教师讲座心得(精品10篇)

时间：2023-09-02 教师讲座心得 讲座心得

随着心中积累的心得与感悟越来越多之后，我们可以用心得体会的方式来记录自己的收获。心得体会可以时刻提醒自己发现不足，通过本文了解“教师讲座心得”您会对它有更多深刻的认识，欢迎你的到来愿这篇文章能够扩展你的知识并请与你的网友分享！

教师讲座心得 篇1

周慧玲老师已经是第二次来我们学校讲座了，说话温柔细语，举止端庄大方，她给人的感觉就是温文尔雅的。周老师很明确的指出家庭和工作两者兼顾，她本人也是家庭和事业双丰收。正如周老师一开始所说的“既要耕好事业的田，又要育好自家的园”。她先给出这样一个公式：家庭、社会——环境——思想——行为——习惯——性格——命运。家庭是孩子行为习惯养成的主要环境和根本，父母是教育孩子的终身老师，“一朝为父母，终生是老师。”这些都是我们比较熟悉的道理，但是具体到我们的学生身上和自己的孩子身上，我们相比缺少很多思考也很少去深究。她用时而幽默时而感人的实例告诉我们，怎样才能教好自己的孩子，带好我们的学生。

已过花甲之年的她，从她机智幽默又有激情的讲话中，我完全忘记了她的年龄，她的满头银发，我总觉得是一个二十几岁的姑娘。在她的言谈举止中，无时无刻不流露出她对于工作的热爱和满满的幸福感，所以在座的每一位同事都深深的被她散发出的正能量鼓舞，感受到她的慈爱。她告诉我们孩子们最大的需求其实是：被尊重。当在学习和生活中遇到坎时，正是我们帮助他，和他一起度过难关，将他的心收过来的时候。任何时候，要和孩子站在统一战线上，一起针对事情，而不是同孩子们“对抗”或者“战斗”。比如当我们的孩子被老师批评时，我们就应当感谢老师，而不是指责老师。不要破坏孩子的向师性。同时也不要当着外人的面，批评孩子，一定要好好的保护好孩子的自尊。

“十年树木，百年树人”，教育有它的缓发性，教育孩子认识错误纠正错误，效果不是立竿见影的。如果打孩子，虽然孩子当时很怕不敢了，但是之后的其他问题确是很多的。他会把这种坏的影响转嫁到其他同学或者老师身上。

教师讲座心得 篇2

和欣大二曹茜

4月20号，华师大教授华爱华老师就《寄语游戏的幼儿园教师专业成长》，对我园的老师做了讲座，让我感觉醍醐灌顶，理清思绪。

一。幼儿园教师自身素质——如何观察幼儿

《3-6岁儿童学习与发展指南》作为学前教育里程碑的意义是让教师把眼睛转向幼儿，转向幼儿意味着要观察和了解幼儿，意味着必须把游戏还给幼儿。游戏水平反映了儿童的发展水平。游戏的水平不是教的，而是孩子们玩的。没有教师的介入，幼儿照样在游戏中学习成长，但有教师的介入能助推幼儿的发展，前提是教师必须能看懂幼儿的游戏。

华教授认为，观察和分析儿童行为的能力是幼儿园教师的基本专业基能。然而，由于大多数教师不知道如何分析儿童的行为，导致了教师专业地位的下降。想要改善这一问题，园所必须开始重视游戏，因为游戏不仅是幼儿学习与发展的重要途径，也是提高教师解读幼儿行为的重要途径。

2、 基于游戏成长的幼儿园教师专业成长

华老师对游戏将游戏分成了两个步骤来阐述，第一步，要保证充足的游戏时间，提供各类游戏的机会。单次游戏的时间要充分，随着年龄的增长，游戏作品也会越来越复杂，需要的单次游戏时间也随之增加，如果时间不足，幼儿的游戏水平就无法提高。教师应充分利用课堂活动室，合理使用专用游戏室。

比如，户外运动场所不仅是关于运动的，户外运动也非常重要。

第二步是发布多功能、多层次的游戏素材。一方面，由教师花大量时间辛苦自制的目标明确、任务清晰、限定了各种功能的材料，往往会限制幼儿发展的无限可能，而开放性的材料才具有多功能多层次性，幼儿使用开放性材料能换着花样玩，怎么玩都不会腻。另一方面，儿童的行为需要决定了物质替代的频率。

陌生的材料投放下去的时候，诱发的是幼儿的探索性行为，他们会试探材料的玩法，这个时候幼儿的游戏水平是不高的。而当幼儿对材料的熟悉程度增加，就会开始诱发创造性行为，以自己的意愿来玩游戏，越熟悉材料，游戏的水平越高。因此，教师要记住这个原则：

材料不要变，让幼儿作用于材料的行为变；种类不多，逐渐增多，让孩子自己结合。

今天华老师给一线教师的专业指导讲座，让我们受益匪浅。

教师讲座心得 篇3

刘平有幸倾听了江苏省特级教师魏星老师的讲座，受益匪浅，曾经也听过魏星老师所上的课，真可谓是“灵动大气，活实兼备”，他主张“按照言语生成的规律来教，以语文的方式教出语文味儿。”从他的课堂能真正让你体会到这一点。今天，听他对新课程标准的解读，让我感受到他深厚的语文素养和宽广的学术视野。

魏老师从几方面对新课标进行了解读，但我最关注的是他关于识字写字教学，在解读这部分内容时，他把六位老师的课放到其中，逐一进行点评，虽然我只听了三节课，但我从查静老师的课堂已经充分感受到，她对识字写字教学的重视。遗憾的是没有听到南京琅琊路小学查晓玲老师的识字课，魏老师点评时特别强调了査老师改变以往的识字教学规律，不是仅仅只让学生记住字，再组词，造个句子，这不能让学生真正理解字，体验到语言文字的生命感。而査老师就能从一个“包”字进行延伸，先抽象化，最后再回到现实中。

已把学生的智慧指向看到的，学生心灵触及到的。就连新课程也规定，每堂课都要有10分钟的写作时间，所已是字和写作教学才是最重要的。

魏老师讲到要按语言文字运用的规律来教，他强调要创造真实的情景，我个人也认为给学生创造语境很重要，特别是语文教学，只有创造情景并把学生带入情景，才能让学生去感悟语言文字背后的魅力。

最后，魏老师要求我们提高教学气质。一要有教学信心，二要有实践智慧，三要有文化素养。虽然只有短短的几个字，但在这几个字的背后却包含了太多太多，我所感悟的只是冰上一角，但我会不断努力，这样才能让自己跟得上时代的步伐。

教师讲座心得 篇4

教师之路，“三实”起步——小学语文青年教师提高班活动有感唐先小学胡芳芳

与王忠美老师结缘，是在上学期的一次培训讲座，讲座的内容是“习作之路，写话起步”，听了讲座以后得到的收获就是教育是慢的艺术，我们都该用心地等待孩子们成长。而今天，我们小学语文青年教师提高班的学员们在解放小学的多**功能厅里，又一次与名师王忠美碰撞出了思想的火花，这次，她带给我们的是教师之路，“三实”起步。

刚听到王老师说“三实”起步时，我的脑海里第一个蹦出来的想法是，三十。我还在得意洋洋地想，人家王老师都是三十才起步，三十以后才发光发热……可当我看到讲座题目时，真是惭愧，此三实并非彼三十。在讲座中，王老师简单明了地告诉我们，如果想在教育事业中看得到自己的价值，还是得老老实实地做到以下三点：

当好班主任，走科研之路，打开课堂大门。那么日积月累，何必担心自己的能力没有提高呢？而在讲座中，我印象最深的是这三个字“尊”、“准”“狠”。

其实，这三个字也是我们生活的基本要求。尊重老教师，虚心请教。三行一定有老师，更不用说有丰富教学经验的老师了。在教学问题的工作中，更要虚心向他们请教。

在学校里，也要找准自己的位置，自己擅长什么，那就好好地发挥出来，如果真的一无是处，那勤快也是一个优点。在每天的学习工作中，要严格要求自己，不能得过且过，对比王老师多年的班主任工作经历，对比她在工作中所付出的努力，再想想自己的工作状态，真是自惭形秽。我们还年轻，怎么可能没有奋斗的方向，怎么可能没有奋斗的目标。

对待自己的工作，要一步一步，踏实充实自己，全心全意地爱着可爱的孩子。

我坚信，只要我满腔热血地付出，换来的肯定是满满的收获，而且我也认为，教师之路，从现在起步，为时不晚。

教师讲座心得 篇5

听刘德武教师讲座心得体会

。在上课和讲课的过程中，我受益匪浅：

听了刘老师的讲座，最大的感受就是创意。每一教学环节，老师语言中的每一个字都是经过反复斟酌与推敲的。细节体现了超凡的智慧。

教学过程中，刘老师善于倾听和捕捉学生发言中的闪光点并及**价，且能将这些即时生成的资源加以开发利用，这是最难做到的。

情境的创设要用足，不能只把它作为上课的敲门砖，在整堂课甚至以后的教学中都可以充分的、反复的利用，让情境充分的帮助学生理解知识或者建立知识间的联系。与以前的课堂教学相比，我有深刻的感觉。许多时候为了吸引学生，课前我都会绞尽脑汁的创设一个引人入胜的情景，当完成导课或者本节课后就置之不理了，这既是资源的浪费也丧失了很多帮助学生理解知识内涵、建立知识间联系的机会。

作为一个年轻的老师，我是非常认真的。每次备课，我都认真设定教学目标，理清知识结构，明确知识点。每当遇到教学目标繁重、知识点多、结构零碎的课堂，我都感到无助。刘老师明确在设计一节课时要有舍有得，看哪部分对学生的收益更大，再做取舍。

只有这样，才能突出课堂教学设计的重点和难点，教师才能在教学中自如地把它们放进去放出去。总之，在教学中，要大胆合理地分散教学目标，巧妙地设计习题，自然地分担教学任务。

数学课重在培养学生的逻辑思维能力、推理能力、迁移类推等能力，许多数学老师不经意间会忽视了学生数学语言能力的培养。刘德武指出，学生语言的完整性也是学生思维的完整性。这一点引起了我的注意，这也是我教学的不足。

面对大师，很多时候我们会感叹：大师是怎样炼成的？让我深刻的感受到：

大师，成在自觉、自修。要成功自己要有成功的愿望，更要有成功的打算，要有计划、有步骤的自我规划、自我打造。大师的成长之道是一种不断磨练的方式。

没有人是生来成功的！

教师讲座心得 篇6

10月13日上午，我有幸在金凤路小学报告厅聆听了戴荔老师的讲座，戴老师流利的普通话、亲切的笑容、亲身经历的故事叙说、自己的家校合作建设以及流露出来的那份对事业的挚爱、对孩子们的喜欢、对生活的信心深深打动了我，同样，打动了在座的每一位。听她的故事并反思她的工作真是太棒了。更可耻的是。在她的教育生涯中，她用自己的实际行动践行着真教育，追求做真教师，培养着真人才，她不愧是我们学习的楷模。

在学习之后，我在网上搜索了一些关于戴先生的介绍：

戴荔山东省济宁学院第二附属小学语文高级教师，全国优秀辅导员，山东省身边的好教师、济宁市教科研先进个人，《班主任之友》杂志封面人物，个人事迹和班级故事被**七台、山东教育台等多家**报道，先后被《山东教育报》《人民教育》《当代教育家》推介，国培、省培授课教师，在多家**发表文章近百篇。

她自从工作18年以来，曾经到300多个家庭进行过1000多次家访，在**、飞信、微信、**这么方便快捷的信息年代，还有多少教师会坚持实地家访?在此过程中，被人拒绝，被狗追赶，掉进过沟坑……各种奇葩经历都有，可她依然坚持。正是因为她的坚持，她才有了现在的成就，她的班级故事精彩不断，她不断借家长的力让家校合作变成了充满惊喜的家长和孩子的共同成长之旅。

她是个聪明的老师。说到家长会，其他老师可能会头疼，但她处理得很好。她班上有一群好帮手，就是家庭委员会。她很会借助家长力量，来帮助班级建设，而且善于运用游戏，建立团队认可，从而认可班级，认可集体。

她谈到了高效家委会21个字的经验：为孩子搭建一个平台，放下班主任的架子，家委会找到了合适的地方。我觉得特别好，在班级里找到自己的铁杆家长，成立家委会，然后班主任要想办法组织开好家委会，让家委会成员和自己站在一起，也给他们一个平台，帮助班级。

今天戴老师还说到家长课堂—新型家校共同体实践，有爸爸课堂、妈妈课堂、姥姥课堂、爷爷课堂等，我听的很入迷。戴老师发动的不单单是爸爸妈妈，爷爷奶奶都能来学校上课，孩子的成长离不开每个家长。当她**小**时，我就在想她们班的孩子真幸福，看到自己的爸爸来学校给班里小朋友上课，孩子得有多自豪，哪怕孩子平时再不自信，这时候的孩子都是两眼放光，内心充满了骄傲。

这才是一个孩子该有的童年快乐，不被应试教育而束缚，在学校也能学到很多课本上没有的知识，从爸爸课堂、妈妈课堂获得。还有她**的那个给爸爸颁奖那个**，由孩子和妈妈一起制作奖状，在班级里隆重的颁奖给爸爸。奖状形式多样，内容丰富，名称各异“万能爸爸”“超人爸爸”等，戴老师的方法真多，这样不仅让孩子感到自豪，更多的是增进了亲子感情，让家庭更和谐，家庭幸福了，孩子快乐了，学习一定很棒！

这都是必然的，有联系的。这个方法在我以后开家长会也可以借鉴尝试一下。值得学习！

戴老师最后说，老师不仅要多读，还要多写。教学反思、教学随笔等都能锻炼我们的习作能力，灵感稍纵即逝，智慧的火花若不经总结和提升，就会散落在时光里不见踪迹，所以要抓紧一切零碎的时间去思考并付诸于笔端。佩服戴老师的持之以恒。

把简单的事情坚持去做就是不简单。戴先生不简单，那900万字不是一蹴而就的，而是长期坚持的结果。一开始或许是任务、或许是强迫，但重复多次后，这种坚持就成了习惯。

习惯的力量是无穷的。千里之行始于足下。今天能有幸聆听戴老师的报告，在分享她成功喜悦的同时，我们也要开始自己的成长之路了，边读边思边写边实践是我对自己的要求，期待它变成习惯的那天。

教师讲座心得 篇7

在当今的教育形式下，社会、学校、家长对老师的要求越来越高。怎样做一名有价值的老师，听了高老师的讲座，感悟颇深。

1、教师要有责任心。教师强烈的事业心是责任感的条件。事业心来源于职业感，职业感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真？要提高我们的自身素质，这要求我们教师要多听取学生和其他教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来至于学生中的情况，要找到更好的解决办法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是责任感的重要条件。

2、教师要有良好的人际关系。在现代这个繁忙而又紧张的社会人与人之间的交流，应该是，而且绝对应该是真诚的。当你用一颗真诚的心去与他人交流和沟通时，你就会获得一颗和你一样真诚的心，获得一个和你一样真诚的朋友。不管是你第一次与人交流和沟通，抑或着你与学生沟通时，都应抱有一颗真诚的心，只有这样，你才能真正地感受到这个社会是多么地真诚与和谐。生活中，人与人之间的交流和沟通是必不可少的，因为说到底，这个社会仍然是一个由人来建立和构成的社会。尤其在我们的教育工作中，良好的人际关系非常重要。高老师给了几点建议：幽默、谦和、诚信、助人为乐、注意细节、会做事。作为一名老师，常有幽默的话语，你的课堂效果会更高，你用和蔼的态度去对待周围的人，和周围的人诚信的交往，对学生、同事做一些力所能及的事，在不知不觉中，你就在别人的印象里是一位有威信的老师。

“只要把简单的事做好，那就已经不简单了。只要把平凡的事做好，那就已经不平凡了。”这句话真是经典。在我的教育当中，我今后更要把每件小事做好，以自己的言行不断影响学生，使学生有一个良好的习惯。在工作中，不断改进自己的做法，取他人之长，补己之短，使自己的工作、生活别有一番新天地。

教师讲座心得 篇8

寻梦追梦圆梦

---有感于梁老师讲座

李小琼 “寻梦追梦圆梦”我深深地被梁老师的这一生活理念所吸引。曾几何时，我年轻的时候，刚踏进社会的大门，怀着一种寻梦的心态走上教师的岗位。在追寻梦想的路上，我一直徘徊，沮丧和无助。

面对如此难以捉摸的学生，我有了放弃的念头。我经常想这是不是我应该寻找的梦想？在我的教学生涯中，因为这份工作，我坚定了自己的信念。

是一群聋哑儿童。最小的学生一岁半，大的一个13岁。他们一出生就失去了听力功能。然而，为了不被社会抛弃，他们选择了学会说话。

在助听器的帮助下，他们学习说话的愿望深深地打动了我。我心里告诉自己要帮他们说话。当教孩子们说话的时候，他们一天下来会非常疲倦和沙哑。

但看到孩子们干渴的眼睛，我很快就投入了教学。发音语言一遍又一遍地重复，一般孩子一个月后可能会有一点发音。但我很高兴。毕竟，他们正在努力工作。

不是很高的薪水，而是做最有意义的职业。这个梦从此在我心中扎下了根。

许多年后，由于种种原因，我离开了这个城市，开始了我的梦想生活。我教过低年龄和高年龄的学生。这种跳跃式教学给我的工作带来了一些压力。这是一个难以追寻的梦想。

期间的教学模式又得重新开始。教学方法、教学策略和教学效果都充满挑战。学习，学习，再学习。

终于，我的努力付出了回报。家长和学生都对我的教学很满意，后来新生都是由老同学介绍的。那一刻，我感到自己的梦想理我很近。

追梦，追梦。2012年，我来到柳林中学，那里是许多非教职员工理想的教学场所。在这里，我的梦想又回到了起点，一切都必须从头开始。

生活真的能磨炼人的意志。我的梦想似乎有点遥远。我追不上，也不知道怎么追。借助这次梁老师的教学经验分享，希望能指引我去追逐我想要的梦想。

追求梦想的过程是一个考验人的过程。要克服种种客观因素和主观因素，方能达成所愿。我并不在意结果，我所享受的是追梦的过程，若梦已圆满了，人生也就差不多走到尽头了。

追梦中。。。

教师讲座心得 篇9

高三历史组毕研峰

周五下午接到通知，“周六上午到实验中学听讲座，带本和笔”，心里顿时忐忑。

周六上午不到八点，我早早的赶到了实验中学报告厅，一看来的人还真不少——全市中小学校均有代表参加，大屏幕上显示着“做好我们的人生规划，与学生共同成长——平度市“教师生涯规划”讲座（崂山二中陈文）”，心里顿时有了一些亲切的感觉，因为去年我还听过陈文老师的示范课。

讲座照例在介绍当中开始，先是教科所的介绍，后是陈老师自己的介绍，最吸引我的倒不是那一项项闪光的荣誉，而是作为一名四十八岁的老教师竟然还这么有精神头。

一上午的时间不知不觉的在掌声、笑声和反思当中度过，我相信每一名参加讲座的老师都有同一个感觉——不虚此行，特别是对于我们这些年轻教师，无论是在思想，具体的教育教学还是班主任工作方面都有很多的触动。

一、在理念与思想方面：

首先，一开始陈老师就提出了一个命题“怎样让学生找到属于他们自己的幸福？”是啊，教育的目标是使学生成为他自己，而不是成为我们。在日常的教育教学中，我们是否经常不自觉地按照自己的理想和标准塑造学生？

而我们的标准就是正确的么？特别是在班主任工作当中，我想在今后的教育活动当中必须尊重和发扬学生的个性，多一些宽容和理解，少一些批评和职责，毕竟， 不同的时代会有不同精彩的人生。

其次，学生的学校生活的目的是什么。新加坡的学校教育已经由应试教育到能力教育进而发展到了对学生进行价值观、人生观、世界观、自然观的教育，而反思我们的中学教育，其功利性是多么的明显：过于关注升学率和学生成绩。

幸运的是，今天我们逐渐意识到这个问题，从教育主管部门到学校都在努力实施素质教育。在这样一个形势之下，作为一线的教育工作者，我想首先我们在观念上必须真正的理解并接受素质教育这一理念，并且在日常的教育教学行为当中力求贯彻。在我看来，素质教育必须是这样一种教育：

它能使学生具有多种适应未来的能力，具有人文价值观、积极乐观的人生观、和谐的世界观和自然观。所以，衡量一个学校、一个班级的教育教学质量如何，我认为绝对不应该看高考考了多少重点生，而应该衡量五年、十年之后走出了多少杰出的各行业的突出人物 。

再次，陈老师的一个观点对于我是一个震动：“教班挑弱班，弱班促使我们成长”。确实，“好班”人人争着教，也容易出成绩。

但是真正需要我们付出更多的爱心和精力的恰恰是所谓的“弱班”、“弱生”。能具备这种胸怀和见识的我想的确值得我们许多的人学习。实际上，“弱生”在很大程度上是应试教育体制下的产物，单纯以成绩来衡量。

而如果我们换一个标准，换一个角度，那么“弱生”也许就会变成了“优等生”。所以，在今后的工作当中，我将努力摘掉有色眼镜，对于成绩优秀的学生注重价值观的引导，对于成绩一般的习惯不好的学生我也努力从其他方面挖掘他们的潜力，毕竟当今的社会是一个更加注重能力的社会，只要有特色的能力总会有用武之地。

最后，与时俱进，敢于反思，敢于进步。作为一名年近五十岁的教师，陈老师的博客办的有声有色，这实在让我感到惊讶，也感到惭愧，博客成了陈老师思想的舞台，也是教育和展示的舞台。陈老师说她教哪一代的学生都不会落伍，因为她不断地在调整自己的观念和做法，而我们有一些老师当了没几年就已经不被学生欢迎了，这难道不该引起我们的反思和自省么？！

二、完善中学生职业指导制度：

很具体的一点，陈老师详细的介绍了自己的一个做法——开《中学生生涯规划》选修课，帮助学生根据自己的具体情况来科学的规划自己的职业生涯。

陈老师用**并茂的形式深入浅出的介绍了人的四种性格：红色活泼型、黄色力量型、蓝色完美型、绿色和平型，并且点出每种性格都有优点，也都有缺点。这就使我们明白，任何一个学生，无论是哪种类型，都有其优点，所以我们应该客观、科学地对待每一个学生。

并且在今后的班主任工作当中，也争取利用这一观点对学生进行科学的引导，让学生对自己的性格、爱好、特长有一定的认识，特别是作为一名高三年级的班主任，引导学生了解大学的专业以及对应的职业，帮助他们合理确定自己的高考目标与职业目标。

在日常的工作当中，力争从日常琐事当中把握主要的东西，对学生进行丰富的全方位的教育，而不能把教育工作简单化成1、2、3，而应该用智慧的恰当的方式让学生有一个全面的提高。

3、 充分发挥学生的主体性、主动性和主动性

具体到学科方面，陈老师探索出了“学案导学、小组合作、教师引导”三位一体教学法和五环节教学模式：

（一）预习

1、读书 2、自主构建体系

（二）课堂学习

1、复习 2、体系整合 3、合作** 4、集中交流 5、巩固练习

（三）作业预习、构建体系、习题

陈老师的这一理念和做法，实际上很好的体现了新课程的理念，即注重发挥学生的主体性、主动性、能动性，彻底的改变传统的教师一言堂的局面。当然，教无定法，学无定法，所以要求在日常的教学活动当中，我们也需要不断地探索，找到适合自己的教学模式。

总而言之，通过陈文老师的讲座，使我更加明白了要想做一名称职的教育工作者，需要付出更多的汗水和努力，需要不断地反思成长，需要不断地解放思想，唯有此才能真正当好学生的引路人。

教师讲座心得 篇10

新故想推，日生不滞

--特级教师蔚国娟走进太谷2号中学

2016年12月29，冷空气的来临赶走了困扰我们多日的霾，在我们心情豁然开朗的同时，更传来了令人振奋的消息，我校邀请到北京市特级教师魏国娟老师莅临我校指导工作，开展一轮复习专题讲座。

退休前，蔚国娟先生任北京教育学院宣武分院高中政治教研室主任。多次在国家核心教育教学刊物上发表研究成果，参与人民教育出版社编写澳门高中思想品德课程教材的工作；参与《空中课堂丛书·高中文综》、高中新课标《生活与哲学》实验教科书教学参考用书等书的撰写工作。长期深入高中政治教学实践第一线，熟悉并掌握新、老课标下政治课的大纲、内容、基本理念的变化以及新教材所要求教师教学观念的变化；了解当前高中思想政治课教学处于前沿和有效的教学模式，具有丰富的高中思想政治课教学研究和高考指导经验。

上午蔚老师首先在我校听了赵海琴老师和党泽云老师关于《文化创新》专题的同题异构课，课后非常详细的对两位老师的课全方位的进行了评价，听了魏老师的点评，我们受益良多。

下午，蔚老师在我校多功能录音播音师为全校政治教室进行了一轮复习备课。可以看出蔚国娟老师是毫无保留，完整系统将她亲自整理的近期高考考试大纲的变动以及新课程标准出台的解读给我们听。然后又进行了一轮复习考向分析的专题讲座，从“新课程、新高考、新特点，注重能力方法的培养，从2016年的时政热点对新课改高考复习进行了理论联系时政、教材联系例题、教法联系学法、考点联系考法的阐述和剖析。

蔚国娟老师精力充沛、热情洋溢的表情感染了各位老师的听课激情，她的丰富经验和深刻阐述及务实观点，给听课师生以心智启迪，大家深感一轮高考复习得到方法开窍、有规可循。在讲座过程中，蔚老师引用了她在工作过程中的精彩案例，生动而有针对性。魏先生还分析了政治教师的两项技能：

基本技能-研究材料：教什么（清楚）；研究学生：怎样教（有效）；研究试题：

怎样考（规律）。拓展技能教育研究：研究与深度；学科拓展:

技能与广度；创新提升：特色与高度。蔚老师和我们在热烈的交流中忘记了时间，蔚老师在我们热烈的掌声中匆匆赶回。

蔚老师爽朗的笑声、干净的语言、深刻的思想，给我们留下了深刻的印象，受益匪浅。这是蔚老师给某杂志写的卷首语的片段 “选择这条路，我们就选择了人世间最忙碌的生活。我们生活的世界瞬息万变，新知识、新信息层出不穷，学科理论不断更新，我们总是在探索，我们总是在路上。

再苦再累再忙碌，也不能停下前行的脚步。”我们也将继续在路上前行。感谢蔚老师的指导与陪伴。