价反馈
十、培训师资力量
1.从事液压系统设计多年的专家、技术人员；
2.负责液压系统相关课程教学的专业教师。
结语
本计划将立足于液压系统设计的核心技术，并以实例分析和案例运用等方式，传授参会人员设计液压系统的全过程。在不能面对面的情况下，我们会给予及时有效的支持，让您的液压系统设计技术得到更多的提高和优化。
延伸阅读
放假时光飞逝，下学期即将开始，编写科目教学计划时需要重视哪些事项？本篇“美术培训课教学计划”将全力以赴，为您呈现满意的内容，相信能够为您提供有益之处！
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助幼儿：
1.了解画线条的基本技能，掌握画线条的常用方法和技巧；
2.掌握使用画笔和颜料的基本技能，熟悉不同颜色的搭配和混合；
3.了解不同艺术流派和风格，培养欣赏美术作品的能力；
4.通过绘画和创作，培养幼儿的想象力、创造力和表现力，促进他们的身心发展。
二、教学内容
1.线条基础训练
线条是绘画中最基础的技能之一，掌握了线条的基本技能，才能更好的绘画和创作。教师可以通过讲解和示范，让幼儿了解使用不同类型和形状的线条来描绘形象和场景的方法。同时，教师可以通过一些游戏和练习来巩固和提高幼儿的线条技能，例如画楼梯、画圆形、画三角形等。
2.色彩基础训练
颜色是绘画中至关重要的元素，掌握了颜色的基础技能，才能更好的创作和表现。教师可以通过示范和激发幼儿的自主探索和发现，让幼儿了解不同颜色的搭配和混合，掌握使用画笔和颜料的基本技能。同时也可以通过一些练习和活动来巩固和提高幼儿的色彩技能，例如画彩虹、搭配不同颜色的图片等。
3.艺术欣赏和表现训练
欣赏美术作品是培养幼儿艺术修养的重要环节之一，也是培养幼儿创造力和表现力的重要手段之一。教师可以引导幼儿了解不同艺术流派和风格，欣赏不同类型的美术作品，激发幼儿的创造性思维和表现力。同时也可以通过一些绘画和创作活动，让幼儿将观察和欣赏到的美术作品转化为自己的创作和表现。
三、教学方法
1.示范法
示范法是一种常见的教学方法，也是幼儿美术教学中常用的方法之一。通过教师的示范，幼儿可以更加清晰地了解画线条和使用画笔和颜料的基本技能，同时也可以获得实践和体验的机会。
2.游戏法
游戏法是幼儿教育和美术教育中常用的方法之一，通过游戏和活动，让幼儿愉快地学习并加深对知识的掌握和理解。在幼儿美术教学中，可以通过一些形式多样的游戏和活动来加强幼儿的技能和素养。
3.自主探索法
自主探索法是培养幼儿创新思维和想象力的重要方法之一。通过让幼儿自主探索和独立思考，鼓励他们独立思考和尝试，从而培养他们创新思维和表现力。
四、教学内容与幼儿成长
幼儿美术教学的目标不仅是让幼儿掌握绘画技能和素养，更重要的是让他们在美术教育中得到全面的成长和发展。通过美术教育，可以培养幼儿的想象力、创造力和表现力，同时也可以促进他们的身心发展。在幼儿美术教学中，教师应该注重满足幼儿的兴趣和需求，引导他们自主学习和探索，构建良好的美术教育环境，为其全面发展打下坚实的基础。
五、总结
幼儿美术培训教学计划的实施和落实需要教育者付出更大的努力和心血。教育者要注重幼儿的综合素质培养，突出美术教学中对幼儿的创造能力、智力、表现能力等方面的培养，通过多元化的教育方法和丰富的教育资源，才能让幼儿更好的实现其自身的思维和审美能力，让他们的精神和成长得到更好的滋养和营养。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过教授幼儿各种画画技巧，培养幼儿的想象力、创造力和艺术细胞；通过美术活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受美、亲近艺术，培养幼儿的审美和艺术鉴赏能力，提高幼儿的综合素质和创造力。
二、教学内容
本课程将涵盖以下主要内容：
1.线条的使用及其表现力；
2.色彩的运用及其表现力；
3.形体的构造及其表现力；
4.生活中的事物如何通过画画方式表现；
5.基础素描技巧进行提高及其表现力；
6.动物、自然、人物等各种题材的画法及其表现力。
三、教学方式
1.实践操作：通过画画的实践活动来锻炼幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的创造力和想象力。
2.课堂互动：教师将引导幼儿通过艺术创作来表达自己的想法、情感和体验，鼓励幼儿在课堂上敢于表达和分享。
3.艺术鉴赏：通过让幼儿欣赏各种经典美术作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力。
四、教学步骤
1.热身：通过一些游戏或趣味性的活动，让幼儿进入良好的学习状态，为后面的画画活动做好准备。
2.教学知识与技巧讲解：教师将通过课堂讲解向幼儿讲解线条、色彩和形体的基本知识，介绍画画技巧以及如何表现生活中的事物等。
3.实践操作与创作：通过实践操作，引导幼儿学习各种画画技法，培养幼儿的创造力、审美能力和想象力，鼓励幼儿根据自己的喜好进行创作。
4.艺术鉴赏：通过观赏一些优秀的美术作品，让幼儿了解各种不同的绘画技巧和艺术表现手法，提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力。
五、教学评估
1.平时评估：教师将根据幼儿的实际情况，通过课堂表现、绘画作品、课后作业等进行考核和评估。
2.期末考评：期末考核将采取评选优秀作品以及学生评价等方式进行。
六、总体要求
1.在教学中，要注重幼儿的情感体验和个人自我表达。
2.注重幼儿对绘画过程的自主掌握和探索。
3.尊重幼儿的个体差异，注重个性化培养，鼓励幼儿在自己喜爱的领域中发挥特长，发挥创造力。
4.培养幼儿的良好学习习惯，提高幼儿的综合素质和思维能力。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
本次幼儿美术培训的主要目标是启发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的创意思维和艺术表达能力，提高幼儿对美的审美能力。
二、教学内容
1. 色彩基础：教授幼儿颜色的基本概念、颜色的组合和调和；引导幼儿通过色彩的表现来表达内心情感和情绪。
2. 线条训练：讲解线条的分类和表现方法，培养幼儿的线条感，提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 视觉艺术：教授幼儿观察、分析、感受和表达的方法，通过观察自然和现实生活中的对象，启发幼儿的创意思维和艺术表达能力。
4. 手工创作：培养幼儿的动手能力和创造性思维，通过手工创作的形式，让幼儿在实践中探索和应用艺术知识。
三、教学方法
1. 兴趣导入：采用游戏和互动的方式，让幼儿在游戏中体验美术，引发兴趣。
2. 视觉教育：通过多媒体展示、实物展示等视觉方式，让幼儿更加直观地了解艺术知识。
3. 动手实践：以活动和手工创作为主要教学方式，让幼儿在实践中学习和巩固知识。
4. 个性化辅导：针对每个幼儿的不同程度和特点，提供个性化的辅导和指导，帮助幼儿更好地理解和运用所学知识。
四、教学流程
1. 色彩基础讲解（20分钟）
2. 线条表现练习（20分钟）
3. 视觉艺术讲解（30分钟）
4. 手工创作实践（60分钟）
五、教学评估
1. 反馈问卷：在每节课结束时，向幼儿家长发送反馈问卷，了解幼儿对课程的满意度和不足之处，以此不断完善课程。
2. 作品展示：定期举办幼儿作品展示，通过作品展示的形式，评估幼儿绘画技巧和创意表达能力的提高。
综上所述，本次幼儿美术培训的教学目标是培养幼儿艺术素养和审美能力，通过色彩、线条、视觉艺术和手工创作等方面的全面教学，引导幼儿创造性思考和表达自我。通过兴趣导入、视觉教育、动手实践和个性化辅导等教学方法，使幼儿在快乐和轻松的氛围中学习美术，在实践中完善技巧和提高艺术表现能力。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
本课程目标旨在通过一系列的图画、手工制作等活动，引导幼儿探索、发现和创造自己的美术作品。同时，通过培养幼儿的审美能力和艺术修养，提高幼儿的综合素质和创造力。
二、教学内容
本课程内容主要涵盖以下方面：
1.色彩基础知识：红、黄、蓝、绿等基本颜色之间的关系，色彩的明度、饱和度等基本概念。
2.线条基础知识：粗细不同的线条、曲线、直线等基本构成成分。
3.画面构成基础：最基本的构图，如一条直线、一个点等，孩子能够根据自己的实际情况进行创造性的构图。
4.手工制作：通过一系列的节日主题手工制作活动，引导幼儿进行手工创作。
5.创造性训练：在以上基础知识的基础上，引导孩子进行创新性的创造，让孩子能够将自己的创造性表达出来。
三、教学周期
本课程为长期持续课程，教学周期为一学期。
四、教学方法
本课程将采用“以孩子为中心”的教学方法。即通过游戏、动手实验和创造性的作品展示等活动，引导幼儿积极参与到课堂中来。同时，老师将采用启发式教学方法，引导幼儿自主学习与思考，从而得到幼儿的投入和参与度。
五、教学评价
本课程采用多种形式进行评价，包括日常表现、作品展示和测验等方式。其中，日常表现为最重要的评价方式之一，能够及时发现幼儿的优点和不足，并采用针对性的方法进行辅导和指导。作品展示和测验则能够及时反馈幼儿在知识、技能和创造性等方面的表现。
六、教学效果
本课程旨在培养幼儿的审美能力和艺术修养，提高幼儿的综合素质和创造力。通过本课程的学习，幼儿能够掌握基本的色彩、线条和构图等基础知识，掌握一定的手工技巧，积累一定的艺术素材和创作经验，最终达到提高幼儿创造力、想象力和表现力的目的。
七、教学安排
1.第一周
配好颜色，在白纸上画画，玩转色彩。
2.第二周
画一只小动物，练习线条的运用。
3.第三周
设计一个节日主题的口罩，并动手制作。
4.第四周
设计一个手工品，并动手制作。
5.第五周
通过观察图画进行创作，增强孩子的创意。
6.第六周
制作父母节的贺卡。
7.第七周
设计一本绘本，并进行简单的绘画。
8.第八周
参观美术馆，并进行画画。
9.第九周
亲子手工课堂，与父母一起完成手工制作。
10.第十周
学习一些修饰画面美化效果的基础知识。
11.第十一周
设计一个人物形象，并进行绘画，培养幼儿的表现力。
12.第十二周
进行一个主题的创意手工课。
13.第十三周
小班组展示自己制作的手工作品。
14.第十四周
学习一些基本的配色知识，绘制自己的创意图画。
15.第十五周
学习一些基本的绘画技巧，并进行创作。
16.第十六周
幼儿手工展示活动。
以上为本教学计划的主要内容，可能还有些许改动，具体以实际教学为准。
幼儿美术培训教学计划
一、培训目标
本课程的主要目标是为幼儿提供一个有趣而富有挑战性的美术学习体验，帮助他们发展创造性思维和艺术技能。
具体目标如下：
1.培养幼儿对不同艺术形式的理解和欣赏能力，并认识色彩、线条、形状等美术元素。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力，帮助他们在创作中体验乐趣。
3.通过艺术教育让幼儿更好地理解和表达自己，增强自我认知和自我表达能力。
二、培训内容
本培训内容主要包括以下几个方面：
1.学习艺术基础知识：认识和理解色彩、线条、形状等基本美术元素，学习绘画基础知识。
2.探索各种艺术形式：介绍绘画、雕塑、版画等不同的艺术形式，让幼儿有机会探索自己感兴趣的领域。
3.创作个人作品：通过指导，帮助幼儿运用所学知识创作自己的作品，从中体验自我表达的快乐。
4.欣赏艺术品：在课程中引入优秀作品，激发幼儿的思维和创造力，同时让幼儿有机会欣赏艺术家们的杰作。
三、教学方法
在本课程中，我们将尝试以下几种教学方法：
1.互动式教学：通过鼓励幼儿提问和参与，培养他们的思维能力和表达能力。
2.小组活动：让幼儿在小组中互相学习和合作，从中培养团队合作和交际能力。
3.直观学习：通过向幼儿展示实物和艺术品，让他们更深入地了解艺术形式的魅力。
4.创造性思维训练：通过引导幼儿思考问题和寻找答案的过程，培养他们的创造性思维。
四、适应年龄
本课程适用于3-6岁的幼儿。
五、教学进度安排
本课程为期12周，每周提供两次课程。具体教学进度如下：
第一周：色彩认知与创作
第二周：学习线条与物体的描绘
第三周：探索素描与速写
第四周：绘画材质的认知
第五周：探索喷漆绘画
第六周：学习版画基础知识
第七周：创作版画作品
第八周：学习雕塑基础知识
第九周：创作雕塑作品
第十周：欣赏艺术品
第十一周：实践剪纸艺术
第十二周：结业式
六、评估方式
通过课程计划中的创作活动和作品展示，老师将评估幼儿的艺术技能和表现，同时也要注重鼓励和肯定幼儿的不断努力。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿认识不同的颜色、形状和材料，并能熟练使用它们创作出自己的作品。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力。
3. 提升幼儿审美能力，使其能够欣赏和欣赏不同类型的艺术作品。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，拓展幼儿的思维空间。
二、教学内容
1. 学习颜色和形状：通过听、说、看、做等多种形式，让幼儿认识和区分不同的颜色和形状。
2. 学习画画：通过引导和示范，教授基础绘画技巧，如线条、形状、比例和透视等。
3. 制作手工艺品：通过材料造型和拼装等方式，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 欣赏艺术作品：引导幼儿欣赏不同类型的艺术作品，如油画、水彩画、版画、雕塑等。
三、教学方法
1. 听、说、看、做多种形式相结合
为幼儿提供多种感官体验，既满足幼儿的学习需求，又激发他们的兴趣和积极性。
2. 思维导图
在课堂中使用思维导图的方式，帮助幼儿整理知识和思路，梳理出每节课的重点和难点。
3. 游戏化教学
设置游戏化任务，让幼儿在游戏的过程中获得知识、培养能力，让学习变得更加有趣。
4. 分组合作
通过小组合作和角色扮演等方式，培养幼儿的合作精神和意识，促进他们的社交能力和情感交流。
四、教学评估
1. 观察记录法：通过观察幼儿的课堂表现、作品成果等方面，对幼儿进行评估。
2. 问卷调查法：在教学结束后，对家长进行问卷调查，了解其对教学内容和教学效果的评价和意见。
五、教学安排
1. 第一周：认识颜色和形状
通过游戏、绘画等方式，教授基本的颜色和形状知识，让幼儿认识颜色名称的基本概念，了解几何图形。
2. 第二周：学习画画基础
教授线条、形状、比例等基本的绘画技巧，让幼儿通过绘画激发自己的想象力和创造力，制作出自己的作品。
3. 第三周：制作手工艺品
通过材料造型和拼装等方式，让幼儿制作自己的手工艺品，如剪纸、手绘书签等。
4. 第四周：欣赏艺术作品
引导幼儿欣赏不同类型的艺术作品，如油画、水彩画、版画、雕塑等，并根据作品进行讨论交流。
5. 第五周：总结回顾
对本次课的主要内容进行回顾，让幼儿对所学知识进行总结，并对学习体会进行分享和交流。
六、教学资料及器材
1. 学习教材：美术绘画课程教材、主题故事书、艺术作品集等。
2. 教学器材：彩色纸张、绘画工具、剪刀、胶水、钢笔等。
3. 教学辅助工具：多媒体投影幕、教学展板、多种教学模型等。
七、教学保障
1. 幼儿教育专家指导，制定适合幼儿的教学计划和教学方法。
2. 优秀教师授课，具有丰富的幼儿教育经验和专业的艺术素养。
3. 安全保障措施，确保幼儿学习、生活环境的卫生、安全和良好。
4. 家长沟通机制，建立家长和教师之间的沟通渠道，及时了解幼儿的学习、生活情况，为幼儿提供更好的服务。
八、教学效果
通过本次教学，幼儿将：
1. 能够较好地区分和认识不同的颜色和形状；
2. 掌握基本的绘画技巧，能够自主地创作画作；
3. 拥有一定的手工制作能力，能够使用不同的材料进行造型和拼装；
4. 具备一定的艺术欣赏能力，能够欣赏艺术作品并发表自己的看法。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标：
本教学计划旨在帮助幼儿掌握基本的绘画技能、建立正确的绘画思维、提升观察能力、激发创意能力及增强审美能力。
二、教学内容：
1. 色彩：介绍色彩的种类、基本颜色和混合色的搭配；
2. 线条：介绍常见的线条类型以及线条和色彩的组合；
3. 素描：教授基本的素描技法，帮助幼儿建立基础的绘画技能；
4. 非实景绘画：引导幼儿进行想象性绘画，鼓励他们用丰富的图象表达自己的感受和意愿；
5. 实景绘画：教授基础的透视法和比例关系，引导幼儿正确的表现实景绘画；
6. 设计创意：提供各种素材，引导幼儿设计自己的作品，培养他们的想象、思考和创造能力。
三、教学策略：
1. 授之以渔: 通过对教学内容的讲解，引导幼儿探索并自己完成作品；
2. 图像化教学: 通过实物、图片等形式，让幼儿丰富自己的感觉素材；
3. 多种表现: 针对幼儿不同的年龄和特点，采用多种方式，包括课堂集体教学、个别辅导、小组活动等，满足个体特点，让他们在教学中有所发挥。
四、教学流程：
1. 掌握色彩搭配基础：
引导幼儿学习一些常用的色彩，引导幼儿认识到色彩的多样性以及不同色彩的搭配可以产生不同的效果。
2. 煍色学习：
在掌握色彩的基础上，引导幼儿学习色彩搭配。以制作色彩搭配样张、小游戏等方式进行学习。
3. 学习线条：
在了解色彩的基础上，引导幼儿学习线条的类型、使用。以绘制各种线条图画及线条线边矩形样张制作为教学方法。
4. 学习素描：
通过讲解及演示正确的素描技法，引导幼儿掌握正确的素描基本技能。以绘制简单静物及人物轮廓制作为教学方法。
5. 学习非实景绘画：
引导幼儿自由表达想象，通过一些关键点引导幼儿创作自己的作品，以此增强幼儿创造力。
6. 学习实景绘画：
在学习基础的绘画技巧后，引导幼儿学习透视、比例等基础知识以及目标作品的相关知识。以绘制小景物作为教学方法。
7. 设计创意与创作：
引导幼儿自由发挥，根据自己的兴趣，根据课程中所提供的素材进行创作，以此增强幼儿的想象、思考和创造力。
五、教学评估：
1. 主观评估：教师通过观察、记录幼儿的学习情况，制定相应的教学计划和教育措施，对幼儿进行评估；
2. 客观评估：按照教育部出台的幼儿美术教学评估标准，对幼儿作品进行评估；
3. 监控评估：通过班级初评、校级终评等形式，对幼儿进行评估。
六、教学后续
1. 在常规的幼儿美术教学中，对教学内容进行回顾，并结合季节性与特色性教育，进行相应主题的创作，让幼儿学以致用，将所学知识应用于实践中；
2. 在学期末举办作业展览，展示幼儿的创作成果，并给予相应的评奖，以此促进幼儿的绘画兴趣并增加其绘画自信心。
根据的教学要求,合理制定教学计划；认真备课、上课。在师生的一起努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学计划如下：新课程规范>
一 同学现状分析：
二年级有28个同学，同学经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同学对美术有一定的兴趣，同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养同学综合能力和绘画、手工制作技能的探索
通过轻松的教学游戏，让同学认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：
培养同学造型技能；培养同学的发明性思维；培养同学对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：
培养同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养同学对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点(简要分析)：
本单元的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发同学学习兴趣为前提兼顾同学个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励同学寻找各种资料，表达自身丰富多彩的想象。
（四）教学的主要措施：
1、教师方面：做同学发展的组织者、促进者，充沛尊重同学的主体地位，放手让同学去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创作，鼓励同学通过自身的想象展示作品。
2、同学方面：充沛利用身边的各种资料和所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保管自身的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增加社会经验。
时间在悄然溜走，新的学期又如约而至，回味过往，教师们需要专心地落笔制定一份教学计划。教学计划能够帮助教师更出色地安排教学活动，提升教学效果。我的文章将会引导您深入领略“教学计划和教务工作计划”，欢迎各位细读，如果这篇文章能带给您一些启示，那便是我最大的愿望！
一、指导思想
以学校工作的总体思路和工作目标为指南，结合我校教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。充分发挥教务处的"管理、服务、指导、检查、评价"职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。
二、主要工作及措施
1、做好集体备课常规工作。
本学期集体备课固定在周一晚自习，另外各学科安排一次专业引领性活动，要求做到：定地点、定内容、定主讲人；研究学生，研究考纲；统一进度，统一检测，统一质量分析。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商进度，做到二次备课、三次备课，只有在融洽的集体备课氛围中，发挥群体的智慧，互相学习，才能共同提高。教研组也将定期举行优秀教案评比活动，以此促进备课质量的改进与提高。
教研组安排好教学进度和"一人一课";要及时组织听课教师评课，并将公开课教案及听、评材料交教务处存档。教学过程中教研组也要组织教师认真进行教学反思，写成书面文章，互相交流。
教务处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有针对性的教学研究。鼓励教师参与校本课程、研究性课程、活动性课程的研究开发，积极探讨校本课程的组织方式、培训方式。
2、强调过程管理，规范教学行为。
本学期我们继续以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性。主要从以下几个方面着手：
（1）教学计划的制定和落实情况。教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。各任课教师要注重对教学内容进行分析、取舍确定重难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，后期的教学过程中，教务处也可以根据计划进行教学检查。
（2）强化过程管理，提高教学效率。
继续加强和完善教研活动检查制度，对教师教案、作业、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查，教师对学生作业及时批改情况的检查，教务处将把教学检查中所获得信息及时总结、反馈。教务处每月不定期检查和抽查一次备课本和作业批改情况，查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录。
坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。
大力倡导"先学后教、当堂训练"的教学方法："先学后教"即课堂上教师制定好教学目标，让学生在规定时间内完成自主学习，当堂训练即为学生为检测自己的学习成果，当堂完成必要的`练习题（教师在作业设计上有必做题选做题思考题三个层次），教师根据学生的练习反馈进行必要的讲解，使学生做到"堂堂清""日日清".各年级结合多媒体教学要争取做到课堂教学"15+30",打造高效课堂。
加强早晚自习、课堂教学巡查工作。定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学的实施情况和实际效果。
继续坚持推门听课、"一人一课"制度，做到深入课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课堂教学效果。鼓励教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，通过互相学习，达到共同提高。
加大对音体美课堂教学的管理力度，加强音体美教师间的听课和交流，相互学习，相互促进，充分挖掘学生潜力，培养学生特长。
3、改进和完善月考考评制度，充分调动教师的工作积极性。考评方案既要考虑单科均分、班级整体成绩，又要考虑培优补差，要让有能力的教师得到实惠。考试过程中，实行两人负责制，互相监督，需要回避，则有教辅人员操作，一定确保考试的保密性和公平性。
4.加强毕业班工作，提高质量意识，有效落实"减负增效".20xx年中考高分段的滑坡说明我们在教学"培优"上存在问题，本学期初三教师首先要做到吃透教材，把握课改、研究中考命题动向，其次要做到制订好新授课和复习计划（包括优生的培养）。要定期召开初三年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。在优差生统筹兼顾的基础上，制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，及时进行教学调整。要加强毕业班心理素质教育，激发学生的学习兴趣。要面向全体学生，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，争取每一次月考取得进步。
三、主要的工作安排：
周次
日期
内容
参加对象
预备周
8月24日—8月30日
1
8月31日—9月6日
1、8月29日学校行政会议，8月30日教师报到，8月31日学生报到注册、始业教育，9月1日（周二）正式上课
2、抗日战争胜利xx周年放假（9月3-5日）
3、县论文评选、课改成果评比通知发布
2
9月7日—9月13日
1、征订、配发20xx年春季音像教材和电教器材
2、教研组长会议检查计划3、九年级科任教师会议
4、开展课程计划执行情况检查5、教师节
3
9月14日—9月20日
1、制定计划2、县八、九年级教学质量分析会
4
9月21日—9月27日
1、中秋节放假（9月26-27日）
5
9月28日—10月4日
1、国庆节放假（10月1-7日）
6
10月5日—10月11日
1、数学组集体备课及校本教研活动
7
10月12日—10月18日
1、社会组集体备课及校本教研活动
8
10月19日—10月25日
1、语文组集体备课及校本教研活动2、教学常规检查
9
10月26日—11月1日
1、期中考试
10
11月2日—11月8日
1、期中质量分析2、九年级科任教师会议
11
11月9日—11月15日
1、县九年级学生“生活中的数学知识”大赛
12
11月16日—11月22日
1、学校调研（推门听课）2、校长（副校长）优质课评比
13
11月23日—11月29日
1、教研组长会议2、综合组集体备课及校本教研活动
3、学科基本功比赛
14
11月30日—12月6日
1、科学组集体备课及校本教研活动
2、县“一师一优课、一课一名师”评比推荐
15
12月7日—12月13日
1、英语学组集体备课及校本教研活动
16
12月14日—12月20日
1、初中学生科学素养竞赛
17
12月21日—12月27日
1、教学常规检查2、县教务主任会议
18
12月28日—20xx年1月3日
1、元旦放假
19
1月4日—1月10日
20
1月11日—1月17日
21
1月18日—1月24日
22
1月25日—1月31日
期末考试，1月30日（农历十二月二十一）寒假开始
一、指导思想：
以县教育局工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学有效性为目标，突出教科研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和教育质量的全面提高。
二、主要工作：
（一）、常规检测与抽测相结合，努力加强质量监控
1坚持对与年级组差距较大的部分学科进行质量跟踪指导，直到缩小到必须的差距为止。主要措施是由教务处和各学科教研组长组成调研组，不定期进行听课，不定期进行质量抽测，并同时召开质量跟踪调研分析
2狠抓毕业班教学工作。定期召开六年级教学工作会议，研究毕业班教学工作，分派行政人员分管，并对毕业班教学提出专门的工作意见，在复习阶段实行群众备课，群策群力，做到心中有数，心中有度。定期召开家长会让家长参与到毕业班教学中的管理，了解小孩的学习状况，为毕业班教学提出宝贵意见和要求，实行家校齐抓共管，确保小升初有更明显的突破。
3每月召开教学月工作例会，在校长室的带领下，与教导处的分管主任与各学科教研组长共同关注教学，共同关注教学质量。
4坚持每月对一个年级进行教学视导，让教管人员深入课堂，了解教学，关注教学质量。
（二）、科研引领教学。
1继续加强教研组建设，发挥教研组教研功能
提高教研活动质量是提高教师素养的保障。本学期，对教研活动有以下要求：
（1）听课要求：教师每学期至少听课10节，教研组长及35周岁以下的年轻教师听课要到达12节，分管校长及教务主任听课不少于15节。同年级同学科的教师必须要互相听课，加强交流，体现同伴互助。听课记录要有听课的感受、点评。
（2）立足课堂教学，探索教学改革。课堂是展示教师风采的舞台，教师应透过自己个性化的教学让课堂焕发生机。围绕教师业务培训活动，本学期教务处要求每位老师要用心参加教研组听课评课、案例分析活动，青年教师都要参加学校组织的课堂教学大赛活动。学期结束要上交一份有质量的教学经验总结。
（3）校本教研课的要求：为了使校本教研活动更有成效，本学期我们对学校校本教研课做了一些调整，在形式上我们分青年教师、中年教师两个年龄层次开课，青年教师的校本教研课要求所有本组教师参与听课评议，交流评议时先在同年级组交流，填写“校本教研课交流评议表”然后每个年级组推荐一名中心发言人作集中评议。中年教师的校本教研课由教研组长牵头，协同本年级组同学科教师按计划安排听课并做好记录与反馈（当堂反馈，不再集中研讨）。
（3）教师业务学习及要求：每月各教研组至少安排一次集中业务学习活动（主要以优秀课例光盘学习或网络课堂教学学习为主，其他以教研组安排和周工作安排为准）
周二下午：语文组教研活动周三下午：数学组教研活动周四下午：综合组教研活动
请老师们提前安排好班级事务，按时参加教研活动，不允许迟到早退。每次教研活动由组长按计划组织中心活动。各位老师在教研活动中要用心发言，敢于提出在学习中发现的问题。业务学习和评课研讨的中心发言人要事先做好充分的准备。教研组要做好资料整理并于学期结束前上交至教务处。
（4）加强理论学习，开展自我学习提高活动，提高教师的理论水平。结合学校课题研究开展相关教育专著研读，认真做读书笔记，撰写读书心得，互动交流。每学期学习摘记不少5张，至少要撰写一篇教学论文或反思总结。
（三）、关注全面发展，提高学生综合素质。
1．抓好学生习惯养成教育。本学期将以培养学生良好的学习兴趣、态度和习惯为突破口，进一步规范学生的学习行为，在整体上构成良好的学风，培养学生专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等良好的学习习惯。
2.丰富校园文化活动。
（1）保证校园活动时间，合理安排校园文化活动，进一步丰富校园活动课的资料，提高活动课的质量，丰富学生生活。
（2）刚性实施阳光体育一小时活动。教导处要及早制定好本学期大课间及校园文化活动方案，要在真心落实、挖掘资源、科学安排上做好文章，确保学生每一天体育锻炼一小时，真正提高学生的身体素质，使学生的身心得到健康发展。
（3）持续推进书香校园建设。认真总结过去书香校园建设过程中好的经验和做法，继续抓紧抓实书香校园建设工程。立足于教师业务素质的提升，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将“读书是教师的需要”上升为“读书是教师的职责”，使读书成为每位教师最有益的生活方式；要立足于学生综合素养的提升，以培养“广泛的阅读兴趣”为主，重视阅读习惯的养成；还要立足于学生全面发展，用心探寻有效的阅读激励机制，广泛搭建互动阅读、分享交流的平台，真正做到透过读书活动，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，促进学校的发展，提升学校的文化品位。语文教师要科学安排指导学生阅读、积累，继续做好“书香班级”、“阅读之星”的评比活动。
（4）另外，我们要继续有效开展多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等社团活动。努力提高学生的综合素质、培养学生的完美情操，使教师在工作中收获喜悦与乐趣，使学生在学习中增长知识与技能，使学校在运行中开发潜能与内涵，开创学校、教师、学生三方受益的良好局面。
（四）重视班级管理
班级管理是学校工作的重要组成部分。班主任在学生全面健康成长中起着导师作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用。学校要求各年级组继续发挥“以老带新”的传帮带的作用，使年轻教师尽快熟悉班主任工作并走上正规。班主任要尽力创造班级优良的育人环境，重视班级学生的礼貌行为的养成教育，指导学生养成良好的学习习惯。教务处将协同总务处、大队部，透过班级环境布置检查、卫生工作检查、学生竞赛、班主任业务培训、经验交流等活动，到达优化班级管理的目的。
（五）认真做好体艺卫工作
体育教师要认真上好每节课，并有具体的学期教学计划，教育学生养成良好的卫生习惯，做好各种疾病的预防，降低常见病的发病率，重视“防近”工作，有针对性地开展健康教育，确保学生体质健康达标率到100%。
（六）加强对各室的使用和管理
图书室要做好服务工作，确保正常带给借书和阅览。
网络室和多媒体室工作：电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。使用多媒体的教师务必提前一天到管理员老师处进行登记，以便统一管理与协调工作。上课教师要做好财产的维护，下课后要与管理员老师办好交接手续。
音乐室和舞蹈室：做好上课的'登记工作，加强设备的管理与维护保养。使用音乐室的教师务必提前一天到管理员老师处进行登记，以便统一管理与协调工作。上课教师要做好财产的维护，下课后要与管理员老师办好交接手续。
实验室做好学生实验登记及演示实验的准备及教学工作。
（七）加强学籍管理和留守儿童及进城务工子女就学管理
严格按规定履行学生的转入转出休学更名等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据。及时做好学生转进转出的登记手续。并做好有关的统计工作。进一步规范义务教育阶段的学籍管理，力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。严禁中途私调班级学生，严禁不让学生参加各类的检测。
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的成长记录册（联系卡）。其基本资料：学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动状况，及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络。充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除带给良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，带给一个健康成长的平台。
（八）中心学校工作
1、继续加强对四小点教学常规工作的检查指导。
2、规范四小点课堂教学常规管理。
3、指导四小点开展课堂教学交流研讨活动。
根据学校新学期工作思路，本学期，教务处的中心工作是狠抓教学常规管理和教师队伍建设，深化分层教学措施，开展有效教学策略研究，努力提高教学质量。围绕这一工作中心，教务处将从完善内部管理模式、加强对课堂教学的调研与督导、加强对有效教学策略的研究与探索、加强对研究性学习课程实施策略的研究与指导、加强教师队伍建设等几方面入手，积极、主动地开展工作，不断提高工作实效，保证教育教学质量的逐年提高。
一、明确教学管理目标，完善教学管理制度。
从终极意义上讲，学校的管理目标是培育社会人，因此，学校教学管理应以人为本，要将教学管理作为基于人、为了人、提升人的有效方式和手段。
“一切为了学生的发展”是学校的办学宗旨，我们要将“一切为了学生的发展”与更好地促进教师的专业发展作为教学管理的根本任务。要不断健全、完善教学管理制度，使我们的课堂教学管理、活动课程管理、学生成绩管理等能更好地促进学生的发展，要为教师的专业发展、教师的创造性教学、教师教学特色的形成提供条件和平台。
二、进一步加强部门常规工作，关注教学过程管理。
要不断加强教务处内部建设，努力凭借自身良好的服务和高效的工作为各项工作的顺利开展打下基础。要做到分工明确、 主动合作、超前思考、讲求时效，公开公正、服务教学。
不仅要关注教学结果，更要关注教学过程。对教育主管部门和学校制定的各类教学规范和要求要严格执行，努力为广大教师充分发挥自己的教学才能营造一个有序的、积极的环境。
①要针对学校面临的新情况，进一步完善已有的各项教学规范要求，制定笔记本电脑使用管理规定和教师信息化要求等新的规范；
②要继续加强对课堂教学的督导，深入课堂，开展调研；
③要加强对集体备课和教研活动的研究与管理，认真落实有效教学策略；
④要细化对考务工作的管理；
⑤要加强对资料的管理，严禁乱印、乱订学科资料，鼓励自编资料，优化学案建设，积极创建劳技课、录像课、选修课教材体系；
⑥继续做好学生测评工作，在网上设立学生意见栏，畅通学生信息交流渠道。
三、加强教师队伍建设，主动关注教师发展。
引导广大老师积极进行有效教学策略的研究，不断提高课堂教学效益，改变过去教师教得苦、学生学得苦的现象，通过效益的提高确保教育教学质量的提升。
营造学习型氛围，引导广大老师关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的教师。
全面实施教师教学业务评优工程。一方面开展新教师教学业务达标活动，切实采取措施促使新教师达到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”。另一方面继续开展教师教学业务系列评优活动，本学期将举办新教师达标课（4月上旬）。
普遍开展现代教育技术培训工程。随着学校信息化程度的提高，对教师信息意识和能力的要求也与日俱增，本学期将举行各类设备使用研讨活动，努力使全体老师都能切实掌握现代化设备的使用、保养等知识，不断提高获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新创造信息的能力。
四、加强教研组建设，营造教研氛围。
课堂教学是提高教学质量的中心环节，如何优化课堂教学、深化教学改革，提高教学质量，加强教学研究应是重要途径之一，因此，必须强化教研组建设。
教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧，全面推动素质教育，提高教学水平和教学效益的教学研究组织，一个教研组的建设水平一定意义上决定着本校该学科教研水平和教学质量，决定着该学科在校内外的地位和影响。
要采取有效措施改变目前教研活动时学习内容随意性、活动形式简单化、活动主体单一化的现象，教研活动的时间、地点、内容、方式以及对教研活动的核查要进一步规范，定时间、定地点、重交流、重参与、重反思，在活动内容的选择上要面向学生、面向教学实际、面向教师、面向教材，鼓励老师深入研究教材、研究大纲、研究学生、研究教法设计、研究如何提高课堂教学的有效性、如何提高教学质量。
要将教研组努力建设成为学习型组织，通过学习和研究来促进教学，鼓励开展总结反思型教研方式，教研组成员根据教学实际开展案例（包括教学案例和学生个案）分析，以教育教学理论指导教学实践，并通过教学实践来深化对教学理论的理解和内化，改进自己的教学实践；鼓动开展主题式教研方式，积极促进教研活动主题化，真正发挥教研组作为提高教学水平和教学效益的教学研究组织的功能。
五、加强对网络运用的研究，创建学校资源应用平台。
随着新校校园网的建成和老校校园网的改造，创建学校网络应用平台的外部条件已经成熟。
要组织人员开展应用系统设计分析，制定应用系统整体解决方案，使校园网真正服务于教学、教研及学校管理等众多环节，使校园网真正成为优化教师教学、方便师生教研、提高工作效率、树立学校形象的工具。要构建新闻发布管理功能模块，公告发布管理功能模块，课件发布管理功能模块、教案发布管理功能模块、教学资源管理功能模块，以及网上调查功能模块、学校管理功能模块等。
六、完善课程建设，深化课程改革。
继续进行分层次教学的探索，切实加强对教改实验班工作的指导，提高学校的竞赛成绩。重视以学生自主学习为中心的学法指导，引导学生做学习的主人；重视在学案中体现分层要求；重视指导学生实施学科内或学科间的研究性学习。
针对新高考模式的变化，加强对命题和考试的研究。加强考试规范化建设，采用中高考办法，随机编排考场，优化成绩处理系统，对考试成绩进行深度处理，同时结合本校的实际进行评价方式的改革，以解决新课程促进学生全面发展与学校评价方式滞后的矛盾。
开设开好各类选修课、活动课。开展好体育活动，加强艺术教育，促进学生和谐、全面地发展。体育、音乐、美术、劳技课都开足开全。加强两操一课的管理，健全检查评比制度。开好秋季新生运动会。增加课外活动项目，规范活动过程。加强音、体、美等各类课外活动小组的管理工作，争取在市级以上比赛中取得较好成绩，全面提高学生素质。
以学生发展为本，继续开设开好研究性学习课程。以激发学生主动探索、积极创新和努力实践为目标，以获取知识、应用知识、掌握科学研究的一般流程为基本内容，以自主性、探索性学习为基础，以小组合作的方式进行，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质全面提高，个性和特长得到开发与持续发展。
一、 学生现状分析：
本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题： 1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
二、 指导思想：
以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。
三、教学目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、学期教改研究专题
通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹
20xx年，我校以实施《xx区基础教育学校综合管理质量工程》为目标，紧紧围绕学校教学这一中心开展工作， 积极推进素质教育；认真学习教育理论，不断转变教育教学观念，提升教育理念，深化教学改革，深入教学研究，营造和谐氛围；强化质量意识，加强教学管理，向管理要质量，在管理中出成绩；维护教学纪律的严肃性和教学管理的权威性，自觉率先垂范，提高服务意识，为教学服务，为教师服务，为学生服务。
一、目标任务
坚持以实施《xx区基础教育学校综合管理质量工程》为重点，以学校的工作计划为指导，进一步树立“质量是第一生命线”的思想，坚持科学发展观，以新课程改革的核心理念指导教学教改工作；以教学为中心；重点抓好毕业班工作，重点抓好教研课改工作；着力实施有效教学管理；增强服务意识，提高创新能力，在服务中加强管理力度，在管理中提升服务水平，稳步提高教学质量，全面提高学生素质，为实现学校提出的“抓规范，求和谐，谋发展，实现学生成才，教师成长，学校成功，办人民满意的教育”工作目标而努力奋斗。
二、主要工作目标：
1.优化日常教学常规管理，形成教学管理、检查、指导的一贯性、规范化，制度化。
2.加强新课程教材跟进培训和课堂教学研究，提高课堂教学效率；
3.开展教学观摩、骨干教师示范、公开课的交流活动，提升教师队伍素质。
4.坚持走“科研兴校，质量强校”之路，增强教科研工作的实效性。
5.开展网络化教研的培训，建立健全学校教研组和个人的教育教学博客网，开展教师博客。
6.争取申报各级各类科研课题，走教学科研化之路。
7. 充分利用远程教育资源，更新教研组常规教研活动，提高常规教研活动的层次和水平。
8．校本教研逐步加强，全面建立“教师发展平台”：专业研修平台、集体备课平台、专题平台、课题研究平台、录像反思平台、课程资源平台、教学示范平台、信息资源共享平台；构建网上教研信息平台，形成网络教研队伍。
9.组织课改成果评选活动。从不同的角度、以不同的方式全面总结反思课程改革的得与失，发现和提炼课程改革的成功经验。
xx.抓好毕业班的教学管理，严格落实复习方案，打胜中考仗，认真组织好奥赛辅导与中考报名和阶段性考试的组织工作。
一、指导思想
本学期教务处以全面提高教育教学质量为目标,以“创新、规范、提升”为主题,拟订以规范教师教育教学行为、以不断提高我校教师教育教学水平为着力点，充分发挥教务的指导、管理和服务职能，切实抓好各学科常规教学的检查和监督，务实求真，勇于创新，力争实现各年级、各学科成绩在能在全市处于领先地位。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，降低工作重心，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实好教书育人的基本工作，育人求真，教人做实。
二、教学管理工作
继续抓住教师队伍建设和学生群体的培养两个重点，科学素养与人文素养的培养相结合，文化素养与身心健康并重，使学生基础知识、创新精神以及实践能力齐头并进。
（一）教师队伍建设
（1）本学期将继续开展校内教师互相听课、互相评课活动，取长补短，鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点，尽快形成让学生喜欢、对教育教学有益的教学风格。
（2）坚持集体备课制度，充分发挥群体优势。在教育管理上，继续思考、尝试，力求对全体教师的管理做到公平、公正、公开，使学校的教学管理体系逐步民主化、科学化、合理化。
（3）各教研组继续为教龄不足三年或第一次上毕业班的教师配备指导老师。并通过中青年教师教学竞赛，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的成长。
（4）与科研处协作，认真组织好教师进修学习和培训。
（二）加强教学常规管理
1.教学过程继续抓好教学“三个环节”：
（1）备课：强调“三个结合”即教材内容、教学大纲与学生实际相结合；基础知识、基本技能与学习方法相结合；知识体系、心理素质与德育渗透相结合。
（2）上课：强调三个避免，即避免上无教案无准备的课；避免上无启发性满堂灌的课；避免无重点、难点平庸的课。
（3）作业批改：强调“三精”（即精心选题、精心批阅、精心讲评）、“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。
2.教学评价做到“二个落实”：
（1）日常检查落实：早自习年级领导、年级组长下班检查；上课、教研活动安排处室人员巡查；六、日周培优补差安排职员人员值班，行政检查。
（2）教研活动落实：对各年级组、教研组、备课组集体备课要求做到“四落实”（时间、地点、人员、内容）；做到“五有”即有学期教研活动记录，有学科课改项目，有固定的教研时间和制度，有教研组活动记录，有学校集体备课检查记录；做到“四统一”（同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、使用资料统一）。
3.教学管理实现“四个优化”：
（1）优化管理途径：做到请示校领导——教务处具体负责督促安排——年级组、教研组具体操作执行链条式的管理模式。特别强调发挥年级组、教研组的核心作用。
（2）优化课程建设：在加强基础性课程开设的同时，开好校本活动课，同时做好培优补差转化工作，确保教学质量的提高。
（3）优化考试组织：以良好的考风促进学风建设，确保考风严格，学风严谨，校风严明。从命题、印刷、分装试卷到组织考试、监考、改卷均要求责人到个人，有错通报、按教学事故或差错处理。
（4）优化管理方法：在教学管理过程中，以人为本，讲究工作方法，注重工作方法的艺术性，工作从调动教师的积极性入手尽量避免死板的工作作风。
（三）积极推进课堂教学改革
1．课堂教学要面向每一个学生，根据学生间的个体差异，尝试进行常态编班下的分层教学，多与学生交流，使每一个学生都有所得，有所进步。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新课标要求把课堂教学改革引向深入。
2．从学生实际出发，认真备课、备学生，不片面追求教学进度和课堂容量，灵活、恰当的运用好各种教学手段和设备，激发学生的创造思维，充分挖掘学生的学习潜能。
3．管教管导，教书育人并重。纠正任课教师只教书不管学生思想、行为、态度的偏见，关注学生心智发展，多与学生、班主任、家长沟通，注重育人效果。
4．主动与本地或外地学校教师交流，利用和借鉴外校资源和经验，提高我校教学水平。
三、月工作重点
八月：
1、做好开学的各项准备工作，编排课程表，发放课本，印发教研组计划、教学进度表、校历表等。协助高三年级完成暑假补课和月考工作。
2、检查实验室、体育保管室、电教室、艺术、音乐教室的准备工作。
3、教案抽查，重点抽查新来上课、跨头教学的教师教案。
九月：
1、第1周，协助各年级组完成补课、培优、晚自习的安排。
2、第2周，督促各教研组组织讨论教研组计划、教师教学进度表和“四个一”。
3、随堂听课，重点是高一、高三年级、新来教师和新高三教师。
4、完成“师徒结对”登记表，组织一次“拜师会”，抓好师徒帮教工作。
5、协助高三年级组织第2次月考（考试9月22-25日）。
6、协助召开校运会（9月25、26、27日）。
十月：
1、协助高一年级组织第1次月考（10月6、7日）、高三第3次月考。
2、承办示范校教学开放周活动（10月20-24日）。
3、“爱科学活动月”启动。
4、检查各年级培优、辅导课情况；落实段考出题、市高三调研题事宜。
十一月：
1、总结示范周教学情况、反馈信息。
2、组织高一、二年级段考（11月5-7日）和高三第4次月考（11月7-8日）。
3、段考成绩统计，召开家长会。
4、分年级进行学情调查，及时反馈给任课教师和各教研组、处、室。
十二月：
1、检查教学进度，要求各科学年级备课组做到“四统一”。
2、组织青年教师基本功竞赛。
3、高一、二年级参加市统考。高三第5次月考。
4、高三年级语、数、英会考。做好复习、备考工作。
元月：
1、调查了解各年级“培优”实施情况，完善教学管理。
2、统计、上报期考成绩。
3、组织安排全区会考。
4、上交论文或总结，组织评比。
一、指导思想
本学期，在学校工作计划的指导下，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标， 以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化舟南小学教育教学管理。
二、工作目标
1、以制度为保障，继续狠抓教育教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，具体抓，抓具体，落实抓，抓落实，向40分钟要质量。
2、搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。
3、狠抓学生德育工作。坚持育人为本，强化全员德育，德育工作要全员参与、面向全体、关注全校，体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。
4、抓好学校留守儿童管理，让家长放心工作，让学生开心上学。 加强远程教育网的管理、使用效益，提高课堂教学的有效性。
5、开齐开足课程，做到科学合理的安排。
6、学校班子成员工作合作，以身作则。不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。积极探索“整体提高教学质量”的教学目标的有效途径。
7、本期侧重于毕业班教学质量，用集体的智慧抓好六年级的教学工作，迎接上级抽考，为缩小与兄弟学校成绩的差距而努力。
三、具体措施
（一）、教学秩序常规
1、严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁旷课。
2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话、吸烟。办公室应保持安静，不大声谈论，不玩游戏，以免影响他人工作。
3、上课期间，上课老师不得接打电话，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。
4、上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。
5、认真对待学籍管理制度。不擅自接转学生，不私自给学生调班，必须由教务处统一按政策安排转学、外借读、病休、复学学生就读等工作。
（二）、备课常规
1、认真学习新课程标准、有计划地写好公开课教案。
（1）教案要完整，教学环节齐全、学习目标明确；
（2）有教学的重点和难点；
（3）有板书设计和课内外练习及思考题；
（4）有课堂小结。
（5）教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。
2、教师不得无教案进教室上课（包括评讲试卷、复习课、习题课等）。
（ 三）、课堂教学常规
1、课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理问题避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力提高学生的思想道德素质，教书育人，并积极主动地抓好“保生留生”工作。
2、课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素质。
3、教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。
4、上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清晰、端正。
5、要对学生严格要求，注意培养学生良好的组织性、纪律性，在课堂上遇到问题及时处理，重大问题及时和班主任联系。
（ 四）、作业常规
1、作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。
2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。
3、作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。作业批改要有统一的评分标准，并注明批改日期。提倡写激励性的批语。发现的问题要及时解决。
（五）、测试和质量分析常规
1、期中、期末考试由中心校统一组织，要注意检查学生用所学业知识、理论说明和分析实际问题的能力。
2、监考教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及时处理各种违纪行为，保证成绩的真实性。
3、教师应按要求，对照标准客观、公正、及时地评阅每一位学生的试卷，并及时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。
4、平时的练习卷及单元性测验卷由 任课老师自己命题，杜绝无目的，认真批改，填写好成绩册。
（六）、教研活动常规
1、教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。
2、每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、详细的记录，要充分体现针对性和实效性。
3、鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于10节，校领导每学期听课不能少于15节并作好听课记录。
一、指导思想
根据上级精神，综合督导的建议，学校新发展规划，为架构精细化、高质量、高效能学生为本的课程框架和教学模式，打造充满智慧、富有爱心的教师队伍，创建校际间高层次的交流合作，本学期教导处将着力于学校课程、校本培训、教与学质量的提升。完善优化教学教务管理，加强教学过程性监控，坚持绿色教育质量观，落实好校课程计划，积极构建教师发展和研修共融成长专业生态。
二、工作目标
1、完善优化教学教务管理，加强教学过程性监控。
2、拟定备课组评优方案，进一步推动教研组备课组活动有效开展。
3、教研组试行有选择的跟踪听课，挖掘教学效果显著的教师的教学经验，形成个案，进行分析，组织一次教学经验交流会，对好的经验加以宣传推广。
4、围绕我校“明理·尚德”智慧校园的办学理念，办好校园开放日活动，积极宣传我校。
5、聚焦课堂，探索高效课堂策略，把握全科的教学质量。
6、从课堂育人、校本作业、分层辅导入手，优化国家基础型课程校本化实施，建设控初特色育人课程。
7、按照上级要求，做好初三中招中考工作，完成既定目标。
8、树立“以人发展为本”的理念，创建教师群体的学习型组织，建设一支拥有“敬业爱生、合作进取、创制高效”的教师队伍。
9、继续保持好特色，加强科技教育、校本课程建设，促进学生个性发展。
三、具体措施
1、进一步优化流程，加强教学工作组织管理。
继续引进先进的教学、管理软件，利用信息技术优势，完善优化教学教务管理。
继续加强对教师日常教学，教研活动监控，通过教案作业检查、听课、学生座谈、家长问卷多途径、多角度、多层面掌握信息，捕捉薄弱环节及时指导改正。
引进激励机制，拟定备课组评优方案，促进组室建设，以进一步推动教研组备课组活动有效开展，充分发挥他们在教学工作中管理实体作用。
教研组试行有选择的跟踪听课，挖掘教学效果显著的教师的教学经验，形成个案，进行分析，组织一次教学经验交流会，对好的经验加以宣传推广。
2、聚焦课堂，探索高效课堂策略，把握全科的教学质量。
（1）、学校领导深入各备课组，参与备课活动。备课组长做好本学科的教学安排，细化并有侧重的安排好各阶段的教学内容，特别是第一、第二轮的复习计划。与备课组老师充分交流，发挥集体的智慧，打好团体战、攻坚战。
（2）、聚焦课堂教学，探索高校课堂策略。商讨合理可行、符合不同教学班现状的有效复习模式和方法。加强教学常规管理，提高常态课教学质量，切实贯彻讲练结合、精讲精练的原则，各学科向40分钟要质量。年轻教师要多听骨干教师的课，多请教、多问、多琢磨，多做题。
（3）、及时分析改进。在重要考试结束后，各备课组要认真进行质量分析，及时诊断，努力反思，找出教与学中存在的问题，提出改正措施，及时解决考试中出现的问题，调整下阶段复习计划，使复习工作更具有科学性、针对性，更富有成效。
3、优化国家基础型课程校本化实施，建设控初特色育人课程。
（1）从课堂育人入手
依托我校特色拓展课程：心理、击剑、软陶、国学等，促进学生的全面发展，学科素养和人文素养培养并重，表现为和谐的师生关系、良好的互动交流。加强课程评价：学校评价、教师自我评价、学生评价（问卷调查、座谈）等，培养学生良好的学习态度、科学态度和科学精神、合作精神和交流能力、研究和解决问题的能力。
（2）从校本作业入手
认真研究课程标准，明确各学科各阶段课程目标、内容、实施策略、资源需求等，围绕课程标准和教学要求，充分研究学情，继续推进创智课堂校本分层作业的实施，深入了解、检查现行校本分层作业的使用、批改、订正情况，制定标准，优化实施。逐步修订完善现行校本分层作业，建立起校本题库，向减负增效目标迈进。
（3）从分层辅导入手
针对不同学生特点，继续对学生进行分层教学的探究，关注教师分层辅导的有效性和持续性，通过各种途径，请优秀备课组介绍、展示、学校推广此类经验。贯彻因材施教原则，促进各类学生在原有基础上有所进步，从中探索培养学科尖子生的规律和帮助困难学生提高的策略。
4、按照上级要求，做好初三中招中考工作，完成既定目标。
初三中招中考的工作是学校工作的重中之重，本着对初三毕业班学生认真负责的态度，踏踏实实、严谨踏实地按照区教育考试中心的要求，完成从学生中考报名、体检、推优、一系列公示、志愿填报、升学咨询等相关工作。
召开初三教师会议、初三学生大会、学困生座谈会等，积极沟通、听取建议、师生同心，以积极心态迎接中考。
开好两次初三家长会，宣传中招政策，指导志愿填报，接受家长咨询，做好服务工作。
组织好体育中考、政治中考、中考的带队、考务相关工作，为师生保驾护航。
5、激发自我发展内驱力，外引内动、搭建历练展示平台，实现共同愿景。
（1）、继续加强教师自主学习研修，组织开展悦读活动，在岗教师读业务书籍一本或业务文章数篇，交一篇读书笔记或心得体会。
（2）、各教研组要积极营造学习型群体氛围，学理论，领会各学科教学基本要求，了解中考精神和动态，观名师课、听名师讲座。
（3）、组织学研社成员开展一次“我的智慧课堂”教学研讨交流活动，重点关注创智课堂知识容量，思维含量、训练密度、课堂提问、课堂效率问题，搭建教师自我展示、相互切磋学习的讲堂，通过说课、开课、听课、评课，通过公开自我、倾听回应、聚焦问题，做好课堂教学的实践交流，为智慧课堂增值添彩。为“教学能手"评选做好储备。
（4）、重视教师专业发展需求和想法，组织教师修订个人发展规划，引领教师将规划和学校新修订的发展规划有机融合，同时做好过程管理和指导，开好阶段评价会，对目标制定和达成评价适时和教师进行双向平等沟通，以助力教师成长。
（5）、继续做好数字团队建设，以“智慧云课堂”项目课题研究为引领，进一步推动学校教育信息化从应用走向深度融合创新进程，优化课堂教学，切实做好减负增效。
（6）、重视对结对教师做好管理工作和指导工作,对区见习教师培训随访工作做好准备。
6、继续保持好特色，加强科技教育、校本课程建设，促进学生个性发展。
（1）、继续做好创新拓展日课程“五有”和“三落实”的管理工作。同时充分发挥特色课程优势作用以及教师的特长，积极探索课程评价方案研制，提升课程内涵和质量。
（2）、做好校本教材自查工作，继续开展好创新拓展日课程设置情况网上问卷活动，组织好20xx年度优秀指导教师评选工作。
（3）、继续做好基于物理科学的创新实验室建设和区域创新实验室联盟校要求的相关工作。
（4）、做好校语言文字达标工作情况自评，继续发挥语文教研组的作用，充分利用语言文字课程、语言竞赛、语言教师的优势，做好20xx年迎检工作。
新的一学期来临了，学前班为了是在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。
一、班级现有状况分析
我班现有幼儿xx名，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法。
在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。
在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。
二、常规训练与生活、学习习惯的培养
1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。
2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯
3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。
4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。
5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。
6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。
7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。
三、安全工作
1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。
2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。
4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。
四、生活护理与卫生消毒
1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师。
2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。
3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。
4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。
五、良好品德习惯的培养
1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。
2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。
3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。
4、热爱劳动，自己的事情自己做。
5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。
6、认真倾听，积极答题，热爱学习。
7、爱惜粮食不浪费、不挑食。
8、积极参加户外活动，遵守规则。
六、家长工作
1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长反映一周所学内容。
2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。
3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用。
4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访。
5、周末一定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。
6、做好榜样：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。
7、尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。
8、养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。积极配合教师的各项工作。
肆虐的疫情终究被团结的人民遏制住了强势，取得了阶段性胜利。随着各行各业的复工，教育行业也迎来了春天的播种。为了让教学稳步推进，本校结合实际情况制定了本教学计划。
1、组织各年级各科科任老师通过网络平台开展学情调查，掌握线上学习效果，分析线上学习出现的问题，提出解决的办法，为后续教学提供借鉴和材料。
2、召开全体会议，树形象，鼓干劲，促进步。表彰线上教学中积极上进，效果明显的老师，表彰线上学习积极上进的学生。向老师和学生宣传先进事迹，激励老师们勇担当，学先进，激励学生中勇于赶超。
2、做好学困生的跟进工作。做好每一个学生的辅导，都能跟上老师的步伐。科任老师责任明确，服务到家。一天一询问，一题一讲解。
3、老师根据开学时间和所剩内容改进教学计划，完善教学目标，优化教学过程。针对线上出现的问题做好分析总结，指定合理的补救措施。线上不足线下补，复习新授两不误。
4、做好学生心理健康教育。疫情的出现多多少少给涉世未深的学生带来不良影响，正确引导学生对生命的认识，对病毒的认识，消除学生的畏惧心理和厌学情绪，以乐观的心态拖入到新生活。学校的心里健康辅导室制定出切实可行的方案，建立问题学生辅导档案。
5、预防工作不放松。上好开学第一课，教育学生牢记科学洗手七步法。坚持做好消毒工作，保证每天有专人消毒。同时利用丰富多样形式积极开展爱国主义教育、传染病防控教育、心理健康教育等。
6、提高九年级复习效率。考虑初三学生升学考试的特殊情况，增强毕业年级教学计划的针对性有效性，有序安排好各项教育教学活动，努力保证复习时间，提高复习效率。
此外，要重视对初三年级学生的团体辅导，及时加强考试升学政策和工作安排的宣传解读，有效缓解毕业年级学生和家长的焦虑情绪。
事无巨细，躬身笃行。开学后我们会狠抓教学管理工作，巩固线上教学成果，发挥线下主课堂的作用，实现线上线下教学双丰收。
一、工作思路
围绕学区主要工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。
二、重点工作
1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。
2、探索校本教研新模式。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师间的协作与交流；实施以教研组为主的“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。
3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。
4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我学区教育教学质量。
三、具体措施
（一）重视业务学习，提高业务素质
1、加强教育理论的学习和指导，提升专业素质。
继续要求每位教师每学期至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记；学校积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。
2、加强专题研究，提升教学实践能力。
学区内继续开展“有效教学的途径与方法的研究”的课题研究工作，做好教师专业成长档案袋建设，课题论文及案例汇编，课题博客建设等工作，迎接县局对本课题德验收。各学科、各教研组要根据《大柏学区中心学校课题管理办法》，从目前课改推进的实际出发，按照县课题规划规划和课题研究方案，针对学科课改难点，做好课改课题的申报工作。以课题为龙头，根据各校建立的校本研究课题，要求教师深入参与课题研究，着力关注教学中的具体问题，以提高教师的教学水平和能力为目的，扎扎实实开展课题研究。用课题研究服务课改实验，促进教师素质的提高，促进学生个性的发展，促进学校教学质量的提高。
（二）探索校本教研新模式，提升课堂教学水平
各校要加强对校本教研活动的研究，不断发现问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
1、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。
要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课，倡导从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。
2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。
避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。
一、三月份：
1、组织报名注册，安排好转校生的插班就读。
2、根据课程设置和教师配置合理安排课程及教学任务分工。
3、根据学校工作的总体安排制定教研课改计划。
4、安排好毕业班补习工作。
5、做好学校申请关于“民族地区体育教学中发展小学生体能的研究”课题开题。
6、核查本期学生流动情况，建好学生资料档案，巩固“双基”成果，做好教务材料的上报工作。
7、做好州级中小学现代教育示范校的申报准备工作。
二、四月份：
1、开展毕业班教师教学研讨会，组织毕业班开展家长交流会。
2、开展各年级班委工作会。
3、实施“五个一”工程（读一本教育论著、写一篇优质论文、年级组内教师备一堂综合实践课案、自制一件多媒体课件）。
4、检查教学“六认真”工作开展。
5、做好州级中小学现代教育示范校的自查工作。
三、五月份：
1、做好作息时间的调整。
2、开展第二届教学节活动（各年级上好一堂观摩优质综合实践课）。
3、组织开展期中的检测和质析工作。
4、检查教研工作的开展。
5、检查实验、电教、图书室工作的开展。
四、六月份：
1、配合少队部做好庆“六。一”学生表彰工作。
2、督察各年级各学科的教学工作开展，做好后期教学的管理工作。
3、做好“六认真”的检查。
4、做好毕业班的毕业考试、会诊工作。
5、做好各年级各学科的统考抽考的检测安排工作。
6、做好州级中小学现代教育示范校的迎检工作。
五、七月份：
1、做好期末学科检测工作。
2、做好期末各学科成绩统计和质量分析。
写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排，新的一学期马上就要到了，教师们应该总结经验去写教学计划了。知道怎么写学科教学计划吗？编辑为大家推荐一篇优秀的“教学计划和教研计划”文章，希望这些信息能够找到有需要的人并产生帮助！
根据学校的教学计划和今年区里的几项重点工作，我们理化组今年将重点做好以下几方面工作：
1.认真学习四方区教师10条基本要求
并能以《要求》里的标准严格要求自己，争做一名合格的教师：优化上课环节，认真贯彻落实“激情课堂”十条要求，突出主体参与、突出目标意识。认真执行课程表和作息时间安排，充分挖掘各种教学资源；教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅，教学策略优化合理；引导和鼓励学生的主体参与，培养学生的创新精神和实践能力，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境；强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验；强化目标意识，关注不同学习层次学生的学习目标的完成情况和对学生学习目标的完成负责。
2.认真集备
高质量的课前准备是有效提高教学质量和真正减轻学生课业负担的先决条件，所以我们会按照学校要求切实做好“四定”、“四统一”、“三步走”。根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人确定自己的教学目标。
3.定期开展常规教学研讨、专题研讨活动和组内听评课工作
在11月份分别以“目标导学”教学模式的理论和“高效课堂，激情教学”为主题举行2节组内研讨课。围绕“目标导学课堂教学模式”的研究和实施，进一步加强集备的监督、评价和交流，加强课堂教学的听课与反馈，促进“目标导学课堂教学模式”的构建，打造教师个人、各学科的激情课堂教学模式，并以此为点，逐步构建易操作便实施的微观课题，实现教师们带题授课、带题管理，初步形成具有学科特点的新的课堂教学模式。
4.每位教师要认真做好读书笔记，撰写读书心得一篇
实施校本课程的开发。校本课程是一种新的课程形态，是课程改革的重要组成部分，是落实新课程的需要。以学生的个性发展为本，以兴趣性、拓展性为主，认真做好校本课程的开发与实施，以带动学校师资队伍的建设与课程开发、管理、评价等方面的和谐发展。
一、完善机制，加强建设，促进我系教学工作再上一个新台阶
(一)建立和完善教学管理机制
1、完善教学管理机制，建立健全麻醉学系机构。
2、加强教学管理，抓好各项教学制度的落实，进一步改进教学方法，提高教学质量，添加必要的教学仪器设备，做好组织协调，高质量完成医科大的校内教学任务。
3、完善学生管理体系，抓好学风建设。
对来科实习、进修人员，专门成立教学指导委员会，统一麻醉技术标准化操作，树立院系品牌。对研究生实习人员实行指定教学导师，对本科生、进修人员实行专人管理。
4、进行实验教学管理和改革。
实行教研室主任管理下的实验室授课老师及实验技术人员岗位责任制。严格执行医大制定的各项教学规章制度及实验室教学管理制度。加强档案管理。严格考试制度，合理安排期末考试、实验期间测试、课堂提问、实际操作各自所占成绩比例。编写《麻醉学》配套的实验教材。注重视听内容的选择﹑加快视听教材的制作。力争在1～2年内搞出我们自己的内容先进、新颖、富有本校特色的VCD、光盘、录像带等视听教材。
(二)加强实践教学条件建设
1、加强教学改革，改善教学条件和环境，将高级智能模拟人用于外总、麻醉专业及研究生教学。
2、做好基础实验室建设项目的规划工作。
3、认真执行实验室工作学年考评。
4、加强仪器管理，制定仪器购置计划。
5、进一步完善麻醉局域网和麻醉中心控制台，使其成为全国先进的麻醉监护和管理系统。
6、完善复苏室麻醉设备配备，提高网络控制系统的应用范围。
(三)加强师资队伍建设
一支作风过硬、技术过硬的高素质青年麻醉医师队伍是院系实现长远发展的必备条件，随着近年来我系新进人员的硕士化，留好人才，用好人才尤为重要。在20xx年的工作中，我系将继续落实和完善青年医师培养制度，充分发挥老一辈高年资医师的传帮带作用，加强三基训练，坚持每周一次的业务学习，定期检查考核，在加强医德医风教育的同时建立相应的激励机制，鼓励青年医师外出学习、培训。
1、制订住院医师培养计划，加强对住院医师麻醉专业理论和临床操作技能的培训。
2、进一步加强研究生培养，对即将毕业的硕士研究生进行临床基本操作技能及麻醉专业理论的培训。
3、加强对年轻教师的培养，第一次带课的年轻老师要课前试讲，做予实验;年轻教师要熟悉授课内容，探讨授课艺术，讲究授课技巧，力争所讲每一节课都系统、条理、生动、艺术化。
4、输送授课教师和实验技术人员到国内名牌医学院校参观学习，有条件派人去国外学习和访问。
5、外出参加全国、国际性会议和知识更新短期培训班。
6、举办省级、国家级继续教育学习班。
7、继续牵头组织麻醉季度学术讨论会。
8、坚持每周一次的读书报告学习。
9、选派一名医师外出进修学习一年。
10、申请住院医师培训基地。
(四)进一步提高教学水平
1、继续在我校各专业(七年制医学、医学、卫生、口腔、法医等)开设《麻醉学》课程。
2、承担麻醉学专业本科生麻醉生理学、***理学、疼痛诊疗学、危重病医学、临床麻醉学和麻醉设备学教学任务。
3、继续承担成人继续教育学院麻醉专业课程，探究麻醉学各专业的教学特点，打造精品专业课程。
4、认真负责承担各类教学任务，加强教学改革，改善教学条件和环境，将计算机多媒体用于麻醉学、麻醉专业课堂教学及研究生教学。
5、认真组织集体备课，提高年轻教师授课水平。
6、完成本院其它科室医护人员进修学习任务。
二、抓质量，重培养，进一步做好我系临床医疗工作
(一)加强临床工作质量的管理和完善临床工作质量保障机制
结合我系实际情况，认真做好麻醉临床工作，同时抓好医疗质量管理，强化麻醉医疗质量管理体系，加大考核力度，对麻醉科室的服务质量和行为规范进行一次全面考评，并在全系通报，增强麻醉科室和全体职工质量意识，不断完善临床工作质量保障机制。
严格执行医疗质量管理制度，充分发挥质控小组的作用，分别在各个环节严把质量关，如麻醉前访视，麻醉前谈话，麻醉方法选择，麻醉前物品的准备，麻醉操作技术，麻醉中管理，麻醉并发症的处理，麻醉病人苏醒期管理，麻醉记录单的书写，麻醉小结及麻醉后随访等，质控小组每月检查一次，不定期抽查，责任到人，并公示检查结果。进一步完善和修订相关的医疗规范和制度，汇编成册，人手一份，定期学习，认真贯彻落实。
严格处方书写制度，合理用药，加强***品管理，专人负责，每天一检查、一公示，发现错误立即改正，不允许不合格处方出科。药品管理员要认真负责，定期检查，决不出现伪劣、过期药品。严格执行国家药品价格政策和山西省医疗服务项目收费价格，决不乱收费、多收费、重复收费，物价员统一把关，逐一核查。
重新审核制度各项规章制度，严格按章办事，管理科室，使工作常规化、程序化。成立***品、麻醉病历管理监察组，定期检查，领导带头，继续加强临床科室管理和专业建设，要求每个职工严格执行各项规章制度，加强麻醉质量控制，保证医疗质量，搞好医、教、研等各项工作。在精神文明建设中争创文明科室，在专业技术争创一流水平，使我系麻醉科室各方面居省内领先地位。
(二)提高临床工作业务水平和服务水平
我系要通过不断的规范化培训，切实提高麻醉临床医生工作业务水平，提高他们的素质和医疗水平，激励和促进麻醉临床医生继续学习和业务水平的进一步提高，增进他们的理论功底和技能素质。
加大人才培养力度及在职人员的继续教育，提高全员整体素质，加强三基训练，培养三严作风，坚持每周一次业务学习，充分发挥三级医师传帮带的作风，使住院医师规范化培训制度落到实处，定期检查，考核，评比。
深入实际，调查研究，强化职业道德意识，提高服务水平和质量，把职业道德建设与目标管理、岗位责任制结合、与奖惩挂钩，强化制约机制，使麻醉科室日常工作充满生机与活力，将职业道德建设与廉政教育相结合，使优质服务水平有较大提高，紧紧抓住“为人民服务、对人民负责”这个核心问题，
20xx年，我系会做好以下几项工作：
1、配合各手术科室搞好临床麻醉工作。
2、继续开展危重、疑难及重大手术的麻醉处理。
3、扩大*醉恢复室、预麻室的开展。
4、继续开展PCA，加强PCA术后随访工作。
5、加强疼痛门诊建设，扩展诊疗空间，增加诊疗设备(如射频、冲击波、银质针、热红外仪等)，适时开展住院治疗。
6、加强麻醉门诊诊疗工作，包括慢性疼痛的诊疗、麻醉咨询，进一步细化麻醉门诊工作，确实起到把关、缩短术前住院日的作用。
7、在20xx年，我系将充分发挥资源优势，与相关科室紧密合作，进一步推动无痛技术的临床应用。
(三)积极开展新工作
重视学习新技术、新方法，注重在临床麻醉中运用，不断开展临床麻醉新工作。
1、继续开展器官移植手术的麻醉处理。
2、普及平衡麻醉技术。
3、开展无痛气管镜工作。
4、开展超声引导中心静脉穿刺、神经丛阻滞及椎管内阻滞等新工作和新技术。
5、建立分子生物学实验室。
6、进一步完善麻醉病案管理，实现科室管理数据化、科学化
三、加强学科建设，促进科研水平的提高
(一)申报和承担高水平科研项目
高水平科研项目是标志一个院系科研实力和学术水平的重要方面。近两年年我校高水平、重大科技项目数量快速增加，取得了长足的进步。20xx年，我系更要抓住有利时机，继续发挥人员和设备优势，挖掘潜力，争取在科研技术水平上一个台阶。
(二)发表高水平学术论文
20xx年我系增加了科研方面的投入，积极争取各方面的资金支持。为了进一步加强我系各教研室的学科建设和教师队伍建设，提高人才培养质量，提升科研水平，促进我系发表高水平学术论文，更好地符合学术评价体系及学科评估的要求，20xx年我系要进一步建立健全奖励和激励机制，鼓励教师进行科学研究。充分调动全体人员的科研积极性，强化“临床为本，科研兴系”学科发展宗旨。
(三)培养高质量研究生导师队伍和研究生队伍
我系要继续和我校研究生学院加强联系，从加强招生环节入手，提高麻醉学研究生生源质量，扩大招生规模;重视培养环节的监控、管理，建立并完善研究生培养质量保障体系;建立与研究生教育规模发展相适应的研究生导师队伍，使其数量与质量都有明显的增长和提高，培养麻醉学优秀学科带头人和研究生导师队伍;加快麻醉学系研究生教学保障体系建设，提高管理水平，增强服务意识，营造良好有序的研究生教育环境，为加强研究生教育的宏观管理与调控服务等。
(四)其他
1、麻醉模拟人在临床教学中的应用的研究。
2、继续开展科室在麻醉与循环、免疫及***理方面的传统项目的研究。
3、数字化医院诊疗流程再造。
四、进一步加强我系党建工作和思想政治工作
(一)加强教职员工的思想政治教育
麻醉学系要进一步加强青年教职工政治理论学习，开展以人为本的教育，使广大教职工始终以病人为中心，热爱本职工作，无私奉献，为病人提供优质高效的服务。麻醉学系全体教职员工都要在实际教学、管理和服务工作中结合岗位职责、内容和特点，自觉做到寓思想政治教育于教学之中、管理之中、服务之中，自觉做到以爱施教，以德施教，以高尚情操、丰富学识和人格魅力、优质的服务来影响学生、教育学生，促进大学生全面发展，培养和造就一代新人。
(二)加强对大学生的思想政治教育
在青年学生中开展学理论、长才干的教育，进一步加强入党教育，结合中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，依托我校两课教育和形势政策教育，结合当前国内国际形势，切实加强大学生的思想政治理论建设。
(三)加强理论学习和实际工作研究，促进工作质量提高
在工作中，我们会进一步认真贯彻落实党的十八大精神和科学发展观，以我校党代会精神为指针，围绕学校中心工作，深入开展思想政治工作和精神文明创建工作，为麻醉学系教学、科研、医疗及日常管理工作的顺利开展提供了强有力的保障，全面加强党建与思想政治工作。
五、加强学风建设，进一步促进我系学生工作
学风建设是我系学生工作的重中之重。确立学习目标，端正学习态度，提高学习效率，改善学习氛围是学风建设的关键任务，20xx年，我系会继续加强学风建设，健全我系学生管理规章制度。从思想上及行动上引起学生们对学业的重视，改进学习方法，取得进步，继续请在专业知识、英语学习方面经验比较丰富的老师、研究生、高年级学生进行讲座。群策群力、想方设法将学生们的热情提高上来，使麻醉学系整体学习水平提高到一个新的台阶。我系会进一步鼓励广大学生参与大学生创新基金项目和兴晋挑战杯活动，切实提升广大学生的科研能力。
六、积极联系用人单位、拓宽就业渠道
20xx年，对于我系即将毕业的本科生和研究生，除继续鼓励广大学生进一步深造外，如何对毕业生进行毕业教育、培养就业本领、创造优良的就业环境、拓宽就业渠道亦是我系工作的重中之重，两手都要抓，两手都要硬。我们将不断总结经验教训，依托校毕业生指导中心，吸收兄弟院系宝贵经验，积极联系用人单位，为做好我系的就业工作、提高学生就业率而努力工作。
麻醉学系在20xx年取得很大的成绩和长足的进步，但也存在很多问题和不足。在新的一年中，我们要以党的十八大精神和科学发展观为指导，紧跟学校各项发展的大好形势，真抓实干，迎难而上，通过切实有效的措施，进一步总结经验教训，促进麻醉系各方面建设，完善我们的每一项工作，以坚定、成熟、稳健的步伐，不断开拓、进取的精神风貌，为麻醉学系的发展做出新的贡献。
一、个人发展目标
（一）总体发展目标：
1、多钻研，精心备课，认真设计每一节教案；
2、勤学习，探究高校教学方法和教学艺术，提高学生学习积极性；
3、提高课堂教学能力，增长教育智慧；
4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善于总结教育教学实践，努力成为一名优秀的中学语文教师。
（二）具体目标
１、师德目标：
加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。
2、教学目标：
熟练掌握语文教学常规；熟练应用现代化信息技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究高效的教育教学方法和艺术，提高教学应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。
总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。
二、自我规划
（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
（二）努力探索，提高课堂教学艺术、强化教学反思能力。在日常教学活动中，要随时随地记录教学中的感想，学会积累。
（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术和多媒体使用。
（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中出现的突发事件。
（五）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，拓展思路，开阔自己的视野。
三、对应措施
1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；
2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力；
3、善于思考、勤于动笔，能够上升到理论。
四、希望和建议
教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业，我会百倍的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀教师。
一、教材简析：
教材安排了意境优美的情境图，把学习内容有效地整合在一起，整合起来的意境图，有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。要求拼读的音节，大多展现的是拼读过程，而这节题材主要以拼读结果的形式呈现。
教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认字，再次是读儿歌。
在拼读教材中还安排认识了70个汉字，只要求认识，即能正确、结合语言环境大致了解意思，不要求书写，也没有认识偏旁的任务。
二、教学目标：
1、学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读音节。
2、学习拼音的同时学习认读生字70个。
3、入学教育，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。
难点：能正确分清四个声调，分清声母、韵母、整体认读音节。
四、措施与方法：
汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的基础，学生不仅上小学，上中学乃至上大学都要用到汉语拼音。它是准确读出一个字词的关键，是一种抽象的发音符号。但是对于以具体形象思维占主导地位的小学生来说无疑是单调、枯燥的。因此，在汉语拼音教学中必须遵循儿童认识事物的规律，多采用活泼、多样、生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力并且调动学生的眼、耳、口、脑、手，让学生们感觉到抽象的拼音符号变得具体起来。
比如可以根据字母的音、形特点，采取编小故事、口诀、做游戏的方法来促进他们的识记能力。又比如可以利用卡片，图片、插图和运用形象的语言进行教学。这样不仅可以引发学生的兴趣，加深学生的记忆，从而有效地掌握知识之外。同时也可以培养学生的辨别能力，不易混杂新知，提高辨认记忆。具体如下：
1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片！
2、采用多媒体教学辅助手段，激发学生的兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢！
3、重视读写训练，有效地提高学生写拼音字母的能力！
4、根据学生特点，诱发启导，培养学生良好的学习习惯！
在深化普通高中英语课程改革的背景下，根据我校xxxx学年第一学期工作计划及教务处工作意见，提出xxxx学年下学期英语教研组工作计划。探讨初高中英语阅读课堂教学衔接；研究高中英语阅读选修课堂有效学习方式，研究基于文本解读的阅读课堂有效学习活动设计，探究阅读课堂学习方式变革的最佳途径；探讨xxxx年高考英语命题趋势，努力提升高三课堂复习效率；积极开展研究，提高常规阅读课堂学习效率；努力探索测试评价与课堂变革相互促进的最佳途径，改进课堂效率的能力。
(一)扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学，大面积提高教学质量做好期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。
(二)加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。充分利用早读和晚自习。
(三)加强组内互助，结合本校新生的特点和三年后高考的要求以及学生今后语言学习和个体发展的需要，做好三年英语教学规划，做到起步慢和步步稳，抓住学习规律，把握教学节奏，并把教的节奏敲在学的节点上，不让一个学生在起步阶段落下，让每个学生都能自信并快乐地做英语学习的主人，在教师的指导和帮助下掌握英语学习的方法，养成良好英语学习习惯，在英语语言知识、语言技能、以及思维品质和英语学能等方面都有不同程度的提高和进步。
制订本学期英语教研组工作计划及各年级教学进度计划。
高一高二老师参加州温市高中英语阅读选修课堂有效学习方式研讨暨选修课程建设研讨会
1、引导思惟
透过研建，进一步理解新课改中备课的外延，见机而作地做好本身的讲授设想，能深度建构讲授法材料天生讲授进程，力图讲堂讲授实效性，并能不停审阅本身的讲授、取长补短，使本身的教诲讲授渐渐完善。
2、进修材料
(一)念书
1)粗读教诲讲授圆面的专著，充分本身。
2)造订研建企图《有用讲授使讲授实正有用》。
3)凭据营业进修材料整顿本身的进修条记。
4)做勤学科常识的更新。
5)进修讲授实际取讲授设想专题撰写研建小结。
6)凭据备课成绩诊断取办理专题停止一次互助研究交换。
7)分离教案深思取研讨，写一篇本身的感触感染。
8)应用图书室开放时光，每教期进修专著戴录很多于10篇次。
(二)听评课
居心加入教校构造的听评课举止，无机会居心加入下级构造的观赏课举止。做难听课纪录，听课深思，正在进修中弥补本身的不敷，使本身的讲授加倍的完好。
(三)地下课：
教校构造的地下课举止中，相互进修，相互交换，进步多媒体课件正在讲堂讲授中的利用潜力。
3、进修情势
以加入教校校本研建举止为主，自立研建为辅，正在教校支配下，一致材料，一致进度，有构造有企图地停止进修。凭据进修材料，分离实践讲授情况，深思本身的教诲讲授行动，并停止理论。正在自教的同时，要做好重面凸起的进修条记。
1）专题培训。
交换研究，讲授设想、道、讲、评课等情势，将培训进修取本身的教诲讲授理论严密分离起去。
2）专题总结。
分离本身的讲授理论战讲授履历，紧扣每专题停止索求。对其他教员的专题总结、论文、实行讲述、教案、教诲道事等停止剖析取体系整顿。
3）网上进修。
充沛应用疑息技能常识的收集资本劣势，正在网上查找所需进修材料，停止相互进修战交换。
4）长途教诲资本利用。
透过利用长途教诲资本，进修的讲堂讲授进程，整开取拔取好的课件，引进本身的讲堂，让单调的讲堂讲授活起去，有助于先生从感民上更曲接的理解所教常识，从而抵达讲授目标。
4、研建重要步伐
1）当真加入大众构造的进修培训，做好培训纪录。
2）加入进修的校本研建举止，汲取其他先生的胜利履历。
3）粗心筹办本身的研建课程，发扬疑息技能专长，勤奋晋升利用当代讲授装备的潜力。
4）空余时光应用电脑停止收集研建。
一、基本情况。
数学教研组由5名教学经验丰富的教师组成。教研组工作的教研教学工作力度有所加强，并取得了初步成效。新课程教学已进入更深阶段，数学教学质量有一定提高。
二、指导思想。
学习《数学课程标准》，更新观念，确定新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施，推进课堂教学素质化，进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐发展。
三、目标任务。
提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。
增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。
狠抓创新教育，积极开展教学竞赛活动，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念，丰富自己的实践经验，为后段试验积累有价值的素材。
四、实施途径。
有目的、有计划的组织老师们参加理论学习。组织老师们公开教研活动，认真做好活动前的说课、活动中的听课、活动后的评课工作。
协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。组织老师们进行日常心得交流。指导老师们将教育笔记与新课程探索轰动结合起来写，并与期末进行成功经验交流。
五、活动安排。
1、各教者拟定数学教学计划
2、拟定数学教研组工作计划
3、组织学习教育理论
4、组织观看优秀教师观摩课的录像
5、每人一堂教研课，进行集体备课，说课与评课
6、组织教师进行业务学习
7、组织教师进行教学心得交流
8、撰写教研组工作总结
一、指导思想：
全面贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，以《中共中央国务院关于农村教育的决定》为指针，认真全面贯彻落实都江堰市教育局制定的有关文件精神，以质量为生命，以科研为动力，以课改为契机，以学生发展为目标。在教学教研工作中，加强新课标的学习，重视课堂教学研究，扎实过程管理，提高教学质量，促进学生全面素质的提高。
二、工作目标：
1、加强教师队伍建设，提高教师业务水平。积极送培教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，提高教师饥饿哦学能力，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。
2、认真执行国家课程计划，抓好教学常规管理工作。
3、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高研究的有效性。
4、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“八认真”(认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考试、认真实验、认真计划、认真总结)，抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。
5、抓好教研组的工作，把学习与研究结合，有计划，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。
6、重视特殊儿童教育工作，毕业班工作，学前儿童教育工作，学籍管理工作和学生安全教育工作及良好习惯的养成教育。
7、督促教师听课，每月4节(40岁以下每月4节，40至45每月3节，45以上每月2节)，教研组长全期听完该组成员的课。
8、将《国学经典》融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生智慧。
9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。
三、工作重点：
1、深入学习新课标精神，提高教师对课标新理念的认识，转变教育观念，改进教与学的方式，提高教学水平。
2、落实国家课程计划，认真抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。
3、以课改为契机，加强和深化教研教改工作。
⒈教研组长制定教研组工作计划。
2.开展教研组教研活动：①审议计划、学习课标、看教学光碟、写教材分析。②根据学校新课题(小学课堂教学有效性的研究)，确立教研组的小课题。③9月下旬开展全校作业评比(每班抽15份，)。
1、教研组内开展35岁(含35岁)以下的青年教师的赛课活动。
2、英语组开展活动。
1、教研组内开展教学设计比赛(组内确定同一内容，45岁以下的老师参与)
2、开展全校写字比赛。
2、素质检测。
一、行政人员深入各年级了解教师教学情况、参加组内教学研究安排：
英语科组教研教学计划
近年来，随着全球化进程的加快，英语的地位异常重要。作为一门基础性科目，英语教学在学校教育中扮演着重要的角色。为了确保英语教学的有效性和提高学生的英语水平，本校英语科组制定了一套科学合理的教研教学计划。
首先，教研活动的开展是英语教学的关键。每个学期开始，我们都会举行英语科组教研活动。这些活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中遇到的问题及解决方法。教师们分享他们的教学经验和教案，并在小组讨论中互相学习和提供建议。这些教研活动不仅提高了教师的教学水平，也促进了教务处和科组之间的密切合作。
其次，我们注重针对性教学计划的制定。根据学校的课程标准和学生的实际情况，我们制定了一套详细的、具有针对性的教学计划。这些计划涵盖了不同年级和不同水平的学生。我们根据教材内容和学生的英语能力，合理安排不同教学环节的内容和时间分配，确保学生能够有序地学习和吸收知识。此外，我们还会根据学生的学习情况进行教学计划的动态调整，以保证教学效果的最大化。
再次，我们注重教学方法的创新和改进。在传统的英语教学中，教师通常是信息的传递者，学生是被动接收者。为了培养学生的自主学习能力和实际应用能力，我们引入了一系列新的教学方法。例如，我们会利用多媒体技术和英语学习软件，提供丰富多样的学习资源；我们会组织小组活动和角色扮演，让学生在情境中运用英语，提高口语表达能力。此外，我们还鼓励学生参与英语角和英语竞赛，培养他们的英语实践能力和自信心。
最后，我们注重评估和反馈。为了了解学生的学习进展和对教学的反应，我们定期进行考试和测试。这些评估覆盖了听力、口语、阅读和写作等多个方面。通过评估结果的分析，我们能够发现学生的问题和不足，并及时提供针对性的辅导和帮助。同时，我们也会给学生提供及时的反馈，肯定他们的努力和进步，激励他们更好地学习英语。
综上所述，我们的英语科组教研教学计划旨在提高学生的英语水平和自主学习能力。通过教研活动的开展、针对性教学计划的制定、教学方法的创新和改进以及评估和反馈的实施，我们致力于建设一个高质量的英语教学环境，为学生的英语学习提供优质服务。我们相信，在教师和学生的共同努力下，英语科组的教学计划一定能够取得令人满意的成果。
为了提高工作表现，我们需要全心全意地制定下一阶段的工作规划。通过制定工作计划，可以清晰地知道在何时做哪些事情。如何编写适合自己的工作计划呢？如果你对“小学教师培训工作计划”感到好奇，请查阅以下资料，尤其要仔细阅读以下内容！
一、 培训目的：
树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
二、培训的方式
采取集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。
三、具体工作：
“ 多元智能”等教育理论，学习之后结合工作实际组织教师座谈会，教学沙龙研讨等活动。
2、为丰厚教师文化底蕴，提升为师之道，我们将继续自学《论语》一书，学习教师素养等内容。采取集中学和自学相结合的方式，并要求教师做好笔记，写好体会。
5、进一步加强信息技术培训，提高教师的应用能力水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对教师网络技术，多媒体技术的培训，提高教师开展信息技术与学科教学整合的能力。
以“延边州基础教育资源应用平台”为基点对教师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求教师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教导处根据老师与实际相结合情况在“教学技能考核表”中给予打分考核。
新知识、新技术和新技能”为主要培训内容，按时完成培训任务。
生产简笔画的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体教师教学基本功验收活动。
听课、年会、网络学习、业务考试等活动。
四、其他工作：
1、组织全体教师参加20xx年年网络联盟学习及在线考试。
版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高欣赏和阅读效果，要鼓励学生写作的积极性，出刊要及时。
新，有亮点，创出品牌，让校园各个传媒资源共享。
业务等方面的知识素养。
一、指导思想
以《国家教育改革和发展中长期规划》为指导，以提高教师素质、促进教师专业化成长为目的，以加强教师执教能力为核心，以提高教师职业道德、专业水平为重点，对教师集中进行业务理论知识的培训，开展好教师远程、网络研修等项目培训，提高教师综合素质，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，使我镇基础教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、工作目标
1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我镇小学教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师基本功培训。
5、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
三、组织领导
成立黄泥学校教师培训工作领导小组：
组长：刘继伟
副组长：刘光斌
成员:学校班子成员及各村小校长
四、培训对象
现已取得教师资格的我镇在职小学教师，截止，距离退休年龄2年内的教师，可免于参加全员远程培训。
五、培训内容与学时
按分类、分层、分岗培训模式，，培训内容将重点围绕义务教育新课标的实施，分别设置与之相适应的系列培训课程及教师网络协同研修两个模块内容，两模块内容可同时进行，不再分两阶段进行。本学年每位教师接受全员远程培训不少于信息技术应用能力提升工程培训项目以及中国电信、乐高等远程培训的教师，可冲抵全员远程培训学时。
六、培训形式
以全员接受全程网络远程培训过程考核为主要形式，具体是参与学习过程性考核的网络远程培训。通过科学的教学计划设置，参训教师通过网络学习的平台学习、交流；辅导老师网上辅导、互动答疑，经过程性考核合格者免予统一考试。
七、组织实施
协调与考核。
培训内容、培训形式、培训时间等。
制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等。将教师的学习笔记、学习体会等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据，并纳入学期教科研工作考核之中。
八、培训要求：
参加培训的教师要根据自己所注册类别，自始至终参加培训，认真完成各项培训任务，培训结束后全体教师要上交培训笔记，根据培训笔记等一起作为考核教师参加培训的重要依据。
一、指导思想
以远程培训为主要手段，发挥国家优质教师教育资源的优势，构建教师终身教育体系，全面提高我校教师的师德水平和业务素质，建设一支实施素质教育需要的、专业化的教师队伍。通过远程培训，使教师在政治思想觉悟、师德修养、教育理论、学科知识、科研能力、班级组织与管理能力、教育教学能力、实施基础教育新课程的能力等方面都有较大幅度的提高。在远程培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。将远程培训作为我校教师全员培训的主要手段，有效提高培训质量。
二、基本原则
1.坚持以改革为先导的原则。把提高我校教师培训质量与教师继续教育考核验证制度结合起来，建立教师参加在职培训的激励机制，不断完善我校我校教师继续教育制度。
2.坚持与时俱进、不断创新的原则。从时代发展和教育发展的需要出发，探索小学教师培训工作的新机制，实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高本校教师教育的工作效率。
3.坚持以信息化带动教师教育现代化的原则。根据教育部新一轮小学教师培训工作指导意见，大力推进教师教育网络化，优化教师教育资源，积极推进计算机互联网和传统培训体系的有机结合，构建优质、高效的现代教师培训体系，实现教师继续教育课程优质资源共享，以信息化带动教育现代化，促进本校教师培训工作跨越式发展。
4.坚持全员推进的原则。从本校实际情况，在教师培训信息化过程中，20xx学年对我校所有在职教师开展远程培训，实现在职教师的终身学习。
三、创建优势
加入“教师网联”的继续教育新模式，为教师培训工作上台阶提供了新平台。凭借此平台，将充分发挥以下优势：
1.新颖：能够链接最新的知识信息，及时了解学科前沿动态，使学习者知识结构不断更新、提高。
2.快捷：随着宽带网络的不断改善，信息传播速率极快，时空界线几乎
为零，教师上网浏览、下载即点即到，是其他教学形式无法企及的。
多元：网络教育资源容量大，使用搜索功能，可以获得广泛而多样的信息资源，远远超出了传统课堂上的举一反三的功效。
4.高水平：教师参与互联网学习，能作自由选择，可与顶尖专家优秀教师直接面对，可以享用一流的科研成果。
5.互动共生：网络的交互性为教师学习提供了自由的互动对话环境，教师可以加入论坛参与讨论，可以制作网页展示自我，可以上传教案、课件，可以发表论文、感想，可以转帖共同分享，增强教师学习的主动性。
四、工作要点
1.拓展教师学习资源，构建在职教师继续络平台。
“全国小学教师继续教育网”是经国家教育部师范司批准，由东北师范大学联合全国十四所省级教育学院、师范院校共同创办的面向全国小学教师开展继续教育的专业网站。本方案旨在贯彻落实《教育部20xx-2007年教育振兴行动计划》中提出的“实施全国教师教育联盟计划，开展新一轮小学教师全员培训”的要求，配合“两基攻坚计划和农村远程教育工程”的实施，依据教育部师范司[20xx]24号文件《关于支持“全国小学教师继续教育网”开展远程小学教师非学历培训工作的通知》要求，结合我校教师教育实际，推进教师远程培训工作。
2. 利用现代教育网络技术，引导受训教师熟练掌握科学、开放、高效的继续教育学习方式。
教师报名参加“全国小学教师继续教育网”，可以在家或学校的计算机房学习。注册――学员凭个人学号和密码登记注册；选课――学员登录“学习中心”按照培训要求和各个人的实际情况，选定自己的学习课程；课程学习――在学习中心的“所选课程”中，
点击课程名称进入课程在线学习，按照操作方法，系统记录学习时间；作业――学员经过网上自学之后，按辅导教师的要求，完成并提交作业练习；交流――登录我校学习中心在线讨论室或论坛与其他学员、辅导教师进行在线交流；评价――在我校学习中心论坛中，负责任地发表个人教科研见解，接受我校教师的公众评议评分。
3. 规范教师继续教育验证制度，促进我校各类教师在职继续教育健康发展。
根据教育部《小学教师继续教育规定》，新一轮教育培训以远程非学历培训工作为契机，规范教师继续教育制度，教师的继续教育考核成绩和教师的年度业务考核等第挂钩，教学科研能力水平的评定挂钩，学校在职教师的继续教育的工作实绩和教师个人的综合评估指数挂钩，实现教师的继续教育有章可循，严格按章办事。
4.逐步建立健全教师非学历继续教育的考核与评估体系。
中小学教师三年总体培训工作计划
教师是教育事业中的重要力量，中小学教师的素质和能力直接关系到学生的成长和未来。为了提高中小学教师的专业水平和教学能力，以适应教育改革的需要，制定一份综合性的三年总体培训工作计划是非常必要的。本文将围绕这一主题，详细具体且生动地进行阐述。
一、培训目标
该三年总体培训工作计划的目标是提升中小学教师的专业素养和对教育改革的认识，具体包括以下几个方面：
1.提高教师的学科知识和教学技能水平，增强教师的教学能力；
2.培养教师的创新意识和实践能力，增强教师的课程设计和教学方法的创新能力；
3.加强教师的教育教学理论基础，提高教师的教育教学科学素养；
4.培养教师的教育科研精神，提高教师的科研能力和创新思维。
二、培训内容
根据培训目标，三年总体培训工作计划的培训内容包括以下几个方面的内容：
1.学科知识专题培训：每年组织一次学科知识专题培训，邀请优秀学科教师或学科专家进行专题讲座，提高教师对学科知识的掌握。
2.教学方法培训：组织教学方法研讨会，邀请教育理论专家和教学实践经验丰富的教师进行经验分享和培训，提高教师的教学技能水平。
3.课程设计培训：每年组织一次课程设计培训，引导教师在课堂中进行灵活多样的课程设计，提高教师的课程规划和设计能力。
4.教育理论基础培训：定期组织教育理论基础培训，提高教师的教育教学科学素养。
5.科研创新培训：组织科研创新培训，激发教师的科研热情，并提供科研经费和资源支持，培养教师的科研能力和创新思维。
三、培训形式
三年总体培训工作计划的培训形式包括以下几个方面：
1.专题讲座：邀请学科教师或专家进行讲座，通过讲解学科知识和教学方法来提高教师的专业水平。
2.研讨交流：组织教师研讨会，设立小组讨论，让教师之间交流教学经验和教改见解。
3.集中学习：组织教师集中学习，将教育教学理论进行深入研讨。
4.实践探究：鼓励教师进行实践探究，提供实践机会和支持，让教师通过实践来提高自己的教育教学能力。
四、培训评估
三年总体培训工作计划的培训过程中，应建立完善的培训评估机制。通过教师的自我评估、同行评估和领导评估等多种评价方法，对培训的效果进行评估和反馈，及时调整培训计划和方法。
中小学教师三年总体培训工作计划的制定是为了提高中小学教师的专业素养和教学能力，特定的培训目标、培训内容、培训形式以及培训评估机制的建立将为教师的发展提供有力的支持。通过不断的培训，中小学教师将不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和未来贡献更多的力量。
一、指导思想
本学期我校教育教学工作，认真落实市教育会议精神，根据沙区教研室教学工作重点，更新教育思想与观念，大力实施素质教育。以提高课堂效率为中心，坚持以人为本，以科研为先导，全面提高教育教学质量为宗旨，力促教师专业成长，减轻学生课业负担。解放思想，创新思路，逐渐提升学校办学品位。
二、工作目标
尤其是加强课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。
成长课、汇报课制度。力争在课堂教学中尽快胜任教学工作，使青年教师稳固提升教学水平。其次是针对青年教师的学科理论培训，利用周四单周第二节课后及下班后1小时的时间，统一组织学习。针对有经验老师的大赛课，促进教育教学水平更上一个台阶，带动一批青年教师使他们尽快成长。同时为选拔校级“三种人”做准备。
3、加强教研组建设，教研组根据学校的教学工作计划及沙区教研室的工作要点，制定详实的教研组工作计划。同时结合本组的实际情况及教师的实际需要有针对性的开展教研活动。按照学校的教师的培养
计划有意识的进行分层培养。教研活动安排要“五定”要定主题、定内容、定地点、定时间、定负责人，杜绝将教研组活动等同于开会布置或总结工作，要有学科专业特点。开学初上交教研组活动安排，严格按活动安排执行，不得随意取消，如与学校大型活动冲突，要在当周补上，并报校长室及教导处备案，各教研组联系负责人要在教研活动时参会，做好记录上报学校。各教研组的校本研修工作成效作为年底评优的依据。
4、加强各科教学活动，全面提高教学质量，建立月考及期中考试制度，各教研组组织召开月考及期中考试分析及经验交流会，查遗补漏找出存在的问题及差距，为后续的复习做好铺垫。针对月末考试，月初召开家长会进行总结分析，加强家校间的联系，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担的同时避免集体备课不落实，因此集体备课需要”三定”:定时间、定地点、定主备人。语、数、英教研组将集体备课安排以书面的形式上交教导处一份，由主管教学主任亲临备课组指导检查，做好记录，上报学校。
定时外，校本课程学期初要有计划，学期末要有总结，要有教案，教导处对于教案检查每月进行一次。
、青年教师汇报及教研活动等进行综合评定，评出优秀青年教师及指导教师。
数、英学生成绩的提升工作，从备课、课堂教学、批改作业、培优辅差、测试等环节上入手，找到问题和差异，分析对策，有针对性的进行调整、强化。使语、数、英学科的成绩稳中有升。
结题工作。决不允许出现无法结题的现象，课题负责人、教研组、教导处严格把关，有效地开展研究结题工作。
三、主要工作和措施：
（一）加强师德建设，树立教师良好形象。
学习并严格执行教师职业道德的规定，以及71小教师职业道德的相关规定和要求。遵守教学常规的相关要求，杜绝无教案进课堂，体罚变相体罚学生等教学事故发生。
（二）科学管理，加强校本研修、教研组建设。
本年度，我校将进一步加强领导，优化管理，确保新课程改革的深入发展。
年级组长为组员的多级管理网络，共同参与校本教研教研工作，深入课堂调查、研究、指导，为推进教育教学工作保驾护航。
管理工作。每个教研组由相应的领导负责，领导要坚持深入课堂听课，参与各组的教研活动。指导各科任教师开展集体备课、研讨等教研工作，发现问题及时整改。
学校、教研组三级培训机制，以参与、组织教研活动为载体，根据教师需求及各学科先进的教学理念主题为内容，开展和参与行之有效教研活动。各教研组每学期不少于分梯队培训，根据不同梯队教师教师的需求开展、参与不同形式、不同内容的教研活动。
教训，商讨、修订下阶段的工作安排；开展多种形式的教科研活动。
年级组长、各教师明确自己的责任，各司其职，高节奏、高效率地推进教研工作。教研组要精心搜集信息，汇编成资料，供广大教师学习，并做好资料收集、整理工作，组织完成好集体备课工作，认真总结校本教研工作经验得失。
团结向上的团队了，在这个团队中大家能互相帮助、共同学习、共同进步，每一位老师都把自己融入这个集体中。而且毫不保留的把自己的教学经验、教学资源与大家共享。
（三）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长
1、教师队伍四个梯队建设：将全校教师进行定等分类，分为四个梯队。为更好的激励教
师的成长，提升教师成长的内驱力，四个梯队采用不同的管理、不同的培训、不同的要求、不同待遇。每位教师都有机会加入更高一级梯队，参与更高级别的交流、展示、比赛等活动。每个梯队都是给上一梯队输送人才的摇篮。如：从青年教师中脱颖而出就可以进入优秀青年教师，再从优秀青年教师中选拔校级“三种人”，校级的“三种人”再推选沙区级“三种人”。
业务研讨、课程论坛等途径引领青年教师转变教学行为方式。
3、读书反思提升：学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合。使每位教师养成终生学习的习惯。学校要把读书活动列入教师专业成长考评及常规检查中。
教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。
写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务，新的一学期即将到来，现在是时候动笔写教学计划了。是否觉得写学科教学计划比较困难呢？接下来为您分享的是本站编辑为您挑选的“幼儿美术培训教学计划”，愿通过本文您能够掌握一些实用的技能和方法！
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标：
本教学计划旨在帮助幼儿掌握基本的绘画技能、建立正确的绘画思维、提升观察能力、激发创意能力及增强审美能力。
二、教学内容：
1. 色彩：介绍色彩的种类、基本颜色和混合色的搭配；
2. 线条：介绍常见的线条类型以及线条和色彩的组合；
3. 素描：教授基本的素描技法，帮助幼儿建立基础的绘画技能；
4. 非实景绘画：引导幼儿进行想象性绘画，鼓励他们用丰富的图象表达自己的感受和意愿；
5. 实景绘画：教授基础的透视法和比例关系，引导幼儿正确的表现实景绘画；
6. 设计创意：提供各种素材，引导幼儿设计自己的作品，培养他们的想象、思考和创造能力。
三、教学策略：
1. 授之以渔: 通过对教学内容的讲解，引导幼儿探索并自己完成作品；
2. 图像化教学: 通过实物、图片等形式，让幼儿丰富自己的感觉素材；
3. 多种表现: 针对幼儿不同的年龄和特点，采用多种方式，包括课堂集体教学、个别辅导、小组活动等，满足个体特点，让他们在教学中有所发挥。
四、教学流程：
1. 掌握色彩搭配基础：
引导幼儿学习一些常用的色彩，引导幼儿认识到色彩的多样性以及不同色彩的搭配可以产生不同的效果。
2. 煍色学习：
在掌握色彩的基础上，引导幼儿学习色彩搭配。以制作色彩搭配样张、小游戏等方式进行学习。
3. 学习线条：
在了解色彩的基础上，引导幼儿学习线条的类型、使用。以绘制各种线条图画及线条线边矩形样张制作为教学方法。
4. 学习素描：
通过讲解及演示正确的素描技法，引导幼儿掌握正确的素描基本技能。以绘制简单静物及人物轮廓制作为教学方法。
5. 学习非实景绘画：
引导幼儿自由表达想象，通过一些关键点引导幼儿创作自己的作品，以此增强幼儿创造力。
6. 学习实景绘画：
在学习基础的绘画技巧后，引导幼儿学习透视、比例等基础知识以及目标作品的相关知识。以绘制小景物作为教学方法。
7. 设计创意与创作：
引导幼儿自由发挥，根据自己的兴趣，根据课程中所提供的素材进行创作，以此增强幼儿的想象、思考和创造力。
五、教学评估：
1. 主观评估：教师通过观察、记录幼儿的学习情况，制定相应的教学计划和教育措施，对幼儿进行评估；
2. 客观评估：按照教育部出台的幼儿美术教学评估标准，对幼儿作品进行评估；
3. 监控评估：通过班级初评、校级终评等形式，对幼儿进行评估。
六、教学后续
1. 在常规的幼儿美术教学中，对教学内容进行回顾，并结合季节性与特色性教育，进行相应主题的创作，让幼儿学以致用，将所学知识应用于实践中；
2. 在学期末举办作业展览，展示幼儿的创作成果，并给予相应的评奖，以此促进幼儿的绘画兴趣并增加其绘画自信心。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿对美的理解和欣赏能力，提高其美感与审美水平。
2. 培养幼儿的识别能力，让幼儿了解并感受色彩、线条、构图等基本构成元素，并能合理运用。
3. 培养幼儿颜色搭配、画面呈现、创新性思维等方面的能力。
4. 通过培养幼儿的创造性想象能力和艺术鉴赏能力，提高其个性化表达和价值观的体现。
二、教学内容
1. 初步认识色彩、线条、构图等基本美术构成元素。
2. 培养幼儿的色彩搭配能力，让幼儿能熟练运用颜色，制作出独特的画作。
3. 鼓励幼儿进行创造性想象，让幼儿自由发挥，表达自己的想法和情感。
4. 学习基本绘画技法，如线条描绘、色彩填充、纹理表现等。
5. 学习绘画的构图，尝试采用不同的构图方法，如三分法、正方形构图等。
三、教学方法和手段
1. 教学方法：
（1）启发式教学法：通过问题、启示、刺激或引导的方式，激发幼儿的学习热情和创造性想象。
（2）游戏教学法：结合课程内容，设计专门的游戏环节，增加幼儿的参与度和趣味性。
（3）示范教学法：教师通过示范教学，让幼儿更好地掌握技法和方法。
2. 教学手段：
（1）幼儿绘画板、颜料、画笔等绘画工具；
（2）多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等；
（3）书籍、图片等美术资料。
四、教学步骤
1. 温习复习
教师在课程开始前，温习复习上节课的知识，帮助幼儿更好地理解新的课程内容。
2. 引入新课
教师通过多媒体设备或图片，让幼儿了解本节课的主题和内容，并激发幼儿对美术的兴趣和好奇心。
3. 分阶段教学
（1）第一阶段：介绍色彩、线条、构图等基本构成元素，让幼儿了解这些元素在美术中的作用和价值。
（2）第二阶段：让幼儿进行色彩搭配方面的练习，比如混合颜色等。通过对颜色的认识和学习，让幼儿提高自己的颜色搭配能力。
（3）第三阶段：让幼儿进行绘画技法的练习，如线条画法、色彩填充等。通过练习，提高幼儿绘画技术的水平。
（4）第四阶段：让幼儿进行构图方面的练习，比如三分法、正方形构图等。通过构图的学习，让幼儿更好地理解绘画中的构图原理。
4. 实践操作
教师在幼儿课程结束之前，鼓励幼儿进行实践操作，让幼儿动手做一些画作。通过交流和分享，让幼儿了解和欣赏不同的画作，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
五、教学评价
1. 每节课末尾教师进行一次随堂测试，测试幼儿对课程知识点的掌握情况。
2. 每节课末尾教师进行一次教学反思，评定教师教学效果，从而优化课程内容和教学方法。
3. 每学期结束后，教师根据幼儿的课堂表现和作品水平，进行总体评价，以及对每个幼儿的课程表现和发展情况进行私人评价。
六、教学注意事项
1. 幼儿美术教学过程中，一定要保证教学环境的安全和卫生。
2. 教师要充分尊重和关心幼儿的学习进程，如果幼儿学习的时间过长，要根据幼儿的年龄和身体情况，适当休息或缩短学习时间。
3. 教师要注重课堂互动式教学，在课堂教学中，如果发现幼儿有提问或疑问，应及时解答和引导。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
本次幼儿美术培训的主要目标是启发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的创意思维和艺术表达能力，提高幼儿对美的审美能力。
二、教学内容
1. 色彩基础：教授幼儿颜色的基本概念、颜色的组合和调和；引导幼儿通过色彩的表现来表达内心情感和情绪。
2. 线条训练：讲解线条的分类和表现方法，培养幼儿的线条感，提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 视觉艺术：教授幼儿观察、分析、感受和表达的方法，通过观察自然和现实生活中的对象，启发幼儿的创意思维和艺术表达能力。
4. 手工创作：培养幼儿的动手能力和创造性思维，通过手工创作的形式，让幼儿在实践中探索和应用艺术知识。
三、教学方法
1. 兴趣导入：采用游戏和互动的方式，让幼儿在游戏中体验美术，引发兴趣。
2. 视觉教育：通过多媒体展示、实物展示等视觉方式，让幼儿更加直观地了解艺术知识。
3. 动手实践：以活动和手工创作为主要教学方式，让幼儿在实践中学习和巩固知识。
4. 个性化辅导：针对每个幼儿的不同程度和特点，提供个性化的辅导和指导，帮助幼儿更好地理解和运用所学知识。
四、教学流程
1. 色彩基础讲解（20分钟）
2. 线条表现练习（20分钟）
3. 视觉艺术讲解（30分钟）
4. 手工创作实践（60分钟）
五、教学评估
1. 反馈问卷：在每节课结束时，向幼儿家长发送反馈问卷，了解幼儿对课程的满意度和不足之处，以此不断完善课程。
2. 作品展示：定期举办幼儿作品展示，通过作品展示的形式，评估幼儿绘画技巧和创意表达能力的提高。
综上所述，本次幼儿美术培训的教学目标是培养幼儿艺术素养和审美能力，通过色彩、线条、视觉艺术和手工创作等方面的全面教学，引导幼儿创造性思考和表达自我。通过兴趣导入、视觉教育、动手实践和个性化辅导等教学方法，使幼儿在快乐和轻松的氛围中学习美术，在实践中完善技巧和提高艺术表现能力。
幼儿美术培训教学计划的制定是为了让孩子们在幼儿园阶段更好地学习、体验和感受美术，同时通过这些学习增强他们的艺术细胞，提升审美能力，以及激发他们的创造力。以下是一份详细、具体、生动丰富的幼儿美术培训教学计划，希望可以给幼儿园老师和家长们带来参考和启发。
一、教学目标
1. 增强幼儿的创造力和表现力；
2. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱；
3. 提升幼儿的审美能力和鉴赏能力；
4. 帮助幼儿掌握绘画的基本技巧和方法。
二、教学内容
1. 幼儿绘画的基本技巧
（1）绘画用具的使用方法；
（2）色彩知识和色彩搭配技巧；
（3）线条的运用和构图技巧。
2. 幼儿绘画的主题
（1）观察自然景物，如花草、树叶、动物等；
（2）绘画自己的生活或家庭成员；
（3）通过绘画表达幼儿的情感和内心世界。
3. 幼儿体验不同材料和媒介
（1）颜料和颜料水的混合使用；
（2）油画棒、蜡笔、彩泥等多种材料的绘画方式；
（3）临摹名画或用不同媒介进行创作。
三、教学方法
1. 游戏式教学法
通过游戏让幼儿更快乐地学习、更好地体验美术创作，也能够有效提高他们的兴趣和积极性。
2. 集体教学法
在教室内集体教学，引导幼儿相互学习、观摩、交流，以发扬集体智慧和创造力。
3. 创造性教学法
允许和鼓励幼儿自己探索和实践，鼓励幼儿表达和发挥自己的想象力和创造力，同时引导幼儿思考和细节把握。
四、教学过程
1. 第一阶段：启蒙期
（1）通过观看图片、拼图、贴纸等游戏进行美术启蒙；
（2）让幼儿熟悉美术用具和基本画线技巧；
（3）引导幼儿观察自然界中的事物，并在纸上进行简单的绘画。
2. 第二阶段：巩固期
（1）在创作基础技巧的基础上，引导幼儿选材；
（2）让幼儿运用色彩和线条搭配来表达自己的情感；
（3）引导幼儿探索不同材料和媒介的用法。
3. 第三阶段：提高期
（1）提高幼儿的绘画技巧和构图能力；
（2）让幼儿从生活中发现美，从心灵深处感受美；
（3）通过临摹名画和更加复杂的创作，锻炼幼儿对绘画创作的深入洞察力。
五、教学评估
1. 个人评估
通过幼儿每次绘画作品的质量、与前一次作品的比较、个人方法的改进、个人创造力的提高等方面，对幼儿进行评估。
2. 群体评估
通过幼儿的集体展示和交流，评估他们对美术的兴趣和热爱、创造力和合作精神。
以上是幼儿美术培训教学计划的一份详细、具体、生动丰富的内容，可以为幼儿园老师和家长们提供参考和启示。通过采用这样的教学计划，可以让幼儿更加快乐地、更有效地、更具体体验到美术的魅力，并且提升他们的审美能力和创造力，让他们在成长道路中更好地掌握美术的精髓，创造更加丰富多彩的生活。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的艺术素养，提高绘画技能
2. 激发幼儿的创造力，发展幼儿的想象力
3. 增强幼儿的审美意识和审美能力
4. 帮助幼儿建立正确的美术观念，形成积极的审美情感
二、教学内容
1. 幼儿美术基础知识（如色彩、构图、线条等）
2. 幼儿色彩感知与色彩运用
3. 幼儿绘画技法（如画笔、创意等）
4. 幼儿绘画主题（如动物、花卉、风景等）
三、教学方法
1. 讲解式教学
2. 示范式教学
3. 互动式教学
4. 创作式教学
四、教学步骤
1. 第一课：认识基础知识，如色彩、构图、线条等。
教学内容：讲解基础知识，展示范例作品。
2. 第二课：学习色彩感知与色彩运用。
教学内容：讲解色彩的种类与运用技巧，通过色彩方案绘制小作品。
3. 第三课：学习绘画技法，如画笔、创意等。
教学内容：讲解画笔的使用方法，展示创意绘画作品。
4. 第四课：学习绘画主题，如动物、花卉、风景等。
教学内容：讲解主题的特点与技巧，绘制相应主题的绘画作品。
五、教学评价
1. 观察幼儿的绘画作品，评价其色彩组合、构图等基础技能；
2. 观察幼儿参与互动、创作等过程中的表现；
3. 综合考虑幼儿的综合表现，给予相应的评价和鼓励。
六、教学资源
1. 画纸、颜料、画笔等绘画工具
2. 绘画范例和教学用具
3. 富有启发性的互动游戏等教学辅助工具。
七、教学效果
1. 教学内容全面，贯穿知识点多，有助于幼儿的美术素养提高；
2. 教学方法灵活多样，利于幼儿的主动参与和创造性表现；
3. 教学资源丰富，营造良好的教学氛围，增强幼儿的学习兴趣和动力。
幼儿美术培训教学计划
一、任务
幼儿美术培训教学计划的任务是以培养幼儿的艺术思想、美术知识、艺术技能和创造性思维为目标，全面落实国家教育方针，使幼儿在陶冶情操，观察世界，发展智力、审美和创造性思维方面得到较好的发展。
二、教学内容
1、色彩原理：幼儿能够感知世界，但需要通过有意识的指导学习色彩的共性，理解色彩的构成规律和运用方式，掌握色彩表现的技法，从而能更加准确地、全面地表达自己的想象和感受。
2、造型原理：幼儿通过感性认识和创造性活动，学习自然界事物的形态特征和结构关系，掌握平面构图、空间表现的方法和技巧，从而能准确地、生动形象地表达自己的创意。
3、艺术欣赏：幼儿通过观看优秀的艺术作品，分析其艺术特点，认识艺术表达的方式和目的，体验艺术的美感，培养审美能力，提高欣赏和鉴赏水平。
4、手工制作：幼儿通过手工制作，掌握使用各种手工工具和材料的方法和技巧，理解造型、色彩、线条和材质的关系，创造自己的手工作品，培养创造性思维和动手能力。
三、教学方法
1、启发式教学法：通过提问、讨论、引导、示范等方式，启发幼儿参与学习，激发其好奇心和求知欲，启发幼儿运用艺术思维解决问题。
2、观察法：通过引导幼儿观察自然、人物、建筑等事物的形态特征、结构关系，激发幼儿的想象和创造性思维。
3、实践活动法：通过手工制作、绘画创作等形式，让幼儿实践运用所学知识和技巧，培养创造性思维和动手能力。
四、教学内容与年龄段的关系
1、3-4岁：主要讲解色彩知识，引导幼儿感知与表达颜色、了解基本的颜色搭配，通过手工制作训练幼儿的动手技能。
2、4-5岁：基于巩固幼儿对颜色的了解与常见的色彩搭配，加深幼儿对形与色的认识。此外，还要进行简单的构图和线条训练。
3、5-6岁：开展绘画和手工创作，让幼儿自由表现，自由发挥，并分类讲解艺术欣赏相关知识。
五、教学目标
1、激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿艺术思想和美学情趣。
2、掌握基本的色彩原理和造型原理，掌握平面构图、空间表现的方法和技巧，提高幼儿对美的感知和表达的能力。
3、了解优秀作品，分析艺术特点，体验艺术的美感，提高幼儿的欣赏水平和鉴赏能力。
4、培养幼儿动手能力和创造性思维，丰富其生活和学习的经验。
六、教学心得体会
对于幼儿美术培训，我认为最为需要的是耐心与爱心。幼儿具有天性的好奇心和求知欲，但由于年龄上的限制，他们尚未具备接受系统的教育和具体的思考能力。因此，作为教育者，我们要更多的耐心和爱心去引导幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，更加自发地敞开心扉去表达自我、探索自我。
在教学工作中，针对不同年龄段的孩子的需求和兴趣，保持教学内容的丰富性，注重内容的结构和安排，从而能够更好地促进幼儿的艺术素养和品质的发展。同时，开展富有趣味和有挑战性的活动，能够激发幼儿对创新的热情和兴趣，也让他们更好地理解艺术表现的方式和手段。再加上及时的纠正和肯定，能更好的激发学生对美术的爱好，发挥潜在天赋。
幼儿美术培训教学计划
一、教育目的：
1、培养幼儿良好的审美意识，让幼儿在感性认识的基础上逐渐向理性认识过渡。
2、培养幼儿的绘画能力，使其具备基本的绘画技能和表现能力，为以后形成良好听、说、读、写、画的基础创造条件。
3、提高幼儿的综合素质，全面开发幼儿的智力和创造力，让幼儿的心灵得到充分的发展和满足，为其身心健康的发展打下坚实的基础。
二、教学内容：
1、颜色：介绍基本的颜色，让幼儿分辨颜色的差异，并进行绘画实践，颜色的混色和运用。
2、形状：让幼儿从基本的形状入手，认识三角形、圆形、正方形等，并进行绘画实践。
3、线条：让幼儿认识基本的线条种类，如直线、曲线等，进行绘画实践，从中体会线条的表达和效果。
4、构图：让幼儿学会构图的方法，包括前景、中景和后景的关系，点、线、面的运用等，并进行绘画实践。
5、综合：在以上基础上，进行一些具有综合性质的教育活动，如风景画、动物画、人物画等。
三、教学方法：
1、感性的启蒙授课：利用实物展示、观察绘画作品等方式激发幼儿的兴趣和好奇心，感性地学习绘画元素和表现技巧。
2、游戏化的学习方式：采用各种游戏形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画知识和技巧，提高其参与度和积极性。
3、示范实践式的教学：教师要发挥示范作用，亲自上手给幼儿演示绘画的过程和技巧，带领幼儿在实践中学习。
四、教学流程：
每个教学单元包括三次课程，大致安排如下：
第一次课：介绍学习内容，通过讲解和演示，让幼儿了解本节课的主题，并进行相关的绘画实践。
第二次课：进一步巩固学习内容，通过示范和辅导，让幼儿深入练习和体验新学知识和技巧。
第三次课：对本单元进行总结，让幼儿以小组或个人形式进行展示和发言，分享学习成果。
五、教学评价：
1、定期组织评比活动，鼓励幼儿在学习和实践中发挥创造力，提高其绘画水平和展示能力。
2、教师要注意收集幼儿的作品，进行综合评价，及时了解幼儿在学习中存在的问题和不足，并采取相应的措施予以纠正和完善。
六、教学建议：
1、尊重幼儿的个性差异，因材施教，鼓励幼儿发挥自身优势，充分展示个人特色和风采。
2、注重与家长的互动，及时了解家长对幼儿学习和成长的关注点和需求，让家长成为教育的合作伙伴。
3、课程设置要与生活密切相关，让幼儿在学习中能够体验到美和愉悦，培养他们对美的感知和表达能力。
4、注重安全教育和心理健康教育，确保幼儿在学习中能够安全、健康地成长。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿对色彩、形状、材料的兴趣和认识，激发幼儿对美术创作的热爱和创造欲望。
2. 提高幼儿手部协调、观察能力、空间表现能力和想象力。
3. 培养幼儿的审美素养和情感体验能力，增强幼儿的自信心和独立自主性。
二、教学内容
1. 基础色彩知识和色彩搭配。
2. 简单形状的表现和组合。
3. 基础材料的使用和变化。
4. 描绘自然风景和动物。
5. 文化艺术的欣赏和理解，提高幼儿的审美观念和文化素养。
三、教学方法
1. 启发式教学法：通过问题、案例、故事等方式引导幼儿思考问题，启发幼儿产生兴趣和想象力。
2. 实践性教学法：通过画画、拼贴、造型等实际操作，让幼儿亲身体验和感受美术的魅力，提高幼儿的手部操作能力和空间表现能力。
3. 游戏化教学法：通过游戏、比赛等形式，增强幼儿的参与性和创造欲望，激发幼儿的自信心和竞争意识。
4. 合作性教学法：通过小组讨论、合作创作等形式，培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的集体荣誉感和归属感。
四、教学流程
1. 第一节课：色彩知识和色彩搭配
活动内容：
（1）教师向幼儿介绍基础色彩知识，如红、黄、蓝等。
（2）让幼儿通过颜色小游戏，认识和记忆基础色彩。
（3）利用彩圈、彩泥等材料让幼儿进行色彩组合，练习基本色彩搭配。
2. 第二节课：形状表现和组合
活动内容：
（1）教师通过形状拼图向幼儿介绍基础形状。
（2）让幼儿利用基础形状进行拼贴和造型创作，练习形状的表现和组合。
3. 第三节课：基础材料的使用和变化
活动内容：
（1）教师向幼儿介绍基础材料，如彩纸、彩笔、云石等。
（2）让幼儿体验材料的不同用途和变化，如将彩纸剪成不同形状、用彩笔绘制不同纹理、将云石切割成不同大小等。
4. 第四节课：描绘自然风景和动物
活动内容：
（1）教师向幼儿介绍自然风景和动物的基本特征，如树木、鸟类、兔子等。
（2）让幼儿在幼儿园外部场地进行自然观察，然后用所学材料进行创作。
5. 第五节课：文化艺术的欣赏和理解
活动内容：
（1）教师向幼儿介绍国内外知名艺术家和著名绘画作品，如毕加索、梵高、《夜巡》等。
（2）在幼儿园内进行美术作品展览和欣赏，让幼儿通过感受、观察和解读作品，提高幼儿的审美素养和文化素养。
五、教学评价
1. 观察能力评价：通过观察幼儿的绘画作品，测评幼儿的观察能力和空间表现能力。
2. 创造力评价：通过幼儿在创作过程中的细节表现和创新点，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 进步性评价：全面考察幼儿在课程中的表现和进步，给予积极评价和激励。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解基本美术概念，如颜色、形状、线条等，培养对美术的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，促进其审美能力的发展。
3. 通过各种绘画和手工制作活动，培养幼儿的动手能力和协调能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学计划
第一周：认识颜色
1. 认识彩虹七种颜色，并完成对应的绘画作品。
2. 找出环境中不同的颜色，完成简单的颜色分类活动。
3. 绘制和涂色，锻炼手指灵活性，提高精细动作能力。
第二周：认识线条
1. 初步认识线条，教授基本线条类型并练习。
2. 学习线条构成和不同线条应用，完成简单绘画作品。
3. 练习画弧线、直线、波浪线等各种不同类型的线条和曲线，培养幼儿的手腕灵活性。
4. 利用线条进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
第三周：认识图形
1. 教授基本图形和形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 学习不同形状的应用和组合，完成简单的图案制作。
3. 引导幼儿以基本图形为基础创造更多的图形和图案。
第四周：认识画笔和颜料
1. 介绍不同类型的画笔和颜料，并进行实践绘画。
2. 让幼儿学习自如掌握不同颜料的运用，完成各种绘画作品。
3. 给予幼儿开掘颜料特点的机会，鼓励探索更多的创意。
第五周：绘画基本技能
1. 教授用不同画笔完成不同线条、颜色的绘画。
2. 练习掌握基本几何图形、实景风景的绘画方法。
3. 辅助幼儿进行简单的素描练习，展示自己的成果和水平。
第六周：手工制作
1. 利用各种不同材料和工具，手工制作动物、植物等的模型。
2. 引导幼儿充分发挥自己的想象力，在手工制作中锻炼动手能力和协调能力。
3. 鼓励幼儿尝试将手工制作和绘画艺术相结合，创造出独特的作品。
三、教学方法
1. 采用游戏化教学模式，让孩子在游戏中学习，获得更好的学习效果和体验。
2. 采用针对性强的教学方式，根据每个幼儿的实际情况制定个性化教学计划，确保每个幼儿的学习效果。
3. 采用多媒体、实物展示等多种形式，使幼儿更好地理解和掌握所学知识。
四、教学评估
1. 通过观察和评估幼儿在课堂上的表现来评估其绘画和手工制作的水平。
2. 采用绘画作品、手工作品作为评价标准，评定幼儿在学习过程中的综合能力。
3. 给予幼儿针对性的表扬和建议，鼓励幼儿继续努力进步。
五、总结和展望
本教学计划结合幼儿的实际情况和特点，教学内容丰富、实用性强，能够帮助孩子在绘画和手工制作中充分发挥自己的创造力和想象力，提高幼儿的动手能力和协调能力，培养幼儿的兴趣和热爱。在今后的教学工作中，我们将继续深入探索和开展各种不同的教学活动，进一步提高幼儿美术教育的质量和效益。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
通过幼儿美术培训，让幼儿在绘画过程中感受美的力量，发展创造力和想象力，提高他们的手眼协调能力和细节观察能力，同时增强幼儿的自我认知、社交能力和审美素养。
二、教学内容
1. 彩铅画和水彩画
2. 手工制作
3. 自然物绘画
4. 人物绘画
三、教学流程
1. 基础技巧练习
通过让幼儿用彩铅或水彩画画线条、填充颜色、搭配颜色等基础技巧训练，提高其手眼协调能力和细节观察能力。
2. 手工制作
通过手工制作，让幼儿学会如何使用不同材料，如纸张、剪刀、胶水等，创造出多样化的作品，同时培养他们的想象力和创造力。
3. 自然物绘画
让幼儿通过观察自然界中的植物和动物，学会画出自己独特的视角和表现方式，并让他们在欣赏自己作品中感受到自然之美。
4. 人物绘画
让幼儿学会用画笔表现人物的各种情感、表情和动作，从而提高他们的观察能力和表现力。
四、教学方法
1. 讲解教学
通过对不同材料和技法的讲解，让幼儿知道如何使用和运用，提高其理解能力和创造力。
2. 示范教学
通过老师的示范，让幼儿更好地理解某种材料或技法的运用，并激发他们的兴趣和创造力。
3. 自主创作
引导幼儿自由创作，让他们通过自己的努力和尝试，得到一定的成就感和自信心。
五、教学评价
1. 给予良好的鼓励和肯定
帮助幼儿建立正确的价值观和自信心，让他们在创作过程中感受自己的进步，并为自己的作品感到自豪。
2. 提供有效的反馈和建议
指导幼儿发现自己作品中存在的问题，并提供合理的建议，让幼儿更好地提高自己的绘画能力。
六、教学成果
1. 提高幼儿的手眼协调能力和细节观察能力
2. 培养幼儿的想象力和创造力
3. 增强幼儿的自我认知、社交能力和审美素养
4. 培养幼儿对美的感受和理解，使其具备欣赏美的能力。
七、教学建议
1. 引导幼儿主动参与
通过让幼儿自由选择绘画题材和材料，让他们更主动地参与到教学中来。
2. 关注幼儿个体发展
让教学更符合幼儿的个体发展和需求，提高幼儿的参与度和学习效果。
3. 营造良好的教学氛围
教师应营造一种积极、鼓励、充满想象力和创意的教学氛围，让幼儿在其中感受到学习的乐趣和美的力量。
幼儿美术教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿的审美能力，了解艺术基本概念，培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
2. 培养幼儿的色彩感知和创意表达能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 在绘画、造型、手工方面，提高幼儿的合作意识，培养幼儿的社交技能。
二、教学内容
1. 儿童游戏
2. 彩绘
3. 水彩画
4. 黑板画
5. 合作小组手工制作
三、教学安排
周一：
上午：儿童游戏
下午：彩绘
周二：
上午：彩绘
下午：水彩画
周三：
上午：水彩画
下午：黑板画
周四：
上午：黑板画
下午：合作小组手工制作
周五：
上午：合作小组手工制作
下午：总结、收尾
四、教学方法
1. 游戏化教学，让幼儿在轻松的环境中学习。
2. 手工实践教学，让幼儿在获得知识的同时，也能回报实际成果。
3. 情境化教学，让幼儿在真实的情境中学习，培养幼儿的观察力和记忆力。
4. 引导性教学，让幼儿在引导下进行学习，带领幼儿积极探究和学习。
五、教学评估
1. 通过课堂表现和作品评比的方式，进行学习成果的评估和反馈。
2. 定期向家长汇报幼儿的学习情况和进展，以及提供幼儿家庭教育建议。
3. 通过教学实践的反思和总结，完善教学计划和教育方法。
幼儿美术培训教学计划
一、教学内容
本教学计划主要包括绘画、手工制作、造型等多个方面的课程，通过在幼儿园里组织教学活动，让幼儿们在玩乐中学习，从而提高幼儿的美术技能、观察能力、审美水平等综合素质。
1. 绘画
本课程主要分为画画和涂色两个阶段。在画画阶段，主要教授幼儿如何使用不同颜色的颜料，如何掌握画笔的力度和技巧，以及如何画出各种各样的线条和形状。在涂色阶段，主要讲解如何涂色，如何选择合适的颜色，以及如何在涂色时注意细节。
2. 手工制作
本课程主要教授幼儿如何制作各种各样的手工艺品，如纸片拼贴、折纸、剪纸、编织等。在教学过程中，老师将结合幼儿的年龄和兴趣爱好，选择合适的手工制作活动。
3. 造型
本课程主要教授幼儿如何制作各种各样的造型作品，如泥塑、水泥、石膏等。在教学过程中，将结合具体的材料和造型方式，让幼儿在玩乐中掌握造型的技巧。
二、教学目标
1. 提高幼儿的美术技能水平，让幼儿掌握一定的画画技巧和手工制作技巧。
2. 提高幼儿的观察能力，让幼儿能够发现周围的美好事物，并从中汲取灵感。
3. 提高幼儿的审美水平，让幼儿能够欣赏各种艺术作品，感受艺术的魅力。
4. 培养幼儿的创新思维和创造力，让幼儿在制作作品时能够发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法
1. 示范教学法
在教学过程中，老师将先进行示范，让幼儿们从视觉上了解每一个步骤。
2. 个别教学法
教师将根据幼儿的兴趣爱好和特点，采用个别教学法，让不同的幼儿能够有不同的学习方式。
3. 互动教学法
在教学过程中，老师将与幼儿互动，引导幼儿发言、思考，让幼儿们在玩乐中学习。
4. 体验式教学法
在教学过程中，老师将设计各种有趣的教学活动，让幼儿们在体验中学习，让幼儿在玩中有所收获。
四、教学评价
教学评价分为三个层次：
1. 教师评价
教师将根据幼儿的学习情况，及时回顾和总结课程，及时制定针对性的教育计划和措施。
2. 同伴评价
幼儿可以互相评价，相互帮助和鼓励，让幼儿自主学习和思考。
3. 家长评价
家长可以通过家校互动平台查看孩子的课程表现和学习成果，在家庭中给予孩子更多的支持和鼓励。
五、教学安排
1. 教学时间
根据幼儿的时间安排，每周安排一定的教学时间，确保每个幼儿都能参加。
2. 教学地点
教学地点为幼儿园内的美术教室和手工制作室，确保教学环境安全、整洁、舒适。
3. 教学设施
教学设施包括美术用品和手工制作用品，如彩色笔、水彩笔、颜料、画刷、纸张、剪刀、胶水等。
六、教学后追踪
在教学结束后，教师将对幼儿进行跟踪追踪和评估，发现问题及时进行调整和纠正。同时，老师将与家长进行沟通和交流，帮助家长更好地关注和引导孩子的成长。
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿认识不同的颜色、形状和材料，并能熟练使用它们创作出自己的作品。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力。
3. 提升幼儿审美能力，使其能够欣赏和欣赏不同类型的艺术作品。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，拓展幼儿的思维空间。
二、教学内容
1. 学习颜色和形状：通过听、说、看、做等多种形式，让幼儿认识和区分不同的颜色和形状。
2. 学习画画：通过引导和示范，教授基础绘画技巧，如线条、形状、比例和透视等。
3. 制作手工艺品：通过材料造型和拼装等方式，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 欣赏艺术作品：引导幼儿欣赏不同类型的艺术作品，如油画、水彩画、版画、雕塑等。
三、教学方法
1. 听、说、看、做多种形式相结合
为幼儿提供多种感官体验，既满足幼儿的学习需求，又激发他们的兴趣和积极性。
2. 思维导图
在课堂中使用思维导图的方式，帮助幼儿整理知识和思路，梳理出每节课的重点和难点。
3. 游戏化教学
设置游戏化任务，让幼儿在游戏的过程中获得知识、培养能力，让学习变得更加有趣。
4. 分组合作
通过小组合作和角色扮演等方式，培养幼儿的合作精神和意识，促进他们的社交能力和情感交流。
四、教学评估
1. 观察记录法：通过观察幼儿的课堂表现、作品成果等方面，对幼儿进行评估。
2. 问卷调查法：在教学结束后，对家长进行问卷调查，了解其对教学内容和教学效果的评价和意见。
五、教学安排
1. 第一周：认识颜色和形状
通过游戏、绘画等方式，教授基本的颜色和形状知识，让幼儿认识颜色名称的基本概念，了解几何图形。
2. 第二周：学习画画基础
教授线条、形状、比例等基本的绘画技巧，让幼儿通过绘画激发自己的想象力和创造力，制作出自己的作品。
3. 第三周：制作手工艺品
通过材料造型和拼装等方式，让幼儿制作自己的手工艺品，如剪纸、手绘书签等。
4. 第四周：欣赏艺术作品
引导幼儿欣赏不同类型的艺术作品，如油画、水彩画、版画、雕塑等，并根据作品进行讨论交流。
5. 第五周：总结回顾
对本次课的主要内容进行回顾，让幼儿对所学知识进行总结，并对学习体会进行分享和交流。
六、教学资料及器材
1. 学习教材：美术绘画课程教材、主题故事书、艺术作品集等。
2. 教学器材：彩色纸张、绘画工具、剪刀、胶水、钢笔等。
3. 教学辅助工具：多媒体投影幕、教学展板、多种教学模型等。
七、教学保障
1. 幼儿教育专家指导，制定适合幼儿的教学计划和教学方法。
2. 优秀教师授课，具有丰富的幼儿教育经验和专业的艺术素养。
3. 安全保障措施，确保幼儿学习、生活环境的卫生、安全和良好。
4. 家长沟通机制，建立家长和教师之间的沟通渠道，及时了解幼儿的学习、生活情况，为幼儿提供更好的服务。
八、教学效果
通过本次教学，幼儿将：
1. 能够较好地区分和认识不同的颜色和形状；
2. 掌握基本的绘画技巧，能够自主地创作画作；
3. 拥有一定的手工制作能力，能够使用不同的材料进行造型和拼装；
4. 具备一定的艺术欣赏能力，能够欣赏艺术作品并发表自己的看法。
幼儿美术培训教学计划
为了促进幼儿美术教育的发展和提高，本培训机构制定了以下的幼儿美术培训教学计划。
一、教学目标
1.培养幼儿良好的审美情趣，提高观察、想象和表现能力。
2.学习绘画的基本理论和技能，了解绘画的基本要素和表现技法。
3.掌握简单的绘画材料和工具的使用方法。
4.在创作和表现方面发扬幼儿的创造力和个性。
二、教学内容
1.色彩感知：幼儿要通过观察和感受事物的外在颜色和内在色彩、光影变化等，逐渐发展自己的色彩感知能力。
2.造型基础：幼儿要学习绘画的基本要素，如线条、形状、比例等，掌握基本的造型技法。
3.绘画技法：主要包括素描、水彩、油画、板绘、拼贴等绘画技法，幼儿可以在此基础上进行创意性的表现。
4.手工制作：采用各种材料制作丰富多彩的手工作品，培养幼儿的动手能力，体验手工创作的乐趣。
三、教学方法
1.观察法：通过让幼儿观察、模仿、比较等方式，让幼儿感知事物的形态、色彩，提高画面表现能力。
2.积极参与法：让幼儿积极参与到创作中来，探索和发挥自己的创造力和个性。
3.娱乐与学习相结合法：通过丰富的游戏和趣味性的任务，增强幼儿的学习积极性。
4.表扬与鼓励法：及时对幼儿的优秀作品和进步进行表扬和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和创作热情。
四、教学标准
1.能够准确表达自己的想法和感受。
2.能够独立完成简单的绘画和手工制作任务。
3.能够运用多种绘画技法进行创作。
4.能够发挥创造性和个性，表现自己的艺术才华。
五、总结
以上是本幼儿美术培训教学计划的主要内容，通过本教学计划的实施，幼儿将会在艺术欣赏、审美情趣和创作能力等方面得到有力的提高和发展，培养其永不止步的学习精神和艺术追求之心。
一、引言
幼儿美术培训是让幼儿通过绘画、造型、创意等形式的创作，全面发展智力、情感、审美和丰富的人生体验的教学活动。当前，幼儿美术培训已经成为儿童培养中重要的组成部分，对孩子的成长和发展有着重要的意义。
二、目标
1. 培养幼儿的审美观念，丰富幼儿的想象力和创意思维；
2. 培养幼儿的观察力和表现力，让幼儿能够通过绘画等形式将自己的想法展现出来；
3. 培养幼儿的协作能力和自我表达能力，提升幼儿的语言表达和社交能力。
三、内容
1. 初级阶段
（1）填色：通过让幼儿在指定的图形中填色，让幼儿学习简单的色彩基础知识，培养幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力。
（2）涂鸦：通过让幼儿自由地涂鸦，不拘泥于形状和色彩，培养幼儿的创意能力和想象力。
2. 中级阶段
（1）绘画：让幼儿在指导下进行基本的绘画技巧训练，如画线、画圆、画方等，培养幼儿的表现力和创造力。
（2）造型：通过给孩子提供一些不同形状和材料的工具，让幼儿模仿、创造自己想象中的事物，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 高级阶段
（1）创意：通过提供不同的题材和素材，并鼓励幼儿发挥自己的想象和创意，培养幼儿的创意思维和创造能力。
（2）协作：通过集体创作等方式，让孩子们能够更好地表达自己的想法，培养幼儿的协作能力和自我表达能力。
四、方法
1. 图像教学法：通过展示榜样或具体实例，让幼儿能够更加清晰地理解和掌握所学知识。
2. 体验教学法：通过让幼儿亲身体验，让幼儿能够更加深刻地体会所学知识。
3. 体验交流法：通过让幼儿和他人进行交流，可以让幼儿学会和他人合作，克服个人局限。
五、结论
幼儿美术培训是一个非常重要的教育活动，能够帮助孩子全面发展各方面能力。在幼儿美术培训中，教师应该注重学生的个性化需求，采用合适的教学方法和技巧去引导学生，让孩子们在艺术创作中体会美的价值，促进孩子们的全面发展。
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