如何写的方案最快速有效？为了确保事情或工作有序有效地去开展。我们不妨去好好做一份工作方案出来。我们为您准备的“万科方案”让您眼前一亮，为了方便日后的浏览请将此网页收藏到您的浏览器收藏夹中！
（1）社会层面：公司与《中国物业管理杂志》沟通，报道第七届“万科社区happy 家庭节”活动，以扩大本次活动的社会影响力。 （2）客户层面：
? 每次活动结束后，将活动整体情况（文本+**）制作成展板，在公园内进行
宣传。? 在《家住万科》的主题活动中，专版刊登。
2、活动要求：
活动一（9月19日）：
活动内容：开幕式：国庆百米画卷
（1）组织业主在六十米画卷上作画，表达对祖国祝福的同时抒发了自己的情怀，传达出业主对社区幸福生活的感知。
（2） 场地布置应有背板、主场地、音响和麦克风。背景**（我和我的祖国，今天是你的生日，歌颂祖国，我爱你，中国），烘托现场气氛。
活动2（9月19日至10月11日）
活动内容：以国庆60周年为契机，在北京万科社区开展一系列绘画、摄影、书法、征文比赛。
具体要求：各项目借用国庆60年之际，动员业主积极参与系列活动，引导业主感知社区幸福生活、共建和谐园区的活动中来。
活动三（9月26日）：根据各项目特点制定不同的活动类型方案活动内容：
（1）四季、假日**露天电影（爱国以及追溯幸福时光题材影片）
（2）根据客户对外出采摘的喜爱与需求，结合各项目地理位置及现有资源，城花、星园、青青、西山、东第、金阳组织业主前往平谷、有机农场等地方“金秋采摘”，在组织业主外出采摘同时，加入“幸福就在身边”的元素。
（3） 紫台组织diy美食活动，让店主体验diy美食互动活动，如烤面包、作小面食等。
活动四(9月30日——10月3日)：根据各项目特点制定不同的活动类型方案
活动五：闭幕式（10月8日-10月11日）根据项目特点开展不同类型的活动
七、效果评估
? 活动结束后3天内上报单项活动总结，10月14日前上报整个活动总结。
八、各服务中心活动策划
北京万科物业服务****
2009年8月28日
【篇二：万科地产社区活动方案(1)】
万科地产社区活动方案
小手拼出大世界
——北京万科社区乐高体验季
目录第一部分活动基本情况1第2部分活动计划及组织形式6
第一部分活动基本情况
一、 活动目的
1、通过主题社区活动，与业主直接互动，深化万科品牌，提供超越业主期望的产品和服务，从而为万科和乐高品牌的合作建立牢固的业主基础
2、通过活动宣传推广，配合其他宣传手段，迅速建立乐高教育品牌的认识，建立业主的信任，从而能更好地为业主服务。
3、结合活动主题，开展乐高活动中心进驻万科社区前的预热活动，通过乐高创意秀、亲子互动、pk欢乐赛和家长背靠背等活动形式，让万科的业主认识lec、了解lec、喜欢lec。 二、
活动宗旨
通过让幼儿在富有挑战性的搭建主题活动中动手操做，在解决问题的过程中，激发孩子们对周围世界的好奇心和**欲望，激发孩子的想象力和创造力，帮助孩子获得重要的科学概念和科学概念之间的联系，同时促进孩子语言表达能力、合作交往能力、手眼协调能力、自然观察能力、空间感知能力、逻辑思维能力的综合发展，让孩子学会动手，学会动脑，学会做人。
通过活动，我们希望培养孩子们的以下七种能力：
? 发现问题与解决问题能力：
1可以定义问题，确定问题的性质，找到解决问题的关键。 2、处理问题时能分工明确,做流程规划,按步骤进行操作. 3、能对未知事物大胆假设，小心求证，指出结论矛盾不相符处。
? 信息搜集与运用能力：
1利用你的知识、经验和技能收集有用的信息。
2通过不断的思考、分析、判断、筛选信息并有效利用。
? 发散性思维与环境适应力：
1可以尝试运用不同的方法，对数据进行分析和解释，对现象作出合理解释。2我们可以考虑对同一现象的不同解释。
三。能够反思自己的**过程，并将**的结果与假设进行比较。 4、遇到问题能不依常规，主动变通找到办法。
? 主动进取与勇于挑战精神：
1通过不断的尝试和解决问题，可以达到不断修正的目的。2能够运用现有的材料来表现创意，将抽象的东西具体化。三。敢于面对挫折，有毅力，具有良好的抗压能力。
? 沟通与团队协作能力：
1能够倾听和尊重他人的不同意见和意见。
2能够对研究过程和结果进行评价，并与他人交换意见。三。能相互配合，有角色意识，能适应角色转换。 4、尊重别人劳动成果。
? 语与文字表达能力：
1能用适当的方式表达（语言、文字、图表、模型等）。2能准确传达自己的意图和想法。三。有一定的总结能力。4能够用不同的描述描述同一主题。
? 好奇心与想象力：
1我们不应急于否认和接受这个新概念，我们可以**其解释现象的可行性。2探索你周围的世界，经常问问题。
三。因为一个主题可以在一定的知识基础上创造出一个想法或思想图景。4在过去的知识基础上形成事物和形象的能力。
三、 比赛主题
小手拼出大世界，创建和谐社区、美好家园
四、 比赛日期
2011年4月30日-5月31日
五、 比赛地点
六、 主办单位
北京万科企业****
七、 协办单位
西觅亚教育科技****
八、 参与人员
3-12岁，万科社区业主家庭
第二部分组织形式及活动内容
一、 活动形式
根据功能和儿童年龄，活动主要分为四个区域，共六个小区域；1心跳医生互动区2。创意实践区
三。体验区（a、3-5体验区、b、5-12体验区、c、家长互动区）4、咨询区、教具展示区
【第三部分：万科社区主题活动策划方案】
2003年万科社区主题活动策划方案
丰富多彩的社区文化建设是万科物业管理为客户提供的一项重要服务内容，通过与业主共同建设具有万科特色的社区文化，可以充分体现万科物业“全心全意全为您”的服务理念，增强业主对居住区的依恋感，坚定业主对万科品牌的忠诚，为公司创造良好的社会效应。基于上述考虑，集团物业管理部拟在今年统一组织策划一次集团各地物业管理项目同时进行的主题社区活动，尝试建立万科社区独有的特色文化，并形成品牌效应。如果这次活动效果良好，也可以考虑将本次活动作为一个传统项目，定期举办，形成万科社区鲜明的主题。
前期经过多次与各地物业公司专业人员沟通，并收集各方意见，最终确定举办——“万科社区happy家庭节”。具体活动策划方案如下：
一、 主题活动名称： “万科社区happy家庭节”
“happy family festival of vanke ***munity”
2、 时间：9月7日至9月20日（两周）
万科社区文化建设的主题是“健康、文化与生活”，它包括：健康的身心、健康的
本次活动持续时间为两周，分“万科社区happy家庭节开幕式”、期间主题活动、
“万科社区happy家庭节闭幕式”三部分。其中“万科社区happy家庭节开幕式”安排在9月7日（星期天），可同时举办家庭趣味竞技比赛，通过活动氛围的营造和渲染，热烈拉开“happy家庭节”序幕；期间，各地公司结合各项目的特点，以至少每两天一项活动的频度组织各类社区活动，包括中秋游园活动、业主才艺表演、**欣赏会、露天剧院、花卉展、竞技活动、家庭卫生与健康讲座、有奖征文活动等，让业主持续沉浸在节日气氛中； 20日，各地通过一个特定的主题活动将此次“happy家庭节”拉上帷幕。
部分推荐节目如下：
五、活动组织：
1这个家庭日的所有具体活动都由当地公司组织、策划和实施，由物业管理部门负责
主题框架的确定、信息传递和必要的协助。
2各公司可根据自己的特点和计划组织自己的活动，但必须满足家庭日的主题，
体现万科特色，营造家居氛围，能更好地推动日常物业管理工作。
三。活动组织工作要充分调动业主参与的积极性，比如一些集体活动可以设立活动**
集人，由业主担任。
六、活动奖励：
1对于每一各活动项目，可以通过设立相应的奖项和奖项来鼓励业主。 2、“才艺大赛”提倡业主全家共同展示才艺，评选出最佳才艺奖，建议可奖励全家（三人）异地旅游机会。（旅游结束后需向当地万人俱乐部提交稿件或旅游笔记，并附**）。
优秀节目可推荐参加集团春节晚会活动。
三。其他活动可结合实际需要赠送小礼品。
七、活动宣传：
1、9月7日统一在各地主流**集中宣传，内容：“万科社区首届happy家庭节开幕了”，活动期间可在**上陆续刊登各类软文。
2、在内、外部**设立专题栏目，及时传递“家庭节“活动情况。
3、活动期间所有项目统一制作“家庭节”宣传海报，由集团组织统一印制，现场张贴。 4、活动结束后，结合各地万客会出版万科社区“家庭节”特刊一份，经验交流，各地分享，让业主体验到生活在万科大家庭中。
八、其他：
1、趣味竞技比赛的活动项目可各地区分别搜集，由物业管理部负责汇总、分享。 2、活动经费上，可联系地产公司给予支持或联系一些商家对本次活动进行赞助。
三。对于旅游奖励，您还可以联系当地的航空公司或旅行社或特定品牌企业来赞助该活动。
集团物业管理部
2003/08/20
一座城改变一座城市
万科城项目营销策划方案
一、背景分析
万科企业股份有限责任公司成立于1984年5月，以房地产为核心业务，是中国大陆首批公开上市的企业之一。2012年万科入驻徐州，致力于打造一个有着完善配套、自成体系，并有着丰富人文资源的宜居小镇，该项目对于完善徐州北区城市功能，提升徐州市北区城市形象，打造北区以生态休闲和文化旅游为核心的北城新区，具有引领和示范作用，项目东至天齐路，西至平山路，南到沙虎山，北到三环北路，总用地面积3305亩，总投资150亿元人民币。2012年11月2日，万科企业股份有限公司以挂牌出让的方式在徐州拿下两宗地，总面积约595亩。
万科入驻徐州，全城瞩目。万科城已经全面开工，并与7月份开盘销售，徐州邮政营业局根据自身业务特点和万科城项目结合，全力为万科城打造一整套营销宣传方案，希望尽徐州邮政的一点力为万科城的宣传拓展新的渠道，进一步提升万科城品牌形象，促进万科城开盘销售一片红。
二、策划思路
徐州地区房地产市场发展从2001年开始稳步上升，并在近几年中呈现出了稳步增长的势头。但自2009年国家开始楼市调控以来，我市楼市也出现了较大程度的降温，投资型需求受到较大抑制，改善型需求因为政策因素造成的交易成本增加也受到很多抑制，整体市场交易量下降、活跃度大大降低。相较以外，对于开发商而言房地产开发项目投资的资本金比例增加较大，从原来的20%左右提高到35%以上，另一方面银行等金融机构也收紧了对房地产开发项目的信贷额度。资本金需求增加了、开发门槛提高了，同时信贷紧缩了，房地产开发商不得不捂紧自己的钱袋子精打细算，在整体行业资金紧缺的情况下，开发商一般都会在宣传方面压缩一定的广告费用投入，在宣传推广渠道的选择上进行更多的比较，希望能以最少的成本捕捉到有效客户。作为精准营销方式的数据库直邮商函正是适合他们在当前资金相对紧缺状态下进行项目推广的好渠道，而数据库直邮商函的核心资源----数据，更是能够吸引房产商在广告渠道选择上的重要砝码。
徐州邮政营业局将根据万科城项目特点，结合自身的业务特征，以宣传推广万科城品牌，提升企业形象，扩大公司楼盘知名度为目的，整合邮政资源，为万科城品牌形象的推广，提供一整套全方位、多角度的精准营销方案，实现整体推广万科城项目品牌的最终目的。
我们主要采用直邮的形式给贵公司进行推广宣传，主要有数据库商函、直邮通、DM投递和夹报。
三、直邮商函媒介概况
（一）什么是直邮商函媒介
直邮商函是一种通过相关数据库筛选有针对性的目标客户群，以信函为载体，将相应商品、服务等信息，通过邮政服务网络送达目标客户群的一种融广告、互动交流于一体的针对性媒体，是商业机构利用各类信息数据库向目标消费者有针对性的寄发服务、产品宣传广告，进行信息交流与推广的宣传媒体。与报纸广告、电视等公众媒体相比，直邮商函广告是进行实质性营销推广的精准媒体。
（二）直邮商函媒体优势分析
直邮媒体因其目标明确、针对性和互动性强等优势，作为企业整合营销传播体系的一部分，发挥着重要的作用。
1、能够提供个性化的内容，个性化的产品，同时给不同客户提供不同的价
格和促销手段，满足其个性化需求。
2、能够呈现短信、电邮所不能呈现的、层次丰富的内容，直接带来视觉、听觉等多感官的体验，可阅读性强且易于长期保存反复阅读。
3、覆盖人群更广，无论收入高低、年长年幼，人们都可以收、读邮件且单位个体推广的成本低。
4、针对性强，可根据产品或服务的特性，“自由”选择目标受众、确定投放范围和投放数量。
5、保密性好，不易被竞争者察觉模仿。
四、房地产行业数据产品简介
我局拥有三大类信息数据库：基础地址库、组织机构库及个人精品库，有效数据量400余万条，并配备了专业的数据库建设分析人员，对数据库信息实行实时的建设、维护和管理、更新。数据库分析人员通过专业系统工具能够精准筛选目标人群信息数据，锁定目标客户群体，再通过完善的邮政投递网络实现信函的精准投递，实现过程可控、效果可测量的广告推广。我局数据服务咨询中心的数据分析人员从20余个专业数据库的海量数据中通过整合、挖掘提炼出万条具有购房需求的潜在目标客户数据,可推介给房地产行业客户，通过直邮商函的宣传推广有效进行数据库营销。
（一）数据（目标受众）分析定位
1、从个人消费需求的角度考虑：
定位于徐州商旅人士、中高收入阶层、个体私营业主、公务员等，注重个人生活品味，具有一定的事业基础和社会地位，经济条件较好，收入较高，消费能力强。
2、从商业经营拓展的需求角度考虑：
定位于中小型私营企业、大型连锁企业、餐饮服务机构、娱乐服务机构（KTV，酒吧，会所等）、教育培训机构、个体经营商户等。
五、房地产行业项目推广策略
（一）营销策略简介
根据客户不同的购房需求，把潜在消费者分成首套房刚需客户和非首套房改善型客户两块客户群体市场进行推广：
1、首套房购房客户推广计划
针对楼盘开发商、楼盘代理营销公司、房产中介公司，以潜在刚需数据目标客户为直邮寄递对象数据资源，围绕新盘销售，根据楼盘销售生命周期，阶段性地提供区域品牌宣传、开盘告知、以老带新优惠等宣传内容；另一方面围绕存量房销售，通过购房意向再调查、社区活动邀请等方式提供意向客户唤醒服务，实现市场推广。直邮产品形式可为开盘告知函、开盘活动邀请函、楼盘信息推荐函、二手房信息比价册、购房答谢函等。
2、非首套房市场推广计划
针对楼盘开发商、楼盘代理营销公司、房产中介公司，以改善型及投资型购房者潜在客户目标为直邮寄递数据资源，通过展示社区生活品质、宣传投资价值理念以及介绍教育资源优势等，促进楼盘的销售。直邮形式可为楼盘社区活动邀请函、房产交易政策信息导读册、楼盘周边资源分布介绍册等。
（二）房地产直邮投放策略规划
1、活动预热期
向目标人群寄发看房邀约，多种渠道响应方式（电话、网络等）；
2、响应处理期
加入诱因限时响应，并对已响应的客户数据进行整理，便于后期的二次跟
进营销；
3、直邮攻略期
以直邮商函的方式，分多次向已响应的客户寄发产品介绍、房型图册、配套设施介绍等内容的商函，最后一次直邮产品加入强有力的促销诱因。
4、销售期
强有力的促销诱因：是直邮商函宣传销售效果成功与否40%的决定因素。
六、直邮效果分析
1、利用数据库的分众传媒效果，有针对性的寄发，减少信息传递过程中的客观挥发，使广告效果达到最大化,推动销售量的提升。
2、直邮展示添加新元素，可根据房地产商的个性化需求灵活选择，形成低成本低风险高收益,帮助企业达到最大的可衡量效果。
3、增值服务提高客户满意度
——可设计带标识的个性化二维码，链接更丰富信息，直邮广告不再“平面”，更容易触动潜在客户响应。
——搭建服务平台、实现线上与线下宣传的结合互动，提供潜在客户的反馈信息数据。
渭南市2012年重点招商项目推介
渭南市地处陕西关中渭河平原东部，东濒黄河与山西、河南毗邻，西与西安、咸阳相接，南倚秦岭与商洛为界，北靠桥山与延安、铜川接壤，总面积约13134平方千米，人口556万。位居新亚欧大陆桥的重要地段，是陕西省和西部地区进入中东部的“ 东大门”。辖临渭区和大荔、富平、白水、澄城、合阳、蒲城、华县、潼关8个县以及华阴、韩城2个县级市。是全国重要的商品农业基地，工业以电力、煤矿、木材为支柱，矿产资源丰富，其中钼矿储量位居全国第二。
近年来，渭南市委市政府紧紧围绕科学发展的主题、加快转变经济发展方式的主线，环保产业实现跨越式发展，建设资源节约型、环境友好型社会的步伐不断加快。
渭南市通过农村道路等基础设施建设，使全市交通网络不断完善，农业产业结构不断深化，促使农业产业发展不断开创新局面；加大了民生问题的关注，发展生态旅游、绿色农业、改善人民饮水工程与居住环境，不断提升市民幸福指数；通过完善各级地方政府相关机构的配套设施，保证政府的管理职能与服务效率；针对各地的地域特点与产业优势，发展特色农业、加大高新技术产业研发、推进传统产业升级，实现经济增长方式的转变。
经济发展中的一个个剪影，社会生活中的一个个侧面，构成了渭南市经济繁荣发展的画卷，也呈现着渭南市经济腾飞的崭新面貌。
一、G108韩城南至汉村一级公路工程
汉村位于蒲城县城东约10公里，西禹路北约1.5公里处，全村耕地面积5100亩，水地4200亩，旱地900亩。全村桃树种植面积已达1300亩以上，成为该村经济发展的支柱产业，周边村现已发展桃树面积2万亩。韩城南部则是韩城市花椒的主产区，以西潘家山至魏长城为界；东部以108国道为界，其中包括15个乡镇，195个行政村，总面积达1300万平方公里的浅山台塬沟壑区，其中：整片栽植面积已达23万亩，约占全市总耕地面积的50%。
为了将韩城花椒与汉村的桃产业做大、做强，大力推进绿色农业、把做大、做强龙头企业作为“经营农业”的“火车头”，逐步形成“一村一品”和“一镇一业”特色，G108韩城南至汉村一级公路的开工建设，将建设一条长94.8公里的一级公路，估算总投资需265000万元。在渭南市交通运输局的积极努力下，2011年已
完成工程立项，2012年争取开工建设，目前该路段已完成前期准备工作，待资金整体到位后，将正式开工建设。该路段的建设，必将促进该区域优势农业的产业化发展，有利于当地农业结构的调整、农副产品的深加工，将为县域经济腾飞与农民增收提供便捷的交通保障。
二、G310华阴东至渭南一级公路工程
华阴市位于关中平原东部，秦晋豫三省结合地带，西距西安120公里，东距洛阳230公里，南依秦岭，北临渭水。总面积817平方公里，总人口26万。是国家级风景名胜区西岳华山所在地。本区域境内部省属大中型企业密集，地方工业已形成了以电力、机械、医药、化工、采冶、棉纺、建筑等为主的较为完整的工业产业体系。
为了与经济发展程度相适应，华阴市的基础设施建设也在市委市政府的科学指导下伴随着全市的经济发展不断完善。由渭南市交通运输局负责项目实施的G310华阴东至渭南一级公路工程，将建设一条全长为60.3公里的一级公路，随着这条一级公路的建设，华阴东部区域与渭南市的地理联系将更加紧密，道路建设的区域规划将越来越科学、合理、便捷，区域间的道路网络将更加完善。这些都将为渭南市、华阴市的整体区域经济发展规划提供坚实保障，也为全市人民增收、享受经济发展与改革的成果提供更加丰富、多样的途径。
该路段由渭南市交通运输局负责并具体实施，估算总投资100960万元，2011年在相关部门的努力协作下已完成立项，2012年将努力完成项目的前期工作，近一阶段，该项目正积极筹集资金，争取早日开工建设。
三、大荔赵杜至蒲城一级公路
赵渡地处大荔县城以东约二十五公里，位于黄河、洛河、渭河交汇处，东依黄河与山西省隔河相望，西靠洛河与韦林镇相接，南邻渭河与潼关县毗邻。赵渡古镇历史悠久，地势平坦开阔，土壤肥沃，古时曾有“浩壤之区”的美誉。近年来，当地新兴产业迅猛发展，人民生活与以前相比拥有了极大改善，家庭人均收入稳定增长。全区农业产业化发展迅速，规模效应显著。赵渡近年来的高速发展与渭南市的农业产业化发展战略规划相符，具有很强的代表性与示范性。
蒲城县位于陕西省关中平原东北部，属渭南市范围，东临大荔、澄城县，西接富平县，北依白水县，铜川市，南靠临渭区。是中国著名的“酥梨之乡”和“焰火之乡”，近几年，蒲城的农业、旅游业也逐渐发展起来。
大荔赵杜至蒲城65公里一级公路的修建，将会把大荔与蒲城两个县级城市更加紧密的连接起来，这为大荔赵渡等地的农业产业发展、农产品深加工与农产品外销提供了更多便利，更是将大荔与蒲城两个经济发展起步较晚的地区从距离上结合起来，形成互补优势与相互带动效应。从活跃县域经济出发，搞活一片，整体带动周边产业发展，从而达到繁荣全市经济的目的。此项目由渭南市交通运输局负责实施，工程估算总投资130000万元，2011年进行了项目的前期调研，2012年的整体目标是完成项目前期工作，筹集资金，争取开工。
四、禹门口黄河大桥
禹门口黄河大桥位于山西省河津市西北和陕西省韩城市北部的黄河峡谷中，横跨禹门，连接了秦晋两省。禹门口铁索桥、公路桥、铁路桥，沟通了秦、晋两省。此地同时也是独具特色的旅游胜地。
由于经济发展，交通密度与车辆运力的发展，禹门口黄河大桥的运力已无法满足实际需求，经过专家评估与陕西省交通厅的批复，将由渭南市交通运输局负责实施建设一级公路3.854公里，桥梁1664米，估算总投资40000万元，该项目2011年已完成项目立项，2012年计划完成项目前期工作，筹集资金，尽快争取开工建设。
大桥建设完成后，将有更大的荷载能力，能更好地完成晋煤入陕的咽喉要道的职责；也为当地旅游提供了更加通畅、可靠的道路保障；同时也为当地人民提供就业机会，增加收入提供可靠保证。
五、华县体育运动中心
发展群众体育运动是一项重要的社会事业。当前形势下，修建一个体育运动中心是华县全县人民的迫切要求，也是提高地方体育运动水平，提升县域体育工作形象的要求，更是改变华县当前体育工作被动局面，创建文明县城，提升城市品位的必然选择。
华县将计划建成一个占地200亩，可容纳2万人的标准化体育场馆，估算总投资20000万元。
为了做好了体育运动中心工程的前期准备工作，华县体育运动中心多次召开专项工作会议，抽调专职人员，就前期的立项、选址、征地、设计、概算、筹资等工作做了详实的安排。该项目于2011年完成了可行性研究，2012年正计划积极推进立项，争取完成前期批复，目前已具备开工条件，正处于资金筹备阶段。
六、富平城市中心水景公园建设项目 富平县位于陕西省中部，是关中平原和陕北高原的过渡地带，东邻蒲城、渭南，南接西安市临潼区、阎良区，西连耀县、三原县，北依铜川市，地理位置优越。境内有西包、西禹、富闫高速公路和106
省道，咸铜、西韩两条铁路通过，交通便利。而今西安—富平城际铁路建设项目已经启动，更是不断增加了交通便利，加大了与城市之间的联系。
富平具有独具特色的历史文化景观，特色农业与旅游业发展迅速，经济发展潜力巨大。借力公路、铁路等交通基础设施的大力推进，发展地方生态旅游更是依托自身优势，发展与繁荣地方经济的新思路、新途径。
由富平县城建局负责实施的富平城市中心水景公园建设项目，将建设占地350亩的城市中心公园，项目估算总投资为15000万元，2011年已完成规划设计，2012年计划推进开工，计划完成前期手续，争取开工建设。
七、华县黄寿丹保健茶产业化项目
发展特色经济是推动县域持续健康发展的根本途径，黄寿丹保健茶项目是华县的特色产业，符合国家产业政策，全国主要农产品加工业发展规划中明确指出：要以名优茶、绿色食品、黄花叶养生茶为重点。茶叶加工要与医药业、其他食品业更加紧密结合，并把保健茶作为重点发展项目。该产品主要以华山南麓野生灌木黄花条的叶子加工而成。黄花叶养生茶农业综合开发项目的实施，可以通过栽培茶树防止水土流失，减少环境污染，符合绿色环保、退耕还林政策。发展该项目有利于促进地区经济和社会发展。
华县黄寿丹保健茶产业化项目由陕西省华山金杉有限公司实施，由华县政府负责。项目将要建设5000亩黄寿丹产业化示范种植基地，项目估算总投资为7820万元，2011年已完成可行性研究，2012年完成了前期批复，该项目正在积极争取立项，目前已具备开工条件。
八、华县污水处理厂二期项目
积极推进城市污水处理建设，是增加城市服务功能，改善城市面貌，提升群众生活品质的一项基础性工作，也是实现污染减排目标任务的重要措施。
华县污水处理厂二期项目是省市渭河流域水污染防治三年行动方案确定的重点工程，也是市县污染减排的重要工程。该项目将新建截污干管长8.6公里，由子仪牌楼沿310国道向东至东环路，在沿东环路向北穿老西潼路，沿下东路向北至污水处理厂，生产区和管理区公用工程及设备安装。估算总投资3300万元，2011年完成可研编制，2012年计划推进立项，完成前期工作、具备开工条件。该项目由华县建设局项目实施，华县政府负责。
工程计划年底前建成运行，将进一步完善城市综合服务功能，改善城市人居环境，可使华县城区的污水收集率和处理率大大提高，对
于改善渭河河水环境质量、提升城市形象和促进招商引资都有重要推动作用。
合家庆中秋携手享未来
——2011年中秋联谊活动暨“万科、奔驰”品牌之路高峰论坛
活动目的：
1客户、潜在客户、节日反馈、潜在客户挖掘；
2客户资源共享，实现双赢；
三。品牌文化渗透，通过品牌成长过程、品牌成长论坛、品牌文化渗透；
活动总述:
1中秋节是中国传统的团圆节，轻松温馨的气氛不可或缺。
2、 考虑到品牌宣传的意义及龙岩本土品牌的发展趋势，提升联谊活动层次，邀请万科集团和奔驰汽车高层现场分享品牌成长历程，结合本土实际情况就本土企业品牌发展展开讨论。
3、 为了活跃氛围，我们对活动安排做了许多细节考虑：本活动以中国风为整体调性，突出文化气息，以亲和温馨欢乐为创作调性，以节目环节、博饼创意、物料创新为亮点。
活动主题
合家庆中秋携手享未来
分标准：2011年中秋节活动暨万科、奔驰品牌之路高峰论坛
活动时间：2011年9月9日
活动地点：云顶茶园
活动对象：龙岩高端消费人群
参与人数：100人
主办：龙岩市总商会
龙岩市煤炭商会
龙岩市企业家协会
协办：万科企业股份****
奔驰汽车
承办：龙岩网（
活动主体流程：
活动环节及创意点：
出路：互动游戏，引入品牌成长过程；
乘奔驰游云顶：乘坐奔驰顶级汽车，欣赏云顶美景，千年古银杏树下许愿，未能乘上奔驰的来宾可在现场参观万科、奔驰展厅，参与猜灯谜互动；
午餐：品尝用原生态食材烹制的乡土特色菜；
高峰论坛：分享品牌成长历程，**本土企业品牌发展
高尔夫：山地高尔夫教练表演，现场体验高尔夫，有趣的高尔夫比赛
晚餐：中秋贺词、中国特色节目表演、趣味互动游戏；
博饼：礼品动心、特色道具、主持煽情
1、 出发途中游戏互动
a、 中秋故事
他负责讲述有关中秋节的神话故事和中秋节不同地方的特色，
b、 互动游戏
按来宾年龄段分车，途中做一些对应年龄段感兴趣的互动游戏，年龄段分为：30岁以下，30-40岁，40岁以上
c、 车内布置
车内布置小灯笼、中国结等传统装饰，让游客感受节日气氛；
2、 游客中心广场布置
a、 广场节日布置：
游客中心广场入口以宫殿型拱门装饰，使游客有进入天宫参加桃花节的感觉；
现场由真人扮演神话人物，向嘉宾展示中秋传统文化，或与嘉宾合影留念；
拱门示意图
神话人物真人扮演
b、 万科、奔驰展厅布置：
两家企业的品牌形象、品牌成长里程碑和产品展示；
c、 猜灯谜，赢大礼
小灯笼现场无处不在，突出节日氛围，同时每个灯笼下面都挂有小卡片，小卡片为谜语谜面，来宾猜出谜底即可摘下小卡片到兑奖取精美奖品；
3、 乘奔驰游云顶
乘坐奔驰游览云顶茶园，参观千年古银杏；
4、 午宴
原生态食材烹饪的美食，给来宾带来乡土特色；
5、 品牌之路高峰论坛
万科、奔驰分享品牌成长历程，结合龙岩本土企业实际，定位品牌文化和品牌发展路径；
6、 晚宴
中秋中国风节目表演：
a、 中国风魔术表演
当魔术师到来时，他可以将礼物赠送给客人，接受礼物的客人可以安排游戏互动，提升现场气氛。
b、 扇子舞
具有传统特色表演，展现嫦娥曼妙身姿舞蹈。
c、 女子乐坊
民乐组合表演，雅俗共赏。
7、 桌桌博状元
a、 博饼游戏以桌为单位，每桌胜出状元一名，状元可获得状元大礼一份。
b、 东道主的每一桌都巡回演出，鼓动气氛，汇报战斗结果。
注：届时，它将配备一套游戏规则。
8、 全场博饼王中王
博饼道具亮点
博王中王时，舞台现场放置博饼大碗（红色为好），烘托现场博饼氛围，博中者送ipad2。
主持人请出各桌状元上台，进行状元王ｐｋ赛，状元王诞生时，现场礼仪小姐为状元王带上状元帽，将现场氛围推向高潮；
礼品设置：
费用预算：
备注：根据预算餐费等级的不同，可以在就餐的等级（有50元到200元基准）、节目是否安排、猜谜是否安排、奖品额度上（特别是是否设置王中王比赛环节）予以调整。
延伸阅读
做事有计划，才能接近成功，通过方案的建立可以帮我们更好的确定下来工作的方法，工作的要求，工作的任务，相信你应该喜欢趣祝福小编整理的“科研方案”，以下只是提供一些参考资讯请大家关注！
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识和开放的视野，具备体验分析、探究、实践的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，各学科课程标准向学科教学提出了明确的要求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要求教师开发各种学习资源，在教学中树立全新观点，探求新方法、新模式，大胆改革，优化课堂，形成开放性的课堂，促进学生全面素质的发展。
从本校实际情况看，我校在培养学生质疑问题方面的研究基础扎实，积累了丰富的研究经验，研究成果丰富，成效显著，全校师生共同研究的热情高涨。我校各学科教师学历达标率高，科研意识强。我校的教学设备充足。这一切表明，我们可以进一步探索对学生问题意识的培养。因此，我校在选择教育教学改革的突破口和主攻方向时，把培养学生问题放在首位，以全面提高学生整体素质为目标，确定“教学中培养问题意识，提高学生创新素质”为研究课题，科研促教，把我校建设成为适应21世纪要求的现代化学校。
心理学认为，人们在认知活动中，经常会意识到一些难以解决的疑惑的实际问题和解决问题，这种意识促使人们产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，从而积极思维，不断提出问题和解决问题。当人的大脑处于“问题”状态时，他的思维也处于灵动、紧张、流动的状态之中，促使其有强烈的“推陈出新”意识，有敏锐的洞察力，能够通过某一现象的启发，引起顿悟、产生灵感。因此，问题意识的培养，是开发大脑的重要途径。
现代教育论认为，学生是重要的教育资源，学生是天生的学习者，有主动获取知识的要求，有强烈的探究的欲望和能力基础。而对学生资源的开发，也无过于培养其问题探究的意识。无论从传统教学方法的继承，还是从现实的教学实践考察，培养学生问题意识，是依照学生自身认知发展的规律，通过激发学生学习的内动力，促进其主动参与学习的过程，发展能力的有效方法。
不少教学实践表明，创新教育的突破口是对学生问题意识的培养;一切创新、一切创造反正无不源于问题，又终于问题。
本课题借鉴中外关于问题意识培养的宝贵经验，着眼于从乡镇小学实际出发，依照教育规律，在学习经验的基础上加以创新。
我们借鉴以下理论：
1、根据皮亚特的学生发展认识论、理论教学理论。7-12岁期间为儿童思维发展的起步阶段，主要程度选择得当，完全可以对小学生进行问题意识的培养。
2、根据认知迁移理论。问题意识的培养将会对提高学生全面素质的提高产生正迁移。
3、根据系统论的观点。教学是一个全面的系统，各科目教学作为子系统是相互联系和相互作用的。问题意识的发展，会促进学生认识和心理品质的发展。从而使学校的整体教育和教学水平提高到一个新的水平。
本课题研究目标分为三个层次，即学生目标层次、学校目标层次和社会目标层次。
1、学生目标层次。本课题的实施主体是我校全体教师和学生，其根本目标是通过对问题意识的培养，提高学生的创新素质，推动学生整体素质的发展。这是本课题研究的最根本也是最重要的目标。具体分解为：
(1)挖掘学生的问题意识潜力，激发学生的好奇心和求知欲;
(2)使学生具有发现问题的敏锐性;
(3)帮助学生正确掌握提出问题的方法与培养学生解决问题的能力;
(4)培养学生学会关注、学会做事的能力与品质。
2、学校目标层次。对学生的问题意识的培养是由学校领导和教师共同实施的，因此，课题的实施也必然会因此学校自身的变化。通过课实验，学校内部要达到的目标是：
(1)学校的领导全面掌握课题研究的方法，树立新的教育教学观，科研兴校;
(2)学校的教师要掌握课题的研究方法，自觉地进行科研实践，提高教育教学水平;
(3)教师能写出可供发布的专题课改论文，学校完成并出版一部以上有关教改的专著;
(4)学校的硬件建设达到较高的水平。
3、社会目标层次。
(1)学校争取在问题意识培养方面达到同等小学先进水平;
(2)学校学生在整体素质方面在市内进入先进水平，在区名列前茅;
(3)使学校在省市教育界具有一定的知名度。
1、学生为主体的原则。学生在问题意识的培养中是无可争议的主体。问题意识的培养，应该成为这个教学模式方面的改革，使学生真正成为教学活动中的主体。
2、面向全体学生的原则。
3、适应学生身心年龄特征的原则。教师应根据现代认知理论的成果指导自己的教学，根据不同年级学生身心发展水平和认知特征，选取适当的科技内容和方法或方式。
4、实践性原则。注重实践探究的重要性，理论联系实际。
5、实事求是、因地制宜的原则。
1、组织形式。“教学中培养问题意识，提高创新素质的探索”研究课题由市教育局与区教办共同领导，由校长专门负责，由本校学科带头人组成研究小组，分层管理，分工合作，条块分明，带领全校师生共同实施研究。
2、师资培训。师资素质是决定改革成败的关键。除本校培训外，我们还请市富有经验的教育学专家到校培训。
3、家长工作。家长的支持十分重要。我们重点是求得家长，尤其是家长学校的骨干委员、各年级家长代表的理解和支持。我们通过家长学校的讲座、座谈会、家访等方式引导他们，使他们支持学校的工作。
为适应新课程改革的需要，切实促进学校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将学校教育科研向更深层次推进，引导教师积极参与教育研究，把科研与教研、培训有机结合起来，努力实现学校教学工作由“经验型”向“科研型”的战略转变。经学校研究，特制定如下实施方案。
树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学中的小事情、小现象、小问题入手，对教师在教学中遇到的问题，通过讨论立为“小课题”，开展实实在在的研究，并通过小课题研究工作，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式。
1.通过小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学有效性。
2.从机制上保证教研活动课题化，营造教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。
3.通过小课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。
以备课组为单位，组织构建研究团队，开展研究。备课组长要做好引领工作，教师个人要单独申报一项小课题进行研究，形成以课题研究引领教学研究和教师培训的研训一体的校本研训机制，引导教师立足自己的教学和管理实际，观察并发现教育教学现象中存在的问题，在常规教研活动中通过理论学习和实践研讨解决问题，提炼形成教学策略，指导自己和同事的教学行为，实现教学质量的提升，从而实现学校教育的发展。
1.选题。填写《小课题研究方案》(附件一)。学科组(教师)根据自己在教学工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。选择的研究课题，应具备“针对性强、切口小、研究周期短”的特点，一般应是所任学科在教育教学中存在的一个问题，可以是教学过程中的一个环节、一个问题、一种现象、一个案例等。小课题研究周期不要太长，原则上是一个学期或一个学年。
2.申报立项。参加“小课题研究”的学科组(教师)，在规定时间内向教科室提交《中学小课题研究方案》，确定研究的主要内容，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤等。教科室对提交的课题进行审核，在一周内公布立项的小课题。不合格的，须重新选题、申报，直至完成立项。
3.实施研究。课题负责人组织成员按照课题方案，有计划地开展研究工作，积累研究过程资料(同时完成附件二、三)，建立小课题研究档案袋。将常规教研与小课题研究相结合，在教学、听课、评课过程中开展实践研究，从而解决问题。教科室将对研究进行督查指导。
4.结题(中期小结)。程序是：(1)课题组及时整理研究过程资料及成果资料，撰写研究报告;(2)将研究报告、过程资料及成果资料交教科室;(3)教科室组织有关人员听取研究者的报告，对课题进行评审，向研究者宣布评审意见。
5.成果鉴定与推介。学校将对开展的小课题研究成果进行鉴定、评奖并纳入学期量化考核，对优秀的研究成果进行全校推介，推动成果在学科内及学科间的应用与共享。
1.营造良好的小课题研究氛围。学校积极倡导和要求全体教师参与到课题研究中来，并提供理论上和实践操作层面上的具体指导。不断强化“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研新理念，以“短、小、实、快”为教育科研工作指导方针，促使广大教师破除教育科研“高不可攀”的神秘感，引导课题组选择一些内容具体、切口小、周期短的问题进行科学研究，从而克服传统课题研究“假、大、空”的不良现象。
2.加强组织领导。成立小课题领导小组，具体负责小课题研究的指导和评审等工作。制定具体可操作的《小课题研究实施方案》，加强研究的过程管理，对立项的小课题研究建立电子档案。制定小课题研究的组织、实施、评定、表彰奖励等制度，确保小课题研究扎实有序地开展。
3.培训小课题研咳嗽薄＝凶ㄌ馀嘌担樯苡胄】翁庋芯坑泄氐教育理论等，指导教师通过多种渠道查阅相关资料，激发教师研究小课题的兴趣和研究欲望，掌握基本的研究方法，从而培养出一些思想前瞻、能力突出、成果丰硕的研究型教师。
4.深化小课题研究。要把课堂教学作为实施小课题研究的主渠道，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学活动，深入探究各学科教学的基本策略;研究组成员定期召开专题会议，分析课题研究中存在的问题，共同研讨对策和措施;课题组内部也可以开展教学论文、教学反思、教育案例、教学设计和课堂实录等不同系列的小课题研究成果评比活动，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。
一、指导思想
以基础教育课程改革精神为指导，以新理念、新理论为依据，以实施主体性教育为目标，结合我校多年来开展教育科研的实际情况，切实加强教育研究工作，注重实效，走有我校特色的教育科研路子。
二、工作目标
通过教科研活动长期有效的开展，全面提高我校教科研课题的研究水平，全面提高我校教师的科研素质，全面促进素质教育的推进和课程改革的深化，使学校教育科研真正做到为课程改革服务、为提高教学质量服务，为学生成长服务，
三、工作要求
1.进一步明确学校的教育理念与目标，以“科研兴校，科研兴教，教研兴师”为动力，统一认识，扎扎实实开展教育科研，促进我校教育科研工作上台阶，促进我校教育教学工作提高新水平。
3.领导带头垂范，自觉开展教育科研;鼓励教师申报课题，参与科研，从而把课题研究引向深入，形成层层有课题、科科有课题的氛围。
4.以科研促教学，教科研与教学相互促进，相得益彰。每学年组织至少2次课题会议，各年级结合课题研究开展汇报课、研讨课等各类公开教学活动。
5.积极参加市教育部门组织的课题研讨活动。以教科研理念、方法、手段丰富和发展课堂教学，推动课程改革和素质教育的实施，大面积提高教学质量。
四、工作措施
1.成立教育科研领导小组，切实加强对教育科研工作的管理和领导。其主要职能是：组织全校教师开展教育科研专题学习，负责学校教育科研理论知识的普及，负责学校教育科研的规划和管理，负责学校各级教育科研课题的立项、研究与指导，以及学校各项教育科研成果的鉴定和奖励。
2.教育科研管理制度化。
制定《教科研实施方案》、《教科研管理及奖励制度》等。激励教师积极参加教科研活动，促进我校教研工作迅速发展，从而推动教育教学工作。
3、认真开展校本培训活动，提升教师个人素质
为了切实转变教师的教育教学观念，开阔眼界，提高修养，学校要认真开展以“助学、自学、互学”等形式多样的校本培训活动，继续加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。
(1)名家助学。我校将邀请专家、行家来校作讲座与指导，从宏观上给教师建立新的教育理念。其次，针对学校的自身师资资源，组织校内名师、骨干教师定期为全校教师举办讲座或献课。从微观上感受新课程理念。
(2)激发自学。只有不断地汲取，才能提高自身的理论知识水平。因此，每位教师每学期至少读一本教育专著，写好不少于1500字的读书心得体会。
(3)交流互学。学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出知识的火花。加强每政治学习，倡导为人师表，帮助教师树立正确的教育观、人生观和价值观;要利用教研组业务学习的时间，组织教师学习新教材、新课标、新教法、教育理论等，或者利用网络资源观摩名师优秀教学录像课。
4、搭好教研平台，建好教研队伍
建设一支高水平的教研及教师队伍是提高教研水平，推进素质教育，提高教育质量的关键。为此，要在“量”上抓好普及，在“质”上抓好提高。
(1)每月召开一次教研会议，对与会人员进行教研工作和教育理论的专门培训，使他们成为学校教研工作的内行。
(2)加强中青年教师培养，通过听课、上课、说课、评课等指导他们不断改进教学方法，提高教学艺术水平。
(3)抓好教师教学、教研能力的培养。学校给每位教师提供上公开课、说课、观摩优质课、汇报课的机会，让青年教师在不断的比较中健康成长，学校通过随堂课评价，促进教师认真上课，提高教学水平，提高教学质量。
(4)建立健全中青年教师的个人专业成长方案，确定分层培养对象，认真组织实施成长方案，尽可能多地培养出不同层次的名师。
方案四：学校教育科研工作实施方案
一、指导思想
以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《关于实施农村中学教师素质提高计划的意见》和陕西教育局“教科研工作要点”等文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。
二、总体目标
强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍，让全体教师获得可持续提升。
1、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀请专家指导和引领，力争有1～2个市级以上的立项课题，围绕主课题立数个县级、校级子课题;做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作;做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题研究的学习型校园。
2、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，20xx年做到每位教师通过校本培训24课时以上，分层培训和上级部门培训达人均24课时以上。通过校本培训和上级部门培训，力争每个专业30%的教师成为校级骨干教师，10%以上的教师成为市级专业骨干，5名以上教师成为石嘴山市学校知名教师。通过师徒结对、教师定期继续教育培训，增加学校专业化的培训，“研究型”教师比例达85%以上。
三、组织机构
组长：薛建
副组长：朱欣荣
成员：常江涛韩瑞
四、具体措施和工作
1、营造科研氛围，强化教育科研作用
通过宣传、参与、督促、检查等措施，强势推进，使广大教师充分认识到教育科研是实践先进理论，是解决教学教育实际的、现实的问题，是提高教育教学效益的最佳路径，坚持不懈的努力，使全体教师相信科研、依靠科研，主动的参与科研。比如：开展学习教科研培训活动，每月两周星期五下午为教师的学习时间，形式多样。再比如开展“请进来，走出去”活动，邀请专家、领导来校指导，以教研组为单位一年外出学习一次。再如为教研组订阅《信息快教科研讯息报》，让教师了解教育最新信息。
2、完善管理体制，加强科研管理工作
依据《榆林市教育科学研究管理制度与工作条例》、《20xx年榆阳区教育局工作要点》和我校实际情况，修改完善《镇川小学教育科研工作条例》，制订学校20xx年校本培训计划，将教科研有关工作序列化、常规化，“到什么点就做什么事”，利于教师早明确、早准备，提高科研工作质量。
3、普及课题研究常识，促进教师课题研究意识
教师课题研究氛围不浓，极大原因是因为教师不懂、不会，觉得层次高深，难度系数大。如果普及课题研究常识，比如每位教师都了解教育科研的一般过程和方法，以及课题研究是解决现实教育教学过程中的困惑与疑虑，是教学需求，是为有效教学服务，是为减轻教师负担服务，在做中学，在学中做，何乐而不为呢?积极组织教师进行“教师教育科研常识”专题系列讲座，做好石嘴山市xx区立项课题的过程管理工作，且及时向教师汇报课题研究内容及进程。邀请教科研专家对课题进行指导，提高课题的可操作性。
4、以评比为抓手，提高教师的专业技能
学校本学期开学第2个月进行新教师的汇报课展示，举行教师基本功竞赛，优质课、说课技能竞赛，教学设计、教育教学案例、专业课教师技能操作评比，
在评比、竞赛中激励教师不断学习，强化教学技能的训练，提高教师的自我素质。
五、工作具体安排
1、理论业务学习：
a、每学期分发1本业务学习笔记，开放教师阅览室，为每位教师业务理论学习搭建学习信息平台。
b、有组织、有计划开展教科研培训的活动，邀请领导、专家来校进行《师《课题研究》、等专题讲座或校内教师教学研讨。
2、专业技能提高：
a、师徒结对，互帮互助，共同提高，强化青年教师的成长。
b、以活动为载体，提高教师的专业技能。开展新教师的汇报课活动，开展教师基本功竞赛，教师的教学技能优质课、说课竞赛，教学设计、案例评比，专业课教师的技能操作竞赛，开展教研组每月一节的研讨课，一学期两周的推门听课和课堂教学诊断课活动。
c、落实教师定期下外出培训工作。
d、邀请其他兄弟学校教师来校指导工作。
e、收集教学设计、案例、反思等，汇编成册。
3、教研组建设
a、定期开展教研组活动：每周两节课为教研组的集体备课学习时间，每月两次教研组安排的组内交流课和评议。
b、外出学习：对于兄弟学校先进的、或具有特色的教学经验，各教研组组织一次外出学习和交流，回校后形成学习调查报告，并组织组内讨论学习。
c、学期末，各教研组对活动进行总结。
4、课题建设
a、开设“教师教育科研培训”系列专题讲座。
b、积极组织教研组、教师申报榆阳区、市级、自治区级的小型课题。
c、定期召开立项课题会议，做好课题的过程管理，收集、整理课题资料。
d、成立校教育科研学术委员会，做好论文评审送交前的指导工作。
5、骨干教师培养
a、校内、校外结对培养。
b、“走出去”学习。
c、写教学反思，对当前教育教学的热点、难点问题开展有效的科研活动。
6、研究型教师的培养
a、定期下参加各级各类的教育教学培训。
b、学校积极创造条件，拓展教学科研的研讨氛围。
7、评比
对于本次学校以上的校本培训为主的教科研活动中，评比出学期教科研工作先进个人，优秀教研组，给予精神鼓励和一定的物质奖励。
科研兴校是学校发展的必然，开展务实、有效的教育科研也是促进教师专业成长的重要途径。为搞好我校教育科研工作，走科研兴校之路，进一步巩固珠心算、幼儿快速识字实验课题成果，通过深入分析、调研、考察、论证，现结合原拟定的《盘县徐霞客小学校本教研工作实施方案》、《盘县徐霞客小学关于进一步加强教育科研工作的意见》和《徐霞客小学教育质量建设工程实施方案》，拟定学校教育科研工作实施方案，望全体教师遵照执行。
一、教育科研组织及职责
成立学校教育科研工作领导小组、科研课题审核小组和考核小组，组成人员及职责如下：
(一)科研课题领导小组：负责学校教育科研工作的总体安排，日常管理、调控，经费落实，措施保障，科研督导。
组长：黄莹
副组长：谭波
成员：张桂莲唐映琼桑秀元林安
(二)科研课题审核小组：负责组织科研课题申报、评审、立项工作。
组长：谭波
副组长：张桂莲肖雯霞
成员：叶协赛苏向花花照红
(三)科研课题考核小组：负责各科研课题的日常检查、阶段性考核、评估。
组长：黄莹
副组长：谭波张桂莲
成员：唐映琼林安肖雯霞叶协赛苏向花花照红
二、目的任务
巩固已有的教育科研成果，开辟新的科研领域，推进课程改革，实施科研兴校，提高教育教学质量。
三、对象要求
40以下的教师人人参与教育科研，其余教师可取其自愿参加。每人结合自己的学科和班级实际有针对性地自主确定一个科研课题开展教育科研，或从学校教育科研领导小组提供的备选课题中选取一个课题进行研究(学校已经指定课题的教师不再选取其他课题)。
四、科研课题：
1、小学语文创新教育研究(市级课题，具体要求详见《盘县徐霞客小学语文创新教育科研课题实施方案》，已经安排参加实验的班级的语文教师该课题为必选内容);
2、“三算”结合教改实验(幼儿班珠心算教师必选课题);
3、幼儿快速识字实验(幼儿班识字教师必选课题);
4、美术作文(一至三年级未要求参加其他课题的语文教师必选课题);
5、××学科综合实践活动研究;
6、XX年级XX科合作、探究教学模式研究;
7、教师结合实际自主确定的其他科研课题。
五、课题申请、立项
(一)根据学校发展和教育教学实际需要，每年根据课题申报情况拟定《课题指南》。教师依据《课题指南》填写《教育科学研究课题申请书》，完成课题设计，报学校科研课题审核小组。
(二)每项课题确定负责人1名，每一负责人在同一时间内只主持一项研究课题，但每人原则上允许参加两个课题(一项主持，一项参加)。
(三)科研课题审核小组对上报的研究课题进行审核和立题论证。经确认和批准后确认为校级课题。
(四)学校每年在已经立项的课题中遴选优秀课题申报上级课题。
六、课题实施与管理
(一)凡经学校或上级管理部门批准立项的课题必须根据《课题指南》和《课题设计》认真开展研究。
(二)科研课题考核小组及时跟踪课题研究情况，具体业务由教导处负责。各课题组应密切配合，积极接受检查，对检查中发现的问题，应及时研究，加强指导，及时反馈检查情况。
(三)经批准后的课题，在实施过程中要求修改研究内容、进度、技术指标和变更研究人员、必须提出报告，没有书面报告或已报告而未经批准的各课题组不得随意自行修改或变更研究计划。
(四)为提高科研能力，学校将定期组织专题研讨或选派实验教师参加专题学习。
(五)各项科研课题教师加强原始实验资料的收集、整理、分析，课题考核小组对日常检查情况作深入分析，及时反馈，然后拟定阶段性指导意见。
(六)学校定期组织研究成果评比活动，积极向上级教育部门、教育刊物推荐优秀成果。
(七)每位实验教师，每学期必须上一节与自己的科研课题有关的研讨课并交相关资料(小组上有活动记录，上课教师有授课记录，听课教师有听课记录)
(八)每个科研课题的研究期限原则上定为一年，若因研究的实际情况需提前或延期结题的，需向领导小组提出申请报告。
七、教育科研成果奖励制度
(一)经学校批准的科研课题，经检查考核完成科研任务，达到科研要求每学期末每位实验教师发给50元教育科研经费。
(二)在实验研究中开发出相关校本教材，得到社会和同行的认可，且经试用有一定实用价值的给以一定奖励。
(三)课题研究成果具有可行性，并能在较大范围内得到推广，取得明显社会效益，或被申报为上一级课题的给以一定奖励。
(四)与科研课题有关的论文在省、市、县级评选中获三等奖及以上奖励或在教育报刊上发表的每篇分别奖励60元、40元、20元(多人合著的只按一人计算)。
(五)完成阶段科研计划并已经结题的课题，科研成果显著，有结题报告，经考核小组考核、评估，给予一次性奖励。
(六)在与科研课题相关的教学业务评比中获奖的学校亦给以相应奖励，奖励办法参照第四条。
(七)未完成科研任务的期末不再发给教育科研经费。
(八)以上各类教育科研补助、奖励由科研课题考核小组分类拟定考核、评估指标，负责具体评定。
八、附则
1、本方案自公布之日起执行。
2、本方案在执行过程中若有补充，以补充规定为准。
课题实验的结题报告，是课题实验研究的最后环节，是课题实验研究工作全过程的缩影，是实验研究结果的文字记载。是针对某种教育现象，某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。
撰写课题实验研究结题报告的目的，是科学地总结自己的研究工作，用书面形式反映实验研究的成果，向教育界和社会提供教育科学研究信息，以丰富教育理论宝库和推动教育实际工作，促进素质教育的贯彻落实，显示其实用价值。因而，课题实验研究的结题报告的撰写，不仅仅是反映科研成果的问题，而且是深化和发展科研成果的问题。
课题实验结题报告的撰写，有利于学术交流，互相借鉴，推动整个教育事业的发展。
课题实验研究结题报告的撰写过程是一个严密的思维过程，需要撰写者具有一定的分析、综合、抽象概括的能力，而且还要具有准确运用语言文字的能力和技巧。所以撰写课题实验结题报告，有助于培养和提高研究者的思维能力和表达能力，进行有效的科研活动。
结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。
一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究?”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的?”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果?”
一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分(也可分为8个部分)：
1、课题提出的背景;
2、课题研究的意义(包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分);
这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究?”
3、课题研究的理论依据;
4、课题研究的目标;
5、课题研究的主要内容;
6、课题研究的方法;
7、课题研究的步骤;
8、课题研究的主要过程;
从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的?”
结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。
9、课题研究成果;
这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果?”
10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。
实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。它们之间的差别在3个地方：
二、活动背景：
北京时间204月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。据雅安市政府应急办通报，震中芦山县龙门乡99%以上房屋垮塌，卫生院、住院部停止工作，停水停电。截至年4月24日10时，共发生余震4045次，3级以上余震103次，最大余震5.7级。受灾人口152万，受灾面积12500平方公里。据中国地震局网站消息，截至4月27日8时，地震遇难人数升至196人失踪21人，13484人受伤。此次雅安地震给灾区的人民带来永生难忘的痛苦记忆。
我们相信有一种拥有叫做付出，我们知道有一种收获叫做奉献，我们渴望为生命赋予信仰，我们愿意让信仰付诸行动。送人灯盏，收留余光。送人玫瑰，手留余香。
四、活动目的及意义：
为了进一步配合灾区人民的重建工作，全力拯救受难者，充分响应落实国家的号召与倡议，彰显我校师生的强烈责任感与同情心，突显我校师生的济世情怀，用行动传达出深厚的爱国情操。我校校向全体师生发出倡议，伸出我们的双手，献出我们的爱心，用每个人力所能及的付出，汇成爱的洪流;用我们共同的力量，为缓解灾区人民困境、帮助灾区人民重建家园贡献出我们的绵薄之力。
1、届时在各班设立募捐点，举行募捐活动。
2、由学生会或其他学生组织策划、组织募捐活动。
3、宣布此次募捐筹集到的善款总数。
工作人员将做好统记工作，并做好募款统计工作，并把所有捐款统一通过中国红十字会总会或其他渠道发放给受灾地区人民。
九、活动要求：
本次募捐活动采取自愿原则，任何组织、个人不得干预。
科研项目实施方案的编制是科研工作者进行科学研究的重要步骤之一。只有制定出详细、具体、实现可行的科研项目实施方案，才能更好地开展科研工作，更好地解决现实问题，更好地推动学科发展，同时也能为社会与经济发展做出突出的贡献。下面，我就以一项科研项目为例，展示如何编制科研项目实施方案。
一、研究背景
随着人类科技的进步和社会的发展，环境污染和能源危机等问题越来越突出。为了解决这些问题，需要有能源清洁化、可再生化的替代方案。因此，本项目的研究背景就是：基于微观的理论，研究一种新型太阳电池材料，从而实现高可靠性、高效率、低成本、快速响应的光电转换。
二、研究目的
本项目的主要研究目的是：针对传统太阳电池的一些缺点和不足，研发一种新型太阳电池材料，降低光电转换的成本，提高效率、可靠性和响应速度，促进太阳能应用在日常生活和工业生产中的深度推广，推动能源清洁化、可再生化替代方案不断拓展。
三、研究内容
1.制备新型太阳电池材料
根据本项目研究的目的，我们首先要从理论出发，筛选出适合制备太阳电池的新型材料。选取优化后的材料，制备太阳电池器件，并对芯片进行表征、分析。
2.性能测试
将所制备的太阳电池样品进行性能测试，包括瞬态响应、稳态响应等，对各项性能指标进行测试，并评估所制备的太阳电池材料的应用前景。
3.优化改进
在测试的基础上，对太阳电池材料进行深入的分析和评估，找到存在的问题，并对材料进行优化改进，最终突破并实现理想的性能指标。
四、研究方法
1.理论探究
通过对已有理论的检索和相关文献的综述，为制备电池的材料打下理论基础。
2.实验研究
在理论基础上，采用半导体物理学和光电子学等相关的科学实验方法进行实验研究，并对材料及器件进行表征与测试。
3.模型仿真
采用有限元计算和微观电子结构模型，对太阳电池器件进行理论分析和模型建立。
五、预期成果
1. 制备出新型太阳电池材料，具有较高的光电转换效率、响应速度和稳定性。
2. 实现对太阳电池材料的优化改进，推动太阳能应用的更广泛普及，进一步促进太阳能产业的发展和经济的发展。
3. 论文发表、专利申请等成果的产生，为学科的研究和发展注入新的能量。
六、实施计划
根据以上的研究内容和研究方法，制定以下的实施计划：
第一年：
1.收集和分析相关文献和科研资料。
2.筛选出合适的新型太阳电池材料，制备太阳电池器件，并进行表征与分析。
第二至第三年：
1.对制备的太阳电池器件进行性能测试，对性能指标进行评价和分析。
2.对材料进行优化改进，包括材料的物理性质、化学结构、生长工艺等方面进行改进。
第四年：
1.对改进和优化后的材料进行再次性能测试，并对应用场景进行考察和分析。
2.论文撰写和专利申请，将项目成果向学术界和社会发布。
七、预算
本项目大致预算如下：
人力费用：300万元
材料支出：200万元
设备费用：100万元
其他支出：100万元
总预算：700万元
以上即为该项目的科研项目实施方案，通过对研究背景、研究目的、研究内容、研究方法、预期成果和实施计划进行详细具体且生动的描述，为后续的科研工作指明了方向，也为太阳能应用、清洁能源等领域的发展奠定了坚实的基础。
一般来讲，课题研究方案主要包括以下几个内容：
题目名称是课题研究内容的高度概括，要能画龙点睛般反映整个课题研究的最主要的特征。在确定题目名称时，要着重考虑题目名称与课题内容，尤其是与课题的研究论点之间的关系。一个好的题目名称既可以揭示课题，又可以揭示课题的论点。题目名称一般不宜过长。
选题依据亦即课题研究的目的与意义。在课题研究方案中要明确扼要地阐明选择本课题研究的目的、研究的出发点以及本选题研究的理论价值和现实意义。预期本选题研究可在哪些方面能有所突破、有自己新的见解或能在实际中解决哪些问题，借以说明本课题研究的必要性和紧迫性。只有明确了本选题研究的目的和意义，才能确保课题研究工作的价值，不至于偏离研究方向。
课题研究范围主要指课题研究内容、研究对象以及所需采用的资料、设备等方面的范围。只有确定了课题研究的范围，才可能使研究工作能集中优势兵力，有的放矢地进行。明确选题研究任务，做到有所为，有所不为，以避免徒劳无益的劳动。
课题研究不能采用“小农生产方式”，干到哪儿是哪儿。必须预先有―个大致的安排，使所有课题的研究人员都能做到心中有数。研究的步骤、方法和时间进程都是确保课题研究方案实施的具体保证。没有这些研究工作的具体措施安排、时间保障，方案就会落空。因此，在确定课题研究步骤时要注意符合该课题的性质，在选择研究方法时更要兼顾课题要求和研究者的特长以及可能提供的研究条件。在规划时间进程时，要注意留出―定备用时间，以应付那些原先预料不及的特殊情况的产生，做到有备无患。
材料(资料和事实素材)是课题研究必不可少的“原料”。只有明确课题研究的材料来源，并充分地拥有相关材料，才能使课题研究成为有源之水，从而保证课题的研究能建筑在坚实的事实基础上
在卫生局及医院各级领导的正确领导下，在XXX医院及市科技局的大力支持下，我院进行了创伤性与非创伤性股骨头缺血性坏死形态学及免疫组织化学研究，自11月至5月收集标本，205月至年12月进行课题的预实验和实验。1月至9月进行论文写作与发表。经全体课题组同志的共同努力，取得了课题的初步研究成果，现汇报如下，请予以指正。
课题研究工作分三个阶段进行：
1、股骨头坏死是临床疑难疾病，治疗困难，预后不良，若不能获得有效治疗则最终可至股骨头坏死变形，严重影响功能。引起非创伤性股骨头坏死的相关因素很多，包括长期应用激素、酗酒、脂肪代谢紊乱、结缔组织疾病、血液系统疾病、动脉源性疾病、痛风与高尿酸血症、糖尿病、骨质疏松、辐射、减压病等等，其中绝大多数与激素及酒精有关。虽然对于引起非创伤性股骨头坏死的发生机理学说很多，包括脂质代谢紊乱和脂肪栓塞学说、骨内高压学说、骨细胞脂肪变性学说、微血管损伤学说和血管内凝血学说等，由于激素和酒精都可引起脂肪代谢紊乱，且在其发生过程有很多相似性，因而目前普遍认为两者可能存在共同的发病机制。近年来，非创伤性股骨头坏死的相关因素及发生机理学说很多，引起非创伤性股骨头坏死的发病机制尚不十分清楚，但其与创伤性股骨头坏死殊途同归――最终因股骨头血运障碍导致缺血而演变为股骨头坏死这一病理机制已得到大家共
识。随着分子生物学研究进展，各种生物因子在骨代谢过程中的调控机制逐渐被阐明，对股骨头坏死发生机制的认识进入一个新的阶段。近年来，Osx和脂联素与骨代谢关系的研究已见报道，然而Osx及脂联素在ANFH中的作用尚未见报道。本实验旨在通过对离体创伤性与非创伤性ANFH标本进行形态学及Osx、脂联素免疫组化对比观察，以便探讨该病的发病原因、病理特点及可能的.发病机制，为更合理的临床治疗提供理论依据。
2、研究过程：收集行全髋关节置换术患者股骨头切除标本66 个。创伤性ANFH（A组）24 个，激素性ANFH（B 组）酒精性ANFH（C 组）19 个，沿冠状面剖开，股骨头行大体观察；取股骨头负重区及非负重区骨组织各1 块，采用HE 染色观察病理变化，并计算空骨陷窝和骨小梁面积百分比；扫描电镜观察各组股骨头的形态变化；免疫组织化学技术检测OSX、脂联素表达情况。
3、研究结果：大体观察3 组股骨头表面粗糙、塌陷，关节软骨脱落，骨赘形成；冠状剖面A 组多呈暗红色，B、C 组多呈黄色胶冻样。HE 染色结果显示各组ANFH 负重区病理形态相似，非负重区B、C 组骨髓腔内的脂肪细胞增多、肥大，而A 组则有较多纤维组织。A、B、
C 组股骨头负重区及非负重区空骨陷窝百分比比较差异有统计学意义（P 0.05）。扫描电镜下3 组病理变化均相似。OSX 和脂联素蛋白阳性物质为棕黄色颗粒，主要分布于股骨头骨髓内的成骨细胞中。OSX 蛋白吸光度（A）值，A 组与B、C 组比较差异有统计学意义（P
B、C 组间差异无统计学意义（P >0.05）；各组脂联素A 值比较差异均无统计学意义（P >0.05）。
结论：激素性和酒精性ANFH 脂肪变性较明显，但创伤性ANFH 股骨头修复能力强于前两者。酒精和激素对OSX 介导的成骨分化有抑制作用，但可能不影响成骨细胞表达脂联素及其受体。
本课题旨在选用转录因子Osterix和脂联素抗体进行免疫组织化学研究。通过免疫组化方法检测这两种因子在不同原因股骨头坏死标本的不同表达情况，并对其进行比较，来研究股骨头发生坏死的不同病理机制，并研究其对临床的指导作用。全体课题组成员针对课题研究的具体目标熟练开展了有序、有效的探索和研究工作，研究任务逐项完成，课题研究逐步深入，收获了一定的研究成果。
本课题研究小组由XXX医院骨科XXX,XXX,XXX.共同组成。XXX负责课题设计及主持，同时由XXX,XXX共同负责资料收集、实验、数据分析与统计、论文写作与发表工作，XXX负责临床资料收集与统计工作。由于技术水平和条件，加上课题组人员学术水平和研究能力有限，以上课题研究工作报告难免有疏漏或不当之处，恳请各位专家、领导和老师见谅并提出宝贵意见，以使本项工作研究更加深入，造福社会。
以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《关于实施农村中学教师素质提高计划的意见》和xxx教育局“教科研工作要点”等文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。
强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍，让全体教师获得可持续提升。
1、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀请专家指导和引领，力争有1～2个市级以上的立项课题，围绕主课题立数个县级、校级子课题；做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作；做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题研究的学习型校园。
2、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，XX年做到每位教师通过校本培训24课时以上，分层培训和上级部门培训达人均24课时以上。通过校本培训和上级部门培训，力争每个专业30%的'教师成为校级骨干教师，10%以上的教师成为市级专业骨干，5名以上教师成为石嘴山市学校知名教师。通过师徒结对、教师定期继续教育培训，增加学校专业化的培训，“研究型”教师比例达85%以上。
组长：
通过宣传、参与、督促、检查等措施，强势推进，使广大教师充分认识到教育科研是实践先进理论，是解决教学教育实际的、现实的问题，是提高教育教学效益的最佳路径，坚持不懈的努力，使全体教师相信科研、依靠科研，主动的参与科研。比如：开展学习教科研培训活动，每月两周星期五下午为教师的学习时间，形式多样。再比如开展“请进来，走出去”活动，邀请专家、领导来校指导，以教研组为单位一年外出学习一次。再如为教研组订阅《信息快教科研讯息报》，让教师了解教育最新信息。
依据《xxx市教育科学研究管理制度与工作条例》、《XX年xx区教育局工作要点》和我校实际情况，修改完善《xx中学教育科研工作条例》，制订学校XX年校本培训计划，将教科研有关工作序列化、常规化，“到什么点就做什么事”，利于教师早明确、早准备，提高科研工作质量。
教师课题研究氛围不浓，极大原因是因为教师不懂、不会，觉得层次高深，难度系数大。如果普及课题研究常识，比如每位教师都了解教育科研的一般过程和方法，以及课题研究是解决现实教育教学过程中的困惑与疑虑，是教学需求，是为有效教学服务，是为减轻教师负担服务，在做中学，在学中做，何乐而不为呢？积极组织教师进行“教师教育科研常识”专题系列讲座，做好石嘴山市xx区立项课题的过程管理工作，且及时向教师汇报课题研究内容及进程。邀请教科研专家对课题进行指导，提高课题的可操作性。
科研项目实施方案是科学研究项目中的重要组成部分，其具体实施方案对于项目的成功实施和研究成果的发现至关重要。这里我们将重点介绍科研项目实施方案的组成部分、实施步骤和注意事项。
一、科研项目实施方案的组成部分
1. 研究背景和意义：对要研究的问题进行科学详细的阐述，说明所需研究的话题或问题的重要性、现实意义、背景和前沿性，提出本研究的目的，确立研究方向及思路。
2. 研究目标和研究方法：阐述本研究的目标、内容、方法和步骤，并对本研究中涉及到的技术、方法、设备要求、预期进展及成果进行叙述。
3. 研究内容和计划：详细说明本研究的具体内容和与之相关的主要数据、文献等资料收集和整理的任务及计划。
4. 研究进展和成果：说明本研究工作的进展情况，明确研究成果预期达成的目标和标准。并对研究成果的意义进行详尽叙述。
5. 组织机构和经费：组织机构建设可能涉及到的人员、物资、设备和经费等方面的问题，以保证研究实施顺利进行，制定可行而且符合规范的计划。
二、科研项目实施方案的实施步骤：
1. 制定实施计划：依据项目的实际情况和科研任务，详细规划实施计划，明确研究人员的工作任务、职责和专业领域，优化研究人员的组合，制定质量、安全、进度和成本控制计划等。
2. 预处理数据和文献：收集、整理和预处理研究资料和文献，对文献和数据进行分类、筛选、归纳和总结等操作，并记录整理好相关数据和文献。
3. 进行实施：研究人员根据实施计划和任务书，开始对研究对象进行实验、测量和观察等操作，根据实验结果进行分析和判断，发现问题并解决问题。
4. 数据分析和输出成果：收集、整理这些信息，并分析和加工研究数据，形成文章、著作、报告和论文等学术成果，并向有关部门提交研究报告。
5. 进行总结：通过各种途径，包括会议、研讨会、讲座等方式对研究成果进行总结分享，从而提高研究质量并发展学科领域。
三、注意事项
1. 精细计划：需要考虑到一些人员安排、任务的优化分配，以及相关的教育培训、设备支持、场地安排等方面的问题，要做到合理规划才能实施成功。
2. 坚持科学研究方法：坚持以客观事实为指导，以实验验证为基础，严格控制实验方法和设计、数据统计等严谨环节，做到数据分析、结论推导、理论阐释坚持科学性和可重复性。
3. 统筹考虑经费问题：科研项目实施需要有一定的经费支持，制定科研经费预算，考虑经费来源，制定经费使用计划，确保经费的合理使用，避免浪费，达到经费的最优化配置。
4. 团队合作：科研项目中，团队的合作是极其重要的。只有加强团队的协作和沟通，保证各个环节的无缝衔接，才能有利于最终的项目实施和研究成果。
在科学和技术迅速发展的现代社会中，科研项目实施方案扮演了至关重要的作用。通过完善可靠的实施方案和严格的执行，可以提高项目实施质量与效率，取得更加优异的研究成果。因此，我们要时刻关注并深入研究各相关领域，不断完善和发展科学和技术领域，为人类发展做出更多的贡献。
员工培训方案设计研究会计城 | 11月10日 来源 : 互联网 分享到： 收藏文章本文从介绍培训的概念及理论研究的发展入手，分析了培训及培训方案设计的重要性，接着进行培训需求的组织分析、工作分析、个人分析，通过培训需求分析确定培训目标，以培训目标为指南，对培训方案的其它各组成要素进行分析，指出设计培训方案时应
本文从介绍培训的概念及理论研究的发展入手，分析了培训及培训方案设计的重要性，接着进行培训需求的组织分析、工作分析、个人分析，通过培训需求分析确定培训目标，以培训目标为指南，对培训方案的其它各组成要素进行分析，指出设计培训方案时应从哪些方面考虑，根据具体情况择优处理，确定一个初步方案，再对培训方案评估修改，最终制定出一个有效的培训方案。
随着社会的飞速发展，在组织的人、财、物、信息四种资源中，人们越来越广泛地认识到人的重要性，以人为本的理念已渐渐深入人心，美国知名管理学者托马斯。彼得斯曾说：“企业或事业惟一真正的资源是人，管理就是充分开发人力资源以做好工作。”①员工是组织的血液，他或者使你的事业轰轰烈烈，或者使你碌碌无为。不同组织间的竞争即成为人才的竞争，人们对此已经达成共识，通用汽车公司的前总经理艾尔弗雷德。斯隆曾经说过，“把我的资产拿走吧――但是请把我的公司的人才留给我，五年后，我将使拿走的一切失而复得。”②组织间对人才的竞争必然引起对人才的重新定位，以现代社会中人们掌握的科学、技术、专业知识的特点为主要标志，以字母或符号的造型来象征其主要特点的人才分类方法，提出了“X”“T”“I”型人才论，系统地掌握两门专业知识，并有明显的主要的交叉点、结合部的“X”型人才更受人们的亲睐，而它显然是传统的学校教育所不能满足的，它需要走出学校的员工不断通过培训来求得自身的发展。我国高等学校教育普及率低的国情决定了从实践中产生的人才需接受新的培训来弥补自身知识的缺陷。“活到老，学到老“，认识到了培训的重要性，并不等于就能做好培训工作，因为培训工作的完成需依赖于培训方案。有好的培训方案，不一定有好的培训效果，但要有好的培训效果，则必须要有好的培训方案，如何设计有效的培训方案，也正是本文目的之所在。
自从十一届三中全会后，全国的工作重心转移到经济建设上来，人们开始渐渐重视起培训工作，特别是在今天的市场经济下，对培训工作的研究愈来愈多，但何为培训，却是各抒己见，至目前并没有一个统一的定义，下面摘录一些供研究参考。
培训：指各组织为适应业务及培育人才需要，用补习、进修、考察等方式，进行有计划的培养和训练，使其适应新的要求不断更新知识，拥有旺盛的工作能力，更能胜任现职工作，及将来能担任更重要职务，适应新技术革命必将带来的知识结构、技术结构、管理结构和干部结构等方面的深刻变化。③培训：指向员工传授工作所需知识和技能的任何活动，是与工作有关的任何形式的教育。④培训：指创造一个环境，使员工能够在这一环境中获得或学习特定的与工作要求密切相关的知识、技能、能力和态度。⑤培训：指给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所改需的基本技能的过程。⑥总之现代培训指的是员工通过学习，使其在知识、技能、态度上不断提高，最大限度地便员工的职能与现任或预期的职务相匹配，进而提高员工现在和将来的工作绩效。
培训作为科研课题首先是在心理学和科学管理领域进行的。随后，培训理论随着管理科学理论的发展，大致经历了传统理论时期的培训(1900-1930)、行为科学时期的培训(1930-1960)、系统理论时期的培训(1960-)三个发展阶段。在传统理论时期，培训是以发展个人技术与态度为主，较少考虑个人与他人，或个人与团体的相互关系;行为科学理论阶段的培训，除了延续传统理论时期重视个人技术与态度的发展以外，更重视员工个人与他人之间的关系;到了 20世纪60年代以后，培训理论进入系统理论时期，系统理论最重要的基本假设是系统对于外在环境的开放性，亦即将组织视为一个开放的系统，并且特别重视系统与系统间的适应与沟通。①90 年代以后，组织培训工作可以说已是没有固定模式的独立发展阶段，现代组织要真正搞好培训教育工作，则必须了解当今的培训发展趋势，使培训工作与时代同步，当今世界的.培训发展趋势可以简要归纳为以下几点：其一，员工培训的全员性。培训的对象上至领导下至普通的员工，这样通过全员性的职工培训极大地提高了组织员工的整体素质水平，有效地推动了组织的发展。同时，管理者不仅有责任要说明学习应符合战略目标，要收获成果，而且也有责任来指导评估和加强被管理人员的学习。另外，培训的内容包括生产培训、管理培训、经营培训等组织内部的各个环节。
其二，员工培训的终身性。单凭学校正规教育所获得的一点知识不能迎接社会的挑战，必需实行终身教育，不断补充新知识、新技术、新经营理论。
其三，员工培训的多样性。就是培训的范围已从企业扩展到整个社会，形成学校、企业、社会的三位一体的庞大的完整的职工培训网。培训的方式有企业组织的培训、有社会组织的业余培训、有大学为企业开办的各类培训班。
其四，员工培训的计划性。即组织把员工培训已纳入组织的发展计划之内，在组织内设有职工培训部门，负责有计划、有组织的员工培训教育工作。
其五，员工培训的国家干预性。西方一些国家不但以立法的形式规定参加在职培训是公职人员的权利与义务，而且以立法的形式筹措培训经费。
在国外，政府和其它组织都十分重视培训，培训成为员工教育重要的一部分。首先，政府以立法的形式筹措培训经费，并且公款用于培训已成为合法的举措。在 1958年以前，在美国用朕邦政府的钱进行培训工作是受到禁止的，但该年”政府职工培训法“和它的修正案通过以后，一些政府机构增设了培训部门，在另一些机构较大地扩充了它们的规模，至1981年，经财政年度的统计数字说明，该年有492，314人上了政府培训计划的课程，总共支出的费用在3.7亿美元以上，且这还不包括军人和邮局工作人员的培训支出②。其次，愿意支出培训经费，培训计划的经费不断增加。既使在1982年，英国经济处于增长缓慢时期，对八十家工商企业进行管理人员培训的调查结论说：”我们很受鼓舞地获悉在过去一、二年里培训计划遭受严重削减的情况很少。很多培训人员说，他们受到的巨大压力是必须对需要的每一笔经费提出正当的理由，但是仅有极少数培训人员在过去一年里要求的经费遭到拒绝。至少有十几个培训计划还增加了经费?quot;③有资料显示，美国100名员工以上的组织在1992年的培训开支为450亿美元，比1988年增长了12%。④第三，培训经费在公司里所占比重很大。在90年代初，美国摩托罗拉公司每年在员工培训上的花费达到1.2 亿美元，这一数额占公司工资总额的3.6%，美国联邦快递(Federal Express)公司每年花费2.25亿美元用于员工培训，这一费用占公司总开支的3%。⑤目前，由于信息社会的到来，知识、技能的飞速更新，人们已经认识到培训不是一种特权或权力，而是一种需要，培训工作更是倍受重视，无论是理论上还是实务上都得到了迅速发展。
方案是阐明具体行动的时间，当我们打算开展一个项目时。我们必须制定几套备选的方案，该怎么去写方案呢？今天趣祝福编辑为大家介绍一篇对于“科教方案”非常详尽的文章，祝你在学习和工作中能够越来越好！
小学组建学科教研共同体方案
随着教育的转型升级和发展，教育不再是单一的教与学，在教育领域里，学科教研成为了学校教育的新趋势。学科教研共同体已经成为小学发展教育、加强教育督导和促进教师专业发展的必要手段。本文就小学组建学科教研共同体方案做一详细、具体、生动的分析。
一、建设学科教研共同体的意义
1.促进教师专业发展
学科教研共同体是多学科、多年级教师合作、共同研究、共同做决策的方式。在学科教研共同体中，老师们能够了解教育学術和研究等实践，提高整体的授课水平。加强教师专业发展，使得老师们能够具备多样化的教学方法、理论和实践的技能，能够能够满足教学中的多样化需求。
2.提高学校整体教学水平
学科教研共同体可以通过多位老师共同探讨同一学科教学问题，来进行有效的教育教育结构化模板，提高整个学校的教学水平，并在教育体系的多个领域植入教育教育体系。
3.激发教师的职业激情
学科教研共同体的模式是通过多年级、多学科老师协作分工，进行集体研究讨论，来优化教师教学，并进行教育质量提升。利用这种模式来建设共同体可以激发教书的职业激情以及教育教育的责任感。
二、建设学科教研共同体方案
1.倡导多样化的学科教研形式
在学科教研共同体的建设过程中，应该倡导多样化的形式。不同学科，在不同年级都有不同的授课需求。要结合这些需求，尝试建立小组、工作坊、集体备课等多种教研形式，为教师提供不同的学科教研平台。这样让教师可以根据需要，选择参与自己感兴趣或是专业技能相符合的学科教研形式。
2.营造积极学习环境
在学科教研共同体建设过程中，积极学习氛围是非常重要的。首先，应该营造良好的教育教育环境，提供必要的工作和生活条件。其次，需要有系统化的领导和管理机制，以确保学科教研共同体的正常运行和活动，监督教学过程的质量，保证整体的教学效果。
3.加强教师交流与沟通
小学建设学科教研共同体，其重要的任务之一是提高教师之间的交流和沟通。教师之间应该加强学科界线沟通，为他们提供更好的教学方法，让他们在教改中寻找到更好的方法，使他们的教学更加有效和高效。
三、实现学科教研共同体的方法
1.构建正向反馈系统
小学建设学科教研共同体，在实施过程中，可以构建正向反馈系统，通过评估教学过程，收集和回复教师学习的效果，为老师提供快速的反馈信息。这样帮助教师提升自身教学的能力，并为更好的教学提供借鉴。
2.分享教学资源
小学建设学科教研共同体，可以在教师之间增加自由交流，分享事件或者资源。教研共同体的老师可以分享他们的教学资源，并将该资源纳入集体的教学提高，为学校建立起集中式的教学资源，利于教师们进行教学创新和提高教学质量。
四、小学教研共同体建设的启示
随着社会和教育的不断发展，小学建设学科教研共同体，具有重要的意义。教师之间应该加强协作，为实现小学的教育教育目标而努力。学科教研共同体的建设，不仅是教学改革的一个关键因素，更是许多学校教学改进的成功之道。教研共同体的建设离不开教学改进、教师教育和领导下的持续支持。学校管理员应该提供相关的资源和条件，以便更好地支持这种教学改革。因此，小学建设学科教研共同体是十分必要的，这将有助于小学的植入性学习教学，促进小学教育现代化进程的形成，也有助于培养出适应现代化需要的优秀青少年。
〖主题〗简易望远镜的制作
〖目标〗1、培养学生的空间想像能力，提高动手能力，激发学习兴趣。
2、了解凸透镜、凹透镜的特性。
3、了解望远镜的基本结构。
4、能独立制作简易望远镜。
〖对象〗初一学生
〖时间〗20xx年3月26日下午3：55—4：40
〖地点〗初一（2）教室
〖准备〗1、提前通知学生自带小箭刀一把。
2、教师准备制作器材每人一套，主要有：凸透镜一副、凹透镜一副、成形贴塑纸1张，双面胶带纸一卷（见实物图片）。
〖过程〗1、每人分发凸透镜、凹透镜各一副。
教师：介绍凸透镜、凹透镜的判断方法并要求学生分别用两透镜观察事物。
学生：用凸透镜观察的东西被放大，用凹透镜观察的东西缩小，但都出现有时清晰，有时模糊的现象（允许同学之间交流，并派代表发言）。
教师：分析学生观察时出现的各种现象，归纳凸透镜、凹透镜的特性，并指出：利用透镜观察事物，都有一定的距离范围，若不在范围内，观察到的图像将会变得模糊。
教师：要求学生一只手拿凸透镜，另一只手拿凹透镜，组合后观察事物（一眼睛与凹透镜、凸透镜的中心要成一直线）。
学生：凸透镜、凹透镜组合使用
在组合观察时会出现的几种情况：
1）、凸透镜靠近眼睛，凹透镜在后。
2）、凹透镜靠近眼睛，凸透镜在后。
3）、两透镜之间的距离小一点。
4）、两透镜之间的距离大一点。
分别由几位同学交流观察结果。
教师：在学生交流的基础上归纳：如果用一只手将凹透镜靠近自己的眼睛，另一只手将凸透镜移动，调节两透镜之间的距离，能观察到清晰的图像，而且能把物体拉近，如果我们把凸透镜、凹透镜合理的组合，便能制作简易的望远镜。
2、每人分发成形贴塑纸1张，双面胶带纸适量。
教师：要求学生利用现有器材制作简易望远镜。
学生：发挥想像（将平面的贴塑纸折成立体），随意制作。
学生在制作时大体有以下过程：
1）、根据贴塑纸上的压痕，进行相关折叠。
2）、利用双面胶分别将凹透镜、凸透镜贴在相应的位置上。
3）、总装，清晰度调整。
教师：在巡视的基础上对部分学生在制作中存在的不足给予指导，将优秀的作品展示，点评。
〖评价〗能初步安装成型为合格等级，望远镜的外壳棱角分明，侧面平服，凸透镜、凹透镜位置安装准确为优秀等级。
〖小结〗这次活动，突出以学生为主体，针对初一学生的年龄特点，让他们利用凸透镜、凹透镜（以及组合）来观察事物，从而发现问题，通过学生讨论、老师点拨，悟出望远镜的原理，同时激发了他们的制作欲望。在制作的过程中，教师不作示范、不定条条框框，让学生发挥各自的想像能力，虽然在制作中出现将透镜装反，纸壳成型错误等问题，但通过同学之间的相互交流学习，最后全班同学均能完成，动手能力得到了锻炼。
幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。
活动目标
1．知道不同动物有不同食性。
2．有探索小动物食性的兴趣。
活动准备
各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具：小动物图片，食物图片。
过程建议
1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。
2．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。
4．交流：我喂小动物吃了什么食物。
5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。
延伸提示
日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。
科技进步是社会发展的推动因素，面向高速发展的新时代，科学教育越来越受到重视。根据《关于认真组织开展20xx年全国科普日活动的通知》的文件精神，20xx年9月15日至9月21日，科教新城幼教中心在全校范围内全面、扎实开展了科普日活动。此次科普日活动主题为：“关注健康，为幸福生活加油”，结合学校实际和幼儿、家长、教师需求开展，精心组织、氛围浓厚，得到了幼儿、家长、教职工的广泛关注、积极参与及一致好评，取得了明显的活动成效，现将工作总结如下：
一、领导重视，多方协作
学校领导十分重视科普宣传周活动，主任主持召开科普活动小组会议，专门讨论和确定我校科普日宣传活动方案，并由园长负责对全校科普日的各项工作进行了布置。本次科普日活动由教师拓展到幼儿、家长;科普宣传的范围，由个人拓展到班级、家庭、全体幼儿;科普宣传的内容，由单一的知识宣传拓展到科学素养、科学能力的培养;使科普工作的形式和手段，由单一性拓展到多样性。
二、活动丰富，精彩纷呈
结合太仓市科普日活动“关注健康，共创美好生活“主题，我们创新思维，面向全体幼儿、家长、教师开展了丰富多彩、特色鲜明的科普日活动。
（一）“国旗下讲话”，拉开科普日活动帷幕
9月17日上午，在科教新城幼教中心的“国旗下讲话”中，主持人通过“爱护牙齿”的宣传，拉开了科普日活动帷幕。
（二）多渠道宣传，推进科普日活动进程
1.召开专题讲座：
(1)家长层面：9月15日，我园召开了幼儿家长会。保健老师向各位家长进行了《合理膳食知识》的讲座，通过观看视频、了解营养素的功能，膳食搭配的合理配比，幼儿园制定食谱的原则、方法，对新生家长进行一系列的幼儿饮食健康宣传活动。
(2)教师层面：为普及健康理念，提高女教师的自我保健意识和健康水平，科教新城幼教中心南郊幼儿园于9月20日上午在多功能室举办了“关爱女性与健康同行”女教师健康知识科普讲座。全园女教师共同参与了此次讲座活动，张丹园长主持了讲座并介绍分享了讲座内容，并祝愿教师姐妹们健康、幸福一生。此次讲座从中医养生、食疗等角度对女性生殖系统多发病等的日常保健、治疗等进行了讲解，使教师们对子宫出血、乳腺增生等的预防、判断知识有了进一步的了解。
(3)幼儿层面：9月20日下午，科教新城幼教中心南郊幼儿园邀请了南郊卫生院口腔科医生来园为小朋友进行了“爱护牙齿”的健康讲座，医生形象生动的讲解使小朋友们进一步了解了健康牙齿的重要性及保护牙齿的方法，并学习了正确刷牙的方法。
2.现代媒体宣传
我园通过家校路路通、幼教中心网站，加大对科普知识的宣传。
（三）多通道参与，掀起科普日活动热潮
1.变废为宝，低碳生活
变废为宝不仅是幼儿教师心灵手巧的见证，更凸显出特有的专业智慧与技能。包装盒、饮料瓶、旧光碟、废报纸、碎布、泡沫、石子、树叶，都是老师眼里的宝贝，在她们灵巧的双手下，零碎布制成的“揪尾巴”、“飞盘”、易拉罐制作的“梅花桩”是孩子喜欢的户外游戏器材，活动区角琳琅满目的废旧物品极大地丰富了幼儿游戏材料，为他们带来无穷的乐趣，在创造、操作、游戏过程中，树立了废旧物品不是“垃圾”，也是有用资源的环境意识，减少了污染和浪费，使幼儿亲自然的情感逐渐转化为保护性行为，同时又能培养勤俭节约的好习惯。
2.发挥创造，节能减耗
发展从创新开始，为了更好地促进教师在生活中提高节能意识，共创美好生活。9月20日下午，科教新城幼教中心南郊幼儿园组织教师开展了集中的“节能小妙招”交流活动。
活动中，老师们纷纷介绍了自己在生活和工作中的节能妙招：有关于打印机省墨省电的方法，有关于马桶双向抽水节水的方法，有关于空调节能的方法，还有关于电视机亮度调节省电的方法等等。作为全国科普日宣传活动之一，此次交流活动，，以“小妙招”为分享形式，旨在通过交流与分享，将能源科普带入教师生活与工作之中，带动起全园教师节能的小热潮
3.挑战智慧，知识竞赛
为了进一步增强教师的健康意识，我园开展了“健康知识竞赛”活动，全园31名教师职工参与了本次活动。通过健康知识竞赛，促进了教师对健康的关注，增加了教师健康生活的意识。
三、工作扎实，成果显著
我校今年的“科普宣传日”活动内容丰富、覆盖面广，涉及每个家庭，开展科普讲座3场，其他科普活动4次。在全体师生与家长的共同努力与共同参与下，增进了幼儿、家长、教师对科学知识的了解，加强了对健康生活、绿色生活的关注，家园携手，共同为幸福生活加油。
【活动目标】
1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。
2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。
3、感受自然界的神奇，喜爱大自然，产生继续探索大自然的兴趣发展幼儿的科学认知力。
【活动准备】
1、知识准备：认识各种种子，实地观察体验，事先收集
我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料 带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。
2、实物准备：苍耳，蒲公英，莲蓬，水盆，放大镜
3、课件准备
【活动过程】
1 、儿歌导入，激发兴趣
活动开始，以《蒲公英》这首儿歌导入，歌词和优美的背景都是很好的切入点，同时声像结合也让幼儿在轻松愉快的氛围中开始活动。教师引导，小朋友们，请你轻轻地拿起桌上的蒲公英，仔细观察，让我们一起来认识一下蒲公英吧。
2、蒲公英种子的传播方式
①外形：观察蒲公英的外形，蒲公英是什么样子的？目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感知，然后让他们用自己的语言描述出来，增强幼儿的语言表达能力。
②风力与远近：做实验，请一部分小朋友静静地拿好蒲公英，另一部分小朋友充当风的角色，分两次吹动蒲公英，第一次吹的时候，用力小一点，第二次吹的时候，用力使劲大一点，让幼儿观察蒲公英两次飘落的位置，在远近上的差别。教师在充分引导观察的基础上，进行总结：风越小，种子飞的越近。风越大，种子飞的越远。幼儿在实验中，形象的感知了蒲公英的种子是靠风传播的，并且传播的远近与风力有关。
③种子特点：取一粒种子观察，根据幼儿对种子已有的认识合作讨论：蒲公英的种子有什么特别的地方，让他可以随风飘扬？比较交流，最后教师启迪，帮助幼儿联想种子靠风传播需要的条件。
3、苍耳的传播方式
①苍耳的形态：以幼儿的生活经验为基础，为幼儿分发一些苍耳种子实物，让幼儿用眼睛看，用手摸去感知苍耳，教师提问，当你摸苍耳时有什么感觉？让幼儿大胆发言，对触觉有一定感知。
②苍耳的刺：用放大镜仔细观察苍耳。放大镜里苍耳的刺是什么样子的？引导幼儿主动交流，对苍耳的形态能做总结性的描述。请小朋友利用刚才幼儿观察苍耳的相关经验，讨论为什么苍耳能紧紧抓住动物的毛：苍耳的刺像弯弯的小钩子一样紧紧抓在动物的毛上。以此为基础，思维拓展，种子依靠动物传播需要的条件。
4、莲子的传播方式
①漂浮的莲蓬：教师设疑：你见过莲蓬吗，它生活在什么地方？启发幼儿回忆已有的生活经验。由小朋友动手，将莲蓬放到水盆里，进行观察和操作，教师设置障碍：你能让莲蓬沉到水底吗？在试验中得出结论：莲蓬是漂浮在水中的。
②莲子的传播：教师与幼儿一同想象莲子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安家。教师应鼓励幼儿大胆发言，积极与其他小朋友合作交流。最后启发幼儿思索：还有哪些生长在水中或水边，植物的种子靠水传播。可以出示课件，也可以根据幼儿经验帮助幼儿提取知识。
5、经验升华
《蒲公英的种子》这首儿童诗主题单纯，内容浅显易懂，语言凝练，节奏明快，读来朗朗上口，不仅可以丰富幼儿关于种子传播途径的知识，而且使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，更重要的是发展幼儿的想象力和创造思维能力。
活动目标
1．激发探索光的兴趣。
2．感知光通过各种物品后颜色和形状的变化。
3．能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。
活动准备
手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具；“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。
活动实录与分析
一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，这是什么手电筒发出了什么颜色的光
二、第一次自主探索。(手电筒的光通过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)
1．看一看，摸一摸，老师准备了什么材料(各种颜色的布、纸。)
2．讨论：手电筒的光通过这些材料，会发生什么变化呢
3．小实验：手电筒的光通过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)
4．我们得出的结论：手电筒的光通过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。
5．幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。
分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是通过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。
三、第二次自主探索。(手电筒的光通过玩具后，光形状的变化。)
1．看一看，摸一摸，老师还带来了什么(是各种各样的玩具)
2．讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变化呢
3．实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆；光变出了一朵花，手电筒动花也会动……)
4．我们得出的结论：手电筒的光通过玩具，不仅仅颜色会变，形状也会变。
5．幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表上记录新发现。
分析：在活动的推进过程中，教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。
四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。
幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。
五、活动结束，幼儿快乐地离开大厅。
活动延伸
教师、幼儿、家长一起寻找资源，探索手电筒的光通过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。
活动反思
刚开始进行“彩光变变变”活动时，我和幼儿都遇到了不少问题。应对这些问题，我们共同实践、共同研究、共同学习，将活动不断深入下去。
最初，教师一厢情愿地投放了手电筒、颜色鲜艳的皱纹纸，并预设幼儿会喜欢的活动过程，可结果让人失望，幼儿的兴趣只持续了十分钟，是什么原因呢我把遇到的问题请教听课的老师，期望通过群众的智慧给我一些启示。教师们推荐我不妨先观察幼儿感兴趣的东西，再抓住幼儿的兴趣点深层次地挖掘。于是我潜下心来观察思考，发现幼儿对“光”发生变化这一现象是很感兴趣的，但是因为我投放的材料太单一，幼儿很快发现了规律，才造成了活动的停滞。于是，我物色了超多能让手电筒光改变的材料，如糖纸、各色布、透明纸、水果泡沫网、雪花片等……亲自试验，试验结果出乎意料的成功。手电筒的光通过这些材料不仅仅颜色变得鲜艳漂亮，形状也发生了变化。这些新发现使幼儿在新一轮的活动中感到妙趣横生、其乐无穷。
事实证明，追随幼儿兴趣，根据幼儿的发展需要，选取有价值、有好处的点进行活动，这样更有利于幼儿通过自己的发现主动构建相关的知识经验。
活动目标：
1、知道使瓶子中水位升高的多种方法。
2、发现乌鸦能否喝到水与水量的多少及加入的物体大小有关系。
3、乐意合作探索，体验探索发现的乐趣，懂得遇事要动脑、实践出真知的道理。
活动准备：
集体记录纸、小组记录单、大石子、小石子、沙子、贴有水位线1号2号的细颈饮料瓶若干、记号笔、漏斗、小勺、小抹布。
活动过程：
一、交流验证，知道“填石头”能增高水位。
1、提出问题：乌鸦喝水的故事中，小乌鸦用什么方法喝到了水?
2、验证猜想：请一位小朋友验证“填石头”的方法是否真的可行。
小结：小乌鸦真聪明!它把石头放到水里，水位线就升高了!
动手实验，发现并探索乌鸦能喝到水的方法。
(一)第一次实验:分别在2号瓶放入不同材料，都能让乌鸦喝到水吗?
1、提供2号瓶：观察和1号瓶有什么不同?
2、引发猜想：2号瓶的水较少，用哪一种材料材料能让乌鸦喝到水呢?为什么?
3、操作实验：知道往2号瓶里填小石子和沙子，乌鸦可以喝到水，但是填大石子乌鸦是喝不到水的。
4、交流思考：影响水位上升的因素。
小结：水位线受大小石子之间的缝隙大小影响，加入小石子或沙子后，水流到缝隙里去，但缝隙小，剩下的水被挤到上面去了，乌鸦就能喝到水了。大石头跟大石头之间缝隙较大，大部分水流到缝隙里，被挤上去的水就少，乌鸦不容易喝到水。
(二)第二次实验：怎样让乌鸦喝到填了大石子的2号瓶子里的水?
1、提出问题，引发思考：
用什么方法能够补救填了大石子的2号瓶，让乌鸦喝到水?
2、操作验证，交流讨论：
继续往2号瓶加小石子和沙子还能增高水位线，能让乌鸦喝到水。
这是为什么呢?
小结：大石子之间的空隙较大，小石子和沙子较小，用它们填补大石子之间的空隙，把空隙里的水挤到上面去了，乌鸦就能喝到水了。
联系生活，交流经验。
你们还有什么好办法可以帮助小乌鸦喝到水吗?
小结：生活中我们也会像小乌鸦一样碰到一些大大小小的难题，但是我们不能随意放弃，要学习小乌鸦多思考、多观察，多动手去解决问题。
##结束一、学校目前垃圾种类和处理垃圾的方式情况分析
由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾(餐厨垃圾除外)主要以废纸为主，来源于老师办公、备课、会议、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以及教导处，总务处等部门采购物品废弃包装纸等。每学期末老师们有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。
二、我校校园内垃圾的细分
一般来说，垃圾包括:可回收、餐厨垃圾、不可回收以及有害垃圾四大类。
1.可回收的垃圾又包括废纸、塑料、玻璃、金属等。
(1)废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、纸盒等等，但是纸巾和厕所纸遇到水就会化掉了，所以是不可回收的'。
(2)塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。
(3)金属:易拉罐、废弃电线等
2.餐厨垃圾
水果皮，果核，骨头，等容易腐烂的生活垃圾。
3.不可回收垃圾
可回收物以外的垃圾基本上都是废弃物。比如口香糖、树叶、烟头、建筑垃圾、油漆颜料、剩菜剩饭、粉笔头、面巾纸等。
4.有害垃圾
主要包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品等。
(针对校园的具体情况，垃圾中以废纸为主，建议主要分为四类:①废纸②饮料瓶③不可回收垃圾④废电池、废玻璃。)
三、校园垃圾分类的意义
1.环境效益:回收x吨纸，能生产x吨纸，相当于节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵，节省3立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料x千克，节省一半的造纸能源，节约造纸过程中240吨用水、300度用电，还能减少35%的环境污染。
2.经济效益:x元/斤，长积月累也是一笔收入。
3.教育效益:树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事业。
4.组织管理效益:师生共同做起，相互监督促进;提高资源利用;改进现有卫生管理体系，师生劳动。校园环境更整洁有序。
四、主要投入与设施
进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。各班设可回收垃圾箱(袋)、不可回收垃圾桶和餐厨垃圾桶，学校另设置有害垃圾桶一个。进一步落实末端处理措施和进行广泛宣传教育，扩大垃圾分类收集的范围，推广垃圾分类收集工作。
垃圾桶放置位置及数量“每班两桶一箱一袋”校前后门2个分类垃圾桶校园两个分类垃圾桶楼梯口有害垃圾桶1个
五、宣传与发动
1.国旗下讲话:号召动员大家行动起来，废纸回收项目启动，意义宣传，强调回收是措施，节约用纸才是根本。
2.撰写和下发《垃圾分类倡议书》。
3.各班班会课宣传。
4.黑板报:垃圾分类的意义与方法，收集指引，操作方法。
5.校园广播:各阶段反馈和成果。
6.小评论:让学生多开展讨论，让分类意识深入人心。
7.把垃圾分类处理工作与日常行为规范、每月模范班评比有机结合，加强管理过程的监督、整改。
8.通过组织“小手牵大手”、“致家长一封信”等各类活动，全面开展“关爱地球，节约资源，垃圾分类从我做起”为主题的实践活动，促进家庭、社区开展垃圾分类活动。
9.做好活动的记录工作。
10.认真做好处理各类垃圾的程序和方法的分期培训工作。
六、跟进管理
1.回收管理:每周清理一次，学校指定时间请收废品人员来校回收。
2.垃圾处理:将可回收垃圾卖到回收站，获得各班班费。将不可回收垃圾送到填埋场或者进行肥料处理。将有害垃圾送到专门的处理机构进行收集处理。
附件:处理各类垃圾的程序和方法:
1.纸板箱务必拆开，铺放平整。纸板箱内的各种包装纸和缓冲材料务必取出。纸板箱和报纸杂志应放在室内保管(放在阳台上保管容易被雨淋湿)。平时，需将报纸杂志整理成捆，保存在自己房间里。在接到回收通知时再将其送到指定的地方。
2.纸板箱、杂志、报纸需另外回收，不能作为生活垃圾。
3.食物残渣、剩菜剩饭、茶叶放入餐厨回收垃圾桶。
4.使用指定垃圾袋以外包装的垃圾是不会被回收的。
5.严禁将火柴、打火机、烟花、未灭的烟头等易燃易爆物品放入袋内。玻璃、剃须刀片、竹签等务必用硬纸包裹后才能放入垃圾袋中。
6.饮料瓶、易拉罐、牛奶盒放入指定垃圾箱(袋)
注意事项:
1.金属瓶盖属于生活垃圾，取下后放入生活垃圾袋里。
2.请将瓶子内的饮料倒掉，如瓶内有污物务必清洗后再放入垃圾袋中。
3.塑料饮料瓶的瓶盖和塑料标签属于塑料资源垃圾，需要另外分类。
4.严禁将废纸、竹签、烟灰等异物放入瓶罐内。
注意事项:
1.各种食物包装盒，包装袋，塑料瓶等务必清洁干净才能作为资源垃圾回收。
2.污损严重的需作为家庭垃圾处理。
3.牛奶、果汁等的纸盒包装不是塑料资源垃圾。
4.电池等有害垃圾需要放入学校指定的有害垃圾桶内，学校集中会定时集中处理。
四年级品社教学计划
李辉
本教材以主题呈现、案例引导、活动操练、情境感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体、突出综合学习的特点。
本册教材共安排了四个单元，规划了13项主题活动，教参要求用30－38课时完成。我坚持“参考不依赖，借用不照用”的态度，对教材进行了二次创造，计划用 13 周，26 课时完成。下面我对照课标，从教材总体与各单元两方面，分别对本册教材的课程资源进行分析并提出实施教学的活动建议。
一、本册教材内容要点
本册的教育主题涉及课程标准“我要成长”“我与家庭”“我与学校”“我的家乡”四个部分内容中的七条。教师在教学中，要以这七条为本，深挖教材，以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成与社会性发展。
第一单元 健康文明的家庭生活
本单元是第七册的开篇，是课程标准中“我与家庭”教学要求在高一年级的螺旋上升。分四个主题活动。前两个主题从时空上讲，均发生在家庭内部，后两个主题则是从家庭外部环境，从邻里之间的关系、从社区环境的角度来揭示家庭幸福与这些环境因素之间的关系。
第二单元 安全地成长
小学生的安全教育问题一直是全社会共同关注的重要问题。本单元分两个主题，从学生身边的危险和怎样让危险走开入手，在引导学生进行观察、调查、分析统计、探究、体验、辩论、演习、思考等活动的基础上，让他们了解有关安全常识，具备初步的安全意识和自救自护能力，并由此体会到生命的可贵。
第三单元 在集体中成长
根据课程标准的要求，本单元要让学生知道自己是集体中的一员，通过四个主题活动，要学生学会关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责，学会与他人交流、合作、分享快乐等。
第四单元 亲近家乡
本单元依据课程标准的内容，安排了以反映儿童与社会和家乡为轴线的教学单元。内容的选择均来自于学生生活和社会实际，力图真实反映社会，使学生对社会有比较全面、客观的认识。三个主题活动都力求体现学生的多维度发展，与家乡对话，了解民风民俗，感受家乡变化，萌发对家乡的热爱之情。
二、各单元课时安排
第一单元 健康文明的家庭生活
4课时 第二单元
安全地成长
3课时 第三单元
在集体中成长
5课时 第四单元
亲近家乡
4课时
小学组建学科教研共同体方案
随着教育改革不断深入推进，学科教研共同体成为近几年来教育界非常热门的话题。作为一种新型的教研模式，学科教研共同体在各个学校中被不断试水和推广，成为提高教育教学质量的有效途径之一。本文旨在探讨小学如何组建学科教研共同体的方案，并建议合理的实施方法。
一、什么是学科教研共同体
我们先来了解一下学科教研共同体的概念，学科教研共同体是指在同一学段、同一学科、相互有联系的学校教师组成的一个学科教研群体。这些教师在共同探究、交流研究、反思实践、建设资源和实验创新等多个方面，形成了一个有机的学习及知识共享的组织体系。
二、小学组建学科教研共同体的必要性
小学作为孩子教育的第一步很重要，做好小学阶段的教育将会对孩子以后的学习成绩及发展起到关键性的推动作用。小学教育应当是全面发展的，为了让孩子能够获取更为贴近现实的知识和教育方式，学科教研共同体的建立就很有必要了。
学科教研共同体建设可以实现以下目的：
1.推动小学教育的发展。共同体成员通过交流教学方法、教学资源、教学经验等彼此借鉴，缩小教师之间的教育差距，从而提升小学教育教学质量和教学效率。
2.促进教师专业成长。各个学校及学科之间的教师因为相互合作、相互学习，从而拓展教学知识，提高教学能力，增加教育经历，成为高水平的教育者。
3.共享优质的教学资源。通过组建小学学科教研共同体，教师可以自由分享教学设计、教学案例、教学资源及课程标准等教育信息，从而实现对教育资源的共享和优化。
三、学科教研共同体的组建方法
1.依据学科特点成立共同体。小学学科较为丰富，需要根据每个学科的特点来成立相应的共同体，如语文教科、数学教科、英语教科等共同体。
2.学校为单位成立小组。学校可以根据自身教学资源及经验，成立小组并加入共同体中，在共同体内跟其他学校的教师互动交流 ，提升教学质量。
3.教师积极参与。发起组建学科教研共同体的呼吁是方便的，而真正让学科教研共同体成为有效果的团体，是靠教师的积极参与与共同奋斗。
4.加入本地教育联盟。加入本地教育联盟可以获得政府支持，从而在教育科研、人才培养等方面得到更优秀的资源，建立更好的校际合作关系。
四、学科教研共同体的运作模式
1.定期组织会议。定期召开学科教研共同体会议，评估和研究当期教学质量、存在问题和需求，探讨教育创新、教学方法、课程设计及教育教学部署等问题，各学校教师共同交流分析，共同进步。
2.联合开设公开课。共同体成员之间可以组织公开课、课题研究及听课评课等教育活动，向外界对教育行业发展和教学教研成果宣传。
3.共享资源。出版教育期刊、录制教育纪录片、撰写教育书籍等形式，对共同体的工作成果进行共享和传播，以推动教育教学工作的发展。
4.促进教育创新。共同体成员之间可以联合开设课程、编写教材、研究教育资源共享等，提升教师的专业水平，激发孩子们的学习激情和创意思维能力。
五、小结
学科教研共同体建设是我国基础教育改革的重要举措，未来将是教育行业发展的必修课。小学组建学科教研共同体有助于培养孩子的应用能力和创新意识，优化教育教学资源，建立起校际之间的良好合作关系，推动各学校教育教学事业的共同发展。同时，教育部门和学校要鼓励教育专家、行业人士进入共同体分享经验和知识，以拓展济南小学教学的新思路和新模式，进一步提升小学教育的整体水平。
活动目标
1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。
2、通过观察图片了解爬行类动物的外形特征和生活习性。
活动准备
1、课件-动画片：我真幸运
2、ppt课件：会爬的动物
活动过程
一、观看动画片，幼儿的兴趣。
1、你们喜欢小动物吗？想不想看小动物的动画片？
2、播放动画片：我真幸运
教师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？
谁是会爬的动物？
二、认识爬行动物
课件：会爬的动物
引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。
1、观察认识蜥蜴。
（1）你认识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？
你还明白他们有什么特殊的地方？
（2）小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，可是没有眼皮，
所以他的眼睛一向睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。可是，她还会再长出一条尾巴来。
壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。
2、观察认识蛇。
（1）蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？
请你学一学蛇爬行，你还明白关于蛇的其他事情吗？
（2）小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。
蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。
毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉能够吃，毒蛇能够做药。
3、观察认识鳄鱼。
（1）鳄鱼是什么样貌的？你明白鳄鱼是怎样爬的？请你学一学。
（2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。
他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。
如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。
4、观察认识乌龟
（1）乌龟是什么样貌的？在水里和陆地上他是怎样行走的？
你还明白乌龟有哪些奇特的本领？
（2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢立刻会缩进壳里去。
乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。
乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。
三、爬行动物的特征
1、身体表面覆有鳞片或角质板；
2、运动时采用的爬行方式，四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进。
3、都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，
所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。
4、爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。
5、爬行动物的心脏仅有三个心室，不象其他动物有四个。
6、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。
四、游戏《爬一爬，猜一猜》。
启发幼儿扮演自己喜欢的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，
怎样爬更像动物爬，学习模仿爬行的动作。
一、活动主题和时间
20xx年xx区全国科普日活动于9月15日至9月21日举行。活动期间，全区中小学围绕“创新引领时代 智慧点亮生活”为主题，开展系列主题活动。
二、活动主要内容
（一）组织开展校园科普教育，科普宣传和科普成果展
各中小学要结合本校实际，组织开展丰富多彩的校园科普活动，举办校级科普知识竞赛活动及科技制作成果展览，激励广大师生参与科技创新实践，提高师生的动手能力和创新意识。
（二）组织青少年科学体验活动
组织城区中小学生和部分农村学校学生到区青少年活动中心参加科学体验活动。参观体验xx市气象科普教育基地、xx市消防科普教育馆、富乐国际陶艺博物馆、xx职业技术学院中药标本馆、人体标本馆、微生物实验室和xx北葡萄产业园区、xx市科技经济体验中心等各级科普教育基地。活动由区青少年活动中心组织实施。
（三）组织科普知识竞赛活动
为在广大青少年中普及科学知识，提高中小学生科学素养，大力营造学科学，爱科学，用科学的良好氛围，由区青少年活动中心组织参加体验活动的学生进行科普知识竞赛，竞赛采取书面答题形式。
三、活动要求
1、加强领导，周密部署
全国科普日活动是提高全民科学素质的一项重要活动，各校要高度重视，加强领导，精心策划本校活动方案，实实在在把每项活动落到实处，确保“全国科普日”活动的顺利开展。
2、加强宣传，营造氛围
各学校要充分发挥校园广播站、宣传栏等宣传工具，加大对全国科普日活动的宣传力度，让广大师生、家长了解全国科普日活动，扩大活动的受益面和影响力。各中心校、初中、区直学校在活动期间，至少向区教育网上传一篇活动报道。
3、各学校在举办活动时，要有明显的活动标志，要用规范的活动名称。活动名称统一为：20xx年×××全国科普日活动。全国科普日活动结束后，各校要认真总结，保存活动有关文字、图像资料归档。
各中心校、初中、区直学校于9月23日前将活动总结、相关图片、影像资料（含电子版）和活动简报报送区局体艺办。
一、活动主题
万众创新，拥抱智慧生活。
二、活动内容
（一）大力开展“创新驱动新发展，创新引领新常态”宣教活动，培养全民创新意识，激发全民创新热情。
（二）开展科学普及系列活动，引导公众“参与创新活动，体验创新快乐，分享创新成果，成就创新梦想”，帮助学生用智慧和双手点亮美好生活。
三、活动时间
集中活动时间：9月19—25日。
后续活动时间：10—12月。
四、活动安排
（一）广泛开展社会宣传活动，营造良好的社会论氛围。各学校悬挂“万众创新，拥抱智慧生活”活动主题横幅，张贴科普知识宣传画，出刊一期科普知识黑板报宣传科普知识。
（二）组织学生参加全国科普日启动仪式，接受科普知识普及。
（三）开展青少年科技创新知识教育活动。各中小学开展科技创新知识课堂教育、图片展览、讲座、专题读书、现场观摩等活动。
（四）科普示范教育。各校组织学生参观兴隆植物园、兴隆药植园、兴隆热带花园和各镇科普示范基地。
五、工作要求
（一）各校领导要高度重视科普活动日的活动组织工作，要安排分管领导根据活动方案组织学生开展活动。
（二）各校要重视开展活动材料的收集工作，认真对活动开展情况进行总结，形成书面材料并同活动图片于9月底前报送局基础教育股。
邮箱：XXXXXXXXXXXX
附件：万宁市全国科普日宣传标语
万宁市全国科普日宣传标语
1、追求卓越创新发展
2、创新发展全民行动
3、普及科学知识共享科学人生
4、知识改变命运科技创造未来
5、培育创新意识倡导创新精神
6、参与创新活动共享创新成果
7、体验创新快乐成就创新梦想
8、保护生态环境创造美好明天
9、倡导文明新风共建和谐家园
10、科技造福人类创新引领未来
11、保护生态环境你我共同行动
12、普及科学技术促进产业发展
13、创新驱动新发展创新引领新常态
14、培养全民创新意识激发全民创新热情
活动目标：
1、了解光的直射现象，探索为小兔的影子找“眼睛”。
2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
幼儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。
教师准备：小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。
活动过程：
一、玩影子游戏，发现影子变大变小的秘密。
1、师：今天老师要跟小朋友一起来玩影子游戏。
看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光……)
教师小结：只要有光的地方就有影子
2、师：今天我们也要来玩影子游戏，找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样?
幼儿探索。
3、师：你发现了什么?(我动它也动，我跳它也跳……)
那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试?
影子怎么啦?谁来告诉大家，你们发现了什么?(影子会变大变小)师：啊!影子还会变大变小?再试试看。哇~影子真的会变大变小。(教师记录)
4、师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小朋友说一说，试一试(往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大)
5、教师记录。师：哦，原来小兔离光源近，影子就大，离光源远，影子就小。
(评析：导入部分开门见山，直接用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏，就必须有光源，引导幼儿找到光源，为接下来幼儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时，给了幼儿一个自由探索的空间，让他们在玩中自主发现影子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离光源远影子变小的原理，教师帮助幼儿小结并记录，将得出的结论更清晰的展现在幼儿面前。)
二、猜测如何让小兔的影子上有眼睛
1、师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢?
2、幼儿讲述方法(如画、贴、剪等)，教师用相应标记记录。
3、师：咦，那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许多材料，我们去试试吧。
(评析：此猜测环节充分尊重了幼儿的意愿，按照幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛”，让他们在操作验证中发现自己方法的正确与否，这样更利于幼儿对知识的掌握。教师设计了记录表，将幼儿的想法一一记录下来，并进行验证，有利于培养幼儿合理的科学记录方法的养成。)
三、幼儿操作并验证
1、有剪。
师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。
师：谁用了__方法?师幼共同验证。
师：看了这几种方法都不成功，那剪的方法会成功吗?用了这种方法的小朋友赶快来试试吧。成功了吗?哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。
师：那刚才没成功的小朋友去试试这种剪的方法吧!已经成功的小朋友想一想，为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?
2、无剪。
师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。
师：谁用了__方法?师幼共同验证。
师：看了这几种方法都不成功，还能有别的方法吗?幼：剪。哦，你觉得剪的方法能成功吗?你觉得呢?只有试过才知道了，那就让我们去试试吧。
可以先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小朋友可以先去试一试哦!
师：我们把小兔举高喽，看看你的小兔影子上有眼睛没?耶~我们都成功了!
师：那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多问)
师小结：因为剪了洞，光就能从洞中穿过去，射过去，所以影子上就有了眼睛。
(评析：此环节是本活动的重难点所在，让幼儿在自主的探索验证过程中发现只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛”，从而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么，如何来剪呢?又将一个问题抛出，和幼儿一起来讨论剪“眼睛”的方法，尽量帮助幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后，请幼儿到灯光下来试一试，让每个孩子都获得成功体验的同时，又引起了幼儿的再一次思考，为什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢?师幼一起总结折射的现象。)
四、欣赏手影表演
1、师：小朋友的眼睛可真亮!今天啊老师带来了一段有趣的手影表演，一起来看看吧!
2、师幼共同欣赏。
3、师：哇，手影表演真美，真有趣。我们也来灯光下玩一玩吧。
(评析：最后的结束环节，通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野，了解影子在日常生活中的运用，激发他们玩手影游戏的兴趣，感受科学活动快乐有趣的氛围。)
为更好的管理公司员工，增强员工的组织纪律性、树立员工的服从意识，迅速提升团队的凝聚力和执行力，提高团队战斗力，最终提高企业的工作效率，提升企业的形象和业绩。由人事行政部组织、参训部门协助，共同进行公司军训活动。具体方案如下： 一 . 目的、意义
1.可以快速提升团队的凝聚力和执行力，提高团队战斗力； 2.增强组织纪律性，树立员工的服从意识 3.增强受训人员的自觉性和团队精神；
4.给企业员工提供一个相互沟通密切配合的平台；
5.使受训人员养成良好的工作和生活习惯，提高受训人员的综合素质； 6.提高企业的工作效率，提升企业的形象和业绩。 二．对象
公司生产车间一线员工及班组长 三．军训科目
1．稍息、立正、跨立；
立正：听到"立正"口令，两脚跟靠扰并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视；
稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚；
跨立：当听到"跨立"口令后，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手手指并拢自然弯曲，手心向后。 2．停止间转法（向左转、向右转、向后转）；
以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，
成立正姿势；半面向右(左)转，按向右(左)转的要领转45度；向后转，按照向右转的要领向右转180度。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。 3．行进间基本步伐：齐步与立定，跑步与立定，正步与立定，原地踏步；
齐步与立定：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作，上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合。手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，与迷彩服第四衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116-122步。
正步与立定：左脚向正前方踢出约75厘米(脚要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米)，适当用力使全脚掌前地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指伸直贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处（着迷彩服时，约与第三衣扣同高），离身体约10厘米；向后摆臂时(左手心向右，右手心向左)，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110-116步。
跑步与立定：听到预令，两手迅速握拳(四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二关节)，提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。每分钟170-180步。
立定时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步(两拳收于腰际，停止摆动)着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。 4．集合、解散；
集合时，教练员应当先发出预告或者信号，如：“全体人员注意”，然后，教练员站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成横队一一集合”的口令，所属人员听到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，基准兵迅速跑到教练员左前方适当位置，成立正姿势，其他士兵以基准兵为准，
依次向左排列，自行对正看齐，成立正姿势。 5．整齐报数
向右看齐：听到口令，最右边学员不动，其他学员向右转头，眼睛看右邻学员腮部，前四名能通视最右边学员，自第五名起，以能通视本人以右第三人为度。听到“向前—看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。
向左看齐：与向右看齐相同，所不同的是以左边第一名学员为基准看齐。 向中看齐：当教练员指定“以X X X为准”时，基准兵答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。听到“向中看—齐”的口令后，其他学员按照向左(右)看齐的要领实施。听到“向前——看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他学员迅速将头转正，恢复立正姿势。
报数：横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数，最后一名不转头 6．敬礼、礼毕；
敬礼：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处（戴无檐帽或者不戴军帽时微接太阳穴，与眉同高），手心向下，微向外张（约20度），手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。
礼毕：听到口令。将手放下。 7．拉歌训练、互动游戏；
四．军训时间安排
五．训练要求
1、各级领导必须带头参加军训，身先士卒，并对自己所管辖人员的参训情况进行监督。
2、参训人员必须一切行动听从指挥，坚决执行命令，做到令行禁止，增强组织纪律观念。
3、要振作精神、端正态度，保持高昂士气和旺盛斗志。发扬不怕苦、不怕累的精神，敢于磨练自己。
4、员工之间应互相帮助、团结友爱，对体弱的员工更要关爱，共同提高。 5、军训前后及休息期间，不要追逐打闹，路远的员工要注意交通安全。 六．军训纪律
1、为保证军训工作的良好的训练秩序，保证训练质量，收到良好的军训效果，针对本次军训特明确以下3大纪律6项注意：
（1）、考勤纪律：按时参加军训，不许迟到、早退、旷训。 （2）、组织纪律：服从管理听指挥，不得顶撞教官及以上领导。 （3）、着装纪律：参训员工统一着装，衣领、袖口扣子必须扣上。 2、并提出6点注意事项：
（1）、注意精神风貌，要精神焕发，应答要声音洪亮，不能萎靡不振。 （2）、注意个人卫生，要军容整洁，不能蓬头垢面，衣着脏污。
（3）、注意个人形象，训练中不得戴手套、饰物等影响训练物品，女员工不准化浓装、穿高根鞋，长发必须扎起；男员工不得留长发、蓄胡须。
（4）、注意行为规范，训练时不得吃东西，打闹嬉戏，队列中不得东张西望，交头接耳；有事必须先打报告，经教官批准后方可动作。
（5）、注意手机管理，进入训练场地，手机必须关闭或静音，未经允许不得私自接打电话。
（6）、注意健康安全，军训期间上下班、路途中、训练中注意安全第一，同时保管好个人用品。 七．军训考核与总结
积极迎接公司领导对我连军训考核及纪律执行情况的巡视和检查，优秀的排组进行军事会操表演，并进行表彰等，最后公司领导进行总结讲话，宣布军训圆满成。
人事行政部 培训组
一、活动目的：
为积极推进“科教兴国”战略与“人才强国”战略的实施，培养我院大学生实事求是、追求真知的科学素质和锐意进取、敢于挑战的创新精神，提高学生的科技创新与实践能力，并且为了帮助广大学生更好地适应社会，增强就业意识，也为提高我校学生的个人简历的整体质量，使广大毕业生制作出优秀的简历并能在求职过程中吸引更多用人单位的视线，促进就业工作，于是举办此次求职简历设计大赛。
二、活动主题：
科技融入理想，创新点亮校园 之 “个性简历，秀出真我风采”
三、活动形式：
以个人为单位，班级为申报单位，要求全院在校同学都积极参加，每人至少一份作品，每班至少申报三份优秀作品。
四、活动内容：
1、 比赛内容：
制作个人简历， 要求可以真实，也可自己的理想来，最好能够制作出简历模版，为即将就业的同学们做出自己的贡献；
2、 简历形式的要求：
1）、简历电子版形式为microsoft word、ppt等均可，形式越新颖越好；
2）、简历分为形式和内容两个方面。形式的可分为表格式、文章式、多媒体式，基本格式在网上可下载；按内容可分为时间型、业绩型、创意型；
3）、简历主要突出主人公在学术、生活等多方面的特长和取得的骄人成绩。
3、详细流程：
1）、本次活动定于4月20日至6月15日，在6月下旬给出评选结果，并与6
月下旬与本次其他科技节的其他作品同时展出，并且在此之前的前期宣传、后期
公示中利用宣传板等做充分宣传；
2）、活动中班级内部评选可以为电子版的评比，由班级申报到院里的优秀的作品
需要电子版和打印版各一份（以便贴板展出），
3）、要求简历作品以自己为人物，不可写其他人，并且绝对借此几抨击、侮辱他人等的行为；
4）、作品最后由班长统一交与信控学办（一教414），包括本班所有同学简历作品的电子压缩包、至少三分的优秀作品（包括电子版和打印版）；和一份作品统计名单 （包括姓名、作品名称等）
评选细则：
1)、本次大赛的评委团为本次科技节的组委员们，导师具体的评委另行通知。
2）、评选规则：参赛简历主要能够突出本人的特长、专业知识、获得奖项等等；
在此之上考察其包含的创新性、实际性、和独特性
3）、奖项设立：凡是参加到本次竞赛的选手都想将会得到“首届信控科技节优秀个人”的称号；并设立最佳创新奖、最佳设计奖、最具吸引力三个特别奖，并分设一、二、三、等奖；
五、经费预算：奖品、宣传海报
信控学院学生会
xx年3月29日
一．活动主题
通过采访数学学院大四优秀学长，介绍他们大学生活的经历，展开对他们在本科期间的学习方法、专业兴趣的探讨，借鉴他们对未来发展方向的畅想规划，收集他们对学弟学妹们大学生活的几点建议，和关于大学生就业考研问题的指导。
二．活动目的
**学院此次举办“职业生涯人物访谈”活动旨在提供一个平台，让广大同学能够认清自己的前路，更好的了解社会和企业对于人才专业知识及职场素养需求标准，解决部分初入大学的新生关于“职业目标”的三个难题：没有职业目标、有目标却无实现自我价值的途径而陷入幻想空想、对职业愿望缺乏全面深入认识以致于脱离现实。
此次活动能够提供一个与有成功经验的人士交流的机会，得到其对大学生活规划方面的建议，使同学们能够在把握住主要任务的同时让自己的大学生活更加丰富多彩。
三．活动举办单位：
**学院科技与创新协会 职业规划兴趣小组
四．活动介绍
活动时间：
10月07日：科协职业规划小组介绍人物访谈活动，招募采访志愿者； 10月13日：对志愿者进行培训，说明采访细节；
10月21日晚：再次核实采访人数、职责；
10月22日：正式采访。
活动地点：待定
访谈对象：待定
访谈方式：以座谈形式展开，面对面采访。
五．活动流程
1.前期准备阶段
（1）联系与本学院专业相关的优秀学长，详细整理人物资料（姓名、考研或保
研、职业领域、光辉经历、照片）。
（2）由职业规划小组人员在学院内宣传，招募采访志愿者。宣传形式为：海报+
宣传单+辅导员通知+社团成员宣传。
（3）对参加采访的干事、志愿者进行简单培训、分组、分工。
2.采访实施阶段
（1）再次确定采访人数、职责，检查采访所需物品（相机、纸笔）。
（2）以事先准备好的访谈提纲为基础，依事先的分组分工对受访者进行访谈（灵活处理）。
（3）采访结束，向生涯人物表示感谢，带领采访人员离开。
3.后期总结阶段
（1）由采访人员根据访谈记录写新闻稿。
（2）对采访人员的记录内容、照片进行处理，制作刊物。
（3）召集参与访谈的干事，收集他们关于活动策划、宣传以及对访谈过程的意见和建议。
（4）要求访谈小组组长针对本次活动做成总结（PPT电子版，可使用部分访谈照片）。
注意：
1.宣传:
（1）大海报2张，分别贴于大一男女宿舍楼下。
（2）制作传单，由干事向大一同学分发。
（3）辅导员口头通知.。
（4）由本社成员宣传。
2.对采访志愿者分组的要求：
（1）每个成员的职业愿望应该是相同或相近的。
（2）每个成员的职责尽量明确，并确定一位成员为小组长。
（3）每组成员不超过4个。
（4）访谈时做好记录、拍照工作。
3.对所有采访者的要求：
（1）面谈时一定要守时守礼，不浪费他人时间。
（2）访谈小组成员在活动前设计出访谈提纲，可围绕以下要点进行：专业行业、
单位名称、职业（职位）、工作性质类型、主要内容、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工资福利等。
（3）采访前做好准备，生涯人物可能会问采访者的职业兴趣和求职意向。
（4）注意着装和仪表，文明礼貌，措辞得体。
（5）尊重被采访者，注意保护他们的信息安全和个人隐私。
六.所需设备及工具 相机、签字笔、记事本、双面胶等。
七、工作安排
1、此次活动主要负责人：
2、前期宣传：宣传部、职业规划兴趣小组；
3、招募采访志愿者负责人：
4、对志愿者进行培训人员：
5、人物采访带队负责人：
八．资金预算 宣传单200份 ：30元 刊物制作费 ：150元 奖品 ：120元
其他（车费、饮料） ：90元 总计：390元
九、小结
一、公司介绍
1、公司简介 主要内容包括公司成立的时间、注册资本金、公司宗旨与战略、主要产品等，这方面的介绍是有必要的，它可以使人们了解你公司的历史和团队。
2、公司现状 在此将您公司的资本结构、净资产、总资产、年报或者其他有助于投资者认识你的公司的有关参考资料附上。如果是私营公司还应将前几年经过审计的财务报告以附件形式提供。如果经过审计请注明审计会计师事务所，如果未经审计也请注明。
3、股东实力 股东的背景也会对投资者产生重要的影响。如果股东中有大的企业，或者公司本身就属于大型集团，那么对融资会产生很多好处。如果大股东能提供某种担保则更好。
4、历史业绩 对于开发企业而言，以前做过什么项目，经营业绩如何，都是要特别说明的地方，如果一个企业的开发经验丰富，那么对于其执行能力就会得到承认。
5、资信程度 把银行提供的资信证明，工商、税务等部门评定的各种奖励，或者其他取得的荣誉，都可以写进去，而且要把相关资料作为附件列入。最好有证明的人员。
6、董事会决议 对于需要融资的项目，必须经过公司决策层的同意。这样才更加强了融资的可信程度，而不是戏言。
二、项目分析
1、项目的基本情况 位置、占地面积、建筑面积、物业类型、工程进度等，都是房地产开发的基本情况，需要在报告中指出。
2、项目来历 项目来历是指项目的来龙去脉，项目的上家是谁，怎么得到的项目，是否有遗留问题，是如何解决的等情况。
3、证件状况文件 项目是否有土地证、用地规划许可证、项目规划许可证、开工证和销售许可证等五证的情况。需要复印件。
4、资金投入 自有资金的数额、投入的比例、其他资金来源及所占比例、建筑商垫资情况、预计收到预售款等情况等，方便了解项目的资金状况。
5、市场定位 指项目的市场定位，包括项目的物业类型、档次、项目的目标客户群等
6、建造的过程和保证 项目的建筑安装过程，如何得到保障可以如期完工。而不会耽误工期，不会导致项目无法按期交付使用。
三、市场分析
1、地方宏观经济分析 房地产是一个区域性的市场，受到地方经济的影响比较大。而表征一个地区的经济发展的指标等数据和经济发展的定性说明等需在本部分体现。
2、房地产市场的分析 房地产市场的分析比较复杂，而且说明起来可繁可简。简单说需要定性分析本地区房地产市场的发展，平均价格，各种类型房地产的目标客户群等。复杂 些说明则需要在时间数轴上表征价格的走势波动，但是，因为很多地区没有进行常规的价格跟踪，所以，严格数据的分析很难完成，但是可以通过典型项目的分析来 代替。
3、竞争对手和可比较案例 分析现有的几个类似项目的规划、价格、销售进度、目标客户群等，同时，也需要罗列一些未来可能进入市场竞争的对手项目情况，以及未来的市场供应量等情况。
4、未来市场预测及影响因素 未来的市场预测很难预料，但是可以通过市场的周期的方法和重点因素分析法等分析方法做出预测
四、管理团队
1、人员构成 公司主要团队的组成人员的名单，工作的经历和特点。如果一个团队有足够多经验丰富的人员，则会对投资的安全有很大的保障。
2、组织结构 企业内部的部门设置、内部的人员关系、公司文化等都可以进行说明。
3、管理规范性 管理制度，管理结构等的评价。可以由专门的管理顾问公司来评价和说明。
4、重大事项 对于企业产生重要影响的需要说明的事项。
五、 财务计划
一个好的财务计划，对于评估项目所需资金非常关键，如果财务计划准备的不好，会给投资者以企业管理者缺乏经验的印象，降低对企业的评价。本部分一般包括对投资计划的财务假设，以及对未来现金流量表、资产负债表、损益表的预测。资金的来源和运用等内容。 其中，对于企业自有资金比例和流动性要求较高。
六、融资方案的设计
1、融资方式
(1)股权融资方式(注：股权和债权方式是两种最主要的方式，但是，还有很多不是某一种方式所能解决的，而是几种方式在不同的时间段的组合。这部分是解决问题的关键，是否能够取得资金，关键在于是否能够通过融资方案解决各方的利益分配关系。)
方式：融资方式将以融资方(包括项目在内)的股权进行抵押借款 这种投资方式是指投资人将风险资本投资于拥有能产生较高收益项目的公司，协助融资人快速成长，在一定时间内通过管理者回购等方式撤出投资，取得高额投资回报的一种投资方式。 操作步骤：签订风险投资协议书 A、对融资方的债务债权进行核查确认
B、签订风险投资协议书：确定股权比例、确定退出时间、确定管理者回购方式、确定再融资资金数量及时间、确定管理上的监控方式、确定协助义务。
C、在有关管理部门办理登记手续
(2)债权融资方式 方式：投融资双方签定借贷合同进行融资，确定相应固定利率和收回贷款的期限。
(3)债转股的融资方式 投融资双方开始以借贷关系进行融资，投资方在借贷期间内或借贷期结束时，按相应的比例折算成相应的股份。
(4)房地产信托融资
(5)多种融资方式的组合 在不同的时间阶段用不同的融资方式。在项目的初级阶段主要以股权融资方式为主，因为对融资方来说这个阶段的资产负债情况不会有很大的压力;在中后期阶段可以运用股权、债权方式，这个阶段融资方对整个项目有了明确的预期，在债务的偿还上有明确的预期。
2、融资期限和价格 融资的期限，可承受的融资成本等，都需要解释清楚。
3、风险分析(任何投资都存在风险，所以应该说明项目存在的主要风险是什么，如何克服这些风险。) 对投资融资双方有可能的风险存在作出判断。
A、投资方的投资资金及收益风险在项目无法启动的情况下将一直独立承担投资资金成本，及追加资金成本。
B、投资方不能有效监控好管理者的经营从而产生新的债务而产生的连带风险。
C、破产风险
D、融资者对投资者的信用没有得到确定而产生无法回购的风险
E、融资者为掌控全局经营，在回购时利益出让增加风险。
F、融资者提前回购而付出的资金成本风险。
风险化解方案
A、资方对是否资金进入后可以完成计划要进行评估和测算。
B、投资方对融资方的项目进程进行监控，并按照进程需要分批进行投资款的专款专用。
C、投资方对融资方的相关项目所签订的合同进行核审后，评估其付款和还款能力。
D、资方审核融资方的还款计划可行性，一旦确定后将按还款计划回款。
4、退出机制(绝大多数的投资都不是为了自用，而是是为了获利，因此都涉及到退出机制问题，所以，需要在此说明投资者可能的退出时间和退出方式。)
A、股权方式融资的退出 项目进行中投资方退出; 项目完成投资方退出一种方式是融资方按时按预定的回报率加本金额度进行现金回购股份，第二种是融资方按投融资双方约定的价格及相应的物业面积的形式回购股份，第三种投资方享受整个项目的分红;
B、债权方式融资退出 项目进行中投资方退出，可以用违约今的形式控制; 项目完成投资方退出，按时还本付息;
5、抵押和保证 在涉及到投资安全的时候，投资者最关心的是如何保障投资的安全。而最有效的安全措施就是抵押，或者信誉卓著的公司的保证。
6、对房地产行业不熟悉的客户，需要提供操作的细节，即如何保证投资项目是可行的。
七、摘要
长篇的融资报告是提供给有融资意向的客户来认真读的，而对于在接触客户的初期阶段，仅需要提供报告摘要就可以了。报告摘要是对融资报告的高度浓缩，因此，言简意赅就非常重要。
怎样写好方案？为了确保工作有序有效开展。会制定一些方案。栏目小编为大家推荐一篇讲述“清洁方案”的好文希望能够帮助到你，如果你觉得这个网站有价值请节约用笔动手收藏它！
“小手拉大手，清洁跟我走”的活动记录
高二*班**名学生，与家长开展“一拖六”活动，将带动全家人一同参与城乡清洁工程。
刚过7时，同学们已经来到了学校，纷纷开始干活：有的挽起袖管，使劲儿擦拭墙面污垢；有的拎着扫帚、簸箕，跑到花池旁清捡里面的废纸和垃圾……
“学校是我们学习的乐园，爱护学校的环境卫生，就应该从身边一点一滴的小事做起。”此次清洁活动，除了让同学们在清洁教室、校园的学习环境卫生外，还要在家中和家长开展“一拖六”的卫生清洁活动，即孩子与爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷之间，相互提出卫生建议，定期清扫住房、楼道和小区，村道卫生，并制定约定书，互相督促学习。班委还发出了十大良好卫生行为习惯倡议，倡导大家养成不乱扔垃圾、不在墙上乱贴乱写、用环保袋装东西、搞好各自家庭及周边的卫生、及时处理掉废旧物品等清洁习惯。
深入推进“美丽炎陵、清洁家园”大行动
工作情况汇报
炎陵县旅游局
2012年8月31日
为切实加强全县农村环境综合整治，全面提升城乡环境品位，今年以来，在县委、县政府的正确领导下，我局进一步加大工作力度，加强工作措施，加快工作节奏，举全局之力深入推进“美丽炎陵、清洁家园”大行动，取得较好成效。现将有关工作情况汇报如下。
一、主要做法和工作成效
（一）健全组织机构。今年，我局进一步调整了“美丽炎陵、清洁家园”行动领导小组，由局长亲自担任组长，其他班子成员为副组长，各股室长成员，办公室全面负责组织领导、具体实施和督促检查。根据县委、县政府《关于加强农村环境综合整治深入推进“美丽炎陵、清洁家园”大行动的实施方案》的精神，我局及时制定下发了具体实施方案，将目标任务进行细化分解，明确了各股室的责任要求，并实行每周检查考核，将考核结果纳入绩效考核。确保各块有人管、各责有人担、各事有人做。
（二）完善旅游环保。通过集中人员、集中力量，全力抓好旅游景区环境卫生，指导各星级宾馆、省星级乡村旅游区（点）、旅行社及旅行社服务网点为创建“美丽炎陵、清洁家园”大行动尽一份责。同时，指导神农谷创建国家级生态旅游示范区，红军 1
标语博物馆创建国家3A级景区，十都镇创建省特色旅游名镇，梨树洲村、大院村、水南村、密花村创建省特色旅游名村和一批省星级乡村旅游服务区（点）创建，为“美丽炎陵、清洁家园”大行动创建美好的环境。
（三）积极开展帮扶。结合开展“三兴三治转作风、四联四促抓落实”活动，经常深入联系点策源乡梨树洲村，帮助制定村庄发展规划，完善村庄基础设施，参与卫生清洁行动，指导村的农家乐建设，且组织村组代表赴县内优秀景区和乡村旅游服务区点参观学习，为创建梨树洲省星级乡村旅游服务区和省特色旅游名村打下坚实的基础。
（五）加强清扫保洁。按照行动实施方案要求，开展了单位院落及周边环境卫生集中整治，彻底消除卫生死角，清除违章搭建物和乱张乱贴广告。推行“一天一小扫，每周一大扫”的机制，有垃圾随时随地扫，实行全天候保洁、全天候督查，确保单位可视范围内无垃圾。认真落实“门前五包”责任，派专人负责责任区的卫生，坚决清除乱拉乱挂、乱堆乱放现象，保证责任区整洁美观、秩序井然、设施完好。
二、上级业务部门支持情况
近年来，市旅游局对我县旅游建设工作，特别是旅游创建工作给予了大力支持。一是提供技术指导。今年，市旅游局多次组织人员与我局一起参与农村环境整治活动，对我县旅游项目建设、旅游创建、旅游行业管理等工作进行现场指导且提供了技术支持。二是帮助人员培训。市旅游局组织开展了2012年第一届宾馆总经理培训班、全省旅行社总经理岗位资格培训，为我县旅游系统培
训工作人员上30余人次，切实提高了我县旅游系统工作人员的从业技能和管理水平。
三、对上级部门的建议
希望市旅游局等市直单位一如既往的给予多关心、多指导，进一步加强对旅游景区的规划修编，并在旅游创建、项目建设等方面继续提供技术支持，争取在旅游项目和资金上多向我县倾斜。
为了抓实我校的校园环境卫生工作，落实城乡环境综合治理进校园活动，同时保证我校花、草、树木的修枝、施肥、清除杂草和落叶等工作，特制定以下方案：
一、成立工作领导组及合理分工
组长：__
副组长：__
成员：__
组长职责是负责指挥学校的卫生和绿色校园养护工作。
副组长职责是曾永梅负责落实校园卫生的督导和环境卫生治理工作;王泽辉负责落实绿色校园的养护工作。
成员职责是具体落实相关卫生工作和绿色校园养护工作。
二、具体工作安排
(一)关于环境卫生工作
1、各班级具体负责教室卫生和教室门口卫生，要求随时清洁、课桌整齐、窗明几净、不留卫生死角、劳动工具摆放有序、教室布置美观大方，形成班级良好的卫生习惯。
2、公共区域卫生安排
一年级负责内草坪的垃圾清除、落叶清除工作和路道卫生清扫工作;
二年级负责外草坪的垃圾清除、落叶清除工作和路道卫生清扫工作;三年级负责旗台、花台、厕所卫生;
四年级负责内球场的卫生工作;
五年级负责外球场、主走道、校门口的卫生清扫和落叶清除;
六年级负责楼梯、二楼楼道、实验室门口、取餐室门口的卫生工作。
3、其它功能室卫生安排
图书室由杨明才老师具体负责组织清扫;实验室由王泽辉老师具体负责组织清扫;
教师办公室由值周教师具体负责组织清扫;
行政办公室由值周行政具体负责组织清扫;
取餐室由分餐工作人员具体负责组织清扫。
(二)关于绿色校园养护工作
1、划定责任区，各班级负责清除杂草、施肥、浇水等工作(具体划分见后面附表)。
具体工作内容：定期进行草坪内杂草的清除，定期或不定期进行施肥、浇水等工作。小型修剪由各班负责组织实施，大型修剪、修枝由学校具体组织实施。
2、学校的花草树木的管理在上课期间由王泽辉具体负责，周末和节假日由护校人员具体负责。
3、制定校园花草树木赔偿制定。
三、各班级的环境卫生工作和绿色校园养护工作情况纳入各班级的班队工作量化考核。
“炎陵中学开展“美丽炎陵、清洁家园”大行动
实施方案
为深入贯彻落炎陵县开展“美丽炎陵、清洁家园“工作会议精神，切实巩固我县创建国家卫生县城成果，全而提升城乡环境品味，建设卫生整洁、景观优良、规范有序、适宜人居的新炎陵，特制定此方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，着眼打造环境整洁、安全文明、秩序井然的学校新而貌，建立健全治理校园“脏乱差”的长效管理机制，从整体上进一步提高师生员工的文明与环境卫生素质，以创建“美丽炎陵、清洁家园”为契机，推动校园清洁行动的全面实施，为建设和谐校园作出积极贡献
二、日标任务：
通过开展“美丽炎陵、清洁家园”大行动，促使学校“卫生状况改了环境优美、师生素质提升”，确保达到以下具体目标：
基本上在校园可视范围内看不见垃圾和无卫生死角；无垃圾乱倒、污水乱排、杂物乱堆、绿化乱毁。
三、实施内容：
实施清洁工程，抓好环境卫生整治工作；实施生态工程。做好今冬和明春绿化计划，栽树添绿、见缝插绿。加强林木管护，大栽树、栽大树。
四：、实施步骤：
——宣传发动阶段（8月上旬至8月中句）。成立学校大行动领异小组，搞好宣传发动，制定切实可行的行动方案。
——集中攻坚阶段（8月中句至9月底）。学校组织大行动的开展，彻底清除死角，可视范围内垃圾，消灭“四害”。
——巩固深化阶段（10月1日以后）。这一阶段，主要是制定实现效管理的办法和机制，抓好督查。巩固整治成果，落实长效机制，确保洁大行动的常态化。
五：保障措施：
提高认识，加强领导。开展“美丽炎陵、清洁家园”大行动，成立学校“美丽炎陵、清洁家园”大行动领导机构，具体负责组织领导和督促检查。组织领导机构如下：
主 任：刘建钧 顾问：马永清
副主任：林 峰 宋 艳 唐曼喜 黎新爱 张苏友
成 员：朱墩颖 宁艳平万 虹 罗艺军 张相圣 李永胜
张 华 段泽春 张丰云 盘春晓 孟文霞 各班班主
领导机构成员必须加强合作，积极配合，确保大行动取得明显成效。
炎陵中学 2012年3月18
二年级日记 09-21
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